推荐第1篇： 宣州教育信息网
教人[2010]38 号 关于刘方国同志工作职务的通知 各乡镇办事处中心学校、区直各学校、各民办学校： 接区委组织部宣区组干任[2010]49 号文件通知： 刘方国同志任宣城市二中副校长（正科级），免去其宣 城市高级职业教育中心副校长（正科级）职务。 二〇一〇年四月二十三日 抄送：市教体局，区委组织部、宣传部，区人社局、财政局。
推荐第2篇：文件 白云教育信息网
广州市白云区教育局文 件
穗云教〔2010〕86号
关于印发《白云区教育局2010年文明出行月
活动方案》的通知
各中小学、幼儿园：
现将《白云区教育局2010年文明出行月活动方案》印发给你们，请遵照执行。各中小学校、幼儿园活动开展情况总结（含图片）请于6月30日前报我局人保科，各教育指导中心负责汇总辖内学校有关材料后上报。
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二○一○年五月二十日
联系人：李斌，电话：86364130 白云区教育局2010年文明出行月活动方案
为加强我区中小学校、幼儿园交通安全宣传教育，提高我区中小学校、幼儿园师生交通法规意识和安全意识，培养师生形成自觉遵守公共秩序的良好习惯，树立师生交通文明良好形象，迎接和办好“亚运会”，确保我区中小学校幼儿园文明出行月活动顺利开展，结合我局实际制定本工作方案。
一、活动主题 关爱生命、文明出行。
二、活动时间
2010年6月1日至6月30日。
三、活动内容
（一）开展校车专项整治工作。我局将联合区公安分局、区安监局、区交通局、白云交警一大队、白云交警二大队对校车进行一到两次重点整治。
（二）开展校车安全隐患排查整改工作。各中小学校、幼儿园要加强校车安全管理工作，对校车安全隐患进行细致排查并认真整改，我局将组织工作组检查各中小学校、幼儿园落实《关于迅速开展校车安全隐患自查整改的通知》文件精神的情况。
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（三）开展安全文明校园创建工作。各中小学校、幼儿园要在健全、完善各项安全制度的基础上，加大安全文明校园的创建工作力度。我局将择优向市教育局推荐安全文明校园申报学校。
（四）认真落实“警纠校处”制度。我局已将此项工作纳入单位综治维稳年度考核范围，各中小学校、幼儿园要提高认识，在活动月中开展“警纠校处”专题安全教育，要求学生出行确实做到遵纪守法，增强师生法规意识和安全意识。6月份，我局将联合区公安分局组织学校开展交通安全知识宣传教育。
（五）开展校车司机教育活动。各中小学校、幼儿园要认真落实司机队伍学习制度。6月份，我局将组织部分校车驾驶员到市交警支队参观学习，接受教育。
四、组织工作
各学校要成立宣传教育活动领导小组，制定详细可行的方案，领导小组要确实负起责任，加强组织，使此次宣传教育活动内容翔实、不走过场，确保我区学校安全教育工作落到实处。
五、活动要求
认真做好宣传发动和教育工作。各学校要充分利用各种资源，发动广大师生扎实开展形式多样的宣传教育活动，提高宣传教育实效，活动结束后要及时进行总结并做好信息报送工作。
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主题词：教育 文明 方案 通知
抄送： 白云区公安分局。 广州市白云区教育局
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2010年5月21日印发
推荐第3篇：新民市教育信息网简介
新民市教育信息网简介
新民市教育信息网隶属于新民市教育局。新民教育信息网的开通，展示了新民市委、市政府导及新民教育人坚持以信息化带动教育现代化，推进新民教育跨越式发展的决心。它不仅为新民教育信息化奠定了一个非常好的基础，而且对新民教育的改革和发展无疑会产生更大的推动作用。
为构建新民教育网站，在资金非常困难的情况下，投入130万元，完善了网络建设，目前，网站在硬件支持、数据传输、软件资源、信息提供和功能服务等方面已形成正常的系统运作。网站本着从新民教育的实际出发，以应用为核心，服务于新民教育的宗旨，网上设置了以教育、教学为重点的相关栏目，努力为中小学提供优质的教育资源：为校长、教师、学生及家长提供一座网络化的操作平台。让广大师生更多地参与网上活动，驾驭信息，提高信息素养。带动教学观念、学习方法的深刻变革，从而促进教育教学质量的全面提升。
新民市教育信息网于2005年12月5日正式开通，网站共设12个大栏目47个子栏目。内容包括：教育新闻、教育行政、教育动态、校长论坛、教师纵横、先教专题、学生天地、教育科研、教育信息化、校园版块、招生考试、教育资源等。新民市教育信息网自开始运行以来，得到了教育局直属单位、各中小学校、广大中小学教师、学生和家长的密切关注和支持。
网站经过三次重大的改版，第三版于2008年8月12日成功改版，改版后的网站功能强大和内容丰富，网站栏目的设置上，以实用为出发点，所有的板块和结构均采用动态技术，所以可以根据日后的教育教学需要阶段性增加相关栏目。导航条将站内的25个栏目清晰地予以展示，使人一目了然，便于信息的查看。包括：新教概况、教育资讯、基础教育、体卫艺、德育教育、安全教育、学前教育、职成教育、教育财务、教师之窗、纠风在线、招生考试、中学教研、小学教研、教育科研、教育党建、教育督导、教育资源、教育信息化、农远工程、行政公告业务公告、视频点播、专题栏目、校园版块、便民信息等。
在每个栏目里都涵盖了大量的关于教育教学方面的资源和内容，每个栏目可以实现单独发布信息的后台管理功能和浏览、教学资源共享（课件、试题、教案）、软件下载等功能。服务器全天24小时开放，保证正常的信息流通。
现在新民市教育信息网已成为教育局向外宣传，对内交流、信息传递的重要载体。为全市教育工作者、家长学生提供了完善的教育信息服务，目前已成为新民市就具规模的大型教育网站，我们将继续开发网络功能，百尺竿头再进一步，加速实现新民教育信息化。
推荐第4篇：自查报告 湖北教育信息网
自查报告
神农架高中网站是由神农架林区高级中学主办，上级主管部门为林区教育局，学校办公室和教务处具体管理的，学校网站始建于2008年11月，于2009年6月进行了改版。学校网站立足于学校，不断完善、健全，目前已经成为社会各界在互联网上了解学校的窗口，成为了学校信息化建设的工作平台，成为了学校教育教学的左右手，成为了学校自我展示，重塑形象的重要方式。但是网站毕竟建立运行才一年多，还存在很多的问题，比如管理上不够完善，没的良好的奖惩机制，网站功能不健全等等问题。“领导重视，管理制度完善，师生共同参与，网站管理负责”-------以此为我们今后的工作目标，我们相信神农架高中网站的明天会更美好。
感谢教育信息化中心组织这次的高中网站评估，让我们能查出问题，找出亮点，为以后的更好的工作奠定基础。
一、本站建设的3个成功之处
1、网站的制作、架设都由本校骨干信息技术教师完成，利于维护和完善。
2008年的一次教研活动，我们高二年级组去林区周边的高中参观学习了一次，收获颇多，但是对我这个计算机教师来说，感触更多，原来周边县市的学校信息化建设都很错了，各校早已经把网站建设作为学校信息化建设推进的牵引力，积极的开展着本校的网站建设、教育教学的网络化，学校宣传的网络化。返校后，我便开始了学校网站的建设，在校领导的关心下，及各位同行的支持下，当年11月网站就架设起来了，并在以后的运行中不断修改完善，增加功能，2009年网站运行基本正常。由于先前自己架的服务器，硬盘长时间开着最终烧坏了，修不好，数据挽回一拖再拖，今天5月只有全部重新来过，建立了目前的这个版本的校园网站，使用租用的空间。日后我们将继续改进网站服务教学，宣传学校。
2、网站的内容基本健全，涵盖了学校工作的方方面面，利于教育教学的开展，方便社会各
界了解学校。
有第一次建站的经验后，这次的改版建站首先在栏目上做了调整，网站只分了4块，这样减轻了网站上传的工作量，提高了效率。其次上传内容的4块，即校办、教务、政教、总务，我把所有栏目融合到这四个里面，精简了结构。比如学生频道就融合在政教，教师频道融合在教务，食堂、寝室、后勤等等融入总务。最后，在栏目设置上都是根据各部门的要求结合学校工作的要求来制定的，比较科学。
3、网站建设风格清新，主题明确，浏览者反映良好，为网站进一步推广奠定了基础。
作为学校的门户网站，打开网站的第一印象很重要，如何给人个良好的开始了？网站的布局、色调、美化效果便显得尤为重要。网站主色调定了绿色，采用绿色系让人有种青春的感觉，特别是高中生正是充满活力的时候。首页的布局也是浏览者关注的地方，网站首页突出显示了查询功能，展示功能，宣传功能，达到了建站的目的。
二、目前网站还存在不足
1、网站管理还跟不上，主要是奖惩不明，造成各部门工作积极性不高。
网站的管理中站长最头疼问题之一就是上文章，站长作为整个网站的管理者，协调者，不可能没事坐那上传，甚至自己去收集每个信息上传到网站，只能说把权限下放给分管部门，让分管部门协同完成。但是长期以来对于网站的投稿等工作一直没的一个好的奖惩制度，致使大家大锅饭，干好干坏一个样。这次借鉴夷陵中学的经验，将建立以校领导为组长，校办、网站中心为副组长，各科室信息上传负责人直接负责的管理团队，逐渐健全网站管理的及奖惩机制。
2、网站内容组织，栏目设置还需要进一步改进。
一个网站的完善不是一天、两天就能做到的，必须结合实际工作不断的修改，以适应当前网站工作的需要。相信网站运行后出现的问题我们一定能及时改进，特别是内容组织上。
3、网站资源方面需要花大力气建设。
要使网站服务与教育教学，网站的资源性必须体现出来，网络中心在保证校园网正常运行的同时，也必须做好校园资源的建设问题。依托于学校网站，资源建设可分为两部分，一是网络资源收集和共享，二是校本资源的收集与共享。目前对于网络资源的共享，我们是通过建立一个简单的网页，收集相关教学资源的链接，供教师们快速的找到相应资源。另外，校本资源的建设是个长期过程，需要硬件、软件双管齐下。学校将采购一台服务器供内部访问，在这个服务器上架设校本资源网，资源网下设课件资源、教研资源、课改资源、视频中心等等。
神农架林区高级中学 网络中心
2009年10月29
推荐第5篇：北京教育信息网管理办法
北京市教育委员会关于印发北京教育信息网网络管理办法的通知
京教研[2005]12号
各区县教委，各高等学校：
为确保首都在全国率先基本实现教育现代化，加快北京教育信息化建设步伐，加强北京教育信息网（BJENET）的运行和使用管理，保证北京教育信息网的安全稳定运行，依照《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和其他有关法律、行政法规的规定，市教委制定了《北京教育信息网网络管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.北京教育信息网骨干、主干节点管理规定
2.北京教育信息网用户入网责任书
二00五年十二月二十二日
北京教育信息网网络管理办法
第一章 总则
第一条 为了加强北京教育信息网(BJENET)的运行和使用管理，促进北京教育信息网的稳定、安全，依照《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和其他有关法律、行政法规的规定，特制定本管理办法。
本办法适用于接入北京教育信息网的所有计算机信息网络。
第二条 北京教育信息网是在北京市市委、市政府的支持下，由北京市教育委员会承建的北京市教育信息化工程的基础设施，是加快北京教育信息化建设，整合教育信息资源，全面实现教育现代化的重要步骤，也是建设“数字北京”的重要组成部分。
第三条 北京教育信息网是一个利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，连接市、区县、学校以及其他北京市教育单位的教育城域网络；是北京市“校校通”工程中各级各类教育单位的统一接入平台；是北京市教育系统开展电子政务，学生信息管理系统和学生卡系统，以及教育资源的运行平台。以高带宽与中国公用互联网、中国教育科研网、首都信息平台直接连通，并在互联网出口加装对反动及不良信息的过滤设备，以及加装反垃圾邮件过滤设备。旨在为北京教育系统各单位提供安全、绿色的信息交流、教育、教学、管理应用和丰富的教育信息资源，实现资源共享，为北京市开展教育改革，创新教育模式，提高教育水平提供坚实的基础。
第四条 北京教育信息网采用三级结构，由骨干网、区县区域网和校园网组成。骨干网是由北京教育信息网网络中心节点、北京教育信息网数据中心节点、海淀教育信息中心节点、朝阳教育信息中心节点四个一级节点组成的骨干光纤环路网络；区县区域网是由18个区县（和燕山）区域教育网络中心二级节点组成；校园网包括市属高校、中小学校和职成教育学校的校园网络，作为北京教育信息网的三级节点。
第五条 北京教育信息网的各级节点，作为北京教育信息网的组成部分，需遵循本管理办法，并服从上一级节点的管理。北京教育信息网的各级节点须根据本管理办法的原则和本地的具体情况制定各自的网络管理办法。
第六条 北京教育信息网的所有工作人员和用户必须遵守执行《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和国家有关法律法规，严格执行安全保密制度。
第七条 北京教育信息网上的信息和资源属于这些信息和资源的所有者。其它用户只有取得了这些信息和资源所有者的允许后，才能使用这些信息和资源，网络上软件的使用应遵守知识产权的有关法律法规。
第八条 接入北京教育信息网的各级用户必须遵守北京教育信息网制定的有关规定和制度，按时缴纳有关费用。
第二章 管理机构
第九条北京教育网络和信息中心受北京市教育委员会委托负责北京教育信息网的日常工作。同时，北京市教育委员会聘任专家委员会，共同制定北京教育信息网各项管理政策；确定北京教育信息网的整体建设规划及组织实施，解决运行管理中的技术问题。
各区县教委也应成立相应的网络管理机构，并确定网络日常维护工作的专职单位；各学校应根据校园网络具体情况，安排通过统一认证的专兼职网络管理员。
第十条 北京教育信息网由北京市教育委员会统一领导，采取分级管理制：北京教育网络和信息中心对北京教育信息网的骨干网络、骨干节点及互联网接口进行管理，委托北京教育信息网服务中心有限公司作为北京教育信息网的网络维护和技术支持单位；区县教育网络中心对本区的区域教育网络进行管理；各校、各教育单位网管人员负责对本单位网络进行管理。
第十一条 北京教育信息网的所有互联网出口：包括中国公用互联网、中国教育科研网等均由北京教育网络和信息中心进行统一管理。
第十二条 北京教育信息网的各级网络管理机构，负责保存网络运行的有关记录并接受上一级网络管理机构的检查。
第三章 接入网络
第十三条 接入北京教育信息网各网络必须符合《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》的条件，符合北京教育信息网所规定的入网条件。北京教育信息网的所有接入网络，未经允许不得擅自与其他互联网络建立专线连接。
第十四条 北京市各学校和教育单位根据地理位置接入所属区县教育网络中心，接入前根据北京教育网络和信息中心的要求提供所需的资料，经审核批准后，与北京教育网络和信息中心签署《北京教育信息网用户接入协议》。
第十五条 北京教育信息网只对已经接入北京教育信息网的中、小学、市属高校等教育单位分配合法IP地址，IP地址由北京教育网络和信息中心统一分配管理，所有使用单位均应遵守相关分配管理规定。第十六条 IP地址由北京教育网络和信息中心统一制定分配策略，市级教育行政单位和市属高校由北京教育网络和信息中心统一分配IP地址，区级教育行政单位和中小学校IP地址根据区县网络管理中心提供的分配方案经北京教育网络和信心中心审核后进行分配。
第十七条 各级教育单位和学校需对所获IP进行合理规划，制定分配使用情况清单，并报发放该IP地址的单位备案。IP分配管理要求做到IP地址谁使用谁负责，严格控制，避免信息安全类事故发生。
第十八条 获得北京教育信息网合法IP地址的教育单位和学校对其只有使用权，与北京教育信息网中止联网时，北京教育网络和信息中心将收回其IP地址。
第十九条 北京教育信息网用户需按北京教育信息网域名管理办法申请域名，同时根据北京教育信息网电子邮箱管理规定申请电子邮箱。
第四章 网络安全和信息安全管理
第二十条 北京教育信息网的各级网络中心必须采取各种技术及行政手段，保证网络安全和信息安全。第二十一条 北京教育信息网骨干节点和区县节点采用光纤直连，并放置统一的主干接入设备，为保证网络安全、稳定，各区县要按照《北京教育信息网骨干、主干节点管理规定》（见附件1）执行维护工作。第二十二条 北京教育信息网的各接入单位和用户必须遵守北京教育信息网的有关管理规定，分别签订《北京教育信息网用户入网责任书》（见附件2）。
第二十三条 北京教育信息网的所有工作人员和用户必须对所提供的信息负责。不得利用计算机联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家、社会、学校、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。
任何单位和个人不得利用教育信息网制作、查阅、复制和传播下列信息。
（一）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的；
（二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的；
（三）煽动分裂国家、破坏国家统一的；
（四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；
（五）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；
（六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；
（七）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；
（八）损害单位形象和单位利益的；
（九）其他违反宪法和法律，行政法规的。
第二十四条 在北京教育信息网上不允许进行任何干扰网络用户，危害计算机信息网络安全的活动，这些活动包括（但并不局限于）：
（一）破坏网络服务和破坏网络设备的；
（二）未经授权使用，使用网络进入计算机的，或不以真实身份使用计算机信息网络资源的；
（三）未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；
（四）未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的；
（五）在网络上发布不真实的信息和故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；
（六）其他危害计算机信息网络安全的。
第二十五条 北京教育信息网在各级管理机构设立专职网络安全员，负责相应的网络安全和信息安全工作，并报上一级网络中心备案。
第二十六条 北京教育信息网的各级网络管理机构定期对相应的网络用户进行有关的网络安全和信息安全教育。
第二十七条 北京教育信息网责成各级管理单位根据国家有关规定对于上网信息进行审查。凡违反国家有关规定的信息严禁上网。
第二十八条 北京教育信息网的所有用户有义务向网络安全员和有关部门报告违法犯罪行为和有害信息。
第二十九条 北京教育信息网的有关工作人员和用户必须接受国家有关部门依法进行的监督检查。对违反本管理办法的用户，北京教育信息网管理委员会将对其进行警告、停止网络连接等处理，情节严重者将追究其法律责任。
第五章 附则
第三十条 北京教育信息网的各级接入网络应参照本管理办法，并根据本地的具体情况制定相应的管理细则。
根据教育信息网运行的实际情况并结合上级部门有关规定，将对本办法适时予以修订。
第三十一条 本管理办法解释权在市教委科学技术与研究生工作处，自发布之日起施行。
附件一
北京教育信息网骨干、主干节点管理规定
放置北京教育信息网主干网络设备的各区县及学校骨干、主干节点机房作为北京教育信息网的重要转接点或汇聚点，在整个北京教育信息网网络正常运行中担负着重要的作用，为了使各级各类节点能够安全、稳定的运行，从而保证北京教育信息网整体正常运行，为北京市区县及学校提供顺畅的网络应用环境，特制定本规定。所有节点网络管理人员须严格按照规定要求对节点机房设备及线路实施管理。（北京教育信息网以下简称BJENET）
一、机房环境
1、各节点机房须具备良好的温度和湿度控制设施，根据实际环境需求，配置适当功率的网络机房专用空调，使机房温度、湿度合乎各类设备正常运行需求。
2、各节点机房应具备良好的防尘措施，机房窗户或空气流通口应设置相应的防尘过滤装置。
3、各节点机房应具备严格的放火、防水、防磁以及防腐蚀措施，机房内部，设备附近严禁有易燃、易爆、易泄露以及易辐射等影响电子设备正常工作的物体。
4、各节点机房应具备良好的防静电设施，铺设合乎需求的防静电地板，并为所有BJENET专用设备提供合乎技术规范的防雷、接地保护等措施。
5、各节点机房应具备安全可靠的防盗措施，保证网络设备的安全。
二、设备管理
1、BJENET放置在各节点的各类专用设备应采取合理、规范的方式予以编号，统一编号规则，便于识别和管理。基本信息应包括地理位置、功能、设备品牌、型号等相关信息。
2、BJENET放置在各节点的网络设备以及各种相关的链路连接设备，应当单独放置在专用机柜中，不得与所在节点的自有设备混合放置。
3、BJENET专用机柜的钥匙由机房所在单位网络主管、北京教育网络和信息中心相应负责人分别妥善保存。严禁随意外借。不需要调试设备时机柜须处于锁闭状态。
4、BJENET专用机柜、设备在没有征得北京教育网络和信息中心同意的情况下，严禁私自搬动、迁移。
5、保证专用机柜的散热风扇正常运行，机柜周围的环境应当适宜空气流通，保证良好的散热环境。
三、光缆线路管理
1、机房机柜上光缆终端盒只有专业维护人员可以进行技术操作，其它人不得随意操作；
2、光缆终端上的法兰盘及光纤跳线只有专业维护人员可以进行改动和操作，其它人不得随意改动及操作；
3、遇到机房改动，光缆设备搬迁需专业维护人员可以进行技术操作，其它人不得随意改动及操作；
4、网络维护人员应及时进行线路维护的整理和记录，并有明显标识，便于日常的维护工作。
四、供电
1、各节点机房应为BJENET专用设备提供专用供电设施，包括供电线路、UPS电源等，以保证不受外部供电因素的影响。
2、各节点机房须为BJENET专用设备提供安全稳定的电源线路，配置安全、稳定、足额功率的UPS电源，保证为BJENET专用设备提供稳定的电源。
3、各节点须为BJENET专用设备、机柜以及UPS电源提供合乎技术要求的接地。
五、日常管理维护
1、各节点的BJENET专用机柜中须安装线路管理器，所有进入该机柜的线路须规范走线，并有明确的标识，不得与所在节点机房的线路混合走线。强电线路和弱电线路须隔离走线，并尽量远离。
2、各节点机房网管人员应采取积极主动的监视方式保证全天（包括节假日）监视BJENET专用设备的运行情况，保留相关的监视日志或记录，并在发现异常情况时及时上报北京教育网络和信息中心维护部门。
3、各节点机房应积极配合BJENET的网络运行维护工作。指定有经验的网络主管人员负责配合BJENET运行维护的相关网络调整，指定的网管人员须7×24小时可联系到，并在接到BJENET网络调整通知后10分钟内（上班时间）、1.5小时内（非上班时间）为BJENET网络调整提供所需的配合。
4、各节点做外围环境、电力、网络调整时，如涉及到BJENET专用设备，应提前72小时通知北京教育网络和信息中心维护部门，经确认后方可开始网络调整。
5、对于进出放置BJENET专用设备的节点机房，须建立详细的人员出入登记制度，并能够提供相关记录。
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农行汪清支行践行“三严三实”做到“三深入”
为了更好地践行三严三实”，农业银行汪清支行组织党员干部积极开展深入市场、深入客户、深入基层的三深入、广接地气活动，促进活动效果不断提高。
一、深入市场，摸准脉搏。该行党委成员以身作则，带领客户部门人员深入市场认真进行调查，摸准市场脉搏，并充分发扬“比学赶超”和“争先创优”，采取横向比同业、纵向比同行的办法，仔细查找自身不足，虚心学习人家的长处和先进做法，认真研究制定适应市场、切合市场的营销方案和措施，不断提高驾驭市场的能力和水平。
二、深入客户，问需于民。该行组织广大党员深入客户认真进行调查，了解客户需求，并及时制定相应措施，做到急客户所急、想客户所想，尽心尽力解民难。为了更好地方便客户，该行在强化服务建设上狠下功夫，不断加大惠农通工程建设力度，今年在加强原有网点服务设施建设基础上，又先后在汪清镇内人员密集区和商业区增设了3个自助银行网点，极大地方便了客户。
三、深入基层、服务一线。该行要求机关人员要树立服务基层的大局意识，并由班子成员带头定期深入基层、深入一线调研、走访、谈心，与员工心贴心求计，面对面纳谏，实打实问需。对基层存在的问题和需求，按照业务条线和分工落实责任和解决期限，确保发现一个问题解决一个问题，不拖延、不推诿。同时，全体班子成员还按照包点、包片制，与基层网点结对，并以普通党员身份参加包点支部的日常学习，负责督导基层的党建工作和“三严三实”活动，推动全行“三严三实”活动水平不断提高、获实效。
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2004年工作总结
2004年校女工委根据上级精神安排工作，工作的指导思想：全面贯彻落实党的十六大，十六届三中全会，以及中国妇女九大精神，突出和履行维护职能，动员和发动广大女工创造新业绩，为全面建设小康社会而努力奋斗。学校是女教工集中的地方，是女教工的工作场所。女工工作的质量关系到学校工作的成败。在上级工会的领导和关心下，女工工作完成顺利，女教师精神饱满，工作充满信心，有责任感。
一、加强理论学习，提高广大女教工的思想政治素质。结合上级工会精神，联系校工会安排。积极组织女教师学习、贯彻、实践“三个代表”的重要思想，学习十六大，十六届三中全会和中国工会十四大，中国妇女九大精神，结合上级工会的布置，集中学习和自学相结合。通过学习，广大女教工明确方向，增强责任心，工作发奋图强，力争上游。学习法律法规，懂得守法，用法保护自己。结合“三八”、“教师节”组织女教师座谈会。鼓励女教师。
二、深入开展巾帼建功立业活动，不断拓展女工工作新领域。采取多种形式，对女教工进行爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义教育。引导女教职工树立自尊、自信、自立、自强精神。为教育事业添辉增彩。动员组织女教工立足岗位，比工作、比奉献、比成效。校女教师参加市说课比赛、论文竞赛，人次较多，考试成绩也较好。与时俱进，不断创新，积极投身教研教改实验中。讲团结、讲友爱、讲科学、讲健康，在生活中尊老爱幼，推动社会的文明进步。提高广大女教师身体素质和生活质量。
三、积极履行维护职能，努力为教职工排忧解难。
关心女教师的身体健康和心理健康，维护女教工的合法权益，全心全意为女教工服务。做好“五期”保健工作和育龄妇女的妇科普查普治工作及计划生育工作，关心女教工的生活和工作中的困难，为女教工排忧解难。使女教工的身心健康处于最佳水平。
四、加强女教职工组织的自身建设，提高女教职工工作水平。女工委员严格以师德规范要求自己，自觉加强师德修养，立足岗位、立足课堂、爱岗敬业、教书育人、为人师表，认真上好每一堂课，认真完成每一项工作任务，树立女教师的良好形象。加强业务学习和业务培训，热心为广大教职工说实话，办实事。在学校中较好地发挥“桥梁”“纽带”作用。
吉阳中学女工委 2004年12月
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石家庄市总工会
关于做好全市困难职工普查和管理工作的
通知
各县（市）、区总工会，产业（局）工会，市直属企业工会： 为进一步做好困难职工的管理救助，市总决定对全市困难职工情况进行一次全面摸查，并切实做好困难职工重新认定、审核和特困职工换证工作。现将有关事项通知如下：
一、普查工作
各系统各单位要根据《石家庄市困难职工、特困职工、脱困无望职工认定条件和申报审批程序》（附件1）的有关要求，对已经纳入全总困难职工档案管理的困难职工情况进行认真核实，对脱困的要及时处理，对符合条件的困难职工要及时录入，纳入管理范围。
二、档案录入
在普查的基础上，各系统各单位要做好困难职工纸质档案等有关报表填写和全总帮扶软件录入工作：
1、困难职工要认真填写《石家庄市困难职工登记表》（附件
2），对符合条件的困难职工，各县（市）、区总工会、产业（局）工会、市直属企业工会要留存归档，并及时将档案信息录入全总帮扶软件，困难职工在软件编号前标记“K”。
2、对特困职工的档案进行完善，做到清晰完整。特困职工编号前标记“T”。
3、按有关标准从特困职工中选定脱困无望职工，在软件编 - 1 -
号前标记“TT”，填写《石家庄市“脱困无望职工”基本情况统计表》（附件4）上报市总保障部，由市总审核确定。
三、特困职工换证
在完善特困职工档案的同时，要做好特困职工的重新申报、审核审批、换证工作。
做好市本级和市内六区特困职工换证工作。石家庄市各产业（局）工会、市直属企业工会和市内六区总工会务于3月25日前将通过初核的电子表格《石家庄市特困职工登记表》，发送至市总保障部邮箱（b6072161@126.com）。于3月31日前，将下述材料上报市总保障部：①职工本人户口本、身份证（原件及复印件，A4白纸1页）；②职工本人申请（原件）；③低保证、残疾证（原件及复印件，A4白纸1页）；④本人或家庭成员病历证明及自付医疗费用单据（原件及复印件，A4白纸）；⑤家庭成员工资及其他收入证明（原件，A4白纸）；⑥申请人1寸免冠照片3张（原件）；⑦职工本人工资及其他收入证明（原件，A4白纸）；⑧综合公示报告及有关说明材料（原件，A4白纸）；⑨《石家庄市困难职工登记表》（附件2）、《石家庄市特困职工优待证审批表》（附件3）一式3份，直属企业工会一式2 份。所有复印件均由职工单位工会统一使用A 4白纸复印。
各县（市）、矿区要按照市本级优待证样式统一换证，优待证要加盖政府公章，换证工作要与市总同期进行，并于3月31日前将纸质《特困职工审批表》装订成册，报市总保障部备案。
四、基本要求
1、领导重视。此次任务重、时间紧、难度大、要求高，
各级各单位要切实从思想上高度重视，在具体工作中精心组织、周密安排、严格把关，将任务落实到人，责任分解到人，扎实推动工作开展。
2、档案填写要详实。认真填写困难职工纸质和电子档案，不能缺项漏项，否则市总将予以退回，不予建档。资料填写要真实、详实、准确，尤其是收入、支出及住房问题，不可弄虚作假，涉及到所患病种、残疾类型时，要写清详细名称。严格按照全总帮扶软件有关要求录入困难职工信息，对于不按要求填报的，一律视为无效信息。
3、规定时间内完成。各级各单位要抓紧时间，下大力气、大工夫，有关报表、困难职工纸质档案填写、全总帮扶软件档案录入务于3月31日前完成，逾期不再受理，不予帮扶。
附件:
1、石家庄市困难职工、特困职工、脱困无望职工认定
条件和申报审批程序
2、石家庄市困难职工登记表
3、石家庄市特困优待证审批表
4、石家庄市“脱困无望职工”基本情况统计表
2010年3月2日
附件1：
石家庄市困难职工、特困职工、脱困无望职工
认定条件和申报审批程序
为进一步加强和完善工会困难职工管理，提高工会困难职工帮扶水平，现将认定条件和申报审批程序规定如下：
一、认定标准
（一）困难职工的认定标准
职工（会员）出现下列情况之一可纳入困难职工范围：
1、家庭月人均收入高于当地城镇居民最低生活保障金20%左右（市本级家庭月人均收入400元以下的），因每月自费药费150元以上或子女上大学以及天灾人祸造成生活困难的“低保边缘职工”；
2、职工本人或家庭成员患重大疾病，当年自付医药费占家庭年收入50%以上，实际生活水平低于“低保边缘职工”；
3、因各类灾害或重大意外事故造成生活特别困难的职工；
4、持有低保证的职工。
（二）特困职工的认定标准
符合下列条件之一的可认定为特困职工：
1、职工家庭领取城市最低生活保障金后，本人或家庭成员患大重疾病、慢性疾病，本年度月平均自付医疗费200元以上；
2、职工家庭领取城市最低生活保障金后，本人或家庭成员患大重疾病、慢性疾病，本年度月平均自付医疗费100元以上，且子女就读于大专以上院校，造成家庭生活困难；
3、职工家庭领取城市最低生活保障金后，因自然灾害或遭
受突发灾难事件等原因导致家庭财产遭受重大损失、影响家庭基本生活；
4、职工家庭月人均收入650元以下，本人或家庭成员患有以下10种重大疾病：恶性肿瘤、慢性肾功能衰竭（须透析治疗或肾脏移植手术）、再生障碍性贫血、急性心肌梗塞、心脏瓣膜臵换术（须开胸手术）、脑中风后遗症（永久性的功能障碍）、颅内肿瘤手术（须开颅手术或放射治疗）、重大器官移植术（须异体移植术）、脑膜炎后遗症（永久性的功能障碍）、主动脉手术（须开胸或开腹手术），且月自付医药费达到300元以上的；
5、职工家庭本人或家庭成员患10种重大疾病或其他慢性病，全年自付医药费超出家庭全年收入，影响家庭基本生活；
6、职工家庭因自然灾害或遭受突发灾难事件等原因导致家庭成员人身伤害和家庭财产遭受重大损失，影响家庭基本生活。
（三）脱困无望职工认定标准
脱困无望职工特指已被认定为特困职工，因以下原因造成家庭生活特别困难，经政府和工会帮扶救助后仍难以维持家庭基本生活，且近5年内靠家庭自身无力摆脱现状的。
符合下列条件之一的可基本认定为脱困无望职工：
1、特困职工中经政府民政部门认定的“三无人员”（无劳动能力、无生活来源、无法定赡养人），经政府和工会帮扶救助后仍难以维持家庭基本生活；
2、特困职工中因患大重疾病且需要终身治疗，造成连续三年以上当年医疗费自付部分（城镇职工、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗、工会重大疾病医疗互助及其他商业保险报销后的部分）超过家庭当年全部收入，法定赡养人无力承担责任，经政府和工会帮扶救助后仍难以维持家庭基本生活。
二、申报审批程序
（一）困难职工、特困职工申报审批程序
1、职工向本单位工会提出困难（特困）职工申请，经本单位工会认定，初步符合条件的填写《石家庄市困难职工登记表》，并提供户口本、低保证、残疾证、病历本、近期药费单据等材料。
2、本单位工会对困难（特困）职工申报的材料进行审核，对符合条件的在本人单位（或居住社区）公示不低于7个工作日后，逐级上报。
3、各县（市区）或市总工会对上报的困难（特困）职工材料进行审核审批。县（市）、矿区总工会审批的特困职工档案，要上报市总备案，市总定期抽查核实。
4、对审批认定的困难（特困）职工，各系统各单位工会要及时建档，并录入全国工会帮扶工作管理软件进行管理。
（二）脱困无望职工认定程序
1、各县（市）、区总工会，产业（局）工会，市直属企业工会对脱困无望职工的认定，由工会主席办公会议集体讨论初步名单，经主席（常务副主席）签字、工会盖章后报上级工会；
2、各基层工会对脱困无望职工的认定名单要及时上报市总工会，市总工会主管领导负责审核把关，确定脱困无望职工名单要经主席（常务副主席）签字、市总工会盖章后上报省总；
3、脱困无望职工名单确定后，基层工会在困难职工档案中录入，并在“有无自救能力”栏目中选“无”；
4、脱困无望职工每年重新审核一次，并按照上述程序上报。
推荐第9篇：调研报告 湖北教育信息网
调研报告
２０１１年６月２２日至２９日，由湖北省学位办组织、湖北省部分高校研究生教育管理部门人员参加，由华中师范大学研究生院院长王恩科教授为团长、一行十六人组团赴台对台湾地区部分高校进行了考察与调研，并与相关高校管理人员进行了深入交流。经过一周时间的调研，按照预期调研目的、调研内容，圆满完成了调研任务，达到了预期目标。
一、调研基本情况
考察团按照调研计划，先后走访了台湾大学、台北大学、台湾清华大学、台湾政治大学和台湾成功大学，受到了台湾相关高校的热情接待。在与这五所大学的交流过程中，考察团听取了各高校整体建设基本情况的介绍，考虑到台湾地区和大陆高校在管理体制等方面的差异性，考察团介绍了大陆地区在实施重点建设工程、研究生教育管理体制、研究生教育过程管理、研究生教育质量监控等方面的基本情况，最后围绕本次调研的主要内容，即发展国际一流大学及顶尖研究中心计划实施与大学特色发展、学科专业设置管理、研究生教育过程管理和研究生教育质量监控等五方面，分别与有关高校接待人员进行了深入交流与探讨。
二、台湾地区高校主要做法
（一）高水平大学建设
台湾地区高校近些年高度重视高水平大学建设，实施了迈向顶尖大学计划。该计划首先对台湾地区排名较前的两所大学，即台湾大学和成功大学进行了投入建设，目前该计划已拓展到包括台湾大学、成功大学、清华大学、交通大学、台北大学等十余所高校。
台湾地区在加强高等教育重点建设方面，有如下几方面的特点：一是目标瞄准一流。中国台湾地区的“迈向顶尖大学计划”具体目标设定为5年内至少10个顶尖研究中心或领域居亚洲一流，10年内至少1所大学跻身国际一流大学之列为目标。二是资助力度大。从中国
台湾地区的“迈向顶尖大学计划”一期建设投入经费上来看，“行政院”动用了5年新台币500亿元的“国家经建计划”的特别预算。到目前开展的第二期来看，建设投入较上一期有明显增加。三是程序力求科学。中国台湾地区的“迈向顶尖大学计划”的审议评估机制为邀请包括海外学者在内的学术声望卓著的专家组成审议委员会，审议各院校发展为国际一流潜力的校院及领域条件后核定，并依据各计划书所列年度质化和量化具体目标评估其绩效。四是重视绩效考核。中国台湾地区将绩效考核作为经费核拔最重要的依据，为确保计划执行，每一年均将办理实地访评，评估学校提出学校组织体制改革及质化目标的各项成效，以了解并评估各校推动的绩效，并公布其成果，如经审核委员审查未达目标值，将扣减下年度经费额度，第三年度则实行整体绩效考评，成果未符预期目标，则应退出计划的参与。
（二）学科专业设置管理
台湾地区在高等教育的制度设计上，主要是效仿美国，但在学科专业设置与管理上，与美国有所差别。美国的学科专业设置与管理，联邦政府不参与管理，主要由州政府教育委员会负责，而台湾地区则由其教育管理部门负责审核，这与大陆地区有些相似，但也有区别。除此之外，在学科专业的评估与后续管理上，借用了美国的高等教育社会中介参与评估，即美国高等教育认证的做法（在台湾地区称为质量评鉴）。
（三）研究生教育过程管理与质量监控
台湾地区在研究生教育过程管理上，有许多地方与大陆地区有明显差异。在招生工作中，不进行博士生导师和硕士生导师选聘，也没有博士生导师和硕士生导师专门的评选工作。只要有硕士生和博士生在计划攻读研究生时，结合自身的研究方向或研究领域，向具有助理教授、副教授或教授职称的人提出申请，这些教师就可以带研究生。在研究生课程设置上，只是设定了各学科专业的学分要求，研究生可在课程设置中的纵多课程中自由选择，这与大陆地区各高校设置研究生学位课、必修课和选修课的要求也有较大差异。在对研究生学位论文的水平要求上，主要是看重学生发表论文的质量，一般都要求在本
专业领域内、较具影响力的国际学术刊物上发表文章，不讲求数量的多少。
在质量监控上，台湾地区政府干预很少，主要对高校办学规模予以控制，即按照办学规模拨付教育经费。在高校自身层面上，学校的管控并没有十分严格的要求，主要在于整体学校办学氛围和学术风气的营造，除正常的教学任务要求外，没有刻意地对培养质量进行监控。在质量监控上，台湾地区主要是发挥社会中介的作用，即由各种教育基金会对各高校的人才培养质量进行管控。因此，台湾地区在质量监控上，主要是借助社会中介的作用，强化对研究生教育质量的监控。
三、对我省高校的启示与借鉴
（一）实施重点学科建设工程是我省高等教育发展的必然要求与现实选择
从台湾地区重点建设计划与实施可以看出，其出发点是提高本地区高等教育系统的国际竞争力，使其为科技与经济的发展做出更大贡献，以更好地实现其地区利益。台湾地区的政策方针是选拔部分大学或学科，集中配置资源，目标是使其成为世界一流大学或学科。这一方面反映了当今世界各国和地区高等教育的共同发展趋势，即为了增加高等教育系统的活力，政府在放宽直接控制的同时，特别重视通过资金的投入影响高等教育的改革与发展；另一方面，也反映了地区的传统，即作为后发型现代化地区，政府在高等教育中长期处于主导地位，政府仍重视通过规划的手段，实现其在高等教育中的利益。
我省虽然为高等教育大省，但尚不是高等教育强省。“十二五”期间，省政府提出了要实现我省由高等教育大省向强国的转变要求。受财力的影响，要实现这一目标，只能在少数高校和某些学科实施重点建设，在部分领域和少数高校上进行突破。因此，实施重点学科建设工程是现阶段我省高等教育发展的必然要求，也是其现实选择。
（二）加强对重点建设工程入选学校和学科的科学评价，强化竞争意识
大陆国家重点学科建设采取的是同行专家评议和国务院学科评议组复议，然后经国务院学位委员会审核通过的评选程序，主要强调
同行专家的意见和评价，在对重点建设的决策过程中，政府在确定资助对象中居于绝对的主导地位，政府单独确定或与地方政府及高校通过沟通与协商确定入选学校，体现了一种“特殊主义”的政策原则。我省在“十二五”期间开展重点建设过程中，要营造良好的竞争环境，树立竞争意识，形成能上能下的淘汰机制，是我省今后重点建设工程评选和建设的改革方向。
（三）完善重点建设工程绩效考核机制
大陆实施的“985工程”和“211工程”也实行定期检查与绩效考评，但没有第三者评价以及公开的竞争机制。大陆“211工程”和“985工程”验收的评委均为高校之间的校领导，相互之间比较熟悉，也存在相互之间的评价，因此，采用第三者评价，尤其是选用中介机构进行较为客观的评价，对于完善大陆国家重点学科和重点建设工程考评机制具有重要意义。这对于我省开展重点建设工程也有借鉴意义，即在重点建设工程验收工作中，教育厅要组织专家制订科学合理的绩效评价体系，要借用中介的力量进行评估，保证验收结论的科学、有效。
（四）学科专业评估工作要强化社会中介作用
在学科专业评估工作中，目前大陆地区主要由中央政府和省级地方政府负责并组织评估工作。大陆地区因高校数量多，且评估工作量大，中央和地方政府教育管理部门由于人手少，各高校在评估工作中也难免有拼凑乃至弄虚作假的现象，导致评估工作并没有达到预期成效。引入社会中介评价，培育社会评估机构是当前大陆研究生教育评估需要积极努力的方向，也是我省在开展学科专业评估中应把握的方向。
（五）强化对研究生教育质量的监控
大陆地区在研究生教育质量监控上，主要是中央和地方两级政府，高校主要是在研究生教育过程上进行了形式上的监控，但从总体上来说，我省高校的自律意识，对保证并提升质量的自律意识要强化。此外，我省高校要转变对研究生培养质量上重发表论文数量向重发表论文的质量上转移，要强化研究生的国际交流能力。
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用自己的话说自己的事 表达自己的思想
2013江宁区中小学教科研高级研修班赴北京参观学习心得
江宁区麒麟中学
方桂华
2013年7月7日至11日，我有幸参加了区教科室组织的“教科研高级研修班”的学习，这次培训的课程设置内容十分丰富，很有针对性，五天紧张的培训学习，使我受益匪浅，专家们的专题讲座理论高深、科研管理经验前沿，再加上典型的案例分析，深入浅出的演讲，一方面使我的科研管理的理论水平得到提升，另一方面使我的科研管理经验更加丰富，同时专家们的某些科研理念激起了我强烈的思想碰撞，引起了我的思考；用专家的理论观点反思我们的教育科研管理、反思我们的课题研究工作，使我更加明确教育教科研工作的努力方向，对课题研究及管理工作的思路更加清晰。
短短的五天时间，我们认真聆听了原北京教育科学研究院院长、北京市学习科学学会高级顾问时龙的讲座《教育问题、教育研究与教育表达》，中国教育科学研究院副院长曾天山的讲座《优秀创新人才的培养从早期开始》，北京教育教育科学规划领导小组办公室主任耿申的讲座《如何开展教科研工作》，《中小学管理》杂志主编沙培宁的讲座《教科研成果的学术表达》，专家们从不同的角度对教科研管理以及课题研究中的若干问题，做了理论与实践相结合的详细讲解。参观学习了北京市海淀区永泰小学、北京市海淀实验中学的教科研工作的经验与成果。下面，就本次培训活动谈一谈我的学习感受：
一、用行动研究解决自己工作中的问题
对于教师而言，行动研究的目的是以解决实践中遇到的问题为主，以解决实际问题为主要任务，为实践本身的改善而展开研究，通过行动与研究的结合，透 1 过实践行动来改善工作情境中所面临的问题，关注问题的圆满解决、进而改善实践工作情境，解决实践工作中的问题。问题研究--不少教师抱怨教学时间都不够用，根本没有时间做行动研究。也有教师提出教师的责任就是教学，没有做研究的义务。其实，行动研究并非在教学之外另外抽出时间来做研究，行动研究不过是留心教学中出现的问题并设法“解决”。解决教学问题的过程也就是行动研究的研究过程，因而 “做行动研究”就可以理解为“问题解决”，“问题解决”首先意味着教师发现并“提出”了某个“教育问题”。在行动研究中，提问者必须“讲述”自己遭遇了一个什么“教育事件”，这个事件是如何发生的，它是如何被处理的，处理之后遇到了什么“困惑”。处理某个教育事件之后“残留”、“剩余”下来的“困惑”就是“提问”。
在工作中我们需要关注自己工作中的常态问题，思考常态问题。教师要先试图改变自己，才能影响改变学生。教师不仅要有学科意识，更要有研究意识。只有不断在自己的工作中寻找问题，工作中才会逐渐减少问题。就是在我们都早已习惯了的日常的教学行为中，思考问题，研究问题，解决问题，使教育科研的各项管理工作、教学常规变的更加科学化、规范化、人性化，使得校本教研活动也变的具体化、可操作化。能在教学研究中学会善于静心思考问题的所在，善于潜心研究问题的解决办法。
二、从小处着手、教育感悟、提升思维层次
人对客观事物的认识是由“感性的具体”上升为“理性的抽象”，再由“理性的抽象”上升到“理性的具体”，从而把握事物的内在联系和本质的过程。如果说“感性的具体”只是对现象的简单反映的话，那么，“理性的具体”便是对事物更丰富、更深刻和更本质的认识。沙培宁主编介绍的李镇西老师在《与青春
2 同行》中说到：我和学生一起早读，然后是备课、上课、找学生谈心、批改学生作文、看学生随笔„„每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实。因为我每天都在实践着，思考着，感动着，幸福着。我每天晚上都把当天的教育过程忠实的写下来，少则三五千字，多则上万字，一学期下来竟然已经六十多万字！这六十多万字所展示的，是我每天原生态的教育现场和我真实的教育感受。于每一天的教育现场——真实的人物、故事、细节、环境、气氛、成功、挫折等等，同时也忠于每一天的教育感悟——真诚的反思、剖析、体味、感动、喜悦、困惑、焦虑等等，这使我这六十万字日记所记录的120多个“生活横截面”，成了一部波澜起伏乃至扣人心弦的“青春诗剧”！我的学生们也为能够“出演”这样精彩的“诗剧”而自豪。
正如沙主编告诉我们的研究方法和建议：
1．选自己熟悉与擅长的话题小而深的话题。注意积累、积累思考； 2．选自己曾经为此头痛的话题写出解决的过程；
3．选自己特别想说想表达的话题要有写自己的冲动，做研究与文章要有激情；
4．如何认识对实践的提炼：做的背后的价值、道理说清楚，再反思目的是否实现，将做的逻辑理清楚；
5．用自己的话说自己的事：所有好文章的共性就是他们都有个性； 6．提倡做实证研究：研究学生，研究群体、个体、类别；
7．写作有利于改造我们的思维方式提升思维能力；学会小题大做，强调调查研究，对原因的分析要用实证的数据进行证明，解决的对策也需要调查设想解决的办法，对策有效性的检验与评价，需要进一步解决的问题；
3 8．找选题；从可能产生偏向、可能隐藏矛盾的地方找选题。
三、他山之石可攻玉，我思我行故我在
在教育教学中，也经常会遇到这样那样的问题，用心思考过，也尝试解决过，但最后的结果或指向多是就事论事，就问题解决问题，缺少理论的提升，更谈不上经验的概括和总结，成效不大。所以，时间长了，也就没那么大“野心”去做所谓的教科研了。学习归来，我们需要这样想：他山之石可攻玉，我思我行故我在。科研的道路如何走得更好，在今后的工作中需从以下几方面不断努力：
1．记下教育日记，做好资料的积累。
每天站在教育教学的第一线，不可能没有收获与感悟，也许在课堂教学的那一刹那间，突现灵感。灵感转瞬即逝，灵感也许就是一个非常值得研究的问题，我需要准备一个小本子，随时记下。也是一句话，也许是一个念头，也许是一种心灵体验，甚至是一次感动，都可以记在小本子里，做好材料的积累。
2．写下教学反思，养成善思的习惯。
培训中老师说：认真写好三年的教育教学反思，一定会成为一名优秀的教师。教育教学反思是一个阶段内对自己在教育教学工作中的审视，是自己与自己的对话。在反思中，我们思考，我们改进。提出问题的同时，找到解决问题的办法，反思——实践——再反思——再实践，一轮又一轮，怎么可能没有进步呢？
3．做好课例研究，提升科研的水平。
课例研究的目的就是：改进教学，发展自我，为自己而研究，研究自己。以课为载体，有主题，有基点，有方法，有改进。课堂是老师们的最重要的阵地，每学期重点做好几堂课的课例研究，是一种非常好的提升科研水平的方法。科研 4 也不是一个人的科研，我们需要学习优秀者的成功经验，站在巨人的肩膀上，强调集体的智慧，才能走得更远。
4．做好学校教科研管理，为学校教学质量的腾飞助力加油。
作为职能部门在管理中要聚焦学业质量，以结果检验质量；以过程调控质量；以文化孕育质量。追求人道，关注效能。学业质量、效能、人道是学校教学管理的三个不同层次的境界追求。质量是立校之根基，但有质量并非有一定效能，而有效能并非一定符合人伦道德准则。我们在追求质量与效能的同时，时刻都不要忘记它们应符合的人伦底线。管理的关键不在“管”，而在“理”。认清的价值定位，理清了思路，按轻重缓急执行，几乎就不用去“管”了。
“学然后知不足，教然后知困”从讲课的专家学者的一段话，一个案例，一个观点，能够给我们有所启迪，有所感想，也是一个大收获。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的新课程改革，我们要做什么？关注未来，放飞希望。教师观念的转变任重道远。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。 我们参加培训的教师，不能“培训前很激动，听课时很感动，回去后不行动。”培训中的所有收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。在今后的日子里，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。
第11篇：德育工作计划. 闽侯教育信息网
2006—2007学年度第一学期祥谦中心小学德育工作计划
新学期，我校德育工作必须深化“知荣辱、育新人”系列教育活动，继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，学习贯彻落实新《义务教育法》，按照新形势对教育工作提出的新要求新任务，加快改革和发展，推进学校德育工作的健康、协调、可持续发展。坚持德育工作贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，立足育人，注重实践，力求创新，适应新形势，增强时代感，树“根”立“魂”，培养民族精神，推进以校风、师风、学风为特色的育人环境建设工程，构建特色的德育工作新格局，切实提高学校德育工作的针对性与实效性。主要做好以下几项工作：
一、继续深入开展“知荣辱、育新人”系列教育活动
根据上级及中共闽侯县教育工委、闽侯县教育局的部署继续深入开展“知荣辱、育新人”系列教育活动。社会主义荣辱观教育是一项长期性的工作，要抓出实效，必须长期坚持、不断创新。各学校必须把树立社会主义荣辱观作为发展社会主义先进文化的重要内容和关键环节，作为提高民族素质和社会主义文明程度的基础工程和长期任务持之以恒地抓下去，并且在工作中不断创新，及时总结新鲜经验。学校领导必须克服“一阵风”思想和形式主义做法，真正把这项工作纳入下半年工作总体安排之中，做到有部署、有检查、有总结，努力使社会主义荣辱观教育落到实处、收到实效。各校要在前一段开展面上教育的基础上，着重在点上深化下功夫。必须紧密结合学校德育工作实际，以纪念红军长征胜利70周年、全国第三个弘扬和培育民族精神教育月、教师节、国庆节、开展 “公民道德宣传日”等节庆活动为契机，以传统美德、公共道德教育为重点，认真组织开展“每月一主题”的社会主义荣辱观教育活动。各学校要在经常性地开展荣辱观教育基础上每个月重点加强一个方面教育，以生动活泼、具体典型的事例，把“八荣八耻”具体化、形象化，引导学生对社会现象进行举一反三的认识、分析，形成自己的判断力；引导学生从我做起、从身边的小事做起，在实践中不断巩固和加深对荣辱观的认识和理解，知荣明耻，养成良好的行为规范，在树立良好的社会风气中作出表率、作出贡献。
二、认真组织开展“知荣辱、树新风”青少年爱国主义读书教育活动。
1 第14届全国青少年爱国主义读书教育活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力宣传胡锦涛总书记重要讲话的精神实质和重要意义，宣传社会主义荣辱观及基本要求，在广大少年中广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的道德实践活动，引导少年从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为群体意识和自觉行动，养成良好的道德品格和行为习惯。学校必须认真组织征订并指导学生切实用好教育读本，结合校内校外的班队活动和故事会、演讲会、知识竞赛以及参观、调查等社会实践，配合宣传栏、墙报、黑板报等形式，使广大青少年学生开阔视野，提高辨别是非的能力，学会如何做人、如何成才的本领，使之更加热爱党，热爱社会主义祖国，在自觉参与活动中感受真情、领悟崇高、体验光荣。还要结合读本内容开展相关的实践活动，按照读本要求及时举行读书征文评选、读书演讲比赛，并做好优秀征文、优秀选手推荐工作。
三、认真组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动
今年9月是全国第3个“中小学弘扬和培育民族精神月”，各小学要切实加强组织领导，高度重视“弘扬和培育民族精神月”活动，要及时制定活动主题和策划活动方案，明确工作重点，认真组织，精心策划，确保“弘扬和培育民族精神月”活动深入开展。要在活动内容和形式上有所创新，力求贴近师生生活，贴近学校实际。各校要以庆祝中国共产党建党80周年和红军长征胜利70周年为契机，挖掘本地教育资源，通过组织观看歌颂共产党的影视节目，咏唱爱党歌曲，演讲党史和红军长征故事，召开主题班队会、报告会，举办建党80周年、红军长征胜利70周年图片展览、宣传栏、黑板报、广播节目等形式，让广大中小学生了解中国共产党领导中国人民进行浴血奋战的拼搏精神和革命传统，以及带领全国人民实行改革开放建设富强国家取得的巨大成就。
四、深入开展“爱祖国、爱福建、爱福州、爱闽侯”系列教育活动 坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，把“爱祖国、爱福建、爱福州、爱闽侯”活动不断引向深入。各校应充分利用省、市、县、乡（镇）德育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、社区实践基地、科普教育基地、国防教育基地等“六大基地”资源，组织学生走进“六大基地”，进行“爱祖国、爱福建、爱福州、爱闽侯”体验教育。尤其是林祥谦烈士陵园、林森故居、神六纪念塔、黄铁钗烈士纪念碑等周边学校要充分利用当地教育资源， 2 开展“红色之旅”等实践活动，对学生进行民族精神、革命传统和现代化建设成果教育，增强学生立志成才，报效祖国，建设家乡的信心和决心。要充分运用乡土、校本教材，大力改进乡土、校本教材教学方法，强化体验教育，让学生动手动脑，举一反三，增进学生对福建、福州、闽侯、祥谦、的认识；从培养学生主人翁责任感入手，引导学生开展“我为家乡发展献一策”活动；让学生在思考为家乡建设献计献策中，有所体验、有所感悟、有所收获，激励学生从现在做起，从自己做起，从小事做起，不断增强民族自豪感和社会责任感。充分挖掘当地教育资源，争创德育特色学校。德育特色明显的学校，必须进一步总结、提高，充分挖掘当地教育资源，发挥办学优势，形成和巩固学校德育工作特色，县教育局将适时组织观摩交流。
五、进一步深化德育课程改革，充分发挥课堂主渠道作用
各校要认真贯彻新课程标准，进一步深化《品德与生活》、《品德与社会》等德育学科课堂教学改革，充分利用现代信息技术和和启发式、参与式、讨论式等各种教育教学方法提高课堂教学的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力。同时，应加强对活动类课程的管理，使之不断制度化、规范化，充分发挥德育课程对青少年学生进行思想道德教育的主渠道作用。
六、切实加强小学生文明习惯教育和法制教育，努力预防和减少未成年人犯罪
各校要结合贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，大力开展中小学生文明行为习惯的养成教育，要把培养学生文明礼貌行为习惯和感恩教育作为中小学德育的基础性工作，持之以恒地开展下去。要把学生的文明行为习惯的养成教育和感恩教育与创建良好的校园文化、开展社区服务、参加公益劳动等活动紧密结合起来，培养学生积极健康的生活情趣和文明习惯。要把法制教育作为学校德育的重要工作，积极推进综治副校长和法制辅导员选聘工作，坚持不懈地开展抵制邪教、拒绝毒品、远离赌博、预防犯罪等专题教育，不断创新青少年法制教育途径，切实增强学生学法、守法意识，提高自我保护能力，有效预防和减少未成年人犯罪。
七、大力开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园文化环境
3 各校要学习借鉴他人推广普及校园新童谣的新鲜经验，开展编创、征集、推广、诵读新童谣和儿童诗歌的活动。要重视结合重大节日、纪念日组织开展校园文化艺术科技节活动，坚持贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生群体，广泛开展儿童歌曲、小话剧、课本剧的创作和表演，朗诵、故事演讲，卡通画、手抄报、动漫制作，小发明、小创造及航模、车模、海模等内容健康、形式多样的校园文化比赛活动。要重视校园德育环境建设与管理，充分发挥学校广播、图书馆、阅览室和电脑室的作用，加强正面引导，教育指导学生阳光上网，抵制各种不良文化的影响，营造健康向上的校园文化氛围。
八、积极推进小学生心理健康教育，切实关心、促进学生的健康发展
各校要认真研究新时期经济、社会发展变化对小学生心理素质的影响，重视加强小学生的心理健康教育。要按照《小学心理健康教育指导纲要》的要求，加强对小学教师开展掌握心理健康教育基本知识和技能的培训，如通过专题讲座、案例分析、观摩交流等多种形式，引导教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生心理健康成长的自觉意识，促进学生人格的健康发展。要在全面开展团体辅导的基础上，针对单亲家庭、贫困家庭、进城务工家庭子女，农村“留守儿童”，学习困难、行为不良、性格怪异等存在心理问题的特殊学生群体，有的放矢地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。
九、切实加强学校国防教育
各校要按照教育部《小学国防教育纲要（试行）》的要求，结合各学科教学、课外活动和时事政治教育，利用重要纪念日，采取集中教育和分散教育相结合的办法，对学生进行国防知识、军事技能、国防观念的教育。搞好闽江小学军校共建工作。
十、大力加强环境保护教育，广泛开展创建绿色学校活动
环境教育是素质教育的重要组成部分，是培养具有环保意识人才实施可持续发展的战略决策。为实现2007年小学生环境教育普及率必须达到100%的要求，各学必须加大环境教育的力度，争创全国、省、市、县各级“绿色学校”。各校要认真贯彻教育部办公厅印发的《中小学生环境教育专题教育大纲》，切实做到从小学一年级起每学年安排4课时的校本课程用于环境教育专题教学，要在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育，引导学生从身边小事做起，参与保护 4 环境的活动。各校要从净化、绿化、美化校园环境做起，广泛开展创建绿色学校活动。今年计划中心校参加县级绿色学校评选。
十一、切实加强德育队伍建设，充分发挥学校少先队组织优势
班主任、少先队辅导员是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者。各校要采取有效措施，激励思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任、辅导员工作。要加强对班主任、辅导员的培训和指导，定期组织他们开展业务学习，提高班主任、辅导员的工作水平。选派代表参加今年十月份将县局组织对青年班主任培训班。要充分发挥学校少先队组织的优势，开展丰富多彩的班级、队活动。要积极组织开展德育研究活动，不断总结、推广德育工作先进经验，提升德育队伍整体素质。为此，我们将按计划征集、评选、表彰、汇编2006年学校德育优秀论文。
十二、密切学校教育与家庭教育、社会教育的联系，营造全社会共同关心未成年人健康成长的氛围
各校要建立健全家长委员会，认真听取家长的意见和建议，积极争取家长参与学校管理和德育活动。要努力办好家长学校，积极引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，不断促进学校教育与家庭教育的有机统一。中心校将加强学校关工委建设，邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”以及各行各业的先进人物参与学校德育工作。要进一步加强与宣传、精神文明建设、公安、文化、新闻、出版、体育、科技、共青团、妇联等部门和机构的合作，形成齐抓共管的局面，努力营造有利于未成年人健康成长的舆论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境。
另外，积极配合做好“双高普九”的迎检工作。
祥谦中心小学 二00六年九月三日
5 附月份安排：
九月份 召开新学期学校德育干部例会
制定工作计划
开展“春风助学”行动
开展全国第三届“弘扬和培育民族精神教育月”活动 十月份 国庆节系列活动
组织参加县班主任培训班
开展少先队建队纪念日活动 十一月份 征集、评选2006年度学校德育论文
征集、评选2006年度中小学生“三小作品” 十二月份 创建德育特色学校工作经验交流
表彰、汇编2006年度获奖学校德育论文 一月份 总结2006年工作、制定2007年工作计划
第12篇：述职报告 青岛教育信息网
述 职 报 告
团委副书记 金慧
（2008.08～2011.07）
本人自2008年8月首次担任学校团委副书记一职，至今已快3年。在这三年中，得到了领导、老师、同事们的大力支持与帮助，我本人也认真努力的学习、工作。现将本人这3年思想、工作情况汇报如下：
一、加强理论学习，提高自身素质。
1、认真学习政治理论，国家各项方针政策，教育、教学业务理论知识。按时参加学校理论中心组学习。通过学习，了解了国内外最新的时事政治，国家最近的方针政策，从思想上与党中央保持一致。
2．钻研岗位业务知识。我是第一次担任团委副书记，也是第一次担任学校中层干部岗位，无论是团委岗位的业务知识，还是中层干部岗位的工作要求，对我来说，都是一个空白。我积极参加局团委组织的各项培训，经常与兄弟学校团委书记请教，还到兄弟学校参观学习，在最短时间内熟悉团委岗位工作特点，掌握了团委的业务知识，为更好的开展工作打下了基础。跟其他中层领导学习，提高自身的领导素养。
3．不放弃教学工作。虽然担任团委副书记后，参与教学的时间比过去少了很多，但是我没有让自己脱离教学第一线。每学期都承担平面设计专业的一部分教学工作，认真备课，认真分析学生，认真上课，写好课后记。按时参加校内的教研活动，履行自己作为人民教师的职责。
4．拓宽教育知识面，学习先进的教育理论。共青团的工作是学校德育工作的一部分，必须与学校德育工作紧密结合。我认真学习领会德育工作要点，研究学校学生德育现状，连续2年参加青岛市共青团工作调研论文征集。参与学校德育课题的研究。
二、踏实认真工作，积极努力创新。
1．注重加强团员队伍建设。共青团员应该是青年学生的模范代表，这一点在我校团员身上体现的不够明显。3年来，我通过开展中学生团校学习、团员基
本情况调查、团员自律自查、团员年终评议、考核等方式，加强对团员的管理。在这三年中，在校发展的团员素质普遍提高，其他团员的表现也在进步之中。
2．培养高素质的学生干部。上任之后，我重点加强对学生干部的培养，为学生的自我管理打下基础。我校的学生干部，在以前的学习生活中担任过学生干部的人数并不多，管理能力很低我从规范制度下手。先制定团支书，班长例会制度，在每周的例会上，反复对学生干部强调：干部就是要先干活，后布臵。在学生基本的标准要求下，更加严格的要求自己，先要在同学当中树立自己的威信。在道德、行为、工作等方面，得到大家的认可，从而树立自己的威信。从对待老师、同学的态度，从一点一滴的小事，细节入手，培养学生干部工作的意识。首先，第一步先是要按时完成老师交给的工作，然后第二步思考，在完成之后思考：我如果用其他的方法，能不能更好的完成任务。提高学生的动脑筋能力。其次，培养学生干部自己找活干。这是工作主动性的一个体验，当学生干部真正能自己找活干的时候，就说明，他在班级工作中，找到了不够不足之处，为下一步帮老师排忧解难，管理班级奠定了基础。经过一段时间的培养与观察，学生干部进步提高的很快。在这三年中，实现了学生自我管理，学生干部队伍也走上了快车道。每年新生进校，开始培训，１个月后，新的学生干部就可以充实到学生会及班级的管理中。三年来，学生干部参与学校学生管理的比重越来越大。
３．发挥个人特长，承担部分校园宣传工作。
学校的宣传工作是一个窗口工作，宣传内容既要体现学校的特点，又要对学生起到宣传教育作用。所老师退养后，我主动承担起了学校宣传橱窗管理工作。学校共有２４个校园橱窗，４个楼内橱窗（０９年改造后拆除），管理这些橱窗是一项费时，费力，费脑的工作。我合理分配橱窗功能，教学楼前橱窗经过划分贴上标识整理后，变成每日常规量化及各个部门告示的通告栏，教学楼内的橱窗，每天更换当日报纸，成为阅报栏，面向校园的２０个橱窗，每学期初制订计划，先对学生进行培训，每月安排班级绘制手抄报张贴，带领学生会宣传部的学生干部，根据学校工作需要随时绘制更换。为了提高对外宣传的效果，选拔了一部分优秀学生，成立了校礼仪队，通过培训，在学校的招生，校园比赛等活动中，发挥了作用。
４．创新开展丰富多彩的活动。在学校原有常规性教育活动的基础上，创新扩大活动内容。例如将单一艺术表演的艺术节，发展成涵盖多方面内容的文化节，包括演讲比赛、辩论赛、书法比赛、文艺表演等。对体育节的比赛内容也进行了改革，将“校长杯”足球赛、篮球赛发展成得到全校师生踊跃报名参与的，受关注最多的比赛，同时还加上了一些大众化，全校师生都能参加的游戏比赛。除此之外，在每年的重要纪念日前后，还要围绕主题开展有实际教育意义的活动。例如：在3.5雷锋纪念日开展手抄报比赛，社区志愿者活动，在五四青年节开展“重温入团誓词，履行团员职责”教育活动，在七一开展学习优秀共产党员事迹活动，在十月一通过升旗仪式，合唱比赛等，歌颂我们伟大的祖国。三年来，由团委组织主办的活动，每个月都有一个主题，每个月都要开展一次。
5．建立团员突击队。团员队伍应该是一个积极向上，能够打硬仗的队伍。从2008年秋天起，每年新入校的团员接受的第一份任务，就是清理学校的校园死角。团员们没有脏累的抱怨，克服各种困难，非常出色的完成了任务。没有轮到的团支部，甚至都埋怨为什么不安排他们参加活动。看到团员们辛苦的为大家服务，很多非团员的同学也主动的参加了劳动。这说明，学生的热情是需要调动的，意识也是需要正确的引导与培养的。现在，团员突击队已经得到学校的信任，每逢重要时刻的任何攻坚工作，都是由我们来完成。
6．建立志愿者服务制度。我校08年奥运志愿者的良好表现，再次提醒我，职业学校的学生也有社会责任感。从08年下半年开始，我安排各个团支部在学校周围的敬老院，社区居委会，幼儿园建立志愿者活动基地，并且与文安路社区建立了长期的社区志愿者活动计划。在这三年中，在校的团支部，每个月都要到自己的志愿者基地搞一次志愿者活动。从活动记录反馈上看到，活动基地的领导，对学生们的工作非常满意，敬老院的老人，每个周都盼着学生们去。文安路社区的集中清理活动，不管是炎炎夏日，还是数九寒冬，哪怕是在我身怀六甲期间，全都亲力亲为，跟学生一快干。我还跟孙潘罡老师一起带领学生到残疾人联合会康复中心去，帮助工作人员搬运东西，跟先天听力有残疾的孩子做游戏，同时也让学生得到了更多的教育。这些志愿者活动充分的培养了学生的责任心，培养了爱心，每次活动后，从表现上都能看出，学生确实得到了
教育。
7.注重加强校园文化建设。由我牵头，结合前期交流、讨论、修改的基础上，组织、邀请3家竞标单位到校参加了“校园文化比稿会”，确定校园文化工程项目的责任单位。后由于预算等原因改成由本校平面设计专业师生自行完成设计任务。我也参与完成了实验楼内墙体设计宣传内容，共计30余块宣传牌。在深化精神文化教育方面，我搜集整理了“校园古文赏析”小册子，发放在各个学生手里，利用早自习的时间学习中华经典文章。这项工作也成为学校晨读本的一个最早的雏形。
8．加强军训工作。军训工作是我上任以后开展的第一项工作，同时也是我每年的重点工作。从08年夏天开始，每年的军训我都自始至终跟参训的老师学生在一起。08年在校走训，天气热，学生多，我每天早晨6点半到学校，下午6点离开，在校经常超过一个对时，训练期间师生，教官的各项工作，我都要去关注，甚至连中午饭都要帮助食堂工作人员分发，劳动强度非常大。09年住训，正赶上天气变化，学生情绪有所影响，我天天坚持在部队，没离开过一次，用自己的行动，践行了自己的承诺。辛勤的汗水也得到了回报，军训阅兵质量一年比一年好。
三、虽取得荣誉，今后要求更高。
三年来，在学校团委组织推荐下，07级旅游乘务班获得“共青团青岛市委五四红旗团支部”的称号，这是学校团组织第一次获得共青团青岛市委的奖励。还有6个团支部，6人被评为青岛市教育局优秀团支部，优秀团员。2011年5月，我校08级公交乘务班陈乐乐同学被评为“青岛市第二届十佳少年”，是全市职业学校的第一人，受到了中央电视台、青岛电视台、青岛广播电台的大力报道，间接的扩大了学校的知名度，起到了宣传的作用。
经过三年的锻炼，我得到了很多的机会，锻炼了能力，也学到了很多东西。但是还有很多的不足，学习劲头还是不够，经常以工作忙为借口，忽略了学习；也经常以工作多为理由，拖拉工作进度，这些都是作为年轻人不应该犯得错误。在今后的工作中，我要克服缺点，取别人之长，补自己之短，带领团员青年，争取更大的进步。
二〇一一年六月二十四日
第13篇：第一次洗衣服 青岛教育信息网
第一次洗衣服
青岛香港路小学三年级三班 王涵
我的衣服脏得特别快，爱干净的妈妈整天洗呀洗呀，仿佛有洗不完的衣服，一些衣服还要用手搓。于是我就有了跟妈妈学洗衣服的想法。
这天，我看到妈妈又在洗衣服，就央求妈妈让我学洗衣服。看到我的决心很大，妈妈就同意了，并在一旁指导我。
我先在洗衣服的盆里倒进热水，再加上一些凉水把水兑温，根据衣服的多少，我放进一小匙洗衣液，用手在水里搅化，然后把衣服一件一件泡进去，揉了一阵，让洗衣液水把衣服浸透。过了几分钟，我把泡好的衣服捞出来，一件一件放在搓板上搓，又在较脏的袖口、衣领等部位打上肥皂，在搓板上继续搓，直到把衣服脏的地方都搓干净为止。我把搓好的衣服放回水里揉，再肥脏水拧出来，放到一个空盆子里。我把脏水倒掉，重新盛上一盆干净水，把衣服放到干净水里，揉啊揉啊，把肥皂泡都洗掉。我看到一遍没洗干净，就又洗了一遍，直到最后水清了，我把衣服用力拧干，晒到晾衣架上。
望着晾衣架上洗得干干净净的衣服随风飘动，我擦着额头上的汗水，高兴地说：“妈妈，我可以当你的小帮手了吗？”妈妈笑着说：“可以啦！”我开心极了，因为第一次洗衣服就让我品尝到了劳动的辛苦与欢乐！
第14篇：个人总结 丰台教育信息网
浅谈关注数学知识体系
的教学
北京十中
王玲
浅谈关注数学知识体系的教学
作为一名高中数学教师，平常工作中，经常听到这样的抱怨：学生的数学能力一届不如一届.很多老师认为学生应该掌握的知识，学生们并不会，于是，很多知识老师都要从头教起.工作之初，我也经常有这样的抱怨.后来仔细想想，真的是学生们一届不如一届吗？我想未必如此！其中一定还有其他的原因.我个人认为不断的教材改革，导致小学、初中、高中在知识的衔接上出现了一些漏洞，是让老师感到学生似乎不如从前的一个重要原因.高中数学老师在教学中，偶尔会有不知如何入手的感觉，于是便将责任完全归结到教改身上，我认为这种观点是不可取的.我们都知道，不断的教材改革，目的是让我国的数学教学体系更加完善、更加科学，逐步实现学生由应试教育到能力教育培养的转变，形成与国际教育模式接轨并且具有自身特色的中国教育体制.既然是改革，那么在改革过程中就必然会遇到一些问题.编制初中教材的成员，编制高中教材的成员，以及高考命题组的成员是三部分不同的人群，难免会导致初、高中教材在衔接上存在问题，同时高中数学教师在处理教学和高考的过程中也会存在着一定的矛盾.面对这些问题，身为高中数学教师，抱怨是没有用的，而是应该不断研究，不断思考，不断改进，力求解决教改实践中遇到的问题，从而最大限度地发挥教改中的教学优势，实现教改的目的.为了解决上述问题，我在教学过程中的思想就是注重知识体系的教学，让学生“学会数学”.这样就会让自己的教学更具时效性，更具应变性.尤其是面对生源并不理想的情况时，帮助学生从小学、初中系统地整理数学体系，就显得更加重要了.作为高中数学教师，不仅要掌握高中三年的知识体系，还要掌握小学、初中数学，乃至高等数学的体系.高一时，我想办法帮助学生顺利地从初中过度到高中，所以我认真研学了初中数学教材及课标.高三时，我尝试着帮助学生提高能力，因为高考题目中常会有高等数学的影子，所以工作之余，我也不忘拿出大学课本看一看，找到合适的切入点，这样可以很好地提高优等生的能力.下面我就结合自己的实际工作，谈谈我的一些认识和做法. 1 实例一：关于繁分式的整理以及分式通分的教学.在高中教学中，这部分知识似乎很简单，甚至都是小学所学的知识，好像没什么好讲的.可事实上，我们学校有相当一部分学生，对此掌握的一知半解.通过分析我发现，产生这种情况的原因是有根源的：在小学教材中对这部分知识的要求是很低的，初中时又学的糊里糊涂，所以直到高中还是掌握的不够透彻.找到了根源，我就想到了解决对策:干脆从跟源补起！花些时间在这样的知识上，我认为是值得的.通过实践，我也深刻地体会到要想成为一名优秀的高中数学教师还要熟悉小学和初中的知识体系及课标要求.实例二：关于二次函数、一元二次方程的教学.众所周知，这部分知识是高考考查的重点知识，并且学生在初中已经学习过，于是高中教师难免就理所应当地认为学生对这部分知识应该掌握的不错了，而事实上，学生的掌握程度并不理想.于是，我翻阅了初中教材和课标，原来初中阶段对韦达定理还有十字相乘法配方是没有要求的，可这两个知识点对于高中后续学习有重要的作用.面对这种情况，我是这样处理的:学生刚一进入高一，我不急于讲新课，而是拿出一部分时间，专门处理这部分知识.立足初中起点，同时立足高中要求，系统地将二次函数、一元二次方程讲练一遍.如今我已教过两届学生，都是这样处理的，事实证明，效果还是不错的.实例三：函数单调性的教学.初中阶段停留在“形”的刻画上；高中阶段是严谨的定义刻画；高等数学中的导数如今也放到高中阶段，同样可以刻画函数的单调性.在教学的过程中，我根据学生的不同情况，采取不同的要求.对待一般的学生，要求他们掌握到高中程度即可.对待优等生我还引申到了凸、凹函数的相关知识，因为在高考中，常有高等数学的影子，寻找到合适的切入点，进行提升，这样可以有效地提高优等生的能力.所以在平常工作之余，我也不忘拿出大学教材学习，提高自己对数学体系的认识. 2 实例四：直线斜率的教学.对待概念教学我也从不马虎.我不仅仅是讲述一个概念，而是和学生一起挖掘出概念背后的知识体系.初中时，学生对用倾斜角来刻画直线的倾斜程度是有一定认识的，难就难在到了高中以后，为什么还要定义斜率为倾斜角的正切.我和学生共同挖掘出概念背后所蕴含的知识体系.斜率定义与生活中的坡度、平抛运动等都是和谐统一的.斜率“k”就是初中学过的直线解析式y=kx+b中的“k”，是反映直线倾斜程度的.斜率与高三的导数知识也是统一的.可见，斜率定义是科学的、简洁的、统一的.通过这样的一番挖掘，和学生共同建构出数学概念之间的知识体系，让学生知其然，更知其所以然.实例五：任意角三角函数的教学.初中时，学生已经学习了锐角的三角函数，到了高中以后，为什么还要继续学习呢？带着这样的问题，我和学生共同研究.初中是在直角三角形中定义的锐角三角函数，生活中，不仅有锐角，所以这样的定义就不足以解决问题了，于是要将角的范围扩充，角的范围扩充了，直角三角形也就不够用了，所以任意角的三角函数是在平面直角坐标系里定义的.得到了高中任意角三角函数的定义以后，再和初中锐角三角函数定义进行对比，要让学生明白，初中所学的知识是高中所学知识的一种特殊情况而已，不要让学生孤立地看待高中的知识.以上五个实例，是我在实际教学过程中的一点体会和具体做法.总之，我认为高中数学教师在立足高中教材和高考的同时，还要关注小学、初中的知识体系和课标要求，想方设法处理好初、高中知识点的衔接问题，使学生对数学体系有一个较为清晰的认识，这样不仅有利于教师的教学，更为学生今后的学习打下良好的基础，还能够提高一些学生的自学能力，这也是教改要实现的目的之一.与此同时，我还关注高等数学相关知识，在教学中对学生进行简单适当的灌输，这样可以提高学生的能力，也为他们今后接受高等教育打下一点基础. 3
第15篇：学习参考书目 历城区教育信息网
学习参考书目
一、中央规定的必读篇目
1、《中国共产党党章》（已发给各党员）；
2、《论群众路线重要论述摘编》（已发给各党员）；
3、《教育实践活动学习文件选编》（已发给各党员）；
4、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》（已发给各党员）；参考书目：
1、《联系服务群众经验做法选编》（已发至各支部）；
2、《损害群众利益典型案例剖析》（已发至各支部）；
3、《党的群众路线教育实践活动评论言论汇编》（发给副区级以上干部）。
二、党的群众路线教育实践活动中央和省市领导讲话及重要文件精神
1、《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》；
2、《习近平在第一批教育实践活动总结暨第二批教育实践活动动员部署会议上的讲话》；
3、《姜异康在全省党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》；
4、《姜异康在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》
5、《王敏在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》；
6、《王敏在济南市党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》；
7、《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》
8、《关于全省基层党组织开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》
9、《关于开展全省第二批党的群众路线教育实践活动的实施方案》
10、《关于开展全市第二批党的群众路线教育实践活动的实施意见》
三、习近平总书记重要系列讲话（因涉及保密，此目录仅供参考，内容不予公开）
第一部分（2012年底——2013年7月）
1、全面贯彻落实党的十八大精神要突出抓好六个方面的工作；
2、认真学习党章严格遵守党章；
3、在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话；
4、在参观《复兴之路》展览时的讲话；
5、在会见第二炮兵第八次党代会代表时的讲话；
6、在十八届中共中央政治局第二次集体学习中的讲话
7、在新进中央委员会的候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上的讲话
8、在中共中央政治局第三次集体学习时的讲话
9、在中共中央政治局第四次集体学习时的讲话
10、在党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话
11、在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话
13、在中共中央政治局第六次集体学习时的讲话
14、主持召开中央政治局专门会议时的讲话
15、在中共中央政治局第七次集体学习时的讲话
16在全国组织工作会议上的讲话
17、主持召开中央军委专题民主生活会上的讲话；
18、红色江山永远不变色——习近平同志在参观西柏坡纪念馆时的讲话
第二部分（2013年7月——今）
1、在中共中央政治局第八次集体学习时的讲话
2、在全国宣传思想工作会议上的讲话
3、习近平总书记作出重要批示向践行党的群众路线的好干部兰辉同志学习；
4、在指导河北省委常委班子专题民主生活会时的讲话；
5、会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时的讲话；
6、在中共中央政治局第九次集体学习时的讲话；
7、中共中央政治局召开会议审议《科学发展观学习纲要》时的讲话；
8、在同中华全国总工会新一届领导班子集体谈话时的讲话；
9、在中央政治局第十次集体学习时的讲话；
10、在中共中央召开党外人士座谈会上的讲话；
11、关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明；
12、在山东考察时的重要讲话；
14、在听取河北省委党的群众路线教育实践活动总体情况汇报时的讲话；
15、在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话；
16、在中央政治局第十二次集体学习时的讲话；
17、切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来；
18、对军队教育实践活动作出重要指示；
19、在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上的讲话。
四、十八大及十八届三中全会重要文件
1、党的十八大报告；
2、中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定；
3、《十八届三中全会学习辅导百问》（已发至各支部）
五、我区教育实践活动的相关材料
1、《中共济南市历城区委关于开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》；
2、《在全区党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》；
3、其他相关材料。
第16篇：下半年工作计划 榆树市教育信息网
2003年下半年工作计划
上半年由于“非典”的影响，我们制定的一些工作任务没能如期完成，离年初制定的全市教育工作总体目标还相差很远，下半年的工作任务还相当繁重，做好这学期的工作至关重要。下半年，我们将继续围绕年初制定的工作要点，做好以下几项工作：
一、以实施新课程改革为契机，全面推进素质教育。
假期开学后，全市的小学和初中的起始年级都要实行新课改，各学校要大力推行新的国家课程标准，开齐开足开好各门课程，注重学生的创新精神、实践能力和科学态度的培养，全面实施新的课程体系，积极探索在课程改革下的教学模式和教学方法。同时，继续做好师资培训，教师学校要在基地培训的基础上做到校本培训，聘请课改专家、组织教研员深入到学校进行培训辅导，做到专题讲座与学科研讨相结合。组织教研室和各中小学校开展新课程教学研讨活动，提高课改质量。在10月份要举办校长论坛，交流实施新课改的经验和体会，研究实施新课改的策略，推动课改工作不断向纵深发展。要以教学开放活动为载体，深化课堂教学改革，更新教学手段，加强对学生的实践教育，改革对学生的评价制度，实行综合素质评价。要切实加强和改进德育工作，提高针对性和实效性。加强学校体育、艺术、健康教育工作，保证学生身心健康发展。加强对中小学特别是村小的规范化管理，10月份将在弓棚中心校召开教学规范化管理现场会，总结推广弓棚中心校抓村小教学规范化管理的经验。做好中小学生“我为家乡建设献一计”有奖征文评比总结。举办市区中小学声乐比赛。
二、以治理乱收费为突破口，实现教育行风明显好转
下半年，首先要做好新学期收费工作。要继续按照上级的要求，对全市中小学实行收费前的审批和公示制度，收费前，各校都将本校的收费项目、标准、依据、范围以及学校的服务性收费和代收代支收费，上报教育局进行审批。之后，根据审批的收费项目、标准和范围，通过公示栏，召开全校教职工大会，设立意见箱，下发收费通知单等各种有效形式向社会公开，还教职工及学生家长的知情权，严禁乱收费现象的出现。在治理乱收费问题上，教育局的态度是明确的，也是坚定的，一经发现有违规收费的将严肃处理，决不辜息，任何人不要存在侥幸心理。同时，做好招生工作，各学校的招生工作是开学前一项重要工作，各校要采取积极可行的措施，努力完成招生计划。特别是普高和职校要进一步加大工作力度，走出校门，深入到毕业生家中做工作，制定一些符合实际的奖励政策，帮助解决个别特困生的实际困难，想方设法完成招生计划。镇内初中要解决好按学区录取问题，尽量避免跨学区入学。市区小学要认真执行政府有关择校生收费标准，按计划招生。继续实行农村小学升初中对接制度，农村初中要积极组织教师认真做好家访，争取所有录取的学生都不要辍学，确保控流工作取得成效。再次，进一步严肃考风考纪。本学期虽不涉及中、高考等大型考试，但对于成人自考等考试，有关单位及各校一定要认真组织好，畅通渠道，接受社会监督，切实抓好考风考纪工作，树立全新的考务风尚。
三、以师德建设为主要内容，进一步加强教师队伍建设
下半年，继续开展“抓师德、正师风”主题教育，在8月中旬召开师德建设启动大会，全面总结一实验小学的试点经验，安排布置全市各学校开展师德主题教育目标、任务。进一步建立健全教师职业道德考核评价制度，继续实行师德师风“一票否决”制度，严格遵守教育局新出台的《师德教育十不准》要求，切实解决个别教师存在的为师不德的现象。同时，我们将组织师德建设标兵评选活动和优秀教师事迹报告会，进一步树立广大教师的良好形象，以此带动全市教师队伍整体素质的提高。
切实做好新一轮教职工聘任工作。2000年签订的教职工聘任合同已经到期，从7月起相关科室就这项工作已经着手进行准备，新一轮聘任方案已初步形成。在签订合同时各校一定要本着“公平、公正、公开”的原则，认真执行新一轮教职工聘任方案，严格按照本校的岗位责任制的考评结果进行。确保教师队伍的稳定，全面实行教职工全员聘任，从而真正建立起一种人员能上能下、能进能 1
出，充满生机与活力的运行机制。
为适应小学开设英语课的要求，下半年，要重点抓好2004年小学英语教师招聘工作。这次招聘工作要继续沿用上次招聘的方法，对于考生，从招聘条件、办法到考试成绩要做到全方位的透明公开，对于考题，从出题、运题到评卷要做到全过程的封闭保密，切实为考生提供一次“公开、公正、公平”的竞争机会。
四、以基地建设为依托，继续深化农村初中办学模式改革
下半年，我们要本着硬件从实，软件从严的原则，努力提高基地建设标准，使基地建设成规模、上档次，重点抓管理、抓规范，全力做好迎新长春市检查验收的各项准备工作。在9月份将召开农村初中学生实践基地建设现场会，对今年基地建设工作进行阶段总结，同时邀请长春市教育局有关处室领导参加，争取今年再有三所学校进入长春市级示范基地校。同时，要办好基础教育，努力提高教育质量，把大批优秀毕业生输送到上级学校。其次要办好成人教育，在初中加挂成人技术学校的牌子，充分利用农村初中教育资源优势，培养、培训各类实用型人才，利用寒暑假把农民组织到学校，对他们进行实用技术、技能培训，特别是结合我市劳务经济的发展，对那些外出打工的农民进行安全、法律、礼仪知识及专业技能培训，使他们掌握一技之长，并学会用法律保护自己的合法权益，提高劳务输出的质量。再次要办好职业教育，通过开办职业技术班，继续进行“绿色证书”教育，把升学无望或辍学的的学生集中起来，利用基地开展教学、科研、生产活动，使这些学生都学到了一技之长，提高就业能力及回乡致富的本领，使这些学生在初中毕业时，既得到毕业证又得到绿色证书，既完成了九年义务教育，又学到了一技之长。实施职普对接工程，实现职业教育与初中、高中对接。选择3-5所农村初中办学模式改革基地校同职业学校形成对接校。鼓励不能升入高中的毕业生到职业学校继续学习，推动职业教育的快速发展。
五、以“名优工程”评选为切入点，树立一批教育先进典型。
2001年，作为榆树最高荣誉的“名优工程”已评选了一次，我们评选出了20名模范校长、100名学科带头人、100名师德建设标兵，100名优秀班主任、100名青年教师新秀。今年下半年将进行“名优工程”第二次评选表彰，再次评选出一批教育系统的先进典型，在教师节期间进行一次大张旗鼓地表彰奖励。同时以“名优工程”评选为切入点，相关科室做好调研工作，发现、培养、树立方方面面的典型，要有学科带头人、要有青年新秀、要有师德先进个人、要有校园管理模范，还要有勇于破除旧例敢于创新的进先代表，发现、树立在教育教学工作中的方方面面典型，在培养上作文章，在宣传上下功夫。抓住教师节的有利契机，充分利用榆树“两台一报”宣传阵地，大张旗鼓地宣传一批榆树教育的名师，全方位展示名校、名师风采。通过广泛宣传，造成一种舆论声势，形成一种氛围，树立一批教育名牌学校，总结一批教育名师，让全社会进一步了解教育，了解教师，支持教育工作。以此来弘扬广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神，充人发挥典型的示范和辐射作用，激发和调动广大教师教书育人的积极性。在我们教育系统内形成一种争当名校、争做名师的风气。
六、以危房改造为重点，加快学校基础设施建设
上半年，全市各乡、村政府及学校高度重视危改工作，采取得力措施，共改造危房面积1.6万平方米。但我们在看到成绩的时候，更要清醒地认识到，全市危房总面积仍有近4.8万平方米，改造难度还很大，市委、市政府对这项工作也高度重视，6月份召开了危房改造、基地建设、信息化装备三项工作调度会。因此，我们各学校一定要充分抓住当前有利时机，积极做好与乡镇、村政府的协调工作。要最大限度地争取、筹措资金，按照计划完成危房改造任务，力争在今冬上冻前，保证学生住进好房，住进新房。另外，有施工任务的学校，要配合好教育基建部门，加大施工质量检查力度，发现问题及时向当地政府提出改进意见，不符合设计及质量要求的要坚决停工，决不允许出现“豆腐渣工程”。危房不能及时解决的，新学期开学要安排好学生上课，既坚决不能启用危房，又要确保学生上课，确保完成教学任务。教育局还要专门下去检查危房，对继续使用危房的责任人要追究责任。
七、以教育信息化为支撑，努力实现教育现代化
按照上级有关信息技术教育工作要求，及榆树市“十五”期间信息技术教育发展规划，2003年，高中、职业学校、市区中小学和农村中心校、乡镇所在地初中全部完成微机室建设任务，全部开设信息技术教育课，到目前为止，还有所学校没有启动实施，以上各校，要努力争取当地政府的支持，争取社会各界的参与，多渠道筹措资金，主动寻求合作伙伴，尽快把微机室建立起来。已经开设信息技术课的学校，要加强课堂管理，确保教学质量。教师学校要继续加大中小学教师的计算机培训和验收工作力度，各校也要利用现有条件积极组织好教师微机培训工作。年龄在45周岁以下的任课教师全部要达到计算机初级水平。目前全市仍有人没有通过验收，这部分人必须在来年初过关，其中15%要达到中级水平。促进信息技术教育与学科的整合，提高信息技术在教学中的应用比率和应用效果，研究和探索在新的信息平台上人才培养的新规律、新思路、新模式，通过完善信息教育基础设施，普及信息技术，形成良好的信息化育人环境，以教育的信息化，带动教育的现代化。
2003年6月30日
第17篇：龙井市电教馆工作计划 龙井教育信息网
龙井市电教馆2011年度工作计划
根据州、市教育工作会议精神，结合州电教馆工作要点及龙井教育实际，特制定龙井市电教馆2011年度工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及州、市教育工作会议精神，落实科学发展观。坚持以信息技术优化课堂教学，以全面提高教学质量为目标，以全市中小学教学资源应用平台的应用和培训为核心，以远程教育促进农村教育信息化为重点，推进我市教育信息化不断发展。
二、工作思路
以科学发展观为统领，紧紧围绕省州市教育工作会议精神，把县级电教馆标准化建设作为工作重点，进一步加强系统内自身能力建设。继续抓好延边州基础教育资源平台应用培训工作。大力推进基础教育信息化服务体系建设，促进农村中小学现代远程教育工程项目的使用。办好“一窗一网”（《教育视窗》、《龙井教育信息网》），提高教育宣传工作水平，为加快教育信息化发展和提升教育现代化水平做出新的贡献。
三、主要工作思路和任务
1.进一步完善县级电教馆标准化建设工作，提高电教馆自身能力建设，增强服务功能。
（1）在2009年完成县级电教馆标准化建设达标验收合
格基础上，今年将购置课堂实录导播系统等设备，更好的为基层学校上报各级各类课堂实录做好服务。
（2）根据《吉林省县级电教馆建设标准》和《吉林省
县级电教馆评估标准》，积极开展延边州基础教育资源应用现场会、农远项目资源教学现场会、四室实验软件教学应用研讨会、信息技术与学科整合研讨会等各种活动。年内争取吉林省县级电教馆标准化建设达标验收。
（3）在州电教馆的领导下，开发完成我市各学科教学
相关视频、音频、精品课例等资源和骨干教师、学科带头人信息技术与学科整合展示课录制活动。
2．加强延边州基础教育资源平台应用与教学研究，积
极开展各种教学应用活动和评比活动。
（1）积极开展远程教育和州基础教育资源网资源应用
的教学观摩、评比等教研活动，推动信息技术与学科整合的教学应用，提高资源的应用水平。
（2）做好“吉林省农村乡（镇）初中理化生实验室和
微机教学室装备项目”软件的教学应用工作。组织项目实验校积极参加省电教馆《初中理化生虚拟实验软件应用模式研究》课题，做好课题申报立项、组织实施及成果的收集上报工作。
（4）积极组织参加上级教育部门组织的教师及学生的
各种信息技术相关比赛，推动教师及学生的信息技术能力的
（5）继续抓好农远教学应用工作。深入基层，发现问
题，及时解决。通过教学应用评比活动，进一步提高农村中小学现代远程教育工程的应用水平。
3．加大电教示范校管理力度，充分发挥示范校辐射带
动作用。
（1）按照吉林省教育厅《关于对吉林省电化教育示范学
校实行滚动管理的通知》要求，认真做好电教示范校评估验收工作，确保每所重新认定的电教示范校具备示范性。积极开展电教示范校“电教开放日”活动，全面提高开放教学质量。
（2）根据《延边州中小学电教工作标准》，积极参与全
州电教示范校“优秀电教组”创建活动，充分发挥其带头示范作用。
（3）组织电教示范校参与吉林省电教十二五课题的申报、立项、实施工作。6月份组织 “十二五”电教课题开题、立项培训会。
4．加强对提高教师信息化素养，提升教师教学资源应
用能力的培训，加大对各中小学电教专业队伍的培训和管理力度。
（1）以《全州基础教育资源中心网站平台应用培训计
划》精神为指导，继续做好各中小学资源应用“三级”培训
（2）建立全市电教系统服务体系，积极开展电教专业培训，提高各中小学电教教师队伍的整体素质和服务能力。
（3）积极组织参加延边州现代教育技术能力培训，与教育局相关科室合作，制定龙井市现代教育技术能力培训计划。
5．进一步普及中小学信息技术教育，提升学生的信息素养。
（1）加强对中小学信息技术必修课课程管理，保证信息技术课的课时和质量。
（2）组织参加州、省、全国中小学生电脑作品大赛活动，提升我市中小学生的信息素养。
6.围绕教育局中心工作，提高教育宣传工作水平。
（1）进一步办好《教育视窗》栏目。在原有“每月要闻”、“教育风向标”、“校园直通车”栏目的基础上，适时增设“图片新闻”和“观众热线”栏目。有效宣传自身特色及亮点。
（2）积极配合延边电视台《教育之窗》栏目组，选送各类教育专题视频，进一步提高龙井市教育宣传工作。
（3）加大龙井市教育信息网的日常管理和更新力度，增设“局长信箱”等专栏，积极参加全州教育局网站的评选。《教育视窗》栏目将实现网上点播，提高点击率。进一步完善和加强网站的各项服务功能。
（4）注重提高市电教馆人员综合业务水平，组织开展交流、培训、学习等活动，着重提高电教馆人员业务理论水平。
龙井市电化教育馆
2011年2月21日
第18篇：小学生读书计划 徐州教育信息网
写话教学中的点滴想法
基础教育课程改革语文课程标准对小学低年级的写话提出了明确的要求：小学低年级写自己想说的话；写想象中的事物；写自己周围事物的认识和感觉。低年级的小学生正是处在于语言、智力、思维逐步发展的关键时期。而语言的丰富，智力的发展，思维的拓展，为低年级学生的写话训练创设了有利的条件。写话，写的是“话”，有很大的随意性。写话教学教师不必强调种种规矩和技巧，不必强调口头语言与书面语言的差异，应该让学生放胆子去写，要鼓励他们吧心中所想，口中要说的话用文字表达出来，解除写作的神秘感，让学生处于一种自由的、放松的、乐于表达的状态。这样，学生就不会感觉写作有什么压力了，这就是平时所说的“我手写我口，我手写我心”。
同时强调写话与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话。鼓励想象和幻想，鼓励有创意地表达。低年级的学生还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，所以写话练习还离不开教师的指导和帮助，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，是指导学生写话的突破口。
兴趣与情感是学生写话的前提，学生喜欢的是具有一定场景的活动，并且与他们的生活密切相关。
有了生活的体验，有了感性的积累，接下来要让学生把自己的所看所想表达出来。学生的表达是往往是口语化的，生活化的，虽然有好多话要说，但又不知如何说好。回到课堂后，我没有及时让学生表达，而是先从积累词句入手，做好说前的准备。说到积累词语，我认为平时优美的词句不但要学生记住，也应该指导他们在平时的说话中运用它们。无论什么时候只要学生张口说话就应该让学生养成把话说完整的习惯，久而久之学生就养成了良好的说话习惯，为写话打下坚实的基础。
低年级的写话训练应走由说到写、说写结合的路子。我认为写话训练重点不在写而在说，说的有条理，富于想象，表达了真情童趣，基本上就成功了一半。写话课应该吧学生怎样说和说写如何统一作为重点。应着重指导学生把话说得通顺、连贯、清楚、有序，在充分说的基础上，把最想说的话写下来，先说后写，多说少写。在课堂上，一切形式都只是凭借，都应为学生说话、写话服务。
第19篇：教学故事(一) 天宁区教育信息网
教学故事
（一） 音乐是生活的源泉；音乐是陶冶性情的熔炉；音乐是推进素质教育不可缺少的一方面。我从事音乐教学期间，我的音乐教学充满欣喜，满载收获，慢慢回想这些欣喜和收获还都源于那一段段令人回味的教学故事。一次六年级的课，上课铃声响了，我提着录音机面带笑容，愉快地走进教室，可看到是很多学生在埋头做他们的作业。我走上讲台，故意提高嗓音喊：“上课！”他们赶紧起立喊：“老师好！”可是很多学生依然在写他们的作业。我的自尊心立刻受到了伤害，于是我命令说：“请立刻把作业收起来！”同学们才很快地收起作业。只有一位同学还没收好，动作慢吞吞地，好像极不情愿似的。我面带怒容地走到他面前说：“再不收起来我就没收了！”他抬起头，翻眼瞪着我：“没看见我在收吗？”我说：“还不快点，全班同学都在等着你。”我强忍着怒气，开始上课了。可是在唱歌的时候，他却不停地玩弄着手中的笔，他那一副心不在焉的样子，深深地刺痛着我的自尊，我故意叫他起来唱歌，他站起来就说：“不会。”我强忍怒气，叫他先站着，然后我唱一句叫他跟一句，他仍然说：“不会。”我当时真是给气得火冒三丈，但为了不影响教学地正常进行，我强忍怒火，叫他先坐下来，继续上课。下了课我马上找他单独谈话。 “你为什么对老师这个态度？” “我没什么态度啊！”语气很生硬。 “你上音乐课怎么能做别的学科的作业呢？” “叫你跟老师唱歌，故意说不会，是在和老师呕气吗？” “不是！我只是不喜欢上音乐课！” “那你喜欢上什么课？语文、数学？” “是的！” 我说：“你不是不喜欢音乐课，而是你的内心深处，并不喜欢音乐老师对吗？或者说音乐不是你们考试的科目，对你的成绩没影响，所以你一直不重视这门学科对吗？于是音乐老师在你们的眼里也不值得尊重的！” “不是！” “那是为什么？” 他不回答。 “我知道你是个学习不错的学生，我想你也应是个有素质的学生，应该知道对老师最起码的礼貌说话，如果换成你是老师，我在你上课时做别科目的作业，你提问题我总故意说不会，你心里会好受吗？你会怎么做？” 他不说话了，我就注视着他也不说话，故意给反省的机会，过了一会儿，他的头慢慢地低下，眼睛也不敢再看我，似乎意识到自己的错误，说：“不好受。” “那么以后上课不要再出现这种情况了，好吗？” 他点点头。看到他真有承认错误的意思，便和他心平气和的谈了很久，首先我也承认了我的态度不好，同时也让他明白到，素质教育包括很多方面，音乐也是素质教育的一个方面，一个人不能只知道学习和考试，礼貌也是衡量一个人的素质标准。他低下了头：“老师，我知道我错了请原谅我吧，其实我不是你想象的那样的。”
第20篇：幼儿园申办流程 海珠区教育信息网
海珠区民办幼儿园（托儿所）申办流程
一、递交申请；
申请人向海珠区教育局职成幼教科递交申请后，我科在三十个工作日内作出回复。若同意筹办，科室发出以下材料。
二、发有关材料；
1、同意筹办通知书
2、《广州市幼儿园托儿所审批注册登记表》（三份）；
3、申办幼儿园（托儿所）材料的整理和编排要求（见附件1）
三、按附件要求把资料整理好交到我科，经我科审核和市教育局发展规划处同意备案后我局发出同意办学批复和民办学校办学许可证。
附件一
申办幼儿园（托儿所）材料的整理和编排要求
一、材料要求：
一式三份，每份材料须按目录顺序装订成册，装订位一律在左侧，材料用纸统一规格为A4。
二、材料目录
1、广州市幼儿园托儿所审批注册登记表；
2、申办报告；
3、举办单位法人登记证复印件；个人举办的要提交由公安局出具的无犯罪记录；
4、办学章程（在广州市教育局网下载广州市民办学校办学章程根据本单位实际写好后，发邮件到我科，我科认可后方打印一式四份作书面材料。） 广州市教育局网址：www.daodoc.com 海珠区教育局网址：www.haizhuedu.net 海珠区职成幼教科邮箱地址：zycryjk@haizhuedu.net
5、幼儿园开办经费核算，办学经费来源及其证明文件；
6、园长、教师、保健员、保育员和后勤人员的资格证明文件复印件（按以下顺序列出名册复印件附后）。
园长：园长上岗证、幼儿园一级教师或以上职称证书、学历证、身份证。 教师：教师资格证、职称证、学历证、身份证。 保健员：上岗证、学历证、身份证。 保育员：学历证、上岗证、身份证。 财务：专业资格证、身份证。 其他人员：身份证。
三、交材料时要核对的原件
1、举办单位法人证；
2、房屋产权证明及租用合同；
3、园所房屋安全鉴定书或建设工程规划验收合格证；
4、建筑工程消防验收意见书；
5、园所食堂卫生许可证；
6、卫生保健合格证书；
7、各类人员相关证件。
