推荐第1篇：科学家
科学家
蔡方荫：土木建筑结构专家。江西南昌人。1925年毕业于清华大学。 1928年获美国麻省理工学院硕士学位。建筑工程部建筑科学研究院副院长兼总工程师、教授。分析和总结了国内外常用一般刚构分析方面的各种“力矩一次分配法”，并提出了更简化实用的方法，同时提出了计算变截面梁、柱的“Io/I图矩面积法”来计算各挠曲常数。在对横梁为桁架的刚构方面，采取了简便而切合实用的“柱顶力矩作用”和“桁架跨变影响”两项准则，简化地按一般刚构分析方法进行计算，能获得与“最小功法”和“冗力法”同样精确的结果。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。
胡先骕（1894——1968）,我国著名的植物学家，中国植物分类学的奠基人。12岁已通读《史记》、《汉书》。后入省立一中学习，毕业后考入京师大学堂预科。1912年参加东西洋留学考试，名列第一，进入美国加利福尼亚大学和哈佛大学，学习农业和植物学，1916年学成回国。1923年，再次赴美深造，在哈拂大学攻读植物分类学，获农学博士学位，1925年回国。从1918年起，胡先骕先后任南京高等师范学校、东南大学、北京大学、北京师范大学等校教授，中正大学校长，中央研究院评议员、院士。新中国成立后，任中国科学院植物研究所研究员。胡先骕对我国植物学的研究，尤其是对植物分类学、古植物学和经济植物学的研究与教学，取得了突出的成就，先后发现一个新科、十个新属、数百个新种。1951年，他根据对近代植物形态学、解剖学和分类学的研究，创建多元植物分类系统，提出著名的被子植物出自多元的分类学系统理论，对近代植物学的研究与发展具有很高的科学价值，从1928年起，他先后创办了中国科学院生物研究所、静生生物调查所、庐山植物园、云南农林植物研究所等科研机构，为我国植物学研究工作提供了重要基地，并有组织有计划地对我国丰富的植物资源进行了广泛深入的调查研究，取得丰硕的成果。胡先骕一生发表了论文百余篇，其中许多是有关新种、新属、新科和植物分类系统方面的论述。1923年，他与邹秉文、钱崇树一起合编我国第一部《高等植物学》。1933年翻译出版了哈第所著《世界植物地理》。解放后，先后编写《种子植物分类学讲义》、《中国植物分类学》、《经济植物学》等著作。“文化大革命”期间，被残酷迫害致死，1979年5月25日，中国科学院为他平反昭雪。
梅旸春(1900～1962)(卷名：交通)
中国铁路桥梁专家。江西省南昌市人。生于1900年12月1日，卒于1962年5月12日。1923年毕业于清华学校，1927年毕业于美国普渡大学，获硕士学位。此后，在美国桥梁公司实习和工作。1931年回国，任教于江西工业专门学校。1934年任钱塘江桥工程处工程司，负责钢梁设计。这座桥是中国自己设计的双层公路、铁路两用桥，钢梁首次采用低合金钢制造。1937年任汉口市政府工务科长，主持武汉长江桥的钻探工作。1939年任交通部桥梁设计处正工程司，主持滇缅铁路澜沧江桥方案设计和审核公路澜沧江桥的钢结构制造图纸。在审查过程中，他就钢结构制造、工地安装要求，建立了完整的制图、订料、加工、运送、架设的工作制度，为中国复杂大跨度钢梁工程广泛应用。1940年任湘桂铁路桂南工程局正工程司，在副总工程司罗英指导下，主持设计柳江桥。这座桥在物资供应极端困难的条件下，其下部采用旧钢轨配制的塔
架，上部用旧钣梁及钢轨拼制的上承组合式梁。1943年任湘桂公路工程局副局长兼副总工程司。1944年在重庆缆车公司任总工程司兼工务处长，主持建成望龙门登坡缆车工程。1946年任中国桥梁公司汉口分公司经理兼总工程司。
中华人民共和国成立后，梅旸春任衡阳铁路局桥梁设计处工程师，参加粤汉铁路曲江大桥等的抢修工作。1950年任铁道部设计局副局长，先后兼任武汉大桥测量钻探队队长和天成铁路成绵段勘测设计总队总队长等。1953年任武汉大桥工程局副总工程师，对武汉长江桥和汉水铁路桥、公路桥等的勘测设计，以及施工作出了贡献。1956年任铁道部设计总局副总工程师。1958年任大桥工程局总工程师，主持南京长江桥的勘测设计和施工，除领导完成全桥初步设计、技术设计外，还直接参与和指导了深水基础的方案研究、科学试验和实施工艺。
欧阳斌元（1606年－1649年）字宪万，洪州新建（今江西南昌）人，年少时聪明好学，得到了当时蔡懋德、姜曰广、杨廷麟等人的推崇，后来与乐平王纲、南昌彭士望以兄弟相称，互相砥砺学问。清兵入关后，跟随吕大器到南京投奔福王，并起草疏劾马士英二十四大罪，因此得罪马士英，为避祸投奔史可法幕下。明亡后，隐居著述，精通天文学，在中国古代天文学方面有突出贡献，著有《文集》十二卷。
喻嘉言，明末清初著名医学家，本名喻昌，字嘉言。号西昌老人，江西南昌喻昌著作 府新建(今南昌市新建县)人。因新建古称西昌，故晚号西昌老人。生于明代万历十三年（公元1585年），卒于清代康熙三年（公元1664年），终年七十九岁。自小聪明，清史稿载，喻嘉言“幼能文不羁，与陈际泰游”。天启年间考中贡生。喻嘉言虽才高志远，但在仕途上却并不得意。崇祯年间，他以副榜贡生到京城就读时，仍然踌躇满志，希望因此而有所作为，曾以诸生名义上书朝廷，陈述辅国政见，要求“修整法治”。但因人微言轻，他的意见没有引起已经风雨飘摇的明王朝的重视。喻嘉言在京城三年，郁郁不得志，只得乘兴而去扫兴而归。后值清兵入关，于是转而隐于禅，后又出禅攻医。往来于南昌、靖安等地。50岁时，他削发为僧，遁人空门，潜心研究佛学和医学，苦读《黄帝内经》、《伤寒论》和其他医学著作。几年后，他终于选择了“不为良相，便为良医”的道路，蓄发下山，以行医为业。 清代初期（公元1644~1661年间），喻氏又移居江苏常熟，医名卓著，冠绝一时，成为明末清初著名医家，与张路玉、吴谦齐名，号称清初三大家。著有《寓意草》、《尚论篇》、《尚论后篇》、《医门法律》等。
曾炯(1897-1940)，字炯之，谱名祥江，江西南昌人。近现代数学家，中国最早从事抽象代数研究的学者，在有关函数域上代数的领域获得重要成果。
曾炯年少时入私塾读书，后考入江西省立第一师范学校，1922年入武昌高等师范学校就读，受业于陈建功门下，毕业后到中学执教两年。1928年考取江西省庚子赔款欧美公费留学，赴德国柏林大学数学系学习，翌年春转入德国格丁根大学，师从著名的女数学家、抽象代数（亦称近世代数）的奠基人埃米·诺特（Emmy Noether），攻读抽象代数。1934年获博士学位。1935年7月回国，前后任教于浙江大学、北洋大学、西北联合大学，参与创立国立西康技艺专科学校。1940年11月因病去世，享年43岁。英年早逝的他一生只发表了三篇学术论文，其在第一篇论文中证明：“设Ω为代数闭域，Ω（ｘ）表示Ω上关于未定元ｘ的有理
函数域，Ｋ为Ω（ｘ）上ｎ次代数扩张，则Ｋ上所有以Ｋ为中心的可除代数只有Ｋ自己。”，被命名为曾定理。
推荐第2篇：科学家
五《1》班
谢思静
世界上有许多科学家，但我最敬佩的只有一位，那就是爱迪生
爱迪生为人们发明了不可计数的、好的、有用的东西。他发明了一样极其有用的，甚至是改变全世界的物品。没有它，全世界都将进入黑暗的世界。它就是世界之光----电灯。
爱迪生发明电灯的起因是很偶然的。有一天晚上，他妈妈得了急性阑尾炎，爸爸请来了医生。医生诊断后说要马上手术，并同意在家里开刀。但光线太暗了，爱迪生说：“要不多点几盏油灯？”医生说：“不行，油飘到肚子里就麻烦了。”爱迪生想了想，就叫很多小伙伴拿着镜子来到他家。在屋外点上油灯，然后用镜子把光反射进房屋。屋里顿时明亮起来，手术进行的很成功。之后，爱迪生就开始琢磨发明电灯，当他用了一百种材料时，有人开始取笑他，说：“爱迪生，你都失败一百次了，也该好好休息了，放弃吧。”爱迪生却说：“这位大哥，我不是失败了一百次，而是成功了一百次，因为我知道了这一百种材料都不能做电灯了。”慢慢的在爱迪生实验了六千多种材料后，终于成功了。
当然，爱迪生的发明远远不止这些，还有许多许多…………
爱迪生对科学实验百折不挠的勇气和坚持不懈的精神值得我去学习。
推荐第3篇：科学家
从“班门弄斧”说起——鲁班 ！古代的“博士”——亚里士多德 ！几何学之父——欧几里得 ！“等一下杀我的头”——阿基米德 ！龙嘴里吐出了铜球——张衡 ！妙手神医——华佗 ！月球上有他的名字——祖冲之 ！“活鲁班”——喻皓 ！多才多艺的科学家——沈括 ！他不知道发现了美洲——哥伦布 ！临死的挑战——哥白尼 ！真金不怕火——塞尔维特 ！科学不承认偶像——维萨里 ！写了二十七年的巨著——李时珍 ！从小热爱星星——第谷?布拉赫 ！烈火烧不了真理——布鲁诺 ！“徐家汇”的来历——徐光肩 ！300年沉冤昭雪——伽利略 ！“小解剖家”——哈维 ！奇人奇书——徐霞客 ！看门人游历“小人国”——列文虎克 ！“我站在举人肩上”—牛顿 ！预言的胜利——哈雷 ！钟和地球——李希尔 ！至死自称“印刷工”——富兰克林 ！为科学献身——罗蒙诺索夫 ！“怪人”小怪——开文迪许 ！当真理碰到鼻尖上——普里斯特列 ！“蒸汽大王”——瓦特 ！药房里的化学家——舍勒 ！善于思索的人——拉瓦锡 ！从“朝三暮四”到专心致志——拉马克 ！牛痘的来历——琴纳 ！轮船之父——富尔敦 ！袜子的启示——道尔顿 ！敢于“改错”的人——王清任 ！怪物吓不了他——居维叶 ！墓碑上的正十！七边形——高斯 ！当上“科学明星”前后——戴维 ！关于“女神”的信——柏济力阿斯 ！“大学生”念小学——斯蒂芬逊 ！从徒工到科学家——法拉第 ！画家发明电报——莫尔斯 ！“橡皮人”的悲剧——古特义 ！两次化学论战——维勒 ！迟到的聘书——阿贝尔 ！从失误中吸取教训——李比希 ！盲人的创造——布莱叶 ！把虫子放进嘴巴的人——达尔文 ！“任务”创立新理论论——伽罗华 ！海王星的发现—勒威耶、亚当斯 ！后花园里的科学实验——孟德尔 ！“必须努力工作”——巴斯德 ！珍贵的友谊——华莱士 ！“昆虫迷”——法布尔 ！“一个好汉三个帮”——赫胥黎 ！马车上的梦——凯库勒 ！“炸不死的人”——诺贝尔 ！终身努力的人——门捷列夫 ！第三位小数的胜利——瑞利 ！X--伦琴 ！没有电话的一天——贝 尔 ！“发明大王”的秘决——爱迪生 ！科学的苦工——巴甫洛夫 ！在机遇面前——贝克勒尔 ！一本书的作用——拉姆赛 ！给自己写信的人——欧立希 ！对“想当然”的惩罚——艾克曼 ！青龙桥车站旁的铜像——詹天佑 ！电影和缝纫机——卢米埃尔兄弟 ！飞机兄弟——莱特兄弟 ！镭的母亲——居里夫妇 ！桃李满天下——卢瑟福 ！戴草帽的博士——爱因斯坦 ！偶然，也不偶然——弗莱明 ！中国的莱特——冯如 ！珍爱石头的人——李四光 ！逝世前的科学记录——竺可桢 ！揭开胰岛素的秘密——班亭 ！“贡献毕生心力”——茅以升 ！永存的墓碑——朱洗 ！“敌侨”的贡献——费米 ！两颗爱国的心——傅鹰、张锦 ！“童鱼”——童第周 ！“学不偏废”——苏步青 ！自学成才的数学家——华罗庚 ！学外语像交朋友——高士其 ！归来——钱学森 ！吃豹子胆的人——蔡希陶 ！“十个指头按一个跳蚤”——李贵真 ！“预应力混凝土先生”——林同炎 ！物理女杰——吴健雄 ！奇怪的叶子——吴征镒 ！“我还应继续努力”——杨振宁 ！坚强的早产儿——彭加本 ！“李精丁学”——李政道 ！断手再植的奇迹——陈中伟 ！“数学怪人”——陈景润 ！丁和“J”——丁肇中” ！“棒球化学家”——李远哲 ！重要的是贡献——崔琦 ！从“红领巾”到数学家——杨乐、张广厚 ！第一位华人宇航员——王赣骏《科学家故事100个》检测题
一、填空。（74分）
1、本书的作者是
，他是我国著名的
。他最畅销的作品有
和
。
2、鲁班，原名
，他是我国木工的
。他发明的木工工具有
和
等。后来，被称为“活鲁班”的北宋的
，他最善于建
。
3、亚里士多德是
哲学家、科学家。他有一个很大的优点，就是喜欢亲自
。
4、古希腊数学家欧几里得被称为
。他是
的老师的老师。
5、古希腊大科学家阿基米德发现的
，被称为“阿基米德定律”。
6、东汉科学家张衡发明了
；华佗发明了麻醉药
和锻炼身体的
；祖冲之算出了
小数点后的第七位，比西方数学家早了
年；沈括的作有
。
7、
发现了美洲，哥白尼创立了
，完成了巨著
; 他的徒弟
因宣扬宇宙无限论被
；比利里医生维萨里是近代
的奠基人。
8、李时珍花了27年写出了药学巨著
，所载药物
种；丹麦天文学家第谷·布拉赫发现了
。
9、明代科学家徐光启的作品有
；著名地理学家徐霞客的作品有
；意大利科学家伽利略是
和
的先驱者；荷兰生物学家列文虎克发现了
和
。
10、英国科学家牛顿发明了
，创立了
，他常说
，而一名天文学家运用他的学说发现的一颗彗星叫
。
11、美国科学家
在研究大气电方面作出了贡献，发明了
。罗蒙诺索夫提出了
的概念，并进行了物质在化学反应时质量守恒的实验。
12、英国化学家开文迪许详尽地研究了
的性质，普里斯特列发现了
。
13、英国发明家
被称为“蒸汽大王”，他提高了蒸汽机的效率和工作的可靠性，开启了工业革命。他的一生说明：在科学的征途上只有不断艰苦地攀登，才会有所发明，有所前进，一旦有了
的念头，就会停滞不前，甚至成为
。
14、拉瓦锡证明了
和动物的呼吸都属于空气中氧所参加的氧化作用，他的特点是
。英国医生
证明患过牛痘的人不会再患天花。
15、李政道和
发明了
而获得了诺贝尔奖。童第周是我国
的主要开创者。“自学成才的数学家”是
，他说：自学最起码的一条是
，自学要有
。
16、高士其是我国的
，钱学森是我国的
被称为“预应为混凝土先生”的是 。彭加木是植物病毒学家，在新疆 考察时遇难。
17、第一位华人宇航员是 ，陈中伟是国际上 及显微外科奠基人之一。茅以升以我国著名的 ，他主持建造了 。
18、竺可桢是我国的气象地理学家，我国现代 的奠基人。冯如被称为 。李四光是我国的地质学家，他运用力学观点研究地壳运动，探索地壳运动与矿产分布的规律，创立了 。
19、被称为“轮船之父”的是美国科学家 ，英国科学家道尔顿提出了 ，在物理学上，他还发表了 。
20德国数学家 作出了正十七边形，他小时候就通过速算得出了老师出题的结果为 。
21、在这本书里，我们可以看到科学家们是多么勤奋， ；多么勇敢， ；多么坚定， 。
二、连线题（10分）
斯蒂芬逊 人工方法合成尿素 孟德尔 X射线
莫尔斯 火车发明者 巴斯德 设立诺贝尔奖
维勒 发现镭 门捷列夫 遗传学奠基人 居里夫妇 创立盲字 伦琴 开创微生物生理学 布莱叶 电报发明者 诺贝尔 化学元素周期率
三、问答题。（4×4=16分）
1、俄国生理学家巴甫洛夫，他研究消化生理的过程中，形成了 的概念，他在临终前给献身于科学的青年哪几条建议？(填空并回答)
2、我国工程师詹天佑在修筑京张铁路时创立了哪些方法减少了工程数量和缩短了工期？
3、物理学家爱因斯坦被称为“20世纪最聪明的人”，他的一生有哪些重要贡献？请列举也四条。
4、英国细菌学家弗莱明发现了青霉素，这种药对哪些病有很好的疗效？
推荐第4篇：知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就
、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。
2、通过竞赛活动让学生探寻更广阔的古代科学家的足迹，使学生增长视野和见识。
3、培养学生自主学习和自主组织课堂的能力。
4、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。
5、激发学生的爱国情怀。教学重、难点：
1、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。
2、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。教学准备：
1、检查学生搜集资料的情况，如果学生有困难，教师可以提供相关资料，帮助他们完成作业，以保证取得良好的教学效果。
2、教师对教科书中提到的几位科学家的生平事迹做足够详细的调查准备，并根据学生的接受水平加以整理。
3、学生自己制作小脚丫（卡纸材料）。教学媒体：多媒体课件。
教学过程： 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
一、中国古代文化图片（引用于2008北京奥运会开幕式上的节目中的历史画卷）导入，激发兴趣。引出课题《探寻古代科学家的足迹》 导语：百年圆梦，2008年的北京奥运是对世界最为酣畅淋漓的展示，让我们深切地感受到中国厚重的历史文化。在开幕式中名为“灿烂文明”的上篇用中国特色的方式向世界观众介绍了四大发明、丝绸之路、音乐、汉字等中国灿烂的古代文化。
1、学生一边听音乐一边欣赏图片。
2、看完图片后说一说自己的感受。情感熏陶。让学生感受“灿烂文明”------ 2008北京奥运会开幕式上篇，用充满中国特色的方式向世界观众介绍了四大发明、飞天、丝绸之路、音乐、汉字、书法等中国灿烂的古代文化。
二、八仙过海，各显神通。
1、导语：在历史的长河中,有着闪烁的明星,那就是中国古代著名的科学家们,他们对世界作出了杰出的贡献……
2、教师适当给予补充或纠正。
3、和孩子们分享自己收集到的资源。
小组通过多种方式（李时珍组、张衡组、祖冲之组、郭守敬组、一行组。）向全班汇报五位科学家的相关资料。 让学生了解教科书中提到的几位我国古代科学家的主要成就和他们的生平，开阔学生的视野，检验学生课前所获，更重要的是培养学生自主合作的学习能力。
三、读书百遍，其义自见。
1、导语：在人类文明的进程中，我国影响世界的文化伟人还有很多。课前老师让大家把自己感兴趣的文化伟人的资料写在“小脚丫”上，现在请大家用自己喜欢的方式和同学们分享你的课前所得吧。
2、鼓励孩子们自信地站上讲台。
1、选择自己喜欢的方式和同学们交流。
2、主动积极地展示自己的“小脚丫”。通过这一环节，让孩子们进一步地了解古代科学家的足迹。不但让学生在课堂上找到当家作主的感觉，还进一步培养了他们积极参与的自主意识。
四、探寻古代文化竞赛活动。
1、教师配合主持人（学生）进行对竞赛作出表现性评价。
2、为学生颁奖。
1、学生主持，学生自主参与。
2、小组抢答。哪组在听题后最快拍响快板为回答机会。（胜利的小组将取得“登上科学高峰的奖励红旗”） 学生在活动中更深入探寻古代科学家的足迹，不但丰富学生的课外知识，还可以锻炼学生组织管理的能力，让学生真正成为课堂上的主人。
五、畅想未来。倾听并激励孩子们畅想。 各抒己见，畅想未来。 发挥学生的想象力，培养孩子们的自信心，树立为中华之崛而努力读书的理想。
六、总结，歌声（红旗飘飘）结束全课。结束语：这节课我们以满怀的热情一起探寻古代科学家的足迹，一起畅想了祖国未来高科技发展的美好画卷，让我们随着古代科学家的足迹为前进的动力，让我们随着梦想而飞，让我们以满怀的期待祝福我们伟大的祖国更加灿烂更加繁荣！请全体同学站立，歌唱我们伟大的祖国！ 在国旗前、在歌声中祝福我们伟大的祖国。 在激情澎湃的情感氛围下激发学生的爱国情怀。
推荐第5篇：中国科学家
钱学森
1911年12月11日生，浙江杭州人，1959年8月加入中国共产党，博士学位。
1929年至1934年在上海交通大学机械工程系学习，毕业后报考清华大学留美公费生，录取后在杭州笕桥飞机场实习。1935年至1939年在美国麻省理工学院航空工程系学习，获硕士学位。1936年至1939年在美国加州理工学院航空与数学系学习，获博士学位。1939年至1943年任美国加州理工学院航空系研究员。1943年至1945年任美国加州理工学院航空系助理教授（其间：1940年至1945年为四川成都航空研究所通信研究员）。1945年至1946年任美国加州理工学院航空系副教授。1946年至1949年任美国麻省理工学院航空系副教授、空气动力学教授。1949年至1955年任美国加州理工学院喷气推进中心主任、教授。
1955年回国。1955年至1964年任中国科学院力学研究所所长、研究员，国防部第五研究院院长。1965年至1970年任第七机械工业部副部长。1970年至1982年任国防科工委科学技术委员会副主任，中国科协副主席。还历任中国自动化学会第
一、二届理事长，中国宇航学会、中国力学学会、中国系统工程学会名誉会长，中科院主席团执行主任、数学物理学部委员。1986年至1991年5月任中国科协第三届全委会主席。1991年5月在中国科协第四次全国代表大会上当选为科协名誉主席。1992年4月被聘为中科院学部主席团名誉主席。1994年6月当选为中国工程院院士。
是中共第九至十二届中央候补委员，第
六、
七、八届全国政协副主席。
是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。在美学习研究期间，与他人合作完成的《远程火箭的评论与初步分析》，奠定了地地导弹和探空火箭的理论基础；与他人一起提出的高超音速流动理论，为空气动力学的发展奠定了基础。1956年初，向中共中央、国务院提出《建立我国国防航空工业的意见书》。同年，国务院、中央军委根据他的建议，成立了导弹、航空科学研究的领导机构——航空工业委员会，并被任命为委员。1956年，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献。是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。
1957年获中国科学院自然科学一等奖。1979年获美国加州理工学院杰出校友奖。1985年获国家科技进步特等奖。1989年获“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”奖和国际理工研究所名誉成员称号。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。
著有《工程控制论》、《论系统工程》、《星际航行概论》等。
钱三强
钱三强，原名钱秉穹，1913年出生于浙江绍兴，父亲钱玄同是中国近代著名的语言文字学家。他少年时代即随父在北京生活，曾就读于蔡元培任校长的孔德中学，16岁便考入北京大学预科，1932年，又考入清华大学物理系。1936年，钱三强毕业后，担任了北平研究院物理研究所严济慈所长的助理。翌年，他通过公费留学考试，在卢沟桥的炮声响起之际，以报国之志赴欧洲，进入巴黎大学居里试验室做研究生，导师是居里的女儿、诺贝尔奖获得者伊莱娜·居里及其丈夫约里奥·居里。
1940年，钱三强取得了法国国家博士学位，又继续跟随第二代居里夫妇当助手。1946年，他与同一学科的才女何泽慧结婚。夫妻二人在研究铀核三裂变中取得了突破性成果，被导师约里奥向世界科学界推荐。不少西方国家的报纸刊物刊登了此事，并称赞“中国的居里夫妇发现了原子核新分裂法”。同年，法国科学院还向钱三强颁发了物理学奖。
1948年夏天，钱三强怀着迎接解放的心情，回到战乱中的祖国。他回国不久就遇到1949年1月的北平和平解放，他在兴奋中骑着自行车赶到长安街汇入欢庆的人群。随后，北平军管会主任叶剑英派人找到他，希望他随解放区的代表团赴法国出席保卫世界和平大会。中共中央还在极其困难的情况下拨出5万美元，要他帮助订购有关原子能方面的仪器和资料。看到共产党的领导人在新中国尚未建立时就有这种发展科学事业的远见，钱三强激动得热泪盈眶。从国外归来后，他于开国大典当天还应邀登上了**。
从新中国建立起，钱三强便全身心地投入了原子能事业的开创。他在中国科学院担任了近代物理研究所（后改名原子能研究所）的副所长、所长，并于1954年加入了中国共产党。1955年，中央决定发展本国核力量后，他又成为规划的制定人。1958年，他参加了苏联援助的原子反应堆的建设，并汇聚了一大批核科学家（包括他的夫人），他还将邓稼先等优秀人才推荐到研制核武器的队伍中。
1960年，中央决定完全靠自力更生发展原子弹后，已兼任二机部副部长的钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。他像当年居里夫妇培养自己那样，倾注全部心血培养新一代学科带头人，在“两弹一星”的攻坚战中，涌现出一大批杰出的核专家，并在这一领域创造了世界上最快的发展速度。人们后来不仅称颂钱三强对极为复杂的各个科技领域和人才使用协调有方，也认为他领导的原子能研究所是“满门忠烈”的科技大本营。
晚年的钱三强身体日衰，仍担任了中国科协副主席、中国物理学会理事长、中国核学会名誉理事长等职务。他一直关心中国核事业的发展，强调不仅要服务于军用还要供民用。1992年，他因病去世，终年79岁。国庆50周年前夕，中共中央、国务院、中央军委向钱三强追授了由515克纯金铸成的“两弹一星功勋奖章”，表彰了这位科学泰斗的巨大贡献。
赵九章
(1907年10月15日—1968年10月26日)，出生于河南开封。气象学、地球物理和空间物理学家。1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。1951年加入九三学社。九三学社第
三、
四、五届中央委员会委员。
赵九章出身中医世家，幼年就读于私塾，预备从事文学。在“五四”运动影响下，改学科学，立志“科学救国”。1933年清华大学物理系毕业后，赵九章通过庚款考试，于1935年赴柏林大学从师气象学家Hvon菲克尔。
赵九章1938年获德国柏林大学博士学位。回国后，在西南联大任教，1944年经竺可桢教授推荐，主持中央研究院气象研究所工作，承担起继竺可桢之后中国现代气象科学奠基的重任。1946年中央研究院气象研究所迁往南京北极阁，成为我国现代气象学研究的重要基地之一。解放战争后期，气象研究所奉命迁往台湾，赵九章和所内科学家们一起留下来迎接新中国的诞生，为祖国的气象事业立下不可磨灭的功勋。
中华人民共和国成立后，赵九章促进组建中国科学院地球物理研究所。在赵九章主持下，该所很快发展成一个人才济济的科研机构。中国科学院大气物理研究所、兰州高原大气物理研究所等研究所中一批有成就的科学家都直接或间接受过赵九章的指导。
赵九章1956年任国家科学技术委员会气象组组长，1958年和1962年连续两届当选中国气象学会理事长。1955年当选为中国科学院学部委员。
赵九章在气象学、地球物理学、空间物理等领域做出了突出贡献，并为科学事业培养了大批人才。
新中国成立初期，技术力量薄弱，赵九章与涂长望携手合作，组建联合天气预报中心和联合资料中心，为新中国气象事业中两个最基本的分支(天气分析预报和气象资料)的发展奠定了基础。他和几个有名的科学家在这两个联合机构中担任业务领导并从事实际工作。
赵九章把科学的发展与国民经济联系起来，做出了重要贡献。20世纪50年代初，赵九章主张在广东等地以种植防风林带方式改变局部小气候，为橡胶移植到亚热带地区创造了条件。50年代中期，国际上开始人工降水研究，在赵九章的积极倡议下，在中国这样一个农业大国研究人工降水，使我国的云雾物理研究开展起来，并取得了暖云降水理论和积云动力学等研究成果。
赵九章十分重视气象学的现代化建设。50年代初，他通过大量的工作和研究，及时提出气象学要数理化、工程化和新技术化，并在工作中贯彻这一指导思想。这对我国气象学的现代化有重大的指导意义。
50年代初，计算机的问世使天气预报从定性向定量化的发展具备了条件，赵九章支持、鼓励刚从国外回来的顾震潮应用手算图解法解微分方程，从而使我国的数值预报发育成长起来，并培养一批科技力量。当我国第一台计算机出现后，数值预报研究和业务就开展起来了，为60年代末我国正式发布数值预报奠定了基础。同时赵九章十分重视把新遥测和遥感技术应用到大气科学中。50年代中期，他支持应用空气动力学的风洞和先进的测试仪器研究大气湍流。在赵九章极力推动下，中国仅有的两个臭氧观测台建立了，这为研究大气中的臭氧成分打下了基础。
根据国家建设的需要，赵九章不断开拓新的研究领域。海潮观测研究对于我国国防和经济建设具有重大意义，但在当时却是空白。50年代初，赵九章亲自指导开展我国海区海浪及波谱的研究，研制出观测设备和一整套观测分析仪器，为认识我国海域的波浪特征，开发海洋资源做出了贡献。
赵九章是中国人造卫星事业的倡导者和奠基人之一。他积极促进空间科学发展。从50年代后期开始，赵九章以极大热情投入我国空间事业的创建工作。1958年，赵九章是中国科学院地球物理研究所二部的主要技术负责人，负责卫星研制的各项准备工作。同年10月，他提出“中国发展人造卫星要走自力更生的道路，要由小到大，由低级到高级”的重要建议。60年代三年困难时期，赵九章及时调整发展计划，把主要力量放到投入资金和人力较少的气象火箭，逐步开展其他高空物理探测，同时探索卫星的发展方向。60年代初期，中国科学院成功地发射了气象火箭，箭头仪器舱内的各种仪器及无线电遥测系统、电源及雷达跟踪定位系统等，都是在赵九章领导下由地球物理研究所研制的。他们还研制了“东方红1号”人造卫星使用的多普勒测速定位系统和信标机。
1964年秋，赵九章不失时机地向国务院提交了开展卫星研制工作的正式建议，引起中央的重视。1965年3月，中央批准中国科学院提出的方案。1965年10月起，在中国科学院领导主持下举行了卫星建造总体方案的进一步论证，会上赵九章提出了重要意见。
紧接着，负责实施人造卫星发展计划的651设计院成立，赵九章主持科学、工程技术方面的工作。他对中国卫星系列的发展规划和具体探测方案的制订，对中国第一颗人造地球卫星、返回式卫星等总体方案的确定和关键技术的研制，起了重要作用。1985年获得国家科技进步特等奖。赵九章在科学研究方面做出了杰出的贡献。
赵九章是中国动力气象学的创始人。1938年，赵九章把数学和物理引入气象学，研究信风带主流间的热力学，完成了我国第一篇动力气象学论文——《信风带主流间热力学》。
行星波斜压不稳定的概念是赵九章首先提出的。1945年，赵九章指出，实际大气在斜压状态下可以是不稳定的，即振幅将随时间增长而形成天气图上观测到的气压场的槽、脊分布和发展，这是现代天气预报的理论基础之一。1946年赵九章在芝加哥大学做这一学术报告时，引起国际气象学家的高度重视。在气象学发展史上公认“公元1946年，中国赵九章提出行星波不稳定概念”。
20世纪60年代初，赵九章指导他的学生，研究了地磁扰动期间史笃默(Stormer)捕获区变化和带电粒子穿入地磁场的机制等，并著有《高空大气物理学》专著。
在他领导下还完成了核爆炸试验的地震观测和冲击波传播规律，以及有关弹头再进入大气层时的物理现象等研究课题。
赵九章是优秀的科学家，也是热心的教育家，培养了众多的科学人才。他勤于治学，也热心育人，我国一些著名气象学家叶笃正、顾震潮、陶诗言、顾钧禧、郭晓岚等都受过他的指导。赵九章重视基础教育，他任地球物理所所长职务期间，于1958年一手创建中国科学技术大学地球物理系，提出以“所系结合”的方式办系，亲自主讲高空物理学并指导研究生。赵九章重视人才，培养提拔人才，周秀骥、曾庆存、巢纪平等都是赵九章不断给予关心、爱护和鼓励而成长的杰出科学人才。
赵九章鼓励学生要有自己的创见，注意培养民主的学术气氛，他组织的海浪组、磁暴组等研究集体，每周举办学术讨论会，中心发言之后，接着是热烈的争辩。在这个研究集体中，进行各种日地相关现象的研究，取得了一批具有国际水平的成果，为我国空间物理研究奠定了良好的基础。
赵九章未能等到1970年4月24日那一刻。当中国第一颗人造卫星上天时，这位享誉国内外的卓越科学家已于一年半前含冤去世。人们是不会忘记这位把自己全部心血倾注在科学事业的科学家的。1997年，在赵九章先生诞辰90周年之际，由王淦昌等44位著名科学家倡议，并经中央批准为赵九章先生树立铜像，以缅怀他为我国的科学事业所作出的贡献。1999年在国庆50周年之际，中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为研制“两弹一星”做出突出贡献的23位科技专家，并授予“两弹一星功勋奖章”，赵九章院士是其中一位。
王大珩
(Wang Daheng, 1915.2—) 男。中国科协副主席，中国科学院、中国工程院院士，应用光学专家。
江苏苏州人。1936年毕业于清华大学物理系。1938年赴英国伦敦帝国学院留学，专攻应用光子学，1940年获硕士学位。1942年被英国伯明翰昌斯公司聘为助理研究员。 1948年回国后，任2年大连大学应用物理系主任，后在长春光学精密机械研究所担任了30多年所长。还曾任哈尔滨科技大学校长，中国科学院仪器馆馆长，国防科委十五院副院长，中科院长春分院院长、电机所所长，吉林省第四届政协副主席，中国光学会、中国计量测试学会理事长，中国仪器仪表学会副理事长。1955年被选为中国科学院技术科学部委员。1978年加入中国共产党。1983年后曾任中科院科技部副主任、主任。1986年当选为中国科协第三届副主席。1993年5 月当选为中国尖端技术与产业管理研究会名誉会长，第二届中国退（离）休科技工作者团体联合会副会长。
1994年6 月当选为中国工程院院士、主席团成员。1994 年12月任中国老科技工作者基金会会长。此外，还曾任中国光子学会名誉理事长、中国仪器仪表学会名誉理事长、中国计量测试学会名誉理事长、北京市科协主席。是中共十二大代表，第三至六届全国人大代表，第
三、七届全国政协委员。
对中国技术光学、激光、光学计量、光学玻璃和光学工程等研究较深。指导研制成功多种光学观察设备。为中国应用光学、光学工程、光学精密机械、空间光学、激光科学和计量科学的创建和发展做出杰出贡献。六十年代以来，制成中国第一台激光器，第一台大型光测装备和许多国防光学仪器。七十年代主持制定了全国第一个遥感科学规划，领导了综合性的航空遥感试验。1986年3 月和陈芳允、杨嘉墀、王淦昌等4 名科学家向中央提出“发展中国的战略性高技术”的建议，得到邓小平同志批准，由此国务院发出了“高技术发展计划纲要”的通知，这一“纲要” 被称为“863 计划”。
1979年获全国劳动模范称号。1985年获得国家科技进步特等奖。1995年1 月获得1994年度“何梁何利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。
郭永怀
山东省荣成市人，1909年生，男，中共党员，空气动力学家，中国科学院学部委员。
1935年北京大学物理系毕业。1940年赴加拿大多伦多大学应用数学系留学并获硕士学位。1941年到美国加利福尼亚州理工学院研究可压缩流体力学，1945年获博士学位后留校任研究员，1946年起在美国康奈尔大学任副教授、教授。1957年回国后，历任中国科学院力学研究所副所长，中国力学学会副理事长，二机部第九研究所副所长、第九研究院副院长等职。1968年逝世。
在我国原子弹、氢弹的研制工作中领导和组织爆轰力学、高压物态方程、空气动力学、飞行力学、结构力学和武器环境实验科学等研究工作，解决了一系列重大问题。1985年获国家科技进步奖特等奖。
科学家
1.钱学森（1911.12.11～今）
中国著名物理学家，世界著名火箭专家。浙江杭州人，生于上海，1959年8月加入中国共产党，博士学位，被誉为“中国导弹之父”。钱学森为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。
2.李四光（1889年10月26日-1971年4月29日) ，蒙古族，字仲拱，原名李仲揆，1889年10月26日出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。（也有一说是1889年11月18日）是世界著名的科学家、地质学家、教育家和社会活动家,我国现代地球科学和地质工作奠基人.李四光的最大贡献是创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，新华夏构造体系的特点，分析了我国的地质条件，说明中国的陆地一定有石油。从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定中国具有良好的储油条件。 3.邓稼先
,是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，邓稼先又组织力量，探索氢弹设计原理，选定技术途径。领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。 4.钱三强（1913～1992）
：原名钱秉穹，浙江湖州人.导师是居里夫人的女儿、诺贝尔奖获得者伊莱娜·居里及其丈夫约里奥·居里.从新中国建立起，钱三强便全身心地投入了原子能事业的开创。他在中国科学院担任了近代物理研究所（后改名原子能研究所）的副所长、所长，并于1954年加入了中国共产党。1955年，中央决定发展本国核力量后，他又成为规划的制定人。1958年，他参加了苏联援助的原子反应堆的建设，并汇聚了一大批核科学家（包括他的夫人），他还将邓稼先等优秀人才推荐到研制核武器的队伍中。
20世纪最伟大的物理学家，思想家和哲学家爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。
爱因斯坦
1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
有一句熟悉的格言是：“任何事都是相对的。”但爱因斯坦的理论不是这一哲学式陈词滥调的重复，而更是一种精确的用数学表述的方法。此方法中，科学的度量是相对的。显而易见，对于时间和空间的主观感受依赖于观测者本身。
在爱因斯坦小的时候，有一天德皇军队通过慕尼黑的市街，好奇的人们都涌向窗前喝彩助兴，小孩子们则为士兵发亮的头盔和整齐的脚步而向往，但爱因斯坦却恐惧得躲了起来，他既瞧不起又害怕这些“打仗的妖怪”，并要求他的母亲把他带到自己永远也不会变成这种妖怪的国土去。中学时爱因斯坦放弃了德国国籍，可他并不申请加入意大利国籍，他要做一个不要任何依附的世界公民„„大战过后，爱因斯坦试图在现实的基础上建立他的世界和平的梦想，并且在“敌国”里作了一连串“和平”演说。他的思想和行动，使他险遭杀身之祸：一个抱有帝国主义野心的俄国贵族女刺客把枪口偷偷对准了他；德国右翼刺客们的黑名单上也出现了阿尔伯特·爱因斯坦的名字；希特勒悬赏两万马克要他的人头。为了使自己与这个世界保持“和谐”，爱因斯坦不得不从意大利迁到荷兰，又从荷兰迁居美国，而且加入了美国国籍。他认为，在美国这个国度里，各阶级的人们都能在勉强过得去的友谊中共存下去。 （节选自《应用写作》学术月刊1985年第5-6期《爱因斯坦的反省》）
十九世纪末期是物理学的大变革时期，爱因斯坦从实验事实出发，重新考查了物理学的基本概念，在理论上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推动了天文学的发展。
他的广义相对论对天体物理学、特别是理论天体物理学有很大的影响。
爱因斯坦的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系.
坚守着“上帝不掷骰子”的量子论诠释（微粒子振动与平动的矢量和）的决定论阵地，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。
近年来发现越来越多的高能物理现象，狭义相对论已成为解释这种现象的一种最基本的理论工具。其广义相对论也解决了一个天文学上多年的不解之谜——水星近日点的进动[这是牛顿引力理论无法解释的，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象，还成为后来许多天文概念的理论基础。
2009年10月4日，诺贝尔基金会评选“1921年物理学奖得主爱因斯坦”为诺贝尔奖百余年历史上最受尊崇的3位获奖者之一。（其他两位是1964年和平奖得主马丁路德金、1979年和平奖得主德兰修女。）
推荐第6篇：科学家演讲稿
演讲稿世界上最勤奋的女名人--居里夫人
我最崇敬的名人--居里夫人
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途，科学家演讲稿。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样,激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，\"见贤思齐焉\"，人们也常说：\"榜样的力量是无穷的\",所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素--镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。
我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！
谢谢大家！
第二篇：
赞美你，伟大的科学家！你们那神奇而辉煌的一生，似星星耀眼的功勋，都让我们无限敬仰；你们那求真求实，创新奉献的科学精神，更值得我们学习！
是什么令科学家们奠定了向科学进军的目标?是早年那孜孜求学的精神，演讲稿《科学家演讲稿》。 无数科学家，从小就扑进了科海之中。著名的真菌植物病理学家邓叔群，年幼时总在劳作之余跑到学堂外听课，或翻看父亲桌上的书籍。凭着一颗不穷的求学上进心，他方年13便以出色的考试成绩被清华学堂录取。少年时代的刻苦求学，为他走上科学之路奠定了扎实的基础。对啊，哪位科学家不是早年勤奋刻苦地学习?作为我们，未来世界的主人，该如何把握好今天?要努力学习，勤于思考。
是什么令科学家们敲开了科学大门?是勇于探索，实事求是，不迷信权威的求实创新精神。在旧中国和解放初期，一些来帮助中国找油田的外国专家，轻率地给我国戴上了贫油国的大帽子。地质学家李四光没有被外国的权威\"结论吓倒，坚持认为我国国土辽阔，天然资源理应非常丰富。他和勘探队员一起风餐露宿，到可能含有石油、天然气的地区进行调查、勘探，终于找到了大庆油田、胜利油田等一批特大油田，用事实证明了权威的结论是错误的。求真务实，探索创新，不正是我们必须发扬的科学精神?
是什么令科学家对科学探索如此痴迷?是为科学，为人类甘愿付出一切的坚强意志和默默奉献的精神。居里夫人在那个破木棚里，既是学者，也是苦工，她以惊的毅力，日复一日，年复一年地忘我工作，从数吨的沥青油矿渣找到了新的元素钋；从3吨铀矿渣中犹如大海捞针般的提纯出0.1克镭。为此她付出了自己的一生与健康。居里夫人这种不畏艰难、不怕困苦，为科学献身的精
推荐第7篇：人民科学家
学习钱学森精神，探索爱国主义教育基地发展新模式
钱学森图书馆党支部
钱学森是一位优秀的共产党员，他是爱国知识分子的杰出典范，被誉为“人民科学家”。钱学森图书馆党总支通过深入学习钱学森同志的科学精神、崇高品德和党性修养，以钱学森精神为载体，积极努力探索爱国主义教育基地发展新模式，在本学年开展了一系列形式多样、丰富多彩的主题活动：
一是在馆内开展向优秀共产党员钱学森学习的党员教育主题活动。全体党员以钱学森为学习榜样，并和日常工作紧密结合起来，以讲奉献、讲创新、讲实干、讲自律为主题，发挥好党员先锋模范作用。通过活动的开展，也使得我馆全体干部职工的思想品德、责任意识和敬业精神得到进一步的有效提升。
为充分发挥我馆作为爱国主义教育基地的资源优势，党员干部积极带头参与党建专题研究，并把新征集挖掘的展品和史料及时更新补充到陈展与讲解环节，极大地推进、带动了业务学习和研究工作的发展。8月21日下午，钱馆党总支组织开展了“党的群众路线教育实践活动”专题学习活动。钱馆全体党员、入党积极分子等参加了本次学习活动。学习会上，征集保管部副部长、党员张现民同志做了题为《作为一名共产党员的钱学森》的学习报告。他从“钱学森为何要加入中国共产党”、“钱学森
1 是如何加入中国共产党的”、“钱学森是怎样用一个共产党员的标准严格要求自己的”等角度出发，以丰富详实的史料，通俗富有哲理的表述和生动的语言为大家讲述了钱学森在学习、工作和生活中坚持“理论联系事迹、密切联系群众、批评与自我批评”优良作风的优秀事迹。通过对钱老事迹的学习，大家纷纷表示，只有以钱老这样的党的群众路线的模范践行者为榜样不断学习、不断改进，自觉践行党的群众路线，才能更好地做好本职工作，为实现钱馆的跨越式发展带来巨大的正能量。
二是以学习钱学森精神为主题，借助展览、主题教育、公益广告、竞赛比赛、课堂教育等方式，在馆外开展丰富多彩的爱国主义教育活动，发挥好钱馆全国爱国主义教育示范基地的作用。以弘扬钱学森“爱国、奉献、求真、创新”精神为主线，我馆精心策划了一系列主题鲜明、贴近时代的原创专题展览。今年4月以来，相继启动、推出了“人民科学家钱学森”2013上海高校巡展活动，“艺术与科学的天籁之音——蒋英与钱学森事迹展”专题展览，以及北京、成都、昆明、武汉、兰州、呼和浩特6个城市巡回展览；10月，还将结合党的群众路线教育实践活动推出“伟大寓于平凡之中——人民科学家钱学森的精神风采”展览。这些原创专题展览均由党员或者入党积极分子担纲策划执笔。 以上海高校巡展为例，展览根据高校师生的特点，特别增加了钱学森关于学术民主、大学生培养、学科建设和学术研究、拔尖创新人才培养等相关内容。除了图片展板 2 外，还有珍贵实物、文献资料，并设置多媒体互动屏和电影放映屏。广大师生纷纷表示，观看这样的展览就像上了一堂生动难忘、润物无声的爱国主义教育课程，寓教于展、寓教于乐，内容直指人心，效果远远好于枯燥乏味的口头说教。
同样，“人民科学家钱学森”全国巡展也取得了热烈的反响。展览系统回顾了我国火箭、导弹和航天事业创建与发展的不平凡历程，全面展现了钱学森对中国航天事业和现代科学技术的卓越贡献，更贯穿着钱学森对“科学报国梦”终其一生的不懈追求。以北京首展为例，包括神舟八号无人飞船的模型在内的400多件珍贵文献、图片和实物展品让前来观展的游客应接不暇。来自重庆山区的陈永红老人是第一次来北京，特地携家人一起前来看钱学森展览，“我平时就特别喜欢看这些科学家的新闻，有些展出的资料我从来都没看到过，（我对这次展览）相当满意！”有一位母亲来参观过展览后印象十分深刻，第二天又带着自己的儿子前来参观，希望他学习钱学森爱国奉献的精神。
三是秉承“开门办馆”的宗旨，积极对外拓展，构建公共关系网络，加强馆校、馆区、馆际交流合作，着力搭建爱国主义教育基地共建共享平台。通过结对共建，以三公里红色文化圈为依托，以钱学森精神为载体，与地铁、中小学、企事业单位等结对共建，打造不闭馆的爱国主义教育基地。截至目前，钱馆已与上海航天局、中国浦东干部学院、上海市科技教育党校、中国商飞、交大附小、天平路街道、上海地铁等多家单位结成合作共建单位，不断探索爱国主义教育基地多元化发展新路。5月21日，钱馆作为首批20家教育基地之一签订了《上海市爱国主义教育基地三公里文化服务圈公约》。根据《公约》规定，今后上海将以每个教育基地为中心，以“三公里”为半径，划定核心服务圈，把周边学校、社区、企事业、机 3 关、部队、村镇及社会组织等固定为服务对象，每年输出专题展览、讲座宣讲、主题活动等文化服务不少于12次。
7月16日上午，钱馆与徐汇区天平社区（街道）共建签约仪式在天平街道办事处会议室举行，钱永刚馆长与社区党工委书记王纪远共同在协议书上签字。根据本次合作协议，钱馆将根据天平社区的居民特点和需求，与社区共同组织开展志愿者服务、社区宣讲、科普教育、主题活动等，切实推动“请进来”、“走出去”和“线上线下”文化服务常态化。 9月4日上午，钱馆与上海地铁第一运营有限公司共建签约仪式在地铁11号线交通大学站站内举行。双方在仪式上就共同推进爱国主义教育基地“三公里文化服务圈”和上海地铁公共文化体系建设签署共建协议。此次共建双方联手在上海地铁11号线交通大学站内推出了钱馆公共文化展示区。上海地铁一公司为此专门在站内选择了客流量最为集中的重点区域，由我馆精选内容、设计打造了由“钱学森画廊”与“钱学森通道”两大部分组成的专题展示区。其中，“钱学森画廊”精选了反映钱学森的科学精神和爱国情怀的经典语句、钱学森图书馆展厅图片、钱老不同时期的经典照片等内容；“钱学森通道”则采用了与近日刚刚获得中国建筑设计奖（建筑创作）金奖第一名的钱馆相同的建筑外立面材料，共同打造一处主流文化的展示新平台。除公共文化展示区硬件平台建设和特色展览外，今后共建双方还将在公益性文化活动、员工教育培训、基层党团支部活动、面向社会的科普教育、专题知识讲座、志愿者服务等 4 方面开展合作，共同推进地铁公共文化和“三公里文化服务圈”建设。
通过上述主题活动的开展，我们已经圆满完成了预期的目标，涌现一批优秀党员带动一批入党积极分子，打造一批精品学习活动品牌如航天动手做、学森讲坛等，组成一批共建支部结对开展工作扩大社会影响，在传承钱学森精神基础上，不断深化内涵建设，探索育人功能的创新发展，开创了钱馆党建工作新局面。
推荐第8篇：科学家名人名言
1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔
2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国）
3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）
5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）
7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）
9.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）
10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）
11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）
13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）
15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦
（美国） 16.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略
（意大利）
17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫
（俄国） 18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国）
19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国）
20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。---汤姆逊
21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升（中国） 22.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利） 23.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国） 24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国） 25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国）
26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德（法国）
27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。---巴甫洛夫（前苏联）
28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎（英国）
29.总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国）
30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。---培根（英国） 31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国）
32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡（法国）
33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）
34.探索真理比占有真理更为可贵。---爱因斯坦（美国）
35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦（美国）
36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！---爱因斯坦（美国）
37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。---爱因斯坦（美国）
38.真理可能在少数人一边。---柏拉图（希腊）
39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。---亚里士多德（希腊）
40.没有一个人能全面把握真理。---亚里士多德（希腊）
41.热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。---亚里士多德（希腊）
42.智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。---布鲁诺（意大利）
43.真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。---伽利略（意大利）
44.惊奇就是科学的种子。---爱迪生（美国）
45.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。---杜威（美国）
46.科学赐予人类的最大礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。---康普顿（美国） 47.一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。---法拉第（英国）
48.在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。---赫胥黎（英国） 49.如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。---贝弗里奇（英国）
50.在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。---法布尔（法国）
51.人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。---居里夫人（法国）
52.在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。---居里夫人（法国） 53.人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。---居里夫人（法国）
54.在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。---居里夫人（法国）
55.科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。---费希特（德国）
56.科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人首先应该拿自己的学识为人民服务。---马克恩（德国）
57.你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。---爱因斯坦（美国）
58.一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。---爱因斯坦（美国）
59.科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。---爱因斯坦（美国）
60.科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。---爱因斯坦（美国）
61.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。---爱因斯坦（美国）
62.科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。---爱因斯坦（美国）
63.科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。---布莱希特（德国） 64.在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。---亚里士多德（希腊） 65.真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。---达·芬奇（意大利） 66.科学是使人精神变得勇敢的最好途径。---布鲁诺（意大利）
67.当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。---伽利略（意大利）
68.科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。---伽利略（意大利）
69.科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。---伽利略（意大利）
70.追求科学需要特殊的勇敢。---伽利略（意大利）
71.科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。---罗蒙诺索夫（前苏联） 72.攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。---罗蒙诺索夫（前苏联）
73.没有疑问，哲学与科学在许多方面是互相促进的。---罗蒙诺索夫（前苏联） 74.科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。---冈察洛夫（前苏联）
75.科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。---赫尔岑（前苏联）
76.科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。---赫尔岑（前苏联）
77.科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情、幻想、以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。---赫尔岑（前苏联） 78.你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。---巴甫洛夫（前苏联）
79.单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。---苏霍姆林斯基（前苏联） 80.科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。---华罗庚（中国）
81.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。---华罗庚（中国）
82.科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。---李四光（中国）
83.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。---李四光（中国）
84.真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。---李四光（中国）
85.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。---茅以升（中国） 86.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。---富兰克林（美国）
87.研究历史能使人聪明；研究诗能使人机智；研究数学能使人精巧；研究道德学使人勇敢；研究理论与修辞学使人知足。---培根（英国）
88.问号是开启任何一门科学的钥匙。---巴甫洛夫（前苏联）
89.把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。---牛顿（英国）
90.没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。---牛顿（英国）
91.如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而是由于我的辛勤耐久的思索所致。---牛顿（英国）
92.我始终努力保持自己思想的自由，我可以放弃任何假说，无论是如何心爱的，只要事实证明它是不符。---达尔文（英国）
93.善于思考的人，一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来，将会在人类的低等祖先中找到人类伟大能力的最好证据，并且从人类过去的漫长进化中，将会找到人类对达到更崇高的未来的信心和合理根据。---赫胥黎 （英国） 94.深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也无法把它拔出来。---狄德罗 （法国）
95.我们几乎不为现在而思考。即使偶而思考，也仅仅为了处理未来，才偶然想到从现在获得一些指引的光。现在绝不是我们的目的。过去和现在只是我们的手段，惟有未来才是目的。---巴斯德 （法国）
96.幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。---歌德 （德国）
97.我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。---爱因斯坦（美国）
98.要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想像。---爱因斯坦（美国）
99.思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。---爱因斯坦（美国） 100.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。---爱因斯坦（美国）
101.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。---爱因斯坦（美国）
102.没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。---爱因斯坦（美国）
103.学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。---爱因斯坦（美国）
104.思想永远是宇宙的统治者。---柏拉图
（希腊）
105.为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。---罗蒙诺索夫
（俄国）
106.在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目地瞎碰。---米丘林 （前苏联）
107.哲学是理性和科学的朋友，而神学是理性的敌人和无知的庇护者。---狄德罗 （法国）
108.我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。---爱因斯坦（美国）
109.传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。---诺贝尔 （瑞典）
110.发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。---爱迪生（美国）
111.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。---居里夫人（法国）
112.体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。---帕拉图（希腊）
113.健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。---帕拉图（希腊） 114.没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大快乐。---帕拉图（希腊）
115.最易于使人衰竭、最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。---帕拉图（希腊）
116.不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。---毕达哥拉斯（希腊）
117.以无节制的行为违反健康而行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。---德谟克利特（希腊）
118.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利）
119.水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。---达·芬奇（意大利）
120.自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察----这是我们实验工作的最高原则。而击木游戏正是能锻炼你的臂力、腿力和眼力！---巴甫洛夫（前苏联）
121.我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国） 122.保持健康；这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。---富兰克林（美国） 123.早眠早起，使人健康、富有、明智。---富兰克林（美国） 124.饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。---富兰克林（美国）
125.健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。---培根（英国）
126.我们只有固有的健康法则。这些法则却很少有人注意，往往直到临死时，才注意到，然而悔之晚矣。假若人人都知道适当的健身法，不消说，生命就可以大大延长。---培根（英国）
127.在吃饭、睡觉、运动的时候，心中坦然，精神愉快，乃是长寿的最好秘诀之一。---培根（英国）
128.食物之于好像油之于灯；油很多，灯就会亮，油太少，灯就会熄灭。然而一盏灯却往往因油太多而熄灭。---弗兰明（英国）
129.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国）
130.最完善的东西就最不容易受外来影响的变动。举例来说，身体最强健的人不容易受饮食或劳作的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。---帕拉图（希腊） 131.忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。---巴甫洛夫（前苏联）
132.不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。---达尔文（英国） 133.就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈的多样的趣味，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。---达尔文（英国）
134.除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。---培根（英国）
1、进将有为，退必自修。
——薛瑄
2、不知道明天要干什么事的人是不幸的人。——高尔基
3、生活中没有理想的人，是可怜的人。
——屠格涅夫
4、如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
----高尔基
5、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。
----马克思
6、牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
----《增广》
7、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
----裴多菲
8、有一分热，发一分光。
----鲁迅
9、给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。----弗罗姆
10、人才进行工作，而天才进行创造。----《舒曼论音乐与音乐家》
11、天才的最基本的特性之一---是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、未之前闻，或无人逆料的现实世界。----别林斯基
12、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。 ----约里奥·居里
13、过去属于死神，未来属于你自己。----雪莱
14、生活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。----冯雪峰
15、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。----《伊索寓言》
16、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。----富兰克林
17、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
18、人的思想是了不起的，只要专注于某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温
19、灵感---这是一个不喜欢拜访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基
20、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
21、只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。----芒奇
22、如果自尊而轻人，自信而自满，即是对自己关门，不向外面吸取可贵的精神食粮，也即是对朋友们关门，拒绝朋友们批评和贡献意见。——《徐特立教育文集》
23、应当在朋友正是困难的时候给与帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——《伊索寓言》
24、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐…… ——奥斯特洛夫斯基
25、发闪光的不全是黄金。——莎士比亚
26、一个人只有物质生活没有精神生活是不行的；而有了充实的革命精神生活，就算物质生活差些，就算困难大些，也能忍受和克服。 ——陶铸
27、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要做的事。——巴斯德
28、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
29、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
30、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ——华罗庚
31、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。 ——达·芬奇
32、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
33、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
34、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳
35、我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
36、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。 ——鲁迅
37、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
38、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根
39、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
40、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。——《培根论说文集》
◆爱国篇
★科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家 －－巴斯德
★虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。
★爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 －－列宁 ◆奉献
★应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好 －－茨巴尔
★我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶 －－鲁迅 ◆理想
★人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基
★每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦 ◆科技
★科学技术是生产力，而且是第一生产力－－邓小平◆惜时
★你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林
★把活着的每一天看作生命的最后一天 －－海伦·凯勒
★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ★落日无边江不尽，此身此日更须忙 －－陈师道
★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 －－歌德
★莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞
★岁去弦吐箭 －－孟效
★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 －－陶渊明 ★一年之计在于春，一日之计在于晨 －－萧绎 ◆尊师
★不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充 ◆勤奋
★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果 ◆自信
★自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁 －－马克思
★祖国的未来在我们身上，我们的未来在我们的手中 －－中学生宣言
★我们应该有恒心，尤其要有自信心 －－居里夫人 ◆自由
★自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力 －－孟德斯鸠
★纪律是自由的第一条件－－黑格尔
★个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由 －－穆勒
★不能制约自己的人，不能称之为自由的人 －－毕达哥拉斯 ◆生活
★知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外 －－培根
★生活是知识的源泉，是作文素材的宝库。
★读一切好书，就是和许多高尚的人谈话 －－笛卡尔
★生活的智慧大概就在于遇事问个为什么 －－巴尔扎克
★学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的 －－爱因斯坦 ★知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭 －高士其
★美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现 －－罗丹
★我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上 －－高尔基 ◆谦虚
★如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上 －－牛顿
★谦虚使人进步，骄傲使人落后－－毛泽东 ★不满是向上的车轮 －－鲁迅
★老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路 －－孔繁森 ◆修养
★我爱我师，我更爱真理 －－亚里士多德
★茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
★人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德 －－但丁
★萤火虫虽然只能发出微弱的光，但它敢于向黑夜挑战的精神却是最可贵的。
★陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
★人格是心灵的尺度，权力和金钱丈量不出它。
★勿以恶小而为之，勿以善小而不为 －－刘备
★不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的 －－贝尔奈 ◆友情
★益者三友：友直、友谅、友多闻。 －－孔子
★友谊要用真诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用理解去护理。
★世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。 ◆其它
★坚持就是胜利。
★不怕慢，就怕站；站一站，二里半。
★如果你希望成功，就以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟吧 －－爱迪生
★成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，
然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨 －－冰心
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牛 顿
少年时代的牛顿不像高斯、维纳那样，从小就显露出引人注目的科学天才；也不像莫扎特那样表现了令人惊叹的艺术禀赋。他跟普通人一样，轻松愉快地度过了中学时代。
如果说他和别的孩子有什么不同的话，那就是他的动手能力相当强。他做过会活动的水车；做过能测出准确时间的水钟；还做过一种水车风车联动装置，它使风车可以在无风时借助水力驱动。
15岁那年，一场罕见的暴风雨侵袭英格兰。狂风怒吼，牛顿家的房子直晃悠，就像要倒了似的。牛顿为大自然的威力迷住了，不禁想测验飓风的力量。他冒着狂风暴雨来到后院，一会儿逆风跑，一会儿顺风跳。为了接受更多的风力，他索性敞开斗篷向上跳跃，认准起落点，仔细量距离，看狂风把他吹出多远。
1661年牛顿考上了剑桥大学，尽管在中学里是个优等生，可是剑桥大学集中了各地的尖子学生，他的学习成绩赶不上别人，特别是数学的差距更大。但是他并不气馁，就像他少年时代喜欢思考问题一样，踏踏实实地学习，直到透彻地理解为止。
在大学的头两年里，他除学习算术、代数、三角外，还认真学习了欧几里得《几何原本》，弥补了过去的不足。他又钻研笛卡儿的《几何学》，熟练地掌握了坐标法。这些数学知识，为牛顿后来的科学研究打下了坚实的基础。
四年后，他从剑桥大学毕业了。1666年的一天，牛顿请母亲和弟妹到自己房间里来。房间里黑洞洞的，只从窗子的一个小孔中透过一线阳光，在墙上照出一个白色的光点。牛顿让他们注意看墙上的光点。他手里拿着自制的三棱镜，放在光线入口处，使光折射到对面墙上，光点附近突然映出一条瑰丽的彩带。这条彩带同雨后晴空中出现的彩虹一样，由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色组成。牛顿和自己的亲人共同观赏了人工复现的自然景象。后来，牛顿又用第二个三棱镜把七种单色光合成白光。他用白光分解实验宣告了光谱学的诞生。
牛顿在探索光色之谜的同时，还在探索引力之谜。他从苹果从树上掉了下来的事实发现万有引力定律，而且从数学上论证了万有引力定律，并且把力学确立为完整、严密、系统的学科。他在概括和总结前人研究成果的基础上，通过自己的观察和实验，提出了“运动三定律”。这三条定律和万有引力定律共同构成了宏伟壮丽的力学大厦的主要支柱。这座力学大厦是近代天文学和力学发展的基地，是机械、建筑等工程技术发展的基地，也是机械唯物论统治自然科学领域的基地。构造了宏伟壮丽的力学大厦。
牛顿
被誉为近代科学的开创者牛顿，在科学上作出了巨大贡献。他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。
他不像高斯、维纳那样，从小就显露出引人注目的科学天才；也不像莫扎特那样表现了令人惊叹的艺术禀赋。但牛顿为什么能在科学上获得巨大成就？他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家？要回答这些问题，我就给大家讲几个他刻苦学习故事。
我一定要超过他
一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
篱笆下的乐趣
牛顿少年时代的境遇是十分令人同情的。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。当他十四岁的时候，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方篱笆下去读书。这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业；把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了
曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”
２０３班毛舒琦 大思想家、大教育家孔子
孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人。他一生言行，被他的学生编成《论语》一书，流传世，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚及世界各国，成为整个东方文化的基石。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、三人行，必有我师焉，敏而好学，不耻下问
等等，都是他的做人准则。
有一天孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个学生周游各地，讲学传道。一天，他们来到朐阳山下．师生们下了马车，子贡在前，孔子随后，子路、颜渊等几个学生也都跟着登山。孔子一鼓作气攀到山顶，向东一看，只见天连水，水连天，一望无边，好大的海哟！这时，天空中忽然电闪雷鸣，狂风暴雨迎面扑了过来。子路大声叫道：\"糟了糟了，到哪儿躲雨呀！\"只见一个老渔民，左手提着渔网，右手拿着渔叉，肩后背着渔篓，腰间系着葫芦，迎着他们走过来，边走边说：\"不要慌，跟我来！\"
老渔民把孔子和他的学生领进了一个山洞。这山洞面对着大海，是老渔民藏渔落脚的地方。孔子觉得洞里有点儿闷热，便走到洞口，观看雨中的海景，看着看着，诗兴大发，不由地吟诵起来：风吹海水……千层浪，雨打沙滩……万点坑。老渔民听了这两句诗，忙道：\"先生，你说的不对呀！\"孔子问：\"怎么不对呢？\"老渔民说：\"\'千层浪\'，\'万点坑\'，都不妥当。难道海水波浪滔滔只有千层，沙滩不多不少正好万点？先生你数过吗？\"孔子有心听听高见，急忙问道：\"老兄弟，你看怎么改呢？\"老渔民说：\"最好改成这样：\'风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。\'浪层层，坑点点，数也数不清，这才合乎情理。对不？\"
孔子一听，心服口服，正想赞叹几句，不料子路在一旁火了，冲着老渔民说：\"哎哎，圣人作诗，你怎能乱改！\"老渔民也火了，厉声问道：\"谁是圣人？\"子路指着孔子说：\"远在天边，近在眼前。这就是孔夫子、孔圣人！\"孔子阻止道：\"子路，不可傲慢！不可无礼！\"老渔民拍着子路的肩膀说：\"小伙子，圣人有圣人的见识，但也不见得事事都比别人高明啊！\"孔子把学生招拢在一起，严肃地说：\"我以前对你们讲过\'生而知之\'，这话错啦！大家要记住：知之为知之，不知为不知，是知也！\"说完，顺口吟出小诗一首：登山望沧海，茅塞豁然开，圣贤若有错，即改莫徘徊。从这以后，山里人就把朐（qu）阳山改名叫孔望山了。
孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结。
２０３班毛舒琦
推荐第10篇：科学家演讲稿
今天，我来为大家介绍一位功勋卓著的科学家，他就是钱学森爷爷。
钱学森爷爷是我国著名科学家，为祖国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。他1911年生于上海，1934年毕业于上海交通大学。为了更好地报效祖国，他1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯•卡门为师，学习航空工程理论。钱学森爷爷学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在老师的指导下，他对火箭技术产生了浓厚的兴趣，不久，钱学森爷爷成了加州理工学院最年轻的终身教授。
从1935年到1950年的15年间，钱学森爷爷在学术上取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国。1949年当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，钱学森爷爷深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国很不容易，而钱学森爷爷的专长又直接与国防有关，所以他历尽种种艰辛，最后在周恩来总理的帮助下，才终于回到了阔别20年的祖国。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森爷爷对祖国的深爱之情，是多么的感人啊！
1955年初冬，刚刚回到祖国的钱学森爷爷，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”他说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？！这是多么强的民族自尊心与自信心呀！”就这一句话，决定了他从事火箭、导弹和航天事业的生涯。1956年我国第一个导弹研究机构成立，钱学森爷爷被任命为第一任院长。
在酒泉发射场钱学森爷爷和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。在他的指导下，中国科学家们攻克了一道道难关，于1960年11月5日，成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。”1966年10月27日，钱学森爷爷又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子弹、导弹“两弹结合”试验。核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸，此举震惊了世界。一位美国将军说，钱学森爷爷无论在哪里，都抵得上五个师的战斗力。
钱学森爷爷在国外取得了成就，但是他并没有忘记自己的祖国。新中国成立之后，他放弃优越的生活条件，冲破美国的重重阻拦，终于回到了祖国，为我国国防事业和尖端科学技术的发展奉献出他的全部聪明才智。这种精神是多么令人敬佩呀！同学们，今天我们是小学生，十年以后，我们将面临大学毕业，那时振兴国家的重任将落在我们的肩上，钱学森爷爷的事迹是多么值得我们学习呀！
大家好，我是你们的好朋友黄博士。下面我给大家讲讲一位大科学家的一些小故事，这是一位美国的科学家，被人们称为“发明大王”，你们知道他是谁吗？对，他就是我们都很熟悉的爱迪生。 爱迪生出生在美国，在他刚上小学的时候，一天，他的妈妈突然接到一个电话，是他的小学教师打来的。 教师说：“你好！我是爱迪生的老师。请问你是爱迪生的妈妈吧？” 爱迪生妈妈说：“老师，您好！我是爱迪生的妈妈。怎么啦，我儿子在学校闯祸了？” 老师说：“你的儿子整天在校就知道调皮捣蛋，很多想法也稀奇古怪。这样的低能儿你也送到学校来？你还是赶快把他领回家去吧„ „”老师很生气地说完就挂了电话。不得已，妈妈只好把爱迪生领回了家，此时，小爱迪生仅仅上了三个月的小学。 回到家，当过教师的妈妈对爱迪生说：“儿子，你是最棒的！要相信自己！” 从此，爱迪生就在妈妈的谅解和耐心的教导下开始了自学，并且还一边学习一边工作。 爱迪生从小就对很多事物感到很好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。他很勤奋，很自信，很坚强，长大后终于成为举世闻名的“发明大王”。 爱迪生建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千多种东西。对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 爱迪生做事很讲究方法的： 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量吧。”自己又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量是多少? ”没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?” 爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面倒满了水，交给助手，说：“把里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么就想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生说:“做事要讲究方式方法啊!” 而且爱迪生还是一个很节约的人： 爱迪生还没有成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣，破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约，没有人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？在纽约，人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。
演讲稿>我最崇敬的名人——居里夫人 有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。 千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。 她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。 居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。 我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！ 谢谢大家! 第二篇： 赞美你，伟大的科学家！你们那神奇而辉煌的一生，似星星耀眼的功勋，都让我们无限敬仰；你们那求真求实，创新奉献的科学精神，更值得我们学习！ 是什么令科学家们奠定了向科学进军的目标？是早年那孜孜求学的精神。无数科学家，从小就扑进了科海之中。著名的真菌植物病理学家邓叔群，年幼时总在劳作之余跑到学堂外听课，或翻看父亲桌上的书籍。凭着一颗不穷的求学上进心，他方年13便以出色的考试成绩被清华学堂录取。少年时代的刻苦求学，为他走上科学之路奠定了扎实的基础。对啊，哪位科学家不是早年勤奋刻苦地学习？作为我们，未来世界的主人，该如何把握好今天？要努力学习，勤于思考。 是什么令科学家们敲开了科学大门？是勇于探索，实事求是，不迷信权威的求实创新精神。在旧中国和解放初期，一些来帮助中国找油田的外国专家，轻率地给我国戴上了贫油国的大帽子。地质学家李四光没有被外国的权威\"结论吓倒，坚持认为我国国土辽阔，天然资源理应非常丰富。他和勘探队员一起风餐露宿，到可能含有石油、天然气的地区进行调查、勘探，终于找到了大庆油田、胜利油田等一批特大油田，用事实证明了权威的结论是错误的。求真务实，探索创新，不正是我们必须发扬的科学精神？ 是什么令科学家对科学探索如此痴迷？是为科学，为人类甘愿付出一切的坚强意志和默默奉献的精神。居里夫人在那个破木棚里，既是学者，也是苦工，她以惊的毅力，日复一日，年复一年地忘我工作，从数吨的沥青油矿渣找到了新的元素钋；从3吨铀矿渣中犹如大海捞针般的提纯出0.1克镭。为此她付出了自己的一生与健康。居里夫人这种不畏艰难、不怕困苦，为科学献身的精神多么令人崇敬啊！ 是什么令科学家流芳百世？是那一颗火热的爱国心。两弹元勋王淦昌为了研制自己国家的原子弹、氢弹，放弃了许多名利双收的好机会，从1961年到1978年，隐姓埋名了17年之久，为增强我国的国防力量做出了卓越的贡献。科学不分国籍，可科学家们却有自己的国籍。许多中国科学家都曾在国外留学，但最终他们还是回到了故土。因为他们的根在中国，情系中国。他们的中国心让我们敬佩，让世人称赞，更让鲜艳的五星红旗高高飘扬！ 伟大的科学家，我们向你致敬。你们的献身科学、奋力拼搏、坚忍不拔、契而不舍、勤于思考、勇于实践的精神，将引领我们走向更加美好，更加辉煌灿烂的明天！
在历史的长河中，有许多杰出的人物，像张衡、但丁、哥白尼、拿破仑、爱迪生、爱因斯坦„„其中，我最喜欢爱迪生，因为爱迪生为人们发明创造了许许多多的东西，为人们的生活带来了许多的方便。
爱迪生小的时候妈妈得了急病，需要马上动手术。上医院太远，会耽误病情，医生决定在他们家里动手术。可是当时还没有电灯，室内光线太暗，手术无法进行。小爱迪生急中生智，弄了几面大镜子，对着灯光，调整好角度，把灯光反射到临时手术台上，手术台上一下子亮了起来。医生顺利的做完手术，爱迪生的妈妈得救了。从这件小事情中就可以看出小小年纪的爱迪生非常机智、聪明。
爱迪生小的时候酷爱化学和物理，他妈妈便在家里帮他建起了一个小实验室。从此他便迷上了实验，做了许多危险的同时对他以后很有帮助的实验，最终获得了1000多项发明专利，他发明的电灯给全人类带来了光明，被美国人誉为“公众英雄”，全世界都公认他为“发明大王”。
我要向爱迪生学习，长大后做国家的栋梁！
第11篇：科学家传记
科学家传记的读后感
--------在农村初中科学实验中开展创新性思维的探究
巧妙设疑，以引导行。明代学者陈献章④说过：“学起于思。”要引导学生动脑动口动手，主动地参与学习，参与实践。学生的问题是思维的发动机，是思考的方向和内容。在教学中教师要通过巧妙的设疑，引发学生提出问题，引导学生间的探讨和议论，激起学生对实验探究的兴趣，点燃思维火花，变被动学习为主动学习。同时帮助学生澄清模糊认识，培养学生在现实生活中的实践能力，还让学生在争论、思辩中加深了对科学知识的理解，从而深化认识，引导实践。
在讲铝这一内容时，课本强调Al(OH)3具有两性,在制备Al(OH)3时加入适量NaOH，若过量则得不到Al(OH)3，如何体会好适量的含义，及在什么环境下Al(OH)3能稳定存在呢?对此疑点可用实验来解决。甲、乙两生分别制取Al(OH)3，所用的试剂相同，即用同一瓶的NaOH溶液和同一瓶的Al2(SO4)3溶液，不同的是甲往盛有NaOH溶液的试管中加入Al2(SO4)3，乙往盛有Al2(SO4)3溶液的试管中加NaOH溶液。甲的实验现象是:先出现白色沉淀,振荡试管沉淀消失，当这种现象重复数次后，再加入Al2(SO4)3溶液后，无论怎样振荡试管沉淀都不消失了，而且随着Al2(SO4)3溶液的继续加入，出现的沉淀越来越多。乙的实验现象是：随着NaOH溶液的加入出现沉淀且振荡试管不消失，但随着NaOH的增加，沉淀逐渐溶解，且NaOH越多，沉淀溶解的就多，最后沉淀全部溶解，再也无白色沉淀。同样的试剂,同样的实验，只是取溶液的先后不同，为什么实验现象不同呢?带着这样的问号，师生一起分析实验现象并作出解释，不仅有利于学生掌握知识，而且使学生体会到突破常规思考方式、进行创造性思考的乐趣，可以激发学生培养创造性思维的自觉性。
鼓励学生学会创造和实践，在初中科学实验教学工作中首先得从鼓励学生提问着手，教师通过创设安全容忍的氛围，引导学生学会提问，培养讨论习惯，触发创新思维，真正把创新和实践能力培养落在实处。古人云：“学起于思。”要引导学生动脑动口动手，主动地参与学习，参与实践。
创新活动的基础是科技活动,科技活动的开展状况深刻地左右着创新活动。为此在工作中必须想方设法开展科技活动。从课外兴趣小组开始,建立初步的创新活动的基矗通过教师的指导,充分发挥学生的创新能力,利用现有条件,想方设法开展课外科技活动。比如：可以先让学生完成课本上的家庭小实验;再结合课本，适当补充学习一些课外知识，拓宽知识面，进行一些趣味性而有意义的实验;引导学生撰写科技小论文，充分展示学生的创新才华等。
在培养学生的创新活动中,也要注意联系社会实际。可以让学生进行社会调查,到工厂、农村、商店等地进行参观、访问、调查。写出专题调查报告,并联系社会实际,提出改进意见和措施,条件许可的可以精辟出研究方案,并帮助实施。
在农村中学中结会本校实际，创设初中科学教育校园文化环境。合理设计、精心布局，使校园文化环境在学校科学教育的舆-论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用。
在教学楼、长廊上制作有关科学教育的大型宣传画，教室内设立科技角，教学楼、实验室墙壁上悬挂科学家画像及名人名言。学生听科学家的故事，看科学家的传记小说，用科学精神感染每一个学生。同时，学校每年举办一届科技节，每月进行一次科技项目的比赛，每月出一期科技专题的黑板报，使科技教育深入人心。发挥初中科学教育社区、家庭的功能。实行开放办学，让学生更多地走出校门，更多地参与社会实践活动，更多地为学生提供活动空间和条件。充分开发社区科技教育的一切资源，整合社区科技教育力量，树立大教育思想。通过整合形成教育的合力，使学校科学教育向着更广阔的天地发展。
指导学生在看科学家传记时，要求学生写一篇有感悟的读后感，并在课后的科学兴趣小组中进行评比，给获奖学生一定的奖励，并将他们的文章写在科技专题的黑板报上。鼓励学生多实验，多思考，找出与科学家之间的差距和自己存在的不足，能够在科技活动时有所提高。
初中科学实验教学是科学教育的重要内容，教师在教学中鼓励提问、倡导学生自己动手、积极组织和开展各种兴趣小组和科技活动，定能让孩子们的创新和实践能力得到培养。
“扬长避短,无往不胜”。在农村中学中充分利用科学实验创设情境培养学生的创新能力是科学学科的独特优势,可以收到其他学科无法收到的效果。
第12篇：科学家故事
科学家牛顿的小故事
牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的保姆有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生！我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了！”正在聚精会神计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了！”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。
牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。
一因多果的发散性思维游戏
带幼儿玩“如果„„将会„„”的游戏。比如你可以让宝宝想想：“如果世界上的花朵都是白色的，将会怎样？”“如果你会飞，将会发生什么？”“如果大家都穿一样的衣服，将是什么情形？”比如“小鱼在水里游，还有谁也在水里游？”“小鸟在天上飞，还有谁在天上飞？”
一物多变的发散性思维游戏
让幼儿把东西变换一下，他们会更喜欢去思考，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到愉快等。也可以利用橡皮泥的可塑性让宝宝动手做各种各样的小东西。
因为橡皮泥的还原性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创造。必要时给宝宝提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周插上牙签就是太阳，插上羽毛就是小鸡。宝宝在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。
一题多法的发散性思维游戏
启发孩子对一个问题做多种回答，锻炼他的发散性思维：比如：让孩子回答：“手帕有什么用？”“迷路以后怎么办？”“筷子的用途有哪些？”“水可以用来做什么？”设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让孩子思考。如请他10秒钟内想出10种以上使热汤很快变冷的方法；设想如果在商店里走丢了，有多少种回家的办法等。
第13篇：科学家名言录
科学家名言录
【达·芬奇】（1452-1519），意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建筑家、工程师、科学家、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家和发明家。
——热爱实践而又不讲科学的人，就像一个水手走进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不能肯定他在往哪里走。
【伽利略·G．】（1564-1642）：意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。
——与其夸大而胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。
【牛顿·I．】（1643-1727）：英国物理学家、数学家、天文学家、思想家和自然哲学家。
——思索，继续不断的思索，以待天曙，渐渐的见及光明……如果说我对世界有些微贡献的活，那不是由于别的，却只是由于我辛勤耐久的思索。
——无知识的热心，犹如在黑暗中远征。
——胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。
【法拉第·M．】英国物理学家，自学成才的科学家，19世纪最伟大的实验科学家之一
——希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。
【廷德尔·J．】（1820-1893），爱尔兰籍英国物理学家。
——有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。
【居里·M．】伟大的女性科学家，法籍波兰物理学家、化学家。1
——科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报；所以我在我的工作里面寻得了快乐。
【爱因斯坦·A．】（1879-1955）：德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。
——请记住，人是为别人而生存的，……我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都有赖于别人的劳动，其中既有活着的人，也有已死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量来偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。
——人只有献身于社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。热爱是最好的老师，它远远超过责任感。学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考能力的人。
——提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
【华罗庚】（1910-1985），当代自学成才的中国著名数学家。
——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
【李政道】（1926-）：美籍华裔物理学家。
——你不能计较早晨和黄昏，一天二十四小时都是你的工作时间！
第14篇：伪科学家
【 “伪科学家”独享2011年诺贝尔化学奖】
瑞典皇家科学院2011年10月5日宣布，以色列科学家达尼埃尔·谢赫特曼因发现“准晶体”独享2011年诺贝尔化学奖。30年前，谢赫特曼发现“准晶体”时，他面对的是来自主流科学界、权威
人物的质疑和嘲笑，因为当时人们认为自然界的固态物质仅限于晶体与非晶体。所以胆敢“捋虎须”的谢赫特曼自然备受排挤。谢赫特曼回忆说：“我被赶出了自己所在的研究团队，同事们
说我的研究让他们蒙羞。对此，我并不在意，我深信自己是对的，他们是错的。”后来，谢赫特曼相关的论文历经磨难才得以发表，但立即在化学界遭到更多的质疑和批评，甚至著名的诺贝
尔奖“双料”获得者林纳·鲍林也站出来斥责他“胡言乱语”，嘲笑他是“伪科学家”。经过30年的坚持和不懈努力，谢赫特曼终于“沉冤得雪”，获得了科学界最大的拥抱和认可，他的发 现也彻底改变了人类的物质观。
谢赫特曼发现“准晶体”是彻底颠覆人类物质观的新事物，其萌芽期的弱势、成长期的艰难、成熟期的收获，给我们很多启示。
一、从谢赫特曼的角度，适用论题：①敢为先而勇；②挑战“常识”；③坚持正确方向不放弃；④遵从心灵最真实的感受；⑤失意不是失败；⑥在质疑（嘲笑）中前行；⑦是金子总会发光。
二、从主流学术界的角度，适用论题：①自恃优势不足持；②要以宽容的态度对待“异质思维”；③真理具有发展性；④认知新事物怎能一蹴而就？⑤学会谦卑和聆听；⑥凡事留有余地；⑦
包容不同的声音。
三、从谢赫特曼和主流科学界关系的角度，适用论题：①包容；② “另类”与“主流”；③“创新”和“传统”；④怀疑是科学精神的核心；⑤权威是把双刃剑；⑥已知与未知。
二、
【屠呦呦获拉斯克大奖惹争议】
9月12日，中国女药学家屠呦呦获得2011年度拉斯克大奖临床医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。这
也是至今为止，中国生物医学界获得的世界级最高大奖，离诺奖只有一步之遥。1971年10月4日，经历了190多次的失败之后，屠呦呦和她的团队终于从中药正品青蒿中提炼出青蒿素，获得对
鼠疟、猴疟疟原虫100%的抑制率。40年来屠呦呦以“抗疟神药”拯救了千万人的生命，自己却安守清贫默默耕耘，从来没有想过要求获得诸如院士之类的名誉或身份。事后卫生部长陈竺发文 评论说，真正有价值的医学科研，不应简单看论文数，而应是实实在在解决群众的重大健康问题。屠呦呦获奖后引发热议，很多人认为拉斯克奖只颁给屠呦呦一人不公平，也有人对国内没有
及时肯定屠呦呦的贡献和地位表示愤愤不平。2011年诺贝尔生理学或医学奖被美国、法国和加拿大籍科学家分享，很多曾对屠呦呦抱有期许的国人，觉得失望，甚至有人认为诺奖不公平。
屠呦呦的科学发现挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命，是个人智慧与集体力量共同创造结成的硕果。
一、从屠呦呦的角度看，适用论题：①“争”与“不争”；②首创精神；③对事业的执著追求；④医者的博爱之心；⑤淡泊名利的品格；⑥抛弃“光环”，实在做事；⑦失败催生成功；⑧实 事求是的科学态度。
二、从陈竺的角度看，适用论题：①科研成果的真正价值；②实干胜过空谈；③奉献与名利孰重孰轻？④学术与利益；⑤悬壶济世的职业精神。
三、从国人的角度看，适用论题：①个体与团队的关系；②欲速则不达；③现代技术发展与文化遗产传承；④尊重知识，尊重人才；⑤中西文化的冲突；⑥急功近利。
三、
【《孙子兵法》销量创韩国出版史最高纪录】
《孙子兵法》在韩国大受欢迎，不同的版本相继出版，韩文版、中韩文对照版、古典版、新编版、新解版、注释版、图解版、小书版，数不胜数，有的被编写成漫画。与之相关读物种类
繁多，一直都是热门读物，不只是青少年读，中老年人也将之奉为经典。其销量长年累积已经创下韩国出版史的最高纪录。
据介绍，韩国是热衷于出版、普及和研究《孙子兵法》的国家之一。自1953年以来，已陆续出版了百余种韩文版相关书籍，特别是进入21世纪后每年都有新版本问世，韩国普及《孙子兵
法》的通俗读物也十分畅销，主要面向青少年。
《孙子兵法》在韩国大受欢迎，以不同的版本相继出版，其销量长年累积已经创下韩国出版史的最高记录，很值得我们深思。
一、从文化在国外传承的角度，适用论题：①拿来主义永远OK；②以中华传统文化为荣；③封闭自己，只会变成井底之蛙；④传承文化更需普及；⑤文化传承需坚守。
二、从文化传承形式与动力的角度，适用论题：①墙里开花，何以墙外香？②传承文化需要创新；③传承文化形式要多元；④文化是文明的根；⑤只要是金子在哪都能放光。
三、从文化交流的角度，适用论题：①文化需兼容并蓄；②有普适性才能流行；③文化全球化的发展趋势；④它山之石，可以攻玉；⑤经典文化不分国界。
第15篇：科学家故事
牛顿三轶事
怀表成了鸡蛋
牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：“先生！我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了！”正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地“嗯”了一声。老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：“煮了！”老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。
吹肥皂泡的疯老头
牛顿搬进一幢新楼以后，开始研究光线在薄面上是怎样反射的。他每天都在读书、思考。早上起床穿衣服，突然想到了研究中的问题，他就像被定身法定住了一样，呆住了，然后开始实验或工作，所以他时常穿错了袜子或者在夏天穿上秋天的衣服。“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上面，它为什么会变得五颜六色呢？” 牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来，冲他叫：“疯老头！你一只脚没穿袜子！”邻居家的老太太摇着头：“老小，老小，老了倒成了孩子！”后来人们知道了这疯老头就是英国皇家学会的研究员，他吹肥皂泡是在研究学问，不禁对他肃然起敬了。
实验室的酒肉
牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以前睡觉，有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只好把饭菜放在外间屋的桌子上。有一次，牛顿的一位朋友来看他，在实验室外面等了他好久，肚子饿了就独自把桌上的烤鸡吃了，不辞而别。过了好长时间，牛顿的实验告一段落，他才觉出肚子咕咕在叫，赶快跑出来吃鸡。他看到盘子里啃剩下的鸡骨头，居然对助手说：“哈哈，我还以为我还没吃饭哩，原来已经吃过了呀！” 还有一回，一个好朋友请牛顿吃饭，一边吃饭一边议论科学问题。饭吃到一半的时候，牛顿站起来说：“对了，还有好酒呢，我去取来咱们一起喝。”说完就向实验室跑去，一去就不回来了。朋友追过去一看，牛顿又摆弄上他的实验了。原来牛顿在取酒的路上忽然想出了一个新的实验方法，居然将取酒的事忘得一干二净了。
牛顿的这种轶事岂止三件，它说明，牛顿酷爱科学，把自己的一切都献给了科学。正是因为牛顿有这种为科学献身的奋斗精神，他才能总结出牛顿三定律，对人类的进步做出了卓越的贡献。牛顿病逝以后，英国政府在他的墓碑上镌刻了墓志铭，最后一段是：让人类欢呼/曾经存在过这样伟大的/一位人类之光。 有道是： “自然和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿来，一切都明亮了。” 或者说： “道法自然，久藏玄冥。天降牛顿，万物生明。”
爱因斯坦和罗盘的故事
爱因斯坦上学前的一天，他生病了，本来沉静的孩子更像一只温顺的小猫，静静地蜷伏在家里，一动也不动。父亲拿来一个小罗盘给儿子解闷。
爱因斯坦的小手捧着罗盘，只见罗盘中间那根针在轻轻地抖动，指着北边。他把盘子转过去，那根针并不听他的话，照旧指向北边。爱因斯坦又把罗盘捧在胸前，扭转身子，再猛扭过去，可那根针又回来了，还是指向北边。不管他怎样转动身子，那根细细的红色磁针就是顽强地指着北边。
小爱因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一脸的惊讶和困惑：是什么东西使它总是指向北边呢？这根针的四周什么也没有，是什么力量推着它指向北边呢？爱因斯坦67岁时仍然为童年时的“罗盘经历”感慨万千。
他在《自述》中说：当我还是一个
四、五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。这只指南针以如此确定的方式行动，根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接触’有关的作用）。我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。凡是人从小就看到的事情，不会引起这种反应；他对于物体下落，对于风和雨，对于月亮或者对于月亮会不会掉下来，对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇。
小小的罗盘，里面那根按照一定规律行动的磁针，唤起了这位未来的科学巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而这种神圣的好奇心，正是萌生科学的幼苗。
1953年3月14日，爱因斯坦在74岁生日宴会之前，举行了一个简短的记者招待会。会上，他收到一份书面的短信。信上第一个问题就是：“据说你在5岁时由于一只指南针，12岁时由于一本欧几里得几何学而受到决定性的影响。这些东西对你一生的工作果真有过影响吗？”
爱因斯坦看了微微一笑，回答说：“我自己是这样想的。我相信这些外界的影响对我的发展确是有重大影响的。”爱因斯坦接下来的回答似乎更饶有趣味：“但是人很少洞察到他自己内心所发生的事情。当一只小狗第一次看到指南针时，它可能没有类似的影响，对许多小孩子也是如此。事实上决定一个人的特殊反应的究竟是什么呢？在这个问题上，人们可以设想各种或多或少能够说得通的理论，但是决不会找到真正的答案。”
的确，一个儿童的一次偶然经历和日后伟大的科学发现之间，大概怎幺推论，也难以找出让人心服的必然性联系。
第16篇：科学家故事
科学家的故事
一．居里夫人
几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。 一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。
姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。
二．法拉第
法国着名物理学家、化学家法拉第小时候因为家庭贫穷，无法上学，12岁就成了报童。他一边卖报，一边从报上学习识字。一年后，他进了一个印刷厂当图书馆装订学徒，这又给了他一个学习的好机会。他一面装订图书，一面阅读学习。
就这样，他不仅学会了认字，还能看懂越来越多的书籍。后来，他对自然科学越来越有兴趣，开始阅读《大英百科全书》，并把爱好集中到电学、力学方面。他的勤奋好学感动了一位顾客，经他介绍，法拉第终于有机会进皇家学院听着名科学家戴维先生的讲座。法拉第非常仰慕戴维，鼓起勇气给他写了信。戴维被这个好学和不屈服于逆境的年轻人打动了，决定接收他为助手。在随后的日子里，法拉第从戴维教授那儿学到了一手精湛的实验技术，还结识了不少当时欧洲着名的科学家。
他不懈的追求和努力终于换来了丰硕的果实，1834年，他发现了电解定律，震动了整个科学界，这一定律还以他的名字命名，以让人们永远记住这位伟大的科学家。
三．焦耳
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。 他找了一匹瘸腿的马，由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面，用伏达电池将电流通到马身上，想试 一试动物在受到电流刺激后的反应。结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。 尽管已经出现了危险，但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。 这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事? 焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。 开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。 老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。” 焦耳听了恍然大悟。
从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
四．牛顿
牛顿从事科学研究时非常专心,时常忘却生活中的小事.有一次,给牛顿做饭的老太太有事要出去,就把鸡蛋放在桌子上说：“先生!我出去买东西,请您自己煮个鸡蛋吃吧,水已经在烧了!”
正在聚精会神地计算的牛顿,头也不抬地“嗯”了一声.老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有,牛顿头也没抬地说：“煮了!”
老太太掀开锅盖一看,惊呆了：锅里居然煮了一块怀表,鸡蛋却还在原地放着.原来牛顿忙于计算,胡乱把怀表扔到了锅里.
五．巴雷尼
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能够答应妈妈吗?”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。
最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
第17篇：科学家简介
科学家简介---张衡
东汉时期，也就是距今约一千八百多年前(公元117年)，一台利用水力推动运转的大型天文仪器――“水运浑象”在东汉的京都洛阳制造成功。相隔二十年后(公元138年)，安置在京都洛阳的又一台仪器――“候风地动仪”，准确地报告了西方千里之外发生的地震。这标志着人类开始了用仪器记录研究地震的新纪元。
这两台著名仪器的发明者就是张衡——我国东汉时期伟大的科学家、文学家。张衡对中国古代的天文学、地震学和机械力学作出了杰出的贡献，传说他还制造过指南车、记里鼓车等，因其机械制造水平很高，被尊称为“木圣”。
张衡生平
张衡，字平子，章帝建初三年(公元78年)，诞生于南阳郡西鄂县石桥镇一个破落的官僚家庭(今河南省南阳市城北五十里石桥镇)。祖父张堪是地方官吏，曾任蜀郡太守和渔阳太守。张衡幼年时候，家境已经衰落，有时还要靠亲友的接济。正是这种贫困的生活使他能够接触到社会下层的劳动群众和一些生产、生活实际，从而给他后来的科学创造事业带来了积极的影响。
当时的南阳是经济和文化都很发达的地区，有“南都”之称。张衡在这样的环境熏陶下，加上他自幼刻苦好学，在青少年时代就已经为后来从事文学和科学事业打下了良好的基础。
由于家中的经卷典籍慢慢地不能满足张衡的求知欲望了，于是从十六岁开始，他便离乡游学，广结学者名流。他曾到汉朝故都长安一带，游览了当 1
地的名胜古迹，考察了周围的山川形势、物产风俗、世态人情。后来他又到了当时的首都洛阳，就读于最高学府——太学。并成为学识比较渊博的学者。当时，地方上曾经推举他做“孝廉”，公府也多次招聘他去做官，但都被他拒绝了。
张衡自幼就对文学有特殊的爱好和研究。他的文学作品很多，风格也各不相同。有的形式短小，重在抒情，如《归田赋》。有的气势磅礴，广写景物，如《二京赋》；有的特色突出，独树一格，如《四愁诗》、《同声歌》等。
和帝永元十二年(公元100年)，二十三岁的张衡应邀回乡出任南阳太守鲍德的主簿，掌管文书工作。并在办理政务之余，潜心于文学创作。他以游学长安和洛阳的见闻作为素材，先后花了十年功夫，精心雕琢、反复修改，于安帝永初元年(公元107年)写成著名的《东京赋》和《西京赋》，总称为《二京赋》，为人们广为流传，他画的画也很出色。
后来，鲍德调任，张衡便辞职回家。掌握朝政的皇亲邓骘为了笼络士人，几次派人邀请张衡作他的幕僚，以增强自己这一派的势力。但张衡一方面厌恶外戚专权，一方面想专心钻研学问，都坚决地拒绝了。
在张衡三十四岁的时候，他的研究兴趣逐渐转到哲学和自然科学方面。他很喜爱扬雄的哲学著作《太玄经》。《太玄经》的内容涉及天文、历法、数学等方面，引起了他很大的兴趣。《太玄经》里的一些朴素的唯物主义观点也给了张衡以很大的启
安帝永初四年(公元111年)，张衡应征进京，先后任郎中、太史令、公车司马令等低、中级官职。其中担任太史令时间最长，前后达十四年之久。太史令是主持观测天象、编订历法、候望气象、调理钟律(计量和音律)等事务的官员。在他任职期间，对天文历算进行了精湛的研究，做出了重大的贡献。
汉朝时，关于天体运动和宇宙结构的学说已经出现了三种：盖天说、浑天说和宣夜说。盖天说又称天圆地方说，认为天是圆的，像一把张开的伞，地是方的象一个棋盘；浑天说认为天地的形状像一个鸡蛋，天与地的关系就像蛋壳包着蛋黄；宣夜说认为天没有一定的形质，日、月、五星(金、木、水、火、土五大行星)等都飘浮在气体中。
张衡根据自己对天体运行规律的认识和实际观察，认真研究了这三种学说，认为浑天说比较符合观测的实际。他继承和发展了前人的浑天理论，大胆地对天象提出了许多新的见解。
张衡在西汉耿寿昌发明的浑天仪的基础上，根据自己的浑天说，创制了一个比以前都精确、全面的多的“浑天仪”。创制了一个能够精确在表演浑天思想的“浑天仪”。
浑天仪是一个可以转动的空心铜球。铜球外表刻有二十八宿和其他一些恒星的位置；球体内有一根铁轴贯穿球心，轴的两端象征北极和南极。球体的外面装有几个铜圆圈，代表地平圈、子午圈、黄道圈、赤道圈，赤道和黄道上刻有二十四节气。凡是张衡当时知道的重要天文现象，都刻在了浑天仪
为了使“浑天仪”能自动转动，张衡又利用水力推动齿轮的原理，用滴壶滴出来的水力推动齿轮，带动空心铜球绕轴旋转。铜球转动一周的速度和地球自转的速度相等。这样，人们坐在屋子里，便能从浑天仪上看到天体运行的情况了。
从公元89年到140年，东汉都城洛阳和陇西一带，共出现过三十三次地震。特别是公元119年，洛阳和其他地区连续发生了两次大地震，促进了张衡加紧对于地震的研究。他终于在公元132年，发明并制造出了我国第一架测报地震的仪器——地动仪。
张衡制造的这台地动仪，相当灵敏准确。公元138年的一天，地动仪精确的测知距离洛阳一千多里的陇西发生地震，表明他的精密程度达到了相当高的水平。欧洲在1880年才制造出类似的地震仪，距张衡已经晚了一千七百多年。
在气象学方面，张衡还创造了一种测定风向的仪器——侯风仪，又叫相风铜鸟。是在一根五丈高的杆顶安放一只衔着花的铜鸟，可以随着风向转动。鸟头所对的方向就是风向。这个仪器和欧洲装在屋顶上的候风鸡相似，但是后风鸡是在十二世纪才出现的，比起张衡的候风仪晚了一千年。
张衡一生为我国的科学文化事业作出了卓越的贡献，是我国古代伟大的科学家之一。他谦虚谨慎、勤学不倦。“如川之逝，不舍昼夜”，几十年如同一日，在所从事的事业中表现出了一丝不苟、精益求精、不畏强权、勇于进取的研究风格。而他不慕名利的高尚品德更值得我们学习。
准，又被调到朝中做尚书，但只任职一年就与世长辞了，终年六十一岁。
《灵宪》
张衡一生所著的天文学著作，以《灵宪》最为著名。这是一部阐述天地日月星辰生成和它们的运动的天文理论著作，代表了张衡研究天文的成果。它总结了当时的天文知识，虽然其中也有一些错误，但还是提出了不少先进的科学思想和独到见解。例如，在阐述浑天理论的时候，虽然仍旧保留着旧的地平概念，并且提出了“天球”的直径问题，但是张衡进一步明确提出在“天球”之外还是有空间的。他说：“过此而往者，未之或知也。未之或知者，宇宙之谓也。宇之表无极，宙之端无穷”。就是说，我们能够观测到的空间是有限的，观测不到的地方是无穷无尽，无始无终的宇宙。这段话明确地提出了宇宙在时间和空间上都是无穷无尽的思想，是十分可贵的。
张衡在《灵宪》中指出月亮本身并不发光，月光是反射的太阳光。他说“夫日譬犹水，火则外光，水则含景。故月光生于日之所照，魄生于日之所蔽；当日则光盈，就日则光尽也”(景就是影，魄指月亮亏缺的部分)。他生动形象地把太阳和月亮比做火和水，火能发光，水能反光，指出月光的产生是由于日光照射的缘故，有时看不到月光，是因为太阳光被遮住了。他这种见解在当时是十分新鲜的，也是正确的。
同时，张衡还进一步解释了月食发生的原因。他说：“当日之冲，光常不合者，蔽于地也，是谓暗
月”时，应该能看到满月，但是有时看不到，这是因为日光被地球遮住的缘故。他将地影的暗处叫做“暗虚”，月亮经过“暗虚”时就发生月食，精辟地阐述了月食的原理。至于“在星则星微”一句，说的是星星碰上“暗虚”就隐而不见了。
现在看来这种说法是不正确的。由于星星距地球极为遥远，又大都是发光的恒星，不象月球一样属于行星，因此没有任何一个星星会进入地球的影子之中而失去了光芒。这是张衡的不足之处。这也可以看出在当时的水平下，古人的研究不可能作到尽善尽美。今人也一样，做任何事情的时候都不可能将事情作的绝对正确，但一定要最大程度的正确反映客观现实。
此外，张衡在《灵宪》中还算出了日、月的角直径，记录了在中原洛阳观察到的恒星二千五百多颗，常明星一百二十四颗，叫得上名字的星约三百二十颗。这和近代天文学家观察的结果是相当接近的。
在张衡的另一部天文著作《浑天仪图注》里还测定出地球绕太阳一年所需的时间是“周天三百六十五度又四分度之一”，这和近代天文学家所测量的时间365天5小时48分46秒的数字十分接近，说明张衡对天文学的研究已经达到了比较高的水平。
第18篇：科学家证实
科学家证实：佛教是科学的终极归宿
善缘大师2016-05-05 15:29:50
中国著名学者梁启超说：“佛教之最大纲领曰悲智双修，自初发心以迄成佛，恒以转迷成悟为一大事业。”
英国的鲍罗登博士说：“佛教为今日人类之救星！现今研究佛教学者渐多，只因佛教高出一切宗教。虽科学、哲学有长足进步，然其发明之最如理处也要和佛法相通，况佛法有其最深奥、广大处，最真实适用处，决非现世一切学术宗教所可企及。”
德国著名的哲学家尼采说：“佛教是历史上唯一真正实证的宗教，它视善良和慈悲促进健康，不可以仇止仇。”
马克思曾说：“辩证法在佛教中已达到很精细的程度。”
恩格斯在《自然辩证法》中称赞：“佛教徒处在理性思维的高级阶段。”又说：“只有辩证的思维才是有效的。只有东方的佛教徒和希腊人处在人类辩证思维的较高发展阶段上。”
《大不列颠百科全书》是国际间最具权威的百科全书，指出： “佛法的可信，是因为从佛陀时代直至如今，一直有佛弟子以亲身的修行体验，证明著佛经的正确。”
伟大的科学家爱因斯坦所说: “没有宗教的科学是跛子，没有科学的宗教是瞎子。” “佛教是一切科学的源动力。” “任何宗教如果有可以和现代科学共依共存的，那就是佛教。”
在观待佛教与科学之间的关系问题上，有些佛弟子以为科学乃世间分别 念的产物，根本无须拿来与出世间的佛法相比较、相借鉴；另有些佛教徒则以为了解了解科学的大概情况也无不可，如果没有时间与精力，亦可将之弃而不顾。我本人则认为，在当前这样一个错乱繁杂的世界中，身为佛教徒，了解、明辨科学原理与科技发展动态应属分内之事与当为之举。不过，在这一过程中，须要佛教徒自始至终都能保持住佛法所赋予他的清醒、坚定的智慧，千万不要在一大堆令人眼花缭乱的科学公式与琳琅满目的科技成果中迷失自己。在对比佛教原理与科学观念时，最好不要受世人影响，动不动就说佛法证明了某条科学原理的正确性，似乎佛法天然就应该为科学当配角、作注脚，因为大量的科技事实及科学发展动态都证明，佛法的绝大多数理念，科学根本无法予以验证，因其思想的深刻与先进远超科学现有的衡量能力。另外，在进行对比研究时，还要清晰地看到并尽力剔除科技的单方面及畸形发展对人类社会的负面影响。
我所认识的圆魏博士近几年来就一直关注着科学与佛法之间的关系问题，交往过程中，经常都能从她的眼目中看到她本人对现代科技所发出的种种质疑眼光。博士是一名非常虔诚的佛教徒，同时也是一位难得的认真负责的科技工作者。印象当中，正信佛教徒所应具备的素质，诸如对上师三宝的坚定信心、对因果不虚及生死轮回的正见、对可怜众生的深切悲心，在她身上都完美地具足了。看到一个在家人竟能如此轻松地放下世间八法、全身心投入对佛法的深研与实修中，我这个出家人都难免深感惭愧。
下面即是圆魏博士所谈的关于科学与佛法之关系的见解：
现代社会中，人们普遍把科学奉为至尊至圣，一提到知识、学问、智慧，大多数人立刻就会把它们纳入到自然科学及社会科学的范畴内，很少有人会想到这世上是否还存在一种科学无法企及的智慧。那么到底存在不存在胜出科学的智慧呢？对我而言，答案是十分肯定的，那就是有，它就是佛教的智慧。
认识佛教以前，我是一位完全意义上的科学工作者，而一本不起眼的佛学小册子《佛教科学论》则使我改变了对佛教与科学的看法。
那还是在九九年的一天，一位朋友借给我一本《佛教科学论》，出于对书名的好奇以及职业的敏感，我打开了这本书。原本只想翻一翻的我，不曾想一翻开第一页就无法控制自己继续往下阅读的兴趣、欲望，一口气读完了第一遍，接着又读第二遍、第三遍……以前只是对佛教略有所闻，现在不得不刮目相看了。
几年来的“脚踩两只船”，让我越发清晰地意识到，所谓科学乃起源于逻辑推理和实验，由于实验方法、实验手段、逻辑思维的角度不同，科学家总是人为地将科学分成数学、物理学、化学、生物学、天文学、地理学等多种门类。时至今日，因为实验手段的日益先进与演绎方法的愈加细分，以致科学门类的划分也日趋细微。当此之时，人们又发现，要对同一事物进行较全面的理解，就必须借助好几个科学门类才能达成，于是，所谓边缘科学、综合科学又大行其道。由此观之，人类对世界的认识经历了由混沌到局部、由局部到试图全面了解的过程，至今仍远未达到真正全面把握这个世界的程度。
科学认识事物的方法和过程，大抵不出由易到难、由近及远、由表及里、由现象到本质这几个层面，读书学习总是从1+1到微积分、从曹冲称象到浮力定律、从牛顿力学到相对论等等。人类现在依然无法了知银河系本身以及银河系以外的宇宙究竟怎样；也不知道物质的细分粒子到底细到什么程度；亦无法明了除了人类器官以及所有科学仪器所能观测到的物质之外，还有多少是无法观测到的……面对这些，那些视科学为万能的人们又该作何感想？
而佛法则有自己独到的解释宇宙万有的理论：万物皆缘起而生，因缘具足则生，因缘消尽则灭。“因”是产生事物的内因、主要条件，“缘”是间接、次要条件，因缘和合与离散就导致事物的生与灭。缘起而生的事物不可能有自己独立永恒而且不变的自性，正因为无自性，故本来平等；正因为无我，故本来清净。我们感知的一切万法，全都是虚幻的、不实在的。
但众生却几乎每时每刻都在妄想并执著那些虚幻不实的外物：由一堆刹那生灭的分子原子蛋白质构成的“我”，再以虚幻的眼耳鼻舌身意去感知同样虚幻的色声香味触法，然后就生出无穷无尽的染污分别意识，再在这些分别念的指引下起心动念、造作不休，于是永无止境的轮回深渊便因虚妄实执的牵动而横陈在被无明遮障的众生面前。因此，若不通达缘起性空的含义，人类将永无回归自性清净家园的那一天。
不过可惜的是，一切科学研究的前提都建立在实有性的基础之上，“性空”几乎未曾被科学家关注过。
所以我们说，佛教认识事物并不执著于仪器与身体的感觉器官，它不会人为地将事物割裂、分解开来。佛法抛开表象直抵本源，将“我执”的妄想分别彻底砸碎，这是任何一种局限于现象的科学所无法达到的高标。当今世界没有任何一门科学能给出关于世界的完满答案；也没有任何一位科学家精通所有的科学门类并对世界本质做出完满解释；而且即便现有的所有科学门类集合起来，依然无法对宇宙及人本身给出完满解答。但佛陀的智慧却能做到！
想想我们那点可怜的自以为是吧：执著虚幻的外境，把原本平等、整一的世界划分得七零八落……这就好比盲人摸象，每一个主体、每一代人由于自身的局限和时代的局限，只能通达部分真相，但人们却自以为那就是终极真理。所以才有了科学发展史上一浪翻过一浪的竞逐，一代被一代取代的演变。
明白了这一点，佛教就成为了我人生追求的目标，既然佛法拥有如此完满的智慧，为何我们要拒绝它的引导呢？如果科学真的可以成为真理的代名词的话（因科学追求和标榜的就是真理），那么佛法完全可以当之无愧地被称为最究竟的科学。
目标虽已定下，但我知道前方的路还很漫长。证悟智慧与学习知识大不一样，仅仅了解、明白都是无法获取真实智慧的，智慧的获得与闻思修密切相关，特别是实证，否则根本不可能做到“了悟”，也不可能斩断生死链。
这一生，我都会将自己交给佛法，并在佛法的观照下完成个人的事业与出世间解脱的大事。科学应为众生的利益而存在，如果这一点能得到众人认可的话，那么我想说，能引领科学走出狭隘利益怪圈的唯有佛法！在它的照彻下，于世人的心田上才会开出最究竟的利益之花。
第19篇：科学家名言
科学家名言 钱学森：
1、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
2、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。 钱三强：
1、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱伟长：
1、你们不要相信天才论，关键是在于刻苦和努力。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。 袁隆平：
我成功的秘诀：知识、汗水、灵感、机遇。 李四光：
科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。 邓稼先：
我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。 茅以升：
1、学习要有方法，要有计划，才能事半功倍。
2、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。华罗庚：
1、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
2、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。竺可桢：
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。杨振宁：
2、成功的奥秘在于多动手。
第20篇：五年品德与社会探寻古代科学家的足迹教学设计
五年品德与社会探寻古代科学家的足迹
教学设计
《探寻古代科学家的足迹》教学设计
（一）
教学目标：
、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。
2、通过竞赛活动让学生探寻更广阔的古代科学家的足迹，使学生增长视野和见识。
3、培养学生自主学习和自主组织堂的能力。
4、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。
、激发学生的爱国情怀。
教学重、难点：
、知道教科书提到的几位我国古代科学家的主要成就，简要了解他们的生平。
2、提高学生收集、整理和利用各种资料的能力。
教学准备：
、检查学生搜集资料的情况，如果学生有困难，教师可以提供相关资料，帮助他们完成作业，以保证取得良好的教学效果。
2、教师对教科书中提到的几位科学家的生平事迹做足够详细的调查准备，并根据学生的接受水平加以整理。
3、学生自己制作小脚丫（卡纸材料）。
教学媒体：多媒体。
教学过程：
教学内容
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
一、中国古代文化图片（引用于XX北京奥运会开幕式上的节目中的历史画卷）导入，激发兴趣。引出题《探寻古代科学家的足迹》
导语：百年圆梦，XX年的北京奥运是对世界最为酣畅淋漓的展示，让我们深切地感受到中国厚重的历史文化。在开幕式中名为“灿烂文明”的上篇用中国特色的方式向世界观众介绍了四大发明、丝绸之路、音乐、汉字等中国灿烂的古代文化。
、学生一边听音乐一边欣赏图片。
2、看完图片后说一说自己的感受。
情感熏陶。让学生感受“灿烂文明”------XX北京奥运会开幕式上篇，用充满中国特色的方式向世界观众介绍了四大发明、飞天、丝绸之路、音乐、汉字、书法等中国灿烂的古代文化。
二、八仙过海，各显神通。
、导语：在历史的长河中,有着闪烁的明星,那就是中国古代著名的科学家们,他们对世界作出了杰出的贡献……
2、教师适当给予补充或纠正。
3、和孩子们分享自己收集到的资源。
小组通过多种方式（李时珍组、张衡组、祖冲之组、郭守敬组、一行组。）向全班汇报五位科学家的相关资料。
让学生了解教科书中提到的几位我国古代科学家的主要成就和他们的生平，开阔学生的视野，检验学生前所获，更重要的是培养学生自主合作的学习能力。
三、读书百遍，其义自见。
、导语：在人类文明的进程中，我国影响世界的文化伟人还有很多。前老师让大家把自己感兴趣的文化伟人的资料写在“小脚丫”上，现在请大家用自己喜欢的方式和同学们分享你的前所得吧。
2、鼓励孩子们自信地站上讲台。
、选择自己喜欢的方式和同学们交流。
2、主动积极地展示自己的“小脚丫”。
通过这一环节，让孩子们进一步地了解古代科学家的足迹。不但让学生在堂上找到当家作主的感觉，还进一步培养了他们积极参与的自主意识。
四、探寻古代文化竞赛活动。
、教师配合主持人（学生）进行对竞赛作出表现性评价。
2、为学生颁奖。
、学生主持，学生自主参与。
2、小组抢答。哪组在听题后最快拍响快板为回答机会。（胜利的小组将取得“登上科学高峰的奖励红旗”）
学生在活动中更深入探寻古代科学家的足迹，不但丰富学生的外知识，还可以锻炼学生组织管理的能力，让学生真正成为堂上的主人。
五、畅想未来。
倾听并激励孩子们畅想。
各抒己见，畅想未来。
发挥学生的想象力，培养孩子们的自信心，树立为中华之崛而努力读书的理想。
六、总结，歌声（红旗飘飘）结束全。
结束语：这节我们以满怀的热情一起探寻古代科学家的足迹，一起畅想了祖国未来高科技发展的美好画卷，让我们随着古代科学家的足迹为前进的动力，让我们随着梦想而飞，让我们以满怀的期待祝福我们伟大的祖国更加灿烂更加繁荣！请全体同学站立，歌唱我们伟大的祖国！
在国旗前、在歌声中祝福我们伟大的祖国。
在激情澎湃的情感氛围下激发学生的爱国情怀。
