推荐第1篇：初一英语巧记顺口溜
1、be的用法口决
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
2、时间名词前所有的介词
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在时分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past,多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
3、可数名词的复数变化规律
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记； 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
4、可数名词复数特殊变化规律
中日好友来聚会，
绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e；
牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去**， 原形后面r、e、n;
老鼠本来爱大米， mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer, 鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men woman--women tooth--teeth foot--feet
child--children mouse--mice
5、巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个整
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
6、一般现在时态
（一）
I、we、you、they作主语，
动词原形后面跟；
否定句，更容易， 动词前面加don\'t;
疑问句，别着急， 句首Do，来帮你， 后面问号别忘记； 肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don\'t.
7、一般现在时态
（二）
主语三单他、她、它， 动三形式后面压， 词尾一般s加； 辅音字母+y型， 变y为i,es;
ch,sh真有趣， s,x,es;
三个特殊那里去？ has、goes和does;
否定句，记住它， 动词前面doesn\'t;
疑问句，别着急， 句首Does，来帮你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn\'t;
Does、doesn\'t来帮你， 后面动词定注意， 恢复原形要切记。
8、分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义 时间和原因，结果与目的 方式加伴随，条件常出席 且谈其主语，谓语头前的*.
欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
9、独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形，
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明。
独立结构好掌握，句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多，
时间条件和原因，方式伴随没别的，
状从和其前三个，可以互变不难学。
10、动词形式的变化
动词根本是原形，变化形式有四种： 原形词尾加“s”，现在第三单人称； 过去原形加“ed”，过去分词也相同； 原形加上“ing”，现在分词或动名。 原形词尾加“s”，如同名词复数式。 若加“ed／ing”，以下情况要注意： 词尾有e只加d，ing去无声e； 词尾ie变成y，然后再加ing； 辅音之后y结尾，y要变i加ed； 现在分词不变y，直接加上ing ； 词尾重读闭音节，加缀辅音都双写， r做结尾也一样，重读音节r双写； 结尾字母是“t”，不是重读也双写。 过去分词过去式，不按规则也有些。
推荐第2篇：顺口溜巧记成语
顺口溜巧记对象误用的成语
1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。
2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。
3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。
4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。
5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。
6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。
7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。 【顺口溜总结】休戚相关人相关。
8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。
【顺口溜总结】空谷足音非足音。
9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。
10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。
11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。
12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜总结】三令五申上对下。
13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。
【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。
14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。
【顺口溜总结】言举止或书画或写作。
15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。 【顺口溜】大方之家学问深。
16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。
1 【顺口溜总结】老气横秋非老人。
17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。
18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”
【顺口溜总结】巧夺天工言人工。
19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。
20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。 【顺口溜总结】疏而不漏指法律。
21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜总结】不翼而飞东西丢。
22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。 【顺口溜总结】洗心革面重做人。
23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。
24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。
25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。
【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。
26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫 面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。
【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。
27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。 【顺口溜总结】如坐春风指听者。
28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。
29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。
【顺口溜总结】不同凡响指作品。
30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。
2 【顺口溜总结】别出机杼指写作。
31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。
32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。 【顺口溜总结】功高不赏评他人。
33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。
34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。
35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。
【顺口溜总结】怨声载道怨人多。
36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。
【顺口溜总结】入室操戈驳论点。
37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。
38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。
39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。
【顺口溜总结】十室九空指灾祸。
40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。
【顺口溜总结】信手拈来文思敏。
41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒文章长。
42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。 【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。
43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
【顺口溜总结】休养生息动荡后。
44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。
【顺口溜总结】李代桃僵顶替罪。
45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。
3 【顺口溜总结】倚马可待文思敏。
46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。
【顺口溜总结】含英咀华品诗文。
47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。
48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。
【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。
49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。 【顺口溜】名山事业著书说。
50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。
51、秀色可餐：形容女子容貌美丽，也形容山林花木优美。【顺口溜总结】秀色可餐女貌美、山木秀。
52、信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，不能指画画。【顺口溜】信笔涂鸦书法劣作文草。
53、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。【顺口溜总结】守株待兔思侥幸。
54、阳春白雪：喻高雅的、不通俗的文艺作品。【顺口溜总结】阳春白雪作品雅。
55、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 【顺口溜总结】瓜田李下招嫌疑。
56、鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
【顺口溜总结】鼎力相助人助我。
57、毁家纾难：纾，缓解、消除。指拿出家产以救国难。 【顺口溜总结】毁家纾难救国难。
58、不绝如缕：绝，断。缕，丝线。本意是比喻形势危机像即将断绝的线一样。不同于“络绎不绝”。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
【顺口溜总结】不绝如缕形势危、声音低、气息弱。
59、珠圆玉润：形容的对象是歌声优美或文字的流畅。【顺口溜】珠圆玉润歌声美、文流畅。
60、绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。所形容的对象是文艺或作品。 【顺口溜总结】绘声绘色作品妙。
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1、感同身受：的意思是心里很感激，像自己亲身受到一样，一般用于代别人向对方表示感激和谢意。【顺口溜总结】感同身受代人言。
62、鬼斧神工：形容技艺的精巧。对象为建筑、雕塑。 【顺口溜总结】鬼斧神工指建筑、言雕塑。 6
3、擢发难数：形容坏事和罪恶多。【顺口溜总结】擢发难数罪恶多。
64、星罗棋布：像星星似的罗列，像棋子一样排列，形容数量很多，分布很广。适用于空间范围较大的地方。如，这片土地上有着最美的风景，湖泊星罗棋布，植物生机勃勃，动物欢快奔跑。 【顺口溜总结】星罗棋布空间大。
65、望其项背：比不上或赶不上，多用于否定。【顺口溜总结】望其项背用否定。
66、如火如荼：形容气势旺盛、热烈。对象只能是气势。 【顺口溜总结】如火如荼言气势。
67、日暮途穷：对象只能是一个团体或集团，一派势力。【顺口溜总结】日暮途穷指团体。
68、莫衷一是：大家的看法不一，不能得出一致的意见。【顺口溜总结】莫衷一是指众人。 6
9、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
【顺口溜总结】不知所云指说者。
70、乳臭未干：①形容人幼稚不懂事理（含讥讽意）。②表示对年轻人的轻蔑或不信任。
【顺口溜总结】乳臭未干人幼稚人年轻。
71、鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。 【顺口溜总结】鲍鱼之肆环境差。
72、河东狮吼：不是河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆的男人。
【顺口溜总结】河东狮吼妻太强。
73、手眼通天：①形容手段高超，善于钻营。②比喻跟有权势的高层人物交往。
【顺口溜总结】手眼通天手段高、交权贵。
74、甚嚣尘上：甚嚣，十分喧闹。尘上，地上尘土飞扬起来。原指军营中人声喧哗，尘土飞扬的忙乱状态。后形容消息盛传，议论纷纷。现多用来指某种倾向或言论传播得非常快，闹得人声喧嚷。 【顺口溜总结】甚嚣尘上议传闻。
75、体无完肤：①形容浑身受伤。②比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。
5 【顺口溜总结】体无完肤浑身伤、论点倒、删改多。
76、江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。【顺口溜总结】江河日下日日差。
77、高山流水：形容知己或知音，也比喻乐曲高妙。【顺口溜总结】高山流水喻知音、言曲妙。
78、津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【顺口溜总结】津津有味谈或吃。
79、反戈一击：只能是来自自已原来的阵营或支持过自己的人。【顺口溜总结】反戈一击人背叛。
80、叹为观止：对象只能是精妙之极、完美之至的美好事物。
【顺口溜总结】叹为观止事物美。
81、琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品，美好的文章或有用的人才很多。
【顺口溜总结】琳琅满目物品美、佳作多、良才众。
82、付之梨枣：梨枣，旧时刻书多用梨木枣木，古代称书版。指刻板刊印书籍。
【顺口溜总结】付之梨枣印书籍。
83、宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。 【顺口溜总结】宵衣旰食忙政务。
84、去天尺五：比喻离宫廷极近。天，指宫廷。 【顺口溜总结】去天尺五到宫廷。
85、期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。 【顺口溜总结】期期艾艾人口吃。
86、对床夜雨：风雨之夜，两人对床共语。形容亲友或兄弟久别相聚，倾心交谈。
【顺口溜总结】对床夜雨亲友逢。
87、莘莘学子：莘莘，众多。不能指一人。 【顺口溜总结】莘莘学子学子多。
88、改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
【顺口溜总结】改弦更张改制度、更方针、变政策。 8
9、颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。 【顺口溜总结】颐指气使权贵傲。
90、苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指独到之处，别人所达不到的境地。整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。
【顺口溜总结】苦心孤诣言学问、说技艺。
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1、方外之士：超然于世俗礼教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。
【顺口溜总结】方外之士不世俗或僧道人。
92、如蚁附膻：附，趋附。膻（shān），羊肉的气味。像蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。
【顺口溜总结】如蚁附膻人卑劣或附势。
93、牝鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。牝（pìn）鸡，母鸡。
【顺口溜总结】牝鸡司晨女掌权。
94、美女簪花：簪：插戴。形容书法隽秀多姿，如同美女戴花。也比喻诗文清新秀丽。
【顺口溜总结】美女簪花书法秀诗文丽。
95、罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。【顺口溜总结】罄竹难书罪行多。
96、评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔 毛病。
【顺口溜总结】评头品足说长短挑毛病。
97、半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。
【顺口溜总结】半青半黄非脸色。
98、祸起萧墙：萧墙：古代宫室内当门的小墙（屏风）。指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
【顺口溜总结】祸起萧墙内乱生。
99、脍炙人口：原来比喻美味人人爱吃，后来比喻美好的诗文人人称赞传颂。
【顺口溜总结】脍炙人口喻诗文。
100、励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家。
【顺口溜总结】励精图治治国方。
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1、蓬筚生辉：是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己。【顺口溜总结】蓬筚生辉言自己。
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2、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 【顺口溜总结】一言九鼎称他人、非守信。
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3、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，不能用于惊人的消息。【顺口溜总结】石破天惊文章惊。
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4、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。【顺口溜总结】抛砖引玉称自己。
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5、不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆。
【顺口溜总结】不瘟不火指表演。
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7、相濡以沫：患难中互相救助，多用于夫妻。【顺口溜总结】相濡以沫言夫妻。
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8、如履薄冰：指做事极为谨慎，存有戒心。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
【顺口溜总结】如履薄冰主观慎。 10
9、萍水相逢：喻素不相识的人。【顺口溜总结】萍水相逢素不识。
110、鼎足之势：指三方面对峙的局势。【顺口溜总结】鼎足之势指三方。
推荐第3篇：历史巧记
历史巧记四十七法
历史知识的三要素是时间、空间、人物，由此构成历史事件。在学习历史的过程中，有的同学对浩繁的历史年代，产生畏惧和厌烦心理，甚至说“只记历史人物和事件，不记历史年代，岂不省事吗?”历史老师往往会回答：学历史而不知时间，等于骑车上街不看红绿灯，后果可想而知。所以记忆历史年代，一要目的明确，二要坚定信心，三是方法得当。这些年来，全国各地的老师和同学，无不为记忆历史年代绞尽脑汁。所创立的方法，可分为十几大类计四十七种方法之多。下面依次加以介绍。
第一类，趣味式
所谓“趣味式”，即用感兴趣的方式来帮助记忆历史年代。
(1)谐音法。如马克思生于1818年5月5日，可把“1818”谐音为“一巴掌一巴掌”，把“55”谐音为“呜呜”，合起来就把马克思生日说成是“一巴掌一巴掌打得资本家呜呜直哭。”
(2)比喻法。如1900年是义和团运动的高潮时期，可把数字的形状比成义和团群众拿着各种武器，长矛像“1”字，钢叉像“9”，盾牌像“00”，从而记住1900年这个历史年代。
(3)口诀法。也叫顺口溜法。有朝代口诀：“唐尧虞舜夏 1 商周，秦汉魏晋南北朝，随唐五代十国宋，元明清民到共和”；有帝王年代口诀：“顺康雍乾嘉道咸，同治光绪宣统三”；也有公元年代口诀：“960，建北宋；1127年，南宋建立”。中国共产党的一些重要会议，也可编成口诀：“一二三八古，12378；遵瓦在35，七大在45；七届二中会，已经到49”。这里概括了党的九次会议，古田会议，一大、二大、三大、八七会议分别在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召开；遵义会议，瓦窑堡会议都在1935年召开；七届二中全会则在1949年召开。
在古代史中，有人把朝代和历史事件编成顺口溜，简便易记，效果很好。如“从夏至今四千年，公元前后各两千，后汉以后公元后，后汉似前公元前。”这就是把我国历史分成两大段，虽不十分准确，却也大致差不多。又如“夏商周秦前后汉，三国两晋南北朝，隋唐五代继两宋，下接元明和清朝。”这一口诀记述了我国朝代兴衰次序，二十八个字活画中国史长河的大体轮廓，再经过具体填充，朝代兴衰演变史的全过程就显得更清楚了。
第二类，对照式
所谓“对照式”，即用中外对照或古今对照的方式来记忆历史年代。
(4)古今对照法。也称远近对照法。公元零年为对称轴，进行前后对照。以公元前221年秦统一，公元后221年蜀国建
2 立。再如公元前467年我国奴隶制结束，公元后476年西欧奴隶制结束。公元前841年是西周共和元年，公元后841年则是唐武宗会昌元年。
(5)中外对照法。把世界史和中国史和年代对照记忆。如我国春秋时期鲁国实行初税亩是在公元前594年，在世界史上雅典梭伦改革也是公元前594年。再如中日甲午战争是1894年开始，朝鲜甲午农民战争也是1894年。
再如公元476年，是西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制度的崩溃，而我国公元前476年则是春秋时期的结束，标志着我国奴隶社会的终结。
第三类，比较式
所谓“比较式”，即用互相比较的方式来记忆历史年代。知道一个历史年代比较另一个历史年代，早几年或晚几年，便可由一个年代比较出另一个年代来。
(6)比早法。如世界近代史比中国近代史早200年，中国近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界现代史比中国现代史早两年，中国现代史是1919年，世界现代史便是1917年。
(7)比晚法。如第二次世界大战比第一次世界大战晚25年，第一次世界大战是1914年，第二次世界大战便是1939年。再如第二次鸦片战争比第一次鸦片战争晚16年，第一次鸦片战争是1840年，第二次鸦片战争便是1856年。
第四类，推导式
所谓“推导式”，即根据记住的历史年代，经过推导而记住另一个或几个历史年代。这只要有一个基点数，然后通过人物，事件之间的历史关系，就可推出历史年代来。可从基点数向前推，向后推，同时向前后推。也可互相推。
(8)前推法。从基点数向前推导。例如知道郭沫若写《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大顺政权，农民军攻占北京，明亡，清军入关，均在这一年。
(9)后推法。从基点数向后推导。如知道1818年马克思诞生，恩格斯比马克思小两岁，即1820年诞生；列宁又比恩格斯小50岁，即是1870年诞生。
(10)双推法。从基点数向前后推导。如记住了抗日战争开始于1937年，往前推，十年内战开始于1927年；往后推，八年抗战结束于1945年。
(11)互推法。几个密切相关的年代可以互相推导。如三国的建立年代，依次相差一年。220年魏国建立，221年蜀国建立，222年吴国建立。只要记住其中一个，就可推导出另外两个。
(12)干支推导法。也称甲子法。用天干地支纪年推算出公元年代。我国古代人一般使用甲子纪年法。近代史上也经常使用甲子法表示历史事件，如甲午战争，戊戌变法，庚子赔款，
4 辛丑条约，辛亥革命等等。学会这种方法，只要记住一个历史事件是公元某某年，就可推算出另一个历史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年，辛丑条约是倒转去了十个天干地支，应是1901年，庚子赔款接着倒转去了一个天干地支，应是1900年。
第五类，联想式
所谓“联想式”，即用联想的方式来记忆历史年代。有相关联想、相似联想、相对联想等等。
(13)相关联想法。通过相关事物的联想来记住有关历史年代的方法。如记住1927年我国第一次国内革命战争的失败，而由此联想为武装反抗国民党的统治，同年周恩来，朱德等同志领导了“八一”南昌起义。毛泽东同志于九月八日领导了秋收起义，张太雷、叶挺、叶剑英等同志领导了十二月广州起义。再如现代史的三个重要事件的年代，1917年俄国十月社会主义革命成功，1919年我国发生五四运动，1921年中国共产党成立。这三件事密切相联，每隔两年发生一件，只要记住一件事发生的年代，其它两件事发生的年代也就联想起来了。
(14)相似联想法。通过相似事物的联想来记住历史年代的方法。如公元前119年张骞第二次出使西域，“119”这个三位数字是我们大家都熟悉的火警的电话号吗，由公元前119年，联想到“119”火警的电话号码便好记了。
(15)相对联想法。通过相对事物的联想记住年代的方法。
5 例如第一次世界大战前后经过四年，由爆发年代(1914年)可以联想到结束年代(1918年)；反之，由结束年代也能联想到爆发年代。
(16)分组联想法。请看下列一组历史年代：
这11个年代，只要记住一个，便可顺势想出其余10个。这个年代可定为1661年，因为这是个特殊年代(中间两个“6”一边一个“1”)，很好记。它与168
4、168
9、1694三个年代，都是有关台湾问题的。(这当中，只需留意郑成功收复台湾与康熙出兵台湾差21年。)然后，康熙就解决东北边疆问题，上一组四个年代关系是“第二年--所谓”马不停蹄”。接着，又引出下一组年代，康熙帝解决西北边疆问题。它与上一组年代的关系也是“第二年”，联系十分紧密。这三组年代紧紧相连，概括了康熙政绩的一个侧面。三组九个年代，开头一个(1661年)减100年，即一百年前，是另一位民族英雄戚继光。结尾一个(1696年)加100，即一百年后，爆发了白莲教起义。这样以“1661年”为“龙头”，连锁反应，演绎出十个年代。它的好处，不单以少及多，而且由点而线，由线而面，囊括了一
6 大堆史实。
(17)中介联想法。要无一遗漏地记忆中外历史的全部年代，是不可能的，也是没必要的。但首先记住一些划时代年代和最重要的事件的年代，不但是办得到的，也是必需的。比方鸦片战争、“五四”运动、巴黎公社、十月革命等事件发生的时间，应能脱口而出，不假思索，叫做“不记忆年代”。如果连这些最基本的年代也在苦思冥想，那就无从再记其它了。正如上述11个年代，“1661年”，也不能记住，那么“分组式联想”也就成了泡影。牢记一些基本历史年代的好处，还在于它们可用为“参照物”，去联想与之有关联的其它年代。《心理学》告诉我们：在空间上和时间上相接近的事物容易联想；在物质形态上相似的事物也容易联想。由原因想到结果，或由结果推及原因，这当中的关键，是寻找“中介性线索”。比如，1789年7月14日，法国大革命爆发，在世界近代史上，它是个极其重要的年代，必须牢记，属“不记忆年代”。在此一百年后，即1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎开幕，于是出现了“第二国际”。这不是偶然，是为了纪念法国人民攻占巴士底狱一百周年。会上，根据法代表团提议，通过了关于“五一”节——“国际示威洲游行日”的决议，而这个日子的确定，是为了纪念三年前，即1886年5月1日美国芝加哥工人争取八小时工作日的罢工。这样，1789-1889-1886三个重要事件，通过1789年这个“中介性线索”进行联想
7 记忆，可谓水到渠成，势如破竹。又如，讲到宋元时期少数民族的兴亡。可以1127年金灭北宋为核心，它前二年，1125年，是金灭辽；灭辽100年前，1115年，女真建立金政权。这就是说，金建立100年后灭辽；102年后灭北宋。另外，1127年的100年后，即1227年，蒙古灭西夏；1234年(这个年代是“自然数列”，极好记)蒙古灭金。“1271”忽必烈改国号为元。而“1127”与“1271”是相同的四个数字，只不过千位的“1”，移到了个位上而已。这样，以“1127”为参照物，一气呵成，便可记住其它几个年代。
再比如世界史年“开辟新航路”。四位航海家，涉及四个年代，关键在抓住哥伦布航海时间。他是1492年出海。五年前，1487年，迪亚士出海；五年后，1497年，达加马出海。迪亚士与达加马刚好差10年。至于麦哲伦，记个“1519”就行了。于是以哥伦布为桥梁，可记住这个系列年代(1487→1492→1497→1519)，同样的方法记忆“三国鼎立”的年代，可以公元221年刘备建蜀为中心。一年前，220年，曹丕建魏；一年后，222年，孙权称吴王。(229年称吴大帝)220←221→222，记起来也非常便当。
(18)巧合联想法。有些历史年代，存在某种偶然的巧合。如果能有意识地将它们联系起来，记忆效果极佳。关键是“有意识”，正所谓“窍门遍地跑”看你找不找。举例说，英国资产阶级革命，1640年，它揭开了世界近代史的序幕；而鸦片
8 战争爆发，1840年，是中国近代史的开端。联系起来记，又清楚又深刻。又如，中国的戊戌变法，发生在1898年，失败了，30年前，1868年，日本明治维新，成功了。这两件大事，同属社会变革，刚好相差30年，又如1861年，林肯领导反对黑奴主叛乱的斗争，摧毁了南方黑奴制度。同年，沙皇亚力山大二世实行了废除农奴制改革。黑奴制、农奴制，广义上都属奴隶制。同是指向奴隶制，又是同一年，这种巧合，也为记忆提供了方便。历史事件往往是偶然中有必然。公元7世纪，正是中国封建社会的鼎盛时期--唐朝。其先进的政治、经济、文化，在国际上有相当影响，特别是对日本、朝鲜等“一衣带水”的邻国。公元676年，新罗统一朝鲜半岛，进入封建社会，646年，大化改新，使日本进入封建社会。亚洲另一个大国：阿拉伯，公元622年出现伊斯兰教，促进了各部落统一，向封建社会过渡，也是在七世纪。既是偶然，也是必然。
(19)反思联想法。有些历史年代，相互本无联系，分别屑中国史和世界史。但我们可以把同一年代发生的事件，通过“再思”加工，进行联想。如公元1689年，英国资产阶级颁布了《权利法案》；同年《中俄尼布楚条约》签订，二者全然无关，但作为“复习”、“反思”，联想一番，对记忆是有益的。公元962年，教皇在罗马为德意志国王奥托举行加冕，神圣罗马帝国建立。与此几乎同时，中国发生了什么事?公元960年(只差两年)赵匡胤发动陈桥兵变，北宋王朝建立。两个皇帝，中
9 外对照，时间大体相当。
公元前73年，斯巴达克起义，而公元73年，东汉政府班超出使西域成功。记住一个“73”联想出两件史实。又如当学习公元221年刘备建蜀时，不妨联想公元前221年秦灭六国。刘备与秦始皇，都是家喻户晓的人物，二者相差四百多年。(公元前73年--公元73年，公元前221--公元221年，一字之差，不可忽视。)1592年，是朝鲜反击日本侵略的壬辰卫国战争；1392年，是高丽大将军李成桂建立李朝，改国号为朝鲜，1192年，日本进入历时六百多年的幕府统治时代。当学到1592年时，可依次联想学过的另两个“92”年，这三个“92”年又都是日本和朝鲜的历史。当然还有个1492年，那是哥伦布横渡大西洋。
为记忆某些历史年代，还可进行多方位联想。比如公元前119年，是西汉政府派张骞第二次出使西域成功，也是卫青、霍去病打败匈奴骑兵主力。这个年代很重要。怎么记?“119”，火警。反击匈奴，十万火急，不算太牵强。公元前359年，是秦孝公任用商鞅变法，这是个具有划时代意义的事件。“359”怎么记?党史里有个“大生产运动”、王震359旅开进南泥湾。其实，商鞅与359旅风马牛不相及，实在牵强，但实际证明，它却能起到意想不到的记忆效果。
这种现象，在教材中还有一些，只要留心是不难寻觅的。如：三大宗教创始的时间：佛教是公元前6世纪，基督教是公
10 元1世纪，伊斯兰教是公元7世纪。6+1=7。又如公元1452年，英法百年战争结束，又是东罗马帝国被土耳其灭亡。公元1789年，法国大革命爆发，又是华盛顿就任美国第一届大总统„„利用这种联想，也可减轻记忆负担。
(20)同月联想法。对另一些历史年代，可抓住相同的月份记忆。请看下列几组年代：
这些“合二而一”的记忆，都是因为月份相同。 这不仅可以减轻记忆负担，而且容易形成某种史实联想，便于理解教材。
另外，中国近代史的开篇，连续有四件事发生在六月份，它们是：
(1)1839年6月--虎门销烟；
(2)1840年6月--鸦片战争正式爆发；
(3)1841年5月末6月初--三元里人民抗英斗争；
(4)1842年6月--陈化成在吴淞阵亡。
两个月后，1842年8月，鸦片战争结束，《中英南京条约》签订。将这些同月份的年代组合在一起，便于记忆重大史实的全过程。
(21)年内联想法。有些重要的历史事件，集中发生在一年内，人们常说：“难忘的××年”就是这种情况。比方中国史的1927年、世界史的1917年就是：
1927年3月--上海工人第三次武装起义；
4月--蒋介石发动“四·一二”反革命政变；
5月--许克祥挑起“马日事变”；
7月--汪精卫发动“七·一五”政变；
8月--南昌起义和“八七会议”；
9月--秋收起义；
12月--广州起义(广州起义两周年，1929年12月，邓小平领导广西左右江起义)。
1917年3月--二月革命，推翻沙皇；
4月--列宁《四月提纲》发表；
7月--资产阶级临时政府镇压人民的“七月流血”事件。
11月--彼得堡起义，十月革命爆发。
一年内的大事件集中记忆，突出了历史转折关头，与“同月式联想”有异曲同工之妙。 第六类，排列式
所谓“排列式”，即根据数字排列的方式来记忆历史年代。主要有重复排列、顺序相连、倒序相连三种方法。
(22)重复排列法。根据数字重复排列的特点来记忆历史年代。如1616年努尔哈赤建立金后，1818年卡尔·马克思诞生，
12 1919年“五四”运动爆发。都是前两位数字与后两位数字相同，重复排列。
(23)顺序相连法。历史年代中的各位数字顺序相连，排成自然数。如公元前123年盖约·格拉构改革，三位数字顺序相连。1234年蒙古灭金，四位数字顺序相连。再如1789年法国资产阶级革命开始，末三位数字顺序相连。这类数字的特点是按顺序排成自然数。即由小到大，依次排列。
(24)倒序相连法。历史年代中各位数字颠倒顺序排列。如987年拜占廷发生福加斯暴动。这类数字的特点，是按着从后往前的顺序，排成颠倒的自然数。即由大到小。倒序排
列。
第七类，整数式
所谓“整数式”，即把历史年代是整数的集中在一起进行记忆的方式。
(25)整十法。如公元前60年西汉设置西域都护府，公元前30年屋大维的元首政治开始，末尾都是一个0。
(26)整百法。如官渡之战是200年，祖冲之去世是500年，法兰克王查理在圣诞节加冕称帝是800年。末尾都是两个0。
(27)整千法。如唐福发明火药箭是1000年，埃及形成统一的奴隶国家是公元前3000年。末尾都是三个0。
第八类，求同式
所谓“求同式”，即找出某些数字相同的年代排列在一起，便于加强记忆。
(28)首部相同法。即把开头几位数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。如1113年基辅人民起义，1115年金建立，1119年教皇在耶路撒冷建立神殿骑士团。这些数字的特点是开头三位数字相同。再如1125年金灭辽，1127年金灭北宋。这些数字的特点是开头两数字相同。
(29)尾部相同法。即把末尾数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。如1222年匈牙利王安德烈二世颁布“黄金召书”，1555年奥格斯保宗教和约。这些数字的特点是末尾三位数字相同，有三个“2”或三个“5”。再如1922年香港海员大罢工，1844年《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》签订。这些数字的特点是末尾两位数字相同，前者两个“2”，后者两个“4”。
(30)首尾相同法。即把首尾相同的年代集中在一起进行记忆的方法。如383年秦晋淝水之战，首尾都是“3”；515年范缜去世，525年北魏时期北方人民大起义，首尾都是“5”；616年瓦岗军起义；676年新罗统一朝鲜，首尾都是“6”；898年唐末农民战争结束，首尾都是“8”。这类数字的特点是其首尾数字相同。
(31)首尾中间相同法。即把首尾数字相同，中间数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。如1661年郑成功收复台湾，首尾都是“1”，中间两个“6”。1881年苏丹马赫迪反英大起义，首尾都是“1”，中间两个“8”。这类数字相同，
14 或者说前面两个数字与后两个数字颠倒。
(32)各位全同法。即把各位数字完全相同的年代集中起来进行记忆的方法。如公元前55年恺撤开始出征不列颠，99年班超在西域派甘英出使大秦(罗马)。再如公元前111年罗马朱古达战争爆发，222年吴国建立。三位数字完全相同。
第九种，颠倒式
所谓“颠倒式”，即根据两个历史年代中某些数字颠倒的特点进行记忆的方式。
(33)首部颠倒法。两个三位数。末位相同，前两位颠倒。如196年曹操劫持献帝，挟天子以令诸侯。916年契丹政权建立。
(34)尾部颠倒法。两个三位数，首位相同，后二位颠倒。如208年赤壁之战，280年西晋灭吴。1912年中华民国成立，1921年中国共产党成立。1913年第二次革命，1931年“九一八”事变。1914年第一次世界大战开始，1941年太平洋战争爆发。
(35)首尾颠倒法。两个三位数，中间相同首尾颠倒。如317年东晋建立，713年开元盛世开始。
第十类，串连式
所谓“串连式”，即几个年代距离相等，串连起来，便于记忆。一般可分为十年一串与百年一串两种。
(36)十年一串法。如1841年广州三元里人民抗击英国侵
15 略军。1851年金田起义，1861年总理衙门建立，1871年马克思写成《法兰西内战》，1881年《中俄伊犁条约》签订。再如1115年金建立，1125年金灭辽，1135年钟相、杨幺起义失败。这类数字的特点是都是18-1或11-5，前两位与末位数字相同，中间的数字依次递增。
(37)百年一串法。如1392年，朝鲜李朝开始，1492年哥伦布初次航行到美洲，1592年朝鲜军民抗击日本侵略者，进行卫国战争。再如1792年法兰西第一共和国成立，1892年普法签定军事协定。这类数字的特点是都是1-92；首位和尾二位数字相同，中间的数字依次递增。
第十一类，间隔式
所谓“间隔式”，即根据每隔几年发生一件大事的情况来记忆历史年代的方式。
(38)隔一法。从中国近代史开始，每隔一年就有一件大事。如1839年虎门销烟，1840年鸦片战争，1841年三元里抗英，1842年《中英南京条约》签订，1843年洪秀全创立拜上帝会，1844年《中法黄埔条约)签订。再如中国共产党第一次代表大会是1921年召开，中国共产党第二次代表大会是1922年召开，中国共产党第三次代表大会是1923年召开，都是间隔一年。
(39)隔二法。如从辛亥革命开始，每隔两年就有一件大事。辛亥革命是1911年，二次革命是1913年，护国运动是1915年，护法运动是1917年，都是间隔两年。
(40)隔十法。在中国近代史里，基本每隔十年就发生一件大事：1841年三元里人民抗英斗争；1851年洪秀全领导太平军于金田村起义；1861年清总理衙门建立，洋务运动开始；1871年沙俄侵略我国伊梨地区，1881年《中俄伊梨条约》签订；1891年康有为《大同书》刊行；1901年《辛丑条约》签订；中国完全沦为半殖民地半封建社会；1911年孙中山领导的(黄花岗和武昌起义)辛亥革命爆发。
在中国现代史里，也有类似情况：1921年中国共产党建立；1931年日本帝国主义在沈阳发动了侵略我国的“九·一八”事变；1941年国民党反动派发动了第二次反共高潮--皖南事变；1951年西藏和平解放。再如：1927年蒋汪发动了反革命政变，上海工人在党的领导下发动三次武装起义，并取得胜利；1937年日本帝国主义发动侵略我国的“七·七”芦沟桥事变和上海的“八·一三”事变；1947年台湾人民发动了“二·二八”武装起义，学生发生了“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动；1957年中国共产党整风运动。
第十二类，计算式
所谓“计算式”，即运用加减乘除乘方开方等运算方式来记忆历史年代。常见的有平方法，倍数法，等差法，综合法。
(41)平方法。利用数字的平方来记忆历史年代。如公元前525年波斯征服埃及，636年阿拉伯与拜占廷会战，都是前一位数字的平方等于后两位数。
(42)倍数法。利用两个数字的倍数关系来帮助记忆历史年代。如“孝文三十三，死于499年，是指魏孝文帝活了三十三岁，死于公元499年，99年是33的3倍，很好记忆。
(43)等差法。
根据两数之差相等的特点来记忆历史年代。有相差十年的，如唐末黄巢起义是在874年开始，到884年黄巢战败牺牲，正好十年。1841年三元里抗英斗争，1851年金田村起义，两者相距十年。中法战争是1884年发生，中日甲午战争是在1894年开始，两次战争也正好是十年。1120年北宋方腊起义，1130年南宋钟相、杨幺起义，两次起义相差十年。也有相差百年的。如1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏，两者相差一百年。1662年郑成功收复台湾，1762年清朝设置伊犁将军，这两件事也相差一百年。
(44)数序递增法。这种方法的主要特征是在因历史年代中的数字，不断顺次递增，年代数字逐渐增大，形成节节高的定格。在世界中，如第一国际的四次代表大会，分别是1866年(日内瓦)、1867年(洛桑)、1868年(布鲁塞尔)、1869年(巴塞尔)召开的。法国资产阶级革命是1789年爆发的。在中国史中，1234年是蒙古灭金。
(45)综合法。综合运用各种运算方法来记忆历史年代。如1644年清军入关，是“4”的平方后边两个“4”，也可以说是后两个数字相乘等于前两个数字。916年契丹政权建立，是
18 “3”的平方与“4”的平方连排在一起。
数字本身结构特征记忆法。此种年代数字本身由于组合方式丰富多彩，它的内容结构就演变成了各种饶的风趣的组合形式，寻找其特征，便于学生形象化记忆。如整数结尾的：公元200年官渡之战；1900年八国联军侵略中国；双位数重叠的，1616年努尔哈赤建金，1919年“五四”运动，1818年伟大的革命导师马克思诞生。另外还有首尾数字相同的；383年淝水之战，646年日本大化改新。数字结构的特征并不是普遍的规律，然而经过教者潜心开掘，有些年代数字就变得颇有趣味了。
第十三类，划分式
(46)年限分段法。也称大概法。有些历史年代不需准确记忆，只需记个大概即可。这可借助历史知识对年代进行分段记忆。历史按时间分，一般分为上古史，中世纪史，近代史和现代史几部分。然后在历史年代的大范围内再缩小记忆的范围。如中国近代史，从1840年到1919年，现代史从1919年至1949年。可在这个大范围内去记忆某一历史年代。粗略一些，可记某一个朝代，某个世纪。细一些，可记某个朝代的初末，帝王年事(如唐贞观年间)；也可记某世纪的初叶、中叶、末叶，或某十年代(如十八世纪中叶十九世纪四十年代等)。
(47)分类列表法。先对历史人物所处的时代和历史事件所发生的年代进行分类，然后列表人，可加强记忆。例如，可把中国封建社会的各次农民起义按时间顺序排列出来，也可把中
19 国封建社会的半殖民地半封建社会的主要不平等条约的签订依次排列出来。再如资本主义帝国主义侵略中国的战争，可用表格列出来。第一次鸦片战争，1840--1842年；第二次鸦片战争，1856--1860年；中法战争，1883年--1885年；甲午中日战争，1894--1895年；八国联军侵华战争，1900年。可从上下对应，前后断限和每次间隔时间几方面来记忆。
年表的编制有许多种，如：历史大事年表。这种以重大历史年代为顺序把历史事件排列起来的年表，它以年代为“经”，以大事为“纬”，突出重大历史事件发生的年代，可培养学生完整的、科学的时间概念。此表可分综合大事年表、国别大事年表、历史线索大事年表、专门大事年表„„。如专门大事年表，还可再分列农民起义大事年表、朝代演变大事年表、中国人民反侵略大事年表、不平等条约大事年表、党的历次代表大会大事年表„„。例如： 20
又如：年代对照表。这种表仍以年代为“经”，但以同列的不同国家或不同的史实为“纬”，可以帮助学生了解在同一时间里发生在不同国家或不同地区的历史现象。如把中国史与世界史相同的或不同史段发生的史实年代，也可把同一个国家发生在不同地区但其史实性质相同或相似的年代列成表，便于学生作横或纵向比较，可培养学生同期性的时间概念，也可了解历史发展过程年代的差距或变化。
21
再如：历史阶段年表，此表是以阶段年代为“经”，以重大历史事件及历史阶段性特点为“纬”，以一定的历史阶段时限为顺序，可帮助学生掌握历史发展过程中的阶段性及年代范围，并从多阶段重大历史事件中理解它的时代特征，使人们能够鉴别某些历史事件的年代，对历史了解得更细、更具体。
专家点评
22
记忆历史年代的方法，竟有十几大类四十余种之多，也实在是让人叹为观止。也许我们从这些方法中得到的最大启示，就是老师和同学们为了记住历史年代而进行的不屈不挠的斗争精神吧。
23
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幼儿英语巧记单词顺口溜
教学文具顺口溜
叮铃铃，闹钟叫，背起bag出门早，Go to school不迟到;
Book书本知识多，勾勾画画要记牢;
先用sharpener削好笔，Pen pencil派用场;
Ruler尺子画直线，Caryon蜡笔涂色忙;
一不小心写错字，eraser来帮忙;
学习用品要收好，Pencil-case别丢掉，物品整齐最重要。
身体部位歌
颈neck，腿leg，胳膊arm，脚foot。
头head，手hand，发准读音别搞错。
脸face，嘴mouth，鼻子nose，齿tooth。
耳ear，肩shoulder，还有手指是finger。
眼eye，膝knee脚趾toe，全说对了“Thank you”。
家庭称谓歌
爸father，妈mother，哥哥弟弟brother，姐姐妹妹sister。
叔伯舅舅uncle，婶妗姨姑是aunt。
若是儿子成为son，若是女儿为daughter。
隔辈祖孙怎称呼?前面都加grand。
妻子若是称wife，丈夫就是husband。
月份歌
一月January过新年，二月February好清闲。
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March风筝飞满天，四月April春已暖。
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五月May有劳动节，June时儿童最喜欢。
July党的出生日，建军August是空前。
September新学年，October把国建。
November初冬已来临，December已是天地寒。
食物歌
banana是香蕉，hamburger汉堡包，
tomato是西红柿，French fries炸薯条。
鸡蛋egg，apple苹果，carrot就是胡萝卜。
broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。
strawberry是草莓，吃了就会heathy。
要吃食物food，莫吃甜食deert，
多吃蔬菜vegetable，还有水果fruit。
数字歌
one，two，three，一，二，三;
four，five，six记心间。
七八九是seven，eight，nine;
ten，eleven，twelve很简单。
变化应当从十三，后面加teen也不难。
十三变成thir，十五应用fif换，
十八注意把t减，十九原形且莫变。
二至九十加ty，二十twenty莫乱猜。
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三十五十同十几，四十却把u抛开。
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八十注意t不在，几十几把个位带。
一百hundred别嫌烦，后面thousand就是千。
million叫做一百万，十亿billion记心间。
重点词语速记歌
weekday是工作日，周六周日要除去，
前面介词要加on，务必牢牢心中记。
when是副词问时间，what time是时间点。
leave动词是离去，现在分词要牢记。
先把词尾e去掉，然后再加ing。
right now是马上，务必牢牢记心上。
get表示到某处，地点前面要加to。
put on是穿上，表示动作不能忘。
take off是脱下，包括衣服和鞋袜。
go shopping买东西，do the shopping是同义。
garden名词是花园，花儿种类挺齐全。
be over是结束，over副词要记住。
do some reading是阅读，此类短语要记熟。
on the playground在操场，锻炼身体快快长。
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历史事件巧记顺口溜
170万年前，元谋人在云南。20--70万年间，北京人已出现。 公元前一千三，商王盘庚把都迁。
公元前1046，武王伐纣建西周。商鞅变法（前）356，战国形势乱悠悠。 长平之战（前）260，纸上谈兵等于零。
揭竿而起（前）209，张楚政权不长久。（秦朝江山不长久） 公元前138，张骞就出发。公元前119，张骞原路走。 （前）221，秦统一；221，蜀汉立。
公元前202年，刘邦建西汉，定都在长安。 208，孙刘发，曹操赤壁败回家。
263年，魏灭蜀汉，三国要完。三国归晋280，人民享太平。 淝水之战，383年，苻坚对谢安，洛涧失利中流箭，狼狈逃窜。 494，迁都事，魏孝文帝改姓氏。 589，隋取周，南北分裂告结束。
都江堰，李冰建，岷江中流分两边，外分洪，内浇灌，分水鱼嘴飞沙堰，宝瓶口入平原，天府之国人人赞，造福千秋传万年。
秦始皇，建集权。废分封，立郡县。车同轨，书小篆，又隶书，为新言。统货币，长城建。度量衡，两千年。 汉武帝，能纳言，罢百家，儒术延，推恩令，巧夺权。强监察，无欺瞒。战匈奴，守边关。出西域，派张骞，丝绸路，美名传。
中华科技世领先，造纸术，在西汉，蔡伦改，东汉间，四世纪传朝鲜。东汉医学有贡献，神医华佗“麻沸散”。张仲景，箸《伤寒》，“医圣”美名万人传，“众方之祖”人称赞，推动医学大发展。《九章算术》最领先，总结周秦到两汉，面积容积连生产，负数方程能计算。祖冲之，宋齐间。圆周率，精计算，比欧洲，早千年。贾思勰两魏间，《齐民要术》写生产。 《水经注》，是名篇。地理学，郦道元。价值高，成书难。
东汉初年佛教传，人人很喜欢，王公贵族想成仙，等级秩序不改变。百姓生死轮回返，因果报应讲在先，忍受人生苦和难，来生幸福乐升天。佛教教义广流传，努力修行影响远。白马寺汉明建，南朝北朝兴寺院，龙门云冈有佛像，石窟艺术大发展。佛教传入道教产，三教共栖世少见。
《史记》箸者司马迁，编著通史三千年，纪传体，树典范，开创廿四史首篇。 魏孝文帝有远见，四九四年洛阳迁。 改革风俗与习惯，以身作则走在先。 说汉话，汉服穿，还把姓氏来改变。 取长补短影响远，民族融合大发展。
南方经济大发展，原因共有五方面： 一是南方无战乱，游牧民族败北边。 二是人口往南迁，生产技术很领先。 三是地理条件好，沃野千里大平原。 四是南朝有政策，社会稳定是关键。 五是南北人心齐，共同劳动把活干。
农耕文化早出现，陶器发明在中原。 青铜文化有发展，司母戊，大鼎现。 甲骨文，有渊源，商朝历史窥一斑。 孔丘出，儒术绽，仁礼德，孝为先。 办教育，开史篇，有《论语》，传千年。 诸百家，争相言，箸学说，思想传。 有墨翟，弹墨线，韩非子，法家言。 出孟轲，孔子传，老庄道，《庄子》篇。 道教起，佛教传，儒学立，共栖汉。 写《史记》，司马迁，纪传体，树典范。 兵马俑，艺术湛，雕塑出，世罕见。 王羲之，书圣缘，《兰亭序》代表全。 顾恺之，办画展，点睛笔，人物现：
《洛神赋图》人称赞，《女史箴图》摹本传。 龙门云冈有石佛，石窟艺术大发展。
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巧记历史年代六法
1 历史发展的过程，处在时间的演变之中。因此，在学习历史时，必须牢记一些重要的年月日。中学阶段要学习好几本书，古今中外，上下几千年，需记忆的大事年代实在是很多。不少同学学习时单纯的强记或机械性记，花费很多时间，而收效甚微，关键是没有学会巧记。下面就怎样巧记历史年代谈几种简便的方法。 1．联系记忆法
许多历史事件的发生和发展都有其内在的因果联系和发展规律，根据它们之间的内在因果关系去记忆，效果很好，还可防止颠倒记错。如1942-1945年间世界史上的大事： 1942年世界反法西斯统一战线建立
1943年意大利投降，法西斯侵略集团开始瓦解。
1944年英美盟军诺曼底登陆，在欧洲开辟第二战场。 1945年德国、日本先后无条件投降
上述历史事件的因果关系是二战后期法西斯轴心国在世界反法西斯统一战线的打击下先后溃灭，学习时把这些历史年代进行联系记忆，容易记住。 2．推算记忆法
有些历史事件的发生年代呈有序排列，只记住一个年代，其它可以类推而知。如中国共产党的第
一、
二、三次代表大会，依次召开于19
21、19
22、1923年，记住“一大”召开的年代，后两次按顺序往后各推一年就行了。3．特征记忆法
一些年代数学的组成恰好有些特征，通过分析，发现其特点来记。如1234年，蒙古灭金，年代数字由小至大依次组合；1919年，“五四”爱国运动，年代数字重复组合；1881年，签订《中俄伊犁条约》，年代数字前后、中间各相同，等等。 4．排列记忆法
把有等差的历史年代，按两年、五年、十年或更长时间排列在一起，以提高记忆效果。如辛亥革命之后的一段历史大事，之间刚好相隔一年：1911年，辛亥革命；1913年，“二次革命”；1915年，护国运动；1917，护法运动；1919年，“五四”运动；1921年，中国共产党成立。 5．归类记忆法
将同类历史事实归纳一起记忆其产生的年代。如世界三大宗教产生的年代、欧美主要国家爆发资产阶级革命的年代，中国史上主要农民起义年代等即可用此种方法归类记忆。 6．中外对比记忆法
将某一年代中外史上发生的重大事件整理在一起，进行对比记忆。如1861年，中国史上，洋务运动开始、总理衙门成立、那拉氏发动北京政变；世界史上，美南北战争开始，俄亚历山大二世进行废除农奴制的改革。
巧记历史年代的方法还可例析很多，如阶段记忆法、串线结网记忆法、提炼要点记忆法等。在学习中，同学们可以根据自己的学习习惯和条件采用不同的记忆方法。但必须注意，不能离开历史史实，单纯地胡拼乱凑什么“口诀”、“谐音”等来记忆历史年代。如马克思逝世于1883年，有的同学用“一爬爬上山，高峰需登攀”的与史实毫无联系的谐音口诀来记，很不可取。学习过程中，应该在理解历史内容的基础上寻找规律，科学巧记，方可达事半功倍之效。摘自《历史学习方法指导》国际文化出版公司，1995。
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 我的记忆方法就是把整个历史拉成一条线， 这样就是一个十字架， 横的表示东西方，
纵的表示中国从古到今，然后依次在线上按历史顺序填时间 记忆朝代发生的事情则要联想， 比如：秦朝
首先我们得想到，一个朝代是伴随着开国君主的出现的，而这个开国的人一般都是你要记忆的， 其次，一个朝代建立是一定要伴随前朝的灭亡的,这样你又把两个朝代的时间联系起来了
再次，开国不能闲着吧，我得来点政策，那么一个国家的政策能又几个方面呢，很少，政治，经济，文化 然后每一个领域总要有几个名人吧，这样一步一步的推，你就能把整个历史线给串联起来，一点都不难。 特别是那些时间，不能靠死记，一定要懂得推理和联想,这都是我当初学历史的一点经验，你看看能用不
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 只有靠积累 凭兴趣积累 如果觉枯燥 如果只是一心想拿高分 背背知识点 大事件 年份不用多背 如果学的不是很深入的话 现在考卷不难 很死
我是历史课代表 古代文化史课代表 文献史课代表 书史课代表 嘉陵暮泊回答采纳率:40.0%2008-09-30 22:34 我不知道为什么我只是对历史过目不忘，但其原因是因为我太热爱历史了！我学中国近代史的时候，中国的战争片我是一个都不放过的，像什么《延安颂》，《长征》，《中国命运的决战》，《第二次世界大战》的纪实片。当然啦，功底比较好，我顺便也把世界近代史给预习了一遍！还有最主要老师讲好之后，回家认真的看书，主要的地方划一下。以便于日后复习！
2 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 1.必须在理解上下功夫。 主要方法有：
(1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想、活动或著作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响)。
(2)比较记忆法。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。
(3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就；
(4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。
(5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。
3.巧记人名、地名、年代。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。
(1)记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。
记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法(雅号)记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。
(2)记地名。历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使初学者感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢？
首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住；学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心(洛阳)、两个点(东北到涿郡，东南到余杭)、四个段(自北而南)，否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。
其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。
(3)记年代。时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年(若从原始人群算起则有两三百万年)，其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使初学者感到困难的一个方面。
那么如何才能既多又快地牢记历史年代呢？
第一，分清公元前后，掌握年代与世纪换算法。在学习中国和世界的古代史部分，许多同学往往只记住年代的数字，却分不清究竟是在公元前还是公元后如何分清呢？
第二，联想记忆法。历史上有些重大事件，其经历时间相同，如隋统一全国(581—589年)，安史之乱(755—763年)，抗日战争(1937—1945年)，美国独立战争(1775—1783年)都经历8年时间，所以只要记住其开始(或结束)年代，就可推算出其结束(或开头)年代，这样只要记住一头就行了。
第三，对比记忆法。中国和世界其他地方，同一年代(或世纪)有时会发生几件大事，我们如把它们安排在一起就便于记忆了；
第四，利用数字特征来记忆。有些年代的数字很特殊，若将它编排在一起，就容易记住。
A自然数排列：1234年蒙古灭金，1789年法国资产阶级革命开始。
B.两位数字相同的：1616年努尔哈赤建立后金，1818年马克思诞生，1919年五四运动。
C.首尾数字相同的：313年基督教在罗马帝国取得合法地位，383年淝水之战，494年北魏孝文帝迁都洛阳，646年日本大化改新，676年新罗统一朝鲜半岛，979年北宋结束五代十国分裂局面。
D.间隔时间相同的：在中国史和世界史中都有相隔时间2年、10年、100年、200年相吻合的历史事件，我们可借助它来推算年代或事件，便于记忆。
相隔2年的有：1911年辛亥革命，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法运动，1919年五四运动，
3 1921年中国共产党成立。
相隔10年的有：1851年太平天国革命爆发，1861年俄国废除农奴制，1871年巴黎公社革命，1881年苏丹反英大起义；1884年中法战争，1894年中日甲午战争，1904年日俄战争，1914年第一次世界大战，1924年第一次国内革命战争，1934年红军长征；1901年《辛丑条约》，1911年辛亥革命，1921年中国共产党成立，1931年“九一八”事变，1941年“皖南事变”。
相隔100年的如：1492年哥伦布到达美洲，1592年朝鲜抗日；1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏。
相隔200年的是：1640年英国资产阶级革命开始，是世界近代史的开端；1840年第一次鸦片战争爆发，是中国近代史的开端。
//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 一句话法：
1、1775年，美国独立战争第一枪在来克星顿打响，“大陆会议”上华盛顿被任命为大陆军总司令。这一事件可概括为一句话：“会上，华盛顿和大陆军一起起舞。”这里“一起起舞”是1775（年）的谐音。
2、“一溜溜儿台湾，成功的标志！”记下这句广告式的语句，就记住了“1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾”这一事件。
二、顺口溜法：
如，明太祖朱元璋佃农出身，后来参加了郭子兴的红巾军，于1368年在应天称帝，建立明朝。把这一事件编为： 佃户出身的朱元璋，郭子兴的红巾他裹上，建明朝应天他称帝，明太祖一身六疤不冤枉。其中，“一身六疤”不仅是１３６８（年）的谐音，而且道出了朱元璋为建明朝而身经百战的坎坷经历。又如，１６８９年，中俄签订《尼布楚条约》从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括页岛在内的广大地区都是中国领土。这一事件可编为：“库页岛在黑龙卧，吓得俄国人一路把酒（杯）捏不住”。
三、诗行短句法：
如，“太平道上一巴土，黄巾张角蹲下解”，这两句话概括了：“张角创太平道组织，于１８４年率黄巾军起义，导致东汉政权瓦解”。
东汉时，杜诗发明水排，王景治理黄河，合编为：“冬寒堵实用水排，静望黄河灌良田”。
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 巧记近代历史事件
近代史部分：
1个社会：1840年后，中国沦为半殖民地半封建社会。
2次鸦片战争：1840年第一次鸦片战争，1860年第二次鸦战争。
3次斗争高潮：1851年的太平天国运动，1899年的义和团运动，1911年的辛亥革命。 4.5亿两白银：《辛丑条》白银赔款数额。
5次侵略战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。 6君子被杀：戊戌变法失败后，谭嗣同、林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁等六位变法人士被杀。
7个运动：太平天国运动、洋务运动、义和团运动、保路运动、护国运动、护法运动、新文化运动。
8国联军：1900年，英、俄、日、美、法、德、意、奥等八个国家联合侵华。
9个条约：《南京条约》、《望厦条约》、《黄埔条约》、《瑗珲条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》。
10月10日武昌起义：1911年10月10日的武昌起义，推翻满清封建王朝。这一年是农历辛亥年。
推荐第6篇：顺口溜巧记对象误用错成语
顺口溜巧记对象误用错成语
1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。
2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。
3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。
4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。
5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。
6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。【顺口溜总结】青梅竹马幼男女。
7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。
【顺口溜总结】休戚相关人相关。
8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。 【顺口溜总结】空谷足音非足音。
9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。
10、汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。
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11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。
12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。【顺口溜】三令五申上对下。
13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。
14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。 【顺口溜总结】言举止或书画或写作。
15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。 【顺口溜】大方之家学问深。
16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。
【顺口溜总结】老气横秋非老人。
17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。
18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身” 【顺口溜总结】。巧夺天工言人工。
19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。
1 20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。
【顺口溜总结】疏而不漏指法律。
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21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。【顺口溜】不翼而飞东西丢。
22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。 【顺口溜总结】洗心革面重做人。
23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。
24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。 【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。
25、琵琶别抱：原文是“琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书”寓意为女子变心，改嫁他人。【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。
26、举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。
【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。
27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。 【顺口溜总结】如坐春风指听者。
28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。【顺口溜总结】浩如烟海文献多。
29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。 【顺口溜总结】不同凡响指作品。
30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。 【顺口溜总结】别出机杼指写作。
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31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。【顺口溜总结】崭露头角青少年。
32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。 【顺口溜】功高不赏评他人。
33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【顺口溜总结】栩栩如生形象真。
34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。
35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。
【顺口溜总结】怨声载道怨人多。
36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。
【顺口溜总结】入室操戈驳论点。
37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。
2 【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。
38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。
39、十室九空：只能用来形容天灾人祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。【顺口溜总结】十室九空指灾祸。
40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。【顺口溜总结】信手拈来文思敏。
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41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。【顺口溜】洋洋洒洒指写作或文章长。
42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。
43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。【顺口溜总结】休养生息战争动荡后。
44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。 【顺口溜总结】李代桃僵互顶替代受过。
45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。
【顺口溜总结】倚马可待文思敏。
46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。 【顺口溜总结】含英咀华品诗文。
47、风姿绰约：形容女子姿态优美。【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。
48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。 【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。
49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。 【顺口溜】名山事业著书说。
50、草长莺飞：是形容江南春色的词语。【顺口溜总结】草长莺飞江南春。
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51、秀色可餐：形容女子容貌美丽，也形容山林花木优美。【顺口溜总结】秀色可餐女貌美、山木秀。
52、信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，不能指画画。【顺口溜】信笔涂鸦书法劣作文草。
53、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。
【顺口溜总结】守株待兔思侥幸。
54、阳春白雪：喻高雅的、不通俗的文艺作品。【顺口溜总结】阳春白雪作品雅。
55、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 【顺口溜总结】瓜田李下招嫌疑。
56、鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。【顺口溜总结】鼎力相助人助我。
3
57、毁家纾难：纾，缓解、消除。指拿出家产以救国难。 【顺口溜总结】毁家纾难救国难。
58、不绝如缕：绝，断。缕，丝线。本意是比喻形势危机像即将断绝的线一样。不同于“络绎不绝”。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 【顺口溜总结】不绝如缕形势危、声音低、气息弱。
59、珠圆玉润：形容的对象是歌声优美或文字的流畅。【顺口溜】珠圆玉润歌声美、文流畅。
60、绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。所形容的对象是文艺或作品。
【顺口溜总结】绘声绘色作品妙。
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1、感同身受：的意思是心里很感激，像自己亲身受到一样，一般用于代别人向对方表示感激和谢意。
【顺口溜总结】感同身受代人言。
62、鬼斧神工：形容技艺的精巧。对象为建筑、雕塑。 【顺口溜总结】鬼斧神工指建筑、言雕塑。 6
3、擢发难数：形容坏事和罪恶多。【顺口溜总结】擢发难数罪恶多。
64、星罗棋布：像星星似的罗列，像棋子一样排列，形容数量很多，分布很广。适用于空间范围较大的地方。如，这片土地上有着最美的风景，湖泊星罗棋布，植物生机勃勃，动物欢快奔跑。
【顺口溜总结】星罗棋布空间大。
65、望其项背：比不上或赶不上，多用于否定。对象只能是人。 【顺口溜总结】望其项背用否定。
66、如火如荼：形容气势旺盛、热烈。对象只能是气势。 【顺口溜总结】如火如荼言气势。
67、日暮途穷：对象只能是一个团体或集团，一派势力。【顺口溜总结】日暮途穷指团体。
68、莫衷一是：大家的看法不一，不能得出一致的意见。【顺口溜总结】莫衷一是指众人。
69、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
【顺口溜总结】不知所云指说者。
70、乳臭未干：①形容人幼稚不懂事理（含讥讽意）。②表示对年轻人的轻蔑或不信任。 【顺口溜总结】乳臭未干人幼稚人年轻。
================== 7
1、鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。 【顺口溜总结】鲍鱼之肆环境差。
72、河东狮吼：不是河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆的男人。【顺口溜总结】河东狮吼妻太强。
73、手眼通天：①形容手段高超，善于钻营。②比喻跟有权势的高层人物交往。 【顺口溜总结】手眼通天手段高、交权贵。
4 7
4、甚嚣尘上：甚嚣，十分喧闹。尘上，地上尘土飞扬起来。原指军营中人声喧哗，尘土飞扬的忙乱状态。后形容消息盛传，议论纷纷。现多用来指某种倾向或言论传播得非常快，闹得人声喧嚷。
【顺口溜总结】甚嚣尘上议传闻。
75、体无完肤：①形容浑身受伤。②比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。 【顺口溜总结】体无完肤浑身伤、论点倒、删改多。
76、江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。对象为一个国家或一个集体。 【顺口溜总结】江河日下言国家或集体。
77、高山流水：形容知己或知音，也比喻乐曲高妙。【顺口溜】高山流水喻知音、言曲妙。
78、津津有味：对象只能是吃或读等动作。【顺口溜总结】津津有味读或吃。
79、反戈一击：只能是来自自已原来的阵营或支持过自己的人。【顺口溜】反戈一击人背叛。
80、叹为观止：对象只能是精妙之极、完美之至的美好事物。【顺口溜】叹为观止事物美。
================== 8
1、琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品，美好的文章或有用的人才很多。 【顺口溜总结】琳琅满目物品美、佳作多、良才众。
82、付之梨枣：梨枣，旧时刻书多用梨木枣木，古代称书版。指刻板刊印书籍。 【顺口溜总结】付之梨枣印书籍。
83、宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。 【顺口溜总结】宵衣旰食忙政务。
84、去天尺五：比喻离宫廷极近。天，指宫廷。 【顺口溜总结】去天尺五到宫廷。
85、期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。 【顺口溜总结】期期艾艾人口吃。
86、对床夜雨：风雨之夜，两人对床共语。形容亲友或兄弟久别相聚，倾心交谈。 【顺口溜总结】对床夜雨亲友逢。
87、莘莘学子：莘莘，众多。不能指一人。 【顺口溜总结】莘莘学子学子多。
88、改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
【顺口溜总结】改弦更张改制度、更方针、变政策。
89、颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。 【顺口溜总结】颐指气使权贵傲。
90、苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指独到之处，别人所达不到的境地。整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。 【顺口溜总结】苦心孤诣言学问、说技艺。
================== 9
1、方外之士：超然于世俗礼教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。 【顺口溜总结】方外之士不世俗或僧道人。
92、如蚁附膻：附，趋附。膻（shān），羊肉的气味。像蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。
5 【顺口溜总结】如蚁附膻人卑劣或附势。
93、牝鸡司晨 ：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。牝（pìn）鸡，母鸡。 【顺口溜总结】牝鸡司晨女掌权。
94、美女簪花：簪：插戴。形容书法隽秀多姿，如同美女戴花。也比喻诗文清新秀丽。 【顺口溜总结】美女簪花书法秀诗文丽。
95、罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。【顺口溜】罄竹难书罪行多。
96、评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔 毛病。 【顺口溜总结】评头品足说长短挑毛病。
97、半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。【顺口溜总结】半青半黄非脸色。
98、祸起萧墙：萧墙：古代宫室内当门的小墙（屏风）。指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
【顺口溜总结】祸起萧墙内乱生。
99、脍炙人口：原来比喻美味人人爱吃，后来比喻美好的诗文人人称赞传颂。【顺口溜总结】脍炙人口喻诗文。
100、励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家。 【顺口溜总结】励精图治治国家或地方。
================== 10
1、蓬筚生辉：是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己。【顺口溜总结】蓬筚生辉言自己。
10
2、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 【顺口溜总结】一言九鼎称他人、非守信。
10
3、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，不能用于惊人的消息。【顺口溜总结】石破天惊文章惊。
10
4、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。【顺口溜总结】抛砖引玉称自己。
10
5、不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆。 【顺口溜总结】不瘟不火指表演。
10
7、相濡以沫：患难中互相救助，多用于夫妻。【顺口溜总结】相濡以沫言夫妻。
10
8、如履薄冰：指做事极为谨慎，存有戒心。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
【顺口溜总结】相濡以沫主观慎。 10
9、萍水相逢：喻素不相识的人。【顺口溜总结】萍水相逢素不识。
110、鼎足之势：指三方面对峙的局势。【顺口溜总结】鼎足之势指三方。
推荐第7篇：编顺口溜巧记形近字
编顺口溜巧记形近字
1、“戊、戍、戎、戌”——“横戌点戍空心戊画个十叉就念戎”怎么样这下好区分了吧？
2、“巳己已”——“堵巳不堵己半堵不堵就念已”。
3、“青”为声旁的字：
有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓； 丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。
4、学生编顺口溜：“口渴需要水（三点水旁），喝水要用嘴（口）。”
5、“烤火变干燥，跺脚好急躁。”（“燥”和“躁”）
6、“有手才能推，有土是土堆，有言想问谁，“又”来一个——难啊!“（区分“推”、“堆”、“谁”和“难”。）
7、“辩”“辨”“辫”“瓣”：
分辨辨认看分明，点撇是眼瞧得清。辩解辩论要用嘴，言字在心才能行。
一根小辫头上晃，绞丝缠绕辫不松。几瓣西瓜红艳艳，别忘瓜在花瓣中。
8、区分带“青”字旁的字：
悟空改名叫青青，变化多端难学生：加水你说我是谁？清楚清晰河流清；借我竖心立身旁，热情待人情谊重；换个太阳拴腰间，天空晴朗好风景；肚子挂上一袋米， 精干精心精神病„„
2、“像”和“相”
“像”是根据物体本身画或雕刻出来的，虽然很像，但不是本身。比如“画像”、“雕像”、“塑像”等。“相”是原物体直接翻版的，即使可能不像，但就是本身呀。比如“相片”、“相册”、“照相”等。
3、“园”和“圆”
“园”指四周围有围墙的地方，如：“校园”、“公园”、“花园”、幼儿园等，而“圆”指跟圆形的物体有关的东西，比如：“圆圈”、“圆柱”、“椭圆”等。
4、“厂”和“场”
“厂”是指生产、加工、或维修产品的地方或者是这里的负责人，比如：“工厂”、“修理厂”、“厂房”、“厂长”等。“场”指的是供人们休闲、娱乐、或消费的地方或者这里的负责人，比如：“广场”、“游乐场”、“商场”、“市场”、“农场”等。
推荐第8篇：单词巧记顺口溜记忆法语言材料
牛津1A单词巧记顺口溜 字母歌
尖尖脑袋细细腿，我是大哥A;箭在弓上没有发，我是老二B;左边耳朵是个C，半个月亮是个D;山字横放变成E，长柄扳手是F;墙上钩子像个G，望远镜儿像H;领结竖放是I，钓鱼钩儿是个J;跨步向前是老K，靴子朝右是L;两座山峰是M，蛇儿弯弯是N;不倒翁他是个O，捕虫网儿是个P;圆圆气球是个Q，半身侧影是个R;挤出颜料像S，独脚台子像个T;弯弯磁铁U，半开小刀V;双峰倒影W，两笔交叉X;一个树杈是Y，三节棍儿是个Z。
动物歌
Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长; zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹;panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎;tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。我们一起来牢记，保护动物爱自
然。
颜色歌
小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色;画片云彩是白色，white,white是白色;画个太阳红彤彤，red ,red是红色;画片草地绿荫荫，green ,green是绿色;画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色;画只猴子是棕色，brown ,brown是棕色;画个橘子是橙色，orange ,orange是橙色;最后拿起黑色笔，black ,black是黑色。对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳
爷爷y年龄year大耳朵ear听hear不到风一吹还流泪tea 匹克pic和尼克nic一起去野餐picnic
我列list出了10条ten你要好好听着listen
牛津1B单词巧记顺口溜：
颜色歌
yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑
水果歌
Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。
果园里的水果成熟了
香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜 桔子orange酸又酸， 桃子peach甜又鲜芒果mango有营养， 梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香
牛津2A单词巧记口诀
我的一天
叮铃铃, 闹钟响,get up, get up 快起床,背上书包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再见Good night道晚安!
文具用品类
新学期里真热闹，文具兄弟来开会。pencil box 往里瞧一瞧，ruler小尺，knife
刀，ball pen ,ball pen圆珠笔，它们的用处都挺多.rubber橡皮擦错字，钢笔pen也很重要，pencil sharpener削铅笔，pencil铅笔，book书，全是我的好朋友。
他从来不回家轮lun着在别人家ch吃饭lunch
白色的White风筝kite写write你名
八eight盏灯light在夜间night
我们our只有四个four小时了hou 他从来不回家轮lun着在别人家ch吃饭lunch
S蛇甚至even增加到了七条seven
牛津3A单词巧记口诀 文具用品类
新学期里真热闹，文具兄弟来开会。pencil box 往里瞧一瞧，ruler小尺，knife刀，ball pen ,ball pen圆珠笔，它们的用处都挺
多.rubber橡皮擦错字，钢笔pen也很重要，pencil sharpener削铅笔，pencil铅笔，book书，全是我的好朋友。
说儿歌，记快餐
快餐店真方便，tea，tea茶水,茶水tea真解渴;hamburger，hamburger汉堡包，汉堡包hamburger吃得饱;coffee,coffee咖啡,咖啡coffee有点苦;cake,cake蛋糕,蛋糕cake软又黄;milk,milk牛奶,牛奶milk白又香;egg, egg鸡蛋,鸡蛋egg有营养;ice cream,ice cream冰淇淋，冰淇淋ice cream冰又甜;juice,juice果汁,果汁juice品种多;你也来，我也来，偶尔品尝还可以，经常吃变胖，(fat)不奇怪。
Many许多
man 人来了也 y
这里有一个或者Or两个 an ge橘子orange 他从来不回家轮lun着在别人家ch吃饭lunch
Hihi害的de我们藏起来hide
牛津3B单词巧记口诀
我列list出了10条ten你要好好听着listen
Lake我在湖边捡到了c一块月饼cake
Ship这条船上有羊she
比than起他的虚伪我更感谢thank你的真诚
牛津4A单词巧记口诀
服装歌
时装秀上真热闹, 各种衣服齐亮相，coat大衣真正酷，jacket茄克也很帅，skirt短裙真凉快，dre长裙好漂亮，shirt衬衫真神气， blouse衬衫真美丽，T-shirt T恤真休闲， sweater毛衣暖洋洋。
交通工具
Tom 虽然年纪小,交通工具他都知道:car car 小轿车, by car, by car 坐轿车bus bus 公共车, by bus, by bus 乘公交车plane plane 大飞机, by plane，by plane乘飞机bike bike 自行车, by bike, by bike骑自行车
爸爸还没回come家home 爷爷y年龄year大耳朵ear听hear不到风一吹还流泪tea
他从来不回家轮lun着在别人家ch吃饭lunch
他抓住catch了比赛match的实机赢了一块手表watch
匹克pic和尼克nic一起去野餐picnic 我列list出了10条ten你要好好听着listen
要偶wa的特别ter才能见到水water
推荐第9篇：如何巧记历史事件的时间
如何巧记历史事件的时间？
先做个归类，之后可以用自己习惯的方式去记忆，去用联想的方式去把这些知识连贯起来。 其实记忆不要看成是种负担，它还是很有乐趣的。
准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，历史知识纷繁复杂，千头万绪，但是有记忆历史知识是有技巧的，用后可以既记得准、又记得狠。笔者总结了十种方法，如果学会用活，则能做到举一反三，星火燎原。
一、等差数列记忆法即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如，《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生，这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年，这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。
二、数字表示法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。如:将《秦朝中央集权制度》的影响可概括为一奠，二每，三利。一奠：奠定中国2000多年政治制度的基本格局；二每指把全国每户人家、每个地方纳入国家政治体制之中；三利指有利于国家统一，有利于中华民族的发展，有利于封建经济的发展。
三、提取字眼法即提取某一历史知识每一句的一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。如: 《南京条约》内容可记作“五亿（议）港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；“亿（议）”指英商进出口货物所应缴纳的税款，由中英双方议定；“港”指将香港岛割给英国；“元”指清政府向英国赔款2100万元。
四、谐音趣味记忆法即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。如:我们记忆英国光荣革命的时间（1688）可用谐音：一路发发；记忆克利期提尼这个名字，可设想克里是你姨，这样趣味性强，记得快而牢。
五、关键字词法即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。如:我们记忆必修《古代希腊民主政治》I可用几个关键字掌握:即①背景；②发展③灭亡。①背景：经济（工商业发展）；政治（氏族制度瓦解）；地理（小国、海洋）②发展：三次改革（奠基：梭伦，确立：克利期提尼，繁荣：伯利克里③灭亡：雅典民主的局限；政治经济发展。
六、概括记忆法就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。如:将必修I《英国君主立宪制的建立》可概括为:①前提：光荣革命，②确立：《权利法案》；③发展：责任制内阁的形成，这样学生对《英国君主立宪制的建立》的知识就容易掌握了。
七、图表记忆法的特点是借助图表，调动视觉功能，去启发想象力，它能化繁为简，可以一目了然地反映历史的演变轨迹，可以把历史知识凝聚成点，化点为面，达到增强记忆的目的。如：记忆
八、归类记忆法。这种方法适用于单元或总复习。历史课本的内容十分繁复，孤立地去死记硬背历史基础知识，必然弄得头晕脑胀，结果还是糊里糊涂“一锅粥”。如果采取归类记忆法，把历史基础知识分门别类地、按问题的性质依次归纳到一起，捋出一条条线索，就便于记忆了。这叫归类记忆法。 比如，要记忆新课程必修I第一单元的相关知识，我们知道古代的政治制度包括奴隶社会的政治制度和封建社会的政治制度。奴隶社会的政治制度包括王位世袭制、分封制、宗法制。封建社会的政治制度即专制主义中央集权政治制度，然后回忆秦朝是如何首创？汉至元是如何加强？明清如何强化？这样，中国古代的政治制度就一目了然了。
九、比较记忆法。这种方法适宜记忆那些历史上经常发生的重大历史事件，像战争、政治改革、不平等条约等等。这类历史上经常发生的事件，彼此之间，或因其性质相同，或因其表现形式相似，记忆中往往容易互相混淆。比较记忆法最能克服混淆。比较，可以明显地揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征，这就便于对它们加深理解、增强记忆。如我们将甲午中日战争和全面侵华战争的比较——同：蓄谋已久、为摆脱国内危机、制造大屠杀等；异：结果不同、抗战的规模不同、抗战的方式不同——然后记忆，既能牢固记忆，又能加深理解，—举两得。
十、网络记忆法。这种方法适宜记忆一个或一些复杂的历史事件，靠机械识记的方法去死记硬背，留在脑海里的印象是杂乱无章，模糊不清的，回忆起来也必然是支离破碎，残缺不全的。如果我们经过认真分析，首先找出这个或这些历史事件有几个要点，再进一步弄清这几个要点之间的联系，这样形成一个网络，就便于记住了。当需要回忆的时候，只要把这个网络撒开，储存在脑里的有关这个历史事件的印象，就会完整、准确、清晰、迅速地重现。这就是网络记忆法。比如：要记忆中国近代史的相关知识，可先编织知识网络为： 1．时间范围：1840－1949。 2．一个社会形态：半殖民地半封建社会。 3．两个社会矛盾：民族矛盾、阶级矛盾4．两个革命时期：旧民主主义革命→新民主主义革命。 5．两个革命任务：反封建反侵略。 6．三个统治政权：晚清政府→北洋军阀政府→南京国民政府。（思考：每个政权统治时期可以分为哪几个小时期）。 总之，学生要提高识记效果首先要“五到”（耳、手、口、眼、心），“五到”是前提和基础，学生所获得的有效信息，很大一部分来自课堂。其次，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。
推荐第10篇：顺口溜记汉字
顺口溜记汉字
1、燥、操、澡、噪、躁：
用水来洗澡，
伸手来做操，
噪音惹人恼，
有火能干燥，
脾气暴躁直跺脚。
2、烧、浇、绕、晓、挠：
有火才能“烧”，
有水才能“浇”，
用丝来缠“绕”，
有日见分“晓”。
3、瓣、辫、辩、辨：
花瓣落了结大瓜，
发丝来把小拌扎，
能言善语把理辩，
竖撇辨字笑开颜。
有水就能洗澡（带两点水和三点水偏旁的都和水有关），有口才能说话（和嘴巴有关的就用口字旁），有火才能烧饭，有目才能看得见（目字旁的都和眼睛有关），对了，还有有口才能吃饭呢！
如“辨、辩、瓣、辫”四个字极易混淆。我就给予每个字编了一句“顺口溜”，让学生通过“顺口溜”加以区分；“辨”辛辛两人种树丫，种了点撇分清它；“辩”辛辛两人在说话，站在两边争论它，“瓣”辛辛两人在种瓜，种瓜先开花；“辫”辛辛两小姑娘，都用丝线扎发辫。这样两头不变（辛、辛），中间变，就使学生把这几个极易混淆的区别开来，减小错别字的发生，又形象的记住字形、弄懂意思。
如“坐”：两个小人坐土上；“回”：四四方方两座城，小城藏在大城中，直观形象；“碧”：王大妈，白大妈，一起坐在石头上聊天；“器”：犬有四张口，汪汪汪叫不够……
“照”时可以编“上边月刀口，四点在下头。阳光湖面照，荷花清香透。”[6]当“青”作为声旁，加上不同的形旁，就变成了许多形声字，学生一下子记不住且分辨不清，于是就编出一个顺口溜来识记：有水方说清，有言去邀请；有目是眼睛，有心情意浓；丽人留倩影，日出天气晴；有虫是蜻蜓，有米人精神。”
第11篇：历史教学 顺口溜
八年级历史教学（新编）顺口溜
第一课
十九世纪上半期，英国鸦片牟暴利。 自从输入中国后，大清腐朽更加剧。
一八三九林则徐，虎门销烟长志气。 沉重打击侵略者，民族英雄后人记。 一八四零英开战，清廷腐败军事乱。 忽战忽和无主见，一八四二条约签。 南京条约割香港，赔款两千一百万。 开放五处商口岸，近代中国从此展。
第二课
一八五六到六零，二次鸦片硝烟浓， 华尔洋枪伤势重，天津北京炮声隆。 圆明园里被抢空，侵我东北沙俄凶， 割地一百五十万，民族危机亦加重。
第三课
沙俄妄想占新疆，民族英雄左宗棠。 抬棺出战来反抗，收复失地人敬仰。
日本对华久妄想，一八九四战打响。 民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬。 可是朝廷太无能，马关条约要赔偿。 两亿赔款割台湾，又开工厂又通商。 日本得利更凶狂，中华民族雪上霜。
第四课
列强侵华日益凶，义和运动起山东。 反帝爱国战功立，抗击八国逞英雄。 一九零零记心中，八国恶魔占皇宫； 烧杀抢掠良丧尽，辛丑条约签订终。 赔款白银四亿五，人民反帝使命重。 东交民巷成使馆，中国半殖又半封。 帝国主义太上皇，清廷完全来孝忠。
第五课
洋务运动新主张，师夷长技以自强。 地主阶级要自救，奕国藩左李张。 先军后民办工厂，组建海军办学堂。 甲午一战洋务败，自强求富梦一场。 客观刺激生资义，近代化始不应忘。
第六课
马关条约传北京，公车上书举人行。 康梁宣传变法说，一八九八闹革命。 前后一百零三天，无力回天不走运。 可怜戊戌六君子，变法改良丢了命。
第七课
资级团体兴中会，统一政党同盟会。
民族民权与民生，三民主义最可贵。 中山处处举义旗，屡败屡战终不悔。 可喜一九一一年，武昌辛亥清廷毁。 建立民国颁约法，政权又归大头鬼。 （“大头鬼”即“袁大头” 袁世凯） 辛亥革命胜又败，民主共和意义在。 君主专制被推翻，民族资本有发展。 可惜反帝反封建，自身软弱难实现。
第八课
中华民国成立初，新旧思想有冲突。 先驱陈李和胡鲁，高举科学与民主。 新青年上擂战鼓，四倡四反创新路。 十月革命一声响，马列主义成为主。
第九课
巴黎外交又失败，山东主权被出卖。 愤怒火山爆发开，北京学生站出来。 外争国权惩国贼，反帝反封有气概。 中心北京到上海，工人阶级上舞台。 北洋政府心害怕，斗争胜利民开怀。 从此进入新民主，五四精神传万代。 一九二一共产党，南湖一大原上海。 选出书记陈独秀，工人运动记心上。 民主革命新领导，开天辟地共产党。
第十课
黄埔军校革命军，国共合作统一行。 南方革命形势好，消灭军阀向北进。 叶挺四军称铁军，两湖战场立功勋。 正当北伐节节进，蒋汪右派变了心。
四一二和七一五，一九二七有教训。 从此国共成敌人，南京政府不为民。
十一课
反动屠刀高高举，共党南昌举义旗。 周朱叶贺刘伯承，领导反抗在八一。 打响反抗第一枪，建军节日由此起。 就在同年九月中，秋收起义毛泽东。 创建井冈根据地，朱毛会师井冈红。
十二课
左倾错误危害急，第五围剿红失一。博古李德瞎指挥，根据地也被放弃。蒋军重兵来聚集，红军长征大转移。认准泽东于遵义，四渡赤水出兵奇。巧渡金沙飞袭泸，跳出包围向前袭。三五十月到陕北，会宁三军会师聚。十三课
九一八来狼烟起，东北国土被侵袭。国民政府不抵抗，三省人民遭了殃。民众自发去抗日，义勇军里靖宇杨。张学良与杨虎城，西安事变扣老蒋。实施兵谏要抗日，内战停了打东洋，中共恩来去调解，统一战线呈吉祥。十四课
一九三七七月七，宛平城里鏖战激，
鲜血染红卢沟桥，日本侵华更加剧。 全面抗战从此起，统一战线火炬举。
十五课
抗日首捷平型关，台儿庄上歼敌顽。 粉碎囚笼与三光，百团大战捷报传。
十六课
南京惨案要牢记，731又放毒气。 汪伪政权卖国贼，正面敌后抗倭旗。
十七课
四七中共七大会，光明前途做准备。 八月十五日投降，抗战胜利台回归。
十八课
蒋介石，打内战。耍阴谋，假谈判。 毛泽东，去重庆。戳阴谋，协定签。 不守信，攻中原。全面败，改重点。 刘邓军，大别山。战争局，得扭转。
十九课
三大战役大决战，歼敌一百五十万。 百万雄师过大江，蒋家王朝已完蛋。 一九二七到四九，国民政府就此亡。 解放战争有遗憾，残余蒋军逃台湾。
二十课
状元张謇有主张，实业救国办纱厂， 荣氏兄弟办企业，生产面粉和棉纺。
民族工业步履艰，三座大山压身上。 简单产品无力造，日用品前总带洋。 三座大山不推翻，民族工业无希望。
二一课
辛亥之后民觉悟，改变落后旧习俗。 剪辨易服废缠足，握手鞠躬换礼服。 取消老爷和大人，君与先生改称呼。 社会习俗趋平等，文明发展向前突。
二二课
京张铁路谁人修，中国专家詹天佑。 化学大家候德榜，候氏制碱创辉煌。
二三课
闭关锁国灾难起，魏源冷静作分析。 海国图志主张明，师夷长技以制夷。 天演论著严复译，物竞天择适者余。 世道必进后胜今，救亡图存后人喜。
第12篇：历史年代顺口溜
历史年代顺口溜
传说盘古开天地，羲燧神农号三皇。 黄帝颛顼与帝喾，唐尧虞舜五帝王。 夏有大禹商有汤，周文武共称三王。 武王伐纣创西周，平王东迁始东周。 五霸逞强七雄出，始于春秋终战国。 始皇一统秦帝业，仅传二世楚汉争。高祖兴国汉业建，武帝西汉国运盛。至于孝平王莽篡，光武刘秀建东汉。汉末建安天下乱，四百年汉终于献。魏吴蜀汉争汉鼎，三国鼎立分疆治。迄至两晋分西东，北方五胡十六乱。南北两朝分割土，宋齐梁陈都金陵。北朝三魏与齐周，两朝至隋得统一。隋文隋炀传两世，高祖李渊起义师。创下唐基三百载，安史之乱国祚衰。五代梁唐晋汉周，十国纷纷不堪述。太祖匡胤建大宋，北宋南宋靖康分。西北帝号辽金夏，元蒙铁骑灭宋运。元统中国九十载，太祖元璋建大明。迁都北京定国统，崇祯煤山一缢终。清军入关断发令，异族入主中原土。顺康雍乾勤为政，鸦片战争国运微。辛亥革命终帝制，一九一一民国立。
第13篇：巧记多音字
巧记多音字（一句话记多音字）
1、单——①单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。②单（dān）位的单（shàn）伯伯，经常给我们讲关于单（chán）于的故事。
2、禅——后主刘禅（chán）在禅（chán）房里聆听禅（chán）师讲述尧和舜禅（shàn）让的故事。
3、弹——这种弹（dàn ）弓弹（tán）力很强。
4、折——①两批货都打折（zhã）出售，严重折（shã）本，真经不起折（zhē）腾。
②一场瞎折（zhē）腾，他的买卖折（shã）了本，他那双志在凌云的翅膀也折（zhã）断了。
5、喝——武松大喝（hâ）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hâ）彩。
6、着——你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuï）手应付，心里老是悬着（zhe）。
7、蕃——吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍（同“繁衍”）了几千年。
8、量——①有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。②野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
9、沓——他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，一点不疲沓（ta）。
10、烊——商店打烊（yàng晚上关门）过早，糖烊（yáng溶化）了都卖不动。
11、载——①史载（zǎi），王昭君多才多艺，每三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
②那个载（zài）歌载（zài）舞的夜晚，十年八载（zǎi）也忘不了的。
12、曝——他学习上一曝（pù）十寒，不理想的成绩被曝（bào）光后，他感到十分羞愧。
13、宁——他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
14、和——天气暖和（huo），小和（hã）在家和（huï动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huî）稀泥，也不随声附和（hâ动词）别人，更不会在麻将桌上高喊——“我和（hú）了。”
15、省——那位副省（shěng）长如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
16、拗——①这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
②执拗（niù）的他，说不好拗（ào）口令，就气得拗（ǎo）断了笔竿。
17、臭——这气体无色无臭（xiù气味），不像别的气体臭（chîu）味难闻。
18、度——度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duï动词）德量力，从不以己度（duï动词）人。
19、哄——他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得大家哄（hōng）堂大笑、一哄（hîng）而散。
20、丧——他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
21、差——①他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。②出差（chāi）途中他看到以往那参差（cī）不齐的农舍，已大都变成拔地而起的楼房了：城乡差（chā）别越来越小，已不差（chà）多少了！
22、扎——①鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。②他一个猛子扎（zhā）到水里，很快救出了那个挣扎（zhá）的扎（zā）小辫的姑娘。
23、埋——他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
24、盛——盛（shâng）老师盛（shâng）情邀我去做客，并帮我盛（chãng）饭。
25、伧——这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
26、创——勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
27、伯——我是她大伯（bï上辈），不是她的大伯（bǎi平辈）子。
28、疟——发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
29、看——看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。30、行——报纸刊登股票发行（xíng）的行（háng）情。
31、艾——他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
32、把——你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，没把（bǎ）难用。
33、朴——生活俭朴（pǔ）的老朴（piáo）叔，有一把（bǎ）用厚朴（pî）做刀把（bà）儿的朴（pō）刀。
34、荷——相片上，荷（hã）花旁站着位荷（hâ）枪实弹的战士。
35、涨——说她涨（zhǎng）了工资，她涨（zhàng）红了脸摇头。
36、奇——数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
37、炮——①能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？②我们一阵炮（pào）火，敌人被炮（bāo）了羊肉，可敌指挥部却炮（páo）制出一篇胜利战报。
38、给——请把要求保障前线供给（jǐ）的信交给（gěi）团长。
39、冠——他冠（guān）冕堂皇地得了冠（guàn）军。
40、弄——①他还没弄（nînɡ）明白“里弄（lîng）是小巷”！ ②别在弄（lîng名词）堂在弄（nîng动词）小鸟玩。
41、巷——矿下的巷（hàng）道与四合院的小巷（xiàng）相似。
42、薄——①薄（bî）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bï）利多销。②日薄（bï）西山时，他才在瘠薄（báo）的荒地里找到了中药薄（bî）荷。
43、拓——拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuî。
44、恶——这条恶（â）狗真可恶（wù），满身臭味，让人恶（ě）心。
45、便——①局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。②便（pián）宜的东西不方便（biàn）买。
46、宿——①小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。②回到宿（sù）舍，他还想着星宿（xiù）的动人故事，结果一宿（xiǔ）没睡好。
47、号——受了批评，那小号（hào）手号（háo）啕大哭起来。
48、藏——西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
49、轧——①轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。②轧（yà）道机和轧（zhá）钢机轧（ɡá）到一起了。
50、卡——这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车过关卡（qiǎ）时被截住了。
51、调——出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
52、模——这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mï）型做出来的。
53、没——证件被交警没（mî）收了，他仍像没（mãi）事一样。
54、舍——我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shâ）。
55、殷——雷声殷殷（yǐn），家境殷（yīn）实的他坦然地坐在殷（yān）红的实木椅上。
56、还——下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
57、系——你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
58、假——假（jiǎ）如中秋节学校不放假（jià），我们怎么办？
59、降——我们有办法使从空降（jiàng）的敌人投降（xiáng）。60、脯——胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。 6
1、间——他两人间（jiān）的友谊从来没间（jiàn）断过。6
2、石——两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
63、劲——球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。6
4、茄——我不喜欢抽雪茄（jiā），但我喜欢吃番茄（qiã）。6
5、刨——我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。6
6、扒——他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
67、散——我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
68、数——①两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。②无数（shù）的人在数（shǔ）九寒天锻炼，这已数（shùo）见不鲜了。
69、参——①人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。②参（cān）展的人参（shēn）样品品种全、个头大，不像以往参（cēn）差不齐。
70、会——今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就结束了。7
1、簸——他用簸（bî）箕簸（bǒ）米。
72、吓——敌人的恐吓（hââ）吓（xià）不倒他。
73、胖——①肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。②他是一个心宽体胖（pán）的大胖（pànɡ）子。
74、耙——用犁耙（bà）耙（bà）地，用钉耙（pá）耙（pá）草。7
5、伺——边伺（cì）候边窥伺（sì）他动静。
76、好——好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师都不好（hǎo）。7
7、咳——咳（haī）！你怎么又咳（kã）起来了？ 7
8、处——教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。
79、囤——大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。80、缝——这台缝（fãng）纫机的台板有裂缝（fâng）。
81、澄——①澄（dâng）清混水易，澄（chãng）清问题难。②澄（chãng）清问题比澄（dâng）清浑水难得多。
82、扇——他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。
83、得——你得（děi必须）把心得（dã）体会写得（de）具体些。8
4、屏——他屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。8
5、几——这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。8
6、卷——①考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
②小刘吃完卷（juǎn）子，抽了支卷（juǎn）烟，就打开那卷儿（juǎnr）卷（juàn）子，手不释卷（juàn）地一直读到天黑。
87、乐——教音乐（yuâ）的老师姓乐（yuâ），他乐（lâ）于助人。8
8、了——他了（liào）望半天，对地形了（liǎo）如指掌了（le）。8
9、吭——①小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。②平时不爱吭（kēnɡ）声的他，竟然能在台上引吭（hánɡ）高歌。 90、粘——胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。 9
1、畜——畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
92、称——称（châng同“秤”）杆的名称（chēng）和实物要相称（chân） 9
3、俩——哥俩儿（liǎr）还耍伎俩（liǎnɡ），能好吗？ 9
4、露——小杨刚一露（lîu）头，就暴露（lù）了目标。
95、重——老师很重（zhîng）视这个问题，请重（chïng）说一遍。9
6、率——他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。9
7、空——有空（kîng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。9
8、泊——小船漂泊（bï）在湖泊（pō）里。
99、漂——漂（piǎo）洗过的红花衬衣，漂（piāo）浮在碧绿的水上，实在是漂（piào）亮极了。
100、朝——我朝（zhāo）气蓬勃地朝（cháo）前走。
10
1、膀——看膀（bǎng）大腰圆的他，虽有膀（páng）胱炎，但一点不膀（pāng）肿，更不乱吊膀（bàng）子。
10
2、校——上校（xiào）到校（jiào）场找人校（jiào）对材料。
10
3、强——①小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。②坚强（qiánɡ）倔强（jiànɡ）的小强（qiánɡ）是不会强（qiǎnɡ）颜作态的。
10
4、塞——①塞（sài）外并不闭塞（sâ），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。②交通要塞（sài）常因塞（sāi）车而交通阻塞（sâ）。
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5、辟——随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。10
6、倒——瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
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7、都——大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。10
8、匙——汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。
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9、般——一般（bān）地，般若（bōrě佛语，智慧）的人都有般（pán快乐）乐心境。
110、禁——听到紫禁（jìn）城宵禁（jìn）的消息，弱不禁（jīn）风的她，禁（jīn）不住哭了。
1
11、干——穿着干（gān）净的衣服怎么能干（gàn）脏活？ 1
12、悄——悄（qiǎo）然落泪的她悄悄（qiāo）地走了。
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13、孱——他虽然身体很孱（chán，身体）弱，但绝不会当“孱（càn，精神）头”。1
14、血——血（xuâ）债要用血（xiě）来偿。1
15、靓——靓（liànɡ）女并非都靓（jìnɡ）妆。
1
16、粘——胶水粘（nián）性好，能粘（zhān）牢信封。
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17、隽——这是篇字迹隽（jùn）秀、言辞隽（juàn）永的好习作。
1
18、刹——刹（shā）车的刹（chà）那间，他听到了古刹（chà）的钟声。
1
19、夹——小李把钱夹（jiā）子藏在夹（jiá）袄的夹（jiā）层里，然后用夹（ɡā）肢窝夹（jiā）着。
120、堡——瓦窑堡（bǔ）外的十里堡（pù）没有碉堡（bǎo）。1
21、说——这个劝学的说（shuì）客，最喜欢说（shuō）“学而时习之，不亦说（yuâ）乎”。1
22、龟——那年古龟（qiū）兹（cí）地区大旱得土地龟（jūn）裂，连最耐饥渴的乌龟（ɡuī）也被干旱死了。
1
23、缪——缪（miào）主任办事向来未雨绸缪（mïu）、细致周到，是不会有纰缪（miù）的。
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24、传——《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。1
25、食——汉代郦食其（yìjī）食（sì）食（shí）于食（shí）客。
1
26、蔓——蔓（màn）延的火势，就要烧到蔓（mán）菁和其他爬蔓（wàn）的草了。1
27、绷——小护士用绷（bânɡ）硬的绷（bēnɡ）带给伤员包扎伤口，也就难怪伤员绷（běnɡ）着脸忍着了。
1
28、哄——他的话像哄（hǒnɡ）小孩似的，引起了哄（hōnɡ）堂大笑，致使大伙一哄（hînɡ）而散。
1
29、帖——照着字帖（tiâ）写请帖（tiě），还有写不妥帖（tiē）的吗？
130、抹——爸爸用抹（mǒ）子抹（mî）墙，用抹（mā）布抹（mā）桌子。
1
31、的——做事目的（dì）明确的（de）他，说的（de）话也的（dí）确是有的（dì）放矢。
1
32、咽——咽（yān）喉疼得厉害，连一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直呜咽（yâ）。1
33、累——积累（lěi）知识像收获累累（lãi）硕果，再累（lâi）心也甜。
1
34、解——“解（jiâ）元”是古代乡试第一名的人，“解（jiâ）送”指押送犯人。解（xiâ）老师已清楚讲解（jiě）
第14篇：神经内科巧记
神经内科巧记
神经内科巧记（绝非出版物，看了你就知道我是多么善良了，居然把这么好的东西都奉献出来了，让你们省了多少时间，少丢了多少次脸）十二对脑神经 一嗅二视三动眼，
四划五叉六外展，
七面八听九舌咽，
迷走及副舌下全。
（虽然大家都知道这个，我想还是需要把它放在最前面，真的是经典中的经典）
痴呆常见的病因：Vitamin （维他命)
即7项首个字母：
Vascular reason 血管性
Infection 感染
Tumor 肿瘤
Alzheimer disease 阿尔茨海默病
metabolism 代谢性
Inheritance 遗传、变性病
Nutrition 营养缺乏
睡眠性头痛的治疗药物选择
李（锂）灵（西比灵）退（褪黑素）休（消炎痛）喝咖啡（咖啡因）
周围神经的分类
感觉神经128
动346副舌下
57910为混杂
颅神经核团在脑内的分布
嗅入端脑视入间，动眼滑车出中脑，5678过脑桥，9101112延髓穿。
语言中枢和视听中枢记忆法
视距听颞横
听颞上后行
视角书额中
说额下后用。
椎体和脊髓的发生学的关系
331，等生成
(人在胚胎三个月时，脊柱和脊髓是相等的；在出生时脊髓的末端平对第三腰椎椎体下缘，成人时，平对第一腰椎椎体下缘。)
视路受损的歌诀:
单眼是全盲
叉中颞半双
叉外鼻半盲
视束对半双
向上均同上
十二对脑神经中的“特别小组”：
组员1：嗅神经，嗅觉传导通路是唯一不在丘脑换神经元，而将神经冲动直接传到皮质的感觉通路。
组员2：滑车神经，最细的脑神经。
组员3：三叉神经，三叉神经的脊束核是最长的脑神经核。
组员4：迷走神经，行程最长、分布范围最广的脑神经。
交感神经功能歌诀
怒发冲冠，瞪大双眼；
心跳加快，呼吸大喘；
胃肠蠕动慢，大便小便免；
骨脏血管收缩，舒骨骼肌血管；
全身出汗唾液粘，力量来自肝糖元；
查复合感觉：“一点，两点，一划，一握”
（分别对应是定位觉，两点辨别觉，图形觉和实体觉）
日追（錘）夜赶（杆）：视錘系统只有在较强的光线下才能发生反应，故也称明视觉系统。视杆系统在昏暗的环境下可感受弱光刺激，故也称暗视觉系统。
昏迷病人诊断口诀:感、伤、卒、脑、痫、它。
感:中枢神经系统感染.
伤:脑外伤.
卒:脑卒中.
脑:各种脑病,如肝性脑病,肺性脑病.
痫:癫痫.
它:其它原因,如休克,低血糖等.快速鉴别昏迷病人是神经科疾病还是内科疾病的四招：
翻眼皮、抠腋窝、划脚丫、搬脖子。
翻眼皮可以看眼位，是否有凝视，瞳孔的大小、抠腋窝可以观察肢体的活动，划脚丫可以判定病理征，搬脖子可以判定脑膜刺激征。
脑疝是神经内、外科的急症，你只要学会了下面的顺口溜，自然就有一个比较全面的理解。
脑疝、脑疝；瞳孔散大，昏迷瘫痪；呼吸不好，面色难看；先给馒头（甘露醇mannitol的译音），再把针穿（指脑室穿刺引流）。
\"忆往事,似云烟;
不觉感叹:谁不为己面?!\"
忆---意识障碍；往---遗忘综合症；事---视觉障碍；似-----失语，失用，失认等；云---眩晕；烟----眼球运动障碍；不---步态异常；觉---晕厥；感---感觉障碍；叹——瘫痪；谁---延髓麻痹；不---不自主运动；为---肌萎缩；己---共济失调；面---面肌瘫痪
反射 12345678像数数字一样简单
踝反射：S 12
膝反射：L34
肱二头肌反射：C56
桡骨膜反射:C78
舌根苦、舌尖甜、舌背两侧尝酸咸；尖体面、根舌咽、三叉舌咽管一般。
（把舌头等分成“尖、体、根”三份，那么每份就是1/3。前2/3的特殊感觉（味觉）由面神经管，后1/3的味觉由舌咽神经管，前2/3的一般感觉由三叉神经管，后1/3的一般感觉由舌咽神经管）
交感神经使瞳孔扩大，副交感神经使瞳孔缩小
简称 交大附（副）小
皮质脊髓束
运动中枢锥细胞，发出皮质脊髓束；
内囊后肢必穿行，脑干之内腹侧经；
延髓交叉再下行，更名皮质脊侧束；
脊髓全长都贯穿，边降边入前角中。
视觉传导通路
光线入眼视网膜，视锥视杆感受器；
信息传给双极元，换节细胞入颅腔；
鼻侧交叉颞不交，合成视束入间脑；
外膝状体再换元，内囊后肢视中枢。
海绵窦外侧的神经由上而下依次为：动眼神经，滑车神经，眼神经，上颌神经。 “ 动滑眼上”
书、说、听、阅。
除去阅读中枢不说，书写、说话与运动有关，而第一躯体运动区在额叶的中央前回，所以书写中枢与运动性语言中枢在额叶。听话与听觉代表区（颞横回）相连，所以在颞叶。而书写中枢、运动性语言中枢、听觉性语言中枢这三个语言中枢是位于自上而下的三个相邻的脑回而且都位于这三个脑回的后部。所以只能是： 书写中枢——额中回后部——失写症
运动性语言中枢——额下回后部——运动性失语（Broca失语）
听觉性语言中枢——颞上回后部——感觉性失语
阅读中枢——顶下小叶角回——失读症
浅深感觉传导路，浅交脊髓深交延。
三元两换一越边，身右感觉左脑传。
缘用角读。
缘上回（运用中枢），角回（阅读中枢）一个半
脑干核团：面神经的一半，舌下神经核由对侧支配。
遇到昏迷的病人，你记住十个字（低低中糖尿，神脑传肝毒），基本不会漏诊。低（低血压-各种休克）低（低血糖）传（传染病）糖（糖尿病昏迷）尿（尿毒症），脑（脑外伤）神（神经内科疾病）中（中暑）毒（各种中毒）肝（肝昏迷）。
“延髓背外侧综合征”记忆方法:前庭共济交火（霍）球。前庭--前庭受损出现眩晕，共济--共济失调，交--交叉性感觉障碍，霍--霍纳氏综合征，球--球麻痹。
脑血栓临表：
1、年令跨度大
2、静态发病多
3、急骤，多完全，常痉挛，癫痫
4、半数起病时不同程度的意障，重则昏迷
5、少头痛，常三偏，失语，症状取决供血区
6、心原性栓塞
7、脂肪性栓塞
C1-4（4-1=3），C5-8（8-5=3）+ T1-4（4-1=3），T5-8（8-5=3），T9-12（12-9=3）与椎体的关系分别是：+0，+1，+2，+3.这样一来就还剩下3个椎间隙，剩下的三组：腰，骶，尾各占一个。
颈3肩4三角5，颈6外侧到拇指，7食8无中间分。
胸1小指通上肩，2角4乳6剑突，8弓10脐12耻。
腰1腹沟下腰2，膝盖上下是腰3，小腿内4外腰5。
足底小腿后骶1，大腿后面是骶2，骶345臀内肛
说额听颞阅读角，书写中枢额中找。
SLE的11个主要表现，很难记全，看看我这个口诀：口关肾血浆，全盘神免抗。请连续读3遍！
口：口腔溃疡
关：1关节炎 2光过敏
肾：肾脏病变
血：血液系统疾病
浆：浆膜炎
全：颧部红斑
盘：盘状红斑
神：神经病变
免：免疫学异常
抗：抗核抗体
记住了吧，再来一个，有机磷农药中毒的表现：四流一小心率慢，全身肌肉时时颤。
四流一小：流汗，流延，大小便失禁，瞳孔缩小。
上丘的深面是皮质下视中枢，
下丘的深面是皮质下听中枢，
上视下听，眼睛在耳朵的上面呗！
必需氨基酸
靓姐,来一本淡色书
（亮氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸（蛋氨酸）、色氨酸、苏氨酸）
颅底内面歌诀
内观颅底结构多，分为前中后颅窝；高高低低象阶梯，从前向后依次说； 前窝中部有筛板，鸡冠下对鼻中隔；筛板有孔眶坂薄，颅部外伤易骨折；
眼窝出现瘀血斑，“血脊”①鼻漏莫堵塞；中窝中部有蝶鞍，上面有个垂体窝； 窝内容纳脑垂体，颈动脉沟两侧过；两侧孔裂共六对，位置对称莫记错；
蝶鞍前方有“两个”②，都与眼眶连通着；卵圆棘孔加破裂，蝶鞍两侧各一个； 中窝易折有特点，血脊耳漏破鼓膜；岩部后为颅后窝，枕骨大孔很清楚；
大孔外侧有三洞，门孔加管各一个；枕内隆凸两侧看，横连“乙”③状象条河。 注：①血液和脑脊液。②指视神经孔眶上裂。③乙状窦沟。
病人以头晕为首发症状的鉴别诊断
必须分清三个是非：即分主次、分真假、分中枢和周围
1、分主次——主即主要症状包括（眩晕、呕吐、心慌）；主征往往提示前庭系统性眩晕，次征往往提示后循环卒中。次征是指：存在眼部症状、意识改变、共济失调、球麻痹、长束体征等。
2、分真假——真性眩晕为系统性眩晕，假性眩晕重点找有无神经系统以外的疾病。
3、分中枢和周围——剧烈眩晕往往是周围，重点记住六个病即：美尼尔氏病、前庭神经元炎、耳石硬化症、偏头痛等位征、惊恐发作、VBI。为何把 VBI放在最后，因为它是垃圾箱，能够除外前5个，剩下的都扔进去吧。
第15篇：月份巧记
一月 January：记忆：“箭”。
记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。
二月 February：记忆：新春“飞吧”。
记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。
三月 March：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日。
记忆说明：March发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。
四月 April：记忆：“Apple”。
记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。
五月 May：记忆：劳动“美”。
记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。
六月 June：记忆：儿童节一起“聚呢”。
记忆说明：June与汉语“聚呢”（june）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。
七月 July：记忆：暑假“就来”。
记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。
八月 August：记忆：秋天“Autumn”
记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。
九月 September：记忆：九月“Student”上“School”。
记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校（Student、School）也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。
十月 October：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！
记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“O”。并且，October的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！
十一月 November：记忆：冬天“No温”度。
记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。
十二月 December：记忆：一年到“底”了。
记忆说明：十二月December的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。
四步记住英语十二个月份
十二个月的英语单词分别是：January（一月）; February（二月）; March（三月）; April（四月）; May（五月）; June（六月）; July（七月）; August（八月）; September（九月）; October（十月）; November（十一月）; December（十二月）。
第一步
缩写记忆
Jan.（一月）; Feb.（二月）; Mar.（三月）; Apr.（四月）; May（五月）; Jun.（六月）; Jul.（七月）; Aug.（八月）; Sep.（九月）; Oct.（十月）; Nov.（十一月）; Dec.（十二月）。
第二步
分组对应记忆
十二个月按字母结构可分五组：
1、“uary”组（
1、2）：January（一月）;February（二月）。
2、“J”组（
6、7）：June（六月）;July（七月）。
3、“M”组（
3、5）：March（三月）;May（五月）。
4、“A”组（
4、8）：April（四月）;August（八月）。
5、“ber”组（9-12）：September（九月）;October（十月）; November（十一月）; December（十二月）。
第三步
先易后难，逐个突破。
1、十二个月份中，May（五月）记忆起来比较简单，由此联想记忆March（三月）。
2、April（四月）与August（八月）可根据字母多少来记忆，April（四月）字母较少，排在August八月的前面。为什么四月与八月以字母“A”开头呢，可以联想：“4”与“八”与字母“A”在形状上很相似。
3、辨析记忆：January（一月）和February（二月）是最初两个月，二者非常容易弄混。可以根据第一个字母的笔画来记忆，January第一个字母是“J”（大写为笔），可与一联系起来，即January为“一月”。
4、最后一组September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）虽然都是以“ber”结尾，也可分类，September\\November\\December三个单词的词尾都含有“mber”，这样就把October单独分离出来，可以记忆。剩余三个月可以按下面介绍的联想\\谐音法来记忆。
5、June（六月）与July（七月）非常相似，也可根据下面介绍的联想\\谐音法来记忆。
第四步 联想\\谐音记忆
根据第二步进行联想\\谐音记忆。
1、January（一月）与February（二月）：箭步如飞的月份
两个单词都含有共同部分“uary”，只要区分开前三个字母即可。
（1）“Jan”可联想中文“箭”。可联想“一”与“箭头”相似。记忆：“箭”。 （2）February音头（“Febr”）类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。记忆：新春“飞吧”。
2、June（六月）与July（七月）：小朋友的月份
（1）June与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。记忆：儿童节“聚呢”。
（2）July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。记忆：暑假“就来”。
3、March（三月）与May（五月）：节日最美的月份
（1）March发音象“妈妻”。三月有妇女节（3月8日），对小孩来说，那是“妈”的节日；对于孩子的父亲来说，那是“妻”的节日。记忆：“妈妈和妻子”的节日。
（2）May发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。劳动“美”。
4、April与August（八月）记忆：吃苹果看月亮
（1）April的Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。
（2）August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。记忆：秋天“Autumn”。
5、September（九月）;October（十月）; November（十一月）; December（十二月）：秋去冬来
（1）九月September是S字母开头，学生和学校（Student、School）也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。Sep也可联想“瑟瑟秋风”。记忆：九月“Student”上“School”。
（2）十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“O”。并且，October的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！ （3）十一月November的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。记忆：冬天“No温”度。
（4）十二月December的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。另外，D 要大写，D 是“大 (da)”汉语拼音的第一个字母，12 月最大的月份。记忆：一年到“底”了，大月。
一月 January：记忆：“箭”。
记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”。
二月 February：记忆：新春“飞吧” 。
记忆说明：February音头类似“飞吧”。二月是立春，一般也是春节所在的月份，这个月学生们都放寒假了，都要“飞吧”，飞回家玩去了呢。也可以联想一年之计在于春，新春伊始，就开始“飞吧”。
三月 March：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日。
记忆说明：March发音象“妈妻”。三月有妇女节，对小孩来说，那是“妈”的节日，对于孩子他爸来说，那是“妻”的节日。 四月 April：记忆：“Apple”。
记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样，发音也有点类似，想象四月是吃“苹果”的日子。
五月 May：记忆：劳动“美”。
记忆说明：May的发音类似“美”。五月有劳动节，劳动最光荣，劳动最“美”。另外，May也是“可以”的意思，联想劳动“可以”使人变“美”丽。 六月 June：记忆：儿童节一起“聚呢”。
记忆说明：June与汉语“聚呢”（ju ne）是一样的。六月有儿童节，孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”。 七月 July：记忆：暑假“就来”。
记忆说明：July发音类似“就来”。这个月学生要放暑假了，盼望已久的暑假“就来”啦。
八月 August：记忆：秋天“Autumn”
记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的。八月立“秋”，秋天到了，所以八月与秋天Autumn有相似之处。
九月 September：记忆：九月“Student”上“School”。
记忆说明：九月是S字母开头，学生和学校（Student、School）也是S开头。暑假结束了，September是Student到School的日子。 十月 October：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”！
记忆说明：十月October是O开头，单词中间也还有个O字母。十月有国庆节，气球满天飞，气球的形状象“O”。并且，October的发音象“我可投吧”，就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩，“我可投吧”！ 十一月 November：记忆：冬天“No温”度。
记忆说明：十一月的音头类似“No温”。十一月立冬，冬天来了，当然没有温度啦。
十二月 December：记忆：一年到“底”了。
记忆说明：十二月December的音头类似“底”，因为十二月是一年的最后一个月，到“底”了。 月份的英语单词,英语月份的来历,简写,缩写
月份 英文简写 英月份 英文简写 英月份 英文简写 英月份 英文简写 英文全称
一月 Jan.January 五月 May.May 九月 Sept.September
注意：正规的英语中六月，七月，九月的缩写是4个字母，其他月份3个字母。挂历上见到的Jun，Jul,Sep是错误的。 文全称 二月 Feb.February
文全称
文全称
三月 Mar.March 四月 Apr.April
六月 June.June 七月 July.July 八月 Aug.Aguest 十月 Oct.October
November
十一月 Nov.
十二月 Dec.December
公历一年有12个月，起源于古罗马历法。罗马原来只有10个月，古罗马皇帝决定增加两个月放在年尾，后来朱里斯·凯撒大帝把这两个月移到年初，成为1月、2月，原来的1月、2月便成了3月、4月，依次类推。这就是今天世界沿用的公历。
January——1月 在罗马传说中，有一位名叫雅努斯的守护神，生有先后两副脸，一副回顾过去，一副要眺望未来。人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名，很有意义。英语January，便是由这位守护神的拉丁文名字January演变而来的。
February——2月 每年2月初，罗马人民都要杀牲饮酒，欢庆菲勃卢姆节。这一天，人们常用一种牛、草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的妇女，以求怀孕生子。这一天，人们还要忏悔自己过去一年的罪过，洗刷自己的灵魂，求得神明的饶恕，使自己成为一个贞洁的人。英语2月February，便是由拉丁文Februar-ius（即菲勃卢姆节）演变而来。
March——3月 3月，原是罗马旧历法的1月，新年的开始。凯撒大帝改革历法后，原来的1月变成3月，但罗马人仍然把3月看做是一年的开始。另外，按照传统习惯，3月是每年出征远战的季节。为了纪念战神玛尔斯，人们便把这位战神的拉丁名字作为3月的月名。英语3月March，便是由这位战神的名字演变而来的。
April——4月 罗马的4月，正是大地回春，鲜花初绽的美好季节。英文4月April便由拉丁文April（即开花的日子）演变而来。
May——5月 罗马神话中的女神玛雅，专门司管春天和生命。为了纪念这位女神，罗马人便用她的名字——拉丁文Maius命名5月，英文5月May便由这位女神的名字演变而来。
June——6月 罗马神话中的裘诺，是众神之王，又是司管生育和保护妇女的神。古罗马对她十分崇敬，便把6月奉献给她，以她的名字——拉丁文Junius来命名6月。英语6月June便由这位女神的名字演变而来。也有学者认为，Junius可能是拉丁家族中一个显赫贵族的姓氏。
July——7月 罗马统治者朱里斯·凯撒大帝被刺死后，著名的罗马将军马克·安东尼建议将凯撒大帝诞生的7月，用凯撒的名字——拉丁文Julius（即朱里斯）命名之。这一建议得到了元老院的通过。英语7月July由此演变而来。
August——8月 朱里斯·凯撒死后，由他的甥孙屋大维续任罗马皇帝。为了和凯撒齐名，他也想用自己的名字来命名一个月份。他的生日在9月，但他选定8月。因为他登基后，罗马元老院在8月授予他Augustus（奥古斯都）的尊号。于是，他决定用这个尊号来命名8月。原来8月比7月少一天，为了和凯撒平起平坐，他又决定从2月中抽出一天加在8月上。从此，2月便少了一天。英语8月August便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。
September——9月 老历法的7月，正是凯撒大帝改革历法后的9月，拉丁文Septem是“7”月的意思。虽然历法改革了，但人们仍袭用旧名称来称呼9月。英语9月September，便由此演变而来。
October——10月 英语10月，来自拉丁文Octo，即“8”的意思。它和上面讲的9月一样，历法改了，称呼仍然沿用未变。
November——11月 罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份，罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月。但梯比里乌斯没有同意，他明智地对大家说，如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份，那么出现了第13个皇帝怎么办？于是，11月仍然保留着旧称Novem，即拉丁文“9”的意思。英语11月November便由此演变而来。
December——12月 罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的Amagonius的名字来命名，但遭到元老院的反对。于是，12月仍然沿用旧名Decem，即拉丁文\"10\"的意思。英语12月December，便由此演变而来。
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第16篇：巧记五线谱
认谱是弹好钢琴最基本的要求。
在网上搜了很久五线谱知识以及对照图，发现找不全，不如自己来贴一份图。
五线谱速读方法
在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题:
1.错音不断
2 双手的配合不协调,对位有问题
3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴
4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来 这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的! 下面我来给大家介绍一种新而巧的方法,使您可以做到对五线谱的速读和100%的准确 钢琴的五线谱速读方法包括四个原则 和三个要求
一.原则
1 背口诀
在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二 第三 第四 和第五线,我们要背的就是这些线上的音，请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa
低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列 请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
2 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列
看音的进行方向和音之间的距离、在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了
在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系.
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔
1 一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal .
练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着,手指就挨着用;音与音之间是隔着的关系,手指也就隔着用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
3 要上下两行对着一起看
要两行一起,上下对着看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对着看
这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确
4 正确的思维方法，先看(上下对着看第一个音)---à分析
用哪个手弹奏
用哪个手指弹奏
弹奏哪个音 弹奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等 ---à分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏…….
如此这样连贯看 想
弹下去就可以了五线谱速读方法还有3 个要求要做到,这样才可以做到看
想 弹
这三者之间的连贯配合
这三个要求是: 1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱子的,而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.
2 眼快于手
在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一个音的速度 这样,才可以做到思维的连贯性
3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉
在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反应来.
一、原则
1 背口诀
在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。
请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四线re 五线fa
低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列
请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列
2 看音的进行方向和音之间的距离
在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系
五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了
在五线谱中,相邻两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨著的关系。
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal.
练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
3 要上下两行对著一起看
要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对著看。这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确。
4 正确的思维方法
先看(上下对著看第一个音)---分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏弹奏哪个音弹奏几拍节奏是什么样的两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等 ---分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏.如此这样连贯看、想、弹下去就可以了
二、要求
五线谱速读方法还有3个要求要做到,这样才可以做到看、想、弹、这三者之间的连贯配合
这三个要求是:
1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.
2 眼快于手在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性.
3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,
3 所以,为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反应来.
只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简单,而且一定可以做到100%的正确!! 科学记忆注意几点，其要点是控制出错率：
1 第一遍记忆要正确；
2 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久；
3 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子很不确定的唱谱这种愚蠢的做法。因为一旦出错，孩子容易搞混；还有更傻的家长，把孩子正确的唱谱故意搞混了的做法，如把孩子本来记得正确的mi故意提示/暗示为fa；
4 要巩固孩子对的。教孩子自己认谱时，如孩子有点记不请mi的时候，用嘴做出发mi的形状来提示他；
5 孩子一认对，就表扬他。如果错了就及时纠正，不要批评。
6 巩固后学新的。高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错，所以注意在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号。 识谱歌谣 一
五线谱，五条线， 中间隔着四个间；
第三间，高音"哆"（do）， 下加一线中音"哆"（do），
一线"咪"（mi），二线"嗦"（sol）， 一二三间"法、拉、哆"（fa、la、do）。
二
五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音） 第四间上唱个3（高音）
三
第一线小猫咪咪第二线小老鼠嗖 第一间小红花发第二间小提琴拉
四
中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来） 第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪） 第一间里放沙发fafafa（发发发） 第二线上把话说solsolsol（说说说） 第二间里把手拉lalala（拉拉拉）
4 第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻） 第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）
请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了
1.什么是五线谱？
五线谱，有五线， 五线之内有四间。 每条线，每个间， 都有一音住上面。 五线四间不够用， 还可加间和加线。
2.怎样写高音谱号？ 二线起头向上弯， 弯到三线向下转， 转过二线到一线， 画圆斜上伸出头， 回头交叉第四线， 一直往下伸出头， 拐弯过来画圆点。
3.全音符
全音符，空符头， 没有符干连着头， 没有符尾连着干， 只有一个空符头， 记住它要唱四拍。
4.二分音符和四分音符.二分音符空符头， 四分音符黑符头。 只有符干没有尾， 符干一直连着头。 符干朝下写在左， 符干朝上写在右。 二分音符唱二拍， 四分音符唱一拍。 黑白符头要分清， 黑一白二不能忘。
5.八分音符
八分音符黑符头， 还有符干连着头。 一条尾巴长有黑， 连着符干的右边。 八分音符很特别， 记住它只唱半拍。
6.十六分音符
十六分音符黑符头， 还有符干连着头。 两条尾巴长有黑， 连在符干的右边。 十六分音符很奇特， 只唱四分之一拍。
7.休止符
5 全休止符是小黑杠， 挂在四线下休息。 安安静静不出声， 要停四拍别着急。 二分休止也是小黑杠， 躺在三线上休息。 静静躺着不出声， 休息两拍记心里。 四分休止符象反"3"， 休息一拍要记清。 八分休止符象正"7"， 休息半拍别着急。
十六分休止象双"7"， 休息半拍的一半别忘记。
8.拍号
节拍的记号叫拍号， 它在乐曲前面摆， 摸样长得象分数， 音乐无它乱起来。
四四拍子
四分音符作一拍， 每小节里有四拍。 强、弱、次强、弱， 这就叫做四四拍。
三四拍子
四分音符作一拍， 每小节里有三拍， 强弱弱、强弱弱， 这就叫作三四拍。
二四拍子
四分音符作一拍， 每小节里有二拍， 强弱、强弱有规律， 这就叫作二四拍。
附点音符
小小附点圆又圆， 它的作用不简单， 音符后面加上它， 时值马上加一半。
附点全音符唱六拍， 附点二分音符唱三拍，
附点四分音符唱一拍半，附点八分音符唱半拍加一半。
击拍歌
我用手来轻轻拍， 音的长短就明白。 手往下拍是半拍， 手掌拿起又半拍。 一上一下共一拍， 经常练习就明白。 （按各种节奏型练习打拍）
C大调音阶在五线谱高音谱号上的音位.五线谱有五线， 五线中间有四间。 五条线四个间， 都有一音住上面。 一二三线咪梭西， 一二三间发拉哆。 下加一间来来来， 下加一线哆哆哆。
全音和半音
两音之间有距离， 最小距离叫半音。
6 两个半音加起来， 它的名字叫全音。 半音全音有区别， 键盘上面能看清。 哆来咪发梭拉西， 七个白加五个黑。 白七黑五十二音，平均分成十二份。 不管是黑还是白， 相邻是半相隔全。
音程
两音之间的音高有距离，音高距离叫音程。 音程的计算单位用度数，包含几音是几度。
大二度 小二度
全音和半音是不一样， 相同的度数要分大小。 全音的二度是大二度， 半音的二度是小二度。
大三度 小三度
两个全音的三度是大三度， 一全一半的三度是小三度。
三和弦：三个音按三度音程叠置起来构成的和弦叫三和弦。 按三度音程排列时：上面的音叫"五音" 中间的音叫"三音" 下面的音叫"根音"。
三和弦可分四类： 1.大三和弦
根音到三音是大三度 ，三音到五音是小三度， 根音到五音是纯五度。 2.小三和弦
根音到三音是小三度， 三音到五音是大三度， 根音到五音是纯五度 。 3.减三和弦
根音到三音是小三度， 三音到五音是小三度， 根音到五音是减五度。 4.增三和弦
根音到三音是大三度， 三音到五音是大三度， 根音到五音是增五度。 原位三和弦和转位三和弦
以三和弦的根音为低音的和弦叫原位三和弦。 以三音为低音，叫第一转位，也称"六和弦"。 以五音为低音，叫第二转位，也称"四六和弦"
第17篇：口诀巧记
不定式和动词-ing形式都可以作宾语，为了方便记忆，现总结一些技巧和口诀： 1．通常只能接动词-ing形式作宾语的动词(或动词短语)： 建议抵制享受——(suggest， advise； resist； enjoy) 考虑承认冒险——(consider； admit； risk) 避免推迟实践——(avoid； delay； practise) 期待成功完成——(look forward to； succeed in； finish) 2．通常只能接不定式作宾语的动词：
agree (同意)； offer (提出)； intend， plan (打算，计划)； demand， ask (要求)； promise (答应)； help (帮忙)； prepare (准备)； decide (决定)； refuse (拒绝)； dare (敢于)； choose (选择)； wish，hope，want， expect (希望，想要)； fail（不能；忘记）； pretend (假装)； manage (设法)； determine（决心） 同意提出做计划， 要求答应来帮忙。 准备决定遭拒绝， 敢于选择有希望。 不能做到莫假装， 设法做成决心坚。
3． 既能接不定式，又能接动词-ing形式，但意思不同的动词或词组：
即“四„记‟”“力争”“不后悔”。四“记”指“记得、记住（remember）”；“忘记（forget）”“计划、打算（mean）”；“继续（go on)”；力争指“try”；“不”“后悔”指stop与regret。 [跟踪练习]
请翻译下列句子，并用心体会动词不定式和动词-ing形式的不同含义。
1.The doctor tried to cure the woman of her illne, so he tried treating her with a new medicine.2.The teacher asked us to go on reading the text instead of going on to do the exercises.3.What a poor memory! I forgot borrowing money from him yesterday.But today I forgot to return the money to him again.4.When the teacher said angrily, “Stop talking, children”, the pupils stopped to write their compositions.5.I regretted to tell him that he had been dismied.To my surprise, he said to me, “I am not sad, I only regret having taken the wrong job.” 6.— Remember to return the bat to me.— But I remember having returned it to you.
Key: 1．医生千方百计来治这位妇女的病，为此他尝试用一种新药来为她治疗。 2．老师没有让我们做练习，而是要我们继续读课文。
3．我的记性真差！我先是忘了昨天向他借过钱，而今天又忘了把钱还给他。 4．老师生气地说，“别说了， 孩子们”，同学们这才停下来开始写作文。
5．我遗憾地告诉他他被开除了。使我惊讶的是，他对我说，“我不伤心，我只是后悔选错了工作”。
6．—记住把拍子还给我。
—可是我记得我已经把它还给你了。
第18篇：巧记汉字
巧记汉字，感受汉字之美
〔摘要〕小学低年级的识字教学不仅是小学教学的起点、重点和难点，而且是促使学生顺利、准确地掌握祖国语言文字的必要途径。为了充分激发学生的识字兴趣，有利于较快地提高识 字效率，一要发挥学生主体性，激发学生的识字兴趣；二要教给学生识字方法，提高学生自 主识字的能力；三要以人为本，让学生感受人文精神和汉字之美。
〔关键词〕识字兴趣 识字方法 自主识字 汉字之美
小学低年级的识字教学不仅是小学教学的起始阶段，重点和难点，而且是促使学生顺利、准确地掌握祖国语言文字的必要途径。《语文课程标准》指出：低年段识字教学的目标是要 让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用字1600——1800 个，其中800——1000 个会写，坚持多认少写的原则，初步感受汉字的形体美。”小学低年级学生一般都是6—8 的儿童，其认知发展的特点主要表现为：无意注意占优势，对于具体、生动、直观形象的事物易引起注意；在记忆方面以形象记忆，情绪记忆和动作记忆为主；想象活跃，并表现出情 感性、形象性和创造性的特点；以具体思维为主导，抽象逻辑思维萌芽，但它必须以具体形 象为支柱。由此可见，小学低年级学生的认知活动具有鲜明的主观性、具体性、形象性、情 绪性、动作性和创造性的特点。识字是小学低年级重要的认知活动，理应具有以上认知特点。 依据小学低年级学生的认知发展特点，为了充分激发学生的识字兴趣，有利于较快地提高识 字效率，我这几年在教学中的思考和做法如下：
一、发挥学生主体性，激发学生的识字兴趣。“兴趣是最好的老师”。学生的兴趣就是学生力求认知世界，渴求吸纳科学文化知识， 探求真理的心理倾向。在识字教学中，学习兴趣不仅对学生认知汉字的音、形、义产生巨大 的驱动作用，而且有利于引发和保持注意，启发想象，拓展思路，促进智力发展和创造性态 度的形成。这就启示我们想要提高识字教学的有效性，应从充分激发学生的识字兴趣入手。
1、明确识字意义，激发识字的强烈欲望。
汉字是中华民族几千年文明和文化的重要象征，不仅是中国人民智慧的结晶，也是中华民族生存、发展和壮大的重要支柱和动力，还对整个人类文明进程产生了巨大的渗透、辐射 和驱动作用。为了使小学低年级学生明白这些“大道理”，我用包含激情的语言对他们说： “小朋友们，你们喜欢听故事吗？你们知道爸爸妈妈给你们讲的故事是从哪里来的吗？许多 是从报刊和书上来的，如果你们识字较多而且会认字，自己就能读到许许多多优美的故事， 还能拿起笔来自己编写故事，公开发表在报刊上，可以让其他小朋友来阅读呢！”听到这里， 孩子们露出兴奋的笑容。我接着说：“现在世界上许多国家和地区出现了汉语热，数以万计 的人在识汉字学汉语，还有许多外国人来我们中国学习汉字汉语呢，在将来，汉字将会在全 世界流行，作为一个中国人，我们是不是更应该学好汉字呢？”“是——”学生们响亮的回 答足以说明他们初步明确了汉字的意义，而且识字的强烈欲望也被激发。最后，我在黑板上 写下了一副对联：“写方方正正中国字，做堂堂正正中国人”，带领学生齐读，以拉开识字 写字的序幕。
2、讲有关汉字的故事，激发学生的识字兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”利用汉字的故事，可以激发学生 识字的乐趣。在我们历史上和民间故事中，有许多人利用汉字演绎出一些有趣的故事，在识 字教学中，如果穿插一些讲解，不仅可以调节课堂气氛，而且能有效地引起和维持学生的有 意注意。如我在教数字“一”到“十”的时候，我就给他们讲《从“三”到“万”》的故事：从前有一个财主,有一天他给儿子请了一位老师。老师在纸上写了一横，说“这是‘一’ 字”，儿子一写，说“我会了”；老师在纸上写了两横，说“这是‘二’字”，儿子一写，说“我 又会了”；老师在纸上写了三横，说“这是‘三’字”，儿子一写，说“我又会了”，然后跑去 对对父亲说：“学字太简单了，我都会了，不用老师再教了。”父亲听了,就把老师辞了。过年 时,父亲让儿子给一个姓万的人写请贴,等了老半天也不见写完,就去问儿子，只见书房里一地 都是纸，儿子累得满头大汗说：“这人为什么偏偏姓万？一万横我才写了三百多横，要写到什 么时候啊？” 故事讲完了，同学们哈哈大笑起来。希望他们通过故事，初步感受汉字的魅力，也希望 他们认真学习，不自以为是，不盲目自满。
3、举行猜字谜游戏，提升学生识字热情。 我从小就很喜欢猜谜语，所以一有时间我就会和学生一起玩猜谜游戏。受我的感染，他们也爱上了猜谜，所以识字后，我抓住契机，不时地和他们玩猜字谜的游戏，如“上头大， 下头小，你猜猜，是念啥？（尖）”、“左边三，右边三，一个十一放中间（非）”、“30 天（月）”、“15天（胖）”、“森--林=？（木）”......孩子们觉得每个字谜都很有趣，这样既提升他们的识字热情和识字能力，也增加了他们的识字量。
二、教给学生识字方法，提高学生自主识字的能力。
“授之于鱼，不如授之于渔”，过程与方法是学习三个纬度之一，学生掌握一定的识字方 法，能起到举一反
三、融会贯通的作用。
1、笔画笔顺识字法。
笔画是汉字的基本组成部件，笔顺是汉字的写字规则，两者十分重要。最开始学习的汉 字，是由简单入手，多数是独体字，汉字结构比较简单，所以在这一阶段要特别重视笔画笔 顺的教学，尤其是一些容易写错笔顺的字，如“里”、“万”等。“万丈高楼从地起”，这 一步抓好了，后面的学习就事半功倍了。
2、部件识字法。
这是最常用的识字方法，在已认识的字的基础上“加一加”、“减一减”、“换一换” 部件，就带出一系列新的字。 “加、减、换”部件识字法，对于学生来说，刚开始会觉得很有趣，有点像数学的加减法，但只用一种方法，时间长了，他们难免会觉得枯燥，提不起识字的兴趣，所以在灵活运 用了这种方法后，就要加点新意，穿插运用一些有趣的识字方法。
3、歌诀识字法。
《语文课程标准》中强调“要运用多种形象直观的教学手段”来帮助学生识字，而口诀 儿歌琅琅上口，生动有趣，是其中的好办法。根据字形的特点，编一些口诀来帮助学生识字， 能提高识字的效率，如：己、已——自己的‘己’不出口，已经的‘已’出一半；渴、喝— —口渴要喝水，喝水要用口；春——三人同日去春游；回——小口回家大口关；朋——两个 月亮交朋友�6�7�6�7
4、字谜识字法。由于班上的小朋友喜欢猜谜语，所以在识字过程中，我也特意利用谜语启发他们的识字 思维，特别是学完谜语“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾”后， 他们就更热衷于利用字谜识字，如“又到村里（树）”、“土上两个人（坐）”、“大雨落到田上 （雷）”、“一只狗两个口（哭）”等等。有一次，我还给了谜语他们猜： 星期六上午，明明去找表姐，可表姐不在家，他就问姨妈表姐去了哪里。姨妈对明明说： “告诉你也行，但先得猜个谜语。”明明说：“行。”姨妈说：“你分别给三个‘云’加笔画， 一共加7 笔，就知道表姐去哪里了。”明明想了一会，就说：“我知道了，谢谢姨妈，再见。” 说完，就跑去找表姐了。 我说完后，让小朋友猜，他们一下子猜不到，就把谜语带回家和爸爸妈妈一起猜，第二 天就纷纷跑来告诉我答案，热情特别高涨。看到他们的反应，就可看出字谜识字法的魅力。
5、联想识字法。由于儿童生活经验不尽相同，智力水平的差异，识字也必然显示个性特征。汉字音、形、义具有丰富的信息，提供了启迪思维、展开想象的条件。教学时，应不失时机地诱导学生运 用他们所获得的知识，主动积极地理解汉字、分析汉字、记忆汉字、运用汉字。即使他们的 认识不大合理，教师也要充分肯定并顺其思路耐心指导，让他们发挥想象，通过自己独特的 感受主动探究和发现，如“六”就像两只小蚂蚁抬着一粒米；“床”字的广字头就像蚊帐，下 面是个木头做的床，睡上去很舒服，还不怕蚊虫来叮咬；又如“安”字，宝盖头像房顶，下 面的“女”字，说明女孩子在家很安全；再如“国”字，口子框代表一个大大的国家，里面 的玉说明这个国家有很多财宝呢！
6、造字法识字法。造字法分为象形、指事、会意、形声、假借和转注，其中前面四种在小学低年级的语文 中都有不同程度的渗透。 象形字是学生最感兴趣的，从实物——象形字——现在的汉字，这一演变过程让他们觉 得很新奇，所以在教“川、燕、竹、泉、石、日、月、火”等象形字时，让学生先观察实物 或实物图片，再说说，画画，就一目了然了。 在教学“林、森、从、众”这些会意字时，我让学生明白：“树木多了，就成森林；人多 了，就是群众，字的组成部分和字的意思相关。”然后让学生举出其他例子，他们特别厉害， 说了一堆：“晶（太阳多了，特别亮）、炎（火多了，特别热）、磊（三块石头堆在一起，很坚 硬）、品（很多人一起品尝东西）、鑫（金子这么多，一定很有钱）�6�7�6�7”他们的回答是很稚 嫩可爱的，但可看出，学生已在自己的头脑建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。 汉字中有 80是形声字，形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学 生记忆字音、字形，理解字义。如“树、梨、杏、桃” 都是形声字，都带有“木”。教学时， 我就引导学生观察，从而发现这些字的共同点和不同点，使学生总结出“这些生字都带有‘木’， 都跟树木有关系”。同时进行拓展，让学生想一想还认识哪些带有‘木’的，然后进行交流。 在这个过程中，学生不仅认识了本课的生字，而且还认识一些课外的生字，拓宽了识字面。 又如学习“青、清、请、情、晴、睛、蜻”时，我先让学生明白“青”是指颜色的“青”；“清” 与水有关的是“氵”；“请”人要说话是“讠”；“心情”的“情”与心有关，是“忄”；“晴” 太阳出来放光芒是“日”；“眼睛”的“睛”是“目”；蜻蜓是昆虫，所以“蜻”是“虫”。然 后设计句子：“天晴了，小羊请小牛吃青草”，“青蛙瞪大眼睛在清水中游泳，看来它今天心情 很好。” 学生读句后，便能根据字形的差异，在语言环境中与相应的事物联系起来，就能较 快地区分字形和字义。
7、环境识字法。《语文课程标准》中提出：“识字教学要充分利用儿童的生活经验创设丰富的教学情境。” 在情境中，让学生乐于识字，识记得牢。如教“闪”时，我走到门边，快速一闪而过，然后让学生说说我刚才做了什么动作。学生回答说：“一个人从门边快速走过就是‘闪’，闪过的 我们班一共有60个小朋友，他们的名字就是一份很好的识字材料。我把他们的名字写在 纸上，贴在墙壁，让他们去记伙伴的名字，表扬记得多、记得快的同学，让他们得全班同学 发作业本作为奖励，他们都很高兴，并且很快记住彼此的名字，为以后字形的学习打下良好 的基础。例如，在分析一个字的字形结构时，学生们便会联想到小朋友的名字，比如学习“泳” 时，同学们就说“我知道，是江泳晴的‘泳’。” 另外，我们还设了一个“环境识字本”，让学生随时随地记下认识的字，写下经历的事， 并配上图画。如有一个小朋友跟家长去了澳门黑沙滩游玩，回来后就在环境识字本上写着： “沙（泥沙）（沙子）（沙土）（黑沙滩）——星期六，我和大伯一家人去澳门黑沙滩烧烤，那 里的风景真美。”还配了一幅美丽的图画。还有一个学生，他的爸爸是公共汽车司机，而他自 己又特别爱小汽车，所以在环境识字本上写着：“汽（汽车）（汽水）（汽油）——我爸爸是开 公共汽车的，我最爱各种各样的小汽车。”还画了好几种汽车的图。这种练习，能够让学生随 着环境认字、组词、写句、画画，综合性较强，也可以当日记的形式记下他们想说的事，是 一种很好的环境识字法。 以上的识字方法并不是孤立使用的，而是互为补充的。也没有说哪一种好，哪一种不好， 这主要取决于学生喜欢哪一种方法，觉得哪一种对自己有效，所以教师不应强迫学生选择识 字方法，而要让他自由选择，自主探究。
三、以人为本，让学生感受人文精神和汉字之美。“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”课程标准强调《语文》课程的“工 具性”，主要是着眼于课程对培养学生语文能力的实用功能，突出课程的实践性特点，上文所 述的教给学生识字的能力就体现了这一点。课程标准强调《语文》课程的“人文性”，主要是 着眼于课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能，突出课程的人文学科特点。所以，学生学 汉字，并不只是记住这个字，还要学习中国汉字所蕴含的人文精神和汉字的美，体现语文课 程的人文性特点。那应该如何体现呢？我的做法是这样的：
1、让学生感受汉字的形体美。汉字是方形结构，给人一种刚正敦厚的感觉。在教写字时，我注重教学生如何在田字格中布局和落笔，展示汉字的美。等他们掌握到一定程度后，我向学生展示我国的书法作品， 让学生感受书法的魅力，并激励他们说：“只要你们现在一笔一画把字写好，将来也可以写出 如此精彩的书法作品来。”他们听了很受鼓舞，字也好看了一些。
2、让学生感受汉字的韵味美。我常跟学生说：“一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一首诗。”人——顶天立地为人； 美——羊大为美；休——一个人靠着一棵树，他在休息；也——有马能行千里，有土能种庄 稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。这是中国文字的奥妙所在，这是中国文字的韵味所在， 这是其他国家的文字所不能比拟的。 特别在学习象形字时，我会给学生讲汉字的历史：中国是世界上历史最悠久的国家之一， 我们的汉字也是如此，从甲骨文—大篆——小篆——隶书——草书——楷书，已经经历了3000 多年的历史了，这经过了多少代人的智慧和汗水啊！ 另外，现在的语文教材提供了很多中国经典文化的内容，如各种韵文、对对子、百家姓习中国文化的很好的材料，我们教师应该好好运用、渗透和扩展，以此带动学生去读经典、了解经典。 总而言之，人生聪明识字始。识字是阅读和写作的基础，其学习的重要性是不言而喻的。 识字教学要教给学生有效的识字方法，让他们能自主地探究学习，并要重视对人的教学，渗 透人文精神，通过汉字看中华文化、中华精神。 （此论文曾获中山市小学语文论文征集比赛一等奖） 〔参考文献〕
1、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 北师大出版社 2001
2、《实用小学语文教学90法》第37 戴宝云主编广东教育出版社 1995 年12 广东教育学院内部教材
4、《浅谈如何提高低年级识字教学的有效性》 教研俱乐部网站
5、《汉字的历史》 百度网
第19篇：巧记古诗
巧记古诗 诗中春
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 谁言寸草心，报得三春晖。 好雨知时节，当春乃发生。 野火烧不尽，春风吹又生。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 诗中夏
小娃撑小艇，偷采白莲回。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 绿满山原白满川，子规声里雨如烟。 诗中秋
春种一粒粟，秋收万颗子。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 诗中冬
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 日暮苍山远，天寒白屋贫。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 终南阴岭秀，积雪浮云端。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 诗中时辰
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 野旷天低树，江清月近人。 夕阳无限好，只是近黄昏。 诗中日月
白日依山尽，黄河入海流。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月松间照，清泉石上流。 诗中山
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 白日依山尽，黄河入海流。 会当凌绝顶，一览众山小。 空山不见人，但闻人语响。 相看两不厌，只有敬亭山。 人闲桂花落，夜静香山空。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 诗中水
白毛浮绿水，红掌拨清波。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 与长江黄河有关的诗句 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。 长江悲已知滞，万里念将归。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 黄河远上白云间, 一片孤城万韧山。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 三万里河东人海，五千仞岳上摩天 。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。 诗中花
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日开。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 待到重阳日，还来就菊花。 人闲桂花落，夜静香山空。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 诗中风雪雨
夜来风雨声，花落知多少。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 遥知不是雪，为有暗香来。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 好雨知时节，当春乃发生。 诗中动物
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 江上往来人，但爱鲈鱼美。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 说明深刻道理的诗句
1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(当局者迷，旁观者清)
2、欲穷千里目，更上一层楼。(只有站得高才能望得远)
3、野火烧不尽，春风吹又生。(富有生命的事物是阻挡不了的) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 瓜田不纳履,李下不正冠。 人事有代谢,往事成古今。 春种一粒粟,秋收万颗子。 射人先射马,擒贼先擒王。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 不经一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 描写边塞生活的诗句
醉卧沙场君莫笑，自古征战几人回 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 思念家乡的诗句
1、举头望明月，低头思故乡。
2、来日倚窗前，寒梅着花未？
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 露从今夜白,月是故乡明 思念亲人的诗句
1、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3、闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆？ ４、柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ ５、长江悲已滞，万里念将归。 送别的诗句
1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 5.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 6.相见时难别亦难,东风无力百花残。 7.但愿人长久,千里共婵娟。 抒发爱国情怀的诗句
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
3、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 国破山河在，城春草木深。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 写景歌颂祖国的诗句
1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 劝勉珍惜时间努力学习的诗句 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
补充部分古代诗歌名句
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 清水出芙蓉，天然去雕饰。
悄立市桥人不识，一星如月看多时
第20篇：巧记知识点
巧记知识点：
一、“本质”、“实质”、“性质”类
1、我国改革的实质（性质）：社会主义的自我完善和发展。
2、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
3、社会主义本质是：共同富裕。
4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。
5、我国的社会性质：社会主义社会。
二、“最”类
1、两岸统一的最佳方式：一国两制。
2、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
3、社会主义最大的优越性：共同富裕。
4、生产力中最活跃的因素：科学技术。
5、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
三、“集中”、“集中体现”类：
1、中国共产党先进性的集中体现：“三个代表”重要思想。
2、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是：要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。
3、先进生产力的集中体现：科学技术。
4、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、三峡移民精神等。
5、艰苦奋斗集中表现为：创业精神。
四、“决定”类
1、决定一个国家民族未来的事业是：教育。决定人们一生命运的事业是：教育。
2、实现现代化具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力。
4、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情。
5、我国实行的分配制度的决定因素是：基本经济制度。
五、“制度”类
1、我国的根本制度是：社会主义制度。
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
3、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
六、“核心”、“中心”类
1、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。
2、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。一个中心指的是：以经济建设为中心。
3、依法治国的核心是：依宪治国。中华民族精神的核心是：爱国主义。
4、发展先进文化的重要内容和中心环节是：加强社会主义思想道德建设。
5、中国特色社会主义事业的领导核心是中国共产党。
