推荐第1篇：放风筝（优秀）
放 风 筝
成绵路小学3.7班 王景恒
春暖花开和秋高气爽的时侯正是放风筝的好时节。约上几个小伙伴，跟随爸爸、妈妈来到河边或者公园，三五成群，一边放风筝玩乐，一边还可以呼吸新鲜空气和欣赏美景。真是好玩极了。
上周星期天，妈妈带着我又来到铁牛广场放风筝。我买的风筝是一条“金鱼”。鼓鼓的大眼睛，薄扇似尾巴，红黄相间的条纹色彩十分漂亮。来到广场一看：人真多呀！有大人，有小孩。又散步的、打拳的、跳舞的、聊天的。当然在还有好多人在放风筝。我赶快加入了他们的队伍开始放风筝。
我站在草坪边，先用左手拿着线轴，右手高高举着风筝慢慢往后退。然后我一边赶紧后退，一边放线，风筝脱离了我的右手飘起来。接着我左右前后移动脚步，扯线、放线调整风筝飞的高度和方向，风筝就左摇摇、右摆摆，上下翻飞，越飞越高了。最后我扯着线轴沿着广场的草坪跑起来。风筝也在空中随着我跑动的脚步快活得飞舞。
仰着头看，天上的风筝真多呀！有长长的“蜈蚣”，可爱的“蜻蜓”，调皮的“孙悟空”……他们都在空中自有飞翔。我的“小金鱼”也飞得那么高，那么自由，那么快活……我的心也随着风筝飞过高山，飞过大海，飞上蓝天。
指导教师 唐红
可爱的小猫
成绵路小学3.7班 张思雨 我家养了一只可爱的小猫。名字叫咪咪。
它全身的毛灰白灰白的，又光滑又干净，摸上去暖融融的十分舒服。圆圆的脑袋上立着两只三角形一样的小耳朵，一有动静。耳朵尖还会向不同方向转动，大概是在查看敌情吧。两只眼睛又圆又大，黑黑的，像两颗黑宝石。最有趣的是它的黑眼珠，还会变大变小呢！中午，阳光强烈，它的黑眼珠眯成一条缝。晚上光线暗，它的黑眼珠又变得又大又圆。红红的鼻子，小小的嘴巴一张，就露出尖尖的牙齿。嘴旁边竟长了两排很长的胡子。身子圆滚滚的。屁股上翘着一根短绳似的的长尾巴。爪子较小，但却藏着锋利的指甲。要是不小心划在你的身上，准保一道血口子。
我家的猫咪最喜欢吃鱼了。妈妈一买鱼回来，无论放在哪儿，它都能闻到气味。然后围着放鱼的地方，找啊，叫啊，非让你给它吃点不可！又一次，我把一条小鱼放在水盆里，咪咪就围着水盆走来走去，竟趁我不注意，猛地伸出爪子，一下子把鱼抓出来，用嘴叼着就跑了，气得我哭笑不得。
我家的猫咪也很淘气。任何东西它都可以当玩具。比如纸片、布巾、线团。抓起来就完。有时候我翘着腿看书时，它竟抱着我的脚荡秋千，你说可爱不可爱？
我家的小猫爱和我玩，我也很爱我家的小猫。
指导教师 唐红
推荐第2篇：放风筝优秀日记
周六下午，秋高气爽，凉风习习。爸爸带我到森林公园，放风筝。
森林公园人山人海，热闹非凡。很多人在音乐广场卖风筝。五花八门、五颜六色，各种各样的风筝，看得我眼花缭乱。又可爱的大熊猫风筝，有咧开嘴笑的笑脸风筝，有美丽的蝴蝶风筝我最喜欢笑，就挑了一个笑脸风筝。
我欣喜若狂地跑到人工湖的湖畔，那里已经有许多小朋友在兴高采烈地放风筝。我迫不及待地想把我的笑脸风筝放到高高天上去，我一手拉线，一手拿着风筝，像箭一样飞快地跑了起来，可是当我跑得气喘吁吁，汗流浃背的时候，风筝还是没有飞起来，因为这时候连一丝风也没有，我愁眉苦脸坐在草地上，唉声叹气。忽然吹来一阵风，我兴奋地从草地上弹了起来，我迎着风跑了起来，风筝终于飞起来了，我越跑越快，风筝就越飞越高。我大声喊道飞起来了，我的风筝飞起来了。
正当笑脸飞得高高的时候，来了一只毛毛虫风筝。我的心里暗暗地骂道：臭虫竟敢和我比高，我放长了线，跑了起来，我的笑脸风筝，飞得更高了。这时，飞来了一架战斗机飞得特别高，打败了很多风筝，突然嘣的一声，战斗机的线断了，战斗机摇摇晃晃像一只无头苍蝇栽到了人工湖里，惹得人们哈哈大笑，真是战斗机变成了落汤鸡。
夕阳西下，晚霞染红了半边天。我和爸爸依依不舍地回家了。放风筝真是妙趣横生，其乐无穷！
推荐第3篇：放风筝教案[优秀]
放风筝
教学目标：
1、知识与技能：积累关于描写季节、动作、心情的好词好句，并学会迁移运用。结合图画或词语，写一段话；清晰、流畅、完整的表达所见所闻。
2、过程与方法：通过看图来训练小朋友的观察和想象能力。
3、情感态度与价值观：激发学生学习作文的兴趣；热爱写作；观察生活，善于想象。
教学重点：按照观察的顺序用完整的话表达图片上的内容，并能够有条理地把图片上的内容写下来。
教学难点：按照观察的顺序有条理地表达图片上的内容。把积累的好词好句迁移到文章中。
教具准备：积分卡、奖品、作文本
教学时长：40分钟
教学过程：
一、课前热身（3′）
游戏“手和嘴巴不一样”：
1、老师口念“嘴巴手指不一样——5”，然后出手指，不能和嘴巴说的数字一样，如果一样就错了。
2、没有错误，就继续下去，有人错误可以累计或者施行处罚。
3、速度要越来越快。课前要求：
今天李老师采取一个不一样的比赛方式，老师给每个人发一张积分卡，根据你们的不同的表现会得到不同的分数！加分要求：①上课认真听讲，积极举手回答问题，举手才有发言权！②动脑思考，回答问题时说完整的话！③不和同桌讲话，不做小动作！如果违反了，老师就会在你们的积分卡上减去相应的分数。你们能做到老师提出的要求吗？
二、新授（30′）
1、古诗引题
现在是什么季节？这个季节适合做什么事？李老师给大家带来了一首非常富有童趣的诗，请小朋友们齐声读（出示课件）
老师提问：你从这首诗中看到了什么？（草长莺飞，拂堤杨柳，纸鸢„„） 短短的一首诗，就把春天所有的景象和景物都描绘出来了，这就是中国古代诗歌的魅力。
在这样一个春暖花开，五彩缤纷的季节有两位小朋友在这晴好的天气里，按捺不住心中的喜悦相约一起出来干什么呢？（学生齐说放风筝，教师板书）
2、看图说话
出示图片：他们是谁？你能给他俩取个名字吗？（引导学生说出图片中
人物的名字，可以是自己，可以是身边的朋友，可以自己取名。）
师：从这幅图中你们看到了什么？（人，风筝，小鸟，花，小狗„„）
师：这是一个怎样的天气？（风和日丽，春风习习„„）谁和谁在哪里
在干什么？他们的风筝是什么样子的？
放之前
师：在放风筝之前，他们会想些什么？
放风筝
师：他们是怎么放的呢？（一只手„„另一只„„一边„一边„„）此时的
风筝有什么变化？（慢慢地飞起来，越飞越高„„像„„）风筝放起来了，他俩
的心情会有什么变化？（乐得合不拢嘴）是啊，风筝放起来了，真令人高兴，高
兴的不止是他们，还有谁？（小鸟和小黄狗）他们是怎样表达心中的喜悦的？（小
狗汪汪汪，好像在说„„；小鸟叽叽喳喳，好像在说„„）
此时，他们都放飞了自己的风筝，天上的风筝是怎样一个情形？多吗？
有什么图案的？（有„有„还有）
放之后
师：风筝飞向了天空，此时的他们心情怎样？他们又会想些什么呢？
三、总结
虽然因为天气原因我们没有机会去室外感受放风筝的过程，但是，看着这美
丽的图片，看着蓝天上飞满的那些色彩绚丽、形态不一的风筝在竞相展示独特的
美丽，我的心也飞奔到了广阔无垠的蓝天下，我感受到了放飞风筝带来的乐趣，
不知道你们是不是呢？希望你们能用手中的笔，把图片中放风筝的情景描写下
来，带着你的读者去感受放风筝的快乐！
四、习作指导
板书
放风筝
时间、地点、天气、人物、活动
放之前：心里在想些什么？
放风筝：
动作：一只手„„另一只手„„一边„„一边„„
风筝：慢慢地飞起来，越飞越高，像„„
人物：合不拢嘴
心情
（乐）
动物：小狗：汪汪汪好像在说„„
小鸟：叽叽喳喳好像在说„„
植物：花儿小草微笑致意
天空景象：风筝越来越多，有„„有„„还有„„数不胜数
放之后：心情心里会想些什么？
推荐第4篇：优秀记叙文：放风筝
优秀记叙文：放风筝
春天来了。我们这些在屋子里憋了一冬的孩子们就更喜欢春天。我们又可以披着和煦的阳光在暖融融的杨柳风中,跑呀、跳呀、笑呀、唱呀,多么令人高兴呀1更使我们高兴的是还可以放风筝。钢铁公司教育处要组织一次全公司各中小学的放风筝的活动。我们在老师的指导下做了许多风筝,好看极了。我们的心扉开了,我们的心花怒放了。看着这些可爱的风筝,我心想:风筝也和我们一样特别喜欢春天它们早就想借春风的一臂之力飞到无边无际的太空去作一次畅快的旅游了吧? 这一天终于来了。三月二十六日下年风和日丽,我们兴致勃勃地到宣化体育场放风筝。来自公司所属学校的学生一千多人聚集在体育场为风筝的“远游”送行。也许这是一次盛吧,成千上万的观众也被吸引来了。开始放风筝了,只见几百个争奇斗艳的风筝徐徐上了天空。看,一只“玉色蝴蝶拍打着翅膀,点著脑袋得意地青云直上了。春风又吹送着大“蝙蝠”紧紧追上去了。呵,蝙蝠,你似乎也政变了夜游的习性,喜欢在阳光的泳浴下,让春风吹拂了你似乎也改变了低飞的习惯要到高空去显一下“英豪”了。蝙蝠,你吧,畅快地飞吧。看吧,“海燕”也上去了。这不是喜欢在暴风雨中搏击的海燕吗?你是否感到了暴风雨过后胜利的欢乐?“火箭”也蹿上去了。你是上月球,还是上火星?还有种种花鸟式样的风筝也上去了。看,开屏的孔雀不是上去了吗?各式各样的风筝在天空中“你追我赶”,迎风飞舞,自由劓翔,闪得人眼花缭乱。
我们这些学生和其他观众兴致浓极了,象“啦啦队”样尽情地呐喊助威。“啊,不好了,“蝙蝠’要超过‘蝴蝶’了!”人们呼喊着。
1 这时,人们的目光正注视着“鏖战”正急的“蝙蝠”和“蝴蝶”。只见“蝙蝠”一个劲往上窜,正以飞快的速度向“蝴蝶”追去,五米、四米、三米,啊!只差两米了。“蝴蝶!蝴蝶，快飞呀!”有的观众 使劲地喊着为“蝴蝶”助威。“蝙蝠!蝙蝠1快追呀!”也有的观众在为“蝙蝠”呼叫。“蝴蝶”似乎感到支持它的观众多它俯视了一下欢乐的人们,又回头看了看紧跟在后面的编”,它好象在说我要让编解追上就不起这些支持我的观众。”于是使出全身的力气扇动者彩色的翅膀仿佛在向着月球闪电般奔驰,不一会就把“蝙蝠”甩在了后面。顿时,全场一片掌声,一片欢呼声。这时,“蝙蝠”失望极了一会几,一支银色的“火箭”笔直地向它前面的风筝追去,它晃动着那青烟似的尾巴,好象在和人们告别,向人民保证:我一定要飞到月球。 约寞有一个多小时的样子,天空中无数个远航的风筝置渐由小变大,原来,放风筝的人正在奉命收线。“回来了”看到这些色彩斑斓的风筝“远航”,我们欢快地跳着、鼓掌。放风筝是一种乐趣,我想,除此之外还有什么意义呢? 鲁迅先生说:“玩具是儿童的天使”。许多有名的科学家,就是在小时候从对玩具的兴趣开始诱发起毕生追求科学的思想。老师告诉我们,人类的许多发明也是从仿制开始的,雷达是从对蝙蝠探路的观察开始研制的。今天我们在玩风筝,谁说我们不能亲身登上月球呢?我们的国家象春天一样美好,象春天一样兴旺,我们这些少年生活在这美好的春天般的国度,谁说不会将自己玩的事情变成现实呢?
【评】走进文章,仿佛把我们带到了年的梦,回到了风等争奇斗艳、竞相飞的世界。文中那些“玉色湖蝶”、大《蝠”和“海燕”竟飞的英姿,那些准跃欢呼的观众,无不克满欢乐,令人心驰神往。使
2 你不由得为他们的欢乐所感染。文章在记叙中穿插描写。成功地描述了作者的心理状态,加上作者丰富的想象和拟人化的运用,使放风等的场面有声有色,有景有情,呈现出一种动感,给人以如临其境、如闻其声的艺术感受,文章最后一段,借物抒怀,别开一面。
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推荐第5篇：小学生优秀作文——放风筝
放风筝
中国是风筝的故乡，制作风筝至少有2000多年的历史了。风筝的种类繁多，一般是用细竹扎成骨架，再糊上纸或娟，系上长线制成的。最早的风筝主要用于军事活动，比如侦查或传递书信等，用于娱乐的风筝是在唐朝出现的。早在1000多年前的宋代，放风筝就已成为了大人和孩子喜爱的游戏。
今天，凉风习习，是个放风筝的好日子，我们一家三口便带着风筝，兴高采烈地来到广场。先由爸爸将风筝放好，再由我们几个轮流放，比赛谁放的好。当然，冠军肯定是爸爸。突然，风筝一歪，掉了下来，落到了一棵大树上，我们慌忙跑去。拉，拉不下来；够，够不着。怎么办？有了，我马上爬到了树旁的假山上，仔细一看，原来是缠在了树枝上，我马上叫妈妈围着树绕两圈，不一会，风筝就掉下来了，看了看风筝，原来是一节竹条折了，我们只得扫兴而归。 回家后，我们用超强胶水将竹条粘住，放在了一旁，希望它快快好起来。
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小学生作文 放风筝
因为早就答应过隔壁的丹妹妹要陪她去放风筝，加上昨天阳光普照，风和日丽，万里无云，所以就决定今天带她出去。在做出这个决定之后，我马上告诉了丹妹妹，她高兴得一跳八丈高：“好耶好耶，猴哥是世界上最好的猴哥了。”想到今天可以放风筝，我的心情无比激动，所以昨天晚上翻来覆去总是睡不着觉，脑海里面总是今天我们放风筝的情节：我们在草地上跑啊，跳啊，真开心……
不知道什么时候，我终于沉沉睡去。早上醒过来的时候，已经十一点了。妈妈告诉我，昨晚我整晚都在大呼小叫，把家里的小强都吓死了（此处虚构。如有雷同，纯属巧合）。我说，嗓子怎么那么累呢。吃过早饭，我赶紧去找丹妹妹，叫她赶紧出发，谁知道她也刚起床。于是，时间如白驹过隙，很快就下午一点了。
“快点，再不快点天都黑了”，我有点恼羞成怒了。终于，在快一点半的时候，我们出发了。我们今天决定去的地方是三圣乡，就在成都不远，公共汽车也只要半小时左右。尽管还在公车上，望着窗外，我们的心早就飞到了三圣乡。一路上，我们说啊笑啊，想到可以放风筝，甭提有多高兴了。
“各位乘客，车辆起步，请拉好扶手。前方到站三圣乡花博会”，一听到这个声音，我们赶紧跑到门口，准备下车。到站下车。哇，好多人哦。好多叔叔阿姨都带着小朋友在广场上放风筝，那些小朋友开心的笑容感染了我们，让我想放风筝的心情更加迫切起来。“急什么，我
们风筝都还没有买呢”，看我的猴急样，丹妹妹掐了一把我的屁股。“哦，那我们去买吧”，我说。
广场周围卖风筝的叔叔阿姨真多啊，各种模样，各种大小的风筝看的我们眼花缭乱。买哪一种呢？那个好看，这个也不错啊……“小朋友，买风筝啊，这边看”看见我们犹豫不决的样子，旁边一个长得很丑的叔叔就向我们叫道，“你看，这个风筝好啊，这么大，才12块，买一个吧？”“可是，我们一共只有十块钱啊，还要留两块坐车回家呢”，我说。“那好，八块一个，你拿走。”“嘿嘿，大人们真好骗”，我在心里偷着乐。
“哇，猴哥你好厉害哦”，丹妹妹跟我说。哼，那是！“哦～可以放风筝了哦”，我们欢呼着向广场跑去，路上差点撞坏一辆大卡车。 到了广场，我尝试着想把风筝放起来。可是，风总是时有时无，风筝总是飞到一点点高就一头栽了下来。怎么办呢？丹妹妹在我旁边撅起了嘴。我敢肯定，她的嘴上面可以拴住一头猪。……突然，我灵机一动：如果我跑起来，不就有风了么？于是，我说“看我的”！然后，我就像刘翔哥哥那样跑了起来。风筝果然飞了起来！我赶紧放线，风筝于是越飞越高。看见风筝飞了起来，丹妹妹马上跑到我的跟前“哇，猴哥你好厉害。给我玩会儿嘛”，于是，我把线递给了她，并不时提醒她放线……
可是，好景不长。突然，旁边一个小朋友叫了起来：妈妈，我们的风筝被缠住了。然后我就听见丹妹妹在叫：哎呀，你的风筝线缠着我的啦！声音里面带着哭腔。果然，我们的风筝摇摇晃晃的开始下坠。妈
呀，好不容易才放上去的……我只好把风筝收起来，然后安慰丹妹妹：“我们去找个人少的地方，这样风筝线就不会给缠住了”。
找啊找啊，终于我们找到了一个人少的地方。我又开始跑，这次却不大灵光。我跑得屁滚尿流的时候，风筝终于飞了起来。这一次，我们很小心的躲开了其他小朋友的风筝，于是，我们的风筝越飞越高。慢慢的，风筝越来越小，最后只剩下一个黑点。“好高哦”，丹妹妹高兴的直拍手。旁边一个叔叔在帮他的儿子放，可是风筝怎么也放不上去。于是，那个小朋友用一种非常羡慕的眼光望着我们，我的心情甭提有多激动了。
看着天上已经变得像绿豆那么大的风筝，我想，“要是我也能像风筝那样飞那么高，该多好。”
后来，回家的时候，妈妈告诉我“我、风筝、丹妹妹，就是吉祥幸福的一家”，所以，如果每个人都能够快乐幸福的放风筝的话，这个社会就和谐了。
推荐第7篇：放风筝
我的校外教育
刘艺
营子学区大鲁道小学
辅导教师：郭学功
“校内学习，校外教育”似乎成为了每一个学生必须经过的一个循环。在这个循环中，我们领略到了学习的快乐、知识的渊博。但是，在每一个不经意的小事中都有一个个大的道理等待我们的发现，等待我们的探索！
每年春天，爸爸妈妈都带我去广场上放风筝，今年也不例外，一大早，我们就出发了。我兴高采烈地看着窗外，只见天上都是多样的风筝，看得我眼花缭乱，很快，我们就到了目的地。
我去买了一个漂亮的风筝，一切都准备好了，风筝也做好了起飞的准备，开始放风筝了，我一手持着风筝后面的中心条，将风筝举过头顶，并使身子略向前倾，然后将风筝向空中一推，拉紧线绳，接着根据风筝上升情况，放一段线，停一停，并把风筝线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直到风筝平稳的向高空升飞。今天由于风力较大，我们不需跑动， 风筝一脱手就拼命地升高。跑呀，追呀，风筝在高高的天上也你追我赶，我们享受到驾驭的快乐…….但是好景不长，似乎我在放风筝的生涯中，没有一次是一帆风顺的，这次也依旧如此，由于风力太大，导致风筝线被刮断，当风筝断线那一刻，它放弃了在地上看着它的主人。它将游戏于天际，与清风相拥。但清风不是它的永远的伙伴，风筝不能永远地随风飞扬。当命运之神残忍地将风与风筝分离，风离开了，风筝落了。它哭了，用模糊的双眼看着昔日相拥的伙伴——风离去的背影。风筝痛了，也绝望了。
我也想过放弃风筝，但都被爸爸拒绝了，他说：“做什么事情，都要有始有终，不能轻易放弃，要坚持不懈的去做每一件事。”
爸爸这句话让我受到了极大的教育，做什么事都没有一帆风顺的，不经历风雨怎能见彩虹。
黎明之前总是黑暗的。断了线的风筝只是风筝的黑夜而已。我等待着，等着，等着„„风停了，那个充满希望的风筝又回来了。我再一次把它拿在手中，心里默默地想着“我不能放弃，它会到达黎明的。想要到达黎明，从现在就起飞吧！”于是，顽强的风筝又一次的飞上了蓝蓝的天空，与清风再次重逢，一起相拥。
终于，它胜利了，永远翱翔在这蓝蓝的天空，它征服了风。
我想，我应该像风筝一样，永不认输，坚持不懈，坚定不移地去做好每一件事。
校内学习，有激动，有欢笑；而校外教育，有高兴，有彷徨。校外教育和校内学习一样重要，我们要把握好每一个校外教育，去珍惜，去揣摩，去探索。
让我们走过校门，走进校内；走出校门，奔向校外。
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放风筝
东门小学三年级 廉子璇
今天是星期天，天气真好，像一匹透明的蓝缎子。爸爸带我到新世纪广场放风筝。
我们来到广场，我连忙把风筝打开，一只小蜻蜓出来了，它好像在对我说：“快把我放起来，我要飞，我要飞！”于是，先固定好它的双翅，把线拉长，拉直，我跑了起来，爸爸把手一放。小蜻蜓呼的一下窜上了天，我边跑边对爸爸说：“你看它飞得多高，多高！” 我时不时地扭头看这风筝，它在空中多么自由、快乐，它好似一只快活的小鸟飞翔在天空中。此时，我多么想变成一只小鸟，跟美丽的风筝一
起飞，飞向蓝天，飞向远方......远处，也有孩子在放风筝，不一会儿，天空中又盘旋了一些蝴蝶、老鹰、蜜蜂，呦！连猪八戒也飞上了天呐！我高兴得跳起来，放得更起劲了。孩子们似乎在比赛，看谁放得高，看谁飞得远。天上的风筝越来越多，大的、小的，千姿百态，一个风筝一个样。有京剧脸谱、飞机、小鸡.......瞧，远处一个大菱形风筝，后面缀着那么多的小菱形风筝，多么可爱！
孩子们一个个陶醉而又快乐的笑脸，好美丽、好动人！
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放风筝
三年级（1）班田晓洁
春天，是个放风筝的季节。
今天天气晴朗，有风。我和爸爸、妈妈、弟弟去公园放风筝，刚走到门口，就看见了公园里有很多人在放风筝。爸爸刚停好车，我马上拿着风筝往广场跑去，可是我不会放啊？
妈妈就教我放风筝，先把线放出一些，然后妈妈叫我托着风筝，妈妈牵着线，站在远远的地方，说声“放”妈妈就一紧一松拉着线，风筝就慢慢地飞起来了你，可是风筝飞得不是很高。
这时候爸爸过来了，说线太短了，于是就把弟弟的风筝上的线和我的风筝线系在一起，爸爸再次把风筝放到天上，这次风筝飞得可高了。我和弟弟在高兴地拍手喊着“风筝飞得好高呀”„„
这次我能跟爸爸妈妈一起出来放风筝真是太高兴了。下次我会把线接的更长，让风筝飞在更高的天空中。
推荐第10篇：放风筝
范文一
秋高气爽，风和日丽，正是放风筝的最好时光。星期六上午，天气晴朗。郊外，蓝蓝的天空中飘着一朵一朵白云。小明和小红来这里放风筝。小明边跑边放，风筝越飞越高，一会儿往东，一会儿往西，自由自在地飞翔，就像在空中表演芭蕾舞一样，精彩极了。小明玩得开心极了。小红在一旁拍手叫好。
范文二
星期天上午，阳光明媚，微风习习。小明做完作业，拿着爸爸新买来的风筝，兴高采烈地来到绿茵茵的草地上。小明一边跑一边放线，风筝趁着风势，不一会儿就飞到高高的蓝天上，就像一只翩翩起舞的小鸟。路边的小花向小明微笑，好像在说：“真棒！真棒！”小树向小明招手，好像在说：“加油！加油！”小明放得更带劲了。这时,小红经过这里，看见了越飞越高的风筝，激动得拍手叫好。
范文一
秋高气爽，风和日丽，正是放风筝的最好时光。星期六上午，天气晴朗。郊外，蓝蓝的天空中飘着一朵一朵白云。小明和小红来这里放风筝。小明边跑边放，风筝越飞越高，一会儿往东，一会儿往西，自由自在地飞翔，就像在空中表演芭蕾舞一样，精彩极了。小明玩得开心极了。小红在一旁拍手叫好。
范文二
星期天上午，阳光明媚，微风习习。小明做完作业，拿着爸爸新买来的风筝，兴高采烈地来到绿茵茵的草地上。小明一边跑一边放线，风筝趁着风势，不一会儿就飞到高高的蓝天上，就像一只翩翩起舞的小鸟。路边的小花向小明微笑，好像在说：“真棒！真棒！”小树向小明招手，好像在说：“加油！加油！”小明放得更带劲了。这时,小红经过这里，看见了越飞越高的风筝，激动得拍手叫好。
第11篇：放风筝
放风筝
你们猜猜，我昨天去干什么了？呵呵，肯定猜不着吧，就我让告诉你们，我和爸爸妈妈去“节庆广场”放风筝了。
我们一来到“节庆广场”，广场上已经有几个风筝在天上飞了，有“老鹰”，有“金鱼”、“蜻蜓”，就缺我们的“花蝴蝶风筝”。我们找了一块空地，迫不及待地拿出风筝，开始放了。我握着线轴跑了起来，一会向东，一会向北，累的气喘吁吁，可是风筝却并没有飞起来。无奈之下，我只好求助于爸爸，爸爸说我跑的方向不对，放线、收线的时机没有把握好。爸爸叫我帮他抓着风筝，他来放，数着“一，二，三，”叫我放手，我一放手，爸爸便逆着风跑了起来，跑了大约十来米，爸爸停下来，慢慢地放线，风筝就越飞越高。不一会儿，风筝便飞上了高空，像在和其他风筝比赛谁飞得高呢！我看着爸爸放飞的风筝，心里十分羡慕，嚷嚷着自己也要试一试。爸爸缓缓地把风筝收下来，让我拿着线轴，他拿着风筝，举过头顶，让我数“一，二，三”再开始跑。爸爸一放手，我便拼命地跑起来，爸爸说：“跑慢点。”我放慢了跑速，一会儿停下来缓缓地放线，风筝也就慢慢地往上升，但是还是没有别的风筝飞得高。爸爸仿佛看透了我的心思，说：“把线往上提一提。”我遵照爸爸地建议把线向上提了提，但是风筝并没有升高。爸爸拿过线，看了看风筝，一边放线，不时地把线往上提，风筝飞高了，我一把夺过线轴，看着自己放飞的风筝，心里别提多高兴了，我们坐在椅子上，聊天，吃了点东西，风筝仍然在天空中，稳稳当当地翱翔着，放了
一、二个小时，我才把风筝缓缓地收下来，我们又到湖边走了走，看了看风景，美丽极了。天晚了，我们恋恋不舍地离开了。
昨天，我学会了放风筝，真开心！
第12篇：放风筝
实验二小
一年级二班：张婷婷
一个星期天的早晨，春光明媚，春风徐徐吹来。
冬冬和明明到拿着自己亲手做的风筝山坡上放风筝。山坡上长满了青青的小草，开满了五颜六色的野花。站在山坡上还能看到远处一幢幢楼房。山坡不远处有一条河，河岸上一排排柳树在随着风姑娘的到来，摆动着那细长的枝条。
瞭望了一会儿，冬冬对明明说：“我们开始放风筝吧！看看我们谁放得高！”明明说：“好啊！那我们开始吧！”他们拿出风筝，一手拿着风筝，一手拿着牵引线，慢慢地逆着风跑起来。不一会儿，风筝就在半空中展开了那美丽的翅膀。两只风筝，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一会儿飞得高，一会儿飞得低。他们玩得可开心了。
第13篇：放风筝
放风筝
今天，阳光灿烂，万里无云，秋高气爽，我和妈妈、哥哥一起到季华公园放风筝，这是我第一次放风筝，心里特别的高兴！
我们来到季华公园，妈妈为我们买了只外号叫“老鹰”的风筝后，我俩就拿起风筝，迫不急待往草地上跑。
我一边拉着系有风筝的线，一边飞快地跑来跑去，风筝在我头上低飞，我就沾沾自喜了。我想，放风筝是一件多么容易的事情啊！再过一会儿，我的“老鹰”还会飞得更高呢！于是，我马上放了很多线，好让我的风筝尽快飞向蓝天。可是事与愿违，我的“老鹰”不但没有飞向蓝天，反而在地上打滚。我疑惑地对妈妈说：“妈妈，我们的风筝一定是伪劣商品，它是不能飞高的。”妈妈笑眯眯地说：“谁说咱们的风筝不会飞高，放风筝要靠技巧。刚放风筝时，你先放一些线，等到风筝飞高了，再慢慢地放线。如果觉得线紧了，证明风筝往上升，那你就要马上放线；可是如果觉得线松了，那你就得马上把线收回。”
听了妈妈的话，我又回到草地上，按照妈妈教的方法不断的尝试，我的“老鹰”终于在蓝天里飞翔了。“老鹰”在空中忽高忽低，让我忙得手足无措，满头大汗！这时，一群蜻蜓飞过来，和我的“老鹰”一起玩耍呢！
通过放风筝，使我明白了我们做事不能急于求成，要按步就班，要多实践，多总结经验，寻找解决事情的方法。
1
我的好朋友廖希琳
我有许多好朋友，其中有一个跟我特别要好的朋友，你猜猜她是谁？她长着一双机灵的小眼睛，短短的头发，小小的鼻子和一张灵巧的嘴巴。她喜欢助人为乐，关爱班集体，做事认真负责，学习成绩也非常棒。你猜对没有，对！她就是我们班的班长------廖希琳了！
廖希琳是一个做事认真负责、助人为乐的人。记得有一次，轮到我和她一起打扫公区卫生。我们一起擦瓷砖，我马马虎虎地擦了一会儿，就匆匆忙忙地跑回教室，去抄写我的作业登记了。抄完之后，我看见廖希琳还没有回来，就觉得很奇怪，连忙跑出教室，只看见廖希琳还在认认真真地擦瓷砖。我好奇地对廖希琳说：“廖希琳，你还没有搞好卫生吗？” 廖希琳小声地对我说：“我负责的已经擦干净了，可是我看见你负责的那部分还是很脏，所以我帮你擦一下，很快就擦好了！“我听了，心里很惭愧，马上拿起抹布，和她一起继续把卫生搞干净。
我为有这样的朋友而感到自豪！我要向她学习，学习她对工作认真负责，关心别人的好品德。
赛龙舟
赛龙舟是我国传统的节目，大家一定看过这精彩的比赛吧，这个“五.一”假期，我也有幸亲眼目睹了一场特别而又精彩的龙舟比赛。
五月一日的下午，我和家人一起来到南海千灯湖观看划龙舟比赛，走进千灯湖，只见湖边早已站满了看龙舟比赛的人群，连湖边的小山岗也站满了密密麻麻的人群，大家都焦急地盼望着龙舟的到来。
令人兴奋的时刻终于到来了。下午14：30分，裁判员一声令下，两条整装待发的龙舟开始了紧张激烈的比赛。我先听到响亮的锣鼓声，渐渐地，渐渐地，我看见了龙头，接着龙身、龙尾，整条龙舟呈现在我面前。龙舟上大约有二十多人，一人坐在船头上，指挥着方向，一人坐在龙舟的中间敲锣打鼓，一人坐在龙舟尾，他是掌舵的，他控制着龙舟前进的方向，其余的是划船手，他们分两排整齐有序地坐在龙舟上。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，船手们一起有节奏地使劲划动船桨，龙舟像箭一般往前冲。.竞赛进行得十分激烈，在他们的齐心协力下，两条龙舟飞快地前进着。只看见两条龙舟你追我赶，忽而这条在前，忽而那条在前，真是龙腾大海，好看极了，壮观极了！岸上的人群也激动地呐喊着，“加油，加油！”场面非常激烈。我也拼命地扯着嗓子喊加油，心情十分激动！
通过看赛龙舟，使我知道了团结就是力量，只有大家团结一心，齐心协力地向着目标奋勇前进，才能取得胜利！
第14篇：放风筝
阳春三月,正是放风筝的好时光.蔚蓝的天空中,飘着朵朵白云,天空中五颜六色的风筝展翅翱翔.在风的吹拂下,它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶,把天空点缀得更加美丽了.今天,我来到东洲公园去放风筝.青青的草地上,老老少少带着欢快的笑容,在尽情地游玩着,我也加入了他们的行列中.我觉得放风筝很简单.可是一开始,马上就给我来了一个下马威,无论我怎么用力,风筝就是飞不起来.平时爱动脑筋的我,这时变得有点不知所措了.我泠静下来仔细一看,原来我把风向搞错了.我迎着风把风筝往上一送,然后紧跑几步,风筝果然飞上了天.这下可把我乐坏了,高兴得又蹦又跳.正在我高兴的那一刻,风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿,不停地在空中挣扎,最后急转直下,一头猛扎在地上.我那开心劲儿顿时烟消云散了.原来我只顾着放线,没有在风大的时候拉线,所以在导致风筝掉了下来,第二次又失败了.第三次,我去请教了爸爸,爸爸说：你要吸取前二次失败的教训,总结原来没放好的原因.仔细想想,争取这次成功.”听了爸爸的话,我又信心十足地放了起来.我先把风筝放在地上,看准风向,然后向上一送,风筝慢慢地升上了天.可是,风好象有意在和我作对,风向突然转了,风筝马上开始往下降了.这时我没有慌乱,回想起爸爸的那句话,就急中生智,时而轻松自如地放线,时而心急如焚地收线,终于我的风筝又慢慢升高了,自由自在地在空中飞翔.我盯着自己的风筝,自言自语地说：“啊!原来任何事情,都要动脑筋,这样才能取得最后的成功.”
这时天空中的风筝越来越多了,有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩.看,那一只只风筝在天空中展翅飞翔,犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声,带着我们的希望飞向遥远的天空! 放风筝
“今天天气真好,花儿都开了.”我哼着歌儿起床了.真舒服啊,星期天我美美地睡了个懒觉.推开窗户,泥土的清香迎面扑来.春天,真好! 对了,老师布置摘抄描写春天的诗,先做语文作业吧.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.”哎呀,今天不正是放风筝的好天气吗?不干了.我连忙放下笔,翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝,急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里.我先拉住风筝线,叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑,忽然一阵风吹来,我连忙拉着线逆风而行,可是,因为我跑到前面时,以为风筝不会掉下来了,减慢了脚步的速度,所以风筝没飞多高就从空中划落了下来.就在我喘气的时候,旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊,放风筝时要一直往前冲,不能停下来,也不能放慢脚步,要等风筝在空中稳定住了,才能停下来,继续放线.”我像听懂了什么大道理似的,自信地点了点头,开始了第二次的放风筝,我牢记老伯伯说的话,等风一有,随着杨敏珠的一声“放”,我就立即拉住风筝线跑起来.哈哈哈,我的“花蝴蝶”慢慢地上天了,它越飞越高,越飞越远.
我们村的小朋友们看见我在放风筝,来了兴趣,也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放,天空中立刻多了许多五颜六色的风筝,有金鱼,蝴蝶,燕子……它们好像在举行一场飞行比赛.特别是那只“大蜻蜓”,它浑身碧绿,东飞飞,西瞧瞧,仿佛在捕食着蚊子.
今天,我和爸爸一起去城市广场去放风筝,我兴奋极了,我兴冲冲地跑到城市广场,看见那里有许多人都在放风筝,有老人,有大人,有小孩,风筝的品种也很多,有“燕子”,有“福娃”,“多啦A梦”,还有“蝙蝠”和“飞机”……这些风筝真是千姿百态,各种各样,不计其数,让我眼花缭乱.我拿出我自己的风筝,我的风筝是福娃样子的,我让爸爸托起风筝,我使劲地跑,风筝就有点蠢蠢欲动,开始左右摇摆起来,可惜没过多久就栽倒了下来.爸爸闪烁可能是平衡能力不好吧.我想,不会吧,我再试一次,我这一次的风筝飞得很高,可是我却没有注意到——风筝快“完了”,因为风筝的线快没了.只听“嘶啦”一声,线用完了,只见风筝在空中乱“撞”,不知东南西北.不过在后面的爸爸看见了,他急忙把线拉回来,只见风筝飞快地往下飘,直到地上,爸爸才停止.我想,我一定要放上去,我也一定能放上去!我开始了第三次放风筝.我经过了上两次,我就有了经验,这一次,我看着风筝,也时刻注意着风筝.如果线有些少了,我就拉两把线子.这一次,我成功了,我放得又高又好.后来爸爸有事,让我下次再放,我只好恋恋不舍的离开了城市广场.我今天通过放风筝知道了一个道理：做事情不能半途而废,不能因为失败而放弃.只有坚持不舍,才能最后成功! 和同学一起放风筝
今天,天气晴朗,万里碧空飘着朵朵白云.老师带我们一起去放风筝,一路上我们有说有笑,小鸟在歌唱,小树在招手,花儿在点头,小草在鞠躬,万物都充满了勃勃生机.“噢!飞机场到了!”同学们十分兴奋的跑了过去.走了过去那儿已是人山人海,天空中的风筝多的像卢沟桥的狮子——数也数不清.那一些风筝各式各样,看得人眼花缭乱.有凶猛的眼睛蛇、有讨人喜爱的小黄鸭子、有雄伟的苍鹰、有五彩缤纷的三角形风筝,还有威风凛凛的美猴王、神奇的葫芦娃……,当然还少了自已亲手扎的风筝.我拿出风筝放.我让一个人给我举着,我用力跑,那个风筝真不争气,不是不平衡,就是向下落.它就像睹气的孩子,冥顽不灵.不要紧,它是孩子我就是母亲,我一定要驯服它.我使劲又跑了一次,刚不到
一、两米高时又落了下来,我又试了一次风筝又要下落我左拉右扯,还是不行.这“孩子”我管不了了,只有放弃了.我抬头望一望天空,别的风筝都飞得老高,这时,一只“老鹰”风筝好像在嘲笑我,带着讽刺的语气对我说：“哈哈!你这个破风筝哪儿有我好,你是个笨蛋,居然带个破风筝来比赛!”“老鹰”走了,“美猴王”来了：“老兄,你的风筝只会在地上狼狈的爬呀!嘿嘿!俺老孙去也!”这时黄文宇和余李军走来了,他见我有难,特来助我一臂之力,一会儿刘显孝走来对我说我没有线了,我看在同学的面子上,我把线借给他了.天下起了小雨,老师让我们女生先走了.我看见那些风筝淋的透透的,我还在暗自高兴,心想：哈哈!看你们怎么神气.这回我的风筝虽然没放上去,可我很开心那是我看见了同学之间最纯真的友谊.
这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。我们来到一块空旷的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春风和煦，吹得人神情飘荡，我尽情地享受着这大自然恩赐给我们的美景。太阳公公今天的心情显然也很不错，它把明媚的阳光撒得到处都是，那金光似乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。 我正看得入迷，爸爸走过来推了推我：“你是来放风筝的，还是来睡觉的?，你要是再这样的话，我可回去了”。我急忙一个鲤鱼打挺地站起来，按照爸爸说的拿着风筝站好。一切准备就绪后，在爸爸的一声“令”下之后，我撒开双腿，尽情地奔跑。“松手!”，我急忙松手。不一会儿，风筝慢慢地上升。“成功了!”，我高兴地一蹦三尺高。只见那美丽的大风筝，在蓝天的衬托下显得更耀眼了。它象只美丽的大蝴蝶，在天空中自由自在地飞翔。
我想:“以后一定要研究出一种药品，吃了之后能让人象风筝一样在空中飞翔，领略大自然的美丽”。
篇2：第一次放风筝
一个风光旖旎风和日丽的上午，妈妈带我去公园放风筝。
到了公园我迫不及待地拿起风筝，跑马观花地把风筝扔向天空，结果风筝啦的一下摔了个跟头掉落在地上。第二次，还是照样子，结果风筝重重地摔在地上，这时我看看妈妈，“妈妈的脸比风筝看我的脸还难以置信”，我怯怯地向妈妈求救。妈妈耐人寻味地教我把风筝放起来了，然后一紧一松地抽线，一边慢慢腾腾地跑，这样风筝就飞起来了。可是跑了几圈后，我跑不了，风筝慢悠悠地降落了下来，“不好！”妈妈大声喊到，我一听赶忙向风筝看去，原来风筝落在树杈上了。
通过学习，我明白了个道理，俗话说的好“失败乃成功之母”。不管做什么事情都要多动脑筋，勤思绪万千，总结失败的原因，一定能成功。
篇3：放风筝
星期二，我和妹妹去放风筝。我拿着我的“黑蝙蝠”和妹妹来到广场上。哇！这真是风筝的海洋呀！
我叫妹妹把风筝摆好位置，等到风来时，立即令妹妹把风筝放掉。我先把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢的放线，风筝飞得的越来越高了。这时风渐渐的小了，风筝也慢慢的落了下来，正当我绝望的时候，奇迹发生了，突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来，过了几分钟，我的风筝又排在最高最远的位置上。但天有不测风云，一下子又刮起了大风，真是六月天，孩子脸——说变就变。这时线断了，可是风筝再也不听使唤了，乱飞，最后它一头栽向地面。我和妹妹费了九牛二虎之力，才把风筝找了回来。看来我的放风筝技术还不够好。
原来，放风筝要不仅要有好的风筝、天气，还要有好的技术呀！首先要有好的风筝，第二是要有好的天气，第三是要有好的技术，有了这三点风筝才能随心所愿，越飞起高！
篇4：放风筝
今天，我和爸爸去人民广场放风筝。天气非常好，蓝蓝的天，白白的云，微微的风。我们一到广场，迫不及待地把风筝装好。突然吹起一阵风，我把风筝放上了天空。风筝在天上飞呀飞，不一会儿就飞到了白云边。我问爸爸：“爸爸，我们的风筝怎么变小了？”“不是风筝变小了，而是风筝飞远了”爸爸瞪了瞪眼，告诉我。
这时，有许许多多的风筝在天空自由自在地飞翔，有的风筝像小鸟，有的风筝像蜜蜂，有的风筝像蜻蜓，有的风筝像金鱼，还有我的飞机风筝，它们五颜六色就像春天花园的花朵一样，绚丽多彩，争奇斗艳。我真骄傲，我的“飞机”独占鳌头，吸引了不少小朋友。
太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。
篇5：放风筝
这个星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，老师带领我们高高兴兴地去开发区广场放风筝。嗬！这里可真热闹有扭秧歌的，有打太极拳的，还有健身的。我们找了块空地，开始放风筝了。
同学们三个一群，五个一伙的行动起来，大家争先恐后地把自己的风筝放上天空，我们也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭号”拿出来之后，我叫了京京和元元托着风筝，我一边跑一边说了声“放”！线一紧一松，风筝凌空飞起，越飞越高，看，我的“火箭号”多威武啊！各式各样的风筝在天空中尽情的遨翔：那美丽的“花蝴蝶”翘着两只五彩缤纷的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去;那吓人的“大白鲨”，尾巴一摆一摆的，好像要吃人似的;还有那精致的“小卫星”闪着金色的光芒，仿佛在宇宙中飞行.....同学们跑着，说着，笑着，得意的展示着自己的风筝。
随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。
篇6：放风筝
今天，春光明媚，春风拂面，我们准备去节日广场放风筝。
啊！一个个五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔，把天空装扮得十分好看。
要放风筝了，风筝徐徐上升，我们放开绳子，不停地往风吹的方向跑，风筝飞呀飞，它是如此开心。我往回看了一眼，风筝在我后面躲躲藏藏，好像在追我，我赶紧跑，可是，我和风筝的距离总是这么远，我觉得好奇怪。
在风大的时候，风不停地把线往上拉，我实在抓不住了，感觉也要跟随风筝一起上天。看那些风筝，自由自在，我是多么羡慕啊！还宁愿被风带上天。风很小的时候，风筝有点放不上去，爸爸就把线收回来，砰——风筝重重地砸在地上，不知有多疼，可它没哭，多么勇敢啊！
累了，我们休息了片刻。就在这一刹那，我发现天上更美了。有蝴蝶，扶摇直上；有飞机，横冲直撞；还有孔雀，飞得稳稳当当„„
啊，太美了！
一天，阳光明媚，风和日丽。爸爸、妈妈带我去放风筝。
我带着活泼可爱的“小鸟”来到公园，一到公园看到一堆人在放风筝，风筝飞得可高了，视乎都飞到大树上了，有五彩缤纷的“蝴蝶仙子”，有龙腾虎跃的“龙王”，还有活蹦乱跳的“小兔子”……
看完别人放风筝，我对自己充满了信心。开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几个风筝想跟我的风筝比赛。突然我的风筝和别人的线打了个结，风筝掉下，我垂头丧气地“走”了。
第15篇：放风筝
放风筝
今天，我和爸爸在人民广场放风筝。
我们到了人民广场一下车就已经有人在放风筝了，有凤凰的，有老鹰的，有蝴蝶的，真漂亮！远远望去像真的一样。
我们放的是愤怒的小鸟的风筝，看看它愤怒的表情我真的好担心它会逃走。我们一开始就把它放的很高很高。老爸一个劲的叫我放线，我也望着风筝一个劲的放线，不知不觉线完了，愤怒的小鸟真的飞走了…….
103班
俞孙奕
第16篇：放风筝
放风筝
六年级陈舫
那是去年的事了。去年夏天，正好是学校放暑假期间。
一天早上，我完成了当天的晨读作业，闲着没事，就拿着风筝和六个邻居好伙伴到后山放风筝。我把一卷风筝线扔在地上，将线一头与风筝三攀线箍连上，打上牢固的活结（便于放风筝结束线与风筝解开）。我试了试风向，真巧，是南风。我就叫六个小伙伴按长短排成队，还给他们编了号码：最高的一号，下面依次是二号，三号„„接着我就布置：“一号，把风筝拿好，站端正，等待风到来，就马上把它送上去。”还叫其余的人共同拉着线，等待着我的命令。
一阵南风扑面而来，我高声地喊了声：“好，快上！”一号听到了命令，把风筝往上一送，风筝迎风上去了。哪知道风筝猛一转身，一头俯冲下来，竹做的风筝角正打在“一号”的额上，他疼得蹲了下去，还哭了。我连忙跑过去扶起他，用手往额上抚摩着。啊！额上起了个小疙瘩。旁边的伙伴都调皮地笑了。我们都说他是“一号伤员”。我们第一次试放就这样失败了，我笑着对大家说：“解放一江山岛的战士们都不怕牺牲，如果旗手倒下了，另一个战士就紧接上去。来！二号上！”二号听到命令，也作好了一切准备。一会儿，又一阵风来了，二号就立即把风筝往上一送，风筝还没升高，不知为何又一个跟斗坠落下来。幸亏二号跑得快，才免遭一击。我生气了，跑过去一看，啊！原来风筝的一攀绳绷缠在一角上，怪不得又没成功。
我并不灰心，把线装好后，接着又命令：“三号上！”三号又按照
我的命令做了。当风筝升到半空时，伙伴们都欢呼起来。可是，风又静下了，风筝也慢慢降落下来。第三次风筝又回到地面。
我毫不气馁，仍笑着对伙伴钔说：“真像三调芭蕉扇一样，待我亲自出兵！”我叫六人把线 拉着，我趁着风把风筝用力往上一抛，伙伴们把线拉一下，放一下。我又去帮他们拉，真是功夫不负有心人，风筝终于升到天空中去了。大家高兴得拍起手来，跳着也唱着。这时，我把线放得很长风筝随着不断升高，抬头看去，只有碗口那么大了。我还是把线放在大家耳朵边，“嗡！嗡嗡„„”我笑着说：“风筝正在感谢我们呀！”
第17篇：放风筝
放风筝
今天下午，天气晴朗，阳光明媚。
我和妈妈、哥哥、叔叔、妹妹一起去广场放风筝。
到广场来放风筝的人可真不少，他们有的和爸爸放，有的和妈妈放，还有的自己放。天空中飘着很多风筝，有老鹰、飞机、小企鹅、蝴蝶„„。这么多的风筝，使我眼花缭乱。
一会，我对叔叔说：“您和妹妹一伙，我和哥哥、妈妈一伙，我们比一比谁的风筝飞的高！”，“比就比，谁怕谁！”叔叔说道。
比赛开始了，我让哥哥拿着风筝，因为我的技术好，所以我拿着线轴，妈妈是候补队员，分完工，我们各自做好了放飞的准备。“跑起来，跑起来，放手”哥哥马上把高举着的风筝放开了，我就边跑边放线，而且不停的拉风筝线，跑了一小会，我的风筝已经稳稳的飞上了天空，我高兴极了！这时候，叔叔的风筝也飞上了天，但由于他的线短，风筝飞不高，只能在那打转转，我的风筝已经远远超过叔叔的了。
就在这时，风突然变小了，我和叔叔的风筝直往下掉，多亏作为候补队员的妈妈及时帮我拉了几下风筝线，才没和叔叔的风筝一样，落到了花丛里。时间过得真快，一转眼，天已经晚了，我们也收起了风筝，准备回家。路上，我骄傲的对叔叔大声说：“怎么样，你输了吧，我胜利唠，我胜利
唠„„”，叔叔笑着夸我技术比他好。我听后，心里美滋滋的，心想：下次我还要赢你，不信试试看„„。
第18篇：放风筝
放风筝
河南省兰考县城关镇回民小学 四一班 刘玮
今天，春天明媚，和风习习。温暖的阳光普照着大地，真是一个放风筝的好天气。
吃过午饭，我和爸爸、弟弟骑着车子，带着我们的风筝去田野。啊！真是一片美景，朝远处望，一望无际的麦田与天空交接着，成一条线。抬头看天，蔚蓝蔚蓝的天空中飘着几朵白云。几群小麻雀叽叽喳喳的叫着，时而飞向蓝天，时而落在电线上。我想它们在赞颂这美好的春天。
我们拿出风筝，系上绳子，弟弟拿出线轴，我拿着风筝，我猛地朝天上一扔，风筝就飞起来。弟弟连忙放线，只见风筝咿咿呀呀的朝天慢慢上升。我呢，站在一旁指挥着弟弟。只见风筝越飞越高，慢慢地由大变小。呀！原来天空中也有这么多风筝，有蜈蚣，有仙鹤，有蝴蝶，有老鹰，也有飞机„„真是美丽极了。在地上放风筝的大多都是小孩子，他们三五成群，都把视线投在他们的风筝上。“不好了，不好了！”弟弟的声音让我回过神来。只见我们的风筝正在打旋，往下落呢！我连忙从弟弟的手中将风筝线夺过来，一手握住线轴，一手不住的往后拉线。风筝又慢慢的升起来。
今天，我玩得多开心呀 。
辅导老师：刘自成
推荐意见：小作者抓住了放风筝的动作和快乐来写，写的形象生动，观察认真仔细，字里行间流露出心中的快乐。
通信地址：河南省兰考县城关镇回民小学邮编：475300
姓名:刘玮电话：13693891732
第19篇：放风筝
放风筝
今天，天气很好，我。小明和小红一起去公园去放风筝。
我们到公园的时候，公园里的人可真多啊！有很多人在那里放风筝。有蝴蝶风筝。小鸟风筝。蝙蝠风筝……我连忙拉着小明和小红去放风筝。在这期间，我看见有的人拉着风筝，在公园里拼命地跑，可是风筝还飞不起来；有的人把风筝放上去了，在拼命的放线……我拿着自己的蝴蝶风筝，在公园上跑，小明把我的风筝举到头顶。我拼命的跑了一分钟差不多，风筝就飞了起来。我就立即放线，风筝飞了起来。
放着放着，一下子就到了傍晚了，我也该回家了。
一年级:杨毅翔
第20篇：放风筝
放 风 筝
第一课时
教学目标：
1、学生借助查字典自学生字、新词。
2、学生初步观察图画，初读课文。学习前两自然段。
教学重点、难点：
学生初步观察画面，初读课文，自学生字、新词，初步了解课文内容。
教学过程：
一、新课导入。
春天来了，春光是这样地明媚，这是放风筝的好季节。你们喜欢放风筝吗？你们当中谁放过风筝？谁能给大家说说自己放风筝的情景？风筝上天了，我们的心也跟着风筝飞上了蓝天，想象的翅膀随着飘荡的风筝展开了。放风筝这是一项愉快而有意义的活动 。今天我们就学习《放风筝》这一课。
二、读课文，检查学生预习情况。
１、初读课文，说一说课文的主要内容：
这篇课文写了（）和（）星期天（）的事。
２、检查学生预习情况。
理解词义：
宇宙：“宇”在字典中指所有的空间。“宙”古往今来所有的时间。因此这个词是指所有的空间和时间，也可理解为无边无际的天空。
各式各样：许多不同的式样或方式。文中是指风筝的式样各不相同。
缓缓：不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。
精致：“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致。
三、朗读课文初步观察图画。
１、读课文。
２、问题：有几个自然段？哪个自然段写了我和哥哥放风筝？
３、看图读课文，说说图上的内容。
四、学习第一自然段
１、指名读课文。
２、这一段写了什么？（放风筝的时间、地点、和天气。）
３、理解“阳光明媚”
五、学习第二自然段。
１、读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。
２、思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
３、汇报交流。
４、熟读本段文字体会写法。（由点到面）
５、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？（小组交流）
６、对照图片说说。
六、作业。
1、写生字、词。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、看图理解课文，了解孩子们兴高采烈放风筝的过程。
2、学习作者有顺序地观察和叙事的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
结合生活实际并联系上下文，体会文中“五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空”的美丽景象。
教学过程：
一、谈话导入。
1、谈话：同学们，你们放过风筝吗？放过什么风筝？谁来说说？
2、谈话：今天我们继续学习《放风筝》这篇课文。我们已经知道了“我”和哥哥什么时候，在哪儿放风筝，看到了各种各样的风筝在天上飞，这节课我们来学习他们是怎样放风筝的！
二、学习第三自然段
1、（学生读课文）谈话：课文这一段描绘了什么情景？
课文中这一段描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景。
2、同桌两个同学按照学习前面自然段的基本步骤，合作学习：
① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。
② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。
③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程，边演边说。
3、表演复述：
①：请出一组同学上台表演，观众评说。
②：体会作者用词的准确性。
举着“大蜻蜓”拽着风筝才收住脚拿拉停
（因为“举”含有用力向上的意思，“ 拽”有紧抓的意思，“收”因为在奔跑中急停下来）4、总结写法：通过学习这一段，请你想一想怎样才能把活动中的情景写得清楚具体？
（要写得清楚，必须按一定的顺序；要写得具体，要准确抓住活动中不同人物的不同表现。）
三、学习
四、五自然段
1、读中理解：默读这两段，思考这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
2、读中感悟：
①文章第四自然段怎样表现“大蜻蜓”的高？
（借飞机来赞扬风筝飞得高，抓重点词“仿佛”，“嚷”，“仿佛”说明“大蜻蜓”并没有比飞机飞得高，但由于飞机大，风筝小，飞机远，风筝近，在高高的天空中，人们看上去感觉到飞机到飞得比较低，“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高。“嚷”大声叫，充分表现了“我”欢快的心情。）
②文章第五自然段怎样表现“大蜻蜓”的美？
（借小鸟来衬托它的美），练习用“缓缓”造句。
③ 想象说话，你是只小鸟，看到旁边飞起的这只美丽的“大蜻蜓”会围着它说些什么？
3、朗读打擂：① 体会感情，看到自己的“大蜻蜓”飞得这么稳，这么高又这么美？你心里感受怎样？怎样表现出来？
② 听范读，再自由试读。
③ 比一比，赛一赛，朗读擂台赛正式开幕。
（选手两名，其它同学听读、评介）
四、学习第六自然段
1、理清层次：
① 自主学习这一段，弄清句与句之间关系？
（这一段共四句，先写天空中风筝越来越多，再分着具体地描写了“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。
② 小老师串讲，汇报学习心得。
2、质疑启思：这一段具体地描写了三种风筝，思考，作者从哪三个方面来写的呢？
颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金
姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、
想象美：好像在百花丛中飞来飞去
好像在水里游
好像在宇宙中飞行
3、想象续说：天空中这么多五颜六色，各式各样的风筝，挑选出你最喜爱的一种或以前你放过见过的一种，具体描述一下。
（“仙鹤”风筝：那洁白的仙鹤，张开双翅，在云朵上翩翩起舞，多么高贵迷人！
“鹦鹉”风筝：那小巧玲珑的鹦鹉，披着一身翠绿的衣裳，嘴巴一张一合的，正热烈欢迎着春姑娘的到来。
“燕子”风筝：那活泼可爱的“燕子”也从南方赶来了，加入这“风筝”盛会，它黑色的剪刀似的尾巴，剪得桃花红，剪得柳叶翠，剪出„„）
4、总结写法：怎样使观察更细致、生动？
5、扩展练习
仿照这一段的写法写一段话。（学生先讨论说说）
提示：（１）今天的学校可真热闹．．．．．．
（２）这棵树可真高啊．．．．．．
五、学习第七自然段
（齐读这段）
体会情景：飘荡的风筝，在蓝天衬托下，给我们春意盎然，生机勃勃的美的享受。
六、总结全文。
升华中心：这不同的各具特色的美，才组成了我们丰富多采的生活。亲爱的同学们，拿起你手中的笔，描绘出你眼里的、心中的那份美丽，让我们共享这个美好的世界吧！
教案点评：
教案在突出课文重点和突破难点上有特色：通过启发学生想象当时的情景，逐渐培养学生丰富的想象力，并以“画”代文来突破难点，通过学生反复朗读来解决难点。
探究活动
“ 做 风 筝 ”
一、探究目的：
怎样使自己所做的风筝，能顺利升空，并在空中保持平衡。
二、探究方法：
1、以小组为单位，做风筝。
2、放风筝竞赛。
3、评选出飞得最高、样子最漂亮的风筝。
三、下面介绍几种风筝的制作方法：
一、蝌蚪风筝
图一所示为蝌蚪风筝的骨架图及拴线图。这种风筝制作起来非常简单，对材料的要求不是很高，只要按图制作均能达到放飞的目的。该风筝所用竹条骨架只有横竖两根，风筝的制作尺寸一般宽在４５０ 毫米左右为宜，太大太小均不适宜。以宽４５０毫米为例，横竹条宽度和厚度分别为３毫米，若为减少些自重，
在边梢部位可以对称地削到宽厚均为２毫米。由于这种风筝在结构上属于半硬拍子类风筝，放飞时需要的风力一般在３级左右，所以，对于初学者来说，可以不必对竹条的宽厚顾虑太多。若结构重一些，放飞时需要的风力稍大一些而已。
竖竹条的宽厚均为 ３．５毫米，长为６２０毫米。将横竖竹条十字绑在一起，蒙面材料可以采用皮纸、宣纸、无纺布、塑料薄膜、绢、尼龙绸等均可，若采用纸质的话，在边线处应用细线包边，以防止扯裂。将蒙面材料和竹条粘在一起，在尾部粘上宽４０毫米，长１５００－３０００毫米的用与蒙面材料相同或是不同的材料做成的尾巴（特别提醒：严禁使用金属膜及其他导电材料制作蒙面和尾巴），按照图示比例拴上提线。对于初学者，刚开始绑放飞提线时，由于没有经验，总是担心绑不好，其实，只要注意观察学习，很快就会掌握的。为了便于放飞时进行调整，一开始可以将放飞线的长度留得长一些。对于拍子一类的风筝，由于其放飞结构的特殊性，您在绑放飞线时，如果拴的长短不合适，也只是影响放飞的角度而已。这时反而有利于您学习和掌握提线的调整。由于这种风筝的平衡主要是靠长长的尾巴，所以对风筝制作过程中的骨架要求并不是很高，是一种适宜初学者制作的风筝。放飞时将横条背面用细线拉住，使风筝变成弧形面，在风的作用下容易泄风，使得风筝飞行稳定。
关于蝌蚪风筝的蒙面绘画比较简单，相信青蛙蝌蚪您总是见过的，如果想省事的话，可以将整个风筝以墨色染黑即可，放飞到天空中的效果也是有趣的。为了突出蝌蚪风筝摇摆的放飞效果，在风筝放飞起来以后，只要增加或减少尾巴的长短即可。如果飞行中的风筝特别平稳，可以逐渐减少尾巴的长度以增加风筝的摇摆，不过，这是以牺牲风筝的稳定为代价的。
二、王字风筝
王字风筝，由于其骨架形同王字而得名，北京人所称“屁帘儿”即指它。在各地均可见到这种风筝的影子，是许多喜欢放风筝而又没有专业制作经验的朋友都能制作放飞的一种“大众风筝”，如图二所示。同蝌蚪风筝一样，这种风筝的制作尺寸也不宜过大，宽度在５５０毫米左右为宜。总共４根竹条组成骨架，骨架竹条尺寸同上边的蝌蚪基本一样，对竹条的制作精度要求不是很严，风筝的飞行稳定同样也是依靠长长的尾巴来平衡的。
以５５０毫米宽的风筝为例，三根横向竹条的长宽可以一致?短的一根也可略为小一些??宽厚度均为３．５－４毫米?蒙面及两根尾巴的材料同上。同蝌蚪风筝一样也是拴两根提线。风筝的彩绘可以在蒙面上绘制各种卡通图画、人物绘画等，一种很有创意的绘画是：在蒙面上绘出一个孩子的头部，而长长的尾巴绘成其长长的辫子。您可以充分发挥想像力。
三、八卦风筝
八卦风筝是传统的中国风筝，在大江南北到处都可以看到它的影子。一般来讲，八卦风筝适宜在风力较大的情况下放飞。放飞的经验表明：风力越大，风筝的放飞角度越大。因为属于硬拍子类，没有泄飞的地方，所以风筝的飞行状态和风力的变化有着密切的关系，如果风力大小不稳定的话，八卦风筝在飞行的时候，一扬一落，非常有趣。图三是八卦风筝的骨架图，八卦风筝制作简单，对制作的材料，绑扎的要求不是很严格，只要按照下边的要求去做，一般都可以达到放飞的目的。
八卦风筝得名于风筝的外形，因其为八角而来，因于中国传统的八卦相吻合，故多称谓八卦，在绘画上，一般多绘以传统的八卦图形。八卦的骨架由两个正方形的架子组成，一般的正方形骨架大小在５００－１０００毫米之间。只是两个正
