推荐第1篇：春夏秋冬
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健康饮食 养生问题 母婴保健 养生小常识
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国历史和中华民族精神产生过重要影响，儒家思想是中华民族的宝贵精神财
富，包含在其中的许多为人处事的基本准则，对我们有着积极借鉴意义。
今天我们看待封建社会这一套价值观，首先要取其精华。比如，
《周易》 中所提的
“
天行健，君子以自强不息
” 的人生态度，
《论语》中倡导的舍生取
义、
见利思义、见危授命、
“三军可夺帅，
匹夫不可夺志”
的优秀品质， 《孟子》
中强调的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的独立人格，范仲淹总结
的“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的忧患意识，以及“民为贵，社稷次
之，君为轻”的民本思想， “内圣外王”
“修齐治平”的修身思想，等等，不胜
枚举。这些都不能忘记，不能丢掉。
同时也要认识到，必须去除集权专制、愚忠愚孝、男尊女卑等封建糟粕，
反对封建礼教作为维护封建君权、族权、夫权、神权的精神工具这一点，从而
全面辩证地进行认识，把握好我们的历史传统和文化积淀。
2 ．资本主义国家的核心价值观
概括而言，
资本主义国家核心价值观是资本主义意识形态的集中体现，
以 “
爱博等平、由自”
为主要内容，以个人主义为思想基础，以功利主义为价 值取向，强调个人是价值的起点、核心和目的。在个人与他人、社会、
国家的关系上，坚持个人利益至上；在人与自然的关系上，认为人是“自然的主宰”
。
这是一个整体认识。世界很大，资本主义国家众多，具体到不同国家，又有各自不同的 情况。
美国是当今最大的资本主义国家，很有代表性。美国人爱讲“自由、民主、人权”
等价值观。他们把“自由女神”像看作美国精神的象征，赋予其自由、民主、平等的含 义，培养人们对资本主义意识形态的认同。这些价值观念，散见于《独立宣言》
《解放
宣言》
《联邦宪法》等著名文献，但核心要义是一脉相承的。
《独立宣言》是这么说的， “我们认为下述真理是不言而喻的，人人生而平等，造物主赋予他们生存、自由和追求
幸福的权利”
。
二战后，
奥地利裔英国学者哈耶克等人提出的新自由主义思想盛行，
他们极力鼓吹
自由放任的市场经济，鼓吹私有化，鼓吹全球资本主义化。世纪之交，日裔美国学者福
山面对苏东剧变，难以抑制地喊出“历史的终结”，认为资本主义意识形态无可匹敌，
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必将千秋万世。
还有一位学者亨廷顿提出“文明冲突论”，
论证半天还是在为资本主义 文明如何千秋万代想出路。
美国总统和政府高级官员十分注重在国际国内的公开场合宣扬美国精神、
美国价值 观，历届美国总统的就职演说、公开演讲、外交出访，都大谈特谈美国价值观。美国不
仅在国内不遗余力地对民众进行价值观教育引导，也热衷于在国际上进行价值观渗透，
极力推行“民主外交”
“人权外交”
，向全球传播其生活方式、通俗文化、价值观念。对 此，西方学者自己都做过揭示，比如英国斯特灵大学瓦西利斯·福斯卡斯博士在《新美
帝国主义》一书中写道，
“美帝国主义并非一个过时词汇，它正以一种新面目出现。它
往往用华丽的辞藻来掩饰自己对世界„救世主似的‟帝国控制”
。
法国历来重视价值观建设。“自由、平等、博爱”的口号即源于法国大革命，源于
《人权宣言》
《共和国宪法》等一系列经典文献。法国重视民族文化的独立性，注重开 展文化价值观传播，曾经组建全球法语共同体，积极开展文化外交，实质上就是价值观
输出。
英国人的价值观比较宽泛，比如自由、宽容、开放、公正、公平、团结、权利与义 务相结合、重视家庭等等，但都加以严格遵循。英国政府从
2007 年
开始，在全国范围内征集体现其价值观的所谓“国家格言” ，并考虑在显要位置，比如每个
公民的护照和出生证上予以展示，以使每个英国人都熟知自己国家的核心价值观。这种做
法与我们很类似，也可借鉴。
日本是一个比较有特点的资本主义国家，历史上受中国儒家文化影响很深。二战后经
过美国的民主改造，吸收了民主、宪政、自由等价值观，加之本民族特有的国家崇拜、等
级崇拜、神道教文化等等，使其价值观较为混杂。
新加坡是资本主义小国开展价值观建设的典范。为摆脱“现代新加坡人没有根、也没
有文化”的危险，
新加坡政府在
20 世纪 70 年代开展了“文化再生运动”。
1981 年和
1988 年，
新加坡举行了两次全国性的价值观大讨论。
1991 年，
讨论结果以 《共同价值观白皮书》
形式公布，确定“国家至上、社会为先，家庭为根、社会为本，关怀扶持、尊重个人，求
同存异、协商共识，种族和谐、宗教宽容”为该国价值观。
总的来看，资本主义价值观是资本主义生产关系的产物，是对资本主义经济基础和政
治制度的反映。在资产阶级反对封建主义的历史年代，这些价值观曾经发挥过引领人类进
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步的积极作用，并因此成为全人类的文明成果，其中一些有益的内容和做法也值得我们借
鉴。
但是，必须认识到，所谓自由、平等、博爱，只局限于西方社会的资产阶级。资产阶
级对于劳动人民、对于第三世界国家和民族，是绝对不讲这些价值观的。
回头看看文艺复兴以来的
800 年，特别是工业革命以来的
300 年，资本主义制度一些
与生俱来的弊端逐渐暴露出来，社会不公、贫富对立、道德沦丧，与资产阶级宣扬的价值
理想形成了鲜明对照。二战以后，西方价值观与社会现实的这种背离，深刻反映在青年一
代身上。比如，美国出现了“垮掉的一代”，英国文坛出现“愤怒的青年”，西方社会兴
起“嬉皮士”运动等。 20 世纪
90 年代以来，新自由主义给拉美国家带来一系列经济社会
问题，使他们陷人严重的发展困惑之中。 2008 年爆发的由美国次贷危机引发的国际金融危
机，再次宣告新自由主义及其政策的破产。由此可以看出，西方价值观根本无法掩饰其虚
伪性，更谈不上什么普世性。
二、我们党关于社会主义核心价值观的理论发展脉络
新中国成立以来特别是改革开放以来，
我们党始终致力于深化对社会主义意识形态 的认识，积极探索社会主义在精神层面和价值层面的本质规定性。从根本上说，长期以
来我们加强意识形态建设、推进文化建设、开展宣传思想工作和精神文明建设，都是在
建设社会主义核心价值观。
在马克思主义指导思想上，
中国共产党从一开始就是一个以马克思列宁主义理论为
基础的党。在中国革命、建设和改革的实践中，毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态
领域的指导地位，
坚持不懈地推进马克思主义中国化、时代化、
大众化。
在这一过程中，
实现了两次历史性飞跃，创立了两大理论体系，创造性地丰富和发展了马克思主义，为
我们党始终走在时代前列、成为引领中国发展进步的坚强领导核心提供了思想保证。
在中国特色社会主义共同理想上，
中国共产党人始终坚持崇高的理想，
使其成为我 们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。新中国成立以来，“共同理想”一直是
我们发展民族关系、团结不同党派、凝聚人心力量的重要口号。改革开放以来，我们党
更加强调要在全体人民中牢固树立中国特色社会主义共同理想。
1986 年，党的十二届 六中全会第一次明确提出现阶段我国各族人民的共同理想。
1996 年，党的十四届六中
全会把“在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想”确立为今后十五年
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精神文明建设的主要目标。
此后，
党的历次重要会议都号召全民族要树立这一共同理想。 党的十八大后，
习近平总书记提出“中国梦”的重大战略思想，
更是为这一共同理想增
添了时代内涵、确立了时代表达。
在民族精神和时代精神上，中国共产党是民族精神和时代精神的继承者、弘扬者、
培育者，先后培育了井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、大庆
精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神、抗
震救灾精神、北京奥运精神等，为民族精神和时代精神注入了丰富内涵。党的十六大对 中华民族精神做了精辟概括，指出“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义
为核心的团结统
一、爱好和
平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”
。中国共产党带领全国人民开创的改革开放历史 新时期，展开了波澜壮阔的创新实践，展示了一往无前的创新精神，谱写了顽强奋进的壮
丽史诗，孕育和催生了以改革创新为核心的时代精神。
在社会主义荣辱观方面，我们党一贯高度重视社会主义道德建设。民主革命时期，毛 泽东同志深刻指出：“自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而
大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”1949
年
9 月， 《中
国人民政治协商会议共同纲领》将“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”
规定为全体国民的道德要求。
1982 年的宪法把“五爱”的要求进一步表述为“爱祖国、爱 人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。
20 世纪
80 年代，我们党在全社会开展了“五讲
推荐第2篇：春夏秋冬
春夏秋冬
生命的真谛在于自然，人生的意义在四季，春夏秋冬组合在一起，就有了我们的人生。人生如画，我一直都是这么认为的，从出生时那一张空白的纸，慢慢的融入了色彩，春的盎然，夏的蓬勃，秋的收获，冬的凛冽。正是这些多彩的元素，才让我们的画卷有了意义，也就有了精彩的人生。
一年之季在于春，是一年的开始，也是我们的起点。春天永远是一个温暖的季节，春风轻轻的亲吻草原，草原被染绿了，缓缓绕山而行，山也换上了青春的新装，微微的吹在江面，那一江春水向东流，小溪苏醒了。“阳春布德泽，万物生光辉”，迷人的春天令人欢欣鼓舞。这是春的美丽，也是我们的懵懂，呱呱坠地，我们来到了这个世界，描上了我们人生的第一笔，烙下了我们的印记，渐渐接触这个世界，学会了属于我们的语言，也迈开出了的第一步，在亲人的呵护下，成长了起来，可爱、童真、调皮、单纯成了我们的颜料，点点滴滴，伴随着年轮的旋转一笔一笔画了上去。
我爱夏，并不因为自己处于初夏，爱的是它的强烈，豪迈，奔腾。酷暑的炽热，暴雨的狂野，打破了原本平静的春水，金涛澎湃，掀起的万丈狂澜，象征着我们人生的转折。第一次，我们明白了什么是挫折，什么是坎坷，离开父母的羽翼，独自踏上征途，没有人会为我们撑一片蓝天，也没有人会为我们遮风挡雨，只能奋力挥动着自己得翅膀，哪怕是遍体鳞伤，血肉模糊，但即便是这样，仍然会高喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”。想起了一首歌“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想要超越这平凡的生活，我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的狂野，拥有挣脱一切的力量”。他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要问至少我们还有梦，这，就是成长，跌宕起伏，在代价的背后就是收获，而阳光总在风雨后，没有风雨又怎会有彩虹，成长的过程是苦涩的，但我们实在毋需害怕，因为在每一份哀伤的背后，都有着一份成长的喜悦。
对秋，人们往往会想到萧瑟。“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”“秋风萧瑟天
气凉，草木摇落露为霜”，可秋往往也是收获的季节，金桂飘香，稻谷飘香，明净的秋月更是多情皎洁，月亮把清丽的余辉铺洒开来，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”呈现的是另外一种美，温馨，宁静，梦幻，秋高气爽，玉露生寒。秋的色彩自然就是金黄，在夏的积淀下，承载着辛勤的汗水终于超越了原本平凡的生活，在那时也真正明白了收获与付出总是成正比的，恍然大悟，曾经的茫然，曾经的困惑，也不过是通往康庄的岔路而已。站在路口，面临抉择，是坚持，还是懈怠，是拼搏，还是放弃，在选择的那一刻或许已经注定了结局，也正是因为这样才有了画面的迂回婉转。
这时候，冬来了。给大地换上一身雪白的新装，漫天雪花在大地飞舞，清除那些存在的污垢，然后，透过窗户，阳光悄悄爬了进来，雪中送碳，带来的不仅仅是温暖，还有新的希望，不同于夏日，这是慈祥，和蔼的，在回首，在述说。然而萧条单调的冬季总是在盼望着春天，盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的春色满园，碧波涟漪，落江如雨。。。。。。等到那一天，在打开我们自己的画，各种忧伤，各种欢笑，浮于脑海，现于心间，感慨万千，悲喜交集。
画终究会陈旧，会损坏，那些精彩也会消失殆尽，但是总会留下我们的永恒。一年的终结，又何尝不意味着另一个开始，生生世世，永无止境，也就有永远画不完的画，而我们又该如何画好自己的生之画。
推荐第3篇：春夏秋冬
《春夏秋冬》教学设计
本设计是配合统编教科书语文学科一年级下册第1课的教学，是基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学设计。
教科书分析：
1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学生提供了一个有趣、形象、感性的识字环境，有利于学生学习掌握。
2.课文是识字课文，因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求，在教学时间、精力等分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点。
3.从这一课开始，会写字的学习进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，从这一课开始，在写字指导环节中，要设计字形学习的步骤，引导学生运用识字方法，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。学情分析：
1.学生度过了入学后的第一个寒假，较长时间的放松，可能会造成一些知能的遗忘。因此，在进入新的学习前，有必要对新知学习的原有基础进行诊断测试(复习)，了解学生状况，进行调整。
2.虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。(注：这类激励、激趣活动应根据教师教学风格、习惯不同而选择设置，并成为常态，故教学设计无需呈现这类活动的设计。) 教学目标： 1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串)。
2.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
3.认识偏旁雨字头、双耳旁，能正确认读“霜”等8个生字新词。
4.能正确读写“春”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点：
1.能正确朗读课文(词语、词串)。
2.能正确认读“霜”等8个生字新词，正确读写“春”等7个生字。教学难点：
图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象。 教学准备：
教师：“霜”等8个会认读字字卡，“春”等7个会写字的田字格字卡;课文的词语和词串词语卡片;课文图画PPT。
学生：每人一套“霜”等8个会认读字字卡(不注音)。 教学时数： 两课时。 教学过程：
一、复习，激趣导入，明确主要学习目标 (一)复习三拼音拼读
1.导语：放了一个寒假，同学们还会不会通过汉语拼音的拼读，读出下面的词语呢? PPT出示下面含音节的词语： 一shuānɡ手 jiānɡ南 zuò下 个体自由拼读。 2.反馈指导：指名拼读，相机指导。齐拼读。 小结：总结三拼音拼读的方法。 (二)复习会写字中已经会认读的字词
1.导语：在学习新的课文之前，我们先复习这一课要求会写的字中已经会认读的字。
PPT出示有关字词：
春天 夏天 秋天 冬天 莲花 飞鸟 风 2.反馈指导：指名读，相机正音。齐读。
3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正确书写了。(三)激趣导入，明确主要学习目标
导语：同学们，我们度过了一个愉快的寒假，迎来了鸡年欣欣向荣的春天，现在又要学习有趣的语文了。今天学习的是一篇怎样的识字课文呢?请看老师板书课文题目。
1.老师板书题目：①春夏秋冬 2.齐读课题。
3.释题，明确主要学习目标。
过渡语：同学们，读了课题，从课题我们知道这篇识字课文写的是关于四季的内容。上学期我们也学过一篇课文《四季》，我们一起朗读一遍，回忆一下，《四季》这篇课文告诉我们四季各有什么现象呢? (PPT出示课文，朗读，回忆作答)同学们的记忆力真好，《四季》告诉我们四季各有的一些事物现象。那么，今天我们学习的《春夏秋冬》，又会告诉我们关于四季的什么事呢?我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。
二、看图说话，学习朗读课文
(一)看扇面画，学习朗读课文前半部分。
1.PPT出示四幅扇面画。(按照春夏秋冬顺序编上序号) 出示任务：请同学们认真观察这四幅图画，思考：这四幅图画分别画的是哪个季节?表现了这个季节什么的气象现象?你是从图画中的哪些地方看出的? 个体观察思考，同桌交流，然后班级交流汇报。
2.反馈指导：(根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出该季节扇面图和对应词语卡片) 预设：图一，春风，图中飘动的柳条;图二，夏雨，图中落下的雨点;图三，秋霜，图中红叶边上沾着的白霜;图四，冬雪，图中飘落的白雪和地上白茫茫一片。 3.自由朗读这四个表现气象的词语，反馈指导后齐读。
4.这四种气象现象是怎样来到我们可爱的大地的呢?我们读好了课文有关的词串，就知道了。
出示任务：请同学们轻声朗读课文第2页的词串，遇到不会读的字，拼读字上的音节，看看自己能不能将词串朗读下来。 5.反馈指导。
(1)指名汇报正音，自由朗读，齐读第2页的词语和词串。 (2)指名说说那些气象现象是怎样来到我们可爱的大地的。
预设：春风——吹;夏雨——落;秋霜——降;冬雪——飘(相机贴出该词串的词语) 6.小结：我们通过看图说话，朗读了课文的前半部分，了解了四季各有的气象现象以及它们是怎样来到我们可爱的大地的。接下来我们继续学习课文的后半部分。(PPT出示课文第3页图画) (二)看第3页的图画，学习朗读课文后半部分。
1.出示任务：请同学们认真观察这幅图画，思考：这幅图画画的是哪个季节?画了这个季节中的什么事物?它们怎么样了? 个体观察思考，同桌交流，然后班级交流汇报。
2.反馈指导：(根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出词语和词串卡片) 3.自由朗读词语和词串，反馈指导后齐读。 4.图文结合，了解词串意思。 (1)出示任务：朗读第3页的词串，读一个，在插图上指出与词串的词语意思相对应的地方。
个体完成后，同桌交流互纠。
(2)反馈指导。指名在PPT所示的图上指出对应位置。学生一个一个齐读词串的词语，读一个，指一个。相机指导。
三、朗读课文全文，学习会认读的字和新的偏旁 (一)朗读课文全文。
1.出示任务：自己击掌有节奏朗读课文。
2.指名反馈指导后，同桌练习;再指名反馈指导后，全班齐读。 (二)学习会认读的字。
1.导语：同学们真会朗读，那么，这课会认读的字宝宝单独拿出来，你能把它们都正确认读吗? 出示任务：在课文中圈画出会认读的字，然后借助汉语拼音读准。 2.反馈指导。
(1)订正会认的字的圈画。
(2)出示会认的字字卡(注音)，指名拼读(学习速度中等的2—3个学生)相机指导(含音难字读音指导)。 (3)全班齐拼读。 3.会认的字口头组词。
出示任务：请同学们想一想，这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语呢?同桌说一说。(尽量引导根据本课的单音节词词义组成表示该词义的双音节词，如“入”——“进入”。) 4.反馈指导。
(1)逐一反馈，学生组词正确的，就以字卡为中心板书成词语;如学生用同音字组词的，则把这个词语板书在副板书位置，以示区别和纠正。 (2)如果学生组的词语是日常常用词语，可相机让学生口头用词语说一句话。(注意说话数量的把控，不要喧宾夺主) (3)将学生组的词语带读
一、两遍。
(4)小结：同学们真用心，能在生活中知道那么多的词语，其实生活就是一个大课堂，我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语的。
5.出示在课文中带有会认的字的词语，个体自由读后，全班齐读。(直呼读字读词，方式如：“霜、霜、霜，秋霜的霜”) (三)会认读的字认字的初步评价。 1.同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。 2.游戏认字。(注：所出示的字脱音节) (四)背诵课文。
1.导语：掌握了会认读的字，我们就能把课文读得更好了，也能尝试背诵课文了。出示任务：继续用击掌的方式有节奏地朗读课文，尝试把课文背诵下来。 个体练习，同桌互背互纠。
2.反馈指导。(PPT出示课文插图，学生借助插图背诵) 指名背诵指导后，全班一起击掌背诵。 (五)学习新的偏旁。
1.导语：同学们，我们已经学习了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范围的意义，能帮助我们学习生字。今天，我们又要学习新的偏旁，请同学们在双横线会认读的字里找一找，我们要通过哪些字学习什么新偏旁? 2.反馈指导：
霜(“雨”“相”)雨字头 降(“阝”“夅”)双耳旁
3.小结讲解：同学们找得真准确!是“霜”字的雨字头和“降”字的双耳旁。(一边通过PPT演示，一边讲解)“雨字头”的字，大多与雨或气象有关。如“雪”字;“降”字的“双耳旁”像两座山坡;“双耳旁”在左面的字大多山坡、阶梯地名有关;“降”字的本义是指从山坡、高处往下走，现在一般是指落下的意思。 4.PPT出示，齐读一遍。 “霜”字——“雨”，雨字头 “降”字——“阝”，双耳旁
5.小结：今天我们又交了两个偏旁新朋友：雨字头和双耳旁。这些偏旁朋友作用可大了，他们表示一定范围的意义，可以帮助我们认识更多的字宝宝，可以帮助我们牢记字宝宝。
(六)会认读的字认字的评价。1.同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。
2.游戏认字。(注：所出示的字脱音节，关注学习慢的学生)
四、写字指导 (一)字形教学
1.PPT示会写的字，读一遍。
2.同桌互相说说自己是怎样记住这些字的，然后班级交流。(学生在说记法中说到的形近字、音近字，组词板书在副板书位置，以帮助区别字形细部，知记字形。) (二)指导书写
1.根据结构给这些会写的字分类。独体字：入、飞;上下结构：春、冬、雪、花;半包围结构：风。
2.指导 “入”“飞”的书写。(学生提笔写字前，提示写字姿势和握笔姿势。以下相同，不再重复。) (1)指名说说笔画笔顺，订正后全体一起书空说笔画笔顺。 (2)观察并说说“入”“飞”各笔画起止位置。 (3)范写“入”“飞”，分别提示各笔画起止。
(4)学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。 3.指导“春”“冬”“雪”“花”的书写。 (1)分“春”“冬”一组“雪”“花”一组分别观察，说说字各部件的占位和书写要注意的笔画。
(2)分别范写“春”“冬”和“雪”“花”，提示：“春”“冬”上放下收，上面部件的撇捺要舒展开放，下面的部件约一半收纳在撇捺里;“雪”字上下部件占位大致相等，“雨字头”稍比“彐”宽一些。“花”字上面的草字头要平扁，下面的“化”要比草字头稍宽一些。
(3)学生分别分组在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。 4.指导“风”的书写。
(1)观察并说说“风”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。
(2)范写“风”，提示：“风”字的横折斜钩的横左低、右稍稍向上，斜钩不要写成弯钩;“？”的第二笔是长点，整个要藏在里面。
(3)学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
五、会写字书写练习
六、总结(学习状况和知识能力点) 作业设计： 朗读和背诵课文。 板书设计：
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春夏秋冬
一年有四季，春夏秋冬代表不同的季节。绿是春天的颜色，严寒的冬天已离去，万物清新翠绿，大地恢复欣欣向荣的景象。在休息了一个冬天之后，农夫下田耕种，就像是激励大家，在新的一年要努力的耕耘。热闹是夏的景象，进入农历五月，可以感受到天气渐渐炎热，酷热的夏天即将来临。卖冰棒、刨冰的摊贩在向我们招手，海滩、游泳池敞开大门欢迎我们去光临，冷气室是大家最想待的地方。丰收是秋的代表，属于这个季节的水果有凤梨、荔枝和龙眼，这些当令的水果便宜又好吃，天凉好个秋，不妨趁机好好品味一番。寒冷是冬的特征，时序进入立冬，吃姜母鸭来进补不仅可以恢复一年来耗损的体力与元气，还有御寒的效果。这个季节的水果蔬菜都很好吃，又大又甜的枣子，又红又亮的莲雾，让人要多吃几个才过瘾呢！我爱四季的变化，爱春夏秋冬的适时交替，为大地装扮不同的颜色，也为我带来多采多姿的生活。
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春夏秋冬
活动目标：1.对季节特征有较正确的了解，能够正确对应描写各个季节的词语。
2.对一年四季的顺序有明确的了解。
活动准备：顺夏秋冬的图片
活动重点：对不同的季节能正确对应描写各个季节的词语。
活动过程：
一、导入部分
介绍一年四季的顺序，幼儿有初步了解。
师：“宝贝们现在是什么季节？”幼儿回答。
师：“那你们知道一年有几个季节吗？它们的先后顺序呢？”请幼儿回答。
二、基本部分
在对一年四季顺序有初步了解之后，出示四季照片，并总结各个季节的词语。
出示春季照片
师：瞧，这是哪个季节呢？幼儿回答
这个季节小朋友穿什么呢？公园的花儿怎么样了？并请幼儿用适当的词汇来描述
出示夏季照片
师：这是哪个季节呢？幼儿回答
这个季节小朋友穿什么呢？经常吃什么呢？花和大树怎么样呢？我们可以用那些
词汇描述？
出示秋季图片
师：看一看，夏季之后是那个季节呢？幼儿回答
这个季节小朋友穿的什么呀？花和树叶都怎么样呢？天气怎么样呢？我们可以用那些词汇来描述呢？
出示冬季照片
师：一年中的最后一个季节是？幼儿回答
这个季节小朋友穿什么了？还会有什么呢？其他季节都没有的？小动物们会怎么样
呢？
三、总结所学知识！
推荐第6篇：春夏秋冬
冬 春夏秋1天街小雨润、春早春： 如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》2 晓，处处闻、春眠不觉啼鸟。——孟浩然 《春晓》3 来天地，玉、锦江春色垒浮云变古今。 ——杜甫
《登楼》4
关不住，
一、春色满园枝红杏出墙来。——叶绍翁 《游园不值》5
花落去，似、无可奈何曾相识燕归来。——晏殊
《浣溪沙》6知细叶谁裁、早春：不 出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》7 处早莺争暖、早春：几树，谁家新燕啄春泥。——白居易 《钱塘湖春行》8 连海平，海、春江潮水上明月共潮生。——张若虚 《春江花月夜》9 怨杨柳，春、羌笛何须风不度玉门关。——王之涣
《凉州词》10尽子规啼，、杨花落 闻道龙标过五溪。——李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》11 绿江南岸，、春风又明月何时照我还。——王安石 《泊船瓜舟》
12、故人西
辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白 《送孟浩然之广陵》1夏
说丰年，听、稻花香里取蛙声一片。——辛弃疾 《西江月》2尖尖角，早、小荷才露 有蜻蜓立上头。——杨万里 《小池》 3惊鹊，清风、明月别枝半夜鸣蝉。——辛弃疾 《西江月》4夏日长，楼、绿树浓阴 台倒影入池塘。——高骈 《山亭夏日》5
落枣花，村、簌簌衣巾南村北响缫车。——苏轼
《浣溪沙》
6、兴尽晚回
舟，误入藕——杨万里花深处。 《晓出净慈——李清照寺送林子《如梦令》 方》 7一色裁，芙、荷叶罗裙蓉向脸两边开。——王昌龄 《采莲曲》8露，流响出、垂缕饮清 疏桐。——虞世南 《蝉》9 无穷碧，映、接天莲叶日荷花别样红。 1秋
日，还来就、待到重阳菊花。——孟浩然 《过故人庄》2
霜满天，江、月落乌啼枫渔火对愁眠。——张继 《枫桥夜泊》
3、停车坐爱
枫林晚，霜叶红于二月花。——杜甫 《山行》4 排云上，便、晴空一鹤引诗情到碧霄。——刘禹锡
《秋词》5 悲寂寥，我、自古逢秋言秋日胜春朝。——刘禹锡
《秋词》6 西楼，月如、无言独上钩，寂寞梧桐深院锁清秋——李煜
《相见欢》7 生，百草丰、树木丛茂。——曹操
《观沧海》8瑟，洪波涌、秋风萧 起。——曹操
《观沧海》9风景异，衡、塞下秋来 阳雁去无留意。 ——范仲淹《秋登万山《渔家傲》 寄王五》 10高风怒号，、八月秋卷我屋上三重茅。——杜甫 《茅屋为秋风所破歌》11不尽，总是、秋风吹玉关情。——李白 《子夜吴歌》12 暮起，兴是、愁因薄清秋发。——孟浩然 13光冷画屏，、银烛秋轻罗小扇扑流萤。——杜牧 《秋夕》14 木萧萧下，、无边落不尽长江滚滚来。——杜甫 《登高》15 暮雨洒江、对潇潇天，一番洗清秋。——柳永
《小声甘州》
1封，万里雪、千里冰冬 飘。——毛泽东
《沁园春·雪》2 春风来，千、忽如一夜树万树梨花开。——岑参 《白雪歌送武判官归京》3
大如席，片、燕山雪花片吹落轩辕台。——李白
《北风行》4 百丈冰，愁、瀚海澜干云惨淡万里凝。——岑参 《白雪歌送武判官归京》5白草折，胡、北风卷地
天八月即飞雪。——岑参 《白雪歌送武判官归京》6
树，若个是、不知园里真梅。——东方虬 《春雪》7 巧，剪水作、天人宁许花飞。——陆畅 《惊雪》8 梅，凌寒独、墙角数枝自开。——王安石 《梅花》9 秀，积雪浮、终南阴岭云端。 ——祖咏《终南望余雪》10
笠翁，独钓、孤舟蓑寒江雪。——柳宗元 《江雪》11云白日曛，、千里黄 北风吹落雪纷纷。——高适
《别董大》12 刀面如割，、风头如马毛带雪汗气蒸。——岑参
《走马川行奉送出师西征》 句1 花的诗寒梅着花、绮窗前，末。——王维 《杂诗》2直须折，莫、花开堪折 待无花空折枝。——杜秋娘 《金缕衣》3 爱山村，两、渔舟逐水岸桃花夹古津。——王维 《桃源行》4日，还来就、待到重阳
菊花。——孟浩然 《过故人庄》5
何处去，桃、人面不知花依旧笑春风。6下，悠然见、采菊东篱 南山。——陶渊明 《饮酒》
7、水晶帘动
微风起，满架蔷薇一院香8关不住，
一、春色满园
支红杏出墙来。——叶绍翁
《游园不值》9无穷碧，映、接天莲叶
日荷花别样红——杨万里
《晓出净慈寺送林子方》
10、簌簌衣
巾落枣花。——苏轼
《浣溪沙》11前红牡丹，、惆怅阶 晚来唯有两只残。——白居易 《惜牡丹花诗》12药含春泪，、有情芍
无力蔷薇卧晓枝。——秦观 《春日五诗》13
枝梅，凌寒
、墙角数独自开。
17、驿路梨——宋 王花处处开。 安石《梅花》
18、儿童急14东桃李花，、洛阳城飞来飞去落谁家。——刘希夷 15 尽子规啼，、杨花落闻道龙标过五溪。16 里说丰年，、稻花香听取蛙声一片。——辛弃疾 《西江月》 走追黄蝶，飞入菜花无处寻。19春未还家，、别来几 玉窗五见樱桃花。——李白 《久别离》20苇花，秋江、八月寒 浪头白。——李颀
《送刘昱》21 闻子规鸟，
、蜀国曾宣城还见杜鹃花。——李白 《宣城见杜鹃花》22李愁风雨，、城中桃 春在溪头荠菜花。——辛弃疾 《遮鸪天》23似清宵月，、金黄恰一夜圆时一夜开。——何应龙 《桂花》风的诗句 1声，花落知、夜来风雨多少。——孟浩然 《春晓》2尽，春风吹、野火烧不 又生。——白居易 《草》3 夜，润物细、随风潜入无声。——杜甫 《春夜喜雨》4
台九月风夜
、冬风：轮吼，一川碎
石大如斗，随风满地石乱走。——岑参 《走马川行奉送出师西征》5 里，吹度玉、长风几万门关。——李白 《关山月》6 识，何时入、春风不相罗帏。——李白 《春思》7 猿啸哀，渚、风急天高清沙白鸟飞回。——杜甫 《登高》8 怨杨柳，春、羌笛何须风不度玉门关。——王之焕
《出塞》9花想容，春、云想衣裳 风拂槛露华浓。——李白 《清平调》10 八月秋高风、秋风：怒号，卷我屋上三重可以酣高茅。 楼。 ——杜甫——李白《茅屋为秋《宣州谢眺风所破歌》 楼饯别校书11风起，小麦、夜来南覆陇黄。——白居易 《观刈麦》12湿杏花雨，、沾衣欲 吹面不寒杨柳风。——志南 《绝句》13 长风万里送、秋风：秋雁，对此叔云》14 潮平两岸、秋风：阔，风正一帆悬。
句咏雪的诗1
翁，独钓寒．孤舟蓑江雪。2 雪，为有暗．遥知不是香来3．千里黄云
白日曛，北风吹雁雪纷纷4
雪，能饮一．晚来天欲杯无？5百草折，胡．北风卷地 天八月即飞雪6
刀．大雪满弓7
吠，风雪夜．柴门闻归人8千秋雪，门．窗含西岭
泊东吴万里船 9雪满山，雪．晨起开门晴云淡日光寒10
积雪，冻浦．寒川消渐通流11 日雪，庭户．都城十皓已盈12纷何所有，．大雪纷 明月与我何相见13
眼疾，雪尽．草枯鹰马蹄轻14 转不见君，
．山回路雪上空留马行处15
雪骤，时闻．夜深知折竹声16岭千秋雪，．云横秦 雪拥蓝关马不前17
枝犹有橘，．残雪压冻雪惊笋欲抽芽18
霁雪初消，．三巴春百折千回向东去19
云暗雪山，．青海长孤城遥望玉门关20
花大如席，．燕山雪纷纷吹落轩辕台21
如雪，燕山．大漠沙月似钩22雪三分白，．梅须逊 雪却输梅一段香23封，万里雪．千里冰
飘
推荐第7篇：教学春夏秋冬
新教师培训总结
——教学中的春夏秋冬
光阴似箭，转眼间我步入教师的队伍已快一年了。在领导的鼓励下，在各位老师的帮助和指导下，我逐步成长，进步，让我走过了我教学生涯中的第一个春夏秋冬。
一、春
春天，万物苏醒，到处是一片新绿，到处充满了生机，正如刚步入这一队伍的我，心里怀揣着满满的热情去面对这里的孩子，我也想用自己如春天般的温暖走近这群孩子的心灵。
刚步入讲台的我，面对一切都是新的，犹如那刚出生的小草，再用一双好奇的眼睛去观察这个世界。而我却用这双眼睛去观察班上的每一个孩子。令我大感惊讶的是，这个班级的孩子各色各样，优秀的孩子很乖巧、听话而且领导能力非常强，例如：我班的班长张静怡、副班长赵慧、黄玉莹等人在班级管理上有超强的能力，在我刚成为三（2）班的班主任的时候，我有很多事情都不熟悉，在兔子舞比赛中，因为我自己也是刚刚接触这个舞蹈，所以只能依靠孩子们以前掌握的来进行组织比赛，令我惊讶的是，在训练的过程中，这些小小班干部帮助我训练班上的同学，一遍一遍的跳着，我全然成了一个旁观者，在这里，我用自己的双眼发现了人才，我要进一步的去培养他们，在教学的春天里我发现了一批优秀的种子，我要培育他们，然而种子有好就有坏，我的双眼也看到很多让我头疼的孩子，其中一个就是“大名鼎鼎”的张章福，当我一踏到奎石小学就对着个名字非常的熟悉，每个老师都在讨论他，然而很幸运我和他拥有了一段漫长的回忆。刚开始他上课会乱叫乱跑，每到做操，集会他就跑得没影，我十分头疼，后来我就整天牵着他的手带他去排队，牵着他的手去做操，牵着他上大课间，每天指导他重复的做着最基本的卫生，在教学中的春天，我就是这样慢慢地埋下我的种子，希望在未来能有所收获。
二、夏
夏日炎炎，太阳火辣辣的烤着大地，似乎在考验世间万物的生存和适应能力，然而在经过一段时间的工作后，我就像那万物一样无精打采，万分疲倦，看着班上孩子们缓慢的进步，我十分急躁，对孩子的教育也是去了耐心、爱心。我对待孩子开始用吼的方法，这时，我的导师，秋鸣老师看出了我的心思，她经常利用课余时间教导我如何和孩子相处，如何平息自己急躁的心情。用秋鸣老师的话说“我们不仅是你教学上的导师，更是你生活上的导师，只要我会，都会教你。”正是如此，在秋鸣老师的指导下，我明白自己的心情需要调整，要放慢自己的脚步，也要放慢对孩子的脚步，没有一蹴而就的事，教育孩子更是如此，那时我转换自己看待孩子的眼光，发现他们的点滴进步，例如：草书大王，蔡孝煌在我的啰嗦教育下，字已经成形，苏鹏那个打架大王终于从三天打五次架转变成一周一次了，张章福也能跟着同学一起出早操，上大课间也不需要我了。在这些进步的灌溉下，这个夏天，我过的挺滋润。
三、秋
秋，一个硕果累累的季节，我怀着忐忑与不安走进了这个季节，孩子们从我这收获了知识，收获了习惯，而我的收获也不少，瞧，张章福在我的课上不吵不闹了，还学会写许多动物的名字了，吴梦娜，这害羞的小姑娘敢举手了，张俊伟的作业能及时完成了等等，这些都是我的收获。再翻开自己的听课笔记本，看那一页页满满的字迹，是我的收获，看，电脑桌面上一篇篇的公开课教案和课件是我成长的足迹，一次公开课能让我突破一个教学困区，一年走来，让我的教学成长走的更清晰。我的这些收获都离不开秋鸣老师的细心教导，是她一遍又一遍的教我写教案，是她一次又一次的陪我模拟公开课，是她一天一天的看着我成长。我能如此快速的成长，拥有这么多的收获，这一切的一切都离不开鸿尾学区这次为我们提供这样一个好机会，是这次的“三陪”工作让我进步神速。鸿尾学区的新教师培训、我班上的孩子和秋鸣老师，让我在这个秋天满载而归。
四、冬
冬，一个适合休整的时间，在教学中我们也需要停下脚步来休整一番。每节课的反思是一个小停休，一个单元是一次休整，只有充分的休息才能
走的更远。在每个单元的休整中，我认真的实行秋鸣老师教我的单元备课法，把整个单元的重难点渗透到每一篇的课文中去解决。在冬季，我们不仅要休息，更要做好来年的计划和准备，因此在这期间我们要多阅读有关的书目，给自己补充能量。
一年有四季，春夏秋冬，教学亦有这四季，用我们的细心去感悟春天，用我们的耐心去度过夏天，用我们的爱心走过秋天，用我们的恒心迎接冬天，这样的四季是充实的，是孩子们喜欢的。
推荐第8篇：诗歌春夏秋冬
春，竟然如此温婉和善。 早春、阳春、晚春、暮春…… 和着绿的阳光， 沐浴着生命的气息， 清新的，暖暖的。
夏，也将继续奔放灿烂。 初夏、仲夏、盛夏、暮夏…… 带着火的热情， 追赶着独有的感觉， 如烧的，辣辣的。
秋，还是那样低调随然。 新秋、仲秋、晚秋、残秋…… 播着家的呼唤， 拥抱着大地的胸怀， 幸福的，安安的。
冬，依旧这般傲然洁白。 早冬、严冬、晚冬、残冬…… 裹着爱的身躯， 褪去了秋妆的痕迹， 纷飞的，静静的。
大自然情怀，人生百态，不外如是。
请放慢您的脚步，再多留恋一眼旅途中的点滴吧，兴许这一站便是您一直在努力寻觅的乐园。
推荐第9篇：春夏秋冬》教案设计
春夏秋冬》教案设计
设计说明
这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着\"四季\"这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在\"趣味\"的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2．预习生字，做字卡。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话激趣，出示词语
1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？
2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字
1．出示课文中的四季图。认识\"春风\"\"夏雨\"\"秋霜\"\"冬雪\"。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：
春风 夏雨 秋霜 冬雪
(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜
推荐第10篇：春夏秋冬诗歌
我喜欢冬天
我最爱秋天，并非说冬天就不喜欢，就和你爱的人只有一个，但喜欢的人却有很多一样的道理。春夏秋冬，其实每个季节都有自己的风格和特点。我喜欢江南四季如春的温婉与清丽，但更喜欢北方四季变化的多彩与粗犷。总觉得，人心会随着四季的变化或明媚，或激情，或纯净，或沉郁……人生也会在这四季变化中变得更加摇曳多姿，丰富多彩。
我喜欢冬天的温柔与浪漫。
我喜欢飘舞的雪花轻盈的身姿，悄悄钻入窗棂，慢慢融化的那种温柔的感觉。喜欢清晨起床后，拉开窗帘看见外面白雪铺满大地令眼前一亮和“千树万树梨花开”的惊喜，喜欢毛泽东笔下“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美。还喜欢与女儿在院子里堆雪人，看她冻得通红的小脸和欢蹦乱跳小鸟一样的喜悦，我仿佛又回到了童年。
我喜欢在一个下大雪的天里，穿上厚厚的羽绒服，带上艳丽的绒线帽子，双手插在衣袋里，一个人走在雪地上，留下深深的脚印，发出咯吱咯吱的响声，上下飞舞的雪花蚊蚋般钻进你的脖颈里，落在你的睫毛上，瞬间便化成了水，凉凉的。
我还喜欢冬季里出差风尘仆仆归来后，爱人捧上一杯热茶，浓浓的茶香随着袅袅的热气氤氲在小屋中。女儿递上一双小动物毛绒拖鞋，一种温暖便会从脚底传遍全身。妈妈在炉火上炖着红烧肉，锅里发出咝咝的响声，随着升腾的热气，肉香味直钻入鼻孔。那种温暖和幸福足可以让你陶醉。
我还喜欢冬天的沉郁与静默。
冬天相对于春天之妖娆，夏天之激情，秋天之丰硕来说，它是一个沉默的季节，是一个不事张扬的季节。冬天，由于红衰翠减、万木凋零，人们少了许多来自大自然的诱惑，更容易让人把心沉静下来。在这个季节里，农民们可以盘点一年的收成，生意人可以细数一年的盈亏，孩子们可以反思一年的进退，我们可以回顾一年的得失。在这个意义上说，冬天更像一个加油站，可以让自己忙碌了一年的身心暂作休养生息，以便来年取得更大的收获与成绩。
冬天是一个让人思考的季节，也是一个让人更能体悟到浪漫和温暖的季节，我喜欢冬天。
2斜晖脉脉水悠悠
她，轻轻地走上阁楼。这是清晨，淡淡的红洒在江边，披着的只有一件淡薄的素衣。这是初春的清晨，乍暖还寒。临水的小榭，纵然衣食无忧。自己却轻轻地拭去枕边的泪。懒懒地，她很早就醒了，只是静静地合着双眸。不知不觉，泪水打湿了双眼。
轻轻地一阵风吹去，带来了几滴青涩的雨水。这是江南特有的雨——缠绵、凄婉。阴沉的天气带去了方才的朝霞，抑郁的楼，填充了无尽的阴霾。在这乍暖还寒的时候，最难将息！罗袂素衣，轻轻扬起，如梦如雾，如泣如诉。水边的杨柳枝上明显泛着些许的绿。似乎在炫耀春天已经来了。可这对于她，这与秋天没什么两样。江水与溪流，又有什么区别呢？载不动的，总是许多愁。
淡淡地给泛白的双唇抿上一点红，淡的依旧，白的凄清。若削之肩，已脆弱的连双鬓也承不起了。清瘦的脸颊，禁不起雨水的冲打。细腻如葱白的玉指，划尽了多少珠玑再那些美丽的花筏上。香墨篆烟，淡淡地抹平了一切美丽的景色。抑或，是给美丽上加上了几分凄索与萧然。
雨些许的小了，临江的小楼，轻轻地朦上了一层淡淡的泪水，江边，这栋小楼，却如梦一般缥缈。风，让小楼柔弱地如她一般，不胜怯弱。
轻轻地，她走到花筏一旁，轻匀香墨，淡蹙娥眉，舞动玉指，静静地在花筏上写道：正是玉人断肠处，一渠春水赤栏桥。
泪水，又打湿了双眸，几局短短的诗，却让她娇喘点点，香汗滴滴。轻轻地咳，扶着那柔弱的笔。
放下手中的笔，打开小窗，看着江面上，过尽千帆皆不是。
倚危栏，萋萋恨如芳草，流水带过的小船，尽是伤心之影。念：柳外青骢别后，水边红袂分时，沧然黯惊。半卷珠帘，轻掩罗户，慵整素衣。双鬓隔香红，玉钗头上风，春觉正关情，镜中蝉鬓轻。山月不知心里事，水风空落眼前花。
独倚栏，望断天涯。水悠悠，恨悠悠。水风无语，杨柳依依。念君千里从征骑，几时归！玉楼明月长相忆，柳絮袅娜春无力，但见门外草萋萋。
斜晖脉脉，断肠人在白频洲。
天欲暮，愁恨帘笼。
梧桐树，三更雨，虚阁上，倚栏望，还似去年惆怅。
轻拭泪，梦长君不知。
轻轻地睡去，红烛背，萧帘垂…
泪水，洗尽铅华，眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
3故乡晨色
叆叇的朝云在东方徐徐散开，安谧的房间里我正在熟睡。房间里异常的静，似乎聆听到了树木将醒的声音，新年将始的声音，乃至自己成长的声音。我确定，我已经被朝云匆散的声音唤醒了。
凭窗远望，东方曙色微露。虽然凉意有些袭人，但心里却有一种喜悦汩汩涌出。须知在北国的冬天里，烟雾霏微，风沙肆虐的时日占去十分之九，而今天这种天朗气清，和风徐流的天气非常难得。依旧青郁的塔松身上披着一层白纱，宛若一个北疆边防战士。不只是松，窗外映入眼帘的都被这白色笼罩着，就连自家的大黄身上也是披霜挂露的。
知道吗？近日，我爱上了观日出，观故乡的日出.每逢天气晴朗，我就不顾寒意的冲往里自家不远的小亭。小亭地势较高，不会影响视线，亭中有石桌石凳，上还有多处浮雕。亭前有一泓清水流淌着，两边白柳枝都垂在了水面。和往常一样，面向东方坐下了。
一方紫色逐渐飘散在东方，却又时而蓝，时而灰，时而又紫红，色泽俯仰万变。少焉，百绘交错，纹理清晰，一层薄纱铺盖其上。的确，日落时也会现出一层纱，但多与人惋惜与留恋。而日之将出的细纱却更像一个如花的仙女蒙上的面纱，让人只能闻其声，不能睹其容，多与人遐想与希望。
此时的东方已经染红了，像翱翔的火鸡，像奔腾的骏马，更像盛开的牡丹。我想我的脸也早已被滋润了。突然，一个光斑从大地蹿出，光芒四射的它洒进了家家户户，唤醒了懒惰的人们，将世间黑暗驱之一尽。亮斑越来越大，几乎目不转睛也难以尽观其景。渐渐地，一轮红日掠过树梢升起来了。我们不知道这轮红日不知曾经照耀过多少古今圣贤，供给了古今多少生灵，它多少年如一日，点亮着每个角落，光耀着每个人的心灵。它的伟大，对我们的恩惠，无以回报。
柳枝的冰晶被这渐强的光线变成了露滴，阳光打穿着残滴，凭栏而望，似柳枝上镶嵌了一带钻石。露滴时而落在逝去的溪水上，发出叮咚的声音。我面向着东方，久久发呆------
4、秋颂
秋天的美，美在一分明澈。
有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。
最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。
第11篇：春夏秋冬歌词
春夏秋冬歌词
张国荣：春夏秋冬
版本：粤语 ------专辑：陪你倒数 歌词：
曲 : 叶 良 俊词 : 林 夕编 : Adrian Chan
秋天该很好 你若尚在场
秋风即使带凉 亦漂亮
深秋中的你填密我梦想
就像落叶飞 轻敲我窗
冬天该很好 你若尚在场
冬天多灰 我们亦放亮
一起坐坐谈谈来日动向
漠视外间低温 这样唱
能同途偶遇在这星球上
燃亮飘渺人生
我多么够运
无人如你逗留我思潮上
从没再疑问
这个世界好得很
暑天该很好 你若尚在场
火一般的太阳在脸上
烧得肌肤如情 痕极又痒
滴着汗的一双 笑着唱
能同途偶遇在这星球上
是某种缘份
我多么庆幸
如离别 你亦长处心灵上
宁愿有遗憾
亦愿和你远亦近
(独自重温当天吻)
春天该很好 你若尚 在场
春风仿佛爱情
在蕴酝
初春中的你 撩动我幻想
就像嫩绿草使
春雨香
第12篇：春夏秋冬作文
春
不知何时，春姑娘又踏着她那轻盈的脚步来到了世间，顷刻间，大地仿佛注入了新的活力。我拿着风筝，去公园寻找春天的足迹。
天空灰蒙蒙的，十分阴沉。一阵风吹来，我感到了丝丝寒意，真是春寒料峭啊！路边的茶花已经长出了小笋似的新芽，上头长着一粒粒红色的小籽。瞧！小草偷偷地从地底下钻了出来，为这春天奉献了绿色。我高兴地走在公园的小路上，尽情地享受大自然赐予我的春天的气息。
过了不久，飘过来了一阵暗暗的幽香。我望见不远处有几枝吐露芬芳的杏花。它们有的把花瓣紧紧地聚拢着，含苞待放；有的还没有完全绽放，我想它们大概是想多睡几觉吧，春眠不觉晓嘛；还有的已经把被雨水冲刷得一尘不染的瓣儿展开了，似乎要抢在别人的前头欣赏春天，多吸几口新鲜空气呢！
我在一群可爱的小鸽子的簇拥下，来到了河边。抬头远望，天与水融成一片，像一道翠绿的屏障。河边的垂柳悄悄地抽出了嫩绿的新芽，显得生机盎然，正应了贺知章的名句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”一阵微风吹来，树枝轻轻地摇晃，似乎在感谢春天的到来。
走着走者，美丽华贵的桃花映入了我的眼帘，它们红的像火，白的如雪，粉的似霞。它们的美丽，它们的热烈，使我感到了春天的温暖。我在桃花面前驻足许久，迟迟不肯离去。
其它的各种花儿也都不甘示弱，竞相开放，好像要比一比谁艳似的。小鸟儿们也都结伴飞来了，分明是在庆祝春天的到来。我放起了风筝。眼看着风筝越飞越高，我的思绪也跟着飞了起来：一年之际在于春，我应该加倍努力学习，抓住这美好的时光，决不让它虚度。
看着眼前这幅春天献上的美丽奇特的画卷，我陶醉了。我不禁唱起了那首歌：“春雨在蒙蒙地下，唰唰唰唰。绿了河边的杨柳，红了路边的杏花，种子在发芽„„”
夏
落红还没完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣。夏天，就这样来了。 夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。
夏日的绿，在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。 可是那天也有不测风云，带了阴和阳电的云朵在午后热吻，闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。
池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵\"掉拂荷珠碎却圆\"的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是\"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了\"。
夏天的夜色，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的圆月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
夏天是多姿多彩的，沉静的是湖蓝，纯洁的是乳白，高贵的是米黄，热烈的是大红，典雅的是银灰，庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。
我爱那百花争艳的春天；我爱那浓荫如盖的夏季；我爱那粉妆玉砌的银冬；但我更爱那五彩斑斓的金秋。
眼下已过中秋，树上再也发现不了那又肥又大的蝉了，风婆婆急急忙忙向这里赶，人们换上了长衣，抬头一看，成群的大雁排着人字形向南方飞去„„
秋已经来临了。秋天是一个收获的季节，菜市场里，红的苹果、黄的香蕉、紫的葡萄、绿的桔子应有尽有。水果蔬菜样样齐全，发出一股沁人心脾的清香。特别是那引人注目的大石榴，那红红的饱满的颗粒散发出一股幽香，使人垂涎欲滴。
秋天是一个送爽的季节，每天清晨，人们精神饱满地去上班、上学，呼吸着新鲜空气，聆听着声声鸟语，加上阵阵清凉的风，心里的一切烦恼消失地无影无踪，怪不得叫秋高气爽呢！
秋天也是绚丽多彩的季节。公园里银杏树的叶子变成了金黄色，枫叶由淡红变成了辣椒一样的火红，松树、柏树却毫不示弱，仍然保持着它那永不变化的绿色在树林中巍然挺立。然而，秋天也是调皮的。秋天到了，小溪里，清凉的河水带着鱼儿的兴奋唱着歌向远方流去。一条条肥大、活泼的鱼，嬉戏游乐，溅起一圈圈涟漪。
秋，飞越田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑。收获的笑声，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞的大雁。
一望无际的稻田里，金灿灿的稻子被风一吹，就像一汪金色的湖水波光粼粼。
就在这落叶飘零的秋天里，我们在快乐地学习、生活着，汲取着知识的营养，孕育着明天的丰硕。涂抹着纯真的色彩，憧憬着五彩的梦幻。
啊，秋天，我爱你！
日月经天，江河行地。四季在不断的轮回，形成了一幅幅奇妙的自然景观:万紫千红的春天;枝繁叶茂的夏天;黄叶纷飞的秋天;漫天飞絮的冬天。她们像大自然的四个女儿，清秀可人，为美丽的大自然增添一分神秘，一分诱惑。但我最喜欢的还是冬天。
那个遥远的北方地区—新疆，一到冬季来临，那儿便成了风与雪的世界。
初冬时节，秋天的暖意还没有逝去。几片枯叶孤独的挂在枝头，随着干涩的风摇拽。鸟儿们也都飞走了，寂寥的空中只剩下乌鸦那惹人心烦的叫声……一切都是那么无聊，没有生气。不过，可别恼，看！下雪了，像无数个穿着六角形纱裙的小精灵，在空中跳着欢快的舞蹈;又像一只只展翅纷飞的玉粉蝶，在冬日的上空飞扬;还像冬姑娘纱裙上那一颗颗滚圆滚圆的珍珠，一不小心跌落下来，成了人间的宝藏。
雪就这么下了一夜。清晨，怀着激动的心情推开门，映入眼帘的是一个粉装玉砌的世界:路是白的，树是白的，房子是白的，连原本蔚蓝的天也变成白色了……那灿烂的光辉照得人睁不开眼。那一尘不染的路上，不知是哪些早起的过路人留下了一串串脚印，虽然有些可惜，但也只有他们才能体会到雪的美丽与纯洁。雪后，便成了孩子们的天堂:堆雪人、打雪仗、坐雪橇……都玩的不亦乐乎，那一张张冻红的脸上绽放出快乐的笑容。大人们坐在窗前，望着树梢上那一串串毛茸茸的冰晶，也不由得微笑起来。是啊，雪—这个纯洁的冬之精灵，不仅带给了人们欢乐，还用她雪白的身躯带走了这个世界的丑恶与肮脏，只留下纯洁与美好。
与温柔的雪相比，风就显得非常粗暴，他将猛烈的寒风吹向每一个角落:小动物们最害怕风了，它们很早就为自己找了一个温暖的小窝，在呼呼大睡中度过了严冬;植物们可就惨了，它们与生俱来的天性使它们不得不挥舞着枯瘦的枝干与寒风搏斗;连世界的最高统治者—人，也向猛烈的寒风低了头。人们迈着匆匆的脚步走在大街上，头深深的埋在厚厚的围巾中，可寒风还是从缝隙中钻了进来，刮在脸上像刀割般的疼。但当人们坐在火炉前，吃着热气腾腾的食物时，风就只有蜷缩在屋檐上了。
我爱春天的春草萋萋，也爱夏天的麦浪滚滚，更爱秋天的秋实累累，但我最爱冬天。爱她的大雪漫漫，爱她的寒风瑟瑟，更爱她那默默无闻的奉献精神。我爱冬天，因为她孕育着一个春的希冀！一个生命的希冀！
第13篇：春夏秋冬畅想曲
春夏秋冬畅想曲
作者 朱国卿
春之篇：春的内涵
一场春雨过后，倏然发现已经是春天了，仿佛我的生命也进入了又一个春天，随之有感而生对春的钟爱和渴望。
春夏秋冬，春总是昂首挺立于一年四季之首。春天在大多数人眼中都呈现出一派生机勃勃的景象。而南宋诗人叶绍翁烩炙人口“ 满园春色关不住，一支红杏出墙来”的名句，更是对春天的赞美。
春是由冬孕育而生，春被严冬艰难产下后，便改变了上辈初衷，含情脉脉地变革、完善着自己，满怀着夏和秋的心腹事，努力打扮着自己，待到艳丽动人时便嫁给夏天。热情奔放的夏天忙碌着，为秋而张扬。秋则继承着夏的遗愿，牢记着春的愿望，收获着春的期待。秋和冬的理想，都是为实现春天的向往。
我漫步在西拉木伦公园的马头琴湖边，和风拂面，柳枝被吹弯了腰，不知名的小鸟在枝头喳喳地叫着，我停住了漫步，静静地坐下来，眺望着蔚蓝色的天空，任思绪在广阔的天地间自由的飞翔……。鸟儿好象也听到了春姑娘到来的脚步，纷纷展开丰满的羽翼向这里飞来。而春雨这不甘寂默的精灵，也要为通辽这边塞小城增添几笔浓浓的色彩。毛毛的细雨虽然还有雪的痕迹，但也不失春雨的温柔，一点一滴的
1 滋润着万物生长。新绿终于不甘示弱的爬上了枝头。好象是为了迟到而拼命飞快的生长，转眼那绿油油的柳枝便随风轻摆了。调皮的春风在戏弄着树枝和小草，轻轻吹拂着枝头的嫩芽，吹拂着萌发着新绿的大地，将那甜丝丝的春的气吸吹给人们。
春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花......我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上,此刻的春姑娘正用她妩媚的阳光给大地一片和煦，悠悠万物因这温暖而勃然生机；正用她柔润的轻风给大地朗朗清新，科尔沁草原因这沁然而灵动飞扬；正用她多情的雨水给大地丰沛酣霖，西辽河因这和瑟而喧哗劲歌。
春是绿的使者，绿是生命的向征，春的来临给自然界的万物带来灵性。春力透纸背用遒劲的欧颜柳赵狂写着生命的蓬勃、顽强，草拟着运动的命题，谱写着重新开始的乐章。著名唐代诗人白居易那烩炙人口的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”也只有在春日里方显深沉悠扬。生命是宝贵的，故而春对生命的暗示也变得神秘、幽邃。当我们阅读春天进入一种不可言喻的境界时，便可领悟到，理应把过去岁月中的不幸与磨难抛到生命之外，随着年龄的增长与阅历的增多，春在我眼中不只是阳春白雪般的朦胧与诗意，而是大地之母，哺
2 育着天地万物，赋予我美感的同时，也赋予我从播种到收获的等待之乐和重新赋予生命一种春的内涵。
夏之篇：临窗听雨 通辽百年不遇的热浪被这突如其来的夏雨扑灭，昨夜，我依稀是在梦中，细雨沥沥，恍若是那久违了一个世纪的温存，我不忍心惊醒这梦里的缠绵，就这样，枕着滴答的细雨安然入眠了……。
晨起，空气中弥散着潮湿的味道，于是惊喜的推窗而望，原来昨夜真的是绵绵细雨下了一夜，我恍然，夏天的雨季真的来了！这是入夏的第一场雨，它浇灭了炎热，让人感觉如此的惬意，它迈着轻漫的脚步带着温软的气息，亦或它是从江南葵花小溪的青石小阶轻轻而来，否则怎会是如此的诗意？怎会带着这样湿漉漉的牵挂？
昨夜的绵绵细雨，没有往常那夏雨的雷电交加，似乎是有些羞涩，或许别了数月，生出了些许的生疏，又或许像那朵朵含苞待放的刺玫瑰花一般，忸怩着它娇美的姿态轻轻，轻轻绽放开来。然而，它的美终是掩饰不住，声声滴答到天明，声声如诗，声声美。
我喜欢听雨，临窗而立，听那细密的雨丝在呢喃着一个个动听的故事，听它细语着断断续续续的心事 ，亦或忧伤
3 亦或欢快，会让人的心融入这雨中，连血与肉都想与它一同落入大地，随着它天涯、海角、天上、人间。很多次我都在想：那雨中万千的故事里是不是也会有我？那里是不是也滴沥着我的情怀？经年后，我那若水般柔软的思恋是不是也会漫天飘洒，也会醉了那些若我一般性情的人？我是不是会以一滴雨的美丽永远绽放在你的梦中？或许，我爱雨，只是爱了它的轻柔，爱了它的晶莹，爱了它的纯粹；我爱听雨，只是爱了雨中的那份缠绵，爱了像诗一样优美的节奏。就像我爱一个人，只是爱了她那颗与尘无染的心，爱她小小的脆弱，爱她小小的天真，爱她会为我落下心疼的泪。
我认真品味着细密雨丝的呢喃，就着文字的寂寞将一个人锁进柔软的心底。文字在舞，心却在颤抖，在最深的红尘里邂逅最美的你，那满心缱绻的恋意欲毫无保留的飘向有你的地方，一山一水，一程相思，总有那么多扯不断的牵挂，总有一颗为爱而揉不碎的心，总喜欢煮一杯月光酿成的酒，在夜色里慢慢饮下，醉了今朝，也醉了一生。在这绵绵细雨中，我只能用一行行的文字堆砌着对你的爱，停不下手中的笔，只为记下红尘里你的笑、你的忧，记下你说过的每一句话，记下你给予的点点感动。记下的是一段如这初夏细雨般永不衰老的情缘传奇，饱醮着厚厚的情爱，纵是三千风尘亦无法抖落它的模样。
4
秋之篇：秋叶的情怀
清晨,我沿着滨河大街的柏油马路,迎面而来的是瑟瑟的秋风,让人感到深秋的凉意。一阵秋风吹过,树上一片片树叶轻轻的落在地上, 点缀在通辽这黑色的柏油路面上，我方知己是深秋，顺手拾起仔细地观看这片秋叶,纹路是那么清晰,在这片金黄的秋叶中也能看得出它曾经演绎了生命的精彩华章，我心中一种怜悯之情油然而生,想保存这片生命的图腾。
秋叶飘落了，金色或是半黄半绿，也许这就是生命和爱情依旧苦涩的半生不熟吧？是禅意还是夙愿，却就此义无反顾的从枝头上跳了下去，几秒钟的时间，空中几个妩媚的翻旋，地上一个凄美的转身，如此便完成了生命最后的创造，终于成了一个自由的音符。在流逝中积淀。在积累中成熟。那个走远了的夏天总算交割给历史了。回忆依旧是一个抱着果实的、绿色的梦。
我边走边凝视着随风缓缓飘动的落叶，它是那样的无拘无束，悠然自在，又是那样的不加修饰，真诚坦荡。或许它飘落的不情愿和无奈，给人以凄凉和悲伤之感，也许它的自身感慨是“夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨”，但它的无私无畏奉献毋庸置疑，为了把秋天装点得更加美丽它却只能是无奈的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。这
5 或许是它们必然的归宿,也可能就是它们平凡之中的伟大，如果每一个人也能像“落红”一样做到“护花”那该有多好啊! 我情不自禁再次撷起一片落叶，轻轻擦去上面的尘埃，透过亮光，金色里夹杂着淡淡橘红，丝丝叶脉清晰可见，它的深层记忆让我惊讶，它的生命演绎让我无比赞叹，那是一部精彩华章……绿色盛年它热切而积极地取得，黄色晚年它潇洒而飘逸地舍弃。曾经是它才得以母体壮、年轮增；曾经是它才得以春华秋实、果实成熟。从春的萌芽到夏的繁茂再到秋的凋零，又以“化作春泥更护花”而成为最终归宿，也许时光过于短暂，生命过于平淡。然而，短暂却己折射出了生命的闪光点，平淡正恰是生命的意义所在。我的心情随着秋天的落叶在无尽地飘落,只有在此时也许会体会到秋的真正含义,也许会更加深刻地感悟到落叶那种叫人敬佩的精神。我欣赏秋天的落叶，因为它的无比美丽、崇高和伟大正是步入花甲之年我们的真实写照和情怀。
冬之篇：初雪——天使散布的传言
昨晚锻炼归来时，天气突然变冷，空中布满了铅色的阴云，凛冽的西北风刮起来了。夜半，下起了微雨，暗淡的街上己没有了行人，天色越发暗了起来，地面上被雨水湿透了。 6 到了凌晨两三点钟，天上飘起了雪花，这是入冬以来的第一场雪，雪虽然不大，却净化了空气，减少了空气污染。
寒冷的清晨，我睡眼蒙胧，很想再熟睡一会，但渐渐清醒的头脑告诉我夜晚已经过去。我缓缓的将手抻出温暖的被子拿出手机看了一下时间，已快到六点，早晨锻炼的时间到了。于是我利索的穿好衣服，洗漱完毕，精神的抖抖两肩，自恋的照照镜子，情不自禁的笑了，嗯，不错，虽然已近花甲，亦不见了年轻时的帅气，然而却精神依旧。
隔着窗子一看，前面的楼顶上积了一层薄薄的雪，像是戴着一顶白色的帽子，我急匆匆的下楼，信步踏雪来到了老年人活动中心，映入眼帘的是一个薄雪（亦或是霜）的世界。树上、草地上、屋顶上全都盖上了一层薄薄的雪。那楼顶瓦上罩着的薄霜，像起伏的波浪，又像小姑娘穿的一层白色的纱衣；那不落叶的松柏仍然翠绿翠绿的，落上雪后像圣诞树一样；那挺拔的白杨树，落上雪后像穿上一件白色风衣的战士；那枯黄的槐树、丁香、梧桐……，落上雪后像是被点缀了白色的绣球；这些美丽的被雪包裹着的树木围绕老年人活动中心的网球、门球场地，此时办公楼前古香古色的亭子和廻廊真像童话里的神仙世界。
老年人活动中心，这里没有山也没有水。只有办公楼前古香古色的亭子、廻廊和网球、门球场地。三角形亭子的斜屋顶上积了薄薄的一层雪，远远看去就像一层厚厚的奶油。
7 亭子和廻廊其实建得很简单，却看起来很结实。路两旁闪烁着五颜六色的霓虹灯，清晨还没有熄灭，暖暖的，一片温馨。门前平坦的路上，却是一色的纯白，一个脚印也没有。运动场旁的树枝一根一根全镀上了银色。这一切，整体就是一个美丽的童话。这美丽的童话里也许是两个可爱的孩子，天真烂漫；也许是一对情侣，相依相偎的轻声呢喃缠绵，或许是一对朴实的夫妇，安宁地生活，甜蜜温馨。总之这一切，伴着初雪那柔和的旋律，让人想到生活，温暖的生活，温柔缠绵的恋情。虽不现实，却也有一种寄托。积雪、亭子、廻廊、霓虹灯、童话，这些只是初雪如絮时的朦胧和渴望。每当初雪飘落的那一天，相逢的恋人会感到幸福的所在。据说，这是天使散布的传言。
第14篇：春夏秋冬简介
春夏秋冬集团简介
春夏秋冬集团创建于2009年，总部位于广东佛山华美达创智大厦，主要从事文化产业投资、影视拍摄发行、旅游景区运营、生态农业开发。集团在香港、广西、北京设有子公司，旗下企业有：春夏秋冬集团（香港）发展有限公司、广东春夏秋冬农业科技开发有限公司、广东春夏秋冬商贸有限公司、广西春夏秋冬影视文化传播有限公司、广东春夏秋冬旅游开发有限公司、广西巴马长寿里食品有限公司、广西巴马王酒业有限公司、广西仙草居商贸有限公司。
春夏秋冬集团秉承“春行秋获，追求卓越，共创美好明天！”的企业文化理念，以诚挚和热情笑迎天下宾朋！
第15篇：春夏秋冬作文
夏天的风采
温暖的春姑娘提着白花篮悄悄地离我们而去，爱炫耀的夏婆婆却不知不觉地来到了我们的身边。七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
到了中午，天更热了，人们都躲在家里不出来，开着电风扇，吹着空调。狗狗们都躲在树荫下避暑，使出了自己的“独家绝招”——用舌头散热，它们像哮喘病人一样，不停地喘着粗气。家里的自来水都冒着热气、热乎乎的，小鸟不知躲到什么地方去了；草木都垂头丧气，像奄奄等毙；只有那知了，在枝头发出破碎的高叫；真像破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！
热了几天后，在人热得受不了的时候，天说变脸就变脸，突然暗了下来，下了几天的大雨。雨下得可真大呀，“哗啦啦、哗啦啦，”一阵一阵的，一会大、一会小，小的时候从窗户看过去，像给窗户拉上了珍珠串成的帘子似的，大的时候犹如一条飞流直下的瀑布。外面的花草树木被大雨冲刷过后，都焕然一新，高高昂起了头，空气变得清新，气温也下降了许多度，好像一头扎进了秋天。
夏天，我喜欢你。
彩色的秋天
读着欧阳修的《秋色赋》，念着毛泽东的名诗《沁元春。长沙》不禁让我想到一个问题：秋天是什么颜色的呢？出去走走，不就知道了吗？
步入公园，看到一片火红的枫林，每一簇都那么可爱，那么充满活力，就象早晨刚初升的太阳，散发着光和热，让我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”哦，秋天是红色的。
一片一片的落叶落在地上，铺成了一条金色的“黄金路”。踩在上面不时发出“咯嘎”的声音，让人感到那么舒服，好象踩在棉毯上，没有多余的一片树叶，每一片都是黄金叶，另人回味无穷。哦，秋天是金色的。
走着走着，不觉有东西掉在脸上，这才知道，下雨了。秋天的雨没有春雨的阴冷，没有夏雨的狂暴。它象一位温情的母亲，轻轻的抚摸着自己的儿女。秋雨洗刷过的天空，是那么蓝。哦，秋天是蓝色的。雨中漫步，我看到了白色的菊花，它们热情的怒放着，带着露珠的芳香，带着娇嫩的身姿，在雨中美丽的开放。哦，秋天是白色的。
走出公园，那秋天的彩色仍然令我回味无穷，美丽的秋天！彩色的秋天
欢乐的冬天
踩着很厚很厚的雪，踏着很厚很厚的冰，留下一串串艰难的脚印，我们来到老家过年。由于地势较高，老家是一片银装素裹、冰天雪地的景象：房屋的白帽子久久不得摘下，屋檐上挂着亮晶晶的冰条，树上裹着毛茸茸的雪，远处的小山，像穿上了银白色的婚纱，还一闪一闪的„„
有的人经不住寒风的刺骨，躲在屋里，坐在火炉旁取暖。正是一群小孩子，尽管手上、脸上到处是冻疮，还挺着气，出来堆雪人、掷雪球，顽皮得不得了。不一会儿，他们就像一个个小冰人，也慌慌忙忙地跑进屋里烤火去了。尽管天气这么寒冷，人们还是在年末的这一天表现得十分兴奋，完全把寒冷抛在了脑后。大家一起欢呼着，热热闹闹地过2007年的最后一天，欢欢喜喜地迎接新的一年的到来。
在欢乐的气氛中，我感觉到，太阳越来越温暖，越来越柔和了。再看不远处的雪，似乎也变薄了，变少了。我不由得生出一个奇异的想法：雪融化了是什么？客观上讲，雪融化了是一滩泥水。但我却说，这个答案不怎么好。雪融化了是什么？应该是春天，生机盎然的春天。
第16篇：春夏秋冬成语
：春冰虎尾 寸草春晖 春风和气 春风雨露 春光漏泄 春光明媚 春晖寸草 春回大地 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春暖花开 春暖花香 春去秋来 春色撩人 春色满园 春笋怒发 春生秋杀 春山如笑 触手生春 春深似海 春生夏长，秋收冬藏 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊
蝉不知雪 春生夏长，秋收冬藏 冬日夏云 冬温夏凊 冬温夏清 葛屦履霜 火伞高张 集萤映雪 暑来寒往 无冬无夏 温凊定省 夏虫不可以语冰 夏炉冬扇 夏日可畏 夏雨雨人 燕雁代飞
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春冰虎尾 寸草春晖 春风和气 春风雨露 春光漏泄 春光明媚 春晖寸草 春回大地 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 春暖花开 春暖花香 春去秋来 春色撩人 春色满园 春笋怒发 春生秋杀 春山如笑 触手生春 春深似海 春生夏长，秋收冬藏 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊
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秋收冬藏 冬日可爱 冬日夏云 冬温夏凊 冬温夏清 葛屦履霜 黄绵袄子 集萤映雪 山寒水冷 暑来寒往 天凝地闭 无冬无夏 温凊定省 夏虫朝菌 夏炉冬扇 雪兆丰年 燕雁代飞
第17篇：春夏秋冬,缺一不可
春夏秋冬，缺一不可
我们在相隔很近又很远的地方，摩天轮经历了春、夏、秋、冬终于遇上了飞轮海！
2005年12月28日，台湾终级优质男子团体“飞轮海”横空出世！他们有着四季的温度不同的性格，帅气的外表下却带着丝丝羞涩，他们怀揣着他们的梦想来到了我们的视线当中！曾经唱着《只对你有感觉》的四个羞涩大男生变成了现在可以独挡一面的男人！六年的努力六年的蜕变成就了今天的飞轮海！无数的奖杯，无数的代言，无数的通告，无数场的演唱会…每一项都肯定了飞轮海这六年来的努力所获得的成就，慢慢的质疑声变少了喜欢他们的人变多了…当他们庆幸摩天轮一路以来不离不弃的陪伴同时，我们更庆幸自己生命中出现了那么完美的四个人，让我们的生命变得更完美！
辰亦儒＜＜＜儒影随形－神。春天般温暖的笑容，玉树临风极富书声气息，却又风趣幽默，加拿大“阳光男孩”选拔冠军，大学研究所助教，气质与微笑的杀伤指数难以估计！他给我们的第一印象就是一个超阳光的邻家大男孩，或许把四个人摆在一起，亦儒不是最帅的，但他乐观的性格让他成为飞轮海中“快乐调合剂”！他的笑容是他的专属，不管遇到什么事，一个大大的微笑让人看了很舒服很有安全感！每次当煤体问到一些犀利的问题，大家都不知道该怎么回答，他却用一个冷笑话的方式化解了一切！有人说亦儒很平凡，可我却觉得他是那么的特别，为了提升国际观和外语能力决定远赴加拿大就学，自小喜欢阅读，总是能源源不绝的说出许多事物典故！他从来不会和别人
争什么，别人说过份的话他也不会生气，他是那么的善良，让人不得不喜欢上他！四季的春天…我爱他！
汪东城＜＜＜沉醉东风－酷。夏天般的狂野热情，曾担任摇滚乐团“东城卫”主唱，擅长吉他，演出过许多MV、广告与戏剧，酷酷的外表加上热情活泼的性格，电力指数无法抵挡。有人说飞轮海就是三个富公子加上一个穷小子，确实…大东家庭从小就不富裕，爸爸过世之后留下了许多债务，大东为了不让妈妈吃苦，高中的时候就一边上学一边打工，经历了许多挫折可他从来没放弃，他是那么的坚强那么的有孝心！汪妈妈一直为自己有这么一个儿子而骄傲，而很多喜欢他的人就是被他的这份坚强所感动！他每天对自己说一句：大东你很棒…傻傻的大东一直很努力很努力的工作，从来都不轻易放弃，或许他最大的特点就是他身上那种不服输的毅力！热爱摇滚的内在更使其歌声别具特色，不做作的率直性格努力拼搏的认真精神，创造出独有的style！四季的夏天…我爱他！
吴尊＜＜＜唯吴独尊－帅。秋天般忧郁尊贵的气质，专业健身教练与Model，毕业于澳洲墨尔本理工大学，音质纯净贵公子般的外型，加上忧郁的眼神，少女杀手非他莫属。四子中三个人都是台湾人，而尊尊是文莱人，当他加入飞轮海时和成员交流很困难，他在戏剧与歌曲方面需要付出比别人多几倍的努力！第一部处女作《东方茱莉叶》也是用配音的，可是凭借他的努力，现在的他跟周围的人交流完全没有问题！尊尊天生就是要出现在舞台上的人，举手投足间尽是贵族般神秘气质，近乎完美的五官和健美的身材，在他没出道的时候，天王
郭富城对他说了一句：好好努力，前途无量。多么高的一句评价啊！不可否认尊尊是四子中人气最高的，但他却从来不骄傲只是默默做好他应该做的事！他耐心倾听和他成熟稳重的性格造就了他踏实的性格！四季的秋天…我爱他！
炎亚纶＜＜＜无与纶比－迷。冷峻有如冬天般迷人的眼神，网路超高人气美男，有多年学习钢琴经验，随时随地都在唱歌，被封为唱歌狂。曾担任日本部分外景主持人，优异的音乐能力与明星特质，前景无法限量！还记得六年前那个站在哥哥旁边不起眼的炎亚纶吗？当时因练舞韧带断裂，缺席了好多宣传活动，导致歌迷一度以为飞轮海只有三个人！接着朋友、亲人的逝世更是让他倍受打击，那时的亚纶应该是大家最不关注的吧！但他却从不抱怨什么，后来慢慢的因为《霹雳MIT》等电视剧的播出亚纶的人气一下子上来了，被埋没的他终于发光发热了！亚纶拥有漫画美形男的外表，优越的唱腔与弹琴技巧让人折服，因为他对音乐的执著3月25号属于他的个人专辑《下一个炎亚纶》发行了，预售专辑就达到了六万，举办了属于自己的演唱会，歌曲的排行量也总是在前，人气不断的提升，现在的他叫炎天王！这算是苦尽甘来吧！四季的冬天…我爱他！
Fahrenheit＜＜＜春夏秋冬，缺一不可！习惯了在书包上持满飞轮海的挂件；习惯了在墙上贴满飞轮海的海报；习惯了电脑一打开就看见飞轮海的微笑；习惯了在飞轮海失落时和所有摩天轮一起给他们深切的支持…当飞轮海已经成为一种习惯！我，习惯了爱飞轮海而给我生活带来的所有改变！我爱他们一辈子都爱…
相遇之前，你我都只是命运掌心凌乱的线。相遇之后，我们共同守护他们的荧幕梦想，总有一天，奥斯卡的舞能会因＜飞轮海＞更闪耀
第18篇：春夏秋冬古诗
金谷园
杜牧
繁华事散逐香尘， 流水无情草自春。
日暮东风怨啼鸟， 落花犹似坠楼人。
金谷园 杜牧赏析
金谷园故址在今河南洛阳西北，是西晋富豪石崇的别墅，繁荣华丽，极一时之盛。唐时园已荒废，成为供人凭吊的古迹。据《晋书·石崇传》记载：石崇有妓曰绿珠，美而艳。孙秀使人求之，不得，矫诏收崇。崇正宴于楼上，谓绿珠曰：“我今为尔得罪。”绿珠泣曰：“当效死于君前。”因自投于楼下而死。杜牧过金谷园，即景生情，写下了这首咏春吊古之作。
面对荒园，首先浮现在诗人脑海的是，金谷园繁华的往事，随着芳香的尘屑消散无踪。“繁华事散逐香尘”这一句蕴藏了多少感慨。王嘉《拾遗记》谓：“石季伦（崇）屑沉水之香如尘末，布象床上，使所爱者践之，无迹者赐以真珠。”此即石崇当年奢靡生活之一斑。“香尘”细微飘忽，去之迅速而无影无踪。金谷园的繁华，石崇的豪富，绿珠的香消玉殒，亦如香尘飘去，云烟过眼，不过一时而已。正如苏东坡诗云：“事如春梦了无痕”。可叹乎？亦可悲乎？还是观赏废园中的景色吧：“流水无情草自春”。水，指东南流经金谷园的金水。不管人世间的沧桑，流水照样潺湲，春草依然碧绿，它们对人事的种种变迁，似乎毫无感触。这是写景，更是写情，尤其是“草自春”的“自”字，与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色”的“自”字用法相似。
傍晚，正当诗人对着流水和春草遐想的时候，忽然东风送来鸟儿的叫声。春日鸟鸣，本是令人心旷神怡的赏心乐事。但是此时—红日西斜，夜色将临；此地—荒芜的名园，再加上傍晚时分略带凉意的春风，在沉溺于吊古之情的诗人耳中，鸟鸣就显得凄哀悲切，如怨如慕，仿佛在表露今昔之感。日暮、东风、啼鸟，本是春天的一般景象，着一“怨”字，就蒙上了一层凄凉感伤的色彩。此时此刻，一片片惹人感伤的落花又映入诗人的眼帘。诗人把特定地点（金谷园）落花飘然下坠的形象，与曾在此处发生过的绿珠坠楼而死联想到一起，寄寓了无限情思。一个“犹”字渗透着诗人多少追念、怜惜之情！绿珠，作为权贵们的玩物，她为石崇而死是毫无价值的，但她的不能自主的命运不是同落花一样令人可怜么？诗人的这一联想，不仅是“坠楼”与“落花”外观上有可比之处，而且揭示了绿珠这个人和“花”在命运上有相通之处。比喻贴切自然，意味隽永。
一般怀古抒情的绝句，都是前两句写景，后两句抒情。这首诗则是句句写景，景中寓情，四句蝉联而下，浑然一体。
阙题
刘 虚
道由白云尽， 春与清溪长。 时有落花至， 远随流水香。 闲门向山路， 深柳读书堂。 幽映每白日， 清辉照衣裳。
【注解】：
1、道由句：指山路在白云尽处，也即在尘境之外。
2、闲门句：门一开，便可见上山之路。
【韵译】：
山路被白云隔断在尘境之外，
春光宛若清清溪流源远流长。
不时有落花随溪水飘流而至，
远远地就可闻到水中的芳香。
闲静的荆门面对蜿蜒的山路，
柳荫深处蕴藏着读书的斋堂。
每当太阳光穿过柳荫的幽境，
清幽的光辉便洒满我的衣裳。
【评析】： 从诗的语意看来，似乎是写友人在暮春山中隐居读书的生活。诗以“暮春”为主题，白云春光，落花流水，柳色清浑，一片春光春色，清新自然，幽静多趣。全诗无奇词丽句，只把所见所闻如实道来，娓娓动听，使人快乐无限。
3 《饮湖上初晴后雨》
苏轼
水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗，写于诗人任杭州通判期间。原作有两首，这是第二首。
首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可以得知，这一天诗人在西湖游宴，起初阳光明丽，后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是诗人对西湖美景的赞誉。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句，诗人用一个巧妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。这个比喻得到后世的公认，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。而且二者同处吴越地区，所以运用这个比喻。
4
《山亭夏日》高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷盛一院香。
这是一首描写夏日风光的七言绝句。
首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树阴密而且深。《红楼梦》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空，树阴匝地”，即此意。夏日正午前后最能给人以“夏日长”的感觉。杨万里《闲居初夏午睡起》说“日长睡起无情思”，就是写的这种情趣。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在一起的，决非泛泛之笔。
第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。
第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，多美啊！其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。
正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。
诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。[1]
表达作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。
5
秋 词 (刘禹锡) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
译文：
自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，
我却认为秋天要胜过春天。
万里晴空，一只鹤凌云而飞起，
就引发我的诗兴到了蓝天上了。
赏析：
秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，它的“瘦”早已成为一种独特的意象，让一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一页页枯色的纸张里，在一个个方正的汉字中低吟，把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂，熏染得迷迷离离。
然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品。原诗两首，所选的是第一首。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。” 自宋玉于《九辩》中留下“悲哉，秋之为气也”的名句后，悲，就成了秋的一种色调，一种情绪；愁，也就成了心上的秋了。然而，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“胜春潮”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，绝非仅仅是一时的感性冲动，而是融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
山行
杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
赏析
诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云深处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。
简析
这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“深”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
8
《江雪》柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
这首五言绝句，以其独特的艺术，用诗的语言画成了一幅壮美的“寒江独钓图”。
起首二句的“千山”、“万径”形容范围广。鸟绝迹，人绝踪，真是“白茫茫一片大地真干净”。这里描述的是“奇景”，在这样的寒雪中，竟然有人在江边独钓。这钓叟称得上是“奇人”。幽静的自然环境和傲雪独钓的渔翁构成了一幅“人景俱奇”的图画。
《江雪》的深层意蕴，寄托了一种傲然独立，清竣高洁的人格理想。诗人曾参与过政治革新，但改革失败后，受到排斥，被贬为永州司马。政治上的失意，内心的孤独，便通过环境描写反映出来。当时的政治环境就象诗中所说的千里冰封，万里雪飘一样，环境是非常恶劣的。但诗人不屈服于压力，依然故我，坚持自己独立的人格。寒江中那位孤独寂寞，又抗寒傲雪，毅然垂钓的渔翁。是作者在政治革新失败后孤独而又不屈的精神面貌的曲折写照。
寒江独钓的画面和深刻的含义使全诗情景交融，充满了诗意美。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
这首五绝作于任江州司马时。是说，夜间忽觉被窝里有点冷，继而看见窗户发亮，原来是下雪了；时时听见竹子被压折的声音，方知雪下得很大。觉衾寒窗明，而知有雪，闻折竹之声，而知雪重，写来曲折有致，构思巧妙，别具一格。就景写景，又景中寓情，“冷”、“夜雪”和“折竹声”，委婉传出诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。
这首诗新颖别致，首要在立意不俗。咏雪诗写夜雪的不多，这与雪本身的特点有关。雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。
“已讶衾枕冷”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧写，句句写人，却处处点出夜雪。
“夜夜知雪重，时闻折竹声”，这里仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无已。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。由于诗人是怀着真情实感抒写自己独特的感受，才使得这首《夜雪》别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。
11
第19篇：春夏秋冬诗歌
《春日》 『宋』朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨，无边光景一时新。 等闲④识得东风面，万紫千红总是春。[1]
①胜日：天气晴朗的日子。 ②寻芳：「芳」花草。春游踏青的意思。 ③泗水：水名，在今天的山东省泗水县。④等闲：随便，到处都可以。 ⑤东风：春风。
诗歌翻译 ：在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景色
评价：人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第
三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。 山亭夏日
高骈
绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。水精帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 注释 ⑴浓：指树丛的阴影很深。 ⑵水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘。
⑶蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。一种观赏性植物，它的茎长似蔓，须建架供其攀援生长。
译文
绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，楼台的影子倒映在清澈的池水里。微风轻轻拂动色泽莹澈的珠帘，而满架的蔷薇散发出一股清香，整个庭院弥漫着沁人心脾的香气。一首描写夏日风光的七言绝句。
赏析
首句起得似乎平平，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树阴密而且深。《红楼梦》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空，树阴匝地”，即此意。夏日正午前后最能给人以“夏日长”的感觉。杨万里《闲居初夏午睡起》说“日长睡起无情思”，就是写的这种情趣。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在一起的，决非泛泛之笔。
第二句“楼台倒影入池塘”写人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。
第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈；微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。
正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。
诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。
文章写出了夏日池塘的悠闲之感。
题榴花 宋 朱熹
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜1此地无车马，颠倒2苍苔落绛3英。 作品注释（1）可怜：可惜。（2）颠倒：错乱，多指心神纷乱。（3）绛(jiàng)：紫色,这里指石榴花凋落的样子
作品译文
五月里石榴花开了，红艳似火，耀眼夺目，隐约可见榴子结于枝子间。可惜的是，这么好的花却无人来观赏，此地没有赏花人车马的痕迹。大红色的榴花在人们漠视的冷遇中，百般无奈地飘落在长着苍苔的地上。 赏析
首句中的“明”字既点明了五月的石榴花十分耀眼，将花朵艳丽的颜色描写了出来，同时也表达了诗人自己才华虽然如盛开的石榴花般灿烂耀眼，可是也只能和青苔一样平凡的人混迹在一起罢了。整首诗含蓄地表达了诗人怀
才不遇的失落与心寒。
寒食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 注释１、寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。 ２、御柳：皇帝御花园里的柳树。３、传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。４、五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。
译文春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把御园柳枝斜。 黄昏时，宫中传出御赐的烛火，轻烟散入了，新封的王侯之家。
赏析
这是一首讽刺。寒食节禁火，然而受宠的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。诗是讥讽宦者的得宠。因此，蘅塘退士批注：“唐代宦者之盛，不减于桓灵。诗比讽深远。”首二句写仲春景色；后二句暗寓讽喻之情。诗不直接讽刺，而只描摹生活上的特权阶层，含隐巧妙，入木三分。据唐代孟所撰的《本事诗》说：这首诗颇为唐德宗赏识，御批提拔韩为驾部郎中知制诰的要职。当时江淮刺史也名叫韩，又以同名同进。德宗便亲书“春城无处不飞花”全诗，并批道“与此韩”，成为一时佳话，流传天下。
霜月
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
【注释】 ⑴霜月：《礼记·月令》：“孟秋之月寒蝉鸣，仲秋之月鸿雁来，季秋之月霜始降。” ⑵“初闻”两句： 陶渊明《己酉岁九月九日》：“哀蝉无留响，征雁鸣云霄。”《晋书·乐志》：“淮南王，自言尊，百尺高楼与天连。”按：“水接天”之水，一说指霜月之光，即俗言月华如水。则此句乃言秋空明净，月色澄清。 ⑶“青女”两句：《淮南子·天文训》：“至秋三月，地气不藏，乃收其杀，百虫蛰伏，静居闭户，青女乃出，以降霜雪。”高诱注：“青女，天神，青腰玉女，主霜雪也。”素娥：谢庄《月赋》：“集素娥于后庭。”李周翰注：“常娥窃药奔月，„„月色白，故云素娥。”婵娟：左思《吴都赋》：“檀药婵娟，玉润碧藓。”吕向注：“檀药婵娟皆美貌。”斗婵娟即比美。
【译文】 刚开始听到远行去南方的大雁的鸣叫声，蝉鸣就已经销声匿迹了，我登上百尺高楼，极目远眺，水天连成一片。霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争妍斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容。
赏析
这诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。它的意思只不过说，月白霜清，给人们带来了寒凉的秋意而已。这样的景色，会使人心旷神怡。然而这诗所给予读者美的享受，却大大超过了人们在类似的实际环境中所感受到的那些。诗的形象明朗单纯，它的内涵是饱满而丰富的。 其一雪梅 〔宋〕卢梅坡① 梅雪争春未肯降②，骚人③阁笔费评章④。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 注释①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。②降（xiáng），服输。③骚人：诗人。④阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。
译文 梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。 说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，花却输给梅花一段清香。
其二(宋） 卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 译文 只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。 作品赏析古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是真理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
赏析二：此诗阐述了梅、雪、诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。诗人认为如果只有梅花独放而无飞雪落梅，就显不出春光的韵味；若使有梅有雪而没有诗作，也会使人感到不雅。从这首诗中，可看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神以和高雅的审美情趣。
晚 春
韩愈
草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
第20篇：《春夏秋冬》观后感
《春夏秋冬》观后感
世界上的电影虽然很多，但是能让我们在快乐中学习大自然知识的电影并不多，下面就让我来给大家讲一下这部电影___春夏秋冬吧！
这部电影讲春天万物复苏，春回大地，美丽的春天代替了冷酷无情的寒冬。小草从地里探出了头，许多美丽的花开始发芽儿了，冬眠的小动物也睡醒了；夏天炎热无比，荷花终于把自己漂亮的脸蛋展现给我们了，当然荷花的好朋友——荷叶会时时刻刻陪伴着它，它们在一起就像一幅美丽的画；秋天是丰收的季节，树叶都纷纷飘落下来，就像是蝴蝶一样在空中翩翩起舞，形成了一幅美丽的画。树上的秋千也落上了几片树叶，满地都是金黄色的落叶，走进去就好像走进了仙境一样，小动物们忙来忙去准备冬眠了；它们充分的准备，迎来了冷酷无情的寒冬。冬天下雪这是很正常的事情，雪白白的就像白砂糖一样，虽然雪给我们带来了许多快乐，但是它也给我们带来过灾难，比如说：在发生雪崩的时候，就会把房屋和一些小动物冲走……冬天是寒冷的许多小动物都躲避寒冷，那些食肉动物就没东西吃了。
这部电影告诉我们大自然是很美的，我们一定要保护大自然，爱护小动物，一个季节是不可能十全十美的，每个人也不可能是十全十美的。
五年级:金牛座的白玫瑰
