推荐第1篇：课堂大比武
“课堂大比武”活动心得体会
郧县青曲中学 孔凡龙
紧张而有序的 “课内比教学”活动正紧锣密鼓的进行着，我作为其中的一员，经历了赛课、评课等比教学过程，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰盛的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。
“课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的赛课充分体现出了授课教师的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段教师较强的综合素质和过硬的教学能力。
本次“课内比教学”活动让我懂得了认真组织的课堂是多么的美妙。多媒体中的动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学氛围中。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主人。语文课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本，主导着学生学习使学生学而有得，教学环节中的分析课文到拓展延伸等环节就是老师领着学生们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。 本次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法，我认识到自己要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，才会探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。
本次“课内比教学”活动的开展，让我认识到：长期的教学生涯使我积累起来许多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是，也曾经因为学生的一次错误或过失而大发雷霆，而忽视了好好关心学生、耐心的教育学生。通过“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教育教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我相信：我一定会踏上新的征途，取得新的成绩，创造辉煌的明天。
通过本次的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，锻炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。
通过课课内比教的形式，交流有关理念、任务的理解和实践方式 ，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。
筛选教学中共同存在的问题，进行合作探讨，达到了专题研究的目的。
开放课堂、开放资料、开放管理，让教师之间，互相借鉴，实现了双赢。 在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了经验，丰富了阅历，得到了提高。我看到，沉寂的课堂变得活跃，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在循循善诱下悄悄打开，学生的很多见解令为师者耳目一新。
“课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干教师的作用，凸显合作互助精神，实现教育相对的均衡发展。这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改变，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教育工作者肩并肩、手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创造更加辉煌的明天。
推荐第2篇：课堂大比武活动总结
课堂大比武活动总结
在五月我校掀起了教学比武的高潮，这次课堂教学大比武活动给每位教师提供了完善自我，发展自我的舞台，让我们得到了一个相互学习，相互促进的机会，让我学到很多教学新方法，受益匪浅，不仅使自己的专业知识更加精深，同时也加强了不同学科知识的联系，拓展了知识面。课堂教学过程是教师不断反思的过程，教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生能自主地进行尝试，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用，为学生营造一个绿色的生态课堂。这次活动的开展让我对如何构建高效课堂有了更深刻的理解，具体总结如下：
第一，充分备课，精彩导入
通过比赛活动，使我意识到，充分的备课，精彩的导入，才是高效课堂教学的良好开端。我们只有做好充分的准备工作，才能保证课堂教学有效地、顺利地进行。因此，我们要吃透教材，掌握教学的主要内容，准确把握本节课的重难点，才能为下一步的教学设计打下科学的基础。同时，我们要充分地备学生，对他们的知识水平、知识结构有一定的了解。只有了解了学生，才能有效地进行课前预设，才能有美好的课堂生成。
第二，活跃课堂，精讲精练
在课堂中，我们要采取多种有效的措施，让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识。在组织课堂教学的各环节中，我们要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计，调动学生课堂学习主动性。精讲精练是高效课堂教学的关键。课堂教学要做到精讲精练、讲练结合。在课文内容的处理和讲授过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，提高“讲”的针对性与“练”的有效性。
第三，放手学生，小组合作
随着“课内比教学”活动的深入，使我感觉到，我们在教学的过程中，一定要大胆的放手学生，发动学生，让他们以积极、饱满、乐学的态度主动地参与到我们的教学中。通过学生自主探究和小组合作的学习，让他们自主地解决学习中遇到的难题和问题。只有这样，他们才能真正的成为学习的主人，从被动的接受者转变成主动的乐学者。 第四，精彩学习，精练总结
精彩学习过程是高效课堂教学的核心。因此，我们不要仅仅关注教师讲得多么精彩，更要关注学生学得多么主动。在教学过程中，我们应该培养学生敢于质疑、善于质疑，敢于从不同角度，用不同的方法分析问题和解决问题的习惯。课后，要留下精练的总结反思。我的每一堂课都给学生留出一段时间，让他们自主进行归纳、总结和提炼，将讲课的思路方法内化为自己的东西。
当然，我自己也存在很多的不足和缺点，课后我认真的总结了失败原因，还是准备不够充分，对学生的能力估计不准确，我只想到了这个班平时很不错，发言都很积极，却忘记了这个班的学生还不具备学这个内容的基础，所以是我预计失误才造成了这节课的失败。这次公开课之后，我更加意识到自己的不足，更加注意对每节课的设计，努力使每一节课都能完满完成总之，通过大比武活动，我找到了自己课堂教学的若干不足之处，与其他老师相比我还有很多有待改进的地方。因此，在以后的教学过程中，我要继续向老师们学习，多与他们交流，多听他们的课，取长补短；深刻的挖掘教材，充分的了解学生，做到有备无患；积极学习新的教学手段，运用多媒体等教学工具，来促进教学水平的进一步提高。
总之，这次比武活动，让我重新审视自己，重新面对自己的不足，给自己一个努力的方向，让自己今后的教学更有针对性，更加明确了自己的奋斗目标，使我今后的日子更加充实。
推荐第3篇：课堂大比武活动总结
七级小学课堂大比武
活动总结
根据总校工作计划，我校于2018年9-10月，开展了课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。
现将具体情况总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与
为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标准》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我校教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，每节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
1、教学目标定位准确
课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
2、教学语言设计优美
教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。
3、教学手段先进充分
这次比赛教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，版面编排得当，字体大小合适，文字、底色、颜色搭配美观合理。图片、图意紧凑，影像联系教学内容，起到了创设情景、烘托氛围的作用，给人以美的享受，变抽象为具体，化复杂为简单，并且为解决教学的重点、难点提供了保障，提高了课堂教学的效果。
三、精心设计环节，更新教学理念
新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的“填鸭式”教学，它有着更全面、更科学的内涵，老师们经过多年的理论学习、实践探索和精心设计，本次活动呈现出一节节高质量高水平的好课，主要体现在以下几点：
1、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣。
2、引导学生自主探究，实现教师角色的转变。通过引导孩子自主学习，动手实验，绘制图表，总结发现规律，掌握新知，体现了新课程自主探究的教学理念。把大量时间还给孩子，解放学习力，把课堂还给学生，教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者、合作者，体现了生本课堂的理念。
3、指导学生掌握学习的方法，培养学习的能力.教师根据不同的教学内容，组织安排恰当的训练，指导学生掌握学习的方法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问题等，较好地培养了学生的学习能力。
四、专业水平和教学能力显著提高
大多数参赛教师都有这样的感受：上比武课就要求你深入钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上比武课就要求你设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。开展课堂大比武活动也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
五、反思与建议
成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：
1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。
2、有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后还是一问一答，穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握不够科学合理，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、具体，今后应加强训练，使其发挥更大效益。
3、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安排。教师要科学安排教学时间，争取在有限的时间内取得最大的效益，让学生收获更多，进步更大。
4、教师总结，点拨不到位。
在学生通过自主探究，实际操作后对应发现的规律模糊不清的情况下，教师没有用恰当的语言点拨、启发，显得牵强，失去了探索过程的意义。课上的问题太琐碎，提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际，课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定几个学生。某些课堂中学生回答问题时，教师没有点评或点评不到位，点评不够深刻，学生答问中一些闪光点教师未能及时捕捉并予以肯定和表扬，有些教师还重复学生的回答，或是教师说上半句，学生说下半句。
5.板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知识的作用，个别老师整节课板书过于简单。
6.有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。
总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
附获奖教师名单：
五年级：王妍 六年级：孟丹 四年级：杜秀玲
推荐第4篇：课堂大比武活动总结
课堂大比武活动总结
张华飞
为了完善教学评价体系，规范教学常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，学期初的第一轮听评课活动已经结束。我认真地参与了每节课的听评，现在总结如下：
讲课教师都能精心准备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。节节课都有自己的特色，有自己的成功之处，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，让学生在课堂上有所的，有收获。主要表现在：
一、学习目标明确具体，从实际出发，确立三维目标。有的教师课堂一开始，引入新的教学内容的时候，就明确告诉学生这节课的学习目标，紧紧围绕学习目标组织教学活动。有的教师虽然没有直接口述学习目标，但是教学环节紧紧围绕目标进行，训练扎实，讲究实效。比如郭召勇的教学，教师依据学生年级特点，设计丰富有趣的游戏，帮助学生记住、学会四个后鼻韵母。再马秀芳的教学，教师在指导学生做实验的过程中，总结溶解的规律，不断强调，让学生在分辨不能溶解物质的时候，在认识、复述、齐读溶解的规律，教学目标明确。
二、尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极能动性，让学生真正成为课堂的主人。教师充分备课，在备教材的同时，备学生。依据学生的认知规律组织教学。比如马海燕老师的《用含有字母的式子表示数量》，教师准备了与学生相关的年龄问题，学生比较感兴趣。再加上教师引导学生在原有数量式子表示的基础上，尝试字母表示，学生在尝试中学会新的知识。知识的生成是自己主动参与、总结出来的，充分发挥了主体作用。
三、课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围。两位英语教师课堂上设计丰富的游戏，使学生轻松学会枯燥的英语单词，学生在玩中学、比中学、乐中学，取得了较好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。
四、学科特点明显，有个人教学特色。音乐教师朱星云的教学，艺术氛围浓郁，在学生学唱歌曲的同时，进行思想教育和艺术陶冶。学生感受蒙古族人们的热情、草原的辽阔，以及音乐带给人的享受。打节奏、做律动、模唱等等，使学生在学习歌曲的同时，得到较好的音乐素养培养。
五、说客评课效果较好。每一天或两天听课之后的说课评课活动效果很好，教师充分准备，说目标、说方法、说设计、说效果，还有的进行反思性说课，听课领导教师进行了有针对性地评课，达到了教、评、研的统一。通过说课这一自我总结、反思的形式，通过互相评价、相互交流借鉴的做法，促使教师的专业水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。有的教师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。
虽然整个听评课的活动取得了较好的效果，但是还是有很多问题暴露出来。具体表现在：
一、学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平。不能重知识、轻技能。不能只顾教师教，只顾教师发挥，不注意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被动、枯燥。
二、教学方法要不断更新。部分教师教学方法单调乏味，学生不感兴趣，只盯着教材教，简单机械重复、平铺直叙，不能设计新颖的练习方法，不注意鼓励学生、表扬学生、启发学生，挫伤了学生学习的积极性。一问一答的方式很普遍，应该多设计让学生资助提出问题、解决问题的机会，发挥学生的主体性。
三、教师的课堂语言要规范、精炼。有的教师虽然用普通话教学，但是口语化严重，读音不准，语法不规范。课堂语言是学生模仿的范例，应该标准、规范，也应该要求、引导学生语言规范。还有的教师总是怕学生听不明白，重复强调显得啰嗦，应该简洁精炼，多留出时间让学生参与和互动。
我相信，伴随着不断的学习，伴随着全体教师的共同努力，我校的课堂教学水平一定会越来越高。
推荐第5篇：课堂大比武活动方案
七级小学课堂大比武
活动方案
一、指导思想：
课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平努力，实现全体教师的共同成长和岗位成长。经研究决定在我校教师中开展课堂大比武活动。
二、活动主题: 强化有效教学行为，探索高效课堂教学途径
三、活动目标: 开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化小学课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使小学教师队伍素质得到整体提高。
四、参加对象： 全体教师
五、活动安排及程序：
1、2018年9月上旬为准备阶段。各教研组在本组范围内进行第一次比武前有主题研讨，选定参赛课题上报校教导处备案。
2、2018年9月下旬至10月中上旬为正式教学比武阶段。各参
赛教师做好上课的各方面准备，并按照教导处统一安排讲授，评委统一量分。
3、各教研组全部教师讲课完毕后，围绕各教研组教研主题进行研讨，进行教师评课大赛，相关资料上报校教导处。各组研讨主题：数学组：实施有效互动，促进学生思维发展。语文组：扎实训练成就有效课堂。英语组：渗透学习策略，实施有效教学。科学组：突出主体探究，实施有效教学。
六、活动组织及评委： 组长：宋建宾
成员：王妍、谷倩、孟丹
七、活动要求：
1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、全体教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。
4、比武的主要评价内容：教学目标、教学过程、教学方法、情感教育、教学基本功、教学效果。
5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创
新人才的途径和方法。
6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教导处存档。
八、奖励办法：
1、本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
2、凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。
七级小学
2018年9月17日
推荐第6篇：课堂大比武评比活动总结
曾溪镇中心小学教师基本功大比武
活动总结
根据曾溪镇中心小学学年初工作计划，我镇于2011年12月2日开展了曾溪镇首届教师基本功大比武活动。本次比武活动的内容有：信息技术能力、两字一画、语言艺术、特称展示四个部分。本次大比武活动的目的是为我镇教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我镇教师个人基本功存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。现将本次活动总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与 为了保证活动的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《曾溪镇教师基本功大比武实施方案》《曾溪镇教师基本功大比武评比奖励办法》及《各项比赛的评分标准》。校长亲自指导参与比赛并担任评委。校委会成员精心组织，确保活动落到实处。
二、参赛教师准备精心，竞赛效果精彩纷呈 全体教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础。此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平，部分教师在短时间内制作出精美的课件。两字一画，语言艺术，特长展示等方面都体现出我镇广大教师扎实的基本功。
三、评比公正，注重实效
根据评比活动方案，校委会明确了比赛的时间和地点，以各项比赛为单位对参评教师进行了分组，并安排中层以上领导和经验丰富的老年教师担任各组评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。期间，领导班子成员和评委组老师巡视，确保了比赛的公平性，展示了教师的真本领
五、加倍努力，更上一层楼
四、反思与今后努力方向
成功是精彩的，不足也同样值得记忆。有一位哲人说过：有不足才会有进步，关键是我们要能够发现自己的不足，找到不足，弥补不足，让这份不足在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：
通过本次比赛不难发现，我们的教师整体基本素质还是比较不错的；但少数教师还需要进一步的训练与提高。
1．要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。
2应加强信息技术的学习，努力提高自身现代化教育水平。
3、“两字一画”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。
4、少数教师普通话水平有待于提高。
5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功不太扎实，知识水平、专业素质不高，应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质。
总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
附获奖教师名单：
个人全能奖：第一名：胡永鹏 第二名：何才华 第三名：张嗣根
信息技术单项奖：第一名：胡永鹏 第二名：张嗣根 何才华
两字一画单项奖：第一名：王平第二名：何才华 语言艺术单项奖：第一名：方向辉 第二名：黄宗华 特长展示单项奖：第一名：邓世静 第二名：王平
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在追求理想课堂的路上我们且歌且行
——“学案导学”模式高效课堂大比武总结
引子：有一种精神，叫‚钻研‛，多少个不眠之夜，多少次创新与反思，十年一剑今出鞘，技压群芳气自华！
有一种境界，叫‚无痕‛；大课无限，人就是课，课就是人，无斧凿之功，自是行云流水，妙在师法天然，民主、和谐在课堂上真情演绎；
有一种感动，叫‚尊重‛；真诚面对，尊重每一个独特的生命，‚师道尊严‛在历史的长河中掩面叹息；
有一种风景，叫个性；五十位老师用人格和艺术演绎了五十个别样的风景，定格了无数个精彩瞬间……
为了追求课堂高效，我校以‚学案导学‛模式的探索为契机，本着‚在实践中创新，在探索中提升‛的理念，历时六周，在学校教导处组织下，分学科开展的‚学案导学模式‘高效课堂大比武’活动‛圆满落下帷幕。追求高效，体现‚双主‛的课堂教学展示，以问题诊断，评‚学‛为主的听评课活动，无疑成为了对我校高效课堂改革的一次全面检阅和深入反思。
一、课堂大比武活动取得的成绩
1.总结出了导学案编写的新模式。从三年前摸着石头过河式的导学案编写，到第三次修订导学案模板，实现了导学案编写的再次华丽转身，是老师们认识上的重组和飞跃。改进后的导学案更趋完备，更具时效性。
教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。我校在扎实备课上狠下功夫，践行‚教师深入，学生浅出‛的备课原则，让学生在课内的学习效益力争最大化。为此，导学案的编写，老师们在深入钻研教材，尊重学情的基础上，完成‚以学生为主体，以问题为引领，以活动为主线，以训练为主阵地‛的第一次集体备课。然后教师根据自己的教学风格和本班学生实际，对学习方法、重难点、易错点等进行补充完善，形成二次
备课，使导学案真正服务教学，成为教师课堂导学的蓝本和学生学习的路线图。
2.探索了提高课堂教学效率的新思路。长期以来，课堂教学高耗低效，成为制约教学质量提高的‚瓶颈‛。本次课堂教学大比武，重在‚高效‛上做文章。纵观50堂课，我们可喜地看到了如下变化：
⑴课堂教学的观念变了。老师们整体处理教材意识，重难点突破意识，语言简洁意识，有效训练意识，学生主体意识等明显提高。学习环节紧凑，导学语言精练，学生自主、合作学习能力增强，重点突出、有效训练已成为每个教师追求的境界。大部分教师实现了自我的超越，教学效率明显提高，时间下来了，效率上去了。落实了新理念，课堂上民主、和谐、探究、交流、展示蔚然成风。
⑵处理教材的思路变了。语文教学力求整体解读，设计关键问题统领全文，在学生自主学习之中引导学生走进文本、思考，感悟，积累，运用。如朱小花老师在《诺曼底号遇难记》一课中，紧扣主题设计了两个主体问题：你读到了一个怎样的哈尔威船长？哈尔威船长为什么会有这一壮举？然后带领学生在读中悟、悟中读。以读为本已成为语文课堂教学的主旋律。
数学教学追求‚数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。‛如周萍文教师执教《圆环的面积》一课时，首先出示具有圆环特征的物体，让学生观察后，思考‚这些物体‛的共同点是什么？其次让学生举例生活中具有这些特征的物体，使学生再次感知圆环的特征，形成表象，并抽象出圆环几何图形；再次让学生制作圆环，使学生在制作中对圆环的特征形成清晰认识，并思考圆环面积计算方法，即外圆面积
减去内圆面积；接着出示练习题目，熟悉基本计算方法，学以致用，然而教师并没有满足于此，接着又提出，在计算中是否发现简便方法，在倡导简算的同时，使圆环面积计算方法得到优化（圆环面积等于圆周率乘外圆半径平方减去内圆半径平方的差），认知得到发展。
⑶课堂导入的方法多了。无论是语文、数学学科，还是其它学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如孙雪霞老师执教的六年级诗歌《长江之歌》，课伊始，在雄宏的《长江之歌》音乐的伴奏下，播放了美轮美奂的长江风景图，入情入境的导入为学生营造了一个诗意的空间，情感的磁场。四年级数学课教学，三位教师尝试了《多位数加法》‚同课异构‛，有的以旧知开路，有的以学生的问题意识开路。牟小红老师的六年级英语课，以任务驱动，呈现学习目标导入新课。导入方式百花齐放，风格各异，起到了激趣、导思、明任务之效。
⑷课堂评价的形式活了。在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价：‚相信你通过努力会读好的‛、‚你把老师想说的话都说出来了‛、‚你的想象力真丰富‛、‚别着急，认真思考一下‛、‚真聪明‛，‚你提出的这个问题真有价值‛、‚你的补充发言总结了这节课的关键‛……杨乐荣、卯莉、王小玉、牟玉霞、张芸珠等几位老师的评价及时、有效，语言具有亲和力。对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景。
⑸教和学的侧重点变了。给学生最大的学习空间，在凭借‚预习导学‛进行有效预习的基础上，以小组为单位，自主、合作、探究学习，教师退居幕后，简化环节，浓缩语言，顺学而教，顺势而导，成为学生学习的合作者和引导者，课堂生成更加精彩。所有这一切，都是为了促进学生的发展，真实性的课堂既朴素又亮丽。
3.打开了多媒体辅助教学的新天地。自本学期各教室安装了集图像、音响、视频、网络于一体的交互式电子白板，老师们充分发挥多媒体教
学的优势，创设了生动形象的教学情境，在激发学生学习兴趣的同时，增加了课堂的容量，突出了多媒体辅助教学的功能。如车月季老师利用动画认字打气球游戏，学生们在欢快的游戏氛围中体验识字的快乐，共享成功的喜悦，那高举的小手，激动的神情便是对高效课堂最好的注解。
4.锤炼了教师，交流了方法。多元的世界，呼吁合作、交流、共享。步入现代信息技术时代的教育，何尝不需要资源的整合，学科的融合？‚单兵作战‛的教学时代在信息化的浪潮中，将被凝聚众人智慧，彰显集体特色的教研活动所取代。在我们的教学中，更需要思想的碰撞，经验的共享。此次活动，全员参与了课堂大比武和听评课活动，期间，我们看到了老教师的敬业、年轻教师的活力，体会到了为人师者的爱心、仁心、慧心和责任心。
二、高效课堂建设今后努力的方向
教学永远是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。高效课堂的构建是我们不懈追求的目标，仍需继续探索、创新、提高，为此，我们要处理好以下几个问题：
1.训练拓展要为有效学习服务。语文教学中拓展性知识要有助于学生学习方法的习得和学习能力的提高；数学教学中学习材料的选用要考虑学生实际，注意知识和经验的‚最近发展区‛；问题的设计要做到循序渐进且具有一定的开放性；情境的创设，要有助于学生问题意识的培养、发散思维的培养。
2.学习活动为突破教学目标服务。有效课堂的底线是学习目标的实现，因此要根据学习目标做到‚舍得‛，摈弃形式化的一些活动，教学的时间要放在重难点的突破上。语文教学在积累和运用上下功夫，今后低年级课堂中要留有学生写字的时间，中高年级课堂中要进行适时的小练笔；数学教学中必要的训练不能少，计算方法的掌握就是在有效的训练中培养的，学生解决问题的方法同样是在问题解决中得到提高的。
3.要充分发挥教师的主导作用。高效课堂的建设，离不开教师的主导作用，特别是教师语言的导向作用。我们努力的方向是：
一是要及时引导学生学会倾听。在学生发言时要引导其他同学做到：听别人好的地方，这样可以取长补短；听需要改正、补充的地方，这样别人回答完之后才能做出正确的修改，觉得认真听还是尊重别人的表现。
二是要及时引导学生学会观察。观察是探究学习的重要方法，只有认真观察，才能获得有效信息，提出有价值的问题，进而提高学习效率。
三是要及时引导学生学会表达。要给学生留有充足的时间，引导学生学会表达，说完整的话。如低年级学生说话往往不完整，这时教师就要给予引导：‚你能把话说完整就好了！‛‚请你把问题完整的回答一遍。‛
学无止境，教无止境，研无止境。本学期全校教师的高效课堂大比武活动意义深远：它传播的不仅是高效课堂的驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着实验二小的教育理念；它承载的不仅是全体教师的梦想，也放飞着二小的希望，我们将从这里起步，在追求理想课堂的路上且歌且行！
(教导处)
推荐第8篇：课堂大比武语文听课心得体会
小学语文课堂教学“磨课大比武”听课心得
5月14日，我听了五峰庄庄小学杜娟老师、常春藤小学赵婷婷老师的语文课，听了杜娟老师上的《棉花姑娘》这堂课，感触颇多，这节朴实，生动有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
一、语文的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听熊老师的课时，她的语言亲切，自然，简洁，准确。她用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。 二．教师教学艺术
1、吃透教材是最根本的。杜娟老师整堂课给人的感觉用八个字来形容：丰富多彩、耳目一新，首先，课文导入时老师用猜谜语的方法来吸引学生，我们都知道一年级的孩子自制力差，注意力不集中，当看到我们下面这么多人时，注意肯定不能集中，这时老师用了这个游戏一下子就把学生吸引住了，注意力自然就集中到这来了。其次，老师指导读重点句的时候，引导得特别好。如：小朋友们，我就是棉花姑娘，我生病了，你们能帮帮我吗？这样，学生读起来就更有兴趣了。这位老师的引导也很巧妙，如：“如果你生病了，你会用什么语气读这句话？”“你病得更重了，该怎么读？” 让学生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，读的时候也越读越快。最后，还有一处让我记忆犹新，就识字的环节，老师出示了生字引导学生交流识字方法，让学生在识字过程中顺利闯关。 这个环节调动了学生的积极性，让枯燥无味的识字字也变有津津有味。
2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。她们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。杜老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，快乐识字。特别是使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次课堂大比武听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢各位领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
小学语文课堂教学“磨课大比武”听课心得
文昌新屯中心小学
刘继芹
2013年5月
推荐第9篇：新建课堂大比武活动方案
新建小学“课堂教学大比武”活动方案
一、活动主题
“岗位大练兵
教学大比武”
二、活动意义
为了适应新的教学环境，提高课堂教学交互式电子白板的操作能力，提高教师专业水平和教学能力，加强教师之间的业务交流与切磋，促进教学质量提高。
三、工作目标
开展教师“教学”活动，重点是进行教学课堂教学的比武。活动组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍业务素质得到整体提高。
四、领导小组 组 长：向文平副组长：李巾帼 成 员：全体教师
五、具体任务
教师课堂教学大比武活动主要是讲课这个环节。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、交互式电子白板的操作等方面。
六、活动要求
1、活动对象：全校在职教师，其中，55岁以下男教师和50岁以下女教师必须参加。
2、课堂教学大比武活动有小学语文、数学、综合（英语、科学、体育、音乐、美术等）三类。
3、按照选拔推荐、集中评比的方式组织全体教师积极参与，人人上公开课，并上交优秀论文和教案，活动结束后各科上报1名优秀教师参加镇集中大比武。教导处、各教研组做好活动过程资料的搜集归档工作
七、时间安排：
1.宣传发动阶段(2016年9月26-30日) 2016年9月26-30日，学校召开教师大会做好宣传动员，进行工作部署。
2.活动实施阶段(2016年10月10日-15日) 语文、数学学科以教研组为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加中心学校教师教学比武活动;其他学科以个人为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加学校教师教学比武活动。 3.11月14日—26日
集中比武阶段
新建小学
2016年9月23日
推荐第10篇：课堂大比武评比活动总结
实施新课程实践新理念实现新发展
——课堂大比武活动综述
根据教委工作计划，我镇于2010年11月至2011年5月，开展了课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我镇教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我镇教师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。 现将具体情况总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与
为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标准》。教委、学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，
清晰亮丽的画面，都会让你感受到轻松、愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，21节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
1、教学目标定位准确
课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
2、教学语言设计优美
教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。
3、教学手段先进充分
这次比赛21名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。多数教师构图、布局精美，版面编排得当，字体大小合适，文字、底色、颜色搭配美观合理。图片、图意紧凑，影像联系教学内容，起到了创设情景、烘托氛围的作用，给人以美的享受，变抽象为具体，化复杂为简单，并且为解决教学的重点、难点提供了保障，提高了课堂教学的效果。
三、精心设计环节，更新教学理念
新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的“填鸭式”教学，它有着更全面、更科学的内涵，老师们经过多年的理论学习、实践探索和精心设计，本次活动呈现出一节节高质量高水平的好课，主要体现在以下几点：
1、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣。
2、引导学生自主探究，实现教师角色的转变。通过引导孩子自主学习，动手实验，绘制图表，总结发现规律，掌握新知，体现了新课程自主探究的教学理念。把大量时间还给孩子，解放学习力，把课堂还给学生，教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者、合作者，体现了生本课堂的理念。
3、采用丰富多彩的教学方法.本次活动教师采用了儿歌、猜谜、游戏、表演、讨论、比赛等多种教学方法，有效的提高了课堂教学质量。
4、指导学生掌握学习的方法，培养学习的能力.教师根据不同的教学内容，组织安排恰当的训练，指导学生掌握学习的方法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问题等，较好地培养了学生的学习能力。
四、专业水平和教学能力显著提高
大多数参赛教师都有这样的感受：上比武课就要求你深入钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上比武课就要求你设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。开展课堂大比武活动也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。
五、反思与建议
成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：
1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。
2、有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后还是一问一答，穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握不够科学合理，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、具体，今后应加强训练，使其发挥更大效益。
3、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安排。教师要科学安排教学时间，争取在有限的时间内取得最大的效益，让学生收获更多，进步更大。
4、教师总结，点拨不到位。
在学生通过自主探究，实际操作后对应发现的规律模糊不清的情况下，教师没有用恰当的语言点拨、启发，显得牵强，失去了探索过程的意义。课上的问题太琐碎，提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际，课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定几个学生。某些课堂中学生回答问题时，教师没有点评或点评不到位，点评不够深刻，学生答问中一些闪光点教师未能及时捕捉并予以肯定和表扬，有些教师还重复学生的回答，或是教师说上半句，学生说下半句。
5.板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知识的作用，个别老师整节课板书过于简单。
6.有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
附获奖教师名单：
一等奖（8人）：李翠平、俞党平、张晓静、张均玲、夏存磊、韩玉、赵春华、张 毅
二等奖（7人）：时会、王广云、马秀芝、刘军、李 刚、陈娟、朱肖晓
三等奖（6人）：武静、邵丽、唐贵梅、王晴晴、张传梅、顾士景
第11篇：课堂大比武评比活动总结第四次
实施新课程
实践新理念
实现新发展
——课堂大比武活动综述
根据教体局工作计划，我校于2014年10月24日开展了课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。
现将具体情况总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与
为了保证活动的顺利进行，各学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《课堂教学大比武评比方案》及《评分标准》。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿说课设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作方面展示了我校教师近几年来多媒体教学的较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。在参赛教师的精心
准备下，21节课都上得成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
1、教学目标定位准确
课堂教学目标是教学活动的出发点和归宿，是师生共同追求的目标，对教学具有导向、激励、调控和评价功能，只有确定好教学目标，在教学中才能按目标优化教学活动。本次活动中教师的三维目标中的情感目标落实的明确、与知识目标和能力目标有机的结合在一起。
2、教学语言设计优美
教师设计了优美的教学语言，把学生带入了诗情画意的境界，润物无声，陶冶了学生的情操，提高了审美、鉴赏能力。有的语言感情充沛，准确到位，渲染了课堂气氛，无时无刻不在煽动孩子们的情感，使他们在轻松愉快中学到了新知。还有的老师语言符合儿童的特点，贴近学生的生活，增强了教师的亲和力。
3、教学手段先进充分
这次比赛21名教师运用了多媒体教室的新设备，使用了下载和自制的课件，加大了课堂容量。
三、精心设计环节，更新教学理念
新课程理念下的课堂教学不再是教师讲学生听的“填鸭式”教学，它有着更全面、更科学的内涵，老师们经过多年的理论学习、实践探索和精心设计，本次活动呈现出一节节高质量高水平的好课，主要体现在以下几点：
1、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣。
2、引导学生自主探究，实现教师角色的转变。通过引导孩子自主学习，动手实验，绘制图表，总结发现规律，掌握新知，体现了新课程自主探究的教学理念。把大量时间还给孩子，解放学习力，把课堂还给学生，教师实实在在的成为教学活动的组织者、引导者、合作者，体现了生本课堂的理念。
3、采用丰富多彩的教学方法.本次活动教师采用了儿歌、猜谜、游戏、表演、讨论、比赛等多种教学方法，有效的提高了课堂教学质量。
4、指导学生掌握学习的方法，培养学习的能力.教师根据不同的教学内容，组织安排恰当的训练，指导学生掌握学习的方法。如小组合作学习、朗读方法、如何提出有价值、探究性的问题等，较好地培养了学生的学习能力。
四、反思与建议
成功是精彩的，遗憾也同样值得记忆。有一位哲人说过：有遗憾才会有进步，关键是我们要能够发现遗憾，找到遗憾，弥补遗憾，让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：
1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。
2、有的教师对互动参与的理念认识不足，表现在教师布置学生互动后就袖手旁观看热闹，而没有将自己融入学生中。教师应体现指导者、参与者、合作者的角色，从而表现出教师与学生民主、平等、协作，互动发展的新课程精神。对于小组合作学习，有的课表现出重形式、走过场、匆匆展开、草草收场，最后还是一问一答，穿新鞋走老路。对合作完成的任务量和度的把握不够科学合理，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、具体，今后应加强训练，使其发挥更大效益。
3、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安排。教师要科学安排教学时间，争取在有限的时间内取得最大的效益，让学生收获更多，进步更大。
4、教师总结，点拨不到位。
在学生通过自主探究，实际操作后对应发现的规律模糊不清的情况下，教师没有用恰当的语言点拨、启发，显得牵强，失去了探索过程的意义。课上的问题太琐碎，提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际，课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定几个学生。某些课堂中学生回答问题时，教师没有点评或点评不到位，点评不够深刻，学生答问中一些闪光点教师未能及时捕捉并予以肯定和表扬，有些教师还重复学生的回答，或是教师说上半句，学生说下半句。
5.板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知识的作用，个别老师整节课板书过于简单。
6.有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。
总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
附获奖教师名单：
一等奖（3人）：李娟、董玉臣、孔杰
二等奖（5人）：蔡志强、王洪涛、张伟、王剑辉、司庆帅
马铺高中课堂大比武活动总结
马铺高中
2014年10月
第12篇：课堂大比武《核舟记》说课稿
“高效课堂”教学大比武《核舟记》说课稿
学校：武胜驿镇金嘴初级中学 教师：魏 昭
各位专家、各位评委：
大家好！我是XXX镇XX初级中学的语文教师XX。《核舟记》选自人教语文八年级上册第五单元、古文单元、第23课。
【教材分析】《核舟记》是一篇说明文，它生动地再现了宋代文坛上一个著名的掌故——大苏泛赤壁；课文细致地描绘了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超艺术，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
【教学目标】 知识与能力目标：
1、积累常见文言文常用实词：贻 诎 属等；积累常见文言文虚词：之 而等，初步认识文言文中的通假字现象。
2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
3、学习简单事物说明文写法，并进行写作训练。过程与方法目标：
1、通过朗读，学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
2、理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。情感、态度与价值观目标：
激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情，增强对我国古代文化的了解从而提高民族自尊心。 【教学重难点】
重点：运用简洁、周密、生动的语言，按空间顺序安排材料，再现“核舟”的形象。
难点：完整了解雕刻艺术的构思。
【课时安排】 两课时 ，今天进行的是《核舟记》第二课时的教学。 【教学反思】
《语文课程标准》倡导：阅读是学生的个性化行为，不应由教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动的积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。获得思想的启迪享受审美乐趣。
本节课教学我以学定教，顺学而导，实施三维对话，让学生自主地读，鼓励学生交流学习，合作探究学习。教学评价恰到好处，在跟进的同时，融入了学习方法的指导和渗透，把评价与课文的情景预警联系在一起。学生基于生活背景差异，对课文的印象，对重点词句的把握、想法不尽相同，在此环节中教师应充分尊重学生，充分展示学生个人的学习所得，让学生充分的表现自己的个性化见解，想怎么读就怎么读，使学生的个性得到张扬。生生、师生在互相欣赏，互相真诚倾听中学习、发展。
我的说课结束，谢谢评委老师。
第13篇：大比武
绝 密
2008年1月全球技术服务部大比武考试试题 （主网络产品类A卷）
注意事项：
A 本试卷为2008年1月全球技术服务部大比武考试试题，考试时间为210分钟，闭卷考试。（H3C授权培训中心讲师从第二部分 网络基础知识部分 开始作答。）
B 应考人员在答题前，请将姓名、工号、所在具体部门、试卷类型认真准确地填写在答题纸的折线内，不得在试卷上答题，所有答题在答题纸上完成。（所有分栏答案的阅读顺序为“先上下，再左右”，在填写答案前请看清答案前的字母）
C 应考人员应严格遵守考场纪律，服从监考人员的监督和管理，凡考场舞弊不听劝阻或警告者，监考人员有权终止其考试资格，没收试卷，以0分处理，并报上级部门予以处分。
D 考试结束，应考人员应停止答卷，离开考场。监考人员收卷后，对答卷进行装订、密封，送交有关部门进行评判，试卷、答题纸不得带离考场。
第一部分：服务规范部分
一、不定项选择题（每小题2 分，共50 道。2×50＝100 分）
1.部门业务流程归档在（ ） A.全球技术服务部电子公告牌 B.全球技术服务部文件夹 C.文档中心 D.公共信息平台
2.CMS问题单标题中必须包括（ ） A.客户单位 B.设备名称 C.客户联系人
D.目前已采取的措施 E.可能的故障信息
3.下列关于客户使用CMS方面的说法，哪些是正确的？（ ） A.所有合约客户均可登陆CMS系统，查看自己的问题单；
B.最终客户中，只有金牌维保客户才可以登陆CMS，查看已被授权的问题单； C.客户CMS帐号密码丢失了，可以通过系统的密码查询功能找回密码； D.以上说法均不对；
4.下列说法正确的是（ ）
A.默认情况下，呼叫中心质检人员会对CMS中所有问题进行抽查回访。对于较为敏感不适合回访的问题，可在问题标题处标明“不建议回访”
B.默认情况下，呼叫中心质检人员会对CMS中所有问题进行抽查回访。对于较为敏感不适合回访的问题，可不录入CMS。
C.在注册用户信息前，必须通过用户姓名、单位、所在地区等多个条件仔细搜索系统中是否已有该客户的信息。
D.二线支持人员默认负责保证24小时内对升级问题进行响应处理。如果办事处或者800一线工程师仅是“保存”在自己名下，则二线工程师无法保证看到这个单子。 5.下列关于CMS的说法中错误的是？（ ）
A.工程师创建问题单并升级给二线处理后，就不需要再关注此问题单的进展了。
B.对于“待处理”的问题单，进行问题单评论后，也可以将问题单状态改变为“处理中”。 C.工程师或客户可以对所有自己有权限查看的问题单进行评论。
D.问题单升级到研发处理后，还需要在“网上问题处理”库中也提交同样的问题单。 6.下列有关服务报告的说法中错误的是？（ ）
A.完成现场服务之后，可以视问题严重程度决定是否给客户提交《现场技术服务报告》； B.多次现场服务解决同一个问题，向客户提交一次《现场技术服务报告》即可；
C.对于暂时无法解决的产品问题，都需要向客户提交《问题定位与解决时间承诺报告》； D.对于故障类问题，都需要向客户提交《技术服务总结报告》。 7.下列说法正确的是（ ）
A.二级问题是指设备在运行中出现的故障具有潜在的系统瘫痪或服务中断的危险，并可能导致设备的基本功能不能实现或全面退化。
B.二级问题是指设备在运行中出现的影响业务、并导致系统性能或服务部分退化的故障。 C.一级问题需要在1小时内确诊。 D.三级问题需要在24小时内确诊。
8.各办事处受理的故障类网上问题，出差在外没有条件在24小时内录入时，下列说法正确的是（ ）
A.可以通过e-mail或者电话反馈给办事处其他工程师代为录入； B.可以通过e-mail或者电话请技术支持中心的相关专家代为录入。 C.可以通过e-mail或者电话请800热线人员代为录入。
D.可以在回到公司以后再录入，但需要录入实际故障申告时间。 9.下列说法正确的是（ ）
A.CMS问题单如果需要问题提交人补充信息，则在“技术问题单处理”的“是否需要提交人补充信息”中选择“是”，然后点击“修改并保存”即可。
B.如果发现CMS中产品版本信息不全，只能通知系统管理员进行补充维护。
C.办事处受理的网上问题，其处理责任人是办事处服务人员；需要总部支持时，通过电话或者邮件明确提出升级请求，并将CMS系统中对应问题的处理状态进行刷新，升级至二线。 D.OEM伙伴欲在CMS中提交问题但是不能提交的，由各专门接口人代为录入到CMS。800受理的最终客户以及代理商反馈的问题，由处理人员直接录入到CMS。 10.在CMS系统中，下列操作中正确规范的（ ） A.发现需要自己处理的“待处理”问题单，立即点击“技术问题单处理”进行响应，将问题单状态变为“处理中”
B.发现需要自己处理的“待处理”问题单，立即进行问题单评论，将问题单状态变为“处理中” C.工程师在及时响应了问题单，并在问题单评论中添加了解决方案后，关闭问题单。 D.工程师在创建问题单时，为了节省时间，对于一些非必填项忽略不填。 11.有关将“处于观察中”问题单关闭的说法正确的是（ ）
A.在“问题单反馈”的“处理结果”一项中，选择“解决”，然后保存即可。 B.在“技术问题单处理”中，直接点击“闭环”即可。
C.在“技术问题单处理”中，点击“提交解决方案并保存”即可 D.以上说法均不对
12.在CMS中“我的问题单”包括（ ）。 A.我提交的问题单 B.处理人是我的问题单
C.处理人或者责任人是我，但未闭环的问题单 D.责任人是我的问题单
13.下面对各角色工程师的“需要处理的问题单”说明正确的是指（ ）。 A.一线工程师：处理人是自己的未关闭的问题单 B.办事处工程师：处理人是自己的未关闭的问题单
C.二线工程师：自己创建的或一线、办事处工程师升级上来需要二线处理的未闭环问题单 D.以上说法都不对
14.公司级重大项目分为（ ）
A.公司特级 B.公司一级 C.公司二级 D.公司三级 15.客户可用下列方式寻求我司售后服务支持（ ）
A.上网站、KMS案例库查询相关维护经验、版本公告； B.在技术服务论坛发帖子；
C.拨打服务热线400 810 0504；
D.发邮件到客服邮箱customer_service@h3c.com。 16.公司客服热线的服务内容包括（ ） A.售前技术支持
B.售后技术支持（配置咨询、故障远程诊断）
C.备件业务受理（RMA审批、备件发货进展查询） D.培训业务咨询 E.服务产品咨询 F.投诉、建议受理
17.在售前测试工作中，测试中设备的来源应该是：（ ） A.市场部借货 B.办事处备件借用
C.二线网上问题处理所用设备
D.其他用户采购设备（如果工程尚未开始， 可以暂时借用）
18.售前测试的准备工作包括（ ）
A.获取所有售前测试相关人员通信录。
B.所有参测设备清单，包括板卡，模块，线缆及版本等。 C.如有需要，准备好测试仪器及附属测试设备 D.和市场、客户确定好测试方案，突出设备的优点。
19.如果在预测试阶段发现某些测试项没有通过或者无法达到理想的预期目标，则需要将上述情况邮件知会（ ）
A.客户 B.部门相关领导 C.该项目相关的销售人员 D.研发相关人员。 20.关于H3C产品生命周期管理，以下说法正确的是（ ） A.产品停止销售后1年内，用户可以与华三公司签订新的服务合同，并可以选择将未包含在原服务合同内的内容加入到服务合同中。 B.产品停止销售1年后，华三公司将只接受该产品的服务合同续签，而不再签订新的服务合同。
C.对于产品停止销售前已经签署的硬件维修或更换服务合同，客户最长可以在停止销售后4年内提出续签，以延长产品的服务年限，但产品的服务年限原则上不能超出华三公司宣称的服务终止时间。对于停止销售4年后的产品，原则上将不再续签。
D.在产品停止销售5年以内，华三公司将根据合同约定提供硬件维修和备件更换服务，对于停止销售5年后的产品，华三公司原则不再对这些产品提供维护和支持服务。 21.备件更换根据客户类型和服务级别区分好件先行和坏件先退，其中好件先行服务的适用范围为 （ ）
A.工程师申请
B.非认证代理商申请
C.报修产品有购买或受赠我司服务产品 D.最终用户申请
22.关于工程师RMA申请填写，以下说法正确的是（ ） A.测试或故障定位设备可通过RMA申请获得 B.可以只填写物料编码，不提供设备条码
C.提交申请时可以选择最终用户为直接收件人 D.必须为收到好件后的15个工作日内归还坏件 23.关于备件紧急申请，以下说法正确的是（ ） A.工作时间提交RMA申请后，联系800紧急协调处理
B.非工作时间联系800紧急协调处理，可以由800代为提交RMA申请
C.非工作时间当地如有库存，可直接联系库房提供备件，并在第二个工作日补填RMA申请 D.备件中心安排二线值班人员，受理800升级问题，保障备件支持正常进行 24.以下哪些情况需纳入NPF数据统计范围（ ） A.报修有故障，实际检测没有故障；
B.RMA申请故障信息补录为好件，检测无故障； C.RMA申请故障信息补录为无故障，检测有故障； D.工程师借用申请返回。
25.关于坏件归还库房的操作，以下说法正确的是（ ）
A.打印《设备归还清单》，随设备一起返回；设备如需分析，需再粘贴分析件标签作标识 B.如要求库房上门取件，另需填写《提货单》，签字确认作为后续费用结算依据 C.如自行归还至库房，可要求库房现场核销并出具入库单，双方签字确认 D.以上说法均正确
26.关于普通备件发货和到货时间，以下说法正确的是（ ）
A.备件发运遵循服务级别进行，除5*8*NBD发出外，其他级别都有明确到货时间，按定义到货时间安排，其中4小时服务覆盖范围为离当地库房100公里范围内 B.5*8*NBD发出级别为第二个工作日发出，如当地有库存，服务启动后即安排发出；如果当地没有库存，从其他库房（主要为杭州中央库）调拨支持，3天内到当地库房
C.服务启动时间为RMA审核通过时间（好件先行）、坏件入库时间（坏件先退）；如涉及到付费申请，还需要结合付费时间，确认付费后再启动服务，提供备件 D.TP产品目前均由3COM提供备件更换支持，整体更换周期在20天左右 27.关于RMA状态查询和通知，以下说法正确的是（ ） A.可自行登陆备件系统查询某单RMA当前状态；
B.800审核通过后，通过系统发送《RMA审核通知》；
C.备件库房发货给申请人后，通过系统发送《备件发货通知》； D.如需查询某个申请单的具体到货进展，直接联系800接口查询。
28.归还的坏件是否需要分析，可以通过以下哪些方式传递给备件中心（ ） A.提交RMA申请的时候，在申请单上选择“是”分析；
B.补录故障信息时，选择“是”分析并输入分析件电子流单号； C.设备归还库房时，在设备上粘贴分析件标签，注明电子流单号； D.预约分析件电子流时录入RMA号码；
29.可以通过哪些途径获取设备的物料编码（ ） A.通过条码，根据对应关系读取；
B.Notes《Bom编码与描述数据库》，通过型号、描述等模糊字段查询； C.报价清单，通过型号、描述等模糊字段查询；
D.备件管理系统中的BOM查询菜单，通过型号、物料编码等模糊字段查询。 30.当地备件库存的设置原则（ ）
A.已销售的高级别备件服务（如2小时到达、4小时到达）储备的安全备件，由备件中心主导完成；
B.总部要求的重点项目的安全库存（如工行、农行等项目），由总部触发需求； C.办事处自行申请的安全库存，由办事处触发需求；
D.根据各地历史需求放置的需求较多的低端设备，由备件中心主导完成； 31.H3C公司H3Care服务品牌的具体含义包括（ ） A.高质量 B.高可用性 C.高性价比 D.高客户满意 32.H3Care品牌服务的特点是？（ ） A.专业，便捷，规范 B.专业，快捷，规范 C.专业，快捷，标准 D.专业，便捷，标准
33.H3C公司合作伙伴共同服务（PCS）中，由合作伙伴提供的服务包括（ ） A.快速备件更换5×8×NBD发出 B.现场备件安装 C.现场故障诊断 D.800电话集中受理 E.一二级技术支持 F.三级远程技术支持
34.一级订单号和二级订单号产生的先后次序，以下哪种说法正确 （ ） A.先有一级订单号，再有二级订单号 B.先有二级订单号，再有一级订单号 C.一级订单号和二级订单号同时产生 D.以上都不对。 35.基本维保服务包括的内容有（ ） A.800远程技术支持
B.快速备件更换服务5×8×NBD发出 C.快速备件更换服务7×24×2 D.维护性软件版本提供 E.网站和论坛专用帐号 F.邮件列表服务 G.快速现场支持
H.VIP客户服务经理与专家支持团队 I.服务支持计划
J.定期服务情况回顾 K.季度巡检
36.金牌维保服务包括的内容有（ ） A.800远程技术支持
B.快速备件更换服务5×8×NBD发出 C.快速备件更换服务7×24×2 D.维护性软件版本提供 E.网站和论坛专用帐号 F.邮件列表服务 G.快速现场支持
H.VIP客户服务经理与专家支持团队 I.服务支持计划
J.定期服务情况回顾 K.季度巡检
37.有关服务销售中的无条码审批，下列说法中正确的是（ ） A.所有销售设备的主机，原则上必须提供条码。
B.能通过命令行查询条码的设备，原则上必须提供条码。
C.模块条码收集工作量大，为了节约收集成本，可以不收集模块条码，但必须走无条码审批流程。
38.目前备件快速更换7×8×ND服务，能提供地点有（ ） A.所有省会城市 B.
二、三级 C.部分
二、三级城市
39.以下关于网络健康检查服务内容描述正确的是？（ ）
A.网络健康检查服务涵盖网络设备运行健康状况检查和网络安全状况检查两部分内容 B.网络健康检查能够发现设备运行中的故障隐患，为客户提出相关改进建议 C.网络健康检查发现设备运行中的故障隐患，并为客户进行网络优化 D.网络健康检查V2.0版本通过运行脚本，能够自动生成健康检查报告 40.以下关于服务产品说法正确的是？（ ）
A.服务产品主要包括支持类服务和专业技术类服务两大类 B.基本维保服务不提供现场技术支持服务
C.合作伙伴共同服务（简称PCS）由PCS授权服务合作伙伴主要承担现场服务责任，H3C公司负责提供备件服务，并对合作伙伴提供背靠背支持
D.服务产品覆盖H3C全系列产品，包括IP网络产品，IP安全产品，IP存储产品，IP无线产品，IP网络管理产品，IP监控产品，IP语音视讯产品。 41.用户技术培训大纲包括以下哪几大部分？（ ） A.认证培训 B.产品培训 C.定制培训
D.TTT（Train the Trainer）培训
42.以下认证培训项目属于专题认证培训项目的是（ ）。 A.H3CS-WLAN B.H3CSE-Security C.H3CS-MPLS D.H3CS-IPv6 43.H3CSE认证培训项目包括（ ）。 A.H3CSE-Routing & Switching B.H3CSE-Security C.H3CSE-Voice D.H3CSE-Video E.H3CSE-Video Surveillance F.H3CSE-Storage 44.在“用户培训大纲”中，以下培训项目属于产品培训项目的是（ ）。 A.SR8800路由器产品培训 B.XE语音服务器产品培训 C.电力行业解决方案培训 D.iVS8000产品培训
45.培训中心季度培训计划可以通过以下何种途径获取？（ ） A.全球技术服务部公告牌——培训专栏；
B.全球技术服务公共信息——各部门文件——培训中心；
C.公司网站www.daodoc.com 和花生壳
149.以下哪些型号交换机可以支持千兆方式上行：（ ） A.H3C S2126 B.H3C S1550 C.H3C S1050T D.H3C S1048 150.数字电视业务，其对于楼道接入提出了如下要求：
1、需要支持业务隔离，
2、需要在楼道通过
VLAN ID 把业务标识带入城域网。请选出适合在楼道使用并且支持该业务的交换机？（ ） A.S1526 B.S1508L C.S1008A-V D.S1016 第三部分：主网络产品部分
一、不定项选择题（每小题2 分，共90 题。2×90＝180 分）
1.对于S9500系列交换机的接口板描述正确的是：（ ）
A.增强型业务板B 主要针对城域网运营商市场，在标准型支持的特性基础上主要增加提供MPLS VPN 特性
B.标准型接口板C 主要针对企业网市场，提供低成本特性 C.增强型业务板D 硬件支持IPv6 功能,还支持灵活QinQ 功能 D.CA 类接口板支持256K 路由条目，CB 类支持512K 路由条目 2.对于S9500系列交换机下列哪些功能是由接口板完成的：（ ） A.路由计算 B.策略路由 C.报文转发 D.QoS 3.对于S9500系列交换机支持多种功能强大的业务处理板，包括：（ ） A.NAT 板：NAT、URPF、EACL B.VPLS 板：提供高效、集中式VPLS 处理
C.FW 板：支持透明和路由模式，提供多种攻击防范及网页、邮件过滤 D.Netstream 板：提供集中式Netstream 功能
4.S8500的每个出端口支持8个队列，报文入哪个队列最终是由以下哪个参数决定的：（ ） A.DSCP B.Conform Level C.Drop Priority D.Local-Precedence 5.S9500交换机用户a在SubVLAN1下，用户b在SubVLAN2下，这两个SubVLAN的ARP代理都
关闭，但a和b都ping过了网关，这时（ ） A.a 和b 仍不能互通 B.a 和b 可以互通
C.必须把SuperVLAN 的arp 代理打开后a 和b 才可以互通 D.以上均不对
6.如下关于S8500系列高端交换机主控板描述中错误的是（ ）
A.SRPA：主控板上没有交换网板，不带CF 卡，只能使用在8505 上 B.SRPB：主控板上包含交换网板，使用在8512 和8505 上
C.SRPC：主控板上包含交换网板，使用在8505T 上，也可以用于8505 上 D.SRP1N：用于E 系列，支持PoE 供电；根据使用在不同的机框上，又具体分为SRP1N0、SRP1N1和SRP1N
2、SRP1N3 几种 7.以下说法正确的有：（ ）
A.S8500 系列交换机05 年初前发货的机框自带有防尘网，若长时间不进行清洗，堆积的灰尘会导致机框内风道堵塞，使得单板温度异常升高，严重影响单板上器件工作寿命，导致多种网上问题发生
B.安装CAMS 补丁或升级CAMS 前不用停止CAMS 的相关服务，可直接执行补丁安装或版本升级程序
C.H3C S3100-SI 系列交换机的Release 0011P02 版本与SSH Secure Shell 2.4.0 互通会导致交换机异常重启
D.07 年9-12 月份生产的MSR 系列路由器部分CF 卡可能携带电脑病毒，此类windows 病毒不会影响路由器正常运行
8.如下有关S8500系列交换机报文上送CPU的队列和优先级的描述中正确的是（ ）
A.由于CPU 的处理能力和系统资源有限，在限制上送CPU 的报文数量时，同时设置相应优先级
B.PP 将上送CPU 的报文放在8 个不同的队列中。为了处理简单，驱动软件假设队列的优先级从高到低，依次为
7、
6、
5、
4、
3、
2、1 和0
C.PP 将上送CPU 的报文放在8 个不同的队列中。为了处理简单，驱动软件假设队列的优先级从高到低，依次为0、
1、
2、
3、
4、
5、6 和7
D.系统初始化时，按照重要程度设置不同的报文上送不同的队列 9.以下说法正确的有：（ ）
A.MSR 使用1508 前的版本（包括B1508 和R1508），使用WIN2000 系统自带的超级终端程序对路由器进行配置时在超级终端界面上出现乱码，而使用WIN XP 自带的超级终端则没有问题。
B.SR66 的8GBE 和4GBE 两块HIM 卡目前在配置VRRP 特性的时候，不支持使用虚MAC 方式，但对于自带以太口没有该问题
C.现网中的NE20 的老版本3.1 和5.1 版本现在华为都不维护了，要求所有的该版本都需要升级到NE20/NE20E-VRP5.30-23138009
D.S85 系列交换机2006 年6 月份之前的主控板与某些特定槽位业务板（具体S8512 为 2 和 10槽位，S8508 为 0 和 8 槽位，S8505E/S8505T 为 4 槽位）可能在大流量情况下出现跨板转发不通问题，原因是r1278 之前的版本由于软件缺少对交换网片异常的检测及保护，会导致跨板转发不通
10.S8500提供了一些生成树使用方面的功能命令，如下描述中正确的是（ ） A.配置TC 保护（ port view 模式下 ），命令为stp tc-protection enable B.配置BPDU 保护（system view 模式下），命令为stp bpdu-protection C.配置根桥保护（port view 模式下），命令为stp root-protection D.配置环路保护（port view 模式下），命令为stp loop-protection 11.对于S7500E产品，以下哪些问题可以通过升级到CMW520-R6105正式版本解决：（ ） A.设备上启用DHCP Server 功能后，可能异常重启的问题
B.GX2SC/TGX1EA/GP12EA/P24XGSC/T24XGSC 单板无法转发报文的问题 C.VLAN 虚接口MAC 地址被删除，导致无法ping 通网关的问题 D.千兆光口不能UP 的问题
12.下列关于S7500E单板的说法中正确的是：（ ）
A.S7500E 的SA 系列单板MAC 表容量为8K 和IPV4 路由表容量为512 B.S7500E 的EA 系列单板不支持IPV6 C.S7500E 的SC 系列单板支持VLL、MPLS VPN，VRF 的实例数为255 个 D.S7500E 的SC 系列单板支持SFP 光口千兆、百兆自适应 13.针对S7500E的电源模块，下列说法正确的是（ ）
A.支持交流或直流两种供电方式，用户可根据实际需要选用交流或直流电源模块，但是不同类型的电源模块不能混插在同一台S7500E 系列交换机上
B.只需要1 个电源模块即可保证整机系统的正常工作，同时整机提供2 个电源模块的槽位，实现电源模块的1+1 冗余备份
C.S7500E 系列以太网交换机的电源模块都支持热插拔
D.S7500E 系列交换机的电源模块指示灯为绿色表示工作正常，为红色表示电源故障 14.针对S7500E系列交换机业务板的命名规则描述正确的是：（ ）
LSQ1GP24SC A B C D E
A.A 段表示交换机产品版本 B.B 段表示端口类型 C.C 段表示端口速率 D.D 段表示端口数量 E.E 段表示单板类型
15.对于S7500E的QoS特性，下列说法错误的是（ ）
A.支持流量监管CAR（支持双速三色和单速双色标记器sr/trTCM，单向CAR）
B.支持拥塞控制方法（WRED、Tail-Drop），支持队列调度（SP、WRR、CBWFQ） C.支持优先级标记及优先级映射（802.1P、DSCP、MPLS EXP） D.支持基于端口/端口队列输出流整形
16.H3C S7500系列交换机支持EPON的组网方式，有关此功能特性描述正确的是（ ） A.H3C S7500 系列交换机作为ONU 设备是为电信运营商及广电有线运营商提供的一种大型电信级EPON 宽带接入交换路由一体化的局端设备 B.EPON 的含义是Ethernet Paive Optical Network C.该功能通过交换机上集成EPON 端口，与现有城域网组网平滑接口，实现建网滚动投资，业务快速部署，并降低CTO 总体拥有成本。
D.该功能特性适用于电信运营商开展FTTH、FTTB，大客户接入等光纤接入场合，同时也适用于广电企业HFC 双向改造
17.下列哪个命令是S6500交换机上配置端口镜像的命令（ ）
A.monitor port B.mirroring port C.mirroring-port D.mirroring-group 18.如下有关H3C 7500的描述中不正确的是（ ）
A.在系统运行的过程中，每次主控板的配置修改都会实时同步到备板。但是，系统默认配置文件是不会同步的。
B.主机版本号为31XX 的最新版本的端口镜像配置命令和老版本有所不同。在31XX 系列版本上，不能在系统视图下使用mirroring-group groupNumber inbound/outbound interfaceType portNumber mirrored-to interfaceType portNumber 命令(原30XX 系列版本使用)，否则系统会提示：Error: The command is only used in resuming config! C.在S7503/S7506/S7506R 以太网交换机中，对于只能做主控板的单板，其板边颜色条是绿色；对于只能做业务板的单板，其板边颜色条是紫色；对于既能做S7502 以太网交换机主控板又能做S7503/S7506/S7506R 以太网交换机业务板的单板，其板边颜色条是粉红色。 D.S7500 使用reset recycle-bin 命令清除回收站中的文件，彻底释放Flash 空间。 19.在S6500交换机上配置端口汇聚时，需要注意一些地方。下面说法正确的是（ ） A.镜像目的端口、配置了静态MAC 地址的端口、配置了静态ARP 的端口、以及使能802.1x 的端口不能使能LACP 协议 B.当手工或静态聚合组中只包含一个端口时，不能将该端口从聚合组中删除，而只能通过删除聚合组的方式将该端口从聚合组中删除
C.已在手工聚合组中的端口也可以打开LACP，但是LACP 协议将不起作用
D.在创建聚合组时，如果该聚合组已经存在且包含端口，可以将动态聚合组或静态聚合组改为手工聚合组，也可以将静态聚合组改为动态聚合组，但是不能将手工聚合组改成静态聚合组
20.S6500和S7500系列交换机均可升级支持LS8M1WCM128A0无线控制器业务板模块，对于软硬件配套上要求以下描述正确的是：（ ）
A.S650
3、S650
6、S6506R 引擎必须为Salience II 系列引擎
B.S6502 引擎必须为T12PE 或P12TE，软件版本需要升级到QuidwayS6500E32XX 版本 C.S750
3、S750
6、S7506R 引擎必须为Salience III 系列引擎
D.S7502 必须为T12PEH 或P12TEH，软件版本需要升级到H3CS7500E32XX 版本 21.方式一：“shutdown”不使用的端口后，相应的Combo口会自动“undo shutdown”，无需手工操作。方式二：“shutdown”不使用的端口后，还要通过“undo shutdown”的操作使能需要使用的Combo口，也就是说，具有Combo特性的两个端口可以同时处于shutdown状态。以下哪些产品及版本采用方法二方式工作：（ ） A.H3C S5600 系列交换机的R1602 版本 B.H3C S5100 系列交换机的R2200 版本 C.H3C S5510 系列交换机 D.H3C S5500 系列交换机
22.对于S3600/5600系列交换机因Flash故障导致重启失败问题描述正确的是：（ ） A.运行存在隐患版本的设备Flash 文件系统存储超过8 个文件时会导致该问题
B.对于运行R1510P21 版本的设备，必须按照指导进行整改并升级到指定版本，对于其它版本可视具体情况而定
C.出现问题后，对于S3600 系列交换机可以在现场直接在Bootrom 菜单下格式化Flash（键入ctrl+F 组合键）并升级至R1510P23 及以后的版本解决问题
D.出现问题后，对于S5600 系列交换机可以在现场直接在Bootrom 菜单下格式化Flash（键入ctrl+F 组合键）并升级至R1510P23 及以后的版本解决问题
23.下面关于H3C 5600系列交换机支持的MSTP多生成树的说法中错误的是：（ ） A.每个实例对应一个或一组VLAN B.每个VLAN 只能对应一个实例（映射）
C.每个交换机可以运行多个实例（MSTID:1-16）
D.没有配置VLAN 与实例的映射关系时，所有VLAN 映射到实例1 24.H3C S5500-SI开启集群功能并加入集群时，7段数码管可以显示其在集群中的状态，下列关于显示信息描述在错误的是：（ ）
A.当数码管显示“C”时表示交换机为集群命令交换机 B.当数码管显示“c”时表示交换机为集群候选交换机 C.当数码管显示“S”时表示交换机为集群候选交换机 D.当数码管显示“S”时表示交换机为集群成员交换机
25.在S5500EI的MAC地址表维护中，存在多种类型的MAC地址，下列这些MAC地址维护说法正确的有：（ ）
A.如果一个MAC 地址已经动态学习到MAC 地址表中，此时静态配置MAC 地址会提示MAC 地址已经存在，静态地址配置不成功 B.MAC 地址学习和维护的方式属于IVL 方式，因此在查询和创建时都是以MAC+VLAN 为索引的
C.静态配置的MAC 地址可以覆盖通过安全认证写入的MAC 地址
D.动态学习的MAC 地址如果与静态配置的MAC 地址相同，但具有不同的出端口时，可以覆盖静态配置的MAC 地址
26.S5500-EI系列交换机除了支持基本的QinQ还支持灵活QinQ，下列关于它支持的灵活QinQ的说法不正确的是：（ ）
A.S5500-EI 支持的灵活QinQ 完全依靠硬件实现
B.S5500-EI 支持的灵活QinQ 不再需要对内存VLAN 和外层VLAN 里面的MAC 地址进行同步
C.S5500-EI 为了能够在S-VLAN 和C-VLAN 内都能够做转发，必须将两个VLAN 内的MAC 地址表同步
D.S5500-EI 对于灵活QinQ 的地址学习和二层转发都是在S-VLAN 内完成的
27.S5500-EI系列交换机为了能够满足VPN发展的需求也支持了MCE功能，下列关于MCE描述不正确的有：（ ）
A.在S3610 等支持MCE 的交换上运行MCE，必须修改交换机的工作模式并重启交换机，但S5500EI 不需要这些操作
B.MCE 在一定的场合可以替代PE 的功能，从而降低网络建设成本
C.MCE 中不同VPN 可以运行相同的动态路由协议而保持VPN 路由的相互隔离 D.MCE 实际上是将多个CE 和并在一个设备上来完成多个VPN 客户站点的接入 28.采用SVL（Shared VLAN Learning）方式学习MAC地址的交换机是：（ ） A.S2024C B.S2016-EI C.S3026C D.S3026S-SI 29.在低端交换机中下列哪些功能不是DHCP-Snoopig特性完成的（ ） A.监听DHCP Request 报文 B.转发DHCP Request 报文 C.提取并记录MAC 地址信息 D.提取并记录IP 地址信息
30.如下有关S3100系列交换机的功能特性中描述正确的是（ ）
A.S3100 系列交换机总共有6 款设备，其中只有S3116C、S3126C、S3126T 支持堆叠功能
B.S3100 系列交换机总共由6 款设备，其中只有S3116C、S3126C、S3126T 不支持堆叠功能
C.S3116C 和S3126C 是通过上行堆叠接口板进行堆叠，S3126T 通过上行的固定千兆电口进行堆叠
D.S3126T 和S3116C、S3126C 虽然接口模块相同，但是无法一起堆叠 31.下列关于低端以太网交换机支持的自定义ACL说法正确的有：（ ） A.自定义ACL 的编号范围为5000-5999；
B.自定义ACL 需要根据匹配内容在报文中的位置计算偏移量，但偏移量受报文格式的影响，因此不同的交换机具备不同的偏移量计算方法；
C.若要匹配相同的数据流，S3900 和S5600 的自定义ACL 具有相同的偏移量； D.S3900 和S5600 在计算偏移量时都按照SNAP 格式进行偏移量的计算； 32.H3C E系列交换机不包含如下的那几款设备（ ） A.E052 B.E126 C.E328 D.E352 33.H3C S5600系列交换机支持的组播特性描述错误的是（ ）
A.支持二层组播IGMP Snooping v1 和v2，但不支持IGMP Snooping v3； B.前面板端口支持IGMP Snooping，但是后面板的10GE 模块不支持该特性； C.不仅支持三层组播协议PIM，还支持三层组播协议DVMRP； D.无论是三层组播还是二层组播都只能支持最大256 组组播组； 34.以下说法正确的是：（ ）
A.Quidway S5600 系列交换机R0028 版本存在执行save 命令成功后，重启设备后配置丢失的问题
B.NE 系列路由器可以通过display logbuffer 命令来获取系统工作日志，但由于缓存大小的限制，通过这种方式所收集的日志信息有限，因此还必须提供硬盘或者CF 卡中的完整系统工作日志。
C.S5100-EI 的堆叠模块PCB 板厚度较小，同时模块插槽的导轨上下间隙较大。用户插入接口板时容易因为重力和用户的不经意施加向下的压力导致接口板没有插入插槽连接器，而是错误的插到了连接器上方，从而导致主机无法检测到模块。
D.NE40 上使用的LPUF 单板是可以更换PIM 卡的LPU 板，每块LPUF 可插入2 块PIM 卡。LPUF单板可以进行热插拔，但是严禁带电插拔LPUF 单板上的子卡。 35.以下说法正确的有：（ ）
A.iNode 2.40-F0333 版本安装后默认的日志级为debug 级别而非正常的warning 级别，这种情况下iNode 运行时会产生大量的日志并且会对系统性能产生很大影响，严重时可能会使用操作系统占用率100%。
B.S7500 交换机自带两块电源，如果客户选配了第三块电源，在把第三块电源模块插入槽位后，其中一个电源模块可能出现告警，主控板上的电源指示灯变成红色。如果各电源模块单独插入的话，都可以正常工作。
C.低端交换机R1510P23 版本的忽略配置操作方式修改为 “一次忽略，多次生效”, 即以后每次重启都会跳过配置文件以空配置启动
D.iNode V2.40-F0331 在部分PC 上全新安装时，可能出现安装完成后无法正常启动，提示为：“iNode 客户端不能正常启动，即将退出”。造成此问题的原因是iNode F0331 自带的 PCANuser.exe 工具（用于装载驱动服务）同系统的某些dll 不兼容。
36.CPOS在NE系列路由器中使用得较多，配置CPOS时，需要注意时钟的主从设置，NE80/40系列路由器CPOS接口默认的时钟设置，也是一般情况下的最优设置是（ ） A.CPOS 为从时钟 拆分的E1 为从时钟 B.CPOS 为从时钟 拆分的E1 为主时钟 C.CPOS 为主时钟 拆分的E1 为从时钟 D.CPOS 为主时钟 拆分的E1 为主时钟
37.NE80/40 S8016等高端设备有ping保护机制，即这些设备对网上其他设备ping自己做了一定限制，这个限制主要是（ ）
A.对从接口板进入系统的ping 包，进行限流操作 B.在系统忙时，对ping 包进行延迟处理或丢弃处理 C.默认情况下，这些设备是对ping 报文不应答
D.对ping 报文，会做基于源地址的检测，合法源地址才会做应答，否则直接丢弃处理 38.NE40的主控板中， SRUE和SRUB的区别为（ ） A.SRUE 的默认内存为1G，而SRUB 的默认内存为256M B.SRUE 支持硬盘和CF 卡，而SRUB 只支持硬盘
C.SRUE 必须在V5 版本中使用，而SRUB 只能在V3 版本中使用 D.SRUE 需要另外配置交换网板，而SRUB 已经集成了交换网板
39.NE40升级到V5版本后，发现主控板上出现红灯告警，可能的原因是（ ） A.没有上传paf 和license 文件
B.将paf 和license 文件上传到了硬盘中
C.上传的paf 和license 文件和当前的版本文件不对应 D.使用的特性超出了paf 和license 规定的规格
40.NE高端产品中如果作为NAT网关的路由器与外部网的远端路由器通过以太网连接，且NAT网关的地址池中的IP地址与NAT网关的对外以太网接口的IP地址处于同一网段，这时远端路由器会向该以太网接口发送以地址池中的地址为目的地址的ARP请求，为了使路由器的该以太网接口能够响应这样的ARP请求，需要配置（ ） A.接口视图下nat match-host addre-group-name B.配置一条对应地址池网段并且下一跳指向null0 的静态路由
C.NAT 表项老化时间nat aging-time { tcp | udp | icmp } aging-time-value D.无需特别的配置
41.SR8800下列特性中那些可以分布式实现（ ） A.URPF B.GRE C.NAT D.NetStream E.组播VPN 42.SR88的那些引擎参与SR88的QOS处理：（ ）
A.QoS 引擎 B.NP 业务引擎 C.ACL 表检索引擎 D.OAM 引擎 43.SR88目前支持哪几种协议的GR（Graceful Restart）：（ ） A.OSPF B.IS-IS C.BGP D.LDP E.RSVP 44.SR88可以支持以下哪几种WAN接口：（ ）
A.POS 接口 B.CPOS 接口 C.E1/T1 接口 D.Serial 接口 45.SR8800产品每NP芯片最大支持（ ）条IPv4 ACL（ ） A.16K B.32K C.64K D.128K 46.SR66 可以支持部分AR系列的MIM卡，在如下MIM卡中不支持的是（ ） A.8E1 B.8/16ASE C.2/4/8SAE D.4FXS 47.关于SR66系列路由器相比AR系列多支持的mpls特性为（ ） A.跨域VPN B.MPLS TE C.支持L3VPN D.HoPE 48.下列有关SR6608使用的BootWare说法正确的是（ ）
A.BootWare 程序文件是路由器启动时用来引导应用程序的文件，BootWare 存放在NVRAM 中
B.BootWare 基本段具有丰富的人机交互功能，用于接口的初始化，可以实现升级应用程序和引导系统
C.BootWare 扩展段是指完成系统基本初始化的BootWare D.完整的BootWare 是指基本段和扩展段合在一起的BootWare。基本段启动后，可以在基本段菜单下加载升级扩展段
49.下列有关SR6608路由器说法正确的是（ ）
A.H3C SR6608 路由器是H3C 公司自主研发的、面向企业网和运营商边缘接入的一款高性能业务路由器
B.SR6608 采用双主控、单电源、分布式模块化架构 C.SR6608 采用高性能的多核多进程微处理器技术，利用其先进的硬件架构和H3C 公司自主知识产权的Comware 操作系统，具有较高的业务处理性能、较灵活的业务扩展能力和较高的可靠性
D.H3C SR6608 路由器支持POE 电源
50.如果SR6608 板卡出现如下告警信息，且重启告警也不消失，可能原因是（ ） System is busy with VIU configuration recovery, please wait a moment...System is busy with VIU configuration recovery, please wait a moment...A.SR6608 的板卡Bootware 版本与设备软件版本不配套，需要升级板卡Bootware B.SR6608 的板卡硬件逻辑与设备软件版本不配套，需要升级板卡硬件逻辑 C.SR6608 的板卡硬件逻辑与设备软件版本不配套，需要升级设备软件版本 D.板卡芯片损坏
51.对于中低端路由器下类哪些产品支持配置DMZ区（ ） A.AR18-13V B.AR18-22-24 C.AR18-63-1 D.AR28-09B 52.对于中低端路由器的VRRP抢占方式描述正确的是（ ） A.AR28 系列路由器默认工作在非抢占方式
B.无论抢占方式还是非抢占方式，一旦备份组中的某台路由器成为Master，只要它没有出现故障，其它路由器即使随后被配置更高的优先级，也不会成为Master
C.只有在抢占方式下，一旦备份组中的某台路由器成为Master，只要它没有出现故障，其它路由器即使随后被配置更高的优先级，也不会成为Master D.以上都不正确
53.在中低端路由器配置CBQ 策略中AF类可以抢占带宽，它可以抢占哪些带宽：（ ） A.紧急队列带宽
B.EF 类未使用的带宽
C.策略中其它AF 类未使用的带宽 D.RTPQ 未使用带宽
54.中低端路由器使用一条128k的PPP连接，在这里可能发生拥塞。客户有一种通过TCP传输数据的应用，要求在拥塞时优先保证至少40k的流量。下列哪些配置方法是合适的：（ ） A.定义一个AF，分配40k 的带宽，并匹配该流 B.定义一个EF，分配40k 的带宽，并匹配该流 C.在接口上配置qmtoken 1 D.在接口上配置40 k 的 RTPQ 55.在中低端路由器上如果看到“*0.134776510 H3C DCC/8/debug:DCC: addre authentication ERROR! failed”的提示，说明：（ ） A.对端的链路层协议不一致，所以呼叫被拒绝 B.对端的认证不一致，所以呼叫被拒绝 C.对端网络层是IPX，所以呼叫被拒绝
D.对端的IP 地址与本端dialer route 配置的IP 地址不一致，所以呼叫被拒绝
56.对于中低端路由器上的E1/T1有三种环回方式：本地（Local）、远端（Remote或Line）和远端净荷（Payload）。见下图：
其中，LIU：接口卡的最外端电路单元；Framer：接口卡物理成帧器；HDCL Controller：HDLC控制器 。以下说法正确的有：（ ） A.①表示的为本地环回 B.②表示的为远端环回 C.③表示的为本地环回 D.以上说法都不对
57.我司设备上实现的IKE协商模式支持主模式和野蛮模式两种，这两种模式的区别为（ ） A.主模式不能进行nat 穿越，只有野蛮模式可以进行nat 穿越
B.野蛮模式协商过程只需交换3 个消息，主模式需要交换6 个消息 C.野蛮模式可以解决一端为动态地址的情况，主模式无法实现
D.主模式只能使用IP 方式，野蛮模式只能使用name 方式进行协商 58.对于设备上输出的下面这条NAT debug信息 *0.173862239 H3C NAT/8/debug: (Ethernet0/0-in :)Pro : ICMP ( 172.31.0.115:4447210.0.0.1:44472) 描述正确的是：（ ）
A.报文是入方向的，并且Ethernet0/0 接口肯定配置了nat server B.报文是入方向的，并且Ethernet0/0 接口配置了NAT 功能，但是不一定配置了nat server C.对报文的源地址和源端口号进行了转换 D.对报文的目的地址和目的端口号进行了转换 E.把报文目的地址10.0.0.1 转换成了172.31.0.114 59.Quidway AR46-ERPU 使用VRP3.4 R0201P07版本，如启用了以下哪些应用，可能出现之前的版本升级到此版本或此版本升级到后续版本时，会出现RSA密钥丢失，附带造成PKI本地证书丢失问题。（ ） A.SSH B.IKE RSA 数字签名方式进行协商 C.L2TP D.SSL 的相关应用
60.关于中低端路由器内存使用的注意事项以下说法正确的是：（ ）
A.环保型和非环保型内存不能混插，否则可能出现兼容问题，造成路由器无法正常启动 B.不同品牌内存不能混插，否则可能出现兼容问题，造成路由器无法正常启动 C.如需要扩容内存，并不要求强制从我司进行购买
D.扩容之前，建议将bootrom 升级到9.23 及以后版本。因为内存扩容后，可能有些老版本bootrom会出现驱动能力不够的情况；同时早期的bootrom 没有和环保内存配合过，也可能出现问题 61.对于MSR系列路由器下列Telnet说法正确的是：（ ）
A.Telnet 服务默认开启，默认并发配置用户数量为1 个，可以通过configure-user count n 来改变并发用户数量
B.Telnet 服务默认关闭，默认并发配置用户数量为1 个，可以通过configure-user count n 来改变并发用户数量
C.Telnet 服务默认关闭，默认并发配置用户数量为5 个，可以通过configure-user count n 来改变并发用户数量
D.Telnet 服务默认关闭，默认并发配置用户数量为1 个，不能可以通过配置命令来改变并发用户数量
62.在中低端路由器中修改终端接入模板的配置后，如果想让修改后的配置生效，以下操作正确的 是：（ ）
A.不需要再执行什么命令，立即生效
B.在配置修改以后使用update changed-config 命令将使用改模板的终端进行更新 C.退回到系统视图下，执行undo rta server enable、rta server enable D.以上说法都不正确
63.对于MSR路由器语音拨号匹配规则描述不正确的是：（ ） A.匹配顺序首先根据类型优先再根据优先选取规则 B.默认使能类型优先规则，POTS 实体优先级别最高
C.类型优先指的确定语音实体之间的优先级，优先选取是在同一种实体类型中确定优先级 D.默认只有优先选取规则：精确度 >优先级 >随机选择，最久未使用作为备选 64.对于MSR路由器 OAP的工作模式有（ ）
A.主机模式 B.重定向模式 C.镜像模式 D.桥模式
65.H3C MSR系列产品的私有MIB进行节点切换，即不再挂在huawei节点（根节点2011）下，而以独立的H3C节点（根节点25506）形式存在，以下关于切换后的注意事项描述正确的是：（ ）
A.为了能够兼容现有的老网管平台，私有MIB 切换后的版本可以通过命令支持老模式（也称为兼容模式）和新模式，缺省使用兼容模式
B.系统提供命令可以判断当前MIB 节点是兼容模式还是新模式
C.在和老网管平台进行配合时，由于老网管平台只能加载原有MIB 节点，可能会导致无法正常管理部分设备相关信息现象的发生，所以需要对私有MIB 节点模式进行切换
D.进行MIB 节点切换的命令为“mib-style compatible”, 此命令必须重启设备后方能生效 66.ICG系列产品支持的语音终端形式包括（ ） A.模拟电话 B.软电话 C.WiFi 客户端 D.IP 电话
67.下面关于网管中升级中的注意事项，叙述正确的是（ ）
A.升级过程中请保证计算机的供电稳定，切莫中途断电或非法重启。
B.升级版本时要保证原来安装目录还有足够的空间，至少还有200M 空间可供升级使用。 C.升级包只能对适用的版本进行升级，对不适用的版本进行升级会导致严重的后果。 D.windows 上执行升级操作，请在Administrator 用户登录下执行操作，保证安装目录及子目录有读权限即可。
68.下面关于网管软件Quidview所使用的数据库的叙述中，正确的是（ ） A.安装Quidview 网管软件前需要安装Oracle 数据库 B.安装Quidview 网管软件前需要安装Sql server 数据库 C.安装Quidview 网管软件前需要安装Sybase 数据库 D.安装Quidview 网管软件前不需要安装数据库，Quidview 已内置数据库。 69.下面关于申请CAMS license需要提供信息的叙述，正确的是（ ） A.CAMS 服务器的主机信息
B.用户的具体信息，包括终端用户名称、地址、联系方式等 C.用户购买组件的授权书信息
D.如果有备CAMS，则需在申请时注明申请备机license，不需要收集备.CAMS 的主机信息
70.下面关于Quidview网管与操作系统、数据库配合情况的描述中，错误的是( ) A.Quidview 网管平台必须安装在windows Server 以上操作系统上 B.Quidview 网管平台可以安装在Solaris 操作系统上
C.Quidview 采用内置的SQL Anywhere 数据库，不需要再额外安装数据库 D.Quidview 网管平台不可以安装在Linux 操作系统上 71.下面关于CAMS版本升级的描述中，错误的是（ ）
A.CAMS 产品版本采用阶段升级策略，在极端情况下旧版本可能要升级3 次才能升级到最新版本
B.升级过程中的详细步骤及注意事项可以在版本说明书中进行查询 C.目前CAMS 主要有V1.00 V1.20 V2.10 三个系列版本 D.CAMS 可以从V1.00 版本升级至V2.10 版本
72.下面关于iNode客户端 USB特性的叙述中，错误的是：（ ）
A.USB key 认证不是一种认证方式，而是一种在认证客户端保护用户名和用户密码的方法 B.用户帐户名、密码信息存储在USB Key 中，用户可随身携带，盗用的可能性极大降低 C.用户认证时无需输入任何信息，即可发起认证
D.虽然使用USB 进行认证，但CAMS 中还是要增加相关的账户名和密码 73.下面关于Quidview产品停止销售公告的描述，错误的是（ ） A.Quidview 产品停止销售公告中涉及的产品为NMF，NCC 两个组件
B.停止销售的Quidview 相关组件的功能由iMC（智能管理中心）提供相关功能。 C.VSM，VDM 两个组件更名为H3C IVMS 系统继续销售 D.DM 组件未更名，继续销售。
74.当CAMS服务器上磁盘空间被占满时，CAMS会因无法写入日志而不能处理认证报文，产生全网中断的重大事故，以下哪些因素会导致CAMS占用的磁盘空间迅速上升（ ） A.调整CAMS 日志级别
B.调整CAMS 上网明细保存时长 C.调整用户账单明细保存时长
D.用户在CAMS 服务器上安装其它软件，放置与CAMS 无关的数据 E.调整用户账单明细保存时长
75.下面关于H3C智能管理中心的描述，错误的是（ ）
A.采用Web Service 技术框架，通过松耦合、分布式、易扩展的开放管理平台，提升业务融合能力
B.通过平台+组件化设计，平台框架实现了资源的统一管理和访问控制，不同业务独立设计，形成可扩展的组件设计模式，提供业务扩展能力
C.iMC 智能管理中心支持大型数据库，同时亦支持分级网管的方式，可以很好的管理大型的网络
D.iMC 智能管理中心包含丰富的组件，各个组件可以独立安装，增加了部署的灵活性。 76.H3C智能管理中心iMC可以采用以下哪些方式发现网络中的设备？ ( ) A.按路由发现方式 B.按ARP 发现方式
C.按IPSec VPN 发现方式 D.按网段发现方式
77.H3C AP与无线交换机直连或通过二层网络连接时，正确的注册步骤是（ ）
1、AP 发出二层广播的发现请求报文试图联系一个无线交换机
2、AP 从无线交换机下载最新软件版本、配置
3、接收到发现请求报文的无线交换机会检查该AP 是否有接入本机的权限，如果有则回应发现响应
4、AP 通过DHCP server 获取IP 地址
5、AP 开始正常工作和无线交换机交换用户数据报文 A.12345 B.14235 C.41235 D.41325 78.无线设备室外天线安装完成后天线高度需满足信号覆盖需求，并且天线顶端需处于避雷针（ ）度防雷保护角之内。（ ） A.15 B.20 C.25 D.45 79.H3C无线控制器中将AP1的radio 1信道配置为6的正确操作步骤是（ ） A.[H3C] wlan ap ap1 [H3C-wlan-ap-ap1] radio 1 [H3C-wlan-ap-ap1-radio-1] channel 6 B.[H3C] wlan ap ap1 [H3C-wlan-ap-ap1]radio 1 channel 6 C.[H3C] wlan ap ap1 radio 1 channel 6 D.[H3C] wlan ap ap1 radio 1 [H3C-wlan-ap-ap1-radio-1] channel 6} 80.H3C无线控制器中修改一个wlan service-template中SSID的名称，应如何操作（ ） A.直接在service-template 视图下输入“id ***”修改
B.在service-template 视图下先输入“service-template disable”，再输入“id ***”，最后输入“service-template enable”才可完成对一个SSID 名称的修改
C.先在AP 的radio 视图下输入“radio disable”，再在service-template 视图下输入“id ***”修改即可
D.不能修改wlan service-template 中SSID 的名称，只能将原来的service-template 删除，然后新建一个service-template 并输入新的SSID 名称以达到修改SSID 名称的目的
81.Wirele Switch体系产品的优势技术包括（ ）
A.快速漫游：在WLAN 覆盖区域内快速切换，用户信息和授权可无缝漫游，保持业务（数据、语音、视频）完整性、连续性。
B.基于用户身份的组网：提供基于用户身份的所有服务，以使用户在漫游时具有诸如虚拟专用组成员资格，还可跟踪用户的具体位置及当前使用业务情况。
C.AP 零配置安装，接入点无需准备预设置，更换的 AP 从无线 LAN 交换机或控制器继承配置信息。
D.Wirele Switch 与AP 之间跨越L
2、L3 网络灵活的拓扑结构。 82.以下说法正确的有：（ ） A.对于FIT（瘦）AP 系列产品，需要通过接入层交换机上联至控制器。由于控制器和AP 之间存在注册控制机制，所以，需要关闭接入AP 的交换机端口的STP 功能，避免可能的AP 无法注册成功，容易吊线等问题
B.从两个不同射频卡连接出的天线不能太靠近，否则会产生干扰，从而引起AP 与无线客户端之间流量降低。
C.WA1208E2007 年1 月-10 月极个别发货设备可能存在信号不稳定现象的问题。在软件版本已经为R1103 的情况下，如果仍然出现ping 丢包等问题，可以升级至R1103L01 版本观察。
D.WA1208E R1102 软件版本容易出现设备运行不稳定，大容量用户下难接入的问题。如果软件版本为R1102，首先建议升级至R1103，再进行相关问题定位。 83.以下哪些是H3C WX5002的相关特性（ ） A.三层漫游
B.丰富的RF 管理和安全 C.IPv6 D.有线无线一体化网管系统
84.WA1208E-AG最大支持的虚拟SSID个数为（ ） A.4 B.8 C.16 D.32 85.对于无线密集用户区，可以通过下面的哪种方式提高每个用户的带宽和性能（ ） A.提高天线增益 B.增大发射功率
C.增加AP，并在AP 间负载均衡 D.以上方法都可以
86.在扫描过程中，Beacon帧的作用包括（ ） A.告知各STA，当前存在的BSS 网络 B.告知各STA，当前的服务集状态信息 C.告知各STA，当前信道的空闲状态
D.告知各STA，当前BSS 支持的加密信息
87.H3C AR 18-63-1是一款高性能全千兆路由器，它主要定位于以太网接入的SMB市场和政府、企业分支机构、网吧等网络环境，以下说法正确的是：（ ） A.提供4 个千兆以太网光/电接口，可以满足企业核心千兆组网的需求
B.采用高性能网络处理器，缺省内存配置是256M，Flash 大小为32M。强大的CPU 和内存保证了AR 18-63-1 高的转发性能，可以达到千兆线速
C.具有丰富的嵌入安全特性，除了支持普遍的访问控制和状态防火墙之外，还提供了丰富的防攻击和安全日志功能，有效地保证网络的安全性，解决网吧和企业经常受到攻击的难题 D.集成了VPN 网关功能，支持L2TP VPN、GRE VPN、IPSec VPN（支持野蛮模式），支持动态VPN方案(DVPN)。
88.为了有效的安全的管理网吧，通常使用专一的网吧管理软件来进行管理，目前网吧管理软件种类杂，应用的协议也没有统一标准，包括网刻、Ghost、还原卡等。为了更好的适合网吧的应用环境，S1026T上增加了（ ）拨码开关。( ) A.广播风暴 B.VLAN C.端口流控 D.端口控制
89.在我司的EPON解决方案中，以下哪些设备可以作为ONU使用：（ ） A.Aolynk ET704-B B.Aolynk DR834 C.S3100-16TP-EI+ ONU 子卡 D.S3116C+ONU 子卡
90.ER5200是H3C公司为网吧量身定制的一款双WAN口高性能千兆路由器，以下说法正确的是： （ ）
A.采用64 位双核网络处理器，主频高达500MHz，处理能力相当于1GHz 的专业网络处理器
B.支持两个千兆WAN 上行，轻松实现主备、智能负载均衡工作模式 C.支持全中文WEB 配置方式，让配置更加方便
D.针对目前网吧常见的DoS 攻击，开发了相应的防攻击功能，包括短包、碎片包、TearDrop、Ping of Death、Land 攻击、TCP 空连接攻击、Syn Flood 攻击、TCP/UDP/端口过滤等等，保证网吧不受竞争对手和黑客的攻击。
二、简答题（2 题，计10+10＝20 分。）
1.S8500/S9500交换机目前存在mac地址hash冲突导致三层流量不通、协议中断、单播变广播的问题，针对该问题在“四季度网上隐患问题预警及处理指导书”中有详细的描述及处理指导。请说出哪些可能导致该问题的发生？（5分）请给出规避该问题的配置建议。（给出3条即可，不要求具体详细的配置命令）（5分）
2.SR88的体系结构采用“一机四平面”高可靠性构架，见下图：（10分）
41 NP NP NP Crobar Crobar CPU CPU CPU CPU CPU OAM引擎 OAM引擎 OAM引擎 线卡监控单元 线卡监控单元 线卡监控单元 系统监控单元
........................业务板 业务板业务板 业务板 主控板 线卡监控单元 OAM引擎 CPU NP 四个平面为：控制平面、转发平面、检测平面、监控平面
请指出图中的平面
1、平面
2、平面
3、平面4 分别表示哪个平面，并简要各个平面的基本功能和作用。
第四部分：网络规划部分
已知：
某省某企业要新建一张覆盖全省的MPLS-VPN 网络，该网络覆盖省中心、及16 个地市。网络拓扑结构如下图所示：两台核心骨干路由器作为省网的核心，同时作为16 个地市的接入路由器。地市使用一台骨干路由器，通过POS 链路与省中心互联。核心交换机使用MCE 功能，所有路由器作为PE 设备，公网IGP 选用OSPF 协议。注：本题中的选择题都为不定项选择。（共100 分）
1． 随着业务的发展，网络由地市扩展到县节点，为保证骨干网的稳定性和可靠性，各地市节点到省中心增加一条备份链路，备份链路由4*E1 做捆绑形成。方案为省中心原有核心路由器上配置CPOS 单板，地市节点增加一台备份路由器，配置E1 单板。(12 分) a) 如果不考虑冗余性，则省中心只需要增加（ ）个155M CPOS 端口？ （4 分） b) 如果从可靠性角度出发，建议配置（ ）块155M CPOS 单板？ （4 分） c) 请用虚线画出4*E1 备份链路的连接示意图：（4 分）
2． 省中心核心交换机S1/S2 作为MCE 与核心路由器R1/R2 之间运行动态OSPF 路由协议。市节点核心交换机作为MCE 与路由器R3/R4 之间运行动态OSPF。（16 分）
第14篇：初中青年教师课堂大比武活动的通知
关于举行全县初中青年教师课堂大比武活动的通知
各乡镇中心校、县直各中学：
为促进我县青年教师教育观念的更新，教学方法的创新，进一步提高实施课堂教学的能力和水平，构建新课标下的课堂教学模式。经研究决定，举行全县初中
七、八年级语文、数学、英语青年教师课堂大比武活动。具体安排如下：
1、参加人员：
参加教师是2010年9月各学校上报的全县初中教师中1976年以后出生的，如果有差错或漏报的教师，请于3月15日前告知教研室本学科教研员。
观摩教师：参加教师所在单位另选派一名教师同去观摩学习。
2、活动时间、地点、教师讲课内容详见下表。上午参加活动的教师于当日7：30、下午参加活动的教师于当日13:30赶到指定地点；在活动所在地多媒体教室上课。教师自备课本和课件，教学设计打印6份。
3.活动形式：每位教师在多媒体教室面对学生授课30分钟。要突出个人教学特色，充分展示教学基本功（教态、表达、板书、课件、师生活动、目标达成、效果等）；授课要按照课标要求，体现学生的主体性和合作探究能力的培养，注重学生的学习参与过程和兴趣的培养。活动结束后开展研讨总结。
4.其他要求：1）、学校要及时通知有关教师并做好指导，参赛教师要按照指定教学内容着手准备，精心设计。2）、与会人员不准迟到，不准早退，不准缼席，确有事须由校长请假。各单位签到、活动结果计入学校年终考评。3）、承办活动的学校要准备好多媒体教室和
七、八年级的听课学生。
枣强教育体育局教研室
2011-03-07
附：初中语文、数学、英语各学科活动安排表
附表一：初中七年级数学：
附表五：初中语文
第15篇：词汇大比武
Unit 2 (A)词汇
1.___________ n.英汽油（=美gasoline） 2.____________ adj.官方的；正式的；公务的 3.voyage __________________________ 4.______________________ 因为；由于
5._____________ adj.本国的；本地的 n.本地人；本国人 6.________________ 走近；上来；提出
7._____________________ n.美 公寓住宅； 单元住宅 8.actually _________________________ 9._____________ vt.以……为根 n.基部；基地；基础 10.at present _____________________ 11.____________________ adj.逐渐的；逐步的 12.gradually ________________________ 13.vocabulary ______________________ 14._______________________ 利用；使用 15.____________________ n.拼写；拼法 16._________________ adj.较后的；后半的；（两者中）后者的 17.fluent _____________________ 18.____________________ adv.流利地；流畅地 19._____________________ 例如……；像这种的 20._________________ adv.常常；频繁地 21._________________ n.& vt.命令；指令；掌握 22.__________________ n.& vt.请求；要求 23._____________________ n.词语；表示；表达 24._____________________ 扮演一个角色；参与
25.______________________ vt.辨认出；承认；公认 26._____________________ n.口音；腔调；重音
27._________________ n.闪电
28.____________adv.直接；挺直adj.直的；笔直的；正直的 29._________________ n.街区；块；木块；石块 （B）高一经典书面表达(1) （1）、请根据以下提示写一篇关于早起有益的短文。（100字左右）
1、早起锻炼可使身体健康，强壮。
2、早起朗读，有助于记住学过的东西。
3、可为一天的活动做好准备。
4、坚持早起对培养好的性格也很有益处。
Getting up early is a good habit.It is of great importance to our health, our study and our life.First, it can help us to keep fit and strong.We can improve our health by doing morning exercises, walking, running in the open air.Second, getting up early and reading aloud can help memorize what we have learned easily.Third, if we get up early, we don’t need to be in a hurry to go to school or work without having breakfast.So we’ll have a very good mood all day.If we stick to it, it will benefit us a lot, especially in our character-making.
Unit 3 (A)词汇
1.________________ n.日记；杂志；定期刊物 2.____________ n.运送；运输 vt.运输；运送
3.__________ vt.更喜欢；选择某事物（而不选择其他事物） 4.disadvantage ______________________ 5._____________ n.费用
6.____________ vi.流动；流出 n.流动；流量 7.__________________ 从那以后
8.__________________ vt.说服；劝说
9.__________________ vi.毕业 n.大学毕业生 10.__________________ adv.最后；终于 11.__________________ 喜爱；喜欢 12.______________ n.缺点
13._________________ adj.顽固的；固执的 14.________________ vt.组织；成立
15.____________________ 关心；忧虑；惦念 16.________________ adj.坚决的；有决心的 17._____________________ 改变主意 18.journey n.___________________ 19.altitude n.___________________________ 20.______________________ 下决心；决定 21._________________ 投降；屈服；让步 22.__________________ n.（山）谷；流域
23._____________ vi.缓慢而行；踱步n.一步；速度；步调 24.__________ n.弯；拐角vt.使弯曲vi.弯身；弯腰 25.________________ n.态度；看法 26.____________ vi.（指液体）沸腾；（水）开
27.forecast n.& vt._________________ 28.parcel n._________________ 29._____________________ n.保险 30.______________ n.羊毛；毛织品 31.____________________ 照常
32.______________ adj.可信赖的；可靠的
33.__________ n.风景；视野；观点；vt.观看；注视；考虑 34.___________________ n.枕头；枕垫 35.at midnight ___________________ 36.____________ n.火焰；光芒；热情 37.________________ prep.在……下面 38.________________ n.庙宇；寺庙 39.__________________ n.洞穴；地窖
(B) 高一经典书面表达(2) 4月20号，星期二。天气晴朗。你在家里做完作业后，决定去电影院看电影。正要到电影院的时候，你突然发现一位外国人，站在路边非常焦急。于是，你走上去问出了什么事。可彼此都听不懂对方说的话。最后，你们依靠身势语才知道对方的意思。原来这位外国人士想去人民公园。于是你叫了辆出租车，并告诉司机他要到哪里。然后，你就去了电影院。
April 20, 2004 Tuesday Fine
This morning, after I finished my homework, I decided to go to the cinema to see a film.I was about to arrive at the cinema when I found a foreigner standing on the side of the road, looking nervous.Then I came up to him to see what was the matter with him.However, neither of us could understand each other.As last we both made ourselves understood with the help of body language.The foreigner wanted to go to the People’s Park.I stopped a taxi and told the driver to drive the foreigner to the People’s Park.Then I went to the cinema and enjoyed myself there.
第16篇：技术大比武
为进一步夯实中心人员的理论基础，增强服务技能，提高工作质量，中心今年大力开展学知识、练本领、强技术、夯基础的活动。按照“什么岗练什么，什么缺补什么，什么弱强什么”的原则，先后邀请市纪委领导作了强化工作责任心的讲座、省疾控专家作了病媒生物监测、艾滋病实验室筛查培训等知识讲座，并以应急演练的形式组织职工开展了基本技能大比拼活动。
作为岗位技能大练兵系列活动之一，8月4日中心开展了以《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、公文管理制度、中心相关管理制度和质量体系文件为主要内容的专项考试。此次考试分层次分别采取开卷和闭卷两种形式(50岁以下人员采取开卷、50岁及以上人员采取开卷)，所有参考人员遵守考场规则，认真思索、认真答题。中心班子成员亲临监考，中心主任李静对考试全过程进行了监督。
此次考试的实施，有效促进了中心职工对常用法律法规的学习和掌握。中心下一步还将针对不同专业、不同岗位不间断地实施技能大练兵活动，在中心营造浓厚的学技术、比本领、比能力氛围，努力打造一支高素质的疾控队伍。
第17篇：大比武心得体会
教师“大比武”心得体会
刘馨宏
这次“大比武”正是促进我自身成长，提升专业理念的重要方式。“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。”通过这次学习我受益良多，作为一名成长中的青年教师，我在教育路上会有许多的困惑，我除了需要学习大量理论知识外，也应该了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教育。
这次考试内容虽然多时间紧但是有很多老师在面对试卷时都能够奋笔疾书。说明老师们都很下功夫看书苦读了，这是值得我去学习的，也是我与他人的差距。通过这次“大比武”，让我看清了自己的不足。在没有考试之前，总以为自己工作已经做得得心应手，考试应该没什么问题。不考不知道，一考吓一跳，经过这么一考才发现本身存在的问题，工作做起来是都会做的，但是让自己以书面的的形式表达出来却词不达意，不知如何描述了。书虽然看了但是看得不够透彻扎实。
在泥塑方面自我感觉能得心应手，但是在制作的过程中却发现自己的平时的练习还是不够，功底也不够扎实。
努力不一定能成功，但仔细想想，或许会有很多收获，每一次努力得结果总是失败多于成功，失败那是一种悲伤、痛苦或是绝望得感觉，但有时我也会安慰自己，逆境反而更有利于自己得成长。失败归失败，过后还要继续往前走，时光永远不会倒流。脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，从内心激起学习的动力和对成功的渴望，对成功的渴望当然是取得理想成绩最好得方法。不受外界得干扰，从内心感悟成功、失败，总结学习得方法、经验，适当地改变自己。
冰冻三尺，非一日之寒!书平时就要多看、多听、多写然后做记录，以平时多积累知识来充实自己，以此来提高自己专业水平与专业能力。不要黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
第18篇：衡器大比武
抚顺石化公司热电厂
衡器操作工竞赛试卷
（A卷）
一、选择题:(每题1分，30分.)
1、国际计量大会把表示（ ）的单位称为辅助单位。
A、长度及温度 B、质量及重力 C、平面角及立体角 D、时间及速度
2、国际单位制是在（ ）制的基础上发展起来的单位制，其国际简称”SI”。
A、千克 B、米 C、秒 D、安培
3、凡是由两个或两个以上的单位（ ）构成的单位，称为组合形式的计量单位，简称“组合单位”。
A、相乘或相加 B、相除或相减 C、相乘或相除 D、相加或相减
4、（ ）是我国选定的非国际单位制的一个单位。 A、坎德拉 B、摩尔 C、开尔文 D、升
5、下列关于“系统误差”的产生，说法不正确的是（ ）。 A、计量仪器安装不正确 B、温度不稳定 C、空气浮力 D、人为粗心大意
6、误差分析中的数字修约规则是近视数截联法即（ ）法。 A、五舍六入 B、四舍五入 C、全入 D、全舍
7、衡器自身的误差是（ ）误差。
A、随机 B、偶然 C、系统 D、粗大
8、随着计量次数的增加，计量精度（ ）。
A、成反比的提高 B、成正比的提高 C、不变常数C D、无规律变化
9、衡器（ ）按准确度的高低，合理规定了衡器的误差范围。 A、说明书 B、检定规程 C、技术规范 D、管理制度
10、下列测量准确度中表述不正确的是（ ）。
A、甲设备测量准确度高 B、甲设备测量准确度位±0.2%
C、甲设备测量准确度等级为-0.1% D、甲设备准确度低
11、据考证，世界上最古老的计量器具出土于（ ）。 A、中国 B、古印度 C、中东和埃及 D、古巴比伦
12、世界上最早出现的称是（ ）
A、弹簧秤 B、天平C、游陀称 D、不等臂台秤
13、衡器能在（ ）上应用。
A、工业 B、农业 C、电子业 D、各行业
14、衡器的用途有（ ）。
A、称量汽车重物 B、测定物质质量和密度
C、称量某些液体的 D、利用质量原理、控制生产过程
15、衡器是利用作用于被称物体上的（ ）来确定该物体的质量。 A、电力 B、重力 C、热力 D、磁力
16、衡器的法制管理是指（ ）。
A、刑法 B、民法 C、劳动法 D、计量法
17、衡器计量的主要特性是（ ）。 A、正确性、灵敏性、精确性、不变性 B、正确性、重复性、灵活性、不变性 C、正确性、灵敏性、稳定性、不变性 D、正确性、重复性、稳定性、不变性
18、衡器的主要特性包括（ ）部分。 A、2 B、3 C、4 D、5
19、在某汽车衡上对同一物体、同一条件下称量多次，反映的该衡器的（ ）。
A、稳定性 B、正确性 C、不变性 D、灵敏性 20、传感器串联的特点是（ ）。
A、有些情况下可提高称量精度，但成本高，易受干扰 B、有些情况下可提高称量精度，但成本低，但易受干扰 C、有些情况下可提高称量精度，并且抗干扰好，但成本高 D、有些情况下可提高称量精度，但成本低，抗干扰好
21、轨道衡按其结构形式可以分为（ ）。 A、数字轨道衡、度盘式轨道衡、杠杆式轨道衡 B、静态轨道衡和动态轨道衡 C、动态轨道衡和电子轨道衡 D、静态轨道衡和机械杠杆轨道衡
22、电子轨道衡每称1节车皮需要的时间最多不超过（ ）。 A、5min B、2min C、50s D、17s
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23、双台面动态轨道衡可以称量（ ）。
A、固态物质 B、液体物质 C、气态物质 D、固态物质和液体物质
24、轨道衡超载实验一般是超载（ ）。 A、5% B、10% C、15% D、20%
25、电子轨道衡整体道床应有不少于（ ）长度的平面通道。 A、50m B、15m C、20m D、25m
26、规程中新称安装使用后，第一个检定周期是（ ）时间。 A、1个月 B、6个月 C、12个月 D、24个月
27、检定动态轨道衡的标准列车一共有（ ）辆。 A、1 B、3 C、5 D、8
28、动态轨道衡的检定程序最后一项（ ）检定。 A、静态称量 B、感量 C、零点变量 D、动态称量
29、动态轨道衡的检定程序有（ ）项内容。 A、2 B、3 C、4 D、5 30、检定合格的动态轨道衡法发（ ）。
A、合格证 B、检定证书 C、检定结果通知书 D、测试证书-
二、判断题:( 每题1分，总计20分.)
（ ）
1、凡构成的十进倍数和分数单位就不是法定计量单位。（ ）
2、粗大误差不可能修正。（ ）
3、精度低的误差小。
（ ）
4、凡是国家授权的计量检定机构均有强制检定权。（ ）
5、强制检定和非强制检定都属于法制管理的范围。
（ ）
6、衡器被广泛应用于工业、农业、商业、贸易和医疗卫生等方面。
（ ）
7、为了获得准确的计量结果，衡器的计量性能必须满足一定的要求。
（ ）
8、正确性是衡器性能中最重要的性能。
（ ）
9、传感器型式的选择取决于周围环境和加载类型等。
（ ）
10、轨道衡按其结构形式可以分静态轨道衡和动态轨道衡。（ ）
11、电子轨道衡的安装现场应避开高压线和变电所。（ ）
12、轨道衡出现故障后，一个立即断电进行排除。
（ ）
13、传感器零点发生漂移，可重新设定零点，继续使用。（ ）
14、轨道衡检衡车内的装载物为2t及1他标准砝码。（ ）
15、非强制检定的汽车衡周期是1年。
（ ）
16、机械轨道的防爬应高于称量轨,高差,错牙应小于3mm.（ ）
17、动态轨道衡的检定程序项目不必按顺序进行。
（ ）
18、经检定合格的动态电子轨道衡的称量示值应是质量。（ ）
19、轨道衡的变动性误差属于随机误差。
（ ）20、称重对象和范围、动态称重速度和测量过程是轨道衡的主要技术指标。
三、简答题:(每题5分，总计10分.)
1、什么是衡器？
2、什么是检斤率？？
四、计算题:(每题5分，总计10分.)
1、用8t的罐车装满煤油，其体积是多少？（ρ3煤油
=0.8×103kg/m
2、路线来煤车经过衡检斤，其中一节车毛重为82.619吨，其车箱载
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重为62吨，自重为22.5吨，问其净重为多少吨？？
五、论述题:(每题10分，总计10分.)
详述抚顺石化公司安全生产“七不准”内容？
六、实际操作题:(每题5分，总计10分.)
1、轨道衡怎样检斤？
2、火运来煤车检斤员首先应做什么？
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第19篇：教学大比武
教学大比武
——霍城县清水河镇西卡子学校教研活动
为全面深化教学改革，提高课堂教学质量，促进教师队伍教学水平的不断提高，西卡子学校本学期开展了教学大比武活动，全校老师响应号召积极参加本次活动。
在这次活动中教师通过对教材的解析，精心组织教学，通过亲自授课、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中，校长及教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。
此项活动的开展，为广大教师搭建了一个互相学习，相互交流，共同提高的平台，为全校教师，尤其是青年教师积极探索教学规律，改革教学方法，创新教学模式，促进教学质量的进一步提升创造了一个良好的氛围，通过教师公开课教学的示范作用，对促进教师的教学能力，特别是青年教师的快速成长将起到积极的推动作用。
霍城县清水河镇西卡子学校 马晓月供稿
2015年3月19日
第20篇：大比武演讲稿
走进学生的心灵需要爱的奉献
包铁五中 高志慧
这是心的呼唤
这是爱的奉献
这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍
是啊，没有心的沙漠，也没有爱的荒原，这是心的呼唤，这是爱的奉献，只要我们老师对学生付出全心全意的爱，走进孩子的心灵，学生、家长心中的幸福之花将会时时盛开，世界将变成美好的人间。
各位评委，各位老师，大家上午好，今天我演讲的题目是《走进学生的心灵需要爱的奉献》。
随着央视“寻找最美乡村教师”的镜头，让我们认识和了解了更多坚守这片净土的美丽心灵。他们，800万乡村教师，用坚强臂膀扛起6600万农村中小学生的教育重任；是他们，用爱护佑着学生的心灵，在留守儿童心中撒下一片明媚阳光。
坚守“一师一校”教学点，由于路途艰险，28年来坚持接送孩子上下学，累计里程8万多公里的“好妈妈”黄业珍；靠做豆腐卖豆腐补贴学生生活，愿做茶寨石板路的80后“豆腐老师”吴金成；年过八旬却依然自力更生、倾尽所有资助学生， 30年，2万人，20多万元，概括了蒋国珍老人公益的一生；尽管身体残疾却仍愿用尽全身力气发光发热，用温暖照亮学生心灵的江西中学教师丁毅等等等等。
为什么他们对这片土地爱的那么深沉，不离不弃？为什么他们甘用一生无私奉献，不辱使命？是因为乡村孩子的天真和坦诚，撼动着他们纯洁的心灵；是因为他们朴素的梦想，让孩子们都走出农村；是因为他们把心交给了学生，也走进了孩子们的心灵！
苏霍姆林斯基说过， “照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是一种对孩子不染一丝尘埃博大的爱。怀着爱与深深的悲悯，我们不放弃，绝不放弃。”
回想我十几年的带班岁月，历历在目，每一届学生在我的心里都是一片暖阳。我坚持不放弃每一个学生。我和孩子们迎接了五中的每一个黎明和日暮，我的孩子也只能6点多就带到学校，在我监督学生早锻炼早读之后再匆匆送到幼儿园，晚上我也是园里最后一个接孩子的家长。可是如果不付出时间和精力，又怎么对得起学生和家长的期待呢？尤其是在我们这个城乡结合地区，学生大都来自乌盟，山西等地的外来打工者家庭。这些对他们的思想意识和行为习惯无不烙下深深的印记。而今年这一届的情况更严重，普遍存在行为习惯差，缺少监管，没有清晰的理想观念，自信心不足等问题。
王家辉，父亲长期在外打工，母亲开麻将馆，经常不在家，还要照顾年幼的小妹；刘彬，母亲车祸身亡，父亲离家出走，靠年迈的祖父母抚养却还迷上了打
游戏；冯肖楠，父母卖菜，无人照管，沉迷于网络；刘佳欣，自闭症症状严重，父母却忙于打工糊口，从未正式就医等等等等。
而这些学生的内心又是很敏感脆弱的，他们也和老师一样想触摸到我们的内心，可是他们又害怕与人交流。我常在课下与他们促膝谈心，了解学生的家庭状况和困难所在，号召同学们互相关爱，时刻让学生感受到我们的真心真意，并给予事无巨细的关心和及时具体的帮助。妇女节，我自费让学生给困难家庭的妈妈送去牛奶，感恩母亲。教师节，我还出钱让学生给各位科任教师买些小礼物，感谢恩师。让爱的种子在每个孩子的心田生根发芽，只要心中充满爱，就没有战胜不了的困难。
每次家访看到他们的生存环境后，我的心情都很沉重，也痛恨自己的力量太薄弱。世间人人平等，何况是孩子呢？他们也渴望得到正规的教育，所以才背井离乡在外漂泊。他们也更加渴望爱与被爱，可是他们的父母却疲于生计，无暇照顾。面对这样的孩子，我们更需要付出千倍万倍的爱与呵护，无私奉献，让他们也能够打开心灵，张开翅膀，翱翔蓝天。因为每个生命的怒放都期待春天的到来啊。
20年前，我曾许下心愿：也要当一名像我的老师那样的初中英语老师，可是当了老师后，我也打过退堂鼓，也曾无数次的问自己，我为什么要当老师？
是因为老师那老师粗糙有力的手常把我们的手紧握，
是因为老师那比我的日记还要长的批语温暖过我的心窝，
是因为我看见过我的老师脸色苍白却还在带病坚持工作，
是因为我听到过我的老师嗓音沙哑讲课却仍然抑扬顿挫！
是因为我听到了那一颗颗纯洁的心在对我诉说！
是因为我理解了我的老师为什么追求的执着！
是因为我深深懂得那就是作为老师最深沉的爱啊！
