推荐第1篇：教育工作者
或许我的认识有一些目光短浅、不求上进的嫌疑，但我喜欢实实在在、不求空喊口号，做好自己应该做的事情就是最大的成功；因为做大事业得人毕竟是少数，大多数人还是那样的平平凡凡，但是我所认同的平平凡凡也是一种伟大！因为魏书生老师曾经说过：“要实实在在的做好平平凡凡的事情就是一种伟大”。
如果把平凡的事情实实在在的做好了，我们也就会真正的体现出我们的人生价值了！
从科举到八股，从应试教育到素质教育，从师道尊严到师生平等，教育随着社会进步的步伐一直在不断发展。置身于一个教育改革的时代，作为教育工作者应该有自己的教育理想，那是我们努力的方向，是我们追求的目标。
我心中理想的教育是充满爱的教育，泰戈尔说过：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。教师的爱应该是自然的迸发而不是故作姿态，是不求回报的甘心付出，更是数十年如一日的长久滋养。爱意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考和关怀；意味着小心翼翼深思熟虑去触及幼嫩的心灵；意味着消除心中的偏爱，不让品学兼优的白天鹅们掩盖它们的光芒，给丑小鸭表演的舞台，他们也会旋转如炫目的白天鹅，爱意味着时刻想着：假如我是孩子，假如是我的孩子；爱意味着对学生少一分苛求，多一分理解，少一份埋怨，多一份宽容，少一分指责，多一分尊重，少一分失落，多一分希望。
人类从野蛮走向文明，从孔子游说列国，到夸美纽斯实行班级授课制，从陶行知晓庄师范的“生活教育”，到朱永新主持的“新教育实验”，无不凝聚着教育者的艰辛与智慧。人类的文明史便是教育的文明史，那么理想的小学教育是什么？
理想的教育理应是全民的教育，是一种“阳光普照”工程。教育要面向全体学生，无论是睿智的，还是笨拙的；无论是高贵的，还是贫贱的；无论是强健的，还是柔弱的，教育都应该向每一位学生敞开宽广的胸怀，让每一位学生尽情吮吸其丰富的营养。理想的教育，不应该是一种“精英教育”，而是一种大众教育。学生有不同的先天素质和生活环境，有自己的爱好和长处。教育要面向全体学生，面向有个性差异的学生。学生的差异不仅指考试成绩的优劣，还包括生理特点、心理素质、兴趣爱好……教师要正确判断每一位学生智力才能的
不同特征及其发展潜质，从分析学生自我意识、学习风格、智力或能力等个体因素入手，制定丰富而灵活的教育计划和教育策略，以适应不同天资禀赋的学生，开发每一位学生潜能，使“好学生”、“中等生”和所谓的“差生”、“后进生”在原有的基础上得到充分的发展，得到新的提高。是泥土，便可以烧成砖瓦；是铁矿，皆可以百炼成钢；是金子，就应该放出光彩。
理想的教育是一种全人的教育，要让学生全面发展。教育的本质是育人，使一个自然人变为社会人。全面发展，就是使学生德、智、体、美、劳等方面都能获得正常、健全、和谐的发展，学生的脑力与体力、做人与做事、继承与创新、学习与实践同样不可偏废。人的身心是一个和谐发展的整体，人的认知、情感和意志应该互相支持、协调发展。理想的教育不应该只重视智育而轻视德育，忽视美育和体育。思想不好是危险品，学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是易碎品。智力因素是学生发展的基础，非智力因素是学生发展的动力。理想的教育在传授知识同时，不能忘记塑造人格，关心学生学习成绩同时，更要关注学生的内心世界，让学生内心世界丰盈起来。
理想的教育，更应该是全程的教育，立足于现在，着眼于未来，为学生终身发展打下亮丽的“底色”。传统教育中“注入式”、“填鸭式”教育弊端，就是教师简单将自己知识强加给学生，那种以“告诉”为主的教育方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利，扼杀学生个性发展和创造力的发挥，而这些恰恰又是“学生离开学校教育后剩下的”，是学生终身受用的。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，教师应当体会生命的最大丰富性和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己，肯定自己。理想的教育应该是解放学生的脑，让他们自由地想；解放学生的口，让他们自由地说；解放学生的手，让他们自由去做。学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要点燃的火把，教师责任就是点燃火把，并让它燃烧更旺。教师不应做学生思维的保姆，而要让知识成为学生思考的果实。教师应当是使学生成长的引导者、发展的引路人，不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，最后，让学生步履蹒跚到铿锵有力地主动走向知识，走向生活。
父母哪有不爱子女的呢？但由于有的爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，使之走上邪路，父母由此也由爱而生怨，甚至生出恨来。父母子女之间尚且如此，何况师生之间呢？所以爱也是需要智慧的。做一个智慧的教育者，需要虚心学习，勤于反思，注重积累。学无止境，教无止境，研无止境，在参照他人中认识自己，在认同他人中改变自己，在怀疑
他人中成为自己。教育是一门艺术，艺术的呈现形式是多种多样的，只要那一种形式能产生特色效果就有生命力，就能为我们用来更好的因材施教，营造出教师乐教，学生乐学的氛围。
理想的教育也离不开领导。奉献的理想与现实的柴米油盐；大班教学的现实与每个学生全面发展的理想；应试教育与素质教育的磕磕碰碰；赏识教育春风下习惯了鲜花、掌声的孩子们因为惩罚教育而产生逆返，不满甚至轻生，斥责的矛头指老师，使老师们对必要的惩罚教育望而却步……面对这样的现状，老师们也有过彷徨，有过疲倦的呻吟和无奈的叹息。这种夹缝中的悲凉唯有领导的正确引导、支持和理解才会渐渐消退。
心态具有多大的力量呢？有一个教授找了九个人做实验。教授说，你们九个人听我的指挥，走过这座曲曲弯弯的小桥，千万不要掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。九个人听明白了，哗啦哗啦都走过去了。教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条蠕动的鳄鱼。九个人吓了一大跳，庆幸刚才没掉下去。教授问，现在你们谁敢走回来？没有人敢走了。教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上，诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意试一试。第一个颤颤巍巍，走的时间花了一倍；第二个哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓得趴下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，原来鳄鱼是真的，但是在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过去了。还有一个人不敢走，教授问他：你怎么回事？这个人说：我担心网不结实。有人做了一个更加残忍的实验，他把一个死囚关在一间黑屋子里，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。然后这个人打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，说：这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。这就是心态影响生理，心态的力量就是这么大。所以心态好，生理健康，能力增强；心情不好，生理健康差，能力差。
推荐第2篇：教育工作者
教育工作者\"治庸问责\"个人自查报告
今年自全市掀起 “责任风暴” 实施“治庸计划”以来，我在认真领会市委十一届十一次全会精神，深入学习阮成发书记、唐良智市长的讲话后，根据农场街工委《关于在全街（场）掀起“责任风暴”实施“治庸计划”的实施方案》（武发【2011】9号）的文件精神和区教育局党委相关要求，对比需要重点解决的十个方面的问题以及自身实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：
作为一名主管一方教育的党员干部，自开展工作以来，我牢记局党委领导对我工作的嘱托，明确自身的工作职责。以科学发展观统揽农场教育大局，零二七范文网[/fanwen/]认清农场教育发展的方向，以内抓教学质量，外树教育形象为抓手，以办人民满意的教育为目标，深入贯彻落实市、区《治庸问责》各项要求，大力开展“教师队伍建设年”活动，加强教师队伍管理，积极将农场的教育改革推向深入。每年农场的教育发展呈现出良好的工作态势。
在各项工作的落实中，我始终坚持将党风廉政建设贯彻整个教育工作的始终，认真学习上级党风廉政建设精神，时 刻以一个党员干部的身份严格要求自己，率先垂范、自觉接受做人民公仆的教育。同时积极加强教育系统领导干部的生活、工作作风建设，纠正部门和教育行业的不正之风，取得了较好的成效。
一、提高认识，从自身做起
庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧；其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。作为一名主管教育的党员干部，是党和国家政策、法律、法规的执行者，是学校向前发展的引路人，庸必将导致政令不畅、行风不正，教师素质下滑，教育教学质量不高。因此，主导武湖教育正气，营造优良的城市投资环境，必须从党员干部做起，必须从我们每一位教师做起。在工作中，在生活上，我总严格要求自己，不敢有半点零二七范文网[]倦怠。为了更好做好本职工作，促进武湖教育健康快速发展，我在生活上严格要求自己，以场为家，坚持星期
一、星期
二、星期四吃住在武湖。利用晚上和空余时间走访全场所有校长和部分老师，接触了大量的武湖群众，听取了领导和普通教师的教育心声，了解群众对武湖教育的期盼。三年来，我先后完成了武湖中学标准化建设的达标验收，实现了东风小学由一所村级小学向武汉市素质教育特色学校的成功转变，保
持了武湖职高的稳定和武湖学前教育高水平发展，确保了武湖小学教育始终走在全区前列，武湖教育整体水平稳步提高的良好趋势。
二、搞好对照，找准问题
《治庸问责暂行办法》提出需要重点解决的十个方面的问题，是对“庸”的高度概括。对照十个方面的问题，自己反复检查比对，认为自己存在的问题虽然不是突出，但足以引起高度的重视和警醒。
(一)理论学习不深入。平时由于事务性的工作较多，对党的理论的学习不全面，不系统，不经常；认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏有的兴趣和热情，缺乏刻苦钻研精神，没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质，思想上缺乏紧迫感，其次理论和实际联系的不够紧密，就理论学理论，工作中存在理论脱离实际的现象。
推荐第3篇：教育工作者成功经验
孩子，我宁愿相信你大器晚成
引言：一位家长在家长会上的发言，仔细看完，很感动，也很受用，如果你打开了这个帖子，就耐心的将它看完吧，会有收获的。
老师，各位朋友，大家好！
今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。
比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。
孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢？每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢？后来实在没有办法，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。
在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。
我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文，前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗？至少能跟你这么大的时候比了吧？”
对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同？可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗？
在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。
虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒，当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边。放假时，写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划；当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我？当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的”。当在玻璃板下的座右铭堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。
近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记；要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢？是因为其实要么课上没听懂，要么没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业！于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，给他一一指正，什么地方应该加细节，什么地方应该完善步骤给他圈注出来；讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。 现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。
地理、生物结业考试，我告诉他要考到B等，才能有升高中的机会，孩子想了一会说：“爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危险，把目标定为A，努上力，最坏也是个B”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗？
我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差，多讨厌，多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友”。没有想到，孩子立刻纠正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好，孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆，欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。
谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧！
最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：
一、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定；不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。
二、也许是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福；但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
三、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子，没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。
四、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。 当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？
五、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？
推荐第4篇：优秀教育工作者
科研处严红英同志先进事迹材料
一、政治立场坚定，恪守职业规范，清正廉洁。
该同志政治立场坚定，在思想上、行动上同党始终保持高度一致，坚持中国特色社会主义道路，自觉加强中国特色社会主义理论体系学习与实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，按照党的十八大的要求，深入学习科学发展观的科学内涵，牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实这一科学发展观最鲜明的精神实质，把科学发展观贯彻到具体的工作实践中来。平时的政治学习中，除了按照学院要求参加各种类型的学习活动以外，她经常利用业余时间通过电视、报纸、网络学习各类时事政治要闻，领会其精神内涵。尤其是涉及到具体工作中的各类文件规范，她一定要先学透，并且积极主动进行宣传。她恪守法规，清正自律，从不占他人一丝便宜，她常说，人活一辈子，物质上的东西生不带来死不带去，何必生贪念？她看重的是精神上的充实，她喜欢看书，特别是哲学和文学，长时间人文素养的培养使她内心充实、生活积极。生活中、工作中虽然也有一些不尽人意的事发生，但她很清楚人生就是这样，耐得住寂寞，才能守得住繁华。每个优秀的人，都有一段沉默的时光，那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。她深深知道一个人的强大在于内心，在于坚定的人生信念、在于正确的人生观和价值观、在于善良的本性、在于积极的人生态度。
二、责任意识强，业务熟练，锐意进取
中华民族历来就有“敬业乐群”、“恪尽职守”的传统美德。“业精于勤荒于嬉”，夙夜在公，宣扬的是一种恭敬严肃、认真负责、任劳任怨、踏实奉献的态度，体现的是一种勤奋、刻苦和谨慎的作风，
彰显的是一种珍惜生命、珍视未来的人生观念。“责任重于泰山，事业任重道远。”身为70后，她深受传统教育的熏陶，她常说，上班做事，一要对得起自己的良心，二要对得起党和人民给你的工资，三要对得起周围关心你的人。在其位就要谋其政，她对工作有食不甘味、寝不安席的高度自觉，有一日不为、三日不安的责任担当。她常常告诫自己要以党的好干部焦裕禄、杨善洲等为榜样，爱岗敬业、勤勉工作，锐意进取、敢于拼搏。所以只要有紧急任务，她经常加班加点，她所在的办公楼里，好多同事都清楚，她总是早上第一个来，下午最后一个走，一坐就是好几个小时。因为成果管理工作非常琐碎，有时需要统计整理、有时需要收收发发、有时需要起草文档、有时需要四处取经，有时需要接待答疑。要完成好这些工作就需要对全院科研工作有全面了解，需要熟知国家和各上级部门以及学院相关的文件精神，需要对全院教师的科研情况深入了解，所以，既要坐得住，又要行得开。坐得住，就是能坐下来学习、思考、动手操作；行得开，就是能和广大教师搞好关系，能取得他们的信任，能听见他们的意见，能获得他们的建议。
三、服从安排，团结敬业，务实创新
服从党的指挥、服从组织安排是一个党员最起码的职责。该同志在这方面一贯坚持做得好，哪里需要就到哪里。她主动热情，把提高做群众工作的水平作为“第一能力”来学习，清醒认识“为了谁、依靠谁、我是谁”，站稳群众立场。科研服务工作也是为了广大教师的科研做好后勤保障的工作，在与广大教师的密切交往中学习他们的精神，提高自己的素质和能力。从1994年上班到现在，她做了9年的教务兼职内勤、从事了11年的科研管理和服务工作，她默默奉献、任劳任怨、常怀感恩、乐观好学，接受任务从不讲条件，先后起草了多份科研管理文件，每年向省科技厅、省教育厅交各类统计报表
五、
六份，上传下达各类文件无数，近年来还完成了协助本科评估、省重点实验室申报、协同创新中心、人文社科基地申报等的科研成果统计材料的提供工作，以及成果管理和学术管理的文件起草工作，和学院改革调研中有关科研方面的材料工作。多年的科研管理和服务经验使她对学院科研情况非常熟悉，只要提到学院哪方面的专业人才，她可以一口气说出来。多年向校内校外学习的习惯使她有了明确的科研管理和服务方向，她从不固步自封，非常清楚地意识到只有学习才不会落伍，只有不断学习才能提升管理水平。工作中，她积极主动、有思想有创新，她团结敬业，总能看到别人的优点，总能团结可以团结的力量，她很清楚地知道一朵鲜花打扮不出美丽的春天，人活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必须加入河海，才能汇成波涛。
2014年5月15日
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教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。在自己的岗位上，做中学，学中思，因为前进需要学习和反思。
闻之不若见之：多见者博
教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”，“唤醒”师生的善良、感恩和责任，“唤醒”师生的生命感、价值感和创造力。
有幸出国学习，对文化、民族、习俗、人口、国情等因素给教育带来的影响有了一些感性的认识。原本以为国外的学校真像国内的传说那样是没有围墙的，其时，总有些为国外学校的安全担心，现在才知道国外的学校还是有围墙的，只是学校的教育开放于社会，开放的学校教育与社会有着共同的普适价值观。因为在国外我也是外国人，意识形态还是有隔阂的，难得被允许观摩一所学校的训诫课，两名警察赫然在场。通过翻译得知，学生不穿校服、翻越栏杆、将脚踩在凳子上等等都是反社会形为，警察强调不服从学校管理的警察就会管。
见之不若知之：多知者敏
出于工作需要，总想去求证工作方向的正确与否，心中总有几个追问，什么是好的学校教育？怎样才能为师生的终身发展奠基？如何实现学校的可持续发展？
又参加了诸如校长提高班之类的培训，也考察了省内外的一些名校，接触到了教育前沿的理念和观点，厘清了一些教育的概念，对当前的教育现状有了一些内涵的理解。纵观所见，学校教育如此紧密地与时代变迁和国家发展联系在一起，并为国家和民族培养了大批栋梁和有用之人才，其要义在于立德树人。生生不息的学校精神不因时局跌宕，不因社会变革而变化，不因人员更替而变迁，学校精神一直百折不挠、昂扬向上，并植根于莘莘学子和教职员工的内心。教员师道淳厚、安贫乐道、润物无声、以身立教；学子胸怀大志、认真刻苦、上下求索、追求光明。成功的学校无不是聪明人的同行，步调总是齐一的。一致是强有力的，共同的事业，共同的奋斗，可以使人们产生忍受一切的力量。
知之不若行之：多行者智
对学校教育作了一些实践和思考，写了几篇文章，也发表了，但德育的实现是由行为，不是由文字，所以将这些理解联系到实际工作中还需要时间和平台，还需要过程。
时间是个常数，但也是个变数，时光荏苒，如白驹过隙。
推荐第6篇：教育工作者先进事迹
我在本职岗位上，按照xxxx的要求，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。努力做到忠诚党的教育事业，自觉履行分管的岗位职责，抓工作有思路、有创新、有成果、有新举措。在上级主管部门和学校的正确领导下，在全校师生的关心和支持下，热爱本职工作，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质不断提高，既教书也育人，在思想政治、职业道德、教育教学工作等方面都有出色的表现，尤其是在学校创安工作中高度重视，精心组织实施创建“安全学校”活动，几年来学校均获得市教育局颁发的年度安全学校合格证书，学校教育教学秩序稳定，为学校的安全保卫工作做出了自己的贡献，工作成效显著。
一、找准一个位置，明确工作职责，贯彻安全第一，预防为主的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任感强，工作态度端正，作风正派，不断提高工作理论水平和工作能力。坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。本着思想上高度重视，行动上坚决贯彻的精神做好学校创安工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，贯彻安全第一，预防为主的方针，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将思想政治素质是最重要的素质的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。努力做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到廉洁奉公、一心为校。
二、强化校园治安，主动与公安、综治、边防等部门联系，加强宣传教育，清理和整治校园及周边安全隐患，不断优化育人环境。三年多来，自觉以对党和人民高度负责的态度，坚持把学校创安工作作为一件大事来抓，加强领导，落实了“谁主管、谁负责”的安全责任制，及时查处安全事故。特别是落实安全教育、安全检查和评比表彰制度，组织大型活动和外出活动审批制度，加强对学校周边摊点、饮食店、书店以及学校食堂、小卖部的卫生安全检查和管理，定期不定期对管制刀具和非法宗教、黄色书刊、宣传物进行搜查，防止和及时处理打架斗殴事件，及时消除安全隐患，确保学生安全的万无一失，认真执行关于寄宿生管理的有关规定，切实加强外宿生管理。加强校园治安整治力度，聘请南安市公安局保安公司报案人员担任学校保安工作。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。近年来，我们积极与市公安、交通、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校切实开展了一系列法制、安全教育活动，先后邀请了治安副校长、南安市教育局执检科领导、南安市法院批捕科科长、南安市公安局法制科科长、南安市脚警大队水头中队宣教股长、仙景部队解放军指导员、石井边防派出所干事等来校作法制教育、国防教育讲座、“交通安全”专题教育。开展了“综治、普法宣传月”法律知识竞赛活动，开展了交通知识竞赛，学校与广大家长签订《安全教育责任状》，要求家长主动配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的发生。通过不懈的努力，学生的法制意识、安全意识大为增强，学校创安工作取得显著的成效 。
三、努力学习，刻苦钻研，认真做好学校安全保卫工作，模范遵纪守法，增强法制观念，不断提高管理水平和业务素质。认真学习和领会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及xxxx的重要思想。作为一名干部党员，首先要坚定共产主义信念，坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，树立正确的人生观。我在理论学习的同时，能理论联系实际，适应现代化办公的形势需要，努力学习自动化办公技能，提高了自己的工作水平。在工作中，我注意做好先锋模范作用，利用会议和学习时间宣传教育老师要树立全心全意、大公无私，对工作要脚踏实地，模范遵纪守法，增强法制观念。一直以来我没有休过一个完整的双休日，把自己的全部精力投入到工作中，特别是没年新生入学后，学校保卫工作有计划地开展。根据学校安全保卫的工作实际，组织健全了校园巡逻制和行政值班巡查制。在工作中我没有被困难下倒，而是虚心学习，不耻下问。为了适应日益复杂的工作环境，掌握保卫工作的特点和规律，不仅经常地向领导、主管部门和公安部门请教、联系，而且还早起晚归，亲自摸索新形势下抓好校园安全保卫工作的第一手材料。同时学习学校保卫工作方面的有关资料，从理论上提高自己抓工作的层次和水平。
四、锐意改革，严格要求，建立一支作风过硬的保卫队伍，增强服务意识，提高服务质量。为了加强学校安全保卫工作，确保各项工作管理制度化、科学化、规范化，根据形势发展和工作实际的需要，建立健全了各项安全管理规章制度。建立了一级抓一级、一级为一级负责的层次管理机制，逐步消除干好干坏一个样，干和不干一个样的局面。抓规章制度上，把着眼点放在抓落实上。每周一次的行政会上，回顾本周工作及布置下周工作，提出完成各项任务的措施和要求，每月底检查、总结一个月所完成工作的情况，好的提出表扬、差的进行通报批评。在抓好制度建设的同时，更注重抓好全体人员的素质建设。我把参与保卫工作的人员分成三支队伍。即：分兵把口，独挡一面的干部队伍；勇挑大梁，善于突击的职工队伍；坚守岗位，死看死守的门卫值班队伍，并根据不同工作岗位提出了相应的要求和标准。在干部队伍上，要求保卫科干部不仅能精通本职业务，而且还能独挡一面，当好表率；在职工队伍上，要求所有职工都要树立主人翁意识，增强集体荣誉感，政治素质要高，责任心要强，成为校园的安全员、消防员，不断积累工作经验和提高处事能力。努力增强自觉服务意识，树立顾全大局的观念。
五、以身作则，率先垂范，努力做一个勤奋的、民主的教师、德育工作者、副校长。三年来，我不断要求自己要以勤奋严谨、廉洁自律的工作态度做师生们的表率，积极开展创造性的工作，为打开我校德育工作和安全保卫工作的新局面而积极努力。我更加注重思想作风的建设，要求别人做到的，我首先做得到，率先垂范，从不违规。不仅是这样说的，也是这样做的。我觉得，要使自己成为一个称职的副校长，首先就要做一个勤奋的教师，为全校师生做个表率。学校行政领导每周值日一次，但我却要求自己只要没有脱不开的工作，我都尽量深入到学生中走动，去了解他们。我经常深入到校外、街道、网吧、游戏机室、校内的教室、食堂、学生宿舍了解情况，督促检查学生的行为规范，我带头遵守工作纪律，三年来，除了出差，我基本做到了只要时间许可，我一般都会站在校门前催促学生不要迟到、检查学生的行为规范；中午和晚自修时间，不管是否值班，我经常都会去教室巡视一下，看看学生自修、纪律各方面的情况，了解一下学生对学校的意见或对学校工作的建议。在节假日、星期天，我也总是牺牲自己的休息时间到校检查，交待一下工作。尤其是在大型活动和各种考试的安全保障中，我总是亲自布署，亲自上阵。同时加大查岗、查哨力度，不定时、不定点地对夜间值班员、门卫、生管人员执勤情况进行抽查，全年检查，确保了制度落实。同时，我还深入到民众中去了解他们对学校的要求、看法，倾听他们对学校教育工作的意见，做群众的宣传教育工作，让他们了解、理解学校，关心、支持学校的工作。我的榜样作用，带动了一大批人的工作积极性。在从事教育工作的17年里，不管在哪个工作岗位上，勤奋，一直是我最起码的工作原则，当了副校长后，我没有因身份的变化而懈怠。
六、关心同志，心系师生，努力为师生员工服务 ，认真查处侵害师生生命财产案件，敢于同各种违法犯罪行为做斗争。我坚信，只要模范自觉地履行工作职责，身先士卒地抓好各项工作落实，没有摸不熟的情况，没有干不好的工作。对同事不了解，我就一个一个地促膝谈心，主动积极的与他们进行沟通。对急于解决的问题，我不是凭激情，个人说了算，而是冷静思考，多方征求意见和建议，拿出解决办法。对于群众意见，我积极采纳。我认为，做安全保卫工作就是要为广大师生做好服务，作为学校保卫这样具有特殊工作任务性质的部门，为师生服务营造一个良好的育人环境显得更为重要。安全保障是个关键性问题，解决不好不仅给工作带来麻烦，而且还会影响大家的工作热情。因此，对损害学校声誉且屡教不改的学生，坚决严肃处理，以维护绝大多数师生的利益，维护校规校纪的严肃性和权威性。对严重违纪且屡教不改的学生，我一直坚持着一个原则，就是：‘教育—‘批评’—‘挽救’—‘处理’”。作为分管的副校长，我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，我自己也为转化差生倾注了大量的心血；但是，我同时对于严重损害学校的声誉、产生恶劣的影响人和事从不“姑息迁就”。 经过这几年的努力，今天，我校的校风已有了根本的好转，严重违纪的学生得到遏制，学生的文明意识大大提高。
作为学校一名行政，常规管理事务性工作，占据了很大部分的时间，但仍然坚守教学第一线岗位，根据政治课教学特点，认真学习党的路线、方针、政策，关心国家大事，了解国际、国内形势，按照教育部要求，坚持课内外对学生进行时政教育和形势教育，同时做好差生转化工作，是学校德育工作的排头兵、工作实效好。在学校行政工作方面，努力做好本职工作。长期以来担任办公室工作、学校安全保卫工作、计划生育管理工作，又兼任工会工作，现任副校长。身兼数职，且工作量、业务量大，工作中不怕苦，不怕累，用自己的一腔热血和工作热忱实践党的宗旨，把学校的要求和自己的职责摆正，想学校所想，急学校所急，在学校工作中，竭尽全力，做出了应有的贡献。1998--1999年度被评为南安市优秀学校中层干部，XX年评为南安市优秀中学思想政治课教师，XX年度被评为南安市先进德育工作者 。多年来，就是这样凭着一颗对人民教育事业的赤诚的心，以及执著的追求和坚定的信念，坚持教学第一线，在自己的工作岗位上，一如既往，默默耕耘，积极进取，无私奉献。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个人民教师，一个安全保卫工作者，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
推荐第7篇：优秀教育工作者
“优秀教育工作者”评选办法
——苏家作初级中学
为深入贯彻落实科学发展观，进一步激励广大教职工积极投身教育教学研究和改革，促进学校各项工作健康发展，根据上级精神现将我校评选“优秀教育工作者”具体办法制定如下。
一、评选对象和评选比例
1、评选对象为在本校工作两年以上的在编在岗人员。
二、基本条件
1、遵纪守法，恪守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。晋升现职以来，年度考核优秀2次以上。
2、严格遵守学校规章制度，按要求参加升旗仪式、理论学习、校本培训、公益活动、党团活动等。
3、服从分配，完成学校规定的教育教学工作和其他服务工作，近两年无教学事故、管理责任事故发生。
4、两年内事假不超过一周，病假不超过两月。
三、业绩条件
1、管理育人、服务育人态度端正，表现突出，服务对象测评“满意率”在80％以上。
2、业务能力强，工作效率高，工作有创新。
3、近两年有在教育局以上层面荣获优质课的记录。
4、近两年有论文参与县级以上评选并获奖的记录。
四、评选的原则和办法
1、坚持公平、公开、公正的原则。
2、坚持以人为本，看发展，看进步，着眼于调动广大教职工的积极性和创造性。
3、实事求是，反对和杜绝弄虚作假的行为。
4、坚持民主集中制，群众公认公选和评审小组集中评议相结合。
5、评优名单确定前将在学校公示两天，接受教职工民主监督，对意见较大的人选，评审组将再次评审。
学校成立专门的评选小组，小组成员由中层以上干部和骨干教师代表组成。
评议结果：邱国新
苏家作初级中学
2011年元月10日
推荐第8篇：教育工作者自我鉴定
本人思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，
在工作上，对学校安排的任务任劳任怨，主动配合，想法设法，保质保量，努力完成。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为提高教学质量的教学三环节。并且利用课余，不断为自己充电，多做，多看，多总结，让自己的语文素养随着时代的观念而不断更新。
学高为师，德高为范。在不断加强业务知识的同时，我以新时期的师德师风严格要求自己，塑造良好的师德，做好为人师表的典范。
路漫漫其修远兮吾将上下而求索，在传道授业解惑这条路上，我会执着追求，更上一层楼。
推荐第9篇：优秀教育工作者
关于对2016-2017学年优秀教育工作者、优秀民族团结先进个人、优秀支教教师的表彰
决定
一年来，全校教职工围绕学校教育教学中心，立足岗位，踏实奉献，圆满完成了教育教学任务，特给予欧拉、阿力泰、田丽娟和库兰达四位优秀教师予以表彰和奖励。这四位教师教学能力强，教学态度端正，认证负责，圆满的完成了教学任务，教学成绩名列学校前茅，特此奖励。
一年来，王宏利和马永花两位老师作为学校的前辈，团结同事，和各个民族的老师乡亲乡爱，哪位老师有困难都伸出援助之手，经校委会研究决定别评为名族团结先进个人。
县四小教师杨冬梅和县二小教师李晓玲在本校支教一年期间，工作勤勤恳恳，态度端正，工作业绩突出，给本校带来了新鲜的血液，经校委会研究决定给予二人优秀支教老师。
希望受到表彰的老师们，要以此为新的起点，珍惜荣誉，再接再厉，不断创造新经验，取得新成绩。同时，也希望其他同志要以受表彰的同志为榜样，求真务实，积极进取，共同携手，取长补短，在以后的工作中能起带头作用，把学校工作能够完成的更好。
科蒙乡吉仁台小学 2017年8月27日
推荐第10篇：教育工作者先进事迹
作为学校一名行政，常规管理事务性工作，占据了很大部分的时间，但仍然坚守教学第一线岗位，根据政治课教学特点，认真学习党的路线、方针、政策，关心国家大事，了解国际、国内形势，按照教育部要求，坚持课内外对学生进行时政教育和形势教育，同时做好差生转化工作，是学校德育工作的排头兵、工作实效好。在学校行政工作方面，努力做好本职工作。长期以来担任办公室工作、学校安全保卫工作、计划生育管理工作，又兼任工会工作，现任副校长。身兼数职，且工作量、业务量大，工作中不怕苦，不怕累，用自己的一腔热血和工作热忱实践党的宗旨，把学校的要求和自己的职责摆正，想学校所想，急学校所急，在学校工作中，竭尽全力，做出了应有的贡献。1998--1999年度被评为南安市优秀学校中层干部，2000年评为南安市优秀中学思想政治课教师，2003年度被评为南安市先进德育工作者 。多年来，就是这样凭着一颗对人民教育事业的赤诚的心，以及执著的追求和坚定的信念，坚持教学第一线，在自己的工作岗位上，一如既往，默默耕耘，积极进取，无私奉献。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个人民教师，一个安全保卫工作者，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
第11篇：教育工作者先进事迹
教育工作者先进事迹
XXX同志自2002年以来，一直奋战在教学的第一线，他忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，师德高尚，模范履行教师职责，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、同事、领导的好评。以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人。
一、爱岗敬业，积极探索。在工作中，XXX老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习专业技能知识，而且让他们在学习过程中学会做事学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习，努力提高自己的专业水平，学校每周专业教学活动，他总是第一个来，最后一个离开……对自己所任教的专业有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、教书育人，关注学生。不但要关心学生的成绩，更重要的是要关心他们的生活和健康，因此，他密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。如学生周凯文，原来是个爱学习，勤思考，敢发言的好学生，但是后来比较容易违反课堂纪律，而且又迷上了网络，XX老师和他谈心沟通了几次，并告知家长给与配合，一方面告知学生网络的危害，另一方面让家长不要给学生太多的零花钱，经过XX老师一次次的努力，终于见到成效，一个多月过去，周凯文同学不仅学习认真了，而且实践作业也都完成的十分优秀。渐渐地他又活跃了起来，变得更有了自信，学习成绩上也有了一个飞跃，并且在全校技能竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、积极开展实践课堂，让每一个学生既有丰富的理论知识，又具有很强的实践操作能力。并带头发扬学校“无业者有业，有业者乐业”的原则，始终使班级学生就业成功率保持在95%以上。多次被学校评为“优秀教师”，“专业带头人”，“模范标兵”等。并多次带队参加省市技能大赛，并获得“优秀辅导教师”称号，为学校赢得了荣誉。
多年来的教育生涯，使他真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，他也深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章……
单位盖章
年月日
第12篇：教育工作者自我鉴定
教育工作者自我鉴定范文
光阴荏荏，参加教育工作即将一年了。面对我人生另一起点的第一年自己充满信心，因为我坚信\"路是人走出来的\"。回顾这一年，自己是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。
工作方面：
我依然本着\"服务他人，锻炼自我\"的想法去工作。刚进九小，我就在领导们的提点指导下学到了，现代教育需要创新，教师需要有服务意识、创新意识、危机意识、求实意识。因此我会经常记住这四点要求来要求自己。我担任美术科教育工作的同时担任五（4）班的副班主任工作和值日队长的工作，我坚持做到认真备课、上课、听课、评课。积极研究教学方法，坚持写教后感和教学杂记，不断积累经验，懂时立即向前辈请教。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心帮助同事，能团结同事，协调工作。关心爱护学生，关心集体，以身作则，做好为人师表，礼貌待人。
学习方面：
我不断学习教育方面的知识同时坚持继续进修专业知识，且不断的探索两者更好的结合应用。并积极参加再教育学习，并赋予实践相结合，取得了初步的成效和发现了很多不足，遇到了很多困难。我坚持看书学习思考，认真总结，不断地攻破一个个的难题。坚持理论联系，把理论和实践相结合。为了更好地应用自己的专业知识，我把电脑和美术相结合进行创作，并在佛山市教师网页大赛上取得一定的成绩。
思想生活方面：
我坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，积极参加政治学习和集体活动，今年并正式转正成为正式的党员。做到为人师表，遵纪守法，语言文明，热爱职业、热爱学生、教育思想端正，关心学生的全面发展。当然金无赤金，人无完人。`我也有我的缺点。总之，我会继续努力争取做到最好！
第13篇：教育工作者先进事迹_
参考
教育工作者先进事迹_范文
我在本职岗位上，按照三个代表的要求，我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。努力做到忠诚党的教育事业，自觉履行分管的岗位职责，抓工作有思路、有创新、有成果、有新举措。在上级主管部门和学校的正确领导下，在全校师生的关心和支持下，热爱本职工作，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质不断提高，既教书也育人，在思想政治、职业道德、教育教学工作等方面都有出色的表现，尤其是在学校创安工作中高度重视，精心组织实施创建“安全学校”活动，几年来学校均获得市教育局颁发的年度安全学校合格证书，学校教育教学秩序稳定，为学校的安全保卫工作做出了自己的贡献，工作成效显著。
一、找准一个位置，明确工作职责，贯彻安全第一，预防为主的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任感强，工作态度端正，作风正派，不断提高工作理论水平和工作能力。坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。本着思想上高度重视，行动上坚决贯彻的精神做好学校创安工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，贯彻安全第一，预防为主的方针，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将思想政治素质是最重要的素质的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。努力做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到廉洁奉公、一心为校。
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二、强化校园治安，主动与公安、综治、边防等部门联系，加强宣传教育，清理和整治校园及周边安全隐患，不断优化育人环境。三年多来，自觉以对党和人民高度负责的态度，坚持把学校创安工作作为一件大事来抓，加强领导，落实了“谁主管、谁负责”的安全责任制，及时查处安全事故。特别是落实安全教育、安全检查和评比表彰制度，组织大型活动和外出活动审批制度，加强对学校周边摊点、饮食店、书店以及学校食堂、小卖部的卫生安全检查和管理，定期不定期对管制刀具和非法宗教、黄色书刊、宣传物进行搜查，防止和及时处理打架斗殴事件，及时消除安全隐患，确保学生安全的万无一失，认真执行关于寄宿生管理的有关规定，切实加强外宿生管理。加强校园治安整治力度，聘请南安市公安局保安公司报案人员担任学校保安工作。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。近年来，我们积极与市公安、交通、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校切实开展了一系列法制、安全教育活动，先后邀请了治安副校长、南安市教育局执检科领导、南安市法院批捕科科长、南安市公安局法制科科长、南安市脚警大队水头中队宣教股长、仙景部队解放军指导员、石井边防派出所干事等来校作法制教育、国防教育讲座、“交通安全”专题教育。开展了“综治、普法宣传月”法律知识竞赛活动，开展了交通知识竞赛，学校与广大家长签订《安全教育责任状》，要求家长主动配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的发生。通过不懈的努力，学生的法制意识、安全意识大为增强，学校创安工作取得显著的成效 。
三、努力学习，刻苦钻研，认真做好学校安全保卫工作，模范遵纪守法，
增强法制观念，不断提高管理水平和业务素质。认真学习和领会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想。作为一名干部党员，首先要坚定共产主义信念，坚持四项基本原则，全心全意为人民服务，树立正确的人生观。我在理论学习的同时，能理论联系实际，适应现代化办公的形势需要，努力学习自动化办公技能，提高了自己的工作水平。在工作中，我注意做好先锋模范作用，利用会议和学习时间宣传教育老师要树立全心全意、大公无私，对工作要脚踏实地，模范遵纪守法，增强法制观念。一直以来我没有休过一个完整的双休日，把自己的全部精力投入到工作中，特别是没年新生入学后，学校保卫工作有计划地开展。根据学校安全保卫的工作实际，组织健全了校园巡逻制和行政值班巡查制。在工作中我没有被困难下倒，而是虚心学习，不耻下问。为了适应日益复杂的工作环境，掌握保卫工作的特点和规律，不仅经常地向领导、主管部门和公安部门请教、联系，而且还早起晚归，亲自摸索新形势下抓好校园安全保卫工作的第一手材料。同时学习学校保卫工作方面的有关资料，从理论上提高自己抓工作的层次和水平。
四、锐意改革，严格要求，建立一支作风过硬的保卫队伍，增强服务意识，提高服务质量。为了加强学校安全保卫工作，确保各项工作管理制度化、科学化、规范化，根据形势发展和工作实际的需要，建立健全了各项安全管理规章制度。建立了一级抓一级、一级为一级负责的层次管理机制，逐步消除干好干坏一个样，干和不干一个样的局面。抓规章制度上，把着眼点放在抓落实上。每周一次的行政会上，回顾本周工作及布置下周工作，提出完成各项任务的措施和要求，每月底检查、总结一个月所完成工作的
情况，好的提出表扬、差的进行通报批评。在抓好制度建设的同时，更注重抓好全体人员的素质建设。我把参与保卫工作的人员分成三支队伍。即：分兵把口，独挡一面的干部队伍；勇挑大梁，善于突击的职工队伍；坚守岗位，死看死守的门卫值班队伍，并根据不同工作岗位提出了相应的要求和标准。在干部队伍上，要求保卫科干部不仅能精通本职业务，而且还能独挡一面，当好表率；在职工队伍上，要求所有职工都要树立主人翁意识，增强集体荣誉感，政治素质要高，责任心要强，成为校园的安全员、消防员，不断积累工作经验和提高处事能力。努力增强自觉服务意识，树立顾全大局的观念。
五、以身作则，率先垂范，努力做一个勤奋的、民主的教师、德育工作者、副校长。三年来，我不断要求自己要以勤奋严谨、廉洁自律的工作态度做师生们的表率，积极开展创造性的工作，为打开我校德育工作和安全保卫工作的新局面而积极努力。我更加注重思想作风的建设，要求别人做到的，我首先做得到，率先垂范，从不违规。不仅是这样说的，也是这样做的。我觉得，要使自己成为一个称职的副校长，首先就要做一个勤奋的教师，为全校师生做个表率。学校行政领导每周值日一次，但我却要求自己只要没有脱不开的工作，我都尽量深入到学生中走动，去了解他们。我经常深入到校外、街道、网吧、游戏机室、校内的教室、食堂、学生宿舍了解情况，督促检查学生的行为规范，我带头遵守工作纪律，三年来，除了出差，我基本做到了只要时间许可，我一般都会站在校门前催促学生不要迟到、检查学生的行为规范；中午和晚自修时间，不管是否值班，我经常都会去教室巡视一下，看看学生自修、纪律各方面的情况，了解一下学
生对学校的意见或对学校工作的建议。在节假日、星期天，我也总是牺牲自己的休息时间到校检查，交待一下工作。尤其是在大型活动和各种考试的安全保障中，我总是亲自布署，亲自上阵。同时加大查岗、查哨力度，不定时、不定点地对夜间值班员、门卫、生管人员执勤情况进行抽查，全年检查，确保了制度落实。同时，我还深入到民众中去了解他们对学校的要求、看法，倾听他们对学校教育工作的意见，做群众的宣传教育工作，让他们了解、理解学校，关心、支持学校的工作。我的榜样作用，带动了一大批人的工作积极性。在从事教育工作的17年里，不管在哪个工作岗位上，勤奋，一直是我最起码的工作原则，当了副校长后，我没有因身份的变化而懈怠。
六、关心同志，心系师生，努力为师生员工服务 ，认真查处侵害师生生命财产案件，敢于同各种违法犯罪行为做斗争。我坚信，只要模范自觉地履行工作职责，身先士卒地抓好各项工作落实，没有摸不熟的情况，没有干不好的工作。对同事不了解，我就一个一个地促膝谈心，主动积极的与他们进行沟通。对急于解决的问题，我不是凭激情，个人说了算，而是冷静思考，多方征求意见和建议，拿出解决办法。对于群众意见，我积极采纳。我认为，做安全保卫工作就是要为广大师生做好服务，作为学校保卫这样具有特殊工作任务性质的部门，为师生服务营造一个良好的育人环境显得更为重要。安全保障是个关键性问题，解决不好不仅给工作带来麻烦，而且还会影响大家的工作热情。因此，对损害学校声誉且屡教不改的学生，坚决严肃处理，以维护绝大多数师生的利益，维护校规校纪的严肃性和权威性。对严重违纪且屡教不改的学生，我一直坚持着一个原则，就
是：‘教育—‘批评’—‘挽救’—‘处理’”。作为分管的副校长，我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，我自己也为转化差生倾注了大量的心血；但是，我同时对于严重损害学校的声誉、产生恶劣的影响人和事从不“姑息迁就”。 经过这几年的努力，今天，我校的校风已有了根本的好转，严重违纪的学生得到遏制，学生的文明意识大大提高。本新闻共2页,当前在第1页12
第14篇：教育工作者先进事迹
教育工作者先进事迹
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：4198 教育工作者先进事迹
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张立忠同志从1971年走上教师岗位以来,他已在教育这块沃土上坚守了38年。这些年来,他先后当过教师，担任过中学校长、联合校长、县教育督导室副主任、教科局副局长。无论在哪个岗位，他都尽职尽责，忘我工作。多次被评为县级模范教师、先进教育工作者，并先后被评为临汾地区“劳动模范”、“山西省教育督导先进工作者”。他精通教育管理和教学业务，质朴、善良、诚实、无私，在吉县教育系统享有崇高的威望。2004年，由于年龄关系，他从副局长的职位退了下来，担任了吉县教科局关心下一代工作委员会常务副主任，主持关工委日’常工作。他说，青少年思想道德教育问题是他多年倾心关注的课题，从行政事务中解脱出来，更有时间和精力在这方面进行探索和研究。他如鱼得水，义无反顾地接受了组织的安排，全身心地投入到关心下一代工作中。
每天，他骑着自行车照常上班，办公桌上堆满了报刊、杂志、书籍、文件和各种材料。他白天研读有关未成年人教育的法规、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先进经验，晚上伏案起草文件、修改材料、撰写稿件；和同志们一起研究工作，交流思想，探讨教育问题。关工委开展活动，他既是筹划者、设计者，又是组织者、实施者。工作的转换非但没有给他带来“失落感”，而是激发了他做好关心下一代工作的激情与信心。
雨露滋润禾苗壮
“关心下一代工作事关重大，不能有半点马虎和应付，否则就愧疚不安，就会受到良心的谴责。”几年来，张立忠同志总是这样时时告诫自己，严格要求自己，用多年的实践经验创造性地开展工作。
几年来，张立忠用英雄模范的先进事迹感动学生、教育学生、激励学生是他做好关心下一代工作的又一亮点。几年来，他针对学生中存在的“亲情淡薄、意志消沉、不求上进”等现象，组织退休老干部和老教师巡回宣讲、编印卞发学习资料、举办报告会、演讲会、故事会；开展有奖作文竞赛等各种活动，组织中小学生学习革命战争时期的英雄故事，学习现代优秀青年何信平、刘焕明的先进事迹，对学生进行“爱国主义教育”、“革命传统教育”、“社会主义荣辱观教育”等，先后举行报告会、演讲会、故事会32场次，受教育6万人次，编印下发《何信平：用膝盖走进大学》、《学习刘焕明先进事迹获奖作文选编》等材料3000余册。
开展“中华魂”主题教育，引导学生“读好书，好读书”，从小养成良好的读书习惯，让学生在读书中感悟人生，吸取营养，是张立忠同志开展青少年学生思想道德教育工作的又一做法。2005年在开展“红军抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年”活动中，他要求学生“学唱一首抗战歌曲、讲一个抗战故事、读一本抗战书籍、看一部抗战影视片、写一篇纪念文章”，全县教育系统掀起了爱国主义读书活动热。在2006年暑假开展的“宣传一项政策(两免一补)、阅读一本好书、学会一项劳动技能、写一篇感恩文章、确保一个安全”五个一活动中，他要求学生在假期里选择1至2本科学性和思想性强、语言优美、富有教育意义且适合自己阅读的书籍进行阅读，并记好笔记，积累知识，提高文学素养。在开展“中华魂”主题教育读书活动中，他指导各学校把“古诗文诵读”、“名言警句积累”、“中外名著
选读”融为一体，并通过朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记展评和“读书小状元”、“书香班级”评选等形式促进读书活动的开展。
生命不息，奋斗不止
1990年初，是张立忠同志在吉县屯里联校任联合校长的第七个年头。七年里他废寝忘食地工作，使屯里镇小学义务教育工作走在了全县前列，而他却积劳成疾，身患重病，经山西省人民医院检查，确诊为胃窦癌。局领导得知他的病情后，立即选派两名同志送他到太原治疗。半月以后，山西人民医院普外科两位医术水平最高的大夫，给他做了胃切除手术，胃被切除了五分之四。一月以后伤口拆线，局领导又派专车把他接回家。一年以后他身体康复，他想，是党和人民给了我第二次生命，我要把自己的一生奉献给党的教育事业。于是，他再次向局领导提出上班的要求。1991年9月，局委会决定调他回教育局督导室任副主任。
从1991年至今十多年的时间里，他抵抗住了术后身体恢复过程中不良反应的种种考验，经历了教育局四任主要领导的更换，经历了自己由督导室副主任到副局长又到关工委常务副主任的职位转变，经历了儿婚女嫁、父亲病故、住宅搬迁等重大事情的操办。然而，不管发生什么变化，却动摇不了他兢兢业业、勤奋工作的毅力和决心，坚忍不拔、奋力拼搏的奉献精神。吉县教育改革与发展的征程上留下了他一串串闪光的足迹。
张立忠同志几十年如一日地“燃烧自己，照亮他人。”他的许多同事，特别是年轻同志都被他的无私与敬业精神所感动、所折服，满怀激情投入到自己的工作中。
莲山课件原文地址：http:///Article/zjbgsjcl/61380.htm
第15篇：教育工作者先进事迹
张立忠同志从1971年走上教师岗位以来,他已在教育这块沃土上坚守了38年。这些年来,他先后当过教师，担任过中学校长、联合校长、县教育督导室副主任、教科局副局长。无论在哪个岗位，他都尽职尽责，忘我工作。多次被评为县级模范教师、先进教育工作者，并先后被评为临汾地区“劳动模范”、“山西省教育督导先进工作者”。他精通教育管理和教学业务，质朴、善良、诚实、无私，在吉县教育系统享有崇高的威望。2004年，由于年龄关系，他从副局长的职位退了下来，担任了吉县教科局关心下一代工作委员会常务副主任，主持关工委日’常工作。他说，青少年思想道德教育问题是他多年倾心关注的课题，从行政事务中解脱出来，更有时间和精力在这方面进行探索和研究。他如鱼得水，义无反顾地接受了组织的安排，全身心地投入到关心下一代工作中。
每天，他骑着自行车照常上班，办公桌上堆满了报刊、杂志、书籍、文件和各种材料。他白天研读有关未成年人教育的法规、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先进经验，晚上伏案起草文件、修改材料、撰写稿件；和同志们一起研究工作，交流思想，探讨教育问题。关工委开展活动，他既是筹划者、设计者，又是组织者、实施者。工作的转换非但没有给他带来“失落感”，而是激发了他做好关心下一代工作的激情与信心。
雨露滋润禾苗壮
“关心下一代工作事关重大，不能有半点马虎和应付，否则就愧疚不安，就会受到良心的谴责。”几年来，张立忠同志总是这样时时告诫自己，严格要求自己，用多年的实践经验创造性地开展工作。
几年来，张立忠用英雄模范的先进事迹感动学生、教育学生、激励学生是他做好关心下一代工作的又一亮点。几年来，他针对学生中存在的“亲情淡薄、意志消沉、不求上进”等现象，组织退休老干部和老教师巡回宣讲、编印卞发学习资料、举办报告会、演讲会、故事会；开展有奖作文竞赛等各种活动，组织中小学生学习革命战争时期的英雄故事，学习现代优秀青年何信平、刘焕明的先进事迹，对学生进行“爱国主义教育”、“革命传统教育”、“社会主义荣辱观教育”等，先后举行报告会、演讲会、故事会32场次，受教育6万人次，编印下发《何信平：用膝盖走进大学》、《学习刘焕明先进事迹获奖作文选编》等材料3000余册。
生命不息，奋斗不止
1990年初，是张立忠同志在吉县屯里联校任联合校长的第七个年头。七年里他废寝忘食地工作，使屯里镇小学义务教育工作走在了全县前列，而他却积劳成疾，身患重病，经山西省人民医院检查，确诊为胃窦癌。局领导得知他的病情后，立即选派两名同志送他到太原治疗。半月以后，山西人民医院普外科两位医术水平最高的大夫，给他做了胃切除手术，胃被切除了五分之四。一月以后伤口拆线，局领导又派专车把他接回家。一年以后他身体康复，他想，是党和人民给了我第二次生命，我要把自己的一生奉献给党的教育事业。于是，他再次向局领导提出上班的要求。1991年9月，局委会决定调他回教育局督导室任副主任。
从1991年至今十多年的时间里，他抵抗住了术后身体恢复过程中不良反应的种种考验，经历了教育局四任主要领导的更换，经历了自己由督导室副主任到副局长又到关工委常务副主任的职位转变，经历了儿婚女嫁、父亲病故、住宅搬迁等重大事情的操办。然而，不管发生什么变化，却动摇不了他兢兢业业、勤奋工作的毅力和决心，坚忍不拔、奋力拼搏的奉献精神。吉县教育改革与发展的征程上留下了他一串串闪光的足迹。
张立忠同志几十年如一日地“燃烧自己，照亮他人。”他的许多同事，特别是年轻同志都被他的无私与敬业精神所感动、所折服，满怀激情投入到自己的工作中。
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第16篇：教育工作者年终总结
一年来，在系党政领导班子的带领下，在各位老师、同事的帮助和支持下，我作为行政干事，较圆满地完成了各项任务。下面我将自己的工作情况向大家汇报：
一、思想政治方面
一年来，我能主动学习十八大及十八届三中全会精神，牢记党的宗旨，拥护党的政策，自觉遵守学校各项规定。除了参加学校组织的各项学习外，还注重关注时事热点，多看多听多思考，基本能够形成自己的见解，不但从网络、电视、书籍、杂志上学习党的有关知识，还注意向身边经验、知识丰富的同志请教，得以提升自己的内涵，坚定理想信念，提高自我约束力。
二、行政干事工作
作为行政干事，我在工作上认真负责，做到“不犯错，不出错，高效和气，不懈怠，不加班，到我为止”，为师生提供便利。做事情积极主动，服从领导安排，团队精神强，能够与同事和睦相处。协助系领导组织各教研室开展教研活动，做好学期的各项教学检查和材料收集，协助开展校企合作，到企业参观交流。
三、兼课及班主任工作
2013-2014（1）学期，我担任国商3121班的营销原理与实务课程的授课任务，能够认真备课，理论联系实际，做到课程知识与营销事件相结合，想方设法激发学生的学习兴趣，引发学生对于学习、生活的思考，合格的完成了本学期的授课任务。
同时，我还是计算机3113班班主任，作为毕业班的班主任，能够按照学校、系的工作布置做到班主任应尽的职责，关爱学生，平时经常随堂听课、下宿舍谈心，对毕业班同学存在的学业、就业等困惑进行了沟通，将自己从学生过来的经验与他们分享，年轻人可以多尝试各种渠道，经得起挫折和失败，鼓励学生继续专升本，提高学历。
过去的一年，虽然比较平淡，但也收获颇多，在领导的支持和同事们的帮助下，工作得以保质保量的完成，但自身还是存在很大的不足，如工作中缺乏创新意识，对于自己要求不够严格，有一定的惰性，对他人有时不够包容，比较急躁，急于求成，对于自身的定位及发展比较迷惘，希望在今后的工作中，我能够克服自身的一些缺点，加强学习，充实自我，提高党性修养，继续热心、耐心的为师生服务，为教育的发展奉献微薄之力。
第17篇：先进教育工作者
先进教育工作者汇报材料
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爱心育桃李倾心耕教坛
——xx初中 xxx
我叫xxx，来自ｘｘ初中，中共党员，大学本科学历，中学二级教师。自ｘｘ年毕业参加工作以来，一直忠诚于党的教育事业，时刻以一个共产党员和先进教育工作者的标准严格要求自己，努力地在思想上、工作上给同事和学生树立一个榜样，勤于工作、乐于助人、热爱学生、团结同志，深得学生的爱戴、家长的信任、同事的好评和领导的认可。在十多年的教育生涯中，坚持 “以爱动其心，以严导其行”的教育原则，把一腔热血倾注在教育教学的第一线，在三尺讲台上耕耘着无怨无悔的梦想。
一、加强政治理论学习，争创党员先锋带头作用
作为一名教师，只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。在日常紧张的工作中，我一直坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要精神，与党时刻保持高度一致，认真践行着一个共产党员的行为准则。认真执行党的教育路线、方针、政策，时刻保持着一个共产党员的先进性。学校支部的“保先”活动中，我的政治笔记、学习心得等理论学习材料获得了支部同志的一致认可。在坚持理论学习的同时，能运用政治理论指导自己的工作实践，全心全意做好教书育人工作。以高度的责任感和事业心，将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，勇挑重担、乐于奉献，处处不忘自己一个共产党员的先锋模范作用。
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二、爱岗敬业，作为人师表的楷模
没有教师的辛勤付出，就没有人才的茁壮成长，就不能满足社会主义现代化对建设者和接班人的需要。日积月累，看到自己付出的血汗换来了桃李满园，硕果累累，我感到万分欣慰。在日常教学工作中，我处处严格要求自己，严格遵守学校的规章制度，勇挑重担，和老师团结友爱，互帮互助，用爱心于学生沟通，把学生利益放在首位。由于我处处模范带头，为人师表，以身作则，所以同事和学生都以我为典范，出色完成各项任务。我始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。我对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。
三、业务上精益求精，工作中一丝不苟
虽说已经从教了十多年，取得了一些成绩，但在业务能力方面，我从来就没有满足过。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我也没有间断过自己业务能力的进修与提高。上级组织的每轮教师继续教育，我都积极参加并以优异成绩结业。教学中，我认真挖掘教材、钻研教法，虚心向同行请教，力争使自己的每一堂课都像观摩课、公开课那样成为经典，每一堂课都不让学生和自己失望。因此，同学们总是喜欢上我的课，对我的每一节课总是充满着期待，同时也鞭策着我不断地提高自己的业务素质，完善自己的教学方法。在教育局、视导
区组织的多次公开课、观摩课上，我都代表学校参加过，并取得了较好的成绩。在赛教评优活动中，我多次摘得了第一名的桂冠。
当下正是新课程改革之际，作为学校一名教学经验比较丰富的教师，我也深切地感受到新课改给我们带来的巨大冲击。几年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两三万字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。我还撰写了多篇教育教学论文，其中《浅谈心理素质培养在当前素质教育中的作用》一文，获得了省教育学会二等奖，《新课改下的数学教学》、《中学生数学解题错误浅析》也都获得了市级奖励。
由于在电脑方面的特长，我主动承担了学校多媒体课件培训的任务，在工作之余，热心为大家辅导多媒体教学课件的制作和各项操作，为了能让同事们上课时能熟练地制作课件或操作多媒体，自己常常是牺牲了休息时间，甚至连吃饭都是急匆匆扒两口就往外跑。尽管如此，我仍然乐此不疲，因为同事们的工作成绩里也有我的汗水。当然，我也一直在教学中不断探索和学习，让它更好地为课堂教学服务。我的多个教学课件也获得了奖励，其中《ｘｘｘ》课件获得了区级一等奖，《ｘｘｘｘ》课件也获得了区级二等奖。
四、爱心育桃李，严师出高徒
从教十五年来，十三年都担任班主任工作，其中有十年都担任毕业班班主任。在班级管理问题上，我始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到班级管理的每一个细节。把热爱学生放到第一
位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护我的学生，与同学们平等相处，对每一位学生都给予他/她应得的关注，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们。毕业班学生往往在心理上存在一些焦虑和烦躁，我就积极主动地与他们谈心，解决他们的问题。用我的热情帮助他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。我的真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱与尊重。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，经常与我联系，问候及求助，我也是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。
当然，爱中有严，严中有爱，才是一位成熟的班主任的正确做法。带过的学生都知道，我是一个相当严厉的老师，主要体现在对他们的要求上，谁的学习态度不端正、谁上课调皮捣蛋、谁的作业没有完成，我都要立即提出批评，毫无商量的余地。于是，很多同学认为我有些不近人情，其实只要他能虚心改正，我就是第一个愿意帮他的人，我也许会更耐心地辅导他。不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。我15年来一直这样和自己说，也是一直这样做的。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵，在这里，谁有细心和耐心，谁就能获得成功。”的确，我所带的班级在学校各项活动中取得的成绩，以及我连续多年获得的模范班主任称号，不也因为如此吗？
“历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。堪回首，十年往事，无怨无尤吞折齿。……幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起。燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计，他日良才承大厦，赖今朝，血汗番番滴。光和热，无穷际。”著名诗人赵朴初先生的《金缕曲》道出了教育工作者的酸甜苦辣，然而，强烈的责任感和使命感使我从不敢懈怠，我将继续并将一直在教育这片园地里耕耘下去，把我的一生献给这个太阳底下最光辉的职业。对此，我无怨无悔！
第18篇：教育工作者工作总结
一直以来我都觉得自己是最幸福的人，这份幸福来自于8年前踏入胜利小学成为和谐家庭的一份子;这份幸福来自于领导、同事对我的关注、关爱;这份幸福来自于我能在三尺讲台上，撒下放飞的希望，收获乐在其中的喜悦;这份幸福就是今天我能站在这里，向大家汇报我这一学期的工作情况：
作为毕业班的班主任，我深知自己肩上的责任之重。恐怕做不好这项工作,辜负家长的重托,对不起领导们的信任。为此每天不停的查阅有关毕业班教师的工作方法,从中吸取经验以为我所用。首先，坚持全面育人思想，不放弃任何一个学生，支持学生特长：常莉同学代表学校参加了区运动会，获得女子跳高第一名的好成绩;张婉莹同学在全国象棋大赛中取得女子组第一名的优异成绩，9月，她将进入省象棋队，享受国家津贴;陈思、刘广见、侯格等同学的习作先后在国家级作文大赛中获奖，文章发表在小珊瑚作文网，并刊登在国家级刊物上;孙增辉同学在全国奥林匹克数学竞赛中获得银牌，在全国noc创新大赛中获三等奖，在全省速滑全能比赛中取得第七名的好成绩，并获得区“少年之星”称号;刘超同学参加全国机器人编程大赛中，荣获一等奖，接受中央电视台的采访……在六年二班，我为学生提供张扬个性的舞台，让他们秀出自己的精彩!其次，关注学生身心健康，培养学生健全人格。使学生的学习活动处于相对轻松状态。加强思想教育、心理疏导，促进学生心理健康，保证学生体育锻炼时间，促进学生身体健康。第三，立足于新课改，向课堂要质量。精心研究教材，向经验丰富的老师请教，提升课堂的质量与效率，不搞“疲劳战术、题海战术”，在繁杂的毕业复习阶段，用心想事，用心谋事，用心做事。
我在努力做好班主任工作的同时，并没有放松自己在教学和科研上的不断进取。教学设计《语文七色光三》，经教研室舒主任的指导收录在小学教科版教材配套备课手册中。
开学初，由于积极参加uc网上教研，有幸成为阿城小语uc记录员，每周
二、周四晚7点至9点准时守候在电脑旁，和全省的语文教师学习、交流、探讨语文教学。5月，在小教部舒主任的组织下，我和范金霞老师参加了哈市uc教研活动，《随文练笔之仿写》得到小语教师的一致好评。
畅游在网络的天地，让我逐渐更新教研观念、创新教研模式。在阿城班主任岗位练兵竞赛中，更让我懂得了付出努力，就可能成为现实。
4 月中旬，当韩校长布置我参加阿城班主任岗位练兵比赛这个艰巨的任务时，我的内心很复杂，因为比赛中强手如云，有曾参加过国家级赛课的优秀教师，有曾参加过哈尔滨班主任技能展示的教师，我生怕稚嫩的自己不能为学校争光。领导看出了我的忧心忡忡，那一句“只要尽力就无怨无悔”我至今铭记。一切，激发了我的斗志，那半个月我每天捧着韩校长送我的5本班主任工作创新的书籍，闲暇时就认真的阅读，回到家当我吃饭、洗漱完毕，我就倚在床上认真分析，并把闹钟设定两小时报一次，这样困了睡，醒了再看。那半个月觉得自己过得好充实，在书籍中我认识了近代教育家杜威、郑士岩。班主任个性展示、抽签答辩、班会《风雨中我们飞翔》这三个环节的比赛，我排名第一。5月初，代表阿城区小学班主任参加了在一中举行的哈市班主任岗位比武展示。展示结束，当哈市德育主任与我握手，对我说：“你的未来不是梦。”;当阿城德育主任向我伸出大拇指;当校领导给我一个温暖的拥抱;当我的同事对我说：“好样的!”我像个小孩子一样，灿烂的笑了，我感谢领导为我提供了一次难得的展示自我、历练自我的机遇与舞台，让我获得了自信与勇气，拥有了一片更广阔的天地来实现自己的教育梦想，也正是这次比赛，让我读懂了领导们对年轻教师所给予的厚望、信任、支持与鼓励，同时也让我更加理智地思考自己的教育人生。
5月中旬，教学任务接踵而至。我参加了哈市语文“进取杯”教学大赛，习作教学《某某，我想对你说》获得特等奖。课后，老师们这样评价：靓丽身影，灵动驾驭，追求实效，情洒课堂。
6月骄阳似火，语文教研活动也如火如荼的进行：区育龙杯展示课后我积极参加反思评课的行列中，得到领导和老师的认可;录制国家级课一节;杂文《幸福向花儿一样》在省级刊物发表。
在本学期荣获“哈市优秀教师”、“哈市优秀班主任”、“哈市课改先进个人”、“国家级优秀辅导教师”光荣称号。面对不曾奢望的荣誉，当多年的付出被肯定，我得到的是心灵的巨大满足，更唤起我更为热切的追求。茫茫人海中，我乃沧海一粟。命运注定我渺小，职业决定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奋力拼搏，尽我所能，倾其所有。平凡中辛苦快乐;平凡中桃李缤纷。
我告诉自己:得意时淡然，失意时坦然。淡泊明智，宁静致远!这就是我，争做优秀的教师，做最好的自己!
第19篇：教育工作者工作总结
教育工作者2018年工作总结范文
是最新发布的《教育工作者2018年工作总结范文》的详细范文参考文章，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。 精心整理了“教育工作者2018年工作总结范文”，望给大家带来帮助!更多个人总结范文,工作总结范文,班主任工作总结范文,教师工作总结范文,个人工作总结范文,年终工作总结范文,销售工作总结范文,试用期工作总结等范文,请关注工作总结栏目!
本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面。
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面。
在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，热门思想汇报我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比
较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也 积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，最全面的范文参考写作网站及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛
开绚丽的花朵。
以上就是《教育工作者2018年工作总结范文》的范文全部内容，主要描述学生、学习、范文、工作总结、自己、教学、提高、积极，希望网友能有所收获。
第20篇：教育工作者先进事迹
创造教育奇迹的智者——朱永新
他对教育的痴情、激情创造了奇迹他凭着深厚扎实的功底和卓著的成果在职称上实现了三级跳，在这方面创造了奇迹。1986年，年仅29岁的朱永新破格成为当时江苏省最年轻的副教授；1992年，朱永新成为苏州大学最年轻的教授；1993年，年仅35岁的朱永新担当起苏州大学教务处处长的重任。现在，他是苏州大学教授、博士研究生导师、中国心理学会常务理事、苏州市副市长、全国教师教育专家委员会的委员、全国政协常委……他一人身兼多职，在哪一个职位上，他都有令世人瞩目的成就。朱永新教授现在亲自带14位博士生，他绝不是只挂名的博导，他总是精心地给他的弟子们布置世界领先地位的科研课题，激发他们的潜能，不断地提升他们的研究能力，扩展他们的视野，带领他们攀登上教育科研的峰巅，使他们更加亮丽起来。他的学生李镇西是全国优秀教师，才华横溢，成绩斐然，无论是教学，还是班主任工作，不论是日常工作，还是教育科研，都达到了全国一流的水平；同时也是一个极有个性有棱角的闻名全国的年轻教师，可是李镇西对与他同龄的导师确实佩服得五体投地，在《导师朱永新》一文中，李镇西这样评价他的导师：“朱老师首先是位理想主义者，在当今日益世俗化、功利化、物质化的社会里，‘理想’和‘理想主义’每每被人嘲弄，可朱老师却仍然高扬理想的旗帜，将他的一系列教育思考的文章以‘理想’命名，专著也取名为《我的教育理想》，这让我怦然心动！作为在一般人眼中最‘实际’的行政官员，胸中依然燃烧着一颗赤子之心，更是让人欣喜与振奋。在中国的教育界，不缺有深厚的学术功底的学者，但这些学者中少有同时具备人间情怀而乐于直面现实的身体力行者；也不乏有宏伟抱负的官员，但这些官员中少有充满理想主义精神的性情中人；而有思想有才华有胆略有激情有个性的教育学者官员，更是很少很少。我由此而发自内心地敬佩作为‘朱市长’的朱老师，或者说作为‘朱老师’的朱市长！……”，“他不但在学术上引领着我们，在事业上提携着我们，而且在做人方面感染着大家……” 李镇西这样评价导师的专著《我的教育理想》：“这是一本洋溢着诗意与激情的书。作为有着理想主义赤诚情怀的教育学者，作者对我们民族的教育事业一往情深，并对中国教育的未来给予热切地呼唤：‘教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!’书中一篇篇文采飞扬的演说辞，如黄河之水天上来，奔腾着作者心灵的潮水，也激荡着读者的心灵，让读者也禁不住心潮澎湃，与作者一起憧憬‘理想的教育与教育的理想’。这也是一本充满理性与智慧的书。作为有着深厚学术功底并同时担任着教育行政管理职责的领导者，作者对中国教育的过去、现在和未来有着客观的回顾、冷静的分析和科学的展望……” 朱永新对教育的痴情与激情感染了千千万万学子，《人民政协报》的编辑贺春兰曾立誓要考朱永新的博士研究生，还有些人为自己年纪大不能做他的研究生而扼腕叹息…………这里的每个人每件事都可以谱写出教育奇迹的诗篇。朱永新在副市长的位子上分管体育、教育、卫生、文化等社会事业，也做出了骄人的成绩。“海峡两岸传统文化与现代化”研讨会圆满成功，受到许嘉璐副委员长的高度评价；被誉为中国教育“财富论坛”的“21世纪教育论坛”以“多元化、法制化与民办教育”为主题，成为名副其实的中国民办教育的高峰会议，至今已召开了三届；苏州成功举办了第二届中国评弹艺术节和纪念昆曲被列入世界口述和非物质文化遗产一周年暨优秀昆曲年轻演员展评活动；苏州市图书馆是在他任副市长之后新建完成的，这个图书馆是全国办证最多的图书馆，平均每天接待读者8千人次，在馆内的过道墙壁上，有苏州籍近百位院士的肖像。这些院士肖像，和沧浪亭“五百名贤祠”里记载着的从春秋起为吴文化穷尽其才的594位名贤的头像与简介一起，在向人们展示吴文化历史的同时，也在叙述着苏州人与外来人共创一方天地的文化渊源。……一位学者担任政府领导工作，展示出卓越的领导才能，身在其职，谋其政，而且这个政谋得有特色，也是一个奇迹吧？他的著述集中体现了他对教育的痴情、激情，他的著述之丰在学术界恐怕也是凤毛麟角，例如截止到2000年，他的个人专著有6本，他主编的书有近一百册（卷），与人合著（含译著）的有35本，发表的论文有二百篇，还有散见于各地教育报刊的一百余篇文章……他在学业上的拼命精神也是罕见的。而且，更难能可贵的是，无论他怎样超负荷地工作，无论有怎样繁重的任务，无论他难道什么样的困难，他总是笑容满面，憨态可掬，一脸灿烂。 当今，我国拥有成千上万的副市长、成千上万的博导、成千上万的教育科学研究者，朱永新作为其中的一员本来是芸芸众生中的一分子，可他为什么会成长为著名的教育家，为什么他的著作会不胫而走，为什么他的教育思想为广大教育工作者所欣然接受，为什么他创造出一个个教育奇迹？这是值得我们深思、值得我们探讨的问题。我们从下面所选的他的一首小诗或许会找到答案。 《我是一个行者》 我是一个行者 步履轻盈，在教育的路上 我的脸上带着笑容 我的心中充满阳光 我的行囊中为教育准备了一切 理想、智慧、激情、诗意和力量 我是一个行者 披星戴月，在教育的路上 我计划着行程，思考着方向 中国教育缺什么？ 义务教育谁买单？ 民办教育路何方？ 我是一个行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是发现 在人迹罕至的地方寻找风景我用生命去融化，去燃烧使平凡流逝的岁月充满春光 我是一个行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖国的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨时劝耕催种 如杜鹃，为沧桑荒芜沼泽里珠泣哀鸣 像云雀，喜翰墨香满华夏日开蓬歌唱 我是一个行者 日夜兼程，在教育的路上遍访教育名胜、饱饮世纪风光 献给我的母亲 我要把幸福溶进我的天堂 我相信，五千年的文明一定会再度辉煌 下面，让我们再探讨一下朱永新创造教育奇迹的原因吧，笔者认为主要有这么三条。一 他的人格魅力具有巨大诱惑力在朱永新专著《享受教育》的《跋：享受〈享受教育〉》一文中，张菊荣说：“走进朱老师，你一定能感受到他的人格魅力的。你会因此而如疯一般地爱上教育，你的人生从此会充满诗意与理想！” 他那强烈的事业心具有巨大诱惑力。朱永新教授曾经深情地说：“无论是作为学生，作为教师，作为研究人员，还是作为分管市长，教育都是我的至爱。”强烈的事业心焕发了他的聪明才智，给了他充沛的精力——常常日以继夜地工作而忘却了疲惫，使他有了一双慧眼——敏捷地发现教育上的症结，使他有了聪慧的头脑——善于解决难以解决的问题。强烈的事业心更激发了他的强烈的责任心：为师的责任，为分管市长的责任，为教育研究者、心理学家的责任——所以他思考“中国的教育缺什么”、“创新教育与教育创新”，他关注“中国民办教育路在何方”、“21世纪中国课程改革的趋势”，他心系“中国教育发展的若干政策分析”、“教育的现代化和人的现代化”，他分析“理想的教师应具备怎样的素质”、“基础教育改革的十大趋势”，他决心“让沉默的大多数不再沉默”……强烈的事业心是他力量的源泉。他那充满激情、活力与朝气的性格具有巨大诱惑力。谁与他接触，都会被他的这种性格特点所深深吸引，任何时候、任何地点出现在任何人面前的朱永新教授都是“洋溢着朝气与活力、充盈着敦厚大度、笑起来一脸灿烂”（《教育发展研究》记者尹艳秋）。“亲其人而信其道”，于是许多教育工作者受到他的感染，走进“新教育实验”，走进“教育在线”网站，走进朱永新的“教育理想”；于是，许多泰斗人物都大力支持他，李政道说：“我愿意担任《新世纪教育文库》的学术顾问，愿意把它推荐给大家。”，于光远说：“编好这个文库，其意义绝不亚于建造一条高速公路。”张中行说：“《新世纪教育文库》乃百年树人之大事业也。”……这些一言九鼎的评语让人怦然心动。他那不为“功利”勇于奉献的精神具有巨大诱惑力。他创办“教育在线”网站是自掏腰包；网友聚会往往是他自己出经费；他的两个弟子家庭生活比较困难，他长期资助他们；他每年都要拿出上千元钱设立奖学金，奖励最勤奋的学生；每年的迎新年聚会，他要自掏腰包把他历届硕士博士请来，欢聚一堂……这一切都深深地感染了人们，以至于在假期里，他组织名师到西部讲学，他开出的条件：讲学完全是义务的，车马费要讲学者掏自己的腰包，众多名师争先恐后，踊跃报名。他说：“一个人无论是做学问，还是搞行政，首先要学会做人。我是从师长那里学会做人、关心人、尊重人的。” 他与人相交时的诚心具有巨大诱惑力。无论是对国内朋友，还是对国外朋友；无论是对泰斗式大人物，还是对平民百姓；无论是对他的老师，还是对他的学生，他都是一片诚心。在《我的几个编辑朋友》一文中，他深情地回忆起编辑朋友们，凡是曾与他交往过的编辑，他一一道来，感激之心、想念之情充溢于字里行间，令人感动。在《不愿长大的李镇西》短文中，他写道：“……我不知道是我影响了李镇西，还是李镇西影响了我。但是我曾经坦白地对他说：与其说你是我的学生，不如说我们是互为师生。无论是在课堂的讨论中，还是在平时的生活中，我都从李镇西那里学到了许多。他将我带到网络世界，让我与无数的中小学教师面对面，让我有了许多新的朋友，新的灵感，新的空间！”由一斑可见全豹，对学生尚且如此真诚、谦虚，可想他对人们的一片真情。他乐于学习永远进取的精神具有巨大诱惑力。他的阅读量是十分惊人的，他博览群书的好学精神是特别感人的，即使如此，他并未停下进取的脚步，哪怕是稍稍。他清醒地想到：“人生没有休止符。新的一年，又会引发许多新的遐思，萌生许多新的梦想，产生许多新的行动。”他决心“迈上新的征程，奔向美好的明天！” 朱永新教授出身于农村知识分子家庭，父亲先是小学教师，后做小学校长，他高中毕业后当过搬运工、泥瓦匠、大队会计、翻砂工、营业员、棉花检验员、秘书等，初尝人生滋味，深悟百姓的疾苦，他承袭了农村人家的淳朴、正直、宽厚、善良等优良品格，使他具有了巨大的人格魅力。他的学生李镇西回忆说：“朱老师常常告诫我们：‘要学会做学问，首先要学会做人，而做人首先要学会与人相处，要与人为善，要豁达大度，要以德报怨，你最终才能有所成就。’”他是这样要求学生，也是这样要求自己的。所以他具有巨大诱惑力的人格魅力就不足为奇了。二 他的学识魅力产生了巨大感召力朱永新有渊博的学识，他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学，在同济大学完成管理学博士学位，在复旦大学读完博士后。这几所著名学府，名师云集，朱永新如饥似渴地攻读，他曾经深情地说：“我要感谢我的导师燕国材教授、沈荣芳教授、吴启迪教授以及苏东水教授，他们在我从本科到博士后的求学生涯中，让我感受到做人与做学问的博大胸怀与崇高境界。”这些学富五车的导师们给了他渊博的知识，使他在教育学、心理学、管理学诸领域扩展了视野，受到中国传统文化的深刻影响，引领他一步步走向知识的峰巅。随后他应邀先后赴日本早稻田大学、上智大学、宫崎公立大学、中部大学，美国北佛罗里达大学、德州工科大学，新加坡南洋理工大学，泰国青梅大学，台湾大学，香港中文大学等讲学与合作研究。这些世界著名学府使他看到了世界级的学术水平，让他的思想洞开了一个个新的门扉，促使他站在世界的平台上，用全球视野、国际眼光来审视教育、关注世界。在英美人面前说日语，在日本人面前说英语，这是朱永新教授在国际交往中的逸事，也从一个侧面反映了他的学识渊博。他有雄厚的国学底子，也有文学的天赋，更有浓厚的文学兴趣，他人生的第一个理想之梦就是当作家。可以说，朱永新对文学是情有独衷的，所以他的作品，不独是散文随笔诗歌，就是学术文章也是文采斐然，让读者爱不释卷。正因为他学贯中西，横缀古今，有文学的功底，所以他能够化神奇为平易，化深奥为通俗，
化枯燥为诗意，化虚幻为现实……让读者从通俗易懂中读出横生的趣味，从平易浅显中读出深刻的哲理，从盎然的诗意中读出美妙绝伦的教育理想。他让“教育理想”迈着款款碎步轻曼地走进千千万万人的心灵，唤起人们浓郁的兴趣，唤起人们要进行教育改革的强烈欲望，唤起人们投身于“新教育实验”的无比热情。的确，他的学识魅力产生了巨大感召力，这是不争的事实。 三 他的思想魅力激发巨大震撼力朱永新教授以其教育思想的魅力吸引着广大读者，更在他们的心灵中激起一个个冲击波。朱永新教授通过长期的深刻思考、比较古今与中外教育的发展沿革，并且着眼于未来对人才的要求，提出了他的“教育理想”，并进一步形成了“新教育”学说，概括对说：他的教育思想的核心是“为了人的一切（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）”，“为了一切人（学校、教师、校长、学生、家长）”，即关注一切人的所有方面的发展。这样的教育思想完全符合中国教育现状，说出了广大教育工作者的心声。朱永新教授的教育思想注重人文精神，注重青少年的生命及其发展。例如，他提出的“理想的学生”有这样六条，突出了这方面的内容，请看：
一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。
二、理想的学生，应该是积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。
三、理想的学生，应该是自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神的学生。
四、理想的学生，应该是有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生。
五、理想的学生，应该是一个善于和人合作、善于和人相处、有着和谐的人际关系、受人欢迎的“人缘儿”。
六、理想的学生，应该是有着扎实的基础知识、善于学习、勤于思考、有丰富的想象力，并掌握科学的学习方法、用最少的时间赢得最高学习效率的学生。他的目光总是注视着教育科学前沿，注视世界领先的教育科学成果，最近他从全世界挑选出最尖端最前沿最有代表性的五十种心理学著作，请国内最优秀的翻译家进行翻译，介绍给中国教育界。他的另一个理念是——享受教育。他有一首诗，题目就是《享受教育》。这首诗是这样的：生活就是教育 那么，亲爱的教师教育就是生活 让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光生活离不开教育 让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌教育创造新生活 让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房 你如何理解生活 享受教育，你就多了一双发现的眼睛你就将拥有怎样的生活 每一个孩子的潜能就会激情迸射你如何理解教育 每一个孩子的个性就会轻舞飞扬你就将拥有怎样的教育 而你，也就如同插上了飞翔的翅膀 你的眼里没有色彩 享受教育，你就多了一份快乐的心情你的生活就不会缤纷 你会把每一个挫折看成是考验你的心里没有阳光 你会把每一种困难看成是磨练你的教育就不会辉煌 你时时刻刻都会听到花开的声音 有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳 享受教育，你就多了一股创造的激情有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望 你会把每一堂课精彩地演绎拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱 你会把每一句话精心地锻造你的一切实际上都是自己酿造 你会把校园变成追求卓越的教育梦工场 有一种态度叫享受 享受教育，你就多了一种生活的诗意有一种感觉叫幸福 你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出辉煌学会面带微笑才能享受生活 你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房懂得播种快乐才能收获幸福 你会惊奇地发现：丰富从此熙熙攘攘 在他的教育思想引导下，人们从一个新的角度重新认识教育，重新体味教育，感受教育，思考教育，进而享受教育，从中提升生命的质量，人生的质量，工作的质量。他的教育思想使教育工作者以愉悦的心态投入到教育工作中去，开始感受到“享受教育”的无穷乐趣。智者朱永新以他的人格魅力、学识魅力和思想魅力创造了一个个教育奇迹，我们期待朱永新在教育舞台上创造出更多的奇迹，取得更辉煌的成就。最后，以笔者的一首姑且算做诗的诗歌作结尾吧！赠朱永新先生和他的“教育理想”及其“教育在线”网站
熔铸的是理想， 燃烧的是激情； 沸腾的是诗意， 震撼的是心灵；璀璨的是哲理， 砥砺的是雄心； 激发的是烈火， 喷薄的是青春；凝聚的是智慧， 腾飞的是生命； 获取的是儒雅， 唤起的是灵性；辉煌的是幸福， 扩展的是胸襟； 灿烂的是理念， 澎湃的是憧憬；荟萃的是英才， 涌动的是爱心； 茁壮的是才气， 焕发的是潜能；收获的是享受， 领悟的是使命； 创造的是奇迹， 点燃的是火种。
