长征诗句（精选多篇）

推荐第1篇：关于长征的诗句

中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。虽说长征是一步史诗，其实歌颂长征的诗句并不少。下面是小编帮大家整理的关于长征的诗句，希望大家喜欢。

1、《无题》——聂荣臻

安顺急抢渡，

大渡勇夺桥。

两军夹江上，

泸定决分晓。

2、《无题》——杨成武

无边风雨夜，

天堑大渡横。

火把照征途，

飞兵夺泸定。

3、《七律长征》——毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

4、《过草地》——张爱萍

绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。

野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。

随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。

帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。

5、《长征》——林伯渠

刚过草地到巴阿，无那西风日末斜。

且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。

巨猿解缆技殊巧，野虻射人事可嗟。

前路纵遥知马力，谁予便利敢分家。

6、《七律》——乌兰夫

共话长征忆昔年，朝朝塞北望江南。

行踪奇正敌围破，信息浮沉民意浅。

捷报迅传逾朔漠，义诗响应度阴山。

此生留得豪情在，再作长征岂畏难。

7、《三十五岁生日寄怀》——陈毅

大军西去气如虹，一局南天战又重。

半壁河山沉血海，几多知友化沙虫。

日搜夜剿人犹在，万死千伤鬼亦雄。

物到极时终必变，天翻地覆五洲红。

词：

8、《清平乐·会昌》——毛泽东

东方欲晓，莫道君行早。

踏遍青山人未老，风景这边独好。

会昌城外高峰，颠连直接东溟。

战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

9、《忆秦娥·娄山关》——毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

10、《清平乐·六盘山》——毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙?

11、《念奴娇·昆仑》——毛泽东

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说?

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截?

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热。

12、《江城子·忆长征》——李志民

长征万里路遥迢，风萧萧，雨飘飘。

浩气比天，千军势如潮。

为雪国耻洒热血，真理在，恨难消。

梦断推窗听鼓角，冷月皎，流萤高。

身居京华，常盼归鸿早。

抽出心丝填旧句，写往事，万年骄。

长征的诗句精选

七律《长征》

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾巨浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

清平乐(1934年)

东方欲晓，

莫道君行早。

踏遍青山人未老，

风景这边独好。

会昌城外高峰，

颠连直接东溟。

战士指看南粤，

更加郁郁葱葱。

忆秦娥(1935年)

西风烈，

长空雁叫霜晨月。

霜晨月，

马蹄声碎，

喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，

而今迈步从头越。

从头越，

苍山如海，

残阳如血。

十六字令三首

一九三四年至一九三五年

山，

快马加鞭未下鞍。

惊回首，

离天三尺三。

山，

倒海翻江卷巨澜。

奔腾急，

万马战犹酣。

山，

刺破青天锷未残。

天欲堕，

赖以拄其间。

念奴娇 昆仑

一九三五年十月

横空出世

莽昆仑

阅尽人间春色

飞起玉龙三百万

搅得周天寒彻

夏日消溶

江河横溢

人或为鱼鳖

千秋功罪

谁人曾与评说

而今我谓昆仑

不要这高

不要这多雪

安得倚天抽宝剑

把汝裁为三截

一截遗欧

一截赠美

一截还东国

太平世界

环球同此凉热

清平乐《六盘山》

毛泽东

一九三五年十月

天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程两万。

六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长缨在手，

何时缚住苍龙?

六言诗 致彭德怀同志

一九三五年十月

山高路远坑深

大军纵横驰奔

谁敢横刀立马

唯我彭大将军

推荐第2篇：七律长征诗句的意思

七律长征诗句的意思

篇1：七律长征阅读精选(含答案)20

14、

11、28 【译诗】

红军岂畏惧远征的艰辛，

千山万水化区区小事不足道来。

五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，

高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，

金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，

大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。

最是欢喜岷山的千里白雪，

三军将士过了此处都笑逐颜开。

一、根据注音书写词语

1．wēi yí________ 2．páng bó________

三、翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”

_________________________________________________

四、读《七律

长征》，回答文后问题

1．解释下列词语。

等闲——

磅礴—— 逶迤—— 云崖——

2．这首诗的中心句是________________。

3．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？________________________________________________________ 4．这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。

5．对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

6．默写一首毛泽东描绘长征的其他诗词。

1、看拼音，写词语。

wēi yí páng bó

ní

wán wū

méng（逶 迤） （ 磅

礴 ） （ 泥 丸 ） （乌

蒙 ）

1、写出下列词语的意思。

只等闲：

平平常常的意思。

尽开颜： 全都喜笑颜开。

云崖暖：

高耸入云的山崖给人以温暖的感觉。

铁索寒：

大渡河上的泸定桥只剩下十三根铁索，使人感到深深的寒意。

3、诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以 金沙江

和

大渡河

为代表，而“千山”则是以

五岭

和

乌蒙山 为代表。

4、在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）：

巧渡金沙江和飞夺泸定桥.。“暖”字表达了红军

巧渡金沙江后的欢快

心情 ，“寒”字表现了红军的

飞夺泸定桥的惊险悲壮 。整句诗表现了红军

革命英雄主义精神。

5、在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了

夸张

和比喻

的修辞手法，用”逶迤”“磅礴”形容

山势雄险

，这是实际的山； 用“细浪”“泥丸”形容山的

渺小

，这是红军眼里的山。整句诗表现了红军

革命乐观主义精神 。

6、长征是中共红军的一大历史壮举，其间经过十一

个省，翻越 十八座大山，跨过

二十四

条大河，行程约

二万五千里。你知道长征中有名的故事吗？写出三则故事名称：《飞夺泸定桥》、《巧渡金沙江》、《倔强的小红军》

七、

（一）

1.体现全诗中心思想的句子是：。

全诗的诗眼是：。（4分）

2.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。（5分）

3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。（4分）

⑴ 巧渡金沙江

⑵飞夺泸定桥

11.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？（4分） 答案

一、1．逶迤 2．磅礴

二、lǐng līn mín méng jǐn héng hèng

三、略

四、蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流动。

五、1．等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。2．红军不怕远征难3．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山4．抒情七律（近体诗、旧体诗）5．C 6．略

六、1．ānlán hān è

duò

zhǔ

2．C 3．D 4．略

8.中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗眼：“不怕”。

9.从山和水两方面写。用字的赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如：“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。 10.巧渡金沙江；强渡大渡河。 11.不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。

七律·长征

1. 诗中体现全诗中心思想的句子是

2. 这首诗写了哪些物象？表达了红军的什么精神？

3. 结尾两句”更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜“中的

”喜“”开颜“两词表达了红军将士怎样的思想感情和精神境界？

4.这首诗表现了诗人什么样的思想感情？

1.红军不怕远征难，万水千山只等闲

2五岭，乌蒙，金沙水，大渡桥，岷山等物象。表达了红军战胜自然险阻的豪迈精神

3.喜“”开颜“两词表达了红军将士闯过长征中一道又一道难关后喜悦的心情，表现了红军将士乐观主义和革命必胜信心。

4不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 篇2：七律长征

《七律·长征》

执教：刘静

[教学目标] 1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2．有感情地朗读这首诗，背诵全诗。

3．学会3个生字，能正确读写词语。

[重点难点] 弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。

读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

[课前准备] 学生准备：预习课文，了解长征背景。

教师准备：搜集视频、图片等制作课件。

[课时安排] 一教时

[教学流程]

一、揭题导入，了解背景。

1、这节课老师带来了一首曾经让父辈、祖辈热血沸腾的歌 曲《七律 长征》。请大家认真欣赏。

2、这首歌就是我们今天所要学习的内容七律诗——长征。

（板书：七律长征）齐读课题。

3、

4、教师问：对长征，你有多少了解？（指名说） 教师讲解长征背景：

在红军长征途中，发生了许许多多非常感人的事情，（投影出示）大家看，这是当年中国工农红军长征路线图，1934年10月，由于王明左倾冒险主义的错误领导，红军被迫长征，他们从江西的瑞金出发，攻克遵义，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，1935年10月，到达陕北吴起镇，行程二万五千里，1936年10月，红二方面军、红四方面军与红一方面军三大主力在甘肃会宁胜利会师，标志着长征的胜利结束，所以说长征时永载中国革命史册的光辉历程，再读课题：七律长征，长征时我们每一位中国人都引以为豪的历史，再读课题：七律长征，长征的作者是一代伟人毛泽东（板书：毛泽东）让我们怀着崇敬的心情深情的呼唤她的名字——毛泽东。今天，我们就随着这位伟人走进长征。

二、朗读感知，了解内容

（一）、读诗，整体感悟。

1、自由读诗。提出要求：字音读准确，句子读通顺。

指导正音：“礴”的读音，“磅”是多音字，“岷”是前鼻音。

2、指名读诗。（指导纠正）

3、教师示范朗读。

4、了解七律诗。（1）、读读课题，发现了什么？七律是诗体名，它有什么特点？打开课本，数数总共几行？每行几个字？

（2）、这样的诗叫做——七律。是七言律诗的简称，每一首诗是8行，每一行7个字，第

2、4、

6、8句最后一个字需押韵。诗的第一句是首联，第二句是颔联，第三句是颈联，第四句是尾联。（投影出示）

5、齐读古诗。

（二）、质疑解惑，学习第一句诗。

1、提疑问：学贵有疑，同学们在读诗的时候有没有什么疑惑？（学生提出问题）

2、敢于质疑还不够，还要能解疑，首先请同学们来看一看这首诗是围绕哪一句开展叙述的？（指名回答：红军不怕远征难，万水千山只等闲）刚才同学们提出了“万水千山”（板书：万水千山）是什么意思？“等闲”的意思呢？（板书：等闲）“只等闲”的意思呢？（板书：只）师：这万水千山，在红军战士的眼里只是平平常常的小事情，老师还有一个疑惑：课文说远征难，这远征是指什么？（长征）长征到底难在什么地方？（指名说）这真是“远征难”。（板书：远征难）这些困难加在一起使长征之路千难万难，但是红军战士怕不怕？（板书：不怕）红军战士的回答多么坚定。（齐读：不

怕）这让我们感受到了什么？指名回答（板书：乐观英勇）

（1）、有感情的朗读诗句：谁来把自己的感受读出来？（指名读）

（2）、说诗意：谁来把这句诗的意思用自己的话说出来？（指名说、同桌说）

3、总结学习方法。

（1）、刚才学习诗的第一句，理解这一句，我们做了哪些事情？（指名回答）

（2）、出示学习诗的方法：老师总结了四字学习法，各小组按四字学习法，共同讨论剩下的诗句，不懂的查工具书或问老师。

（三）、学习第二句诗。

1、请汇报一下解决了哪些问题？（指名作答）

五岭是哪五岭？五岭什么样的？你能用图画表示这五岭吗？

2、刚才讲到了乌蒙山，这乌蒙山啊，高2200多米，多么的高大，雄伟，会用图画表示吗？

3、指导朗读。

（1）、指名读：多么乐观的红军战士，谁来读一读？

（2）、男女生合作读：男生读一行的前四个字，女生读后三个字。老师为什么这样安排？

（四）学习第三句诗。

1、学生汇报。

2、深入感知。

（1）、理解“寒”字。师：意思理解了，我们读诗不仅了解字面的意思，还要了解诗句背后的深层含义。（出示：大渡河）大渡河河水湍急，13根铁索，高悬于上，长百余米，当年红军的23位勇士，为了让后边的大部队能顺利过桥，他们一手拿着木板扶桥，一手握着铁索匍匐前进，看着这铁索，你认为“寒”从何而来？（指名作答）刚刚讲到的仅仅是地形之寒，请大家来看一段录像，再想想，你们认为“寒”还从何而来？（指名说）当后来的大部队走过泸定桥的时候，弥漫的硝烟还没有散去，铁索上还留有这些勇士的鲜血，飞夺泸定桥的胜利，万里长征的胜利是我们红军战士用一条条生命铺设的道路，所以说，大渡桥的这个“寒”仅仅是13条铁索难走吗？还有我们的战士的鲜血在那里流淌。

（2）、理解“暖”。

理解了“寒”字，我们再来看一看这个“暖”字，你是怎么理解的？（指名说）

（3）、指导朗读：这一句是欢乐之“暖”，后一句是悲壮之“寒”，怎么来通过朗读表现出来？（指名读

齐读）

（五）、学习第四句诗。

1、继续汇报。（指名作答） 篇3：七律长征

20、七律 长征

主备学校：南徐小学审核 ：实验片区五语组课型：阅读 授课时间：一课时

【教材分析】

《七律长征》是毛泽东在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。全诗共四联，56个字，记载着长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它既是中国革命的壮丽史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

【学习目标】

1、学会3个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。

4、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【学习重难点】

1、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2、利用暖与寒对比突破体会完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【教学时间】

两课时

【资料链接】

中央红军长征从1934年10月至1935年10月，历时13个月零2天，纵横11个省份，长驱二万五千里，途中总共爬过18座山脉，走过600里人迹罕至的茫茫草地，渡过24条河流，打过大小战斗300多次；红二方面军长征从1935年11月至1936年10月，历时11个月，转战九省，行程一万六千里，进行大小战斗110次；红四方面军长征由1935年5月至1936年10月，历时长达18个月，转战数省，行程八千余里，进行过大小战斗千百次。鉴于此，以色列军人伍大卫曾经评价长征，中国红军表现出来的精神是全世界的珍贵财富，值得世界各国军人景仰和学习。

“五岭”指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑四岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。

“乌蒙”，即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。

巧渡金沙江：金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，敌人戒备森严。但红军一面佯攻龙街，一面分兵到绞车渡奇袭 守敌，缴获渡船，活捉了守

卫在对岸的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北。

飞夺泸定桥

大渡河在四川西部，大渡河上的泸定桥，只有十三根铁索，横跨东西两岸，又叫铁索桥。铁索悬挂在水流湍急的江面上，寒气逼人。

“岷山”在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。

【教学准备】

多媒体课件及学案

第一课时

【课时目标】

1、学会3个生字；理解“只等闲、逶迤、磅礴、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

2、了解长征这段历史以及本课的写作背景。

3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。

4、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻。

【学习过程】

一、预习导学

1、用“——”画出带点字正确的读音。

远征难（nán nàn）

更（gēng gang）喜岷（mín míng）山

尽（jǐn jìn）开颜 五岭逶（wēi wěi）迤（yí yǐ）

2、根据上句填下句或根据下句填上句

红军不怕远征难，________________。 更喜岷山千里雪，________________。

________________，乌蒙磅礴走泥丸。 ________________，大渡桥横铁索寒。

3、填空。

《七律长征》是在红军胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述 了，讴歌了中国工农红军长征途中所

表现出的和精神。

4、理解词语。

只等闲腾细浪走泥丸 逶迤 磅礴

5、读一读长征的故事或者看一看长征故事的视频，特别是《巧渡金沙江》、《飞夺泸定桥》的故事。

二、课堂助学 （1）、师：二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹，留下了多少取之不尽、用之不竭的精神力量。在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律《长征》。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。

（教师板书课题：七律.长征）

（2）、解释“七律”。（七言八句，颔联、颈联对仗工整）。

律诗每首有四联（即八句），每句五个字的是五言律诗,简称“五律”，每句七个字的是七言律诗，简称“七律”。律诗的第

一、二句称为“首联”，

三、四句称为“颔联”，

五、六句为“颈联”，

七、八句为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对偶；第

二、

四、

六、八句最后的一个字必须同韵。

2、预习反馈

3、整体感知：现在让我们一起领略这首气魄宏伟的七律诗长征。请同学们自由地读这首诗，能够把这首读通、读准。思考这首诗大概写了什么呢？ （1）、自由朗读诗歌，注意把诗读通顺，力求读准字音，读通句子，初步把握朗读的节奏和感情。

（2）、指名学生读，正音并检查生字：逶迤磅礴 泥丸 岷山。

（3）、刚才在读诗歌的时候，哪儿些字词的意思你不太明白，你可以提出来。谁来帮助他解决这个问题？（预设：等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸云崖、三军、尽开颜。随着我们深入学习，我想对“暖”“寒”这两个字的含义会有更深刻的理解。）

（4）、再读读这首诗，想想：这首诗写了什么？（红军长征，遇到了各种艰难险阻，最后取得了长征的胜利。）哪句话看出来：红军／不怕／远征／难， 万水／千山／只等／闲。理解着句诗。只等闲：平平凡凡的小事。

（5）、指导学生朗读

4.合作探究

（一）：这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪几幅图？为什么？

出示学习步骤：

（1）细读诗歌，边读边想象诗歌所描写的画面。

（2）思考：哪几幅具体展示了红军长征途中威武雄壮的“征难图”？圈出让你有感受的词语。

（3）你最欣赏其中哪幅图，把诗句多读几遍，读出感情。

学生自主学习。 交流：

预设：（1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

说说自己的理解。抓住诗句中的词语“万水千山”“远征难”。“不怕”和“只等闲”理解。 学生练习朗读，指名有语气朗读，并试着背一背。

（2）山势逶迤的五岭图、群峰叠嶂的乌蒙图。

展示南岭山脉和乌蒙山的图片，理解“逶迤”和“磅礴”。

在红军的眼中这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山却像什么？

“腾”能否换成“流”呢？“走”能否换成“跋”呢？

指导、练习朗读。

这一路长征，红军可谓是跋山涉水，长征从江西瑞金出发，一直到达陕北延安，这就是长征的整个路线图。（出示长征路线图）。

“腾细浪”、“走泥丸”

说感受

预：绵延不绝的五岭只不过是翻腾着的细小的波浪；气势磅礴的乌蒙山只不过是滚动着的小泥丸。

引导：说得真好，能读出你的感受吗？

看图。师板画引导学生比较：逶迤——细浪，磅礴——泥丸。

引导：五岭山脉纵横四省、绵延千里，乌蒙山海拔2300多米，气势磅礴。拖着病残之躯，忍饥挨饿翻越这样的大山，他们走了一天又一天，山是翻了一座又一座，战士们的草鞋走破了一双又一双，有的战士累倒了，有的战士病倒了，有的战士永远留在了山上。但这样的困难红军怕不怕？（不怕）五岭逶迤———腾细浪；乌蒙磅礴——走泥丸。（师生合作读）

学生练读

引导：多么强烈的对比呀，谁能读出山的雄伟，细浪、泥丸的轻巧？为什么毛主席和他所领导的红军会这样看待？（革命乐观主义）（生自己练读之后，老师引领学生分组读。）这样的事情在红军的眼里都是小事。只因为——读：红军／不怕／远征／难，万水／千山／只等／闲。

（3）水拍云崖的金沙图、桥横铁索的大渡图。

出示金沙江图：这就是险峻的金沙江，当时敌人疯狂地说，一只鸟飞过去都是妄想，你们知道红军是怎样渡金沙江吗？（师介绍故事：金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，惊涛骇浪，敌人戒备森严。我们的红军足智多谋，一面假装攻打昆明，迷惑敌军，吸引他们的主力部队，；而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击，缴获渡船，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地，等敌人发觉赶来时，我军已安然离开，敌人只能望江兴叹，我军个个欢欣鼓舞）

现在你知道“暖”字表达的感情了吗？

（描写了红军巧渡金沙江后欢快的心情。）

出示：铁索桥

为什么用“寒”字来描写铁索桥呢？由“寒”你联想到了什么？

（暗示了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）

师小结：长征途中红军和敌人斗智斗勇，有巧取也有恶战，金沙江是智取，大渡河是恶战，二者互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。 指导朗读，把感受读出来。

（4）千里雪盖的岷山图

出示图片，描述红军过雪山的故事。感受过雪山的艰难。

读出自己的感受。 （5）教师小结：同学们刚才领略到的只是自然环境带给红军战士长征的

“难”，在红军二万五千里长征的过程中，战士们一面要面临着自然环境的艰苦，天上还有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在围追堵截，再有党中央的分裂，真是难上加难，他们跋山涉水，取得了最后的胜利，他们是多么了不起啊，下节课，我们再去具体感受他们的勇敢与乐观。

（6）齐读诗文，读出感情。

三、当堂训练

1、给加点字选择正确的解释

（1）、寒：①冷；②害怕；③贫困

心惊胆寒（ ） 家境贫寒（

） 大渡桥横铁索寒（ ） ．．．

（2）、颜：①脸，脸上的表情；②体面，面子；③颜色

无颜见人（） 五颜六色（ ） 三军过后尽开颜（） ．．．

2、写出诗句的意思。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

四、巩固练习

读长征故事

飞夺泸定桥

1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁 索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我 红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸 定桥！” 时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。 抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。

红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整 天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。

忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去， 分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。 敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔

推荐第3篇：描写红军长征的诗句

导读：河水南流，任澎湃波涛，难阻当年红军，奋勇前进，创造光辉纪录，完成长征，奠下胜利基础;下面是小编为大家搜索整理的经典诗句，希望能给大家带来帮助!

泸定桥横铁索寒，战士悲歌英魂烈。

征程激荡过半百，永记当年创业艰。

——王东保

1985年5月29日

一水扼津喉，桥横铁索寒。

飞师夺险隘，更上万重山。

——何郝炬

1985年5月

弹雨枪林马不前，一桥飞渡箭难弦。

身肩民族存亡贵，写得光辉历史篇。

——冯建吴

河水南流，任澎湃波涛，难阻当年红军，奋勇前进，创造光辉纪录，完成长征，奠下胜利基础;

旌旗西指，看神勇大军，全扫康藏残敌，努力建设，力求民族幸福，实行团结，组织友爱家庭。

——廖志高

1951年4月

长 征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水泊云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

——毛泽东

1962年4月20日

万里长征犹忆泸关险

三军远戍严防帝国侵

——朱德

1951年

飞身可夺天堑

健步定攀高峰

——胡 耀邦

1985年9月20日

安顺急抢渡，大渡勇夺桥。

两军夹江上，泸定决分晓。

——聂荣臻

1979年10月13日

无边风雨夜，天堑大渡横。

火把照征途，飞兵夺泸定。

——杨成武

1980年2月16日

旧貌换新颜

——杨成武

1985年5月29日

浪淘沙 重过泸定桥

铁索飞云空，浪涛汹汹，泸定桥横高峡中。

西去平叛驱车急，往事潮涌。

当年抢英雄，敌军重重，红军冒死建奇功。

而今又踏长征路，山河峥嵘。

——张爱萍

1979年春

那管寒烟照柳条，歼仇灭敌怒火烧。

红军遗迹今犹在，莫忘英雄夺险桥。

——魏传统

1979年

泸定深峡战敌顽，铁索强渡红旗传。

壮士悲歌垂千古，新桥落成万世欢。

——叶介吾

1979年

忆秦娥 ·娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。

不到长江非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚往苍龙?

十六字另三首

毛泽东

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

红军东征诗(一九三六年)

一

红旗高举映飘飘， 杀敌歌声入九霄。

欲问赤麾何所指， 东征抗日斩龟蛟。

二

大军日日向东行， 直指黄河问渡津。

为避敌机免暴露， 黄昏奔路月轮亲。

三

沿路经过尽苏区， 柴米油盐有应支。

打扫房庭烧热炕， 问寒问暖抚戎衣。

四

北上红军阳月来， 新正又向渡头开。

雄师抗日抚民愿， 还我河山扫劫灰。

推荐第4篇：长征

《长征》读后感

每次听见或看见长征，脑子里就会浮现出毛主席的那首《长征》：

长

征

红军不怕远征难,

万水千山只等闲。

五岭逶迤滕细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。 最初学习这首诗歌是在小学五年级的时候。那个时候老师跟我们详细的讲解了这首诗歌，并为我们简略的介绍了这首诗歌的创作背景。但是那个时候的理解毕竟有限。随着年龄与知识的增长，长征一次又一次的被提起，不断的出现在耳边，出现在眼前。对长征有最深的认知是通过《长征》这部电视剧。那一次是真的被震撼了！不断被电视里的人物所感动，不断的被情节所震撼，不断的心痛，不断的震撼，不断的哭泣，不断的思索。那一次长征就在我心里划下了深深的印记。如今重新解读长征，内心的震撼再次被点燃，那种情怀再次被触发，我以我文来纪念那段世人皆知的波澜壮阔的史诗！

王树增老师的长征在前言部分就点明了在公元一000年到公元二000年间，中国的三个时间被世界认为具有巨大的影响，并入选人类历史进程的一百件重要事件。

第一个事件：一一00年，火药武器的发明。这是因为由中国人发明并首先使用的火药武器，使人类战争从此进入了热兵器时代，剧烈地改变了人类生活的形态——“以常备军队为后盾的中央集权国家取代了封建分封制。火枪使殖民者对于土著人有了更大的优势”。如今整整一千年过去了，无论当代科技如何发展，只要子弹和炮弹还在世界上继续被使用，火药武器依旧是战争兵器的主角，并继续影响着人类文明的发展或倒退。

第二个事件：一二一一年，成吉思汗的帝国。

成吉思汗的西征“在客观上造成了东西方的交流”——欧洲人这才知道“亚洲人竟然用纸作钱币，一种被叫做煤的石头居然可以用作燃料”。这是人类发展史上的第一次，蒙古骑兵的铁蹄和尖矛打通了东西方文明的隔膜，促成了东西方政治、军事、文化、科技等各个领域内文明成果的碰撞、交融和嫁接，由此产生出的奇异现象使人类生活陡然显得异彩纷呈，至今欧亚大陆上仍有众多的文明成果与这次东西方真正的交融有关。

第三个事件：一九三四年，长征。

也许会有很多人不能理解为什么长征会入选？他们会想：长征不就是中国工农红军在第五次反围剿失败后进行的一次自救的战略转移么？再说句不好听的，所谓的长征就是中国共产党在带领他领导的政权和他建立的队伍进行的一次逃跑自救活动。那么它为什么有资格入选呢？我们可以肯定的是，来自世界不用民族、不同国家、不同学科领域的学者们，在评选一千年间影响了人类历史进程的一百件重要事件时，他们在意识形态上与中国共产党人并无共同之处，他们也不是从中国共产党党史和中国红色武装的军史角度来看待长征的。他们是从人类文明发展的角度去探寻中国历史上的这一重要事件。长征对于我们来说其实更是一种精神文化的象征，是一种民族精神。

长征跨越了中国十五个省，翻越了二十多座巨大的山脉，渡过三十多条河流，走过了世界上海拔最高的广袤湿地，穿越了杳无人烟的大草地，总征程总计两万五千里。长征途中走过的每一个地方都凶险万分。生存环境极其恶略。他们所翻越的山脉，终年积雪，山顶空气稀薄，寒冷异常，常人根本无法忍受，久居当地的人都不敢妄图去翻越；他们渡过的河流，水势凶猛，站在桥上往下看都令人胆战心惊，手脚发软；他们穿越的大草地，满目荒凉，一望无际，只有草根和树皮可以充饥......但是我们的红军战士却没有被吓到。他们相信人定胜天！这世上没有翻不过的山,这世上没有过不去的河，更没有过不去的大草地。他们心中有着坚定的信念，他们的勇气因信念而激发。他们无所畏惧，他们从不胆怯，只因心中有梦想，所以一切的艰难困苦在他们眼里也就都不算什么了。我们的红军队伍就是凭借这一股大无畏的勇气开创了中国历史上乃至世界历史上的奇迹。

“世界上不曾有过像中国工农红军这样的军队：指挥员的平均年龄不足二十五岁，战斗员的年龄平均不足二十岁，十四岁至十八岁的战士至少占百分之四十。在长征征途上，武器简陋的红军所面对的往往是装备了飞机大炮且数十倍于己的敌人。年轻的红军官兵能在数天未见一粒粮食的情况下，不分昼夜地翻山越岭，然后投入激烈而残酷的战斗，其英勇顽强和不畏牺牲举世无双。在两万五千里的征途上，平均每三百米就有一名红军牺牲。”看到这一段话的时候我再一次被震撼了，我无法想象当时的情景。十四岁的时候我们在干什么？我们还在跟父母撒娇，享受父母的呵护：二十岁的时候我们都在忙着谈恋爱，忙着伤风悲秋，一付少年不知愁滋味却欲说还休的样子；二十五岁的我们正忙着工作忙着考研，忙着埋怨社会不公，埋怨自己这匹千里马为什么没有人赏识......而六十年前的他们，他们十四岁的时候已经开始参加战斗，开始保家卫国；他们二十岁的时候已经开始当指挥员，开始与敌人浴血奋战：他们二十五岁的时候有的可能已经为国捐躯了.....我被震撼着，我知道那都是因为他们心中有着坚定的信念，有着关于未来美好的理想，所以他们激情万丈，前赴后继，视死如归。

没有什么可以超越他们心中的信念，没有什么可以打败他们心中的理想。他们相信在中国共产党的领导下他们或是他们的后人可以生活在一个没有压迫没有剥削的社会里。他们相信只要他们愿意，他们可以在中国共产党的领导下在未来的某一天掌握自己的命运。长征路途中的艰难困苦没有让他们退缩，他们忍饥挨饿却不喊一声苦，他们缺衣少被却从不抱怨，他们为了革命，为了理想，义无反顾，奋勇杀敌，宁愿死在枪林弹雨中也没有想到退缩。

他们都是很平凡的人民子弟兵，但是从他们身上却透露出不平凡的英雄气概。若换做我们，我们是否可以像他们那样吃得了这种种苦，受得了这种种罪。在那个艰难困苦的岁月里，他们的生活比起我们何止辛苦千倍百倍，他们尚且心怀远大理想，为理想而献身，那么现在的我们又有何理由去退缩？去怀疑？我们的革命先烈已经为我们指明了道路，他们也为我们做出了榜样，我们要做的就是沿着他们的足迹不断前进再前进！为了共产主义的伟大理想奉献终身！

人文艺术系党支部：毛贝贝

二零一一年六月一日

党性分析报告

所谓党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特征，他是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。作为一名共产党员，党性是非常重要的。在成为一名中共党员的过程中，我深深的体会到自己身上的不足。故此，为加强自身的党性修养，认真学习了少校军官贾东亮的优秀事例，认真客观的分析自己，以贾东亮为学习榜样，改正自己身上的不足。

贾东亮18岁时从河南商丘入伍，18年得军旅生涯，他多次立功，先后两次被送到空军空降兵某部学习通讯工作，并荣升少校军衔。正当他仕途一帆风顺的时候，他却选择了复员。因为他想

在经济建设上显身手，减少国家的负担。这就是他的选择，一个充满艰难困苦、挑战无处不在的选择。

贾东亮曾经在广宁待过一段时间，所以他选择来广宁创业。贾东亮选择了一个非常荒芜贫瘠的山头，这里贫瘠到飞鸟不在这里停留，野兽不在这里过夜，这里树长不高，草长不盛，花开不鲜。但是就是在这样的一个地方，贾东亮以一个革命军人坚韧不拔的毅力，凭借艰苦奋斗的作风创办了“八一”生态农场，凭借先进的科学知识让“八一”生态农场到处飘满果香。贾东亮同志以军人特有的顽强意志和艰苦奋斗作风，以共产党员争当时代先锋的理想信念，用8年时间在这片荒山野岭上创造了人间奇迹。

他致富不忘群众，帮扶群众60多户，帮助他们共同创业致富。一个军人就是一支标杆，一个党员就是一面旗帜。贾东亮，他以实际行动向我们展示了当代共产党员身上的优秀品质。

从贾东亮同志的身上我看到了自己的不足之处。

首先政治觉悟方面：贾东亮同志为了减轻国家的负担，毅然放弃自己的锦绣前程，复员创业，通过自己的艰苦努力创造了奇迹。如果我是他，我不敢确定自己是否也有他那样的魄力可以说放弃就放弃。他把国家的利益放在第一位，他说他是人民的子弟兵，要为人民服务。他是这样说的，也是这样做的。但是当我面对和他一样的情景时，却不能像他那样想到国家更长远的利益，只会拘囿与当前。作为一个共产党人，我们就应该像贾东亮同志那样，放眼未来，为国家的长远利益做打算。

其次是贾东亮同志身上那种严格的自律精神也是我所需要学习的。贾东亮同志为了农场的发展，每天早上三四点就起床，晚上到很晚才睡觉。一天两天好坚持，但是一年两年就很难。每次反省自己总会发现自己身上最大的缺点就是没有自制力，缺乏恒心，太容易放松对自己的要求。而学习完贾东亮同志的优秀事迹后，我深刻的明白一个道理，一个缺乏自制力的人是很难取得成功的，一个没有恒心的人是很难有所作为的。因为缺乏恒心就意味着容易放弃，容易放弃的人就意味着面对困难挫折容易退却，一个不能跟困难挫折长期做斗争的人是很难有所作为的。要知道天之降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。任何事情都不可能是一蹴而就的，在这个循序渐进的过程中我们必定会面临很多的磨难，如果不能坚持到底，那么我们就很容易放弃我们之前的目标。这样最终会导致我们一事无成。所以，从贾东亮同志的身上，我深刻的认识到自制力的缺乏会给自己带来多么严重的后果，所以在以后的日子里，我一定要给自己制定详细的计划，严格按计划行事，培养自己的自制力，培养自己的恒心和毅力，时刻监督自己，督促自己不断向前。

第三，从贾东亮同志的身上我还学习他面对困难，积极解决，不怨天尤人，不轻言放弃的精神。他的农场在遭受冰雹带来的巨大损失时，他没有想到要放弃，而是对自己进行反思，发觉自己出错疏忽的地方，认识到了科学养殖的重要性。从此，他开始研究学习先进的科学养殖方法，向电视学，向技术员学，像那些有经验的种植户学。他身上体现出来了共产党员尊重客观规律，探索客观规律，按规律办事的的唯物主义精神，正是其坚持马克思主义的体现。而我们在现实生活中，也应该按客观规律办事，尊重客观规律，尊重事实，坚持马克思主义指导思想，朝着共产主义的方向前进。

第四，贾东亮同志在富裕后坚持中国共产党全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，带领60多户人家一起致富。这也是我要学习的地方。我国是社会主义国家，人民才是国家真正的主人。保持党同人民的血肉联系是我党保持先进性的原因之一。作为一名共产党员，要时刻谨记我们要为人民谋福祉。而作为一名学生，我要做的就是全心全意为班级建设做贡献，要在班级建设中有所担当，有所作为。但是，这一点我并没有做好。我因为自身的原因为自己找理由辞去了团支书一职。在之后的班级建设中也没有能都很好的发挥党员同志的先锋模范作用。这是我需要反省需要改进的地方。

通过学习贾东亮同志的先进事迹，我深刻认识到自己身上还有很多不足之处。作为一名共产党员，我要时刻的反思自己，时刻提醒自己，时刻监督自己。要坚决改正自己身上的缺点，接受党员同志和人民群众的批评，要严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用，做一个合格的共产党员！

人文艺术系党支部：毛贝贝

二零一一年六月一日

推荐第5篇：长征

今天看了电影《长征》。对于影片的艺术成就、历史意义、现实作用，我就不去分析了。在观看这部影片的同时，我也在思考那么一些问题：红军是凭借什么才能克服种种不利因素，甩掉围追堵截的几十万甚至上百万国民党的军队，最终取得了长征的胜利，为中国的革命保留了珍贵的火种？是什么让本来是执行战略大转移的一支队伍，在漫漫的万里长征中却扮演了播种机的角色，把革命的理论散播到千万户家庭呢？

电影《长征》片长三个小时，分上、下两集，向观众展示了红军在第五次反围剿失败后战略大转移的历史场景。影片宏伟壮观，深入的再现了红军当年长征所遇到的种种内在和外在的艰难险阻，用史诗笔触全景刻画了湘江之战、四渡赤水、强渡乌江、巧渡金沙江、翻越雪山夹金山、穿越茫茫千里大草原等红军战士长征途中的几次较大的战役和险境，讴歌了红军战士勇于挑战自我极限敢于战胜恶劣的自然和社会环境的革命英雄主义精神。

影片没有交待长征的起因和背景，可能是因为受限于电影片长的原因吧。故事是从湘江河畔，红军抢渡湘江开始的。由于博古、李德对军队撤退所遇到的困难估计不足，所以部队带着大量的缁重挤在湘江桥上，几天几夜部队也没有能完全通过湘江。然而，时间就是生命，在红军的上头敌人的飞机在狂轰烂炸，后面有几十万追兵正汹涌而来，前方，蒋介石在加紧布置几道拦截的防线。红军长征的第一道本来不是难关的难关就这样横在了全体中国共产党及其领导下的军队面前。幸亏红军的后卫部队拼死抵挡住了国民党追兵的猛烈进攻，为中央红军过河抢得了宝贵的时间，要不然，此役红军的后果实在不堪设想。

在渡过湘江之后，影片安排了一个特写镜头，一个红军的后卫战士在敌人蜂拥包围住他的时候，毅然拉开了胸前手榴弹的弹弦，但是没有爆炸场面的刻画，镜头转向了印满红霞的天空，不知道这可是象征烈士流淌的鲜血？第一道本来是长征途中最容易渡过但却因为人为的策略因素而造成的难关被克服了。湘江战役后，红军连克国民党军队的四道防线，但是自身的伤亡也非常惨重，八万之师拼得只剩了三万之士，虽然是胜利了，但按照这样的打法别说陕北会师，没到四川就得全军覆没。即使这样，红军能突破国民党的四道防线几十万大军的拦截，原因何在呢？

我认为，在这个阶段，红军能避免覆灭的原因在于红军将士的英勇顽强、不怕牺牲的精神，特别是后卫部队的敢打猛拼的劲头，阻滞了追兵前进的脚步，给红军带来了珍贵的喘息机会。如果没有五万牺牲将士为了理想不怕牺牲的精神，（明明知道自己在后卫阻击，生还的可能性很少，但为了整个集体，甘愿流尽最后一滴血）没有他们的壮烈情怀，也就不可能再有后面八路军和解放军的发展，更不要说建立新中国了。我们应该永远记住这些牺牲的先烈们。

在一个集体当中，如果战略指挥出了问题，大家都乱成一团，没有众志成城的决心，没有凝成一股劲的凝聚力，没有哪怕牺牲个人也要保全集体的信念，那么这个集体决不会走得很远，而我们的红军指战员就具备有这些优良的素质，终于能够令决策失误的红军起死回生，创造了中华战争史上的奇迹。这些精神在我们现在这个国际形式变幻莫测的时代，我们的人民更应该汲取和发扬，不要先自乱了自己的阵脚，大家团结一致，发扬红军精神，不怕困难，克服困难，强国强军，保证中华民族能够在世界之林更好的发展。

湘江战役后，红军在通道得到了及时的修整，红军虽然没有完全摆脱李德、博古的错误军事路线，但是毛泽东开始重新获得了发言权。在毛泽东和很多头脑清醒的红军领导人的坚持之下，改变行军路线，四渡赤水，占领贵州，并在贵州遵义召开了举世闻名的“遵义会议”。“遵义会议”彻底的纠正了博古、李德的错误战略方针，重新奠定了毛泽东在军队中的指挥权。此后的红军声东击西、指南打北完全打乱了蒋介石的军事部署，甩开围追堵截的敌人，大踏步向前。如果说“遵义会议”之前红军是有险无惊，那么“遵义会议”之后，红军更多的是有惊无险，强度乌江、巧渡金沙江、翻越雪山夹金山、穿越茫茫千里大草原更多的是向恶劣的自然环境以及红军自身的体能极限挑战，毛泽东军事指挥上的高明可见一斑。在和张国涛会师之后，虽然红军又经历了两条路线的选择，同时受到了张国涛分裂势力的威胁，但在党中央的果断决策下中央红军顺利的越过千里大草原和陕北红军胜利会师，实现了长征北上抗日的战略目标，揭开了中国革命史上新的征程。

如果说遵义会议前，红军能突出重围依靠的是不怕牺牲的勇猛精神，那么遵义会议后取得的一连串胜利就得益于中共中央正确的军事路线路线和方针，应该总结为智谋的胜利。

有人说中国共产党是一群没有文化的土匪，取得战争的胜利是因为农民太穷了，反正也是死，所以打仗的时候玩命，让共产党拣了个大便宜，这纯粹是无稽之谈。大家知道，国民党的士兵很多也是被拉壮丁去的，家里也很穷，为什么同是穷人，在红军队伍里就能打胜仗，在白军队伍里就只能打败仗，这个事实不是胜过任何的雄辩吗？打仗讲究的是谋略，一时之勇是不能决定全局的。在《长征》这部影片中湘江之战就说明了这个问题。要运用谋略，领导阶层没有一定深厚的文化功底是不行的。

我们看看长征中决定军队命运的领导人的文化功底吧！

李德是共产国际排来的，博古、张闻天都是苏联留学生，朱德、周恩来、邓小平都是海龟派大腕，毛泽东是湖南师范学校毕业等等，不举例那么多了，他们当时的这些学历可以说明他们就是那个时代的骄子。不可否认当时的共产党高层领导是人才济济的。正是由于这些人才的汇集出谋划策，红军才能从无到有，从有到壮大，最后取得了革命的成功。

有谋无勇不行，有勇无谋也不能长久，只有智勇双全才能取得事业的成功。 看了《长征》这部电影，我深深的感受到，我们这些平凡的老百姓，也要时常提高自己的文化素质和道德休养水平，提高自己承受失败的心里承受能力，培养自己敢于面对困难、克服困难的勇气，尽量做到智勇双全，这样，我们的人生才能够更加精彩，我们也更能为祖国贡献我们更大的力量大。

红军指战员在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后续的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。 目录

长征过程

长征精神的主要内涵是 小资料 七律 长征 影响 长征精神 关于长征 长征精神虚无论 长征过程

长征精神的主要内涵是 小资料 七律 长征 影响 长征精神 关于长征 长征精神虚无论

 发扬长征精神的现实意义

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编辑本段长征过程

1934年10月，第五次反“围剿”战争失败后，中央红军主力被迫撤离江西革命根据地，准备与

二、六军团会合，沿途突破敌人四道封锁线，兵力损失超过一半。12月，黎平会议召开后，

弘扬长征精神

红军改变会合计划，向贵州腹地进发。1935年1月，红军攻打娄山关，占领遵义城，召开政治局扩大会议，毛泽东在中央的领导地位也开始确立。会后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山。6月，与红四方面军会合，开始与张国焘的分裂主义作斗争，左路军走过人迹罕至的草地。随后，红

一、三军团和军委纵队继续北上，攻克天险腊子口，翻越六盘山，到达吴起镇与陕北红军会师，中央红军长征宣告结束。1936年10月中国工农红军第

一、

二、四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军宣布长征胜利结束。

编辑本段长征精神的主要内涵是

乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大精神力量。

编辑本段小资料

忆秦娥娄山关

1935年2月

西风烈 长空雁叫霜晨月 霜晨月 马蹄声碎 喇叭声咽

雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍山如海 残阳如血

中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。在一年中，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。

众所周知，从1934年开始到1936年结束的长征，是人类历史上的奇迹。在整整两年的时间里面，红军辗转十四省，突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，是人类近现代战争史上，凡人谱写的英雄史诗。

时至今日，战争的硝烟已经散去，昔日腥风血雨刀、枪相见的地方早已恢复安宁，当富足和安康使我们把前辈们的努力只是看作历史书中的一页时，我们又该以怎样的态度去面对这段历史，去善待并铭记呢？我想真正值得记忆的，能矢志不忘的都已经融汇在我们的民族集体无意识之中，通过我们的基因遗传代代相延。比如我们中华民族的勤劳善良、纯朴敦厚„„，“长征精神”是我们民族集体无意识中的一部分吗？或者说它和我们民族集体无意识中的其他部分有什么联系呢？直接查证“长征精神“是不是民族集体无意识中的组成部份，还需要时间的考验，但是找出它和我们民族集体无意识中其他组成部分的联系确是现在就可以作的工作。

惠于中华文明熏陶的华夏儿女，以孔孟之道、儒家学说等为基础的民族精神，除了作为修齐治平的政治理念外，还作为一种传统、一种信念存在于每一个老百姓的心中。在某些情况下就会自觉不自觉的表现出这种精神的力量。 编辑本段七律 长征

七律 长征 毛泽东

写于一九三五年十月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

编辑本段影响

公元1934年10月，中国工农红军开始离开江西瑞金进行战略大

弘扬长征精神

转移，至1936年10月止，红军走过了赣、闽、粤、湘等十一个省，经过了五岭山脉、湘江、乌江、金沙江、大渡河以及雪山草地等万水千山，行程达两万五千里。这就是举世闻名的二万五千里长征。长征，在人类历史上前所未有，极其伟大。它创造了无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天地、泣鬼神的伟大革命诗篇。它是中国革命史上的奇迹，世界军事史上的伟大壮举。它在世界人民的心中，早已成为一部不朽的英雄史诗。 “红军不怕长征难，万水千山只等闲”。万里长征不仅给我们留下了渡湘江乌江、四渡赤水、强渡大渡河、过草地、翻雪山等一副副鲜活的历史画卷，更为我们留下了不朽的长征精神。

编辑本段长征精神

4.什么是长征精神？

长征是中华民族不屈不挠精神的典范。纵观整个长征的过程：四渡赤水河，巧渡金沙江；飞夺泸定桥，强渡大渡河„„每一个战略方向的改变，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，都无不体现出中国红军将士“大无畏”，不怕艰难困苦，永久坚持的精神。红军的大无畏精神，永远激励着我们前进！

长征是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，红军转战两万五千里，终于从100万的敌人中杀出了一条生路。谱写出一曲曲动人的“永久奋斗”的革命乐章。

长征是充满着无私奉献精神的史诗。无论是难以自拔的沼泽，还是茫茫无际的

弘扬长征精神

草地；无论是皑皑白雪，还是飞机大炮；无论是酷暑严寒，还是饥饿干渴„„红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨，以坚忍不拔的毅力，与穷凶极恶的敌人展开殊死搏斗，将生的希望让给别人，死的威胁留给自己。

一个国家，一个民族，乃至一个团体，只要有艰苦奋斗的精神，实事求是，无私奉献，就能够成就事业，创造辉煌。70年前的长征是这样，70年后的今天也是这样。

我们进行的社会主义现代化建设，是新的长征。走在新长征路上，我们应继承和发扬当年红军长征的精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。红军长征的路是艰苦的、漫长的；新长征的路会更艰苦、更漫长。因此，我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗，争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们党领导和团结人民进行革命、建设和改革的强大精神动力。然而，有些党员认为现在生活水平提高了，没必要讲艰苦奋斗了，因此贪图安逸、追求享乐，讲排扬、摆阔气，生活高标准、工作低要求，特别是有少数党员领导干部过着纸醉金迷的奢侈腐朽生活，甚至坠入了违法犯罪的深渊，如果这种现象任其不断扩大和蔓延，势必严重侵蚀党的肌体，破坏党群关系。所以，在新的形势下，要保持共产党员先进性，艰苦奋斗作风不能丢。

保持和发扬艰苦奋斗的作风，才能进一步坚定理想信念。共产主义理想和社会主义信念，是共产党人崇高的追求和强大的精神支柱。在革命战争年代，革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风，就难以点燃革命的星星之火；在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风，就难以使中国革命转危为安；在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利；当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神，就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。同样，在改革开放的今天，我们仍然要靠艰苦奋斗精神战胜前进道路上的各种困难，并不断丰富艰苦奋斗的内涵，将崇高理想与现实工作统一起来，使之不断地与时俱进。

开放和现代化建设是人民群众的事业，也只有人民群众的广泛参与才能取得成功。大力推进各项创新，就要不折不扣地走群众路线，真正做到“执政为民”。要尊重群众的首创精神，将人民群众中蕴藏的积极性、主动性和创造性保护好、发挥好。实现这种结合，就要弘扬“永久奋斗”的精神，把我们的事业不断推向前进。“永久奋斗”，是毛泽东同志1939年5月30日，在延安庆贺模范青年大会上讲话的标题。他号召全体共产党员、模范青年要把革命干到底，要有不达目的誓不罢休的气概。

长征精神

今天，在历史的机遇和挑战面前，我们更加需要这种“永久奋斗”的精神。机遇是什么？机遇从来都是对挑战的胜利。战胜挑战，就是机遇；被挑战所压倒，就是失败。我们要有勇气战胜各种挑战，在世界范围内综合国力的激烈较量中，不掉队，并迎头赶上，需要我们“永久奋斗”，绝不可半途而废。振兴中华是一个伟大的历史过程。今天我们所做的一切，只是万里长征的第一步。“永久奋斗”，就是要求共产党人成为一个彻底的唯物主义者。“永久奋斗”的精神和忧患意识是相辅相成的。缺乏忧患意识，就没有远见卓识，在困难和挫折面前就会惊慌失措、陷入被动，甚至导致事业的失败。对于一个政党、国家和民族来说，忧患意识是成熟的表现。生于忧患，死于安乐，这是被历史反复证明的真理。

我们相信，在新的历史时期，同时代精神结合起来的长征精神，将激励中华民族实现伟大的振兴！

编辑本段关于长征

长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 长征是我们中华民族宝贵的精神财富。 尽管，红军长征已经过去了七十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁！

人民是革命的母亲 红军一切为了群众，又很好地依靠了群众。在长征中，红军严格执行“三大纪律八项注意”，对人民群众的财产秋毫无犯。在经过少数民族地区时，红军尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族群众坦诚相见、交朋友。刘伯承同志与彝族首领小叶丹面对青山碧水歃血盟誓，结为兄弟的故事，成为红军长征中的千古佳话。由于红军所到之处，真心诚意为群众办事，打土豪分田地

弘扬长征精神

，帮助穷苦人翻身解放，因而，广大群众把红军视为自己的子弟兵，是穷人的队伍，把红军称为“菩萨兵”。红九军团经过云南东川一带，由于得到当地干人儿的帮助，因而顺利攻下了东川县城。红军打开粮仓，把粮食发放给穷苦群众，并且根据群众的要求，公审处决了反动县长和一个大土豪，城内外群众对此拍手称快。在东川县城，红军得到群众的大力支援，筹款达6万余元，干人儿踊跃参加红军，不到一天半的时间，便扩大了800多个红军战士。

红军在长征途中遇到的许多难以想到的困难，都是依靠地方群众的帮助解决的。红军强渡大渡河时，不仅要冒着对岸敌人的炮火，还要克服大渡河的急流险滩。要强渡过河，必须找到熟练的船工。经过做工作，十几名船工来了。战斗打响了，老乡们冒着枪林弹雨，一桨连一桨地拼命划着。船到河中向下滑出几十米，撞在大礁石上，在面临船毁人亡的危急关头，四名船工跳进滚滚的急流里，用背顶着船，船上的船工尽力用竹篙撑着，经过惊心动魄的搏斗，终于脱离了险境，把红军勇士们送到对岸。在红军面临茫茫草地的时候，当地一位六十多岁的藏族通司不畏艰险，带领红军在水草地行军四天四夜，终于开辟了一条可以让红军大部队通过的生命线。

长征中军民鱼水情，谱写了一曲曲动人的篇章。1935年11月19日，红

二、六军团攻占湖南锡矿山。工人群众个个兴高采烈，不仅夹道欢迎，而且还燃放鞭炮，自发地在门口点上小油灯给部队照路。时值初冬天气，红军的衣着单薄，群众纷纷把好房子腾给红军，把厚实的被子让给红军，并主动为红军做饭、烧水。我们的红军战士也争着为群众做事，真是军民一家人啊！一天晚上，一连一排30多名红军战士夜里睡觉煤气中毒，周围群众闻讯后，很快弄来了新鲜萝卜和淘米水，把鲜萝卜磨碎后和淘米水一起煮沸，然后一口一口地喂给中毒的战士们吃，由于抢救及时，中毒的战士全部苏醒过来了。红17师在一次作战后，有47名伤员打算寄放到六寨。在经过新寨时，苗族首领扬以沙老人带领全寨男女老少，赶到路边，硬是把伤员们“抢”到他们寨子里去治疗休养。伤员们到新寨后，全寨三十几户人家争着让出自己的床铺安置伤员。妇女们为伤员端屎端尿，男人们扛上火枪站岗放哨。在遇到民团搜查时，苗族群众就把伤员转移到安全的地方。后来，有几位伤员因伤势恶化，光荣牺牲，苗寨用最隆重的仪式进行安葬，并特意为烈士们修建了“红军坟”，成为长征中军民鱼水情的历史见证。

红军长征，当时各个方面军团结一致，统一听从中央军的指挥，密切合作，最后胜利会师，取得了二万五千里长征的胜利。在全面建设小康社会的今天，我们各级组织、各个单位、各个部门也需要发扬团队精神，团结友爱，优势互补，互相补台，向着共同目标齐心协力，“人心齐、泰山移”！

红军长征，走到哪里都受到当地群众的热烈欢迎，红军为人民服务，也得到了当地群众的大力支持。结合今天的改革发展，我们所有的工作也都需要密切联系群众，走群众路线，与群众充分沟通，特别是涉及到广大群众切身利益的政策和方案要充分考虑群众的利益和需求，使企改革和发展得以顺利进行。

团结是力量源泉 在革命生死攸关的时刻，召开遵义会议，充分体现了党内和红军内部团结的极端重要性。当时，为了挽救党、挽救红军，必须把红军的领导权从“左”倾路线代表手中夺过来。

会前，周恩来同志做了大量耐心细致的工作。在遵义会议上，周恩来、张闻天、王稼祥、刘少奇等都旗帜鲜明地支持毛泽东同志，确立了毛泽东在全党和全军的领导地位。在遵义会议后的很长一段时间里，张闻天同志一直担任党的总书记职务。他与毛泽东同志的合作是很成功的。体现了党内高度的团结。毛泽东同志曾风趣地说：洛甫同志是“开明君主”。周恩来同志积极协助毛泽东同志组织和指挥红军，林伯渠当时抒写下“坚持遵义无穷力”“阳光坦荡己无歧”的诗句。这诗句既反映出他热诚拥护确立毛泽东同志在中央的领导地位的激动心情，又赞颂了当时全党全军团结一致的精神面貌。

花开吐芳菲，彝海含笑迎宾朋。五月，春意盎然的彝海，一派生机勃勃。由中国人民解放军昆明陆军学院、凉山州、冕宁县主办的，万人纪念红军长征过凉山暨“彝海结盟”70周年庆祝大会，在阳惹雪山下彝海之滨隆重举行，追忆70年弹指一挥间的红色诗篇。

省副省长张作哈在讲话中说，70年前，中国工农红军踏上凉山这决神秘而又神奇的土地，发生了对中国革命有着重大而深远影响的两件大事：一是召开了著名的会理会议，进一步巩固了毛泽东同志的领导地位，确立了团结一致、继续北上的方针；二是红军先遣军总司令刘伯承同志与彝族首领果基约达在彝海边歃血结盟，创造了一段民族团结的佳话。彝海结盟不仅为红军取得二万五千里长征胜利起到了重要的作用，而且为我党在复杂历史条件下正确处理民族问题开创了成功的范例，同时也为我们留下了一笔宝贵的精神财富。解放后，古老的凉山实现了“一步跨千年”的历史性飞跃。在中国共产党的正确领导下，在党的民族政策光辉照耀下，凉山各族儿女奋发图强、励精图治，全州经济持续快速发

弘扬长征精神 展，社会各项事业蒸蒸日上，彝海结盟所凝聚的军民团结、民族团结精神正在大小凉山6万多平方公里的土地上薪火相传并发扬光大。

3月10日，以色列军人武大卫从江西瑞金出发，沿着当年红军长征的路线行进。7月25日顺利到达陕西吴起镇，历时138天，行程24000多公里（汽车行驶里程），其中步行1200多公里。途经9个省、自治区，参观了当年红军重要会议和战场旧址，穿越了雪山草地，采访了近百名老红军，拍摄了3000多张照片。对于这次“长征之行”，70岁的老人有着太多的激动，太多的感慨——长征路应该列为世界人类遗产保护。

一个职业军人，武大卫以其独特的视角，用自己的亲历概括了长征精神。他说，长征的内涵和精髓就是“崇高精神、空腹、飞毛腿”。“这次长征之行，让我知道了什么样的军人才是真正的军人，才是能够打胜仗的军队，才是代表人民利益的军队”。武大卫动情地说，中国红军表现出来的精神是全世界的珍贵财富，值得世界各国军人景仰和学习。可以说，红军在长征路上的经历是悲惨的，但他们的超凡毅力和精神却是悲壮的。没有精良的装备、没有吃的、没有交通工具，凭着为人民谋幸福的崇高精神，空着肚子，光着脚，爬雪山，两条腿竟然比敌人的现代交通工具跑得还快。“说红军是超人，是飞毛腿，一点都不为过”。他说，以前，总以为长征路是一马平川的坦途，这次一走才明白，长征哪里有路啊，许多地方是红军走过了之后才有了人的足迹，也才有了路。 红军的思想政治工作堪称中国红军胜利之本，也是中国人民军队不断取得胜利的根本原因。长征精神要好好发扬光大，它是一笔世界珍贵的精神财富和军事财富。

编辑本段长征精神虚无论

1.长征精神虚无论者说：“其实并非只有中国有长征。非常艰苦地进行长距离的跋涉，都可以叫长征，或者叫远征。郑和下西洋、哥伦布发现新大陆、拿破伦过阿尔卑斯山、李自成的南征北战都与长征类似。不畏艰险、克服各种难以想象的困难最后达到目的，这里需要什么精神？很简单，一是求生欲望————不跑你就死，想活命你就往前走。所以我说长征是逼出来的。没见谁好好的就长征了。没有见过谁的回忆录里说，长征真好玩，还想来一次。解放军专门搞野营训练锻炼战士，也不敢让人家吃草根、皮带走二万五千里。第二是坚强的意志。人和人的意志是有强弱区别的。被敌人抓住拷打，有人就能坚强不屈，有的人就受不了。长征一年多，爬雪山过草地，忍饥受寒，比敌人拷打还难受。据说爬雪山时，高寒缺氧，人又极度疲劳，往往一坐下就再也站不起来。红军战士彼此提醒，不停地喊着不要停下，但意志稍微软弱的就是抗不住休息一下的诱惑，想着休息一分钟，结果就牺牲了。30万剩下3万，死多少人！真正被敌人打死的没有那么多。”

首先要告诉虚无论者的是，真正被敌人打死的反而是30万红军中的大多数，过雪山草地死的人反而倒没有那么多，这是一个历史常识。实际上，遵义会议召开的时候，红军的数量就已经接近三万那么少了，不信呢，虚无论者可以去查一下资料。

虚无论者对长征精神的归纳就是：“这里需要什么精神？很简单，一是求

弘扬长征精神

生欲望————不跑你就死，想活命你就往前走。”也就是说，虚无论者认为长征精神就是“想活命”精神，是因为有生命危险，给逼出来的精神。

但是我要从理工科思维的角度，认为这是不通的。为什么不通？的确，虚无论者的这种结论会被精英们喜欢的，你们红军有什么了不起？无非是想活命逼出来的一个精神嘛。而且，从现象上看，的确是当时的红军万分危险，随时都有全军覆没的危险嘛。那么，不通在哪里呢？ 不通在强调了长征精神与“要活命”的必然联系是不通的。反证，如果说长征精神是因为“要活命”而逼出来的，那么必然在生命安全的时候会消失的，对吧？

但是实际上，红军就是后来的八路军新四军，就是后来的解放军志愿军，而长征精神其实就是红军精神，八路军新四军精神，解放军精神，志愿军精神。也就是说，并不是长征一结束长征精神就不见了，如果那样今天我们又何必谈什么发扬长征精神？

我军也并不是说总是处于逆境，只不过逆境更能看出我军的精神罢了，这才有长征精神。实际上即使在解放战争，如果说共产党的战略错误，逼着解放军也不得不再来一次长征，解放军也会有长征精神克服种种困难的。但是解放战争时期解放军却处于顺境，处于逆境的是国民党军。但是解放战争时期，人民解放军是仍然保持着长征精神的。

在我军突破长江天险之后，对国民党军队展开了猛烈的追击。部队的速度推进之快到什么程度？有的战士是活活跑死的，这难道是虚无论者说的“想活命就往前走”？你拼命往前追击，跑得越快那可是生命危险越大啊！这是人民解放军在顺境情况下的长征精神。我在海军拉练的时候，一位后勤部长带队，他就对我说，解放战争打过长江，在江西境内追击的时候，他扛着迫击炮筒行军每天一百二十里路，是每天都在下毛毛细雨，走的是泥泞小路，而且是在丘陵地带爬山，这能够被虚无论者说成是“想活命往前走”？

其实我在海南岛当兵，就有当年解放海南岛的干部来做传统教育，当我军在海口登陆以后，迅速往三亚方向追击，在追击的过程中，也有战士跑死的。并不是说人民解放军有纪律，掉队了就要枪毙，没有这种纪律，如果你掉队了，那就掉队了，不会因为掉队而受到什么处罚的，在这种情况下能够跑死，这就是长征精神。

其实在九八抗洪抢险的时候，就有一个海南籍战士活活累死的，那也是他自愿的，那也是长征精神。

虚无论者认为人只要到了逆境，有了生命危险就一定会有长征精神是说不通的。因为人类历史上大大小小的战争，每一次战争经常就有胜的一方和败的一方，而败的一方通常都有生命危险，但并不一定表现得英勇，不一定就能够产生出长征精神的。

比如我军在解放战争期间，南下追击，这个时候国民党军就处于逆境，但并没有看出国民党军有什么长征精神。要知道在五次反围剿的时候，国民党一百万军队向只有三十万军队的且没有任何后勤支援的江西苏区进攻，结果在共产党的错误军事路线下，打了一年，还是没有消灭掉红军。这说明即使在那种情况下红军也是英勇顽强的。但是反过来，在国民党军解放战争在湖南一带构筑防线，在上海一带构筑防线的时候，国民党有没有本事象当年的红军守苏区那样守上一年？根本不行，解放军一进攻，国民党军队就垮了，这也说明不是生命危险就能够逼出长征精神的。

再说朝鲜战场吧，一开始是金日成的人民军精神，向南方一进攻，南方的李成晚集团就立即垮了。要知道人民军可没有什么优待俘虏的政策的，因此李成晚集团应当处于逆境，但是韩军有没有因为“想活命”就产生出什么长征精神的？那是没有的。倒是后来麦克阿瑟发扬了美国的牛仔精神，搞了一个仁川登陆，结果几乎把人民军消灭光了，但是穿着破棉袄，拿着最落后的武器的志愿军一过江，那美国军队顿时处于劣势，或者说处于逆境，生命有危险了吧？但是美国军队的表现有没有象当年苏区红军那样的表现呢？看上去也没有嘛，也是一群乌合之众惊慌失措的逃跑嘛，都不能够做到象红军当年那样“有序”地撤退，且战且退。美军和国民党军逃跑时的狼狈样，共军什么时候有过？

毛泽东在长征时从三万人马开始发展，直到最后发展到解放全中国，并最后建立起工业基础，制造出核弹卫星，这也是长征精神。而蒋介石在逃到台湾之后，手里好歹还有几十万军队，他倒也一直在尝试学习红军的长征精神，比如在各地搞国民党的游击队，但是那些游击队都在人民解放军的剿匪战斗中被消灭了，人民解放军在剿匪战斗中同样克服了许多难以想象的困难，但是仍然发扬了长征精神，许多同志也牺牲了。这个时候人民解放军是剿匪，应当处于顺境了吧？按虚无论者的看法，长征精神就没有了？照样是有的。

而蒋介石在台湾一直叫嚣反攻大陆，叫嚣了这么多年，一点进展都没有，说明国民党军从来就没有什么长征精神，即使往死里逼它，它也产生不出来。

2.古代的军队先不说，上世纪的军队，也可以认为各有各的精神。日本军队，我认为有武士道精神，德国法西斯军队，我将之称为纳粹精神，苏联红军有苏联红军精神，美国军队呢？我认为有牛仔精神，关于这些军队，我都可以举出一些特别艰苦的战斗例子，来说明人们的抗击艰苦不怕牺牲的能力。

甚至国民党军队，在松沪抗战和台儿庄大战的时候，也会有一个国军精神吧。

可以从各种现象的观察中，让所有的这些“精神”相互PK一下，看看，所有这些精神，谁最强呢？

比如说，美国牛仔精神和日本武士道精神，谁强？我们可以观察硫磺岛之战，我观察的结果，日本人够勇，而美国人也够勇，因此，我认为牛仔精神和武士道精神的强度相当。

但同样是二战，苏军进攻东北，要知道日本陆军最精锐部队就是关东军，而且精心构筑了十多年的防线，一夜之间，土崩瓦解，苏联军队打日本军队完全没有悬念。因此苏联红军精神远超日本武士道精神。

再说朝鲜战争，一开始金日成迅速粉碎南朝鲜军队的防线快速推进，说明朝鲜人民军精神远优于南韩精神，而麦克阿瑟来了一个仁川登陆，几乎将人民军消灭干净，说明美国牛仔精神远超人民军精神。

但是中国来了一个抗美援朝，手执劣质武器的志愿军把拥有先进武器的美军打得溃败，这说明长征精神远优于牛仔精神。

而后来的珍宝岛中苏之战，虽然是小规模的战役冲突的PK已经能够测量出，长征精神优于苏联红军精神。

因此综上所述，长征精神，是上世纪全人类中产生的各种精神中最强的。甚至有可能是人类有史以来最强的。

编辑本段发扬长征精神的现实意义

长征精神是不畏艰难，不怕困苦，不怕流血牺牲的革命英雄主义精神。弘扬长征精神有利于弘扬民族精神,加强思想道德建设,为社会的全面进步提供精神动力,促进精神文明的建设与发展,可以使人们正确认识历史,珍惜今天来之不易的和平生活,有利于发扬艰苦奋斗和艰苦创业精神,鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗.

为此，中学初二的语文课本中也加入了有关于长征的文章，使祖国将来的栋梁之才能够继承和发扬长征精神„„

推荐第6篇：长征

弘扬长征精神，从点滴做起

如今，回顾长征之路，传承革命精神，重温汇聚起一个民族的精神伟力，必将极大地促进各行各业的工作发展，推动伟大中国梦的实现。时至今日，“长征精神”震撼每个中国人心灵的力量仍无可比拟，“长征精神”需要传承、需要继续发扬广大，这也是农用机械行业发展壮大、更好地服务于国民经济的需要。

长征精神和实事求是

习近平总书记在纪念长征胜利80周年大会上的讲话中指出：“长征的胜利，使我们党进一步认识到，只有把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。”今天在实现中华民族伟大复兴的新长征中，全国各族人民应在中国共产党的领导下，继承和发扬独立自主、实事求是，一切从实际出发的长征精神。

具体到我们个人，在工作中应该从实际出发杜绝“本本主义”，在检查中遇到制造出来的产品与工艺不匹配时，要认真查找问题，不能单纯依靠老经验轻易下结论。从源头查找问题，是不是来料不符合要求尺寸不对；从生产中发现问题，是不是零件定位没到位；从不断变化的客观条件中寻找问题，是不是技术通知工艺规程有更改。一切从不断变化的生产实际出发，实事求是做好本职工作。

长征精神和团队协作

自遵义会议起，中国共产党领导的中国工农红军以无私无畏，勇往直前的精神，四渡赤水，抢渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，战胜无数艰难险阻，取得了长征的伟大胜利。靠的正是团结协作的长征精神，在当今社会竞争激烈的时代，团队精神是致胜的法宝，企业要培育奋发向上的团队精神，不断增强凝聚力。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在工作中单打独斗，永远不可能干好。一个零部件从物料采购，到工艺技术制定，从冲压成型到质量检验，再到产品发货，都无不凝聚着全体员工的辛勤努力。因此，我们要多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

长征精神和精益求精

弘扬“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的长征精神和“精益求精，追求完美和极致”的工匠精神，不仅对当前中国经济的改革，而且对中国制造业从“制造大国”向“制造强国”转变具有重大的历史意义和时代价值。

我们身处产品制造生产的一线有责任了解和弘扬长征精神，传承工匠精神。在工作中高标准严要求，严格按照操作规程，不断提高自身能力。不要满足于普普通通的工作表现，要做就要做得最好，你才能成为企业里不可或缺的人物。超越平庸，选择完善，这是值得我们每个人一生追求的格言。有无数人因为养成了轻视工作、马马虎虎的习惯，以及对待工作敷衍了事的态度，终致一生处于社会底层，不能出人头地。你工作的质量往往会决定你生活的质量。

毛主席说，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征培育的革命精神是一座丰富的精神宝库，是值得世代相传的精神财富。我们学习和发扬长征精神，首先要立足本职岗位，把自己的工作做精做细做实，通过严把产品质量的关口，提高产品合格率，为企业创造更好的经济效益。

推荐第7篇：长征

教学目标

1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。

教学重点、难点

1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。

2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

教学时间 二课时

教学设计

第一课时

教学目标

了解这首诗的写作背景。理解诗句中的词语的意思，了解每一句诗描绘的情景。能按诗句的停顿读诗。

教学重点、难点

（一）理解诗句中的重点词语的意思，再理解诗句的意思。

（二）能初步按照诗句的停顿读诗。

教学过程

（一）解题。

国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。

党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第

二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。

毛泽东同志写了《长征》这首诗，从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。

（二）学生自读课文，并提出不理解的问题。

（三）范读、教读。

1．老师先范读课文，明显暗示出诗句停顿节奏。

红军／不怕／远征／难，

万水／千山／只等／闲。

五岭／逶迤／腾／细浪，

乌蒙／磅礴／走／泥丸。

金沙／水拍／云崖／暖，

大渡／桥横／铁索／寒。

更喜／岷山／千里／雪，

三军／过后／尽开／颜。

2．学生按节奏试读，达到能读上口，会停顿的程度。

（四）读句、释词。

1．读每一句诗，先理解句中词语的意思。（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。

逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军

一、

二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。）

2．再读诗句，说说每一句话的意思。

（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。）

（五）作业。

1．朗读这首诗。

2．写课后练习读读写写的词语。

3．解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。

第二课时

教学目标

读懂全文，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读课文，会背诵。

教学重点、难点

（一）读懂全文，体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

（二）有感情地朗读课文，背诵这首诗。

教学过程

（一）逐句讲解，深入理解诗句的意思。让学生读一句讲一句，先说说诗句中词语的意思，再说说诗句的意思。

（二）反复读全诗，讨论、交流。

1．说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解？这句诗表达了红军战士怎样的思想品质？

（这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大，这是实际上的山；“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是红军战士眼里的山。这样对比来写，写山的大，表现出红军在二万五千里长征中面对的艰难困境；写山的小，表现出红军把这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。）

2．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一“暖”一“寒”，表达了怎样的思想感情？

（金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被敌军抽掉，渡河的勇士们

手攀铁索，冒着对岸守敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）

（三）读全诗，展开想象，说说诗中描绘的画面、意境和自己读后的感受。

（四）用自己的话练习说说这首诗的大意。（请注意不要把“大意”说成“译文”也不要和“概括全文内容”相混淆。“大意”应该是：①以诗句所述及的内容为主，但可适当地增加一些实际存在而诗句没有提到的内容。②能够反映诗句所描述的人、地、事的基本面貌，比较直接具体。③叙述次序不必和诗序一样。这首诗的大意可以这样概括：红军不怕长征途中遇到的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四省；乌蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和小小的泥丸。红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧渡了水流湍急的金沙江；以大无畏的精神飞夺天险泸定桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望无限美好的革命前景，红军战士怎能不喜笑颜开呢？）

（五）试给全诗分段写段意。

（全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全篇。第二联、第三联的诗句承接上联展开，使“难”、“万水千山”和“不怕”、“只等闲”有了具体事例。第二联写山，第三联写水。第四联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，总结全诗。）

（六）说说这首诗的主要内容和中心思想。

（主要内容：这首诗描述了中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻。中心思想：这首诗表现了红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义和大无畏精神。）

（七）有感情地朗读这首诗。

（八）背诵这首诗。

（九）作业。

有感情地朗读并背诵这首诗。

[2004-08-16]

推荐第8篇：长征

《七律·长征》教学设计

新疆沙湾县第二小学 郭丽

[设计理念] 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，在教材的许多疑难处，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。 [教学目标] 1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2．有感情地朗读这首诗，背诵全诗。 [重点难点] 弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。

读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。 [课前准备] 学生准备：预习课文，了解长征背景。 教师准备：搜集视频、图片等制作课件。 [课时安排] 一教时 [教学流程]

一、谈话导入

这首诗文字精炼，内容丰富。想学好这首诗对我们来说无疑是个挑战，同学们有信心学好吗？

１、请同学们再读这首诗，思考一下，这首诗围绕哪句话来写的？

⑴ 理解“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗。

⑵ 体会这句诗在文中起到的作用：总起全文。

⑶ 指导朗读（有力度、缓）。

２、过渡：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”默读下面的诗句，思考诗句中哪些词写红军遇到的困难和艰险？哪些词写红军战士不怕困难并克服困难？并试着理解诗句的意思。

⑴ 同桌交流。

⑵ 全班汇报交流：

３、在理解诗句的基础上进一步指导朗读。

三、抓字眼，明诗意

1.诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？请同学们快速浏览课文，把山名和水名画一画。

学生交流：有哪些山，哪些水。

师： 红军在长征途中仅仅只经历了这几座山、这几条河吗？能结合课文的资料来谈谈吗？

师：长征途中，红军要经历这么多的山水，经历这么多的困难，诗人为什么只选这几座山、几条河呢？ 学习：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

自由读一读这一句诗，看看你从这一句诗的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢？（出示诗句）

师：（课件出示五岭图）这五岭可是一座连着一座，伸向远方啊，你还会想到那个词语。

师：逶迤就是连绵不断的样子。知道这逶迤的五岭到底有多长呢？它纵横四省，绵延千里，像一条蜿蜒千里的长龙，而且一路上都是崎岖的山路，翻越它，难吗？

师：（课件出示乌蒙图）这就是乌蒙山，如果此时又让你用一个词语来形容眼前的乌蒙，你会想到用那个词语呢？ 诗人用的是哪个？

师：磅礴就是气势宏伟高大的意思，知道磅礴的乌蒙山到底有多高呢？海拔在三千米以上。

师：指导朗读：把翻越五岭和乌蒙的难读出来。

师：如果此时此刻，让你来翻越这逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，你会有怎样的感觉？

师：在红军的眼里，这还不算难。想象一下，红军在翻越五岭和乌蒙的时候会遇到哪些困难？ 生：……

师：就是这样的难以翻越的五岭和乌蒙，在红军眼里又是怎样的呢？请大家再来读这句诗，想想看。

生说这两句话的意思。逶迤的五岭在红军眼里只是水面上翻腾的细小的波浪，磅礴的乌蒙在红军眼里只是脚下滚动的泥丸。 师：水面上翻腾的细小的波浪，大家都看过，大家见过泥丸吗？ 师：是啊，你逶迤的五岭有什么了不起，在我们红军眼里只不过是翻腾着的细小的波浪，你磅礴的乌蒙山又算得了什么？在我们红军眼里只不过是脚下滚动的泥丸。这就是只等闲，谁能读出这种感觉。指导朗读

课件出示：逶迤 磅礴变色，腾细浪 走泥丸加点。从这种强烈的对比中，你能感受到什么？（红军战士不怕困难，非常坚强） 师：这就是无畏。板书无畏 乐观。 指导读出无畏乐观的感受

师：好一群无畏乐观的红军战士让我们真切感受到了——读（课件出示中心句）

学习：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

师：如果说翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难，那么渡过金沙江、大渡河，就是展现红军克服战斗的艰难。（课件出示金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）。读读这句诗，看看你有什么发现？（暖和寒师反义词）

师：这一暖一寒又是一组对比，针对这一暖一寒你有什么疑问吗？你是怎么理解这一暖一寒的？生说自己的理解

师：大家理解的有一定的道理，但是诗人用这一暖一寒是有他特殊用意的。师讲解飞夺泸定桥的故事并出示视频片段。

师：看着硝烟弥漫的天空，看着还在滴着鲜血的铁索，此时此刻，你的心里有怎样的感觉，能说说吗？

生：心里很难过。。。。。。对敌人很仇恨。。。。。。 师：这就是寒。指导读出“寒”的感觉。 是呀，这是浸染战士鲜血的一句诗——指名读 这是融入战士生命的一句诗—— 这是诗人缅怀战友的一句诗——齐读

阅读《巧渡金沙江》资料：此时此刻，战士们心里又有怎样的感受呢？ 师：读出高兴的语气。

师：一暖一寒，两场战斗，两种心情。把这两种不同的感受读出来。 师：容易也好，艰难也罢，红军战士只把它们看作是平平常常的事。 这就是只等闲

学习：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

师：经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开呀，来，读出这份欣喜，读出这份高兴吧！

师：真是一个比一个高兴呀！一个比一个喜悦呀！越过白雪皑皑的岷山，逶迤磅礴的五岭乌蒙，红军用坚实的脚步告诉我们：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

渡过欢快的金沙江，湍急的大渡河，红军用鲜血和生命告诉我们：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五、想诗境，悟诗情

１、读完诗文，哪些诗句描绘的情景在你脑海中留下难以磨灭的印象？是什么力量支撑红军纵横二万五千里长征？你学到红军什么精神？

３、是呀，长征是人类战争史上的奇迹！长征是中国革命史上一座不朽的丰碑！让我们再一次走进长征，感受长征，再次朗读课文。

六、布置作业

通过今天的学习，你了解长征了吗？课后还可以阅读《主题读写》，还可以继续利用课余时间利用各种途径进一步了解长征。 [板书设计]

20、七律·长征 不怕

远征难 万水千山

只等闲

乐观、无所畏惧

推荐第9篇：长征

长征优秀教学设计

教学目标

1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。

教学重点、难点

1．弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。

2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

教学时间 二课时

教学设计

第二课时

教学目标

读懂全文，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读课文，会背诵。

教学重点、难点

（一）读懂全文，体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

（二）有感情地朗读课文，背诵这首诗。

教学过程

（一）逐句讲解，深入理解诗句的意思。让学生读一句讲一句，先说说诗句中词语的意思，再说说诗句的意思。

（二）反复读全诗，讨论、交流。

1．说出你对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句诗的理解？这句诗表达了红军战士怎样的思想品质？

（这两句诗是说，五岭山脉是那样高低起伏，绵延不绝，在红军战士的眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军战士看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅礴”形容山的大，这是实际上的山；“细浪”、“泥丸”形容山的小，这是红军战士眼里的山。这样对比来写，写山的大，表现出红军在二万五千里长征中面对的艰难困境；写山的小，表现出红军把这些艰难困苦当作平常的事，反映出红军不怕困难，勇往直前的大无畏精神。）

2．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一“暖”一“寒”，表达了怎样的思想感情？

（金沙江两岸是悬崖峭壁，水流湍急，激流拍打着两岸，给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时，河上的泸定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上，当时桥上的木板已被敌军抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸守敌密集的弹雨前进，不惜流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）

（三）读全诗，展开想象，说说诗中描绘的画面、意境和自己读后的感受。

（四）用自己的话练习说说这首诗的大意。（请注意不要把“大意”说成“译文”也不要和“概括全文内容”相混淆。“大意”应该是：①以诗句所述及的内容为主，但可适当地增加一些实际存在而诗句没有提到的内容。②能够反映诗句所描述的人、地、事的基本面貌，比较直接具体。③叙述次序不必和诗序一样。这首诗的大意可以这样概括：红军不怕长征途

中遇到的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。五岭山脉绵延四省；乌蒙山气势雄伟，然而红军战士却把它们看成是微波细浪和小小的泥丸。红军战士以喜悦的心情和旺盛的战斗热情巧渡了水流湍急的金沙江；以大无畏的精神飞夺天险泸定桥。红军在长征途中经历了无数次大小的战斗。当翻过岷山，长征即将结束，回顾长征途中艰苦卓绝的斗争，展望无限美好的革命前景，红军战士怎能不喜笑颜开呢？）

（五）试给全诗分段写段意。

（全诗共八句，每两句一联。第一联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”统领全篇。第二联、第三联的诗句承接上联展开，使“难”、“万水千山”和“不怕”、“只等闲”有了具体事例。第二联写山，第三联写水。第四联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，总结全诗。）

（六）说说这首诗的主要内容和中心思想。

（主要内容：这首诗描述了中国工农红军在长征途中所经历的艰难险阻。中心思想：这首诗表现了红军战士藐视困难，一往无前的革命乐观主义和大无畏精神。）

（七）有感情地朗读这首诗。

（八）背诵这首诗。

（九）作业。

有感情地朗读并背诵这首诗。

推荐第10篇：长征

诗词

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐·会昌（1934年夏）

东方欲晓，莫道君行早。

踏遍青山人未老，风景这边独好。

会昌城外高峰，颠连直接东溟。

战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

十六字令三首（（1934--1935）

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

忆秦娥 娄山关（1935.2）

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

念奴娇 昆仑（1935.10）

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。

飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。

千秋功罪，谁人曾与评说？

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。

安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。

太平世界，环球同此凉热。

清平乐 六盘山（1935.10）

1 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

历史背景：

红军长征是在中国面临民族危亡的危机、抗日救亡成为全民族最紧迫的任务情况下发生的。

“九一八”事变是日本企图灭亡中国的开始。1932年，日军向上海发动进攻，制造了“一二八”事变，进一步加快侵华步伐。1933年春，日军相继攻占山海关、热河，并侵占长城以北沿线部分地区，锋芒直指平津。日军加紧侵华，中华民族的危机日益严重。

但蒋介石却逆历史潮流而动，顽固以“攘外必先安内”作为处理内外关系的基本国策，一再对日妥协，不断调集重兵“围剿”苏区和红军。1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次\"围剿\".由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未能粉碎敌人的\"围剿\".党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移.红军长征是1934年10月—1936年10月，共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五面军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。其中红一方面军行程为二万五千里，因此长征又常被称作二万五千里长征。1934年10月10日晚6点12分，中共中央、中央军委率红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共八万六千人，分别自瑞金地区出发，被迫实行战略转移，从而开始进行红军打败国民党的转折点。 路线：

转移时经过：瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过乌江——夺取遵义——四渡赤水河（意义：打乱敌人追剿计划）——巧渡金沙江(跳出敌人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁。1936年10月，红军第

一、

二、四方面军在甘肃会宁会师，长征结束。历史意义：

红军长征的胜利，是毛泽东战略思想的伟大胜利，是广大红军指战员英勇奋战的结果。它在中国革命史上有着及其伟大的意义：

第一， 长征是历史的新记录，是世界上空前未有的。中国红军在长征途中，击溃敌人的多次围追堵截，战胜人间稀有的艰难困苦，开辟了中国人民前进的道路。

第二，长征是宣言书，它宣告红军师不可战胜的力量。在长征途中，国民党蒋介石妄图把红军一口吃掉。红军在毛泽东领导下，四渡赤水，佯攻贵阳，威逼昆明，击溃国民党军许多追歼部队。接着，又向北胜利前进。在长征中红军共击溃国民党军410个团和无数土匪、地主武装，占领五六十个城市，一路浩浩荡荡，所向无敌，是帝国主义和蒋介石的围追堵截遭到破产。这充分证明了红军是英雄好汉，是不可战胜的力量。

2 第三，长征是宣传队，它在中国广大地区内宣告：红军的道路就是人民解放的道路。红军不但是一支不可战胜的军队，而且又是一支执行革命政治任务的宣传队。红军在长征途中随时向群众宣传抗日道理和中国共产党的抗日主张。尤其是红军进入大别山彝族少数民族地区时由于历史上造成的民族隔阂，以及反动派的造谣欺骗，曾受到彝族三个家族的袭击，致使红军长征一度受阻。红军便向他们宣传、解释共产党的民族政策，刘伯承还与彝族首领结拜兄弟盟友。此后，红军不但安然通过，而且在沿途得到彝族人民的帮助，有些彝族人民还参加了红军。红军的宣传，提高了人民的政治觉悟，使各族人民深切认识到红军是人民解放者，认识到只有跟着共产党走，才能获得真的的解放。

第四，长征是播种机，他散播了许多革命的种子。红军长征中所经过的地区，广大人民群众英勇地向反动统治阶级进行斗争，组织革命武装，这都是红军长征散播的革命种子所获得的结果。

长征的胜利是中国革命转危为安的关键，它使全国人民对革命前途和抗日前途有了希望；长征的胜利促使抗日战争得以实现，也保证了抗日战争的胜利；长征的胜利，保存了红军的基干和党的大批优秀干部。特别是在遵义会议上形成了毛泽东在全党的市级领导地位，为中国共产党正确地领导人民革命到胜利奠定了基础。 长征的评价：

把国家和民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必定胜利的精神;

为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神;

坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神;

顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;

紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

官方评价：中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。它向全中国和全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是一支不可战胜的力量。红军长征，铸就了伟大的长征精神。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。 战役：

历史事件之一：湘江之战

这是红军长征路上损失最为惨重的一战。

蒋介石凭借湘江天险设下第四道封锁线，总数25个师超过30万人的国民党军队，在桂北越城岭和都庞岭之间的湘江两岸布下绝杀之阵，等待着一个多月中连续突破三道封锁线的中央红军。

1934年11月27日，红军先头部队突破湘江界首防线，拉开了湘江血战的序幕。

至12月1日，中央红军苦战5昼夜，终于渡过湘江，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。然而，掩护主力的红5军团34师、红3军团18团被敌人阻断，官兵大部分阵亡„„是役后，中央红军由出发时的8.6万人锐减至3万余人。

历史事件之二：遵义会议

湘江血战后，在毛泽东、张闻天、王稼祥等的努力下，中央红军最终放弃了到湘西与红

2、6军团会合的计划，转向敌人力量薄弱的贵州前进。

1935年1月15日至17日，在遵义原黔军师长柏辉章公馆的二层小楼里，中共中央召开了政治局扩大会议，通过了毛泽东为中央政治局常委等4项决定。会后又成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的“三人军事指挥小组”，统一指挥红军的军事行动，实际上确立了毛泽东的核心地位。

这是中国共产党成立14年来，首次独立自主地解决中国革命的重大问题。

历史事件之三：四渡赤水

3万∶40万。红军与国民党军队在赤水流域的兵力对比，达到了长征以来之最。

重重困难中，毛泽东率领中央红军上演了我军军史上的精彩一幕：一渡赤水，作势北渡长江却回师黔北；二渡赤水，红军回师向东，利用敌人判断红军将要北渡长江的错觉，5天之内，取桐梓、夺娄山关、重占遵义城；三渡赤水，再入川南，待蒋介石向川南调集重兵之时，红军已从敌军间隙穿过；四渡赤水，南渡乌江，兵锋直指贵阳，趁坐镇贵阳的蒋介石急调滇军入黔之际，红军又入云南„„

在100多天的四渡赤水作战中，毛泽东军事指挥艺术达到了出神入化的境界。1960年，当来访的二战名将蒙哥马利赞誉毛泽东指挥的解放战争三大战役时，毛泽东说，四渡赤水才是他自己的得意之笔。

历史事件之四：巧渡金沙江

1935年4月6日，中央红军直逼贵阳，坐镇贵阳督战的蒋介石急调滇军入黔。而正当云南孙渡纵队急忙入黔救驾时，红军却反向穿插，乘虚进军云南。

昆明告急，蒋介石从金沙江防线回撤3个团。滇西北金沙江沿线成了几乎不设防的地带。4月29日，红军虚晃一枪绕过昆明，兵分三路，直扑金沙江。

5月3日，红军夺取皎平渡，靠着找到的7条小木船和当地36名各族船工顺利渡江，跳出了数十万敌军围追堵截的包围圈。

历史事件之五：强渡大渡河、飞夺泸定桥

1935年5月25日至29日，中央红军两次上演长征路上最为精彩的经典之战：强渡大渡河和飞夺泸定桥。

5月24日夜，红军先头部队1团突然出现在大渡河安顺场渡口，并夺取1条木船。翌日9时，营长孙继先率领17勇士奇迹般强渡成功。

然而，水急船少，红军无法迅速渡过。

安顺场北320里外的泸定桥成了唯一通道。

红2师4团于5月29日6时赶到泸定桥。

此刻，泸定桥上只剩下13根铁索。16时整，由连长廖大珠等22人组成的突击队，踩着摇晃的索链向对岸冲去，一个队员倒下了，后面的仍奋勇向前„„至19时，红4团击溃川军，一举占领泸定城。

历史事件之六：突破腊子口

腊子口，是中央红军长征路上跨越的最后天险，周围群山耸立，峡道宽仅8米。腊子河从峡口奔涌而出，只有一座1米多宽的木桥可通行。山后，敌人3个团纵深部署，企图堵死红军北上之路。

1935年9月16日下午，红军先锋红4团向天险发起冲锋。由于峡口太窄，兵力无法展开，从下午攻到半夜，连续十几次冲锋都告失败。

关键时刻，一个外号叫“云贵川”的苗族战士毛遂自荐，第一个攀上绝壁，把突击队员悄悄带到敌人背后„„

拂晓，红色的战旗插上腊子口，北上通道打开了。 故事：

红军长征的小故事1

一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。

三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢?班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。

有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。

眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。

红军长征的小故事2

长征途中，有位女战士叫小董，才13岁。爬雪山是每人发一个辣椒，怕冷的人就嚼一口。小董怕辣，没带辣椒。小董刚爬到山半腰，就冷的瑟瑟发抖。队员一直喊：“同志们千万别坐下，坐下就起不来啦。到了山腰，小董实在又冷又累，但还是坚持着，终于到了山顶，小董看队员们都滚了下去，一滚就是几十丈，她也一坐了下去，一滚，100多丈。终于成功的翻越了一座又一座的雪山。

红军长征的小故事3

在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人、有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。

作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。

尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。

1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟

6 里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。

贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘„„

敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。

一场紧张的抢救开始了。警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺子珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17块大小不

一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。

红军长征的小故事4：神枪手

军委总部来到贵州仁怀县一个山坳的时候，警卫班的战士们麻利地把首长和自己的营房安置停当，留下值勤人员，然后一起走到村边，在一棵枝叶茂密、一抱多粗，约有十多丈高的大树下，唱歌、跳押、摆龙门阵，消除战斗、行军后的疲劳。

不多一会，碰巧总参谋长刘伯承也来这里散步。他主动参加了警卫班的活动，和年轻的警卫战士们一起谈天说地，玩得非常高兴。

忽然，从头顶上传来几声“哇哇”的叫声，刘伯承顺着声音一看，在大树纵横交叉的枝桠上，站着一群乌鸦，不由心中一动，立刻诙谐地对警卫员们说：“你们哪个的枪法最准，快打只乌鸦下来给大家打顿牙祭(即加餐)吧！”

警卫员们你看着我，我看着你，谁也不肯开枪打乌鸦，有的是怕枪法不准当面丢丑，有的是不愿在领导面前耍弄武艺。

其中有个年轻、机灵、调皮的警卫员，半开玩笑半认真地说：“总参谋长，你文武双全，是全军出名的神枪手，今天就请您给我们来个示范表演吧！”

“要得——”

“欢迎——”警卫员们不约而同地拍起巴掌来。

刘伯承略一沉思，哈哈大笑地回答：“你们还会倒打一钉耙，将起我的军来了！好吧，就让我来试试看。”说着，不慌不忙地从腰里拔出左轮手枪，只见他不用瞄准，手一举，“砰”的一声，一只乌鸦扑棱棱地应声而落，黑光闪闪的翅膀还在不停地扑腾哩。

“好枪法，刘总长真不愧为百步穿杨的神枪手！”警卫员们异口同声地啧啧称赞。只有要求刘伯承作示范表演的那位警卫员依然半信半疑地说：“嗯，树上那么多乌鸦，怕是撞到一只的哟！”

刘伯承听了毫不生气，只是笑了笑说：“也许是这样吧，不妨再考试考试，看到底及格不?小鬼，麻烦你去给我找个鸡蛋来。”

那个警卫员不知道他要搞什么名堂，心里怦怦直跳，只好硬着头皮到伙房里要来了一个鸡蛋。刘伯承又叫他用力朝天上甩，他立刻明白了八九分，用最大的力气把鸡蛋朝

7 天上抛去。当鸡蛋飞向天空，看上去小得像一粒黄豆时，刘伯承沉着地把枪一举，“砰”的一声，鸡蛋随着枪声四分五裂，蛋壳、蛋黄、蛋白纷纷洒落下来。那个调皮的警卫员连忙伸出大拇指，夸赞刘伯承是神枪手。警卫员们纷纷要拜刘伯承为师，请他教练枪法。刘伯承谦逊地说：“功多艺熟，业精于勤嘛，什么老师、学生的，我们互相学习好了。枪法愈准，才能更好地消灭敌人啊！”

从此，刘伯承就挤时间给警卫班讲习枪法，没过多久，警卫班战士也个个都成了百发百中的神枪手。

红军长征的小故事5：倔强的小红军

陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。

那个家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”

小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那我们就一块走吧。”

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”

小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”

第11篇：长征

二、揭题导入，走进长征，入“待闲”。

师：说到毛泽东，他一生写过的诗词很多，今天我们就来学习他在长征胜利后写过的一首诗——（板书课题）

师：这是一首七言律诗，全诗有八行，每行有七个字，所以题目中有七律2字。

师：请同学们打开书，自由读读这首诗，把诗句读通顺，这音读正确，读后看看注释和资料袋。 师：我请个同学读读这首诗。

师：现在请体同学齐读整首诗，注意刚才正的音。（生齐读）

师：真好听，大家读起来琅琅上口，是因为这里有个秘密，（课件出示每一句诗最后一个字的音节）请同学们看，你发现了什么？生：闲、丸、寒、颜，它们都押韵。 师：押韵都知道，真不错。你们看，闲、丸、寒、颜，它们的章节中都有一个“an”，这样读起来就富有韵味。谁来试试，读出它的韵味。 （一女生站起来读，强调出诗的韵味）

师：诗读准了，我们再来看看读中的几个生字。（指导书写：崖）

【“七律”“ 押韵”，这些诗歌的特殊元素，以四年级学生来说，大致辞感受即可，在教学中，老师通过对照诗文的简单讲解，简单直观的呈现，在琅琅的朗读中，给学生初步建立一些印象，从而丰富语文知识。】

三、整体感知，了解长征，释“等闲”。

师：读了几遍，那这首诗大致辞写了什么呢？听老师读一遍，同学们一边听一边想。 （师范读诗文）

师：诗中主要写了什么？生：主要写了红军长征。师：怎么样长征？生：红军的长征非常艰难万险。 师：最后呢？生：最后取得了胜利。

师：谁能连起来说一说。生：红军长征非常艰苦卓绝，但最后还是取得了伟大的胜利。

师：真了不起，毛泽东如此精炼的一首诗，你一句话就概括出来了。哪一句诗直接写出了红军克服了困难？将它画出来。

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：读着这一句诗，哪个词理解有难度？生：闲。 师：闲是一个字，这里的词是—— 生：只等闲。

师：只等闲，这里的词应该是等闲。等闲这个词确实难理解，它在词典中有这三个意思？（课件出示：①、平常；②随随便便；③无端；平白地。）你觉得在这首诗中应该选择哪一种？ 生：第一种

师：对了，平常，平平常常。那只等闲又该怎么理解？生：表示平平常常的。

师：红军把什么当成平平常常的，谁来说说整句话诗的意思？生：红军把万水千山看作平平常常的。 师：顺序换一下，谁来说说？生：万水千山对于红军来说只是平平常常的。

师：经历了万水千山，红军只当作平平常常的事，哪诗中写了哪些山？哪些水呢？在诗中圈一圈。 【教学时，老师借助文本结构的特点，了解诗的主要内容，抓住“只待闲”，逐一梳理，在整体感知中收获着】 生：五岭

乌蒙

师：同学们看，（指着课件上红军长征的路线图），这是红军长征的路线图，五岭就是这样五座岭的总称，它横跨湖南、江西、广东、广西四个省；乌蒙在贵州省，最高峰海沷4000多米。你看（指着课件上乌蒙图片）这就是乌蒙山。你还找出哪些山水？ 生：岷山。生：金沙 师：这里指的金沙江。金沙江在贵州省，水流湍急。继续交流。 生：大渡桥。

师：大渡桥，那是大渡河上的桥，这座桥叫泸定桥。这首诗向我们选择了长征途中，五座山水，呈现了长征途上一幅幅感人的画面。那万水千山仅仅就是指这五座山水吗？ 生：不是 师：指多少？ 生：千千万万

师：诗中告诉我们有多少呢？请同学们读读资料袋，长征途中还有多少这样的山水？ 生：11个省，18座大山，24条大河

师：而这也是仅仅是长征途中的大山大河，还有许多的小山小河没有写到。真是万水千山。 师：读读资料袋，我们已理解了万水千山这个词。资料袋中，你还获得哪些信息呢？ 生：红军长征时还过了大草地。生：长征的行程是二万五千里。 生：红军于1935年到达陕北而后胜利会师。

师：红军长征要经历那么多的山水，困难可想而知，谁能读读这一句。 生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：想想这么多的山水，走了一年啦。谁再来读读？

生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（语速比先前同学放慢了） 师：这一切，对红军来说都只不过是等闲小事，谁再来读读 生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（将字音回重） 生齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【四年级的同学对于长征，知之甚少，教者教学时，利用“划山水”“读资料”使用长征地图，帮助学生理解万水千山，并在朗读的指导中逐步地加深。】

四、质疑解难，感受长征，品“等闲”。

师：万水千山真的是等闲小事吗？让我们接着读下面的诗句，一边读一边想，对于难理解地方，做个记号。

生1：逶迤

生2：磅礴走泥丸

生3：腾细浪

生4：暖

生5：喜

生6：三军指哪三军？ （师顺着第6个学生的思路首先解决他的问题）：三军指哪三军，谁知道？

师：同学们提了许多问题，我们一个一个来解决，“逶迤”查查字典就知道。下面就请同学们拿出字典查一查。（接下来，生查字典）

生：逶迤指道路、山脉、河流等弯弯曲曲的样子。师：诗中指什么弯曲而长呢？生：五座大山岭。 师：（指着红军长征时的地形图）这就是红军翻越的五座岭，跨越四省份，诗中说，五岭逶迤腾细浪。那细浪是怎样的？（请一学生到黑板上画出细浪的样子）

师：（看图对比）这是红军要翻越的五岭，这是他们眼中的细浪。这让你体会到什么？ 生1：这让我体会到红军不怕困难。

生2：他们把这些困难当作了小细浪。根本不把它放在眼里。 师：你能把这些体会话在句子中读一读吗？

师范读了一遍后：一个那么大，一个那么小，把这种感觉读出来。（再请生试读，这一遍比刚才稍微好点）

师：红军眼中如此逶迤的五岭只不过是一条细浪，一起来（生齐读）

师：通过查字典，画一画，我们读懂了五岭逶逶腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，也请同学们用刚才的方法，查一查，画一画，同桌一边学一边讨论讨论。（学生同桌合作学习） 师：通过学习，你已知道了什么？ 生：磅有两种意思，一是广大无边际，二是扩展充满，在文中磅礴应指广大无边际。 师：知道磅礴的意思。我们继续交流，通过讨论你还获得了哪些感受？ 生：红军把乌蒙山当作了走泥丸。

师：你理解了诗句的意思，你还怎么体会？

生：红军根本不把乌蒙山诈骗在眼里，只当走泥丸。

师：这样写让你体会到了什么呢？生：我体会到红军什么困难都不怕，因为他们非常团结。 师：请你带着这种体会读读句子。

师：（指着课件上的图片）这就是高达4千多米的乌蒙山，红军要通过这样的乌蒙山，在他们眼里只当作是脚下的泥丸。（请一生生再读诗句）

师：理解 了这两行，边起来将句子读一读（请一生读句子）

师：大无畏的红军把再大的困难都当成是等闲小事，我们再一起读句子。 生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

师：这一切都是我们的红军——

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：通过刚才查字典，画一画，我们读懂了五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。我们接下来看暖和寒。暖和寒是一组—— 生：反义词。

师：我们先来看这个“暖”字，有没有同学读懂这一行。金沙水指的是什么？（生没反应） 师：金沙是指——

生：金沙江

师：崖指的是——

生：悬崖

师：云崖指的是—— 生：很高悬崖

师：水拍悬崖怎么暖呢？下面听老师讲故事。此时的红军心情怎么样？ 生：很骄傲。 师：那是什么暖？ 生：心暖。

师：红军回头看看金涛拍崖的金沙江，一股暖流涌上了心头。谁来读读。 （一女生读）

师：多么开心，老师感觉到你洋溢的胜利的喜悦。 （一男生读后，请生齐读）

师：我们再来看这个“寒”字，有没有同学知道其意思？（学生有举手想说的）不急，无们来看（出示大渡桥的十三根铁链）这是十三根铁链组成的铁索桥，如今木板都被敌人抽掉了，过这样的桥，谈何容易（随着播放，红军夺泸定桥的影片段）

（看后）师：看着这样的桥，看着这些战士，你脑海中迸出了哪些词语，写在诗句的边上。 生1：毫无恐惧 生2：艰苦卓绝 生3：心惊胆寒 生4：艰难万险 生5：惊心动魄 生6：毛骨悚然 生7：胆颤心惊

师：同学们，如此惊心动魄的战斗，心惊胆寒呀，谁来读一读（指名读句子） 师：铁索寒，当时13位勇士全部牺牲呀，现在想来还是胆颤心惊呀（再指名读） 师：大渡桥横铁索寒，我们一起读一读。（生齐读） 师：一暖一寒，一个是胜利的喜悦，一是战斗的惊心动魄，谁能连起来读一读 一男生读：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

师：老师听出来，那是两场战斗，谁再来读一读？（又指一男生读）

师：一暖一寒，不同的战斗，在毛主席的笔下仅仅用了一暖一寒两个字，这是何等的胸襟和气魄呀，我们一起读一读。

师：长征途中，既有胜利的喜悦，也有牺牲的悲伤，在毛泽东笔下，在红军眼中都是等闲小事，这都是因为——

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

师：红军不怕远征难，他们翻越了——

生：五岭山

师：翻越了——

生：乌蒙山 师：跨过了——

生：金沙江

师：跨过了——

生：大渡河

师：真是万水千山——

生：只等闲 师：寻么谁知道这个“喜”，又喜在何处呢？生：喜在了走过了万水千山

师：我们读着读着就解决了黑板上的所有问题。老师这里还有最后一个问题：为什么这是里要用上更喜呢？

生：他们喜的不是甩掉了蒋介石的军队，而是喜在他们团结一致，克服无数艰难险阻。 师：你知识很丰富，介是你从最后两行中知道，更喜是因为——

生：翻越了岷山。 师：是呀，红军走过了万水千山喜呀，渡过了岷山那就更喜，在你脑海中，雪山是怎样的？ 生：千年积雪。在云层的上面。

师：要过这样的雪山，红军需要准备什么？生：厚厚的棉衣和充足的粮食。

师：但红军只有一件单衣，为了趋寒他们在上山之前仅仅喝了一碗辣椒汤。当时的红军军大多身负重伤。要过这样的雪山，忧愁都还来不及，诗中却用了一个喜，这让你体会到—— 生1：毛泽东能抢战画面上的岷山很高兴。生2：红军对长征的成功很有信心

师：红军很有信心，就是带着这种乐观，克服了重重困难，在过雪山的时候，整个长征途中，牺牲人数最多的，很多的红军战士就永远的长眠在这雪山之下，可诗中却用了喜，再读一读诗中的最后的两行，你学得更喜还有什么原因？ 生：三军过后尽开颜 师：意思就是说——

生：他们过了岷山之后长征就成功了。 师：长征胜利了，蜀光在前，胜利在望，怎能不更喜呢？谁来读？ 师：一个个胜利，红军是尽情地欢笑呀，谁再读？

师：也让我们带着这胜利的喜悦齐读整首诗。（生齐读整首诗）

【读诗难，四年级学生读《长征》更难，毛泽东用精炼的语言，豪迈的语势，展现出长征的艰难历程，颂扬了红军的乐观精神。诗中大处雄浑，节奏强烈，小处精细，抑扬顿挫。要让四年级学生全部体会到，那是很难的。因此，老师基于学生特点，关注学生起点，了解学生疑点，实实在在，凸显重点，化解难点，引领学生解决真正的困惑，并且在释疑解惑的过程中，发现毛泽东诗词的语言特点，感受红军的乐观和诗人的情怀】 五|重温路线，回味长征，颂“待闲”。

师：七十多年过去，今天让我们再沿着长征的足迹，走一趟（课件播放红军长处的路线图，师随着红箭头的前进进行讲述）

师：经历了漫长的征程，心潮澎湃,让我们再一起配乐读一读整首诗（在朗读声中结束了课堂） 【在讲述长征线路途中，再次凸显对长征的歌颂，给学生无限的空间】

第12篇：长征

《七律 长征》说课

一、说教材 1．课文简说。

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。

首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。

颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。

颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。 尾联描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。

纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，格调高昂，笔力雄健。不仅大处雄浑，节奏强烈，而且小处精细，抑扬顿挫。诗中对仗极为工整，用词极为精当。对张牙舞爪、穷凶极恶的敌人不置一字，视之若无。──这种傲视山川的夺人之气，非百战百胜、总揽全局的三军统帅、一代伟人而不能拥有此胸怀，无此胸怀亦不能出此语。这就是毛泽东的艺术风格，这就是毛泽东诗词艺术的魅力所在！

选编这首诗的目的是让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。这是教学的重点。教学的难点是理解

二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。2．词句解析。

（1） 对句子的理解。

红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

（2） 对词语的理解 万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。

五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。

乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 金沙：指金沙江，是长江上游的一段。 云崖：高耸入云的山崖。 大渡：指大渡河。

铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

三军：指中国工农红军

一、

二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。

二、说学习目标

1．认识3个生字，会写3个生字。能正确读写并理解“远征”“逶迤”“磅礴”等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

三、说教学方法 1．为了突破难点，我采取“读诗文----明诗意——悟诗情——入诗境”的教学流程，创设各种教学情境，在读中悟，悟中读，让学生读的入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合，让学生在书生朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。本科教学也能凸显五六年级语文组、研究的小课题：阅读教学中读与悟有机结合策略的研究。 2．本课教学我采用下列基本步骤：（1）简要介绍长征，如作者，写作背景，时间，经历的省份、山水，一些重要的战斗等。让学生根据自己的了解介绍，老师通过课件作必要的补充。（2）初读全诗，交流阅读收获。初读时要尽可能地多读几遍，力求读准字音，读通句子。交流的内容可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深刻的地方。（3）细读全诗，理解每句诗的意思。弄清每句诗的意思时，引导学生结合资料（如文字、图片、影视资料），深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，紧扣中心句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体会。、，不孤立地就字就词分析讲解。同时指导学生有感情的朗读每一句。（4）有感情地朗读全诗和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。（5）听歌曲，看课件，回忆长征历程，拓展延伸，体会的毛泽东的诗词的特点。

3．感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的精神和英雄豪迈的气概是本课教学的重点。教学时，我一是充分借助各种教学手段，注重形象感悟，尽量引导学生通过自己在电视、电影、书籍、文章中看到的实例，感悟课文中诗句的意思，不要孤立地讲词析句。二是充分运用对比的方法，在对比中，帮助学生领悟意蕴，体会情感。如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，可先出示绵延不绝的五岭山脉和雄伟高大的乌蒙山的图片，让学生感受到即使是平常，要翻越这些山岭是何等的艰难。然后，再说说泛着微波的小河和路上有的一些小泥球，最后，组织学生讨论：红军是在什么情况下越过五岭和乌蒙山的？红军把逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山视为什么？你从中感受到了什么？三是充分地指导学生有感情地朗读，在读中感受。指导学生有感情地朗读诗句时，要注意采用多种读的方式，必要时，还可以通过范读适当指导一些朗读技巧。如第一二行中“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。读

三、四行时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”。第五行要读出红军的欢快心情，第六行读时语气要低沉一些，以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。

总之，本课教学主要凸显高年级阅读教学中读与悟的有机结合。

《七律 长征》教学设计

[教学目标]：

1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒。

2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。

3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。

[教学重点、难点]：

重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。

难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 [教学准备]：

1、录音准备

2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。

[课前预习]：

1、认识所有生字词，查字典懂意，借助工具书及注释读懂课文。

2、读通顺课文

3、找到不理解的地方注明符号。

4、了解长征的相关背景资料。教学课时：二课时

第一课时：初读课文。了解律诗的特点；再读课文，明白诗意

第二课时：品读课文，感悟诗情

第一课时教学流程：

课前谈话：请欣赏歌曲《长征》

一、初读课文，了解律师特点、知道诗歌梗概。

请你用一个词说说这首歌给你留下什么印象？（）

是啊，这激昂的音乐这好像把我们带到了到了74年前那战火硝烟的岁月，知道这首歌曲的名字吗？《长征》，今天我们就来学习这首歌的歌词。这是一首七律诗，请孩子们齐读课题——《七律·长征》。

2、长征是中国革命世史上一段辉煌的历史，请你读出那一份荣耀：

3、长征是中国军事乃至世界军事的一个奇迹，请你读出那一份自豪！

4、长征是一代伟人毛泽东写的，让我们怀着崇敬的心情呼唤他的名字！毛泽东

5、仔细观察，今天的题目跟往日题目有何不同？

6、什么是七律？（生答）七律是七言格律诗的简称。全诗共八行，每行七个字。

2、

4、

6、8行一般押韵，第一行可押韵可不押韵。大家看看这首诗，哪些字是韵脚? 还有个特点是第三句和第四句必须是对偶。我们来检验一下： 七律代表课文的体裁，长征就是诗的题目：

7：那么你对长征又了解多少呢？或者说你知道长征的哪些故事呢？谁来说说？（指名说）

6、老师这里也收集了长征的一些资料。

7、老师这里也收集了长征的一些资料。这就是红军长征的线路图！中国工农红军的主力为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，这首诗写在翻越岷山以后，即将取得二万五千里长征的最后胜利，当时毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，满怀喜悦地写下了《长征》这首壮丽的诗篇，而且还亲自向红军战士朗读了这首诗。

8、想读读这首诗吗？请同学们马上打开书136页，自由朗读，把诗读通顺，把生字读准确。（生自由读）

9：谁想来读一读这首诗？其他的同学仔细听，从正确和流利两方面进行评价。

10、A/谁听出来了他哪个字的读的不够准确？注意“征”“走” “五岭”“里”的读音。还有哪些字我们需要提醒大家的？磅礴的“磅”是多音字。更洗的“更”

B/你告诉大家你注意了哪些字的发音？

11、把字读正确了，把句子读通顺了，还要注意诗歌的节奏，听老师读，一边听，一边感悟诗歌的节奏。

谁愿意到黑板上画出这首诗的节奏？其他同学在课本上标注出来。

14、同学们齐读这首诗，可以用自己喜欢的方式一边读，一边打节拍。

15.同学们读得很认真。初读了课文，想一想，说说这首诗主要写了什么？用自己的话来说一说。

引导学生用：这首诗主要写了。。。。。这样的句式来回答问题。（能答多少说多少，表扬为主）。

二、再读课文，明诗意

1，同学们初读课文，知道了这首诗的梗概，（（板书： 初读 知梗概）很不简单。可仅仅诗句的大致意思，可这是不够的。现在老师想再给大家几分钟时间，再仔细读读，弄懂每一句的意思。办法有三个。

1、先弄懂每一个词的意思，然后结合自己的理解，想一想或者猜一猜全句的意思。

2、遇到困难可以查找资料和询问同桌。

3、实在弄不懂的在把不懂的地方用笔画下来！等一会小组交流的时候，注意听别人怎么理解的。

（教师巡视，指导孩子们做批注。很会读书，在课文旁边做批注）

4、师：现在可以交流了吧？我们现在小组之间交流一下，把你理解的诗句的意思和大家一起交流。（小组交流一下，建议每一位一个同学说一句诗的意思，其他同学互相补充）

3、谁愿意来汇报？

懂了一句说一句，各抒已见。如果学生说的很好，要表扬。老师考考你，某个词的意思，而且尽量引导孩子用自己的话来表达。 指导学生用：我读懂了第一句的诗的意思是： 师：那老师要考考你： 远征 万水千山是什么意思？

万水千山：千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。

如果学生回答得很规范，就问，你回到非常好，你是用什么办法知道的呢？（查找资料）恩，很好的办法，那里能用自己的话说说对它的理解吗？ 那第一句的意思，还可以说成。。。。。。

五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 请你用书上的资料

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。

乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 金沙：指金沙江，是长江上游的一段。 云崖：高耸入云的山崖。 大渡：指大渡河。

铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

三军：指中国工农红军

一、

二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开

重点指导理解三四句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 A/五岭指什么？五座山岭 逶迤：连绵起伏 腾：跃起 翻起 谁来画出连绵起伏的五岭是山一座连着一座，远远看去连载一起，起伏不平，连绵起伏。

乌蒙指乌蒙山，知道它有多高吗？海拔2200米。 磅礴：

指高达雄伟 走：滚动

怎么把这两个句子连起来的意思就是。。。。老师送给大家一个词：像： 逶迤的五岭在红军的眼里就像跳动的波浪 磅礴的泥丸在红军的脚下就像滚动的泥丸。

大家做一个练习：三句是把什么比作细小的浪花，第四句是把乌蒙山比作小小的泥丸。

4、谁来说说全诗的意思？ 全诗的意思：

红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事.五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸.金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡斤沙江后的欢快心情);大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮).更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐言开.总结：同学们，这节课，我们通过初读课文，了解了七律的特点，知道了诗歌的大致内容，和每一句诗句的意思。现在给一点时间，看看，你认为那些地方你还不够明白的把它提出来。 A/这个问题，我们已经讲过了，下课后，那位同学主动帮助她解决这个问题？

B/这个问题提得好，，我们下节课再来解决，好不好？

第二课时教学流程：

1、导入

这节课我们继续学习第25课，请齐读课题.师： 同学们，上节课通过抓住重点词语理解每一句诗句的意思.同学们很了不起。 不过我有个问题，既然我们把这首诗的字词句弄清楚了，那么我们这节课要学习什么？ （生答）

3、师：是的，读懂诗句意思是不够的，学习诗歌最重要的是要感受是个丰富的内涵和丰富的思想感情来，提升自己。这节课，我们就一起来（板书：品读 悟诗情）

用什么方法来感悟诗歌索蕴含的感情呢？ （生答）

我们可以抓住课文的重点词语，联系当时的情景，设身处地进入场景去体会和感受，把你的心放在课文中去体会。这样，一边想一边会在脑海中出现画面，使人有身历其境的感觉。

4、同学们现在用自己喜欢的方式再来读一读课文，抓住诗句的重点词语，认真品味诗歌蕴含的感情，看看你会想到些什么？

三、品读课文，悟诗情

1、师： 同学们，刚才通过再读课文连词成句、查找资料、询问同学等办法的方法的弄懂了每一句诗句的表面意思，（板书 再读 明诗意）是不是我们的学习就到此为止呢？

生答：不行

2、师：怎么办？（生答）

3、师：是的，了解诗句的而表面意思是不够的，学习诗歌更重要的是要品读诗歌，感悟诗歌要表达的思想感情。（板书：品读 悟诗情）怎么样去体会作者的感情呢？（生答）感悟诗歌感情最重要的一个方法就是那就是抓住重点词语体设身处地的把自己放入课文的情景去体会和感悟。

4、同学们现在用自己喜欢的方式再来读一读课文，抓住诗句的重点词语，认真品味，相信你一定有新的感悟。（自由读，看看那些字眼给你留下深刻印象） 学生想汇报哪一句，就说哪一句。你首先想品读哪一句？ 品读一二句。

1、我们首先看第一二句，指导用

（我从那个词体会到了？）远征，提醒，有多远 万水千山体会到难。有多难？

2、二万五千里的慢慢征途，一路上爬山越岭，天上有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在堵截。从这里我们体会到万里长征真（难啊）用课文中的一个词来回答！但是红军的回答是什么？不怕

红军的回答多么坚定，让我们带着带着这样这样的体会来读第一句。 一二组读第一句，三四组读第二句！

3、指导第一二行中“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的语气，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要轻读，读出当作平常事时的平淡语气。

4、、是一种什么样的感觉（自豪）。这种自豪的感觉，体现了红军什么精神？ 板书 ：不怕困难 革命英雄主义

品读三四句：

生答：我从逶迤体会五岭之长 磅礴体会到了乌蒙山高而险峻

从腾细浪，体会到红军

从。。。。体会到红军藐视困难，和战胜困难一切困难的高大形象。 板书：乐观主义

1、师：嗯，把你的体会通过你们的声音体现出来，谁愿意来读

教师提醒：让五岭山脉再绵延一些/乌蒙山再高一些，

2、现在我们分男女生读，我想男生最善于表达磅礴的气势。女生读三句，男生读四句。

3、同学们，想一想，平时要翻越这么长的岭和海拔2200米的山有多是何等艰难，况且还有敌人的围追堵截，而我们红军战士却当做平平常常的事情！这正是---（师生齐读）红军不怕远征难万水千山之等闲！（指第一句） 品读五六句（如果学生自己）

1、生回答后，追问：知道巧渡金沙江的故事吗？

金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，惊涛骇浪，敌人戒备森严。当时敌人疯狂地说，一只鸟飞过去都是妄想，为了渡过金沙江，我们的红军足智多谋，一面假装攻打昆明，迷惑敌军，吸引他们的主力部队；而另一面我军主力队悄悄到皎车渡袭击，缴获敌人前来侦查的一只渡船，，又在老百姓的帮助下捞了一只破船，用布将漏洞补上。他们乘着两条船悄悄渡到北岸，敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意，于是红军来个突然袭击，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地。后来还找到了五条渡船，动员了36名艄公。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，等敌人发觉赶来时，我军早已远走高飞，无影无踪。就这样，跳出了几十万敌人的包围圈，取得具有历史意义的伟大胜利。

3、听了故事，你认为这句诗应该怎样来读？（抽生读）

4、老师觉得还不够高兴。想一想，面对险峻的金沙江，我们胜利了。。。生读 面对险峻的金沙江，还有狡猾的敌人，我们不费一枪一弹胜利了！生读

5、我们诵读诗歌的时候，一定要把诗歌的内容想象成画面，这样才能真正的入情入境。孩子们想一想：“大渡桥横铁索寒”你想到了什么？ 为什么用“寒”字来描写铁索桥呢？由“寒”字你联想到了什么？

生1：我由寒字想到那铁索寒光闪闪，阴森森的。

生2：看到“寒”字令人有种毛骨悚然的感觉。

生3：我想到了当时战斗非常激烈，红军冒着敌人枪林弹雨前进，视死如归。

生4：我联想到红军战士攀着十三根铁链、面对敌人的狂轰乱炸艰难前进，下面又是水流湍急的大渡河那是一场惊心动魄的战斗。

6：是啊，强过大渡河困难重重。泸定桥头是——（疯狂的敌人），桥下是——（湍急的江水），而桥上只剩——（十三根铁链），还被敌人用火——（烧得滚烫）。此情此景，叫人看了怎么不觉得——（心寒）！”

7、当毛泽东同志率领大队伍来到大渡河的时候，硝烟没有散尽，铁锁上还滴着战士们的斑斑血迹，河里还漂流着着战士们的一具具尸体。毛主席凝视着根根铁索，回忆着战士们夺桥时悲壮的场面，摘下军帽，向牺牲的战士低头默哀。此时的毛主席，心情多么沉重，强渡大渡河的胜利，万里长征的胜利，正是红军战士用一条条生命铺就的道路!你们再次吟诵这首诗时，你们的感受一定很深很深（齐读全诗）

8、同学们，我们战士的鲜血流在大渡河，我们战士的生命随着湍急的河水流走了，但是红军战士没有白白的牺牲，因为正是有他们的牺牲，才有二万五千里长征的胜利。人民永远不会忘记他们，二万五千里长征人民会永远记住的，这些在大渡河上牺牲的这些战士们。我们再读这一句。 品读七八句

1、师：如果说翻越五岭走过乌蒙是征服大自然的豪情，巧渡金沙江。强渡大渡河是战胜敌人的喜悦，那么翻越大雪山带给红军的又是什么呢？我们读一读最后两句： 走出茫茫雪山，红军心情如何？

2、从：“喜”字体会到

3、从”三军”体会到

相机补充资料说明： 在写这首诗的时候，红军二

四、方面军正在行军途中，还未越过岷山，但毛则东希望并想念他们，相信他们顶能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。

因此三军这个词，充分表达了对红

2、4方面军殷切的希望和信任。

4、既有翻越雪山的欣喜若狂，更有对未来的美好希望，谁来向我们展示此刻这种主席的豪情？（请生表演读、合作读，师相机评价：铿锵有力、声情并茂等）

相机指导最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。

结束语：

1、同学们，对长征胜利的展望，对革命成功希望，这也正是红军不怕远征难的而精神动力。让我们带着这种豪迈的战斗豪情回到《长征》这首诗中读一读吧！（生齐读）

孩子们，随着你们的朗读，老师仿佛回到了74年前。

孩子们说说红军给你留下的印象。 毛主席给你的印象： 毛主席诗词给你的印象：

2、老师指着板书：仅仅五十六个字让我们充分体悟到了红军不怕艰难险阻，豪迈乐观的精神，这样的好诗，你们愿意记下来吗？

3、同学们自由背一背，看看谁的节奏把握得最好，谁的重音处理得最好，看谁背的更有情感。

4、今天老师要送给大家一首词，《 清平乐·六盘山》希望大家用今天的读书方法，学习一首词，体会毛主席当时的心情。 《 清平乐·六盘山》这是在红军登上了岷山之后，最后一座山，毛泽东写的。大家试着读一读。

5、下课铃声响了，可长征的精神还充溢在我们的心里，长征在人类历史上是一个伟大的奇迹，是一部气壮山河的英雄史诗，多少文人学者为它赞叹，多少音乐家为它高歌，现在让我们一起来背诵《长征》，让奋进长征精神激励我们的同学、我们的老师，还有我们自己在人生道路上前进！

附：《 清平乐·六盘山》

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙。

板书设计：

七律。长征 七言格律诗

初读：知梗概

再读：明诗意

品读：悟诗情 英雄主义、乐观主义

《七律.长征》教后反思

《七律.长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了三万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

一、打好学习的“奠基石”。

这首七律诗，对五年级学生来说，理解起来有一定的困难。但我坚信“磨刀不误砍柴功”，所以在课在我组织学生开展了一次“长征精神永存”的综合性学习活动。从以下几个方面分组作准备：

1、红军为什么要长征？

2、长征的基本路线和行程的时间有多长？

3、长征共有几路军？

4、长征途中遇到了哪些困难？

A、自然界的困难

B、红军内部矛盾

C、国民党围剿的困难

5、律诗的特点是什么？七律和绝句的区别及联系是什么？

6、毛泽东诗词有什么特点？长征途中毛泽东还创作了哪些诗词？ 学生围绕以上学习目标，通过多种渠道搜集、整理相关资料，进行学习汇报和学习总结，在学前对《七律长征》的历史背景和毛泽东诗词特点已有了比较深入的了解。为学习本文也打下了坚实的基础。

在照对照问题清单，检查学习预习的基础上，我采用了“读诗文----明诗意——悟诗情——入诗境”的教学流程，运用“读---悟---说---诵”的教学方法，对诗歌教学作了大胆的尝试：即“长诗短教，短诗长教”。取得了良好的教学效果。

二、长诗短教，扣词品诗意。

这首诗共有八行，七八五十六个字，对比以前学过的绝句，算是一首长诗了。学生在熟读成诵的基础上，既快又准地找出了这首诗的中心“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，紧扣关键词“远征难”、“只等闲”，让学生自己到课文中去找答案（抓关键词），看看诗里怎么说明远征难，又从哪儿看出红军们把这些困难看作平常的事。

学生通过自主朗读感悟、小组合作探究，研读诗的第

二、

三、四句。即颔联、颈联、尾联。

三、短诗长教，情境写片断。

这首诗说短也很短，仅仅只有七八五十六个字，比起我们平常一篇习作来，要少得多。但是这短短五十六个字里，却有着许多的长征故事。

在理解、品悟诗句，学生整体把握诗意的基础上，让学生再细读全诗，结合资料（如文字、图片、影视资料），深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”，紧扣中心句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体会,不孤立地就字就词分析讲解。同时练习有感情的朗读每一句直至有感情地朗读全诗和背诵诗句，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情。另外,我还创设多种教学情境(如听歌曲，看课件等)，回忆长征历程，使学生在读中悟，悟中读，让学生读的入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合，在书声朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。

四、激情诵读，以读促悟。 短短的一首诗，要读出诗中包含的情感，还得要在学生理解的基础上作必要的朗读指导。在理解诵读“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”我出示了五岭和乌蒙山的图片，让学生观察，并紧扣“逶迤”和“磅礴”两词，促进学生的理解。“五岭的绵延”和“乌山的陡峭”，形成了强烈的对比，并让学生画简笔画。促进学生的深入直观的理解。

我步步追问，层层引导：“可在红军眼里，五岭成了什么？——？乌蒙山成了？这一强烈的对比中，你感受到了什么？谁来试着读出这些感受？让五岭山脉再绵延一些/乌蒙山再高一些，一起读……”学生在充分感悟的过程中读出了真挚的情感，整个教室回荡着他们豪迈、雄壮的读书声。

在理解“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句，怎么读出这一“暖”一“寒”呢？我先让学生结合背景资料和实景图片，自读自悟。然后引导学生理解诵读：“红军不费一枪一弹、巧妙地渡过了金沙江，心里肯定非常——（高兴）。读出这份心情！（生读）；强过大渡河困难重重。泸定桥头是——（疯狂的敌人），桥下是——（湍急的江水），而桥上只剩——（十三根铁链），还被敌人用火——（烧得滚烫）。此情此景，叫人看了怎么不觉得——（心寒）！”通过分组读，男女比赛读，师生互读等多种方式，这一“暖”一“寒”把包含的情感就被学生淋漓尽致地读出来了。

授完这一课，我得到了一个启示：语文教学要做到“粗中有细”“粗”即是整体把握教材，思路清晰明了；“细”即理解、感悟得细致入微，丝丝入扣；尤其是对学生的朗读指导，我发现自已有了可喜的进步。学生也表示学习过程中能入情入境，学得很愉快、轻松。在拓展学习毛泽东诗词时，学生竞能从诗句中体会到毛泽东诗词“雄壮、豪迈”等特点。今后的教学中我要坚持：立教研之本，取他人之长，创教学之新、树执教之风。努力！

第13篇：长征

《七律 长征》教学设计

教学目标：

1.认识“礴、丸、岷”等三个生字，会写“丸、崖、岷”等3个生字。2.有感情地朗读课文。

3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重难点：

1理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

2理解第

二、三句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。

教学方法

筛选资料法，合作交流法，情感体验法同时采用现代教学手段，配合板书，并结合实际进行拓展延伸

学习方法：

自主探究、合作交流、朗读感悟、品味想象等方法展开学习。 教学过程：

一、激情导入，解题。

1、回顾那段峥嵘岁月，二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹，造就了多少顶天立地的英雄，又留下了多少取之不尽、用之不竭的精神力量。那么，如此丰富深厚的历史内涵，在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律《长征》。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。

2、教师板书课题：25七律.长征

3、齐读课题。

二、提供资料，自主学习

1、师：作为一个五年级的同学，我觉得很多的内容，包括这首诗的意思，不应该老师给你讲，要靠自己来学。老师印了资料发给同学们，要让你们调动自己的潜能来充分的自学。这是一首诗，我们结合资料自学什么呢？ (1)、正确流利地朗读课文。

(2)、了解课文的体裁。

(3)、了解作者，了解时代背景，创作背景。

(4)、大致了解诗的意思，不懂的词语可以小组交流。

2、先检查课文读得怎么样。(1)指名读。重点指导“逶迤”“磅礴”的字音。

读通顺了，读流利了，但是古体诗的朗读和现代文不同，要读出节奏。这次要求读得有节奏。师出示节奏，并范读。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

- 1意思?

三、知情交融，展现“超越”。

师：现在小组的同学互相说说诗的大致意思，不懂的词语可以做上标记。 1理解第一句诗的意思。 红军不怕远征的艰难险阻，把历经万水千山当做平平常常的事情。“只等闲” “等闲”是什么意思?生：平平常常。师：那么“只等闲”，老师把“只”的意思写了下来，大家看看在这里应该是选择哪个? （仅仅是）。 带着你对这句的理解谁来读一下第一句话。

2第二句意思。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里就像翻腾着细小的波浪，乌蒙山那样高大雄伟气势磅礴，可在红军眼里就像脚下滚过的泥丸。（1）师：非常好。作者选择了具有代表性的五岭山脉和乌蒙山脉。五岭是指大庚岭、骑田岭、都庞岭、萌渚岭和越城岭，此山脉绵延在江西、湖南、广东、广西和贵州地界；乌蒙山脉绵延在云南、贵州地界。这两个山脉不仅山势险峻，并且是在长征中突破敌人封锁和击败敌人围追堵截的地方。

第二句毛泽东用了什么修辞方法？（把逶迤五岭看做是一个小小的“浪花”，把磅礴的乌蒙山看做是“泥丸”一样走过去，） （2）做个小练习。(出示练习题) 五岭逶迤腾细浪。把------比作---------。 乌蒙磅礴走泥丸。把------比作---------。

（3）运用了什么修辞方法，比喻，夸张、对偶。从中你还体会到了什么？ （红军的乐观顽强）

以前学过的古诗中，有没有使用比喻修辞或夸张的这样的诗句，谁能说两句？ 大漠沙如雪，燕山月似钩。

李贺《马诗》 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

白居易《暮江吟》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

贺知章《咏柳》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

白居易《忆江南》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

苏轼

《饮湖上初晴后雨》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白

《望庐山瀑布》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

夸张

为楼高百尺，手可摘星辰。

李白《夜宿山寺》 白发三千丈，缘愁似个长。

李白《秋浦歌》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

李白

《望庐山瀑布》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

柳宗元《江雪》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白

《赠汪伦》

师：多么乐观的红军队伍啊，诗中用了多么新颖的比喻，想象也非常的奇特，把红军的藐视困难具体的形象化。 (1)谁来读读这句话。

- 3追堵截。我们的红军历经“千山万水”，再有党中央的分裂，真是难上加难。但是，同学们，红军的回答是什么? 齐读第一句。）

四，同学们，此时此刻你想对战士说些什么，或者你想用什么样的词语形容我们红军战士的精神？

5、诵读升华感情

本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，那就让我们带着这种感情再来朗读全诗吧！

四、检测评价，拓展延伸。出示习题

1、根据注音书写词语

泥wán________

山yá________

mín _______山 2．《长征》从体裁的角度看，属于________诗。一共________句，每句________个字。颔联和颈联要采用________修辞。

3“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法？选出判断正确的一项[ ] A．比喻

对偶

夸张

B．对偶

夸张

拟人 C．夸张

拟人

借代

D．借代

比喻

对偶 4这首诗的中心句是________________。

5这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 腾越五岭，________，________，________喜踏岷山雪。赞颂了红军______________和___________________精神 渗透学法

同学们，你们非常了不起，我觉得你们自学能力非常强。把这首试的作者，背景，基础知识，诗的意思基本上了解了。我们抓住抓住重点的词“难”“寒”“暖”“喜”来体会感情。并把把自己放在情景中去设身处地的去联想。然后反复的去吟诵去朗读来感受文中所要表达的思想感情。这就是学习古诗的好方法。 (出示幻灯片) a有节奏地朗读课文，了解体裁、作者，写作背景，大致了解诗的意思。 b抓住重点词体会诗的感情。

c反复吟诵与作者心意相通。

师：七律长征只是主席在长征胜利结束后写下的一首诗，还有一首《清平乐.六盘山》。我们欣赏一下？大家试着读。

清乎乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉， 屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

- 5

第14篇：长征

看了电影《我的长征》之后，有几点体会。(一)比比过去，看看现在，我们的幸福生活确实来之不易，要倍加珍惜，要有满足感，要更加努力地发奋工作和创业。(二)红军长征之所以胜利，就是具有革命理想高于天的崇高精神，坚定革命理想和信念，坚定正义事业必然胜利，集中展示了中华民族自强不息的民族品格。告诉我们做任何事情都要有信心、有决心，坚韧不拔，直至成功。(三)战争年代夺取胜利，靠灵活机动的战略战术。和平建设时期除了具备工作热情之外，也要讲究工作方法和领导艺术，加之以身作则，艰苦奋斗，才能把各方面的工作做好。(四)想想牺牲的革命先烈，我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误的东西不能抛弃吗？(五)红军长征的另一个特点，就是大力加强党的团结、全国各族人民的团结。就我们来说，每个人每个单位都要顾全大局，严肃纪律，紧密团结，大力提倡团队精神，为建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会而贡献自己的一份力量。(六)弘扬长征精神，就要理论联系实际，坚持一切从实际出发，全面贯彻落实科学发展观，保持和发扬革命战争时期的那么一股劲、那么一股革命热情、那么一种拼命精神，把本职工作做得更好。

-------------潘洪才

红军离开井岗山，狂轰烂炸硝烟伴。遵义会议乾坤转，节节胜利喜空前。为插红旗遍全球，转危为安去延安。尾追堵截何所惧，英勇壮烈好儿男。步调一致跟着走，两万五千陕北见。雄鸡一唱天下白，九州同贺庆团圆。改革开放攀高峰，三中全会领航船。三个代表聚民心，和谐小康谋发展。前人植树江山建，今辈乘凉满足感。想想先烈比比咱，清正廉洁谱新篇。

-----------张鹤松

红军长征的壮举已经成为历史，但是，长征精神却具有永恒不变的历史价值和光照千秋的缤纷异彩。我们要把这段历史把这种精神真正融入我们每个人的血液里，转化为振兴祖国、奉献社会的实际行动。具体到实际生活中就是要尽职尽责，团结互助，齐心协力干好本职工作，弘扬长征精神，勇做红军传人，把我市的房管工作推上新的台阶，为聊城的经济建设和城市建设做出更大贡献。

----------------赵华丽

我作为一名入党积极分子，要以长征精神激励自己，不断学习新知识、新理论，树立正确世界观、人生观、价值观，顾大局、讲奉献，正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，模范遵守社会公德、职业道德，为人民群众服好务，为我市房管事业贡献一生。

-----------张庆涛

红军长征所体现的“五种革命精神”是中华民族的瑰宝，是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。我们生活在革命先驱们用鲜血和生命为我们换来的和平年代里，更应该珍惜现在的幸福生活，要知荣识耻，努力学习，争取成为社会的有用之才。

-----------肖 勇

长征胜利七十载，华夏子孙铸和谐。追忆红军夺天堑，羞死当年石达开。少小参军跟着走，心贴党旗是娘怀。而今再闯两万五，定叫韬光耀四海。

------------王德亭

影片《我的长征》观后感

今天，我们观看了一部历史影片——《我的长征》。这部影片是从一个小主人公的角度来讲述他眼中的长征。里面讲述了中国工农红军抗战英雄浴血奋战的故事。在观看这部影片时，我心潮澎湃，久久不能平息。

日军来侵略时，我军将士们奋不顾身，勇往直前。可是，面前的景象却令人心痛：士兵们冒着枪林弹雨打敌人，四周血流成河，血花四溅，惨不忍睹。我想，只要是有点良知的中国人，肯定会替这些牺牲的战士而感到惋惜。看到这些景象，勾起我心中思绪一片：我想到了五星红旗，想到了红领巾。它们都是用战士们的鲜血染红的，我们应该珍惜它们。当我看到瑞伢子把上次停电用剩的蜡烛头包好时，我被他这种节约的精神感动了。现在，有哪些人会懂得珍惜，会把用剩的东西包好？我想应该不会有了吧。即使有，也很少吧。可是我们不能忘了，现在我们的幸福生活正是靠他们这样一点一点的节约、英勇奋战而创造出来的。如果没有他们，也就没有繁荣昌盛的今天！他们的这种行为令人敬佩，值得我们周围的每一个人学习。

长征途中，能和自己的战友一起抗战，是快乐的；当你的亲人相继牺牲时，是痛苦的。正如影片开头那一位老人所说：“长征，是我一生当中最快乐的时光，也是我最痛苦的时光”。中国工农红军长征时，基本上都是饿肚子的。有时，一把炒黄豆都能分五六个人呢。如果能像我们现在每天都能吃饱喝足，那他们打起仗来肯定会更加英勇。现在，我们每天都坐在宽敞明亮的教室里，有可口的饭菜。每天都睡在温暖的被窝里。看看过去，想想现在，我们简直就处在人间仙境了。如果我们每天都好好学习，天天向上，成为国家的栋梁之才，那他们就可以含笑九泉了。当红军遇到土匪时，他们用一片赤诚来对待，最终把他们感化了，他们在一起载歌载舞。我想我们也应该这样，用一片赤诚之心来对待周围的每一个人。 红军们，你们永远是我心中的一颗“星”！

观《我的长征》有感

今天，我们五年级全体师生观看了电影《我的长征》，讲述了长征经历者王瑞老人回忆自己年轻时在长征时与敌人进行生死战斗的历程。短短的一个多小时的内容，给我们上了一堂历史教育课，影片中那腥风血雨的场面令我震撼。

最难忘的要数红军飞夺泸定桥的场面了，红军要经过桥面十三根铁索，,面对桥下水流湍急的泸定桥,他们不退缩，面对敌军的枪林弹雨，他们不畏惧，凭着勇敢顽强的拼搏精神铺开了我们前进的道路。

红军战士这种面对困难勇往直前的精神不正是我们缺少的吗?今天，我们已成了笼中之鸟,经不起磨练，遇到一点点困难就退缩，甚至逃避。在这些红军战士面前，我们应该感到羞愧！我想，今天我们不需要再去飞夺泸定桥，不需要去四渡赤水河，但长征精神不能丢，要让它永驻人心，发扬光大。革命先烈用血肉生命换来了我们今天的幸福生活，我们应该继承发扬这可贵的红军精神，才能去迎接日新月异的新时代的挑战。

想想长征二万五，看看革命老前辈，我们的心灵会得到洗涤，我们的斗志正受到鼓舞。有一种力量，正从你的指尖悄悄袭来，你感觉到了吗？有一种关怀正从你的眼中轻轻放出，你看到了吗？那种力量让我们泪流满面，让我们抖擞精神。

在影片末尾，毛主席意味深长地说了一句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。这句话深深地印在了我的脑海里，时刻鼓励着我，要勇往直前，不退缩。我们应该学习红军战士这种可贵的精神,迎接新时代的挑战。

观看电影《我的长征》有感

今天下午，我们全体五年级师生怀着激动不已的心情观看了《我的长征》这部感人肺腑的电影，让我们又一次见证了红军长征时的千辛万苦，那种坚持不懈的精神，值得我们一代又一代人为它歌颂。

这部电影主要讲述了一位红军老战士回忆当年长征时的情景：毛主席带领红军战士渡过金沙江、夺取泸定桥、过草地、翻雪山的艰苦岁月。 在我看来，最悲壮的也是给我印象最深的就是红军战士飞夺泸定桥的场面了。一座泸定桥只有几十根的铁链相连而成，红军战士在没有桥板的铁索上匍匐前进，桥那边敌人的机枪还在疯狂地扫射着，一不小心就会被敌人的子弹击中，而且，桥底下是湍急的长江水，奔腾不息地流着，整个场面，惊天动地。在这千钧一发的时刻，红军没有后退，仍然勇敢地向前爬去。一位班长突然被子弹打中，深受重伤，血从身上流了下来，他一只手抓住铁链，而另一只手慢慢地滑了下来，最终还是坚持不住了，落入了大江之中，壮烈牺牲了。最后，红军战士克服了重重困难，夺取了泸定桥。看到这里，我流下了激动的泪水。

看着红军战士为了建立新中国而浴血奋战，看着他们穿着破草鞋过草地翻雪山，我这才感受到红军长征的不易。是啊，红军是英勇的，是伟大的，是了不起的！为了革命胜利，他们付出了多大的代价，牺牲了多少的生命！看完这部电影，我真是受益匪浅，作为生活在新中国社会的一员，我真正感受到了现代生活的来之不易。因此，我们更应该珍惜这美好的生活，珍惜今天的学习条件，努力学习，不怕困难，将来长大了建设我们的祖国，不辜负革命先烈对我们的期望！

观《我的长征》有感

今天，我们观看了影片——我的长征。

这部电影的主要内容是：小主人公李瑞在16岁时就失去了父母。在那战火硝烟的年代，李瑞和他的姐姐、准姐夫不顾危险，参加了红军。当时非常艰辛，红军的装备远远不及国民党。红军为了不走错路，踏上了长征之路。经过娄山关时，王瑞一连打死了6个敌人，毛主席和王瑞的姐姐、准姐夫都非常高兴。可就在这之后，王瑞的姐姐死了，王瑞和他的准姐夫痛不欲生。不过，他们终于重新又振作起来，向前出发了。在他们到达泸定时，和国民党在铁索桥上打了一架。铁索桥上遍地尸体，桥下茫茫江水。一旦击中，就没有存活的可能。虽然情势恶劣，可红军还是奋不顾身，努力消灭敌人。“嘣”„„此时，致命的一枪击中了王瑞姐夫的胸膛。王瑞失去了所有的亲人，王瑞的脸上全都是眼泪，他看着姐夫从铁索桥上掉到了江水里。红军胜利了，可王瑞却成了孤儿。接着，红军面对重重考验，过雪山、过草地„„打败了敌人。

看完这部电影，我想到了现在。王瑞当时16岁，就要面临一次又一次亲人的死亡，接受一次又一次沉重的打击。就连比他大好几倍的人都承受不了。如果换成我们，也许会被二千三百多公里的路累倒，也许，会不敢听到亲人逝世的消息，也许，会被敌人的强大阵容吓得不敢前进，也许，会让那没饭吃没水喝的日子折磨的无法生存„„当时红军却团结互助，以那强烈的爱国精神走完危险曲折的路。

王瑞和我们还有着物质上的不同。我们整天大鱼大肉、饭菜不愁，饭桌上常常有仔细烹饪的美食，还经常吃各种维生素片，提高体质。而王瑞却整天有饭无肉、粮食紧缺，能吃饱就已经非常满足了，而整天有鱼有肉的日子更是红军们不敢奢望的。我们有的同学只要有一点小病，就到医院里去看病，就请假不上课，而王瑞和他的战友们，当时有些人快要死了还没能进行手术„„

长征的艰辛，是常人无法想象的，也正是革命先辈同呼吸、共命运的精神才让中国逐渐强大起来。

电影《我的长征》观后感

十一月十七日下午，学校组织我们全体六年级学生，观看了电影《我的长征》，我的心中感慨万千，九十多分钟的一场电影好似给我们上了一堂生动的课,剧情是这样的。

十五岁的红军小战士王瑞全家八口人，四个人被敌军打死，剩下的四个人都参加了长征。湘江突围时，在敌机的狂轰滥炸中，我们的军队死伤无数。他第一次见到了毛泽东，他的父亲也在惨烈的炮火中牺牲了。残酷的战争给他的心灵留下深深的创痛，但是父亲和连长说过的一句话却坚定着他的信念：“跟着走！” 湘江突围的悲痛激发了王瑞和红军战士们更加强烈的战斗意志，在毛泽东的正确指挥下，红军赢得了长征中的第一次大胜仗——娄山关大捷。

一天清晨，战士们被紧急集合号惊醒。指导员对战士们下达战斗任务：反动派勾结白匪洗劫了红军的野战医院，立刻出发解救。突发的事件把王瑞吓呆了，他的姐姐就是野战医院的护士。

姐姐牺牲了。王瑞在长征路上失去了第二个亲人.

红军需要渡过天险大渡河，三条小船无法渡过千军万马。王瑞所在部队奉命沿江而下，抢夺距安顺场渡口三百二十里的泸定桥，只有这样，红军才能通过天险大渡河，北上抗日。晚上，下着大雨，悬崖下的羊肠小道，道路泥泞难行，红军战士饿着肚子强行前进，因为对岸就是去增援的敌人，如果让增援的敌人抢了先，后果不堪设想。好在雨越下越大，对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。而红军战士们凭着顽强的毅力，仍旧冒雨、踩着泥泞前进。终于在次日清晨赶到了泸定桥，把增援的敌人抛在了后面。

黎明时分的泸定桥一片静悄悄。桥板被敌人拆去，只剩下十三根光溜溜的铁索，挂于离水面十几米高的两岸；桥下水势凶猛，一旦掉下去就没命了。二十名红军号兵被集中起来吹响了惊天动地的冲锋号，飞夺泸定桥的战斗打响了！二十二位红军突击队员用他们的血肉之躯，谱写了一曲人类战争史上惊天地、泣鬼神的英雄壮歌！王瑞最后一位亲人——姐夫肖德昌牺牲了，从悬空的铁索上中弹跌落到汹涌咆哮的大渡河激流中；他的彝族兄长达尔火——这位参加红军才二十多天的小伙子在把弹痕累累的红旗插上桥头堡时，也被流弹击中，挺立在桥头堡一动不动，手里仍旧高举着那弹痕累累的红旗，头上那把长发随风飘来、飘去„„ 王瑞在硝烟尚未散尽的泸定桥头再次见到了毛泽东。毛泽东轻轻地为王瑞梳理着被烟火烧焦的头发，轻声感叹：“有红军这样大无畏的革命精神，还有什么能阻挡我们呢？”王瑞经受了艰难困苦、血泪战火的磨砺后成长起来了。

七十年后，白发苍苍的王瑞老人重新走上了长征路，点燃了他七十年前珍藏的蜡烛头，象征着革命的圣火，永不泯灭！

长征是中国共产党领导人民军队创造的壮丽史诗，是革命战争年代中国共产党保持和发扬先进性的光辉篇章。七十年岁月流逝，但红军气壮山河的英雄壮举，长征波澜壮阔的历史画卷，依然让我们心潮激荡、热血澎湃，激励着我们进行新的长征。

我作为一名学生，就要以长征精神激励自己，不断努力学习新知识，不要怕吃苦。明白个人利益与集体利益、国家利益的关系；树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，遵守社会公德与学校的规章制度，为我们祖国的发展贡献自己的一份力量，做一名合格的接班人！

点燃历史的蜡烛，珍惜美好的生活

——观《我的长征》有感

周五下午，我们初一年段的同学在大课教室观看了《我的长征》这部电影。它讲述的是一位红军老战士靠在飞往遵义飞机的窗前回忆起了当年长征的情景：回忆了在遵义与毛主席谈话的场景，飞夺泸定桥等战斗的时刻，同时也回忆了因失去一位位亲人、战友而痛哭流涕的场景，穿着破鞋连夜赶路的时刻„„最后，这位红军老战士把以前从遵义带走的蜡烛有重新点燃了。看完这部电影，我陷入了沉思。

看着前辈们为了建立新中国而浴血奋战，看着前辈们穿着破草鞋赶路，看着红军战士们与少数民族朋友们亲如一家，看着他们为了长征而“舍弃”了自己的亲生骨肉，我这才感受到红军长征的不易，也看到红军队伍纪律的严明。作为生活在现代新中国社会的一员，我真正感受到了现在生活的来之不易，因此，我们更应该珍惜这美好的生活，时时刻刻用红军纪律约束自己，用红军的精神激励自己，好好学习，天天向上。

其实在我们身边就有这样的人。雷锋就是一个严以律己、不怕困难、乐于助人的人。他有一句名言“要把有限的生命投入无限的为人民服务中去”，就因为他珍惜、热爱老前辈们用鲜血换来的美好的生活，才具有了这种精神与品质。 点燃历史的蜡烛，指引前进的方向，珍惜美好的生活，挑起社会的重担。从现在开始，我们应时时牢记先辈遗训，学习红军精神，为更好的明天贡献出自己的一份力量，做一个对社会有用的人。

永远的英雄

——观《我的长征》有感

“在我的记忆里，最幸福的是我的长征；最痛苦的也是的长征„”这是电影刚拉开序幕，一们老人在飞机上回忆自已曾走过的长征历程所说的一句深入人心的话。他是那样的沧桑，那样的惆怅„

《我的长征》这部电影采取了倒叙的方式，向我们讲述了一们红军的长征历程。对于他而言，长征是幸福的，也是最痛苦。幸福的是他与毛主席、战友、自已的亲人欲血奋战，战胜了敌人，救百姓于水深火热之中，让他们过上了好日子。痛苦的是，在长征中，他失去了自已的亲人、战友„

《我的长征》感人肺腑，催人泪下。有的场面令人感慨万千，赞叹不已；有的场面让人悲痛欲绝，泪如雨下。它时而使人恐惧揪心，时而使人伤感忧郁，时而又引人发笑，时而又使人陷入思忖„

在我看来，最悲壮的场面莫过于红军飞夺泸定桥的惊心动魄了。一座泸定桥只有几十根的铁链相连而成，红军在桥头，桥尾是危险的敌人阵区。桥底下是湍急的长江水，奔腾不息哗哗地流着，惊天动地。几个打头阵的红军匍匐前进，等待他们的是前头敌人弹如雨林的袭击。红军的处境真是万分危急，稍不小心就会被敌人的子弹击中。但在这千钧一发的时刻，红军没有后退，不停地向前方爬去。他们难道不知道前面的危险吗？不是的，每位红军心里都清楚地知道这其中的危险，可为了革命的胜利，为了拿下这个根据地，他们头也不回地向前。一位班长突然被子弹打中，深受重伤，血从身上流下来，一只手紧紧地抓住铁链，而另一只手慢慢地滑了下来，最终他坚持不住了，落入了大江之中，壮丽牺牲了。看到这里，怎不叫人滴下泪水？怎不叫人感动？

曾几何时，自已学过一篇文章，名为《飞夺泸淀桥》，那时就被红军英勇的气势感动了，而今天看了这场面，更加佩服红军并肩作战，团结一致的英雄气慨。是啊，红军是英勇的，是伟大的，是了不起的！他们为了求解放，为了革命的胜利，付出了多大的代价，甚至牺牲了无数英烈的生命。这漫漫长征路，是用血和肉换来了，是红军的丰碑！

今天，我们的幸福生活是来之不易的，是他们-----就象电影中这位老人-----永远的英雄换来的。让我们珍惜今天吧，珍惜红军伟大的成果！

心中的烙印 ——观《我的长征》有感

今天，我观看了《我的长征》这部感人肺腑的电影。这部电影讲了英勇的战士们过湘江及飞夺泸定桥的事件。看了这部电影，我几乎是哭着回来的，因为我被工农红军队中的战士们感动，被战士们的大无畏的精神所感动。

故事“过湘江”中，一位小青年摔倒了，和蔼可亲的毛泽东主席在一瞬间扶起小青年，这种可贵的精神真是可歌可泣呀！在过湘江后，毛泽东主席的妻子江清同志在彝区生了一个可爱的女娃娃，但毛泽东同志为人们的解放，为了红军的胜利，忍痛割爱，把亲生的女儿丢在彝族人的家里。虽然毛主席嘴上说“让这个娃娃当个苗家女也不错。”但我能看得出他是千般无奈，万般不舍呀！当时江清同志抱个刚生出生的女儿说，那神情，那模样，真是令人看了也想大哭一场。

当曾连长接到上级通知说要在二天之内赶完二百多公里的路在敌人之前抢夺泸定桥，曾连长并没有畏惧它，而是毅然接受了它。在二天战士们艰苦奋斗中，快敌人一步，但曾连长为了保护新兵，堕下了悬崖。在过桥中，一名叫“昌仔儿”的班长被敌人的子弹击中，仍不低头，紧紧地抓住铁链，因为其自身力量，堕入了水流湍急的大渡河，真可畏“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”呀！ 直到现在，我的眼前仍浮现出战士们穿着草鞋，在风雨中狂奔着。想想现在我们有如此优越的环境，是战士们在枪林弹雨的战争中用鲜血换来的。如今，我感到寸步难行，仿佛脚下都血肉模糊的尸体。

长征，你是我国战士们协手奋战的象征，我永远会记住的！

神圣的理想，坚强的意志

——观《我的长征》有感

这是一条用血汗洒成的路，它总长二万五千里，它是历史的壮举，走过这条路的人们靠着自己神圣的理想，坚强的意志，用一年多的时间完成了这一伟大的壮举，那是一支正义的，强大队伍。红军，长征。多么辉煌的名字，让人热血沸腾的名字！

——题记

“人的一生，总有让人感到幸福的事，也会有让人感到辛酸的事，其中，有件事让我既幸福又辛酸，它——就是长征。”影片的开头这番意味深长的话把我带到那艰苦的岁月里。那是一个硝烟弥漫、战火纷飞的年代，那是一个英雄辈出的年代：泸定桥边战士的英魂，大渡河畔的英雄赞歌，都深深感动了我。曾记不，我们十八位英雄，如何飞夺泸定桥，他们凭着对党的赤胆忠心，不顾敌人的枪林弹雨，冲向泸定桥的对岸，前面那一排的战士倒下了，第二排的战士又前赴后继地冲了上来，泸定桥的铁链上不知不觉地染上了烈士的鲜血，守城的敌人被红军这股将生死置之度外的精神所吓倒，纷纷败退；曾记不，我们的炊事老班长，如何成功顺利地将战士们送出那荒无人烟的草地，自己壮壮烈牺牲；曾记不，那一望无边的草地上还挺立着小红军倔强的身影；曾记不，在那千里冰封，万里雪飘的高山上，军需处长的身体成了一块伟大的丰碑„„他们靠什么战胜了强大的敌人？是意志，是勇气，是信心，是智慧，是团结„„

每个人的一生，就像一条延伸远方的路，是一种遥远又艰难的旅途。蓦然回首，我已走了十三年的路，遥望远方，路依旧漫长，而我们的目标是走到这条路的尽头，积累并得到更多的人生经验，校长对我说：“要为自己订一个好目标，然后朝着这个目标不断努力，才能取得成功！”所以，我们要向红军那样，需要有一份远大的理想，要有一种不怕困难的精神，还需要有挑战的勇气，更需要一种面对艰苦的毅力。

长征，历史上光辉的一页！伟大的壮举！中华儿女的骄傲！工农红军神勇呵！如今，我们生活在和平的年代，须珍惜今天的美好生活，今天的生活是战士们用血汗凝成，神圣的理想，坚强的意志是支撑着每个红军战胜敌人的法宝。

红军不怕远征难

——《我的长征》观后感

这个星期五，我们怀着激动不已的心情观看了《我的长征》这部感人肺腑，催人奋进的电影，观后，我的心犹如海潮澎湃，思绪万千，剧中那一幕幕动人心魄的瞬间时常拂过脑海„„

《我的长征》这部电影演的是一位年仅16岁的少年王瑞跟着父亲和姐姐、姐夫参加红军二万五千里的途中遇到的千难万险，王瑞的姐姐、父亲姐夫先后壮烈牺牲，可王瑞在失去亲人的巨大悲痛之后，毅然决定为红军的胜利，为中国人民的幸福继续红色之旅。

看着看着，感动的热泪不禁夺眶而出，我的眼睛模糊了，可是，我的脑子却更加清楚了。红军二万里长征，漫漫的征途，路上有多少艰难险阻，又有多少红军战士不畏艰险勇往直前，为了革命的胜利，为了新中国的诞生，甚至不惜付出自己的生命。白雪皑皑的雪山上有老军需处长永远的丰碑；漫漫无边的草地上有倔强的小红军；泸定桥下有当年牺牲的战士们的白骨„„记得当年的毛泽东主席说过的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥无丸。金沙水拍云崖暖，大渡横桥铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首诗难道不生动形象地描绘了红军当年长征的艰险吗？“明知山有虎，偏向虎山行。”小红军王瑞没有因失去亲人而放弃革命之旅，难道我们不应向他学习吗？在我们日常的学习与生活中，总会有或多或少的困难与挫折，可是有些人只能畏难却步，有些人却可以像红军战士一样以顽强的毅力克服困难，达到理想的境界。“世上无难事，只要肯登攀。”当年红军长征二万五千里的远程，途中上有敌机，前有堵截，后有围追，环境异常恶劣，可战士们早已把生死置之度外，啃草根，嚼嚼树皮，终于战胜了重重困难，使新中国得以诞生。做为新世纪的人们，又有什么困难不能克服呢？

心潮依旧澎湃，眼睛继续模糊，长征之路依旧在我心中闪着夺目耀眼的红色光芒！看完这部电影，我受益匪浅。知道了我们今天幸福生活的来之不易，是多少红军战士抛头颅，洒热血，用他们的宝贵生命换来的。我们应该珍惜今天的学习条件，努力学习，不畏惧困难，迎难而上，将来长大了建设我们的祖国，不幸负革命先烈对我们的期望！

跟着红旗走

——观《我的长征》有感

“跟着走！”是我对《我的长征》这部电影的最深印象，影片从头到尾最常出现的就是这句话： “跟着走！”

跟着什么走？记得吗？争渡湘江时虽早已破烂不堪却依然屹立不倒的一展党旗。那一段镜头给我的唯一印象只有两个字：黑暗，昏暗的古城，拥挤的人群，血染的江水。我已不知该用什么词来形容那种场面，是血腥，悲惨抑或残忍，无从形容。回首，在混乱的记忆中只有一展红旗，迎着狼烟，飘摇。

如果说争渡湘水时为黑暗，那么争渡大渡河时只能说为悲壮了。面对国民党军的前后夹击，军长毅然决然的下达命令时，同学们鼓起了掌，我也如此，不知为什么，我身体里的血似乎一下子涌上了脑袋，就像听到国歌，或看到国际赛场升起中国国旗时的反应一样，我在发抖。

我曾问过妈妈为什么会有这样的反应，妈妈没说，只是说：“我也这样。” 我开始只以为是个人的特殊反应，但现在不了，我知道了，那是一种感动，一种发自内心的自豪感，那是一种无法抗拒的力量。

你们是否对一个词感到麻木了：“中国人”，有人说：“我要是美国人或日本人就好了。”这句话我不敢苟同，我认为，是一个中国人是我一生的财富、幸福。因为我有一个灿烂的历史可以夸耀，有一个飞速的发展而感到自豪，就算获得奥运金牌的人不是我，但我已满足，因为人们会说：“看，那个中国人。” 一直在想，为什么那么艰苦的环境，却没有一个人临阵脱逃，是什么力量呢？为什么呢？现在明白了，那是一种意志，是一种坚忍不拔、百折不挠的意志。硝烟弥漫，掩不住冲锋的号角；枪林弹雨，挡不住前进的步伐，永远向往着未来，光明的未来。

一部电影，一种感受，一份情怀。

命运要用勇气来承担

——《我的长征》观后感

没有理想，就达不到目的；没有勇气，就得不到东西。 ——题记

看过电影《我的长征》，我们又一次见证了红军长征时的千辛万苦。那种坚持不懈的精神，值得我们一代又一代人为它歌颂。

回想长征路上，风吹雨打，历尽磨难。一切一切都不是我们这代人所能想像，所能承受，所能体会的。一批一批的战士倒下来了，又一批一批挣扎地站起来了，就算真的不能再站起身来，他的灵魂也会在天堂，替地上这一群为了幸福而搏斗的人祷告，祈求他们最后的胜利。胜利永远都是属于不懈追求的人。红军胜利了。以一个王者的姿态胜利了。尽管他们的衣裳破烂不堪，尽管他们都是蓬头垢面的，但是他们的心在呐喊，他们的灵魂在呐喊，为幸福而呐喊，为胜利而呐喊。所有的红军都是英雄。但并不是他们没有过错误，也有人在紧要关头想背叛我们的党，但是真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不向卑下的情操所屈服罢了。让我们为了能拥有这样的前人而自豪吧！不要再认为21世纪看关于《红军》的一切影片，书籍都是很老土，很无聊，请你在抱怨学校为什么不放其它好看的影片时，请想一想，当初红军能爬雪山，过草地走完二万五千里，而这些我们做不到，又有什么权利评论他们。

在如今的社会。很少还有人记得：不要做依赖寄生的蔓草，即使不能成一株乔木，即使不能长得很高，可是必须傲然自立的气节。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”并不是没有这样的人，在几十年前的中国有一群人为了他人的幸福做着奉献。奉献了青春年华，奉献了幸福温馨，奉献了生命。他们放弃了美好的青春年少，他们放弃了一家人的幸福温馨。为了百姓们的幸福，他们“放弃”了自己的生命。让我们永远为这群英雄高声喝彩。 有勇气承担命运，这才是英雄好汉。！

请问，一场战争值多少钱？

——观电影《我的长征》有感 任岁月流逝，任记忆消失，但永远也抹不去，那段幸福而悲痛的往事。 ——题记

长征，一首悲壮的颂歌。

在那条漫漫征程上，留下了什么？

数不尽的生命逝去，被血染红的河。红军的脚步，深深地，烙印在历史上。 一次不平凡的旅途，不平凡的幸福，不平凡的悲痛。结束时，响起了是胜利的号角，而在这背后，是失去亲人的哀悼。

战争，为了什么？为了利益？为了荣耀？就这两个庸俗的目的，却牵连着无数宝贵的生命。看看那倒下的生命，看看那满地满河的血，是多么悲壮。

也许是为了抢夺一块土地，也许是为了金钱，战争都是那么毫无意义。从古到今，数不尽的战争，又有几回是为了正义而战，为了和平而战。

战争是可耻的，引起战争的人是个罪恶滔天的杀人犯。他夺走了生命——什么东西都换不来的宝物，却没有感觉到愧疚——自己已是个双手沾满血腥的恶魔。对他来说，生命胜过一切。但别人的生命，就真的渺小吗？可以像小草一样随意践踏，却不用考虑着对别人来说是多么痛苦。

地球上的土地永远不会改变，永远只是那么多，不会增加，也不会减少。就静静地守着自己的土地吧，不要妄想会增加，也不用担心会减少。 守住和平，让那段幸福而悲痛的往事，不再！

第15篇：长征

《长征》演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《重温长征史，树少年壮志》

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”每次听到这首豪迈激昂的《七律·长征》时，我的眼前都会浮现出这样的一组场景：泸定桥边、大渡河畔那英勇无畏的身影;雪山草地、高山峻岭那坚毅执着的脚步;四出奇兵，赤水河上那胜利后的笑容。80年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。

今天，我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途，而是要我们用心灵去感受去领悟面对屠刀与诱惑，没有丝毫奴颜和媚骨的大无畏精神!去传承去发扬枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神，进而培育我们为振兴中华而勤奋学习的新时代长征精神。

坚定的信念和必胜的信心是战胜困苦的精神动力。长征途中，先辈们脚下踏着华夏坚实的土地，手中高擎着民族振兴的大旗，心中升腾着祖国飞翔的梦想。正是这样的信念将他们紧紧地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城。正是这样的信念支撑着他们走过艰难，走过凶险，走出希望，走出了一片蓝天。

艰苦奋斗、甘于奉献的革命精神是取得胜利的根本保障。长征途中，在强大的敌人和险恶的自然环境面前，红军正是凭着这种精神，征服千难万险，战胜强大敌人，取得了最终的伟大胜利，为中国革命闯出了一条崭新的道路。今天，步入新世纪的我们，同样需要坚定的信念;同样需要坚强的意志;同样需要艰苦奋斗的精神;同样需要甘于奉献的精神。有了这样的信念、精神，我们才能从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难，有了这样的信念、精神，我们才能以蓬勃向上的风貌，激发创新能力，燃烧创业的激情，焕发无坚不摧的力量。这样的信念、精神是我们人生走向辉煌的基石。

作为有着鸿鹄之志的新少年，你可曾想过，在新的长征中，我们肩上负载着怎样全新的责任?少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”同学们，为了民族的伟大复兴，让我们一起努力吧。

2016/11/9 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《伟大的长征精神》

红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸„„”长征，是一首雄壮、豪迈、大气磅礴的革命交响曲!长征，把惊涛壮观推出，把日出瑰丽托起，让松柏昂首挺拔，让雄鹰翱翔蓝天! 还记得80年前红军二万五千里长征的艰辛，它见证了我们中华民族的艰险历程，体现了中国的辉煌与僮景，矗立起长征者不怕牺牲，勇往直前，不畏艰险，不屈不挠，积极进取，自力更生，艰苦奋斗英勇的雕像。

随着新中国的发展，一座座大楼拔地而起，开发区星罗棋布，作为新一代的少先队员，我们更应该好好发扬长征精神。在学校里，我们要帮助、关心身边的小同学，和同学们和睦相处;在家里，我们要尊敬父母„„

想想我们今天幸福美好的生活，你曾想到，这是革命烈士抛头颅，撒热血换来的，我们应该珍惜着幸福的生活，好好学习，长大报效祖国。我们只有在为远大理想的顽强奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现，青年的人生道路才会焕发光彩。

我始终牢记唐太宗李世民的一句话：以铜为鉴可以正衣冠，以史为鉴可以知兴废，在学习的道路上，我奋发向上。上课了，一双小手写个不停;双休日，在房里看课外书，有时，也画几幅图，写几篇趣文。一天到晚忙个不停。正因为这些的努力，我还获得了不少奖项，但这离我的理想还有一大段的距离。

长征给我们的启示：一个民族，一个国家，一支军队，一个人，只要有艰苦奋斗的精神，和不畏艰辛，积极向上的生活态度，就一定能够成就事业，创造辉煌。具体到我们学生，就是要学习上高要求，生活上艰苦朴素。作为未来的接班人，要树立历史责任感，“国家兴亡，匹夫有责”，从我做起，从小事做起，从现在做起，努力学习，时刻准备着，为祖国、为人民奉献自己，让长征精神永远流传下去，让长征精神化作一种不朽的精神，光照千秋、流芳千古!

第16篇：长征

21.七律 长征

教学目标：

1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、理解关键词的含义及其饱含的感情。

3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。教学重点：

1、高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

2、关键字词的含义及其饱含的感情。教学方法：

教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。 课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

来源于生活而远远高于生活，是毛泽东《七律 长征》的真实体现。我们曾经拜读过他的《沁园春 雪》，领略了他的雄韬伟略。而这首二万五千里长征现实生活的概括，提炼而来的《七律 长征》又有怎样的气魄呢？让我们今天一起来学习它。根据题目，我们了解到这是一首写于红军二万五千里长征时，谁能说得更好，更具体呢？交流、总结

二、背景介绍

这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

三、文体介绍

七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，

二、

四、

六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。

四、检查预习

1、给下列划线字注音

逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ）岷山（mín ）

2、解释词语。

逶迤：弯曲绵延的样子。

磅礴：气势雄伟的样子。

五、指导朗读，

1、要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

2、学生齐读课文。

六、整体感知

要求：结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意，体会诗歌的感情基调。讨论交流后，明确：

红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

七、文本赏析教

1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时月之长；“难是写长征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

2、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。

3、“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。

4、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写长征的最后路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。在写这首诗时，红军

二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山。但毛泽东希望并想念他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。所以，“三军”一词，充分表达了毛泽东对红军

二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。

八、合作探究。

1、这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。

明确：这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。谈自己最欣赏的一幅图，可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。

2、面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？

明确：“更喜”“尽开颜”从这几个字上体现了红军一种乐观主义精神。

体会重点字句

3、首句“红军不怕远征难万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？体现出了红军战士怎样的精神和意志？

明确：“难”、“不怕”“只等闲”、钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。

4、其实当时红军

二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？

明确：因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红

二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。

5、从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？

明确：轻快豪迈、气度不凡

九、总结归纳

1、主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

2、艺术特色：

（1）高度的艺术概括性：A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融；

（2）本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。

板书设计

七律 长征

毛泽东

翻越五岭 气势磅礴

疾跨乌蒙

语言精炼

巧渡金沙江

飞夺泸定桥

含义丰富

喜踏岷山雪 高度的艺术概括性

教学反思

《七律长征》是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。

为了让学生更好的了解写作背景

一、精彩回放，走进长征。

首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。

二、以读代讲，感知长征。

特别引导学生高声朗读课文，领会和表达诗人的思想感情。诗歌是很讲究炼字炼句的具有音乐美的一种语言艺术。因此，读诗对语言要进行咀嚼，反复地深入地体会每一个字、每一个词、每一句话有所表现的丰富的内涵，还要通过吟诵，体会诗的音韵美和节奏美，逐步培养欣赏和朗诵诗歌的能力。

三、文本对话，深入长征。

诗人展开夸张的手法，创造出新的艺术境界，例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。突出了乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已。足见红军的顽强和乐观。在学习课文时，把诗歌反映的具有高度集中性和跳跃性的生活内容，人物形象通过想象加以充实，加以补充，使画面呈现在学生面前，很好的理解课文内容。

四、诵读延伸，升华长征。

把这一课真正上成读书课，通过反复情感朗读，读出诗的意境，读出红军大无畏的英雄气概。

小学语文第十册《七律 长征》 公开课

七

律

长

征

韩摆渡镇明德小学 张丽

2014年5月5日

第17篇：长征

1．学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3．理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

教学重难点：

1．理解全诗的内容，会朗读和背诵全诗。

2．理解重点词语和诗句的深刻含义。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．预习课文。

2．学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。

3．初读课文，交流相关资料，质疑。

教学过程：

一、揭示课题，交流资料

1． 板书课题。

3．学生根据自己的了解，将搜集到的反映长征的文字、图片等资料进行交流。讲一讲长征的时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗、小故事等，对长征有一些初步的认识和大体的了解。

二、布置预习

1．查字典，学习生字新词，读通课文。

2．朗读课文，想想每句诗的意思，体会全诗表达的思想感情，把不懂的地方画出来。

三、检查预习

1．说说学习生字应该注意的问题。

2．朗读课文。

3．交流初读课文的感受。

4．提出问题。

四、布置作业

1．抄写词语。

2．朗读、背诵课文。

第二课时

教学目标：

1．理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学过程：

一、大体了解诗意

1．多读几遍课文。

2．讲讲全诗的大概意思。

二、细读课文

全班交流的形式学习全诗。

1．让学生自己讲讲每句诗的意思，师生共同补充。

2．每讲完一句诗，就根据自己理解的程度读一读，大家评议后再读。

3．学生随时提出问题，老师组织大家讨论、交流、解疑。

三、谈感想

1．这首诗讲述了红军长征途中几次重大艰苦的斗争？

2．学习了这首诗，你向红军学习什么？

四、指导朗读背诵

1．朗读：注意重音和停顿。

2．背诵：在理解的基础上，熟读成诵。

五、总结

1．小结同学们学习的情况。

2．教唱《长征》这首歌。

附： 板书设计

教案点评：

《长征》是一篇精读课文。课前 教师注意组织学生观看有关长征的记录片或故事片，让学生搜集反映长征的文字、图片等资料，以增加对长征初步的大体的了解。课上注意教给学生学习诗词的方法：

1、初读——大体了解诗意；

2、采用各种方法细读——弄清每句诗的意思；

3、有感情地朗读背诵；

4、学生提出问题，组织讨论交流，归纳中心，使学生受到革命传统 教育。 探究活动

开展读长征故事，讲长征故事的活动。

活动主题：《读长征、讲长征、颂英魂》故事会

活动过程：

1、开展读长征故事活动，向大家推荐长征书籍。

2、以个人或小组为单位，进行推荐、自荐。

3、组建评审小组，设计评选条件及评选奖项。

4、定期开展活动。

第18篇：诗句

 古代最凄美的一千首诗句

1.彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。

——选自《佛经》

2.世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离一个在天，一个却深潜海底。

——选自《世界上最远的距离》

3.那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见。 ——选自《那一天》仓央嘉措

4.桃李明年能再发，明岁闺中知是谁？

——选自《葬花吟》

5.明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅。

——选自《葬花吟》

6.花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人；独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。

——选自《葬花吟》 7.愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。

——选自《葬花吟》

8.试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

——选自《葬花吟》

9.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

——选自《雨霖铃》

10.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

——选自《青玉案》

11.劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。

——选自《青杏儿》

12.今年冷落江南夜，心事有谁知。

——选自《小阑干》

曾虑多情损梵行，入山又恐误倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿！

——仓央嘉措

第一最好不相见，如此便可不相恋。

第二最好不相知，如此便可不相思。

第三最好不相伴，如此便可不相欠。

第四最好不相惜，如此便可不相忆。

第五最好不相爱，如此便可不相弃。

第六最好不相对，如此便可不相会。

第七最好不相误，如此便可不相负。

第八最好不相许，如此便可不相续。

第九最好不相依，如此便可不相偎。

第十最好不相遇，如此便可不相聚。

但曾相见便相知，相见何如不见时。

安得与君相诀绝，免教生死作相思。

原上草，露初唏，旧楼新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣

——(贺铸《鹧鸪天》) 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎

——(柳永《雨霖铃》) 多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节

——(柳永《雨霖铃》) 此去经年，应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情，更与何人说

——(柳永《雨霖铃》) 一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡

——(柳永《少年游》) 早知恁么。悔当初，不把雕鞍锁

——(柳永《定**》) 草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

——(柳永《蝶恋花》) 衣带渐宽终不毁，为伊消得人憔悴。

——(柳永《蝶恋花》) 香非在蕊，香非在萼，骨中香彻

——(晁补之《盐角儿》) 宽尽春来金缕衣，憔悴有谁知

—— (魏夫人《武林春》) 憔悴江南倦客，不堪听，急管繁弦

——(周邦彦《满庭芳》) 念月榭携手，露桥闻笛，沈思前事，似梦里，泪暗滴

——(周邦彦《兰陵王》) 故乡遥，何日去

——(周邦彦《苏幕遮》) 低声问：向谁行宿？城上已三更。马滑霜浓，不如休去，直是少人行

——(周邦彦《少年游》) 大家且道，是伊模样，怎如念奴

——(李鹿《品令》) 只有关山今夜月，千里外，素光同

——(谢逸《江神子》) 万里云帆何时到？送孤魂，目断青山阻。谁为我，唱金缕

——(叶梦得《贺新郎》) 恨君不是江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。 恨君却是江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时

——(吕本中《采桑子》) 好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远

——(朱淑真《谒金门》) 独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒着摸人

——(朱淑真《减字木兰花》) 娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。最是分携时候，归来懒傍妆台

-(朱淑真《清平乐》) 生怕离怀别苦，多少事，欲说还休

_(李清照《凤凰台上忆吹箫》) 惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。

凝眸处，从今又添一段新愁

箫》)

_(李清照《凤凰台上忆吹

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦-

——(李清照《醉花阴》) 如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语

——(李清照《永遇乐》) 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

——(李清照《声声慢》) 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急

——(李清照《声声慢》) 这次第，怎一个愁字了得

——(李清照《声声慢》) 欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听

——(岳飞《小重山》) 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。

梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。

——(万俟咏《长相思》) 东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错

——(陆游《钗头凤》) 春如旧，人空瘦，泪痕红溢鲛绡透

——(陆游《钗头凤》) 桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫

——(陆游《钗头凤》) 已是黄昏独自愁，更着风和雨

——(陆游《卜算子》) 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故

——(陆游《卜算子》) 只有梦魂能再遇，堪嗟梦不由人做

——(陆游《蝶恋花》)) 不怕银钢深秀户，只愁风断清衣渡

——(陆游《蝶恋花》) 惜春长怕花开早，何况落红无数

——(辛弃疾《摸鱼儿》) 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉

——(辛弃疾《摸鱼儿》) 闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处

——(辛弃疾《摸鱼儿》) 旧恨春江流不尽，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。

也应惊问：近来多少华发

——(辛弃疾《念奴娇》) 楼空人去，旧游飞燕能说

——(辛弃疾《念奴娇》) 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋

————(辛弃疾《丑奴儿》) 断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住

——(辛弃疾《祝英台近》) 是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去

——(辛弃疾《祝英台近》) 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

——(辛弃疾《青玉案》) 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

-_——(姜夔《扬州慢》) 算空有

剪

刀

，

难

剪

离

愁

千

缕

——(姜夔《长亭怨慢》)

嫣然摇动，冷香飞上诗句

(姜夔《念奴娇》) 夜长争得薄情知，春初早被相思染

(姜夔《踏莎行》) 春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。

(姜夔《鹧鸪天》) 翠尊易泣，红萼无言耿相忆

(姜夔《暗香》) 莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨玉龙哀曲

(姜夔《疏影》) 临断岸，新绿生时；是落红带愁流处，记当日门掩梨花，剪灯深夜语

(史达祖《绮罗香》) 愁损翠黛双眉，日日花阑独凭

(史达祖《双双燕》) 楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情

(吴文英《风入松》) 惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升

( 吴文英《风入松》) 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉

(蒋捷《一剪梅》) 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明

(蒋捷《虞美人》) 写不成书，只寄得相思一点

(张炎《解连环》) 江州司马

，

青

衫

泪

湿

，

同

是

天

涯

(吴激《人月圆》) 醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉

(蔡松年《鹧鸪天》) 劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头

(赵秉文《青杏儿》) 襄阳古道灞陵桥。诗兴与秋高。千古风流人物，一时多少雄豪

(完颜寿《朝中措》) 离肠宛转，瘦觉妆痕浅

(元好问《清平乐》) 海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土

(元好问《迈陂塘》) 恨世间情为何物，直教生死相许

(元好问《摸鱼儿》) 早是残红枝上少，飞絮无情，更把人相恼

(段克己《蝶恋花》) 千古盈亏休问

(王沂孙《眉妩》) 对西风，谁与招魂

(白朴《夺锦标》) 百年总是逢场戏，拍板门锤未易当

(王恽《鹧鸪天》) 行人忍听啼乌怨，笛里关山落叶风

(仇远《思佳客》) 今年冷落

江

南

夜

，

心

事

有

谁

知

(萨都剌《小阑干》) 空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼

(徐君宝妻《满庭芳》) 碧云红雨小楼空，春光已到消魂处

(张翥《踏莎行》) 无情明月

，

有

情

归

梦

，

回

到

幽

闺

(刘基《眼儿媚》) 花月两

模

糊

，

隔

帘

看

欲

无

(杨基《菩萨蛮》) 酒省明月照窗纱

(夏言《浣溪沙》) 收灯庭院迟迟月，落索秋千剪剪风

(杨慎《鹧鸪天》) 兰闺人倦

，

多

愁

牵

梦

，

难

成

易

碎

(赵南星《水龙吟》) 神魂荡

漾

，

暗

抛

红

泪

(赵南星《水龙吟》) 绿绮手

中

弹

，

挥

弦

白

雪

寒

(陈洪绶《菩萨蛮》) 几番烟

雾

，

只

有

花

难

护

(陈子龙《点绛唇》) 玉轮碾

平

芳

草

，

半

面

恼

红

妆

(陈子龙《诉衷情》) 春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许

(柳如是《金明池》) 总一种凄凉，十分憔悴，尚有燕台佳句

(柳如是《金明池》)

忆从前，一点东风，风隔着垂帘，眉儿愁苦

(柳如是《金明池》) 声缓缓，滴泠泠。双眸未易扃。天下事，少年心。分明点点深

(王夫之《更漏子》) 乍似榆钱飞片片，湿尽烟花，珠泪无人见。

江水添将愁更满，茫茫直与长天远

(屈大均《鹊踏枝》) 已过清明风未转，妾处春寒，郎处春应暖

(屈大均《鹊踏枝》) 嫩绿似罗裙，寸寸销魂。春心抽尽为王孙。不分东风吹渐老，色映黄昏(

屈大均《浪淘沙》) 立尽黄昏

泪

几

行

，

一

片

鸦

啼

月

(夏完淳《卜算子》) 谁料同心

结

不

成

，

翻

就

相

思

结

(夏完淳《卜算子》) 人世

事

，

几

完

缺

(吴伟业《贺新郎》) 话到英雄失路，忽凉风索索

(陈维崧《好事近》) 共眠一舸听秋雨，小簟轻裘各自寒

(朱彝尊《桂殿秋》) 老去填

词

，

一

半

是

空

中

传

恨

(朱彝尊《解佩令》) 钟情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻

(朱彝尊《高阳台》) 往事迢迢徒入梦，银筝断绝连珠弄

(王士稹《蝶恋花》) 何处合

成

愁

？

离

人

心

上

秋

(吴文英《唐多令》) 薄命长辞知己别，问人生，到处凄凉否

(顾贞观《金缕曲》) 辛苦最怜天上月(纳兰性德《蝶恋花》) 不知何事萦怀抱？醒也无聊，醉也无聊

(纳兰性德《采桑子》) 风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声

(纳兰性德《长相思》) 雨洗

秋

浓

人

淡

(厉鹗《谒金门》) 谁知千

夜

里

，

各

对

一

灯

红 (蒋士铨《水调歌头》) 石倘能言，也应似我，望古增呜咽

(王仁溥《念奴娇》) 看取青青

池

畔

，

泪

痕

点

点

凝

斑

(张惠言《木兰花慢》) 独自凄

凉

还

自

遣

，

自

制

离

愁

(龚自珍《浪淘沙》) 湖水湖

风

凉

不

管

，

看

汝

梳

头

(龚自珍《浪淘沙》) 莫更伤心

，

可

怜

秋

到

，

无

声

更

苦

(项鸿祚《水龙吟》) 澹澹轻烟

，

溶

溶

院

落

，

月

在

梨

花

(顾春《早春怨》) 一片春愁

，

渐

吹

渐

起

，

恰

似

春

云

(蒋春霖《柳梢青》) 红袖高

楼

，

争

抵

还

乡

好

(谭献《蝶恋花》) 饯春无语，肠断春归路。春去能来，人去能来否

(王鹏运《点绛唇》) 心事共疏檠，歌断谁听？墨痕和泪渍清水。 留得悲

秋

残

影

在

，

分

付

旗

亭

(王鹏运《浪淘沙》) 惆怅玉箫催别意，蕙些兰骚，未是伤心事

(文廷式《蝶恋花》) 重叠泪痕缄锦字，人生只有情难(文廷式《蝶恋花》) 寸寸关

河

，

寸

寸

销

魂(文廷式《蝶恋花》) 断尽愁

肠

谁

会

得

？

哀

燕

声(王鹏运《浪淘沙》) 愁望春

归

，

春

归

更

无(文廷式《祝英台近》) 纵行遍天涯，梦魂惯处，就恋旧亭(文廷式《摸鱼儿》) 断魂还逐晚潮回，相映枝头红更(郑文焯《玉楼春》) 烛花红换人间世，山色青回梦里(朱祖谋《鹧鸪天》) 摇落事

，

向

空

山

，

休

问

杜(朱祖谋《声声慢》) 人天

无

地

着

相( 况周颐《减字浣溪沙》) 陌上搂

头

，

都

向

尘

中(王国维《蝶恋花》)

死

地

声

绪

榭

苦

家

鹃

思

老

碧苔深锁长门路，总为娥眉误。

自来积毁骨能销，何况真红一点臂砂娇

(王国维《虞美人》) 从今不复梦承恩，且自簪花坐赏镜中人

(王国维《虞美人》) 当面吴娘夸善舞，可怜总被腰枝误

(王国维《蝶恋花》) 不堪重梦十年间(王国维《浣溪沙》) 怅秋风，憔悴天涯，美人芳草怨迟暮

(吕碧城《绮罗香》) 啼鸟惊魂，飞花溅泪，山河愁锁春深。 倦旅天

涯

，

依

然

憔

悴

行

吟

(吕碧城《高阳台》) 地转天旋千万劫，人间只此一回逢。当时何似莫匆匆

(吕碧城《浣溪沙》) 西风残

照

，

汉

家

陵

阙

(李白《忆秦娥》) 弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦

(刘禹锡《忆江南》) 楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时

(刘禹锡《潇湘神》) 剿略轮醒肮鹱樱 ねふ砩峡闯蓖贰：稳崭 赜 （白居易《忆江南》) 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼

(白居易《长相思》) 时节欲

黄

昏

，

无

聊

独

倚

门

(温庭筠《菩萨蛮》) 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲

(温庭筠《梦江南》) 未老莫

还

乡

，

还

乡

须

断

肠

(韦庄《菩萨蛮》) 妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞

(韦庄《思帝乡》) 残月脸

边

明

，

别

泪

临

清

晓

(牛希济《生查子》) 语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草

(牛希济《生查子》) 枕前发尽千般愿，要休且待青山烂

(敦煌词) 欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里

(敦煌词) 暗里回眸深属意。遗双翠。骑象背人先过水

(李旬《南乡子》) 日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦

(冯延巳《鹊踏枝》) 多少泪

珠

何

限

恨

，

倚

阑

干

(李景《摊破浣溪沙》) 剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头

(李煜《乌夜啼》) 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

(李煜《虞美人》) 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间

(李煜《浪淘沙》) 奴为出

来

难

，

教

君

恣

意

怜

。

(李煜《菩萨蛮》) 别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。 空持罗

带

，

回

首

恨

依

依

。

(

李煜《临江仙》) 换我心，

为

你

心

，

始

知

相

忆

深

(顾夐《诉衷情》)

不遇天人不目成，藐姑相对便移情

(吕碧城《浣溪沙》)

绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断

(钱惟演《玉楼春》) 昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅

(钱惟演《玉楼春》) 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪

(范仲淹《苏木遮》) 年年今夜，月华如练，长是人千里

(范仲淹《御街行》) 愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

都来此事，眉间心上，无计相回避

(范仲淹《御街行》) 送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省

(张先《天仙子》) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊

(晏殊《浣溪沙》) 明月不知离恨苦，斜光到晓穿朱户

(晏殊《蝶恋花》) 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处

(晏殊《蝶恋花》) 生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

(宋祁《玉楼春》) 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

(欧阳修《蝶恋花》) 离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水

(欧阳修《踏莎行》) 寸寸柔

肠

，

盈

盈

粉

泪

(欧阳修《踏莎行》) 笙歌散

进

游

人

去

，

始

觉

春

空

(欧阳修《采桑子》) 聚散若匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红，可惜明年花更好，知于谁同。

(欧阳修《浪淘沙》) 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万留春住

(王观《卜算子》) 落花人

独

立

，

微

雨

燕

双

飞

(晏几道《临江仙》) 今宵剩把颍钢照，有恐相逢似梦中

(晏几道《鹧鸪天》) 残睡觉来人又晚，难忘，便是无情也断肠

(晏几道《南乡子》) 两鬓可

怜

青

，

只

为

相

思

老

(晏几道《生查子》) 不肯画堂

朱

户

，

春

风

自

在

杨

花

(王安国《清平乐》) 十年生死两茫茫，不思量，自难忘

(苏轼《江城子》) 小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行

(苏轼《江城子》) 细看来，不是杨花，点点是离人泪

(苏轼《水龙吟》) 拣尽寒枝

不

肯

栖

，

寂

寞

沙

洲

冷

(苏轼《卜算子》) 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草

(苏轼《蝶恋花》) 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼

(苏轼《蝶恋花》) 人生弹指事成空，断魂惆怅无寻(李之仪《踏莎行》) 思量只有梦来去，更不怕，江拦(黄庭坚《望江东》) 最关情漏声正永，暗断肠花影偷(晁元礼《绿头鸭》) 人强健，

青

尊

素

影

，

长

愿

相(晁元礼《绿头鸭》) 叹好梦，一一无凭，怅掩金花坐凝(晁元礼《雨霖铃》) 别后厌厌

，

应

是

香

肌

，

瘦

减

罗(晁元礼《雨霖铃》) 梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年(秦观《望海潮》) 两情若是久长时，又岂在朝朝暮(秦观《鹊桥仙》) 韶华不为少年留，恨悠悠，几时(秦观《江城子》) 便做春江都是泪，流不尽，许多(秦观《江城子》) 此去何时

见

也

？

襟

袖

上

空

惹

啼

处

住

移

随

目

幅

华

暮

休

愁

痕

(秦观《满庭芳》) 豆蔻梢头

旧

恨

，

十

年

梦

屈

指

堪

惊

(秦观《满庭芳》) 无奈云沉

雨

散

。

凭

阑

干

，

东

风

泪

眼(王诜《忆故人》) 断送一生

憔

悴

，

只

消

几

个

黄

昏

(赵令峙《清平乐》) 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

(贺铸《青玉案》)

附加：怎能少得商隐？ 「锦瑟」

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——一字一句皆不可舍 [无题]

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。 [宫辞] 君恩如水向东流，得宠忧移失宠愁。 莫向尊前奏花落，凉风只在殿西头。 [乐游原] 夕阳无限好，只是近黄昏。 [谒山] 从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。 欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。 雪惹梅花

花偷泣 手里风筝断了线 越飘越远 我不想再去检

看破三千世界，惊醒一夕清梦，分别，然后遗忘，便是一切

第19篇：诗句~

唐宋古诗名句

一夫当关，万人莫开。（李白） 一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）老当益壮，宁移白首之心？

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白）穷且益坚，不坠青之志。（王勃） 清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（李白）野旷天低树，江清月近人。（孟浩然） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白）十年磨一剑，霜刃未曾试。（贾岛） 山随平野尽，江入大荒流。（李白）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄） 文章千古事，得失寸心知。

功盖三分国，名成八阵图。

星垂平野阔，月涌大江流。

露从今夜白，月是故乡明。

射人先射马，擒贼先擒王。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

读书破万卷，下笔如有神。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

野火烧不尽，春风吹又生。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

文章合为时而著，歌诗合为事而作。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

李杜文章在，光芒万丈长。

蚍蜉撼大树，可笑不自量。

不塞不流，不止不行。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

竹喧归浣女，莲动下鱼舟。

大漠孤烟直，长河落日圆。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（杜甫） 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄） （杜甫） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣） （杜甫） 宁为有闻而死，不为无闻而生。（柳宗元） （杜甫） 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） （杜甫） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟横。（韦应物） （杜甫） 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠） （杜甫） 莫愁前路无知己，天下谁不识君。（高适） （杜甫） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄） （杜甫） 谁知盘中餐，粒粒皆苦。（李绅） （杜甫） 不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。（贺知章） （杜甫） 善始者实繁，克者盖寡。（魏征） （杜甫） 劝君莫惜金缕，劝君惜取少年时。（杜秋娘） （杜甫） 疾风知劲草，板荡识诚臣。（李世民） （杜甫） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰） （杜甫） 飒飒西风满园栽，蕊寒香冷蝶难来。（黄巢） （杜甫） 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（张继）年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）春花秋月何时了，往事知多少？（李煜）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）枝上柳绵吹又少，田野何处无芳草。（苏轼） （杜牧） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） （杜牧）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼） （杜牧）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） （杜牧）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾） （杜牧）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾） （韩愈） 少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。（辛弃疾） （韩愈）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（欧阳修） （刘禹锡）1.（王维）（王维）（王维）忽如（白居易） （白居易） （白居易） （白居易） （白居易） （白居易） （白居易） （白居易）（刘禹锡） （刘禹锡） （刘禹锡）

第20篇：诗句

西施咏 王维

月下独酌

李白

艳色天下重，西施宁久微。

花间一壶酒，独酌无相亲。 朝为越溪女，暮作吴宫妃。

举杯邀明月，对影成三人。

贱日岂殊众，贵来方悟稀。

月既不解饮，影徒随我身。

邀人傅粉粉，不自著罗衣。

暂伴月将影，行乐须及春。

君宠益娇态，君怜无是非。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

当时浣纱伴，莫得同车归。

醒时同交欢，醉后各分散。

持谢邻家子，效颦安可希。

永结无情游，相期邈云汉。

关山月

李白

凉州词

王翰

明月出天山，苍茫云海间。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 长风几万里，吹度玉门关。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 汉下白登道，胡窥青海湾。

后宫词

白居易

由来征战地，不见有人还。

泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。 戍客望边色，思归多苦颜。

红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。 高楼当此夜，叹息未应闲。

金缕衣

杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花 开 堪 折

直 须 折 ， 莫 待

无 花

空 折 枝。

虞美人·宜州见梅作

黄庭坚

天涯也有江南信，梅破知春近。

夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。

玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。

平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。

玉楼春 晏殊

绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

望夫石

王建

望夫处，江悠悠；化为石，不回头。

山头日日风复雨，行人归来石应语。

九绝为亚卿作 胡楚

君去东山踏乱云，后车何不载红裙？

罗衣浥尽伤春泪，只有无言持送君。

君住江边起画楼，妾居海角送潮头。

潮中有妾相思泪，流到楼前更不流。

妾愿为云逐画樯，君言十日看归航。

恐君回首高城隔，直倚江楼过夕阳。

蝶恋花

纳兰性德 辛苦最怜天上月， 一夕如环， 夕夕都成玦。

若似月轮终皎洁， 不辞冰雪为卿热。

无那尘缘容易绝， 燕子依然， 软踏帘钩说。

唱罢秋坟愁未歇， 春丛认取双栖蝶。

最高楼 程垓

旧时心事，说著两眉羞。长记得、凭肩游。缃裙罗袜桃花岸，薄衫轻扇杏花楼。几番行，几番醉，几番留。

也谁料、春风吹已断。又谁料、朝云飞亦散。天易老，恨难酬。蜂儿不解知人苦，燕儿不解说人愁。旧情怀，消不尽，几时休。

一.大仪斡运。天回地游。四气鳞次。寒暑环周。星火既夕。忽焉素秋。凉风振落。熠耀宵流。

二.吉士思秋。实感物化。日与月与。荏苒代谢。逝者如斯。曾无日夜。嗟尔庶士。胡宁自舍。

三.仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。众鲜克举。大猷玄漠。将抽厥绪。先民有作。贻我高矩。

四.虽有淑姿。放心纵逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。虽劳朴斵。终负素质。

六.安心恬荡。栖志浮云。体之以质。彪之以文。如彼南亩。力耒既勤。藨蓘致功。必有丰殷。

七.水积成川。载澜载清。土积成山。歊蒸郁冥。山不让尘。川不辞盈。勉尔含弘。以隆德声。

八.高以下基。洪由纤起。川广自源。成人在始。累微以着。乃物之理。纆牵之长。实累千里。

九.复礼终朝。天下归仁。若金受砺。若泥在钧。进德修业。辉光日新。隰朋仰慕。予亦何人。

浪淘沙慢

柳永

梦觉透窗风一线，寒灯吹息。那堪酒醒，又闻空阶夜雨频滴，嗟因循、久作天涯客。负佳人、几许盟言，便忍把、从前欢会，陡顿翻成忧戚。

愁极，再三追思，洞房深处，几度饮散歌阑，香暖鸳鸯被。岂暂时疏散，费伊心力。殢云尤雨，有万般千种，相怜相惜。

恰到如今，天长漏永，无端自家疏隔。知何时、却拥秦云态？愿低帏昵枕，轻轻细说与，江乡夜夜，数寒更思忆。

玉蝴蝶

柳永

望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。

难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇汀！念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。 2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－《诗经邶风击鼓》4相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白

6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白

9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》

10凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》

14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。－梁启超《台湾竹枝词》 15自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。－徐干《室思》 16相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》 18天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》

19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗》 20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题》 21深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》

22人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》

24相思一夜情多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》 25问世间，情是何物，直教生死相许。－元好问《摸鱼儿》 27兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》

28平生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》29一寸相思千万绪，人间没箇安排处。－李冠《蝶恋花》 32天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》 34重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》 35一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》

37他生莫作有情痴，人间无地著相思。－况周颐《减字浣溪沙》 38尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。－欧阳修《玉楼春》 40人生自是有情痴，此恨不关风与月。－欧阳修《玉楼春》 42只愿君心似我心，定不负相思意。－李之仪《卜算子》 43落花人独立，微雨燕双飞。－晏几道《临江仙二首其二》 44可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。－陈陶《陇西行》 45千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。－辛弃疾《摸鱼儿》 46梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首其三》

47结发为夫妻，恩爱两不疑。－苏武《结发为夫妻》

48寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。－聂胜琼《鹧鸪天》

49一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》 50天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。－《李白长相思二首其一》

51不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。－席慕蓉《印记》

52愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》 53鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－戴叔伦《相思曲》 54执手相看泪眼，竟无语凝噎。－柳永《雨霖铃》

55诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。－元稹《遣悲怀》 56换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》

57忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》

58春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题》 59相思似海深，旧事如天远。－乐婉《卜算子》

60相恨不如潮有信，相思始觉海非深。－白居易《浪淘沙》 62忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶恋花》

63天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》 64都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。－曹雪芹《终身误》65人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彦《玉楼春》 66滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。－曹雪芹《红豆词》

67泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。－欧阳修《蝶恋花》 68瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。－冯小青《怨》 69锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。－朱彝尊《高阳台》

70若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。－贺铸《横塘路》

71多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》 72花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。－刘禹锡《竹枝词四首其二》

73若有知音见采，不辞遍唱阳春。－晏殊《山亭柳赠歌者》 74明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏

－幕遮》

75思君如明烛，煎心且衔泪。－陈叔达《自君之出矣》 76生当复来归，死当长相思。－苏武《结发为夫妻》 77休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。－陈蓬姐《寄外二首其二》

78妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。－朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》 79不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。－韦庄《女冠子二首其一》

80同心而离居，忧伤以终老。－佚名《涉江采芙蓉》 81夜月一帘幽梦，春风十里柔情。－秦观《八六子》 82从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。－晏几道《鹧鸪天》 84无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－晏殊《玉楼春》 85唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。－元稹《遣悲怀三首其三》 86别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》 87相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。－卢仝《有所思》 88直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。－卢仝《楼上女儿曲》

89相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。－晏几道《鹧鸪天》 90离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。－欧阳修《踏莎行》 91若教眼底无离恨，不信人间有白头。－辛弃疾《鹧鸪天》 92开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。－曹雪芹《红楼梦引子》

93明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。－晏殊《鹊踏枝》 94临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。－白居易《长恨歌》 95泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。－陈端生《寄外》 96还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。－苏曼殊《本事诗》 97终日两相思，为君憔悴尽，百花时。－温庭筠《南歌子》 98欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。－晏殊《鹊踏枝》 99离恨却如春草，更行更远还生。－李煜《清平乐》 100鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄.－晏殊《清平乐二首其二》

酒越久越醇，水越流越清，世间沧桑越流越淡，朋友情谊越久越真。

我托空气为邮差，把我的热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你。

花儿芬芳，醇酒飘香，殷殷祝福，美好回忆，恩爱日新。即便没有一切，只要有爱便足矣。­

收集我心中的每一份祝福，每一种愿望，描绘我心中的每一道细节，每一个企盼，寄予你深切的关怀。

把美好的祝福，输在这条短信里，信不长情意重，我的好友愿你新年快乐！好久不见，十分想念。在这温馨的日子里，常常忆起共处的岁月。

对你的思念像袅袅的轻烟不绝如缕，对你的祝福是潺潺的小溪叮咚作响。或许岁月将往事褪色，或许空间将彼此隔离。但值得珍惜的依然是你给我的情谊

《长征诗句.doc》

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