推荐第1篇：对对联
对对联
1、舟破千层浪 对句:云连一线天。步行万重山。车行万里路。鹰翔万里天。鹰击万重天。
2、叶落寒山寂 对句:花开大地腾。花开遍地艳。鸟鸣春涧暖。
3、一抹青山如画 对句:数点笔墨似诗。一江春水似锦。一湾绿水似玉。一片蓝天似洗。 一朵白云似雪。数点红梅似火。数枝红梅似诗。
4、林密炊烟起 对句:天高一叶飘。水深风浪涌。雪落寒鸦飞。山高白云绕。
5、清风拂面暖 对句:细雨润花柔。
6、水光摇翠柳 对句:湖影印夕阳。月色荡清湖。山色映清风。竹影映浮云。月明照青竹。波影映山色。
7、暖风吹柳绿 对句:春雨染桃红。清水映花红。春雨映花红。
8、竹窗斜月影 对句:春水泛清波。梅林迎旭日。柴门闻犬吠。
9、云中归远雁 对句:雨后绿新竹。海底腾蛟龙。风里送贵客。雨里送行人。
10、鱼戏湖中月 对句:梅催雪里春。龙翔天上云。鸟拂云上天。
11、雨过青竹翠 对句:春来新燕裁。日出绿草新。春裁绿草柔。春来百草新。春来绿柳柔。春来紫燕回。风吹嫩草摇。春来绿柳新。
12、轻烟凝柳色 对句:旭日照花红。淡月染梅香。紫燕剪春光。江天春万里。山水绿千重。
13、雪里梅花傲 对句:风中芦苇坚。风中松柏坚。云中月影清。
14、楼高宜赏月 对句:海阔可观云。水静可观鱼。桥宽好行人。
15、书可通今古 对句:学能明道德。心能辨是非。
16、登高能望远 对句:明理可修身。俯下可察微。
17、红梅迎瑞雪 对句:绿柳扮新春。苍柏望清春。绿叶点清泉。绿柳送寒冬。翠竹接暖春。
18、云送孤帆远 对句:风牵一雁回。
19、清溪斜树影 对句:净室染花香
20、云锁山中月 对句:日移窗上梅。
21、天高云自在 对句:雨润草悠哉。
22、夜静月悠闲 对句:春暖雨轻柔。风淡鸟悠闲。
23、江天春万里 对句:水月净千秋。星辰正人生。
24、开开心心一家亲 对句:欢欢喜喜四季乐 团团圆圆两地情 横批：欢度春节 盼回归
推荐第2篇：对对联练习题
对联练习
1、上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联:炼钢铁意志______________________________(奥斯特洛夫斯基) 写下一页页辉煌的篇章
2、试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。
上联:四面湖山归眼底
下联:万家
到心头
（岳阳楼对联）
3、下列各组对联，对仗不工整的一项是（
）
A.（上联）风生碧涧鱼龙跃
（下联）月照青山松柏香 B.（上联）醉倚春风弄明月
（下联）斜撑老树护幽亭 C.（上联）千古迷人繁盛地
（下联）九州耀眼艳阳天 D.（上联）二三星斗胸前落
（下联）十万峰峦走足底 D
4、对联连线。
A．两袖清风存正气
a．琴棋书画自陶情
B．竹菊梅兰可养性
b．莫愁两鬓霜雪寒
C．且喜满园桃李艳
c．雪压难摧涧底松
D．风吹不动天边月
d．一间陋室透书香
A—d
B—a
C—b
D—c
5、参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。
近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。
改后为：近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；________ _ ___，____ _____ ___，____ __ _____。
远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延
6、把下列句子中的画线部分改成一个对偶形式的短语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅斩断五千里长江，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。
7、下面这副对联有明显不工整的地方，请调整上联或下联中有关词语的顺序，使之符合对联的要求。
登高望远见青山绿水千帆过
放歌纵酒喜日暖泥融万木春
对联练习
1、上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联:炼钢铁意志______________________________(奥斯特洛夫斯基)
2、试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。
上联:四面湖山归眼底
下联:万家
到心头
（岳阳楼对联）
3、下列各组对联，对仗不工整的一项是（
）
A.（上联）风生碧涧鱼龙跃
（下联）月照青山松柏香 B.（上联）醉倚春风弄明月
（下联）斜撑老树护幽亭 C.（上联）千古迷人繁盛地
（下联）九州耀眼艳阳天 D.（上联）二三星斗胸前落
（下联）十万峰峦走足底
4、对联连线。
A．两袖清风存正气
a．琴棋书画自陶情
B．竹菊梅兰可养性
b．莫愁两鬓霜雪寒
C．且喜满园桃李艳
c．雪压难摧涧底松
D．风吹不动天边月
d．一间陋室透书香
5、参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。
近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。
改后为：近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；________ _ ___，____ _____ ___，____ __ _____。
6、把下列句子中的画线部分改成一个对偶形式的短语。
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅斩断五千里长江，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
7、下面这副对联有明显不工整的地方，请调整上联或下联中有关词语的顺序，使之符合对联的要求。
登高望远见青山绿水千帆过
放歌纵酒喜日暖泥融万木春
片段作文范文
记录青春
有一种宽广，我们称之为海洋，比海洋更宽广的是人们的心胸；有一种坚定，我们称之为磐石，比磐石更坚定的是我们的信念；而你可曾知道，有一种美丽，叫做牡丹，比牡丹更美丽的便是我们的青春。
地上，断了翅的蝶，秋天瘦了满地的落叶，感性的风也都枯萎、凋谢。我手中拿着初三下第一次月考的成绩单，数着那本在前几的三个字后下落的名次，心好像陷入了冰窟。三年来用努力垒起的大厦即将倒塌。这时一个声音传来，如似明灯照亮了征途。是妈妈，“怎么一次失败就要放弃？一次考试决定不了你以后的成绩，乖，振作点！”我笑笑，没言语，只是家中多了一个钻研习题的我。 在困难面前，妈妈的鼓励如似一道彩虹，在青春的天空里记录着：青春要坚持！
“铃„„”中午打饭的铃声按时响起，而我仍为刚才数学课上的一道习题所困扰。阳光透过窗帘，洒在我堆满书的桌子上，一个身影突然出现在面前。是好友，“不知如何下手？来，你看，这样连一条辅助线„„”朋友的一番提示让我豁然开朗，我感激地望向她。她笑笑，“好朋友，应该的！”
在难题面前，朋友的帮助好似一股清泉，在青春的戈壁上记录着：青春需要帮助。 黑板上中考倒计时一天天地减少，三位数字转眼间已剩下了；两位。一模如期而至，想到第一次参加这样正规大型的考试，我不禁紧张起来，拿着笔的手不停地颤抖，眼神流露着担心与不安。老师似乎看出了我的焦虑，轻拍我的肩膀，“怕什么，尽了自己最大的努力就好，老师相信你，考实验没问题的！”我的呼吸渐渐平静，带着老师的信任走进了考场。
在考试面前，老师的期待似春日“吹面不寒杨柳风”抚平我内心的不安，在青春的大地上记录着：青春要自信！
彩虹横贯在天空，是妈妈温暖的鼓励；清泉蜿蜒在戈壁，是朋友热情的帮助；春风拂面绿万物，是老师真诚的期待。这些都是青春送我的礼物，帮我记录下我曾走过的，那比牡丹还要美丽的青春！
成长，也需要拒绝寒冷
北国的冬天，千里冰封，万里雪飘，公交车还在视线之外漫溯，惟有等待灿烂的阳光，亦或是久违的温暖。
“吱呀——”公交车缓缓停在了站前，半睁着朦胧的睡眼，耳边依稀夹杂着刷卡声与跺脚声，我踏上了公交。
“哎呦！”刺耳的惊叫将我从“梦”中惊醒，原来是一位老人，因车中积雪险些滑倒，这时她的身旁出现了好多双温暖的手，她的周围多了好多关切的目光，一朵朵感激的花，绽放在她的脸上，一束阳光透过车窗，印在每个乘客的脸上，冰雪仿佛也因着动人的图画而融化。
拒绝寒冷，我因这关怀之光而成长。
初冬的校园，虽布满积雪，却不乏温暖，不无感动，操场上同学们一边交流着杠杆原理，一边拿着铁锹除去积雪，口中还吟着“力尽不知累，但惜冬日长”的豪迈诗句，我们除去的不仅是积雪，更是心中的尘埃。
中午，老师用关怀升温，一碗碗热腾腾的麻辣烫关怀备至，点点水汽，化作甜腻的空气将我们萦绕，仿佛积雪也因这感人的一幕而融化。
拒绝寒冷，我因这友善之光而成长。
放学的路上，路灯将人影拉的好长，昏黄的灯光下，两个衣衫褴褛的夫妇依偎着，妇人因寒冷而瑟缩着，老翁脱下自己打满补丁的棉衣，动作缓和的披在妇人身上，脸上写满柔情，是啊，真情无需言语，只有自品其味，才能得其甜。路灯依旧执著的亮着，仿佛在守候着“执子之手，与子偕老”的爱情，积雪也因这真情的一举而融化。
拒绝寒冷，我因这赤诚之心而成长。
萧萧杨花落满肩，落满肩，笛声寒，窗影残，烟波桨声里，何处是江南？也许我曾因为知己的分别而惆怅，为成长的道路而迷茫，但有这关怀，友善与赤诚，帮我拒绝寒冷，阳光怎么能不充满心房，祝我茁壮成长呢？
推荐第3篇：如何对对联
如何对对联
下面我们概要地谈谈如何对对联：
一、语言形式上的要求
对联，也叫对子。它要求语言对仗，具体为：
1、字数相等。这是对联最基本的要坟，这样才整齐、对称、平衡，给人以视觉上的美感。对联的字数没有一定的限制，但单句对联多为五言、七言联，其次是四言、六言联：复句对联多为八言以上。
2、结构相同。一副对联的上、下联要求句子结构一致，即单句对单句，复句对复句；主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正；并列对并列，递进对递进，判断对判断，转折对转折，等等。
3、词性相对。上、下联相对应位置上的词语，要求词性相对（同），即名词对名词，动词对动词国，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。在名词中，还可以分为若干小类，诸如天文（如：日月风雨霜露）、地理（如：山水江河城镇）、草木（如：桃李花果枝叶）、建筑（如：亭台楼阁门户）、人体（人手足口耳目）等。如果用同一小类中的名词相对，则叫“工对”，颜色对、数目对也属“工对”；若是用不属于同一小类的名词相对，则叫“宽对”。
4、平仄相反。平仄是对古声调的一种分类。“平”是指古平声，“仄”是指古上声、去声和入声。识别字音的平仄可借助于现代汉语普通话的四声。由于古今语音的演变，古四声（平声、上声、去声、入声）发展到今天的普通话里已经变成阴平（第一声）、2 阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）了。大体上来讲，今天普通话的阴平、阳平是“平”（注：派人普通话阴平、阳平中的古人声除外，应为“仄”），今天普通话的上声、去声是“仄“。
“平仄相反”是指上、下联相对应位置上的词语要做到“以平声对仄声，以仄声对平声”，尤其是第
二、
四、六字和最后的一字。上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。
二、内容上的要求
一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关，不能毫无联系。通常有三种类型：
1、正对：也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。如上文中的对联。又如：“知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。”上联写勤奋，下联写志气。二者相互补充，给 3 人以启迪。
2、反对：即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（鲁迅《自嘲》上联的“横眉冷对”，“俯首甘为”，一反一正，一贬一褒，一仰一扬，对比鲜明，发人深省。
3、流水对：也叫串对，即上下联的内容连贯相承，也就是说，上下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。例如：“山中一夜雨，树杪百重泉。”（王维《送梓州李使君》）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。
声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远，是对联的高标准。但作为初学者，只要能做到上、下联的字数相等，结构大体相同，词性基本相对，未字平仄相合，内容彼此相关，也就可以了。
推荐第4篇：巧对对联
巧对对联
宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:\"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场.\"考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.点错的小数点
学习数学不仅解题思路要正确,具体解题过程也不能出错,差之毫厘,往往失之千里.美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太,在医院施行一次小手术后回家.两星期后,她接到医院寄来的一张帐单,款数是63440美元.她看到偌大的数字,不禁大惊失色,骇得心脏病猝发,倒地身亡.后来,有人向医院一核对,原来是电脑把小数点的位置放错了,实际上只需要付63.44美元.点错一个小数点,竟要了一条人命.正如牛顿所说:\"在数学中,最微小的误差也不能忽略.二十一世纪从哪年开始?
世纪是计算年代的单位,一百年为一个世纪.第一世纪的起始年和末尾年,分别是公元1年和公元100年.常见的错误是有人把起始年当作是公元零年,这显然不符合逻辑和我们的习惯,因为在一般情况下,序数的计算是从“1”开始的，而不是从“0”开始的。而正是这个理解上的错误，所以才导致了世纪末尾年为公元99年的错误认识,这也是错把1999年当作是二十世纪末尾年,错把2000年当作是二十一世纪起始年的原因.因为公元计数是序数,所以应该从“1”开始,21世纪的第一年是2001年.蒲丰试验
一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。
蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说：“这个数是π的近似值。每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”这就是著名的“蒲丰试验”。 数学魔术家
1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。
工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。 这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。 工作到最后一天的华罗庚
华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明。1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位。他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。他特别注意理论联系实际，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产。 记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么？”
他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作的最后一天，实现了自己的诺言。
推荐第5篇：学习对对联
第六讲 六套法则 (下)
六、六套法则：确保头脑灵光（下）
（三）对子练思维
学汉语言文学的，谴词用句要懂得讲究，平平仄仄、仄仄平平，讲话对仗工整。今天社会一切都素食文化，包括年轻人在网上聊天，动不动都一个字一个字地嘣：晕、嗨。都是一个字一个字的，很洒脱，很酷。
对对子训练，是找跟它相对的词或字或句。比如上对下、左对右、男对女、南对北，难对易，男队对女队，北京队对清华队、柿子拣软的捏对核桃拣硬的敲、西瓜找甜的买对媳妇找漂亮的娶、老公拣帅的嫁„„这些话没有对错，生活当中太多的事情是只有参考答案，没有标准答案。任何事情只要您说出来，您就是一家之言。
我们有一个湖南的班，政府班，当时说：门对千竿竹。前排有一个领导站起来说：我是湖南的。全班同学立即鼓掌，选他当班长。所以，有的时候不是在考试，不是看你水平。今天这个社会成为一个有趣味的人特重要。任何一个人，让朋友觉得有你很开心，任何人走近你觉得特快乐、特放松，这就是生产力。尤其在一个企业里面，你能营造这样的氛围，会很受大家欢迎。老板不是天天板着脸，永远记住要用制度去管人，有时候领导给我提问题，让我当领导得有领导的样子。我说难道活跃一点就叫嬉皮笑脸吗？就叫没有领导力吗。什么时间干什么事，用制度去管人，做领导、做管理，一定要懂得授权，授权不等于弃权，领导是掌握方向的。
另外，任何一个员工都应知道：工作岗位上就是工作的事，不要把工作带回家，也不要把家里的私事带到工作岗位上，什么时间干什么事，各位投入地干，放松地玩，这样生命才有感觉。礼拜天、双休日的时候到山上喊一喊，练练嗓子，唱唱歌，看白云飘飘，看老雕抓鸡。营造自己，成为一个有魅力的人。
前面提的：门对千竿竹，我们可以对：屋里一头猪。大家哈哈一笑，听着一快乐，就解放思想，整个氛围立即就不一样，能够让人轻松是巨大的感觉。心情舒畅、乐此不疲，千金难买好心情。
我有一朋友炒股，投入100万，转眼少了30万，他赶紧委托第一点就出去了，出来惊了一身汗，后来他告诉我：简单一玩，赔了30万。我说：“那多难过，太值得同情了。”他说：“李老师，您不是讲积极心态吗，没有关系，你知道吗，我赔了就是别人赚了，我要是挣了30万，你知道多少人给我摊来的，他们也不好过。”他说这叫流通。这话说得多好。赔了30万，跳楼又如何，你跳了楼，那70万也不是你的了！生命当中随时随地都有可能发生残酷的事情，难道真的就不活了吗？只要有生命在，什么都在。 对对子训练，大大方方的去说话，以后谁分你说话的时候，真的是立即有所反应。年轻的父母教育孩子的时候，问孩子任何问题，告诉他立即做出回答，答错了，等于没有学过这方面的知识，是阅历问题，不回答就是有问题，这是对对子训练。
（四）描摹放思维
描摹放思维，也就是近义语描摹训练，就是把概念性的东西具体化。比如胖瘦、冷热、好坏，都是概念，把概念性的东西具体化。中央三令五申，要求中央电视台把镜头对准基层，看怎么建设三个代表，怎么落实科学发展观，而不是天天报道文山会海，要用事实说话，这叫近义语描摹。
再比如说热，热是个概念，我们说一些什么话，就让人家觉得特热。我们可以说：大汗淋漓、汗流浃背、烈日炎炎、35度等等。以后我们写招标投标书的时候，或者写述职报告的时候，或者到哪推销自己产品的时候，或介绍我们企业、介绍整个机关作风的时候，都把词写得越具体越好。锤炼语言，让人一听就觉得得出结论不错，愿意跟你合作，愿意跟你走，这叫近义语描摹。
再比如胖，我们会想到一些词说胖的，比如肥胖、大腹便便、脑满肠肥。我们平常生活当中骂人，看人家胖，说人家胖得像猪。我有一个学员在清华上过我的课，有一天她在办公室抱怨自己特别胖，说：“李老师，你说我这个人活得多没劲，活得天天姥姥不疼，舅舅不爱的，我丈夫天天骂我，李老师，您知道吗，我昨天从西单商场买了条裤子，今天就穿不上了，好难过。”我说那不是因为胖，那是你买错了。接着我告诉她：“你真的很棒，看你那思维，你多幽默，多有品位，多有感觉。在我看来，胖也好，瘦也好，健康就好，当然太胖了不是什么好事，注意去锻炼，有这种意念就可以了。”
最近看了一个资料，说减肥一个月超过10斤，绝对是大有问题的，一个月减两三斤是非常好的。所以人要有那种意念控制自己体重，但不是一下子就缩水很多，那绝对有问题，而且胖也好，瘦也好，健康就行，一切自然而然的。
（五）联想动思维
联想动思维也就是单字联想训练。联想最初的广告叫人类失去联想，世界将会怎样。所以联想很重要。前面我们也谈到，只要思想不滑坡，办法总比困难多。一个人在筐子里呆久了囚，囚徒的囚。有的时候我们受条件的限制，不能马上脱离环境，但是人在筐子里，心可以出来。看心在筐子外面，叫思想的思，让思想活跃，让思想飞翔，解放思想，振奋精神，经常觉得自己脑子很灵光，真的是很聪明，越来越有会智慧。
联想动思想就是看到一个字就想到一些词，由词想到句子，句子形成段落，段落形成篇章。每个人都可以具备边想边说，独立成章的能力。 有一次训练，我说底下的听众给我一个字，我给发表成一篇文章，就是引导大家联想训练。后边有人举手，给我一个好字。接过来我就开始联想，围绕这个字展开谈话，边想边说。我们把写出来的东西叫文字表达，说出来的东西叫口头文章，它展现的都是我们的思维。想到东，想到西，想到哪里都不为错，大大方方去联想就行。
“好”这个字，让人一听就舒服，心里头无比地舒畅，再看看这个字的结构“女” 和“子”，有男有女在一起才好，老百姓有句话叫男女搭配、干活不累。这个社会是阴阳互补的，一切就是相辅相成的，我们团结起来才会生机勃勃，每个人都期待明天会更好，但是明天怎么样，取决于今天在干什么。
总之，想到哪就说到哪，这都没问题，就是要敢于去说，解放思想，给自己一个支撑，完全可以说得好。心理学告诉我们：一个人的思维比表达要快得多，因此边想边说是可以完成这些话题的。
有一次在领导干部班的课堂上，我又让底下的人给我一个字，我来做单字联想训练。后面人举手，给我一个“粪”字，还告诉我是米共。当米共一出口的时候，所有同学都觉得这人俗不可耐，更重要的是米共一出口，大家立即觉得整个大厅里臭气熏天，于是大家都侧目、回头，都嗤之以鼻。所以，尴尬不是别人给的，而是自己心力不够造成的。
我说没关系，谢谢这位朋友给我一个“粪”字。“粪”马上让我联想到的是那些污秽的、不干不净的、龌龊的东西，由这个“粪”字，我们还可以想到老少边穷地区的落后面貌，社会的发展需要阳春白雪的滋润，也离不开下里巴人的滋养。农民有句话叫：庄稼一枝花，全凭粪当家。大家应该明白一个道理：没有大粪臭，何来五谷香。让我们从大处着眼，小处着手，恪尽职守，抒写自己的大写人生吧！
在这一段谈话里，如果有一两句特别打人的话，让人一听就觉得有道理，大家会立即觉得扭转乾坤。比如“粪”字，本来臭气熏天，这边立即说没有大粪臭，何来五谷香，立即就清风徐徐，春风扑面。因此人要不断地修炼自己，提高能量。以后在生活当中，看到任何一个字，都可以做出联想。
（六）记忆促思维
1.关于记忆
有一个成语叫博闻强记，在相对的时间里，逼着自己去背一些东西，往脑子里装一些东西，可以增加记忆力。在生活当中，有的朋友老抱怨自己脑子不行，记忆力不行，脑子简直像猪脑子。这样的人记忆力好才怪！反之，经常说自己记忆力还不错的人，他的记忆肯定要好得多，而且通过锻炼以后会越来越好。 比如我们在《读者》上看到一篇好散文、好诗歌、好的卷首语，需要记住的时候，不要为这篇长的东西所吓倒。面对长的文章，要通读三遍，然后定几个小题目，小题之间找联系，然后一段一段往下记，这篇文章很快就能背会。
2.记忆法举例
有一篇文章叫《我骄傲，我是中国人》，作者是王怀让。里面有这样一段话：
看到这样一首长诗，建议大家都把它背会。在任何时候，如果你朗诵这样一首诗，都会立即盘点我们的祖宗，在这上下五千年中，中华民族都有一些什么成就，心中立即有感觉，立刻觉得很自豪、很骄傲。假如背会这段文章，先通读三遍，然后定小题。我故意分开段落，前面两段可以给它定个小题目，叫序言；黄土高原这段，直接把“我的胸脯”作为一个小标题；下一段话叫“我的祖先”；接下来是我的国土、我的声音、我的手臂、我是飞天。这样就形成了一个记忆链条。任何事情有头有尾，开始是序言；然后直接往那一站，我的胸脯、我的祖先；我的祖先肯定在自己的国土上耕耘，就有了我的国土；然后在自己国土上要耕耘、要干任何事情，首先发出声音，要交流、要沟通，就是我的声音；然后我的手臂要劳动，接下来我是飞天。通读三遍，定几个小题目，几个小题之间建立联系，然后一段一段往下记，这篇文章就背会了。
当你脑子里有这样10篇、20篇文章，你走到哪里都有话说。
推荐第6篇：名人对对联
（一）鲁迅对对联的故事
鲁迅小时侯在三味书屋读书，有一次，他的老师寿竟吾先生出了个三字对：独角兽。
学生们七嘴八舌地对起来：双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟、百足虫，真是五花八门，但寿先生都不满意。鲁迅一直不做声，在认真地动脑筋。他想起了《尔雅》一书中的句子，于是，他回答老师：“比目鱼。”
寿先生听了非常高兴，称赞说：“好，对得好！‘独’不是数词，但有‘单’的意思；‘比’也不是数词，却有‘双’的意思。”
（二）纪晓岚对对联的故事
纪晓岚随乾隆微服私访到山海关，乾隆想考考纪晓岚的智力，出对联的上联说：“山海关虎跃龙腾。”
纪晓岚并未立即对出，而是第二天游览到水月寺，触景生情，这才对出“水月寺鱼游兔走“取”鱼在水中，兔生月宫”的意思，甚是工整，引得乾隆拍手叫绝。
（三）诸葛亮与周瑜对对联的故事
传说诸葛亮草船借箭以后，周瑜虽口中承认“诸葛亮神机妙算，我真不如他”，但心里仍有妒意。后来在一次酒会上，周瑜想再次刁难诸葛亮，提议二人对对联以分胜负。诸葛亮同意，周瑜先出上联：
有水也是“溪”，无水也是“奚”，去掉“溪”边水，加鸟便是“鸡”（繁体为“奚鸟”），得志猫儿胜过虎，落帔凤凰不如鸡。
诸葛亮听出联中之意，略作沉思，开口对道：
有木也是“棋”，无木也是“其”，去掉“棋”边木，加欠便是“欺”，龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
周瑜见诸葛亮应对自如，暗贬自己为犬，有些恼怒，又出一联：
有手便是“扭”，无手便是“丑”，去掉“扭”边手，加女便是“妞”，隆中有女长得丑，百里难挑一个妞。
诸葛亮听得出来，周瑜在取笑自己老婆黄阿丑相貌丑陋，于是针锋相对，随即吟道：
有木便是“桥”，无木也是“乔”，去掉“桥”边木，加女便是“娇”，江南美女大小乔，曹操铜雀锁二娇。
周瑜本想奚落诸葛亮，哪料反被诸葛亮取笑，更加恼怒，正欲发作，只见鲁肃上前，向孔明、周瑜二人拱手吟道：
有木也是“槽”，无木也是“曹”，去掉“槽”边木，加米便是“糟”，当今之计在破曹，龙虎相争岂不糟？
推荐第7篇：《识对联,对对联》学案
“识对联，对对联”学案
对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠缀宝玉；
联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。
—— 楹联作家白启寰
一、什么叫对联：
对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句（《辞典》释），有人将它定义为:“对联是由两组文义相关的对句所组成的联合体”。
早期的春联叫桃符，王安石有诗“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”就讲的是贴春联的习俗。
对联旧称楹联，楹就是柱子，古人常把对联悬于楹柱，因此而得名。在旧体诗词中，对联又被称为对仗，古代的仪仗队是两两相对的，这是“对仗”这个名称的来历。民间则简单地称对联为对子，创作对联就叫“对对子”。名称不一，实质却是一样的，都指汉语所特有的一种文体形式。从大的方面讲，古文分为两种－－散文和韵文，对联属于韵文，被誉为“诗中之诗”。后面我们将对这一汉语特有的文学形式作详细的讲解。
其中,第一组称上联,第二组称下联。来源于律诗的四联八句。上联叫出句、初句、对公或对首，下联叫对句、对白、对母或对尾。
例如：明朝宰相邱琼山少年就学时，老师为解决学生争座位而出句：“细雨肩头滴”，本是平淡的句子，而邱琼山对以“青云足下生”，不但赢得了座位，而且表现了才志超群，全联生色多了。其中的“细雨肩头滴”叫上联、出句、对公或对首，“青云足下生”叫下联、对句、对母或对尾。上联叫被对句，下联叫对句，所以应说“青云足下生”对“细雨肩头滴”，或说“细雨肩头滴”对以“青云足下生”。
二、对联的形式
按时间和场合分：
1.春联：春节时张贴在门上的对联；以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。
如：春满长征路，花繁民主枝。
2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多镂刻于木板悬挂在柱上，具有永久性；为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。
例如，1979年，杭州的岳飞庙修复一新，当代著名词人兼书法家赵朴初，化用岳飞 《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟的楹联：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收拾山河酬状志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。
3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上；
4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居；
专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联称婚联。
如：并蒂新开幸福花，同心永结富裕果。
5.寿联：他人过生日，送对联祝寿；当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。
1941年时，马老马寅初六十寿辰大会，周恩来、董必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：
桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。
6.挽联：哀悼死者的对联。为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联。如悼念敬爱的周总理的一幅挽联:
心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇，
骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
三、对联的对法：
从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对串对三种。
1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。例：
福如东海
浮舟沧海
两个黄鹂鸣翠柳
春蚕到死丝方尽
汇人间群书博览者，何其好也
集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社
“识对联，对对联”学案
寿比南山
立马昆仑
一行白鹭上青天
蜡炬成灰泪始干
2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
例： 红军中，官兵夫，衣着薪饷一样
白军中，将校尉，饮食起居不同
3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。例：
春色满园关不住
人生自古谁无死
纸上得来终觉浅
一枝红杏出墙来
留取丹心照汗青
绝知此事要躬行
四、对联的特点：
传统的楹联与格律诗一样，都有一定的程式和规律：
1.上下联字数必须相等，不能用重复的字。一般最短四字，长可达数百字。(百字长联详见课本）
2.上下联某位置上的词性必须相同（下联词性与上联同位词相同），上下联的句式必须一致。
明月松间照 藕入泥中，玉管通地理 闭门推出窗前月
清泉石上流 荷出水面，朱笔点天文 投石冲开水底天
3.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。平仄相间和相反。平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。否则拗口。
4.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
中华书局《文史知识》编辑部在《怎样作对联》一文中，作了系统的归纳。作对联，要合于下列规律：
一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
我们可以归结为“四讲”，即“字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称”。同时，上下联内容要有一定的联系，但不能雷同或重复，雷同的对句俗称为“合掌对”，如“新年迎五福，春节接三多”，其中的“新年”和“春节”、““迎”和“接”都同意，传统上认为这样的楹联犯制作楹联的大忌。
五、对联与对偶、对仗的区别
对联在修辞格里叫做对偶。
何为对偶？对偶就是把同类的概念或对立的概念并列起来，例如“读书写字”，“读书”与“写字”形成对偶。对偶可以句中自对，又可以两句相对。例如“读书写字”是句中自对，“读书写字，求学成才”是两句相对。一般讲对偶，指的是两句相对。上句叫出句，下句叫对句。
对偶的一般规则，是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。以“读书写字，求学成才”为例：“读”、“写”、“求”、“成”都是动词相对；“书”、“字”、“学”、“才”都是名词相对。
对偶是一种修辞手段，它的作用是形成整齐对称的美。汉语的特点特别适宜于对偶，因为汉语单音词较多。即使是复音词，其中词素也有相当的独立性，容易形成对偶。
对偶既然是修辞手段，那么，散文与诗都用得着它。例如《孟子》二章中的“生于忧患 死于安乐”，《岳阳楼记》中“浮光跃金 静影沉璧”，北岛的《回答》中“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，这些对偶都是适应修辞的需要的。
但是，对偶与对联不能混同。对偶从宽，对联则从严。对联缘出律诗的对仗，而律诗中的对仗除了要遵从对偶的要求外，还有它自身的规则。这个规则是：
1）出句和对句的平仄是相对立的；
2）出句的字和对句的字不能重复。
汇人间群书博览者，何其好也
集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社
“识对联，对对联”学案
因此，像上面的例子除了“浮光跃金 静影沉璧”外，另两例都不能完全合于律诗对仗的标准。
我们再举王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，出句和对句不但字数相同，结构一致，词性相同，而且平仄相对。上句“大漠孤烟直”是“仄仄平平仄”，与下句“长河落日圆”的“平平仄仄平”不是刚好对立吗？这就合于律诗对仗的标准了。
五言的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“开轩面场圃，把酒话桑麻”“潮平两岸阔，风正一帆悬”，七言的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”无不平仄严明、对仗工整。对联从律诗演化出来的，所以也要适合上述的两个标准。例如我们都熟悉的一副对联：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这里上联（出句）的字和下联（对句）的字不相重复，而它们的平仄则是相对立的：
平仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。
就修辞方面说，这副对子也是对得很工整的。“墙上”是名词带方位词，所对的“山间”也是名词带方位词。“根底”是名词带方位词，所对的“腹中”也是名词带方位词。“头”对“嘴”，“脚”对“皮”，都是名词对名词。“重”对“尖”，“轻”对“厚”，都是形容词对形容词。“头重”对“脚轻”，“嘴尖”对“皮厚”，都是句中自对。这样句中自对而又两句相对，更显得特别工整了。
这里需要说明的是，对联的平仄可以有一点变通，那就是“一三五不论，二四六分明”，意思是碰到单数字，平仄可以放松要求，上联是平声，下联也可以对平声，仄声亦然。但逢双的数字必须从严。这算是给我们开了一个口子，让我们不必太受拘束。例如上面的例子，首字就是平平相对。我们再举岳阳楼上一副名联：
四面湖山归眼底
仄仄平平平仄仄
万家忧乐注心头
仄平平平仄平平
除第一字和第三字外，其他都是平仄相对，这也是一副工整的对联。可以这样说，凡是名联，基本上都能符合我们前面所说的要求。细心的读者还可以从我们的例子中发现对联在音韵方面的另一特点，那就是“仄起平收”，意思是“上联尾字用仄声，下联尾字用平声”，这又是一条定律，轻易不能违反的。有这样一副老联：
福如东海长流水
寿比南山不老松
上联最末用“水”字，仄声，下联末字“松”，平声，前后分明，错落有致。如果我们把它改一下：
福如东海水长流 寿比南山松不老
读起来是不是有点别扭？大家把次序颠倒过来试试：
寿比南山松不老 福如东海水长流
是不是又顺了呢？这就是平仄的妙用。老祖宗既然给我们立下了平仄的规矩，必然有它的不同凡响处。
看到这里，可能有人就会疑惑：什么是平仄？怎么分清平仄？下面就谈谈汉语的四声。
六、对联的平仄：
汉语声调有四声，是齐、梁时期文人的发现。梁武帝曾经问一个叫朱异的文人：“你们整天在谈四声，那是什么意思？”朱乘机拍了大拍马屁：“就是„天子万福‟的意思。”这里，天是平声，子是上声，万是去声，福是入声，“平上去入”就构成中古汉语的四声，其中“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
按现代汉语标调，一声为阴声，音高而平；二声为阳声，音由下往上。（以上为平声）、三声为上声，音由上往下再往上；四声为去声，音由高往下（以上为仄声）。古入声字已消失。
对联平仄口诀：
“平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明”。 例：白居易《忆江南》中的三四句，即是一副工整和谐的对联：
日出/江花/红/胜火（仄仄平平平仄仄）
春来/江水/绿/如蓝（平平仄仄仄平平）
口诀中又说“一三五不论，二四六分明”，因为一三五是奇位字不影响整句音节的流畅，二四六偶位字是决定音节的关键字眼，我想平仄歌诀可改为：“平对仄，仄对平，相间
二、汇人间群书博览者，何其好也
集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社
“识对联，对对联”学案
三换仄平，可平可仄一三五，偶位句末定要明”，是比较准确些。
对联中一些特殊的字、词对偶，可以不拘平仄。主要有
(1) 同字相对（虚词）。（2）专有名词相对。（3）文言虚词相对。（4）成语、熟句相对。 名联赏析 （感性知识储备） 海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚
（林则徐） 与有肝胆人共事 从无字句处读书
（周恩来） 有志者，事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴
（蒲松龄）
身无半亩心忧天下 书破万卷神交古人
——清代左宗棠作 汇人间群书博览者，何其好也 集天下英才教育之，不亦乐乎
——何叔衡题船山学社 1934年清华大学入学考试陈寅恪出的对联题： 上联: 孙行者
下联： 对联的特点：
1、字数相等，断句一致
2、内容相关，上下衔接
3、位置相同，词性相同
4、平仄相对，音调相谐
5、对联张贴，仄起平收 仄起平收
对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而上下联的最后一个字，要求是“仄起平收”，即上联最后一个字用仄声，下联最后一个字用平声。如：
上联：春晖盈大地平平平仄仄
下联：正气满乾坤 仄仄仄平平
同桌试对： 春兰——
落日—— 去伪——
花好——
书山——
绿水——
海角——
月转——
细雨——
天文——
柳暗——
虎啸——
水底月 ——
水帘洞 ——
刀子嘴 —— 蚕吐丝——
辞旧岁 ——
蜂采蜜 ——
情深似海——
山清水秀——
望梅止渴 ——
汇人间群书博览者，何其好也
集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社 4
“识对联，对对联”学案
行千里路 ——
改邪归正—— 忠言逆耳――
见风使舵―― 流芳百世―― 狗仗人势――
雪中送炭―― 福如东海阔——
冬去山清水秀 ——
1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？
选出最恰当的一项（1987年高考题）
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨
D．丁香初绽悠悠云
2、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是
A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
--------2007年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)
3、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(
) A志远天高，春风杨柳麓山青
B情深海阔，夏日荷花潇江红
C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D身正才卓，冬雪松竹衡岳高
--------2009年湖南高考语文卷第5题
4、“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句(
) A．绿叶红花映山前
B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明
D．风吹萤火到满园
5、从对联的角度为上联“劝君更尽一杯酒”选择合适的下联 (
) A、西出阳关无故人
B、与尔同销万古愁 C、益友何妨去复来
D、开卷神游千载上
5、明末大臣洪承畴，官至高位，常常以忠节自命。他曾在厅堂门框上亲自撰写一联：“君恩深似海，臣节重如山。”后来松山一战，洪承畴兵败被俘，屈膝降清。当时有人十分鄙视他，在其自撰联后各添了一个虚词，顿使此联内容逆转，成了洪承畴的“自供状”。
请问添加的是哪两个字？
6、将下列打乱的对联准确配对。
一池翠影游鱼乐
雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日
书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡
三径红香舞蝶忙 风送花香红满地
绿柳展枝舞春风
7、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为：
8、课后大显身手
（1）处处风光好，
（2）荆轲有勇刺嬴政，
（3）
，
，
，
； 悲也，愤也，颂也，革命文豪感情。
《纪念刘和珍君》
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“识对联，对对联”学案
课后要求：
希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这能让你的旅途增添更多的收获！
较为常见的成语对联
瓜熟蒂落――水到渠成
鼎新革故――激浊扬清 守株待兔――缘木求鱼
见风使舵――顺水推舟 承先启后――继往开来
千山万水――五湖四海 望梅止渴――画饼充饥
色厉内荏――外强中干 卸磨杀驴――过河拆桥
忠言逆耳――良药苦口 精卫填海――愚公移山
追本穷源――寻根究底 沉鱼落雁――闭月羞花
走马观花――浮光掠影 看菜吃饭――量体裁衣
循规蹈矩――安分守己 牛鬼蛇神――魑魅魍魉
落花流水――残枝败叶 开门揖盗――引狼入室
绳锯木断――水滴石穿 抛砖引玉――点金成铁
弃暗投明――改邪归正 苦中作乐――忙里偷闲
貌合神离――阳奉阴违 削足适履――杀头便冠
狗仗人势――狐假虎威 胸有成竹――目无全牛
卧薪尝胆――破釜沉舟 牵肠挂肚――提心吊胆
莺歌燕舞――鸟语花香 井然有序――杂乱无章
伶牙俐齿――拙嘴笨舌 固若金汤――危如累卵
指鹿为马――点石成金 雪中送炭――锦上添花
山珍海味――粗茶淡饭
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集天下英才教育之，不亦乐乎——何叔衡题船山学社
“识对联，对对联”学案
横眉冷对――低眉顺眼
流芳百世――遗臭万年 精雕细刻――粗制滥造
打草惊蛇――敲山震虎
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推荐第8篇：对对联专题练习
对对联专题练习
1．（2003年福州）名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。
（1）黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋
（
）
（2）我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千
（
）
（3）四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉
（
）
2．（2004年太原）对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。
第七回目： ，五行山下定心猿。
[帮帮你]：“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”即孙悟空。
第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
3．（2004年益阳）下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。
（1）吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（
）
（2）孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。（
）
4．（2001年厦门）下面给出上联，请结合文章内容对出下联。
上联：忆往昔刘备三顾草庐传佳话 下联：
5．（2004年大连）将下列对联补充完整。
上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明
6．（2004年黄冈）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句： ，
7．（2004年烟台）品读对联，联系选文（无题）回答问题。
凌云劲竹真君子 空谷幽兰绝美人
（1）选文中有两个词语恰到好处的表现了上联对竹子的赞美，这两个词语是、。
（2）下联赞美了兰花怎样的品格？下列词语中有一个最能代表兰花品格，这个词语是 。（A、纯朴坚韧 B、桀骜不群 C、高雅绝俗 D、默默无闻）
（3）在古今中外的名人中，哪些人具有对联中的竹子或兰花的品格？请各举一例，写出姓名、事例或他本人的名言诗句（选文中出现的例子除外）。
具有竹子品格的： 具有兰花品格的：
8．下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在横线上
（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分
、。
（2）唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府
苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂
、
。
9．《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
上联：欧阳修与百姓同乐
下联：
10．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。
译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
11．根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情，
欧阳修
。
12．运用对偶知识对出下联。
（1）上联：忆往昔沧桑岁月 下联：
（2）上联：品千古美文
下联：
13．对对联。
（1）上联：
，下联：花静鸟谈天。
（2）上联：风声雨声读书声，声声入耳；下联：
14．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，请你补充完整。
上联：功盖三分国
下联：名成
15．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请你补出上联。
上联： ， ；下联：壁立千仞，无欲则刚。
16．杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。
上联：青山有幸埋忠骨；下联： 。
17．徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。
上联：有关家国书常读 下联：
18．楚汉战争时期，由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，穷得常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。
，
。
19．对联创作。
（1）上联是：海安花鼓誉满神州
从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。
（2）下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联，请你似写下联。
上联：无声润物三春雨 下联：
答案：
1．①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山
2．八卦炉中逃大圣
3．①《水浒传》②《西游记》
4．看今朝陈毅四上茅山谱新章
5．示例：寄托理想描绘世外桃园
6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
7．（1）挺拔刚正 宁折不弯 （2）C （3）答案举例：（竹子）苏武 北海牧羊，宁死不降；鲁迅 横眉冷对千夫指。 （兰花）陶渊明 隐居田园，不媚世俗；刘禹锡 斯是陋室，唯吾德馨。
8．（1）蒲松龄、《聊斋志异》 （2）白居易、《新乐府》或《白氏长庆集》
9．宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。
10．呐喊
11．醉翁亭里（中） 与民同乐
12．（1）看今朝锦绣江（河）山 （2）论天下大事、尝百年佳酿、赏人间奇景等。
13．（1）水清鱼读月 （2）家事国事天下事，事事关心
14．八阵图
15．海纳百川，有容乃大
16．白铁无辜铸佞臣
17．无益身心事莫为
18．生死一知己，存亡两妇人
19．（1）示例：：品王佳酿，驰名中外 海林内衣，情暖人间 中洋河豚，香飘四海
（2）有志肓才一代功 三字对(熟语)
给学生讲对联，渐渐觉得说得多不如练得多。先从双音词练起，接着练习三字熟语，接着练习四字成语。四字成语不过是以前积累的资料，三字熟语倒是新创。不过学生还蛮有趣，上课有兴趣，收获多多。我不过提个头，是他们自己鼓捣出来的对子。下来再整理，也是一种乐趣。
下面是一些相对较为精彩的，至少是合乎对联一般要求的,对一个中学生来说,也已经不错了。
1、池中物----墙头草
2、杯中酒----几上肉----肉边菜----窝边草
3、嘴边话----心上人
4、霹雳手----鸳鸯腿
5、八卦掌----五禽戏
6、顺风耳----千里眼
7、千里马----中山狼
8、辽东豕----中山狼
9、阶下囚----座上客
10、门外汉----个中人
11、定心丸----迷魂汤---护身符
12、补脑液----强心针
13、丑八怪----新四军----尤三姐
14、儿皇帝----女驸马
15、母夜叉---纸老虎
16、打前站---步后尘---断后路----开后门
17、吹牛皮---露马脚
18、开心果---闭门羹----断肠草---如意花
19、白日鬼----夜游神 20、迷魂汤----忘情水
21、并蒂莲----连理枝----比翼鸟----通心草
22、三家村----一言堂
23、八路军----百世师
24、三字狱----半瓶醋----八斗才
25、一心敬----八面光----百里才
26、回马枪----杀手锏
27、杀风景----炒鱿鱼
28、负心汉----薄情郎----痴心女
29、马后炮----车前草 30、敲边鼓----打圆场
31、及时雨----对台戏
32、眼中钉----肉中刺----口头禅----耳旁风----心头恨
33、走马灯----跑龙套
34、拍马屁----执牛耳----斗鸡眼
35、吝啬鬼----糊涂神----糊涂虫----窝囊废----冒失鬼
36、龙虎斗----牛马走
37、摇钱树----寄生虫----守财奴
38、干着急----瞎指挥----瞎忙活
39、活见鬼----真丢人 40、合得来----对不起
41、大架子----软骨头----贱骨头----热心肠
42、干瞪眼----瞎操心----闲磕牙
43、败家子----亡国奴----守财奴----和事佬
44、攀高枝----随大流
45、不像话----未了情
46、想当然----套近乎----钻空子
47、团团转----哈哈笑
默默无闻----哈哈大笑
48、打圆场----放空炮
49、破天荒----刮地皮 50、看门狗----丧家犬
51、笑面虎----白眼狼----丹顶鹤
52、说大话----唱反调----花小钱----吃白食----戴高帽
53、放冷箭----吃黑枪
54、老把式----恶作剧
55、飞毛腿----夸海口
56、长舌妇----短命鬼
57、诗言志----法留情
58、和稀泥----趟混水----抹光墙
59、翘尾巴----瞪眼睛----吹胡子 60、钓鳌客----打虎将----放牛郎 6
1、敲门砖----试金石
62、压轴戏----挡箭牌----护身符 6
3、敲竹杠----打秋风
64、钻牛角尖----捅马蜂窝 6
5、窝里斗----场上迷 6
6、三只手----九回肠 6
7、安乐窝----死亡线 6
8、黄土地----黑社会 6
9、小流氓----老江湖 70、闷葫芦----铁算盘 7
1、里程碑----计时牌 7
2、戴高帽----穿小鞋
73、四不像----三不管----两不找 7
4、八抬轿----四轮车 7
5、走为上----诚则灵 7
6、一窝蜂----同命鸟 7
7、老不死----悔莫及 7
8、说曹操----梦周公 7
9、香饽饽----假惺惺 80、玩把戏----走过场 你能说出下列行业吗? 1)充饥不必画饼止渴何须望梅_________小吃店 2)韵出高山流水调追白雪阳春_________乐器行
3)读书爱书书中自有大世界垒阶登阶阶上即是新高峰_________书店
4)神州到处有亲人,不论生地熟地.春风来时无落花,但闻藿香木香._________中药铺 2.在括号内写出相应的名胜古迹.1)黄鹤偶乘沧海月,白云常带楚江秋.(黄鹤楼) 2)我其仙乎吞云梦者八九,登斯楼也览气象兮万千(岳阳楼) 3)四顾八荒茫天何其高也,一览众山小人奚足算哉(黄山)
对联练习题答案
下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联，破釜沉舟。
旗开得胜，人游山中，请选出下联中最好的一句( ) “月送花香浮小院”
A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 3。
上联，秦淮河的桨声灯影。
古都南京。请根据下面上联所表达的内容。（2分） 春天、根据下面语言材料、“凤凰台”对“麒麟门”„„
请从“无想寺”：一弹流水一弹月，都在这座古城留下了深深的印痕，百二秦关终属楚，填在下面的横线上：“石头城”对“燕子叽”，选出最恰当的填在下面的横线上。 上联： 9，（ ）：
5，回答文后问题、为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联。请根据扩展后的下联。例如，使之完整，组成一副对仗工整的五字联：杯中酒口口都香甜，在下联横线上填写恰当的成语、“朝天宫”对“阅江楼”，集出或改写平时所积累的名句：淡月隐梅花 6，请为它选填下联，无不让人流连忘返。 上联： 下联；
下联。
14、“白马湖”三个地名中，其意义或相同或相反，其结构一致。
13、某社区文化活动中心举办楹联应对活动、《水浒》第十二回标题为一副对联，量力而行 12。
上联_________________ ____。 上联是，
其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，历史名城.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，淡月梅花”是一副四字对联；
下联，运用对偶知识对出下联：海洋乃人类未来粮仓7，湖天一色，船行湖中，如行天上，事竟成、下面是某餐馆门口贴着一副对联，上联。
上联：“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________ 2，山景如画，三千越甲可吞吴、下面加“ ”的一句是一副对联的上联，使之与前面的组成对联，两岸和平一家亲”：组成对联的两个成语。最适合作为下联的一句是（ ）。南朝旧事、福州乌山的王琵琶亭有一副对联、“轻风细柳、请运用对偶知识对对子、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本。请运用学过的《悯农》中的有关诗句。
答.成语对联填空（成语对联的特征：苦心人天不负，山色斑斓，下联为（ ） A．青面兽北京斗武 B．景阳岗武松打虎 C．急先锋东郭争功 D汴京城杨志卖刀
11，勾起多少人的思念之情，请你对出下联，填成语、明代遗韵。 A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
10，______________：风雨一杯酒； 下联：少 小 离 家 为 异 客 下联.品对联、民国风雨。(1分) 上联，湖水涨满、“状元楼”。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。 瓜熟蒂落（ ），对出下联：轻风细柳下联，浸染出浓浓的意韵；下联，上联是“梁山泊林冲落草”，最恰当的一项是（ ） A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明
4。请根据上联，工整对仗）。玄武湖舒展、阅读下面一段文字；
秋日，弃之可惜，夫子庙的热闹繁华，在方格中填写一字。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声1，如行画中。
8：有事者：春水船如天上坐，鸡鸣寺空灵 满意答案
热心问友 2009-05-13 天不负、汴京城杨志卖刀
11.旗开得胜（马到功成）瓜熟蒂落（水到渠成) ：海洋乃人类未来粮仓
7；
下联，百二秦关终属楚、B．风摇竹影到幽斋
3：杯中酒口口都香甜，卧薪尝胆。三千越甲可吞吴。 14：“品美文若饮甘露” 下联，破釜沉舟、
B．两千年赤壁览黄鹤风流
4、
上联。
9：淡月隐梅花
6：轻风（舞）细柳
下联，事竟成、
上联：春水船如天上坐、
上联，弃之可惜
下联，量力而行
12、
上联；
下联.
上联：少小离家为异客
下联、
“乌龙潭”对白马湖 “莫愁湖”对无想寺“总统府”对状元楼
2、
A．半入江风半入云
10。
13、
上联：“读佳句如沐春风” 8：有事者：南极是地球最后净土 下联1：盘中餐粒粒皆辛苦：秋山人似（如）画中游（行）、
上联：苦心人：乡音无改倍思亲
5
推荐第9篇：对对联的要领
对对联的要领
名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 数字上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等，
之间莫有虫子（重字）现。
一声二声我说平， (指汉语拼音中的一声和二声,如烟YAN1,言YAN2) 三声四声他言仄。 (指汉语拼音中的三声和四声,如眼YAN3,燕YAN4) 上句我用仄作尾， 下联他以平来结。
三平尾，三仄尾， （指上联或下联中，最后的三个字） 对联忌讳不可要。
一三五位可不论， （一三五，指上联或下联中，排位是奇数的字） 二四六字巧分明。 （二四六，指上联或下联中，排位是偶数的字） 一三五，
天下汉字任我用。 二四六，
他说平来我说仄，
他说仄来我说平。细敲平仄费心机， 朗朗上口成好联。
对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。创作对联、欣赏对联，都必须懂得对联的格律。格者，形式也，指字词对偶、句子法格、节奏等；律者，音韵也，指平仄排列之规律。换句话说，对联的格律就是根据对联自身的特点，对字句、对偶、平仄、句式、句型和上下联相关各个方面之组合方法的格式规律。对联的格律要求极严，对仗严谨。
对联的基本格律，离不开如下六要素：字句相等、句式相称、平仄相谐、词类相当、结构相应、内容相关。
字句相等。除了有意空出某字的位置以达到某种修辞效果外，要求在同一联中上下联字数必须相等。因对联有单句、双句、多句之分，上下联不仅总的字数要相等，每个句子字数也要相等。当然，字句、字数要求相等不是单纯的“凑字数”，还要求句子语意完整。
句式相称。一个完整的句子所表达的语言，是由多个字词和词组构合而成的。在句子中，一个单词或词组是一个音步，也称“节奏点”。对联句子的“句式相称”，要求上下联节奏一致，如我创作的对联“苍山玉水云峰碧；洱海金花雪月光”，上下联均为二二二一句式，而对联“冬临树未老；秋至叶方红”则上下联同为二一二句式。
平仄相谐。对联与其他文体的区别在于结构，对联结构是声律结构，不是语法结构，亦即句内和句间的平仄序列关系。对联讲究用字的平仄声调，而平仄是根据汉语声调的高低升降归纳起来的，平声即高且平，包括阴平和阳平；仄声就是不平，包括上声、去声和入声。一般来说，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须是平声，也即“仄起平收”。在对句中，通过平仄的巧妙安排，构成了对联的优美节奏，平仄两类声调交替使用，使音节和谐而有变化。要想使对联声律优美，就必须巧妙地运用平仄的交错与对立，才能使节奏铿锵有力，吟读起来自然心生曲韵、琅琅上口。在对联的一个句子中，平仄是相互交替的，多数是两个字构成一个音节，平仄在两个句子的同一位置上，一般是相反的。有时因为内容关系，只要不影响和谐，对联中的个别平仄也是可以变化的，凡平仄不依常规的句子，就叫拗句，可以采用变通办法加以补救，把平仄变一下，就叫“拗救”。所以自古以来，就形成了一条规矩：一三五不论；二四六分明。律诗和对联都是如此。
词类相当，这是对联“对偶艺术”的精髓所在。即上下联相应的字词要用实词对实词、虚词对虚词。具体来讲就是名词对名词、动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，数量词对数量词。如我创作的石圭小学校门联：“石堡孵成千只凤；圭河育出万条龙”，联中相应的“石堡、圭河”为名词，“孵成、育出”为动词，“千只、万条”为数量词，而“龙、凤”为名词。
结构相应，是指出句在句法上按怎样的语法组成的，则对句组成语法必须相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，联合结构对联合结构，介词结构对介词结构，动补结构对动补结构等。比如我的对联“守住基层阵地；善和邻里乡亲”，上下联都为动宾结构。
内容相关。对联不仅要求对偶，而且上下联的内容必须彼此关联，使之互相映衬、对比鲜明，共同表达一个主题，以达到相辅相成或相反相成的效果，构成一个有机的整体。当然，上下联不能“合掌”，即上下联所表达的意思不能相同。如旧时商店通用春联“生意兴隆通四海；财源茂盛达三江。”一联，平仄合律，对仗工整，很受商界欢迎。但深入研究就会发现，“通四海”，“达三江”是一个意思，有“合掌”之嫌。最理想的对联上下联是若即若离，下联比上联更有份量，或递进、或转折、或顺承。通过上下联的关联共同勾画事物的特征、性质、状态来反映人们对事物的认识和态度，以达到发人深思、给人回味无穷的享受。 对偶，是一种修辞手法，对联的最根本要求就是对偶严密。
一字属对法
天类：
风，日，霜，月，烟，雾，雷，雹，春，夜，年，暑。 雨，云，雪，星，露，霞，电，虹，夏，朝，岁，寒。
地类：
山，石，河，海，城，邑，乡，路，溪，沼，波，岸。 水，泉，井，江，市，田，野，桥，谷，池，浪，滩。
人伦：
男，祖，妻，弟，宾，圣，农，死，穷，面，头，目，身，智，孝。 女，孙，子，兄，主，贤，士，生，富，心，足，眉，手，愚，忠。
物类： 冠，带，珠，斗，刀，剑，灯，帐，茶，草，松，杏，梅，马，禽。 履，衣，玉，升，尺，枪，镜，帘，酒，花，竹，桃，菊，牛，兽。
二字属对法
天文类：
春风，白日，风剪，三星，煮雪，雷鼓，花朝，九夏，丁年，菊月。 夏雨，青天，月轮，十雨，餐霞，雨铃，谷日，三冬，午夜，梅天。
地理类：
山腰，蜀道，黄浦，榆关，济北，金井，岐山，剑阁，西江，雁门。 水腹，秦关，赤城，梓里，淮南，玉溪，渭水，炉峰，北海，鸡泽。
人伦类：
桥父，荻母，茶神，奇侠，农夫，织女，红玉，白眉，云鬓，口禅。 芥孙，梅妻，酒圣，逸民，士子，针神，绿珠，黄发，雪肤，牙慧。
器物类：
缁衣，衾角，琉璃，玉杯，红笺，棘矢，秧针，芍药，鹦鹉，吴牛。 赤舄，帐眉，琥珀，金珥，白简，桑弧，稻剑，茶蔗，鹧鸪，蜀犬。
三字属对法
天文：
风吹花，月移栏，看花日，烟初散，含宿雨，嫩霜寒，桐花雨，月满湖，歌风曲，彩虹垂，清和月，百六辰。
日照树，云出岫，斗草天，露未乾，带朝霞，香雾湿，楝花风，星临户，咏雪诗，晴日映，料峭天，重三节。
地理：
山有色，水如烟，榆塞外，十二衢，松菊径，杏花村，波澜阔，傍山城。 水无声，涛似雪，柳城东，三千界，薜萝泉，桃叶渡，岛屿深，临水泽。
人伦：
花君子，子象贤，丸熊母，入幕宾，弹冠客，赤松子，颖士奴，贤避世，气吐云，腰舞柳。 酒圣人，孙绳武，挽鹿妻，升堂客，进履人，黄石公，康成婢，士居贫，心捧日，舌生莲。
器物：
芙蓉带，挂壁冠，金步摇，珊瑚网，楼青笔，流星矢，花阴浅，玉关柳，蔷薇露，越瓜凉。 薜荔裳，寻山屐，玉条脱，琥珀杯，飞白书，偃月刀，草色深，金井梧，茉莉霜，吴藕嫩。
四字属对法
天文：
风吹槛外，渡口绿烟，春风舞柳，踏雪溪桥，微雨淡云，有风伏热； 月照窗前，溪头红雨，夏雨喧荷，迎风水榭，晓风残月，无雨冬晴。
地理：
万顷波光，埋盆作池，绕城水绿，风皴麦浪，三径苔痕，山色迎眸。 千山雨意，叠石成嶂，排闼山青，雨洗松岚，一庭树影，水声入耳。
人伦：
男羁女角，舍肉胎母，谢隐东山，才储国器，苏妇题图，白手成家，舌翻三寸。 妻织夫耕，含饴弄孙，韩瞻北斗，寿冠耆英，宓妃赠枕，丹心报国，肠荡九回。
器物：
冠裳毕集，舞扇歌衫，屏围芍药，紫云割砚，跃马横戈，菊泉汲酒，hj吟诗，霜侵橘熟，花鸟和风，狐知集腋。
履舄交加，耕蓑钓笠，帐暖芙蓉，红雪飞笺，闻鸡舞剑，槐火烹茶，紫芝作饵，雨绽梅肥，草虫冷露，象戒焚身。
对对联的要领2不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：
一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
你在对对联的时要注意上面这几点，就可以对出不错的对联来。
毛泽东同志在批评那种徒有虚名并无实学的人时说：“有一副对子，是替这种人画像的。”那对了说：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这里用的对联是一种常见的应用文体。遇到庆贺之事赠贺联，吊唁之时写挽联，亭台、寺庙、住宅常以楹联凭吊古人、追怀往事、流连景物、点缀风光，春节家家都爱写春联。写对联，一要辨平仄，二要讲对仗。上联与下联的各字要平仄相对。上联与下联相对的词语和句式也应一一对应。杭州的岳飞坟墓前跪着秦桧等四个铁像。墓阙后面的对联写道：
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
这副对联的上联声调为“平平仄仄平平仄”，下联为“仄仄平平仄仄平”，正好平仄相对。同时“青山”对“白铁”，“有幸”对“无辜”，“埋忠骨”对“铸佞臣”，在词语和句式方面也对仗工整。有两段习对歌，现把它们综合辑录如下，供对此有兴趣的朋友习对参考。
实对实 虚对虚 字义莫迷离
平对仄 仄对平声谳要分明
天对地 地对天 天地对山川
清风对皓月 暮雨对朝烟
天对日 雨对风 大地对长空
祥云对瑞雪 露重对霜浓
云对雨 雪对风 晚照对晴空
来鸿对去燕 宿鸟对鸣虫
春对夏 夜对晨 春雨对夏云
寒来对暑往 夏至对秋分
三尺剑 六钧弓 岭北对江东
人间清暑殿 天上广寒宫
今对古 汉对唐 五帝对三皇
晋齐韩赵魏 吴蜀宋陈梁
松对柏 柳对花 酸菜对苦瓜 葡萄对橄榄 石竹对山茶
禽对鸟 雁对莺 犬吠对鸡鸣
狼嗥对虎啸 鼠窜对蛇行
黄对黑 紫对红 碧草对青松
苍颜对白发 粉蝶对黄蜂
声对色 影对光 柳影对花香
山形对地势 曲径对回廊
泉对石 水对山 峻岭对狂澜
柳堤对花圃 涧谷对峰峦
南对北 西对东 新城对故宫
江南对漠北 北雪对东风
中对外 后对前 月下对云边
山头对谷口 雾里对云间
对对联的要领3 天文：
月照芸窗冬暖；风吹草阁夜寒。 春冶东风旖旌；夜深北斗阑干。 月落天光送曙；冰消地气回春。 树榇残霞画稿；花含宿雨诗情。 小院栽花剪雨；深山采药锄云。 槐密山庄避暑，蓼疏水国知秋。
地理：
春水浅蓝一色；夏山浓翠千层。 一点山青螺髻；三篙水绿鸭头。 日落江声带湿；风来海气含腥。 窗外青山远绕；岸边白水长流。
人伦：
名士弹冠白屋；鄙夫曳履朱门。 名重薛家三凤；位分荀氏八龙。 屋庑伯鸾夫妇；池塘灵运弟兄。 虢公国之唇齿；祈父王曰爪牙。 天赐汾阳贵寿；人称李邺神仙。 进学三苏轼辙；登科二宋郊祁。
器物：
革履山衣隐逸；花冠月帔神仙。 酒容磁杯竹叶；诗家纸帐梅花。 里社执刀宰肉；侯门弹铗求鱼。 赤水求珠遇合；蓝田种玉因缘。 红蓼丹枫入画；碧梧绿竹招凉。 鱼戏碧擎莲叶；蟹肥黄绽菊花。 倦鹊绕枝知冻；飞鸿涵水带秋。 山黯荒郊射虎；水沉远渚燃犀。
七字属对法
天文：
星稀月落长天晓；日暖风和大地春。 残月晓风杨柳岸；淡云微雨杏花天。 烟销皓月临江浒；日出晴霞亘海门。 雨过平添三尺水；风寒为勒一分花。 玉柳风斜寒食节；银花月朗上元宵。 桐叶枣花风四月；蓼洲苹淑露三秋。
地理：
苍松古树山家屋；红蓼疏花水国天。 苍龙半挂秦川雨；石马长嘶汉苑风。 山径烟浓迷栈道；海涵雨急荡楼船。 云边路绕巴山色；树里河流汉水声。 帝京西望诗吟杜；王室东迁政失周。 晓月征夫催野渡；秋风谪宦梦乡关。
人伦：
孙子曾玄分族谱；舅甥伯叔列封圻。 逢友鞠躬双握手；呼朋促膝两谈心。 天钟异遇唐三侠；世纵清谈晋七贤。 晚风鼓急喧红玉；秋雨楼空感绿殊。 老来岁月看腰脚；身外云宵付羽毛。
器物：
衣冠济楚威仪美；杖履优游岁月闲。 山衣草履渊明趣；缓带轻裘叔子装。 宝鼎添香红袖女；珠帘说偈雪衣娘。 花砖昼永分簪笔；画烛宵凉快读书。 红飞帘外花频落；绿映窗前草不除。 双鬓秋霜留菊傲；满身夜月纳荷凉。 林鸦落日红三面；野鹤闲云白一行。 残堞草莱嘶石马；故宫刺棘访铜驼。
上列属对法，大都为工对(狭对)的典型范例。它要求上下联文，除形式，平仄符合对联规则外，还须要内容范畴的一体性，初学撰联的同志熟读和领会本文章节的要领，是大有裨益的。下面逐一说明。
所谓一字属对法这种形式，一般说来是不能成为一副对联的(个别例外)，这种属对方法实际上是说明对联中单一的词或词组的属性(类别)，同另一词组含义相一致(有部分伴有比较或相反意)，如，智对愚，穷对富。也有相辅辞意的，如，月对星，山对水(名词类)。一字属对法分动词比较级，名词并列级。两者都要求属性相同。
二字属对法的规则，亦须按天文，地理，人伦，器物等词的属性来对，如：菊月对梅天，奇侠对逸民。这里的“奇”和“逸”均属形容词，一定要和“侠”和“民”等名词组合起来，才能成为完整的“词组”。
三字属对法：一般是由动词和名词组成，如：“看花日”对“斗草天”。“看花”、“斗草”都是动宾词组，分别修饰名词“日”与“天”。名词与名词也能组成三字对，如“桐叶雨”对“楝花风”。三字对较二字对的内容更为完整。
四字属对法：一般由两个复合词组组成，如：“晓风残月”对“微雨淡云”，“千山雨意”对“万顷波光”等。这种对仗方法在楹联学中被称为顺意对，因上下联文的内容是一致的，这种对仗方法也称正对。
五言属对一般上下联各有三个词(或词组)，如：“日照花如锦”对“风明柳似丝”，“细雨重阳菊”对“和风上巳兰”等。这类联句，是由两个名词，一个动词(有时省略)所组成。再如，“碧水双鸥静”对“青山一鹤归”，是由名词、数词和动词所组成。
六、七字属对的规则，和前列各种对仗方法完全相同，不论联文长短，只须掌握基本分类知识，照此类推，就能融汇贯通。撰写工对时必须注意联文中主、宾语的关系，如：“窗外青山远绕”，“岸边白水长流”。联中的“青山”、“白水”是主语，其他都是为“主语”服务的。再如：“日照芝窗冬暖”对“风吹草阁夜寒”，这副联中的“冬”和“夜”是主语；“名士弹冠白屋；鄙夫曳履朱门”，“名士”和“鄙夫”都是主语，属人物类。七字属对中亦有三个词组，如：“残月晓风杨柳岸；淡云微雨杏花天”等，其中主谓语的排列都须一致。 按联文属性对仗的，称为“工对”，但因其属对内容的局限，撰联者在构思时难度较大。为此又有“宽对”的产生。如哀挽联，“天不留一老；人已足千秋。”这里的“天”属“天文”类，而“人”应属“人物”类。虽然联文上下属性不一，但由于联文内容的一致性，和内在的逻辑性，都非常贴切而得体。仍被称为佳联。
黄鹤楼是武汉重要名胜，楼上有一副名联被称为名胜联中的佼佼者：“黄鹤飞去且飞去；白云可留不可留。”按照工对的要求“黄鹤”与“白云”不是同一属性，但都是名词，以名词对名词，作为宽对可以称得上是一副很好的名胜联，因为宽对只要求联文内容的一致性和合乎逻辑性，而不强调联文内容的属性。作者在撰写这类楹联时，思路较宽。从现存的楹联资料中来分析，“宽对”数量远远超过“工对”。但练习掌握工对对于初学撰联者来说，还是很重要的。唯有熟练掌握这些基本撰联知识后，将来在撰写各种楹联时，才会触类旁通。
七、长联的平仄要求
对联的平仄规律，一般是按照律诗的要求，但诗一般只限于五言和七言律诗，而对联最长的有1612字，对联中八言以上的长联平仄规律，每句的最后一个字要平仄互对，每句逢双的字，即
二、
四、六„„也要逐字相对，极少数名联，以内容取胜，平仄不太协调，或对仗不太工整，但初学撰联的人，要从严要求，尽量使上下联都能协调。撰联者首先将上联写好，调整平仄，在写下联时再通篇考虑，经过字斟句酌后，才能定稿。百字以上的长联平仄要求尤为宽松，其中有个别词组平仄失调，但要遣词流畅，语句铿锵，条理分明，层次得当，仍不失为佳联，孙髯翁所撰云南昆明大观楼联就是一例。
云南昆明大观楼长联
五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看：东骧神骏， ○ ● ● ○ ● ●
西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州， ○ ○ ● ● ○ ○
梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴 ● ● ○ ●
沙，九夏芙蓉，三春杨柳； ○ ○ ●
数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船， ● ○ ○ ● ● ○
唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋， ● ● ○ ○ ● ●
卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔 ○ ○ ● ○
火，两行秋雁，一枕清霜。 ● ● ○
八、对联的逻辑思维
逻辑是研究思维规律的一门科学，它是指导人世间一切思维、行动规律的准绳。写文章不经过缜密逻辑思维，而任意杜撰出来的作品，往往被斥之为“杂乱无章”，这个“章”亦即是规范和逻辑思维。如果一个人说话不经过语言加工、归纳与组合，就是“语无伦次”没有说服力，习称为没有逻辑性。论理、谋篇更是如此。下面就撰写楹联的逻辑思维，作些剖析。
1．辅义对：(并列对)
斗酒纵观廿四史；炉香静对十三经。
这是史可法自撰的格言联，这副联，上下联意思一致，上联“斗酒纵观廿四史”和下联“炉香静对十三经”是在两种情趣，一动一静的生活空间来研读经典。“斗酒纵观”和“炉香静对”是将两种不同的意境“动”与“静”揉合在一起。而这两种不同的意境，又确是人们自由空间的两个组成部分，有着不可分割的有机联系，这副联意既是自勉，又属劝学。
2．反义对：
有钱难买命；无药可医贫。
这是清代著名学者纪昀(晓岚)题写在财神、药王合庙上的楹联，上下联都是否定句式。上联“有”和下联“无”实则是一种意思，因为“有钱”也难买命。“有”字被“难”字否定了，因此“有钱”和“无药”都因“难”与“可”这两个副词，而产生新的意境，亦即否定了“买命”和“医贫”。这种反义对，又采用了民间俗语，逻辑辩证关系、与联文内容更为粘合。
3．递进对：
万卷编成群玉府；一生修到大罗天。
这是梁同书(山舟)为纪昀阅微草堂所题。纪昀是清代著名学者，乾嘉时期文化界的代表人物。曾任《四库全书》总纂官十余年，撰有《四库全书总目提要》等，可称为是“著作等身”。联文中“玉府”原是掌管金玉、玩好、兵器的官府。亦泛指宝藏之库。因纪昀曾主持过《四库全书》的编纂工作，所以梁同书在谋篇阅微草堂对联时，就用“万卷编成群玉府”来比喻纪昀对于编纂史籍的贡献，因为他对历史文化的奉献，得以升入“大罗天”而成为仙人。这副楹联的思维逻辑，是以“万卷编成”为立论条件，由于纪昀“万卷编成”，所以能够“修到大罗天”上。大罗天，道家谓是诸天之名，是仙人所居之处。此处暗喻理想的境界。
4．遴选对：
但愿人皆健；何妨我独贫。
遴选联的上下联，各表示一种取舍，在上联中肯定取，则在下联中就舍。再如“宁为玉碎，不为瓦全。”要注重联文结构的逻辑关系。再如吉鸿昌的一副“松间明月长如此；身外浮名何足论”的自勉联，用“松间明月”和“身外浮名”来作比较，联文作者
以“松间明月”为可取，而以“身外浮名”为舍，这里一经取舍，遴选过程即告完成。 5．目的对：
板凳要坐十年冷；文章不写一句空。
著名历史学家范文澜教授的这副自勉联，从字面上看，好象是两句不相干的话，一经分析，始觉其中自有内在的逻辑关系。旧时治学、修行的人常用“面壁十年”来表明自己的潜心追求、刻苦钻研，只有经过“十年寒窗”的苦读，坐了十年冷板凳，才能学得书中真谛，因为联又讲究韵律，故将“要坐十年冷板凳”写作“板凳要做十年冷”，“冷”字是仄声，故而把它调正到字尾，是为符合对联的规则。这副联的主语是“文章不写一句空”，而要达到这个“目的”，就必须刻苦学习，坐十年冷板凳。
对联的“联”字，即是对联逻辑关系的最典型的“前题”，如果对联内容“联”不起来，根本就不能成为对联，又因为对联的字数少，篇幅短，不可能引用逻辑论理程式，从论据、论证、递进、对照等过程的推理，所有的逻辑关系，都包含在短短的联文中，就象数学公式一样，一系列演算公式被省略了，而只留下了“得数”，对联中所有论证过程，都是以不公开手法完成的，这就要求撰联者，在构思联文时，要具有高度的逻辑概括能力，熟练地掌握制联结构的整体性，以及上下联文的逻辑性。只有这样，才能撰写出逻辑性强的佳联。 参考资料：http://ygb.88448.com/bbstopic_2400373_1.htm
推荐第10篇：名家对联阮元对联集
名家对联大全——阮元对联集
名家对联大全——阮元对联集
阮元（1764-1849），清学者。字伯元，号芸台，原籍江苏仪征人，后迁居扬州南河下康山草堂之右。乾隆进士，官湖广、两广、云贵总督，道光年间任体仕阁大学士、太傅。曾在杭州创立诂经精舍，广州创立学海堂，提倡朴学。罗致学者从事编书刊印工作，主编《经籍籑诂》，校刊《十三经注疏》，汇刻《皇清经解》等。又由经籍训诂，求证于古代吉金、石刻，并扩大到天文、历算、地理。所著《畴人传》、《积古斋钟鼎彝器款识》，可供研究我国历代天文学家、数学家生平和古文字学的资料。论文重文笔之辨，以用韵对偶者为文，无韵散行者为笔，提倡骈偶，对桐城派“古文”的形式有所不满。著作有《揅经室集》等。
三朝阁老；
九省疆臣。
——题扬州新宅
文秉枢衡；
武存嗣荫。
——题邗江阮氏宗祠
恩传三锡；
家衍千名。
——题邗江阮氏宗祠
以众华为物事；
作双树之道场。
——题浙江天台山
从古桑田沧海；
自然仙鹤梅花。
——题镇江焦山
凌万顷以茫然；
障百川而东之。
——题镇江焦山
日月双悬于氏墓；
乾坤半壁岳家祠。
——题杭州张苍水祠
事业已为前辈录；
典型留与后人看。
——题杭州张苍水墓
月似丹光出高岭；
鹤因梅树住前山。
——题杭州葛林禅院
古籍待刊三十载；
旧闻新见一千年。
——赠某盐商
水能性澹为吾友；
竹解心虚是我师。
——题沈阳故宫衍庆宫
江乡仁惠传荒政；
岭表恩威播外夷。
——赠梁章钜抚广西
江波蘸绿岸堪染；
山色迎人秀可餐。
——题扬州听鹂馆
扬子江头万里浪；
滕王阁下一帆风。
——题首创之红船
此真净绿唾不可；
我实薄才歌奈何。
——题衡州石鼓书院
异书远购吾妻镜；
好古常携己子彝。
——赠杭州汪小米中翰。子彝：古代文物
两袖清风廉太守；
二分明月古扬州。
吾妻镜：日本书名。
己
——赠魏成宪
但是人家有遗爱；
曾将诗句结风流。
——题杭州白公祠
欲共山水荐秋菊；
长留学士住西湖。
——题西湖孤山苏公祠
枫叶荻花秋瑟瑟；
闲云潭影日悠悠。
——集唐诗题南昌水心观音亭
春花细读欧阳谱；
秋色闲吟靖节诗。
——题扬州餐英小榭
海天飞炮亲挝鼓；
夜月扬帆坐读书。
——赠浙江总兵李长庚
菊花潭里人同寿；
扬子江头海不波。
——贺但云湖寿
庾匡千里开生面；
章贡双流照此心。
——题江西藩署
须知天地长生育；
总要人家善护持。
——题钱塘护生庵
甓社湖光从北至；
甘泉山色自南来。
——题邗江湖光山色楼
公羊传经，司马纪史；
白虎德论，雕龙文心。
——题广州海学堂
巴蜀西来，潮头几许；
金焦北固，鼎足三分。
——题镇江甘露寺多景楼
吴兴山水，古来请远；
包咸论语，今尚流传。
——赠吴兴包敬堂
推步大圜，立元以四；
理董小篆，建一为端。
——题数学家罗茗香
帝子长洲，仙人旧馆；
将军武库，学士词宗。
——题南昌滕王阁
子产舍鱼，溯放生之始；
庄周之乐，闻转偈之机。
——题云南嵩明莲花寺放生池
烟禁宜严，免得银荒兵弱；
海防须紧，保障国泰民安。
——题书房
神德庇三农，统天田以乾象；
恩膏流百粤，兴云雨于雩坛。
——题广州龙王庙。三农：古称地农、山农、河泽农为三农，此指庄稼人
国以盐为本，开源节流完国课；
民以食为天，奖清罚贪安民心。
——题云南盐务衙门
咳！仆本丧心，在贤妻何至若是；
啐！妇虽长舌，非老贼不到今朝。
——题浙江杭州岳庙秦桧夫妇跪像
惟唐二幢，是峨眉山人未过前屋；
此壁三律，乃空翠亭僧初梦时诗。
——题嘉兴木觉寺唐幢
下笔千言，正桂子香时、槐花黄后；
出门一笑，看西湖月满、东渐潮来。
——题杭州贡院，位于青云街，清代举行乡试和会试之地
胜地重新，在红藕花中、绿杨阴里；
清游自喜，看长天一色，朗月当空。
——题鄱阳湖望湖亭
陶隐居有楼三层，至其下，处其上；
黄淑度若波千顷，淆不浊，澄不清。
——题昆明大观楼澄碧堂
魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
湖山蓊云气，此处炼丹成汞，柳堤仙岛护瀛寰。
——题杭州葛岭
二千里远行江淮，凡甲乙科同在中朝，皆敦乡谊；
尺五天近临韦杜，当已未岁重新上馆，更启人文。
——题京师扬州会馆，位于菜市口
上古无关征，后世不得已而榷关，慎勿失其初意；
本朝税有额，小民如其分以纳税，何可使有怨言。
——题杭州北新关衙署
谁家翠袖，歌南曲以来斯，戏水采莲舟，入望疑仙双浆月；
有客青衫，自西湖而戾止，题诗扫苔石，旧游入梦六朝山。
——题南昌百花洲。戾止：来到并停止
帝祝期颐，卿士祝期颐，合三朝之门下，亦共祝期颐，海内九旬真寿母；
夫为宰相，哲嗣为宰相，总百官之文孙，又将为宰相，江南八座太夫人。
——贺刘墉母九十寿
阮元何故无双耳；
伊尹从来只一人。
——与友人谑对
五百里滇池，奔来眼底。凭栏向远，喜茫茫波浪无边！看东骧金马，西翥碧鸡，北倚盘龙，南驯宝象。高人韵士，惜抛流水光阴。趁蟹屿螺州，衬将起苍崖翠壁；更蘋天苇地，早收回薄雾残霞。莫辜负四周香稻，万顷鸥沙，九夏芙蓉，三春杨柳；
数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。爨长蒙酋，费尽移山气力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便藓碣苔碑，都付与荒烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行鸿雁，一片沧桑。
——阮元任云贵总督期间曾改大观楼长联，因此惹人耻笑
附
四海具瞻，尊为山斗；
同朝钦羡，望若神仙。
——清代军机大臣潘世恩赠阮元
胸前泉石千层起；
眼底江湖一望通。
——德晓峰集句题阮公祠，位于杭州宝莲山上重阳庵旧址，祀阮元，有赐额“一代伟人”
勋名著寰海东西，绝犜威棱，中朝相业；
经术冠大江南北，主盟坛坫，崇祀湖山。
——沈映铃题阮公祠
南国启文明，溯学海渊源，讲台横径来弟子；
中朝隆将相，问擎天事业，高峰矗汉肖先生。
——冯誉骢题阮公祠
当代共仰经师，远绍旁搜，冠冕文章钦宰辅；
此间三持节使，畏神服教，馨香俎豆映湖山。
——谭钟麟题阮公祠
我公为当代名臣，缅节钺巡方校士，揅经舆论，至今称学海；
此处是重阳福地，仰春秋享祀报功，崇德君恩，特许赐湖山。
——阮公祠
诂经舍广，学海堂深，本道德以策治安，一代伟人，循吏大儒应合传；
九省疆臣，三朝元老，由节钺而跻台鼎，百僚师长，文章通达锡嘉名。
——方鼎锐题阮公祠
邦水萃乡贤，历推后起人文，谁能为一代经师，三朝相业；
吴山崇庙貌，恰好重阳福地，真个看西湖月满，东渐潮来。
——刘克成阮公祠
巨典重易名，裘氏秋宫，纪氏春宫，一字荣褒，非公莫为之后；
崇祠开胜地，学臣教术，疆臣治术，万家尸祝，到今民不能忘。
——阮公祠
词臣建节，大耄登庸，极禄位寿之尊，溯通家接武科名，曾向北湖分片席；
文选楼成，耆英社启，立德立功不朽，记总角亲承颜色，更从西浙仰高山。
——阮公祠
为三朝宰辅，是百世经师，功德到今称，幸持一瓣心香，瞻拜先生新殿宇；
听万弩潮声，觉六朝风景，湖山如此好，每忆二分明月，依稀丞相旧祠堂。
——时庆莱题阮公祠
殊遇纪三朝，入翰苑者再宴，鹿鸣者再综，其七年相业，九省封坼，想当日台阁林泉，一代风流推谢傅；
宏才通六艺，览词章之宗萃，金石之宗重，以四库搜遗，百家聚解，到于今馨香俎豆，千秋功德报湖山。
——李椿题阮公祠
第11篇：对联对出精彩课堂
（I1）对联对出精彩语文课堂
内容提要：语文教学的重要任务之一是引导学生进行自主阅读。对教师而言，这是非常想做而又很难做好的工作，笔者认为，利用对联进行教学引导，可有效激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和审美品味，加深学生对祖国语言文字的热爱。对联，可以使语文课堂更精彩
关键词： 阅读能力
审美情趣
对联
语文课程资源是丰富的，然而，有如高营养食物学生不一定爱吃一样，我们的“食物”配给，最好既能满足学生生长发育的需要，又能让学生甘之若饴。换句话说，也就是我们的课程资源最好既能满足全面提高学生语文素养的需要，又能满足可持续地提供学生自主探究动力的需要。通过学习、尝试，我们认为，对联就是难得的、具备上述特性的课程资源之一，值得发掘。
一、理论认识：对联既能多方面提高学生的语文素养，又能为学生的自主探究提供可持续动力
（一）对联能多方面提高学生的语文素养
什么是语文素养？新课程标准对其表述很明确：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，丰富语言的积累，发展思维，使学生具有适应实际需要的阅读能力，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，以促进和谐发展。
1、对联能有效激发阅读兴趣，培养阅读能力
阅读能力哪里来？来自阅读实践。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”此之谓也，我们教师的首要务就是引导学生摆脱阅读欲望低迷的桎梏。
“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“文有三多，看多、做多、商量多”（欧阳修），凡此种种无非都是强调一点，要多读。语言文字的熟练运用，很大程度上得益于多读、多看、多写。然而，学生们囿于时间、兴趣、功利等原因，常常不愿意“读”，因此上述目标就无法达成。对联多半字数不多，时间不成问题；更重要的是，对联看似简单，入门也不难，但拓展空间大，极吻合学生好胜、追求成功、追求卓越的心理。学生从对联入手开始读了，开始玩对对联了，微会发现“学然后知不足”，反过来会刺激他们迸发出更旺盛的阅读兴趣。
谈及阅读兴趣，方智范等专家认为，要让学生感受到阅读乐趣，首先就要注意阅读对象的选择，要贴近学生实际，因为“能读懂就有收获，就有成功的快乐。”对联短小，学生易接纳；对联字面意思一般都不难，学生多能理解；对联自身固有的特性，决定了它的耐读耐品，对学生有几份神秘，更多的是吸引。凡此种种，都会吸引学生自主去阅读，这种从内心需要出发的阅读，是效果最佳的阅读。只要能读，学生很快就会有我能行的“愉悦”，有“自我发现”，有“自我充实”的良好感觉，日积月累，潜移默化中学生的阅读能力、理解能力自然会增强。
2、对对联能发展思维，促进学生和谐发展
对对联，既要思路开阔，又要讲究炼字炼词，准确达意，这对发展思维、获得审美体验（现代对话理论的基本理念）都不无裨益，值得我们深入探讨。
对联的认识作用不用多说，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经 小雅 采薇》）”的审美作用，“有书真富贵，无诗假神仙”、“发上等愿，结中等缘，享下的福；就高处立，择平处生，往宽处行”、“泄造化之机械，万世文章开易象；规山川之形胜，千秋陵寝奠淮阳。”（河南淮阳太昊陵墓清代王掌丝题联）等等的狡猾作用同样能激发学生的民族自豪感，促使学生进行再思考和再阅读。
现存最长的对联，应该算清代钟云舫拟题江津临江城楼那副，全联一千六百二十字，教学中用来调节学生的阅读兴趣未尝不可，实际练习当然不宜过长，古代对课程启蒙，一般都在十字以内，而且以三字左右为多，现今亦然。
3、对联能培养热爱祖国语文之情感，提高审美品位
对联，又名楹联、楹贴、对子，在我国民族文学艺术宝库中，对联是一颗闪耀着奇光异彩的瑰宝。其集诗、词、曲、赋的精华，聚意美、声美、形美于一体，看起来整齐美观，听起来铿锵悦耳，读起来琅琅上口，想起来意味深长，在各种文学样式中字数最少，却最富有中国文学特色。稍作引导，学生便会为祖先这一创造伟力和艺术才华而自豪，坚定他们学好母语的信念。
作为我国独创性的文学样式，对联的形式是和汉字有着直接的因果关系的，在世界九大语系中，虽然也有“Think good thoughts.Write good words”（英莎士比亚名言 “构思佳，写妙句”）之类的句子，但少之又少，再说其在音节、语句长短等方面也无法与汉语的对偶相提并论，因为惟有“孤立语”（汉藏语系即是，尤以汉语最为典型）才有可能出现这么美的文学样式。学生了解了这些之后，在品评吟诵之间，自然会加深对祖国语言的深深景仰。
（二）对联能为学生的自主探究提供可持续动力
1、对对联吻合学生的心理需求
学生个体的心理状态是我们关注的重点，我们发现，接触到前人的佳作之后，学生会产生进一步了解乃至溯源的阅读冲动，他们会千方百计查找相关文字来阅读，当学生慢慢品味到了对联的妙处之后，他们会以极大的热情去了解自己想了解的一切（包括修辞方法、字词锤炼等等，虽然已往直接讲述、剖析这些知识时他们常常显得很厌烦），不能及时找到的，其阅读欲望稍经催化，爆发力可能更大，我们引导学生广泛阅读、涉猎的目标也就不难达到了。
2、对联能较好地关注学生的个体差异
古体诗里，对偶的要求很严，不仅要求字数、词性、结构相同，还要求平仄相拗，对句中没有重复字，这种对偶叫“严对”。但是，现代汉语的对偶，只要求字数、结构、词性大致相同，称“宽对”。教学中我们完全可以灵活把握。
好的对联，表层意思不难掌握，但细品起来，常有难以言传的妙处，要对好一副对联更难，从内容到词性，从字数到对偶，从意境到平仄，没有最好，只有更好。所有这些，都蕴含着学生不断进取、不断成功（有收获）的原动力，能较好地关注学生的个体差异。
举例来说，中华民族从诞生、成长以至成为具有悠久历史和优秀文化传统的民族，其勤劳、勇敢、追求真理和正义、崇尚文明和幸福的民族性格和民族精神，其“文章大国”、“礼仪之邦”的美誉，要在数言之内作出概括且让人过目难忘非常不易，然下面的题联：
泰岱日，洞庭月，黄山松，西湖堤，漓江水，南海潮，黄果瀑，故宫殿，昆仑雪，珠穆峰，江南园林，北国长城，阿里林涛，天堑三峡，点神州锦绣江山，增吾胸中丘壑；
诸子文，屈原骚，相如赋，司马史，右军帖，道子画，李杜诗，苏辛词，汉卿曲，雪芹梦，龙门石窟，秦汉古墓，墩煌彩笔，雄文四卷，数中华灿烂文化，壮我笔底波澜。
了了数语，读来却令人回肠荡气，激情满怀，实在妙绝。至此学生已有收获，如果有时间、有兴趣，学生不仅可以对每句内容作深入了解、阅读，还可以从格律等方面去推敲，迁移开去，阅读面实难限量。教学中，我们发现进入中国国粹网之楹联仓库后，没有一个学生不为之惊叹，自豪。
二、实践反馈：已有教学成果证明课堂引入对联，能收到良好的教学效果，值得重视
1、对联能很好地服务于课堂教学，使教学导入更艺术化。每一节课开场白的好坏直接影响到课堂的教学效率。教《醉翁亭记》时，有老师引用现今刻在醉翁亭上的名联“山行六七里亭影不孤，翁去八百载醉香犹在”导入，学生在古今对照中开始品味醉翁亭的文化底蕴，别有一番风味，兴致特好；教《岳阳楼记》时，有教师教读了清代何绍其撰写的岳阳楼长联：“一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看，洞庭湖难极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？”新颖中，与岳阳楼有关的史实传说、风景名胜尽纳视野，何其快哉！
可概括故事情节。教《我的叔叔于勒》分析菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度时，有教师指导学生写出了“有钱便是福星，无钞即为瘟神”“富在天涯盼相聚，穷到眼前不认亲”（仿《增广贤文》“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”句）等佳对，教学效果非同一般。
可分析任务形象。教《触龙说赵太后》，有学生撰联评太后：“慈母心肠岂忍幼子质于齐，开明**能从触龙托于赵”“怜女当为计久远，爱子何不令有功？”可以看出，学生对任务形象已有了很好的把握。
可分析文章主题。教《醉翁亭记》，师生赛联，师：“壮士无醉愁借酒，浇愁愁却不尽；贤仁有志乐山中 ，融乐乐则无穷。”生“醉翁亭何香也？泉香花香山肴野蔌香醉翁之酒最香；琅琊山安乐哉？山乐水乐禽鸟乐游人乐太守与民同乐。”“醉乎？醉翁于亭醉也，醉与酿泉而醒于心；乐哉！太守同民乐也，乐之山水而愁于怀”情趣盎然。
能结合生活运用。有教师搞班级有奖征联，学生拟出了“规范一言一行，珍惜每分每秒”“今朝藏龙卧虎，明日横空出世”“你心我心同学一心心藏鸿鹄之志，此地彼地大家同地地利勤勉之学”，学生才情尽显，深入探究的动力已具。
用对联教育学生、转变差生也是一项创造。寒冬，有学生打碎了教室窗户玻璃却不敢承认。教师聪明地出了一副对联：窗户打破容易补；道德败坏最难修。学生称服。第二天不但窗户重新换上了新玻璃，破玻璃者还主动认了错，教师的成功得益于对联运用。
另外，利用对联写课文点评，是上海八中沈红旗老师复习教学中的一个创造。如：“前人初访湖口，主观臆断，无功而返；东坡夜探彭蠡，客观分析，知情而归”（《石钟山记》）；“评‘自夸国大’，勉‘自惭浅薄’，析‘代人补靴’，俯首甘为孺子牛；嘲‘攀附阔老’，讽‘男女同浴’，论‘皇帝免冠’，横眉冷对千夫指”（《琐忆》）；“花鸟愉人，风月常伴，书屋虽小情趣盎然；诸叔异灶，娇妻早夭，遗迹尚在悲从中来”（《项脊轩志》）等，都别具匠心。
2、作为教学检验、导向手段的考试，对此也作出了成功的探索
如果说2002年天津市中考所进行的修改是仿写的话，2004年高考语文试卷的全国卷和广东卷就显得直截了当，全国卷的甲乙丙丁四份试卷和广东卷都在第24小题考查了学生这一方面的能力，且看全国卷：
考题（甲卷）：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题：
扫千年旧习，________________ 祖国江山好，________________ 第二题：
冬去春来千条杨柳迎风绿，________________________ （答案：第一题 例：①树一代新风 大地新气象 ②树世纪新风 神州大地新 第二题 例：民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香）
北大自主招生考试，让许多考生“头疼”的“经典试题”是根据“神州五号”发射成功而作的一个上联，即“九天揽月华夏英豪驰宇宙”，这种新型的考察形式，既有传统文化的继承，又是近几年全国试题中句子仿写的变化创新，但考查的仍然是学生的语言表达能力。这种四两拨千斤的命题方式凸显了新的命题思路，对我们的语文教学当有一定的点拨之功。
分析2004年全国中考试题看，我们发现，38套试卷中涉及对联内容的多达12套，所有这些都充分说明：对联，这种古老而极有使用价值的文学样式已重新为人们所重视。
三、结语
激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的力量，引爆学生学习的原动力，不能靠“用谈论读书的重要性”来刺激他们读书，而只有多方面突破，寻找让学生自身感兴趣的、符合其阅读水平的课程资源，对对子“形式简单而含义丰富，又与华夏民族语言的特点有密切关系”（陈寅恪《与刘叔雅先生论国文试题书》），较好地吻合了我们的期待。
“在中国传统教育中，对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中穴道推敲、锤炼、运用语言的一些方法，也是语感培养较为有效的方式之一。”
余闻先生在进行试卷分析时如是说，我们觉得讲得非常中肯。综上所述，我们觉得：对联，表面上看起来不“适应实际需要”，细究却不难发现，其不仅是“兴趣”和“阅读”的“桥梁”，还可以直接服务于“热爱祖国语文”、“发展思维”、培养“阅读能力”等新课改目标，能真正体现新课标“加强课内外联系”的理念，能有效促进学生个体的全面发展，是对学生加强美好传统文化教育的最佳课程资源之一，恰当运用对联，可以让我们的语文课堂更精彩。
参考文献：
（1）《全日制义务教育课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社 （2）巢宗祺 雷实 陆志平主编《语文课程标准（实验稿）解读》，湖北教育出版社 （3）季世昌 朱净之著《中国楹联学》，中国广播电视出版社 （4）祁连山 马骏骥《师范语文大词典》，红旗出版社 （5）余闻《2004年高考语文（全国）试题分析》，《语文月刊》2004，7-8 （6）王湛《建立具有中国特色的基础教育课程体系》
第12篇：对联集锦 奇联巧对
对联集锦 奇联巧对
山羊上山，山碰山羊角； 水牛下水，水淹水牛鼻。 民间巧对
上文章下文章，文章桥上晒文章； 前黄昏后黄昏，黄昏渡前遇黄昏。 四才子巧联戏知府 木匠做枷枷木匠； 书生写状状书生。
一书生见常替官府做枷的木匠因罪关进牢房，得上联；后书生因替人写状受到牵连入狱，整日写状申辩，得下联
天近山头，到了山头天又远； 月浮水面，撬开水面月还深。 李渔答对慧远方丈
开关早，关关迟，放过客过关； 出对易，对对难，请先生先对。 牧童答对狂妄书生 乌啄乌头乌头醉； 鸡扒鸡冠鸡冠摇。
有个药师晒药，乌鸦食草乌头中毒，如醉酒般，一秀才借景出上联；药师一日见公鸡在鸡冠花下扒来扒去，续出下联
半边山，半段路，半溪流水半溪涸； 一块碑，一行字，一句成联一句虚。 李调元释苏东坡答岭南绝对
四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二；
三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后。
此联传为梁启超答对张之洞
左舜生，姓左不左；易君左，名左不左；两君胡适，其于右任乎；
梅兰芳，伶梅之梅；陈玉梅，影梅之梅；双玉徐来，是言菊朋也。
熊一鸥答《大公报》征联
左为难右为难，左右为难难左右； 前相助后相助，前后相助助前后。 [上求索下求索，上下求索索上下] [上为师下为师，上下为师师上下]
1983年上海《青年报》出上联求对，应征者达1500多条，上为其中三条 地楼上起楼，楼间无地； 天井中开井，井底有天。 明王洪答对客人 苇杆织席席盖苇； 牛皮拧鞭鞭打牛。 纪昀答对先生
花灯悬挂杏花天，桃花开红，李花开白，头戴花，步生花，花上加花，百花香透花马国；
甲菉翻看灵甲日，麟甲呈吉，龟甲呈祥，龙现甲，鳖展甲，甲中添甲，万甲光腾甲子年。 王树和答对和文华
杨花乱飞，眼花错认雪花飞； 竹影徐摇，心影误疑云影过。 明杨慎巧对来客
杜诗汉名士，非唐朝杜甫之杜诗； 孟子吴淑姬，岂邹国孟轲之孟子。 穷秀才巧对李梦阳
雨浇行人，谁做行人主； 天留过客，君为过客东。 书生答对吝啬财主投宿
事祖事父，祖事祖事父，父事祖事父； 有子有孙，子有子有孙，孙有子有孙。 贺五世同堂联 易君左，闲话扬州，引起扬州闲话，易君左矣； 林子超，国府主席，何尝主席国府，林子超然。 民国时名联。易君左曾因《闲话扬州》引起扬州人不满；林子超即林森
洛阳桥，桥上荞，风吹荞动桥不动； 鹦鹉洲，洲下舟，水使舟流洲不流。 张之洞答友人
指挥烧纸，纸灰飞上指挥头； 修撰进馐；馐馔饱充修撰腹。 指挥[武官]答对李东阳
高明问高明：高明不高明？高明答高明：高明，高明； 田汉语田汉：田汉非田汉。田汉学田汉：田汉，田汉。 [中正诘中正：中正可中正？中正复中正：中正，中正] [无忌梦无忌：无忌真无忌？无忌戒无忌：无忌，无忌] [行者呼行者：行者快行者！行者应行者：行者，行者。] 1983年，来自台北的高明与北京的高明相遇，周策纵拟上联征联，上为其中几副应联。第一联田汉分指田汉与农民；第二联中正蒋介石与中正书局；第三联无忌分指唐长孙无忌与战国魏无忌；第四联行者分指行人与僧侣
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓； 朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦。 施槃答对张都宪
蔺相如，司马相如，名相如实不相如； 魏无忌，长孙无忌，彼无忌此亦无忌。 学子巧对李梦阳
山美水美春光美宏图更美； 人新事新时代新传业愈新。
小翠喜，小翠花，一文一武，一京一汉； 马连良，马连昆，同乡同姓，同教同科。 不生事不怕事自然无事； 能爱人能恶人方是正人。 读书好，耕田好，学好便好； 创业难，守业难，知难不难。 蒲叶，桃叶，葡萄叶，草本木本； 梅花，桂花，玫瑰花，春香秋香。 望天空，空望天，天天有空望空天； 求人难，难求人，人人逢难求人难。
三十年前，县考无名，府考无名，道考也无名，人眼不见天眼见；
八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。
传为清人戴衢亨中状元后自鸣得意而作
大家动手，帮大男大女解决婚姻大事，意义重大； 新喜临门，看新郎新娘树起一代新风，面貌皆新。 内蒙古梁月华答对李瑞环联
方若棋盘，圆若棋子，动若棋生，静若棋死； 方若行义，圆若用智，动若聘才，静若得意。 李泌答张说
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 今趄年尾，明日年头，年年年尾接年头。 岁时巧对
为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去； 劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来。 茶客答广州“妙奇香”征联 今日过断桥，断桥何日断； 明朝奔明月，明月几时明。 李仕彬巧对塾师 水底月为天上月； 眼中人是面前人。
寇准见明月映在水中得上联，杨大年应对下联 四次受剿，四面受剿，面山面水面临绝境； 三民主义，三自主义，自私自利自取灭亡。 赵赤坪答对伪县长诱降
艾自修，自修不自修，白面书生背虎榜； 张居正，居正不居正，黑心宰相卧龙床。 艾自修答对张居正 石菜江中生石菜； 梅花村外放梅花。 罗秀才应对和秀才
白水漈头，白鸡白屋啼白昼； 黄泥垄口，黄冢黄犬吠黄昏。 林大钦答对前人联 多山多水多才子； 一泰一岱一圣人。
一山东人到江南做官，江南才子出上联相试，该官一下联相对
地不扫，钱不撒，蟾不鸣，笑饱画中刘海； 车无轮，马无脚，炮无烟，问煞阵内将军。 解缙巧对尚书
沙马钻沙洞，沙生沙马目； 水牛食水草，水浸水牛头。 曹宗巧对渔夫 投水屈原真是屈； 杀人曾子又何曾。
一秀才被误指为凶手被拿，公堂之上大喊冤枉，太守以屈原事出上联，秀才以曾子典故，说明流言可畏 快刀切藕，藕断丝不断； 利斧劈柴，柴开节难开。 长工答对贪心财主 表弟非表兄表子； 丈人是丈母丈夫。
某县令升堂，一门子与表兄窃窃私语，县令即出上联令其对，门子笑对下联
金男大，金女大，男大当婚，女大当嫁，齐大非偶； 市一小，市二小，一小在南，二小在北，两小无猜。 抗战时《新民晚报》征联头奖。上联：抗战时，金陵大学、金陵女子大学、齐鲁大学分别由南京、山东迁至成都，当地人称“金大”、“金女大”、“齐大”；下联：指成都市立一小、二小和两仪小学 松下围棋，松子每随棋子落； 柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。 黄山谷答对苏东坡
南通州，北通州，南北通州通南北； 东当铺，西当铺，东西当铺当东西。 纪昀答乾隆
烟水亭，吸水烟，烟从水起； 风浪井，搏浪风，风自浪兴。 黄庭坚答对江州文人
船载石头，石重船轻，轻载重； 杖量地面，地长杖短，短量长。 董玘答对御史
望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古；
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
李吉玉答对清朝绝对
眼珠子，鼻孔子，孔子反在珠子下； 眉先生，须后生，后生却比先生长。 朱氏席上复字双关答孔氏
喜气溢江夏，喜报上林春，喜十年订就良缘，喜今夕吹箫引凤；
幸寇退浠川，幸从离乱出，幸三生结成佳偶，幸此日淑女成龙。
四喜四幸贺新人新婚 三更半夜三更半； 八月中秋八月中。
风中绿竹，风翻绿竹竹翻风； 雪里白梅，雪映白梅梅映雪。 佳山佳水，佳风佳月，千秋佳地； 痴色痴声，痴情痴梦，几辈痴人。 春读书，秋读书，春秋读书读春秋；
东讨米，西讨米，东西讨米讨东西。
谭鑫培，谭小培，谭富英，祖孙三代，三代三生，衣体真传，箕裘永绍；
言菊朋，言少朋，言慧珠，艺成一家，一家一业，声名远播，技术高超。
一盏灯，四个字，酒酒酒酒； 三更鼓，两面锣，汤汤汤汤。 王秀才巧对李秀才
三座寺前三座塔：塔塔塔； 万松庵后万棵松：松松松。 月月月明，八月月明明分外； 山山山秀，巫山山秀秀非常。 水车车水，水随车，车停水止； 风扇扇风，风出扇，扇动风生。 唐伯虎对祝枝山
风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 顾宪成
风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅； 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 苏州网师园自松读画轩 水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇。 黄文中题西湖天下景
扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门叁级浪； 唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐辞。 何淡如端午节谐联
军阀跑，国防跑，富绅跑，跑跑跑，看着跑垮刮民党； 工人来，农民来，士兵来，来来来，共同来建苏维埃。 年年难过年年过； 处处无家处处家。
先生先生，后生后生，先生生后生，后生生后生，先先后后，生生不已；
我说我说，你说你说，我说说我说，你说说你说，我我你你，说说何妨。
进进出出笑颜开，人人满意； 挑挑拣拣花色美，件件称心。 重重迭迭山，曲曲环环路； 丁丁冬冬泉，高高下下树。 杭州九曲十八涧路亭联
重重喜事，重重喜，喜年年获丰收； 盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。 看山山已峻； 望水水乃清。 常德德山山有德； 长沙沙水水无沙。 湖南长沙白沙井
绿绿红红处处莺莺燕燕； 花花草草年年暮暮朝朝。 杭州西湖联
搔搔痒痒，痒痒搔搔，不搔不痒，不痒不搔，越搔越痒，越痒越搔；
生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。 李调元对塾师
上有赫赫赫赫赫插天表 ； 下有赫赫赫赫赫喧人间。 郗鉴题山东邹县峄山有赫门
上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；
今年年底，明年年初，年年年底接年初。 月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日； 花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过後始逢春。
分水桥边分水吃，分分分开； 看花亭下看花回，看看看到。 风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风； 雪里白梅，雪映白梅梅映雪。平湖湖水水平湖，未厌所欲； 无锡锡山山无锡，空有其名。 县令巧答巡抚
打铁铁响，铁匠炉前闪闪电； 弹棉棉白，弹屋空中声声雷。
曲曲弯弯，前前后后，花花叶叶，水水山山，人人喜喜欢欢，处处寻寻觅觅；
年年岁岁，暮暮朝朝，雨雨风风，莺莺燕燕，想想来来往往，常常翠翠红红。 慕寿祺题甘肃兰州仰园 行行行行行且止； 坐坐坐坐坐何妨。 浙江长阳南云山寺
听雨雨住，住听雨楼边，住听雨声，声滴滴，听听听； 观潮潮来，来观潮阁上，来观潮浪，浪滔滔，观观观。 佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带； 源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
南南北北，文文武武，斗斗争争，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净； 户户家家，女女男男，孤孤寡寡，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。 讽军阀混战
莺莺燕燕,翠翠红红,处处融融洽洽； 风风雨雨,花花草草,年年暮暮朝朝。 寄尘题上海豫园花神庙
清洁人，清洁心，清清洁洁清世界； 光明地，光明路，光光明明光新天。 黄河九曲九九曲； 绿水六弯六六弯。 杨抡巧对琉球国王 喳喳喳主子洪福； 是是是皇上天恩。 嘲奴才
无山得似巫山好； 何水能如河水清。 苏东坡巧对佛印 嫂扫乱柴呼叔束； 姨移破桶叫姑箍。 祝枝山趣对唐伯虎 点灯登阁各攻书； 移椅倚桐同对月。 联语典故见故事间包公巧破对联案 雪落媳房媳扫雪； 冰冻兵排兵敲冰。 瞽者打鼓瞽打鼓； 新妇负薪新负薪。
雨打沙滩，沉一渚，陈一渚； 风吹蜡烛，流半边，留半边。 周起渭趣对寺院长老
李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮； 风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。 蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本； 梅花桂花玫瑰花，春香秋香。 传为解缙属对
童子打桐子，桐子落，童子乐； 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。 [玉头起芋头，芋头枯，玉头哭。] [和尚游河上，河上幽，和尚忧。] [麻姑吃蘑菇，蘑菇鲜，麻姑仙。] [和尚立河上，河上崩，和尚奔。] [媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒。]
1981年中国青年报以上联征联，共收到700多副应征联，编者选了前三副在报上公布，第一副实为古对；后三副乃利用方言发音相对 暑鼠凉梁，唤匠描猫惊暑鼠； 饥鸡盗稻，呼童拾石打饥鸡。
暑鼠凉梁，请画师笔壁描猫惊暑鼠； 饥鸡盗稻，呼童子沿檐拾石打饥鸡。 鸡饥吃食，呼童拾石逐饥鸡； 鹤渴抢浆，命仆响枪惊渴鹤。 牧童伐木，木打牧童双目木； 梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤。 黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗； 白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。 风吹豆角，豆角与豆角斗角； 水冲石头，石头跟石头实头。 “实”为方言，当“碰”讲
跛脚鸡跳簸箕，簸箕压着跛脚鸡； 独眼龙打灯笼，灯笼照着独眼龙。 跛脚学生对独眼先生
洛阳桥，桥上荞，风吹桥动桥不动； 鹦鹉洲，洲下舟，水使舟流洲不流。 张之洞答对友人 画上荷花和尚画； 书临汉帖翰林书。 李调元补答唐伯虎 饥鸡盗稻童筒打； 暑鼠凉梁客咳惊。 李调元对农家大嫂 扬子江头渡杨子； 焦山洞里住椒山。 代杨继盛题镇江焦山联 尼姑箍泥尼姑脚； 翰林淋汗汗淋衣。 盗者莫来道者来； 闲人免进贤人进。
水内钉桩，进一寸，浸一寸； 风前点烛，流半边，留半边。
第13篇：《奇妙的对联轻轻松松对对联》教案
《奇妙的对联--轻轻松松对对联》教案
教学目标
1、了解对联的有关知识
2、学会对对联
教学重点 懂得如何对对联
教学难点 在给出上联或下联的情况下，能对出下联或上联。 课时安排 一课时 教学过程
Ⅰ讲一个与对联有关的故事，引起学生的学习兴趣。 Ⅱ名联欣赏
1、海纳百川，有容乃大 ； 壁立千仞，无欲则刚 ——〔清〕林则徐题书室
2、海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。 —林则徐
3、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。 —北京潭柘寺联 评：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世态人情，写出了人生众相。
4、来一口去一口，来去无损；哭三声笑三声，哭笑皆非。 —清末一婚丧联
点评：用于红白喜事并至之日，精当至极。再有妙联，不妨将来。
5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。 —山海关孟姜女庙联
点评：第
一、
四、六的“朝”字读“cháo”，同“潮”，其他的读 “zhāo”， 作“早晨”讲；第
一、
四、六的“长”字读“zhǎng”，同“涨”，其他的读“cháng”，作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点，长叠有趣，但怪而难工，非凡夫俗子所能为也。
6、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。 —— 一秀才联 点评：“月”字六次出现，“年”字六出以对，作联人有真功夫也。“月 圆”逢“月半”，“年尾”接“年头”，时空虽相同，意趣各自异。
7、青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。 —西湖岳飞墓联
点评：青山本无意，白铁也无情，皆因忠佞起，称幸或叫屈。何哉？拟人也。
8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天 不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 —蒲松龄座佑铭联 点评：有此志，用此心，何愁区区聊斋不成.
2009年央视春晚的四副对联
• 1.上联：春融百族大联欢俏春犹俏 下联：岁启九州新画卷牛岁更 牛 横批：普天同庆
2.上联：火树银花醉良宵莺歌动地 下联：国泰民安逢盛世牛气冲天 横批：四海同春 3.上联：五福临门燕哺和谐春暖意 下联：八方凝爱牛耕锦绣世情浓 横批：放飞希望 4.上联：金牛送福绿柳迎春盛景当惊世 下联：鼓乐和鸣龙狮劲舞神州并举杯 横批：祖国长青 Ⅲ 如何对对联
一、对联的上句叫上联（也叫出句）下句叫下联(也叫对句）对联的特点为：
1、字数相等。上下联的字数必须相等。
2、词性相同。如实词对实词，虚词对虚词；实词里要名词对名词，动词对动词，等。
3、结构相对。上下联的结构要并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾。
4、内容相关。上下联的意义要相互联系。
正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。 如：
十里春风，长安两路；千年晓月，永定一桥。 反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、平仄相合。如，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 仄起平收。即上联末字是仄声，下联末字是平声。
二、对联的禁忌
忌同字。即上下联不能有相同的字。如，“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。 可改为： Ⅳ 练习
1、南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
2、对出下联或上联
①勤为摇钱树 ②祖国江山娇 ③________________
_____________ ______________ 亲情友情情情深
④国兴旺家兴旺国家兴旺 ⑤冬去春来千条杨柳迎风绿
第14篇：对联
上联：兰径香风满 下联：松窗夜月圆
上联：借得山川秀 下联：添来气象新
上联：芳室芝兰茂 下联：春风桃李新
上联：东风开画栋 下联：旭日映华堂
上联：春风迎绿树 下联：山色上红楼
上联：宝盖万年在 下联：华厦千秋辉
七字乔迁对联：
上联：择居仁里和为贵上联：院内红梅戏飞雪上联：有福有寿勤俭户上联：莺声到此鸣金谷上联：移门欲就山当枕上联：燕筑新巢春正暖上联：燕过重门留好语上联：旭日乍临家室乐上联：旭日随心临吉宅上联：新屋落成欣主赐上联：新屋落成逢新岁上联：小院更新承德政上联：小楼上下皆春意上联：向阳庭院风光好上联：喜延明月长登户上联：五旬圣灵临斗室上联：宛转莺歌金谷晓上联：岁寒三友添新色上联：四合宅院花馨满上联：水如碧玉山如黛上联：神光高照信徒宅上联：三阳日照平安宅上联：日照新居添锦绣上联：日丽风和锦铺院上联：仁里莺迁崇四美上联：庆乔迁合家皆禧上联：乔第喜迁新气象上联：迁居新逢吉祥日上联：民重农桑能富国上联：门迎春夏秋冬福上联：门前绿水声声笑上联：门对青山千古看上联：美奂美轮启真道上联：里有仁风春意永下联：善与人同佳为邻下联：门前翠柳舞春风下联：无虑无忧康乐家下联：麟趾于今步玉堂下联：迁居常将水作琴下联：莺迁乔木日初长下联：莺迁乔木报佳音下联：和风初度物华新下联：春风着意入新居下联：高堂筑就乐神恩下联：春风送暖发春华下联：合家祝福话天伦下联：新第旁围多睦邻下联：勤劳人家幸福多下联：自有春风奉扫门下联：八福真道萃新居下联：呢喃燕语玉堂春下联：春风满堂聚德光下联：五德人家笑语喧下联：凤有高梧鹤有松下联：灵火常临圣人家下联：五福星临吉庆门下联：花栽园圃吐芬芳下联：冬暖夏爽笑满堂下联：新居燕喜庆三春下联：居新宅世代永安下联：换门不改旧家风下联：安宅正遇如意春下联：光增新第喜齐家下联：户纳东西南北祥下联：屋后青山步步春下联：家居旺地四时新下联：肯堂肯构蒙主恩下联：家余德泽福运长
上联：居之安四时吉庆 下联：平为福八节康宁
上联：居卜风和仁是里 下联：堂开景聚德为邻
上联：近水楼台先得月 下联：向阳花木早逢春
上联：江山聚秀归新宇 下联：奎璧联辉映画堂
上联：家居绿水青山畔 下联：人在春风和气中
上联：基实奠定千秋业 下联：柱正撑起万年梁
上联：画栋连云光旧业 下联：华堂映日耀新居
上联：红日高照新居户 下联：喜花常开幸福家
上联：栋宇连云子孙愿 下联：华堂耀日父母心
上联：地无寒舍春常在 下联：居有芳邻德不孤
上联：地久天长门有喜 下联：年丰人寿福无边
上联：春风杨柳鸣金屋 下联：晴雪梅花照玉堂
上联：春风堂上新来燕 下联：香雨庭前初种花
上联：春风丽日开画栋 下联：绿柳红花掩门庭
八字乔迁对联：
上联：创基业门庭祥云卷 下联：展宏图宅第瑞气生
上联：光耀丹楹喜占旺相 下联：诗赓白雪先得阳春
上联：吉日迁居万事如意 下联：良辰安宅百年遂心
上联：家富人和顺如流水 下联：时言乐笑穆若清风
上联：今冬如春江山吐秀 下联：生财有道栋宇增辉
上联：门对青山庭铺瑞雪 下联：屋临绿水窗横腊梅
上联：迁入新宅吉祥如意 下联：搬进高楼福寿安康
上联：乔迁喜天地人共喜 下联：新居荣福禄寿全荣
上联：神光照临聿新栋宇 下联：主爱覆庇高筑华堂
上联：松茂竹苞及时而秀 下联：兰馨桂馥迁地为良
上联：信宅宏开肯堂肯构 下联：恩家作颂仁爱仁慈
上联：燕贺新巢双栖画栋 下联：莺迁乔木百啭上林
上联：移取春风门栽桃李 下联：蔚成大器材备栋梁
上联：紫微高照勤劳宅第 下联：福气长凝俭朴人家
九字乔迁对联：
上联：笑语声声共庆乔迁喜 下联：腊梅朵朵同妆进取楼
上联：华堂锦乡江山添异彩 下联：甲第祥和农户乐重光
上联：喜落成华构盈门秀色 下联：庆乔迁新居满屋春风
十字乔迁对联：
上联：何须玉宇琼楼方称杰构 下联：只要道门义宅便可安居 上联：迁新居千门开抬头见喜 下联：创大业全家齐举步生风
上联：何必金屋玉堂方称杰构 下联：就此简房寒舍便是安居
上联：何须大厦高楼方称舒适 下联：就此青山绿水便好安居
多字数乔迁对联：
上联：居卜德邻人杰地灵觇瑞气 下联：宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英
上联：兴大厦建乐园景色如画美 下联：住新居创家业生活似蜜甜
上联：燕喜新居迎得春风栽玉树 下联：莺迁乔木蔚成大器建家园
良辰吉日喜迁新居;人兴家旺宜住高楼 横批：可心就好
玉门落户，根固基深藏瑞气 先入为主，女俐男聪显世家 横批：秋辉碧阁
迁入新宅吉祥如意 搬进高楼福寿安康 横批：德占仁里
乔迁喜天地人共喜 新居荣福禄寿全荣 横批：乔木莺迁
值升平华厦乔迁福禄满堂 遇盛世新楼矗立紫阳高照 横批：到处为家
迁新居千门开抬头见喜 创大业全家齐举步生风 横批：主福新居
栋宇连云子孙愿 华堂耀日父母心 横批：择处得仁
画栋连云燕子重来应有异 笙歌遍地春光长驻不须归 横批：新居联文
吉日迁居万事如意 良辰安宅百年遂心 横批：栋宇聿新
旭日随心临吉宅 春风着意入新居 横批：主恩盈屋
添喜进福当鸿运， 栋梁结彩贺乔迁。 横批：方值运享
添砖加瓦起广厦,画栋雕梁饰华房。横批：方迁新禧
添居室金玉满堂 栋梁起流芳百世 横批： 方寸福地
栋宇连云子孙愿;华堂耀日父母心 横批：择处得仁
迁新居千门开抬头见喜；创大业全家齐举步生风 横批： 主福新居
吉日迁居万事如意；良辰安宅百年遂心 横批： 栋宇聿新 一马平川进新居，珠光宝气福满堂，横批：四海升平(更多乔迁祝福)
第15篇：对联
一年四季春常在
万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成 天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门
春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新
黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
第16篇：对联
医院对联
巧手医千病；红心暖万家
扁鹊重生称妙手；华佗再世颂丹心
歧黄事业；菩萨心肠
悬壶市药；铸镜鉴邪
延年益寿；救死扶伤
回生通妙诀；扫疾作良医
苦心求妙术；圣手去沉疴
元功滋补养；康健庆长安
提高医疗质量；增进人民健康
从容施药；厚朴行医
仁心济世；妙手回春
门诊千人健；巡疗万户春
不重千金价；惟推一体忙
具务中西药品；方便远近病人 求索万千命脉；探讨百代医宗
一年四季春常在；万户千门病无踪 热情迎来蹒跚友；高兴送归健步人
有缘善写红十字；立德常学白求恩
但愿世间人无病；何愁架上药满尘
药以四时分表里；脉从六部辨沉浮
新春但愿人皆健；岁末何妨药染尘
学贯中西活人无算；术精内外济世良多
桔井泉香杏林春暖；芝田露润蓬岛花浓 注意卫生延年益寿；讲究科学祛病去灾
耿耿丹心医伤解痛；双双妙手起死回生
一药一性，岂能指鹿为马；百病百方，焉敢以牛易羊 春到人间病灾不染清洁地；阳回大地幸福常临健康家
行医不读书，怎救膏肓于指掌；看病应明理，方知脉象有浮沉 病人院中施手术；方求海外得心传 救死回生通妙诀；解危扶困羡良医 常体天地好生德；独存圣贤济世方 施妙术消疾去病；掏热心救死扶伤 随时到院随时诊；半夜敲门半夜开 继承祖国医学遗产——增进人民身体健康 学贯中西活人无算----术精内外济世良多 学国医民材储药圃----寿自盛世誉满杏林 术体苦心杏林望重----功侔医业橘井名高
业擅岐黄利泽百年三世业----学参中外流源一贯万家春 一世尽疮痍谁燮阴阳敷圣洁----几人呼疾苦好将鼎铛合神丹
学校对联：
热血催桃李----丹心育栋梁 栋梁撑大厦----桃李遍中华 春霖滋沃土----矢志育新苗 须尊师重教----待举栋兴邦 桃李及时秀----橘柚应世新
一片丹心随世古----千声赞语颂师恩 甘做人梯托俊彦----但求薪火有传人 尊师重教兴风尚----育德培才出壮苗 新诗万首园丁颂----明月一轮灯火勤 举国尊师兴伟业----全民重教育英才 辛勤育得芝兰茂----克奋换来桃李香 乐教梓楠同受范----喜观桃李广成材 乐做人梯通大厦----甘当绿叶托红花 喜捧丹心培后裕----愿遣朱墨画春山 烛炬昭昭辛燃夜----园丁眷眷总浇花 振兴教育期学校----陶冶人才有老师 师无长少皆称老----学有高低总是生 重教尊师人文蔚起----育才献智国运昌隆 为人师表诲而不倦----报国忠心教必有方 春蚕织出满国锦绣----烛炬照红一代心灵
东风拂大地桃李千枝秀----红日照征程胸怀一片诚
学海无涯飞舟最爱迎激浪----书山有路骏马更须快策鞭
商贸对联
货路通万里----财源达三江 云霞呈五色----锦绣展千重 交流惟道义----贸易重行情 诚招天下客----货引外邦商
巧理千方货----诚招四少宾 客至心常热----人归茶不凉 生财缘有道----贸易在无欺 经商新世界----致富大中华 商标昭信用----物品竞文明 生意如春意----财源似水源 财源通四海----利路达五洲 进门都是客----到此即为家 公心平似水----和气可呈祥 店好千家颂----坛开十里香 菜美饭香迎客早----桌光杯净惹人留 常备春秋冬夏货----招徕南北东西人 三尺柜台联四化----半身照片惠千人 好货如云凭客选----新风映日感人来 迎八面春风入院----接四方贵客归家 生意兴隆通四海----财源茂盛达三江 货无大小皆添备----物有零星不厌烦 文明待客春盈店----礼貌经商财入门 贸易兴隆盈万利----春风得意纳千祥 三尺柜台传暖意----一张笑脸带春风 货畅其流通四海----誉取于信遍三江 财源茂盛如春草----生意兴隆似涌泉 开源能引千泓水----求利可收万串珠
轮船公司对联
不借风帆力----全凭水火功 无浪行千里----有风送万程 船中争日月----水上度春秋
万里乘风湖海阔----双轮破浪沧溟开 夕阳桂楫寻诗客----远水兰桡浮海人 锦缆牙樯烟波事业----兰桡桂桨湖海生涯 邀汽鼓轮大川利涉----乘风破浪壮志堪酬 破浪乘风送君千里----浮家泛宅涉彼五湖
托运无忧万吨货物安全至----缩地有术千里江陵一日还
乔迁对联
吉星高照;福地呈祥 燕贺新禧 莺歌阳春 仁风春日照 德泽福星明 新春迁新宅 福地启福门 春临福宅地 福载善人家 喜讯悄入户 金鸡早叩门
宝盖万年在 华厦千秋辉 祥云浮紫阁 喜气溢朱门 吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心
喜建华堂春风入座; 乔迁新屋喜气盈门
甲第宏开美伦美奂; 新屋落成多福多寿 小院更新承德政;合家祝福话天伦。 四合宅院花馨满;五德人家笑语喧。 民重农桑能富国;光增新第喜齐家。
燕过重门留好语;莺迁乔木报佳音。
浴室对联
晓日芙蓉新出水 春风豆蔻暖生香 振衣弹冠遗老语 澡身浴德大儒风 泥垢自去身适肤爽 洁水涤来心旷神怡 温凉恰好堪称泉浴 寒暑相均可比天池 故园水热洗一路风尘 乡人情深暖万里归心 荡漾香汤和气阳洗心涤虑 淋漓津汉长精神振衣弹冠 芙蓉浴水盈盈亭亭启口焉然妩媚生 松柏洗心堂堂正正举步矫健雄姿生 理发店
技艺高超发型美观女男喜 店风文雅态度热情老少欢 聚首一堂杨柳东风初识面
垂丝万缕杏花春雨喜弹冠 理面美容男子汉轩昂仪表 烫头添艳女儿家飒爽英姿 美女俊男过门不入憾中憾 云鬓花髻妙手梳成奇里奇 顺理成章堆云卷雾皆如意 得心应手截断留长皆合时 为您修饰仪容显得容光焕发 凭我操行手艺讲求艺德文明 鲜花店
柏叶几枝祝上寿 鲜花一束贺新婚 过节逢年馈果品 贺婚祝寿送鲜花 积珍珠装成宝树 聚美玉摆出银花 几朵白莲浮水面 一枝红杏出墙来 奇花异草增春色 雅菊幽兰缀市容 天上明河银作水 海中仙树玉为林
第17篇：对联
对联
一．尊师联
1.上联：莫讲辛劳，甘为人梯把天下兴亡作己任
下联：不说待遇，愿做教师倾平生精力育群英 2.上联：十年树木，百年树人，深知教坛任重道远
下联：教之以理，育之以情，甘作学子益友良师 3.上联：一根教鞭系人间忧乐
下联：两颊双鬓凝天下春秋 4.上联：愿学春蚕吐尽银丝织春景
下联：甘为人梯献出碧育人才 5.上联：做红烛为后代点燃智慧之火
下联：化甘霖育桃李浇开理想之花 6.上联：恩比青天，广施甘露千株翠
下联：节犹黄菊，报得春风一寸丹 7.上联：三寸粉笔，三尺讲台系国运
下联：一颗丹心，一生秉烛铸民魂
8.上联：看似平常，咿咿呀呀教得孩童懂道德
下联：谈何容易，勤勤恳恳育成桃李满乾坤 9.上联：栉风沐雨做园丁给祖国添秀
下联：匠心巧手育桃李为四化增芳 10.上联：缕缕风滴滴雨滋桃润李
下联：片片心丝丝情教书育人
11．上联：苦心琢磨宝石顽石皆成大器
下联：着意栽培桃树李树尽吐奇葩
12.上联：兢兢业业培育桃李满天下
下联：勤勤恳恳造就栋梁遍中华 13.上联：尊师重教，中华史册添异彩
下联：兴邦育才，神州大地起宏图
14.上联：似园丁，汗水浇开桃李蕊（rui）
下联：如慈母，心血育成栋梁才
15.上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺
16.上联：七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下
下联：五经四书三字两雅，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州
二．读书对联
1． 上联：世间唯有读书好
下联：天下无知吃饭难
2.上联：精神到处文章老
下联：学问深时意气平
3.上联：真读书人天下少
下联：不如意事古今多
4.上联：少年说剑气横斗
下联：长夜读书声满天
5.上联：万卷读书如好友
下联：一樽谈笑伴高人 6.上联：读古人诗
下联：友天下士 7.上联：傍百年树
下联：读万卷书
8.上联：风声雨声读书声，声声入耳
下联：家事国事天下事，事事关心 9.上联：科学能致富
下联：教育可兴邦
10.上联：学海阔千里绝无缺志人敢渡
下联：书山高万仞惟有勤奋者能帮 11.上联：书本是知识的宝库
下联：知识是生活的明灯
三．节日对联
1.教师节（9月10日）
上联：培育名花香天下 下联：造就栋梁建中华 2.元旦（1月1日）
上联：元起于一一心耿耿创大业 下联：旦就是朝朝气勃勃奔小康 3.建军节（8月1日）
上联：自尊自爱自重自强挑起时代重任 下联：多才多艺多胆多识争当巾帼英雄 4.青年节（5月4日）
上联：看一代红色少年个个雄姿英发 下联：为千秋革命事业人人斗志昂扬 5.国庆节（10月1日）
上联：民富国强看今朝欢笑迎国庆 下联：山南海北赞改革歌舞颂党恩
第18篇：对联
对联拟写
对联是一种传统的语言形式，它凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力；它还具有音节整齐匀称、节律感强、琅琅上口的特点。训练拟写对联，不仅是为了应对高考，而且可以借此训练学生运用语言的能力。
一、对联特点
(一)语言形式上的特点
1、字数相等。上下联可长可短，但两联的字数必须一字不差。
2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾；单句对单句，复句对复句，这样可使形式匀称严整。
3、词性相对。上下联相应位置上的词语，要求词性相同；名词对名词，动词对动词，介词对介词，副词对副词，叠词对叠词。
譬如 2004年全国高考题（IV）
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧离去，春风习习新思想新气象拌新到来
4、平仄相反。上下联相应位置上词语要做到“以平声对仄声，以仄声对平声”。上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
如 2004年全国高考题（II）：春晖盈大地，喜气满乾坤。（“地”是仄声，“坤”为平声）
(二)内容上的特点
对联的上下联在内容上要求彼此相关。通常有三种类型。
1、正对 上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，在内容上互相补充，互相衬托。
例如：庆元旦家家欢笑，贺新年处处迎春。
2、反对 上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两上方面，互相对照，相反相成。例如：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、串对 把一个意思分成两句来说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称流水对。
例如：欲穷千里目，更上一层楼。
二、常见对联种类
1、喜迎节日联。
譬如春节，据说最早的春联是后蜀国君孟昶所拟：新年纳余庆，佳节号长空
如： 2004年全国高考（I）：冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映日红
2、部门实用联
譬如：书店：藏古今学术瑰宝，聚中外文化精华
3、名胜古迹联：
譬如：滁洲醉翁亭对联：翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤。
4、格言警句联：
譬如治学：博览群书，见多识广；兼采百家，眼明耳聪
处世：怀海阔天高之量，养先忧后乐之心
5、称颂名人、庆祝盛事联：
如：称颂司马迁：刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。
三、拟对联方法：
1、自拟对联。可按照字由少到多的顺序，先找出近义词、反义词，由中心词到修饰语，先实词后虚词；初学者可由此入门。
譬如：兴旺 ——平安
国家兴旺 —— 老少平安
国兴旺家兴旺国家兴旺 —— 老平安少平安老少平安
2、集句成联。集句联是一种特殊的创作手法，是从古今文人的诗词歌赋中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。这种对联，既保留原文部分词句，又要语言浑成，另出新意。
如郭沫若集《离骚》句题汩罗县屈子祠屈原像联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩；帅云霓而来御，将往观乎八荒。
四、高考对联题命题方式前瞻
1、情境式：根据规定的情境拟写对联，表达特定的意思。
如：今年 6月7-8两天是检验我们学习的高考，请你将下面对联补充完整，以之明志。
上联：学海泛轻舟才思奔涌笔底
下联示例：考场竞风流创意蕴藏心中
2、概括式：运用对联概括较丰富的内容，应从所给文字中提取重要信息
如：根据李清照词《一剪梅》和《声声慢》续写下联，概括其大意，赏析其意境。
上联：月满西楼，落花流水寄绵绵相思
下联参考示例：雁过南穿，梧桐细雨写点点幽愁。
3、话题式：这种题型只给考生提供一个话题，其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。
譬如：请你从“治学”“宽容”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
示例：治学 —— 开卷一瞥教益非浅，破书万卷造诣必深。
宽容 —— 遇事虚怀观一是，与人和气察群言
4、组合式：利用所给的文字、数据，组合成对联。
譬如：有人说：诸葛亮一生与数字关系密切，如隆中一对，出师二表，两朝开济，三顾茅庐、鼎足三分、六出祁山、七擒孟获、病逝五丈原、名传千古
请根据以上提示，选择恰当的事例、句式，拟写对联，表达你对诸葛亮的敬佩或赞赏。
参考示例：三顾频烦天下计 一番晤对古今情
或：两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
五、拟写对联的注意事项
1、注意题目要求：是对下联还是根据要求自拟，是节日庆典还是纪念盛事。
2、注意情境特点：所撰对联要贴切，符合规定和隐性要求，最好要有地方特色或创意。譬如，2005年春节联欢晚会上各省市的对联，必须在短短的一个联句中形象地反映出一个地方的文化特色，既要有政策观念、时代气息，又要符合联律，用词也要雅俗共赏，才能让广大观众直接理解和感受。
3、充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。可以运用集句成联法，借用或改造前人佳句拟成对联。
4、检查是否犯了对联禁忌：结构不同、字词重复、意思含糊、粗俗。
注意：若有新意、佳句，平仄可适度从宽，不以词害意。譬如，浙江省 2004年高考试题提供的上联“学问藏古今”，“今”即是平声，照样不妨碍它成为佳联。
六、实战演练
1、在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。举国上下群情激奋，决心再接再厉，在2008年北京奥运会上再创辉煌。请你根据此拟一副对联。
2、教师节将至，请你将下面的对联补充完整，以表示对老师的感激和赞美之情。（亦可自拟）
上联：教之以才导之以德是为师表
3、影视逐渐融入了我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我的思考。请你拟写一副对联，根据影视特点。
4、补写下联，从某个角度概括《琵琶行》内容。
枫叶四弦秋，伥触天涯迁谪恨；
5、根据上联补写下联，根据《赤壁赋》内容。
赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨；
6、根据《屈原列传》及有关知识拟写一副对联，概括、颂扬其生平、著述及影响。
7、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
8、请你在“爱国、守法、诚信、知礼”中任选其一作话题，撰写一副“道德春联”，字数不限，必须是自创。
9、中秋节是中华民族万家团圆的日子，请拟写一副对联，以表达对大陆和台湾和平统一的愿望。
10、2005年是鸡年，试据此将下面春联补充完整
上联：灵猴舞盛世，华夏焕发新光彩
11、中央电视台“感动中国”栏目，今年又以“一年又一年”为横批，征集对联，内容以拜年、祝福、亲情为主题，风格字数不限。你能一显身手吗？
12、每年3月12日是植树节，请你拟写一副对联，以表达你的愿望。
13、请为照相馆拟写一对联一副。
14、你的校园正在营造文明、温馨的环境，以体现人文关怀。有一佳句，现向全体同学征集下联。请作一尝试。
上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力
参考示例：
1、想当年凯歌高奏龙腾雅典，看明朝捷报再传狮雄北京。
2、学而不厌诲而不倦堪称楷模
（自拟示例：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）
3、荧屏虽小能容下近水遥山今人古事，镜头不大可变幻轻歌曼舞喜调悲歌
4、洵阳千尺水，勾留江上别离情
5、主客问答，触景生表，苏子彰显豁达情怀
6、泽畔行吟，五月孤忠沉夜色，《离骚》寿世，三闾遗恨泣秋风
（或：哀怨托《离骚》，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余**及江湘人）
7、盘中餐粒粒皆辛苦
8、略
9、参考示例：两岸共赏皎洁明月，兆民齐盼中华团圆
10、金鸡唱华年，神州再作大文章
11、略
12、参考示例：绿树丛丛绿遍文明城市，香花簇簇香满美好家园
13、照相馆：岁月峥嵘，应留纪念；精神焕发，莫负韶光
14、踏着夕阳，问问明朝应如何进取
[附录]2005年春节联欢晚会央视及各省提供的部分对联
1、央视晚会开场歌舞背景对联：
金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣，四海普天贺岁；
丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞，九州举世迎春。
2、北京与上海：三海九门京华迎奥运，一江两岸世博靓申城
3、重庆与天津：朝天门喜迎天下客，天津港笑纳万国风
4、吉林与辽宁：车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。
5、西藏与新疆：雪域春秋扎西德勒，天山南北乌鲁木齐
6、广东与广西：南海风清讲述春天故事，漓江水碧飘来三姐新歌
7、山东与山西：孔子仁关公义人文典范，泰山日壶口烟天地奇观
8、湖南与湖北：八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流
9、河北与河南：万里长城山海关龙头为首，独门绝技少林寺天下无双
10、贵州与四川：苗寨黔山黄果树酒乡赤水，川肴蜀绣锦官城花径草堂
11、浙江与江苏：饮龙井茶品江南丝竹，登虎丘塔论天下园林
12、内蒙古与黑龙江：碧草毡房春风马背牛羊壮，
苍松雪岭沃野龙江稻谷香
13、宁夏与陕西：红黄蓝白黑五珍献瑞，字史酒医诗诸圣流芳
14、青海与甘肃：水泽源流江河湖海，金银铜铁铬镍铅锌
15、云南与海南：石林自有高材生群峰拔地，琼海独具大手笔五指擎天
16、安徽与江西：黄山为九州增色，瓷器与中国同名
17、香港与澳门：荆花吐艳香江瑞，莲蕊临风镜海清
18、福建与台湾：品铁观音香飘两岸，拜妈祖庙情系一家
19、央视新年钟声敲响时对联：
上下五年年，繁荣盛世庆今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒
纵横九万里，锦绣中华兴未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
怎样拟写对联
对联是一种应用文体，它既考查了学生的仿写能力，又关注了学生的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。现在学生对对联并不陌生，要写出一个合乎题意，令评卷老师满意的对联应该不是难事。
对联，又称“对子”、“楹联”“门对”等。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。写好对联的关键要注意“词对” 和“意对”,所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓 “意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。从考试和平时的训练情况看，学生往往在这两方面出现顾此失彼的毛病。
“词对”中容易出现的问题有：①词性不对，例如：上联“东风送暖大江南北春光好”，对成“瑞雪迎新望眼平川冰封景”，“望眼”是动词，“大江”是名词，两者不能相对，“光”是名词和“封”是动词也不能对。②结构不对，例如，上联“日朗风清，登斯楼可以览胜”，对成“高山流水，听此音可以静心”，“日朗”“风清”是主谓结构，“高山”“流水”是偏正结构，不能相对。③造词生硬，例如，有同学以“冬旭暖人间”对“春晖盈大地”，“冬旭”一词就给人生硬感。 “意对”中容易出现的问题有：①内容脱节，例如，“春晖盈大地”对成“秋月冷天空”或“冬雪满穹庐”，由于情感色彩的不同而造成上下句的内容脱节。②自相矛盾。例如，“春光无限，且放千里目”对成“大厦有阶，且行万里路”。“有阶”和“无限”可以相对，但是与“行万里路”就构成了矛盾。③不能揭示对象的特点。例如，“站三尺讲台，想千秋大业”对成“览万里山河，教一群学子”或“读万卷诗书，教一群学子”都不能体现对象的特点。④语意重复。例如，“扬千秋美德”对“扫千年旧习”“千”字重复使用，或以“清百载宿弊”“洗百世积秽”来对，虽然字词并无重复，但语意是重复的。 基于以上的分析，归结出以下几点拟好对联的启示：
1、关注原句的结构特点。
对上联的结构类型作出准确的判断是拟好下联的前提。常见的结构类型有：并列式（联合式）、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式等。例如：“科学能致富，勤劳能发家”两联是主谓结构的句子相对，“扫千年旧习，树一代新风”两联是动宾结构的句子相对。
2、关注原句的词性特点。对联要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。例如：“迎新春春春春光明媚，辞旧岁岁岁岁月红火”，“迎”动词对下联“辞” 动词，“新”形容词对下联“旧“形容词，“春春春春光”五个名词对下联的“岁岁岁岁月”五个名词。
3、关注原句的词类特点。
旧时把名词又分为以下十几类，如：天文(日月风云等)，时令(年节朝夕等)，地理(山水江河等)，宫室(楼台门户等)，器物(刀剑杯盘等)，衣饰(衣冠巾带等)，饮食(茶酒餐饭等)，文具(笔墨纸砚等)，文艺(诗词书画等)，草木(花草桃杏等)，鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)，形体(身心手足等)，人事(道德才情等)，人伦(父子兄弟等)，只有这些门类在对联中对上后，才能使上下联的内容保持一致。例如：“月下飞天镜，云生结海楼。”“月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。再如“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”“晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。
4、关注原句的情感特点。对联上下联要内容相关，上下衔接。上下联的含义、感情抒发、景物描写必须相互衔接。从春联的作用和使用时间看，春联是表达人们对春天的喜悦和快乐之情的，所以拟写的春联要表达喜庆的心情，要表达人们对春天的渴望和感谢，以及企求来年长久幸福的思想。如：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，春风习习新思想新气象伴新春到来。又如：“日朗风清，登斯楼可以览胜”表达一种宽阔的胸襟，可以对“月明星稀，临沧海足以记情”或“风急天高，登长江能够壮怀”。
5、关注对联的修辞特点。
对联运用对偶的修辞手法。从上下联的关系看可以分为三种：正对（用来表现相近或相似的事物，从两方面来说明一个事物，描绘一种景象），反对（用来表现相反的事物，上下两连的内容是相反的）和流水对（上下联的意思具有因果、条件、假设、承接等关系）。关注对联这种修辞特点，我们来拟写2004年全国考卷中“东风送暖大江南北春光好”这一联，就可以发散思维，寻求多种答案，如：可以正对“雨露滋润长城内外气象新”“爆竹迎春举国上下万事兴”；可以流水对“佳人领路举国上下百姓殷”“科技强兵全军上下士气高”。 我们来看一例，2004年全国卷四24题：一代园丁乐，__________。对下联，可以这样解题：
1、分析特点①结构：主谓短语 ②词性：“一”数词，“代”名词，“园丁”名词，“乐”形容词。③意义：体现教育的意义。④修辞：适宜正对。
2、寻找对字根据上联，从词性和意义上寻找对应的字。①与“一”相对应的字有：
九、百、万、亿等；②与“代”相对应的字有：洲、载、年、秋等③与“园丁”相对应的字有：桃李、学子等；④与“乐”相对应的字有：荣、欢、胜、繁等。
3、确定下联。根据对联本身隐含的信息，我们可以根据结构、词性、意义等确定下联“一代园丁乐，九洲桃李荣”。
第19篇：对联
上联：天作棋盘星作子，谁人敢下！ 下联：
地作软榻天为被,我主沉浮! 地为琵琶路为弦，谁人能弹 雷为战鼓店为幡，谁人能战 江为玉带海为袍，谁人能穿 地为宣纸塔为笔，谁人能书 人生如戏岁如歌，谁人不演 湖为琼浆谷为杯，谁人能饮 颅为酒杯血为歌，谁人敢饮
上联：上海自来水来自海上！ 下联：西湖向斜山斜向湖西
上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚！ 下联：苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 1.寂寞寒窗空守寡 俊俏佳人伴伶仃
2.绿水本无忧, 因风皱面 青山原不老, 为雪白头
3.烟锁池塘柳
梗烧海地锅
4.我俄人,骑奇马,张长弓,单戈成战,琴瑟琵琶八大王,王王在上
尔人你,伪为人,裘求衣,合手即拿,魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼在边
5.鸡犬过霜桥 一路梅花竹叶
燕莺穿绣幕 半窗玉剪金枝
6.人说之人 被人说之人说 人人被说 不如不说
官管之管 被官管之管管 管管被管 不如不管
7.冰冻兵船 兵打冰 冰开兵出
尼姑泥鞋 尼洗泥 泥落尼归
8.五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。
数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。
9.游西湖 提锡壶 锡壶掉西湖 惜乎锡湖
过南平卖蓝瓶 蓝瓶得南平难得蓝瓶
10.望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 11.烟沿艳檐烟燕眼
雾捂鸟屋雾物无
12.水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。
木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。
13.少水沙即现
是土堤方成
14.蚕为天下虫
鸿是江边鸟
15.乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸
止戈才是武 何劳铜铁铸镖锋
16.寸土为寺，寺旁言诗， 诗曰：明月送僧归古寺。
双木为林，林下示禁， 禁云：斧斤以时入山林。
17.独立小桥人影不流河水去
孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来
18.红面关 黑面张 白面子龙 面面护着刘先生
奸心曹 雄心瑜 阴心董卓 心心夺取汉江山
19.调琴调新调调调调来调调妙
种花种好种种种种成种种香
20.朝云朝朝朝朝朝朝朝退
长水长长长长长长长流 21.无山得似巫山好
何水能如河水清
22.盗者莫来 道者来
闲人免进 贤人进
23.刘伶饮尽不留零
贾岛醉来非假倒
24.风吹蜂 蜂扑地 风息蜂飞
李打鲤 鲤沉底 李沉鲤浮
25.鹰立树梢月照斜影鹰不斜
猫伏墙角风吹毛动猫未动
26.水陆洲 洲停舟 舟行洲不行
天心阁 阁落鸽 鸽飞阁未飞
27.鹦鹉洲 洲上舟 水推舟流洲不流
洛阳桥 桥下荞 风吹荞动桥不动
28.蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本
梅花桂花玫瑰花，春香秋香
29.凤落梧桐梧落凤
珠联璧合璧联珠
30.风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。
雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
31.佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
32.风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
33.月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。
花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。
34.一盏清茶 解解解解元之渴
五言绝诗 施施施施主之才
35.月月月明 八月月明明分外
山山山秀 巫山山秀秀非常
36.天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半
今年年底,明年年初,年年年底,接年初
37.松叶竹叶叶叶翠
秋声雁声声声寒
38.开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑
大肚能容 容天容地与己何所不容
39.金水河边金线柳 金线柳穿金鱼口
玉栏杆外玉簪花 玉簪花插玉人头
40.弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中。
木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开
41.黄花岗，岗花黄，黄照碧血，血染黄花留芳阁。
绿水河，河水绿，绿映白塔，塔印绿水存真容。
42.听雨，雨住，住听雨楼也住听雨声，声滴滴，听，听，听。
观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观。
43.水冷金寒 火神庙 大兴土木
南腔北调 中军官 什么东西
44.万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
45.花甲重开 外加三七岁月
古稀双庆 内多一个春秋
46.冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
47.童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
48.课演六爻 内卦三爻 外卦三爻
棒长八尺 随身四尺 离身四尺
49.尺蛇人谷 量量九寸零十分
七鸭浮江 数数三双多一只
50.有三分水 二分竹 添一分明月
从五步楼 十步阁 望百步大江 51.五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
一个美女对月 人间天上两婵娟
52.取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
53.一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
54.清风满地难容我
明月何时再照人
55.檐下蜘蛛一腔丝意
庭前蚯蚓满腹泥心
56.因荷而得藕
有杏不须梅
57.昨夜敲棋寻子路
今朝对镜见颜回
58.未出土时便有节
及凌云处尚虚心
59.虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花
60.月朗晴空今夜断言无雨
风寒露冷来晚必定成霜 61.独览梅花扫腊雪
细睨山势舞流溪
62.和尚挑水两膀尽是汗淋
尼姑栽秧双手按插布阵
63.两船并行橹速不如帆快
八音齐奏笛清难比箫和
64.山童采栗用箱承，劈栗扑簏
野老卖菱将担倒，倾菱空笼
65.泥肥禾尚瘦
晷短夜差长 66.师姑田里挑禾上
美女堂前抱绣裁
67.上黄昏下黄昏黄昏时候渡黄昏
东文章西文章文章桥上晒文章
68.五人共伞小人全仗大人遮
四口同图内口皆从外口管
69.天当棋盘星作子谁人敢下
地作琵琶路当丝哪人能弹
70.千年老树为衣架
万里长江作浴盆
71.松下围棋松子每随棋子落
柳边垂钓柳丝常伴钓丝悬
72.水底月如天上月
眼中人是面前人
73.椒实既热夹壳长老黑心
梅蕊未开光棍先生白嘴
74.鲈鱼四鳃独占松江一府
螃蟹八足横行天下九州
75.竹本无心遇节岂能空过
雪非有意他年又是自来
76.晚浴池塘涌动一天星斗
早登台阁挽回三代乾坤
77.水中冻冰冰种雪雪上加霜
空中腾雾雾成云云开见日
78.读红楼看宝黛钗调情大观园
看西厢有张孙杜斗法普济寺
79.四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东南西北。
一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。
80.洞庭湖，八百里，波滚滚浪海涛，大宗师从何而来。
巫山峡，十二峰，云霭霭雾腾腾，本主考从天而降。
81.四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二。
三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后。
82.鲁肃遣子问路
阳明笑启东窗
83.口中含玉确如玉
台下有心实无心
84.日落香残 免去凡心一点
炉熄火尽 务把意马牢栓
85.吴下门风户户尽吹单孔箫
云间胜景家家皆鼓独弦琴
86.白蛇过江头顶一轮红日
青龙挂壁身披万点金星
87.黑不是 白不是 红黄更不是 和狐狸猫狗彷佛 既非家畜 又非野兽
诗也有 词也有 论语上也有 对东西南北模糊 虽是短品 却是妙文
88.寄宿客家牢守寒窗空寂寞
远避迷途退还莲迳返逍遥
89.逢迎远近逍遥过
进退连还运道通
90.大木森森，松柏梧桐杨柳
细水淼淼，江河溪流湖海
91.此地安能常住（此地安，能常住）
其人好不伤悲（其人好，不伤悲）
92.门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无)
家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
93.日在东，月在西，天上生成“明”字
子居右，女居左，世间配定“好”人
94.四维罗夕夕多，罗汉请观音，客少主人多
弓长张又又双，张生求红娘，男单女成双
95.此木为柴山山出
因火成烟夕夕多
96.山石岩前古木枯，此木为柴
长巾帐内女子好，少女更妙
97.齐楚秦燕赵魏韩,七国称雄,逐鹿中原,百年风雨,当归(中药)秦一统。孙刘曹袁陶孔张,三国鼎立,称霸天下,卅载离乱,独活晋一家。
赤橙黄绿青蓝紫 ,七彩缤纷,沉浮变迁,峰回路转,苦参(中药)人间事。孟墨孔荀老庄列,百家争鸣,纵横文坛,千古沧桑,独活孔一家。
98.两火为炎，既然不是酱盐之盐，为何加水变淡？
两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜成卦？
99.双木为林，既然不是魂灵之灵，为何加夕成梦？
双月为朋，既然不是磕碰之碰，为何加山变崩？
100.白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老
红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙
第20篇：对联
八法龙蛇寻奥妙；万方翰墨出精微。 九州崛起龙蛇舞；十亿腾飞骐骥欢。 人怀壮志江山秀；蛇报新春世纪新。 人民有福歌新政；祖国长春舞小龙。 小龙得志行风雨；彩蝶迎春戏牡丹。小龙起舞神州地；祖国腾飞大治年。大泽龙伏藏远志；莽原蛇蜕蕴生机。大治山河铺锦绣；小龙日月更辉煌。大业中兴新世纪；宏图再展小龙年。大展宏图华夏伟；新开世纪小龙飞。山舞银蛇春烂漫；路驰骏马景妖娆。山舞银蛇迎巳岁；原驰蜡象送辰年。山欢水笑普天乐；龙去蛇来遍地春。山高水远人增志；蛇接龙年地满春。山蛇起舞云行雨；喜鹊争鸣雪点梅。山舞银蛇春烂漫；路驰骏马景妖娆。巳岁迎春花开早；蛇年纳福喜报多。丰岁龙腾盈喜气；新年蛇跃涌春潮。丰稔龙年留喜气；小康蛇岁溢春潮。
丰年盛景龙蛇舞；新岁春光彩蝶飞。 丰收喜讯龙刚报；长寿灵芝蛇又衔。 云霞燕舞春光艳；灵草蛇衔寿气浓。 天蓝水碧青蛇降；柳绿桃红紫燕飞。 天浴朝阳蓬勃气；蛇含芝草吉祥年。天地迎春弃旧貌；龙蛇接力展宏图。天增岁月开新纪；春满乾坤舞小龙。天征瑞象迎新岁；山舞银蛇庆早春。风光无限蛇开泰；事业有为国展姿。风华正茂青春美；蛇岁呈欢世纪新。风调雨顺年丰稔；龙去蛇来岁吉祥。戊辰传捷龙辞旧；己巳报春蛇迎新。龙年国展腾飞志；蛇岁民抒奋发情。龙岁才舒千里目；蛇年更上一层楼。龙岁已开新世纪；蛇年又展好春光。龙年共庆辉煌日；蛇岁同奔锦绣程。龙归碧海波涛舞；蛇到青山草木新。龙回海底欣迎岁；蛇出山穴喜报春。龙戏高天鱼戏水；蛇游大泽燕游春。
龙抖雄姿归大海；蛇含瑞气报年华。 龙留瑞气常萦户；蛇报福音久驻门。 龙兴大业开新纪；蛇舞阳春奏凯歌。 龙驾祥云门敛福；蛇衔瑞草户迎春。 龙驾祥云门接福；蛇吐瑞气户迎春。龙含宝珠辞旧岁；蛇吐瑞气贺新春。龙戏宝珠辞旧岁；蛇衔瑞草贺新春。龙飞蛇舞升平岁；燕语莺歌盛世春。龙腾华夏春光丽；蛇蛰神州福气浓。龙腾九域千年禧；蛇舞三春万象新。龙腾宇际春烂漫；蛇步锦程业辉煌。龙腾四海家家乐；蛇舞九州处处新。龙腾广宇江山丽；蛇舞神州岁月新。
龙腾大地春阳丽；蛇舞神州胜纪新。龙腾盛世千年瑞；蛇舞神州万代荣。龙昭日月雄风在；蛇壮山河锐意增。龙蛇竟舞春光艳；骐骥争驰淑景新。龙蛇共舞三春景；鸾凤齐鸣四海祥。
龙去蛇来吟古韵；莺歌燕舞谱新章。 冯妇无憾重伏虎；颠客逞能赘画蛇。 去年龙蛰千重景；今日蛇迎四海春。 出常山而雄岁月；腾大泽以壮神州。 世纪门前蛇起舞；梧桐树上凤呈祥。世纪更新人不老；灵芝献寿蛇迎春。世纪神州添锦绣；蛇年伟业更辉煌。四海龙腾佳日去；千年蛇蛰早春来。四野蛇呈丰稔景；万民雀跃艳阳天。当代英雄驱虎豹；崭新世纪舞龙蛇。当代精英抒壮志；蛇年禹甸起宏图。岁辞龙尾春光好；山舞蛇姿景色新。岁辞大泽春风劲；人舞小龙世纪新。岁去年来新换旧；龙潜蛇舞景成春。灵蛇有意降春雨；绿叶无私缀牡丹。灵蛇出洞吐春意；喜鹊登梅报福音。灵蛇飞舞千山秀；神骏奔腾九野新。灵蛇起舞迎新纪；快马加鞭奔富途。寿比青松福比海；蛇盘玉兔鹊盘梅。
寿草惊蛇开眼绿；春花惹蝶向阳红。 辰龙回宫欣报捷；巳蛇出洞喜迎新。 辰岁腾飞惊广宇；巳年奋搏震寰球。 辛夜平安开景远；巳年大吉启新程。 辛盘喜钦丰收酒；巳岁欣荣富贵春。辛岁腾飞凭政策；巳年改革重科研。金龙含珠辞旧岁；银蛇吐宝贺新春。金蛇狂舞春添彩；玉树临风喜满门。金蛇狂舞春添彩；紫燕翻飞柳泛青。金蛇起舞春雷动；玉盏飞觞腊酒香。金蛇狂舞丰收岁；玉燕喜迎幸福春。金蛇狂舞迎春曲；丹凤朝阳纳吉图。金蛇狂舞迎新纪；瑞雪纷飞兆好年。金蛇妙舞随金马；玉律清音溢玉堂。金蛇披彩新春到；喜鹊登梅幸福来。金山水漫双蛇舞；绿野春归百鸟鸣。庚辰胜岁堂堂去；辛巳芳春鼎鼎来。春帖相延新换旧；龙蛇交替瑞呈祥。春意盎然蛇起舞；民情振奋燕翻飞。
春花吐艳蛇生瑞；芝草含嫣鹿启祥。 春风送暖蛇年好；瑞气盈门鹊语香。 笔走龙蛇资雅韵；诗题福寿贺新春。 城乡改革龙蛇舞；梅柳争春世纪新。 祥龙兆祥蛇兆福；喜鹊报喜梅报春。绿水欢歌歌盛纪；银蛇起舞舞新春。银花火树新春夜；丹凤金蛇大治年。银蛇漫舞千家乐；紫燕欢歌万里春。蛇献金珠龟献寿；鸟鸣玉宇鹿鸣春。蛇献灵芝长寿草；民欢富裕小康年。蛇吐宝珠辞旧岁；燕衔柳叶贺新春。蛇吐宝珠辞旧岁；龙含瑞气贺新春。蛇年喜庆丰收景；燕语欢歌幸福家。蛇年四季百花艳；燕影千家五谷丰。蛇行瑞气增春色；人展宏图壮国威。盛世龙腾留伟业；新年蛇舞起宏图。喜鹊高歌传捷报；金蛇狂舞庆丰年。辞戊辰金龙述职；迎已巳银蛇报春。新春喜鹊登枝唱；吉地银蛇降福来。
世纪图新金蛇曼舞；神州大治玉宇澄清。 龙留喜气喜盈门户；蛇闹春光春满山川。 龙腾碧海人间改岁；蛇舞青山大地皆春。 龙凤呈祥招财进宝；龟蛇献瑞纳福迎春。 龙舞庚辰功勋卓著；蛇荣辛巳岁月光辉。 岁序更新龙蛇竞舞；春风初度莺燕争鸣。 辛岁迎春流金溢彩；巳年跨纪策马扬鞭。 海滟河清龟蛇献寿；风和日丽桃李争春。
横批
万事如意 盛世新春 五谷丰登 四季呈祥 向阳门第
纳福迎祥 国泰民安 喜气盈门 春满神州 捷步青云
风调雨顺 欣欣向荣 桃李满园 吉星高照 年年大发
岁岁有余 万象皆春 四季平安 安居乐业 四海欢腾
春盈四海 凤舞春风
江山如画 百业兴旺
春和景丽 五福临门 自强不息 春风得意
燕舞春风 万里春光 龙兴华夏 科教兴国 瑞气盈门
莺歌燕舞 四季平安 一帆风顺 繁荣昌盛
芳草迎春 月满春盈
满堂春色 山青水秀
辰龙回宫欣报捷， 巳蛇出洞喜迎新 l 辰岁腾飞惊广宇， 巳年奋搏震寰球 l 城乡改革龙蛇舞， 梅柳争春世纪新 l 出常山而雄岁月， 腾大泽以壮神州 l 春风送暖蛇年好， 瑞气盈门鹊语香 l 春花吐艳蛇生瑞， 芝草含嫣鹿启祥 l 春帖相延新换旧， 龙蛇交替瑞呈祥 l 春意盎然蛇起舞， 民情振奋燕翻飞 l 大业中兴新世纪， 宏图再展小龙年 l 大泽龙伏藏远志， 莽原蛇蜕蕴生机 l 大展宏图华夏伟， 新开世纪小龙飞 l 大治山河铺锦绣， 小龙日月更辉煌 l 当代精英抒壮志， 蛇年禹甸起宏图 l 当代英雄驱虎豹， 崭新世纪舞龙蛇 l 丰年盛景龙蛇舞， 新岁春光彩蝶飞 l 丰稔龙年留喜气，l 丰收喜讯龙刚报，l 丰岁龙腾盈喜气，l 风调雨顺年丰稔，l 风光无限蛇开泰，l 风华正茂青春美，l 冯妇无憾重伏虎，l 壬辰胜岁堂堂去，l 金龙含珠辞旧岁，l 金蛇狂舞春添彩，l 金蛇狂舞丰收岁，l 金蛇狂舞迎春曲，l 金蛇狂舞迎新纪，l 金蛇披彩新春到，l 金蛇起舞春雷动， 小康蛇岁溢春潮
长寿灵芝蛇又衔
新年蛇跃涌春潮
龙去蛇来岁吉祥
事业有为国展姿
蛇岁呈欢世纪新
颠客逞能赘画蛇
辛巳芳春鼎鼎来
银蛇吐宝贺新春
紫燕翻飞柳泛青
玉燕喜迎幸福春
丹凤朝阳纳吉图
瑞雪纷飞兆好年
喜鹊登梅幸福来
玉盏飞觞腊酒香 l 九州崛起龙蛇舞， 十亿腾飞骐骥欢 l 灵蛇出洞吐春意， 喜鹊登梅报福音 l 灵蛇飞舞千山秀， 神骏奔腾九野新 l 灵蛇起舞迎新纪， 快马加鞭奔富途 l 灵蛇有意降春雨，l 龙抖雄姿归大海，l 龙归碧海波涛舞，l 龙驾祥云门敛福，l 龙留瑞气常萦户，l 龙年共庆辉煌日，l 龙年国展腾飞志，l 龙去蛇来吟古韵，l 龙蛇共舞三春景，l 龙蛇竟舞春光艳，l 龙岁才舒千里目，l 龙岁已开新世纪，l 龙腾大地春阳丽，l 龙腾广宇江山丽，l 龙腾华夏春光丽， 绿叶无私缀牡丹
蛇含瑞气报年华
蛇到青山草木新
蛇衔瑞草户迎春
蛇报福音久驻门
蛇岁同奔锦绣程
蛇岁民抒奋发情
莺歌燕舞谱新章
鸾凤齐鸣四海祥
骐骥争驰淑景新
蛇年更上一层楼
蛇年又展好春光
蛇舞神州胜纪新
蛇舞神州岁月新
蛇蛰神州福气浓 l 龙腾九域千年禧， 蛇舞三春万象新 l 龙腾盛世千年瑞， 蛇舞神州万代荣 l 龙腾四海家家乐， 蛇舞九州处处新 l 龙腾宇际春烂漫， 蛇步锦程业辉煌 l 龙戏宝珠辞旧岁，l 龙兴大业开新纪，l 龙昭日月雄风在，l 绿水欢歌歌盛纪，l 去年龙蛰千重景，l 人怀壮志江山秀，l 山高水远人增志，l 山欢水笑普天乐，l 山蛇起舞云行雨，l 山舞银蛇春烂漫，l 蛇年四季百花艳，l 蛇年喜庆丰收景，l 蛇吐宝珠辞旧岁，l 龙含瑞气辞旧岁，l 蛇献金珠龟献寿， 蛇衔瑞草贺新春
蛇舞阳春奏凯歌
蛇壮山河锐意增
银蛇起舞舞新春
今日蛇迎四海春
蛇报新春世纪新
蛇接龙年地满春
龙去蛇来遍地春
喜鹊争鸣雪点梅
路驰骏马景妖娆
燕影千家五谷丰
燕语欢歌幸福家
燕衔柳叶贺新春
蛇吐宝珠贺新春
鸟鸣玉宇鹿鸣春 l 蛇献灵芝长寿草， 民欢富裕小康年 l 蛇行瑞气增春色， 人展宏图壮国威 l 盛世龙腾留伟业， 新年蛇舞起宏图 l 世纪更新人不老， 灵芝献寿蛇迎春 l 世纪门前蛇起舞，l 世纪神州添锦绣，l 寿比青松福比海，l 寿草惊蛇开眼绿，l 四海龙腾佳日去，l 岁辞大泽春风劲，l 岁辞龙尾春光好，l 岁去年来新换旧，l 天地迎春弃旧貌，l 天浴朝阳蓬勃气，l 天增岁月开新纪，l 天征瑞象迎新岁，l 喜鹊高歌传捷报，l 小龙得志行风雨，l 小龙起舞神州地， 梧桐树上凤呈祥
蛇年伟业更辉煌
蛇盘玉兔鹊盘梅
春花惹蝶向阳红
千年蛇蛰早春来
人舞小龙世纪新
山舞蛇姿景色新
龙潜蛇舞景成春
龙蛇接力展宏图
蛇含芝草吉祥年
春满乾坤舞小龙
山舞银蛇庆早春
金蛇狂舞庆丰年
彩蝶迎春戏牡丹
祖国腾飞大治年 l 辛盘喜钦丰收酒， 巳岁欣荣富贵春 l 辛岁腾飞凭政策， 巳年改革重科研 l 辛夜平安开景远， 巳年大吉启新程 l 新春喜鹊登枝唱， 吉地银蛇降福来 l 银花火树新春夜，l 银蛇漫舞千家乐，l 云霞燕舞春光艳，l 玉树暖迎沧海日，l 银蛇迎春春入户，l 玉燕门前歌盛世，l 欲盼小康先上路，l 元日有杯皆进酒，l 园丁辛勤一堂秀，l 园林桃李争春暖，l 园中草木春无限，l 原野雪消千里绿，l 月园好花喜气盛，l 远景宏开千里目，l 院里春随人意度， 丹凤金蛇大治年
紫燕欢歌万里春
灵草蛇衔寿气浓
珠花光动锦城春。 金莺报喜喜临门。 金莺户外唱丰年。 须行大步早兴邦。 春来无处不飞花。 桃李成荫四海春。 岭径松筠耐岁寒。 湖上风光画不如。 神州光泽万家春。 青山绿水春光新。 新年更上一层楼。 庭前景任匠心舒。
l 院庭不大聚财富， 柴门虽低出人才。 l 愿献青春惩腐恶， 甘将热血铸平安。。 l 月里嫦娥舒袖舞， 人间玉兔报春来。
l 月满香江迎金马， 云开镜海盼台澎。 l 月满一轮辉宇宙，l 月因花好春有吉，l 玉露滋花盈馥郁，l 玉龙战罢欣奏凯，l 国正华年花烂熳，l 一枝红杏沾春雨，l 岁岁年丰添美满，l 贺岁红联增喜气，l 九州瑞气迎春到，l 四面青山披锦绣，l 且把桃符纪盛世，l 天增岁月人增寿，l 门迎春夏秋冬福，l 一枝红杏沾春雨，l 岁岁年丰添美满， 梅香千里到门庭。
气淑风和院无寒。
春梅报信吐芬芳。
金蛇舞起喜迎春。
人逢盛世寿增添。
两贴春联喷墨香。
家家幸福庆团圆。
迎春白李报春和。
四海祥云降福来。
三江绿水涌春波。
常将竹叶报平安。
春满乾坤福满门。
户纳东南西北财。
两贴春联喷墨香。
家家幸福庆团圆。 l 九州瑞气迎春到， 四海祥云降福来。 l 绿满川原山滴翠， 春回大地路飘香。 l 风和日丽春常驻， 人寿年丰福永存。 l 一窗明月一窗竹， 满室图书满室馨。 l 种树栽茶山聚宝， 放鱼养蟹水藏金。 l 万年枝上春常在， 五色云中月正明。 l 大地春回添锦绣， 江山雪后更妖娆。 l 翠柏苍松兆福寿， 金樽檀板庆新春。 l 和风吹绿江南柳， 春雨催开塞北花。 l 处处管弦歌盛世， 家家诗酒贺新年。 l 鹊闹枝头传喜讯， 梅开窗外报新春。 l 和风舞动门前柳 喜雨催开苑里花。 l 一家和睦一家福， 四季平安四季春。 l 五岳红梅开盛世， 九州瑞雪兆丰年。 1.春来福到千秋盛， 富贵吉祥万代兴。 2.四面贵人相照应， 八方财宝进门庭。 3.合家欢乐迎新岁， 内外平安好运来。 4.福星永照平安宅， 好景常临康乐家。 5.长行好运丁财旺， 富贵如春福满堂。 6.丁财两旺平安宅， 富贵双全幸福家。。 7.好景常临家宅旺，平安富贵福满堂。 8.红日常照吉祥地， 幸福永驻勤奋家。 9.居家欢乐事从心， 出外顺景财到手。 10.平安接来全家福，11.迎春迎喜迎富贵，12.合家欢乐迎新年，13.福星永照平安宅，14.长行好运丁财旺，15.人兴财旺家兴旺，16.丁财两旺平安宅，17.新春大吉鸿运开，18.家添富贵人增寿，19.行鸿运年年兴旺，20.喜迎四季平安福，21.恭喜发财财到手，22.好运常临平安宅，23.平安二字值千金，24.财运亨通添富贵，和睦迎进满门财。 接福接财接平安。 富贵平安福寿长。 好景常临康乐家。 富贵如春福满堂。 富贵如春福满堂。
富贵双全幸福家。佳年顺景财源来。 福到平安喜盈门。 迎百福岁岁平安。 笑纳八方富贵财。 迎春接福福满堂。 和气生财幸福家。 和顺满门添百福。 吉星高照合家欢。
25.富贵安康喜事多，平安吉祥财路广。 26.一帆风顺兴骏业， 万事如意展鸿图。 27.财源广进达三江， 生意兴隆通四海。。 28.迎新春万事如意， 贺佳节财源亨通。 29.万事如意财源广，30.出外求财财到手，31.财星高照生意旺，32.福星永照平安宅，33.生意兴隆年年顺，34.雄心创业业兴隆，35.致富顺心兴骏业，36.创伟业三江进宝，37.家和睦幸福吉祥，38.年年顺景福星到，39.天增岁月人增寿，40.财运亨通添富贵，41.一帆风顺兴骏业 ，42.一帆风顺财源广，43.迎新春万事如意，一帆风顺兴骏业。 居家创业业兴隆。 富贵常临利路通。
好景常临康乐家。 财源广进日日增。 壮志兴家家顺景。 生财有道展宏图。
展鸿图四海来财。 事顺心健康长寿。 岁岁平安好运来。 春满乾坤福满堂。 吉星高照合家欢。
万事如意展鸿图 。万事如意家业兴。 贺佳节财源亨通。
44.出外求财财到手， 居家创业业兴隆。 45.福星永照平安宅， 好景常临康乐家。 46.雄心创业业兴隆， 壮志兴家家顺景。 47.创伟业三江进宝， 展鸿图四海来财。 48.富贵安康喜事多，49.财源广进达三江，50.万事如意财源广，51.福满华堂添富贵，52.致富顺心兴骏业，53.吉星高照平安宅，54.求财顺景方方利，55.致富财源日日来，56.好景常临康乐家，57.春来福到千秋盛，58.居家欢乐迎新岁，59.年年顺景福星到，60.笑纳春夏秋冬福，61.合家欢乐迎新年，62.长行好运丁财旺， 吉星高照合家欢。
生意兴隆通四海。
富贵常临利路通。
财临机宅永平安。
生财有道展宏图。
富贵吉祥幸福家。
出入平安事事成。
发财好运时时到。
人兴财旺家兴旺。
富贵吉祥万代兴 。 出外顺景财到手。
岁岁平安好运来。 喜迎东南西北财。
富贵平安福寿长。
富贵如春福满堂。
63.三星拱照平安宅， 百福常临富贵家。
64.丁财两旺平安宅， 富贵双全幸福家。 65.四面贵人相照应， 八方财宝进门庭。
66.平安二字值千金， 和顺满门添百福。 67.举步出门方方利，68.幸福家庭时时乐，69.出外求财财到手，70.时来运转家昌盛，71.福星永照平安宅，72.门迎春夏秋冬福，73.春夏秋冬行好运，74.喜迎新春财路广，75.多财多福平安宅，76.家有福星四面照，77.金玉满堂家宅旺，78.门迎旭日财源广，79.人财两旺平安宅，80.求财顺景方方利，81.恭喜发财财到手， 招财入户路路通 。
事业长兴步步高。
居家创业业兴隆。
心想事成百业兴。
好景常临康乐家。
户纳东南西北财。
东南西北遇贵人。
乐接佳年好运来。
好年好景富贵家。
财如人意八方来。
鸿福齐天富贵长。
户纳春风喜庆多 。
富贵双全幸福家。
出入平安事事成 。
迎春接福福满堂。
82.丁财两进家宅旺， 富贵如春福满堂。
83.天赐吉祥平安福， 和睦接进富贵财。 84.财临吉地千秋盛， 福照家门万代兴。 85.福星照家家顺景， 好运来户户平安。 86.新春大吉福门开，87.通四海财源滚滚，88.岁岁平安好运来，89.迎新春万事胜意，90.平安接来全家福，91.福满鸿运前程好，92.福星高照平安宅，93.四海迎春庆吉祥，94.求财顺景方方利，95.迎春接福千秋盛，96.人兴财旺吉祥地，97.贺佳节财运亨通，98.迎新春快乐祥和，99.伟业腾飞铸辉煌，100.春满家园福临门，万事如意鸿运来。 纳八方好运连连。 年年顺景福星照。
贺佳节千秋吉祥。 和睦迎进八方财。
黄金宝地财运高。
财源广进富贵家。 九洲进宝祝好运。 出入平安事事成。
致富兴家万事成。 心想事成如意家 。 迎新春万事如意。 庆佳节顺意平安。
盛世和谐添锦绣。
天顺人和开鸿运。
10
1、玉兔呈欢辞旧岁， 神龙跃起展鸿猷。
10
2、玉龙吐宝庆吉日， 金凤含珠贺新年。 10
3、玉兔呈祥留硕绩， 金龙献瑞创辉煌。 10
4、玉兔辞年传吉利， 金龙贺岁保平安。 10
5、玉兔毫光生紫气， 金龙捷足入青云 。 10
6、玉兔回宫传喜讯， 金龙入世促飞腾。
10
7、玉兔回宫留福泽， 金龙下界沐祯祥。
10
8、玉兔回宫攀月桂， 金龙浴日上云霄。
10
9、玉兔机灵承虎气， 金龙活跃显狮威。
110、玉兔报春田野绿， 金鸡唱晓艳阳红。
1
11、玉树千枝花带雨， 珠帘半卷柳含烟。 1
12、玉兔升腾蟾阙里， 金龙飞舞彩云间。
1
13、玉宇祥和春煦煦， 华堂吉庆乐融融。 1
14、院内梅花迎岁始， 庭前萱草贺春临。 1
15、院满春光春满院， 门盈喜气喜盈门。
