推荐第1篇：衡中口号
《关于进一步做好解决干部夫妻两地分居问题工作的通知》
各省、自治区、直辖市人事（人事劳动）、公安厅（局），国务院各部委、直属机构人事（干部）部门：
贯彻落实《国务院批转公安部关于解决当前户口管理工作中几个突出问题意见的通知》（国发[1998]24号）精神，做好解决干部夫妻两地分居的工作，对于体现党和政府对广大干部的关心，密切与人民群众的关系，促进经济发展和社会的稳定，具有重要意义。现就进一步做好解决干部夫妻两地分居问题的有关工作通知如下：
一、优先解决有突出贡献者和业务骨干的夫妻两地分居问题。对于获得省部级以上荣>称号者、获得省部级以上科研成果奖的主要完成者、有突出贡献的中青年专家、被聘任为高级专业技术职务的人员、被聘任为中级专业技术职务满三年的人员、处级以上管理人员、博士学位获得者及工作满三年的硕士学位获得者的夫妻两地分居问题，不受年龄、分居时间、指标方面的限制，及时予以解决。
二、调整有关>策，加大解决干部夫妻两地分居工作力度。中小城市可逐步放开解决干部夫妻两地分居>策；有条件的大城市要逐步放宽条件；对于人口压力较大的特大城市，在严格控制人口迁移性增长的同时，要采取积极有效的措施，缓解当地干部夫妻两地分居的矛盾。
三、国务院各部委、直属机构及其所属在京单位的干部夫妻两地分居问题，按照中央、国务院关于既要解决当前户口管理工作中的突出问题，又要严格控制北京市城市规模的精神，除符合第一条规定条件的外，要继续坚持有出有进的原则予以办理。对因指标限制、分居时间长、有特殊困难的干部夫妻两地分居问题，采取总量控制，分期办理的方式逐年予以解决。
四、对于因解决干部夫妻两地分居而在城市落户人员，各地区、各部门均不得收到城市增容费和类似增容费的费用。各地公安部门应凭县（市）以上人事部门出具的工作调动证明和户口迁移证明办理落户手续。
五、各地要按照本《通知》精神，结合本地区实际情况，尽快研究制定具体实施办法，并报人事部、公安部备案。
人事部
公安部
一九九九年七月十三日
衡水中学励志口号
1.20天大于三年，20天约等于一辈子。
2.比自律、比早起，比速度，比投入，比状态，比声音，比勤奋、比效率，比士气，比付出，3.比人格，比坚持，比成绩，比名次。
4.闭上眼睛就睡，睁开眼睛就学。
5.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢。
6.不抛弃，不言弃，沉着冷静。
7.不做懒汉，不留遗憾，不忘责任，不落埋怨。
8.不做退缩的懦夫，不做平庸的草菅。
9.超越自我，挑战极限，全力以赴，无悔无怨。
10.冲出教室，跑步进入食堂，节省更多时间可以学习。
11.从始至终，没有一个人抬头一次。
12.低头需要勇气，抬头需要实力；低头做事，抬头做人！
13.对高考，把握珍惜；对未来，充满期待；对学习，永不言败；对班级，充满热爱；对批评，充满感怀；对同学，充满友爱；对老师，充满崇拜；对三闲，坚决拜拜。
14.放飞青春，勇攀高峰！
15.高考没有彩排，人生不能重来。
16.高考是纸老虎，一切不成定局，一切都在变化中。
17.厚积十载苦谁知，薄发一朝甘自尝。
18.激情备考，科学备考。
19.坚持到底，永不言败。
20.今日疯狂，明日辉煌。
21.静下心来做人，潜下心来做事！
22.预习到位，听课到位，回答到位，记录到位。
23.鲲鹏展翅同风起，扶摇直上九万里。
24.两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。
25.没有高考，他们这些贫穷的孩子就很可能没有一个非常好的人生。
26.每日三思：我来学校做什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样？
27.明天，就是高考。
28.宁吃百日苦，不留终身憾。
29.拼在高三，赢在高考。有为才有魅力，成绩是硬道理。
30.拼直到赢，拼直到成。
31.勤学苦练，万念归一，血拼到底，我必成功。
32.勤学勤思勤问，百炼成钢。
33.青春是用来拼搏的，青春是用来实现梦想的。
34.让错误数量越来越少，档次越来越高。
35.如果能在这个炼狱里生活下去，以后走到社会，走到哪里都可以适应。
36.十二载潜心铸剑，今朝及锋而试！
37.时时有事做，事事认真做。
38.手中不能无书，等待不能不学。
39.书大写人生，奏凯歌响亮。
40.态度决定一切，成绩证明实力。
41.特别能吃苦，特别能忍耐，特别有思想。
42.万念归一，用虔诚追求高分梦想！
43.忘时忘物忘我，一鸣惊人。
44.问天下，谁敢敌手？
45.我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功。
46.我们累但充实着，我们苦但快乐着，我们奉献但幸福着
47.我们要用最响亮的口号迎接朝阳，我们要用最踏实的努力追求梦想。
48.我听到了，就忘记了，我看到了，就记住了。
49.我为成功而生，我为青春二战。
50.我自信，我拼搏，我出色，我成功。
51.我做过了，就理解了，我总结了，就会用了。
52.想到就一定说到，说到就一定做到，做到就一定见到（成绩）。
53.向沉着、刻苦、坚韧、自强要30分。
54.学练并举，厚积薄发，谱写人生新篇。
55.学生的天敌是依赖，教师的悲哀是包办。
56.学生跳出题海，老师跳进题海。
57.血狼精神，与我同在！
58.永远，永远，永不放弃。
59.用汗水书写无悔的青春。
60.在今天这个社会，只有高考是最公平的东西。
61.找到差距是一种水平，承认差距是一种气度，缩小差距是一种能力。
62.壮志擎天，豪气满怀；天道酬勤，乐战不怠；毅坚心恒，信念常在；以我雄心，征战未来！
63.自强不息，志与天齐！
64.自信沉着，勇者无畏，亮剑高考，创造奇迹。
65.做到位，听到位，订正改到位，考后全会
范文宇，中学物理一级教师。本科和研究生均毕业于华南师范大学物理学专业。大学期间曾代表学院获得学校教学比赛三等奖。现担任高三物理教学，热心教学，提倡快乐学习物理，课堂气氛活跃，所任教班级成绩较好。在职期间，培养的学生中获得梅州市中学生物理实验大赛二等奖的有4名、全国物理竞赛梅州市一等奖2名、广东省二等奖1名。
推荐第2篇：衡洲建设
湖南省衡洲建设有限公司成立于1966年，2005年通过改制组建为衡阳市衡洲建筑安装工程有限公司，2006年晋升为国家房屋建筑工程施工总承包壹级企业，2010年11月更名为湖南省衡洲建设有限公司。
公司目前拥有国家房屋建筑工程施工总承包、地基与基础工程专业承包、建筑装修装饰工程专业承包、土石方工程专业承包、建筑幕墙工程专业承包承包等五个壹级资质。揽括承接大型、房建工程、土石方工程、市政工程、装饰装修工程、水电、暖通、消防安装工程、机械打桩吊装、钢筋砼构件加工、金属构件工程、木材加工等数十项业务所需的资质，资质覆盖率位居全省前列。
公司近3年来完成建安产值均突破10亿元大关，其中仅2010年完成建安产值16.1亿元，年均上交超过5000万，全年施工工程项目48个，被评定为省文明施工工地16个、市文明施工工地29个。自1966年建立至今，公司共荣获各类荣誉上百项，其中包括国家级荣誉3项，省“芙蓉奖”、“省优”工程荣誉50多项。2005年公司承建的“衡阳消防支队特勤站、指挥中心”项目被中国建筑业协会评为“全国建筑施工安全文明工地之最”，率先打破衡阳建筑行业国家级奖项的空白；2009年，公司承建的“衡阳市中心医院门诊综合大楼”项目又获“国家3A级安全文明标准化诚信工地”的荣誉；2010年，衡阳市“中心医院仁济新村7#、8#楼”项目再获“国家3A级安全文明标准化诚信工地”，国家级荣誉的数量成为雁城之冠；广电中心大楼、市第一人民医院等项目也被誉为衡阳城市形象工程，得到了社会各界的好评，成为城市的地标性建筑。
公司连续十四年被湖南省和衡阳市工商行政管理局评为“守合同、重信用”单位；2006年被评为“湖南省工商界百佳诚信单位”和“20强建筑企业”；衡阳市“明星企业”、“优秀建筑企业”、“履约守信AA级企业”；荣获2006中国最具挑战潜力民营企业；从2000年至今起连续六年被中国建设银行湖南省分行评为AA级资信企业；2005年又被中国资信审核中心评为AAA级单位。公司董事长唐仕亮被湖南省人民政府评为2005年“湖南省工商界100位诚信人物”；2006年被评为“衡阳市首届诚信人物”，同年被中国企业评价协会评为“中国优秀民营企业家”称号；2008年被海南博鳌论坛08建筑和地产年会评选为 “建筑企业领军式人物”， 2009年 被民营企业家协会评选为“建国六十周年创新人物”； 2010年8月被中国民营企业联合会授予“当代功勋民营企业家”荣誉称号等等。 公司始终坚持“用户至上，质量第一”、“诚信立业、创新发展”的宗旨，将严格遵循“建百年工程、筑时代丰碑”的质量方针，竭诚为社会各行各业提供优质的建筑产品
推荐第3篇：衡二中学习心得
衡水二中学习心得
侯丽娟
10月25日和26日来到衡水二中参观学习,来之前已经听很多同事说起衡水二中的独到之处,也查阅了有关这个号称“全国低进优出第一校”学校的资料，但当真正到了这里还是为之一振,这里有太多值得我们思考的东西，也有太多值得我们学习的东西。
在衡水二中参观时，学生没有一个人因为楼道里或窗户外有参观的人而走思、开小差或者窃窃私语的，我就想：这才是理想的课堂氛围。还有，几乎看不到校园里有在走路的学生，他们无时不刻地都在“小跑”的状态。晚自习后回宿舍、早起后到操场、学生们都是手里拿着学习本在一路奔跑。早操和课间操后，近万人的操场会在两三分钟之内迅速撤光，这样的行动和速度会让人惊讶，然后是发自内心的佩服，因为他们都是十几岁的孩子，如此地专注和投入让我们参观的成人都感到汗颜。
一、管理严谨
新生入学时的军训和一个月的洗脑教育，他们抓的首先是管理，强制学生必须遵循衡水二中的校规和管理模式，当学生把这种形式转变成自觉自愿的行为之后，就自然而然地形成了一种习惯，此时再着重抓学习，学生就几乎不用那么费劲去管了。青春、自由、个性、想象力、创造力……这个年龄应该拥有的特质，则成为成功必须付出的代价。用他们领导的话说“最开始我们除了学习不抓，啥都抓。”他们抓跑操、抓纪律、抓卫生、抓迟到早退吃零食、抓打逗玩闹、抓懒懒
散散，直到学生几乎达到了一个“兵”的标准之后，他就明白他自己除了学习真的无事可做。所以，管理一直是为教学保驾护航的，这样的模式和执行力让人不得不叹服。每个人都把“追求卓越，超越自我”作为一种信念，学生带着信念走进课堂，达到一种痴情忘我的状态。无论遇到多大困难，无论有多么艰巨的挑战，他们似乎都可以战胜。
二、跑操统一
要求学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读。这样做更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。跑操时认真，让学生站队密集，这样只要有一个人出现错误，其他人就会出现错误，这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。这样逐渐养成团队精神和对每一件的认真的态度，同时在学习也会有这样的态度，所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。 操后班会，让我大开眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，每个学生也听的很认真。从这一点看来一个团队需要激情，需要纪律，需要墨守成章的规矩。
短暂的参观学习结束了，我一直被他们的种种震撼着和感动着，我希望在以后的工作中，自己能像衡水二中的老师那样，忘我地去工作；我也希望，我们的学生像衡水二中的学生那样；我还希望，我们的学校能像衡水二中那样，打出自己的品牌，铸就自己的辉煌！
推荐第4篇：衡中管理
二、课堂教学
（一）基本理念
1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。
2、衡水中学教学理念。“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。“教师（媒体）的作用”是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
（注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是“媒体”，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当„第三者‟了。”在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”）
（二）主要做法
衡水中学对学生的培养目标实行“三年一盘棋”规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。
1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高
二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。
实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为“学科自习课”和“公共自习课”。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。
课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。各年级对“自助餐”的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天都必须留“自助餐”；高三年级各科都必须留“自助餐”；“自助餐”必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。
2、强化常规、狠抓落实 衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确“五主”原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定“一至六常规”要求，即：
一个中心----以提高教育教学质量为中心。
两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。
四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。
五必，五让----作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。
六个环节----备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。
3、集体攻关，统一行动
（1）集体备课。推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度，每学期每位教师都要无条件履行好备课组集体备课中心发言人的职责。集体备课要求做到“四备”（备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生）、“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点）、“四统一”（分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试），并让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。
（2）集体教研。每学期(年)初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收(或阶段性验收)；每周
一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”（定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围）；定期进行教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；每学期至少组织2—3次教师外出交流学习活动；不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；坚持开展研究课听评活动；定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。与此同时，分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；鼓励教师随时申报研究课；对研究课工作，学校定期总结；对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。
（3）自主开发。学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。作业的设计和布置在内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。实行周练、月考制度，周
五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求自主设计，周日完成整个流水阅卷、分析、输入电脑、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知识反复训练，训练分三轮：完成训练题、二次过关训练、错题过关训练、变试训练，试题编制有意降低难度，经过反复考试，考出学生的信心。
（4）公开展示。学校实行推门课制度，学校领导可以任意时间随堂听课，对年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师要将被听课情况表签字后交学校教务处。学校定期召开全校课堂教学问题研讨会，每位教师要围绕课堂教学开设公开课，一般新教师每周一次，老教师每三周一次，上公开课的老师要对公开课进行教学反思，撰写反思总结。同时，学校还定期进行校级教学比赛活动，要求围绕教研课题、撰写论文，制作课件。学校建成了教学观摩网络系统（各教室安装了数字摄像系统），学校领导和教师随时都可以通过办公电脑任意听取任何一位教师的课。刚开始时，也有部分教师认为这种做法不好，是对自己在课堂上的一种窥视和监督，但后来大家普遍认为，教学观摩网络系统利远远大于弊，它不仅可以使自己的听课学习更加快捷、方便、自如，有利于自己业务的提高，而且可以最大限度地实现资源共享，使大家的教学在竞争中合作，在合作中竞争，体现了真正意义上的合作双赢。
4、制度引导，重在激励 学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》《青年教师希望之星评选标准》《最受欢迎教师评选标准》《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。（具体后面另述）
5、找准突破口，不见成效不收兵
衡水中学人以语文、外语两科的改革为突破口，着力改革课堂教学。语文、外语两科，是衡水中学的薄弱学科，学校首先对这两门学科动大手术，出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改革试行方案》，削减课时，学生在教室只上4节课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以语文学科为例，规定学生在高中三年的阅读时间要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵诗词名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改革，语文、外语成绩迅速攀升，到2001年高考，高考平均成绩跃居衡水市第一。
三、德育工作
（一）基本模式
衡水中学已形成以“德育316战略发展规划”为核心的育人特色，就是指遵循“以终身难忘的教育培养和谐的人”这一理念，坚持“重过程、抓细节、强体验”这一原则，围绕“培养适应未来社会发展的素质全面的现代人”这一目标，努力建设德育机制构建工程、德育课程实施工程、德育社团特色工程、德育队伍建设工程、德育资源整合工程、德育创新改革等“六大工程”，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，坚持弘扬正气，坚持正面教育，坚持自主管理，不断丰富德育内涵，着力净化育人氛围，有效构建了一个多方渗透、全员参与的大德育运行格局。
（二）基本思路
“一至六”工作思路：坚持一条主线----学生发展为本；开展两项创新----德育内容，德育形式；建立三种机制----自我管理引导机制，常规管理激励机制，民主管理反馈机制；办好四所学校----新生军校，学生团校，业余党校，家长学校；加强五项建设----校园文化建设，德育队伍建设，德育制度建设，德育基地建设，德育网络平台建设；强化六项教育----民族精神教育，行为规范教育，诚信责任教育，法律意识教育，环保意识教育，心理健康教育。
（三）主要做法
1、衡水中学认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生产生的作用更大。
（1）培养学生的高远目标意识
衡水中学从“培养适应未来社会发展的、素质全面的现代人”的目标出发，通过系列教育活动，让学生走出小我，放眼世界；走出现在，放眼未来。学校每学期都组织学生开展“为中华之崛起而读书”演讲会，“我的理想”演讲会；学生每天收看新闻联播和焦点访谈，国际和国内形势；学生每周利用团活动时间进行国内外时事点评；学校每学期邀请社会知名专家学者为学生做形势报告，请为国家做出突出贡献的校友或社会名人为学生做成人成才成就事业的事迹报告；每次班会内容也充满了“个人与国家”“为祖国而奋斗”等主题；学校每学期都有计划地把学生拉出去参观工厂、农村、高新技术开发区……以学生亲眼目睹、亲身体验了解国家的经济建设和社会发展情况，唤起他们对他人、对社会、对祖国的关注和关心。衡水中学除每周一次班会对学生进行集体教育外，每周还有一次全校性的周讲评，全校学生参加，讲评一周内学生们的言行举止，讲评一周内发生的国内外大事，让学生时时想到国家，时刻牢记自己的职责。
（2）培养学生的竞争意识
衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争。”学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个\"争\"：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨。”每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。
（3）培养学生坚强的意志
衡水中学实行全封闭寄宿制管理模式。要求所有学生均必须住校。学校每天13节课，上午5节，下午5节，晚上3节，星期
六、星期日照样补课，没有少上一节课。每两周衡水市区学生回一次家，每一个月农村和非衡水市区及其他市区学生回一次家，学校非放假时间，任何学生不得出校门。学校每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，成为河北省惟一一所全年对学生进行军训的学校。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。
（4）培养学生良好的行为习惯
衡水中学从1994年开始实行寄宿制封闭式管理。学生经过三年封闭式管理的历练，思想品质逐渐成熟，免疫力得到加强，这样的学生走上社会就能够适应社会的发展。衡水中学的做法尊重了教育规律，尊重了学生的身心发展规律，从抓良好行为习惯的养成入手，最大限度的排除了影响学生学习和健康成长的内外扰因素。用行之有效的规章制度来规范学生的言行，培养良好的行为习惯，其规章制度全面细致，极具可操作性和实效性。
衡水中学在宿舍学生就寝管理也是非常周到细致的。全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所。衡水中学现每间寝室住12人，公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共14.5小时。充分发挥学生自我塑造、自我管理的功能，学生宿舍无生活老师，公共自习课无学科教师，均为学生自主管理，两操也全由学生带。
2、要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。
（1）活动鼓舞
举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（**国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。衡水中学的课间操成为该校的一道亮丽风景线，他们是采取集中跑操的形式。每班的队伍都紧凑而严密，前后排几乎贴在一起。一致的间距，一致的步伐，一致的速度，还有激情澎湃的口号，跑出了精、气、神，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用尽情的呼喊激发自信，迎接每一天。
（2）榜样引导
各类评选名目繁多，象希望之星，十大学星，十佳班长，每周之星等，同时还对历届优秀毕业生进行广泛宣传，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立碑（状元碑），教学楼的走廊被布置成衡水中学的博士长廊，将历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上。
（3）情景激励
办公区标语，一周每天的命名（希望日、尊师日、高效日、反思日、规范日），丰富多彩的板报（极具冲击力和特色），大厅里的展牌，教室里的每日一语。如一位考上北大的同学语录是：“能吃苦，吃半辈子苦，怕吃苦，吃一辈子苦！”蕴含着深刻的哲理，也体现出学生的吃苦精神。正是因为展出的是同辈的而不是遥远的古代的人，才更有感召力，才更能激励学生向上的精神。在高一年级教学楼的大厅里，赫然摆着开学以来第一次调研考试的成绩榜，共分三个层次：一是“一调考试风云榜”，公布各班所有学生一调考试的成绩；二是“高一年级精英榜”，有学生的彩照，是一调考试成绩优秀学生的介绍；三是“拼搏之星”（属学校“十大学星”之一），具体介绍夺冠学生的事迹。生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发，这恐怕就是衡水中学打造的精神特区的魅力所在。
（4）全校推行“一到十”要求
围绕“一个中心”（高考），立足“两个基本点”（量化和学习），杜绝“三闲”（闲话、闲事、闲思），讲究“四JING”（净、敬、竞、静），求“五和”（人际、学科、环境、劳逸结合、心态），定“六性”（计划性、高效性、长期性、主动性、准确性、及时性），做“七齐”，争“八时”（上课、自习、临睡…），抓“九快”，树“十心”。
推荐第5篇：衡中学习方法
衡中学习方法
一、
1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。
2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。
3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。
4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。
5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。
二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。
三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。
四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。
五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。
六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。 附：衡水中学部分常规要求
一、教学
1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。
三、宿舍管理
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课。
1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。
2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高
二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、实行周练、月考制度，周
五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
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至文至情之美
——浅谈梁衡人物散文
叶海静
对于现在的散文，季羡林老先生在《追求一个境界——谈梁衡的散文》中认为在中国散文坛上有两个流派。一个是“松散派”：信手拈来，随随意意，松松散散，没有固定的结构、布局，集中表现一个“散”字。与之相反的是“经营派”：讲究谋篇布局，锤炼词句。他说，“在中国文学史上，散文大家的传世名篇无一不是惨淡经营的结果。我窃附于‘经营派’。我认为，梁衡也属于‘经营派’，而且他的经营还非同寻常。即以他的写人物的散文来说，一般都认为，写人物能写到形似，已属不易，而能写到神似者则不啻为上乘。可是梁衡却不以神似为满足，他追求一种更高的水平，异常执着地追求。”对于梁衡的评价，季老是讲得非常中肯的。在人物散文中，梁衡汇集人生的体验，以一个“知己”般的身份，书写人物的故事，把一些我们耳熟能详的事情写出别样的味道，让读者有了不同以往阅读收获。毫不夸张地说，他在自己所有的人物散文中，一次又一次地带给了我们惊喜与感动。
看他的人物散文，首先是被其中的那一个个历史英雄人物所打动。其中每个人物都是我们国人所熟悉的，可是在梁衡的带领下，我们又看到了他们在人生失意之时，不为人所熟悉或是所知的可歌可泣的一面。韩愈柳永被“奉旨填词”，在社会这架大算盘上受命运的摆弄，但是却在自身这架小算盘上拨着算珠，把才华、时间、精力、意志、学识、环境统统变成了由自己支配的珠子，创造了词的奇迹。辛弃疾行伍出身，以武起事，曾经叱咤风云，但却是命运多舛，在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动，把栏杆拍遍，最终以文为业。林则徐为救国家，在成了近代史上的第一禁烟英雄的同时，被皇帝发放伊犁效力赎罪，却又在新疆做起了为国效力的大事，以罪臣之名，行忠臣之事。瞿秋白以文人的身份投身于政治，在生命的危难关头又以文人的儒雅就义，坦荡得如一张白纸……在他的人物散文中，
每个人物都有着一种强大的人性魅力，吸引着世人。他们活得真实，魅力极大，责任心强，有着一颗救世救民的大心；为了坚持正义、理想、价值而不屈不挠，透露着一股股的悲壮美。诸葛亮的“鞠躬尽瘁”，魏征的“居安思危”，范仲淹的“先忧后乐”，周恩来的“我不下地狱，谁下地狱”，邓小平的“我是中国人民的儿子”。在他们身上“先忧后乐”的传统政治理念得到了一脉相承。而梁衡自己所提倡的在散文中写“大事、大情、大理”的主张，则得到了很好的体现，给读者的精神带来了一次次的洗礼。
“绚烂之至是简朴”。在人物散文中，我们看不见梁衡在风景类散文中所表现的老练、绚烂文笔，反而是一种简朴、平实，但中间却有着思想的重量。《百年明镜季羡老》中，语言朴素，但是情感真挚，态度谦逊，读来非常感人。而在《大有大无周恩来》中，更是以一种朴素之至的语言对共和国的第一位总理进行了热情洋溢的歌颂，真诚地去写周总理人格上的伟大。读他的文字，可以感受到他对总理的一种发自内心的敬仰，和一种刻骨铭心的认同感，以及作家自身为社会、为国家宣扬“至理”所流露出的一身强大的时代使命感。
其实，在这些平实而有力的文字背后，是作者本人的那一颗激情澎湃、热血沸腾的心。许多人在看梁衡的人物散文时，会被他的文笔带入一个个澄明真实的世界之中，感人物的悲欢离合，与他们一起欢乐、悲伤、大笑、哭泣……如果说我们被瞿秋白临死时的淡然、周总理的大有大无、林则徐的凛然之气、韩愈的坚持等等感动，那么给读者带来这种人格震撼的恰恰是梁衡的那一颗激情澎湃、热血沸腾的心。抚栏杆，他感受的是辛弃疾内心的无比痛苦；观小路，他看到的是小平同志的忍辱尽心艰辛；视红船，他感慨的是共产党初建时的风雨飘摇；思红毛线、蓝毛线，他体悟的是领袖们的质朴可敬……为了写这些可歌可泣的人物，梁衡渡重洋、访故里、寻遗迹，用自己的那颗赤子之心去体察！只有一个能真正体察他人，热爱生命、热爱生活的人，他的文笔才有可能会写出拥有重量的文字，才能让世人看到了那些千古风流人物的另一面生活状态，并为之澎湃、唏嘘。他内心澎湃的激流，汹涌于他的笔墨
背后。朴实的文字包裹的是一颗平实、善良、澄明、纯净的心。梁衡，以一颗赤子之心生活于世，以一颗赤子之心体察世事，以一颗赤子之心书写笔下的大人物。
白居易说：文章合为时而著，歌诗合为事而作。中国古代文人一直是把对政治的关心作为一种共有的情怀。梁衡倡导进行政治散文写作，在他的文字中，透露着对国家的爱与对党的尊敬。作为一名作家，梁衡站在时代长河之上，看江水东流，大浪淘沙，思量那些风流人物的思想重量，党对国家的指引意义。在《觅渡，觅渡，渡何处？》、《这思考的窑洞》、《大有大无周恩来》、《一座小院和一条小路》、《一个大党和一只小船》、《红毛线、蓝毛线》等这些文章中，他主动走进政治，走入党的历史，以一个有着责任感的公民形象在歌颂。我们看到一个个“把革命投入人生”的党中老一辈，在他们的身上，寄托着梁衡对党的尊敬，流淌着的是梁衡对党的信任。梁衡不仅在文章中为党歌颂，而且不回避令人头疼不已的政治，在党犯错的时候，心痛之情在字间流淌。可是，梁衡在文字中透露出来的更多的是对党，对民族与国家的信心。正如他自己写到的：“一个没有英雄的民族是悲哀的民族；一个犯了错误而又不知反思的民族是更悲哀的民族；一个学会在失败中思考的民族才是真正了不起的民族。不要忘了，正是“*”浩劫之后的大思考才成就了今天的复兴。”
梁衡在2009年11月13日的《留给我们的文化思考和政治财富》主题演讲中，剖析了为官做人之道，指出忧国思想是政治财富。梁衡赞美诸葛亮，魏征，范仲淹，周恩来，邓小平，赞美在他们身上一脉相承的“先忧后乐”的政治理念。其实，我们也要赞美梁衡，在他的身上，我们读者也看到了“先忧后乐”这一政治理念的传递与接力。季羡林老先生在《追求一个境界——谈梁衡的散文》还这样评论他：“梁衡是一位肯动脑、很刻苦，又满怀忧国之情的人。他到我这里来聊天，无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。在并世散文家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除梁衡以外，尚无第二人。” 作为一个共产党员作家，他认真实
践并履行着自己的职责。
感谢梁衡，在一个物欲横流的时代，依旧向我们传递着生活的精神勇气，书写着人类的至真之理，让我们能以更加积极的状态去面对生活与历史。
中考链接梁衡作品：《匠人与大师》（20l0年河南省）
《母亲石》（2010 年连云港市 ）
《人人皆可为国王》（2010年巴中市）
中考真题回放：
阅读下文，完成13—16题。(共12分)
匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到１００把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。□甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、
政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。□乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。
（作者：梁衡，有改动）
13．本文的中心论点是什么?(2分)
14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分)
16．请简述本文的论证过程。(4分)
参考答案：
13.我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分)
14． □甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)
□乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分)
15．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分)
16．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分)
作者介绍：梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长，人民日报社副总编辑、中国记协特邀理事、中国作家协会全委会委员。著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。在散文创作方面，过去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章的传统，行文草本有灵，水石有韵。近年来又致力于人物散文。
推荐第7篇：夏 梁衡
《夏》梁衡 1.《夏》赏析
在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。也许，春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦，春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧；也许，秋的收获能给人一种成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的渲泄吧；而夏呢?也许它太热太酽太稠密太有点“浓得化不开”了，因此，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。所以，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋若过江之鲫。而夏呢?要么写的面目狰狞，令人厌弃，要么写成“日常睡起无情思”“手倦抛书午梦长”，于一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情。可是，《夏感》一文以饱满的热情“大声赞美这个春与秋这间的黄金的夏季。夏是积蓄沉淀酿成磅礴之势的季节，是承上启下的季节；夏是托起金秋的臂膀；夏在四季更迭中是不可或缺的。没有夏，春之萌发便坠入虚无；没有夏，秋之喜悦便水月镜花。拥抱热爱夏吧，拥抱夏热爱夏就是拥抱我们的生命热爱我们的生命。
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、激促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着春秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。（完）
2.作者简介
著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。 3.作品原文
夏
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的纤纤细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早 起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。 4.词语
纤纤:细微的样子。 黛：青黑 主宰：统治
灵秀：灵活、美丽 磅礴：气势盛大 终极：最后的终点
春华秋实：春天开花，秋天结果。 匍匐：爬行 滋：滋生
融融：暖和的样子 澹澹：荡漾的样子 闲情逸致：闲适的情致 5.点评 这是一篇被选入人教版九年制义务教育七年级上册13课的散文。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 6.教案
《夏》教学设计
学习目标：体味作者对夏的独特感受。
体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
学习难点：了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。 学习方式：自主学习、合作学习学习过程： 一．导入 新课
[设计说明] 此步骤用学生自己的感受引入对课文的学习，为学生体会本文对夏的独特描绘作铺垫。 我们知道，一年有四季，目前我们已经进入了秋季，你对秋天有什么感受呢？（请二三位同学交流感受） 那对于刚刚过去的夏季，你的感受又如何呢？（请二三位同学交流感受）
这样看来，我们每一位同学对夏的感受是不一样的，那作家梁衡又是如何看待夏天的呢？学习我们一起来学习他的文章《夏》。二．交流预习
请二三位同学上讲台展示并交流预习情况。三．整体感知
[设计说明] 此步骤是让学生通过朗读和重新拟定标题的方法感知文章主要内容。
请同学们齐声朗读这篇课文，边读边想，能否根据文章描述的内容，给本文重新拟定一个标题。可以采用___________的夏 或 夏是________________的形式，
学生齐读课文，读后学生先独立思考，然后交流讨论。三．品味语言 [设计说明] 体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
读文章不仅要了解内容，还得细细地品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩的语句表达思想感情。请同学们静下心来把课文再默读一遍，感受一下哪些词用得好，哪些句子写得美，能打动你的心，哪些语句能引起你的联想，让你想起你自己曾经看过或感受过的类似情景。
学生先默读课文，勾画相关的词语和句子。
学生独立学习以后，先在小组内交流感受。再由小组推荐代表全班交流。 例如：“烘烤”这个词用得好，能使人感受到太阳的温度特别高。
“吹送着已熟透了的麦子的香味”这句写得好，我们仿佛能闻到麦子的这种香味。 “热风浮动着”这句让我联想到夏天走在柏油马路上的炽热。
学生在交流的时候，可以选择时机让他进行个别的朗读，也可以全班朗读某个片段。
四．课后作业
[设计说明] 此步骤是通过对描写夏天的不同文章进行比较，让学生懂得站在不同的角度看待同一个问题，会得出不同的结论的道理。并查找资料，更多地了解夏天，以及人们对夏天的不同看法。 1． 必做
1）寻找并阅读本册课本中以及其他书籍中描写“夏”的诗词或文章，通过比较，想一想：不同的作者对“夏”为什么会有不同的感受。 2）文章最后说：“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”你是否同意作者的观点，为什么？ 2．选做
你能搜集到更多的关于夏季的资料吗？ 例如：你知道夏天是怎么形成的吗？
你能描述我们镇江夏季的特点吗？
你能说出多少关于“夏”的成语或谚语。
你能找到以“夏”为主题的照片、图片或音乐吗？
……简案 ：《夏》
学习目标：体味作者对“夏”的独特感受。
体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。 学习方式：自主学习、合作学习。 学习过程：
一．导入 新课
[设计说明] 此步骤用学生自己的感受引入对课文的学习，为学生体会本文对夏季的独特描绘作铺垫。
由学生对秋季及夏季的感受导入 新课二．交流预习成果三．整体感知 [设计说明] 此步骤是让学生通过朗读和重新拟定标题的方法感知文章主要内容， 齐声朗读课文，思考：能否给本文重新拟定标题。 四．品味语言
[设计说明] 此步骤是让学生在感知文章主要内容的基础上，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
感受一下哪些词用得好，哪些句子写得美，能打动你的心，哪些语句能引起你的联想，让你想起曾经看过或感受过的类似情景。五．课后作业
[设计说明] 此步骤是通过对描写夏天的不同文章进行比较，让学生懂得站在不同的角度看待同一个问题，会得出不同的结论的道理。并查找资料，更多地了解夏天，以及人们对夏天的不同看法。 2． 必做
1）寻找并阅读本册课本中以及其他书籍中描写“夏”的诗词或文章，通过比较，想一想：不同的作者对“夏”为什么会有不同的感受。 2）文章最后说：“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”你是否同意作者的观点，为什么？ 2．选做
你能搜集到更多的关于夏季的资料吗？ 例如：你知道夏天是怎么形成的吗？
你能描述我们镇江夏季的特点吗？
你能说出多少关于“夏”的成语或谚语。
你能找到以“夏”为主题的照片、图片或音乐吗？ 教学设计3 学习目标
1、通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。
2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。
3、通过拓展性的比较阅读，能够区分不同作者对夏的不同感受。
4、以本文为学习对象，写作《草原之夏》。学习过程：
导入
一年有四季，四季各不同。哪位同学愿意说说看，在一年四季中，你比较喜欢哪个季节？（学生说，并简述理由）那你们能猜到老师更喜欢哪个季节呢？学生猜。（老师恰恰是并不喜欢夏天的，因为在我们当地，酷暑夏天是比较难熬的，我们当地有句谚语，叫“宁过三冬，不过一夏”就拿这两天来说，地表温度都达到了400C，所以当有老师听说我能来到避暑胜地、草原城市锡林浩特，都十分地羡慕。 虽然老师不太喜欢夏天，但是我们今天学习的一篇文章，作者对夏的感情是很热烈的。他的感情怎样，学完文章，我们一定能够了解。不过这篇文章比较艰深，在下面的学习中，同学们一定要很专注、很投入。
一、梳通文意：
1、指导语 ：（1）、请同学们仔细阅读文章，划出不懂的或有疑问的语句，并进行认真阅读思考，尝试着自己解决问题，实在无法解决的再与就近的同学讨论交流。等一会儿我们还要全班讨论。看看我们的同学解决了哪些问题，还遗留哪些问题。
2、学生活动：学生按阅读要求阅读课文。老师巡视，提供支持和帮助。
3、全班讨论：提出疑问，对疑问发表见解。（指导语 ：刚才大家的阅读很认真，讨论也很投入。现在我们全班交流、讨论，内容有两个：1已经解决的疑问，自己认为有价值的，把你解决的过程和现在认识与大家交流；
2、还有的疑问不能解决的，提出来，请别人帮助。发言的同学尽可能声音响亮点、清楚点，其他同学认真倾听。） 注：对学生的交流和讨论进行随机的点拨和评价
二、理清结构
1、指导语 ：（过渡）经过大家共同努力，基本上理解了文章的意思。下面我们就在理解的基础上，来进一步梳理一下文章的结构。请同学们思考这样的问题：文章通过哪些方面来描写夏天的，表达了作者怎样的感情？请同学们再次研读课文，并经过小组合作学习，来解决这个问题。
2、学生活动：
（1）学生独立阅读（指导语 ：先给大家两分钟时间，围绕这个问题，进行独立地阅读和思考）
（2）两分钟后，小小组合作学习。（指导语 ：合作学习的目的是各小组经过讨论，理清文章结构，并且将文章的结构概括出来，如果小组愿意以结构图的形式呈现，我们也非常欢迎。） （指导语 ：现在我来说明一下小组合作的注意事项：同排五人组成一个学习小组，选出一名组长。那么是由我来指定组长，还是小组自己推选呢？在接下来去的小组合作学习中，我们的组长既有权利，也要行使义务了。权利是领导小组合作学习；义务是关心小组成员，将小组合作学习组织好。小组长要做的工作有：首先要确定发言的先后顺序，组织组员一个接一个地发言。其次在一个同学发言时，组长还得维持好组内的秩序，确保其他组员能够认真倾听。第三，组长还得指导其他组员在发言中，能够对同组成员的观点补充意见并表明自己的观点。最后、组长还需任命一名小组代表，汇总本小组的观点，准备展示本小组共同的学习成果。） 注：老师巡视、参与、对话。
3、各组代表发言，师生共同参与，理清文章结构。气势磅礴
景
赞 美 色彩金黄
紧张、热烈、急促
人—勤劳、忙碌
三、质疑探究。
1、指导语 ：读了这篇文章，大家对文章的结构和作者的感情有了一定的认识，下面我们要进行深入一步的学习了。不知道大家对文章本身有没有什么可质疑的地方？（
1、作者说“夏天的颜色是金黄的。”难道夏天的颜色只是金黄的吗？你是如何理解这句话的？
2、作者认为“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律”，你是否认同作者的观点？说说你的理解。）
四、拓展学习
1、指导语 ：在这篇文章里，作者
“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏”，他的感情是很热烈，但是不同的人对夏天是有不同的感受的。现在我们来看两首诗，这两首诗又表达作者对夏天怎样的感受呢？（幻灯打出） 学生活动：读读、想想、说说（烦躁/闲适/热烈）
2、指导语 ：不同的地方有着不同的夏天：不同的人对夏天的感受也会不同，在你的眼里，草原的夏天又是怎样一种景象呢，你的感受又如何呢？请以《草原之夏》为题，学习作者写景的语言，写一篇作文。（课后作业 ）
五、小结反思：
推荐第8篇：衡德工业园
衡德工业园
衡德工业园分为南区（故城县境内）和北区（景县境内），是河北省政府确定的省级开发区、省级工业聚集区。园区与素有“九达天衢、神京门户”之称
的山东省德州市接壤，总体规划面积40平方公里，其中，在景县境内22平方公里，故城县境内18平方公里，交通条件便利。从园区驱车五分钟到德州火车站，十分钟上京福高速、衡德高速，一小时进济南国际机场，两小时入黄骅港口，德州市内公交车直通园区。
河北省衡水市故城县夏庄开发区（南区）
目前，园区有入园企业55家，其中，建成29家，在建20家，新入园项目6个，包括500强企业1家、上市企业2家，外引项目占全部项目的95%以上。省市重点项目有北新建材纸面石膏板项目、河北奥冠废旧蓄电池回收利用项目、河北同业冶金科技有限责任公司高耐磨材料项目。
河北省衡水市景县留智庙镇开发区（北区）
衡德工业园（北区）位于景县留智庙镇，与山东德州市相邻，东邻京杭大运河、104国道、京沪铁路、京沪高铁和京福高速，南邻石德铁路、衡德公路和机德公路，园区内有富德公路、衡德高速和德州北外环穿过，并且衡德高速进出口在园区内，有着得天独厚的区位优势和交通优势。
园区规划占地面积22平方公里，东南部为商贸及居住区，北部为工业聚集区。其中，商贸居住区占地面积7平方公里，工业聚集区占地面积15平方公里，园区内初步形成了“三纵五横”的路网框架。
目前，已入园项目31个，总投资达147.32亿元，其中，其中10亿元以上的项目4个，5—10亿元项目4个。这31个项目中，已有21个项目竣工投产，7个项目正在紧张建设中，4个项目准备开工建设。在建项目中，投资5亿元以上的4个，分别是香港冠都集团投资50亿元的景德新城项目、海伟集团投资48亿元的聚丙烯颗粒项目、三信公司投资5.67亿元的雷达天线及精密钢结构项目和环球公司投资5亿元的钢丝输送带项目等，这些项目正在加快建设，从今年底开始陆续投产达效；准备开工项目中，投资5亿元以上的3个，分别是山西远东集团投资10亿元的液压缸精密铸件项目、山东中矿集团投资10亿元的矿山机械项目、河北建金资源再利用有限公司投资6亿元的废旧钢铁回收再加工利用项目。目前，正在积极协调开工前的各项工作，3月底项目将开工建设。
下一步，我们将重点抓好投资6000万元的110千伏变电站、投资6000万元的富德路高速路以南路段的拓宽改造、投资2000万元的德州北外环（景县段）、投资1200万元的中矿南路、投资900万元的工业路西延、投资600万元的海伟西路西延和投资500万元的海伟西路南延建设工程，尽快搭建起“五纵五横”的路网框架，不断提高园区的承载能力。力争通过两到三年的努力，把园区建设成为省级工业聚集区，打造成为景县经济发展新的增长极。
推荐第9篇：感悟衡中
感 悟 衡 中
一、人要有点精神
学习衡中，给人强烈震撼的就是衡中人的精神风貌，它使我们仿佛回到了那个令人振奋的时代。如课间跑操，教师上课、集体备课、学生宿舍干净整洁又不失个性„„
衡中提出了“全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点”的观点，要求教师做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这和我们学校是一样的。人要有点儿精神，当一名教师更应该有点追求。“敬业奉献、团结协作、主体意识、良好心态、追求创新”就是我们追求的境界。
二、强烈的竞争意识
在衡水中学，无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好„„老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好„„衡水中学制订的青年教师“过关制”（在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）、过关后又有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。
三、教学观念和做法
1、教学效率观：
（1）改变课时结构，有意识地减少教师讲授时间、增大学生自主学习时间。
（2）还原自习本来面目：衡中的自习分学科自习和综合自习,并且明确要求教师在学科自习中不得讲课，只能进行个别辅导。在综合自习中学生完全自主的学习，甚至规定教师不得进教室。
（3）坚决把习题减下来，把学生思考的时间还给学生，如每天的学科自习结束时收齐作业本（无论做完与否），这样就要求教师布置作业要精，布置作业的目的就是让学生思考，同时也保证了之后的综合自习时间为学生自 5
主时间。
（4）禁拖堂：重视先备好课，设计好课堂，四十五分钟内解决问题，老师拖堂了说明教师备课不充分，没有设计好课堂。他们认为侵占学生的自习、休息、活动时间是一种不道德的行为。
（5）先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
衡中这些做法说明了他们充分认识到学生是教学的主体，认识到教师在教学过程中必须突出主体、尊重主体，认识到教师在教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。在我们学校有人备课不充分造成习惯性的拖堂，有人的课堂教学效率低下结果只能挤占学生的自习时间，有人布置作业缺乏针对性、量大、题难繁偏„„面对这种现象，有人甚至用兢兢业业、勤勤恳恳来掩盖其课堂教学充斥、着低效无效的劳动，其实他缺乏的是课堂效率观和协调作战的整体意识。这几年我也在反思：早读有人讲课、下午的自习被侵占了、晚自习还有人讲课，学生哪儿来的时间做作业哪儿来的时间思考呢？难道我们的教学不是在对满堂灌的应试教育起到了推波助澜的作用吗？学生不喜欢动脑筋思考学习缺乏主动性我们难道没有责任么？
2、对素质教育的正确理解
“素质教育的重点在于课堂教学，培养学生的各种能力的主渠道在课堂上，抓住了课堂教学就抓住了素质教育的核心。”这几年来衡中人一直在贯彻这一精神。我认为他们抓住了素质教育的核心——课堂教学，在课堂中注意了知识的层层落实、注意了在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
结合我校实际，我有如下想法：
1、进一步完善我校“量化管理”模式，重激励轻处罚，使我们的管理既有章法又有激励机制。
2、建立学生快速反馈通道，使老师能及时地了解学生的需求，尽快调整教育、教学的方式，同时帮助学校相关部门作出正确的决策。
3、强化学生自我心理激励功能，建全班级和年级部的激励体系。结合月考、期中、期末考试可开展评选“学习标兵”、“勤奋之星”、“十佳学生干部”、“十佳模范团员”、“十佳文明学生”等活动，每班可开展“每周
之星”活动。
4、为了提高学生顽强拼搏的意志力和团队精神，可开展“跑操活动”、“远足活动”、“班级间的竞赛、班内的组与组间的竞赛活动”等。
5、组织师生多收听、收看一些有激励作用的音像作品，用正确的舆论引导学生，同时多开展一些有意义的、富有挑战性的、有激励作用的课外活动。
6、如果学生没有远大的目标、坚定的信念、端正的学习态度、百折不挠的奋斗精神、良好的学习习惯、不断进取的作风是不可能达到较高境界的。全体教师都是教育工作者，既要管教，更重要的是管导，要把思想教育放在一切工作的首位，教师要树立正确的学生观，要把调动学生学习的主动性和能动性放在首位。
7、要加强师生间的亲和度（对于这一点主要取决于教师），使学生能在融洽的氛围中受到教育，受到老师人格力量的感召，同时给学生发表意见的机会，努力在平等互助的平台上教学相长。
8、进一步确立班主任在班级管理中的核心地位，班主任有协调班级各种活动和学生课业负担的权力和义务，要搭建好科任教师与学生间沟通的桥梁。
9、强化服务意识，提高反应速度。确实从细处出发，考虑广大教职员工的困难之处，确实为他们排忧解难，使他们能放下生活和思想包袱，全身心地投入到教育教学和科研之中。
总之，学“衡水经验”不能只学“形”，更重要的是学“神”，不能貌合，更要神似，要真正做到“严、细、实”，凡事都要有计划性和连贯性，不能虎头蛇尾，更不能只跟“风”，我想，只要我们的各级领导带头脚踏实地、务实不务虚；全体师生也积极行动起来，莱芜一中也一样可以创造奇迹，成为中华名校，成为广大学子神住的学府。
推荐第10篇：衡中学习心得
衡中学习心得
衡中学习，感受颇深，归来反思，触之深者有四。
一、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对高考就会得心应手。
二、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。
三、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。
四、要严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识，锻造学生的韧性和血性。衡水中学的管理无疑是严格的，但这种严格是建立在科学基础上，服务于学生更科学学习的。观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早自修，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精致安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。
第11篇：衡中作息时间表
衡中作息时间表
5:45早操
6:00-6:30早读6:30-7:10早饭
7:10-7:35早预备7:45-8:25第一节8:35-9:15第二节9:25-10:05第三节10:05-10:30课间操10:30-11:10第四节11:20-12:00第五节12:00-12:45午饭12:45-13:45午休13:45起床
14:05-14:45第六节14:55-15:35第七节15:35:15:55眼保健操15:55-16:35第八节16:45-17:25第九节17:35-18:15第十节18:15-18:50晚饭18:50-19:10看新闻19:15-20:00晚一20:10-20:55晚二21:05-21:50晚三
21:50-22:10洗漱 22:10熄灯
第12篇：匡衡勤奋好学
1匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。2居里夫人，他在1998年和她的丈夫是发现发射性元素镭100周年纪念日，居里为了研究这项发现居里也在不停的变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着他的肌体。他美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变的眼花耳鸣，浑身乏力，不早逝世。她为了科技发展做做出了这么大的贡献。著名的科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
战国时代赵国得到了楚国的和氏璧,秦昭王要用十五座城池来换璧.赵王派蔺相如带着璧去换城.蔺相如到秦国献了璧,见秦王没有诚意,不肯交出城池, 就设法把璧弄回,派人送回赵国
体现出蔺相如坚定的信念 勇敢 机智 不畏强暴 为国家利益与敌人英勇抗争
顾炎武自督读书
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。（（（（（（（刻苦！！！！！！！））））））
第13篇：衡政发30号
衡阳市人民政府文件 衡政发[2011]30号
★
衡阳市人民政府
关于印发《全市道路水上安全综合整治总体方案》的通知各县市区人民政府，市直机关各单位，驻衡国省属单位，各企事业单位：
《全市道路水上安全综合整治总体方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一一年十一月十一日
衡阳市道路运输安全专项整治工作方案
根据《全市道路水上安全综合整治总体方案》的统一安排，结合我市道路运输行业的实际情况，特制定本工作方案。
一、整治目标
以《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》等法律法规为依据，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，’突出源头治理，强化动态监管，促进规范长效。通过整治，全面落实安全生产责任制，提升道路运输企业经营资质和安全管理水平，增强从业人员安全意识，健全完善道路运输安全长效管理机制，有效遏制重特大事故发生，确保全市道路运输行业安全形势稳定。
二、整治内容
此次安全专项整治重点整治道路运输安全生产中存在的突出问题，具体内容如下：
(一)整治道路旅客运输市场
1、打击非法营运行为；
2、打击站外经营、站外揽客、途中上客、不按规定维护和检测等违法违规行为；
3、整治“三超一疲”(超载超员超速、疲劳驾驶)违法行为；
4、落实800公里以上长途客运班车凌晨2点至5点停车休息制度；
5、对全市三类以上客运班车和旅游客车在2011年12月31日之前安装具有行车记录仪的卫星定位系统。
(二)整治汽车客运站场
1、按规定完善安全设施设备；
2、落实“三不进站、五不出站”(易燃、易爆和易腐蚀等危险品不进站、无关人员不进站、无关车辆不进站，超载客车不出站、安全例行检查不合格客车不出站、驾驶员资格不符合要求不出站、客车证件不齐全不出站、出站登记表未经签字审核不出站)规定以及实行封闭式管理；
3、规范站内地撬式加油机的管理。
(三)整治道路危险货物运输市场
1、对道路危险货物运输企业经营资质进行一次全面清理、审核，对不符合资质条件或不具备安全生产条件的企业，一律停业整顿，直至取消经营资格；
2、依照危险货物运输管理规定，对车辆车型、设施设备、技术性能等方面进行核实、审查；
3、清理危险货物运输从业人员队伍。对危险货物运输驾驶员、押运员等从业人员资格进行一次全面审查、清理；
4、督促落实危险货物运输企业各项安全生产管理制度。
5、落实剧毒化学品、民用爆炸物品等危货运输管理相关制度。
(四)完善公路安全设施
1、年内完成119座4类、5类危桥改造前期工作任务；
2、在国、省、县、乡、村道急弯处设立减速带；
3、对所有桥梁设立防撞栏与警示标志。
三、职责分工
(一)市人民政府是市城区道路运输整治工作的责任主体(市城区农村公路设施完善除外)；县市区人民政府是辖：区内道路运输交通安全整治工作的责任主体。责任主体具体负责辖区内道路运输安全整治工作的组织实施。
(二)各部门要在政府的统一领导下按照各自职责依法加强道路运输安全管理，认真开展联合执法，严厉打击严重影响道路运输安全违法行为，查处一批典型违法行为。
1、安监部门负责对道路运输安全综合监管和危险化学品生产使用许可、登记等工作；
2、公安机关负责查处危爆、剧毒物品道路运输等违法行为；公安交警负责查处道路运输车辆无牌无照、超载超员超速，疲劳驾驶，占道停车等违法行为，加强车辆运行途中的安全监管工作；
3、质量监督部门负责危险货物运输车辆罐体检验工作；
4、交通运管部门负责道路运输经营许可、道路运输从业资格管理、查处未经许可或超越许可事项擅自从事道路运输经营、无从业资格证等违法行为，负责汽车客运站安全监管。
5、公路管理部门负责督促落实公路安全设施；
6、农机部门负责低速车、农用车和拖拉机的安全监管；
7、工商部门依据运管部门核发的道路运输经营许可证，办理道路运输企业营业执照，采取有效措施限制出售超标电动车；
8、财政部门负责落实道路运输安全整治行动的必要资金。
四、整治步骤
此次整治从2011年11月开始至2012年4月结束，历时六个月，分三个步骤进行。
(一)宣传发动阶段(2011年11月20日前)
1、各县市区、市直相关部门及各道路运输企业要根据实际认真研究制定安全整治工作方案，针对可能导致重特大事故的严重非法违法行为，确定整治重点，层层召开专题会议，全面进行动员部署。
2、各县市区及市直相关部门要加强领导，精心组织，督促辖区内道路运输企业深入开展自查自纠。
3、各县市区及市直相关部门要利用各种媒体广泛开展安全宣传，让广大道路运输经营者牢固树立“安全责任重于泰山”及依法经营理念，通过舆论宣传导向助推安全整治工作。
(二)执法治理阶段(2011年11月21日至2012年3月31日)
1、各县市区及市直相关部门要组织开展道路运输安全隐患排查整治专项行动，建立安全隐患立案销案台账，做到一个安全隐患不排查不放过，一个安全隐患不整改不放过，一个安全隐患不消除不放过。同时要将排查整改情况报告市政府整治办及当地安全生产监督管理部门。
2、各县市区及市直相关部门要采取联合执法、交叉执法等形式进行集中整治，严厉打击道路运输行业各类非法违法行为，坚决落实“三个一律”的工作要求。
3、各县市区及市直相关部门要对重点区域、重点企业进行重点整治，切实纠正危及道路运输安全的违法违规行为。
(三)督查总结阶段(2012年4月1日至20月) 各县市区要在2012年3月20日前完成整治工作，向市政府写出工作总结。4月1日至10日市政府组织对答县市区道路运输安全整治工作进行验收，并表彰奖励在整治工作中表现突出的单位和个人。
五、整治措施
(一)全力整改。要切实加强安全生产隐患的排查治理，建立健全安全隐患立案销案台账，并确定专人跟踪落实、限期整改。对拒不整改、逾期整改或整改不合格的单位要严肃追责，直至取消经营资质，并将典型案例进行曝光。
(二)严格执法。对查处的非法违法行为由相关执法部门依照国家有关法律法规进行处罚。对非法从事道路运输经营活动的予以坚决取缔，对证照手续不全及存在重大安全隐患的一律停业整顿。
(三)有的放矢。督促企业落实安全主体责任，增强安全监管有效性。第一，对经营资质、车辆技术状况达不到要求的；一律退出运输市场；第
二、整顿期间暂停一切许可；第三，严把车辆、人员资质关，督促道路运输企业落实各项安全生产管理制度；第四，组织开展安全法规培训和经常性安全教育；第五，对经营资质、安全制度、内部管理达不到要求且存在重大安全隐患的，取消其营运资格；第六，未经年度审验或者审验不合格的道路运输车辆不得继续营运。
(四)强化动态监管。为有效监控运输车辆运行安全，全市“两客一危”道路运输车辆必须在12月31日之前安装具有行车记录仪的卫星定位系统，并与省、市监控平台互联互通、联网联控。对不安装或安装不符合规定GPS的“两客一危”车辆，运管机构不予年度审验，收回有关牌证。
(五)完善道路安全设施。各县市区要明确责任，落实资金，采取有效措施，按时完成道路交通安全设施建设任务。
(六)建立违章信息通报制度。各县市区及相关部门要将查处的违法违章行为定期通报给管辖地运管机构，作为对道路运输经营者进行质量信誉考核及安全生产状况评估考核的重要依据。
六、整治要求
(一)加强组织领导。市道路运输安全整治办公室设立在市交通运输局，由市交通运输局陈素生局长任办公室主任，市公路局书记肖仁贵、副局长李兴志，市交通运输局工会主席冯赤军，市道路运输管理处处长许运良、书记宋世文，市农村公路管理处陈新骥任副主任，办公室成员：刘树林、肖湘鹏、洪安生、毛健甫、刘建立。市道路运输安全整治办公室具体负责整治活动妁综合协调、督促检查、信息反馈等日常工作。道路运输安全专项整治是建设“和谐衡阳”、“平安衡阳”的重要举措。各县市区和道路运输企业要成立相应的组织机构，建立一把手负总责、分管领导具体抓的领导机制，认真部署，周密组织，强化责任，确保安全整治工作顺利推进。
(二)广泛宣传发动。这次道路运输行业安全整治是深入推进“四严”行动的重要组成部分，是深入贯彻落实市委市政府提出的“三个一律”工作要求的具体体观，各县市区及市直相关部门要采取多种形式进行广泛宣传，营造安全生产的舆论氛围，积极引导全市道路运输行业经营者及从业人员自觉参与，将思想与行动统一到整治工作中来。
(三)突出重点，严厉打击。各县市区及市直相关部汀要在市政府的统一领导下，精心组织，通力协作，对道路运输行业的安全隐患进行深入细致的地毯式排查，抓住关键环节，突出重点整治，对非法违法生产经营行为要从重从快予以严厉打击，决不心慈手软。
(四)标本兼治，注重实效。要把安全整治与法制、体制机制、建设、基层基础工作、日常监督执法紧密结合起来，通过查出安全生产工作中存在的薄弱环节、漏洞死角等突出问题，着力加强法制、体制、机制建设，严格行业安全准入和退出机制，推动企业建立健全安全生产规章制度，强化安全教育和培训，完善安全技术保障体系，全面推进标准化建设和精细化、规范化管理，切实提高企业安全管理水平。
(五)搞好信息反馈与情况汇总。在整治过程中，一旦发生不服管理、阻碍执法、聚众闹事、暴力抗法等重大问题要及时向整治办报告并及时妥善处理。同时，各县市区及市直相关部门要将整治工作方案、整治工作进度以及整治工作总结等以书面形式及时报送 市整治办(电话、传真：8850087)。
附件2：
全市水上交通安全专项整治工作方案
为顺利推进全市水上交通安全专项整治工作，结合俭市道路水上安全综合整治总体方案》，制定本工作方案：
一、整治目标
通过开展专项整治行动，全面落实水上交通安全责任，建立健全各项规章制度，严格执行“三个一律”规定，按照“四严”整治行动要求，严厉打击各种违法行为，切实加强渡口和客渡船安全管理，杜绝船舶严重超载超员现象，消灭非客运船载客，实现水上交通秩序明显改善、管理水平明显提高，建立长效管理机制，杜绝水上交通较大和重特大事故的发生，确保全市水上交通安全形势持续稳定和人民群众生命财产安全。
二、整治任务
(一)整治对象。对全市水运、港口单位(企业、船主)和渡口、船舶等涉及水上交通安全的经营作业行为进行全面规范，开展网络化地毯式排查，对查出的隐患登记造册，建立台账，全面治理消除。重点整治以下十一类非法违法行为：
1、无船名船号、无船舶证书、无船籍港的船舶非法参与运营及未随船携带有效船舶船员证书、证件；
2、渔船、农用船等非客运船非法载客；
3、行人渡口非法渡运汽车；
4、客渡船超载超员航行和大风大水大雾航行；
5、货运船舶超载航行；
6、渡口安全设施不完善、安全管理不严格；
7、无船员适任证书驾船；
8、非法修造船舶；
9、航道内从事养殖种植以及其他破坏通航环境与秩序；
10、依法应当审寸比的水上水下施工作业等活动未经审批进行施工的行为；
11、市政府挂牌督办的水上重大安全隐患。
(二)整治内容。一是开展渡口渡船专项整治。渡口必须依法设臵。所有渡口必须设立永久性《渡口守则》牌、安全警示牌及停航封渡水位线，完善渡口安全设施，客船的起止点和中途停靠点必须设臵安全管理警示牌。要建立健全渡口安全管理责任制和各项规章制度、基础台账，认真落实定渡口位臵、定渡船、定航线、定乘客定额、定管理责任的“五定”渡口管理办法。清理整顿渡口审批和渡船、渡工持证情况，取缔非法渡口和无证无照客渡船，严厉打击非法渡运汽车行为。二是开展船舶超载特别是运砂船超载专项整治。
各有关部门要加强巡查监控，严格执法，从严打击船舶超载行为。港口管理部门要督促港口和码头经营者不得为船舶超载装货物；水利等部门要督促挖砂船不得为运砂船超载装砂石；海事管理部门要按职责权限，加强现场监督检查，严把签证关，坚决查处船舶超载行为。三是开展船舶修造市场专项整治。严厉打击无合法资质和设计图纸非法修造船舶行为，防止不符合安全技术条件的船舶进入运输市场，四是开展通航环境专项整治。认真整治挖砂船在渡口、客运点上下游200米水域范围锚泊作业，治理在航道内养殖或种植植物、水生物，严禁未经许可设臵永久性固定设施。
(三)整治要求。一是建立健全安全管理责任制。市政府将出台《衡阳市水上交通安全管理办法》，县市区人民政府要加强本行政区域内的水上交通安全管理，建立健全安全管理制度，积极推广乡镇船舶“县管乡包村落实”的管理机制，健全县、乡、村、船主安全责任制，在乡镇政府设立船舶安全管理机构或配备船舶安全管理人员，将船舶安全管理机构和船舶安全管理人员经费和工资纳入财政预算予以保障。乡镇人民政府要建立乡镇船舶和渡口安全管理月度例会制度，落实乡镇船舶安全管理机构、安全管理人员和安全管理措施。二是建立客渡船签单发航制度，全市所有合法渡口及短途客船集散地要实行签单发航制度，其中年均日渡运量100人次以上或客源高峰期客流量300人次以上的渡口、短途客船集散地，要实行航次签单发航制度。要坚决执行“六不发航”制度；船况不良不发航；证照不齐不发航；乘客超载不发航；停航封渡不发航；气候不良不发航；不穿救生衣或不带浮具不发航。乡镇人民政府具体组织实施签单发航制度，聘请合适人员作为签单员。县市区人民政府要保障签单员工资等有关经费，督促签单发航管理制度有效执行。
三是建立渡口视频监控管理系统。按照：“电信建设、政府租用、海事使用”的办法建立渡口视频监控系统和渡口渡船信息化管理系统，对年均日渡运量300人次以上的重要渡口实施实时视频监控。各县市区政府根据工作需要建立海事视频监控中心，对重要渡口渡船实时监控。各县市区财政部门要将维持视频监控系统正常运行的经费纳入财政预算。四是建立农村中小学生乘船管理制度。县市区、乡镇人民政府和教育部门要结合本地实际：制定包括学生放学、集体出行等乘船管理规定，督促学校加强水上交通安全教育，落实学生乘船安全管理责任，防止学生超载超员乘船行为。五是加强县级海事管理。县市区政府要明确工作机构或人员从事海事监管工作，祁东县政府要设立祁东县地方海事处，负责祁东县水上交通安全监督管理工作。
三、职责分工
(一)县市区人民政府要具体负责整治工作的组织实施，制定具体工作方案，切实抓好对十一类非法违法行为的整治。要按照“谁审批谁负责”原则，规范渡口设臵及撤销的审批工作。要抓好渡口的《渡口守则》牌、安全警示牌及停航封渡水位线设臵工作。要建立健全中小学生乘船管理制度、渡口安全管理责任制和乡镇船舶“县管乡包村落实”的管理机制，落实“五定”渡口管理办法，建立乡镇船舶安全管理机构或配备专门的船舶安全管理员，建立客渡船签单发航管理制度。要抓好渡口视频监控和渡口渡船信息化管理系统建设，确保正常运行。
乡镇人民政府对本辖区所属乡镇船舶、乡镇船舶修造和渡口的安全负直接管理责任。应建立健全行政村和船主的船舶安全责任制；落实渡口船舶、船员、旅客定额的安全管理责任制；明确船舶水上交通安全管理机构和人员；督促船舶所有人、经营人和船员遵守有关法律、法规和规章。要落实人员具体组织实施客渡船签单发航管理制度。加强农用船登记发证和监管，加强对非运输船舶的安全管理，严厉打击乡镇船舶非法载客行为，取缔“三无”乡镇船舶和非客运船非法载客。
(二)各部门要在政府的统一领导下，按照各自的职责依法加强水上交通安全监督管理，认真开展联合执法，严厉打击严重影响水上交通安全的违法行为，查处一批典型违法案件。交通、海事部门要强化内河交通、船舶安全检查，加强现场监督管理，严格执法，严厉打击违法行为，取缔非客运船载客，强化船员培训考试发证，切实把好安全监督关；航道管理部门要加强对采砂前臵审批，未经航道部门审批，相关部门不得办理相应的行政许可；水利、国土资源等部门要严格河道采砂审批和许可，加强现场作业监管，组织清除航道里采砂尾堆，恢复航道原态，禁止挖砂船在航道里采挖砂石；公安机关要加强水上治安管理，严厉打击水上黑恶势力，为水上交通安全整治保驾护航；财政部门要落实整治行动的必须资金；安监部门要履行安全监督管理职责；畜牧水产部门要抓好渔船的监管，严厉打击渔船非法载客；教育部门要建立农村中小学生乘船管理制度，做好学生乘船安全管理和水上交通安全有关宣传工作；工商部门要依法加强水上交通运输的营业执照管理；监察部门要加强对专项整治工作的行政监察。政府督查室要会同监察部门对整治行动慢、成效不明显的实行挂牌督办；各水运企业(单位、船主)要落实水上交通安全主体责任，按照整治要求，加强企业安全管理，建立健全安全管理制度，遵守水上交通安全法规，自查自纠，整改消除安全隐患，完善安全设备设施，做到安全生产；对监管不力造成水上安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；构成犯罪的，依法移送司法机关处理。
(三)市水上交通安全整治办公室设在市交通运输局，由市交通运输局陈素生局长任办公室主任，市交通运输局副局长罗端林、市地方海事局局长杨衡、市地方海事局党委书记王军波、衡阳航道管理局局长李中民任副主任，办公室成员有市交通运输局安全科科长李云高、衡阳市地方海事局副局长莫奇生、邹晓秋、李叔卿、衡阳航道管理局副局长周述冬、市地方海事局安全科科长陈文锋。市水上交通安全整治办公室负责落实全市水上交通安全专项整治的总体安排，及时协调解决整治中的有关问题，充分发挥综合协调作用，定期或不定期地对各地整治工作情况进行检查，及时发现问题，限期整改，抓好落实。各县市区和市直有关部门要安排专人负责整治工作信息的收集、整理、编写和报送，每月2日前向市水上交通安全整治办公室报送上月专项整治有关材料。市水上交通安全整治办公室每月5日前上报全市上月专项整治情况。
各县市区水上交通安全整治办公室要通过设立举报电话、电子信箱等方式，及时受理举报信息；要建立受理举报监督机制，保障举报人合法权益，做到有报必查、属实必奖，及时上报和公布处理结果。市水上交通安全整治办公室举报电话：0734-8144218，电子信箱：heyahs@163.com
四、总结验收
各县市区人民政府要在2012年4月10日前完成整治工作和自查，向市政府写出工作总结。4月11日至20日市政府组织对各县市区水上交通安全整治工作进行验收，重点内容是十一类非法违法行为是否整治到位、有关水上交通安全制度是否出台、乡镇船舶安全管理责任是否落实、渡口和客渡船安全是否规范、客渡船签单发航管理制度是否有效执行、渡口渡船视频监控系统是否建立、农村中小学生乘船管理制度是否落实、县市区海事管理机构或人员是否明确。
第14篇：匡衡勤奋好学
1匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。2居里夫人，他在1998年和她的丈夫是发现发射性元素镭100周年纪念日，居里为了研究这项发现居里也在不停的变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着他的肌体。他美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变的眼花耳鸣，浑身乏力，不早逝世。她为了科技发展做做出了这么大的贡献。著名的科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
战国时代赵国得到了楚国的和氏璧,秦昭王要用十五座城池来换璧.赵王派蔺相如带着璧去换城.蔺相如到秦国献了璧,见秦王没有诚意,不肯交出城池, 就设法把璧弄回,派人送回赵国
体现出蔺相如坚定的信念 勇敢 机智 不畏强暴 为国家利益与敌人英勇抗争
顾炎武自督读书
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。（（（（（（（刻苦！！！！！！！））））））
第15篇：衡政发30号
衡阳市人民政府文件 衡政发[2011]30号
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衡阳市人民政府
关于印发《全市道路水上安全综合整治总体方案》的通知各县市区人民政府，市直机关各单位，驻衡国省属单位，各企事业单位：
《全市道路水上安全综合整治总体方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一一年十一月十一日
衡阳市道路运输安全专项整治工作方案
根据《全市道路水上安全综合整治总体方案》的统一安排，结合我市道路运输行业的实际情况，特制定本工作方案。
一、整治目标
以《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》等法律法规为依据，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，’突出源头治理，强化动态监管，促进规范长效。通过整治，全面落实安全生产责任制，提升道路运输企业经营资质和安全管理水平，增强从业人员安全意识，健全完善道路运输安全长效管理机制，有效遏制重特大事故发生，确保全市道路运输行业安全形势稳定。
二、整治内容
此次安全专项整治重点整治道路运输安全生产中存在的突出问题，具体内容如下：
(一)整治道路旅客运输市场
1、打击非法营运行为；
2、打击站外经营、站外揽客、途中上客、不按规定维护和检测等违法违规行为；
3、整治“三超一疲”(超载超员超速、疲劳驾驶)违法行为；
4、落实800公里以上长途客运班车凌晨2点至5点停车休息制度；
5、对全市三类以上客运班车和旅游客车在2011年12月31日之前安装具有行车记录仪的卫星定位系统。
(二)整治汽车客运站场
1、按规定完善安全设施设备；
2、落实“三不进站、五不出站”(易燃、易爆和易腐蚀等危险品不进站、无关人员不进站、无关车辆不进站，超载客车不出站、安全例行检查不合格客车不出站、驾驶员资格不符合要求不出站、客车证件不齐全不出站、出站登记表未经签字审核不出站)规定以及实行封闭式管理；
3、规范站内地撬式加油机的管理。
(三)整治道路危险货物运输市场
1、对道路危险货物运输企业经营资质进行一次全面清理、审核，对不符合资质条件或不具备安全生产条件的企业，一律停业整顿，直至取消经营资格；
2、依照危险货物运输管理规定，对车辆车型、设施设备、技术性能等方面进行核实、审查；
3、清理危险货物运输从业人员队伍。对危险货物运输驾驶员、押运员等从业人员资格进行一次全面审查、清理；
4、督促落实危险货物运输企业各项安全生产管理制度。
5、落实剧毒化学品、民用爆炸物品等危货运输管理相关制度。
(四)完善公路安全设施
1、年内完成119座4类、5类危桥改造前期工作任务；
2、在国、省、县、乡、村道急弯处设立减速带；
3、对所有桥梁设立防撞栏与警示标志。
三、职责分工
(一)市人民政府是市城区道路运输整治工作的责任主体(市城区农村公路设施完善除外)；县市区人民政府是辖：区内道路运输交通安全整治工作的责任主体。责任主体具体负责辖区内道路运输安全整治工作的组织实施。
(二)各部门要在政府的统一领导下按照各自职责依法加强道路运输安全管理，认真开展联合执法，严厉打击严重影响道路运输安全违法行为，查处一批典型违法行为。
1、安监部门负责对道路运输安全综合监管和危险化学品生产使用许可、登记等工作；
2、公安机关负责查处危爆、剧毒物品道路运输等违法行为；公安交警负责查处道路运输车辆无牌无照、超载超员超速，疲劳驾驶，占道停车等违法行为，加强车辆运行途中的安全监管工作；
3、质量监督部门负责危险货物运输车辆罐体检验工作；
4、交通运管部门负责道路运输经营许可、道路运输从业资格管理、查处未经许可或超越许可事项擅自从事道路运输经营、无从业资格证等违法行为，负责汽车客运站安全监管。
5、公路管理部门负责督促落实公路安全设施；
6、农机部门负责低速车、农用车和拖拉机的安全监管；
7、工商部门依据运管部门核发的道路运输经营许可证，办理道路运输企业营业执照，采取有效措施限制出售超标电动车；
8、财政部门负责落实道路运输安全整治行动的必要资金。
四、整治步骤
此次整治从2011年11月开始至2012年4月结束，历时六个月，分三个步骤进行。
(一)宣传发动阶段(2011年11月20日前)
1、各县市区、市直相关部门及各道路运输企业要根据实际认真研究制定安全整治工作方案，针对可能导致重特大事故的严重非法违法行为，确定整治重点，层层召开专题会议，全面进行动员部署。
2、各县市区及市直相关部门要加强领导，精心组织，督促辖区内道路运输企业深入开展自查自纠。
3、各县市区及市直相关部门要利用各种媒体广泛开展安全宣传，让广大道路运输经营者牢固树立“安全责任重于泰山”及依法经营理念，通过舆论宣传导向助推安全整治工作。
(二)执法治理阶段(2011年11月21日至2012年3月31日)
1、各县市区及市直相关部门要组织开展道路运输安全隐患排查整治专项行动，建立安全隐患立案销案台账，做到一个安全隐患不排查不放过，一个安全隐患不整改不放过，一个安全隐患不消除不放过。同时要将排查整改情况报告市政府整治办及当地安全生产监督管理部门。
2、各县市区及市直相关部门要采取联合执法、交叉执法等形式进行集中整治，严厉打击道路运输行业各类非法违法行为，坚决落实“三个一律”的工作要求。
3、各县市区及市直相关部门要对重点区域、重点企业进行重点整治，切实纠正危及道路运输安全的违法违规行为。
(三)督查总结阶段(2012年4月1日至20月) 各县市区要在2012年3月20日前完成整治工作，向市政府写出工作总结。4月1日至10日市政府组织对答县市区道路运输安全整治工作进行验收，并表彰奖励在整治工作中表现突出的单位和个人。
五、整治措施
(一)全力整改。要切实加强安全生产隐患的排查治理，建立健全安全隐患立案销案台账，并确定专人跟踪落实、限期整改。对拒不整改、逾期整改或整改不合格的单位要严肃追责，直至取消经营资质，并将典型案例进行曝光。
(二)严格执法。对查处的非法违法行为由相关执法部门依照国家有关法律法规进行处罚。对非法从事道路运输经营活动的予以坚决取缔，对证照手续不全及存在重大安全隐患的一律停业整顿。
(三)有的放矢。督促企业落实安全主体责任，增强安全监管有效性。第一，对经营资质、车辆技术状况达不到要求的；一律退出运输市场；第
二、整顿期间暂停一切许可；第三，严把车辆、人员资质关，督促道路运输企业落实各项安全生产管理制度；第四，组织开展安全法规培训和经常性安全教育；第五，对经营资质、安全制度、内部管理达不到要求且存在重大安全隐患的，取消其营运资格；第六，未经年度审验或者审验不合格的道路运输车辆不得继续营运。
(四)强化动态监管。为有效监控运输车辆运行安全，全市“两客一危”道路运输车辆必须在12月31日之前安装具有行车记录仪的卫星定位系统，并与省、市监控平台互联互通、联网联控。对不安装或安装不符合规定GPS的“两客一危”车辆，运管机构不予年度审验，收回有关牌证。
(五)完善道路安全设施。各县市区要明确责任，落实资金，采取有效措施，按时完成道路交通安全设施建设任务。
(六)建立违章信息通报制度。各县市区及相关部门要将查处的违法违章行为定期通报给管辖地运管机构，作为对道路运输经营者进行质量信誉考核及安全生产状况评估考核的重要依据。
六、整治要求
(一)加强组织领导。市道路运输安全整治办公室设立在市交通运输局，由市交通运输局陈素生局长任办公室主任，市公路局书记肖仁贵、副局长李兴志，市交通运输局工会主席冯赤军，市道路运输管理处处长许运良、书记宋世文，市农村公路管理处陈新骥任副主任，办公室成员：刘树林、肖湘鹏、洪安生、毛健甫、刘建立。市道路运输安全整治办公室具体负责整治活动妁综合协调、督促检查、信息反馈等日常工作。道路运输安全专项整治是建设“和谐衡阳”、“平安衡阳”的重要举措。各县市区和道路运输企业要成立相应的组织机构，建立一把手负总责、分管领导具体抓的领导机制，认真部署，周密组织，强化责任，确保安全整治工作顺利推进。
(二)广泛宣传发动。这次道路运输行业安全整治是深入推进“四严”行动的重要组成部分，是深入贯彻落实市委市政府提出的“三个一律”工作要求的具体体观，各县市区及市直相关部门要采取多种形式进行广泛宣传，营造安全生产的舆论氛围，积极引导全市道路运输行业经营者及从业人员自觉参与，将思想与行动统一到整治工作中来。
(三)突出重点，严厉打击。各县市区及市直相关部汀要在市政府的统一领导下，精心组织，通力协作，对道路运输行业的安全隐患进行深入细致的地毯式排查，抓住关键环节，突出重点整治，对非法违法生产经营行为要从重从快予以严厉打击，决不心慈手软。
(四)标本兼治，注重实效。要把安全整治与法制、体制机制、建设、基层基础工作、日常监督执法紧密结合起来，通过查出安全生产工作中存在的薄弱环节、漏洞死角等突出问题，着力加强法制、体制、机制建设，严格行业安全准入和退出机制，推动企业建立健全安全生产规章制度，强化安全教育和培训，完善安全技术保障体系，全面推进标准化建设和精细化、规范化管理，切实提高企业安全管理水平。
(五)搞好信息反馈与情况汇总。在整治过程中，一旦发生不服管理、阻碍执法、聚众闹事、暴力抗法等重大问题要及时向整治办报告并及时妥善处理。同时，各县市区及市直相关部门要将整治工作方案、整治工作进度以及整治工作总结等以书面形式及时报送 市整治办(电话、传真：8850087)。
附件2：
全市水上交通安全专项整治工作方案
为顺利推进全市水上交通安全专项整治工作，结合俭市道路水上安全综合整治总体方案》，制定本工作方案：
一、整治目标
通过开展专项整治行动，全面落实水上交通安全责任，建立健全各项规章制度，严格执行“三个一律”规定，按照“四严”整治行动要求，严厉打击各种违法行为，切实加强渡口和客渡船安全管理，杜绝船舶严重超载超员现象，消灭非客运船载客，实现水上交通秩序明显改善、管理水平明显提高，建立长效管理机制，杜绝水上交通较大和重特大事故的发生，确保全市水上交通安全形势持续稳定和人民群众生命财产安全。
二、整治任务
(一)整治对象。对全市水运、港口单位(企业、船主)和渡口、船舶等涉及水上交通安全的经营作业行为进行全面规范，开展网络化地毯式排查，对查出的隐患登记造册，建立台账，全面治理消除。重点整治以下十一类非法违法行为：
1、无船名船号、无船舶证书、无船籍港的船舶非法参与运营及未随船携带有效船舶船员证书、证件；
2、渔船、农用船等非客运船非法载客；
3、行人渡口非法渡运汽车；
4、客渡船超载超员航行和大风大水大雾航行；
5、货运船舶超载航行；
6、渡口安全设施不完善、安全管理不严格；
7、无船员适任证书驾船；
8、非法修造船舶；
9、航道内从事养殖种植以及其他破坏通航环境与秩序；
10、依法应当审寸比的水上水下施工作业等活动未经审批进行施工的行为；
11、市政府挂牌督办的水上重大安全隐患。
(二)整治内容。一是开展渡口渡船专项整治。渡口必须依法设臵。所有渡口必须设立永久性《渡口守则》牌、安全警示牌及停航封渡水位线，完善渡口安全设施，客船的起止点和中途停靠点必须设臵安全管理警示牌。要建立健全渡口安全管理责任制和各项规章制度、基础台账，认真落实定渡口位臵、定渡船、定航线、定乘客定额、定管理责任的“五定”渡口管理办法。清理整顿渡口审批和渡船、渡工持证情况，取缔非法渡口和无证无照客渡船，严厉打击非法渡运汽车行为。二是开展船舶超载特别是运砂船超载专项整治。
各有关部门要加强巡查监控，严格执法，从严打击船舶超载行为。港口管理部门要督促港口和码头经营者不得为船舶超载装货物；水利等部门要督促挖砂船不得为运砂船超载装砂石；海事管理部门要按职责权限，加强现场监督检查，严把签证关，坚决查处船舶超载行为。三是开展船舶修造市场专项整治。严厉打击无合法资质和设计图纸非法修造船舶行为，防止不符合安全技术条件的船舶进入运输市场，四是开展通航环境专项整治。认真整治挖砂船在渡口、客运点上下游200米水域范围锚泊作业，治理在航道内养殖或种植植物、水生物，严禁未经许可设臵永久性固定设施。
(三)整治要求。一是建立健全安全管理责任制。市政府将出台《衡阳市水上交通安全管理办法》，县市区人民政府要加强本行政区域内的水上交通安全管理，建立健全安全管理制度，积极推广乡镇船舶“县管乡包村落实”的管理机制，健全县、乡、村、船主安全责任制，在乡镇政府设立船舶安全管理机构或配备船舶安全管理人员，将船舶安全管理机构和船舶安全管理人员经费和工资纳入财政预算予以保障。乡镇人民政府要建立乡镇船舶和渡口安全管理月度例会制度，落实乡镇船舶安全管理机构、安全管理人员和安全管理措施。二是建立客渡船签单发航制度，全市所有合法渡口及短途客船集散地要实行签单发航制度，其中年均日渡运量100人次以上或客源高峰期客流量300人次以上的渡口、短途客船集散地，要实行航次签单发航制度。要坚决执行“六不发航”制度；船况不良不发航；证照不齐不发航；乘客超载不发航；停航封渡不发航；气候不良不发航；不穿救生衣或不带浮具不发航。乡镇人民政府具体组织实施签单发航制度，聘请合适人员作为签单员。县市区人民政府要保障签单员工资等有关经费，督促签单发航管理制度有效执行。
三是建立渡口视频监控管理系统。按照：“电信建设、政府租用、海事使用”的办法建立渡口视频监控系统和渡口渡船信息化管理系统，对年均日渡运量300人次以上的重要渡口实施实时视频监控。各县市区政府根据工作需要建立海事视频监控中心，对重要渡口渡船实时监控。各县市区财政部门要将维持视频监控系统正常运行的经费纳入财政预算。四是建立农村中小学生乘船管理制度。县市区、乡镇人民政府和教育部门要结合本地实际：制定包括学生放学、集体出行等乘船管理规定，督促学校加强水上交通安全教育，落实学生乘船安全管理责任，防止学生超载超员乘船行为。五是加强县级海事管理。县市区政府要明确工作机构或人员从事海事监管工作，祁东县政府要设立祁东县地方海事处，负责祁东县水上交通安全监督管理工作。
三、职责分工
(一)县市区人民政府要具体负责整治工作的组织实施，制定具体工作方案，切实抓好对十一类非法违法行为的整治。要按照“谁审批谁负责”原则，规范渡口设臵及撤销的审批工作。要抓好渡口的《渡口守则》牌、安全警示牌及停航封渡水位线设臵工作。要建立健全中小学生乘船管理制度、渡口安全管理责任制和乡镇船舶“县管乡包村落实”的管理机制，落实“五定”渡口管理办法，建立乡镇船舶安全管理机构或配备专门的船舶安全管理员，建立客渡船签单发航管理制度。要抓好渡口视频监控和渡口渡船信息化管理系统建设，确保正常运行。
乡镇人民政府对本辖区所属乡镇船舶、乡镇船舶修造和渡口的安全负直接管理责任。应建立健全行政村和船主的船舶安全责任制；落实渡口船舶、船员、旅客定额的安全管理责任制；明确船舶水上交通安全管理机构和人员；督促船舶所有人、经营人和船员遵守有关法律、法规和规章。要落实人员具体组织实施客渡船签单发航管理制度。加强农用船登记发证和监管，加强对非运输船舶的安全管理，严厉打击乡镇船舶非法载客行为，取缔“三无”乡镇船舶和非客运船非法载客。
(二)各部门要在政府的统一领导下，按照各自的职责依法加强水上交通安全监督管理，认真开展联合执法，严厉打击严重影响水上交通安全的违法行为，查处一批典型违法案件。交通、海事部门要强化内河交通、船舶安全检查，加强现场监督管理，严格执法，严厉打击违法行为，取缔非客运船载客，强化船员培训考试发证，切实把好安全监督关；航道管理部门要加强对采砂前臵审批，未经航道部门审批，相关部门不得办理相应的行政许可；水利、国土资源等部门要严格河道采砂审批和许可，加强现场作业监管，组织清除航道里采砂尾堆，恢复航道原态，禁止挖砂船在航道里采挖砂石；公安机关要加强水上治安管理，严厉打击水上黑恶势力，为水上交通安全整治保驾护航；财政部门要落实整治行动的必须资金；安监部门要履行安全监督管理职责；畜牧水产部门要抓好渔船的监管，严厉打击渔船非法载客；教育部门要建立农村中小学生乘船管理制度，做好学生乘船安全管理和水上交通安全有关宣传工作；工商部门要依法加强水上交通运输的营业执照管理；监察部门要加强对专项整治工作的行政监察。政府督查室要会同监察部门对整治行动慢、成效不明显的实行挂牌督办；各水运企业(单位、船主)要落实水上交通安全主体责任，按照整治要求，加强企业安全管理，建立健全安全管理制度，遵守水上交通安全法规，自查自纠，整改消除安全隐患，完善安全设备设施，做到安全生产；对监管不力造成水上安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；构成犯罪的，依法移送司法机关处理。
(三)市水上交通安全整治办公室设在市交通运输局，由市交通运输局陈素生局长任办公室主任，市交通运输局副局长罗端林、市地方海事局局长杨衡、市地方海事局党委书记王军波、衡阳航道管理局局长李中民任副主任，办公室成员有市交通运输局安全科科长李云高、衡阳市地方海事局副局长莫奇生、邹晓秋、李叔卿、衡阳航道管理局副局长周述冬、市地方海事局安全科科长陈文锋。市水上交通安全整治办公室负责落实全市水上交通安全专项整治的总体安排，及时协调解决整治中的有关问题，充分发挥综合协调作用，定期或不定期地对各地整治工作情况进行检查，及时发现问题，限期整改，抓好落实。各县市区和市直有关部门要安排专人负责整治工作信息的收集、整理、编写和报送，每月2日前向市水上交通安全整治办公室报送上月专项整治有关材料。市水上交通安全整治办公室每月5日前上报全市上月专项整治情况。
各县市区水上交通安全整治办公室要通过设立举报电话、电子信箱等方式，及时受理举报信息；要建立受理举报监督机制，保障举报人合法权益，做到有报必查、属实必奖，及时上报和公布处理结果。市水上交通安全整治办公室举报电话：0734-8144218，电子信箱：heyahs@163.com
四、总结验收
各县市区人民政府要在2012年4月10日前完成整治工作和自查，向市政府写出工作总结。4月11日至20日市政府组织对各县市区水上交通安全整治工作进行验收，重点内容是十一类非法违法行为是否整治到位、有关水上交通安全制度是否出台、乡镇船舶安全管理责任是否落实、渡口和客渡船安全是否规范、客渡船签单发航管理制度是否有效执行、渡口渡船视频监控系统是否建立、农村中小学生乘船管理制度是否落实、县市区海事管理机构或人员是否明确。
第16篇：上半年工作总结(衡)
遂市直纪„2006‟4号
中共遂宁市直属机关纪律检查工作委员会
2006年上半年工作总结
2006年上半年，市直纪工委在市纪委和市直工委的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中、省纪委六次和市纪委三次全会精神，努力将《实施纲要》的各项工作及要求落到实处，加强领导，强化责任，进一步加大从源头上预防和治理腐败的工作力度，认真按照年初市直纪工委工作安排意见，扎实推进市直机关党风廉政建设工作，较好地完成了上半年各项工作任务，并取得了明显成效。四月份纪工委被市纪委评为2005年全市党风廉政宣传教育工作先进集体。
一、抓学习教育，机关党员干部廉政意识进一步提高 一是认真抓好中、省纪委六次和市纪委三次全会的学习贯
1 彻。在二月下旬召开的市直机关党的工作会议上，纪工委对2006年市直机关党风廉政和反腐败工作进行了安排部署。市直各单位机关党组织和纪检组织分别组织党员干部学习了胡锦涛总书记在中纪委六次全会上的重要讲话，并结合各单位工作实际研究制订上报了2006年党风廉政建设和反腐败工作意见，制订了年度廉政学习教育计划，明确了学习教育的组织领导，保证了廉政教育各项任务落到实处。
二是继续抓好《实施纲要》的学习贯彻。市直各单位机关党组织和纪检组织，把对深化《实施纲要》的学习作为廉政教育的重要内容认真抓好落实，纳入单位中心组学习，党课教育、机关政治学习和各种培训的必学内容，与单位保持共产党员先进性长效机制建设结合起来，强化意识，提高认识，形成共识，把党员干部的思想和行动切实统一到中央精神上来，进一步增强贯彻执行好《实施纲要》的自觉性和责任性。
三是抓好正反典型教育。为了使廉政教育更直接、直观，做到历久常新，纪工委在市直机关开展了典型案例光碟轮流播放活动，运用正反典型案例强化警示教育，采取集中收看，专题讲座，参观学习和体验式教育等多种形式突出教育的灵活性，上半年市直各单位组织播放警示教育光碟100余场次，增强了廉政教育的多样性和实效性。
四是抓好学习贯彻《党章》的教育活动。按照中央纪委的要求和胡锦涛总书记的讲话精神，市直纪工委和市直各单位把 2 “学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章”作为今年党员教育的重头工作，切实抓好落实，纳入中心组、党支部组织生活和政治学习内容，专题学习，深入讨论，一些单位还请有关领导和理论专家作学习党章专题讲座，开展学党章强党性知识竞赛和演讲比赛等，促进了学习党章活动的深入开展，进一步增了机关党员干部遵守党章，贯彻党章，维护党章的自觉性，促进了机关党员干部自觉按照党章要求，认真履行党员义务，践行党的宗旨，规范从政行为。把学习的成果转化为工作的动力，保证了各项工作的顺利完成。组织市直机关11000余人次党员干部参加了“红船杯”和“树立社会主义荣辱观”两项知识测试，参与率和优秀率达到98%以上。二月和五月份先后两次组织市直机关单位和纪检干部开展了“学习贯彻党章、推进反腐倡廉工作”及“保持共产党员先进性教育与党的先进性建设”理论调研，共收到调研文章113篇。
五是认真开展好“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动。按照中、省、市纪委的要求，纪工委和市直各单位纪检组织和纪检干部结合各自工作实际认真抓好主题实践活动的开展，积极开展为群众送温暖、献爱心，帮助群众解决实际困难。市直机关共有1280余名党员干部参与了结对帮扶工作，共结对帮扶1148名特困户，捐款捐物和帮项目等共折合人民币181.7015万元。帮助特困家庭解决落实就业人员40余人。为推进我市再就业工作和新农村建设做出了积极的贡献。
二、抓制度健全，党风廉政责任制进一步深入落实 一是市直各单位结合实际都制定了2006年党风廉政建设责任制，明确了责任分工、责任内容、责任考核、责任追究和奖惩。部份单位还坚持做到了责任考核的量化、细化，使责任制更加规范。
二是有关牵头单位能切实负起抓党风廉政责任制工作的牵头责任，明确牵头工作重点和主管与协办部门，保证牵头各项工作落实。
三是各单位主要领导能认真履行第一责任人的责任，经常检查过问本单位责任制落实情况，实行分管向主管负责，主办向主管负责，形成了“谁主管，谁负责”和主要领导负总责的齐抓共管的工作格局。
四是继续坚持抓好责任制向行政执法单位的科、队、站、所延伸，层层签订责任书，形成层层有人抓，事事有人管，上下互动，目标管理、逗硬考核、严格奖惩的工作机制。
三、抓党内监督，领导干部廉洁从政行为进一步规范 一是认真抓好遂委办[2006]60号《关于对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法的实施办法》和《关于党员领导干部述职述廉的暂行规定的实施办法》的学习贯彻执行。各单位明确了机关党组织和纪检组织为落实两个《实施办法》的监督部门和责任人，切实抓好事前、事中和事后监督，发现问题及时提醒谈话，坚持了领导干部个人事项请示报告制度。
4 二是抓好权力运行的监督。市直各单位切实加强了对“管钱、管物、管人”的监督，严格按规定办事，在工作中不断完善机关管理制度。对调离单位和工作轮岗的人员抓好离任审计和轮岗交接。
三是加强对民主生活会的联系指导。按照市纪委、市委组织部《关于开好2006年度县级党员领导干部民主生活会的通知》的要求。纪工委参与了市直工委负责联系的25个部门的领导干部民主生活会的指导，对现已召开的单位做到精心指导，严格程序。主要领导能带头开展批评与自我批评，带头查找问题，带头制订整改措施，保证了民主生活会的质量。对未召开和准备召开的单位督促按时按规定召开。
四、抓违纪查处，案件检查工作取得新成效
一是认真做好群众来信来访工作。市直纪工委和市直各单位从维护社会稳定和讲政治的大局出发，高度重视群众信访工作，主要领导和分管领导亲自参与信访处理，反复查证群众反映问题，能解决的及时解决，不能立即解决的给解释清楚，讲明有关政策，做到了件件有落实，事事有回音，确保了市直机关无群体性越级上访事件。
二是加大违纪案件查办力度。纪工委和市直机关已立案查处和正准备立案案件3件。已查处1件，给予党内警告处分1人，其余2件正在立案查处之中。
上半年，市直机关纪工委和市直各单位党组织及纪检组织 5 在抓党风廉政建设工作中做了一定的工作，取得了一定的成效，但与上级的要求还有一定差距，还有待进一步加大工作力度。下半年我们将认真按照中、省、市纪委的要求，扎实抓好市直机关的党风廉政建设和反腐败工作，为我市的经济社会发展提供强有力的政治保证。
二OO六年七月十一日
主题词：纪检监察
上半年
工作总结 抄送：市纪委、市直工委。
（共印4份）
第17篇：张发衡风险投资中各个时期的意思
张发衡风险投资中各个时期的意思
风险投资中，我们经常可以看到企业正在进行的不同时期，那风险投资中的阶段都代表了什么意思呢?其实，这几个概念都没有什么严格的定义。简单的解释一下：
种子期企业：通常是指一个人或者企业一个最新的想法或者创意，以及对想法未来的一个简单的预期，以此来吸引风投关注，但是风投对种子期的投入通常也很少，只是验证下想法的可行性。
初创期企业：一般指公司已经成立，但是时间很短，同时缺乏资金和人才的企业。投资初创期的企业风险很大，但是相对的，获得的收益也会很大。
成长期企业：这一阶段的企业，产品和营销基本已经成型，但是因为创业者本身的限制和竞争对手的出现，产品销售会有一定影响。风投在这个阶段投资企业，主要就是帮助扩大生产和提供管理技术，因为规避了技术风险，又有产品销售回来资金，相对来说成长期的企业比较稳健，很多银行资金也会择机而入。这个风险投资中的阶段比较受风投的欢迎。扩张期企业：这个阶段有时候在风投的字典里会消失，因为成长期之后可以直接到达成熟期，扩张期企业的产品和营销途径都已经很成熟，再次融资只是为了扩大规模，风险很小，因此风投投资扩张期企业获得的收益不高，而企业也会更倾向于选择银行等利率较小的投资机构。
成熟期企业：这个阶段企业的技术和产品都开始大规模的生产，虽然资金需求很大，但是因为其本身有销售回笼资金和银行、上市等方式融资，因为对风险投资的热情已经衰退，因为投资的收益也大大减少，如果是之前一直在投资的风投公司，就是到了退出的时候了。xdrtubdrt
第18篇：衡中归来看衡中
衡中归来看衡中
----我的所见所闻及所思
河北衡水--一个地级市，不是因为其“衡水老白干”而出名，却因“衡水中学”神话般的教育业绩而闻名全国。2012年高考96名同学被清华大学、北京大学录取（占河北的78%），20名同学被香港大学等港校录取，21名同学被国外高校录取，3名同学被中科大少年班录取，1名同学被中科大创新班录取，33名美术特长生被中央美术学院等高校录取，14名音乐特长生被中国音乐学院等高校录取，6名舞蹈特长生被北京师范大学等高校录取，45名播音主持、编导特长生被中国传媒大学等高校录取，20名体育特长生被北京体育大学等高校录取。创河北省13年冠记录。这就是衡水中学“教育神话”。
本人十分有幸参加了2012年9月
15、16日为期两天的第十三届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会。从15日5时45分开始，观摩有“天下第一操”之称的各年级跑操和早读，聆听了教育专家、山东教育报刊社总编辑陶继新的专题报告：《读书与教师生命成长》。全国优秀班主任、河北省教育系统优秀党务工作者、河北省中小学优秀教师，衡水中学高考“十连冠”功勋教师桑海勇介绍了本校办学特色和高三教学管理经验。衡水中学优秀教育分学科详细解读衡水中学
二、三轮复习备考策略、衡水中学高三英语教学策略研讨，听取了高一年级第二节英语课。参加了校级领导工作交流互动现场会、中层干部工作交流互动现场会。
下面是我一些具体的所见所闻及所思
一，衡水中学的校风、教风、学风非常正，文化底蕴深厚
虽然衡水中学建校时间短（61周年，2012年），但人文气息浓，文化积淀厚，老师学生身在其中，长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶，老师们养成了实干敬业的精神，学生拥有了勤学奋进的乐学意识，这为衡水中学成就大业根植了成功的基石。此外，衡中的老师，尤其是高中老师，对高考方面把握的准，对教材考题研究的透，研究的深入，而且教学专心，治学严谨，在研究高考教材上非常主动，根本不需要学校、年级硬性安排，主动干事，自我提高意识非常强，这也注定了其师资水平较高。
二，制度规范，管理规范，评价机制健全
从学生管理到教学管理，都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。 1.学生管理
衡水中学实行统一住校全封闭式管理，对学生进行“三自”教育：自我教育、自我发展、自我管理，培养学生的文明习惯，学习习惯。提出了管理三字经：班务管理三有：有人说、有人转、有人管；上操跑步三要求：队形齐、口号响、士气高；自习纪律三境界：心安静、比竞争、效率高；人际关系三重：重学习、重团结、重奉献。学习提倡三无：无闲思、无闲事、无闲话；心里疏导三勤：勤交流、勤鼓励、勤疏导。
早操、课间操基本上是“前胸贴后背”， 始终保持十公分左右的距离。步伐整齐、口号响亮、节奏紧凑、斗志昂扬，高呼“勤奋好学，追求卓越”，“ 团结协作，顽强拼搏”，“齐心协力，战胜自我”，声音震撼着校园，展现着衡中每一个人的自信。在课间，你看不到追逐打闹、走东窜西；也看不到学生边走边吃，随地乱仍；更看不到学生奇装异服。走进寝室，室内布置更是让人赞叹，门上是宿舍成员的全家福，有本宿舍信奉的格言、名言，每个宿舍独特的名字；宿舍墙面上贴着每个人的格言、誓言，窗明几净，被子折叠标准，物品摆放整齐。班主任每天晚自习后要检查本班宿舍情况。
走进教室：门口贴有班主任带班理念及照片、班级誓词、奋斗目标、有班级之间挑战牌，无不激励着全体学生刻苦学习、顽强拼搏。教室学生听讲认真、专心致志，室内有学生历次考试成绩，课桌上贴着由同学自己书写的座右铭、誓言。这一切表明衡水中学有一种底蕴叫“自觉”，有一种意识叫“竞争”，一切都形成了规律化、条理化、规范化。 2.教学管理方面
学校对教师提出了具体要求：①工作上：教师要有奉献精神，求实精神、进取精神、创新精神；②落实常规方面，要求教师：精力花在教学上，功夫下在规范中，文明植在校园里。③教师管理上：实行一大目标（争当首席、星级教师），两大研究（对高考、新课改的研究），三大例会（备课组、年级组、学校例会）。实行五为主教学：学生为主体、教师为主导、问题为主轴、训练为主线、思维为主攻。 ①．备课：衡中实行集体备课，研究后教师自己编写教案、学案，在编写教案、学案中即分工又合作。做到每个年级教案统
一、学案统
一、作业统
一、批改统一。②．教研活动上：①教研室教研：职责明确，每学科每个人都有自己的课题计划和目标，全校平均每五个人一个教研课题。教研时间充足、氛围浓厚，优势共享，凝心聚力，落实到位，效果明显。②备课组教研：每周两次，第一次是集体备课；第二次是试讲后，进行集体评课，发现问题，纠正后然后作为统一教案。 ③．教师评价：学校每年评选一次首席教师和首席班主任，以及五星级、四星级、三星级教师、班主任，颁发校长奖彰，给予重奖。 三．文化氛围
衡中的环境处处育人，到处是榜样的力量沉积下来的文化氛围，每年的高考状元，每年的清华、北大学生的学习心得体会，张贴在校园的各个角落，给人以启迪。寝室学生的格言、誓言、彰显个性。教室文化处处是竞争氛围，有高考目标，、高考倒计时，对别班的挑战书、应战书等，使学生具有强烈的时间感和目标意识。 学校设有“节俭、劳动、孝心、爱心、惜时、奉献、礼仪”等星级学生评选活动，教学楼到处贴有星级学生的豪言壮语、决心书、照片，从各个方面去肯定学生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，让学生在各方面有榜样可学，对净化学风校风有很大作用。 四．几点反思：
1、衡中是真正的精细化管理，进行精雕细刻，产品深加工；
2、很多方法我们也能想到，但是由于环境和人的问题，我们想到了可能做不到，做到了可能做不好，达不到衡中的效果；
3、我们可以把人家的做法辩证地平移过来，有选择地借鉴，但是衡中人的精神我们却很难否平移过来；
4、衡中在每学科知识点上是堂堂清、周周清、月月清，我们的学生是否能“吃得消”；
5、衡中科学诠释了“时间+汗水”做法（每天上十四节课，早操和课间操的流汗）；
6、他们这种教育理念和做法是否适应当前的新课改；
总之，在衡中校园听到、见到和感受到的是衡中“精益求精、改革创新、追求卓越、团结协作”的衡中精神。体会到的是衡中硕果累累独特的校园文化底蕴；通过这次考察学习，在很多方面对自己都有很深的感触和启发。
第19篇：九州齐聚衡湖畔
九州齐聚衡湖畔 万古风流是冀州
——关于九州文化论坛（2011〃冀州）年会活动的调查与思考
九州齐聚衡湖畔，共话发展竞扬帆。金鸡雄起志正稠，万古风流是冀州。华夏盛世，政通人和；金秋十月，天地大美。2011年10月16日，九州文化论坛（2011〃冀州）年会在冀州市隆重召开。这次年会的主题为“传承九州文化 促进区域发展”，通过论坛交流旨在弘扬优秀传统文化，挖掘和展示冀州“九州之首”历史文化的丰富内涵，推动经济社会和谐发展。来自历史上古九州的代表和专家学者共计200多人齐聚冀州，共同对九州文化特别是“九州之首”文化进行了研讨。
一、“九州之首”文化源远流长
“茫茫禹迹，化为九州”， 经过数千年的淘洗积淀，演化融合，“九州”逐步成为“天下”和“中国”的代称，此中蕴含了中国传统历史文化大一统的正统观念，成为维系中华五千年文明史的文化血脉，弘扬九州文化对于我们今天实现中华民族伟大复兴，构建社会主义和谐社会必将产生积极而深远的影响。
天下九州，冀州为首；夏铸九鼎，冀鼎最重。冀州作为“古冀州”核心地区，自黄帝起，割布九州，其中即有冀州；大禹治水后，重新划野分州，冀为“九州之首”。河北省简称“冀”即来源于此。从汉代开始，冀州便是州、郡、县三级治所，京畿南部重要的政治经济文化中心。悠久的历史，文化遗迹丰富。现有
- 12理优势，故被称为九州之首。“九州之首”精神的精髓就是“首”。所谓“首”也就是第一，雄冠天下。这就是“敢为人先”精神的渊源所在。敢为人先，就是敢于冲破思想的藩篱，正是靠这种精神，冀州市的各项工作一直在全衡水乃至全省名列前茅。
二、在深入挖掘保护开发中，丰富“九州之首”文化之内涵 为进一步丰富和弘扬“九州之首”精神,从2007年开始，冀州就组织实施了大型的“九州之首”文化研究工程。这一工程既包括对传统文化的深入挖掘、系统整理、体系构建，也包括对外的集中宣传、重点推介及开发利用、产业研发。
1、鉴宝溯源。2008年11月，冀州市邀请故宫博物院张忠培、耿宝昌等八位国内著名的文物鉴定专家，对冀州出土的一批历史文物进行了鉴定，120多件套具文物充分表明，冀州承载着上下五千年的灿烂文化，从文物中进一步佐证冀州的历史上溯到新石器时代晚期，并从中理清了冀州从新石器晚期到唐宋的历史脉络。作为文化研讨工程的一项重要内容，进一步丰富了古城史蕴。
2、研讨宣传。2009年9月18日至20日，与河北省史学会联合举办了河北省“九州之首——冀州”历史文化研讨会，来自河北、北京、山东等地的六十多位专家学者，对“九州之首——冀州”历史文化进行交流研讨。同河北省史学会联合成立了河北省“九州之首——冀州”历史文化研究会，聘请河北省社科院副院长、河北省史学会会长孙继民为名誉会长，河北、北京、山东等地的。开展“九州之首”文化研讨，通过全面系统研究分析，对其特有的文化现象、内涵、底蕴、特点进行深入的论证和阐述， 进而形成“九州之首”文化体系，把“九州之首”文化品牌做大、叫响。
3、编书修史。成立专门班子编修《冀州市志》，现已搜集整理文字资料1000万字，图片、碑文、照片、实物等800多件，目前，约238万字的《冀州市志》初稿已基本完成，正在进行修改。此外，还相继编辑出版了《冀州历史文化论丛》《冀州历史文物记忆》《冀州民间历史故事集锦》《冀州民俗文化荟萃》和《冀州文史•典藏版》等历史文化书籍，为全面了解和研究冀州人文历史提供了丰富的资料。
4、彰显古韵。冀州是北方少有的滨湖城市，该市一直致力于将历史文化点、线、面、体、园融入到城市规划、建设和管理中。近年来，冀州相继建设了20余处文化旅游景点：建设了滨湖公园（江北最大的亲水公园）、广电艺术中心（全省县级一流的媒体平台）、冀宝斋博物馆（全国最大的民间元明清瓷器展馆）、碧水湾港、“碧水湾”五星级大酒店（衡水湖周边地区第一家五星级酒店）、生态会馆、新吉美购物广场（是衡水市单体建筑面积最大的购物广场）等重点项目。其中，滨湖公园，投资2亿元，占地面积2平方公里，着力突出“冀都古韵、滨湖新景”的理念，包括以冀州人文历史为主题的冀韵风采广场，以佛教名僧释道安求学经历、佛教贡献为主题的道安广场，以头悬梁、自勤苦的汉
- 56寺文化风景区，打造集“宗教、旅游、休闲、度假、餐饮、会议、居住”为一体的大型汉式建筑群。依托古城开发项目，围绕释道安寺文化风景区、汉城遗址公园、古汉墓遗址公园，启动历史文化游。
2、滨湖新城展新姿。重点谋划建设中国老年社区示范基地项目，概算投资60亿元，占地面积约4000亩，打造集公益事业、社会福利事业、养老保险事业、医疗保险事业、休闲度假、旅游餐饮服务等为一体的国际老年产业示范基地；西西湿地项目，概算投资80亿元，占地面积约20平方公里，包括湿地和水面两部分，重点围绕湿地保护这一核心，建设“湿地天堂、欢乐天地、冀州天下”三大组团、“中湖游憩、西部体验、北部生态、南部文化”四条走廊、“湿地高尔夫、风情小镇、湿地乐园、湿地人家、湿地植物园、主题酒店”六大产品。
3、四城同创力弘扬。以开展了四城同创（争创全国文明城市、全国卫生城市、国家级园林城市、省级环境保护模范城市）活动为契机，大力弘扬“九州之首”精神。工作中，将管理的刚性与文化的灵性结合起来，深入开展“文明冀州，从我做起”“城市卫生月”“市民素质教育月”等一系列主题活动。让“九州之首”精神深入社区，深入家庭，深入市民内心，用“九州之首”精神凝聚人心，引导居民共建和谐社区、和谐冀州。
启示与思考：文化是根，精神是魂，有魂才有力量。文化产业是战略性、先导性产业，不仅能够提供精神动力、思想保证、
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第20篇：衡中的早读
早读——英语提升的开始（河北衡水中学）
(2010-01-02 19:51:17)早读是英语课堂的延伸，属于英语学教学的一大重要环节，英语学习效率的高低在很大程度上取决于早读质量的高低,一日之计在于晨，早晨是人的记忆高峰期，我们全组上下在备考10策略中对早读的重要性达共识为了提高早读的效率我们从以下几个方面着手：
一、早读目标明确：
1、全组统一内容和老师们的具体安排相结合。我们在每周一教研时组长根据教学进度提前安排好每天早读听力内容，主要是新授课单词和三篇课文的跟读，各班根据具体的授课内容还有一些具体的要求。
2、老师统一要求和学生自主安排相结合。所有的早读内容不能完全有老师圈定, 学生能力各异，水平参差不齐，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，要给优等生一定自主安排的时间。
3、体现出预习和复习相结合。新单词的记忆和理解,课文的预习理解或课文重点句式短语的背诵,学案的预习背诵,试卷提前改错或重点讲解句式短语的背诵。
4、夯实基础和能力提高相结合。早读布置的任务既要有字词短语句型的记忆背诵,又要注重学生的理解和应用,例如检查环节让学生们运用短语或句型造句子,跟读课文时找出每段的中心句或提炼出中心含义,并给予检查,或者让学生们准备复述课文.让学生记忆过关固然重要,但学生学习的过程和方法也很重要。
5、实现任务和兴趣培养相结合。早读要培养学生的朗读记忆能力,审美能力,激发学生的学习兴趣,更好的为我们的课堂服务，让学生愿读，会读，乐读。
二、落实检查，注重评价：
早读课上虽然任务明确，目标清楚，但是如果缺了检查落实和过程评价这个环节，就可能算不上是成功或高率。我们检查的策略多种多样，根据不同学习内容我们采用不同的方法: 从形式上我们用笔头检查和口头检查两种方式，笔头检查如，听写单词，短语，句型和句子，这种检查方式可以对全班的每个同学都会起到检查督促作用。对于听写的结果我们及时地反馈，对不过关的学生限期达标，决不姑息迁就。口头检查，就是在教室随时向某个学生提出问题或检查背诵段落，让每个学生随时处于一种紧张状态，来准备老师的抽查。从检查时间上也是多样的:
1、在早读开始前两三分钟，主要检查单词，在早读的前一天我们规定检查内容，听写量不是很大，一般十个以内单词，目的就是让学生们能充分利用跑操前的一两分钟时间，提前进入英语早读的状态。
2、早读过程中检查，主要是对各别学生的抽查。
3、早读下课三四分钟检查。
4、正课前几分中检查。
三、为了提高早读效率,我们还注意以下五处细节：
1、前一天晚上让科代表板书早读内容。
2、老师们提前到位，督促学生进入状态。
3、提前暗示一些成绩好的同学高声朗读，带动周边同学进入状态。
4、早读和学生做几句简短交流，可以极大提高其学习积极性。
5、早读不批评学生，通过拍肩膀或灰心的眼神给予提醒，避免影响师生双方情绪，把问题留到课下处理。
只要做到有计划，有安排，并持之以恒，内容多样，方法活，激发兴趣，早读就会更好地促进英语教学，更好地完善2017年高考英语备考策略。备考策略是一门深奥的学问，但我们只要复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复的事情创新做，相信我们一定能够成功。
