推荐第1篇：关于社会现象小论文
社会现象普遍存在于团体中，不仅有它独立于个体固有的存在性，而且作用于个体，使个体感受的现象。下面是小编精心收集的关于社会现象小论文，希望能对你有所帮助。
关于社会现象小论文篇
1浅析中日社会老龄化现象
【摘 要】世界老龄化问题已不是一个新鲜的话题，但是现在正在变得越来越严重。国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。显而易见，随着经济的发展，人口老龄化是现在及今后世界人口的发展趋势，人口年龄结构的变化也会并且已经给人类社会生活造成深刻影响，同时也成了世界各国的重要问题之一。
【关键词】中国;日本;老龄化现象;社会影响
人口老龄化作为21世纪人类社会的主要发展特征之一，在全世界都引起了极大的关注。从先进国家来看，70年代以后，欧洲各国首先成为人口零增长国家，步入了人口老龄化社会。日本从1994年开始也进入了老龄社会，现在也成为了世界老龄化现象最为严重的国家之一，而我国也开始出现老龄化现象的征兆。
一、中日社会老龄化现状
步行在日本街头，随处可见老年人的身影。日本已成为了老龄化现象非常明显的国家，这是一个不争的事实。日本总人口中，65岁以上的人口比率已超过20%，也就是说，五个人中就有一个老年人。根据2009年5月29日日本内阁府发布的《平成21年版老龄化社会白皮书》，至2008年10月为止，日本的总人口达到了1亿2千769万人，其中，未满15岁的儿童人口大约1740万人，仅占总人口的13.6%，而65岁以上的高龄人口为2822万人，占总人口的22.1%。老龄化比率比去年增长了1%，再次刷新了历史记录。白皮书中也同时对日本未来社会进行了预测，大约到2020年，日本后期高龄者将会超过前期高龄者，2055年，高龄化比率甚至可能上升到40.5%。
20世纪40年代末开始到60年代末，中国的人口出生率非常高，除1960和1961年外，每年的出生率都达到30%以上，因为长期持续的高出生率，儿童人口的比重增加，老年人口比重减少，可以说这个时候的中国年龄人口类型是年轻型。70年代末开始，中国全面实行计划生育政策，出生率大幅下降，1975年开始到1990年为止，人口出生率剧减到23.01%以下。儿童的比重明显下降，成年人口的比重则大幅增加，中国的人口年龄构成开始从年轻型向成年型转变。90年代以来，由于计划生育政策的持续实施，中国的人口出生率持续下滑。同时，由于经济的高速发展，国民的生活水准开始提高，医疗卫生保健事业也快速发展，导致老年人的健康水平普遍上升，平均寿命达到了70岁。根据2000年第五次人口普查，60岁以上的老年人已经达到1.3亿，占总人口的10.34%。中国的人口年龄构成已经向老年型转变，逐渐进入老龄化社会。
二、老龄化的社会影响
人口老龄化给社会和国家带来了很大的影响，并产生了很多问题。
第一，人口老龄化改变了抚养比率。从我国情况来看，1990年，每100个劳动年龄人口抚养13.74个老年人，到2000年，抚养的老年人口变为15.6人，预计到2025年，会变为29.46人，2050年，甚至会达到48.49人。而同样的在日本，到2025年，每2.4个劳动人口将要抚养一位老年人。而且，看护老人也将成为一个问题，例如，谁来抚养老人。从日本老龄化发展趋势来看，85岁以上的高龄者的孩子接近60岁，孙子接近30岁，四代人中有两代人同时老去，该由谁来看护老人呢。也就是说，看护者自己也将面临老年问题。
第二，人口老龄化会减缓经济发展的速度。经济发展主要依靠三个重要因素，即劳动力、资本和技术。老年人口变得越来越多，劳动人口就会减少，养老负担也会日益加重，如此下去一定会引起生产资金的减少，因此，极可能会延缓经济发展的速度。而且，老年人还在工作的话，年轻人的就职机会就会减少，年轻人的就业问题也会变的越来越严重。
第三，由于人口老龄化问题越来越严重，老年社会保障的费用也会增高。随着人口老龄化的严重化，各方面的费用也会上升，给各国的医疗保障体系带来巨大的压力。由此带来一系列的问题，例如：今后如何养老，如何解决社会保障负担日益加重的问题。
第四，人口老龄化会逐渐改变现有的产业构造。随着老年人口的不断增加和儿童的不断下降，年龄构造上的变化会引起消费需求构造的变化。在这种形势下，为了满足老年人口的物质精神文化需要，社会就必须提供老年用品。于此同时，由于老年人长期以来形成的消费习惯，接受新商品、新服务的能力较低，就会给新商品和服务的市场开拓带来极大的困难。
三、如何解决老龄化问题
要解决问题就必须知晓其原因。通常与老龄化一起出现的词语还有少子化。因为出生率和死亡率的下降，老龄化才变的越来越明显。不难理解死亡率的下滑是因为医疗技术的发展和健康的生活方式，那么，少子化是为什么呢。
首先，随着经济全球化的发展，女性的思想意识、生活方式和价值观等等都深受其影响。男女平等的观念、经济的发展和教育的普及等都给予女性认识理解社会的机会。但是，世界仍然是男性主宰的世界。女性为了获得跟男性同样的成绩，就要必须付出几倍的努力，如果生孩子、休产假的话，就很可能与外界隔离，还有可能连原来的工作位置也不在了。不想要孩子的女性开始增多，另外孩子的抚养费用越来越高。因此，首先要完善改革社会部保障体系。调和各方面矛盾，为了不给现在的年轻人增加多余的负担，也为了现在的老年人和将来的老年人可以安度晚年，更应当加快改革。
其次，必须从政策方面来考虑。在了解其原因和影响之深远的基础之上，找到有用的方法。这正是身为政府应该做的事，应该将民众意识往积极正确的方向引导。同时，在报纸等各种新闻媒体上呼吁正视老龄化问题，听取民众意见，唤起民众的积极性。增加国库投入，延迟老年人退休，导入继续雇佣制度。
随着经济的发展，世界各国都渐渐步入老龄化社会，老龄化问题也日渐浮出水面，解决这个问题也需要花费一定的时间。中日两国虽然在人口、政策、经济、文化、传统等方面有很多不同，但是各国应基于本国的基本国情，政府与民众、企业一起协力合作来谋求其根本方法。
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2“高考移民”现象的社会学分析
近年来，一些典型的“高考移民”事件引起公众的广泛关注和争议。对于“高考移民”现象产生的原因，不同学者做出了不同解释。但分析后发现，绝大部分文献把“高考移民”现象产生原因直接归结为目前高考录取制度，具体来讲是各省域存在的高考分数和录取率的差异。然而笔者看来，固然高考录取制度在一定程度上导致了“高考移民”现象，但仅仅着眼于高考录取制度改革不免过于狭隘。因此，从社会学角度审视“高考移民”现象，其背后有着更深层的原因。
一、冲突——“高考移民”现象的社会根源
“高考移民”是一个极具中国特色的特殊现象，它本来是指教育发达和较发达地区的部分考生利用各地高考分数及录取率的差别，通过合法或不合法的手段进行转学、户口迁移等到教育欠发达地区应考，以此来增加高考录取或者到名牌大学就读机会的现象。但随着高考政策的更加严格，很多不和谐的“移民现象”也浮出水面，“高考移民”的界定扩展开来，比如民族造假，就是通过不合法的手段篡改民族身份来改变考生户籍信息，获得高考加分或降低分数线的目的。笔者认为，从“高考移民”运转过程与最终目的而言，“民族造假”同属于新形式的“高考移民”现象。因此，现在“高考移民”现象不应再单纯指户口迁移(地域转移)，而篡改户籍信息(信息造假)也应包括之内。不可否认，这些现象在一定程度上打破了目前各省高考原有的平衡状态，破坏了高等教育资源的配置格局，但对“高考移民”现象不应该也不可以简单地做出是非判断，而应理性对待。
社会学冲突理论认为：“社会上不同的利益群体，会为争夺稀缺的社会资源而相互竞争、冲突。”从表面上看，“高考移民”现象只反映了“分数线不公平”这个表面的事实。实际上，它所反映的是不同教育群体之间的社会冲突，换句话说是不同的群体出于各自的利益立场对其做出了不同的反应。正如上文所述，“高考移民”现象就是通过合法或不合法的手段改变考生户籍和学籍以获得利益，此利益就是选择更优的入学机会，尽管有些是违反了国家招生政策，却反映的是以非正常手段表现的正当诉求。“在市场经济条件下，人们总是要趋利避害。为争取更好的教育资源，很自然的也会趋易避难。能够通过较小的代价上个较好的大学，是自然的一种选择”。不难看出的是，“高考移民”本质表现的正是这种“自然选择”所造成的“高考移民”与招生制度的剧烈冲突。而一个现象持续发展的源头，正是价值冲突和利益资源相互争夺的过程。由此，“高考移民”问题更应以一个社会问题对待。
二、冲突的背后——“高考移民”现象的社会学分析
“高考移民”现象背后关键的力量是社会冲突的不断演化，当我们寻求对产生这些冲突的解释时，会含蓄地借助于马克思描绘的这样一幅图景：当社会中充斥着在稀缺资源分配上的冲突，充斥着有价值资源分配的不平等性，就会使目标与利益在冲突中极端化。因此，在笔者看来，“高考移民”现象是一个集合了社会观念、利益及价值冲突于一身的复杂的社会问题。
(一)观念冲突：理想与现实
高考制度的初衷是要为全国各地区考生提供一个公平竞争的平台。总体看来，高考也确实成为我国现阶段一项公平选拔人才的制度，成为一项对一个学生十二年学习所做的最权威的评价。但教育具有促使社会分层的功能，这项功能不断引导着家长给予高考更多的关注与投入。因此，相对于中国考生及家长而言，高考有着连锁性的社会回报：优质高等教育——重点大学文凭——较好的就业机会，并且这种连锁反应已经在社会化过程中反复得到强化。
其强化结果是促使成千上万的学生、教育工作者和家长都在围着高考这根指挥棒转，使我们的教育活动误入围绕高考进行的怪圈。而对于公平而言，根据我国现有的国情，实现教育实质公平即宪法面前人人平等是不现实的，国家只能提供一些补偿性的教育政策，例如实施少数民族优惠政策、弱势地区降低分数线等，通过相对公平向实质公平转化，最终实现宪法意义上的人人平等。但照顾弱势地区及少数民族地区群体是有时效性与地域性的，正如社会学家默顿认为的，“社会结构的个体差异使得个体达成目标的合法性机会存在着一定的分化，同时社会并没有在结构上为每个人提供合法的手段去实现这些目标。这样就会使人产生挫折和紧张，在没有合法的手段时就会用非社会赞同的手段来实现这些目标”，这种“非社会赞同的手段”就是理想与现实冲突的激化。于是，在理想的公平与现实的利益驱使下，越来越多的考生们在家长和亲友的帮助下通过各种渠道加入了“高考移民”的行列。
(二)利益冲突：受益者与受害者
“高考移民”总是趋利的，利益的落差越大，行动的势能越大。由于地域经济与文化发展的不均衡，各地教育资源与教育水平都有很大的差别，我国高考不但实行地域指标制度即分省区定额录取的模式，而且录取分数线也存在较大的差异。马克思认为“资源分配的不平等产生了固有利益冲突。当社会群体意识到他们在资源再分配中的利益并寻求减少不平等性时，他们将对系统的合法性提出质疑”。当然，“高考移民”群体质疑的不是合法性，而是对公平性的质问。他们认为就读名牌大学的机会不是某一小部分人的特权，而是付出努力去争取的，但相同的付出获得不同的回报，这就是难以接受的。从“移民地”角度看，“高考移民”群体在一定程度上“侵害”了当地考生的“利益”，这是不容置疑的。然而，反过来讲，当地考生所谓的利益，其实就是“我们的指标会被‘移民’占去”。
那么，我们需要反思的是，这种衍生出利益感的地域“指标”分配是否公平?不难看出，高考制度衍生出了两方面的利益纷争。一方面，“高考移民”群体认为录取线差异造成了教育不公平，他们的权益因户口所在地较高的录取线而受到损害;另一方面，“高考移民”群体移入地区，大多是经济较为落后、基础教育相对薄弱的地区，当地考生认为，他们教育资源匮乏而没有接受到良好的基础教育，就理应在高考录取时享受“照顾”，而“高考移民”群体的涌入损害了他们接受高等教育的权益。这样来讲，就不能认定谁是纯粹的受益者，谁是纯粹的受害者了。
(三)价值冲突：权力与责任
公民受教育的权利由于户籍制度而受到了限制，户籍制度本质上是公民拥有的一种市民权利，是一种基于身份的权利，但是现在的户籍与一个人的入学、求职、就业密切联系在一起。从根源来看，这就为户籍附着了高考的利益，地方考生正是通过“购买”这一权利，取得了附着于其上的本地考生才能享受的招生指标权利。所以，“高考移民”群体不管法律是否允许，就产生了权利的交易行为。因此，户籍制度可以说是导致“高考移民”现象产生的间接原因。从这一角度看，“高考移民”现象应该被视为违法行为，它违反了政府的户籍管理制度，破坏了国家对教育资源配置的平衡。
但是，也应看到现实中存在的实际情况：有相当一部分“高考移民”是按照合法渠道办理迁户手续，而且也得到了一些政府人员的认可;另外，因为出于接收外地较好生源可以提升当地学校的升学率与知名度、收取借读费、出售房产等考虑，一些外地“移民考生”的请求也得到了接收地学校和有关部门的默许，这样显然的政策漏洞和学校的意愿所产生的责任不应该由“高考移民”来承担。由此可见，“高考移民”现象的出现凸现了权力与责任之间的冲突。对“高考移民”现象背后进行深层次的追问，则在于政府配置高等教育资源的权力与公民正确选择教育的责任两者之间的矛盾。但教育权是最大的公平权，在受高等教育机会的公平分配上，政府责无旁贷。
三、化解冲突——防治“高考移民”现象的对策
对冲突的分析过后，已经清晰可见“高考移民”问题不仅是教育界需要关注的问题，更是急需解决的社会问题。只有化解“自然选择”与招生制度的剧烈冲突，才可有效防治。
(一)转变观念：淡化高考
在观念上很多考生与家长陷入“高考定终身”、“高考指挥棒”的怪圈，要真正化解观念上的冲突，必须要从淡化高考入手。现在我国高考改革已是必然趋势，但如何改革，能否保障改革的顺利进行，都是高考改革所要面对的问题。笔者认为应建立一种以国家统一考试录取为主，与多元化考试和选拔录取相结合的招考制度，比如在高考前后增加申请及面试环节，大学根据学生的学习成绩、爱好特长等申请材料，对学生进行全面评价，再分专业进行面试，既保证高考招生制度的公平性，同时也保障学校录取学生的质量。
但无论如何改革，总的方向是不变的，那就是招生制度公平且透明化，评价和测量方法值得信赖且有效。同时，要强化终身教育思想，使得各层各类教育均衡发展。在现代社会，知识更新期明显缩短，产业结构调整频繁，转岗、再就业的机率增大，接受再教育已成为必然，虽然各层各类教育逐渐分化清晰，但教育的作用却统一在终身教育思想中。传统教育的终点成为终身教育的起点，高考也不再是教育的唯一起点。因此，过去那种单一的“高考定终生”的人才选拔方式已经无法适应知识经济的需求，它必将被日益多元化的选拔方式所取代。而且育人、育才也不仅是在普通高校里进行，在高职院校、中职院校中同样可以。人们还可以通过其他方式，如远程教育、电大、夜大等，来达到获取专业知识和职业技能的目的。所以，在强化终身教育观的同时，也要使各层各类教育均衡发展，使考生与家长认识到成才有更多的选择机会。
(二)均衡利益：教育公平
只有使每个受教育者拥有平等的接受高等教育的机会和获取相等公共教育资源份额的权利，才能体现科学公正的教育资源分配。一方面省域招生要统一标准，达到形式上的公平;另一方面基于“起点平等”才能“公平竞争”的考虑，继续实行补偿原则，缩小教育资源差距。只有在保证受教育者可以享受到基本教育权利的情况下，人才选拔才能体现公平。
其次，继续扩招也会对缓解“高考移民”现象做出贡献。当学历不再成为评价人的唯一标准，学生的综合素质并不只是通过高考体现，高考这根指挥棒也就不灵的时候，“高考移民”也就失去了意义。
再次，在高校扩招的同时，大学要实行宽进严出，这样就会使大学生普遍质量差的问题得到一定程度的解决，也会相对地给予其他省区那些勤奋好学的贫困学生以入学机会。最后要大力提倡高校自主招生，笔者也同意在自主招生上加大力度，但要面对的一个问题就是一定要在招生方式上多元化，过程上透明化，尤其是要统一起点，也就是起点平等下自主招生，否则自主招生也容易成为新的教育腐败的滋生地。
同时，政府也应提高高校录取自主权，实行“按比例投档”和“高校负责，招办监督”的录取办法，只有这样才有利于选拔真正优秀的学生进入高校深造，进一步提高生源质量。
(三)明确价值：有法可依
防止权力滥用的办法，就是用权力约束权力。“高考移民”现象中篡改户口信息、迁移户口等从某一侧面也反映出了弱势省区政府权力的滥用和有关法律的漏洞，为“高考移民”群体提供了“合法”的权利交易。因此，治理“高考移民”首先必须构建一套完善的高考法规条例。中央可以在《高等教育法》和《教育法》的基础上制定有关高考的最基本、最重要的法律条例作为高考基本法;由于我国地区间的经济、教育发展的不平衡，地方人大或政府还可以结合本地区实际制定有关高考的具体法规。招生考试的管理部门要担负起考试法规的宣传、执行、监督工作，以法治考。
但直到目前为止，我国还没有一部专门为高考而设立的法规，对高考违规现象的处罚主要依据教育行政部门制定的各种临时性行政文件，这种以政策代替法律的传统造成对教育行政部门的权限缺乏法律界定与依据，致使高考的公正与权威不能得到具体法律的保障。其次，各省域政府也应对“高考移民”建立独立的监督机构，并努力形成省、市、区三级审查机制，其重点对象是外来移民高考子女，对其户籍严格审查。同时，由地方制定符合本区域“高考移民”具体可行的防治法规，从根源上缓解“高考移民”现象的存在。
四、结束语
总之，任何社会群体都应该清晰地认识到“高考移民”现象存在的社会性，正确认识到不同群体利益的冲突激化是导致“高考移民”现象蔓延的原因，只有认识到这一点才能从根源上缓解及防治“高考移民”现象的产生。这需要政府、社会和民众的共同努力。
推荐第2篇：社会现象
今天的现实社会中经常出现瞒报遇难人数，某省进京上访人员 被关进黑监狱。某上仿人员“被诊”为神经病，让关进神经病院。某单位官员不雅照被曝光。单位几套班子都出来证明是虚假的，但他们提出来的证据被广泛群众质疑。在雨点般的冲击下。最后证明提供证据的单位提供了虚假取得证据，而不雅照官员最终落马，某地某官员贪赃枉法，民怨载通，上访信件像雪片一般向信访接待中心飘落，但都被压下，因为官员一旦落马，事实败露会给一个地方抹黑，会给一个地方带来负面影响，会影响一个地方的大好形势，会减缓一个地方的发展势头，会破坏一个地方的经济发展势头......
不管官员有千种借口，万个理由，但都有一个共同点，都是隐瞒事实真相。隐瞒事实真相的主体都是官员，那么隐瞒事实真相，到底是在欺骗谁呢？是欺骗民众？显然不是，官员的升降，任免，又不由民众决定。再说群众的眼睛是雪亮的，官员的所做所为群众都是心智肚明的。正因为民众知道，官员为了阻止真相暴漏而隐瞒欺骗。欺骗的既然不是民众，那又是谁呢？
推荐第3篇：社会现象演讲稿
社会现象演讲稿
关于这个话题，我是从儿童童年的角度切入的。我们每个人都有自己的童年，但是关于童年我们能够记起的又有多少呢？童年在我们脑海中也许只是一个非常朦胧和遥远的概念，甚至于当我们绞尽脑汁地搜索关于童年的影子时，最终却发现一无所获。这是为什么？
先让我们看看现在城市儿童的童年吧！
从短暂的周末到“空闲”较长的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是学英语、学电脑、学音乐、学绘画、学舞蹈。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。高负荷、
高强度的学习培训，成年人尚且难以承受，被挤压在五花八门培训、强化、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻觅。
多彩的童年是一个人梦想的宝库，没有激情奔放的人生梦想，没有穿透时空的深刻思想，拥有丰富的人生是不可想象的。我们今天的绝大多数孩子，与苦难的生活无缘，童年的色彩也不再丰富。孩子们正常的学业负担暂且不论，只看那些林林总总的培训、强化、提高班，孩子们童年的足迹从课堂到课堂，各种各样的课堂几乎成为他们日后关于童年的唯一记忆，不难想象色彩单调的童年必将成为他们长大后永远的失落和隐痛！
“让孩子赢在起跑线上”，这里面包含有多少成年人想当然、一厢情愿的成分？孩子是在伙伴当中成长起来的，也是在体验中长大的，他必须有对快乐、痛苦、成功、失败等各种情感真实的、直接的、个性化的体验。自由的天空，自由的空气，自由的奔跑，自由的呼吸，
孩子才能不失本原地茁壮成长。假期本该是孩子童年最色彩缤纷的时候，然而家长急功近利之后，孩子只怕没有“赢在起跑线上”，却在起跑线上失去了童年的梦想。
过多地指责家长的“急功近利”和“不近人情”显然是不厚道的，因为家长也只是这个“优胜劣汰”社会机制中的一分子，为了孩子的明天，他们有责任安排孩子的未来。打个比方，如果你是教育学教授，当你的孩子该进中学的时候，你会为他挑选一所普通中学，还是一所重点中学？第二种可能似乎是大多数人的必然选择，即使你需要为此花费巨大的精力和金钱，即使你内心很明白这种择校现象是不正常的。个体的力量总是渺小的，当你自身无力改变这种现象时，也许唯一明智的选择便是适应它，唯有如此你才不会遭到残酷的淘汰。择校现象实际上反映了我国优质教育资源的严重稀缺，而国家对这种稀缺资源的分配不公又加剧了这种现象的发生。教育部
门人为地将学校分为“重点中学”和“普通中学”、“示范高中”和“一般高中”，进而在人力、物力和财力上加以倾斜，结果导致少部分重点学校教育资源浪费严重，而大多数普通中学则陷入“饥荒”境地，入不敷出，长此以往，必然会对我国的基础教育发展产生许多消极影响。
当然，在目前优质教育资源极度稀缺的情况下，实行“平均主义大锅饭”、按在校学生数来分配教育资源显然也是不合适的，因为这种缺乏竞争的做法很可能带来教育成果的“低效化”，从长远来看，同样不利于基础教育的发展。那么，如何才能保证这有限的优质教育资源用在“刀刃”上？窃以为在义务教育阶段应该首先保证公平，不能人为地把学校分成三六九等，应该按照在校学生数科学合理地分配教育资源。学生按照就近入学的原则，严格控制“择校”现象的出现——实际上如果各个学校都差不多的话，也就不会出现大规模的择校现象了。而在非义务教育阶段，则应该适当
创建若干重点学校以培养出社会所急需的优秀人才，并适当地给与政策倾斜，但一定要把握好“度”，既不能“锦上添花”，也不能“雪上加霜”，这些就要考验教育主管领导的智慧了。
关于这个话题，我是从儿童童年的角度切入的，社会现象演讲稿。我们每个人都有自己的童年，但是关于童年我们能够记起的又有多少呢？童年在我们脑海中也许只是一个非常朦胧和遥远的概念，甚至于当我们绞尽脑汁地搜索关于童年的影子时，最终却发现一无所获。这是为什么？
先让我们看看现在城市儿童的童年吧！
从短暂的周末到“空闲”较长的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是学英语、学电脑、学音乐、学绘画、学舞蹈。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。高负荷、高强度的学习培训，成年人尚且难以承
受，被挤压在五花八门培训、强化、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻觅。
多彩的童年是一个人梦想的宝库，没有激情奔放的人生梦想，没有穿透时空的深刻思想，拥有丰富的人生是不可想象的。我们今天的绝大多数孩子，与苦难的生活无缘，童年的色彩也不再丰富。孩子们正常的学业负担暂且不论，只看那些林林总总的培训、强化、提高班，孩子们童年的足迹从课堂到课堂，各种各样的课堂几乎成为他们日后关于童年的唯一记忆，不难想象色彩单调的童年必将成为他们长大后永远的失落和隐痛！
“让孩子赢在起跑线上”，这里面包含有多少成年人想当然、一厢情愿的成分？孩子是在伙伴当中成长起来的，也是在体验中长大的，他必须有对快乐、痛苦、成功、失败等各种情感真实的、直接的、个性化的体验。自由的天空，自由的空气，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壮成长，演讲稿
《社会现象演讲稿》。 假期本该是孩子童年最色彩缤纷的时候，然而家长急功近利之后，孩子只怕没有“赢在起跑线上”，却在起跑线上失去了童年的梦想。
过多地指责家长的“急功近利”和“不近人情”显然是不厚道的，因为家长也只是这个“优胜劣汰”社会机制中的一分子，为了孩子的明天，他们有责任安排孩子的未来。打个比方，如果你是教育学教授，当你的孩子该进中学的时候，你会为他挑选一所普通中学，还是一所重点中学？第二种可能似乎是大多数人的必然选择，即使你需要为此花费巨大的精力和金钱，即使你内心很明白这种择校现象是不正常的。个体的力量总是渺小的，当你自身无力改变这种现象时，也许唯一明智的选择便是适应它，唯有如此你才不会遭到残酷的淘汰。择校现象实际上反映了我国优质教育资源的严重稀缺，而国家对这种稀缺资源的分配不公又加剧了这种现象的发生。教育部门人为地将学校分为“重点中学”和“普
通中学”、“示范高中”和“一般高中”，进而在人力、物力和财力上加以倾斜，结果导致少部分重点学校教育资源浪费严重，而大多数普通中学则陷入“饥荒”境地，入不敷出，长此以往，必然会对我国的基础教育发展产生许多消极影响。
当然，在目前优质教育资源极度稀缺的情况下，实行“平均主义大锅饭”、按在校学生数来分配教育资源显然也是不合适的，因为这种缺乏竞争的做法很可能带来教育成果的“低效化”，从长远来看，同样不利于基础教育的发展。那么，如何才能保证这有限的优质教育资源用在“刀刃”上？窃以为在义务教育阶段应该首先保证公平，不能人为地把学校分成三六九等，应该按照在校学生数科学合理地分配教育资源。学生按照就近入学的原则，严格控制“择校”现象的出现——实际上如果各个学校都差不多的话，也就不会出现大规模的择校现象了。而在非义务教育阶段，则应该适当创建若干重点学校以培养出社会所急需
的优秀人才，并适当地给与政策倾斜，但一定要把握好“度”，既不能“锦上添花”，也不能“雪上加霜”，这些就要考验教育主管领导的智慧了。
作为学生家长，应该先从自己做起，在义务教育阶段抵制“择校”这种不正之风至少不参与其中，在社会教育制度的框架中做一些力所能及的事，保证孩子健康快乐的成长。儿童的早期教育必须与处于这一年龄阶段儿童的身心发展相适应，绝不可搞“朝前教育”，培养所谓的“神童”、“天才”，这样做的结果只能是适得其反，事倍功半。
如果真的爱孩子，就请给孩子的假期一片自由的天空，一个色彩斑斓的童年，少年的梦想就是未来的梦想，别让孩子失去童年的记忆，失去童年的梦想。像教育家陶行知所说的那样：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。
记录《社会现象的点点滴滴》
欢迎大家一起探讨——
2014年12月30日有阳光 今天，是迎新年休假的第一天。
我带儿子到公园玩认识一位小朋友，在闲聊中，他告诉我：“上小学到现在四年，我总结了一个经验，学习成绩好，是最吃香的！在学校，得老师喜爱；得同学垂涎；得父母奖励
就是本人在学校揍几个看不顺眼的同学，同学家长找我父母告状，我父母如果认真处理，只是问问而已，从不骂我打我的！但是，如果我考试成绩下降，那就糟了，就得准备挨打了.......”
不同的家庭，反映不同的欢乐和悲伤。听了孩子的一番话，你不觉得反映了什么呢？
我认为：家长是孩子的最好老师！现在有的学生家长，只顾追求孩子的智育，而忽视了孩子的德育培养。您不觉得这样做，会给孩子带来怎样的副作用吗？
我国如何在保证经济发展的同时
发展低碳经济？
发展低碳经济作为协调社会经济发展、保障能源安全与应对气候变化的基本途径，正逐渐被越来越多的国家认同，成为全球性的共识与探索。在相当长的时间里，我国的经济发展主要依靠大量消耗能源资源来推动。这一过程的代价是巨大的，教训是深刻的，有必要探索一条实现经济发展与资源环境保护双赢的发展模式。作为经济社会发展模式的新探索，发展低碳经济是一项涉及经济、政治、文化、社会各个方面的系统工程，需要统一认识、健全法规，完善规划、夯实基础，落实各项保障措施，全面推进我国应对气候变化事业发展与改革各项工作。
我国要发展低碳经济，可以采取如下措施。 1继续制定全国及地区节能降耗约束性指标，大力推广节能省地绿色型建筑，加快城市快速公交和轨道交通建设，大力宣传低碳消费理念和低碳行为好的做法，引导城乡居民转变消费观
念。 2转变经济发展方式，推进产业结构的战略性调整，大力发展高新技术产业和现代服务业，大力发展服务贸易，着力构建低碳发展产业。进一步强化抑制高耗能和高排放产品的出口政策，努力开发和生产高附加值、低能耗产品，实现整个产业结构的低碳化； 3大力发展清洁能源，着力提升太阳能等可再生能源的比重，引导和鼓励农村居民发展使用沼气，利用生产生活物质原料，促进新能源的加快发展； 4加大科技投入，促进低碳技术创新。把可再生能源、先进核能、碳捕集和封存等先进地毯技术作为提升国家技术竞争力的核心内容，列入国家和地区科技发展规划。 我国发展低碳经济是走可持续性发展的必由之路，在全民低碳理念的支持之下，结合我国政府经济推进低碳经济的有效措施，能够更好更快地推进我国的经济发展。
2014年政府公布了基本药物目录，下调部分药品价格，但随后市场上
40%左右的药品被全部下架，改换包装后以新的形式、更高的价格重新销售，你对此有什么看法。
政府公布基本药品目录，严令下调部分基本药物价格，以保障群众基本用药，减轻基本用药费用负担，这是一项利民惠民的好政策，体现了政府对关注民生的关注和重视。然而药品更名或改换包装的现象也愈演愈烈，不但影响了政府政策的有效实施，破环了政府的威信力，同时也将极大的损害广大人民群众的利益。
原因主要有以下几点：
首先，部分生产厂家的职业道德、社会责任感令人堪忧，受利益驱使，置政府规定于不顾，对于规定的药品推迟降价甚至不降价。对此，相关部门应加强宣传教育，对重点单位集中进行检查，加大对不法行为的惩处力度；同时，药监局等应加强对药品商标、品牌的管理，严格审批程序，防止要求降价的药品变脸，重回市场；
其次，改头换面后的药品之所以能继续在市场上流通，很大程度上依赖于各零售及医疗机构。应加强管理，明确规定基本药物实际零售价或零售环节加价率。
最后，为保证惠民政策达到实效，应发动群众和新闻媒体的力量监督政策的实施，可以设立专用举报电话，对违法改换包装、销售高价药物的行为做到及时发现、及时处理；同时，普及基本药物知识，在药品成分都一样的情况下，高售价并不意味着更好的药效，消费者应学会保护自己的权益。另外，国家应支持药企提升产品质量、创新营销和管理模式，保证药企。 相信在多方努力下，这种现象能得到一定遏制，真正逐步做到医药事业以病人为中心，以百姓为中心。
我国作为一个发展中国家,但是现在我们国家的奢侈品消费已经快成为世界第一,你怎么看待这个问题？
统计数据显示，中国在全世界奢侈
品消费方面已占据越来越大的比重，甚至有分析认为，未来两年，中国将取代美国，成为最大的奢侈品消费国之一。
奢侈是富裕的产物。这些年，随着中国经济的发展，一部分人先富裕起来，有了经济实力购买奢侈品，同时由于国家相关政策的拉动，促使奢侈品中国购买力量迅速膨胀。国人逐渐走出保守、观望的消费心理，消费信心指数稳定上升，必将拉动国民经济的持续增长。 但另一方面，我们也不能忽视这种现象背后的问题：
首先，奢侈品消费人群中不乏盲目跟风、贪图虚荣、未富先奢者。奢侈品消费虽属个人行为，但在一定程度上体现了社会状态，假如炫耀、斗富之风蔓延，必然是与和谐社会的目标背道而驰的。社会应加强教育，特别是对青年人的引导，倡导一种更为理性的消费理念，避免不必要的浪费，将“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的光荣传统发扬光大。不患寡而患不均。
其次，面对中国的奢侈品消费，我们也应想到中国还有数以千万计的贫困人口。而中国奢侈品消费的快速增长，可能也正是中国贫富差距进一步拉大的表现。一方面很多人还在为温饱而发愁，另一方面却有很多人穷奢极欲，这种强烈的反差应引起相关部门的重视，通过进一步努力，利用税收等政策降低收入分配不平等程度。
第三，奢侈品大多数都是国外企业生产的。近年来，我国出台了很多措施以拉动内需，如何让奢侈品消费的这股热情转化为大力创新的力量，从而提升国内品牌知名度，真正促进我国经济增长，是我们目前应考虑的问题。
农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。
随着我国城市化进程的推进，越来越多的农民工来到城市打工挣钱，由此产生了跟随来到城市的农民工子女的教育问题。由于我国现实国情，很多农民
工子弟学校存在着教学资源少，教学不规范，学生安全存在隐患等问题。跑道建在楼顶，学生在娱乐过程中存在着很大的安全隐患。
造成这个现象的主要原因是教育资源分配不均问题。社会上的弱势群体不能够享有同等的教育机会，一些地方政府对农民工子弟的教育投入也严重不足。各地民工子弟学校几乎都面过办学资金不足、办学条件简陋、师资力量薄弱、办学地点“动荡漂泊”。这些年政府高度关注，出台了不少相关政策保障农民工子女就学，也取得不错成绩。但现阶段的基本国情和人口发展趋势决定了农民工子女教育是我国教育事业发展面临的一项长期任务。
教育公平是社会公平之根本。对于农民工子弟这一特殊的弱势群体，我们应给予更多的关心和爱护。首先，各地政府必须首先在思想上认识到农民工子弟能公平享受教育资源对社会稳定的重要性。其次，各级政府要加大对弱势群
体教育的投入，将较多承担农民工子女就学学校的建设列入城市基础设施建设规划。通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭经济困难的农民工子女就学；最后，加快发展农村经济，消除城乡差距，同时加快户籍制度改革，才能从根本上解决此类问题。
有的时候制定决策会发现实施起来慢慢会与计划产生偏差，甚至最后的结果完全背离计划，管理学上叫做离心力现象。结合经历谈。
离心力现象反映了计划与执行之间的辩证关系。在日常生活中也是常见的，对于这个问题我们要具体问题具体分析，采取不同的解决措施以不断的促进决策与执行的相统一。
产生离心力现象可能有如下原因。首先，要考虑决策是否正确，如果是由于决策制定失误而导致无法实施，则要分析造成决策失误的原因。其次，如果决策相对合理，在实施的过
程中，出现了突发的情况或者其他状况，则要分析实施过程中的问题，不断的调整，提高执行力，以期更好地执行决策。
对于我自身而言，这个问题也曾经出现过。举切身例子。
这个事情给了我很大的启发，今后走上公务员工作岗位，会不断地以此鞭策自己，加强自身修养，严谨制定决策，同时，对已经确定的决策，要积极贯彻执行，并在实际工作中不断寻找更优的解决方式。
公务员下基层锻炼蜻蜓点水，你怎么看？
国家人力资源和社会保障部有关领导指出，能力建设是公务员队伍建设的永恒主题，今后将着力抓好教育培训和实践锻炼两个环节，加强公务员队伍能力建设。
由于一些公务员从家门到校门又直接考入机关门的公务员缺乏基层工作经验，对底层民众生态欠了解，处理棘
手问题、应对复杂局面的能力较差；另一方面一些年轻公务员久坐办公室，容易养尊处优，滋生官僚作风，损害政府形象。有计划地组织公务员到基层培养锻炼，对提升公务员自身素质与能力，服务群众大有裨益。
公务下基层锻炼最怕蜻蜓点水，一曝十寒。应做到“三去”，即“走出去”。对年轻公务员实行强制性锻炼，确定一定的参加工作时间和年龄段，符合者无条件参加下基层锻炼，锻炼时间也进行限定。
二“沉下去”。。“沉下去”就是要求公务员与人民群众同吃同住同劳动，不仅在实践中磨炼自我，而且还要为民办事，服务群众，利用自己的知识、能力，为老百姓解难事，办急事，练就一身为人民服务的本领。
三“融进去”。。“融进去”，就是要通过制度与机制给公务员压担子，督促其积极参加各种形式的社会实践活动与生产劳动；就是要让他们在锻炼中熟悉
了解民情，掌握底层民声，零距离地与当地群众交流沟通，建立情感纽带，将百姓所思所愿及时反馈上来；就是要启动管理、监督、考核与问责制度防止公务员将下基层锻炼当作“农家乐”，同时吸纳所在地群众参与对公务员的评议，决定其去留。
总之，只有通过严格的制度、规范的程序和严格的考核，才能使公务员培养锻炼不走样，增强政府效能，促进勤政廉政，促进公务员制度更趋科学化，进而推动选人用人制度的改革创新，打造一个廉洁、高效的政府形象。
一、“欠个人的钱是穷人，欠国家的钱是富人；喝酒看度数的是穷人，喝酒看牌子的是富人；写书的是穷人，盗版的是富人；吃家禽的是穷人，吃野兽的是富人；耕种土地的是穷人，买卖土地的是富人；女人给别人睡的是穷人，睡别人女人的是富人。”
二、现在有人总结中国现在社会有“八乱”。这个“八乱”是这样说的，就是：
“温室把季节搞乱了，关系把程序搞乱了，级别把能力搞乱了，法官把法律搞乱了，公安把治安搞乱了，金钱把官场搞乱了，军车把交通搞乱了，小姐把辈分搞乱了。”
三、最新社会现象
1.仇的不是富，是不仁。
2.恨的不是官，是贪腐。
3.愤的不是穷，是不公。
4.怒的不是房，是奸商。
5.怕的不是警，是枉法。
6.愁的不是钱，是通胀。
7.基本国情：穷人的孩子早当妈，富裕的孩子早当爸。
8.全国学子两件事：混日子等考公务员，考上公务员混日子。
推荐第4篇：社会现象调查报告
社会现象调查报告
随着科技水平的发展和时间的推移，我们的生活有着很大的提高和改善，但是由于人类的素质良莠不齐，其中还是有很多的不和谐因素，下面就是我们的社会现象调查报告。
一． 校园文明状况大调查
1.关于图书馆中的一些不文明行为。
图书馆是个公共场所，也是人们求知的海洋。图书馆的环境也直接影响着读者的查阅量与阅读质量。所以对于图书馆的环境有相当高的要求。在图书馆的实践期间，我却发现了作为高等学府的大学生中存在着许多不文明行为，而这些行为出现在了图书馆中，就直接影响了读者的自学与阅读
（1）衣冠不整。
这是在普遍几种不文明行为中最为严重的一种。在图书馆门前有一个十分醒目的牌子，清楚地标明了“衣冠不整，禁止入内”的字样，但大约50％的大学生视而不见，明知故犯。在这些学生中有90％有一个同样的穿着——穿拖鞋。在知识与文明的胜地穿着不能登上大雅之堂的拖鞋，不仅不雅观，而且在进进出出时还会发出很大的响声，直接影响了读者的学习、阅读。更有甚者穿木屐式拖鞋进阅览室，还惟恐拖鞋没有响声。阅览室原本就宽敞，再加上此起彼伏的拖鞋声，就显得有些喧哗。
（2）手机与聊天。
这两种噪音在阅览室出现的频率也能达到40％。生活条件好了，大
学生几乎人手一台手机。但是大学生进入阅览室也不关掉手机，铃声一响，便急急忙忙跑出去接听，如果此人正穿着拖鞋，从阅览室风风火火地跑到门外，拖鞋声拌着手机铃声，声音之大可想而知。有的学生则在阅览室里接听，无所顾虑地大声对话，使附近的读者烦不胜烦.
(3)阅览室里打瞌睡。
这是几种情况中最不文明最不雅观的一种。阅览室里全天开放空调，学生们真是项庄舞剑，意在沛公——30％的学生大中午带着一本书来图书馆，刚翻了几页，就趴在桌上打起瞌睡来。一到中午，只见阅览室里倒下一大片。还有更绝的是干脆把椅子拼起来就躺下，翘着二郎腿并怡然自得。这种不文明行为让往来的读者尴尬，占了读者的位置，又让别人无可奈何。
大学生都受过良好的教育，都是国家的高素质人才，不应该在公共场所有诸如此类不雅的举动，大学生应改正自身的不文明行为，让公共场所中的不文明行为的出现频率为0％，这才是现在大学生的光荣形象。
二．社会环境状况大调查
(1) 白色污染
纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染浪费纸张：在我们班级里和学校的垃圾池里，每天都有一大堆的纸张在垃圾池里。黄的、白的、绿的„„眼花缭乱。一张张色彩艳丽的作业纸揉成一团。纸张回收：我在调查中，发现有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾
混在一块。“混”，原来这就是纸张污染的主要原因！如果人们把垃圾分开来，分门别类进行回收，那白色污染对自然环境就会大大减少，并且我们生活环境也就大大不同。现代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽视的问题出现了。一次性用品浪费资源，又对环境造成了污染。比如：在我们的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子应该怎样选择呢？市民为了贪图方便，几乎家家户户都用上了一次性纸杯。人们说既方便，又便宜。可正是因为一次性纸杯的产生，使到我们周围的环境受到了极度的破坏。市民们使用了一次性纸杯，就随地乱扔，造成了严重的白色污染。
(2) 水污染
水是生命之源，没有水，地球的什么生物都会无法生存。“清凌凌的河水鱼在游”再也不见了，水受到了严重的污染。也许你会说，不是有桶装饮用水吗？但喝桶装水不是解决水污染的最好办法，喝桶装水一样要用到水资源。而且喝桶装饮用水对人们的身体不是很健康。看到那污浊不堪的南盘江，看看那尽是浮游生物的滇池，我们都会怀念它原来的清澈，怀念原来的鱼虾成群，保护我们周边的水源也是刻不容缓的。
通过调查，我深受启发：我们应该从现在做起，从自我做起。保护环境刻不容缓，希望在我们共同的努力下，把环境保护的更好，让我们以后的生活环境也变得更好。
推荐第5篇：分析社会现象
(一)好的现象——爱心大姐等
帽子：对于这个现象，我有以下几点看法
首先：肯定这个现象是好的，并且发散描述现象怎么个好
其次：这个现象对于我们今后的工作和生活有什么启示和意义
第三：我们应当深刻挖掘这个现象背后的含义，作为政府机关工作人员应该怎么样鞋子：总而言之，我们要发扬这个好的。
(二)不好的现象——贪污腐败等
帽子：这个现象在现实生活中的确存在，而且产生了很大的影响，对此有以下看法首先：否定这个现象，可以强调是个别现象，也可以说这个现象广泛存在
其次：这个现象的产生有其背后的根源，可以阐述根源，并且深刻反思
第三：要消除这个现象，政府主导，全社会动员等等方案
鞋子：对于这个现象，我们党和政府已经颁布了一系列政策和措施，相信可以消除这个现象。
(三)可评论的现象——超女现象等
帽子：这个现象是一个新兴的现象，是市场经济的产物，应当辩证的看
从积极的方面来看：将好的描述描述，这个是值得提倡的
从消极的方面来看：这个现象也存在什么影响，这个需要否定
鞋子：对待这个现象，我们既不能光看到好的，也不能只看到消极的
推荐第6篇：社会现象题
二、社会现象题
农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。
参考答案：
【是什么】（1）随着我国城市化进程的推进，越来越多的农民工来到城市打工挣钱，由此产生了跟随来到城市的农民工子女的教育问题。由于我国现实国情，很多农民工子弟学校存在着教学资源少，教学不规范，学生安全存在隐患等问题。如本题中，跑道建在楼顶，学生在娱乐过程中存在着很大的安全隐患。
【为什么】（2）造成这个现象的主要原因是教育资源分配不均问题。社会上的弱势群体不能够享有同等的教育机会，一些地方政府对农民工子弟的教育投入也严重不足。农民工子弟在受教育过程中一直处于无法享受公平对待，各地民工子弟学校几乎都面过办学资金不足、办学条件简陋、师资力量薄弱、办学地点“动荡漂泊”。尽管这些年政府高度关注，出台了不少相关政策保障农民工子女就学，也取得不错成绩。但现阶段的基本国情和人口发展趋势决定了农民工子女教育是我国教育事业发展面临的一项长期任务。
【怎么办】（3）教育公平是社会公平之根本。特别是对于农民工子弟这一特殊的弱势群体，我们应给予更多的关心和爱护。首先，各地政府必须首先在思想上认识到农民工子弟能公平享受教育资源对社会稳定的重要性。农民工子女与城市孩子同样是祖国的未来，同样有接受义务教育的权利；其次，各级政府要加大对弱势群体教育的投入，将较多承担农民工子女就学学校的建设列入城市基础设施建设规划。各地财政部门要安排必要经费，对接收农民工子女就学较多的学校给予补助，如通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭经济困难的农民工子女就学；最后，加快发展农村经济，消除城乡差距，同时加快户籍制度改革，通过建立完善的保障农民工子女接受义务教育的制度和机制，才能从根本上解决此类问题。
推荐第7篇：社会现象之我见
生物科学0811班0820202124赵卉
社会现象之我见
谈到人有贫富差距，大家必定都会同意，而当说起人有身份高低贵贱时，我想就会有人不满了。那也的确应当不满的，大家同为人，同样有父母，有兄弟姐妹，同样可以结婚生子，同样可以吃饭睡觉，难道就因为有个钱，就变成了“非常人”？
我就从一个班级来说吧，同样在一个学校里学习，同样坐在一间教室里上课，可是为啥有的人总是在那叽叽喳喳地将自己父母亲戚怎么怎么的有权有势，比如，会说他爸最近去了某个地方开会，就又弄了个名车回来，然后又送给了谁谁谁的，说得是眼冒彩光，口沫横飞；有的人，只是傻傻地看着别人说，时时张开嘴，一脸惊讶地叫到“哇塞，你家好有钱啊！！！”；有的人，却让人觉得他的正面就是他的头发，永远低头，一声不吭，或许，他正在为以后可以像那个口沫横飞的同学家那么富而奋斗吧。就因为钱，从学生时代开始，就有了等级的差距，或者可能从出生时候就已经形成了等级差距了。
再仔细想想，如果我们的社会可以在经济方面平衡地调剂一下，可以使大家一样富或者一样穷，不要谈什么“让一部分先富起来，再带动另一部分富起来”，我个人觉得这比较虚，因为我们社会中的人并没有那么纯洁高尚了，如果我们可以只凭借我们的学识来决定我们地位的尊卑，我想社会会纯洁地发展好的。也就不会为了比谁的钱多，有什么贪官污吏了。在这个社会里，或许只有消除利益关系，社会才会变纯洁，不会有谁看不起谁，只会在学识上相互欣赏，而当达到这个境界，世界也就和平了，不会再有啥恐怖分子了，但我们扪心自问，可能吗？有哪个国家，什么样的社会制度可以办到？
我这么写，或许一些所谓的权威人事会说，现在的大学生，自己没有本事，就只会怪社会。可是，我觉得我们真的很无赖，从小，家长老师就教导我们要诚实，要善良，可是当我在路上看到乞讨的老人已经吐血时候，只是心揪了一下，但不敢付诸行动，而再看看我身边路过的人，满脸笑容，提着刚shopping的东西路过老人，却没有一丝的触动。再者，还记得那天老师给我们讲社会现象时，曾提到有关诚信的问题，老师在黑板上抄写下了某报纸上的人类诚信度排行榜，我很吃惊地发现，为我们所不齿的性工作者竟然排在了老师与学生的前面，敢问，到底是道理变了，还是社会变了？
在这个复杂的社会里，不是我们不敢前行，而是我们寸步难行。似乎我们所学的东西中，可用的实在太少了，如果我们的教育制度在哪天会改的对我们学生的未来有益，那就好了。
或许，让我们幻想一下，2012的世界末日后，人们经历了真正的生死后，才会不再虚伪，不再伪装，人们都那么纯洁了，才可以还社会一个真正纯洁无暇的面貌，我们以前所学的纯洁善良诚实才可以有用武之地。
推荐第8篇：当前社会现象
一、“欠个人的钱是穷人，欠国家的钱是富人；喝酒看度数的是穷人，喝酒看牌子的是富人；写书的是穷人，盗版的是富人；吃家禽的是穷人，吃野兽的是富人；耕种土地的是穷人，买卖土地的是富人；女人给别人睡的是穷人，睡别人女人的是富人。”
二、现在有人总结中国现在社会有“八乱”。这个“八乱”是这样说的，就是：“温室把季节搞乱了，关系把程序搞乱了，级别把能力搞乱了，法官把法律搞乱了，公安把治安搞乱了，金钱把官场搞乱了，军车把交通搞乱了，小姐把辈分搞乱了。”
三、最新社会现象
1.仇的不是富，是不仁。
2.恨的不是官，是贪腐。
3.愤的不是穷，是不公。
4.怒的不是房，是奸商。
5.怕的不是警，是枉法。
6.愁的不是钱，是通胀。
7.基本国情：穷人的孩子早当妈，富裕的孩子早当爸。
8.全国学子两件事：混日子等考公务员，考上公务员混日子。
推荐第9篇：社会现象演讲稿
关于这个话题，我是从儿童童年的角度切入的。我们每个人都有自己的童年，但是关于童年我们能够记起的又有多少呢？童年在我们脑海中也许只是一个非常朦胧和遥远的概念，甚至于当我们绞尽脑汁地搜索关于童年的影子时，最终却发现一无所获。这是为什么？
先让我们看看现在城市儿童的童年吧！
从短暂的周末到“空闲”较长的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是学英语、学电脑、学音乐、学绘画、学舞蹈。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。高负荷、高强度的学习培训，成年人尚且难以承受，被挤压在五花八门培训、强化、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻觅。
多彩的童年是一个人梦想的宝库，没有激情奔放的人生梦想，没有穿透时空的深刻思想，拥有丰富的人生是不可想象的。我们今天的绝大多数孩子，与苦难的生活无缘，童年的色彩也不再丰富。孩子们正常的学业负担暂且不论，只看那些林林总总的培训、强化、提高班，孩子们童年的足迹从课堂到课堂，各种各样的课堂几乎成为他们日后关于童年的唯一记忆，不难想象色彩单调的童年必将成为他们长大后永远的失落和隐痛！
“让孩子赢在起跑线上”，这里面包含有多少成年人想当然、一厢情愿的成分？孩子是在伙伴当中成长起来的，也是在体验中长大的，他必须有对快乐、痛苦、成功、失败等各种情感真实的、直接的、个性化的体验。自由的天空，自由的空气，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壮成长。假期本该是孩子童年最色彩缤纷的时候，然而家长急功近利之后，孩子只怕没有“赢在起跑线上”，却在起跑线上失去了童年的梦想。
过多地指责家长的“急功近利”和“不近人情”显然是不厚道的，因为家长也只是这个“优胜劣汰”社会机制中的一分子，为了孩子的明天，他们有责任安排孩子的未来。打个比方，如果你是教育学教授，当你的孩子该进中学的时候，你会为他挑选一所普通中学，还是一所重点中学？第二种可能似乎是大多数人的必然选择，即使你需要为此花费巨大的精力和金钱，即使你内心很明白这种择校现象是不正常的。个体的力量总是渺小的，当你自身无力改变这种现象时，也许唯一明智的选择便是适应它，唯有如此你才不会遭到残酷的淘汰。择校现象实际上反映了我国优质教育资源的严重稀缺，而国家对这种稀缺资源的分配不公又加剧了这种现象的发生。教育部门人为地将学校分为“重点中学”和“普通中学”、“示范高中”和“一般高中”，进而在人力、物力和财力上加以倾斜，结果导致少部分重点学校教育资源浪费严重，而大多数普通中学则陷入“饥荒”境地，入不敷出，长此以往，必然会对我国的基础教育发展产生许多消极影响。
当然，在目前优质教育资源极度稀缺的情况下，实行“平均主义大锅饭”、按在校学生数来分配教育资源显然也是不合适的，因为这种缺乏竞争的做法很可能带来教育成果的“低效化”，从长远来看，同样不利于基础教育的发展。那么，如何才能保证这有限的优质教育资源用在“刀刃”上？窃以为在义务教育阶段应该首先保证公平，不能人为地把学校分成三六九等，应该按照在校学生数科学合理地分配教育资源。学生按照就近入学的原则，严格控制“择校”现象的出现——实际上如果各个学校都差不多的话，也就不会出现大规模的择校现象了。而在非义务教育阶段，则应该适当创建若干重点学校以培养出社会所急需的优秀人才，并适当地给与政策倾斜，但一定要把握好“度”，既不能“锦上添花”，也不能“雪上加霜”，这些就要考验教育主管领导的智慧了。
推荐第10篇：社会现象演讲稿
关于这个话题，我是从儿童童年的角度切入的，社会现象演讲稿。我们每个人都有自己的童年，但是关于童年我们能够记起的又有多少呢？童年在我们脑海中也许只是一个非常朦胧和遥远的概念，甚至于当我们绞尽脑汁地搜索关于童年的影子时，最终却发现一无所获。这是为什么？
先让我们看看现在城市儿童的童年吧！
从短暂的周末到“空闲”较长的寒暑假，不少城里孩子的日程表上安排的是学英语、学电脑、学音乐、学绘画、学舞蹈。初始的风雅在父母们的鸡毛掸子和考级的压力下，已经被扭曲，再也保持不了它们唯美的形状了。高负荷、高强度的学习培训，成年人尚且难以承受，被挤压在五花八门培训、强化、提高班的童年，孩子的灵性更是无处寻觅。
多彩的童年是一个人梦想的宝库，没有激情奔放的人生梦想，没有穿透时空的深刻思想，拥有丰富的人生是不可想象的。我们今天的绝大多数孩子，与苦难的生活无缘，童年的色彩也不再丰富。孩子们正常的学业负担暂且不论，只看那些林林总总的培训、强化、提高班，孩子们童年的足迹从课堂到课堂，各种各样的课堂几乎成为他们日后关于童年的唯一记忆，不难想象色彩单调的童年必将成为他们长大后永远的失落和隐痛！
“让孩子赢在起跑线上”，这里面包含有多少成年人想当然、一厢情愿的成分？孩子是在伙伴当中成长起来的，也是在体验中长大的，他必须有对快乐、痛苦、成功、失败等各种情感真实的、直接的、个性化的体验。自由的天空，自由的空气，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壮成长，演讲稿《社会现象演讲稿》。 假期本该是孩子童年最色彩缤纷的时候，然而家长急功近利之后，孩子只怕没有“赢在起跑线上”，却在起跑线上失去了童年的梦想。
过多地指责家长的“急功近利”和“不近人情”显然是不厚道的，因为家长也只是这个“优胜劣汰”社会机制中的一分子，为了孩子的明天，他们有责任安排孩子的未来。打个比方，如果你是教育学教授，当你的孩子该进中学的时候，你会为他挑选一所普通中学，还是一所重点中学？第二种可能似乎是大多数人的必然选择，即使你需要为此花费巨大的精力和金钱，即使你内心很明白这种择校现象是不正常的。个体的力量总是渺小的，当你自身无力改变这种现象时，也许唯一明智的选择便是适应它，唯有如此你才不会遭到残酷的淘汰。择校现象实际上反映了我国优质教育资源的严重稀缺，而国家对这种稀缺资源的分配不公又加剧了这种现象的发生。教育部门人为地将学校分为“重点中学”和“普通中学”、“示范高中”和“一般高中”，进而在人力、物力和财力上加以倾斜，结果导致少部分重点学校教育资源浪费严重，而大多数普通中学则陷入“饥荒”境地，入不敷出，长此以往，必然会对我国的基础教育发展产生许多消极影响。
当然，在目前优质教育资源极度稀缺的情况下，实行“平均主义大锅饭”、按在校学生数来分配教育资源显然也是不合适的，因为这种缺乏竞争的做法很可能带来教育成果的“低效化”，从长远来看，同样不利于基础教育的发展。那么，如何才能保证这有限的优质教育资源用在“刀刃”上？窃以为在义务教育阶段应该首先保证公平，不能人为地把学校分成三六九等，应该按照在校学生数科学合理地分配教育资源。学生按照就近入学的原则，严格控制“择校”现象的出现——实际上如果各个学校都差不多的话，也就不会出现大规模的择校现象了。而在非义务教育阶段，则应该适当创建若干重点学校以培养出社会所急需的优秀人才，并适当地给与政策倾斜，但一定要把握好“度”，既不能“锦上添花”，也不能“雪上加霜”，这些就要考验教育主管领导的智慧了。
作为学生家长，应该先从自己做起，在义务教育阶段抵制“择校”这种不正之风至少不参与其中，在社会教育制度的框架中做一些力所能及的事，保证孩子健康快乐的成长。儿童的早期教育必须与处于这一年龄阶段儿童的身心发展相适应，绝不可搞“朝前教育”，培养所谓的“神童”、“天才”，这样做的结果只能是适得其反，事倍功半。
如果真的爱孩子，就请给孩子的假期一片自由的天空，一个色彩斑斓的童年，少年的梦想就是未来的梦想，别让孩子失去童年的记忆，失去童年的梦想。像教育家陶行知所说的那样：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想。
第11篇：3社会现象
fees）可以通过多种途径解决
2.哪种途径适合于我（说明理由）
the money completely by yourself, doing a full-time job in summer or winter your spare time in college, by doing a part-time job.
注：1.第一句引言。
2.太多you can重复使用，缺乏变化
In my opinion, I prefer the last way.Having acquired most of the tuition and fees from my parents, I needn\'t worry too much about the money and can concentrate on my study; on the other hand, a part-time job in my spare time makes my campus-life colorful.I can make a lot of friends, improve my abilities and learn lots of knowledge.So, I choose this way to cover my tuition and fees.缺点：缺少连贯性
一致性\\发展性\\连贯性
My View on Fake Commodities
The prevalence of fake commodities has been a big problem in our society.Almost every day newspapers carry articles pertaining to fake commodities.Although measures have been implemented to deal with this problem, it still remains a serious threat.
Fake goods are harmful on many levels.People sell fake commodities to make a quick profit which undermines the economy and fake goods can also be dangerous to one\'s health.The effect is a general mistrust among consumers toward sellers and the free market in general.In addition, many fake commodities have been exported overseas which has resulted in a poor reputation for goods coming out of China and has had a negative influence on exports.
There are several ways to addre this problem.Laws and regulations should be implemented/make/work out to ban the manufacturing and distribution of fake goods.At the same time, consumers should be educated to enhance the awarene of identify these fake goods.With tough laws and an educated public, fake goods will become a thing of the past.
用My View On Fake Commodity改写Brain Drain
Brain Drain
Brain drain is a delicate problem with which our country is confronted.In the last ten years or so, a lot of scientists and technicians have swarmed into developed countries for further studies or research work, let alone numerous promising students.And there are no indications that they will be back home before long.Our country has paid the expenses of training them but lost them.How did that come about?
It is self-evident that their delay of coming back is due to those favorable working and living conditions which are eential to research work.Sophisticated equipment makes it easier for one to gain academic achievements.Our competent scientists abroad are offered higher rewards and greater opportunities which contribute to their succe in career.
It seems that it isn\'t impoible to solve the problem and attract the scientists and the like back home so long as great importance is attached to the intellectual\'s deserving treatment and effective measures are taken to provide them with excellent pay and agreeable conditions.
My View On Brain Drain
The prevalence of brain drain has been a delicate problem in our society.Almost every day newspapers carry articles pertaining to brain drain.Although measures have been implemented to deal with this problem, it still remains a serious threat.
It is self-evident that their delay of coming back is due to those favorable working and living conditions which are eential to research work.Sophisticated equipment makes it easier for one to gain academic achievements.Our competent scientists abroad are offered higher rewards and greater opportunities which contribute to their succe in career.
社会现象和个人两个方面来阐述
There are several ways to addre this problem.Laws and regulations should be implemented/make/work out to ban the intellectual\'s deserving treatment.At the same time, pepole should be educated to enhance the awarene of them with excellent pay and agreeable conditions.With tough laws and an educated public, brain drain will become a thing of the past.
第12篇：试论农村社会现象
试论农村社会现象
经管学院10 金融秦甜38号
内容提要：在社会主义新农村建设形式下，当前农村社会治安现状存在的问题、根源及稳定农村治安的建议。
关键词：稳定 发展农村
随着社会主义新农村建设步伐的加快，整个农村经济社会呈现出持续、健康、快速发展的良好态势，农村总体形势是和谐稳定的。但是，一些影响农村社会稳定的深层次的问题随着改革的深人已成为群众反映强烈的热点问题。下面，就农村社会稳定工作存在的问题、产生的根源进行一下粗浅的分析。
一、当前影响农村稳定的主要问题
1.各类矛盾纠纷大量存在。主要表现在三个方面:一是农民个体或家庭之间的矛盾纠纷。主要是由于邻里关系和田边地角、地界、沟渠和宅基地等琐事引发的。由于这类矛盾纠纷是常见性、多发性的，如果不及时调节很容易造成积怨加深，矛盾激化，甚至引发恶性刑事案件。二是农民个体与村集体之间的矛盾纠纷。主要是由于土地承包、税费征收等原因引起的。特别是国家取消农业税后，极大地调动了农民种地的积极隆，农民争地现象比较突出，由此引发的问题已成为农村矛盾的中心。三是农村集体与其他经济组织之间的矛盾纠纷。主要表现为」她征用、环境污染等方面。特别是随着城镇建设和工业的发展，各地都不同程度地存在因征地而引发的矛盾和纠纷。
2.干群矛盾问题比较突出。当前，因干群矛盾引发的不稳定因素已成为影响农村社会稳定的一个突出问题，主要表现三个方面:一是村民与村干部之间的矛盾。二是村干部与村干部之间的矛盾。在村民委员会选举中，有少数村因为家族势力、宗派势力斗争而产生选举矛盾，甚至大动干戈。特别是有的村干部为选举拉帮结派，滋生敌对情绪。三是村民与其他政府机关干部的矛盾。1主要表现在因税费征收等问题与政府相关职能部门的工作人员发生矛盾和冲突，这些现象近年来呈现出明显上升的趋势。
3.社会治安形势不容乐观。目前，影响农村社会治安大局稳定的突出问题主要有以下几点:一是各类侵财案件高发。二是各类严重暴力犯罪时有发生。三是治安案件发案较多。特别是打架斗殴，寻衅滋事等案件的发案居多，严重影响了群众的安全感。而且，偷鸡摸狗等案件时有发生。四是涉农经济犯罪危害巨大。
2二、当前农村不稳定问题产生的根源
1.部分村级组织软弱涣散。当前，由于改革开放的逐步深人，大多青壮年男性涌人城市打工，农村年龄结构失衡，导致村干部年龄偏大，工作没有积极性。正是由于村委会和党支部作为基层的政权没有发挥应有的作用，才造成不少村风气不正，治安混乱，经济发展缓慢。
2.农村群众思想意识复杂多变。在经济转轨、社会转型的特殊时期，农村群众的思想观念也发生了深刻而复杂的变化，意识形态也越来越多样化、现实化。随着贫富差距的不断拉大，很多农民产生了不平衡心理，于是就出现了不少“钉子户”和“刺头”。
3.基层基础工作不到位。当前，社会治安综合治理工作在不少还停留在文件上、口号上、形势上，人防、技防、物防措施根本没有落到实处。公安机关在维护社
12 刘卫芳《公共关系与公共法治》 载《安徽警官学院学报》2007年4月刊张赴《社会法制细观》 载《法制与社会》 2009年
会治安稳定工作中唱“独角戏”的现象还没有得到根本性地改观。相当一部分农民的法律知识还比较匾乏，法律意识还比较淡薄。
三、做好当前农村稳定工作的建议
1.积极开展好矛盾纠纷排查化解工作。做好农村的矛盾纠纷排查化解工作，必须充分发挥公安机关点多、线长、接触面广的工作优势，以派出所和农村警务区依托，各警种分工合作，在驻地党委、政府的统一领导下，与教育、土地、工商、司法、法庭等有关部门密切配合，重点做好土地纠纷、宅基地纠纷、干群矛盾等热点、难点问题的排查化解工作。要把调处化解矛盾纠纷工作与帮助农民发展生产、脱贫致富有机结合起来，用发展来解决历史遗留问题，用发展来化解多年的积怨，用发展来密切警民关系，不使小矛盾演变为大矛盾。
2.积极构建农村社会治安防控体系。一要做大做强农村派出所和农利警务责任区。把派出所作为加强“三基工程，，建设的重点，进一步充实警力，加大投人，完善机制，真正把派出所建成维护农村稳定的平台。要为责任区民警配备需要的交通工具、办公设施和警用装备，明确责任区民警的职责，真正把农村警务责任区打造成维护农村稳定的第一层基石。二要加强群防群治力量建设。要积极争取各乡镇党委的支持，加强和谐社会建设，将治保主任的工资纳人镇级财政保障，解决治保主任的后顾之忧;要广泛宣传发动群众，通过建立户户联防的形式，共同防范违法犯罪。三要加强技防建设。大力推广安装镇区动态监控系统、厂企内部动态监控系统、重点场所区域监控系统，并实现与派出所监控中心的联网;要大力推广安装报警器、远红外线报警器等技防设施，全面提高安全防控工作的现代水平。
3.深人开展严打整治行动。一要严厉打击各类侵财犯罪。要严厉打击盗窃农业机械、生产资料和农业生产设施等严重影响农业生产的违法犯罪活动，切实保护好农民种地的积极性。二要严厉打击农村的霸痞违法犯罪。要结合扫黑除恶专项斗争，重点打击农村的村匪路霸，决不能让其逍遥法外，为害一方;要严厉打击各类流痞犯罪，重点抓好城镇镇区和城乡结合部等治安复杂区域的管理，用足用活劳教等手段，打击和震慑流痞违法犯罪。三要切实加强农村治安管理。要针对农村因琐事引发的治安案件多的特点，教育与处理并重的方针，注意方式方法，动之以情，晓之以理，把案件的处理过程变成教育群众学法、用法、守法的过程，变成化解矛盾纠纷、消除隔阂的过程。要加大对治安混乱场所、区域的整治力度，防止出现黑点和盲区。
2012.6.26
第13篇：社会现象分析（推荐）
社会现象分析“三大维度 【社会现象的考情】
社会现象的分析一直以来都是考生的学习的难点，为什么呢?原因很简单，社会现象丰富多彩，类别众多，比如按照传统的分类，社会现象可以分为政治类的社会现象、经济类的社会现象、文化类的社会现象，每个现象的子类又都包含了许许多多的事件。所以，要对这些现象做出一个比较深刻的分析解析，对于一般的考生来说确实存在着不小的难度，毕竟我们的知识不可能穷尽所有的社会现象。
那么，我们应该如何应对这样一个挑战呢?浙江公务员网专家认为，首先，我们应该从社会现象的分类上下功夫，也就是说，我们必须打破政治类、经济类、文化类社会现象的分类标注，将社会现象重新装进一个比较好操作和识别的分类当中。所以，面对社会现象，我们需要按照现象的性质来分类，也就是按照好、坏、中性的标准将各种社会现象分类。
【社会现象新分类】
第一种社会消极类现象，此类现象对社会不产生积极影响，造成了负面的影响，比如消极类现象、恶俗文化现象等，都是要受到批判的。所以，对于此类现象的分析模式就可以归纳为，承认现象危害+加强制度建设+加强思想建设。总之，面对此类消极现象的思路就是承认危害，然后就是加强整改。
第二种社会积极类现象，此类现象对社会产生了积极地推动作用，给大众以鼓舞，是我们必须要学习和吸取的现象。面对这种现象，我们的总体思路为肯定积极作用，分析其内5在原因，找到其规律，然后在今后的工作中进一步加强。
以上两类社会现象不是申论材料的主流，因为申论考察的主流是有争议的现象，或者说是没有明确定论的现象。这样的现象更具有考察特点，也更容易考查出考生的水平。所以，我们将这类社会现象定义为中性类现象，比如网络人肉搜索这个现象就属于此类现象。面对这种现象我们的分析模式是，肯定其积极方面+指出其消极方面+采取措施趋利避害。比如人肉搜索，我们首先肯定网络人肉搜索的积极意义，扩大了我们的监督范围、提升了我们的监督水平，但是这个新事物也有着它不完善的一面，比如缺乏法律依据，容易走极端，容易侵犯个人隐私等。
此类现象是申论考察的重点，在争议中考察你对问题的处理能力。比如2009年国考题：“给定资料5”对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑。请对此进行分析，谈谈你的见解。我们首先看到产业转移是一个有着争议的社会现象，大家对它的评价都众说纷纭，所以，我们可以将它归纳在中性社会现象中。那我们的分析思路是，肯定产业转移的积极意义，可以促进内地经济的发展，但是，原有产业有问题也必须要改变，所以，我们要在转移的同时进行产业的逐步升级，而不是一味的转移或者说一味的升级。由此可见，对于社会现象的分析有这三个维度，消极、积极、中性的，我们在看到题目时，就按照我们所讲的方法进行判断和做题，一定能有所提高。
第14篇：不和谐的社会现象
不和谐的社会现象文 / 莎桐
当今社会不和谐的现象，从大的方面到小的生活方面，比比皆是。我想每个人心中都能列
举很多吧。
随便拿出几个例子：如山东大学的校门装修一下花了八千多万，这么豪华的大门能代表它的知识吗？能走进来的只是那些考上的，或有钱的、有势的人家子女。你说要是盖希望小学能盖多少？能解决多少穷人家的孩子上学问题？还有别的大学盖高尔伏球场，你说是让学
生消费来了，还是学知识来了？
还有一所医院，它本来不算大，病人也不太多，但当官的为了壮门面，花了多少钱，在万前面加百、加千谁也说不好了，把医院搞的跟大酒店似的。你象以前该有什么科室，该有什么设备都应有，这是正常的，可象宠物美容室就不该在这里吧，不伦不类的，后来听人家说，要是那些有钱有势的人来看病，他们难免要抱着心爱的宠物来，所以说是为他们准备的。你说花那么多的钱搞装修，要是老百姓看病少拿钱，还有情可愿，可一些没必要的钱你还得拿呀，要不说现在有什么千万不要有病。医院是治病救人的，全套的医疗设施是该具备，但
没必要搞成宾馆似的，有那些钱不如为人们做的实事。
昨天在网上看了一篇新闻，山西一个有钱的人为儿子操办婚礼花了一千多万，看了这篇新闻不知别人有什么感受，反正我觉得震惊，花这么多钱办婚礼，要是拿出一百万只少能让几个重病人逃离死亡的边缘，一百万能使多少学生重返校园呀，钱是你的，你愿意怎么花，
别人无法指责。
有的单位外表看起来漂亮壮观，可一走进去一些死角就全暴露眼中了，就象一个人穿着漂亮的外衣，家里却是一团糟，脏的无处下脚。做为一个单位它代表的是一个整体，还有一
个人同样从你身上看到你的全部生活，不管单位、个人都应表里如一。
还有在街上做小卖买的人，做出来的食物很诱人，可在看他的衣服、他的指甲，你就没
有食欲了，为什么不让自己干净的外表和美食相符呢？
还有那些走在大街上、穿着时髦的衣服，手里牵着、或抱着名贵狗的主人们，她们不管别人的卫生，只图自己方便，让狗随便大小便，这样的人外表在漂亮内心也是灰暗的，她们
的做法和现在文明和谐社会是多么的不合谐呀。
其时象以上这样的社会现象比比皆是，数不胜数，现在到处都提倡构建“和谐社会”我真
希望说的和做能统一起来，我文字的功底还不成熟，这种社会现象写的还不深刻
第15篇：社会现象作文写作
社会现象作文写作
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。
而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧……
你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。
一、感受社会现象类作文
社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主” 等。
我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！
二、社会现象类作文特点
社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；
2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；
3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。
三、社会现象类作文写法
1、概括出现象（是什么？）
2、分析现象：（为什么？）
反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）
3、如何解决？（怎么办？）
4、写作要小角度切入立意：
（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）
1、概括现象：低俗文化在社会中普遍存在
2、为什么：
由果索因，透过现象看本质。为什么低俗文化在社会中普遍存在？ ①寻求自身感官刺激而选择低俗
②个人对名利的不当追求造就低俗
③媒体为自身经济利益而造就低级趣味
3、反映了什么（怎么办）
健康新颖（高雅正气）的文化形式的缺失，社会信仰的缺失，审美趣味的低迷。
措施：①个人要有健康高雅的追求；②商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；③有关部门应积极引导，加强监管。
4、小角度切入立意：
⑴还我一片晴空
不知从何时起，“低俗文化”的乌云几乎遮蔽整个晴空；也不知从何起，“低俗文化”搭乘网络快车占据人们心灵的净土。忍受着低俗文化之风，仰望着天空厚厚的阴霾，我发出内心沉积已久的怒吼：“还我一片晴空！”
⑵不落“俗”套
多元化的社会，必然会有多元化取向和多元精神需求，难免有高雅、低俗之分，但低俗之风绝不是一个健康文明社会的主流，我们绝对不能落入“低俗风气”的套子里。
⑶ 别让低俗文化扎根校园
别让低俗文化扎根校园，让诗魂溶入学子的血液，让他们成为中华文化真正的继承者。
别让低俗文化扎根校园，让学子认清是非，辨明真假，坚守自己的一方净土，在中华文化中再创一朵奇葩！别让低俗文化扎根校园，留给他们一片蓝天。
别让低俗文化扎根校园，留给学子一方净土，一片蓝天
第16篇：留守儿童社会现象
改革以来，一个个新兴的城市如雨后春笋般出现。城市经济快速发展需要大量的劳动力，于是农村一些衣食无着的青壮年农民工开始涌进城市务工，挣钱养家。而他们的孩子却留在农村，托付给老人或亲戚朋友抚养,成了留守儿童。当前，农村小学留守儿童面临很多教育问题。
农村“留守儿童”，是指父母双方或单方长期在外打工，将孩子交由长辈或亲戚 朋友抚养管理的未成年人。随着改革开放，对农民外出就业的束缚逐步解除农村劳动力跨地区流动日趋活跃。今天，在广大的农村地区，越来越多的家庭夫妻离开家乡，拥到城市打工，大多数打工族将自己处于学年龄的孩子留在家乡，由家中的老人或亲戚。由此，在农村就形成了一个特有群体——留守儿童。 根据调查了解目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通容易养成儿童任性的心理行为。不管是其中的一种，对孩子的成长都是不利于的。比如，对于较为敏感的儿童来说，容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还容易出现转托情况，即小孩被父母托付给亲戚后，没多久因亲戚打工等原因外出，就转托给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。
据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，而且呈继续增长的趋势。在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，“留守儿童”则远远超出这个数字。据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／3,而且有着扩大化和低龄化的趋势。另有报道，中部地区的一所农村学校有842名学生，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5％。可见，在我国广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
面对如此严峻的问题，要如何解决？首先，让我们先分析导致留守儿童比例如此大。1国家政策体制因素。在我国，人地关系紧张的基本国情和城乡二元体制的矛盾，将在一个较长时期内存在而且难以改变。在城乡二元结构体制下，农民缺少人文的关怀，无论他们在城市务工多长时间，其农民的身份始终难以改变，无法享受“市民”待遇，面对高昂的教育费、生活费、医疗保险费……，加上他们本身工作的不稳定性，使得外出务工的农民工不得不将子女留守在家。 教育体系上的因素。现阶段，虽然留守儿童教育问题已经受到社会各界的关注，但真正作出努力采取措施的地区还不多。除了极少数地区的学校做出尝试外，大多数学校还没有形成对留守儿童更加个性化、更具针对性的教育管理体制。对留守儿童缺乏心理疏通和道德体智的培养
家庭教育方面的因素。儿童成长的环境由家庭、学校、社会三方面共同构成。一般来说，婴儿出生后第一个接触的社会环境就是家庭。家庭教育对婴儿早期智力的发育，价值观、道德观的形成有着决定性的意义。一个良好的家庭环境，一种好的家庭教育模式会促进儿童身心的健康成长。但是，到目前为止，根据抽样调查显示，大洪村村民的平均文化水平还不到初中程度。作为家长，他们大多只有小学或小学都没有毕业的文化水平，而且苦于生计，根本就无暇顾及孩子的学习。更谈不上对孩子进行专门的心理疏导和道德观念的正确引导。对作为监护人的祖辈来说，其文化层次更低，基本都是文盲，从认知、心理以及精力上都没有能力对留守儿童进行好的管教。这样，给孩子就留下了生活行为上的无限制空间，认知能力上的局限空间。这种家庭教育的突然缺位，潜藏着留守儿童产生性格极端、行为偏畸、心理障碍的危险。
家长要树立高度的教育责任感，树立为国教子的家庭教育观念。将孩子扶养教育成人，不仅是宪法赋予每一个父母应尽的义务，也是一种道德行为。因此，家长应具备高度的教育责任感，在完成教育子女这项艰巨的长期的任务中，不要借口发展经济等原因，忽视家庭教育，甚至放弃教育。每一位家长应尽力承担国家赋予的神圣职责——教育好子女。同时，还要提高自身素质，提高科学教育子女的能力，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的质量。特别是在市场经济条件下，人们的道德价值观发生了很大变化，其中有积极的变化，也有一些消极的倾向。孩子正处于价值观的形成期，很容易受周围环境的影响。这就要求家长正确认识这些变化，并不断矫正孩子成长过程中出现的偏差，将孩子教育成人。 推动农村家庭教育同学校教育、社会教育的合作，是实现儿童正常社会化的必由之路。在家庭教育缺失的情况下，在留守儿童的社会化教育中，尤其要加强学校教育和社会教育的合作。儿童是在家庭教育、学校教育和社会教育三者的共同影响下成长并逐步社会化的。因此，必须建立科学的教育体系。一般来说，家庭教育是基础，重在情感熏陶；学校教育是主体，重在理论教育，正面灌输；社会教育是前二者的延续和补充。三者只有进行合作，协调统一，优化管理，形成科学的育人体系，才能充分发挥其促进儿童社会化的作用。
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要‘营养’与联结母子间的‘爱’，因为她们可解决儿童适应上的困难。”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草·····” 的确，在父母的怀抱中成长的孩子是幸福的。孩子是祖国的未来。教育好每一个孩子，让他们健康茁壮的成长，是我们每一个人的心愿。农村留守儿童，这一群特殊的群体，需要社会各界的关心，更需要我们的关爱。作为一名新青年，我们更应该多多关注他们，尽管我们现在的力量很微弱，只要我们拥有一颗爱生之心。伸出我们的手，帮助他们，那么那些孩子的微笑不再消逝，笑容伴随着他们的童年。
第17篇：今天的社会现象
记录《社会现象的点点滴滴》
欢迎大家一起探讨——
2012年12月30日（星期日）有阳光 今天，是迎新年休假的第一天。
我带儿子到公园玩认识一位小朋友，在闲聊中，他告诉我：“上小学到现在四年，我总结了一个经验，学习成绩好，是最吃香的！在学校，得老师喜爱；得同学垂涎；得父母奖励
[1]就是本人在学校揍几个看不顺眼的同学，同学家长找我父母告状，我父母如果认真处理，只是问问而已，从不骂我打我的！但是，如果我考试成绩下降，那就糟了，就得准备挨打了.......”
不同的家庭，反映不同的欢乐和悲伤。听了孩子的一番话，你不觉得反映了什么呢？
我认为：家长是孩子的最好老师！现在有的学生家长，只顾追求孩子的智育，而忽视了孩子的德育培养。您不觉得这样做，会给孩子带来怎样的副作用吗？
第18篇：不容忽视的社会现象
社区困难群体是目前存在于我国社会的一种不容忽视的社会现象，他们作为社会生活中较为脆弱的特殊群体，其经济权利和利益有被忽视的倾向，其社会地位呈现边缘化趋势，其思想状况异常复杂。这支规模庞大的社会力量，已经成为影响改革深化、社会稳定和经济发展的重要因素。因此，按照全面贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，及时了解社区困难群体的思想状况，分析存在的问题和原因，探索对其进行思想道德教育的可行途径和有效措施，辽宁省思想政治工作研究会通过走访、召开座谈会、问卷调查等形式，对我省社区困难群体进行了调研，现将这次调研情况总结如下：
一、社区困难群体的基本情况
（一）社区困难群体的构成
省政研会重点对有代表性的我市古塔区进行了调研。社区困难群体的基本特征是：年龄较大，文化程度偏低，专业技能较差，身体状况欠佳，大体可分为四类：第一类是“三无”人员，即无法定赡养养人，无劳动能力，无生活来源，长期以来由政府民政部门救济的社会救济对象；第二类是贫困的“失业”人员，即企业下岗人员，无固定工作、靠打零工、摆小摊养家糊口收入微薄的人员，他们没有固定经济来源或收入很少，难以维持基本温饱，无力承担生老病死、子女教育等开支；第三类是贫困在职人员，即困难企业在职人
员领取工资后其家庭人均收入仍低于170元的居民；第四类是残疾、疾病等其它原因造成的贫困居民，这类人由于先天或后天的疾病原因，文化素质低、就业能力弱，生活处于极度贫困之中。
（二）社区困难群体的生活特征
通过调查发现，社区困难群体中大部分家庭住房条件相对较差，文化程度相对较低，就业能力较差，家庭人员患大重病和残疾占31%，医疗和子女受教育费用的支出压力很大，由于家庭人均收入较低，家庭人员的生活质量普遍较低。具体体现在：一是贫困家庭实际收入低下，贫富差距越来越大。这些困难户的生活水平徘徊在温饱线左右，相当部分无经济来源，主要靠政府低保救济，长期处于生活消费低水平状况，生活条件差，导致营养不良，健康状况差，贫困问题越来越突出。二是家庭生活消费支出以吃住为主，仅仅维持在满足基本生存需求的低水平阶段。困难家庭的总体消费支出以吃、住为主，仅停留在维持基本生存需求的状况，享受和发展的基本需求受到明显抑制。对食品的需求以吃饱为主，膳食结构远远未上升讲求科学、营养、合理的水平上来；对衣着支出数量少、档次低，每年在衣着方面的消费平均仅100元左右；对耐用品消费量少质次，调查中有47％的贫困家庭没有洗衣机，32％的没有彩电，即便是有这些电器的家庭，也大都是使用了多年，接近或超过淘汰的年限，而其它高档
耐用品如空调、移动电话、微波炉等拥有量则更低；住房状况差，调查表明贫困家庭63％有自己的住房，租房占37%，住房质量和居住条件明显不如平均水平。三是家庭无积蓄，负债较重，抗御生活风险能力极其微弱。尽管贫困家庭尽量压低消费水平，但绝大多数家庭仍然没有任何节余，多数贫困家庭维持低水平的收支基本相抵，甚至收不抵支，许多消费受到抑制，抗御风险能力极其微弱，他们最发愁的是无力承受日益加重的医疗、教育等方面的开支，有70％的家庭反映享受低保后治病、上学仍有很大困难。
（三）社区困难群体的思想现状
社区困难群体远远落后于其他社会群体，不但普遍承受着相对贫困的压力，而且绝大多数还遭受着绝对贫困的煎熬。因而，他们的思想、情感和心理复杂而矛盾，既具有向上、感恩的思想，同时又带有明显的消极情绪和负面色彩。首先存在不认同和不满情绪。一些下岗、失业、疾病等造成贫困的困难户，在对自身现状的态度上，表现出极大的不认同，最明显的就是对自身的身份和生活现状的不认同，对“主人翁”感逐渐陌生，进而产生不满情绪。其次是存在矛盾和失衡心理。现在他们的心理上安全感没有了，取而代之的是风险，由于身处弱势，他们很难下定决心去承担任何风险。改革开放后，已经没有相应的“保险”因素，使困难群体心理“落差”较大造成心理失衡。再次自卑心理，市场经济以
效益论英雄，这些困难群众有自愧不如的感觉，干什么都信心不足。
二、社区困难群体存在的主要思想问题原因及分析 社区困难群体之所以产生一些消极和负面的思想，既有历史的原因，也有现实社会环境及其自身的原因。
一是对造成自身“困难”形成的原因分析偏差过大，滋生了“困难群体”对社会的某种不满情绪。“困难群体”能否正确看待自身“困难”的形成原因，直接决定了其思想情绪的积极与否。如果归因正确，则思想上进，态度积极；如果归因不正确，则思想颓废，态度消极。通过调查发现，就我区“困难群体”中绝大多数人而言，其“困难”的形成，既有主观原因，也有客观原因。但相当一部分困难人群在分析困难成因的过程中，往往把“困难”的形成原因简单归结为客观条件使然。他们片面地认为，自己之所以沦为“困难群体”，主要是社会和政府给予“困难群体”的机会不公平，贫富差距之所以拉大更多的是体制与经济理论的欠缺，“困难”现状迟迟得不到妥善解决的关键是政府“雷声大、雨点小”，从而把一切责任推给社会，对社会产生不满情绪。这种不满情绪，在一定程度上说，已经成为了“困难群体”的一种普遍情绪，进而导致他们消极懈怠，无法更加积极的摆脱贫困。
二是传统的“均贫富”理念与现实的贫富差距之间的矛
盾，催生了“困难群体”内心的相对被剥夺感，产生了矛盾和失衡心理。经历过计划经济体制，很多困难群体普遍存在“大平均”的传统价值理念。而如今的市场经济体制却是效率优先、兼顾公平，效率与效益的差距必然导致收入的差别。当这种效益分化所形成的贫富差距越来越大，传统的“均贫富”思想便开始作怪。特别是看到一些曾经被视为不务正业、游手好闲之辈，靠搞寻租活动、钻改革空子，进入了富裕行列，而当年那些扎扎实实、安于现状的国企职工却面临下岗、裁人，进而沦为“困难群体”，这种传统价值理念与实际结果反串的事实，使“困难群体”的相对被剥夺感不断增强，进而产生了矛盾和失衡心理。这些矛盾和失衡心理如果不能得到有效的梳理与引导，必然会导致“困难群体”思想的混乱，进而导致违法乱纪，危害社会。
三是自身的比较劣势，加剧了社区困难群体的心理挫折感和自卑感。当前，“困难群体”由于自身素质不高，缺乏文化知识、劳动技能和话语能力，处于比较劣势。其大多数都在从事一些低收入的简单体力劳动，许多基本生活问题不能通过自己的努力得到解决。比如，供不起子女正常上学，生病了无钱就医，辛苦了一年拿不到工资而无力维权，常年居无定所等等，因而普遍感到自卑。再加上当前社会不良风气不断吞噬人们的心灵，一些人的社会价值取向不断物质化，使原本自卑的“困难群体”便渐渐失去了与命运抗争的
勇气，无奈地“认命”。甚至有少数人就此“破罐子破摔”，这种自卑妥协心理的长期存在，必然使“困难群体”丧失工作热情，缺乏生活勇气，自降人格身价，加剧恶性循环。
三、针对社区困难群体思想问题的对策建议
帮助“困难群体”走出困境是一项长期而复杂的社会工程。政府与社会各界的物质援助以及开发式的扶持，如提供就业机会、增收减负等是必不可少的。但是，治本之策还是要提高“困难群体”的自身素质、理顺思想情绪、激活其精神动力。这就要求我们充分发挥思想政治工作社会教化功能。应抓好三方面工作：
一是以社区为龙头，抓好“困难群体”的思想政治工作组织。当前，社区困难群体的思想、情感、行为和心理基本上处于管理与疏导的弱势状态。要加强这些人员的思想政治工作，当务之急是要健全其思想政治工作组织，充分发挥社区党支部的作用，建立由社区党支部负责，由志愿者、下岗职工委员会、离退休职工委员会支持的思想政治工作联席会议制度，领导并加强社区内“困难群体”的思想政治工作，确保他们能及时地了解党的路线、方针、政策，正确处理与其他社会群体之间的关系以及内部的各种关系。特别是要让他们了解党关于帮助“困难群体”自我发展、走出困境的政策，使党和政府始终保持与“困难群体”的密切联系。具体要在以下几个方面努力：一要确立社区“困难群体”思想政
治工作的合法地位。把“困难群体”的思想政治工作与社区全面建设直接挂钩，由社区主任兼“困难群体”思想政治工作的总负责人，直接领导社区的思想政治工作，并对社区党支部负责。二要建立社区“困难群体”思想政治工作责任制。把目前正在发展壮大的各类志愿组织充分利用起来，聘请社区辖区内学校以及职能部门、企事业单位的志愿者组成思想政治工作小组，相应负责社区内某个板块的“困难群体”的思想政治工作。同时，也要把“困难群体”的思想政治工作与再就业单位的全面工作挂起钩来，充分发挥单位思想政治工作组织的作用。三要发挥“困难群体”中民间组织的作用。制定“困难群体”思想政治工作联席会议制度，必成立下岗职工委员会、离退休职工委员会。我们要充分利用“困难群体”中各种民间组织的“委员”和党员的精英模范作用，使加强“困难群体”的思想政治工作从“委员”和党员的自觉参与开始，如建立党员宣传组、助残组、护楼组等等，从而确保“困难群体”的思想政治工作组织严密运转起来。
二是以“送温暖”等活动为载体，广泛开展各类思想道德教育活动。有效利用各类“送温暖”等活动载体，将物质帮扶与精神帮扶相结合，将思想道德教育摆在首要位臵，贯穿于帮助社区困难群体工作的全过程，最重要的是通过各类“送温暖”、“送岗位”、“送知识”等实践活动，帮助他们解决实际困难，进而让他们增强对社会的认属感，增强自身的
道德素质，增强自强不息的能力，增强他们融汇社会生活的信心。要研究困难群体品德形成的规律，根据不同人的特殊性，开展“贴身”教育。只有将弱势群体的思想道德教育融汇于活生生的生活中，放在对等的交往中，才可能创造理想的教育条件和环境，才可能起到育心的作用。理想的思想道德教育，要处处坚持以人为本，引导弱势群体树立正确的理想信念，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，逐步使他们象主流人群一样树立远大的志向，增强爱国主义精神，规范自己的行为，努力使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的优秀公民。
三是以人为本，充分尊重困难群体的主体地位。困难群体作为一个特殊群体，尊重他们的人格和主人地位，显得尤为重要。要充分给予他们足够的尊重和信任，才能培养这些人的思想道德素质，使得思想道德教育工作取得良好效果。困难群体往往就是因为在社会中缺乏尊重、信任，加上家庭生活困难，才导致思想产生偏差。针对困难群体的特殊性，我们首先应尊重这部分人的主人地位，充分相信他的能力，给他们充分的空间和自由，让他们的主观能动性得到适当的发展，激活他们的精神动力，使外部的支持帮助与“困难群体”自身的艰苦努力结合起来，充分发挥他们自身的主观能动性，恢复自信，强化自我发展意识。
总之，做好社区困难群体的思想政治工作，绝非一朝一
夕、一劳永逸之事，需要长期的正面教育与引导，只有把情、理、利三者真正结合起来了，让社区“困难群体”看到了希望，才能真正使他们回归家庭、回归社会，促进社会的和谐发展。
第19篇：社会现象案例分析
1 马加爵
马加爵之所以有这种行为，已经完全暴露了他心灵的极端贫乏与人格的极度扭曲。对此，我们的父母不应该反省吗？直至最后一刻，马的父母都不理解自己的孩子为何会做出如此惨无人道的事。这个事件暴露了一个我们整个社会迄待需要解决的问题：如何真正探索和开发人的心灵领域。人吃饭是为了活着，而人活着却不是为了吃饭。
根据马加爵杀人具有针对性、有预谋、事后清理现场和畏罪逃跑等情况，可以断定他没有精神病。但是，他肯定有心理障碍。反社会性人格障碍
第20篇：社会现象类作文
社会现象类作文模板
映入我眼帘的这幅图画真的很有意思！正如图画所展示的那样,图画中的人正做着令人深思的事情，这样的场景时常出现在我们身边我们却不注意。图画作者以简单的几笔却勾画出了生活中时常被我们忽视问题。作者的目的绝不是图画本身，而是指导我们认识这个问题然后寻找方法去解决这个问题。
充分思考这幅图画的含义，引起这种现象发生的原因和导致的后果很多，但我认为主要的原因应该归咎以下两方面：一方面，政府缺乏管理，导致企业乱用技术，缺乏责任感，破坏环境。另一方面，企业缺乏责任感，导致现代诚信缺失。
总的来讲，尽管我们面对着这些社会问题和挑战但我们应该有信心去解决这样的问题。首先，政府应该加强法规和制度建设，规范企业的行为。其次，企业、单位、个人应该加强自我管理，增强社会责任感。最后，应该充分发挥社会公众监督的作用。我相信只要我们肯做就一定会有好的收获，就让我们从现在做起，从自我做起。
The picture catches my eye is really very interesting ! As the picture showed, drawing in people who are doing something thought-provoking , such scenes often occur around us we do not pay attention .Picture a few strokes of a simple but lays out our lives is often overlooked problem.Author\'s aim is not the picture itself, but guides us in understanding this iue and find ways to solve this problem.
The full meaning of this picture thinking , the causes and consequences of this phenomenon occurred caused a lot, but I think the main reason should be attributed to the following two aspects : on the one hand , the lack of management of the government , which causes indiscriminate use of technology, lack of responsibility, environmental destruction .On the other hand , enterprises lack a sense of responsibility , resulting in a modern Honesty .
Overall, despite the social problems we face these challenges , but we should have the confidence to solve this problem.First, the government should strengthen the rules and regulations , standardize enterprise behavior.Second, enterprises , units and individuals should strengthen self-management , and social responsibility .Finally, it should give full play to the role of public oversight .As long as we are willing to do it , I believe there will be a good harvest, let us start now , start from the self .
