推荐第1篇：人教版语文七年级上册作文
这 就 是 我
茫茫宇宙，广阔无垠的世界，苍茫的大地，而我却是如此的渺小，如此的微不足道，也许我无法像伟人一样为世界为国家做出贡献，但我并不想做平庸和碌碌无为的人。即使我的人生并不是那么的有闪光点，但我也要充实地过好每一天，让自己的人生富有意义。
我——余欣诺，一个平凡的少年。我小小的名字中包含着父母对我人生的期待与希望。“余”这个姓氏并不多见，但姓“余”的人有很多有着伟大成功业绩。例如：当代作家余秋雨，创作了许多文学作品，为中国的文学事业做出了贡献。余文乐：当红影星，拍过《春娇与志明》《头文字d》等电影，为中国的电影事业做出了贡献。
“欣”这个字可以体现出父母希望我可以做个欣欣向荣的人，有着蓬勃生命力、坚强的人。“诺”在这个社会中有多重要啊！没有诚信，不讲承诺，一定可以做到！
说起我的长相呢，我觉得挺好，浓浓的眉毛下面一双水灵灵的大眼睛。虽然，我的眼睛是一个单眼皮，一个是双眼皮，但，你不觉得很有特点吗？我的鼻子可是令我很骄傲的地方，我“哇哇”大哭，谁知妈妈一包零食就把我搞定了，这充分体现了我的好吃。虽说我是不哭了，但的鼻子上留下了很深的印记，多年过去了，我的鼻子恢复得很好，还被别人当成是“整型”了呢。我的嘴唇不厚不薄，幸亏没像爸爸一样长着两根肥肠拼在一起的厚嘴唇。 我的身高对我来说可是个大问题，因为太高所以经常被“绰号”所困扰。有时，家里亲戚竟说：“长那么高长大嫁不了人怎么办呀？
我就是我，一个独一无二的人我们，和蔼可亲的人我，你喜欢吗？ 总结全文，抒情自然真挚
一 件 让 我 后 悔 的 事
在我的成长道路中有一件让我后悔的事。
那是发生在四年级的第二个学期，我们语文培优班的作文题目也是《我最后悔的一件事》，那天是星期二，我作业很多，晚上回家写完学校的作业都九点半了，我赶紧冲凉，然后就睡着了。第二天，哎呀，今天要交作文草稿呀，算了，不管它了，就说我没带，回家再写吧。结果，由于当天晚上作业也很多，我尽管加快了速度，还是在九点半前未能完成写作文。啊，我灵机一动，好象在那本作文选见过类似的文章，赶快找一找书，终于找到了。心想，反正这是培优班第一次作文，我就抄吧。不行，万一被人家发现了，我的脸该往哪搁呀?
最后，我下定决心，“算了，抄就抄”。我抄的作文题目是《我再也不惹狗了》。到了下星期二，老师说：“上个星期同学们写的作文都不错，我决定把它们贴在四楼的走廊里。”结果，我的抄袭行为被曝光了!
我真是无地自动容。
这件事虽己过去很久，但给我的教育很深刻，至今历历在目。
这件事让我明白了一个道理：凡事都要靠自己去努力，这样取得的成功才是自豪的!
大 自 然
大自然也是一位和蔼可亲的慈母，她对待每一个生命都是平等的，并给予博大的爱，而不求回报。
大自然是一位伟大的造物者，山脉河流、花草树木、鸟兽人虫、海阳路地„„都是他的产物，他无私的默默奉献着。
大自然是一位经历了沧桑的老人，他和地球的年龄一样大。他记载着世界的历史和人类的文化。
人类作为万物之灵却如此贪婪，不断的张开双手无止境的向自然索取，并且无事不可的伤害者她!让我们将双手放在胸前，看看自己的情爱何在?
自然的无私和博爱创造了这个美好的世界。他交给了人类很多：“无私奉献”、“物竞天择，优胜劣汰”、“善待生命”、“奉献爱”„„但我们学会了什么?虽然我们的社会在不断的进步，但是很多人却遗忘了古老的大自然赋予我们的美德!
自然是不会苍老的，他永远生机盎然。那郁郁葱葱的森林是对绿色的召唤;动物之间的嬉戏玩乐是生命之光的普照;人们脸上的笑容是对生命的诠释。虽然人类制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量创造着奇迹。那巍峨的山峦，充满活力的江河，废墟上的短石残碑，石缝中的苍松野草„„就像海岸线上一轮红日冉冉升起!这锦绣河山，让古今之文人雅士、风流人物都感慨不已!它们被化成了一片片文字，在笔下也许显得不再完美，但当你想到这些的时候，难道心中就没有心潮澎湃，感慨万千吗?我真想无量极限的赞美它!但是我没有好文笔;我真想用优美而慷慨的歌声歌唱它!但是我没有好歌喉;我真想把心中的千万思绪写成诗歌，大声的宣读它!但是我没有优雅的词句。我并不沮丧，因为我觉得在好的歌喉也唱不出长江黄河的豪迈，那是人民的血液;再优雅的诗篇也写不出黄山泰斗的气概，那是它挥起的手臂;在美丽的文字也化不成气吞山河的云烟，那是神奇美丽的畅想!
大自然的生命和灵性产生了大自然的神奇造化。大自然的风景各色特异，美不胜收，数不胜数，我们体验不及，感悟不尽，它永远其实这人类。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，换个角度吧;“风景这边独好”，换个思维方式吧。你会在平淡中寻出惊奇，由于自然的启迪，你会在迷宫般的现象中东查处明晰的本质。自然是人生的引导者，而人生就是哲学，学做一个哲人吧! 让我们进一步去探索，探索大自然的奇妙吧!
感 受 自 然
感受自然，我们可以感受它的神秘和亲近。
神秘是因为大自然总蒙上一层面纱，让人想探究它，亲近是因为大自然是哺育我们的。
星湾学校第一次秋游仪式启动!目的地：美得让人不能自拔的太湖。早上，我们怀着激动的心情坐上了车，一路上我们欢声笑语。2班和4班比唱歌，我一边欣赏着美景一边听歌。壮观连绵的山峦，让人陶醉的太湖犹如一幅山水墨画展现在窗外，那水天一色的经管实在是壮观，看不见尽头的太湖，看不见尽头的蓝天，在天涯海角相会，我分不清什么是天，什么是湖了。微风使水面泛起波澜，感觉软软的，好想摸一摸，和煦的阳光照在湖面上波光粼粼。
我们到了临湖公园，我们荡秋千，我们拍照片，我们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能平息。老师也很活泼，也和我们玩，我们开心之余，已坐上了车，到了下一个目的地——天堂岛。
天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了我们银铃般的笑声，小羊儿记住了我们的身影，大山小卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模型，飞到了树上，老师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的紧张学习生活。
“采橘子的七四班，上下蹿跳真可爱„„”橘子，我来啦!顽皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛„„
感受自然，让我们去 体会它的美和神秘吧!
这 就 是 我
我是一个男孩，我叫孟峰毅。我姓妈妈的姓，后面的峰毅，所表示的含义是：爸妈希望我像山峰一样，高大威猛，有坚强的毅力和不屈的精神。我也做到过这一点，一次长跑比赛，在离终点一圈时，右脚抽筋，连动都不敢动，一动右脚就痛，但我也不能落后，拼命狂奔，最终到达终点。我的特长就是跑步，虽然不是很快，但是我一直都在默默的努力着，希望以后能跑快。
文章一开头很有特色，随母姓，但有父亲的优点。
我的个子中等，有乌黑发亮的头发，丹凤眼，卧蚕眉。两只黑黑的眼睛中间挂着一个孤零零的小而巧的朝天鼻。脑袋旁还长着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。在我大嘴巴里还有一口洁白整齐的牙齿。每天一天到晚穿的都是整洁的校服。我最大的优点就是喜欢看书和写作业，作业一写完就拿起书到床上看，可我看的书依然很少，这就是我最大的缺点造成的。我写字太慢，作业就要拖到很晚才能写完，当写完作业时就该睡觉了，不过我现在正在努力地练习写字速度，希望将会有更多的时间看书。
接着介绍自己的长相和缺点，诚实的品德由此看出。
我为人活泼、开朗、大方，从不记仇，能和同学很好的和睦相处。我最喜欢学英语，英语既有趣，又好学，还可以得到许多知识。我不希望撒谎，我很坦诚，也很谦虚。我的爱好是游泳，特别是夏天，我天天都到游泳池去，所以我的游泳技术还不错。我崇拜爱迪生，他有非常强的毅力，她坚持不懈的做实验，经过了无数次的失败，最终发明成功，他的这种精神是值得我学习的。
接着又从多方面介绍自己的优点，给人一个比较全面的认识与了解。
我不愿随波逐流，我要有理想，有信念。命运，我要向你狂笑；困难，我要向你挑战。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我是一只展翅飞翔的雏鹰，等待东风的到来。这就是我，世界上独一无二的我。
结尾表明自己的心志，既为自己立了志，也让读者更充分地坚信你是个有座位的孩子
爱 在 左 右
你洗着满满一大盆衣服，在卫生间里，你坐着一个小板凳，旁边胡乱摆着肥皂盒、洗衣粉，那个塑料绿盆里，都是我的衣服。我发现你的背不知什么时候变驼了，这样洗衣服一定很吃力吧。我手里一本书无聊的翻着，却一页也看不下去。看到这个背影，我想到了很多……“我上学去了，妈！”“等等，”你突然喊道，“你的扣子”你指了指地上，原来我的扣子掉了。“没事，不碍事，”我手一挥，“中午来了再说吧，不就一个扣子。”“没事，我赶紧给你缝好！”你拽我到了一个凳子上。你蹲着，我坐着。你拿起针线，熟练地穿上了针，在我衣服间穿针引线。看到你眼花缭乱的动作，我想起了小时候，总是以你会熟练的缝衣服引以为豪，这个动作总是让小时的我神往不已。时间一分一秒的过去，你的腿早麻了。“妈，我脱了你坐下缝吧。”“不，我不累，天冷，别着凉。”你总是这样倔强。终于缝好了，我站起来，去上学去。你不停揉着腰，活动着脚，还对我说了声“小心点。”
一个阴沉的下午，我拖着沉重的腿，慢慢走向家门。站在门前，我犹豫了好久，才敲开了门。“放学了，快进来，喝点水！”面对你的的眼睛，我不知该怎样开口。“妈，我们考试了，我才考了71”我吞吞吐吐的说。“没事的，一次考试说明不了什么。”“可我原先都能考九十多，这次发挥失常了。”“妈不说你，我看看你怎么错的。”许久，你说：“你只是粗心，以后多做点题就行。”我知道，我再粗心也不可能考成这样，你是为了安慰我。不过，你每天晚上都给我指导数学，下一次考试，我终于在你的帮助下得了98。
那一个晚上，天很热，我睡觉时身上全是汗，热的翻来翻去就是睡不着。 你说：“你睡吧，我给你扇扇子。”
在一阵阵凉风下，我渐渐睡去了。我睡得极香，等我起来上厕所，我才知道，这凉风伴了我大半夜。你怕我吹风扇着凉，就一直扇着。往事像电影一样回顾，原来爱一直在我左右。有了爱，生活一直丰富多彩。想了半天，我才想起帮一下为了我而劳累的你。我走到你身边，我才发现你多了几缕白发。“妈，我来吧！”“哦，不用了，玩去吧！”我想，不久就是您的生日了，在那天我想对你说出一直憋在心里的一句话：我爱你，妈妈。谢谢您对我永恒的爱。
童 年 趣 事
在我的成长道路上有许多难忘的趣事，其中就有这样一件更让我久久难以忘怀……那是一个暑假的早晨，那天恰巧是我的生日，你知道我为什么很高兴吗?因为我最喜欢吃蛋糕了！妈妈一大早就出去给我买蛋糕了，我和姐姐就在客厅里焦急地等待着妈妈把那诱人的蛋糕带回家。我们等啊等啊……“妈妈怎么还不回来？”我着急地和姐姐说。“你们俩啊，就像是两个小馋猫，这么着急。”爸爸边看报纸边说道。突然，门铃响了，妈妈回来了，手里还提着一个大蛋糕！我和姐姐就像欢快的小兔，蹦到了妈妈身边，我们俩人迫不及待地从妈妈手里“抢”过蛋糕并把它“抬”到了桌子上。我急忙拿来剪刀把线剪断，把盒子打开——一个大蛋糕展现在我与姐姐面前。它似乎在对我们笑。我与姐姐互相看了看，一起笑了，我们异口同声道：“开吃！”蛋糕马上被我们分割，每人先拿了一块。立刻就狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，姐姐忽然指着我的脸“不怀好意”地大笑起来。“姐姐笑什么呢？”我不解的问。我一照镜子，原来是自己吃得“太认真”，鼻子上都是蛋糕，活像一只小花猫。我慌忙去擦。我对姐姐的嘲弄有些不甘心，看桌上还有一块未吃的蛋糕，顿时我的主意来了。我拿起蛋糕对姐姐说：“姐姐，你过来一下。”姐姐疑惑不解地走了过来。见我拿着蛋糕，她以为我要喂她吃，非常感激地对我说:“妹妹真好，还分姐姐一块，好妹妹！”说完就蹲下张开了嘴。哈哈，姐姐上勾了！我心中窃喜。接着我给了姐姐一个完美的涂抹，“姐姐，免费的奶油面膜，是不是很棒啊？”姐姐若无其事地伸出舌头舔了舔嘴角，“夸奖”我说：“嗯，不错！不丹可以做面膜，而且还能吃，一物多用，环保又健康！”我和爸爸妈笑得肚子都痛了，姐姐也大笑起来。 这件事随意过去很久但仍牢牢地存留于我脑海中，我每次想起，都会不禁发笑。是呀，童年就像一杯醇味悠长的茶，值得我们一辈子去体味！我爱我的童年。
我的父亲不温柔
我不懂，为什么人人都喜欢把父亲形容是一座大山呢？默默无言，却为我们遮挡风雨。这就是父亲？可是，我的父亲不温柔，他会对我大喊大叫，甚至还狠狠地打过我。这是“大山”的父亲么？ 我的父亲今年40多了，可是一点没有中年人的老态，喜欢追潮流，也喜欢对我大喊大叫的，仿佛就是一个专制主义的人。没有那一种父亲应该有的温柔。可是，母亲跟我讲，父亲是她遇到最温柔的人。
一直以来，我没有发现，其实，我在长大的同时，父亲已经老了。甚至，白发的数量已经开始一点一点的增多了，看起来，已经光彩黯然。但是，我从来都没有细心地留意，只是知道，父亲，还是我的父亲。
最近，母亲告诉我，他的血压又升高了。平时的他，喜欢吃辣的，老是说自己怎么怎么厉害，但是，难道他也没有发现自己的身体已经会是以前的身体了，因为，旧的细胞会死去，新的细胞有变化。 他的全部也只有我们
母亲在我回家的一次跟我讲，这个父亲老是嘴贫，说什么追潮流的，其实都是因为我们！他害怕会有代沟，所以融入我们的生活圈子，告诉我们，他不老。可是，有些事情并不是自己喜欢的，强迫着来也没有用，曾经的几次，为了一部MP3，他被人骗钱了，但是不敢跟我们说，怕。
别以为真的有那么好的力气跟你们吵，其实也是硬撑着呢。在我们没有回家的那些时间，都是吃喉咙药，不让我们知道。母亲说，他喜欢跟你们逗着玩的时候，就好像我们小时候那样，可是让他乐着，只是现在的我们长大了，这种乐趣没有了，只是变成了一种像吵架似的，但是，父亲还是乐着。
好几次，他的疾患复发了，没有去医院及时的复诊，却是一次一次给我们来电话，问我们缺什么，要不要他送来学校？在电话里头的他，好像心不在焉，但是，其实着急的很。 还有，上次他„„． 我还可以听下去么？
我的父亲不温柔，但是，我哭了
我 的 老 妈
人人都说我的老妈非常和蔼可亲，要我说，才不是呢！俗话说：“六月的天，孩子的脸，说变就变。”我觉得我老妈的脸变得比六月的天还要快！不信？听我对你说说吧。
有一天晚上，我在房间做作业，不知怎么就被桌旁的小说迷住了。我聚精会神地看起那本小说，作业早就忘得一干二净了。老妈一次又一次地催促我，我却把老妈的话当耳边风。时间过得真快，转眼就到了10点，老妈再也忍不住了，她开始大发雷霆。老妈发起火来可不得了，连小草都吓得往土里缩，小花怕得喊救命，我就不用说了，更是心惊肉跳的。老妈最后还动手了，“啪啪啪”，巴掌打在我身上，我疼得哇哇大叫。老妈气呼呼地说：“看，我的手都打肿了！”我心想：哼，你那个算什么？你打得我身上青一块紫一块的，走路还一拐一拐的呢！你还想让我对你说声谢谢呀！真是的，老妈的手是用铁做的还是钢做的，打人这么疼！哼，真是世上只有妈妈坏呀！
第二天，老妈亲切地对我说：“蓓蓓，知道我为什么打你吗？我是恨铁不成钢呀！你这么晚都不睡觉，把身体都搞垮了，学习怎么能进步呢？再说，那样对视力是很不好的！”听了老妈的话，我深有感触。看来，老妈还是挺关心我的嘛。
还有一次，我考试考得很不理想。放学后，我提心吊胆地走在回家的路上，心想，今天肯定没好日子过了，要等着挨老妈骂了！我越想越害怕，脚步也越来越慢。回到家，还没等老妈开口，我的眼泪就掉下来了。出乎意料的是，老妈看了
试卷后，不但没有骂我，反而还笑了笑，对我说：“蓓蓓，你这次考试不太理想哦！不过没关系，分数并不是最重要的，你要下定决心，再努力、再加油，排除万难，争取下次取得好成绩，知道了吗？”我点点头，心里如释重负，哎，看来世上只有妈妈好啊！ 瞧，这就是我的老妈，你们看，她是不是像六月的天，孩子的脸一样，说变就变？
童 年 趣 事
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。
刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。
水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
我 从 游 戏 中 学 语 文
在我们生活中，很多地方都可以看到语文的知识，学到语文的知识。例如，看电视可以，玩游戏可以，上网聊天也可以，还有看报纸也可以。但我课外学语文的方法唯一的就是玩游戏。从玩游戏中学到一些语文课内知识，课外知识，既可以学到知识，又可以增长见识，还可以娱乐身心，那是一个好多的方法啊！
有一次，爸爸把我所有的试卷都找出来，看了看，我语文每次都是最差的，他说帮我上网差差有没有好的学习方法。过了一会，爸爸终于帮我查到一个游戏，既可以学习，又能玩游戏。爸爸立刻帮我下载了，我打开了这个游戏，一看，还分年级呢，我选了六年级，再打开，里面有很多小游戏，我选了个“开车”，我驾驶着一辆小汽车，汽车上面有一个拼音，车开在马路上，过了一会，有很多车开了过来，它们上面有很多词语，原来，我要选择自己车上那个拼音相对应的词语，选对了，就继续前进，选错了，就要“GAMEOVER”了，我觉得很有趣，就经常玩这个程序里的游戏。
一次上学的时候，一位同学向我介绍了一个大型游戏——“QQ三国”，刚开始玩的时候觉得一般般，而且又不想沉迷在游戏之中。但后来我发现，这个“三国”，里面的剧情都跟（三国演义）里的一样，我就想：老师经常让我们多看课外书，看看“四大名着”，但是那些书都很单调，没图片，就一叠白纸，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一边玩游戏，一边学课外知识——玩“三国”。
每到星期六日，我做完作业之后。复习完之后，就玩一下这些游戏，增长一下见识，娱乐一下身心。
从游戏中学语文，真棒！
我 爱 我 家
家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望。我有一个温暖的家，爸爸、妈妈和我，我爱我家。
记得小时候有一次下雪了，天气非常寒冷，贪玩的我在和同学打雪仗时弄丢了妈妈才给我买的手套，自己却不知道，直到第二天早上要戴时，才发现不见了。心中不停的责怪自己，却又不敢给妈妈说，怕她会生气。几天下来，手冻的通红，自己使劲的搓，觉得这是对自己的惩罚。有一天，爸爸来接我回家，见我的手一直缩在袖子里，关心的问：“怎么了？很冷吗？”说着拉起我的手，又问：“怎么不戴手套，手这么凉的。”我不说话，他把我的手放在他的手里，用它的手的温度，来温暖我的手，也温暖着我的心。回到家，妈妈就问我：“手套呢？这么冷的天怎么不戴。”“我不小心弄丢了，”我低着头小声说。我本以为妈妈一定会狠狠地批评我，而妈妈却是关切的问：“怎么不早给妈妈说，大冬天的，多冷啊！”说完后，就去穿外套。“妈妈再去给你买一双。”说着走出门去。一股暖流流入我心中。
我爱我的家，爱这个充满了爱的家，爱这个家中的每一个家庭成员。
推荐第2篇：七年级上册语文作文材料
七四班语文作文训练材料(二) 作文题目：那一次，我_________ 优秀作文欣赏：
那一次，我真后悔
作者：门腾宇
已经是秋季了，那枯黄的落叶又在重复着去年的舞蹈，而我却永远也弥补不了你那被我伤害的心灵。 —题记
你是那样的善良，那样的美丽，那样的善解人意„„可是，你越是这样，我就越恨自己。
天空蓝的有些神秘，太阳竟也如此温和，河水静得出奇，一切都很好。我高兴极了，就去找你。
你正在睡觉，听见我唤你，便抬头看了看，但脸色苍白，浑身无力。我大吵大闹的叫你起来去河边玩。你微笑了一下，便不再理我。
我很恼火，指着你的鼻子说：“神气什么呀，不就去了一趟北京嘛，有什么了不起的！连我都不理了。”
我又有点伤心，越想越生气，渐渐的说不下去了，开始呜咽起来。
你眼中含着泪花，手里却在飞速着写着字。难道把我当空气吗？我想着，气得夺门而出。
在这之后的一个月，我几乎没有理过你。可我一直在等，等你的解释跟道歉。但你终究没有来，我等来的只有阿姨转交的一封信。
宇，对不起。我知道你很伤心，但你别恨我。我们毕竟朋友一场，请你理解我的苦衷。当你生气的时候，我的心像被刀割了一样。不是我不愿跟你出去，而是不能啊。你知道吗，我去北京不是游玩而是治病去了。可是，我的病是不可能治好的。我不想待在医院里，于是就回了家。我不会恨你，因为我知道你并无恶意。
阿姨淡淡的说：“音音特别珍惜你们的友谊，她临走的时候嘱咐我，一定把这封信带到。”
阿姨带来了信，也带来了你那一份沉重的“歉意”，可这哪里是歉意啊。你的心意有人传达，可我的悔意有谁知道呢？
点评：有感情的触发点，但是矛盾并不突出，应该详细说明为什么音音去北京，你要产生这么大的反应。与上篇相比，本篇语言更加生动，思路清晰，进步很大。
那一次，我哭了
作者：寇卓莹
从来都是倔强而坚强的我，竟当着全班同学，流下了压抑已久的泪水。 我上六年级时，英语成绩特别差，经常被老师批评。其实，我特别喜欢上英语课，因为老师既严厉又风趣幽默。
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七四班语文作文训练材料(二) 有一次上午，第二节是英语，我放弃了课间休息，抓紧预习起来，生怕老师说我“英语底子差，还不‘笨鸟先飞’。”
上课了，老师拿着粉笔飞快的舞动着，一个个悦动着的音符便呈现在黑板上，粉笔屑随意摇摆，散落在她那笔直的秀发上。
正看的入神，老师突然叫我回答问题。我缓缓站起来，一脸茫然。此时，同学们若有若无的嘲笑声传进耳朵里，我的心像被针扎了一样。虽然很痛，我却故作坚强。我记得一句话：在你想哭的时候，抬头看着天空，眼泪就会流回去。
又是一节英语课，老师又提问到我。我仔细看了题目，“哦，老师以前讲过，”我这样想着，把答案结结巴巴的说出来。老师示意我坐下，说：“评价一个学生，不单单看他成绩好坏，关键看他进步了没有。”说完，带头鼓起掌来，紧接着，班里穿出了雷鸣般的掌声。我的泪再也忍不住，滑过脸颊，滴在课桌上。
那一次，我哭了，但泪水中饱含着开心和快乐。
点评：两节课堂的对比很好诠释了题目。事情很真实，拿来用到作文上却显得很新颖。细节描写真实、生动，富有表现力。
那一次，我笑了
作者：汤紫薇
在我的印象中，妈妈是一个名副其实的“偏心眼”，她把一半的爱给了土地，另一半则留给了弟弟。无论我做什么事，她都不会表扬；不管我有多么努力，她都是一味指责。我以为她不爱我，心情一度糟糕到了顶点。
那天，我在陪弟弟玩，他一不小心就弄伤了我的脸。事情是这样的：弟弟在玩遥控飞机，因为太顽皮了，就把飞机朝着我掷来。我来不及闪躲，擦的一声，飞机就撞在脸上。
我尖叫起来，妈妈赶紧回过头，轻声细语的问：“严不严重啊？”
我倔强地说：“不就流了点血嘛，没事的，又死不了人！”其实，我的心中早已泪如泉涌。
妈妈的眼中闪现出一丝愧疚，她拿过药膏，故作轻松地说：“还是消消炎吧，一个女孩子家，脸上留疤了不好看。”
她沾了一点药末，轻轻的在伤口上擦拭着；一边擦拭，一边吹气，仿佛那样能减轻疼痛。虽然有些刺骨的疼，但我却感到了无比的快乐。
哦，妈妈，我明白了，你不是不爱我，只是这种爱太过单纯，不易让人察觉。那一次，我笑了，因为我懂得了母亲那颗无私的心。
点评：原文对“妈妈”的解释很新颖，但是与题目无关，没有选用。说明妈妈以前对“我”是什么态度，由此凸显为我包扎伤口的重要性。由一件小事产生了心灵的悸动，很好呼应了题目。不足之处，在于把部分内容删去后篇幅不足。
那一次，我哭了
作者：耿琳玲
那一次，我哭了，哭得事那样的伤心与绝望。
四年前的一个早晨，万物从沉睡中醒来，它们纷纷伸懒腰，睁开睡意惺忪的双眼，迎接这一天中最美丽的时光。我的心情也非常舒畅。
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七四班语文作文训练材料(二) 不久便来到了学校，等走到班门口时，抬头便看见了语文老师。原来是检查星期天作业的。我回到座位上，急急忙忙的翻开书包找作业。
为什么找不到呢？宛如晴天霹雳，给我当头一击。我当时就蒙了，老师催得很急，我该怎么办呢？难道跟老师说，我作业找不到了吗？她会相信吗？
在老师的连番催促下，我只得如实相告。果然，老师没有相信，她说你这么犹豫，肯定是心虚，罚你加倍抄写作业。
这时，我哭了，眼泪像断了线的珠子，夺眶而出。我感觉身体上被压了一座大山，喘不过气来。那是一种精神上的折磨、心灵上的伤害，就像黑夜吞噬着光明的躯体。
就在这时，奶奶出现了，原来作业忘家里了。
我以为哭是一种懦弱，然而经过这件事后，我对于哭又有了新的看法。 点评：事件很普通，相信大家都经历过，然而作者独辟蹊径，用作作文的选材，有新意。奶奶出现后，情节就此停住，以后的场景大家可以自行想象，再写出来反而俗套。
那一次，我哭了
作者：蒋凌燕
“呜呜呜„”我趴在床上，断断续续的哭起来，思绪不禁回到了一个月前。 那时，我和晶晶是形影不离的好朋友。在一个寂静的夜晚，我做完作业之后，便拿出了在美术课上做的航模，修改起来。没多久，晶晶也做完了，她也拿出了自己的航模。
“哇哦！”看到晶晶精致的航模时，我不禁感叹一句。
她见我这么喜欢，就把航模拿到我面前，递给我。我连声道谢，小心翼翼地接住了。
精美的构造、七彩的颜色、船上的桅杆挂着一面旗子，微风从窗子吹入，旗子随风摆动，真是漂亮极了。
我看得入了神，不知怎的，小船从我手中滑落在地。我和晶晶几乎同时望着地面，那美丽无暇的航模上有些破损。我不由得心里一惊。
晶晶恶狠狠地说：“都怨你，把我的航模给弄坏了！”
我辩解着，晶晶只是不依。我有点不耐烦，说：“好了，我的给你好了。” 晶晶接过来，直接摔下去。我后退一步，不小心踩到了她的航模上，航模直接面木全非。
晶晶说：“我们绝交。”撂下这句话，甩门而去。“嗵”，巨大的关门声划破夜得宁静。我们的友谊也随之破裂了。
在一次放学的路上，晶晶说了一句“对不起，”把一只精美的航模塞到我书包里，就匆匆走了。
没多久，晶晶搬家了，也转学了。明明是我的错，受委屈的却是她。想着想着，我的泪水蓄满眼眶，眼泪里充满着无限的后悔与愧疚。
点评：航模损坏的过程充满戏剧性，先是稍有破损，进而面目全非。事后的道歉简洁，对于情节的推动作用匪浅。转学的情节略俗套，且对于主题意义不大，可以考虑删去。
那一次，我哭了
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七四班语文作文训练材料(二)
作者：孙梦佳
一封寄往天堂的信，信上写满了思念，这份思念穿越生死，寄到外婆的手中。 每当思潮涌动，我的内心就会袭来一阵令人窒息的痛。当万物凋零，外婆的生命也走到了尽头。可花开花落，来年依旧芬芳，外婆却再也回不来了。她走的是那么匆忙，临终时连一句话都没有跟她的小孙女说。您就这样悄无声息的走了，给我留下了无尽的思念。
仍记得医院那一纸诊断书，端正小巧的四个字—癌症晚期触目惊心，在阳光的照耀下显得格外刺眼。那时，我的呼吸都是痛的。我的心中充满着恐惧，外婆时日无多，不知道她什么时候就会离开我。我不想她留有遗憾，便尽量抽出时间去陪她，给她讲学校里发生的事情。外婆说，那是她一生中最幸福的时光。我忧伤的心情逐渐舒展。
人生就像那弯弯的月牙，总会有阴晴圆缺。我没有陪着外婆走完人生最后一程，便是我最大的遗憾。一向坚强的我，第一次流泪了。我曾经天不怕、地不怕，但是却害怕病魔夺去外婆的生命。我抬头望去，看着那明净却有点浑浊的天空说：“外婆，回来吧，孙女想您了。”
还记得，外婆喜欢用手指轻轻梳理我蓬乱的头发，喜欢用那饱经风霜的脸颊紧贴我的额头，喜欢在我熟睡时，悄悄走到床边，帮我掖好被子，给我一个甜蜜的吻。
可现在，那些曾专属于我的美好，全变成了虚幻的泡沫，静静地飘在湖面上，它在等待，等待一阵风或一个波浪，带她去另外一个地方，一个没有生死只有永恒的地方。
点评：通篇抒情，但形散而神不散，作者精选三个场景，淋漓尽致地展现了对外婆的深深情意。刚开始书写散文，便有如此水准，实属不易。
那一次，我真尴尬
作者：翟成晓
我做过很多错事，现在想起来，真真的让人悔恨不已。在这些错事当中，有一件却让我感到非常尴尬。
星期五的下午，姐姐和我一起骑着回家。在路上，我看见前面骑车的大哥哥双手没扶车把手，像雄鹰一样在天空中飞翔。我忍不住想学学那样的动作。
我说：“你看哪位大哥哥，骑车不扶车把，我们也来学学吧。”姐姐不屑地说：“我不去，我单手都不会，何况双手呢。”我固执地说：“你不去我去，以我的能力一定能办到。”姐姐知道我决定的事阻拦不了，就不再说什么了。
我先把一只手放开，等骑得顺了，慢慢的把另一只手也放开。我一看这样骑车也挺好的，就得意地对姐姐说：“看我的样子，是不是很帅气啊。”
正在我说话的时候，突然一个石子把车子拌了一下，我反应不及，摔得四脚朝天，一脸的灰。
我心想：这下可丢人了，真想找个地洞钻进去，真是太尴尬了。 通过这次的教训，以后我再也不敢说大话了。
点评：有点曹氏的语言风格，比喻句的使用很好的衬托了事后的尴尬，姐姐的劝阻更是加重了这种情感。
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七四班语文作文训练材料(二)
那一次，我流泪了
作者；王旭辉
泪在我的眼中是纯洁的、无暇的，可泪并不仅代表悲伤，经过泪水的洗礼，心境宽阔，前行道路更加光明。
在参加数学竟赛的最后一次选拔时，老师对我说；“你一定要考好点，为咱们学校争光，给你自己争口气。”
老师为什么要对我这样说呢？我在第一次选拔时就差点被淘汰，所以这一次必须努力。进入考场后，我激动的心情平静下来，随着发卷的哨声响起，卷子一点点地往后传，我的心一点点地被提起。当试卷到我面前时，心中的石头落地了，呼吸由急促变为缓慢，心如止水。我一题题的思索，一点点的做下去，直到最后一题。
次日，我早早的起来，匆匆吃过早饭，就来到学校等着选拔成绩。一共参加了二百多人，只有六个名额，算得上是百里挑一，能不激动嘛。
我考了第三，应该能被选上的，不禁心花怒放。可是，老师把我领出教室，说：“按照规定你是可以去参加的，可领导特别关照，让一个人顶替你了。”
我一下子跌入了冰谷，可没过多久我想通了，我努力过，证明过自己的实力，即便没有被选了，也不留遗憾了。
我的脸上不知何时挂满泪珠，但这眼泪充满的幸福、充满着快乐。
点评：这是男生作文中最优秀的，尽管有很多不足的地方。考试的细节、心情描写得很真实，结尾充满波折。
那一次，我好幸福
作者：张婷
人的一生有许多高兴和悲伤的事情，在我记忆深处，所发生过的事情就像天上的繁星，数也数不清。但最让我刻骨铭心的事情至今还在我的脑海徘徊。
那是两年前发生的事。三八妇女节的前几天，同学们都卯足了劲，要比比谁送给妈妈的礼物最有创意。送鲜花、贺卡吧，似乎太老套了；送衣服、化妆品吧，我又没那个经济实力。怎么办，怎么办？
我急得像热锅上的蚂蚁，在家里团团转。突然，我的目光落在了鞋柜上。嘿嘿，有了！老妈每天干活跑来跑去的，每次都穿同一双鞋，还经常说她的鞋该洗了。干脆„„对，就这么办！这可真是个金点子。
说干就干。我拿起妈妈的鞋子，一股难闻的汗臭味直冲鼻子。唉，谁叫老妈是汗脚呢。可我就这么打退堂鼓吗？当然不行！从小到大，妈妈为我洗过多少次臭鞋，她埋怨过吗？再说，今天是属于老妈的节日，怎能轻易说放弃呢？我决定了，先把鞋子拿到外面晒一晒。过了一会儿，我去闻了闻，臭味消失了不少。于是，我重新开始动起手来。
我先把鞋子泡湿，再倒点洗衣粉在鞋面上，拿起刷子用力刷起来。唉，鞋面上总有那么多小污点，赖在上面不肯走。一遍不行，我又刷了一遍，小污点还是“外甥打灯笼—照旧。”于是，又刷了第三遍，第四遍„„最终，皇天不负有心人，小污点终于消失的无影无踪。接下来，该清洗了，拿起鞋子，水一冲，终于完工了。我高举起战利品，伸了个长长的懒腰，把鞋子拿到外面一晒，这份骄傲5
七四班语文作文训练材料(二) 和快乐装满了我的心房。
下午，妈妈回来了，我把焕然一新的鞋子递给她，亲亲热热的说了一句：“老妈，节日快乐！”老妈惊喜地接过，左看右看，仿佛在欣赏一件艺术品一样；然后，十分夸张地狠亲了我一口。
啊，我得到了一个吻，一个甜蜜蜜、美滋滋的吻。我真是太幸福了。
点评：基本功非常扎实，选用时几乎没做任何修改。文章朴实无华，善于抓住生活中的小事作为素材。开头做足了铺垫，制造悬念，刷鞋的过程很曲折、真实，结尾点出了主题。
那一次，我真尴尬
作者：张盺怡
从记事到现在，我经历了许许多多的事，有开心的、难过的、悲伤的、痛苦的„„有些事已经很模糊，可有一件事我记得很清晰，仿佛发生在昨天一样。
一年暑假，我准备做公交车回老家，很不幸运的是，一上车就没有座位，于是和一位老奶奶一块，站在一个大男孩身边。他双耳塞着耳机，手里拿着手机，怀里抱着一大堆吃的。我拍了拍他，说：“大哥哥，给这位老奶奶让个座吧。”他没有回答，一副不以为然的样子，继续边吃零食边听歌。
“算了，又不是我的座位，人家想让就让，不想让拉到”，我想。老奶奶开始力不从心，时不时的往后仰，脸上冒出了很多汗珠。
我一把拽过他的耳机，高声说：“你就给老奶奶让个座吧，又不会少一块肉的!”他瞟了我一眼，不屑地说：“一边呆着去，你懂什么啊？”
我火了，生气地说：“我最起码懂得尊老爱幼，这么浅显的道理，你懂吗？” 他正想说什么，老奶奶说：“你就是‘狗拿耗子—多管闲事’，他是我孙子，让不让座管你什么事？”
经过老奶奶这么一喊，满车的人都用奇怪的眼光看着我，我恨不得有一条缝让我钻进去。于是，没坐到地方就下车了。
家长过分的溺爱，造就了小孩的嚣张跋扈，当时我挺尴尬的，但是我想问大家一句，这种局面到底尴尬了谁？
点评：基本功很扎实，得益于平日的阅读。对话符合人物身份，在言语冲突中表现主题，最后一问发人深思。
那一次，我真后悔
作者：张一鸣
看着这些被撕成一片一片的纸屑，我的心就像被无数的针扎了似的。这时，外面下起了毛毛细雨，我坐在窗前，手向外边伸了一下，不禁缩了回来。我望着这冰凉的雨，不由得想起了那件事。
那天，我在学校把作业写完了，就顺手在“图书角”拿了一本书。踏着最后一抹夕阳回到家，妈妈还没有回来，我便坐在房间里看书。这时，一张纸从书桌上飘飘扬扬地落下。我准备捡起，妈妈进来一把抢过来，说：“我怎么说你最近学习成绩不好，原来是在看着乌七八糟的书。”
任凭我怎么解释，妈妈就是不相信。“算了，既然你不相信我，那我走好了，让你尝一下失去女儿的痛苦”,我恨恨地想。
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七四班语文作文训练材料(二) 我淋着雨走出去，看着小鸟都回到了巢穴，突然想到了家；看着老鸟用羽翼保护着小鸟，就想到了妈妈。这时，后面有人叫了我一声。回过头一看，原来是妈妈呀！
妈妈大声说：“快回来吧，是妈妈的错，我错怪你了。”
我想着妈妈这么多年的日夜操劳、含辛茹苦，心里产生了一丝震颤。我这么任性的跑出来，害得妈妈全身被淋透，很有可能会生病。我跑过去，扑进她的怀里，说：“是我的错，我的错。”
雨水中，我们相互搀扶，慢慢的消失在漆黑的夜中。
点评：原文略有夸张，做了适当的删减。基本符合作文要求，在此选用，以兹鼓励。
附美文两篇
天使能飞，是因为她把自己看得很轻
作者：纪晓虹
每个人都可以是天使，但是我们都往身上套上了太多华丽的光环，因此翅膀托不起沉重的躯壳，飞不到天堂。 —题记
“天使”，在这个利与欲交织的空间里，显得太孩子气了，但她却依然在我儿时的梦中闪闪发光。她是善良和纯洁的象征，然而不仅如此，一个天使能飞，因为她懂得看轻自己。
那是一个夏天的中午，我不紧不慢的走在上学的路上。天气出奇的热，植物都耷拉着脑袋：原本苍翠的白杨，此刻开始泛黄，打卷的叶子代替了曾经茏葱的记忆；知了的聒噪，麻雀在炽热光影中的挣扎；以及一波接着一波的热浪预示着要发生一件不平常的事。
我刚走进教室，随着一阵急促的脚步声，老师也来了。他严肃的说：“因为名额限制，原来选的13人要去掉一个，大家有什么想法？”
这13人是要代表我们班去考试的，成绩都很好，这其中当然有我。 我们一个个紧皱眉头，趴在桌子上，谁都不敢面对老师的期待的眼神。的确，大家都很珍惜这个难得的机会，谁也不想被去掉。
“老师，去掉我吧！我生病请了一个星期假，落下了不少功课”张玉说。她的神色有些暗淡，紧咬着下唇，手不停地揉搓着衣角。
我很高兴，同时又很惭愧，为什么我就没有这样的勇气呢？
我们一脸感激地望着她，她报之以笑。我以为她并不在意，但她那落寞的身影、转身离开时眼角那一滴泪水，分明出卖了她。烟花在天空绚烂、被吞噬，然后如灰尘般落下。
次日，我们一个个昂着头，很“风光”的跟着老师去参加考试。考场里，哪个脸上不是挂着高傲？又有哪个不是班级中的精英？我似乎嗅到了一些硝烟的味道。张玉同样在考试，但却在另一个风平浪静的考场中，周围的学生脸上都写着无所谓，好像整个考试跟他们没有一点关系似的。
可当老师公布了成绩之后，我们都无语了。虽然我们都考得不错，但张玉更是“恐怖”考了满分。如果她没有被拿掉，我们班一定可以取到第一。老师有些惋惜，同学们只是稍微地感叹了一下。但我却在想她带病自学的样子，原来她比我们更加吃苦。
那天晚上，我做了一个奇怪的梦：张玉的身上长出了一双轻灵的翅膀，只带7
七四班语文作文训练材料(二) 走了善良，便乘风飞翔。同样有人长出了翅膀，但却带了太多没必要的荣誉，只能托着沉重的负担，只能负荷奔跑。她以俯视的角度冲着我们笑，而我们却只能仰望，痴痴的望着她翅膀划出的痕迹，以及她要去的地方„„
点评：环境描写体现了当时的愉悦心情，也为后文张玉的高尚作出铺垫，考场上的对比堆砌了这种品格。最后的梦乡照应了开头，升华了主题。
我爱“棉花糖”
作者：张婷
看到这个题目，大家一定以为我是馋丫头吧。你要这样想的话，那就大错特错了。我所说的“棉花糖”，乃是一只小白兔也。
去年秋天，我和妈妈去逛街，看见有一群人围在一起，不知道在干什么。好奇心促使我走了过去，哦，原来是在卖小白兔啊，它们好可爱啊。你看，它们一只只盯着我看，那洁白的毛，红宝石似得眼睛特别招人喜欢。妈妈见我喜欢，就买了一只。它一身雪白，好像一团活动的棉花球，所以我给它取了一个好听的名字：棉花糖。
“棉花糖”机灵可爱。我经常给她喂草，希望它能够壮壮实实的。吃饱以后，它喜欢在院子里蹦来蹦去。我坐在凳子上看书时，它总爱依偎在我腿边，懒洋洋地晒太阳，它那毛软绵绵的，眼睛晶莹剔透，两只耳朵竖立着，胡须抖动着，好像在咀嚼东西。
“棉花糖”很温顺，一见陌生人就害怕，如果那人去摸它，它一定会被吓得魂飞魄散，撒开腿没命的跑。可每当我走到它面前时，它不但不跑，反而支起前腿，双眼直勾勾的盯着我看，随时准备听候吩咐似的。
“棉花糖”有个看家本领，那就是速度快。这本领可不是名不虚传的，如果受到了欺负，它就开始跑，如同一直离了弦的箭，一眨眼就无影无踪了。它那有力的四肢就是保护自己的武器。
“棉花糖”活泼可爱，给我的生活带来了无限乐趣。我爱我的“棉花糖”。 练习题：
1、请简要写出各篇作文的不足之处。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、选用的文章对你以后的作文有什么帮助？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、以“同学，我想对你说”为题，写一篇不少于200字的短文。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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七四班语文作文训练材料(二)
推荐第3篇：七年级上册(语文)
中考总复习七上文言文
《童趣》
一、解释粗体字
1、私拟作群鹤舞于空中（
）（
）
2、项为之强（
）（
）
3、徐喷以烟（
）（
）
4、果如鹤唳云端（
）
5、以丛草为林（
）
6、盖一癞虾蟆（
）
7、方出神（
）
8、鞭数十（
）
9、二虫尽为所吞（
）
10、果如鹤唳云端（
）
11、作青云白鹤观（
）
12、又留蚊于素帐中（
）
13、明察秋毫（
）
二、翻译
1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
3、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观
4、舌一吐而二虫尽为所吞。
5、神游其中，怡然自得。
7、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
三、简答
1、概括出文中描绘的三件趣事：___________ ，_______________，__________________。
2、第一段中统领全文的一个短语是：
。点明时间的一个词语是
3、第二段中点明所写内容属想象的一个词语是__________
4、‚余时有物外之趣‛的原因是什么？（用原句回答）
5、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？写出三个
6、全文围绕一个‚趣‛字，第一段总写‚有物外之趣‛，第
二、三段与‚趣‛字相应的表示作者感受的短语分别是
、
。
7、从文中你感到要怎样才能成为一个富有生活情趣的人？
8、每个人的童年都会有很多趣事，请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像，说出自己童年的一件趣事。
《〈论语〉十则》
一、解释粗体字
1、人不知而不愠（ ）
2、吾日三省吾身（
）（
）
3、与朋友交而不信乎（ ）
4、传不习乎（
）
5、温故而知新（
）
6、可以为师矣（
）
7、罔（
）
8、殆（
）
10、仁以为已任（ ）
11、死而后已（
）
12、已所不欲，勿施于人（
）（
）
13、士不可以不弘毅（ ）
15、择其善者而从之（ ）
16、诲女知之乎（
）
17、可以为师矣（
）
18、然后知松柏之后凋也（
）
二、找出下列句中通假字并解释
1、不亦说乎（
）通（
）________
2、知之为知之，不知为不知，是知也。（
）通（
）________
3、诲女知之乎（
）通（
）________
三、写出三个出自本文的成语：
、
、
格言警句两句：
四、对下列‚而‛字的用法归类
1、学而时习之
2、人知而不愠
3、温故而知新
4、为人谋而不忠乎
5、学而不思则罔
6、见不贤而内自省也
7、任重而道远
8、死而后已
表顺接：
表转接：
表并列：
五、翻译下面句子。
5、其恕乎，已所不欲，勿施于人。
7、学而不思则罔，思而不学则殆。
六、回答下面的问题。
1、士不可以不弘毅的原因是：____________________________。（用课文原句填写）
2、重表现在哪些地方？远表现在哪些地方？
答：_
3、孔子曾说过：‚善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。‛用课文中的话说就是
4、‚岁寒，然后知松柏之后凋也。‛这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
5、结合自已的学习经历，谈谈你对文中第七则内容的理解
七、按要求默写课文中的有关语句。
（1）与‚举一反三是智慧的摇篮‛意思相近的句子是：
（2）阐述学与思的辩证关系的句子是：
（3）揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：
（4）曾子经常反思的一些事是 ：_______________________________________________________
八、根据课文内容，将下面的有关内容连接起来。
A．求知态度 （
） B．学习方法 （
）C．修身做人（
） ①学而时习之
②吾日三省吾身
③温故而知新
④学而不思则罔，思而不学则殆
⑤知之为知之，不知为不知
⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也
⑦三人行，必有我师焉⑧士不可以不弘毅，任重而道远 ⑨岁寒，然后知松柏之后凋也
⑩己所不欲，勿施于人
文 言 文 知 识 测 试 题 童
趣（38分）（见课文） 1.给下列粗体字注音。（5分）
稚（
）
藐（
）
拟（
）项为之强（
）
唳（
）
怡然（
） 土砾（
）
壑（
） 庞然大物（
）
癞虾蟆（
） 2.填空。（5分）
（1）选自
，作者是
代的
。
（2）全文紧紧围绕一个‚
‛字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。 （3）‚
‛是本文画龙点睛之语，而这需要通过
和
的心理过程才能实现的。 3．指出‚以‛这个词在下列语境中的意思。（1分）
（1）以丛草为林（
）
（2）徐喷以烟（
） 4．解释下列句中 ‚之‛字的含义。（2分）
（1）物外之趣 （
）
（2）昂首观之（
） （3）为之怡然称快（
）
（4）驱之别院 （
） 5．解释下列带点的词。（7分） 怡然称快（
） 驱之别院（
） 凹者为壑（
）
故时有物外之趣（
） 6．用现代汉语翻译下列句子。（10分）
（1）故时有物处之趣。译文：
（1）所以经常有超脱于世外的乐趣。
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷。 （3）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
（3）原来是一只癞虾蟆，舌头一吐两只小虫子都被它吞下去了。 （4）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 （5）蹲其身，使与合齐，定目细视。
蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。
7.问答题。（8分）
（1）第1段在全文中的作用是什么？（2分）
答： 第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。
（2）文章末一句‚神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院‛表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（2分） 答：反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。 （3）作者把癞虾蟆说成是‚庞然大物‛，运用了什么手法？有什么作用？（2分） 答：运用了夸张的手法，作者将癞虾蟆说成是‚庞然大物‛，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣，另外，此‚庞然大物‛也是相对于‚二虫斗草间‛之‚二虫‛而言。
（4）文中所写的都是平常之物，而‚我‛却产生了‚物外之趣‛，你认为主要原因是什么？（2分） 答：作者观察细致，想象奇特
2、常识填空。（6分）
孔子名
, 字
，
时期的鲁国人，是我国古代伟大的
家，
家，是
家学派创始人。 《论语》是
家学派经典著作之一，内容是记录
及其门徒的
，与《
》
《
》
《
》 合称‚四书‛.（丘
仲尼 春秋
思想
教育 儒
儒
孔子 言行
《孟子》《大学》《中庸》）
3、注音。（4分）
愠（
）
自省（
）
论（
）语
罔（
）诲女（
）（
）
殆（
）
弘（
）
3、理解填空。（21分）
1．论语》中认为能保持君子风格的一句
答案：
谈‚学‛与‚思‛辨证关系的句子 .
,
2．唐太宗有一句名言,‚以人为鉴，可以知得失‛。由此可以联想到《论语》中孔子的话，
,
3，在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说‚孔子说过
,
!‛对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！‚
4，孔子认为认识事物的正确态度是
,
。
5．曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子
,
6．《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子.
,
7．论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是
，
8．鼓励为实现理想而奋斗的句子是
9．孔子认为可以终身奉行的一个字是
, 并阐述为
,
5、翻译下列句子。（14分）
⑴人不知而不愠,不亦君子
⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？
⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?
⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢？跟朋友往来是不是真诚了呢？ ⑶温故而知新,可以为师矣。
⑶在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。
⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
⑸三人行,必有我师焉。⑸几个人一起走路，其中必定有我的老师。
⑹士不可以不弘毅，任重而道远。
⑹士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。
⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。⑺（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。
七年级上册(中考复习) 一.基础 第一单元
一瞬(shùn)间
嶙(lín)峋(xún)
眩(xuàn)
啜(chuò)泣
小憩(qì)
擎(qíng)
天撼(hàn)地
忍俊不禁(jīn)
唳(lì) 第二单元
濯(zhuó)
行(xíng)道树
十姊(zǐ)妹
窖(jiào)
泯(mǐn)
厄(è)运
猝(cù)然 陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎？ 愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？ 第三单元
酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼
乌桕(jiù)
寥(liáo)阔（或‚寥(liáo)廓‛）
枯涸(hé)
清洌(liè)
梦寐(mèi)
碣(jié)石
澹澹(dàn)
竦(sǒng
)峙(zhì) 二.理解 第一单元
1、《在山的那边》告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
诗人取象于大海忽然群山，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
2、《走一步，再走一步》蕴含的哲理：在人生 道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难 ，赢得最后的胜利。
3、《生命
生命》表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人诊视生命，坚强勇敢，让洋器限的价值，让人生更有意义，更有光彩。
4、《紫藤萝瀑布》告诉我们：遭遇不幸的时候，不能被厄运所 压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 第二单元
6、《理想》告诉人们：人生一定要有理想。希望人们树立远大的理想，为理想而努力奋斗。
全文：理想的意义（1）---理想的历史意义（
2、3）---理想的人格意义（
4、
5、
6、7）---理想的人生意义 （
8、
9、
10、11）---鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗（12）。
7、《行道树》行道树的形象是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的高贵精神。
8、《人生寓言》告诉我们：不配拥有而拥有，就会生处无穷的得失之患。
《落难王子。寓意：厄运能上使性格脆弱人变得坚强起来
9、《我的信念》：环境、宗旨、工作
第三单元
12、《济南的冬天》
（1）济南冬天的特点：没有风声，响晴、温晴（1）
（2）济南冬天的山景：阳光朗照下的山----薄雪覆盖下的山---再写城外远山（2-3-4） （3）济南冬天的水色（5）
（4）总结全文（6）
七年级上（人教版）基础知识综合训练
1、下列加点字注音不正确的一项是（
）
A、瞬间（shùn）
嶙峋（líng ） B、眩目（xuàn）
啜泣（chuò ） C、小憩（ qì ）
擎天（qíng ）
D、撼地（hàn ）
鹤唳（ lì）
2、下列无错别字的一组词语（
）
A、繁弦急管
玲珑剔透
擎天憾地
B、坚忍不拨
问心无愧
肃然起敬 C、理所当然
专心致志
天灾人祸
D、多愁善感
温故知新
见贤思全 3．下面与‚封闭、短促、紧张、温和‛构成反义词的一项是（
）
A．开放
漫长
松驰
寒冷
B．解放
短暂
紧急
寒冷 C．关闭
短暂
慌张
温暖
D．开航
持久
轻松
温暖
4、下列成语感情色彩不完全相同的是（
）
A、诚心诚意 不耻下问 学而不厌 柳暗花明
B、大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天 C、诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离
D、骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄兵必败
5、下列加点字解释全部正确的一项是（ B ）
A、相委而去（丢下、舍弃）
期行（日期）
B、家君（对人谦称自己的父亲）熬过（忍受） C、至爱（极、十分）
无端（端详）
D、匿笑（偷偷地笑） 去后乃至（于是，就）
6、为下列加点的字选出正确的释义（
）
获益匪浅
猝然长逝
理所当然
执著
A、很，非常
突然
这样
施行
B、很，非常
突然
……的样子
坚持 C、非，不
死
这样
施行
D、非，不
突然
这样
坚持 7．选出括号里恰当的字填在横线上。
我想，他要说了，我
（既、即）刻便受了宽
（怒、恕），我的心从此宽松了罢。 8．从括号中选出恰当的词语填在横线上。
字要
（认认真真、规规矩矩）的写，话要清清楚楚的说，课文要
（仔仔细细、踏踏实实）的读，练习要
（踏踏实实、规规矩矩）的做，作文要
（认认真真、仔仔细细）的完成。 9．选出下列语句中句意明确、没有语病的一项（
）
A、谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？
B、海湾战争初期，伊拉克通过设臵大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
C、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚。
D、记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
11、下列文学常识表述不正确的一项是（
）
A、词，又称长短句，因而辛弃疾的词集就叫‚稼轩长短句‛，《西江月》便选自此。 B、《观沧海》的作者是东汉末年著名军事家、政治家、诗人。
C、近体诗包括律诗和绝句，律诗每首八句，每句七字或五字，绝句则每首只有四句，《钱塘湖春行》便是五律。 D、《天净沙〃秋思》作者是元代的马致远，这是一首元曲，‚天净沙‛是曲牌名，‚秋思‛是题目。
12、下列各句中没有使用通假字的是（
A ） A、客问元方：‚尊君在不？‛
B、既而风定天清，一切乌有。 C、暮而果大亡其财。
D、数至八层，裁如星点。
13、选出下列与原文一致的一项（
）
A、学而不思则殆，思而不学则罔
B、浅草才能没马蹄，乱花渐欲迷人眼。
C、问渠哪得清如许？惟有源头活水来。 D、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
14、对李清照《如梦令》理解不正确的一项是（
） A、‚溪亭‛，溪边的亭子；‚日暮‛即黄昏时分，‚暮‛，太阳落山。 B、‚ 沉醉‛，犹言大醉，即喝酒喝得醉醺醺的；‚归‛，回去。 C、‚兴‛，兴奋，因喝酒而兴奋，故‚晚回舟‛；‚藕花‛，即‚荷花‛。 D、‚争‛通‚怎‛，‚怎么‛的意思；‚争渡‛即‚怎么才能把船划出去‛。
15．如果把‚煤产量由每天一百吨变成两百吨‛改成下列表达，错误的一项是（
） A．原来每天产煤一百吨，技术革新后，产量达到一倍。 B．原来每天产煤一百吨，技术革新后，产量增加了一倍。
C．原来每天产煤一百吨，技术革新后，产量达到原来的两倍。 D．原来每天产煤一百吨，技术革新后，产量翻了一番。
16、下列句子中描写清晨景色最贴切的一句是（
）
A、天边是雾茫茫的，渐渐的黑影是金山的塔尖。听，那晓钟和缓的清音。 B、在芦苇上微微发光，犹如沾着眼泪。
C、万缕的金辉，将一条大路、一大群放牧归来的羊，幻化成一片不可通视的微光。 D、一层轻纱似的金粉糁上平野，顷刻间，红色的霞光又弥漫着大地。
17、找出与例句所用的修辞方法不同的一句（
）
例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着…… A、水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
B、就凭这绿的精神，水也不忍得冻上。
C、它们安静不动地低声说‚你们放心吧，这儿准保暖和。‛
D、这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里。
18、标点符号运用不正确的是（
） A、‚吹面不寒杨柳风‛，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C、谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。 D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
19、填入下面横线上的一段话，语序最恰当的是（
）
他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。
、
、
、
，群山在晨雾中隐现着 ①现出一片片火焰
②涟波反映着融化的太阳 ③海和淡蓝色的云天相连
④在眼光所能看到的远处 A、①②③④
B、③②①④
C、④③②①
D、④②①③
20、结合语境，选择最恰当的句子填入横线处（
）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，
。
A、尊严就是勇猛
B、尊严就是自己
C、尊严就是飞翔
D、尊严就是盘旋
三、名著及现代文阅读
《西游记》的故事家喻户晓,其中象‚大闹天空’更是妇孺皆知。请写出《西游记》中的人物和故事。
人物名字：
；
。故事名称：
，
7年级语文（人教版）单元测试卷
一、语言积累及运用（20分）
1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。
A、洗濯（zhuó）
厄（è）运
嬉（xī）戏
蜕（tuō）变
（
） B、风韵（yùn）
扒（pā）窃
庸（yōng）人
姊（jiě）妹
（
） C、蹂躏（lìn）
奢（shē）望
金窖（jiào）
湛篮（lán）
（
） D、寂寥（liǎo）
猝（cù）然
点辍 (zhuì)
堕（zhuì）落
（
）
2、下面成语的解释中，不正确的一组是：（
）（2分）
A、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
B、具体而微：因为整个形体非常细致，所以显得很微小 C、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。D、获益匪浅：得到的益处很多。
3、读下列语句，写出你的理解（不超过20字）（3分） 俄国作家列夫〃托尔斯泰说：‚一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。‛
理解：_______________________________________
_______________。
4、请你也给理想打两个比方，仿照诗句 ‚理想是灯，照亮夜行的路‛的格式写两句话。
5、请你说说下面句子所使用的修辞手法：（2分）
（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。（
） （2）立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
（
）
6、古诗词填空：（2分）
①
禅房花木深。
，潭影空人心。
，但余钟磬音。 ②杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
，随风直到夜郎西。
7、本单元我们学了不少生词，请你设计一个语境，使用上下面的词语，组成一小段连贯的话。（3分）
（倔强
诅咒
怨恨
自豪
多姿多彩）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面文言文语段，完成6-12题。（20分） 《论语》十则
8、找出下列句中的通假字，并解释。（3分） （1）不亦说乎
（
）（2）诲女知之乎
（
） （3）是知也
（
） 9．解释下列句中‚之‛字的意思不同于其它三项的是（
）。（2分）
A、学而时习之
B、诲女知之乎 C、然后知松柏之后凋也
D、驱之别院 10．下列加点字的解释正确的一项是：（
）（3分）
A、学而时习之（按时）
人不知而不愠（怨恨）
B、学而不思则罔（迷惑）
思而不学则殆（危险）
C、不亦说乎（也，也是）
死而后已（已经）
D、其恕乎（大概，也许）
三人行，必有我师焉（啊）
12、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。答：
（二）阅读下文，完成13-19小题（20分）
①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我
A （a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放臵）起来。我好奇地问：‚爸爸，这是什么？‛爸爸微笑着说：‚你猜。‛‚镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？‛爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着‚一粒米‛。我心想：‚这有什么可珍贵的呢？‛当我拿起这颗‚米粒‛用放大镜仔细一看，不禁
B （a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆）了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。
②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，‚米粒‛反而越陷越深。几天后，爸爸问我‚米粒‛收在哪，我吭了半天才说出‚米粒‛的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地问：‚干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？‛爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。
③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就
C （a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.热爱）微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的， 粗 的 细 的， 高 的 矮 的， 就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。 ④我望着这粒‚米‛，明白了它的价值，它
D （a.孕藏 b.凝聚 c.凝结 d.浸透）了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。
13、给下面加点的字注音：（2分）
镶（
）
收敛（
）
14、给画横线的A、B、C、D四处选适当的词语填空,依次应是：
、
、
、
。（填字母）
15、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是‚月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。‛你能默写出诗的后两句吗？（2分）
，
。
16、本文的线索是
，
点明文章中心的一句话是：
。（3分）
17、本文第③段是采用的是记叙顺序中的
，它在文中的作用是
。（3分）
18、本文第④段中加点的‚一种精神‛是指
的精神。（2分）
19、有人说，文章中爸爸在‚我‛生日的时候送我礼物仅是一粒米，这个礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我一件艺术品，是很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？
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七年级语文上册《风筝》 杜郎口导学案 (2011-04-05 20:35:02)
转载
标签：分类： 教学案例
教育
七年级语文上册《风筝》 杜郎口导学案鲁教版
《风 筝》导学案学生版
一、初读＼速读，形成对文章的整体感知。
1、记一记： 特别注意：丫杈、虐杀、堕、憔悴等词的注音及写法。
2、说一说：文章讲了一个什么故事？用一两句话来概括。
二、细读＼研读，揣摩相关语句、语段，深入了解课文内容；质疑：读文章，把难以理解的句子标出来，并说出自己的理解或者看法。 三．思考：作者想通过这篇文章表达什么主题？ 可以结合课文任选以下一个方面来谈
1、从手足之情上看。
2、从游戏的意义上看。
3、从鲁迅的自省精神上看。
4、从小兄弟身受虐杀却毫无怨恨这种现象上看。
四、
1、你能讲一下小时候的玩过的游戏吗？
2、你有没有限制过别人做某事或者被别人限制的经历吗？讲出来
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初一上册语文单元优秀作文 我的理想
两篇
童年，每个人都会有理想，每个人的理想都是变幻莫测的，而我有一个坚定不移的信念——考古学家。
‘考古学家’这个名词，在小时候的记忆中，无论是听起来或是看起来都显得很有学问。后来，为了成为考古学家，便发奋读有关考古的书籍，接触的愈多愈爱考古；看的愈多，愈是震撼自己的心灵，愈是坚定了自己的理想。
第一次，让我对考古产生震撼的是在无意间看了一篇报道。上面说：在清朝末年，一个外国的江洋大盗，潜入中国海底深部，窃取了上万件无价之宝，中国拿着二十万去国外参加拍卖会，可是，却连一件没买到，因为其中任何一件都是稀世珍宝啊！因此，也催生了我国海下考古事业。这是我心灵的第一次震撼，第一次明白了考古是个艰巨的任务决不是游戏，这也在我内心深处萌发了一丝爱国情怀。
第二次心灵的震撼，是来自于北京人猿化石的失踪。原本存放于北京大使馆，可是因为战火硝烟，为了保护化石，迫于无奈只好把它护送到国外去。可是在护送途中，北京人猿化石却突然失踪，谁也不知道，它到底流落到了何处。或许，它的呻吟声只有自己能够听见，它的眼泪只有在心灵深处默默地流着，它的眼泪只有在“心灵“中的那片大海才能感受到、、、
我知道，我或许不能把北京人猿化石找回来，让它重现江湖，告诉世界我们中国的悠久灿烂文化。但是，中国还有更多流失于“大海”的文物没有找到，就像一只老鹰折断了翅膀，让人无比痛心。所以，我坚信，在我的将来，我一定会找出那些石沉大海、消失已久的比北京人猿化石更具有说服力的文物展现给世界、奉献给地球，告诉世界，中国文化世界第一，悠久的中国历史是世界史上的浓墨重彩。我相信，只要我努力，多看些关于考古的书籍、报到、新闻，亲临考古现场，总会应了那句老话：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。
成功的路上，会有许许多多的困难，但是，只要克服过去了，就会到达理想的顶峰，得到属于自己的一片天空。我一直以这句话做为我考古路上的座右铭，我想它会伴随着我的考古岁月。人不可以没有目标，活着就是为理想而奋斗。我相信我会成为一名考古学家。
我的理想 俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉„„懵懂的小时侯，当我看到那些富有爱心的幼儿教师用手轻轻抚摸摔伤了的小朋友红扑扑的小脸蛋、想方设法来哄住他的时候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼儿教师，做一位辛勤的园丁，细心照料祖国大花园里的每一朵鲜花！如果我的理想实现了，成为了现实的话，我就会把上面的语句落实到行动当中去。我会用爱心去征服那一个个顽皮的身影。让他们也懂得，老师是爱他们的。当然，必要的时候，我也会给予他们一些小小的惩罚，让可爱的小朋友们认识到错误、并牢记在心，下定决心改正！最重要的，我要让他们脱离幼儿时代就背负起学习重担的阴影，我会用他们喜爱的方式让小朋友们爱上学习，从而为成为祖国栋梁而奋斗！但我也不会逼迫他们去学习！然而现在，这一切都还只是泡影。理想是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响？„„而我，则选择前者，我会努力奋斗，向自己的理想一步步迈进我的理想每个人都有自己的理想，当然我也不例外。
小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了当一名女警察的辛苦与困难。于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。
如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定1 我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人！
人生的转折
在人生中，往往有很多的转折点；而我们，恰恰要把握好这些看起来并不起眼的一个个转折。
我，一个12岁的少年，正在慢慢步入人生最美丽的春天，从一个年幼无知的孩童变成一个成熟的青少年。
溪流，从深远山涧奔流到广阔大海，常常有方向的转折；道路，从某一个起点通往四面八方，常常有目标的转折。在个人经历或社会实践中，常常出现一些令人难忘的转折。而我，现在已步入人生的第一个转折点——七年级。
七年级，是一个新的起点，是一个能在度展现风采的地方。步入初中，学习任务大大的加重，从小学的两门功课增加到现在的七门。
老师曾教过我们一个道理：七减一等于零。我当时不解的问：“老师七减一明明等于六，你怎么说等于零呢？”“这个问题问的好。”老师微笑着说，“现在，我们学了七门课，如果你一科考得不好，总成绩不就下来了么？”我似懂非懂地点了点头，似乎还没有领悟老师的话中所蕴涵的道理。
又过去了几个星期，期中考试终于来临了。面对着七年级第一个转折点，我心中有种说不出的喜悦和激动。也许是复习的不认真了罢；也许是考前太激动了罢；也许是上课听讲不认真了罢。成绩下来后，我才考了674分。我一连串经历了从希望到失望，最后到绝望的心情。Mygod！就用这些不起眼的试卷，我还怎么面对以后的初中生活。这时我才忽然的感受到“七减一等于零”的道理。而我，有两门低于平均分。语文全因为我平时根本不重视它，致使我的理解能力下降，所以政治也考得出奇的差！
现在，我已经下手和我的那些缺点“绝交”，开始发奋学习。因为我相信，只有经历过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有不屑一顾的努力，才能实现自我的超越。
我看过雨果的一句名言：别人放手，他仍然坚持；别人后退，他依然前冲；每次跌倒，立刻站起来。这种人一定没有失败！是啊，一个人只要付出比别人多的汗水，就能够粉碎自己，超越自己！
经过了这个失败的转折，我不会灰心。尽管未来的日子我无法预料，但我相信，在以后那充满幻想的日子里，在人生漫长的旅途中，我不孤独不寂寞，因为我亲手种下了一个永不放弃的希望在我心中！
素描
人生
由于月考的成绩非常非常的不理想，我心情恶劣到极点，在家里经过妈妈的洗脑后，我拖着疲惫的身体垂头丧气地去上极其珍贵的素描课。
这节课要画的是一张水粉的静物，可月考的阴霾总是盘旋在我的脑海中，像爸爸吐出的烟圈，久久不散。本来手到擒来的静物写生也已经被我乱涂乱抹得不成样子。心不在焉是作画最忌讳的，特别是将坏心情留在画上，这是我从学画起就听老师说的。可我还是左一笔红右一笔绿地乱画，最后在画一个苹果时，竟把蓝当作绿挤了上去。
本来是可以修复的，可我手中拿着颜料，却迟迟不敢下笔：我从没遇到这种情况，如果在画上加一点黄，应该会好的，可是，水粉最大的特点是遮盖性强，如果我把好好的绿苹果搞成了黄的怎么办？
正在我拿着颜料发呆时，老师一把抢过我的颜料，开始调色：“怕什么，大胆画！画好画坏不就是一张纸嘛！”
对呀，画好画坏不就是一张纸嘛！考好考坏不就是一次考试嘛！我环顾着这个小小的画室：所有的摆设都是浅黄色的木头，旁边堆满了画架画板，台子上挂着衬布。毛茸茸的阳光从窗户外面温暖地射进来，让人有种想睡觉的冲动。很多次，我都趴在画板上懒懒地睡着了。最后难免被老师用画笔敲醒，罚我画两张速写
我刚上小学就来这里画画了，这里也算是我的另一个家了吧。在这里画画，可以收获到画以外的东西，小时候是，现在也是。
小的时候，总喜欢把临摹的水果偷偷吃掉，有时还会求老师：“老师，这太难了，让我们解决掉几个葡萄吧！”老师也是好脾气，想也不想就答应了，也许是习惯了吧。
而现在，这个画室就像迁徒鸟儿的驿站，看着鸟儿从稚嫩长到成熟，鸟儿累了，自然就会回来；但它也是鸟儿心中最高尚神圣的净土。
2
老师的那句：“怕什么！大胆画！画好画坏不就是一张纸么！”我也会像在画室里画的每一幅画一样，把它珍藏起来，失落的时候，拿出来咀嚼一下。
我在游戏中学语文
大家看过这个标题一定会“丈二和尚摸不着头”吧！游戏，就是无忧无虑地玩，怎么可能与语文结合呢？哈哈，只要把这两种东西巧妙地结合起来，你就会轻松地学到更多的知识呢！不信，请看„„
一个星期六的下午，我与我的几个好伙伴在一起玩。“唉，就这么玩真没意思，我们来成语追踪游戏吧！”我说到。“什么？”那几个好朋友异口同声的问。我清清嗓子，故作高深的说：“游戏的规则就是一个人当‘鬼’，来捉其他人，而其他的人只要说个成语就定住，当‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要别人来碰一下后才能活过来，继续和其他人做游戏。”那几个小伙伴一听，都点了点头。
第一个当“鬼”的是高茂钦。只见他定了定神，趁我不备，一个箭步就朝我奔来。我见状，立刻慌了手脚，不知如何是好，这时严金池大声说：“快说成语定住呀！”我一听，马上反应过来，就在这千钧一发之际，我头脑一动，“海枯石烂”脱口而出，小高只好无功而返。这时，严金池又成了他的目标。只见他一下子以百米冲刺飞奔而去，严金池不慌不忙地说：“画龙点睛。”小高一下子停了下来，又向安定追去，安定站着一动不动，说了个词。不知是他太“镇定”了，还是怎么了，他竟说了一个“伊莉莎白”。这可是个人名呀！只见小高一下捉住安定，可他还笑着说：“我说了成语的呀！”这下可把我们逗得开怀大笑。安定听了原因一下子“抓狂”了，他发疯似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只见王明豪一闪，安定一下扑了个空，摔倒在地上，来了一个“狗啃泥”。他站了起来后，拍拍灰尘。我们见他那狼狈样，笑得前俯后仰，直不起腰。可安定却一下子向没设备的小严跑去，我们大声叫道：“小心！小严！”可太晚了，安定已经捉到了小严，只见安定得意洋洋地走开，而小严却傻傻地站着。过了一会才回过神来向安定追去，一边追还大声叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我们全都跑得满头大汗，这汗可不是白流的，我们也从中学会许多的成语。没想到，学语文也这么快乐呀！
怎么样，只要把游戏和语文巧妙地结合，就能从中获得许多乐趣与知识。
我喜欢游戏，更喜欢在游戏中寻找语文的乐趣。你呢？
我在生活中学语文
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。
走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。
“卖对联了，买对联了！”“我的对联最好，我的对联最吸引人”打开一看：残云随雪逝，美景应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说“我买了”对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。
走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立着一个牌子“居高不要临下”。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。
是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，更多的知识还等着我们去探险开发„„
我在生活中学语文
生活处处有语文，语文是日常生活中必不可少的。语言的优美、文字的写法都来源于语文。在游戏中，在报刊内，在影视中，在交流里，处处都有语文的身影。语文把文字、词句、知识带给了大家，现在连老外都来中国学习语文，3 可见语文的魅力有多大。生活处处有语文，我在生活中学到了许多语文知识。
的确，在日常生活中，人们都用语言交流，这都是语文。
在报刊里，许许多多优美的词句，新颖的字词接象一个个天真、快乐的小精灵，围着你团团转，让你感到语文所带来的乐趣，那些小精灵也在你记忆中安了家。
童话中语文魅力无可挑剔，它往往把你带如一个神秘美妙的童话世界中，与小矮人游戏，快乐无边；看匹诺曹冒险，受益匪浅；看到皇帝为了虚荣，穿上那所谓的“新衣”，可笑至极„„主人公伤心，我要为他加油打气；主人公高兴，我要为他欢呼，主人公身处困境，我要为他出谋划策„„我从童话中学到了语文。
影视中，主人公们的言谈举止都贯穿着语文，一些至理名言，优美的诗句都令我赏心悦目。我在影视中学到了语文。
在大街小巷里，店铺为了吸引顾客，把一些成语创改了。比如那“东邪西毒”，被文具店改为“东写西读”，还有“默默无闻”，被蚊香店转化为“默默无蚊”，“依依不舍”也成了服装店的受害者，被包装成“衣衣不舍”„„这些“成语”如果被人们看见并记住，必定会被用错、写错，从而闹出大乱子。所以我们要杜绝这些假冒伪劣产品，让语文正确的被大家学习与运用。
虽然要消灭这些假“成语”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中还是有更多的语文等待我们去学习，甚至是一件芝麻小事，也可能隐藏着许多大道理。生活中处处有语文在等待我们去挖掘。
漫游语文世界，在生活中学习语文，感觉真美妙！
感受自然
----秋天篇 感受秋天
又是一个初秋，一样的天空，一样的风，一样的日子，重温着我们一样的梦„„
在那个梦幻的秋天，我们奇迹地相逢，又奇迹般地相识。在那个秋季里我们成为至交，你的身边多了一个知音，而我的身边多了一个知己。
我们一起看星星，一起看月亮，一起“疯狂”，一起“流浪”，在茫茫宇宙中寻找花季中属于我们纯真的友谊，“沉浸在幸福中的人，往往会觉得时间得太快。”我们彼此相信。
那个秋天笑着飞过，渐渐地夏天已又悄然离逝。又像瑞雪一样的日子，你突然告诉我你要离开。我知道在这里你无法施展你的才华，那会儿，我很伤心，仿佛觉得那个奇迹的相聚预示着匆匆地离别„„
在飞机场的等候室里，我看到了你那微红的双眼。我们彼此无语，但我们彼此深知此时彼此心中的千言万语，我们的友谊不在于口头的表达，而在于心灵彼此的沟通。
临行前，你把你最喜欢的小提琴送给了我，你说那是你从小的最爱，知音难求，你要我珍惜它。而我送你一个水晶球，球内镶着一片唯有秋天里才有的金黄的树叶，我想让你记得，在某个秋天，你曾经有个朋友与你梦幻般结识„„
聚也匆匆，散也匆匆，一样的初秋，一样的天空，一样的风，一样的日子，重温着我们一样的梦„„
金秋十月，阳光明媚。在这个丰收的季节里，到处都能见到灿烂的笑脸，丰收的喜悦。
我喜欢秋，喜欢它的风，喜欢它的雨。
秋风，它没有春风的温柔，没有夏风的沉闷，也没有冬风的冷酷无情，它永远都是那么的潇洒，那么的执着。
置身于秋风中，让它整理衣裳，轻轻地拂起每一根青丝，在秋风中感受那份美好的感觉。让它穿过面颊，闭上眼静感悟它的气息，让你带走一切的不快，重新找回快乐的自我。
雨，秋天的它是一件罕物。秋雨淅淅洒洒，它没有夏天的雷雨那样使人害怕，我喜欢看雨，但我更喜欢听雨。 雨声似秋神的歌声，它让人陶醉，雨声似植物的笑声，它让人情悦，雨声更似妈妈的唠叨声，让我感到温暖。
我喜欢在雨中散步，也习惯了在雨中散步，蒙蒙细雨轻轻地拭去心灵上的尘埃，拭去所有的凡尘琐事。
我喜欢秋，喜欢它的风，也喜欢它的雨。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，或许作者与我有着对秋同样的感受吧。
感受秋天，未必不是一件好事，感受秋天，寻找我们胜利的果实。
感受自然
山川之美，古来共谈。自然孕育了天地万物，并赋予她们美貌。可惜我不是谢灵运，面对青山绿水却无法用诗篇吟颂。我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩，来感受自然的妩媚。
4 镜头一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。
镜头二：那是棵普通的植物，但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹，这，就是对美的追求。它创造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
镜头三：它是沧海中的一族，。它从高处发源，慢慢形成了一脉永不回顾的流泉。它曾遇到过山岩的阻挡，但它起伏推逼，奋勇向前。它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨，但它用它博大的胸怀包容了，在阳光普照下欢快的奔流，你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程，奔向返朴归真的海。
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美。白云千载空悠悠，它俯视历历晴川，不为世俗所羁绊。这种与孤鹜比肩齐飞，拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由，难到不美吗？
自然是位能工巧匠，它创造了山，水„„也创造了人类。在感受自然的同时，或许能从中得到生命的解答，人生的诠释。
绿，生命的颜色
在我们这个世界里，绿，主宰着一切。
春天，万物复苏，最先向人们报告春天的。是那么一丁点儿绿色，这使人们感觉到新的生命又开始了，绿色越来越多，春色越来越浓，整个世界充满了生命力，人们用“生机勃勃”来形容春天的一切。的确，在绿色装点下的春天确实充满了希望。（评析：充满希望的绿色）
夏天，浓荫蔽日，为人们挡住骄阳的，是那么一大片浓浓的绿色，这绿色浓得可爱，使人们感觉到更强的生命力在发挥作用，人们用“热烈”、“旺盛”来形容夏天的一切。的确，在绿色支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。
秋天，秋高气爽，一切都已经成熟了。有人说秋天是金色的世界，但是又有谁想到，金色是在经过绿色之后才显现出来的，没有绿色打下坚实的基础，怎么会结出金色的生命之果？人们用“成熟”、“收获”来形容秋天，其实，金色的硕果是绿色生命的结晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安静。有人说冬天是银色的世界，但谁又能想到在银色覆盖下，绿色正孕育着新的生命？即使在银色之上，也还是一些绿色在点缀世界的，你看那冬青是那么地充满活力，为冬天添上一丝新绿，人们常用“恬静”、“沉睡”来形容冬天。其实，那是绿色的生命在积蓄更多更强的活力。
绿色，主宰着世界的一切，因为，绿是生命的颜色。
红绿灯。是最常见的，红灯止，绿灯行，为什么呢？因为绿色让人们感到一种柔和的安全感，这种安全是对人的生命而言，交通事故常常夺走人的生命。而绿色的灯却尽力地阻止着这一切的发生。因此，在某种意义上，绿色是和生命相连结的。
绿色，和平的象征。“世界绿色和平组织”就是保护和平和生命的组织，和平意味着生命能够生存和延续，和平保障生命和安全，一切生命的发展都离不开和平的环境，为什么绿色象征和平？大概绿是生命颜色的缘故吧！
在硝烟弥漫的战场，也不乏绿色，那里有绿色的军队，威武的军装就是绿色的，战士们穿着军装，保卫国家，保卫人民生命安全，军装成了战士的象征，人民信赖的目标，这儿，绿色虽然和战争联在一起，但这正是为挽救众多的生命而进行的。因此，绿色永远和生命休戚相关，绿色永驻，生命长存。
绿色，在我们这个世界里到处可见，因为绿色是生命的颜色。
无论是春的希望，夏的力量，秋的收获，冬的孕育，还是生命和和平，无一不是绿的创举、绿的功劳。绿的力量是伟大的，生命的力量是不可抵挡的。因为，绿，生命的颜色。
校园冬天的早晨
冬爷爷插着翅膀放了了，带来了许多美好的事物。它没有春姑娘的阿罗多姿，鸟语花香；它，没有夏叔叔的热情奔放，粗犷豪放；它，更没有秋婆婆的桃李天下，硕果累累。然而，它却具备着别样的风采，给人们留下无限悬念。
在知识的海洋中遨游了一天的疲惫，都在梦想中渐渐消失了。清晨，一觉睡醒，向寝室的玻璃窗望去，上面结了一层薄薄的霜花，这些霜花形态各异，千姿百态，如同一幅美丽的图画。
冬爷爷感冒了，晨跑时，他打了一个哈欠，下的校园里大大小小的树叶都七零八落的漫天飞舞，纷飞而下。雾5 公公好像也被这怪天气糊涂了，向大地喷射了如此多的沉沉厚雾。大家你碰我，我碰你，伸手不见五指，谁也看不见谁。唯一能看见的，是两颗明而亮的眼珠。冬爷爷
仿佛间，我似乎看到这就是童话故事里的仙境，烟雾弥漫，树叶儿纷飞多漂亮啊！多美啊！我是不是就是那个穿着粉红舞群的公主呢„„我正沉迷于这美丽的幻想中，突然，一片女真树叶落了下来，从我的脸颊旁划过冰冷冰冷的，使我不得不被拉回现实。
我跟着队伍继续围绕着校园跑着。风弟弟顽皮的轻吻着我的脸，悄悄地拍着我的手，撩起了我的衣角，吹散了我的短发，发丝儿绕在我的脖子上，痒得我直打颤。
我爱校园冬天的早晨，是它给我们这群梦幻般年龄的孩子带来快乐，使我们像是生活在童话故事里一般，给人以无限遐想„„
第四单元
想象作文
我在月球上的一天
大家好！我是一个月球的公民，当然了，我和这里所有的人一样，都来自地球，我在这里已经将近四年。四年前的地球已经是千疮百孔，树木枯竭，寸草不生，天空不再是湛蓝色，而是灰蒙蒙的一片，一条条河流都干涸了，露出白花花的石头。人类的生命难以维系，所以为求生存，我和许多人一样来到了月球，成了这里的公民。
其实月球并不是我们想像的那样荒凉，也不是因为没有空气而不能传播声音，只不过我们自作聪明，以为攻克了它的秘密。我们所看到的不过是表面现象，这里和几亿年前的地球一样，充满着生命和生机。
“铃„„”急促的闹钟铃声把我从美梦中叫醒，已经七点钟了，我伸了个懒腰，忽然看到了墙上的日历，不好，今天是3月12日，植树节。我赶紧起身穿好衣服，心想要是今天迟到了可了不得，那不仅是极丢脸的事，而且说不定还会因为“不热爱环境”这个罪名被扔到太空上去呢！那样就糟了。我手忙脚乱的冲出家门，飞快地跑向学校。一路上，我要十分小心，不能碰到街上的动物和植物，否则要罚款的。好不容易到了学校，远远的我就看到老师严肃地向我走来，她对我说：“你怎么这么不认真，今天是植树节，是个比所有日子都重要的一天，你怎么才来呢？”“我错了，我错了，一会儿我一定多栽几株树。”谢天谢地，我的话刚刚说完，使用太阳能做动力的公共交通车就来了，我松了口气。
我们坐了两个小时的车才到了月球最南边的华西山，我们植树的这个地方，是华西山仅剩下的一片空地。准备就绪，我们开始植树，由于早上我对老师承诺多种几株树，所以我只好埋头苦干了。
苦干之余，我只能偷偷的欣赏一下风景了。华西山的景色真的美极了，大片大片的树木覆盖了整个山脉，五彩斑斓的花草像星星一样，点缀了像天空一样广阔的树林，空气是好闻的绿色，你肯定要问绿色是什么味道，我也说不清，就是绿色的味道，和小草的颜色是一个味道。
啪！一本书打在了我的脑袋上，糟了，原来老师发现我走了神，她严厉地对我说：“你要再不专心植树，就不要怪我不客气！”我无奈，脑袋里却突然想起，曾经有一个地方也是如此的美丽，那就是地球，可是现在„„唉！我无奈的摇了摇头。经过一上午的奋斗，我们收获颇丰。树苗已经整齐地排列在原来的那片空地上，望着我们的劳动成果，师生的脸上都露出了喜悦的笑容。
下午两点，太阳慢慢地下落，在桔红色的余晖映照下，周围的景色如仙境一般，美丽、迷人。我们在歌声的陪伴中，驶在回家的路上。
回到家里，我已经很疲惫了，刚躺在床上，我的思绪就又飘向了遥远的地球，我梦见那里的花和这里的一样香，那里的草和这里的一样绿，那里的空气和这里的一样清新„„
作文：来自月球的回望
宁静的夜晚，我在月球上的房子里踱步，推开窗户，呼吸着清新的空气，抬头便看见天空中那个发着昏光的硕大球体——地球。
也许读者会感到疑惑：人类不是住在地球上的吗？怎么会站在月球上看地球？没错，这里是月球，而天上那个昏暗的、散发着罪恶气息的，正是我们人类的母亲——地球！早在若干年前，地球就已经不适合人类居住了。从十九世纪开始，人类大量开采和耗用本来就非常有限的地下矿物能源。由于人口的急速增长，对能源的人均需求量每隔几十年就翻一番。虽然在二十世纪就有不少有识之士先后发出警告，声明地球资源已经不堪人口重负，但是各个国家和地区的人们却置若罔闻。于是，争夺地球资源尤其是能源的战争频繁爆发，有时甚至从局部冲突演变为世界大战。在战争中，人们使用的武器越来越先进，而大量的所谓高科技武器的使用，给本来就十分脆弱的地球生态环境带来了万劫不复的灾难。经过多次战争“洗礼”后的地球，一片狼籍，到处是废墟和生化武器的残骸，空气中散6 发着尸体腐烂的气味。尽管极少数国家凭借霸权控制了地球的大部分能源，但地球毕竟不堪回首了。最后，地球天然能源真的被消耗殆尽，在这种情况下，人们不得不用极具破坏性的化学品来替代天然的能源物质。许多人一心只知道发展什么高科技，根本没有意识到这会给地球带来更大的破坏和灾难。
化学合成厂、生化加工厂、核能制造厂等高科技工厂飞速发展起来，以至于人类不再吃（准确地说是没有机会吃到）五谷杂粮，因为根本就没有一块未受污染的土地可用于农作物的耕种。那时人们都吃一种叫做“能量丸”的胶囊。“能量丸”是人们用高科技仿造真正的食物而研制的，有不同的品种和口味。地球的生存条件在继续恶化，可多数人还在为“能量丸”的诞生和大量使用而沾沾自喜呢！只有极少数人为这种趋势的发展而心急如焚，有的甚至到了忍无可忍的地步！终于，在3986年12月14日的晚上，一艘超级航天飞船载着那些不愿继续忍受地球恶劣环境的人们，向月球飞去。那些顽固而疯狂地破坏者还要留下来，继续攫取地球资源，直至榨干地球的最后一滴油水„„现在是3990年12月14日，正好是我们向月球移民四周年的纪念日。回想起我们离开地球的那个夜晚，满天的繁星闪闪烁烁，像是在为地球哭泣。飞船起飞时，人们怀着一种异常沉重、痛苦和复杂的心情，不约而同地回望地球——这位含辛茹苦养育了人类的母亲！
在月球上，人们珍惜着每一样东西。毕竟，现在月亮是人们最后的栖息地了„„今晚的月亮，弥漫着和平温馨的气息。而当我抬头仰望那个被写满罪恶的地球时，却又无法抑制内心的隐痛！
第五单元作文：我爱我家 我爱我家
我有一个温馨的家庭，爸爸、妈妈无私地奉献着爱。
记得刚上学的时候，每天上学，妈妈总是替你背上书包，帮我理好衣角，嘱咐着我：“上学要好好学习，认真听讲„„”，这话虽然简短，但字字蕴含着父母对我的期待的爱。
如今我已长大了，虽然家离学校比较远，但我不止一次向您提出要我自己骑车上学，不能再麻烦父母了。然而爸爸却对我说：“只要你有这片心就行了。现在外面治安不太好，你一人上学多不安全。”爸爸的这番话让我感动极了。我以是他们的女儿而感到荣幸、自豪。因为，父母让我感到了人间那浓浓的真情，这用多少金钱也买不到无价之宝。
每天放学，爸爸总是给我做“加餐”。不是西红柿鸡蛋汤，就是鸡蛋炒西红柿。后来才知道，是爸爸在报纸上看到吃这些有营养。爸爸总是乐呵呵地端着碗走到我面前说：“来，王帆把这碗汤喝了，赶快去写作业，再背书，背完了让爸爸检查，之后就可以看电视了。”
父母在生活上虽然如此关爱我，但对我的学习要求却非常严格。记得我上三年级以后，妈妈要求我每篇课文全要背诵下来，除了这些以外，还要我背《弟子规》等古文。
记得有一次，妈妈要我背《兄道友》那一篇古文，可我怎么也背不下来，急得我把那篇文章给撕了。您见了从门后拿出枝条，要惩罚我。我立刻哭着求饶：“妈妈，我不敢了„„”可您还是打了我，“把手伸出来，不许哭！”妈妈脸上的青筋暴起，随着心脏跳动而起伏着„„那次打的真狠，手肿了好几天，连字都没法儿写了。之后，妈妈给我上边上药边说：“王帆，你一定很疼吧！其实妈妈„„”，一听“疼”这个字，我立刻委屈地扑在妈妈怀里哭了，“不哭，不哭！”妈妈替我擦去眼泪，而大滴大滴的泪珠却落在我的手上。
“儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣。”这不正是父爱，母爱的体现吗？父母的爱是无私的、伟大的、淳朴的。
我想衷心的对父母说一声：“爸爸、妈妈我爱你们，我爱我们共同生活的家。”
我爱我家
家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。
说起我的家，快乐的事情时有发生。麻雀虽小五脏具全，可不，我家就是这样的。虽然我家只有三口人，但是大小官员也分得头头是道。爸爸是联合国主席，我和妈妈任安理会常任理事国代表，大家共同讨论家庭的大小事情。轮流当家庭的值日生，我最高兴的是轮到我做值日那天，我能行使大人们的权利，掌握一家当天的开支，去买好多自己喜欢吃的东西呢。尽管和平是我家的主流，但偶尔也会发生局部战争。。记得有一次妈妈下班回家拿了一大袋东西，刚到家就拖起地板。只因妈妈是个急性子人做起事来就很利索。如果她看见你在那磨磨蹭蹭的他准会踢给你7 一脚。不一会爸爸回来了，他一到家里就摆起联合国主席的架子，叫妈妈给他煮好吃的东西，这下妈妈开始造反了，和爸爸斗起嘴来，爸爸不服，搬出“男主外、女主内”的论调和妈妈吵开了，但是妈妈也不示弱，摆出“印尼、马来西亚东都是女人当总统，把国家的男男女女、内内外外都治理得服服帖帖”的事例来反驳爸爸的歪论，正当他们争得面红耳赤、难解难分时，我出面扑火，进行调停，才使双方收兵停战。
我家虽然不大，但是这个家始终充满了幸福充满了快乐。在家中，爸爸只是一名公务员、妈妈是一名普通的工人。但他们非常关心我的学习和生活。爸爸经常辅导和检查我的功课，去年在我临近期考时，爸爸因公事到南宁出差，但他还是来电话鼓励我要认真复习，不要对考试有太大的压力，要自信自己能考好；老妈是我家的大功臣，天天忙得不可开交。弄得自己一点空闲的时间都没有但她对我的学习绝对是关心的。每天，不论再忙，都会抽出时间检查我的功课。因为她文化水平不高，当我在学习上碰到什么难题，向她请教时，她准会教训你几句：“上课不听讲，只知道问。自己想！如果有错误，她还会同室操戈，心狠手辣地把我揍得五体投地。为这事，我老爸拿她也没办法！在生活中，我的爸爸、妈妈可以说对我关怀得周到细致，但他们关怀的方法却不一样，妈妈尽量宠我，满足我的饮食爱好和服装打扮需求，经常给零钱用，而爸爸却恰恰相反，偏让我吃我不喜欢吃的蔬菜等素食，常板起面孔教训我吃零食，还经常对我说起他以前求学时过的艰苦生活，常要我观看以前革命故事片，帮我借阅一些过去的革命故事书。很少给我零用钱，给我的印象是很吝惜，但他也有大方的时候，记得今年的七月份，爸爸让妈妈少买肉吃，可爸爸是很爱吃肉的，当我问妈妈是什么原因时，妈妈才告诉我说爸爸为了帮我买一台我向往的“好记星”，才节约钱的。听到这个消息时，我不禁热泪盈眶。
每当周末的时候，院子里的人常看见我们一家在做打羽毛球、玩扑克等游戏，在夕阳西下的时候，小城的人们常看见我们在河堤边一起散步。还有何种事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢？在我的想象中，我想说的是只有我这幸福小家，才能为我遮风避雨，伴着我幸福成长。我永远爱我的家，我将努力学习科学文化知识，争取用智慧把我的家建设得更加美丽、可爱，用勤劳的双手为我那幸福之家锦上添花。
我家的珍品
一次，和妈妈在收拾房间，突然从妈妈的抽屉里翻出一张被画得乱七八糟的彩纸，还用精美的花塑料纸包得整整齐齐。我好奇地问：“妈妈，这是哪门子艺术？谁画得这么绝？”
妈妈回头瞟了一眼，过了5秒才回答道：“是某一个——人的艺术品！”我并没有注意到妈妈把‘某个人’那个字拖音特别长，只是仰天大笑，笑得前俯后仰。
我的脸笑成朱红色，眼泪也笑出来了。可妈妈却笑得比我还开心！我奇怪了，这是哪门的艺术啊，令老妈这么开心？我怕老妈笑得喘不过气来，就上前去捶背，边捶边问：“老妈，别卖关子了，快说这是谁的艺术品啊？”老妈终于停住了笑，柔情似水地看着我。我被她的转变吓了一跳，这是愚人节吗？
“孩子，这是你4岁时的艺术品！”妈妈笑着说。
不会吧！我的脸红到了耳根。那刚才我不是在笑自己吗？我抱怨到：“妈，你真狡猾！你怎么不早说，害得我这么狼狈„„”
现在回想起来，突然间觉得自己好幸福。妈妈竟把我四岁时随意涂画的一张纸珍藏起来。真是想不到啊！如今，光阴似水，妈妈的两鬓早已添上几丝刺眼的白发。但是，多少年来，母亲对我的爱却从没有改变！
我要感谢母亲！感谢上帝赐予我天底下最好的母亲！
是啊！妈妈把我的涂鸦当作了珍品珍藏起来，对我来说，妈妈您的爱才是最最珍贵的，它永远珍藏在我的心底。
我家的珍品
在我家的衣橱里，挂着一件发黄的衬衫。它原本不是黄色的，是因为存放时间太长的缘故，它才成为一个“老古董”。
这并不是一件普通的衬衫，它凝聚着妈妈对我无尽的爱。每当看见它，我就不由想起那件令我终身难忘的事。
那还在我9岁的时候，我们家住在一幢高层住宅的13楼。有一天晚上，我突然发高烧，爸爸又出差在外，情急之下，妈妈只身一人带我去医院看病。到了医院，排队挂号，排队就诊，排队取药，排队穿刺，接着是漫长的打吊针时间。等这一切全部结束，已经是第二天凌晨2点多钟了，妈妈身心疲惫地扶着我，走出了医院的大门。
出租车把我们送到了家门口，望着高高的楼房，我心里直犯愁：电梯停了，我们如何上楼？我们家住那么高的楼层，走楼梯谈何容易？但是妈妈当机立断，说：“我背你上楼。”我坚决不同意，可刚走两步就头晕，只好由妈妈背着。
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一开始妈妈并不是很累，步伐还算轻松。但随着时间的推移，楼层的增高，我明显地感到妈妈累了，静静的楼道里，妈妈粗粗的喘气声是那样的清晰。不知不觉，妈妈的额头渗出了豆大的汗珠，身上那件白色真丝衬衫也被汗水浸湿了。我知道，那是爸爸新买给妈妈的衬衫，妈妈特别喜欢那件白衬衫，做什么事都很小心，生怕弄脏它。而此时，她已顾及不到自己的衬衫，我便提醒她：“妈妈，您累了，您的新衬衫也湿了，我们歇会儿再走吧！”妈妈不以为然：“没事，回去洗一洗就好了。”我趴在妈妈背上，泪水模糊了我的双眼。妈妈硬是撑着把我背到了13楼，背到了家。
一进家门，妈妈顾不上休息，赶紧忙着烧开水，冲药，并督促我吃药。把我安顿好了之后，她便换下那件衬衫。我以为妈妈会马上把它洗一洗，可是妈妈拿着衬衫看了好长时间，我疑惑地问道：“妈妈，您的衬衫怎么了？打皱了吗？”妈妈笑了笑：“没关系，用电熨斗熨一熨就好了。”
过了几天，我见妈妈一直没穿那件洗净熨好的衬衫，一问才知道，那件衬衫被勾了好多丝，都是我胸前拉链惹的祸。从那以后，虽然妈妈再也没穿过那件衬衫，但我时常见妈妈打开衣橱摸摸它，看得出，妈妈对这件衬衫仍然是爱不释手。
时隔四年，我们也搬了两次家，但那件衬衫依旧挂在我衣橱里珍藏着。每次看见它，我都会想起几年前发生的那件事，都会深深地感受到母爱的伟大，家庭的温馨，亲情的可贵。
我心中的美景
雏鸟的心中，有一个美景，它希望展翅飞翔，飞到那湛蓝的天空；落叶的心中，有一个美景，它盼望能随风飘荡，飘到那一片荒无人烟的土地，慢慢腐朽。我心中的美景又是什么？
那，是我心目中的一个殿堂，是我心底最深处的一个花园。为了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑灯苦读。我无数次地想望，那儿的大门是否随时向我打开，那儿的人们，是否随时欢迎我的到来？相信我，再等我五年，五年之后，我一定会亲自踏上那片文学殿堂，等待我——我心目中的大学。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原留下了这么一句话，给我深深的思考。有人说：“踏进这所中学，等于一只脚已经踏进了大学的校门。”是这样的吗？我想我心底里的花园也许正如这所说，它只为勤奋之人打开大门，将懒惰之人拒之门外。既然如此，为了我心中的美景，我就做一个勤奋之人吧！我的路正如屈原所说的，还很长，很长„„我要放下贪玩的心理，背下装满知识的书包，拒绝对我不良的诱惑，全身心的投入学习中，跳进知识的海洋里，沉在其中。就这样直到有一天，我心目中的美景实现了，那我就完成了自己对自己的承诺。
一夜，静悄悄地，我醒来，看见我身边绿树成荫，花红柳绿，一抬头，我看见了我所熟悉的大学校名。刚劲有力的字体写着“——大学”我兴奋极了。啊。这就是文学的殿堂，我心中的美景！空旷的操场，壮丽的教学楼，花园里，飘着泥土的芬芳和花香，这香味，仿佛混杂着清香的油墨味。花儿在向我招手，鸟儿在为我歌唱，小草也在向我点头。我开心地跑啊，跳啊„„一睁眼，咦？眼前一切都不见了，只有空荡荡的屋子，原来是一场梦！
但我，为了心中的这个梦，这幅美景，我会奋斗不懈！我相信，总会有那么一天，我的愿望会实现的！
（教师点评：开头结尾紧紧扣题，写出了美景缘自于心中的梦想。中间部分比较详细的描绘了美景，现实与梦想交相辉映，愿每个同学心中都有这样的美景，并付诸努力，梦想成真！
我心中的美景
即使爱的花朵已枯萎，但爱的本质永不变。
——题记
春暖花开，万物复苏的美景，赞叹它们的只是视觉，而爱的真谛，却能使我的内心再次掀起一番浪潮。我心中最美的风景——爱。
那碗牛肉面告诉我，爱永不会逝去。
那天，天阴沉沉的，狂风肆虐，吹得人不禁打起了寒颤，我和妈妈来到牛肉面馆，准备享受一碗热乎乎的牛肉面，我们点了两碗牛肉面便坐了下来。就在这时，一位看似弱不禁风的小青年扶着一位裹得严严实实的老爷爷走了进来。那老爷爷双鬓已白，那浪花般的皱纹也爬上了他的面庞。
他们要了两碗牛肉面，可是，那小青年走到柜台前，指了指菜单上的清汤面，用手势比着一碗看见面，一碗清汤面，面上来了，小青年把牛肉面推到老爷爷面前，自己却吃那碗清汤面。老爷爷把牛肉往小青年碗里夹，边夹边说：“你在外边念书苦，快多吃点！”
“嗯，爸爸，你也多吃点啊！”于是老爷爷那双颤抖的手，从碗里夹起一块牛肉向嘴里送去，小青年脸上露出9 开心的笑脸。小青年把老爷爷夹给他的牛肉又放到爷爷的碗里。老爷爷开心地说“这家店的牛肉可真多啊！”“不对啊，牛肉屈指可数，可他怎么„„”我的心中正疑惑着，抬起头，一不小心正碰上老爷爷的眼睛。他和眼中没有一丝神采。原来„„就在这时，老板娘端给他们一碗拌牛肉，小青年说：“我们没点这菜啊！”“我知道，今天小店风开张，特送一碗牛肉。”小青年也不再说什么。我也会意了。不久，他们走了。老板收拾碗时，竟发现碗下压着一张2元钱。不多不少，正是拌牛肉的价钱。
这一镜头，使我记忆犹新。
爱，不需要什么代价。也许，只是一句问候的话语，也许只是一个细微的动作，谁能说这不是一种伟大的爱呢？
每一个爱的镜头，都能折射出一个美丽的世界。每一种爱的诠释，都付出过爱的艰辛，爱存在于每一个角落。让爱的故事连同春之烂漫，夏之浓郁，秋之丰硕，冬之沉稳，走进我们干涸的心灵，种上一片爱的绿荫吧！
我心中最美的风景，就是——爱！
走过四季
温暖中而又带着一丝凉意的春风吹过，花草低下了头。这是春天的前奏曲。小雨中混杂着一些热烈的夏日之温暖，玉米高举果实。这是夏日的进行曲。最后的温暖被寒冷的秋风带走了。秋菊慢慢开花。这又是秋天的序曲。雨点慢慢的变成了那冰冷的小雪花，腊梅载满寒意。冬最后的尾音。
春天，人们心中充满希望，因为这是万物复苏之季。人们播下希望的种子等待开花。这个美丽的季节，绿色到处都是，树上的苞芽，地上的花骨朵。正满怀希望准备开花。春雨这时候来了。看见这些小花小草欣欣向上的景象也忍不住感动的哭了，一举两得，也好让他们快快成长。都说：“二月春风似剪刀。”那些枝枝叶叶，花花草草都被那锋利的春风修剪得魅力十足。
夏日，人们心中急躁不安，这是最热的夏天。虽说这是最热的夏季，但是，花开得更艳丽了，小溪流的更畅快了，山仿佛也更绿了。好似构成了一幅让人如痴如醉的山水画了。美丽动人，让人心旷神怡。
秋季，人们心中满载着喜悦，因为这是丰收的季节。我慢慢地走进小树林，一股香气扑鼻而来，一看才知道是树上那红红绿绿的大苹果和紫色的葡萄吸引着我肚子里的小馋虫，农民伯伯们正在采摘果实。这是民间一片丰收的景象啊！
冬天，那雪花纷飞的季节，小孩子们正在打雪仗。一片欢乐。瞧去，小孩子们堆得雪人瞪大了眼睛看着我，看着，看着„„雪人们害羞了，戴上了帽子，脸蛋红红的。雪还在下着，孩子们的嬉闹还未结束。一年的四季转眼又过去了，春天又要到了。人们又会有新的开始，那些雪人的生命也即将终结，树木又会重新发芽，生长。人们又会怎样„„
春、夏、秋、冬，一年四季我们已经经历了十几回，每一次都会有不一样的体验和发现。细细品味这美妙的春、夏、秋、冬，你会发现每个季节都会在你心中浮现。
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推荐第6篇：七年级上册作文
我的自传
小学生生活结束了，我现在已升入了初中，见到了许多陌生的同学。你们如果想认识我，那我就向你们介绍一下我自己吧。
我的名字叫陈玉鹏。你别看它听起来普通，意义可大了。鹏是鹏程万里，说明我的前途远大。
瘦是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是瘦，所以过去有很多同学都叫我“小不点”其实我个子又小又矮，所以妈妈说我瘦得像根“黄瓜”。妈妈让我多吃饭，可我依然是每顿只吃一点点。我妈妈常说：“我还没有姥姥家的小猫咪吃得多呢？”我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么矮吗？真是“一失足成千古恨”啊！
不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。后来经过老师的教育，我把课外书的兴趣又转移到课本上，也逐渐爱上作文。
虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。但我从未因此而放弃，因为我坚信功夫不负有心人。除此以外我还有许多爱好，比如喜欢交朋友。虽然缺点很多，却不乏幽默感。不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。
10岁那年，我学会了练毛笔字，一年后丢弃，只因无恒心，为此自愧而“无脸见老爸。”尔后，我发奋苦读，却不时因贪玩而影响成绩。
我最大的缺点就是做事不能坚持到底。就拿攒钱来说吧，过年的压岁钱就有一百多块，加上平常的零花钱就有四十多块。好不容易攒到一百六十多块，就跑到商店买了一台MP3，剩下的钱肯定一花而光。
这就是我，你们想认识我吗？喜欢跟我交朋友吗？快来吧，我欢迎你。
生活处处有语文
生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。
语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一部分随着风回旋飘荡，但大多数都铺在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。而语文，正渗透在这景象中。秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线，随风而飘的枯叶就像小说。因为王蒙说过：“什么是散文？一个人在走路就是散文。什么是小说？一个人掉进河里就是小说。”可见小说的曲折与离奇。飘荡的落叶虽不足为奇，但这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的对比。路边的野花野草就好像标点符号，无处不在。置身在青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。在闭上眼，静静倾听：周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“叮咚”的声音，还有……云的声音，山的声音，天的声音……让人好像忘记了一切，全身心地投入到这个梦幻的世界里。那时，所有的山水、天空、云朵都会变成一篇篇诗歌、散文、小说……席卷而来。
从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。我便被他细腻抒情的文笔深深打动了，我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑，可事实证明，我错了。一个风和日丽的下午，我在街上逛周围竟是一成不变的景物，若是平时，我是不愿看的。只因今天妈妈叫我留意一下身边的事物是否有语文，若有，她就服我。我不服气的走马观花，嘴里嘟哝着：“哪有什么嘛！一个两个平庸得很，即使有一个也比不上《乡关何处》等好文章嘛！找什么嘛……”蓦然，我停住了，在一间旅馆之前停住了。旅馆很平常，不平常的是招牌：“归乡”。再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。余秋雨先生的作文是高傲的，而这个小店的主人翻看某本有关语文的书有感而记而已。然而，正是这普普通通的一句话中透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。四方归客兴许便是看到这句话，就有了留宿的感觉。对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。我开始用心重新扫视这个世界。所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。
语文并不是文人墨客的玩物，其实语文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左边，在右边。不要说书中的语文更高贵，生活中语文就是书中语文的升华。
走过四季
每个人都有自己独特的品味，对不同季节的欣赏，可以揭示一个人的性格。 春天的一切似乎都是美好的。喜欢春天的人一定是充满朝气的。他们乐观、开朗，正像春天孕育希望一样，他们对生活充满希望。春天的一切都是新的，喜欢春天的人必是善于接纳新鲜事物的人，他们能发现快乐，愿意寻找快乐之源。正如春天的温暖，他们有一颗善良的心，会温和的对待他人。
喜欢夏天的人是热情的。在夏天，万物都已生长到最茂盛的时刻，我们的视觉不再单一，而是变得五彩缤纷，绚丽多姿。喜欢夏天的人心胸开阔，敢爱敢恨，做事很有激情。有广泛的兴趣，愿意交朋友，喜欢表达和展示自己。他们身上总带着用不完的活力，就像喜欢春天的人善于发现快乐，喜欢夏天的人则善于传递快乐。然而有时，他们面对困难也会选择逃避。
秋天则是一个有点复杂的季节。它含蓄而深邃。喜欢秋天的人必定经历过一番酸甜苦辣，有对人生很深刻的理解。他们是很有潜力的，是成熟的。他们善于思考，能发现秋天悲壮的美。感情很丰富，很独立。而且像秋天一样有奉献精神。他们等待着成功的喜悦，注重结果。
冬天似乎很少有人会喜欢，因为它的寒冷。喜欢冬天的人却有着丰富的内心世界，有极丰富的想象力，而且是很有智慧的。他们追求一种浪漫和与众不同，善于挖掘事物内在的美，而且有一颗童心，有点天真。他们追求完美，可以为实现自己的理想而不畏艰难险阻，但却只追求一种简单。
走过四季，会发现春夏秋冬都有各自的神韵。不管我们善于发现哪种美，都可以收获一个美丽的人生。
探索月球奥秘 月球又称“月亮”。在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。古希腊人则把月球看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。
月球基本上没有水，也就没有地球上的风化、氧化和水的腐蚀过程，也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。
月球上几乎没有大气，因而月球上的昼夜温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方，温度高达127℃；夜晚温度可低到-183℃。由于没有大气的阻隔，使得月面上日光强度比地球上约强1／3左右；紫外线强度也比地球表面强得多。由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。
月面上到处是裸露的岩石和环形山的侧影。整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗灰色部分。原来明亮的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。这就是说，月球绕地球运动一周后，再回到的空间位置已不是原出发点了。由此可见，月球在运动过程中还要参与多种系统的运动。月球的运动和其他天体一样，月球也处于永恒的运动之中。月球除东升西落外，它每天还相对于恒星自西向东平均移动13°多，因此，月亮每天升起来的时间，都比前一天约迟50分钟。月亮的东升西落是地球自转的反映；而自西向东的移动却是月亮围绕地球公转的结果。月亮绕地球公转一周叫做一个“恒星月”，平均是27天7小时43分11秒。月亮绕地球公转的同时，它本身也在自转。月亮的自转周期和公转周期是相等的，即1：1，月球绕地球一周的时间为也就是它自转的周期。
我爱我家
家是什么？
忙碌中的驿站，风雨中的港湾。我的家也是这样一个和睦与温暖的地方。
我爱我的家，也真想好好儿夸夸它。为啥？就为那别具一格的固定节目“新闻讨论30分”！
傍晚7：30分，当我和爸爸妈妈看完“新闻联播”节目后，讨论大会正式开始了。从7：30到8：00我们都会针对新闻中播放的大事儿亮观点，摆看法，提建议。短短的30分钟里我们引经据典、口若悬河。因此，无论您谈“美伊战”还是“非典病”，我都能滔滔不绝的来上一段儿。现在，同学们都夸我是“新闻小灵通”呢！
光谈还不够，我还买了一个漂亮的笔记本，和爸爸妈妈一起整理出了“世界大事风云录”。把每天听到、看到的世界或国家的大事全都分门别类的记在“风云录”上。翻开扉页，“和平展望”、“环保之行”、“身边点滴”等板块一一映入眼帘。随着时间的推移，有些大事也许早已被人们渐渐忘却，可我家的“风云录”上却永远能留下这些事情的始末足迹，成为历史的见证。
现在，我家的“风云录”已经记了厚厚的一大本了，上面也不再仅仅是些文字，还有配套的图片，和我写的点评。瞧！这张图片上的白衣天使还扬着笑脸接受记者的采访呢！旁边的报道告诉我们：他叫何颖竹，是我市胸科医院在抗击非典一线的一位勇士。为此，我满怀敬佩地写下了这样一首小诗：用你我的心／用你我的情／结成温暖的世界／结成人类的同心／有赤诚的心能让风住雨停／无畏的情能让尘埃荡尽／共同搀扶走过的这段路程／泥泞中写下爱和永恒
一周结束，我和爸爸妈妈还要举行一个“总结会”，把大家所记下的新闻做一个回顾，并分析小结出这些新闻的利与弊等等。然后我们会选出其中得意之作寄给报社的叔叔阿姨，肯请他们的指点和帮助。
细细想来，“新闻讨论30分”真好，它构成了一个小小的平台，使我们全家都在进步，自觉地关心着家乡，关注着祖国，关注着世界！在这一过程中，家庭成员之间进行语言的交流、心灵的沟通，家也变的更加和睦幸福了。
感谢“新闻讨论30分”，感谢这样一个与众不同的家！
人类起源概说
在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。人，可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比拟的。在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁……
千百年来，人们一直追寻着自己的根。然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神，认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……
古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停，也不会停止。直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今，仍是众说纷纭，无法定论。但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
虽然现在没有定论，但人们随着时代的不断发展，对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的产物？人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来……
推荐第7篇：七年级上册作文
英语作文参考范文
【七年级上册】
1.介绍自己的好朋友
My Friend
我的朋友
I have a good friend.Her name is May.She is 12 years old.Her telephone number is 87634966.我有一个好朋友。 她的名字叫梅。 她12岁。她的电话号码是87634966。 Her birthday is March 5th.She is good at English and Chinese.She often plays the piano.她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。
She likes reading books and listening to the music.Her hobbies are reading and listening to music.
她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。 She is a nice girl.We often help each other.We are good friends.
她是一个好女孩。我们经常互相帮助。 我们是好朋友。
2.对家庭成员的描述
My family
我的家
Hello, everyone! I\'m LiMei.Look! This is my family photo.This is my grandmother.She is 58.大家好！我是LiMei.看！ 这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。 This is my father.He is a teacher.He is 36.and my mother is 36, too.Who’s that boy?这是我的父亲。他是一名教师。他36岁。 我的母亲也是36岁。 那个男孩是谁？ Oh, he is my brother.He is 13 and I am 12.My brother and I are students.哦，他是我哥哥。 他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。
3.房间布置的写法
Tom’s room
汤姆的房间
Look! This is Tom’s room.His photos are on the wall.His T-shirt is on the bed.瞧！ 这是汤姆的房间。 他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。
His baseball bat is behind the dreer.The keys are in the drawer.The computer is on the desk.他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。 Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed.What is on the floor?汤姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？
They are Tom’s shoes, socks and computer games.What do you think of Tom’s room?
它们是汤姆的鞋子，袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样？
4.体育收藏和运动
Jim has a great sports collection.He has 10 basketballs, 4 footballs,2 ping-pong balls,吉姆拥有一个大的体育用品收藏。他有10个篮球，4个足球，2个乒乓球，
15volleyballs and 9 baseballs.He doesn’t have a ping-pong bat, but he has 8 tennis rackets.15个排球和9个棒球。他没有一个乒乓球球拍，但他有8个网球拍。
Of all the sports, He likes tennis best.He likes sports very much, because he thinks sports are good for health.
在所有的运动中，他最喜欢打网球。他很喜欢运动，因为他认为运动是对健康有益的。 He often plays tennis and basketball with his friends after school.
他经常在放学后和他的朋友们打网球和篮球。
5.自我介绍
Myself
我自己
My name is Wang Ming.My birthday is June 5th.I am Chinese.I am a student.I study very hard.
我的名字是王明.我的生日是6月5日。我是中国人。我是一个学生。我学习很努力。 My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I can play the piano and the trumpet, 我的最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我可以弹钢琴和吹喇叭，
but not very well.I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies,I like comedies best.
但不是很好。我喜欢游泳并且我很擅长。在所有种类的电影中，我最喜欢喜剧片。 I think they\'re interesting.I’m one of the best students in my cla.
我想他们很有趣。我是我班上最好的学生之一。
My teachers all say I am a good student.They all like me and I like them, too.
我的老师都说我是一个很好的学生。 他们都喜欢我，我也喜欢他们。
6.对老师的描述
My English Teacher
我的英语老师
Mi Wang is my English teacher.She looks very young.She\'s about thirty years old,王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，
and she wears glaes.She\'s funny.But she is strict with us.She wants us to study hard,她戴着眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，
Her leons are interesting.We are very happy in her cla and we all like her leons.
她的课很有意思。在她的课堂我们非常高兴，我们都喜欢她的课。
She is a good teacher, and we all like her.
她是一位好老师， 我们都喜欢她。
7.有关招聘广告的写法
Music Lovers Wanted
招聘音乐爱好者
We need more music lovers in our club.Do you like music? Can you sing? Can you dance? 在我们的俱乐部需要更多的音乐爱好者。你喜欢音乐吗？你能唱歌吗？你能跳舞吗？ Can you play the violin, the piano, the guitar or the drums? If your answers are “yes”,你能拉小提琴，钢琴，吉他，打鼓呢？如果你的答案是“yes”，
then you can join our music club.Please call Gina at 612-5568.
那么你可以加入我们的音乐俱乐部。请致电612-5568吉娜。
8.谈谈你对电影的看法
Of all kinds of movies, I like comedies best.I think they\'re interesting.My favorite actor is Jackie.
在各种各样的电影中，我最喜欢喜剧片。我想他们很有趣。我最喜欢的演员是成龙。 I like his movie King of Comedy.I think it’s a succeful comedy.For action movies,我喜欢他的电影“喜剧之王”。我认为这是一个成功的喜剧。 至于动作片，
I like The Lord of the Ring best.It’s exciting.I like documentaries because they’re true stories.
我最喜欢“指环王”。它令人兴奋。 我喜欢纪录片因为他们是真实的故事。 I like only some thrillers.Many thrillers are scary and boring.
我只喜欢一些恐怖片。许多恐怖片都太恐怖和无聊。
9.介绍周末生活
I have a good weekend.On Saturday morning ,I do my homework.After lunch,
我有一个美好的周末。星期六早上，我做我的功课。午饭后，
I go shopping with my mother.At about five o’clock, I go to play basketball with my friends.我和我的母亲去购物。大约5点，我和我的朋友一起玩篮球。
On Sunday, I watch a football game on TV.I often help my mother do housework.星期天，我在电视上观看足球比赛。我经常帮助妈妈做家务。
I watch TV with my parents in the evening.Then I go to bed at nine o’clock.
晚上我与我的父母看电视。然后我在九点钟去睡觉。
I’m very happy on weekends.
周末我很高兴。
注意 第三人称 的动词变化！
10.最喜爱的话题
My Favorite subject
我最喜爱的学科
My favorite subject is English.I like it because it is interesting.I have English every day.我最喜欢的科目是英语。我喜欢它因为它很有趣。我每一天都有英语课。 I can speak a little English.I join the school English club.Every afternoon I go there to talk in English.
我会讲一点英语。我参加了学校的英语俱乐部。每天下午我去那里用英语交谈。 I can see the English movies and read English books.I think it is useful for me.
我可以看英文电影和阅读英文书籍。我想这对我来说是有用的。
I want to learn it well.I like English very much.
我想学好它。我非常喜欢英语。
11.介绍一日三餐
Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much.I eat a lot food every day.大家好！我不喜欢运动， 但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。
For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot.For lunch, I like French fries, chicken,早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，
hamburgers and apples.For dinner, I like fruits, vegetables and rice.
汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和大米。
12.日常活动话题
My Day
我的一天
I get up early at six every day.After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes.
我每天早上六点起床。做了早操后，我读英语20分钟。 At seven I have breakfast.After breakfast I take my schoolbag and go to school.七点吃早餐。早饭后，我带上我的书包去上学。
Our cla begins at eight, and we have four claes in the morning.After lunch at 12 o’clock,我们八点开始上课，早上我们上四节课。12点吃过午饭后，
I take a short rest in the claroom.We have three more claes in the afternoon.我在教室里休息一会儿。下午我们还有三节课。
After school at five , I go back home.I often help my mother do some housework.五点放学后，我回到家。我通常帮妈妈做些家务活。
Sometimes I watch TV.After dinner, I begin to do my homework.Then I take a shower.有时候我看电视。吃过晚饭， 我开始做我的家庭作业。 然后洗澡。
I go to bed at nine thirty.
在9:30我上床睡觉。
推荐第8篇：七年级语文作文
成长的烦恼
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，一片朦胧，朦胧地勾勒出记忆，可记忆却不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师严厉“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重“造就”了在成长中的我们——成长的烦恼。翻开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不愿回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时也会找一席尚未枯黄的草地，也会在书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排树在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树，我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到那片的时候，心情就会豁然开朗，压力随之荡然无存，转而投身于繁忙的书山题海中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，因为我知道，那似乎是最后一点的艳绿，同样也会放射出等同于盛夏的光彩。“少年
不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，荆丛万丈”。反之，若要是坚持拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，花红柳绿”了。莫非你还真的继续让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
如果成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似曾相识，似乎是一直在干扰着我们，但它并不足以阻挡我们前进的步伐，并不足以消磨我们奋发的意志。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的朦胧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长路途中的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着时间、随着阅历荡然无存了，取而代之的是甘甜，是成就，是幸福……
成长的烦恼
不知是因为成长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与成长相伴，正如成功总是网罗着失败。
如果说幼儿时因为得不到想要的玩具而哭闹上一阵，那算不上什么烦恼，而真正的烦恼在入学后便诞生了。
童年时：琴与自由
至今还忘不了那一天，父亲在经济条件并不宽裕的家境下为我买了一架手风琴，他是希望我能像某些孩子那样可以弹奏一样乐器，尽管我对此毫无兴趣。为了不辜负父亲的期望，我下定决心好好练琴。但当我成为班里年龄最小的学员，抱着比自己轻不了多少的手风琴时，我明白为此我将付出代价——不到半个小时的练习就让我连胳膊也抬不起来。几个月过去，除了肩膀上红印和血痕的加深，琴技并没有多大长进。
院里的青草枯黄了，花儿也谢了。在此之后的岁月里，我竟以惊人的忍耐熬过了父亲、母亲和邻居责备的时光，大概受不了我的\"琴声\"吧。在所谓“琴声”的噪音中，心中充满了苦恼与无奈，常幻想在一个美丽的花园里与同龄人尽情玩耍，让疲惫的身体解脱，让紧绷的神经松懈。
童年的时光在一种无聊的行为中流逝。
终于有一天，父亲在我练完琴后对我说：\"以后你别再练了。\"然后把琴锁在箱子里，再没有打开。我呆呆地站了半天，不知该欢呼还是该流泪。
小学时：让我再看那灯光
隔开我和父母房间的只有一扇门。每晚，如果门开着，我就可以看到父母屋中柔和的灯光。小时候，每晚那门总是开着的，只要看到那灯光，心里就不会因独自一人而感到恐惧。上学后，父母为了让我更专注地学习，每晚把那扇门紧紧地关上，我再也看不到那灯光了。当我在学习感到疲惫时，打开那扇门想感受一下父母带来的温暖和宽慰，却看到父母异样的眼光，只得赶紧把门关上，吓得我落荒而逃，重新打开书本。灯光，哪怕一丝的灯光也会驱散我心中的孤独，但我却看不到它。
初中时：一匹马能拉几辆车？
12岁时，带着十二分的喜悦进入了实验高中，但很快被沉重的学习任务压得苦不堪言。7门文化科目就像7辆马车，而我正像一匹马。家长与老师的压力及我的自尊心不断鞭策我以更多的体力和精力拉着这7辆车驶向终点。
总认为与各类人比起来，学生是最辛苦的，尤其是重点中学的学生；与各种事比起来，考试成绩不理想是最令人烦恼的，尤其是在努力之后。
曾经为英语的成绩徘徊不进而着急；曾经为一次失手的数学测试而痛心；也曾为即将到来的作文而不知所措。一波未平，一波又起，旧的烦恼刚刚过去，新的烦恼又使我为消除它而加倍努力。
学习是苦与乐的统一，经历过无数次烦恼获得的成功和喜悦虽然短暂，却永远值得回忆。那无数次的烦恼为我记录了所付出的艰辛和努力，也成就了我来之不易的硕果和成绩。
在烦恼中我成长了，正如失败后我成功了。我渴望成功，哪怕带着一颗烦恼的心……
推荐第9篇：七年级上册语文第三单元作文600字
七年级上册语文第三单元作文600字
七年级上册语文第三单元作文600字：自然如乐，佳音飘飘作文
乐音飘飘，绕上了我的指尖，化作了缕缕温柔，雅而不俗。 ——题记
是夜，终会静谧的。我斜靠在床沿边，席坐于地板上，仰望着明月应有的地方。可惜，只有蒙蒙的雾，覆盖了整片天际。
耳畔流转着来自窗外的虫儿独特的鸣叫，演绎着它们专有的乐声。美妙的声音此起彼伏，这只是曲子的前奏。我命为:轻吟。
周围的一切似乎都变得凉了起来，虫儿渐渐掩饰着自己的乐声，我明白，一场甘霖即将到来。
我是爱雨的，我喜欢雨沙沙，淅淅，哗哗，嘀嗒，还有叮咚的声音···我更爱散步雨一派烟雨朦胧的景象，徜徉于长廊古道，看尽人世间的迷茫，品味它独特的韵味，聆听它所带来的乐音。
果然，外边有了雨水亲吻大地的声音。我快步走到了窗前，伏在沿上。开始，雨儿像害羞的少女，不谙世事，来得缓慢而平淡。紧接着，她的胆大了起来，在四处留下了她的足迹，激烈而豪放。黄花
因她甘愿落地，化作春泥更护花，柳叶因她低垂下了自己的眼眸。雨儿亲切地和她们接触，仿佛在诉说着悄悄话，传进了我的耳朵变作了安怡的摇篮曲，我沉迷于中。
雨儿落入了池塘，点出了一个又一个波纹，向四处蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飘进了我的耳里，编成了乐曲，我命为：散墨。
雨儿找来了风儿，风儿摇曳起了柳条，如婀娜多姿的少女，在伴随着雨儿带来的乐音，舞着长袖，构成了一段舞。我命名为：碎花。
雨渐渐放低了自己的音量，风儿也放缓了步伐，最后，只有微妙的声音响起，曲到了末，进入了尾···
轻吟，散墨，碎花构成了一首歌，一曲舞，铭刻在了我的心里，它来自自然，自然之声，我视为一首歌。
一曲终了，舞袖霓裳。七年级上册语文第三单元作文600字 它成了我绕指的温柔，生命里的永恒。 羚羊将自己的角正好对接在了布满山坡的藤蔓上，于是，一幅奇景出现了：羚羊头上生出了满山藤蔓那么大的角！是不是有点太夸张？装饰得太„„太过了吧？自己不美吗？
爱美之心，人皆有之。打扮自己当然可以，但是打扮的太过分就会适得其反。太啰嗦或太不符常人，也会换来别人另类的眼光。其实，当每个人来到这个世界上的时候，他一定会有自己的魅力与特点，别人抢不来也学不来，因为它是你的，只要充分利用并发挥它的作用，不需任何外界辅助，你就是夜空中最亮的一颗星星，闪烁着与众不同的光芒。 七年级上册语文第三单元作文600字自然环境 [PK ]赛作文
各位观众，你们好！这里是创网市第n届自然环境PK赛。今天，我们特意来到创网市的同题作文山上举办这次比赛，目的就是为了让创网市的市民们大饱眼福，亲眼目睹自然环境之间的PK！（台下一片掌声）
现在有请一号选手台风出场挑战海啸！瞧，台风上场了！它带着巨大的声音及不可一世的气势，冲向海啸。海啸来不及躲闪，被台风给吹平了。同题作文山下的海又恢复了往日的平静，海啸就这样被台风给打败了。
观众朋友们，地震出现了，整个创网市地动山摇！因为地震的出现，海啸奇迹般地复活了，在海岸边“哗啦哗啦”地徘徊。台风急了，它可是双拳难敌四手啊！地震加上海啸，台风的气势给挡住了。台风一见获胜无望，干脆自动消失。啊？不好了，一向比较保守的龙卷风（台风的哥哥）看到弟弟被欺负，终于忍不住出手了。只见海啸被卷入了龙卷风里面，海水像从莲蓬头喷出的洗澡水一样从天而降，现场风雨交加，观众东倒西歪„„龙卷风获胜了！
终于轮到上届冠军沙尘暴出场了！它和龙卷风从没交过手，这次要看它们谁更厉害了。“呼——刷——”沙尘暴如同一头巨象，朝龙卷风席卷而去；可龙卷风的高速旋转让它根本近不了身，看来，真是人外有人、天外有天啊！剩下的选手都不敢挑战，本届冠军是——龙卷风了！
听！小草在呼唤：“救救我，不要践踏我！”小树在呼唤：“救救我，不要攀折我！”花儿在呼唤：“救救我，不要摘下我！”这千万花草树木的呼声，成了大自然的呼唤：“请保护我，救救我！”
钢筋水泥的进军，使绿色森林频频让步。高楼大厦的脚下，只有可怜的小树随风飘舞，穿过城市的河流，已换了黑色的新装，只有随处奔逃的鱼儿还在呼唤：“还我清水。”
一个人带着一把斧头进了森林。左挑右选和左砍右伐成了他的招牌动作，当他带着斧头和树干走时，只留下树根在惋惜，树桩在哭泣，只有小鸟还在呼唤：“还我家园。”
天上的小鸟曾在蓝天上，白云里捉迷藏，天空就是它们那澄碧如洗的镜子。工厂、城市的建立，使蓝天失去了原有的色彩，白云也失去了飘动的活力，鸟儿不知走向何方，在城市灯光的照耀下连星星也隐进了宇宙的黑色里，只有蓝天在呼唤：“还我可爱的玩伴，还我漂亮的衣服。”
自然的呼唤谱成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂风在笑，漫天的飞沙在狂舞。花儿被吹向远处，与飞沙同舞，渐渐失去了往日的容颜，消失在沙土中。
何时鸟儿能在枝头欢快地歌唱？何时花儿能在微风中静静地开放？何时鱼儿能在清水中自由地徜徉？何时大自然才能谱出一曲赞歌？
自然向人类呼唤，说明它还相信人类，为什么人类不去拯救它？要知道，它是我们赖以生存和发展的家园啊！
当钢筋水泥与绿色森林和平共处的时候，当清风明月同时出现的时候，当鸟语花香重新回来的时候，是多么美妙与和谐啊！
天地万物，乃是大自然对世界神奇的造化，自然之静，黄河之流，山峰之巅，一种深深的情在我视线中凝聚，那画面中凝聚着静谧之秀；凝聚着壮阔之美；险峻之奇„„
在我心中拥有的是—— 一片静谧，一缕情，一份爱„„
啊，静谧之秀！
“明月松间照，清泉石上流。”王维笔下的清新之美，那才是让人欣悦之物。皎洁的明月，静谧的松林；清澈的山泉，水中的静石，多么令人向往的大自然的和谐境界。在这看似孤独的世界中，他找到属于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、静石，凝聚了王维的视线，此时的他，将一颗心安静地融入大自然之中，仿佛与我的目光对视，便欣然前往。
静谧的自然，在我的拥有中凝聚，凝聚着坦然中的恬静。
啊，壮阔之美！
“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”李白笔下的黄河，可谓之气吞山河。奔流着灵魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷着泥土，巨浪四处咆哮；冬季，酝酿着华夏文明“欲与天公试比高”的霸气。它是在点滴中汇集情感，流淌在世界东方，仿佛与我的目光相视，便展胸畅望。
壮阔的黄河，在我的拥有中凝聚，凝聚着不可估量的壮观。
啊，险峻之奇！
“造化钟神秀，一览众山小。”杜甫笔下的泰山，白日尽显苍劲与威武，夜晚唱尽静谧与安然。天之左右，是磅礴之力簇拥着它。那巍峨的山峰啊，虽逢暴风骤雨，又遇电闪雷鸣，它却依然雄劲，它矗立在山崖边，仿佛与我的目光相视，便坦然呼唤。
险峻的泰山，在我的拥有中凝聚，凝聚着不可丈量的豪气。
推荐第10篇：七年级语文上册一单元作文教案
七年级语文上册一单元作文教案：这就是我
一、活动目标
1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导与建议
1．可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
2．本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作的自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中作自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体地应答。
综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些监督和指导。
4．无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。
5．可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。
6．口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。
7．建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。
三、活动评价
教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，给出分数。
1．口语交际可以从两个方面进行评价：
一、参与意识；
二、说话的内容和方式。
2．本次作文可以从两点评价：
一、语言表达是否通顺；
二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。
3．建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料
1．语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢? 语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而希望它开花的办法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。
练口，要从发音练起。要从小训练发音准确、清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句读清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。
2．说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。
3．学生习作例文
十六岁──两面的我
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出
现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽! 看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的 “训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不：妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了……
这就是我
一头黑亮的秀发，一双灵活的眼睛，一张甜甜的笑脸，这就是我，同学眼中的李含嫣，一个文静又大方的姑娘，一个有思想又敢于挑战的学生。
我的兴趣十分广泛，写作啦，唱歌啦，朗读啦，书法啦……我都跟它们交上朋友，于是
幸运也常常光顾我这儿。从一年一次，到后来一月一次，我已是硕果累累，不是刊登，便是获奖，什么“征文三等奖”啦，“二等奖”啦，“演讲一等奖”啦……兴趣给我带来了快乐，带来了机会，带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是，我并不以它为荣，我始终相信一句话──没有最好，只有更好。
我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手，三所实验小学，他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心，不气馁，不退缩，紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习，一次次地修改，再一次次地练习，终于功夫不负有心人，我的演讲有了很大的提高，博得了我班同学的阵阵掌声，得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中，我满怀信心地走向赛场。
我清楚地记得，那刺眼的灯光照得我满脸通红，照得我睁不开眼睛……我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众，我开始了演讲：“各位老师，各位同学，大家好！我是来自羊尖中心……”我越讲越投入，越讲越流畅，越讲越精彩，会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时，台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦！我边走边暗暗对自己说。
同学们，这就是我，一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来，一起迎接挑战，一起走向美好的未来。
《人生寓言》作文教案设计
教学目标
①理解寓言的含义。
②正确地把握人生态度，对待人生际遇。
③感受优美的语言，学习精美的表达。
○教学重点
①理解寓言含义。
②学习精美的表达。
○课前准备
①查字典、词典，扫除字词障碍。
②预习课文内容。
第一课时
○教学内容
教学《白兔和月亮》：
①介绍寓言。②解读寓意。
③引导学生自相对照，把握人生态度。
○教学设计
人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度？《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。
．
出示课题。
介绍寓言
朗读
疏通文意，感受语言。
整体感知
①感知内容
a．这则寓言讲了一个什么故事？
设计目的：掌握课文内容。要求学生完整地复述课文。
b．白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？
设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。
c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失？
设计目的：理解占有欲在作祟。
d．这则寓言给了我们一个什么启示？
设计目的：理解寓意。
以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。
②感知语言
这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。
例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”
除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。
问题研究
①找出故事情节中的两次转折。
把握结构。
②白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么？
让学生理解白兔慧心未泯。
③这则寓言提到了人类有什么含义？
寓言的讽刺意义。
辩证思维
拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？
自我反思
①我们应从白兔身上学到什么？
②你是否有过患得患失的现象？原因是什么？
③我们应怎样把握自己的人生态度？
作业
①完成“研讨与练习”相关作业。
②预习《落难的王子》。
第二课时
○教学目标
教学《落难的王子》：
①理解寓言的深刻含义。
②与《白兔与月亮》L匕较阅读。
○教学设计
导入
同学们，上节课我给大家讲过，大凡做事，就必然有得有失。我们要树立正确的人生观和价值观，把握好生活中的得与失。不仅如此，我还要告诉大家，“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要同困难、挫折甚至灾难打交道。对此，我们要做好充分心理准备。今天，我们再来学习另一篇寓言故事《落难的王子》，它可能给我们带来足够的警示。
朗读、默读课文
仔细推敲课文所表现的中心思想，认真揣摩故事情节与中心的关系。
整体感知
这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题的表现上发人深省，而且在情节的编排上也很具典型性，有普遍的现实意义。教师应组织学生就以下问题展开讨论。由于学生阅历有限，有些问题没有直接体验，教师要很好地引导，还是应从现实生活中找到实例，加以印证为好。
讨论题：
①这篇寓言说了个什么故事？
要求学生熟练地复述课文。
②这篇寓言告诉我们一个什么道理？
可指导学生从课文中找到相关句子。
③“我”在情节的发展中起什么作用？，
提示：线索人物。王子落难全过程的见证人。
④“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了！”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
[提示]这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。
问题研究
对课文的内容整体把握之后，学生的认识可能还是粗浅的。教师应再引导学生对重要情节和关键词句进行深入研讨，体会其表情达意的作用。
学生讨论，教师备案引导：
①王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？
揭示中心。
[提示]开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
②王子是怎样落难的？作者这样编排情节有何用意？
让学生理解作者设置这样的极端情节的典型意义。
③“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么？
[提示]作者的目的在于告诉读者——人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。
④文章结尾给人怎样的启示？
[提示]王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。一——厄运能使人的性格变得坚强起来。
⑤只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗？
这个问题要启发学生辩证地来谈，谈透彻，让学生接受挫折教育和人生观的教育。
比较阅读
与《白兔和月亮》比较阅读。
教师可以引导学生辨析：两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同。训练学生的赏析能力。
学生可自由评说，教师不必加任何框框，可适当点拨。在充分讨论的基础上，组织学生将问题归结到以下几点。
①在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，《白兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难的王子》写人在受难后的状态。
②在情节上，都表现了大起大落，而《白兔和月亮》写“好事”可以变为坏事；《落难的王子》写“坏事”可以变好事。(“好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。)
③在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但《白兔和月亮》的寓言成分更浓些，而《落难的王子》写得更像是事实。
④在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。而《白兔和月亮》在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；《落难的王子》则重在叙事。
以上内容对学生来说有一定的难度，但如果教师引导得当，还是可以完成的，可根据情况处理。
体验与反思
①人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样面对？
②从自己的经历中举出实例，说说你是怎样面对困难，使自己坚强起来的。
③实际上人的一生挺平淡，大喜大悲的事毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中培养自己的意志品质？
小结
我们学习了两篇寓言故事，它们从不同的侧面告诉我们，应当怎样把握人生态度，对待人生际遇。在这里我要告诉你们：不计较得失，是最大的“得”；不计较得失的人，是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。
作业
①完成“研讨与练习”剩余部分。
②作文训练：《居安思危》、《在逆境中成长》
点评
本教学案，突出了对学生人文素养的提升，具体表现为对学生进行挫折教育，引导学生树立正确的人生观与价值观。这是当前贯彻语文课程标准，落实最新教学理念，对学生进行人文教育的重要内容。在教学设计上，本教学案依据教材特点，采用对比阅读教学的方法，形式新颖别致，有利于教学目标的完成，突出了教学重点。既培养了学生的思辨能力，也为教学方法的多样性提供了新的启示，促使教师的教学行为与学生的学习行为发生根本性的变革。思考题的设置，具有启发性与可操作性，激发了学生参与学习、发现问题的探究精神，培养了学生可持续发展的潜能。从教学流程上看，学生互动性强，参与面大，学生的独立思考能力、表达能力等都能得到有效训练。在思维训练方面，涉及到辩证思维、逆向思维和多角度思维，加深了学生对教材的独特体验与独特感受。另外，对学生进行必要的文体知识的教学，可以使学生从中获取知识，提高文学素养。
第11篇：写四季作文 人教版七年级语文上册
让我们一起先欣赏一段音乐！根据刚才听到的音乐回答问题１.你在音乐中都听到了什么声音？２.你能用一个字概括一下刚才听到的音乐吗？3.我们刚才听到的音乐是来自哪里？蛐蛐叫声、鸟叫声、青蛙叫声、风啸声„„美来自大自然。4.什么是大自然？有生机的，纯天然的就是大自然！感受大自然走进大自然四季大自然―――春夏秋冬初冬仲冬隆冬早春阳春暮春初夏仲夏盛夏初秋仲秋深秋要求：按季节内气温变化为顺序写出3个表示季节的词语春
1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
3、?渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
4、?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
5、?沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
6、?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
7、?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
8、?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）
小草“探头”花开了燕子南归夏
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里）
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）
4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾）
5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）知了叫了睡莲开了荷花开了秋
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙??秋思》）
2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
4、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）树叶昆黄树叶昆黄树叶昆黄乡村丰收枫叶似火冬
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
2、大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）大雪纷飞壮观的松树林春夏秋冬你还知道哪些描写大自然的古诗词？能否和大家分享一
下？古诗欣赏：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇《春江晚景》苏轼
古诗欣赏春晓初净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。古诗欣赏夏古诗欣赏山 行杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋
古诗欣赏江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。冬谁能用四段优美的文字来描述一下四季？春夏秋冬新生的绿草，含苞待放的桃花，先花后叶的木棉，报春的燕子„„
盛夏的太阳，映日荷花，又闷又热的空气，蓝蓝的天空，沙滩戏水的人们，
蒸笼似的房子，晴天霹雳，„„
金黄色的田野，丰收的果实，灿烂的菊花，凄凉的秋风秋雨„„
阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景，傲雪开放的梅花„„
雨后春景“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”！一场春雨过后，我
独自漫步在河堤湿漉漉的小道上，呼吸着雨后带泥土清新的空气，欣赏着大自然早春特有美景。???远处的东台像一位躺着的巨人，白而轻柔的云轻轻地飘动着，像一层神秘的面纱。山脚下一排派民房，掩映在绿阴花影之中，河岸边小草绿了，野花开了，树木吐出了新芽，这一切，看上去就像是一块点缀着五彩宝石的大花毯。或许，这是春姑娘不小心丢下的花头巾？或许是她彩裙上美丽的花边？那树上、花上、草上的露珠。不正是春姑娘笑出的泪珠吗？???我正沉醉在“梦”中，突然，一阵“哑哑”的声音把我惊醒，原来是一群鸭子在哗哗的流水中尽情的嬉戏。挖沙船的马达轰轰作响，树上的小鸟也在欢快地歌唱呢！一阵春风吹过，像春姑娘的芊芊玉手，把涟水河拂起波浪，涟水河显得更清澈，更明亮。“拍”一条小鱼跃出水面又钻了回去，给这如画的春景又平添了几分盎然情趣。???河中心的小岛便是碧洲芳渡。岛上的树木伸出一只只柔软的小手来，和冬爷爷招手告别。岛上有一片空地，一个老人在草地上打太极拳。中间的八角庭里有几个人在谈天说地。???河提下，几个农民在农田里不停的锄地，“一年之计在于春”呀？刚被雨水灌得饱饱的小草，正准备迎接下一场春雨呢！那小草好像知足长乐，喝饱了，就伸出叶子，努力挣脱泥土的束缚。一片无名小花展
着腰肢，在春风中跳舞，迎接春天的到来！???河提上四季常青的樟树像一个英勇的战士，挺起身子，守卫着生育它们的这方地。???突然，一滴水珠落在我的衣领里，我一摸，湿湿的，这不是春天的象征吗？
海滨仲夏夜夕阳落山不久，西方的
天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。 夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。 我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。 月亮上来了。 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走
着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。 月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。 夜已经深了。 沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。
秋颂
秋天的美，美在一分明澈。有人的眸子像秋，有人的风
韵像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋――季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，
不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的――秋。
初冬月秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的
夜空。天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了！望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清
水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》„„难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸„„此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才
敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落„„大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗.
迷人的小兰草河迷人的小兰草河迷人的小兰草河迷人的小兰草河作业：请你自拟题目，描摹你最喜欢的季节或景致，希望把人的情感融入字里行间里。方法：
1、调用多种感观观察自然：听觉，视觉，嗅觉，触觉等。
3、可运用多种修辞方法，排比，拟人，比喻，对比，引用等。
2、采用多种表现手法：虚实结合，动静结合，寓情于景，直接抒情等。
第12篇：七年级语文上册第二单元作文教案
七年级语文上册第二单元作文教案
1、沟通语文学习过程中课堂、课本、学校内外的联系，生活有多大，语文就有多大，认识二者关系密切；
2、练习多角度地观察生活，发现丰富多彩的语文世界；
3、写出自己独特感受，体验社会生活中的语文运用；
二、老师指导
【我要写】生活是语文的源泉，语文的外延等同于生活。生活处处有语文。在语
文课堂上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。
我们要到社会生活的大课堂中去，走进生活的阅览室，去观察社会，去观察生活；
去感受语文，体验语文；去学习语文，运用语文。
【写什么】走进大自然，走向社会，做生活的有心人，关注生活中的语文现象，
写出对“生活处处有语文”的深刻认识和独特的感受
【怎样写】对这类作文，可写的材料很多，关键在于“选材要严，开掘要深”。
具体说来，可从下面几方面从严选材。
一是围绕和突出主题。从生活中选取材料，首先要考虑的是主题的需要。生
活与我们所学习的知识相关的内容极其丰富，有语文、历史、地理、化学等
各方面，而我们此次作文的中心是“生活处处有语文”，那就要紧紧围绕“生
活与语文”来选取材料，其余的都必须舍而弃之。
二是真实而典型。真实，是指在所选的材料中不是片面的、偶然发生的事情， 而是要合乎事物的本来面目，符合事物的规律。真实是与典型相联系的，真
实而不典型，这种真实就没有多大意义。典型的材料，就是指那些能反映事
物本质、具有代表性的、有说服力的材料。
三是新颖而生动。只有新颖生动，才有激励作用。什么叫“新”？大体说来，
别人未发现、未使用的材料，或者已发现已使用的能推出新意。只要我们独
具慧眼，就可以发现生活中我们可以使用的材料，如果选用的好，定能出奇制胜。
第13篇：七年级语文上册作文教学详细计划
人教版七年级上语文作文教学计划
一、写作目标：
7－9年级的写作要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
本学期我们训练的目标是：
第一、作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。
第二、要培养写作的兴趣，养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的，我们应该认真领悟其中的奥妙，学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼，养成修改作文的好习惯。
第三，要培养联想和想象力。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”
第四，要写出自己的独特的感受，不断创新。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实，这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新，要写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的东西来。
下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。
二、作文训练及计划
作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进行设计，着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。
1、这就是我
在全面、正确认识自己的基础上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。
2、那一次，我战胜了困难
要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，重在战胜过程，也要写出战胜困难后的感受。
3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭 什么时间，我在什么情况下，“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。
4、生活处处有语文
在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发现，有所感悟，明白了语文离不开生活，生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子，扣住“处处”。
5、我有一个朋友
这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。
6、走过四季
在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。
7、话题“月球”
这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后，对月球有了很丰富的感性的认识，可以上下勾连、左右拓展，从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流，拓展写作思路。可写历史，可放飞想象未来。主题要明确集中。
8、我的科学梦
十三、四岁的少年，爱好各不相同，有的喜欢机械，有的热衷建筑构图，有的喜欢电子技术，也有的喜爱昆虫植物，还有的喜欢抽象的数学，„„你喜欢什么？你是怎样为自己的科学梦展开活动的，有哪些收获？
9、我爱我家
先介绍家的构成，家庭成员的简单情况，个性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。
10、老照片的故事
这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲述，你了解了这老照片的来历，忆及到家中过去的生活情况，写出你听到讲述后的感受。
这老照片也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一叙述出来。
11、假如我是
这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。
12、假如风有颜色
假如风有了颜色，那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色：绿色的风，红色的风，黄色的风，蓝色的风，金色的风，„„世界一定会被点缀得多姿多彩。
三、本学期练笔推荐：
1选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。
2借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？ 3借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。
4借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——
5读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。
7介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。
8以“我和月球”为话题进行想象作文。
9学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。
第14篇：七年级上册语文第二单元作文600字
七年级上册语文第二单元作文600字
想采撷一波浪涛
编织你飞动的裙角
想收集一捧星光
点缀你飘逸的发梢
想挽留一抹斜阳
定格你醉人的微笑
而你只是从我身边
轻轻走过„„
——寄语文
忽然，有种写诗的冲动，仿佛三年的积淀，就在等待此刻喷薄而出，于是，写下上面的几行小诗，权当请柬，请你登上我的语文快车，直达我心灵深处的水晶天堂。
走进语文，就走进了神话的国度。
崔颢的黄鹤楼与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，彰显艺术的绝美？张继的寒山寺与杜甫的丞相祠堂到底谁更凝重深沉，凝聚历史的感伤？志南和尚的杨柳风、杏花雨是否打动了白乐天西子湖畔的早莺新怨？稼轩别枝惊鹊的月光是否朗照着摩诘拂琴复长啸„„
踏过几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅„„ 走进生活，语文与我如影随形。
星夜里，轻罗小扇扑流萤；微风中，满架蔷薇一院香；敬畏深秋，菊残犹有傲霜枝；留连春色，百般红紫斗芳菲„„
经过几多生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔„„ 懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切！
失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。
无须太多言辞呵
只需深深凝眸
拂去了年少轻狂
只留下丝丝感动
当你轻轻从我身边走过
我已长大
——再寄语文 七年级上册语文第二单元作文400字：漫步在语文殿堂作文 置身于自然风光之中，柳绿花红，莺歌燕舞，小桥流水，飞泉奇瀑，让人流连忘返，真美！徜徉于音乐海洋之中，笛声婉转，琴声清脆，鼓点铿锵，歌声激昂，让人三月不知肉味，真美！漫步在语文殿堂之中，生花妙笔，珠玉之词，激情小说，清新美文，让人如痴如醉，真美！
语文美，美得心醉。读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，眼前便浮现碧绿荷叶如圆盘挨挨挤挤，娇美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧绿与粉红和谐搭配，风吹荷动满池香，让人心旷神怡。吟诵“大漠孤烟直，长河落日圆”，便看见一望无际的荒漠上升起了缕缕孤烟，红红的夕阳徐徐落下，奔腾的长河滚滚而来，粗犷而豪壮。细听“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，耳边便回绕百姓那哀痛的哭声，官吏那狠恶的叫骂声，便对妻离子散的百姓顿生同情，便对为富不仁的官吏顿生仇恨。生活是语文的源头，语文又可以把生活表现得淋漓尽致。语文与生活，仿佛相隔万里，却又息息相依。
语文美，美得深沉。读《巴黎圣母院》，语文告诉你，什么是真善美，什么是假丑恶。使你懂得生活中要助人为乐，灵魂美才是真正的美。读《钢铁是怎样炼成的》，语文告诉你，坚强的毅力是多么重要。使你懂得生活中无论什么时候，不管风吹浪打，都要有坚定的立场，都要有持之以恒的目标。读《高老头》，语文告诉你，什么是父爱，什么又是背弃。使你懂得生活中孝敬父母是你的职责，回报父母是你的义务。语文是生活的浓缩，语文与生活难舍难分，形影不离。
语文美，美得丰富。说话文明礼貌，掷地有声，妙语连珠，是语文的语音美；辩论思维清晰，条理清楚，滴水不漏，天衣无缝，是语文的逻辑美；鹰击长空，鱼翔浅底，燕剪新柳，蝶舞花间，是语文的动感美。
第15篇：七年级语文上册一单元作文教案
七年级语文上册一单元作文教案：这就是我
一、活动目标
1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导与建议
1．可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
2．本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作的自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中作自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体地应答。
综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些监督和指导。
4．无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。
5．可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。
6．口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。
7．建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。
三、活动评价
教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，给出分数。
1．口语交际可以从两个方面进行评价：
一、参与意识；
二、说话的内容和方式。
2．本次作文可以从两点评价：
一、语言表达是否通顺；
二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。
3．建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料
1．语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而希望它开花的办法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。
练口，要从发音练起。要从小训练发音准确、清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句读清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。
2．说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。
3．学生习作例文
十六岁──两面的我
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出
现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽! 看我们家那
个„„”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是„„”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道
吗?„„”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的 “训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不：妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了„„
我这个人
王于鹤
爸爸的同事说我像爸爸，妈妈的同事说我像妈妈。
我像谁呢？
记得刚学骑自行车那会儿，妈妈先教我。由于我动不动就连人带车一起摔到，妈妈终于发话了：“这么笨，一点儿也不像我。我学了四天就会了。”后来爸爸教我，效果并不比以前好，爸爸那辆车子差点儿被我给结束了“老命”。为此，爸爸也丢下一句话：“自己练吧！
一点儿也不像我。”
没人教了，我就自己练。每天我都练上一个小时左右。终于，在我被摔得体无完肤、车子被摔得除了车铃哪儿都响之后，我会骑车了。爸妈都摇头苦笑；“这孩子，不像我。”我像谁呢？思来想去，我就是自己。
在姥姥看来，我才不出众，貌不惊人，而且很缺乏自理能力。
我是废物？
我四年级时，拖地时狠命得蘸水，结果弄得地上“留下脚印两对半”；我六年级时，第一次划火柴，结果被烧伤。我终于发现：我是一个肩不能担担、手不能提篮，自命远能治天下其实近不能治一身的废物！我要改！
从那时起，我做值日再也不偷着跑了；妈妈叫我帮她做家务，我再也不以学习为借口推辞了；爸妈都不在家的时候，我也不会
再饿着肚子了„„
渐渐地，我学会了买菜，学会了做饭，学会了洗衣服和收拾房间„„
现在，至少我能够说：我不是废物！
升入初中第一次月考，我考了年级第一名，夸奖、赞美也随之而至。在弟弟妹妹眼中，我成了他们的榜样；在叔叔婶婶眼中，我成了同龄人的标杆。
我骄傲了！
我真的骄傲了。
面对纷至杳来的掌声、荣誉，虽然我表面上是一副满不在乎的样子，但心里却是美滋滋的，五味中只剩下“甜”留在心中。我开始目空一切，记忆几乎全被那几句赞美之词占据了。我讨厌听到批评。结果，在期中考试时，我败下阵来，这无疑给了我有力的一击。我犹如从九天之上骤然落下，几乎被摔了个“半死”。我终于明白：骄傲可以让苍鹰失去天空，可以让骏马失去原野。
如今，我可以正确地对待夸奖和批评了。
可以说，我是一个既普通又不普通的中学生，有着自己的缺点和优点，同时，我又是一个逐渐成长、能够不断超越自己的人。
也许，将来随着年龄的增长，阅历的增加，我又将是另外一个完全不同的人了吧。 评点：本文主题鲜明，逼真地反映出小作者的要强性格、力求上进的精神风貌。人物个性突出，富有立体感。“学车时的辛苦、做家务的认真、骄傲后的反省“，都写得真实可信。
第16篇：七年级语文 上册 作文 成长的烦恼
1.成长的烦恼
成长是每一个人必须经历的，但烦恼也是成长的必修课之一。没有经历过风雨的花苞是开不出最美丽的花朵。
进入初中后，烦恼也变得异常多，它们一个个想你冲来，让你招架不住。当然，对于我来说，最大的烦恼莫过于考试、老师、家长的三重压力。初中生活过于紧张，每一次考试都是力不从心。看那试卷上的一个个红圈圈，红叉叉，仿佛他们正在向你示威说：“哈哈，谁让你不认真答题的，这下吃苦头了吧！”看看班长的成绩，好像那就是一个天文数字一般，遥不可及。再望望自己的成绩，数字低得连地摊货都买不起，我不禁掩面叹息。但是，我还没来得及喘气，老师就发动了第二波攻势。耳朵听着前十名的成绩，仿佛心灵就受到了一次次重击。虽然上几次考得不错，但这一次真的是差到了极点。现在总有一种“长江前浪推前浪后浪，前浪死在沙滩上”的感觉。因为有许多新起之秀取代了我的位置。终于熬过了老师的长篇大论。我背上书包，踏着沉重的脚步，仿佛每一步都举步维艰，抬头看看天都是灰的。回家后，又是面临父母的轮番追问和“混合双打”。我可真为是苦不堪言，于是心中的压力便越积越多，后来变成了一个难解的心结。
但是，成长的途中不一定都是崇山峻岭、悬崖峭壁或一帆分顺、毫无阻碍。烦恼并不是不可解决的，换一种角度想想，可不可以把这三方面的压力转换为动力。我这么悲观消极的面对人生，人生也会这样对待我，何不乐观积极的面对他们，迎接他们的挑战，在其中成长起来。通过这么想，我的心情好了许多，心情也好了很多。再想一想，我们也可以用其他方式来释放这种压力，例如骑骑自行车，打打篮球等，还可以向同学倾诉苦闷。要知道乐观积极的态度可以影响终生，让人有所成就，而悲观者反之。有一则公益广告说的是乐观者与悲观者对半杯果汁的看法，正好论证了这个观点。
成长就是那天空中的月亮，它也有阴晴圆缺。即使是再洁白的玉石也有一点瑕疵，再光洁的人生也有污点，再美丽的青春也有遗憾——那就是成长的烦恼！
2.成长的烦恼
成长道路中，充满了阳光，但“阳光”中也蕴藏着一些烦恼。
“你这孩子，我是在关心你！”“什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊„„”“你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦„„”
一大早，就从卧室说到厕所，在从厕说到卧室。一个字“烦”！
天呐！我老妈什么时候才能不再唠叨啊！真希望早点长大，脱离苦海。老妈都不理解我的，整天说这说那的，没完没了。只会说一些每天都听到N遍的无聊话题。有时，我会想：外面的世界真美丽，什么时候才能飞出笼子飞向蓝天。有时会看见一两只小鸟飞过，我总是向它们投向羡慕的目光。
考试一考差，哼哼，你死定了，双打！“你啊，什么时候才能考好点啊？叫你不要打电脑啦！不听！还说我烦！现在呢！70几！还有脸回来„„。”这时老爸就插话啦：“你就好好读啦！我们这么辛苦的赚的钱全给你交学费啦！你妈妈又不舒服”这时，老妈就会在旁边装咳嗽，扶着凳子咳两声。之后，两人越骂越厉害，于是就动粗了，可怜我幼小和弱小的身体被这无情的竹条抽打着。我满脸泪水，可是爸妈却视而不见，继续用无情的竹条抽打着。之后， 虽然心里很不服气，可是还是要装作很理解的样子不停地说：“对，你们打得对，是我自己不用功，我辜负了你们„„”
爸，妈，你们什么时候才能理解我心中打烦恼啊？暴力不能解决一切问题，然而，让人心烦的唠叨也不能让人接受。打，只能加大学习的压力，唠叨，只会让人心理上增加烦恼。
成长的道路中，“阳关”因烦恼而失去了光彩与温暖。
3.成长的烦恼 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种**。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句 “你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波 折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也 不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要 小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
4.成长的烦恼 在成长的过程中，我们快乐过，也烦恼过，想快乐很容易，烦恼只不过是一念之间，可我们仍然很难摆脱烦恼的纠葛。我们的生活确实充满了七色阳光，然而，即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。
小时侯，春夏秋冬各有韵味。春暖花开时，能看见我在广场上放风筝时流下的快乐的汗水；夏立蝉鸣时，能看见我在游泳时身旁溅起的缤纷的水花；秋枫飞落时，能在铺满红枫的小路上瞧见我蹦跳的身影；冬风呼啸时，能在花园里瞧见我脸上愉快的微笑。四周都洒下了冬日暖暖的阳光。
随着时间的飞逝，我渐渐长大了，四季还是一样的颜色，却没有了昔日的韵味，好像都是一个样，每天仿佛都在做同一件事——起床、上学、睡觉。
周末，不再属于自己，各类补习班紧跟在后面。生活中，少了一些欢笑，少了一些快乐，多了一些烦恼，多了一些惆怅。
当春暖花开时，不再有时间去欣赏，看到满天的风筝，有种莫名其妙的悲伤，我背着沉甸甸的书包走在上学的路上；在夏立蝉鸣时，闷热的空气布满了整个天空，汗水代替眼泪不断流下，在炎热的夏日季，我快要窒息，游泳池里的欢笑仿佛只是一个梦境，有时觉得蝉的嘶鸣也是一种嘲笑；秋枫飞落时，没有了脚踩在枫叶上清脆的声响，小路上静静的，偶尔风扶过，让我觉得也许清脆的声响只是天马行空的想象；冬风呼啸时，没有了暖暖的阳光，只有阴沉的天空和刺骨的寒风，窗外光秃秃的树枝像老巫婆长长的手，我只能放下书包，在题海中苦苦挣扎，下雨了，是谁在哭泣呢？
第17篇：苏教版七年级语文上册同步作文指导
苏教版七年级语文上册同步作文指导：第二单元 说
真话，抒真情
题解
1． 在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，请你以“那一次，
我______”为题，写一篇记叙文。
2． 这是一个半命题作文，首先要在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。然
后再按命题作文的要求作文，注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的，是曾经振动过心灵世界的事情。要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。
范文
那一次，我真蠢
徐璐
从出生的那刻起，我就注定了要与“胖”为伍了。说实话，从小到大，我的体重总是超过同龄人20％左右。都怪我平时爱吃东西。这样日复一日，就因为自己的贪吃和天生的大身架才导致现在的“身强体壮”的！
可在从前，我从不为自己的身材而担心，反倒认为：太瘦有碍健康，而肥胖也不一定是坏事。可就在成为中学生的第二天，我的想法信念就彻底改变了„„
看到班级里的女生都那么苗条，再加上妈妈的同事见到我说：“小璐，好久不见，都成大姑娘了，可惜„„
经过内心的激烈交战，冲动战胜了理智，我翻箱倒柜的寻找减肥方面的资料，通过深思熟虑的修改，终于制定出了一套几乎完美的“减肥计划手册”。
手册中写道：“黄瓜是天然绿色食物，吃了既可美容又可减肥，一食多得，平均每天吃两根即可。仰卧起坐可以收腹练腰，平均每天则练三十左右。”好，打铁趁热，我今天就要开始练习。
我从菜场买了好多黄瓜。我挑了一根最粗的，去皮后。大大地咬了一口。清脆、甘甜、又多汁的黄瓜散发出的天然清香溢满口中，仿佛回到了田园一般。“黄瓜真好吃！”我便狼吞虎咽地吃了起来。两根大黄瓜我一分多钟就吃完了。但看着那些青翠欲滴的黄瓜，又嘴馋起来，心想：吃多了，效果不是更好吗？又拿起黄瓜津津有味地吃开了。
一顿黄瓜“大餐”吃得快撑破肚皮了。睡前，我躺在床上，在实行计划二的仰卧起坐。虽然胃胀，但仍硬着头皮上了。刚开始，我不觉得很吃力，每一秒钟都可做一个。今天我的目标是50个，前30个可以说是轻松完成的，可后来的20个可真要我的命了。在第21个时，由于体力透支，我抱着头，顶着肚子用力往下一蹬，才勉强可以。可想而知，要做50个仰卧起坐是件多么难的事啊。就这样，第一天的“减肥计划”在兴奋、痛苦中结束了。
第二天清早，我穿梭在房间与厕所。唉，就因为昨天一时贪念吃了4根黄瓜，害我今天拉肚子。还有那可恶的仰卧起坐，一下子做得太多，腹部一笑就疼痛不堪。不过还是因为自己急于求成，才导致现在的苦难，真是自作自受。
现在想起来，我那时真是蠢极了，只是盲目地想减肥却不顾后果，最后还伤害了自己的身体，真不值。
那一次，我真的哭了
自从升入初中，眼泪似乎与我无缘了，人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次，我哭了。
那是我初一时，我准备考钢琴五级，我每天刻苦地练习，仔细地记着谱子，一遍又一遍的弹，力求完美。
终于到了考级的那一天，我怀着紧张的心情来到了考场，想像着当我拿到五级证书的情景。
叫到我的名字了，我充满信心地走进了考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，在那小小的房间上空回荡着„„正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，一件意想不到的事发生了——我脚下的踏板踩空了，一瞬间，我的手指也方寸大乱。无奈，在老师的叹息声中，我慢慢走出了琴房。
我辛苦的练习，竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。
回到家，我抛开了练习的曲谱，撕掉了练琴的计划，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。“爸，我是不是很没用？”我低声说道，“孩子，这只是一次偶然的失误，你没有错，但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着，把我叫到钢琴前，说，“来，让我也欣赏一下我女儿的音乐。”我打开了琴盖，开始了演奏，不知为何，此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完，背后传来掌声——父亲的掌声。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。
我从未想到，父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我，告诉我如何面对挫折，记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面，曾认为，父亲从来就不管我，不疼我，但我真的没想到，父亲竟如此慈爱，有人说，父亲的爱是深沉的，那一次我体会到了。
在以后的日子里，不论遇到怎样的困难和挫折，我都鼓起勇气，重新再来。
那一次，我哭了，不是因为偶然的失误，却是因为父亲的掌声，因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望，因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新开始的勇气。
那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。
那一次，我哭了，被父亲的爱所感动，爸，我爱您，真的。
那一次，我真尴尬
记得我上小学二年级的时候，早晨爱睡懒觉，所以上学经常迟到。
“小雪，都７点啦，快起床，又要迟到了！”妈妈的叫声把我从睡梦中惊醒，我一骨碌爬起来，迷迷糊糊地刷好牙，洗好脸，胡乱扒了口稀饭，拿上两块饼干，背着书包急急忙忙地出了家门。
谁知105路小公共汽车拖到７点20分才发车，我又是一声惨叫：完了完了，看来今天又要迟到了。
果然不出我所料，７点55分我才到校门口，没想到被门口的“小警察”一把揪住，原来我没戴红领巾，我急得又是搜口袋，又是掏书包，还好，总算找到了红领巾。我胡乱往脖子上一套，就以最快的速度冲向教室，但还是晚了。同学们已经开始早读，一看见我马上停止了读书，都转过头看着我，起初后排传来了断断续续的笑声，后来就变成了哄堂大笑，我低头一看，呀，糟糕，我鞋子穿得一只一个样，红领巾戴得像围兜，这时坐在前排的杜欣宇告诉我辫子扎得一边高一边低，我感到又羞愧又尴尬，只想找个地缝钻进去。这次我在班里同学面前出尽了洋相，后来再也不敢迟到了。
如今，我已经走进崭新的初中生活，回首小学生活，有多少令我难忘的“那一次”，正是经历了这无数的那一次，我才懂得了生活的幸福、友谊的真谛、奋进的艰辛和我所肩负的责任„„使我真正领悟到了生活的内涵，渐渐地长大了。
那一次，我真受不了
钱伟杰
十月八日，我因不幸而把右手两根骨头弄断了，而且严重错位，被送进了医院。
到了医院，先去拍X照，后来就去接骨。听妈妈说接骨很痛，我的心里十分恐惧。我本
来是个头脑简单、四肢发达的人，可今天脑子里出现了许多想法，比如说我会被医生怎么个弄法呀？我会不会受不了呢？想着想着，我不禁全身发热，可冒出来的却是冷汗。一会儿，到了门诊部，我就更受不了了，脸色发白，好像不能呼吸一样。终于医生要为我接骨了，当时我下定决心，不能哭。两个医生抱住我的手，用力地拉。呀，痛，痛啊！爸爸使劲地抓住我，医生把我压到在床上„„啊，痛，痛啊，我忍不住了，想哭起来，可我又想起了我刚才的决心，我死死地咬着呀，忍啊，忍啊„„我终于忍住了。
唉，那一次，我真受不了！
那一次,我真尴尬
吴亦姣
近来，爸爸事务繁忙，吸烟量也开始猛增。妈妈忍受不了那整天弥漫的烟味，命我督促爸爸少抽点烟。
在妈妈的授意下，我不折不扣地实施监督计划。可惜，爸爸不久就对我的督促产生了免疫力，有时用引吭高歌来掩盖打火机的点烟声，有时趁我不在就大抽特抽，一听见我的脚步声就立即销毁“证据”，一副若无其事的样子，令我对他毫无办法。今天，爸爸一起床就习惯性地找起了他的香烟，等看到我对他“怒目而视”，这才罢手。但我看得出，他并没有就此“死心”。
吃完早饭，爸爸说要赶写一篇文章，一转身就进了书房。我在隔壁做作业，但并不安心，谁知爸爸在里边有没有抽烟呢？
过了半个小时，我的作业也做完了。正当我准备去拿我最爱吃的苹果时，爸爸的书房里忽然传出一声轻微的打火机声。也许是出于对这种声音的敏感，我丢下苹果，顾不得唾液对我的抗议，带着那些准备“教育”爸爸的话，以最快的速度直奔书房。
来到书房门前，我“咚”的一下打开门，准备来个“人赃俱获”。可等我定睛一看，却愣住了。
爸爸正站在书柜前，一只手拿着打火机，一盘蚊香刚刚点着，冒着一丝轻轻的烟。我使劲地嗅了几下，鼻子根本没有捕捉到一丝烟味。原来，爸爸嫌屋子里的蚊子太多，正准备点蚊香来驱赶蚊子呢?
尴尬了半秒钟后，我和爸爸相继捧腹大笑，可我的笑声中却掺杂了些自嘲。看来，这侦察爸爸的差事还真不好做呀！
那一次，我醉了
萧 菲
你相信不，我曾经大醉过一次。不过，那是贪吃米酒而醉的。不久前，爸爸向客人们讲起这件事时，还引得客人们哈哈大笑。爸爸妈妈都特爱吃米酒。可是在我小的时候，逢年过节才能配一点好米，做米酒的江米就更不好买了。那年，有人从四川老家到北京来，特地给我们捎了几斤江米，于是妈妈便做成了米酒。星期天，吃午饭时，爸爸盛上两勺米酒，用开水一冲，美滋滋地喝了起来。我看着眼馋，就说：“我也要喝。”爸爸笑眯眯地说：“行。”不一会儿，一碗热气腾腾的米酒就摆在了我面前。我闭起眼睛一闻，嘿，真香！用勺子舀一点尝尝，美极了!我越喝越起劲，一转眼，面前只剩下一个空碗了。我还想再喝一碗，可爸爸却说：“小孩子不能喝得太多。”我心里老大不高兴：干吗不许人吃，这东西又不是毒药。
吃完饭，爸爸去睡午觉了，我灵机一动：干吗不再去吃点儿呢?于是，我就悄悄踮起脚尖，溜到碗柜前，把那盆米酒小心翼翼地端到我的书桌上。揭开盖子，一股香味扑面而来。我舀了一大勺送进嘴里。啧啧，这可比开水冲过的香多啦，甜多啦!我吃完一勺，又舀一勺，好吃好吃。我一连吃了好几勺，干脆，一边看书一边吃算了。我翻出书，一边看书，一边慢慢品尝。
过了一会儿，我觉得有点困，上下眼皮直打架。真怪呀，我还很少在中午犯困呢，今儿是怎么啦？不理它，接着吃，接着看。慢慢地，我觉得头有点晕，好像整幢楼都在摇晃，是不是地震了？我探头向外面望了望，什么事儿也没有呀！我放下勺子，专心看书。怎么啦?怎么看书的速度这么慢?我的脑子怎么变得这么木了？我把书推到一边，趴在桌子上，眯了
一会儿，好像不那么困了，却更晕。
这时，爸爸起床了，看见我这副模样，问：“怎么啦?”我可怜兮兮地说：“我头晕。”爸爸一看一盆米酒被吃掉一大半。立刻明白了，“睡觉去，睡一觉就好了。”我摇摇晃晃爬到床上，脑袋一碰枕头，就立刻睡着了。
后来，市场大大丰富了，北京随时都可以买到上好的江米，我家做米酒的次数也更多了。这不，前几天妈妈就又做了一盆。闻到那诱人的香味，我总是暗暗告诫自己：可不要再吃醉了。可爸爸却说：今天的生活就是醉人的。
第18篇：七年级语文上册第一单元作文教案
七年级语文上册《我爱我家》作文教案
【教学目标】
一、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
二、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
三、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。【教学重点、难点】
一、学习“以小见大”的写作手法。
二、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
三、围绕一事一物写一篇文章，做到具体，真切，生动感人 【课时安排】二课时 【教学过程】
一、布置作文题目
题目1以“感受亲情”为话题写一篇记叙文，不少于600字。
题目2“家的故事”表达方式上以记叙为主，融入真情，流露真实感受。字数不少于600字。
二、写法指导
题目1以“感受亲情”为话题写一篇记叙文，不少于600字。 写作提示：
1、在大千世界、茫茫人海中，我们每个人显得那么渺小而孤独，是亲情给了我们温暖，给了我们勇气，让我们心中充满光明和力量！作为中学生，在我们成长得历程中，处处有父母精心的呵护，处处有父母的正确引导，处处有父母的无私牵挂，处处有父母关注的目光，处处有父母无言的支持……这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们，滋润着我们，激励着我们。
2、这是一个人情味比较浓厚的作文题目，让学生在写作中经历一次情感沐浴，加深对亲情的认识。“亲情”的内涵比较宽泛，涵盖了母爱、父爱、兄弟姐妹之爱等等，要写好这篇文章，在选材上应注意一下几点：（1）选材要小。运用小中见大的技巧，通过具体事例，让读者与你一起感受亲情的无私、伟大，比空喊亲情的崇高要感人得多。（2）选材要典型。材料是用来表现主题、为主题服务的。因此选材必须紧紧围绕“亲情”这一主题，要从平凡的小事中选择那些典型的事件来写，可以通过亲人之间的教诲、劝导、建议、启发等表现出来，也可以通过某些特定的场景、特定的形象、特定的动作表现出来，要体现亲情之间的某种情结，充分表达作者思想感情的事就可以。（3）情感要真实。亲情的可贵之处就在是“真”，越真越感人，越朴实越亲切，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。在写作时，要用自己的真情实实在在、真真切切地打动读者。 题目2家的故事 写作提示：
1、有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”。一提到家，就会给人一种亲切温馨的感觉，家是人生的起点，也是我们成长的避风港。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，推而广之，乃至整个世界，整个地球……根据提示,结合自己的亲身经历或感受写一篇文章。
2、家庭是社会的细胞，每个家庭成员都有维系家庭的责任，这个文题不仅涉及每个家庭成员的关爱，还要有每个成员对家庭的责任。不同阅历的人，对家庭的感受也不同，不同的家庭也会上演着不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的……我们在选材的时候，一定要选取自己最熟悉的角度去立意谋篇，抒发感人的情愫，或者用亲切催发心中的温馨，或者以沉重叩动人的心扉。
3、家是我们温馨的港湾，写这样的文章要和单纯写人的文章区分开来，一定要写出家里人物与人物之间的美好感受（个别家庭出外），主要体现一个“情”字。通过人物的语言动作等刻画人物的手法展现人物情感，演绎家庭成员之间动人的故事，可以从以下几个角度着笔：（1）通过回忆撷取家庭生活故事，借助家庭生活的一个个亲情画面，用轻松生动的语言，向读者渲染一个民主、和睦、幸福的家庭气氛，真正让人感觉有家真好。（2）也可以另辟蹊径，结合实际，针对父母对子女超负荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等问题使你对家产生又一个感觉，只要有真情实感，也是一篇另类思维的好文章。（3）有国才有家，也可以选择家里变化的题材，用小家的物质、精神的双变化反映家庭日新月异的变化，使文章主题得到升华，立意会更加深刻。
三、学生写作
根据老师的提示学生任意选择其中的一篇进行写作。
四、分组评点交流
l。四人一小组共同评点交流谈写作感受。 2．各大组挑选出一篇参加全班交流。
范文选择不一定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；或者选择
质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受到启发。
五、范文
一、老照片的故事
翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开
了我尘封的记忆。翻着翻着，一张房型的彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那么的珍贵……
照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠着沙发。瞧她那一幅憨态可掬的样子，简直就是一个小“弥勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了的苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊中间那只幸福的小羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！仔细看！两只大羊口中还吐着泡呢！噢！原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我一百天了”、“我是小羊”，上方写着当天的日期。画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画的作者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。 很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一样。
小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但是为了我，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲……
每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人的梦想剧场吗？向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。
二、我爱我家
想必每一个人都有自己的家吧，它就像是一道用亲情筑成的围墙，把我紧紧地搂在里面，使我受不到任何伤害。家终究是温暖的，既便曾经有过小矛盾。
记得今年暑假，在家里我总要与爸妈顶嘴，因为他们口中的每一句话都流露出对我的不满意，这也是错，那也是错。我很厌烦他们，就与他们顶撞，爸爸说一句我就顶一句。有一次在饭桌上，爸爸象机关枪一样把子弹射向我，我实在忍不住了，就说：“我做什么你们都不满意，究竟想要我怎么样？”
可话没说完，爸爸一巴掌落在我的脸上，虽然爸爸的手是高高举起轻落下的，但我还是感到脸在烧，心在痛。我一点也找不到爸爸的手从前拉着我的手时的温暖，现在却像一把锋利的刀，不仅刺进了我的脸颊，更刺痛了我的心。我立即甩下筷子，飞奔上楼，任泪水弥漫我的脸，也许泪水能浇灭脸上的痛。我想过离家出走，但这世上没有能与家相比的一个地方。 我很想从此不与家人说话，但我不是一个会计仇的人，更何况是家人。这是妈妈告诉我的。两个小时之后，我已完全忘却的那一巴掌道路，但它被烙在了更深处。
其实我一直没有完全“原谅”爸爸，直到昨天，昨天那封满满三张的信给了我不小的感触，我在看到信的那一刻又哭了，爸爸用黑钢笔写的一字一划都让我感动。那一刻，我才体会到，我是一个多么幸福的人。我拥有两个爱我的亲人，他们时刻都在无微不至地照顾我，我还能希求什么呢？为了我，他们付出了多少，这是我没有看到的，我看到的只是呵斥、训斥。“可怜天下父母心”一点也不错，每一位父母都呕心沥血了一辈子，为了使自己的孩子过上幸福的生活。我们多么奢侈啊！有了父母的爱还要父母的青春，我多想赶快去用自己钱买父母最喜欢的送给父母。他们已为我们付出了太多太多了，我们给他们的却太少太少。在此我要大声呼喊：“我爱你们！我至爱的爸爸、妈妈！”
六、让学生结合上面的两篇例文对自己的作文进行修改、提高。
第19篇：版人教版语文七年级上册作文教案
写作 热爱生活，热爱写作
1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。
2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
2课时
一、导入
同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。
是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。
二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》 “艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：
1．从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
2．从校园生活中选取素材。
(1) 校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。
(2) 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。
3．从社会生活中选取素材。
(1) 走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。
(2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。
选材的注意事项：
1．切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
3．多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
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一、写作实践(一)
1．导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。
2．学生交流秋天的特点。 (1)可以从色彩、声音、味道等方法描述；
(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述； (3)可以按方位顺序描述； 3．注意事项：
(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。 (2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
范文
秋天来了
秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。
二、写作实践(二) 1．导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。
2．学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。 3．方法指导：
见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时，可以参考以下话题： ①新的校园，新的环境
②我是中学生了，感觉真棒
③我的新同桌真幽默
④校园里有这么一个有趣的地方 范文：
我的新同学
他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。
他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。
就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声臵若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
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“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。 “你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。” “唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”
他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”
顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
三、写作实践(三) 1．导语：成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤„„这些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
2．学生交流：成长过程中难忘的事。
回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。
3．注意事项：
(1)将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。
(2)在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。
范文：
走过
滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，继续进入苦战之中。
门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，小心离去。
我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离去。 看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤„„
窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉风向我袭来。月光皎洁，很温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。低头看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽的泪水在流淌。
一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了„„
脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的泪水又一次滑落．我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？
妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。
我跳下窗台，小心地走向门口。客厅？没有。卧室？没有。我抬起头，看到书房传来隐约的光亮。我从门缝看去，妈妈正在为我熨烫衣服。借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。
我回到卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子，而我却一次又一次地去伤她的心。我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。
窗外的月光，依然那么明亮，映在屋内，映在我的心里。
走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。
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于是，我将地上的杯子碎片捡起，重新投入到题海的遨游之中。
写作 学会记事
1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
2课时
一、导入：
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。
二、请同学们阅读《学会记事》，并交流阅读心得。
1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种：
(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。 4．要写真情实感。
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(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
5．要注意锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。
一、写作实践(一) 1．导语：
你今天从早上起床之后干了哪些事情呢？(学生回答)这样事情是交代清楚了，但我们发现这样叙述是没有文采、没有条理的，我们今天学习的重点就是把一件事叙述清楚，有条理，有文采。
2．学生交流讨论：
要求学生阅读片段写作中的短文，讨论交流这个片段的优缺点。
优点：记叙要素交代清楚了。
缺点：没有文采，缺乏细节描写，不生动，描写不细致；缺少人物感受。
3.方法指导：
可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
范文：
那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，里面的肉露出了白花花的骨头，手撑在地上向前滑了半米远，也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了上来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”.妈妈腰上还系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水，一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”„„看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后再也不在路上疯闹了。
二、写作实践(二) 1．导语：
在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬？而每一件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”„„请打开你记忆的闸门，攫取生命中难忘的“那一次”。
2．写作指导：
(1)文题妙解：这是一道半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。
(2)注意事项：要注意有重点地展开叙述，把事情写清楚、完整。
范文：
那一次，我真难忘
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那一次决定，是我最难忘的一次决定。
我从电视上看到那些被爸爸、妈妈遗弃的孩子们是那么可怜，我就特别想帮助他们。可我还是一个学生，又没有收入，怎么帮助他们呢？正好，××俱乐部组织了一次义卖报纸活动，我决定去报名，因为这次义卖报纸挣的钱会全部捐给福利院的孩子们。
星期天一大早，我就来到了俱乐部门口，领了30份报纸，沿街叫卖。只见对面来了一个身材高挑的，穿着一双精致的高跟鞋的女士，我立刻跑上去，说：“阿姨，我们这是一次献爱心活动，您能买份报纸吗？”我以为这个女士会买一份，可万万没想到，她瞥了我一眼，并冷冷地丢下两个字：“不要！”我好失望，好难过，挣钱真不容易呀！我吆喝了半个小时，一份报纸也没有卖出去，人们用各种理由拒绝了我，我真想不卖了，但一想到要帮助福利院的孩子们，我就会打起精神，告诉自己不能放弃！我一定能把报纸卖出去！
这时，一位慈祥的老奶奶进入了我的视线，我赶紧跑过去说：“老奶奶，我们这是一次献爱心活动，每份报纸只要1元，您买一份吧！”老奶奶停下了脚步，我急切地说：“我们这是一次义卖活动，您能买份报纸帮助那些孤儿院的孩子们吗？”她笑了笑，没有拒绝我，买走了两份报纸。“谢谢您，奶奶！”我长吁了一口气：我终于挣到钱了！我可以为福利院的孩子们买一支笔了！为了心中的那个决定，我再接再厉，终于把报纸全卖出去了。
在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他们快乐的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心传递。这次决定真让我难忘！
三、写作实践(三) 1．导语：
家是温暖的港湾，是和煦的春风。朝夕相处的家庭成员是我们作文的好素材，让我们走进家庭，用心感知，慧眼识珠，熟中取新，采撷亮点，寻找生活中那些平凡而又闪光的瞬间，寻觅写作的视觉“死角”，洞悉生活的底蕴，感受家的魅力。
2．我说我家： 学生交流家庭成员之间的故事。 3．写作导引：
(1)家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。
(2)把要写的事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
(3)写出真情实感。 范文：
我们是一家人
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心中的风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到哪里，无论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远处的尽头时，他们是相亲相爱的一家人。
我喜欢快乐时就马上和你们一起分享。妈，我要考试了。哦？时间过得真快啊！又要考试了，别松懈自己，也别过分苛求自己。考出自己的真实水平啊！妈妈相信你！嗯，我会的。在家人的鼓励下，我神态自若地走进了考场。最终，我取得了令自己满意的成绩，我将这个令自己无比兴奋的消息在第一时间，告诉了家人。因为我喜欢用自己的快乐去渲染家里的每一个人。
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。我满脸泪痕的跑进家门，一下子扑进了妈妈的怀抱。怎么了？为什么哭？我紧紧依偎在妈妈的怀里，一个劲儿地摇头。有什么事别憋在心里，说来听听。妈妈用最温柔的声音唤回了我沉浸在泪水中的心灵。我终于开了口：我考试失利了。我带着略微嘶哑的嗓子，有气无力地吐出了这几个字。原来是这样啊。这有什么大不了的呢？胜败乃兵家常事。你见过哪个是常打胜仗的将军？一次失利算什么？你坚持自己才是永不失败的奠基。一席话，渗进了我的心坎儿里。第一次，我感觉到了家人的怀抱是如此的舒适、惬意。
天上的风雨停了，但鸟儿依旧偎依在他的家中，因为那儿使它感到了温暖；心中的风雨去了，但我依旧沉
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醉在家的温馨中，因为那儿使我感到了幸福。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜”，不知从何处飘来了扣人心扉的动人之歌，顺着家的方向，飘向了远方。
写作 写人要抓住特点
1．学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。
2．初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果。 3．学习体会选取典型事例，从不同角度表现人物性格特征的写法。
体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。
2课时
一、导入新课
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是我们看到同学们的作文却几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢？今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”“概念化”“脸谱化”人物描写的误区。
二、请同学们自主学习《写人要抓住特点》，交流阅读感受。1．以貌传神，写出人物的特点。
外貌描写又叫肖像描写，指对人物的体态、容貌、衣着、神情的描写。外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。外貌描写必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。
2．用语言、动作、心理等展示人物个性。
(1)言为心声。一个人的语言表达是展示其性格特征的镜子。所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句来刻画其内心世界，表现其个性和思想。注意语言要符合人物的身份。
(2)动作描写能表现人物性格。除语言外，人的行为也是受思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。
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3．心理描写可直接展现人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物灵魂，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制地扩大。
3．把人物放在典型事件中写。
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样才能使人物活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现道理的事情就属于典型事例的范畴。轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不凡品质的小事也是典型事例。
4．写好细节，点亮文章。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。运用细节描写应注意以下几点：一要真实，要符合生活实际，经得起推敲；二要有选择，为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌烦琐的描写；三要新颖，切忌一般化。另外，为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复的描写。
一、写作实践(一) 1．导语：同学们，我们先来做个游戏，请同学描述班上一位同学的外貌，大家猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？(抓住了人物的外貌特征)，那么人物的外貌描写应该注意什么问题，又有哪些技巧呢？请大家讨论交流。
2．学生交流外貌描写，并找出文学作品中外貌描写的范例。 3．外貌描写的注意事项：
“画”肖像时，可描写人物的容貌、衣着、体态、神情等。还可以抓住人物的局部特征重点描绘，如小酒窝、眯缝眼、忧郁的眼神、乐观的笑容等。
范文：
他长得十分可爱，像国宝大熊猫一样憨态可掬。他的头圆圆的，虎头虎脑，看似愚笨，其实十分聪慧。他的发型很是特别，额头前的头发整齐排列，呈半弧形，像是用一只碗在额头上扣了一个圈儿。圆圆的脑袋，配上他那个性的发型，那形象简直萌到爆！
二、写作实践(二) 1．导入：刚才我们进行了人物的外貌描写，这个人物的画像就定格在我们的头脑中，要想使人物鲜活起来，有血有肉，还要进一步对人物进行描写。写写他的性格、他做事的风格、他的语言„„
2．写作指导：
(1)借鉴其他同学的写作经验，进一步补充完善你的片段文字。注意补充一些能体现这个同学个性的事例，在事中写人。
(2) 安排好事情的详略。但详写的事例也不能面面俱到地展开叙述，而应该突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。
范文：
我的同学叫“无敌”
我们班里有一个“萌宝宝”，他的名字叫吴迪。吴迪，“无敌”是也。
吴迪长得十分可爱，像国宝大熊猫一样憨态可掬。他的头圆圆的，虎头虎脑，看似愚笨，其实十分聪慧。他的发型很是特别，额头前的头发整齐排列，呈半弧形，像是用一只碗在额头上扣了一个圈儿。圆圆的脑袋，配上他那个性的发型，那形象简直萌到爆！也不知是喜欢吃的原因，还是娘胎里带来的大胃口，小小年纪的他就腆着一个“啤酒肚”，小小的个子加上“啤酒肚”，显得他更为呆萌。他虽然胖，但一点不显得笨拙，有句话形容他很合适：他是个灵活的胖子。
那一节数学晚自习，也许会成为吴迪心中永远的噩梦。吴迪是那天的值日班长，闫晓琪作为班长兼数学课代表，与吴迪一起坐在前面，共同监督班级纪律。闫晓琪刚一坐定，吴迪额前的整齐刘海便磁铁般吸引了她的视线。闫晓琪忍不住伸出手一边抚摸吴迪的头，一边说：“好萌，好可爱，你怎么这么萌呢？”
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吴迪显然没有受过如此礼遇，并且还是受之于班里威信第一的女班长。他一边挡住刘海，一边向远离班长的桌角撤退，胖胖的身体灵活地躲闪着闫晓琪不住伸过来的手，不一会儿就被这个强悍的女班长逼到了桌角，再也无处可躲。于是，圆圆的脑袋一边左右摆动躲着班长的“魔爪”，一边双手作揖求班长饶过。但一向强悍的班长仿佛被吴迪给迷住了一般，每做一会儿作业，就忍不住去摸摸吴迪的刘海，并紧跟一句“好萌哦”！吴迪似一只可爱的大熊猫被班长赞“萌”了一节课。下课铃声一响起，吴迪扭着胖胖的身躯一边躲着班长的“魔爪”，一边逃也似的离开了他的“噩梦之地”。
因为这萌爆的发型，加上闫晓琪一整节课的花痴着迷，吴迪便得了一个“萌宝宝”的雅号，此乃“萌无敌”是也。当然，吴迪还因为名字的原因被人开过玩笑。我们班的口号是“仁者无敌，勇者无惧；不畏前进，勇争第一”，有人就这样涮他：“有一个忍者叫吴迪(无敌)，他有一个儿子叫无惧，他的儿子是勇者，父子俩不畏困难，勇敢前进，终成第一。”
吴迪，班级有你，笑声不断。希望你真的能够“无敌”，成为第一！
三、写作实践(三) 1．导语：
(1)你的偶像是谁呢？请大家畅所欲言，说出你的偶像的特点以及你崇拜的理由。
(2)学生交流。
(3)我们再来写一写自己的偶像。 2．写作导引：
(1) 要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。
(2) 课外搜集所写人物的有关资料，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
范文：
我的偶像
对于项羽，我心中一直有种难以割舍的情怀。
他，项羽，一代枭雄，生逢乱世，注定了他不平凡的一生。在秋风萧瑟中我恍然看见，那乌江畔前的一段传奇。
淡蓝色的天幕遮盖着苍穹，天边那一抹残阳迟迟不肯落去，仿佛在等待着什么。背后是刘邦小儿带领着汉军的穷追不舍，骁勇善战的将士护着你杀出一条血路，你踩着这血染的路，一步一步，你挥舞着那把伴你戎马一生的宝剑，一下又一下，数不清的生命被你无情斩杀。近了近了，乌江便在眼前了。
可是，那一个个追随你的将士却被人多势众的汉军杀得一个不留，厮杀声，呼喊声，还有兵器碰撞的声音充斥你的耳膜，你无力转身，紧紧地攥着你的挚爱虞姬的手，风在你的耳边狂傲的呼啸，你的身上沾满了鲜血，仅仅是为了那一线希望。可是，为什么上天对你如此不公？你的挚爱——虞姬为了不成为你的负担，在为你舞了一场绝世的剑舞后，自刎于乌江水畔。你眼睁睁的看着宝剑划过她的脖子，无力阻止。终于坚毅的脸庞上挂上的泪痕，仰天长啸，你悲痛异常。你背靠乌江，眺望远方，杀气腾腾的汉军正挥舞着长鞭，驱使着马匹，践踏着你曾视若兄弟的将士的尸体。你愤怒，虎目圆睁，用宝剑支撑着身体，一点一点，仿佛历经万年，纵使虎落平阳又如何？你依然有你的傲骨！
终于，你踉踉跄跄的站起来了，一声怒吼直震九霄！“想我西楚霸王，诛暴秦，封四方，怎能死于这些无名小卒之手？刘邦，我视你为手足，你却杀我兄弟，逼死我挚爱，使我无颜去见家乡父老，苍天无眼，苍天无眼啊！”你愤怒地斥责刘邦，那气势，连汉军也畏惧三分，鬼神也为之动容！
你抱起虞姬走向乌江，长剑一扬，点点的鲜血，染红了残阳，也染红了乌江！你为情所殉，为义所亡，从此，世间再无西楚霸王！
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”今日，对于你当日自刎乌江，有人笑你痴，有人叹你傻，有人惋惜你的才华，但不管对于什么人，你都是一段传奇！一个神话！
血染江山如画，怎敌你挚爱额间的一抹朱砂；荣华富贵如花，怎敌你兄弟手足那无力的厮杀。这就是我的偶像——具有铮铮铁骨而又铁汉柔情的西楚霸王项羽。
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写作 思路要清晰
1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。 2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。 3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
2课时
一、导入
读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来进行文章思路方面的探讨。
二、请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。1．整体构思，确定中心。 看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。
2．注意理清顺序。
(1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。
(2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。
(3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。 3.列好提纲。
列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。
一、写作实践(一)
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1．导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深刻的印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。
2．学生就选材、列提纲进行交流。 3．写作导引：
(1)选定所写的人物后，确定文章的中心；想想围绕这一中心可以写哪几件事，先写什么，后写什么。 (2)按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在提纲上注明详略。
(3)可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
范文：
郭蕾二三事
她不是太阳，只是众多星辰中的一颗，可她依然发光发热，为天空增添一份美丽；她不是大海，只是山涧中的一条小溪，可她依然欢快地流淌，为幽美的山谷增添一份生气。她就是我的同学——郭蕾。
郭蕾是个大大咧咧的女孩，因为一点小事就会对你大吵大闹。有时我们都说，她都对不起她这个文静的名字。但是，她可是个热心肠。
那是去年初冬，同学们都穿上了棉衣，只有王凤还没穿上，整天冻得脸色发青，哆哆嗦嗦．郭蕾看了就来气：“该死的！怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢，我妈病了„„”王凤低着头小声地说。“得了得了，怎么不早说，我还有一套闲着呢，你等着。”还没等王凤反应过来，她就跑回家去了，不一会儿，就把自己的新棉衣拿来了．她把棉衣往王凤的怀里一塞，命令似的说：“快穿上，别显得你抗冻！”王凤说什么也不穿。她火了，高嗓门又上来了：“你怎么这么烦人呀？快穿上得了，快点，磨蹭什么？”她急了，不管人家同意不同意，拉过来就给她往身上穿，边穿还边说：“该死的！衣服还让别人帮你穿！”王凤穿上棉衣后，她亮开嗓门笑了起来：“你们看，还挺合适。”
郭蕾总是因为一点点小事就不依不饶，上次王旭不小心把她的文具盒碰到了地上，她立刻火冒三丈，对着王旭又叫又骂，弄得王旭很是无语。因此大家还给了她一个特殊的称号：“小辣椒”。不过，这个称号可是她大大咧咧的代表。
别看“小辣椒”平时笑笑闹闹，但干起活来毫不含糊。上次我们班大扫除，几个女生被派去扫厕所，其中就有她。其他人还没到厕所就开始抱怨了，到了以后更是捂着鼻子杵在那，还不忘用埋怨的眼神看看其他人。“小辣椒”哪管这些，看着她们一个个杵在那，立刻火大，撂下一句：“整天娇生惯养，抱怨什么？不能干找班主任去。”说完提着工具就进了厕所，其他人一看，也不埋怨了，拿着工具也跟着进了厕所。
她的一身“辣”气，风风火火的精神一直都没变，只是她的那颗心却变得更加善良，她像明星一样更加耀眼，她用她的善良、大气，让我永远记住了她，那个风风火火、大大咧咧的“小辣椒”——郭蕾。
二、写作实践(二) 1．导入：思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。
2．写作指导： (1)文中记事要交代清几个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生了什么事？我心里是怎样想的？
(2)在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采用倒叙的方式来写，中间还可插叙相关的事件。
(3)在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因或回家后的情况怎样。
范文：
这天，我回家晚了
那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。
这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊
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告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩„„
我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是„„我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。
我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。
这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。
三、写作实践(三) 1．导入： 人物采访，是访问者请被访问者就某些问题进行解答的一种方式，往往通过直接对话来取得直接材料。你也来做一次小记者吧。
2．学生交流采访注意事项及写作要求。
本次采访要求的是对不熟悉的人的一次访问，所以，首先要确定访问的对象，然后，做好准备，最后鼓励自己大胆地去采访，完成这次活动。作文时，不要只是一个谈话的记录，仍然要注意抓住人物特点，有序地去记叙事件，并表达你对这次访问的认识。
范文：
对吴育杭老师的一次访问
星期一下午，我们一行六人怀着激动而又忐忑的心情在老师的带领下来到扬大附中采访已退休的特级物理教师——吴育杭老师。
吴老师还没到，大家都十分紧张，尤其是作为“献花手”的我，心更是提到了嗓子眼。过了一会儿，吴老师来了。他身穿一身黑色西装，稍稍有一些驼背，头发花白，鼻梁上架着一副眼镜，脸上挂着一丝慈祥的笑容．我立刻平静下来。
吴老师将我们带到一间教室。我瞅准时机，将鲜花献给他，恭恭敬敬地鞠了一躬，并说：“吴爷爷，您好！非常感谢您能在百忙之中抽空接受我们的采访。”吴爷爷微笑着点了点头。接着，大家团团围住吴老师，开始了我们的采访。
陈致远第一个发问：“吴爷爷，您上学时汶河小学是什么样的？”
吴爷爷想了想说，汶河小学在他那个时代叫做晨曦中心小学，还有一个分部在渠家池塘，山清水秀，他至今记忆犹新。
王悦晨问：“吴爷爷，小学六年有哪些让您难忘的人或事呢？”
吴爷爷眯起眼睛，一边回忆，一边说着，他是从三年级开始上学的，因为一二年级没有上，成绩不理想，而学校组织的一个课外学习小组让他的成绩稳步提升。所谓的课外学习小组，就是每天放学与几个小伙伴到几个同学家里写作业，互相交流、探讨。那时的组长是现代杰出女性之一——陈志明，他们互帮互助，吴爷爷在其中收获很大，至今难忘。
吴爷爷还回忆起1958年扬州创“六五城市”，老师组织学生去老人的家里打扫卫生，锻炼动手能力。那时，如果很干净，就贴红色的纸，上面标“很清洁”；如果还可以，就贴粉红色的纸，标着“清洁”；如果没有达到标准，就贴黄色的纸，上面写鼓励的“尚清洁”。“这可真有意思！激起人们的上进心！”我暗暗想着。吴爷爷接着说，他们打扫的那户人家每次都是“很清洁”，老人很感谢他们，还请他们吃梨呢！
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说完，吴爷爷脸上露出自豪的表情，仿佛又回到了儿时无忧无虑的生活。
吴爷爷告诉我们，那时他们还利用周末慰问炼钢工人，体验打铁，还找猪草，识植物，勤工俭学纳鞋底，每一天都过得有意义。那时写作用毛笔，而且是竖着写的，到四年级改成横行写，直到六年级才批准用钢笔写．让我们惊讶的是，吴爷爷六年级的数学老师竟是江泽民主席的七婶！吴爷爷还骄傲地说，他们能在自然课上做许多有趣的东西，有小蒸汽机、活动幻灯片等等．大家都羡慕不已。
我从惊讶中回过神来，问吴爷爷：“吴爷爷，请问怎样才能学好物理呢？”
吴爷爷语重心长地说：“最主要是多观察、多思考、多问‘为什么’。”然后，他为我们举了一个例子：如果有一块倾斜的木板，将一个东西从上而下滚下来，其中蕴含着哪些原理？大家有的说要看风向；有的说要看物体的重量；还有的说要看角度„„最后，吴爷爷笑眯眯地揭晓了答案——摩擦力。一听这个名词，大家都恍然大悟了。吴爷爷又和蔼地说：“看东西不能只看它的表面，要‘透过现象看本质’
写作 如何突出中心
1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2．借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。
3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。
学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。
2课时
一、导入
清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重
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要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。
二、请同学们阅读写作指导，交流感受。
1.设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。
2．要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。
3.巧用技法，突出中心。从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。
4．还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。
一、写作实践(一) 1．导语：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的书包或者关于书包的故事，分享给大家。
2．学生交流分享。
3.文题妙解
(1)“我的书包”侧重于从书包的功能、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。 (2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。
(3)“我和书包”，着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。 范文：
书包里的故事
童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。
记得那是我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及。好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变成了一本“旧书”。可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有。让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如被施了魔法般，整齐地放在我的书包里。
终于有一天，我心中出现了这个疑惑。于是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚地走到房间门口——那里可以清楚地看见客厅。客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的。妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一个个从书包里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反方向一折，书本变整齐了许多。最后，妈妈还小心翼翼地把书本放回我的书包里，生怕惊醒了正在“熟睡”的我。我只知晓我心中最柔软的地方似乎被轻轻触动了，一股暖流流入了我的心田．我踮着脚回到床上，却是一夜无眠„„
之后的每天，我都会在睡觉前把自己的书本弄平，像当时我看到的妈妈一样．尽管我的动作很是笨拙„„今天，当我翻开书本看到久违的一个细小的折痕时，心中的回忆被慢慢勾起，记忆那么深，就好似在昨天发生的一样。因为我清楚，妈妈的爱，就藏在那不起眼的折痕里„„
二、写作实践(二) 1．导语：一方餐桌，承载了家庭的温馨，无论是餐桌上的欢娱，还是餐桌前的分歧，爱永远是向心力。
2．写作导引：
题目已经给定了本次作文中的地点是“餐桌前”，事情是“谈话”，那么时间、人物等其他的要素需自己定。动笔前要考虑，这是什么样的一次谈话，所谈的主要内容是什么，然后确定一个中心开始选材、组材。
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范文：
餐桌前的谈话
生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷„„
爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜庆。“来喽！”随着妈妈的声音，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐桌。奶奶发话了：“大孙子，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦。这第一个饺子就给她，好吗？”我点点头，奶奶麻利地夹起饺子送到妈妈碗里。我看了看，那个饺子好特别啊！半圆的饺子边上细细地捏了花边。这里面一定是奶奶做了手脚！正当我思索的时候，妈妈也发现了端倪，说：“这第一个饺子应该长辈吃啊！妈，给你！”但在奶奶的坚持下，饺子还是进入了碗中，但她却没舍得吃。我猜到了，那一定是奶奶视为福音的“钱饺子”！电视里春节晚会开始了，全家人都看得喜笑颜开，餐桌上一片祥和的欢乐。突然，一个饺子飞了过来，滑进我的碗里。这不正是那个花边饺子吗？我瞧向妈妈，妈妈悄悄指着奶奶，对我使了个眼神。我明白了！这是让我把饺子给奶奶呀！
怎么才能让她老人家接受呢？我苦思冥想，终于有了好主意：奶奶历来喜欢节俭，我就好好利用她这个习惯吧。
我不动声色。在奶奶看向我的时候，我就飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子。奶奶急了，说：“能吃的了吗？吃一个夹一个吧，别剩！”我大声说：“好吃！好吃！一定能吃完！”奶奶心疼地望着满碗的饺子，生怕我吃剩了扔掉。我心里可乐开了花——我的计划完成一半啦！我开始细细品尝着饺子，还不时与家人品评着节目，故意放慢了吃的速度。
只剩下三个了！我偷偷瞧了瞧奶奶，便把手放在肚子上，大叫道：“吃不了了！我快成皮球啦！”奶奶习惯地板起脸：“叫你少夹，你偏不！这回咋办？”我可怜兮兮地对奶奶说：“奶奶，我错啦！要不您吃了吧？”——果不其然，奶奶马上夹走了全部饺子，好像刚开饭似的，吃得津津有味。我得意地看着妈妈，妈妈笑了，用眼神鼓励我，好似在说：“你真棒！”“嘣！”一声清脆的硬币声响起，大家都不约而同地看向奶奶，我大笑着说：“奶奶吃到钱啦！来年定有好运啰！”奶奶笑得更是灿烂，脸上的道道皱纹也舒展开来，像一朵幸福绽放的菊花。她笑着吐出硬币，说：“来年大家都会有好运气的。”全家人都看着硬币，互相对视着，心领神会地笑了。
家，永远是温馨的避风港。不管是老人，还是孩子，都会眷恋着那餐桌旁的幸福。
三、写作实践(三) 1．导语：亲爱的同学，久在校园中，是否有些枯燥？让我们把目光投向校园外的斑斓的世界。哪一件事，哪一个场景，哪一个人物令人久久不能忘怀呢？拾取记忆的片段，写下你的真情实感。
2．写作导航：
(1)校外的生活是丰富多彩的，写作时，可从小处着眼，抓住一件事、一个场景或一个人物去写。 (2)“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也是确立本次作文中心的立足点。
(3)对这个场景或物品做点儿细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做点儿对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。
范文：
那一幕，触动了我的心灵
冬日了，风肆虐地呼啸，大地也为之而动摇。
我走出去，被风吹得站不住脚跟，踉跄着躲到一个角落，一个温暖的避风港，不无担忧地看向外面。 还要继续走吗？
猛然间，我看到了一棵梧桐——几片黄叶依旧顽强地挂在上面，摇摇欲坠，它纹路错综的树皮写满了沧桑。有一阵强风！它的枝干晃动了几下，依旧挺立。在这场战斗中，唯有它孤独坚守。
我要去挑战那风吗？
我的心灵狠狠地触动了一下，只因他而赞叹。 风，又猛了。 它，仍在搏斗着。
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哦，那一阵风卷起了地上的一堆叶子，它们恣情飞舞，铺排了整个天空，就像一个个快乐的精灵，不，那是对梧桐的赞歌，写满了它的骄傲。
落叶轻，飞到了我的心灵深处，撞击着，雀跃着，我为之震撼。 在这风中，它们却可以勇敢起舞！ 梧桐的树枝弯了，又弯了。“啪”，它的枝桠断了。风没有停，舞还在继续。战斗，他还没有放弃。 风又一次把它吹弯，却迎风而上，它不怕！万物萧索，只有他苦苦斗争。 一步，两步，三步„„我如梧桐一样挺直腰，勇敢搏斗！
写作 发挥联想和想象
1．了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。 2．拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。 3．运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动
运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
2课时
一、导入
“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们进入联想和想象的世界。
二、请同学们阅读写作指导，交流学习心得，教师小结。1．联想
(1)触类旁通，注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。
(2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。
(3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。
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2．想象
(1)立足生活，巧妙编织。想象作文，作者可以上天入地、探奥搜奇；可以和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。
(2)合理组合，移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情。
(3)大胆扩展，添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的，可借助想象，使其变得清晰、细腻、生动、形象。
(4)借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
一、写作实践(一) 1．导语：
小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经，都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过，今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。
2．学生讲故事。
注意事项：注意故事情节的连贯性、传承性。不管前一句话是多么的荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路；努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。
3．将自己的讲的故事写出来并修改。
范文：
那一天，发生了一件奇怪的事
“丁零零„„”电话响了，我马上去接：“喂？找谁？”过了好几秒，电话那头才回答：“喂，小妹妹，有兴趣当我们外星人的导游吗？不过我们没有钱，你愿意当我们的免费导游吗？”什么？外星人？世界上真的有外星人么？我居然能被外星人邀请当导游？我心里一阵狂喜！是去还是不去，我还不认识他们呢，会不会有危险？可这是一个千载难逢的机会啊，这个机会我一定要好好把握！我想了一下，就回答说：“我当然愿意，你们现在在哪里？我马上过去。”
“不用那么急嘛，我们来你家楼下，现在快到了，你一会儿下来就行。”外星人答道。我换好衣服后，蹦蹦跳跳下了楼。我刚到楼下，就看到两个外星人，他们的头圆圆的，在头顶的中间有一条类似电线的东西，他们的牙齿白白的，至于身高嘛，比我矮一点点„„
外星人高兴地跟我握了握手，就马上自我介绍了。男外星人说：“我叫蓝柯，今年二十三岁，住在火星。我发现这里比火星凉快多了，真舒服。”我笑了笑，说：“你没有发现这里开了空调吗？”蓝柯说：“就算没开空调，也比我们那里凉快多了。”
女外星人说：“我„„我叫蓝幽，是蓝柯的女儿，今年十一岁，不过我住在水星，因为我想体验独立生活的感觉。今天是爸爸把我接来地球旅游的。”我说：“呀！蓝幽，你跟我的年龄一样耶，好了，轮到我来自我介绍了„„”“哎！我们都清楚，我们在来地球之前就了解过你了。”我正要自我介绍，就被他们父女俩打断了。我只好说：“好吧，那咱们出发吧！”
我边走边对他们说：“南山这里没什么值得欣赏的，如果可以去云南的话，会有很多好东西供我们欣赏，可惜我们没钱坐飞机去„„”蓝幽笑了笑，说：“我有这个‘神奇门道’，有了它，你想去哪里都可以随时去哟！”是吗？还有这个好工具？我今天可是开了眼界了。只见蓝幽从背包里掏出一个软金属圈，往地上一放，便自动充气成了一个飞船形状，我们刚一进去，它便自动合拢。我指明了方向，蓝幽轻轻一发动，无声无息地，只几分钟的工夫，我们就到了云南。游完昆明后，他们俩突然说：“哎呀！时间不够了，这次就游到这儿，谢谢你啦！我们下次一定会继续请你当我们的导游的！我们现在得回去了！再见啦！”
我刚想问他们要回哪儿去，他们就消失了，莫名其妙来的外星人一下子又莫名其妙地消失了！我急得大喊：“喂！你们不能这样不负责任啊！我怎么回去啊！”我一脚踹过去，真疼啊，原来是踹在床沿上！醒来，哪儿有外星人的影子啊，原来是南柯一梦！
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二、写作实践(二) 1．导入：
续写，并不是什么新鲜事，古已有之。《红楼梦》后四十回相传是清代人高鹗所续，可算得上比较成功的续写，其实，自《红楼梦》传出之后，它的续书可谓数不胜数。今天，我们也来学习续写。
2．续写指导：
续写前要认真阅读一下原文的结尾，从中发现故事发展的几种可能，然后抓住一点进行想象续写下去。注意续写故事中人物的言行和性格要与原文中的一致，故事的发展和情节的设计合情合理。
范文：
当皇帝回宫之后
游行大典举行完毕，皇帝怒气冲冲地回了城堡。官员和老大臣紧跟着他。 “陛下生气了，我想我该做些什么。”老大臣皱着眉头想，“比如捉回那两个骗子。” “陛下发怒了，我得改变他糟糕的心情。”官员想，“比如做世界上最好吃的布丁。”御厨做着布丁，很不解，皇帝明明有这么多值得别人羡慕的资本，有一心向国的臣民百姓，有形影不离的老大臣，有任他胡闹却毫无怨言的官员，却只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。
于是，在为皇帝呈上布丁时，御厨说出了自己的想法。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起：“你竟然说我被骗了，你这傻瓜！”
御厨被关进了监牢，临走前他大叫道：“我们一定会因这昏君而亡！”但没有人应声。 皇帝切下一块布丁，说：“现在只有一套华丽的新衣能说服我！”老大臣忙把一边的骗子带了上来。 “陛下，我们的衣服不适合贵国，我们是去找世界上最棒的裁缝，不是逃跑呀！”骗子甲大叫。“他缝制的新衣华丽无双，无人能比。”骗子乙笑嘻嘻地说。
“什么？太好了！快把他请来！”皇帝脸上的愁云一扫而空，他高兴地跳了起来。“但代价比较大，不知皇帝陛下做不做这桩生意？”骗子试探着问道。“做！”皇帝不假思索地叫起来。官员大声抗议，老大臣极力劝说，但还是被皇帝斥退。
新衣很快制好了。这是一件多么华丽的皇室礼服啊！黄金做的领衬，钻石做的纽扣，“多么耀眼，多么精致！”皇帝情不自禁地叫道。“你们要什么回报？”皇帝掩饰着内心的兴奋说。“把领土与人民割让给邻国——我们的国家。”骗子奸笑着说道。
皇帝只是犹豫了一下，但立刻同意了——他没有想到会是这样的结果。老大臣昏厥过去，官员想起了御厨的话，呆呆地说：“好像我们真的会因这昏君而亡啊。他真是个聪明的人。”
第二次游行大典上，皇帝扬着自以为精明的头颅走在街道上，却没有注意所有人都带着包裹准备离开。“为我欢呼吧！瞧，我做了一桩多么棒的生意。”皇帝说。
“见鬼去吧，你这个大傻瓜！你居然为了一件衣服出卖了我们！真是难以臵信！”人们怒吼着。 所有人都离开了，向着邻国进发——统治那里的是一个精明、智慧的皇帝。走在最前面的是那两个骗子，他们毫不掩饰地讥讽着愚蠢的皇帝。
皇帝呆呆地立在那里，什么也说不出来，他不明白为什么会这样。 “陛下，再见了。”老大臣和官员走在后面，向他道别。
这位皇帝终于恍然大悟：自己曾经多么幸福，却多么愚蠢，不懂得珍惜，最终失去了一切！
三、写作实践(三) 1．导入：小时候的我们，总是盼望长大。十年之后，我在哪里？做着什么工作？请你大胆想象，描述一下十年后的生活吧。
2．交流指导：
(1)可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等，所想象的内容符合你的性格发展逻辑。
(2)还要想象一下十年后的社会发展，这是“你”此时的生活背景。
(3)不要只顾想象，而不注意对具体事件的叙述。十年后的“我”要在一件或几件事中去突出性格特征，这样虽是想象作文，也能真实可信。
范文：
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十年后的我
冬天的一天，放学了，我看见田径队的同学正在练习跑步，跑了两圈后，他们热得满头是汗，就像进了蒸笼一样，他们马上脱了上衣休息。过了十多分钟后，他们冻得像冰棍一样，又穿上衣服，继续练习。这时，我就想，十年后我要成为一名服装设计师„„
十年后，我成为了一名服装设计师，我设计出一种既漂亮，运动又方便，一年四季都会出现适宜的温度的衣服来。
衣服的外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，下面，就由我来介绍每个按钮的用途吧。
红色按钮是变换衣服颜色的按钮，一按这个按钮，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情舒服放松。橙色是变形按钮，它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变形按钮，它就会变成一张被子，让大家暖和、舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮。冷的时候可以变得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚风衣呀，穿得胖乎乎的了。绿色是清爽按钮，运动的时候出汗就可以按这个按钮，就更凉快了，也不会得感冒了。青色是清洗按钮，如果在下雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按清洗按钮呢，它就马上排去身上的污迹，衣服就像新的一样，可干净了呢！接下来是蓝色按钮，它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按钮，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈”，把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到安全的地方去，让你回到陆地上。
你也许会问，这件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你还猜不出来的话，就由我来告诉你吧！这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服”。如果人们拥有这件衣服，我相信，他们的生活一定会变得更加多姿多彩的！
我回到现实，暗下决心，要努力学习，让梦想成真！
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第20篇：七年级语文上册教学计划
老师们是否还在为写教学计划而熬夜，今天小编给大家整理了一份关于七年级语文上册教学计划的范文，希望可以帮助到大家。
七年级语文上册教学计划范文一
一、指导思想
七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。
二、教学目标
1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三、教学措施
(一)关于课堂教学
首先，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。 活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。
第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。
第六，要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要切实、有效。
(二)关于语文综合性实践活动
1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文能力和综合素养。每天必有，每班必有，体现“每日”特点。具体做法 ：
①、准备一个读书笔记本，做好每项内容;
②、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作;
③、具体内容：学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前准备，课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采);上课至少回答一个问题或提出一个问题。
2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等，充分利用“桃李文心”，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。
3、积极动员、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。
4、积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校园文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
(三)关于备课、听课和作业
1、坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参加，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六认真。
2、所有老师按照学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进行教学反思，新教师应该每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思，及时发现存在的不足并改进，尽快提高教学水平。
3、所有老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前先听课，鼓励跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节(上级规定)，听课时不讨论，不做其他杂事，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足能有自己的看法。
4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，所有布置的作业必须收齐，必须及时批改，每次批改要有记录。督促学生进行订正，老师要及时批改学生订正的内容。作业反馈不隔日，最迟第二天反馈。具体要求如下：
①“每日语文”内容及要求见上;
②学案编制工作由备课组成员共同承担，要求见“学校学案编制和使用规定”;
③预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集(有关作者、作品、写作背景或教师根据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，可以根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。
④七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观察和描写景物的特点”、“简单地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点依然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作能力(一训练，二积累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开头结尾，然后才能灵活运用，三创新，鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。)关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣;2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“ ”，总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批，能安排一定量的面批。
⑤学生每天坚持练字一张(16k，正楷)，教师对学生平时作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。
(四)关于提优补差
1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要注意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。
3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、对优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓励他们多向“桃李文心”、《现代写作报》、《淮海晚报·中学生版》等报刊投稿，如果条件允许，可以在年级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。
(五)关于考试
1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组老师轮流承担，考查以基础知识为主，并注意与中考考试要求相结合。
2、学校安排有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测(不提前通知)。
3、每次考试都采取流水改卷，每个老师都承担相应的批改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。
4、考试后每个老师要仔细分析试卷和成绩，找到存在的不足和偏差，及时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。
(六)关于其他
1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要具体明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。
2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。
3、教学过程中要注意抓住学生的闪光，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定及时批评制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。
5、在平时上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动有趣。
6、注重复习。古人云：“温故而知新”，要注重课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和能力，可采用听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。
七年级语文上册教学计划范文二
一、抓实书写。
书写的好坏，直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。
二、打牢写作基础。
培养每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式
三、新课程理念融于课堂教学之中。
根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。做到学生是学习的主体，充分激发学生自主学习的自觉性。培养学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，让每一堂课都是生动有趣而又高效的。
四、制定各单元目标，合理安排课时。
第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。课时共12课时。
第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。课时共12课时。
第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理安排写景的顺序)，欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)。课时共12课时。
第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。课时共12课时。
第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。课时共12课时。
第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计：首先，教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣。其次，要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。再次，结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容。口语交际活动的组织可以交给学生来做，但要检查。课时共24课时。
五、教育教学要勇于创新，大胆探索。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力得到不断的提高。
七年级语文上册教学计划范文三
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想：
本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能 力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析 ：
我本学期担任七(1)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析 ：
我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元 ： 新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第二单元： 这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……
第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。
本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
四、教学目标 ：
1、掌握和运用知识能力的目标:
(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
(二)、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
(四)、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
3、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
五、教学措施：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法(参与式教学)，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
