推荐第1篇：我的文具盒
我的文具盒
南屿中心小学
三年四班：林峥嵘
我有一个心爱的文具盒，它是我今年“六一”儿童节时被评上“三好生”学校颁发给我的奖品。
这个文具盒大约长25厘米，宽9厘米。形状是长方形的，它穿着一件绿色的外套，一只可爱的小熊和一个小女孩子背靠背坐在一起。在它的旁边写着一行大大的英文：Good friend。
我的文具盒有两面，打开第一面，里面安静地躺着铅笔、水笔、圆珠笔。它们好像一位位小士兵，准备就绪，等待出战。打开第二面，里面装着尺子、橡皮擦等。我的笔盒还有很多功能，比如：按下黄色按扭，削笔刀就会跳出来，好像在说：“主人，你有什么需要帮助的？”按下粉色按扭，温度计就会马上出现在我的眼前，今天的温度就能看得一清二楚。每当写错字的时候，只要按下绿色按扭，装橡皮擦的盒子就会弹出来。把我写错的字擦得一干二净。
我个文具盒真是我的好帮手，我可喜欢它了。
推荐第2篇：我的文具盒
我的文具盒
华北油田井下学校一年级三班：秦仲毅
我有一个漂亮的文具盒。
它的身子是长方形的，穿着一件深蓝色的外衣。文具盒上面画着一只可爱的小狗坐着飞船在宇宙上飞来飞去。上课时，如果我不听课，可爱的小狗好像在说；“小主人，你可要好好听课哦！”
打开小小而可爱的文具盒，它分上下两层，上面住着橡皮哥哥、尺子姐姐、铅笔妈妈、小刀爸爸，下面放着数学用具。铅笔可以帮我写字、尺子可以帮我连线、橡皮可以帮我改错字、小刀可以帮我切割。
我很喜欢我的文具盒。
推荐第3篇：我的文具盒
我的文具盒（说明文）
我有一个漂亮亮的文具盒。那是我期中考试，考得好爸爸买来送给我的。它的外面是蔚蓝色的，我可喜欢它了。
我的文具盒是塑料制成的，蔚蓝色的，长十七厘米，宽六厘米，高三厘米，是个长方体。首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案，图案上面有我最喜欢的草薙京和八神庵。
打开盒盖，便可看见盒里布置的了。文具盒布置得简洁而实用：首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔兄弟，你看他们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我的红水笔小姐和蓝水笔先生，你知道吗他们是好搭档。哦！别忘了我最喜欢的米奇尺子。
我的铅笔盒里面藏着许多的娃娃。按一下其中一颗按钮，这个门开了，原来是胖娃娃——橡皮，按另一个按钮，插满瘦娃娃——铅笔的孔就翘起来了，就像在发射的子弹，好像一个火箭炮。再按一下这个小按钮，打开旁边另一扇门，原来还有一个小小的橘黄色的卷笔刀，它可比普通的卷笔刀小多了，有了它，就不用天天带着重重的大卷笔刀了，它当然就是小娃娃了„„他们都有各自的用处，铅笔来写字，但字写错了，我找橡皮娃娃来帮忙。卷笔刀的用处可大了，你别看它小，它可以帮粗粗的铅笔卷得细细的，你看它像不像一个小小的理发师呢？
别看我的文具盒平时静静的，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，蓝先生马上出来，帮我把作业写得工工整整；当我阅读课文需要尺子时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误„„
文具盒也是我的好伙伴。每当我考试考的好，它仿佛在说：“小不要骄傲。”每当我考试没考好，它又好像说：“小主人，不要灰心？不要气馁，下次努力哦！”
我的文具盒总是默默无闻地为我奉献。
推荐第4篇：小学生作文：文具盒
文具盒
五（6）班 阿丽代
我刚上五年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。
文具盒是铁皮做成的，约有15厘米长，5厘米宽。这个文具盒喷上了浅黄色的颜色，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。上面的图案是穿着粉红色的裙子，戴着蝴蝶发卡的小女孩和一些五颜六色的花儿。小女孩那双水汪汪、炯炯有神的眼睛，友好的望着我，似乎在说：“以后，我们将成为形影不离的好朋友。”文具盒的背面是漂亮的花纹，漂亮极了！
打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是个小黑板，还有它的迷你粉笔和迷你黑板擦。下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜的睡睡梦中呢！它们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张“小床”里，谁都不碰谁。橡皮则居住在一个正方形的“房子”里，我的“长条将军”长尺，正舒舒服服地躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我打开“小窗帘”，看见钢笔已准备好，我与它开始写工工整整的字来。当我动手画图时，我的“长条将军”便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长。写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误的字„„
哦！对了！忘了告诉你们千万不要把文具盒不小心摔在地上，那“美丽”的情景我可不想看。还有，千万不要乱玩它的磁铁小开关哟！
文具盒忠实地为我服务，是我学习上的好伙伴。我非常喜欢我的文具盒！
辅导老师：申庆辉
推荐第5篇：我的文具盒
我的文具盒
我有一个精美的文具盒，那是我五岁那年，爷爷花了十元钱给我买的。我非常喜欢它。
我的文具盒上身穿着白颜色的大衣，下身穿着粉红色的长裤，我的文具盒有四层。它们就像四位站岗的战士，看这些“小玩意”，如果谁要是捣乱，这些战士就会打上它二十大板，看谁还敢不听话。我的文具盒分别有“内包装”和“外包装”。外包装都有太阳、花、雨伞、小粉鼠、美色鼠、哪吒、棕色小熊、各种各样的帖画，内包装有白雪公主帖画。第一层有：有水笔、钢笔，水笔和钢笔它们俩可以相互的交换用。如果钢笔没水就用水笔，水笔不显了，就用钢笔。它们俩可真像一对姐妹，就连文具盒战士都说它们像一对姐妹。第二层是：直尺将军和一些黑色、兰色的水笔芯。黑色和蓝笔芯可真淘气呀！就连直尺大将军也管不了它们。文具盒战士听说了，正在发落他们这些淘气的笔芯呢。不信，你们看它们正在挨板子呢！第三层是橡皮妹妹和自动铅笔、铅，就别提有多安静了。第四层是圆珠笔和一些用纸叠地小星星，这些小星星可淘气啦。闹的这些圆珠笔大哥头晕目眩地，这会儿它们也正在挨板子呢！
有一次，我上学忘带了文具盒。挨了老师的批评，上战场不拿枪，上学校不拿文具盒，这可真不行呀！真让我吃尽了苦头！
我喜欢你——文具盒！
推荐第6篇：文具盒的对话
文具盒里的对话
今天上午，我正在写作业的时候，忽然听到文具盒里有一阵轻微的响声，我赶忙把耳朵凑了过去，原来是我文具盒里的学习工具在吵架呀！
“嘿嘿！我可是小主人的小帮手呢！每次他写错了字，他都会拿我来擦，”只听橡皮自豪地说。
“不对，不对！我才是小主人的好帮手呢！要是没有我，他可怎么写字啊！”铅笔急忙争辨说。
“哼！我才是小主人的好帮手呢！而且我还是自动的，用手摁一下按钮，就可以写字了，多方便哪！”自动铅笔神气十足地说。
“你们都错了，我才是小主人的好帮手，你们看，他每天都拿我写写字书呢！”钢笔激动不已地说。
“你们都是冒牌贷，我才是正宗的，再说了，我的用处比你们大多了，你们那算什么！？要是没有我，小主人那次测量单元的考试肯定考零分！”尺子傲慢地说。
听着他们喋喋不休地吵闹，我终于忍不住打开了文具盒，我和颜悦色地对他们说：“你们别吵了，其实你们对我来说，每个人的用处都很大。你们都是我的好帮手！”听完我的话，文具们互相看着对方，惭愧地低下了头，从此他们再也没吵闹了。
玩具王国
夜深了，静静的夜空，如同广漠的大海，那海上浮着小船一般的月牙，一动不动，那样神秘，星星忽闪着一双迷人的大眼睛，好象许多水孩子在海中嬉戏。
突然，一个小精灵飞了过来，她晃了晃手中的魔法棒，小公主莎莎就立马睡着了，莎莎睡着后，她床底下的玩具盒突然变的吵吵闹闹。“小主人睡着了，我们出去玩吧！”玩具们都推推挤挤地跑了出来。玩具王国集合了，国王对他们说：“我们好不容易出来玩一次，谁给我们出出主意，今天我们干些啥？”玩具们争先恐后地回答。有的说去玩具店里和老朋友聚一聚，还有的说去看看小主人的分红日记„„可这些建议国王都不满意。这时，玩具小狗发话了：“要不，我看还是举行一场运动会吧！”国王同意了，玩具们也争先恐后地去报名。因为这个是小狗出的主意，所以国王让他来当裁判。
第一轮是跑步比赛。小狗一枪令下，玩具们闪电般地冲了出去。领先的饿玩具小猴得意洋洋，就在这时，玩具洋娃娃超过了小猴，赢得了冠军。
推荐第7篇：文具盒的自述
文具盒的自述
我是一个文具盒，身体的形状是长方形，比一个巴掌长一些，全身是深红色的。
我的表面上有一个计算器，上面有1~9的数字及符号，每当小主人遇到难算的题时，总是用我算出了答案，既方便又正确。
打开文具盒，里面分两层。第一层住着我的孩子：钢笔是大哥，当然要排第一，往后按顺序分别排着自动铅笔、圆珠笔、直尺和红钢笔，橡皮是小弟，只能排最后了。这些孩子很懂事，安安静静地躺在那里，一动不动。小主人对我也很好，不想别的孩子在自己的文具盒上乱贴乱画，而我却非常干净漂亮，人见人爱、人见人夸。看着其它的文具盒唉声叹气，我真有点儿可怜它们了。
打开第二层，住着我的妹妹。我只有三个妹妹：直角三角尺、锐角三角尺和量角器，它们虽然很胖，但是很漂亮。它们分别是我的大妹、二妹和小妹。
在我的底层是一个可爱的小女孩儿，她是绿色的，脚上穿着滑冰鞋，背上有一对儿翅膀，正欢快地玩着。
每当小主人把我打开，就会看到我的孩子和妹妹漂漂亮亮、衣着整齐地躺在那里。
小朋友，你们喜欢我吗？
文具盒自述
我是文具盒，从外表看，我像一辆小汽车，有黄色的车灯，红色的车身，蓝色的车窗和黑色的轮子，多逼真那！
笔放在哪里呢？笔是放在我的肚子里面的。只要按我身体左边的小开关，文具盒就打开了。一打开，你就会看到有四层放笔的地方，因为，我是一个多层文具盒。四层放笔的地方是从小到大来排列的，很好看。每层放笔的地方上面的花纹也不一样。第一层的花纹是一只袋鼠，第二层是一只老虎，第三层是一只小兔子，第四层是万物之灵卡通人。
我不仅很漂亮，而且还是小主人的好帮手呢！你说，我是不是很能干呀 ？
文具盒的自述
大家好，我是你们形影不离的好朋友，你们知道我是谁吗？对了我就是学校的教室里每位小朋友摆放在课桌上的文具盒。可能有一些小朋友对我不是这么熟悉，但是，没关系，听了我的自述就知道了。
从外表上来看，我是一个身上布满了美丽图案的小盒子，上面有着粉红色的小泡泡，也有淡蓝色的的。还有黄色和蓝色的小星星。上面还有两辆车，有绿色的也有蓝色的，绿色车上面有两个面包，蓝色车上有一只小老鼠它的名字叫“爆米花”，是不是很可爱呀！
我的肚子里有很多很多的东西，都是小主人上课要用的。比如说：钢笔、铅笔、红色水笔、橡皮、胶带，还有一些尺：有直尺、三角尺、量角器。 现在你们认识我了吧！我是一个又漂亮、又实用的小盒子——文具盒。
文具盒的自述
嗨！大家好，，我是晨奇文具里最可爱的“小公主”，主人给我取名叫“蓝公主”。主人说我跟他三年，所以说我只有三岁。
我披着湛蓝的大衣，身体正面的小雪花和小菊花点缀着我的衣服，我的身上反面有只可爱的小鸡，这只小鸡可是别具一格，那蓝蓝的羽毛嵌在身上，衬拖着闪闪发光的金冠，犹如蓝天、白云、晚霞那样和谐，我身上的英文字母也十分适合我呢！
我的文具盒有两层，虽然只有两层，但用途可大了！第一层住着钢笔叔叔，钢笔叔叔助人为乐，成为文具家族的“活雷锋”，噍，那边橡皮擦妹妹正在帮助主人呢！橡皮妹妹虽然弱小，但舍已为人，成了文具家族的“大伟人”，铅笔哥也不甘示弱，帮助主人画画、写字......
第二层是水性笔姐姐和尺子弟弟的家，水性笔姐姐长的又细又高，很讨人喜欢。尺子弟弟可是个名副其实的大懒虫，一天到晚只知道睡觉，但当主人呼叫他时，他就会毫不犹豫的挺身而出。
主人爱我，因为我给他带来了许多方便。
推荐第8篇：文具盒的自述
文具盒的自述
五4班 陈柳宏
嗨！大家好，我是密码文具盒。很多人都看到我的朋友的样子：有的是一层、有的是两层或三层。但我跟别的朋友不一样，是属于文具盒家族里的一个庞然大物——一个四层的密码文具盒。
我身穿一件粉外衣，小主人已经收留我好些年了。小主人每天都把我的“外衣”细心擦拭，分外爱惜。但每天使用都让我的外衣烂了一些。为了不让我受伤害，小主人把我放到一个柜子里就不再使用我了。
我身长19厘米，宽约9厘米，主人的笔不会因为太长而装不进我的肚皮。我分为两个部分：一个为密码保护区，一个为无密码保护区——小主人之前每天都在无密码保护区装一些小物品：橡皮擦、尺子……都是一些不重要的学习用品。但是第二层、三层、四层就是密码保护区了。主人总把一些贵重的钢笔、小纸条装进我的密码保护区。
我总是尽力保护小主人的笔：记得有一次，小主人提着我去上学，上学途中，“呯”的一声，我掉了下来，我抱紧主人的笔……“啪！”我落地了，我和主人的笔却安然无恙，主人看得心惊胆战，她连忙拾起我，见我和笔完好无损，高兴的吻了我一口。她心里肯定在想：“哇，文具盒这么抗摔，我还真是买对了东西呢！”
我是一个主人的口袋，装下“无数”个学习用品——具体起码能放17个用品。听完我的自述，你是不是也开始跟小主人一样喜欢我了呢？ （指导老师：禹月红）
推荐第9篇：S7200PLC_全自动洗衣机
重庆工程学院
课程项目设计报告
项目名称：全自动洗衣机控制系统设计 专 业： 电气自动化技术 指导教师： 组 别： 一组 组 员：
日 期： 2015年09月 全自动洗衣机控制系统设计
摘 要
全自动洗衣机控制系统设计利用置位和复位指令编写，其中还运用子程序的调用。实现了全自动洗衣机的控制要求。这个系统的设计是根据实验指导书的要求设计，并根据控制要求编写。
目 录
摘 要 ..............................................................................................................................................2 1 设计要求及方案选择) .................................................................................................................4
1.1设计要求 ............................................................................................................................4 1.2方案选择 ............................................................................................................................5 2 理论分析与设计 .......................................................................................错误！未定义书签。
2.1 s7-200PLC分析及选型 ................................................................错误！未定义书签。 2.2 s7-200PLC分析及设计 ................................................................错误！未定义书签。 3 电气设计 ...................................................................................................错误！未定义书签。
3.1 硬件电路的设计 .............................................................................错误！未定义书签。 3.2 软件的设计 ...................................................................................错误！未定义书签。 4 系统测试.....................................................................................................错误！未定义书签。
4.1调试所用的基本仪器清单 ..............................................................错误！未定义书签。 4.2调试结果 ..........................................................................................错误！未定义书签。 4.3测试结果分析 ..................................................................................错误！未定义书签。 5 总结 ............................................................................................................错误！未定义书签。 参考文献.........................................................................................................错误！未定义书签。 附 录 ............................................................................................................错误！未定义书签。
1 .设计要求及方案选择
1.1设计要求
根据实验指导书的控制要求。
1.总体控制要求：洗衣机启动后，按一下顺序进行工作：洗涤（1次）→漂洗（2次）→脱水→发出警报，衣服洗好，LED显示器显示洗涤和漂洗次数。2.洗涤：进水→正转3秒，反转3秒，10个次循→排水。 3.漂洗：进水→正转3秒，反转3秒，8个次循→排水。 4.报警：报警灯亮4秒。
5.进水：进水阀打开后水面升高，首先液位开关SL2闭合，然后SL1闭合后，关闭进水阀。
6.排水：排水阀打开后水面下降，首先液位开关SL1断开，SL2断开1秒后停止排水。按排水按钮可强制排水。 7.脱水：脱水5秒后报警。 1.2方案选择
根据控制要求选择了置位和复位指令编写，根据实验指导书的要求要使用计数器指令（CTU） 1.3程序流程图
2 .理论分析与设计
2.1 S7—200PLC分析及选型 2.1 S7—200PLC分析及设计
3.电气设计
3.1 硬件电路的设计（附录1） 3.2 软件的设计（附录2）
4 .系统测试
4.1调试所用的基本仪器清单
4.2面板图
4.3调试结果 1，按下“启动”按钮后，系统进入运行。进水阀（YV1）打开，水面升高，先关闭液位开关“L2”,后闭合“L1”，L1闭合后，关闭进水阀。开始洗涤。
2，洗涤完成，排水阀（YV2）打开，水面下降，先断开液位开关SL1，然后断开SL2,SL2断开1秒后排水。
3，重复进水，漂洗，排水两次。 4，漂洗完毕开始脱水，排水阀打开。 5,脱水5秒，发出警报，洗衣完成。
6，在洗衣服过程中按“停止”按钮，停止洗衣，按“排水”按钮，排水阀“YV2”打开排水。 4.4测试结果分析
通过以上的程序编写和调试满足了全自动洗衣机的控制要求。
5 .总结
在这次的实验通过对计数器的运用和置位复位指令的运用我学会了一些简单的项目，在今后的实训课上我会更加的努力学好PLC。
附录1：
附录2：
推荐第10篇：全自动洗衣机课程设计
全自动洗衣机课程设计
PLC课程设计
题
目: 全自动洗衣机的控制
院系名称： 机械设计制造及其自动化
专业班级：
学生姓名：
学
号：
指导老师：
目
录
目
录 ........................................................................................................................................2 第一章 课程设计任务 ............................................................................错误！未定义书签。 第二章 总体方案分析 ............................................................................错误！未定义书签。
2.1 分析控制要求 ......................................................................错误！未定义书签。 2.2 选择PLC型号 .....................................................................错误！未定义书签。 2.3 分配I/O点 ...........................................................................错误！未定义书签。
第三章 PLC控制系统设计 ...................................................................错误！未定义书签。
3.1 输入/输出电路设计 .............................................................错误！未定义书签。 3.2 控制程序设计 ......................................................................错误！未定义书签。
3.2.1 梯形图设计 ................................................................错误！未定义书签。 3.2.2 指令表 ........................................................................错误！未定义书签。 3.3 控制程序分析 ......................................................................错误！未定义书签。
第四章 课程设计小结 ............................................................................错误！未定义书签。 参 考 文 献 ............................................................................................错误！未定义书签。
一、课程设计任务
全自动洗衣机已经是普及的家用电器，并且现在工业用的全自动洗衣机由于其特殊性，也越来越多的采用 PLC、变频器和触摸屏。该控制对象具有如下功能：波轮式全自动洗衣机的洗衣桶（外桶）和脱水桶（内桶）是以同一中心安装的。外桶固定，作乘水用；内桶可以旋转，作脱水（甩干）用。内桶的四周有许多小孔，使内外桶水流相通。洗衣机的进水和排水分别由进水电磁阀和排水电磁阀控制。进水时，控制系统使进水电磁阀打开，将水注入外桶；排水时，使排水电磁阀打开，将水由外桶排到机外。洗涤和脱水由同一台电动机拖动，通过电磁阀离合器来控制，将动力传递给洗涤波轮或甩干桶（内桶）。电磁离合器失电时，电动机带动洗涤波轮实现正、反转，进行洗涤；电磁离合器得电时，电动机带动内桶单向旋转，进行甩干（此时波轮不转）。水位高低分别由高低水位开关进行检测，启动按钮用来启动洗衣机工作。
二、总体方案分析
2.1控制要求
启动时，首先进水，到高位时停止进水，开始洗涤。正转洗涤15s 暂停3s后反转洗涤15s，暂停3s后再正转洗涤，如此反复30次。洗涤结束后开始排水，当水位下降到低水位时，进行脱水（同时排水），脱水时间为10s。这样完成一次从进水到脱水的大循环过程。
经过3次上述大循环后（第
2、3次为漂涤），进行完成后报警，报警10s后结束全部过程，自动停机。
此外，还要求可以按下排水按钮以实现手动排水；按下停止按钮以实现手动停止进水、排水、脱水及报警。
所需设备
（1） 液位传感器、按钮、报警器、选择开关、电磁离合器、电动机等； （2） 计算机（用户自备）一台； （3） 可编程控制器（带编程电缆）一根； （4） 编程软件； （5） 导线若干 。 2.2 PLC选择
1、PLC选型及I/O分配图
根据设计要求、控制要求，选定PLC的型号为： 三菱FX2N
● 控制规模：16~256点
● 内置8K容量的RAM存储器，最大可以扩展到16K ● CPU运算处理速度0.08μS/基本指令
● 在FX2N系列右侧可连接输入输出扩展模块和特殊功能模块
● 基本单元内置2轴独立最高20kHz定位功能(晶体管输出型） 全自动洗衣机系统的I/0分配：
输人
输出 X0：启动按钮
X1：限位开关SQ
1X2：限位开关SQ
2第三章 PLC控制系统设计
3.1 输入/输出电路设计
Y0：进水电磁阀控制KA1
Y1：电动机正转接触器KM1 Y2：电动机反转接触器KM2
Y3：排水电磁阀控制KA2 Y4：脱水离合器控制KA3
Y5：报警蜂鸣器KA4
全自动洗衣机步进梯形图
指令表
3.3 控制程序分析
连接好PLC，打开软件，选定合适的通信端口。首先用软件远程使PLC停止工作，RUN灯熄灭。然后把编好的程序写入PLC，再用软件启动PLC，发现PLC的RUN指示灯亮，程序运行时，按下启动按钮X0，置位状态寄存器S20，控制进水阀开始进水。由外部跟定液位信号，比如选定高水位洗涤，则闭合X1,过一会儿再闭合X1，相当于已达到高水位，从而置位S21，S20自动复位，关闭进水，同时启动T0计时器暂停3s。计时完毕，T0常开点闭合，置位S22，洗衣机开始正转，并开启T0计时器计时15s。计时完毕，T1常开点闭合，置位S23，开启暂停3s的T2计时器。计时完毕，T2常开点闭合，置位S24，控制电动机反转，同时开启T3计时器计时15s。计时完毕，T3常开点闭合，从而置位S25，开启暂停3s计时器T4。计时到时，并启动计时器C0，计数一次，同时返回S22，直到计数器计到30次时，置位S26，开始排水.当排空后，从而置位S27,启动脱水，并保持排水，同时开启T5计时器计时10s。计时到时，T5常开点闭合，C1计数一次，同时返回S20，直到C1计时3次时，即反复洗涤三次后，C1常开点闭合，置位S28，开启报警电路，扬声器发出响声提示洗衣完成。在每一步顺序运行时，上一步的状态寄存器均自动复位。
在程序运行中，闭合X3，各状态寄存器均无信号，通过选择手动排水和手动脱水档位，可实现手动排水和手动脱水功能。若要实现轻柔洗功能，需添加X0作为轻柔洗档位，把X1设为标准洗档位，轻柔洗的过程可以通过一些计时器把正反转的时间设定的小一些。编程和上述基本类似。
第四章 课程设计小节
经过将近一周的全自动洗衣机PLC课程设计，让我收获颇丰，不仅熟悉了全自动洗衣机的工作过程，还学会了使用步进指令。步进指令简单，直观，易于阅读，使用它来控制洗衣机的工作过程，真的很是方便。几天的课程设计，让我加深了对PLC的认识和理解，也知道了PLC应用于工业控制的优点所在，更重要的是让我看到了自己知识的匮乏，也坚定了以后要不断的学习，不断的向身边的人虚心请教，同时要借助于图书馆和网络来扩充自己的知识面的决心。也只有这样，在以后的社会竞争中，自己才能有立足之地，才能有所作为。
五、参考文献
[1]电气控制与PLC应用，胡汉文 丁如春 主编，人民邮电出版社，2009 [2]科威PLC资料 [3]三菱及西门子PLC资料
[4]可编程控制器教程，黄云龙主编，科学出版社，2003 [5]可编程控制器应用技术，张万忠主编，化学工业出版社，2002 [6]机电电气自动控制（修订版），陈远龄主编，重庆大学出版社出版，2005 [7]可编程控制器原理及应用教程，王晖 孙玉峰 王文华 主编，清华大学出版社出版，2004
第11篇：全自动细菌鉴定
全自动细菌鉴定
仪器简介：
法国生物梅里埃公司最新一代应用经典生化方法进行细菌鉴定的全自动仪器，采用了国际金标准ApI的数据库并继承发展了VITEK第一代产品的自动化处理技术，集成了生物梅里埃几十年的技术和创新于一体，为当今最先进的细菌鉴定/药敏系统，全自动细菌鉴定。
技术参数：
一、鉴定原理：终点法、阈值法;比色、比浊动态分析法
二、菌液浓度控制：液晶数显比浊仪，测量细菌浓度范围0.0-7.5麦氏单位。多点测量，自动显示平均值。
三、自动加样：真空批量加样法，每批可同时处理10个试剂卡，每卡需菌悬液小于4ml
四、自动处理测试卡：自动扫描卡片条码、自动核查卡片与标本资料、自动密封卡片、自动上载试卡，自动孵育，自动每15分钟进行一次检测、自动卸载完成卡，自动报告结果。
五、操作软件：Windows Xp操作系统，简易易用图形界面，鉴定材料《全自动细菌鉴定》。
六、打印机：激光打印机，自动打印实验结果。
七、一次性试卡：64孔鉴定/药敏卡片，带有条形码可指示卡片的序列号和测试的种类。
八、鉴定细菌范围：可全自动鉴定菌种400种，包括：
革兰氏阴性杆菌(含大肠杆菌0157及非发酵菌);革兰氏阳性菌(含猪链球菌1型、2型和7种李斯特菌);酵母菌;需氧芽胞杆菌(含炭疽芽孢杆菌);奈瑟菌、嗜血杆菌、弯曲菌;厌氧菌
九、鉴定速度：95%常见细菌≤5小时;其中革兰氏阴性菌(GN)2～10小时， 革兰氏阳性菌(Gp)2～8小时
十、药敏试验：满足革兰氏阴性及革兰氏阳性两大类细菌药敏试验，速度4—15小时，95%常见细菌药敏≤6小时;抗生素已含第4代头孢等
十一、工作容量：30个试验卡
十二、操作步骤：自动真空批量接种、自动扫描卡片条码、自动核查卡片与标本资料、自动密封卡片、自动上载试卡，自动孵育，自动检测、自动卸载废卡，自动报告结果
十三、认证：ISO9001认证:OK;CE或FDA认证:OK;进口医疗器械注册证：OK
主要特点：
1、自动化程度高，操作简单易用。
2、数据库齐全，鉴定准确。
内 容 概 述
关于全自动细菌鉴定等部分检验项目收费标准的复函
内 容 全 文
天津市卫生局：
你局《关于请批准部分新增检验项目收费标准的函》(津卫财函389号)收悉。经审核，对全自动细菌鉴定等4项检验项目收费标准予以核定，具体收费标准(见附件)，自2011年11月20日起执行。
二〇一一年十一月二十八日。
第12篇：文具盒的故事300字
文具盒的故事300字
文文有一个漂亮的文具盒，里面有铅笔、转笔刀、橡皮擦。
铅笔长长的，像一位亭亭玉立的美少女；橡皮胖胖的白白的，不言不语像一个内向的小弟弟；转笔刀是圆圆的，胖胖的，像一个懂事的大哥哥。平时它们和睦相处，如果铅笔粗了，转笔刀会走过来帮忙，把铅笔弄得漂漂亮亮的。如果铅笔写错了，橡皮就马上过来大显身手，为了小主人的学习，它们互相帮助，过着幸福快乐的生活。
一天清晨，铅笔伸了伸懒腰，睁开美丽的眼睛，显得更加有神，低头又看橡皮和转笔刀，觉得自己是世界上独一无二的铅笔，这时，转笔刀和橡皮醒了过来，铅笔用高傲的眼神看了看转笔刀和橡皮，转笔刀笑呵呵地说：“尊贵的铅笔小姐，今天怎样了？”话还没说完，铅笔傲慢地说：“你们太丑了，能和我相比吗？”“我们生下来就是为主人服务的，怎么比美了”转笔刀微笑着对铅笔说。铅笔傲慢地说：“你这个啤酒肚„„转笔刀，离我远点。”橡皮说：“哥哥我们别理它。”转笔刀说：“平时你粗了，谁帮你削尖的，写错字谁帮你擦的了？”“离开你们俩我就不能活吗？”铅笔更傲慢地说。从此，转笔刀和橡皮擦就再也不理铅笔了。
就这样，一天、两天过去了，文文把铅笔用粗了，转笔刀一下跑开了，一急，文文把字给写错了，这时橡皮擦也悄悄地溜走了，文文一生气，就把铅笔摔成了两半„„
第13篇：我心爱的文具盒
我心爱的文具盒
我心爱的学习用品是我的文具盒。这个文具盒的来历可非同寻常，它是我参加作文比赛获得的奖品。
文具盒的整体形状就像一座童话式的宫殿。它的盒面上印着三个公主：贝儿、爱洛和茉莉。贝儿戴着一顶红宝石王冠，穿着一条金色的长裙；爱洛戴着一条蓝宝石项链，穿着一条蓝色的裙子；茉莉戴一顶紫水晶王冠，穿着一件绿色衣服，她们在宫殿前跳起了优美的舞蹈。
文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的居民也不少。第一层住着直爽的铅笔和活泼的橡皮，第二层住着快乐的水笔和沉默的直尺，第三层住着锋利的卷笔刀。它们个个整装待发，当我写错字的时候，橡皮会高兴地跳出来说：“小主人，我来帮你。”一会儿，橡皮会把错的地方擦得干干净净。当铅笔粗了的时候，卷笔刀就会张开“大嘴”，用锋利的“牙齿”把铅笔削细。把文具盒翻到反面，出现在你面前的是一张课程表，上面写着我一天所要上的课程。它是我形影不离的好伙伴，每天上学我都要带着它；每当我作业没完成想出去玩时，它似乎在对我说：“小主人，你的作业还没完成呢！”我越来越离不开它，就连睡觉我也要抱着它进入甜美的梦乡。
文具盒不但是我学习的好帮手，还是我生活中的好伙伴，我一定要好好地珍惜它、爱护它。
上海杨浦区昆明小学三年级:李缘
第14篇：我喜欢的文具盒
我喜欢的文具盒
我有一个漂亮的文具盒，那是我去年过生日的时候妈妈送给我的，我可喜欢它了！
我的文具盒是用泡沫塑料制造成的，长大约2分米，宽大约1分米，是个长方形，表面印着一个小熊维尼的图案。
我的文具盒是所有小文具的家。打开装有吸铁石的盒盖，便可以看见文具盒的卧室，第一层是铅笔、钢笔和橡皮的家，另外一层住着直尺、三角形和量角器。
别看平时它们一声不吭，到了我要用它们的时候，它们却非常热心，当我要写作业的时候，钢笔就应声而出站到台上，听从我的指挥，帮我完成作业；当我要量长度的时候，直尺便冲出来，帮我量长度；当我要上美术课的时候，铅笔就奔出来，给我画画；当我写错作业的时候，小橡皮便毫不犹豫的跳出来，帮我把写错的地方涂得一干二净。
啊！平凡的文具盒，我永远的珍惜你，喜欢你，爱护你！因为你是我学习中的好帮手！
广西省钦州市永福小学五年级：王家瑜
第15篇：我喜欢的文具盒
我喜欢的文具盒
我有一个朋友，\"他\"日夜陪伴着我，还是我学习的好帮手，你知道\"他\"是谁吗?它就是我的文具盒。
虽然我和我的文具盒才相处一个星期，但我对它的内外结构已经非常了解了。它是用铁皮做的，外面画着一个维尼小熊正在晒日光浴呢!打开我的文具盒上层，只见里面贴着一张课程表。下课的时候，它就能告诉我下一节课上什么。再往下看，看见了五枝铅笔，写字的时候，它们就争先恐后地说：\"小主人，用我吧!\"旁边还放着一块橡皮，每当我写错字的时候，它会说：\"小主人，该用我了。\"钢笔是用来写作文的。
我喜欢我的文具盒。
第16篇：定制文具盒销售合同
销售合同
甲方：签定日期：2013.05.06
乙方:
兹确认甲方向乙方订购下列产品，其成交条款：
一、关于产品细节及价格方面
1、20.5*6*2.5CM单层文具盒
2、印刷客户要求的图案
3、里面涂白，外面四色印刷
4、包装每个OPP，20个一内盒，120个一外箱，总数量10000个整
5、交货时间:2013年06月01号
6、产品单价为2.8元，此价格含税并含运费到山西。
二、产品的数量、品种、规格（型号）不符合本合同规定，甲方需在十五天内提出书面异议。
三、结算方式和付款期限：签订合同之日起一周内，甲方一次性付清乙方货款。
四、关于责任
1、乙方若交期延迟，由乙方承担责任
2、乙方所提供的货品不合格质量等情况，甲方有权拒绝付款，并由乙方补偿甲方的一切经济损失。
3、甲乙双方因一方不可抗力因素不能履行合同的，应及时通知对方，并在合理期限内提供有关机关出具的证明， 可全部或部分免除当事人的责任。
五、解决合同纠纷方式：如不能经友好协商解决争议，则争议由甲方所在地人民法院裁决。
六、其他约定事项：如出现不良产品，乙方予以无条件更换或修理。
甲方（购方）：乙方（供方）：
地址：地址：
电话：电话：
传真：传真：0乙方代表：郑宁国 甲方盖章：乙方盖章：
第17篇：描写文具盒的句子
文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。以下是小编整理的描写文具盒的句子，欢迎阅读！
1、打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
2、我的文具盒盒盖里面有一只穿着红色裙子的小兔子在欢快地笑，它笑得可开心了，眼睛都眯成了一条线。在小兔子旁边有一个乘法口决表，告诉你一个小秘密，如果你有不会做的有关乘法数学题，你就可以查乘法口决表哦。
3、我的文具盒看起来像一辆蓝色的汽车，盒盖上画有一架大火箭和两架小火箭，火箭后面还冒着火光呢！其中大火箭上坐着一只头上戴着蝴蝶结的小兔子，另外两只小白兔坐在小火箭头上，它们好像是火箭的驾驶员！中间还有一只头朝外好像在欣赏着祖国的美丽天空的小兔子。
4、这是一个双面的文具盒，它的正面可以用来装笔，背面可以放尺子，三角板等等。它的正面分为两部分，大的一部分占五分之四，它可以用来装笔，小的一部分占五分之一，是自带的卷笔刀和装橡皮擦的，只要摁下按钮，它们就会自动弹出。它的背面还可以用来写名字。
5、别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误。
6、它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
7、一个不起眼的文具盒，静静的躺在我的书包里。是的，它虽平凡，但，它的生命里，充斥着我对学习的渴望，荡漾着非凡的价值与意义。
8、我有一个漂亮的文具盒，它不仅美观，还很结实，最重要的是它让我的文具有了一个舒服的家。
9、这个文具盒不像金属文具盒那么坚硬，但是却比它轻巧好用。这个文具盒不像笔袋那么轻盈，但功能却比一般的笔袋多得多。
10、这是一个塑料文具盒，它是长方形的，高约4cm，长约2分米，宽大概是一分米左右。这个文具盒全身呈浅蓝色，上面画着可爱的米老鼠，唐老鸭，还有米妮，它们摆着各种姿势。
11、我的文具盒精致典雅，她是我和爸爸在二姑那里买的。我的文具盒上有一个可爰的小熊，我问别人看过她没有，知道不知道她的名字，别人都不知道，我百般无奈，只好给它起了一个的名字叫“小笨笨”。打开文具盒，里面也有一只小熊，和外面的“小笨笨”一点也不像，所以，我给它起了一个名字叫“彭彭”，很可爱的名字，叫起来很顺口。
12、这个文具盒大概长十九厘米，宽九厘米，形状呈长方形，穿着一件天蓝色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一只可爱的小白猫，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在干吗，我还给那只小猫取了个可爱的名字那，叫乖乖猫。
13、铅笔盒有四层楼。第一层非常宽，里面住着水性笔妹妹，铅笔姐姐，荧光笔阿姨与红笔叔叔，第二层是尺子家族的房间，第三层便住着自动铅笔。荧光笔。圆珠笔和水性笔的笔芯了，而第四层则住着可以修改错误的按动橡皮和改正带改正纸啦！
第18篇：我的文具盒的作文
文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。下面是我的文具盒的作文8篇，请参考！
【篇1：我的文具盒】
我有一个精美的文具盒，是长方形的。它是用铁做的，造型精巧，结实耐用。
文具盒上的图案可好看啦，一位穿着裙子的米老鼠小姐和一位戴着红色蝴蝶结的唐老鸭先生，他们好像是在听着音乐在唱歌跳舞。右上角还写着彩色的外语单词呢，看着他们高兴的样子，我真想和他们一起唱歌跳舞。
打开盖子，盒子内分上下两层，上层装着三支铅笔和一块橡皮，下层放着我的直尺。在我学习的时候，我打开文具盒，铅笔就立刻“跳出来”做作业。每天我写完作业都整理好文具盒，把它轻轻的放进书包里。
我的文具盒是我学习上的好朋友，好帮手。我爱我的文具盒。
【篇2：我的文具盒】
我有一个漂亮的文具盒，它是双层的，里面装满我学习时用的文具。
我的文具盒是塑料制成的长方体。它穿浅蓝色的外衣，上面还印着我喜欢的卡通人物：史迪仔，它可是很可爱的哦。史迪仔瞪着它那双明亮的大眼睛，好像在说：“一定要努力学习呀！”文具盒的左下角有一个深蓝色的按钮，一按按钮，一扇小门就会打开，里面躺着一大一小整装待发的削笔刀。打开文具盒的第一层，盒盖上有一层膜，上面平静地躺着一张蓝色的课程表。文具盒里面有一个铅笔支架，支架上有五个位子，可以来回摆动。几只尖尖的铅笔睡在那里，鸦雀无声。铅笔一家的旁边有一块小熊的橡皮，它很安静的呆在那里。第二层里面有一把长十五厘米的直尺和一块手机橡皮。这些东西都是妈妈的同事送给我的。
它们都是我的好帮手，每当我学习的时候，铅笔盒认认真真的和我共同完成作业，橡皮会帮我改正错误，让我每次考试得优，直尺帮我画笔直的线条，削笔刀帮我把肥胖的铅笔变得苗条，让我书写工整。文具盒是我的好朋友，我一刻也离不开它，我真为有这样一个朋友而自豪，我要好好的去保护它、爱惜它。
【篇3：我的文具盒作文】
我有一个漂亮的文具盒，是妈妈在我开学的时候买给我的。
文具盒是黑色的，是长方形的，是用布做成的，它宽10厘米，长21厘米，文具盒的正面有一只米老鼠，正对着我笑呢！
打开文具盒的第一层，就能看到里面住着好多伙伴，有一支红色的圆珠笔，两支蓝色的圆珠笔，一个橡皮擦，一支可擦笔，还有一支涂改液。打开第二层，就能看见一把20厘米的直尺，还有一把三角尺，一把量角尺。每当我写作业的时候，蓝色的圆珠笔就帮我把作业工工整整地做完。当我写错字的时候，涂改液就派上了用场：帮我把错字改掉。每当我要画线的时候，直尺就该上阵了。
文具盒不但在我学习的时候陪着我，还给了文具一个舒适的家。
啊！我爱我的文具盒。
【篇4：我的新文具盒】
我的“老朋友”旧文具盒终因体力不支，皮开肉绽，申请“退休”了。于是妈妈就带我到附近的“新图文体”文具店花十元钱买了一个新文具盒。
新文具盒是用坚固耐用的铁皮制成的，长20cm，宽7·5cm，高3cm。整体的颜色是我喜欢的淡黄色，正面印着我最喜爱的小熊维尼的图案。面带微笑的小熊头戴一顶棕色的圆草帽，圆溜溜的大眼晴像两颗黑宝石似的，镶嵌在弯弯的眉毛下。它身穿紫红色的T恤衫，左手捧着一束五颜六色的鲜花，右手拿着一支从花束中抽出的粉色花朵似乎准备送给我这个刚刚见面的新朋友。
上下两层的文具盒美观实用，收拿方便。上层可以放一些常用的铅笔、钢笔、尺子和橡皮，下层可以放些不常用的荧光笔、更正笔及一些备用笔。将它掂在手里不轻不重，看在眼里简单大方，我对它爱不释手，如获珍宝。
今天的新朋友就是将来的老朋友，文具盒上的小熊维尼，你一定要记得时常提醒我专心听讲，认真学习，只有这样你才够哥们，够义气哟！
【篇5：我的文具盒】
过新年的时候，大姨送给我一个崭新的文具盒。我可喜欢它了。
这个文具盒是长方形的。两面都可以放东西。正面有一只可爱的小熊，他穿这一件鲜红的上衣，趴在碧绿的草地上。它的脸圆乎乎的，
两只眼睛又小又亮，像两颗黑珍珠似的。他的鼻子黑黑的，像一颗黑色的鹅卵石。嘴巴弯弯的，像个月牙，它好像在对我说：“你好，我的主人。”背面印着许多五颜六色的花朵，又红的，有黄的，还有粉的，好看极了。
在文具盒的一侧，是一个小铅笔器，可以用来削铅笔。文具盒的里面，可以放铅笔、橡皮、尺子等一系列学习用具。
当我写作业的时候，钢笔就会来帮助我，当我画图画的时候，铅笔、尺子也会来帮忙。当我写错字的时候，橡皮就会来帮我改正。还会提醒我：“下次不要再马虎了，我的小主人。”
我的文具盒在学习上是我的好助手，在生活中是我形影不离的好朋友。
【篇6：我的文具盒】
我有一个漂亮的文具盒，是我的一篇作文上了《青少年报》，妈妈奖励给我的，我非常的喜爱它。
我的文具盒是蓝色的，长方形，用塑料做的，上面画的两只米老鼠在跳舞，旁边有许多小星星、爱心和闪闪发光的珍珠，还有一些小鸟儿在飞翔。文具盒的右下角还有一个削笔刀，这样我就能在学校削笔了。
文具盒有两层，第一层放我的笔、涂改贴、橡皮，第二层放我的尺子和书签，使用起来非常方便。
我非常爱护我的文具盒，如果它脏了，我会用抹布小心地把它擦干净；如果哪个地方破了一点点，我就用胶布把它粘好；如果哪一天它坏了，不能用了，我会好好的收藏起来，留作纪念。
我喜爱我的文具盒，它是我的好朋友。
【篇7：我的文具盒】
我有一个漂亮的文具盒，它是我过生日时，妈妈送我的礼物。它已经和我在一起快三年了，我总是把它当做我最要好的朋友。
文具盒是红色的，正面有一个非常卡通的小女孩，黄黄的头发，红红的衣服，一双炯炯有神的大眼睛。而且小女孩手上还拿着一个爱心形状的魔法棒呢！
打开文具盒，里面一共有三层，就像楼梯形状似的，也像一座美丽的小洋楼。第一层里装着我削的尖尖的铅笔和几支打满墨水的钢笔。第二层静静“躺”在哪儿的是一把绿色的尺子和一个粉红粉红的橡皮擦。第三层装的是一个“热水瓶”和一张课程表，那个“热水瓶”其实是一个黄色的削笔刀。
文具盒就像一个知识的宝库，又像一个“变色人”有时温和有时严厉。
比如，当我的字写错了或写的难看时，橡皮擦就开口说话了：“快把这个字擦掉，难看死了！”当要求画直线时，我却随手画了一条弯线，尺子就开口说话了：“快把这条弯线画直了啦！”我比以前的字有进步了的话，钢笔又开口说话了：“嗯！不错！有进步，继续努力哟！”当我在课间玩耍的时候，课程表就又会像大姐姐一样提醒我：“我的好朋友，先把下节课的书准备好再去玩呀。”当我……
我喜欢我的文具盒！因为它不但给我带来了方便，而且更带来了知识的快乐……
【篇8：我的文具盒】
我有一个非常美丽的文具盒。这个文具盒是我生日礼物，是我最爱的妈妈送给我的生日礼物这个文具盒是方形的，它穿着一件天蓝色的外衣，盒盖有一只非常可爱的米奇，米奇的眼睛大大的，笑起来露出两排洁白的牙齿。当我很不开心的时候，它就会逗我笑。
我的文具盒不光外表美丽，打开里面看一下，居住在它里面的成员真不少：有活泼可爱的橡皮，铅笔；有性格爽直的勾线笔，圆珠笔；有沉默的尺子四兄弟；有脾气暴力的卷笔刀；有散发着香味的水笔……虽然各个成员的性格不一样，但是它们相处得非常团结。
我的文具盒居住在里面的成员非常有用处，比如我看见一个重点词语时，性格爽直的勾线笔会帮我圈出来。如果我看见有好词好句的时候，沉默的尺子四兄弟会帮我把好词好句画出来。如果我想画画的时候，活泼可爱的铅笔跟橡皮会为我服务。
我的文具盒住在里面的成员非常地团结，因此我书写才能工工整整。我非常喜欢我的文具盒，我会好好珍惜它。因为我的文具盒时时刻刻为我服务，所以我非常喜欢它。
第19篇：《多功能文具盒》(教学设计)
www.sherc.net
第2课 多功能文具盒
闵行区江川路小学 秦涛
教学设计
1 教学目标：
知识与技能 —— 能用线描的形式写生文具盒，并通过想象进行添加与组合，画出具有多种功能的文具盒。
过程与方法 —— 在观察和讨论中发现不同角度文具盒的外形变化，能用流畅的线条来表现。能针对自己文具盒的外观和实用等方面，选择多种合适的功能。
情感态度价值观 —— 能结合生活经验发表自己对文具盒功能的设想，激发创意的热情和关注生活、勇于创新的精神，养成爱护学习用品的好习惯。 2 作业要求(分层) ：
基础层面：了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。
拓展层面：能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。 3 教学内容：
文具盒是学生再熟悉不过的学习用品，朝夕相处，基本上天天都要使用。学生表现时会带有一定的亲近度和绘画热情。
合拢的文具盒比较容易表现，关键能画出一定的厚度。打开的文具盒在写生的时候有一定的难度，特别是用流畅的线条表现丰富的层次和物品的时候，要请学生多思考，选择自己喜爱或擅长的方式来表现。
根据学生的生活经验和实际操作过程中的感受，想象需要或应改进的功能与文具盒进行组合，同时要注重与文具盒外观的协调，以及趣味性的设计等。 4 教学重点和难点：
教学重点——写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。 教学难点——设计表现具有独特功能的文具盒。 5 教学方式、方法和策略：
从学生的生活经验出发，在讨论交流的过程中激发想象的灵感和创作表现的愿望。
辅助以欣赏法、谈话法、教师示范、尝试练习法等，并用大量的图片直观地展现多种装饰表现方法，启发学生的思维。 6 教学准备：
教师—— 学生优秀作品、课件等。
学生—— 文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。
- 1
www.sherc.net
相关资料
1 课件
- 3 -
第20篇：描写文具盒的句子
描写文具盒的句子
1、别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误。
2、我的文具盒看起来像一辆蓝色的汽车，盒盖上画有一架大火箭和两架小火箭，火箭后面还冒着火光呢！其中大火箭上坐着一只头上戴着蝴蝶结的小兔子，另外两只小白兔坐在小火箭头上，它们好像是火箭的驾驶员！中间还有一只头朝外好像在欣赏着祖国的美丽天空的小兔子。
3、一个不起眼的文具盒，静静的躺在我的书包里。是的，它虽平凡，但，它的生命里，充斥着我对学习的渴望，荡漾着非凡的价值与意义。
4、这是一个塑料文具盒，它是长方形的，高约4cm，长约2分米，宽大概是一分米左右。这个文具盒全身呈浅蓝色，上面画着可爱的米老鼠，唐老鸭，还有米妮，它们摆着各种姿势。
5、这个文具盒大概长十九厘米，宽九厘米，形状呈长方形，穿着一件天蓝色的外套，外套有着漂亮的彩色英文字母，正面有一只可爱的小白猫，它瞪大着眼睛，手上拽着一朵花，也不知道它在干吗，我还给那只小猫取了个可爱的名字那，叫乖乖猫。
6、这是一个双面的文具盒，它的正面可以用来装笔，背面可以放尺子，三角板等等。它的正面分为两部分，大的一部分占五分之四，它可以用来装笔，小的一部分占五分之一，是自带的卷笔刀和装橡皮擦的，只要摁下按钮，它们就会自动弹出。它的背面还可以用来写名字。
7、它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。
8、打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！
9、我有一个漂亮的文具盒，它不仅美观，还很结实，最重要的是它让我的文具有了一个舒服的家。
10、这个文具盒不像金属文具盒那么坚硬，但是却比它轻巧好用。这个文具盒不像笔袋那么轻盈，但功能却比一般的笔袋多得多。
11、铅笔盒有四层楼。第一层非常宽，里面住着水性笔妹妹，铅笔姐姐，荧光笔阿姨与红笔叔叔，第二层是尺子家族的房间，第三层便住着自动铅笔。荧光笔。圆珠笔和水性笔的笔芯了，而第四层则住着可以修改错误的按动橡皮和改正带改正纸啦！
12、我的文具盒盒盖里面有一只穿着红色裙子的小兔子在欢快地笑，它笑得可开心了，眼睛都眯成了一条线。在小兔子旁边有一个乘法口决表，告诉你一个小秘密，如果你有不会做的有关乘法数学题，你就可以查乘法口决表哦。
13、我的文具盒精致典雅，她是我和爸爸在二姑那里买的。我的文具盒上有一个可爰的小熊，我问别人看过她没有，知道不知道她的名字，别人都不知道，我百般无奈，只好给它起了一个的名字叫“小笨笨”。打开文具盒，里面也有一只小熊，和外面的“小笨笨”一点也不像，所以，我给它起了一个名字叫“彭彭”，很可爱的名字，叫起来很顺口。
