推荐第1篇：英语社团
英语社团活动总结
710谭淇晟
随着时间的推移，一个学期又将过去，英语社团活动也将告竭。从升入初一以来，我们已经上了14节英语社团课，虽然时间短暂，但每一节课都让人受益匪浅。
在社团中，我们进行了许多次有趣的活动，我们在课上看电影、了解他国饮食风俗、猜谜语、为电影人物配音等等。记得印象最深的是做奶昔那一次活动，在那一天，同学们从家里带来了许多水果到学校，老师也为我们准备了榨汁机和水果刀等制作工具。当要进行制作时，同学们都十分积极，带着自己心中那一份如火一般炙热的热情投入到活动中。在老师用妙趣横生的英语讲解下，制作人员（同学）也开始了精心的制作：切好的水果被一块块的放入榨汁机中，牛奶和糖也慢慢放入，在榨汁机“嗞嗞嗞”的工作声后，一杯鲜美可口的奶昔就新鲜出炉了。终于，最关键的时刻到来了，老师让同学们共同品尝奶昔。当奶昔进入同学们的口中时，每一个人同学都不由感叹奶昔的美味。除了这件事，读绕口令也给我留下深刻印象。在读绕口令的那一节课上，老师给同学们读了许多英语绕口令，这些绕口令读上去虽然有些困难，但却给同学们来了开心与欢乐。
通过这些活动，我们不尽收获了快乐，也从中体会到了英语的妙趣，懂得了许多有关英语的知识，丰富了我们的精神世界。
推荐第2篇：英语社团欢迎词
英语社团欢迎词
各位家长，老师，同学：
大家下午好！您现在参观的是我校的英语社团。 // 本社团成立于2017年9月，旨在培养学生学习英语的兴趣。// 活动时间为每周四下午。
在这个社团中，我们会学唱英文歌曲，收听英语小故事， //
了解中国的传统节日—中秋节; //
也会了解一些西方的重要节日—万圣节。
在这里，我们很开心！欢迎您的加入！
2017.12.14
Good afternoon,everyone:
You are visiting our English club in our school.//
It was built in September, 2017.The purpose is to cultivate students\' interest in learning English .// We have the English club in every Thursday afternoon.
In the club ,we can sing the English songs, listen to English storties. // We can talk about the Chinese traditional holiday,for example : Mid-autumn festival; //
We know the important festivals in west country,such as :Halloween.
We are very happy at here.Welcome to join us!
2017.12.14
推荐第3篇：英语社团工作总结
2010年—2011年工作总结
——副社长 尊敬的社长、亲爱的社员们：
大家好！我是**。担任英语联盟的副社长一职。
在英联工作已过去一年，在我的眼中，英联的兄弟姐妹们是个性万千的，英联的成长是变化无穷的。但我们始终坚持一个目标：在和谐的大家庭中快乐的学习英语。
在工作的每一天里，我都认认真真做好自己的本职工作，并利用自己的空闲时间尽力帮助身边的人，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量。尊重他人就是尊重自己，不论社联、社长交代的任务，我都时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法。无论大事小事，都要尽最大能力帮助。因为自己是刚进英联不久就被提为副社长，有很多东西不是很熟悉，所以平时工作里有什么问题就多问问我的师傅王凤霞（上任秘书长），并与其他理事会成员商讨，汲取他们的长处，反思自己的不足。
这学期，除了咱们社团历来都有的晨读、英语角、电影课、讲座等活动之外，最重要的事情就是十佳社团的评比。在这一过程中，我看到了大家的付出与努力，每一个成员都在尽力为我们的大家庭争光。人事部部长每次都积极发通知，把大家对社团的荣誉感调动起来，由于担心大家觉得信息、活动无用无聊，每次人事部部长都会精心想怎么编辑短信大家才会喜欢，才会有耐心好好看。其他人事部成员分工合作，每天坚持晨读的签到，我和人事部部长会偶尔去抽查晨读情
况。工作辛苦，但大家还是坚持那么认真。策划部，主要是部长没有明确的分工，每次策划都由自己一个人负责，我提议应该试着给其他成员锻炼的机会，不要造成人员的浪费，一个人承担会觉得很枯燥无聊，下学期会再协商这事。
晨读、英语角、电影课，人员不多，在我观察看来，不是我们讲师没激情，是咱们学校学习气氛不好，能早起来背单词，抽出学习时间的人很少很少，有部分同学是怕丢脸，不愿参加，但不管怎样我们还是要坚持，不可取消此活动，即使只有一个人也要坚持，当然要鼓励做的好的讲师和各部门成员的辛苦付出。
对于各种讲座，虽然是我们获得收入的唯一途径，但还是要谨慎，不能夹在团委和同学们之间被人冤枉，越来越多的同学反映讲座就是在为自己做推销，找团委申请又被拒绝，我们的外联部一定要事先说好，宣传可以有，但要学习为重，讲座进行时也要求协商人一起参与，避免造成大部分时间在做宣传的局面，如果这种事发生，是他们公司违约，记录档案，以后不与他们合作。
我们大家庭里的每一个成员都尽力做的很好，但中间还是会存在一些问题。人事部明显人员不够，如果我没有亲自去尝试他们的工作，我真的没想到工作量有那么大，对于人事部要重新调整，增员是肯定的，增进对工作踏实认真的人也是必须的。策划部还好，没出现什么问题，部长做的很好很认真。
对于十佳社团的申报。我很高兴我们被选为十佳社团，大家的努力没有白费。可这里还是要向大家道歉，答辩会社长有事，是我代表
参加的，结果答辩下来没有像我预期的那样，很糟，我无法面对大家，所以后来有好长时间没管英联。当天由于有讲座，大家都没来，所以不知此事。不过大家放心，我以后会改进，会做的更好，大家相信我。 总结这一年来，我有幸成为副社长，我从心眼里是高兴的。虽然我在工作中还有这样那样不尽人心的缺陷，虽然我离自己、社团和师傅对我的期望还有一段距离，但我有“出生牛犊不畏虎”的精神，我有积极进取的求知欲与上进心，我会在工作中不断总结自己提高自己争取达到自己理想的状态，为英联贡献自己、
谢谢大家！
推荐第4篇：英语社团工作总结
总结一：英语协会学期工作总结
回首2011年9月份我加入山东理工大学英语协会的工作以来，忙忙碌碌已度过将近一年了，不知不觉中已由懵懂的大一新生变成了大二中人，在社团工作的得与失也大概只有我自己最清楚。此时一回想，真是顿时唏嘘万千涌心头。
当初加入英协的初衷就是因为英协能给自己发挥才能的舞台，学习将来进入社会的实践本领。因此从我加入英语协会以来， 我每次活动都参加， 连最基本，而我认为是最重要的常规活动——早读天天参加的，尽管偶尔会偷懒，但的确学到很多东西。因为我觉得加入英语协会最直接的目的就是提高自己的英语水平，而英协就是提供这样活动的一个社团。我乐意跟别人一起奋斗， 一起成长，我认为这何乐而不为！ 但让我有点失望的是能坚持天天过来读书的人并不是很多， 而且天气一冷，基本上是没有什么人来参加了， 最后坚持下来的基本上都成了英协领导层， 所以， 从这点看， 我觉得坚持到最后的人， 才是最后的赢家！ 英协给予我许多锻炼自我的平台，平常的早读活动让我的英语口语越来越来，以至于我在参加协会和其他院举办的比赛时都能顺利应付， 特别是英语角活动，让我有更多的机会与外教接触和交流， 提高我的口语水平，尽管我的英语现在依旧很烂，但我相信，我可以做得更好。 大一下学期，我有一名普通的会员到骨干再到听力社副社长，由参与者逐渐转变为组织者，这一角色的转换在刚开始的时候让我很不适应。说实话，活的确没少干：粘贴条幅、做宣传、布置会场、搬桌子椅子等，的却很累，几度让我产生退会的想法，逐渐慢慢地适应过来，才好。在我接下来的工作里， 我开始慢慢懂得， 团队永远是最重要的，懂得在社团中学会合作，学会与他人更好地交流， 我坚信一个团队能够产生无比强大的影响力，绝非一个人可以实现的。一个社团不善于发挥团队的优势， 定会导致很多的方面安排不到位， 活动的质量不会很高。 因此提高了大家工作的积极性，才可以把我们的英语协会办得更好！ 让我们颇感骄傲的一点是，我们社团在去年社团评优中再获佳绩，获得“优秀社团”称号。
英语嘉年华活动，宣传，两字，累呀！早上需早早的去贴条幅，负责就没地了，晚上还需要去接条幅回来。在白天，还需时时提防捡垃圾与贴报纸的同学，否则条幅就没了。整整3天高强度的工作， 让我好像疯子一样，真累。但一回想，哪个协会的人都不会这么疯狂， 除了我们——英语协会。 为了追求卓越， 我们花了200%的努力。 最后， 我们活动举办得很成功，这就是胜利！ 当然这是我们团队的胜利！ 因为英协的每一个人都共同的在努力， 每个人都在付出， 我们的成功势在必得！
我们英语协会的人员来自轻院各个系，是个天然的交到不同领域的朋友的圣地，在协会里，能建立起在大学里最广泛的人际关系网。虽然我们来自各个不同的系， 但我们都有共同的爱好——英语。 是英语将我们联系在一起， 是英语让我们开始了解对方，在英协的大家庭里， 不分彼此， 我们共同进步！这也是人生中最难得的财富呀！
虽然说我们英语协会的发展状况良好， 但其中存在的问题也是不容忽视的：
1、很多人的积极性下降， 尽管会长方面很积极，但下面的却有点懈怠，一方面由于期末临近， 大家忙于考试，无法再专心工作，对此表示理解。另一方面是经过了高强度的工作后产生畏惧心理， 在思想上出现了懈怠、甚至想退会的苗头。
2、协会的奖罚措施不完善，可以说几乎没有。骨干表现未能及时得到记录和反应，平常会议不参加，甚至从未到场过。这使有些循规蹈矩的人产生抵触与不满情绪。这是我们以后工作中应该重视的一个点。相信在我们会长们， 部长们， 干事的共同努力下， 我们协会的发展会越来越好， 协会的人员都能从中学到东西，真真从中学到点东西。
3、协会各方面制度和部门的却不够灵活，配合不过默契。综上所述，我们协会的发展较之以前有了很大的进步，但发展中又存在着必然会存在的隐患， 需要我们不断的总结提高。 于我个人而言， 这一学期， 我学到了了更多为人处事的方法， 我懂得了人无完人， 但我同时也知道了， 人永远都有进步的空间， 只要你朝着正确的方向努力， 只要你无悔地付出，坚持不懈地走， 幸运之神最终会降临在你身边！
最后，我要感谢很多很多的人， 感谢我学长们给我莫大的支持和理解， 感谢师兄师姐的的教导，感谢身边每一个支持我们协会发展的朋友们， 同学们。 谢谢你们！
总结二：英语社团活动总结 伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“快乐英语”社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下：
一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆 可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“one small point of prise”（一点点的骄傲）。学习是一种积累的过程。学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。本学期英语社团的成员何浩然被评为新的“英语之星”，年龄最小的李涵同学被评为“进步之星”。本学期有新加入了3名成员，使“快乐英语”社团成为最受学生喜欢和向往的活动团体。
二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。“ interesting is the best teacher .”（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快乐英语》为主要教学内容，另外，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“take time to think, it is the sourse of your power.(花点时间去思考，它是你智慧的源泉)等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证！十年树木，百年树人。“快乐英语社团”一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。
三、here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美，而是缺少发现) 学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。
在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机，“快乐英语社团”的队伍不断壮大。
四、把身边的人和事编入《快乐英语》教材，学生们快乐地参入到活泼生动的英语情境实践当中
在《快乐英语》教材的编写上，我把学生喜欢的老师，生活中有趣的实例都编入教材之中，学生们学起来既生动又亲切，兴趣高涨。“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”在活动中让学生当演员，通过英语会话情境实践，感受着学习英语的魅力。“english is a beautiful language , i love learning english .i know there is no end to learn , i will live and learn .”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。
“快乐英语社团”让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是“快乐英语社团”活动的宗旨。我将继续努力！ 总结三：英语协会工作总结
九江学院英语协会是一个以英语为中心开展各种相关活动的学习型社团。这里有大批的英语爱好者，每个人抱着对英语的热爱聚集到一起，积极参与协会建设和协会开展的各种活动。因此，每年英语协会都涌现出了大批的优秀人才。
2010-2011学年英语协会举办了各种大大小小的活动，比如“cctv”杯英语演讲比赛，英文歌唱比赛，英语风采大赛，英语会话室，英语角等。这些活动大大丰富了同学们的业余生活，使热爱英语的同学得到了展示和锻炼自己的机会。
这些活动的顺利进行也说明了英语协会一直在不断努力、壮大。我们希望接纳更多的英语爱好者与我们一起学习，工作。每一个会员都或多或少为协会贡献了自己的力量，正是有了会员的热心参与，协会举办的活动才能顺顺利利的完成。
协会理事会成员时刻以服务会员为主线，以协会举办的活动为主体，积极发挥各自才智，掌握工作思路，熟悉工作模式。英语协会成功举办的各种活动多得益于各理事对协会的热爱和无私奉献。协会理事以提高学生英语学习水平为目的，不偏不离，始终围绕协会以英语类活动为重中之中的原则去开展工作,为所有爱好英语学习的学生提供一个平台。
本学年自协会招新之后，每位成员秉着为协会服务的原则，积极参与到各种工作中区。大家都有一颗乐意为会员服务的热情心。以身作则，从我做起，以为服务协会为荣。基本都能按时参加协会的各种活动例会。时刻铭记自己的责任与义务。以“牺牲小我，保全大我”的精神为协会出力奉献；以自己应该为协会服务而不是协会能为自己服务的态度为协会热情服务。对于确实身体不适或有重要事情不能按时到点来工作或开会的，基本上都能主动向相关负责人请假示意。
一个组织的工作能否开展得好，环境很是关键。本届理事十分亲民，与会员打成一片，时常听取会员对协会的意见，积极改进工作中的不足使整个集体形成团结之风，互助之风，使协会更好的发展。
综上所述，本学年英语协会的工作总体上基本符合本届工作初期的规划要求。各个部门工作初露头角，涌现出许多优秀的人才协助理事管理协会。但总的来看，还有许多不足之处。在今后的工作中，我们一定努力去发现不足，改正不足。继续发扬英语协会的优良传统和作风，努力为会员服务，延续协会的辉煌开创英语协会的美好未来！ 总结四：英语学习社团工作总结
为了丰富同学们的校园文化生活，在学院团总支的领导下，以营造英语氛围，争取让会员说一口流利的英语为宗旨，以告别聋哑英语为目标，以采取多种形式组织会员积极开展活动为主要任务，不断提高广大同学的英语水平，本着“求实、创新”的精神为广大会员服务。我们天英社将会在去年活动的基础上，把今年的工作重点放在能力培养上。今年工作的重点是努力使天英社一切工作开展的更加顺利，充分调动社团干部和干事的积极性和集体荣誉感，结合天英社实际情况，特制定本学年工作计划如下：
一、培养服务意识，全心全意为广大会员服务。
天英社“以会员为本，为会员服务”的指导思想，坚持“求实、创新、开拓、进取”的工作作风。加强协会自身建设，培养优秀的高素质会员，特此我们将举行一次大学生素质拓展训练和干部培训大会。
及时了解和反应会员们的要求和愿望，帮助会员们解决学习中遇到的困难，维护会员们的基本利益，倾听会员们的呼声满足会员们的要求。我们将会举行一次四六级总动员大会。
二、立足现状，开展独具特色的文化活动，提高同学们的英语水平
现状分析：有些同学词汇量大，应试能力高，但是简单的生活用语却成了问题，以致不能自然溶于其中，以致感到英语学习枯燥无趣；有些同学基本功不扎实，单词拼写出错，句子结构出错，应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未能齐头并进。因此活动特别安排： 1.提高口语水平，锻炼当众英语的胆量，每两周举办一次英语角活动，让会员们相聚在一起，用英语交流，营造英语氛围，大家互帮互助，共同提高。
2.邀请有经验的老师或同学开展相应的经验交流活动，向会员们介绍有关英语过级考试的方法和策略，使会员们有的放失，掌握应试技巧，轻松过级。
3.周五或周六播放原声电影，时间征求大家意见，开学后做一个简单的调查，让会员们领略西方文化，品位欧美风情，挺高听与读的能力。
4.定期举办天英杯英文歌曲大赛，英文朗诵大赛，增强同学们驾驭英语的能力，提高同学们自身表达能力和英语口语应用能力。
5.开展 ro-play大赛和free-talk等，以灵活形式让英语融入到同学们的生活中去，增强同学们的学习英语的兴趣。
三、大力加强天英社干部队伍建设，不断提高社团干部的综合素质
1.本学期将在扎实的工作的基础上，更加合理规划各部职能，明确分工。提高办事效率，推动社团活动正常有序的发展。通过制定内部量化管理制度与对外量化管理制度积极鼓励会员和会委形成良好的素质，分工到个人，实行责任制。
2.通过交流经验和学习研讨会的形式，使社团干部素质得到提高。
3.深入实际，一切从实际出发，避免干部队伍中的空想与实际，确保活动的开展切实有效。4.加强内部团结，积极热烈的参与社团活动讨论，集思广益，使社团活动丰富多彩，新颖独特，更多的是对部里人员的人文关怀。 外国语天英社将竭力为广大会员服务，服务于全校师生，积极开展各种具有思想性、学术性、知识性趣味性的活动，提高我院的英语水平，丰富同学们的大学生活，我们有信心，也有能力把天英社的亮点展示给全校学生，把成功带给需要成功的人。我们会为之奉献自己的全部力量力！让天英社文化覆盖全校.总结五：初中英语社团活动总结
英语社团结合自身实际，积极创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。按照要求，我们参加了英语社团活动。
自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。
社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办书法知识和作文竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。
在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。
此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力，激发英语学习兴趣，提高了英语能力。
推荐第5篇：英语社团教案
社团介绍
活动目标
完成社团人员确定,介绍社团情况,社团成员相互熟悉 活动过程
一 点名
培养学生用“I’m here!”回答。 二 排座
按照每班一小组排座，并每周轮换。 三 介绍社团 1.社团开展
活动时间：每周三下午放学后
活动地点：教室 2.社团宗旨
让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语。 3.活动形式
歌曲学唱、电影配音、故事演讲等。（请各位成员积极为社团活动出谋划策，将想开展的活动内容及形式写好交给指导老师） 4.社员守则：
1）社员必须以积极的态度参加社团活动； 2）社员必须听从指导教师和社团团长安排； 3）社员必须自觉爱护公共财物，保持环境卫生；
4）社员之间必须团结友爱，自觉遵守活动时间，不迟到、不早退，做到有事请假，违纪三次以上则取消社员资格；
5）社员必须遵守校规校纪，自觉维护社团形象。 5.组织机构
（1）社长: 负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。
（2）副社长: 协助社长组织、策划管理社团的各项事务。
（3）组织部长: 协助社长与副社长组织开展各项活动的实际操作。
（4）纪律部长: 社团对内对外活动的考勤与纪律管理。
（5）校内辅导教师: 负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。 四 自我介绍
每个成员用英语简单自我介绍，如Hello! We’re from Cla ___.I’m __________.I like ______________.
社团干部竞选及数字游戏
活动目标
1.完成社团干部竞选
2.练习询问别人姓名，年龄，复习认读0至20的数字。活动过程 一 点名
二 社团干部竞选
自由上台竞选，投票决定。 三 Greeting Teacher and students sing the song “Good morning” together.Teacher and students ask and answer together quickly.四 Presentation 1.复习数字：zero --ten 伸出手指，引导学生一起数数字0至10，然后让学生练习按顺序快速伸手指说数字，直至能教师说数字学生能准确的伸出手指。然后教师边数边板书，以便于学生能认读数字。最后教师指着板书领读数遍并拿出数字卡片让学生读出数字，然后私人一小组练习，组长检查。 2．复习“What’s your name? ”
教师指着自己说:“I’m Mi Yan.“然后用疑问的表情对同学们说“ What’s your name ?”然后给学生时间下位自由提问“What’s your name?”并回答 “I’m…”练习并交很多的朋友。 五 Listen to the recorder 反复操练之后，带领学生听数字歌。然后四人一小组试着边唱边做。 六 Game 1．全体学生伸手指练习数字0-20数字，报数，学生挨个起来快速接龙数字。 2．全班同学快速走下座位练习“ What’s your name?—I’m…” 3.练习唱数字歌。
学唱英文歌曲
活动目标
1.学会歌曲《Do Ray Me》 2.感受英文音乐的魅力。 活动过程
一 欣赏《音乐之声》视频片段
欣赏《Do Ray Me》的视频片段，感受音乐的灵动。 二 学习《Do Ray Me》歌词 制成PPT，逐句突破。
重点讲解：唱英语歌曲应该注意什么。后附：唱英语歌曲应该注意什么 三 跟唱 跟着视频唱。 四 合唱 社团一起合唱 五 领唱
单个学生领唱，采取自主报名形式， 附：
如何唱英文歌曲
多重复听原唱，先听熟悉它的旋律，然后自己跟着哼一下，之后在看歌词，看看歌词哪些你不会的，去查，之后仔细听原唱的发音，每个词的发音，之后自己跟着唱，唱多几遍就好了，还有原唱的情感要去模仿，这样才能唱好一首歌曲，不过有点难，放开声音唱这是最重要的首先要了解歌里的每个单词并牢牢掌握,这是最基础的。然后多听原歌曲,特别注意词与词之间的特殊读法,英文歌可能因为要押韵和速度而改变连接处的读法,这里要多听多唱,掌握好了对唱好歌很有帮助。另外要注意歌词中的强调重读,同样对歌很关键。至于换气和转音等专业技巧我也无能为力,但这是可以弥补的。唱歌要有放松的心态和充沛的感情,仔细体会歌中内涵和歌者传达的情感,总之要用心唱。
首先要知道元音（vowel）和辅音（consonant）的概念，以及他们的发音方法。我们知道元音前用an，辅音前用a，例如an hour, 这里hour 是以元音发音开头的。与第一个字母是什么无关。 关于发音，辅音多是口腔前腔发音，元音多是后腔发音，例如help，boy，可以自己体会，了解发音规则是掌握连读的基础。也是学好英语，用好英语的关键，口语的能力至关重要。总结常见连读有如下几种：
1、辅音＋元音
读成一个词的感觉， 例如I love it, 注意love和it，love 以v音结尾，it以i音开头，读时会听到loveit，vit 注意这个是最终发音的效果。类似的例子很多，I am good at it, did you ? check it out ,cut it out。
2、辅音＋辅音（前词结尾与后词开头同音） 只发一个
例如give me some milk, 这里只发一个m的音，听起来就是somilk，同样的help people，只发一个p音。
3、辅音＋辅音（前后两个辅音不同）
第一个辅音浊化，也就是吞音， 例如bad boy，d音会发的很轻，甚至不发，再如that thing
4、元音＋元音
若第一个词结尾发音相对靠前，两词中间加\"ye\" 若第一个词结尾发音相对靠后，则两次中间加\"w\" 具体地，第一词的结尾音是靠前的后腔发音：例如can you see it? 在see it这里有个连读，see的结尾音相对靠前，在see和it两个词中间加个音\"ye\"
第一词的结尾音是更靠后的后腔的发音：例如how are you？在how are这里有个连读，how的结尾音更靠近后腔，在这里我们加了个”w“音，读起来就是how wa you？
强调：加”w“还是”耶“音，取决于第一个词的结尾音是后腔的哪个部分发的。
5、元音＋元音的特例（美音常见）
当一个词以r或re结尾，并且结尾音是元音，且下个词是以元音开头的，那么，在中间我们加一个”r“音，例如，car engine
英语小故事
活动目标
1.分享有趣的英文小故事。2.在故事中复习过去式及形容词。 活动过程 一 点名 二 介绍主题 英语小故事 三 展示
1.用PPT配图展示小故事
It Must Be Crowded A teacher told (tell的过去式) her students, “The moon is very large.several millions people can live there.” And a boy laughed and said, “It must get crowded when it’s a crescent moon（新月）.”
That Is Not My Dog A woman walked into a pet shop and saw a cute little dog.She asked the shopkeeper, “Did your dog bite?” The shopkeeper said, “No, my dog didn’t bite.” The woman tried to pet the dog and the dog bit her.“Ouch!” She said, “I thought you said your dog does not bite!” The shopkeeper replied, “That is not my dog!” 2.请同学读故事并翻译句子
3.10分钟准备，把故事用英语简明扼要完整讲下来。采用抽签形式，抽到的形式讲故事。 四 有奖问答
根据小故事，回答问题（出示幻灯片） 五 表彰总结
表现优异给以奖励，一颗星。
动物
活动目标
1.复习动物类词语，简单用英语描述动物特征 2.我们应该爱护身边的小动物 活动过程 一 点名 二介绍主题 动物 三 展示
1.用PPT配动物图片
2.比一比，看谁说出所见动物名称多
3 请另一名同学板书动物名称，如果需要，老师及时给以帮助
鸭子duck 小鸭duck 鹅 goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee 蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl 乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich鹦鹉parrot 燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane 孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito 蟑螂roach 蚱玛grahopper 火鸡turkeys 晰蜴lizard 獾badger 蟾蜍toad 鼹鼠mole Mouse 鼠 rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇 Horse 马sheep 绵羊 Monkey 猴子 Chicken 鸡 Dog 狗 cat 猫Pig 猪Bird 鸟 eagle 老鹰pigeon 鸽子 dove 鸽子owl 猫头鹰gull 海鸥sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉 Penguin 企鹅 goose鹅 duck 鸭 Bat 蝙蝠Frog 青蛙 cricket 蟋蟀Bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 苍蝇flea 跳蚤Bear 熊 panda 猫熊Elephant 大象 Deer 鹿 hippo 河马wolf 狼 3.齐读单词 四Gue animals 分组
小组内 请一名学生简单用英语描述动物特征, 如，It has small eyes ,small ears and long tail.其余学生猜动物名称，猜对给以适奖励，一颗星 五 表彰
总结
运动项目词汇？？
活动目标
1.复习有关动作类词语；2.表演诠释动词，培养学生语感 活动过程 一点名
二 简单回顾上次活动内容 三 介绍主题
动作词汇及运动项目 四 展示
1.请同学们用英语说出所知运动项目 2.用PPT配图展示运动项目 3.齐读单词 4.我演你猜
分组，小组内请一名学生表演，其余的同学说出表演的运动项目和动作。 猜对给以适奖励，一颗星 五 总结
六 确定下次主题
英文电影欣赏？？
活动目标
1.介绍英文电影种类；
2.感受英文电影文化，培养学生语感 活动过程
一 简单回顾上次活动内容 二 点名
三 介绍英文电影知识 四 展示
1.总体介绍英文电影 Film Genres 2.分类介绍英文电影
Action/Adventure film Comedies Crime/Gangster Dramas Epics Horror films Musical/Dance films Science Fiction films War films 请部分学生上台表演，其余的同学说出表演的电影形式。 五 通过多媒体观赏英文电影（如有需要可以多看几遍） 六 检测
1 请学生回答有关电影内容的问题（出示幻灯片），检验学生是否看懂。 2 请学生简单介绍电影内容， 七 总结
简单介绍有关看英文电影应该了解的常识
国庆节
活动目标
1.介绍各国国庆文化；
2.熟知中国国庆习俗，培养学生爱国热情。活动过程
一 简单回顾上次活动内容 二 点名 三 介绍主题 国庆日 四 展示
1.介绍世界各国的国庆节
National days are festivals which can stand for independent countries.In the world, countries establish their national days on the basis of different ways.Therefore, the names and celebrations of national days in different countries are various.国庆节是一个独立国家的标志，世界各国国庆节的名称和庆祝方式也不同。 2.中国的国庆节 1）重温毛主席开国演讲
On October 1st in 1949, the Chinese people under the leadership of Communist Party of China declared the victory in the War of Liberation against the nationalist forces of Chiang Kai Shek.The grand ceremony for the founding of People’s Republic of China was held on this day in Tiananmen Square in Beijing.1949年10月1日，中国人民在中国共产党的领导下取得了革命性的胜利，在首都北京**广场举行了开国大典 。 2）国庆特点
Golden week 黄金周出行 Fireworks show 烟花盛典 3.加拿大国歌 Canada day July 1st
O Canada! Our home and native land!True patriot love in all thy sons command.With glowing hearts we see thee rise,The True North strong and free! From far and wide,O Canada, we stand on guard for thee.God keep our land glorious and free!
O Canada, we stand on guard for thee.O Canada, we stand on guard for thee. 4.美国国庆节 USA Independence Day Independence Day (Independence Day) is one of the main legal holiday, the date of July 4th each year to commemorate the July 4, 1776 Continental Congre formally adopted in Philadelphia, \"the Declaration of Independence.\"独立日是美国的主要法定节日之一，日期为每年7月4日，以纪念1776年7月4日大陆会议在费城正式通过《独立宣言》。 5.英国国庆日
英国女王官方生日 Official Birthday of Her Majesty Queen Elizabeth Ⅱ (UK) 英国没有传统意义上的国庆节，只有女王的“官方生日”。英国女王伊丽莎白二世的真正生日是1926年4月21日，但因为6月天气好，女王的“官方生日”则定在每年靠近6月11日的那个星期六。每年的这个时候，一向有“雾都”之称的伦敦天气也比较好，这一传统从1748年沿袭至今。 五 红歌大比拼 听旋律识红歌，抢答。
义勇军进行曲，团结就是力量，学习雷锋好榜样，浏阳河，爱我中华，红旗飘飘
国家介绍
活动目标
1.教授国家名称；2.区分国家和国家人民单词 活动过程
介绍国家及首都名称 展示
1.展示若干国家标志图片 英，美，法 德 日等 2.用PPT配图各国家及首都
中国 China 北京 Beijing 印度 India 新德里 New Delhi 印度尼西亚 Indonesia 雅加达 Jakarta 日本 Japan 东京 Tokyo 朝鲜 North Korea 新加坡 Singapore 新加坡 Singapore 韩国 South Korea 汉城 Seoul 泰国 Thailand 曼谷
丹麦 Denmark 哥本哈根 Copenhagen 芬兰 Finland 赫尔辛基 Helsinki 法国 France 巴黎 Paris 德国 Germany 柏林 Berlin希腊 Greece 雅典 Athens 3.猜猜猜
分组 小组内玩Gueing game 出示国旗请学生上台表演，其余的同学说出国家和首都。
4 唱歌曲
1)学唱“Children from Chinae are Chinese” 2)分组比赛唱 3)评出优异组
附
中国国旗图案的含义
中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
世界上各国国旗的颜色
世界上各国国旗的颜色主要有红、白、绿、蓝、黄、黑等，这些颜色各有一定的含义：红色象征国家为独立和解放而斗争的精神，绿色是吉祥的标志，蓝色代表海洋、河流、天空，这三种颜色在各国国旗中出现得最为频繁。
感恩节
活动目标
1.了解感恩节的习俗；学会感恩。 2.了解西方文化 活动过程 一 点名 二 介绍主题 感恩节介绍及活动 三 展示
1.感恩节英文名称Thanksgiving Day 2.感恩节的由来
1620年，五月花号 (The Mayflower) 载著大约有大人和小孩共一百多人的英国清教徒 (Pilgrims) 在现在麻萨诸塞州的普利斯敦登陆，而当年的寒冬让他们受尽苦难，到春天来临，只(only)剩下50多人存活。春季来临后，得到印地安人给予协助，而有了较好的丰收。 为感谢上帝及印地安人朋友，清教徒门每年举行感恩欢庆，在黎明时鸣放礼炮，列队走进教堂，点起舞火举行盛宴。到了1789年华盛顿总统就职声明中宣 布，11月26日星期四为感恩节，以鼓励美国人发扬祖先感恩精神，成为美国正式节日。后来在 1863 年美国总统林肯(Abraham Lincoln)，宣布每年十一月最后一个星期四（The last Thursday of November)为感恩节假期。
3.感恩节的庆祝
感恩节是美国人的一个重要节日。每年11月的第四个星期四，美国家庭都要举行丰盛的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。一些美国人在这一天或举家出游，或探亲访友，尽情享受天伦之乐。感恩节期间，美国城乡都要举行化装游行、戏剧表演和射击、打靶等体育contest。人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。 4.感恩节的意义
感恩节是一个表达谢意，感谢上帝赐予的日子，大多数美国人民都是虔诚的信徒，他们相信上帝，相信上帝伟大的赐予，对于他们来说这个节日是无比重要而意义非凡的，他们将永远以最大的诚意庆祝感恩节。中国朋友也可以在这一天对亲友致以节日的问候，感恩所得，感念深情厚谊。 四 感恩节爱心折纸
视频教授感恩节爱心折纸，带回向家人表示感谢“Happy Thanksgiving Day!
圣诞节
活动目标
1.介绍圣诞节习俗；2.感受节日气氛，展望未来。 活动过程 一 点名
二 回顾上次活动内容
三 介绍主题
圣诞节习俗介绍和庆祝方式 四 展示
1.圣诞节英文名称 Christmas 2.圣诞节的由来
12月25日的圣诞节是庆祝基督教创始人耶稣基督生日的日子，是美国最大、人们最喜爱的节日。据基督教徒的圣书《圣经》说，上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间，以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。“圣诞节”的意思是“庆祝基督”，尽管耶稣的确切生日并不清楚，大约是在2000年前，但是日历按着假定日期把时间分为公元前（耶稣基督诞生前）和公元后（A.D.是拉丁文缩写，意思是“有了我们主--耶稣的年代”）。在公元后的头三百年间，耶稣的生日是在不同的日子庆祝的。最后，在公元354年，教堂的领导人把12月25日定为耶稣基督的生日。 3.圣诞节的的庆祝
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆祝中最有名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。圣诞袜Christmas stocking； 圣诞卡Christmas Card；圣诞老人Santa Claus； 圣诞树Christmas tree；圣诞大餐Christmas Dinner。 五 学唱圣诞快乐歌 《Merry Christmas》
Family
活动目标(Teaching aims)：
1、掌握有关家庭成员的主要单词，和同伴互相介绍家庭成员及其特点，如he is tall,he is hard-working and helping.2 学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。 活动准备(Teaching aids)：
一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、一幅家庭树(family tree)的挂图、单词卡，图卡及人物头像小瓶、学生的家庭照
活动步骤(Teaching steps)：
1、日常口语练习：
2 老师拿出自己的家庭照介绍：
This is my family photo.Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother.Oh, it’s me.
3 出示家庭树的挂图，如下：
老师指着挂图说：This is my family.There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.（3）游戏：看谁拿得快
分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速的把相应的头像小瓶拿在手中，再重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分
（4）图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。
3、趣味操练(Practice)
（1）游戏：老师事先准备好单词卡，请同学上台抽出单词，如dad,然后大声说：Dad, this is my dad.并用英语描述其特征，如he is tall,he is hard-working and helping.
（2）歌曲：老师告诉学生I love my father, I love my mother.反复教读love，并根据哑语中表达爱的动作为歌曲配上相应的动作，请学生模仿、说I love my father, I love my mother.听歌曲，学生跟唱。
4、歌曲部分要求学生唱给家长听。活动总结
表现优异的给予奖励
Sweet Home（2个课时）
课时 1 一.活动目标
１） 培养学生的观察、分析能力；
２） 培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性； ３） 拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。 ３．情感目标
１） 激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣；
２） 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；
３） 培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。 二.活动准备
1.各种家具图片,钥匙模型,小区居住图 2.学唱一首的英文歌 3.观察、设计、想象自己可爱的家 三.活动过程 (一) 主题呈现
1.教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house 2.T: Whose house is this? (It\'s 我的\'s.) （点评：激发兴趣，导入主题） (二) 引导参与
《布置我的的新家》
1.我的的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗? (点评：创设情景,学生思考) 2.Act out the dialogues: (desk, bed, sofa, chair, table...) 3.帮老师装饰新家: There is a....(Put some pictures in the room.) 4.Talk about the room (三)自主创造 《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动) 2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。） 3.Ask and answer (四)效果反馈
《请到我家来作客》 1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。） 2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues : 4, Sing a song: (点评：英语歌曲可以调节学生的情绪) (五)小结评价 活动开拓思维
如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。
Sweet Home（2个课时）
续 课时 2 简单回顾上节课内容
(三)自主创造 《布置自己的家》
1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动) 2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。） 3.Ask and answer (四)效果反馈
《请到我家来作客》 1.描绘小区环境
（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。） 2.和老师做邻居
搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙 3.Act out the dialogues : 4, Sing a song: (点评：英语歌曲可以调节学生的情绪) (五)小结评价 活动开拓思维
如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。
短剧 GO SHOPPING 1．活动目的
1利用购物句型\"Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?”等进一步扩展，排练并表演，走向实践
2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备
（1）任务包
（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）
（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）
（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）
3．活动地点
教室
4．活动过程：
Step 1 Presentation
T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!
T：First ,let’s revision. S：学生表演
T：Here are some tasks.Please choose! 1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr.Read和Mrs.Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….
2 ．Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Proce 1．分组：
四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据剧本内容，排练并表演 3．评价
选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干
社团活动十二 总结回顾
活动目标：
1、回顾本期活动所学知识，理顺思路，进行学期总评。
2、综合评价社团成员活动参与情况。
3、进行基本评优与总结，进行未来展望。活动过程：
一、总结
回顾本学期学生参与社团活动的情况（包括出勤、纪律、参与活动的积极性、主动提出问题、积极向老师提问以解决问题等方面）。
1、展示学生本期完成的作品，对学生作品进行评价与统计。
2、请社员代表回顾说明本期的收获以及对未来活动开展的意见。
3、请社团干部分别总结本期的活动收获，对未来的活动提出一些展望及改进意见或建议。
二、表彰
辅导老师进行总结表彰： 宣布优秀社员、优秀社团干部名单； 颁发小小纪念品； 合影留念。 三 齐唱圣诞歌 Merry Christmas 四 结束活动并整理打扫卫生
推荐第6篇：英语社团教案
Beginning Club社团活动教案
第一课时
一、教学内容：欣赏原版英文电影《音乐之声》（上）。
二、教学目的：
1、让学生进一步理解八年级下册英语课本U5中与电影《音乐之声》有关的课文内容。
2、开拓学生的视野，了解中西方文化差异。
3、大概了解电影中人物的性格特点，为以后的表演作准备。
三、教学步骤：
1、根据已学过的有关《音乐之声》的内容，让学生作简介。
2、提出问题：
①How many main roles are there in the movie? ②Which do you like best? Why?
3、观看影片《音乐之声》，学生不理解的部分老师适当讲解。
4、根据观看的内容回答问题。
四、作业
找《DoReMi》的中英文歌词，并记录下来。
推荐第7篇：英语社团计划
2017-2018学年第一学期三年级英语口语社团教学计划
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们三年级的英语课程开设打好基础,我们开设小学英语兴趣小组。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、在课堂教学中渗透环保教育 词汇是语言的基本材料，是英语教学的重要组成部分之一，因此可将环保教育渗透到词汇教学中。我试着让学生认识熊猫是我国的国宝，它仅生存于中国的珍惜动物，金丝猴是我国的一级保护动物；像大象、孟加拉虎等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。
四、活动时间
每周五下午2：55-3:55
五、活动对象 三年级学生
六、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
七、活动措施
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
2017年8月28日
附教学进度安排表：
推荐第8篇：英语社团计划
英语教研组社团计划与活动方案
一、指导思想
由于学生英语学习缺乏一定的语言环境，遗忘现象比较严重。通常会出现学时会，用时忘的现象，久而久之会导致一部分的学生成绩偏差，对英语学习失去兴趣。因此，通过有效的，丰富多彩的社团活动来提高学生学习英语的积极性，非常有必要。英语社团是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打下更好的基础，提升我校学生的英语素质。
二、活动目标
1、通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣，提高学习的积极性，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2、通过语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。提高学生的英语口语交际能力。
3、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动时间
初步定在每周三下午第三节课，具体根据教务处安排的时间进行。
四、活动安排
1、（1）活动主题：朗读课文
（2）活动目的：由于有的学生在课堂教学的环境下，没有机会或者没有自信，不能、不敢或者不会开口读英语，借由此社团活动，通过课本当中的英语句子或者小短文，使学生冲破害怕读错的心理障碍，开口读英语，可以培养学生的自信心，提高学生读英语的能力。 （3）活动时间：第
三、
四、五周
（4）活动内容：根据各年级以及个别学生的具体特点，安排学生朗读课本当中的句子或者小短文，老师在旁巡视观察学生的朗读情况，及时纠正学生的语音语调，帮助学生正确发音；对遇到困难的学生及时给予帮助；对不敢开口读的学生及时给予鼓励。
2、（1）活动主题：学唱英文歌曲
（2）活动目的：在平时的学习下，学生难免有的会产生厌倦的情绪，通过学唱英文歌曲，创设一个轻松的学习环境，在唱歌中学习英语，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语口语能力。
（3）活动时间：第
六、
七、八周
（4）活动内容：根据不同的年级安排不同的任务，歌词由教师统一印发。
3、（1）活动主题：英语小作文
（2）活动目的：在英语口语的基础上，初步锻炼学生的英语写作能力。 （3）活动时间：第
九、
十、十一周
（4）活动内容：首先确定各年级写作的主题，教师讲解写作的目的、方法、格式、字数等要求，接下来由学生根据自己的实际情况进行自主写作，教师进行巡视辅导，及时给予帮助，使学生能按照要求完成。然后由教师统一批改，指导学生改正，给出范文让学生参考。最后学生把订正完的作文进行重新抄正。
4、（1）活动主题：英语绕口令
（2）活动目的：以课外结合课内的方式，增加英语社团活动的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，以及在学习当中，通过学生互帮互助的方式，提高学生的口语能力以及团结合作能力。
（3）活动时间：第十
二、十
三、十四周
（4）活动内容：教师统一印发绕口令的内容，由教师带读，, 学生跟读的形式进行。在活动当中，不同年级的学生互帮互助，一起完成绕口令的学习。
5、（1）活动主题：欢度节日
（2）活动目的：更深地了解西方国家的文化，提高学生的英语水平。 （3）活动时间：第十
五、十六周
（4）活动内容：从圣诞节，万圣节，愚人节等一些西方国家的节日当中挑选一个，围绕这个节日，由教师指导社团成员搜集材料并进行交流，以更深地了解节日的由来、庆祝方式。
6、（1）活动主题：英语口语交流
（2）活动目的：锻炼学生的胆识以及自信心，同时提高学生的英语口语表达能力。
（3）活动时间：从第十七周到本学期结束
（4）活动内容：创设一个轻松的日常口语交流氛围，让学生运用所学的知识表达自己想法，同其他人交流。
五、人员安排
1、指导教师：叶存芳
陈列娟
程耳丽
2、社团成员：（根据学生报名情况见花名册）每个年级各设组长一名。
六、活动规章制度
1、服从老师和组长的组织安排按时参加活动，不迟到，不早退。
2、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。
英语教研组
2017.2
英语歌曲
七年级：《To the zoo》 《Day of week》 《Bingo》
《Ten little India boys》 《Twinkle,twinkle,little star》
八年级：《If you are happy》we get together》
《Whatever will be will be》
Edelwei》The more
《 《 英语绕口令
1.It,s a cat,sitting on a mat,wearing a hat,and watching a rat.Cat and rat,cat,rat,rat,cat,a black cat,a grey rat.I like cat,I hate rat,so raise a cat to catch the rat.它是一只猫，坐在席子上面，戴着一顶帽子，看着一只老鼠。 猫和老鼠，猫，老鼠，老鼠，猫，一只黑色的猫，一只灰色的老鼠。我喜欢猫，我讨厌老鼠，所以养只猫来抓老鼠。
2.It,s a bear, sitting on a chair.Combing its hair, and holding a pear.Where is the bear? Where is the hare? They are over there.The bear is on the chair, the hare is under the chair, they are eating pears.它是一只熊，坐在椅子上面。正在梳理它的头发，拿着一个梨。 熊在哪里？野兔在哪里？他们在那里。熊坐在椅子上，野兔在椅子下，他们正在吃梨。
3.Rain,rain ，go away.This,s mother,s washing day.Come again another day.We can have a happy date.雨，雨，快走开。今天是妈妈的洗衣日。改天再来。我们会拥有一个快乐的日子。
推荐第9篇：英语社团教案
Topic1:询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。 * Language systems: 1.Lexis:形容词比较级形式：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier 2.Grammar: How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old.I’m 164 cm tall.I’m 48 kg.You’re shorter than me .You’re 4 cm taller than me .I’m thinner than you , and shorter.3.Function:认识形容词比较级的形式，学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’m taller than you , but you’re stronger than me.等；能用How old/ tall/heavy are you? I’m 11 years old.I’m 164 cm tall.I’m 48 kg.询问别人 的年龄、身高及重量；并能借助长度及重量单位进行准确比较，如：You’re 4 cm taller than me .I’m 1 year older than you.等。
4.Phonology:了解音标/ei/、/ai/ /っi/, 能够区分音标/p/与/b/, /t/与/d/的发音不同 * Language skills: 1.Listening:能听有关形容词比较级的单词，能听懂用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物的情况。
2.speaking: 能询问别人 的年龄、身高及重量；能用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物。
3.reading:会读形容词比较级的单词，读懂有关比较的情况 4.writing:会写形容词比较级的单词和询问别人的年龄、身高及重量的句子，会写有关自己和别人外貌比较的小短文。 * Objectives:
一、能力目标
1.学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’m taller than you , but you’re stronger than me.等。
2.学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：I’m 164 cm tall.I’m 48 kg.A sperm whale is 35 ton.等。并能借助长度及重量单位进行精确地比较，如：You’re 4 cm taller than me .
三、情感、策略、文化等有关目标
1.情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。2.学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。
3.文化目标：了解常见的长度和重量单位。
四、课堂小游戏
(1)、邀请几位学生上台，教师拿自己的信息跟他们分别作比较，引出新单词。如：I’m 30 years old.You’re 12 years old.So.I’m older than you.You’re younger than me .同上引出taller - shorter, stronger – thinner, heavier – lighter的学习。
（2）、再邀请一位学生出来，教师将自己的手和手臂分别与其比较来引出bigger – smaller, longer – shorter 的学习。如：My hands are bigger than your hands .Your hands are smaller than my hands .My arms are longer than your arms.Your arms are shorter than my arms.
Topic2:What’s the matter? Language systems: 1.Lexis:有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。 Grammar: What’s the matter?How do you feel? How does he\\she feel?
Function:能正确询问他人的身体是否健康、心情是否愉快；并简单陈述产生某种心情的原因；能简单表达感冒期间的注意事项等 Language skills: 1.Listening:能听懂有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。 2.speaking:能询问别人的身体是否健康、心情是否愉快并简单陈述理由。
3.reading:会读关病疼的名词短语，有关心情的词汇，有关这一话题的日常用语和短文。4.writing:会写有关病疼的名词短语，有关心情的词汇、句子和有感冒期间的做法等。 * Objectives:
一、能力目标
（1）能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快，如：“What’s the matter?How do you feel?How does she/he feel?”
（2）能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态 ，如：“I have a headache/ cold /toothache/ fever /flu.I feel sick.I am happy /sad/ angry/ bored/ tired/ excited.” （3）能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Take some medicine.Drink some hot water.”等。
（4）能够简单陈述产生某种心情的原因，如：“I feel sad because I failed my math test.”
二、情感、策略、文化等文化目标
（1）情感态度：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。
（2）文化目标：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。
三、情境练习：
一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力．
D: Good morning, „? S: Good morning, doctor.D: What’s your name? S: My name is „ D: What’s the matter? S: I feel sick.D: Do you have a headache? S: Yes.D: Do you have a fever? S: I don’t know.I feel very cold.D: Do you have a sore throat? S: Yes.D: Come to me and say “Aha”? S: Aha„
D: You have a cold.? S: Oh.What should I do then? D: I’ll give you some medicine.Drink some water and stay at home for three days.处方：
Name: Mike Age: 12 Sex:F Symptom（症状）: Have a headache，Sore throat，Nose hurt Diagnosis（诊断）： have a bad cold Advice （建议） ：take some medicine and drink hot water.stay in bed
Topic3: My holiday
一、能力目标
1.能够用一般这去时询问别人在过去时间里坐什么交通工具去哪里并作答，如:Where did you go on your holiday? I went to.„„ How did you go there? I went by train
二、情感目标
1.培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。
2.了解西方国家的人在外旅行给亲人寄贺卡报平安的风俗，了解使用相机的简单步骤。Specific vocabulary: learnd Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating Specific target sentences: What did you do on your holiday? I ate good food.Specific functional exponents:能在实际情景中运用：What did you do on holiday?进行询问与回答
Specific vocabulary: learnd Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating Specific target sentences: What did you do on your holiday? I ate good food.Specific functional exponents:能在实际情景中运用：What did you do on holiday?进行询问与回答
Specific vocabulary: learnd Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating Specific target sentences: What did you do on your holiday? I ate good food.Specific functional exponents:能在实际情景中运用：What did you do on holiday?进行询问与回答
三、情境教学
1.设计情境，让学生在特定的情景下学习。
教师在powerpoint课件的课件上出示一个特定的日期February 12th,让学生猜这是什么日子，教师引导学生说Spring Festival,教师再呈现Chenjie 的图片。让学生充分猜想What did Chen jie do on Spring Festival. 2．让学生在老师发的练习纸上根据时间，找相应的活动。 Date Feb.1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th Chenjie
3.四人小组内充分讨论自己找到的答案， 4.老师用强烈的语调引导学生板书。
Chen Jie left Beijing on February 1st. She got to Harbin on the 2nd 5.教师接上一个话题问学生：When did you go to Beijing? I went there on October 2nd.教师接着学生的问答说：That means you left Ningbo/„ on October 2nd .When did you get to Beijing? 引导学生回答：I got there on October 3rd.教师板书left和got，告诉学生left是leave的过去式，got是get的过去式。教师问：When did you come back? 引导学生回答：I came back on October 6th.教师说：It was a long holiday.并板书：It was a long holiday.带读该句子。
?6.教师询问学生的作息时间表：Where were you at 7 o’clock yesterday? 引导学生回答：I was at home.教师可询问学生一天的行程安排，从而引出relaxed，对话设计如下： T：Where were you from 12:15 to 12:45? S：I was on the playground.T：What did you do？ S：I played ping-pong.T：You relaxed.
7.??教师呈现以下问题，学生集体读一遍。① When did they leave Beijing? ② When did they get to Harbin? ③ When did they do on February 2nd? ④ When did they do on February 3rd? ⑤ When did they do on February 4th? ⑥ When did they do on February 5th? 8.学生回答以上六个问题。
Topic4:Words
一、能力目标
检测词汇掌握情况。
二、检测内容：
1． 数字：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred thousand 2.名词：复数形式:（单数时，名词前加 a，表一个，复数时，在名词后加s （es，ee-oo，y—ies），表两个或两个以上
A。 人名，地名，国名等专有名词。（第一个字母大写） B。 物品名称: 动物(animals): dog, cat, tiger, monkey, duck, pig, rabbit, lion, bull, cow, bird, frog, elephant, fish, horse, parrot, panda, bear, fox, hen, chick, goose, swan, snake, zebra, rooster 植物(plant): tree, flower, gra, 食品(food): bread, rice, soup, meat, beef, pork, hot dog hamburger, sandwich, ice-cream, vegetable, noodles, sausage dumpling, fish, cake, biscuit, fires, egg, chocolate, peanut, 饮料：milk, orange juice, water, cola, tea, coffee 水果: peach, apple, pear, banana, orange, water melon, lemon, pineapple, strawberry，grape, mango 服饰：shirt, T-shirt, jacket, trousers, coat, hat, tie, dre, skirt, shorts, shoe, sweater, scarf, blouse, 1kejian.com swimsuit, sandals, sungla, mark, raincoat, cap 文具: book, pen, pencil, pencil-box, desk, ball-pen, ruler, rubber, eraser, crayon, paper, ink, bag, brush 餐具：knife, fork, spoon, bowl, plate, table, chopsticks, gla, cup, bottle 交通工具: car, bike, bus, train, plane, taxi, helicopter, truck, fire truck, ambulance 生活用品: brush, comb, bed，window, watch, clock, picture, TV set, computer, table, desk, chair, sofa 房间名: room, bedroom, kitchen, dining room, living room, bathroom, lounge, office, hall 公共场所: school, hospital, park, zoo, supermarket, shopping centre, cinema, theatre, department store, playground，beach, airport 职业：doctor, nurse, teacher, farmer, crown, policeman, pilot, postman, fireman, driver, waiter, waitre, actor, actre, cook, engineer, officer, film star, footballer, dentist, student 宇宙：space, the sun, the earth, the moon, star, planet, sea, 3． 代词：人称代词(句首)：I， you ，he， she，it， we，they 物主代词：my，your，his，her，its our， their后接所属的物品。 mine(my book)，yours(your book)，his(his book)，hers(her book)，its(it’s book)，ours(our books)，theirs(their books) 后不接所属的物品。
人称代词的宾格(句尾)：me，you，him，her，its，us，them 其他代词： this， that， these， those 4． 形容词（放在名词的前面）： A。颜色(colours)：red, yellow, green, blue, black, white, pink, purple, brown, orange, B。反义词big-small long-short, tall-short, thick-thin, fat-thin, cold-hot, clean-dirty, cheap-expensive, young-old, heavy-light, new-old, strong-weak, beautiful-ugly, tidy-untidy, hard-soft, ast-slow 5． 动词： swim, run, jump, hop, play football, play basketball, play table tennis, play computer game, play the piano, dance, sing, dive, touch, pick up, take, ride a bike, drive a car/bus, climb a hill, read a book, , read a newspaper, listen to music, listen to the radio , drink, eat, write a letter, watch TV, see a film, wash face, wash clothes, do homework, talk to friends, brush teeth, skate, make the bed, go to bed, get up, have breakfast, have dinner, have lunch, make a kite, sleep, see a doctor, stand up, sit down, open, close 动词的时态：1.一般现在时：一般情况下动词为原形，无变化 但主语为单数第三人称时(he, she, it)，动作表示经常做的，或一种习惯，句子中多有如下的时间定语（everyday, every morning, every week, always, usually, often, never等），在动词后一般加s.如：plays, walks, runs(特殊变化：wash-washes, watch-watches, do-does, brush-brushes, go-goes) 2.现在进行时：表示动作正在进行。一般情况，在动词后加 ing, 但切记在动词前必须有助动词be.现在进行时的形 式：be doing.但be随人称变化。
例：I am running.He is drinking.She is singing.We are drawing.You are dancing.It is jumping.They are laughing. 现在进行时的时间定语（句子中有这样表时间的词now等。 3．过去式：表示过去所做的事。一般情况，在动词后加ed.过去式的时间定语：yesterday, last Sunday, last week.特殊变化：is-was, are-were, do-did, go-went, see-saw, eat-ate, run-ran, tell-told, say-said„) 1kejian.com 8．介词：in，under，on，by，at，near，next，in front of，behind，over，above 用法举例：be good at drawing, in a park, at the zoo, go to school, sit down, stand up, by bus, at 8 o’clock, in Oct.,
on Monday, under the tree, in a box, on a chair,
be interested in, in picture, in English/Chinese,
go to bed, want to, get up, listen to
三、检测方法：
分组讨论所学单词、词组，并记录下来。比一比哪一组写得最多。
Topic5: English songs
一、能力目标：
通过学习、表演英文歌曲，提高同学们学习英语的积极性。
二、学习内容：
We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas And A Happy New Year Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year We Want Some Lucky Cookies,We Want Some Lucky Cookies,We Want Some Lucky Cookies Please Bring It Right Here! Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year We Wont Go Until We Get Some We Wont Go Until We Get Some We Wont Go Until We Get Some So Bring It Out Here! Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas We Wish You A Merry Christmas And A Happy New Year Good Tidings We Bring To You And Your Kin Good Tidings For Christmas And A Happy New Year!
三、教学过程：
1、播放歌曲录音，请同学们欣赏。
2、让同学们跟录音齐唱。
3、请学会的同学上台表演。
Topic6:Story
一、教师有感情地讲故事：Once a great lion was sleeping in a wood.A little mouse happened to come and ran over his face.The lion awoke and caught the little mouse in anger, and was going to kill her.“ Oh, dear kind Lion!” Said the little mouse.\" Please forgive me.I didn\'t mean to do you any harm.Let me go.I shall return your kindne.\"
\" Ha, ha, ha,\" laughed the lion.\" How can a little thing like you help a great lion?\" \" Thank you very much, kind Lion! I hope I shall be able to do you a good return some day,\" said the little mouse.
Some time after this, the lion was caught in a trap.Just then the little mouse came along.At once she ran up to the lion, and said, \" You were very kind to me once.Now I\'ll save your life, and repay you the kindne which you showed me the other day.\" Soon she gnawed the ropes of the trap with her sharp teeth, and the lion was happy to be free again.
\" Thank you, little Mouse!\" said the lion, and he walked away.
二、教学生讲故事
三、学生练习讲故事
四、学生讲故事比赛
五、评选讲故事明星，奖励
通过这次讲故事活动，使学生从活动中体验愉悦和成功，增强学生“说英语”、“用英语”的信心和能力。
Topic7: Thanksgiving Day
一、教师介绍：
Thanksgiving Day in America is a time to offer thanks, of family gatherings and holiday meals.A time of turkeys, stuffing, and pumpkin pie.A time for Indian corn, holiday parades and giant balloons. 在美国，感恩节是一个感谢恩赐，家庭团聚，合家欢宴的日子；是一个家家餐桌上都有火鸡、填料、南瓜馅饼的日子；是一个充满了印第安玉米、假日游行和巨型气球的日子。 Thanksgiving is celebrated on the 4th Thursday of November. 每年十一月的最后一个星期四是感恩节，下面让我们来看看感恩节的由来吧：
The Pilgrims in Mayflower set ground at Plymouth Rock on December 11, 1620.Their first winter was devastating.At the beginning of the following fall, they had lost 46 of the original 102 who sailed on the Mayflower.But the harvest of 1621 was a bountiful one.And the remaining colonists decided to celebrate with a feast -- including 91 Indians who had helped the Pilgrims survive their first year.It is believed that the Pilgrims would not have made it through the year without the help of the natives.The feast was more of a traditional English harvest festival than a true \"thanksgiving\" observance.It lasted three days.
1620年12月11日，旅行者们在\"普利茅斯石\"登陆。他们的第一个冬季是灾难性的，第二年秋天来临时，原来的102名乘客只剩下56人。但1621年他们获得了大丰收，这些幸存的殖民者们决定和帮助他们度过困难的91名印第安人一起飨宴庆祝。他们相信，若没有当地居民的帮助，他们是不可能度过这一年的。这次节日的盛宴不仅仅是一个\"感恩\"仪式，它更像英国传统的丰收庆典。庆典持续了三天。
Another modern staple at almost every Thanksgiving table is pumpkin pie.But it is unlikely that the first feast included that treat.The supply of flour had been long diminished, so there was no bread or pastries of any kind.However, they did eat boiled pumpkin, and they produced a type of fried bread from their corn crop.There was also no milk, cider, potatoes, or butter.There were no domestic cattle for dairy products, and the newly-discovered potato was still considered by many Europeans to be poisonous.But the feast did include fish, berries, watercre, lobster, dried fruit, clams, venison, and plums.
现在，几乎每家感恩节餐桌上都有南瓜馅饼──感恩节的另一种主食。但在当年的第一次庆典上却不可能有这种食品。因为面粉奇缺，所以面包、馅饼、糕点等食物都没有。但他们却吃了煮南瓜，并用收获的玉米制成了一种油炸面包。也没有牛奶、苹果酒、土豆和黄油。第一次庆典上有鱼、草莓、豆瓣菜、龙虾、干果、蛤、鹿肉、李子等。
Americans still get together on this day to remember the reasons to be thankful.
如今，美国人在这一天欢聚并列举值得感恩的理由。这是感恩节最值得庆祝的理由之一。
二、表演呈现：配合教师介绍，学生表演新移民获得丰收，与印第安人共度节日的场面。
三、学生互动：邀请学生说出各自值得感恩的理由。
四、学习目标：通过该活动，使学生形象地了解了英美国家节日的文化内容，学会感恩，情感上得到了一次陶冶。
Topic8:Sing Song 学唱英文歌曲Yesterday Once More
一、播放英文歌曲Yesterday Once More When I was young 当我年轻时
I\'d listen to the radio 我喜欢听收音机
Waiting\' for my favorite songs 等待我最喜爱的歌
When they played I\'d sing along当他们演奏时我会跟着唱
It made me smile.笑容满面
Those were such happy times 那段多么快乐的时光
And not so long ago 并不遥远
How I wondered where they gone 我是多么想知道他们去了哪儿
But they\'re back again 但是它们又回来了
Just like a long lost friend 像一位久未谋面的旧日朋友
All the songs I loved so well.那些歌我依旧喜欢
Every Sha-la-la-la每一声 Sha-la-la-la
Every Wo-o-wo-o每一声Wo-o-wo-o
Still shines 仍然闪亮
Every shing-a-ling-a-ling每一声 shing-a-ling-a-ling
That they\'re starting\' to sing 当他们开始唱时
So fine.如此欢畅
When they get to the part 当他们唱到
Where he\'s breaking her heart 他让她伤心的那一段时
It can really make me cry 我真的哭了
Just like before 一如往昔
It\'s yesterday once more.这是昨日的重现
（Shoobie do lang lang) 无比惆怅
（Shoobie do lang lang) 无比惆怅
Looking back on how it was in years gone by 回首过去的那些时光
And the good times that I had 我曾有过的欢乐
Makes today seem rather sad 今天似乎更加悲伤
So much has changed.一切都变了
It was songs of love that I would sing to then这就是那些跟着唱过的旧情歌
And I memorize each word 我会记住每个字眼
Those old melodies 那些古老旋律
Still sound so good to me 对我仍然那么动听
As they melt the years away.可以把岁月融化
Every Sha-la-la-la 每一声Sha-la-la-la
Every Wo-o-wo-o 每一声Wo-o-wo-o
Still shines 依然闪亮
Every shing-a-ling-a-ling 每一个shing-a-ling-a-ling
That they\'re starting to sing\'s 当他们开始唱时
So fine.如此欢畅
All my best memories 我所有的美好回忆
Come back clearly to me 清晰地浮现在眼前
Some can even make me cry.有些甚至让我泪流满面
Just like before 一如往昔
It\'s yesterday once more.这是昨日的重现
二、学生学唱Yesterday Once More
三、分小组齐唱Yesterday Once More
四、各小组间互评
五、评选优秀小组
推荐第10篇：英语社团教案
英语社团2016秋学期第一周教案
教学目标
1.学会唱Rain,rain，go away,描述近几天的天气状况
2.培养学习英语的兴趣以及开口说的能力，同时培养学生听力与口语。教学过程 Step 1.Greetings Step 2.Introduce yourselves Step 3.Listen to a song（讲解歌词，描述这几天的天气状况） rain rain go away, come again another day, little Jphnny wants to play, rain rain go away.rain rain go away, come again another day, little Jphnny wants to play, rain rain go away.雨，雨，走开 雨，雨，走开。 改天再来。 小约翰尼要去玩。 Step 4.Gue the things Eg.Apple, egg, pencile, book Step 5.Gueing Game 1.what letter is an animal? key --B(Bee)
哪个字母是一个动物 答案：B 2.what letter is a question? key:Y
哪个字母是一个问题? 英语谜语答案:Y(why) 3.what letter is a part of your face? key:I
哪个字母是你的脸的一部分? 答案:I(eye) 4.what man cannot live in a house?
什么人不能住在房子里?
谜语答案：snowman（雪人）
5.What never asks questions but gets a lot of answers?
什么东西永远不问问题但是却能得到很多答案?
谜语答案：dictionary （字典）
6.What question can you never answer \"Yes\" to?
什么问题你永远也不能回答\"是\"
谜语答案：Are you dead?（你死了吗?）Are you asleep?(你睡着了吗) 7.You have it．You read it．There\'re some pictures in it?
你拥有它，你可以阅读它，它有些图片在里面，它是什么?
谜语答案：book（书）
8.It has a head ，but no neck．It has a body，but no warmth．NO feet，but can travel?
它有头，但没有脖子，有身体，但不温暖，没有脚，却能旅行。
谜语答案：a car（汽车）
9.what can pierce one\'s ears without a hole? key:Noise,voice
什么东西能穿透一个人的耳朵而不留下一个洞？答案：噪音，声音。
40.what animal is taller sitting down than standing up? key:A dog
什么动物坐着比站着高? 答案：狗
10.what is black when it\'s clean and white when it\'s dirty? key:a blackboard
什么东西干净的时候是黑色的，脏的时候是白色的。 答案：黑板
11.What has a tongue but cannot talk? key: a shoe
什么东西有舌头但是却不会说话? 答案：鞋
Step 6.相反答
给出一些答案是Yes Or No 的题目，但是要求参与者的答案必须与事实相反，一分钟内看谁答的最多。
Step 7.评选优胜者
英语社团2016秋学期第二周教案
教学目标
1.学会唱Prond of you 2.培养学习英语的兴趣以及开口说的能力，同时培养学生听力与口语。 教学过程
Step 1.Greetings Step 2.单词接龙，三分钟内看谁接的最多 Window，write……
Step 3.Listen to a song
love in your eyes 爱 在你眼
sitting silent by my side 安静坐 在我旁
going on holding hands 就快要 握住手
walking through the nights 行走过 多夜 hold me up hold me tight 抱起我 抱紧我
lift me up to touch the sky 举起我去接触天
teaching me to love with heart 教着我去用心爱
helping me open my mind 帮着我 打开心 I can fly 我能飞
I’m proud that i can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
till the end of the time 直到时 间尽头 believe me I can fly 相信我 我能飞
I’m proud that I can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
the heaven in the sky 天空中的天堂
stars in the sky 星 在天空
wishing once upon a time 在从前 希望着 give me love make me smile 给我爱 使我笑 till the end of life 直到生命尽头
hold me up hold me tight 抱起我 抱紧我
lift me up to touch the sky 举起我去接触天
teaching me to love with heart 教着我去用心爱
helping me open my mind 帮着我 打开心 I can fly 我能飞
I’m proud that i can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
till the end of the time 直到时 间尽头 believe me i can fly 相信我 我能飞
i\'m proud that i can fly 我骄傲 我能飞
to give the best of mine 去献我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 can\'t you believe that you light up my way 你信否你点亮了 我 的路 no matter how dark is my path 不管我的路 多黑暗 I’ll never lose my faith 我永远不失我 的信 see me fly 看我飞
I’m proud to fly up high 我骄傲 我高飞
show you the best of mine 你看我 的最好
till the end of the time 直到时 间尽头 believe me i can fly 相信我 我能飞
i\'m singing in the sky 我唱着 在天空
show you the best of mine 你看我 的最好
the heaven in the sky 天空中 的天堂 nothing can stop me 无何能 阻止 我 spread my wings so wide 展翅 宽广 Step 4.Gue the things Eg.carrot, banana, watermelon, milk,fish,bird Step 5.Gueing Game
1、What always travels on foot? 【谜底：A shoe】
2、What kind of dog never bite? 【谜底：A hot dog】
3、Which letter is around an island? 【谜底：C（sea）】
4、What is never used until it\'s broken? 【谜底：An egg】
5、What is in the middle of the world? 【谜底：the letter “r”】
6、What question can you never answer “yes”。 【谜底：Are you asleep】
7、What is clean when it is black and dirty when it is white? 【谜底：blackboard】
8、I am small I can fly I like singing in the sky.What am I? 【谜底：a bird】
9、Give me food, and I will live; give me water, and I will die.What am I? 【谜底：fire】
10、I am very big and heavy I have a long nose and big ears.What am I ? 【谜底：an elephant】
11、You have it,You read it,There are some words and pictures on it.What is it? 【谜底：a book】
12、What has a round face and two thin hands, one hand short, one hand long? 【谜底：a clock】
13、What has cities with no houses, rivers without water and forests without trees? 【谜底：A map.】
14、Sometimes it looks like a boat,Sometimes it looks like a small white sun.What is it? 【谜底：the moon】
15、What can run but never walks, has a mouth but never talks, has a head but never weeps, has a bed but never sleeps? 【谜底：river】
16、You throw away the outside and cook the inside.hen you eat the outside and throw away the inside.What did you eat? 【谜底：chicken】 Step 6.评选优胜者
第11篇：超级英语社团
超级英语社团
英语社团章程
第一章总则
广东科学技术职业学院超级英语社成立于200年月日，是我校学生生英语兴趣爱好组织。
目的：目的是学生自主性开展有益活动培养并增强大家对英语的兴趣，感受英语的魅力，提高英语学习水平，发挥大家的积极性和创造力，为同学提供展示自我的平台，致力于营造良好的英语学习气氛。从而提高大家的的英语口语水平与培养一批高素质的学生。除了学习，还要培养学生的团队意识，锻炼学生的管理、组织与协调能力；。
英语社团宗旨是：引导人才，发现人才，培养人才。
第二章 社团领导组织机构
一会长：负责管理各部门的工作。
二、各部门负责人：各部门负责人在组内具有带头作用，具有较强的组织能力和工作能力。负责处理社团内部的日常事务，收集本社社员反映的建议及问题，并召集本社成员准时参加各项活动，每周一次会长汇报工作情况。
第三章 社员
(一) 拥护本社团的章程
(二) 有加入本社团的意愿.
(三) 热爱英语并具有一定的英语水平
(四)积极参与社团活动，主动锻炼自己。
（五）凡热爱英语，支持的朋友均可申请加入。只需往社团的邮箱773524188@qq.com发封信，或者加社团Q群329471297经管理员通过及可参加。
第二条 团员享有下列权利:
(一) 本社团的选举权,被选举权和表决权.
(二) 参加本社团的活动.
(三) 获得本社团服务的优先权.
(四) 对本社团工作的批评建议权和监督权.
(五) 入会自愿,退会自由.
（六）社团设有英语报刊，社员自愿投稿，口语录音等；
（七）社员在社团中积极参加活动，对活动踊跃，表现优秀者，将酌情予以奖励。
第三条 团员履行下列义务:
(一)执行本社团的决议.
(二)维护本社团合法权益.
(三)完成本社团交办的工作.
(四)按规定交纳会费（有关学习的资料费）.
(五) 向本社团反映情况,提供有资料.
(六) 不断提高自身素质,热爱本社团.
第四条 管理办法
(一) 团员必须遵守个人服从组织 ,少数服从多数的原则。
(二) 社团举行的活动，确因特殊情况不能出席者须请假，
(三) 社团根据团员的积极性，工作能力和方法，对协会发展做出的贡献，评出优秀会员
第四章 组织机构
第一条社团设立学习部，宣传部，秘书部，策划部，文娱部，各部有部长一名，另外有社长一名，副社长一名。
第二条 每次换届，各部新负责人的产生由全体会员的民主选举和社长副社长的意见共同决定，做到公平公正。
第三条 各部工作职能如下：
(一) 社长：社长是本社团直接领导。应该在社内具有良好的模范带头作用，具有较强的组织能力和英语能力。是社员大会的发起者和主持人。负责带领理事会人员，统筹规划本社团工作，具体领导实施较大规模的活动，向本社团成员传达上级管理部门的指示。副社长：协助会长管理社团的各项事务，在社长不在期间代理社长的职能。
(三)各部门负责人：各部门负责人在组内具有带头作用，具有较强的组织能力和工作能力。负责处理社团内部的日常事务，收集本社社员反映的建议及问题，并召集本社成员准时参加各项活动，每周一次向社长汇报工作情况。
(三) 学习部：组织策划提高团员英语水平的活动，包括口语交流，办英语角及组织看英文电影等。
(四) 宣传部：负责通过各种方式（海报 ，横幅等）宣传本社团及最新工作安排和活动内容，负责社团网络形象的打造与宣传。
(五) 秘书部：活动赞助草案的拟定，活动赞助经费的寻求与联系，全权代表社团与赞助商洽谈，并负责对协会的对外各种工作及对其他年级学生的宣传工作。
（六）策划部：策划有利于社团发展的活动及晚会，像会长提交策划书，由会长转交给相关负责活动组织。
(七)文娱部：社团重要的部门之一，有活跃社团气氛，增进社员感情，凝聚社团的作用。负责开展文娱活动。
社团成立理事会由各部部长组成。
第五章 理事会有以下职能
(一) 决定社团重要活动计划，领导社团各部开展工作。
(二) 奖励与处罚。
(三) 决定其他事宜。
(四） 理事会中有2/3以上出席会议，会议才能召开，有2/3以上成员表决，决议方能生效。
第六章 社团的修改程序
（一） 对本社团章程的修改,须经理事会表决会长通过后报会员大会(或会员代表大会) 审议。
（二） 本社团修改的章程,须在会员大会(或会员代表大会)通过十五日内,
2013年社团活动
一、动员大会
二、招新活动
三、演讲比赛
四、新老生交流会
五、社团内部整顿，刚新组成的部门学习社团规章以及了解社团文化，
六、旅游
七、聚餐
八、演讲比赛
九、录音
十、英文作文征文大赛
十一、晚会
这些活动在一个月之内了解社员之后，错开其他学校活动举行 每个活动的策划书提前一周完成，用一周时间筹备。
第12篇：英语社团工作计划
英语社团工作计划 2015—2016年度第二学期
一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。我校学生多为农民工子女，英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视英语课余活动。社团是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语社团。
二、活动目的：
1、通过有效的社团活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、学生自我介绍。
2、进行课文朗读训练。
3、根据话题，进行讨论，编对话及表演。
4、英语词汇大比拼训练。
5、学唱英文歌。
6、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，做1-2分钟的口语表达。
7、英语电影赏析及片段编排。
8、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加社团活动。在活动中积极参与，团结协作。
2016学习时间 9.18
9.25 10.9 10.16 10.23 10.30 11.6 11.13 11.20 11.27 12.4 12.11 12.18 12.25 元.8 元.15 元.22
年2月学习内容 地点 英语社团成立 四年级2班 介绍成员以及社团活动大致内容，学唱社歌
国外特色节日的介绍，如万圣节、感恩节、圣四年级2班 诞节
组织学生观看相关视频和图片
学生在老师的指导下制作感恩节手抄报 四年级2班 学唱英文歌曲《Edelwei》 四年级2班 外国特色食物介绍 四年级2班 万圣节活动（trick or treat小游戏等） 四年级2班 英文话剧欣赏 四年级2班 话剧台词赏析及模仿 四年级2班 感恩节活动 四年级2班 感恩节手抄报展示 四年级2班 学唱英文歌曲 四年级2班 学习话剧台词 四年级2班 话剧角色确定 四年级2班 圣诞节活动 四年级2班 排练话剧 四年级2班 排练话剧 四年级2班 本学期社团结束，话剧展示 四年级2班
第13篇：英语社团教案
英语经典歌曲赏析教案
一、学情分析：
参加本校社团活动的学生为本校
七、八年级的学生，英语水平存在着一定差异，适宜采取分层次教学，针对不同学生设计不同活动，充分满足学生多层次的需求。在这两个学段内，学生比较活泼，爱玩，故本校本课程设计一系列活动调动学生们对英语的兴趣，本次课程内容为英语经典歌曲赏析，使他们在欣赏的过程中获得知识，让他们轻松快乐学英语，掌握好语音语调。
二、学习目标：
通过听《Big big world》使学生感知歌词内容及大意，能模仿歌曲中的语音语调，学会唱这首英语歌曲。帮助树立学生的自信心，让他们敢张口说英语敢大声唱英文歌。同时帮助他们培养团结协作的能力，充分发挥自主学习性和竞争性。
三、教学策略：
任务型教学策略，交际性教学策略
四、重点难点
教学重点：语调的运用。 教学难点：语调词句中的连读。
突破途径： 创设情境，以情景为中心，通过个人思考，小组讨论等不同途径，在听说能力的练习上以情景游戏的形式展现，在足够的输入中，在游戏互动的过程中，达成有效地语言输出，并通过个人思考，集体讨论的形式掌握语调的正确运用。
五、教学媒介：
多媒体课件，黑板，粉笔，音频素材。
六、教学过程： 第一步：听歌曲
1 分组。学生自由组合，分为4人一组。 2 听完一遍歌曲之后说感受。 3小组内会唱的同学哼唱。 第二步:学歌词
1 给学生出示歌词，并解释大意，共同感知歌曲的意境。 2 活动过程中注意指导学生去读，去体味其中的语调韵律。 3播放歌曲，让学生去体味吟唱。活动过程中走入学生一起去模仿其中语音语调，指导学生。
第三步：学唱歌曲《Big big world》 1 再次播放歌曲，学生试着跟唱。 2 鼓励同学们大胆说，大声唱。 第四步:展示PK 1 先在小组内进行展示。
2 每小组派出代表在社团所有成员面前进行PK。在此活动中，以击鼓传花的游戏决定出场顺序，调动热情。 3 欣赏其他歌曲，放松一下。 第五步：本次活动总结
1 对学生们的表现给予总结点评，并评出最佳歌手与优秀小组。 2 做统计，民意调查。统计学生喜欢的英文歌曲，为以后模仿学习歌曲做基础。
七、课后反思
在本课中，学生刚开始放不开，有些不好意思开口唱，鼓励了好多次后终于大胆跟着学了起来，大部分同学都能学会跟唱这首歌曲，但是如果让单独唱还是有些难度。
第14篇：英语社团计划书
英语社团计划书：
英语社团主要是丰富学生的课余生活，增加学生学习英语的积极性，锻炼学生的口语运用能力和实用英语的应用。社团与一般的课堂学习不同，主要是学生当家作主人，充分发挥学生的主体性，教师给予一定的指导。
1.社团设置：成员由两名以上的指导老师，一名社长，两名副社长，些许干事及社团成员组成。社团主要负责人两星期开一次机会，讨论本周要进行的活动内容并给出简单的活动方案，指导进行实施。部长是会议的主持者，传达成员和指导老师的意见，策划活动并做好宣传工作，副部长主要起到会议记录和协助社长的作用，干事主要是出谋划策，落实活动方案，协助部长和副部长的作用。社团成员是社团的参与者，于招募报名，择优录取。
英语月
2.社团活动：
Ⅰ.“英语角”：
ⅰ：活动内容：“英语角”的成立主要是锻炼英语口语表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法，发音进行纠正，集学习性，交流性于一体，给予学生浓厚的全英语交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
ⅱ：活动地点：空教室，草坪，操场等。
ⅲ：活动人员：协会成员。
ⅳ：活动设想：体现学生的主体性，发挥教师的引导作用，要求进入英语角全部说英文（尽量）。每次活动由老师和学生共同商定，活动内容贴近实际和生活；主体确定好通知会员，以海报的形式进行宣传；活动以游戏，对话为主，社团干事布置好场地。
II：英语月：
为了营造一个良好的英语学习环境，充分调动我校高一学生学英语，讲英语，用英语的积极性，制定本活动方案。
ⅰ：活动宗旨：激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合能力的运用。
ⅱ：活动时间：9月17日—10月16日
ⅲ：高一英语备课组，英语社团进行总体策划，活动以高一年级各班级为单位，英语老师，班主任及年级组长大力支持。
ⅳ：活动内容：一：班级活动（根据自身情况开展活动）
如1).课外活动：阅读英语童话，小故事，小小说等；
2).视听欣赏: 看一部英语电影或动画片；
3).学唱英语歌曲；
4).编一份英语小报；
5).英语短句，课本剧表演
6).抄写名言名句
7).英语故事会，英语诗歌朗诵;
二：全年级活动
每班推选1至2个节目英语节汇演“English evening”.节目形式不限。届时将邀请外教和特邀嘉宾担任评委。节目从学生的英语能力，表演能力等方面进行评比，选出一等奖，二等奖，三等奖若干名并予以表彰。同时将邀请部分教师进行英语才艺表演。
节目上报时间：2011年10月10日
汇演时间：2011年10月16日晚19:00
汇演地点：校体育馆
Ⅲ；爱心义卖---英语摊：
学校每年会举行爱心义卖，设计英语摊的目的在于把英语实用化。在义卖活动之前，社团老师教授一些关于商务，生活，等得实用英语，更引伸出校园生活，交通，历史文化，娱乐休闲，科学研究，法律，健康医疗，求职，环境问题的英语学习。优化学生的英语涉及面，提高学生的英语口语应用能力。英语摊是商业英语在学校里的模拟，学生可以得到很好的锻炼。
IV：英语社团与广播社联合广播：
英语口语提高是学习英语的重要环节。英语社团与广播社合作，于每周的定期
广播里抽出大约5分钟的时间来广播英语稿子和播放英语歌曲。广播成员从英语社团里英语口语较好的成员中选出几位（2-3），进行轮流或配合广播。
V：欢乐圣诞节---Merry Christmas：
本学期12月25日是圣诞节，作为西方语言的学习者，在学习语言的同时要渗透西方的文化，圣诞文化是西方文化的重要组成部分，欢乐圣诞节意在让学生度过一次快乐的圣诞节。
ⅰ：活动内容：圣诞晚会
ⅱ：活动地点：学校多功能演艺厅
ⅲ：活动人员：全体学生
ⅳ：活动时间：12月24号平安夜晚（星期六）
VI：英语听力大赛及电影放映：
小高考---英语听力是高考的重要组成部分，但是学生对英语听力的感觉不是很好，英语听力的得分率不高。因此，社团意在培养学生的英语语感，通过放电影模仿电影对白（主要是世界文学名著，电影经典），听英语歌曲学唱英语歌曲。
在期末来一次测验，为了提高学生的积极性，题目不采用高考题型，主要是以看过的英语对白和听过的英语歌为主，既是对学生的记忆力考验，也是对听力的检测。可以在下个学期进行真实的小高考题型，循序渐进。
第15篇：英语社团计划书
2010-2011年度下学期英语社团活动计划
2010年上半学期提经过去，新的学期已经开始。回望上学期积攒了许多社团管理及活动组织的宝贵经验，为本学期活动的开展具有指导意义。本学期活动计划
如下：
日常活动方面：
在上半学期基础上，增设“英语小游戏环节”，并根据季节变化将活动时间调整为每周
二、五早上6:20，地点为教师309。
1.早读
由秘书部提供和资料，由学习部负责在黑板上抄写资料，成员进行集体诵读。
2.四级词汇学习
集中学习英语四级考试词汇，每次活动股覅那个15个单词，从听读些三个方面进行全面记忆。
3.听力训练
准备
三、四级英语听力材料，组织进行专项听力训练。
4．英语能力应用
确立每期活动演讲主题，让社员准备并组织语言，上台演讲。
5．英语小游戏
根据活动具体情况安排“英语单词接龙”、“英语文章瞬间记忆”“比拼猜词”、“角色扮演”等游戏。
6.英文歌曲赏析
由相关部门负责播放旋律动听的英文歌曲，并进行歌曲相关背景的介绍，活动结束。
大型活动安排
1.举办英语演讲比赛
为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我的平台，决定近期举办一次演讲比赛。
2.举办英语歌唱比赛
寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园氛围。
3.英语学习交流会
进入大学后，大家学习英语靠的不仅仅是老师的督促。而是自己的自学能力和一套自创的学习方法。通过交流，各位同学可以谈谈自己的英语学习方法。包括成功经验，失败教训一级阶段自己学习英语英语而面临的困难。在交流中学习他人好的学习心得。
4.英文原声电影欣赏
联合学生会相关部门，策划并安排相关主题英文优秀电影，既能使同学们能够在周末有个放松的心情，使校园生活更加充实与多彩，特为同学提供了学习英语的机会。激发大家对学习英语的兴趣。
5.英文写作比赛
锻炼同学们对英语知识的综合运用能力以及实践能力。将知识真正溶为自己的储备。
以上为英语社团2010-2011年度下学期工作计划，我们会在学校的支持和领导下，积极并认真的开展各项活动，努力打造“英语e族”的社团品牌，全体社团成员将携手开创新学期的辉煌。
英语社团 2011年12月10日
第16篇：英语社团介绍
各位家长你们好，您现在看到的是我们英语社团在展示，英语社团成立于2011年，在3年多的时间里，我们英语社团先后组织过英语语音辅导、英语歌曲律动操等多项活动。本学期我们社团活动主要集中在英文电影配音，共有13位同学参加。社团活动主要是观看英语原版片，并模仿片中人物，进行模仿配音。通过活泼有趣的形式激发我校学生学习英语的热情，为热爱英语的同学搭建了一个自我展示，锻炼成长的平台。下面请您欣赏我们排演的《狮子王》和《功夫熊猫》片段。
第17篇：英语社团总结
英语社团活动总结
伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“快乐英语”社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特就本学期的英语社团活动总结如下：
一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆
可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“One Small Point of Prize”（一点点的骄傲）。学习是一种积累的过程。学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。本学期英语社团的多名成员被评为新的“英语之星”，几名进步比较大的同学还被评为了“进步之星”。本学期有新增加的几项英语学习活动和比赛，使“快乐英语”社团成为最受学生喜欢和向往的活动团体。
二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。“Interesting is the best teacher.”（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。本社团以快乐英语为宗旨，还根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点，每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“Take time to think, it is the source of your power.(花点时间去思考，它是你智慧的源泉)等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证！十年树木，百年树人。“快乐英语社团”一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。
三、Here in no lack of beauty in the world, but notice(世界并不缺少完美，而是缺少发现)
学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。
在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机，“快乐英语社团”的队伍不断壮大。
四、把身边的人和事编入快乐英语社团的活动中，学生们快乐地参入到活泼生动的英语情境实践当中
在快乐英语社团的活动中，我把学生喜欢的老师，生活中有趣的实例都编成短剧让学生用英语表演，学生们表演起来既生动又亲切，兴趣高涨。“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”在活动中让学生当演员，通过英语会话情境实践，感受着学习英语的魅力。“Englishisabeautifullanguage , IlovelearningEnglish .Iknowthereisnoendtolearn, Iwillliveandlearn.”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。
“快乐英语社团”让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是“快乐英语社团”活动的宗旨。我将继续努力！
第18篇：英语社团工作计划
英语社团活动计划
一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、招新宣传工作
主要采取以班级为单位，以辅导员为宣传者，到各班内进行宣传，选取热爱英语学习的6-8名同学加入本社团。
四、活动内容初步安排 每周活动内容如下:
1、社团活动介绍及成员分工分组；社团团长通过竞选确立。
2、英语自我介绍，培养口语和语言组织能力。
3、制作Season Book（四季书），培养动手书写和绘画能力。
4、英语视听，培养学生英语视听能力。
5、西方节日集锦，培养信息收集及交流能力。
6、故事表演，培养语言表演能力。
7、英语绕口令，训练语音的听与说。
8、英语四六级词语竞技，考察英语四六级词汇掌握情况。
9、即兴表演，训练语言表达能力。
10、看图写话，培养英语写作的能力。
注：以上活动可以根据内容安排在一次或两次活动时间内完成。
五、相关制度
1、活动时间：每周二晚上7:00-9:00
2、本社团采取签到考勤方式，活动时间内不得迟到早退。
3、服从老师和社团干部的组织安排。
4、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。
第19篇：英语社团规章制度
英语社团规章制度
1.英语协会规章制度 2.英语社团规章制度
3.英语社团管理规章制度 4.英语协会规章制度 5.英语角社团规章制度
1、英语协会规章制度
为了规范本协会的活动，维护协会会员的利益，更好的发挥协会的作用，激发学生学习英语的兴趣，提高综合运用英语的能力，根据学校管理条例，特制定此制度。
总则
英语协会是在团委领导和管理下的以英语为主的社团组织，是为广大同学提供学习英语、展现自我的平台，协会坚决遵守国家法律法规和学校的规章制度。
第一章组织机构及其管理
第一条：协会会长是由全体机构成员选举产生，任期一年，连任不超过两年。协会会长必须本着全心全意为同学服务的宗旨，工作认真负责，且具备领导能力。
第二条：协会内部组成理事会。下设理事部（协助会长对协会进行管理，负责到团委给老师签名所要播放的通知交给广播站）。口语部（组织会员定期在老师的带领下锻炼英语口语，用英语与他人交流对话的能力）。宣传部（负责协会日常工作的宣传，如出海报，所要举办的活动等）。秘书部（对机构和会员作考勤记录）。编辑部（负责协会所要举办活动的计划书及其流程工作表）。外联部（负责与本校或其它学校的社团交流、互相学习）。
第三条：协会各部部长一经面试入选后，必须遵守协会各规章制度，协助会长，尽职尽责。
第四条：为了使协会更加富有组织纪律性，对理事会成员实行定期会议制度，所有成员无故不得缺席。
第五条：协会财务要做到合理开支，量入为出，并对所有的开支做记录，以便使会费得到合理合法的应用，保证经费的透明度，以诚实信用为本。
第二章活动原则
第六条：协会活动必须在宪法法律和校规范围内，必须服从学校的领导和管理。
第七条：协会活动主要围绕英语展开。
第八条：协会邀请外教及优秀英语教师对协会活动进行指导。
第三章协会机构成员
第九条：机构成员要积极配合会长完成团委布置的任务。
第十条：机构成员要按时参加会议，并且要带上本子和笔作记录，确有事不能来参加会议的，须以书面形式（请假条）提出请假要求，交给会长。
第十一条：实行机构成员考勤制度，机构成员每学期请假三次以上五次以下者，取消其评优资格。
第十二条：每学期机构成员开会无故缺勤五次者，当自动退出本协会。
第十三条：机构成员每周须写一篇英语短文或文章。
第四章协会会员
第十四条：凡二技学生，对英语学习有兴趣、思想健康者均可报名入会，并在交纳10元会费后发予会员证。
第十五条：凡入会会员必须遵守协会管理的有关规定，服从理事会的领导，积极参加各种活动，不得做出有损害本协会利益的事。
第十六条：会员有提出意见和建议的权利，有参加英语协会组织的各项活动的权利。
第十七条：会员要按时上课，并做好笔记，上课时不得吵闹喧哗，并对会员做考勤记录。
第十八条：每学期上课会员无故缺勤6次者，当自动退出本协会，不能按时来上课的，需写请假条。
2、英语社团规章制度
第一章总则
Talkshow英语社团，它是由广大英语爱好者组成的学术类社团，它以“EnjoyEnglish，EnjoyLife”为口号，以丰富广大同学课余生活,培养和提高当代大学生英语口语表达能力和综合素质及拓展大学生素质教育为宗旨，坚决拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规校风校纪，团结合作，服从学校团委的组织领导。
第二章活动范围
(一)组织本社团会员参加每周六下午的英语角活动，待条件成熟后，可建立社团自己的英语角。
(二)每周抽出时间播放1-2部原版英文电影
(三)鼓励团员坚持用英语写日记和随笔，并积极向院报投稿，条件成熟后可建立自己的月刊。
(四)英语社团将不定期开展与时事联系紧密的辩论会，以提高会员英语分析问题的能力。
(五)我们积极组织社员写英语美文，像院广播站投稿。
(六)英语社团将根据实际情况开展有益于会员身心健康、有利于提高会员英语水平的各种活动。
第三章社员
第一条申请加入本社团的社员,必须具备下列条件:
(一)拥护本社团的章程
(二)有加入本社团的意愿.
(三)热爱英语并具有一定的英语水平.
(四)由院团委发给社员证
第二条社员享有下列权利:
(一)本社团的选举权,被选举权和表决权.
(二)参加本社团的活动.
(三)获得本社团服务的优先权.
(四)对本社团工作的批评建议权和监督权.
(五)入社自愿,退社自由.
第三条团员履行下列义务:
(一)执行本社团的决议.
(二)维护本社团合法权益.
(三)完成本社团交办的工作.
(四)按规定交纳会费.
(五)向本社团反映情况,提供资料.
(六)不断提高自身素质,热爱本社团.
第四条管理办法
(一)团员必须遵守个人服从组织,少数服从多数的原则。
(二)社团举行的活动，确因特殊情况不能出席者须请假，批准后方有效，无故缺席三次者，视为自动退社。
(三)凡本社团成员必须遵守协会的会员制度，如有违反者，视情节给予警告、通报批评、开除处分。
(四)社团根据成员的积极性，工作能力和方法，对协会发展做出的贡献，评出优秀社员。
第四章组织机构
第一条社团设立学习部，宣传部，外联部，文艺部，各部有部长两名，另外有社长一名，副社长两名。
第二条各部负责人的产生由全体社员的民主选举和社长副社长的意见共同决定，做到公平公正。
第三条各部工作职能如下：
(一)社长：全面负责社团的各项事务，负责召开各种会议，学习院团委及其它上级部门的文件、指示，研究和布置协会工作，审批各项财政开支。
(二)副社长：协助社长管理社团的各项事务，在社长不在期间代理社长的职能。
(三)学习部：组织策划提高团员英语水平的活动，包括向院报投稿，办英语角及组织看英文电影等。
(四)宣传部：负责通过各种方式（海报，横幅等）宣传本社团及最新工作安排和活动内容，负责社团网络形象的打造与宣传。
(五)外联部：活动赞助草案的拟定，活动赞助经费的寻求与联系，全权代表社团与赞助商洽谈，并负责对协会的对外各种工作。
（六）文艺部：对一些晚会做组织排练工作
第四条社团成立理事会由各部部长组成。
第五条理事会有以下职能
(一)决定社团重要活动计划，领导社团各部开展工作。
(二)奖励与处罚。
(三)决定其他事宜。
(四）理事会中有2/3以上出席会议，会议才能召开，有2/3以上成员表决，决议方能生效。
第五章经费
第一条经费来源由团员缴纳的会费和所得的正当赞助组成。
第二条经费使用
(一)组织校内外活动。
(二)制作会员证，会徽。
(三)购买社团公共物品，印刷宣传资料等。
(四)定期向会员公开经费开销。
第六章社团的修改程序
第一条对本社团章程的修改,须经理事会表决会长通过后报会员大会审议。
第二条本社团修改的章程,须在会员大会通过十五日内,经校团委审查同意,核准后方可生效。
第七章附则
第一条理事会每月举行一次例会，进行工作总结以及制定下一步工作计划。
第二条不定期的举行会员大会。
第三条本章程的最终解释权归社团理事会所有
第四条本章程自发布之日起试行。
TTalkshow英语社
3、英语社团管理规章制度
英语沙龙在社团管理上一贯坚持自由、灵活、有序原则，对社员提出的关于社团建设和社员自身权利的合理要求和建议予以高度的重视，尊重社员的意愿，对社员负责。社员在按照有关制度享有入会和退会自由的同时在社团组织中要服从英语沙龙社团的领导，遵守社团各项规章制度，享受权利的同时履行自己的义务。
一、具体管理条例如下：
1、英语沙龙社员须有热情饱满的态度，吃苦耐劳的精神，随即应变的思维，良好的口头表达能力，对分配的工作能够认真负责，努力完成任务;
2、社员须严格注意自己的言行举止，衣着整洁大方，微笑待人，礼貌用语，不做有损英语沙龙形象的事情;
3、社员不得在与会期间喧哗吵闹，不得随意乱拿社团内部物资。否则，一经发现视情节轻重给与警告、记过、开除等相应的处分;
4、开社团及部门会议时社员不得迟到、早退、无故不到。若有事有病，须先向部门负责人提前请假，未经请假，迟到早退达5次者、无故缺席3次者，予以处理，情节严重者，予以辞退;
5、社员不得以权谋私，不得以社团名义从事不法活动。一经发现，视情节分别处于警告、批评、通告、辞退;
6、培养社团意识，全面了解社团，为社团的发展献计献策。
7、正确行使社员权利，确实履行社员义务。
二、社团定期根据有关规定对社员的表现进行考核，考核内容如下：
1、坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观、价值观。
2、强化法律意识，遵守校规、校纪，注重师表形象，做文明大学生。
3、积极参加社团组织的各项活动，树立高度的主人翁责任感，团结社团会员，配合社团各部门工作。
4、遵守英语沙龙的各项规章制度，认真学习有关文件，领会文件指示精神，执行各项决议。
5、结合社团特色，注意全面发展，学习一技之长，提高自身素质。
6、重视专业学习，拓宽知识面，认清我要学和要我学之间的关系。
英语沙龙是学校推进素质教育的重要补充，是校园文化建设的重要载体，是学生开展社会实践活动的重要渠道。英语沙龙将进一步结合学校有关规定对社团进行管理，把社团管理全面引入制度化、规范化程序，做到有章可依，有据可查。从而规范社团行为，实现同学、社员、学校和英语沙龙监督的三维一体化。对此，我们将始终坚持“自我服务、自我管理、自我教育”的宗旨，加强社团内部的管理，规范各个部门的行为、明确各个部门的职责、推进各个部门的工作，进而使社团内部的各项工作更上新高。
4、英语协会规章制度
第一章总则
第一条协会名称：安徽职业技术学院学团联英语协会；
第二条本协会是由院学生团体联合会统一管理，在公共教学部英语教研组指导下的学生团体；
第三条本协会的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中特色的社会主义理论；
第四条本协会的宗旨:繁荣校园文化，丰富课余生活，推动校园精神文明建设，提高同学们对英语学习及英语文化的兴趣，在校园内营造一个英语学习氛围，为广大英语爱好者提供一个可以交流的环境；
第二章组织机构
第五条本协会遵循民主集中制原则；协会设有会长、副会长、办公室、外联部、组织部、宣传部、文艺部和英语角（每部下可根据需要细分为小组）；各部实行部长负责制；
第六条各部主要职能及分工
会长
全面负责协会工作，定期召开会议；有权对协会的活动作总体安排和规划，对各部工作进行指导和协调。
副会长
收集各方面意见和建议，协助会长工作，汇报协会内部运作情况，分工负责各部工作。
办公室
1、负责整理会议记录并保存入档；具体把关协会内部人员情况，会员由办公室登记，整理登记表并保管；人员流动情况每两个月在例会上汇报；
2、管理财务，做出报表，负责具体分配工作，通知事务，对活动进行总结；
3、按时准备例会，通知到人，负责会议签到工作，按会长意图安排会议；
4、对所有各部交上来的资料进行汇总、分类待考；
5、对会内事务作日志记录；
6、与其他社团保持联系；
7、负责协会信箱。
外联部
负责各种外联工作:与校内外各团体保持联系，寻求赞助，邀请专家教师进行讲座或培训等。
组织部
负责组织策划活动的安排、申请活动：对某一具体的活动做详细的安排，落实活动所需硬件设备。
宣传部
负责每期会刊的出版和编辑，对每次活动做充分宣传，据需要及时出海报和通知；若有商家合作，配合商家做宣传。
文艺部
负责文艺工作计划的督察、落实和工作总结，选择正确的文化娱乐活动的内容形式,使文艺工作能顺利有序的开展和进行。
英语角
是英语协会的品牌活动，主要负责每周日的英语角活动的开展，以及”英影泛舟“活动的开展。
第七条各部部长对其部的活动全面负责并作日志保存，定期做活动汇报；
第八条协会重大事由及规章制度的制定更改由会长及各部长组成的理事会通过商讨决定；主要负责人由理事会商讨决定任命
第三章会员
第九条凡在安徽职业技术学院正式注册的在校学生均可申请加入；
第十条申请者填写登记表，由协会发给会员证，登记表由办公室归档管理；
第十一条会员的权利
1、参与协会的管理；
2、参加协会的各种活动，阅读协会提供的各种资料；
3、经批准，以协会名义组织举办活动；
4、监督协会工作，提出建议与批评；
5、自愿申请退会。
第十二条会员的义务
1、配合团委、学生会、学团联的工作，遵守各级规章制度，尊重本协会的章程和各项决议；
2、极参与协会活动，主动按时完成任务，维护协会名誉，协助支持开展工作；
3、按时缴纳会费；
第四章协会活动
第十三条我协会的活动主要有：
1、协办每年一届的社团校园文化艺术节，主办每周一次的英语角，组织会员不定期观看英语原声电影；
2、邀请校内外有经验的英语教师讲座，对会员进行指导；
3、举办有特色的联欢活动，与兄弟院校进行交流及联谊；
4、定期收集英语短剧剧本，择优作为保留剧目，推荐优秀作品参加校内外的比赛或演出；
5、组织会员参加社会实践活动。
第五章协会经费
第十四条本协会的经费主要来源:
1、会员定期交纳的会费；
2、校方的拨款；
3、会员参加社会实践活动，拉取外联所得。
第十五条协会经费由办公室统一管理，经费的使用本着合理节约的原则分配使用。
第十六条经费的使用
1、活动前由组织部做出预算交由办公室处审核后批准，各部所需资金可由部里给申请，同样由秘书处审核预算；报销应出示单据和正当理由；秘书处两个月作一次汇总，一学期做一次总结同时向会员公开各种金额款项；
2、经费使用应规范化，违反规定的用费不予报销。
第六章附则
第十七条本章程的修改由理事会商议进行。
第十八条本章程的解释权归理事会。
20XX年5月1日
5、英语角社团规章制度
一·出勤情况
1凡社团会议﹑社团活动，每位社员应在接到通知后准时到达开会地点。如有极特殊情况，不能准时出席的社员，需提前向社团秘书请假，说明原因。
2无故缺席的社员每次扣1分，迟到﹑早退扣0.5分
3由社团纪律部负责监督与分数统计。
二·社团活动
1凡社联活动﹑社团内部活动，社员都应积极参加，展现自我风采，增强自身能力，提高英语水平。积极参与的社员，根据活动态度，活动表现等加分(3-5分)
2由社团组织部负责监督与分数统计。
三·奖惩情况
1凡社团成员每人基础分10分，每学期末进行分数统计。
2总分大于15分的社员均有奖励，总分排在前10名的社员将被评为本学期
3优秀社员，在英语角宣传栏张贴海报并给予物质奖励。
4总分低于5分的社员累计两次既自动退团。
5希望我们在英语角社团这个大家庭里不断学习，不断进步，不仅提高我们自身的英语水平，更多的丰富我们的业余生活，开拓视野。
本制度自颁布之日生效，望每位社员自觉遵守。
英语角社团
20XX年10月30日
第20篇：英语社团教案
英语社团活动教学设计
制作英语手抄报
为培养学生学习英语的兴趣，积累英语学科知识，培养审美、动手能力，调动搜集资料、信息能力，整合英语、美术学科能力，增强制作能力，我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。
一、活动背景：
英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体，突破学科整合，展示学生运用英语能力和实践能力。同时，能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识；学生对绘画有较大的兴趣，故英语小组把此内容安排为一次实践活动。
二、活动对象
：英语兴趣小组成员（ 四至六年级学生）
三、时间：
两周
四、活动目标：
1. 通过活动，提高学生对英语学科的学习兴趣。
2.学会自己从书籍，报刊，网络收集英语资料，培养动手能力。
3.积累英语知识，提高英语素养
。
五、活动准备
（一）
1、准备尺子，铅笔，水彩笔，纸张。
2、从书籍，报刊，网络上收集英语方面资料：谚语，哲理故事，小儿歌，谜语等，中西文化习俗等等。
（二）制定活动方案
1、准备材料、资料。
2、手抄报版面绘画。
3、抄写。
4、评选，布置英语角。
5、总结
六、活动过程
（第一课时）：
1、准备： 在前一次的兴趣小组活动结束时，布置制做手抄报的材料 。
2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面：边框，主题，图画。通过观看课件学习。
3、分成小组，学生制作手抄报。
教师巡视指导。
（第二课时）：
4、完善手抄报。小组间同学互相指出绘画的问题，完善。
5、抄写资料。教师明确书写格式。
6、评比，选出优秀作品，学生布置英语角。
7、教师总结活动。
六、活动评析：
1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。
2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报，学生学会制作高质量的手抄报，学生的动手搜集资料能力有所加强，学生间合作意识，竞争意识，鉴赏意识均有提高，。
3、对学生进行情感教育，只要学生投入，专注去做 ，就会有成就感。增强自信心。
4、从教师方面来说，对学生有多元的评价，会激发学习英语的兴趣，积累了英语课外知识。
Introduction教案
【教学目标】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用‚My name is ...‛‚I am (岁数‛等自我介绍的常用句式。 【教学重难点】
1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：
一、warm up 《Good afternoon》 二Revision
My name is Wiwi.I am twenty-eight.I like red and yellow, I like a les and oranges.How about you ?
四、presention
1.请同学自己介绍一下自己。
生：hello，everyone.My name is————。
Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.Who can tell me ？what do you hear? 同学们听到了什么?讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball.I want to be a teacher.who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
师板书，hello，everyone。My name is————。I study in xiapo Primary school.I am in claone one Grade six.I am tall.I have two big eyes and small mouth.I
like reading,listening to music. I like English very
much.beacase English is very interesting.
五、play a game：
1、找朋友，自我介绍
2、找老师去进行自我介绍。
六、教师给学生制定计划和安排社团活动时间和地点。
Bingo 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching proce)：
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌 曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T:We have many beautiful songs here.Now would you like tosing the songs.Let（比赛）.
Ss: OK!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
全体学生当评委，选出三名优胜选
’s learn the song ‘Bingo’and have a competition
Twinkle,Twinkle,little star 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching proce)：
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen.教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)
2、交流介绍英文儿歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’. S3: I have ‘How are you ? ’
…
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Letand have a competition（比赛）.Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。
4全体学生当评委，选出三名优胜选手。
’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’
Apple tree
一、教学目(Teaching aims)
通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
二、教学内容(Teaching content)
学唱一首英文歌曲《Apple tree》
三、教学准备(Preparation) 同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或
从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
四、教学过程(Teaching proce)
1、教学主题导入
T: Good morning, boys and girls.I have a gift for you.Let’s listen. 教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律以便之后学习这首歌。)
2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’. S3: I have ‘How are you ? ’ …
学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的 学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）
3、学唱歌曲,并且比赛
T:We have many beautiful songs here.Now would you like to sing the songs.Lets learn the song 《哆来咪》and have a competition（比赛）. Ss: OK!
全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。
五、板书 Female Deer
Golden song Myself Run
六、作业
1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋
2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟
’
Go Shopping 1．活动目的
1利
‛
用
‚购
物
句
型‛\"Can help you?What do you want?‚ How about…?‛‚How much..?‛等进一步扩展，排练并表演，走向实践
2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备 （1）任务包
（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作
（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置） （5）学生自制人物的头饰（教师事先布置） 3．活动地点教室 4．活动过程：
Step 1 Presentation ：
Today let’s do some shopping, OK?
S：OK!
T：First ,let’s revision.
S：学生表演
T：Here are some tasks.Please choose! 1 ．Tom 的外婆病Tom 和他的父母亲（Mr.Read和Mrs.Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….
2 ．Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店、pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店
还
有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Proce 1．分组：
四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据剧本内容，排练并表演 3．评价
