推荐第1篇：观察绿豆芽生长过程日记
观察绿豆芽生长过程日记
西安市实验小学六年级五班宁婧
2009年7月6日星期一晴
一大早，我就起床了，这是因为有一件重大事件要在今天发生——啊哈，我要种绿豆芽了！我按照奶奶说的方法：把绿豆放在一个有水的塑料盖子里。祈祷着，小绿豆呀小绿豆，你一定快快长大，不要辜负我对你的期望呀！
2009年7月7日星期二晴
今天，我到晚上六点，才抽出时间来看豆宝宝。它们喝了好多水，变得又扁又胖，好像再说：“我吃得好饱，好幸福呀！”水有些发绿，有怪怪的味。我正要换水，奶奶忙说：“不要紧，浇点自来水就行了！”，我照做了。
2009年7月8日星期三晴
今天，绿豆们露出了大肚皮，脱掉了外衣。白白的身体特别好看，有的还把“脐带”拉了出来，又长又白的小芽，好似它们的尾巴。它们就像一条条不会游泳的、纯白的、可爱的小银鱼。拜拜了！我明天会再来看你的。
2009年7月9日星期四晴
哈罗！我遵守诺言，又来看豆宝宝们啦！怎么样，还可以吧！水又被喝完了。你看，最调皮的那个还钻进了盖子缝里，让我折腾了好长时间才把它抠出来，真调皮呀！
2009年7月10日星期五晴
今天起了个大早，发现小豆芽有些往下抠。我赶忙把奶奶叫来，指着豆宝宝说：“怎么成这个样子了？”奶奶笑笑说：“没事的，傻孩子，绿豆芽快成熟了”我自言自语地说：“真希望你们快长大呀！”
2009年7月11日星期六晴
嘻嘻！果然不出奶奶所料。经过奶奶这位经验丰富的养豆专家的鉴定，已经有2颗发育成功了！“哦！我成功了！我成功了！”我跳着满屋大喊，一不小心，摔了一跤。痛死我了！！我心爱的小屁屁呀！
推荐第2篇：绿豆芽生长日记
十一月二日
星期五
晴
今天老师给我们布置了一个有趣的家庭作业，就是让我们每个同学亲手培养出豆芽菜来。
我满心欢喜地回到家，用一个小碗，把黄豆和绿豆各抓一点放在里面，再加上水，妈妈走过来说：“水不要太多，也不要太少，刚刚满过他们就好。”我照妈妈说的话加好了水，把它放在通风的地方，每隔一会我就去看它，期待着他们的变化。
十一月三日
星期六
小雨
今天本来是周末，可以好好的睡个懒觉，可是我一想起昨天晚上泡的黄豆和绿豆，就没有了睡意，赶快下床，穿好衣服，迫不急待地来到窗前，看看它们。
只见它们喝饱了水，比原来的要大许多。黄豆变成了淡黄色，皮也绷得紧紧的。绿豆的颜色是嫩绿的，它的衣服像是要撑破了似的。我就觉得这一晚上它们变了许多许多。 我每个一会就要去看望它，妈妈见我心急的样子，笑了。
十一月四日
星期天
阴天
今天我依然来到窗前看看它们，只见黄豆的皮破了许多，露出洁白的身体来，破了的皮就像是张开的嘴巴，好像再跟我说悄悄话。
可是绿豆的进步很大，它不但张开了嘴巴，还露出了尖尖的牙齿来，我赶快叫妈妈过来看。 “绿豆发芽了，绿豆发芽了，”我欢呼着。 为了它们更快的成长，我把碗放在有阳光的地方。
这是谢宇杰同学的观察日记，各位家长借鉴借鉴
推荐第3篇：绿豆芽生长观察日记
绿豆芽生长观察日记
今天我高兴地把绿豆芽的种子——绿豆，放进一个小碗里。
它们的形状是椭圆的，而且是青绿色的，真像个椭圆绿钻石，也像很小很小的小石头一样，中间还有一竖行，竖行的颜色是的色的。我准备发豆芽，于是我就把热水倒在装绿豆的碗里，我发现碗里的绿豆由青变成墨绿色。我一边观察，一边说：“豆芽啊，豆芽啊，你快点长吧！”观察了半天也没变化，但是我没有灰心继续观察，绿豆好像跟我过不去似的怎么也不变化。我正要灰心地站起来时，突然想起我们学习过《拔苗助长》的故事，知道植物生长是需要时间的，于是我静静的等着„„绿豆好像心软了，发生了变化：那件绿色的服衣起了皱纹。“成功了，有变化了。”
第二天我醒来就马上走去看我发的豆芽。
啊！绿豆的“肚子”变大了，绿豆的“肚子”的白竖行没有了，并从顶上长出了一个小芽，小芽的前面是尖尖的，而且是纯白色的，小芽有的像银白色的针，有的像的鱼钩。
我发现绿豆芽在碗里太挤了，需要在一个比较大的环境里生长，于是我找了一张纱布来，把绿豆倒进纱布，我想植物生长需要水，所以我马上去接一些水，洒在绿豆的“身体”上，我把枯草盖在绿豆的“身体”上，又用毛巾盖好。
我真希望豆芽能快点长出。
这天是我发豆芽的第三天了。刚放学我就马上跑到教室门口排路队，我的心早已飞到绿豆“身上”了。刚回家把书包放下，三步并两步地跑去看我的“小宝宝”——绿豆芽。
我打开纱布，轻轻地打开枯草。啊！它们的芽到处乱长，有的像蚯蚓一样弯弯曲曲的；有的像斧头；还有的像问号„„
绿豆芽都好像热了一样，“衣服”都敞开了露出了白白的 “大肚子”。不过最重要的是小芽又长长了５毫米，但有的总长还是５毫米。
我给绿豆芽盖好枯草，把它们放好在我的书桌上。 每天一放学我飞一般地跑回家，把书包一扔就跑到“小宝宝”的 “房子”前一看，啊！有的豆芽的“衣服”已经脱落了，露出了黄嫩的“身体”，并且又长长了５毫米。
绿豆芽有的像天鹅——绿豆像天鹅的“身子”绿豆的芽长得长长的，中间的部位有点弯曲像天鹅的脖子。顶部有４毫米向前生长，像天鹅的头。有的像蛇，弯弯曲曲的，可以钩起一丁点枯草呢！有的像鸭子在梳理羽毛。
看来我养的“小宝宝”还不错。
推荐第4篇：绿豆芽生长观察日记
绿豆芽生长观察日记
2015年8月10日
五谷杂粮——绿豆。
绿豆又名青小豆,因其颜色青绿而得名,在中国已有两千余年的栽培史。在炎炎夏日，经常会出现中暑现象，为了预防中暑，家里经常会煮一些绿豆水来喝，这样能够有效预防中暑发生。今天妈妈去菜市场帮我买了一些绿豆，准备做一个“绿豆发芽观察的实验”。
刚买回来的绿豆是浅绿色的，呈椭圆形。它摸起来硬硬的，又光溜溜的，真怀疑这么硬的身体里能长出翠绿的小豆芽儿。我抓了一把绿豆放进碗里，放到阳光不能照射到的窗户底下，准备泡上整整一晚上。
看着这可爱的小豆子，直希望它们快点长大。
2015年8月11日
第二天，我还想着我那心爱的豆子，就迫不及待地跑去看豆子了，这些豆子已经裂开了一条小缝，咧着小嘴就好像对着我微笑呢！它不但变得胖胖的，好像吃了“增肥剂”似的，撑破了“绿衣裳”，露出了白白的“小肚皮”，水面上还浮着些小泡泡。少数几个性子急的绿豆已经露了短短的白根，就像个小小的顿号。
它还在继续长大，真不知道会变成什么样子！
2015年8月12日
今天，我的绿豆又有了很大的变化。这些调皮的小绿豆们，一个个争先恐后地露出了一根根白色的根，就像一只只高高举起的小手，争着向我问好呢！这些调皮的小绿豆们，直叫“热死了！热死了！”，有的着急地把绿色的衣裳全给甩了，有的只把衣裳脱掉一半，有些害羞的把绿衣裳还全穿在身上呢。
我想现在应该可以移植到你土里了吧！于是我拿了一个泡沫盒子，放上泥土，把咧嘴的小豆芽撒在泥土上，浇了些水。
2015年8月13日
早上起床，我急着想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。我看到有些味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色的“小嘴”，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。底部已经长出了短短的根须，微微的扎在泥土上“这是我的领地”，妈妈说可以绿豆放在光明处吸收阳光的滋润了。
2015年8月14日
今天中午，我发现绿豆又有了新的变化。
大多数绿豆茎腾空举起来，它们的“小手”长得更长更粗了，就像伸出了又长又白的手臂在向我招手。而那叶子却像一把剪刀似的伸出了半个身子。那叶子绿得可爱，连阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵似的在它头上欢蹦乱跳，闪烁着迷离的光点，也给豆芽增添了不少乐趣。远远望去，就像一盆绿草，漂亮极了。
2015年8月15日
今天，我发现这些小豆芽们窜得很高了，差不多有十来厘米了。Hold不住修长的身子像喝醉酒似的，向盘边靠去，小豆芽们的绿“嘴巴”都张得开开的，有的低着头，有的伸得长长的脖子，就像一个个馋嘴的孩子正张着大嘴巴向我讨东西吃。他们的根变得细细长长的，颜色也变成淡绿色了。豆瓣挂在中间，变成干巴巴的，有些快要萎缩了。
推荐第5篇：绿豆芽发芽生长观察实验
绿豆芽发芽生长观察实验
新洲区邾城街第二小学六（1）班
周格
研究课题：绿豆种子发芽及生长过程 研究人姓名：
周格
学校及姓名：新洲区邾城街第二小学六（1）班 指导老师：雷银风
下面的内容就是我的实验和观察记录：
一、实验目的：了解绿豆芽的发芽、生长的过程，掌握做绿豆芽的办法，为以后自己动手制作绿豆芽打下基础。
二、实验过程与观察结果：种植绿豆苗的观察日记
播种
10月27日 天气：晴
今天，我拿了一个杯子，先往里面装些土，再拿几个绿豆的种子摆放在杯子里，然后再放上一厘米厚的土，浇上一些水，把杯子放在露台的向光处。
绿豆长根须了
10月28日 天气：雨
今天中午，我发现杯子里有些白色的根须，但种子的芽并未冒出来。我有点着急。
绿豆发芽了
10月29日 天气：阴
今天，我看见绿豆芽破土而出，吐出了浅绿色的嫩芽，差不多有一厘米高，叶子还没有展开，像个害羞的小姑娘似的。我看了真高兴。
绿豆长出叶子
10月30日 天气：雨
绿豆苗的茎又长高了二厘米，叶子微微张开，中间的小芽很小。茎都朝阳光比较多的地方倾斜，有的小芽背着太阳，是因为小芽还没长成。
绿豆苗快速长高
10月31日天气：雨
哇！长得可真快啊！绿豆苗像打了气似的，一下子猛长到九厘米左右，底部长着细细的白生生的根毛。窄长的叶子完全展开，没有枝干。茎上有一些胚芽，而且有的茎上长了两个不是朝向一个方向的两颗胚芽。
11月1日 天气：多云
今天，绿豆苗一下子又长高了四厘米，绿葱葱的叶子，青翠欲滴。前几天倾斜的茎恢复了过来，笔直地朝上，叶子向两边叉开。
绿豆的胚芽枯萎掉落
11月2日 天气：多云
绿豆苗已经长到十六厘米高了，墨绿色的叶子舒展着。胚芽一天天消瘦了，有些枯萎。
三、收获与体会：
经过几天的观察实验，我收获不小，在爸爸的讲解和启发下，我得到下面这些收获和知识：
1、体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气这些知识（爸爸说，如果是夏天，绿豆生长速度还要快）；
3、经过爸爸的指导，我还了解了黄豆、蚕豆、赤豆发芽、生长的情况，学到了实验以外的新知识（万岁！）。
推荐第6篇：《观察绿豆芽的生长》研究性教案
《观察绿豆芽的生长》研究性教案
北仑区灵山学校
傅孝杰
教材简析：
经过《种子发芽实验》两课时的学习，不少绿豆都已经发芽，上一课中，学生也已经把发芽的绿豆种植到了花盆里。在这一课中，学生将对绿豆芽的生长进行观察。在观察中，细心的学生会发现，并不是种到土壤中的绿豆芽都长得一样好。这就意味着学生又将经历一个提出问题，设计实验，动手实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程。另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。这个实验目的在于让学生体会植物在适应环境方面的能力。然后分析自然界植物在适应环境方面的例子，进一步建立生物的形态构造、生活习性与环境之间的联系。 学生分析：
学生们经过第
一、二课时对“绿豆种子发芽条件”的探究，已经初步掌握了利用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，通过学习整理收集到的数据，科学的得出实验的结论，知道了绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。本课中学生将继续顺势研究：绿豆发芽不需要阳光，那绿豆芽生长需要阳光吗？植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会怎样适应环境的变化。 教学目标：
科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
重点：设计对比实验研究绿豆芽生长是否需要阳光。
难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 器材准备：实验记录单，学生自带前两节课的绿豆幼苗，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验（若干组），大的纸箱一个（遮光用），每组直尺2把。 教学过程：
课前激趣：（出示泡沫箱）今天老师来上课可不是空手来的，还给大家带来了一箱礼物。猜猜是什么？（一箱绿豆芽，每个小组都有，每组请一个同学上来领取）
一、谈话引入：
1、谈话交流：你们组拿到的绿豆芽生长的怎么样？（2个学生说一说）
2、（ppt2）比较观察：请仔细观察组里的绿豆芽，并把观察到的绿豆芽的情况认真记录在记录纸上的第一天一栏中。（揭题，板书课题）
3、设问：我们的绿豆芽都生长的一样吗？这些绿豆芽老师都是同时种的呀，为什么同时种下的绿豆芽会生长的不一样呢？（学生能提及生长环境不一样即可）
4、讨论：怎样才能让绿豆芽生长的更好一些？你觉得影响绿豆芽生长的环境因素可能会有哪些？（教师随机板书，学生可能会提及水、阳光、土壤、营养等）
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗
1、(特指阳光)讨论：其实绿豆种子在没有阳光的环境下也可以发芽，(ppt3)那么发芽之后的绿豆苗要继续生长需要阳光吗？（全班讨论，教师巡视，收集学生的想法。请3-4位同学表达自己的想法）
2、说明：刚才大家的讨论都只是猜测，要想知道自己的猜测是否正确，可以有很多方法，科学课中，实验验证就是一种简单实用的方法。
3、(ppt3)提问：就“绿豆芽生长是否需要阳光”这个问题该怎样来设计实验呢？
教师指导（引导问题预设）： （1）我们怎样来研究？
（2）需要设计几组对比实验？每组需要多少绿豆芽？ （3）我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？ （4）要挑选生长情况差不多的两组绿豆芽进行实验吗？
4、学生在教师指导下设计完成实验方案，交流。（学生按照要求在1号标签上写上“阳光下”，2号标签上写上“黑暗处”）
5、指导学生放置绿豆芽，后续观察：记录完将实验组和对照组的绿豆芽分别放至预定地点，用纸箱罩住对照组的绿豆芽，用来模拟黑暗的环境。（招募1名学生“志愿者”，送滴管1支，隔天帮这些绿豆芽浇水一次，水尽量浇一样多。）
6、（ppt4）对照记录表，引导学生做好观察记录：观察的记录表老师已经帮大家设计好了，请大家在记录表中写上1阳光下，2写上黑暗处。明天开始我们每天观察记录一次，一个星期后进行比较。（主要记录绿豆芽的高度、茎和叶的颜色等）
7、预测：你预测这两处的绿豆芽会发生什么变化？（让2生说一说） 可以说明什么问题？（把自己的预测记录在“预测”一栏中）
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、(ppt4超级链接)绿豆芽长这么大了，你见过绿豆发芽吗？想看吗？我们一起来看一下好吧！（学生观察视频：绿豆种子发芽）
2、（ppt5）介绍实验前景：老师也在绿豆发芽过程中做了一个有趣的实验，我们来看一下，把刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，并且只保持吸水纸一端湿润。
讨论：这5粒绿豆种子生存的环境有什么不同？（学生充分讨论）
推测：不同的环境对绿豆种子的生长会产生什么影响？（你为什么这样推测？） 观察：想不想来看看这些绿豆芽现在长成什么样了？老师把这个实验也拿来了，我们一起来观察。让学生进行观察。
3、交流：提起吸水纸，仔细观察根的生长情况，我们发现了什么？ （ppt6）充分讨论：绿豆芽的根为什么会长成这样呢？
4、（ppt6）概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
四、观察更多的植物适应环境的图片
1、（ppt7）像绿豆这样植物适应环境的例子还有很多，这三种植物你们认识吗？香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么环境中？
2、（ppt7）比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。它们的叶同它们的生活环境有什么关系？
3、（ppt8）这是沙漠中的一种植物骆驼刺，为了适应沙漠干旱的环境，我们来看看它的根。还有不少植物，为了适应冬季寒冷干燥的气候，都用落叶的方式来减少水分的蒸发，使自己安全过冬。
4、你还知道哪些植物适应环境的例子。
推荐第7篇：《观察绿豆芽的生长》优秀教案
《观察绿豆芽的生长》教案
【教学目标】
科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
【教学过程】
一、交流实验中的发现：
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计对比实验呢？
二、重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
五、作业设计
选择题：
1绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ） A、一定的水分、适宜的温度和空气 B、光照、水分、温度、空气和土 C、光照、水分、温度和空气
2绿豆芽的要会朝着哪个方向生长？（ ） A、有水的方向性 B、没有水的方向 C、生长的方向与有水没水无关
3我们小组做的是种子发芽与（ ）有关的实验。 A、阳光 B、水 C、温度 D、空气
4把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（ ） A、温度 B、水 C、光
问答
1、设计绿豆芽生长过程中是否需要阳光的实验。
2、能解释水分问答：绿豆芽的生长需要什么条件？ 的多少、方向对植物根的生长的影响。
六、课外补充
植物对生长环境适应
植物的叶子同当地降水量有绝对关系。 降水充足叶子会很宽很大；反之，叶子会又窄又小。因为窄小的叶子会控制水分蒸发，减少水分流失。比如，寒冷的北方，叶子不仅象针一样细，而且叶子表面还会生出一些油份，以防水分蒸发。不同植物有不同的生活环境，南方生长着阔叶林，北方生长着针叶林。
例如：
香蕉属于多年生常绿大型草本单子叶植物，无主根。叶片长圆形，亮绿色。分布在东、西、南半球南北纬度30°以内的热带、亚热带地区，叶子宽大。因此可反映出当地的降水量是比较丰富的。
松树叶针形。生长于较干旱的环境，减少叶片的蒸腾，故叶进化成针形。
仙人掌上的针状物是它的叶，由于他的叶片面积小，植物体内的水分蒸发的就慢，所以在干燥恶劣的环境中也能保持水分，生存下去。为了适应沙漠的气候，为保持体内水分，叶片退化成了叶刺。常说的仙人掌大多生长在干旱的环境里。但也有附生型仙人掌科植物，于传统的仙人掌不同，叶片不是退化成叶刺的。
在常温环境中也可以，但浇水水不能太频繁。差不多一个月浇两次水就可以了。
香蕉和芭蕉的差别
“香蕉和芭蕉同属芭蕉科，在形、色、味上都很相近”。从外观上看，香蕉棱少，形体长圆，果柄短，未成熟时为青绿色，成熟后转为金黄色，果肉为黄白色，横断面近圆形。而芭蕉比香蕉长、粗大、棱多，一头略大，另一头略小，果柄较长，芭蕉果皮呈灰黄色，果肉是乳白色，横断面为扁圆形。从味道上分辨，香蕉味道浓甜，而芭蕉果肉细致油滑，但回味中略带一些酸涩。
“芭蕉和香蕉相比，营养价值差别不大，都属于高钾食物，镁的含量也很丰富。现代医学证实，钾能维持正常的血压与心跳，防止血压上升及肌肉痉挛，而镁则具有消除疲劳的效果，而且，香蕉中的糖分可迅速转化为葡萄糖，立刻被人体吸收，是一种快速的能量来源，这也是很多运动员喜欢在比赛期间食用香蕉的原因。”此外，从营养学的角度看，芭蕉更温性一些，含有更为丰富的膳食纤维和大量的水溶性植物纤维，所以，其润肠通便的功效，因此吃芭蕉不会便秘，香蕉反而更偏凉性。因此，芭蕉更适合胃寒的人以及老年人。
推荐第8篇：1.3《观察绿豆芽的生长》教案
《观察绿豆芽的生长》教案
教材分析
本课教学内容分为三部分。
第一部分：绿豆芽生长需要阳光吗。 教科书一开始就提出： “观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了。怎样才能 让绿豆芽生长得更好一些？”这个问题是引导学生思考植物的生长需要哪些条 件。以前面的研究结果——绿豆种子发芽不需要阳光作为导线，提出“绿豆芽的 生长需要阳光吗” 。围绕这个问题设计一个对比实验。
第二部分：绿豆芽生长对水的需求。 这个活动建议由老师来做， 让学生来观察实验的结果。所以在上课前老师要 提前几天把这个实验准备好。 这个实验的现象是绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生 长，体现了植物适应环境的能力。
第三部分：讨论动植物的身体结构与生活环境的关系。 教科书中提问到： “这三种植物生活在什么样的地方？它们的叶同它们生存 的环境有什么关系？” 香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生 长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变 成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。 这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。 通过对以上问题的讨论希望学生明白， 形形色色的植物生长在各种不同的环 境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。 教科书鼓励学生 “我们还知道哪些植物适应环境的例子？”是为了激发学生 的研究兴趣，收集更多有关植物与环境关系的信息。
学情分析
经过前两课的学习， 学生对这植物生长需求这方面的知识表现出较浓厚的学习兴趣，也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力。 教学目标
1.植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2.设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。3.意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
教学重点 设计对比实验。
教学难点
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
教学准备
实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
教学过程
一、交流实验中的发现
说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？ 该怎样来设计对比实验呢？ 重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？ （2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？ 学生完成实验方案，交流。
提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观察更多的植物适应环境的图片 比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。 香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？ 说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
推荐第9篇：《观察绿豆芽的生长》教学反思
开始上课前，让学生汇报自己做的绿豆发芽的实验情况。有些学生的绿豆全部发芽，有些学生的绿豆因为缺水等原因没有发芽。再一次向学生明确绿豆发芽所需要的条件，然后引出探究内容，绿豆发芽不需要阳光，那绿豆芽的生长需要阳光？
绿豆发芽实验是把绿豆放纸巾上，而绿豆芽生长实验是把已经发芽的绿豆移植到土壤里，学生可能是因为上节课把绿豆发芽实验和绿豆芽生长实验弄混了。这样就有一小部分学生实验出现了问题。有些时候老师认为交代得很清楚，到了学生那里就可能会变复杂了。所以，一定要向学生明确实验步骤，语言必须简练精确。
对于这节课，我在课前做了充分准备，两盆绿豆芽长势状况对比非常明显。学生通过观察，一下就比较出见光的绿豆芽茎粗壮、叶子绿。不见光的绿豆苗虽然长的也较高，但整体颜色呈白色，叶小而黄。对比强烈的绿豆苗为实验结论的最终形成提供了很好的前提保证。
所以，我更加深切地体会到，实验教学中，教师的前期准备工作对于实验的成功，对于实验教学的顺利开展是多么的重要。在以后的实验中，教师更应该做好预实验，掌握好实验成功的条件和关键，提前发现问题，解决问题，从而有效的提高学生的学习质量。
推荐第10篇：豆芽生长过程
学生黄豆发芽的观察日记
记录一：
10月12日：今天，我把绿豆放入了两个玻璃杯，分别注入适量和少量的水。对了，在放绿豆和放水之前要在杯中垫纸巾，怎么说也要个舒服的“家”，是吧？历史讲永远记住这个伟大的时间——6：18（pm）
10月15日：控制组的绿豆膨胀得很大，对照组的小绿豆啊，我的天，好象只长大了一点点，明天会怎么样呢？哈哈，没准会长根喽！离昨天播种则刚好24小时。 10月16日：星期三了哦，控制组的情况不用说，长根了呗！那样的一丁点儿大，真正另我担忧的是对照组的种子，它们虽然涨大了，可是水好象太少了 ，会不会“发育”不正常？我有点犹豫，要不要稍微加点水。
10月17日：哈哈哈，真是双喜临门。什么事呢？你来看——控制组的长出了叶子，对照组的也长出了根。控制组的绿豆已经开始“脱壳”了，是不是打算“毛毛虫变蝴蝶”让我惊喜一番呢？啊，八点多了，我该去睡觉了，晚安绿豆。
10月18日：狂喜……绿豆啊，真是一个“亭亭玉立的大姑娘”喽！你看它的叶，苍翠欲滴的青绿色外，描着一层细细的白丝儿，正反两面也生出了短小的、不宜察觉的绒毛儿。你看它的豆瓣儿，“通体”的深肤红中，有一缕缕白色，十分细小，表面上凹凸不平。真像是……像是……咳，真是独一无二，连比喻也无法比！你看它的根……我是不是很罗嗦？对不起，激动过头了！十分标准，8：10 10月20日：长得更高了，对照组连瓣带叶共6厘米整，控制组光根就7厘米，如果能长出小绿豆就好了。看来还得自己好好观察了。
孙淑健
记录二：
1、目的：为了知道是水多的发芽快，还是水少的芽快？
2、实验方法步骤：
各取2粒绿豆，分别放在两个果冻盒里，事先在果冻盒里放上卫生纸。一个加适量的水叫控制组，一个加少量的水叫对照组。将它们放在同一个地方。 10月14 日 将绿豆放入果冻盒中
过了几个小时绿豆已经喝足了水，绿豆变成了一个个“绿小胖子”。
10月16日早晨，有个别的小绿豆已经破皮，好象绿豆棒冰上被煮热的绿豆。过了几个小时，许多小绿豆芽参差不起地钻出了“小肚袋”。
10月18日七时左右，长出了一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩绿色的，豆壳挂在芽瓣边上。
芽根在有水的盒子里是浮着的，而在水少的盒子里却扎在了里面。
3、结果：
我发现加适量水的豆芽长得快，水少的豆芽长得很慢。
王学顺
记录三：
观察内容：种子在常温下生长得快，还是在冰箱里生长得快？ 观察预测：可能常温下生长得快。
观察时间：10月11日晚7：28到10月21日12：34，一共20天左右。 第一天早上7：04： 冰箱里的种子：没有动静。 常温下的种子：有两粒膨胀了。 第三天晚上8：30： 冰箱里的种子：没有动静。 常温下的种子：全部膨胀。 第五天早上7：11： 冰箱里的种子：一颗膨胀。
常温下的种子：一粒冒出小小的芽根。 第八天晚上7：30： 冰箱里的种子：两颗膨胀。
常温下的种子：有三粒冒出小小的芽根。 第12天早上6：40： 冰箱里的种子：三颗膨胀。
常温下的种子：全部冒出小小的芽根。 第14天晚上6：52： 冰箱里的种子：全部膨胀。 常温下的种子：芽根长高了。 第15天早上7：12： 冰箱里的种子：没有动静。 常温下的种子：芽根更高了。 第16天晚上7：35： 冰箱里的种子：没有动静。 常温下的种子：芽根渐渐地变紫了。 第16天早上7：56： 冰箱里的种子：没有动静。 常温下的种子：有两粒抽出了嫩叶。 第19天中午12：34： 冰箱里的种子：没有动静。 常温下的种子：全部抽出嫩叶。
结果：冰箱里的种子，全部膨胀，常温下的种子，全部抽出嫩芽。得出结论：绿豆在常温下发芽得快。
孙凤怡 记录四：
2014年 10月11日
今天，我把绿豆种下去了，我把绿豆分别放在两个盒子里，垫好纸巾，一个盒子放上适量的水，叫控制组，另一个盒子里防上少量的水，叫对照组。过了一段时间，控制组的绿豆皮有点皱起来了，对照组的绿豆稍微慢一点，还没有多大的变化。又过了一会儿，控制组的绿豆皮有点破裂了，对照组里的绿豆皮也开始皱了，但是还是没有破。 2014年 10月12日
今天，去看绿豆，控制组里的豆发芽了，但只有一点点，皮也完全裂开了，露出白白的肉。对照组的绿豆还没有破裂，还没有发芽，但是，绿豆已经比刚种下的时候大了许多。控制组的绿豆也变大了，里面的小芽钻 出来了，十分可爱。 2014年10月13日
今天，我去看绿豆，控制组的绿豆的芽已经很长了，大约有5毫米左右，绿豆豆壳就要掉了。对照组里的绿豆很奇怪，有一颗已经发芽了，还有一颗豆的芽不往外长，还在绿豆壳里，只有一点点的绿，豆壳破裂了，只露出很少的肉。现在，绿豆都很大了，比以前大好几倍。 2014年 10月14日
今天，我区观察绿豆，发现控制组里的绿豆的芽已经长的大约有1厘米长了，绿豆壳也掉了。对照组里的绿豆，绿豆的芽也长的十分长了，有一个绿豆的壳已经掉了。现在的绿豆优点像长方形，两瓣肉分的很开，中间是长出来的小芽。 2014年 10月15日
今天，我区观察绿豆，发现控制组里的绿豆的芽大约有15毫米了，长得十分长，芽的颜色优点紫色还有点青色，有一颗豆芽有些黑，有点像死了小似的。对照组里的绿豆也长得很长，大约已经有1厘米了，有点棕色的，也带着黑色。 2014年 10月16日
今天我去观察绿豆，控制组里的绿豆成了青色的了，后面还长了两片嫩绿的小叶子，芽也长得很长了，颜色变化很多，有紫色、青色、白色、棕色，十分有趣。对照组的绿豆好象没有什么变化，长得十分慢，也还没有长小叶子。
张丰毅 记录五：
2014年10月17日 天气 晴
我研究的问题是绿豆的生长时间，先用一个水盖放在一张餐巾纸上稍微多一点水的这组叫控制组，再拿一个水盖放上餐巾纸再放少一点点的水叫做对照组。早上7：00种下，10：00控制组开始有一点点变化了，而对照组却没有变化。当时我想只是控制组水多吧，可能比对照组生长的快一点吧。我的心情非常激动，因为我相信我的实验一定会成功的！
下午5：00控制组膨大了，而对照组开始有一点变化了，而对照组，我想她们一个比一个长的快，一定会给我一个好的结论的，我非常高兴，而且我把它们的时间记录下来了，一定会有很大的收获的，我很有信心。
第二天上午7：00控制组开始破裂了，对照组刚刚膨大了，它们继续生长了。我想在控制组破裂相隔14个小时，我想它们一定会生长的很壮的。 2014年10月18日 天气 有风
控制组7：00破裂以后，对照组膨胀了。我的结论是：在种子膨大的时候我要给控制组稍微多放一点水，让控制组更有养分，让控制组长的更壮一些。
惊喜出现啦！在隔天早上9：00的时候控制组开始长出根了，而对照组也破裂了，我的心里非常高兴，我的猜想是控制组一定比对照组先长出嫩叶的！我很快乐因为有绿豆陪伴着我，我还有一个很大的收获，我一定把我的绿豆朋友照顾好，你一定要长得很壮哦！
孙佳
看刚刚破土而出的时候！
马上就要钻出来了！
看，小芽芽出来了，离开土壤了，上面还有笑脸的图案呢！
看，叶子长出来了！
看小豆芽瓣里面长出的叶子！
看个正面的字‘祝你好运’！
看小豆芽儿身体都长直了！
看叶子慢慢长大了，它已经离开小豆芽了！
现在这样还能照到相机里，再大一些就照不到了！
看叶子长的更大了！
看小种子长大后站的多直！
第11篇：科学课《观察绿豆芽的生长》教案专题
教学目标：
1、知识与技能：植物的生长离不开阳光、空气和水。
2、过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光、水、空气的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
3、情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
教学重点：
通过实验分析，植物生长离不开的因素有哪些
教学难点：
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
教学准备：
实验记录表，三四天前做好的绿豆芽，盒子、烧杯
板书设计：
绿豆的生长需要哪些条件
阳光
水分
空气
教学过程：
一、承接上一课，学生把绿豆种在土壤中，交流自己把绿豆种在土壤中的情况和发现
1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
学生描述自己的绿豆长势情况，再看看别人的，进行比较
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
学生依据自己的经验，可能会提出绿豆生长需要阳光、水等，并让学生说出推测的理由是什么
（意图：让学生把绿豆移植到土壤中，就是让学生获取一定的感性认识，为研究绿豆的生长需要的条件奠定基础）
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观察更多的植物适应环境的图片
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
记录单1：例如：
绿豆芽生长需要（ 阳光 ）一周后
第12篇：黄瓜生长记录
黄 瓜 生 长 记 录
一年（1）班 种植小组
春暖花开时，黄瓜吐出了小芽。它慢慢长大，长到5~6厘米时渐渐吐出本叶来了。它慢慢长大，长到30厘米左右时吐出小须须来了。小须须渐渐地往上爬，过了几天自己缠上小竹竿了。黄瓜苗沿着竹竿爬呀爬，爬到牵藤的绳上了。雄花开花了，像黄色的小星星一样又多又好看。过了些日子，雌花也开了，像金色的小太阳照耀在阳光下。雌花受粉后，它渐渐凋谢了。花的末端冒出长长的小黄瓜仔，越来越粗渐渐成形了，表面长出了小刺。
小黄瓜长到5~6厘米长了，像小镰刀一样挂在藤上。小黄瓜长呀长，长得很快。小黄瓜也越来越多，越来越大。我们期待着品尝亲手种的黄瓜。
小黄瓜真可爱， 蹦蹦跳跳到处长。 弯弯钩像镰刀。 翠翠绿绿真诱人。
第13篇：小草的生长过程
一天，老师让我们买一个植物贺卡，只要天天按时浇水，就会长出小草来，而且是无土栽培。无土栽培？这个词语是什么意思？难道这个小草不需要土壤就能长出来吗？这太有趣了。我一定要买一个。
回到家，我迫不及待地打开包装，按照说明一步步地做。我太想让小草长出来了，于是就加了许多水，妈妈说小草的种子如果被水长期浸泡，是会被淹死的。我听了妈妈的话，真后悔浇了那么多水，可后悔已经来不及了，谁叫这个世界上没有后悔药卖呢！可我不想让妈妈知道我后悔了，就对妈妈说：我的小草才没有那么脆弱呢！以后的几天，水我都浇得很小，有一天我简直没浇水，希望小草不会被淹死。
就这样过了一个星期，我的小草终于冒出了头，顶着红色的小脑袋，在对我微笑。它们好像对我说：谢谢你每天喂我们甘甜的乳汁。我赶紧叫妈妈来看，妈妈看见了，露出了笑脸，说：一开始我以为它被淹死了，没敢给你说，怕你伤心，不过现在看来，还真像你说的那样它们不脆弱，它们是坚强的小草。我也骄傲地说：它们不但没被淹死，而且长得好好的，一个个都那么健康。
我依旧每天为它们浇水，它们的颜色也由红色变成了绿色，充满生机。
一天上课，老师问我们的小草是否发芽了，大多数同学的都发芽了，只有个别同学的还没有发芽。知道有些同学的小草没有发芽这个消息时，我很骄傲又替她们担心，毕竟，我的小草也有发不出芽的可能。
回到家，我第一件事还是去看小草。哇原来白色的纱布，现在竟成了一块绿色的草坪。看着看着，我不禁用手轻轻地抚摸着它们，像一位母亲抚摸着它们的孩子，是那么温柔，生怕把它们弄痛了。我想一位母亲也是这样，把孩子一点一点带大的吧！她们的辛酸，我们做孩子的能体会到吗？她们抚养儿女，就像我养小草一样，有时担忧，有时高兴，有时会伤心吧！ 我们要体谅父母，她们抚养我们不容易啊！我们不能辜负她们呀！她们生气时，也许会骂我们一两句，我们不能和她们顶嘴。毕竟，她们这样望子成龙、望女成凤的心情，我们也该理解。
谁言寸草心，报得三春晖就像诗句中所说的，儿女不能报答母亲的恩情，她们的恩情我们永远报答不了。
第14篇：水仙花的生长过程
水仙花的生长过程
武功县实验小学四五班
赵泽琳
2012 年6月20日
星期六
晴
水仙花回到我家
星期六，妈妈下班回来在菜市场买了一支水仙花，充满好奇心的我，决定观察这枝美丽的水仙花。
2012年6月23日
星期二
晴
水仙花的叶子
这几天，我去看水仙花。哇！小小的水仙花从一个蒜头长成了一个满绿叶的小仙女，她的翅膀（水仙花的叶子）长到了5厘米。
2012年6月30日
星期五
阴
水仙花开花了
今天中午，我突然发现水仙花开花了，开了几朵白色的小花，像一个个顽皮的小精灵。我兴奋地连午觉都睡不着。
水仙花真美，白嫩嫩的鲜茎里抽出洁白无暇的花，花中嵌着一束金黄色的花蕊，散出一股浓郁的芳香。
2012年7月2日
星期日
阴
水仙花的秘密
我担心水仙花会长不大，因为它的根部没有一点土壤，也没见妈妈给它施过肥。而这几天，白白的根一直浸在水里，我想搞个明白。我又查了‘’十万个为什么‘’原来水仙花的根部是球型的，里面存储有许多营养，足够水仙花一生的生长发育。
啊，大自然的奥秘可真多；就一个小小的水仙花让我明白了这么多知识。
指导老师
张娟利
第15篇：绿豆生长的过程
绿豆生长的过程
自然课上，老师要我们回家做好作业后种各种豆子。
我回家中的是绿豆。你们可别看绿豆个子小，它生长的速度可是豆子中最快的。我首先把绿豆种进了泥土里，然后再浇一些水在里面就完工了。但有一点要注意：有绿豆的这块土地，每天要晒到太阳，每天要浇一点水，也不能浇太多的水，要不然绿豆就会被淹死的。
第二天，我看见这块泥土有点鼓了起来，我蹲下一看，奥哦！原来是绿豆昨天喝饱了水涨起来了。接着我拿起喷水壶往泥土上浇水。第三天，我看见绿豆长出了一点点小嫩芽，尖尖的正朝向天空。我还是拿起喷水壶往上面浇了一点水。第四天，小小的嫩芽长出了一个很小的苗苗，真漂亮。我又往上面浇了一点水。第五天，小苗苗长出了两片小嫩叶，我看见了好开心啊！到了第六天，我看见小苗苗变得更“强壮”了。我高兴的迫不及待地想要告诉妈妈„„大自然真是奇妙啊！我发现自己变得越来越喜欢观察了。我想，接下来的一段时间，我要多花些时间来照顾这颗苗苗了。
上海市永清小学二年级:赵雨涵
第16篇：植物生长观察记录
植物生长观察记录（五彩椒）
4月1日晚环境温度12度
在饭盒里倒入热水，用水温表测量水温55度时，浸入种子，随时搅拌，温度下降到30度为止。继续浸种6小时，捞出沥干，用纱布包裹种子，放入饭盒，盖上毛巾，放入半开的衣柜催芽。 4月5日环境温度18度
每天淋水保持湿润催芽。种子变大变薄了一点，有的种子的黑点处似乎有一条细细短短的白色细线，是不是“露白”了呢？不确定。 4月9日晚环境温度：19度
左盼右盼，我的种子终于像刚睡醒似的，伸出了“胳膊”--露出1毫米左右的白白细细的胚根，种子终于“露白”了。赶紧把准备好的花盆里的土按实、浇透水，将催芽“露白”的种子均匀地洒在盘里，再盖上约3毫米厚的干细土，最后把花盆放在房间里最温暖的地方—书柜上。 4月12日下午环境温度： 18度
种子全部发芽之前，尽量不要浇水。今天种子还没发芽，花盆里的土表面看起来是湿的，我将中指插入土里大约到第一个指关节处，感觉也是湿润的，看来不需要浇水。等待种子发芽真需要耐心。 4月14日晚环境温度：22度
妈妈站在阳台上突然对我说：“儿子，你的小辣椒长出来了！”听到这惊喜的消息，我高兴得手舞足蹈，迫不及待地跑到小辣椒前。一棵小辣椒，拱出了小背，正懒洋洋地想站起来，样子也是十分可爱。 4月17日晚环境温度：19度
两棵小辣椒挺起了胸，抬着头。芽上还能看到种子壳呢。 4月20日晚环境温度：15度
今天我又捧起我的花盆，哇！小芽白里透着嫩绿的茎大约3毫米长了，花盆里的小苗已经开始长的密密麻麻了。春天果然是充满生机的季节，好神奇。 4月23日晚环境温度：16度
小辣椒变得真快。长到了约5毫米高，头上张开了两片嫩绿嫩绿的小叶子—子叶。子叶中的营养物质转运到胚芽、胚根、胚轴。 4月26日晚环境温度:14度
小辣椒的叶子是椭圆形的，一头粗，一头细，叶子的一面又光又滑，另一面长着密密麻麻的绒毛，我轻轻地摸了摸，非常柔软、舒服；嫩绿的叶子，看上去娇嫩无比，十分惹人喜爱。 4月30日晴晚环境温度19度 眼看两个星期过去了，可我的小苗苗还是只有两片小叶子，而且小叶子也有一点发黄了，真着急。也许我育苗的花盆太小了，营养不够了。我去紫竹院买了两个花盆，在树林里挖了一些黑土。从育苗的花盆带土分出一些苗。小苗苗快快长吧。
5月2日晴晚环境温度25度
今天我问了老师才知道，幼苗生长时期需要充足的光照，才有利于生长。并提醒我浇水的原则，“见干见湿”，不干不浇，浇要浇透的原则，浇水应在早晨或傍晚。我放学回家赶紧把小辣椒放在朝阳的阳台窗口。找出栽培参考资料，才发现上面写得清清楚楚，可惜我没看，小苗苗真对不起。 5月4日晚环境温度25度
今天浇水时发现两片小叶子中间冒出可爱的嫩尖，啊，终于又要长叶子了，光照的力量真大啊。（写光合作用原理） 5月8日晚环境温度26度
我的小辣椒都有了绿油油的两片真叶，也长高了一点点，微风中仿佛在向我招手。老师说这阶段长不长高无所谓，只要多长叶子就是正常。 5月10日 晚环境温度24度
哇，我的育苗花盆里的小辣椒一片茂盛的景象，已经长出了四片真叶，第五片叶子也正在慢慢展开，最早的两片子叶往下耷拉着。4月30日移栽出来的三盆小辣椒除移栽时叶子就发黄那棵枯萎外，其它都长出了两片真叶，生长速度比育苗花盆里的小辣椒慢一步。 5月13日晚环境温度17度
在精心照料小辣椒的过程中，我发现了一个奇怪的现象：小辣椒的叶子每次都是朝向外面的。我觉得非常奇怪，于是，决定做一个小实验。早晨，我把小辣椒的叶子朝向里面摆放，中午，我发现它们的叶子已经朝向了外面。难道它们自己会转身？我决定再试一次。我又把小辣椒的叶子朝向里面，傍晚，却又发现小辣椒像施了魔法一样，朝着外面的叶子在阳光下随风飘扬。怎么回事呢？我查了查资料，才知道植物具有一种向光性，枝叶总会向阳光充足的地方伸展。
哈，种小辣椒还让我懂得了许多新知识。 5月18日晴晚环境温度24度
育苗花盆里可爱的辣椒长势喜人，已经长出了六片真叶。按栽培参考资料现在才能移栽。提前移栽的小辣椒只长出了四片真叶，苗也长的矮一些，但都成活了，我还是很高兴。从今天起我用放置一天后的淘米水浇灌小辣椒。 5月21日晚环境温度22度
小辣椒已经快有10厘米高了，叶子也有
七、八片了，看着它们一天天长大，也是一件很开心的事儿，因为我的付出有了回报。令人遗憾的是，虽然小辣椒不停地往上窜，可还是丝毫没有开花的迹象。 5月24日晚环境温度21度
育苗花盆里的四棵辣椒蔫头耷脑，移栽过的辣椒却长势喜人，后来者居上，只等开花结果了。育苗花盆小，营养跟不上，赶紧换盆移栽，育苗花盆完成了历史使命。
5月27日晚环境温度25度
小辣椒似乎没有长高，叶子绿油油的，给家里的小阳台增加了活力，我背英语都喜欢站在小辣椒跟前背。 6月1日晚环境温度18度
小辣椒的茎变粗了一点，又新长出两片小叶芽，查了电脑辣椒长到15厘米左右就能开花结果了 6月5日晚环境温度24度
小辣椒们长高了一点点，每株小辣椒又长出了两片椭圆形的叶子。其它叶子的绿颜色变深，它们随风摆动，仿佛在和我说话，亲切可爱。小辣椒们长势正旺，我想应该给它们增加点肥料。 6月9日晴晚环境温度32度
今天爸爸煮了一点黄豆，黄豆放凉，晒干一点后，我把黄豆埋进每一盆辣椒的根下，给它们增加营养，小辣椒快快开花结果吧。 6月15日晚环境温度24度
花盆里的小辣椒枝丫的中间三三两两地冒出了绿色的小花骨朵，星星点点的，非常可爱。我把一盆长势最好的两棵小辣椒放到阳台外面的空调上，让它们充分接受阳光和露水。 6月17日晚环境温度27度
放在阳台外面的小辣椒的茎不单是绿色的，间隔着增添了许多紫红色的条，显得更加强壮。绿色的小花骨朵有的露出了些许白色的花瓣，有两朵居然迎风开出了白色小花。五片雪白的花瓣护着一根黄绿色的长一点的花蕊和六七根短的花蕊。啊，小蜜蜂快来传授花粉，我的小辣椒快快结果吧。 6月20日晚环境温度25度
今天另一盆的小辣椒也开花，我赶紧把它也放到窗外，等着蜜蜂、蝴蝶们来传授花粉，看着小花在微风中抖动，我仿佛看到满盆结满辣椒的样子。
（初一
（六）班
刘裘航）
第17篇：绿豆的生长过程 作文
绿豆的生长过程
荔江小学 四（2）班 方子豪
今天是星期三，陈老师给我们布置了一项特殊的作业：就是观察绿豆的生长过程。听着我就很好奇，便马上种了起来。先把绿豆放在一个桶里，让它吸足水份。过了好一会儿，我又来观察绿豆，一看，原来小小的绿豆现在已经变大，看到这里，我更期待明天了。
第二天一早，我马上跑回课室，想知道绿豆怎么样了。我目瞪口呆地看着绿豆，昨天还饱胀的绿豆，现在竟然长出了嫩芽儿，所有的嫩芽儿都弯弯曲曲的，仔细地看，你就会发现小芽中有点微绿。今天，绿豆已经给我变了一个魔术，明天又要变身了。
在放假的前一天，我飞奔学校，迫不及待地想绿豆有没有变身，果然，不出我所料，有好几个绿豆已经站直了腰板，像一个个士兵一样，威风极了。
放完假后的第一天，我不慌不忙地走进教室，我想绿豆已经长大了。不料，绿豆全萎，我们感到很可惜，如果我们好好爱护好它的话，可能现在是生机勃勃的，与此同时，我们也悟出了一个道理：无论做什么事，都要认真对待！
第18篇：黑玛丽小鱼生长过程
黑玛丽小鱼的生长过程
8月17日
我家有只黑玛丽怀孕了，我很期待小鱼的出生。
8月18日
今天我把母鱼放进了隔离网，隔离网是我和爷爷自己做的，我们把空油桶剪成两半，用底部的那一半做隔离网，隔离网，隔离网。总该有“网”吧！所以我们用锥子把桶扎了几个眼儿。隔离网就做成了。可是我们还得想到一个问题。隔离网是做成了，可是怎么挂在鱼缸里呢？我也不知道。。。。。。
8月19日
昨天，苦思夜想了一晚。终于想出来了。这个方法就是：拿绳子把隔离网固定住，然后拿一只筷子把绳子挑起来。最后把筷子的两边立到鱼缸的两个边，这样隔离网就完工了。 8月20日
昨天，隔离网完工了。今天，我们要把母鱼装到隔离网里面去。因为母鱼已经要生小鱼了，所以我们要轻轻的把母鱼捞起来。再把母鱼轻轻地放进去。要是不这样，母鱼会早产的，一旦早产，母鱼和小鱼就会有生命危险。
8月21日
今天，我打算观察它生没生小鱼。从早上我就一直盯着母鱼，可到中午它还没生小鱼。当我都快放弃的时候，母鱼突然挣扎起来。我不知道他为什么挣扎。等我去卫生间回来的时候，我就不经意的瞄了母鱼一眼。就看到隔离网下面有一堆黑乎乎的东西。我凑前去看，一看原来是小鱼，我大声的喊着：生了！生了！我这两嗓子把正在睡午觉的爷爷吵醒了。爷爷摇摇晃晃的从卧室走出来。我马上告诉爷爷：“母鱼生了！”爷爷却打着哈欠说：“听见了！听见了！”我又开始盯着母鱼了。就看见母鱼下鳍的底下出现了一个小黑球，接着就游出了一条小鱼。母鱼原来是这样下小鱼的呀！我高兴极了。
8月22日
今天，小鱼长大了一点。可是我喂小鱼什么吃呀？我跑去问爷爷，爷爷说喂鱼食，我就跑去喂了小鱼一点鱼食。小鱼都吃了。
9月4日
小鱼今天满月了呦！好开心呀！为了庆祝小鱼满月，今天多吃一点。也为了庆祝小鱼长大了！
黑玛丽小鱼从出生到长大的过程你们的知道了吗？
第19篇：桃花心木的生长过程.DOC
桃花心木的生长过程
桃花心木介绍
科别：
楝科落叶大乔木。 分布：
原产热带美洲，现已广植于全台各地。
形态描述：
常绿乔木，树高可达15公尺以上，树冠强壮；种子具翅膀，飘落如螺旋桨。 属 性：
属于楝科大乔木，树干挺拔，树高可达50公尺，羽状复叶，初春落叶后迅即萌换新叶，叶片翠绿昂然，花生于叶腋呈聚伞状圆锥花序，蒴果卵形拳头大种子，具翅树干为优良之家具用材。
学名： Swietenia macrophylla King.树叶形状：
小叶3～6对，偶数羽状复叶，
斜卵形，全缘。
介绍：
花序为聚伞花序呈圆锥状，排列腋生花小型，黄绿色花萼5裂花瓣，5片倒卵状长椭圆形，平展雄蕊筒壶形，上部具10齿牙花药10枚与齿片，互生花盘作腺体状环列子房卵形5室柱头头状，果实为卵形长8～15公分，宽2～5公分，外具5纵棱成熟时呈暗褐色纵裂种子，有翅红褐色的翅果，便像直升机螺旋浆般地旋转飘落下来甚为有趣。
用 途：
行道树、庭园树，
制高级家具的好木材。
桃花心木介绍
在分类学上，大叶桃花心木属于楝科家族与大家所熟知的树兰、楝树等是近亲。它是一种常绿性乔木，可长十五公尺以上，全身光滑无毛，小枝外表具有明显的皮孔。叶子互生偶偶数羽状复叶，小叶三到七对，彼此对生，轮廓斜卵形，基部歪形，长约十公分。初夏准时开花。圆锥花序生在叶腋处，花朵很小，但是数量颇多，黄绿色，萼瓣各五枚，雄蕊聚集成筒，子房成五室。 果实为卵形或锥状椭圆形的蒴果，外表具有五条纵棱，长约十公分到十五公分，成熟后从基部纵向裂开，好让带着翅膀的种子飞散出来。桃花心木因为木材呈淡红褐色，有如桃花之色泽而得名。台湾共栽培两种，一种叶片较大的，就是大叶桃花心木，另一种叶片明显较小，长度只有五公分左右，称为小叶桃花心木，或是桃花心木。两种都是高级经济树种，木材质地密致而且有光泽，是制造高级家俱的上等材料，过去也常被拿来制造军舰、舟车、农具等。对未开发、开发中及对于开发国家来说，都是具有高贵的价值。在原产地的地区和国家中，就有「多米尼加」将它推举为国花，可见它受到重视的程度。大叶桃花心木生长相当快速，栽种十二年左右的植株就有开花结果的能力，十五年以上即可供砍伐利用。在木材资源日益枯竭的现代，实在值得多加推广种植。
第20篇：黄豆芽的生长过程作文
【篇1：黄豆成长记作文】
国庆长假中，老师给我们布置了一项特殊的作业——泡豆芽。
午饭后，我找出一个盘子，抓了把黄豆，丢了进去，这些可爱的小家伙，在盘子里欢蹦乱跳，发出清脆的响声，有的还调皮的钻到了桌子底下。我在盘子里加了些温水，让他们舒舒服服的泡个澡。
晚饭后，我又去瞧瞧，他们还是蓝蓝的躺在盘子里，一点儿也没长大，只是外皮发生了变化，变松了变皱了，看起来像包裹千年的木乃伊。我真希望黄豆快点儿长大。不过我要先睡了：失陪了，小黄豆。
第二天早上，我突然发现黄豆们，一夜之间变得很胖，像个小娃娃，衣服显然不合身了，变小了，露出了雪白的小肚皮，我小心的拿起一颗放在手心，摸上去滑滑的，感觉舒服极了!明天，这些宝贝们又会给我什么惊喜呢?
从姥姥家回来，我飞快的爬上楼，两天没见我的黄豆宝宝，可想他们了，我惊奇的发现黄豆们已经冒出了小芽，嫩嫩的，玩玩的，像句子中的逗号，更像在水中游来游去的小蝌蚪。我高兴得跳了起来，差点儿打翻了盘子。
黄豆门还能继续长吗?会开花吗?结豆荚吗?我期盼着
【篇2：豆芽的生长过程】
暑假，我做了一个有趣的实验――泡豆芽。我想看看豆芽是怎么生长的。
首选，我精选了二十颗子粒饱满的上等黄豆，把它们放在碗里，然后倒入水，使水将它们淹没，放在背光的地方，让可爱的豆宝宝美美地把水喝个够。
24小时过去了，我端出黄豆，啊!我惊叫起来，一个个豆宝宝变成了胖娃娃，光亮的很，它的皮肤饱满，富有弹性。有的在一端还稍微露出个小头顶。我把水倒掉，换上新水，冲了两次，把它放在盘子里，并用湿毛巾把它盖上，想让它在温暖、湿润的环境中健康快乐的生长。
又地过了24小时，我端出盘子，揿开毛巾，我被眼前的景象惊呆了。一个个圆溜溜的豆宝宝变成了可爱的小蝌蚪，个个拖起长长的尾巴，白净的尾巴，圆圆的，自然弯曲，像天使一样。
一连过了几天，我的豆宝宝慢慢长大，变成了豆娃娃。头展开了，展开了，就两片子叶吐出了新芽，嫩嫩的绿绿的，生机盎然，它对世界充满了好奇，时不时向外张望着，我知道等待它的路长着呢!今后他要生根发芽，吸收营养水，在阳光的普照下进行光合作用，独立生长，不管风吹雨打，都要顽强地生活，至到开花结果，培育出自己的孩子。
生命是可敬的，世界是奇妙的。
【篇3：黄豆芽生长记】
我在一个碗里放了一点水，把黄豆放在里面。第二天，我起床一看，黄豆胖胖的，像嫩生生的娃娃一样。第三天早上，我看到黄豆还没有什么动静，等到了晚上，黄豆的中间裂开了，像是咧开了小嘴巴对我笑。它身上的皮脱落了，像是换了新衣服一样。
又隔了一天，我发现黄豆已经长出了一丁点儿小小的、短短的芽，就像长出了一根头发。闻一闻，黄豆好臭哟。妈妈告诉我说应该换水了。换过了水后，黄豆像洗过澡一样的漂亮、干净。
过了一天，我发现杯子里的水全没了。我猜，黄豆一定跟我一样是个小水桶，特别喜欢喝水吧。黄豆的芽变长了，变黄了，就像烫了头发一样。哈，黄豆芽还挺爱美的呢!两天不见，它就换发型了。
我觉得黄豆芽长得太慢了，心里很着急。爸爸给我出了个主意：把它放到太阳底下晒晒不就行了吗?我想：那样会像加了生长素一样吧!于是，我就把它放在了阳台上。
两天过去了，黄豆芽会长得很高了吧，我很高兴地跑去看。谁知，它们像豆腐渣子一样软软的，烂烂的，还散发出一股臭豆腐味儿。唉，我懊丧极了。没想到，我的观察记录就这样结束了!
【篇4：观察豆芽生长】
7月15日星期三晴
豆芽记(一)
豆芽真是黄豆长出来的吗?我一直半信半疑。今天早上我和妈妈泡黄豆。干黄豆圆溜溜、金灿灿的看上去好像弹簧球，如果仔细看还能发现黄豆的一侧还有嘴似的一道小缝儿。妈妈说豆芽就是从那儿长出来的。妈妈把一捧黄豆放进碗里，先用水冲洗了两遍，然后就把黄豆放入水中浸泡，并用一块白色的纱布把碗盖住。
豆芽什么时候才能长出来呢?我心中充满了期待。
豆芽记(二)
因为太期待豆芽的出世，所以刚到中午我就忍不住偷偷地掀开了纱布。呀!碗里的水都不见了。我以为是被纱布吸干了，于是就用力的拧纱布，可是一滴水也没有。水去了哪里?这时我才发现黄豆变胖了。我抓起一颗黄胖子又拿出一粒干黄豆放在手中比较。天啊!才半天的工夫黄豆就长大了一倍!它长得可真快。可惜仍然没有豆芽的影子。我又把黄豆冲洗了一下，重新盖好。
7月16日
星期四
阴
豆芽记(三)
吃过早饭，我又去看望黄胖子。他们经过一夜的努力长得更胖另外，颜色也浅了一些。好多黄胖子的嘴边都露出了尖尖的、有点发白的小芽儿!它们真的越来越像市场上卖的豆芽儿了。
哈哈，这下我相信了：豆芽儿真的是黄豆长出来的!
【篇5：黄豆的生长过程】
我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放几颗种子。最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子内(种子离表面大约一厘米深)，浇了一些水，使纸巾完全湿透。这样种子就种好了。
过了几天。我来到窗台前观察种子。我发现，种子的颜色有些变化。本来种子的颜色是大黄色的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，种子显得特别饱满，种皮也有点裂开。
又过了两天。我又来到窗台前观察种子。我向杯子里一望。惊奇地发现，种子竟然发芽了。种子外表的壳裂开了。从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍微带点青色。芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。芽头正在向下生长。我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢?这样不是不能钻出土了吗?我边想，边给它浇水。
再过了一天，我再次来到窗前台观察种子。通过我观察。种子现在和发芽时有很大的变化。发芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大部分已经脱落了。我真想帮它把它的壳全部剥掉。种子里真正的小叶子芽离开了本来的位置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽。我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状。
几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。
现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。
当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大有一株黄豆苗现在开始缠绕着防盗窗，辅助自己成长，这一株黄豆苗也是长得最快的一株。
种黄豆虽然很小，但它是我体验植物生长的一个很好的开始。
【篇6：豆芽的生长过程】
3月29日星期五阴
今天，老师给我们布置了一项特殊的作业：让我们观察豆芽的生长过程，同时让我们写观察日记。下午回到家，我急忙拿出一把黄豆和两个透明的杯子，开始准备泡豆芽。
我发现干黄豆又硬又小，呈圆形，土黄色，每颗黄豆上都有一个小黑点。我挑选了一些颗粒比较大的黄豆，然后分成两份，分别放进两个杯子里。一个杯子里有半杯水，另一杯的水刚好淹到黄豆。过了两个小时，我去看泡的黄豆，发现有些黄豆皱了起来，就像衣服皱了的样子，我想应该是黄豆被水泡软了的原因吧!
3月30日星期六晴
下午放学回家后，我看见泡的黄豆变成了浅黄色，奇怪的是体型也大了，像喝饱了水的小娃娃挺着小肚子，一个个非常可爱，静静的躺在玻璃杯里。由于水分充足，娇嫩的胚芽也快要撑破外面的衣服了。我很想知道黄豆里面是什么样的，于是拿了一颗黄豆，去掉外面的皮，原来是两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地包裹着。
黄豆真奇妙呀!
3月31日星期日晴
早上，我发现黄豆又长大了。为了让豆芽正常的生长，我把泡黄豆的水倒掉了一些。我发现了一个奇怪的现象：水少的那一杯里的豆子的一端长出了小芽，那小芽长5毫米，宽2毫米，就像小姑娘头上的小辫子，漂亮极了;水多的那一杯的豆子没发芽。看着发芽的豆子在水中轻轻地摇晃着，犹如一只只可爱的小蝌蚪，我非常高兴。可是我不明白，为什么水多的那个杯子的黄豆没有发芽呢?
4月1日星期一晴
放学回家，我又急匆匆地去观察杯子里的黄豆。我发现黄豆又长大了一点点，还是浅黄色的，椭圆形。只是那个小黑点不见了，小芽又变长了，有1厘米长，2毫米宽，跟豆芽已经很相近了。我盼着它们快长大，心里越想越高兴。但我发现水多的那个瓶子里的豆子还是没发芽，我不知该怎么样才能让它们快快长大。
4月2日星期二晴
第五天早晨，我早早起了床。我又跑去看我的豆芽了。我拿起杯子，突然发现水多的瓶子里的黄豆漂浮在水面上，我心里起了疑问，为什么黄豆不是越泡越重，而是越泡越轻呢?黄豆里充满了水分，应该会变重呀!于是，我就和妈妈去查资料。原来黄豆被水泡的时候，水就会渗入黄豆中，黄豆瓣中的营养成份主要是淀粉，黄豆长时间浸泡时，淀粉吸水膨胀，会胀破包裹并保护黄豆的外皮，水中的微生物同时进入豆瓣中，微生物以淀粉等营养成份为食，大量滋生繁殖，微生物代谢产生的废物致使黄豆变坏。
另一瓶豆芽已经长超过1。5厘米，宽3毫米了，根上还长了小小的须根，这些豆芽千姿百态，样子都很奇特：有的小芽成g状，好像在学英语似的，有的小芽成е状，好像在学画蜗牛似的，有的像弯曲的铁丝，有的像小象的鼻子，还有的像胡须——非常可爱，我高兴极了!我泡的豆芽在慢慢长大，它和菜市场卖的豆芽没什么两样。我感觉自己的这项作业完成得很棒!
通过这次泡豆芽，我明白了两个道理：一是黄豆具有神奇而伟大的力量，它从一粒小小的干黄豆，一直向前生长，最后终于变成了鲜嫩的豆芽;二是黄豆不能一直泡在水里，否则会坏。同时我也从黄豆身上学到了不怕困难、勇往直前的精神，还明白了只要方法正确，坚持下去就一定会获得成功的道理。
【篇7：黄豆的生长过程】
有一回我就做起了黄豆生长过程的实验。
我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放几颗种子。最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子内(种子离表面大约一厘米深)，浇了一些水，使纸巾完全湿透。这样种子就种好了。
过了几天。我来到窗台前观察种子。我发现，种子的颜色有些变化。本来种子的颜色是大黄色的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，种子显得特别饱满，种皮也有点裂开。
又过了两天。我又来到窗台前观察种子。我向杯子里一望。惊奇地发现，种子竟然发芽了。种子外表的壳裂开了。从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍微带点青色。芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。芽头正在向下生长。我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢?这样不是不能钻出土了吗?我边想，边给它浇水。
再过了一天，我再次来到窗前台观察种子。通过我观察。种子现在和发芽时有很大的变化。发芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大部分已经脱落了。我真想帮它把它的壳全部剥掉。种子里真正的小叶子芽离开了本来的位置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽。我还发现每根芽的叶子都有两片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状。
几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。
现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。
当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大有一株黄豆苗现在开始缠绕着防盗窗，辅助自己成长，这一株黄豆苗也是长得最快的一株。
种黄豆虽然很小，但它是我体验植物生长的一个很好的开始。
【篇8：黄豆的生长过程观察】
9月20日晚上，我按照谢老师的要求，把三颗黄豆放进一个塑料杯子里，并倒进小半杯自来水，覆盖了黄豆的表面，让黄豆先浸泡一个晚上。我心想：难道黄豆泡在水里就会发芽吗?
9月21日早上，我起床后就去看黄豆有没有变化，结果有点失望，黄豆没起什么变化。
9月22日，我吃过晚饭后，就跑到阳台，当我仔细往塑料杯子里一看，哇!黄豆真的长大了很多!原来大概5毫米的黄豆现在大约有1厘米长了，种子显得特别饱满，表面的颜色变成了淡黄色，并带着一些黑点。
9月23日，晚睡前，我走到阳台，轻轻地拿下塑料杯，往里一看，却惊奇地发现有一颗黄豆种子的外皮竟然裂开一个小口，从里面钻出了一个淡白色的小嫩芽，芽头尖尖的，大概有2毫米长。我高兴地叫起来：爸爸，妈妈，黄豆发芽啦!快来看啊!
9月24日，早上起床后，我又来到阳台观察黄豆的生长。可是黄豆仍然像昨天一样，没什么变化，我又有些失望。
通过这次黄豆生长过程的观察记录，我懂得了：植物的生存离不开阳光、水份和泥土;植物是慢慢长大的，不是一天就成长的。
9月20日晚上，我按照谢老师的要求，把三颗黄豆放进一个塑料杯子里，并倒进小半杯自来水，覆盖了黄豆的表面，让黄豆先浸泡一个晚上。我心想：难道黄豆泡在水里就会发芽吗?
9月21日早上，我起床后就去看黄豆有没有变化，结果有点失望，黄豆没起什么变化。
9月22日，我吃过晚饭后，就跑到阳台，当我仔细往塑料杯子里一看，哇!黄豆真的长大了很多!原来大概5毫米的黄豆现在大约有1厘米长了，种子显得特别饱满，表面的颜色变成了淡黄色，并带着一些黑点。
9月23日，晚睡前，我走到阳台，轻轻地拿下塑料杯，往里一看，却惊奇地发现有一颗黄豆种子的外皮竟然裂开一个小口，从里面钻出了一个淡白色的小嫩芽，芽头尖尖的，大概有2毫米长。我高兴地叫起来：爸爸，妈妈，黄豆发芽啦!快来看啊!
9月24日，早上起床后，我又来到阳台观察黄豆的生长。可是黄豆仍然像昨天一样，没什么变化，我又有些失望。
通过这次黄豆生长过程的观察记录，我懂得了：植物的生存离不开阳光、水份和泥土;植物是慢慢长大的，不是一天就成长的。
