推荐第1篇：描写春天短文
春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
小鸟在空中快活地飞着；小鱼在水里快乐地游着；绿草把大地打扮成绿色，点缀着五颜六色的花；啊！春姑娘，你让大地换上了新装，花、草、树木都向你道谢，你却没有露面，难道你怕羞？那你就快现身吧！
春姑娘在封冰的河面上吹了口气儿，冰雪一下子消失了；春姑娘又挥挥手，河里又游来了一群鱼；春姑娘又在大地上跳了个舞，春草探出头来，花苞含笑绽放，树叶离开家门，又回到了大树上；春姑娘又给大地倒了杯水，绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。大地换上了新装，春姑娘高兴极了。
春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽；冰雪融化了；小鸟都飞回来了；暖流融化了岸石上的冰层，滴下一颗颗细小晶莹的水珠向人们报告：春天又来到了。 雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
推荐第2篇：描写春天的短文
春天来了
春天来了，春雨飘了下来,真是细如牛毛，飘在花园里花儿张开了笑脸。飘在池塘里，小青蛙笑呵呵地说：“春天到，春天到，我可以痛痛快快洗个澡。”小草弟弟也偷偷的露出了小脑袋，吮吸着甜甜的春雨。我们也蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，春雨飘在我的小脸上，啊！好舒服啊！
我真不想让春雨姐姐走，这时春雨更欢了，春雨更细了，我爱春雨啊！
春天来了
“春天来了！”窗外小鸟的叫声不停，因为春姑娘来了，它们要提醒大家呢！也许你会问：“春天在哪里？”请你到我们的校园来看看吧。
我们先进入校门。首先映入眼帘的是那一排排婀娜多姿的鲜花：有柠檬黄颜色的春菊，有晚霞红颜色的杜鹃……从远处看，鲜花连成一串，像华丽的锦缎那么炫丽，像高空的彩虹那么多姿，像天边的霞光那么耀眼。再加上沁人心脾的花香，令人心旷神怡，仿佛走进了花的海洋，花的天地。
春天真的来到了我们的校园，我找到了春天！
美丽的春天
冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。
春天真美啊!河边的柳树姑娘起床了，她伸了伸懒腰，一阵微风吹过，柳树姑娘梳起了自己的长辫子，天上下起了蒙蒙细雨，好像在给柳树洗澡，雨停了，小柳絮被春风吹拂飞到天空，真美啊!
花儿开得热闹，蜜蜂就更热闹了。一只只小蜜蜂一边在和花跳舞，一边在采蜜。蝴蝶也过来比美了，她们和小蜜蜂一起玩耍。
春天是播种的季节，农民戴着草帽，一起来播种， 春天也是一个快乐的季节，小朋友放飞着风筝，他们放飞了自己的远大理想。
春天真美啊!
美丽的春天
春天来了，各种各样的花儿都开了，把春天打扮成一个漂亮的小姑娘。
看，迎春花开了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说：“春天来了!”一朵朵的桃花绽开了笑脸，像女孩子的脸，这美丽的桃花给春天增添了许多生机，桃花的颜色有很多，有的是玫红的，有的是粉红的，还有的是雪白的。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯!
春天的景色真美啊！我真想把它画下来。
推荐第3篇：关于春天的短文散文
春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。在北半球为公历3—5月份，而在南半球（如澳大利亚）则从9—11月。气候学上以连续5天日平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。今天为大家准备的是关于春天的短文散文，希望能满足大家的阅读需求。
关于春天的短文散文一
“一年之计在于春”。
在春天里的工厂里、田野里、商场里、学校里、军营里，各行各业的人们都在这充满希望，充满阳光的季节里争先恐后地忙碌着……
工人，用汗水铸成了我们的高楼大厦，用血肉造就了我们新的万里长城。为祖国的建设增砖添瓦，他们是我们中华民族的骄傲。
农民，用勤劳养育了一代又一代的中国人，用善良谱写了一首又一首的动人诗篇。为祖国的建设奠定基础，他们是我们中华民族的骄傲。
商人，用智慧推动了经济的繁荣，他们通过不懈的努力抓住了一次又一次的商机。为祖国的建设献计献策，他们是中华民族的骄傲。
学生，用所学的知识创造了一个又一个的奇迹，通过坚韧不拔的精神攻破了一个又一个的难题。为祖国的建设提供能量，他们是中华民族的骄傲。
军人，用自己的勇敢扞卫着祖国的领土，保卫着祖国一寸又一寸的土地。为祖国的建设保驾护航，他们是中华民族的骄傲。
春天里孕育着十三亿中国人的希望，怀揣着十三亿中国人的梦想，希望过上幸福美满的小康生活，梦想中华民族的伟大复兴，实现十三亿人的中国梦。
关于春天的短文散文二
阵阵微风轻轻地拂过美丽的山谷，载着顽皮可爱的春姑娘来了。春姑娘是一个多才多艺的人，她不但会唱歌而且会魔法，在这次旅行中，她带了许多礼物当给自然的见面礼。
在掠过一片枯黄的草地时，春姑娘停了下来，她爱怜地摸了摸小草，送给它一件绿色的毛衣。小草们高兴极了，忙摇曳着身姿向春姑娘表示感谢。但春姑娘认为这还不够，她把自己的帽子摘下来，从里面抓出了一大把种子，然后让风娃娃帮忙把种子吹到各处。你一定很想知道这是什么种子，我悄悄告诉你哦，这是希望的种子。
之后，春姑娘又来到了一条冰湖上，她用魔法棒对着冰河一点，冰立刻就融化了。碧波荡荡，杨柳依依，岸边刚抽出新芽的枝条垂在水里，立刻引来一群小鱼在柳枝旁转悠，这是小鱼与柳枝正在呢喃细语呢。“好一幅优美的画卷！”春姑娘心想，她此时正坐在一棵婀娜多姿的柳树上休息。
突然，她念起了咒语：“爱，在春天成长，柳絮——飞扬！”霎时间，柳絮漫天飞舞，纷纷扬扬，像一个个可爱的降落伞，又像一朵朵洁白的雪花，它们漫无目地在空中飞翔，四海为家。
“啦啦啦，啦啦啦。”春姑娘情不自禁地唱起了歌，悠扬的歌声呼唤出了天真烂漫的孩子。他们蹦蹦跳跳地跑向田野。于是空中飘满了五颜六色的风筝，那是春天送给孩子们的礼物，孩子们尽情地享受春天的美妙。
随着天空中的乌云越来越多，一会儿便下起了淅淅沥沥的小雨，这是春姑娘送给大地的雨露琼浆。雨中，喝足了雨露琼浆的希望的种子正在破土而出。
关于春天的短文散文三
梦在岸边
夜，像一只眼睛，望着那迷人的星空，总是有道不完的忧伤，浮沉于渺茫的银河当中。
梦降临了，今夜拥有，而明朝又在何处？淼淼的风，吹走了我满心的爱，无解的思索，告别的怀念。我爱我自由，我欢我自由。蒙蒙眬眬梦的岸边，沉睡在夜的宁寂。
雨下了，在林阴小道上，我孤独的行走，仿佛为心情而惆怅，那是青春最动人的时光，而我却一点一点在消亡……
岸边有梦，梦在岸边，是忧愁的小舟荡起了心底的波浪。痛恨多情的杨柳，晓风残月，仍旧是岸边的梦幻，依依，无尽的别离……我无言，独坐月下的风霜，深沉的爱已流浪远方……
当春天再来的时候，田野里孤立着一朵玫瑰，此刻，我多想，让一场冷雨摧残我的身体，然后，默默，倒下……
忧郁中心声回响，我的梦在岸边……
你我无语
或许，在黑夜的背后，你我曾经拥有——共同的承诺。伴随青春的理想，虔诚之外，抹去忧愁，不是美丽的梦幻，而是一缕蓝色忧伤。血痕，留在冬季。黑夜无语，你的心，我的魂飘荡在缠绵的星空……
这是枫雪中的相思，紫雨风暴，撞碎了你我爱的随想。梦中与你相约，我懂得沉睡中的呓语和心跳的含义。而如今，梦少了，你的身影也渐渐的迷离远去……
却不能忘记你醉人的微笑，这是千言万语也无能抒写的温柔。记不清曾经相思你的多少日夜，也记不住你哭泣了多少泪水，但是我的爱永远只对于你……
你我无语，感受脸蛋赤红得发烫。但，这终归日记里的秘密。梦中人呵，其实，这只是青春苦涩的回忆……
在青春的早晨
在青春的早晨，有一个来不及摇醒的美丽。我痴心于你，隔不断的相思，在那忧愁中唱响的歌声当中动荡。一切都相错于瞬间，遗憾，可是我多想做你无声的信使……
在迷眬的森林，寻找伴月的星系。即使今生不能与你再相遇，永生的别离……
雨蒙蒙雾蒙蒙，望着你冷漠的无情，执意离去。这梦碎了，心也碎了……
在青春的早晨，水雾紧紧拥抱；我禁不住严寒的冷酷，带着疼痛，我要远离你的美丽而迁往何处？
流星雨
忧愁在黑夜的背后飘荡，默默的静听你的心跳。寂寞，成了我的寄托……
流星划过，我期待着，你的情连着我的心，恪守那段美好的光阴。一段的时间很快过去，但是我对你的情永真不变。“我不知道，你的心属于谁？”
相思，月下的那份情感，是流星的美丽，与你一道，共享甜蜜。但雾中的迷眬，催下了为情的泪水。不知道，有过多少这样因伤感而掉下的无悔而美丽的热泪？
你的泪光太美，美得让我崩溃……
我听见了，是爱萌动的声音。百感交集的日子，想对你倾诉流星雨的美丽传说。若是有一天，你能陪我去看那充满蜜语诱惑的流星，在美而静的夜色，我将对你说出心中多情的话语。我呼唤着你，星光幽美，为你送上一朵醉人的蔷薇……
……
一场梦醒，我心忏悔，带着希望化作飞灰远扬。午夜，宁静。冬有冰雪，那白色的世界，泛起一片红色的云霞，撞击着我受伤的心灵。我无语，忏悔流星带来的痛苦……
思绪，飞翔在夜的高空……
推荐第4篇：描写春天的随笔短文
春，至了。
农人像其他农人一般，赶着他的牛。牛，耕着地······
春日的芳土，春日的清风。一切是多么美好，春从不属于谁，可让人肆意夺取——可它是个例外：春天是属于任何人的，可牛，它不属于自己。
农人和牛都很忙，牛，不能享受这春。它瞪着一双眼睛，拖着犁······
一年，又一年······牛的生命里有没有真正的春天，有没有悠闲过，自由过?这个问题，我想，我应该可以代答。
时间还是露出了他的身影：牛老了，农人也老了。牛，不能再耕地;农人，不能再种地。
可人类就是那么固执，没有的东西，为什么不能再留着呢?牛的命运，一清二楚。
它曾为农人奉献一生，可最后，几滴眼泪就送去了它。
春，又到了。一头小牛在犁地，身后人，不是农人。
它应该能埋下自己的头，去吮吸泥土的芳香吧，对吧?
推荐第5篇：二年级春天作文
春到人间
二（1）
清晨,还没起床阳光就跑进了我的房间.随后我陪妈妈去了菜地,菜地里的青菜几天不见，长高了许多，头上还顶着几个小花苞,马上就要开花似的。回到院子里,发现玫瑰也吐出了嫩芽,玉兰树上的花苞也露出了粉红的笑脸，墙外的柳树上也披上了绿装.眼前的景物都在告诉我们春天来啦!
感受春天
二（2）
今天傍晚，我和妈妈去散步。走着走着，妈妈突然停下了脚步说：“心宇，你听！什么在叫呀？”“是青蛙！是青蛙！”我兴奋地喊道。“老妈，是不是春天来了，天气变得暖和了，青蛙也苏醒了？”爱刨根问底的我又问道。老妈笑着点点头说：“你看，路边金黄的油菜花开了，桃树也发芽了，还有许多小花苞。春姑娘正在向你招手呢！”
我们继续往前走，看见前面有许多人在放风筝呢！真是应了我们一年级学的高鼎那首古诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
春天
二（3）
今天，阳光灿烂，妈妈带我去小区的草地上找春天。
远远望去，以前黄黄的草地上钻出了一层嫩绿的小草，像给大地妈妈穿上了一件嫩绿的衣服。
花儿都开了。瞧，这边的茶花姑娘有的已经欣然怒放，香气引来了蝴蝶在花上翩翩起舞；有的还是花骨朵儿；还有的花骨朵儿含苞待放，好像等不及要看看这美丽的春天。
看，那边高高的广玉兰树枝上，花骨朵儿犹如一盏盏明亮的小电灯亮在枝头。真像在迎接春天的到来。
春天真美丽！我爱春天！
春
二（4）
清晨，拉开窗帘，推开窗户，一阵清新淡雅的泥土气息迎面扑来。不知不觉，我们已经脱去厚厚的冬装。路旁已桃红柳绿，春姑娘正向我们走来。
漫步在乡间小路，油菜花开了，金黄色的一片，好像铺上了金色的地毯，蝴蝶在空中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在欢快地采花粉。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的捉迷藏，有的踢足球，有的在蓝天下放风筝，到处一片欣欣向荣的景象。
几场春雨过后，竹地上的春笋也破土而出，他们伸出尖尖的脑袋，好像在向土地发出胜利的欢呼：“我长大啦！我要呼吸新鲜的空气，我要看看外面精彩的世界！”
我爱这美丽、温暖的春天！
我爱美丽的春天
二（5）
我家前面有一片果园，我每天上学都要经过这里。
春天一到，嫩绿色的枝叶渐渐地抽出来了。雪白的梨花开了，粉红色的桃花也开了，地上还有黄的、紫的、白的野花，总之，花儿开得五颜六色的。整个果园成了花的世界，花的海洋。田野里的小草也顽强地钻出地面，一根根在风中茁壮成长。绿油油的小麦，金灿灿的油菜花把田野打扮得更美丽。
春天真美呀，我爱美丽的春天！
热闹的春天
二（6）
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来，他用粗重的嗓音呼唤着大地万物：“春天来了！”
小草听见了，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树枝上冒出点点嫩芽，散发出一丝丝春的气息。南方过冬的燕子也飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，像是在赞美春天美丽的风光呢！
桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，争先开出一朵朵漂亮鲜艳的花，把大地打扮成一个花枝招展的小姑娘。许多蜜蜂在嗡嗡地闹着，美丽的蝴蝶在花丛中舞者，春天是多么热闹啊！
春天是一个生机勃勃，万紫千红的季节。我爱春天！
推荐第6篇：二年级英语小短文
My hobby
My hobby is lisetening to music.I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired, I will listening some quiet music, that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well.
I love listening to music.I will keep this hobby forever.
【参考翻译】
我的爱好
我的爱好是听音乐。
我最喜欢听音乐.因为听音乐使我很放松.当我累了，我会听一些安静的音乐，这让我很快睡着.我喜欢的音乐是具有优美的歌词.优美的歌词也可以在音乐让我学习中国或不好英语。
我喜欢听音乐.我将保持这个爱好，直到永远。
推荐第7篇：二年级阅读短文训练
读短文，回答问题：
（一）动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长
我家有一只小花猫。
鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
可爱的小花猫
花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口
1、这段话主要讲了。
大小的
2、鱼尾巴的用处是。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有
3、牛尾巴的用处是。
一点声音。
（二）蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
虫子给它们吃。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
1、这段话中的“它们”指的是。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
2、“我”喜欢它们的原因：一是它们；
1、给第二自然段加上标点符号。
二是它们；
2、小花猫的尾巴是，眼睛是，胡子。
3、“我”喜欢它们表现在：。
3、写小花猫颜色的词语有：。
苹果落地
捉青蛙
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”
为了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密，原来，这是因为地球有吸引力。
1、苹果落地的秘密是因为。
2、用“”画出牛顿弄明白苹果落地秘密的过程。
3、填上合适的词语。
（）观察（）的科学家 （）研究（）的地球
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿，我心里别提有多高兴了。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里，青蛙一下子就欢乐地游起来。看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了，他看见我捉了青蛙，就说：“青蛙是有益的动物，快放了它吧！我低头不说话，舅舅又说：“少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大呀„„”
没等舅舅说完，我就奔出屋门，跑到田野里，把手一甩，青蛙欢迎的跳到稻田里。 １.从文中找出下列词的反义词。
害虫——（）难过——（）
２.从第２自然段中找出带“扌”的字，写下来，做一做动作。
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３.青蛙很好玩，小作者为什么又放掉了它呢？
______________________________________________________
４.你还知道有哪些益虫益鸟益兽，它们能为人类做什么？ ______________________________________________________
大蜻蜓
饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻蜓（qīnqīng）扇着（shān shàn）
乘凉（niángliáng） 捉住（zhuō zuō）
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（）喜欢——（）
3、用“下划线” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的__比作___。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了
《时钟花》
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻
地唱歌。
1、这篇短文有（ ）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？
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3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。
太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩
(nân)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡
觉了。
太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
1、这篇短文共有个自然段。
2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“”划出来。
3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！
（），太阳一（），太阳花就兴冲冲地开放了。
（），太阳一（），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
4、我会找出描写太阳花颜色的词并在词上打“√”
蓝蓝的黄黄的 细细的 紫紫的 粉红的 嫩嫩的
《斧子》 （１） （２） （３）
3、读了短文，我知道了：
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”
（1）西红柿的 好吃。
说完，拿着自己的斧子走了。
（２）萝卜的 好吃。
（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。
（３）白菜的 好吃。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ （ ） （3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。
浪花
大自然的邮票我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
（1） 这一段话共有（ ）；
1、短文有（ ）段，请标出来。
（2） 填空
2.填空。
a、一年有、、、四个季节。
（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
b、春天的树上，芽瓣是 ；夏天的树上，叶片是 ；秋天的树叶颜色有 和 ；冬天的树下，满地是 。
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。
c、大自然的邮票指 。
秋风爷爷
羊妈妈收菜
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑„„
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖（dǒu）落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
一会儿抖落一只花蝴蝶。
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料（fãi liào），盼（pàn）它快长高！
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷（juǎn）起一个个浪花花，
一会儿抱着白鹅摇啊摇。
1、这篇短文有（ ）话。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹（pánɡxiâ）肥又壮（zhuànɡ），宝宝吃了营（yínɡ）养好！
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
秋天秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹（mǒ）金，一抹银，画出一幅好风景。秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉（xiān diào）头上的太阳帽（mào）„„
小刺猬坐在田埂上。
读完做一做下面的练习。
1、数数这篇文章有段话，在每个自然段的开头写上序号。
2、秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么变化呢？请你在文中找出相关语句，用“”画出来。
3、秋风爷爷就像一位魔（mó）术师，它对着大树吹了一口气，大树一会儿()，一会儿()，一会儿()。
他仰面朝天，看着满天繁星——
玩滑梯的小星星
他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着，他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。
他还看到，银河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。突然，一颗流星划过天空。小刺猬哭了起来。
妈妈问他为什么哭，小刺猬说：“有一颗星星小弟弟掉了下来了，他会摔痛的。”
小雪花
“哦。”妈妈看了一下夜空，说：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下来了，那是顽皮的星星小弟弟在
下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着„„她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇„„
瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”
小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。
1、填上合适的词语。
（）的六角帽（）的棉被 （）的身躯（）的泪珠
2、小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了（）、
（）、（）、（）和（）„„所以我们觉得小雪花非常的（）。
3、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了（），为麦苗儿带来了（），小雪花真（）啊！
4、小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪儿，又会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，写一写。
玩滑梯，他一下子滑得好远，你没听到他的笑声吗？”
“是吗？是他在玩滑梯吗？”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容，就像自己也在玩滑梯一样。 练习：
1、小刺猬坐在()，看到()，仿佛听到()！
2、小刺猬为什么哭了起来？从文中找出相关的句子，用“”画出来。
3、在小刺猬的眼里，满天的繁星也有自己的生活。他们有的在聊天，有的在洗澡„„小朋友，在你的眼里，他们又在做什么呢？想一想，写一写。 答:
推荐第8篇：小学二年级短文阅读
读下面的短文，然后回答问题
春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有______句。
2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。
小树苗，排队走， 绿化祖国忙不休。 走到马路站两旁， 撑起绿伞在街头。 走到田野站风口， 挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚， 沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家， 座座荒山穿绿衣。
1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。
2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛
它的嘴边有八根胡子
又细又长又硬
我知道那是用来量老鼠洞口大小的
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。
3、写小花猫颜色的词语有：______________________。
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有______句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。
2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是_________ ___。
3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。1）小猴不能戴奶奶的眼镜。
（
） 2）小猴不能戴妈妈的眼镜。
（
） 3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（
）
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”
1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里
农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜
已经开出白色和金色的小花
散发出一阵阵清香
春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______
偷偷——______
五颜六色——______
3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。1）蝴蝶花会翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。 3）蝴蝶花很美。
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。
2、在横线上填上合适的词。
______的大湖
______的树林
______的玉盘
______的月亮
3、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。
____________像__________________________________________。
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。
1、短文共有______句话。
2、在文中找出下列词语的近义词。
经常——______
表扬——______
3、根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“X”。
1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。
（
） 2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（
） 3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。
（
）
小热带鱼可好看啦！
小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。 小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！
1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。
2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。
3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？
答：__________________________________________________________。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1、这段话写的是日月潭______和______的景色。
2、用“——”画出文中的比喻句。
3、“清晰”的近义词是______，反义词是______
第二部分晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。
我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。 姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
1、数一数，全文一共有
段。
2、“玻璃球”是指蜻蜓的
。
3、我为什么喜欢大蜻蜓？用
划出有关的句子。
从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。 “喂，”过路人看了十分奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？” “唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
1、这篇短文共有_____个自然段。
2、用“_____”画出过路人问的话。
3、用“~~~~~”画出骑马人回答的话。
4、你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗？为什么？ _________________________________________________________
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。
猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
2、乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。
3、猴子的办法是__________________________________。
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。
白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。 我刚到这里就被迷住了。
1、这篇小短文共有______个自然段。
2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的________和________。
3、“我刚到这里就补迷住了。”“我”被什么迷住了？
推荐第9篇：二年级阅读短文竞赛
二年级语文阅读竞赛题
阅读下面的短文，再完成作业。
（一）一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！
、读了短文，我知道了种子发芽需要（
）、（
）和（
）等条件。
2、“光明”的近义词（
），反义词（
）
“暖和”的近义词（
），反义词（
）
3、你能换过说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。 春风在轻轻地吹，泉水在__________,小鸟在_______，小朋友也在____________。
（二）这幅油画真美啊！
一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在鱼池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，果树上结满了红艳艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一个菜园，园里有青青的菜，绿绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
1、在文中用“——”画出描写颜色的词语。
、仿写：我们的学校真美啊！校园的前面是______________，左面是____________________，右面是_____________________，后面是_______________________________。
（三）一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”
1、写出下列词语的近义词。
突然—（
）
犀利—（
） 痛心—（
）
2、鹿和（
）搏斗，最后鹿（
）。
3、搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。
4、鹿为什么会被咬死？用原文回答。（ ）
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦
，哗啦……”看，他们洗的多么干净，笑的多么痛快…
1、找一找，填一填。
（
）的鲜花
（
）的蓝蜻蜓
（
）的垂柳
（
）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是（
），夜晚变成（
）。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
（五）小闹钟
亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1、我会给短文加上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是：
。
3、我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为
。
（六）
有头肥胖的大熊，依仗自己的力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上了车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
1、你发现了这个故事没名字吗？你能给故事起个名字吗？相信你能行！
我起的名字是
2、读故事，把不认识的字用“○”圈起来。
3、我会查字典。
要查的字 音序 部首 剩几画 读音 组词
嚼
归
锹
、选择合适的词语填在括号里。
大摇大摆
高兴
五颜六色
小朋友（
）地拍着手。
狗熊（
）地走过去。
妈妈买来了（
）地绒线。
5、短文有（
）个自然段。
（七）迷人的秋色
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。
山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
1、摘抄出你喜欢的四字词语。（至少三个）
________________________________________________
2、摘抄出表示颜色的词语。（至少三个）
________________________________________________
3、从文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上，并写出把什么比做什么。
比喻句：_______________________________________。
文中把__________________比做______________________。
4、全文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。
（八）窗口
窗，一直是我的好朋友。我喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。
五岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。白天，我靠在窗前，可以看到悠悠的白云，苍翠的青山，娇美的花草……我可以呼吸清新的空气，沐浴在柔和的阳光中。
七岁的时候，我们搬到海岛。晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音。数着天上的繁星。远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。现在我又从大厦的窗口往外看。马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，使我目不暇接。
啊！窗外的景物真是变化无穷，它给我的欢乐是说不完的。
1、这篇短文一共有（
）个自然段。
2、在括号里填上合适的词语。
（
）的阳光
（
）的花草 （
）的招牌
（
）的空气
（
）的景物
（
）的欢乐
3、画出文中的一个比喻句，并照样子写一句。
4.这篇短文分别写了
、
等窗外不同的景色。
（九）
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子___________，鱼儿_________，蚂蚁_____________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
（十）
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
1、第___句写伞面很美。第___句写伞架子很亮。第6句写______。
2、从文中找出一对近义词。（ ）——（ ）
3、简要说明小阳伞的样子。
伞面：____________________________________________ 伞架子：__________________________________________ 伞柄：____________________________________________
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二年级短文阅读训练
雨
这几天一连下了几场春雨，我仔细观察，发现春天的雨和冬天、夏天、秋天的雨不大一样。春雨绵绵，轻得像牛毛，细得像绣花针。有时候下得特别细，远远看去像是一层轻纱。春天正是万物生长的时节，春雨啊春雨，你来了，万物长得更快啦！
1、这篇短文共有 （）句话。
2、春雨被想象成、、。
3、春雨的作用是：
打电话
（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(fěi)警(jǐnɡ)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
（）小华家最近安装了一部电话。
（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(bō)打120，救护车很快就到了。
（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。
2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。慢——（）少——（）
3、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？
（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打查问少年宫的电话号码。
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打报警。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡzhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(ɡǎi)成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主„„她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(ɡǔn)进大海中。啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。
4．“漂亮”的近义词是，反义词是。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。
第11篇：二年级诵读小短文
1、春 雨
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只是脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，在春雨走过的地方—— 种子醒了，推开泥的门窗； 花儿笑了，撒播阵阵芳香； 小溪乐了，叮咚叮咚歌唱„„
2、小草偷偷地笑了
春风吹过来了，春雨来了。小草你挤挤我，我挤挤你，嘻嘻哈哈冒出地面来了。
草地上好热闹，不信你听听去。
迎春花开过了，桃花开过了，杏花也开过了，草地上的花儿也急急忙忙地冒了出来。
野菊花开出了小黄花：“看，我是向日葵！”小草们偷偷地笑了，向日葵向着太阳转，哪里是这样！
牵牛花挂上红的、紫的、粉的花朵：“看，彩色的小喇叭多神气！”小草们偷偷地笑了，喇叭呜哩哇啦，哪里是这样！
灯笼花说：“看，红红的灯笼多精巧！”小草们偷偷地笑了，灯笼亮堂堂，哪里是这样！
蝴蝶花得意地向着阳光说：“看，我们蝴蝶多漂亮！”小草们偷偷地笑了，蝴蝶翩翩起舞，你呀，一下就被捉住！
草地上好热闹，不信你去听听！
3、我是一朵小小的云
每当我望着瓦蓝的天空中一朵朵白里透亮的云，心中总会充满奇妙而美好的幻想。
我是一朵云，一朵小小的云。我用如丝般的细雨浇灌花草树木，看着花儿欢快地吮吸甘甜的春露，泛出万紫千红；看着青翠欲滴的小草在我的滋润下快活地破土而出；看着健壮结实的大树被我冲刷得苍翠夺目。
我是一朵云，一朵小小的云。我用身体挡住炙烤着大地的烈日，让人们感到凉爽，感到舒适。我悄悄地下一场无声的小雨，看着孩子们在雨中高兴地玩，开怀地笑。
我是一朵云，一朵小小的云。我在雨过天晴时，为人们献上一道绚丽多彩的虹，让它成为一条五彩缤纷的索道，一座雄伟壮观的桥梁。
我是一朵云，一朵小小的云。我在黄昏到来之际，让太阳围上金灿灿的花边，带上美丽的火烧云，徐徐下落，让人们观赏到落日的灿烂。
我常常做这个梦，梦中，我变成了一朵云，一朵小小的云„„
4、种花的邮差
有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满20岁起便开始每天往返50千米的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样20年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉的路还要走多久呢？”
他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。
有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，并且从第二天开始，带着这些种子撒在往来的路上。就这样，经过一天，两天，一个月，两个月„„他始终持续撒播着野花种子。
没多久，那条已经来回走了20年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。
5、漏风的嘴巴
卜碌笃！一个小小孩，掉下一颗乳牙。乳牙说：“我要交班了，让牢固的新牙，快来接班吧！”
卜碌笃！一个老公公，掉下一颗老牙。老牙说：“我要交班了，让整齐的假牙，快来接班吧！”
老公公和小小孩，缺了几颗门牙，说起故事来，都有点漏风。 小小孩说：“我喜欢仙人，让快活的童话仙子，在我这个缺口里，进进出出吧！”
老公公说：“我喜欢小孩，让快活的童话王子，在我这个缺口里，进进出出吧！”
这就是为什么，小小孩和老公公，在他们掉牙的时候，都会讲很多有趣的童话。
6、垂钓蝴蝶
邻居有个七岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼。她说，一看到淌血的鱼就心疼。所以，每逢周六，她宁愿一个人在家，也不跟父母去钓鱼。
又是一个周末，我听见小女孩的哭声。原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。
当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家三楼的阳台上，挥动着了一把美丽的垂钓鱼竿。
我很好奇地走过去，仰头问她干什么。
小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。
其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的渔钩刺破鱼儿的嘴，而选择一朵花做钓饵。当然，这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，但已令她十分满足。
我为小女孩美丽温柔的心感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。
我想，美丽和善良是同一回事。
7、晨 雾
早晨，我透过玻璃窗外往外看——啊，外面浓雾弥漫，一片白茫茫，原来是起雾了。
走在大路上，我仔细地观赏着。这时，大地笼罩在白雾里。近处的花草、树木，远处的山峦、房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的、时断时续的脚步声。只有在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中„„
我也觉得自己仿佛在这“仙境”中漫游，眼前不断飘来轻纱似的雾，如烟、如尘、如诗、如画，我伸手去抓，哈，抓住了！当我张开手细看时，它早从我的指间溜走了。到处都是它的身影，让我也分不清，多可爱的雾啊！它又像一个巧妙的化妆师，把我的额头的绺绺黑发染成了缕缕银丝，上下睫毛都沾满了小小的水珠。只觉得眼睛湿润，略带一丝凉意，真是舒服极了。
过了一会儿，雾渐渐小了，大地脱下厚厚的雾衣，披上轻柔的薄纱。柔和的太阳光渐渐地洒下来，一些大树也羞涩地露出粗壮的枝干。再然后，花儿，红的、黄的、白的„„也一朵朵地露出笑脸„„这一切，构成了一幅美丽的水粉画。我被这大自然的美景吸引了，陶醉了„„
8、我听到一支绿色的歌
豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。
他们穿着小绿褂，蹲在豆叶上，不停地唱着：“瞿瞿瞿，瞿瞿瞿！” 他们唱的歌，都很好听。
早晨，他们的歌声，像豆叶上的露珠一样，圆润、晶亮。午后，太阳晒得豆叶儿都打蔫（niān）了。他们还在唱。那歌声像清凉清凉的渠水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。
傍晚，他们的歌声，带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴送乡间小路上归去的牧笛„„
他们唱呀，唱呀，我听到他们唱着一支绿色的歌。在那绿色的歌里，飘着金色的梦。
9、月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛，凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天过去了，月亮姑娘又长胖了一点儿，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重新做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能在晚上才悄悄地露面。
10、月亮和萤火虫
月亮看见孩子们拍着手儿唱儿歌。仔细一听，唱的是“萤火虫”，它十分嫉妒。“哼，萤火虫有什么稀罕！”它自言自语道。
于是，月亮便对孩子们说：“别唱啦，萤火虫那么一点儿微弱的光，有什么值得唱的？嘿，你们瞧我，皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼。可怜的小小萤光，能和我比吗？”
月亮放肆地大笑起来，一直笑弯了嘴巴。
地上的孩子看见月亮那样傲慢，心里很不愉快。一个大嗓门的男孩子仰着头冲着月亮大声说：“我知道，你自己不会发光。你身上的光是从太阳公公那儿偷来的。萤光虽小，却是萤火虫自己发出来的！”
月亮害羞了，连忙把脸藏在厚厚的云层后面。
11、妈妈的爱
一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来。 妈妈正在给我扇扇子， 汗水湿透了她的衣衫。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把雨伞遮住了我的头顶， 雨水打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱着我去医院。 她着急得哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
“三八”妇女节那天， 我给妈妈献上一束鲜花， 妈妈把我抱在怀里， 轻轻地亲吻我的脸颊。 啊，妈妈的爱是甜甜的吻。 我在妈妈的爱里一天天长大。
12、猫和狗的会餐
猫和狗，
进行一次友谊会餐。 他们各自带来了佳肴， 准备大吃一番。
猫带来了两条鱼， 一条有臭味，一条挺新鲜。 新鲜的鱼自己享用， 臭鱼放在狗的跟前。
狗带来了一锅子汤， 几张菜叶浮在上面。 他把菜和清汤盛给小猫， 下面的肉——留给自己方便。
猫说：今天的鱼太鲜美， 至于汤，实在一般； 狗说：今天的汤油水足， 至于鱼，难以下咽„„ 两位朋友， 急得几乎翻脸。
猫说，下次我和羊聚餐。 狗说，以后我和牛为伴。
13、与你无关
社会上曾流行一句话：“与你无关。”这是我不喜欢的一句话，是一句粗鲁、冷漠的话。
也许有些夸大，但我还是要说，世上所有的人可能都与你有关。我还在念小学时，听到一则难忘的故事：
一位富家小姐在车内吃香蕉，发现香蕉腐烂不能吃，便随手扔到车窗外面。某穷人家的孩子经过这里，拾起那香蕉来吃，结果这孩子吃坏了肚子，发烧了。当天晚上，富家小姐父亲的工厂发生火灾，物品全部被烧毁。因为当夜值班的警卫临时离开，他离开是因为他的孩子吃了捡的香蕉发烧了。
这则故事使当时的我深深感到，人与人之间的关系比我们想象的更加密切。
事实上，我们在日常生活中与别人的关系都是如此紧密吗？
14、小纸船
我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。
小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进„„
小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！„„”
15、真想变成大大的荷叶
夏天来了， 夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？ 我想变透明的雨滴， 睡在一片绿叶上： 我想变一条小鱼， 游入清凌凌的小河。 我想变一只蝴蝶， 在花丛中穿梭； 我想变一只蝈蝈， 歌唱我们的生活。 我想变眨眼的星星， 我想变弯弯的新月。 最后，
我看见小小的荷塘， 真想变成大大的荷叶。 荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌„„
16、做一片美的叶子
远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。我向大树走去。
走近的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零—— 回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
17、多变的脸
多么像人啊，海的脸一天多变。
清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须„„
我喜欢宁静安恬的脸。
我喜欢慈祥温柔的脸。
我也喜欢严肃冷峻的脸。
爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候„„
嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。
我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。
18、我真希望
我真希望，烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，
而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，
而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的不是难闻的气味，
而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，
我们居住的地球上，
树更绿，花更红，
小鸟的歌声更动听更悠扬。
19、眼睛
妈妈,我即使走遍了世界各个地方,见过了各式各样的目光,我最依恋的仍是您那双温柔、迷人的眼睛。
我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的码头。
我是您放飞蓝天的一只风筝，您的眼睛是线绳,把我牢牢牵在手中。
当您用温情脉脉的眼睛凝视我的时候，我的心里涨满了爱潮，涌起了情的激浪。
当您用湖水般平静安详的眼睛凝视我的时候，在我的视野里顿时出现一片柔和的光，伴我进入甜美的梦乡。
在那动荡的上岁月里，妈妈，您的眼睛里充满了忧伤，当您悲哀地望着我的时候，我感到世界像大漠般的荒凉。
当您的眼睛重新闪现了希望的火花，当大地在融融的春风里萌发出绿色的希望，妈妈，您的眼睛宛如催我出征的号角，让我的双臂变成腾飞的翅膀
20、拉萨的天空
拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗 过的蓝宝石一样。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
21.山 茶 花
·郭沫若·
昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。 鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么也不能描画出的一种风味。
黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。
今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种清香的不 知名的花气。
这是从什么地方吹来的呀？─
原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！
啊，清秋活在我壶里了！
22.丑小鸭
（二）
（丹麦）安徒生
冬天总算过去了。草儿青了，湖水蓝了，紫丁香散发着阵阵香气。丑小鸭高兴地扇动着翅膀。没想到，自己飞了起来。他飞呀，飞呀，飞进了一个美丽的大花园，轻轻地落在镜子似的湖面上。他抬起头，看见从远处飞来几只白天鹅，轻盈地浮在水面上，梳理着羽毛。他想：“我要是能过去和他们一起游，该多好哇……”
忽然，他看见清澈的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。“这难道是我吗？”丑小鸭简直不敢相信自己的眼睛。
正在这时，岸上的孩子们指着他叫喊：“快看，新来的天鹅，多好看哪！”
他一下子觉得不好意思起来，把头躲在翅膀下面。他太幸福了！但他没有一点儿傲气，每天高兴地和同伴们一起游玩儿。
23.美丽的丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
我国黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
24.月亮湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。花园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
25.夕阳真美
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”
26.云房子
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？
没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
27.2008，北京
中国赢啦！中国赢啦！
2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了。
**广场早已人山人海，四面八方的人们还是像潮水一般涌来。人们欢呼着，跳跃着，一次又一次地将满把的鲜花抛向天空。许多人举着旗帜不知疲倦地飞奔着。长龙舞起来了，锣鼓敲起来了。五颜六色的礼花映亮了北京的夜空，也映亮了狂欢的人们。**广场成了欢乐的海洋。
此时此刻，千言万语都汇成了一句话：“2008，北京！”
28 台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
29.欢乐的泼水节
西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
30、只要明天还在
只要春天还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
只要生命还在
我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠
还有希望的绿洲存在
只要明天还在
我就不会悲哀
冬雪终会悄悄融化
春雷定将滚滚而来
31.砸 鱼
尹正茂
好冷的天啊，太阳都冻得发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷着：“砸鱼去呀！”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈，作好标记。天一暗，我们就打开手电筒，点亮小马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼群也停下了。水生高兴地朝大伙儿做个鬼脸，抡起木榔头，往下猛一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了，有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
快快回家，让妈妈给咱们做烤鱼吃去！
32 出 发
她们持着淡红的雨伞，持着浓红的遮阳伞。
她们持着胭脂红的雨伞和遮阳伞，她们一齐集合起来了，排成队伍了。
她们从林中出发了；
踏着林中的青苔，踏着油松的针叶，踏着山梨和山柿的发黄的阔叶。
——八月的黎明，林中流动着乳白的雾一般的烟；她们从流动着乳白的烟的林中，从黎明的林中出发了。
她们心中多么快乐。她们想，这座树林子以外——
有一座很老的树林子。
她们想，这座树林子以外——
有她们没有看见过的花，有很大的草地，有很清的泉水，有一个新鲜的世界。她们从林中出发了。她们心中充满期望和欢乐。她们从流动着乳白的烟的黎明中
出发了。
33.送 行
有蜜蜂来送行。有胡蜂来送行。
有画眉鸟来送行。
有两只小麂眼着他们的母亲来送行。小麂和他们的母亲一起，站在林中的石头上送行。
有草兰来送行。有野菊和蒲公英来送行。野菊们站在草丛间，挥着淡黄的手巾，向她们送行。
野菊们一直站在草丛间，目送她们走出林中的草径。
经过泉边的村庄
那里——
有野菊的妹妹，穿着绿色的围裙的雏菊们，挥着淡白的手帕，向她们招呼。
那里，有菖蒲向她们招手。有蕨草向她们招手。
那里，跣足的红蓼花们，站在水边，含笑地向她们招手。
——啊，她们看到了，前面是一条山涧，一条流着清清的山泉的山涧。那里——
岸上和泉边，是蕨草，是雏菊，是菖蒲和红蓼花们居住的村庄吗?当她们的队伍，持着淡红的伞，深红的伞，玫瑰红的伞，从这座村庄的草径间经过时——
蕨草、红蓼花、菖蒲和雏菊们，一齐向她们跑过来了，一齐向她们握手，请她们到村里做客，喝一杯蜜；
——她们便走进村庄里看看。
只是，她们来不及停留很久了„„
34.风和太阳
俄
乌申斯基
有一天，太阳和凶恶的北风争论起来，争论它们俩谁的力量大。它们争论了很久，最后决定在一个旅人身上比比力量。这时，这旅人正骑马走在大路上。
“你瞧着，”风说，“我怎样朝他猛扑过去——一眨眼的工夫，我就扯下披在他身上的外套。”
风说完，就开始拼命地吹。但是它劲使得越大，那个旅人把外套就裹得越紧——他不停口地抱怨天气太坏，不过还是接着往前走。风大发脾气，狂暴地猛刮着，把雨雪撒在可怜的旅人身上。旅人一边咒骂风，一边穿上袖子，还系上一条腰带。这回，风自己也确信扯不下这件外套了。
太阳看到它的对手束手无策了，笑了笑，从云后露出头来，晒暖、晒干了大地，同时也晒暖了冻得半死的可怜的旅人。旅人感觉到阳光的温暖，立刻精神振奋，说了几句赞美太阳的话，亲手脱下自己的外套，将它卷起来，绑在马鞍上。
“看见了吗?”温和的太阳对凶恶的风说，“爱抚和仁慈的力量，远远超过愤怒。”
35.经过土阜前的村庄
有一阵一阵的喇叭声，传来了。有一阵一阵早晨的风，送来一阵一阵的、早晨的花的香味；
——啊，她们看到了，在前面的一座土阜上，是一座花的村庄吗?那里，有吹着淡蓝的喇叭的牵牛花们，有吹着雪白的喇叭的牵牛花们，有吹着淡紫的喇叭的牵牛花们——
一起站在土阜上，吹着自己谱写的歌曲——
来欢迎她们；
——啊，她们看到了，在前面的土阜上，和牵牛花们一起，雪白的金银花——
全身沐浴着露水的金银花——
攀到绿色的灌木丛上了，摇着雪白的花束——
向她们招呼。她们心中多么快乐。她们想，牵牛花和金银花们，都多么美丽。当她们从土阜前的草径间走过时，白的牵牛花，紫的牵牛花，胭脂红的牵牛花们——
一起跑到草径前来，一齐向她们拍手；这时，雪白的金银花们，开始把早晨的露水酿成的香水——
从雪白的花束上——
洒到她们的淡红的雨伞上，浓红的遮阳伞上。
洒到她们的玫瑰红的雨伞和遮阳伞上。
洒到她们的手上。
36.游 行
现在——
前面出现一条溪流了。一条蓝色的溪流，上面有一座散发着松脂香味的、松木搭成的桥。那桥边的草地上——
正在举行一个欢乐的节日游行吗?那游行的队伍——
开始从草地上的草丛间，篱笆间
整队出发了；
看啊，好多好多的山百合花——
有的吹着丹红的喇叭，有的吹着雪白的喇叭。
他们从松木桥上走过去了；
——看啊，这时桥下酌溪流中，照耀着山百合花走过桥上的游行队伍了„„
啊，看啊，跟在山百合花的队伍后面，好多好多的石蒜花，有的提着黄的灯，有的提着红的灯。
他们也从松木桥上走过去了；
——看啊，这时桥下的溪流中，照耀着好多好多的红灯和黄灯了；啊，看啊，在好多好多酌黄灯、红灯中间，忽地飘飞着无数彩色的雪花——
飘舞着蓝的雪花，白的雪花，紫的雪花„„
飘舞着黄的雪花，麦黄的雪花，柠檬黄的雪花„„
——啊，看啊，原来三色堇们、香水花和黄蔷薇们提着花篮，排成队伍从松木桥上走过了，一齐从花篮里把花瓣向溪流中撒下去了，撒下去了„„
啊，看啊，这时有好多好多的向日葵从草地上的篱笆边，排成队伍走到松木桥上来了„„
——啊，看啊，这时溪水全都发亮了，溪水中间照耀着一朵又一朵正在欢呼的黄色的太阳„„
啊，看啊，看啊，在好多好多黄色的太阳中间，照耀着好多好多淡红的伞，浓红的伞，玫瑰红的伞和红莲般的伞„„
——啊，原来我们这个童话的主人公们——
红菇们也参加了游行队伍，正和向日葵的游行队伍一起从松木桥上走过了，正和向日葵们，和所有的花朵们
一起赞美夏天的早晨的欢乐。
一起赞美夏天的早晨的五色缤纷、繁荣和豪华。
37.橄榄树和无花果树
选自《伊索寓言》
橄榄树嘲笑无花果树，因为他自己一年到头都是绿的，而在这段日子里，无花果树却随着季节换叶子。冬天一场大雪纷纷扬扬落下来。橄榄树都是叶子，雪就落到树叶上，雪越积越厚把树枝压断了，一下子毁了他的美丽，由于大量的树枝被压断，树也死了。无花果树没有叶子，雪一直落到地上，雪丝毫没有伤害他。
38.鼓和香草
选自《伊索寓言》
有一次鼓对花瓶里的香草夸口：“你听我说!我的声音洪亮，很远都能听到。我把人心鼓舞起来，一听到我豪壮的咚咚声，他们就奋勇地前去作战。”香草一言不发，只是放出一股清香布满空气，像是说：“我不能说话，而且骄傲也是不好的，但我拥有许多美好的东西，它们蕴藏在我身体里面，我愉快地放出来，使人快活舒适。而你呢，里面空空，除了吵声什么也没有，而且必须有人敲才能发出声音来。如果我是你，我就不夸口了。”
39我的祖国
长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光线照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般漂亮的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆漂亮 我怀揣质朴的情感
40 狐狸先生
张秋生
（一）偷鸡贼
狐狸先生瘸着腿，一拐一拐地走着。
小兔问他是怎么一回事。
狐狸用动人的口吻说：“见到刺猬掉下山崖，我怎么能见死不救呢?”
兔子奇怪地问：“我怎么没听刺猬说起?”
狐狸摇头叹息说：“真是忘恩负义!”
狐狸突然被绊了一下，他抱着自己的腿：“哎哟，痛死我了，这一棍子可把我打疼了!”狐狸想捂住自己的嘴巴也来不及了。
这时，小兔才想起，昨天林中有人喊：“打这偷鸡贼!”
（二）真奇怪
狐狸先生送儿子上学去。
猫头鹰老师让小狐狸用“真奇怪”造句。
教室窗外，狐狸先生和家长们都围着看。
小狐狸得意地说：
“我爸爸在家吃鸡的时候露出一颗颗尖牙齿，好厉害；我爸爸在外面微笑时，一颗尖牙齿也看不见，真奇怪!”
狐狸先生气得发疯，露出满嘴尖牙。
接着，他马上捂紧嘴巴，露出动人的微笑。
周围的家长们不禁惊叹起来：“真奇怪!”
（三）盐和辣椒粉
狐狸太太睡觉的时候，怀里揣个盐瓶子，狐狸先生问她是怎么回事。
狐狸太太说：“我昨晚做梦吃鸡的时候，没带盐，吃得太淡而无味了。”
不一会儿，狐狸太太就睡着了，狐狸先生赶快把她的盐瓶换成辣 椒粉瓶。
他高兴地想：“太太是不吃辣的，等她把辣椒粉当盐撒在鸡上，这鸡不就归我了吗?”
（四）老狐狸昏过去
老狐狸一心想让儿子成才，他把小狐狸送进豪猪先生办的学校上学，可小狐狸又馋又懒，根本不好好读书。
那天，小狐狸给老狐狸写信，说他想吃鸡了，可是这个“鸡”字，小狐狸无论如何写不来。
小狐狸毕竟是聪明的，他画上个“○”代表蛋，边上写“他的母亲”，这不就是鸡了嘛。
信寄出了。老狐狸打开信一读，马上气昏了过去。原来，小狐狸连“他”字也不会写，错成了“你”字，于是这封信就写成了：
“○——我要吃你的母亲!”
（五）一只烂番茄
狐狸先生是一贯地把窗外当垃圾筒。
那天，家里的一个蕃茄烂了，狐狸先生随手一扬，烂番茄像炮弹一样，从楼上的窗口射了出去。
儿子正在窗边看风景，他告诉父亲：“你的番茄扔得准极了!”
“怎么个准法?”狐狸先生得意地问。
“它正好击中了妈妈的头部!”
“怎么了?”狐狸先生的声音有点发抖。
“妈妈手中的鸡飞了!”
“怎么了?”狐狸先生的眼睛发黑了。
“妈妈篮里的蛋打了!”
“怎么了?”狐狸先生的腿也发软了。
“妈妈找来豪猪警察，要处罚扔番茄的人!”
“怎么了?”狐狸先生瘫倒在地上。
“咚，咚，咚!”有人敲门了。
“怎么了?”狐狸先生像被烂番茄击中了，他喃喃地，不知说些什么。
第12篇：二年级阅读短文,回答问题
二年级阅读短文，回答问题
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（
）句话。
2、段文写了猫的（
）、（
）、（
）和（
）。
3、用“
”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（
） ②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（
） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（
）
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（
）节。
2、第二节有（
）句话。
3、用“ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„„„„„„（
） ②水要小朋友好好学习。„„„„„„„„„„（
） ③这支铅笔很美丽。„„„„„„„„„„„„（
）
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。” 小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（
）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（
），小马的汗在（
），小狗的汗在（
），小花猫和（
）的汗都在（
）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（
）鼻子
（
）脚掌
（
）舌头
（
）全身
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（
）节。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（
），小石（
），小叶（
），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
月季花
我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！
一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的，非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。”
后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(mǐ bǔ)自己的过失(shī)。月季花开得更鲜艳了。
1、短文有( )个自然段，在文中用
1、
2、„„序号标出。
2、月季花为什么开得更鲜艳了？
3、你觉得文中的“我”是个(
)的孩子。
气象树
在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色，然后逐渐(zhù jiàn)向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为：“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗？多有趣呀！
1、这篇短文有( )句话，请你用
1、
2、3„„在段中标出来。
2、请你用“ ”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
3、小叶红豆树又叫(
)、(
)。
桌椅的对话
一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。还没走到位子上，就听见椅子呜呜(wū)地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折(shé)了，骨头也要散(sǎn)架了，我好痛。”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜(lián),小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ),说：“ ”
1、照样子写词语 高
摇来摇去：
2、椅子向桌子说了什么，请你用“ ”画下来。
3、你喜欢小明吗？为什么？
4、小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说些什么？请写在短文的横线上。
哥哥为我画了一棵石榴树。你看，叶子碧绿碧绿的，花火红火红的，像个小
高
兴兴：
喇叭，真好看！它还给了两个小石榴呢，已经变红了，像两只小灯笼。这幅画像真的一样，我可喜欢啦！ 阅读短文，回答问题
1这段有（
）句话，第（
）句写石榴花，第（
）句写石榴。
2用“
”画出文中表示颜色的词语。 3抄写你喜欢的句子
早晨，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。 （1）这段话共有 （ ）句话。
（2）这段话写了雾中的几种景物？按文中的顺序写下来。 （3）作者观察雾中景象的时间是（ ）
（4）这段话中“一层纱”指的是什么？
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有（）句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰（
），（
），所以人们叫它“猫头鹰”。
第13篇：小学二年级小短文分析
（1） 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1、这段话共有__三____句。
2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的__小草____和花盆里的__花____十分好看。
（2）
小树苗，排队走， 绿化祖国忙不休。 走到马路站两旁， 撑起绿伞在街头。 走到田野站风口， 挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚， 沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家， 座座荒山穿绿衣。
1、小树苗走到_马路__________、田野___沙漠________、__荒山_________、___________。
2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。
( 3）我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛，
它的嘴边有八根胡子，
又细又长又硬，
我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、给第二自然段加上标点符号。
2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。
3、写小花猫颜色的词语有：______________________。
（4） 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
1、这段话有_四_____句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的_舌头_____的作用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
（5）小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。
2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是________ ___。
3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。
1）小猴不能戴奶奶的眼镜。
（
）
2）小猴不能戴妈妈的眼镜。
（
）
3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（
√
）
（6）从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”
1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都___ ___了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________
（7)
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里
农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜
已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香
春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______
偷偷——______ 五颜六色——______
3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。1）蝴蝶花会翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。 3）蝴蝶花很美。
（8）
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。
2、在横线上填上合适的词。
______的大湖
______的树林
______的玉盘
______的月亮
3、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。
______像____________________________。
（9）
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。
1、短文共有______句话。
2、在文中找出下列词语的近义词。
经常——______
表扬——______
3、根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“X”。
1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。
（
）
2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（
）
3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。
（
） （10）
小热带鱼可好看啦！
小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。
小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！
1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。
2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。
3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？ 答__________________________________________________________。 （11）
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1、这段话写的是日月潭______和______的景色。
2、用“——”画出文中的比喻句。
3、“清晰”的近义词是______，反义词是______
（12）
晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。
我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。
姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
1、数一数，全文一共有
段。
2、“玻璃球”是指蜻蜓的
3、我为什么喜欢大蜻蜓？用“ ”划出有关的句子。
（13）
从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。
“喂，”过路人看了十分奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”
“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
1、这篇短文共有_____个自然段。
2、用“_____”画出过路人问的话。
3、用“~~~~~”画出骑马人回答的话。
4、你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗？为什么？
_________________________________________________________
（14）
一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。
猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。
2、乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。3、猴
子
的
办
法
是__________________________________。
（15）
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。
白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。
我刚到这里就被迷住了。
1、这篇小短文共有______个自然段。
2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的________和________。
3、“我刚到这里就被迷住了。”“我”被什么迷住了？用“
”划出来。
（16）骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”
骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完骄傲的青蛙就猛(měnɡ)吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！”
于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēnɡ)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēnɡ)破了。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、选词填空。
骄傲
厉害
吹牛
拼命
伟大
(1)小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（
）地吃。
(2)美美很喜欢（
），常说她家大得可以装进一艘船。
(3)狮子是草原上面狩(shòu)猎最（
）的动物。 (4)孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（
）。 (5)妈妈无私地疼爱孩子，是很（
）的。
3、这是一只怎样的青蛙？它为什么会把肚皮给撑破的？
（17）乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ɡòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎnɡ）子，那该有多好啊！
乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(di)。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yànɡ yànɡ：不服气，不满意)地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（
）个自然段。
2、乌
鸦
的
目
的
是
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“====”在文中画下来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
（18）打电话
（
）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(fěi)警(jǐnɡ)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”
（
）小华家最近安装了一部电话。
（
）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
（
）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(bō)打120，救护车很快就到了。
（
）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。
2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来。慢——（
）
少——（
）
3、用部首查字法查字典：
“匪(fěi)警(jǐnɡ)”的“匪”：查
部，总的笔画数是
画，在短文中的意思为
（①强盗，抢劫财物的坏人；②不，不是。）
4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？
（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打
查问少年宫的电话号码。 （2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打
查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打
报警。
(19) 爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆
园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡ
zhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(ɡǎi)成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(ɡǔn)进大海中。
啊，她在海里把(那
哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。 2．短文共有
个自然段，第二自然段有
句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了
、
、
和
。
4．“漂亮”的近义词是
，反义词是
。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。
（20）熊（xiong）妈妈收菜
菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：\"别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。\"
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：\"你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！\"
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：\"你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。\"
小熊对妈妈说：\"妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！\"
1、短文共有（ ）个自然段。
2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3、短文中写了几种蔬菜？它们是
4、小熊学到了什么知识？
5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。
（21） 早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点儿冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？ １.小蚂蚁出来干什么？ 小蚂蚁出来
____________________
２.这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后打“∨”。
① 春天快要到了（
） ② 夏天快要到了（
） ③ 秋天快要到了（
） ④ 冬天快要到了（
）
３.你是从哪儿看出来的？用“﹏”画出有关内容。
４.小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“—”画出来。
（22）
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色…… １.这段短问共有（
）句话，用“︱”标出来。 ２.云的颜色有
、
、
……
３.这里的省略号表示
。还会有
。
４.是
把云染成了各种美丽的颜色。 ５.选择合适的词语填空。 （
）的脸
（
）地往下沉 （
）的云
（
）地向前跑
（23）
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，规划票乡，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。 １.短文共有（
）句话，用“︱”标出来。 ２.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。
菊花（
） 浮萍（
） 桃花（
） 腊梅（
） 垂柳（
） 荷花（
） 桂花（
）
３.哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。
４.作者举了（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）七个景物说明西湖景色美。 ５.作者按（
）的顺序来写西湖的景色。
（24）家
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家，泥土是种子的家， 我们是祖国的花朵，祖国是我们的家。
1、我能“∨”出“种”在儿歌中的音节；
2、读了儿歌，我知道：小鸟的家是
，鱼儿的家是
，我们的家是
。
3、我能写出和儿歌不一样的句子。
是
的家，
是
的家。
（25）
我拿起一根吸管，蘸（zhàn）了蘸肥皂水，然后放在嘴边轻轻一吹，吸管里飞出一个大泡泡，在空中慢慢地飘，真像个气球。我拿起吸管又蘸了些肥皂水，使劲一吹。哇！大大小小的泡泡一下子涌（yǒng）了出来，有的还很好地叠（dié）在一起，就像一对双胞（bāo）胎(tāi)。阳光下，泡泡变得五光十色，非常美丽。
1、这段短文一共有
句话。
2、短文中的“我”拿吸管在嘴边轻轻一吹，飞出一个大泡泡像
。
3、请照样子写词语。大大小小
许许多多
（26）小猴吃西瓜
小猴跑到西瓜地里，他第一次见识西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概(ɡài)不会吃西瓜吧？我来教你……”
小猴很不耐(nài)烦(fán)地打断小牛的话说：“不用你教！不用你教！”说着他一口咬下一块西瓜皮，嚼(jiáo)嚼没味道，生气地把咬破的西瓜往地上一扔说：“不好吃！不好吃！”
小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤(ránɡ)啊！”
1、选字填空。
①园
圆：滚（
）
花（
）幼儿（
）
（
）形
②友
有 ：朋（
）
（
）时
（
）爱
没（
）
2、吃西瓜应该吃
，而小猴吃的是
，所以小猴觉得西瓜
。
3、当小牛要教小猴吃西瓜时，小猴是怎么做的？我能用“
”画出相关的句子。
4、我想对小猴说：“
孔融让梨
从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”
1、孔融
的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。
1、照样子写句子
盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。
有„„也有„„
2、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。
小兔的生日
6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
1、小兔的生日是
。
2、 、
、
、
和
都来祝小兔生日快乐。
3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“
”线把这个句子画下来。
4、小朋友，你的生日是几月几日？
太阳和虹 刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。
1、短文共有
小节，第二节有
句话。
2、“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。”句子中的“不见”可以换成
。
3、“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是
。“我”指的是
。
4、虹不见了，是因为：（
） ⑴ 虹太骄傲了。 ⑵ 人们都赞美虹。 ⑶ 太阳躲进云里了。
路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。
1、这一节共有
句话，请在文中标出。
2、小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为
。
3、写出下面词语的近义词。
高兴（
）
看见（
）
4、写出下面词语的反义词。
高兴（
）
快（
）
坐（
）
5、最后
一
句
中
的
大
家
是指
。
小蘑菇
小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。
大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？
小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来„„
1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。
2、照样子写几个词
例：举得（ 高）
跑得（
） 跳得（
）
说得（
）
做得（
）
3、为什么说小蘑菇打的是魔伞？用“
”把这个句子划下来。
在许许多多动物中，有四种动物长得很像我们人类，它是大猩猩、猩猩、黑猩猩和长臂猿。她们不仅样子长得像人，而且比别的动物聪明。所以，科学家就把她们叫做人猿。
1、
、
、
和
的样子长得很像人。他们比别的动物聪明，她们会像人一样，会
、
、
和
。
2、照样子写词语
例：许许多多 （AABB）
一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。 过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊！在阳光下小水珠更加美丽了！”
又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。
1、短文中写小草颜色的一个词是
。写小水珠美丽的词是
。
2、燕子
请
来
的
朋
友
有
。
3、小草身上的小水珠不见了，是因为
。
4、读读下面的句子，对的打“√”，错的打“╳”。中午，燕子发现小草上有小水珠。„„„„„„„„„„„„（
）
小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。„„„„„„（ ）
小草上的小水珠是月亮带来的。„„„„„„„„„„„„„（ ） 小 草上
的
小
水
珠
叫
露珠。„„„„„„„„„„„„„„„„（
）
彩虹
雨过天晴，空中出现了一道美丽的彩带。小华高兴极了，拉着妈妈的手问：“妈妈，你看！那是什么？”
随着小华指的方向望去，妈妈说：“那是彩虹。它常常出现在雷雨后的天空中。”
1、说说“雨过天晴”是什么意思？
2、用“晴”组两个词语：（
）（
）
3、彩虹常常在
出现。
4、我知道天空中的彩虹由7种颜色组成。它们是
、
、
、
、
、
、
。
一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。
小雁离开雁群飞。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。 小雁说：“我以后再也不单独飞了！”
1、大雁飞行时一会儿
，一会儿
， 把小雁
。
2、小雁和大家一起飞，感到
，它要
。
3、从“
”这个词说明了小雁单独飞是很吃力的。后来
飞，小雁感到不吃力了。
4、这个故事告诉我们
的道理。
（一）
天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。
公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！”
猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！” 公鸡说：“暖暖的！” 猫头鹰大声说：“冷冷的！”
它们争论了好长时间，也没什么结果。
1、这篇短文有（
）个小节。
2、从文中找出反义词写下来。
热（
） 短（
） 白（
） 地下（
） 凉快（ ）
3、公鸡说的圆圆的东西是
。猫头鹰说的圆圆的东西是
。
种葡萄
一天清晨，小花狗要种葡萄，小猴马上说：“种葡萄要搭架子。”
小花狗把葡萄种到桃树底下。它想，这就好啦！我真聪明！春天桃树开花了，葡萄长高了，葡萄可以顺着桃树干往上爬了。
夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：“到了秋天，我回来又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”
秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，在桃树下转来转去。
1、短文有（
）个小节，第二小节有（
）句话。
2、写出意思相近的词语
马上（ ）
清晨（
）
太美（
）
3、把意思写明白
“自言自语”这个词语的意思是
。
“小花狗想，这就好啦！我真聪明！”，指什么事它觉得自己很聪明？写下来。
小花狗聪明吗？
（一）什么动物最聪明 有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。”
1、在括号里填上合适的词语。
（
）的老虎
（
）的狐狸（
）的黑猩猩
（
）的小鸟
2、把句子写完整。
⑴ 因为黑猩猩会
，还会
，所以
。⑵ 说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为它
2、
（二）老人种苹果 有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”
老大爷说：“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。”
1、文章共有
小节。
2、第 小节是写人家对老大爷说的话。
3、用“~~~~”划出老大爷说的话。
4、想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢？
第14篇：二年级春天来了作文
二年级春天来了作文
二年级春天来了作文
（一）
春天到了，美丽的>景色映入我的眼帘。
草长得绿油油的，草地上点缀着几朵不知名的花儿，蜜蜂在花儿间采蜜，好似在举办一场盛大的舞会。蝴蝶闻讯匆匆赶来，殷勤地为蜜蜂伴舞。草地上热闹极了！
湖面上波光粼粼，清澈见底，几条小鱼在湖面上游来游去，一会儿跳出水面，一会儿沉入水底。好像是一位热心的观众，想观看草地上精彩的舞会！一条土黄色的小桥横跨过湖面，为两岸的人们带来方便。
远处的高山此起彼伏，山上隐隐约约可见几座凉亭。报春使者小燕子从南方飞来，为春天增添了一道靓丽的风景。
春天多美，她美如歌，美如画，让我们唱不完，看不够！
二年级春天来了作文
（二）
春天来了，万物复苏。机灵活泼的小燕子从南方赶来了，给这美丽的春天增加了勃勃生机。小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在对人们说：“春天来了，大地变得多美丽啊！”
春天，到处都是绿色的，把河水都映绿了！河水唱着欢乐的歌，“丁冬，丁冬„„”欢快地奔向了远方„„青青的草，绿绿的叶，五颜六色的花朵，都像赶集似的聚拢来了。
春天，柳树的枝条也摆动起来，像是在给风姑娘打拍子呢。多么有趣的景象啊！
我感觉着这春天的气息，春天，真的来了！
二年级春天来了作文
（三）
春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间，它把冬伯伯送走了，用春风把小草的衣服吹绿了，还让小河的冰融化了。
我和妈妈迎着春风，来到了公圆，当我们走过富有弹性的泥土的时候，小草已不知不觉地露出了头，把它踩斜的时候，它又抬起了头，好象在对我们说：“春天在这里！”
当我们走到小河旁，我又看见小虾、小乌龟、小鲤鱼，它们正在河里欢快地游来游去，好象要准备迎接春姑娘的到来。
时间不早了，我和妈妈准备离开，忽然下起了一阵春雨，雨密密麻麻的，轻柔地洒在我的脸上，凉丝丝的，一直凉到我的心里。
春天真美丽，要是大地永远是春天，那该多好啊！
第15篇：小学二年级作文春天
小学二年级作文春天
小学二年级作文春天
（一）
春天的脚步悄悄，悄悄地她笑着走来，春雨唱起了歌，轰隆轰隆，小草好奇的探出脑袋。春雨唱起了歌，沙沙，沙沙，竹笋听得入迷。名师点评：这是一首春的欢乐颂，也是一曲对自由的赞歌。诗作节奏明快，语言清新，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣，读来其乐无穷。不过，诗作的内容可以再丰富点，除了春雨，小草，其他还有很多景物啊。
小学二年级作文春天
（二）
>幸福无处不在，>温暖随时可见。是谁赐予的？是春天！
春天带着幸福的种子洒遍世界，春天带着温暖的笑脸降临人间。春天是温暖与幸福的化身，幸福与温暖同在，温暖与幸福永恒。名师点评：诗作如行云流水，词汇优美，意境深远。可以看出小作者有着丰富的情感，对春天有自己深刻的理解，能够抓住春天“幸福”与“温暖”的两个特征。用寥寥数语，表现出了自已对春天喜爱的情感。
小学二年级作文春天
（三）
寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了。春天，冰雪融化万物复苏，到处一片柳绿花红莺歌燕舞。
看，小鸟在天空中自由自在的飞翔，小鱼在水里快乐的游来游去，一只小青蛙从冬眠中醒来了，呱呱呱的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了，新的一年开始了”。
太阳公公也早早的起床了，将温暖的阳光洒向大地，照绿了小草，照红的小花，照亮了我们一张张可爱的笑脸。
小学二年级作文春天
（四）
春天来了，小鸟儿在风中舞蹈，小鸟跟我们说：“春天来了，春天来了！”小草从土里偷偷地露出脑袋，小草开心地笑了，小草跟大地说话了，说着说着小草更绿了。小花揉揉双眼张开眼睛大声叫道：“哇！好美呀！”叫着叫着小花更红了。柳树高兴地摆动着它那长长的胡须，乐呵呵地说：“春天来了，春天来了。”
第16篇：二年级找春天教案设计
二年级找春天教案设计
二年级的学生对春天已经有了切身的感受。他们能够把自己对春天的体验带到文本中并和文本中描写的春天产生共鸣。教学本课，重在引导学生体会春天的美景，用心感受春天，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，激发热爱春天的情感，愿意去观察、去发现、去探索、去想象。
《找春天》是人教版小学二年级下册的第一课。教材中画面景物丰富、色彩明丽，充满生机蓬勃的春天气息。这样的教材贴近学生的生活，不但能很好的激起学生学习的兴趣，而且还能趁机渗透审美教育及热爱大自然的情感教育。
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
在关注个体差异的前提下，让学生在创设的情境中能够自觉主动地读准字音，学会生字，读通句子。能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。
《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，教学中要以学生为主体，引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对春天的理解和认识，让学生感受春天的美好。同时，在“感受阅读的兴趣”中，提高学生的人文素养，真真切切地开启学生智慧的心灵，引领他们走进春天、融入春天，激发热爱大自然的思想感情。
一、创设情境，引入新课
1、播放歌曲《春天在哪里》，如果会唱的可以跟着我们的录音机唱哦：
2、谈话：
春天悄悄地来到我们身边，细心的同学才能发现它。说一说你发现了什么。
3、同学们都讲了自己的所见所闻，也讲了感受，那来看看你们书中的小伙伴们发现了什么，你们的发现和他们的有什么不同吗?
板书课题。(齐读课题)
二、初读课文认识生字
1、自己读课文，圈出不认识的字，想办法认识。
教师巡视，了解识字情况，表扬会灵活识字的学生。
2、同桌互读互评，纠正字音：
重点读准：探、嫩、触。
3、“开火车”认读生词、生字，努力会认生字。
重点指导识字较困难的小朋友。
4、小组里轮读课文：
比一比：谁的音准?谁读得流畅?
组织大家及时评价读音，落实识字学习。
教师参与小组学习，特别注意对较差学生的朗读指导。
三、课中活动
和学生一起歌舞《春天在哪里》，并出示歌词。自由歌舞，看歌词时无意中识字。
四、指导书写
1、自己读帖，想想：“溪、摇”的笔顺、笔画，并仔细观察每一笔在田字格中的位置。
个别指点，特别注意指点书写不太好的学生。
2、写得好的学生在黑板上范写。其余在书上描红、临写，自评写得最好的一个字，总结经验。
点评，适时范写。帮助自评，总结经验：
重点指导：溪、摇。
3、小组同学互评互学，各自擦掉写得不好的字，重新写
五、教学效果测评
1、“开火车”认读生词、生字。
2、同桌相互听写：
脱掉、溪水、棉衣、探头、摇头。
第二课时
一、自由读课文，感知课文内容
1、自读课文，把课文读通顺：
(自由读──抽查读)
2、边读边想，提出不懂的问题：
启发思考，自己解决。
通过动作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。
二、品读课文，读中悟文
1、过渡句：同学们，通过我们留心观察，发现春天来了，大自然有很大的变化，你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来了。
2、“探出头来”是什么样的呢?
3、多可爱的小草呀!谁再来读读(点2～3人读)
4、不错，把疑问的语气都读出来了!一起来试试。
5、课文中像这样的句子还有吗?请找出来，小组读一读，用自己喜欢的方式读。
6、谁来表演(出示4～7自然段)
7、真棒，让我们来夸夸他。
8、那么多的同学想表演，让我们一起来表演。
三、读文想象，回答问题
我们看到了春天的什么?
我们听到了春天的什么?
我们闻到了春天的什么?
我们触到了春天的什么?
我们( )了春天的什么?
四、巩固练习(准备四份题，分别发给每个小组一份)
1、连线：
小草是春天的 琴声
野花是春天的 音符
嫩芽是春天的 眼睛
小溪是春天的 眉毛
2、连线：
小草 丁丁冬冬
哗哗响
嫩芽 开一两朵
一大片一大片
吐出嫩芽
野花 叶子吐出一大片
探出头来
小溪 长长随风摇摆
树枝上 笑
风筝尾巴上 叫
春天在 喜鹊、杜鹃嘴巴上 荡秋千
桃花、杏花枝头 摇啊摇
五、小结
春天来了，春天真美，下课后，我们一起去寻找春天的足迹 。
六、练习设计
画一画你眼中的春天，写一写你心中的春天。
第17篇：二年级作文春天来了
春 天 到 了
春姑娘的脚步悄悄地走近了。
大地变得柔软起来，天气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。微风＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吹到柳树上，柳树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；吹到了桃树上，桃树＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的桃花。
春姑娘的步伐多么轻盈，她悄悄地来到了田间。你瞧，＿＿＿＿＿＿＿＿ 油菜竟相绽开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的油菜花，在春风的吹拂下，涌起层层＿＿＿＿＿＿ 的波涛，散发出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的清香，它们仰起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的笑脸，天真地仰望着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的天空，好象在说：“春天真舒服。”一棵棵小草从梦中醒来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，舒展它那＿＿＿＿＿＿＿＿＿的绿叶，在欢迎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
春姑娘来到河岸，为它披上了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的地毯，五颜六色的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ……在绿草中开放。 树上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 那叫声仿佛在说：“春天来了，春天来了。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第18篇：二年级《找春天》教案
二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。下面是小编整理的二年级《找春天》教案，欢迎阅读参考！
二年级《找春天》教案一
学习目标：
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
课前准备：
1、生字卡片。
2、板画。
3、学生写的描写春天的作文。
4、钢琴曲《童年的回忆》。
教学过程：
一、课题教学。
1、盼望着，盼望着，春的脚步近了。让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说描写春天的词语。）
2、是的，春来了，春来了，他像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！（板书：找。完整课题）
二、初读感知。
1、春就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
2、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，划一划）
3、你找到什么？你发现了什么？
三、精读课文。
1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。
2、教学4~7自然段。
（1）指名读（4句中任意一句，结合板画、生字教学）
a、读了这句话，你有什么感受吗？
b、你能想像这幅美丽的画面吗？
c、你有什么想说的吗？
d、指导朗读。
（2）小组合作学习其他三句。
a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者还想说些什么？
b、小组汇报。（结合板画、生字教学）
c、看着板书指导朗读。
d、试着背一背。
（3）仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。
3、学习第8自然段。
（1）课文中还有一段话，是老师很喜欢的（范背第8自然段）。
（2）想不想自己去读一读？（生读）
（3）文中用了女字旁的“她”，你体会到了什么？
（4）读了段话，你感受到了什么？（春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘）
4、小结，改课题。
春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！（改课题：找春天——春天来了！）让我们用最美的声音欢迎春天的到来！（配乐朗诵全文）
四、课外延伸。
孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都找到了自己眼里的春天。并把她写下来了，能把这份美丽与大家欣赏吗？（生选读作文）
五、总结。
同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。让我们一起期待这幅春之图（指板画）越来越美！
二年级《找春天》教案二
一、教学目的：
1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。
2、说说从哪些地方看出春天来了。
二、课前准备：
1、《找春天》的幻灯片。
2、录音机。歌曲《春天在哪里》。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
1、同学们喜欢春天吗？(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊……）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）
2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，（板书：找春天）同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻找，并认真仔细地观察图画。
（二）、联系春游，理解图意。
1、（幻灯片《找春天》）图上画的是什么季节的景色？（春天）
2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）
板书：
小河边
春天在 小河里
草地上
3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色）。
（三）、抓住特点，指导说话。
1、“春天在小河边”，从哪里可以看出来呢？（柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。）
小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜色的野花，好看极了。）
2、“春天在小河里”，春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。）
小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。）
小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔。）
3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎样的？（草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的景色。）
4、（游戏）让一名学生当小博士，其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题，让小博士一一解答。（多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲“春天在哪里”。）
（四）、运用活动片，启发求异。
同学们，请看幻灯片，看誰最聪明，能在幻灯片上再加上一些景物，使这幅图画更加美丽。
1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔，老师抽拉画有燕子的幻灯片）。
2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜色的野花，还可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它们在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片）。
3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片）。
4、同桌互说，指名练说。（说话举例：找春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上，柳树开始发芽了，小草绿了，各种颜色的野花也开了；春天在小河里，河水慢慢地流着，小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去，春天真美啊！）
（五）、画春天，加深理解。
1、春天这么美，同学们都很喜欢春天，都能够把春天的美丽景色说出来了，现在，老师看哪位同学最肯动脑筋，能够把春天的美丽景色画出来。
2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。
（六）、课堂小结。
今天这节课，同学们都学得非常认真，不仅能说出春天的美丽景色，还能够把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美，就必须保护环境，保护生态平衡，使我们的家园到处都是春天。
（七）、放录音歌曲《春天在哪里》。
（学生边欣赏音乐边拍手，回忆复习找春天的过程）。
二年级《找春天》教案三
学习目标：
1、会认9个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。
教学准备：投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：
1、会认9个字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步体会春天的美景。
教学过程：
一、听音乐激趣。
1、播放歌曲《春天在哪里》，让学生听听旋律，做做动作，说说感受。
2、导入课题。
让我们到课文里去找找春天吧。
二、初读课文，自学课文
1、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？
2、自学
记（边读边划出不认识的字，并想办法记住它们）
读（读通、读准、读熟课文）
想（读懂了什么，还有什么不懂的）
3、小组检查自学情况，教师巡视。
三、师生交流
1、指读课文，正音。
2、指读生字。
3、重点识字：（学生自学时记不熟的字）
4、同桌互读，打五角星。
5、读词
羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰
探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符
符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流
小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花
6、齐读课文
四、再读课文，感知发现
自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
五、指导写字
1、观察字的结构特点。
2、你要提醒同学什么？
3、教师书写，生看后抄写生字。
六、总结
教学后记：
第二课时
学习目标：
1、复习巩固9个字，会写5个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
教学过程：
一、复习检查
1、认读词语
羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰
探头探脑 试探 躲躲藏藏 嫩绿 嫩芽 音符
符号 触手 触觉 喜鹊 解冻 脱衣 溪流
小溪 田野 野外 摇动 摇摆 化解 棉花
2、说说课文中小朋友的发现。
二、朗读感悟
1、快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？
感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。
（指读——挑战读）
2、指读第三自然段，从第1句话中你能够体会到什么？
（结合生活经验，说说初春的特点。从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。）
（指读——模仿读）
3、作者找到的春天是什么样的呢？边读边用波浪线划出。
（体验发现的乐趣）
（指读——示范读——挑战读）
4、他们找到了春天，心情怎么样呢？让我们一起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧！
从课文结尾的省略号出发，说说“我的发现”。
三、选读课文，自主积累，练习背诵
1、选择自己喜欢的句子段落用自己喜欢的方式读一读，背一背。
2、展示成果。
3、配乐朗读课文。
四、迁移使用，拓展想象
1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
2、播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束。
二年级《找春天》教案四
【学习目标】
１、认识９个生字。会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、认识春天的特点。感受春天清和充满生机的美。
４、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
同学们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（板书课题：找春天）
春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只说一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。
二、初读课文，整体感知
１、春天还在什么地方呢？你们听──（教师配乐范读。）
２、孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。
３、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。（３～４名学生读，教师注意引导学生从正面评价。）
４、齐读课文，教师评价。
５、出示字学生齐读，指名读，巩固识字。
初读课文的目的是为了让学生在借助汉语拼音读课文的同时，有效地进行识字，在初读的过程中，通过生生评、师生评，使师生的评价成为学生朗读提高的推动力，同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主、和谐的氛围。
三、品读课文，读中悟文
１、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。（指名读。）
⑴你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？（教师演示课件。）
多可爱的小草呀！谁再来读一读。（２～３名学生读，教师注意提示疑问语气，必要时可范读。）
⑵课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自己的表情，教师选择一小组来表演读，生正面评价，提出建议。
仿照句式，练习说话：
（什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？
先说给同位听一听，再全班交流。
这两个环节的设计让学生在自主读、合作读的过程中养成自主、合作、探究的学习方式，同时教师有意识地鼓励学生用表演读的方式来读这部分，目的是让学生在读中不知不觉地感知春天的动态美。
３、你还从哪些句子知道春天来了？把这些句子读出来，把你的理由讲出来。指名。
是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和学生一起小结过渡。）
师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）。
齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
师：春天真是无处不在！
学生在不同形式的读的过程中认识了春天，教师和学生共同的声情并茂的小结，让学生真切地感到春天来了，春天就在自己的身边，从而掀起课堂气氛的高潮。
四、创新作业
课后去找一找春天，看看你找到的春天是怎样的。
第二课时
一、交流自已课后找春天的情况，引入课文
二、朗读课文，感受体验
１、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
２、你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
３、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
４、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
三、指导写字，完成课后练习“找找说说”
１、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
２、采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。
三、选读课文，自主积累，练习背诵
１、展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
２、选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
３、练习背诵课文。
四、迁移运用，拓展想象
画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
五、课后作业
１、背诵课文。
２、练写词语。
第19篇：二年级春天词句积累
春天词句积累
一、关于春天的成语
春暖花开
春意盎然
满面春风
春光无限
绿草如茵
春风和气 春光明媚
春花秋月
春华秋实
春回大地
春兰秋菊
春色撩人 春色满园
春山如笑
春深似海
春生秋杀
春生夏长
花红柳绿
枯木逢春
柳暗花明
满园春色
柳绿花红
鸟语花香 莺歌燕舞
雨后春笋
百花齐放
姹紫嫣红
繁花似锦
百花盛开 乍暖还寒
万物复苏
春风拂面
阳春三月
春和景明
春光明媚
春寒料峭
草长莺飞
万紫千红
花团锦簇
花红柳绿 姹紫嫣红
满园春色
含苞欲放
花枝招展
满面春风
春光无限
春风送暖 风和日丽、和风细雨
气象万千
欣欣向荣
春光融融
东风送暖
二、关于春天的优美句段
春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。
天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。
河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。
林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。
柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变
1 成了肥绿的嫩荚。
就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花 上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少劳动人民蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的金浪花。远远望去，实在令人美不胜收！
四月中的细雨，忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线：地上的人影、树影都是很微淡的。野桃花开得很早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
2 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
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第20篇：二年级作文春天来了
篇1：春姑娘的脚步
春姑娘从南方飞来，她来之后，大地里一片春意盎然的景象。
天空中，太阳像一个大火球，天上的白云有的像小白兔，有的像小绵羊，还有的像小鸟。小燕子在天空中飞来飞去，风筝在天空中摇摇摆摆，像是在跳舞一样。
金黄金黄的田野开满油菜花，油菜花金灿灿的像是一个小姑娘穿着一身金黄的衣服和绿色的鞋子，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
小河里，小鱼和小龙虾自由自在地游着。湖水像一面大镜子，映出了蓝天，白云，还有变化的山川。也让我看见了小鱼们在比赛游泳。小龙虾呢?他们正在河里的龙虾学校上学呢!我多想看看他们的学校是怎样上课和学习的呀!
春姑娘真是好美，我多想和她一起玩儿呀!
篇2：春天来了
轻轻地，轻轻地，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。一群小鸟从南方飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着。柳树姑娘醒了，她一边摇着绿色的长辫子一边欢呼着：“春天来了，春天来了!”小草悄悄地从泥土里探出头来。五颜六色的花儿竞相开放，美丽极了。我和小朋友在公园里放起了风筝，真开心呀!
篇3：春天来了
春天来了，大地已经开始复苏了，春天的到来让我们充满了期待。我们期待鸟语花香，我们期待小草发芽，我们期待毛毛的细雨......春天来了，初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。
郊外，伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降临了。看，麦苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海洋，一阵风格拂过，“海洋里”碧波荡漾。那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。
小道边，小草偷偷地钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。不多时就铺满沟沿儿，田埂，远远望去，绿绒绒的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。我索性躺下，打着滚儿，尽情地享受春的温馨。咦，那些五彩的小斑点是什么?哦，那些桔黄的、桔红的、茄子紫…都是些蒲公英啦，马兰啦，鸭子食啦…还有些我见也没见过的，叫也叫不出名儿的野花，像满天的星星洒在碧玉盘里。它们争奋斗艳，把“绿地毯打份的格外美丽”。
小河里的浮萍，全被风吹到河的一边儿去了，挨得紧紧的，不留一点缝隙，远远望去，还真有点“半江瑟瑟半江红”的味道呢!
天朗气清，惠风和畅，春日的芳草鲜，落英缤纷，行云流水，繁星月色。你可曾驻足赞叹?何不放慢脚步欣赏一番，你会发现，春日风情那如诗如画的美了!
