推荐第1篇：雨露 作文
雨露
一场春雨过后，阳光柔和的照耀着大地，路边的小草上还留着雨滴，正是这雨露，滋润了小草，使它变得更加翠绿，更加茁壮成长。
望着郁显翠绿的小草，我不禁想起了母亲的微笑。
小时候，当我玩耍摔跤时，便望向身旁的母亲开始哇哇大哭，想以此换得母亲的搀扶与安慰，可母亲总是低下头，微笑着说道：“乖宝宝，摔倒了要学会自己站起来。”从那以后每当我摔跤哭泣时，望向母亲的微笑，便会抹抹眼泪，自己站起来。这微笑的雨露让我懦弱的小苗坚强成长起来
上学后，一次在学校与小朋友发生争执，回家后便搜寻着母亲的怀抱，开始哭泣。母亲拍了拍我的后背，柔声询问道：“怎么了？”我一边抽泣，一边断断续续说道：“他们说我写字丑，像画符似的，我气不过，打了他们。”母亲把我拉开了她的怀抱，脸上的柔和消失了，可依然耐心的说：“他们说你是他们的不对，可你怎么能打他们呢，乖孩子是不会这么做的。”望向母亲略显严肃的面庞，我点了点头：“我会和他们道歉的。”母亲摸了摸我的头，再次露出了微笑。那天以后，母亲买来了一本字帖，耐心的教我写字。随着我字写的越来越好，母亲脸上的微笑也越发显得明亮。这微笑，就像是雨露一般，浇灌并冲洗着我的心田，让我懂得了如何处理问题。
上了初中，我的成绩在班里总是排在前几位，每当我拿了年级状元，高兴的跑回家中，将喜讯告诉母亲事。母亲也总是微笑着说：“真棒，但别太骄傲了，还要继续努力。”我对母亲的话不以为然。一次期末考试，我的成绩下滑得十分严重，各科老师都找我谈话。带着沉重的心情，我回到了家中。母亲看到我颓废的样子，把我拉进了屋子，“怎么了？”我沉默的低着头，一言不发。母亲仿佛察觉到了什么，“没考好？”我依旧一言不发。母亲把我拉到了窗前，指向天空中的月亮说道：“你看这明月，在漆黑的夜空中它多么的明亮，可是，她也会有被乌云遮蔽的时候，难道被遮蔽了一次，以后就不再发光了么？”我缓缓抬起了头，望了望明月，又望向母亲依然挂着微笑的脸颊，泪水溢出了我的眼眶。母亲拂去我脸上的泪水，微笑的望着我，一双眸子中充满了无限的温情。这时我才发现，是母亲的微笑像雨露一样，一直滋养着我，润泽着我，让我干涸荒芜的心田充满了生机。
母亲，您的微笑就像是雨露一般不断的给我水分，滋润着我的心田，让我这颗弱苗不断成长，不断壮大。花儿离不开阳光，孩儿离不开母亲，母亲似阳光如雨露，给我们光明；给我们水分，让我们茁壮成长，让我们笔直向前，不再彷徨。
推荐第2篇：雨露 作文
雨露
雨露是春天的露水、夏天的雨水、秋天的汗水、冬天的泪水。雨露滋润着大地，而妈妈的雨露则滋润着我的心田。妈妈的雨露使我茁壮成长。
记得那是一年夏天，天气格外炎热，骄阳似火，心乱如麻。我走上地铁，原本怀着激动地心情心想好不容易上完了一周的课，回家后要怎么爽一下，可我的好心情也随着人数的增多在逐渐减少并不时地在心里抱怨，哎，这人怎么这么多啊？哎，别的孩子都是家长接送，而我去要坐这又挤又热的地铁回家，为什么妈妈就不能来接我呢？她再忙就连接我的时间都没有吗？就这样，一边抱怨一边走，终于走到了家。
回到家后，正找不到发泄对象的我，看到迎上来的妈妈，我心想，好啊，您不是没时间啊，也不忙啊，比我到家的时间都早，怎么就不能接我呢？我越想越生气，于是把书包一摔，门一撞，就和妈妈吵了起来，妈妈一直默默地听我叨唠、抱怨，最后我也说累了，就把门一锁，谁也不想理了。
晚上，由于饿了，想出来找点吃的，我轻轻地来到门前，把门打开一道缝，往外看去，见妈妈低着头忙着什么，我定睛在细看，原来是帮我缝衣服，那是一个礼拜前被我刮了一条大口子的裤子，我当时吵吵要买新的，妈妈说没有钱买，我就哭着离开了，现在想想当时的举动真是可笑。突然，一个念头从脑海里闪过，现在想那是可笑，那以后想想现在不是也很可笑吗？每次都是因为一点小事和妈妈大动干戈，是不是有点过分。我不该和妈妈吵，妈妈得忙他的工作，要攒钱供我上学，还要忙家务活，还要养活一家三口，真是不容易啊，我还气她。我应该理解妈妈，想着，鼻子一酸，泪水唰的流了下来，这是悔恨的泪。我轻轻地关上门，静静地躺在床上。心想着去和妈妈道歉，却又怕妈妈骂我，所以用枕头捂着头，闭着眼不去想这些事。脑海中不断涌现出妈妈的身影：一个中年妇女，头上飘动着缕缕银丝，面部犹如黄布匹，皱纹已爬满眼角，再看那双手，上面早已爬满了多年劳累的痕迹。妈妈的雨露永远滋润着我，想着想着渐渐睡着了。在朦胧中我听到一阵脚步声，很轻。接着一个人闪了进来，她蹑手蹑脚的走到了我床边，帮我盖好了被子，我借着月光一看，是妈妈。妈妈也被我这突如其来的动作吓了一跳，接着对我说：“是妈妈不好，妈妈理解你了，妈妈以后接你啊，快睡吧！”于是转身离开了，我一个人又一次静静地躺着，泪水又一次在眼眶中打转，这不是悔恨的泪水，也不是内疚地泪水，这是幸福的泪水，情不自禁地叫道：“妈妈我爱你!”
如果把妈妈比作天空，那妈妈的爱就是雨水，把我比作小草，当天空下完雨时，雨水滋润着小草，但当天空不在下雨时，露水依然滋润着小草。
推荐第3篇：3.3陈雨露作文
难忘的一件事
三年三班陈雨露
指导教师 孙海英
在我的心目中，妈妈总很小气，让她给我买一个芭比娃娃，被她拒绝了！叫她帮我做一些事，她总是说自己的事情自己做。所以，我有点怀疑我是不是妈妈从外面捡来的。
但是，有一件事深深的感动了我：记得那天早晨上学时，天还非常晴朗时，可是，正在要放学的时候，粗大的雨点儿就落了下来，打在我窗前的玻璃上叭叭直响。雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂在无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。这时，放学铃响了，糟糕！忘带伞了，这可怎么回家呀？看着同学们都陆陆续续地被家长接走了。我心里开始嘀咕了起来，妈妈会
来接我吗？要是不来我怎么办呀？想着想着，心里觉得很委屈。这时，一个熟悉的身影向我走来，我仔细一看，是妈妈，妈妈走过来说：“雨露，对不起，妈妈有事，来晚了，来穿上雨衣吧，跟妈妈回家！”看着妈妈全身打得湿漉漉的，脸上的雨水还在往下滴，我百感焦急，扑到妈妈的怀里，眼泪也流了下来。从那以后，我知道妈妈是爱我的，妈妈不给我买昂贵的芭比娃娃是让我知道节约，妈妈叫我的事情自己做，是让我学会了独立。啊！妈妈我爱你！
推荐第4篇：雨露润心田作文
[雨露润心田作文] 小草有了雨露的滋润，更加葱茏，禾苗有了阳光的温暖，更加生机，我有了母爱的滋润，更加茁壮！总有那么一句话，温暖在我的心头，总有那么一个笑容，灿烂着我的生活，总有那么一个人，关爱着我的成长，那便是我的母亲，雨露润心田作文。母亲自小没念过书，斗大的字不识一个，母亲也是一位地道的农民，有着山里特有的淳朴和坚强，她带着泥土的气息走进我的家。母亲是我的后妈，我的妈原先得了一场怪病，终究挽救不她年轻的生命，走了，走得好惨！新妈到来后，我百般的刁难她，看着她事事不顺眼，总是对她大声的吼叫，做的菜也不如原来的妈做的好吃，洗的衣服也不如原来妈洗得干净&&新妈过门后，我就这样一直对她，没有好脸，也没有好色，在旁的爸爸也总是一生不吭的坐着，任凭我怎样说她。那天早上起来，天还是晴朗的，我跟着她去山上砍柴，谁知道晌午时候，天突然变的暗下来了，我慌乱之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，顿时，热乎乎的鲜血从手背直流下来，我疼的厉害，大声的哇哇直喊爸爸的，这时，我的后妈见了我，像是发疯似的从山上连滚带爬的冲下来，看到我鲜血直流的手背，惊呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹带形状的布条，以最快的速度把我的手包扎起来，竟背上我，从山腰爬到山脚，一路上，她气喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤脚医生，为我逢针，包扎，在我将要昏迷过去的时候，我的后妈，用她自己的温暖的胸紧紧抱着我的头，生怕我见到伤口再次痛哭。伤口包扎完了，我的后妈又把我抱到床上，让我躺下，自己却又去山上把那担已经砍好的柴挑回了家。几天后，我的手不再疼痛了，后妈竟不停地对我说，是妈不好，不应该让你小小年纪就去砍柴的，我真不应该这样做！不知怎的，我竟说不出一句话来，我忽然明白，她也是一个母亲啊，一个与天底下所有有着同样爱的母亲一样，她也是爱着她的儿子，尽管我不是她的亲生儿子。回想起以前我这么的对她，我忽然觉得好内疚，她也像雨露一样滋润着我的心田啊。母亲！我深爱的母亲！今日和友人聊天，说至博友评论，谈笑间想到雨露润心田之句，竟引我思绪重又回到那遥远的初中时代，清晰的记得，那年结束我初中时代的中考语文命题作文便是雨露润心田，当时写的内容大意是老师帮助做了错事的我，点点话语犹如雨露滋润着我心田，令我感动并心怀感恩，小学生作文《雨露润心田作文》。这一晃二十来年的时光如流水般逝去了，而当年的这几个字，今天重又被提起，内心除了一份久远的熟悉之外，还有另一层浅显的感悟，说出来同大家分享。雨露润心田，从作为学生的角度来看，不外乎题旨在于长辈抑或是好心人对已的帮助，使自己从中得到感悟，由此升华情感。如若从作为朋友的角度来看，多还是指友人间中恳的话语，真诚的关爱之言，涤淌滋润朋友之心，升华朋友之情。既谈到朋友，如何为友？这个话题似乎有必要和大家探讨一下。如何为友？博友闲适言：修己清心，慎言为先。为人为友，不越界。界，我以为乃心定的尺度，也是自己掌握的分寸。若能遵循此游戏之规则，清清爽爽做人，大大方方为友，那会是何等磊落之人，此友又如何不值得你一交呢？如何为友？博友舟子言：在我眼里，没感觉你是一个女孩子，也没觉得你是一个乖乖女，我感觉的你就是一片森林，丰富而有氧气，你是我思想上的朋友！无有性别之分，不掺男女私心杂念，只注重精神上的沟通、问题上的探讨，此种聊天，何其轻松、自在？一个内心极为纯净的大孩子！此语是我赠与舟子言。如何为友？博友冷风言：在我心里，你长得什么样子已经不重要了，感觉上我们已是老朋友，好像已经认识很久很久了。。。究竟如何为友呢？我欣赏闲适的磊落，赞赏舟子的纯净，感动冷风的珍惜。其时，为友很简单：把握分寸，心内纯净，善意相待，真诚交流。如若做到，那你必是那润他人心田之人。如若友之深，则感觉要到位，相通共鸣处，必会增其情谊，近其距离。但是不论缘浅缘深，有度为界，才会友情常久，永葆美好！雨露润心田，愿雨嫣以其真诚、善良、有度之语，能为朋友送来微笑一朵，雨滴几点，祝朋友们开心、快乐!
推荐第5篇：付雨露作文文档
复兴中华从小事做起
三元镇梯子河小学付雨露
小时候，祖国是我手中的纸拼图。我问妈妈：“妈妈，这拼图上画的是什么呀？”妈妈告诉我：“这是我们伟大的祖国！”于是，我从这只“大公鸡”身上，认识了鱼米之乡的江南，了解了万里雪飘的北国；懂得了长江三峡的陡峭与磅礴，知道了草原的广大和辽阔！
现在，我已经是三年级的学生了。从书本中知道了祖国正发生日新月异的变化，一个社会主义强国巍然屹立在世界东方。为了祖国的繁荣昌盛，多少人付出了努力甚至是生命：董存瑞叔叔舍身炸碉堡；黄继光叔叔用自己的胸膛堵住敌人的枪口„„在我们身边也有无数的普通人，感动了我， 激励着我：“最美教师”张丽莉阿姨用柔弱的身体保护学生；“最美司机”吴斌叔叔在生命最后一刻，想的是乘客的安危；“最美学生”孟佩杰姐姐带着养母上大学„„ 粱启超曾说过：“少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强；少年雄于世界，则国雄于世界！”我们是祖国的未来，也要为祖国的繁荣做力所能及的事。我们应从平凡的小事做起，首先，我要做的就是发奋学习。只有努力学习，用广博的知识充实自己，才能使自己成长为对国家有贡献的人，才能尽早挑起建设祖国的重担，才能使国家富强进步。其次，我要从小养成讲文明懂礼貌的好孩子。我们只有从小养成良好的行为习惯，才能成长为对祖国有用的人，所以，我要做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。另外，我要从小抓好自身道德素质的培养，因为道德败坏的人是不会成长为祖国接班人的。最后，我要坚持锻炼身体，有了健康的体魄才能更好地为祖国贡献自己的力量。
同学们，我们是祖国的希望，复兴中华，从小事做起！让我们从身边的点点滴滴开始做起。做到在家是一个孝敬父母、热爱劳动的“好帮手”；在学校是一个爱学习的“好学生”；在社会是一个热爱祖国、遵纪守法的“好公民”。让我们一起努力吧！
推荐第6篇：小学作文：一滴雨露
一滴雨露
他也曾有过一段美好的童年；他也有一位美丽，善良，温柔的妈妈；他也曾在他*的怀里顽皮的撒娇；他也有过喜怒哀乐；但他却用它那微乎其微的小小身躯来滋润世间万物……而他也只不过是一滴小小的雨露。
太阳公公把蒸汽宝宝们送给了云妈妈。云妈妈无微不至的照顾着他们。蒸汽宝宝们也在云他*的怀里快乐的成长。每当蒸汽宝宝们向云妈妈憧憬着自己美好的未来时，云妈妈总是语重心长的说：“不论你们以后要做什么，你们都要记住只有奉献了，才会有收获与回报……”听完云他*的话，蒸汽宝宝们都不解的看着云妈妈，他们心里总是想不明白云妈妈一番话的意思。
蒸汽宝宝们一天天的长大，云妈妈也感到很欣慰，但她也知道美好的时光总是短暂的，这些蒸汽宝宝们注定要去完成一件必须要完成的事情……
一天，雷帝带着天兵天将来到云他*的家中，雷帝厉声说道：“云妈妈，你已经一拖再拖了。我知道你爱你的孩子们，但他们每个人的身上都有一种使命，而我也相信，你也明白这一点！”云妈妈很无奈的望了望已经被雷帝吓坏了的孩子们。叹了一口气说：“宝宝们，还记得妈妈跟你们说的吗？只有奉献了，才会有收获与回报，你们跟雷帝去吧，去奉献自己！”说完，云他*的流下了晶莹的泪花。蒸汽宝宝们这才明白妈妈一直和他们说的话，也是在这时他们才发现自己的母亲云妈妈那饱经风霜的脸上其实从来没有笑过。不过，蒸汽宝宝们没 1
有退缩，而是勇敢的和雷帝走了，因为他们明白了云他*的用心，因为他们长大了，懂事了……蒸汽宝宝们跟着雷帝来到了一扇蓝色光门面前，雷帝说：“孩子们，我知道你们现在肯定有许多的不满，许多的怨恨。但孩子们，你们是世间的希望，只有你们才能使万物恢复他们的生机。不要怨恨，不要不满，知道吗？”蒸汽宝宝们没有做任何回答，只是默默的走向那扇蓝色光门，谁都不知道他们那时心里是怎么想的……他们一个个都从蓝色光门跳了下去，他们都变成了雨露。当他们一跃的时候，他们看到的是一个个需要他们去完成的任务：干枯的树木、干涸的农田、森林的大火……都需要他们去灌溉，去滋润。他们没有后悔，而是去按云他*的希望，去奉献出自己的生命。而他们收到的回报是人们的一份感谢。虽然这可能是一份不实用的回报，但是对于已经长大成人的雨露来说，这却是一份已经让他们很满足的回报了！因为他们还有一份云他*的爱的回报！
他们是那么的平凡，而他们又是那么的伟大！他们也曾得到过云他*的爱，他们也有爱他们的兄弟姐妹，他们也无忧无虑的生活过……而他们却懂得奉献才有回报。
推荐第7篇：魏雨露的作文
我懂了父母的爱
新蔡县实验小学五（6）班魏雨露
辅导教师闫 静
在我成长的道路上，我得到了父母那浓浓的爱，但我未曾留心，未曾感到，直到那一天，我沉睡的感激之心终于觉醒了。
那天是周末，父母都要上班，家里那只刚出生的黑色小狗便由我来照顾，父母走后，我轻蔑地瞥了一眼小狗。就你这个小不点。照顾你简直易如反掌，爸妈把这件事交给我，真是杀鸡用了宰牛刀。就在我做功课时，那看似文静的小狗开始添麻烦了。“汪汪······”只听它一声长、一声短地叫唤着，没完没了。我被它烦的火冒三丈，拿起一块小毛毯，往它身上盖，它总算不叫了。我刚回到书房，那令人恐惧的声音再一次响起，在我看来那就是恐怖的超声波！我再次冲出去，向它苦苦哀求：“狗祖宗，别喊了!让我清静一会，行不行！”可它的分贝丝毫未减，一副想气死我的样子。
焦头烂额的我突然想到，它是不是饿了？于是我拿起一瓶饮料，灌了一些牛奶，往它嘴里灌。事与愿违，它叫得更响了！啊！我快崩溃啦！怒火中的我把它举过头顶，威胁着：“你快喝呀！否则我揍你！”它似乎生气了，立刻大叫起来，我把小狗放下，捂着耳朵冲进厕所······。
看着那令人厌烦的狗，我忽然有一种奇怪的想法：我小时候也像它一样吗？也许是的，父母抚养我辛苦吗？一定很辛苦，他们烦过我吗？显然没有。那我对他们的态度······这个问题让我陷入深思，和父母的争吵、赌气、捣蛋的一幕幕在我眼前浮现。父母对我的关心、爱护、付出在我眼前挥之不去。顿时，我感到自己是个千古罪人，不但无视了父母对我的爱，反而常怪他们不关心我，有时甚至和父母吵得不可开交，我真的太不懂事了······，我默默地回到了房间里，用我心里最真实的想法，向父母写了一封“悔过书”。那天傍晚，我泡了两杯热气腾腾的咖啡，等待父母的归来······。
【教师点评】：
文章通过写自己亲身照顾小狗而联想到父母对自己的关爱，内容真实感人。
推荐第8篇：南昌市中考满分作文雨露
花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？ 如那清晨的雨露般熠熠生辉。
在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。
记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。
当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。
当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。
之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。
雨露，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你看到美丽的露珠。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！让那雨露更加绚烂，在滋润每个人的心田。
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推荐第9篇：付雨露作文1文档
快乐的春游
梯小付雨露
这学期，我们学校的活动丰富多彩，有：运动会、绘画比赛、作文比赛……最让我难忘的是春游。
一天，同学们来到学校，老师宣布明天春游，同学们听了，高兴地手舞足蹈，我也开心极了！
第二天，同学们早早得来到学校，在操场上排得整整齐齐，等待出发。8点钟，陶校长一声令下，全校学生排着整齐的队伍，像一条长龙似的向春游地点走去。
半个小时后，我们来到了春游地点。啊！这里真美呀！就像走进天堂一样。有宽阔的草地，有翠绿的竹子，有粗壮的大树，有欢乐的小鸟……同学们像快乐的小鸟投入到大自然的怀抱中，尽情玩耍，尽情歌唱。欣赏了美丽的风景，该饱餐一顿了，同学们都把自己带来的好吃的东西放在一起共同分享。肚子填饱了，老师还带我们去爬山，在草地上做游戏：老鹰捉小鸡、开火车、丢手绢……同学们玩得开心极了。
不知不觉到了下午，我们恋恋不舍地排着整齐的队伍，唱着歌儿走在回家的路上，马路上飘荡着我们欢乐的歌声。
这真是一次快乐的春游！
（辅导教师：夏桂琼）
推荐第10篇：雨露计划
“雨露计划”实施方式改革试点政策宣传问答
1、问：什么是“雨露计划”？ 答：“雨露计划”是由扶贫、财政部门共同实施的一项帮助农村贫困人口提高综合素质和自我发展能力的扶贫政策。通过补助生活费的方式，帮扶有劳动能力的贫困人口接受职业教育培训，提高贫困人口自身素质和发展能力，增加经济收入，实现脱贫致富。
2、问：我区“雨露计划”改革试点在哪些县（区）实施？
答：国务院扶贫办“雨露计划”实施方式改革试点县在我区西吉、海原、原州、同心、隆德、彭阳、泾源七个县（区）实施。
3、问：“雨露计划”实施补助对象有哪些？
答：“雨露计划”试点实施的补助对象为试点县（区）内建档立卡贫困户子女接受本地和异地高等职业教育（
一、
二、三年级）、中等职业教育（
一、二年级）及一年以上技能培训（进入顶岗实习阶段的学生除外）的学生家庭。
4、问：如何确认“雨露计划”补助对象？
答：首先由贫困学生家庭提出申请，经乡镇初步审核后，报县扶贫办、财政局对申请对象进行复核；对复核合格的补助对象通过扶贫网或者财政网、学生家庭所在的乡村以及县内学校，进行公示，公示时间为7天，接受社会监督；经公示无异议的申请人确定为补助对象。
5、问：“雨露计划”补助标准是多少？
答：每生每学年补助标准为1500元。其中，秋季学期补助700元/人，春季学期补助800元/人。
6、问：贫困农户如何申请“雨露计划”补助？
答：接受职业教育的贫困家庭子女，由贫困农户向所在村委会、乡（镇）提出书面申请，由就读子女本人填写统一印制的《雨露计划贫困家庭子女接受职业教育补贴资金申请表》，并提请所在行政村、乡镇政府签署审核意见并加盖公章，同时提供就读子女居民身份证复印件和就读学校的学籍证明原件（在县、区外就读的学生，由学生及家庭负责提供；在本县、区就读的学生，由县、区扶贫办联系学校，由学校负责统一提供）。
7、问：贫困农户如何申请“雨露计划”一年以上技能培训补助？
答：当年参加短期技能培训的贫困农户，在培训结束时，由参训劳动力本人向所在村委会、乡（镇）提出书面申请，填写统一印制的《雨露计划贫困劳动力一年以上技能培训登记卡》，经其参加培训的基地学校签署意见并加盖公章后，持本人的居民身份证、《雨露计划贫困劳动力短期技能培训登记卡》、合法有效的技能培训合格证书和职业资格等级证书，向所在县、区扶贫办提出享受培训补贴申请。同时附上：（1）参训劳动力的居民身份证复印件；（2）参训劳动力获得的技能培训合格证和职业资格等级证的复印件。
8、问：“雨露计划”补助资金采取什么方式发放？
答：由县、区财政局采取一卡通（一折通）方式直接发放到贫困农户。
9、问：享受“雨露计划”补助的贫困家庭子女是否能同时享受国家其他教育资助政策？
答：“雨露计划”是针对贫困家庭子女接受职业技能教育实行的再补贴，它不影响贫困家庭子女同时优先享受国家规定的其他教育资助政策。
10、问：“雨露计划”政策向谁咨询？
答：“雨露计划”政策由扶贫部门负责解释。
第11篇：林雨露
在小学英语教学中26个英语字母的重要性
林雨录
在小学英语教学中26个英语字母的重要性 英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，也是现在小学教材初级教学内容之一。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。
一、字母读音教学
1.注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
2.把握学生的发音难点
受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3.强化个别字母教学
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4.注重读音归类教学
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，
按 “家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：
A、H、J、K是A家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。
U的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）
R和O单独住，它们自己是族长。
5.注重语音暗线的铺垫
在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26 个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
二、字母书写教学
字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写。[小精灵儿童网站]
1.字母认读的教学
字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语
学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。
2.字母书写的教学
字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。
（1）笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。
（2）格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。
三、操练
字母操练我们还可以采用游戏的形式。
1.“What\'smiing?”游戏
学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What\'smiing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。
2.“左邻右舍”游戏
学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。
3.“Makeletters”游戏
让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状字母的学习是学习英语的前提条件，我觉得学习英语首先要把26个英文字母学会，并且要求学生做到听.说.读.写26个英文字母，我们这得学生是从三年级开始写英语的，所以我们在学生刚刚学习英语是就对学生进行字母教学在边教课文的过程中，每节课学习3-4个字母，这样慢慢的学生差不多十节课就能把字母全部学完。我在教字母时，主要强调了三点：笔画.笔顺.占格数。现在学生们基本都能自己默写出来，掌握的很好，这样就在我们以后的教学中提供了很多方便。
总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
第12篇：阳光,雨露
阳光，雨露
喜欢雨，那是孩提时候的事。喜欢它的原因，并不是因为它的美，而是因为它的声。儿时，听到雨珠落在屋顶的瓦片上，嘀嗒嘀嗒，奏成儿时简单而动听的曲儿。
我问爸爸：雨从哪儿来的呀？
爸爸摸摸我的小脑瓜，笑着说：雨是云的眼泪。
云的眼泪？那它与我伤心时流下的眼泪也一样吗？那云为什么会伤心呢？后来，我随着长大，在别人的笔下，知道了雨中发生的种种悲欢离合。但是，我却渐渐发现，在雨中发生的事，似乎悲多于欢，离多于合。一对恋人在雨中的默默漫步，然后依依不舍地告别，带来的将是彼此心中绵绵絮絮的思念；一对母女在雨中互相搀扶，在灰蒙蒙的雨幕中留下她们瘦俏的身影，在女儿踏上离乡背井的车途时，她们互相挥手告别，带来的是朝朝暮暮的牵挂；一对朋友共伞而行，互相拾起往日的快乐回忆，在离别之际，他们希望能珍藏起这些记忆，因为他们知道，等待他们的是无尽的掂念
但愿人长久，千里共婵娟。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
海内存知己，天涯若比邻。
也许，是因为有这种种令人感到痛苦的离别，诗人才会变得多愁善感，笔尖下的诗才会变得如此丰富与感人肺腑，但是在诗人描写这些情景时，又何尝不是泪眼模糊？
现在，我到县城读书了，虽然称不上是离乡背井，但初次与家人分隔这么久远的生活，也足以让我泛起丝丝思乡之情。初到县城读书的几天，正逢下雨，于是此情此景，更勾起我的思念。以后每每看到绵绵细雨，孤独一人时，总会有莫名的伤感。孩提时的喜欢，竟成了长大后的忧伤。
阳光总在风雨后，请相信有彩虹于是，我开始喜欢阳光，希望它能驱走雨的忧伤。
清晨，穿过厚厚云雾的第一束阳光，给人们带来了黎明的喜悦。晨跑的人们迎着晨露迈着轻盈的步伐，对新的一天充满了希望。
我也曾与同学晨跑过。那时，我的心情被一个月以来的种种不顺压抑着，露珠随着飕飕冷风扑到我脸上，我竟情不自禁地流下眼泪，幸好那时天色黯淡，
不至于被同伴发现。一会儿，阳光出来了，我停住了脚步，感到脸上的泪珠由原来的冰冷变成了温暖，感觉在心中压抑了很久的忧伤随晨雾渐渐散去，散去喜欢雨，那是孩提时的事，它令我在种种的悲欢离合中懂得珍惜与长大；喜欢阳光，是长大后的事，希望它能令我从悲伤中得到挣脱。阳光，雨露，伴我成长
第13篇：雨露计划
国务院扶贫办安排甘肃省“雨露计划”实施方式改革试点
县八个
发布日期:2011年5月17日 阅读次数:[601]
国务院扶贫办安排甘肃省“雨露计划”实施方
式改革试点县八个
来源：甘肃省扶贫信息网
近日国务院扶贫开发办公室发文，安排我省“雨露计划”实施方式改革试点县八个，资金1600多万元。“雨露计划”改革试点，主要是借鉴我省“两后生”培训经验，从短期向中长期转变。去年全国安排6个县，我省临潭县为试点县之一。今年全国确定在22个省试点100个县，为此，我办党组高度重视，先后多次派人汇报争取，得到了国扶办的大力支持。在100个试点县中，安排我省8个，是22个试点省中最多的两个省份之一（云南73个国扶重点县安排8个）。
“雨露计划”改革的主要内容是通过对接受中、高等职业教育和一年以上技能培训的农村贫困家庭子女进行直接补助，引导和鼓励农村贫困家庭子女在完成九年义务教育和普通高中教育后，继续接受正规职业教育和中长期技能培训，从整体上提高他们的综合素质和就业能力，实现稳定脱贫。
改革的县体办法是从2011年秋季学期至2012年春季学期，对建档立卡的试点县农村贫困家庭2011年-2012年接受本地和异地高等职业（
一、
二、三年级）、中等职业（
一、二年级）教育及一年以上技能培训的学生进行补助，补助标准为1500元，其中2011年秋季学期补助700元/人，2012年春季学期补助800元/人。
第14篇：雨露计划
六盘水市“雨露计划”实施情况工作总结
我校于年月日与县扶贫办签订委托培训（培训种类）培训专业人。从月日至月日实际培训人，培训合格学员人，占培训人数的%（农民初级技工或专业技能培训获得全国通用的初级以上技能证书或专项职业技能证书或特种行业上岗证书人，占培训人数的%），统一组织转业到（企业名称）企业就业人，就业率是%。
取得的主要工作经验：
水城县职业技术学校
年月日
第15篇：以“雨露”为题作文两则
以“雨露”为题作文两则
“雨露滋润禾苗壮”，意思是禾苗有了雨露的滋润也会长的更加茁壮，植物生长离不开水分滋养，就如同我的生命一种离不开的一位恩师一般。
“哎呀。。。。。。”老师都已经将这道数学题讲了四五遍了，可我自己解决起来依旧困难重重：当我认为是加法时，乘法却在我眼前晃来晃去，我已经被这些数学符号迷惑到失去了判断力。于是我也只有迫不得已再去向老师讨教一番。 我慢慢地站起来了身，我已经逐渐感觉到我的脸在升温，在变红，这样的过程我实在不想经受第二遍，只好硬着头皮走向讲台。站在讲台前，我怯懦的向老师说道：“老师，这题。。。。。”您能不能再给我讲一遍啊！”老师冲着我微微一笑。清晰的说道：“没问题，下节课我还有课，你自习课来找我吧！”我万分没有想到老师会给我这样的答复，我本在担心她会怀疑我上课不认真听讲的心，终于平复下来。
下了课，我急急忙忙地冲向办公室，在办公室等待着老师，老时间我早已到来，连忙帮我搬了一把椅子，让我坐下来。随后她便开始了悉心的讲解。一边讲还一边问我是否明白。二十分钟过去了，我终于在老师的讲解下弄明白了。老师决定再给我将一道学案上的例题，待他确定我已明白后便叫我回去了。出了办公室，看了看手腕上的手表，原来我已经在办公室呆了三十五分钟了！于是我赶忙跑回了班。
如今，我仍旧难忘老师那一抹微笑。那抹微笑就如同一滴雨露落入我的心田，然后慢慢扩散开来，滋润了一整颗心。
例二：
母爱如一缕无声的风，吹走我成长的烦恼；母爱如一丝清凉的泉，滋润我干涸的心田；母爱如一束柔和的光，融化我心中的黑暗……母爱似雨露，滋养我生命！ 我背着书包，跟在妈妈的身后，空气中弥漫着窒息般的沉默，我不敢作声，我知道我又让她失望了……
家长会上考试成绩被公布的一瞬间，妈妈虽然极力掩饰着，但仍被我读出了她眼里的不可置信和伤心。是啊，20多名的成绩，让她情何以堪！都怪我之前上网成瘾，不务正业，才会落得如此下场。
我正想着，这时，该过马路了。妈妈自然地牵过我的手，我的心一暖，但又在下一秒仿佛置身于冰窖中——妈妈好像惊觉了什么，猛地甩掉了我的手！她自顾自地走着，留下不知所措的我。我有些失望，也有些绝望，但仍旧跟了上去。 仿佛过了一个世纪，我们终于回到了家。妈妈将我叫到了她的卧室。我怀着忐忑不安的心情，等待接受“暴风雨”的来袭。出乎意料的，妈妈并没有责骂我，而是从床头拿出了一根用橘黄色细线编织而成的手链。她想要帮我戴上。我不解地问：“为什么要戴这样一条手链呢？”妈妈没有回答，只是执意要帮我戴上。在我的追问与拒绝下，她用近乎哀伤的口吻说道：“难道你没有发现这是我会你织的吗？”我的心猛地一颤，心中浮现出了妈妈晚上熬夜的情景……原来前几日的熬夜都是为了我！我不知道该说什么，一股复杂的感情涌上心头，同时机械般地抬起了左手……
妈妈默默地为我戴上了手链，脸上多了些笑容，就好像孩子被允许得到某些重要的权力一样。她的动作轻轻的，生怕弄疼了我。最后，还细心地为我打上了一个蝴蝶结。我将戴好手链的走放在胸前，感受着每一针，每一线所包含的妈妈浓浓爱……
那条手链伴随着妈妈的期待，成为了我的动力，我开始努力学习，力求上进，终于在下一次考试中夺回了第一。
妈妈又笑了，为我的改变而笑了。那笑容，随着妈妈的爱，化为了一场春雨，将甘甜的雨露洒向我的生命，洒向我心底最柔软的地方……
第16篇：雨露作文(初三)by 帅哥迷倒众生
雨露
印象中，雨露是滋润万物，带给人们心灵慰藉的代名词。这不禁让我开始思索，在我成长的过程中，是什么雨露灌溉了我的心田，让我的心灵土地变得肥沃，不再干涸，我的答案很坚定：一杯白开水。
我曾经是一个和睦家庭中的宠儿，但是不知为什么,我一下子成了单亲家庭的弃女，妈妈不在要我，而是离我远去。但那欢乐的情景还时常在我眼前晃悠。
想起以前那些日子，每天早晨，都是在母亲的呼喊声中起来。每个早上，母亲总是紧锣密鼓的，“快点！把早饭吃了，”母亲的语气透着焦急，“要不又要迟到。”我有些无奈，困意还未完全消散。母亲倒好一杯白开水，硬塞到我书包里。我开始不耐烦起来：“妈，我不是说叫你别给我带水了吗？背起来那么沉，学校里有水！”每每这时，母亲的眼角总会闪现出一丝失落的神情，为她憔悴的脸平添几分苍老，但是这一细节却总被那时不懂事的我忽略掉。“我这不是关心你，怕你渴了，来不及去弄嘛。”母亲总会这么回答我。我虽然不耐烦的抱怨，却还是只能带上那大大的水瓶。于是，我每天上学，总少不了那一大杯白开水。而我，却总是偷偷的在出了家门后把水倒在干涸的土地上，换上甜蜜的饮料。日复一日那块干涸的土地居然在我的雨露滋润下，张出了绿油油的嫩草。
现在，我与母亲分居两地，每天早上没有母亲定时定点的叫早，更没有了妈妈给我准备的白开水，我也就没有了想到掉得甘露了。那些小草自然就枯黄了，因为他少了我的雨露的呵护与滋养。
没有了妈妈的照顾与督促，我只能自己每天早上爬起来，匆忙的收拾好一切学习用具奔向学校。 日复一日，感觉生活中少了很多东西。特别是那个我不喜欢的白开水。现在，那路边的小草越加枯黄，而我也失去了母亲那雨露般的呵护与浇灌。
现在初三忙碌紧张的生活让我几乎没有时间打水，每当上完体育课，满头大汗的我也只能看着其他同学酣畅淋漓的大口喝水，嗓子中难以言喻的干涩。于是我渐渐明白，那一杯白开水对于我来说是多么重要，她就像久旱的田地中的一滴甘露，可现在已经没有了。
现在我才真正懂得“只有失去了，才懂得珍惜“含义所在。 一杯白开水，看似平淡，实则承载了多少辛酸无言又伟大的母爱啊，这母爱如雨露无声的浇灌着我滋养着我，让我为之感动，这母爱，这杯白开水，现在已不复存在，但她仍滋润我干涸的心田，浇灌着我枯黄的幼苗，让我在贫瘠的土地上艰苦成长着。
我真的忘不了那瓶白开水。
第17篇：以雨露为题的作文
以雨露为题的作文
以雨露为题的作文
（一）
雨露是生命永不可少的，可是我却没想到，一场雨可以滋润我的心田。
寒冬，我家的小院子里，一棵桂树孤零零地立在正中央。它的树身泛着苍白的颜色，树叶早已全部掉光。寒风中，它不停地摇晃着，显得脆弱无比。已经很长时间没有下雨了，干冷干冷的天气即将夺走这棵桂树的生命。
我叹了口气，心中有些伤感，这棵桂树在几年前还能绽放花朵。秋天，一树金黄，一院花香。如今，它已老了，生命即将走到尽头。我忽然感到自己很迷茫，不知道奋斗的目标是什么。
那天晚上，一场冬雨不期而至。先是“润物细无声”，紧接着便哗哗地下起来，宣告着自己的到来。
第二天，天空中罕见地出现了冬日的暖阳。金光射在小院子里，桂树看起来也精神了不少。我走出房门，仔细看着那桂树，一下子便被震惊了。只见树干树枝上是晶莹的露珠，仿佛小水晶一般。地上潮湿的土壤中，我仿佛看到桂树的根在竭力吸收来之不易的水分。它一下子由死气沉沉状态中“活”了过来一样，在晶莹的露、淡淡的雾中吐息着。我不由地赞叹雨露的神奇力量，桂树顽强的生命力。
一连几天，桂树都生机勃勃，甚至抽出了新芽，那淡玉般的绿色象征着桂树生命的力量。向上的一片片嫩芽仿佛一片片帆，要乘长风破万里浪似的。雨露造就了今天的桂树。
那一场突然的冬雨，不仅下在了扬州古城，也下在我的心里，滋润着我，我一下子明白我的人生，莫名地心中有种豪情万丈的感觉。人生就是要拼搏，经受磨难，抓住现在，努力奋斗，绽放出自己的光辉才是青春！
以雨露为题的作文
（二）
小草需要雨露的浇灌，才会长得更高；鲜花需要雨露的滋养，才会开得更美；我们需要雨露的滋养，才会更加健康的成长。
雨露是伟大的
父母用他们伟大的爱，滋养着我们成长。他们口中的一个字，一句话，都化为雨露，伴我们长大。上学前父母的唠叨，考试后父母的教导，这些在我们看来都是那么令人烦恼。可是要是没有了这些，你的世界会不会空虚；我们一朵朵美丽的鲜花，会不会枯萎。
所以父母的爱是雨露，是伟大的。
雨露是无私的
老师用他们辛勤的汗水，滋养着我们成长。他们的每一滴汗水，都化作雨露，让我们健康成长。当你犯错误时，老师的谆谆教诲；在你注意力不集中时，老师的一句提醒，这些都在我们的成长道路上起了重要的作用。要是没有这些，小树会长歪；要是没有老师没日没夜的加班、工作，我们也不会听到那么完美的一课。
所以老师的汗水是雨露，是无私的。
雨露是渺小的
朋友用他们的话语，滋养着我们。当你伤心时，朋友的一句安慰；当你学习跌入低谷时，朋友的一句鼓励。这些都在无时无刻的滋养着我们。虽然朋友没有父母那么伟大，也没有老师那么无私。但是，他们会在你高兴时，与你一起高兴；在你伤心时，给你一句安慰；他们的心情在随着你的心情而变化，也会使你更加快乐。
所以朋友的话语是雨露，是渺小的。
鲜花没有雨露的滋养会枯萎；小草没有雨露的滋养会枯黄；我们没有父母的爱，没有老师辛勤的汗水，没有朋友安慰的话语，也不会快乐健康的成长。
让我们在雨露的滋养下，健康、快乐的成长！
以雨露为题的作文
（三）
雨天，一个人漫步在小巷里，听着雨哗啦啦，哗啦啦，让我不由得想起生活的“雨露”——挫折。
人的一生不可能一帆风顺，至少这是对一个正常人来说。还记得以前的我有难题是，总是耍性子，畏难不前，但是眼前总会出现一个熟悉的影子出现在眼前，那和蔼的眼神，与那温和的语气给我讲解。这我读懂了感动，读懂了爱。而老师的宽容就是一座沟通彼此间心灵的桥梁——感谢生活的难题。
在我与一些人交谈时候，她们总会说：“哎，人生就是这样啦„„”那还有感动呢，还有上进心呢，还有爱呢，都到哪去了？我想，也许她们这都是对自己的耻笑。“金无足赤，人无完人”虽然这样，但是有些人依旧是在不断的努力将自己做到最好，只是源于态度。现在就开始为自己的生命写下一份计划书，今天我该做什么，不要对自己说：“对不起，我做不到”，要勇敢的对自己说“加油”，失败了没关系，因为你曾经努力过！我的外公，因为一场重病，他离世了，但是在之前，还记得他住院的那段时间，每天都戴着氧气瓶，而他在我们面前表现的是一种乐观的心态。他微笑着，从他颤微的声音你会隐隐约约听到他在对自己说：“加油”，一直到他走的那一刻，还是微笑的。无论结果怎样，毕竟他努力，所以他微笑！尽管是天底下任何事都有它特定的时间，但是怎么做才会有意义这都是要靠自己的改变，你改变不了事实，但你能改变自己的态度！
而生活给我更多的“雨露”，我会觉得等到回忆的那一刻便是快乐。其实快乐很简单，它好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空，但如果你静静的坐下来，他反而会在你身上停留。有些人认为，快乐是用金钱才可以买到，那么我想他们便会因为价格贵的离谱而不快乐。
细细想来，人生的许多困难与失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。有句话说，人生如画，生活本来就是一幅画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了“风雨”，辨别了事物，我们又成为书中的主角，在各自演绎着精彩。而当生活给我乌云和连绵的水，我会想要感谢它，带给我清凉的感觉。
第18篇：雨露计划 证明
“雨露计划”学校证明书
兹证明 同学现就读于我校 系 （专业） 年级 （班），特此证明。
院（校）章
经办人签字：
联系电话： 年 月 日
注：顶岗实习阶段学生不列入范围
第19篇：雨露项目策划书
大学生文明形象创新大赛活动策划书
一、活动背景：
文明形象，是时代的潮流，更是当今大学校园的潮流，当代的大学生应该追求“学礼、知礼、用礼、行礼”。虽然，作为80、90后的当代大学生们均有着自己独到的见解与感受来诠释“美”，也为大学校园渲染了一抹艳丽的的色彩。但是，在社会上人们对于80、90后们的形象早已颇有微词，他们的“形象”即使富有创意，也只会被认为是纯粹的标新立异而毫无内涵。而是应该做到学用结合，知行合一，努力提升大学生的综合素质。培养一支具有高素质的礼仪精英队伍，让校园充满青春气息。
二、活动目的：
丰富校园生活，活跃校园气氛。既给当代大学生提供展示自我魅力的平台，又能改变以往人们对当代大学生形象不好的观念，展现80、90后大学生不同于以往大学生的勇于接受挑战，敢于炫出自我、超越自我的创新意识，青春活泼而又知书达礼的健康时代形象。通过这个活动，让所有参与的人感受和理解美，引导大家树立正确的大学生文明礼仪形象价值观，教育和引导大学生努力成为具有完善的知识结构和宽广的知识视野、具有较强的知识应用能力和创造能力、具有良好的道德品质和文明修养的具有新时代风采的大学生。同时我们也相信通过此次的活动将会为浙江越秀外国语学院的成长和发展增添一道亮丽的风景线，也为有着国际文化的浙江越秀外国语学院焕发新的生机。
三、活动对象：浙江越秀外国语学院英语学院全体学生（三人一团队）
四、活动时间：十一月下旬
五、活动地点：暂定
六、活动主题：It’s time for show off ,炫出自我!
七、主办单位：浙江越秀外国语学院英语学院
策划承办单位：雨露项目团队
策划人：王辉
八、宣传计划：
（一）前期宣传：
1、二级学院内宣传
宣传对象：英语学院09至10级学生
宣传方式：利用下课空余时间，由工作人员对0
9、10级学生进行PPT、传单宣传
宣传时间：11月5号至11月15号
前期准备：PPT与传单（后设报名表）的制作
2、校内宣传
宣传对象：浙江越秀外国语学院英语学院全体学生
宣传方式：
（1）利用宣传栏张贴海报等
（2）各学生宿舍楼下小黑板处张贴小宣传海报
（3）网络宣传：校园论坛宣传、利用腾讯QQ和校内网等进行宣传
宣传时间：11月5号至11月15号
前期准备：宣传所用各种海报的制作；各种网站宣传信息的撰写
（四）舞台布置：
（1）制作设计舞台
（2）租借灯光、音响、投影仪
（3）租借舞台道具
九、活动流程:
（一）大赛前期准备工作：
1、时间：2011年11月5日
2、主要工作：
1)征集评委：二级学院学工办老师。
2)工作人员安排：
3)邀请嘉宾：暂定
4)借场地：暂定
(二)初赛：
1、时间：2011年11月20日
2、地点：暂定
3、评委：暂定
4、比赛流程：
1）30秒的团队自我介绍（可用各种健康的艺术方式）
2）抽签回答10道相关文明礼仪知识（题目会从300道题里选择，资料会提前发放给参赛选手）
4）评委根据每个选手的表现，选出10名形象健康向上，特色鲜明的选手进入决赛。
5、注意事项：
1）评委评分项目分为服装、妆容、风度、礼仪、谈吐五个方面。每个项目计4分，分为优、良、中、差四个等级，总分20分。
2）评委根据各个选手的表现各自进行评分，并在初赛结束后，由工作人员尽快算出每位选手的平均分，并进行由高到低的排序，取前10人进入决赛，并尽快进行通知。若这10人中有出现弃权现象，则接着取第11位选手参加决赛，依此类推。
(四)总决赛：
1、时间：2011年11月25日18：30
2、地点：暂定
3、评委：暂定；现场随机抽取的观众组成大众评审。
4、嘉宾：暂定
5、决赛形式：总决赛由形象展示，才艺表演以及知识问答三个部分组成。专业评审根据选手的表现评定出冠亚季军，最佳形象奖，最具创意奖，最具才智
奖，由大众评审投票产生最具人气奖。
1）形象展示：参赛10名选手分别打扮成符合自己性格特征的形象，展示自己的风采。
2）知识问答： “题海拾贝”（即知识问答）分为两个阶段
第一阶段：
1.必答题（所有选手入场次顺序答题）意在考察选手关于礼仪的知识面。
2.抢答题（待主持人说开始后答题，限时，考察应变能力）
3）才艺表演：参赛选手分别在舞台上展示自己的才艺，帮助塑造自己的形象以求打动评委的心。
6、评选方法：
参照初赛的评选方法评选出各个奖项
7、晚会的主要流程：
1）主持人在后台宣布晚会开始
2）灯亮，主持人进场，致开场白及嘉宾介绍（3分钟）
3）致辞（5分钟）
4）发言完毕，主持人宣布进入第一环节，形象展示（1分钟）
5）选手们按顺序进行形象展示，主持人在后台一一介绍选手基本信息。（25分钟）所有选手介绍完后，退场。
6）主持人宣布进入第二环节，知识问答（1分钟）
7）选手才艺展示环节（48分钟）
8）主持人宣布进入第三环节，才艺展示（5分钟）
9）选手们知识问答环节（25分钟）
10）表演节目（邀请暂定），同时专业评审进行最后的评定（6分钟）
11） 主持人宣布最终获奖名单（包括：冠亚季军，最佳形象奖，最具创意奖，最有才智奖）（5分钟）
12） 由大众评审投票产生最具人气奖。（5分钟）
13） 嘉宾颁奖并与所有选手合影（4分钟）
14） 晚会结束（工作人员收场）
十、可行性分析
1、英语学院雨露项目团队在举行活动这方面有着较为重要的意义，相信我们能较为成功的举办此次文明礼仪形象创新大赛。
2、当代的大学生均是80、90后，普遍都有爱“炫”的个性。而我们这次的大赛正好给他们提供了一个展示自我的舞台，相信此次的比赛会受到同学们的追捧，而同学们又接受了一次文明的洗礼。
3、在浙江越秀外国语学院同类型比赛较少，在活动性质上不会有跟其他比赛重叠，因而能给同学们一种前所未有的吸引力，使得此次的比赛能受到同学们的高度关注。
4、通过此次活动的开展将极大的锻炼了英语学院雨露项目团队的活动实践能力，也极大的提高团队工作的协调性与合作性。
5、通过此次的活动，英语学院的同学们能较大程度上的实践着仪容礼仪，而其他院系的同学则可以通过此次的活动提高对于自身形象的健康的见解与认识。
6、通过此次比赛同学们将更加注重提高自身的礼仪与文化修养，也将会注重拓宽自身的知识视野。
浙江越秀外国语学院英语学院雨露项目团队二○一○年十月三十日
第20篇：亲情的雨露
亲情的雨露
在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。
曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。
小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。
学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。
小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。
举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。
„„莫非是父亲不会表达感情，还是„„
我开始用心去寻找答案。
每次，我的自行车出了小毛病，第二天，它却被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。
每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道，是父亲做的。
每次当我为突然的跳闸而气愤时，电视屏幕总会刷地一亮，我知道，是父亲做的。
每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。
床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。
小屋墙上的印记，是父亲抹没的。
……
光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。
父爱，无言。
有一种美丽的语言能说尽母爱吗？我觉得不能。
有什么神奇的标尺能衡量母爱吗？我认为不能。
人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
母爱不像父爱那样总是严格的，它是世界上最纯洁，最无私，最珍贵的情感，，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。母爱，如水。
And I learned that when my mother was around, I never had to be afraid.因为我相信。
有一件事，虽然很多年过去了，它却总在我的脑海里闪现，使我久久不能忘怀。
二零零五年的冬天，我和妈妈陪姥姥乘火车到东营去看她的孙子，那天正值亲子征文
周末，人特别多，我们没买到坐票，只好站着。到了淄博，正好有人下车，空出三个座位，妈妈就让我和姥姥坐下，我刚想让妈妈也坐下，妈妈却转身让一个年龄和我相仿的女孩坐在我身边，还亲切的说：“孩子，坐下”。自己默默站在一边，车飞快的行驶着，妈妈的身子一晃一晃的，她用右手费力的扶着腰部，额上渗出黄豆大的汗珠，从妈妈痛苦的表情，我知道妈妈的腰痛病又犯了，我让妈妈坐下，妈妈却强装着笑颜说：“没事，没事”，这时我的眼睛湿润了，我被母亲深深的感动了。
母亲啊，您真是一盏温暖而明亮的灯，在我迷失方向时给我照亮前进的道路，当我寒冷时给予我温暖，在我害怕时驱走黑暗给我力量，在我失败时给我勇气„„
世上母亲千千万，但她们有一个共同的心愿，愿自己的孩子健康、聪慧、善良、真诚；世上母亲万万千，但她们一个共同的特征，那就是施不图报，无偿付出。母亲的全部含义只有两个字，那就是奉献。即使儿女再孝顺，也报答不了母亲的恩情。我们给母亲的仅仅是一把土，而她给我们的却是一座山。我们给母亲的只是一条小河，而她给我们的却是汪洋大海。
母亲是一本无字的书，她教给我们无限的慈爱，也教给我们如何去奉献爱；母亲是一首无声的歌，她默默地劳作，谱写出一曲曲美妙的乐章，播撒着人生的真谛。母亲滋养着人间真善美，洗涮着世上假丑恶。母亲是一团不熄的火，她将自己燃烧，把世界照亮。失去母爱，天地将一片黑暗。
让我们牢记母亲的深沉与博大，无私与温暖。
真想把自己化作一团火，温暖母亲的心；真想把自己变成一座山，将母亲的重负托起；真想把自己变成一泓清泉，洗去母亲的倦容，擦亮她明亮的双眼；真想将自己铸成一块钢，为母亲架起通向希望的桥梁，好让母亲跨越苦海，走向光明！
父母的知识，文化水平虽然不高，但是他们的行为都在告诉我做人的道理，用特殊的方式教育着我，让我自己去体会，去懂得世界.....
如果自己是一粒种子，亲情就是土壤，为自己提供生长必要的养分；如果自己是一株小草，亲情就是大树，为自己张开挡风遮雨长臂；如果自己是汪洋中的一艘船，亲情就是灯塔，为自己指引返航的归程；如果自己是一条小河，亲情就是大海，为自己永远敞开那包容的胸怀。亲情是阳春三月的绵绵细雨，滋润我的心田；北情是酷暑的炎炎烈日，点燃的是我的心灯；亲情是秋天的累累硕果，慰藉的是我收获的喜悦；亲情更是严冬腊月的阳光，温暖的是我的永远的希望。父母的教育方法有时候回让自己无法理解，有时候会认为他们没有顾及自己的感受，没有站在自己的立场想过。可是当父母在责骂自己的时候，他们自己又何尝不是心痛？我们，身为儿女也应该为父母想想，他们这样做是在警告我们不要再犯大错误，学会真正的做人，好好的照顾自己..........
我不会辜负父母对我的期待，我会好好督促自己，努力做好一个“人”。
