推荐第1篇：北京建筑工程学院研究生复试
2012年研究生复试内容及参考书
一、复试程序
资格审查、专业课笔试、专业英语笔试、午休参观实验室、AutoCAD绘图及计算机编程、古建文献抄写、综合面试
二、复试环节介绍
8：30-9：30资格审查（交复试费100元）（教1-426）身份证、学生证原件及复印件，考研成绩单复印件、学历证书原件及复印件、本科成绩单原件及复印件（面试时出示给面试老师）、各类奖励证书复印件（面试时出示给面试老师）
9：40-10：40专业课笔试
（岩土：教1-423；结构、防灾、材料：教1-426；桥隧：教1-425；交、道：教1-202）
1.岩土工程：土力学、地基基础
参考教材：土力学（第二版），东南大学等主编，中国建筑工业出版社；基础工程（第二版），华南理工大学等主编，中国建筑工业出版社
2.结构工程、防灾减灾工程、桥梁与隧道工程：混凝土结构设计
参考教材：混凝土结构(上册)(第四版)混凝土结构设计原理(普通高等教育\"十一五\"国家级规划教材)，东南大学同济大学天津大学合编，中国建筑工业出版社；混凝土结构(中册)(第四版) 混凝土结构混凝土结构与砌体结构设计(普通高等教育\"十一五\"国家级规划教材)，第十章，第十一章，东南大学同济大学天津大学合编，中国建筑工业出版社
3.无机非金属材料：土木工程材料
参考教材：土木工程材料，宋少民主编，武汉理工大学出版社
4.桥梁与隧道工程：桥梁工程
参考教材：桥梁工程，姚玲森，人民交通出版社（第二版）
5.交通运输规划与管理：道路设计、交通工程
参考教材：《道路勘测设计》、《交通工程概论》、《交通工程专业英语》出版社、版次不限
6.道路与铁道工程：路基路面、道路工程材料
参考教材：路基路面工程，邓学均，人民交通出版社；道路工程材料，李立寒，人民交通出版社
10：50-11：30专业英语笔试（地点同专业课笔试地点）英译汉短文
12：15-12：45午休参观实验室13：30-15：00AutoCAD绘图及计算机编程、古建文献抄写（计算中心，入口在食堂门口）
AutoCAD绘图、用计算机语言计算试题（语言种类不限）、古建文献抄写
15：10综合面试（分组安排见教1楼大厅学院信息栏）英语口语、专业能力（面试时出示本科成绩单、各类奖励证书复印件）
综合面试后到教1-115（党支部书记办公室）进行综合素质面
试
面试时出示古建文献抄写
推荐第2篇：北京建筑工程学院仪器设备验收报告
验收项目
验收时间
年月日时
验收内容(合同金额元)
:
仪器设备使用单位
验收人员签字
项目负责人签字
仪器设备管理部门
验收人员签字
部门负责人签字
仪器设备供货方
验收人员签字
填写说明:
验收仪器设备时必须填写此表.
的填写,必须含括以下内容:
外部包装的情况及设备外观异常现象(如损伤,锈蚀,受潮);开箱后数量的清点验收情况;按照采购合同和出厂指标逐项验收功能指标的情况;试运行调试情况等.
3.此表一式三份,使用单位,资产与后勤管理处与供货方各一份.
资产与后勤管理处资产管理科制
推荐第3篇：北京建筑工程学院“三育人”工作细则
北京建筑工程学院“三育人”工作细则
（二00四年七月修订）
第一章 总则
第一条 为进一步落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神，深入开展教书育人、管理育人、服务育人(以下简称“三育人”)工作，加强职业道德建设，全面提高教育质量，根据《教育法》、《高等教育法》和《教师法》的要求，结合我院实际，特制订本工作细则。
第二条 “三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。培养德、智、体全面发展的合格毕业生是全院各单位（部门）和全体教职工义不容辞的职责。
第三条 全院教职工要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以职业道德建设活动为核心，在教学、管理、服务过程中对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律以及专业知识等方面的引导和教育，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。
第二章 基本要求 第四条 教书育人的基本要求
1、爱校爱生。热爱学校，有主人翁责任感，关心学校的改革、建设与发展；热爱学生，做到了解学生、尊重学生、平等地对待学生、耐心细致地教育学生。
2、爱岗敬业。充分认识本职工作的重要意义，对教师的工作岗位充满热爱之情，安心从教；对教育事业有强烈的使命感和责任感，能够全身心投入教育事业。
3、团结协作。教师之间相互尊重、相互学习、相互协作、相互帮助，共创文明校风。
4、求实创新。在学习和教育工作中，树立事实求是、尊重真理、尊重知识的态度；具有创新精神和能力，转变教育观念，改进教育方法和内容；在引导和提高学生的创新精神和实践能力上下功夫。
5、严谨治学。有良好的教风与学术风气，刻苦钻研业务，不断提高教学质量，认真施教，以自己严谨、求实、兢兢业业的良好教风带动和影响学生的学风。
6、学为人师，行为世范。为人师表，严于律己，不断加强自我修养，规范自己的言谈举止，言语礼貌文明，衣着整洁得体，举止儒雅，以自身的表率作用去影响和教育学生，实现教学相长。
7、传道授业。教给学生做人的道理，教育学生自尊、自强、自立；既向学生全面而系统地传授时代最先进的科学文化知识，又教会学生科学的学习方法，培养学生的全面素质。
8、教书育人。树立以人为本的教育理念，坚持教与育的统一，既要向学生传授科学文化知识，又要对学生进行政治思想和道德品质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第五条 管理育人的基本要求
1、爱校爱岗。热爱学校，具有主人翁责任感，关心学校的改革、建设与发展；充分认识学校管理工作的地位与作用，忠于职守，热爱自己的工作岗位。
2、敬业奉献。对工作兢兢业业，一丝不苟，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，乐于奉献。
3、团结协作。讲大局，讲团结，讲稳定，同事间互相尊重、互相信任、互相支持，部门间相互协调与配合。
4、开拓创新。树立开拓创新意识，锐意进取，不断加强学习，主动探索并研究管理工作的规律，努力提高管理水平，不断开创工作新局面。
5、规范管理，严格按制度办事。在履行职责过程中以本岗位的具体操作规程或工作细则为准则，树立规范意识，努力将管理工作制度化、规范化、程序化、科学化。
6、勤政务实。认真履行岗位职责，勤奋工作；讲实话，办实事，求实效，不搞形式主义。
7、服务师生。树立以师生为本的观念，强化自觉服务的意识，不断提高服务质量，诚心诚意服务于师生。
8、管理育人。在管理工作中主动地、有针对性地做好学生的思想工作，做到廉洁自律，作风优良，以自身良好的职业道德影响教育学生，以优质的服务和高水平的管理促进教育目标的实现。
第六条 服务育人的基本要求
1、爱校爱岗。热爱学校，具有主人翁责任感，关心学校的改革、建设与发展；充分认识本职工作的作用，忠于职守，热爱自己的工作岗位。
2、明礼诚信。待人接物礼貌和气，语言文明，讲究卫生；诚实办事，讲究信誉，认真履行承诺。
3、团结协作。在业务上相帮互学，在工作中团结配合。
4、工作认真。勤勤恳恳、认真负责地履行岗位职责，踏实肯干。
5、钻研业务。努力钻研本职工作的技术和业务，重视技能培训，不断提高自己的技术和业务水平。
6、讲求质量。树立质量第一，安全第一的观念，严把质量关、安全关，通过创一流工作业绩，确保师生员工的安全。
7、尊师助教。尊敬教师，服务师生，为学院的各项工作提供后勤保障。
8、服务育人。不断提高后勤服务质量，并在服务工作中避免与学生发生冲突，做到“有理”让人，“无理”自责，用一流的服务和模范言行感染和教育学生，有针对性地做好学生的思想工作。
第三章 组织领导
第七条 学院成立“三育人”工作领导小组，在院党委领导下开展工作。领导小组由分管宣传思想工作的院领导及学院工会、宣传部、教务处、人事处、资产与后勤管理处、学工办、机关党总支负责人等组成，职责是制定和部署全院职业道德建设和“三育人”工作的总体计划和要求，考核各单位“三育人”工作开展情况。“三育人”工作领导小组下设办公室，办公室设在院工会。
第八条 各部门具体分工
1、院工会负责“三育人”日常工作，负责协调有关部门制定工作计划，督促检查，开展调查研究，总结交流“三育人”工作经验等。
2、宣传部主要负责教职工思想政治教育工作，不断提高教职工对“三育人”工作的认识；负责学院“三育人”工作开展情况的宣传报道。
3、教务处依据本工作细则中的有关“教书育人”要求，会同有关部门对教师进行考核，并将有关精神纳入教学管理工作中。
4、人事处依据本细则及有关规定，对教职员工进行岗位培训及检查、指导和考核，并将有关精神纳入人事管理工作中。
5、机关党总支依据本细则中的有关“管理育人”要求，对机关管理人员进行检查、指导和考核，并将有关精神纳入日常管理工作中。
6、资产与后勤管理处依据本细则中的有关“服务育人”要求，对后勤部门工作人员进行考核，并将有关精神纳入职工培训内容和管理工作中。
7、学工办依据本细则及有关规定，对专兼职学生工作干部“三育人”工作进行检查、指导和考核。
第九条 各系、部、处要明确一位领导负责“三育人”工作。各分工会在党总支（直属党支部）的领导下，结合本单位实际，开展形式多样、富有成效的“三育人”活动。
第四章 考核与表彰
第十条 将“三育人”工作作为学院对教职工年终考核“思想品德”部分的主要内容，按照本细则的要求，对教职工开展“三育人”情况进行考核，考核结果作为聘任工作的重要依据，记入本人业务档案。
第十一条
学院每两年开展一次评选、表彰以“三育人”工作为主要评比内容的先进集体和先进个人活动。对在“三育人”工作中取得显著成效的集体和个人，分别授予荣誉称号，并给予一定的物质奖励。
第十二条 凡“三育人”工作考核不合格的教职工不能晋升职称、职务和工资级别。
第五章 附则
第十三条 本细则经北京建筑工程学院第五届教代会常设主席团讨论通过后，报院党委审批实施。
第十四条 本细则由北京建筑工程学院“三育人”工作领导小组负责解释。
推荐第4篇：建筑工程学院
建筑工程学院2006—2007学年暑假社会实践安排 为提高我院同学假期生活质量，使同学们的暑假生活更加丰富，且有意义，也为切实搞好我系同学社会实践活动。保证活动质量，并且受到实效。根据校团委下发的《暑假社会实践活动的通知》，制定了《建筑工程学院2006-2007学年暑假社会实践安排》，现将有关事宜安排如下:
一、指导思想
认真贯彻落实上级团组织精神和我院建设科技大学的总体方针，各支部组织广大团员青年，采取多样的形式，在社会实践中提高创新能力，在投入社会工作前，循序渐进地培养职业道德，增强服务社会、锻炼自我的创业观念，将理论知识用于实践中，增长才干，提高大学生综合素质。
二、活动内容及安排
04级：由于这个年级的同学将要进行生产实习，因此，此次实践的内容将围绕如何才能找到适合自己专业的工作，如何才能融入社会，如何凭自己的知识和能力找到满意的就业岗位以及在求职过程中所获得的经验展开。要求每人撰写一份社会实践报告，需原创作品（假期回来后将举办一次交流会，优秀的将做为主要参考材料）。
05级：（这个年级将分为两个部分选择）
（1） 由于部分专业将进行认知实习，因此，此次社会实践将以认知实习的实践感受以及在实
践中的心得体会为主题，写一篇论文（需在论文中附加照片）。
（2） 对于其他专业，此次社会实践将需要同学们深入到社会中，对所学专业进行市场调研，
通过此次调研将使同学了解市场就业需求以及本身专业的就业前景如何。要求每人写一份以“社会需要何种人才”为主题的调研报告，需有市场分析或就业前景分析。
06级：本年级同学此次社会实践的内容为：对自己家乡的著名建筑或风景名胜进行采景拍摄，并要求集相成册（需对照片进行附加文字说明）。假期回来后将举办一次交流会，进行评奖！
注：以上作业要求字数不得少于2000字，用稿纸手写或打印，并要求班级统一装订。
三、具体要求及活动评选
1、各个支部必须认真组织，全面及时落实系里安排，根据下达的实践内容。广大同学必须高度重视，保质保量完成。各班团支书收齐作品后必须于8月17日21：00前交到导办（E0914）
2、上交时写清专业、班级、应交份数、实交份数（未交者学号），并按学号排列。对优秀集体和个人以及不按时完成实践的集体和个人，将分别给予综和测评加减分处理。分团委将在开学初召开表彰大会对优秀作品予以奖励。
最后，祝同学们假期愉快！
建筑工程学院团委
2007-7-1
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建筑工程学院.txt心是自己的，干嘛总被别人伤......没有伞的孩子必须努力奔跑▓敷衍旳青春 总昰想太多 怨，只怨现实太现实╰⌒﹏为什么在一起要两个人的同意丶而分手只需要一个人船舶与海洋工程专业
作者：天津大学建筑工程学院2011-06-19
培养目标：培养德智体全面发展，基础理论扎实，有创新精神和实践能力，能够适应现代化建设需要和国际高科技人才竞争需要的船舶工程、海洋工程以及国际航运管理的高级工程技术人才。
专业地位：始建于1970年，由我校原船舶工程专业、海岸与海洋工程专业、国际航运管理专业合并成立的。该专业船舶与海洋结构物设计制造学科为天津市重点学科。在2008年教育部组织的一级学科综合实力评估中，该学科全国排名第三。
专业领域：本科分为船舶工程、海洋工程、国际航运管理三个专业方向。对应深造的硕士、博士点包括：船舶与海洋结构物设计制造、轮机工程、水声工程、工程管理和港口、海岸及近海工程等。
师资力量：现有教授7人，博士生导师5人，副教授和高级工程师17人；还有一批年富力强的具有博士学位的讲师；多名学术骨干获得过国家及省部级的人才奖励，或受聘为学科评估及重大科研项目和科技奖励的评审专家，师资力量雄厚。
专业条件：具有一级学科博士学位授予权。设有船舶与海洋工程实验中心教学实验平台；拥有有世界高校第
二、国内唯一的大型冰工程实验室和华北地区最大的船舶工程实验室以及配套的试验设备。为适应国家深海石油开发的战略需要，与总部设在美国石油城休斯顿的“国际海洋工程师协会”合作，并吸纳新加坡等发达国家的高级人才，成立了船舶与海洋工程研究院，针对深海石油战略资源开发关键技术进行系统的研究。该项目得到了教育部“春晖计划”的重点资助。2007年，我校与日本大型造船企业常石造船签订设立奖学金协议，并每年选拔一些学生到日本相应一些企业实习，以扩大国际视野。
科学研究：近年来承担国家自然科学基金、国家科技攻关项目、863等各类纵向课题和国家重点工程建设横向科研课题100多项，获国家科技进步二等奖2项、省部级科技奖励多项。主要研究方向和取得的标志性成果包括：海洋工程安全可靠性分析与风险控制研究,船舶与海洋结构物振动及噪声研究，海洋工程结构设计与分析研究,船舶稳性及倾覆概率评价方法研
究，冰力学及冰工程学研究，深海石油开发工程关键技术等。
主修课程：基础课：外语、高等数学、计算机文化基础、结构力学、流体力学等；专业课：船舶工程方向为船体结构与制图、船舶运动学、船舶设计原理等，海洋工程方向为钢结构、海洋石油开发工艺与设备、海洋平台、海岸工程等，国际航运管理方向为船舶原理概论、海商法、技术经济学、远洋运输业务、运筹学等。
毕业去向：在船舶工程、海洋工程及航运管理等领域从事研究、规划、设计、建造、监造、管理、教育、投资和开发等工作，毕业生一直供不应求，供需比例在1：10以上。考研究生的比例约为50%，且逐年提高。
推荐第6篇：北京建筑工程学院成考专科专业介绍
北京建筑工程学院成考专科专业介绍
建筑工程技术专业（高职，理工）
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、获得工程师初步训练的，主要从事建筑工程施工的工程技术应用型高级人才。本专业毕业生主要去施工企业、房地产开发公司等单位从事建筑工程施工、检测等技术和管理工作，也可去城镇和企事业单位的基建部门和管理部门，从事基建、维修、施工等技术和管理等工作。
主要课程：高等数学、英语、画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、工程测量、房屋建筑学、建筑设备、电工学、土力学与地基基础、土木工程施工、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、工程结构抗震、建设法规与合同管理、建筑工程造价、工程建设监理概论
学习形式：夜大
上课时间：每周一至周五安排2个晚上，周末安排其中一天
修业年限：四年
工程造价专业（高职，理工）
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、获得造价工程师所需的初步训练、能从事工程造价管理的应用型高级人才。本专业毕业生可在建筑设计、施工、房地产开发企业、工程建设监理公司、造价咨询公司、工程招标代理机构，从事工程造价管理工作。主要课程：高等数学、英语、建筑工程识图、建筑材料、房屋建筑学、建筑设备、会计学原理、统计学基础、工程力学、工程结构、经济法、管理学概论、建筑施工技术、财务管理基础、建筑工程预算、建筑设备安装工程预算、建筑装饰工程预算、建筑工程造价管理、建设工程项目管理。
学习形式：夜大
上课时间：每周一至周五安排2个晚上，周末安排其中一天
修业年限：四年
供热通风与空调工程技术专业（高职，理工）
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、获得工程师初步训练的，供热通风与空调工程方面的高级工程技术应用型人才。本专业毕业生主要从事建
筑工程中的供热、给水排水、通风与空调方面的施工、管理和设计工作，包括工业与民用建筑的采暖通风与空调系统的施工、管理和设计；工业与民用建筑的室内给排水系统的施工、管理和设计；中小型锅炉房工艺部分的施工、管理和设计；空调用制冷系统及中小型冷库制冷系统的施工、管理和设计。
主要课程：高等数学、英语、画法几何与工程制图、普通物理、普通化学、工程数学、理论力学、材料力学、工程热力学、流体力学与流体机械、传热学、热工仪表与自控、建筑给排水、锅炉与锅炉房工艺、工业通风、供热工程、空气调节、空调用制冷技术、施工与组织。
学习形式：夜大
上课时间：每周一至周五安排2个晚上，周末安排其中一天
修业年限：四年
装饰艺术设计专业（专科，艺术）
培养目标：培养适应现代化建设需要，获得装饰工程师初步训练，能从事装饰设计、施工、管理的应用型高级人才。毕业生可在与建筑装饰相关的企业与事业单位从事装饰工程的设计、施工和组织管理工作。
主要课程：英语、素描、色彩、人体工程学、建筑装饰制图、装饰造型设计基础、Auto CAD、装饰效果图表现技法、建筑装饰设备、建筑装饰材料构造与施工、室内设计、陈设艺术设计、计算机表现技法、装饰工程概预算、装饰工程项目管理、景观小品设计、照明设计。学习形式：夜大
上课时间：每周一至周五安排2个晚上，周末安排其中一天
修业年限：三年
推荐第7篇：国家文物局领导到北京建筑工程学院调研
国家文物局领导到北京建筑工程学院调研
在“建筑遗产保护研究所”揭牌仪式上，单霁翔指出，文化遗产保护事业是国家文化建设的重要内容和组成部分。建筑遗产是彰显民族文化特征最直观的、无可替代的、物化的、最可读的一种语言表述，具有历史、艺术、科学和情感诸价值，它凝结着文明特征、国家意志、传统文化、民族精神、社会作用和经济动力，具有不可再生、极为稀缺的属性。加强建筑遗产保护具有重要意义。虽然我们国家日益重视建筑遗产保护，建筑遗产保护事业取得了令人瞩目的成绩，但我们应清醒地认识到，建筑遗产保护任务依然十分艰巨而繁重。特别是在轰轰烈烈的城市建设运动中，不可再生的建筑遗产处于地位脆弱、处境危险的境地。建筑遗产保护总体面临着“前所未有的重视和前所未有的冲击”并存的局面，大力加强建筑遗产保护刻不容缓。他强调，加强建筑遗产保护，科技是关键，人才是核心。对于成立“建筑遗产保护研究所”，他表示很有必要，很及时，为加强建筑遗产保护的科学研究和人才培养搭建了新的平台。
在“建筑遗产保护理论与技术”专题研讨会上，单霁翔指出，文物保护工作应注重四方面的内容：一是建筑和
环境都是保护的对象，而不是建筑是保护对象，周围是控制对象。二是应重视文物保护工作中的勘察设计工作，并作为一个必须的环节纳入到法制化管理中。三是在修缮工作中的保护理念要大大加强，要慎重地对待每个部分，每个构件，每个信息。四是注重古建筑修缮过程中的文化传播工作。
北京建筑工程学院长期以来与国家文化局保持着良好的合作关系，早在80年代末、90年代初，学校即与国家文物局合作，联合培养古建专业的专门人才。多年来，北京建筑工程学院师生承担了全国文物系统的许多重大课题和项目，在全国文物保护工作特别是建筑遗产保护方面开展了大量的卓有成效的工作，如爨底下古村落保护、地道战遗址保护修缮、前门地区保护规划、故宫保护修缮的建筑数字化和信息化、北京多处王府公园的古建筑保护和修缮、云冈石窟文物保护等多项研究课题及研究成果。单霁翔一行到校指导调研工作，使北京建筑工程学院领导及广大师生对文化遗产保护这一既古老又崭新的科学命题有了更广、更深的认识。正如主持报告会的郑文堂校长所说，北京建筑工程学院是城市建设、规划、管理人才培养基地，肩负着为我们国家文化遗产保护作出贡献的
使命，今后要以历史的眼光，把每一项工作放在历史，特别是人类发明，人类发展的长河中去考虑。要从新时期文化遗产应有自己的尊严，文化遗产事业应当融入经济社会发展，文化遗产保护的成果要惠及广大民众这几个方面进行思考，进行研究，进行探索，努力为我国文化遗产保护事业作出更大的贡献。
推荐第8篇：北京建筑工程学院届毕业生就业工作总结
北京建筑工程学院2005届毕业生就业工作总结.txt大悲无泪，大悟无言，大笑无声。我们手里的金钱是保持自由的一种工具。女人在约会前，一定先去美容院；男人约会前，一定先去银行。 本文由s2pzngo45p贡献
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届毕业生就业工作总结 北京建筑工程学院 2005 届毕业生就业工作总结
我院 2005 届毕业生共 1272 名，其中春季毕业 202 人，包括研究生 43 人、本科 3 人、高职 156 人，共涉及 10 个专业；秋季毕业 1070 人，包括研究生 20 人、本科 914 人、高职 136 人，共涉及 19 个专业。现将我院 2005 届毕业生就业工作总结如下： 1 生源情况
2005 届毕业生生源情况见表 1-1 至表 1-3： 表 1-1：2005 届春季毕业生生源情况
序 系别 号 1 2 3 4 5 城市建设工程系 6 （研究生） 7 8 9 10 机电工程系 管理工程系 计算机科学与技术系 人文社会科学系 现代汽车技术与维修（高职） 管理科学与工程（研究生） 计算机网络技术（高职） 法学（建设工程法律） （高职） 合计 23 11 40 46 202 12 3 33 29 120 11 8 7 17 82 21 7 29 19 133 2 4 11 27 69 土木工程系 建筑系 建筑设计及其理论（研究生） 结构工程（研究生） 土木工程（本科） 道路与桥梁工程（高职） 市政工程（研究生） 供热、供燃气、通风及空调工程 11 2 9 8 3 8 5 3 47 8 专业 总人数 北京生源数 4 0 3 31 3 京外生源数 4 5 0 16 5 男 2 3 3 37 4 女 6 2 0 10 4 生源地 性别
表 1-2：2005 届秋季毕业生生源情况
序 系别 号 1 2 建筑系 3 4 建筑学（本科） 工业设计（本科） 42 22 35 17 7 5 20 11 22 11 建筑历史与理论（研究生） 建筑设计及其理论（研究生） 1 8 专业 总人数 北京生源数 0 1 京外生源数 1 7 男 1 5 女 0 3 生源地 性别 5 土木工程系 6 7 测绘工程系 8 9 结构工程（研究生） 土木工程（本科） 测绘工程（本科） 地理信息系统（本科） 市政工程（研究生） 供热、供燃气、通风及空调工程 6 211 34 61 3 0 184 14 30 0 6 27 20 31 3 3 146 22 44 1 3 65 12 17 2 10 （研究生） 11 12 13 14 15 16 电气工程与自动化系 17 18 19 管理工程系 人文社会科学系 电气工程及其自动化（本科） 工程管理（本科） 法学（建设工程法律） （高职） 合计 机电工程系 城市建设工程系 建筑环境与设备工程（本科） 给水排水工程（本科） 环境工程（本科） 建筑设备工程（高职） 机械工程及自动化（本科） 自动化（本科） 2 1 1 0 2 118 92 67 64 60 62 60 85 72 1070 108 84 59 64 52 49 54 77 72 901 10 8 8 0 8 13 6 8 0 169 73 52 36 50 44 52 41 46 39 686 45 40 31 14 16 10 19 39 33 384 384 表 1-3：2005 届毕业生生源情况汇总 序 学历 号 春季：3 1 本科 917 秋季：914 春季：156 2 高职 292 秋季：136 春季：43 3 硕士研究生 63 秋季：20 春季： 春季：202 合计 1272 秋季： 1070 秋季： 901 169 686 384 2 120 18 82 10 133 10 69 136 12 0 31 89 24 47 19 763 105 151 51 587 106 327 50 总人数 北京生源数 3 京外生源数 0 男 3 女 0 毕业时段 生源地 性别 2 需求情况
2005 届毕业生供需比（截至 2005 年 8 月 31 日）见表 2-1 至表 2-4： 表 2-1：2005 届毕业研究生供需比
序号 1 2 3 4 5 6 专业 建筑历史与理论 建筑设计及其理论 结构工程 市政工程 供热、供燃气、通风及空调工程 管理科学与工程 合计 毕业生数 1 16 11 11 13 11 63 需求数 2 52 47 12 19 15 140 供需比 1：2.00 1：3.25 1：4.27 1：1.09 1：1.46 1：1.36 1：2.22 表 2-2：2005 届秋季毕业本科生供需比
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 建筑学 工业设计 土木工程 测绘工程 地理信息系统 建筑环境与设备工程 给水排水工程 环境工程 自动化 电气工程及其自动化 机械工程及自动化 工程管理 合计 专业 毕业生数 42 22 211 34 61 118 92 67 62 60 60 85 914 需求数 164 53 671 64 150 214 168 76 91 309 173 286 2419 供需比 1：3.90 1：2.41 1：3.18 1：1.88 1：2.46 1：1.81 1：1.83 1：1.13 1：1.47 1：5.15 1：2.88 1：3.36 1：2.65 表 2-3：2005 届秋季毕业高职生供需比
序号 1 2 专业 建筑设备工程 法学（建设工程法律） 合计 毕业生数 64 72 136 需求数 52 57 109 供需比 1：0.81 1：0.79 1：0.80 表 2-4：2005 届秋季毕业本科、高职生总体供需比
序号 1 2 学历 本科 高职 合计 毕业生数 914 136 1050 需求数 2419 109 2528 供需比 供需比 1：2.65 1：0.80 1：2.41 说明：表 2-1 至表 2-4 中的需求数均来自于对院系直接与用人单位联 系收集的需求以及用人单位直接与院系联系提供的需求的统计。 3 就业情况
2005 届毕业生升学情况见表 3-1： 表 3-1：2005 届毕业生升学情况
序号 1 2 3 4 5 小计 6 建筑学（本科） 考取硕士 10 院，8 人本校 7 8 9 10 11 工业设计（本科） 土木工程（本科） 地理信息系统（本科） 建筑环境与设备工程（本科） 环境工程（本科） 考取硕士 考取硕士 考取硕士 考取硕士 考取硕士 2 3 1 4 2 1 人北京理工大学，1 人中国矿大 1 人东南大学，1 人新疆大学，1 人本校 东华大学 本校 本校 专业 道路与桥梁工程（高职） 现代汽车技术与维修（高职） 计算机网络技术（高职） 法学（建设工程法律） （高职） 建筑设备工程（高职） 专升本 升学 升本科 升本科 升本科 升本科 升本科 人数 3 4 3 14 7 31 备注 本校 本校 本校 本校 本校 均为本校 1 人清华大学，1 人城市规划设计研究 12 13 小计 14 15 自动化（本科） 电气工程及其自动化（本科） 本科考取硕士或二学位 本科考取硕士或二学位 结构工程（研究生） 供热、供燃气、通风及空调工程
二学位 考取硕士 1 2 25 北京理工大学 1 人浙江大学，1 人本校 9 人外校，16 人本校 北京交通大学
考取博士 1 1 考取博士 （研究生） 16 小计 管理科学与工程（研究生） 硕士考取博士 合计 考取博士 1 3 59 天津大学
哈尔滨工业大学 均为外校 12 人外校，47 人本校
2005 届毕业生参加“服务北京基层”活动情况见表 3-2： 表 3-2：2005 届毕业生“服务北京基层”情况
序号 1 2 3 4 专业 计算机网络技术（高职） 法学（建设工程法律） （高职） 测绘工程（本科） 环境工程（本科） 合计 人数 1 10 1 4 16 2005 届京外生源本科生留京情况见表 3-3： 表 3-3：2005 届京外生源本科生留京情况
序号 1 2 3 4 5 专业 土木工程 测绘工程 地理信息系统 环境工程 自动化 合计 人数 2 4 6 1 1 14 到远郊区县，系留京单列 其中 3 人系留京单列 其中 1 人到高新企业，系留京单列 备注 其中 1 人到教育系统，系留京单列
说明：留京单列的不占用留京指标。 2005 届春季毕业生就业率见表 3-4： 表 3-4：2005 届春季毕业生就业率（截至 2005 年 8 月 31 日）
序号 1 2 3 4 小计 5 小计 6 7 8 专业 道路与桥梁工程（高职） 现代汽车技术与维修（高职） 计算机网络技术（高职） 法学（建设工程法律） （高职） 高职 土木工程（本科） 本科 建筑设计及其理论（研究生） 结构工程（研究生） 市政工程（研究生） 供热、供燃气、通风及空调工程 9 （研究生） 10 小计 管理科学与工程（研究生） 研究生 合计 11 43 202 1 3 19 1 1 1 9 39 100 100.00% 100.00% 59.41% 11 1 0 10 100.00% 毕业人数 47 23 40 46 156 3 3 8 5 8 升学人数 3 4 3 6 16 0 0 0 1 0 出国人数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 就业人数 22 17 11 8 58 3 3 8 4 8 就业率 53.19% 91.30% 35.00% 30.43% 47.44% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2005 届秋季毕业生的初次就业率与年底就业率（秋季毕业生截至当年 8 月底的就业率 称为初次就业率， 截至 12 月的就业率称为年底就业率， 这两个时间是两个重要的统计节点） 分别见表 3-
5、表 3-6： 表 3-5：2005 届秋季毕业生初次就业率（截至 2005 年 8 月 31 日）
毕业 序号 专业 人数 1 2 小计 建筑设备工程（高职） 法学（建设工程法律） （高职） 高职 64 72 136 人数 7 8 15 人数 0 0 0 人数 34 43 77 拟升学 0 9 9 拟出国 10 0 10 64.06% 70.83% 67.65% 15.63% 12.50% 13.97% 升学 出国 就业 未就业有意向人数 就业率 意向率 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 小计 15 16 17 18 建筑学（本科） 工业设计（本科） 土木工程（本科） 测绘工程（本科） 地理信息系统（本科） 建筑环境与设备工程（本科） 给水排水工程（本科） 环境工程（本科） 机械工程及自动化（本科） 自动化（本科） 电气工程及其自动化（本科） 工程管理（本科） 本科 建筑历史与理论（研究生） 建筑设计及其理论（研究生） 结构工程（研究生） 市政工程（研究生） 供热、供燃气、通风及空调工程
42 22 211 34 61 118 92 67 60 62 60 85 914 1 8 6 3 10 2 3 0 1 4 0 2 0 1 2 0 25 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 3 0 4 10 0 0 0 0 30 18 179 34 54 105 78 57 58 55 54 77 799 1 8 6 3 1 1 8 0 0 4 3 0 1 2 0 4 24 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 2 0 1 0 0 0 5 0 0 0 0 95.24% 95.45% 86.26% 100.00% 91.80% 93.22% 84.78% 88.06% 96.67% 95.16% 93.33% 95.29% 91.25% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2.38% 4.55% 4.27% 0.00% 0.00% 4.24% 5.43% 0.00% 3.33% 3.23% 0.00% 4.71% 3.17% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 19 （研究生） 小计 研究生 合计 2 0 0 2 0 0 100.00% 0.00% 20 1070 0 40 0 10 20 896 0 33 0 15 100.00% 88.41% 0.00% 4.49% 表 3-6：2005 届秋季毕业生年底就业率（截至 2005 年 12 月 30 日）
毕业 序号 专业 人数 1 2 小计 建筑设备工程（高职） 法学（建设工程法律） （高职） 高职 64 72 136 人数 7 8 15 人数 10 0 10 人数 35 46 81 拟升学 0 6 6 拟出国 0 0 0 81.25% 75.00% 77.94% 77.94% 94 0.00% 8.33% 4.41% 41% 升学 出国 就业 未就业有意向人数 就业率 意向率
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 小计 15 16 17 18 建筑学（本科） 工业设计（本科） 土木工程（本科） 测绘工程（本科） 地理信息系统（本科） 建筑环境与设备工程（本科） 给水排水工程（本科） 环境工程（本科） 机械工程及自动化（本科） 自动化（本科） 电气工程及其自动化（本科） 工程管理（本科） 本科 建筑历史与理论（研究生） 建筑设计及其理论（研究生） 结构工程（研究生） 市政工程（研究生） 供热、供燃气、通风及空调工程
42 22 211 34 61 118 92 67 60 62 60 85 914 1 8 6 3 10 2 3 0 1 4 0 2 0 1 2 0 25 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 2 0 0 3 0 3 12 0 0 0 0 30 18 183 34 55 106 82 58 58 55 54 78 811 811 1 8 6 3 1 1 8 0 0 4 3 0 1 2 0 4 24 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 3 0 0 0 0 97.62% 95.45% 88.15% 100.00% 93.44% 94.07% 91.30% 89.55% 96.67% 95.16% 93.33% 95.29% 92.78% 92.78% 78 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 2.38% 4.55% 4.27% 0.00% 0.00% 4.24% 3.26% 0.00% 3.33% 3.23% 0.00% 4.71% 2.95% 2.95% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 19 （研究生） 小计 研究生 合计 2 0 0 2 0 0 100.00% 0.00% 20 1070 0 40 0 22 20 912 912 0 30 0 3 100.00% 91.03% 03% 0.00% 3.08% 说明：表 3-
4、表 3-
5、表 3-6 中，按照教委确定的统计口径计算，其中，就业人数=签就业协议数+志愿服务西部数+服 务北京基层数+签劳动合同数+单位用人证明数+自由职业数+灵活就业数+自主创业数；就业率=（升学人数+出国人数+就 业人数）/毕业人数；意向率=（拟升学数+拟出国数）/毕业人数。
2005 届秋季毕业本科生就业单位分布情况见图 3-1 至图 3-2： 图 3-1：2005 届秋季毕业本科生就业单位地区分布
80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 北京市城区 北京市郊区 西部省市 东中部省市 8.07% 12.55% 3.23% 76.15% 图 3-2：2005 届秋季毕业本科生就业单位性质分布 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 机
49.45% 32.04% 1.75% 0.50% 业 关 队 3.25% 业 业
6.38% 3.00% 3.63% 单 位 位 业 其 它 事
企
企
部
企
三 资
其 它
计
国 有
就业形势 形势特点综述 4 就业形势特点综述
4.1 就业形势不容乐观 (1)就业大环境较以往严峻近几年随着高校扩招，在校生数量迅猛增加，按照高校毛入学率计算，中国高等教育 已经由“精英化”教育进入“大众化”教育时代，北京地区更是已经率先进入高等教育“普 及化”阶段。相应地，从 2003 年起全国高校毕业生人数逐年显著增加，2004 年高校毕业 生人数达到创纪录的 280 余万，2005 年更是一跃为 338 万，增幅达到 20.7%。但与此同时， 就业岗位并未实现同比增长，迅猛增长的毕业生群体给就业市场带来前所未有的冲击，中 国的高校毕业生就业市场已经由供小于需转为供大于需， “买方市场”的格局基本形成。在 这样的格局中，大学生就业难的现象日益凸现，并日益成为被社会广泛关注的问题。 (2)建筑类专业在北京地区的就业形势同样竞争激烈 根据我院发展定位、生源地区和专业特色，毕业生就业主要面向首都建设行业。但受 国家宏观调控加强、土地市场日益规范、建筑市场竞争加剧以及奥运临近等因素的影响， 北京建筑行业在近3 年将会呈从紧收缩之势，这使建筑行业的用人单位普遍开始控制进人 计划。与此同时，近几年新增设置建筑类专业的首都高校在迅速增多，我院 2004 届毕业研 究生占北京地区高校同名专业毕业研究生人数的比例为 5.5%，毕业本专科生所占比例为 20.0%，2005 年，这两个比例分别下降到 5.2%和 12.0%，以上情况使得我院毕业生面临愈 来愈大的竞争压力。 (3)“替代性就业”现象已经出现，高职生就业难度加大 由于大学生就业“买方市场”格局的形成， “替代性就业”的出现就是自然而然的了。 原本本科生可以胜任的工作，用人单位已经把进入门槛抬升到研究生。 “替代性就业”追溯 下去，高职生受到的影响自然就会最大。况且，一般而言，高职生的培养存在着比本科生
科
研 设
教 学
单
更为突出的专业建设与市场需求是否吻合的问题，培养定位与毕业生就业期望定位是否吻 合的问题，这些问题处理不好，高职生就业就会难上加难。2005 年，我院秋季毕业高职生 的初次就业率为 67.65%，远低于秋季毕业本科生（91.25%） ，这反映出“高职生就业难度加 大”的现象已经客观存在。 (4)春季毕业生求职遭遇“时间错位” 由于政策的原因，春季毕业生求职同公务员考试、志愿服务西部、服务北京基层等活 动均有不同程度的“时间错位” ，对大多数用人单位而言，春季毕业生的求职期限又明显更 短，其社会认可度也有待进一步提高。以上因素导致春季毕业生（研究生除外）面临比秋 季毕业生更为严峻的就业形势。 (5)女大学生求职仍面临一定程度不公 不可否认，女大学生求职仍然面临某种程度的不公，这在工科专业（尤其是如土木工 程这种要求毕业生去施工现场的专业）上体现得更加明显。2005 年，用人单位在接收我院 毕业生过程中明确要求“限男性”或表明“男性优先”的占到 35%以上。尽管国家对不同 性别劳动者平等就业的问题十分重视，社会对此也多方呼吁，但用人单位用人观念的转变 不是一蹴而就的，还有赖于诸多方面持之以恒的努力与社会的整体进步。 4.2 北京地区建筑行业是我院学生就业主渠道 据统计，我院 2005 年秋季毕业本科、高职生中，到北京地区建筑行业就业的占到已签 约毕业生总数的 60%以上，这说明北京地区建筑行业仍是我院学生就业主渠道，充分体现 出我院服务面向定位、人才培养定位的鲜明特色。 4.3 各类中小企业和非公有制单位逐渐成为提供职位需求的重要组成部分 随着国家机关机构精简、国有企业减员增效以及事业单位调整改制，这些单位的进人 计划大多存在不同程度的削减。与此同时，随着国家经济体制改革的深入进展，大量中小 企业和非公有制单位如雨后春笋般得以发展。这些部门不仅成为我国国民经济愈来愈重要 的组成部分，而且成为了吸纳包括大学毕业生在内的新增劳动力的重要渠道。2005 年，我 院秋季毕业本科生赴国家机关就业的占 1.75%，赴部队就业的占 0.5%，赴国有企业就业的 占 32.04%，赴国有事业单位就业的占 13.01%，赴其他部门（包括各类非公有制企事业单位 等）就业的则占到 52.7%，这一趋势在一定时期内将保持并进一步得到发展。 4.4 就业形式更加灵活 随着企业用人机制的日趋灵活与大学生就业观念的相应更新，大学毕业生的就业形式 呈多样化发展。除了与用人单位签订就业协议书明确就业意向的之外，还有灵活就业、自
由职业以及自主创业等多种就业形式。2005 年，我院秋季毕业本科生中灵活就业的人数占 到已就业本科生总数的 9.37%，这反映出毕业生就业形式日益“灵活化”发展的趋向。 4.5 基层单位、中西部地区大有用武之地 当前，一方面高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面广大基层特别是中西 部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在着人才匮乏的状况，基层地区、基 层岗位为毕业生提供了施展才华、建功立业的广阔舞台。从我院情况来看，2005 年秋季毕 业生中加入“服务北京基层”的为 10 人，到京郊就业的为 65 人，到西部省市就业的为 26 人。从以上数字来看，引导毕业生面向基层就业的力度还有进一步加强的空间。 4.6 就业素质日益重要 尽管整体就业形势较为严峻，但对于专业对口、综合素质优秀、个人能力突出的毕业 生，用人单位还是青睐有加、争相聘用的。这就要求学生在校时要珍惜时间，学好专业知 识，争取全面发展，早作职业生涯规划，明确职业取向，努力提升就业能力和职业素质， 以在就业过程中取得优势。 5 未就业毕业生原因简析
5.1 如上所述，当前整体就业形势已不容乐观，尽管院系对此反复宣讲，强调毕业生 须适度降低就业标准，调整薪资目标，但仍有部分毕业生不能及时改变预期，或是不肯抛 弃“国有情结” ，造成“摩擦性失业” 。 5.2 从毕业专业的供需比来看，低于 1：1 的供需比说明该专业在培养定位、满足社会 需求、专业宣传、社会认可等方面还存在一定程度的不足。我院 2005 届秋季毕业专业中， 2 个高职专业供需比低于 1：1，这是造成这些专业毕业生“结构性失业”的重要原因。 5.3 有的毕业生缺乏足够的就业竞争力（诸如挂科过多、四级未过、没有学位、缺乏 实践、受过处分等）或足够的就业主动性。 5.4 新增毕业专业和春季毕业专业的社会认可度和知名度的提升需要一个逐步的过程， 春季毕业生和建筑设备工程专业中赴法国学习的毕业生求职时间过短，这是以上专业毕业 生就业率相对较低的不容忽视的原因。 5.5 院系开展的就业指导与服务还需进一步深入，个性化指导的力度有待进一步加强。 5.6 就业政策放宽，择业期限延长，使毕业生有更大的选择空间。有的毕业生因此并 不急于就业而选择观望等待。 5.7 部分毕业生准备升学但尚未考取，或办理出国但尚未成行。 6 2005 届毕业生就业工作简要回顾
按照上级有关要求与毕业生就业工作的需要，我院毕业生就业工作的“三到位”得到 进一步加强。全院上下对毕业生就业工作重要性的认识得到进一步统一。由院及系、由上 及下、由宏观到具体并上下反馈、良性互动的层次分明的就业工作格局已经基本成熟。在 学院，由主管院领导挂帅，学工办直接领导，就业指导中心全面负责；在各系，由主管系 领导主抓，系学生工作专职人员、团总支书记和毕业班导师协助。2004-2005 学年，经过 全院上下的共同努力，秋季毕业本科生一次就业率达到 91.25%，研究生一次就业率达到 100%。 6.1 大力开展就业指导 2004-2005 学年，就业指导的“四化”得到进一步落实。进一步完善了全程化职业指 导与就业服务体系、在全院范围内进一步确立了全员化职业指导的思想、院就业网站凸显 就业指导信息化、逐步加大了组织就业工作教师参加专业化培训的力度。院系以“尊重、理解、支持、服务”为宗旨，在全院学生，尤其是毕业生之中大力开展就业指导。 (1)全程化传播就业知识。在新生入学教育、专业学习动员等活动中结合相关职业知识 对学生进行引导，强化专业前景教育，在一年级新生中引入职业生涯规划讲座，在低年级 课程中渗透专业教育；举办主要面向毕业生的就业讲座，2004-2005 学年，就业指导中心 共举办“求职与就业准备”“企业怎样选人用人”“人事档案与‘四险一金’、、、”“面试技巧” 等报告、讲座共 8 场，收效良好；制作了《就业金钥匙》 ，发放到每一名毕业生与毕业班导 师手中，以此大力宣传就业政策、传播就业知识；面向全院学生从不同侧面开设职业指导 课程，如“求职与择业”“创业学”“成功学”“社交艺术学概论”“企业文化”等。、、、、(2)就业指导体系化。院系结合对毕业生进行立体指导，就业指导中心全天向毕业生开 放，随时为毕业生提供咨询，并通过网络、橱窗等多种渠道实时向学生提供就业指导；心 理咨询中心在每周四晚为毕业生提供专门的就业心理咨询；各系结合本系特点对本系学生 大力开展就业指导，如建筑系尤其加强了对新增毕业专业毕业生的指导，土木系尤其加强 了就业技巧指导、就业心理指导、对女生的就业指导，社科系紧密结合法学高职专业毕业 生的就业去向和就业定位进行指导等，同时各系还结合学生个人特点开展个性化指导。 (3)理论与实践相结合。在传播就业知识的同时，倡导旨在促进“学生自我意识、自我 成长”的实践活动，结合学生成长阶段特点进行引导，开展面向大一新生的“直击人才市 场”活动，面向大
二、大三学生的“就业见习”活动；新建学生社团——“就业新干线” ， 与“前景社”一起在就业指导中心指导下按各自分工活动，社团成员在服务于在校生尤其
是毕业生的同时，自我成长并且能力所能及地将获得的知识辐射、传播到周围同学中去。 (4)提高就业指导的实效。 将人才测评逐步引入毕业生之中， 引导毕业生调整自我定位， 进行职业规划，选择适合自身的岗位，帮助其科学就业；为毕业生提供政策法规、人在职 场等指导，帮助其合法就业；为毕业生分析就业形势，预测就业前景，帮助其理性就业； 为毕业生提供求职技巧、面试方略等指导，帮助其顺利就业；由各系根据具体情况对毕业 生开展个性化指导，帮助其最终就业。 6.2 大力发挥桥梁纽带作用 (1)对外宣传。院系通过信函、致电、网站、走访重点用人单位等手段广泛向用人单位 宣传毕业生；就业指导中心制作了《毕业生宣传册》 ，加大宣传、推荐毕业生的力度；通过 《北京青年报》《北京人才市场报》等媒体专题推荐毕业生，尤其是加强了对新增毕业专、业和高职专业的宣传。 (2)招聘会。2004-2005 学年，就业指导中心共举办校内系列双选洽谈会近20 场，现 场提供招聘职位近1000 个。同时各系还根据具体情况灵活安排多场小型的供需见面会。 (3)就业信息。2004-2005 学年，院系通过各种渠道为毕业生提供有效需求信息共计 2668 条，并通过网站等渠道及时发布有关校外招聘会信息和职位招录信息。 6.3 规范就业管理 (1)制订就业文件。2004-2005 学年，为了规范就业管理，就业指导中心根据上级有关 要求结合我院实际共制订了 4 个就业文件。分别是《北京建筑工程学院 2005 年毕业生就业 工作意见》《北京建筑工程学院 2005 年京外统分毕业生留京就业办法》《关于进一步加强、、2005 届暑期毕业生就业重点工作的通知》与《关于做好 2005 届毕业生毕业教育及毕业离 校工作的通知》 。 (2)分类召开会议。就业指导中心分类召开了毕业班导师会、毕业班班长会、毕业定向 生会、毕业待分生会等，针对不同群体宣讲就业政策，明确就业节点要求。 (3)做好毕业生签约管理与派遣工作。院系配合对毕业生签约进行指导与管理，在此基 础上，就业指导中心顺利完成了 2005 届已签约毕业生派遣计划的制订、派遣手续的办理与 集中派遣后的延期派遣工作。 (4)做好毕业生文明离校工作。 月 27 日－7 月 3 日为我院 2005 届毕业生毕业教育周， 6 在毕业教育周集中进行毕业教育、个人总结、班组鉴定、毕业生体检、毕业典礼、发放毕 业证、学位证、报到证等工作，从 6 月 30 日（毕业典礼）起毕业生办理完手续后可以离校。 各系负责向毕业生作毕业教育动员，强调遵章守纪，文明离校，同时组织了形式多样的欢
送活动，毕业生还向本系赠送了形式不一的纪念品。学院相关部门组织了毕业生党员大会、“建院育我，我爱建院”主题团日活动、毕业生座谈会等形式多样的活动。毕业教育周期 间毕业班导师还全天在校，晚上由各系领导和导师值班，特别加强了对毕业生宿舍的管理， 避免影响在校生和附近居民休息。 (5)做好其它专项工作。 就业指导中心积极组织 2005 届毕业生报考公务员的报名工作； 顺利完成毕业生参加高校毕业生网上双选周的身份认证和推荐工作；配合组织毕业生“志 愿服务西部”和“服务北京基层”等工作。 6.4 加强自身队伍建设 加大培训力度，对从事就业工作的院系教师分批进行专业培训，目前已有 5 名教师取 得“职业指导师”资格；大力开展研究，撰写学术论文，2004 年院教育科学研究项目立项 中有 4 项与学生职业发展相关的课题（分别是“无机非金属材料工程专业培养模式与方法 研究” “社会工作专业的建设和发展” “ 北京建筑工程大学生职业指导教学训练指导手、、册”“全程化职业指导在大学低年级的实践与研究”，2005 年有 4 项（分别是“大学专业、） 教育与职业教育体系的研究与实践”“北京建筑行业对我院社科类专业学生职业能力要求、的调查与研究”“北京建筑工程学院大学生社会实践运行机制的研究与实践”“毕业生质、、量跟踪调查方案设计与实践”。 ） 7 存在的问题、解决的思路与进一步做好毕业生就业工作的考虑 存在的问题、解决的思路与进一步做好毕业生就业工作的考虑
7.1 进一步加强全程化就业指导 虽然全程化就业指导体系已经初步建立，但不必讳言的是，目前的就业指导还主要是 针对毕业生进行，距离真正成熟、完善的全程化就业指导还有一定距离。要进一步完善就 业指导体系，不断补充新的、更全面、更有效的就业指导方式，有计划地把就业指导贯穿 到学生在校的全过程，引导学生树立科学的就业观，提升学生就业竞争力。同时，院系要 进一步加大针对不同学生具体情况，尤其是对就业有困难的毕业生有重点地开展个性化指 导的力度，更好地实现就业指导的“点面结合” 。 7.2 更好地发挥桥梁纽带作用 从目前来看，院系就业指导机构仍是毕业生获取就业信息的重要途经，这一途径是否 有效、通畅，将对毕业生就业造成不容忽视的影响，但目前院系就业指导机构在搜集、获 取就业信息的开拓性上仍略显不足。 在共产党员保持先进性教育活动深入开展的过程之中， 院系就业指导机构要用先进性教育大力促进就业工作的开展，进一步强化以学生为本的观 念，进一步优化工作作风，强化服务意识，强化人才营销观念，加大对外宣传力度，加强
与用人单位沟通， “走出去，请进来” ，为毕业生提供更多、更有效的就业信息，并争取更 好的毕业生与用人单位供需见面、双向选择的场地与环境，充分架设好用人单位与毕业生 之间的桥梁纽带，促进毕业生就业并促进就业结构优化。 7.3 全员关注就业意识亟待加强 当前，一方面，毕业生就业情况已经成为衡量高等院校教育教学水平的核心指标之一， 高职生的培养更是要以就业为导向，毕业生就业不仅与毕业生自身的切身利益密切相关， 而且就业率和就业质量的高低对学院的诸多方面工作也有直接或间接的影响；另一方面， 毕业生就业率和就业质量的提升，也是以学院的人才培养定位、专业设置、教学水平等各 个方面工作为基础的。因此，全院上下都应高度重视毕业生就业工作，教师教辅人员都应 切实关心毕业生就业并落实到行动之中（这一点，有的系已经做的不错，但整体而言仍需 进一步加强） 。 7.4 加强就业工作制度建设 经过多年就业工作的积累，院已经基本形成了一套符合国家有关政策、紧密结合我院 实际的就业工作制度体系，但随着新的就业形势的发展，相关就业工作制度需要做新的调 整与完善。计划在 2005-2006 学年补充制定新的规章、办法，以进一步规范管理，提高效 率，促进就业工作质量的整体提升。 7.5 加强就业工作信息化建设 院就业网站自开通并实现从校外通过独立域名访问以来，在传播就业知识、提供就业 信息等方面发挥了重要的作用。在信息时代、知识经济深入发展的今天，要更加充分利用 信息技术，提高就业信息传递的有效性、迅捷性、便利性、广泛性。计划在 2005-2006 学 年采用界面更加友好、功能更加完备的新版就业网站，同时正在考察的项目包括“高校就 业远程服务卫星平台”与“高校就业短信系统” 。通过“卫星平台” ，可以为毕业生提供更 多可供选择的多媒体就业课件；通过“短信系统” ，可以实现信息沟通的“点对点” ，提高 工作效率，加强信息化的实效。 7.6 加强就业工作队伍建设 当前，就业工作日益重要，毕业生日益增多，毕业时间段与学历层次分散，就业大形 势不容乐观，就业工作的工作量、难度与工作领域有新的递增与拓展，但就业部门人员较 紧张，有的系还没有配备专门的学生工作人员，研究生就业工作也需有专人负责，因此需 要进一步加强就业工作队伍人员补充工作。 同时，就业指导是一项专业性很强的工作，需要教育学、人力资源学、职业规划学、
心理学等相关方面的知识基础，随着形势的发展，对从事就业工作教师的专业性提出了愈 来愈高的要求，因此，要加大对就业工作教师队伍的培训力度，争取逐步实现从事就业工 作的教师均获得就业指导、职业生涯规划等相关方面的资质证书。鼓励从事就业工作的教 师撰写学术论文，开展课题研究，提升专业水平。从 2005-2006 学年开始，将在以往基础 上加快打造院就业工作专家队伍（以院内教师为主，适当补充院外相关部门领导、专家） 的进度。只有一支专业化强、素质过硬的就业工作教师队伍才能真正为学生提供更加行之 有效的、符合需求的就业指导，才能真正开展丰富多彩的个性化指导。 7.7 加大引导毕业生面向基层就业的力度 在影响毕业生择业的诸多因素中，工作单位性质与地域往往是十分重要的。我院学生 以北京生源为主，在求职择业时也主要是面向北京城区。随着当前高等教育改革的深入进 展与国家经济发展的区域性战略性调整，按照国家有关引导毕业生面向基层就业的文件精 神，要加大引导毕业生面向基层地区、基层岗位就业的力度。计划在 2005-2006 学年，根 据国家与上级有关文件，结合我院实际制订引导毕业生面向基层就业的具体办法，将我院 优秀校友曹广辉“热爱基层，扎根基层”的精神贯穿到广大毕业生之中。 7.8 进一步加强与学院教育教学、人才培养工作的良性互动 院系相关部门应通过更加深入的专业供需前瞻分析、就业率分析、毕业生质量调查等 工作为今后就业工作与院人才培养工作的开展奠定更好的基础，进一步加强与学院教育教 学、人才培养工作的良性互动。 鉴于近几年北京地区高校建筑类专业设置大大增多的情形，建议学院进一步加强品牌 专业建设力度，突出品牌专业“建院特色” ，切实做到“人无我有，人有我强” 。 根据近几年学生就业过程中用人单位（尤其是国有企事业单位）对外语要求居高不下 而我院毕业生外语水平相对较弱的情况，学院有必要进一步加强外语教育，采用多种途径 帮助、引导学生提升外语水平，帮助学生增强就业竞争力。 在学生培养工作中，应进一步密切与用人单位的联系与合作，广泛通过用人单位走访、用人单位调查等多种途经，听取用人单位对人才培养的建议与意见，并对教育教学的机制 与内容等适时做出调整，以形成人才培养与人才使用部门的良性互动，更好地培养“符合 首都城市建设需要的，用得上，留得住，干得好的高级专门人才” 。
院就业指导中心 2005 年 12 月
推荐第9篇：建筑工程学院工作总结
2009年建筑工程学院工作总结
自2009年4月建筑工程学院成立以来，在校党委行政的领导下，全院师生，紧紧围绕学校“科学发展育特色，跟跑跨越争前列”的实践载体， 把“以学科建设为龙头，全力以赴，在纵向、横向科研上有拓展，有突破”作为工作重点，团结实干，开拓创新，完成了本学期工作计划，现总结如下：
一、学科建设
1、制定建筑工程学院土木工程学科建设规划（2010-2015年），完善岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程3个二级学科的建设规划，进一步优化学术梯队，明确研究方向，提炼学科特色。
2、制定建筑工程学院土木工程学科科研实验室建设规划（2010-2015年）。
二、岗位聘任
根据学校指导思想和学院实际情况，合理设岗，公开公平竞聘上岗，圆满完成岗聘工作，实现岗位设置目标。
1、分工明确，机构设置进一步完善。明确了学院行政领导职责与分工；调整学院内部工作机构，完善系室结构；成立建工学院教学指导委员会，全面检查指导各专业的理论教学、实验教学和实践教学；成立建工学院学科建设领导组，指导、落实学院学科建设的规划和措施。
2、教师学科归属明确。将学院学科建设与岗位聘任工作有机结合，明晰教师的学科归属，合理设岗，完善上岗条件，明确岗位职责。
3、学科团队构建初步完成，设立岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程3个二级学科的科研梯队。团队负责人要充分履行职责，团结全体成员，开动脑筋，集思广益，创造性地开展工作，使本学科在纵向、横向科研上有较大起色。
4、保障制度初步健全。根据学校相关政策，修订建筑工程学院教学科研及社会技术服务工作管理办法、教学工作量计算暂行办法、教师指导学生开展学科竞赛计算教学工作量的若干意见、教研科研成果奖励暂行办法、实验室公益工作工作量计算暂行办法，及建筑工程学院育人工作量计算暂行办法等文件，确保岗位聘任工作收到实效。
三、师资队伍建设工作
1、积极引进高学历、高职称人才，本年度引进1名博士，1名高级工程师，2名 1
硕士。
2、认真做好教师资格认定及职称初定、评审及聘任工作。
3、做好师资进修培养工作，支持青年教师脱产攻读博士学位。
4、加强对青年教师指导工作，开展拜师结对活动，本年度为4名青年教师配备
了指导教师，重点组织了新教师的教学指导工作和教学指导组听课工作。
四、专业建设
1、做好完成省教育厅给水排水工程专业的新专业评估准备工作。
2、重新对土木工程专业和给水排水专业的人才培养计划进行了修订。新人才培
养计划的制定，为我院各种教学工作的展开，提供了科学的依据。
3、梳理院教学管理规章制度，补充完善“三明治”工程实习、毕业设计工作细
则等相关制度、条例，包括《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习应急预案 》、《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习指导书 》、《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习实施方案》、《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习教学大纲 》、《台州学院建筑工程学院教学指导组工作职责》《建筑工程学院教学指导组规章》等。
3、做好教学标志性成果的培育和申报工作。经过全院教师的努力，我院2009年
度的教学标志性成果的培育，初步获得了成效。1位教师获得台州学院第二届教坛新秀称号；1门课程被评为校级精品课程；1门课程被评为校级优秀课程。并做好已有校内精品课程的后续建设工作，重点完善课程网站建设；启动新一批精品课程申报准备工作。
4、启动交通土建方向和工程管理方向的教学团队建设工作。
5、人才培养初现成果。2009届土木工程专业毕业生是我院的第一届本科毕业生。
该专业共有学生54人，今年参加考研的有4人，3人被录取。在2009年浙江省第六届给水排水工程大学生创新竞赛中，2008级给水排水工程专业参赛学生获创新二等奖；在浙江省第八届“宝业杯”大学生结构设计竞赛中，土木工程专业学生获三等奖。
五、科研和社会服务工作
1、积极组织教师申报各级各类课题和奖项，学院1位教师获省教科2010年度课
题立项1项，校立课题3项，其中校重点课题项目1项，获2008年度校科研三等奖1人次。
2、鼓励教师参加各类学术会议，学术交流和研讨氛围浓厚，本学期学院开设学
术讲座5次。
3、完善各学科组、课题组每月1—2次的seminar制度。
4、本年度完成科研分4572分，在核心期刊发表论文8篇，SCI收录1篇，EI收
录2篇。总分虽然比去年有大幅增长，但是离发展目标仍有很大差距。
5、学生科研工作有新的提高。组织学生申报大学生科技创新项目6项，立项3
项。
6、校企横向联合进度加快，横向经费到账 55万 。
六、实验室建设
1、制定建筑工程学院土木工程学科科研实验室建设规划（2010-2015年）。
2、进一步明确实验室人员的工作分工和工作职责，仔细梳理建筑工程学院实验
室管理各项规章制度，并逐项检查落实。
按照实验员负责硬件，实验指导教师负责软件的总体思想，重新确定实验室负责
人，重新确定了实验室日常工作的分工；针对地下室实验较多，制订了相应的规章制度（《开放性实验守则》、《地下室卫生守则》《混凝土搅拌机使用规范》等），并且清点了地下室全部低值易耗品，重新登记在册。
3、做好实验室绩效评估工作。按照学校设备处的要求，对实验室进行了系统的
评估，完成了《台州学院教学实验室综合效益评估记分表》和《台州学院教学实验室自评报告》；组织申报浙江省本科院校实验教学示范中心。
4、完善给水排水和水力学实验室建设规划，制定实施细则，并完成对给排水实
验室和水力学实验室的排水和供电系统进行了改造。
5、拓展开放性实验项目，制定考核细则。
6、做好实验室教学常规工作，完成实验教学任务。
七、党建与思想政治教育工作
（一）理论武装工作：认真组织全院教职工深入开展学习科学发展观活动，紧紧
围绕学校“跟跑跨越育特色，科学发展争前列”的实践载体，并结合我院作为新建学院的实际，精心设计了具有自身特色的实践载体——苦练内功、提升内涵、搭建平台、培育特色，做到“规范动作做到位，自选动作有创新”，学习实践活动得到学校党委的肯定，在学校学习实践科学发展观总结大会上做了典型发言。学习实践活动取得了
明显的实效，学院的发展路径进一步明确，凝聚力不断加强。
（二）组织建设：学院党政班子认真贯彻执行学校党委的有关决策与决定，积极
动员全院师生参与到学校的中心工作上来。学院党政班子团结合作，凝聚力强，坚持民主集中制，服务大局，服务中心。作为新建学院，我们扎实工作，做了大量的基础性工作，顺利完成了党总支的筹建工作，圆满了完成了党支部的组建工作，并积极推进了各项党建基础制度建设。党员发展工作得到加强，完善了学生党员组织发展的制
度建设，确保发展质量。本年共发展学生党员55名，现在校学生党员66名，比例为
9.4％。
（三）党风廉政和行风建设：学院党政班子认真贯彻落实学校党风廉政和行风建
设的有关规定，坚持院务公开，处事公正，办事公道。
（四）学生工作：加强了学生日常管理，进一步健全了管理制度，注重学风建设，
推行“9.10”禁令和一年级学生早读晚自修制度，狠抓到课率，严肃查处旷课学生，学风建设得到彻底扭转。重视考风考纪教育，开展“校训引领、诚信考试”系列活动。关注学生弱势群体，落实中层干部联系特困生制度，多次召开特困生座谈会，积极帮助特困生解决实际困难。学生工作信息网络得到健全，反应快速，处置及时。重视招生就业工作，积极利用学院网站等媒体开展招生宣传，同时，多次派出师生赴温州等地进行招生宣传活动工作。我院招生计划完成率在100%，就业率达 96.05%。建立了学院团学组织机构，校园文化活动内容丰富，团学组织经常性地开展系列学习性活动和文体活动。重视学生社团建设，现建有2个社团，均配有强有力的教师指导，能结合本专业特点经常性的开展工作。
（五）民主办学：根据学校统一部署，我院积极筹备首届一次教职工大会暨工会
会员大会。工会活动正常开展，广大教职工积极参与。
建筑工程学院
2010年1月5日
推荐第10篇：河北建筑工程学院
河北建筑工程学院
学校简介
河北建筑工程学院位于河北省塞外名城张家口市，始建于1950年8月，初名为张家口技术学校，1951年定名为察哈尔工业学院，1952年2月改为华北行政委员会领导的华北工业学校，1954年5月起更名为张家口建筑工程学校，隶属于中央人民政府建筑工程部，1958年7月划归河北省，先后更名为张家口工学院、张家口建筑工程专科学校和张家口建筑工程学校。1978年经国务院批准，升格为普通高等学校，定名为河北建筑工程学院，是国务院首批批准具有本科学士学位授予权的院校之一。学院在2008年5月份的国家教育部本科教学水平评估中获得“优秀”。目前学院新增土木工程和建筑学两个硕士点。经过59年的建设和发展，学院已成为以建筑产业类学科为主、工管理文多学科协调发展、河北省唯一的专门培养建筑类高素质应用型人才的普通高等本科院校。
学院现有校本部和新校区两个校区，其中本部占地236亩，建筑面积72554平方米；新校区占地987亩，一期工程近10万平方米已经投入使用。学院现有教职工651人，其中专职教师440人，具有硕博学位的253名，享受国务院特殊津贴的2人，国家级模范教师、国家级优秀教师2人，基本形成一支结构合理、水平较高、相对稳定的教学科研队伍。现有全日制本、专科在校生8400余人。为了提高学生外语水平，多次聘请外籍教师来学院任教。
学院设有建筑系、土木工程系、城市建设工程系、机械工程系、电气工程系、计算机系、管理系、数理系、外语系等9个系，2个教学部、3个研究所以及成人教育学院、建筑设计研究院、电算中心、电化教育中心和十多个校办产业。学院现有21个本科专业和8个专科专业，工科类专业约占专业总数的86%，基本覆盖了河北省以建筑业为主的城乡建设产业。目前土木工程和建筑环境与设备工程专业正在为专业评估积极筹备。
学院现有土木工程1个国家级特色专业建设点，结构工程和供热、供燃气、通风及空调工程2个省级重点发展学科，土木工程专业、建筑学专业、计算机科学与技术专业和电子信息工程专业4个省级品牌特色专业，建筑建材创新教育高地和电子信息教育创新高地2个省级教育创新高地，土木工程专业教学团队为省级教学团队。全院共有32个教研室，20个实验室、试验中心，22个实习基地和一个实习工厂。学院图书馆4803平方米，藏书共55.43万册（件），电子图书100万册，订有国内外期刊1347种。
学院坚持质量立校、特色兴校、科研强校的内涵发展之路，注重科研促进教学，近年来共承担各级各类科研项目583项，其中国家级18项，省部级90项，获得厅局级以上各类科研奖励163项，其中省级奖10项。公开发表论文1024篇，其中SCI、EI、ISTP收录32篇；出版著作、教材162部；国家发明专利3项等。
多年来，学院为社会培养了数万名毕业生，他们大多数已成为建设战线上的领导干部和技术骨干。学院从1996-2008年连续十三年的市场签约率高居全省本科院校前列，成为省内本科院校毕业生就业率最高的院校之一，为国家的建筑企业、设计部门、房地产业、机械、电力等行业输送了大批优秀人才。
1 建院万名师生员工坚定不移地以科学发展观为指导，解放思想，深化改革，努力把学校建设成为一所立足河北，面向全国，服务区域经济和建筑行业，具有省内一流学科专业、特色鲜明的建筑大学。
专业设置
理科：英语、信息与计算科学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、工业设计、机械电子工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、建筑电气与智能化、
环境工程、工程管理、工程造价
文科：英语 招生章程
1、学校全称：河北建筑工程学院 学校部委码：10084
2、校址（含校区名称）：河北省张家口市建国路33号（校本部）
河北省张家口市高新区朝阳西大街13号（新校区）
3、办学性质：河北省省属公办普通高等院校
4、办学层次：本科
5、学历证书颁发：依据教育部、河北省教育厅及学院等有关部门制定的政策和规定，颁发“河北建筑工程学院本、专科”学历证书，符合学士学位授予条件者授予学士学位。
6、录取规则：
（1）按教育部要求，实行学校负责、招办监督体制，按考生德智体三方面公平、公正、择优录取。
（2）外语语种要求：英语专业只招英语语种考生，其它各专业入学后外语课程均使用英语教学。
（3）男女比例：各专业均无男女比例限制。
（4）身体健康要求：建筑学、城市规划和工业设计三个专业色盲、色弱的考生限报。
（5）录取具体方式
A、实行平行志愿的省份，按照该省份的相关规定进行录取。未实行平行志愿的省份，按照考生报考学校志愿先后录取，即先录取本校第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再考虑第二志愿考生；
B、最低录取分数线以上，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推，当某考生所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机调录到录取计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。
C、各级专业志愿分数级差均为5分，即满足第二专业志愿时需高出相应专业预录取最低分数5分以上，以此类推。无院校志愿级差。
D、某些专业加试要求：报考我院建筑学、城市规划和工业设计专业的考生必须有一定的美术基础，入学后学生必须参加学院组织的美术基础测试，测试不合格的进行专业调整。
E、对于加分和降分投档的考生，我院均按投档分数录取。
7、奖励：学院设有国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金以及企业奖学金如九派奖学金、阿特拉斯·科普柯奖学金、秦皇岛市政集团奖学金、皇明集团奖学金等各类奖学金，按学生在校期间综合测评名次每年评选一次，奖学金最高额达每年8000元。
8、对经济困难学生资助措施：我院为困难学生设立固定、临时勤工助学岗位300多个。设立特困生档案，享受补助的学生约占学生总数的20%。品学兼优、家庭确实困难的学生可享受国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、地方奖学金和助学金，家庭经济特别困难的学生可申请生源地贷款和在校生助学贷款。
9、学费及住宿费标准：艺术设计专业学费6000元，其它本科专业学费3500元，专科专业学费5000元。根据不同的住宿条件，每生每年住宿费500、600、800元。
10、招生咨询联系方式
（1）联系电话：0313-2050802 2080034 （2）传真：0313-2080040 2050802
（3）E-mail地址：jyxsc@126.com （4）院校网址：www.daodoc.com
（5）QQ号：909355733；QQ群号： 60275321,81941516。
联系方式
学校主页：http://www.daodoc.com/ 学校地址：河北省张家口市建国路33号 联系电话：0313-2012953 3
第11篇：建筑工程学院迎新晚会
四川城市职业学院
建筑工程学院迎新晚会
策 划 书
主办单位： 协办单位： 举办时间：
目录
一、晚会背景。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
二、晚会主题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
三、晚会目的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1
四、晚会时间。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
五、晚会地点。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
六、主办单位与协办单位。。。。。。。。。。。。。。。。。
七、晚会对象。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
八、晚会具体流程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1.前期宣传
2.具体活动流程
九、晚会要求以及注意事项。。。。。。。。。。。。。。。1 1 1 1 1
一． 晚会背景
又是一年过去了，我们建筑工程学院迎来了新一届的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到建筑工程学院这个团结友爱的大家庭。我们打算通过举办迎新文艺晚会，师生共聚一堂，向大一新生展现出我们建筑工程学院师生最热情活泼的一面，也为他们的大学生活掀开一片崭新的乐章。同时，我们通过这台文艺晚会发掘我系的文艺人才，使他们的特长能得到更好的培养，还借此次机会丰富大家的课余生活，提供一个展现个人魅力的舞台。
二． 晚会主题
青春，激扬
以突出我们大学生的积极向上，乐观自信和青春活力为主，让新同学在一个轻松欢快的晚会氛围中感受大学生活的美好，并逐渐融入其中，适应大学的独立生活和学习。
三． 晚会目的
欢迎新同学、融合师生情谊、增强学风建设工作,展现建筑工程学院特色和风采、扩大建筑工程院学生会影响，树立建筑工程院学生会品牌。
四． 晚会时间
年
月
日
19:30 五． 晚会地点
足球场
六． 主办单位与协办单位
主办单位： 协办单位： 七． 晚会对象
学院各班老师，各部门领导 建筑工程学院全体大一新生
八． 晚会具体流程 1.活动宣传
(1)通知各班级，选出有才艺，愿意参加本次晚会表演的人员，最终确定表演人员
(2)利用课余时间进行排练，出现问题要及时解决，并最终确定表演名单 (3)由宣传部负责出海报，条幅。其中海报于演出前三天放置于艺术广场和五环广场等人流量较多的地方; ;条幅悬挂于人流量大的地方，其中张贴和悬挂工作由宣传部负责。另外，在晚会的前一周，制作好节目单。节目单派发给到场嘉宾。由宣传部负责写稿。
2．具体活动流程
1.开场倒计时，开场演出
2.主持人致开场词并介绍到场的领导、嘉宾。3.领导致辞并宣布晚会开始 4.文艺演出 5.闭幕
九．晚会要求以及注意事项
1.鼓励晚会的工作人员大胆创新、献计献策、团结协作、奋力拼搏。2.晚会结束后学生会各部门应立即开展清理会场工作 3.各负责人在尚未开展自己的工作或已完成自己的工作时，请自觉参加其他负责人的工作以加快整体工作进程
4.上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一个节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。
5.节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，工作人员组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，是具体情况决定其再次重演或取消。
策划人： 聂敏 策划部门：
第12篇：建筑工程学院工作计划
建筑工程学院2016年度工作计划
2016年度，我院将以合格评估为导向，秉承“厚德敬业、求是致用”的校训精神，围绕“培养品德优良、身心健康、基础扎实、技术过硬、具有终身可持续发展潜力的应用技术人才”的培养目标，依据学校《2013-2017年教育事业发展规划》、《转型发展与教学改革实施方案》及《郑州工业应用技术学院2016年度工作计划》文件精神，结合我院实际情况，重点开展以下工作：
一、主要工作目标和任务
总体目标：顺利通过2016年本科教学合格评估，专业建设、实验室建设、人才培养、科学研究、校企合作工作得到进一步开展，专业办学特色更加鲜明。
具体目标任务：
（一）评建工作
根据学校要求完成2016年校方评建工作任务，重点推进优质高效课堂创建、实验室建设、文化氛围布置、图书阅览室建设、自评报告及PPT完善等工作。针对2013年度以来收集资料查漏补缺，进一步完善。
（二）专业建设
在现有基础上，计划再申报一个校级重点专业（工程管理专业）和一个市级或省级特色专业（建筑学专业）。在现有8门校级精品课的基础上，再积极申报3-5门校级精品课程，1-2门市级精品课程，力争使5年以上的专业必修课程都达到评估要求，推进每个专业2-3门核心课程的课堂教学改革及考试改革工作，培养学生的自主学习能力和可持续发展能力。
（三）实践教学条件建设
1.基地建设。争取与周边知名企业签订3个以上校外实习基地协议，建设1个以上校企共建实验室，开展1-2项科研交流；利用学校学生、教师、科研等资源为地方企业服务，帮助企业解决技术问题；进一步要求企业在实习、就业等方面给予一定的优惠措施。
2.校内实验室建设。一是继续做好实验室规划和搬迁工作；二是在设备安装调试及布置阶段，协调各方资源，争取在最短时间内完成实验设备安装调试、实验室水电布置等工作。三是积极开展培训工作，遴选相关教师认真学习大型设备的使用方法，确保安装完毕以后能够及时使用，为教学服务。
（四）师资队伍建设
1.教师规模。全院专职教师总数达到101人，副高及以上职称达到33%以上，硕士及以上学历达到70%以上,稳定率控制在97%以上；兼职教师总数稳定在80人左右，兼职教师中来自施工企业或设计院的教师达到60%以上，稳定率达到90%以上。
2.教师培训。计划派5-8位新入职的研究生深入企业或设计院进行为期6-8个月的顶岗培训；派2-3位教研室主任或副主任参加国家教育部组织的教学管理培训或到兄弟高校学习教学管理、专业建设等方面的知识；挑选20位左右的教师参加网络培训；
3.队伍建设。积极申报1个以上校级教学团队，1个市级及以上教学团队。积极配合学校开展双师型教师、教学名师、师德标兵、青年优秀教师、骨干教师和专业带头人评选活动，及优质课比赛、师德演讲比赛等活动，加强队伍梯队建设。
（五）学术交流及科研工作
鼓励全院教职工积极发表专业核心论文、申报各级科研课题。其中申报校级科研课题30项以上，厅局级科研课题60项以上，省部级科研课题1-2项；公开发表论文100篇以上；引进校企合作产学研平台1个；申请国家专利1-2项。组织各类大型学术活动6-8次。
（六）学生专业竞赛
组织有创新性的、锻炼学生团队能力的、规模大的专业技能竞赛活动。计划在2016年的全国制图大赛、BIM大赛、广联达算量大赛、绿色建筑设计大赛等活动中取得二等奖以上的成绩，在2016年省级结构大赛、省级建筑摄影大赛中取得三等奖以上的成绩。计划举行校级技能大赛5项以上。
二、重点工作思路和创新工作打算
围绕学校提高教育教学质量和培养高素质应用型人才的工作目标，以合格评估及学校转型发展为契机，继续推进学院专业建设、校内外实践基地建设、师资队伍建设、科研工作及大学生素质教育工作，为学院的长足发展及创办特色鲜明的高水平应用技术大学打下良好基础。
本年度的创新工作计划重点在校企合作方面和就创业工作方面开展。召集专业委员会共同研讨校企合作的模式和深度；利用网络资源，创建“互联网+就创业”平台，为学生提供更多的就创业机会。
三、具体措施
（一）加大力度，继续做好本科教学评建工作
通过学习动员，统一思想，使全院教职工进一步深刻领会合格评估的目的意义，吃透评估指标中各观测点内涵，增强工作责任心，确保评建资料的收集整理工作一步到位，尽量不返工。根据评估指标体系要求，进一步完善师资队伍建设、教学条件建设、专业与课程建设、教学质量评价与监控体系建设以及大学生就创业教育等工作，做好专业特色培育工作。根据评建工作分工及推进表，严格执行检查考核工作，确保评建工作的落实到位，顺利通过评估。
（二）加强专业建设，落实应用型人才培养工作
1.成立以院长为组长、各专业带头人为成员的领导小组，指定专业带头人为负责人，推进各质量工程项目的建设（省特色、省品牌）和申报工作；成立以专业带头人为组长、各主讲教师为成员的领导小组，推进各专业精品课程建设及必修课程评估工作；以各教研室为单位展开教学团队申报工作。并定期开展检查，制定奖罚措施，为上述工作的顺利开展提供保障。
2.进一步落实2015版人才培养方案执行工作。根据“5平台+1接口”的课程体系，深化、发展已取得的改革和建设成果，进一步完善课程教学的结构模式，使其适应于不同层次的学生；在教学内容、教学方法与现代教学手段相结合的综合改革方面继续进行试点，争取取得新突破；加强实验教学建设，全面提升实验课的教学水平和质量。
3.完善教学管理制度，根据学校教学管理制度完善学院教学管理实施细则，并做好制度的宣传、学习和执行监督工作，确保各项教学管理规定的执行到位；加强教学管理队伍建设，举办相关集中培训2次以上，组织外出考察活动2次以上；以深化教风、学风建设为目标，以打造优质高效课堂为重点，强化过程性教学监督，完善教学质量监控体系，为全面提高教学质量服务，做好督导工作。
4.根据《郑州工业应用技术学院本科毕业设计（论文）工作规定》，结合往届毕业设计经验教训，合理制定2016届毕业生毕业设计工作方案，严格过程管理，确保毕业设计质量不断提升。
（三）继续完善实践教学基地建设工作
1.校内实验室建设。根据仪器到位情况，调整实验室规划方案，由分管副院长牵头，实验中心主任负责实验仪器设备的安装、调试及教师培训工作。
2.校外基地建设。充分调研论证，制定基地建设实施方案，并由分管教学的副院长牵头，各教研室主任负责校外基地的建设工作。
（四）开展教师培训，加强师资队伍建设
1.通过“内培外引、专兼结合、激励约束、稳定优化”等措施，加大师资队伍建设力度，完成招聘任务；在引进人才的同时，注重营造稳定人才、鼓励教师成长的适宜环境，注重事业留人、感情留人和机制留人。
2.加强“双师型”教师队伍建设
(1) 委派青年教师深入企业一线进行交流、培训；积极组织教师参加各种专业技能培训，提升教师的实践教学能力和动手能力。
(2) 高薪聘请企业、行业生产一线中具有行业中级以上专业技术任职资格的专业技术人员担任专业课教师。
(3) 聘用校外兼职教师，扩充“双师素质”教师队伍的数量，改善“双师素质”教师队伍的结构。
3.加强对青年教师的培养。以“优质高效课堂”创建活动为载体，指定教学经验丰富、工作态度端正的中、高级职称教师作为青年教师的指导教师，实施“传帮带”培养模式。推行集体备课、观摩教学和试讲、听评课制度，促使青年教师尽快成长。组织每个教研室参加集体备课、听课评课，观摩课活动。积极配合学校开展双师型教师、教学名师、师德标兵、青年优秀教师、骨干教师和专业带头人评选活动，加强队伍梯队建设。 4.完善外聘教师的资源库，加强对外聘教师队伍的管理。
（五）激励教师积极开展科研工作
一是邀请校内外专家开展科研知识讲座，为教师提供科研指导和研究方法；二是通过制定激励政策和职称评审需要激励教师积极开展科研工作；三是通过校企合作和学术交流活动为教师提供更多的科研平台。
（六）责任到人，进一步推进专业竞赛工作
一是现有专业竞赛的分配问题。将现有竞赛根据专业特点进行分配，具体由各教研室承担各专业竞赛的组织筹备工作，要求每一项竞赛做到有方案、有过程、有总结、有成绩；二是专业竞赛的开发问题。各教研室可通过各种方式开发新的竞赛项目或发现新的项目并上报学院，经学院论证通过后，可作为长期项目进行组织。三是政策鼓励。制定专业竞赛积分制度，针对教研室和竞赛负责人、指导教师及学生进行积分考核，教研室及教师积分纳入其年终考核，学生积分纳入其德育考核。
（七）继续推进“五个一”工程，加强学生素质教育 1．以“五个一工程”为抓手，重点突出“天天学雷锋”活动，将“天天学雷锋”与践行社会主义核心价值观结合，与“厚德敬业 求是致用”的校训精神结合，与创建优良学风相结合，指导班级认真记录“学雷锋日志”，开展主题班会，演讲比赛，文艺表演，到学雷锋基地参加实践等多种形式的活动，使学雷锋真正落到实处，通过学雷锋活动增强建筑工程学院学生的热情，提升学生的思想境界。
2．制定《建筑工程学院主题教育方案》，组织班级学生通过班会、团会、政治教育、学院活动等有效载体在学生中开展“大学生文明修身”、“诚信校园”、“爱我学院，励志成才”、知法、守法、感恩、入学等主题教育，培养学生的综合素质。
（八）加强学生的思想政治教育及日常文明规范培养工作 1．有针对性的建立特殊学生群体的档案，准确、及时、全面的了解和掌握需要重点关注的学生的思想状况和实际困难，确保特殊学生的思想稳定。
2.加强校规校纪教育，从新生入学起组织新生学习《郑州工业应用技术学院学生手册》和《建筑工程学院学生综合测评条例》，积极组织学生参加我院的考试和竞赛活动，使学生了解学校和我院的规章制度，规范自己的行为，维护学院的良好形象。
3.抓好我院学生的安全稳定工作。确保每个月召开一次安全主题教育班会，定时邀请相关部门和保卫处人员给我院学生召开安全教育讲座，做好重大事件，政治事件等重点时期学生的思想稳定工作，确保我院学生不出安全事故。
4.做好学校各类奖学金的评定和评优评先工作。客观、公平、公正的对学生进行奖、助、贷的评定；成立建筑工程学院学籍管理领导小组，科学、严格的做好各项学籍管理工作；组织辅导员、学生干部每月对学生宿舍进行进行检查，对学生外宿、使用大功率电器、私拉乱扯电线等违纪行为的专项检查，制定《建筑工程学院宿舍管理规章制度》；要求我院辅导员严格落实“两进三查”和宿舍值班制度，确保学生宿舍安全稳定、文明卫生。
（九）创新就创业工作
1.定期邀请相关专家和我院优秀毕业生来我院开展交流活动，对学生就业创业进行指导，提升我院学生的就业创业能力。
2.按照就业办相关要求，推荐一定比例的招聘单位、签订一定数量的实习基地，指导创业学生带着项目进驻创业孵化园。
3.积极收集就业信息，及时向学生发布用人单位需求信息；发动全院教职工通过同学、朋友、家人多方联系企业，为学生提供更多的就业机会。
（十）进一步完善资产管理工作
一是分层签订资产管理协议，落实各级资产管理责任人，明确其工作任务及职责，确保资产管理到位，无遗漏；二是制定资产管理制度，明确资产管理中心各个细节问题，让管理者做到有据可依；三是制定合理的实验教学计划，确保实验设备的使用率。
建筑工程学院 2015年12月20日
第13篇：吉林建筑工程学院
吉林建筑工程学院
评 建 工 作 简 报
2006年第8期(总第8期)
本科教学工作水平评估与建设办公室2006年11月6日
我校参加教育部评估工作研讨班
2006年10月20日至23日，学校副校长王永平、教务处处长张文春、评建办主任刘晔、副主任雷国光参加了教育部高等教育评估中心在北京举办的《2007年参评普通高校本科教学评估工作第二期研讨班》。此次研讨班从10月16日开始到10月27日结束，分三期举办，共有206所高校参加。
在研讨班开班大会上，教育部副部长吴启迪出席并讲话, 他指出：“要充分肯定高等教育取得的巨大成就，同时清醒认识当前面临的主要问题。当前，要切实把握好高等教育的发展节奏，把工作重点放在提高教育质量上。要通过深化教学改革和强化教学评估，全面提高教学质量。提高教育质量有两大关键举措，一是深化教育教学改革；二是开展教学评估。要大力深化教学改革，谋求教学工作新突破。要认真落实教学质量一把手工程，把教学质量的好坏作为考核学校党政一把手和领导班子业绩的重要指标。要进行专业结构调整
与专业认证；实现课程和教材建设与资源共享；要建设创新型实验室、实践教学基地，创新人才培养模式；进行师资培训与教学团队建设；要强化教学评估、公布教学状态基本数据；要进一步开展高等学校对口支援工作。我国开展高等学校教学评估工作，是政府转变职能，加强宏观监控，依法行政，建立健全高等教育质量保证体系的需要。评估是一件好事，我们要坚定不移地做下去，把好事做好、做实。要与时俱进，不断完善评估方案，改进评估方法，尽管重点大学有自己的特点，但是本科教学仍然是学校工作的重中之重。此外，实施“阳光评估”，增强评估工作的透明度；严肃评估纪律，杜绝弄虚作假。要把整改作为评估工作的重要一环认真抓好，防止在评估中重结果轻过程、重迎评轻整改的现象；完善校内教学质量监控体系，形成自我评估的长效机制。要深入开展评估研究，加强评估宣传，为评估工作的顺利开展提供良好的社会舆论环境。”
在本期研讨班上，教育部高等教育评估中心主任刘凤泰出席并讲话，教育部评估专家委员会副主任李进才、李延保、教育部评估专家委员会专家钟秉林、逄锦聚、戚业国分别做了专题报告，香港学术评审局首席评审事务主任梁镜威介绍了香港高等教育评估情况，参评学校南京航空航天大学副校长吴庆宪、上海工程技术大学校长汪泓、长春工业大学校长张德江、武汉大学党委书记顾海良分别介绍各自评建经验和
体会。会后，进行了分组交流讨论，各讨论组向大会反馈交流讨论（我校与山东建筑大学、湖北汽车工业学院、河北建筑工程学院、沈阳航空工业学院、上海应用技术学院、安徽建筑工业学院、天津城市建设学院被分在第四组，召集人为山东建筑大学副校长鹿晓阳、湖北汽车工业学院副院长简炜，教育部评估专家纪克敏、教育部高等教育评估中心吕楠参加本组讨论），教育部高等教育评估中心副主任李志宏做本期研讨班总结发言。
第14篇：建筑工程学院工作总结
2009年建筑工程学院工作总结
自2009年4月建筑工程学院成立以来，在校党委行政的领导下，全院师生，紧紧围绕学校“科学发展育特色，跟跑跨越争前列”的实践载体， 把“以学科建设为龙头，全力以赴，在纵向、横向科研上有拓展，有突破”作为工作重点，团结实干，开拓创新，完成了本学期工作计划，现总结如下：
一、学科建设
1、制定建筑工程学院土木工程学科建设规划（2010-2015年），完善岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程3个二级学科的建设规划，进一步优化学术梯队，明确研究方向，提炼学科特色。
2、制定建筑工程学院土木工程学科科研实验室建设规划（2010-2015年）。
二、岗位聘任
根据学校指导思想和学院实际情况，合理设岗，公开公平竞聘上岗，圆满完成岗聘工作，实现岗位设置目标。
1、分工明确，机构设置进一步完善。明确了学院行政领导职责与分工；调整学院内部工作机构，完善系室结构；成立建工学院教学指导委员会，全面检查指导各专业的理论教学、实验教学和实践教学；成立建工学院学科建设领导组，指导、落实学院学科建设的规划和措施。
2、教师学科归属明确。将学院学科建设与岗位聘任工作有机结合，明晰教师的学科归属，合理设岗，完善上岗条件，明确岗位职责。
3、学科团队构建初步完成，设立岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程3个二级学科的科研梯队。团队负责人要充分履行职责，团结全体成员，开动脑筋，集思广益，创造性地开展工作，使本学科在纵向、横向科研上有较大起色。
4、保障制度初步健全。根据学校相关政策，修订建筑工程学院教学科研及社会技术服务工作管理办法、教学工作量计算暂行办法、教师指导学生开展学科竞赛计算教学工作量的若干意见、教研科研成果奖励暂行办法、实验室公益工作工作量计算暂行办法，及建筑工程学院育人工作量计算暂行办法等文件，确保岗位聘任工作收到实效。
三、师资队伍建设工作
1、积极引进高学历、高职称人才，本年度引进1名博士，1名高级工程师，2名
硕士。
2、认真做好教师资格认定及职称初定、评审及聘任工作。
3、做好师资进修培养工作，支持青年教师脱产攻读博士学位。
4、加强对青年教师指导工作，开展拜师结对活动，本年度为4名青年教师配备了指导教师，重点组织了新教师的教学指导工作和教学指导组听课工作。
四、专业建设
1、做好完成省教育厅给水排水工程专业的新专业评估准备工作。
2、重新对土木工程专业和给水排水专业的人才培养计划进行了修订。新人才培养计划的制定，为我院各种教学工作的展开，提供了科学的依据。
3、梳理院教学管理规章制度，补充完善“三明治”工程实习、毕业设计工作细则等相关制度、条例，包括《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习应急预案 》、《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习指导书 》、《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习实施方案》、《土木工程专业三明治人才培养模式工程实习教学大纲 》、《台州学院建筑工程学院教学指导组工作职责》《建筑工程学院教学指导组规章》等。
3、做好教学标志性成果的培育和申报工作。经过全院教师的努力，我院2009年度的教学标志性成果的培育，初步获得了成效。1位教师获得台州学院第二届教坛新秀称号；1门课程被评为校级精品课程；1门课程被评为校级优秀课程。并做好已有校内精品课程的后续建设工作，重点完善课程网站建设；启动新一批精品课程申报准备工作。
4、启动交通土建方向和工程管理方向的教学团队建设工作。
5、人才培养初现成果。2009届土木工程专业毕业生是我院的第一届本科毕业生。该专业共有学生54人，今年参加考研的有4人，3人被录取。在2009年浙江省第六届给水排水工程大学生创新竞赛中，2008级给水排水工程专业参赛学生获创新二等奖；在浙江省第八届“宝业杯”大学生结构设计竞赛中，土木工程专业学生获三等奖。
五、科研和社会服务工作
1、积极组织教师申报各级各类课题和奖项，学院1位教师获省教科2010年度课题立项1项，校立课题3项，其中校重点课题项目1项，获2008年度校科研三等奖1人次。
2、鼓励教师参加各类学术会议，学术交流和研讨氛围浓厚，本学期学院开设学术讲座5次。
3、完善各学科组、课题组每月1—2次的seminar制度。
4、本年度完成科研分4572分，在核心期刊发表论文8篇，SCI收录1篇，EI收录2篇。总分虽然比去年有大幅增长，但是离发展目标仍有很大差距。
5、学生科研工作有新的提高。组织学生申报大学生科技创新项目6项，立项3项。
6、校企横向联合进度加快，横向经费到账 55万 。
六、实验室建设
1、制定建筑工程学院土木工程学科科研实验室建设规划（2010-2015年）。
2、进一步明确实验室人员的工作分工和工作职责，仔细梳理建筑工程学院实验室管理各项规章制度，并逐项检查落实。
按照实验员负责硬件，实验指导教师负责软件的总体思想，重新确定实验室负责人，重新确定了实验室日常工作的分工；针对地下室实验较多，制订了相应的规章制度（《开放性实验守则》、《地下室卫生守则》《混凝土搅拌机使用规范》等），并且清点了地下室全部低值易耗品，重新登记在册。
3、做好实验室绩效评估工作。按照学校设备处的要求，对实验室进行了系统的评估，完成了《台州学院教学实验室综合效益评估记分表》和《台州学院教学实验室自评报告》；组织申报浙江省本科院校实验教学示范中心。
4、完善给水排水和水力学实验室建设规划，制定实施细则，并完成对给排水实验室和水力学实验室的排水和供电系统进行了改造。
5、拓展开放性实验项目，制定考核细则。
6、做好实验室教学常规工作，完成实验教学任务。
七、党建与思想政治教育工作
（一）理论武装工作：认真组织全院教职工深入开展学习科学发展观活动，紧紧围绕学校“跟跑跨越育特色，科学发展争前列”的实践载体，并结合我院作为新建学院的实际，精心设计了具有自身特色的实践载体——苦练内功、提升内涵、搭建平台、培育特色，做到“规范动作做到位，自选动作有创新”，学习实践活动得到学校党委的肯定，在学校学习实践科学发展观总结大会上做了典型发言。学习实践活动取得了 3
明显的实效，学院的发展路径进一步明确，凝聚力不断加强。
（二）组织建设：学院党政班子认真贯彻执行学校党委的有关决策与决定，积极动员全院师生参与到学校的中心工作上来。学院党政班子团结合作，凝聚力强，坚持民主集中制，服务大局，服务中心。作为新建学院，我们扎实工作，做了大量的基础性工作，顺利完成了党总支的筹建工作，圆满了完成了党支部的组建工作，并积极推进了各项党建基础制度建设。党员发展工作得到加强，完善了学生党员组织发展的制度建设，确保发展质量。本年共发展学生党员55名，现在校学生党员66名，比例为 9.4％。
（三）党风廉政和行风建设：学院党政班子认真贯彻落实学校党风廉政和行风建设的有关规定，坚持院务公开，处事公正，办事公道。
（四）学生工作：加强了学生日常管理，进一步健全了管理制度，注重学风建设，推行“9.10”禁令和一年级学生早读晚自修制度，狠抓到课率，严肃查处旷课学生，学风建设得到彻底扭转。重视考风考纪教育，开展“校训引领、诚信考试”系列活动。关注学生弱势群体，落实中层干部联系特困生制度，多次召开特困生座谈会，积极帮助特困生解决实际困难。学生工作信息网络得到健全，反应快速，处置及时。重视招生就业工作，积极利用学院网站等媒体开展招生宣传，同时，多次派出师生赴温州等地进行招生宣传活动工作。我院招生计划完成率在100%，就业率达 96.05 %。建立了学院团学组织机构，校园文化活动内容丰富，团学组织经常性地开展系列学习性活动和文体活动。重视学生社团建设，现建有2个社团，均配有强有力的教师指导，能结合本专业特点经常性的开展工作。
（五）民主办学：根据学校统一部署，我院积极筹备首届一次教职工大会暨工会会员大会。工会活动正常开展，广大教职工积极参与。
建筑工程学院 2010年1月5日
第15篇：北京建筑工程学院处级领导干部经济责任审计实施办法
建院审字„2009‟6号
北京建筑工程学院处级领导干部经济责任审计实施办法
第一章 总则
第一条 为了加强我校内部经济活动的审计监督，改善经济管理，提高管理水平和经费效益，促进处级领导干部依法执政及勤政、廉政建设，根据国家教委《教育系统内部审计工作规定》、北京市委教育工委北京市教育委员会联合印发的《北京高等学校领导干部经济责任审计暂行规定》及《北京市属市管高等学校处级领导干部任期经济责任审计操作指南（试行）》，结合学校情况，制定本办法。
第二条 本办法所称处级领导干部是指由学校任命、聘任的负有主要经济责任的二级学院、部、处、室、馆及后勤服务产业集团等单位（部门）的处级领导干部。其他干部是否进行经济责任审计，由有关部门报经学校领导决定。
第三条 对处级领导干部进行经济责任审计，是指学校审计处根据国家有关法规、制度，运用审计手段，对负有主要经济责任单位（部门）的处级领导干部，在任职期间、任职届满或调动、免职、辞职、退休等原因离开现职岗位前的管理职责范围内的经济活动及履行经济责任的情况进行客观、公正地评价。审计结论和评价是考核、聘用和评定干部的重要依据之一，并归入干部档案。
1 第四条 根据学校干部管理需要，组织部应于处级干部换届、轮岗及离任后向审计处提出处级领导干部任期经济责任审计的委托书，由审计处列入审计工作计划，经学校党委批准后执行。对后勤服务产业集团总经理的审计，由后勤服务产业集团董事会提出，报分管领导同意并经学校办公会决定后，由审计处组织实施。
第五条 实施经济责任审计时，一般应以被审计处级领导干部任职内（一届）所在单位的财务收支及相关经济活动情况为主，必要时可追溯审计其他会计年度或延伸审计相关单位。
第六条 处级领导干部经济责任审计实行联席会制度，具体规定详见《北京建筑工程学院处级干部经济责任审计联席会制度》（建院审字„2008‟3号）。
第七条 处级领导干部经济责任审计采取自行审计与委托社会审计相结合的方式进行。审计处按照有关规定和程序实施审计，并对受托社会审计机构的审计质量实施监控，社会审计机构向学校提交审计报告，并依法承担法律责任。审计所需经费应当列入学校年度预算。后勤服务产业集团总经理的审计费用由后勤服务产业集团承担。
第二章 审计内容
第八条 根据承担经济责任的范围，重点审计以下内容（各单位、部门具体审计内容见附件）：
1.本单位（部门）内部控制制度是否健全、有效；2.本单位（部门）的年度预算或财务计划的执行情况；
3.各项教育资金（含预算外资金）的管理和使用情况，包括：财力状况，经费来源的真实性，合法性，使用效益，以及筹集的各种资金的管理和使用状况，有无挤占、挪用、浪费等问题；
4.国有资产的管理、使用、安全、完整及保值、增值；
5.任期终结时，本单位（部门）资产、负债，所有者权益和盈亏是否真实，有无弄虚作假、经济纠纷和遗留问题；
6.任期内重大经济活动、投资项目、经济合同等经济决策是否经过充分、有效的可行性论证或资信调查，运作结果是否达到预期目的和效果，有无重大失误；
2 7.任期内各项经济责任目标的实施结果；
8.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
9.本人遵守财经法规和财务制度情况，有无违纪违规问题；10.学校认为需要审计的其他事项。
第三章 审计程序及要求
第九条 审计处接到审计委托书后，如确认符合审计条件，应做好审计前的准备工作，成立审计组，制定审计实施方案，并在实施审计三日前召开经济责任审计工作布置会或由组织部和审计处负责人共同找被审计处级领导干部（以下简称被审计人员）谈话，同时下达审计通知书。
第十条 被审计人员以及所在单位接到审计通知书后，应在规定的时间内将原任职期间的下列资料按时交到审计组：
1.被审计人员的述职报告；
2.所在单位的全部会计账簿、凭证、报表和银行对账单等会计资料； 3.所在单位财产盘点和债权、债务资料；
4.所在单位重大经济合同、协议书、投资项目的论证、决策资料；
5.所在单位内部财务管理办法和内部控制制度等；6.所在单位年度工作计划与总结； 7.审计组认为需要提供的其它有关资料。 第十一条 述职报告应包括以下基本内容：
1.任职期限（包括任职单位、职务及任职起止时间）；2.被审计单位的基本情况；
3.管理或经营理念及任期经济工作目标情况；4.单位的管理结构及财务收支情况； 5.任期履行经济责任情况； 6.个人廉洁自律情况； 7.单位创收情况说明；
8.经济管理方面存在的主要问题；9.被审计人员认为需要说明的其他事项。
第十二条 审计组根据被审计单位提供的资料，按照审计程序实施
3 审计，并提出审计报告。审计报告的内容主要包括以下几个方面： 1.被审计人员任期内经济责任目标完成情况；
2.被审计人员任期内所在单位的债权、债务状况和国有资产保值、增值情况；
3.被审计人员任期内遵守财经法规、规章制度的情况； 4.被审计人员任期内工作中承担经济责任的评价； 5.其他需要说明的重大事项。
第十三条 审计报告应当征求被审计人员及其所在单位的意见，被审计人员及所在单位在收到审计报告之日起十日内，应提出书面意见。审计组在接到被审计人员及单位的书面意见后，要认真研究，核实。如有必要，应当修改审计报告。在规定期限内没有提出书面意见的视同无异议。经审定后的正式报告由审计处向组织部提交。
第四章 相关责任
第十四条 被审计人员在任期内使其所在单位经济效益显著，成绩突出，或者有严重违反财经纪律，造成重大损失等情况时，由学校处级领导干部经济责任审计联席会按照有关规定向学校领导和有关部门提出奖励表彰或行政处罚、移交有关部门处理的建议。
第十五条 被审计人员及其所在单位（部门）应积极配合审计工作，不得拒绝或拖延、转移、篡改、销毁有关文件、会计资料或证明材料，并对提供的资料的真实性、合法性作出承诺并签字、盖章。
被审计单位和个人违反本实施办法有以下行为之一的，根据情节轻重，由组织部提出处理建议，报学校党委常委会批准： 1.拒绝提供有关资料及证明材料； 2.转移，隐匿违法所得财产；
3.阻挠审计人员行使职权，抗拒、破坏监督检查； 4.作假，隐瞒事实真相；
5.拒不执行处理决定和审计意见书； 6.报复陷害审计人员和检举人。
第十六条 履行经济责任审计的组织和审计人员在执行公务期间依法独立行使职权，受法律保护，任何部门和个人不得干涉。
4 第十七条 审计人员在办理审计事项时，应做到依法审计，实事求是，客观公正，廉洁奉公，忠于职守，保守秘密。
参与办理经济责任审计事项的审计人员若与被审计部门或被审计人员有利害关系的，应当回避。
第十八条 审计人员如有利用职权谋取私利、弄虚作假、徇私舞弊、泄露国家机密或玩忽职守给国家和学校造成重大损失的，视情节轻重，酌情给予行政处分。
第五章 附则
第十九条 本办法由审计处负责解释。
第二十条 本办法自校长办公会通过之日起实行。1999年院长办公会通过的《北京建筑工程学院处级领导干部经济责任审计暂行办法》同时废止。
附件：1.各二级学院院长、部主任经济责任审计内容
2.学校办公室主任经济责任审计内容
3.学生工作部部长（学生处处长）经济责任审计内容 4.工会常务副主席经济责任审计内容 5.教务处处长经济责任审计内容
6.研究生处处长（学科建设办公室主任）经济责任审计内容 7.科技处处长经济责任审计内容 8.人事处处长经济责任审计内容 9.财务处处长经济责任审计内容
10.国际交流与合作处处长经济责任审计内容 11.规划与基建处处长经济责任审计内容
12.资产与后勤管理处处长经济责任审计内容
13.校产经营开发管理办公室主任经济责任审计内容 14.图书馆馆长经济责任审计内容
15.继续教育学院院长经济责任审计内容
16.其他部、处、室等单位（部门）主要行政负责人经济责任审计内容 17.后勤服务产业集团总经理经济责任审计内容
二○○九年十二月二十一日
北京建筑工程学院学校办公室 2009年12月21日印发
共印15份
5 附件1 各二级学院院长、部主任经济责任审计内容
1.单位内部管理制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.教学经费的使用是否符合预算和有关规定，有无挤占挪用或超预算支出情况；
3.本单位学科（课程）建设、教材建设、教学实验（实习）经费的使用管理是否规范、有效；
4.举办的各种培训、办班等非学历教育是否经学校批准，其收入是否全部纳入学校预算统一管理和核算，票据使用是否合法、合规，是否按规定纳税，有无收费不开票、截留私分等违法违纪行为；
5.本部门其他预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出等问题；
6.各项专项经费的使用管理是否规范、有效；7.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
8.相关的债权、债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；11.学校认为需要审计的其他事项。
6 附件2 学校办公室主任经济责任审计内容
1.相关管理制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.本部门经办的各项收入是否符合有关规定和政策，是否纳入学校财务统一管理和核算；
3.业务招待费、会议费支出是否符合财务制度规定，是否履行了规定的审批手续；
4.本部门其他预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出等问题；
5.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
6.相关的债权、债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；7.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
8.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；9.学校认为需要审计的其他事项。
7 附件3 学生工作部部长（学生处处长）经济责任审计内容
1.学校学生管理制度及学生处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.学生社会实践、课外活动、勤工助学等经费的使用是否符合有关规定，有无挪用挤占情况；
3.学生各类补贴的发放是否符合有关规定，有无擅自扩大享受比例和发放标准等问题；
4.学生奖学金、学生贷款管理是否规范，有无虚假现象；5.本部门经办的各项收入是否符合有关规定和政策，是否纳入学校财务统一管理和核算；在学生就业、违规违纪处理等方面有无乱收费、乱罚款现象；
6.各项专项经费的管理使用情况是否符合有关规定；7.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
8.相关的债权债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；11.学校认为需要审计的其他事项。
8 附件4 工会常务副主席经济责任审计内容
1.相关管理制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出等问题；
3.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
4.工会经费收支预算和决算情况；
5.工会经费的收入、上解、管理和使用情况；6.工会资产的管理、保值和增值情况； 7.执行国家财经法规和工会各项财经制度情况； 8.工会债权、债务情况；
9.有无损害工会（或本单位）合法权益的行为；
10.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
11.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题； 12.学校认为需要审计的其他事项。
9 附件5
教务处处长经济责任审计内容
1.学校教学管理制度及教务处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.本部门经办的各项收入是否纳入学校财务预算统一管理和核算，其中收费项目与标准是否符合国家规定，有无截留、挪用等问题；
3.教材的采购、保管、发放的管理是否规范，相关款项的收取、支付及采购折扣是否纳入学校财务统一核算和管理；
4.各项专项经费的使用管理是否规范、有效；
5.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，是否有超预算支出情况；
6.学校授权签订的有关经济合同或协议是否合法，执行情况如何；7.相关的债权、债务是否真实、合理，有无遗留的经济纠纷等问题； 8.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；11.学校认为需要审计的其他事项。
10 附件6 研究生处处长（学科建设办公室主任）经济责任审计内容
1.学校研究生管理制度及研究生处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.本部门经办的各项收入是否符合有关规定和政策，是否纳入学校财务统一管理和核算；
3.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
4.各项专项经费的管理使用是否符合有关规定；5.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
6.相关的债权债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；7.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
8.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；9.学校认为需要审计的其他事项。
11 附件7
科技处处长经济责任审计内容
1.学校科研管理制度及科技处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.按照学校年度预算积极组织科研事业收入情况（包括纵向、横向科研经费、科技服务收入等）；
3.科研经费使用、管理是否规范、有效，收入是否纳入学校财务统一核算，支出是否符合财务制度，有无挤占挪用情况，结余是否按规定进行分配；
4.对课题研究成果及相关的知识产权的管理是否规范，科研成果转化所取得的收入是否上交学校统一管理；
5.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
6.各项专项经费的管理使用是否符合有关规定；7.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
8.相关的债权债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；11.学校认为需要审计的其他事项。
12 附件8
人事处处长经济责任审计内容
1.学校人事管理制度及人事处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.是否严格执行国家的工资政策，正确核定各类人员的工资、津贴及相关的福利，人员及其工资变动有无虚假情况；
3.各类人员工作量及其补贴、各种代扣款项的计算是否正确，是否符合财务制度和学校规定；
4.各种社会保障费的管理是否符合国家有关规定，有关政策的执行情况如何，有无随意扩大开支范围、提高发放标准等问题；
5.师资培训等人才培养经费的使用、管理是否规范，有无挪用挤占情况；
6.各项专项经费的管理使用情况是否符合有关规定；
7.本部门经办的各项收入是否符合有关规定和政策，是否纳入学校财务统一管理和核算；
8.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
9.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
10.相关的债权债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；11.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
12.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；13.学校认为需要审计的其他事项。
13 附件9
财务处处长经济责任审计内容
1.学校财务管理、会计核算制度及财务处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.是否按照国家有关规定和学校具体情况，科学、合理地编制学校预算，并对预算执行过程进行有效控制与科学管理；学校预算的编制、调整和执行程序是否符合规定；
3.是否贯彻执行会计法及“收支两条线”的财务管理规定，依法履行财务管理的职责；
4.是否依照国家有关规定组织各项收入，各项收费是否符合物价部门批准的收费项目和标准，票据使用是否合法、规范；
5.办学经费的各项收入和支出是否纳入预算管理，是否真实合法，有无乱收费、乱集资或截留、挤占、挪用收入的情况；有无违纪违规和损失浪费问题，有无私设“小金库”和滥发钱物等问题；
6.现金和各种存款的管理是否符合规定，银行账户的开立和使用是否合规，资金管理是否符合规定、有无乱设银行账户和出租、出借、转让银行账户及公款私存等问题，现金和支票的管理是否合规，有价证券的购买及其资金来源是否合法，管理和使用是否安全、妥善；
7.融资活动是否符合国家规定，手续是否完备；各项债权债务是否清楚、真实、合理，有无经济纠纷和遗留问题；
8.年度决算和财务报告及有关的会计报表、会计账簿、会计凭证等会计资料是否完整、真实、合法，是否按规定报经上级主管部门审批；有无隐瞒、遗漏或弄虚作假等情况；
9.经济决策是否按规定的程序进行，效益如何，有无重大损失；10.对学校所属单位的财务管理与核算是否履行了指导与监督职责；
11.对学校固定资产核算是否规范，是否做到了账账相符、账实相符；本部门管理的固定资产是否安全、完整；
12.本人是否遵守财经法规和财务制度，有无违纪违规问题；13.学校认为需要审计的其他事项。
14 附件10 国际交流与合作处处长经济责任审计内容
1.学校外事管理制度及外事处内部控制制度是否健全、合法恰当、有效；
2.外籍专家和出国人员经费的管理使用是否符合有关规定；3.外事接待费用支出是否符合国家有关规定，是否履行了规定的审批手续；
4.本部门经办各项收入是否符合有关规定和政策，是否纳入学校财务统一管理和核算；
5.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
6.专项经费的管理使用情况是否符合有关规定；7.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
8.相关的债权、债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷等问题；9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；
11.学校认为需要审计的其他事项。
15 附件11 规划与基建处处长经济责任审计内容
1.学校基建、修缮工程管理制度及基建处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.基建项目前期管理及程序是否合规、合法；包括：基建项目是否纳入计划管理，基建投资计划是否按规定程序审批，有无计划外工程项目和超计划工程项目，有无自行改变原批准建设项目或者扩大建筑面积、提高建设标准等问题；
3.基建经费的管理和使用是否符合规定，有无截留、挪用等问题；使用效益如何，工程质量是否达到设计要求，有无严重超概预算工程项目和长期延误完工项目，有无损失浪费；
4.工程招标、发包是否符合规定，手续是否完备、合法，合同、协议的执行情况如何；
5.支付工程款是否按合同、协议规定程序，工程竣工结算是否真实、合法并经审计后付工程结算款；
6.经济决策是否按规定的程序进行，效益如何，有无重大失误；7.基建财务、材料和设备管理是否符合规定，有无违规违纪问题； 8.担任新校区建设指挥部职务期间是否履行了相关经济职责； 9.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
10.部门管理的固定资产是否安全、完整；
11.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
12.本人是否遵守国家财经法规和财务制度，有无违纪违规问题；13.学校认为需要审计的其他事项。
16 附件12 资产与后勤管理处处长经济责任审计内容
1.学校固定资产管理制度及本处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.是否按学校年度预算编制设备采购计划，并认真组织实施；3.有关设备采购、验收、使用、保管、维护、转让、投资、报废的管理是否规范，程序是否合法，手续是否健全；设备处置收入、投资收益、租赁收入等是否按规定入账；
4.是否对设备使用效益进行定期检查、分析；
5.是否定期进行设备的全面清查盘点，做到账、卡、物相符；6.是否按照有关规定对学校房屋固定资产进行管理，做到保持和提高房屋建筑物的完好率与使用效率；
7.组织实施的专项经费设备采购是否符合有关规定；
8.对学校零修工程的管理是否做到了及时有效，经费使用是否合理；
9.是否履行了对后勤服务产业集团的监督管理职责； 10.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，是否有超预算支出的情况；
11.相关的债权债务是否真实、合理，有无遗留的经济纠纷等问题；12.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
13.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；14.学校认为需要审计的其他事项。
17 附件13 校产经营开发管理办公室主任经济责任审计内容
1.能否按照《公司法》、《企业法》和国家的财经法规及上级主管部门和学校的规定对校办企业进行管理，对校办企业的财务进行管理及监控情况如何；
2.学校校办企业管理制度及本部门内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
3.学校校办企业的效益和资产、负债、所有者权益及盈亏状况如何，是否真实、合法，能否及时纳税，利润分配是否符合规定，能否按照规定、协议或合同及时足额向学校上缴有关费用和利润；
4.国有资产是否安全完整、保值增值，有无无偿占用学校有形和无形资产的现象；
5.经济决策是否按规定的程序进行，效益如何，有无重大失误；6.与所属单位及外单位签订的各项合同、协议的执行情况如何，有无损害学校权益问题，债权债务是否清楚，有无纠纷和遗留问题；
7.学校校办企业的债权、债务是否真实、合理，有无遗留的经济纠纷等问题；
8.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，是否有超预算支出的情况；
9.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
10.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
11.本人是否遵守财经法规和财务制度，有无违纪违规问题；12.学校认为需要审计的其他事项。
18 附件14
图书馆馆长经济责任审计内容
1.部门内部管理制度是否健全、合法、恰当、有效；2.是否按学校年度预算进行图书采购；
3.图书采购折扣、其他零星收入是否按规定上交学校财务，有无截留、挪用等问题；
4.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
5.各项专项经费的使用管理是否规范、有效；
6.是否按照有关规定对图书资料进行管理，做到账账相符、账实相符；
7.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
8.相关的债权债务是否真实、合理，有无遗留的经济纠纷等问题；9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；11.学校认为需要审计的其他事项。
19 附件15 继续教育学院院长经济责任审计内容
1.本部门内部管理制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.各项收入是否纳入学校预算统一管理和核算，收入预算的完成情况如何；
3.举办的学历教育收费项目、标准是否符合国家和学校有关规定，有无扩大收费范围、提高收费标准等问题，有无收费不开票、截留私分等违法违纪行为；
4.举办的各种培训、办班等非学历教育是否经学校批准，收入是否纳入学校预算统一管理和核算，票据使用是否合法、合规；
5.兼职教师酬金的发放是否符合学校规定，审批与签收手续是否完备，有无虚报冒领；
6.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出情况；
7.本部门管理的固定资产是否安全、完整；
8.相关的债权债务是否真实、合理，有无遗留的经济纠纷等问题；9.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
10.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；11.学校认为需要审计的其他事项。
20 附件16
其他部、处、室等单位（部门） 主要行政负责人经济责任审计内容
1.相关管理制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.本部门预算经费的使用是否符合财经法规和学校制度，有无超预算支出等问题；
3.本部门管理的特殊经费使用情况是否符合有关规定；4.本部门管理的固定资产是否安全、完整； 5.专项经费的使用管理是否规范、有效；
6.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
7.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；8.学校认为需要审计的其他事项。
21 附件17 后勤服务产业集团总经理经济责任审计内容
1.学校后勤管理规章制度及后勤处内部控制制度是否健全、合法、恰当、有效；
2.代表学校确定的后勤集团服务项目的工作目标、任务、标准是否合理，对相关的经费预算、工程决算等管理是否规范，签订的有关合同、协议是否合法，有无损害学校利益的行为；
3.是否按照国家的财经法规、上级主管部门及学校的有关规定对后勤集团的服务质量和工作效率进行考核评估；
4.办理相关业务所取得的各项收入是否符合有关规定和政策，是否纳入学校财务统一管理和核算，是否真实、合法，有无乱收费、乱集资或截留、挤占、挪用学校经费和其他经费的问题；
5.各项支出是否纳入财务管理，是否真实、合法，效益如何，有无滥发钱物和损失浪费等问题；
6.是否按照有关规定对所办经济实体进行管理，所办经济实体的资产、负债、所有者权益及盈亏状况如何，应缴学校收入是否及时足额上缴；
7.经济决策是否按规定的程序进行，效益如何，有无重大失误；8.学校拨入的预算经费管理使用是否符合财经法规和学校的有关制度，有无超预算支出的情况；
9.相关的债权债务是否清楚、真实，有无遗留的经济纠纷问题；10.各类资产是否账实相符，是否安全完整，有无无偿占用学校资产搞经济实体的问题；
11.本部门有无私设“小金库”、滥发财物以及其他违反财经纪律、财务制度的问题；
12.本人在履行岗位职责工作中有无个人经济违纪违规问题；13.学校认为需要审计的其他事项。
22
第16篇：北京建筑工程学院专业技术人员工作业绩情况调查表
北京建筑工程学院专业技术人员工作业绩情况调查表
二、教学情况（任现职以来） 1.省部级教学改革项目：
2.省部级精品课程、教材项目：
3.厅局级教学改革项目：
4.5.省部级精品教材称号：
6.厅局级教学、获奖：
7.质量工程：
①北京市教学名师：入选年度：
②北京市教学团队负责人：入选年度：
③北京市实验教学示范中心负责人：入选年度：
④特色专业负责人：入选年度：
三、科研情况（任现职以来）
1.2.国家级科研项目二级课题（包括86
3、科技支撑）：
3.省部级科研项目：
4.厅局级科研项目（含市教委面上项目、市委组织部人才项目等）：
5.省部级科研成果奖励：
6.厅局级科研获奖：
四、学科情况（任现职以来）
1.一级学科硕士点带头人：入选年度：
2.二级学科硕士点带头人：入选年度：
3.北京市重点学科带头人：入选年度：
4.北京市重点实验室负责人：入选年度：
5.北京市重点建设学科带头人：入选年度：
6.校级重点学科带头人：入选年度：
7.校级重点建设学科带头人：入选年度：
五、其他情况（任现职以来）
1.国务院政府特殊津贴：享受年度：证书编号：
2.省部级优秀教师、先进工作者：获奖年度：证书编号：
3.北京市拔尖创新人才、学术创新人才：入选年度：
4.北京市学术、管理创新团队负责人：入选年度：
5.北京市中青年骨干教师：入选年度：
6.北京市优秀青年教师: 入选年度：
7.北京市师德标兵：入选年度：
8.兼职博士生导师：入选年度：
9.硕士生导师：入选年度：
10.教育部（建设部）教学（专业）指导委员会委员：聘期起止时间：
11.国内有影响的学术学会、研究会、专业委员会理事及以上职务：
学会名称：聘期起止时间：担任职务：
12.以上各项未涵盖的其它反映学术成果、学术影响的情况：
①
②
③
本人签名：
说明：1.以上各项时间截止2007年12月31日；
2.本表涉及到学校下一步的岗位设置和聘任工作，请务必认真填写，因漏填、误填、逾期未申报造成的后果，本人自负。
第17篇：北京建筑工程学院_本科教学工作水平评估整改方案
北京建筑工程学院 本科教学工作水平评估整改方案
2006年5月22—26日，我院接受了教育部评估专家组对我院进行的本科教学工作水平评估。专家组从学院的办学指导思想、办学思路、办学定位、办学特色、师生队伍建设、学科专业的发展、教育教学管理、学生综合素质教育等方面，充分肯定了我院在迎评促建中所做的工作和取得的成效，充分肯定了我院坚持质量立校、牢固确立教学工作中心地位和为不断改善办学条件所做的努力，充分肯定了我院师生员工求真务实和强烈的主人翁精神。学院在三年的迎评促建工作中所取得的显著成效，标志着学院发展史上的又一个里程碑，是几代建院人付出巨大努力和心血的结果，是全院师生员工一千多个日夜兢兢业业、卓有成效工作的回报。
同时，专家组就学校今后发展还提出了两点建议：第一，希望学校不断更新观念，进一步完善发展思路，采取更加有效的措施，加快新校区建设步伐，推进各项规划全面落实，为学校发展提供更大的发展平台；加大学科带头人的培养和引进力度，形成更加合理的学术梯队，带动师资队伍水平的全面提升。第二，希望学校进一步深化教学改革，加强优质课程的建设，形成课程建设和教学改革的标志性成果；进一步加强基础实验室和工程训练中心的建设；不断加强新办专业的建设；提高综合性、设计性实验水平和基础实验室的开放程度。
为此，针对专家组提出的意见和建议，结合我院 “十一五”发展规划，提出学校教学评估整改方案和工作计划如下。
一、教学评估整改工作的总体思路与目标
学校接受教育部评估以后，全校师生员工人仍应继续保持清醒头脑，进一步增强危机感、紧迫感和责任感，仍要进一步统一思想，在评建工作所奠定的办学基础上，狠抓内涵建设，积极创造条件，等待发展机遇，促进学校发展，努力提升学校的办学水平。内涵建设包括评建专家提出的学校在办学中存在的一系列问题要尽快整改；围绕学校的办学定位，通过整合资源，搭建学科发展平台；加强师资队伍建设，特别是学科带头人队伍的建设；狠抓教育教学改革，提高教育教学质量；加快新校区建设，拓展学校办学空间；深化学校的管理体制改革，教师岗位聘任制度改革等六方面的内容。
在特色项目和学校办学定位、办学理念方面，要清醒地认识到我校在北京高校中的特定地位。要进一步转变观念，以全国视野、国际视野把握现代高等教育发展的形势，审视与我校同类院校的办学情况以及与我校相关的学科专业的发展现状和改革趋势，认真分析自身学科专业的现状和发展需求，充分利用北京高校的地域优势，开放思想，抓住机遇，进一步提高我校的教育教学质量和人才培养质量，全面提升我校的学科专业建设水平和综合办学实力，推进学校在新时期的更大的发展。
在人才培养模式及教育教学方法与途径方面，要清醒地认识到我校与当前高等教育发展形势的差距，要着重考虑如何以学生为本，加强基础、拓宽知识面等问题，给学生更多选择专业、教师、课程和进度的空间，发挥学生的学习主动性。尤其要针对北京学生特点，注意因材施教，充分发挥学生自身的特点和优势，促进其学习的自觉性和主动性。在课堂教学上，改变满堂灌、照本宣科的传统方式，多采用启发、研究、讨论、案例式教学，把学科前沿带到课堂上，促进学生的创新思维，培养学生的创新意识。
在实践教学方面，要坚持我校的办学特色，很抓实验尤其是综合性、设计性试验，以及课程考试、毕业设计等环节，要强调和体现对学生创新精神和创造能力培养的具体要求及办法，要加强毕业设计参考文献的规范要求。
评估工作不能以专家离校而结束，全校师生员工要继续认真做好教学改革工作，提高人才培养质量；要突出重点，狠抓薄弱环节；要注重实效，讲求整改工作的整体性和实效性；要把在三年评建中建立起的一系列教育教学管理、教学评价、质量监控等良好的运行机制和措施，转变成学校办学的长效机制，凝固成学校的文化底蕴。
二、教学评估整改工作具体安排
我校的评估整改工作从2006年6月开始，到2007年5月底结束，分为四个阶段。 根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估工作规范》的规定，在教育部专家组进校考察评估工作结束后，被评学校必须进行为期一年的整改，整改工作结束后，学校将于2007年5月底向教育部呈报学校本科教学评估工作整改报告。
1、总结成绩，表彰先进，弘扬评估精神。
2006年6月，召开本科教学工作水平评估总结大会，对三年来的迎评促建工作进行全面总结，提出学校下一阶段教学工作重点与目标。
2006年9月，召开学校教师节庆祝大会暨先进集体先进个人表彰大会，对评估期间的优秀教师和教育工作者进行表奖，大力弘扬评建期间努力工作的精神。
2、认真研讨，提出具体整改方案和未来3-5年发展计划。
2006年6月，完成院系和职能部门机构调整、新一轮教师聘任工作。 2006年7月，各单位、各部门要根据评估专家意见和本单位机构调整后的实际情况，考虑学校未来3-5年发展要求，提出本单位的整改方案和发展设想，并安排暑期进行研讨，由学校汇总后形成学校的总体发展计划。
（1）人事处牵头，各单位配合，提出加强学科带头人的培养和引进、形成更加科学合理的学术梯队、带动师资队伍水平全面提升的具体措施。
（2）教务处牵头，各单位配合，提出深化教学改革、加强优质课程的建设、争取形成课程建设和教学改革的标志性成果的具体措施。
（3）教务处牵头，基础部和有关系部配合，提出加强基础课程教学建设、基础实验室和工程训练中心建设、提高综合性与设计性实验水平、提高基础实验室开放程度的具体措施和方案。
（4）各教学教辅单位和职能部门，根据专家评估意见和建议，提出书面的整改计划与措施，切实加强整改，把整改落实到工作的各个环节。整改计划包括2006/2007学年第一个学期的计划和2007年的年度计划。
2006年7月，教务处牵头，各个教学单位配合，按照评估要求完成本学年的教学文件资料检查、整理和归档工作，巩固评建成果，完善教学评估长效机制。
3、落实整改计划，加强教学检查与监督，务求取得实效。2006年暑期前后，结合2007年教学专项申请落实基础教学和重点学科专业建设立项，把建设任务落到实处；以立项促教改，以教改出成果，落实教育教学改革及项目支持。
2006年10月，组织和举办建校七十周年校庆，抓住机遇，凝聚人气。 2006年12月，召开学科建设和科技工作研讨会；落实大兴新校区建设规划，力争实现年底开工的目标。
2007年1月，总结2006年教学工作，提出2007年教学工作原则意见和工作计划；利用假期前后时间，加强师德师风建设，发挥教学名师示范带头作用；加强教师教育教学培训。
4、总结整改经验，提出整改报告。
2007年3-4月，进一步检查各项整改工作计划的落实情况，学校将分期分批对各个教学单位进行评估验收。
2007年5月，认真总结一年整改的经验教训，提出整改报告。
三、教学评估整改重点工作计划与措施
1、学校评估工作领导小组及评估办形成常设机构
学校将评估办设置为常设处级机构，在学校的统一领导下，负责开展经常性的和专题性的全校教学评建工作。特别在2006年下半年的工作中，针对学校的本科教学工作，按照评估指标体系建立和完善更加鲜明的、具有长效机制的教学质量管理与监控制度、教学评估资料和数据信息管理制度。
2、以评建工作为契机，以内涵建设为重点，重点要抓好三项工作，搭建三个平台，促进学校的快速稳定发展
三项工作，即新校区建设，拓展办学空间，改善办学条件；学科带头人的引进、培养以及作用的发挥工作；继续大力加强学科建设工作，使学校整体办学水平上一个新台阶。
在学科带头人队伍建设方面，通过引进、借智、培养三种方式，使人才为我所有，为我所用。学校将启动1000万资金引进10—15名的学科带头人；通过双聘、客座教授等方式借智，聘请10—15名左右的在国内有一定影响的学科带头人；通过多种途径培养10—15名学科带头人，最终将形成50—60人左右分布在各个学科的学科带头人队伍。
在学科建设工作方面，要分析出我校各学科的优势和特色，找出差距，制订目标，分层次有重点地开展建设，同时还要进一步发展学位点的建设。加大科研经费投入，推进研究生教育，通过不断提高科学研究水平，形成一批有标志性的成果。
搭建三个平台，即加快新校区建设，搭建学校发展的空间平台；通过学校学科专业的调整，重要的学科发展规划的调整，解决学校内涵发展的平台；通过师资队伍的建设，形成学校发展的基础平台。
3、推进院系结构调整和学科群建设，进一步搭建内涵发展平台
院系结构调整要依据学院中长期的发展目标、推进学科互补、符合学科定位与目标、有利于实现资源整合、符合我校实际情况等原则开展工作。我校的学科调整也反映了学科内涵的提升、要求的提高，因此要有利于优势学科的巩固，特色学科的形成，新兴学科的产生，有利于进一步搭建内涵发展平台，提高学校的办学水平，有利于学校在更高的起点上实现更大的发展。
进一步加强学科建设力度，积极争取使学校成为博士学位授予单位。同时,要处理好优势学科专业和一般学科专业的关系，积极促进新专业的发展。所有具有新办专业的教学单位要提出加强新办专业的建设工作计划及具体措施。
学校即将迎来七十年校庆，学校七十年是一段非常有底蕴的历史，我们要认真总结七十年的办学经验，按照第四次党代会和“十一五”规划指明的方向，以本次评估为契机，在更高的起点上进一步推进学校发展。
4、对未来三年本科教学工作提出具体操作性的目标
通过继续深化教育教学改革，以品牌专业、精品课程、精品教材、实践教学示范中心和特色实践教学环节为主要内容，加强教学基本建设，完善教学质量管理与保证体系，巩固评估成果，健全长效管理机制，全面提高教学质量和人才培养质量。
（1）学校整体办学水平目标
建立健全教育教学长效管理机制，进一步优化教学管理制度，全面提高教育教学质量，以学校各项教学工作水平每学年均能达到教育部本科教学工作水平评估的良好以上为标准，使学校整体办学水平五年后能够达到教育部本科教学工作水平评估优秀标准。
（2）专业建设目标
巩固和发展8个老专业，使其专业建设水平均能达到市级品牌建设专业的水平；
继续加强12个新办专业建设，使其各专业建设水平达到教育部本科教学工作水平评估良好标准；
根据市场需求和学校定位的要求，现阶段要按照巩固工学、加强理学和管理学，兼顾发展其它学科门类的原则设置新专业。近5年拟增设5-6个本科专业，使我校本科专业达到25个以上。
（3）课程建设目标
由教务处组织基础部、土木系等单位的理论力学，材料力学，结构力学三门课程的授课教师充分研究，深化力学系列课程教学改革。分层次（市级、院级）分类（重点课程、优秀课程和精品课程）开展课程建设，加大精品课程建设的投入和管理力度。3年内，校级精品课程要达到30门，校级优秀课程要达到100门，其中各教学单位要完成至少两门以上的校级精品课程建设任务和十门以上的校级优秀课程建设任务；
学校力争每年有至少1门课程评为市级精品课程，使我校的市级精品课程达到5门以上。
（4）实践教学建设目标
加大投入，整合资源，以物理、力学、化学实验室为重点，全面加强基础教育和基础实验室建设力度，对基础教学给予更多的倾斜政策，使基础实验教学条件和水平达到国内同类院校先进水平。提高实验开出率，积极开展综合性、设计性和研究性实验教学，要求所有基础实验和理工类专业必须开设，并达到评估优秀标准。加强综合性实验室建设，建成1-2个市级实践教学示范中心；结合新校区建设，探讨建立具有学院特色的工程训练中心、金工实习基地、测绘实习场等综合性实践教学基地；院内外实践教学基地要面向设计、施工、运营、管理或综合型等不同类型的产、学、研基地目标进行建设。 （5）通过深化教学改革和加强教学建设，努力取得标志性教育教学成果，其中市级教学成果达到2-3项，并力争在国家级教学成果上有所突破。
（6）各教学单位要以加强教学基本功为重点，采取有效措施提高教师的专业能力和专业教学水平。尤其注重提高教师的文化水平、科学分析、严谨治学、学术能力、教书育人方面的基本功。在教学过程中，要加大课堂教学中的信息量，注意新思想、新方法的引入，将更多的新知识、新方法传授给学生。教师应加强对课程论文、实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计（论文）的严格批阅和检查。
（7）人事处牵头、教务处和各教学单位配合，提出将教育教学改革任务及完成质量纳入到岗位聘任与考核工作中的具体政策，健全教授、副教授上课保障机制，调动教师从事本科教学工作的积极性，调动教师开展教学手段、方法、内容改革的积极性和创造性。各教学单位还要根据学校对教案的基本要求，提出更加规范、标准的具体措施，教师要进一步梳理教案的内容，促进教案内容的规范化。
（8）学工办牵头，各教学单位配合，提出加强学生课堂纪律教育，进一步抓好课堂纪律管理的具体办法。在强调教学规范的基础上要进一步强调教育创新。各教学单位和全体教师，应充分结合北京学生视野开阔、思维活跃的特点，使第二课堂成为第一课堂的有效补充，以此充分发挥学生的创造性和积极性。
（9）教务处牵头，各教学单位和部门配合，进一步完善学校的教学质量监控体系。要把培养目标所规定的要求，教学大纲规定的知识和能力中最重要的部分转化为具体的量化的质量标准，并把这些标准分解到各个环节中去。
学校要求各单位各部门主要负责人作为评估整改工作第一责任人，切实负责整改组织工作。结合常规教学检查，检查整改工作的落实和进展情况，确保整改计划有步骤、分阶段地实施，使整改措施得到具体有效的落实。学校将加强督促检查，向全校通报评估整改工作进程与质量，交流经验。整改结果与本科教学有关奖惩政策挂钩。
学校要充分调动广大师生员工的积极性，规划好、落实好整改阶段的各项工作。相信经过全校师生员工的共同努力，我们将实现第四次党代会和“十一五”规划提出的发展目标，将学校办成一个以城市规划、建设、管理为特色的，以工为主，理、工、管、法多学科协调发展的大学，整体办学水平处于全国同类院校的前列。
北京建筑工程学院 二六年六月六日
第18篇：建筑工程学院 实习报告
实习报告
系部名称：建筑工程学院
专业：建筑工程技术
年级：一年级
班级：建工093
姓名：杨洋
学号：090701319
实践单位：唐山银安集团北京分公司
实践时间：2010年7月——8月
实习对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会.实习是我们了解社会的第一站,我于2010年7月来到唐山银安集团北京分公司银安集团，1999年经国家计委、国家建设部、国家经贸委联合批准，并在国家工商总局注册成立，是一家集房地产开发、旅游、影视文化、酒店餐饮、商贸运输、高科技研发等综合业务为一体的多元化、全国性的大 型民营企业。集团注册资本1亿元人民币，固定资产6亿元人民币，下设有银安房地产开发有限公司、北京九洲视界影视艺术中心、北京银安旅行社有限责任公司、北京红贵人餐饮有限公司、月坨岛旅游事业群、泰华卓信科技（北京）有限公司等多家子公司，在全国各地区拥有数十个办事机构，共有员工500多人。自集团总裁闫国强先生成功创建“银安”品牌以来，成功开发了“银安花园”、“银安201”、“银安301”、“龙凤嘉园 ”等大型综合地产项目，开发推出了“月坨岛”、“金沙岛”等重量级的旅游景点和项目，已经成为中国房 地产业和旅游行业的中坚力量，获得了政府和社会各界的广泛赞誉。 随着集团业务的发展和规模的不断壮大，“银安”正以房地产开发为主业，影视传媒、旅游开发为两翼，“ 月坨岛”项目为拳头产品，形成一个广泛涉足房地产、影视传播、旅游、餐饮、科技、文化、商贸等跨领域 的多元化集团公司。
..下面我就本次的实习过程做以下报告:实习内容:学习国家相关的规章制度,了解各种工程程序;通过阅读图纸,了解设计的意图、设计方案、施工细部;了解在工程建设中可能发生的实际问题,并学习切实可行的解决方法等.(一)建筑学知识参观单体建筑及建筑组群,参观特色建筑,了解分析以下内容:
1、根据所学知识,对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析.2、参观建筑物外观及内部,了解各层平面布局及房间布置,观察建筑外观特点.运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法.
3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求.(二)房屋构造通过去参观某项在建工程现场情况,了解以下
1、建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;
2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;
3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;
4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型,配筋方式及其与墙、梁的连接构造,了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;
5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;
6、了解建筑物的建筑装修构造.(三)建筑材料通过去建筑工地实地参观,了解以下内容:
1、了解水泥、砖、砂子、石子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;
2、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;
3、了解各种钢筋加工情况;
4、了解有关装饰材料的情况.
（四）建筑装饰了解到一下内容：1装饰材料：耐水腻子，石膏板，龙骨，地板，涂料，等等2，各构件连接情况3，相关 问题解决方案
（五）水电安装情况，1各种图列的了解2各符号的了解比如——XL消防立管，等3，电线的连接
（六）玻璃幕墙安装，1，预埋情况2粘贴的材料分类3结构
我首先介绍一下本工程的开工时间。本工程于2009年月开工的。开工时间距开始实习时间。中间相差一年。实习地点北京军区司令部。建筑单位以及工程名称：银安房地产开发有限公司—北苑会所。建设地点：朝阳北苑路118号。这栋楼的主体工程为18+1层单元式，每层每单元设计为两户。分为三个单元式，每层总共是6户人家。建筑总高度为63.8m，主
体建筑总高度为54.3m.建筑基地面积：682.45平方米，建筑总面积14312.84平方米。建筑室内环境污染控制分类：住宅为1类。在这栋楼设计完之后时。他们设计的是一层是商铺房，二层以上才是住宅用房。层高是3.000m。就在施工单位已经开始安装摸板时，他们的变更通知单下来了，一层变更为3.300m。两层以上层高不变，是原来的层高3.000m。这栋楼为两类高层建筑物。这栋楼的建筑使用年限为3类，但是有限使用年限为50年。地上耐火等级为两级。在结构形式上被称为：框架剪力墙结构，结构设计年限为50年，抗震设防烈度为：七度。在基础墙的地下部位分为250mm厚钢筋混凝土和240mm厚粉煤灰砖墙。本工程的主体部分为200mm--300mm厚加气混凝土砌块。在实习的这段日子以来，我从施工结构图上和施工现场看出这栋楼是框架剪力墙结构，图上有框架柱，剪力墙和约束端柱，约束边缘翼柱约束边缘角柱，北墙卧室的窗子由以前的偏中，变更为距中。他们的施工方法是分段施工的，这栋楼总共有(17个轴线)。(1-7)轴是A段，(8-17)轴是B段。项目部下发的施工进度具体安排是：公司的施工员自从放完线之后，就应该是木工进行施工，两天的施工时间，钢筋工也是两天的施工时间，浇筑混凝土一天。在前几天有一帮木工要回家。他们安装的是地下室的模板。他们要对地下室的工程进行交工。我们必须对他们的工程进行验收。如果合格了，他们就很轻松的能拿到他们养家糊口的钱。但是你做的在好，都有缺陷。他们的缺陷很多。在验收时，我们看到地下室有很多墙，都多出好几公分。还有几个风洞歪歪扭扭的。就凭这几个缺陷。公司就扣了很大一笔钱。到他们手里的钱只有一部分。这些都是我自己看到的事实。接下来，在就是钢筋工。钢筋工也是我经常看到的施工班组。他们经常在施工现场套箍筋和绑扎梁板柱的钢筋。他们的施工工序是；首先绑扎柱子的钢筋和箍筋；然后在绑扎梁的钢筋和箍筋；最后绑扎板的受力钢筋和盖筋。我刚到工地的时候，我在钢筋加工地点，还看到他们前几天在拉钢筋。他们拉的是￠3-￠12的钢筋，他们需要3到4个人。他们用的是卷扬机，拉钢筋慢的很。这就是我在工地看到钢筋工的施工工艺。我开始放线时只是拉尺子。他们拉尺子的力气特别大，我们实习的都拉不过他们。在他们说来，拉力气大点误差小。在后来的工作中施工员说，以后拉尺子用脚踩住，用手拉不过他们的。自从他们说过之后，我每次拉尺子都用脚踩住。拉尺子就是画轴线。画每个单元的轴线，每个房间的轴线等。包括电梯井和楼梯间的轴线。轴线画完之后就开始进行弹线，弹线是为了控制木工在安装摸板时的位置。也是控制墙厚和柱子的宽度的。放线是为了控制这栋楼的整体垂直度的。这栋楼必须在盖好之后，它的垂直度必须在规范或者是允许误差范围之内，才算合格。在目前看来这栋楼在盖好以后是合格的。到第九层的线是我放的。我师父就在我旁边指导的。第一步是从第八层吊线，线吊好以后；拉白色的线，线拉好之后，再用红心的铅笔在线的中间，画上点。以白色的线为准，多画几个点，不然弹线时墨轴没有几十米长的线啊！然后就对所有的线进行弹线，包括：墙线，柱线，梁线，电梯井的控制线和楼梯间的控制线。就在快要弹完线时，我师父对我说，无论在那里弹线，都要注意安全。比如悬挑出去的一根梁，在弹线时特别要注意安全。在今后的工作中也要注意安全。
在我的脑海里工地是一个很现实的地方，也是我们毕业以后工作的地方，更是农民工赚钱的地方。但是\"事实胜于雄辩\"。工地是个很苦很累的地方。我经过40天的实习，也真正的看到了许多的东西，那些都是书本上看不到的。如安装摸板和绑扎钢筋，像这些施工工艺在书本上是没有的。但是也学习了工地里的一部份经验。也真正的体验到了农民工；在外打工的生活。他们朝五晚九的工作，终日面朝建材背朝天，为的就是那点工资养活一家人。每天他们是一群人围着一碗菜，一群人挤在一点点大的地方睡觉，纵然天气很热，纵然蚊虫叮咬。可是抵挡不住疲倦的睡意。比起学校的生活差的可止是千倍万倍，试问我没还有什么理由去浪费呢？我相信这次的经历会改变我的人生观。
第19篇：建筑工程学院三好学生申请书
建筑工程学院三好学生申请书
敬爱的各位领导、老师：
您们好! 我是20XX级建筑工程学院城市规划专业学生，我叫梁**。时光荏苒，转眼间我们已经来到了大四这个新的征程。回顾自己一路走来大学美好时光，我想无论在学习，生活，还是对待学校、班级的工作，以及校外的活动都取得了较好成绩，也受到了学校和老师的好评与肯定。在此，我申请“三好学生”称号，并感谢老师这期间给予我的培养与关心。
想要成为三好学生，就必须要求自己在德、智、体、美、劳方面做到全面发展。一直以来我都把这条准则定为我的目标，并一步一步的朝着目标前进、努力，全面的认识自我，完善自我，不断在学习中增长知识，在社会实践中磨炼意志，在人生旅程中陶冶情操。
首先，在学习方面，在过去的一学年中的两次期末考试都在学院名列前茅。大学期间我一直都如同高中时期一般严格的要求自己。因为在这个充满竞争的社会中，只有不断的充实自己，完善自己才能使自己融入这个社会，适应这个社会。大学与中学不同，注重的是教，学习更多是学生的事，因此我培养自己去适应这种自学的学习方式。大学的生活不是想象中的虚度光阴，所以我一直都履行着自己的诺言，从未在学习上有一丝一毫的放松，不断巩固自己新学到的知识，做到温故而知新，也正是凭着我日复一日的刻苦与勤奋，在过去的一年中取得了骄人的成绩，但这不是我的终点，我还会在日后的学习过程中，提升自己，完善自己，向更高的目标而奋斗。
其次，虽然我没有担任班委职务，但是依旧和班长一道，认真做好班级的工作，帮助班长分担班级任务，并且积极帮助有困难的同学。虽然说“不在其位不谋其职”，但作为班级的一份子我想这也是我们每位同学应该的，并且这样的锻炼也是我们人生路上一笔很大的财富。
在生活方面：我坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持，人员基础较为扎实。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，使得我社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力，注重团队合作精神和集体观念。坚持锻炼身体，每天晚上以跑步、滑旱冰等方式锻炼身体。搞好个人卫生，勤洗澡勤换衣，和舍友一道准时清洁宿舍卫生，搞好宿舍文化。
大学期间虽然取得了很大的进步，我改变了曾经的自己，用泪水和汗水蜕变今天的自己，虽然有过疼痛，但这次美丽的蜕变让我体会到成长滋味，学会独立、学会隐藏泪水、学会释放压抑、学会给予帮助、学会绽放自信??但是大学的学习和生活所能给予我的并且我所能够接受的毕竟是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把
握住今天,，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我、提高自己、创造出新的辉煌
面对未来我会有无限的思索，眼前不会是迷茫，而是向往。我期待用自己的能力创造奇迹，甚至可以用心为病患疗伤，有追求是梦的翅膀，它会带着我寻找快乐，那是奉献为我带来的安慰，也会使我可以安然入睡的理由。不需要借口去掩饰自己的过错，坦然面对我成长的苦痛，我的青春纪念册多了份诗意的色彩，犹如冬季里的一抹绿色让冰冷的冬季也有了生的话语。乐观对待生活，微笑每一天。虽然每天会感觉很辛苦，但我始终保持这样的习惯，每天清晨对着镜子微笑，让自信养成习惯.
有志者才能事竟成，在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。“已往不可谏，未来犹可追，理想其未远，振翼而腾飞，”收拾好行囊，迈开坚定的步伐 。虽然路途坎坷，但我已做好了迎接挑战的准备。“自强不息，奋斗不止，”我将以更大努力不断实现更高，更远的目标，展示当代大学生的风采！
几年来，在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。获得“三好学生”是我在学生生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。 此致，
敬礼!
申请人：梁**
20XX年9月20日
第20篇：建筑工程学院专业简介
建筑工程学院--专业简介
一、建筑电气工程技术(理科)
专业代码：560403科类：理科学制：3年
（一）培养目标：
本专业培养掌握建筑电气工程专业理论和专业技能,从事建筑电气工程施工、监理、运行管理、物业设施管理,服务生产一线的高等技术应用性专门人才。
（二）培养方向
1.执业范围
（1）从事城乡建筑小区电气系统的运行、维护、检修、调试和管理工作。
（2）从事工业区、生活区供配电系统运行、维护与管理工作。
（3）从事工厂企业、民用建筑电气设备和控制设备运行检修、设计和管理工作。
2.专业面向的岗位
现代化建筑小区电气系统安装、检修、运行维护和智能化管理等岗位。
（三）主干课程
电工学、电子技术、电机与拖动基础、交流技术、自动控制原理及系统、建筑电气控制、工业与民用供电、电气照明、建筑弱电技术、建筑防灾系统、电气施工技术、施工组织与预算、认识实训、电工工艺实训、电子工艺实训、毕业与生产实训、顶岗实习等。
（四）教学特色
坚持以培养学生职业技能为目标，通过“做中学，学中做，边做边学”的教学模式，培养能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的有较强岗位能力，适应现代化建筑小区电气系统安装、检修、运行维护、智能化管理等领域高素质应用性专门人才。
（五）就业方向
担任建筑电气方面的施工工程师、工队长、项目经理、工程监理等工作也可以从事运营管理及中小型工程的设计工作。
二、建筑工程技术专业(理科)
专业代码：560301科类：理科学制：3年
（一）培养目标
为建筑企业培养德、智、体、美全面发展的, 具有良好职业素养、职业技能和自我学习能力，掌握建筑施工技术和管理知识，具有较强岗位工作能力的高素质应用型专门人才。
（二）培养方向
1.执业范围
毕业生就业主要面向建筑施工、工程监理、工程质量监督检验等建筑类企事业单位等。
2.专业面向的岗位
主要以建筑施工企业一线的施工员、质量员、安全员等为就业岗位群。
（三）主干课程
建筑工程制图、房屋建筑学、建筑力学、建筑CAD、建筑材料、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑工程概预算、土力学与地基基础、建筑施工组织设计等。
（四）教学特色
教学上，坚持以课程设计、校外实习相互融合，全程贯穿，把职业教育过程分为在校学习和到企业工作，两者交替进行。第
一、二学年学生在校内，第三学年学生到企业。实现人才培养与人才使用的无缝对接。
（五）就业方向
建筑施工企业、设计、规划、房地产、道路桥梁、市政、铁路、冶金等单位，主要从事有关施工组织、施工管理及工程造价等工作，能够胜任项目经理、施工员、质检员、预算员、材料检测实验员等专业技术岗位。
三、工程测量与监理专业（理科）
专业代码：540602科类：理科学制：3年
（一）培养目标
本专业主要培养德、智、体等全面发展、掌握工程测量与工程监理必备的基本理论、基本知识和基本技能，面向工程建设生产、管理和服务第一线，从事工程测量、工程监理工作的高素质应用型专门人才。
（二）培养方向
1．执业范围
面向测绘、道桥、水利水电、矿山、市政、工业与民用建筑、工程监理等行业或机构，从事工程测量、工程监理等技术和管理工作。
2.专业面向的岗位（群）
能够胜任测量员、监理员、质量员等专业技术岗位。
（三）主干课程
测量学、GPS原理及应用、全站仪原理及应用、测量平差基础与平差软件应用、控制测量、数字测量原理及应用、工程监理概论、工程质量与安全控制、工程招投标与合同管理等。
（四）教学特色
坚持以培养学生职业技能为目标，通过“做中学，学中做，边做边学”的教学模式，培养熟练掌握专业知识技能，动手能力强，会施工、懂预算、善管理、能设计，基本满足生产、技术、管理第一线需要、具有可持续发展的学习与适应能力以及创新精神的高素质、高技能人才。
（五）就业方向
面向测绘、土木建筑、道路桥梁、市政建设等企事业单位，从事工程勘测设计、地形地籍测量、数字测绘、道路施工放样、测绘仪器营销与维护、工程合同管理、工程概预算、施工方案等各种专业技术资料的编制与审核等方面的工作，能够胜任项目经理、测量员、监理员、预算员、材料员等专业技术岗位。
四、工程造价专业（文科、理科）
（一）培养目标
本专业培养德、智、体等全面发展，掌握工程造价专业的基本理论和专业知识，从事工程项目概预算、竣工结算、预算软件应用、相关造价岗位等工作的高素质应用型专门人才。
（二）培养方向
1.执业范围
面向建筑施工企业、造价咨询公司、设计公司的造价部门等企事业单位，主要从事工程造价的编制工作，能够熟练进行工程计量、计价和招投标文件的编制。
2.专业面向的岗位（群）
能够胜任造价员、资料员、质量员等专业技术岗位。
（三）主干课程
工程制图与CAD、管理学原理、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、建筑施工技术、工程项目管理、工程经济学、建筑工程计价、土建工程计量、安装工程施工技术、工程造价管理、建设工程合同管理、工程造价案例分析、电工学、流体力学、建筑电气与施工、安装工程计价与计量、建筑给排水与施工等。
（四）教学特色
我们坚持以培养学生职业技能为目标，通过“做中学，学中做，边做边学”的教学模式，培养熟练掌握专业知识技能，动手能力强，会施工、懂预算、善管理，基本满足生产、技术、管理第一线需要、具有可持续发展的学习与适应能力以及创新精神的高素质应用型人才。
（五）就业方向
工程造价专业毕业生主要从事建筑、安装、市政等工程预算/结算与决算，工程审计与估价，定额编制与管理；还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。
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