推荐第1篇：鲁迅美术学院校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
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3.“鲁迅美术学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第2篇：鲁迅美术学院艺术类招生简章
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鲁迅美术学院2018年本科招生简章
鲁迅美术学院简介
鲁迅美术学院前身是1938年建于延安的鲁迅艺术学院，由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。毛泽东同志为学院书写校名和“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训。1945年，延安鲁艺迁校至东北，1958年发展为鲁迅美术学院。1998年，江泽民同志为学院题词：“弘扬鲁艺传统，培育艺术人才，繁荣社会主义文化事业”。悠久的办学历史积淀了学院深厚的文化内涵和领先的办学实力。 经过80年的发展，鲁迅美术学院现已成长为师资力量雄厚、专业齐全、办学水平和整体实力居全国同类院校前列，具有鲜明的办学特色，在国内外有重要影响的著名高等艺术学府。
学院现有沈阳和大连两个校区，沈阳校区地处东北政治经济文化中心，坐落在著名的高新产业街——三好街；大连校区地处美丽的国家风景旅游度假区金石滩。校园总占地面积95.8万平方米，图书馆现藏有图书60.6万册，并藏有国内历代书画真迹、碑帖拓片和文物计3000余件。
沈阳校区现有教学单位：中国画学院、版画系、油画系、综合绘画系、雕塑系、摄影系、工业设计学院、建筑艺术设计学院、染织服装艺术设计系、美术史论系、文化传播与管理系、当代艺术系、艺术教育研究中心；设有10个专业：中国画、书法学、绘画、雕塑、摄影、影视摄影与制作、产品设计、环境设计、服装与服饰设计、美术学。
大连校区现有教学单位：视觉传达设计学院、传媒动画学院、工艺美术系、数字媒体艺术教学部、鲁美∙文化国际服装学院、染织服装艺术设计系（大连校区）、中英数字媒体艺术学院；设有7个专业：视觉传达设计、动画、工艺美术、数字
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媒体艺术、服装与服饰设计（中日合作）、数字媒体艺术（中英合作）、戏剧影视美术设计。
学院各专业均具有硕士学位授予权。学院共有3个一级学科：美术学、设计学、艺术学理论，15个本科专业。其中，艺术设计类专业是全国最早开设的传统长线型专业；摄影专业是全国最早培养摄影本科生和研究生的专业；绘画专业被教育部、财政部批准为全国
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历史题材创作方面居全国领先地位。全景画是学院大型艺术创作的整体创作实力的标志。设计学科为社会经济文化发展做出了重要贡献，以南京大屠杀纪念馆扩建工程等为代表的遍布全国的展陈重大工程赢得了社会的广泛赞誉，参与创作设计施工的重大工程中有35项被中宣部列为全国爱国主义教育基地。我院先后被教育部评为国家大学生文化素质教育基地、高等学校红色经典艺术教育示范基地，被中国文联评为中国文艺舆情信息研究基地，被辽宁省政府批准为“绘画人才培养、培训基地”、“工业产品设计人才培养、培训基地”和 “辽宁省紧缺人才和艺术类人才培养基地”。
创办于1980年的学报《美苑》（双月刊），在国内外享有较高声誉，《美苑》先后荣获全国优秀社科学报、中国艺术类核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、辽宁省一级期刊等荣誉，并连续三次被评为全国中文核心期刊。2016年，《美苑》杂志恢复《艺术工作》刊名。
进入二十一世纪以来，学院秉承鲁艺的优良传统，以心系国运、艺以载道的情怀，独立、批判、自省的目光审视时代潮流，汇融中西，办出特色，全面提高办学水平和整体实力，进一步巩固和发展学院在全国同类院校中的领先地位，全面建设国际一流水平的综合型高等美术学院。
一、招生类别、专业、学制和考试科目
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重要说明：
1.招生计划待定，以辽宁省主管部门下达的计划数为准，将于六月份在我院官网公布。
2.我院所有专业文理兼招，在同批次录取。
二、报考条件
（一）符合下列条件的人员可以报名
1、遵守中华人民共和国宪法和法律；
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2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力(现役军人须经军级以上政治部批准)；
3、热爱美术事业，身心健康，非色盲或非色弱者；
4、省级美术专业统考合格者(书法学专业除外)；
5、考生按教育部相关报考规定参加全国普通高校统考，外语语种不限。数字媒体艺术（中英合作办学）仅使用英语教学，请非英语考生慎重报考。
（二）属下列情形之一的人员不得报名
1、具有高等学历教育资格的高校在校生；
2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生；
3、被高等学校开除学籍或勒令退学不满一年者（从被处分之日起，到报名开始之日止）；
4、因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；
5、因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
三、报名办法和考试安排
（一）网上报名及缴费
1、考生需登陆“艺术升”网站进行报名及缴费。
2、考务费按报名系统有关缴费标准执行。缴费成功后，无论参加考试与否，考 务费不予退还。报考美术学专业无需缴费。
3、考生须如实填写各项报名信息并保证上传身份证和省统考合格证（书法学专业除外）真实有效。如省统考合格证未下发，可先使用省统考准考证用于校考报名，但必须在2018年3月1日前在“艺术升”网站如实填报省统考成绩，否则视为不符合我院校考报名条件，由考生本人承担全部责任。
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（二）考点安排及时间
（三）志愿填报
1、考生最多可以在六大类别中选择两类报考，但中外合作办学项目不能兼报其它类别，只能单独报名考试。
2、考生应在认真阅读招生简章以及所在地省级招委会公布的报考条件后，按要求填报志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。因考生本人填报失误造成的后果，由考生本人承担。
（四）确认及打印准考证
考生可以选择网上或现场进行确认：
1、网上确认：考生可在报名网站下载报名系统手机APP客户端，进行在线确认并打印准考证。美术学专业考生仅进行网上确认。具体操作方法等详见APP客户端提示。
2、现场确认：考生本人凭
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四、校考成绩查询
依据我院招生工作安排，考生于2018年4月20日后可登陆“艺术升”网站查询校考成绩并打印《本科招生成绩单》。校考成绩一门不及格者，不发放《本科招生成绩单》。考生须在生源所在地报名参加普通高校招生全国统一考试。
五、思想品德考核和体检
1、由考生生源地高等学校招生考试办公室统一办理。
2、体检具体办法参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》中的有关条例执行。
六、录取原则和办法
（一）录取原则：根据考生政治思想素质、身体素质、专业考试成绩及高考文化课成绩全面衡量，择优录取。
（二）综合分计算办法及文化课最低控制线。
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（三）录取办法：
1、依据分数优先原则，文理科考生按综合分从高到低统一排名，按照考生填报的高考志愿顺序录取（考生须严格按照所报校考志愿范围内填报高考志愿）。
2、认可省招考委关于加降分的相关规定但按照各省原始分录取。高考报名的考生中各专业成绩排名
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本科学生学习期满，成绩合格颁发鲁迅美术学院普通高等学校本科毕业证书；达到我院学位授予标准颁发鲁迅美术学院学士学位证书。
八、费用说明
（一）学费标准
按照省物价部门批准并办理收费许可的标准向学生收费。除了美术学类（摄影专业）、戏剧与影视学类（影视摄影与制作专业）为13000元/学年，美术学专业为8000元/学年，中外合作办学项目为45000元/学年外，其余专业学费均为14000元/学年。
（二）退费标准
学生因故退学或提前结束学业的，按学生实际学习时间，按月计退剩余学费和住宿费。
（三）奖助学金及助学贷款
1、奖学金
学生在学期间实行奖学金制。国家奖学金、省政府奖学金为8000元/人/年；高校优秀学生奖学金（除美术学专业）：一等奖5000元；二等奖3000元；三等奖1500元。美术学专业：一等奖2600元；二等奖1600元；三等奖800元。高校单项奖学金：每人300元。
2、助学金
家庭经济困难学生可申请助学金。国家励志奖学金5000元/人/年；国家助学金一等4000元/人/年，二等2500元/人/年。
3、助学贷款
学生可在生源地申请助学贷款。最高为8000元/人/年。
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所有奖助学金的评选依据学院相关管理规定，由教学单位初评，学院审核及公示，再上报学院或上级有关部门予以公布和表彰。
九、录取后的专业及专业方向分配
（一）凡被我院录取的考生（书法学专业除外），根据本人志愿选择相关专业及专业方向信息，须登陆我院指定网址填报,以便入学后到相关专业学习。
（二）学生须于规定时间内在被录取的类别中选择专业及专业方向进行填报，不填报者视为服从。按照考生志愿优先原则，根据该专业及专业方向分配的计划数，依据考生录取分数从高到低排名进行分配。如遇分数相同，则按
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查实属替考、违规录取、冒名顶替入学等违规情况的新生，一律取消录取资格、不予学籍电子注册，并报告有关部门倒查追责。
（三）美术学院学习费用相对较高。按照教育部《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间履行“按规定交纳学费及有关费用”的义务。未经学院批准，学生不得拖欠学费、住宿费，请考生报考时慎重选择。沈阳校区录取的沈阳市内新生根据情况安排住宿，大连校区新生全部住校。辽宁省内新生不迁转户口，省外新生自愿。 十
一、联系方式
沈阳校区地址：辽宁省沈阳市和平区三好街19号
大连校区地址：辽宁省大连市金州新区金石滩金石路39号
推荐第3篇：鲁迅美术学院本科生招生简章
★深圳大学2011年艺术类招生简章(更新)
深圳大学2011年艺术类本科专业考试大纲| 历年录取分数|合格情况统计
深圳大学2011年艺术类本科专业招生简章
1980年，中国创办深圳经济特区；1983年，深圳经济特区创办深圳大学。
学校坐落南山半岛，面临后海，遥对香港，环境优美，是深圳经济特区十大历史建筑之一，荣获全国校园建筑设计一等奖。
建校28年，深圳大学紧随深圳特区快速发展。
1995年，通过国家教委本科教学合格评价。
1996年，经国务院学位委员会批准，获硕士学位授权。
2006年，经国务院学位委员会批准，获博士学位授权。
特区大学以最短的时间形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系。
学校现有本科教学学院23个。设有65个本科专业，71个硕士点（含6个工程硕士培养领域），3个博士点。现有专业涵盖了哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学等9个学科门类。目前，在校本科生25568人，全日制研究生3290人。
学校坚持学科兴校和科研强校。建有理工类重点实验室15个，国家重点实验室分室3个；人文社科重点研究基地6个，省级重点学科和重点扶持学科12个，省级名牌专业9个，拥有国家高等学校特色专业建设点。2003-2009年9月，全校共获得国家技术发明二等奖、解放军科技进步二等奖、广东省科学技术奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖及国家各部委等省部级以上科研成果奖67项，拥有各类专科101项。
学校聚合了一支优秀的教职工队伍。现有专任教师1426人。其中教授343人，副教授552人，博士790名。有中国科学院院士、中国工程院院士、国家级有突出贡献专家、教育部学科教学指导委员会委员、国务院特殊津贴专家、博士生导师、国家青年教师培养对象、全国优秀教师等一大批高水平人才，平均年龄40岁。
学校艺术类专业师资力量雄厚，现有专职教师125人，其中教授24人，副教授44人，他们分别来自国内外多所著名高等院校，具有较高的学术水平和丰富的教学经验，其中有不少是取得过多项成果的著名专家、艺术家和学者。是一支学有专长、结构合理、富有创新精神的朝气蓬勃的教学科研队伍。
一、招生计划
注：执行计划数以教育部下达数为准。
二、报名与考试
㈠报名条件:
符合普通高校年度招生工作规定中报名条件者均可报考。
㈡报名办法：
1.网上预报名（限广东省考生和海南省考生）：报考表演[影视戏剧、播音与主持、舞蹈、音乐表演、学前艺术(师范)]专业的广东省考生和海南省考生，请于2011年2月10日至23日，通过互联网登陆http://210.39.2.10:7001/szexam/bm/login.jsp（点击登录）进行预报名，并通过网上打印报名表，逾期不再办理报名手续。
注：其他省考生按我校所设考点的报名办法进行报名，无须通过我校网上报名系统进行预报名。
2.现场报名确认：外省考生和已通过网上预报名的广东考生按以下要求进行现场报名确认。⑴交验身份证原件、艺术类考生准考证【广东考生报考表演（音乐表演）专业同时需提供艺考合格证】，留复印件；
⑵备近期同底一寸正面免冠照片2张；
⑶缴交报名费:广东省考生200元，广东省外【表演（影视戏剧、舞蹈、播音与主持、音乐表演）】考生235元，广东省外美术类考生210元。
⑷认真填写或核对报名表，确保考生信息无误。
㈢报名考试时间与地点：
㈣考试科目和内容（详见考试大纲）:
1.艺术设计：
考试科目：素描、色彩。
2.美术学:
考试科目：素描、色彩、速写
3.表演(影视戏剧):
初试：⑴声乐；⑵文学作品朗诵；⑶集体小品。
复试：⑴舞蹈；⑵双人或三人小品。
4.表演(播音与主持):
初试：自我介绍与自备稿件朗读(限时2分钟内)。
复试：⑴即兴话题；⑵才艺展示。
注：复试可化淡妆。
5.表演(舞蹈):
初试：⑴自选舞蹈片断（不超过2分钟）；⑵基本功；⑶特长展示（综合素质）。复试：⑴技能技巧与舞蹈片断；⑵模仿与即兴舞蹈；⑶口试；
注：舞蹈片段一律自备伴奏音乐，要求考生不化妆，一律穿练功服（不穿演出服）参加考试。
6.表演(音乐表演):
初试：
考试项目：a、声乐；b、器乐（各类中西乐器）；c、作曲；d、时尚音乐编创与传播；注：由考生自选上述四项中的一项或多项参加考试。
复试：
⑴考试项目1：参加初试已通过的考试项目【初试考试项目为作曲或时尚音乐编创与传播，须加试器乐。】；
⑵考试项目2：视唱、练耳、乐理；其中乐理与练耳为笔试、视唱为现场抽签考试；
7.表演[学前艺术(师范)]:
⑴声乐：演唱歌曲一首（美声、民族任选其一）；⑵形体展示（自选舞蹈片段）；⑶钢琴（自选曲目）；⑷美术（素描）；⑸普通话（由考生自选内容朗诵）。
三、录取
㈠录取条件：
1.符合考生所在省(自治区、直辖市)艺术类报考条件及录取规定；
2.须获得相应专业考试合格证书；
3.体检符合报考专业的要求。
㈡录取办法：
进档考生，在文化课与专业考试成绩均达到生源省（直辖市、自治区）划定的最低录取控制分数线的前提下，先以专业考试成绩（美术类专业考试成绩相同者，分别按照素描、色彩单科成绩依次排列）从高到低排序；专业考试成绩排序相同，再按文化课成绩排序择优录取。
四、专业介绍
1.艺术设计
特别说明：新生进校后按大平台授课，前二个学期不分专业，学习公共课、基础课，第三学期开始，按学生志愿及有关专业要求确定专业。
⑴艺术设计：
①环境艺术设计方向：
培养目标：培养能够从事公共建筑室内设计和居住空间室内设计的设计师，并能从事包括景观设计、艺术品陈设设计和设计管理等方面的专业人才。
主要课程：设计表现技法，室内设计原理，居住空间设计，办公空间设计，别墅设计，景观设计原理，社区环境设计，展示空间设计，建筑环境设计，商业空间设计，广场景观设计，图形创意，字体和编排设计及毕业设计等课程。
②平面设计专业方向：
培养目标：培养能够从事企业形象设计、包装设计、广告设计、书籍装帧设计等方面的平面设计人才。
主要课程：标志设计，插图设计，图表设计，销售设计，包装设计，广告设计，CIS设计，书籍装帧设计，毕业设计等课程。
③创意策划与设计管理专业方向：
培养目标：培养适应文化创意产业发展需要的创意策划师和经理人。即具备设计艺术学知识，兼通管理学、营销学、广告学、传播学等学科知识，掌握整合营销传播（IMC）实务，能在设计、广告、动漫、游戏、企划、会展旅游、营销传播、文化传播、品牌顾问、传媒出版、艺术经营、商务咨询、公共事业、教育学术等机构及企业，从事创意策划及管理等工作的复合型人才（如创意总监、营销总监、设计总监）。
主要课程：图形创意、CIS设计、品牌整合设计、管理学、市场营销学、传播学理论、文化创意产业概论、整合营销传播、广告策划、文化品牌营销、设计策划与管理、会展策划、动画导论、艺术品投资与营销、演艺营运与策划、广播电视节目策划、城市品牌战略与城市营销等。授予学位：文学学士。
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
⑵工业设计:
培养目标：培养能够从事工业新产品开发设计、造型设计、家具设计及展示设计的专业人才。主要课程：产品设计，家具设计，展示设计，计算机应用，设计管理，材料与工艺，设计方法论，人体工学，毕业设计等课程。
授予学位：文学学士。
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
⑶服装设计与工程:
培养目标：培养具有较好综合素，能够从事服装设计、品牌策划、品牌形象设计与管理、产品的陈列展示设计、广告设计和专卖店设计及市场营销与管理的专门人才。
①服装设计与工程方向：
主要课程：女装设计与工艺、男装设计与工艺、童装设计与工艺，时装画技法，立体裁剪，中外服装史，设计管理学，服装产品设计与规划和毕业设计等课程。
②服装品牌策划与市场营销方向：
主要课程：设计管理、服装品牌策划与推广、服装产品开发规划与整合、服装市场营销、时装广告与展示设计、品牌战略策划、时装摄影、品牌形象设计与策划、毕业设计等课程。授予学位：文学学士。
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
⑷动画:
培养目标：培养能够系统掌握多媒体技术与动画市场的潮流资讯和行业信息，在电影、电视、传媒、互联网、游戏、建筑、工业、广告、视觉传达、数字娱乐等岗位上，从事动画创意设计、动画制作、动画编导等方面的专业人才，授予文学学士学位。
主要课程：动画导论，原画与动画基础，三维动画、视听语言，摄影与摄像，动画前期创意设计，动画造型设计，非线性编辑，后期合成，动画短片创作（1），动画短片创作（2），毕业设计等课程。
授予学位：文学学士。
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
2.美术学:
培养目标：为社会培养素质好、基础好、上手快、转型快，具有独立研究和创作能力、具有人文素养和创新思维，并能胜任美术创作及学校、出版机构、机关和企业工作的事业骨干和创业创新人才。
主要课程：素描、色彩、中外美术史、中国画、油画、版画、雕塑、新媒体基础、书法、篆刻等。
主要实践性教学环节：军事训练、专业实习、读书报告、艺术考察等。
授予学位：文学学士
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
3.表演(影视戏剧):
培养目标：培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、电影、电视等表演中独立完成不同人物形象的创作，并能够适应市场需求，在各类表演艺术团体、电影厂、电视台、学校、群众文化系统等单位从事表演艺术研究、影视戏剧排演、教学、指导群众文化等工作，素质好(个人)、基础好(专业)、上手快(业务能力)、转型快(适应能力)，德、智、体、美全面发展的专业人才。
主要课程：专业必修课：表演基础训练、角色创造基础、舞台人物形象创造、形体基本功与舞台技能、台词、声乐、戏剧概论、中外话剧史、戏曲史与戏曲美学等；专业选修课：话筒前的艺术语言、导演基础、戏曲表演、戏剧佳作赏析、音乐美术欣赏、基础写作、心理学等。
主要实践性教学环节：军事训练、见习、实习、社会实践(读书报告与假期见闻)、毕业论文。授予学位：文学学士。
4.表演(播音与主持):
培养目标：培养具备新闻传播学、语言文学、播音学以及美学、广播电视艺术学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台以及文化、企业宣传机构等部门从事广播电视播音与主持工作，并同时兼有采编能力和良好的语言沟通和人际交往能力，素质好(个人)、基础好(专业)、上手快(业务能力)、转型快(适应能力)，德、智、体、美全面发展的复合型应用语言学专业人才。主要课程：语音基础、播音发声学、节目主持技艺训练、新闻学概论、节目主持人概论、基础写作、文艺作品演播、表演训练、形体基本功、广播电视节目主持、节目编导与策划、新闻采访、影视片配音、形象设计、社交礼仪、音乐美术鉴赏等课程。
主要实践性教学环节：军事训练、见习、实习、社会实践(读书报告与假期实践)、毕业论文。授予学位：文学学士。
5.表演(舞蹈):
培养目标：本专业主要培养能够在中小学、幼儿园及群众文化系统、大型企事业、演艺机构等单位从事舞蹈编导以及教学等工作，素质好、上手快、适应性强，并具有良好的职业道德、社会责任感以及全面的人文精神和知识结构，具备突出的创新意识和组织协调的工作能力，以达到德、智、体全面发展的复合型应用人才。
主要课程：芭蕾舞基训、中国古典舞基训与身韵、现代舞技术、中华民族民间舞、外国流行舞蹈、舞蹈剧目与赏析、中外舞蹈史、舞蹈教学法、艺术概论、舞蹈编导理论与舞蹈编导技法(包含：单、双、三人编舞技法、群舞及调度、现代编舞意识、交响编舞技法、少儿编舞技法)等课程。舞蹈写作、中国古典舞水袖与剑、乐理与视唱练耳、钢琴基础、声乐基础、合唱与指挥基础、表演基础、大学语文、心理学、教育学等。
主要实践性教学环节：军事训练、基训与艺术实践、读书报告、假期见闻（含艺术实践）、专业实习、毕业论文
授予学位：文学学士
6.表演(音乐表演):
培养目标：为适应文化产业的迅猛发展、满足社会对复合型人才的迫切需求。音乐表演专业在培养目标上，要求学生能够熟练掌握和运用演奏、演唱技巧，系统学习专业理论基础，了解相关学科知识，具备良好的审美观和创造性思维。能够在群众文化系统、企事业单位、艺术团体、影视传媒机构、学校担任音乐策划、表演、宣传和教学工作，素质好、上手快、适应性强的复合型人才。
主要课程：作曲理论（和声、复调、曲式）、基础理论（视唱练耳、基本乐理）、声乐、钢琴、手风琴、器乐（民族乐器、西洋乐器）、中外音乐史、合唱与指挥、现代传媒音乐制作（电脑音乐制作、歌曲创作、时尚音乐编创与传播）、艺术实践、形体与舞蹈等课程。
主要实践性教学环节：军事训练、见习、实习、社会实践(读书报告与假期见闻)、毕业论文。授予学位：文学学士。
7.表演[学前艺术(师范)]:
培养目标：表演（学前艺术教育）专业为适应广东省各地学前艺术教育快速发展和人们期盼下一代身心健康成长、享受高质量学前教育的迫切需要，按学前教育新理念，培养较为系统地掌握现代儿童艺术教育的基本理论、基本技能、基本方法；具有较扎实的儿童艺术基础知识，较高的文化艺术修养与扎实的儿童教育理论；具有较强的儿童艺术教育能力与发展潜质；较熟练地掌握英语的骨干人才。
主要课程：设置学前普通艺术技能课程、学前艺术特色课程和学前英语教育三个特色技能平台课程：钢琴琴法、美术、声乐、舞蹈、音乐教育与美术教育、幼儿园活动设计、学前教育学、学前心理学、幼儿卫生学等。
主要实践性教学环节：军事训练、见习、教育实习、读书报告、假期见闻（含假期实践）、毕业论文。
授予学位：文学学士。
五、有关说明
1．专业考试成绩将于2011年4月上旬在深圳大学招生网页（http://zsb.szu.edu.cn）公布，专业考试合格证将以挂号信函形式寄发给考生本人；
2．新生入学三个月，将进行体检和资格复查，如发现专业水平不合格或不符合招生条件与报考手续者，将取消入学资格。
六、招生咨询方式与投诉渠道
推荐第4篇：鲁迅美术学院大连校区
鲁迅美术学院大连校区
大连校区院办[2008]
鲁迅美术学院大连校区在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地方案的通知 各部相关部门:
近年来,我院考前培训工作蓬勃发展,通过对辽宁省内各地官方或民办的美术教育机构和部门的一系列走访与调研，鲁迅美术学院大连校区展开进行在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地这一创造性的工作是值得肯定的，此项挂牌工作牵动着省内外各地美术培训教师的心，各地从事美术培训教育多年的业内人士及考生家长无不为此创造性工作而拍手称赞，大家兴趣盎然并积极响应。此项工作就其本质来说属于创收性质，工作的全面开展对鲁迅美术学院大连校区的发展有着重要的战略意义。
一、院办要求：
1、在各省的各市选择一家有正规办学许可、有较大办学规模、有很好办学影响的官方或民办美术教育机构或部门，做为鲁迅美术学院大连校区唯一指定挂牌的招生培训基地，纳入鲁美大连校区的官方合作伙伴。鲁迅美术学院大连校区将在校园官方网站上公布挂牌培训基地的所在地及教育机构的名称等，并统一进行系列宣传，支持挂牌基地的招生工作。挂牌基地的建设以具有大连校区特色的考前辅导、新颖的教学方式开创考前培训新思路，突破传统高考培训的陈旧模式，从而适应新时期美术教育改革与发展的大环境、大趋势，这也是鲁迅美术学院大连校区新办学理念的践行与体现。
2、此项工作的要点是：由各省的每个市所设立的唯一指定挂牌合作伙伴每年组织输送至少百人左右数量的本年度考生赴鲁迅美术学院大连校区接受一个月的有针对性的、直击考点的考前集中培训，鲁迅美术学院大连校区特派资深教师授课并收取相应的培训费用。
3、此项工作的意义是：保证每年度考生准确把握鲁迅美术学院大连校区的考试风格，适应大连校区教学改革的思路，配合大连校区与国际接轨工作的前进步伐。
4、挂牌培训基地可集体报名参加鲁迅美术学院大连校区的专业考试。
5、开展设立唯一指定挂牌招生培训基地工作是建立在充分分析各美术教学机构的业界声誉与经济承受情况之上的，针对其实际情况科学、合理的评估是工作开展的关键。
6、此项工作开展的运营模式是在平等友好基础上的共赢互利，追求培训基地长期、良性运营与发展。在选择合作机构时全面、客观、辨证，选定的合作伙伴至少是百人以上美术培训机构，全力营造地方美术机构迫切期待与鲁迅美术学院大连校区建立合作伙伴关系的氛围，统领当今美术教育培训市场。
7、利益分配原则以各培训基地现有学生人数为基数生员，加上合作之后的新增生员，基数生员与新增生员的学费以月为单位与鲁迅美术学院大连校区进行利润分成，根据各地区收费不同以三七为利润分配。工作开展的第一年，基地可以以月为单位向大连校区交纳规定的创收经费。第一年之后以年为单位向大连校区交纳创收经费。当年招生培训基地不到大连校区学习的基地，也可一次性向大连校区交纳全年经费（二十万元人民币），大连校区考前向培训基地指派1-3名鲁迅美术学院教师进行为期四天的有针对性的指导（老师费用由对方承担）。根据地区经济的收入不同,对民办基地收取十万至二十万元人民币的抵押金，作为基地向大连校区输送100名学员的保证金。
二、时间安排
由于临近考试，2008年11月份开始与各省、市就此项工作开展活动，陆续在各地建立大连校区生源基地。
三、组织实施 本次活动由鲁迅美术学院大连校区主办，大连校区考前培训部承办。校区各相关部门要密切配合，认真做好相关工作，学院进行检查。
四、注意事项
如没有经过鲁迅美术学院大连校区招生培训部授权，私自挂牌为鲁迅美术学院大连校区招生基地、招生生源基地等名称或任何带有鲁迅美术学院大连校区字样的美术培训机构，鲁迅美术学院大连校区保留追究其相关法律责任的权利。
鲁迅美术学院大连校区
二〇〇八年十一月一日
牛头狂人 10:00:47
鲁迅美术学院大连校区
大连校区院办[2008]
鲁迅美术学院大连校区在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地方案的通知 各部相关部门:
近年来,我院考前培训工作蓬勃发展,通过对辽宁省内各地官方或民办的美术教育机构和部门的一系列走访与调研，鲁迅美术学院大连校区展开进行在各省各市设立唯一指定挂牌招生培训基地这一创造性的工作是值得肯定的，此项挂牌工作牵动着省内外各地美术培训教师的心，各地从事美术培训教育多年的业内人士及考生家长无不为此创造性工作而拍手称赞，大家兴趣盎然并积极响应。此项工作就其本质来说属于创收性质，工作的全面开展对鲁迅美术学院大连校区的发展有着重要的战略意义。
一、院办要求：
1、在各省的各市选择一家有正规办学许可、有较大办学规模、有很好办学影响的官方或民办美术教育机构或部门，做为鲁迅美术学院大连校区唯一指定挂牌的招生培训基地，纳入鲁美大连校区的官方合作伙伴。鲁迅美术学院大连校区将在校园官方网站上公布挂牌培训基地的所在地及教育机构的名称等，并统一进行系列宣传，支持挂牌基地的招生工作。挂牌基地的建设以具有大连校区特色的考前辅导、新颖的教学方式开创考前培训新思路，突破传统高考培训的陈旧模式，从而适应新时期美术教育改革与发展的大环境、大趋势，这也是鲁迅美术学院大连校区新办学理念的践行与体现。
2、此项工作的要点是：由各省的每个市所设立的唯一指定挂牌合作伙伴每年组织输送至少百人左右数量的本年度考生赴鲁迅美术学院大连校区接受一个月的有针对性的、直击考点的考前集中培训，鲁迅美术学院大连校区特派资深教师授课并收取相应的培训费用。
3、此项工作的意义是：保证每年度考生准确把握鲁迅美术学院大连校区的考试风格，适应大连校区教学改革的思路，配合大连校区与国际接轨工作的前进步伐。
4、挂牌培训基地可集体报名参加鲁迅美术学院大连校区的专业考试。
5、开展设立唯一指定挂牌招生培训基地工作是建立在充分分析各美术教学机构的业界声誉与经济承受情况之上的，针对其实际情况科学、合理的评估是工作开展的关键。
6、此项工作开展的运营模式是在平等友好基础上的共赢互利，追求培训基地长期、良性运营与发展。在选择合作机构时全面、客观、辨证，选定的合作伙伴至少是百人以上美术培训机构，全力营造地方美术机构迫切期待与鲁迅美术学院大连校区建立合作伙伴关系的氛围，统领当今美术教育培训市场。
7、利益分配原则以各培训基地现有学生人数为基数生员，加上合作之后的新增生员，基数生员与新增生员的学费以月为单位与鲁迅美术学院大连校区进行利润分成，根据各地区收费不同以三七为利润分配。工作开展的第一年，基地可以以月为单位向大连校区交纳规定的创收经费。第一年之后以年为单位向大连校区交纳创收经费。当年招生培训基地不到大连校区学习的基地，也可一次性向大连校区交纳全年经费（二十万元人民币），大连校区考前向培训基地指派1-3名鲁迅美术学院教师进行为期四天的有针对性的指导（老师费用由对方承担）。根据地区经济的收入不同,对民办基地收取十万至二十万元人民币的抵押金，作为基地向大连校区输送100名学员的保证金。
二、时间安排
由于临近考试，2008年11月份开始与各省、市就此项工作开展活动，陆续在各地建立大连校区生源基地。
三、组织实施
本次活动由鲁迅美术学院大连校区主办，大连校区考前培训部承办。校区各相关部门要密切配合，认真做好相关工作，学院进行检查。
四、注意事项
如没有经过鲁迅美术学院大连校区招生培训部授权，私自挂牌为鲁迅美术学院大连校区招生基地、招生生源基地等名称或任何带有鲁迅美术学院大连校区字样的美术培训机构，鲁迅美术学院大连校区保留追究其相关法律责任的权利。
鲁迅美术学院大连校区
二〇〇八年十一月一日 810700263
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【书法临摹一】 第一场：2小时
行书临摹：米芾《张都大帖》
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【书法临摹二】 第二场：2小时
篆书临摹：吴让之《崔子玉》
老墨坊书法高考学校
【书法创作】 第三场：2小时 楷书或隶书创作
题王居士所藏王友画桃杏花二首其一
(宋)黄庭坚 凌云一笑见桃花， 三十年来始到家。 从此春风春雨後， 乱随流水到天涯。
落款：戊戌上元节书于鲁美
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沈阳大学美术学院教师考勤管理办法
为维护正常教学秩序，规范教师的授课过程，确保教学任务的圆满完成，特制订本办法。
一、教师必须严格执行学校制订的有关规定。遵守工作纪律，讲究师德，为学生做出遵章守纪的榜样。
二、由教务办公室设立教师到岗签到簿。教师在当日上课前签到并注明签到时间。
三、教师在规定时间没有进入教室上课，即为迟到。迟到时间超过一节课即为严重教学事故。
四、教师上课迟到、教学过程中擅自离开现场、擅自提前下课均属教学事故，应追究教师的责任。旷职为重大教学事故。
五、教师发生一次教学事故，扣发本人岗位津贴一个工作日的款额；一学期发生两次以上教学事故即视为严重教学事故，扣发本人一个月直至全年岗位津贴；发生旷职等重大教学事故一次即调离教师岗位。
六、教师在授课期间一般不准请事假，病假须提前向教务办办公室提出，并须经主管院长批准。同时有义务协助教务办公室妥善安排所任课程。极特殊情况下的事假须经院长批准，并有义务协助教务办公室妥善安排所任课程。
七、教师病事假扣款，参照“行政人员考勤管理办法”第三条。特殊情况经学院讨论决定，可不按此规定处理。
八、由不可抗拒原因造成的迟到、早退及旷职等教学事故，不追究教师本人责任。
九、上述条款如与学校今后出台的有关规定相冲突，规定为准。
沈阳大学美术学院
二〇〇五年八月三十一日 以学校
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高考派—高考志愿填报专家
【鲁迅美术学院专业】鲁迅美术学院招生网站-鲁迅美术学院分数线
一、学校自然情况学校全称：鲁迅美术学院办学地点及校址：书法学、中国画、影视摄影与制作、美术学、绘画（含版画、水彩、油画专业方向）、雕塑、摄影、环境设计（含环境艺术设计、城市规划与设计专业方向）、产品设计（含工业设计、染织艺术设计、纤维艺术设计专业方向）、服装与服饰设计专业在沈阳校区办学，具体地址：辽宁省沈阳市和平区三好街十九号，邮编：110004；视觉传达设计、工艺美术、数字媒体艺术、动画、中日合作办学的服装与服饰设计专业（服装设计、服装制板）在大连校区办学，具体地址：大连市金州新区金石滩金石路39号，邮编：116650。 办学类型：公办普通高等学校。 办学层次：本科。 学习年限：雕塑专业学制为五年，学习年限最长为八年；其它专业学制为四年，学习年限最长为七年。 办学形式：全日制。 主要办学条件：校园占地面积46.4万平方米，教学行政用房面积20.2万平方米,专任教师529人，其中副高级职称以上194人，教学仪器设备值4834万元，图书56.7万册。
二、计划特别说明经批准有语种限制的专业及允许招生的语种：各专业不限外语语种。有男女生比例要求的专业及限制比例：(国家允许限制男女生比例的艰苦行业专业允许，其它专业不允许) 男女生比例不限。
三、专业设置说明专业代码专业名称学制科 类授予学位门类130405T书法学四年艺术文艺术学130406T中国画四年艺术文艺术学130310动画四年文理兼招艺术学130311T影视摄影与制作四年艺术文艺术学130401美术学四年艺术文艺术学130402绘画四年艺术文艺术学130403雕塑五年文理兼招艺术学130404摄影四年艺术文艺术学130502视觉传达设计四年文理兼招艺术学130503环境设计四年文理兼招艺术学130504产品设计四年文理兼招艺术学130505服装与服饰设计四年文理兼招艺术学130505H服装与服饰设计四年文理兼招艺术学130507工艺美术四年文理兼招艺术学130508数字媒体艺术四年文理兼招艺术学
四、毕业证书与学位证书说明本科学习期满，成绩合格颁发鲁迅美术学院本科毕业证书，达到鲁迅美术学院学位授予标准的颁发鲁迅美术学院学士学位证书。
五、收、退费说明
1、学费收取标准：按照省物价部门批准并办理收费许可的标准向学生收费。美术史论专业、文化传播与管理专高考派—高考志愿填报专家
业每生每年8000元，摄影、影视摄影与制作专业每生每年13000元，其它各专业每生每年14000元。
2、学费的退费办法：按月计退剩余的学费。
3、学生在学期间实行奖学金制，学院对家庭经济困难学生实行助学金制。
六、国际交流与合作经教育部批准（批准书编号:MOE21JP2A20111125N），我院与Educational Foundation Bunka Gakuen, Japan（日本文化学园文化服装学院）合作举办艺术设计专业本科教育项目于2012年起开始招生，在本校同批次录取，办学地点在鲁迅美术学院大连校区国际交流中心，2014年计划招生120人。 开设服装与服饰设计（服装设计专业方向、服装制板专业方向），专业代码为130505H。 毕业颁发中方普通高等教育本科毕业证书、学位证书和日方时尚高度专门士（本科）毕业证书。 此合作办学项目经教育部批复为本科学制4年（2+2），即在我院学习专业课2年，在日本学习专业课2年。 鉴于招收的新生无日本语基础，学生赴日学习前须通过日本法务省（入国管理局）之规定留学生日本语二级水平测试。 综合以上情况，为达到中日双方合作办学项目国际化人才培养的需求，采用学分制进行培养，我院提供日本语专门培训服务（经物价部门批准、收取相应培训费用），学生依据自身日本语水平自愿选择参加，由日本文化学园日本语专门学院指定教师授课。 在日本语水平达到专业教学基本要求后，进入基础专业学习阶段（不分专业方向）。 在我院修满专业学分并通过日本法务省之规定留学生日本语二级水平测试后，进入日本文化服装学院根据个人意愿分专业方向进行学习，最后回我院进行毕业论文答辩等环节。 因个人日本语测试，或课程不合格等原因，不能按期赴日本学习，经批准可重修相关课程，再不合格者则根据个人志愿选择以下两种方式完成学业。
1、在大连校区国际服装学院继续读完剩余课程直至毕业，由日本文化服装学院教师授课。颁发日本文化服装学院“修了”证书，鲁迅美术学院本科毕业证及学位证，原学费不变。
2、根据我院高考相关规定进行艺术专业加试，合格后转入我院染织服装设计艺术系服装设计专业三年级直至毕业，只颁发鲁迅美术学院毕业证及学位证，学费按转入专业标准执行。学费标准暂定为国内学习期间约38000元/年，日本一年学习期间学费按赴日当年日本文化服装学院的标准执行，最终以省物价部门批复为准。
七、招生录取规则说明
1、调档比例：全部投档。
2、高考派—高考志愿填报专家
身体健康状况要求：身体健康，无色盲、色弱；其它按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
3、院校志愿录取办法我院2014年实行平行志愿投档录取方式。我院按考生文化课高考原始分计算，外省文化课高考总分不足750分，按折合后的750分计算。 在文化课成绩达到我院要求的基础上，对考生的品德素质、身体状况考核合格后择优录取。 中国画、版画、水彩、油画、雕塑专业方向的文化课总分最低控制线350分，外语单科分数线为65分，按专业成绩择优录取。 书法学、摄影、影视摄影与制作、环境艺术设计、城市规划与设计、服装艺术设计、工业设计、染织艺术设计、纤维艺术设计、视觉传达设计、动画、工艺美术、数字媒体艺术专业方向文化课总分最低控制线350分，外语单科分数线为65分，按专业课成绩80%与文化课成绩20%的综合分择优录取。 美术史论和文化传播与管理专业方向文化课总分最低控制线350分，外语单科分数线为65分，语文单科分数线为90分，按文化课成绩择优录取。 中日合作办学的服装设计、服装制板专业方向文化课总分最低控制线380分，不设外语单科分数线，按专业课成绩乘以3再加上文化课成绩的综合分择优录取。 文理兼招的专业方向按照成绩统一排名录取。 录取过程中如果出现并列情况：（1）书法学、中国画、版画、水彩、油画、雕塑、摄影、影视摄影与制作专业录取文化课总分高的考生；（2）环境艺术设计、城市规划与设计、服装艺术设计、工业设计、染织艺术设计、纤维艺术设计、视觉传达设计、动画、工艺美术、数字媒体艺术、中日合作办学的服装设计、服装制板专业方向录取专业课总分高的考生；（3）美术史论与文化传播与管理专业方向录取美术作品赏析论文成绩高的考生。
4、对加分或降低分数要求投档考生的处理不承认省招考委关于加降分的规定，各专业方向成绩排名第一的辽宁省或外省考生文化课总分最低控制线可降5分，或外语单科分数线降5分参加排队录取（不包括美术史论、文化传播与管理专业方向）。
5、进档考生的专业安排办法录取时依据分数优先原则，按照考生报考我院专业加试时的志愿顺序录取（单独报考中日合作办学的服装设计、服装制板专业按照志愿优先原则依据成绩录取，兼报中日合作办学的服装设计、服装制板专业按照考生报考我院专业加试时的志愿顺序依据成绩录取）。
6、联系电话、网址联系电高考派—高考志愿填报专家
话：15840084866网址：高考派—高考志愿填报专家
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鲁迅美术学院高等教育自学考试招生简章
鲁迅美术学院自学考试培训中心负责高等教育自学考试辅导及美术普及工作，现开设视觉传达设计专业（本、专科段）。
自学考试每年4月和10月进行全国统一考试，采取学分制，单科结业，修完全部课程颁发国家教育部统一印制的学历证书，辽宁省自考委主暑，鲁迅美术学院副署。本科段毕业，其学业水平达到国家规定的学位标准，按照《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》的规定，由鲁迅美术学院校授予学士学位。
视觉传达设计专业（本科段）共开设课程13科，教学周期两年。其中由省自考委组织统一考试的科目有：中国近代史纲要、马克思主义基本原理、英语
（二）、印刷设计、书籍装帧。由主考学校组织考试的科目有：商业摄影、计算机辅助设计
（二）、图形设计、标志设计
（二）、版式设计、广告设计、包装设计、企业形象设计（CIS）
（二）；毕业设计。
视觉传达设计专业（专科段）共开设课程17科，教学周期两年。其中由省自考委组织统一考试的科目有：毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想、思想道德修养与法律基础、大学语文；设计概论、印刷工艺（书籍装帧）。由主考学校组织考试的科目有：素描
（三）、色彩、平面广告设计、构成（平面、色彩、立体）、插画技法、字体设计、标志设计、计算机辅助图形设计
（一）、包装结构与包装装潢设计、机构形象设计VI、广告摄影初步、POP与DM广告设计。
招生对象：初、高中毕业生，各类本、专科在校生，获取第二学历者，在职人员。
上课形式：脱产班周一至周五上课，学院提供食宿，费用自理。
业余班周
六、周日上课。
收费标准：依物价局审批标准，本科每学年收费6000元；专科每学年收费5000元（可用银联卡交款）。住宿费800元／年。
报名时间：每年5月、9月、11月初，报名时带身份证、一寸彩照两张（也可随时插班学习）。
上课地点：鲁迅美术学院成人教育学院
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色彩构成
（一）【鲁迅美术学院教材】
绪论
色彩构成，是读者熟悉的名字，关于它的起源、创始人、以及何时来到我国等等，很多书已介绍过了。本书原想策划出一个让人耳目一新的，比较前卫的名字，但仔细推敲认为这名字朴实、通俗、便于理解，以沿用为好，当然书中丰富翔实的新内容已赋予“老名字”以新的生命了。
跨入21世纪，面对新技术的飞速发展，面对激烈的生存与发展的竞争，艺术设计领域的教学创新已成必然之势。这就要求艺术设计及绘画创作人员，跟上时代步伐，特别是环境艺术设计与时代、科技、社会等诸多方面的联系更紧密，要求艺术教育必须推出新的教学法。
本书的宗旨就是要解决你的困惑与无奈，它将揭开色彩奥秘，以及如何教，怎样学等问题。还将紧贴时代，根据科学的认知规律、学习要素及综合国内外教学方法，对色彩科学规律和艺术规律以全新的角度进行全面、系统的阐述。并侧重于推出经过教学实践检验的色彩综合训练法的研究新成果，即新的色彩教学方法。目的在于提高学习环境艺术设计的学生（包括其它艺术设计）色彩的审美意识，掌握灵活地运用色彩美的规律，最终达到赋有个性化地创造色彩美。
提高学生对色彩学与设计色彩美学的认识，使之从广度与高度上掌握色彩语言，是本书的宗旨之一。通常我们把色彩学作为从事视觉形象即艺术设计及绘画创作人员必修的一门重要课程。在我国，目前以培养艺术设计、绘画美术类方向为主的院校，基本上已形成了成熟稳定的色彩学教学的两大体系。从国内艺术教育的状况看，学生在入学前的高中美术班或各种考前美术学习辅导班中，有过写实性的绘画色彩能力训练的经历，但很少涉及到科学地系统地色彩学理论的学习。学生入学后，分别按绘画类视觉造型艺术学科如国、版、油、雕等专业，以及艺术设计类学科如工业设计、环境艺术设计、视觉平面设计、服装设计、影视动画、多媒体、陶艺设计、装饰设计等两个方向进行专门的培养，形成了两种不同的色彩学教学体系，在两大学科中独立发展。当然对于艺术设计类的学生或许有些偏得，毕竟有过绘画写实性表现的色彩训练经历。而对于那些纯视觉艺术造型类的学生则不然，因为国内多数院校的绘画类学科，在色彩教学上很少是全面、系统深入地研究色彩光学理论，也就是说色彩的本质对于这部分人几乎是一个盲区，以致这些人只能被动地靠观察生活、感悟性、视觉经验进行色彩艺术积累与创作，其作品大多呈现出有统一的光源规律、以素描关系作支撑、过于协调的色彩气氛、以写实性表现手段为主、以观念性或文学性强等绘画语言占主流的艺术特点。而真正意义上的视觉造型艺术，即以极富视觉冲击力的，以抽象形态符号为艺术表现力的造型艺术为数极少。科学的色彩光学理论体系即色彩构成学，虽然引入我国艺术教学中已近二十年了，对色彩教学的改革、色彩应用及色彩教育的发展起到了推进作用，但也存在某些弊端。最为突出的是形成了极端理性化、概念化、千篇1律的色彩训练模式。形成这种局面的原因，首先是对色彩美学教育普及滞后的问题。在较发达国家的教育体制下，对色彩美学理论体系以及色立体概念，甚至包括艺术院校所教的色彩构成课中的一些基础知识的学习与掌握，已在相当于高中的各类职业艺术学校中完成了。具有中等以上文化水平的公民，也都曾在学习的经历过程中，受到过这方面的教育。也就是说他们对色彩这种特殊语言的认识与理解、对色彩美学方面的修养、对色彩美的规律的应用以及配色能力是非常普及的。不论是在繁华的城市，还是在工矿、农庄，那充满个性而又和谐的色彩美景随处可见。那些琳琅满目的高楼大厦、大街小巷里，秩序井然的灯饰、路牌、广告、门面以至于日常生活用品、衣着服饰等，大都充满色彩完美和谐的魅力，使人为之陶醉。然而，我们看到的这些美景不全是受过艺术专业训练的设计师的作品。这表明在那里“色彩文化”修养的普及程度是相当高
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的。实话说，他们对色彩美学教育的普及至少要比我们早几十年。由于环境艺术领域要比其它设计领域所涉及的方面广，在设计中更要求有整体理念，所以环境艺术设计专业的学生（包括其它艺术设计），对色彩美学的掌握更应深入、全面。
本书的另一个宗旨是提高教学水平，使学生能真正掌握综合色彩美的规律。在这方面的教学最容易犯的毛病是：将符合色彩光学规律色彩因素的单项配色实践，与创造色彩的和谐、综合美，两者相混淆。色彩学要解决的是创造个性化的色彩综合美，是将符合艺术规律的色彩组合，应用于我们的设计实践作品中去。而对色彩美学的掌握以及色彩综合创作水平的提高，则需要在实践中，通过正确色彩训练的途径，大胆探索、研究、创新，去不断丰富它、完善它。在实际设计过程中，面临主题的设定、市场的调研、形象色彩、创意组织等诸多因素，平时的单一性的色彩训练方式，很难适应综合创意的高强度的需要，符合自然光学色彩原理的色彩组织并不都是符合美的规律，而符合色彩美的规律的色彩组织却是百分之百地符合自然光学色彩原理。我们所追求的是主旋律色彩与设计主题的统一；色彩选择与形式的统一；色彩空间与构成韵律的统一。这些综合因素，都应作为色彩教学以及创意设计的主导，按照色彩美学与艺术规律进行色彩基础训练，并将明度、纯度、色相、自然光学的色彩原理、配色协调规律等诸多构成色彩美的因素，自然地融入综合色彩和谐美之中。这是本书重要的组成部分。
对于环境艺术专业的学生（包括其它艺术设计）来说，真正掌握综合的色彩运用以及创造色彩美的能力，步入社会后，在设计实践中成为一个成功的设计人才，本书的指导意义尤其值得重视。作者积多年的教学经验，针对色彩教学中普遍存在的问题，力求既解决艺术创作的本质问题，又从教学的角度求得基础与设计之间的转换。提高学生创造色彩综合美的能力，应用于设计实践，创造出新的富于个性的色彩美。本书将在色彩教学的后两阶段中，对色彩本质规律，侧重展开讲解，并推出实现色彩调和论的色彩综合训练新方法。
本书不仅能为环境艺术设计专业的学生提供学习支持，对其它视觉设计专业的学生同样也具有非凡的意义。本书将成为你掌握色彩美的规律，学会运用色彩美、具备创造色彩美能力的一把金钥匙。
第一章 色彩学研究的结构体系
色彩学是学习视觉艺术的必修课。色彩学包含的内容丰富多彩，博大精深，涉及的领域广泛。环境艺术色彩学在我国还处于研究阶段，它不仅涉及社会、历史、科学、哲学、心理学、美学、生态学，与文学、戏剧、音乐、绘画、雕塑、建筑、工业设计、服装设计、装潢设计等姊妹艺术关系也极为密切。从色彩视觉现象的角度上说，其主要研究的领域包括自然物理光学、人类视觉的生物学、颜色视觉以及适应色素与颜料物理化学特性等。从色彩应用的纵向角度上说，它伴随人类产生、进化、发展的全过程，从横向上来看，人类文化的发展以及每个领域的进步都离不开“色彩”这种特殊的信息语言。有人曾这样比喻：色彩是物质世界乃至宇宙的外衣，有物质的存在就有色彩的存在。在人造光源未被发明以前，由于人类生理的进化存在特殊性，所以导致人类只能通过日光（可视光波）在380～780mm的区域内，才能看到自然界之中的大部分物质与色彩现象。然而人类却通过视觉传递的色彩信息，开发并利用色彩这一特殊语言创造了人类文明。对色彩的研究，从某种意义上说，就是对人类文明史的研究。站在这一高度去认识色彩学，有助于我们提高整体综合观念，使我们能更深刻地熟悉色彩的心理作用，认识色彩的特点、性质，以至有效运用色彩的表现力、服务于色彩的整体设计。现就环境艺术设计有关的几个主要色彩学方面的问题进行研究、分析，供学习参考。
主要研究的领域包括三个结构体系，一是人类生活经验及色彩应用的各方面构筑的结构
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体系：色彩文化史、地域文化色彩、宗教文化色彩、民俗学中的色彩等。二是从色彩美学的角度研究构筑的结构体系：色彩美学、色彩心理学、色彩与社会、色彩与自然、色彩与艺术等。三是色彩科学原理上构筑的结构体系：色彩光的构成艺术、人类创造的造型视觉色彩艺术、自然界物质色彩艺术规律等。
第一节 生活经验与色彩应用构筑的结构体系
色彩对人的心理作用，来源于人的生活经验。人对色彩的反映是普遍的，色彩的象征性也是非常鲜明的，不同时代、不同文化、不同地域、不同国家与民族喜欢的色彩不同，色彩的忌讳也不同。
一、色彩文化史
对于人类生存来说，色彩语言是不可缺少的，其价值体现是具有特殊地位的。以红色为例（其它色彩也各有不同特性），它被认为是一种色彩名称，准确地说，其实它是可视光波波长在640～750mm范围内的暖色光源的统称。由于它在可视光谱中光波最长，并且位于可视光谱的极限附近，所以它很容易引起人的注意并产生兴奋、激动、紧张感。红色，英文名red,其含义是紧张的、炽热的、流血的、暴力的、喜庆的。另外，因为红色能导热，给人以温暖感，所以人们称其为暖色。它赋有生命力、充实、饱满、成熟，以及男性的主动、刚强、有力。中国古时候有“红男绿女”之说，在《周礼·考工记》中有：“五方正色，南方谓之赤”之说，大概是因为中午正南方向的太阳照射的角度，给人们带来温暖的缘故。在中国封建社会统制严格时期的建筑中，所使用的色彩有非常严格地规定。宫廷建筑以红墙金顶为主色，而民宅却被禁止使用红色，只能是白墙黑瓦顶。
人类社会发展至今，“红色”被广泛应用于生活中的各个领域，并赋予它各种不同的特殊含义。因为人类的血是红色的；燃烧的火是红色的；不但象征着生命而且还常常使人联想起战争、流血、受伤、火灾、恐怖、危险等，所以人们把红色作为令人注目的警示信号。在西方人类文明中，红色常是天主教的象征，称红衣主教，有至高无上的威严。另外，在西方的许多建筑中经常采用红色坡屋顶与红色墙壁，这些已被作为民族文化留存下来。
在中外许多文学、戏剧艺术作品中，巧妙地运用红色的象征意义，直接或间接地给人们传递情感信息，以此增强艺术作品的感染力。艺术家们善于并重视色彩语言的运用，常使用这一艺术表现手段，以色彩形象凝聚成艺术表现力，去感染读者。很多文艺作品用红色或与红色相关的事物命名。如《红楼梦》、《红日》、《红与黑》、《红磨坊》、《红裙子》、《红杏》、《红梅赞》、《红灯记》、《红高粱》、《红色娘子军》等诸多作品，均是将色彩形象化，以此传达作品的主题内涵。既强化了人物或事物，使环境及背景的描写突出了主题色彩，间接地丰富主题，也使主题更具生命力。有些事物是以红色直接或间接作为主体，如“红梅”、“红区”、“红军”、“红山文化”、“红旗渠”、“红色警戒线”、“红领巾”、“红十字会”、“建筑红线”、“规划红线”等，强化了红色的寓意和特征，又赋予色彩特殊内涵，利用色彩语言将场所、地点形象化、情节化。另外，色彩还具有划分区域、警示、提示等实用功能。在城市规划、建筑设计规划和交通运输以及电器设计中，红色有其特殊的指定。城市规划图中，以红色作为标记的一般是指市政机关和公益事业单位，如医院、学校、国家图书馆、博物馆、科学馆等。在厂区、工业建筑内，表面涂有赫色油漆的管道，一般是指高温蒸汽排放管道、氢气管道或消防用水管道。红色一般是用于消防、停止、危险、禁止、报警、警戒等功能的标志。
以上用红色为代表，简单的阐述了色彩的文化，只说了共性的一小部分。随着科学文化的发展、人们年龄的变化、所处的地域环境的不同、工作性质的不同、国度的不同、民族的差异，每人对色彩文化的理解和联想空间也会随之有很大的变化。对色彩的象征产生的联想一般来说，幼年时代的色彩联想多是以身边的动植物、食物、风景等相关的具体事物为主，
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而成年人则与社会生活相联系，以抽象为主的色彩联想就会多起来。
二、地域文化色彩
不同地域的人对色彩的认识也不同。赤色与黄色在我们民族传统的色彩语言中，是幸福、庄严、神圣的代名词。结婚、新年庆典等喜事活动都离不开它。许多国家的人习惯这样理解色彩：金色、黄色表示名誉和忠诚；银色或白色表示信任和纯真；绿色表示青春与希望；青色表示尊敬和诚实；橙色表示努力与忍耐；赤红表示勇敢与热心；黑色则表示悲哀与后悔。
在对168个国家的国旗颜色进行分析时发现，43%的国家选用了绿色，以它来象征蓬勃向上的无限生命力，象征着满怀信心，象征着绿色的良田和草原以及茂密的森林。穆斯林国家把绿色作为吉祥的色彩，这可能是与那些国家大多地处茫茫沙漠，多旱少雨，所以渴望绿洲有关。其中40%国家选用了黄色，以这种颜色来象征显赫的权利，象征着辉煌光明与胜利，象征丰富的资源。有些岛屿国家选用黄色，与茫茫的大海成鲜明的对比，充分体现岛国的特点。非洲国家选用黑色是因为绝大多数为黑种人，黑色象征勇敢、顽强，显示了民族的力量。
三、色彩与宗教信仰
宗教活动在世界上，无论是过去还是现在都是一股很大的力量。它们的各种戒律或信仰几乎就像圣旨，色彩也就成为感情圣书。世界各地由宗教而来的色彩象征都具有权威性。如：佛教的金色（西天超脱之色），基督教的赤色（是圣灵降临节的色彩，圣血的象征），回教徒的神圣色彩则是绿色（永恒的乐园）。
四、色彩与风俗习惯
由风俗习惯形成的色彩概念是比较牢固的，有些是历史上约定成俗，还有些是统治阶层硬性规定的，原因也是相当复杂的。中国历史上的秦朝统治时期，崇尚黑色。但到了汉文帝时代，黄色取代了黑色的地位，一直到明清时期，黄色被统治阶层使用了近几千年，成为最高权利的象征。唐朝以前民间的建筑，普遍以黑瓦、白墙为主。就中国的民族建筑色彩而言，中华民族最喜爱的是热烈的富丽的庄严的色彩。唐朝以后的传统建筑，多采用绿色的琉璃瓦、大面积的橙黄色或砖红色的墙面、朱红色的油漆柱、青石板的台阶、汉白玉的浮雕、兰色或纯青绿色为主色调的彩绘廊檐等表现方式。其色彩之间既相互呼应又各具特色，极为精致典雅，富有典型的民族色彩，洋溢着十足的东方色彩气息，突出了那个时代的审美特点。
第二节 色彩美学研究构筑的结构体系
红色本来是作为日光投到物体上的反射光，是一种并不复杂的光学的物理现象。历经人类数千年的文明历史，红色在使用上已不再是单纯的色彩中的红色属性的概念，加上人的情感和社会功效之后，已变得十分复杂化。总体上说，就色彩的自然科学属性而言，我们客观的将它的原理与视觉规律直接总结出来，作为认识和掌握色彩学的一个部分，这并非难事。但要全面的系统的了解掌握色彩学的全部，并能应用于当今设计之中，作为艺术美学的一个重要组成部分，上升到色彩艺术的高度去研究，就并非易事了。在学习方法上必须有一个宏观的概念，研究过程应是在一个结构体系上，在思路非常清晰的状态下，分类进行系统研究。紧紧掌握色彩的艺术规律和自然规律，最终体现在作品中的色彩关系，应该是科学与艺术完美的结合。笔者认为，就目前色彩学及色彩教学的研究体系而言，有必要建立一个科学的，有利于色彩艺术创造、设计的综合性新教学体系，为色彩的开发、人才的培养、创造出新的色彩综合训练方法，以使更多的人提高对色彩的认识与应用能力。
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一、色彩与艺术心理
我们还以红色为例，做一个服装色彩应用的实验。假设用一套设计精美、情调浪漫飘逸的时尚夏装套裙作为确定的不变条件，但可变的因素是环境条件。如果说我们将它穿在不同职业、不同年龄与不同身份的人身上，出现在不同的场所，那么给人的视觉效果、心理感受、关注的焦点以及由此产生的艺术魅力，都会是截然不同的。
作为红色夏季套装设计的效果图在平面空间上展示，人们首先关注的是红色主调构成搭配的是否和谐，有没有色彩美感。其次要看服装设计的款式是否有独创性，即创意是否有时尚性、流行性、文化性、严谨性；造型是否有很强的节奏感以及线条是否流畅；工艺选择是否合理。整体概括而不简单，精巧细腻而不繁琐，设计的恰到好处！好比审视一幅独立绘画作品一样，一丝不苟。同时还要预想将它穿在身上后的效果。在平面的艺术作品中，我们可以这样说，一件完整的平面设计作品固然是形、色、结构及表现多种构成要素的集合，然而当其映入欣赏者眼帘的第一瞬间，却是色彩配合的效果。即使是同一图形结构的作品，由于配色不同，其效果大相径庭，色彩决定着设计作品的效果与成败。
如果将同样红色套装穿在专业模特身上，在T型服装展示台上做表演。此时呈现在观众面前的红色套装就不仅是立体的、流动的、多维的完美体态的形象，而且还是活灵活现的有生命有情感色彩的成熟女性综合美的展示。模特们在有节奏的音乐声中，在引人注目的追光灯照射下，迈着能充分体现形体美的模特步伐轻盈登场，这时人们关注的焦点并非仅是服装本身，而更多关注的是人与服装完美统一的综合美感。模特的表演目的是将女性特有的气质、优雅的表情、独特的曲线美感，通过服装、配饰以及富有协调性的动感充分体现出来。此刻的人们对服装的评价是综合的，除了服装以外，其中还包含许多要素。从专业的角度上，是对服装款式设计美感的欣赏。通过多角度的动态展示，能反应出工艺技术上的问题。这时我们说色彩只是设计语言中的一个重要部分，而不是决定性的。
电影《红衣少女》中的红色套裙，展现在电影银幕上。虽然它自始至终地参与了剧情的发展，但红裙的设计款式与工艺技术等服装设计要素已不是那么重要了。观众注意的焦点是围绕着“红衣少女”所发生的故事情节，而决不会停留在红色衣裙上。此时的观众，完全被剧情中女主人公的经历、遭遇所深深吸引、打动，沉浸在悲喜交加的感人的惊心动魄的剧情之中。“红衣”在剧中起着穿针引线、烘托主题、引发联想、使之人格化，具有象征性、标志性作用。虽然给观众留下了深刻的印象，但迷人的焦点还是故事剧情，决不会是红色及套服本身。
在一个经过精心设计的婚礼场所。为了使浪漫的婚礼得到极致的渲染，在色彩上采用大红色系，随着婚礼曲的响起，一对衣着红白套装的新人走进婚礼殿堂。在中华民族传统习俗中，红色象征喜庆气氛，白色象征青春纯洁。新郎、新娘红白衣着的搭配，在环境的衬托下，使之更显庄重、富贵、高雅、出众。此时展现在人们眼前的，就不仅仅是那夺目的红色衣装，而是将服装的款式及自身价值与大红喜事联系在一起了。红色衣装加重了婚事气氛的渲染，并被隐含于婚礼仪式场面的整体欢乐之中。在一片红火喜庆的气氛中，人们的视线被逐步聚焦在红色的中心人物新娘的身上了。认真、仔细欣赏着新娘与新郎，或是联想起自己的结婚情景，或是对新娘的尊容进行审美，或是对两位新人的般配与否进行评价，或是祝福他们……
身着红色套裙的中年妇女正在百货商场里疯狂购物。在许多人的审美意识中，认为红色服装只有穿在青春少女身上才协调。而这位中年妇女的着装似乎有些不和谐因素，但这恰好给人们留下了深刻的印象，扩大人们对此情景的想象空间。想象她对生活充满热爱、积极向上，与人际交往处事中都充满着年轻人般的活力，性格爽朗、梗直、不拘细节、善于交往、与人和善、气度非凡可以与男性媲美……这些联想，突出了人物的性格特点。
在幽默滑稽的戏剧舞台上，男扮女装的“丑星”身穿红色套裙正在幽默地表演着。观众的注意力很自然的会被荒诞的剧情、有讽刺幽默感的衣着以及演员精彩的表演所吸引。此时观
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众不会去挑剔红色套裙的自身美感价值。这里的色彩与环境是不和谐的搭配，而这种不和的色彩谐美，反倒促成了荒诞喜剧的艺术完美。因为一反常态，寻求生活中不和谐因素，使之成为合理的不和谐，组成幽默剧，以此表达某种意义。这正是幽默喜剧的特点，也是创作幽默喜剧独有的创作规律和艺术表现手段之一。
通过以上红色服装的应用实验，我们可以看到，一样的红色，同样款式的服装，用在不同的目的的需要，出现在不同的环境、地点、场所，穿在不同人身上，其色彩应用产生的艺术效果是完全不同的。有的是作为视觉艺术美感为主体身份，但众多方面是作为陪衬或附属作用身份的。或者说，是视觉色彩美感与其它因素的美相融，共同创造了用于不同种功能的多元化艺术美。也可以这样说，在我们生活中所有色彩应用的艺术创作活动（包括大自然的色彩），倘若色彩以独立的艺术主体出现，仅局限在色光现象中（何况光也是有形的），作为目的性很强的色彩构成艺术规律展现出来，那便是极为少见的。所以说大多数与色彩相关的视觉艺术的创作活动，色彩都是作为视觉艺术主体中的一部分，或多或少的与其它视觉因素综合构成，共同来完成或达到视觉艺术最终的目的。由此也得出一个结论：色彩作为一种人类视觉生理上的现象，用自然光学和生物学的理论，是可以解释清楚的。若是色彩为人所用，参与了人类社会意识和创造，作为色彩文化现象解释起来就没那么容易了。
在人类还没有从光学理论的高度上认识色彩现象之前，人类对色彩应用即色彩文化就已形成了艺术创作。在不同地域、不同民族、不同时期，色彩作为人类最原始的信息识别系统，在政治、文化艺术生活中，是不可缺少的，并成为相互交流或应用功能的特殊语言。随着时代科技、文化的发展，色彩学的内涵也在不断的扩大。可以说色彩学是建立在自然科学、社会科学、艺术学、人类文化学等多种学科并存基础之上的，它已形成了与其它学科领域相互交融，错综复杂的色彩文化学的庞大结构体系。学习色彩，并能自如地运用于创作设计中，不只是单纯的解决色彩搭配、视觉美感的技术性问题，而是如何提高全面修养以及色彩艺术综合创造能力的本质问题。
二、色彩与自然宇宙
光与色彩现象是宇宙物质存在形式。人类进化形成之后，为人识别的可视光区也随之产生，色彩现象也因此闯入人类的生活。色彩现象是宇宙的自然的一部分，我们人类所研究的色彩范围不能游离于宇宙之外，要符合大自然的规律。随着人类文明进步、科技发展，人类从认识自然、利用自然、开发自然，直到创建以人为主体的社会学体系，色彩是宇宙间人类进化、走向文明所不可缺少的特殊信息语言，它以特殊的物质形式存在。
三、色彩与社会
从社会学角度研究色彩学体系。色彩除了视觉方面传达着美感信息之外，在人的心理情感、时代特征、宗教信仰、地域风俗以及民族文化等诸多社会意识形态领域中，也起着不可替代的作用，从社会意义上给人以精神依托。可以说，客观视觉上的色彩充满了社会时代的内涵，更具有社会象征意义。美国有位色彩学家曾说过，人有自我与环境相调和，随流行的要求。这正是色彩在人心中具有重要地位的原因之一。世界流行色协会，每年都要根据有关色彩的信息和情报，对流行色进行预测，并颁布将要流行的一套主色系列。其主要目的是对冷暖、纯度、明度作周期性变化，以满足人们的心理需求。在总体不变的前提下，也不排除因社会发生的重大事件而受到影响。如世界性的奥运会、全球性的环保宣言等一些对人类进步有较大影响的社会活动中，所用过的标志色、吉祥物色，这些信息识别色彩都可能成为一段时期的社会流行色彩。色彩因社会历史的演变而更新，已成为识别时代特征的重要信息。就服装色彩的时代特征来说，在50～60年代，由于人们受传统礼仪的影响较深，服装的色彩与款式均以深灰色、黑色系列的西装为正统。到了80年代末，牛仔裤在世界范围内流行
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起来，体现了人们向往自由、创新、开拓的精神，因此借用了牛仔装青色系列来象征时代的风尚。到了90年代，信息的发达、网络化发展，给社会的经济、文化与生活带来了重大变化，同时也使服装的着色随之丰富起来，红、黄、蓝、绿等多种色彩与款式的休闲装、时装逐步成为时代风尚。21世纪，不论是服装的款式，还是流行的色彩，其主要特点是更加突出个性化、职业化。
第三节 从色彩科学原理上构筑的结构体系
一、色彩与光的构成艺术
水是生命之源，同样，光也是生命之源，没有光，人类将无法生存，“光合作用”是所有生命赖以生存的必要条件。从古至今，光伴随着人类生活，光的开发与应用使人类走向文明与进步。今天，随着高新技术的发展，我们可以自豪地说，如今的世界是绚丽斑斓、五彩缤纷的色光世界。人类之初，自然光以种种形态出现在人们的面前，唤起人们对光的意识。如太阳从地平线冉冉生起的时候；夕阳染红了山峦、浮云的时候，以及雨后的彩虹、暴雨中的闪电、燃烧中的烈火、夜晚漫天的星斗等等，这些充满神秘、庄严、浪漫、壮观的大自然景色，无不使人从心底里为之感动，激发人类的情感，启迪人类的智慧，开拓人类的创造。
古时候人们懂得了火的颜色与形态能激起人们产生强烈的情感效果后，便用于祭祀、宗教仪式等活动。在教堂的室内设计上，多采用彩色玻璃镶嵌的方式，通过阳光的照射，呈现出色彩斑斓的梦幻般的效果。建筑师和景观艺术大师们利用光的投影，创造出了许多神奇的色光变换的艺术作品。
除了大自然中的自然属性的光源之外，自从人类发明了火药、电灯之后，各种人造色光也相继被发明。烟花、礼花、节日彩灯、霓虹灯、以及现代化的数控灯、激光灯等不同光源体带来的光照色彩效果，装点着我们的生活，并给夜晚增添无限生机，同时也促进了色光构成艺术的兴起与发展。自19世纪末至今，光的艺术经过了她的摇篮期、成熟期和鼎盛期。21世纪的艺术家们将光的高科技与多种材料相结合，将电视艺术、计算机、平面构成艺术、电子学等高科技融入到光的艺术作品中。以创造性的赋予神奇力的表现手法，利用光艺术动态色彩产生的强有力的视觉冲击力，创作出奇异的色光艺术，使漆黑的夜晚成为五光四射、色彩斑斓的梦幻世界，给人们以无限的遐想和喜悦。因此说，光的艺术是色彩艺术的延伸与扩展，同时也开拓了色彩学的研究领域，并且将成为新的不容忽视的重要领域。
二、自然界物质色彩艺术规律
色彩是一种透光率的不同和反射率的不同的光波反射原理，随着光源、色差、角度、投射方向的变化而变化的现象。被投射的物质与显现在人眼前的物质，表面的视觉也不尽相同，这是自然色光的反射现象，是物理光学现象。人是特殊动物，他的透明眼球体能识别有色光区的极其丰富变化的色彩。人们借助光才能看见物体的形状、色彩，从而获得对客观事物的认识。因此说，色彩是光刺激人的眼睛所产生的视觉现象。同样距离的物体，因冷暖色的不同，给人的视觉感应也不同，能造成前进感、后退感等视距错觉；形状大小相同的物体，因色彩的明度不同，在视觉上也会产生大小不同的错觉，这些都是色彩的视觉机能所致。
大自然是由矿物资、植物、动物、水和气体组合构成的。这些物质，有机的或无机的即生命存在的各种形式，由于受到太阳光的照射，经过数千年大自然物理风化，其形状、内在结构以及色彩都有相对稳定的存在形式。随着季节和阳光的变化，我们看到了大自然五彩缤纷的美丽景象。人类经过技术手段在相对稳定的矿物质和动植物中，比照有色光区中的七色光源，提纯出了特殊物质，研磨成粉沫，制成浆状，作为颜料物质，并使之涂刷、固化、混合在各种人造材料上，应用于人类生活之中。颜料成为艺术家、设计家和各行业生产加工的
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重要原料之一。由于原料使用的性能不同、所以提取的方式、化学的成份、物质的结构也就不同，以致颜料构成的成份各不相同。颜料的种类繁多，有水性的，半水性的，油性的，粉沫状的、颗粒状的，膏状的等等。对于颜料即物质色特性的研究，成为加工颜料工艺技术和应用色彩、研究色彩学的组成部分。
色彩是由明度、纯度、色相三要素构成，将色彩这三种属性用科学的立体方式表达，被称为色立体。由于色立体能够客观、准确地将色彩的属性表现出来，所以在色彩学的研究上，它已成为包罗万象的色彩户口薄。单一色相的各种色彩不仅可以在色立体中直接得到，而且复杂难辨的混色、浊色等按照色彩三属性，通过光谱测定，在色立体的量化数据中也均能找到依据，并通过量的调配而得到。当然，就物质色的调配而言，不如光谱测定的那样有绝对的准确性，但在理论上说，色立体以及色彩表现法却是色彩标准化应用的唯一可行方法，这也成为色彩学研究的最重要的科学依据和理论基础。建立于色立体科学理论体系下的色彩调和论，就是指在千变万化的色彩中，如何能使色彩的搭配、组合达到完美和谐，以满足人们的审美需求，这便是色彩学基础理论研究的核心与难点问题，同时也是所有关注和研究色彩学专家永恒的主题。在这方面，本书将推出新的教研成果并重点对综合色彩调和训练方法作更完整的阐述。
三、从色彩的视觉艺术来研究色彩学
有这样的比喻：眼睛是心灵的窗口。其含义是指人的大脑思维有百分之八十以上的信息、资料来源于视觉，也就是说视知觉在视、听、嗅、触、味五觉中，是最重要的。格式塔心理学认为，视觉活动自身是有思维的，如视觉思维的完形思维等。视觉不仅是生理与心理的知觉，而且是创造力的根源，是高级审美感官。人们通过视觉传递，经大脑记忆库中的信息综合判定后，便产生了新的动机，从而支配和控制人的情感与行为。然而，视觉对所有事物存在形式的感知，都是通过形象符号与色彩的组合形式，由感性到理性的转换获得的。首先映入欣赏者眼帘的是光与色彩，其次才是物体的形象和材质，所谓“远看颜色近看花”。色彩从某种意义上说是属外在表面现象，多偏重于感性认识。相比较而言，物体形象则是内在的、本质的，故多偏重于理性认识，所谓“透过现象看本质”。当然，除了想象中的色彩概念以外，视觉色彩不可能游离于物体形象而独立存在。以视觉传达为主导的诸多艺术门类中，色彩作为视觉传达的第一要素，倍受艺术家和设计家们的重视，有些色彩的选择和名称已成为视觉艺术作品的主导，成为某些企业的标志，如中国电信的蓝色、邮政的绿色等，色彩以它独特的视觉魅力，成为企业形象整体策划、产品营销无声的广告。
色彩应用于平面视觉艺术领域中，其色彩的高效能运用表现得最突出。如书籍装帧设计、包装设计、广告设计、标志设计等。其共同的特点都是以设计语言，即以鲜明的色彩语言和简洁的形象，构成以色彩为主导的极富视觉冲击力的整体形象凝聚成艺术表现力，体现内涵精神，感染、吸引欣赏者。
色彩与造型艺术，在色彩与形象艺术表现上，艺术家都是以独特的个性化语言的表达方式以及高超娴熟的技艺，充分表现了艺术的内涵。不论是用何种艺术形式以及选用何种不同材料，都体现了个性化的风格。为了突出艺术主题，在造型艺术作品中，色彩成为艺术家通过在其作品中的运用来宣泄情感、表达主题的最主要的手段之一，同时注重对色彩语言的气氛营造与形象完美统一。如凡高的油画作品《向日葵》、《塞尚的作品》。
色彩与服装艺术，如果说建筑是一个民族、国家、社会、经济、科技、文化发展的缩影，是城市舞台中的主要道具及背景，那么服装各异的人在剧中就应该是扮演着主要演员的角色。服装艺术是以人为载体，通过服装及配饰能比较充分体现出人的身份、体态以及职业与文化修养，同时也能反映出其特征及内在气质。同时人车的流动，时间场所、环境的变换，成为城市躯体中流动的血液，充满生机。可以想象，几百万人口集中生活在有限的几十平方
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公里的建筑高密度的城市里，服装色彩各异的人们或许漫步在街头、绿地、广场，或许在商场、酒店、舞厅、办公室，或在行驶中的公交车、私家车中，几百万个移动的色彩以不同的频率、速度在流动、交汇，成为流动的景观，在阳光和室内灯光的照射下，与静止的建筑、四季变化的绿色景观遥相呼应，形成了城市迷人的色彩景观。服装艺术有它独具个性化的色彩造型，无声地传播着人类爱美的心声，燃起人们热爱生命、渴望美好生活以及对文化知识、高尚的审美境界的追求的心灵火花。
色彩与工业产品艺术设计，在这个领域内，色彩首先解决的问题不是使色彩绚丽夺目，也不是色彩自身对视觉的协调性问题，而主要的是人们对产品的使用功能需求问题，联合国科教文组织，为设计下的定义是：“设计是一种创造行为，其目的在于决定产品的正式品质。所谓品质，除外形、表面特征外，更重要的是决定产品结构、功能关系，得到满意的整体。”设计的目标是使人减少劳心、劳力、缩短人与对象的距离，达到生理与心理的平衡。因此其色彩是为人的赏心悦目与实用而设计的。我们把这种特殊的色彩需求划作色彩的人机工学的范围内。比如医疗设备多采用比较淡的白色，其原因在于白色易于稳定和缓解患者的烦躁紧张情绪。重型机械和消防设备，大多采用黄色和红色，目的在于给人们注意信息，警示人们此处危险不宜靠近。再如精密贵重的摄影器材与家用电器，多采用有金属感的银灰色或黑色，原因是这些色彩不易使人产生疲劳，而且还具有高贵、悦目的美感。随着时代的发展、科学文化的进步，人们的审美意识也在不断地改变与提高。日常生活用品人们所需要的不只是功能上的满足，而是越来越注重视觉美感的满足，希望两者完美和谐统一。由于更多更新的电器产品不断问世，进入家庭，导致在家庭的同一个空间中有多种造型与色彩的电器产品存在，在审美感知上形成了不和谐因素，所以产品在造型风格与色彩上的统一协调问题，便成为人们选择产品的又一个热点。因此，在市场竞争中，生产厂家在其产品的设计上十分注重产品的系列化、多样化、风格的一致化。如卫生洁具系列、橱具系列、家电系列、灯具系列等。
色彩与环境艺术。对环境艺术色彩的研究和探讨是十分复杂的，除了与前面所讲的部分有密切关系外，其本身还具有特殊规律可寻。人类创造的景观之外，还包括大自然的色彩，在自然景观中随着时间、季节、气候、地理环境的变化，色彩也随之变化，难以预测。这些都直接或间接地参与了整体环境色彩美感的营造。如五月是去日本东京观赏樱花盛开的好季节；二月的冬季是去吉林观赏雾凇、去哈尔滨观赏冰灯的好季节。雨季来临时，人们总是想去东北的镜泊湖、贵州的黄果树等地饱尝那山林大瀑布的壮丽景色；若想观看千姿百态的森林植物，还得去西双版纳的原始森林和植物园。这一切丰富多彩的色彩都是大自然恩赐给人类的，使人们在饱赏美妙景色的同时，得到了心灵的愉悦。随着环境意识的提高，人们越来越不满足那如同“水泥森林”般的城市，更向往功能齐备的智能化的建筑坐落在森林、花园之中，使人们感觉到仿佛生活在大自然的怀抱里。目前人们正朝着这一目标努力，加大了对城市进行规划改造的力度，采取诸多措施，建设人造自然景观，如增设融娱乐与观赏为一体的广场；增加城市的绿地面积；增植更多的树木；增修假山、运河等。
环境艺术的色彩有别于其它艺术的色彩，其根本在于它有从属性，也就是说它不像其它艺术色彩那样有相对的独立性。它必须依托于环境背景的色彩而存在，特别是景观艺术更讲究整体的和谐的统一性。因而建筑师在作建筑设计方案时，首先要考虑的是光影的照射、天空及植物等色彩关系作建筑的衬景是否和谐的问题。绿化师在注重植物的品种、色彩、形象的同时，总是首先要考虑种植的位置是否宜于光照，其次便是要考虑作为建筑的衬景、对景、透景及整体天际线的轮廓形象和色彩关系是否搭配协调。
室内环境艺术设计虽然很少受自然光射和气候的影响，有利于设计师在形象与色彩风格上的发挥。但由于受到使用功能上的限制，所以不但在色彩与造型、灯光关系的处理上要十分强调整合性，而且更强调色彩的协调性。另外，在环境色彩的使用上还要特别注重符合使用功能以及心理需求的关系问题，在整体色彩气氛的把握上，避免一味地强调室内各个局部
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的色彩美感而忽视色彩的整体性，出现色彩多色相、零乱繁杂等色调不协调的视觉效果。在室内设计中，色彩是否和谐成为设计成败的关键，同时也是强调设计风格、提升设计档次、提高设计表现力的重要手段之一。
综上所述，旨在启发、引导。不论你是学什么设计专业（特别是环境艺术专业），都要有一个整体的设计观念，在这一观念中首先要考虑的就是使用者的心理要求、社会习惯、自然特征。
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专业代码 专业方向2014年2013年130405T书法学194.33203.30130406T中国画203.44208.20130402130402130402130403130503130503130505130504130504130504130401130401130502130502130502130310
绘画(版画)绘画(水彩)绘画(油画)雕塑环境设计(环境艺术设计)环境设计(城市规划与设计)服装与服饰设计(服装艺术设计)产品设计(染织艺术设计)产品设计(纤维艺术设计)产品设计(工业设计)美术学(美术史论)美术学(文化传播与管理)视觉传达设计(视觉传达设计)视觉传达设计(工艺美术)视觉传达设计(数字媒体艺术)动画
196.95202.35223.50218.44220.76200.32210.71205.02199.62202.3960.0060.00198.15194.85192.90194.25208.74208.74 225.42217.44216.60219.60209.10210.80209.60216.8060.0060.00201.8 204.00
第12篇：鲁迅美术学院本科各专业考试试题
鲁迅美术学院本科各专业考试试题
素描试题：青年武警战士头像素描写生 满分：100分 时间：180分钟色彩试题：青年武警战士头像色彩写生 满分：100分 时间：180分钟速写试题：男青年全身速写一幅 满分：60分 时间：60分钟 设计基础试题：
题目：
① 自然的启示
② 生命之光(选其一题)
要求：
(1)运用基本构成因素，完成一幅设计。
(2)造型合理，构图完整，色彩协调，卷面整洁，符合题意。
(3)色彩限用5—8种色。
尺寸：20cm×20cm
时间：120分钟 满分：40分
装潢、多媒体艺术设计专业试题
试题：招贴广告设计
题目：中国陶瓷艺术精晶展
主办单位：辽宁省文化厅
展出地点：辽宁省博物馆
展出时间：2001年5月1日一5月15日
要求：
(1)构思巧妙、构图新颖、色彩和谐、字体标准；
(2)拼音字可根据题目自拟；
(3)色彩不限。
尺寸：21cm×29cm(竖幅)
时间：180分钟 满分：60分
环境艺术设计专业试题
题目：某中学校长办公室设计
要求：
(1)按给定条件画出1：50室内平面布置图(按制图规范标定尺寸，铅笔、钢笔不限)。
(2)按室内平面布置图画出主要空间透视渲染效果图。
(3)渲染效果图所用工具：水彩、水粉、钢笔淡彩、马克笔均可。
(4)写出50字以上文字设计说明。
时间：180分钟 满分：60分
染织艺术设计专业试题
试题内容：以“荷花”为题材设计一幅适合纹样图案(外型尺寸见图)
要求：
(1)色彩和谐、构图完整、卷面整洁、符合题意。
(2)限用6种颜色(白色不计)
(3)水粉、水彩均可。
时间：180分钟满分：60分
工业设计专业试题
题目：《迷你型小彩电造型设计》
要求：
(1)设计出两个不同造型方案的草图。
(2)选出一个方案，画出45度角透视效果图。
(3)写出100字以内的简要文字说明。
(4)表现方法不限。
时间：180分钟 满分：60分
陶瓷艺术设计专业试题
试题内容：瓷器花瓶设计
要求：
一、造型设计
1．造型要有瓷器特点；
2．器型高度为20cm一30cm，用铅笔画出立面图；
装饰艺术设计专业试题
题目：丝绸之路(装饰画)
要求：
(1)主题明确、构图饱满、形象生动、色彩明快。
(2)色彩不限。
尺寸：20cm×30cm
时间：180分钟 满分：60分
装饰设计
1．在造型立面图上进行装饰；
2．装饰题材为花卉纹样；
3．装饰手法不限，但需适合造型形式和材质特点；
4．色彩限5种以内(白色不计)
时间：180分钟 满分：60分
服装艺术设计专业试题
试题内容：设计秋季父亲(50岁左右)、女儿(20岁左右)效游服装各1套，并配上与风格相协调的服饰品。
要求：
(1)画出服装设计效果图(表现方法不限)。
(2)画出服装背部款式结构图。
(3)写出50字以上的设计说明。
时间：180分钟 满分：60分。
2011年鲁美考题素描：男青年头像写生（4开，3小时）
速写：男青年坐姿（写生）造型（4开，1小时）
色彩：景物写生、白菜、2个西红柿、一个白盘、灰衬布
设计：对两个天空的想象，画一幅色彩装饰画
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【鲁迅美术学院排名】鲁迅美术学院特色专业-鲁迅美术学院录取分数
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鲁迅美术学院前身是1938年建于延安的鲁迅艺术学院，由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。毛泽东同志为学院书写校名和“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训。1945年，延安鲁艺迁校至东北。1958年发展为鲁迅美术学院。1998年，江泽民同志为学院题词：“弘扬鲁艺传统，培育艺术人才，繁荣社会主义文化事业”。悠久的办学历史积淀了学院深厚的文化内涵和领先的办学实力。经过70年的发展，鲁迅美术学院现已成长为师资力量雄厚，专业齐全，办学水平和整体实力居全国同类院校前列、有鲜明的办学特色、在国内外有重要影响的著名高等艺术学府。学院现有沈阳和大连两个校区，校园总占地面积464181平方米。沈阳校区地处东北政治经济文化中心，坐落在著名的高新产业街——三好街，被誉为“城市中的花园”；占地面积82181平方米，教学行政用房70044平方米，图书馆建筑面积4400平方米，现藏有36.5万册图书，并藏有国内历代书画真迹、碑帖拓片和文物计3000余件。美术馆建筑面积4340平方米。大连校区地处中国浪漫之都，建设在美丽的国家风景旅游度假区金石滩，将成为“花园中的城市”；占地面积382000平方米，规划建筑面积200000平方米，其中教学区建筑规划面积150000平方米，全部建成后将成为设施齐全、功能完备、国内一流的艺术校园。学院现有11个系：中国画系、版画系、油画系、雕塑系、摄影系、视觉传达艺术设计系、环境艺术设计系、染织服装艺术设计系、工业设计系、美术史论系、文化传播与管理系和一个艺术文化研究中心（中国人物画工作室）；设有21个专业及方向：中国画、书法、版画、水彩、油画、雕塑、摄影、影视摄影、平面设计、装饰艺术设计、多媒体艺术设计、动画设计、环境艺术设计、城市规划与设计、染织艺术设计、服装艺术设计、纤维艺术设计、工业设计、陶瓷艺术设计、美术史论、文化传播与管理。大连校区还设有16个专业工作室：平面设计、多媒体设计、装饰艺术品设计、展示设计、广告设计、包装设计、书籍设计、插图设计、商业摄影、陶瓷艺术、二维设计、三维设计，UI界面设计、动漫产品系列开发设计、网页互动设计、虚拟现实及游戏设计。学院各专业
均具有学士学位授予权，美术学、设计艺术学和艺术学硕士学位授予权覆盖各专业。美术学、艺术设计学为辽宁省重点学科。学院拥有一支素质好、能力强、专业结构和职称结构合理的教师队伍。现有教师395人，其中教授44人，副教授112人，讲师183人，助教56人。此外，还有一批国外专家和国内艺术界有名望的离退休老教授在教学一线发挥着重要作用。我院有20位专家享受由国务院颁发的政府特殊津贴。学院既是著名的学府，同时又是美术创作、艺术设计和学术研究的重要基地。在全国历届美展中获奖总数位居前列。中国美术馆、中国历史博物馆、中国军事博物馆藏有数量颇多的鲁美教师和校友的作品。学院在大型艺术、历史题材创作方面居全国领先地位。全景画是学院大型艺术创作的整体实力的标志。设计学科为社会经济文化发展作出了重要贡献，以南京大屠杀纪念馆扩建工程等为代表的遍布全国的重大工程赢得了社会的广泛赞誉，参与创作设计施工的重大工程中有12项被中宣部列为全国爱国主义教育基地。继承鲁艺传统，坚持开拓创新，是学院的立校之本。坚持社会主义的办学方向，培养德、智、体、美全面发展的、具有社会责任感、时代精神和创造能力的美术专门人才、设计专门人才和艺术理论研究专门人才，是学院的根本任务。在教学上，学院坚持具象写实为主，坚持强化基本功训练，构建严谨的教学体系：创作教学以反映现实生活、反映时代变革为主体，鼓励学生对当代艺术思潮的研究与实验，提倡富于个性和当代性的艺术语言表达；在学科建设上，强调人文学科、造型艺术和设计艺术的渗透和互补，从而形成了具有自己特色的人才培养模式。学院培养出了一大批受到社会广泛欢迎的艺术人才。1958年至今，为国家培养了13000余名不同层次的专业人才。他们当中的许多人成为中国美术界的著名艺术家和专业领域的佼佼者，创作了许多具有艺术感染力和影响力的艺术作品，并以其鲜明的创作特征为中国美术界所瞩目。现有各层次在校学生4718人，其中本科生3475人，研究生301人，艺术硕士54人。另有外国留学生42人，成人教育学院现有在校学生720人。创办于1980年的学报《美苑》（双月刊），为中国艺术类核心期刊，在国内外享有较高声誉，被国家新闻出版总署评为“双效期刊”。学报每年进行一次全国美术院校应届毕业生作品、论文“美苑杯”评奖，每两年进行一次全国师范院校美术专业教师作品“鲁艺杯”评奖，并在刊物上集中反映，使《美
苑》成为我国高等艺术教育的信息交流平台。学院与国外20余所著名院校建立了友好校际关系，正
在努力成为一所国际化的高等美术学府。■
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第14篇：鲁迅美术学院版画系铜版画教学总结
鲁迅美术学院版画系铜版画教学总结
鲁迅美术学院版画系是培养中国版画人才的摇篮之一，是目前中国高等艺术教育中为数不多的专门以木版、石版、铜版、丝网版和水彩作为重点学习和训练的专业学科，在国内美术界和文化艺术界享有盛誉。经过近50余年的建设和发展，鲁迅美术学院版画系建立了科学、完整的版画学科体系；形成了以本科教学为主体，涵盖本科、硕士和继续教育等多层次版画高级专业人才培养的体系。今天，鲁迅美术学院版画系已发展成为目前国内版画教学设备设施齐备，专业设置科学全面，教学师资经验丰富，课程体系科学充实，注重人才培养质量，科研创作力量雄厚，教育教学享有盛誉，理论研究水平领先，设备条件完善、创作成果丰富、教育成果丰硕、研究成果与办学影响较大的集人才培养、艺术创作和理论研究于一体的著名美术专业高等院校的重点学科。
以徐宝中为学术带头人等一批中、青年的版画家，他们治学严谨、锐意进取、秉承传统、开拓创新，以其当代的艺术理念和教学思想，不但使版画系的整体面貌和学术地位得到巩固和加强，也使版画系的深层次教学发展和社会影响力得到全面的提升，由此成为中国版画事业的中坚力量。版画系各个届别和专业方向的学生，也为中国版画的发展和繁荣做出了巨大的贡献。
鲁迅美术学院版画系秉承国家赋予的培养中国版画专门人才的
1 历史使命，以培养学生的学术素养和综合能力为目标，以“三个重点”和多层次教育制定人才培养方案，推动专业建设和科学发展。
人才培养的“三个重点”：
重在国家需求的艺术人才培养；重在动手能力和创新能力强的艺术人才培养；重在能与国际接轨的高素质艺术人才培养。
多层次培养的方式：
硕士生培养目标：版画专业基础与理论基础扎实、深厚，知识领域与个人修养全面，具有很强的版画技术能力和创作实践能力，有一定创新意识和当代艺术思维理念的高级艺术人才。
本科生培养目标：版画创作与理论基础扎实、知识面较宽、动手能力强、有创新精神的版画专业人才。
版画工作室建设是版画系开展实践教学的一个重要平台，多年来我院版画系积极与国内外知名院校强强联合，采取取长补短的方式对实验教学基地投入了大量资金，建成了一个融教学、科研、学术交流为一体的一流创作基地。投入使用的版画工作室面积约1000平方米。
版画工作室设备先进，利用率高。除为版画系师生开放全部工作室和教学课程外，根据学院相关规定还对全校学生跨专业选修，获得学生一致好评。版画工作室为培养动手能力强、有创新精神的版画专
2 业人才打下了良好的基础。
近半个世纪来， 鲁迅美术学院版画系肩负着国家赋予的培养中国版画专门人才的历史使命，经过几代人的努力奋斗，为国家培养了数以千计的优秀毕业生，大批毕业生现在仍活跃在中国美术界、高等美术院校、科研院所、高科技艺术设计企业以及世界各地，受到来自各界的嘉誉。辉煌的历史使命成就了 鲁迅美术学院版画系当代版画专门人才培养的摇篮，社会的需要成就了今天的办学特色。
1、形成了国内一流的师资队伍和本科生教学水平
近几年来，版画系按照学院要求和版画学科发展规划制定了一系列人才引进、外出进修、培养发展的政策措施，优化了师资队伍结构，提高了师资队伍素质。形成了一支“治学严谨、教艺出色”的老一辈知名教授带头、以新一代“锐意进取、水平一流”的中、青年学者为骨干的师资队伍，他们不但在学科建设与科研方面做出了出色的成绩，而且也将他们的科研成果应用到了教学改革和建设之中，使我院版画系的本科生教学达到了国内一流水平。
2、构建了一流的学科平台
为实现培养实践能力和创新能力强；具有国际竞争力和符合国家需求的高层次版画专门人才的目标。版画系经过几代人不懈奋斗和努力，构建了以省级重点学科“铜版教学”为核心、以木版、石版和丝网版及水彩等重点工作室为支撑的国内一流版画学科平台。
3 该学科平台设施先进、管理规范、教学覆盖硕士研究生、本科生和继续教育等各层次，有效的促进了教学水平和教学质量的提高。该学科平台作为版画创作、教学和科研的重要基地，多年来承接完成了国家级、省级等部门的多项重大科研课题。教师将科研中的研究理论和前沿知识也同样运用到教学过程中，对教学方式的改革和教学质量的提高起到了积极促进作用。同时对提高学生学习与科研兴趣也起到了良好的影响。
3、制定了一流的人才培养方案
鲁迅美术学院版画系以培养中国版画专门人才及学生的学术素养和综合能力为目标。科学规划艺术专业知识结构；不断修订人才培养方案；开设版画新技术讲座；聘请国内外一流的版画艺术家授课和学术素养培养；积极与国内外知名美术学院同学科进行强强联合、互访交流；设置完备的教学与技术实验体系；建设融教学、科研、学术交流为一体的一流版画创作基地。以“三个重点”和多层次教育制定人才培养方案，推动专业建设。
版画系强化课前的各项准备工作，依据学生上年的各类综合成绩及新一年的教学重点，及时、有效地安排和调整任课教师，并将课程要求和备课教案作为重点进行审批。要求所有教师在任课前将自己的想法和教学中的合理安排形成文字，同时也要求教师根据自己的研究方向制定重点科目及参考书目，以此保证学生在新学年的学习中能够课上教学与课下自习有效的结合起来。对于一些争议较大或国内尚无
4 定论的学科的设立和学术争论，系内认真组织教师进行研讨和虚心请教部分有经验的离退休教师提供帮助，使科学、系统的新学科建设和版画人才培养计划得到有条理、有步骤的实施与落实。
4、培养了一流的本科学生
五十余年来，我院版画系培养的近千名毕业生，他们以卓越的成绩活跃在海内外及国内的各相关部门和文化、艺术等教学单位，他们以踏实的工作态度、扎实的理论功底、较强的工作能力，深受用人单位的欢迎，既使自己得到了很好的发展，又为母校和版画系赢得了良好的声誉。
鲁迅美术学院版画系教师中大部分是国内、国际版画专业的艺术家、专家、学者、学科带头人和中青年优秀教师，具有比较丰富的版画印刷技术、艺术创作实践经验和成果，在中国版画艺术创作和理论研究领域，取得了优异的成绩，获得过国际、国内版画创作的多项大奖。
20世纪80年代以来，以李宝泉、万兴泉、徐宝中、王家增、刘天舒等版画家将现代版画理念与先进的版画技术相结合，创作出艺术风格多样的新型版画样式，以他们为代表的鲁迅美术学院版画系教师和毕业生，多次荣获各种国际和国家级重要奖项，获得奖项达十几次。
版画系积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。共有多位教
5 师的论文在各级各类的刊物上交流发表或收入汇编。据不完全统计，2004年-2007年，版画系共获得学术成果奖项2项（次）；教师发表学术论文十几篇（次）；教师依据自身学术背景，申请和承担的科研课题项目共计十余项，各类科研经费总计十余万元；课题研究完成后，撰写出版的学术专著和汇编的教材累计8部。现有省部级精品课程1门。
鲁迅美术学院版画系积极推进和开展国内与国际间艺术院校及学术团体的合作和交流活动。1993年参与筹建高等美术院校版画年会和当代学院版画展，促进了国内高等美术院校版画创作和交流。版画系先后与5个国家和地区近8所艺术院校版画专业建立了版画专业教育、学术研究、教师互访与创作交流的关系。先后授予、聘请了3名国外和国内的版画艺术家、专家、学者为版画系客座教授及兼职教授。版画系每年还聘请数位外籍版画艺术家、专家、学者来系内进行讲学和交流。版画系又派出大批教师出国，与各国家艺术院校进行学术访问、专业交流，共同完成创作、教学合作项目，多次在国内外举办版画教育、创作、理论的学术研讨会，宣读论文和发表论文。自2002年开始，版画系与韩国弘溢大学每年举办“两校版画系师生作品展”和互访活动，在两国间的高等院校版画专业教学及创作方面产生了重要的影响。成为鲁迅美术学院教学交流最有活力的专业之一。
特色项目
6 铜版画教学与技术语言研究
铜版画以其高贵、典雅的画面形式；凝重、沉稳的艺术效果；精致、灵活的技术手段；多元、开放的思维理念；在它历经半个世纪的发展过程中，始终与时代和艺术发展同步，与科技更新和社会思想同行。在西方近现代艺术发展史中，铜版画以其独特的艺术魅力和辉煌的艺术成就，占据着重要的学术位置和历史地位。作为一门艺术表现形式，形成了科学、规范的教学体系和社会认同体系。铜版画在解放初期逐渐在国内各大美院版画教学中得到正式学习与应用，几十年的研究探索，虽说成果颇丰，人才辈出，但同世界发达国家铜版画整体发展趋势和技术水平相比，在技术完善、材料更新、思维观念、艺术特点上我们还存在着很大的差距和不足，缺少在当代世界铜版画领域中的影响和竞争力。针对国内铜版画的发展现状和我们自身的实际情况，鲁迅美术学院版画系从90年代初开始将铜版画的研究课题列到系教学科研的首位，以李宝泉主任，徐宝中、王家增两位老师组成教学科研实践小组，在条件简陋，设备粗糙，材料短缺的情况下，他们克服困难，坚持不懈，不断总结，勇于创新，教学与实践齐头并进，个人探索与共同研究相互补充，经过几年的努力，我们熟练掌握了铜版画的腐蚀技法、飞尘技法、软底子技法的相关原理、材料和制作过程、技巧，并在教学中建立了一套完整、科学、规范、具有可行性的铜版画教学方式。
随着国内国外交流渠道和交流方式的拓展，资讯信息所带来的各种思维观念、技巧、语言样式不断冲击影响着现有版画的发展。为拓
7 宽铜版画表现语言，完善铜版画在色彩表达和运用上的不足，在掌握了解国外铜版画发展趋势和传统技法基础上，版画系全体从事铜版画创作、教学的老师，通过分析工业印刷原理、色彩变化规律及铜版画层次关系与色彩关系的相互作用，在经历无数次失败与痛苦的煎熬。在2004年前后的几年时间内，我们相继有突破性地完成铜版画四版套色、二版套色、一版套色、一版多色、局部套印、综合套印的技法研究，将其系统的实践经验和理论思想灵活、合理、自由地运用到铜版画教学和其他版种的借鉴当中。全体师生的创作面貌、造型语言、风格样式、在具有技术性的主持下得到了全新的调整和提高，以一种区域性的铜版画视觉特色逐渐引起了国内外专家、同行的关注。
当代艺术的迅速发展和社会影响，为版画的艺术生存和思维趋向提出了艺术价值观和审美观的挑战。在坚定学院的办学宗旨和培养目标的前提下，如何主动、积极地应对当代艺术思潮，如何理性、客观地判断当代艺术格局，使学院教学以一种开放、包容的心态兼收并蓄地形成当代艺术教育特点和培养方式，又为铜版画的进一步发展提供了有利的契机。铜版画照相制版技法科研项目的完成，为铜版画艺术创作的创新和版画创作思维的变化提供一种新的视觉可能。版画系全体铜版画专业教师受照相制版技法原理启发，将铜版画的传统技法与当代艺术思维观念和新科技、新材料、新技法有机结合起来，形成了当代艺术审美趋势和学院严谨造型能力相互补充、相互促进、共同发展、共同提高的良好学术氛围。通过近年的不懈努力，版画系铜版画的整体力量和艺术成果取得了显著发展，在历年国内外各类美术作品
8 展览中，鲁美版画系师生的铜版画作品作为一个特色和亮点课程倍受同行和同仁的一致肯定和好评。在技法研究和教学应用上，建立了稳定，完善的铜版画教学体系。在课程设置和体系建设上形成了规范、科学的课程结构和学术思想。在师资配置和人才培养上，体现了合理的学术结构和长远的发展意义。
鲁迅美术学院版画系始终坚持社会主义办学方向和我党先进性文化的指导思想，党建和思想政治工作取得了显著的成绩，版画系办学活力不断增强。版画系全体教师一方面注重数十年来形成的学术传统，坚持现实主义的绘画方式，一方面又加强对西方当代的艺术发展的了解和汲取。在教学中，不仅培养学生具有扎实的造型能力，也要求他们对西方当代绘画的发展演变过程具有清晰的判断能力和认知能力。鼓励大胆创新，提倡古为今用，中西结合，在保持本民族特色的基础上，在绘画风格和语言样式等方面，寻求更多适合自己个性发展的绘画可能性，是我们一贯坚持的长期艺术教育任务。
目前，鲁迅美术学院版画系以办人民满意的高等艺术教育为宗旨，以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，进一步提高教学质量，为把版画系建设成中国版画的高级专门人才培养中心、理论学术研究中心和艺术创新中心而努力奋斗。
徐宝中 鲁迅美术学院版画系 2008年12月3日
第15篇：08年鲁迅美术学院大连校区专业试题分析
08年鲁迅美术学院大连校区专业试题分析 (2009-02-04 17:43:31)
标签：鲁美大连校区 鲁美试卷 一品位画室 沈阳画室 设计基础 创意素描
分类：品位教学与作品
2008年专业试题分为省内外各一套，每套题包括素描、色彩、设计三项内容。 2008年省外专业试题： 考试门类：素描
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象） 考题：桌子、铅笔和瓶装水 构图形式：竖幅
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、结构、透视、调子等知识运用）；2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。 提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。 2008.03.13 考试门类：色彩
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象） 考题：衬布、提袋、胸卡和调色盒 构图形式：横幅
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、透视、色彩关系等知识运用）；2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.13
考试门类：专业设计 考题形式：命题表现
考题：海蓝色畅想（要求文字作为构成因素进入画面） 构图形式：横幅（条码右下角） 画面规格：21＊29cm
考题要求： 1.图形、图案、文字等构成因素的自身创作、描绘能力及整体画面的综合平面构成组合能力；? 2.上述因素的综合色彩构成组合能力；? 3.对命题的准确理解及对规格、内容等制约因素的规范执行。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008年省内专业试题：
考试门类：素描
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象） 考题：椅子和羽毛球 构图形式：竖幅
2008.03.14
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、结构、透视、调子等知识运用）；2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。 提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.15
考试门类：色彩
考题形式：创意写生（提示或提供写生对象） 考题：衬布、饮料、碗和水果糖 构图形式：横幅
考题要求：
1.具象写实的观察及表现能力（造型、透视、色彩关系等知识运用）；2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）； ? 3.创意想像的思维方式及表达能力。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.15
考试门类：专业设计 考题形式：命题表现 考题：碧海春青（要求文字作为构成因素进入画面） 构图形式：横幅（条码右下角） 画面规格：25＊25cm
考题要求：
1.图形、图案、文字等构成因素的自身创作、描绘能力及整体画面的综合平面构成组合能力；? 2.上述因素的综合色彩构成组合能力；? 3.对命题的准确理解及对规格、内容等制约因素的规范执行。
提示：
认真审题并根据考题要求组织画面，监考人员不解答与考题有关的问题。
2008.03.16
对上述试题的分析以下几点非常重要：
1.在素描和色彩试题中，所有“静物”都不是事先摆好的，而是考生入座后由监考人员随意放上的，这和传统观念中静物写生的对象是完全不同的概念。
2.“提示或提供写生对象”，在外省的素描试题中，铅笔是要求的写生对象之一，但现场并没有提供。因为所有参加此项考试的考生都会用铅笔，所以考题中的铅笔就属于提示而非提供内容。在省内的色彩试题中，水果糖不是放在衬布上，而是每人一块发到考生手里，现场有的考生随手撕开含在嘴里了。如果认真审查考题，就会理解这是又一种提示。
3.“提倡使用构成语言”，可以理解是为适应鲁迅美术学院大连校区的专业特色（艺术设计为主）而设定的重要采分点。考生需要完成的不是静物组合焦点透视的画面再现，而是根据“写生对象”自身的形态、结构、肌理、相互关系等因素有取舍和添加，有提炼和夸张，不受固定视点限制，根据个人审美理解去构成画面。
4.设计试题中“要求文字作为构成因素进入画面”，并不是指平面设计专业中的文字设计和版式编排，因为这不可能是考前学习能够解决的问题。这里只是希望考生有能力将考题中出现的文字或其他的内容要求有机地组合在画面构成的图形和图案中，也可以理解为使之成为图形图案的一部分。
5.“创意想像的思维方式及表达能力”，本意是希望考察考生个性化的艺术创意潜质，确有部分考生完成了相当精彩的试卷，但也出现了因理解的偏差反而形成概念化雷同的现象。今后的评分标准将有可能适当弱化此项要求。 最后需要强调的是，专业考试的目的是检验考生在考前学习阶段所掌握的基础知识和应用能力。由于教学观念和辅导条件的不同，不要求所有的考生完全理解和严格遵循校区提倡的标准，更不希望出现不懂装懂、胡编乱造的倾向。在08年鲁美大连校区的考试中，其中展示的优秀试卷风格各异，但都是很诚实地根据自己的理解来完成的，这也是艺术学子所最应具备的素质。
第16篇：美术学院
美术学院“奥运冠军团”隆重登场
伴着秋日温暖的阳光，广西艺术学院第 届运动会于2009年11月5日在校内体育场隆重开幕。莅临此次开幕式的有广西艺术学院党总支书记邓军，禤思等重要领导以及包括美术学院雷务武在内的各二级学院中层领导。
上午8点20分开幕式正式开始。各二级学院运动员及教师代表迈着整齐的步伐依次进入场内，嘹亮的口号在整个运动场内此起彼伏的响起。与以往的开幕式入场不同的是，本次运动会入场仪式要求各二级学院分别有时长为两分钟左右的入场表演。具有创意的表演成为本次开幕式的亮点。美术学院别出心裁的入场表演更是获得满堂彩，身着亮丽的橙色服装的运动员队伍令人眼前一亮，他们高喊着“中国加油，美院加油”的口号展示出美术学院取得佳绩志在必得的决心。紧接着是经过精心策划的教师队伍，他们带着画有包括姚明、刘翔、等为国争光的奥运健儿头像的面具，身穿运动服，手握体育器材扮演奥运军团入场立即引来 潮水般的掌声。扮演李宁的老师手举着美术学院自制的火炬出现在跑道上成功将开幕式引入高潮。随之而来的是由美术学院啦啦队同学们的啦啦操表演也为整个开场增色不少。
开幕式是美术学院在本次运动会上打响的一炮，预示着美术学院在本次运动会上的再一次辉煌！
美术学院再创辉煌实现美院三连冠
第 届广西艺术学院运动会如期举行。美术学院健儿们秉持着“奋斗不止”的传统精神不负众望再次取得辉煌的成绩荣获优秀组织奖、男子总分第一名、女子总分第一名、男女团体总分第一名、最佳出彩奖等五项奖项以绝对优势成为本次运动会的优胜者，成功实现美院三连冠的梦想。
优秀成绩的取得与运动员们奋勇拼搏息息相关更是全院上下一条心团结一致共同努力的结果。
为了保证运动员在比赛当天发挥出最佳水平，在学院领导老师的安排下，学生会同学充分调动美术学院学生参与的积极性，组织形成了强有力的后勤保障队伍，主要包括：啦啦队、志愿者、记者团、等。这些资源参与其中的同学们无私的奉献着，操场上随处可见他们的身影，啦啦队和志愿者们总是最先到达比赛场地为健儿们呐喊助威。为了及时送达美术学院赛事消息，记者团的同学则在大本营内头也不抬得奋笔疾书，每一次荣誉的获得都倾注着太多人的汗水和辛劳。只要努力就会有收获，我们更加坚信团结就是力量，相信美术学院会创造出更好的成绩。
第17篇：美术学院工作总结
美术学院工作总结
本学期，学院在学校党委行政的指导下，在各兄弟单位的支持下，学院党政班子团结一致，根据学校各项工作安排，结合学院实际情况较好完成了本学期工作计划。现将本学期学院主要工作总结如下：
一、党组织建设工作
在学校党委的领导下，东校区党工委的指导下，学院各部门的积极配合下，学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校的中心任务和重点工作，切实而有针对性地开展工作，为学校的建设和发展提供有力的思想和组织保证。
学院党委目前共有党员339人，其中教工党员54人，占教工人数的34%，学生党员285人，占学生人数的10%。全院共有5个党支部，其中教工党支部1个，学生党支部4个。作为高等学校的基层组织，学院党委结合新形势、新情况，把学习实践科学发展观活动落实到加强领导班子建设、党支部和党员队伍建设等各项工作中，把学校第五次党代会精神贯彻到整个党委工作的始终。学院党委与行政领导共同负责贯彻落实好校党委和校行政领导的决定。学院党委参加党政联席会议，参与讨论和决定本单位教学、科研、管理工作中的重要事项。党政双方密切配合，共同作好学院的各项工作。
本学期，学院深入学习科学发展观活动完成第三阶段工作。根据学院整改落实方案提出的任务项目、时间进度，党委继续做好整改落实后续工作，认真兑现整改落实方案做出的承诺。抓好政治学习，积极探索行之有效的学习方法。在组织学习时，采取了参观“四川省博物院”、观看电影、外出实地调研考察、讨论、座谈、组织新党员入党宣誓仪式、组织全院党员为重病同学募捐等形式，丰富党组织生活，使理论学习与现实工作、学习等结合起来。团日活动更注重结合学生专业特色。本学期学院分团委举办了两次校级组织生活观摩；在9月—10月，承办了周大福“2009 ctf2 CoCo Cat”创意彩绘大赛； 10月28日，举办POP海报讲座；11月承办第五届四川旅游设计大赛；12月，举办首届海报节活动。
在组织建设方面，认真作好入党积极分子的培养及党员发展工作。本学期共组织213名学生参加了学校第44期党校学习，培训，结业192名。其中有500多人向党组织递交了入党申请书。发展党员96人，其中教工党员3人学生党员93人。有9名表现优秀学生党员被学校评为“优秀共产党员”。为进一步增强党支部的战斗堡垒作用，11月21日，学院党委召开党委委员扩大会，讨论学院党支部改革方案。议定，学院党支部由5个扩充为13个。 11月17日，邀请学校组织部肖丁老师为学院从事党务工作的老师和全体辅导员进行党务理论知识培训。此外，党委还经常召开所有党支部书记参加的党建研讨会，共同探讨、交流基层党建思想政治工作思路，极大的促进了我院党委工作的创新意识的培养。
制度建设是带有根本性、全局性、稳定性和长期性的重要任务。我院党委深刻认识到制度建设的重要性，为此在党政领导联席会议制度，党委委员会和民主生活会等制度基础上，本学期又完善了《保持共产党员先进性长效机制》并将制度汇编成册，切实保障了院党委在工作中紧密配合，有章可循，一切按规章制度办事。
二、大力开展学科建设，认真进行教学质量监控，完善相关工作程序
（一）大力开展学科建设工作 根据不同年级、不同专业、不同版本的教学计划，完成了287门课程教学的组织、协调。教务办认真做好开课准备，保证了教学任务的顺利完成。在专业课程建设方面，充分利用我院专业特色，申报教改项目：校级精品课程2门、校级特色专业1个、校级教学名师1个、校级规划教材1个。在教学工作室建设方面，为调动教师的积极性，结合学院实际，改革工作室的管理模式。由原来由行政划分基层教学单位，改为由符合一定资质教师自行申请成立工作室，自行联系确定工作室成员，自愿组建具有各自特色的工作室。在教学过程中，由工作室负责人对教学的准备、教学质量及相关环节进行把控。另外本学期学院还根据学校要求完成了2009级美术学、艺术设计教学计划的制订。同时，研讨修订了200
7、2008级各专业教学计划，统一了不同年级专业教学安排，保证了教学的有序性。结合学院发展要求，将原名师、特色工作室课程纳入教学计划统筹管理。
（二）认真进行教学质量监控
根据学校统一要求，学院认真安排落实教师教学互评、互听（课）工作，制定了落实到人头的互听（课）计划，印发了互听（课）的质量评分表，各工作室认真组织教师进行同行评价。开展了学生意见的收集和调查工作。本学期由于网络测评的技术性问题较多，因此，听取学生教学意见的反馈主要采用与学生座谈及书面意见沟通的方式。本学期学生对教师教学无明显意见。通过对成教、自考学生书面问卷调查，对于学生反映的问题及时给予了处理。严肃纪律，对参加各类考试中违纪的3名学生给予上报处理。学院还就相关工作流程进行了进一步完善。加大教学巡查力度，采取学院领导带队检查与职能部门日常巡查相结合的方式进行。对教师的调停课审批及外出写生审批程序进行了完善。保证了全院四个年级的外出写生、实习教学任务的完成及学生外出安全。圆满完成2006级教育类师范生实习工作的组织和听课。本学期教育类师范生54人，集中实习23人，分散实习27，顶岗实习4人。6个名师工作室、2个特色工作室开展了招生行课工作。做好了43人次的学生学籍异动的上报、登记工作。结合新的教学管理模式坚持、强化、修订有关教学管理制度。在总结去年工作经验的基础上克服工作时间紧急、任务繁重等问题，做好“本科保送研究生”、“专升本”、“专业调整”工作的选拔、考核。
各工作室也在不断提高专业教学质量，保证教学节奏统一，探讨专业前沿动态，申报教改项目、申请科研课题、重视青年教师培养方面不断努力，都在教育之中不断思索新的教学方法，思考编写更适合目前学生学习的专业教材。在学生培养方面，各工作室都在指导学生参加各类重要赛事，引导学生进行社会实践方面给予了充分重视。比如周南平动漫工作室，就充分利用网络平台，不仅建立了自己的工作室网站，而且还引来了商家合作伙伴来咨询；舞美工作室也在充分利用自己的专业特色，不断寻找时机增加学生实践机会。
三、激励科研创作，师生科研成绩突出
根据学校教学、科研两条腿走路的精神，在实行学院科研奖励办法的同时，学院还决定从本学年开始根据学校科研考核要求，对全院所有教师实行同等标准的考核。这些措施较大地促进了教师科研创作的积极性。
首先是在在中国美术界五年一届的国家级大展，也是中国美术界最具权威性的大展—第11届全国美展。我院教师向思楼的版画《蜀乡秀色》、王子奇的油画《国耻—1901年9月7日北京•《辛丑条约》》、李建勋的水彩《如山》、蔡丽辉的版画《熟地》、学生李敬杰的版画《灸》入选。林木院长则在本届美展上分别担任了壁画展区复评评委、‘当代美术论坛’终审评委。 建国以来第一次授予美术理论家的国家级大奖‘中国美术奖 理论评论奖’的终审评委；在由四川省美术家协会主办的四川省美术作品展上,学院共送出师生作品45幅，最终向思楼、王子奇等10位教师和王志、焦思敏、苏圣雄等11位学生的共21幅作品入选。
其次，青年教师们分别将教学思考与所学专业结合编写教材，出版书籍。本学期，李里近40万字并自绘插图30余幅的著作“草堂国学系列”之《蒙书讲义》，于8月由广西师范大学出版社正式出版，并在上海举办《蒙书讲义》首发式。此外，李里于去年11月受山东教育卫视名家论坛之邀播讲《国学精义之诸子百家》的讲学光盘，于今年7月由齐鲁电子音像出版社正式出版发行。向思楼教授个人版画展第16回展，于10月18日在上海举办。本次展览共展出向思楼教授近年来创作的版画作品70余幅。李颖所著二十世纪中国学术论辩书系之一《中国美术论辩(上)》由百花洲文艺出版社出版发行。蔡丽辉编写的(新世纪高等美术教材)《水印木刻——技法与材料》于8月由四川美术出版社正式出版发行。向思楼教授个人版画展第16回展¬¬¬—“来自巴山蜀水的美丽画卷”，于2009年10月18日—25日在上海举办。
在科研课题申报方面共有2人申请到了校级科研项目；2位课题主要负责人通过了龙泉科技局项目科研项目答辩。1位教师的校级课题结题。在教改项目申报中，申报了一个校级特色专业、一个校级优秀教学团队，均为通过评审。另外，学院还邀请到国立台湾台南艺术大学李肇修校长、奥地利著名多媒体艺术家Florian．Schmeiser来院举办讲座。徐仲偶副院长则针对大一新生对大学生活的迷惘和无计划开设了一场名为 “良种工程”的专题讲座。湖北大学艺术学院胡智勇副院长一行三人前来学院交流考察。
在学生科研方面，学院第二届研究生学术论坛顺利举行。在学校第四届研究生学术年会闭幕式暨2008—2009年度研究生先进集体与优秀个人表彰大会上，我院研究生会获“组织研究生校园文化活动先进集体”及“组织研究生学术科研活动先进集体”两项集体奖。动画专业同学在本学期取得了较好成绩。在学生科研方面，学院第二届研究生学术论坛顺利举行。在学校第四届研究生学术年会闭幕式暨2008—2009年度研究生先进集体与优秀个人表彰大会上，我院研究生会获“组织研究生校园文化活动先进集体”及“组织研究生学术科研活动先进集体”两项集体奖。动画专业同学在本学期取得了较好成绩。学生作品分别在 “SIAN09南昌国际数字艺术动漫周”、第四届“五十六个月亮”西部大学生动漫节、中国大学生原创动漫作品大赛、“第四届中国(北京)国际大学生动画节”等重要赛事上获得多个奖项。并组织参加了成都国际动漫节数字博览会。第五届《小咸鱼》DV展播也在10月下旬成都美术馆前举行，共展示了同学们自行拍摄制作的13部DV优秀作品。
组织参加了成都国际动漫节数字博览会。第五届《小咸鱼》DV展播也在10月下旬成都美术馆前举行，共展示了同学们自行拍摄制作的13部DV优秀作品。
根据学院科研创作奖励办法,经自愿申报、院学术委员会审核，本学期，学院对师生上交的67份奖励申请中确认出符合学院科研奖励要求，决定给予李里、向思楼、蔡光洁、肖卫东、吴丹、蔡丽辉等23位老师、4位学生的共54项科研成果给予30—5000元不同级别的奖励。
四、开展员工综合考核，加强制度建设，推进学院科学化、民主化管理 本学期，学院顺利完成了首次对全院教职工的年度量化综合考核工作，根据考核成绩对获得2008-2009学年度综合考核优秀教师称号的陶晶、吴丹、向思楼、李里等四位教师颁发奖状及奖金。根据首次考核中反映出的一些问题，学院正在对考核项目、评分细则、考核办法等进行修订。
制度建设是学院规范科学开展各项工作的基本条件，学院党政领导一向高度重视，召开党政办公会、院务委员会根据学院开展各项工作实际情况对学院相关职能部门进行了调整工作职责进行了进一步的明确，对院领导的分工也作了相应调整。并根据工作调整对相关工作程序进行了制定并通过《关于强化美术学院科学管理与民主决策机制的决定》，建立了学院“三级集体决策制”、“经费管理三级责任制” “人事工作集体决策制”三个基本决策制度。并对建立学院“全方位维稳预警机制” “社会共建共促机制”和加强设备设施采购监督进行了规定。制定并通过了《四川师范大学美术学院工作室管理办法（试行）》对工作室改革过程中涉及到的工作室功能与职责、成立、合并、改组与撤销；工作室负责人产生的办法相应的权利和义务、报酬待遇；工作室教师的权利、义务；工作室经费及工作室的考核办法等进行了较为详尽的规定。为学院开展第二阶段的工作室改革奠定了基础。
另外，学院在宣传介绍方面，改革院报的发行方式，面向全院教职工、学校相关部门、学生及学生家长共5000余个手机发布了学院相关信息。为开源节流，对各职能部门的办公经费实行限额使用，严格控制各部门使用车辆情况。以尽最大限度地提高学院资金的利用率。
五、以学风建设为中心，开展丰富多彩的校园文体活动，营造健康高雅的校园文化
学风建设是我院学生工作重点。09级新生入学时，除进行常规的学前教育外，还通过对班干部的培训、辅导员跟随组织学习、听课、对学习困难学生跟踪帮助，组织学生参加学院开展的社团活动及校园文化艺术节各项竞赛，使我院学风明显好转，逐渐形成我院学生工作“积极、健康、向上、有序”良好风气。本学期，学院有6名学生荣获国家奖学金，157名学生荣获国家励志奖学金。学生3121寝室获得学校十佳优良学风寝室称号；此外还评定出了学生优秀共产党员9人、优秀社会实践个人120人、优秀青年志愿者40人。
在校园活动方面，不仅组织学生参加东校区第九届学生运动会，分别取得团体第二名、第三名和第五名的成绩，还组织开展了由11支篮球队参加，历时近一个月的学院学生男子篮球联赛。学院分团委也分别荣获了学校优秀分团委、暑期支教团获得学校优秀社会实践团队等荣誉称号。
六、始终把维护校园安全、稳定工作置于各项工作的首位 根据维护高校安全、稳定工作的实际情况，在由学院院长和党委书记分别作为行政和学生安全稳定工作第一责任人的基础上，成立了综合安全工作领导小组，由党委副书记任组长，相关部门负责人任组员，全面实施学校在安全稳定方面的各项工作部署。及时召开会议解决涉及安全稳定方面的各类问题，通报有关情况。高度重视学生思想政治教育工作，开展思政理论课教师培训，推进思政理论课新课程实施方案；注重学生的身心健康，定期开展学生心理健康测试、咨询活动。高度重视每次节假日前，外出考察、写生前对学生的安全教育。高度重视消防及防盗安全工件；对各重点部位切实做到制度上墙、责任到人。定期组织对师生进行了消防安全知识培训，针对今年2009级新生军训情况，再专门补充了安全知识内容。在本学期，组织对全院各类设备设施状况进行了3次大检查，同时还多次对学生寝室安全用电等情况进行了检查和处理。在维护校园安全、稳定工作中充分发挥各职能部门作用。本学期面临严峻的控制甲型H1N1流感及秋冬季流行疾病的局面，学院党政领导及中层人员实行包含周末在内的全天值班，每天派出专人对学生、上课教师及行政人员进行体温晨检和晚检，并做好相应记录；通过LED、短信、海报招贴等提醒广大师生相关注意事项、预防措施，在公共卫生间等提供消、洗用品；对体温异常者及时按规定上报处理。通过这一系列的工作，至今为止我院未发生一起甲流感病例。
七、招生、就业与学生学费催缴工作
本学期，学院在全国12个省市共录取2009级本科生946人，实际报到934人，报到率98.7%。录取人数为历年来的最高数。
在就业工作方面，今年学院共有毕业生1086人，其中本科生868人，专科生210人，研究生8人。截止2009年12月，已就业学生1064人，就业率达97.98%，荣获学校 “就业先进集体”的荣誉称号。 在10月份分专业班级对2010届全休毕业生作了一次就业意向书面调查，大致摸清了学生的就业情况。
学生学费的按时足额上缴是保证学院正常运行的重要保证。学院一方面严格按照国家及学校精神，评定出学生2009年度6名学生荣获国家奖学金，157名学生荣获国家励志奖学金，910名获国家助学金。评定专项奖学金和荣誉称号。根据学生在2008-2009学年下学期学习成绩和学生工作情况完成了奖学金和荣誉称号的评定和奖励工作；另一方面也特别关注对于故意欠费、恶意欠费学生的学费追缴工作。本学期，学生2008-2009学年学生的欠费催缴工作取得了较好的成绩，我院本科学生的综合欠费率为2.45%居全校综合欠费率最低的第三名。2009-2010学年学生欠费2370971元，较往年同期比较学生的欠费金额和欠费人数也有相应的减少。
八、加强辅导员队伍建设，注重辅导员的重要作用。辅导员作为学生工作第一线人员，其素质和能力直接关系到学生工作的成效和整个学院学生的稳定问题。学院一直以来都高度重视对辅导员工作能力的培养，在本学期又派出了17名辅导员参加了学校青工部组织的辅导员培训与论坛；1名辅导员参加了四川省高校辅导员轮训计划；并固定在每双周五下午，召集全体辅导员进行工作经验交流。学院辅导员胡茜还在本学期作为学校辅导员代表出席了四川省高校首届辅导员工作创新论坛，并以《高校学生工作中的创新性思考》为题在主论坛上做了报告。
九、充分重视工会工作在联系群众，沟通信息方面的重要作用，大力开展各项工会活动
学院工会自成立以来截止2009年底，已有工会会员150余名，共分为六个工会小组。针对我院青年教职工占多数，对工会知识知之不多的特点，学院工会一方面坚持以宣传《工会法》为主要内容，制定并经教代会通过“美术学院教职代会章程”，规定了相关岗位的工作职责订立了工会会议、学习、活动、“五必访”及慰问等制度，初步建立起了工会工作的制度体系。为加强工会工作，经学院党政办公会提议，学院院务委员会决定，设立了工会办公室主任职位，落实专人负责工会日常事务性工作。本学期在工会组织下，学院组织代表参加了第四届工会、教职工代表大会，并根据收集到的学院教职工意见写好提案，会中积极建言献计。小组讨论时，我院代表提出的四项建议得到到会校领导的充分肯定。继续组织实施学校统一要求的阳光体育锻炼活动;组强成员参加校教职工运动会、校工会举办的羽毛球比赛。10月11日组织工会会员到青城山召开座谈会，听取学院预算方案执行情况。紧紧围绕“和谐美院”的建院目标，做好扶危济困、爱心捐助工作。继续管好、用好“爱心基金”，关注、关心、关怀生病、分娩、家中丧事和困难职工的工作、学习和家庭，给予力所能及的帮助和支持。本学期，学院共用爱心基金1万余元，用于看望重病教职工。先后走访了12名教职工的家庭或分娩、生病住院的病房。
十、存在的问题及不足
截止本学期末，学院已正式成立两年。在这两年，学院党政领导在学校各级领导的关心下，在各级兄弟部门的支持下，围绕学校的中心工作，根据学校下发的关于美术学院的五个纲领性文件，团结全院师生认真开展各项工作，虽然实现了学院的平稳过渡，并在学院教学、科研、学生管理和学生活动方面、工会工作等方面取得了一定的成绩，但也还面临着如下一些问题：
一、学院目前在学院学科建设、专业建设、课程建设、教职工队伍培养方面的工作还开展得不够，有待进一步加强。
二、学院目前还面临着一系列与学院新机制运行要求不太配套的政策。面临着诸多需要与学校各部门加强联系和沟通的问题。
二OO九年十一月三十一日
第18篇：美术学院工作总结
美术学院2010年工作总结
紧张忙碌的秋季学期眼看又已接近尾声，过去一年以来，美术学院在校领导的正确领导和关怀下，我院的各项教学工作又取得了较为显著的成绩。我们本着以教学为中心，以科研为先导的教学理念，牢固树立以培养全面发展的新型艺术生为核心价值的育人环境与氛围，从教风、学风入手，狠抓常规制度落实，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面落实和推动学院布置的各项教学工作任务，现就本年度的工作总结如下：
一、政治理论学习及思德、系风建设
遵照学校党委统一要求与部署，我院认真组织全系师生加强了各项政治理论的业务学习，特别是通过学习“三个代表”和“科学发展观”等重要政治理论，为我们进一步解放思想，转变教育、教学观念具有非常重大的现实意义和作用，通过近一年的院风及师德建设，我院的教学风气进步明显，我们本着实事求是，求真务实的工作原则，始终坚持以教学为中心，进一步解放思想，不断提高我院师生的综合政治觉悟和理论修养。
二、日常教学工作与管理
常规教学管理与日常的教学规范，是落实各项教学计划与工作任务的根本保证。因此，建立健全各种规章管理制度便是维护教学正常运行的必要条件和根本保障，我院充分发挥教研室的职能作用，以各学科专业教研室为单位，认真组织、开展了各项教学检查活动，从教师的备、教、辅、改、考等环节入手，狠抓常规教学的制度落实工作，定期组织教师进行听课、备课等活动；同时，我院始终坚持以学术为先导的教学基本理念，深入组织和开展师生间的学术展览活动，特别是本年度的毕业展，更是以前所未有的学术水平和整体质量，赢得了学院一致的赞赏。
另外，我院也充分地结合自身实际，以申硕为依托，以课程建设为基础，深入开展人才方案的大讨论，并以教研室为单位，积极推进各专业领域的课程改革，推行实践性与学术性并举的教学思想，努力优化各专业教学的课程授课结构，加强提高专业领域的学术竞争力，特别令人惊喜的是，在全院教师的共同努力下，我院现已建成《美术史》校级优质课程一门，并在学院有力的支持下，完成了《CorelDRAWX3平面设计完全自学手册》与《人机工程学》教材编写出版工作，其发行的教材深受学生的欢迎和喜爱。在2010年许昌学院教学大奖赛中，我院徐艳秋、耿沛甲老师分别获得一等奖和二等奖。同时，为了进一步加强常规教学的管理，促进管理工作的制度化、规范化，我系还定期的对各专业教研室进行了有效督促与检查。
三、科学研究与学术活动开展情况
要从根本上提高教育教学的质量，教师是关键，而教师的业务素质和科研水平不仅是教学成果的有效保障，而且它也教育教学的催化剂，从某种意义上讲，一个学校的核心竞争力，其实最为关键的是师资和科研水平，现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”；由“知识型”转向“学者型”。因此，加强教师科研管理工作，不仅是恒量一个教师是否称职的重要标准，而且也是作为教师进升职称的核心依据，为了进一步加强和提高我院教师的科研水平，我院充分发挥和依托我系教师梯队相对完备的显著优势，开展了形式多样的团队学术活动，而特别是以“美术学”专业被评为教育部试点课程，从而拉开了我系科研的新热潮。
另外，我院也正积极筹划与兄弟院校展开校际间的学术交流活动，力争在学院经费允许的情况下，在不久的将来举办优秀作品巡展，以及聘请相关知名专家来我系进行学术交流。
四、加强学科专业建设
我院将充分发挥我系师资队伍与学术梯队相对完备的各种优势，以工笔画为专业突破口，争取早日实现我系学科硕士点的零的突破；同时，我们也将进一步从学术梯队可持续发展的长远目标出发，认真加强人才引进与储备，进一步加强培养年青一代的学术中坚力量，深入进行有针对性的教学改革和进一步推进精品课程的升级申报工作，努力将我系的学科建设水平推向新的高度。
美术学院
2010年12月2日
美术学院党总支2008年工作总结
美术学院党总支2010年在学校党委的正确领导下，坚持以中国特色社会主义理论和“十七大” 精神为指导，围绕学校年度工作要点，结合美术学院实际，全面贯彻党的路线、方针和政策，与行政一道团结带领师生员工，以育人为根本目标，以教学工作为中心，促进了美术学院的改革发展，现将一年来的工作总结如下：
一、主要工作
1、4月20日领导班子调整后，针对美术学院原来教工党员只成立一个教工党支部的情况，按照学校党委要求，结合美术学院实际，于2008年5月22日召开全体党员大会，选举产生了美术学院党总支新一届总支委员会和三个教工党支部，从组织上保证了党总支、支部在美术学院教育教学工作和事业发展中的政治核心作用和战斗堡垒作用的发挥。
2、坚持标准，积极稳妥在师生中发展新党员。
2008年美术学院共发展学生党员94名，现在学生党员共计130人，占学生比例8%；确定1 名教职工为发展对象；举办入党积极分子培训班2期，培养入党积极分子248人，现有入党积极分子870人，占学生比例57%。
3、组织师生学习十七届三中全会精神等事时政治资料，加强了党风廉政建设、师德建设和作风建设，全年无违法违纪事件发生。
4、积极开展维护稳定、抗震自救、迎奥运、讲文明、树新风等工作，确保了美术学院的安全稳定。
5、结合专业特点，积极组织开展主题活动。组织艺术设计教工党支部和绘画教工党支部党员，并邀请全体非党员教研室主任和部分教师，于2008年10月18日分别到成都三圣乡的许燎源现代设计博物馆和成都市航空路12号紫兰商厦观摩了《隐藏的和谐》和《数像时代的绘画与雕塑》大型陶艺、包装设计、绘画与雕塑展。
2008年11月20日组织机关行政党支部党员和学生党支部书记到空军95786部队49分队战勤连学习座谈。 通过活动，老师们感到受益匪浅：不仅开阔了眼界，而且对提高自己的业务水平，促进职业规划有很大的帮助；同时，增强了党组织的凝聚力。
6、组织师生员工开展汶川“5.12” 特大地震抗震自救和“学习抗震救灾教师先进事迹，做教书育人的楷模”活动。开展“援助灾区献爱心”活动，我院师生党员积极参加，共捐赠2万多元人民币，其中特殊党费5000多元。在大灾面前充分体现了美术学院师生的爱国主义精神、集体主义精神和人道主义精神。
7、关心支持学生工作 ——加强学生工作队伍建设。针对美术学院学生工作现状，多次组织美术学院党政班子和辅导员、班主任召开学生工作会和个别谈心，研究问题，查找原因，分析现状，统一思想，提高认识，提出举措，明确责任。 ——积极推动学风建设。
特别是积极营造美术学院学生英语学习的氛围，让党政班子和辅导员、班主任充分认识到加强对学生英语学习的组织、管理、引导，不仅是高校美术人才培养规格的必然要求；也是教育管理工作人员的职责所在；更是推动学风建设的重要抓手和目标之一。
4月20日美术学院新班子组建后，针对各年级学生的英语过级情况，展开了认真的调查了解，从调查结果看，学生的英语水平，过级率的情况十分不理想。特别是2004级毕业班学生三级英语过级率仅为18.6%，按照学校初步的分数段划线要求，将有80%的学生可能拿不到学位证，56%的学生可能拿不到毕业证，形势十分严峻，如果不采取及时有效的补救措施，将直接影响到学校的稳定，也会给学生顺利毕业离校及就业造成严重的阻碍。为此，及时组织举办了毕业生英语校考复习班，聘请优秀英语教师授课，加强督促检查，学生的英语校考取得了较优异的成绩，使美术学院2004级毕业生第一次授位率达到了91.4%，超过了全校平均水平（86.8%）4.6个百分点，确保了毕业生稳定、顺利、文明地离开学校。
——为增强学生社会实践能力，牵头联系空军95786部队49分队战勤连、乐山大佛文武学校、汶川县水磨中学（在峨眉异地复课）成为美术学院社会实践基地。 ——结合专业特点，组织师生分别赴洪雅柳江、空军95786部队49分队战勤连和乐山大佛文武学校等单位开展社会实践活动。
——全面关心帮助贫困生的思想、学习和生活，除认真落实学校贫困生政策外。还联系空军95786部队49分队战勤连支助4名特困生，1000元/每人.年，让贫困生深切地体会到了党和学校、教师、社会的关怀。
7、党员科研工作有新突破
——１人获得加拿大艺术基金会和上海艺术景中心颁发的中国新锐艺术家大奖（在全国海选，最后只有25人获得奖） ——牵头申报了二项省厅级科研课题。《张大千爱国情感研究》获得四川省哲学社会科学重点研究基地四川张大千研究中心立项；《“5.12”大地震震中汶川县灾后教育现状调查与教学、校园文化重建研究》正在四川省哲学社会科学院审批中。 ——发表作品一般22幅，核心16幅；论文一般9篇，核心4篇。
——指导学生参加四川省大学生艺术节和四川省第四届大学生旅游艺术设计大赛，荣获金奖1个，银奖2个，铜奖10个。
8、经常深入教学第一线学习了解教学情况，积极参加和组织青年教师讲课比赛、教师学术讲座、学生作品展教学研讨会等活动，努力提高美术专业素养。——青年教师讲课比赛各教研室评选出的优胜教师青年教师讲课全为党员。 ——3名党员教师组织举办了学生作品展。
9、积极支持工会工作，成功召开美术学院第一届教职工暨工会会员大会第二次会议和开展工会活动，受到教职工肯定。
10、积极推动开展教师职业生涯规划。制定美术学院教学日志，不断加强课堂教学常规管理和学风建设。
11、开展乐山师范学院“三育人”先进个人评选、学习宣传活动，马山被评乐山师范学院“三育人”先进个人。
12、召开统战座谈会，尊重并充分发挥统战对象的智力优势，为学院建设、稳定、发展做贡献。
13、按时完成党委和各职能部门布置的各项任务。按照学校党委安排和要求，认真做好党代会筹备工作。
二、创新工作
1、开创美术学院实习就业新局面。
牵头联系、加强对外联络、沟通、协调，目前美术学院与成都三昧火动画设计有限公司、乐山大佛文武学校、重庆汇博大颂文化传媒有限公司、北京中关村数字娱乐留学人员创业园西山实训基地等单位已经签定实习就业协议书或校企合作等事宜有了意向协议。
2、继续教育和创收工作有了新进展
——牵头与乐山大佛文武学校签定联合办学协议书。
——针对专科升本科指标只有5%，学生学业提高的需求和就业等实际，与高等教育自学考试示范助学园区重庆园区初步达成主考学校为西南大学，视觉传达设计专业衔接本科的联合办学协议。
三、存在的主要问题和今后努力的方向
1、贯彻落实中共教育部党组《关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》中关于建立健全党政联席会制度不够。需进一步加强领导班子建设，努力提高领导班子思想政治素质和谋划问题、解决问题的能力。
2、组织党员和教职工保质保量认真学习政治理论和时事政策不够，党员和教职工思想政治工作承待加强。
3、组织班子成员静下心坐下来深入总结研讨办学思路、人才培养模式、美术学院核心竞争力等问题还不够。
4、党建工作、学生工作队伍建设和教风建设、学风建设困难和问题较多，需要进一步加强管理和引导。
总之，一年来，党总支、支部和共产党员在美术学院的改革发展和教育教学各项工作中的政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用得到有效发挥，进一步增强了党组织的凝聚力、创造力和感召力。确保了党和国家的方针、政策和学院党委、行政的决定、决议在美术学院的贯彻落实，美术学院的安全稳定，开创了美术学院事业发展和教育教学工作新局面。
第19篇：中央美术学院
中央美术学院
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月由国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并成立，由毛泽东为学院题名。学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。学院以其高度的历史责任感，思考中国美术发展的全局，把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构，引导中国美术教育的进程，成为中国美术院校的代表。
中央美术学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、城市设计学院、人文学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校；学院现有九个本科专业(绘画、中国画、书法、雕塑、艺术设计、美术学、建筑、摄影、动画)，一个艺术学一级学科硕士授予点（覆盖八个二级学科），一个建筑学二级学科硕士授予点（建筑设计及其理论），一个艺术硕士（MFA）专业学位点，两个博士学位授予点(美术学、设计艺术学)；2003年获准建立艺术学博士后流动站。本科专业涵盖了油画、中国画、版画、壁画、雕塑、动画、平面设计、产品设计、时装设计、首饰设计、陶瓷设计、摄影艺术、数码媒体艺术、环境艺术设计、建筑设计、城市形象设计、公共空间艺术设计、信息设计、家居设计、美术史论、设计艺术史论、艺术管理、设计管理、文化遗产学、博物馆学、艺术考古、书画鉴定、书画修复、美术教育学等近30个专业方向。学院每年招收中专生（附中）、专科生（成人教育）、本科生、硕士研究生、博士研究生和各类进修生。学院现有在职教职工500余人，现有在校本科生和研究生4000余名和来自十几个国家的留学生200余名。 设计学院
中央美术学院设计学院成立于2002年，其前身之设计艺术系成立于1995年。设计学院的基础教学强调“艺术性、实验性、前瞻性、国际性”的教学定位，旨在培养具有敏锐的洞察力、丰富的想象力、果断的决策力的设计人才。现有视觉传达、工业设计、数码媒体、摄影、时装设计和首饰设计6个专业方向。设计学院最主要的基础课程为：自然形态基础、抽象型态基础、构成基础、材料实验基础、通感训练、思维训练、综合训练等。强调以丰富灵活的训练课题，启发和引导学生创造性地理解艺术和设计的关系，掌握具象与抽象造型语言的表现规律，注重学生整体素质的培养和思维方式的训练。学院积极开展国际合作，与多所国际著名设计院校建立了多层次、多渠道的学术交流与合作关系，促进了学院教学与学术研究的整体发展，在国际设计教育界上形成了良好影响。
建筑学院
建筑学院成立于2003年，是我国第一所著名造型艺术学院与大型建筑设计院联合办学的建筑学院。倡导与艺术界和建筑界维持密切的联系，以建立高水平教学、设计、艺术实践及理论研究为一体的教育平台，实现教学、
科研与工程实践相结合，建筑科学、建筑艺术以及建筑文化并重的教学理念，并致力于培养具有艺术家素质的建筑师与设计师，从而改变当前我国建筑设计界与艺术界和文化界相对隔膜的现状。建筑学院目前设有建筑学、景观设计、和室内设计三个专业，它们共同以造型艺术与审美训练、历史与人文素质训练、建筑学基本功训练与必备技术知识传授为基础，强调专业间的交融互补与学术渗透，构成三位一体、共同发展、相互促进的建筑艺术教育体系。
城市设计学院
城市设计学院创办于2002年，是中央美术学院为扩展设计教育领域，满足日益增长的社会需求，并利用自身优势，探索多元化办学模式第一所院外专业学院。城市设计学院位于北京市顺义区空港工业园区，占地100余亩。专业设置以市场需求大，应用特强的城市设计形象设计类及城市生活产品设计类专业为主，并根据市场需求的变化，保持灵活机智和应变能力，逐步向城市化城市生活相关的设计领域辐射与延展，适应并引领社会生活时尚潮流，在注重基础教学的同时，积极介入相关产业的设计实践，以实践带教学。现城市设计学院设有城市信息设计学部、城市形象设计学部、城市时尚设计学部、城市影像设计学部。下设有出版设计工作室、动画创作。中心和培养中心等机构。在教学上强调设计与工艺、平面与立体、学术与时尚、创新与应用、教育与产业的结合，培养具有策划、设计与推广能力的市场适用性人才，力求在设计教育中形成自己的特色。
第20篇：美术学院工作总结
美术学院2015年工作总结
1、党建和思想政治工作
努力加强学习型、创新型、服务型党组织建设。认真落实党总支中心组、处科级干部理论学习制度，定期开展理论学习和交流活动；随时了解检查、督促学院处、科级干部利用党委组织部网络平台开展理论学习的情况，把学习情况作为年度考核评优的重要参考，努力营造浓厚的学习风气。为提高工作创新意识和创新能力，学院党总支鼓励处科级干部加强工作研究和思考，围绕党建、团建、学生教育管理等问题开展理论探讨和研究，形成研究报告或学术论文，积极申报各级各类科研项目。申报成功校级党建课题1项。
认真开展“三严三实”专题教育活动。研究制定了《“三严三实”专题教育工作安排》，组织党员干部聆听党课2次，参加学校集中研讨2次，开展集中研讨6次，组织集中学习12次，带领党员干部原原本本地学习《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘要》等材料，牢牢把握“三严三实”的基本内涵和实践要求，进一步明规矩、严纪律、强约束，努力增强思想自觉和行动自觉，不断改进工作作风，党员干部干事创业的精神面貌有了进一步提升。
加强思想政治工作阵地建设，拓宽宣传教育渠道，营造浓厚的育人氛围。学院在一楼门厅安装了高清晰度的大屏幕，每天循环播放党性教育、廉政教育、专业教育等视频，播放党和国家、以及学校重大活动、重要会议精神，师生出入时可以随时引起关注、伫立观看收听，接受思想和专业教育。在重要节庆日和纪念日播放有关直播和记录片，定期组织党员和入党积极分子集体学习观看。同时，建设了学院新媒体工作微信、微博、QQ、人人公共主页，建立了即时讯息平台，及时发布相关信息，加强师生的互动和交流，实现了思政教育的全方位立体化全覆盖，党员教育的实效性明显提高。
加强和改进教师思想政治工作。深入开展师德师风教育，发挥老教师的传帮带作用，充分发挥青年教师的工作积极性。积极开展“育人先锋”创建活动，制定了《美术学院育人先锋创建工作实施办法》，设立各种示范岗；组织党员教师参与到“本科生导师”和“学生党员导师”活动中来，指导学生的思想教育和专业学习；积极开展教工党支部和学生党支部的联建活动；组织发动党员教师和骨干教师发挥楷模作用，在教学和科研工作中争做模范。
2、教学工作
在教学工作上，严格按照规定的教学大纲和设置的课程计划进行教学工作安排。认真执行学校教学工作要求，继续提高本科、研究生教学水平，确保教学质量。教师出勤率100％，教学质量稳步提高。学生学习态度端正，取得了良好的教学效果。
本年度组织各专业负责人及学科带头人根据社会需求和培养目标，认真调研、深化课程设置、强化了各专业培养特色。认真执行调整与修订后的2015级培养方案、教学计划、教学大纲。
继续执行院系领导听课制度，不定期查课制度，实行了新老教师传帮带制度，以尽快提高年轻教师的教学水平，同时积极配合学校督导委员会工作，发挥督导作用，更好地提高了我院的教学质量。
重视实践教学工作，全力服务学生成长成才。坚持继续推行教授带头承担本科生专业基础课教学的有效措施，同时着力推进实践教学工作呈现出更大的开放性、广泛性和稳步提升的良性发展势头，充分调动专业老师重视阶段性组织学生专业作品展的积极性，保持美术馆展事不断的浓郁学术氛围。一年来展馆共举办专业展18次，师生交流学习的平台更加透明、更加拓展、更加活跃，学生的实践创新能力不断提高，获得省级以上展赛奖项81项。
教务工作积极配合学校系统化、网络化的升级管理。教辅人员很好的完成了学生的学籍管理、成绩输入等常规性工作；为加强考试工作的组织与管理，端正考试风气，严肃考试纪律，认真做好考务工作；认真制订每学期的教学计划安排，为学院教学工作的顺利进行奠定了很好的基础。
学生管理上，任课教师和分管学生工作的领导、辅导员齐抓共管，认真做好学生的思想工作，共同提高了学生上课率，推动了学生的积极性。学生学习态度积极，教学秩序良好，很好地完成了教学任务。
以本科教学审核评估工作为契机、使学院内涵发展取得新突破。党政领导班子思想高度统一，紧紧抓住“以评促建、重在建设”这条主线，在自查自评的过程中，查漏补缺，重点完成了本科各专业自评报告和专业剖析PPT以及百余门专业课的课程分析及课件制作。
3、科研工作与学术交流
在科研工作中，加强科研管理工作，给全院师生及时传达最新科研信息，与专业教师增加互动，积极鼓励科研课题的申报，针对年轻教师申报课题经验不足，组织有经验的教师座谈交流，使我院科研取得较好成果，新增课题国家社科1项，教育部课题1项。发表论文及作品30余幅，出版著作2部。
强化对外交流，聘请多位在教育界、学术界具有影响的专家教授来我院讲学交流，积极鼓励支持老师国内外访学，同时针对艺术设计专业特点加强了具有丰富实践经验的政府管理者、公司负责人的交流，使我院师生能更好的了解社会需求，行业发展动态。
60周年的有力时机，在2015年10月15日举办了“桃李不言”曲阜师范大学六十年校庆暨美术学院精品展。本次精品展汇集了美术学院全体教师的80余件优秀作品，涵盖了中国画、油画、书法、设计、陶瓷创作等艺术形式，内容丰富，风格多样，充分的展示了近一年美术学院教师专业成果，为广大师生奉献了一场视觉艺术盛宴。
出版了历任教师绘画作品集，作品均来自历年在美术学院从事过教学工作的教师作品，整理了近80位历任教师和现任教师300余幅创作精选作品，可谓是历年来教师作品最全的画集，此次画集作品的收集并出版在全校引起了极大反响，充分展现了曲阜师范大学美术学院的水平和特色。
4、研究生教育、设备图书管理
在研究生教学管理中，探讨研究生教学管理方式，与研究生座谈，主动听取导师的相关意见，对于课程设置及培养模式进行新的思考，修改完善了各方向的研究生培养方案，经院领导班子和教授委员会讨论，制定了严格的新研究生管理规定，强调专业特色，注重专业技能与理论水平提升。同时针对专业型与学术型的差异，进行个性化要求及管理。
在设备与图书管理上，根据教学和科研需要推进设备更新，收集目前教学设备现状，针对不足，向资产管理处提出申请，增加了多媒体教学设备，新进来一批苹果电脑用于专业应用。建立健全各专业实验室的论证报告，向学校提出了建设综合实验中心的规划要求，为发展实践性专业打下基础。积极推进院图书资料管理工作，使图书资料室能更好的发挥作用，针对静物资料进行梳理，根据专业特点购买了一批急需的绘画教具。
5、师资队伍建设
加强学术交流，提高科研水平。充分调动全体教职员工的工作积极性，在现有的基础上，提供一切方便，鼓励老师在教学、科研上取得更好成绩。重视人才培养引进，优化师资队伍结构。引进中央美术学院的教授1名，毕业于东南大学的博士1名。另外一名东南大学艺术学博士和一名清华大学 正在引进中。
同时，加强对外聘教师的引进和管理，继续与国内外知名专家学者、艺术机构负责人、职业艺术家加强联系和互动，为学院发展奠定扎实的基础。
充分调动全体教职员工的工作积极性，在现有的基础上，提供一切方便，鼓励老师在教学、科研上取得更好成绩。本年度有两名教师参加国内、外访学。组织学院讲师11人，参加了APP项目管理办公室安排的“教师暑期意大利绘画与设计艺术深度交流学习”活动以及威尼斯双年展。
学院教授委员会运转良好，重要教学和学术问题都有教授委员会参与确定。按要求完成各项人事管理工作，按时参加人事工作会议，报送各类考勤、考核材料。
6、学生工作
积极开展十八届五中全会精神学习教育活动。通过大屏幕播放、主题班会、理论学习会等形式，引导学生系统把握全会的时代背景、指导思想、基本原则、目标要求、基本理念、重大举措等内容，增强紧迫感和责任感，以实际行动投入到学习和服务社会中去。
创新学生党员干部和入党积极分子的培养和教育工作。努力达到学生党建工作的“四化”：即党员教育的公开化，党员发展的透明化，党员服务的社会化，党员评议的群众化。每学期初开展承诺服务活动，学期末开展践诺评议活动，促进学生党员干部和入党积极分子加强自我教育，强化自律意识，自觉接受群众监督。学生党员干部和入党积极分子的政治意识和服务意识明显提高，先锋模范作用显著增强。《齐鲁晚报》、《黄海晨刊》、大众网等媒体对我院的党建工作进行了多次报道。
努力做好毕业生和新生教育工作。确保2015届毕业生平稳文明离校。创新新生教育培养工作，设立了迎新生党员服务岗，实行学长负责制，安排学生会主要干部每人承包一个新生班级，开展指导和服务，圆满完成2015级新生的迎新、入学适应性教育、安全教育、专业思想教育、校规校纪教育以及军训任务，帮助大学新同学尽快适应大学生活。
探索学风建设有效途径。全面落实学校《关于进一步加强教风学风建设的意见》，积极开展学风建设活动，组织了大学生讲坛、迎校庆早读活动，举办考研经验交流会，开展学术文化交流活动。坚持学院早检、晚检制度，实行站门厅轮岗制度。努力营造和培育优良学风。开展专业学习引领，先后成功组织迎校庆校园风景现场书画展、陶瓷新彩与浮雕展--13级环境艺术设计习作展、2015届毕业生作品展、2013级油画婺源写生作品展、第十四届学生作品年展。美术馆展事不断，师生交流学习的平台更加活跃，学生的实践创新能力显著加强。 加强对学生会和学生社团的指导。顺利完成团总支学生会换届工作，加强对学生干部的教育和指导，组织系列学习培训活动，建立学生会干部工作推进调度机制，使新一届学生干部深化了对团总支学生会的全面认识，提高了学生干部的思想觉悟和做好工作的基本素质，对于更好地发挥模范带头作用，提升我院学团工作的规范化水平起到了积极推动作用。
大力开展校园文化活动。开展了教室文化节、毕业杯篮球赛、足球赛、礼仪风采大赛，精心组织元旦晚会暨颁奖典礼。成功组织暑期大学生“三下乡”社会实践活动，组建了赴日照黄墩镇、泗水县泗张镇第一书记帮包村、邹城田黄镇三仙山社会实践服务队，助力地方美丽乡村建设，取得了良好的社会效益。成功举办第七届维权知识竞赛考试。
安全教育工作常抓不懈。辅导员老师经常深入学生宿舍，就宿舍卫生、宿舍安全和晚归问题进行检查，消除安全隐患，督促学生保持宿舍卫生，遵守宿舍管理规定，按时就寝。与日照市交警队开展合作，聘任了华颖警官为学院法制辅导员，定期开展交通安全教育活动，为新生们详细讲解了大学生安全常识，努力增强大学生安全意识，掌握安全防范知识。
今年，我院学生在第十四届山东省大学生科技文化艺术节上共获得各类奖励62项，指导老师2项。其他省级以上奖励50余项。
