推荐第1篇：病愈后写给医院的感谢信
大夫们：
今年10月22日，我因糖尿病住进了河南科技大学第一附属医院内分泌一病区。在xiexiebang博士(主任)和付留俊主任的关照下，安排由研究生李广利做为我的主治医生。
因为我已经70岁高龄，对各种知识的理解能力差，我还有糖尿病引起的各种并发症，所以我的病情复杂而特殊。这种情况下，xiexiebang大夫每天不厌其烦的为我讲解糖尿病知识，和各种药物的功能，根据我的病情变化，及时调整我的治疗方案。使我病情很快得到控制，精神得到恢复。
在我一生曾多次住院，我还是第一次遇到像xiexiebang这样医德好，医术高，责任心强的医生。我们全家都非常感谢他。
我的病友xiexiebang女士让我代为感谢他的主治医生焦*江，和李广利医生一样，xiexiebang医生也是医德好，医术高，责任心强的好医生。
谢谢你们了，你们辛苦了!
推荐第2篇：病愈后写给医院的感谢信
病愈后写给医院的感谢信
大夫们：
今年10月22日，我因糖尿病住进了河南科技大学第一附属医院内分泌一病区。在xiexiebang博士和付留俊主任的关照下，安排由研究生李广利做为我的主治医生。
因为我已经70岁高龄，对各种知识的理解能力差，我还有糖尿病引起的各种并发症，所以我的病情复杂而特殊。这种情况下，xiexiebang大夫每天不厌其烦的为我讲解糖尿病知识，和各种药物的功能，根据我的病情变化，及时调整我的治疗方案。使我病情很快得到控制，精神得到恢复。
在我一生曾多次住院，我还是第一
次遇到像xiexiebang这样医德好，医术高，责任心强的医生。我们全家都非常感谢他。
我的病友xiexiebang女士让我代为感谢他的主治医生焦*江，和李广利医生一样，xiexiebang医生也是医德好，医术高，责任心强的好医生。
谢谢你们了，你们辛苦了!
感谢信
尊敬的xx医院党委、院领导：
你们好！
我是2014年被贵医院成功抢救的肺梗塞病人xx的家属，自从那年5月30日出院至今，转眼两年过去了，父亲的身体一天天康复，埋藏在我们心中的感谢却从未淡忘。今天，我们终于能向手术科室急诊病房的主治医师xx、主任医师xx送上一封迟到的感谢信。
当我提笔写信，不禁回忆起当时入院、住院的一场场、一幕幕，感激的心情抑不住地汹涌澎湃。2014年4月9日，父亲因车祸导致左胫骨平台粉碎性骨
折，从某医院手术出院后在家卧床休养。不料，出院后的第二天晚上9点，父亲又突发胸闷、气喘，在120急救车上已测不出血压。到贵医院急诊室时，父亲自主呼吸、心跳停止，几近死亡。危机关头，主任医师xx毫不犹豫地采取了急救措施，并致电已下班的xx医生回院抢救。当时已是夜里11点，是万千家庭结束一天的劳累相依相伴之时，是上班族褪去疲惫恬然入梦的时候。我们感到万幸，庆幸遇到这两位急病患所急、想病患所想的好医生。如果xx医生放弃对已无生命体征的父亲的抢救，如果xx医生未及时赶到参与施救，后果不堪设想。
据说父亲的病征很容易被误诊成心肌梗塞，但经过医术高明的xx医生缜密的分析后确诊为肺梗塞，并采取了特殊的治疗方式。凌晨1点半，手术成功，xx医生和xx医生联手急诊病房的医护人员，全力将父亲从死亡边缘拉回来。让可能破碎的家庭团圆相守，让身为儿子的我不至于亲身体会“子欲养而亲不
待”的悲剧，让操劳一辈子的母亲得以与她的爱人相伴到老。他们拯救的不仅是我的父亲，还有我整个家庭。
被抢救回来的父亲必须在重症监护室度过11天危险期，这期间父亲状况并不稳定，经常发高烧达39度，xx医生每天都来问诊，稍有特殊状况还集合专家会诊。xx医生精湛的医术让父亲幸免于难，对病人耐心负责的态度更让我们患者家属充满了信心，这样的医生才是老百姓心目中名副其实的好医生。把病人交付给这样一个认真负责又热情的医生手里，我们真是一百个放心！
在这11天里，急诊病房医护人员的精心呵护也让我们家属心里暖洋洋的。父亲手术后身体状况不稳定，晚上睡不着、烦躁不安，没少给医护人员添麻烦，但他们总是用微笑和问候包容着病患。父亲不能下床行走，医护人员就为他当场验血、量血脂。父亲要拍片子，他们就为我们积极联系，解决困难。医护人员每天嘘寒问暖、体贴周到的照料
让我们这个不幸的家庭体会到人间自有真情在。
声声的道谢都无法表达我们对xx、xx两位医师以及急诊病房全体医护人员的感激之情，就让这封信略表我们对贵医院的一片敬意吧！在医患关系如此紧张的当今社会，他们以全心全意的努力和付出，诠释了医患关系的真谛！他们的工作热情，他们的为人令我们敬佩！感谢贵医院培养了这么优秀的好医生！
希望贵医院能够接受我们这片敬意与谢意，将xx、xx两位医师这种把病人当做自己的亲人、救死扶伤的精神发扬光大！
最后让我们向xx、xx两位医师深深地鞠上一躬，说声：谢谢！向贵医院深深地鞠上一躬，道声：谢谢！
感谢人：患者xx携其家属
感谢信
荥阳市第一人民医院各级领导、医护人员：
眼耳鼻喉科的高主任和梁医生及全体医护人员，请接受我们全家对你们的衷心感谢。愿你们好人一生平安！
我父亲因患鼻炎多年，先后求助过多家医院效果不佳。近日鼻腔痛苦难忍住进贵院，是高主任和梁医生用救死扶伤的精神，高尚的职业道德、精湛的医疗技术为父亲施以手术，解除痛苦。如今我父亲的病已基本痊愈。
在这里我们感受到的是两位医生每天都到父亲床前查看病情，嘘寒问暖。并亲自诊治、手术、时刻关心病情；护士们每天查床问候，精心照顾，为父亲整理床铺……这些无微不至的关心体现了眼耳鼻喉科的医、护人员对病人的尽职尽责、尽心尽力的品德，在这里我看到的是你们的微笑和安慰，感受到的是满意。你们的辛苦值得感恩与铭记。
同时，我也感谢医院的各级领导，感谢你们培育出像高主任和梁大夫这样的好医生！千言万语的感谢最后也只能汇成一句祝福的话：真心祝愿眼耳鼻喉
科的高主任和梁医生及全体医护人员身体健康，全家幸福！
患者家属：任建鲲
任建鹏
2014年11月 29 日
xx医院的全体员工：
首先让我在此向你们致以衷心的感谢！
2014年x月x日，本人于贵医院就诊时，贵医院本着认真负责的原则，以及认真对待每一位患者的态度，使我在贵医院的就诊得到了满意的结果，写给医院的感谢信。
事情是这样的：本人于3月25日早7点半在贵医院挂号处挂号，工作人员告知普通门诊8点上班，专家门诊9点以后上班。出于对贵医院专家权威的信任，我挂得专家门诊。顺便说一下，贵医院实行的是排号叫号制度，挂完号便排出顺序，按顺序叫号就诊，本人排的是4号。贵医院的专家本着认真遵守医院规章制度的原则，说9点以后上班
决不9点整上班，结果是9点25分，当时就诊室门口一片骚动，大家都在传递一个令人振奋的消息：专家来了，可以看病了！随后第一名患者被叫号，进去就诊。此时，时间为9点30分。很快，快10点了，但是仍然没有叫到第二号，大家都在焦急的等待，期间不断的有人出就诊室，本人觉得非常奇怪，一直没有在叫号，为什么这些人可以进去？经过本人观察，那些进去的人都是在门口对护士说“我是xx的朋友”“xx叫我来的”等等这样的话，于是护士就让这些人自由的进入就诊室内......在此，再次的感谢这位伟大的护士小姐，这样的行为充分的表现了贵医院员工对友人的关心以及的热爱，其实他们大可不管这些人，但是出于对患者的关爱，认真地对待每一位患者，不搞特殊化，不管你有没有排号，还顶着舆论的压力，坚持让这些人就诊，这是多么伟大的人道主义精神啊！由于受贵医院职工精神的感染，本人决定不再焦急，耐心的等待，结果，10时
50分，距挂号时间3小时20分钟后，本人终于得以就诊，不容易啊，此时显示排号已经到20多号了...这期间贵医院的员工不断的以贵医院独特的作风感染着大家：在就诊期间，医生会经常突然出去处理紧急事件，但是想想，医生居然能在就诊期间还能处理医院的事物，这是多么高超的业务能力啊...
在经过漫长而又仔细的不到10分钟之后，我的就诊结束了，结果是没什么事，这下，我心里的一块石头终于落地了，感谢医生高超而又娴熟的业务能力，在这么短的时间内将困扰我了几个月的病情确诊了...
最后，让我再次的感谢贵医院以及贵医院的员工，感谢你们给了我一次愉快的就诊经历！
此致
敬礼
患者：xx
以下提供一篇写给医院的感谢信，欢迎浏览借鉴！
xx医院的全体员工：
首先让我在此向你们致以衷心的感谢！
2014年x月x日，本人于贵医院就诊时，贵医院本着认真负责的原则，以及认真对待每一位患者的态度，使我在贵医院的就诊得到了满意的结果。
事情是这样的：本人于2月22日早7点半在贵医院挂号处挂号，工作人员告知普通门诊8点上班，专家门诊9点以后上班。出于对贵医院专家权威的信任，我挂得专家门诊。顺便说一下，贵医院实行的是排号叫号制度，挂完号便排出顺序，按顺序叫号就诊，本人排的是4号。贵医院的专家本着认真遵守医院规章制度的原则，说9点以后上班决不9点整上班，结果是9点22分，当时就诊室门口一片骚动，大家都在传递一个令人振奋的消息：专家来了，可以看病了！随后第一名患者被叫号，进去就诊。此时，时间为9点30分。很快，快10点了，但是仍然没有叫到第二号，
大家都在焦急的等待，期间不断的有人出就诊室，本人觉得非常奇怪，一直没有在叫号，为什么这些人可以进去？经过本人观察，那些进去的人都是在门口对护士说“我是xx的朋友”“xx叫我来的”等等这样的话，于是护士就让这些人自由的进入就诊室内.在此，再次的感谢这位伟大的护士小姐，这样的行为充分的表现了贵医院员工对友人的关心以及的热爱，其实他们大可不管这些人，但是出于对患者的关爱，认真地对待每一位患者，不搞特殊化，不管你有没有排号，还顶着舆论的压力，坚持让这些人就诊，这是多么伟大的人道主义精神啊！由于受贵医院职工精神的感染，本人决定不再焦急，耐心的等待，结果，10时50分，距挂号时间3小时20分钟后，本人终于得以就诊，不容易啊，此时显示排号已经到20多号了...这期间贵医院的员工不断的以贵医院独特的作风感染着大家：在就诊期间，医生会经常突然出去处理紧急事件，但是想想，医生居然能
在就诊期间还能处理医院的事物，这是多么高超的业务能力啊！
在经过漫长而又仔细的不到10分钟之后，我的就诊结束了，结果是没什么事，这下，我心里的一块石头终于落地了，感谢医生高超而又娴熟的业务能力，在这么短的时间内将困扰我了几个月的病情确诊了！
最后，让我再次的感谢贵医院以及贵医院的员工，感谢你们给了我一次愉快的就诊经历！
此致
敬礼
患者：xx
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医院实习工作感谢信致医院感谢信 实习医生致医院感谢信
推荐第3篇：师生离别情诗句
师生离别情诗句
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、桃李不言，下自成蹊。
3、投之以木桃，报之以琼瑶。
4、一日为师，终生为父。
5、谁言寸草心，报得三春晖。
6、落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
10、愿尔尽得春风意，长风直挂成名家。
推荐第4篇：好心好事
把政府的“好心”办成群众满意的“好事”
--北京西城区广外街道党支部建在民生项目上
2012年腊月廿三，北京又是一个寒冷的日子。在市场上置办年华货的广外街道王文敏大妈跟熟人唠了起来：\"往年冬天家里冷，待不了，都是挤到儿女家过年。今年上面帮咱把老房子改造了，家里暧和了，楼道亮堂了，我把儿女都叫来，在咱当爹妈的家里过年才是正理儿......\"
王大妈津津乐道的就是老旧小区综合整治工程。北京市中心城区有近6000万平方米20世纪八九十年代甚至更早建设的老楼房，保暖、抗震、水电管线等性能较差，居民们自称是\"国际化大都市中被遗忘的角落\"。北京时间计划从2012年到2015年，对这些老楼进行综合整治，让居住其中的400万居民生活得更舒适。这是\"天大的好事\"，但也是\"天大的难事\"，难就难在工程复杂、涉及面广、群众个性化需求多。
怎么才能把市政府的惠民实事办成基层群众满意的好事？广外街道首先想到的是，在这一重大民生项目上建组织，发挥党组织和党员干部的作用集中攻坚。他们在老旧小区综合整治项目上建立11个联合党支部，成员包括市区选派党员、街道社区干部、项目党员经理以及所在小区德高望重的居民党员等，以党建工作引领和保障工程顺利推进。
由\"政府要干\"变为\"百姓要干\"。惠民工程不能政府一厢情愿地搞，必须征得群众的理解和支持。启动之初，很多居民不理解，觉得这是政府\"闲得慌\"。联合党支部组织党员干部利用晚上和节假日时间，挨家挨户宣传改造后的好处，展示效果图打动人心，发放调查表征求意见，解读具体政策消除困惑，动员群众共同创造美好家园。无数次点对点解释、面对面交流，综合整治工程终于取得群众支持，由\"政府要干\"变成\"百姓要干\"。小红庙2号楼75岁的王凤岐老人身有残疾，表示不想参加改造工程，担心施工影响自己的正常生活。联合党支部成员十几次入户宣传，陪着老人实地参观改造好的老楼，承诺尽量把施工影响降到最低。
最终老人同意施工，完工后感到非常满意。
由\"各方利益诉求\"变为\"共同利益追求\"。综合整治工程中，产权单位、施工管理、物业公司以及居民各有各的利益诉求，都想实现自己利益的最大化。对此，联合党支部创立《民情日记》，成立\"民情传递队\"，设立党员\"和事佬\"，按照\"一户一策\"原则走访接访，深入了解居民的具体需求。按照工程本身、工程以外和工程后续三种情形，梳理群众反映集中的拆违、搬迁等问题，通过联席会、现场会、恳谈会等形式，召集各方代表充分表达利益诉求，反复公开协商辩论，以保证居民群众利益为前提，寻求各方利益最佳交汇点，最终将民生工程变成\"民心工程\"。第一联合党支部《民情日记》记录下这样一段场景：\"7月11日，施工队对小红庙7号楼南侧管道改造时，一位居民前来阻止，说污水井对着自家窗户口臭味太大，换了管也不行。接到反映后，联合党支部派人现场协调，将污水井向西南方向挪了2米，原污水井废弃填实，施工继续进行\"。
由\"各干各的\"变为\"协同推动\"。老旧小区综合整治是一项系统工程，需要调动条条块块、方方面面的\"正能量\"。联合党支部整合选派干部职能优势、个人专长和街道社区干部熟悉社情民意的优势，通过支部成员定期分商、同步规划、协调推进等方式，一改以往小区施工\"单打一\"的习惯，能同步干的决不单干，能一次干完的决不干两次，先后帮助群众解决楼顶漏雨、楼道节能灯损坏、楼前无障碍设施破损等工程以外的问题300余个。杨志强是北京市住建委选派的调研员，作为第二联合党支部书记，他带支部成员每周最少抽两天时间，研究工程进度一次，深入现场办公一次，安全督导检查一次。针对非工程项目但群众反映强烈的老楼上下水问题，发挥自身优势，多次咨询市、区相关部门，将其纳入节能保温改造项目，解决了困扰百姓生活多年的老大难问题。小区居民送来锦旗：\"为民办事关怀备至，为民解忧情深似海。\"
点评：广外街道借鉴北京奥运会以来形成的党组织联动共建机制，在综合整治项目上建立联合党支部，发挥党组织和党员的作用，把政府为民的\"好心\"真正办成了群众满意的\"好事\"。这启示我们：只要始终与群众站在一起，多为群众着想，多与群众商量，多争取群众的理解，把事办到群众心坎上，群众就会领情，就会支持，党群、干群关系就会更密切、更融洽、更和谐。
推荐第5篇：表达同学情的诗句
一：同学情
同学是酱香型白酒，
清澈透明、心无杂念、优雅得体，
时间愈长、回味悠久、柔绵醇厚，
相聚时分、汹涌澎湃，杯中酒香、持久弥漫，
离别时刻、依依不舍，空杯留香、经久不散。
同学是特殊的情谊，
说不完的话、叙不完的旧，
道不尽的喜，诉不清的忧。
同学是一道令牌，
即使你在、天涯海角，
一声呼唤、随叫随到，
纵使忙碌，也会抽空、尽快汇合。
同学是一台欢快的歌舞，
即使不够专业、也会尽兴发挥，
声不如蒋大为、舞不如杨丽萍，
但会高潮起伏、一浪高过一浪。
同学是一张青春永驻的照片，
虽然岁月无情、青春靓丽渐去，
但是在我心里、美丽依旧如初，
即使两鬓霜白、却也风情万种，
遇见笑颜回眸、当年魅力依旧。
同学是一艘乘风破浪的帆船，
不在乎终点在哪、不管目的地何处，
在乎沿途的风景、在呼观景的心情，
两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山，
青山郁郁葱葱在、岁月如歌伴我行。
同学是一笔丰厚的精神财富，
挽留青春脚步、夯实事业根基，
暖暖话语沟通、柔柔情谊交流，
天天开心生活、年年顺心工作，
心中激情荡漾、真情流露徜徉。
同学是一首难忘的抒情歌，
泡一壶热茶、烫一壶老酒，
听经典老歌、叙同窗真情，
话巴山夜雨、歌鹏城飞扬，
看彼此珍惜、聚散两依依。
同学是一种承诺，
今生今世，有缘相聚，
来吧同学、我们一起，
举杯共饮、同声齐唱，
友谊地久天长……
推荐第6篇：步步惊情绝美诗句
最好不相见，如此便可不相恋。最好不相知，如此便可不相思。
最好不相伴，如此便可不相欠。最好不相惜，如此便可不相忆。
最好不相爱，如此便可不相弃。最好不相对，如此便可不相会。
最好不相误，如此便可不相负。最好不相许，如此便可不相续。
最好不相依，如此便可不相偎。最好不相遇，如此便可不相聚。
只有这样 我才能拥有我所要的 保护我所爱的 没有权利 我只能看着你们受伤 却无能为力- 胤禛
相思相望不相亲，薄情转是多情累，曲曲柔肠碎。红笺向壁字模糊，曲阑深处重相见，日日盼君至。
相濡以沫不如相忘于江湖。
生死契阔,与子成悦;执子之手,与子携老 彼此关心照顾，非关风月，只为真心。 从爱生忧患，从爱生怖畏；离爱无忧患，何处有怖畏？是故莫爱着，爱别离为苦。若无爱与憎，彼即我羁缚„„
我会和孟婆多要几碗汤，把你们都忘了，忘得一干二净。允禵，好好活着，把过去都忘了吧，忘记吧„„
从喜生忧患，从喜生怖畏；离喜无忧患，何处有怖畏？ 从爱生忧患，从爱生怖畏；离爱无忧患，何处有怖畏？是故莫爱着，爱别离为苦。若无爱与憎，彼即无羁缚。
我知道所有人的结局,惟独不知道自己的结局,难道这就是老天为我预备的结局? 但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相诀绝，免教生死作相思。 若曦，你相信我，我永远是你的四爷！
人生一梦，白云苍狗。错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声、水过无痕。所难弃者，一点痴念而已！
若曦 我不是项羽 我也不会让你做虞姬的 —八爷
从爱生忧患，从爱生畏怖；离爱无忧患，何处有畏怖？是故莫爱着，爱别离为苦。若无爱与憎，彼即无羁缚！
总有一日，你会愿意带上它的。
一步一惊心的人生 一步一痛心的爱情
到底是因为有我，历史才如此，还是因为历史如此，才有我的故事。
话至此处，你还要问起八爷吗？由爱生嗔，由爱生恨，由爱生痴，由爱生念。从别后，嗔恨痴念， 皆化为寸寸相思。
b:1.从喜生忧患，从喜生怖畏；离喜无忧患，何处有怖畏？
从爱生忧患，从爱生怖畏；离爱无忧患，何处有怖畏？
是故莫爱着，爱别离为苦。若无爱与憎，彼即无羁缚
2.由爱生嗔，由爱生恨，由爱生痴，由爱生念。从别后，嗔恨痴念，皆化为寸寸相思。不知你此时，可还怨我恨我，恼我怒我？紫藤架下，月冷风清处，笔墨纸砚间，若曦心中没有皇帝，没有四阿哥，只有拿去我魂魄的胤禛一人！相思相望不相亲，薄情转是多情累，曲曲柔肠碎。红笺向壁字模糊，曲阑深处重相见，日日盼君至。
3.第一最好不相见，如此便可不相恋。
第二最好不相知，如此便可不相思。
第三最好不相伴，如此便可不相欠。
第四最好不相惜，如此便可不相忆。
第五最好不相爱，如此便可不相弃。
第六最好不相对，如此便可不相会。
第七最好不相误，如此便可不相负。
第八最好不相许，如此便可不相续。
第九最好不相依，如此便可不相偎。
第七最好不相误，如此便可不相负。
第十最好不相遇，如此便可不相聚。
4.但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相诀绝，免教生死作相思。
5.我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也；此生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老
6.行到水穷处,坐看云起时
7.人生一梦，白云苍狗。错错对对、恩恩怨怨，终不过日月无声、水月无痕。所难弃者，一点痴念而已！当一人轻描淡写地说出“想要”二字时，他已握住了开我心门的钥匙；当他扔掉伞陪我在雨中挨着、受者、痛着时，我已彻底向他打开了门；当他护住我，用自己的背朝向箭时，我已此生不可能再忘。之后是是非非，不过是越陷越深而已。
8.曾经沧海难为水是刻骨铭心的狂,过尽千帆皆不盼的是若水三千的痴。
9.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。
推荐第7篇：整理后诗句类型
积累运用之古诗复习提纲
一、描写友情送别的古诗：
又送王孙去，萋萋满别情。＿＿＿白居易《赋得古原草送别》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。＿＿＿王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 海内存知己, 天涯若比邻。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大
二、爱国的诗词：
1、题目：⑵《示儿》（南宋—陆游）、⑷《夏日绝句》（南宋—李清照）、⑸《闻官军收河南河北》（唐—杜甫）、⑹《十一月四日风雨大作》（南宋—陆游）、⑺《过零丁洋》（宋—文天祥）⑻《狱中题壁》（清—谭嗣同）⑼《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（南宋—陆游）⑽《己亥杂诗》（清—龚自珍）
2、词句：⑷生当作人杰，死亦为鬼雄。⑺人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑻我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。⑼遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。⑽我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
三、童趣诗
1《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3、《池上》【唐】白居易
4、《所见》【清】袁枚
5、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 描写祖国大好河山的诗
望洞庭(刘禹锡)
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
独坐敬亭山 (李白)
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
忆江南(白居易)
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
望庐山瀑布(李 白)
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望天门山(李 白)
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨(苏轼)
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
四、四季诗
1、春
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-------宋?苏轼《惠崇春江晚景二首》
等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋?朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。＿＿＿清朝高鼎《春居》韦应物《滁州西涧》
杜甫《绝句》
杜甫《春夜喜雨》
2、夏：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红―――杨万里《晓出静慈寺送林子方》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋?赵师秀《约客》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。＿＿苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》杨万里《小池》 宋范成大《四时田园杂兴》
3、描写秋天的古诗
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色-------唐?王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼-------唐?李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐?杜甫《茅屋为秋风所破歌》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐?杜牧《秋夕》
4、描写冬天的古诗
忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐?李白《北风行》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐?柳宗元《江雪》
五、描写边塞或军旅生活的古诗：
1、题目：⑵《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）（唐—王翰）、⑶《塞下曲》（唐—卢纶）、⑷《从军行》（青海长云暗雪山）（唐—王昌龄）、⑸《凉州词》（黄河远上白云间）（唐—王之涣）、⑹《使至塞上》（唐—王维）
2、诗句：⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？⑶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。⑹大漠孤烟直，长河落日圆。
六、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语等：
1、名人名言：⑴时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅 ⑵抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
⑶完成工作的方法是爱惜每一分钟„„——达尔文
2、诗词：⑷莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
⑸花有重开时，人无再少年。——关汉卿 ⑹今日复今日，今日何其少！——文嘉《今日诗》
⑺明日复明日，明日何其多！——文嘉《明日诗》
⑻少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
⑼黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
⑽青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》
⑿少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《绝句》
3、谚语：⒀一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
⒁光阴似箭，日月如梭。
⒂一年之际在于春，一日之际在于晨。
七、描写梅花的诗词：
1、题目：⑴《卜算子 咏梅》（1961年10月—毛泽东）⑵《卜算子 咏梅》（南宋—陆游）⑶《墨梅》（元—王冕）⑷《梅花》（北宋—王安石）
2、词句：⑴已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。⑵无意苦争春，一任群芳妒。⑶不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
九、描写“月”的诗句
李白《静夜思》
苏轼《水调歌头》
春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》
海上生明月，天涯共此时――――张九龄《望月怀远》
野旷天低树，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》
十四、对柳的吟咏：
“渭城朝雨悒轻尘，客色青青柳色新”——王维（唐） ——《渭城曲》
“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”——刘禹锡（唐）——《竹枝词》
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。-曾 巩[宋]——《咏 柳 》
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。- 贺知章（唐）—《咏柳》
十
五、写荷的诗句：
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。——杨万里（宋）——小池
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。„„可远观而不可亵玩焉。——周敦颐（宋）——《爱莲说》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里（宋）——《晓出净慈寺送林子方》
咏 兰 朱 德
越秀公园花木林，百花齐放各争春。惟有兰花香正好，一时名贵五羊城。 唐·白居易《咏菊》一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。 十
六、描写长江、黄河的诗句：
苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥
2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！--苏轼
4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》
5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅
7、搞科学研究，不能使用\'大概\'、\'也许\'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！--高适
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参
10、从善如流，疾恶如仇--古格言
11、外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》
12、人心齐，泰山移。--谚语
13、一花独放不是春，万紫千红春满园。--谚语
14、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。--谚语
15、海内存知己，天涯若比邻。--王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。--俗语
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里
18、君子不失色于人，不失口于人。--古训
19、问渠哪得清如许？为有源头活水来。--朱熹
20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金
21、书犹药也，善读之可以医愚。--刘向
22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基
23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦
25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕
26、不教一日闲过--齐白石
27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。──《三字经》
28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。-----《三字经》
29、竹篮打水---------一场空
十五个吊桶打水------七上八下
黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心
小葱拌豆腐-----一清二白
擀面杖吹火-------一窍不通 30、
31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。--老舍
32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。--茅以升
33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。--爱迪生
34、满招损，谦受益。--尚书
35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言
36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁
37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--释志南
38、兼听则明，偏听则暗--古格言
39、闻过则喜，知过必改--古格言 40、户枢不蠹，流水不腐--古格言
41、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。--《老子》
42、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。--《孙子》
43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《论语》
44、不以规矩，不成方圆。--《孟子》
45、吾生也有涯，而知也无涯。--《庄子》
46、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托马思．莫尔
47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。--达尔文
48、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴尔扎克
49、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》
50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游
51、临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。--古格言
52、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。--培根
53、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。--卢梭
54、
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也--古格言
55、天下无难事，只要肯登攀！--古格言
56、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。--王勃
57、鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。--俗语
58、没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。--俗语
59、见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。--俗语 60、无志之人常立志，有志之人立长志。--俗语 6
1、一日之计在于晨，一年之计在于春。6
2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
63、玉不琢，不成器。人不学，不知义。---《三字经》 6
4、困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。--俗语 6
5、朝霞不出门，晚霞行千里。--俗语 6
6、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗语
67、蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。--俗语
68、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 6
9、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。------莎士比亚 70、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。-----伊索
71、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四节气歌 7
2、春回大地，福满人间。------春联
73、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。-----春联
74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 7
5、读书百遍，其义自见。7
6、读书破万卷下笔如有神。
77、读书要三到：心到、眼到、口到。
78、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在个人。熟能生巧，业精于勤荒于嬉。 ------《古今贤文
劝学篇》
79、保护环境 ，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。 ------《古今贤文
环境篇》
80、明日复明日，明日何其多!我生待明白，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 -----钱鹤滩
81、求学者 贵恒心 磨铁杵 可成针 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
海有边山有路学无涯 不停步---《新三字经》 8
2、众人拾柴火焰高。
83、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子 8
4、集思广益，众志成城。
85、天时不如地利，地利不如人和
86、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。-----朝代歌
87、山河增秀色，大地浴春晖。
-----对联
88、神州有天皆丽日，祖国远处不春风。-----对联
89、春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。-----对联
90、来对往，去对回。雨雪对风霜。松梢对竹叶，草舍对紫扉。潮涨落，月盈亏，蓝色对朝晖。窗前莺共语，帘外燕双飞。-----对联
91、天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。你不问它你怕它，它被一问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底！9
2、辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣，台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾！-----行政区歌
名言警句
满招损，谦受益。
——《尚书》
言者无罪，闻者足戒。
——《诗经大序》
它山之石，可以攻玉。
投我以桃，报之以李。
——《诗经》
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
学而不厌，诲人不倦。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
人无远虑，必有近忧
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
言必行，行必果。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子》
天时不如地利。地利不如人和。
——《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
——《孟子》
生于忧患，死于安乐。
得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》
富贵不能淫。贫贱不能移，威武不能屈。
——《孟子》
千里之行，始于足下。
知人者智，自知者明。
——《老子》
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
——《庄子》
君子曰：学不可以已。青取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
——《荀子》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
智者千虑必有一失；愚者千虑，必有一得。
水至清则无鱼，人至察则无徒。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
海内存知己，天涯若比邻。
读书破万卷，下笔如有神。
业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
举一而反三，闻一而知十。
天下无难事，只怕有心人。
星星之火，可以燎原。
逆水行舟，不进则退。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
严以律己，宽以待人。
——《荀子》
——战国．屈原
——《楚辞．卜居》
——《孔子家语》
——《史记》
——《史记》
——《礼记》
——三国．刘备
——三国．诸葛亮
——唐．王勃
——唐．韩愈
——唐．韩愈
——唐．李商隐
——宋．范仲淹
——宋．朱熹
——明．王骥德 听其言，观其声。 吃一堑，长一智。
路遥知马力，日久见人心。
国家兴亡，匹夫有责。
求大同，存小异。
若要人不知，除非己莫为。
麻雀虽小，五脏俱全。
君子一言，驷马难追。
万事不足，败事有余。
天网恢恢，疏而不漏。
物以类聚，人以群分。
不在其位，不谋其政。
不经一事，不长一智。
文武之道，一张一弛。
一夫当关，万夫莫开。
苦海无边，回头是岸。
万事俱备，只欠东风。
宁为玉碎，不为瓦全。
冰冻三尺，非一日之寒。
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传染病病愈返校管理制度
一、对因病缺课的学生,必须有就诊医院的疾病诊断证明,发现传染病人、疑似传染病病人或病原携带者时,必须在法定传染病报告时限内向辖区的疾控中心或医疗机构进行疫情报告;班主任要建立本班学生缺课、请假登记本,认真做好每天学生缺课登记,因病缺课学生的就诊结果应及时与校医通报。学校对出现腹泻、发烧等症状而缺课就医的学生在其排除患有传染病后,持医院疾病诊断证明回学校上课。
二、班主任负责每天对本班学生的健康状况动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况，应询问学生健康状况并做好相应记录，如病例数超过正常时，应及时报告给卫生保健医。
三、对病愈返校的学生，返校当天必须先到学校卫生室，经卫生保健医检查或卫生部门出具的返校证明，方可进入教室上课。
晨光幼儿园 2015年11月6日
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传染病病愈返校制度
为确保学校师生的健康，防止传染病的蔓延，学校做好传染病病愈返校查验登记工作
1 发现学生有异常或疑似病者，应及时与家长取得联系，及时送医。
2如疑似传染病者确诊为传染病者，班主任及时问清病情即疾病名称。
3 登记好学生病假的前提下，如要返校上课，班主任要求家长到相关医院出具的病愈返校复课证明，方可入学。
4卫生监督员要进一步查问后登记（年月日姓名年龄性别班级疾病名称是否有病愈证明开具单位），证件齐全后方可复课。
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好心办坏事
作者：陈燕庆
来源：《创新作文(5-6年级)》2013年第05期
我是一个傻女孩，我总喜欢帮助别人。看到这儿，你肯定要问了：“乐于助人不是好事吗？怎么能说是傻呢？”唉，还不是因为我热心过头，好心办了坏事。
那一次，表妺在做作业，我在一旁等她出去玩。一开，始表妹做得还挺顺利的，可不一会儿，她就被一道难题卡住了。只见表妹抓耳挠腮了好一阵，还用食指揉着太阳穴，嘴里念念有词。看着她的样子，我真替她着急。半个小时过去了，表妹还是一筹莫展。我这个“皇帝身边的太监”实在看不下去了，一下站起来，冲到表妹身边，夺过她手里的笔，在草稿纸上飞快地演算起来，然后“刷刷刷”几笔帮她把答案填到了作业本上，省得她再烦恼。表妹惊讶地看着我，我把笔一扔，得意地说：“不用谢，谁让我是你表姐呢？出去玩吧！”说完便拉着她出了门。
第二天放学后，我又去找表妹玩。“学习雷锋好榜样……”我边走边哼歌，心想：昨天我帮助了表妹，说不定她得了老师表扬，正准备谢我呢！可刚进门，表妺就满脸不高兴，一句话也不跟我说，躲进房间里去了。我问了舅妈才知道，昨天我帮表妺做的作业交上去后，老师发现作业上的笔迹不一致，便狠狠地批评了表妹。表妹向老师解释缘由，老师怎么也不相信，还让表妹当着全班同学的面做了检讨。表妹百口莫辩，委屈极了。
听舅妈这么一说，我后悔极了，仔细想想，这次我可真是好心办了坏事。我不该为了跟表妹去玩，就帮她做作业，知识是不能不劳而获的，只有不断地吸收，才能变成自己的。帮表妹做作业害她被老师批评还是小事，要是耽误了表妹的学习，那就更严重了。我决定向表妹道歉，并给她讲解习题，使她真正地学到知识。
浙江绍兴县马鞍镇国庆村山海小学五（1）班指导老师：包小玲
第11篇：好心的小雪人
《好心的小雪人》教学设计
教学目标:
知识目标：认识生字，会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7 个字。
能力目标：能有感情地朗读课文。
情感态度目标：做真诚善良，乐于助人的人。
教学重点:
识生字，读课文。
教学难点:
去体会小雪人美丽心灵。
教学准备: 课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
引言：小朋友们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏吧！
1、欣赏图片（课件出示图片）
2、小朋友们，冬天的雪景美吗？老师为大家带来一位冬天的小客人，可他喜欢跟我们捉迷藏，瞧！他躲在生字宝宝的身后了，只要你们认对了生字宝宝，他就会和大家见面了。（出示课件：词语） 大家准备好了吗？ 指名认读
瞧！他是谁？真是一个淘气的小雪人，今天我们就来学习一篇有关小雪人的课文。（板书课题）
请同学们齐读课题，再一起来读读吧！
二、细读课文，理解内容
（一）朗读感受小雪人的可爱
引言：小朋友们真聪明，小雪人正在对你微笑哦！这样的小雪人可爱吗？课文中是怎样来描写小雪人的呢？请同学们快速阅读课文的第
一、第二自然段，找到答案。（指名回答出示课件）
师：听他读后我们知道了小雪人是什么样子？大家一起说。 老师边复述边板书：（桂圆眼睛 胡萝卜鼻子 绒帽）小雪人的模样真惹人喜爱。（课件强调）
师：是呀！这么可爱的小雪人真惹人喜欢，我们在读这部分的时候要读好“桂圆、胡萝卜、绒帽、真这几个词就能把你的喜欢之情读好了，先听老师范读一遍吧。 谁再读读，读出你对小雪人的喜爱来？
听你读后，老师更加喜欢小雪人了，咱们一起来把这一段再来读一遍吧！
（二）巧设悬念，引发思考
引言：就是这样一个惹人喜欢的小雪人，突然有一天变了，变得怎么样了，我们一起去看看吧！（课件出示：变了模样的小雪人）
1、师：谁来说说小雪人哪里变了？
2、现在小雪人没有了桂圆做的眼睛，没有了胡萝卜做的鼻子，也没有了漂亮的绒帽，看起来没有原来那么好看了一个老奶奶却说了这样一句话：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。“（课件出示中心句）
（三）了解故事情节，感受小雪人的好心 引言：小雪人现在多难看呀！他为什么会变了模样？老奶奶又为什么会这么评价小雪人呢？我们一起来听听课文朗读，找一找答案吧！
1、（学生听课文朗读）
2、学生汇报
小朋友们，听了朗读，你知道小雪人都帮助了哪些小动物吗？ 首先我们一起来看看小雪人把眼睛送给了小松鼠的这一部分，它在课文的3至5自然段。
（1）指导理解：在这一部分中为什么小雪人要把眼睛送给小松鼠呢？书上是怎么说的？你能找到那句话吗？ （学生回答）
雪地里找不到一点儿吃的，小松鼠很饿，我也想来读一读这一句，大家听听老师读得怎样？（课件出示句子：雪地里找不到吃的东西，小松鼠很饿。）
师：你们发现了什么？老师把“一点儿”和“很饿”两个词给丢掉了，你们说这两个字能丢吗？
（2）指导朗读：雪地里没有一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿， 饿得实在受不了了，谁能把小松鼠饿得受不了的感觉读出来？
饿得眉头都皱起来了，真难受，小朋友们我们也一起来读读吧！ 小松鼠找不到吃的东西，小雪人是怎样做的？
师引言：小松鼠吃了桂圆，不饿了，他高兴地对小雪人说“谢谢你，小雪人!”咱们在读这句的时候应该怎么读？读出什么样的语气来。
小松鼠吃饱了一蹦一蹦地走了，那他的声音应该很洪亮了，谁再来读读。
B、教学小雪人送小白兔胡萝卜
引言：小松鼠吃了桂圆，肚子不饿了，他走后，谁又来了，谁来把小雪人送小白兔胡萝卜这一部分读一读。（课件出示句子）
咱们要把这一部分读好，又该注意哪些地方的朗读呢？这句话应该读出怎样的感受来？ 除了这个地方，还要注意那个地方的朗读？(谢谢你，小雪人，你真好！) 这句话要读出小松鼠什么样的语气？（感激）
小朋友们真不错，现在我们知道了朗读时要注意的地方，现在就自己好好读读，一会儿再读给大家听吧、
谁来读给大家听听！
小白兔呀找不到东西吃，小雪人就把胡萝卜做的鼻子送给了小白兔。（板书 小白兔）多么有爱心的小雪人呀！咱们再来好好读读这一部分，感受小雪人的爱心吧！ C他把绒帽送给了小鸟。
引言：小白兔吃了胡萝卜一跳一跳地走了，最后还有谁受到了小雪人的帮助？ 最后是小鸟受到了帮助，谁来读一读？ （指名读）
这么冷的天小雪人为什么要把绒帽送给小鸟呢？
小鸟的巢没有了，冷得直打哆嗦，谁能把小鸟打哆嗦的这句话读一读。 “打哆嗦”的动作谁来做一做？
是呀！天寒地冻的，小鸟冻得直打哆嗦，小雪人会说什么呢？ 我们一起来读读他们之间的对话吧！先与同桌之间练习练习。 （学生练）
看到小朋友们都读得津津有味，老师也想来参加，咱们来分角色朗读吧！ （师生共读）
小鸟衔着绒帽飞走了，小朋友们，衔着是什么意思？ 小鸟有了绒帽做窝，这个冬天再也不冷了。板书小鸟
D、理解老奶奶说的话
现在咱们再来把老奶奶的话读一读吧！
（1）通过我们刚刚的理解，现在谁来说说老奶奶说的水晶心到底是什么样的？学了课文，你有什么要说的吗？
（2）小朋友们，让我们像老奶奶一样再来夸夸这位好人吧！；
（3）小朋友们，在我们的身边也有很多像小雪人一样的人，谁来说给大家听听。
四、课堂小结
最后老师有一句话要送给大家：一个人的美不在于外表，心灵美才是真正的美。小朋友们，抬起头，用你们最甜美的笑容，最响亮的声音一起读。希望大家都像小雪人一样拥有一颗“水晶心”，多多帮助别人吧！这样，我们的校园就会永远充满欢声笑语，我们的生活就会永远幸福美满！
第12篇：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
因为鸡最近老不出来，黄鼠狼一靠近积窝，鸡就出来了，黄鼠狼没办法捉小鸡。所以，黄鼠狼绞尽脑汁想办法。突然，黄鼠狼眼睛一亮，一个坏主意涌上心头......快到春节了，黄鼠狼买了一身新衣，又买了一件礼物。 春节到了,每家每户张灯节彩。黄鼠狼穿上新衣，带上礼物，兴高采烈地向鸡窝走去。鸡一把拦住黄鼠狼，不让它靠近鸡窝。 黄鼠狼嬉皮笑脸的说：“鸡妈妈，你怎么这么紧张？放心吧，我知道错了，想在新年之际来给你们拜年的。”鸡怀疑黄鼠狼，不让它靠近鸡窝。黄鼠狼一计未成，又生一计，说：“我还带了礼物，看！”说者，把礼物提起来，“我想让原谅我，所以特意带了礼物。”鸡看了看黄鼠狼，又看了看黄鼠狼手上的礼品，想：黄鼠狼可能真的改了。先叫一只小鸡出来试一下吧。想着，就叫一只小鸡出来。黄鼠狼觉得一只不够，就不轻举妄动。鸡看黄鼠狼不抓小鸡，放下了心。就把黄鼠狼请进了鸡窝。没想到黄鼠狼一进门就把所有的小鸡吃了，摸摸鼓鼓的肚皮满意地走了。 这就是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
第13篇：好心总会有好报
好心总会有好报
大家好，我叫陆任杰，来自机电101。我代表我们宿舍成员来发表演讲。我们宿舍成员有：王尚超，周奉曜，成鹏，滕翰，赵岩，刘国明，邱广庭。我此次演讲的题目是：好心总会有好报！
我是我们班的四号辩手，我想把自己的发言稿与大家分享一下，希望对大家想心灵上有所触动。 不仅要自己的思想得到升华，更要落实于行动中去。下面是我的演讲稿。
好心总会有好报！好心，就是利他之心。同时，好心必定会带有好行。自己有利他之心，但不可求他人皆要利己，只起好心好行，对自己就会有所感悟，有所回报！为人一世都能行利他人，利公众之行为对于这个人的一生都是成就。我们应该付出自己的好心。
好心总会有好报，粗一设想没有什么依据，仔细想想却不然，世界上绝大多数人都是有恩报恩的。社会就像一个反作用器，通常你付出多少就会收获多少，尤其是那些在社会上经历磨难，真正吃过苦的人，更为看重恩仇，有大智慧的人都会选择付出自己的好心，他们表面上看起来是吃亏的，其实能够得到的好处只有像他们那些智者才能明白吧！！
虽然说，在当今社会，好心有好报并非如此，难道是麻木的社会造就了麻木的我们，还是麻木的我们造就了麻木的社会？我认为社会不麻木，我们更加不会麻木。我们需要一颗好心来做事，这种精神的传承是给我们最大的回报！ 有时候好心好事做起来着实不大容易，甚至不过是我们一厢情愿的梦想罢了，然而这个梦想是多么的美丽与神圣，我们会为自己的这个梦想付出好心，相信等别人领悟到自己的时候，对方同样会用最纯的情意答谢你，一声谢谢！一个微笑，与你交一个挚友，这就是最真的回报。
在社会的历史舞台上，理想与现实总是存在差异的，就因为这些差异导致了不公平的机遇与竞争而认为人心险恶，而好心会同化他人的心意，让他人消除这种反感，从而另社会更加的和谐。这也是好报的另一种体现。
日行一善不罔人间转一转，凭心而为不罔人间走一回，好心的付出，换来的必定是真诚的回报，所以我坚决认为：好心必有好报！
虽然只是一段非常简短的演讲词。但我想内容是及其丰富的。在这我在次希望，大家能够有所想，有所思，有所得！谢谢大家！
第14篇：好心办坏事
龙里县第三小学《自然之道》教学反思
教师：罗明佩
《自然之道》是四年级下册第三组课文中的第一篇课文，同时是一篇精读课文。这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。是一篇叙事性哲理故事。对于中年级的学生来说要把握文本的主要内容并不是一件很难的事。但要从事件中感悟其道理就是一件不易的事。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。现对自己本课教学设计评析如下：
一、把握了文章的主线，抓住文章的核心问题开展教学。在众多的教学案例中，教者大多是以事情的发展顺序（即起因、经过、结果）的方式来呈现教学。我也曾以此为教路指导过学生亲触文本。但学生对此学习思路不是很清晰，大多是由教师牵着走，学生的主体意识，学习的主动性难以发挥，对文本所呈现的自然之象难以形成链条。因此，此次的教学，我从单元主体（感悟自然）入手，引领学生去探寻自然之道，形成了两条教学主线：一是了解自然（幼龟的生活规律）；二是探寻自然之道（人类是如何违背规律，也就是自然之道）。
教学经线：围绕着“我们干了一件愚不可及的蠢事”这一中心句，从“愚在哪里”，“蠢在哪里”，“痛在哪里”，“悔在哪里”，“悟在哪里”这几个版块进行教学。
教学纬线：以绿龟的命运为主线索，紧紧联系“我和同伴”及“向导”各自思想感情的变化：“我和同伴”因好心而焦急进而发展到震惊与后悔；“向导”由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。
因此在复习完课文的主要内容之后。我让学生通读课文，然后找出这件愚不可及的事到底是什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事，愚不可及的蠢事”为主线感悟情与理的冲突，以达到对自然之道不仅要认识，而且要遵循的这种想法。
二、以读引读，拓展文本的外延。
语文的学习不能单纯以课本为本，应该拓展学生的思维，鼓励学生由一篇读多篇。因此在这课第一课时的学习之后，我就鼓励学生拓展阅读，即“以读引读”。所谓“以读引读”，就是以课内阅读带动引导课外阅读，以已读的内容带动引导对未读的内容的阅读，从而激发学生读书的欲望，把学生引进书的海洋。除了开展大量阅读之外，同时加深了对课文的理解。我们学习“自然之道”这篇课文，学生从课外阅读了大量的关于自然的文章，充分明白了自然的规律是不能违背的。这不是光一节课的学习所能习得的。
当然，在这一节课中还存在许多不足，如在引导学生换位思考之前缺乏良好的铺垫。有一些过渡也不够自然。同时在幻灯片的设计上要注意链接时。教学是一门艺术，要上好一节课，就要不断地对自己教学设计进行“精雕细刻”，还要在教学实践中不断地进行“再加工”、“再创造”。而这个过程就是一个不断提高的过程，我将在教学实践中努力锻炼自己，使自己的教学水平不断提高。
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第15篇：描写唯美爱情的情诗句
描写唯美爱情的情诗句
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－－柳永《凤栖梧》
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－－李商隐《无题六首其六》
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 唐；杜牧〈赠别〉
鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－－戴叔伦《相思曲》
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。王维〈相思〉
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。－－白居易《长恨歌》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
花开堪折直须折,莫待无花空折枝! 唐 杜秋娘〈金缕衣〉
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。－－李商隐《无题》
上邪! 我欲与君相知，长命无绝衰。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－－晏殊《玉楼春》
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏 。 难！难！难！
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。－席慕蓉《印记》
只愿君心似我心，定不负相思意。－－李之仪《卜算子》
不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》
从别后，忆相逢，几回魂梦与君同开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。
第16篇：80后经典佳作诗句
中国80后诗人十年经典诗句
“一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野”（哈罗德·罗森堡语《荒漠之死》）。一代人的历史，其实就是几个人的历史。光阴易逝，十年一梦，或赞同或争议，这些都已无关紧要。80后诗人如今已走过第一个“十年”，岁月的车轮滚滚驶过，他们依然在历史的道路上留下了或深或浅的印迹。我们查阅大量“80后”诗人诗作，精选了10位较有影响力的诗人诗句，并加以解读。我们只是出于历史的责任，试图呈现出他（她）们的时代精神特征，或一代人的声音。
2001年崔澍：《2001年西安的秋天》
“幻象升起的早晨人们来到大街上／乘坐交通工具到城市的各个角落或更远的地方”
解读：此诗句让人仿佛亲身伫立在后工业时代一座城市，也更早的折射出了“后工业时代的新美学”。崔澍，一位出生在1980年，然而又在2003年早逝的诗人，终年仅23岁。这颗诗坛“璀璨的流星”，在他极其短暂的生涯中，发出了令人们长时耀眼的光芒。他绝对称得上是“80后诗歌的先驱”。他的诗歌精神叛逆、尖锐、颠覆传统，常常揭露出当今物欲社会，人性道德伦理的失衡面。
2002年阿斐：《众口铄金》
“我的孩子都快出世了／而我昨天还是一个孩子”
解读：这是阿斐在2002年写下的《众口铄金》里的诗句，曾在网上流传一时，被称为“一代人的精神特征和特殊命运”的真实写照。我们回过头来看一下，2002年正是网络、经济新浪潮席卷中国社会的高潮之时，前“80后”们刚刚步入社会，正经历着过去的理想与今天的现实的迎头抗拒，这正是成长的哀叹与无奈。昨天的孩子，今天的父亲或准父亲。
2003年肖水：《我们的粮食不多了》 “我们的粮食不多了／我不得不向你陈述时代的遭遇”
解读：肖水，一位典型的“新学院派”诗人，身（深）居高校，在象牙塔内消磨着“下沉又飞翔”的青春，或许这也是整个“80后”一代人的青春。“我们的粮食不多了/我向时间伸出手/我知道，我比粮仓更加饥饿/更加困倦，使你要为我而哭”，这体现的不正是这一代人的一种承受苦难使人崇高的价值吗？
2004年丁成：《广场》
“我们不知道还能以年轻的名义坚持多久”
解读：2004年，“80后诗歌运动”正在悄悄落幕之时，丁成写下了长诗《上海，上海》、《广场》，无疑为80后诗歌贡献了厚重的文本。是的，我们不得不承认“80后”这一代人的青春年华，在与物质的巨大力量抗争之下，还能坚持多久？面对这样豪迈的青春与命运哀叹，我们只有无语。丁成也不愧为“一代人的精神旗手”。
2004年 郑小琼：《给予》
“黄麻岭，你给我的只有疼痛、泪水，以及一个外乡无法完成的爱情” 解读：郑小琼应是新世纪中国诗坛的一个奇迹或现象，她在诗坛内外都赢得了巨大声誉与尊重，这不仅仅因为她是一位只有中专学历的女打工者，而更重要的应是她的诗歌深刻体验了生命与青春的疼痛，“真实地告知了当下中国底层群体的生存真相”，她更是勇敢地在“东莞·世界工厂”发出了血与泪的“南方嚎叫”，因为她知道“更多的80后只是沉默者”。德令哈之于海子，黄麻岭也之所以郑小琼。
2004年 谷雨：《刻在墙上的乌衣巷》
“他们摸起刻刀和钉子／他们坐在海印桥上雕刻时光” 解读：这一诗句是《刻在墙上的乌衣巷》的首句，此诗是一首散发着南方气息的80后诗歌杰作，虽然现在读来有几分青涩，几乎还带着隐隐约约的“后现代”印迹。但整首诗的韵律柔和、甜润，在抒情的同时达到了自然的和谐与均衡，极其适合朗诵。这首诗可算得上是“一代人的青春骊歌”。
2005年 唐不遇：《坟墓工厂》 “乡村变成了城市／坟墓变成了工厂”
解读：“卑微的变成高傲的。沉默的变成大喊大叫的。我不知道在深夜仍然传来的，这些吼声，是机器/还是亡魂发出的”，这是身居珠三角“世界工业区”的共同切身感受。人与自然之间的相互依存关系已遭破坏，我们只能漠然看着工业文明对自然生态的侵袭，也许只有唐不遇才能如此深刻地刻画出这南方工业区的“冷风景”。
2007年 林萧：《农民工钟有水》
“钟有水再也不愿意回忆起那个漫长的夜晚／钟有水说那天夜里他平生第一次想到了死亡”
解读：此诗的创作背景是：“一个农民工不堪回首的一天”《中国青年报》（2007年12月7日），披露了在广东江门打工的钟有水，因在银行自动取钱机钱前取钱，由于衣衫褴褛而被警察非法拘禁殴打事件。作为80后知名诗人，身兼多家媒体评论员的诗人林萧，用独具新闻视角的口吻叙述：“幸运的是派出所把他放了/钟有水带着一身的伤/回到了上班的地方„„钟有水再也不愿意回忆起那个漫长的夜晚/钟有水说那天夜里他平生第一次想到了死亡”。这些意味深长的诗句像是农民工一样朴素，然而又另人深思。
2008年 董非：《五月，五月》
“时光的砂轮打磨着我褪色的青春／物质的传送带又把我从黎明运送至黑夜” 解读：此句曾被众网友称为“一代人的青春悲歌”，其作者董非出生于1989年，是一位少有的少年诗才。他的诗歌多以短小、深刻,言简意赅取胜，诗中常充溢着大量的颓废青春色彩，然而又在坠落中飞翔，或给人一种刻骨的清醒与沉思。他笔下的“青春”时常发出一代人的心声，正如他的另一诗句“你反复地追问我时光的形状/ 它多像窗外发黄的五月”（《栗园路》）。
2009年蒙晦：《橡胶人》
“今天只是一个历史上的旧年份／我们却要在蜂巢里重温一生”
在暧昧的政治空气混杂着工业废气的当代中国，在商场和车站，似乎所有的人民都如橡胶模特般长有同一张面孔，这个巨大“蜂巢”里的超现实景象令人惊悚。“今天只是一个历史上的旧年份”，其振聋发聩的声音穿透着人民亘古不变的卑微生存和处境。在对新世纪十年诗歌写作的评论中，80后诗歌批评家王东东如此评述：“他的写作洞察了历史的真相”。
第17篇：期中考试后历史学情分析
期中考试后历史学情分析
期中考试结束，通过试卷分析，现将我教
二、
五、
四、六班的情况做如下分析：
期中考试年级历史成绩平均分为
24、3分，第一层的二班平均分为
25、7分，五班为27分，第二层的四班为21分，六班为
21、9分。作为第一层的班级，二班的成绩比一层的最高分三班
27、3分的成绩差
1、6分，差距较大，五班的成绩和三班差距有0、3分。通过分析，二班在这次考试中，高分人数不多，而低分段的人数相对多一些，有几个后来转学来的同学基础较差，影响到班级平均成绩，这个班的学生还有一些不重视历史的学习，平时对历史的复习较少。五班的成绩还算比较平稳，但是这次出现一个特殊情况就是徐玉茵只有13分，问其情况因为没有重视。五班的学习氛围还算可以，整体成绩没有太大的波动。作为第二层次的四班，这次的成绩下滑，主要是有学习习惯不好，学习的主动性差，没有良好的学习习惯，学习效率低。还要几个同学的基础太差，没有学习的动力，就是混日子。六班这次的成绩有提高，但是这个班也有部分同学没有学习的动力，没有学习的好习惯，无所事事，浑天度日。
针对这种情况，对第一层的班级，要加强对他们的教育，强调每个学科的重要性，调动他们的积极性。对考试失常的学生，帮助他们分析原因，找到不足，迎头赶上。第二层次的班级，重要是和班主任联合做好班级的学风建设，对落后学生多做一些思想工作，端正学习态度，克服不良习惯，建立对学习的兴趣，提高成绩。
第18篇：《情比山高》感后感
《情比山高》观后感
这学期，学校组织全体党员教师观看了电影《情比山高》，电影讲述的是1938年初，为了保障抗日战线的物资补给；为了民族存亡、为了打破日本侵略者的封锁，中国必须要建一条通往境外的“生命运输线”。为此，云南各族人民团结一心，用血汗铸就了一条绵延上千公里的高山公路—滇缅公路。因为设计的线路需要穿越当地少数民族聚居的村寨奉为神山的色林、遭到少数民族的坚决反对，另一个汉人的寨子也寻找各种理由推脱。就在大家僵持不下的时候，传来了云南子弟兵在台儿庄战役中几乎全军覆灭的消息。两个村寨的居民忘记前嫌，走到一起，团结一心，开始了修路工作。
这部电影记录了当时人们由抵触到最后摒弃偏见团结一致修路的过程，也反映了在国家利益面前的团结一致、坚持不懈和无私奉献的精神！
无私奉献，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背;无私奉献，是人的一种境界，更是一种行动。
看了电影，想想自己所从事的职业，不也需要这样的精神吗？作为一名党员，一名教师，我深感肩上的责任之重大。所谓：“师者，传道、授业、解惑也。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
党员员教师的先锋形象能否体现，不仅在于要有先进的理念为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。既然选择了这份职业，就要无愧于“教师”这个称号。教师要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的，用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对全社会负责。通过反思，使我有了这样一个观念：党和人民交给你一个岗位，不是用它来行使权力的，而是用它来服务社会、奉献社会的。要做到无私奉献，要善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，把党员的先进性体现在实事中，渗透在教学的细节中。要以科学的态度，奉献的精神，在平凡岗位上体现共产党人的本色，发挥共产党员的先锋模范作用，把智慧和力量、积极性和创造性凝聚到一心一意教书育人上来。
教师的职业是“太阳底下最崇高事业”，站在三尺讲台，面对几十双眼睛，我不能忘了自己神圣的职责：爱岗敬业，无私奉献，奋斗终身！ “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，我将以自己的人格魅力为学生树立了一座无言的丰碑。
时代在前进，社会在发展，先进性的内涵也在不断深化。我们应该以与时俱进的态度，以发展创新的眼光，不断塑造自己的灵魂，把先进性的要求落实到每一天，每一刻，每一件事情，每一个细节，做到天天有进步，时时有提高，时刻听从党、学校的召唤，做好一名优秀的人民教师。
昆明市西山区书林一小 毕玲
2017年4月17日
第19篇：党恩后,黄埔情
党恩后，黄埔情
，
党恩厚
黄埔情
江硕朋
我是新疆维吾尔自治区人民政府文史研究馆馆员，新疆黄埔学会会员，民革党员，1918年生于四川成都。当时我国处于外侮内患，军阀割据，生民涂炭，流离沛颠的悲惨境地，为了救国救民，幼年就怀有鸿鵠之志，好似一只博击长空的苍鹰，在十七岁时就考入成都华西大学，专攻外语，悬樑刺股，力图上进，急想学成，为国增光。不料正在此时，七七事变爆发了，目击着日本侵略军横行霸道，杀人放火，奸淫掳掠，国土被强占，人民被屠杀，使我义愤填膺，怒火难抑，认为鬼子不除，何以为家。 于是我虽还年未弱冠，仍决心投笔从戎，闯出夔关，买舟东下到南京报考由国共合作建立，举世闻名的黄埔军校，被光荣录取后编入第十四期二总队，总队长是北伐有名的方天将军（黄埔二期），将我们调到武昌左旗入伍三个月，在这三个月当中，除了在操场和野外，锻炼劈刺射击，摸爬滚打，走天桥，翻铁杠外，最主要的还是政治，这是黄埔一期周恩来当政治部长时贯彻下来的兴奋剂，就是为什么要进黄埔，强调使武力真正成为革命的武力，国民的武力，因此我懂得了做一个黄埔学生的崇高意义，方天规定全总队每天在起床号五分中以后，都在大操场集合听他训话三十分钟，风雨不改，向我们讲解抗战形势，战略战术和他的亲身经验，因此收益不少。其次还要在课堂上学国文，外语，数理化，我当时还不理解，便问我的排长梁一龙（黄埔十期）：“为何还要学数理化？” 他叫我看墙上的一幅标语，”文能武能，能文能武；武可文可，可武可文.” 然后说道：“就是说要文武双全。” 使我霍然开朗，点头称是。入伍期满，我学到了很多东西，到分科时，我就被选入炮兵队深造。
当时，淞沪，南京已相继失陷，武汉危岌，黄埔军校被迫西迁，校方决定，迁校不忘战斗训练，将我们十四期二总队和十三期学生，以战斗徒步行军方式，全副武装，每人头戴钢盔，腰系弹盒（内装120发子弹），肩挂水壶和饭盒，背负地毯，棉被，雨衣，还扛上步枪，刺刀。。。。。。重量远在30公斤以上，并在途中仍然进行军事演习，马术训练，夜间紧急集合等，形同战斗。途中经过长沙，横穿湘西，黔东，先到四川重庆，在铜梁受炮兵训练三个月后，真是千辛万苦，每人踏破了不知多少双草鞋，才步行到目的地----成都。
在成都我们炮兵队驻西较场，大门上树立起两块巨大的标牌，牌上写着：“升官发财请走别路，贪生怕死莫入此门。”昭示了黄埔军校的鲜明立场。训练方面我感到非常幸运，在非常艰苦的战争年代，教学设备上还有全套较新的德式装备，如观察和测量器材都是西门子的产品，火炮有克鲁伯兵工厂造的卜福式山炮和日造762野炮等，军马大多是上海跑马厅西迁的优良马。教官都是学富力强的高手，我们队的区队长全是十期毕业的高才生，如卢福宁（黄埔十期，后来进陆大，留美，最后当上台湾参谋大学上将校长），赵本祯和陈训明，助教都是十一期的精英，如刘慨真，还有孙伯先，孟梦，已是闻名的军事作家，也在我们炮兵队当区队长等。常言说得好：名师出高徒，所以我们队的同学一般成绩都很好。正在此时， 因为前线牺牲惨重，干部极度缺乏，校方决定把原订的三年学制改为两年，同学们都很理解，不但没有情绪，反而掀起了更高的学习高潮，一如既往，按照校训，亲爱精诚，互学互助以学习政治为首，提高革命思想，学习中国共产党的教育方式，收效宏伟。抗日期间，是国共第二次合作，共同抗日最美好的时期，我们身在黄埔，却心里有形和无形地学习了共产党很多政治理论和精神，例如我们的编制，大半是采取红军的模式，每天唱的军歌，都是共产党人谱写的，如《义勇军进行曲》、《牺牲已到最后关头》、《抢口对外》、《游击队之歌》、《大刀进行曲》。。。。。。发出了身可杀，志不挠，仇不报，恨不消的誓言，喊出了团结、救亡、正气、民族魂的强音。这些，可看到黄埔军校与共产党已结上一条同心同德，爱国抗日的韧带。在技术学习方面，由于想到浴血抗战英雄烈士和敌机狂轰滥炸死难同胞，血海深仇，尚未报雪，故同学们无不刻苦，卧薪尝胆，日以继夜的背诵战术、战略、兵器、筑城，测绘等十大教程，一日三操四讲，人人专心听教官上课，或在操场亲身演练，把炮兵各种观测、射击、行军、马术，战斗演习等一系列技术，练得滚瓜滥熟，另外还自学古代的文韬武略，孙子兵法，对毛泽东的《论持久战》一书，几乎人手一册，卷不释手。就这样勤学苦练，不负重望，终于两年内圆满完成了三年的学业，以优秀的成绩获得毕业文凭，准备上前线杀敌。
毕业了，同学们纷纷地分发到抗日第一线，欢天喜地告别了成都，可是我好几天都没有见到通知，我很着急连忙跑到北较场校本部去询问，结果得知我已被留校到十七期一总队工作，这消息使我大失所望，因为我是打算上前线打鬼子的，于是我先后去找十七期姚升赢总队长，请缨上前线杀敌，均被他委婉拒绝，安慰我说:“前后方工作，都是一样抗日，你既然是黄埔学生就应当绝对服从分配。” 这样我无话可说，只得服从，马上到炮兵大队去报到。起初先当少尉助教，不久升为中尉区队副，后来任上尉区队长，担任炮兵观测和射击课程。 炮兵观测学和射击学的难度都很高，为了使学生能得到真本领，我也下了很大的功夫，积极地编写学习计划和讲义，认真备课，上课时，无论在课堂或操场都先示范演绎，深入浅出，言传身教，并绘制有关图表及直观模型，配合讲解，明确易懂，深受学生欢迎，大大提高了他们的学习情绪，取得了实用的教学效果，颇受大队长叶子均的青睐，同学们考试都获得优良的成绩，训练出很多高才生，例如，钱明年（考取留学，到美国装甲兵学校及伞兵学校深造三年，后来，脱颖而出，成为我国伞兵的创始人，现任香港禁毒总监），吴世文（在美国装甲兵学校受训两年，发表很多战车著作，现在台湾曾任战车团长）等。
1942年，第十七期一总队学生，经过两年的严格训练，获得很高的成就，分赴各个战区浴血抗日去了。我也被调到军政部直属重迫击炮第四团担
任少校团副，训练士兵和作战战计划，该团配属于长江上游江防指挥部（司令官吴奇伟,）驻扎在宜昌茅坪，主力正在与日军战斗中，因为我一直想上前线杀敌雪恨心切，立即收拾行装赶赴战场，到了茅坪，团长锺懿亲到江边接我，简单地介绍了该团的情况并告诉我鄂西大战，迫在眉稍。 第二天，我和锺团长到各营连走访，见到他们都是身强力壮，斗志昂扬，排以上干部都是黄埔同学，如我会见的一营营长赵奉恩（十一期），二营营长刘传信，副营长谢承铭,连长崔家陀(十四期),排长张润滋(十七期)，仅寒喧几句就发现他们人人炮术造诣很深，战斗经验丰富值得我学习。 之后，我就正式开始工作，首先到整个防线区内勘查，熟悉地形地貌，从秭归东头到宜昌南岸，约五十公里景色，尽收眼底：三峡前有石牌，巋然耸立，地险峰峻，后有十二滩（青滩，曵滩）巨浪飞天，战舰轻过，真是自然天堑，拱卫陪都重庆的水上长城。整个防线，地势复杂，西高东低，山脉连绵，易守难攻，宜昌有七山一水二田之称，南北尽是峰峦峻岭，峡谷交错 正利于重迫击炮发挥威力的地方。宜昌失守后，日军与我江防部队对峙了三年，已经进入持久防守战，我军防线中的战壕，全已构筑完整，通信网以非常健全。江防司令部给我团划定的主防线，是从杨家溪的南面至宜昌南岸，全是山地，西边是山峰垒垒，中间有一条小河，河岸是宽阔的峡谷，也是日军进攻和撤退必经之路，所以我们给它诙谐地取了个名字“华容道”意指日军必败。
熟悉了详细情况以后，我就着手草拟备战计划，要想稳操胜卷，必须全面考虑各种因素，如当时用的15公分口径的重迫击炮有爆破幅宽，杀伤力大，适用于山地作战的优点，但是其射程太短，瞄准值不精确，命中几率低等缺点，会导致战果不大。因此我采取山炮交差试射法的先进程序，使用经纬仪，平板仪，方向盘来精确测量敌军最可能出没的地方，选定足够数量的基准点，确定其高度和方位，打下标桩，然后对每个标桩，加以交差试射，达到尽量精确为止，然后在炮位后方，根据相对应标桩，测定炮手瞄准用的标杆。这样敌人到来，观测员马上就可测出他们距基准点的度数，用电话将其度数通知阵地，对敌发炮，就可达到十发九中了。这个计划经大家研究和团长认可后，我们差不多花了一个星期的时间 进行测量，打桩，选定炮位，和试射，完成了全部备战工作。 这时，就等敌人来送死了。
1943年5月1日，为了减轻印缅战争受到的压力和急于攻占重庆、灭亡中国的企图，日寇集中了六个半师团（第3，13，34，39，40，58师团）十余万兵力投入战役，溯江而上。我军英勇迎敌，于是，鄂西会战打响。敌军先是采取声东击西的诡计，由藕池口向洞庭湖北岸冒进。5月下旬，澧县以北的日军第三师团偷向西北方向移动，又在宜昌地区大量增兵，在长阳和宜昌南岸与我军展开决战。其时，第六战区司令长官陈诚部署王瓒绪第29集团军守安乡至公安一线，王敬玖第十集团军守公安至枝江一线，吴奇伟江防军（下属18军，30军和我团）坚守宜都至石牌要塞阵地，周岩26集团军和冯治安33集团军守三游洞至转斗湾阵地，将敌军诱于渔洋关至石牌要塞之间，然后转守为攻，逼敌于大江西岸而歼灭之。26日，敌军又在宜昌西岸投入2万兵力，向我全线进犯，当日就陷入桥边镇至馒头山我军的包围圈里。这时候，我们重迫击炮第四团早就在王家山和黑狮子堡布置好了40多门15厘米口径的重炮，严阵以待。当我们在炮队镜里看见被困的大批日军窜入冲内时，就按既定计划，测准密集敌人，各炮发挥了山地作战的优势，大显威风，闪电式地向日军发射了几千发炮弹，仅仅几个小时就打死日军四百余人，大大减小第18军在石牌激战的压力。
28日，敌军主力窜至曹家阪及高家堰，30日窜到香水溪和四方塘一带已人困马乏，31日全线动摇。我军乘胜追击，所谓有武士道精神的敌军几乎已成瓮中之鳖。
在石牌方面，26日、27日江防军与日军激战甚烈，牺牲惨重，蒋介石给11师胡链打电话说，即是牺牲全师也要死守石牌，11师师长胡链已写了遗嘱准备成仁。幸好在新四军第5师、根据地武装和苏区人民配合下，采用了孙子“围魏救赵”的战法，牵制了大批日军。同时，第10集团军也及时到达资丘，掩护江防军右侧。（注：在鄂西战役期间，5师李先念部队一直在敌后发动对敌之破击战，五月中在宜都等地与日军激战，6月上旬将日军击退。）同时，87军攻克渔洋关，日军第
3、13师团后方被切断，完全陷入包围之中。
30日，我防守军正面各军全线反攻。到6月3日，江防军保住了石牌，完全恢复战前态势，日军第3师团长赤鹿理中将亦告失踪。我军8日夺回宜都，9日收复枝江，17日攻克班竹土当等地。日军惨败后退守华容、石首。历时一个半月的会战胜利结束。这就是国共合作战斗，名震中外的鄂西大捷。
鄂西会战后，我被调回重庆军令部第一厅二处当参谋，主管部队调遣及战斗序列，每天，根据各战区的动态汇报加以综合整理，编成《军令部每日战报》，发送有关单位，还要到，《兵旗室》更新作战图表。习惯上，图上用红色标记日军，蓝色为国军，黄色为共军，黑色为伪军，由此，我发现了沦陷区，密密麻麻都是黄色圈点，就是说敌军后方，大半是共产党领导的游击队占领，牵制了大部分日军，证实了中国共产党及其领导的敌后抗日力量的中流砥柱作用。8月14日，敌军宣布投降。不久，军令部迁回南京，改为国防部第三厅，厅长郭汝瑰（黄埔5期），我升为中校厅属参谋，代厅长处理一般公文和函件并兼任翻译，除给正副厅长翻译外，还给林蔚，萧毅肃次长当过翻译。1946年初，我考取美国装甲兵学校，随及赴美留学一年半，于1947年底回国，仍分发回国防部第三厅当参谋，后来升为第一处第一科科长。
淮海战役后，国民党兵败如山崩，我随国防部逃往广州时，在上海轮船码头邂逅留美的先后同学蒋伟国正在指挥装甲兵撤退去台湾，欣然要我同他一起到台湾，当装甲兵司令部的作战科长，因我心恋大陆，推口国防部还有很多工作要做，婉言拒绝。到广州后不久，继而又逃至重庆。当刘邓大军进军西南时，新任第三厅长许朗轩令我带家属先去台湾，也被我拒绝，因为我已和重庆商务日报总编辑高允斌联系好了去作策反工作，由于我已看清只有共产党才能救中国，于是我千方百计，托朋友到处活动，才调到364师任参谋长，因此我毅然接受中共川东地下党许仁峰同志（共产党员）所交给的策反该师，及为解放重庆打开通道的重任。我去合川不久，发现陈宏模师长因为他当过军统特务，怕将来共产党对他报复，有些犹豫。我向他解说：“朱德总司令的通令中，已承诺凡是起义投诚的国民党官兵，不管过去罪恶多大，一律既往不咎。” 并晓以大义，解除了他的顾虑，决心起义，于是我每天再到各团营去劝说和动员所有官兵起义，使大家共识后，终于11月在四川富顺县，随同师长陈宏模率部起义。
1949 年10 月，中华人民共和国成立。我没有受到起义人员的待遇，反而被判处8年徒刑，遣送到新疆劳动改造。我的爱人也受到了株连。这期间，我曾经苦闷和失落过，以为我的错案从此石沉大海，无天日可见了。
“有关着的门就有开着的门。” （塞万提斯语）。正是由于我对共产党的信任，对共产党统一战线方针政策的了解，才有坚定下来，积极劳动改造自己。在修猛进水库时，我看到共产党转役官兵和国民党9。25起义的官兵，（大部分是黄埔学生）待遇一样，相处融合，改造戈璧，建设新疆，感到党和黄埔真是情深义重，顿然也想到了自己也会有光明的前途。
党的十一届三中全会后，自治区党委统战部兵团党委落实政策办公室根据党对起义投诚人员的政策，通过与有关单位的协调，为我的冤案平了反，肯定了我起义的历史功绩。并将我安排到兵团建工师（当时名为铁路工程局）师范学校任英语教师，给我分了楼房，调了工资，恢复了我爱人的工作。之后，又推荐我到市水磨沟区担任政协委员。我非常感动，感到伟大的党，把我28年的冤案彻底昭雪，并给与妥善安排，决心更加努力工作，来报答党和国家，因此，我非常喜欢兵团，如新疆大学两次来函调我，但当时建工师非常缺乏英语教师，我就听党的话，仍留在兵团安心工作，此后加入了新疆民革和黄埔同学会。虽然我蒙受冤枉多年，但无怨无悔，党给我阳光和工作的权利，我只有在工作中做出优异的成绩来报答党。因此，奉行 “ 责在人先，利在人后 ” 的准则，日以继夜备课，悉心辅导学生，在学校赢得了年年 “ 先进工作者 ” 的称号。政协乌鲁木齐市委员会也曾给予我 “ 政协委员为四化服务先进个人 ” 的荣誉。
1984年退休后的25年中，我为了报答党的恩情，一直在为社会贡献余热。1990年12月4日又被任命为新疆维吾尔自治区文史研究馆馆员，由新疆维吾尔自治区人民政府主席铁木尔·达瓦买提亲自发给我任命书，当主席给我握手时，令我感激得流泪，获得更高的政治荣誉后，我更加积极参政议政，把《新疆维吾尔自治区概况》译成英文，向世界展示了新疆的社会发展和建设成果。多年来，无论暑夏寒冬，几乎参加了兵团党委统战部和建工师党委统战部组织的每次活动，曾代表兵团到自治区大会上严厉揭批了 “ 法轮功 ” 异端邪说。1997年又被兵团聘为行风评议员，多次参加兵团纪委组织的行风评议活动，深入到兵团几个师的学校、医院、检察院、法院系统等单位进行调查，对这些部门的服务意识等进行了多方面的评定；尽到了党外人士的监督职责。先后曾列席自治区政治协商会议召开的7，8，9，10届全委会议，积极听取年度报告，争取发言，针砭时弊.并提出书面建议。
1982-2002年之间，先后受聘于新疆师范大学、中医学院、乌鲁木齐教育学院、兵团电大、科委、科协、农科院等单位，教授英语，享收教授待遇。站三尺讲台，育四方学子，对于解惑授业，乐此不疲，因此训练出至少400名英语教师和科技人员，其中有很多已出国留学或考取博士，硕士，教授。现在我真体会到“待到山花烂漫时 她在丛中笑。”藴含的幸福乐趣。
在翻译方面，因为我翻译过三本书，如《新疆维吾尔自治区概况》共30多万字，《匈牙利汽车手册》40万字，《沙漠作战战术》20万字；于是《中国科技翻译家辞典》把我收编为当代科技翻译家。另外我还一直担任新疆外文翻译协会常务理事，自治区科协外语咨询中心理事。先后为农科院，科委，科协，民委，石化，世行办塔里木2号工程以及30多个大型外贸单位翻译有关科技，贸易，投标，招标，订立合同资料等三百多万字，并在很多与外商的洽谈会上作口头翻译，协助引进外资。之后，还在，《新疆文史》，《新疆民革》，兵团《统战工作》，《农业科技》发表了很多文章或译文。
光阴荏苒，弹指之间，我已成为耄耋老人，报效党国日短，精神体力日弱，但是回忆起当年的峥嵘岁月，共产党的光辉，黄埔军校的情结，振奋了我的风烛残年，把《老牛不怨夕阳短，化作春蚕吐丝长》作为座右铭， 生命不息，奋斗不止，虽然我已老朽绵薄，心长绠短，我还要利用我的黄埔关系，发扬《亲爱精诚，继续永守》黄埔精神，为推进祖国和平统一和两岸构筑社会主义的和谐社会做出新贡献。
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第20篇：好心的小雪人教案
一、教学目标：
知识目标：教会学生认识15个生字，其中会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7个字。
能力目标：所有学生练习正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度目标：体会并学习小雪人的真诚善良，乐于助人的精神。
二、教学重点：
认识生字，朗读课文。
三、教学难点：
体会小雪人的高尚精神。
四、教学准备
小雪人面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面具两个、老奶奶面具一个，生字宝宝、拼音宝宝、雪人图片若干。
五、教学过程：
一、课前导入。
1、创设情境，导入新课。
2、冬天的雪景可真美，我为大家带来一位冬天的小客人，瞧，他来了。（出示雪人图片）他是谁？对了他是小雪人，今天我们就一起来学习一篇非常美丽的文章《好心的小雪人》。（老师板书）
3、全班齐读课题。
4、读了课题你想知道什么？
二、初读课文。
1、小雪人给我们带来了一些礼物，你们想得到这些礼物吗？那就要看你们能不能闯过小雪人设置的三个难关？
2、出示第一关，老师读要求。哪个组表现的好，我就把生字宝宝送给他。（学生自读课文时，把生字、拼音卡片发下去。）
3、看小朋友们读得这么认真，老师想来考考大家，这篇课文一共有几个自然段？（14个自然段）
4、现在我们来玩一个找朋友的游戏，请找到字宝宝和拼音宝宝的朋友。（出示“找朋友”歌曲）
5、你们真聪明，那你们能给字宝宝组词并教给大家读吗？
三、分析课文。
1、老师指出：现在我们继续来学习后面的课文内容。
2、齐读课文，指名问：读了课文你知道课文说了一件什么事？你有什么地方不明白的？
3、（板书中心句：你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。）大家一起把这一句读一读。读的可真好，那我们来比一比男女同学谁读得更好。
4、（出示问题：模样变了，那小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？）你是在课文里的什么地方找出来的，请你把它画出来读一读。
5、（出示水晶图片）水晶是一种很宝贵很难得的透明晶体，在阳光的照射下会折射出美丽的色彩，它代表着纯洁和真诚。
6、你能说说为什么说小雪人有颗水晶心吗？你是从哪里知道的在课文里找出来读一读。（指名回答，板书）
a小雪人把眼睛送给了小松鼠。眼睛是用来干什么的？失去了眼睛会怎么样？那为什么小雪人还要把眼睛送给小松鼠呢？（小松鼠很饿很饿，一点儿，让学生来表演，读时语速要慢，饿的没有力气了。）（说明小松鼠有爱心）小松鼠吃了桂圆不饿了，他谢了小雪人一蹦一蹦的跳走了，说明小松鼠吃饱有精神了，心里很高兴。（读的时候要充满感激之情）
b教学小雪人送小白兔胡萝卜方法同上。（学生复述后，可全班同学齐读6-8自然段。）
c他把绒帽送给了小鸟。你是从什么地方找出来的？请在你的课文里找出小鸟和小雪人的对话，和同桌分角色朗读。
（出示小雪人和小鸟的对话，分男女生读。）
7、一为老奶奶走过来说：你的模样变了，但是你身体里的那颗水晶心没有变。听了老奶奶的话，小雪人会怎么想？你想对小雪人说些什么？在生活中你准备怎么做？
四、表演课文。
1、我们班的小朋友真棒，哪些小朋友上来表演课文呢？
2、请六个同学戴头饰表演课文。
