推荐第1篇：万马齐喑成语
【成语】：万马齐喑
【拼音】：wàn mǎ qí yīn
【简拼】：wmqy
【解释】：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。
【出处】：宋·苏轼《三马图赞》序：“时西域贡马……振鬣长鸣，万马皆瘖。”清·龚自珍《己亥杂诗》：“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。”
【示例】：他的发言把会场上～的沉闷空气打破了。
【近义词】：万籁俱寂、死气沉沉
【反义词】：万马奔腾、龙腾虎跃
【语法】：作谓语、定语；指死气沉沉的局面
万马齐喑 成语接龙
【顺接】：喑呜叱咤 喑哑叱咤 喑噁叱咤 喑恶叱咤 喑气吞声
【顺接】：万马皆喑 万马齐喑
【逆接】：成千上万 成千成万 成千累万 成千论万 伏尸百万 挂一漏万 论千论万 千千万万
【逆接】：万万千千 万丈光芒 万丈深渊 万不一失 万不失一 万不得已 万不耐一 万世一时
推荐第2篇：究十一五
关于上海市家庭教育指导研究“十一五”规划课题
结题工作的通知
鉴于本市中小学和幼儿园及教师个人在“十一五”期间（2006-2010年）立项的“上海市家庭教育研究“十一五”规划课题”已/将结题，现特将结题程序通知如下：
一、结题材料要求：
1、认真填写《上海市家庭教育研究“十一五”规划课题结题申请表》（可在上海普教科研网下载）一份；
2、《上海市家庭教育研究“十一五”规划课题立项通知》复印件一份；
3、课题研究成果一份。
二、结题手续：
1、由上海市教科院家庭教育研究与指导中心组织有关专家对成果进行鉴定。
2、向同意结题的学校/个人寄发“结题证明”。
三、结题材料提交截止时间和地点：
1、截止时间：2012年9月20日；
2、送交地点：上海市教科院家庭教育研究与指导中心，胡育老师（茶陵北路21号1号楼308室，邮编：200032，联系电话：64163805）
三、其他
1、课题负责人因工作调动等需要变更，须打“课题负责人变更报告”，说明变更原因，加盖公章。经本中心审批后寄发同意变更函。
2、凡因课题有特殊情况无法继续研究的须打“课题终止研究申请报告”，说明课题终止的原因，加盖公章。经本中心审批后寄发同意终止函。若无故中止课题者，在二年内不得再申报课题。
3、若不能按预期计划完成的课题须打“课题延期”报告，说明延期原因及时间，一般最多延期半年。
上海市教科院家庭教育研究与指导中心
2012年2月15日
推荐第3篇：究校园卫生
究校园卫生,创造宜人环境
学校,是培养人才的地方.人才的培养,不仅在于课堂知识的传授,而人才品格,情操的培养,则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用.
\"空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱\",这种良好的校园环境是实现环境育人的关键.为了给我们学习创造一个优美整洁的学习生活环境,需要通过我们多方面的共同努力.不仅要每个人能够养成讲究卫生的好习惯,还要不断增强对校园的环境保护意识,使我们树立\"校园是我家,卫生靠大家\"的思想意识,从养成良好的卫生习惯做起;并且加强各项卫生制度的落实,做好平时卫生保持工作.并不断激发师生的爱校荣誉感,促进师生能自觉维护校园环境卫生,爱护校园公共设施,能自觉做到不乱扔,乱倒,乱吐,乱画,乱张贴.营造人人爱绿化,讲卫生,人人爱校园的良好氛围,创造宜人环境.为创建一个真正卫生,绿色的校园而努力.
我们现在的校园已初步成形,小竹林,大草坪,樟树林,景点,路灯,桂花区,月季
区……这如诗如画般的校园环境,使人心旷神怡,但我们如果不倍加珍惜和保护,就会使这一切风光不在,成为一种美好的回忆,为保持良好的校园环境,实现环境育人,学校应努力培养学生良好行为习惯,要通过班会课,劳动课大力宣传教育,从学生个人卫生习惯入手,从而使学生通过自我服务,自我管理,逐步养成热爱劳动,珍惜劳动成果的良好行为习惯,俗话说:为人师表,这就要求我们每一位教育工作者,从自身做学生的表帅,形成一股\"人人自觉维护公共卫生\"的好风气.
我们学生是\"天之骄子\",是民族的希望,是祖国的未来,肩负着祖国复兴的伟大使命.落实校园卫生建设,我们应该从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,应该自觉行动.我们一直在努力,但爱护环境,美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲究卫生,举止得体在于一时的情绪,并没有普遍持续的延伸;公共场所的不文明行为大量存在.如男女厕所牌,班级指示牌,消防指示灯,草坪灯经常损坏.我们应该开展批评与自我批评,我们在提高自身的品德修养方面,是否自发自觉地去努力过 我们要不断地反省,我们至少经过七年多的教育,本是民族的未来,祖国的希望,为什么聚焦于我们身上的目光,还包含着如此多的失望 那么,我们是不是应该行动起来,在批评吸收的基础上,从新做起,创建校园文明,提高品德修养,养成文明卫生习惯,作一名\"绅士\"型学生
我们要为创建一个卫生整洁的校园,一个绿色文明的校园,一个意蕴多姿的校园,一个人文气息浓厚的校园,一个人与自然和谐共处的校园,一个与时俱进的校园而努力.老师们,同学们,让我们共同为着这个目标而不断努力吧
校园是作为学生的我们的共同的家园，洁净的校园环境，不仅有利于我们更好的学习更能促使我们有一个愉悦的心情。
1、爱护花草树木设施， 对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
2、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
3、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。
4、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。
5、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。
6、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
7、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。
让我们大家一起行动起来，让我们的校园变得更美丽吧！
爱我生命,奉你绿荫!
我有生命,高抬贵手!
校园是我家,爱护靠大家!
绿色校园,美丽家园!
保护环境,爱我校园!
环境卫生人人爱,美丽校园大家建!
别让坚强的生命，成为足下阴魂。 草坪
2.以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源
3.道路的拐弯处，人生的转折点。
4.放飞你的青春，奔洒你的热情。
5.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
6.绿色的生命需要我们的共同呵护。
7.健康的体魄，来自运动。
维护校园卫生从我做起
早上，当你背着书包快乐地踏入校园时，迎接你的是满地的垃圾，你会是怎样的感受？也许快乐的心情一下子就变的暗淡，不耐烦了。不好的校园卫生状况影响的不是别人，正是我们自己！而破坏校园卫生的，不是别人，同样是我们自己！我扔了一点点纸屑，你扔了一点点果皮壳，他扔了一个包装袋。可能每个人只扔了一点点，但那许多的一点点和起来就变成了满地的垃圾。也就是那在你看来微
不足道甚至被你忽视的一点点抹杀了你快乐的心情。其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，一切只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏，和钦佩的目光，于人于己都有益，你会为自己的行为感到骄傲，会有美好的心情度过快乐的一天。大家都希望自己是文明人，其实文明离我们并不遥远，它就在你的一投足一举手之间，它是你自觉将垃圾放入垃圾箱的主动，是你看见垃圾就捡起放入垃圾箱的优雅，是你对他人劳动成果的珍惜。维护校园卫生，从我做起，从点滴做起，送每一点垃圾到家，拾起每一片迷途的垃圾，让我们争做一名实实在在的“四好少年”！相信我们的校园会更整洁，草会更绿，花会更香！
清洁校园，从我做起
同学们你可知道卫生关系到我们每一个人的健康，而环境卫生关系我们的学习和生活，当你背上书包踏入校园时，不经意间看到有人乱丢纸屑，你会劝阻他，还是视若无睹，安静地走开。反正不关自己的事，又不是自己家，管那么多闲事干吗？但是你是否想过，一片小小的纸屑代表了一个人的文明程度。
当我们坐在教室里上课时，四周充满了垃圾的恶臭，你还能安心学习吗？如果我们每个人都随地乱丢垃圾，那我们的校园不就成为垃圾场了吗？其实我们每个人都希望生活在这样的环境中：走进校园，地面上干干净净没有任何垃圾，树木绿叶繁茂，一股青草味迎面扑来，沁人心脾，让人一天都是好心情。
同学们，如果你手中握有一张废纸，一个食品包装袋，一块西瓜皮，当你把它丢到地上，你有没有想过它会令路过的人感到厌恶，会破坏整洁的校园，会给他人带来麻烦？其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏和钦佩的目光，你会为自己的行为感到
骄傲。
在我们的国庆来临之际，我在这里呼吁大家：让我们每个人都自觉去维护环境，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，随手拾起废纸。我相信，如果我们每个人都做到的话，我们的蓝天依旧明亮，我们的绿草依旧
光鲜，我们的校园依旧美丽！同学们，保持校园清洁，从我做起吧！
推荐第4篇：究结题报告
小学低年级数学教材主题图活用策略研究
结题报告
银龙小学低年级数学课题组
一、课题提出背景:
1、低年级学生由于识字量少，加之阅读能力低，数学领悟能力薄弱，而低年级数学教材提供了大量丰富的主题图，图画的内容贴近学生生活，色彩符合学生的年龄特点。这不仅仅给枯燥的数学赋予了生命，融入了生活气息，变抽象枯燥的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动，同时也为我们教师的教学设计提供了丰富的可资借鉴的课程资源。
2、主题图是以“情景图”的形式来呈现学习素材，有着丰富的情景。在教学过程中，出示主题图引入让学生去发现、探索数学知识，学生兴趣浓厚，效果也不错。活用好主题图，创设生动的主题情境，组织有效的主题课堂，对提高低年级数学教学质量至关重要。
3、选题缘由
我们在低年级数学教学实践中发现以下令人担忧的问题：有相当部分学生对数学教材“主题图”不能正确领会图意、或不能正确把握主题图的内在，只关注“美丽的外表”等非数学问题，对数学学习产生困难。为了改变学生不能正确领会图意、或把握不住主题图的内在只关注“美丽的外表”等非数学问题，对数学学习产生困难的状况，探索提高小学生数学学习质量的方法与途径，我们提出了《小学低年级数学教材“主题图”活用策略研究》课题。
二、课题提出的理论依据
1、建构主义理论。
建构主义教学理论的灵魂就是认为，人的知识不是被动地接受的，而是通过自己的经验主动地建构的，指出教学应当力求使学生自己进行知识的建构，而不是要求他们复制知识。强调以学生为中心，
强调学生是学习活动不可替代的主体，在学习活动中，学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要与可能。小学低年级数学教材主题图的应用研究，就是将这一先进的教学理论实施于教学改革的实践中去，充分发挥其指导意义。
2、《全日制义务教育数学课程标准》。
“教学内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。”“把改善学习方式作为课程改革的核心任务，要为学生创设多角度、多方式的思考空间”“数学教学要紧密结合学生的生活经验，从现实中寻找学生学习的素材，使学生感受到数学存在于自己熟悉的现实世界中”“从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验”等理念。
三、课题研究的内容
1、对主题图的再思考，正确把握主题图的内在。
2、理解主题图的意义，挖掘内涵，求异创新，使学生学有目标。
3、演绎主题情境 ，使学生学有内容
4、展开和演绎主题图”编个故事。
5、静态“主题图”动态化。
6、精心谋划主题活动 ，使学生学有方式
7、大胆进行主题开发，使学生学有创造
8、注意结合“主题图”适时渗透思想教育。
四、研究方法：
1、文献法
借助理论和经验，指导实验研究。
2、行动研究法
理论研究依靠，在提出理论假设后开展行动研究，在行动研究中检验、丰富、发展和完善理论，最终将理论假设转化为指导课程改革和教师在实验中用好“主题图”而服务。
3、经验总结法
重视资料积累，按研究内容写出阶段性总结。数学教学活动中使用主题图时，要让学生多看，看清题意；多想，想有价值的数学问题；多说，说出自己的想法。教师要理解主题图内涵，多关注学生观察主题图时生成的数学资源，灵活运用主题图。
4、个案研究法
选取典型事例，深入细致地分析，揭示普遍性规律。
五、研究步骤
1、准备阶段（2011年9月—2011年12月）
制定课题研究方案和具体实施计划，申报课题。
2、实施阶段（2011年12月—2012年6月）
广泛查阅相关资料，借鉴他人经验，采取思考后的教学实践策略、方法和措施，不断探索提高学生数学学习的质量，减少数学学困生数量。
3、总结阶段（2012年6月—2012年12月）
撰写课题研究报告，收集整理各种有效资料，做好结题评估验收准备工作。
六、具体措施
1、通过调查访问，寻找学生不能领会图意、或把握不住主题图的内在的根源。
2、通过主题阅读（包括网上搜索浏览），借鉴“他人经验”。
3、通过认真进行“思考后的教学实践策略”和“课堂教学反思”，在课堂上力求扫清学困生学习障碍，增强学习数学的自信心（特别是针对差生）。
4、通过个案分析、案例的叙事研究，寻找个性化解决问题的方法。
5、通过搜集、整理研究资料，
七、课题研究的成果。
（一）、提高了学生的数学素养。
1、学生成为学习材料的利用者，增强了学生收集、处理信息的能力。
2、学生成为数学问题的发现者。培养了学生的解决问题的能力。
3、提高了学生数学学习的效率，学习是学生自己构建知识的过程，学生是学习的实践者。
（二）、学生的学习方式得到转变，学习能力得到提高。
1、学习动机是直接推动人进行学习活动的内部动因或动力，是直接推动学生投入学习的一种内部力量。激发学习动机的最好刺激就是学生对所学习材料的兴趣。
2、数学课堂中的对话，让学生走出封闭的自我，善于倾听同伴的意见；学生与教师之间的对话，让学生打破教师的权威，师生共同探讨、评价，和谐共进；学生与课本之间的对话，不是被动接受书本的内容知识，而是以自身的生活经验，赋予知识创新性；学生与生活之间的对话，让学生领悟数学来源于生活，又融入生活，体验了数学学习的价值。
3、在课堂有效的合作与交流活动中，让学生体会到了集体的智慧与力量，增强了学生的合作意识，培养了学生的合作精神与能力。
4、由于活用了富有生机和活力的主题图，使得课堂教学气氛、学生兴趣盎然、热情参与、较好地解决了学习态度，学习习惯等问题。
（三）、提高了教师自身的素质。
1、提高教师实施新课程的能力，促使教师自主学习教育理念，增强教师主题设计意识和课程资源开发水平。
2、教师努力提供机会，让学生主动的从事主题建构，运用主题内容进行观察、实验、猜测、推理、交流等活动，关注学生主题使用的有效性。
3、转变教师教学观念，促进教师教育科研能力的提高通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平和教育教学能力，形成了一支科研意识和能力都较强的教师队伍。
（四）、提高了教学质量。
1、在教学中活用主题图，教师从人文性的角度来设计教学过程，鼓励学生对课堂教学活动发表自己的看法，使学生在教师营造的民主、平等、安全、自由、
激励的教学环境中愉快地学习、成长。
2、基本形成“小学低年级数学教材主题图活用策略” 教学环境下具有很强的针对性、灵活性和可操作性的这一主色调教学情景新模式。
3、95%左右的学生能正确领会图意、能正确把握住主题图的内在，能正确用数学语言表达图意，数学学习成绩较高。
八、结论与讨论
（一）课题研究中存在的主要问题和困惑：
1、将教学实践中的现象、想法、感受及时总结、提炼并上升至理论层面还做得不够。
2、如何运用课改理念，形成具有指导性、可操作性的教学模式是个难点。
3、应试教育在某种程度的影响，阻碍课题的某些方面的顺利实施。
4、学生层次不整齐，加上现有的条件有限，使得课题的研究在一定程度上受到影响。
（二）几点思考：
1、研究有实效。
实践证明我校开展的《小学低年级数学教材“主题图”活用策略研究》数学课题研究是可行的，也是有效的；通过本课题的研究，更新了教师教学观念，巩固并加深教师对课程改革的理解，拓宽了教师对学习方式改革的思路，提高了教师的综合素质；同时它大大地提高了学生学习数学的兴趣和数学教学的效率。
2、结题不息题。
虽然我们的课题已申请结题，但对我们仍要坚持本课题研究内容，要在今后的教学工作中把研究的成果、好的做法加以巩固与推广。我们相信，只要用心用情用智慧对主题图的开发利用，教师的教育教学能力会日新月异的提升，教育之花会更光彩、更芬芳。
九、研究的启发与思考
1、一年来的课题研究，不仅促进了教师教学观念的转变，也加深了对新课程的理解，创新了教学方式，提高了教师实施新课程的能力和水平。
2、通过研究提高了本校低年级数学教师教学专业素养。新课程实施需要教师从教材的“忠实执行者”转变为课程教学的“开发、创新、设计者”，课题研究也提高了教师创造性设计数学课堂教学的能力 。
3、通过研究提高了本校学生的数学素养 ，培养了学生良好的学习习惯，良好的合作、探究精神，激发了学生的学习兴趣。
十、主要参考文献：
1、《走进新课程》 教育部基教司组织编写 北京师范大学出版社。
2、《数学》课程标准。
3、新版课程标准解析与教学指导《小学数学》
推荐第5篇：校本教究计划
石溪小学校本教究计划
一、指导思想
课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学校素质全面提高、学校的可持续发展，关键在于教师的专业化发展水平的提高。学校在加强师德建设的同时，依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
二、现状分析：
1、学校师资： 学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得教师素质得到提高。
2、研修气氛：新课程实施以来，学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教学研讨活动。
3、存在问题：随着课改的实施与深入，教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡。在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。
三、研训目标：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。
3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍
四、具体措施：
（一）学习提高——努力做好校本培训工作；
1、我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少一次组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。
2、培训内容广泛性培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。
3、培训形式多样化，我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，学习形式：
①自主学习：博览群书、博采众长、并精选摘录；
②会议学习交流；
③走出去、请进来，听课、听讲座。
通过多种途径，外出参加上级或兄弟学校组织的各类培训或教学观摩活动，提高教师的理论水平和实践经验。通过课堂观摩、论文评选、案例征集、上网交流等形式，组织教师不断反思教学，提高教学的反思与研究能力，从中培养一批专业水平高，富有奉献和创造精神的教师。借助示范课、优质课竞赛等契机，全校教师积极参加听课、学习他人的长处。不仅要听自己所教学科的课，还可以跨学科听课。其次是积极参加市、区组织的各类教育教学活动和教师培训活动，广泛吸收最前沿的教改信息。
4、专业引领——搭建教师学习对话的平台
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗
费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提
供学习机会。
①校内：开展新老教师传帮带活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，
形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
②校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习。二是给青年教师
搭建一个展示锻炼的舞台。
（三）反思交流——积极开展多形式的教研活动；
1、教研主题专题化。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研
究主题。
2、教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。要求
每一位教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时
反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。
同时，学校将继续组织开展教学案例评比活动，为教师提供交流的空间。
教研科研一体化。教研活动在本质上是一种科研活动，它不是主观性的设想，
也不是随意性研究。它要求以科研的态度、科研的方法对学校发展进行科学规划，
构建科研总课题和子课题。
（四）课题研究——与校本教研相结合结合学校实际，将课题研究与校
本培训、校本教研融合起来，提升实施新课程的水平。
1、凝炼课题，扎实研究，再上台阶。建立以校为本的教研制度，扎实开展
教科研活动。深入研究课堂教学，教学与研究合一，朝着一堂好课“教得有效、
学得愉快”的目标努力。
坚持课题研究过程化管理，不断提高课题研究水平；坚持课题研究系列化，不断
丰富课题研究成果。
（2）继续实行每月一篇的教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题
进行行动研究与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位教师的一种习惯、
一种需要。
（3）开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。
要求活动前定好研究主题，观摩后围绕主题进行评议。
聚焦课堂，追求校本，落实学科规划。
（1）同伴协作、加强交流——大力加强备课组建设
（2）加强教师平时听课，互相研讨、学习。
（3）搞好学科活动，以活动促发展。
（4）创设课题研究的舞台，促进研究成果的形成和转化。
五、保障措施：
1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、教导主任具体抓的校本教研的
管理网络。
2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制等，
从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
3、奖励到位。对优秀的教师给予奖励。
4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。
推荐第6篇：英语写作究竟有多难
英语写作究竟有多难？
沈阳新东方英语教师 安长凯
英语写作一直都是影响英语学习的一个瓶颈，也是获得高分的一个障碍。从我国英语普及教育的程度来看，英语学习已经提前到小学一年级，但经过了九年的英语学习之后，还是有很多高中生对于写作无从下手。每每拿起笔却不知道如何展开写作。我们以高考作为为例，一般的高考作为规定的字数为100-120个词，显然这对于高中语文写作的800-1000字来说显然是没有什么可比之处。那究竟是什么让我们对于英语写作感到如此的困难呢？英语作文想要的高分真就那么难么？当然不是。
近几年，网上一些大谈我们英语作文中的词汇用的是多么的低级，难道没有高级词汇就写不出好文章么？我们看看被中国人誉为英语学习圣经的《新概念》中的一些文章，在新二的文章中我们找不到很难的词汇，但是为什么我们会说他好呢？不是因为其中的所包含的信息量有多大，让我们真正惊叹的是每篇文章不足百词，却能将一件事描写的活灵活现。那么究竟是什么让这么小的文章如此的传神呢？我认为小文章结构取胜，我们可以发现《新二》中的文章，每篇文章的结构都特别的精彩，让我们以《新二》中的第十二课为例：
Our neighbour, Captain Charles Alison, will sail from Portsmouth tomorrow.We\'ll meet him at the harbour early in the morning.He will be in his small boat, Topsail.Topsail is a famous little boat.It has sailed acro the Atlantic many times.Captain Alison will set out at eight o\'clock, so we\'ll have plenty of time.We\'ll see his boat and then we\'ll say goodbye to him.He will be away for two months.We are very proud of him.He will take part in an important race acro the Atlantic.
从这篇文章中我们可以发现，每两个句子的主语都是在交替使用，如从第一句开始为：our neighbour, we, he; Topsail, it; captain Alison, we; we, he; we, he.这么看来这篇文章的结构的安排的确是很巧妙，对于我们记叙文的写作不失是一种可以尝试的一种模板。所以小文章结构取胜，这对于我们的高中生来说无疑是一个巨大的启示。
当然词汇的选择对于我们文章的好坏会起着一定的作用，越是高级的词汇越是在无声的展示着我们的英文功底有多么的深厚，但是我们常用的词真就不能登上大雅之堂么？当然这个答案并不是否定的。我们依然用新概念的文章来举例，在新三的第三课中，有一句是对无名女神年龄的描述：Despite her great age, she was very graceful indeed。我们汉语翻译过来是“尽管她的年龄已经很大”，great这个词用的是如此精美。如果按照高级词汇的看法想想，这个great早就是我们扔到垃圾堆里的一个词，因为它的确在普通不过了。这个例子也告诉我们，在英语学习中要注意这类小词的积累。
所以，作文并不是我们学习英语的障碍，只不过我们在学习的过程中，一定善于发现，勤于积累。写作模板固然在考场上会助我们一臂之力，但阅卷老师在看完了这些批量生产的作为之后，必然会造成视觉疲劳。所以我觉得英语写作的提高还是在于自己的积累，建议学生在学生学习的过程中，建立自己的作文模板，这些都是可以通过我们平时的阅读和做卷子 积累的。最后我想说，英语写作并不难，只要做个细心人。
推荐第7篇：语文教研究工作总结(精)
语文教研究201X年工作总结
一、政治理论学习工作
教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。对xx大报告、以及全国职业教育工作会议精神中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。 二．教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节
备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。本教研室专兼老师都能认真学习《备课细
1 则》，在教案书写中不仅备教材，而且备学生。不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。都能认真履行周一签字制度，签字完整。
上课是教学环节的一个重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。本教研室老师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。
作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，本教研组老师做到每次课后都有作业，并根据要求，将作业分为a、b本，认真、仔细、及时批阅作业，评出等级。对学生作业中存在的问题，有的指正，有的用红笔划出，甚至注明正确答案。对学生普遍存在问题，课前加以纠错，利用课余个别辅导。有些老师还有详细批语，批语中多是肯定、鼓励学生的话语。
2、注重实效考核，为学校实现考教分离作好准备。本学期，我们围绕教务部下发的《考教分离制度》（试行），认真讨论试题建设中的问题，总结经验，查找不足。更新陈旧的知识、题型，根据学生实际，有所针对的降低难度，补充新内容。本着循序渐进、注重实效的原则，对语文课程增加了早读抽查、普通话检查、书写规范等项目的考核，注重了学生的实际应用能力的考察。
3、严格实施课程标准，为专业课程改革提供依据。本学期，教研室为进一步适应职业学校专业化发展要求，逐步实现公共基础课程的规范化、标准化，提高学生在职业教育领域的基本人文素养，加强公共课程的适用性，本教研室全体教师严格执行《语德课程执行标准》，并经过大家广泛的讨论、研究、反复比较商榷，进行了相应补充和完善，为我校专业发展提供了重要的标准化依据。
4、开展定期评课、集体备课、组内赛讲活动
本教研室积极响应学校号召，开展多种多样的教研专题活动，本学期开展教研专题会议12次，参加人数42（包括外聘教师）人次，公开示范课3次，组内说课3次，同行听课本学期人均20节次，通过一系列教研活动的开展，使本教研室教师的专业技能和职业素质得到了极大的提升，成为我校教学科研的中坚力量。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生素质。为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期语德教研室开展了四项第二课堂活动。做到每位老师都参与第二课堂，采取多种形式，落实到人，有计划，有活动记录，有总结。xxxx三位教师对08级学生开展“心理健康”教育课程辅导，累计达30课时。xxx英语教研室的xx老师继续承担本学期我校礼仪
3 队的训练和授课工作，并为学校各类大型活动提供礼仪服务累计达20人次，受到学校的好评。王文倩老师承担了校书法协会指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰富校园文化建设起到了积极的推动作用。王粉利老师一人承担了学校“演讲协会”、《争鸣》文学社的指导工作，在她的指导下已相继有四名同学的作品在共青团宝鸡市委的期刊上发表。受学校领导的指示，本教研室全力以赴，在全校挑选学生参加了教育部组织的第六届全国职业院校“学生文明风采”系列竞赛活动，参赛作品全部获奖。组织了“争鸣杯”征文活动，参加人次达200多人次，组织了第一届我校普通话大赛。这些丰富的第二课堂活动以“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”为目的，为学生创造良好的学习氛围，增强学生主动、自主学习的能力，为主要教学做好辅助工作，增强学生对理论教学的实践操作性，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。
推荐第8篇：WI03质量事故近究制度
安徽圣科建筑安装工程有限公司
SK-WI-03-2011（A）
质量事故近究制度
1.目的
通过对已发生或潜在的质量事故原因，采取纠正或预防措施，防止类似问题质量事故再次发生。
2011年11月10日颁发执行
纠正和预防措施，并指导，督促纠正和预防措施的实施，验证和评审；
b) 负责管理评审，内外部质量审核，纠正或预防措施的编制，验证和评审； c) 负责纠正和预防措施的信息沟通。
3.2技术质量科
负责制定由于技术原因出现的重大质量事故问题和顾客反映的重大质量问题的纠正和预防措施，并负责纠正和预防措施实施的现场管理与监督工作。
3.3材料设备科
负责制定严重不合格物资的纠正措施；对物资设备采购、运输和贮存中存在潜在问题制定纠正措施并监督实施。
3.4 项目部
a) 负责执行公司制定的纠正和预防措施：根据施工工程状况编制具体的纠正和
预防措施并组织实施。
b) 负责纠正和预防措施实施过程中的监督检查和验证工作。理者代表审批。 4工作程序
4.1纠正措施
管理评审和内、处部质量审核的不合格项的确定、评价以及实施、验证和评审纠正措施、分别见公司《内部审核程序》、《质量手册》。
4.1.1不合格的评审
当发生以下情况之一时，应由责任部门对不合格进行评审：
a) 顾客的投放和抱怨；
b) 地方政府有关部门或社会媒体反映的不合格品；
c) 公司或分公司组织的不定期检查三次以上重复发生的轻微不合格品或质量体
系运行过程三次以上不符合程序文件规定的不合格项；
d) 内部和外部检查中，发现的严重不合格品或重大质量事故；
e) 其他不及时解决可能对公司造成更大损害的情况；
4.12确定不合格产生的原因
经不合格评审后，组织有关人员分析其产生的原因；
a) 施工过程的不合格品执行《质量问题处理制度》；
b) 质量管理体系过程检查结果未达到预定目标时，由负责该过程的部门负责人
组织本部门人员分析产生的原因；
c) 公司收到的顾客投诉或抱怨反映的不合格品，由上述受理部门组织有关部门
分析产生的原因；
d) 项目部收到顾客反馈的质量问题时，由项目总工程师组织质检员、工长和责
任班组分析产生的原因；
对于分析确定的质量问题产生的原因，由会议主持人指定专人在《质量问题评审记录》上做好记录。
4.13评价纠正措施的需求
原因分析后，由会议主持人组织评价是否需要采取纠正措施，才能确保不合格
目质检员负责验证。
上级部门编制的措施，委托下级单位验证时，验证后的验证记录应及时反馈到主管部门。
纠正措施的审批、实施和验证意见分别填写在《纠正/预防措施处理单》。
4.1.5 评审采取纠正措施的效果
纠正措施完成后，由验证人员对实施纠正措施能否防止不合格于发生及其纠正措施的有效性进行评审。当未达到预定效果时，还应评价另采取其他措施的有效性。评审后，评审人将评审意见填入《纠正/预防措施处理单》表格中。
4.2预防措施
4.2.1 识别确定潜在质量事故
通过产品监视和测量结果，质量管理体系过程检查，顾客满意度调查，顾客反馈意见的收集和各级质量分析会，确定以下潜在质量事故：
a) 顾客抱怨反映出的工程质量通病；
b) 地方政府有关部门或社会媒体反映的工程质量通病；
c) 内部检查和试验发现的接近不合格品的合格品；
d) 质量管理体系运行检查中发现的不符合倾向。
4.2.2分析确定潜在不合格原因
4.2.2.1各级质量分析会的规定
a) 公司级质量分析会
公司总工程师组织每年一次的全公司质量分析会，并由质量安全部、工程管理部、材料设备部和项目部有关人员参加，确定潜在不合格原因。
b) 项目部质量分析会
当发现潜在不合格事实后，由项目经理组织项目质量分析会或专题分析会（一年至少召开4次），确定潜在不合格原因，并将分析会会议纪要于会后1周内报公司质量安全部。
c) 日常质量分析会
公司质量安全部根据消除质量通病的要求，分析确定产生质量通病的原因。公司质量安全部根据监视顾客满意度方面获得的消息，由部门及时召开专题分析会，确定不合格原因。
4.2.2.2 分析会记录
各级质量分析会或专题分析会应填写《质量分析会纪要》。
通过各级质量分析会或专题分析会，确定了潜在不合格原因后，由该级会议的主持人指定专人填写《不合格评审记录》。
4.2.3评价防止不合格发生的预防措施的需求
当不合格原因分析后，由会议主持人组织评价是否需要采取预防措施，才能确
预防措施完成后，由验证人员评审采取预防措施的有效性：
a) 验证能否防止不合格再次发生；
b) 验证采取预防措施有效性；
c) 当未达到预定效果时，还应评价另采取其他措施的有效性。
经评审后，评审人员应填写《纠正/预防措施处理单》。
4.3纠正预防措施记录的保持与传递
4.3.1项目部应保持采取纠正或预防措施结果的记录，并将其记录上报公司质量安全部一份。
4.3.2 公司责任部门保持采取纠正或预防措施结果的记录，并将其记录反馈到质量安全部，由办公室汇总、整理作为公司管理评审的输入内容之一。
4.4文件更改
各单位、各部门由于纠正或预防措施引起的有关部门质量文件的更改，按公司《文件和资料控制程序》规定执行。
5.相关文件
文件和资料控制程序
6.记录
《纠正/预防措施处理单》
《质量分析会纪要》
推荐第9篇：学习成绩究竟有多重要
学习成绩究竟有多重要
——来自麻省理工留学生的惊人反思
在大多数中中国父母的眼里，孩子的学习成绩似乎比什么都重要，但真的如此吗？朋友的孩子十多年前在麻省理工学院留学，毕业后一边工作一边修了个MBA学位，后来在一个世界顶级的IT公司工作，当时在周围中国人圈子里轰动一时，亲朋好友都觉得她很能干。但每当别人当着她的面表示要让自家孩子以她为榜样时，她都露出哭笑不得的表情。一次过节聚会，她讲了她自己对于子女教育的一些反思。
她说从小学到高中，无论在中国还是在美国，她的学业成绩都是全校第一，在麻省理工学院时也是处于上游。但是工作以后，她是同学中最不起眼的一个，属于在事业上没有什么成绩可言的人。同学中有大牌律师，有州众议员，有公司CEO。有个同学毕业后就冒险加入一个才组建的小公司，后来成为千万富翁。而同学中有几个华裔孩子在校时学业优异，努力踏实，智力超群，可大学毕业后这些同学都是规规矩矩的打工族，就职于大公司，后续的事业发展普遍不如美国同学。
反思自己的成长过程，她认为我们的文化中对孩子的培养有误区。因为父母在她小时候就看重她的学习成绩，所以她也把取得好成绩看得极重，每次考试她都特别紧张，怕出错，这种情形后来就发展成了谨小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒险精神。
刚毕业的时候，她曾到谷歌公司应聘，当时它成立时间不长，急需人才，虽然她敏锐地感觉到了搜索领域的前景，但求稳的心态让她最终还是选择了另外一家已闯出名牌的大公司。她的同在硅谷工作的美国同学当时极力劝她选择谷歌，说如果以后这家公司不行了就再找工作好了，实在不行还可以回学校读个硕士，有什么好怕的？可她就是没敢冒这个险。现在谷歌的成就有目共睹，如果她当初选择留下来。。。。。
她说实际上他们家现在的收入也算挺高，但她有钱自己不会花，觉得只有工作才是正经事，其他的都是浪费时间。这就是小时候形成的只有学习才是正经事的观念的后遗症。她没有什么兴趣爱好，作为一个人，她觉得自己的生活太单薄、太谨小慎微、太没有色彩，她绝对不要自己的孩子再像自己一样，要让孩子尽情地玩，将来有兴趣有能力就上名校，否则就算。重要的是孩子要快乐、身心健康，对自己有自信、对生活有热情。
在中国父母眼里，教育的目的就是培养孩子上大学。为了达到这个目的，家长的注意力都集中在孩子的学习成绩和进名校相关的活动中，而其他很多方面被忽视，特别是孩子的自我认同感、自信心、冒险精神、不畏失败百折不挠的精神和勇气、享受生活的能力等，这些是她和美国同学相比缺乏的。事业都是在大学以后建立的，名校招牌在找工作时有点用处，后来很快会被工作经历所取代。一个人若想取得成功，性格的培养非常重要，超过上名校。 记得一篇文章说过：小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走。在这方面，家长的教育、引导很重要。这位麻省理工学院留学生的经历，值得我们关注深思。
推荐第10篇：研 究 课 教 案
研 究 课 教 案
执 教：雷 鸣
课题：
用乘法口诀求商（练习）
教学内容：
西师版二年级上期教材P90---P92,练习十七部分习题及思考题。
教学目标：
1、通过练习，提高学生用乘法口决求商的熟练度，进而提高口算能力。
2、通过练习，使学生进一步理清平均分的数量关系，从而提高解决相关问题的能力。
3、培养学生独立思考的能力，为解决问题收集有效信息的能力，善于交流和倾听，继续保持对数学的浓厚兴趣，提高课堂练习的有效性。
教学重难点：
1、通过练习，提高学生用乘法口决求商的熟练度，进而提高口算能力。
2、通过练习，使学生进一步理清平均分的数量关系，从而提高解决相关问题的能力。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话揭示课题。
二、基础练习
1、口算，抽说期中几题所用的口诀。
2、教材P90，第5题，学生独立完成后交流反馈，总结此类题的解题方法。
3、教材P91，第8题。理解题目中的关键词，独立完成，反馈评议，总结方法。
三、难点练习
1、教材P91，第9题。读题后独立完成。
反馈交流，说说列式依据。突破难点：为什么要用除法。归纳：两题都是把总数平均分，只是具体分的过程不同，所以解题方法相同，都要用除法解答。
2、教材P91，第10题。读题后学生独立完成，评讲归纳，突破难点：
（1）、乘除法的列式依据。
（2）、第（2）和第（3）题要平均分的总数是多少，突破把（1）题中得到的结果用于（2）、（3）题的理解和分析，正确解决（2）、（3）题算式中的被除数问题。
3、教材P92，第12题。（1）看图提问。
（2）选择一问或多问独立解答，与同桌交流解题思路。 （3）反馈评讲，突破难点：学会从图中收集有效信息，以便正确解决问题 。
四、拓展练习
1、爬楼梯。
2、教材P92，思考题。
第11篇：综合实践活动究报告
《让校园更洁净》的调查与研究
单位：青龙满族自治县龙王庙希望小学 组长：刘嘉俊
成员：王潇 曹酌 田伟亮 指导教师：兰明明 【选题背景】
我们的学校非常美丽，曾被评为秦皇岛市花园式学校。但是，随着学生人数的不断攀升，环境卫生状况不太理想，不时会看见校园内及大门外，有好些垃圾，跟这个学校很不相称，这么美丽的学校和这么脏的垃圾一起，形成想鲜明的对比，十分的不和谐。为了弄清原因，对症下药，提高师生的环境卫生意识，使校园更洁净、更美丽，于是学校通过例会研究决定开展《让校园更洁净——校园内外环境卫生的整治》主题实践活动。
【活动目标】
一、和主题教育相结合的目标
1.通过实践活动，了解垃圾产生的原因、危害以及科学合理消除垃圾、保护环境卫生的方法、了解保护环境卫生的重要性。
2.了解和关注自己所生活的环境，培养热爱学校、热爱家乡的情感，热心公益活动，增强社会责任感和环保意识。
3.学会采访、调查的方法、技巧，学会合作，享受合作探究的乐趣。4.培养查找、搜集、整理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同形式展示，进一步培养学生的创新能力、动手实践能力和自主探究的能力。
二、和学科教学相结合的目标
语文：提高学生语言表达与运用的能力（创作宣传语、倡议书等）； 品社：学会有礼貌地与人调查探访，培养学生有礼貌的与他人交往；通过调查研究，使学生养成良好行为习惯，能养成辨别是非的能力。
科学：通过调查研究对垃圾进行科学合理的分类，培养学生热爱科学的意识，形成环保观念。
数学：通过对本次活动的各项经费的预算，培养学生计算能力，学会理财。 【可行性分析】
通过本次综合实践活动，让校园变得更漂亮更美丽，培养学生的环保意识，热爱学校、保护环境，了解环境卫生的重要性，学会合作，享受合作探究的乐趣。 【研究内容】
本次综合实践活动以学生所学知识为基础，以学生们的兴趣爱好为依托，在内容的确定上需要广大学生的广泛参与，同时也需要老师们给予一定的支持，经我们综合实践小组商议我们确定活动内容如下：
1、召开活动小组全体成员会议，针对学校实际情况确定活动主题，撰写课题实施方案。
2、通过实地调查、走访、发放问卷了解我校环境卫生现状，了解垃圾产生的主要途径。
3、通过查阅资料、走访、调查等形式了解垃圾对环境的危害。
4、通过手抄报、板报、倡议书、张贴宣传标语等方式，呼吁全校师生、学生家长及广大群众爱护我们的环境，从自己做起，从身边小事做起，讲究环境卫生，树立保护意识。
5、通过查阅资料、问卷调查、走访、召开师生座谈会等方式提出解决问题的可行性措施，开展系列化行动研究活动，解决校内外环境卫生脏、乱、差，不好保持的问题，争取见到实效。
【我们的准备】
1、召开相关教师会议，针对学校的实际情况确定活动的主题，确定人员，制定活动实施方案
2、安排人员、实地考查、走访、查阅资料、设计发放问卷调查表；做好调查问卷的回收统计工作。了解我校环境卫生现状，了解垃圾产生的主要途径。把拍摄的照片进行整理并做好活动总结，撰写调查报告。
3、开展系列化行动研究活动（下发宣传单、张贴标语、撰写倡议书、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施等），落实相关制度与措施，细化分工，全员参与，，解决校内外环境卫生脏、乱、差，不好保持的问题，并在实践中不断完善措施。
【活动计划】
第一阶段：10月10日—10月11日召开相关师生会议，针对学校的实际情况确定活动的主题，确定人员，制定活动实施方案；
本次活动主题为：让校园更洁净
第二阶段：10月11日—10月18日安排人员、实地考查、走访、查阅资料、设计发放问卷调查表；做好调查问卷的回收统计工作。了解我校环境卫生现状，了解垃圾产生的主要途径。把拍摄的照片进行整理并做好活动总结，撰写调查报告。
第三阶段：10月19日—10月31日在分析垃圾产生途径的基础上，探讨治理方案并进行汇总，制定出台可行性措施。
措施：垃圾的分类、划分卫生区、责任到人。
第四阶段：11月1日—11月31日开展系列化行动研究活动（下发宣传单、张贴标语、撰写倡议书、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施等），落实相关制度与措施，细化分工，全员参与，解决校内外环境卫生脏、乱、差，不好保持的问题，并在实践中不断完善措施。
第五阶段：12月1日—12月7日活动的评估、验收与总结 【人员分工】
一、资料搜集及问卷调查
负责人：刘嘉俊 王潇 田伟亮 曹酌
任 务：通过走访和调查问卷等方式，调查研究校园内垃圾的主要来源和产生的途径，撰写调查报告，做好活动记录。通过查阅资料等方式了解垃圾对校园环境以及身心健康的危害。
二、倡议宣传
负责人：李阳 袁蕾 李丹 龚小雪 杨丽坤
任 务：张贴以“保护校园”为主题的宣传标语，创办手抄报、撰写倡议书，下发宣传单，号召全体学生以保护校园环境为己任，让校园的环境更美。
三、校园环境综合整治措施的研究与设计 负责人：李淑蕊 张建平田立业 高小洁
任 务：研究整治校园环境的措施，包括购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施，采用行之有效的方式，切实整顿校园内外环境，改善校园环境脏、乱、差的现状，收到预期效果。
四、综合治理措施资料的汇总
负责人：张馨予 袁丁 申春苗 蒋益华
任 务：有条理地将我们的研究成果进行汇总，形成纸质材料，装订成册，撰写课题研究报告，做好成果展示相关工作。
【研究方法】
实地考查、走访、查阅资料、设计发放问卷调查表 【我们的汇报】
通过参加社会实践活动，有助于我在小学生涯中更新观念，吸收新的思想与知识。在活动中我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，也让我在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们小学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
【我们的结论和建议】 通过本次活动我们的建议如下：
一、减少校园垃圾和节约资源的建议
目前很多校园垃圾混合收集未经任何处理，运出以后只是实行简单的填埋，一方面给环境带来巨大的污染，另一方面有不少可回收资源被白白地浪费掉。校园生活垃圾分类回收再生可以节省能源，防止公害，净化环境，回收资源，利国利民。
二、及时建立垃圾分类回收及处理体系
要及时建立垃圾分类回收体系，每一类垃圾不仅要告诉人们包括什么，同时还要说明不包括什么，当人们投放垃圾时，不能确定它属于哪一类，就可以放置在其余类垃圾桶中。要根据盛放垃圾的不同把分类投放的垃圾箱(袋)涂以醒目的不同颜色，如在美国纽约，将垃圾分为3类，废纸(绿色袋)，金属，玻璃，塑料(蓝色袋)，其他垃圾或剩余垃圾(黑色袋)，并在垃圾箱上标注文字，图形，便于识别。
三、减少校园垃圾和节约资源的具体做法
1、加强领导，健全组织
学校领导高度重视，成立了卫生环境整治小组，建立监督岗，执行值周领导、值周教师、值周同学三级管理制度，制订了“龙王庙希望小学校园卫生环境整治实施方案”。
2、明确责任，务实求效
为确保这次整治活动的开展，我们按照“以校为主、班级管理”的原则，严格落实环境卫生责任制。我们要按照教办环境卫生方案，发挥职能，搞好协调配合，确保我校环境卫生综合整治工作顺利进行。加大宣传力度，大力营造声势，迅速掀起卫生综合整治高潮。二是加强管理，明确责任。学校对校园内卫生实行划片包干，责任到人，教室备品、班级卫生、楼廊做到日日清，日日净。
3、强化督查，常抓不懈
每天由教导处组织人员对校园卫生状况进行检查，然后以打分的形式及时公布，及时反馈，以便及时整改，每月月底总结一次，所得分将与教师考核、班主任考核挂钩。对各班、各卫生区的环境卫生进行严格认真的督导检查，对卫生状况不好的督促清理整治，确保环境卫生整治工作长效化、制度化、规划化、经常化。
4、加强宣传，提高认识。
学校充分利用广播、黑板报等途径向学生宣传保护校园环境的重要性和意义，号召学生不乱丢垃圾，做一个文明学生。利用校园广播、班刊和班会等加强教育，培养学生良好的卫生习惯，提高学生环保意识。
5、开展活动，寓教于乐
（1）设立少先队卫生监督岗，加强各班卫生责任区的监管，对保洁不到位的，及时督促整改。
（2）落实责任追究。每周进行一次环境卫生评比，对连续三次评比垫底的班级，进行批评，并整改到位。
（3）定期组织进行全校卫生大扫除。全面清除杂草、打扫纸屑、擦拭门窗，彻底清除了卫生死角，消灭脏、乱、差，美化校园。
（4）扎实开展文明卫生教育进头脑、进课堂活动。我校通过“向陋习挑战，与文明同行”的主题班会、升旗仪式的动员大会、黑板报的宣传等渠道，动员学生迅速行动，积极参与。
（5）开展“小手拉大手”活动。通过教育一个学生，带动一个家庭，进而影响每个村社，文明整个社会，有效地扩大了校园及周边环境卫生整治活动的影响力，
（6）开展“争做校园美容师”和“弯腰”实践活动，寓教育于活动之中，教育学生见到垃圾主动弯腰捡起送回“家”。
（7）成立“阳光小天使”队。开展以学校及周边环境卫生整治为重点的义务劳动和爱护环境卫生的宣传活动，使校园周边广大居民自觉参与到维护环境卫生行列中。
（8）开展了“校园是我家，美丽靠大家”、“弯一弯腰，捡一捡”等一系列的活动。倡导文明新风，班干部要做到带头弯腰捡拾，美化校园。每位学生要从不乱扔一片纸屑开始，从弯腰捡拾美化校园开始，提升自身素质。
总之，由于措施得力，目前我校的环境卫生状况已得到明显改善，学生良好的卫生习惯正在养成，今后我校必将把此项工作长期化、制度化，确保环境卫生综合整治“进校园”得以真正落到实处。
【我们的成果展示和宣传活动】 通过本次活动我们研究的成果如下：
1、制定整治校园环境的措施。划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施，采用行之有效的方式，切实整顿校园内外环境，改善校园环境脏、乱、差的现状，收到预期效果。
2、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩。
3、撰写倡议书、制作手抄报等形成了纸质材料，汇编成册。【我们的收获】
在这次活动中我和许多同学在一起调查、走访、探讨、写总结，大家一起分享，在这个实践活动的过程中，我体会到唯有宽容，多关心他人，才能和别人关系融洽，别人快乐，自己也会感到快乐！同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在学习中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行，可以虚心请教他人，和别人多沟通，遇到困难可以适时地向别人求救。
【活动心得】
通过这次学校组织的综合实践活动，无论我们以后遇到什么困难,挫折，都靠自已与大家一起去解决,在这些天的综合实践活动中，使我明白了什么事情都要靠合作，以后就算父母不在自己身边，我也会学会了独立生活，独立面对生活的困难。
【指导教师评语】
通过这段时间的活动，同学们学会了从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。并且我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务，现在只有珍惜眼下的学习机会，将来才能成为祖国的栋梁之才！
第12篇：学历史究竟有什么用
学历史究竟有什么用？
在中学时代，我非常喜欢历史，但不喜欢历史课。因为历史老师，照本宣科。但这不能减少我对历史的喜爱。当问到学历史究竟有什么用时，老师也语焉不详，答案令我失望。到大学时，再次提到学历史有什么用时，老师给出的回答是，可以汲取历史经验教训，感悟人生智慧，虽然有点的靠谱，但还是太过笼统和抽象。
现在我当教师的生涯也有20多年了，常常也问自己这个问题。学历史究竟有什么用？看似简单的问题，其实回答却很难令人满意。特别是每一个新学期开学时，总有一些学生拿这个老题目来考问，确切地说，是拷打我自己。我也总是用可以提高人文素养、汲取历史经验教训之类的话进行“敷衍”，从学生不满意的表情或者“友善”的微笑中，我感觉很失败，或者说令学生又一次失望了！我不得不又一次陷入反思：学历史究竟有什么用？怎么回答学生的疑问才好。
1．可以汲取历史经验教训，感悟人生智慧，历史上发生的事件需要我们一代又一代人的不断解读和借鉴。道理是不错的，说服力不够。
2．提高人文素养的作用，也能说的过去。
3．培养合格公民，有点无厘头，也可以凑合一个理由。请注意下面的理由更有价值。
4．培养学生求真务实的精神。也就是学习历史要追求真实。如果传授的历史知识都是虚假的，那简直是误人子弟，要是不鉴别依旧传授假、大、空的东西，不但害了学生，对自己也毫无意义可言，甚至是一种罪过，人品也就出问题了。
5．培养学生独立思想、质疑的精神。很多学生把教材看作“圣经”，不敢质疑，说句实话，这种结果很大程度上是源于教师。是老师惹的“祸”。如果作为一个教师没有独立思想、质疑的精神和批判眼光的话，很难教出有独立思想、质疑的精神的学生。
6．历史的重要功能还有一个是可以培养学生的分析问题、解决问题的能力。这也是“学以致用”，这种思维训练，对学习、生活、工作都有很大的启示。
第13篇：淘宝网店心得体会(究级版)
《淘宝网店心得体会》
在老师要求我们在淘宝网上开店的这些天里来，我们在开店的过程当中碰到了很多阻碍和困难，但与此同时，我们也收获了很多从实践中所学到的经验，真正的去实践后才发现要真正的开好一个网店是件多么不容易的事，但也并不是不可以成功，在我们组近两个星期以来的亲身体验，以及发现开店的过程中所存在的不少问题和不少困难，我们详细记录，认真总结，最终在淘宝网上开出了我们第一家兼职型网店，网店的经营是一种持久而艰辛的付出，没有一个人会随随便便走到钻石和皇冠，其中经历什么只有每个努力过的人自己心中清楚，所以让更多人相信坚信付出就有回报。今天我就把我们小组自己总结的和感悟和的心得向大家分享一下，希望对大家有所帮助和启迪！
首先要提醒准备开店的朋友，用户名一定要有新意，最好用汉字，因为英文实在是太容易被遗忘了，起一个好名字能让顾客记住你的同时再次光临。还有就是店铺装修问题，针对自己卖的宝贝一定要选择风格相似的模板，最好弄一个动态的店标，能更加吸引顾客的眼球，店铺公告里的内容一定要够吸引人，开业处期除了价格要低以外，还要有响应的优惠，比如建立会员制度，比如说免邮费等等！只要到位，一样屡试不爽！还有就是店铺宣传了，记得常去社区逛逛，经常的写帖回帖，提高你的曝光率，赚一点人气，还要记得把你的网店提交到搜索引擎，一些大型的社区论坛经常的逛逛！开业的初期是不提倡利润的！信誉第一位！！！
一、你具有开网店的几个先决因素了吗？
网上开店对于我们专业的同学来说都是第一次，一切的操作都是那么的陌生，我们通过在开店的前期准备工作中不断的查找资料，然后问问自己到底我们到底要具备什么条件，自己所卖的比市场上同类产品好在哪里，让网上的买家以什么理由买自己的产品而不去市面上买”我们认为网上开店的优势在于 ①比市场上同类型产品的价格低廉 ②产品新奇，在市面上不容易淘到③有一个实体店支撑的网店，双管齐下（当然这适个人情况选择，不必为了开网店再去开一个实体店来经营了）④要保证产品的质量.经过我们讨论商量考虑呢确立好这些东西后就可以准备开一个属于自己的小店了
很多都会这样想做网店不就是摆上商品让大家来挑选吗？没什么复杂的。其实这个只是一种表面，更多人在最初激情和好奇心的驱使下，把网店开起来，其实开起来才发现原来不是那么简单。长时间的销售不出去，会慢慢的把自己心中的信心击溃。到头来你只是昙花一现。来也匆匆，去也匆匆。什么也没得到，什么也没学到。只是多了一次失败的经历。网店的初期，需要店主做的有一下几个因素：
1、产品的选择。
2、市场前景。
3、淘宝网各种操作规程。
4、初步年度计划。
5、经验总结。
6、销售技巧。
7、个人心态培养。
8、各种交流技巧。
9、售后服务。
二、网上开店的基本流程
对于想要开新店的卖家来说，由于没有开店的经验，多少会有一些盲从不知所措，不知从何下手，雨水我们就通过各种渠道的了解得到我们想要得到的答案。但是我们这时切记不要盲目的在淘宝网上胡乱点击，这时淘宝网针对新手不知如何开店这个问题开设了淘宝大学堂，在淘宝的首页找到点击“淘宝大学”然后找到 点击“开店4步曲”，然后就可以按动画提示完整的浏览如何开一个网店的全部过程了，这里面一步步都讲的得很详细。是卖家开店最好的帮手~!最后我们通过实名认证之后，成功通过审核，成为卖家！
三、对于网店经营初期的前景预期和经营模式分析
开好自己的第一个网店之后，很多人会面临着很多的问题，而所有问题的关键在于怎样让客户知道你的商品和时常光临你的小店。下面我给大家提供几个经营模式，仅供大家参考！
1、廉价经营模式路线，以低成本和低价格来广大吸引网上顾客的眼球，从而达到提高本店名誉和销量的目的。
2、广传广告的经营模式路线，网友可在各大论坛里播洒广告的种子，让更多的顾客知道你的小店，从而为提高名声作出铺垫。
3、多人脉推广经营模式路线，网友可以借助自己身边丰富的人脉资源，让身边的人来购买自己的商品，然后逐一推广，久而久之，就可以扩大网店的销售范围和规模，使其更加的庞大和合理。
四、在经营网店的过程中所要注意的一些细节项目
（一）店名：很多买家在挑选商品的时候总是搜索关键字和店铺名称，于是在这个时候，店名就起到了一个非常好的作用。因此，大家最好把店铺销售的产品和店铺相关的性质写到一起。一个琅琅上口又有个性的名字作用往往很大，说不定买家就冲着你的名字去店里看看！容易记住也是很重要的一个指标，这样如果客人想再次找到你的店，就方便多了。
（二）公告栏：公告栏从某种角度来说就是用来做广告的！很多顾客来店里都喜欢先看公告栏。所以有什么优惠促销信息千万别漏掉！自己的联系方法也不可不写！如果有个计数器就更好啦！这样自己和买家都可以看到店铺每天的浏览量，了解店铺的受欢迎程度！不过尽量言简意赅，公告栏是滚动出现的，太长的公告会让人没耐心看！
（三）店铺介绍：这里也是每天很多人浏览的地方！陌生人点击你旺旺的时候，就会先进到这里！有什么店铺广告和优惠信息赶快写上吧！也能吸引人的眼球！也提升买家对你店铺的好感和信任度！
（四）宝贝的照片：拍照是一个很有技术性的工作，实拍图和模特图是两种最常用的拍照方式，但对于我们来说，显然并不是一个最好的选择，后来我就去了很多同类型优秀的网店里做了参考，看这些他们是怎么把宝贝拍摄得如
此好看，还在邮购杂志上找到了很多宝贝的拍摄照片，从中多多汲取经验，最后得出了一些拍照的窍门，拍出来的照片比一开始有了一些些的提高,这一点也很重要，就是多去同类型店铺转转，吸取人家的经验，从这里都能学到很多的东西。毕竟人家是前辈，成功的典范。
（五）宝贝的上架：你需要把每件商品的名称、产地、所在地、性质、外观、数量、交易方式、交易时限等信息填写在网站上，最好搭配商品的图片。名称应尽量全面，突出优点，因为 当别人搜索该类商品时，只有名称会显示在列表上。为了增加吸引力，图片的质量应尽量好一些，说明也应尽量详细，如果需要邮寄，最好声明谁负责邮费。上架时还有一项非常重要的事情，就是设置价格。通常网站会提供起始价、底价、一口价等项目由卖家设置。假设卖家要出售一件进价100元的衣服，打算卖到 150元。如果是个传统的店主，只要先标出150元的价格，如果卖不动，再一点点降低价格。但是网上竞价不同，卖家先要设置一个起始价，买家从此向上出 价。起始价越低越能引起买家的兴趣，有的卖家设置1元起拍，就是吸引注意力的好办法。但是起始价太低会有最后成交价太低的风险，所以卖家最好同时设置底价，例如定105元为底价，以保证商品不会低于成本被买走。起始价太低的另一个缺点是可能暗示你愿意以很低的价格出售该商品，从而使竞拍在很低的价位上徘徊。如果卖家觉得等待竞拍完毕时间太长，可以设置一口价，一旦有买家愿意出这个价格，商品立刻成交，缺点是如果几个买家都有兴趣，也不可能托高价钱。卖家应根据自己的具体情况利用这些设置。
（六）信用评价记录：这是看你个人信用状况的地方，每天很多买家和卖家都会看的。还有很多用旺旺群发广告的人！记得在给别人评价的信息后面，也可以添上自己店铺的相关信息！很多人看到你留下的那么吸引人的评价，不自觉就会来你店里看看！不过记得，千万别过分，否则，也会被删！
（七）网店装修设计宣传：在现实中，装修设计好的店，去的从比较多，在网上也一样的，要结合网店的特色风格进行设计和宣传。
（八）售后服务方面： 这一点不用多说了，完善周到的售后服务是生意保持经久不衰的非常重要的筹码，不同的与客户保持联系，做好客户管理工作。
五、经营网店的过程中所要注意的一些问题
（一）商品价格是否安排得合理？
遇过一个淘友，向我“请教”商品定价问题，她说如一条裙定价190元，顾客还到150是否也可以卖？我说150你有赚吗？她说还低点也有得赚，我晕，你以为是实体店阿？我是不敢这样定价，也没有跟顾客讨价还价的闲工夫，少赚点不亏本就行，落个开心轻松就罢，再说定那么高价还到那么低卖，必“恶性循环”最后“吃亏”的还是自己；网店少了实体店很多成本，不体现其便利和价廉物美谁还会
当然有的朋友说我的东西便宜到别人不信，是同类商品中最底甚至零利润，可为什么还是没人光顾呢？之前说了引起生意不好的原因方面很多，正所谓有
因就有果，我们无需“只见树木不见森林”~，如果你的商品即热门又紧俏，且还零利润，相信只是时间问题，相信“良驹定有人识”。
（二）商品的照片有没有存在问题？
很多人都是自己拍照处理图片，我也是“门外汉”开始，我想一般人拍都没什么大问题，只是后期处理上因涉及到软件，所以望而却步，并不是不知道图片漂亮能带来好处，赖何自己水平、时间、理解能力有限，不少人马马虎虎凑和着用算了；但“凑和”结果却大大影响顾客判断和挑选感受。网络销售第一感观就是图片，一张好的图片胜过千言万语，但我却看不少人图片有的长短不
一、有的灰暗阴沉、有的背景杂乱、有的仅此一张没有其它细节介绍，如果你都不能被自己的图片吸引，那“挑剔”顾客的眼球就更吸引不到；这些或许你觉得不打紧，但这些说不定就是影响你成交的绊脚石；试着多找找这些看似不起眼却非常重要的原因，愿意学习的可看下我写的这个贴嘿嘿，简单易懂哦~几分钟让图片从“黯淡无光”到“打动人心”。
(三)商品“功能”文字介绍是否过于敷衍？
文字描述可以说无形中代替着嘴的功能，有了好的图片再加上详细明了的文字，顾客才会有下一步“触动”；所以把商品的功能、特性、型号、质地、风格、甚至保养方法等等尽数表达清楚，是促进成功成交的前题；不过这一点我在有段时间做得还真是不够好，因精力有限，每次新上架商品总要分几个阶段才能完成，尤其是“宝贝描述”部分，本着先把宝贝图片上上去顾客看中再介绍的“投机取巧”想法，但实际效果是欲速则不达；顾客看中了问的疑惑问题还真多，有的因没文字相配而产生不信任最后跑单，远远没有先介绍清楚那么轻松了，对成交还真是影响不少。
（四）在线时间是否有保障？
这一点想必不用多费口舌，但其重要性却有目共睹，很多时候我们抱怨生意不好时，其实没有认真去好好思考究竟还有什么方面我们没有做够做足；店铺被人吸引商品产生成交机会，有时真的只是一线机会，而作为新手连这一线机会都把握不到的话，又怎么不感叹“老天不公”；足够在线时间是网店成功经营的起码条件，如果只是好玩，上线充实摆弄摆弄生意不好便极正常。有人又说了，我每天除了吃饭十几个小时守在电脑前，也没见多少顾客，又回到那句老话，成为成功的网店，不雷下你三层皮是不会轻易让你尝到甜头的，我们做足做够的工夫可不仅仅只是这一方面，或许你这方面下了死力，却漠视忽略了另一方面，所以给自己“成熟”时间、给自己“成长”机遇，因为大家都是这样走过来的。
（五）同行或最新流行资讯是否经常关注？
说实话这一点我也做得很差，可能比较自信自己的眼光，所以大多选择为己所爱，这样跟市场需求或者潮流有点脱节，希望以后在这方面多多关注提高~；
多从电视、杂志和老同行卖家那了解最新的资讯信息，选择判断就会是主动而不是背动，就不会“坐井观天”，也许掌握了顾客需求就是掌握了顾客的“购买欲望”，用“心”去经营的人，想必“心”也会多去眷顾他人。
六、网店总结
学无止境，向同行学习也也要一直不可停止的。其中很好的一个办法就是向大卖家去买东西，同时体验一把大卖家的服务是如何的周到贴心。看看人家发来的快递是不是跟我一样。其中学到了不少东西。比如我以前发东西随便找个牛奶盒子、鞋盒子、就装进去了。总是觉得能省则省。其实是大错特错的。盒子不过几毛钱，但是这体现着一个店铺的门面。给买家的感觉也是大不一样的。在发货盒子里面放上名片也是用这个渠道学来的。曾经收到一个卖家发来的物品，盒子很正规的邮寄盒子、邮寄的单子上面的字都是打印上去的。里面放着发货单、名片、物品使用说明、就连封箱带都印着店铺的logo。象邮局一样。佩服得五体投地。没有一定的发货量是不可能做到这样的。绝对是我的榜样。毕竟先做好买家才能做个好卖家啊。学费是一定要交，毕竟交了学费还能赚到物品。何乐而不为呢？
第14篇：开放式作文究竟要开放什么
开放式作文究竟要开放什么
邻玉小学
黄小红
新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养准确表达、协作交际的能力。语文是最开放的学科，应在社会生活的大环境中培养学生全方位的语文能力。而学生的习作过程是学生个性学习和创造活动的过程，是极具个性和创造性的实践活动。新课程标准对小学阶段写话、习作的教学建议是：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感[1]。”小学生学作文，同他们儿时学走路其实是一个道理。孩子学走路，就是要让孩子自由自在地走，大人注意保护就行。小学生学写作文，也应该让他们自由自在地去写，教师只需适当的点拨。不能让所谓的“规定”、“套路”、“标准”捆住学生的手脚，更捆住学生的心灵。要改变这种状况，必须变封闭式的作文教学为开放式的作文教学。所谓开放式作文教学，就是在作文教学中开放作文教学的时间、空间，开放作文教学的内容、手段、方法、反馈、评价措施，开放作文的题材、体裁，也就是让学生在自己自由支配的时间里，用自己喜欢的方式，写自己想写的内容，得到应该得到的充分的肯定的评价，使作文教学形成一种自由开放，整体发展的状态。
作文教学的研究一直是小学语文教学研究的重要内容。周边不少地区的部分学校也提出了一些改进作文教学的方法、举措。比如：有的提出的“互批自改作文教学研究”，在作文的批改形式上提出了新的做法；也有就如何辅导学生写好作文提出了一些具体的做法。究竟哪种方法好，怎样做才受益最大？总是教师们探讨的课题，因此我们也提出这样的疑问，我们也来探讨。
我们先从作文的命题着眼。
在传统的封闭式作文教学中，每逢作文课，老师总要为作文题目绞尽脑汁，因为要出一个让学生既有兴趣写，又有话写的新颖、不重复的题目并不容易，开放式作文教学似乎解决了许多老师出题难的问题。但目前许多作文题目都大得摸不着边际的话题，要么关于人生，要么关于环保，要么关于生命，诸如此类；甚至没有题目，学生想写什么就写什么。开放式作文，首先要求解决学生有话写的问题，所以题目尽量不设障碍。但长此以往，学生对审题，围绕中心选材等一系列作文方法和技巧就显得陌生了。结果学生的作文水平还是不能提高。所以我们认为作文题目还是是必须要的，当然出话题作文最好，但话题不宜过宽，尤其是小学生作文教学，过宽等于没有话题，适当的时候出命题作文也未尝不可。总之，即要坚持教学过程中学生的主体性，更要充分正确地发挥教师的引导性作用，才能让学生的习作能力得到真正的提高。
从习作内容上看
传统作文教学过于注重作文的立意、布局、谋篇，即使实施新课程后，表面开放，但受应试教育的制约，仍脱不了这个框框。要求作文有明确的主题是正确的，但它是蕴藏于学生熟悉的生活之中，蕴藏于学生的写作材料之中。而教师在作文指导中不是积极引导学生根据材料去提炼、挖掘，而是主题先行，习惯于从观念出发让学生作文。比如写反映社会主义新风尚的作文、写爱心系灾区的作文等就属此类，要么就过于强调主题的所谓积极意义，甚至要求有“高大全”式的思想境界或是规范的行为准则或是模式化的价值标准等。比如指导写“不倒翁”，仅写出它的有趣和自己的喜爱不行，硬是引导学生称赞它不怕挫折，永远不倒的精神，这叫学生怎么会不说假话套话？教师在指导选材上常常要求写新颖的、甚至典型的材料。倘若能这样当然好，但小学生生活大多是平平常常、普普通通，感受体验生活的水平又有限，哪有那么多新鲜别致的材料可写？这也就难怪小学生胡乱编造了。
小学作文教学必须返朴归真，引导学生写自己熟悉的真实生活，从生活中积累素材，积累认识。广辟素材渠道，寻找生活情趣是学生拓宽视野，丰富学生感性认识，展示学生的生活情趣，打破封闭性，实施\"大作文\"教育的重要环节。新课标要求写作知识的教学“精要有用”，“让学生在写作实践中学会写作”。只有让孩子多接触自然，接触社会，体验生活，留心观察身边的人和事、景和物，才能解决学生作文无米可炊的问题。学生要从\"见多识广\"转化到\"胸有成竹\"。要尽量引导学生用具个性的心灵去感受和认识自然事物，这样可避免学生作文生编硬造。叶圣陶先生曾说过：“在作文教学中首先要求学生说老实话，绝不允许口是生非，弄虚作假。譬如学生作文中说他自己学雷锋，曾经搀扶一位老太太过马路，就首先要问有没有这回事，其次才看写得好不好。”作文题材是广泛的，如面对生活，可以写学校、家庭、社会的生活作文。创设情景，可以写情趣作文，游戏作文。面向各学科开放，可以写绘画作文、实验作文、课本剧等。向网络开放，可以运用现代教育技术媒体，写电脑作文，音响作文等。当我们碰到学生的“动情点”、“兴奋点”，乃至“情感火花”时，就可以“借机生文”。教师要引导学生进行以真实生活为情感演绎点，以生活为原版，用生活的原色原调、原汁原味来点化、滋润心灵，让学生在生活的基础上产生表达的愿望。有了丰富的写作素材，学生就会克服胡编乱造的现象，有了多渠道多层次的感情体验，也有利于学生个性的发展。
教师指导学生写作，目的是为了引导学生关注生活，表现出自己独特的情感体验。其实，触发他们情感火花和动情点的资源、方式不单纯是生活本身。电影、电视、广播、布告、广告等既是阅读教学的资源，也是写作教学的资源，它可以诱发学生对生活的关注，其本身也可以成为分析、评价的对象，所以对作文资源的开掘应当是全方位的。
开放式作文对作文的内容，形式和时间都是不拘一格的，我们要做到收放自如才能有所收获，才能达到甚至超出预期的效果。以上仅仅是我们的一点浅论，还得靠长期的实践与总结才会形成真正的理论。
第15篇：课 题 研 究总 结
课
题
研
究
总
结
教师：唐志康
随着教育改革的发展，课题研究已成为每个教师教学中必不可少的研究内容。我作为实验教师，在七年级
（三）班数学教学过程中，进行了大量的实验和研究，在具体的实践与探索过程中，有一些感想和收获。现对一年的课题研究工作做以简单总结。
一、以课堂教学为载体，努力实施课题研究
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。本学期我作为一位数学教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在教学中我采取“问题—导探式”教学模式，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，认真撰写教案，根据所代本班级学生情况上课；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材进行教学。同时经常听取有教学经验老师的课，积极改进自己的教学方法。半年来收到了较好的教学效果。
二、以教育科研为先导，推进课题研究发展的步伐
教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，在教学中，我根据学生的实际，采用小组合作学习的子课题—“如何优化教学目标，激发学生学习兴趣”课题的研究，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导学生在社会大课堂的实践中发现数学知识，进而达到培养学生的创新意识和创造能力。具体做法是：
1.创设情境。就是为导探铺路搭桥。营造氛围，使学生萌发探究动机。让学生为“创新”作准备。
教师通过复习旧知识，做好知识迁移准备，并努力创设有利、积极的学习情境。可采用演示实验、讲故事、趣味问题等方式，启迪思维，让学生在轻松愉快的环境中产生探究欲望。
2．出示问题。教师通过认真钻研，提供探究素材，为学生探究搭建舞台。
3.合作探究。让学生在动手、动口、动脑中相互讨论，合作尝试，发挥每个人的优点。在协作中，学生之间互相弥补、借鉴，启发、点拨，形成立体交互式的思维网络。学生围绕问题进行观察、思考，讨论，在探索中体验成功的乐趣，教师只是适时点拔，决不包办代替。
4.内化知识。学生通过质疑问难，对信息进行加工整理，作出相应结论。教师重点示范、精讲，帮助学生综合小结，指导学生透过“现象”挖掘“本质”，将知识上升到理论层次。
5.拓展应用。通过组织综合练习，强化对重点、难点理解和掌握，并让学生运用所学知识解决实际问题，使知识与能力同步发展。这是学生思维发展的突变期，是培养创新思维的大好时机。同时经常向我校有经验的何树理、刘俊、朱彩霞等老师学习，在教学实际中根据他们的实验方案认真探索、总结、改进，把数学教学与社会实践活动紧密的结合一起，让学生真正感受到自己身边处处有数学知识，现已初见成效。最大限度地让学生学到有用的数学，最大限度地培养学生的数学意识和初步具有解决问题的能力。，我根据不同的教学内容及学生的年龄特征，设计了各具特色的实践活动，通过实践活动，学生们用学到的知识，解决了身边的问题，真正体会到了学习数学的乐趣。我还让他们将实践结果制作成个人成长记录卡，装入个人成长记录袋。
三、联系学生生活经验，通过调查、访问等活动，扩大情景创设的空间。
“关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动的材料与环境”。这是新教材的意图之一。如果说用游戏、活动的方式创设情景能使学生感到趣味无穷、兴趣昂然，那么安排有关内容让学生调查、访问并自己解决，不仅可以使学习更具挑战性，而且可以把情景的创设从课内延伸到课外，扩大情景创设的空间，最大限度地激发学生的学习兴趣。例如：本学期第93页“课题学习
——
镶嵌”，我安排学生进行小组合作，通过学生亲自实践，他们战胜了许多困难，获取了珍贵的数据，进行了辛苦认真的工作，终于设计出了整洁、合格的平面镶嵌图案 。这充分说明数学离不开生活。
四、思考与分析
1．作为实验教师应该坚持不懈地学习理论知识。只有在充分学习、掌握好现代教育现论的基础上，才能真正转变观念，领会素质教育的本质，才能搞好实验。
2．采用“问题导探”式课堂教学，教师应考虑如何为不同层次的学生设置落在“最近发展区”的问题，问题的设计质量直接影响学生的创新学习。
3．“问题导探”式课堂教学，仅仅是在课堂教学改革中迈出的一小步，教师的问题设计依赖的还是经验和成人的思维，能否更加放心大胆的让学生自主探究是今后的探索方向。
总之，在今后的教学中，我一定向有经验的老师学习，努力改进自己的教学方法，力争在教学中取得更大的进步。
题 研 究 总
蒲 河 九 年 制 学 校
教 学 年 级：七
（三）班
2006———2007学年度第二学期教
师： 唐
志
康 课结
第16篇：昆明到贵阳究竟有多远？
昆明到贵阳究竟有多远？
2016-06-03 云南新闻网昆明到贵阳究竟有多远？如果乘坐今年年底通车的高铁，仅需两小时。而备受关注的仇和从主政的昆明跌落贵阳受审，用了8年时间。最高人民检察院官方网站3日发布，近日，贵州检察机关依法对中共云南省委原副书记仇和涉嫌受贿案提起公诉。贵州省贵阳市人民检察院起诉书指控：被告人仇和利用担任中共云南省委常委、中共昆明市委书记、中共云南省委副书记等职务上的便利以及职权和地位形成的便利条件，为他人谋取利益，非法索取、收受他人巨额财物，依法应当以受贿罪追究其刑事责任。2015年3月，仇和接受调查时，曾有网民斗胆断定，“仇和的主要问题应该是在江苏时长期积累的，而不是云南。”但今日最高人民检察院披露的信息显示，仇和的违法违纪行为主要发生在云南任职期间。如今，昆明市区栽种的“仇和树”多数已被连根拔出。当年他说得“树要多，多到城这头到城那头，猴子掉不下来”的豪言恐怕在短时期内难以实现了。仇和在昆明干了什么?2007年12月，仇和带着他的秘书谢新松（已被双开）“空降”昆明，媒体称其为“明星官员”“最富争议书记”“硬派改革者”，许多人的目光纷纷注视着昆明。在此之前，仇和的轨迹一直在江苏省。拥挤的马路、破旧的建筑、随处可见的城中村，刺激着中国最富争议的市委书记仇和的神经，他决心要改造昆明。有媒体报道，仇和的施政起点，都是由“治官”开始。果不其然。仇和到昆明后不久，在一次工作会议上他发表讲话，台下一位昨晚熬夜的副科长打瞌睡，仇和当场“叫醒”了他。随后，这位副科长辞职。“打瞌睡官员辞职事件”，被一位当地官员解读为仇和整饬吏治的第一步。中国人民大学政治学教授张鸣则认为这是仇和在向昆明官员“立威”。“杀鸡儆猴”的真实目的在于，提醒昆明党政官员把注意力集中在招商、城建，创立全国卫生城、山水园林城市这些目标上来。从此，昆明市的公务员开始打起精神来。仇和喊开会，所有人跑步下楼、出门、上车，一个都不敢迟到；女干部随仇和调研，不敢穿高跟鞋，否则跟不上；没人敢关手机，一位局长睡着了，没接到市委办公厅半夜打来的电话，第二天就受到仇和批评；几乎每个公务员都有招商的任务，不少公务员在暗地里怨声载道„„在昆明的4年，仇和将自己当初所学的植物保护专业发挥到了极致。仇和到任后，要求一年内实现种树80万株“视觉补差”，“树要多，多到城这头到城那头，猴子掉不下来”。先是铲除市区内的草坪，改为植树；接着又提出街道绿化三包制，即临街的单位要负责街道的树木栽种、存活和养活，否则予以罚款。同时，密植的思路也被引入。在昆明市最繁华的人民路，仇和下令在已有两排行道树的基础上，再补种一行树木，于是原本并不宽敞的人行道，又被弱小的树苗一分为二，拥挤不堪。当地媒体2011年11月报道，过去4年昆明种下了876万株树，于2010年摘取“国家园林城市”桂冠。戏谑的是，仇和离任之后，张田欣接任昆明市委书记，他爱好种花，要将昆明打造成“一街一景”“四时飞花”“无处不飞花”的花园城市。于是，昆明市民又看到原本道路两旁的树被拔掉，种上各种各样的花。一首顺口溜在手机短信上传开：春城是我家，得闲都来挖，大街有宝藏，围挡要种啥？拔掉仇和树，种上田欣花。上任伊始，仇和还提出“滇池死，昆明亡；滇池清，昆明兴，治湖先治水，治水先治河，治河先治污，治污先治人，治人先治官”的观点，轰动一时。2008年3月，在仇和主导下，昆明确立了滇池流域主要入湖河道实行综合环境控制目标“河(段)长负责制”，仇和自任盘龙江河长，此后张田欣、高劲松也相继接任“河长”。令人唏嘘的是，滇池水质已有改善，而三位河长也相继落马。与此同时，昆明启动336个城中村的改造项目。仇和也曾经向各路商人推介昆明的房地产市场，一时间，全国各路房地产商云集昆明，其中难免裹杂着与仇和熟悉的“关系户”。后面再看，拆城中村或许是为修地铁和二环筹措资金，通过拍卖拆掉的城中村土地和征收房地产税获得巨额财政收入。当时，昆明财政与国内同类城市相比，属于中低水平。修地铁、建二环，钱的问题怎么解决，仇和开始向土地要财政。2008年10月，昆明全面开展二环快速系统改造，将原本三年才能完成的改造工程压缩成一年。二环修建成后，一定程度上改善了昆明交通环境。2010年5月1日，昆明地铁
1、2号线首期工程开工，同年8月，3号线建设开始启动。按开工当年的人民币市值计算，三条线同时开工并预期完工，至少需要800亿人民币，动工之际资金缺口300多亿。2012年7月1日，远在郊外东站到昆明长水机场的18公里轻轨象征性通车，但没几个人乘它去机场，因为从市区坐公共汽车到东站，再从东站坐轻轨到机场，不如直接坐机场大巴方便省事。时至今日，该条轻轨依然没有和城区连接起来，让独家运营的机场大巴公司赚了个够。而城中村改造项目遗留下来的问题比比皆是，很多问题处于烂尾的状态。绕不开的中豪螺蛳湾2015年3月15日，仇和落马。是年3月17日，中豪商业集团公告，董事长刘卫高辞职。由于刘卫高及其曾任董事长的中豪集团的商业经营，与仇和从政升迁的轨迹交集颇多，刘卫高亦成为焦点所在。仇和到任后，螺蛳湾国际商贸城成为重点招商引资项目，总投资为320亿元人民币。其形式是借鉴义乌小商品城的发展模式。其实，早在仇和主政宿迁期间，义乌的模式便曾复制过，即投资超过26亿元的宿迁义乌商贸城。而昆明螺蛳湾被全国舆论认为“罕见”。公开资料显示，昆明螺蛳湾最终的占地总面积将达12000亩，超过8平方公里，而昆明市区的总面积仅98平方公里。整个新螺蛳湾的面积将是昆明市区的8%，预计总投资580亿元。螺蛳湾国际商贸城的推进并不顺利。2009年11月21日上午，昆明市区大型商业区螺蛳湾批发市场上千商户，因为政府强行搬迁而未给予合理补偿，愤而上街堵路示威。此事让仇和式经济增长与城市改造模式再一次成为舆论关注的焦点。在新螺蛳湾项目中主要引发了如下矛盾：暴力拆迁事件，在建设中多次爆发拆迁人员与当地村民的暴力冲突；非法占用耕地问题，这一问题在仇和治下，根本没有成为问题；上万数量的原商户动迁问题，很多补偿和安置问题仍未得到彻底解决。仇和落马后，刘卫高的“中豪帝国”就像多米诺骨牌倒塌一样，相继陷入危机，项目停工、市场搬迁商户聚众闹事、业主围堵售楼部„„而后，事情发生了转机。2015年11月23日，昆明主要领导一行到中豪螺蛳湾国际商贸城创业园小商品加工基地、奥斯迪（昆明）电商园调研，刘卫高陪同调研。沉寂多时之后，这一消息犹如一道闪电，引发消息灵通人士热议。落幕2011年12月，仇和卸任昆明市委书记，升任中共云南省委副书记。此后，一贯高调的仇和开始淡出公众视线。2015年3月15日，全国“两会”刚结束不久，中央纪委监察部网站即在12：55发布消息：“云南省委副书记仇和涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查。”在已经落马的官员中，和薄熙来、*、徐才厚、令计划、苏荣等比起来，仇和在权力级别上并不显眼。但尽管如此，他的落马仍备受关注，关注程度甚至超过一些已落马的省部级官员。原因就在于这些年来他身上独特的标签：“铁腕改革”—同时也是“违法改革”的代表人物。总结起来，仇和代表了地方权力中“一把手”的威权式改革、治理模式。这个模式充满了“强人”“人治”色彩。一把手的施政空间之大，也是仇式改革成功的关键，却也是批评者乃至一些同情理解者最大的担心。曾有学者说，“仇和的无限权力让人感到恐惧”。仇和的落马，可以解读为：在全面依法治国，以及强化中央政治权威的背景下，存在“人治”和权力不受约束特点的地方威权式改革、治理模式彻底结束了。结语：
2016年伊始，在一波比仇和还霸道的“霸王级寒潮”下，昆明城的“仇和树”悉数不适应。如今走在昆明的街道上，枯萎的“仇和树”多被砍掉或移走，只剩下“秃顶”的枝干，了无春意。今年的5月29日，2016中国大数据产业峰会刚刚在贵州省贵阳市闭幕。再过9天，第四届中国·南亚博览会将在云南省昆明市启幕。云贵高原上的这两座城市相继受到人们关注，而仇和今天又将两座城市莫名的连到了一起。（新闻君编写）
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第17篇：课 题 研 究 小 结
课 题 研 究 小 结
我校以学习、贯彻课程改革纲要和课程标准为主线，以培养学生的自主解决问题的能力为重点，用课改理念看课堂，以课题研究为抓手，加强课堂教学的改革力度，探索新形势下的课堂教学模式，架起理论与实践之间的桥梁。促进师生群体健康、持续的发展，促师生真实、全面的成长。以下对这一学年的课题研究工作做以小结：
一、完成了既定的研究目标。
通过研究学习，各课题组成员领悟课题研究的思想、方向、内容等；通过课题研究这个平台，营造良好科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。促使教师把课题研究当作日常教学的习惯，做一个研究教学的有心人；转变了教师教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者到学生学习的促进者、组织者和引导者；动态的观察学生，了解学生，创造轻松的对话环境，帮助学生克服困难，建立新型的平等的师生关系；通过与其他教师的合作，拓展学科教学理论知识，改善知识结构，树立终身学习的观念；通过转变学生学习方式，引导积极、主动的参与学习，激发好奇心和创造力，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力；获得自主学习的体验，并逐步培养学生进行自主学习所需具有的良好的学习品质。
二、扎实开展课题研究的各项工作。
1、加强理论学习，每月进行一次理论学习研讨。
2、上好研究课。每学期安排课题组成员结合本阶段课题研究重点，各上一节研究课，并进行研讨。主要步骤：围绕主题研讨—备课—上课—交流—总结。
3、注重过程，积累资料。课题研究重在过程，每次活动课题组先集体提出问题、要求，在此基础上综合成员的意见，形成材料。
4、完成“小学数学自主解决问题”相关论文。
课题研究阶段性总结
老
洞
小
学
“小学数学自主解决问题课堂教学模式”
课题组
课题研究阶段性总结
当今时代呼唤着以继承为基础、以人的发展为目的、以培养创新性人才为价值取向的新型教育。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。鉴于此，传统的课堂教学必须改革。我们认为，“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式，并提出“小学数学自主解决问题课堂教学模式”课题进行研究。通过建立一种民主、和谐、新型的教学过程和模式，让学生在自主参与学习活动中来解决问题。为此，教师以满腔的热情，全身心地投入到课堂教学中，倾心以课题研究为主线，实施数学教学工作，第二阶段研究已告一段落，现将本阶段情况总结如下:
一、学习理论，收集资料。
在课题实施之前，课题组成员一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融数学教育教学理论研究于数学教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们分工明确，各负其责、收集有关课题的资料，为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体，保证课题的质的完美和量的统一。
二、树立终身学习理念，不断更新专业知识。
自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。而作为一名教
师，要不断分析，评析自己的教育质量，强化教学效果。为更新自我知识，还要积极的与其他学科教师进行有效地互相交流和学习，积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己，在向学生展示自我的同时，让他们超越自我。
三、转变旧观念，树立以学生为本的思想，改变学生传统的学习方式。
我们积极创建一种民主、和谐、新型的教学过程和模式，让学生在自主参与学习活动中来解决问题。经过探索研究，初步构建了小学数学自主解决问题的课堂教学基本模式：
1、创境激趣——
2、鼓励质疑——
3、自主探索——
4、互动评价——
5、拓展创新——
6、总结激励。
这一模式的操作，是以“创境激趣”为关键，以“解决问题”为核心，以“自主探索”为主线展开的多维合作活动。蕴含着以人的发展为宗旨的教学观，以民主为基础的师生观，以自主为手段的方法观，以提高素质为本的质量观的模式特征。
四、课题研究取得的明显效果
1.促进了教师教育思想的转变，教学教研及理论水平得以提高。参与实验的教师，通过对现代教育教学理论的深入学习，研究与实践结合的课堂教学模式，教育观念得以更新，教学方法得以优化，实现了师生角色的转变。教师充分认识到参加教学实验是提高自身素质的重要途径，进行教学实验的自觉性、积极性有了明显的提高。
2.学生素质得到得以提高。通过课题实验，大大激发了学生的求知欲望和学习数学的兴趣，促进了学生的主动发展，学生的主体地位得到真正体现，合作学习能力、竞赛意识、成功意识、创新意识、动手实践能力逐步增强。
3.优化了课堂教学，大面积提高了教学质量。
由于在课堂教学中教师“以学生为中心”的意识加强，给学生创设了更多的自主探究的机会，调动了学生学习的积极性，培养了学生的探究精神，增强了学生的探究、创新意识，形成了轻松愉悦的环境，因此大大提高了课堂教学效率。同时也说明运用“自主解决问题”这一模式教学，能够充分挖掘学生潜在的因素，使学生的创新潜能得以发挥，使学生在主动探究中获取知识。
第18篇：中国蓄电池行业市场究分析
中国蓄电池行业市场研究分析
蓄电池产品介绍
铅酸蓄电池产品主要有下列几种，其用途分布如下：
起动型蓄电池：主要用于汽车、摩托车、拖拉机、柴油机等起动和照明；
固定型蓄电池：主要用于通讯、发电厂、计算机系统作为保护、自动控制的备用电源；牵引型蓄电池：主要用于各种蓄电池车、叉车、铲车等动力电源；
铁路用蓄电池：主要用于铁路内燃机车、电力机车、客车起动、照明之动力；储能用蓄电池：主要用于风力、太阳能等发电用电能储存；
国际市场
研究发现：2005年全世界铅酸蓄电池销售额将近400亿美元，位居前列的生产企业有美国瑞奥特集团、EXIDE集团（含德国阳光公司）、日本汤浅公司、西恩迪公司和日本松下公司。由于看好中国蓄电池市场的巨大潜力，以及发达国家对蓄电池行业的限制政策，促使了全球主要蓄电池厂商近年来纷纷在中国投资设厂，这也同时促进了国内铅酸蓄电池行业稳定持续的发展。
国外企业在中国：国外主要蓄电池生产企业均在中国通过设立合资工厂或其他合作的方式进入中国市场，并逐步将生产重心向中国转移：
大力神蓄电池：上海西恩迪蓄电池有限公司，（原上海江森蓄电池有限公司）是由美国C&D技术公司与上海输配电股份有限公司共同投资组建的一家专业生产阀控铅酸免维护蓄电池的公司。总投资为5000万美元。主要生产LIBERTY（原DYNASTY大力神）MPS和UPS两大系列产品，并且是美国C&D公司该两大系列产品的全球唯一生产基地。从1998年4月开始，上海西恩迪为LIBERTYMPS系列电池中标准型电池的全球唯一生产商，产品已大量出口到欧、美、澳洲及亚太地区等地。
汤浅蓄电池：广东汤浅成立于1996年，是日本汤浅株式会社在中国大陆唯一的生产“YUASA”（汤浅）NP、NPL、UXH、UXL系列阀控式密封铅酸蓄电池的大型生产基地，全面采用日本汤浅最先进的铅酸蓄电池制造技术
松下蓄电池：松下于1994年在中国成立沈阳松下蓄电池有限公司，是松下集团唯一的中小型阀控式铅酸蓄电池生产基地。PSBS采用日本松下公司的生产技术及设备，并配以先进的检测系统，生产具有国际先进水平的阀控式铅酸蓄电池。
意大利Fiamm以2000万美元收购了武汉首达。
上海德尔福国际蓄电池有限公司，于2001年6月成立于上海康桥工业区，生产起动型免维护铅酸蓄电池，最初主要服务于上海通用汽车有限公司，并逐步发展成为国内主要高档免维护蓄电池生产企业之一。2005年7月美国江森自控有限公司正式收购了德尔福全球的蓄电池业务。原上海德尔福国际蓄电池有限公司现已更名为上海江森自控国际蓄电池有限公司，产品也将从DELPHI（德尔福）转换为VARTA（瓦尔塔）。
国内主要蓄电池生产企业
天能电池，天能电池在国内电动车电池中拥有良好的品牌地位，其在个体消费者群体中拥有良好的知名度和影响力。天能的电动自行车电池每组234元/批发给电动车组装厂，给经销商240元，给电动自行车用户为360元。
风帆蓄电池：风帆公司原来为军工企业，80年代后开始转型从事民用蓄电池的生产。控股股东是中国船舶重工集团公司，公司是国内汽车起动用蓄电池龙头生产企业，2003年和2004年公司产品的市场占有率位居全国第一。公司控股股东为中国船舶重工集团公司，受国资委严格监管。公司核心竞争力突出，与德国太阳能及氢研究中心进行技术合作使得技术水平进一步提升，产品获得了德国大众和奥迪的配套认可。目前公司与上海德尔福蓄电池
公司垄断了国内高档免维护蓄电池市场。
铅酸蓄电池市场介绍
铅酸蓄电池是目前世界上广泛使用的一种化学“电源”，具有电压平稳、安全可靠、价格低廉、适用范围广、原材料丰富和回收再生利用率高等优点，是世界上各类电池中产量最大、用途最广的一种电池，它所消耗的铅占全球总耗铅量的82％。
我国铅酸蓄电池行业经过50年的建设与发展，已基本形成了大中小型企业相结合，具有一定规模的制造体系，“八五”计划后期，铅酸蓄电池行业发展稳定，产品档次和水平有了明显提高，产量呈上升趋势。进入\"九五\"计划后，随着我国改革开放进一步向纵深发展，能源、交通和通讯等支柱产业飞速发展，主要用于汽车、摩托车、电力、通讯等产业的铅酸蓄电池进入蓬勃发展时期，市场不断扩大。目前我国主要铅酸性蓄电池生产企业大约在20家，其2005年生产量为748719万KVH。
近年来，电动汽车等无烟交通工具的开发，使铅酸蓄电池行业有了进一步的发展。1998-2004年我国铅酸蓄电池产量年均增长17.8％，近两年产量增速加快,2004年达到了30％。2004年我国铅酸蓄电池产量接近6000万千伏安时，精铅需求量也增加到136万吨。其中蓄电池耗铅占78％左右。这比1998年增加了5个百分点，而其他方面耗铅却在呈下滑趋势。尽管所占的比例增加，但和发达国家消费结构相比还是较小，美国2001年开始这个数字始终在86％左右。预计随着汽车数量的不断增加，中国蓄电池耗铅所占总量的比例还将继续增大。
目前中国的铅酸蓄电池的消费结构如下：
通过研究发现：目前蓄电池消费主要集中在汽车和摩托车市场，两者占据大多数比重，消费份额为74％；电动自行车其次，为8％；出口占据7％的消费份额，其他的占据余下的11％。不过随着我国汽车和摩托车的保有量进一步的扩大，以及国家主要城市对电动自行车行驶的解禁，这将进一步刺激铅酸蓄电池产品在该领域的消费。
各类蓄电池的细分市场（简要）
起动用蓄电池：起动用蓄电池一直是我国铅酸蓄电池行业的主导产品，无论产量、产值、规模都占这个行业第一位，由于近年来我国轿车行业的兴起，推动了起动用蓄电池的发展与需求，按蓄电池行业协会介绍，2002年我国汽车行业受轿车大量进入家庭的影响，使汽车年产量达325万辆，其增幅达38％，增幅平均仅按10％保守速度预测，2005年的起动用蓄电池需求量不低于2150万只（不含出口需求量）。
工业牵引用蓄电池：按行业协会对13家企业的汇总，2002年产量为31.99万KVAH，由于这个产量不是全国所有蓄电池产量的统计，约占统计量的70％，所以我国牵引用蓄电池的实际需求量约为45.7万KVAH，根据我国实际发展情况定平均年增长率为9％，从而预测2005年需求量为59.18万KVAH。
工业铁道用蓄电池：2002年对全国七家企业的汇总年产量为21.47万KVAH，其增长幅度与上一年比达55.25％。增长速度比较快，所以2002年实际产量约为30.67万KVAH。按年增长率10％预测，2005年需求量为40.82万KVAH。
工业电站用固定蓄电池：按行业汇总2002年其产量为17.42万KVAH，虽然不少电站的电源逐步改用大型密封蓄电池，但是实际需求市场仍不会减少，2002年实际需求约为24.93万KVAH，按年增长5％估计，2005年需求可达到28.82万KVAH。
摩托车用蓄电池：我国摩托车产业80年代就开始发展，生产增长速度迅猛上升，到1996年年产就达917万辆，拥有量为2600万辆，但因摩托车尾气、噪声对城市污染严重，加上容易造成交通事故等使其发展受到一定程度限制。2005年摩托车用蓄电池为327万KVAH。密封型蓄电池：密封型蓄电池是近10年来发展的新产品，它有着无需维护和无酸气排放，电池可在任何方向存放和使用等优点，因生产过程比较复杂，原材料消耗比常规产品大，
所以售价高，比较适合于与高附加值产品配套出厂，当前在邮电、通讯、电力、固定电源、计算机ＵＰＳ电源、灯具、仪器、电动车辆等场合广泛应用。参照电工电器行业的\"十五\"发展规划和铅酸蓄电池市场预测数据估算，2005年需求量约为216.5万，其中生产通讯需求142万，电源需求38万，灯具需求36.5万（不含矿灯需求量）。今后如在生产成本上有所突破，这个产品的市场前景会更好，并有取代常规产品之势。
电动车辆用蓄电池：由于北京和上海等重点城市对电动自行车行驶解禁，电动自行车细分行业迎来了一个消费的旺盛时期，2005年中国电动自行车年生产量将近700万辆，同时依然有一些城市对电动自行车上路的限制，像广州等，及其它多方面原因，影响了这个产业的迅猛发展。
其它用途蓄电池，除了以上7类用途以外的蓄电池需求量也是很大的，其中军工用蓄电池2002年行业协会仅统计了两家企业，其年产量为6.5万KVAH，经了解船舶总公司下属有两家蓄电池厂，总后及地方军工单位下属蓄电池也有十几家，所以军工用蓄电池2006年有50万KVAH（不含军工特种电池需求量）。
另外，蓄电池企业商品极板规模也是很大的，因为它推动了蓄电池行业一大批蓄电池组装厂的发展，以全行业2002年10.1万KVAH规模为基础，以年增长率8％推算，2006年需求达92.3万KVAH。
铅酸蓄电池出口情况
铅酸蓄电池属于高污染产品，其制粉和加酸两个生产环节对周边环境污染较大，国内生产企业虽有一定的防护措施，但其制铅粉时形成的大量粉尘和硫酸灌注过程中产生的酸雾仍会有部分弥散到空气中，严重时会引起铅中毒或易导致酸雨的形成。
欧盟、美国等发达国家出于保护本国环境的考虑，早已限制铅酸蓄电池制造业在本国的发展，转而主要自我国等发展中国家采购。2005年我国铅酸蓄电池出口金额就高达8.2亿美元，比2004年增长了40％以上。
起动用铅酸蓄电池：2005年，我国起动用铅酸蓄电池的出口量与上年持平，出口金额却同比增长了34.6％，这主要是因为铅价格的居高不下导致电池出口价格上涨所致。今年上半年，我国起动用铅酸蓄电池出口量为980万只，出口金额8750万美元，预计2006年全年出口量将增长7％～10％。近几年来，我国起动用铅酸蓄电池的出口量始终没有出现明显增长，建议政府主管部门限制铅等高耗能原材料的出口，提高我国铅酸蓄电池产品在国际市场的竞争优势。
其他铅酸蓄电池：其他铅酸蓄电池主要指阀控密封铅酸蓄电池，近几年来我国这类产品的出口量增长很快。上半年，我国阀控密封铅酸蓄电池出口量为7187万只，出口金额达到4.07亿美元，预计2006年全年出口量将增长15％～20％，出口量将超过1.6亿只。
第19篇：民营医院究竟有多忽悠
民营医院究竟有多忽悠
为什么很多医院喜欢打着男性病的旗号？一是这类毛病在公立医院是小科室，不够受重视；二是这种病一般不是人命关天的大病，治得好治不好患者都只能认命，或者没毛病的被说成有毛病，赚点药费检查费也不会出大问题。这样的忽悠，确实害苦了很多人。
前一阵，新东方一名女员工在云南一家民营医院分娩，不幸离世的消息，在网上火了一阵，民营医院一时成为众矢之的。
抛开这件事本身不说，作为一家民营医院的前员工，我对民营医院的乱象的确感同身受。至少在现阶段，中国的许多民营医院仍然充满原罪。
“如沐春风”进医院
现在很多人抱怨公立医院排队长、医生态度冷淡，如果你去我之前就职过的某区的民营医院，那可是“如沐春风”。
比如一个膝关节有问题的患者来医院，一进来就会有人热情地迎上来，问你有什么需要。一听说是膝关节疼痛，工作人员会非常“善解人意”地嘘寒问暖：怎么个痛法？持续多久了？先给你做个检查怎么样？
这个过程中，一般患者都会感受到工作人员的十分关心，且态度亲切，患者会相当受用。而这些和患者打第一个照面的人，在我们医院内部被称为“经理”。 这样的“经理”，当时我所在的医院有3个，分别是骨科经理、内科经理、外科经理。他们的首要任务，就是负责把患者“抓”进医院。每住进来一个病人，他们可以拿50-100元的提成。而“经理”这样的岗位设置，在民营医院中绝对不是个例。
这些销售“经理”不那么好当，首先他们得有一定的绩效，才能保证每月的基本收入。除了在医院现场拉人之外，他们每个人还得有自己一定的人脉，能让其它医院的医生不时输送患者过来。
比如，外院的医生在病房满了的情况下，就可以建议患者住到我们医院来。每推荐一个患者过来，外院的医生会获得200元的“推荐费”，也有民营医院是将患者诊疗费用的5%返还给推荐的医生，这在行内不是什么秘密。
稀里糊涂被手术
忽悠患者在医院落脚后，随后就是说服他们做各种手术。这些手术，当然是医院希望他们做的手术。说得直白点，就是“过度医疗”。
比如，按照当时我所在医院的资质，有些大刀是不能开的。如果患者最开始有开刀的愿望，“经理”会有一套说辞，列举开刀的风险、副作用等等，让原本有些摇摆的患者放弃开刀。一般来说，10个病人，有9个病人能被说服。
患者接受不开刀的治疗方式后，“经理”就会推荐一套新的方法。如果患者是膝关节的问题，就说你可能是半月板损伤，需要先拍个X光、做个核磁共振。
按道理来说，一旦患者确实有半月板损伤的情况，用注射玻璃酸钠的方式就可以缓解。半月板的损伤，很多时候是因为关节腔内自有的滑液出现了损失，导致关节磨损，玻璃酸钠正是作为滑液的补充，在关节腔内起到润滑作用。一般而言，玻璃酸钠注射一次2.5毫升，每周一次，三到五周后就可以改善，费用在1000-2000元左右，基本都在医保范围内。
但患者被“经理”交到医生手里之后，注射玻璃酸钠这样“省钱”的治理方式，通常是不会被推荐的，关节镜手术成了首选。关节镜虽然是一种成熟的微创手术，可花销不小，基本的手术费、药费等林林总总加起来，医保部分涵盖的费用就要12000元左右，其中患者个人要出2000-3000元。
这还不算完。除此之外，医生还会通过做缝合针等环节的自费部分赚钱，这一块的费用也要5000-6000元。最终的结果，是原本2000元可以看得差不多的毛病，患者总共要花17000-18000元才能看完。
事实上，关节镜比较适用于创伤性的关节损伤。一些接急诊多的骨科三甲医院，的确可能每天都会碰到适合做这类手术的患者。而来我们医院的很多是老年患者，他们的膝关节问题通常是退行性的膝关节病，并不属于创伤性损伤。事实是，做关节镜手术除了花销大，很多患者术后还会一直有“异物感”，其实是手术本身对他们的关节造成了真正的创伤。
与此类似的，还有一些来医院的腰椎间盘突出症及有颈椎问题的患者，明明可以通过副作用更小的针灸推拿来解决问题，医生推荐的常常是射频消融微创手术。而这个手术，90%的情况下是没必要做的，也不一定能起作用。
扭曲的待遇与分配机制
当时虽然是在民营医院，但因为我是博士，所有博士都有编制，我的收入相对固定。如果是硕士毕业，干上三五年还没进中级，科里也没奖金的话，一个月工资就是3000元。
但那些“经理”就不同，他们中的很多人没什么过硬的学历，首要任务就是“销售”，说白了就是各种忽悠。对于相对门庭冷落的民营医院来说，客源就是生命。所以，这些能直接带来客源的“经理”，学历虽然从初中到大专不等，但他们的薪水是10000元起板，年底还有每人5-10万的奖金。所以，他们的最终年入比医生高得多，一年拿个20多万并不鲜见。
部分医生当然也不满足于少得可怜的固定工资收入，而是想尽办法拿回扣。再说，增加“营收”，也是老板的期望。
普通的公立医院的药物回扣率差不多是20%，我们医院是10%，其它的都被老板抽走了。所以，医生还会想办法在自费环节拿提成。比如上文提到的关节镜，患者在缝合针环节自费掏腰包的5000-6000元，医生的提成比例甚至可以高达60%左右。
当时所在医院的另一些乱象，还包括一些只有大专学历的人却获得了所谓“副高”职称，没有任何执业证书的人却在承担放射科医生的工作等等。在这家医院待了两年不到的时间，我感到非常不适应。等女友硕士毕业后，我就和她一起回到了家乡所在的一家大型公立医院，各方面都规范、严格得多，我也觉得松了口气。
我后来听朋友说起一个类似的故事：一位从三甲公立医院退休后去民营医院工作的医生，因为那家民营医院主治各类男性疾病，并且要求检查的结果必须有80%的“阳性率”，借此不断掏空患者的腰包……做了一年多，他实在良心上过不去，辞职不干了。
为什么很多医院喜欢打着男性病的旗号？一是这类毛病在公立医院是小科室，不够受重视；二是这种病一般不是人命关天的大病，治得好治不好患者都只能认命，或者没毛病的被说成有毛病，赚点药费检查费也不会出大问题。这样的忽悠，确实害苦了很多人。
有人问我：“民营医院这么乱，监管部门不管吗？”管肯定一直在管，可惜违法成本太低。一家民营医院有问题被责令关停后，过了几个月，老板换个地方又开出另一家医院；或者干脆连地方都不用换，换个名字就能接着干。
第20篇：做早操,究竟为哪般
做早操，究竟为哪般？
我们华农的早操制度已经有悠久的历史，然而，其存在性一直备受争议。校方和学生对早操有着不同的理解。校方认为早操的实行，旨在提高全民体育锻炼意识，以达到增强全民体质的目的。学生则认为大学生活应由自己掌握 ，而且早操的目的并没有达到，他们指出：科学研究发现，上午9—10点才是做体育运动的最佳时间。
基于校方和学生对早操制度的重大分歧，我们小组做了一些调查，希望能搞清楚，早操制度是否没有好处？就没有存在的必要吗？
一、早操现象观察
1、做早操几乎每次都会有一部分人迟到，当然只是少部分，但是；而且有同学是穿着拖鞋就跑去做操了的，看得出非常匆忙；
2、根据观察，发现挺多同学并没有真正做操，就算是做，动作也极其不规范；随意动一下而已，完全没有达到做操锻炼身体的效果，更有甚者，仅仅是站立在操场上，几乎完全不动的；
3、很多同学没有表现出做操时候该有的激情与活力，懒洋洋的，没有生气一样，还有同学低着头，站着睡觉一样；
4、每次做操都是要求做两次的，但是当第二次操的广播还没有播放完，有很少部分同学就走了，当广播完毕时，同学们几乎都离开了自己做操的位置。
二、原因调查
1、早操的时间太早了，学校标准的时间是要求6:50开始做操，这个时间很多同学不能接受，都认为太早了，还没有睡醒，所以都是匆匆
忙忙的赶去操场，应该改在第二节课的大课间；
2、根据一些同学反映，整套早操中有些动作是不怎么清楚的，以前学过，但是也忘记了，而且现在又开始了一套新的早操，才刚刚开始学，不熟悉，这就导致了有些同学的想法：不会做就不做了，所以就不动了；
3、有些人感觉到做早操没有什么用处，锻炼身体好像又不靠一个星期才一次的早操；
4、虽然不情愿，但是每次都会有人检查并统计人数的，所以有些同学去做操只是为了应付检查，做完操回去之后都还要睡回笼觉的，所以“撤退”得非常迅速 。
三、学生声音汇集
“大学还要做早操，连个觉都睡不好了。”
“别的大学怎么没有早操啊，我们为什么就有。”
“这么早就起来，还怎么上课啊，肯定会瞌睡的。”
“早操这么单调枯燥，动作也僵硬，一点都没有锻炼的效果。” “早操这样的锻炼形式没有任何好处，不再适应学生的实际需要。” “老师也要锻炼身体啊，老师也要锻炼意志啊，我怎么就没见着一个老师来锻炼呢？如果校长每天能和我来一起做早操的话，我没有一句怨言！”
“我已经大三了，学弟学妹们慢慢熬吧！我们都是这么过来的。” “我们体育部也很尴尬，总是费力不讨好，这是学校的制度，又不是我们部门决定的，而且我们部门人要起得更早。”
“早操迫使我养成了早睡早起的好习惯。因为我们这学期课不是很多，空闲时间多，早操让我们早早起床，就会有更多的时间进行学习，而不会在床上浪费了宝贵时间。”
四、校方声音
广播操有着深厚的文化积淀。自实行以来，历经几十年的洗礼，也在不断地更新换代，适应社会需要。广播操之所以能够跨越几十年，与其独特的文化积淀是密不可分的。广播操是全民锻炼意识萌生的先导力量，它迎合了“文明精神、野蛮体魄”的思想，并且发扬广大。广播操已经成为一个庞大的广播操文化，它象征的是一种欣欣向荣、不断奋进的力量。
广播操是启发式的体育锻炼。广播操根据人体锻炼的要求，进行细致的研究，形成了一整套完整的全身锻炼体系，它尽可能的激活各部锻炼细胞，促使锻炼有成果；其次，广播操动作简单、易于上手，学习起来难度小，效果好；此外，广播操也是一种热身运动，在进行体育运动前，热身操必不可少，它尽可能地减少运动带来的伤害。 高校早操利于培养良好作息时间。大学生活自由度相对提高，学生可以自主进行时间的安排。然而在高中养成的早起习惯开始松动，尤其在寒冷天气，早晨赖床现象比比皆是。早操在这一方面，可以做到强制性。它使得学生可以保持早睡早起的作息时间，合理利用好白天充足的时间进行学习工作，这对于上课的出勤率提高也是有很大作用的。
利于形成高品质的生活。早操在一定程度上可以保证学生早餐按时
就餐。早餐不吃的现象是普遍现象，时间不够，起的太迟等原因使得大学生吃早餐不能按时甚至不吃，然而吃早餐是极为重要的，是我们一天能否有充足动力的保证。早操使得学生起的早，自然也能够及时就餐，加之早晨锻炼更有利于刺激沉睡一夜的食欲。
五、分歧化解方案
正如上述校方谈到的，做早操不仅能锻炼身体，而且还有一系列的附加值。早操制度的存在有其合理性，希望以下几点建议能降低分歧：
1、如果有可能的话，能够把同学们做早操的时间调整一下，很多同学都认为上完两节课后再去做操比较能接受；
2、向同学们宣传做操的益处，并设置好奖惩措施；
3、要求有老师在前排和学生一起做操，老师也能锻炼，也给同学们起一个楷模的作用，让大家自觉的积极做好操做对操。
