推荐第1篇：好看板书
小学英语优秀板书设计展
高中英语易混词总结
1.clothes, cloth, clothing clothes统指各种衣服，谓语动词永远是复数， cloth指布，为不可数名词 clothing 服装的总称，指一件衣服用a piece of, an article of 2.incident, accident incident指小事件, accident指不幸的事故He was killed in the accident.3.amount, number amount后接不可数名词， number后接可数名词 a number of students 4.family, house, home home 家，包括住处和家人，house房子，住宅，family家庭成员.My family is a happy one.5.sound, voice, noise sound自然界各种各样的声音，voice人的嗓音，noise噪音I hate the loud noise outside.6.photo, picture, drawing photo用照相机拍摄的照片，picture可指相片，图片，电影片，drawing画的画 Let's go and see a good picture.7.vocabulary, word vocabulary词汇，一个人拥有的单词量，word具体的单词He has a large vocabulary.8.population, people population人口，人数，people具体的人 China has a large population.9.weather, climate weather一天内具体的天气状况，climate长期的气候状况 The climate here is not good for you.10.road, street, path, way road具体的公路，马路，street街道，path小路，小径，way道路，途径
take this road; in the street, show me the way to the museum.11.course, subject course课程（可包括多门科目），subject科目（具体的学科）a summer course 12.custom, habit custom传统风俗，习俗，也可指生活习惯，后接to do， habit生活习惯，习惯成自然，后接of doing.I've got the habit of drinking a lot.13.cause, reason cause 指造成某一事实或现象的直接原因，后接of sth./doing sth，reason用来解释某种现象或结果的理由，后接for sth./doing sth.the reason for being late 14.exercise, exercises, practice exercise运动，锻炼（不可数），exercises练习（可数），practice（反复做的）练习Practice makes perfect.15.cla, leon 作"课"解时,两者可以替换.指课文用leon.指班级或全体学生用cla.leon 6; cla 5 16.speech, talk, lecture speech指在公共场所所做的经过准备的较正式的演说，talk日常生活中的一般的谈话，讲话，lecture学术性的演讲，讲课 a series of lecture on…
17.officer, official officer部队的军官，official政府官员 an army officer 18.work, job 二者均指工作。work不可数，job可数 a good job 19.couple, pair couple主要指人或动物，pair多指由两部分组成的东西 a pair of trousers 20.country, nation, state, land country侧重指版图，疆域，nation指人民，国民，民族，state侧重指政府，政体，land国土，国家 The whole nation was sad at the news.21.cook, cooker cook厨师，cooker厨具 He is a good cook.22.damage, damages damage不可数名词, 损害，损失; damages复数形式, 赔偿金 $900 damages 23.police, policeman police警察的总称，后接复数谓语动词，policeman 指某个具体的警察 The police are questioning everyone in the house.24.problem, question problem常和困难连系，前面的动词常为think about, solve, raise，question常和疑问连系，多和ask, answer连用
25.man, a man man人类，a man一个男人 Man will conquer nature.26.chick, chicken 二者均可指小鸡，chicken还可以当鸡肉 The chicken is delicious.27.telegram, telegraph 当电报解时，telegram指具体的，telegraph指抽象的 a telegram, by telegraph 28.trip, journey, travel, voyage travel是最常用的，trip指短期的旅途，journey指稍长的旅途，voyage指海上航行 a three-day trip 29.sport, game sport多指户外的游戏或娱乐活动，如打球，游泳，打猎，赛马等；game指决定胜负的游戏，通常有一套规则 His favorite sport is swimming.30.price, prize price价格，prize奖，奖品，奖金 win the first prize ， The price is high/low.31.a number of, the number of a number of许多，谓语动词用复数。the number of…的数目，谓语动词用单数。The number of students is increasing.32.in front of, in the front of in front of范围外的前面，in the front of范围内的前面 In the front of the room sits a boy.33.of the day, of a day of the day每一天的，当时的，当代的， of a day暂时的，不长久的 a famous scientist of the day 34.three of us, the three of us three of us我们（不止三个）中的三个，the three of us我们三个（就三个人）The three of us---Tom, Jack and I went to the cinema.35.by bus, on the bus by bus表手段，方式，不用冠词，on the bus表范围 They went there by bus.36.for a moment, for the moment for a moment 片刻，一会儿，for the moment暂时，一时 Thinking for a moment, he agreed.37.next year, the next year next year将来时间状语，the next year过去将来时间状语 He said he would go abroad the next year.38.more than a year, more than one year more than a year一年多，more than one year超过一年（两年或三年等） 39.take advice, take the(one's) advice take advice征求意见，take the advice接受忠告 He refused to take the advice and failed again.40.take air, take the air take air传播，走漏，take the air到户外去，散步 We take the air every day.41.in a word, in words in a word总之，一句话， in words口头上 In a word, you are right.42.in place of, in the place of in place of代替，in the place of在…地方 A new building is built in the place of the old one.43.in secret, in the secret in secret秘密地，暗自地，偷偷地，一般用作状语；in the secret知道内情，知道秘密，一般用作表语 My mother was in the secret from the beginning.44.a girl, one girl a girl可泛指所有女孩, one girl一个女孩 Can one girl carry such a big box? 45.take a chair, take the chair take a chair相当于sit down坐下，take the chair开始开会 46.go to sea, by sea, by the sea go to sea当海员，出航，by sea乘船，由海路， by the sea在海边 go by sea 47.the doctor and teacher, the doctor and the teacher the doctor and teacher指一个人，既是医生又是老师，the doctor and the teacher两个人，一个医生和一个老师 the doctor and teacher is 48.in office, in the office in office在职的，in the office在办公室里 He is in office, not out of office.49.in bed, on the bed in bed卧在床上，on the bed在床上 The book is on the bed.He is ill in bed.50.in charge of, in the charge of in charge of管理，负责照料， in the charge of由……照料 He is in charge of the matter.The matter is in the charge of her.51.in cla, in the cla in cla在课上，in the cla在班级里 He is the best student in the cla.52.on fire, on the fire on fire着火,on the fire在火上 Put the food on the fire.The house is on fire.53.out of question, out of the question out of question毫无疑问的，out of the question不可能的 54.a second, the second a second又一，再一，the second第…… He won the second prize.55.by day, by the day by day白天，by the day按天计算 The workers are paid by the day.56.the people, a people the people指人，a people指民族 The Chinese is a peace-loving people.57.it, one it同一物体，one同类不同一 I lost my pen.I have to buy a new one.58.that, this that指代上文所提到的，this导出下文所要说的 I was ill.That's why… 59.none, nothing, no one none强调有多少，nothing, no one强调有没有，nothing指物，no one指人
--- How many…/How much…? --- None.60.anyone, any one anyone指人，不能接of，any one指人物均可，可接of ， any one of you 61.who, what who指姓名或关系，what指职业或地位 What is your dad? He is a teacher.62.what, which what的选择基础是无限制的，which在一定范围内进行选择 Which do you prefer, bananas or apples? 63.other, another other后接名词复数，another后接名词单数 other students, another student 64.not a little, not a bit not a little非常，not a bit一点也不 I'm not a bit tired.我一点儿也不累。 65.many, much, a lot of many和可数名词连用，much和不可数名词连用，a lot of可数，不可数均可，但不用于否定句 I haven't many books.66.much more…than, many more…than
much more…than后接形容词或不可数名词，many more…than后接可数名词 many more people, much more water, much more beautiful 67.no, not no=not a/any ， no friend=not a/any friend ， no water=not any water 68.no more than, not more than no more than相当于only，仅仅，只有，not more than 至多，不超过 69.majority, most majority只能修饰可数名词，most可数不可数均可 the majority of people 70.by oneself, for oneself, to oneself, of oneself by oneself单独的，独自的，for oneself为自己，to oneself供自己用的，of oneself 自行的，自动的 The door opened of itself.
71.at all, after all at all根本，全然, after all到底，毕竟 After all he is a child.72.tall, high tall常指人或动物，high常指物体 He is tall.73.fast, quickly fast侧重于指人或物体具有运动速度快的特点，quickly侧重指某事完成或发生的快 run fast, answer the question quickly 74.high, highly high具体的高，highly抽象的高，高度的 think highly of 75.healthy, healthful healthy健康的，健壮的，healthful有益于健康的 healthful exercise 76.sleeping, asleep, sleepy sleeping正在睡觉，asleep睡着，熟睡，只能做表语，sleepy困的，有睡意的 a sleeping baby The baby is asleep.I'm sleepy.77.gold, golden gold指真金制品，golden指金色的，但金鱼用gold fish，a gold ring 78.most, mostly most用于表感受的肯定句中，相当于very，当大部分，大多数解时是形容词或名词，mostly大部分,是副词 most people, the people are mostly…
79.just, very just表强调时是副词，作状语，very表强调时是形容词，用作定语 the very man, just the man 80.wide, broad wide侧重于一边到另一边的距离，broad侧重于幅面的宽广broad shoulders 81.real, true
推荐第2篇：好看书目
极权主义的起源（汉娜·阿伦特）
法理学：法律哲学与法律方法（博登海默）
江村经济（费孝通）
法律帝国（德沃金）
大*的年代（王年一）
20世纪思想史（彼得·沃森）
哈耶克文选
法律的概念（哈特）
开放社会及其敌人（卡尔·波普尔）
论语今读，中国思想史论，美学三书，李泽厚近年答问录等（李泽厚）
中国文化要义（梁漱溟）
民主的细节（刘瑜）
退步集，退步集续编，荒废集（陈丹青）
万历十五年，赫逊河畔谈中国历史，大历史不会萎缩，放宽历史的视界等（黄仁宇） 历史深处的忧虑，总统是靠不住的（林达）
围城，写在人生边上，写在人生边上的边上，人·兽·鬼，管锥编，宋诗选注（钱钟书） 一个大学校长的自白（刘道玉）
国民财富的性质和原因的研究（亚当·斯密）
政府论（洛克）
不能承受的生命之轻，不朽，笑忘录，生活在别处等（米兰·昆德拉）
如果在冬夜，一个旅人（卡尔维诺）
恶棍列传，另一个，同一个，虚构集等（博尔赫斯）
小逻辑（黑格尔）
上学记（何兆武）
通往奴役之路（哈耶克）
瓦尔登湖（梭罗）
论美国的民主（托克维尔） 我们（扎米亚京）
安娜·卡列尼娜（列夫·托尔斯泰） 长河，边城，湘行散记（沈从文） 曾国藩（唐浩明）
唐诗鉴赏辞典，宋词鉴赏辞典 中国历代政治得失（钱穆） 找寻真实的蒋介石（杨天石） 书斋里的革命（朱学勤）
红楼梦，三国演义，史记等 鲁迅全集
国画，苍黄，西州月等（王跃文） 读库系列
独秀文存
胡适口述自传，胡适之先生晚年谈话录 牛棚杂忆（季羡林）
西方哲学史（罗素）
流逝的岁月（李新）
沉默的告白等（余杰）
现代化的陷阱等（何清涟） 活着，许三观卖血记等（余华） 君王论（马基雅维利）
法治及其本土资源等（朱苏力） ……
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（1999）魔女的条件神啊！请多给我一点时间冰之世界美人天国之吻
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（2006）医龙
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（2008）魔王流星之绊益智游戏血色星期一Puzzle
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（2006）白夜行诈欺猎人
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（2011）侦探俱乐部SPLady~最后的犯罪画像小汪刑事告发
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（2008）33分侦探少年刑警
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（2002）圈套2遥控刑警
（2001）金田一少年记事簿
（2000）圈套1
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（2006）水手服与机关枪死化妆师地狱少女吉祥天女百鬼夜行抄（2005）怪谈新耳袋鬼来电
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推荐第4篇：图画展览会
《图画展览会》
教学目的 1知识与能力
A了解美术家加尔特曼的《图画展览会》的作品
B了解穆索尔斯基的简单的生平及其代表作《图画展览会》中的《两个犹太人》与《基辅大门》这两个音乐作品 2过程与方法
将美术与音乐相结合，让学生充分发挥其想象力，深刻理解音乐的内容
3情态观与价值观
通过音乐的学习，让学生感受音乐作品的文化内涵，了解艺术之间的相关性，拓宽学生的文化视野，从而产生更加浓厚的兴趣。让学生课后找资料可以培养其自主学习的能力 教学的重点与难点
1通过音乐的学习，让学生感受音乐作品的文化内涵 2让学生初步了解音乐表现手段与美术作品想结合的蕴意。 3以新的视角（美术、文学等）来理解音乐
教学方法
1欣赏图片《图画展览会》中的每个作品，并将全班分成3组，再以竞赛提问的形式引发学生的兴趣，让学生认真欣赏图片
2由看转化到听，让学生欣赏《两个犹太人》与《基辅大门》，让其充分发挥想象力，并可伴上表演
2 以学生熟知的《欢乐颂》引出贝多芬，请各个组准备贝多芬的生平与代表作，还有《欢乐颂》的时代背景等
教学工具 多媒体 教材分析 一《图画展览会》
《图画展览会》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基的代表作，是他根据亡友加尔特曼的图画展览会的观后感创作而成的。这是一个套曲，这个套曲由10首小曲组成，每一首都各自描写一个特定的情景，整个作品又由一个叫做“漫步”的主题作为贯穿，表现了作者在展览会上漫步观赏的情景。
《两个犹太人》表现的是两个犹太人，一个富有、肥胖、自满乐观，另一个贫穷、消瘦、怯懦，穆索尔斯基运用了僵硬、冷漠的印象以及间歇的节奏刻画了富人的冷酷和傲慢，以颤抖的同音重复描绘穷人在富人面前的胆怯与苦苦哀求，最后两个主题交汇在一起，富人主题占优势，穷人的主题被富人打断。
《基辅大门》是该套曲中的最后一首，灵感来自加尔特曼为基辅大门绘制的设计图，作曲家以三个对比的音乐形象表达了画面的内容。乐曲开始管乐合奏奏出了强有力的和声性旋律，音乐庄严、壮观，表现了基辅大门的宏伟气势；由单簧管和大管的四重奏奏出的音调肃穆而虔诚，好象一首宗教的圣咏，这仿佛描绘了与大门毗连的一所教堂；第三个形象是节日的钟声，表现了基辅古城全民欢腾的情景。此刻“漫步“的主题由在乐队中出现，它显得庄严、昂扬
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图 画 展 览 会
一、概述
·人民音乐出版社八年级下册第三单元“音诗音画”第二课时——《图画展览会》。
·“音诗音画”是交响乐的一种，全称为“交响音诗”与“交响音画”。顾名思义，这是一种音乐与画面、音乐与诗歌的结合。《图画展览会》是俄国著名音乐家穆多尔斯基的代表作，共分为多个小标题，每一个标题都用一段音乐来表现一副图画，通过音色、节奏、速度、旋律等音乐元素的变化，惟妙惟肖的表现了一个个生动的图像。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）了解美术家加尔特曼的《图画展览会》的作品
（2）了解穆索尔斯基的简单的生平及其代表作《图画展览会》中的《两个犹太人》与《基辅大门》这两个音乐作品
2、过程与方法
将美术与音乐相结合，让学生充分发挥其想象力，深刻理解音乐的内容
3、情态观与价值观
通过音乐的学习，让学生感受音乐作品的文化内涵，了解艺术之间的相关性，拓宽学生的文化视野，从而产生更加浓厚的兴趣。让学生课后找资料可以培养其自主学习的能力
4、教学的重点与难点
（1）通过音乐的学习，让学生感受音乐作品的文化内涵
（2）让学生初步了解音乐表现手段与美术作品想结合的蕴意。
（3）以新的视角（美术、文学等）来理解音乐
三、教法与学法
教法：新课标指出 ，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、表现、鉴赏音乐的美。音乐课在实践过程中，应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。因此我通过创设情境，让学生打开心灵去欣赏音乐，让音乐与画面完美结合，从而更深入的了解音乐内容，体会“音画”的概念。根据不同的段落，设置视听结合，自主表演，听音创作绘画等多种教学方法，让学生从真实感受出发，以自己喜爱的方式投入到音乐与活动中去，提高积极性。
学法：本课以欣赏为主，结合歌唱、体验、想象、绘画、创编、表演、评价等一系列活动，对“音画”有理性的认识。
四、教学资源与工具设计
教学资源准备——
1、与教学内容相关联的挂画。
2、相关多媒体音像资料。
3、乐器：钢琴、单簧管、响板等。
五、教学过程
（一）、新课导入
1、展示画面“海景”，请学生看图，说出画面上景色是日出还是日落？
2、教师演奏格林卡《晨景》，学生从音乐的旋律中听辨出画面上的景色是“日出”。
3、在19世纪诞生了一种单乐章的标题交响音乐，主要描绘自然景物。这种与画面相伴而生的交响音乐叫做“音画”。
此环节目的：激发兴趣——概念介绍——引入主题。
（今天，我想邀请同学们和我一起，在音乐家穆索尔斯基和鲍罗丁的引领下去参观一个精彩的图画
展览会，我愿意为大家做导游，和大家一起尽情享受这视觉与听觉的饕餮大宴。）
（二）、新课教学 《图画展览会》——
《图画展览会》是俄国著名作曲家穆索尔斯基于1874年创作的，是一套组曲，穆索尔斯基创作这部组曲的灵感源于他的朋友俄罗斯画家哈特曼的一个作品展览会，全曲共有十段，每一段乐曲描绘一个特定的景物，而整个作品则用一个叫做“漫步”的主题贯串和统一起来。
（1）“漫步”
1、大家平时参观展览会的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢？
（快速、中速、慢速）学生选择其一。
2、如果为你参观的步伐配上音乐，你会选择下面哪一种呢？教师点击课件里的音乐片段，请同学感受选择一个音乐速度与意境最为适合的旋律片段。（《野蜂飞舞》《漫步主题》《葬礼进行曲》） 初听《漫步主题》
（体会音乐要素中速度与情绪对作品的影响作用，并对《图画展览会》中衔接各乐段的《漫步主题》有一个初步印象。）
（2）《两个犹太人》
（熟悉“漫步”主题后，我们就将在它不急不缓、不躁不哀的旋律伴随下，依然来欣赏几幅精彩的图画吧。）
1、首先，展现在我们眼前的是这样一幅画。画面中有两个人物，请用词语来形容这两个人的特征。（消瘦、肥胖„„）
这幅画中画的是两个犹太人，是画家哈特曼在1868年旅行时写生的模特儿。其中一个富有、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、消瘦、哀怨。
2、富人名叫戈登堡，他肥胖而又蛮横。由木管乐器组和弦乐器组来表现。
3、穷人什缪耶尔的性格在很多方面同前者截然相反。他机灵，神经质，在富人面前声音颤抖，曲意逢迎。由加弱音器的小号来演奏。
4、思考讨论，填写表格
表格填写可供选择的词语：强、弱、缓慢、急促、重、轻、木管乐器组和弦乐器组、小号、傲慢、威风凛凛、神经质、机灵、趋附逢迎、哀怨、自满而乐观人物戈登堡什缪耶尔情绪力度乐器速度画面形象
5、表格填写结束后对《两个犹太人》音乐段落进行欣赏，边听边想象着两个犹太人见面时的情景，同时看刚才填写的表格是否正确，师生共同在音乐结束后交流心得，并对表格的填写进行批改、评价。
（表格的填写可以帮助学生明确音乐要素对音乐人物形象刻画上的作用，让学生参与实践，通过不同的方式再次点题，体会音乐中所要表现出的画面。）
（3）基辅大门
伴随着轻声的“漫步主题”音乐欣赏第二组图片。
哈特曼为基辅设计的一座雄伟的城门，具有古俄罗斯的建筑风格，并有很多民族色彩的装饰，城门同教堂毗连。穆索尔斯基的这首乐曲很好地表达出画面的基本内容。它包含三个互为对比的形象：
1、第一个是一首庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有气魄。管乐器的合奏强调出它所特有的这一气质：
2、第二个音乐形象虔诚而严肃，使人联想到教堂中的祈祷。因为在图画中，除了城市外，还有一座教堂。作曲家在这里用音乐来描绘教堂里传出的唱诗声和祈祷声，且在这里表示对亡友的哀思。
3、第三个音乐形象是节日的钟声，钟声中又出现了“漫步”主题。鸣钟是古俄罗斯庆典仪式不可缺少的内容，乐曲中的钟声热烈辉煌，表现了古俄罗斯首都基辅的节日气氛。最后，在尾声中，城门的主题越来越辉煌，呈现出全民欢腾的壮丽景象。
（三）、结束语
这欢乐的队伍渐行渐远，把我们带进无限的遐思„„好了，我们今天的参观到此结束，感谢大家和我一起走过这奇妙的图画展览会之旅，祝大家在快乐中获得收获，在收获中感受快乐！
同学们，再见。
人民音乐出版社八年级下册第三单元“音诗音画”第二课时
音 诗 音 画——《 图 画 展 览 会 》
占 丽 霞
洛阳市龙门第一实验学校
推荐第6篇：图画展览会
图画展览会》欣赏课教案 (2010-01-21 14:05:49)
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图画展览会
方阵
哑剧
人音版
穆索尔斯基
俄国
教育
一、教材分析：
《音诗音画》是义务教育音乐八年级第一学期（人民音乐出版社），第四单元的内容。《图画展览会》则为该单元中的欣赏内容之一。曲作者穆索尔斯基是俄国著名作曲家，强力集团成员之一。《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后有感而写的。全曲共分十段，但书中仅引用了其中的《牛车》、《两个犹太人》及《基辅大门》这三个乐段。此三段音乐作品与相应的图画作品交相辉映、完美结合，不仅给了学生视觉与听觉上的双重冲击，更让学生体会到了“音画”的含义及特殊的音效作用。
二、教法和学法：
教法：新课标指出，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、表现、鉴赏音乐的美。音乐课在实践过程中，应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。因此我通过创设情境，让学生打开心灵去欣赏音乐，让音乐与画面完美结合，从而更深入的了解音乐内容，体会“音画”的概念。根据不同的段落，设置视听结合，自主表演，听音创作绘画等多种教学方法，让学生从真实感受出发，以自己喜爱的方式投入到音乐与活动中去，提高积极性。
学法：本课以欣赏为主，结合歌唱、体验、想象、绘画、创编、表演、评价等一系列活动，对“音画”有理性的认识。
三、教学目标：
1、聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
2、通过小组合作，在理解音乐意境的基础上，能创编哑剧动作将音乐加以再现。
3、通过欣赏、创编、表演，掌握“音画”这一概念。
4、利用上网查阅、预先收集视听资料等多种渠道，学会用自学的方式了解穆索尔斯基这个音乐人物。
四、教学重点和难点：
1、教学重点：欣赏《图画展览会》中《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》三个音乐段落，体验音乐要素在表现越情绪中刻画音乐形象的作用。
2、教学难点：根据音乐，发挥想象创编哑剧并表演
五、教学准备：
电脑、多媒体投影仪、多媒体课件、黑板、钢琴、图片
六、教学过程：
（一）组织教学：
1、学生进入教室，并按老师要求，以“U”型方阵入座。
2、左中右三个方阵各请一名同学抽一签。（数字号码将为课程中的表演、体验做好准备工作）
（二）新课导入：
提问：同学们有没有去参观过一些展览会啊？去过哪些展览会呢？（汽车展、售楼展、动漫展、画信展、美术展、古玩展等等）
今天，老师将邀请你们用耳朵去参观一个图画展览会。（有议论声）是不是觉得老师刚才的话说错了？耳朵如何去参观画展？其实一点没错，一会儿，我们就将在俄国作曲家穆索尔斯基音乐的引领下去参观一个精彩的图画展览会。 点题，出示课件：穆索尔斯基——《图画展览会》—— 哈特曼
音乐——音画作品——美术
（三）新课教学：
1、大家平时参观展览会的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢？（快速、中速、慢速）学生选择其一。
2、如果为你参观的步伐配上音乐，你会选择下面哪一种呢？教师点击课件里的音乐片段，请同学感受选择一个音乐速度与意境最为适合的旋律片段。（《野蜂飞舞》《漫步主题》《葬礼进行曲》）初听《漫步主题》
以上环节目的：体会音乐要素中速度与情绪对作品的影响作用，并对《图画展览会》中衔接各乐段的《漫步主题》有一个初步印象。
3、刚才大家听到的《漫步主题》是穆索尔斯基作品《图画展览会》中最为重要的一段音乐。因为这部作品是曲作者穆索尔斯基去参观亡友俄罗斯画家和建筑家哈特曼的遗作展览后，经过筛选从中挑出他最感亲切的肖像画、风俗画以及与民间创作密切相关的画面，写成的一套钢琴曲。全曲共分《侏儒》、《古堡》、《杜衣勒里宫得花园》、《墓穴》等十段音乐。每一段乐曲描绘了特定的景物，（强调、语气加重）而整个作品则用《漫步主题》加以贯串和统一起来，所以说这段
音乐在这个作品中起到了举足轻重的作用。
4、跟随钢琴伴奏，随老师一起将这段音乐主题进行视谱演唱。
5、熟悉漫步主题后，我们将在它的旋律伴随下依次来欣赏图画展览会中展出的三幅作品。三幅绘画作品我们将按照抽签号码，分别邀请各方阵的同学配合老师来进行现场解说与介绍。
以上环节目的：简单介绍《图画展览会》的创作背景可以帮助学生更好理解下面各段音乐旋律。《漫步主题》的视谱演唱，不仅可以帮助学生牢记这段贯穿全曲的音乐旋律，同时也能帮助学生练习音乐视唱能力，为下一个环节做好铺垫。
5、首先，第一幅展现在我们面前的是这样一幅画，（课件）老师只给看5秒钟立即关闭图片。请左边方阵同学回答。
提问：刚才这幅画面中有哪些建筑？除此之外还看到了些什么？（同学回答时肯定以大的建筑物为主，教师此时要引导学生分析出画面中与音乐有关的内容，比如：教堂、大门、欧式建筑、街道、欢歌的人群。）
6、分段播放音乐《基辅大门》，当听到音乐中提供了某些线索时立刻举手示意，并告诉大家是什么建筑？教师根据学生的反应，进行适当引导，借用音乐要素引导学生答题。
Ａ、庄严的颂歌，它像巨人一样宏伟和有气魄。管乐器的合奏强调出它所有特有的气质——雄伟的城门，具有古俄罗斯的建筑风格。
Ｂ、虔诚而严肃的音乐形象仿佛是有人在祈祷，祥和安宁的唱诗声和祈祷声，又让我们联想到了什么建筑？ 教堂
C、听这一声声规整有序，有着金属质感的声音，它像是什么东西发出的？ 教堂的钟声
D、热烈辉煌的钟声，表现了古俄罗斯的节日气氛，在这雄伟的城门下，我们还能看到什么景象？ 节日里欢腾雀跃的人民
7、听赏完毕小结，再次打开ＰＰＴ观看图片，对比音乐与绘画作品的吻合程度，强调在艺术领域中除了美术外，也可以用音乐的手段来描绘自然景物。注意音乐还中隐约出现了“漫步主题。”
以上环节目的：在分段听赏回忆图片画面中感受音乐要素中旋律、乐器、情绪、力度等对塑造音乐形象起到的影响作用。教师的小结给学生起到了一个“音画”概念的引导作用。
8、伴随着轻声的“漫步主题”音乐欣赏第二幅图片（课件）。画面中有两个人物，请用词语来形容这两个人的特征。请中间方阵的同学回答。（消瘦、哀怨、贫穷、富有、肥胖、蛮横„„）
9、这幅画中的两个犹太人，是作者哈特曼在1868年旅行时写生的模特儿。其中一个富有、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、消瘦、哀怨。
10、看黑板上的表格，仅仅只在欣赏了这幅图片后就请中间方阵中两位同学凭你的设想来填写。（板书/课件）本方阵同学可帮忙
11、表格填写可供选择的词语：强、弱、缓慢、急促、重、轻、木管乐器组和弦乐器组、小号、傲慢、威风凛凛、神经质、机灵、趋附逢迎、哀怨、自满而乐观 人物戈登堡什缪耶尔
主题
情绪
力度
乐器
旋律
画面内容
12、填写结束后对《两个犹太人》音乐段落进行欣赏，边听边看刚才填写的表格是否正确，另外两个方阵的同学在音乐结束后对表格的填写进行批改。
13、请同学根据刚才听到的音乐来设计一段哑剧动作，三个方阵各派一组代表，看哪组能将音乐与图片中这两个人物的特征表现得最淋漓尽致。（给2分钟排演，同时轻声播放音乐，教师到各组给以辅导）
14、请中间方阵第一个上场表演，配合音乐开始部分，进行哑剧表演。随后是左右方阵。
15、小组相互点评，教师点评各组优缺点，并给表演得最好的方阵加分。以上环节目的：根据抽签情况，确定中间方阵同学回答第二幅画面介绍。为了避免重复教学方式，所以此处设计为填写表格与哑剧表演。表格的填写可以帮助学生明确音乐要素对音乐人物形象刻画上的作用，哑剧表演可以让学生更直接的参与实践，通过不同的方式再次点题，体会音乐中所要表现出的画面。点评加分能激发大家的参与热情。
16、听着轻柔的“漫步主题”音乐，我们来到今天要欣赏的最后一幅图画作品前。图画作品的标题叫《牛车》，但这幅画不在老师这里，而是在同学们的手中。（学生议论、觉得诧异、开始翻书）
17、这最后一幅画先要请大家认真去听，继续利用分析音乐要素的方法对穆索尔斯基的这段音乐进行赏析，这样我们就能看到哈特曼的这幅图画作品了。
18、完整播放《牛车》音乐。先请大家闭上眼睛，最大程度发挥想象，老师在播放音乐的同时给予一些小的提示来帮助同学感受画面。教师提示学生注意聆听分析音乐要素中的乐器、音区、旋律、力度等特征。
教师画外音引导提示：两头驯顺的公牛拖着一辆大货车正缓缓驶来。这是一辆什么样的大货车呢？（华丽精致/笨重简陋、轻松行进/蹒跚而来、车上农民心情是喜悦/悲痛、牛车是由远而近/由近而远？）
19、音乐结束，请同学拿出带来的纸张和笔，根据刚才的分析与欣赏，当场进行简笔绘画。请两位右边方阵的同学到黑板上现场作画。教师根据音乐要素对应呈现的画面给予点评，并请大家欣赏原作（课件）。
以上环节目的：通过欣赏进行简笔画的创作，让学生在体验中理解“音画”的含义，同时在欣赏时有的放矢的分析，可以帮助学生巩固掌握利用音乐要素分析作品的方法，为今后音乐作品欣赏打下扎实的基础。简笔画的创作之后再欣赏原作，一来是对比，二来也更进一步让学生确信“音画”作品是能用音乐很清晰展现自然景物画面的一种特殊的音乐体裁。
（四）巩固新课：
今天我们欣赏了俄国作曲家穆索尔斯基创作的《图画展览会》中的《牛车》、《两个犹太人》、《基辅大门》三首音乐作品。三首音乐都有与之对应的绘画作品，而且三首音乐都在描写和描绘着现实生活中一个个不同的自然景物，像这类型的描绘性的交响诗就被称为“音画”。点击课件，再次出现课题PPT 画面。贯穿这些画面的则是我们已经熟悉的《漫步主题》。回忆轻声哼两句，加以巩固复习。
以上环节目的：课程结束前的小结，帮助学生再回顾今天课上所学的知识与欣赏过的音乐，通过回忆帮助大家再次明确理解何谓“音画”这种音乐体裁。
（五） 布置作业：
1、继续完善并完成《牛车》的简笔画，下周课前交。
2、简单查阅了解俄国作曲家穆索尔斯基的生平及代表作品。
3、简单查阅了解俄国作曲家鲍罗丁的生平及代表作品，下周课将资料带来进行交流。
以上环节目的：作业1的布置主要针对需要进一步完善与提高绘画作业的同学而设计的。 作业2要求学生对曲作者进行了解，对于初二年级的学生已有足够的自习能力，所以课堂上老师没有多加介绍，主要依靠同学课后查阅、学习，这也是对课堂知识的一种课外拓展延伸的学习方式。作业3为预习，为下一节课内容的开展而设计的知识预习准备。
（六）礼仪：下课！
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教学过程：
一、导入
1、采用徐冰的《地书系列之一》图片导入。
2、教师提问：图中的符号代表具体什么事物？用自己的话来讲讲这个故事。
3、出示课题《图画文章》。
二、新授
（一）欣赏并朗读
1、出示课文导读：原始先民曾用图画和符号形象地记录他们的劳动生活，我们则用图画和符号装点文章，传递别样的温馨情感。
2、出示远古时期的图片甲骨文“马、牛、蛇”。
3、出示现代的图文海报，引导学生观察海报当中图画的意思，与文字一起读一读。
（二）课堂练习，尝试图文替换。
1、引导学生观察表格：“我的心愿”，这四个字中的“的”字的一点和“心”字是用符号代替的。
2、同法练习用符号代替文字练习两个词语“光阴似箭”和“玲儿响叮当”。指名两个学生上台来练习，其他学生在自己的本子上练习。
3、教师出示自己绘画制作的“光阴似箭”和“铃儿响叮当“的图片。
4、拓展视野：看看其他人是怎么将图文结合的。
（三）欣赏并思考：
书上的三幅图有什么共同的特点？ （文中有画，画中有文。）
（四）自主探究学习
通过两只小鸟的对话引出“在创作图画文章时，有哪些需要注意的地方。”另一只小鸟就回答：“文字书写要工整。图形大小适中、一致，用特征明显的图案替换文字，语意一目了然。在文章的周围可以适当添画，进行美化。”
三、作业
在你的短文中，选择适合用图形替换的字或词语创作一幅“图画文章”。
（ 注：可以是读书笔记、祝福语、或者古诗。）
四、教师指导
五、讲评作业
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宣传材料
宣传材料图画
1、拒绝烟草，珍爱生命1.8*2.0 米1幅
2、为了您和他人的健康1.8*2.0米1幅
3、小小一支烟0.5*2.0米4幅 宣传材料条幅
1、生命是短暂的，吸烟会使生命更加短暂0.5*7.0
2、远离烟草，崇尚健康，爱护环境0.5*7.0
3、燃烧的是香烟，消耗的是生命0.5*7.0
4、烟草吞噬生命，创建无烟环境0.5*7.0米1米1米1 米1 幅幅 幅 幅
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《自我介绍——在幻灯片中插入图片》
一、教材分析
清华版四年级下册信息技术教材的教学最终目标就是为了提高
学生的计算机应用能力，让信息技术成为学生学习与生活的工具。教材中对各部分学习重难点明确，操作步骤清楚；充分将计算机教学中的学生自主探究学习发挥出来，力求学生在学习中能提高自己探索的能力。
二、学情分析
通过第一阶段的学习，绝大多数学生对学习计算机的兴趣更加浓
厚，学习积极性高，有一定的观察、理解、想象、思维能力。但同时也存在知识掌握不够牢固，上课时较为活跃的现象。
三、教学目标
1.培养学生“自主”探究学习的方法。 2.通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法 。 3.灵活运用图片工具栏，对图片进行设置；培养学生小组讨论并交流的学习方法。
四、教学重点
培养学生“自主”探究学习的方法。
五、教学难点
1.对比学习，以旧知带出新知。 2.设计创新，通过多种手段表达自己思想。
六、教学课时 1课时
七、教学过程
（一）、导入
班长在哪里？很高兴认识你！想认识我吗？一起来看老师的自我介绍！（出示课件——自我介绍）
能和老师打个招呼吗？通过老师的自我介绍，你了解了老师的哪些信息？
你们可仔细，能从很短的幻灯片中找出这么多老师相关的信息；那你喜欢老师制作的幻灯片吗？你最喜欢老师幻灯片中的哪个部分？
说的真棒！可以看出你们都是认真的好孩子！想不想自己也来制作漂亮的ppt呢？
既然大家说老师的图片表现的很好，那么你想制作这样多变的图片吗？今天我们就从怎样把图片插入演示文稿着手开始学习吧！同时老师还准备了一个神秘的礼物！不要着急，一会儿我们一起来看！
（二）、新授 1.同学们还记得我们三年级学习的如何在办公软件word中插入图片吗？谁能说说在word如何插入图片？
老师告诉大家啊！咱们的office家族里word和powerpoint在插入图片这个方法上是一样的，你能试着用word中插入图片的方法给powerpoint里也插入图片吗？
要求：1.结合word中插入图片的方法自主探究； 2.如遇困难，可同桌之间互相帮助。 3.确定主题，并将桌面上“驯龙高手”的图片插入ppt。 2.合作探究
（1）四人小组探究如何改变图片大小和位置；（重点：八个缩放控制点及一个旋转控制点）
（2）我们插入了图片，并且调整好了图片的大小，但是我们的主题却没了，这是怎么回事？怎么办呢？
要求：1.同桌讨论怎么使图片在文字下面； 2.结合教科书自主学习操作更改图片的叠放层次； 3.学生汇报、示范。
（3）调整好图片的叠放层次后，我们发现文字在图片上显示，但是我们的主题却不是很清楚，这时候我能做些什么？ 改变文字的颜色；
除了可以改变文字的颜色以外，你还有其他的方法吗？ 改变图片的亮度和对比度。 很好！我们可以通过改变文字的颜色，也可以更改图片的亮度和对比度，来使文字更清楚的在ppt上显示，改变文字的颜色大家都会了，那你会改变图片的亮度和对比度吗？
要求：1.自学教材； 2.老师还没有掌握，能教教老师吗？
（4）保存制作好的演示文稿。
（三）、巩固创作
大家通过讨论和自学，已经掌握了在ppt中插入图片及调整的方法，还记得老师在课前讲的神秘的礼物吗？现在让我们一起来揭开它。打开桌面上以神秘礼物（学生的照片）命名的文件夹。
你看到了什么？
下面到了大家创作的时间了，在创作前老师又几点要求；
要求：
1、利用这些照片素材，制作一个主题为自我介绍的ppt；
2、幻灯片数量不超过5张，可以添加文字说明；
3、在音乐声结束时停止创作。
看到这些照片，和创作的要求，你有什么设计思路？同桌互相讨论下，讨论完后请同学们来说说你的思路。指名汇报。
同学们的设计思路都很新颖，让老师也眼前一亮，下面呢大家就按照自己的思路开始创作吧！
（在此也可提前制作半成品ppt，给学生一些素材，在未完成的ppt中自己进行添加，从而提高学生插入练习的效果及图片叠放的练习次数，进一步提高学生的创作能力）
（四）、汇报成果
时间总是很快，我们的创作时间结束了！你能一边播放你的ppt并且说说你的设计思路吗？
同学们，我们在幻灯片中插入图片之后不仅使我们的自我介绍内容更丰富，并且使我们的ppt画面更好看，这就是ppt图文结合的好处，能有效地表达信息。
（五）、总结
今天的课程要结束了，你能说说这节课你学到了什么吗？（插入图片、改变图片大小、改变图片叠放层次、改变图片亮度及对比度）
今天的知识你都掌握了吗？ ppt在我们生活中运用的很广泛：老师用来讲课、白领用来汇报工作等等，之所以它在各个领域都被广泛使用原因在于它使我们普通的文字和图片更加生动活泼，更能激发人们的兴趣；在今后ppt的学习中我们还会学习如何插入音乐、如何插入视频等等技能，希望大家能像今天一样充满热情和渴求，带着不断探索、学习的精神，继续努力，走向更高的台阶！
下课！
八、板书 篇二：个人自我介绍 个人自我介绍
个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。
个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。
接下来就是自我介绍;面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下;其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类;最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考：
《自我介绍的概要》
本人是**职业技术学院工商管理系电子商务专业的一名应届毕业生，我的名字叫yjbys，在短短的三年大学生涯中，本着学以致用的精神，我不仅努力学习好相关电子商务专业的知识，还充分利用课余时间参与学院及院外各项素质拓展活动。在老师的教诲、同学的友爱及优良学风的熏陶下，我不仅在专业技能、思想道德修养及相关方面有所提高，还懂得许多为人处事的道理。
作为一名跨世纪的大学生，在专业技能方面，我完成了电子商务专业的全部课程，并能在多次实训中获得优秀的成绩。在此基础上，我还对计算机相关方面有所涉及，如:word、excel等办公软件;photoshop、picture manager等图形设计软件;internet exploer 、outlook expre等上网工具，并能运用frontpage、dreamwave、flash制作网页，运用acce进行基本的数据库管理。
在社会实践方面，在校内我积极参加学院三下乡活动，在校外我曾参加** 广交会 担任初级外语 翻译 ;曾在百事可乐公司七喜促销活动榄核分销点担任营销代表，业绩突出;也曾利用暑、寒假期间担任过销售员及家教，深受好评。
在素质拓展方面，我积极参加学院各项活动，我曾代表共商系参加学院七彩年华 英语 口语大赛，获得团体第一名;多次在活动中评为优秀个人，还在辟垦大学生网站规划大赛中获得二等奖。
在思想道德修养上，本人热爱祖国，拥有坚定的政治方向，并通过不断完善自我，而成为一名光荣的共产党员。
大学三年使我在理论知识，思想道德修养，专业技能及素质拓展等方面都迈上了一个新台阶。我深知三年的大学生活是我通向社会的启门砖。在未来，我将面临无数机遇与挑战，而我将蓄势待发，以饱满的热情，高度的责任感及热诚来迎接新的挑战，并使自己能在社会实践中奉献自己的一份绵力，努力为社会创造更多的价值! 是你需要深造还是你值得名校录取? 自我介绍必须非常简洁地回答清楚这样一个问题“我需要得到来名校来深造的机会，同时我也值得北大选择我”。很多同学的介绍里都急切地表明无论从哪个方面讲都到了急需充电，急需到最高学府深造，往往都忽略了前面这个问题。记得在参加265-269分段第一次面试时，王教授就曾直接问过我：“你们都需要到北大来，可是北大今年只有260个招生名额，能否谈谈北大为什么要选择你，你有哪些工作业绩，有哪些潜质?”北大的招生原则就是宁缺勿滥，北大希望录取的考生是全国最具有管理潜质的青年。所以介绍的核心是你值得学校录取，而不是你需要深造! 重在个人经历介绍还是个人品质和能力? 在写自我介绍前，要静下心来想一想，自己这些年的所有发生的事情，从十年寒窗到每一年的工作经历，自己到底拥有哪些优秀的品质，哪些事情反映了这些品质;在本章第一节的自我分析一定要当作一个重要的事情去做。
自我介绍要用事实说话，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老师都是有很强的辨别能力，比如：你的第一学位学校在很大程度上反映你学习新知识的能力，你在很短的时间内被提拔为部门经理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在写自我介绍时候要用个人的经历来证明自己的品质和能力! 露出马脚还是流下伏笔? 作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。
自我介绍要反复模拟练习，并找不同背景的同学提出修改意见，在陈述时，不能让人感觉在背纸稿，而应该是与朋友交流，语气中肯又不失激情。在三月份最好是多参加一些团队的模拟面试，或者多到网上投些简历，直接参加一些公司的面试。 篇三：
2、用绘画介绍自己 教
案
（总第2课时） 篇四：用绘画介绍自己
用绘画介绍自己
课 题: 用绘画介绍自己
课 型: 造型·表现
课 时： 1课时 教材分析: 本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个新的自我介绍
的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。
学情分析: 学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行 自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。
教学目标:
1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性 表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
教学重点: 如何用绘画来表现自己的个性。
教学难点: 能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。 课前准备: 自画像，多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，自我介绍：姓名：曹x 年龄：36岁 职业：教师 爱好：画画、摄影 最喜欢的颜色：紫色 人生格言：不懈奋斗，生命才有辉煌。 老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。 今天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。
设计意图： 通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。欣赏多媒体中教师的自我介绍，思考属于哪种形式的自我介绍。通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学生以开始就能直入主题。
二、欣赏发现
多媒体出示图图片： 三面自画像 1960 罗克威尔（美国） 这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。下面我们一起来看一些画家的自画像。 2.自画像（漫画）1926 丰子恺 3.自画像（漫画）1995 华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。 学生欣赏自画像，相互之间讨论一下每一幅自画像的巧妙之处。说说自己的感受，并说说如果自己画会如何下手。
设计意图：通过欣赏大画家的自画像，使学生能够从不同角度来欣赏自画像，并钦佩大师的绘画功底。同时产生兴趣，想要自己尝试。
三、小试牛刀
看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧。旁边还有老师的自我介绍。大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大家这种呢，叫图文并茂式自我介绍。同学们也试着画一幅吧！
学生欣赏老师的作品，然后进行自画像创作。
学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。可以是写实性的自画像创作，也可以是幽默、夸张的。 老师提醒注意事项，比如人物的神态特征、性格特征等。
四、交个朋友吧！ 把学生交上的作品打乱顺序发下去。请同学到前面来展示他拿到的作品，并进行评价，然后和作者交个朋友。学生把画好的画折起来，交给老师。学生拿到其他同学的画，进行评价。走到作者身边，握握手，交个朋友。让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋友。使情感升华。
五、课堂总结
我们今天用绘画的形式，生动活泼地介绍了自己，用艺术语言表达了自己真挚的情感。希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。
六、作业布置
回家照着镜子画一幅自画像。
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第11篇：好看的书
《平凡的世界》《飘》《荆棘鸟》
中国现代文学
1、鲁迅《呐喊》、《彷徨》
2、沈从文《边城》
3、巴金《家》、《寒夜》
4、茅盾《子夜》、《林家铺子》
5、郭沫若《女神》、《屈原》
6、曹禺《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》
7、郁达夫《沉沦》、《春风沉醉的晚上》
8、老舍《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》
9、张爱玲《倾城之恋》、《金锁记》
10、冯至《十四行集》
11、钱钟书《围城》
12、丁玲《莎菲女士的日记》
13、赵树理《小二黑结婚》
中国当代文学
1、余华《在细雨中呼喊》、《活着》
2、王小波《黄金时代》、《红拂夜奔》
3、张承志《黑骏马》、《北方的河》
4、莫言《红高粱》
5、路遥《人生》
6、王安忆《小城之恋》、《荒山之恋》、《长恨歌》
7、陈忠实《白鹿原》
8、阿来《尘埃落定》
9、史铁生《我的遥远的清平湾》
10、张炜《古船》、《九月寓言》
11、刘震云《一地鸡毛》
12、高行健《灵山》
13、林白《一个人的战争》
外国文学
1、索福克勒斯《俄狄浦斯王》
2、莎士比亚《哈姆雷特》、《李尔王》、《奥瑟罗》、《麦克白》
3、笛福《鲁滨逊漂流记》
4、狄更斯《远大前程》
5、歌德《浮士德》
6、雨果《巴黎圣母院》、《九三年》
7、福楼拜《包法利夫人》
8、陀斯妥耶夫斯基《罪与罚》
9、哈代《德伯家的苔丝》
10、托尔斯泰《复活》
11、雷马克《西线无战事》
12、海明威《老人与海》、《太阳照常升起》
13、马尔克斯《百年孤独》
14、杜拉斯《情人》
15、卡夫卡《变形记》、《城堡》
16、奥维尔《1984》、《动物农庄》
17、罗曼·罗兰《约翰-克利斯朵夫》
18、帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》
19、米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》、《生活在别处》
《绿罗裙》
《平凡的世界》 作者:路遥
《穆斯林的葬礼》 作者:霍达
《挪威的森林》 作者:村上春树
《基督山伯爵》 作者:大仲马
《教父》 作者:马里奥·普佐
《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德
《麦田里的守望者》 作者:塞林格
《白鹿原》 作者:陈忠实
《破碎的四月》 作者:卡达莱
《万历十五年》 作者:黄仁宇
《美的历程》 作者:李泽厚
《围城》 作者:钱钟书
《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人
《尘埃落定》 作者:阿来
《根》 作者:亚历克·黑尔
《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼
《活着》 作者:余华
《许三观卖血记》 作者:余华
《牛虻》 作者:伏尼契
《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特
《拿破仑全传》 作者:刘乐土
《曹禺剧本选》 作者:曹禺
《生活在别处》、《生命不能承受之轻》
《双城记》
《上山.上山.爱》
第12篇：好看的电视剧
2013年好看的电视剧
精忠岳飞，新笑傲江湖，十二金钱镖，新圆月弯刀，女相，搜神记,流星雨3，步步惊心2，杜拉拉2，爱情公寓4，花非花雾非雾，天使的幸福，秀丽江山，*济公4,王的女人，云中歌，十月围城，对不起爱上你，幸福的面条，新天龙八部，抓紧时间爱，小时代，踮起脚尖吻到爱，有效期限爱上你，十八岁的天空2，璀璨人生，兰陵王，大漠谣，唐宫燕，爱情正美味，转身说爱你，胜女的时代，爱在春天，爱上狮子座，最美的时光，盛夏晚晴天，宫3，狐仙，欢天喜地俏冤家，落跑甜心，烽火佳人，画皮之真爱无悔，面包树上的女人，薛丁山，土地公土地婆，世界上的另一个我，爱情自有天意，全民公主，等待绽放，城市恋人，我要当空姐，失恋33天，恋爱的那点事儿，江南四大才子
第13篇：好看的恐怖片
楼主你好。本人经验推荐（不含血腥杀人类型）
1.《蔷花红莲》《致命ID》《灵虐》《机械师》《布鲁克斯先生》《搏击俱乐部》人格分裂经典。
2.《静寂岭》《鬼影》《鬼雾》《鬼镜》复仇类型比较好的。3.《达芬奇密码》《天使与魔鬼》宗教类型较强的。
4.《见鬼》《咒怨》《鬼来电》（这部其实是复仇的类型的）《午夜凶灵》恐怖片最具人气的，这4部在这里我只推荐看美版的——《咒怨》《午夜凶灵》《鬼来电》原版都是日本，《见鬼》原版是中国（舒淇主演）。美国版最值得看，且拍的也最好。
5.《恶灵空间2》杀人悬疑的 这里之推介《恶灵空间2》是因为《恶灵空间2》最具逻辑性和悬疑性。
6.《小岛惊魂》《第六感》 《空难乘客》 主题：“寻找死去的安息” 非常好看，悬疑。知道什么电影叫结局至制胜吗，恐怖片的外衣，出人意料且温情的结局，被专业人士赞为真正成功的电影。
7.《约书亚》《水果硬糖》《尤伦卡》《孤儿怨》《血色入侵》真正恐怖的是小孩，让人看后难以忘怀。有的时候我们真的怀疑他们到底是不是小孩。 8.《沉默的羔羊》高智商犯罪的心理 奥斯卡⑤项大奖 唯一获得奥斯卡的恐怖片
9.《七宗罪》宗教和犯罪结合的经典
PS：如果楼主打算看这些电影，在看完电影后一定要在网上搜看影评特别是 1.《蔷花红莲》《致命ID》《灵虐》人格分裂经典。——不看影评，你会看不懂电影所要表达的意思与内涵。
2.《静寂岭》《鬼影》《鬼雾》《鬼镜》复仇类型比较好的。——不看影评，你可能会不知道复仇的动机和电影里经典场景所表达象征的是什么。 3.《达芬奇密码》《天使与魔鬼》宗教类型较强的。那几个类型的电影。——不看影评，你不会理解耶稣宗教和《圣经》在电影里的定位和分析的。 4.《小岛惊魂》《第六感》 那种灵魂与精神人格的问题电影。——看影评，你将对电影的深意更深刻..
5.《小岛惊魂》《第六感》 《空难乘客》寻找死去的安息 ——看影评，体会灵魂的安息与温情 6.《约书亚》《水果硬糖》《尤伦卡》《孤儿怨》《血色入侵》 ——看影评， 理解小孩那成熟，阴暗的内心
——看完电影影评后，你会有收获的...............
第14篇：中秋节手抄报好看
每年的农历八月十五是我们中国传统的中秋佳节，也是一家人团聚的日子。之所以叫中秋节，是因为这天是秋季的中期。中秋节讲究团圆，所以又被称为“团圆节”。下面是关于中秋节手抄报好看的内容，欢迎阅读！
中秋节手抄报
【中秋节习俗】
(一)：赏月
中秋节赏月中秋赏月是中秋节的传统项目之一，《礼记》早有记载“秋暮夕月”，意为拜祭月神，逢此时则要举行迎寒和祭月，设香案。至唐宋时期，赏月之风更加盛行，关于中秋的诗词也层出不穷，包括辛弃疾的《木兰花慢中秋》，苏轼的《水调歌头》。《东京梦华录》更有记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。
(二)：赏月吃月饼
赏月和吃月饼已经是中国各地过中秋节的必备习俗了，俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼一词，源于南宋吴自牧的《梦梁录》，那时仅是一种电信食品。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。同时，月饼也是中秋时节朋友间用来联络感情的重要礼物。
在福建厦门地区还有博饼的习俗，而且博饼被列为国家非物质文化遗产项目，在厦门海沧大桥旅游区(AAAA)建设了厦门博饼民俗园。
(三)：赏月赏桂花
人们经常在中秋时吃月饼赏桂花，食用桂花制作的各种食品，以糕点、糖果最为多见。
(四)：赏月烧塔
中秋夜烧塔中国南方的福建、江西、广东、广西等地农村很流行。塔身有碎砖和瓦片以及树枝干草等搭建而成。圆窑形，下宽上尖，内为空心，中秋晚上点烧，常常会有烧塔比赛，塔烧得越通红越好，烧得越旺越有彩气。
(五)：赏月猜谜
中秋月圆夜在公共场所挂着许多灯笼，人们都聚集在一起，猜灯笼身上写的谜语，因为是大多数年轻男女喜爱的活动，同时在这些活动上也传出爱情佳话，因此中秋猜灯谜也被衍生了一种男女相恋的形式。
中秋节作文
每当中秋节来临时，家家户户都开始忙碌起来，妈妈和奶奶都在忙着准备贡品，而孩子们则去买灯笼，大一点的孩子就去买烟花。
当夜幕降临时，我们早早就吃完晚饭，拿着刚买的烟花就爬到楼上去了。弟弟把烟花放在地上，点燃火引，只听“砰”地一声，美丽的烟花就在空中绽放了，很美很美。弟弟又拿出一种不同的烟花，一点燃它就在地上“啪啪啪”地“叫”着，它的形状就像花瓶，花瓶里绽放出美丽的烟花。很漂亮。紧接着，别人也渐渐开始点燃烟花了，刹那间，整个天空都被烟花给占满，很美很美，那种美真是用文字无法形容的。我和姐姐拿着两个荧光棒跑来跑去，弟弟把荧光棒弄成一个手镯，然后戴在手上，又弄了一个大的手镯戴在头上，我们看到都哈哈大笑。
过了一会，烟花渐渐地少了，孔明灯渐渐地多了起来，然后整个天空好像挂着红色的星星。姐姐说：“蓝的星星和红的“星星”，再加上圆又亮的月亮，整个天空好像一幅美丽的画，真美。”我回顾了一下四周，每一家都摆着桌子，桌子上面都摆着两个大大的香烛，美味的月饼，黄澄澄的柚子等等。这是我们家乡的习俗，每到中秋都会这样子，然后祈祷在外打拼的家人平平安安。
我望下楼下，每一户的门口都是亮着灯光，放着鞭炮，让人看着眼花缭乱。我坐在地上和弟弟一起看着孔明灯，观赏着明月，不禁唱起歌来：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”接着，等姐姐买来孔明灯，我们就把各自的心愿写上去，然后放飞它。让它带着我们的梦想高飞。
家乡的中秋节，每一年都过得很热闹，很充实。
第15篇：好看的月亮
早期阅读
好看的月亮 活动一 理解阅读 活动目标：
1、理解故事内容，激发孩子对自然界的好奇心和探索欲望。
2、细致观察画面，能从中发现月亮的变化，从月亮的表情变化中大胆猜测它与兔子一家的对话。
3、认读重点字词：月亮、遮住、躲、洒。
活动准备:
1、幼儿准备
小图书人手一册、小字卡
2、教师准备
大图书、录音带、大字卡
活动过程:
一、谈话导入
教师和孩子们围坐在一起：“小朋友们，你们见过月亮吗？你什么时候可以看见它，它在哪，你看到的月亮是怎样的？”教师和孩子围绕这一话题，各自讲述自己所见过的月亮。引出故事中的主题，“小兔子一家也和小朋友一样，看见了好看的月亮。它高高地挂在夜晚的天空里，可是它老是却躲来躲去，这是为什么呢？”激发孩子阅读的兴趣。
二、自由阅读
1、教师出示大书与幼儿一起认识书的封面与故事的名称。
2、幼儿有顺序的取小图书，可以请两名幼儿共同看一本书，学习合作阅读故事内容，边看边说说自己的发现；月亮的样子发生了什么变化，它喜欢自己的样子吗？
3、交流自己的发现，初步了解故事的发展。
教师小结：这个故事讲了小兔一家和会变化的月亮的故事。
三、大书阅读
教师和幼儿共同与阅读大书，学习理解故事内容。
1、阅读封二—第5页
1）小兔子一家在院子里看抬头看到了怎样的月亮？它为什么躲来躲去，小兔对他说了什么，月亮是怎么回答的？
教师出示大字卡 ：月亮、这、躲，引导幼儿认读
2）兔妈妈又说了什么，月亮后来高兴了吗？
教师出示字卡：洒，引导幼儿认读
2、阅读第页—第9页
1）这一天月亮发生了什么变化，它为什么又躲起来了？
2）小兔说了什么，兔爸爸又说了什么？月亮从云彩后边出来了吗？
3、阅读第10页—13页
这次月亮是什么样子的，小兔对它说了什么，月亮是怎么回答的？
小结：原来天空中的月亮有时是胖胖圆圆的，有时是瘦瘦弯弯的。无论它是怎样的，都很好看，我们都喜欢它。
4、幼儿看小书，跟随录音机一起读故事。
四、讨论交流
1、小朋友，你比较喜欢怎样的月亮呢，胖胖圆圆的月亮像什么，弯弯瘦瘦的月亮像什么？请你用完整的话说一说。
2、为什么月亮有时圆有时弯呢？
小结：月亮是不会发光的，它是反射的太阳光。有时光线被地球挡住了，看上去就好像玩玩的。
五、游戏活动
1、我的朋友在哪里
教师出示大字卡，小朋友将手中相同的小字卡举起，并认读。
2、什么不见了
教师将大字卡散放在地面上，请小朋友闭上眼睛，随即藏起一张字卡，幼儿睁开眼睛后，说一说什么字卡不见了。可以根据幼儿的掌握程度提高难度，抽出2张或是3张字卡游戏。
六、结束活动
幼儿有序收书，整理物品。
活动二
创意阅读 活动目标：
1、熟悉故事情节，能分角色表演故事。
2、初步尝试合作表演，体验合作的快乐。
3、在表演的过程中进一步激发孩子对自然现象的兴趣，发展孩子的想象力。
活动准备：
1、幼儿准备
小头饰
2、教师准备
大头饰、大字卡、录音带
活动过程：
一、游戏活动
游戏：悄悄话
小朋友，夜深了，月亮睡着了，小兔子一家也睡着了，我们来说说悄悄话吧！
教师将幼儿分成两队，把字卡放在神秘箱中，请每组的第一个孩子上前抽取卡片，回到座位后悄悄地将看到的字卡内容告诉下一位小朋友，以悄悄话的方式直到传给最后一名幼儿。教师邀请每组的最后一名幼儿上面说说他听到时是什么，看看哪一组的悄悄话传的又快又准确。
幼儿熟悉游戏方法后，可请幼儿将用看到的字、词说一句话，将这句话往下传，看看最后是否准确。
二、表演故事
1、教师和幼儿一起回忆故事情节，故事中的主要人物及对话等。
2、角色扮演
1）教师出示头饰让幼儿一一辨认，激发幼儿的表演兴趣。
2）分角色表演
请幼儿分别带上月亮，小兔子等头饰，表演一遍。教师鼓励幼儿大胆地表演，创造性的表现人物的特点，大胆创编人物之间的对话，如：“圆圆的像。。。，弯弯的的像。。。”。
3）分组表演
4名幼儿一组，分别扮演月亮、小兔、兔妈妈、兔爸爸，教师在一旁观察并适时指导。
3、评价交流
教师评价幼儿表演的过程，再次引导幼儿感受故事中月亮变化的神奇。
三、活动结束
教师小结幼儿的表演，奖励互相配合、表演得好的幼儿。
活动延伸：
1、园内延伸
1）指导孩子完成第16页的阅读延伸活动“小兔子的梦想。
2）请孩子自己用完整的句子讲述“我喜欢。。。的月亮，像。。。一样。”将每个孩子说的内容记录下来，张贴到语
言区角。
2、家庭延伸
和孩子收集月亮变化的图片，自制小图书《好看的月亮》，丰富孩子的知识经验。
第16篇：好看的书
《绾青丝》 （话说看过这个之后一段时间对其他穿越文都没兴趣了） 《潇然梦》
《我的灵魂在古代》 （有点乱伦、有点BT，不过是个不错的文） 《梦回大清》 《步步惊心》 《凤舞战歌》 《烟水遥》
《寂寞空庭春欲晚》 《尘世羁》 《瑶华》 《诛颜》》
《鸾：我的前半生 我的后半生》 《第一皇妃》 《少年丞相世外客》 《凤城飞帅》 《玥影横斜》 《狼影萧萧》 《终难忘》 《至死不渝》 《指间欢颜》 《动情》 《醉玲珑》
《木槿花西月锦绣》 （大坑一个！！至今没完结..） 《孤芳不自赏》 《何以笙箫默》 （顾漫的，可以说经典吧）《翻译官》
《七月七日晴》 （这也是个经典，虐啊~） 《幽兰》 《掮客》
《会有天使替我爱你》 《原来你还在这里》 《忽而今夏》 《佳期如梦》匪大的
《裂锦》 （匪大的..真是看的肉疼T T）
《十五年等待候鸟》（一个帅哥和一个丑女的爱情故事） 《七夜雪》 （沧月的，悲剧一个） 《曼珠沙华》 （还是沧月的，也很悲） 《凤求凰》 （番外还没完结...） 《我的邻居是腹黑》
《 君子一诺》 （淡淡的悲，结局很好 强推） 《堕入畜生道之蛇女》 《梦回大清》
《致我们终将逝去的青春》 《十里红妆》 《木玉成约》
《独步天下》（我看的第一本穿清..强推~） 《晓梦迷蝶·秋霁》 （两只腹黑的狐狸...）
《大宫》 （女主不是一般的有心计，人气很高的说） 《甄嬛传》 （后宫文，一个聪明的女主）
《凉生，我们可不可以不忧伤》 （当时看这个，哭到不行..乐小米总是用愉快的文字写出悲伤的故事..） 《梧桐那么伤》
《兰陵缭乱》 （vivibear的文最喜欢这本...） 《心素如简》 《赤雪情殇》
《相思王妃》 （未完结..） 《夭颜天下》 （未完结..） 《夜凝夕》 《且试天下》 《红颜乱》 《帝王业》 《情何以堪》 《凤血》 《云中歌》 《玄毓》 《歌尽桃花》
《不负如来不负卿》 （很好看的穿越，文里有很多佛教的知识） 《满朝文武爱上我》 《笑倾三国》 《贱妾》 《奸妃》
《兰因·璧月》 （很好看，假以...碧妖...） 《此心无垠》 《美人何以恨倾城》 《蔓蔓青萝》 《雨锁蓝心》 《怡殇》 《美人劫》 《契丹王妃》
《良辰讵可待》 （跟《何以》挺像的） 《后妃乱》
《落雪琴音连九天》 （不完全的穿越，也好看） 《穿越与反穿越》 （搞笑..）
《倾城》 （ 炽翼千羽 写的 ，有点虐的文，结局好，番外特搞笑~） 《人生若只如初见 》 《若爱只是擦肩而过 》
《微雨红尘》 （四个女人的爱情成长）强烈推荐！！！！！！！！！！ 《薄荷荼蘼梨花白》 《千里东风一梦遥》 《媚者无疆》 《千帐灯》 《钗头凤》 《夕颜》
《我把爱情煲成汤》 （虐文..) 《乔奇不哭》 （虐文..) 《满身风雨你从海上来》
《色遍天下》 (文如其名...很色很搞笑!) 《爱.魅》 （剧情是好的，就是有点白..） 《白昼的星光》 (婚后爱情..） 《落雨时节》
《水晶鞋》 （匪大的 很好看 可是他是一个坑 至今未完结） 《梦落繁花蓝雪》
《第三种爱情》（结局有点郁闷） 《可惜不是你》 《殊途》 《两忘生》 《锁檀经》 《浴火凤凰》 《爱莫能弃》
《我的妖怪老公：家有妖夫》 《淑女本色》 《杉杉来吃》 《多多益善》
《瞎子，原来我很爱你》 《暮然回首》 《绝色妖姬》 《大爱晚成》
《哪一年让一生改变？》 《温暖的弦》 《末路相逢》 《晨昏》
《山月不知心底事》 《原来一直不孤单》 《何处飞花》 《转过身才爱》 《渐行渐近》
《有一种爱情叫兄弟》（十八子墨 的文 强推~） 《听不见花落的声音》 《等不到花开的时候》 《流水迢迢》（未完结） 《不归路》 《穿越没有理由》 《月斜碧纱窗》 《梨花雪后》 《梨花满地不开门》 《解连环》 《星月夕情》 《人生何其短》 《舞红尘》 《别离歌》 《大约是爱》
《蔷薇的蔷蔷薇的薇》 《只有香如故》 《如梦令》 《千年乱》 《浴火凤凰》 《一物降一物》 《相亲以后》 《玻璃般若花》 《香墨弯弯画》 《狐狸相公》 《淡云来往月疏疏》 《缚石》 《有凤来仪》 《元徽宫词》 《月沉吟》 《G弦上的朱丽叶》 《弄玉风云》 《月醉月微眠》 《藏爱》
易楚的文很好看，很大气~ 《紫华君》 《权倾天下》等等都不错
作家藤萍的...《香初上舞》（还有很多系列都好看..太多了说不过来..文笔很细腻） 匪我思存的都好看，但是都是悲剧，看完一本缓过来要好几天，本人接受能力差了点...（话说悲剧也不是没看过，但一看匪大的就特心疼...= = ||| ） 吴小雾的书也挺喜欢的，例如：《流木》 等等 桩桩的问也不错 ，例如：《落雪时节》等等 梅子黄时雨 辛夷坞 写的小说都不错。
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《幻城》（小四最经典的了~~记得当年还在上初中...） 《悲伤逆流成河》 《左手倒影，右手年华》 《天亮说晚安》
《1995-2005夏至未至》 《梦里花落知多少》 《左耳》 （饶雪漫的文总是淡淡的，看到最后才喜欢上的） 《沙漏》 《酸甜》
《小妖的金色城堡》 《泡沫之夏》 《烈火如歌》
《龙日一，你死定了》 《恶魔的法则》 《麻雀要革命》 《天使街23号》
《那小子真帅》（老古董的书了..我又回忆起了初中偷偷看小说的时光 = = ） 《致我的男友》 《局外人》 《狼的诱惑》
第17篇：好看的科幻片
机器人历险记 Robots
终结者2（The Terminator II：Judgment Day 美国）
世界末日/绝世天劫（Armageddon 美国）
独立日 Independence Day
生死频率 Frequency
AI人工智能 (Artificial Intelligence: AI)美国
末日危途 The Road
时间旅行者的妻子 The Time Traveler\'s Wife
星球大战前传1魅影危机
K星异客
蝴蝶效应 The Butterfly Effect
我的女友是机器人
2012
回到未来1（Back To The Future 美国）
回到未来3 Back to the future
兵人 Soldier
异次元骇客/十三度凶间 The Thirteenth Floor
天降奇兵 League of Extraordinary Gentlemen
暴力街区 Banlieue 13
超时空效应 Deja Vu
变形金刚1 Transformers
9 Nine
阿凡达 Avatar
特种部队 G.I.Joe: The Rise of Cobra
月球 Moon
终结者（The Terminator 美国）
科学怪人之再生情缘（Frankenstein 美国）
特警判官
第五元素（le cinqoieme Element 法国）
异形4（Alien4）
黑客帝国（Matrix 美国)
火星任务 Miion to Mars
生化危机(Resident Evil)美国
黑客帝国2 重装上阵(The Matrix Reloaded)
漆黑一片/星际传奇2 The Chronicles of Riddick
这个男人来自地球 The Man from Earth
保卫者 Defendor
变形金刚2 Transformers: Revenge of the Fallen
哆啦A梦:新版大雄的宇宙开拓史 Doraemon Shin Nobita No Uchu Kaitakushi 未来战警 Surrogates
星球大战之绝地大反击 Return of the Jedi
侏罗纪公园（Juraic Park 美国）
白电王 Powder
哥斯拉（Godzilla 美国）
极度深寒 Deep Rising
星际传奇 Pitch Black
最终幻想 Final Fantasy: The Spirits Within
少数派报告 Minority Report
黑客帝国3 矩阵革命 The Matrix Revolutions
异形星球 Alien Planet
E.T.外星人 E.T.: The Extra-Terrestrial
威龙猛将 The Running Man
回到未来2 Back to the Future Part II
超级战警 Demolition Man
星际奇兵 Stargate
黑衣人(The Men in Black 美国）
星战前传1-魅影危机 Star Wars Episode 1: The Phantom Menace
进化危机 Evolution
记忆裂痕 Paycheck
预见未来 Next
第九区 District 9
其他未收录比较好的
终结者2018 Terminator Salvation
海扁王 Kick-A
水深火热 Deep Blue Sea
幽灵船(GhostShip)
死亡鬼屋2 House of the Dead 2: Dead Aim
奇幻精灵事件簿
死亡空间：坍塌 (Dead Space Downfall)
爱丽丝梦游仙境 Alice in Wonderland (2010)
驯龙记 How to Train Your Dragon
经典怪兽片
异形魔怪(Tremors)
1、
2、
3、4…游走、隐藏与地下的未知怪兽
哥斯拉(Godzilla)…法国核试验造就变异巨型蜥蜴，又是倒霉的纽约城 极度深寒(Deep Rising)…深海大章鱼血洗游轮
金刚(King Kong)…大猩猩大闹纽约
狂蟒之灾(Anaconda )
1、
2、3…热带丛林里的巨型蟒蛇
生化危机（最经典丧尸电影）
异形(Alien)
1、
2、
3、4
异形大战铁血战士
1、2(AVP: Alien vs.Predator)…经典战经典
侏罗纪公园(Juraic Park)
1、
2、3…六千万年恐龙重现地球
变种DNA(Mimic)1（不错）、2（一般）、3（类似后窗）…食人蟑螂伪装人类，猎杀食物
黑暗侵袭(The Descent)…深藏在黑暗洞窟中亿万年不见天日的未知生物 星河战队(Starship Troopers)
1、2…人类与外星巨型昆虫的战争
史前巨鳄(Lac Placid)1(不错)、2（很假）
八脚怪(Eight Legged Freaks)（特效不错…巨型蜘蛛肆虐美国小镇） 大白鲨(Jaws)…斯皮尔博格成名作品
汉江怪物(Gwoemul)…韩国版微缩版《哥斯拉》，父女亲情很感人
火龙帝国（火龙复活占领世界，人类苟延残喘）
进化危机(Evolution)…陨石中寄生的外星生物，超级进化，竟然葬身海飞丝洗发水
科学怪鱼(Frankenfish)…巨型食人鱼，嗜血程度媲美大白鲨
空中蛇灾(Snakes on a Plane)…毒蛇登航班，高空显惊魂
绿巨人（强壮的英雄，过瘾的打斗）
迷雾(The Mist)…美军实验误启时空之门，异形生物横行湖滨小镇
苜蓿地（新奇的视角，谜一般的外星生物）
水深火热/深海狂鲨(Deep Blue Sea)…科学实验创造智慧杀人鲨鱼
撕裂人(Slither)…外星生物天降地球，形如蛞蝓附身人类
元凶毕露/万鳄巨兽(Primeval)…种族大屠杀，巨型大鳄鱼，人和动物哪个更可怕 邪鳄禁区/凶鳄/逃亡鳄鱼岛 Rogue
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第18篇：好看的日记
蝴蝶 ｈｕｎｔｅｒ发表于2010年04月03日 13:54 阅读(5) 评论
(1)分类： 心情随想我住的东方莱茵位于南湖的最西面，这意味着我要买任何的东西都要经过一个路口，只因为文具店在马路对面，超市也在马路对面，药店还是在马路对面，连最近的银行和
移动营业厅还是在马路对面。我大概每周都会过一次马路，就像我在学校每天都会去后街，因为马路都对面意味着我要消费的地方。上学和回家的概念不过是穿着正装坐在椅子上上网和穿着睡衣在床上上网的区别。这就是那个路口对我的全部意义，在这边获得生活所需的钱，然后过去花掉。这个路口车流量很密集，汽车尾气让这里的空气显得很沉闷浑浊，甚至连路边的绿化带都只能看见满是尘土灰绿色的叶子，相比我住的小区，这里简直是上个世纪的街道。通过这个路口的行人，如果对那些广告牌没兴趣的话，就只能低着头迅速通过这个没有任何风景的路口，我也是其中之一。
但是我看到了一只蝴蝶，在我走出超市站在马路对面等红灯的时候，我居然看到一只蝴蝶在路口飞舞。她很普通，白色的翅膀上有些普通的花纹，这种样子的蝴蝶，我8岁的时候曾经在我老爸单位的小区里甩着柳条鞭抽碎过无数只。如果要说这只蝴蝶不普通，只能说她出现在这个路口让她显得有些特别。我在这已经生活了3年了，我知道这附近除了我们小区外少有鲜花，唯一的植物就是路边灰扑扑的绿化树，简而言之，这里没有属于她的任何东西，她就这样突兀的出现这个路口，成为我眼中唯一的风景。很多危险都是潜在的，有些东西对我们来说并不算什么但对其他生命来说就是一场灾难。一辆豪华的SUV华丽的疾驰而过，车上有着带着墨镜的男子和一位性感的美女，他们飞快的划过了路口的空间，周围的空气则急不可待的扑过去填补越野车留下的本来就属于它们的空间，夹杂着尘土。我想这对于蝴蝶来说不亚于一场飓风或者沙尘暴，气流让她的飞行失去了平衡，她从三米高的空中一下子滑到了地面，她仍然徒劳的挥动翅膀想在气流中恢复平衡重新起飞，不过气流依然强烈，而下一辆车的轮胎已经近在咫尺。是每只蝴蝶在错误的地方坠落后都有重新起飞的机会......我突然闪现一个念头，冲过去带她离开这个路口，不过也仅仅只是一个念头，因为对于蝴蝶来说我是一个异类，和蜘蛛螳螂一样是个危险的异类。而假如我扑出去，在无数的刹车声中朝一只蝴蝶扑去，我在周围的人类眼中也会成为异类。就这样算了吧，一只普通的蝴蝶而已，她将丧命于一个车轮下，体液迅速的挥发，子剩下一些残碎的翅膀和磷粉。反正每天都会有无数生物丧命在车轮下，蝴蝶、青蛙、老鼠、狗，还有人。这时候红灯亮了，第二辆车停在了人行道前，气流戛然而止，这让蝴蝶能够重新起飞，她显然吓坏了，迅速飞到约五米的高空，飞快的越过一排建筑消失了。就这样，她被人类现代文明的科技拉入死地，又被人类现代文明的规则救了一命。人们开始抓紧时间通过路口，不知道有没有人注意那只蝴蝶，但肯定没人注意我，因为人们眼中我只不过是在等红灯的时候发了一下呆，那又怎样？反正城市里每时每刻都有无数人在发呆。
走过了危险的路口，再走几百米走上几层楼就回到家了，脱掉外套打开电脑输入进入windows输入密码；连上网络输入密码；打开QQ输入密码，音乐响起，我沉入数字虚拟的怀抱中，安全而又亲切，被束缚着却又沉醉着。
第19篇：秋天的图画
1 《秋天的图画》教学设计
特级教师 刘云生
设计理念：
法国伟大的雕塑家罗丹说：“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《秋天的图画》是一篇很美的课文。要让低年级儿童在读中感悟秋天，关键是要创设情境，给他们发现美的时空，让他们自己去发现。本教案正是这样设计的。
教学目标：
1.会认8个生字。会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和人们对秋天的喜爱、赞美之情。并初步感知勤劳可以创造财富。
3.愿意用自己喜欢的方式来表达对秋天的喜爱。
教学重难点：
能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
教学过程：
一、创设情景，感知课文
1.同学们，知道现在是什么季节吗？（秋天）炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了，看，多美呀！（课件：秋天的配乐风景图）。
2.欣赏了秋天的风光，你能说一说描写秋天的词语吗？
3.有这么多形容秋天的词语，你们觉得秋天是一个怎样的季节呀？（美丽）对，秋天实在是太美了，美得就象一幅画，（板书课题：秋天的图画）请同学们齐读课题。
4.自由阅读课文，要求：读准字音，读通句子，并用序号标出课文有几个句子？。
5.检查字词认读情况。6.抽读全文。
二、美读课文，理解感悟
１.这幅秋天的图画上到底画了些什么？它究竟是怎样的一幅画？这幅画又是谁画的呢？你们想不想找到答案呀？那就赶快去读一读课文吧！细心的小朋友一定能找到它。
２.这四句话中，你最喜欢哪句话？自己读一读吧，边读边想为什么喜欢这句话？
（1）秋天的景色真美呀！就象一幅幅图画，当秋天到来时，我们高兴地喊，“秋天来啦，秋天来啦……”再来喊一遍，把秋阿姨请到我们教室里来作客； （2）你觉得写颜色这句话美在哪里？哪些词语很美？这都是表示什么的词？为什么这些词很美？对，这些表示颜色的词用得非常美。让我们知道了这幅图上有金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海、还有像火炬一样的高粱。你还能说出一些更美的表示颜色的词语吗？（黄澄澄、绿油油、金灿灿、红彤彤……）色彩不仅使图画变美丽了，而且使句子更生动了。想去感受一下这个句子的生动形象吗？（分男、女读）
（3）除了表示颜色的词用得好以外，你还发现了哪些词用得非常好呢？这些动词用得非常准确，使句子更具体，更形象。好，我们一起再来把这个句子读一读。看看谁读得最有感情？
（4）读出这个问句的疑问语气来。
（5）你知道是谁使秋天这样美丽吗？为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画？
（学生先谈，老师后总结：春天，农民伯伯撒下种子，然后为他们锄草、施肥。秋天到了，田野里果园里到处是一片丰收的景象，农民伯伯忙着在田里收割、在果园里摘果子。同学们，农民伯伯辛苦吗？正是有了农民伯伯的辛勤劳动，才换来了秋天收获的美景。才有了这幅秋天的图画。）勤劳的人们只是指的农民伯伯吗？（爸爸、妈妈、工人、老师）对了，在我们的身边有许许多多正在努力工作着的人们，他们都在用自己的勤劳画出最美的图画。你们感激他们吗？齐读最后一句，读出感激的心情。
三、自由表达，赞美秋天 1．背诵课文。
2.同学们想不想用自己喜欢的方式来赞美秋天呢？请自由组合，赞美秋天。你可以画秋天，可以说秋天，也可以唱秋天，还可以背秋天的古诗或儿歌、说秋天的句子、写秋天
四、总结回读，享受秋天
同学们，你们用多姿多彩的形式给我们大家展现出了一幅秋天的美丽图画。希望你们在这个美好的秋天里都能有所收获，画出自己最美的图画。现在让我们再美美地读以读课文吧，享受享受秋天的美丽。
(刘云生
著名特级教师，《中国小学语文教学论坛》封面人物，中学高级教师。主持的课题有25项获国家、省市级教育科研成果奖，撰有《新技术时代的学习与最优化》等专著百余万字，编有《灵动与感悟——走向学习型教师》等教育读物68本，发表论文250多篇。曾获四川省巴蜀十佳青年教师、重庆市教育科研先进个人等荣誉称号。在全国各地讲学百余场，深受欢迎。)
第20篇：夏天的图画
夏天的图画
夏天是一个快乐的季节，夏天是一个炎热的季节。 走进果园里，那一股香甜的气味扑鼻而来。一串串葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极了，就像一串串五颜六色的珍珠。在绿色的西瓜地里长着像小猪一样的西瓜。粉红粉红的水蜜桃挂在又高又大的桃树上就像小朋友的脸蛋。
公园里开着美丽的荷花，白的像雪，粉的像霞，在明媚的阳光下展示着各自的风采。绿色的荷叶像打开着无数的小伞给池塘带来了清凉。
在清凉的小溪边来了一群孩子，他们在小溪边尽情地玩耍，有的在泼水，有的在捉小鱼，还有的在踩水，可好玩了，就这样，小溪边回荡着小朋友的欢笑声。
夏天不仅是美丽的，夏天还带给我们许多快乐，我爱夏天。
罗欣怡 三年级三班
