课题 ：图画展览会 教案序号：25 授课时间 ：2014/11/24 课型 ：新授 教学目标:
1、情感目标：
聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
2、知识目标：
通过欣赏和介绍掌握“音画”这一概念，并了解穆索尔斯基这个音乐人物。
教学重难点: 欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，让每一个学生从真实感受出发以他们喜爱的方式积极地投入到音乐活动中去。
教学准备：多媒体教具及《图画展览会》配套音乐 板书设计：
《图画展临览会》
漫步主题
教学过程：
一、导入.师:欣赏画的心情？
师:让我们轻松一下，同学们看大屏幕，看看这些建筑属于那个国家（课件）放《莫斯科郊外的晚上》 生:俄罗斯建筑
师:那么俄罗斯建筑都有什么特点
师:我们大连是一座美丽的海滨城市建筑十分美观，你们知道我们大连有这样的建筑吗？
师:俄罗斯的歌曲有那些，谁会哼唱几句？《伏而加船夫曲》 《三套车》 《莫斯科郊外的晚上》
师:有谁知道俄罗斯音乐家都有谁？（名字非常有意思）
生:柴克夫斯基
作品《天鹅湖》
《睡美人》 《罗蜜欧。与诛丽叶》老师给同学门介绍俄罗斯作曲家 穆索尔斯基乐首先我们一起来了解一下〈作者大屏幕〉
图画展览会分十段 （大屏幕）今天我们一起走进俄罗斯一起去看看俄罗斯的《图画展览会》 设计意图：调动生的兴趣。
二、新授.1.教学“漫步”主题：
请说说这段乐曲的情绪速度力度用什么乐器演奏的?
作声势
唱主题
2.《两个犹太人》是《图画展览会》的第六段，乐曲中出现的撒母耳．戈登堡和什缪耶尔都是哈特曼在1868年旅行时写生的模特儿, 这两个犹太人,一个富有、肥胖、自满而乐观；另一个贫穷、羸弱、消瘦、哀怨，他们本来是哈特曼的两幅互不相干的肖像画中的人物，但在穆索尔斯基的这段乐曲中却聚在一起，他们会演绎出怎样的故事呢？
你觉得乐曲中先出现的是哪一个，后出现的是谁，为什么？
用什么乐器演奏的
力度 速度 情绪
《两个犹太人——胖子和瘦子》：穆索尔斯基用威风凛凛、傲慢粗暴的音乐形象和加弱音器的小号那机灵的音乐形象刻画了一富一穷的两个犹太人，使作品具有了典型的社会意义。 设计意图:循序渐进让生学习乐曲。
三、小结
师：我们今天一起领略了漫步主题，初步感受了其音乐特点，认识了音乐家.设计意图：注重学生的情感教育。
教学反思:本课教学运用《音乐课程标准》中的教学理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、说让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。
