推荐第1篇：求轵个人介绍
1我性格开朗，热爱生活，爱好体育运动。办事稳重，具有责任心，乐意接受具有挑战性的事物。我的愿望就是希望能靠自己的努力让家人过上幸福的生活。我最大的优势就是适应能力和抗压力能力都比较强。,物管部物料跟单
在先德工作了一年多，学习到不少，除了工作上的经验之外，还懂得了很多和人相处交流的技巧，感觉性格也明显开朗大胆了很多。我在担任物料员一职时，努力细心做好本职工作，工作态度诚恳，积极好学，善于和同事交流工作经验。公司有联欢晚会时，我也用心帮忙布置场地，我会踊跃参加公司举行的大大小小的集体活动，在公司举行的员工乒乓球赛中拿到第三名的奖状，在象棋比赛中还拿到了第一名的好成绩。2我热爱我的工作和我的同事，是他们让我成长得更好更强大。
诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。 追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。,物料进出，物料方位规划与整理，做出明细账册产线分配物料，做好物料管理
3本人性格开朗，自信大方，敢于挑战和压力。对待工作认真负责，工作效率高，会处理好人际关系。
,1.每日仓库的备料和出货情况； 2.物料计划的拟定、物料的请购、物料的调度、物料正常进出用料的控制。对物料进度进行有效的监控并记录；
3.对库存物料的严格管控，以此作采购的基准，指导采购下单
4.控制好库存货物,确保物料数量和质量；了解物料使用及质量情况，制定最低库存量计划,申购计划,合理库存,保证生产所需；控制好收货和各部门领料的审批手续.上报及协调处理呆料余料及废旧物料，不良品的库存情况及处理工作。5.安排仓库收发存保管退货等工作,现场监督指导，现顺作业流程，规范操作。审核收货发货单据，确保各项工作按相关规章制度及工作流程进行.
6.及时反映仓库库存状况,确保库房帐,卡,物数量一至:确保库存数据的正确性.
7.制定仓库工作计划表;制定部门每月工作计划;分析.总结部门工作状况与下一步工作思路;带领.督促员工完成目标任务.8.负责生产计划、物料需求计划的制定与审核、重点订单的生产进度与重点物料的跟进；
没有做不成的事，只有不敢做的事”工作责任心强，沟通、协调、能妥善处理各种人际关系.虽然我没有丰富的工作经验,但我有一颗上进的心.只要贵司给于本人一次工作的机会,我当全心全力为贵司效力!!
,．进库物料数量的验收，签发相應的单据(送貨單\\物料驗收單\\入庫單等)；2定期盤存(月底)﹐不定期盤點(周盤\\日盤)﹔
3.明确各仓管员之任务及分工。
4.制定仓库管理制度与作业流程及规划储位。
5.督促仓库人员及时完成各种单据,报表的审核工作。
6.处理仓库异常事务，查核各仓管工作情况（包括帐目及收发料情况）
7.例行公司成本节约/控制。．进库物料数量的验收，签发相應的单据(送貨單\\物料驗收單\\入庫單等)；
2定期盤存(月底)﹐不定期盤點(周盤\\日盤)﹔
3.明确各仓管员之任务及分工。
4.制定仓库管理制度与作业流程及规划储位。
5.督促仓库人员及时完成各种单据,报表的审核工作。
6.处理仓库异常事务，查核各仓管工作情况（包括帐目及收发料情况）
7.例行公司成本节约/控制。
5本人从事货仓管理工作5年以上。为人诚实，头脑灵活，能熟练使用计算机。对单据的保管，保存，数字的处理，数据的出入账，对货仓的规划，物料的保管，保存有着十分丰富的经验。并能在不同情况下对货仓做出有效盘点。,对物品的收，管，发及出入账。收：外购物料及本厂需入库物料。管：物料的清点，整理，整顿。管理区域的清扫清洁。发：每日生产用料的备料及发出。每日成品的出货送交客户。每日库存报表的呈报及月末的盘点。对物品的收，管，发及出入账。收：外购物料及本厂需入库物料。管：物料的清点，整理，整顿。管理区域的清扫清洁。发：每日生产用料的备料及发出。每日成品的出货送交客户。每日库存报表的呈报及月末的盘点。对物品的收，管，发及出入账。收：外购物料及本厂需入库物料。管：物料的清点，整理，整顿。管理区域的清扫清洁。发：每日生产用料的备料及发出。每日成品的出货送交客户。每日库存报表的呈报及月末的盘点。
推荐第2篇：轵城镇人民调解调研报告
轵城镇人民调解调研报告
轵城司法所姚建忠
人民调解制度是一项具有中国特色的社会主义法律制度，它继承和发扬了中华民族民间调解“止讼息争”的优良传统，在化解矛盾纠纷、维护社会稳定、促进经济发展等方面发挥了重要的作用。随着国家改革的不断深入，人民调解工作面临着新的问题和挑战。如何适应改革发展大局的需要，实现人民调解工作全面协调、可持续发展，进一步发挥“第一道防线”作用，为构建和谐稳定的社会环境和公正高效的法治环境做出新的贡献。为此，我对轵城的人民调解工作做了研并形成以下调研报告。
一、人民调解工作现状
（一）组织网络基本健全。全镇建立人民调解组织68个，其中：镇人民调解委员会1个，村人民调解委员会67个，有调解人员223名。基层人民调解组织逐步规范、健全。
（二）发挥作用较为明显。去年以来，镇村两级人民调委会共调处矛盾纠纷236起，调解成功215起，调解成功率达91%以上，有效地缓和了人民内部矛盾，人民调解工作发挥了“第一道防线”的重要作用。这些矛盾纠纷中，赡养纠纷26起，婚姻纠纷43起，宅基地纠纷57起，邻里纠纷27起，土地承包纠纷34起，其他纠纷28起。
（三）工作机制逐步规范化。近年来，我镇司法所结合辖区实际，指导各村调委会在例会、统计、报表、登记、回访、请示、报告、档案等方面建章立制；规范调解协议文本的制作和应用，印制调解协议规范文本发放各村；完善了两级人民调解程序，即：一般民间纠纷由村调委会调解，当事人之间仍不能达成协议的，申报街道司法所。这些制度的建立和实施，规范了基层调解工作程序，使得动态纠纷信息得到及时反馈，一般性民间纠纷化解在萌芽状态，疑难性纠纷得到有效监控和分流处理。
（四）群众认可程度较高。人民调解制度以其化解矛盾纠纷便利及时灵活、成本低、效率高、柔性强的优点，在化解矛盾纠纷、维护社会稳定、促进经济发展等方面发挥着重要的作用，深受人民群众的欢迎。同时，缓解了司法的压力与当事人的讼累，并使一部分法院不能受理或者无暇受理的案件投诉有门，有效避免了矛盾的激化与群体性事件的发生。
二、存在的主要问题
（一）部分领导重视程度不高,社会公众认识程度不够。一是重视不够。部分基层领导对新形势下人民调解工作所面临的艰巨任务及其重要性、必要性认识不足，对人民调解工作重视和支持不够，没有专职的人民调解员，现有民调主任工作熟悉程度及连续性较差。至今尚有村调委会未挂出人民调解委员会的牌子、未刻印章。二是认识不足。社会各界对人民调解的地位作用认识不足，共同参与、齐抓共管意识较差，大部分调解工作仍然是依靠司法所人员和村民调主任孤军作战。三是宣传不到位。因宣传力度不大，仍有很多人不了解有民调组织的职能和作用，争议发生时往往选择拨打“110”报警，既浪费了公共资源，也不利于矛盾的有效解决。四是近年来人民调解组织和调解员在各个不同范围调处了大量的矛盾纠纷，但其典型事迹并未得到褒扬，使群众对调解组织及工作缺乏了解和认识。
（二）基层人民调解委员会基础薄弱，经费不足问题仍显突出。经费的制约给我镇人民调解工作开展带来了很大的难度。一是人民调解“五有”、“四落实”、“六统一”工作标准和要求难以全面落实。目前有相当一部分调委会没有相对固定的调解场所及办公设备、办公用品，长期仍以游击队的方式调处所发生的矛盾纠纷，案件卷宗难以形成或不规范完整，为一段时期后协议的有效执行留下了隐患。二是培训力度受限。由于无专项人民调解员培训经费，影响了人民调解员素质的提高。我镇人民调解员除司法所人员外，多数是由村委会主任、委员兼任，没有经过法律专业教育培训，对人民调解业务不熟悉。培训经费的不到位更使这个问题十分突出。目前对多数基层人民调解员业务培训一般是以会代训方式进行，极少有系统学习法律知识的机会。三是调处工作质量不高。许多发生在农村因民间纠纷引发的刑事、治安案件和群体性事件，多为不懂法、不用法或无力承担诉讼费用，自行采取各种“手段”解决所致。因此，利用人民调解这一群众性组织开展法制宣传教育、调解民间纠纷正是当前农民所急需，维护地区社会和谐稳定、经济发展、各项改革稳步推进所必须，而作为履行这些工作职能的人民调解组织却因没有专项工作经费，难以有效开展工作，一定程度上影响了纠纷的调解质量和调解人员的工作积极性。
（三）联合调解机制尚未完全建立,人民调解组织网络发展不平衡。一些疑难纠纷涉及跨区域、行业，专业性较强，靠单个部门组织难以解决。目前我镇相当一部分调委会还未完全形成与相关部门组织联合预防调解的工作机制，部分虽有工作机制，也常出现人员难集中、工作难开展的现象，单兵作战的情况比较普遍。同时，区域性、行业性调解组织发展缓慢，与人民调解“哪里有纠纷，哪里就有人民调解”的工作要求相差甚远。
（四）队伍综合素质有待提高，部分调解员工作热情和信心不足。一是年龄结构不合理。全镇223名调解人员中，50岁以上占69.9%。二是文化程度偏低。全镇人民调解员中，高中以上很少，占总人数的45%。三是政策不熟悉、法律知识欠缺。调解员中有相关法律知识或经过镇级以上专业培训的占比例较小，工作中多凭经验处理问题和纠纷。四是基层人民调解员兼职过多。村级调解组织成员多为村委干部兼任，发生矛盾纠纷有疲于应付的现象。加之人员流动和调整较频繁，导致整个队伍不稳定，工作积极性差，调解工作不能形成经验。五是缺乏工作热情。调解员工作补贴长期没有得到较好的解决，加之未建立有效的激励机制，相当一部分调解员对工作失去信心，没有热情，认为“调好调坏都一个样，调与不调也一个样”，加上选举机制，有很多民调主任有“老好人”思想，害怕得罪人，影响继续当选，所以工作方法简单，工作质量和效率不高，缺乏开拓创新精神，严重制约了人民调解工作的发展。
三、措施及建议
（一）深化认识，切实强化人民调解工作。一是保障人民调解工作经费。按照上级有关部门要求，将司法行政机关指导人民调解工作经费列入财政预算，逐级核拨；二是落实人民调解员工作报酬。建立调解员工作补贴办法，将人民调解员工作经费及工作补贴列入镇财政预算，保障人民调解工作的开展；三是完善奖励机制。为调解员解决后顾之忧，进一步调动从事人民调解工作的积极性；四是加强基层司法所建设。不断壮大司法所队伍，切实改变司法所长长期是“光杆司令”和身兼数职的现状，增强其指导管理人民调解工作的力量。
（二）整合力量，形成“大调解”工作格局。在村、镇全部建立起人民调解委员会的基础上，积极稳妥地发展企事业单位调解组织建设，着力推进改制企业、民营企业建立调解组织，积极探索区域性、行业性的自律性调解组织建设，发展和完善人民调解工作网络。建立人民调解与行政调解、司法调解相互沟通联系的制度，吸收相关部门及派驻机构人员和群众团体参与人民调解委员会工作，建立纠纷联防联调机制，积极营造化解矛盾纠纷齐抓共管的“大调解”格局，实现新形势下人民调解工作从“单一调解”向“联合调解”的新跨越。
（三）公开选任，建立一支坚强有力的人民调解队伍。一是把人民调解委员会组建问题纳入村民委选举工作中，对调委会主任人选问题征求镇人民调解委员会和司法所意见，力争使较高素质人员被提名为候选人。二是拓宽聘任调解员的渠道。吸纳党员、模范人物、老司法工作者、志愿者等加入调解员队伍。三是积极探索人民调解的专业化、社会化、职业化和规范化建设，引入竞争机制，推行首席（专职）人民调解员制度。以公开选聘招考，将本辖区内退休法官、检察官、律师、法律工作者和有一定法律专业知识、热爱调解工作的干部、教师等人员选聘担任首席人民调解员，从而改善队伍结构，逐步形成多层次的民调队伍。
（四）强化指导，加快建立人民调解工作的长效机制。一是加强指导和管理。通过加强司法所规范建设，进一步理顺司法所管理体制，强化指导与管理人民调解的职能。二是强化培训和考核。按照不同类型，不同层次及人民调解委员会工作范围的特点和要求，建立定期分级培训制度。司法所分级、定期对辖区范围内人民调解员进行业务培训，并在此基础上实行人民调解员考试考核和持证上岗制度、首席人民调解员聘任考核工作制度。三是落实规范建设和管理。在限定时期内实现人民调解委员会“五有”、“四落实”、“六统一”工作标准和要求，突破我镇人民调解工作薄弱环节。四是创新工作方式和方法。将人民调解作为民事诉讼的前置程序,开展特定案件民事诉讼诉前调解和审前调解工作，形成互相支持、互相配合化解矛盾纠纷的工作机制。使人民调解制度与诉讼制度有机衔接,减轻纠纷当事人的“诉累”、分流法院的诉讼压力、提升人民调解的权威，使人民调解工作向法制化、正规化方向健康发展。
推荐第3篇：轵城实验中学保健室管理制度
轵城实验中学保健室管理制度
一、卫生保健员本着为全体师生服务、为教学服务的宗旨，严格执行各项卫生管理制度，努力作好卫生保健工作。
二、贯彻预防为主的方针，采取多种形式，做好卫生宣传教育工作。积极培养学生良好的卫生习惯，提高师生员工防止疾病的知识水平。
三、卫生保健室要每天按时开放，对待病人要热情、和蔼，及时发放药物。
四、未经同意不得随意进入卫生保健室，保持室内安静。
五、定期清洁室内外的卫生，保健室内保持整洁、安静，资料、器材堆放有序，各种摆设及器械整洁无尘，并适时进行消毒工作。
六、配备好常用药品和器材。对各种药品和医疗器械做到专人严格管理，非管理人员未经同意不得动用任何药品，取药、用药必须进行登记。
七、定期检查药品的保质情况，及时更换、配置药品。
八、配合卫生部门做好每年一次学生体格检查。负责学生每学期一次视力检查，做好日常学生的小伤小病处理，作好记录，碰到急、难、重症及时送医院诊治。
九、建立学校卫生档案（学生预防接种卡、视力学生健康卡等）。各项卫生档案齐全，妥善保管。
推荐第4篇：轵城镇第二乡村少年宫汇报材料
轵城镇第二乡村少年宫汇报材料
一、轵城镇第二乡村少年宫简介
轵城镇乡村第二少年宫是我镇唯一的一所依托农村小学现有设施设备，经政府大力投资建立起来的农村青少年活动中心。
第二乡村少年宫依托的东天江中心小学是一所有着五十余年办学历史的学校，其辐射半径3公里，覆盖十余个自然村，人口两万余人。经过近十余年大规模地投资建设，现在该校校园规划科学到位，教学设施设备先进齐全，拥有固定资产达300余万元，在校师生近500人，具有良好的校风、教风和学风。多年来，该校坚持为周边群众服务，密切联系群众，在周边广大干群中享有良好声誉。轵城镇第二乡村少年宫即依托东天江中心小学雄厚的教学资源和丰富的人文资源而建立，具有得天独厚的优势和条件。第二少年宫现共有图书室、阅览室、音乐教室、舞蹈教室、美术活动室、体育活动室、心理咨询室、网络教室、科技制作室、气象观测室等功能室十个，设施设备先进、齐全，辅导教师全由我校德高望重的多名老教师担任。
第二乡村少年宫的建成，极大地丰富了农村青少年的精神文化生活，为当代新农村的建设提供了强大的智力支持和丰富的文化资源。
二、第二乡村少年宫建设的主要做法及工作经验
（一）、轵城镇党委、政府的领导与支持：在创建文明城市的过程中，为了筹建轵城镇第二乡村少年宫，轵城镇党委政府的主要领导给予了大力地指导与支持，从现场的考察与规划到设施设备的改造和购置，领导们都倾注了大量的心血。在镇财政资金十分紧张的情况下，先后拨付六万余元，用于少年宫的建设和设备的购置。轵城镇党委、政府的坚强领导与支持，有力地保障的推动了少年宫的建设和正常运行。
（二）、上级教育部门的业务指导：第二乡村少年宫自规划、成立之初，市教育局、镇中心校的相关领导都给予了详尽地、可操作性的业务指导，镇中心校的常志强副主任更是殚精竭虑，为维护学校的整体利益，为推动少年宫的建成付出了极大的心血。
（三）、学校领导班子的身先士卒，率先垂范：第二乡村少年宫自筹建之初，学校即成立了以赵军旗校长为主任，学校班子成员、教师代表为成员的少年宫领导小组。领导小组认真学习、研究党委、政府有关乡村少年宫建设及活动开展的文件精神，严格按照上级的工作布署，扎实、有效地领导、推动着少年宫建设及活动地开展。截止目前，学校累计投入少年宫的建设、维护、完善资金近两万元。领导班子更是深入到各个活动科室之中，亲自担任具体项目的辅导老师，以自己的一腔热血和冲天的干劲感染着全体老师和学生们。
（四）、全体教师的积极参与和无私奉献：东天江学校的老师，有一半以上是四五十岁的中老年教师，虽然他们的精力赶不上年轻人，但是，对于学校安排的各项工作，他们都是积极参与，不计报酬。在今年少年宫的建设和活动开展过程中，大多数教师牺牲了大量的星期天和节假日，从各功能活动室的整理，仪器设施设备的清点、维修，档案资料的收集整理，到各项活动的正常、有效开展，每位教师都付出了大量的心血和汗水。
三、下一步的工作打算与安排
作为依托东天江小学建设而成的轵城镇第二乡村少年宫，学校的领导班子和全体教师将一如既往地正常、规范地开展少年宫的各项活动。具体工作内容包括：
1、加强组织领导，强化目标责任；
2、对照目标内容，细化工作流程；
3、加强业务培训，规范活动开展；
4、加强设施维护，保障活动安全。
四、存在问题与建议
1、活动经费严重不足。乡村少年宫要求双休日、节假日对社会开放，这就要求有必要的活动经费作保障。目前，除了镇财政以设施设备购置和修缮投入的近六万元外，轵城镇第二乡村少年宫未收到任何的活动经费。
2、师资力量严重匮乏，教师业务素质亟待提高。第二乡村少年宫依托学校而办。而学校目前的师资，正如上面所说，不但匮乏，而且老弱病残者居多。以这样的师资，要求他们完成正常的、繁重的教学任务尚且不能，更何况要求他们牺牲双休日、节假日来开展少年宫活动呢？
3、设施设备还未完全到位：心理咨询室、科技制作室设施设备配齐率较低；网络教室学生机上网不稳定，原因是没有光纤接入，宽带数据传输不稳定或无法传输；各功能室没有防盗门和防盗窗，存在着极大的安全隐患。
因此，我们的建议是：
1、积极进行创建文明城市的宣传和教育，进一步加强全体师生的创建文明城市知识的培训力度，使全体师生对创建文明城市知识深刻把握，耳熟能详。
2、积极向镇党委、政府请示、汇报乡村少年宫建设的进展和活动地开展情况。争取镇党委、政府的大力支持。特别是财力上的支持。比如，少年宫活动经费的保障，上述活动设施的修缮和购置等。
轵城镇东天江中心小学 轵城镇第二乡村少年宫
2011年9月
推荐第5篇：轵城镇实验小学美德少年颁奖典礼议程
轵城镇首届“美德少年”颁奖典礼议程
甲：尊敬的各位领导和老师们 乙：敬爱的各位家长和同学们 合：大家上午好! 甲：万马奔腾送走了2014 乙：喜气羊羊迎来了2015
甲：在这喜庆的日子里，我们轵城镇西部片区的全体师生欢聚一堂，共庆盛典。
乙：在激动人心的时刻，我们在这里隆重举行轵城镇首届“美德少年”颁奖典礼。
甲：践行核心价值观，争做文明济源人 乙：认星争优、争做美德少年 甲：今天，我们是初升的太阳 乙：明天，将放出万丈光芒 甲：今天，我们是祖国的幼苗 乙：明天，我们是祖国的栋梁 甲：在实现中国梦的路上我们大步前行 乙：在实现中国梦的路上我们奋发图强 甲：星星火炬，点燃我们信念的火花 乙：美德少年，引领我们前进的航程 合：轵城镇首届美德少年颁奖典礼现在开始 甲：现在，为大家介绍今天莅临颁奖现场的各位领导及来宾 乙：出席活动的领导有： ******************* ******************* 合： 让我们再次以热烈的掌声，向出席活动的各位领导及来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 第一项：（甲）鸣炮奏乐
第二项：（乙）轵城镇实验小学校长***致辞
第三项：（甲）由轵城镇中心校副校长***宣布获奖名单 第四项：（乙）进行颁奖仪式：有请颁奖主持人***老师、***老师 第五项：（甲）学生代表发言：由轵城镇东留养小学美德少年张宇柯发言
第六项：（乙）家长代表发言：由轵城镇实验小学六年级三班美德少年郑雨青的妈妈卫红艳发言 第七项：（甲）文艺表演
1、古筝独奏《浏阳河》
表演者：轵城镇实验小学四年级一班 翟艺菲
2、葫芦丝独奏《湖边的孔雀》 表演者：轵城镇实验小学三年级一班 原克松
3、盘鼓表演《欢欣鼓舞》 表演者：轵城镇实验小学盘鼓队
第八项：（乙）宣布轵城镇首届“美德少年”颁奖典礼结束
推荐第6篇：轵城实验中学保健教师工作职责
轵城实验中学保健教师工作职责
1、培养学生良好卫生习惯，根据季节和学生生理特点，开展防治疾病的宣传。
2、及时发现和向领导报告学生中传染病情，指导有关老师控制疾病传染和扩散，对疫情点进行及时消毒。
3、及时处理食物中毒和意外伤害事故，需要送医院救治的进行护送。
4、做好食堂食品卫生的监管工作，每天至少抽查一次食堂食品卫生工作，发现问题及时整改。
5、严格执行灭鼠药安全放置制度，防上中毒事故的发生。
6、加强师生饮用水供应的卫生监督、管理，督促有关人员及时清洗饮水设备，防止污染。
7、加强药品管理，严禁使用过期、霉、潮、变质、变色、沉淀浑浊的药品。
推荐第7篇：冬季轵城镇中小学生田径运动会竞赛规程
附件一：
2008年冬季轵城镇中小学生田径运动会竞赛规程
一、主办单位：轵城镇中心校
二、竞赛时间：2008年11月19日
三、参加单位及竞赛分组：
1、各初中、小学。各单位必须按组别、项目全面参加。
2、竞赛分组：
甲组：轵城镇实验中学、二中、三中
乙组：实验小学、东轵城小学、中王小学、东天江小学、柏林小学、赵庄小学、王庄小学、黄龙小学、东留养小学、西留养小学
四、竞赛项目：
1、甲组男子（11项）
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、110米栏（栏高：0.914米 栏距：8.7米）、跳远、三级跳远、跳高、铅球（5公斤）
2、甲组女子（11项）
100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、100米栏（栏高：0.84米 栏距：8米）、跳远、三级跳远、跳高、铅球（4公斤）。
3、乙组男女（8项）
100米、200米、400米、800米、1500米、跳远、跳高、铅球（3公斤）。
五、参加办法：
1、各参赛队伍限报：甲组领队1人、教练1人、运动员 10人（男女不限）；乙组领队1人、教练1人、运动员8人（男女不限）。
2、各学校每项限报2人。
3、每名运动员限报2项。
六、运动员资格：
1、凡参加的运动员必须是思想品德好，文化课及格，经医疗部门检查身体健康，是本单位有正式学籍在校学生（或原小学辖区小学学籍和腾飞班学生），以文化户口本为准。
2、为端正赛风，严肃竞赛纪律，在比赛中及比赛后，凡发现弄虚作假、冒名顶替等违犯规定，除取消该运动员的比赛资格和已取得的名次外，情节严重者取消该单位团体总分并全镇进行通报。
七、报名：
1、甲组、乙组报名时必须持参赛学生的文化户口册。
2、各单位将本单位的报名表（报名表必须按附件3：报名表形式填写交到张波处）。
3、报名时各单位报随队裁判2人。
八、竞赛办法：
采用中国田径协会审定出版的2004年《田径竞赛规则》
九、录取和奖励办法：
1、初中组取前三名。按
4、
2、1计分，破市纪录者加10分，达到二级运动员加6分，达到三级运动员加3分；
2、小学组取前五名。按
6、
4、
3、
2、1计分，破市纪录者加10分，达到三级运动员加6分，达到少年级运动员加3分；
3、一名运动员在同一项目比赛中，连续多次打破记录，达等级，只加最高分；
4、团体总分按各单位得分之和计算，总分多者名次列前。如积分相等，按破纪录、等级运动员及第一名多者，名次列前；
5、团体奖：初中取前二名，小学取前四名，发集体荣誉奖；本规程解释权归镇中心校。
推荐第8篇：轵城镇西留养小学语文教研组工作总结
轵城镇西留养小学语文教研组工作总结
本学年，我校语文教研组在市教育局、镇中心校的正确领导下，在学校领导的大力支持下，按照学期初制定的工作计划，从“加强校园文化建设”入手，借助“经典诵读”这一特色平台，有目的，有计划，有步骤地“打造魅力课堂”，努力进行语文教育教学研究。下面我将从“加强校本培训、打造魅力课堂、共建厚重校园、课题引领成长”四个方面做以简要说明。
一、加强校本培训，促进教师发展
本学年，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道、高层次的对教师进行培训，有力地促进了教师的专业发展。
1、坚持名著共读，奠好精神底子。我们语文教研组以苏翁的“给教师的建议”为蓝本，引导教师“坚持学建议 用心写体会”，李冬梅校长、李焕新老师的多篇日志被加精，在我校引起强烈反响。
2、注重“走出引进”，助力教师成长。我校在经济非常紧张的情况下，坚持组织教师参加国家级、省市级培训，5月份赵刚停校长赴北师大学习；11月份李冬梅校长作为我市第二批名师培养对象，到华师大学习；郑站利、等多名教师积极参加了张四保主任和钱守旺老师的讲座，同时他们还对自己的所学所感进行梳理，在教研组内向大家进行汇报，达到了资源共享、互助提高的目的。
同时，我校根据实际校情，以“名师课堂”为抓手，坚持每月的集体备课制度。我校邀请市级名师张小娟老师来我校作作文指导课《关爱主题作文》，她的课堂扎实有效，让我校教师大开眼界，有力地提高了教师们的课堂教学的能力。
值得一提的是，我校李冬梅校长多年来坚持进行古诗词教学研究，她结合学校的 “经典诵读”平台，自主开发古诗词课程，其执教的《走进诗意的春天》、《金戈铁马辛弃疾》等课，巧妙地将古诗词进行分类，并与学生写作相结合，深受学生喜爱。
二、开展教研活动，打造“魅力课堂”
1、积极开展校内听课活动。本学期，语文教研组坚持“听评课”制度，将集中听课与分散听课相结合，鼓励教师相互学习，共同参与，努力发挥名师、骨干教师的辐射带动作用。
每次活动，我们都认真做好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。尤其是评课环节，我们从学生的参与度、教师的亲和度、课堂气氛的自由度、资源的整合度、学生的练习度、目标的延展度等六个方面进行交流，大家集思广益，共同探讨，为老师的成长搭建了成长的平台。
2、引领教师形成独特风格。在我们语文组，胡冬英老师善于引导孩子们改编课本剧，如《晏子使楚》、《将相和》；李花老师在指导学生开展语文实践活动方面卓有成效，如执教的公开课《漫游成语王国》，从说成语、猜成语、讲成语、用成语等方面入手，层层推进，潜移默化中强化了孩子们遣词造句的意识。
在李冬梅校长的引领下，语文教师立足课堂改革，积极探索小学古诗词的教学方法，形成了“创设意境，营造诵读的氛围——发挥想象，进入诗词的意境——吟唱诗词感受经典魅力——知人论诗，讲述诗词背后的故事”古诗四步教学模式。
3、结合学校工作开展教研活动。教师们通过“命题设计”、“教学设计”，互帮互学，取长补短，达到了共同发展、共同进步的目的。
三、完善校本课程，建设厚重校园
1、坚持每周一诗，构建美丽教室。我校语文教师坚持在班内开展“每周一诗”活动，实现了“生生读经典 人人爱国学”的良好效果，并将经典诵读与班级文化建设有机结合起来，形成独特的校园文化。如我校六年级的班级文化建设别具特色，独领风骚：有展示学生绘画作品的，美其名曰《丹青妙手笔生花》；有展示学生书法作品的，起名为《挥毫泼墨满天涯》；有展示学生们荣誉和奖状的，起名为《中华少年气贯虹》；有展示学生个人风采的，名曰《风流人物看今朝》；有展示孩子们优秀习作的，起名为《笔飞墨舞自多情》；还有专门介绍诗人和他的代表作的，美其名曰《博古至今论英雄》。
同时，语文教师根据小学生心理发展的特点，精心编写了校本课程《经典诵读》，从《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《论语》、《千字文》等经典著作中加以选择，分低、中、高三个年段展开，并利用早读时间进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。
每周一升旗时间，我校全体师生在国旗下齐诵梁启超的《少年中国说》，“师生在诵读中感受到了红色经典的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
2、改编经典古诗，张扬学生个性。
1唱古诗 我们语文组精心选择朗朗上口的诗词，谱成曲，配上乐，真正○把诗变成歌，寓学于乐，如今，预备铃声一响，校园中就飘荡着孩子们的歌声，《游子吟》的深情，《春晓》的欢快，《水调歌头》的浪漫，《无题》的伤感、《明日歌》的昂扬，都被孩子们演绎得淋漓尽致。音乐、画面、情境、舞蹈有机交融，表演、吟唱、朗诵的交错展出，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到丰富学生人文素养的目的。
2画古诗 小学生想象力丰富，喜欢用图画来表达内心感受。我们引导孩○子们为古诗配画，让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。低年级孩子们的笔下出现了清澈见底的《小池》，栩栩如生的《白鹅》，中年级孩子们画出了古朴神秘的《黄鹤楼》，活灵活现的《官仓鼠》，高年级的学生更注重历史典故，他们创作的古诗配画有《乌江亭》，再现了刚愎自用的项羽在四面楚歌的情况下悲愤自尽的一幕；杜牧的《过华清宫》，讽刺了唐玄宗宠幸杨贵妃而荒淫误国的故事，展示了孩子们广博的文史知识。
3改古诗，引导学生根据古诗内容将其改写成散文、记叙文等，锻炼了学○生的语言表达能力和想象力；同时将将表达同一主题的古诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。
4舞古诗 我们语文组集思广益，与体育老师多次沟通，巧妙地将40首○古诗首尾相连，让孩子们在音乐声中边吟边做韵律操。
“唱画改舞”，最大限度地锻炼了孩子们的观察能力、想象能力、表达能力。在2011年经典诵读比赛中，我校学生演的课本剧《七步诗》获市级二等奖，今年5月我校成功主办了第二届文化艺术节，孩子们在吟古诗、诵古诗、画古诗、演古诗中将祖国的传统文化演绎的美轮美奂。
四、课题引领，成就名师梦想
本学期，我们提出的要求是“打一百口浅井，不如打一口深井”，赵校长身先士卒，承担市级课题《小学古诗词课堂教学策略》，带头进行教改研究。在赵校长的影响下，我们语文组根据自身特点，找准切入点，深入进行研究，实现了“人人有课题 人人做研究”的科研氛围，如李焕新老师对低年级识字教学得心应手，本学期她申报了个人课题《低年级识字教学研究》，陈伟老师研究的是《农村小学中年级课外阅读策略研究》，在研究中老师向科研要质量，并积极撰写教科论文，有多项教改成果获奖或发表，如李冬梅老师代表我镇参与市课堂教学能力展示，并成为我市第二批名师培养对象，到华师大学习；李小婷老师两次参与济源市送课下乡活动，李焕新老师获得镇优质课比赛一等奖。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，不过在上级领导的正确指引下，在赵校长的大力支持下，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
语文教研组工作总结
轵城镇西留养小学
2012年12月
推荐第9篇：轵城中心校八年级数学同课异构活动方案
轵城中心校八年级数学同课异构活动方案
根据镇中心学校安排，我校将承办八年级数学“同课异构”教研活动。为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。
一、活动目的：
“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自、己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不伺意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”还有利于教研播动的开展，同课异构真正体现教师个性和风格。
二、活动内容：
1.同课异构
三所学校的三位教师校展示课观摩，三节课在上午全部展示完。
2.分组交流
上午听完三节课的基础上，中午第四节进行研讨。上课教师作好说课准备，每校一名评课教师评课。
3、集体点评
每个学科组由学科负责人，然后进入活动总评阶段。
4.活动总结
活动结束后，所有参加活动的学科教师将自己的活动反思撰写成文，发布到轵城教育网上，以便使研讨活动进一步深入下去。
三、活动的有关要求
1.本次竞赛活动要八年级数学“同课异构”、借班上课。
2.备课：要依据课程标准和教材的要求，要有严密的计划性、组织性和预见性，教学策略和活动要以学生的实际出发、面对全体学生、关注学生的个体发展和要求，体现学生自主探索，合作交流。
3.上课
①在组织教学方面，教师要注重启发学生自主探索式学习，课堂常规管理要能有利于提高教学质量，教师的设问要以促进学生对要领的理解和学习能力的发展为目的，教师能充分、恰当、有效地运用多种教学手段。
②在教学内容方面教师要能把握教材而不拘泥于教材，提供的信息要能准确无误，学生的智力活力要能集中在与教学重心相关的重要观点上，学科的知识要能通过灵活多样的教学方法予以丰富，并能及时反馈修正，同时要注意学科与其它领域适当联系，寓德于教，容量合理，重点突出。
③在课堂文化方面教师要尊重学生提出的观点、问题，重视创设民主、平等、积极向上的学习氛围；能创设师生关系融洽，生生关系团结友爱局面；教师要重视评价学生建设性思想和对己有观念的质疑的精神。
四、达到目标
同一节课，基于对教材的不同设计，不同教师不同的教学风格，针对各班学生的不同学情，同一年级组的几位教师同时执教同同一节课，虽然教学理念、教学方法各不相同，但对促进学生发展这一宗旨的追求是一致的，从而产生教师之间的思维碰撞、达到教学展示、提升业务水平的目的。
轵城二中数学教研组
推荐第10篇：轵城实验中学第二十届推普周活动总结
轵城实验中学第二十届推普周活动总结
2017年9月11日至9月17日是第二十届普通话宣传周，按《中共济源市委宣传部 济源市教育局关于开展第20届全国推广普通话宣传周活动的通知》有关文件精神，为了更好地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，我校大力宣传，广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序
为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。“推普”活动领导小组及时召开了会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识
为使“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“依法推广普通话，提升国家软实力”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。
三、开展了丰富多彩的宣传活动
为了使第二十届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
1、利用学校LED屏播放推普宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2、利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《福建省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。
3、向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。
4、利用星期一（9月11日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。
5、召开了一次推广普通话的主题班会。利用周一下午（9月11日）的班会时间，学校以班级为单位举行“依法推广普通话，提升国家软实力”主题班会活动。
6、组织学生利用课余时间对校园及学校周边的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字等不规范用语用字进行调查，同时做好调查记录，对查找到的不规范用语用字进行拍照，进行评奖。
总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。
第11篇：读
思路
阅读是学习的重要方式 读书有益于人生 读书是一种乐趣 读书需要下苦工夫 读书使人增长智慧
既要读有字之书，也要读无字之书 读懂自然，才能与自然和谐共存 生活是一本大书，需要认真品读 读懂社会，读懂人生
名言
书是死的，自然是活的。读书是间接的求学，读自然书乃是直接的求学。只知道书不知道自然的人是书呆子。———李四光 智者阅读群书，亦阅历人生。———林语堂
精读一本书，深深挖掘下去，就能寻根求源，探得其中之奥妙，这是一种好的读书方法。———池田大作
读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。———高尔基
光明给我们经验，读书给我们知识。———奥斯特洛夫斯基
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩；凡有学者，皆成性格。———培 根
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。———培 根
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。———孟德斯鸠 每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。———伏尔泰
各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。———雨 果
书犹药也，善读可以医愚。———刘向
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。———程颐
大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。———赫兹利特
人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的在随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。———尚·保罗
一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个悠婉的安慰者。———佚名
经典素材
《孙子兵法》与索尼公司 （读书是创造的基础）
十几年前，日本索尼公司还是一家小公司，但是，经过一番努力，一跃成为日本屈指可数的大公司之一，成为国际知名大企业。当然，这之中自然不乏其本身雄厚的 科技实力，但是他们学习了中国的《孙子兵法》，并把它灵活地运用到商业领域，由此打开产品的销路，也是其中的一个关键因素。
《孙子兵法》由军事而推广到商业领域，不能不说是一个创造。但是这个创造有是以读书为基础的，如果不读书，根本不知道有这本书存在，也就不可能了解其中的内容，更谈不上由此而进行的创造了。
由此可见，读书，这一项现代生活不可缺少的内容，正日益显示它的越来越重要的作用。不读书，就会被日益发展的时代所淘汰，不读书，就更谈不上什么革新创造。
毛泽东的爱好 （热爱读书） 几十年来，毛主席工作一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全部被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动一下身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起 了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这种时间今天看一点，明天看一点，断断续续 看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常一带就是几箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、饭桌上，都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次，毛主席发烧到39度多。医生不准他看书。他说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么的难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
名人与读书
（读书的各种方式）
许多名人之所以出类拔萃，其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
醉书，闻一多读书成瘾，一看书就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友均来登门贺喜。直到迎亲的花轿快到家时，到处找不到 新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
猜书，著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他 猜想书的谋篇布局„„斟酌完毕再打开书。如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维 力和想像力，不至于使自己沦为书的奴隶。
抄书，相声大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言学专家。有一次， 他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一 连一十八天都跑到图书馆去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
林肯读书的故事 （肯读书就不怕困难）
被誉为美国历史上最伟大的总统的林肯在15岁才开始吃力的学习字母。这个时候的林肯，每天早晚都要走四英里的森林小道到老师的私塾求学。老师认为只有大声 朗读，才可以看出学生是否认真，才可以让记忆更加深刻，出于这样的启蒙，林肯在后来的读书生活里面，大声朗读成了他读书的一个习惯，也为林肯后来杰出的演 讲技巧奠定了基础。
林肯习字是以华盛顿和杰佛逊两位总统的笔迹做范本，习字过程非常用心。经过几个月的潜心练习，林肯的字迹清晰且与这两位总统的字迹很像，在林肯后来的律师生涯里，林肯的字迹曾被誉为“有总统天赋”的字迹。
他向一个常请他帮忙挖树桩、种玉米的农人借阅两三本传记，威姆斯牧师写的《华盛顿传》正在其中。林肯看了此书后很着迷，傍晚总是尽量利用月光看到很晚，临 睡前，他把书塞在圆木缝中，当第二天日光一照进小屋，就拿起来看。有一天晚上下起暴雨，书本浸湿了，书的主人不肯罢休，林肯只得以割捆三天的草料来作为赔 偿。下田工作的时候，他也将书本带在身边，一有空闲，他就坐在围墙顶栏上看书。中午他不与家人一同进餐，却一手拿着玉米饼，一手捧书，看书看得入神。
马克思的书房
（让书籍为自己服务）
马克思有他自己的读书方法。
在马克思的书房里，靠墙放着装满书籍的书柜，书柜上堆着一包包的报纸和稿件，直挨到天花板。他从来不允许任何人去整理，或者更确切地说，去弄乱他的书籍和 文件。因为那只是表面的混乱而已，实际上，一切东西都在一定的地方，不需要寻找，他就能很快拿到自己所需要的任何书籍和笔记簿。
他放置书籍时并不注意外表的整齐，各种开本的书和小册子紧挨着放在一起，他不是按书本的大小而是按内容来安排书籍的。书对于他乃是脑力劳动的工具，而不是 装饰品。他常说“它们是我的奴隶，一定要服从我的意志”。他不重视它的样式、装订以及纸张和印刷的美观，他经常折叠书角、画线，用铅笔在页边的空白上做满 记号。
半部论语治天下 （读书求精）
在宋代赵匡胤、赵光义兄弟利用兵变，取得天下，建立了宋代封建政权的时候，第一个著名的宰相便是赵普。
本来赵普读书很少，平素又不喜欢说话，所以人们总以为他没有读书。宋太祖赵匡胤常常劝告他，甚至于很严厉地批评过他。据说有一天，宋太祖“登明德门，指其 榜问赵普曰：明德之门，安用之字？普曰：语助。帝曰：之乎者也，助得甚事！普无言”。类似这样的故事，在宋人的笔记中还能找到一些。可见赵普的文化水平确 实不高，连拟定一个门楼的榜额都不会，啰里啰嗦地叫做什么“明德之门”。宋太祖看了很不高兴，所以责问他为什么要加个之字。
但是赵普实际上早已知道读书的重要，而且暗地里很努力学习，常常手不释卷。特别是对于《论语》这一部书，赵普读得烂熟。所以后来在宋太宗赵光义的面前，赵普就敢于说：“臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。”而确实，赵普“临政处决如流”。 可见读书不必求多，而要求精。
古人论读书 （读书的重要性）
东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。他写了一首《杂诗》：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。”告诫人们要珍惜时光，好好读书。 唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。唐代书法家 颜真卿写有一首流传千古的《劝学》诗：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”他劝诫人们要勤奋学习，不要错过读书的好时 光。
晚唐诗人杜荀鹤，酷爱学习，他写有一首优美的《闲居书事》诗：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”
宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。
宋代哲学家朱熹，写有一首富有哲理的《观书有感》诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动。
韦编三绝
（有的书需要反复阅读）
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多 则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的， 因此有相当的重量。 孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第 三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串联竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得 不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
意林故事
读书，读人
书是清高之品，书中的人物更是其中的精华，只可用心细细品读而不可泛读。朋友是不同风格的休闲杂志，慢慢地享受，你会发现所有滋味都齐全了；父母是本教科 书，永远是行动的参照与准则，人生的第一课从这里起步，由此出发，走向前方；爱人是本挚情散文集，越读越充满真情实感；老人是本批判现实主义的小说，似一 瓶陈年老酿的酒，味道辛辣而甘甜，清醇宜人，有时只有几页，有时洋洋洒洒，足以使脆弱的心灵得到慈爱的轻抚。
人是社会的产物，只要你留心观察，便能发现身边的每一个人都是一本写实的书，主人公便是生活中真真切切的你我他。由远及近的读，他（她）是忧郁多情的林黛 玉，是追求与奋斗着的于连，是忏悔与复活中的聂赫留朵夫„„读他们的故事足以使你在纷杂的生活中有了一种悟道的宁静。
大度读人
一个人就是一本书。 然而，读人比读用文字写就的书更难。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄的先走了。
你读他时，千万别埋怨他，因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌一条清纯洁净的小河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪假面具来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。 „„
读别人，真实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈„„ 读人，最重要的是读懂怎样的为人。 读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
品读自然
自然本身并不等于冥想，它自有实际内容。但它不一定就是山山水水，也许就是声音、面孔和图画，就是美丽、开阔和超脱。所以，尽管你尽可以接触风景，但山水 却未必入怀。很遗憾，常常地，我们认识不到这些，所以读不懂自然，走不进自然。那山那水那石头那草，那裸露的大地和无际的星空，我们多是视而不见，我们不 知道那石头永恒的沉默里所带出的对易朽易腐之人的质疑和盘问；我们不会对温柔的鸟窝和四散飘香的丁香树投去深情的一瞥；我们不会为山径神秘的大写意而惊 诧；不会为会哭的风伤感，不会为花的飘零而啜泣。自然，现在并没有与我们并枝连根，尽管我们本和自然共属一体。
读海
临风读海———这片故乡的海，读她的容纳百川，读她的宽广辽阔，读她夏日的清凉胸怀，读她蕴含的万千珍奇。一页页翻过，却更感慨于她的沉静，她的宠辱不 惊。常常想，海有何等深邃的内涵，即使海面十级狂风惊涛拍岸，几百米深的海底却仍平静如常，五彩斑斓的生命们仍悠然自得地游弋在自己的世界，没有打扰，只 有清静。外面的世界再汹涌，她仍守候自己的一方沉静，没有浮躁，没有狂乱，只是稳稳的，笑看风云变幻，坦对波涛澎湃，独守心中的踏实和宁静。这该是怎样的 一种境界！
读树
人们大多都喜欢树，喜欢它在春季给人们的绿色温柔；夏季给人们带来的爽心阴凉。
可是你读过树吗？是否感受了它的沧桑，听懂了它的倾诉？那挺拔的白桦，睁大了眼睛用深沉的目光凝视着你，注视着世间沧海桑田的变换和欢乐悲愁；那丝丝垂柳摆动着窈窕的腰肢轻抚着你的脸庞，他们都在传递着爱的信息，博大无私的爱！
有人说脱掉了华丽绿装的树是丑陋的。我说：不！那正露出了一身傲骨。铮铮铁骨轻抚白云，直吻蓝天，以不折的身躯抗御着刺骨的严寒。
上大学时从植物学教授那里我第一次知道树是可以读的，但是我没有认真的试过，只觉得这个说法很奇特。第一次读树是在鄂尔多 斯高原上，离黄河不远的沙梁上，一株孤独的生活了200多年的老树，记述着一个美丽的传说：两个被王爷生死拆分的恋人变成的榆树搅缠在一起，200多年后 的今天，已经成了一棵树，站在荒谟的沙梁上，看着他们投身的黄河。大榆树成了当地人心目中的神树，常有人走几十公里来这里祈祷，树上拴满了人们企盼幸福、平安的红布条。
读山
读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其苍茫，近读其清幽，精读其豪放，细读其深沉，读青、读绿、读和谐、读静谧„„视角不同， 意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“山外有山，天外有天”，是又一种发现。“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“重于泰山，轻于鸿 毛”，是又一种境界。“咬定青山不放松”，是一种坚守；“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮；“夕阳山外山”，是又一种豪 壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。
阅读寂寞
寂寞有时是一种异常美的境界，就如同那深湖中的天鹅。
从最远处窥望湛蓝的深湖。一切景物，在翩翩舞动的天鹅的翅膀下浮游，残雪斑斑，落在天鹅们的身上，也落在长诗短歌般的山水之中。天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地 舒展公主似的形影，感到不寻常的惬意。偶然间，将背骨挺得笔直，向公主显现英俊洒脱。它们同临一泓湖水，有时心怀幽情，恪守规行，有时也会意会神，雌雄彼 此调护。甜柔、富有人情味，一种神秘情绪的陶醉，让人悟得高洁和温和、妍丽和尊严以及雍容和自在的妙处。 一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。 寂寞啊，寂寞离人是多么遥远。
但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生的书《沈从文的寂寞》，文中说，寂寞是一种境界„„沈从文笔下的湘西，总是那么安安静静的，边城是这样，长河是这 样。汪先生言，从某个意义上，可说寂寞造就了沈从文，他的四十本小说，是在寂寞中完成的，他所希望的读者也是“在多种事业里低头努力，很寂寞的从事于民族 复兴大业的人。”安于寂寞是一种美德。寂寞的人是充实的。 时下生活的风尚，亦如湖水般的湛蓝，建设，发展，和平，安定。人们假如真想听清美丽的天鹅在揖别生命时，为自己挽歌的词意，那就是———拒绝是半个生命，索取是半个死亡„„寂寞天鹅美。
读书几大快事
一、春日融融，手执好书一本，默坐于河边草地。细读不倦，幡然有悟。无心观赏桃红柳绿，鱼跃莺飞；只觉天长地远，神思难寄，逸兴壮怀，与书相连。于是爱不忍释，乐而忘返。不亦快哉！
二、盛夏燠热，喜得新书，不及等待，匆匆翻看，似有清风一缕，徐徐沁心，不知汗出遍身，汇成细流；也不闻蝉鸣绿树，声噪小楼。不亦快哉！
三、秋月晶莹，幽辉半床。读书数页，忽有所感。步出室外，遥望明月稀星，遐思宇宙人生，有千情万绪，涌上心头；凝成一处，竟与书中至理相通。不亦快哉！
四、任是隆冬朔风凛冽，不废好书苦读，及至心领神会，周身激情奔涌；如有烈火一团，从胸中喷出，蔓延开去，融化了冰雪世界。只见周围暖气弥漫，春意盎然。不亦快哉！
五、晚来郁闷，无所排遣。执新书一册，深入其中。顿觉置于高山，视通千里；面临沧海，心胸为之开阔。于是百忧消散，万虑俱无。不亦快哉！
六、连日来所读之书，多有平庸之作，仔细翻过，所得无几。想人可写书，我也可写书；我若写书，切忌平庸如此。人生在世，应有高远之志，人可为者，我亦能为，惟期所为必有建树。于是信心百倍，神情跃如。不亦快哉！（褚永敖）
凿壁偷光
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不 过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请 您收留我，我给您家里白干活不要报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
朋友如书
我爱读书，尤爱读好书。好书也者，朋友是也。
朋友是好书。其中有些只有几页，有些却洋洋洒洒。有些是精装书，有些是袖珍本。但读到最后，总是这样或是那样的一句浓缩的话，这些话足以在意志最薄弱的时候支撑人生。
与我抵足四年的《树新》是我读到的第一本好书。这本书教会了我什么叫自立。 同窗好友志超，在我眼里，是一本优美而热情奔放的散文诗集。这本书教会了我“人是血肉之躯”的道理，也使我真正理解了“生活之树常青”的名言。 初识汪宁时，并不拿她当一本好书看。我后来从这本书中读到的东西实在太多了，诸如诗性与风度，情趣与理智，洒脱与淡泊等等。最难得的是我因这本书而懂得了诗性的生活是最高的生活这样一种价值观念。 朋友是好书，读通了便为知己。
朋友是好书。朋友们常聚不散当然求之不得。一旦离别，珍本、善本就自然读不到了。这时候，只好鱼雁传书，读读这些活书的影印本。虽然不及珍本带劲、真实、有收获，但也足以解书馋的。
朋友是好书。实际，差不多周围的每个人都是一本可读的活书：父母是教科书，爱人是工具书，同事是参考书，街坊邻里是报刊杂志，顶头上司是大众菜谱，妙龄女郎呢，则是些读不尽的连环画„„
名家论读书
古罗马奥古斯丁的《忏悔录》中摘引了这样一句名言：“文字使人死，精神使人生”。读书的精神，往往决定了一个阅读者对于书籍的选择态度，对于读书方式的追求，对于读书目的不懈地探寻，以及读书之于生命和人生的精神作用的终生体验，等等。
曾国藩的家书中多处谈及读书，自然其中有些内容功利心很重，但有些关于读书的精义，比如读书重在领得读书之趣，变化气质，陶冶性情，豁达襟怀„„比如读书 需要有志、有识、有恒这些思想，看得出皆是从其终生读书中体验悟出的。他说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之地亦可读书，负薪牧豕，皆 可读书；苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境皆不能读书。”
林语堂写过许多关于读书体验方面的文章。他主张读书，需要有一种优雅、轻松、自由的阅读境界。在这种读书境界中，至少包含 了这样几个因素：一个是读书的艺术性，另一个是读书的自由性。具体讲就是，读书是一种率性而读的乐趣，一个人在读书时，心灵应该是自由的，生命应该处于和 谐的状态，这种读书心境使阅读本身成为了生命的享受和乐趣———这是一种纯然的、无功利性的、诗化的阅读生活。
巴金的话
巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使 我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的 同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人， 我更加热爱生活，热爱光明。”
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。阅读，是一种明悟，无论 是家存诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是真草隶篆，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智、没有深邃、没有长 袖阔带的文气、没有风流倜傥的洒脱。珍惜阅读，便是珍惜美好。阅读如一首歌，歌到情处泪双流；阅读如一杯酒，酒将醉时笑语愁；阅读如一首诗，诗言有尽意难 尽；阅读如一杯茶，茶香满口情悠悠。
应用与创新
阅读书籍而非信息
也许，人们没有注意到，有一种东西正在泛滥并削弱着我们的思考力。它的名称叫信息。每天，我们会看报纸，会打开电视，会处理文件。这都是我们接受信息的来 源。但是，我们看书了吗？那些随时由各处涌来的新闻把我们的头脑的每一个角落都塞得满满的，让我们忘了书籍也许是科技方面最伟大的成就。它把荷马、柏拉 图、狄更斯等的文字送到我们的书房和床边。
我们这个时代出现一种“赶上时代的人”，他们知道的东西很多，但却愚昧，甚至连最基本的常识都不知道。这种人也许知道许多国家元首的私人怪癖，名人的言行，产油国石油涨价的威胁。但讲到知识的领域，谈及外交政策、经济、政治，他却茫然无知。
那些人阅读的是信息而非书籍。书像船一样，在时间的大海里航行，使相距遥远的时代能获得前人的智慧、启示和发明，书籍是人类大部分知识的记录、催化剂和刺 激品。“书有长久价值”。当天的报纸已塞进垃圾桶很久，但当天收到的书籍却安然立在我们的书架上。书是载运知识的工具，越长久存在越有价值，而信息传播则 靠随时作废而愈益发达。
问题不在信息无用，而是它发展太快，使我们不知所措。最糟的是，信息使人上瘾，我们渴望得到它，因此不知不觉地花费了大量时间和精力阅读了许多无关的东西。
书读完了吗 有人记下一条轶事说，历史学家陈寅恪曾对人说过，他幼年时去见历史学家夏曾佑，那位老人对他说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读 了。”他当时很惊讶，以为那位学者老糊涂了。等到自己也老了时，他才觉得那话有点道理：中国古书不过是那几十种，是读得完的。
说这故事的人也是个老人，他卖了一个关子，说忘了问究竟是哪几十种。现在这些人都下世了，无从问起了。中国古书浩如烟海，怎么能读得完呢？谁敢夸这海口？ 是说胡话还是打哑谜？本文开始说的那两位老学者为什么说中国古书不过几十种，是读得完的呢？显然他们是看出了古书间的关系，发现了其中的头绪、结构、系 统，也可以说是找到了密码本。只就书籍而言，总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此，我 想有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书或则说必备的知识基础。举例说，只读过《红楼梦》本书可以说是知道一点《红楼梦》，若只读“红 学”著作，不论如何博大精深，说来头头是道，却没有读过《红楼梦》本书，那只能算是知道别人讲的《红楼梦》。读《红楼梦》也不能只读“脂批”，不看本文。 所以《红楼梦》就是一切有关它的书的基础。
为乐趣而读书
英国作家毛姆谈到读书时，曾经有过非常精辟的论述：
许多在文学史上占有重要地位的著作，如今除了给专门研究的学者之外，并不需要每个人都去谈。生活在繁忙的现代，很少人有时间博览群书，除非与他们直接有关的书籍。
不论学者们对一本书的评价如何，纵然他们众口一致地加以称赞，如果它不能真正引起你的兴趣，对你而言，仍然毫无作用。别忘了批评家也会犯错误，批评史上许 多大错往往出自著名批评家之手。你正在阅读的书，对于你的意义，只有你自己才是最好的裁判。每个人的看法都不会与别人完全相同，最多只有某种程度的相似而 已。如果认为这些对我具有重大意义的书，也该丝毫不差地对你具有同样的意义，那真毫无道理。虽然，阅读这些书使我更觉富足，没有读过这些书，我一定不会成 为今天的我，但我们建议你：如果你读了之后，觉得它们不合胃口，那么，请就此搁下，除非你真正能享受它们，否则毫无用处。没有人必须尽义务地去读诗、小说 或其他可归入纯文学之类的各种文学作品。他只能为乐趣而读，试问谁能要求那使某人快乐的事物一定也要使别人觉得快乐呢？
第12篇：读
母爱无边
——读《秋天的怀念》有感
今天，我流着眼泪读了著名作家史铁生的一篇文章《秋天的怀念》。文章主要讲了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，而丝毫不顾及自己的病情，一如既往鼓励儿子要好好活下去的故事，文章赞颂了伟大而无私的母爱。
伟大的母爱深深的感动了我。是母亲含辛茹苦把我抚养大，希望我好好学习，每时每刻都在为我操劳。在泪眼朦胧中我仿佛看到了妈妈的身影。记得一年入冬时节，妈妈看到我的棉袄又小又旧 ，不能再穿了，可家里刚盖完房子没钱买，她很着急。一天清晨我一觉醒来，发现床头放了一件新棉袄，我喜出望外，一骨碌爬起来忙把棉袄穿在身上。啊！一股暖流传遍全身。我站在镜子前左瞧右看，这么漂亮的棉袄穿在身上心里甭提多美!突然，我从镜中看到妈妈在揉搓她的双手，我转过脸去看到她的双手起了冻疮。妈妈从来没冻过手啊，今年怎么------我连忙问妈妈怎么回事。她先是支支吾吾不肯说，我一再追问，她才说出事情真相。原来她这些天到外面打工挣钱回来给我买新棉袄。我终于明白这几天她早出晚归是怎么回事了。望着她冻青的双手，我心痛极了，鼻子一酸眼泪止不住流了下来。妈妈一把把我搂到怀里说：“傻孩子，哭什么！妈妈没事的，手过两天就好了。”说着把一只手伸到我面前“你看，快好了！”我一下子抱住妈妈把脸埋在她的怀里任凭泪水哗哗地往下流。我想：妈妈您太辛苦了，我今后一定好好学习，将来一定好好孝敬您！
1 读了《秋天的怀念》我感受到天下母亲都是一样的痛爱自己儿女。母爱是无私的，她无处不在；母爱是伟大的，她能照亮每个孩子的心田。愿天下所有的孩子都懂得珍惜母爱！
第13篇：读
读《出卖笑的孩子》有感
暑假期间，我读完了《出卖笑的孩子》，这本书主要说了：小男孩蒂姆是个爱笑的孩子。他的母亲很早就去世了，他的父亲又娶了另一个女人做蒂姆的后妈，后妈有儿子，这个大男孩经常欺负蒂姆，这让蒂姆脸上的笑容渐渐消失。但在每个星期天，父亲就会带蒂姆去马场看赛马，这是蒂姆最开心的一天。但不幸的事却突然降临，蒂姆的父亲在一次意外事故中丧命。而蒂姆因为一时的贪念竟然把自己的笑卖给了勒菲特，而勒菲特也给了蒂姆一个好处就是逢赌必嬴。但勒菲特也有很多要求但最后一个要求是：谁都不能把这个秘密告诉其他人，否则会永远失去笑。5年后，在这5年中蒂姆深知没有笑得痛苦，决心要讨回自己的笑，他历经千辛，两次人生重要的转折，终于功夫不负有心人，蒂姆从勒菲特那要回了笑并继承了勒菲特的遗产„„
这本书的序幕是以作者和陌生男人在火车上的断暂相遇，到后来和中学同学的相遇。这一切似乎很神奇。作者的朋友蒂姆给作者讲的故事，给人的感觉像是真的，特别是作者在睡觉的朦胧中看到的那一段给我的感受就是毛骨悚然。
开头作者就写明了这个故事是作者的朋友告诉他的。以作者在火车上的遭遇为开头，给这个故事增添了一层神秘的色彩。
整本书的闭幕是作者在回汉堡的火车上又见到了那位先生，由此展开了一系列的对话。但令我惊奇的是作者竟然从故事中知道了这位先生叫“格兰迪齐”我在格兰迪齐与作者的对话中，我惊讶的发现格兰迪齐知道这件事，似乎这个童话是真的一样，在这个世上真的发生了这样的事。
我不知道这一切是不是真的，还是虚构的，但是在这个长篇故事中作者的写作手法，都让我学到了很多。
读《出卖笑的孩子》有感
今天，妈妈带我去新华书店。一进门，哇！这里简直就是书的海洋。来到儿童书架前，咦？《出卖笑的孩子》，这是一本什么样的书呢？笑怎么能出卖呢？这孩子为什么要出卖笑呢？带着疑问，我把这本书买回了家。
一回到家，我便迫不及待地翻开了书。故事主要讲了一个可怜的男孩蒂姆，从小失去了母亲，父亲便带着他和继母、哥哥过着贫穷的日子。可继母对蒂姆并不好。后来，蒂姆的父亲也去世了。蒂姆认识了一个富有的、神秘而阴险的格子先生勒菲特，为了让自己过上富有的生活，他便和格子先生签定了一张神秘的合同：蒂姆把他的笑卖给勒菲特，供他随意使用，而勒菲特要能保证他每次打赌都能赢。从此，蒂姆过上了富有的生活，可他并不快乐，因为他再也笑不出来了。他觉得他失去最重要的东西：不仅仅是笑容还有天真无邪和对世界的信任感。于是，他决定向勒菲特先生要要的东西回自己的笑„„
我们知道，世界上有许多的东西不是金钱可以买到的。人和动物的区别是笑。如果我们的生活中没有笑，那是一件多么可怕的事。朋友们，尽情绽放你的笑容吧！在别人获得成功时，你微微一笑，这是一种分享，是一种庆贺;在别人遇到挫折时，你微微一笑，这是一种温暖，是一种鼓励;当你得到别人的帮助时，你微微一笑，这是一种感激；当你交到新朋友时，你微微一笑，这是一种自豪。
学校：增城市正果镇龙潭埔小学五年级
作者姓名：钟运婷
电话：82810948
邮政编码：511390
指导老师：何伟锋 地址：增城市正果镇龙潭埔黄屋村
《站成一棵树》读后感
暑假里，我读了《站成一棵树》这本书，令我受益匪浅。
“让最美好的文字陪伴着你走过生命中一个完整的春天。”正如封面上的这段文字，这本书是由很多散文组成的，每一篇文章都有自己独特的‘灵魂’，将小故事孕育于大道理之中。其中令我印象最深刻的是《闪光的一课》。
《闪光的一课》主要讲小男孩用尽职尽责的态度对待送报纸这项在别人看来很卑微的工作，他用懂事、勤奋和尽职打动了顾客，最后，所有的顾客为他—很贫穷、生活很困难的他，买了一辆非常漂亮的新自行车，以减轻他的工作强度。
“我总是把每份报纸放在该放的地方，如果遇到两层楼的门廊，第一次没投准，我就捡起来再投一次。遇到星期天，报纸又多又沉，我就报每一份报纸放到台阶上，而不是一扔了事。下雨天，我就把报纸放到玻璃门里„„”这是我最喜欢的一个段落，它体现出了“我”对送报纸这份工作的认真与尽职，也体现出了“我”对顾客的关心。这正是我所缺少的品质。我们这一代独生子女，收到的关爱太多，而付出的太少，养成了唯我独尊的习惯。
今后我一定要向小男孩学习，做一名认真、勤奋、懂事、尽职的好孩子。 学校：增城市正果镇龙潭埔小学五年级
作者姓名：何泳琪
电话：82810948
邮政编码：511390
指导老师：何伟锋 地址：增城市正果镇龙潭埔黄屋村
第14篇：读
读《责任重于能力》有感
爱默生说过：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”那么责任到底是什么？责任到底有什么样的内涵呢？近日工作之余，我认真地阅读了公司提倡学习的《责任重于能力》这本书，深有感触。这本书针对企业员工的职业精神与价值观念进行了系统的讨论，深刻地剖析了在工作中“责任比能力更重要”的行为准则，对责任做了非常精辟的阐释，是一本鼓励人勇敢地承担起责任，走向成功的难得的好书。
责任从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。责任就是做好自己被赋予的任何有意义的事，对自己工作出色的完成，就是忘我的坚守。我们每一个人都在生活中饰演不同的角色，无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，都需对他人负有责任。我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自己的职责，履行好自己的职责，发挥自己的能力，克服困难完成工作，同时要使自己的团队所有的成员，认识到、了解到自己的责任，清楚自己的职责，并承担起自己所在工作岗位的责任。这样我们的工作就会由被动，转化为积极主动，当遇到困难时，就会积极想办法去克服，而不是找借口，退缩。当一个人意识到自己的责任并承担起时，就可以变得坚强，就可以发挥自己的潜能。能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定个人的工作成绩。只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，就不会有发挥才能的舞台，成就不了事业的同时，也就只能整日沉溺于“怨天尤人”之中.责任比能力更重要。一位伟人曾说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后”。没有做不好的工作，只有不负责任的人。现实生活中，一些人面对自己职责范围内的工作，往往粗枝大叶，办事拖拉，敷衍了事，效率低下，质量不高。许多事因为人为设障，往往贻误了时机。是这些人没有能力么？不是！最主要的就是他们缺乏责任心。对待工作，有责任心的人会全身心投入、全力以赴地解决问题；而没有负责态度，再强的能力，再好的本事也没有用，也很难把工作做到很好，一切将成为空谈。当然，责任比能力更重要，并不是对能力的否定。责任与能力是一个统一物的两个方面,只有相辅相成才能相得益彰。工作必须具备责任，责任在先，能力在后；能力必须有责任来引导，责任必须靠能力来实施。况且我认为责任心也是一种必须具备的能力，没有责任心的人不能算是有能力者！
责任体现忠诚。忠诚是一种职业的责任感，是一种对职业的忠诚，是对从事职业的敬业精神。一旦养成对事业的忠诚和责任感，我们即使面对逆境，也会鼓足勇气；面对诱惑，也会不为所动。会克服艰难险阻，执著勇敢，发挥潜能，奔向成功并乐在其中。是北方锦化给了我们成长的空间，给了我们成功的机遇。当我们对公司怀感恩之心，对公司的忠诚将变成自觉的行动，也将唤醒我们的责任感、自信心，激发人格的力量。我们会因为要担负的责任而变得更加勇敢和坚强，会调动起所有的潜能，发展自己的能力。责任保证了敬业、保证了动力、保证了创造、也真正代表了一个员工对自己所从事工作的忠诚度。
责任不允许寻找借口。借口与责任心有关。一个有高度责任心的人，是从来不找借口的。即使工作遇到困难，他努力寻找的是解决问题的方法、途径，是认定了目标后的百折不挠。而一个缺乏责任心的人，考虑更多的是“尽力就可心安”，而对于完不成任务，因为找到了自以为合情合理的借口，可以向领导交差，就放弃了追求成功的努力。常此以往，因为缺乏成功的体验，在单位受损失的同时，个人的自尊心、自信心也逐渐萎谢，难以有追求成功的愿望，难于获得成功的人生。
责任保证绩效。责任与绩效之间的关系是成正比的。当一方面提高时，另一方面也随之提高。所以要提高工作绩效，首先要确保员工的责任感。责任是可以传递的，如果每一个人都能够从自己做起，对工作都抱有强烈的责任心，那么我们整个单位环境都将充满责任的氛围，这样我们的工作就一定能做好。
通过对这本书学习，我更加明白：责任是成果，责任是创新，责任即效率，责任即生存，责任是单位的立命之本。我们的工作意味着责任，我们的工作呼唤责任。生命一分钟，敬业六十秒。让我们现在就行动起来，勇敢地担负起自己的责任吧。让我们在追求这种伟大的职业精神中获取动力，开始自己的成功之旅吧！
TDI
瞿少龙2012.6.28
第15篇：读
读《董存瑞舍身炸暗堡》有感
今天，我读了一篇文章，题目是《董存瑞舍身炸暗堡》使我深受教育和启发。
《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的主要内容是1948年5月25日，解放隆化的战斗打响了，战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地-----隆化中学。嗒嗒嗒……的声音从一座桥上突然喷出六条火舌封锁了我军前进的道路。董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，他想让连长派他去把暗堡炸了。最后他不顾性命把暗堡和自己炸了，打开了我军冲锋的道路。
我上课时爱说话、写作业时爱唬弄、考试爱马虎。今年我要好好学习，做个像董存瑞那样的人。
观《小兵张嘎》有感
暑假的一天，我看了电影《小兵张嘎》这是一部有教育意义又有趣味的电影，很适合我们儿童观看。 张嘎是抗日战争时游击队里的一名小八路，他活泼好动，很顽皮。有一次他和胖墩儿摔跤，摔不过胖墩儿还咬了胖墩儿一口，他还堵了胖墩家的烟囱。 张嘎虽然很顽皮，可是也很机智勇敢。有一次张嘎把敌人的炮楼烧了，还把敌人的翻译官抓获了。 张嘎是一个小英雄，以前我是很胆小，不敢走夜路，今后我要向张嘎学习，做个机智勇敢的好少年
。
读《理想点亮人生的》体会
暑假的一天我读了一本书，题目是《理想点亮人生》这本书，使我受到了很大的教育和启发。 这本书一共有5个单元。
一、人的目标，前进的动力。
二、心系人民，振兴中华。
三、志向远大，永攀高峰。
四、仰望星空，脚踏实地。
五、克服困难，不怕牺牲。
我读了毛泽东《孩儿立志出乡关》受到了深刻的教育。毛泽东从小就爱学习，他4岁时就常跑到乡村学堂。听教师讲课，是个不折不扣的旁听生。学堂里有些孩子不爱学习，老师让他们背课文，都背不下来，毛泽东却轻松的背下来了。
几年后，毛泽东要出去读书了，他写了一首诗夹
在父亲的书里，孩子立志出乡关，学不成名誓不还。 毛泽东从小就胸怀天下，立志四方。
我要向毛泽东学习，从小立下报国志，学好本领将来为祖国人民做奉献。
这本书还有很多内容比如周恩来的《为中华崛起而读书》…….读了这本书我得益匪浅。我一定要从立志，让理想点亮人生。
第16篇：读《》
读《木偶奇遇记》有感
暑假里，我读了一本儿童文学经典作品——《木偶奇遇记》，书里的故事情节深深地打动了我，并留下深刻的记忆。
意大利作家卡洛•科洛迪在童话故事《木偶奇遇记》里，塑造了一个十分生动有趣的形象——木偶皮诺曹。皮诺曹不爱学习，调皮捣蛋，只喜欢吃喝玩乐，经常撒谎，常常捉弄自己的爸爸杰佩托，用上学的识字课本换了看木偶戏的门票。因为受瘸腿狐狸和瞎眼猫不劳而获的诱惑，结果被骗走了五枚金币，后来又受到朋友小灯芯的怂恿，逃去了“玩具国”，整天打闹游戏，不思进取，最后变成了一头驴子，被卖去杂技团做了苦力。每次受到磨难，皮诺曹都会发誓改过自新，但由于意志不坚定，所以总会忘记诺言，再次饱尝苦果。但皮诺曹毕竟心地善良，有同情心。他为了戏团的伙计被抛入火炉之中；他为了营救父亲跳进汪洋大海，他每天提一百桶水，只为给父亲换取一杯热牛奶；他还将原本用来购买新衣帽的钱，给仙女治病；他学会了编织，勤俭节约。最后，皮诺曹因为不断努力和转变，终于成为了一个真正的男孩，一个有责任心的人。
这个故事让我懂得了：只有做一个诚实、善良、勤奋好学、乐于助人的人，才能给自己和他人带来快乐和幸福，才能真正生活的充实和有意义。
第17篇：读
读《狼牙山五壮士》有感
木小
五（1）班
喻萍萍
当我读到狼牙山的五位壮士跳下悬崖后，我觉得他们很伟大，我很敬佩他们。 敬佩一：狼牙山五壮士是以舍生忘死的态度把敌人引向棋盘陀的，当他们被敌人逼到悬崖边上时，为了不当敌人的俘虏，他们毫不犹豫地跳下万丈深渊，我敬佩他们！
敬佩二：在狼牙山五壮士之所以有了不起的英雄壮举，关键是班长的带头作用。为了保护群众和大部队主力转移，有了班长马宝玉带头走向棋盘陀，战士们自然热血沸腾地跟在班长后面。在战士们跟着班长走的那一刻，就已经忘了死亡。在棋盘陀，没有军火了时，他们就用大石头砸，每块石头几乎都是磨盘大小，他们心里充满了对日本人（外国人）的仇恨！
狼牙山五壮士痛恨日本人，在作战时英勇顽强，临死也要多杀几个日本人，但是他们不仅仅是痛恨日本人，还痛恨所有侵略我们国家的外国人。这是为什么呢？
因为日本人在南京活埋我们三十多万同胞；因为英国人“借”走香港，在百年后才极不情愿地归还；因为英﹑法联军入侵圆明园，把圆明园掠夺一空，还烧毁了圆明园，使圆明园这一园林艺术化成一片灰烬，只剩下几根历史的残柱„„
想起某一本书上记载了狼牙山五壮士跳崖之后的情节：五壮士英勇跳崖后，日本人迅速赶到了。当他们发现与他们激战了一天的游击队只有仅仅五人而已，不禁大吃一惊。但是他们不是因生气而暴跳如雷，甚至鬼哭狼嚎，而是把队伍排列得整整齐齐后，恭恭敬敬地向五壮士跳崖之处深深鞠了三个躬，因为他们被五壮士宁死不屈的精神折服了„„
现在各国战争越发见少，但各国又比起了科技发展，所以我们应当好好学习，将来用高科技报效祖国！
第18篇：读
读《青春课堂---语文教学情境创设艺术》心得体会
作为一名普普通通的语文教师，我一直在努力学习如何做一名合格的语文老师，有过迷茫，有过退缩，有过许许多多无法言表的情感，就像现在所作的新授课创设情境导入的课题研究也让我感觉压力重重。
这些日子，一直在拜读王君老师的《青春课堂---语文教学情境创设艺术》，我似乎有了新的领悟，记得当初在买这本书时因为它的价钱“昂贵”（比我买的一般的语文教学方面的书都要贵上两三倍）而犹豫良久，如今，却庆幸没有错失这本宝典，因为它不仅让我看到原来很多文本可以有和大多数普通教师不一样的解读，而且它让我领悟到如何做一名纯粹的语文教师，课题带来的压力感消减了许多，我突然想起我做这个课题的初衷是因为一节校级公开课《竹影》的导入设计带给我的思想冲击，让我感受到语文教学如此妙不可言，因为想要沉浸在这种从未有过的感觉中而义无反顾费劲周折的申请了这个课题，想想先前的恐慌与退缩，我突然就释然了！
王君老师的宣言是：“课堂是你和学生生命在场的地方。每一堂课，都要当成公开课来上，以课堂的质量抵抗轻飘易逝的生命，凭借课堂的高度走向生命的高度。”我想王君老师能够做到在整个语文课堂教学中创设艺术情境，创建青春课堂，那么我就学习王君老师的冰山一角，从最开始的导入开始入手，为我教过的每篇课文设计一个高质量的犹如公开课一般的导入也算不辜负这本《青春课堂》带给我的警醒吧！
第19篇：读
读《共产党宣言》有感
思想是时代的产物，任何新的思想、新的理论，只有当物质生产发展向社会提出新的任务时才会产生出来。《共产党宣言》产生于19世纪40年代的欧洲并不是偶然的，它有着深刻的政治、经济和社会历史根源。
工人运动的不断发展为《共产党宣言》的诞生创造了条件。英国工业革命后，资本主义迅速发展，无产阶级队伍不断壮大，资产阶级为了追求利润，残酷剥削工人，工人处境极其悲惨，政治上更是处于无权地位。无产阶级反对资产阶级的斗争日益激烈。19世纪30至40年代，这种矛盾和斗争达到了空前尖锐的程度。在法、英、德等主要资本主义国家先后发生了资本主义发展史上著名的三大工人运动。“三大运动”之所以最后都归于失败，其主要原因是缺乏科学社会主义理论的指导，尤其是没有一个真正先进的无产阶级政党的领导。“三大运动”虽然失败了，但它雄辩地说明了欧洲无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。这使得马克思看到了一个不同于资产阶级的新的阶级力量，促成了《共产党宣言》的诞生。
《共产党宣言》是卡尔.马克思和弗里德里希.恩格斯为世界上第一个共产党组织—共产党主义者同盟撰写的纲领，是科学社会主义的最伟大的纲领性文献。他阐述了资本主义必行灭亡，无产阶级必然成功的道路。它的问世标志着马克思主义的诞生。
通过对《共产党宣言》的通读理解，对于宣言里的部分内容有着自己的见解。《共产党宣言》中有段富有魔力的语言：“生产的不断变革，一切社会状况不停的动荡，永远的不安定和变动，这就是资产阶级时代不同于过去一切时代的地方。一切固定的„„他们的相互关系”这段话中可以发现具有迅速，不断地追寻求以“新事物”取代“旧事物”从而实现自我更新的现代精神。从我们身边也可以发到这种在不断更新的现象，改革开放三十年以来。从小时候，村庄的交通，生活条件极端简陋到如今汽车的普及楼房的林立，购物的方便生活的多彩，变化时刻发生在我们身边。
“撕下了温情脉脉的面纱”，浸透商品交换逻辑的家庭关系，企业“强强联合”“政治联姻”现象出现在所谓的上流社会中，而依马克思主义观点中的资产阶级包含的内容可知，这些都是属于资产阶级旗帜下的部分。
“社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展„„再容纳不了他本身所造成的财富了。”资产阶级的局限性带来的危机从它的开始发展就玩存在，并一直持续到现在，在每隔十几年就会爆发的金融危机中，我们可以处处看到资本主义借助马克思主义的理论帮助自己度过危机。在最近一次08年得金融风暴中我们可以深刻地体会到一向奉承自由主义的西方资本家面对二次贷危机所引起的经济持续恶化的情况下，也意识到要从《共产党宣言》中寻求生存之道。
资产者和无产者，自由民和奴隶，贵族和平民，领主和农民奴，行会师傅和帮工，一句话，压迫者和被压迫者始终处于相互对立的地位，进行不断的，又是隐蔽，又是公开的斗争，而每一次斗争的结局是整个社会的改革与改造，尔我国的共产主义也经历了与各阶级的斗争，并最终取得了胜利，开创了新的世元，掀开了全新的篇章。“宣言“中指出资产阶级的发展的每个阶级，都伴随着相互的政治上的进度。我国的共产主义也遵循了这一发展规律。从而促进了社会全面发展。从邓小平提出“两手抓，两手都要硬”的战略方针，到以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体提出“三个文明”协调发 展的战略思想，到以胡锦涛同志的以党中央提出的经济建设，政治建设，文化建设和社会建设四位一体化的战略布局，反映出我党对社会主义建设规律认识的不断拓展和深化。
“旧的，靠国产品能够满足的需要，被新的，要靠极其遥远的国家和地区的产品来满
1 足„„被各民族的个发面的相互往来和个方面相互依赖所代替了”这里所说的“新的需要”和“互相依赖”的实现在另一种意义上不正是1956年后的中国吗？中国在1949年无法实现这一的变更，但在1956年后找到了前进的规律，并创新了他这就是后来的“中国特色社会主义”。
在人类历史上，有许多传世巨著，《共产党宣言》是第一次比较系统地阐明了马克思主义的基本理论，它鲜明阐述了马克思主义不是僵死不变的教条，而是不断发展的理论。“随时随地都要以当时的历史条件为转移”这一点，我国的共产主义的做的非常好，从毛泽东到邓小平，从《共产党宣言》到“三个代表”，科学主义理论的真理之火，之所以能带领中国人民走向幸福，其原因就在于，我国共产党遵循了历史发展的规律，并在实践 中不断地注入了新的活力。
面对变化了的现实，《共产主义宣言》经历了多年的历史仍然能指引我国共产主义的发展，所以我们作为一名入党积极分子更应该积极拜读，仔细品味联系历史与实际。加强了解，深入理解它的真正的含义！
当我在图书馆找到《共产党宣言》时 ，看着书的封面，我的心里却不停地感叹，无法平静。也许这本书没有想象的那么厚，没有华丽的词藻，更没有优美的句子，但是我相信全世界没有任何人可以无视这本书的价值，这本书的诞生是马克思主义思想形成的重要标志，它为无产阶级的发展与壮大提供了有力的理论武器，也为无产阶级的未来指明了方向。它对后世的影响巨大，所以我不得不以一种崇敬的心情去学习它。
在书的《引言》开篇中写着这样一句话：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”在网上我看到许多人在评论这句话时都认为那含有贬低共产党的意思。但其实无论这句话是否真的含有其他意思，我从心里都还是很喜欢这句话的。“幽灵”一词让人都不觉有些恐惧感，当然相信大家都知道，在《共产党宣言》发表之前，共产党人都是以地下秘密组织作为工作的纽带的，其行为类似于幽灵一般。但是正是这“幽灵”，却让整个欧洲乃至全世界都战栗了，它的出现向全世界公开了共产党人的观点、目的，成为了共产党人反抗资产阶级的有力武器。
在正文中，伟大的革命领袖马克思和恩格斯通过运用马克思主义哲学与经济学描绘了人类的发展史，告诉我们人类历史上每一个社会意识形态的更替都是阶级斗争的产物，说明了无产阶级的产生是人类历史必然的，未来世界必然是无产阶级取代资产阶级的伟大宣言，也阐明了无产阶级作为资本主义掘墓人和未来社会创造者所担负的历史使命。当然，《共产档宣言》问世以来160多年的实践也证明了这些。纵观历史，法国巴黎公社的成立，列宁十月革命的成功，国际共产主义的发展等等都是在《宣言》的指导下，一步步实践证明的。可以说，没有《共产党宣言》就没有无产阶级的胜利，没有社会主义国家的成立。
《共产党宣言》中指出：“历史是不断发展变化的，我们必须以发展的眼光看待历史”。不错，《宣言》发表后，马克思、恩格斯也一直注意用实践检验自己的理论，不断总结1848年革命经验以及巴黎公社的教训。当然，无产阶级革命先驱也在后来的革命中不断改进，是《共产党宣言》同实际情况紧密联系。列宁也把马克思主义同时代特征和俄国具体实际结合起来，提出了“帝国主义时代的无产阶级革命理论”，从而探索出了一条在俄国实现社会主义的道路，把马克思主义推动到新的阶段。
而在我国，这更加明显， 1917年10月1日俄国革命的星火蔓延在中国大陆，中国的无产阶级不断壮大发展，更在1921年7月马克思主义与中国工人运动相结合的产物——中国共产党成立。从此，中国革命有了科学理论的指引，中国革命面貌焕然一新，而在《共产党党章》中的指导思想也正反映了《共产党宣言》在我国的不断发展与完善。以毛泽东为核心的领导集体，不但学习了马克思主义，又创造性的丰富和发展了它，这是马克思主义革命与建设理论的伟大创新，是中国化的马克思主义。而邓小平理论也是马克思主义的基本原理
2 同当代中国实践和时代相结合的产物，形成了新的有中国特色社会主义理论的科学体系。而“三个代表”重要思想不仅是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，又用新鲜的实践经验，创新的理论成果，赋予了马克思主义的新的鲜活力量。同样的，中国共产党人的成功实践也向世人昭示：马克思主义只有痛时代前进的步伐和各国的具体实际相结合，才能焕发出经久不息的活力。
看完《共产党宣言》，我才真正理解了恩格斯的那句话：《共产党宣言》是全部社会主义文献中传播最广的和最具有国际性的著作，是世界各国千百万工人共同的纲领。可以说，没有共产党宣言就没有无产阶级的胜利，没有新中国的成立，更没有我们的现在。正是这部伟大的文献，才使得人类社会走向一个新的未来。
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第20篇：读
《邱少云》读后感
读了《邱少云》的故事，我被邱少云的不怕牺牲，严格守纪的精神所感动。 这个故事讲了在抗美援朝时期，他所在的部队接受了抢占391高地的任务，邱少云从天还没亮就开始潜伏，已有几个钟头，敌人放射了几枚燃烧弹，一枚燃烧弹落在他的身旁，燃烧到了他身旁，邱少云身后就有一条小河，他只要往后退几步就能扑灭身上的大火，但邱少云为了不暴露目标，为了保证这场战斗取得胜利，他一动不动地趴在原地，邱少云在烈火中纹丝不动，最后壮烈牺牲的事。
故事有两个地方我感受最深：第一是，不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰包裹，他却始终趴在那儿一动不动。邱少云身后就有一条小河，他只要往后退几步就能扑灭身上的大火，但邱少云为了不暴露目标，他为了整个班，整个潜伏部队，自觉遵守纪律。一动不动地趴在原地，烈火在他身上整整折磨了半个钟头，而邱少云却在烈火中纹丝不动，可以想象出当时邱少云忍受着多么大的痛苦，他一定很想翻个身到旁边的水坑里熄灭身上的火，但是为了不暴露目标取得胜利，宁愿牺牲自己。邱少云这种誓死遵守纪律的精神和顽强的意志，值得我们学习。 第二我感受最深的地方是这样写的，邱少云像熄灭。这位伟大的战士直到最后一息没挪动一寸地方，没有一声呻吟读到这个片段我眼前出现熊熊大火，仿佛看到了邱少云趴在火堆的情景，心理难过极了，心理也充满对敌人的仇恨。想想我们平时不小心被热水烫到了一点就叫疼，何况邱少云烈火烧身多么难忍的痛苦啊！想到这里泪水模糊了我的眼睛，想着邱少云的处境，又想想自己坐在教室里，但是却不遵守纪律，随便讲话，搞小动作，和邱少云相比差太远了，如果同学们都有邱少云严格遵守纪律的精神，我们班的班风学风就一定会好起来， 同学们如果你们没有读过邱少云的故事就一定认真读读，你一定受益不浅。邱少云自觉遵守纪律的精神将鼓舞我前进。
