一圈圈什么填词语（精选多篇）

推荐第1篇：根据语境填词语诗句名言

根据语境填写词语、诗句、谚语、歇后语、名言等 （活用成语、格言、名言警句、歇后语）

1.但我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人（李绅）的诗句谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦来教导我们。

2.但我们在外地过节时，常引用（唐)朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟 》 的中独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来表达对家人的怀念。

3.有时候，有些人对自己所处的环境，正做的事，反而不及旁人清楚，这就是 当局者迷，旁观者清。宋代诗人（ 苏轼 ）的《题西林壁》中的诗句不识庐山真面目，只缘身在此山中就说明这个问题。

4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩是，我们会很自然地吟诵期唐朝诗人 孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

5、我正在聚精会神地做作业，忽然，一杯热气腾腾的牛奶出现在桌角， 抬头一看，妈妈正满怀期待地看着我。妈妈对我真是无微不至啊！我 要用好成绩来报答妈妈，让她笑口常开。

6、走进大自然，我们攀登上巍峨壮丽的大山，呼吸着无比清新的空气， 欣赏着青翠欲滴的翠竹，五彩斑斓的野花，俯视着硕果累累的果园，一望无垠的大海„„这一切令人兴高采烈。

7、2009 年，十月一日是伟大中华人民共和国的生日，全国上下的人都一片欢 腾。60 年的日子弹指一挥，很快就过去了，祖国曾经饱受过欺凌磨难， 但是现在的祖国生机勃勃,城乡面貌发生了日新月异的变化，发展中的中国令世界为之震惊，生活在这个伟大的时代，我深感自豪骄傲 ，在此 我祝愿祖国繁荣昌盛，人民安居乐业，我更祝愿海峡两岸早日统一。

9、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨， 我豁然开朗，真是柳暗花明又一村，于是迅速地解开了这道题。

12、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的 挚友呀，怎舍得刹那间的分离。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人大家泪眼相视，情意无限！

13、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》 中的两句诗，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，强调习作是心灵的放飞， 是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

14、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少 精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？ 我几时才能何当金络脑，快步踏清秋呀！

15、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土 几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，举头望明月，低头思故乡。 亲人啊，可知道海外游子的心！

16、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去， 就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

17、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下， 泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我 不禁想起飞流直下三千尺，疑是银河落九天这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有飞落数来崖，碎玉叹飞花的奇观。

18、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞， 摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是 铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

19、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜 数了。墙角数枝梅，凌寒独自开便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽 强精神，确实令人感慨万千。

20、桃红复含宿雨，柳绿更带春烟不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠， 还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿 得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

21、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那 眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

22、春雨，古今中外多少人赞美你。随风潜入夜，润物细无声这是大诗人 杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰 下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

23、吹面不寒杨柳风不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

24、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，少壮不努力，老大徒伤悲。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

26、战火连连，兵荒马乱，望湖楼酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

27、爷爷70 大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷福如东海，寿比南山， 可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住：“爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头： “就你会耍贫嘴！”

28、小红正被老师那妙趣横生的故事引得心花怒放 时,被小军踩了一脚， 痛得眼泪都掉了下来。 小军吓傻了， 不知所措。 旁边的小名递了个眼色， 小军心领神会 ,赶紧做出前仰后合的姿势向小红赔不是，全班同学看到他那样儿哄堂大笑,小红也忘了痛，破涕为笑 。

29、今天的写作课上，老师让我们写一篇文章，我绞尽脑汁，就是想不出来。无奈之下，我抄袭了一篇作文书上的作文交给了老师。没想到老师竟信以为真，说要推荐到报刊发表。这是我生搬硬套的，这下，我慌了，不知所措。后来经过一番仔细的细考，我决心向老师坦白事情的原委，争取老师原谅，接受处理。

30.俗话说：人非圣贤，孰能无过，生活中，我们难免会犯一些错误，不 过我们要从中吸取教训。

31、俗话说：要想人不知，除非己莫为，经常干小偷小摸的事，终究会有被人发现的时候。所以做人还是本分一点好。

32、俗话说：千里送鹅毛，礼轻情义重，如果你到外地探亲，可以把我们 家乡的特产作为礼物带给他。

33、在教学楼快要倒塌的千钧一发的时刻，谭千秋老师迅速把几个孩子搂在怀里，几个孩子安然无恙，而谭千秋老师却永远地走了。

34、我走进教室，忽然发现同学们都用异样的眼光看着我，弄得我：丈二的和尚——摸不着头脑一时间，我不知所措。

35、在这茫茫人海中，想找到失散多年的母亲，简直是海底捞针---往哪儿找 去），太难了。

36、看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：虚心使人进步，骄傲使人落后。

37、看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“敬人者，人恒敬之。”

38、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：“海内存知己，天涯若比邻。”

39、有人嘲笑我小小年纪，心得比天高，我想对他说： “燕雀安知鸿鹄之志哉。” 40、同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“失败是成功之母。”

41、小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：“众人拾柴火焰高。”

42、表妹有许多计划但是从不去实施，我想对他说：“我生待明日，万事成蹉跎。”

43、马路上有人翻越栏杆，我想对他说：“交通安全，责任重于泰山。”

44、学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

45、邻居家男生经常说话不算数，我想对他说：“人无信不立。”

46、哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“听君一席话，胜读十年书。”

47、小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说： “读书破万卷，下笔如有神。”

48、在学习上，我喜欢用不知则问，不会则学来要求自己，正确对待问题， 不耻下问；我还喜欢用敏而好学，不耻下问来激励自己，只有勤学苦练， 才能获取真才实学。对待朋友，我经常用人非圣贤，孰能无过来告诫自己， 要原谅朋友的不足。

49、爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊 杂志。我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。”

50、改革开放以来，祖国蒸蒸日上，人民的生活越来越好，爷爷感慨地说：“这真是，春回大地千山秀，日照神州百业兴。”

51、隔壁的张嫂十分抠门，每次别人去借东西，她总是推三阻四说没有。人们都说她真是铁公鸡---一毛不拔。

52、语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。唉，可我昨晚为了看电视还没来得及，这可怎么办呢？这时我在座位上是十五个吊水桶---七上八下，生怕老师点到我的名字。

53、妈妈将不教一日闲过作为座右铭，每天上班很尽职，下班后不仅做家务，认真辅导我功课，还钻研业务知识。周

六、周日到进修学校参加本科学习， 每天都过的充实而忙碌。

54、王静怡的成绩一直在班上名列前茅。一天，老师把成绩不太理想的小红和波波调到王静怡旁边，王静怡要求换座位，老师开导她说：“善学者，假人之长以补其之短。你可以学习小红的爱举手发言和波波的爱劳动呀！”

55、过年了，北京的李佳佳同学给我寄来了我最喜爱的米老鼠卡通画，向我表 示祝贺，这真是千里送鹅毛，礼轻情意重。

56、当朋友遇到困难时，你会对他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.”

57、当同学自以为了不起时，你会对他说：“满招损，谦受益”

58、当朋友不珍惜光阴时，你会对他说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

59、这学期，王军进步明显，可谓一天一个变化，朱老师夸奖道：“现在，王军同学的学习成绩真是士别三日，当刮目相看。”

60、过去晋朝的王、谢家贵族府第到了唐朝已经变成普通老百姓了，只有燕子 依旧年年飞来栖息。这就是《乌衣巷》里的诗句旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。 6

1、清代龚自珍的《己亥杂诗》中用我劝天公重抖数，不拘一格降人才比喻任人唯才是用。

62、花有重开日，人无再少年是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；我们的日子却一去不复返。不抓住 今天，永远期盼着明天，命运会向你招手吗？

63、我们理解了一分耕耘，一分收）这句话，就不会再埋怨学习艰苦了， 因为只有努力付出，才能实现自己的梦想。

64、深秋，校园的梧桐叶黄，时而像打着秋千，时而想降落伞„„地面像是铺 上一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

66、古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的《赠汪伦》中的桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王维的《送元二使安西》中的劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。还有高适的《别董大》一诗中的莫愁前路无知己，天下谁人不识君。等。

67、看了电影《妈妈再爱我一次》，同学们一个个泪如雨下，不由得想起了大诗人孟郊写的名句：谁言寸草心，报得三春晖。

68、深秋，校园的梧桐叶黄了，时而像打着秋千，时而像降落伞„„„„地面 上像是铺上一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗 句：落红不是无情物，化作春泥更护花 。

69、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人的人才并不多.可见,世上不 是缺乏人才,而是缺乏能发现人才的人.正如韩愈在《马说》中所说的：千里马常有，而伯乐不常有。

70、社会在发展,时代在前进.当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐 兴起时,自然而然地就会想起刘禹锡的一首诗中包含新陈代谢规律的两句诗 ： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

71、老师经常加班熬夜,真是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

72、妈妈看着新买的大彩电说：“现在的日子是越来越好了，真是芝麻开花— —节节高呀！”7

3、你给我讲了半天，我一点也不懂，这叫擀面杖吹火——一窍不通，怎么办呢？

74、我不小心把它弄坏了，又怕妈妈责骂，哎，真是哑巴吃黄连——有苦说不出，自认倒霉吧！

75、好伙伴即将进入中学读书，我送给他赠言：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。7

6、谁言寸草心，报得三春晖,伟大的祖国,亲爱的母亲,我该怎样努力,来 报答您的恩情? 7

7、面对这样突然的情况,他真是跳进黄河洗不清百口莫辩了。

78、你看他，坚持不懈，勇于攀登，终于取得了成功，真是：精诚所至所致，金石为开。

79、他研究生刚毕业，经理却让他打扫办室，这真是：高射炮打蚊子——大材小用。80、理想固然美好，但与其空想不如现在就动手，因为我想到千里之行，始于足下，但是，蛮干不如巧干，就如磨刀不误砍柴工。

81、李时珍是郎中时就跋山涉水，尝遍百药，最终编撰《本草纲目》，真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行啊！

82、中秋佳节手捧着香甜的月饼，凝望着皎洁的月亮，情不自禁的想起了远在 大连的表弟，心里默默祈祷着：但愿人长久，千里共婵娟。

83、我的同桌助人很热心，可学习不怎么样，我有点瞧不起他．老师对我说：“ 古人云：尺有所短，寸有所长。我看你们各有长处，也各有不足，你们应该互相学习，取长补短，共同向上。”

85、去年，我对打篮球还是擀面杖吹火——一窍不通，可是，现在，我打篮球 的水平称得上飞机上挂暖瓶——高水平连爸爸也自愧不如。

86、小珍弹奏的钢琴曲非常美妙令人大开眼界，我听后不禁由衷地赞叹道：此曲只应天上有，人间能得几回闻。

87、你看，一株株金灿灿的迎春花从栏杆内探出了“小脑袋”，这真是 ：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

89、俗话说三百六十行，行行出状元，只要你努力工作，一定会在这平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

91、人到十分困难的境地，一定要放胆一搏，遇事难以做出决断时要平心静气， 冷静对待，就像张大千所说：人到万难须放胆，事当两可要平心那样。

93、为目标而努力时，你会用路漫漫其修远兮，吾将上下而求索名言作为自己的座右铭来勉励自己。

94、你认为你教室的墙壁最好贴哪些诗句、名言警句来勉励大家为好，请写在下面的横线上： (1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (2)少壮不努力，老大徒伤悲。 95 我国的古诗浩如烟海，读了高鼎写的《村居》中的草长莺飞二月天， 拂提杨柳醉春烟，春天的风光尽收眼底；我们自然就想到了赞美春天的 诗句春色满园关不住，一枝红杏出墙来。白居易记忆中的日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝的红花绿波；杜甫笔下似春雨般随风潜入夜的悄然无声息；是唤醒孟浩然的春眠不觉晓，处处闻啼鸟。读到夏天，我们联想到接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的杭州西湖的独特风光；是清代袁牧笔下意欲捕鸣蝉，忽然闭口立的儿童捕蝉图；提及到秋天，可怜九月初三夜，露 似真珠月似弓的美景让人心旷神怡，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，）更点出了秋天的无限风光。在一片银装素裹的世界里，你更会情不自禁地赞叹，千山鸟飞绝，万径人踪灭真把冬写绝了。

96、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，海内存知己，天涯若比邻。和劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。这些诗句 叫人回味无穷，李白送别孟浩然时写了孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了莫愁前路无知己，天下谁人不识君，表达了对好友的美好祝福。

97、我叔叔是一个学识渊博 （有学问） 的人。他不仅博览群书 （读的书特别多） ， 而且常常是一目十行（速度特别快），还能做到过目不忘（一看就能记住）。为了读书，有时他废寝忘食（忘记了吃饭和休息）。他经常游历祖国的名山大 川（著名的风景名胜），更使他受益匪浅（收获特别大）。这真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行啊）。 9

8、要写好作文，不要光看书，还要多参加实践活动，勤练笔，正如古人说的那样：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

99、人们经常用杜甫的：随风潜入夜，润物细无声。诗句来形容老师对学 生默默无闻，无私奉献的精神。

100、虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起 ，这真是：海内存知己，天涯若比邻 。

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1、我国古代有句名言勿以恶小而为之，勿以善小而不为是说坏事再小也不能去做，干多了就变成大坏事；好事再小，也要做，做多了就变成大好事

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2、小芳的阿姨因工作不顺利，老是抱怨自己没有遇上好的机遇。小芳想劝劝 阿姨，请你帮小芳想一条这方面的名言：三百六十行，行行出状元 。

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3、当看到宝岛台湾还没有回到祖国的怀抱，我自然想起陆游的《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

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4、当我们经历了去年冬天的冰冻灾害，看到凌寒开放的梅花时，自然想起毛 泽东的词句：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

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8、人们常用黄河之水天上来，奔流到海不复回来赞美黄河的雄伟气势。你也能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水、名城、名胜 吗？ 长江：天门中断楚江开，碧水东流至此回。 苏州、杭州：上有天堂，下有苏杭。西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 名山：会当凌绝顶，一览众山小。

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9、搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在 戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的景象。

110、黄河是我们的母亲河，古代诗人多有赞美黄河的语句，请默写一首写到黄河的诗: 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 1

11、《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南明媚的春光,其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。

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12、杨万里在《小池》中描写新荷出水,蜻蜓停立的姿态,来抒发诗人热爱大自 然的美好思想情感的诗句是: 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1

13、苏轼在《题西林壁》中提出了当局者迷,旁观者清这一道理的诗句是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

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14、鲁迅常用横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。来表达对人民的热爱， 对敌人的憎恨。

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15、小文说完了，转过去喝水，可琳琳偏有打破沙锅问到底的习惯，我又追问一句：（这个消息究竟是从哪里来的？）

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16、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，长用《论语》中的三人行，必有我师焉。

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17、我们每个人都有长处和短处，就像梅花和雪花一样，梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。

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18、登高远眺，视野更为宽阔，由此想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句： 欲穷千里目，更上一层楼。

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19、许多书上学到的道理，要到实践中去运用，才会有深刻的理解，正如古人 所说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

120、当看到有的同学不喜欢和书交朋友，我会用高尔基说的热爱书吧，它是知识的源泉来告诫他。

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21、当看到有的同学对学习失去信心时，我会用宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来来鼓励他充满信心。

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22、班队会上，你们班的同学各自发挥自己的长处，表演精彩的节目，你会相 出的歇后语是：八仙过海——各显神通。

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23、同学不喜欢运动，你会用生命在于运动去告诫他。

124人们常用良药苦口利于病，忠言逆耳利于行来告诫那些只喜欢听别人奉承话，而不喜欢别人批评自己的人。

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25、爸爸常对我说“言必信，行必果，只有说话算话，才能取信与人。”

推荐第2篇：词语表一

一、北京中考词语表加点字注音（1）

1 爱戴 2 暗示 3 拜望 4 悲凉 5 比拟． 6 编造 7 薄弱 8 猜想 9 恻．隐 10 敞开

11 沉静 12 惩．罚 13 处．理 14 戳．穿 15 打扰． 16 胆怯． 17 抵御 18 鼎．盛 19 踱．步 20 氛．围 爱慕 安抚 安排 安适 安慰 安稳 遨．游 熬夜 傲骨 傲慢 奥妙 懊悔 颁发 伴随 傍晚 包袱 暴怒 包容 悲伤 悲痛 蓓蕾．． 奔驰 奔丧． 本色 鄙视 鄙夷 必须 必需 毕竟 庇．护 匾．额 辨别 辩论 标本 标致 濒．临 捕获 捕捉 哺．育 布告 布局 布置 采集 彩虹 参天 惭愧．． 惨淡 苍白 策划 参差．． 差．别 刹．那 差．使 差．事 敞亮 畅．游 巢穴．．

嘲笑

潮汛．

炒作

一、北京中考词语表加点字注音（2）

沉默 沉醉 陈列 衬托 称．职 称．赞 嗤．笑 痴心 迟疑 斥责 崇拜 崇尚 触及 触觉 穿戴 穿梭． 创意 传奇 绰．号 刺耳 粗犷． 猝．然 簇．拥 脆弱 打造 带领 待遇 怠．慢 逮．住 逮．捕 淡薄 淡漠 荡漾． 灯笼 低调 低谷 颠簸．． 典范 典质． 惦．记 奠．定 雕刻 订．正 抖擞．． 陡峭．． 督学 端午 端详 躲藏 发髻． 烦恼 繁星 反悔 仿佛 分泌． 分歧． 吩咐

愤然

风度

风气

安详 安置 把柄 摆渡 卑鄙．． 悲哀 笨拙． 逼迫 碧波 碧绿 播撒． 驳．斥 步骤． 擦拭． 苍茫 操劳 拆散 搀．扶 尘雾

沉淀．

呈．报 诚挚 筹备 出局 传媒 喘．息 存储． 打盹． 单薄． 单调 堤．岸 提．防 调查 跌．倒 端正 断言 非议 绯．红 封锁

烽烟

暗礁．

败笔 悲惨 比较． 避讳． 博学 猜测 测验 颤．抖 沉浸．

乘客 出炉 淳．朴 打量． 耽．误 底细 叮嘱． 对决 翡．翠 讽刺

一、北京中考词语表加点字注音（3）

21 伏案 22 覆盖 23 高尚 24 恭敬 25 怪癖． 26 海归 27 和蔼． 28 缓慢 29 恍惚．． 30 畸．形 31 寂寞 32 健壮 33 教诲． 34 惊诧． 35 敬重 36 聚拢 37 刊载． 38 恐怖 39 扩散 40 黎明 俘虏．． 符．合 福音 抚摸 抚慰 负载． 概．率 干脆 干涸． 干燥 感动 感化 告慰 歌颂 格局 隔壁 隔阂． 隔膜 贡品 共识 勾留 沟壑． 构建 古朴 关照 观光 观望 惯例 光景 广袤． 海选 害羞 酣．睡 寒噤． 豪迈 浩荡 和谐 和煦． 哄．笑 烘托 红润 厚重 涣散 荒废 荒凉 荒唐 慌忙 黄昏 谎言 回旋 悔改 毁灭 活泼． 豁．达 即．使 汲．水 极端

急躁

脊．

梁 记载．

一、北京中考词语表加点字注音（4）

寄托 祭祀． 家眷 艰苦 监督 煎熬 鉴赏 讲究 骄傲 娇贵 娇嫩 焦虑 接触 揭露 诘．责 拮据．． 捷报 竭力 惊愕． 惊奇 精通 精致 颈椎．． 警醒 境况 境遇 静谧． 静默 居然 鞠躬．． 捐献 绝境 倔．强 均匀． 开创 开端 考查 考察 坎坷．． 咳嗽．． 可惜 渴望 恐吓． 跨越 宽敞 宽广 宽阔 宽恕． 阔别 阔绰． 蜡烛 褴褛．． 懒散 狼狈 理念 礼拜

理智

厉害

联袂．

脸颊．

附和． 赋闲 感激 感慨． 公道 工夫 鼓励 故意 规矩． 规模 呵．护 合适 忽略 互动 黄晕． 惶惑．． 饥饿 机械． 忌讳．．

既．

然 剪裁 简陋 侥．幸 皎洁 解剖． 介意 径．自 竞赛 举措 拒绝 开辟． 慨．叹 克隆 恳切 宽慰 亏空 朗．润 浪漫 良心

亮点

赋予 高贵 功夫 顾客 过分． 何尝 滑稽． 惶恐 积攒． 寂静

检索 较量 经营 竟然 聚集 凯旋 空灵 魁梧．． 牢靠 晾．

晒

一、北京中考词语表加点字注音（5）

41 嘹．亮 42 落成 43 萌芽 44 没收 45 嫩绿 46 攀援 47 霹雳．． 48 凭空 49 乞丐 50 强硬

51 倾．斜 52 求索 53 锐气 54 神奇 55 失踪 56 爽朗 57 陶醉 58 湍．急 59 婉言 60 慰问 料理 裂痕 伶仃．． 伶俐 领悟 流露 落第 履．行 麻木 卖弄 脉络 蔓．延 蒙蔽 弥漫 秘诀 秘密 勉强． 缅．怀 陌生 谋略 谋生 模．样 目睹 牧童 嫩芽 匿．名 鸟瞰． 宁静 虐．待 偶然 蹒跚．． 盼望 泡影 胚．胎 陪伴 赔偿 疲倦 脾气 僻．静 缥缈．． 瞥．见 品位 屏蔽 凄然 期盼 奇观 奇迹 奇妙 祈祷．． 绮．丽 气概 气息 气质 恰巧 强壮 强．迫 桥梁

翘．

首 翘．

起 惬．

意

一、北京中考词语表加点字注音（6）

倾．注 清澈 清脆 清凉 清亮 情调 屈服 雀跃 热闹 任性 仍．然 弱势 霎．时 筛．选 伤痕 赏识 折．本 涉猎 神气 神情 审查 审问 升腾 生涯 湿润 时辰 试验 首饰 书籍 熟识 瞬间 宿营 肃静 锁定 琐屑 叹息 剔．除 剔透 天资 挑拣 调节 调解 推辞 推荐 推卸． 颓．唐 托付 脱身 婉约 惋惜 网络 惘．然 忘却 委屈 温和 温暖

温情

温柔

污秽．

污染

留恋 笼罩 忙碌 茂盛 敏捷 模糊 难免 恼怒 偶像 攀登 佩服 蓬勃 品味 品行 歧视 歧途 迁居 牵挂 轻捷

轻松

情境 情趣 日益 柔和 深情 深思 盛大 胜景 熟悉 双赢 探索 倘若 调整 同窗 妥帖 拓展 伟岸 未必 呜咽．

无端

镂．空 魅力 模拟 脑髓． 攀谈 碰撞 凭借 旗帜 谦逊． 轻易

晴朗 锐利 深渊 失望 爽快 逃窜 偷懒 宛如 蔚蓝 无聊

一、北京中考词语表加点字注音（7）

61 舞弊 62 闲适 63 萧索 64 信奉 65 秀气 66 寻觅． 67 摇晃 68 异地 69 应和． 70 悠扬

71 郁闷 72 允．许 73 绽．放 74 照例 75 珍稀 76 争鸣 77 至爱 78 嘱咐 79 壮举 80 字帖． 惜别 犀．利 膝．盖 袭击 细菌． 细腻． 闲暇． 相处 相宜． 详细 享受 响亮 协调 写照 泄气 心计 心绪 辛苦 信服 信赖 星宿． 兴致 幸亏 修长 袖珍 虚荣 絮．叨 絮语 轩敞 喧闹 殉．职 延伸 严寒 严厉 严肃 俨．然 摇篮 钥匙 夜幕 衣冠． 依赖 依稀 驿．站 意境 意愿 阴晦． 吟诵． 隐蔽 映．衬 硬件 庸俗 踊跃．． 优待 幽静 犹豫 邮戳．． 邮．

购 游逛

游览

游弋．

一、北京中考词语表加点字注音（8）

预测 预防 预料 寓所 渊博 原谅 酝酿．． 暂．时 赞赏 责备 增添 憎恶．． 掌故 掌柜 涨．红 障碍 招呼 招惹 照料 照应 遮蔽 折磨 侦探 珍藏 珍重 真谛． 斟酌．． 阵容 镇定 震怒 征服 挣扎．． 蒸腾 整修 正宗 支撑 治学 质朴 智慧 稚气 咒骂 昼夜 嘱托 伫．立 贮．藏 著名 著作 专利 追溯． 追随 着．落 琢磨．． 姿势 姿态 自诩． 恣．意 钻营

尊贵

尊敬

尊重

细致 狭隘．． 消费 消耗 新潮 新鲜 修葺． 羞耻 悬崖 炫．耀 掩藏 洋溢． 遗漏 疑惑 隐瞒． 迎合．． 悠久 悠然 迂腐

愚蠢

元宵 阅历 眨．眼 摘抄 朝气 照顾 珍贵 珍奇 振作 赈．灾 脂．肪 执拗．． 皱纹 主创 转瞬．． 赚钱 资格 滋润 遵命

遵守

闲散 消瘦 新颖 羞愧． 勋．章 样本 屹．立 应酬．． 悠闲 愚昧．．

云霄 粘．贴 照管 珍惜 争辩 直径 主宰 壮观 滋养 遵循

一、北京中考词语表加点字注音（9）

1 安然无恙． 2 变本加厉 3 不谋而合

4 不折不扣 5 惩．恶扬善 6 道听途说 7 峰回路转 8 各行其是

9 豁然开朗

10 今非昔比 11 井然有序

12 刻舟求剑 13 力挽狂澜 14 略胜一筹 15 明察秋毫 16 目不暇接 17 气冲霄汉 拔苗助长 跋山涉水 百看不厌 班门弄斧 变幻莫测 别具匠心 不耻下问 不可救药 不期而遇 不屈不挠． 不速之客 不屑置辩 层峦．叠嶂 畅所欲言 车水马龙 称心如意 触景生情 重蹈．覆辙． 春华秋实 唇亡齿寒 得陇．望蜀 滴水穿石 断壁残垣． 耳濡．目染 赴汤蹈火 高屋建瓴． 高瞻．远瞩． 刚正不阿． 根深蒂．固 功亏一篑．

骇．

人听闻 厚此薄彼

一、北京中考词语表加点字注音（10）

既往不咎． 记忆犹新 家喻户晓 坚不可摧 斤斤计较 津津有味 惊涛骇浪 精打细算 迥．然不同 居高临下 举世闻名 举一反三 扣人心弦 苦口婆心 脍炙．．人口 滥竽．．充数 历历在目 两全其美 流连忘返 流离失所 满载．而归 漫不经心 茅塞．顿开 毛遂．自荐 名列前茅 名正言顺 莫名其妙 漠不关心 难以置信 迫不得已 破釜．沉舟 其乐无穷 恰如其分． 千姿百态

牵强．

附会 前车之鉴

搬弄是非 不可思议 不言而喻 承前启后 当之无愧 风调雨顺 各得其所 焕然一新

见异思迁 精雕细刻 可歌可泣 理直气壮 络绎．．不绝 门庭若市 默默无闻 杞．人忧天 巧妙绝伦

一、北京中考词语表加点字注音（11）

18 轻而易举 19 任劳任怨 20 身临其境 21 世外桃源 22 水涨船高 23 叹为观止 24 妄．自菲．薄 25 无精打采

26 鲜为人知27 心驰神往 28 胸有成竹 29 眼花缭乱 30 依然如故 31 抑．扬顿挫． 32 源．远流长 33 专心致．志 34 走投无路 情不自禁． 情投意合 全神贯注 人声鼎沸．． 锐不可当 三顾茅庐 赏心悦目 舍本逐末 深恶．痛疾 声色俱厉 失魂落魄 诗情画意 守株待兔 首当其冲 首屈一指 殊途同归 四面楚歌 素不相识 随波逐流 随声附和 甜言蜜语 推陈出新 完璧归赵 万籁．俱寂 闻鸡起舞 唯利是图 温故知新 无边无垠． 无缘无故

息息相关

洗耳恭听

喜不自胜

一、北京中考词语表加点字注音（12）

闲情逸致 相得益彰 相辅相成 相提并论 心旷神怡 心平气和 心悦诚服 欣喜若狂 栩栩．．如生 轩然大波 悬梁刺股 鸦雀无声 杳．无消息 夜以继日 一筹莫展 一劳永逸 怡然自乐 贻．笑大方 义不容辞 异曲同工 因地制宜 饮水思源 油然而生 与日俱增 再接再厉 载．歌载舞 张灯结彩 郑重其事 壮志未酬． 追本溯．源 谆．谆教诲 自给．自足 左顾右盼

忍俊不禁． 舍生取义 势不两立 水乳交融 谈笑风生 亡羊补牢 无动于衷 喜出望外

小心翼翼 星罗棋布 言简意赅． 一脉相承 异想天开 语重心长 中流砥．柱 自强不息

推荐第3篇：二年级语文词语练习________照样子填一填

二、给下面的句子加上标点

1、李红向远方飞奔而去（ ）

2、玲玲又生病了（ ）

3、你明天会去上学吗（ ）

4、春天又到了，百花竞相开放（ ）

5、你的妈妈会来送你吗（ ）

6、老师，今天我们玩得真开心（ ）

7、她的态度很诚恳（ ）

8、灯光真美，故宫真气派（ ）

9、岩石会是书（ ）

10、我们的祖国多么强大，多么美丽（ ）

11、我是一只漂亮的天鹅呀（ ）

12、我是一只漂亮的天鹅（ ）

13、我会是一只漂亮的天鹅吗（ ）

二年级语文期未试卷

姓名

班级

得分

一、看拼音写词语，相信一定能写得非常好看。（l0分） Piào liang

zhí wù

běn lǐng

wēn nuǎn (

) (

)

(

)

(

) Lì shǐ

ɡū niɑnɡ

bì xiū

chànɡ ɡē

(

) (

) (

) (

)

二、我会让生字开花。（6分）

三、你能照样子写词语吗？快来试一试。（6分）

胖乎乎

、

、

一片片

、

、

高高兴兴

、

、

很多很多

、

、

四、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！（6分）

美丽的

空气

工人

种

功课

翠绿的

花瓶

学生

扫

玉米

新鲜的

树叶

农民

做

街道

五、照样子，填一填。（9分）

（

写

）书法

（ 一头 ）大象

高（

矮

）

（

）象棋

（

）彩虹

贫（

）

（

）二胡

（

）鲜花

弯（

）

（

）钢琴

（

）筷子

寒冷（

）

六、看谁最能干，先组词，再写一句话。（9分）

傍（傍晚）：昨天傍晚下了一场雨。

桌（

）：

漂（

）：

奇（

）：

七、想一想，排排队，连成一句通顺的话。（6分）

绿铅笔

把

我

借

行

用一用

吗

你

生日

我

今天

的

是

困难

我们

热情

应该

别人

帮助

有

八、请帮下面的词语找到合适的位置。（3分）

心爱

疼爱

喜爱

1、包里就是没有我（

）的裙子。

2．我有一支漂亮的钢笔，我很（

）。

3、我很（

）我的弟弟。

九、读一读，想一想，做一做。（l3分）

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 l、请你给短文加个题目。（1分）

2、秋天到了，公园里的

和

都开了。（1分） 3．菊花的颜色有

、

、

、

（2分）

4、桂花是什么样子？（2分）

5、这段话共有

句话，最主要的是第

句。（2分）

6、你最喜欢哪一句话，把它抄下来，并说说你为什么喜欢它。（3分）

7、你还知道哪些花是秋天开的吗？（2分）

（二）

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有 （

）个自然段。第三小节有（

）句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有（

）种海鸟。其中最多的是（

） ，最大的是 （

） 。

3、用“

”划出文中具体写信天翁很大的句子。

（三）

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

1、这篇短文

节。第二节有

句话。

2、用“

”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

3、这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（

） ②水要小朋友好好学习。…………………………（

） ③这支铅笔很美丽。………………………………（

）

（四）

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（

）的景色。

2、这段话中表示颜色的词有（

）

3、把这段话中比喻的句子画出来。

这句比喻句把（

）比作（

）。

我也会写一句这样的句子：

（五）

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有＿＿句话。短文写了猫的＿＿＿、＿＿＿、＿

＿和＿＿＿。

苏教版二年级语文上册期末试卷

班级

姓名

分数

一、亲近字母。（按顺序把火车车箱上缺少的字母写上，然后带着它们一起快乐出发。）（6分）

二、汉字乐园。（看拼音，写词语。）（16分）

wán shuǎ

piāo dànɡ

shānɡ liɑnɡ

huò

zhě

bǎo

ɡuì

bǎo mǎn

pán xuán

shén zhōu

rónɡ

yì

wāi xié

cǐ

kè

zhuī zhú

yě

jú

kāi zhǎn

bànɡ wǎn

nán wànɡ

三、设计天地。（填合适的词语，看谁的最有创意。）（6分）

刺眼的（

）

遥远的（

）

灿烂的（

）

（

）地听讲

（

）地歌唱

（

）地游戏

一（

）风

一（

）雨

一（

）楼

(

)篮球

（

） 游戏

（

）图画

四、魔术城堡。（给下面 的字换个偏旁变成新字，再分别组词。）（8分） 邻（

） 泡（

） 诗（

） 摇（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

五、美化句子。（这些句子有你给它们穿上合身美丽的衣服，看起来一定更好。）（6分）

1．（

）一起玩游戏。 2．你今天（

）？

3．每天我们一来到学校，就（

）。 4．（

）真是个好地方！

5．爸爸和妈妈已经（

）。 6．黄黄的香蕉像（

）。

六、读读背背。（根据自己所学内容填空。）（20分）

1．冬天来了，小动物用各自的方式过冬了，

去冬眠了，

飞向南方了，

是靠自己储备的粮食过冬的。

2．这学期，我们从课本中认识很多优秀的人物，他们是：

、

、

、

……

3．水乡什么多？

多，

多，

多，我喜欢水乡（

）多，因为

。

4．这学期我们又学会了很多成语，我最喜欢的是这几个成语：

5．古诗，我会背的可多了，我还会默写呢。瞧，我会默《

》

七、精彩阅读。（读句子，做练习。）

太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了红色、黄色、紫色…… 1．这段话有

句。

2．和“下沉”相反的是

。

3．读读画线的句子，这句话是把

当成人来写的，句中写到的颜色有

、

、

，“……”（省略号）告诉我们

。

4．看到这么多的颜色，你想起哪些成语？（至少写2个）

5．这么美的夕阳，有点心动了吧，快拿起手中的画笔，给它留个影吧。你一定是最好的小画家！

6．哦，小朋友还见过更美丽的云彩，这些云彩还会变呢，多有意思啊！把你看到的云用几句话写写，好吗？

八、透视冬天。（看图，想一想，按要求填一填。）（3+4+3+5+3=18分） 1.看到右图的景色，你想到了什么？

2.这种天气应该用什么图标表示？你还可以画一画其他的天气图标吗？试着画3个。

3.你能用几个成语表示你看到的景象或者是你此时的心情吗？

4．不怕寒冷的植物有

、

、

，有一副春联也写到过它们：

5．小朋友们都不怕冷，他们在雪地里

、

、……

九、快乐排队。（把排列错乱的句子整理成通顺的话，在句子前面填上序号。）（6分）

（

）我把钢笔交给老师。 （

）我心里感到很高兴。

（

）我在学校门口拾到一支钢笔。

（

）到了学校，我问同学们：“谁丢了钢笔？”

（

）老师在班会上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。 （

）同学们都说钢笔不是他们丢的。

人教版二年级上册语文期末试卷 （满分100分，答卷时间60分钟）

学校：

班别：

姓名：

成绩：

一、我会拼，在拼音下面写出汉字。（16分） yóu

qí

tán

qín

yōnɡ

bào

qīng

wā

rónɡ

yì

wēn nuǎn

yǎn

jīnɡ

fǎnɡ

zhī

二、我会选，在正确的拼音下画“

”。（10分）

1、层（céng chéng）林尽染

钢（gāng gān）琴

拔苗助长（zhǎng cháng）

神州（zhōu

zōu） 嫦娥奔（bēn

bèn）月

高粱（liáng láng）

2、有水把茶泡（pào bǎo），有饭能吃饱（pào bǎo）。

3、我们大家都（dū dōu）爬上了天都（dū dōu）峰。

三、我会区别这些生字，再组词。（10分）

抬（

）旁（

）户（

）场（

）刻（

） 治（

）傍（

）护（

）扬（

）该（

）

四、我会查字典。（9分） 要查的字 音序 部首 除去部首还有几画 围

厦

棋

五、我会把词语补充完整。（10分）

仔细地（

）

一片片（

）

一个个（

） 蓬松的（

）

火红的（

）

心爱的（

） 春（

）秋（

）

绿树（

）（

）

无（

）无（

）

（

）（

）不息

六、我会写出下面画线词语的反义词。（4分） 例：对待朋友要真诚，不能（虚假）。

1、小鸟饿了会哭，吃（

）了就会笑。

2、贫对（

），冷对（

）。

3、饥寒对（

），索取对奉献。

七、我会选词填空。（2分）

飘浮

飘扬

1、云在空中（

），碰到冷风就变成水珠落下来。

2、彩旗迎风（

），广场显得更加美丽。

八、日积月累。（10分）

山

行 远

寒

径 斜 ， 白 云

处 有

。 停 车

， 霜 叶

。

清晨，林中谁来得最早？是“（

）”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“（

）。” 老师——满树盛开的（

），那是我们的（

），感谢您时时把我们（

）。

九、我会给句子加上标点符号。（3分） 1．小河上有座石桥（

）

2、我多想乘宇宙飞船去太空呀（

）

3、你能把铅笔借我用用吗（

）

十、我会仿写句子。（6分）

1、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

欢快地

。

2、例：清澈的湖水像一面镜子。

像

。

3、例：他把小鱼扔进大海里。改为：小鱼被他扔进大海里。 水把庄稼淹没了。改为：

被

。 十

一、我会阅读短文，回答问题。（10分）

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

1、这段话共有（

）句话。

2、读一读，填一填：

（1）断断续续地（

）

（

）极了

转得（

）

不住地（

）

（2）风娃娃来到

，使劲向

，让秧苗

。

3、照样子，你会写吗？ 断断续续

照样子，写句子。

例：太阳升起来了。——太阳慢慢地升起来了。

1．鱼儿游来游去。 ____________________________ 2．小明在读课文。

____________________________ 例：马路上的汽车来来往往。—汽车在马路上来来往往。 3．树林中的小鸟在唱歌。 ____________________________ 4．校园里回荡着歌声。 ____________________________ 例：她画的平原那么平坦，那么宽广。 1．公园里的花那么多，那么__________。 2．我们的教室那么__________，那么__________。 例：官员们一边看一边议论。 1．我们一边 一边 。

2． 一边 一边 。 例：春雨姑娘爱抚着她。 春雨姑娘滋润着她。

春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 1．太阳公公照射着她。 太阳公公温暖着她。 _______________________________________ 2．笋芽儿揉了揉眼睛。 笋芽儿伸了伸懒腰。 _______________________________________ 例：小灰兔很快就把白菜吃完了。

1．妈妈很快就把_____________________________。 2．我很快就把_______________________________。 例：他十分高兴地来到花园里。

3．老师十分_________________________________。 4．我十分___________________________________。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。

1．我的作业已经________________________。 2．妈妈已经________________________。 1．我们一起拍手欢笑。 一起 。 2．球员们正在场上飞跑。 正在 。 例：萝卜是蔬菜。白菜是蔬菜。 萝卜和白菜都是蔬菜。 1．小白兔可爱。小花猫可爱。 ______________________________________ 2．苹果好吃。香蕉好吃。

______________________________________ 例：下午放学后，小明在操场上踢足球。

（时间）

（地点）（干什么） 1．____，猫头鹰在_______ _______。 2．____，小兔子在_______ _______。 3．____，小熊在_______ _______。

例：小白兔和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。 ___________________又____又____，________________。 例：看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。 ____________________真________________。

推荐第4篇：品管圈圈名

品管圈圈名

放馨圈、彩虹圈、清脑圈„„这些看起来很有意思的名字可不是甜甜圈的新产品，而是我们医院神经外科的护士们在为自己的品管圈拟圈名。

我院今年重点推行品管圈管理，迄今已有16个品管圈成立，每个圈都有5~10名圈员，他们在圈圈的号召下，一起想办法，为自己为病人解决休戚相关的问题。

9月14日下午，康程医管的两位老师来我院进行第一次品管圈面对面的辅导，神经外科为第一个被辅导的科室，此次讨论内容为，确定圈名、口号以及主题。护士长王芳介绍：整个科室集思广益，在讨论开始以前他们共收集了9个比较有意义的圈名列入讨论范围。

在老师的引导下，圈员们阐述了每个名字的含义与所寄托的希望。最后通过投票，确定神经外科的第一个品管圈圈名为清脑圈，圈长为张俊。他们的口号是“战胜疾病、清除烦恼”。圈员们认为神经外科主要收治的是颅脑损伤的病人，只有医护神清，患者才能神清，心气顺爽，工作才有效率。医患和谐，神清气爽，才能战胜疾病、清除烦恼。在主题的选择上，圈员们活学活用评价法，共产生了7个备选主题，如提高病房整洁度，提高床边交接班的到位率等。都是与医患生活息息相关的问题。

链接：

品管圈是上世纪60年代，日本著名经济管理学家石川馨提出的管理方法，旨在让所有参与的人都能出谋划策，提高工作效率。谁都没想到，这种管理方式并没有再我国生产领域获得广泛应用，反而在医药界开始流行起来

8月22日下午，我院举行护理品管圈成果汇报会，近200名护理人员参加。评委组由院长麦一峰、党委书记陈碧远、副院长盛芝仁、院长助理叶孟、院办主任戴栋宁、党办主任岑利波、护理部主任周红娣及我院首个品管圈圈长金海英副主任药师组成。

来自创伤骨一科、消化内科、产二科、脊柱外一科、急诊科、产一科、妇一科的9个品管圈圈长分别围绕“降低钢针使用率”、“降低留置针非计划拔管率”、“提高母乳喂养健康教育质量”、“降低并消灭科室呼叫铃声”、“完善物品的定位定量放置”、“提高会阴缝合技能”、“减少电脑收费错误率”等主题展示了“钥匙圈”、“羊羊圈”、“携手圈”、“丝带圈”、“救援圈”“HAHA圈”、“爱心拼图圈”、“螺钉圈”的开展过程，圈员们集思广益，运用头脑风暴，查找并分析问题的要因，制定一系列可行的对策与流程，取得了喜人的成效，让在座的评委及护理同仁们都感受到了圈圈无穷的魅力。评委组对每个品管圈的活动状况、效果确认及汇报者的现场表现进行综合打分，最终脊柱外一科的“螺钉圈”脱颖而出荣获一等奖。

最后，盛院长肯定了护理品管圈活动取得的成果，品管圈为护士提供了一个展示才能的平台，激发了护理人员的工作热情；麦院长表示本次汇报会的成功举办是个良好的开端，品管圈作为持续质量改进的工具提升了护理内涵，在日常工作中发挥了重要作用，并希望在全院各部门推广，让品管精神圈圈不息。

省肿瘤医院开展护理品管圈活动

发布时间：2013-04-23 信息来源： 省肿瘤医院

为持续改善护理管理和服务质量水平，省肿

瘤医院启动了护理品管圈活动。此次品管圈组员主要由临床一线护士组成，活动的目标是通过品管圈活动，能够持续改善护理管理和服务质量水平，营造护理团队合作及学习成长的环境，建立护理质量提升改善活动之标杆，促使护理团队重 视质量活动的进行。

4月，该院护理部已在乳腺病区开展品管圈试点活动，并计划于10月在全院临床护理单元推广。 活动的内容主要是圈名的制定、圈徽的设计及其象征意义的定义，同时完成主题口号的制定以及

活动开展的具体步骤的落实。圈员们通过边学习边摸索，分享各自的经验，不仅提高了圈员自身的专业知识，也培养了圈员的责任心和解决问题的能力，提高圈员的工作积极性和协调性，增加团队凝聚力和个体自信心。

据悉，品管圈最初是在1962年，由日本经济管理学家石川馨提出的，品管圈活动是工作性质相近或相关的人组圈，针对所选定之部门内问题以自动自发的精神、结合群体智慧、通过团队力量，运用各种改善手法进行持续质量改进，使成员感受到参与感、满足感、成就感，圈员从“要我做”到“我要做”，因解决问题而承认自身工作的意义和目的。

江西省肿瘤医院急诊科品管圈活动创新意

中国江西网健康频道 2013-04-27 11:05

中国江西网讯 秦文玉 报道：一湖春水，碧波微漾，围展成圈，席地而坐，这是江西省肿瘤医院急诊科第三期品管圈的首次户外会议。近期，该科室先后开展了第三期和第四期品管圈主题，因形式新颖，氛围轻松，户外圈会已成为该科室品管圈活动内容的亮点之一，吸睛之处。

“降低门诊输液患者呼叫率”是第三期品管圈主题，伴随着湖边吹来的微风，众人围坐在温燠的阳光下，一起就呼叫率产生的原因进行了详细解析、对策拟定，共同寻找症结所在，积极制定对策。

一块小黑板，一支白板笔勾画出鱼骨图的大致框架，随后大家纷纷表述自己的观点，积极发言，不一会儿鱼骨图架便丰满起来，问题逐一显现。紧接着圈员们就问题产生的原因又开始认真思考对策，互换观点，展开讨论，气氛很是活跃。

虽然担任这两期主题活动的圈长都是80、90后，但她们总有层出不穷的新鲜想法，让大家身处轻松、自然的环境中参加圈会。而此举似乎更有助于发挥头脑风暴，因此每次活动大家参与的积极性与相互间的凝聚力都得到了很大的提高，活动成效也有了明显提升。

推荐第5篇：圈圈不止,质量保证

圈圈不止，质量保证

——护理部开展护理品管圈成果汇报比赛

4月22日下午，昌大一附院护理部举办了首次2013年全院护理品管圈比赛，18个品管圈参加了竞赛。全体护士长、热情的护士和年轻的圈员约计200余人参与旁听。

18名圈长分别代表了她们极具个性的圈团队作了精彩的演讲，为大家呈现了一个个生动活泼、寓意深远的圈名、圈徽，阐述了实际工作中的主题选定、对策及改进过程。

丰富多彩、声情并茂的演讲中大家深深记住了象征心胸外ICU同心协力把护理质量齐抓好的“同心圈”；活泼洋溢的普三科“果冻发卡圈”；阳光、积极向上驱走癌痛，温暖患者心房的肿四“微笑圈”；新生儿室爱护我们可爱的宝宝的“贝爱圈”；洁净血液乃生命之源的急诊“生命源圈” ；取其谐音，代表新的生命力，心脏强有力搏动的心胸外二病区“新生力圈”；“管住嘴，护好胃，我们是您的护胃队”的消化二区“护慰圈”；努力打造胰腺炎治疗一线阵营的消化三区“一线圈”；永远有青春昂扬积极向上的活力，永远有开拓进取向上攀登的勇气的肿一“超越圈”„„

为了护理质量的发展，各科室献计献策，以品管圈为契机，用科学的方法选出活动的主题，胸外ICU的提高文件书写质量，普三科提高患者对疾病专科知识的掌握，肿四科提高使用止痛药的依从性，耳一科减少非计划性留置针的拔管率，心胸外二科降低心脏病人术后入监护室恐惧心理，消化二科如何改善床护比低限期健康教育状况，急诊科血液灌流技术的开展，新生儿科如何正确合理的使用治疗车以及物品的摆放管理等，改善科室一小步，提高质量一大步。

一张张精美的PPT播放为观众们诠释了各圈的主题活动步骤，她们不仅按PDCA循环从主题选定、现状的把握、对策的拟定及实施到效果确认等各个阶段逐一进行讲解，同时运用种种图表清晰地表述着各自的无形和有形成果——显示活动计划和进度的甘特图；分析原因的鱼骨图，质量改进的柏拉图，汇聚无形成果的雷达图，不段改进制作出来的简易流程图等等赢得了阵阵赞赏，也带给观众许多启发。 整场演讲汇报，让大家见证了我院护理品管圈的成长与收获。护理分管副院长王共先百忙之中听取了汇报并做了重要讲话，他肯定了全院护理品管圈活动开展的积极意义，更是希望“品管圈”活动圈圈不止，生生不息，各护理单元能够通过运用品管圈以点带面推动护理工作科学发展，让更多的护士参与管理，让品管成果和效果向纵深发展，扎实推进迎评创优中的护理工作。最后护理部王霞主任对此次大赛进行了总结。她赞扬了各科室积极开展品管圈活动的工作热情和圈长们精心制作的PPT及精彩的演讲。指出品管圈活动能快速培养和锻炼护士自我品质管理能力，不仅有科学的方法、发散性的思维，更有集体的智慧和为护士们提供参与展示、自我塑造的平台与机会！

据统计，我院自2012年10月首批 6个科室开展品管圈以来，医院大力支持，给予启动资金，各科室积极响应，现有35个科室开展了品管圈活动。

推荐第6篇：模块一词语解释

小升初阅读知识模块精讲

模块一怎样理解词语含义

【知识点讲解】

一、词语考查主要有以下几个方面的内容：

1.词语的基本意；

2.相同的词语在不同语境中的不同含义；

3.一个词语在具体语境中的临时意义或隐含意义；

4.词语的表面意义（基本意义）和深层含义；

5.指示代词在确定的语境中的指代作用。

二、理解方法

（一）基本意义的理解方法

1.分解综合法。

即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如《燕子》“生趣”——生活的情趣、乐趣； “横切面”——横着切留下的面；心悦诚服——悦，高兴；服，服气、佩服。真心实意地表示服气、佩服。“恳求”，恳，诚恳；求，请求。合起来是诚恳地请求。

2．同义替换法。

即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。 “清晰”——非常清楚； “举荐”——推荐。“疲惫”，近义词是疲乏，词义就是非常疲乏。“沉寂”，近义词是“寂静”或“静寂”，词义则为十分寂静。立刻－马上；眩目－耀眼等。

3．反义否定法。

即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。 “娴熟”——不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。“镇定”是不慌乱。“漫长”就是不是短暂的，“清醒”就是没有昏睡，“干燥”就是不潮湿。模糊－不清楚；崎岖－不平坦。

4．描绘法。

即对所要解释的词语加以具体的形象的描绘。如：蹒跚－腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。车水马龙－车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。

5．成语一般要分三步解。

一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如 “囫囵吞枣”——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

（二）根据具体语境解释词语

基本原则：“字不离词，词不离句，句不离段”

1、结合特定语境，分析词语含义

一是要搞清楚这些词的本义;二是分析这些词在文句中的表意作用;三是联系全段内容理解这些词的内涵。

如“一次次浸湿了我枯干的心灵”(王家新《在山的那边》)，句中“枯干”的本义是什么?在这里又是什么意思?很显然，在这里，“枯干”形容对理想的渴望。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“浸湿了我枯干的心灵”就是说，

1理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。词义通了，句意也就明

白了。

2、联系时代背景，理解词语意思

例如：《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长。„„”句中的“路”的含

义是什么?

抓住作品的时代背景、作者写这篇文章的目的和针对性，才能理解“路”是

指与反动派作斗争的路，是指争取光明和真理的路。

3、注意感情色彩，明了词语意义

例如：《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的发髻一般„„实在标志极了”。这

“标志”究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情，可知作者绝非赞赏清国留学生

的风度，而是讥嘲其丑态。“标志”是反语。

4、注意具体细节，把握词语意思

一个词语，除了通常具有的含义外，往往还要考虑其它一些细节来把握它的

意思。如考虑是否用了比喻、借代等修辞方法，此外，词义的轻重、范围的大小、

适应的对象、搭配的习惯、是口语还是书面语、是普通用语还是特殊用语，这些

都可以帮助我们正确理解词义。

例如：《故乡》中“我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我

非常苦闷”一句中的“高墙”是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，

也包含着和故乡人们的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的

等级观念，而这正是作者的苦闷所在，也是文章所要揭示的主题所在。

5、分析句子结构，理解词语含义

分析句子的结构有时也有助于理解词语的含义。

例如：“作家依各自的原则输入语言信息，就会产生各自不同的语言指纹，

即风格”。在这句话中“风格”和“语言指纹”可以互相解释。“贾岛的苦吟，实

际上是在炼意、炼句、炼字等方面都用了一番功夫”在这句话中“苦吟”和“在

炼意、炼句、炼字等方面用功夫”可以互相解释。

最后需特别指出的是，在解决实际问题时，一定要总体上把握语境，切不可

脱离语境。另外就是要注意多种方法的综合使用。

三、答题的基本格式

（一）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„，而XX没有这个效果。

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„，而XX没有这个效果。

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的

情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！如果可

以替换，注意说出该词在意义、表达效果方面的一致。）

（二） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）

规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相

扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）

（三）动词理解：

XX生动表现了人（事）物XX的特点（ 情状）（或描绘出一幅„„的场景），反

映了人物„„的心情

（四）结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式：

1、先解释这个词的本义。

2、„„描写了（或刻画了）„„

3、„„

意思是„„

【优化训练】

一、基础训练

根据以上所学方法，解释下列词语

（一）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要

经过①勘测，进行②周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首先要

③精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员

之口。《詹天佑》①勘测

②周密

③精密

（二）刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车，①不屑一顾地对公主说：“你回去

吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。你们②言而无信，将一辈子被人看不起。”

《刺猬汉斯》

①不屑一顾

②言而无信

（三）我把另一只桶挂在钩上，伸进水里，学着姐姐的样子做了，果然，水就①

乖乖地灌满桶了，我也把这桶水提了上来。优化训练一《挑水》

①乖乖地

（四）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的

被单也①锦上添花了。”

①锦上添花

（五）“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸

爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会①碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易②碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。《我的伯父鲁迅先生》

①碰壁

②碰壁

（六）“她想给自己暖和一下„„”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽

的东西，她曾经多么①幸福，跟着她奶奶一起走向新年的②幸福中去。

《卖火柴的小女孩》

①幸福

②幸福

（七）马路边，河岸上，①不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地

上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消

除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一

阵凉风吹来，它一下子变得②面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻

进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。《小草》① 起眼

②面黄肌瘦

（八）古人说：“人生如①萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有

感觉离国之苦，萍还有水可借；依我看：人生如②絮，飘零在此万紫千红的春天。

宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，

③根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行

枯萎了。优化训练二《无根的兰花》

①萍

② 絮

③ 根

二、提升训练

（一）

受人青睐的绿色食品

当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都

印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”

的标志图案，这些食品就是①大名鼎鼎的绿色食品。

你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、

饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那

绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带

来勃勃的生命力。

绿色食品为什么受人②青睐呢？

随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要

美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便

成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的

必然③趋势。绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。

绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，

如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食

品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作

物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料

的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。

绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了

④汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。

①大名鼎鼎

②青睐

③趋势

④汗马功劳

⑤绿色食品

（二）美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身①瘫(tān)痪(huàn)的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的②袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦③以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现④喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了⑤ “存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为⑥契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

①瘫(tān)痪(huàn)

②袭击③以手掩面

④喜悦

⑤“存在”

三、课堂测试

后母的三巴掌

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

根据语境解释三个巴掌“啪”的内涵。

第一次

第二次

第三次

推荐第7篇：一、词语部分（定稿）

一、词语部分

聚拢

增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿

盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁

安慰 纠正 犹豫 将来 照顾

议论 稚嫩

享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦

庄稼 存在

预防 繁殖 悬挂

年龄 晚霞 漆黑 售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼

灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲 悲惨

叮嘱 羡慕 疲倦

裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾

仿佛 黎明 缺少

队伍

探索

审视

竭尽全力

迫在眉睫

翩翩起舞

无影无踪

恋恋不舍

二、多音字

zháo (着火)（着急） 着

zhe (看着)

zhuá(着落) (着手)

sì(似乎)（相似）

似

shì(似的)

piào (漂亮)

漂

piǎo (漂白) (漂染)

piāo(漂浮)（漂流）

chòng(冲劲)（冲着） 冲

chōng(冲水)（冲锋）

piàn(便宜)（便价）

便

biàn(方便)（便利）

mú (模子)（模样）

模

mó (模范)（模型）

jiāo(教书) （教书匠） 教

jiào(教学) （教育）

chāi (出差)（差事）

差

chà (相差)( 差得远)

cī

(参差)

chā (差别) (差异)

diào (调动)（调课）

调

tiáo (调皮)（调整）

jiàng(将士)（将领）

将

jiāng（将来）(将军)

chóng（重复）(重逢)

重

zhòng（重量）(重要)

hái (还有)（还是）

还

huán(还手)（归还）

mò(淹没)（沉没）

没

mãi (没有)（没事）

gěi (送给)（递给）

给

jǐ (给予)

xiào(学校)（校园）

校

jiào(校对)（校正）

luò(落后)（落实）

落

là (丢三落四)

lào(落下)（落枕）

jiǎ(假装)（假说）

假

jià(放假)（假期）

zhāo(朝阳)(朝霞)

朝

cháo(朝代)（朝向）

chǔ(处境)（处理）

处

chù(住处)（处所）

dǎo (倒闭)（摔倒） 倒

dào (倒背如流)（倒是）

shān (扇动)（扇风）

扇

shàn (扇子)（扇贝)

shě(取舍)（舍得）

舍

shâ (宿舍)（房舍）

xì(关系)（系列）

系

jì(系鞋带)（系上）

cān (参加)（参选）

参 chēn(参差不齐)

shēn(海参)（人参）

juàn（羊圈）（牛圈）

fâng（缝隙）（裂缝）

xuē（削减）（削弱）

圈

缝

削

quān（圆圈）（圈套）

fãng（缝补）

xiāo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货） 载

Zǎi（记载）（刊载）

三、在括号中填上适当的词语

1、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛

（俊俏轻快）的翅膀

（活泼机灵）的燕子

（整整齐齐）的队伍 （尖尖）的嘴巴

（红色的）的爪子

（灵活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁 （清脆）的叫声

（光彩夺目）的春天

（美丽可爱）的世界

（灿烂）的阳光 （碧绿）的大圆盘

（嫩黄色）的小莲蓬

（洁白）的衣裳

（可爱）的翠鸟 （美丽）的鲜花

（芬芳）的花香

（清朗）的光辉

（甜蜜）的微笑 （绿茸茸）的草地

（金灿灿）的金子

（红艳艳）的花朵

（黄澄澄）的稻田 （白茫茫）的雾

（黑乎乎）的山洞

（红彤彤）的太阳

（软绵绵）的沙发 （绿油油）的禾苗

（暖烘烘）的房间

（雪白）的浪花

（珍贵）的礼物 （洪亮）的声音

（坚强）的意志

（严肃）的神情

（清澈见底）的小溪 （成千上万）的燕子

结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远 ）

森林（郁郁葱葱）

河水（清澈见底）

空气（清新甜润）

大雪（漫天飞舞）

山路（弯弯曲曲）

楼房上（彩旗飘扬）

草地上（鲜花盛开）

街道上（人山人海）

马路上（人来车往）

教室里（鸦雀无声）

天空中（星光闪烁）

竭尽全力地（救援）

锲而不舍地（工作）

聚精会神地（上课）

七嘴八舌地（讨论）

（认认真真）地看

（开开心心）地唱

（快快乐乐）地玩

（老老实实）地画

（慢慢吞吞）地走

（吞吞吐吐）地说

（目不转睛）地盯着

（情不自禁）地欢呼

（迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开

（亲切）地说

（安全）地航行

美得（耀眼）

乐得（精彩）（轻松） 时间过得（飞快）

节目表演得（精彩） 吓得（心惊胆颤）（面如土色）

2、填动词

（掩饰）痛苦

（停止）哭泣

（购买）药品

（皱着）眉头

（握紧）拳头 （擦拭）酒精

（商量）事情

（讨论）总是

（检阅）队伍

（纠正）错误 （叨）小羊

（劝）邻居

（射）大雁

（画）杨桃

（鼓着）腮帮子 （挺着）大肚子

（瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指 （拍）肩膀

（耸）鼻子 （伸）脖子

（壮）胆子

（换）衣服

（拿）手杖

（追）太阳 （提）手袋

（迈开）脚步

（闭）眼睛

（举起）小手

（掩盖）痛苦 （吸取）经验

（抢救）生命

（伸展）枝条

（抄）生字

（端）盘子 （种）庄稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）树木

（劝）朋友

（登）高山

（燃烧）着熊熊大火

（奔腾）着朵朵浪花

（飘浮）着朵朵白云 （排除）忧伤

（增添）生机

（发出）警报

（打消）念头

气得（七窍生烟）、（冒烟）

吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

3、填量词

一（对）翅膀

一（支）赞歌

一（阵）风

一（朵）荷花

一（幅）画 一（片）花瓣

一（首）歌曲

一（缕）阳光

一（身）羽毛

一（眼）清泉 一（束）金光

一（串）珍珠

一（把）斧头

一（件）事

一（双）小手 一（块）庄稼地

一（个）山坡

一（座）大山

一（句）话

一（条）小河 一（道）深沟

一（场）大雨

一（栋）楼房

一（束）鲜花

一（颗）牙齿 一（面）红旗

一（次）旅行

一（台）电脑

一（张）嘴巴

一（列）火车 一（张）报纸

一（件）衬衫

一（篇）课文

一（辆）车

一（台）节目 一（杯）水

一（轮）红日

一（份）帐单

一（门）绝招

一（条）公路

（四）形近字 倦（疲倦）（困倦）

稻（稻田）（水稻）

载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓） 圈（羊圈）（圆圈）

蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛） 悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默） 诲（教诲）（诲人不倦）

殖（繁殖）（殖民地） 值（值日）（价值）

炼（冶炼）（锻炼）

练（练习）（操练）

辩（辩论）（争辩）

辨（分辨）（辨别）

辫（辫子）

挣（挣脱）（挣扎）

睁（眼睁睁）（睁眼）

竟（毕竟）（竟然）

兗（竞赛）（竞技）

盆（脸盆）（盆地）

盘（盘缠）（盘子）

鸭（鸭子）（水鸭）

鸦（乌鸦）（鸦片）

宿（住宿）（宿舍）

缩（缩小）（紧缩）

狠（凶狠）（狠毒）

狼（狼狈）（大灰狼）

（五）同音字

cuì

fù

清（脆）

（腹）部 （翠）鸟

（复）习

即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱）吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿）

底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 导（向导）（教导） 断（断裂）（断开）

bì

jiàn

lì

墙（壁）

弓（箭）

（厉）害

（碧）绿

利（剑）

（历）史 墨（墨水）（墨绿） 洒（洒水）（洒满） 酒（喝酒）（红酒） 陡（陡峭）（笔陡） 徒（徒弟）（师徒） 副（副手）（副业） 幅（篇幅）（幅度） 逼（逼迫）（逼供） 舔（舔毛）（舔水） 添（添加）（增添）

渐（逐渐）（渐进） 惭（惭愧）（自惭） 幕（夜幕）（屏幕） 慕（羡慕）（爱慕） 络（网络）（熟络） 洛（洛阳） 疼（心疼）（疼爱） 痛（痛苦）（疼痛） 旅（旅行）（旅游） 旋（回旋）（旋转）

yù

（愈）合

（寓）言

liâ

yàn

shū

suō

jù

gù （猎）人

大（雁）

（舒）服

（缩）小

团（聚） （故）事 （裂）开

（燕）子

特（殊）

穿（梭） （俱）乐部

照（顾）

zhì

xiǎng

xiāo

zhēn

jì

mò

（志）气

（享）受

今（宵）

眼（睁）睁

立（即）

沉（默） （稚）嫩

（响）亮

云（霄 ） （挣）扎

（既）然

（墨）绿 （制）造

思（想） （消）灭

（争）气

（寄）信

淹（没）

yì

fàn

xī

shǔ

tuó

tāo （议）论

吃（饭）

熟（悉）

老（鼠）

（驮）米

（掏）钱 （意）思

（犯）人 （熄）灭

（暑）假

骆（驼）

（滔）滔不绝

（六）反义词

危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑） 减少对（增加） 容易对（困难） 宽敞对（狭窄） 成功对（失败） 暂时对（永远） 柔软对（坚硬） 喜悦对（哀伤） 深对（浅）

疏对（密）

富对（穷）

输对（赢）

笑对（哭）

幸福对（痛苦） 出现对（消失） 开始对（结束） 安静对（喧哗） 弯曲对（笔直）

扩大对（缩小） 黑暗对（光明） 好对（坏）

快乐对（悲伤） 升对（降） 出现对（消失） 隐藏对（显露） 一无所有对（应有尽有）

高兴对（伤心） 粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确） 细小对（粗大） 沉重对（轻盈） 前进对（后退） 喜对（悲）

轻柔对（粗重） 劣对（优）

懒对（勤） 动对（静）

功对（过）

偏对（正）

善对（恶）

得对（失） 吞对（吐）

进对（退）

始对（终）

呼对（吸）

憎对（爱） 略对（袢）

攻对（守）

是对（非）

（七）近义词

舒适----舒服

叮嘱----嘱咐

审视----审察

假若----假如

温暖----暖和 宽敞----宽阔

壮观----雄伟

安静----宁静

喜悦----快乐

立即----立刻 喜爱----喜欢

增添----增加

疲倦----疲劳

纠正----改正

挑选----挑拣 灵巧----灵活

启示----启发

清楚----明白

赞扬----赞美

迅速----快速、神速

机灵----机警、灵活

好像----好似、犹如、仿佛

（八）一字组多词 赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复）

渡（渡过）（过渡）（渡船） 顾（顾客）（顾及）（顾问） 愉（愉快）（愉悦）

（九）各种各样的说

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

二、句子

1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 （6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 （10）蒲公英的花好像我们的手掌。 （11）平静的湖面像镜子。 （12）弯弯的月亮像小船。 （13）红红的太阳像火球。 （14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

（17）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （18）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。

2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） 例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。（“。”改为“？”） （2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把

什么 做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。 （3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。

三、积累部分

（一）成语

（1）带有数字的成语

四面八方

七嘴八舌

成千上万

百发百中

千变万化

九死一生

一心一意

三心二意

低三下四

万紫千红

十全十美

三言两语

千真万确

万无一失 （2）带有反义词的成语

少见多怪

大同小异

南辕北辙

异口同声

大材小用

口是心非

上行下效

内柔外刚

公报私仇

左右为难

出生入死

远交近攻

天长地久

反客为主 （3）带有重叠词的成语

零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡 （4）AABC的成语

孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到

欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关

（5）ABAC的成语

人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意 （6）喜欢读书：

博览群书

勤学好问

学而不厌

过目成诵

努力工作：

废寝忘食

锲而不舍

脚踏实地

竭尽全力

坚持不懈 （7）注意力集中：专心致志

聚精会神

目不转睛

全神贯注

（8）描写鲜花： 光彩夺目

群芳吐艳

姹紫嫣红

万紫千红

芬芳迷人

描写春天： 莺歌燕舞

花红柳绿

春风得意

春暖花开

春和日丽

春风化雨

春花烂漫

春光明媚

春暖花开

春色迷人

描写夏天： 烈日炎炎

烈日中天

骄阳似火

挥汗成雨

汗如雨下 （9）描写山林： 崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠嶂

苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等 （1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） （2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看水面平发镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。 （3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）

日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。

蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。 鸡儿上架早，明日天气好。

长虫过道，大雨就到。 （4）与友谊有关的名句 海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友） 海上生明月，天涯共此时。 久旱逢甘雨，他乡遇故知。 岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友） 千里送鹅毛，礼轻情谊重。 (5) 歇后语

八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时） 孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语） 姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语） 张飞穿针——粗中有细

（可以用在有勇有谋的人身上） 韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语） （6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 我生待明日，万事成蹉跎。

一日之计在于里，一年之计在于春。 光阴似箭，日月如梭。

（7）说“言”

表示吉祥的话叫吉言。

精炼著名的话叫格言。 应允别人的话叫诺言。

诚恳劝告的话叫忠言。 宣誓所说的话叫誓言。

临走写下的话叫留言。 不满报怨的话叫怨言。

8.生前留下的话叫遗言。

（三）把句子补充完整

1、如果没有水，(大地会干枯)。如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。 如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

四、阅读 (一)古诗。

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）妆：打扮。

（2）绦：用丝编成的带子。

（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1） 胜日：天气晴朗的好日子。

（2） 寻芳：游春，踏青。 （3） 等闲：平常、轻易。

（4）“等闲识得”是容易识别的意思。 （5）.东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《七巧》 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（二）课文

1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告）。

3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

7、《卖木雕的少年》一文中，“我“的遗憾是（不能把这件精美的木雕带回国）。最后非洲少年做了个（一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我）。

推荐第8篇：四年级词语积累一

每周一积累

（一）

一、词语掌握：

（1） 描写写作的：深思熟虑 字斟句酌 妙笔生花 妙趣横生 跃然纸上 栩栩如生 文思泉涌 一气呵成

（2） 表现人物神态的：眉开眼笑 怒气冲冲 暴跳如雷 手舞足蹈 兴高采烈

（3） 由单音节组成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下

（4） 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 风雨雷电 花草树木

（5） 表现“喜”的词语：欢天喜地 喜出望外 眉开眼笑 兴高采烈

（6） 表现“怒”的词语：怒气冲冲 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒

（7） 表现“哀”的词语：呼天抢地 哀痛欲绝 痛不欲生

（8） 表现“乐”的词语：乐不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采风扬

（9） 描写小孩子的年龄及精神面貌的词语：豆蔻年华 初生牛犊

（10）描写青年人的精神面貌的词语：风华正茂 神采奕奕 血气方刚

（11）描写中年人的特点的词语：年富力强 成熟稳重 大腹便便

（12）描写老年人的精神面貌的词语：老当益壮 精神矍铄 鹤发童颜 风烛残年

（13）含有动物的词语：动如脱兔 呆若木鸡 气壮如牛 胆小如鼠 凤毛麟角

多如牛毛 画龙点睛 画蛇添足 牛刀小试 虎头蛇尾

（14）描写朋友关系的：意气相投 一见如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹

开诚布公 肝胆相照 患难与共

（15）历史故事成语:同舟共济南辕北辙 程门立雪 卧薪尝胆

（16）神话故事成语：女娲补天 夸父追日 精卫填海 八仙过海

（17）寓言故事成语：叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足

（18）含有“山水”的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深

（19）含有“天地”的：惊天动地 天经地义 漫天卷地

（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想

（21）含有“谈论”的：谈古论今 高谈阔论 奇谈怪论

（22）含有“头尾”的：虎头蛇尾 鸡头凤尾

（23）含有“添加”的：添油加醋 添砖加瓦

（24）含有“精细”的：精耕细作 精挑细选 精打细算

（25）含有“始终”的：自始至终 有始有终

二、词语的比喻或指代的意思：

手足——兄弟姐妹；骨肉——亲人；桃李——学生；同窗——同学；

巾帼——妇女；须眉——男子；梨园——戏院或戏剧界；杏坛——学校；

心肝——最心爱的人；心腹——亲信的人；眉目——事情的头绪

三、诗句：

1、思念家乡的：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐 王维）

2、夏天孩子们劳动的场面：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋 范成大）

3、描写洞庭湖景色：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（唐 刘禹锡）

4、描写月亮的诗句：长安一片月，万户捣衣声。（唐 李白）

5、表达人们渴求过上和平生活的诗句：何日平胡虏，良人罢远征？

6、送别朋友，劝慰朋友的：莫愁前路无知已，天下谁人不识君？（唐 高适）

7、描写西湖景色的：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 苏轼）

8、赞美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

9、描写节日的：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（宋 王安石）

推荐第9篇：套圈圈活动方案

“百发百中”套圈圈活动

活动目的：1.保留在读学生继续上课 2.促进老生返校，并续费

3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进

活动时间：周二（8月12日） 周四（8月14日）校区演练

周六（8月16日）5：00--6：00正式开始

人员安排：1.主持人：吕老师 2.物品采购：谢老师（饮料，糖果 薯片 玩具） 3.活动现场负责：涂老师和王老师

物品准备：气球 套圈圈物品（饮料，糖果 薯片 玩具）

前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活动。（吕老师，王老师，涂老师，刘老师） 2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。（涂老师 王老师） 3.通知老学员参加套圈圈活动。（杨老师和谢老师） 4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。

具体活动流程： 1.主持人介绍活动开始。（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则） 2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。 3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。 （学生站在1米外套圈圈）

4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。篇2：国庆活动策划套圈圈流程详细说明

套圈圈活动流程详细说明

一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y 反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。

二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。

三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。

四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。

五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。篇3：套圈圈游戏规则

套圈圈

游戏规则：

游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！

活动解释权归天景名城所有篇4：房地产巡展活动方案 2014年1月19日-24日湘阴巡展及新春嘉年华活动方案

一、目的：

利用返乡客回家过年的契机和元宵佳节，抓一批返乡客冲击1月份销售任务，促进尾货去化。鉴于湘阴市客户是项目一部分重要的客户构成，项目地州市的成交客户中，湘阴客户占到绝大多数比例，因此选择湘阴为此次巡展路演地点，同时是对前期湘阴市老客户的一次老带新宣传和回馈活动。

二、活动对象：

项目湘阴县前期老客户、目前湘阴籍到访客户及潜在意向客户

三、活动进程安排：

1

四、各阶段活动内容: ? 前期预热巡展及行销派单

主题：新春钜惠---中国铁建·山语城湘阴专场新春嘉年华 ? 时间： 1月19日-1月23日，前期准备和预热时间为6天

1、商超销售咨询及行销派单：

时间：19号-23号

人员：6名置业顾问和12名行销

动作：在两个超市门口设咨询点，置业顾问在咨询台，12名行销人员在周边人流密集点进行派单，让客户了解项目信息以及24号的嘉年华活动信息，意向客户进行登记，登记客户发送新年礼包一份（台历、刮刮乐、购物袋各1个），6天预计发送礼包360个。

2、成交老客户拜访： 置业顾问拜访去年成交的湘阴优质老客户，每组客户送食用油1瓶，并宣传老带新政策。

3、19号-23号看房车安排：（一台车） ? 8：30—9：30（长沙—至—湘阴）由山语城出发带领6名置业顾问和12 名行销去往湘阴县城派单；

? 13：30—14：30（湘阴—至—长沙）由3名行销带领前一天和当天上午的

客户从湘阴到山语城看房； ? 16:00—17：00（长沙—至--湘阴）班车送客户回湘阴； ? 17：00—18：00（湘阴—至—长沙）班车接置业顾问和行销回长沙。

4、24号看房车安排：（两台车） ? 8：30—9：30（长沙—至—湘阴）由山语城出发带领6名置业顾问和12 名行销去往湘阴县城派单；

? 12：00—13：00（长沙—至—湘阴）由山语城出发带领3名置业顾问去往

湘阴嘉年华现场；

? 13：30—14：30（湘阴—至—长沙）由3名行销带领前一天和当天上午的

客户从湘阴到山语城看房； ? 16:00—17：00（长沙—至--湘阴）班车送客户回湘阴； ? 17：00—18：00（湘阴—至—长沙）班车送6名置业顾问和12名行销及 2 其他工作人员回长沙。 ? 花车巡游宣传

1、

2、21号-23号有山语城的花车一天八小时的在湘阴县城巡游，获得高关注率；花车配有扩音喇叭，以宣传山语城项目信息和活动当天节目奖品信息等。 ? 1月24日新春嘉年华活动

形式：以现场文艺活动、项目信息渗透和宣传、有奖问答和有奖游戏的方式进行 整体流程安排：

1、活动当天清晨将把舞台和空飘、拱门搭建好，氛围营造到位，将吸引更多市民的注

意，宣告下午的新春嘉年华活动；

2、上午10：00开始音响播放音乐和项目信息，置业顾问提供现场咨询，吸引周边路人

的关注；并进行暖场趣味游戏以吸引客户积极参与，聚集人气，告知下午14:00开始的新春嘉年华。嘉年华活动开始前，暖场游戏结束。 ? 套圈圈：参与活动的市民需登记基础信息，每人两个圈圈，每人限定三次参与 机会，排队参与游戏，套中可直接领取奖品，奖品分难易程度依次设置为食用油、小娃娃、玻璃水杯、小包开心果、阿尔卑斯糖等； ? 幸运大转盘：两圈全部套中的客户还可以参与我们的幸运大转盘，奖品设置为

一等奖：食用油；二等奖：玻璃水杯；三等奖：开心果；四等奖：阿尔卑斯糖。

3、下午14：00新春嘉年华准时开始，持续3个小时。

4、嘉年华内容： 1）、向湘阴市市民展示项目形象（含车体形象、售楼员形象、宣传物料形象等） 2）、项目介绍以及产品推介； 3）、舞狮表演引爆全场（由活动公司承办）； 4）、综艺类、器乐类、歌舞类表演（由活动公司承办）； 5）、有奖问答：问题涉及与项目及活动相关的信息，10个题目左右，现场抢答，对回答正确的观众奖励一件小礼品（玻璃水杯）； 6)、互动游戏：猜灯谜、抢凳子、大象鼻子踩气球等； 7）、现场客户可交纳定金（不限金额），现场认购或交纳定金的客户，送食用油1瓶，登记意向客户可送新年礼包1个。

备注：（以上活动内容暂定，具体活动内容见附件）

五、活动需配合事项：

1、销售配合：

3 ? 对前期湘阴成交客户进行梳理，由置业顾问对湘阴老客户进行宣传和告知新春

嘉年华的相关内容，并宣传转介奖励等细节，通过口口相传对活动进行前期预热； ? 制定 “新春钜惠——制定20套元/平的特价房源，限时抢购”，制造

噱头，吸引人气。

2、宣传支持： 19日前制作好湘阴巡展专题海报、展架宣传物料，预热期在各县进行地毯式派单并在活动前后通过网络、软文、短信等渠道进行推广。

3、活动布置：

? 米*6米的大舞台效果。 ? 8个空飘（两边各设置4个）。

六、工作人员：

1、19号-23号预热巡展：置业顾问6人，行销12人，司机2人，策划人员1人。

2、24日上午9：00——12：00：置业顾问现场到达6人，行销12人，司机3人，策划人员10人。

3、嘉年华进行时：置业顾问现场到达6人，行销12人，策划10人，司机2人，协调人员10人。

七、人员分工安排：见附件

八、物料及费用： 4 以上仅为预算费用，以实际支出为准。

营销部

金网络地产顾问长沙分公司 2014年1月17日

5 篇5：社区活动方案

亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础，以孩子跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。孩子的早期教育尤为重要，要对孩子进行智力开发和情商的培养。为了推动计生早教育，做好优生优育宣传工作，帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我系决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。

一、活动主题：大手牵小手，你我共成长——快乐家庭日

二、活动时间：20xx年xx月xx日

三、活动场地：某大型商场或儿童游乐场

四、活动目标：

通过孩子和家长的游戏，增加孩子的体质，增进家长与子女之间的情感交流。发展孩子动作的协调性和灵活性。让孩子们体验活动带来的乐趣。

五、活动准备

1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。

2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。

3、做好活动前的宣传工作。

4、设置奖品。

5、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。

六、活动主要流程

社区成员入场。新开路苏主任等领导致词。主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。游戏开始。

（1）踩气球

（2）乒乓球拍托球快步走

（3）套圈圈

（4）运球

（5）贴鼻子

（6）跳圈圈

（7）拼图

（六）为孩子和家长颁奖

（七）主持人致词，活动结束

活动背景

假日是广大孩子学习之余最长的课外自由支配时间，他们会参与各类有益身心的活动、增长知识开阔眼界，在更广阔的天地与互动空间里遨游，文秘部落以及培养各项技能与综合素质。

社区公园是群众开展文化体育娱乐活动，亲近自然的重要场所，每逢双休日公园附近的居民特别是暑期孩子与家长都会前来游玩休憩，他们需要欢乐趣味的游戏项目、丰富多彩的互动平台以及各类综合性知识内容。 xx年金秋，普陀区妇联将联合相关团体与社会机构，会同下属街道社区机构，在社区公园双休日举办针对3-12岁孩子及其家庭的“欢乐大蓬车”活动。同时通过此类活动形式可进入社区直接定位消费者群体，与受众互动，展开品牌与产品宣传。

活动目的：

欢乐假日丰富社区小朋友假日生活；

增进家长与孩子的沟通与亲情；

为企业提供一个品牌产品宣传的平台；

为企业创造了一个与目标消费者沟通互动的渠道。 组织机构：

主办单位： 协办单位：

支持单位：xx企业

活动主题：

“温馨家庭，和谐社区，欢乐大篷车伴我共成长”

活动地点：

普陀区长寿公园、长风公园、宜川公园(宜川路100号)、甘泉公园(西乡路近新村路)、祥和公园(梅川路和万镇路间真光路)、曹洋公园(枫桥路2号)等6个社区公园

活动时间：

xx年9-10月中的双休日，下午14：00—晚间21：00，每个公园2天/场，共12天/场；

活动对象：

现场参与人群：每场500-1000人，上海数万幼儿园孩子、小学生及其家长，现场数万流动群众；

辐射影响受众：辐射普陀区十几万中小学生、幼儿园孩子与家长人群；

活动价值：

大型社区活动，兼具焦点性与权威性；

社区公园处热点地域，人流密集而瞩目；

价值宣传展示平台，与目标受众直接互动；

综合性的环境与宣传道具布置，突显品牌形象，传播产品信息；

活动形式：

开展方式：

在活动现场划分区域，分主题建立由若干个3m*3m标准面积及其组合的游乐区域，在下午时段通过充气玩具、趣味游戏、展览展示、有奖问答、各类咨询等方式宣传对应主题的相关内容，晚间免费播放电影。主办机构向每个社区家庭发放门票及活动宣传页，宣传页内容是各主题活动区域介绍、游戏内容介绍等等，小朋友可带两位家长免费入场游玩，自由参与现场各主题区域活动及观看电影。

时间安排：

下午2：00—6：00各主题互动游乐活动

下午7：00—9：30社区电影播放

主题游乐活动内容：

活动过程

以每个家庭为单位，活动均分为n组，每组4个家庭。

（一）活动1踩气球（家庭中一大一小）

材料准备：气球、绑绳

游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚后跟上绑的气球，直到游戏时间结束；一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛堵的资格；在比赛时间内（5分钟）踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多得3个家庭获胜；获胜者分别获得一套家庭套装的洗发用品、家庭装洗洁精及牙膏和香皂作为奖励。

（二）活动2乒乓球拍托球快步走（家庭中一大一小）

材料准备：乒乓球拍、乒乓球

游戏方法：家长和孩子各自站在标示线相对的两头，孩子利用乒乓球拍拖着球赶到家长那里；家长接住球拍继续托着球赶到小朋友的一端，交给本组的下一个家庭，全组跑完，游戏就结束；在比赛过程中球掉地上的须停止后托好球方可继续行走，如有违规者当输；以先跑完的队获胜，获胜那一组的每个家庭奖励一套家庭套装的洗发用品。

（三）活动3套圈圈（孩子和双亲）材料准备：套圈数个、饮料数瓶（罐、盒） 游戏方法：把饮料排成两排，每排有10瓶（罐、盒）；在比赛时间内（10分钟）家长和小孩在规定的距离外利用套圈圈饮料，圈中的饮料最多的前三个家庭分别奖励牙膏和香皂。

（四）活动

4、运球（家庭中一大一小）材料准备：篮球数个

游戏方法：4个家庭为一组，家长和孩子背对背，把一只球夹在两人身体中间，合作把球运到指定的地方，最先运到的家庭获胜。

规则：在运球的过程中，手不许碰到球；途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

（五）活动5贴鼻子（家庭中一大一小）材料准备：动物贴图

游戏方法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看，幼儿只能用语言指挥。

（六）活动6跳圈圈（家庭中一大一小）材料准备：呼啦圈数个

游戏方法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

规则：孩子自己跳圈，家长不得推、抱孩子。

（七）活动7拼图（孩子和双亲）

材料准备：拼图

游戏方法：家长和孩子把打散的拼块重新拼回原来的图形。最先拼完的前三个家庭获胜。获奖者分别奖励一套家庭装沐浴用品和一大袋洗衣粉。

颁奖仪式

由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的奖励。

九、应急措施

为了我系举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理， 最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3、活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。 方案三：“亲子俱乐部”活动策划方案

策划目的:为了完善“幸福家庭”的策划，经管理处各业务部门同事评估后，客户服务组根据大家所提的意见，将该策划内容进行修改，使之完善，更名为“亲子俱乐部”。通过这一俱乐部，将小区内的家庭都联系起来，增进邻里之间的认识和友谊，改善小区的管理环境。

活动对象：长住xx小区有12岁以下小孩的家庭。（以一个家庭为一单位）。

推荐第10篇：小班教案：玩圈圈

目标:

1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。

2、对大小、数量、颜色感兴趣。

准备:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《快乐的小熊》。

过程:

一、集中游戏

1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（

1、

2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？

2、宝宝们跟老师一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。

二、分散游戏

1、呆会儿老师把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、

一、

二、三；

三、

二、一；找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）

②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）

3、游戏反复三到四次。

有个小女孩离家到树林去。她在树林里迷了路，找来找去总找不到回家的路。

却闯到林中的一座小房子里 ，房子的门本来是开着的。

小女孩往门里瞧了瞧，里面一个人也没有，她就进去了 。

这房子是三只熊的家。熊爸爸，身材高大，浑身毛茸茸的

。

熊妈妈个儿略微小一点。第三只是熊宝宝。三只熊都不在家。他们到树林里散步去了。

小房子里有两个房间，一间是饭厅 。 一间是卧室 。

小女孩走进饭厅，看见桌子上有三碗粥。第一只碗非常大，是熊爸爸的；第二只碗小二点，是熊妈妈的；

第三只蓝色的小碗，是小熊的。

碗旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把中等的，一把小的。

小姑娘拿起最大的汤匙，尝尝那只大碗里的粥；又拿起中汤匙，尝尝中碗里的粥；然后又拿起小汤匙，尝

尝小蓝碗里的粥。 她觉得小熊的粥味道最好。

小姑娘想坐下来歇歇，看见桌子旁边有三把椅子：第一把椅子很大，是熊爸爸的；第二把椅子小一点，是熊妈妈的；第三把椅子很小，有个蓝坐垫，是小熊的。

小姑娘爬上大椅子，摔了下来；她坐到中椅上，觉得不舒服 ；最后，她坐上小椅子，乐得笑起来了。这把

椅子多么舒服呀！

她端起小蓝碗的粥，搁在膝盖上吃起来。她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，愈摇愈猛。

小椅子给摇垮了，小姑娘摔倒在地板上。

她爬起身来，扶起小椅子，走进第二间房间。房间里有三张床：第一张是大床，是熊爸爸的，第二张是中

床，是熊妈妈的，第三张是小床，是小熊的。

小姑娘躺到大床上，觉得太大；躺到中床上，又觉得太高；躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡着了。

三只熊回到家里，已经饿了，正想吃中饭。

大熊端起自己的碗一看，粗着喉咙喊起来：“谁动过我的碗了？”熊妈妈看了看自己的碗，用不那么响的声音喊起来：“谁动过我的碗了？”小熊看见自己的碗空了，便尖声嚷起来：“谁动过我的碗了？把我碗里的粥

吃光了？”

熊爸爸一看自己的椅子，声音大得可怕地喊起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看自己的椅子，也大叫起来，可是声音没有那么大：“谁坐过我的椅子，把它动过了？” 小熊瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：“谁坐过我的椅子，把椅子都弄坏了？”

?三只熊走进第二间房子。熊爸爸大叫起来。“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了？”

熊妈妈也大叫起来，不过声音没有那么大：“谁睡过我的床，把被褥都弄皱了？”小熊搬来一条小板凳，爬到自己的床上，尖着声音说：“谁睡过我的床？”它突然看见了小姑娘，就像给什么刺了一下，尖叫起来：“就是她！抓住她！就是她，就是她！唉……呀！把她抓住呀！”

小熊正要咬她。小姑娘睁开眼，看见三只熊，连忙扑到窗口。窗子本来是开着的，她从窗口跳出来，摔在

地上。

小姑娘飞也似的逃跑了。三只熊没能追上她 。从此，小姑娘再也不敢一个人离开家到森林里去了。

目标：

1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。

2、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受游戏的快乐。

准备：活动场地

基本过程：

1、引入（一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳了），幼儿围成圆圈。

2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。

小兔子走路，跳跳跳

小鸭子走路，摇摇摇

小乌龟走路，爬爬爬

小猫走路，静悄悄

唔----------（老师学大灰狼叫）：“大灰狼来了小动物们快快回家啊！”指定圈上就是他们的家。（或者是下雨了快快找个地方避一避）

第11篇：小班体育圈圈乐

活动名称：圈圈乐

年龄班：小班

活动领域：健康领域

设计思路：

纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、钻等运动能力，一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了演示法、激励法、交流讨论法、观察法、自主探索等，让幼儿在一次次的探索中目的不同、内容不同，对幼儿的要求逐层深入，体现了一节课中层层递进的要求。同时针对小班幼儿特点，我采用情景游戏的方法以及幼儿熟悉的儿歌的形式，更好的激发幼儿参与活动的兴趣，提高对玩圈的乐趣。

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

【教学重点】：幼儿探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

【教学难点】：练习钻、跳、平衡等基本技能。

【活动准备】：

幼儿用的小呼啦圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

活动过程：

一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣 师幼每人一个呼啦圈，引导幼儿随着音乐一起做热身运动，

二、探索圈的多种玩法，感受玩圈的快乐

引导语：今天我们要和圈宝宝玩游戏，看谁玩的方法多。

1、幼儿自由玩圈

观察重点：幼儿玩圈的方法，幼儿活动的空间 1. 集中交流自己玩圈的方法

2、再次玩游戏，试着玩玩同伴的方法

滚圈：将圈向前推出去再捡回来

跳圈：将圈平方在地上，从圈里跳进跳出；把圈排成长长的小桥，大家一起跳更开心。

转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转

套圈：从头到脚取下，或从脚到头取出

在学习的过程中，借助幼儿喜闻乐见的儿歌：

爬：毛毛虫、毛毛虫，爬到西、爬到东，爬到树叶上，荡荡秋千吹吹风。

跳：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

开汽车：滴滴滴、滴滴滴，我是快乐的小司机，遇到红灯等一等，遇到绿灯快通行。

转：转转转、转转转；转出小花真好看。

套圈：钻山通、钻山洞、从上王下钻山洞、从下往上钻山洞。

滚：滚滚滚、汽车轱辘滚起来。

三、拓展游戏，

第一种集体游戏：运用“圈”创设“运粮食”情境，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。

动作要求：（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。（2）跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

第二种集体游戏：

将小朋友分组，幼儿将自己的呼啦圈在地上摆放出造型，幼儿利用各种方式通过圈圈阵地。第一次通过为走，第二次跑，第三次跳

四、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。

今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，开心吗？刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。

第12篇：中四班《跳圈圈》

小班体育活动：《跳圈圈》

一、活动目标

技能目标:

1、发展幼儿单脚、双脚跳的能力。

情感目标:

2、初步培养幼儿的合作与竞争意识。

3、体验与同伴游戏的愉快情绪。

二、活动的重点和难点 重点：初步掌握跳的技能。

难点：如何与幼儿商量、合作,学会一起玩,玩得高兴。

三、活动准备

1.教师正确示范游戏玩法

2.足够圈

四、活动过程

（一）教师带幼儿到户外操场，带领幼儿和家长慢跑一圈，做简单的热身动作。

导入游戏：老师今天和大家一起来做个跳圈圈的游戏，好不好？

(幼儿和家长回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

（二）教师首先说明游戏的规则和过程：

1 .可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

2 .家长帮助宝宝学跳。

3.孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点。

五、活动结束

胜出的幼儿和家长获得教师贴画奖励，老师及时表扬与鼓励，并做总结。

六、活动延伸

利用户外活动鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。

—1—

第13篇：体育课好玩的圈圈

好玩的圈圈

中一班

设计意图：

我班孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择开汽车这一情节作为整节课的情景串联。利用呼啦圈这一道具让幼儿多体验多探索，进行“一物多玩”， 我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一\"好玩的圈圈\"活动。让幼儿积极充分的运动，使幼儿继续提高身体的协调性和灵敏性，旨在鼓励幼儿运用原有的玩圈经验上获取经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。

在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。如：在自由探索时，我鼓励幼儿尽情展现多种玩圈的方法，同伴之间积极大胆地交流，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与快乐；幼儿在活动中经历了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累经验的过程，并让幼儿在愉快的游戏活动中进一步巩固经验，提升运动能力。

二、重点与难点

中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，玩出创新。这是一个新的问题。 活动目标：

1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2、情感目标：乐于大胆探索呼啦圈的不同玩法，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。

3、社会性目标：培养幼儿团结、合作意识，体验合作游戏的快乐。活动准备：

呼啦圈人手一个。音乐准备，场地准备。 活动过程： 热身活动：

幼儿与教师随音乐《开汽车》拿呼啦圈模仿小汽车进场做《开汽车》的热身运动。 基本部分：

自由探索圈的各种玩法：

刚才小朋友们用呼啦圈当成方向盘开车，那小朋友你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，等会音乐停止我们站会圈里，再和同学分享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最有趣。

玩呼啦圈方法简介如下：

A． 滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。 B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。 C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在呼啦圈里分开撑住呼啦圈向前走，不能让脚上的呼啦圈掉下来，也不能用手帮忙拉着呼啦圈走。

D． 带呼啦圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。 E． 转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。

F．抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

2、用呼啦圈进行集体游戏：

你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？ 音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

游戏一：小司机上车 跳圈：听音乐将呼啦圈摆成四排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最前面一个圈拿起圈站好。

游戏二：小汽车队伍过障碍。音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的车队向前行驶并越过障碍。

游戏三：小车过隧道，将幼儿分成男孩、女孩，先是女孩手扶圈做隧道，男孩依次钻过隧道。再交换由男孩扶圈，女孩钻圈。

游戏四：抢圈站车位停车：用呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿少一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。

三、结束部分: 今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐玩一玩刮风下雨出太阳的游戏离开吧！

第14篇：集体舞圈圈教案（优秀）

集体舞：圈圈

活动分析：

“圈圈”的音乐共有八句，每两小节为一个乐句，乐曲的结构简单，旋律流畅，歌词朗朗上口，简单清晰，幼儿听到什么歌词就知道做什么动作，而且动作的形式可以根据幼儿的实际能力有所提高或降低。

设计意图：

本次活动是幼儿第一次接触单圈舞，根据我班幼儿的年龄特点，将目标定位于能听懂基本的指令语，会逆时针走单圈，建立基本的单圈舞动力定型。在舞谱的设计上采用了立体式的“软体小人”围成不同的队形，帮助幼儿了解自己的空间位置，从而建立初步的空间意识。由于本次活动为公开课，预计有20名教师观摩，所以在活动延伸部分充分利用现有资源，鼓励幼儿邀请一位老师做自己的舞伴，在老师的带动下尝试双圈舞，并学习老师是怎样在间奏处交换舞伴的。

活动目标：

1、学习逆时针走单圈，能有意识的调整自己的空间位置。

2、能听懂面向圆心、面向圆上等指令语，并随之进行队形及动作的变换。

3、体验圆圈舞的美感，感受与同伴肢体接触、合作交流的快乐。

活动准备：

1、音乐、20把椅子围成圆形背向圆心放好。

2、“软体小人“围成的不同队形示意图。

活动过程：

一、激趣：游戏《抢椅子》

导语：看一看小椅子摆成了什么形状？猜一猜今天要玩什么游戏？我们来玩“抢椅子”的游戏，找一找谁是“没有家的小熊”。（播放音乐玩游戏）请“小熊”站在中间的红点上，“找到家的娃娃”我们来面向“小熊”坐好。

二、出示两种排列不同的软体小人，引导幼儿观察并里理解“面向圆心”和“面向圆上”的指令语。

导语：有一些可爱的软体小人也想和我们做游戏，看一看哪种颜色的小人和我们一样是面向圆心的？（红色）那绿色小人的队形和红色小人有什么不一样？（幼儿讨论）原来它们的方向不一样，绿色小人的方向不是面对面的，而是一个跟在一个后面面向圆上的，一起来学一学绿色小人面向圆上的样子。

三、教师慢速哼唱“走走我的圈圈，转转我的圈圈。”边唱边带领幼儿单圈行走，形成逆时针旋转的动力定型，并引导幼儿关注自己与同伴的空间距离。 （1） 利用椅子围成的圆圈在椅子外面走单圈。

导语：绿色小人不会动，可我们小朋友会动，让我们的圈圈动起来吧，和老师一起边唱边走。

（2） 撤掉椅子走单圈。

导语：如果没有小椅子的帮助，我们还能走的那么圆吗？试试看，请ⅹⅹ、ⅹⅹ先把椅子摆到黑板前面（请位于圆圈四等分处的四位幼儿先送椅子回来站好，定位后其余幼儿再做）

（3） 针对幼儿可能出现的越走越挤的问题，利用“魔法棒”帮助幼儿互相之间保持适度的距离。

导语：我们的圈圈怎么越走越小了？让“魔法棒”来帮助我们吧，注意，不要被“魔法棒”碰到，碰到就会消失了。（教师手持“魔法棒”，与幼儿正面逆向行走）

四、教师慢速哼唱“面对面的圈圈、手拉手的圈圈，动一动的圈圈，拜拜我的圈圈。”幼儿边听边做相应的动作。

导语：下面请听我用歌声告诉你该做什么动作了“面对面的„„”和好朋友手拉手的时候开心吗？用你的眼神和表情告诉好朋友你很开心。

听音乐完整表演，熟练后请幼儿做领头人，在走单圈时边走边做创新的动作。

五、邀请客人老师一起跳双圈舞，帮助幼儿感知双圈舞的特点，为下次活动做铺垫。

（1）出示软体小人围成的双圈队形，请幼儿观察并说一说和单圈的不同。 （2）请位于圆圈四等分处的幼儿先去邀请老师做舞伴，幼儿站内圈，老师站外圈。

导语：想请客人老师和你一起跳舞要怎么说？怎么做？（幼儿讨论）

（3）所有幼儿邀请舞伴，随音乐表演。（“面对面的圈圈”时内外圈人面对面）

（4）在间奏处唱“看一看，新朋友，向前走，换朋友”，所有老师换新舞伴继续舞蹈。

（5）和舞伴拥抱，告别。

活动反思：

幼儿在活动中情绪愉悦，能够全身心的参与舞蹈活动，和教师一起营造了一个轻松的学习氛围，达到预期目标。教师设计的教学环节层层递进，教具运用巧妙，善于利用教育资源，对教材的理解透彻，单圈舞的指导语言、教学策略都比较到位，但在引导幼儿理解“面向圆上”这一方位时导语欠准确，教具“软体小人”的使用上应使正反面的区别更明显。本次教研活动使我们明确了集体舞的基本教学方法和指导策略，探讨了舞谱的设计原则，对于舞蹈教学中标记的运用、教师的站位、幼儿的队形变换都有了初步的感知，并了解了“零课程”的新概念，对下一步更好的开展集体舞教学奠定了基础。

第15篇：套圈圈游戏规则（版）

套圈圈

游戏规则：

游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！

活动解释权归天景名城所有

第16篇：音乐教案围圈圈

围圈圈

授课教师：李娜（宣化区观桥幼儿园）

领域：音乐

年级：小班

教学目标：

1、在游戏中学习歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2、根据歌曲的结构仿编歌曲，并体验音乐活动的快乐。

教学准备：

1、节奏棒

2、呼啦圈

教学过程：

一、组织教学

1、师幼问好。

2、导入，邀请一名小朋友拉手做游戏。

二、游戏活动“围圈圈”

1、教师和一名小朋友拉手围圈做游戏，并歌唱歌曲围圈圈。

师说：我邀请一名小朋友和我一起来做游戏谁来呢？

2、做完一次游戏后在请被邀请的小朋友来邀请其他的小朋友一起围圈做游戏，师演唱歌曲。

师问：xx你在邀请一名小朋友吧？

3、依次把所有的小朋友都邀请完，师一直在演唱歌曲。

三、感受歌曲的节奏和旋律。

师：看我能变出什么呢？这是节奏棒。

请幼儿来拿节奏棒跟着歌曲打节奏。

四、学唱歌曲

师：我还能变出了什么呢？小话筒。你们也变出小话筒和我一起演唱吧。

幼儿和教师一起演唱歌曲

五、仿编歌曲

师：出了能把手放进去还能把身体的那放进圈里呢？

幼儿回答

教师根据幼儿的回答仿编歌曲和幼儿一起演唱游戏。

第17篇：填量词

一、我 会 写 量 词。姓名————————

一（）水牛一（）图书一（）小树一（）鲜花一（）小花一（）杏子

一（）白马一（）小鸡一（）星星

一（）飞机一（）山羊一（）田地一（）金鱼一（）石桥一（）西瓜一（）叶子一（）白云一（）苹果一（）鸭子一（）小草一（）树叶

一（）小河一（）毛笔一（）衣服一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）红旗一（）xiànɡ皮一（）学生一（）老师一（）红枣一（）手tào

二、读一读，写一写。

1、青青的（） 白白的（）宽宽的（）大大的（）

2、暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵暖和的（）绿色的 （）漂亮的（）雪白的（）

3、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的很大很大的

很长很长的很小很小的很很的路

很很的西瓜很很的小草很很的冬瓜很很的很很的很很的wǒhuìxiěliàngcí

第18篇：填标点

一、填标点

1、

不

不

你误会了

他解释着

我不是残疾人

我是给别人送拐杖的

说着

他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都 笑了

2、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

3、她带走了落叶

纸屑

尘土和果皮

留下了清新的空气与洁净的大地

啊

这不是王阿姨吗

她是我原来的邻居

4、他脸色苍白

艰难地说

水

水

说着就昏过去了

5、他大声地说

快离开我

咱们两个不能都牺牲

要记住下功夫革命

6、大家就丰女老师的手指

齐声轻轻地念了起来

我们

是

中国人

我们

爱 自己的 祖国

8、六一的歌是甜甜的

六一的鲜花是美美的

今年我拿什么献给我的

儿童节

呢

9、散会了

大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说

带回去吃吧

我连连摆手说

不要

不要

我家里有

可是爸爸却好像没听见我的话似的

不客气地拿出塑料袋

把糖果一把把地装进去

边装边说

不拿白不拿

10、欢迎

欢迎

我们异口同声地喊

画家叔叔笑了笑

好

好

我给你们画一张

那画什么呢

11、毛泽东主席宣布

中华人民共和国中央人民政府今天成立了

12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西

13、人们常说的 开卷有益 读书破万卷 就是从这里来的

14、冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水

15、去好呢 还是不去好呢

16、他时而默读 时而朗读 时而背诵

1

17、春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间

小河清凌凌的

就像一面透明的大镜子

婀娜多姿的柳姑娘对着

镜子

梳妆打扮

并且欣赏着自己美丽的身影

岸边的小草弹出了脑袋在干什么

它们想看一看这个美丽的世界

无数的小花

红的

黄的

白的

散在草丛中

美丽极了

几只小鸭子在河里排着队游来游去

仿佛在告诉我们

春江水暖鸭先知

18、我在市场里买了桔子

苹果

青菜

锤子

钉子

等东西

19、草地上盛开着各种各样的野花

红的

白的

黄的

紫的

真像个美丽的大花坛

20、那个人捏着六根火柴

以微弱的声音在数着

一

二

三

四

二、选择：

1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A．温家宝总理在作政府工作报告时提出，要继续推进地震灾区交通、通信、能源、水利……基础设施恢复重建，力争在两年内基本完成原定三年的目标任务，让灾区人民早日过上更加幸福美好的生活。

B．三鹿集团的第二批财产将于4月7日在石家庄公开拍卖，曾以联合竞拍体方式成功拍下三鹿首批破产包的三元集团是否会继续参与竞拍?竞拍的底价究竟会达到怎样的数字?已成为百姓议论的话题，更成为市场关注的热点。

C．随着城市的扩大，经济的发展，大气不稳定性的加强和高温热浪等极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：未来50年我省年平均气温将继续上升1℃以上。 D.昨日，中国排球运动管理中心主任在解释最终选择蔡斌执掌中国女排的理由时表示：选择比陈忠和小9岁的蔡斌有利于新周期(从现在到伦敦奥运会)拓展思路，有利于中国女排长远发展。而蔡斌本人坦言面临着不小的压力。 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．中国坚持把节约资源、保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济社会全面协调可持续发展。

B．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 C．《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月刊名为“原创作品”，下半月为“选刊精品”。

D．鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。

2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ） A．《我爱这土地》的形象的核心，是一名不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛也献给土地的多情鸟。

B．为什么孔子和孟子之间会有这样一段距离，为什么春秋阶段与战国阶段会有巨大的差别? C．鲁迅一直保持着旺盛地创作热情，晚年还完成了一部小说集《故事新编》。（1936年出版）

2

D．荒诞派剧作家提倡“纯粹戏剧性”，认为“艺术家通过直喻把握世界。”

3．下列各句中标点符号使用正确的一句是

A．进入杜甫草堂，便能感受到一种淡淡的诗气。它的沉静，它的淡然，它的坦荡，它的优雅，都有让人心驰神往的无限魅力。

B“以前觉得国学都是些高深的学术研究，”一位成都市民告诉记者说：“听了谢教授的讲座，才发现它其实就在生活中，它教给我们很多为人处世的方法。” C．当我让脚步停留在林间的幽静里，抬眼望去，往日的绿色，忽然显得那么厚重斑斓。是被秋风所感染?还是绿色已经疲惫?是个性的宣泄?还是世界本身的灿烂? D 聂绀弩(1903—1986)，现代作家，其入选中学课本的作品《我若为王》选自 《聂绀弩杂文集》。(生活•读书•新知三联书店1981年版) 4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。

B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”

D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

5.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”

D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。

6.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A． 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

B． 唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。

C． 火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？

D． 出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译箸。 7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

3

B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而活增的专业课程。”

C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力柜诱。

D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便、安全性能显箸等特点。

8.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 （ ）

A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。

B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?”

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍! 9.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。

C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。

10.下列句子标点符号使用正确的是（ ）

A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 11.使用标点符号有错误的是 （ ）

A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

12.下列标点符号用错的一项是

A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

4

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才? 13.选出标点正确的一句 （ ）

A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．山海关！这号称“天下第一关”的山海关！ 14.下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。 B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想? 15.选择标点正确的一项 （ ）

A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。

C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。 三|各地中考题： 1．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次应填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ） ．．①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”

②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。

③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！ ④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。

A．①， ②，③—— ④，

B.①： ②？③！ ④： C.①， ②？ ③， ④—— D.①： ②， ③： ④，

2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ） A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。

5

B、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C、画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。 D、人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ 3．（2010·山东省东营市，4，2分）下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。

①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。 ②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔）

4.（2010·浙江省宁波市，4，2分）读下面这段话，按要求完成题目。（2分）

读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成□智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的美乐章？

①“□”内应加的标点是

②将划线句改成陈述句。 5..（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易„„等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 ① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。

② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。

改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

改为突出“发展中的中国”的句子：

6、．（2010浙江省湖州市，3，2分）阅读下面语段，按要求答题。（2 分） 在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易„„等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。 ① 划线句有一处标点错误，请写出修改意见。

② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点） 示例 原句：这种力量是他给我的。

改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。 原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。

改为突出“发展中的中国”的句子：

7、（2010·湖北省黄冈市，9, 2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的

6

一项是（ ）

A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？

B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。

D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

8、.（2010·河北，5，3分）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只 等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。

9、.（2010·云南省曲靖市，4，2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项．．是( ) A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。

C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准? D．这所学校的规模不算太大，全校只有

五、六百名学生。

10、.（2010·湖北省荆门市，5，2分）下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？

B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。

C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

D、他家对面

二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。

11、.（2010·广西省桂林市，4, 2分）下列句子中，标点符号使用有误的一项．．是（ ）

A．和谐、和睦、和顺、和煦„„“和”能构成一系列美好的词语。 B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。 C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”

12、.（2010·贵州省遵义市，4，3分）语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( ) ．． A．他抱着

七、八本书急匆匆地走了进来。

7

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等„„，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

13、.（2010·湖北省随州市，9，3分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）

A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？

B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。

D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

14.（2010·山东省威海市，5，2分）下列语句中标点使用正确的一项是（ ）。

A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”

B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。

C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。

D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。

15、.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）

A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器„„这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？

D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。 16.（2010·云南省普洱、西双版纳市，5, 2分）下列文段标点符号使用正确的．．．．一项是（ ）

确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人 胖老人的丰收何以证明 没有胖老人 瘦老人固守有何意义 大海中多的是鱼 谁的丰收都不足挂齿 大海有漫长的历史 谁的固守都是一瞬间

A.， 。 ， 。 ， ， ， ？ B． ， ？ ， ？ ， ； ， 。 C． ， ？ ， ？ 。 ， ， 。 D． ， ； ， ； ， ？ ， ？

8

1、【答案】A

2、【答案】B

3、【答案】①将第一个句号改为分号。②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“（埃文·埃萨尔）”的后边。 评分：改对一句得1分，共2分。其它改法正确即可。

4、【答案】①“；”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。

5、【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。

6、【答案】①.去掉省略号；②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。

7、【答案】 B

8、【答案】 B（正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”）

9、【答案】答案B。A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D句中表推测的概数中间不用顿号。

10、【答案】B

11、【答案】D

12、【答案】 D

13、【答案】 B 14【答案】C

15、【答案】A

16、【答案】B

答案：

1.“ 不！ 不 ！ 你误会了！” 他解释着 ，“ 我不是残疾人 。 我是给别人送拐杖的。” 说着

，他踢踢腿给老奶奶看

，车上的人都笑了。

2. 图书馆里的书真多 ： 《格林童话》、《上下五千年》、《 十万个为什么》

我都喜欢看。

4. 他脸色苍白 ， 艰难地说 ：“ 水...水...”说着就昏过去了。

5、. 往前没走多远 ， 就听见小丽叫 ：“ 快来呀 ， 姐夫！” 我跑到跟前 ， 扒开草丛一看：

是个不大的水泡子 ， 水面上波光粼粼 ， 仔细一看，

挨挨挤挤的都是鱼 。 我不禁叫起来：“ 啊 ， 这么多鱼 !” 连忙脱掉鞋袜 ， 跳进膝盖深的水里逮起来。

9、.散会了， 大家想想我是孩子， 应该照顾 ，就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀 ……拿过来给我说：“ 带回去吃吧 。”我连连摆手说：“ 不要， 不要， 我家里有。“ 10.“欢迎! 欢迎!”我们异口同声地喊，画家叔叔笑了笑：“ 好，好，我给你们画一张，那画什么呢？”

17.春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。小河清凌凌的， 就像一面透明的大镜子； 婀娜多姿的柳姑娘对着 “镜子 ”梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 ；岸边的小草探出了脑袋在干什么， 它们想看一看这个美丽的世界 ；无数的小花 ：红的、黄的、白的、散在草丛中 ，美丽极了！ 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 ，仿佛在告诉我们 “春江水暖鸭先知”。

18、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子

等东西。

19、草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的„„真像个美丽的大花坛。

20、那个人握着六根火柴，以微弱的声音数着：“

一、

二、

三、四 „„”

9

1.【答案】D 【解析】A.省略号应换为“等”字； B.两个问号应改为逗号；C.前两个逗号应改为顿号。 【错解分析】题干所说的“合符规范”指《标点符号用法简表》中示例提及的常用、常见的用法。因此，考生复习者一考点时不必钻牛角，不必剑走偏锋。考生可以将那些容易混用、误用、滥用的标点符号归类复习，运用比较的方法比较其用法上的细微差别。

2.A（B第一个句号应改为分号；C后两处引号应为书名号；D问号应为逗号）

2.A（B逗号应改为问号；C句号应放在括号后面；D句号应放在引号外面） 3.A（B在“记者说”后的冒号应该为逗号；C“秋风所感染”与“个性的宣泄”之后的问号应该改为逗号；D句号应该放在括号外面）

4.B（这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的举重括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应该为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号。）

5.答案D（A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题” 后的冒号可以改成逗号。B项句末句号应该在引号外，总管全句。C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。）

6.B【此题考查顿号、问号和括号的应用能力。A项顿号的误用，规模小后的顿号应改为逗号；C项为非疑问句，句末应为句号；Ｄ项是句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。】

7.A（B．《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。另《序言》使用书名号也值得商榷。C．“他就以鬼神为饵”后应用分号。D.“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。） 8.B（A项“烦恼”后面的逗号应该改为顿号；C项“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问题；D项，“等等”不能和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。）

9.C（A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该改为“由谁定，如何定，定多少？”这是因为这几个词组是位于性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。D项应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章片名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。）

10.D（A项中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把

“交相辉映”后面的逗号改为冒号。B项中“月考核”“季评比”“年结算”都是并列关系，而“月考核、季评比、年结算制度”又与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”又构成高一级的并列关系。现在又两个层级的并列关系，“月考核”“季评比”“年结算”低一个层级，彼此之间当然用顿号隔开，它们与“能耗预测制度”“能源跟踪分析制度”并列为高一个层级的关系，彼此之间不宜用顿号，应该用逗号停顿。也就说，“年结算制度”后面的顿号用错了，应改为逗号。C项中“是继续呐喊助

10

威呢，还是干脆掉头而去”是个选择问，在句中式“不知道”的宾语，整个句子的语气是陈述，不是疑问，句末的问号应改为句号。） 11.D。（D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号。）

12.答案：D（本题考查的主要是逗号、问号的使用。前两项逗号使用很正确，因为“说”后面的文字不是直接引用。C项用了两个问号也是正确的，因为不是选择。D项错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。）

13.答案：C（本题主要考查引号、叹号的用法。A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个 较固定的特指。B项错用冒号。D项在“山海关”后不能加叹号，它不是独词句。）

14.答案：B（本题是标点符号的综合考查。A项中的冒号使用不当，应为逗号。C项中“学习雷锋、先进人物”与前面三项并列不妥。D项中的第三个逗号应为句号，“这种精神值得赞扬”之后应为逗号，这样两个方面才能顺理成章。）

15.答案：D（本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。A项中的冒号应为逗号，因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B项中“办公费用”之后应为逗号。C项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就没了着落。D项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。）

第19篇：正确使用词语(一)教师

正确使用词语----实词、虚词

【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用）

【考纲阐释】 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语、熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。 【课时安排】2课时

一、考点分布

（1）近义实词辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。 （2）近义虚词辨析。主要包括副词、介词、连词、助词几类。

二、考点分析

正确使用实词主要考查近义词的辨析，主要从以下三个方面入手。 ⑴意义

①词义范围不同。如“财富”和“财产”；“边疆”和“边境”。②词义轻重不同。如“毁坏”和“损坏”；“竭力”和“努力”。③词义重点不同。如“精巧”和“精美”；“诡辩”和“狡辩”。 ⑵色彩

①感情色彩不同。如“结果”和“后果”；“鼓动”和“煽动”。②语体色彩不同。如“小气”和“吝啬”；“寿辰”和“生日”。 ⑶用法

①适用对象不同。如“年龄”和“年纪”；“伺候”和“侍候”。②搭配关系不同。如“保持”和“维持”；“必须”和“必需”。③语法作用不同。如“诞辰”和“诞生”；“品位”和“品味”。 2．正确使用虚词

虚词使用的错误主要包括关联词语使用的错误和单个虚词使用的错误两个方面。 ⑴关联词语使用的错误

① 错用关联词语。即没能很好地理解上下句的关系，把用于彼关系的关联词，用于此关系的句子之间。

② 滥用关联词语。一个句子如已有表示某一关系的词语，就不能再用表示这一关系的关联词语。如“„„的原因，是因为„„”的句子就是经常出现的这类错误。

③ 关联词语搭配不当。我们要记住一些经常搭配使用的关联词语，以免误用。

④ 关联词语位置不当。一个复句，如果各分句主语相同，则关联词语放在主语之后；如果各分句的主语不同，则关联词语放在主语之前，否则就错。 ⑵单个虚词使用的错误

① 介词使用错误。介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介宾短语，充当状语或补语。但要注意有时多用了介词会导致缺少主语，少用误用会导致语意不清。

② 副词使用错误。副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不作定语。这些都要注意。

③助词使用错误。助词是附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。包括结构助词“的、地、得、所”、时态助词“着、了、过”和语气助词“啊、呢、吗、啦”等。其语法特点，一是不作句子成分，二是最没有实在意义，三是除“所”外都读轻声。不能误用、混用。 课堂训练：

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

( C ) ①每一个共产党员都应该切实______自己入党时的誓言。 ②希望大家继续______艰苦奋斗的作风。

③在班级的学习经验______会上，同学们积极发言。

A．执行

发扬

交换

B．执行

发挥

交流 C．履行

发扬

交流

D．履行

发挥

交换

解析 本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力。第①处“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类。而“履行”搭配的是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类。结合语境，选“履行”。再看第②处“发扬”一般与“精神”“作风”“传统”“民主”相搭配。而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配。应选“发扬”。第③处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。“交流”搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。 2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是

( A ) ①我们要爱护公物，不要______桌椅。

②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。

③对于犯了错误的同志，我们要______帮助，但不能歧视他。 A．损坏

卓著

批评

B．损坏

卓著

批判 C．损害

显著

批评

D．损害

显著

批判

解析 本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与“损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般为“利益”“名誉”等。结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏”。再看第②处“显著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了。结合语境，应选“卓著”。第③处“批评”与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重。结合语境应 选“批评”。

3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是

( A ) ①这是一项重要的科研______。

②英雄的事迹______着一代代青年努力学习，认真工作。 ③学生犯了错误，家长不能一味地______。

A．成果

鼓舞

袒护

B．结果

鼓舞

袒护 C．结果

鼓动

保护

D．成果

鼓动

保护

解析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词。“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。结合语境，可选“成果”。再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

( B ) ①由于人类文明史和意识形态史对文章的________，人们对文章总是有着习惯性的推崇。 ②流入长江中游的汉水________着巨大的电力资源，上世纪七十年代我国就在陕西石泉建成了石泉水电站。

③《华尔街日报》的新闻报道通过________的笔锋净化着商业市场，正是它的舆论监督使上市公司不能为所欲为。

A．器重

蕴藏

尖厉

B．倚重

蕴藏

尖利 C．器重

贮藏

尖利

D．倚重

贮藏

尖厉

解析 器重：看重，重视；用于长辈对晚辈、上级对下级。倚重：依靠，器重。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。贮藏：储藏。“尖厉”和“尖利”，二者都可用来形容声音高而刺耳，但“尖利”还有“尖锐、锐利”的意思。

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( C ) ①一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是慢悠悠的，显得________可爱。

②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样________无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼。

③目光短浅的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盘，________忽视了集体和国家的利益，这是不值得提倡的。

④尽管这只是一次________，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们对北京奥运会安保工作充满了信心。

A．尤其

清静

从而

演练 B．非常

清静

进而

演习C．非常

清净

从而

演练 D．尤其

清净

进而

演习

解析 第①处“尤其”，表示更进一步。“非常”，表示程度很高。句中没有对比之意，应选用“非常”。第②处“清静”，指安静，不嘈杂。“清净”，指清澈，干净。结合语境应选用“清净”。第③处“从而”，用于下文开头，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”。“进而”，强调在原有的基础上更进一步。因“忽视了集体和国家的利益”是前面分句的结果，所以应用“从而”。第④处“演练”，演习训练。“演习”，按照预想的方案进行实地练习。根据句意，两个词均可以用在句中。 6．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是

( A ) ①梁启超读过《天演论》后，在“物竞天择”的基础上，________了“适者生存”的概念，进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章。

②法国作家克莱齐奥获得2008年诺贝尔文学奖，________仪式于12月10日在斯德哥尔摩音乐厅举行，由瑞典国王亲自颁奖。

③我们________具备一些简单的防震知识，在灾难来临之时，________能做出准确判断并迅速行动，增加生存的机会。

A．阐发 授奖 如果/就

B．阐发 受奖 既然/也 C．阐述 受奖 如果/就

D．阐述 授奖 既然/也

解析 “阐发”的意思是阐述并加以发挥，“阐述”的意思是论述。根据语境，应选“阐发”。“授奖”指颁发奖品、奖金或奖状，“受奖”指得到奖励。根据语境，应选“授奖”。“如果„„就”是表假设关系的关联词语，“既然”表示已经存在的事情，和句子意思不符。 7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

( C ) ①从法律上讲，这个责任不应该由我负，我一定要向法院________。

②日本最近推出一款会洗碗的机器人，据悉，这种机器人可于5年内________。

③国家粮食局副局长表示，今年国家继续实行粮食最低收购价政策，收购政策与去年________相同。

A．申明

面世

大约

B．声明

面市

大约 C．申明

面市

大体

D．声明

面世

大体

解析 “申明”是“郑重地陈述和说明”的意思，“声明”是“公开表示态度或说明真相”。“申明”重在说明，以说服对方。“声明”重在公开宣布，以让公众知道。“面世”指新作品或新产品与世人见面，“面市”指商品开始投放市场。“大体”在这里是“大致”的意思。“大约”表示估计或推测，不合乎句意。 8．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①新加坡是世界上人口密度最大的国家之一，然而令人________的是，新加坡的快速路及市中心

道路上基本实现了无堵车现象。

⑨世界各地的人们因付出而获得爱的力量，因“人”字结构的相互________而感受到生的希望、生的美好。

③有关部门在制定与完善一些牵涉群众切身利益的公共政策前，通过网络、报刊等渠道________群众呼声，吸收民间智慧，反映出公共决策的进步。 A．赞扬 支撑 聆听

B．赞叹 支持 听取 C．赞叹 支撑 听取 D．赞扬 支持 聆听 ]【解析】①“赞叹”表示赞许和感叹。“赞扬”指称赞表扬，与“令人”搭配的只能是“赞叹”。②“支撑”指抵抗住压力使东西不倒塌，“支持”往往指由人支撑。③“聆听”指集中精力认真地听，带有尊敬的色彩，一般表示下级听取上级的意见、报告等。“听取”多用于听意见、反映、汇报等。 【答案】C 9．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①大中城市居民消费调查结果显示，年收入5万元左右的三口之家，要将一年的生活费用控制在3万元以内，才有可能________2万元的子女教育费。

②火灾事件发生之后，上海市静安区消防处对辖区楼宇消防装置进行了反复________，结果表明商住综合楼的消防安全状况堪忧。

③李小鹏从小受父母自立自强思想的________，勤奋学习，刻苦钻研，在生命科学方面取得了很大的成就。

A．节余 查看 熏陶 B．结余 查看 熏染 C．结余 勘察 熏陶 D．节余 勘察 熏染

【解析】结余：作动词，指结算后余下；作名词，指结算后余下的钱。节余：作动词，指因节约而剩下；作名词，指节余的钱或东西。结合语境应选“节余”。查看：检查、观察(事物的情况)。勘察：进行实地调查或查看(多用于采矿或工程施工前)。结合语境应选“查看”。熏陶：由于长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染：由于长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。结合语境应选“熏陶”。 【答案】A 10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野________在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。

(2)林书豪的成功，为华裔乃至亚洲人________，表明除了姚明这样的大个子，普通黄种人也可以在强手如林的篮球世界取得一席之地。

(3)网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”，但许多人却这样________，以为网络上没有批评，没有质疑，才算工作平妥，才算治理有方。 A．聚集 证明 误解 B．聚焦 正名 曲解 C．聚集 正名 曲解 D．聚焦 证明 误解

【解析】 “聚焦”比喻视线、注意力等集中于某处；“聚集”集合，凑在一起。根据语境，应选“聚焦”。”证明”用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；“正名”辩证名称或名分。根据语境，应为“正名”。“误解”理解得不正确或不正确的理解；“曲解”错误地解释客观事实或别人的原意。根据语境，应为“曲解”。

【答案】 B 11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①国家副主席习近平在美国访问时说，中美双方完全有智慧、有能力、有办法维护和发展好合作伙伴关系，________前无古人、后启来者的典范。 ②越来越多的民众渐渐习惯于通过屏幕进行社会交往，一些传统的、面对面的文化礼仪逐渐淡化，________退出了历史舞台。

③时下泛滥的穿越题材电视剧整体思想内涵没有提升，只是好玩好看、新奇怪异，而人物设置更是________，对历史文化不尊重，过于随意，这种创作主张不足以提倡。 A．树立 甚至 天马行空 B．竖立 甚至 天花乱坠 C．树立 并且 天花乱坠 D．竖立 并且 天马行空

【解析】 树立：建立，多指抽象的好的事物。竖立：使物体与地面垂直而立，多指具体事物。甚至：连词，更进一层提出突出的事例。并且：连词，表并列或递进。天马行空：比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大或不切实际的。 【答案】 A 12．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( ) 水为天地至柔之物，却________着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是________，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧________以刚治之，终究大业未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最终降伏洪魔，造福苍生。 A．孕育

因地制宜

妄想

反而 B．蕴含 因势利导 希望 却 C．蕴含 因势利导 妄想 反而 D．孕育 因地制宜 希望 却

【解析】蕴含：包含。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。因势利导：顺着事情的发展趋势加以引导。因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想着达到某种目的或某种情况。“反而”含有反面递进的意思，“却”仅仅是转折。 【答案】C 13．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是( ) 香溪河上的宝坪村，是王昭君的故乡，这个看着并不起眼的________，却孕育了一代绝色佳人。是清澈如玉的香溪河水的________，才使得昭君有了倾国倾城之貌和________的心灵。________没有香溪河水，中国历史上会不会少去胡汉和亲这一页呢？ A．村庄

滋养

秀色可餐

即使 B．乡村 润泽 兰质蕙心 然而 C．村落 滋润 冰清玉洁 假如 D．乡井 滋补 秀外慧中 尽管

【解析】“村庄”侧重房屋连片；“乡村”与“城镇”相对；“村落”侧重人口聚居的地方；“乡井”泛指家乡，书面语色彩较浓。“滋养”指供给养分，多与身体等搭配；“润泽”，滋润，常与植物搭配；“滋润”，指增添水分，常与皮肤等搭配；“滋补”，指供给身体需要的养分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美；“兰心蕙质”比喻女子心地纯洁，性情高雅；“秀外慧中”

形容容貌清秀，内心聪慧；“冰清玉洁”比喻高尚纯洁，语境中有“心灵”，只能用“冰清玉洁”。“即使”表让步假设，“然而”、“尽管”表转折，语境则是假设句。 【答案】C 14．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评声不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，________需要权力者转变观念，但________开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过健全法律法规等为权利主体撑腰，________其合法权益。

A．诚然 纠正 捍卫 B．固然 匡正 保障 C．纵然 校正 维护 D．虽然 改正 保护

【解析】“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“诚然”即固然(引起下文转折)；“纵然”即即使；“虽然”用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“匡正”指纠正，改正，与“风气”“纲纪”搭配；“纠正”“改正”常与“错误”搭配；“校正”指校对订正，不能与“风气”搭配，因此第二空应为“匡正”。“保障”“捍卫”“维护”“保护”均可与“权益”搭配，但“捍卫”重在力度，“维护”“保护”重在行动，而“保障”还有保护(生命，权利等)，使不受侵害的意思，所以第三空应填“保障”。 【答案】B 15．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( ) 鉴于日方在钓鱼岛问题上有不同________，我国政府从发展中日关系出发，在坚持我一贯立场的________，与日方________了此问题留待以后解决、不采取单方面行动、避免这一问题________两国关系大局的共识。

A．见解

政策上

形成

影响 B．主张

前提下

达成

干扰 C．观点

基础上

签署

破坏 D．分歧

方针下

制定

扰乱

【解析】 根据语境可知，第一空应选“主张”，“主张”一词较为正式。由此可知答案为B。 【答案】 B 16．依次填入下列横线处的词语，最恰当的是( ) 孩子是天真________的，不肯拘束自己的。他活着整个就是在享受生命，世俗的________和规矩暂时都不在他眼里。________年龄的增长，染世渐深，俗虑和束缚愈来愈多，原本纯真的孩子才被改造成俗物。

A．烂漫 利益 由于 B．浪漫 利害 随着 C．烂漫 利害 随着 D．浪漫 利益 由于

【解析】 烂漫，指坦率自然毫不做作或者颜色鲜明而美丽；浪漫，指富有诗意充满幻想或者行为放荡不拘小节。此处指坦率自然毫不做作，应用“烂漫”。利害指利益和损害。此处应指世俗得失的考量，不单指利益。随着，用在句首多指伴随某种趋势的变化而产生的变化；由于表原因。此处用“随着”更好。

【答案】 C 17．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( ) 发展向前的步伐________不能不顾系统稳定问题或不理市场是否准备就绪，但若是过分________，亦可能会错失重要的战略良机，________是在今天这个竞争已然白热化、业内发展________的环境下。

A．固然

保险

何况

日新月异 B．固然

保守

特别

日新月异 C．虽然

保险

特别

与日俱进 D．虽然

保守

何况

与日俱进

【解析】 “固然”表示承认某个事实，引起下文转折，表意更肯定；“步伐”与“保守”搭配恰当；今天的“竞争”环境不宜说“与时俱进”。 【答案】 B 18．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①《岳阳楼图》构图精巧，一丝不乱，其中鹤汀凫渚、飞阁层檐、唱晚渔舟皆________周备，各尽其妙，这种纯以墨笔白描勾画建筑的手法到元代以后已成为绝响。 ②济南素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉，泉水或从四面一股股________到深潭里；或流经大街小巷，甚至穿墙流入人家，真个是“郭边万户皆临水”。

③人的血脉必须畅通，文章也是这样，必须上连下接，一气呵成；________文气梗塞，________内容很精彩，词句很优美，也会失去完美的艺术光辉。 A．纤悉 灌注 一旦 那么 B．纤细 灌注 如果 即使 C．纤悉 倾注 如果 即使 D．纤细 倾注 一旦 那么

【解析】 A．“纤悉”意为详细，详尽；“纤细”形容非常细。B.“倾注”由上而下地流入；“灌注”是指用液体浇灌。D.“即使”和“也”搭配。 【答案】 C 19．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①土耳其不乏认可这桩事的人，一些民间报纸________宣扬和鼓吹南疆事态的发展，但是土耳其政府却没有公开承认。

②为有效________传销违法犯罪活动的猖獗势头，省工商局、省公安厅将在全省范围内组织开展打击传销百日联合执法行动。

③这就需要做些风险或货币投资，使自己的私人资本保值增值，________提升自己或者家庭的生活品质，这就是做投资的意义。

A．大事 遏止 从而

B．大肆 遏制 进而 C．大肆 遏止 进而

D．大事 遏制 从而

【解析】 大事：大力从事；大肆：无肆忌地(做坏事)。遏止：阻止；遏制：制止，控制。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。 【答案】 B 20．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( ) ①著名科学家谈家桢为了鼓励家乡学子报考生命科学的各个专业，设立专项奖学金________故乡后生，从而引起更多的人关注生命科学。

②王瑶先生为《中古文学史论》撰写《自序》时提及：“在属稿期间，每一篇写成后，我都先请朱佩弦老师过目，得到的启示和指正非常多。已故的闻一多老师，也曾给过我不少的________。” ③今年初，来自上海黄浦区的代表提出《尽快制定养犬管理若干规定》的议案，这份议案得到了与会27位代表的________。 A．奖掖 校正 复议 B．奖掖 教正 附议 C．奖励 教正 附议 D．奖励 校正 复议

【解析】 “奖掖”是“奖励提拔”的意思，一般用于长辈对晚辈，上级对下级。“奖励”是“给予荣誉或财物来鼓励”的意思。结合下文，此处应用“奖掖”。“教正”是“指教改正”的意思，“校正”是“校对订正”的意思。结合句意，此处应用“教正”。“附议”是指同意别人的提议，作为共同提议人。“复议”是指对已做决定的事再做一次讨论。结合句意，此处只能用“附议”。 【答案】 B 21．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①戛纳市位于法国东南部，________地中海。它凭借温和的气候、秀丽的风景以及迷人的海滩，与临近的尼斯和蒙特卡洛并称为南欧三大游览中心。

②把他批评哭了，并不是我的________，就是因为我太着急了，说得有点过分。 ③走向成熟是人生的方向，________，恬淡的、平和幸福的人生也离不开成熟。 A．濒临 本意 况且

B．毗邻 本意 况且 C．毗邻 本义 何况 D．濒临 本义 何况

【解析】 濒临：紧靠，邻近。对象一般为大海等。毗邻：地域互相连接。本句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。本意：原来的想法或打算。本义：词的原始意义或较早的意义。何况：用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。况且：用于陈述句，表示后面进一步申述或追加理由。根据语境，本句应用“况且”。 【答案】 A 22．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 在中国任何一个合作项目中，大学、研究机构、不同的政府部门都想要发挥________作用，这让从事研究的科学家彼此间分享数据变得极其艰难。例如，中国气象局有2000多个气象站，其功能之一就是收集信息发布天气预报。而水文局运行着2万多个测量站，也同样收集天气数据，使用这些教据可以在相当程度上________气象局天气预报的空间精准度，但水文局并没有将数据对气象局________。

A．引领 提拔 公布 B．领导 提高 公开 C．引领 提高 公布 D．领导 提拔 公开

【解析】 “引领”指引领事物的发展方向，“领导”指带领、主管或指导。宜用“领导”。“提高”指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，“提拔”指选拔提升，多用于人。宜用“提高”。“公布”指公开发表，“公开”指将事情的内容暴露于大众或相关部门。宜用“公开”。 【答案】 B 23．下列句子中横线处填入的词语，最准确的一组是( ) 有时，一个美丽的谎言________就如清晨的阳光，照亮黎明前的黑暗，消融封冻在心口上的冰雪，将希望植入骨髓，让美好渗透血液。就如文中的萨尔博重见那蓝勋章时，已________荣誉，________那些沉甸甸的回忆，让他紧闭的心扉________敞开，对他而言未来就是光明。

A．常常

不是

而是

再次 B．往往 不只是 还有 再次 C．往往 不是 而是 又 D．常常 不只是 还有 又

【解析】 不是……而是……，表并列关系，但它排除前者，肯定后者，根据语境是“荣誉”和“回忆”让他的心扉敞开的，排除A、C；“往往”强调习惯性和规律性的动作行为，而“常常”则表示动作行为的经常性和频繁性，第一空语境是一种经验性的描述，故排除D。 【答案】 B 24．(2012·山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。 (2)人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此________是非常重要的。 (3)每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就________起来，人们又开始了一天的劳作。 A．溶化 沟通 喧哗 B．溶化 勾通 喧闹 C．融化 勾通 喧哗 D．融化 沟通 喧闹

【解析】 本题重点考查近义词辨析的能力。“溶化”指固体溶解在水或其他液体里；“融化”特指冰、雪、霜受热变软或化为流体的过程。“沟通”指使两方能通连，相通；“勾通”指暗中串通，勾结，是贬义词。“喧哗”指声音大而杂乱；“喧闹”指喧哗热闹，后者突出热闹。 【答案】 D 25．(2012·重庆卷)依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是( ) 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。而________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。 A．虽然 甚至 因为 如果 B．虽然 或者 除非 只有 C．即使 或者 除非 只有 D．即使 甚至 因为 如果

【解析】 解答此类题，首先必须弄清句子间基本的逻辑关系。整个句子构成了对比关系，根据关联词的搭配和句子内容分析，和“也”搭配的应为“即使”，二者构成假设关系，所以第一个空应为“即使”，排除A、B两项；“而”后面也是表示假设关系，所以第四个空选“如果”，排除C项。 【答案】 D 26．(2012·北京卷)在文中横线处填入下列词语，正确的一项是( ) 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能________胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，它对________心血管病的发生有一定作用。

A．必须 抑止 防治 B．必须 抑制 防止 C．必需 抑止 防治 D．必需 抑制 防止

【解析】 本题考查正确使用词语的能力。“必须”只能作状语，不能作定语，因此第一空只能是

“必需”。“抑制”和“抑止”的区别在语素“制”和“止”上，“胆固醇在小肠的吸收”只能“(控)制”，不能“(制)止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“……的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”，没法“防治”。 【答案】 D 27．(2012·天津卷)下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( ) (1)比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。

(2)自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。

(3)我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。 A．萌动 调剂 地久天长 B．涌动 调节 地久天长 C．萌动 调节 山长水远 D．涌动 调剂 山长水远

【解析】 本题考查正确使用词语的能力。“萌动”指(植物)发芽，(事物)开始发动。“涌动”比喻人或事物像水一样冒出流动。“青春的朝气”，用“涌动”更贴切。“调节”指从数量上或程度上调整，使适合要求。“调剂”意思是把多和少、忙和闲等加以适当的调整。“使它们在生理上、心理上容易保持平衡”用“调剂”更贴切。“地久天长”的意思是时间长，日子久。“山长水远”比喻道路遥远艰险。“相隔……一整块大陆”，很明显选用“山长水远”更贴切。 【答案】 D 28．(2012·湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如诗的城市中，最是江城得了个中________，且将它________地挥洒出来。这________江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺。一个人在清晨里不慌不忙地起来，________到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！ A．趣味 痛痛快快 当是 遛 B．滋味 淋漓尽致 便是 踱 C．意味 兴致勃勃 自是 逛 D．韵味 尽情尽兴 恰是 晃

【解析】 “趣味”指使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。“滋味”指美味或味道，引申指苦乐感受。“韵味”指含蓄的意味或情趣风味。“意味”指含蓄的意思或情调、情趣、趣味。“个中”指其中，一般与“滋味”搭配。“痛痛快快”指马上；毫不犹豫；尽情。“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。“兴致勃勃”形容兴头很足。要强调彻底挥洒，应该用“淋漓尽致”。“尽情尽兴”指尽量由着自己的情感使兴趣得到尽量的满足。“便是”的意思为“就是”，从搭配上看，放在第三处更恰当。“遛”“晃”感情色彩不当，“逛”强调到处游览，与本语段的“慢”不对应。第四处应选“踱”，体现出不慌不忙的生活状态。 【答案】 B 29．(2011·山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家______，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。

A．提出 产生 适合

B．提出 引发 合适 C．提醒 产生 合适 D．提醒 引发 适合

【解析】“提出”是(用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等)表示出来，而“提醒”是“从旁指点，促使注意”。此处从语境看，是专家指出问题，意在促使人注意，故应用“提醒”。“产生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出现”；而“引发”是指“引起，触发”。此处强调久坐的结果，故应用“产生”。“适合”是指“符合实际情况或客观要求”，是动词；“合适”意义与“适合”基本相同而词性是形容词。此处修饰“高度”，故用“合适”。 【答案】C 30．(2011·江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①有人认为他之所以对日________，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。 ②“五一”期间，市长________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。

③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为________的人。 A．投降 分别 深孚众望

B．投诚 分别 深负众望 C．投降 分头 深负众望 D．投诚 分头 深孚众望

【解析】投降：停止抵抗，放下武器，向对方屈服。投诚：(敌人、叛军等)归附，根据语境宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：(1)同一个主体对多个客体，只能用“分别”，不能用“分头”。(2)不同主体各自与不同客体一一对应，只能用“分别”，不能用“分头”。②句宜选用“分别”。“深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是“使……信服”的意思。能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。“深负众望”是个生造词语，意思是辜负大家的期望，含贬义。 【答案】A 31．(2011·天津卷)下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是( ) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。 A．钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像 B．喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如 C．钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 D．喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如

【解析】钟爱：特别疼爱；非常喜爱。喜爱：指对某人或事物有好感或者产生兴趣。“钟爱”比“喜爱”程度更深。洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容才思充沛，写起来很畅快。纷纷扬扬：形容雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。语段中修饰雪花只能用“纷纷扬扬”。“浮动”指飘浮流动。“飘动”是指浮在空中随风移动。“浮动”更显花香有游动的情态。“犹如”指如同；好像。“好像”指有点像；类似。 【答案】B 32．(2011·湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 她________盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座________在历史和信仰中的圣城，________看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些________向大昭寺缓缓前行的信徒。 A．相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B．自信 沉溺 即使 诚心诚意

C．坚信 沉浸 尽管 三步一叩 D．确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬

【解析】相信：认为正确或确实而不怀疑。自信：相信自己。坚信：坚决相信。确信：确实地相信。沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。沉溺：陷入不良境地，难以自拔。沉浸：浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中。沉迷：深深地迷惑或迷恋某事物。既然：表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”、“也”、“还”等配搭。即使：表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论。尽管：表转折之意，与“虽然”的意思很相近。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“却”等与它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。顶礼膜拜：虔诚地跪拜，比喻崇拜到了极点。多为贬义。诚心诚意：形容十分真挚诚恳。三步一叩：表示极度虔诚。毕恭毕敬：形容态度十分恭敬，后来也形容十分端庄和有礼貌。 【答案】C 33．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(

) ①日本自卫队在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通行的用语，目的是________其军事性、战斗性。

②神话是把神人化，传说是把人神化，这就是神话和传说之间的__________。

③联合国是________主权国家________能参加的组织。中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分。

A．掩盖

界限

只要/就

B．掩饰 界限 只有/才 C．掩盖 界线 只有/才 D．掩饰 界线 只要/就 【答案】．B

[解析] 本题考查正确使用词语。①“掩饰”指设法掩盖真实情况，“掩盖”指遮盖、隐瞒；②“界限”指不同事物的分界，“界线”指两个地区分界的线；③“只有/才”表示必要条件，“只要/就”表示充分条件。

34．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 许多地方出台经济采用“稳增长”的办法，根本原因是当前中国经济面临的周边环境发生了变化，______既有的经济循环链条运转失灵：首先，世界经济整体下滑，中国出口遭遇了______的困难，以出口为主的制造业面临生存困境；其次，人力成本、土地成本、资源成本快速上升，中国的比较优势项目______压缩，企业利润大幅下滑。在上述因素联合挤压下，企业自主投资动力严重不足，产业升级和工业化进程速度明显减弱。也就是说，“出口、工业化和城市化”这三者之间的链条________接出现了问题。

A．导致

闻所未闻

逐步

衔 B．导至 前所未有 逐步 嫁 C．导致 前所未有 逐渐 衔 D．导至 闻所未闻 逐渐 嫁 【答案】．C

[解析] 本题考查正确使用词语。导致：引起；造成(常用于不好的结果)。导至：将什么东西导向某个地方或者方向，学科术语多用。用“导致”适合语境。前所未有：从来没有发生过的。闻所未闻：听到了从来没有听到过的事；形容事物新奇罕见，侧重于稀奇。句中应该使用“前所

未有”。 逐步：有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；该词语用在句中不合语境。逐渐：渐渐的意思，只用于事物的变化；用在句中恰当。衔接：指事物相连接。嫁接：是园艺工作中广泛应用的一种繁殖植株的方法；用在句中不恰当。

第20篇：每天一背词语积累

一、含有数字的成语：

一目十行 一心一意 一五一十 一刀两断 一言为定 一字千金 一朝一夕 一字之师 一叶知秋 一路平安 一路顺风 一箭双雕 三心二意 三长两短 四面八方 四通八达 五颜六色 五湖四海 五光十色 五花八门

五谷丰登 七上八下 九牛一毛 十全十美 万众一心 成千上万 万古流芳 万紫千红 五马分尸 万人空巷 万马奔腾 一言九鼎 五十步笑百步

二、含有颜色的成语：

花花绿绿 青黄不接 万紫千红 雨过天青 银河倒泻 阳春白雪 惜墨如金 桃红柳绿 青天白日 青红皂白 青梅竹马 面红耳赤 面黄肌瘦 真金不怕火炼

三、含有动物的成语：

獐头鼠目 狐假虎威 虎头蛇尾 守株待兔 中原逐鹿 画蛇添足 照猫画虎 杯弓蛇影 走马观花 虾兵蟹将 贼眉鼠眼 鸡犬不宁 游云惊龙 龙争虎斗 鹰扬虎视 鱼米之乡

引狼入室 鱼龙混杂 与虎谋皮 叶公好龙

雁过留声 鱼贯而入 香车宝马 殃及池鱼 亡羊补牢 黔驴技穷 卧虎藏龙 谈虎色变 生龙活虎 指鹿为马 鹤立鸡群 鸦雀无声 缘木求鱼 盲人摸象 狼吞虎咽 坐山观虎斗

四、含有自然现象的成语：

雨过天青 雨后春笋 阳奉阴违 迎风待月 腥风血雨 云合景从 吟风弄月 义薄云天 行云流水 星离雨散 星落云散 雾里看花 物换星移 披星戴月 壮志凌云 朝云暮雨 众星捧月 风起云涌

五、含有反义词的成语：

先来后到 争先恐后 凶多吉少 里应外合 大同小异 心长力短 一决雌雄 取长补短 阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 弱肉强食 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源 左思右想 瞻前顾后 左顾右盼 有头有尾 眉高眼低 苦中作乐 置之死地而后生

六、含有表情、心情的成语：

笑里藏刀 喜从天降 喜不自胜 喜笑颜开 乐极生悲 危在旦夕 莞尔而笑 谈笑风生 强颜欢笑 眉开眼笑

七、含有植物的成语：

寸草不生 雾里看花 天女散花 桃红柳绿 桑榆暮景 世外桃源 树大招风 铁树开花 人面桃花 青梅竹马 繁花似锦 梦笔生花 树倒猢狲散

八、含有季节的成语：

望穿秋水 阳春白雪 一叶知秋 春花秋月 秋水伊人 满园春色 春暖花开 妙手回春

九、含有身体部位的成语： 眼明手快 良药苦口 冷眼旁观 心灵手巧 面无人色 伶牙俐齿 愣头愣脑 口诛笔伐 信口雌黄 口若悬河

二、表示愤怒的成语：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）

（表示害怕的成语：惊弓之鸟、提心吊胆、惊慌失措、惊恐万状、惶惶不安）

（表示悲哀的成语：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、潸然泪下、痛哭流涕）

（表示失望的成语：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）

小学生常用歇后语

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心

4、孔夫子搬家——净是书（输）

5、打破砂锅--------问到底

6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺

8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发

10、井底青蛙--------目光短浅

11、大海捞针--------没处寻

12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话

14、船到桥头--------自会直

15、飞蛾扑火--------自取灭亡

16、百米赛跑--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成

18、仇人相见--------分外眼红

19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡 22

23、偷鸡不成--------蚀把米 2

425、老虎屁股--------摸不得 26

27、老鼠过街--------人人喊打 28

29、墙上茅草--------随风两边倒 30

31、塞翁失马--------焉知祸福 32

33、丈二和尚--------摸不着头脑 3

435、猫哭耗子--------假慈悲 36

37、扁担挑水--------一心挂了两头 38

39、八仙聚会--------神聊 40

41、板上订钉--------跑不了 42

43、草把做灯--------粗心（芯） 44

45、菜刀切豆腐--------两面光 46

47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）

49、关公走麦城--------骄必败 50、兔子尾巴--------长不了

、王婆卖瓜--------自卖自夸

、老虎拉车--------谁敢

、麻雀虽小--------五脏俱全

、三十六计--------走为上计

、韩信点兵——多多益善

、有借有还--------再借不难

、饺子破皮--------露了馅

、对牛弹琴--------白费劲

、霸王敬酒--------不干也得干、背鼓上门--------讨打

、竹笋出土--------节节高

、钉头碰钉子--------硬碰硬

、狗咬吕洞宾--------不识好人心

、铁打的公鸡--------一毛不拔

48

51、鸡蛋碰石头--------不自量力

52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

54、十五个吊桶打水——七上八下

55、老鼠钻风箱--------两头受气

56、留得青山在--------不怕没柴烧

57、门缝里看人--------把人看扁了

58、泥菩萨过河--------自身难保

59、泼出去的水--------收不回 606

1、千里送鹅毛--------礼轻情意重 626

3、山中无老虎--------猴子称大王 646

5、外甥打灯笼--------照旧（舅） 666

7、歪嘴讲故事－－斜（邪）说 686

9、小和尚念经--------有口无心 707

1、赶鸭子上架--------吃力不讨好 727

3、瞎子戴眼镜--------装饰 747

5、秀才遇到兵--------有理讲不清 767

7、小和尚念经——有口无心 787

9、过年娶媳妇--------双喜临门 808

1、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二8

3、苦水里泡黄连--------苦上加苦 848

5、猪鼻子里插葱--------装象 868

7、猪八戒照镜子-------里外不是人 8

8、骑驴看唱本--------走着瞧

、肉包子打狗--------有去无回

、司马昭之心--------路人皆知

、王八吃年糕--------铁了心

、小葱拌豆腐--------一清二白

、周瑜打黄盖--------两厢情愿

、擀面杖吹火--------一窍不通

、猴子捞月亮--------空忙一场

、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮

、和尚训道士--------管得宽

、聋子见哑巴--------不闻不问

、里弄里扛竹竿--------直来直去

、我解缆，你推船－－顺水人情

、只许州官放火-----不许百姓点灯

、放风筝断了线--------没指望了

828

9、池塘里的**--------大不了 90、谈心不点灯－－说黑话

91、顶风顶水划船--------硬撑 9

2、八仙过海——各显神通

93、东洋人戴高帽--------假充大个 9

4、到火神庙求雨--------找错了门

95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠 9

6、老太太吃汤圆--------囫囵吞

97、出太阳下暴雨--------假情（晴）9

9、担着胡子过河--------谦虚过度 10010

1、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩 10210

3、提着马灯下矿井－－步步深入 10410

5、推小车上台阶－－一步一个坎 10610

7、借了一角还十分－－分文不差 10810

9、窗户边吹喇叭——名声在外 1101

11、上鞋不用锥子——针（真）行 1121

13、聋子耳朵——摆设 1141

15、冰糖煮黄莲——同甘共苦 1161

17、大水淹了龙王庙——不认自家人1

19、半夜三更放大炮——一鸣惊人 1201

21、鼠进书箱——咬文嚼字

1

23、虎口拔牙——胆子大

1

25、龙王爷跳海——回老家

、挂羊头卖狗肉--------虚情假意

、唱歌不看曲本--------离谱

、提着灯笼砍柴－－明砍

、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏

、大姑娘坐轿——头一回

、擀面杖吹火——一窍不通

、螃蟹过街——横行霸道

、程咬金的斧头——就这三下子

、二十一天不出鸡——坏蛋

、八级工拜师傅——精益求精

、木匠带枷——自作自受

、飞机上点灯——高明

、牛角上抹油——又尖又滑

1

24、兔的尾巴——长不了

1

26、蛇吃黄鳝——比长短

98 118

12

2 12

7、马尾巴搓绳——不合股

1

28、羊伴虎睡——靠不住

1

29、猴照镜子——得意忘形

130、鸡蛋碰石头——自不量力

1

31、狗掀门帘——全凭一张嘴

1

32、猪鼻上插葱——装象

1

33、白娘子喝了雄黄酒——现了原形 1

34、船头上跑马——走投无路

1

35、茶壶里煮饺子——有货倒不出 1

36、朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外

1

37、打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有 1

38、打破沙锅——问到底

1

39、灯盏油干——火烧芯（心） 140、滴水石穿——非一日之功

1

41、电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子 1

42、丢了西瓜捡芝麻——因小失大

1

45、冬水田里种麦子——怪栽（哉） 1

46、粪坑里的石头——又臭又硬

1

47、擀面杖吹火——一窍不通 1

48、高射炮打蚊子——大材小用

1

49、蛤蟆跳井——不懂（扑通） 150、好泥巴打好灶———好心讨不到好报

1

51、猴子捞月亮——白忙一场 1

52、脚踩两只船——摇摆不定

1

53、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 1

54、开封府的包公——铁面无私

1

55、滚油锅里撒了一把盐——炸开了 1

56、韩信点兵——多多益善

1

57、九曲桥上散步——走弯路 1

58、老奶奶吃稀饭——无耻(齿)下流 1

59、老虎的屁股——摸不得 160、老太婆开了口——一望无涯（牙）

16

1、聋子的耳朵——摆设 16

2、卢沟桥上的狮子——数不清

16

3、鲁智深出家——一无牵挂 16

4、门缝里看人——把人看扁了

16

5、曹操转胎—疑心重 166 16

7、骑驴看唱本——走着瞧 168 16

9、千里送鹅毛——礼轻情谊重 17017

1、四两棉花——免谈（弹） 172（灾）

17

3、孙大圣听了紧箍咒——头疼 174骛远

17

5、头顶生疮，脚底流脓——坏透了 17617

7、下雪天穿裙子——美丽动（冻）人 178二白

17

9、哑巴打官司——有口难言 180 18

1、岳飞背刺字——精忠报国 18218

3、丈二的和尚——摸不着头脑 184 18

5、猪八戒进了女儿国——不想走了 18618

7、张飞睡觉—不闭眼 18818

9、竹篮子打水——一场空 190老

、泥菩萨过河——自身难保

、砌墙的砖头——后来居上

、生姜——老的辣

、寺里起火——妙（庙）哉、天文台上的望远镜——好高、外甥打灯笼——照旧（舅）

、小葱拌豆腐——一清（青）、一顿能吃三升米——肚量大

、早开的红梅——一枝独秀

、芝麻开花——节节高

、黄忠射箭—百发百中

、草船借箭—满载而归

、黄忠叫阵—不服19

1、坐飞机吹喇叭——唱高调 19

2、曹操用人—唯才是举

三、一二年级：

人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

三年级第五册

小儿垂钓（胡令能）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

第六册

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。

峡深明月夜，江静碧云天。

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏） 千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

第七册

好记性不如烂笔头

站在岸上学不会游泳

泉水挑不干，知识学不完。

用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。

花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。

天对地，雨对风，秋月白，晚霞红。

大陆对长空 ，水绕对云横。

山花对海树，赤日对苍穹。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

来对往，去对回，松梢对竹叶，雨雪对风雷。

潮涨落，月盈亏，草舍对柴扉，暮色对朝晖，

窗前莺共语，帘外燕双飞。

满招损，谦受益。 失之毫厘，差之千里。

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

三人行，必有我师焉，

择其善者而从之，其不善而改之。

合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。

千里之行，始于足下。

善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之恶。

不贵于无过，而贵于能改过。

君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

第八册

天生我材必有用

穷且益坚，不坠青云之志。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

三军可夺帅，匹夫不可夺志也。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹。

雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。

寸寸山河，寸寸金，位卑未敢忘国优，

天下兴亡，匹夫有责。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

朝虹雨，夕虹晴，有雨山戴帽，无雨山没腰。

朝霞不出门，晚霞行千里。

月色朦胧，不是起雨就是起风。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

第九册 有山皆图画 无水不文章

一畦春韭绿 十里稻花香

沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

一水护田将绿绕 两山排闼送青来

佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带

源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠

莫等闲，白了少年头，空悲切。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

勿谓寸阴短，既过难再获。

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年积累词语

1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望

2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

11． 带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名 狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊 腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹

（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）

（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）

（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）

12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、

一 身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅 庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、

七 零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一 丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不 厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目

13．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接

金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

14．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

15．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

16．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

17．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

18．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、

19．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

20．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

21．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、

22．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

23．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

24．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、26．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

27．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）

（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）

28表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）

（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）

（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）

（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）

（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）

（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分） （表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）

（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）

（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言）

（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤）

（表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安）

29．上行下效：深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出

粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一

是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

30．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩

日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、

吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚

31．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、

走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、

32．ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、

无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽

不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬

自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足

时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、

半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就、

33．AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、

34．ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

35．AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞 36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎

绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚

果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累

生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕

千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态

前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭

天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老

有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实

东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪

38．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

39．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

40．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

41．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

42．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

43．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

44．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

45．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

46．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

47．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

48．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行

49．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例

50．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决

51．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

52．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖 53．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知

54．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉

55．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

56．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定

57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅

58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

60．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

61．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

62．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

63．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

64．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上

65．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临

66．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨

描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注

67．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

68．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

69．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐

70．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然

《一圈圈什么填词语.doc》

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