推荐第1篇：《阿西里西》教案
《阿西里西》
教学目标：
1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学重点、难点：
一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，积极主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
二、难点：调动学生积极参与到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以获取良好的学习效果。教学方法：
1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。教具：
多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等 教学过程：
一、导入阶段
课前播放《阿细跳月》的MTV，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。
1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。
2、教师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？
3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。
4、对于“彝族”同学们了解多少？
5、教师利用课件梳理有关内容。
彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。
彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。 彝族民居、服饰、歌舞、乐器等。
1、学生随教师打节奏作肢体活动。
2、学生欣赏教师的演唱然后各抒己见。
（彝族 啊哩哩 载歌载舞的节日欢庆的场面 节奏感强 欢快热烈„„）
3、学生互相点评。
4、学生交流研究性学习的内容有关彝族风情的知识。
5、聆听教师简介，感受西南风情。
(课前几分钟的肢体活动即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步的彝族舞蹈创编提供了素材，作好了铺垫。在这一环节中还注意渗透了同学间的合作关系。) 教师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点，使学生从音乐的角度去分析感受，引起他们的有意注意。
多媒体课件演示相关内容，为教学创设了意境，学生视听结合走进彝族山寨了解民俗风情。课件的背景音乐是童声合唱《阿西里西》，已经在不自觉中进入到新课教学中。
二、学唱歌曲
1、导语：今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。首先我们先来了解一下他们的性格。
2、播放课件《阿西里西》。
3、从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样？阐明理由（着眼于速度、力度、情绪、音色等音乐要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？
4、同学们：你发现了什么问题？
（设置悬念，只是组织学生讨论、猜想，并不告诉他们答案，待到唱会歌曲后从中体会出来。学生提出歌曲中的疑问时，教师要范唱该乐句，加深学生对旋律的认识。）
5、教师范唱歌曲，帮助学生自学。
6、有困难吗？师生帮助解决。（教师在此处是一个服务者，必要时可以弹琴、播放录音等。）
7、通过演唱体会“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了吗？
“阿西里西”是我们的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，无实意。
8、指导学生分别用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，说说带来的不同感受。
9、民歌是劳动人民集体智慧的结晶，它来源与生活、经过一代一代口头传唱、加工改编才流传下来，我们同学们也肩负着着一重担，现在我们就来小试身手吧。
10、小结本环节。
1、认真聆听歌曲《阿西里西》。
2、讨论交流老师的提问。（活泼开朗、热情好客、热爱生活、热爱劳动等。速度稍快、力度变化丰富、情绪热烈欢快、音色清脆明亮等。）
3、发现问题、提出问题，讨论问题。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”„„）
4、听范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜欢的方式哼唱出来。
5、提出不会唱的地方，师生帮助解决。
6、组织学生展示学唱成果。
7、在练习的过程中尝试力度、速度、音色的变化给歌曲表现带来的不同效果，寻找小组喜欢的方式演唱歌曲并展示。
8、小组讨论：联系生活创编情绪适合的歌词并展示。
引导学生自主探究，从音乐的角度去分析歌曲为唱好歌曲做好铺垫。培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力，这是把课堂还给学生，作学习的主人的一个行之有效的方法。
此环节采用自主学唱歌曲的教学方式，有利于学生主动参与课堂，充分体现“学为主，教为辅”的学习新策略。学生可以确定目的、选择活动的方法、自我管理调控。在感性的基础上进行理性的分析，关注音乐要素对表现音乐作品起到的重要作用。
创编歌词是培养学生创作能力的体现，引导他们善于观察、热爱生活，使一些优美的旋律赋予新生命。
三、火把节的盛况
1、导语：彝族人民最盛大的节日就是火把节，在火把节之夜，村村寨寨都要点上火把，穿上节日的盛装，围着篝火唱歌、跳舞。白天，男子们参加摔跤、赛马、斗牛、斗羊、爬杆等活动；女子们主要是唱歌、跳舞、有的向比赛的优胜者敬酒。同学们，我们就去参加一次火把节吧！
2、巡回指导学生。（可以利用课前集体舞的素材三步一跺、三步一跳等。）
3、彝族舞蹈一个最大的特点就是许多人一起表演。让我们随着欢快、热烈的音乐，一起跳起来。同学们准备好了吗？
4、小结本环节。
1、各小组长带领本组成员设计火把节上的表演形式。
2、各小组展示。
3、女同学拉起一个内圈，男同学拉起一个外圆，老师和几个同学在圆心甩红绸，以示篝火。随《阿西里西》的伴奏边唱边舞。
拓宽视野，感受舞蹈与音乐结合所产生的艺术魅力。为每一个学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的综合能力和合作意识。 师生共同舞蹈构成一幅热情奔放的画面，体现了和谐的师生关系及团结向上的精神面貌。
四、结束语：
音乐是人们了解一个民族文化的窗口。祖国的西南是少数民族聚居的地方，除了彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族，其实在我们的日常生活中也或多或少的接触过他们的民族音乐文化，如：苗族飞歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壮族的《刘三姐》等都是经典之作。（教师各表演片断引起学生更大的兴趣，为下节课的学习埋下伏笔。）下节课老师会陪同学们一起走进祖国的西南了解其他少数民族的音乐文化。
板书设计：
阿西里西
歌曲的速度？中速稍快 歌曲的情绪？热情欢快
推荐第2篇：阿西里西教案
教学目标：
1、学唱《阿西里西》，并用快乐的歌声表现歌曲的情绪。
2、通过《阿西里西》的演唱，感受贵州彝族儿歌的风格特点，体验彝族民间音乐的美感
3、通过组织学生学习简单的彝族舞蹈，体验音乐游戏的乐趣，调动学生参与艺术实践的积极性，培养学生良好合作意识，激发学生学习音乐的兴趣。教学重难点：
引导学生充分感受彝族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上进行彝族歌舞的表演。 教具：多媒体课件，歌词图片、电子琴等。 教学过程：
师：孩子们，你们喜欢旅行吗？（喜欢），今天啊老师就带大家去一个既遥远又美丽的地方，那里的人们不仅语言和服饰和我们不同，就连歌声也很有特色！你们想去吗？那就快快登上我们的音乐列车准备出发吧！（播放智慧树：去郊游的音乐） 【师生一起围着教室做开火车的音乐律动】
（音乐停）师：哎呀，终于到达了我们的目的地：贵州了，孩子们累了吗？快坐下休息一下吧！（生坐好） （播放视频：欢乐的火把节）
师：哎，孩子们，你们听：远处传来了歌声，（看视频）
师：同学们看的可真认真，有谁知道这是我国的哪个少数民族吗？（学生自由猜测），这首歌是我国贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《欢乐的火把节》，贵州有许多的少数民族，其中有苗族，布依族，仡佬族还有彝族。彝族人民能歌善舞，每逢节日、丰收或办喜事的时候人们总爱弹起大三弦，吹起葫芦笙，打起羊皮鼓，穿上自己亲手绣制的新衣服，踏歌起舞，热闹非凡，彝族最隆重的节日就是火把节，当夜幕降临，人们点起火把，围着熊熊燃烧的火堆，在歌舞中跳出热情，跳出团结，跳出幸福的生活。今天，彝族的小朋友也给我们带来了一首好听的彝族儿歌，你们想听吗？（想）好，让我们一起来欣赏吧（播放录音:阿西里西）
师：好听吗？听完这首儿歌你的心情是怎样的？ 生：（高兴的、欢快的„） 生：兴高采烈的 生：愉快的 „„„„
师：你们说的好极了，尤其是歌曲中：“丘都拉迪，嗡啊，哎呀”这一句，表现了彝族的小朋友在游戏时的欢快的心情，就让我们带着这种心情来听一听歌曲中是怎么表现这一部分的。（听录音）
师：我们已经听了两遍歌曲，有谁知道这首歌叫什么名字？（学生答） 师：你听的可真仔细，（图片出示课题：阿西里西）那你听出歌词里面都唱了些什么吗？（生边说师边用图片出示歌词并给与鼓励） 师：孩子们，你们看，这就是我们这首歌完整的歌词，听听老师是怎样读的（师跟鼓点有节奏的朗读一遍） 师：你们能像老师这样读一读吗？（生跟鼓点读）【解决节奏难点，重点部分老师带读】
师：你们真聪明，学的真快！下面我们玩一个接龙的游戏：老师读一句，你们接下一句，好吗？
【师生跟鼓点接龙读，交换，学生分组接龙，男女生竞赛读】 师：哎呀，你们读的真好，真有感情，节奏跟的也很准，一时也难分胜负，我看不如我们唱起来，怎么样？（生：好！） 师：听听老师是怎样唱的（师边弹琴边范唱）
师：老师唱的怎么样？（生鼓掌：好），那就跟老师来学一学吧，老师唱一句你们唱一句（分句教唱两遍）
师：下面我们还继续接龙的游戏，（跟伴奏）老师唱一句，你们接下一句【师生接龙唱，交换，男女生接龙唱】
师：下面我们把歌曲连起来唱，女生唱第一段，男生唱第二段，比一比哪组唱的最好（调动学生的积极性）老师给与适当的评价。 师：如果我们能把两段连起来那就更好了 【学生完整的演唱歌曲】
师：你们可真称的上是：小歌唱家了，但是我觉得只是唱歌还不能够把彝族小朋友那种欢快的心情表达出来，我们能不能想个办法，把这种欢快的心情表达的更加淋漓尽致？ 生：加点动作 生：跳舞。。。。
师：下面我们就来学几个简单的彝族舞蹈动作，先看老师是怎样跳的（示范）
师：好看吗？想不想学一学？（想）好的，跟着老师来做一做 【指导学生学跳，并讲解动作要领】 歌舞表演：（鼓励学生略）
师：现在让我们手拉手，唱起阿西里西，并以彝族特有的圈舞形式进行表演，好吗？ 【放录音，边唱边跳】 小结：
师：孩子们你们高兴吗？告诉你们一个小秘密：彝族的小朋友最喜欢唱着阿西里西来做游戏，他们觉得这样做起游戏才带劲儿！你们要不要试试，好，那就让我们边唱边跳一起去游戏吧！【师生手拉手跳着彝族舞，唱着阿西里西离开教室】
推荐第3篇：阿雷西博
美国的阿雷西博天文台是地球上最大的半可控射电／雷达观测台。它巨大的反射面的直径３０５米。这个天文台坐落在波多黎各岛的碗形山谷中。它既可接收来自宇宙的无线电波，又可向空间发射无线电信号，强大的信号可直达１５０００光年远的行星上，同那里的同类射电望远镜对话。恒星间的大气层，不论成分怎样，无线电波都能很好地透射过去，使对对畅通无阻，这是电波不同于光波之处。阿雷西博天文台把全套《大英百科全书》的内容，发射到邻近恒星的一颗行星上的天文台上，只需几个星期的时间，很清楚。我们地球已经具有同其他恒星世界的对话能力。阿雷西博天文台已经向一个遥远的球状星团播放出地球的信息。(注:位于波多黎各，拥有世界上最大的射电望远镜。)
这里是全世界最大的单口面径射电望远镜所在地：阿雷西博天文台
它被最大专业技术组织之一的IEEE确定为：全球电子技术、计算机信息科学领域的里程碑。
同时也是美国机械工程师协会(ASME)的地标。
1993年，透过阿雷西博射电望远镜的观察和研究，美国全国科学院院士小约瑟夫·泰勒(Joseph H.Taylor Jr.) 和赫尔斯获得了诺贝尔物理学奖。
这个最初要在美国领土上布局的科技建筑，有三个至关重要的决定因素：
一.阿雷西博接近赤道。赤道上空杂音较少，不象在南北极，因为有磁场，对太空信号容易发生干扰。
二.相对而言，阿雷西博地区受气流的影响也比较少。
三.阿雷西博射电望远镜的建设前提是：“挖”一个直径约1000英尺(约350米)的大洞，恰好这里的山谷地就有所需的地块，因故大大减低了投资建筑费用。
远远看去，阿雷西博射电望远镜貌似一只巨大的铝锅或圆盘，镶嵌在山窝窝里。
它的表面是38,778块有孔的铝合金板，每块面积约3英尺X6英尺(1米X2米)，由电缆相连，从而形成全球最大的弯曲收集盘，集成最大的电磁波收集能力。
阿雷西博射电望远镜的接收器定位在900吨的平台上，由三个相同高度的钢筋混凝土塔，固定18条空中电缆。
阿雷西博望远镜主要从事三个领域做研究：射电天文学、高层大气物理学、太阳系天体的雷达天文学
阿雷西博望远镜通过改变天线溃源的位置，扫描天空，收集太空发射的各种自然的、生物的、未知的信号。
譬如在6500万年前，有个陨石与地球发生碰撞，结果就在墨西哥造成一个直径180公里的大洞
1974年11月16日，为庆祝射电望远镜的直径从1000英尺(305米)延长到350米，阿雷西博射电望远镜向距离地球25,000光年的球状星团M13，发送了共计1,679个二进制数字所组成的无线电信息，被称为阿雷西博信息。
如今，阿雷西博射电望远镜由史丹佛国际研究中心、国家科学基金会和康奈尔大学共同管理。任何美国机构单位和人员想要使用这个望远镜，必须提交建议，再由独立的科学委员会进行评估决定。
2008年，阿雷西博射电望远镜还被列入美国：国家注册的历史古迹
推荐第4篇：《阿加西自传》读后感
看完阿加西自传《OpEN》已经一段时间了，细细回顾，书中还是有很多东西值得玩味，《阿加西自传》读后感。在这里，我简单对比一下网球与体制内的非职业运动项目。
网球虽然是世界主流运动，但在中国还是一项小众运动。即便是在娜姐法网夺冠后，在中国众多的二三线城市网球人口的增长还是非常缓慢。看过凤凰卫视《名人面对面》采访海宁，她说像她这样出生于比利时蓝领家庭的孩子，要想走上职业网球之路也并不容易，她也需要挨个向邻居们募集资金才能获得参加少年比赛的差旅费。
中国的体育模式主要是学习苏联模式，依靠举国体制从少年体校、市队、省队到国家队这样的金字塔模式，保证体育后备人才源源不断被输送。运动员以奥运会为夺冠为最高目标，以为国争光为己任。正如李娜，她也是举国体制的受益者。因为，李娜这样的中国普通工人家庭，在少年时期要想承担教练、训练以及赴世界各地参加比赛的高额费用，几乎是不可能完成的任务。2008年北京奥运会后，她通过在WTA赛事中不断取得成功，最终走出体制，开始了自负盈亏的个体户生涯。
经济基础决定上层建筑。美国作为发达国家，人均收入是中国的30倍。普通家庭基本上能保证美国选手在年轻时期训练和比赛的费用。张德培就是美国典型的中产阶层出身。可以对比一下阿加西。他的网球启蒙来自于父亲的监管。成长为少年后，被送进佛罗里达网球训练营，当然这也是一笔不菲的开支。之后，他成为职业选手，并取得了赞助商的支持。他拥有自己的团队--教练、体能师、穿线师等等，再通过在ATp比赛中不断赢得辉煌成就，实现自己的美国梦。正是因为在职业生涯赢得了巨额的奖金，阿加西在退役后不仅生活没有后顾之忧，还能积极从事公益事业、开设特殊学校，让许多经济窘迫的人受益。
很多时候人们不禁要问，为什么西方选手和中国选手走上职业之路是这样的天壤之别?首先当然是体制不同。比如美国，体育高度的职业化。球员可以通过从事篮球、橄榄球、冰球、网球等高度职业化的运动中获得高额收入，过上体面的生活。而中国体育的职业化程度低，除足球、篮球拥有比较健全的职业联赛外，其他项目选手的收入大多依靠国家拨款，普遍都偏低，读后感《《阿加西自传》读后感》。 而过早开始运动生涯，文化程度偏低的中国运动员往往会在退役后缺乏谋生的技能，生活便容易失去保障。甚至一些项目出现了退役世界冠军沦张尚武为街头卖艺人、邹春兰当搓澡工。但是一批世界冠军、奥运会则可以获得体制的优待，退役后进入其所属省市的体育部门成为管理者。如奥运会冠军龚智超、葛菲、张洁雯和杨维等都迈入体制的大门，成为其所属省份体育部门的管理者。李娜在法网夺冠后，也被任命为湖北网球管理中心副主任，可惜娜姐对此并不热衷，只希望退役后安心做一名家庭妇女。
曾去过林丹的家乡福建龙岩，这是一座被群山环抱的国家级贫困县，在2008年时，这座城市还没有正规的出租车。而林丹夺得奥运会冠军实现了运动生涯的终极目标。可以想象，他的未来必然会得到良好的保障。但林丹们毕竟是极少数，同为福建选手的龚伟杰就没有那么幸运，带着一身伤病退役却连医药费都不知何处报销。金字塔两端巨大的鸿沟、未来的生活缺乏保障也使得很多中国人不愿意走上竞技体育的道路。
同时，美国等西方国家的国家观念要比中国模糊的多。国家队更像一个松散的联邦。选手平时都以ATp、WTA等职业赛事为重点，而只有到了奥运会、戴维斯杯和联合会杯等比赛才真正代表国家而战，平时都是以参赛赚钱为目的。而中国选手，特别是国家队选手，他们以奥运会为核心，所有的比赛都是为四年一届的奥运会练兵。
这就造成了为什么经常有中国羽毛球队的选手抱怨压力大。因为在国家队中，和他们水平相近的选手的太多了，一两站公开赛稍有差池就有可能失去教练的信任，以至于失去后面的比赛机会。因为，中国的国家队基本上都是集中训练，一个教练往往要指导多名选手。这也容易造成了一些选手无法适应教练的训练强度，出现伤病、厌倦，甚至和教练产生矛盾。前段时间的王蒙事件，现在回过头来看，无论谁对谁错，长时间的封闭性集训，功利性的锦标主义、管理的官僚化确实容易使得选手和教练、管理层产生诸多摩擦。当年阿加西那样染发、打耳洞，做朋克摇滚的打扮，我相信是很难发生在中国的国家队当中，长时间封闭集中的军事化管理往往会造成人性的压抑。即便是谈个恋爱往往都会被教练以影响成绩为由严令制止，最著名的当然是国乒棒打鸳鸯，羽毛球圈也流传过教练和球员私生活的绯闻**。
而网球选手则以四大满贯为核心，所有的比赛都是为四大满贯做准备。四大满贯之前的比赛都是为大赛做准备、检验自身水准。以李娜为例，在今年法网前，她参加了三站比赛，斯图加特第二轮出局，马德里和罗马公开赛则打进半决赛。虽然没能拿下冠军，但通过比赛找回了自信为法网夺冠做了很好的铺垫。因为是自己是CEO，就可以自主选择教练、选择在哪里训练、什么时候训练、参加哪些比赛。试想，在中国国家队不要说炒掉教练，就连炮轰国家队训练不够人性化都要受到严厉的谴责。但是，羽毛球队也曾闹过球员打教练这样耸人听闻的新闻。当然还能很好的避免假球、让球想象的产生。对于网球这样的职业项目，几乎不会有人会在半决赛、决赛让球。但是，乒乓球、羽毛球等项目，中国队都曾在奥运会中爆出让球的内幕。
李娜、郑洁、彭帅们走出了中国网球职业化的第一步，但还离阿加西们的职业化还有很长的距离。中国选手何时才能像欧美选手那样自由驰骋在职业赛场上，目前看来还有一段相当漫长的旅程要走。当然，前提是需要中国老百姓的钱包能早点厚起来，有更多的中产阶级产生，才能有更多逐步脱离体制的个体户出现。他们可以自由选择自己的人生道路，赢得属于自己的荣耀，而不是再去感谢国家、感谢CCTV、MTV。
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《阿西里西》教案
教学目标：
1、对彝族民俗和歌舞文化的介绍，亲自演唱彝族民歌，培养学生对彝文化和彝族歌舞艺术的兴趣。
2、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》。
3、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。
4、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学重点：
1、用放松、自然、愉快的声音演唱乐曲。
2、保证节奏准确、抓住舞曲风格的特点。
3、大跳音程的准确演唱，师及时纠正。
4、能体会《阿西里西》的音乐风格，培养学生的节奏感，随音乐节奏进行音乐游戏。教学难点：唱准大跳音程，抓住舞曲风格演唱歌曲。
一、导入阶段
了解彝族音乐及人文风情：
1、播放彝族歌舞录像片段《阿西里西》
2、播放彝族风情图片
师设疑：听听这首歌把我们带到啦哪里？让学生找出图片和视频上人们的服饰特点以及音乐情绪特点。 生回答讨论„
师总结：彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个支系。 彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。彝族民居、服饰、歌舞、乐器等。（结合PPT）
二、学唱新授
1、出示《阿西里西》谱例，教师范唱。猜想歌词中“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”的意思？ 生回答讨论。。。
师总结：都是衬词，语气词，常见的有：啊、吧、依哟喂、喂哈等。
1、再次聆听歌曲，回答问题。
师：分析歌曲风格、表达的情感、音乐的情绪、速度等？
生讨论交流老师的提问。（活泼开朗、热情好客、热爱生活、热爱劳动等。速度稍快、力度变化丰富、情绪热烈欢快、音色清脆明亮等。）
3、发声练习
为表现歌曲情感做好技术铺垫
师强调学生要做到：自然放松，回归山区民歌的风格，嗓音放松，不强调发声方法。
发声练习曲：13 53 31 1 做跳跃性的音阶练习，注意每一排换气，尾音要唱出跳跃轻松的感觉，小腹掠微用力。
4、学唱歌曲 强调细节，关注情感 （1）、教师范唱第一段歌词
（2）、师：乐曲中有哪些地方出现音程跳跃的地方
生回答。
（3）、学生小组接龙演唱，并熟记歌曲。师强调音程跳跃地方。
5、随琴唱谱分析乐句：
结合练习曲，注意歌曲第
11、12小节的休止符停顿。
6、检测学生学唱乐谱的情况
播放音乐，完整演唱歌曲 师提醒注意乐段中的力度记号，情感处理。
三、创设情境，升华情感
1、配乐按节拍朗读歌词 生朗读，分组击掌
在朗读中体会意境，分组击掌加强舞曲的节奏感，培养合作精神。 2师组织分组，一组击掌，教师PPT节奏型，一组演唱，两组轮换。
2、分组对歌曲进行轮唱处理，让学生体会节日的热烈的气氛，体验山歌此起彼伏的热烈场面。
3、结合歌舞短片，示范简单的彝族民族舞蹈动作，生创编进行歌舞的表演
师生共同舞蹈构成一幅热情奔放的画面，体现了和谐的师生关系及团结向上的精神面貌。
四、完整演唱歌曲
学生有感情的完整演唱，对本节学唱的检测。
五、结束语：
音乐是人们了解一个民族文化的窗口。祖国的西南是少数民族聚居的地方，除了彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族，其实在我们的日常生活中也或多或少的接触过他们的民族音乐文化，如：苗族飞歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壮族的《刘三姐》等都是经典之作。（教师各表演片断引起学生更大的兴趣，为下节课的学习埋下伏笔。）下节课老师会陪同学们一起走进祖国的西南了解其他少数民族的音乐文化。
让我们下次再见！谢谢大家！
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郭阳锋小学音乐工作室
-----郴州师范大专十六班音乐课件设计大赛
湘艺版二年级年级下册音乐教案
课题：一单元第1课阿西里西
课型：新授总序：第1 课时 编写时间：2014年5月25日执行时间：——年-月-日执教：刘泳芳
教学对象：（郴州市九完小二年级年级252班全体学生）
教材分析：歌曲《阿西里西》是一首边做游戏，边唱起来、跳起来的快乐歌曲，歌词含义极其简单，大意是“我们都是朋友，大家一起做游戏，一起来跳舞”，表达了快乐彝乡热爱生活、热爱劳动喜爱交往、喜爱跳舞的快乐天性。该歌曲是“中国少数民族十大民歌”、“WHI世界民间音乐遗产保护范例”、首届“中国城市十佳形象主题歌”。
教学目标：
1、学会歌曲《阿西里西》，感受音乐的旋律特点。
2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听，掌握几个彝族的基本动作 。
3、学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲情绪，体验学习音乐的乐趣。
教法：运用创设情境法、演示法、讲授法
学法：听唱法、才能展示法、合作创作法
- 1 -郭阳峰小学音乐工作室
教学准备：多媒体课件、音频、电子琴
教学过程：
一、创设情境 组织教学
1、播放歌曲《阿西里西》（出示课件），创设音乐氛围。
2、师生唱问好歌，在欢乐的歌声中进入今天的音乐课。
二、激情引趣，导入新课
1、我们幸福的歌声也感染到了西南地区的彝族小朋友，你听，彝家的小朋友也唱起了幸福的歌儿。教师播放《阿里西西》的歌曲录音，师生共唱歌曲并律动。
2、走进彝族，认识彝族。(彝族的地理位置、服装特色、火把节。)
三、感知节奏，走进歌曲
1、师：今天就让我们再次走进彝家，走进他们的土掌房吧！教师播放歌曲《阿西里西》歌曲。引导学生观看歌曲，对歌曲形成完整的艺术印象。
2、（1）教师范读节奏，（不出声）引导学生仔细聆“听”节奏。
（2）师引导学生小声读节奏。
（3）带入音符读节奏。
（4）分男女同学读节奏。
3、教师引导学生说歌词。说一说你听懂了什么？哪些地方你听不懂呢？（阿西里西——我们都是好朋友；丘都拉迪嗡啊，啊呀——
表示高兴情绪的一些衬词。）
4、再次聆听歌曲，体会歌曲所表达的情绪。
5、学唱歌曲：
（1）小声跟唱歌曲 。
（2）找出不会演唱的句子。
（3）放声歌唱。
6、教师启发学生有感情地演唱歌曲。（有感情、吐字清楚、唱出了彝家小朋友欢快的心情）
四、多种形式，表现歌曲 .
1、唱歌形式，巩固歌曲。
(1)用男女声比赛的形式来巩固学生对歌曲的掌握。
(2)教师唱歌曲，学生哼唱并律动。
（3）小组分别演唱歌曲，师及时点评。
2、舞蹈形式，活用歌曲。
（1）师示范三个彝族舞蹈的基本动作，生模仿。
同学们的歌声真优美，如果再加上歌曲就更美妙了。现在我们就来学几个彝族舞蹈的基本动作！
（2）生练习舞蹈动作，师指导。
（3）歌曲与舞蹈融合，升华歌曲。
现在请同学们把刚在学的舞蹈动作，加入到歌曲当中，当然除了老师教的动作，你可以根据歌曲需要，自编动作！
五、总结升华。音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好?
下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下—节课再见!
板书设计：以课件展示为主
教学反思：尚未执行
推荐第7篇：《阿加西自传》读后感
《open》—— 安德烈·阿加西
安德烈·阿加西——出生于1970年4月29日，7岁开始打网球，2006年36岁时退役。在21年的网球职业生涯中，阿加西共获得过60个冠军头衔，其中8次夺得大满贯赛单打冠军（包括4次澳网、2次美网、1次法网和1次温网），一度位居世界排名第一，是网球历史上五位四大满贯赛均问鼎过的男子单打选手之一。
这本书向我展示了一个真正的阿加西，从原来印象中，那个放荡不羁，长发飘飘，奇装异服的天才，到因为中年脱发而留着智慧的光头，一身枯燥白色比赛服的巨人。他说：“生活是一场充满着对立两级的网球赛——输与赢，爱与恨，开球与完赛，这有助于你尽早认识到这一痛苦的事实，然后认识到自身也是两级对立的矛盾体。即使你不能接受这一点或者与其和解，你至少要认识到这一点，然后继续前进，而你唯一不该做的就是忽视它。”
关于网球，我们可能只看得见对阵双方的力量和优雅，欣赏到一次次意想不到的破发、精彩的网前截击或者Ace球。但是这一切对于阿加西来说意味着痛苦和孤独，这是我们所难以想象的。
他会痛苦，是因为网球不是他的自主选择，而只是他父亲强加给他的命运。他会痛苦，也许还因为他的心不是麻木的、功利的，而有着丰富情感和思考需求的。中国人常说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，而对于阿加西来说，所谓的坚韧不拔，其实只意味着别无选择。
当他还是一个孩子，被父亲研制的发球机从早折磨到晚，接不住发球意味着父亲的怒吼责骂，接过去了就是间不容歇的下一个。这是一个很中国式的望子成龙的故事，父辈所未能达到的功成名就赚大钱的梦想，就要由子女来完成。而那个孩子自己的意愿却没有人在乎。除非他能做到成功，否则便无法掌控自己的人生；然而即使他真的成功了，却又如何突破自己多年来所养成的个性上的局限呢？
当他参加了职业比赛，并赢得他的第一笔奖金，他的内心却挣扎着要不要接受，因为接受意味着人生从此失去了其它选择的余地，从此以后他只能把一直痛恨的网球当做生活的主题。但是正如他父亲所说：你不打网球还能做什么呢？没错，只有网球是他有能力做好的事，而他也需要对他父亲多年的投入做出回报。
当阿加西终于获得人们的认可，攀上职业生涯的一个又一个高峰时，在经受过得与失，成与败和情感的历练之后，他成为了一个心有信念、目标明确的人。他最终能够成长起来，寻找到自己的人生价值，以强大的信心和勇气创造出属于自己的幸福天地，是因为他天性中的有着善良、慷慨和诚挚一面。一个人之所以能够对抗世界，战胜自己，必因为他拥有强大的内心 。
安德烈·阿加西使我感动的主要原因是这个人在命运强加给他的人生道路上，超越了自己，成就了自己，找到了自己的方向，成为了一个自己认可的人。一个人所能说出的终归有限，但是心灵是无限的。我想，阿加西的自传，正是对世界开启了他的心灵之门，这也是书名OPEN之意吧。
推荐第8篇：《阿西里西》教学反思
《阿西里西》是一首彝族歌曲，在这一堂音乐课的教学设计中，我以本单元的“快乐游戏”出发，针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，为了使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示实践的空间，让课堂成为他们才艺展示的舞台，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。我认为成功的关键在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中、释放出来，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而使学生充分展示才艺，挖掘潜力、得到成功体验。
1.在教学活动中，我让学生通过合作的方式，尽情表现音乐，使整个课堂成了学生展示的舞台。
2.我设计了一个以音乐游戏，让学生分组讨论音乐游戏活动，然后各个小组展示，音乐游戏在教学环节中轻松愉快的活跃课堂的气氛。
3.这堂课的教学，我创设了以平等和谐的教学氛围，关注每一位学生，充分的让学生读、说、玩、唱、跳、想象和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。在教学活动都以学生为主体，师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每位学生都主动参与到教学活动中来。
当然同事也给我提出了很多不足之处，我以后需要改进的地方如下：
1.当看到学生们表现好的时候，没有做到随时巩固同学们的自信心。我应该不断地支持、鼓励，以巩固他们的自信心。在音乐课上，教师应以自然、亲切的微笑面对学生经常用“你真棒，你能行”等鼓励性的语言。
2.在歌曲的艺术处理的时侯，仓促了些，不精细。学生的演唱情感表达不够。
3.在音乐实践活动中，缺少打击乐器的使用。
推荐第9篇：文阿妮九月份工作总结
文阿妮九月份工作总结
尊敬的领导：你好！
时间匆匆，生活在快节奏的我们总是在不觉中任时间匆匆去也，眨眼间已快到2112年的下半旬，回首这过去的半年，收获颇丰。我通过不断向领导.同事们学习，以及在实际工作中不断的总结与摸索，工作和学习上都取得了较明显的进步，在9月份即将过去，10月份的工作就要开始，首先，我必须得总结历史的经验与不足之处以此来面向未来，希望下次不会再出现同类型错误，不是有句话这样说过，我们不能在同一个地方跌倒两次，不是吗。其次，总结过去工作中的经验与不足，未雨绸缪的思想让我为下一阶段展开工作做好充分的准备与良好的状态。
下面我对九月份的工作内容回顾及概述
九月份我将我所管辖的军区【一社.二社】人人乐【高新，北关，解放.未央，文苑】门店。九月份在系统主管正确指导与促销督导的共同努力配合下，九月份完成销售额58400元，与上月同期对比下滑
百分之二十六，任务完成率为百分之八十三。
一：市场问题及分析
1.本月人人乐系统做调整，导致各门店部分单品锁码，分别是【160g蛋黄.88g雪饼.386g鲜贝.428g蛋黄】导致正常排面缺单品，其次，部分单品人人乐采购归类于店外单品，导致无排面陈列，
整体排面不集中，这也是人人乐系统销售下滑的主要因素。
2.竞品动态.，在人人乐系统，较好的门店，竞品米老头进行多点陈列，排面较集中，价格较为优势，惊爆价；160G的单品价格为4.9元。对我司产品冲击性比较大。我司对于竞品也相应做出动作，将我司84G单品变价为5.5元，但销售没有明显增长，这也是人人乐销售下滑较大因素之一。人人乐系统门店排面陈列问题是以个较为严重的问题。在后期的工作要加强排面的优化。 二：门店陈列情况
本月跟进店内的客情关系，并且找主管经理洽谈十月份我司在人人乐系统年堆的执行情况问题，为后期工作做好良好的铺垫。9月份主要跟进人人锁码单品解码的跟进，和编外单品上排面的问题。本月已将高新，解放，未央。所有单品已上到位。其它门店仍需下一步的跟进。高新店扶梯正常执行到位，跟踪好门店的陈列以及货源。北关店正在洽谈堆头陈列仍需跟进。本月已经军区二社正常排面进行扩大，由原来的一组扩为两组。
三：下月计划
本月将一如既往地按照公司的要求，在上个月的工作基础上，本着；多沟通，多协调，，积极主动，创造性地开展工作，确立工作目标，全面开展进行计划将每个门店现有的陈列加强优化，并且做到生动化。跟经销商全力以赴的配合争取的最短的时间里，将人人乐系统
现锁码的单品进行上排面，并将每个门店的排面陈列加大调整进行优化。跟踪10月11日180G的档期活动，把握好十一黄金周，争取将销售做的更好。
四：心得体会 通过九月份的工作情况让我深有体会，在以后的工作当中要进一步规范自己的工作流程，加强工作的计划性，从而提高工作效率，提高自己发现问题，解决问题，分析问题的能力。总之，我要从自身的实际情况出发，发挥自身优势，有针对性的采取各种措施弥补自身存在的不足，不断完善各个方面的能力。努力工作，积极进取，与同事团队作战，通力合作。尽我自己最大的努力做好本职工作，为我们公司业务目标的完成和飞速发展做出自己应有的贡献。
西
安
办
事
处
2012.9.25文阿妮
推荐第10篇：5月份会议总结—阿文
5月份会议总结
本次会议跟去年12月份蓝水晶焕颜精华霜上市会议的形式差不多，因为有上次会议的经验，而且这次参会的工作人员基本以上次会议的差不多，所以总体来说，这次会议做得还可以。 会议总结如下：
做得好的地方：
1、分工明细，让每个人清楚自己的职责。
2、会前培训，让工作人员再次确认自己的负责的工作。
3、鲜花标记。给每个客户戴上美丽的鲜花，从此告别老土的参会证。
4、会中的工作人员安排。以前会中的时候，所有工作人员都站在会场后面，因为时间有点长，大家都累了，站姿千姿百态，形象很不好。但这次比较人性化，累了可以坐在后排的椅子上，即保持了形象，又不会让会场看上去那么空。
5、工作人员比较热情。只要有客户走到物料区，工作人员都会面带微笑向客户介绍产品及物料，达到品牌宣传及形象宣传的效果。
6、团结一致，动作爽快。无论是布置场地还是撤场，大家都比较团结，而且动作爽快。
7、精神饱满，同心协力，全力以赴。
需要注意的地方：
1、新客户比较少。邀约的新客户只有两个，确实比较少，一般的会议，新客户至少有四分之一。有意向的新客户是最大的潜在客户，希望公司能够加强会议对新客户的邀约。
2、会议有点枯燥乏味。虽然这只是一个小会议，但是，气氛的调节是非常重要的，不过这次会议感觉从头到味都在讲，下面的客户都想睡觉了。
3、政策讲得太多了，我参加过这么多会议，从来没见过一次讲那么多个政策，觉得有点把简单的东西复杂化了。
4、虽然这次工作人员的站姿还可以，但是站的位置有点乱，下次要注意一下站的位置。
5、灯光开的有点多，以前我参加的一些会议，会场的灯光都不会太亮，因为会中难免会有人走动，如果灯光太亮，人走来走去会影响别人。
广州市蝶莱化妆品有限公司
李智文 2012-6-1
第11篇：音乐教案阿西里西教学教案
课时： 第一课时 课型： 唱歌课 教材分析：
《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第
1、3乐句来看，显然具有只徽调式的特点，因此，这首歌曲具有调式交替的特点 教学目标：
1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演
2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价
3、随音乐做动作时能与音乐协调一致
4、继续培养学生表现音乐时的自信心 教学重点：
进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提高学生的歌唱能力和表演能力 教学难点：
进一步提高学生的歌唱能力和表演能力 教具：
录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词 教学过程 ：
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好歌
3、跟着音乐动起来
二、新授课
1、听音乐，看老师表演导入本课
2、乐曲介绍
这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。彝族人民热情好客，居住在。。。。。。。
3、老师范唱歌曲（出示歌词）
4、听师有节奏的读歌词 学生读，师纠正 接龙读
5、教唱歌曲
步骤：教唱第
一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱 分组唱
同学们评论歌曲的演唱
三、表演《阿西里西》
1、用《阿西里西》来做游戏
2、分组汇报、评论
3、小结 下课
第12篇：环氧树脂漆
环氧树脂漆
一、重庆益辉涂料提供贵州环氧树脂漆组成：该漆是由环氧树脂、增塑剂、混合溶剂调配而成成分一，环氧固化剂为成分二。两组分按规定比例分装供应。
二、特性与用途：该漆具有良好的附着力，对金属的腐蚀性小，还具有较好的耐水、抗潮性能，常温干燥。可用于铝镁等金属的打底。
三、技术指标：
项目指标
漆膜及外观平整光滑
粘度60-80
硬度0.5
冲击强度50kg/cm2
柔韧性1mm
附着力2级
耐水性24时无变化
固体含量48%
干燥时间(表干)2h
(实干)24h
四、施工及配套要求：
1、该漆使用前将两组分按比例充分混合，搅拌均匀，并把配好的漆在8小时内用完，用多少配多少，以免胶化造成浪费。
2、如果粘度过大，一定要用专用稀释剂稀释至施工粘度即可，切勿乱用稀释剂。
第13篇：导电漆
导电漆
使用注意事项--《原创：涂建彬。百度搜索我的名字有详细的联系方式》
广大购买导电漆的客户在导电漆喷涂或者刷涂操作后会出现不导电或者导电率不良的情况，经常会打电话回来问我们生产厂家是不是油漆没做好，但很多时候不是油漆的问题而是施工操作上出了问题。现在我来分析一下，导电漆主要是有银 铜 镍为导电介质混合多种熔剂和导电树脂制作而成的单组份导电涂料。原漆状态为液体，加开油水稀释后喷涂或刷涂在工作表面等其充分干燥过后可得到优良的电阻率（电阻值越小导电性越好）和电磁波屏蔽功能，主要作用于电子元器件外壳屏蔽干扰和电镀各种非金属工艺品起导电作用为什么会产生不导电的情况和解决办法总结了以下几点：
一，原桶开盖使用时未将原油漆充分搅匀，因为导电漆lxj330含金属粉体量较多，金属粉体比重较大即使已加入防沉剂也会产生大量的沉底现象所以每次开盖使用必须搅匀充分，如果条件可使用分散机，效果更加好！
二，稀释剂添加过量，客户觉的原油漆lxj350s过于浓稠在喷涂时可以根据加工的实际情况添加稀释开油水，我们工厂建议稀释比例为（2油：1水），尽量不过稀否则产生单位面积金属粉体量过小导致不通电！
三，喷涂工具，喷涂导电漆一般使用带有喷壶的气喷枪且喷壶需要倒置的哪一种，将稀释好的导电漆搅匀后一勺一勺地加入喷壶中喷涂效果最佳，切忌使用吸管式喷枪，因为金属比重较大在长段的吸管和桶底容易产生分离造成喷涂面金属粉体和树脂分布不均而影响导电性！
四，喷枪气压调整，喷涂导电漆加工时一般建议客户将喷枪油压调大，气压调小。气枪嘴离工件施工面距离不要太远，这样一方面能减少油耗另外更主要的是不会发生飞粉现象导致喷涂漆面粗糙且导电率不良甚至不导电。所以调喷枪应该是油压大气压小，这样喷出来的漆面有湿湿的感觉，油漆流平好干燥后导电性就好了！
五，喷涂面均匀喷漆，有许多工件有很深的十字拉力架或者凹槽等，这样就需要我们在施工的时候特别注意这些死角位置，采用针对性的点喷或者四面喷涂的方法尽量将死角位或者容易使整体面产生断层的部位喷涂到位。这样就能得到良好的整体导电面了。
六，漆膜未干透，在所有喷涂或刷涂完成后，导电漆干燥固化是一个相当关键的工艺操作流程，例如我们的导电漆lxj901只有在树脂固化和溶剂完全挥发之后才有最优良的导电性能。我厂的施工建议干燥温度为60-70度之间，干燥时间为20分钟左右为最佳。针对有些特殊的例如电镀非金属工艺品的工件可能不可以用高温烘烤，那么可以采用自然晾干的方式时长为2.5小时表干，12-16小时干透（取决于涂层的厚度和当地的实时温度）用数字电阻表测量到优良的导电性后，方可放入电镀池进行电镀工艺操作，这样产品报废率就会大大降低。
遵循以上几点操作规程，客户在使用我利鑫佳科技有限公司生产的导电漆就会有良好的导电性和电磁波干扰屏蔽功能。我厂已经生产导电漆十年，经验丰富，一直以来我们以质量第一为根本，诚信实干服务每一位新老客户。如有不明涂生为你服务！
第14篇：阿长与
阿长与《山海经》
教学目标 1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
2．了解课文的记叙线索。
3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
重点难点 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。教学过程
一、复习旧知，导入本课。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者，指定学生简介作者。
二、检查预习。
三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
思考：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？
明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经卜事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
课外作业
教学反思
完成课后习题 课堂上应给学生足够的时间去阅读思考
第15篇：《阿》与《肖》
晨光小筑 于 2005年 02月05日 发表
前不久在一个电影网站上看到了这篇影评，感觉写的很不错。
1994年的奥斯卡颁奖典礼上，《肖申克的救赎》是《阿甘正传》最大的竞争对手，如果说《阿甘》是一个梦，那么《救赎》就是一种生活。生活比梦简单，但生活远比梦境残酷。而这两部片子也的确是有很多可比之处，他们也有缘凑在了一个奥斯卡年度。
生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。当一片羽毛缓缓飘荡的时候，生活被幻化成了一首优美的圆舞曲，因为不管拿到的是什么，巧克力永远都是可口的。《阿甘正传》展现给我们的也永远都是生活中最美好的那一面，也会让我们时刻为生活的美好的而满足。
忙着去活或是忙着去?(Keep busy living or get busy die)，《肖申克的救赎》把生命变成了一种残酷的选择。肖申克的救赎是我们简单的生活中值得一再回味的东西。相信自己，不放弃希望，不放弃努力，耐心地等待生命中属于自己的辉煌，这就是肖申克的救赎。
虽然最后找到了通向天堂的那条路，但是这条追寻的过程中却是充满坎坷。
他们都是极为优秀的影片，至少他们都是那种让你看完以后就绝对不会忘记的影片，而且每次看完都会有不同于前一次的感觉和感受。在两部同样经典的影片面前，奥斯卡的评委们选择了《阿甘》，也就让它的影响力和观众接受程度远远的超过了他的竞争对手。但是埋在土里的金子终究是要发光的，这些年来，《肖申克的救赎》却开始了奋起直追，受关注的程度并不比《阿甘》少，而且很多人开始为他鸣不平。而我则能够充分理解为什么奥斯卡会选择《阿甘正传》?
第一：同汤姆汉克斯比起来，蒂姆·罗宾斯（TimRobbins）当时还是个小字辈。凭借着《费城故事》，汉克斯已经问鼎过奥斯卡，而且他也是好莱坞好男人的典型代表，没有绯问，家庭和睦，乐善好施。不管他被那年的奥斯卡提名，他都会是最最热门的候选人。而后者却初出茅庐，影响不大，不过值得一提的是他现在已经极少演戏了，基本上都是当导演。而该片也是导演弗兰克·达拉伯恩特（FrankDarabont）的处女作，奥斯卡很少把大将颁发给一个第一次执导筒的导演。弗兰克·达拉伯恩特后来也与汤姆汉克斯一起合作拍摄了《GreenMils》。
第二：奥斯卡比较偏向于弱智人士，对现实主义题材往往重视不够。《飞跃疯人院》、《雨人》等等都是此类型影片，也都获得大奖，美国人也常说，只要是跟傻子有关，就容易获得奥斯卡。而好莱坞对现实主义的题材往往重视不够，特别是那些揭露美国社会黑暗面的影片几乎是绝少得奖，而《阿甘》则是把美国当代很多的重要事件都贯穿起来，并以一种很幽默的语气调侃了一把，由此可见，《阿甘》获胜也是在情理之中的。
一个奥斯卡小金人虽然很重要，但是奥斯卡历来的传统是比较重视商业影片，忽视文艺片，重视大牌演员和导演，忽视新人，所以他并不能完全说明问题。在很多人看来，落败的《肖申克的救赎》远比《阿甘正传》要来的深刻也更有回味的余地，当然这是一个仁者见仁、智者见智的问题，但是不可否认的是这两部电影有许多的相似之处。
神似的男主角：我常常认为汤姆汉克斯与蒂姆罗宾斯在很多地方都非常相像，都属于那种沉默深沉型的男人，一幅生就正派的脸，是那种让女人觉得非常可靠有安全的感的男人，让男人觉得是那种正直而又值得信赖的朋友，所以很容易博得观众的好感与信任。最为重要的是他们都有出色的演技，都是那种只要在屏幕上出现，就一身是戏的演员。
探讨人生的主旋律：这两部影片都是在探讨人生、人性以及社会。只不过一个充满了阳光和希望，而另一个则是阴暗和压抑，恰恰是这种鲜明的对比，让我们把这两部影片放在一起比较有了更多的意义。
不知道有没有人把这两部影片放在一起看过，我相信一个下午足够了，一个人静静的看，我先看的《阿甘正传》，后看的《肖申克的救赎》，我当时的感觉就是从天上掉到了地上。两个男人不同的命运让我们对生活和未来有了一种重新的认识，看《阿甘正传》就好像在草地上晒太阳，一切都是那么的美好，阳光让我们体会到了活着的乐趣和对美好未来的憧憬，在这温暖的阳光下，我们绝少能够想到太阳落山后的黑暗与寒冷。
而《肖申克的救赎》就让我们体会到了这一切，监狱中生活绝对没有乐趣可言，更加谈不上什么希望。这时俺想到了新东方的校训在绝望种寻找希望，这恰恰就是最难的，很少有人能够在明知道没有希望的状态下还在寻找希望，我们常常能从年长的人口中听到人啊！最好不要和命运抗争，什么是命运？那种努力是对生命的抗争？谁都又说不清楚。当安迪战胜命运的时候，我们也可以说这种胜利也许恰恰就是命运的一部分。
我想补充的是，这两部电影都是电影史上的传世佳作，两部电影所诠释的主题也比较相似，但是作为我个人，我更喜欢《肖》，《肖》中的主人公与现实中的我们的生活环境更为相似，也许我们没有好的家庭条件，也许我们周围能帮助你的贵人，也许我们没有高的学历，也许我们一年奔波下来可能换来的仅仅是3顿饱饭。我们是坐等着生命的耗尽还是求得在生活中重生呢。当我们坚持了某种信念，成功也许就是时间的问题啦。
第16篇：阿文的小毯子教案
《阿文的小毯子》教案
活动目标：
1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2．逐步适应幼儿园集体生活。
设计思路：孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。
活动重点或难点：通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。
活动指导：
1．认识阿文：你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？
2．听完整故事一遍。阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？后来阿文放下毯子了吗？
3．说说自己喜欢的东西？你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。
第17篇：阿文的小毯子教案
《阿文的小毯子》教案
活动目标：
1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2．逐步适应幼儿园集体生活。
设计思路：孩子逐步脱离依恋物，慢慢的融入新的集体是需要培养其独立性的，所以我们以故事的方式来打动孩子，让故事中人物所发生的事件对孩子产生影响。
活动重点或难点：通过故事，让孩子在平时的生活中能正确的对待自己心爱的玩具和改掉依恋物的坏习惯。
活动指导：
1．认识阿文：你们知道她是谁吗？她是一只小老鼠，名字叫阿文。阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗？
2．听完整故事一遍。阿文常常带着毯子干什么？她喜欢这块毯子吗？后来阿文放下毯子了吗？
3．说说自己喜欢的东西？你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它干什么？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错。活动延伸：孩子们围成圆圈，一起来讨论说说自己喜欢的什么东西？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？
效果分析：孩子之间的独立性及适应能力方面有着一定的差异，通过这个活动，让孩子在听故事的同时学会了思考。有很多的孩子的一些回答让我发现小班的孩子也慢慢的有了一种自我反馈的能力。
第18篇：外聘阿文科技人员聘用协议书
外聘科技工作人员聘用协议书 甲方： 贵州阿文科技大学 （以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
根据《贵州阿文科技大学短期劳动（劳务）用工管理规定》（贵阿大人〔2016〕58号）的有关规定，甲乙双方在自愿平等的基础上签订本协议。
一、本协议自20 年 月 日起至20 年 月 日止。
二、甲方安排乙方在项目中 承担的任务 。
三、甲方每月从项目经费中为乙方支付报酬元。
四、聘用期内，乙方应服从甲方的管理，遵守学校规章制度，认真履行甲方为其安排的工作任务。对含易燃、易爆、高温、高压、强电流、化学腐蚀、放射性等危险性内容，可能造成损害的科研项目，甲乙双方约定通过购买社会保险方式维护受聘人的利益，具体险种等内容在本协议双方需约定的事项中注明，乙方享受社会保险后，排除甲方的劳动保险责任；非因工作原因导致的乙方疾病或其它人身伤害，后果由乙方自己或第三方承担。
五、本协议期满或甲乙双方约定的终止条件出现时，随即终止。双方在征得对方同意的条件下，可以续订协议。续订须重新签订协议书，一方不同意续订的，另一方不得强迫。
六、本协议在下列条件下可以解除。
1、甲乙双方协商一致。
2、乙方有下列情况之一的甲方可以解除本协议。
（1）被证明不符合聘用条件的；
（2）严重违反甲方的规章制度的；
0/ 2 （3）严重失职、徇私舞弊，对甲方造成重大损失的；
（4）被依法追究刑事责任的； （5）应当解除聘用协议的其他情形。
4、乙方如有正当理由可以解除本协议，但应提前三十日以书面形式通知甲方。在下列情况下，乙方可以随时通知甲方解除本协议。
（1）甲方以暴力、威胁或非法限制人身自由的手段强迫乙方工作的；
（2）甲方未按照本协议约定支付报酬或提供劳动条件的。
七、双方需约定的事项。
1、劳动安全约定：；
2、保密约定：；
3、其它：；
八、甲乙双方应严格遵守本协议。任何一方违反本协议规定，应承担违约责任，付给对方违约金元。给对方造成经济损失的，应根据后果和责任大小予以赔偿。
九、甲乙双方因执行本协议发生争议，应本着友好协商的原则解决，协商未果的可申请调解，调解不成的可向有管辖权的人事争议仲裁委员会申请仲裁，也可直接申请仲裁，对裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。
十一、本协议自签订之日起生效，一式四份，甲方乙方双方各执两份。均具同等效力。
甲方（签字）： 乙方（签字）： 日期：年 月 日 日期： 年 月 日
—1—
第19篇：18西阿莫夫短文教案
西阿莫夫短文两篇
教学目标:
1、通过自读课文,了解不同领域里的科学发现可以互相启发,互为论据,并且从中得出新结论的科学现象。
2、通过导读了解科学家从不同角度思考问题,运用假设、推理探究自然奥秘的科学思维方法。
3、理解课文在组织材料上所体现出的严密的逻辑性。教学重点、难点:
1、把握文章内容,对两篇短文的内容进行整体比较。
2、在反复朗读课文的过程中,体会逻辑顺序的特点。教学时间:两课时 教学过程: 第一课时
恐龙无处不在
一、预习
1、给加点字注音
遗骸(h‚i)
蟾蜍(ch‚nch’)
褶皱(zh†zh•u)鸟臀目(t’n)
两栖(x‰)
天衣无缝(fˆng)
2、解释下列词语 遗骸:遗体、遗骨。
漂移:漂浮的物体向某个方向移动。
俯冲:(飞机等)以高速度和大角度向下飞。
迹象:指表露出来的不很显著的情况,可借以推断事物的过去或未来。 天衣无缝:比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
二、导入
1、作者介绍
阿莫西父(1920～1992),美国著名科普作家和科学幻想小说家。
2、解题
6500万年前,在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了,这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么?导致恐龙灭绝的原因是什么?这两篇短文对此分别做了回答。阅读时,可以在对比中体会作者思维的开放性和周密性。
三、阅读课文,整体把握
讨论:这篇文章主要说明一个什么问题?下列哪个可以作为答案?
1、不同科学领域之间是紧密相连的。
2、古老的爬行动物在南极出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。
3、恐龙化石为什么会在南极被发现?
4、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
5、南极恐龙化石的发现,为支持地壳“板块理论”提供了强有力的佐证。
提示:课文主要写由南极恐龙化石引起的思考,为地质学的“板块理论”提供了一个强有力的佐证。由课文第二4自然段“如果把这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要地多”和最后一自然段中的“南极恐龙化石的发现,为支持地壳进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据”等关键语句也可以看出文章的中心。而文章开篇的议论是作者通过对这一科学现象的说明而得出的一个道理。
讨论:课文说明的对象涉及哪两个学科?从中我们可以明白一个什么道理? 提示:生物学(恐龙)—地质学(板块理论) 从中明白“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
四、理清文章思路
默读课文,思考作者是怎样得出这一结论的?找出作者思考问题的轨迹。
明确:作者首先发现问题:南极发现恐龙化石—恐龙并不适应南极的气候—它们是如和越过大洋到另一个大陆去的呢?然后进行假设推理:是大陆的漂移而不是恐龙在迁移—提出大陆板块构造理论—推断“泛大陆”形成时,所有陆地都处在热带和温带环境中,适合恐龙生活—进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分—于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 文章一方面解开了“恐龙无处不有”之谜,同时又论证了另一个问题:南极洲的恐龙化石为大陆板块理论提供了一个强有力的证据。
五、拓展训练
讨论:以本文为例,说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维,给我们哪些启示? 明确:联想、想象。由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移,由生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移,使问题的研究进一步深入。
科学假设、推理。发现问题后,根据已有的理论进行大胆的设想,然后进行科学的推理,进而证实所提出的假设。
多角度思考问题。对于同一个问题—南极为什么会出现恐龙化石,从生物学和地质学多方面进行思考,把各学科丰富地专业知识融合在一起,在开阔的视野中综合思考问题,于是在科学研究中出现了新的境界,收到了“一石双鸟”的效果。
我们从科学研究问题的方式,得到许多启示,可以联系自己的学习实际和生活实际来谈。
六、布置作业
1、课后练习一。
2、预习第二篇短文。
第二课时
被压扁的沙子
一、预习
1、给下列加点的字注音
铱
(y‰)
潮汐(x‰)
劫难(ji†)
追溯(s”)
2、解释下列的词语 聚合:聚集到一起。 抗拒:抵抗和拒绝。 劫难:灾难;灾祸。
排斥:使别的人或事物离开自己这方面。
追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。
二、导入
从这篇文章的标题来看,似乎与恐龙毫无关系,况且沙子又怎么会被压扁?标题让人感到很奇怪,但读后你就会知道,它也是在解释一个恐龙之谜。
三、阅读课文,整体把握
四、探究学习讨论问题:
1、本文对于造成恐龙灭绝的原音提出了哪两中科学假说? 假说一:“撞击说”。一个巨大的小行星或慧星对地球的毁灭性的撞击,是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 假说二:“火山说”。地球突然经历了一个火山爆发期,使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。
2、文章是怎样引出“撞击说”的?找出有关段落并朗读。明确:由“6500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱”推论,“这可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果”,“这也许是导致所有包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因”。
3、文章是怎样引出“火山说”的?找出有关段落并朗读。明确“有人指出:,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”
4、“为此,科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”科学家们是怎样验证的?从文中找出所列举的证据。
(1)文章为什么要举斯石英和金刚石的例子? 明确:分别用来引为证据和佐证。
证据一:“斯石英”的化学、物理性质。
普通的沙子在超高压的状态下变成为致密的“斯石英”,“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹,又会恢复为沙子。在实验室里,用摄氏850度的高温把“斯石英”加热30分钟,会变成普通的沙子。
佐证:“金刚石”的形成与斯石英相类似。
推断:在自然界,斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击,形成过高压,而且肯定没有发生过火山活动。
(2)为什么举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子? 证据二:在一些地方已经发现了斯石英,而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。
佐证:新墨西哥州拉顿地区的岩石层的年龄为6500万年,与恐龙灭绝的历史相同,研究者从里面检测到了斯石英相同的原子排列,证明这里有“被压扁的沙子”。
推断:6500万年前地球曾经受到巨大陨石的撞击,撞击所产生的巨大压力形成斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅起到平流层中,造成很长一段时间内阳光无法抵达地球表面,导致地球生物灭绝。而斯石英出现的地方不可能发生过火山。
结论:“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击”。
五、比较阅读
1、与短文《恐龙无处不在》相比,两篇短文在行文思路上有哪些相似和不同之处? 明确:都是先提出问题,然后作出假设,经过推理论证之后,作出结论。不同之处是,第一篇短文由一个问题引出另一个问题;第二篇短文是提出两个假设,通过论证否定了其中的一个。
2、两篇文章在探索自然奥秘的过程中,思考问题的方式有哪些相同之处? 明确:都体现出多角度、跨学科的思考、分析问题的思维特征。 《恐龙无处不在》:恐龙—板块理论
生物学—地质学
《被压扁的沙子》:斯石英—恐龙 化学、地理学、天文学—生物学
六、学习语言
下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字,试结合上下文,说说它们各自的作用。
1、青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
明确:举人们熟知的两栖动物“青蛙”和“蟾蜍”为例,说明同属一个家族的恐龙和蛙类一样,是不适应南极气候的。括号中的文字起类比说明的作用。
2、如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
3、万一某天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。明确:用一句半开玩笑的话说明天文学家研究的意义。括号中的文字起强调说明的作用。
4、即非常纯的沙子。
明确:强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”,括号中的补充说明,使表述更严谨,达意更准确。
5、你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢? 明确:括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳,类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子,把事理说得简明透彻,通俗易懂。
七、布置作业:课后练习二
第20篇：阿不都西日普先进事迹
最美还是夕阳红
—记和田地区洛浦县多鲁乡离退休干部党支部书记
阿不都西日普·努尔先进事迹材料
阿不都西日普〃努尔，男，维吾尔族，系洛浦县多鲁乡离退休干部党支部书记。近年来，阿不都西日普〃努尔同志坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，围绕改革发展、稳定队伍这个中心要求，积极组织离退休干部开展多种形式的政治学习教育，积极组织离退休干部开展多种形式的文体娱乐活动，在他的带领下，离退休干部党支部充分发挥了退休干部的自我组织，自我教育、自我管理作用，使退休干部的晚年生活、晚年学习过的更有意义，更有色彩。
永不褪色 永不停步
阿不都西日普〃努尔同志积极组织全体离退休干部认真学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观。及时组织党员干部学习党中央召开的重要会议精神和报告，组织收听广播，观看录象，并要求党员干部加强自学，坚持读报，关心国内外的大事。在他的带领和号召下，有些同志写了读书笔记、心得体会；还有的剪贴资料，系统研究问题。他为了深入学习领会党中央路线、方针、政策的精神实质，经常向乡党委借阅有关文件，参加有关学习和讨论，以此提高自身素质。在他的教育和带领下，离退休干部们的政治素质和自醒、自律、更新观念、紧跟形势、与时俱进的自觉性得到了明显提高。如对改革开放不断深入，建设社会主义新农村，全面建设小康社会，依法治国，政治民主等重大战略问题，都有了比较深刻的认识和坚定的信念。在上级党组织号召与自然灾害斗争中，阿不都西日普〃努尔同志积极捐钱、捐物献爱心，发挥模范带头作用，尤其是2008年5月12日四川汶川发生特大地震后他表现更为突出，共捐款500余元，充分体现了一个老党员、老干部的高尚情操。大灾无情人有爱，人间处处有真情，在灾难面前，阿不都西日普〃努尔同志真正体现出了“哪里有困难，哪里就有共产党员的身影。”在反腐倡廉中，他带头自觉抵制各种腐败思想和现象，勇于揭发，善于斗争。在机关作风建设月活动中，还为多鲁乡党委的党风廉政建设提出了建议。还有在全国奥运安保中，他积极积极响应中央的号召，宣传群众，自觉地参与其中。所有这些都说明阿不都西日普〃努尔同志虽然已退居二线，但他的思想、行动没有退，始终与时俱进，与乡党委保持了高度一致。
刻苦学习与时俱进
人退了，但思想不能退，这是阿不都西日普〃努尔同志对每一个离退休干部的要求，并且他也是带头这样做的。为此，他严格按照党章要求，认真抓好了离退休干部的政治学习。制定了周密的《支部学习制度》，坚持每半月召开一次支部会，每月组织一次理论学习，每季度进行一次集体活动。把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政策，列为每次活动的重要内容。在他的号召下支部每个党员干部都订阅了党报党刊，有的党员还经常到乡党委办公室借阅中央、自治区、地区、县委文件，及时了解中央的工作部署、改革开放的形势和经济发展情况，使自己的思想跟上时代发展步伐。在学习中，他还有针对性地开展法律法规教育、民族宗教政策教育和廉洁自律教育，自觉抵御各种歪风邪气的侵袭。阿不都西日普〃努尔同志还要求退休党员干部结合自己的思想实际，开展了“三个想一想”思想大讨论：想一想当年入党为什么？想一想离退休后干什么？想一想今后为党留什么？从而，保持了党员思想的纯洁，进一步更新了观念。他还要求每个党员根据自己的实际情况撰写心得体会，交流自己在学习中取得的收获。特别是村级组织开展学习实践科学发展活动以来，他更是热情高涨、不辞辛苦，在组织好退休干部党支部学习的同时，他认真组织查找离退休老干部工作中不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，主动请缨赴大队进行宣讲，用他几年来所学所知，教育引导广大农牧民群众，讲解中央一系列优农惠农政策及国家的方针政策，得到了广大人民群众的爱戴。
做好服务 增强凝聚力
阿不都西日普〃努尔同志坚持以全心全意为老同志服务为宗旨，充分发挥党员先锋模范作用。为体现党组织对离退休党员干部的关爱，阿不都西日普〃努尔同志坚持做好思想政治工作，经常找离退休党员干部谈心，了解他们的思想状况，听取他们的意见，关心他们的疾苦，为他们排扰解难。凡是有老同志生病在家或住院的，他每次都要前往看望。每年“古尔邦节”、“肉孜节”他都携带慰问品代表党支部去拜望年老体弱、已故退休同志的配偶等。几年来，阿不都西日普〃努尔探望老党员、老干部26人次，把党内情感搞得浓浓的，使老同志们感到了党组织的温暖和关心，增强了同志们与组织间的亲密感。
发挥余热 凝聚人心
阿不都西日普〃努尔同志充分发挥老党员、老干部的先锋模范作用，身先士卒，积极协助乡党委维护社会稳定，为群众化解思想疙瘩。“7.5”事件发生后，广大离退休党员干部在他的带领下同仇敌忾，强烈谴责，深刻揭露“三股势力”的反动本质，他要求广大离退休干部在行动上要果断地与“三股势力”作斗争，要教育亲属和身边人员，旗帜鲜明的反对分裂，为巩固和发展多鲁团结和谐的政治局面做出了积极贡献。在当前稳定形势依然十分严峻的情况下，退休党员干部在他的带领下，积极参加到维护社会稳定的队伍当中来，有的充当维稳“信息员”主动查找影响和谐的不稳定因素；有的主动承担“十户长”进行摸查，有的主动要求赴大队进行入户宣讲，同时，由于计划生育、抗震安居建设、庭院改造、道路改建等一系列惠农政策的实施，个别群众对政策不是很了解，思想还难以转变，导致出现了抵触情绪。对此，阿不都西日普〃努尔同志主动和乡党委联系，请求组成相关政策宣讲团深入群众中宣讲政策，与群众零距互动，耐心解答群众提出的疑问，使群众真正吃透上级有关政策，认识到上级政策的好处所在，使广大群众由不了解、怀疑计划生育、抗震安居、庭院改造等政策逐渐转变为拥护上级的政策。
在乡党委的坚强领导下，阿不都西日普〃努尔同志保持了良好的工作状态，保持了来之不易的成绩，他将继续努力为党旗增光添彩。
最美还是夕阳红
——记和田地区洛浦县多鲁乡离退休干部党支部书记
阿不都西日普·努尔先进事迹材料
中共洛浦县多鲁乡委员会 二00九年十月二十日
