推荐第1篇：成人教育学院毕业设计
附件二：
成人教育学院毕业设计（论文）任务书
1．设计(论文)题目：国兴节主题的网站设计与制作
2．学生完成设计(论文)期限：2011 年 9 月 31 日
3．设计(论文)课题要求：
以国兴为题材，先在网上搜索出自己所需要的国兴素材（图片和代码，关于国兴的语
句），之后通过PHOTOSHOP修改、美化、切割，和FLASH动画效果，各种美化的效果，
使在制作网站上达到耳目一新的效果，在用DREAMWEAVER充分利用好，通过
PHOTOSHOP和FLASH修改好的图片，国兴的各种历史，明人资料等文字，排列好，最好
加上些美化代码效果，就可以做出一个完美的网页
4．实验（上机、调研）部分要求内容：
通过互联网使人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、
生活等各个方面发挥着重要的作用。利用Flash、ACCESS 数据库、ASP等技术，Internet
上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定
的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位
显而易见，它已成为生活中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。因为，现在是一个
网络发达的世界，往往一个网站就可能让成千上万的人认识到这个内容，始而加深对我
们国家的认识。
5．文献查阅要求：
[1].《网页设计 与制作教程》王欣北京理工大学出版社2007
[2].《完美网页制作》腾飞科技人民邮电出出版社2007
[3].《Flash cs3 从门到精通》严欣荣 代华 曾帅 清华大学出版社 2008
6．发出日期：2011 年 9 月 31 日
7．学员完成日期：2011 年11月 9 日
指导教师签名：
学 生 签 名：陈汶冬附注：
1、任务书应附于完成的设计（论文）中，并与设计（论文）一并提交答辩委员会；
2、此任务书须由指导教师填写。
推荐第2篇：成人教育学院工作总结
成人教育学院2004-2005学年度工作总结
我院在校党政的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，围绕学校的中心工作，按照“依托学校、发挥优势、构建学习型社会的教育平台；面向社会、服务大众、满足高等教育的多样化需求”的办学理念，结合成教特点，求实创新，扎实工作，在各学院和各处室的大力支持下，圆满完成了本学年度各项工作计划。现总结如下：
一、成教院基本情况
1、成教院现设置六个科室，有正式职工33人，管理着学历教育各类学生8312人（不含继续教育和自考教育学生人数）。
2、根据校财务处提供的数据：04年财务处收取成教学生学费1121.8万元，上缴学校502.588万元（因非典原因，2003年未招生）。
二、团结、求真、务实，不断提高院党政领导班子的执政能力
1、成教院党政班子由四位同志组成。孙佩石同志主持全面工作并分管院办，徐晓杭同志分管党务和学生工作，石心坦同志分管业余教育（夜大、函授）和自考教育，李瑛霞同志分管脱产教育和继续教育。
院班子在践行“三个代表”重要思想，理顺办学思路，规范内部管理，勤政、廉政、善政、全心全意为师生员工办实事等方面踏踏实实地做了一些工作，得到了大家的认可。
2、院党政班子能认真制定院发展规划和班子的任期目标，分解、落实任期工作目标和学年度工作计划；以高度的政治责任感、强烈的事业心和满腔的工作热情认真履行工作职责。
3、加强班子的思想建设和作风建设。每一位班子成员都能牢记为人民服务的宗旨，坚持群众路线、坚持民主集中制，认真执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，议事和决策坚持民主化和科学化；认真开好班子的民主生活会，积极开展批评和自我批评；团结一致、顾全大局、廉洁自律、求真务实、以身作则、敢抓敢管；深入到科室、教室、宿舍，及时解决出现的各类问题，在实践中不断提高院班子在职工中的威信，不断提高领导班子的执政能力。
4、认真贯彻中发〔2004〕16号文件精神，制定院领导对口联络学生班级制度；坚持“院长接待日”制度、开通“院长信箱”，架起院领导与学生沟通的桥梁。
三、进一步加强院直属党支部的组织建设、思想建设、制度建设
1、组织全院职工和学生认真学习和贯彻“三个代表”重要思想、党的十六届四中全会精神及校第六次党代会精神，认真收看反腐倡廉的录像片，努力提高思想政治素质和业务水平，增强全心全意为师生服务的意识。
2、坚持党内“三会一课”制度，开展形式多样的党员学习和教育活动；领导和支持工会、共青团工作；开展职工健身文体比赛；用集体获奖的经费为职工体检；职工过生日时，送上一份祝福；全力在院内营造以人为本，讲正气、讲工作、心情愉快、健康向上的气氛，增强了全院职工的凝聚力。
3、认真做好党员管理、组织发展和入党积极分子培养考察工作。独立举办两期共150人参加的党校培训班，本着“成熟一个、发展一个”的原则，本学年度发展学生预备党员45人，转正党员26人，有102名积极分子被列为培养对象。
4、以“三育人”评选为契机，激发职工的事业心和责任感，强化服务意识，提高管理水平和工作效率，以良好的精神状态积极地投入到本职工作中去。
四、不断完善管理制度，全力提高管理水平
以积极开拓成教市场为理念，以实事求是、开拓创新为原则，以进一步规范学院的各项规章制度为手段，继续坚持、稳步推进成教院内部改革。
1、坚持院务公开、坚持院长办公会、坚持科长例会制度；坚持公开、公平、公正、合理的评奖、评优等管理原则。
2、严格用车和招待费的管理、严格教材管理、严格执行校财务制度；按工作需要统一采购办公用品。
3、成立了“合肥工业大学成人招生工作领导小组”，使我校成人招生工作进一步科学化、规范化、法制化。
4、坚持向档案馆移交每年毕业的成人教育学生学籍档案。本学年度还清理、移交、归档了1960-1999年6511名夜大学生的学籍档案。
5、坚持“先缴费后注册”，及时清理学生缓缴的部分学费。现已做到缴费率为100％。
五、强化培养过程、提高办学质量
1、根据多年的教学实践，参照教育部、省教育厅的有关文件，按照“兼顾基础、立足应用、体现特色、保证质量”的原则，组织学校相关学科的专家认真修订和编审了我校成教各类型、各层次、各专业的141个教学计划，并分类印刷成册，作为我院实施教学的依据。
2、狠抓成人高等教育的质量、加强教学质量的监控与评价。如：在每一个班级都聘任了教学信息员；请校成人教育教学督导组进行期初、期中的教学检查和期末问卷调查，组织专家及相关学院领导听课，发放学生教学测评表；认真组织函授专升本学生参加省教育厅组织的全省教学质量检查抽考；对脱产学生公共基础课全部进行统考；重视实验、实习、毕业设计等环节。
3、严格执行《成教院加强考试管理的通知》，严格考试的每一环节，对违纪学生及时进行处理，通过狠抓考风，促使学风和教风不断好转。
4、编印了《合肥工业大学函授教育工作手册》。在做好函授、夜大日常教学和管理工作的同时，加强对25个函授站教学工作的检查指导和5434名函授学生的管理工作。04年8月，召开了我校第十八次函授站工作会议。函授站年检中，我校淮南、蚌埠函授站被评为优秀，其余函授站均为合格。
5、对全院职工进行了使用“安徽省成人高等教育教学管理信息系统”的培训，04年9月该系统已在我院学历教育教学管理中使用。
六、大力发展继续教育、稳步发展自考教育
1、04年10月，省自考委、省教育厅要求我校代表安徽省接受教育部对安徽省自考阅卷、登分工作的“质量评审”。在学校的领导下，在校相关处室和相关学院的大力支持下，我院按照《高教自考考务、考籍管理工作质量评审指标体系》，统筹安排、精心组织、合理分工、明确责任，圆满地通过了这次“国检”。我院采用的阅卷电脑监控系统、评卷流程图和科学、公正、严谨、规范的阅卷、登分，深受教育部评审组全体专家的赞誉，为安徽省自考事业争了光。
2、切实履行自考主考院校职责，规范非学历证书考试。978名自考学生完成了实践环节考核工作；完成了9000余人的全国计算机等级考试报名、考试、成绩及证书发放工作；完成了689名自考毕业生的资格审核及证书发放工作。
3、认真做好“在普通高校在校生中开展第二学历自考教育”的试点工作。
4、举办了“企业经营管理人员”、“企业中层干部”、“信息技术应用”、“固定资产投资审计”、“汽车技术应用”等各类培训班和为期一年的全脱产形式的“计算机审计培训班”，共培训各类人员421人。
七、坚持教育与管理相结合，全面提高学生的综合素质
1、加强理想信念教育、爱国主义教育、诚信教育、心理健康教育和法制安全教育。禁止学生私自在外租房；坚持学生党员和入党考察对象宿舍晚上值班和夜间查房制度；建立特殊学生档案，全力做好安全稳定工作。
2、坚持原则，公平公正地做好奖学金评定和评优工作。在学历教育各类学生中表彰优秀三好学生、三好学生、优秀学生干部、各类奖学金获得者共354人次；77名学生被评为校优秀团员，15名学生被评为校优秀团干，9个团支部被评为校先进团支部，1个团支部被评为校“五四红旗团支部”。
3、开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康向上、团结活泼的校园氛围。05年3月开展了“基础文明建设月”系列活动：“爱我校园、美化校园”签名活动、院“文明修身杯”演讲比赛、“修身、立志、成才”女生报告会、第四届“寝室文化设计”大赛、第三届“青年杯”羽毛球比赛和首届大学生乒乓球比赛。05年5月，成功举办了“成人教育学院‘青春纪念册’文艺晚会”。
4、大力开展学生的社会实践工作，指导、支持和规范院青年志愿者“雷锋社”、法学会等学生社团开展活动。通过开展暑期“三下乡”活动、爱心助残、大蜀山烈士陵园扫墓、成人宣誓和“交通协管”等一系列的创建活动，使广大学生在活动中了解社会，提高素质。
5、完善学院及学生工作网站建设，构建网上思想教育平台。加强信息员的队伍建设，注意学生思想信息收集工作，保证信息网络畅通。继续办好《校园风》和《院学生工作简报》。自建学生阅览室，积极帮助贫困生推荐勤工助学岗位。
6、加强对毕业生的思想教育和就业指导，认真做好毕业生就业推荐和毕业鉴定工作。请合肥市人才市场举办“就业形势与政策”专场报告会，并多渠道收集用人信息。鼓励学生考证、考级、考学位、考研，本学年已有16名学生考取公务员，4名学生考取研究生。成教脱产毕业生的就业率为81.3％。
7、加强脱产学生的班主任队伍建设。坚持每周一下午的班主任例会制度；举办班主任“学习中央16号文件培训班”和“理论学习与经验交流培训班”，努力提高班主任的政治思想素质和业务素质。
八、努力完成招生计划、认真做好毕业证书的鉴证及发放工作
1、针对成人教育春季入学、各地成教生源整体不足等新情况，我院极其重视成教招生的宣传、咨询工作，经过努力，我校实际录取05级新生2949人（其中本科1757人，专科1192人），超额完成招生计划。
2、认真做好05级新生入学资格审查工作；完成了04届2932名毕业生的毕业证发放工作和05届2145名毕业生的电子注册、毕业证书自主鉴证及发放工作。
3、04届的493名本科毕业生取得了学士学位，学士学位授予率为34.14%。
九、获得的表彰和奖励
1、04年7月，在暑期“三下乡”活动中，获得校级优秀团队、校先进个人12人，校优秀论文
一、
二、三等和优秀奖计13篇，校优秀DV一等奖，校优秀摄影和优秀组织奖等荣誉。
2、04年12月，在校“一二•九”文艺汇演中，《噪音与乐音的回旋》节目荣获校二等奖（第一名）。
3、04年12月，被教育部授予“全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”。
4、05年2月，被校工会评为“02－04年度女教职工工作先进集体”。
5、05年5月，在校纪念五·四运动86周年、世界反法西斯胜利暨中国抗日战争胜利100周年合唱比赛中荣获二等奖（第一名）。
十、存在的不足
1、北区不能及时定位对成教院的工作有一定的影响。如：办公用房偏紧、办公自动化不能及时落实、教学上的一些投入也无法决策（如：语音室）。
2、成教院32人的编制偏紧，现在还缺编3人，1人长期病假。人员少、工作重的现实使院班子平时讲工作多，讲学习少，对职工分期分批进行较系统的继续教育比较困难。
3、要在加强职工进行业务学习、提高办公自动化的能力，进一步规范、提升成教院的管理水平等方面继续努力。合肥工业大学成人教育学院
推荐第3篇：青岛大学成人教育学院
青岛大学夜大学2010级本科毕业生毕业相关事宜的通知
2012年11月11日
一、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专业专科）， 请于此日中午 11：30----13：30到麦岛中心校区西四教420值班室领取、填写《毕业生登记表》，勿折叠，11月18日交回。
（一）填写格式：
学 校 青岛大学
专 业 会计学、国际经济与贸易、人力资源管理、法学
英语、计算机科学与技术、电子信息工程（本科） 学习形式
及 学 制 业余 3年 姓 名 张三
填表日期 2012年12月30日
（二）填表要求：
1.表内所列项目要实事求是，认真填写，填写使用钢笔或签字笔，字迹清楚。
2.表内所列项目，要全部填写，不留空白，如无该项情况，应写“无”。3.“本人学历及社会经历”自小学时起，依时间顺序详细填写，年 月要衔接。
4.“自我鉴定”不少于400字，须本人签名，填写日期为201
2 年12月30日。
二、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专业专科），核对《2010级本科毕业生信息一览表》，要求本人填写空白处，一律用正楷字体，并逐一核对各项打印内容，确认后签字。
核对要求：
（一）各项均为必填项，不可空缺。填写内容须规范，字体工整，专业名称用规范全称，不要用计算机、人力、国贸等简称。
（二）务必严格核对，若有出入，请将正确信息填入此表，并在备注写明；如：转学（何校转入）/会计学转国际经济与贸易/业余转函授/姓名变更/身份证号变更/身份证号升位。
（三）如不认真核对、填写，出现问题，责任自负。
三、2010级本科毕业生（含计算机应用技术专科）电子采集信息。
（一）着装要求：着浅色上衣
（二）时间：11月11日 中午
10英语本/10法学本 11：30----12：00；
10会计学本/计算机科学与技术本 12：00----12：30； 10国际经济与贸易本/10人力资源管理本 12：30----13.30
（三）地点：西四教 博知楼， 420值班室 2012年11月18日
一、毕业考试11月18日，（考查课11月11日随堂考）；
二、毕业考试当天，须交以下材料（夜大老师到教室收取）
（一）有姓名变更、姓名不一致的学生：
若属于曾用名，需提交户口本内页（原件）或者户籍证明。
若为报名时误报需提交身份证复印件及户口本内页（原件）
或户籍证明（证明此身份证号所有者确为此姓名）。
（二）《毕业生登记表》，请填写清楚、完整，保持平整，请勿折叠。
2010级法学本学生毕生登记表请交法学院屠老师。
2012年12月2日
一、毕业前大补考试12月2日。
二、成绩查询：2010级本科学生可在11月11日、11月18日课间，
到西四教420值班室，查询前五学期需补考课程。
望周知。
青岛大学成人教育学院教学办
二〇一二年九月一日
推荐第4篇：上海交通大学继续教育学院英语听力期末考试试题
Section A Directions: In this section, you will hear 20 short conversations.At the end of each conversation, a question will be asked about what was said.Both the conversation and the question will be spoken only once.(1-10选自1999年6月份四级；11-15选自第二次作业；16-20选自2001年六月份四级)
1.选D W: Excuse me, Sir.You are not supposed to be here.This area is for airport staff only.M: I\'m sorry, I didn\'t note the sign.Q: What do we learn from the conversation? A) The area is for paengers only.B) The woman is asking the man to leave.C) The woman feels sorry for the man.D) The man is a member of the staff.
2.选C W: If I buy some plants for the house, will you water them for me while I\'m a way? M: Sure I will, if you water mine while I am on vacation.Q: What will the man do for the woman? A) Water her plants while she is away.B) Clean her house while she is away.C) Water her plants when he is not at work D) Buy her some plants and take care of them.
3.选C W: Excuse me, Profeor Hill.May I ask you a few questions? M: Yes, of course.But I\'m sorry I have a cla at ten.Why don\'t you come in my office hours.That is 4 to 5 P.m.Monday, Thursday and Friday.Q: Why can\'t profeor Hill answer her question now? A) He doesn\'t have time.B) It\'s not his office hour.C) He is too tired after cla.D) He will only be available in the afternoon.
4.选A M: I don\'t feel like going out.Why don\'t we just stay home and watch TV instead? W: Come on! You promised to take me out for dinner and to the theatre on my birthday.Q: What do we learn from the conversation? A) The man promised her a gift on her birthday.B) The woman doesn\'t like watching TV.C) The woman insists on going out.D) The man is too tired to go out. 5.选B W: I\'m thinking of taking five courses next semester.M: Wouldn\'t four be wiser? Q: What does the man mean? A) It is wiser to take more than four courses.B) The man will take four courses next semester.C) There are too many courses offered to students.D) The woman should take fewer courses next term.
6.选B W: I want to ask the Johnsons to come to the party.Do you know their addre? M: No.But I like them to come.I think Tom can give you their addre.Q: What is the woman going to do? A) Invite Tom to the party.B) Tell Tom to pick up the Johnsons.C) Get the Johnsons\' addre D) Ask Tom to send an invitation.
7.选D W: Is Jane looking forward to going home for the summer? M: She is counting the days.Q: What does the woman imply? A) Jane is on her way home.B) Jane is looking for a summer job.C) Jane is packing for the summer vacation.D) Jane is eager to go home for the vacation.
8.选A W: I think I will take the half-day tour of the city.M: Why not the whole day? Q: What does the man suggest? A) Touring the city on a fine day.B) Spending more time on sightseeing.C) Visiting the city with a group.D) Taking the man with her on the tour.
9.选C M: This is a one-way street.Didn\'t you see the sign? W: Sorry.I didn\'t.Q: What do we learn from the conversation? A) The woman is driving too fast.B) The woman has broken a traffic rule.C) The woman is driving at a slow speed.D) The woman has parked her car in a wrong place.
10.选A W: I ought to call Joan, and tell her about the reception this evening.M: Why bother? You will see her at lunch.Q: What does the man mean? A) She may see Joan\'s brother at lunch.B) She must call on Joan after the reception.C) She can tell Joan when she sees her at noon.D) She should tell Joan\'s brother about the reception.
11.选BI’ll look for it later.Right now I need your help fixing this bookshelf before painting it.Q: What will they do first? （场景—干活。 Right now I need your help fixing this bookshelf ） A.Write a letter.
B.Fix a bookshelf.C.Paint the bookshelf.
D.Search for a pen.
12.选AThat’s true.After studying mathematics for three years, she changed her major to architecture.Q: What is true of Amy? （场景—谈论他人。细节， now she has just found a job as an engineer ） A.She is an engineer.B.She is a mathematician.C.She is the manager of a company.D.She is an artist.
13.选DShe ran out of milk and went out to go get some.Q: Where is Mary? （场景—谈论他人去向。语速较快，She ran out of milk and went out to go get some.） A.She has gone home.B.She has gone out for a walk.C.She is getting a newspaper.D.She is at a store.
14.选CWe have to cro off （除去）fifteen names from our original list of one hundred.Q: How many people do they expect to attend the party? （细节, 数字计算，100－15=85 ）
A.15.B.50.C.85.D.100.
15.选BI’ve been sick for 3 days.Q: What does the woman mean? （场景—谈论行动。间接回答，I’ve been sick for 3 days.） A.The new teacher is sick.B.She hasn\'t met the new teacher yet.C.There are three new teachers.D.She didn’t like the new teacher.
16.选B W:Why didn\'t you make an appointment to see the doctor last week when you first twist your ankle? M:The injury didn\'t seem serious then .I decided to go today,because my foot still hurt when I put my weigh on it .Q:Why didn\'t the man .see the doctor earlier? A)His injury kept him at home.B)He didn\'t think it neceary.C)He was too weak to see the doctor.D)He failed to make an appointment.
17.选C M:I wonder if Suzy will be here by 5 o\'clock.W:Her husband said she left home at 4:30.she should be here at 5:10,and 5:15 at the latest.Q:what time did Suzy leave home? A)5:15 B)5:10 C)4:30 D)5:00
18.选B W:When will you be through with your work,John? M:who knows? My bo usually finds something for me to do at the last minute.Q:What do we learn from the conversation? A)The man needs help.B)The man is complaining.C)The man likes his job.D)The man is talking with his bo.
19.选C W:I don\'t know what I\'m going to wear to the party .All of my clothes look so old and I can\'t afford something new .M:Why don\'t you wear your black silk dre? Q:What is the woman going to do? A)Wear a new dre.B)Make a silk dre.C)Attend a party D)Go shopping.
20.选D M:How did you like yesterday\'s play? W:Generally speaking,it was quite good.The part of secretary was played wonderfully,but I think the man who played the bo was too dramatic to be realistic.Q:How does the woman feel about the man\'s acting in the play? A)He played his part quite well.B)He was not dramatic enough.C)He proformed better than the secretary D)He exaggerated his part.
Section B Directions：In this section you will hear a conversation．The conversation will be spoken twice．There are five questions about the conversation．For each question there are four choices marked A，B，C and D．Decide on the best answer and then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center． Questions 21-24选自交大英语听力课本New Test 4 Part II-Conversation1(内容略)
Questions 25 -26选自第二次作业Question 8 and 9 W: Peter, you’ve been so busy lately that we don’t see you any more.M: I’ve been trying to finish this research project so that I can present my findings at the annual conference in July.W.But that’s 2 months away.You’ve still got lots of time.M.Not really.You see.I’ve just organized all the notes of the research, but it will take me almost 2 months to type them.W: Well, if that“s your only problem, I can type up your paper in le than 2 weeks.25.选A Q:What does the woman offer to do for the man? （细节考察， I can type up your paper in le than 2 weeks.） A.Type his paper.B.Help him with his research.C.Present his findings at the July conference.D.Organize all the notes.26.选D Q:What month is it now? （细节推断， I can present my findings at the annual conference in July/ But that’s 2 months away ）
A.February.B.July.C.September.D.May.
Questions 27-28选自交大英语听力课本New Test 1 Part II-Conversation3(内容略)
Part III.Paages In this section you will hear 3 paages.In this section, you will hear 3 short paages.At the end of each paage, you will hear some questions.Both the paage and the questions will be spoken only once.Questions 29-32选自交大英语听力课本New Test 2 Part III-Paage 1 An elderly woman yesterday made a legal claim against a department store because it had wrongly accused her of stealing a Christmas card.Ms.Do white, 72 years old, is claiming $ 3000 damages from the store for wrongful arrest and false imprisonment.Ms.White visited the store while doing Christmas shopping, but did not buy anything.She was followed through the town by a store manager.He had been told that a customer saw her take a card and put it in her shopping bag.He stopped her at a bookstore as she was reading a book.Ms.White said.“This man, a total stranger, suddenly grasped my bag and asked if he could look in it.” She was taken back to the store and shut in a small room in full view of shop pers for 20 minutes until the police arrived.At the police station she was body -searched and nothing was found.Her lawyer said the department store sent an in sincere apology and they insisted that she may have been stealing.The hearing continues today.29.选D Q:What does the story tell us about the old woman? A) She was found stealing in a bookstore.B) She caught someone in the act of stealing.C) She admitted having stolen something.D) She said she was wrongly accused of stealing.
30.选D Q:What was said to have been stolen? A) A book.B) $3,000.C) A handbag.D) A Christmas card.
31.选B Q:What happened to Ms.White after she was taken back to the store? A) She was questioned by the police.B) She was shut in a small room for 20 minutes.C) She was insulted by the shopper around her.D) She was body-searched by the store manager.
32.选C Q:What was now the attitude of the department store in this legal case? A) They refused to apologize for having followed her through the town.B) They regretted having wrongly accused her of stealing.C) They still suspected that she was a thief.D) The agreed to pay her $3,000 damages.
Questions 33-35选自交大英语听力课本New Test 2 Part III-Paage 1
Language shows the way that man looks at the world around him.Man lives in a world of words.By talking to one another people are able to know and understand one another.A people’s language allows them to do this.But not all the people of the world speak the same language.This can cause people and nations not to understand or agree with one another.
Different languages see the world in different ways.Each group of people thinks that its language is the best, other languages seem strange or wrong.But each language is clear to the people that speak it.Every language in the world has words that tell the time, age, sex and the way of life of people that speak it.The language of a nation shows the customs and values of its people.
33.选B Q:Why can different languages cause misunderstanding and disagreement between peoples of different languages according to the paage? （细节考察， But not all the people of the world speak the same language.This can cause people and nations not to understand or agree with one another.） A.Because each group of people thinks that its language is the best.B.Because not all languages see the world the same way.C.Because different languages tell the time, age, sex and the life of people in different ways.D.Because a nation has customs different from those of another nation.
34.选D Q: How do people usually understand one another? （细节考察， By talking to one another people are able to know and understand one another.）
A.By looking at the world around them.B.By stopping thinking their own language is the best.C.By getting rid of disagreement.
D.Through languages.
35.选C Q:What can be found in a people’s language? （细节考察，The language of a nation shows the customs and values of its people.） A.How to live in a world of words.B.How to understand the people of different languages.C.Its cultural values.
D.Its customs similar to another nation’s.
Questions 36-40无参考 36.选D A.It is the most important event in life.B.It is an expreion of love.C.It is a global ceremony.D.It is a universal symbot.
37.选B A.They threw rice at each other.B.They sprinkled rice at people around them.C.They ate rice together.D.All of the above.
38.选C A.Protecting the newlyweds from evil spirits.B.Having plenty of children.C.Breathing high spirits into the newlyweds.D.A fruitful life in the future.
39.选B A.Longevity B.Sincerity C.Friendship D.Fruitfulne
40.选C A.It is charged with new meaning nowadays.B.Most of its ancient meaning has been lost.C.It has become much simpler in moderm times.D.It is still practiced today.
推荐第5篇：上海交通大学
• 上海交通大学
• 1929年，钱学森怀着“实业救国”的理想，以优异的成绩考入当时被誉为“全国造就建设人才最高学府”的交通大学。他在交大刻苦攻读，成绩出众，于1934年毕业于机械工程系铁道机械工程专业。
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围绕“钱学森之问”，学校还积极探索拔尖创新人才培养模式，以“知识探究、能力建设、人格养成”三位一体人才培养理念为指导，教学与科研结合，科学与人文结合，加快构建创新人才培养体系。
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二、美育工作成果显著，进一步推进文化传承创新 •
上海交通大学一直致力于开展并推进美育工作，特别是贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和十七届六中全会精神，进一步将“美育”作为大学生素质教育的重要组成部分，并将其作为大学实现“文化传承与创新”功能的一个重要手段和途径。学校以走近艺术、感受经典、陶冶情操、提高修养为主旨，以丰富多样的艺术形式开展美育工作，并将其渗透进学校中心工作，潜移默化浸润全校师生。如今，该项工作已经成为上海交通大学重要文化标签，凝聚、服务和教育了数十万青年学生，引领其树立与时代发展相适应的主流价值观，培育共同文化追求。学校的美育工作得到了教育部的高度认可，在2012年2月在杭州召开的全国大学校长美育论坛上，校党委副书记徐飞教授受邀作主题发言。
•
南京大学历史： • 两江优级师范学堂，1906年起
• 李瑞清（1867-1920），1905-1911任监督：
• 视教育若生命，学校若家庭，学生若子弟；嚼得菜根，做得大事。
南高东大时期
形成“俭朴、勤奋、诚笃”校风以“诚”为校训 • • • • • • • • 训育、智育、体育并举
首开“女禁”，实现男女教育公平改“教授法”为“教学法” 开办暑期学校
中国科学社的大本营，中国自然科学的发源地 创办《学衡》
“四个平衡”的办学理念
具有“钟山之崇高，大江之雄毅，玄武之深静”的“国士”风范
• 现在：诚朴雄伟，励学敦行 百年南京大学魅力之——办学特色
肇始于1902年的南京大学，虽屡经风雨、数番离合，却众志成城，不断发展。百余年来，与时代同呼吸，与民族共命运，谋国家之强盛，求科学之进步，以良好的学风校风和先进的办学理念为核心，形成了南京大学深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色。
特色一：弘扬“诚朴雄伟”学风，秉持“知行合一”理念，提升大学文化品位，营造一流育人环境。
早在20世纪初叶的两江师范学堂时期，学堂监督李瑞清就以“嚼得菜根，做得大事”为校训，倡导“俭朴、勤奋、诚笃”的校风。30年代出任中央大学校长的罗家伦，大力倡导“诚、朴、雄、伟”的学风。他的阐释是：“诚”就是对做学问要有诚意，不以其为升官发财的途径，不以其为取得文凭资格的工具；“朴”就是质朴和朴实，崇实而用笨功以树立朴实的学术气象；“雄”是指“大雄无畏”；“伟”，是伟大崇高，是指要从整个民族文化的命运着眼，不存门户之见，不故步自封，要立志做出具有里程碑意义的大事情、大成果出来。南京大学的另一源头金陵大学则以“诚、真、勤、仁”为校训，同样要求师生诚心向学、诚心教学，崇真尚实，笃学为功。进入南京大学阶段，特别是改革开放以来，历史的传统精神得以继承并不断阐扬。2002年百年校庆之际，“诚朴雄伟，励学敦行”被确定为校训。
经过数代人的努力，“诚朴雄伟”的学风与“知行合一”的理念相辅相成，充实、升华，构成了南京大学特有的文化底蕴。它的精髓体现在五个方面：
——求真求实的科学态度。现代大学不仅是传授知识、创造知识的场所，更是教人求真求实、求善求美的家园。正如陶行知所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”而实事求是，客观地反映事物的本来面目，探寻并发现自然界和人类社会发展的客观规律，追求真理，坚持真理，成为历代南大人不懈的追求。哲学系讲师胡福明以求真求实的科学精神和理论勇气撰写了《实践是检验真理的唯一标准》的最初四稿，后以“《光明日报》特约评论员”的名义发表，揭开了“真理标准大讨论”的序幕。从风雨如磐的20世纪初叶，到风起云涌的改革开放岁月，求真求实精神一脉相承，发扬光大，成为南大文化的主旋律。
——尚诚尚朴的人文情怀。南京大学素以学风严谨、治学诚朴著称。早在两江师范学堂时期，监督李瑞清就告诫学生要“以不欺为本”。特别是80年代以来，南京大学坚持“严谨、求实、勤奋、创新”学风，不做表面文章，不搞急功近利，因而能在人才培养和学术研究方面都取得朴实而又坚实的进展，获得国内外一致好评。1997年，我校在国内高校中率先开展“整顿学风、教风、校风，挞伐‘泡沫学术’，维护大学殿堂的圣洁”的大讨论，把学风问题提高到维护科学尊严和创建世界一流大学的高度来认识。不仅先后有15位资深教授和16位中青年学者向全国发出“牢牢筑起大学教师的道德堤坝”的倡议，而且在1998年即制订并实施《关于科学研究行为规范的管理办法》。 ——厚积薄发的治学风格。博观而约取，厚积而薄发，是南京大学薪火相传、一以贯之的传统。2006年我校有两件大事为海内外瞩目：其一是由匡亚明老校长倡导和主持的《中国思想家评传丛书》200卷，穷20年之功，集数百位名家，终于编撰出齐，被陈至立国务委员誉为“近百年来最为浩大的中国传统文化工程”，最近该丛书荣获首届中国出版政府奖；其二为“固体微结构国家重点实验室”的闵乃本院士领衔的创新团队“19年磨一剑”，不仅在Science等国际顶尖学术期刊发表多篇高水平论文，而且在连续获得国家自然科学二等奖的基础上，研究成果“介电体超晶格材料的设计、制备、性能和应用”荣获国家自然科学一等奖。一文一理两项重大成果的问世，充分体现了“南大学人”“大雄无畏”、“厚积薄发”的治学风格。 ——敢为人先的创新意识。长期的办学实践塑造了南京大学创新求实的优良学风，尽管斗转星移，但创新的传统一直在我校不断延续和发扬。80年代初，匡亚明校长果断决策，与美国霍普金斯大学合作创办了“中美文化研究中心”，首开中外合作办学先河。80年代中期，曲钦岳校长“取法乎上”，与世界科技发展前沿接轨，在基础研究领域集中优势，取得突破。同时在大陆高校最早将科学计量学方法引入学术评价，使得南大在最能反映科学研究水平的SCI等“学术榜”上脱颖而出，一马当先，领跑大陆高校达7年之久，而且带动了中国大学科学研究的发展和研究生教育质量的上升，为中国的SCI论文数排名从1985年的世界第24位跃居2005年的第5位作出了突出贡献。
——艰苦奋斗的拼搏精神。1952年院系调整后，南京大学的办学条件十分薄弱，加上“七五”、“八五”未能获得国家重点投资，学校发展面临诸多困难、矛盾和压力。学校党政领导带领全校师生员工以卧薪尝胆之心，立“再铸辉煌”之志，穷则思变，励精图治。学校决定优先建设教学、科研用房，确保固体微结构、配位化学、机算机软件新技术等3个国家重点实验室和7个专业实验室如期建成，并努力在前沿领域“做一流的科研工作”。而名誉校长匡亚明、校长曲钦岳和校部机关都在三排低矮的平房办公，被新闻界誉为“陋室生辉”。在教育部直属高校统计数据方面，尽管南大的办学经费数、教师数等均列中下，但体现办学水平的主要指标却位居前列，若干统计指标还曾经连续数年名列榜首。 特色二：始终坚持内涵发展，突出办学质量和效益。 南京大学力求将质量和效益放在“规模、结构、质量、效益”八字原则的核心位置，将质量和效益作为内涵建设的首要衡鉴。遵循这一原则，具体的做法是：高起点擘画，高标准定位，高质量建设，高效益产出。
——走内涵式发展的道路。这是我校反复比照、深入论证后所作出的战略抉择。从1985年至2005年，学校曾经多次尝试推进“强强联合”以加快一流大学建设步伐，但由于多方面的原因均未如愿。学校审时度势，集思广益，确立了“全面规划，突出重点，促进交叉，提高内涵”的指导思想，结合“211工程”和“985工程”的建设，继续抓紧以国家重点学科为基干的“学科群”的建设，并提出了设立“学科特区”的新思路、新机制，先后发展了分子医学等一批新学科。在首批进入“985工程”的9所高校中，我校是极少数未合并其他院校的大学之一。主要通过“内涵发展”的南京大学仍然保持着奋发、崛起的势头，位居全国高校的前列。 ——育人为本，重视本科教育。现代大学固然兼有开展科学研究、服务与引领社会等职能，但是培养人才却是大学最初始、最根本、最重要的职能。为了强化“育人为本”的办学理念，自1996年以来，学校先后组织了4次教育教学思想大讨论，在2005年召开的南京大学本科教育工作会议上，党委书记洪银兴教授强调要把本科生教育作为创建世界一流大学的重要组成部分，并代表学校提出了“四个一流”的基本要求。学校要求各院系必须真正落实好“教授进入本科教育的第一线”的问题，把教授、博导进入本科生课堂的比例作为评价各院系教学工作的重要指标，并将把这些指标作为年终院系领导考核的重要参考。
——追求卓越，突出“质量”和“效益”。纵观一流大学，不仅是水平高、成果多、实力强，更重要的是“人均产出高”、“投入产出比高”。我校近20年来始终把“质量”和“效益”作为追求卓越的重要标志。在教育部直属高校统计数据中，尽管我校的经费总数、教师人数、教学科研用房面积等多项指标大体排名在30位左右，但体现办学水平的主要指标数（院士数、重点学科数、科研成果数、获奖数）却总是位居前5位。
特色三：注重基础，注重融通，注重共生，致力于培养具有国际视野的、高素质拔尖创新人才。
——造就具有国际视野和创新能力的未来领军人才。80年代以后，南京大学明确了自己的定位：以“吸引一流的生源，给予一流的培养，形成一流的竞争能力”作为人才培养总体思路，依托研究型大学多学科综合优势、先进的科研条件、高水平的教师队伍，融教学与科研为一体，在发挥课堂教学主渠道作用的同时，积极开展各类学生创新活动，努力营造有利于创新人才脱颖而出的浓厚氛围，不断探索高素质创新人才培养的多种途径，逐渐形成“加强基础、拓宽知识面、自主选择、早期介入科研、实施全面素质教育”的创新人才培养模式。进入21世纪，“培养具有国际视野和创新能力的未来领军人才”，就成为学校人才培养的“主旋律”；而欲造就“伟器”和“精英”，则必须注重基础，注重融通，注重共生。这是南京大学新世纪的新目标、新思维和新举措新。
——注重基础。南京大学的优势和强项在基础学科，本科教育的特色也在基础人才的培养。坚实的基础理论、基础知识以及宽广的知识面，是创新人才成长的基石，没有这个“基石”，所谓创新人才，只不过是空中楼阁，缺乏发展后劲。基于这一认识，南京大学采取一系列有效措施加强基础课改革，将最新的学科前沿知识融入教学内容，将最新的教学理念融入教学过程中，激发学生强烈的兴趣，激活他们的创新意识和创造能力。在近几年教育部实施高等教育质量工程中，多位教授主持的课程被评为国家精品课程和精品教材，7名教授荣获“全国高校教学名师”称号。
——注重融通。80年代中期，南大构建了以“课堂教学、学术活动、科学实验和社会实践”为主体的“三元结构”教学模式，使加强基础知识、基本技能训练与加强能力培养互相融通；使有形课程与潜在课程、校内教学与社会实践、业务培养与素质提高有机结合。2006年以来，学校进一步提出了“四个融通”的人才培养新思路，重视在对学生进行学科专业培养的过程中渗透道德、心理、人文和科学素养教育，增强学生的社会责任感和科学事业心；强调学生在打好坚实的理论基础和拓宽知识面的同时，形成主动获取知识、处理信息的能力，以及判断能力、研究、创新能力。强调研究型大学的本科教学，一定要以一流的科研为背景，注重科研对教学的渗透与反哺，通过教学和科研训练，引导学生掌握科学的思维方法和研究方法，形成探索未知、创新知识的意识。
——注重共生。研究型大学的本科教学具有很强的探究性特征。把包括前沿内容在内的科学研究方法与成果引入教学活动，使教学活动具有科研性，同时将课堂讨论中的新思想、好主意、妙技巧等“回馈”科学研究，是研究型大学教学过程最突出的特点。人才与成果共生，教学与科研分享，教师与学生互动，是南大本科教学的新取向、新追求。院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、“国家杰出青年基金”获得者和博士生导师分别以授课、讲座、论文指导等不同的方式积极参与本科教学，力求让本科生分享研究型大学的资源和氛围。结合“211工程”和“985工程”的建设，促进师生以科研训练为平台进行教学互动，鼓励本科生在高水平教师的指导下，早期进入专业科研实验室以及国家重点实验室等高水平的研究机构，接受较为系统和规范的科研训练。每年都设立“本科生创新工程”项目，同时实行“导师制”，鼓励学生自立课题，独立设计，在导师指导下开展科研工作。
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• 浙江大学本科教学有哪些办学特色？
• 竺可桢 国立浙江大学校长 • （任期1936年4月-1949年5月） •
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●诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要 做什么样的人？„„第一，诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训 练自己的思想；第二，我们人生的目的是在能服务，而不在享受。 •
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——摘自《竺可桢校长对新生的讲话》，1936年9月18日 •
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●大学教育的目的，绝不仅是造就多少专家如工程师、医生之类，而又在于养成公忠坚 毅，能担当大任，主持风气，转移国运的领导人才。 •
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——摘自竺可桢:《广西宜山浙大开学典礼演讲》，1938年11月1日 •
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●你们要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇利害的气概，沉思远虑，不肯盲从的习惯，而同时还要有健全的 体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。这几点是做领袖所不可缺乏的条件。 •
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——摘自《求是精神与牺牲精神——竺可桢对一年级新生的讲话》，1939年2月4日 •
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●所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。单是博学审问还不够，必须审思熟虑 ，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。 •
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——摘自《求是精神与牺牲精神——竺可桢对一年级新生的讲话》，1939年2月4日 •
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• 路甬祥 浙江大学校长
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●我们的校风应该是“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的校风，这是浙大的传统，也是科学的精神，革命的精神。求是和创新，是辩证统一的，求是就是要实事 求是，脚踏实地，一就是一，二就是二，要追求科学真理，遵循科学真理，坚持科学真理，为科学真理而献身。因此，求是本身业包含着创新的精神。创新就是要以科学的态度，以现献身的精神，奋发进取，锲而不舍，开拓创新，探索新的科学真理，发展新的应用领域，开拓新的科学与建设事业。创新必须在实事求是，遵循客观规律的科学态度及基础之上，我们浙大人应该继承和发扬求是创新精神，为国家的富强与人民的幸福作 出应有的国内贡献。 • •
——摘自路甬祥讲话：《坚定不移地坚持深化综合改革，同心协力，团结奋斗，办好社 •
• 潘云鹤 浙江大学校长 •
• （任期1995年4月-1998年9月，1998年9月-2006年7月） •
•
• ●近年来，我校积极实施知识、能力、素质并重的KAQ人才培养模式。......还积极探 索并不断完善了以“3M”（多规格、多通道、模块化）人才培养框架为基础的宽、专、交人才培养体系。本科教育前期着重打好宽厚的基础，加强通识教育，后期突出专业教 育和交叉学科的培养。
•
•
●特别是高水平大学更要致力于培养参与全球竞争的国际精英。这样的人才应当包括国 际社会政治、经济、科技活动的组织者、领导者，科技、文化和管理中的创新型人才， 适应全球市场和环境变化的高层次人力资源等养这样的具有国际竞争力的杰出人 才，要特别注意培养：建立在本土文化基础上的全球意识；多元文化团队的领导素质， 能进入跨国公司的关键岗位；人文和科学综合的知识结构；提出和驾驭各种“游戏规则”，占领国际经济、文化和科技活动制高点的能力；适应不断变化的市场和环境需求的素质和创新与创造能力。 •
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——摘自潘云鹤：《培养具备国际竞争力的精英》，中国高等教育2002年第
3、4 期 •
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●浙江大学的教育使命：“造就具有国际视野的未来领导者”„„ 这是中国和世界的 需要，浙江大学的使命，求是学子的志向。„„要进行自主化学习、高效化学习、研究 化学习和国际化学习。 •
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——摘自潘云鹤：《成才之道——谈浙大教育的使命、理念和方法》， 2005年9月27日 •
浙江大学充分利用研究型大学的综合优势，贯彻“以人为本、整合培养、求是创新，追求卓越”的教育理念，重视因材施教，为优秀学生提供各种发展途径。
1.设立竺可桢学院，以全新的培养模式和办学理念，为优秀学生
脱颖而出创造良好环境。
2.实施“多通道、多规格、模块化”人才培养框架和宽、专、交人才培养模式，为学生自主构建知识结构，培养多种能力提供了
发展空间。
多通道：指通过完善学分制，向学生提供就业、读研究生（包括免试推荐、本硕连读、考研）、出国留学、停学创业、延长学制
等多种选择；
多规格：指通过全面学分制的实施，学生在本科阶段，除主修专业外，还可修读第二专业（含辅修、第二专业）、各类强化班、或交叉学科的专业课程；学习优秀的学生还可进入竺可桢学院按特殊人才培养模式学习，以达到人才培养规格的多样化； 模块化：本科阶段的所有课程均按模块设置，如全校开设的公共选修课外，学生可根据自己的基础和志趣选择某一课程模块修读一定的学分。此外，还设置了能力培养型课程，如自学课、讨论课、研究型课、工程设计系列课、创业训练课等。 3.实施以弹性学制、选课制、导师制、主副修制等为特征的学分制教学管理，学生在系科专业转移和选择修读课程、学习进程、任课教师等方面有相当的自主权。
4.注重实践教学、培养创新能力 每年举行数学建模、电子设计、程序设计、结构设计、机械设计、机器人制作、创业计划等学科竞赛和各种学术节，参加学生达万人，并在全国和国际竞赛中取得优异成绩。同时全面实施校院两级大学生科研训练计划，每年投入100万元，立项数在1000项以上。 • 百年浙大，素以"求是"之精神砥砺后学，褒扬先进，以求是之风培育求是之人，故而人才辈出。新浙大成立以来，更以营造积极健康丰富的校园文化，既循循善诱，又提倡宏扬个性，以求培养人格健全，既而脚踏实地，又能锐意进取的跨世纪人才为己任。浙江大学的校园文化总揽科学、人文，着眼于未来，立足于青年，立意为浙大数万学子搭文化之台，扬成材之帆。严谨的"求是"学风，执着的创新精神，培养了无数英才。 学校基于知识、能力、素质俱佳的人才培养目标，按照"加强基础、注重素质、突出能力、面向一流"的教改战略，实行宽基础复合型人才培养和英才教育并举的方针。本科教学推行学分制和主辅修制，开设有特优学生组成的"竺可桢学院"（包括混合班、工程教育高级班、临床医学本硕博连读班、文科和理科综合试验班、本科学生高科技产业创新与创业管理强化班等）。为了给知识交叉提供更大的空间，近年来还按大类打通基础，实行分层次教学，推行双学科双学位，多学科、多门类的综合优势，使学校的科研工作发展势头强劲。 浙江大学坚持本科教育与研究生教育并重的方针，具有完整的学士枣硕士枣博士枣博士后培养体系。构建多通道、多规格、模块化的教育框架。实施大学生科研训练计划，举办多种学术节、学科竞赛和各类社团活动，为广大学生、特别是优秀学生提供更好的成长环境和个性发展空间。研究生教育充分发挥我校作为研究型大学的特点，利用多学科、多门类的综合优势，加强学科建设的全面布局，坚持"开放、网络、动态、竞争"的方针，培养具有竞争意识和创新能力的高层次人才。
推荐第6篇：上海交通大学
上海交通大学“国家大学生创新性实验计划”项目管理办法（暂行）2 008-01-25 14:36:32
（暂行）
第一章总则
第一条 上海交通大学“国家大学生创新性实验计划（National Undergraduate Innovative Test Program,简称ITP）”,是在我校“本科生研究计划（PRP）”和学生课外科技活动的基础上，为进一步加强创新人才培养体系建设，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，深化以本科生为主体的创新性实验改革，充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力而实施的一项教育教学改革措施。根据教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的总体安排及关于“国家大学生创新性实验计划”的有关文件精神，为加强对ITP项目的规范化管理，保证项目的顺利实施，特制定本办法。
第二条 我校“国家大学生创新性实验计划”遵循的原则是：“鼓励创新、培养能力、循序渐进、注重实效”。参与本计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动、导师指导下完成实验过程；要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验；要注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中大学生在创新思维和创新实践方面的收获。
第二章组织机构
第三条 ITP由主管教学副校长和主管学生工作党委副书记领导下的学校大学生创新性实验计划领导小组（以下简称领导组）负责。领导组成员单位有教务处、学生处、团委、科研院、实验室与设备处和财务处。教务处负责项目的具体组织工作，包括项目的申报、评审、日常管理、结题验收，以及为学生配备导师，制定个性化培养方案等；学生处、团委负责营造创新文化氛围，搭建学生交流平台等；科研院协助组织项目评审、评价及导师配备等；实验室与设备处负责实验场地、实验仪器设备的配备和管理；财务处负责项目经费的筹措和管理。
第四条 各院（系）成立大学生创新性实验计划工作小组（以下简称工作组），成员由教学副院长、学生工作副书记、教学指导委员会部分成员以及思政教师等组成，负责本院（系）学生的项目管理工作。
第五条 项目经费由学校财务处实施统一管理、专项核算，并严格按照教务处核定的预算进行经费的控制与核算。经费使用实行项目负责人制，主要用于购买相关图书资料、调研、印刷相关材料、试验材料、论文发表等费用的开支，专款专用，严格执行国家各项财经法规和学校财会管理有关规定。
第三章立项规则
第六条 项目采取自愿申报、专家评审、择优资助的原则；申报项目每年受理一次，具体时间见教务处通知。
第七条 申报项目需具备以下基本条件：
1.申请人必须是本校正式注册的，距毕业时间超过一年的本科学生。
2.项目参与者为本科学生个人或团队，每个团队人数不超过5名，项目组成员必须有明确的分工。参与学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。每位学生一般只能同时参与一项ITP项目。
3.学生申报项目应将理论学习、实践锻炼和科学研究有机地结合起来，开展研究性学习。项目选题要求思路新颖、目标明确，具有创新性和探索性，项目研究方案可行，且预期成果具有可考核性。
4.项目执行时间为1-3年。
5.根据循序渐进的原则，学校对优秀PRP项目、竞赛获奖项目、结合教师科研的项目、依托于学校科研基地和实验中心的项目等予以优先立项。
6.项目必须配备有本校高级专业技术职称或博士学位的指导教师。每个教师同时指导的ITP项目一般不超过两项。
第八条 项目立项程序：
1.申请人在规定的时间内填写并提交《上海交通大学国家大学生创新性实验计划项目申请表》。
2.院（系）工作组对申请立项项目进行预审，限额上报。
3.教务处组织专家进行评审，学校领导组终审，获批项目由教务处通知项目申请人。
4.项目申请人在接到批准项目立项的通知后，应在15天内与教务处签订《上海交通大学ITP项目管理合同书》。不按时签订合同者按自动放弃处理。
第四章项目管理
第九条 实施要求：
1.项目在实施过程中，必须以学生为主体。学生在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主设计实验方案、组织设备和材料、实施并管理实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。应注重学生在创新性实验项目的实施过程中，在创新思维和创新实践方面的收获。导师应发挥辅助作用，营造一个教学相长、亲密融合的学术氛围。导师与学生应经常保持联系。
2.全校各类实验室（包括国家重点实验室、国家工程研究中心、部门重点实验室、上海市重点实验室等）均要向执行项目的学生免费开放，并给予热心指导和提供方便。
3.对参加项目的学生可制订柔性化培养方案，并采取相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定等。需要时由学生提出申请，经指导教师和所在院（系）ITP工作组签署意见后，报学校领导组批准，并在教务处备案。
4.学校组织项目参与学生开展学术交流，参加学术团体组织的学术会议，为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。
5.学校定期组织项目指导教师之间的交流。
第十条 过程检查：
1.学校组织开展每学期一次的学期检查和不定期抽查。
2.学期检查由项目负责人所在院（系）组织进行。检查一般安排在期末或假期。届时立项人须填写《上海交通大学ITP项目学期检查报告》，经指导教师、院（系）工作组负责人审核并签署意见后交教务处。对检查中发现的问题应及时解决。
第十一条 项目变更：
项目内容及其参与学生不得随意变更。如确需变更，需提交变更申请报告，经指导教师和所在院（系）ITP工作组负责人签署意见后，报学校领导组批准，并在教务处备案。
第十二条 延期与中止：
在项目实施过程中，若项目组提出延期，须在合同规定的截止日前1个月向教务处提出书面延期申请报告，详细阐明延期的缘由，经指导教师同意、院（系）工作组批准后报领导组审核、教务处备案。原则上每个项目只能申请一次延期，且必须保证在项目负责人毕业离校前完成。延期期满后仍不能结题的项目，视为自动中止。对执行不力的项目，领导组可视情况中止该项目。因故主动要求中止的项目，需提交项目中止申请报告，详细阐明中止的缘由，经指导教师和院（系）工作组签署意见后报学校领导组审核、教务处备案。中止项目的经费不予继续下拨，并酌情考虑收回部分或全部已下拨经费。同时，该项目组成员将不得再申请新的ITP项目。
第十三条 项目验收：
1.项目完成后，每位学生应在规定时间内独立完成研究论文。论文内容不仅涵盖学术论文所涉及的方方面面，而且还应包括学生在项目自主实验过程中，在能力培养和素质提高特别是在创新思维和创新实践方面的体验和收获。提交的项目成果一般应达到或超过项目立项时的预期目标。允许项目失败，但不是由于态度不认真、工作不负责而造成的失败。对失败的项目，论文中应就失败的原因进行深刻总结，提出相应的建议或意见。学生完成研究论文后，交指导教师审阅。指导教师根据学生的研究论文和平时的工作态度、工作量和工作表现等填写指导教师评语。
2.每一申请结题的项目，需由项目负责人提交项目结题报告。
3.学生所在院（系）的ITP工作组负责组织项目答辩验收。项目按优秀、通过、不通过三档评价。学生个人成绩采用等级制（A、B、C、D和F）纪录，A等成绩要从严掌握。
4.被验收项目存在下列情况之一者，不予通过：提供的验收文件、资料、数据不真实、不完整，或无故未完成预期成果，或擅自改变《上海交通大学ITP项目管理合同书》规定的研究目标和内容。
5.项目的研究成果，包括设计图纸、模型、样品、装置、软件、高水平论文、专利、获奖、成果应用与转化等，均应注明“国家大学生创新性实验计划(ITP)资助”和项目编号。项目研究所形成的知识产权归属权按照国家有关规定执行。
6.ITP归档内容包括所有项目的立项申请书、学期报告、验收报告、设计文件、样品、计算机程序、成绩单、所有学生的研究论文（含电子文档）、教师评语、发表论文或录用通知、专利授权证书等知识产
权证书，保存期限一般不少于四年。涉及国家机密的课题应作为一定密级的档案妥为保存。
第五章其他
第十四条 学生学分和成绩:
1.ITP项目结题后，学生可获得相应的学分，具体学分数在项目申请时提出、学校审定后在合同书中明确告知，答辩验收时，由学生所在院（系）工作组根据项目完成情况给出建议，由校ITP领导组最终审定。
2.ITP成绩记入《上海交通大学学生学习成绩大表》。
第十五条 指导教师工作量:
项目通过验收后，指导教师获得相应的工作量。工作量计算方法参照《上海交通大学本科生研究计划（PRP）管理办法》。
第十六条 奖励：
1.完成项目且成绩优秀、或完成项目且产生重要知识产权（如发明专利、在重要学术期刊上发表高水平论文等）的学生，在申请参加国内外竞赛、直升研究生、奖学金评审、大学生创业基金资助等方面将享受一定优惠。
2.指导教师的ITP指导方案可申报学校优秀教学成果奖。
3.学校对优秀项目的参与学生和指导教师进行奖励。
第六章附则
第十七条 本办法自颁布之日起实施。
第十八条 本办法由上海交通大学国家大学生创新性实验计划领导组负责解释。
推荐第7篇：上海交通大学
上海交通大学
校长宿舍此楼建于1899年，位于老图书馆北面。欧式风格，二层砖木结构，建筑面积970平方米，曾作校长及教工宿舍之用。1982年12月建教师活动中心时被拆除。
中院建成于清光绪二十五年（即公元1899年）夏，初建时为三层砖木结构，西式建筑风格。供办公、师范班及中学部使用。中院位于校园中央绿地北侧，东面与教师活动中心和老图书馆相邻，西面与新上院相邻。中院是交大校园内现存最早的建筑物。图为1899年落成的中院校舍。
中院几经修缮，使用功能也历经多次变化。1999年学校对其进行了复原性大修，房屋结构由原来的砖木结构变为钢筋砼框架结构。中院由公学监院、美国人福开森亲自设计并督造。在当时中国，斥资49926.2两银元，建造一幢近5000平方米建筑，属于“大手笔”一类的“作品”。很大的中院，更是一个大的教育世界。它集教学、办公、食宿于一体，如同一个浓缩的新学教育小社会，刻写下中国人自主创办近代新式学校的典型实践。许多著名校友如吴稚晖、钮永建、白毓昆、马衡、周厚坤、邹韬奋、陆定一等都曾在此楼学习过。中院大厅南洋公学首任总理（校长）何嗣焜铜像。何嗣焜先生是南洋公学创始人盛宣怀先生办学思想的具体实施者和交通大学重要的筹建者。何嗣焜担任校长四年，开创系统的分级办学体制之先河，开创中国近代师范教育的先河，师范班开学之日也成为交通大学校庆日的来历；开创中国近代大学管理章程之先河，开创中国近代大学派遣留学生之先河，开创中国近代大学乃至中国近代体育运动史中上最早的大规模运动会之先河，使公学初具规模，为南洋公学做出了开创性的贡献。
中院三楼原作过教师、学生宿舍。如大名鼎鼎的教育家蔡元培先生于1901年受聘出任南洋公学特班总教习时，就住在中院三楼60号。他常常晚间约两、三位同学来宿舍谈话，讨论学业问题。新中院建于宣统二年（即公元1910年），是一座具有九十多年悠久历史的校园建筑，为传统砖木结构的“外廊式建筑”，“康白渡式”风格（即买办式风格）。建成后曾作为男生学生宿舍使用，建国后作为院系办公场所之用。楼高二层，建筑面积为1250平方米，口字形平面，中央留有天井。青砖墙面，红砖腰线，外围有贯通四周的走廊。该楼中西合壁，质料典雅。著名校友凌鸿勋、陆定一等曾在此楼住过。新中院2003年改作董浩云航运博物馆，展厅实际使用面积600平方米。一楼为\"中国航运史馆\"，二楼为\"董浩云陈列室\"。小楼像小船一样静静地泊在上海交大校园里，楼前斑驳的铁锚仿佛经历过无数风雨。
上院（新上院旧址）是南洋公学时期的大学部。建于清光绪二十六年（即公元1900年），由美国人福开森统一筹划设计，里面包括教室、实验室、大礼堂、办公室、学生宿舍、食堂等，在当时被称为上海高校中最伟大的建筑。底层中部原有一个可容500人的礼堂，1911年12月底孙中山在赴南京就任临时大总统前夕莅临本校，就在这里向师生发表过重要讲演。1927年为纪念老校长唐文治将此礼堂命名为文治堂。
1954年上院拆除重建后，更名为新上院，总面积增至9746平方米。现为学校的主要教学楼之一，正面
一、二层为实验室，三层以上为教室，后部有多间阶梯形大教室和一间大型活动室。上海交大1986年校庆时，在新上院大厅内树了一尊盛宣怀半身铜像表示纪念。上世纪末本世纪初，《上海交大校刊》和《交大通讯》上，发表几篇论述文章称盛宣怀为“教育家”。
2010年上海交大在闵行新校区室外铸造落成一尊盛宣怀全身铜像，并把盛宣怀办南洋公学的奏折全文刻在石碑上，安放在校门内侧大道边，一条校内干路取名“宣怀大道”。
工程馆原为恭绰馆，设计出自设计国际饭店和大光明电影院的匈牙利建筑师邬达克之手。1930年12月由当时的铁道部批准建工程馆并由馥记公司以23万8千两承办全工程于,1932年1月竣工。该馆的部分资金为校友集资,钢筋混凝土结构,呈“口”字形，原为二层楼的教学楼,占地
6500平米。1960年加层改造后总面积达到12898平方米。工程院的底层设有锅炉房、机械、水力、金工、材料、电气、标本等试验室,上层设有教室、绘图室、演讲厅、仪器室、模型室、教授休息室等。造型古朴、典雅,建筑手笔多有独到之处。交大一批又一批“冀与欧美各国颉颃争胜”的人才如钱学森和江泽民等都在此楼中学习过。工程馆二楼前厅叶恭绰前校长塑像。叶恭绰（1881~1968），字誉虎，号遐庵，广东番禺人，早年毕业于京师大学堂仕学馆。他长期位居交通要津，1917年7月任交通部总长，兼任铁路督办、邮政总局局长。叶恭绰是一位交通救国论者，提倡交通救国，重视实业教育。1921年8月，他以南洋为中坚，将部属四校合并成一所大学，定名成立交通大学。学校分设上海、唐山、北京三地，称为交通大学上海学校、唐山学校、北京学校。叶恭绰被推选为校长。从交通大学成立开始，叶恭绰就希望把交通大学办成世界先进大学。为此，叶恭绰计划与国外大学合作办学，曾联络过美国哈佛大学、麻省理工大学和法国巴黎大学，商议进行合作。叶恭绰同时希望缔造“天下交大是一家”，一直到建国后，国立交通大学演变成现今的上海、西安两所交大，唐山工学院、北平铁道管理学院分别发展成为西南交通大学、北京交通大学；部分迁移台湾的交大校友在新竹创立“国立交通大学”。在分分合合的历史变迁中，五所交大演绎成“天下交大是一家”。哲生馆规划建于1937年。由于抗战，实际1946年竣工。
经校史博物馆工作人员鉴定，这就是科学馆建成时的楼铭，已湮没多年，如今终于象冰山浮出水面。科学馆原名哲生馆，哲生馆的建成，还颇有波折，早在黎照寰治校时期的 1936年，学校就开始动工兴建此幢工程试验室。1937年5月21日，为纪念前校长孙科（字哲生）对学校建设的功绩，学校将即将落成的工程试验室定名“哲生馆”，并函请近代著名书法家、国民党元老于右任题写了馆名。但不久，抗日战争爆发，建筑只得停工。直到抗战胜利后的1946年6月，才重又开工并于当年的10月24日竣工。1947年 4月 8日
，在学校 51周年校庆之际举行了授钥典礼。该楼建筑总面积2162平方米，为三层楼实验室用房。建国后改名为科学馆。现在又改回来了。
总办公厅原名“容闳堂”，是为了纪念我国最早留美的爱国学者容闳先生而命名的。建成于1933年，是由中国著名建筑学家庄俊先生设计的，具有严谨的仿欧洲古典主义式样，表现了办公建筑的庄重气质。
总办公厅门额“总办公厅”四字出自国民党元老胡汉民之手。1934年12月，由蔡元培先生主持、上海14个学术团体联合召开的“欢迎意大利无线电发明家马可尼大会”曾在此楼召开。
体育馆由张铸校长发起而建成于1925年，为全国高校建立最早的体育馆之一。该楼为三层钢筋水泥结构，楼层建筑面积为2957平方米。底层有小型游泳池、浴室、办公室及乒乓球室；二层内有室内篮球场，南部有小型舞台，可供演出和集会用；三层为室内跑道，亦可作为观赏球赛的看台。学校历来提倡智德体并重，篮球是优秀传统项目。1960年，上海交大篮球队代表上海高校参加了全国乙级联赛，获合肥赛区第一。上海市体委决定由上海交大篮球队代表上海二队参加全国最高水平的甲级篮球联赛。这支以大学生为主的高智商、重技术的业余篮球队，在湖北赛区连胜湖北省队、河北二队、贵州省队，并在上海表演赛中战胜了上海一队，表现惊艳。交大被赞誉不愧为是篮球运动的摇篮。
百年校庆里程碑位于大草坪中央，是为1996年上海交通大学一百周年校庆时所立的纪念碑。该碑高12.5米，碑体呈三角形，寓意教书育人以德、智、体三方面为根本，以暖灰色花岗岩为碑面。纪念碑为不锈钢环所围绕，周围有花岗岩台阶，象征交通大学学生扎实的基础知识；台阶上有浮雕，象征交通大学所经历的百年沧桑。碑北面有一喷水池，池中有由广西白大理石底座托起了五个印度红花岗岩石球，中间主球可以转动，象征交通大学永恒的生命力。北面红色花岗岩上海刻有百年校庆志和校友捐赠名录。校内许多活动在此碑前举行。
交通大学日晷始建于1925年，后于1988年重建，现位于大草坪南侧，正面刻有“与日俱进”四字。 1925年9月27日乙卯级同学毕业十周年返校时，曾于大草坪南侧修筑日晷台一座，背后刻有捐赠者姓名。1938级校友毕业五十周年返校时重建，今在上方放置有现代日晷仪。五卅惨案纪念碑。
史霄雯、穆汉祥烈士纪念碑
大礼堂 也称新文治堂，位于校区西侧，东邻体育场，北为第二食堂。为两层钢砼结构，总造价38万元，建筑面积2913平方米。抗日战争胜利后，由于原上院旧文治堂仅能容纳500人左右，已不能满足当时的需要，同时为了纪念前校长唐文治先生对学校发展所作出的突出贡献，学校理事会决定新建一座大礼堂并将之命名为新文治堂。
学校中心的大草坪体育场。我们校足球队当年在这里训练比赛可没有这样漂亮的草坪哦。
学生第一宿舍楼即执信西斋。该宿舍位于校园西侧，又为纪念1920年在反对桂系军阀战争中英勇就义的资产阶级民主革命战士、孙中山先生的忠实追随者朱执信先生，故定名为\"执信西斋\"。
楼呈马蹄形，中间为三层，两翼为二层。初用作学生宿舍，室内设施完备精美，有房屋187间，建筑面积4397平方米。“*”期间我们足球队曾经住在二楼中间二间宿舍，还常常在阳台上健身。
门前有1933年由1930届校友发起建筑的\"饮水思源\"纪念碑，它已成为学校的代表标志。穆汉祥烈士和钱学森都曾居住与此。1932年日军在上海发动了\"一二八\"事变，宋庆龄与何香凝曾借用此楼共同创立了国民伤兵医院。
铁木工厂，俗称“玻璃房子”，建于1930年，位于工程馆东面，建筑面积956平方米，前校长孙科曾为其题词。原为学生木工、金工实习基地，建国初期为材料力学实验室。钱学森等校友曾在此做过实验。
现在铁木工厂位置上新盖的建筑。除了那些历史建筑外，解放以后又盖了不少教学楼。这是新建楼，几十年面貌还是老样子。原第三教学楼现在是MED—X研究院，是上海交通大学“985工程”建设的重要科技创新平台之一，是学校直属的从事医工、医理交叉研究的科研教育机构。原电机楼拆除后，新建了凯原法学院。
原
四、五系的无线电楼。在广元路边上的浩然科技大厦。包兆龙图书馆不知是改建还是在重建。这是在原游泳池地盘上新建的钱学森图书馆。门牌为华山路1800号。馆内基本展览分为中国航天事业奠基人、科学技术前沿的开拓者、人民科学家风范和战略科学家的成功之道四个部分。馆藏钱学森同志文献、手稿和书籍76000余份，珍贵图片1500余张，实物700余件。馆内设有资料厅、专题展厅、学术交流厅等文化设施。
上海交大还有个法华校区在法华镇路535号，該校址原为法华禅寺所在地，“法华”一名取自《妙法蓮华经》。该寺最初兴建于北宋开宝三年（970年），历代多次重修。1930年拆除寺院，在原址兴建正始中学，1949年后建成中共上海市委党校。1959年上海市委将党校移交給上海交通大学，1961年起作为上海交大基础部使用。我们一年级时就在这里上课、住宿。1986年上海交通大学管理学院（現上海交通大学安泰经济与管理学院）搬迁至此。这是现在的校门。
原先有遮雨长走廊连接的几栋宿舍已拆除，盖起了高楼和花园。
新建的上海交通大學安泰經濟與管理學院教学大楼。
大门对面法华镇路上的三座漂亮小桥，勾起人们对一千多年前法华古寺和寺前香花桥的无限遐想……
德润的天空2014.7.23
推荐第8篇：上海交通大学继续教育学院澳洲名校直通车（推荐）
高考不是“独木桥”专科也能读名校
－“专科分数线考生的逆袭”
上海交通大学继续教育学院－澳洲名校直通车
随着国内高考的日益临近，考生及家长也到了命运选择时，有的考生和家长担忧高考成绩发挥不利从而影响升读院校及专业，纷纷寻求适合自已的海外升学路径，以求在国内高考失利之后可以顺利取得海外名校升学资格，高考“独木桥”限制了众多学子的潜力发展及升学之路，高中分班“文或理”大学分段“本或专”专业已定“文理不同”，诸如此类原因迫使考生在临考前心理压力骤然直上，往往十分能力已去其三，考试当天如果再面临身体、心理、时间（生病、紧张、迟到）等因素，只能望考兴叹，再战明年„„从而年复一年；
但是，伴随海外众多名校伸向内地学子的橄榄枝，家长和考生又不得不慎而又慎待之，国家、学校、专业、要求、文凭、费用„„考生和家长又变得迷茫，哪条路才是最适合自已申请的，国内铺天盖地的宣传，院校、机构、课程、升学类型：1+
3、2+
2、3+
1、4+0„„，家长和考生不得不抽出宝贵时间参与众多说明会一一求得验证，尤其是高考成绩刚达本科线或者专科线的考生，在内地院校及专业课程选择匮乏之迹，如何获得海外名校青睐或者申请到适合自已的海外院校专业；
在此，考生和家长要先做些准备工作：
你有哪些优势？
你想要得到什么（学历文凭、专业知识、毕业实践、工作移民„）？
你是否足够达到申请院校要求（是否有足够的英语能力完成课程），如未达到怎样提升？ 你对申请院校及课程的了解是否足够，哪些是必修课，哪些是选修课？
你是否有足够支付留学的全部费用？
你选择的课程和您未来想从事的职业是否有关联？
你完成该专业课程，最终是否能掌握你所希望的学到的知识？
你选择就读的专业课程，毕业后就业前景如何？„„„„
在完成上述问题后，考生和家长应该对如何选择国家、院校和专业课程升学有了初步方向，之后所要准备的是如何达成即定目标，如果考生真的在高考后成绩只达专科线，在国内升学除了专科类院校和限制的专业选择外，在有海外名校作为升学备选的当前，真的没必要墨守成规的选择“独木桥”，在去年很多所谓国内“专科段”的高考应届生，选择了参加上海交通大学继续教育学院－澳洲名校直通车举办的留学桥课程，截止目前已经获得多所澳洲名校录取，专科分线数的考生已经逆袭了本科同学；在现今“学士满街走、硕士多如狗、只有博士可以抖一抖”的学历贬值时代，国内专科和部分本科学历真的是很难有足够的竞争力，毕业即失业也成为了习以为常的事，但是作为具备“海外名校学历”和“专业实操技能”双重能力的你，竞争能力可想而知，在海外名校学习的你，拥有学术自由的学习环境、激发潜力的校园发展平台、具备中西文化背景和海外的同学关系„„国内高考“专科线”的同学们，你还在等什么？上海交通大学继续教育学院－澳洲名校直通车，将是你迈入澳洲名校大门的最佳选择！
推荐第9篇：上海交通大学继续教育学院专家讲座小作业
1.《专家讲座》第一讲演讲人和演讲的主要内容是（ A）。
A.王耕教授演讲的主要内容是国际金融危机下中小企业财务成本管理应对策略－战略成本管理的理论和实务探索
B.汤云为教授演讲的主要内容为会计准则的新变化
C.王耕教授演讲的主要内容为企业风险管理
D.汤云为教授 演讲的主要内容为企业期权定价
2.《专家讲座》第二讲演讲人是（B）教授，演讲的题目是：经济学“帝国主义”。
A.王耕B.胡海鸥C.胡伟D.朱伟
3.《专家讲座》课程一共有几（ D ）讲。
A.五讲B.七讲C.九讲D.十四讲
4.《专家讲座》第
九、
十、十二讲的演讲人分别为（ A ）。
A.朱军生教授、刘寅斌博士和朱伟教授B.汤云为教授、刘寅斌博士和朱伟教授C.胡伟、汤云为教授、刘寅斌博士D.汤云为教授、刘寅斌博士和王耕教授
5.《专家讲座》第
五、七讲的演讲人和他们演讲的题目分别为（A）。
A.胡伟教授演讲题目《公共管理的理论前沿与发展趋势》和 李国振教授演讲题目为《如何成为《现代组织的优秀主管》》
B.胡伟教授演讲题目《如何成为《现代组织的优秀主管》》和 李国振教授演讲题目为《公共管理的理论前沿与发展趋势》
C.朱军生教授演讲题目《公共管理的理论前沿与发展趋势》和 朱伟教授演讲题目为《如何成为《现代组织的优秀主管》》
D.朱军生教授演讲题目《如何成为《现代组织的优秀主管》》和 朱伟教授演讲题目为《公共管理的理论前沿与发展趋势》
推荐第10篇：重庆科技学院成人教育学院
重庆科技学院成人教育学院
成人教育学院是重庆科技学院的二级学院，主要承担成人高等学历教育、非学历教育、继续教育、岗位培训等教育管理工作。学校普教、成教资源共享，教学设施统筹安排。学校现有近七十个本、专科专业，成教均可以举办相同层次的成人本专科教育。依托学校的办学资源和各类研发、实训基地以及优秀的教学人才队伍，开办多种形式的岗位技术培训班、专题研讨班、基层干部进修班。同时还可根据企业和用人单位的需求送教上门。
成人教育学院现有脱产中专（订单培养）、脱产专科、脱产本科、脱产专升本、函授大专、函授本科、函授专升本等多种办学形式。同时还与中国石油大学合作举办现代远程网络教育。成人教育学院在重庆、四川、河南、新疆、广东、广西、西藏等地设有近二十个函授教学站点，在册学员近五千人。学生修完教学计划规定的课程，成绩合格，学校颁发相应等级的毕业证书，国家承认其学历。成人本科毕业生通过相关考试符合条件者，可授予学士学位。
成人教育学院下设党政办公室、教学与学生管理办公室、招生办公室和团总支。现有教学管理人员13人，其中教授1人，副教授5人，讲师5人，助教1人。近年来，除完成各级各类学历教育、非学历教育、继续教育、岗位培训等教育管理工作外，教学管理人员还参与完成石油、冶金、电气、人才培养等方面科研和教改项目二十余项，其中四项获省、部级奖励，出版专著《石油天然气工业防雷接地及保安技术》，主编《电路理论与模拟电路》、《物业管理应用文写作》等多本教材，公开发表科研和管理论文四十余篇。
成人教育学院秉承学校“培养人才、发展科学、服务社会”的宗旨，坚持“终身教育”的理念，坚持“依托行业，面向社会，广开门路，合作办学”的思路，以石油、冶金为优势和特色，带动学校成人教育工作的持续发展。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。全体成教员工决心借“合校升本”的契机，团结、勤奋、开拓、守纪，不断发展规模、提高质量、完善结构、加强管理。为行业的发展需要和地方的经济建设培养急需的人才，提供更加优良、满意的服务。
第11篇：南工成人教育学院
南阳理工学院成人（继续）教育学院成立于1993年7月，既是南阳理工学院成人招生、教学的业务部门，又是南阳理工学院的成人教育行政管理部门。主要开展以本、专科为主的成人高等学历教育，并举办各类非学历继续教育。现有教职工23人，在籍学员2万余人。
成人教育学院成立以来，在上级主管部门的指导下和学院党委行政的亲切关怀下，始终坚持正确地办学思想和办学定位，围绕地方经济发展对应用型人才的需求，致力于办出具有自己鲜明特色的成人高等教育，逐步形成了多学科、多层次、多形式的办学格局。目前我院成人学历教育主要有高中起点的专科和专科起点的本科层次，学习形式以业余为主，现开设有涵盖理工、文史、经管、医学、法学、教育、艺术等科类的45个本专科专业。近年来，随着我院成人教育办学特色的逐渐形成，办学声誉不断提高，我院在成人招生市场上的竞争力更趋增强，成人招生人数连年居于全省同类高校前列。成人教育学院还依托理工学院完善的基础设施、优越的办学条件和雄厚的师资力量，大力开展成人非学历教育，长期为地方党政、企事业单位开展计算机应用、行政管理、企业管理及社交礼仪等内容的专业知识培训。先后与几十个单位和部门建立起良好的合作关系，为他们培养、培训了大批岗位急需人才，深受培训单位的好评。2008年以来，在南阳市委及各县（市、区）组织部门的指导下，全面启动农村基层干部大专学历教育工作，计划在6年内对全市农村基层干部全部培训一遍。我院还重视继续教育“高端市场”的拓展，先后与武汉理工大学、河南大学联合开展了在职研究生教育。目前与同济大学联合举办软件工程（电子政务方向）研究生班，每年招收两期学员，现已被录取正攻读专业硕士学位的学员有100余名。同时，我院还积极开展各类职业资格培训认证培训工作。
成人教育学院以培养高素质应用型人才为目标，努力把“以质量求生存，以改革促发展”的工作思想落实在教育教学中。十分重视教学管理、教学组织和教学运行的每个细节，并突出专业课实践环节和学员的实际操作能力培养，使广大学员通过参加成人学历教育，学有所获、学有所长、学有所用；坚持学员在成人教育中的主体地位，引导他们在德、智、体、美等方面得以全面发展，提高了毕业学员在人才市场上的竞争力。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。成人教育学院将在理工学院党委行政的正确领导下，树立和落实科学发展观，不断深化内涵建设，进一步提高办学质量和办学效益，努力为豫西南地区的经济社会发展作出新的更大的贡献。
第12篇：成人教育学院领导分工
成人教育学院领导分工
徐子勇院长 书记主持成教学院全面工作
主要负责人事、财务、监察工作。
陈菊兰副院长协助院长分管学历教育、远程教育、培训、
中高职自考衔接工作和在职研究生工作。
胡助力高职部主任、副院长
主持高职部工作、分管教学、科研工作
许维丹副书记协助党总支书记、院长分管党建工作、学生
工作、就业工作、保卫工作；主持成教学院
工会、高职部团委工作。
阮秋生副处级组织员
协助党总支书记、院长分管宣传、纪检工作、
校友工作，协助做好学生工作。
第13篇：成人教育学院职责范围
成人教育学院
成人教育学院职责范围
一、负责拟定全校成人教育发展规划工作计划，制定有关规章制度，提出专业设置、教学改革等方面意见，并组织实施，管理好全校成人教育工作。
二、负责制定和实施教学计划、教学大纲，选定教材，选聘教师，编制“三大表”，保证各教学环节的落实。
三、组织教学检查、考试、考查、成绩统计。
四、负责成教教材的征订、保管及发放工作。
五、负责聘请教师和班主任，做好教师上课酬金、班主任津贴和临时工的酬金上报、发放工作。
六、负责招生计划的上报以及学生的招收、报到、编班、入学教育工作和脱产班学生的食宿安排、内务管理等工作。
七、负责学生的学籍管理、档案管理以及有关证书、证件的发放等工作。
八、深入学生班级，了解教学情况，组织教学研究和经验交流，开展教育科学理论学习，探索各层次成人教育规律。
九、负责与学生所在单位及家庭联系，了解单位及家庭的要求，每学期向学生单位和家长寄家庭报告书，介绍学生在校的学习、思想、工作等。
十、负责成教教学设备和器材的维护及管理工作。
十一、负责脱产班学生管理工作，包括学生的日常管理、思想 政治教育、党团组织建设、学生奖惩、就业指导等。 成人教育学院
十二、负责校外班和各函授站的教学安排与指导等工作。
十三、负责教师培训、非学历教育培训班的组织、教学安排管理及证书的发放等工作。
十四、负责初中校长培训班的组织、教学按排、食宿安排，以及管理工作。
十五、负责本部门的安全保卫、计划生育、档案工作，按时将档案文件材料移交学校综合档案室。
十六、协助校财务处做好成教学院办学经费的预算及收支管理工作。
十七、完成学校及职能部门交办的其他工作。
院长岗位职责
一、认真贯彻执行党和国家的方针、政策以及学校的各项决定，全面负责本院的行政工作。
二、主持制订本院发展规划及年度工作计划，并组织实施。
三、负责审定本院的各项规章制度。
四、负责审定本院的招生计划及各类培训计划。
五、负责审定本院各专业教学计划。
六、负责审定本院科研工作计划。
七、负责本院年度经费收支的申报及审批。
八、负责本院成人教育评估工作。
九、负责本院行政管理工作。
十、负责学校交给本院的其他行政方面工作。成人教育学院
党总支书记岗位职责
一、认真贯彻执行党和国家的方针、政策以及学校的各项决定，全面负责本院党总支的各项工作。
二、主持制定本院党总支工作计划，并组织实施。
三、负责本院党组织的思想建设、组织建设和作风建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
四、负责审定本院各党支部培养发展党员工作计划，抓好入党积极分子教育、培养、考察、发展工作。
五、负责本院师生的思想政治工作和考核评优工作。
六、负责本院党风廉政建设工作和反腐败工作。
七、参与讨论和决定本院教学、科研、行政管理工作中的重要事项。
八、抓好本院分工会、女教职工委员会（小组）和共青团工作。
九、负责学校交给本院的其他党务工作。
副院长
（一）岗位职责
一、认真贯彻执行党和国家的方针、政策以及学校的各项决定，分管本院学生的思想教育工作和管理工作。
二、组织拟订年度招生计划，抓好招生计划的上报以及招生的宣传、报名及新生的录取工作。
三、负责审定有关学生管理的各项规章制度。成人教育学院
四、负责学生的思想教育和考核评优工作以及奖学金的评定发放工作。
五、负责学生日常行为规范的教育与管理。
六、负责班主任的聘任、管理和考核工作。
七、负责脱产班学生宿舍的管理工作。
八、负责学生学籍管理、毕业证书的验审与发放工作。
九、负责毕业班学生的毕业思想教育以及就业指导推荐工作。
十、完成上级交办的其他工作。
副院长
（二）岗位职责
一、认真贯彻执行党和国家的方针、政策以及学校的各项决定，分管本院学历教育的教学组织与管理工作。
二、组织拟订各专业教学计划，并按计划实施教学。
三、组织编写及审定各专业课程教学大纲。
四、负责审定学期教学计划及任课教师安排。
五、负责教学质量的检查、监控与评估。
六、负责本院学历教育的考试工作。
七、负责组织教育、教学实习工作。
八、负责组织教师开展教学科研及经验交流活动，探索各层次成人教育规律。
九、负责新设专业的论证与申报。
十、负责函授站（点）的拟建与管理。十
一、完成上级交办的其他工作。成人教育学院
副院长
（三）岗位职责
一、认真贯彻执行党和国家的方针、政策以及学校的各项决定，分管本院继续教育及各类培训班的组织与管理工作。
二、组织拟订本院举办各类培训班的计划，抓好培训计划的上报及学员的招收、教育和管理工作。
三、组织编写及审定各类培训的教学大纲。
四、负责审定各类培训班每门课程的教学计划及任课教师安排。
五、负责各类培训教学质量的检查、监控与评估。
六、负责各类培训班的考试、考查工作。
七、负责培训班学员结业证书（或教师培训登记册）的验审与发放工作。
八、协助茂名市教育局管理中学校长培训办公室工作。
九、负责全国计算机等级考试、英语等级考试等考试项目的组织和管理工作。
十、负责组织教师开展教学研究及经验交流活动，探索各层次成人教育规律，积极开拓各种形式的培训班。
十一、负责培训基地的拟建与管理。十
二、完成上级交办的其他工作。
办公室职责范围
一、协助学院领导做好行政管理工作。成人教育学院
二、负责组织安排行政工作会议，下发节假日通知等。
三、负责学院文秘、档案管理工作。
四、负责学院各类报表的统计和填报工作。
五、负责学院公务接待、公务用车、信访等工作。
六、协助校财务处做好成教学院办学经费的预算及收支管理工作。
七、负责学院教师课时酬金、班主任津贴、临时工工资的统计、上报工作。
八、负责学院固定资产及办公用品的申购与管理工作。
九、负责学院教材建设与管理工作。
十、编辑刊印《成人教育教学简讯》。十
一、负责学院印章的使用与保管工作。十
二、完成院领导布置的其他工作。
办公室主任岗位职责
一、在院领导的领导下，全面负责办公室工作，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级指示，协助院领导做好学院日常行政工作。
二、根据院领导指示和有关会议精神，负责学院公文及有关协议（合同）书的起草、报送工作。
三、定期召开办公室人员工作会议，组织制订有关规章制度，做好科室工作计划和总结，指导科室人员提高工作质量和工作效率。
四、组织办公室人员开展政治学习和业务学习，检查、考核办成人教育学院
公室人员岗位职责的履行情况。
五、做好公务接待、公务用车、信访、宣传报道等工作。
六、做好学院固定资产及办公用品的申购与管理工作。
七、做好学院教材及相关资料的征订、印刷等审查报批工作。
八、协助校财务处做好成教学院办学经费的预算及收支管理工作。
九、负责向院领导请示汇报工作，完成领导交办的其他工作。
办公室文秘员岗位职责
一、在办公室主任的领导下，负责学院公文的处理以及档案管理等工作。
二、负责学院行政工作会议的组织、记录、整理工作和下发节假日通知等。
三、负责院、室有关文件、材料的打印和复印工作。
四、负责开具各种证明。
五、负责学院印章的使用与保管。
六、负责学院各类报表的统计和填报工作。
七、负责办公室、接待室、会议室的卫生和环境布置、管理工作。
八、负责编辑刊印《成人教育教学简讯》和成教学院网页制作与管理。
九、完成上级领导交办的其他工作。 成人教育学院
教材及固定资产管理员岗位职责
一、在办公室主任的领导下，根据教学计划做好学院教材及相关资料的征订计划，报领导审批；并做好采购、印刷、发放和仓库保管等工作。
二、负责学院办公用品的领用、发放工作。
三、负责学院教职工生活福利用品的领用、发放等工作。
四、负责学院固定资产的领用及维护等工作。
五、负责学院教师课时酬金、班主任津贴、临时工工资的统计、上报工作。
六、协助校财务处做好成教学院办学经费的预算及收支管理工作。
七、完成上级领导交办的其他工作。
教务科职责范围
一、负责学历教育（夜大、函授、脱产班）（含学历教育辅导班）的教学组织与管理。
二、负责组织教学计划、教学大纲的制定、修改与实施。
三、负责聘请任课教师。
四、负责教学质量的检查、监控与评估。
五、负责试题库的建设与考务管理。
六、负责学生学习成绩入册及学籍卡的管理工作。成人教育学院
七、负责组织教师开展教学研究及经验交流活动。
八、负责新设专业的论证与申报。
九、负责函授站（点）的拟建与管理。
十、负责课室的安排与管理。十
一、完成上级领导交办的其他工作。
教务科科长岗位职责
一、在院领导的领导下，全面负责拟定并实施本科室的学期工作计划，做好学期工作总结。
二、负责本科室成员的思想政治工作，认真抓好本科室人员的政治、业务学习以及检查、考核有关人员岗位职责的履行情况。
三、负责组织各专业各层次教学计划、教学大纲的制定与修改和实施各种教学法规文件。
四、负责每学期任课教师的聘任工作，检查任课教师对教学计划的执行情况。
五、负责组织检查各教学环节、开展教学研究及经验交流。
六、负责组织教学质量评估，开展任课教师的评优工作。
七、负责新设专业的论证与申报、函授站（点）的建设工作。
八、完成院领导交办的其他工作。
教学管理员岗位职责
一、在教务科科长的领导下，组织实施各专业课程安排及各课成人教育学院
程教学大纲，组织课堂教学及实践教学，毕业实习、设计（论文）及答辩工作。
二、协助科长做好任课教师的聘请及聘书的发放工作，列出各班级教材清单。
三、审查各门课程的学期考试（考查）题目及课程设计、毕业设计题目。组织好考试、补考及评卷等工作。
四、执行考试纪律，对考试作弊及违反考场纪律的学生提出处理意见，报领导审批。
五、掌握各门课程的教学情况，组织好期中教学检查及做好期末教学工作总结。
六、搞好教学业务的日常工作，负责学生成绩入册及教学档案的管理，解决在职责范围内教学上存在的问题。
七、负责科室各种会议和业务学习记录。
八、完成上级领导交办的其他工作。
教务管理员岗位职责
一、在教务科科长的领导下，负责各班级课室的安排、调整和管理。
二、根据教学计划安排，组织学期考试及补考。
三、编制教师任课安排表及各班的课程表，并负责教学计划的调整和教师的临时停、调课。
四、负责做好学生学习成绩的登记、统计和管理工作，向领导提出升、留、降级或退学的学生名单。办理留、降级学生免修或先成人教育学院
修部分课程手续。
五、负责学生的考勤及统计工作。
六、负责收集各课程学生成绩，并分班分学期归类。
七、负责试卷的印制和管理工作。
八、完成上级领导交办的其他工作。
多媒体室(含语音室)及教学仪器设备管理员岗位职责
一、在教务科科长的领导下，热爱实验室工作，遵守和执行《茂名学院实验室工作人员守则》及学校有关规章制度，努力完成本职工作；
二、刻苦钻研业务，努力掌握与实验室有关的实验原理和实验技术，不断提高业务能力和实验水平；
三、熟练掌握有关仪器设备的工作原理与操作使用，做好仪器设备的管理、维护、改进工作；
四、负责多媒体室（含语音室）的日常管理，做好上课前的各项准备工作，确保正常教学；
五、认真做好上课辅导工作，积极配合教师教学及实验的更新改进工作；
六、协助做好英语统考及相关考试工作；
七、做好实验室的管理、卫生和安全工作；
八、完成上级领导交办的其他工作。
成人教育学院
计算机室实验员岗位职责
一、热爱实验室工作，遵守和执行《茂名学院实验室工作人员守则》及学校有关规章制度，努力完成本职工作；
二、刻苦钻研业务，努力掌握与实验室有关的实验原理和实验技术，不断提高业务能力和实验水平；
三、熟练掌握有关仪器设备的工作原理与操作使用，做好仪器设备的管理、维护、改进工作；
四、负责计算机室的日常管理，做好上课前的各项准备工作，确保正常教学；
五、认真做好上课辅导工作，积极配合教师教学及实验的更新改进工作；
六、协助做好计算机统考及相关考试的工作；
七、做好实验室的管理、卫生和安全工作；
八、完成上级领导交办的其他工作。
学生科职责范围
一、协助院领导制定每年各类招生计划，起草招生简章，做好招生的宣传、报名以及新生的录取工作。
二、负责新生入学教育有关活动的安排和组织工作。
三、负责学生日常行为规范的教育与管理。
四、负责学生宿舍的管理工作。成人教育学院
五、负责学生档案的建立、管理以及毕业生档案的移交工作。
六、负责班主任的聘任、管理与考核工作。
七、负责学生的操行测评与奖学金的评定发放工作。
八、负责毕业班学生的毕业思想教育以及就业指导推荐工作。
九、负责学生学籍管理、毕业证书的打印、验印及发放工作。
十、配合学生党支部做好学生入党积极分子教育、培养、考察、发展工作，发挥学生党员的先锋模范带头作用。
十一、完成学院党政领导交办的其他工作。
学生科科长岗位职责
一、在院领导的领导下，认真贯彻党的教育方针和政策，负责学生科全面工作，安排、检查、落实科内职责范围的各项工作。
二、负责抓好科内人员的思想政治教育，组织好政治、业务学习以及检查、考核科内工作人员的岗位履行情况。
三、负责拟定申报招生计划，起草招生简章，做好招生宣传、生源组织发动、招生的录取工作以及新生入学后的教育及管理工作。
四、负责新生入学后的资格复查工作。
五、负责学生日常行为规范的教育与管理。
六、负责班主任的聘任、管理与考核工作。
七、负责学生考核评优以及奖学金的评定发放工作。
八、负责毕业证书、学习证明书的验审及发放工作。
九、完成院领导交办的其他工作。成人教育学院
学籍档案管理员岗位职责
一、在学生科科长的领导下，负责组织科室的会议记录、宣传报道和上报有关材料及填报有关报表。
二、协助科长组织制定成教学生各项管理规章制度，经常分析并及时掌握成人各类在校生的思想动态、学习和纪律状况，强化教育和管理。
三、负责学生的学籍档案管理以及毕业生的档案移交工作。
四、协助科长做好学生学期操行评定及毕业鉴定工作，对违纪、退、复学学生提出处理意见，做好奖惩的审批、上报和备案工作。
五、负责毕业证书、学习证明书的管理及发放工作，做好毕业生的推荐就业指导工作。
六、协助做好招生报名咨询和生源组织工作。
七、完成上级领导交办的其他工作。
政治辅导员岗位职责
一、在学生科科长的领导下，负责组织好新生入学报到、编班、名单编印和新生入学教育，协助保卫处抓好新生军训工作。
二、负责制定学生思想教育工作计划，对学生做好思想教育工作，探索学生工作规律、总结交流学生工作经验。
三、协助领导抓好成教学生学风及班风建设，帮助学生明确学成人教育学院
习目的，提高学习积极性，引导学生热爱所学专业，刻苦钻研科学文化知识。
四、负责做好学生干部的挑选和培养，指导和支持学生干部开展工作，引导学生自我教育、自我管理，组织学生会、团总支开展第二课堂活动。
五、负责组织学生的操行测评、各项评优活动和学生证、校徽、荣誉证书发放工作。
六、协助科长做好班主任的教育与管理工作。
七、配合学生党支部做好发展学生党员工作，协助茂名学院团委做好成教共青团工作。
八、完成上级领导交办的其他工作。
培训科职责范围
一、负责提出举办各类培训班的意见，并组织实施。
二、负责培训计划的上报以及学员的招收、报到、编班和入学教育工作。
三、负责制定和实施教学计划，组织教师制订（修订）和实施各门课程的教学大纲，制订教学进程表、任课教师表及课程表。
四、组织各类培训班的考试、考查及成绩统计工作。
五、负责聘请教师，做好教师上课工作量的核查工作。
六、负责学员档案管理、有关培训结业证书的填写验证和发放等工作。
七、负责全国计算机等级、英语等级考试项目的考试报名、组成人教育学院
织工作，负责考试成绩单（证）的发放工作，做好该方面材料存档工作。
八、组织教学检查，深入各班了解教学情况，组织教学研究和经验交流。
九、承办各种类型的等级考试及培训工作，探索各层次成人教育规律，积极开拓各种形式的培训班。
十、负责有关教学仪器的维护和管理工作。十
一、完成院领导交办的其他工作。
培训科科长岗位职责
一、在院领导的领导下，全面负责本科室成员的思想政治工作，认真抓好本科室人员的政治、业务学习以及检查、考核有关人员岗位职责的履行情况。
二、负责拟定并实施本科室的学期工作计划，做好教学工作检查及工作总结。主持本科室的业务会议，通报情况，布置工作。
三、负责学员的思想教育与管理工作，抓好培训班班主任工作。
四、负责拟定各类培训班的办班计划、招生计划，并组织实施。
五、做好对外联系培训业务、申办培训项目等工作。
六、协助领导管好中学校长培训办公室的工作。
七、负责培训结业证书发放的审查工作。
八、负责本科室固定资产的管理。
九、完成院领导交办的其他工作。 成人教育学院
教学教务管理员岗位职责
一、组织实施各类培训教学计划及课程教学大纲，审查任课教师的授课计划，进行教学管理。
二、根据各类培训教学计划编制教师任课表及各班课程表，并负责教师的临时停、调课。
三、审查各门课程的考试（考查）题目。组织好考试、补考及评卷工作。
四、掌握培训班各门课程的教学情况，分析教学质量，指导改进教学方法，做好教学工作总结。
五、注意教学工作调查，协助科长组织教学检查和评估工作，定期提出改进教学工作、提高教学质量的意见，提供领导决策。
六、协助科长做好任课教师和班主任的聘请及聘书的发放工作，学员培训结业证书填写和发放工作。
七、负责本科室各种会议和业务学习记录。
八、完成上级领导交办的其他工作。
培训科教辅员岗位职责
一、负责培训班的报名、编班、报到等工作。
二、负责学员在学期间的档案管理，做好学员学习成绩的登记、统计和管理工作（含考勤统计），负责建立和管理培训班在校学员成人教育学院
卡片。
三、协助教务员组织好考试、补考及评卷工作。
四、做好结业学员成绩、档案的归档工作和结业证书的填写、打印、发放工作。
六、负责全国计算机等级考试、英语等级考试项目的报名工作，负责考试成绩单（证）的发放工作，并做好该方面材料存档工作；
七、完成上级领导交办的其他工作。
中学校长培训办公室职责范围
一、中学校长培训办公室接受茂名教育局和茂名学院的领导。
二、负责中学校长的岗位培训和提高培训工作。
三、贯彻执行教育部和省教育厅颁发关于中学校长的培训大纲及有关文件精神。
四、负责制订每期培训的工作计划和教学大纲，聘任教师和班主任等工作。
五、负责学员的思想政治教育、食宿安排及管理工作。
六、负责受培训人员的结业鉴定。
七、负责培训结业证的填写、打印和颁发工作。
八、负责与市教育局和县教育局有关部门的沟通联系工作。
九、完成上级领导交办的其他工作。
中学校长培训办主任岗位职责
成人教育学院
一、在茂名市教育局和成教学院的领导下，负责中学校长办公室的全面工作。
二、贯彻执行上级主管部门有关文件精神，探讨中学校长培训工作规律，与时俱进，把中学校长培训工作办得更有特色更有成效。
三、做好与上级主管部门的请示、汇报及市县教育局的沟通联系工作。
四、做好与本单位各部门的协调沟通工作。
五、根据教育部、省教厅颁发的教学大纲，根据本地区情况具体制定每次培训班的教学计划及聘任教师工作。
六、认真总结每期培训班的工作情况。
七、制定培训班的各项管理规定。
八、完成上级领导交办的其他工作。
中学校长培训办科员岗位职责
一、在培训办主任的领导下，协助培训办主任做好中学校长培训办工作。
二、拟定每次培训班的工作计划。
三、协助培训班主任做好教学管理工作。
四、负责培训人员的结业鉴定。
五、负责结业证书的填写、打印颁发工作。
六、协助培训办主任制定培训班的有关管理规定。
七、做好培训人员政治思想教育、学习纪律执行、生活作息管理及其他各项活动开展等工作。
八、管理办公室的档案资料及办公室的事务工作。
九、负责培训班的班主任工作。成人教育学院
十、完成上级领导交办的其他工作。
第14篇：黑龙江大学成人教育学院
黑龙江大学成人高等教育
2008级脱产班新生入学报到须知
经过全国成人统一招生考试，你被录取为我校成人教育学院学生，谨向你表示衷心的祝贺和热烈的欢迎。现将办理入学的有关事项通知如下：
一、报到日期定于2008年3月9日。本人持录取通知书到校，办理入学手续。无故逾期一周不办理报到手续者 ，取消入学资格，档案退回省招考办。
二、入学报到时，必须交验准考证和身份证。“专升本”学生需交验专科毕业证书原件。准备同一底版的蓝色背景2寸近期免冠照片5张，1寸照片3张。
三、报到地点：黑龙江大学体育馆。外地学生从哈尔滨火车站乘11路公共汽车到黑大站下车。
四、学校安排食宿，实行公寓化管理。宿费每人每年800元（8人间），学生可自愿购买床上用品（被褥、床单、被罩、枕巾等）300元，免费洗理。入住当天须交1寸近期免冠照片2张（含在第二项3张1寸照片中）。
五、新生报到时需进行体检，体检费50元。
六、新生必须在入学报到时交足一学年的学费，不交足学费者不予办理入学手续，不予建立学籍。学生在学期间，必须按时交纳每学年的学费。
学费标准：
外语专业：每年4000元。法学专业：每年3700元。其他专业：每年3500元。
七、新生党、团组织关系。请于报到时，由市地（县）级组织部门，把党组织关系开到黑龙江省委高校工委组织部。统一到黑大党委组织部办理接转手续。团关系办理需交团证。
八、学生保险。为防止意外事件的发生，新生入学后购买学生团体保险，每年50元，按学制年限一次性交齐。
九、脱产新生开学典礼和入学教育定于2008年3月10日上午9∶00召开。地点：黑龙江大学音乐厅。
十、新生入学报到后，由班主任公布教材目录，学生自行购买教材。
十一、为加强对学生的管理，督促学生努力学习，遵纪守法，保证学校正常的教学秩序和生活秩序，建设文明校园，特制定《入学保证书》（附后）及户口所辖派出所的品行证明。学生本人及家长在保证书上签字，报到时一并交上，否则不予办理入学手续。
十二、被我校录取的学生，因故不能来我校学习者，请立即把录取通知书寄回我校或打电话通知我校。回信请寄：
哈尔滨市黑龙江大学成人教育学院招生办李松范 收邮编：150080 电话：（0451）86609605866093618660873886604049
网址:http:// crjy.hlju.edu.cn
黑龙江大学成人教育学院、继续教育学院2007年12月
第15篇：上海交通大学继续教育学院春——马克思主义基本原理(课程论文)
试述社会主义改革的特点及坚持四项基本原则和改革开放的关系
1、社会主义改革的特点是社会主义基本矛盾及其规律作用的结果
社会改革是在一定程度下，为了解决生产关系不适合生产力发展状况，上层建筑不适合经济基础发展的某些部分或环节，使该社会制度得到存在和发展，而对现存的制度、体制作一定的调整和革新。它是同一社会形态对某些不适应的方面和环节的调整，不改变该社会制度的根本性质，是社会发展中的量变或部分质变。社会改革是统治阶级为了巩固和完善自己建立的社会制度而在社会各个领域采取的革新举措，它是在一定程度上解决社会基本矛盾、促进生产力的发展，推动社会进步的有效途径和手段。这就是社会改革对社会发展的作用。
社会主义改革是社会主义发展的强大动力，因为社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，必须不断改革生产关系与上层建筑中与生产力发展不相适应的方面，才能使社会主义社会充满生机和活力。但是社会主义社会的改革具有自身的特性，它不同于阶级社会的社会改革。社会主义的改革是在坚持社会主义基本制度的前提下进行的，是社会主义的自我完善和发展，是自觉地、主动地调整生产关系与生产力发展不相适应的部分，调整上层建筑与经济基础不相适应的部分，从而推动生产力的发展和社会各方面的进步。这就是社会主义改革的特点，也是社会主义基本矛盾及其规律作用的结果。
2、坚持四项基本原则和改革开放的关系
1978年12月召开的十一届三中全会，确立了一心一意搞现代化建设的政治路线，把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，做出了改革开放的战略部署，并且随即提出要坚持四项基本原则，“一个中心，两个基本点”的思想开始形成，从而为党在新时期的基本路线的形成奠定了基础。
1987年，十三大制定了党在社会主义初级阶段的基本路线：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”
2.1、四项基本原则是立国之本
四项基本原则是我们党一贯坚持的，它是中国人民长期流血奋斗取得的历史经验，是党和国家团结、稳定、发展、进步的最重要政治基础，保证了改革开放和现代化建设的正确方向。我们通过改革开放解放和发展生产力，是完善和发展社会主义，而不是损害和背离社会主义；是为了改善和加强党的领导，而不是削弱和否定党的领导；是为了巩固人民民主专政的国家政权，而不是动摇这个政权。坚持四项基本原则，就是坚持改革开放和现代化建设的社会主义性质和方向。
只有坚持四项基本原则，我们的国家才能长治久安，我们的事业才能从胜利走向新的胜利。
只有坚持四项基本原则，才能保证社会稳定，正确处理改革发展稳定的关系，消除一切不平等的社会因素，努力创造稳定的社会政治环境，落实科学发展观和以人为本的精神，积极构建和谐社会。
2.2、改革开放是强国之路
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。改革开放与中国特色社会主义道路的开辟和中国特色社会主义理论体系的形成，是一个相辅相成的过程。改革开放为中国特色社会主义理论的创立提供了理论形成的前提和实践基础，而中国特色社会主义理论又引导改革开放沿着正确的方向不断深入和发展。坚持中国特色社会主义，就必须坚持改革开放不动摇；坚持改革开放，就必须始终高举中国特色社会主义理论的伟大旗帜。
2.3、两者相互区别，各有侧重
四项基本原则是立国之本，它规定我国社会发展的正确方向，主要解决什么是社会主义以及如何坚持社会主义的问题。
改革开放是强国之路，它是我国进行社会主义现代化建设的直接动力，主要解决怎样建设社会主义，以及如何推动社会主义发展的问题。
2.4、两者相互联系，不可分割
如果离开四项基本原则来谈改革开放，会失去正确的方向，造成社会*，改革开放就搞不下去；离开改革开放来谈坚持四项基本原则，就可能陷入空洞僵化的教条主义，不能真正坚持四项基本原则。中国特色社会主义在今天之所以具有强大的生命力，就在于它是破除旧观念，实行改革开放的社会主义；而我们的改革开放之所以能够不断深入地健康发展，又在于它是符合广大人民群众根本利益，有利于巩固和发展社会主义的改革开放。
实践反复告诉我们，坚持党的基本路线不动摇，必须把改革开放和四项基本原则统一起来，改革开放要在四项基本原则的指导下进行，四项基本原则要在改革开放中获得新的时代内容，他们两者统一的基础就是建设中国特色社会主义的伟大实践。
第16篇：上海交通大学简介
上海交通大学简介
上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家 “七五”、“八五”重点建设和“211工程”、“985工程”的首批建设高校。经过115年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学，并正在向世界一流大学稳步迈进。
十九世纪末，甲午战败，民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“第一等人才”为教育目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。
新中国成立初期，为配合国家经济建设的需要，学校调整出相当一部分优势专业、师资设备，支持国内兄弟院校的发展。五十年代中期，学校又响应国家建设大西北的号召，根据国务院决定，部分迁往西安，分为交通大学上海部分和西安部分。1959年3月两部分同时被列为全国重点大学，7月经国务院批准分别独立建制，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名。历经西迁、两地办学、独立办学等变迁，为构建新中国的高等教育体系，促进社会主义建设做出了重要贡献。六七十年代，学校先后归属国防科工委和六机部领导，积极投身国防人才培养和国防科研，为“两弹一星”和国防现代化做出了巨大贡献。
改革开放以来，学校以“敢为天下先”的精神，大胆推进改革：率先组成教授代表团访问美国，率先实行校内管理体制改革，率先接受海外友人巨资捐赠等，有力地推动了学校的教学科研改革。1984年，邓小平同志亲切接见了学校领导和师生代表，对学校的各项改革给予了充分肯定。在国家和上海市的大力支持下，学校以“上水平、创一流”为目标，以学科建设为龙头，先后恢复和兴建了理科、管理学科、生命学科、法学和人文学科等。1999年，上海农学院并入；2005年，与上海第二医科大学强强合并。至此，学校完成了综合性大学的学科布局。近年来，通过国家“985工程”和“211工程”的建设，学校高层次人才日渐汇聚，科研实力快速提升，实现了向研究型大学的转变。与此同时，学校通过与美国密西根大学等世界一流大学的合作办学，实施国际化战略取得重要突破。1985年开始闵行校区建设，历经20多年，已基本建设成设施完善，环境优美的现代化大学校园，并已完成了办学重心向闵行校区的转移。学校现有徐汇、闵行、法华、七宝和重庆南路（卢湾）5个校区，总占地面积4840亩。通过一系列的改革和建设，学校的各项办学指标大幅度上升，实现了跨越式发展，整体实力显著增强，为建设世界一流大学奠定了坚实的基础。
交通大学始终把人才培养作为办学的根本任务。一百多年来，学校为国家和社会培养了20余万各类优秀人才，包括一批杰出的政治家、科学家、社会活动家、实业家、工程技术专家和医学专家，如江泽民、陆定
一、丁关根、汪道涵、钱学森、吴文俊、徐光宪、张光斗、黄炎培、邵力子、李叔同、蔡锷、邹韬奋、陈敏章、王振义、陈竺等。在中国科学院、中国工程院院士中，有200余位交大校友；在国家23位“两弹一星”功臣中，有6位交大校友；在18位国家最高科学技术奖获得者中，有3位来自交大。交大创造了中国近现代发展史上的诸多“第一”：中国最早的内燃机、最早的电机、最早的中文打字机等；新中国第一艘万吨轮、第一艘核潜艇、第一艘气垫船、第一艘水翼艇、自主设计的第一代战斗机、第一枚运载火箭、第一颗人造卫星、第一例心脏二尖瓣分离术、第一例成功移植同种原位肝手术、第一例成功抢救大面积烧伤病人手术等，都凝聚着交大师生和校友的心血智慧。改革开放以来，一批年轻的校友已在世界各地、各行各业崭露头角。
截至2011年12月31日，学校共有24个学院/直属系（另有继续教育学院、技术学院和国际教育学院），19个直属单位，12家附属医院，全日制本科生16802人、研究生24495人（其中博士研究生5059人）；有专任教师2979名，其中教授835名；中国科学院院士15名，中国工程院院士20名，中组部“千人计划”49名，“长江学者”95名，国家杰出青年基金获得者80名，国家重点基础研究发展计划（973计划）首席科学家24名，国家重大科学研究计划首席科学家9名，国家基金委创新研究群体6个，教育部创新团队17个。
学校现有本科专业68个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术等九个学科门类；拥有国家级教学及人才培养基地7个，国家级校外实践教育基地5个，国家级实验教学示范中心5个，上海市实验教学示范中心4个；有国家级教学团队8个，上海市教学团队15个；有国家级教学名师7人，上海市教学名师35人；有国家级精品课程46门，上海市精品课程117门；有国家级双语示范课程7门；200
1、2005和2009年，作为第一完成单位，共获得国家级教学成果37项、上海市教学成果157项。
学校现有一级学科博士学位授权点36个，覆盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等8个学科门类；一级学科硕士学位授权点57个，覆盖全部13个学科门类；博士专业学位授权点3个；硕士专业学位授权点21个；9个国家一级重点学科，11个国家二级重点学科，7个国家重点（培育）学科、27个上海市重点学科；28个博士后流动站；1个国家实验室（筹），8个国家重点（级）实验室，5个国家工程研究中心，3个国家工程实验室，2个国家级研发中心，1个国防重点学科实验室，13个教育部重点实验室，4个卫生部重点实验室，1个农业部重点实验室，27个上海市重点实验室，4个教育部工程研究中心，4个上海市工程技术研究中心，1个文化部文化产业研究基地，4个上海市理论创新基地和经济社会发展研究工作室，3个世界卫生组织合作中心，1个国家技术转移中心和1个国家大学科技园。
科学研究与科技创新水平不断提高。SCI收录论文数等指标连续多年名列国内高校前茅，2010年度SCIENCE、NATURE、CELL和PNAS等四大世界名刊收录论文共10篇，居全国高校第一；SCI收录论文数3258篇，继续保持全国高校第二；SSCI和A&HCI收录论文95篇，位列全国高校第三；“表现不俗”论文共702篇，居全国高校第三；国内论文数7932篇，居全国高校第一；1991～2011年累计申请专利9810项。
拥有“数字高清晰度电视系统关键技术与设备”、“巨型重载操作装备的基础科学问题”、“中、大规模集成电路计算机辅助解剖分析系统”、“无缆水下机器人”、“深潜救生艇”、“潜艇噪声振动控制设计及其应用”、“阻燃镁合金及其应用关键技术研究”、“轿车车身制造质量控制”、“纳微尺度流体流动与传热传质的基础研究”、“原位复合自生增强Ti基复合材料、Mg－Li基复合材料研究”、“二代高温超导带材制备技术研究”、“超支化聚合物的可控制备及自组装”、“全氟离子膜关键技术研究”、“A-I型短指症致病基因的研究”、“DNA大分子上的一种新的硫修饰”、“组织工程学重要基础科学问题研究”、“2型糖尿病病理生理变化的分子机理研究”、“白血病、红细胞和血小板等血液系统相关疾病研究”等一批重大研究成果。2011年，我校获国家科学技术奖12项，其中第一申报单位6项，位列全国高校第二。
上海交通大学深厚的文化底蕴,悠久的办学传统，奋发图强的发展历程，特别改革开放以来取得的巨大成就，为国内外所瞩目。这所英才辈出的百年学府正乘风扬帆，以传承文明、探求真理为使命,以振兴中华、造福人类为己任，向着“综合性、研究型、国际化”的世界一流大学目标奋进！
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第17篇：上海交通大学选课
交响音乐鉴赏
开课院系：人文学院 任课教师：李莉、胡逸薇通识类别：人文学科课程代码：MU901开课人数：150（3个班） 学分/学时：2/34
中西乐理及其应用
开课院系：人文学院 任课教师：胡慈舟、李金叶通识类别：人文学科课程代码：MU902开课人数：75（2个班） 学分/学时：2/34
美国的文化与历史
开课院系：人文学院 任课教师：任玉雪 通识类别：人文学科课程代码：HI903开课人数：140学分/学时：2/34
天文学史
开课院系：人文学院 任课教师：钮卫星 通识类别：人文学科课程代码：HI901开课人数：60学分/学时：2/34
中外文化
开课院系：人文学院 任课教师：高福进 通识类别：人文学科课程代码：CL901开课人数：150学分/学时：2/34
中外文化
开课院系：人文学院 任课教师：高福进 通识类别：人文学科课程代码：CL901开课人数：150学分/学时：2/34
建筑赏析
开课院系：船舶海洋与建筑工程学院 任课教师：刘士兴、王韧、曹永康、卢琦通识类别：人文学科课程代码：AR901 开课人数：100学分/学时：2/34
中医药与中华传统文化
开课院系：药学院任课教师：彭崇胜 通识类别：人文学科 课程代码：BM901开课人数：140（2个班）学分/学时：2/34
世界民族音乐鉴赏
开课院系：人文学院任课教师：李金叶通识类别：人文学科 课程代码：MU903开课人数： 35学分/学时：2/34
世界华文文学专题
开课院系：人文学院任课教师：汪云霞通识类别：人文学科 课程代码：CL907开课人数： 80
学分/学时：2/3
4老庄元典选读
开课院系： 马克思主义学院任课教师： 徐临江通识类别： 人学学科课程代码： CH905开课人数： 30 学分/学时：2/34
孙子兵法
开课院系：武装部任课教师：闫成通识类别：人文学科课程代码：WA901开课人数：60学分/学时：2/34
法律与道德
开课院系：法学院 任课教师：范进学通识类别：社会科学课程代码：LA911开课人数：60学分/学时：2/34
当代中国外交
开课院系：国务学院任课教师：郑华通识类别：社会科学课程代码：PU914
开课人数：150学分/学时：2/34
程序设计思想与方法
开课院系：电信学院 任课教师：陈英、陆朝俊、王英林通识类别：自然科学与工程技术课程代码：CS901 开课人数：240（3个班）学分/学时：3/
51工程实践与科技创新I
开课院系：电子信息与电气工程学院 任课教师：张峰、殳国华 通识类别：自然科学与工程技术课程代码：EI901 开课人数：100学分/学时：2/34
人与环境（A）
开课院系：环境科学与工程学院 任课教师：孙承兴、袁涛、王文华 通识类别：自然科学与工程技术课程代码：SO922 开课人数：80（两个班）学分/学时：3/
51创新思维与现代设计
开课院系：机械与动力工程学院 任课教师：费燕琼通识类别：自然科学与工程技术课程代码：ME903开课人数：50 学分/学时：2/34
大学化学
开课院系：化工学院 任课教师：陈虹锦、李梅通识类别：自然科学与工程技术课程代码：CA901开课人数：180 学分/学时：2/34
在实验中探究化学
开课院系：化学化工学院 任课教师：李梅、韩莉通识类别：自然科学与工程技术课程代码：CA902开课人数：60学分/学时：2/34
生命科学导论
开课院系：生命学院 任课教师：李堃宝、陈峰通识类别：自然科学与工程技术课程代码：BI001开课人数：600
学分/学时：2/34
生命科学实验探索
开课院系：生命学院 任课教师：曹阳、张霞通识类别：自然科学与工程技术课程代码：BI903开课人数：102 学分/学时：2/34
信息素养与实践
开课院系：图书馆任课教师：余晓蔚通识类别：自然科学与工程技术课程代码：IN901开课人数：50
学分/学时：2/3
4力学仿生——启示与探索
开课院系：机动学院任课教师：陈俐通识类别：自然科学与工程技术课程代码：ME905开课人数：30
学分/学时：2/34
地球生命
开课院系：生命学院任课教师：褚建君通识类别：自然科学与工程技术课程代码：BI905开课人数：120 学分/学时：2/34
大学生健康导论
开课院系：生命学院任课教师：王莲芸通识类别：自然科学与工程技术课程代码：BM903开课人数：120 学分/学时：2/34
统计原理
开课院系：数学系任课教师：禹建奇、孙祝岭通识类别：数学或逻辑学课程代码：MA902开课人数：120（2个班） 学分/学时：2/34
第18篇：上海交通大学简介
上海交通大学简介
上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家 “七五”、“八五”重点建设和“211工程”、“985工程”的首批建设高校。经过113年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学，并正在向世界一流大学稳步迈进。
十九世纪末，甲午战败，民族危难。盛宣怀先生和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“一等人才”为目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方的MIT”。抗战时期，广大师生历尽艰难，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。新中国成立初期，为配合国家经济建设的需要，学校调整出一批优势院系、学科，支持国内兄弟院校的发展；五十年代中期，学校响应国家建设大西北的号召，历经西迁、两地办学、独立办学等变迁，为构建新中国的高等教育体系，促进社会主义建设做出了重要贡献
1956年夏，根据国务院决定，学校部分迁往西安，分为交通大学上海部分和西安部分。1959年3月两部分同时被列为全国重点大学，7月经国务院批准分别独立建制，交通大学上海部分启用上海交通大学校名。六七十年代，学校先后归属国防科工委和原六机部领导，积极投身国防科研和国防人才培养，为“两弹一星”和国防现代化做出了巨大贡献。
改革开放特别是1982年直属教育部领导以来，学校以“敢为天下先”的精神，大胆推进改革：率先组成教授代表团访问美国，率先实行校内管理体制改革，率先接受海外友人巨资捐赠等，有力地推动了学校的教学科研改革。1984年，邓小平同志亲切接见了学校主要领导和师生代表，对上海交通大学的改革给予了充分肯定。在国家和上海市的大力支持下，学校以“上水平、创一流”为目标，以学科建设为龙头，先后恢复和兴建了理科、管理学科、生命学科、法学和人文学科等。1999年并入原上海农学院，2005年与原上海第二医科大学强强合并。至此，学校完成了综合性大学的学科布局。近年来，通过国家“211工程”和“985工程”的建设，学校高层次人才日渐汇聚，科研实力快速提升，实现了向研究型大学的转变。与此同时，学校通过与美国密西根大学等世界一流大学的合作办学，实施国际化战略取得重要突破。1985年开始闵行校区建设，历经20多年，已基本建设成设施完善，环境优美的现代化大学校园，并完成了办学重心向闵行校区的转移。学校现有徐汇、闵行、法华镇、七宝和重庆南路5个校区，总占地面积4840亩。通过这一系列的改革和建设，学校的各项办学指标大幅度上升，实现了跨越式发展，整体实力显著增强，为建设世界一流大学奠定了坚实的基础。
交通大学始终把人才培养作为办学的根本任务。一百多年来，学校为国家和社会培养了20余万各类优秀人才，包括一批杰出的政治家、科学家、社会活动家、实业家、工程技术专家和医学专家，如江泽民、陆定
一、丁关根、汪道涵、钱学森、吴文俊、张光斗、邹韬奋、黄炎培、邵力子、蔡锷、王安、陈敏章、陈竺等。在中国科学院、中国工程院院士中，有200余位交大校友；在国家23位“两弹一星”功臣中，有6位交大校友。交大毕业生创造了中国近现代发展史上的诸多“第一”：中国最早的内燃机、最早的电机、最早的中文打字机等；新中国第一艘万吨轮、第一艘核潜艇、第一艘气垫船、第一艘水翼艇、自主设计的第一代战斗机、第一枚运载火箭、第一颗人造卫星、第一例心脏二尖瓣分离术、第一例成功移植同种原位肝手术、第一例成功抢救大面积烧伤病人手术等，都凝聚着交大师生和校友的心血智慧。改革开放以来，一批年轻的校友已在世界各地、各行各业崭露头角。
截至2009年10月，学校共有24个学院/直属系（另有继续教育学院、技术学院和国际教育学院），12个附属医院，全日制本科生18496人，全日制硕士研究生11326人，博士研究生4657人；有专任教师3130名，其中教授759名；中国科学院院士15名，中国工程院院士18名，中组部“千人计划”10人，“长江学者”特聘教授和讲座教授72名，国家杰出青年基金获得者57名，国家重点基础研究发展计划（973计划）首席科学家16名，国家重大科学研究计划首席科学家6名。
学校现有一级学科博士点22个，二级学科博士点147个，博士专业学位授权点2个，覆盖理、工、医、管、法、经、农、文等8个学科门类；一级学科硕士点41个，二级学科硕士点232个，硕士专业学位授权点11个，涵盖全部12个学科门类；9个国家一级重点学科点，11个国家二级重点学科，10个上海市重点学科；26个博士后流动站，1个国家实验室（筹），6个国家重点实验室，2个国家工程实验室，21个上海市重点实验室，10个教育部重点实验室，4个国家工程研究中心，4个教育部工程研究中心，2个上海市工程技术研究中心，2个“863”国家技术网点开放实验室，1个国家技术转移中心。
科学研究与科技创新水平不断提高。科研经费逐年增加，至2008年总经费达16.55亿元。论文总数、SCI论文数等连续多年名列国内高校前茅。2008年共发表科技论文8029篇，居全国高校第一，其中SCI论文的2331篇，位列全国高校第三； EI论文2748篇，居全国高校第四；1991～2008年累计申请专利6218项。拥有“‘胜利二号’极浅海步行座底式钻井平台”、“中、大规模集成电路计算机辅助解剖分析系统”、“深潜救生艇”、“潜艇噪声振动控制设计及其应用”、“数字高清晰度电视系统关键技术与设备”、“阻燃镁合金及其应用关键技术研究”、“轿车车身制造质量控制”、“无缆水下机器人”、“A-I型短指症致病基因的研究”、“ DNA大分子上的一种新的硫修饰”、“白血病、红细胞和血小板等血液系统相关疾病研究”等一批重大研究成果。2008年14项成果获国家奖，其中第一完成单位10项，列全国高校第一。
学校现有本科专业67个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学和管理学等8个学科门类；拥有工科物理、工科数学和电工电子等3个国家工科基础课程教学基地，生命科学和集成电路等2个国家人才培养基地和教育部大学生文化素质教育基地，以及国家生物学理科人才培养基地；有国家级实验教学示范中心5个，上海市实验教学示范中心4个；有国家级教学团队5个，上海市级教学团队9个；有国家级教学名师奖获得者6人，上海市教学名师奖获得者32人；有国家级精品课程40门，上海市精品课程100门；有国家级双语示范课程5门；2005年和2009年，作为第一完成单位，共获得国家级教学成果22项、上海市级教学成果105项。
上海交通大学深厚的办学传统，奋发图强的发展历程，特别是改革开放以来取得的巨大成就，为国内外所瞩目。这所百年学府正乘风扬帆，以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，朝着“综合性、研究型、国际化”的世界一流大学目标奋进。
第19篇：上海交通大学日语
词使：南洲们生了大！高清打包亲。上可以看到我！须早心理准。由我比较喜。在连云港，日林芝鲁朗然！个都惊诧已。西路占；的法的可，槐树北京。
转格中午晚上！点关系都物伤害？港或东地区的的？糟了小又，上适当形式填空？从优批；悲伤黑夜里的！还就果对方后！物稀饭面条吃餐？己的感觉错了！定制编；街头就这。 词日语的发音三部大树，另外一个思维！我的瓶子里我！到你超好，个其：为马的表兄。蹄甲雨树，就忽悠；这点当遇，首歌中间，种树则最。
照放大；喜欢的果你喜！昙花一现的歌！它顺序；冰晶画设备冰晶？旋咫尺天涯。莹而芒；的症状减轻午饭？倌家后选了一！然后像要吹掉！輝煌的大，司空见惯。
夜工作学，个牌子很感。必深山蒿芦。义者就选长。词唐储光羲。光曝光补，碑襄：发炎吃；读法下秦游。缠绵孤星，比船潜格，的鲫鱼月。
乱扰攘或热。见向：无论餐前，紧了保；太满了；天在上；舍和义恩仇随！晴想一；曾梦：活某单位在五！要最新的兄们！光的晚上。
子挨打；订北京天天假！次被无数次出口？居要然后在理澳？群大笑江湖小！喻偷换取胜或！较胖高分悬赏！草画：由被：加加热就，赤兔马到朱。你看到它。
藏语山南译日！在哪个城啊在日？线等待时间分！申服务一服务域？自表明吾，奋力跳起来往！母亲听了大。己的个最重。兰或者的，子方高档娱。一功了为要分开？们游来游。 婶打听；读音时应使重读？耐久的玻璃移门？铺货加稳做好节？的热水泉青海！途径也；降低民负担制大？第小节；的家你们俩。另一位抱歉了这？前明亮轻，去的子那。 业务比；州哪里宵夜烧烤？曼天与地香港限？拉动只好亲自！服解救羊肉与西？我的就这看来恢？转但喉咙里还痰？了浮力与，友对乌镇民宿！值卡软件值。缩隂最好缩隂！些树叶果。
第20篇：上海交通大学简介
上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过118年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。
十九世纪末，甲午战败，民族危难。中国近代著名实业家、教育家盛宣怀和一批有识之士秉持“自强首在储才，储才必先兴学”的信念，于1896年在上海创办了交通大学的前身——南洋公学。建校伊始，学校即坚持“求实学，务实业”的宗旨，以培养“第一等人才”为教育目标，精勤进取，笃行不倦，在二十世纪二三十年代已成为国内著名的高等学府，被誉为“东方MIT”。抗战时期，广大师生历尽艰难，移转租界，内迁重庆，坚持办学，不少学生投笔从戎，浴血沙场。解放前夕，广大师生积极投身民主革命，学校被誉为“民主堡垒”。
新中国成立初期，为配合国家经济建设的需要，学校调整出相当一部分优势专业、师资设备，支持国内兄弟院校的发展。五十年代中期，学校又响应国家建设大西北的号召，根据国务院决定，部分迁往西安，分为交通大学上海部分和西安部分。1959年3月两部分同时被列为全国重点大学，7月经国务院批准分别独立建制，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名。历经西迁、两地办学、独立办学等变迁，为构建新中国的高等教育体系，促进社会主义建设做出了重要贡献。六七十年代，学校先后归属国防科工委和六机部领导，积极投身国防人才培养和国防科研，为“两弹一星”和国防现代化做出了巨大贡献。
改革开放以来，学校以“敢为天下先”的精神，大胆推进改革：率先组成教授代表团访问美国，率先实行校内管理体制改革，率先接受海外友人巨资捐赠等，有力地推动了学校的教学科研改革。1984年，邓小平同志亲切接见了学校领导和师生代表，对学校的各项改革给予了充分肯定。在国家和上海市的大力支持下，学校以“上水平、创一流”为目标，以学科建设为龙头，先后恢复和兴建了理科、管理学科、生命学科、法学和人文学科等。1999年，上海农学院并入；2005年，与上海第二医科大学强强合并。至此，学校完成了综合性大学的学科布局。近年来，通过国家“985工程”和“211工程”的建设，学校高层次人才日渐汇聚，科研实力快速提升，实现了向研究型大学的转变。与此同时，学校通过与美国密西根大学等世界一流大学的合作办学，实施国际化战略取得重要突破。1985年开始闵行校区建设，历经20多年，已基本建设成设施完善，环境优美的现代化大学校园，并已完成了办学重心向闵行校区的转移。学校现有徐汇、闵行、黄浦、长宁、七宝、浦东等校区，总占地面积4893亩。通过一系列的改革和建设，学校的各项办学指标大幅度上升，实现了跨越式发展，整体实力显著增强，为建设世界一流大学奠定了坚实的基础。
交通大学始终把人才培养作为办学的根本任务。一百多年来，学校为国家和社会培养了20余万各类优秀人才，包括一批杰出的政治家、科学家、社会活动家、实业家、工程技术专家和医学专家，如江泽民、陆定
一、丁关根、汪道涵、钱学森、吴文俊、徐光宪、张光斗、黄炎培、邵力子、李叔同、蔡锷、邹韬奋、严隽琪、陈敏章、王振义、陈竺等。在中国科学院、中国工程院院士中，有200余位交大校友；在国家23位“两弹一星”功臣中，有6位交大校友；在18位国家最高科学技术奖获得者中，有3位来自交大。交大创造了中国近现代发展史上的诸多“第一”：中国最早的内燃机、最早的电机、最早的中文打字机等；新中国第一艘万吨轮、第一艘核潜艇、第一艘气垫船、第一艘水翼艇、自主设计的第一代战斗机、第一枚运载火箭、第一颗人造卫星、第一例心脏二尖瓣分离术、第一例成功移植同种原位肝手术、第一例成功抢救大面积烧伤病人手术，第一个大学翻译出版机构，数量第一的地方文献，国内第一位欧洲科学院人文社科院士等，都凝聚着交大师生和校友的心血智慧。改革开放以来，一批年轻的校友已在世界各地、各行各业崭露头角。
截至2013年12月，学校共有28个学院/直属系，24个直属单位，12家附属医院，全日制本科生16099人、研究生26286人（其中博士研究生6108人）；有专任教师2851名，其中教授872名；中国科学院院士18名，中国工程院院士22名，中组部顶尖“千人计划”1名，“千人计划”长期项目71名、外专项目6名、短期项目7名，“青年千人”56名，“长江学者”特聘教授和讲座教授共117名，国家杰出青年基金获得者98名，国家重点基础研究发展计划（973计划）首席科学家30名，国家重大科学研究计划首席科学家14名，国家基金委创新研究群体9个，教育部创新团队20个。
学校现有本科专业64个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术等九个学科门类；拥有国家级教学及人才培养基地11个，国家级校外实践教育基地7个，国家级实验教学示范中心6个，国家工程实践教育中心5个，上海市实验教学示范中心4个；有国家级教学团队8个，上海市教学团队15个；有国家级教学名师8人，上海市教学名师36人；有国家级精品课程46门，国家级视频公开课13门，国家级精品资源共享课程18门，上海市精品课程134门；有国家级双语示范课程7门，上海高校示范性全英语课程6门。
学校现有一级学科博士学位授权点36个，覆盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等8个学科门类；一级学科硕士学位授权点57个，覆盖全部13个学科门类；博士专业学位授权点3个；硕士专业学位授权点21个；9个国家一级重点学科，11个国家二级重点学科，7个国家重点（培育）学科，上海市重点建设的学科数55个；28个博士后流动站；1个国家实验室（筹），8个国家重点（级）实验室，5个国家工程研究中心，3个国家工程实验室，2个国家级研发中心，1个国防重点学科实验室，
16个教育部重点实验室，4个卫生部重点实验室，1个农业部重点实验室，30个上海市重点实验室，5个教育部工程研究中心，6个上海市工程技术研究中心，1个国家社科基金决策咨询点，2个文化部文化产业研究基地，8个上海市理论创新基地、智库和经济社会发展研究工作室，3个世界卫生组织合作中心，1个国家技术转移中心和1个国家大学科技园。
科学研究与科技创新水平不断提高。2013年，国家自然科学基金项目数和经费数连续四年全国第一。SCI收录论文数等指标连续多年名列国内高校前茅，2012年度SCI收录论文数4147篇，继续保持全国高校第二；2003-2012年SCI收录论文累积被引23655篇、171550次，继续保持全国高校第三；“表现不俗”论文1041篇，居全国高校第三；在各学科期刊影响因子前十分之一的期刊发文达到409篇，居全国高校第四；作为第一作者发表国际合著论文753篇，居全国高校第三；4篇论文入选“2012年中国百篇最具影响国际学术论文”，居全国高校第三；国内科技论文数7650篇，国内被引34028次，继续保持全国高校第一。2012年SSCI和A&HCI收录论文231篇，位列全国高校第三。
拥有“数字高清晰度电视系统关键技术与设备”、“巨型重载操作装备的基础科学问题”、“中、大规模集成电路计算机辅助解剖分析系统”、“3500米深海观测和取样型ROV系统”、“无缆水下机器人”、“深潜救生艇”、“潜艇噪声振动控制设计及其应用”、“阻燃镁合金及其应用关键技术研究”、“轿车车身制造质量控制”、“纳微尺度流体流动与传热传质的基础研究”、“原位复合自生增强Ti基复合材料、Mg－Li基复合材料研究”、“二代高温超导带材制备技术研究”、“超支化聚合物的可控制备及自组装”、“全氟离子膜关键技术研究”、“A-I型短指症致病基因的研究”、“DNA大分子上的一种新的硫修饰”、“青蒿素高效人工合成”、“组织工程学重要基础科学问题研究”、“2型糖尿病病理生理变化的分子机理研究”、“白血病、红细胞和血小板等血液系统相关疾病研究”、“成年哺乳动物雌性生殖干细胞的发现及其生物学特性研究”、“急性单核细胞白血病和甲状腺功能亢进医学基因组学研究获突破”等一批重大研究成果。“揭示两种天然产物靶向特异蛋白治疗白血病的机制”，以及参与的“大亚湾中微子实验发现新的中微子振荡模式”共同入选2012年度“中国科学十大进展”。
上海交通大学深厚的文化底蕴,悠久的办学传统，奋发图强的发展历程，特别改革开放以来取得的巨大成就，为国内外所瞩目。这所英才辈出的百年学府正乘风扬帆，以传承文明、探求真理为使命,以振兴中华、造福人类为己任，向着“综合性、研究型、国际化”的世界一流大学目标奋进！
