推荐第1篇：学会留心
初一(3)班 王倩
尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家好!我是19号选手,今天我演讲的题目是《学会留心》.
同学们,在人生这个大舞台上,我们需要学会的东西有很多,其中学会留心就扮演这极其重要的角色.
留心一棵草,能感春天之生机;留心一朵花能观天地之色彩;留心一片叶能悟人生之哲理.
诗人留心生活,创作了不朽的诗篇,科学家留心生活,发现了伟大的自然真理.我想他们的可贵之处在于发现生活,于平凡处创造伟大.我们应当善于吸取他们的精神,为我们的人生添姿加彩.
学会留心,留心身边.有的人总在追求遥不可及的事物,而忽视了自己身边真实存在的关心.留心你的父母,你是否在意到他们的手不在像以前那样柔软光滑,而变得异常粗糙了.他们的身体不再像以前那样健壮挺拔,而变得虚弱多病了,他们的发丝不再像以前那样乌黑油亮,而闪这刺眼的白光.难道你都无动于衷吗 留心你的老师,你会发现那双勤劳的手沾满了粉末:红的,白的,绿的,蓝的,黄的,都明晰可见,那双眼睛由于灯光的烧灼而结上了一层深深的度数.我无法忘记也不能忘记他们的教育,他们的支持和他们无所欲的付出.
学会留心,留心自然.春有和风夏有荷,秋有菊花冬有雪.自然四季演绎这非凡景象.我喜欢躺在青青的草地上,呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气,看云卷云舒,花开花落;我喜欢驻足河边,看游鱼戏石,看河水奔流.我更喜欢静静的坐在树下,伴着鸟鸣和清风,吹奏短笛.这些又何尝不是美丽的一景,这一切都令我陶醉,令我神往,让我由衷的感慨自然的奥妙无穷.
学会留心,留心社会.社会是一个大家庭,我们作为这个家庭的一分子,就更有责任关注其变化,为其献策献计.
同学们,你可以用发现美的眼睛留心生活,你也可以用好奇的心理观察生活,你还可以通过好坏,善恶,美丑的对比认知生活.总之一句话:我们要学会留心,做一个有心人.
推荐第2篇：留心生活、抒写生活
《留心生活、抒写生活》作文教案 教学目标：
1、训练学生从生活中找到写作素材。
2、养成观察生活，留心生活、抒写生活的习惯；
教学重难点：掌握怎样从生活中中找到写作素材。 教学时数：1课时
教学设备：多媒体
课前准备：
1、搜集素材，用相机抓拍一些校园生活的花絮；
2、精选学生自己的优秀习作，做文字的润色和修改。教学过程：
一、创设情境，对联导入：
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，他们一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应
如何从生活中选材。（课件展示）留心生活、抒写生活――校园生活作文选材训练
二、展示校园生活花絮，写作铺垫
老师讲述：作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家在校园里已经生活五年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下这几年的校园生活。
学生活动：请几位同学说一说校园生活
老师：同学们都注意到了校园内发生的一些像六一游园、运动会、圣诞节这样的集体活动，说得很好。老师也来说一说校园生活中的一些花絮，大家一起来听一下吧。校园里：为生病的同学捐款、中午食堂、打洗澡水、艺术节、体育课、课间操，班级生活：如值日、老师进班、辅导学生、同学等
教师：看来我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的校本课、热闹的文体活动、美味的食堂，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？
三、精彩展示，佳作引路。
教师：下面给大家展示一下几篇范文及片断，看看他们在选材上有什么特点？我请人把它朗读一遍，然后谈谈他们心得和收获或经验。
作文片段1——3（略）
四、小组讨论，归纳方法：
教师：从刚才同学们的例文中，你找到了哪些可行的方法。 学生讨论交流。
教师引导总结：
一是：有目的地“游山玩水”，发现自然美、人情美。
二是：敏锐的捕捉新人新事，发现生活美、时代美。
三是：利用课余时间，广泛了解、深入观察生活。
四是：养成了主动、积极地走向生活、观察生活、研究生活的良好习惯。
五、口头表述你最感动的校园生活事件。
1、指导学生说写什么，怎么写，独立完整地说说。
2、同桌互说。
3、小组交流，每个人说的必须不一样。
4、指名上台说，评议。
六、结束语：
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。只要我们睁大发现生活的眼睛，善于发现生活中的点点滴滴，用你的五彩的笔去抒写你的心灵，你一定能写出最美的华章。
推荐第3篇：留心观察事物
四年级语文备课主备人：钱倩倩课时编号：002
第二课时
教学内容：留心观察事物
课时目标：
从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。
教学进程：
一、导入板书
问：查“无字词典”就是要求我们怎么做？
板书：留心观察周围事物
二、学习观察静物
1、回忆老师带大家观察南园一角的方法，结合第五页下图谈谈观察静物的方法
（1）同桌讨论----男女生比赛----小结板书：
按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔
（2）动静结合----象什么----当作活的----观察日记----填写表格
2、实践运用
（1）出盆景观察----默默构思----小组交流----代表发言----小结评优
三、学习观察动态事物
1、根据第四页上、中的图讨论方法
2、交流（南北两组学生对抗）
（1）活动：按照进行顺序，重经过
（2）人物：注意神态、动作、语言，留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察
（3）动物：外形、动作、习性（注意动态时的生命力）
3、实践分组
四年级语文备课主备人：钱倩倩课时编号：002 （1）按照小队选择观察对象（如：低年级的体动课、小小鱼缸引力大）-------汇报交流------小结评优
四、总结
总结：观察不但要细心，更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣，养成好习惯，练出好眼力。
布置作业：
一周观察日记
1、选定目标反复看
2、写出所得至少3篇
推荐第4篇：留心生活书写精彩
留心生活书写精彩
——在县教育电视台记者暑期培训会上的发言
嘉应观乡二铺营中心小学李之梅
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫李之梅，是嘉应观乡二铺营中心小学的一名普通教师，也是县教育电视台的一名特约记者。首先，感谢县教育电视台的各位领导，能够组织这样一次有意义的培训活动，给了我们交流写作心得、提高业务水平的机会，让我们进一步系统了解新闻写作方面的知识和技巧，更让我们这些基层学校的通讯员互相交流，共同提高。今天站在这里与大家交流新闻写作方面的体会，我的心情既兴奋又惶恐。兴奋的是能够零距离地接触来自全县各中小学校的教育同仁，肯定会让自己受益匪浅，也会让自己的新闻采写水平有进一步的提高；惶恐的是自己作为一名业余通讯员，怕自己的发言有不妥当之处，还望大家多多批评指正。
2010年9月，县教育电视台为了及时了解来自基层一线的教育信息，决定在全县各中小学校选聘一名特约记者，当校长把报名的表格交到我的手里时，我犹豫了，自己既担任着一个班的班主任，又担任着一个班繁重的语文教学工作，每天要备课、上课，课外还要批改作业、辅导学生，一有时间还要写教育日记，进行学校的新教育实验工作，再加上处
理班级里学生的一些平常事务，组织班里的一些日常活动，我能够抽出时间写稿件吗？我匆忙写出的稿件新闻能够符合电视台的要求吗？正当我犹豫不决拿不定主意的时候，学校的领导及时给我打气：“鲁迅先生不是说过——时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。人总是在不断的锻炼中逐渐成长。你还年轻，将来的发展前景不可限量，我相信通过不断学习，你一定能够把这项工作做好的。”听着领导的鼓励，我想起了自己小时候，喜欢写写画画的我便梦想着成为一名专业记者，如今，我虽然成了一名普通的教师，可是记者梦始终在我的心中挥之不去，如今县教育电视台要选聘一名特约记者，不正是自己圆梦的一个好机会吗？想到这里，我便愉快地答应了。
从此以后，我便格外关注市、县教育电视台播出的《教育新闻》，及时学习各位教育同仁采写教育信息的方法，揣摩他们教育新闻写作方面的技巧。特别是今年四月一日，县教育电视台改频播出之后，信号的质量有了很大的提高，画面更加清晰，音质更加和谐，县教育电视台更成了我每天必看的电视台，《武陟教育新闻》更是成了我每天必看的新闻节目。《教育新闻》、《校园采风》、《幼教天地》、《课程改革在线》、《新课改回访百里行》，一个个丰富多彩的节目让我耳目一新。在学习他人长处的同时，我也开始“比葫芦画瓢”般地动起笔来。在学校的重大活动举行之后，不用校领导布
置，我便会自觉地把这次活动的信息写在笔记本上，然后就稿件的结构、语言的组织进行反复的修改，有时候会因为思考一个通讯的标题而整夜不能寐，会因为推敲一个合适的词语而茶饭不思，直到自己满意为止。虽然投出去的稿件如泥牛入海、杳无音信，但我并没有因此怀疑自己的能力，更没有因此而丧失信心，我相信，总有一天，我撰写的信息一定会得到直到县教育电视台各位领导和老师的赏识，我所在的学校一定会因为自己的一篇篇稿件而在全县扬名。
“功夫不负有心人”，我终于等到了那个令我终生难忘的时刻——2010年11月3日的晚上，《武陟教育新闻》中播出了我撰写的新闻稿件《开展读报比赛丰富人生阅历》，报道了我们学校举办的首届《小学生学习报》读报比赛的信息，虽然播出时间总共不到两分钟，但我还是显得无比兴奋，这毕竟是我在特约记者的岗位上收获的“第一桶金”啊！在高兴之余，我在第一时间把这个好消息告诉了学校领导，让他一起分享我成功的喜悦，后来，我们学校还因为这条信息受到了乡中心校领导的表扬，在今年二月份的全县教育工作会议上，我们学校还被县教育局评为“教育宣传信息工作先进单位”，我本人也被评为县先进教育工作者。
如今，我所撰写的新闻稿件已经在县教育电视台的《教育新闻》播出八条，其中还有一条配有县教育电视台记者拍摄的画面。学校举办的一次次重大活动如“迎国庆”诗歌朗
诵会、《小学生学习报》读报比赛、美德少年评选颁奖、庆元旦文艺汇演、经典诵读展示、红歌合唱比赛，我都会在第一时间把活动的信息发往县教育电视台所设立的专用邮箱，让我们学校的活动信息及时地在全县教育界得到展示，而我也总能够及时收到县教育电视台的各位领导和编辑老师们的建议，借此机会，请允许我向他们说一声：“谢谢你们！你们辛苦了！没有你们的支持和鼓励，我也不会站在这里与大家交流，我也不可能取得今天这样的成就。”
此时此刻，我不禁想起了我国著名诗人冰心老人的诗句：“爱在左，情在右，一边播种，一边收获。”回顾自己将近一年的县教育电视台特约记者经历，感觉自己在辛苦付出的同时，也收获了累累的硕果。在这里，我想对大家说：“成为一名县教育电视台特约记者真是一件双赢的事情，在撰写一篇篇新闻稿件的过程中，自己的写作水平逐渐提高，自己的职业习惯逐渐养成，自己的知名度逐渐增加，而我们所在的学校也因为自己的一篇篇稿件而逐渐被县、乡领导和广大的群众百姓所认可和了解。我们又何乐而不为呢？”
在以后的新闻报道工作中，我会百尺竿头，更进一步。用自己的眼睛去努力发现自己身边的新闻素材；用自己的大脑认真思考每条消息的语言和结构；用自己的双手去努力书写出更多更精彩的校园生活，为我县教育事业的快速健康发展贡献自己的绵薄之力。
我的发言到此结束，谢谢大家！
推荐第5篇：留心生活启示多
生活处处皆学问
————留心生活启示多
一、教学目标：
1、学会通过生活中的一件小事表达出一个道理或者感悟。
2、学会选择材料的方法。
3、练习细节描写的方式。
二、教学重难点：
1、重点：学会选择材料的方法
练习细节描写的方式
2、难点：练习细节描写的方式
三、教学过程：
（一）课前积累：
庄重 镇定 恳切 羞涩
慌乱
安详
沮丧
诧异
踌躇
惊讶
散步 踏步 转悠 闲逛
踉跄
蹒跚
健步如飞
大步流星 大摇大摆
蹑手蹑脚
（二）导入新课：今天老师在看书的时候，突然看到一副对联，写的真有趣。上联：苦坐苦想苦不堪言
下联：愁纲愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
我就纳闷了，怎么会这样呢，我怎么没有遇到过呢？生活中每天发生的事情这么多，怎么就没有东西写呢？不信老师给你讲一个。
（一件小事和一个道理）
（三）讲授新课：（讲故事，讲完之后提问）回想一下老师讲的时候，说明了什么时间在哪里谁做了什么？（板书：时间 地点
人物 事情） 还用了一些词描写动作和描写心里理活动。（板书：事情的过程
动作
心理活动
）（强调抓住一段动作或者神态或者心理活动进行详细的描写就是细节描写）老师想到了什么道理啊（板书：感悟）
那谁有跟老师类似的故事呢？你得到了什么启示啊？ （板书：故事和启示）
在这里我们对故事跟启示分下类，看看里面有没有秘密？
1、关于感恩父母的
2、关于科技进步的
3、关于生活知识的
4、关于人生理想的
5、关于美好河山的
等等，如果让你写作文的时候，你知道要写哪方面的内容的话，是不是就知道该
选择哪些材料来写看，中心是什么？重点是什么？目的是什么？都清楚合理了，这篇作文就成功了。
（四）总结内容：
四、板书设计：
生活处处皆学问
开头 ：开门见山
（时间、地点、人物、事件） 中间：事件的过程：语言 动作 神态 心理
前
后 结尾：
感悟 （反思）
五、附：例文
生活需要留心
有这么一个故事：一个生物老师将一幅人体结构图挂在后面墙上好几个月，一天，老师让同学们考试，内容就是这幅图，同学们集体抗议道：
“我们没有学过。”
“这幅图挂在墙上是给空气看的吗？”老师平静地说道。
类似的事今天也发生在我们身上。下午，我们做语文练习时，一道古诗填空难住了我们： ，凤去台空江自流。怎么搞的嘛，这首诗我们根本没学过。我急得抓耳挠腮，也还是无济于事，时间到了，我只得留下一片“空地”。
交卷后，大家议论声一片，埋怨多于自责。
老师突然冒出一句：“怎么没见过，后面墙报上不有答案吗？”
我们都不约而同地转过身去。
墙报左上角赫然写着：登京陵凤凰台
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。„„
“唉，我以前怎么就没有看见呢？”
“就是，每周有五天和它在一起，竟然不知道。”„„
大家争相抱怨。
“别提了，那首诗还是我抄上去的呢，我都没做出来。”最后悔的莫过于出墙报的刘聪了。也难怪，他早把它忘到脑后了。
其实在我们的生活中，我们是不是也忽略了许多呢？
心安理得地享受着父母的照顾，却没发现父母两颊悄悄泛起了银丝；
坦然坐在公交车座上，却没留心那白发苍苍的老人在你座后摇摇站立；
随手丢了垃圾，却没注意抛在了垃圾箱外；„„
我们总拿“我没看见”来安慰自己，却不知道自己错过了很多。
我们匆忙赶路，错过河面的点点水花，错过草坪上初生的嫩草；
我们埋头苦读，错过天上飘飞的风筝，错过路边新开的野花；
我们忙于学习，错过整理房间的乐趣，错过家里亲人的笑语„„
留心生活吧。
获得成功时，留心父母嘴边微露的笑意；
大吃大嚼时，留心贫困地区的孩子还过着食不裹腹的生活
享受和平时，留心巴勒斯坦几十万难民还在饱守战火的煎熬„„
学会留心，我们的旨趣会变得丰富多彩，
学会留心，我们会得到许多人生的启示。
学会留心，我们会更珍惜现在拥有的一切。
例文
1、漫画的启示——文明只差一步
小秦和小梁从学校回来，走在在放学的路上，突然，他们看见一个垃圾箱，里面的垃圾全都倒在了外面，有可乐罐、痰、口香糖，还有人家吃剩下来的饭和菜……真是臭气熏天啊！几只苍蝇还在围着垃圾桶飞转。他俩的脸马上搭拉了下来，这是多不文明的行为啊！
小秦马上跑了过去，左脚向前右脚向后，成左弓步，把垃圾一把把捡起来，塞进垃圾箱。她回过头看看在那里笑的小梁。她忽然感觉小梁好像是在嘲笑自己，还是在想着什么？小秦马上生气的说：“我在这里捡垃圾，而你又在那里嘲笑我，这不公平！”但是小秦猜错了，小梁不是在嘲笑小秦，而是在想一个好办法！小梁看小秦气呼呼的在看着他，他马上把自己的想法告诉小秦：“如果我们在上面写一张纸条，让路人注意到，多走一步，把垃圾扔进垃圾箱里，那就好了。”
过了一会儿，小梁把字写好了：“文明——只差一步”，他们俩一起把纸条贴了上去！ 如果人们能为文明多走一步，这世界会变得更美好！
例文
2、一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班、上学的人，我也是车上的一个。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，上学要迟到了。公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭没用，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 是啊，给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。
推荐第6篇：《留心观察》教学设计
教学目标：
1、引导学生观察生活中的事物，并激发他们善于观察的兴趣。
2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表达观察所得。
3、通过交流、评价，培养学生的倾听与表达能力。
教学重点：
引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。
教学准备：
1、提前一周布置大家留心观察周围的事物。
2、录音词带，歌曲词带
课时安排：1课时
教学过程：
一、听录音，明确交际内容
（录音）龙龙：文文，咱们每天上楼，可是你知道每段楼梯有多少阶吗？文文：这个，我没数过。那你知道咱们教学楼有多少窗户吗？从正面看。龙龙：啊！我也没观察过。小朋友我们俩啊，都是不善于观察生活的孩子。你呢？你对周围的事物留心观察了吗？把你观察到的和大家说说吧！
提问：听了文文和龙龙的活，你知道我们今天这节口语交际课要说什么了吗？
二、创设情境，相互交流
龙龙要送我们一首歌，我们一起听听吧！（录音）《上学歌》
1、交流上学路上你都观察到了什么？
①同桌交流②全班交流
小结：一路走过，我们到了学校，你听！（录音）《课间十分钟》
2、交流在校园里你都观察到了什么？请大家结合你观察到的提几个问题，考考你的同桌，看谁是平常最能留心观察周围事物的孩子。
3、在其它地方你还观察到了什么？能不能向大家介绍一下。
三、多法并用，展示观察所得
1、把你观察到的事物画出来。
2、将画贴到黑板上，考一考，这都是哪些地方，什么事物？
3、评出最善观察奖
四、回顾小结，开展活动
（录音）小朋友们，你们可真是善于观察生活的孩子，能将周围的事物介绍得这么详细，真为你们高兴！
可是，你知道吗？我们周围的事物也在不停地发生着变化，今天这样，明天可能就变样了！希望大家在以后的生活中能更加留心观察周围的世界，将这些变化及时地与同学们和老师交流，加油吧！
推荐第7篇：留心观察、勤于动笔
留心观察、勤于动笔
生活是习作的源泉。平时，我就培养孩子要注意观察周围的事物，随时把观察到的记下来，养成留心观察、勤于动笔的好习惯。比如班里一有事情发生，我就马上提醒孩子。“看，今天发生了一件什么事？”“这件事是怎样发生的？”“人物的语言、动作、神态等是怎样的？……”还提倡孩子多写日记，及时记下生活中的点点滴滴。
并做到多看课外书，勤于积累。这样，写作时就能信手拈来，不用咬笔杆子了。
培养孩子留心观察、勤于动笔的方法
●平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。
●开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。
●之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如\"精彩\"\"太妙了\"\"不对\"之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到\"不动笔墨不读书\"。
●外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。
●养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。为了提高学生的学习效果，学生需要充分调动各种感官参加活动，手脑并用，既要读，还要写，既要听和看，还要动手做，只有这样，才可以维持大脑较多区域较长时间的兴奋状态，读书动笔有很多好处：一是能够帮助记忆；二是能够让学生掌握书中的明点、要点；三是有利于学生储存资料，积累写作素材；四是能扩大学生知识面，提高综合分析能力。那么，怎样才能使学生养成“读书动笔”这一好习惯呢？
动笔的习惯从抄写生字词开始
孩子低年级时，可每天例行检查课内生字、生词语的抄写，更正抄写中的错误，再从儿童注音读物中指导孩子对字、词的抄写，让孩子指出不认识的字，再看头上的拼音，拼读出来，并抄写在笔记本上。
一年级可选用彩图识字卡片、儿歌来指导，二年级可选用短小的童话、寓言故事来指导。但每天指导时间不宜过长，应控制在20分钟—30分钟之间。
中、高年级已学会了查字典，每周可以指导读3—5首诗或2—3篇短文，抄录生字、新词、精彩句子，充分利用字典扫除阅读障碍。每次不超过40分钟。
三、四年级细致一点，
五、六年级粗放一点，把主动性让给孩子，把自觉性培养起来。
做好读书笔记，为写好作文做准备
小学三年级开始学写作文，很多孩子都感到非常吃力，不知道写什么？从何下手？这时教师应抓住这一良机加以引导，告诉孩子，问题正出在积累的材料太少了。只有做到“读书动笔” 即写读书笔记才能解决。只有勤动手作好读书笔记才能积累更高的知识，提高读书质量。还要告诉学生，写读书笔记并不难，贵在坚持，要做到长年如一日，几十年如一日的坚持，一边读一边记，不仅可以加深对文章内容的理解记忆，还可积累写作素材，知识越多，写作文时就能信手拈来，不用咬笔杆子了。
那么小学生怎样写读书笔记呢？
录生字。在阅读中遇到不认识的字抄下来，边抄边查字典，达到读准音辨明字形，弄清字义的目的。长期坚持这样做，相信孩子认的字会比别人多。
录词语。阅读中遇到不理解的词语抄下来，在词典中去查阅，搞清楚它的意思，坚持词语的记录和积累，会不断增加你的语言材料，让你的说话和写文章能言简意赅、生动贴切。
录语句。摘录名人名言以及谚语、格言、歇后语、对联，还有文章中写得非常精彩的句子抄下来（包括各种描写句、抒情句、议论句），这些语句有的描写出神入化，有的达意委婉曲折，含意深邃隽永，日积月累会使孩子的说话及写出的文章很有说服力。
录公式、定义、定理。这是学习数学和其他学科的方法。
写段落大意或段落提纲。小学中、高年级的语文学科老师都让学生用一句话或一个短语来概括一段的内容，学生也可用这种方法去分析别的文章，写出段落大意或段落提纲，这样可以帮助孩子理清文章的脉络和结构层次，提高写文章的能力。
写中心思想。中心思想是文章要表达的主要意思，也叫主题，语文科每篇文章老师都要分析总结，并让学生记下来，读别的文章也可如法炮制，读多了写也就多了，自然阅读能力也提高了，同时，写起文章来就会中心突出，决不至于“下笔千言，离题万里”了。
写读后感。读一篇文章后孩子有什么启发，这时应立即让孩子动笔写下来，否则转瞬即逝。
让孩子将一些“动笔”格言、谚语放大，贴在自己随时能看到的地方，以时时提醒自己，如：“读书破万卷，下笔如有神”，“聪明在于学习，天才在于积累”，“好记性不如烂笔头”等。
总之，孩子从小养成了“读书动笔”的好习惯，不仅能使孩子学到更多的知识，而且能提高孩子的思维分析能力，养成了这一好的学习行为习惯，将会使孩子终身受益。
一、培养学生注意观察，勤于动笔的好习惯。
写作保持真实性。随性而写，笔随心动。 如何保持真实？这就要求我们每天留心生活。帮助他们养成注意观察，留心生活的习惯。如一场大雪（或 大雨）过后，抓住这一时机鼓励学生练笔，练笔时让学生从不同的角度反映对这场大雪（大雨）的感受和自己独特的发现。更多时候，班级里一有事情发 生，就马上提醒孩子们。“看，今天又发生了什么大事。”“是不是这件事情值得一写？”„„每天出教室前，和孩子们回忆总结一下今天的生活。提倡学生 多写日记，及时地记下生活中的所见所闻所感，养成勤动笔的好习惯。
二、从说到写，注重（用笔）交流。
有时候，孩子们受委屈来找我倾诉，或告状。“理解你的心情。现在，我更希望你能将事情过程写下来。可以吗？”其实写作记录的过程又是一个发泄 的过程。时常是孩子们一写完作文，他们的气也就消了。我的工作也相对应轻松许多。 渐渐的，两个孩子闹别扭了。他们开始以写作来唇舌相战。并常邀请我 这个第三者加入参与。而我有时会发动更多人参与对事情的评判„„写作就是说话交流的一种凝固的存在形式。在培养孩子们写作的同时，我发现，也带动了 他们其它各个方面的能力进步。比如他们更善思了。
三、注重阅读积累。
唐代大诗人杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”，可见只有语言积累到一定程度才能文思泉涌，下笔生花，否则心中纵有思绪万千，笔下也难有片言 只语。因此，我要求学生课外阅读时要养成注意积累的好习惯。
１、摘抄好词佳句，积累词汇 “好记性不如烂笔头。”过目不忘的人毕竟只是少数，于是我让学生设置一本读书笔记，把自己认为用得好的词语，写的好 的句子写下来，并注明出处。平时，我还要求他们多读并且能把这些句子背下来，使积累内化为属于自己的东西。这些文字积累对学生的帮助很大，中等的学
生大多能适当的运用，优等的学生还能把这些句子加以转化。
２、写随文感悟，提升学生的思想 我常建议学生看到一篇好的文章时可以写一写自己的感受，多则一段，少则一两句，这也是自身文化的积累。能坚持下 来的学生变化非常大，课堂上，他们的发言常常是出口成章，表现在作文中如写读后感、周记、建议书这些应用文时，更是侃侃而谈，内容多样。通过写随文
感悟，学生对生活的态度在不断改变，他们自然而然流露出自己对真善美的爱，
推荐第8篇：留心街中每个人
留心街中每个人
都市生活由无数个彼此隔绝的小镇生活构成。你和你的朋友、同事，以及你认识的那一小部分人，经常去的几个地方，构成了属于你的一个小镇。你不认识其他人，也没有去过绝大数多街区，而且对于他们的存在保持了一种超然的冷静。这一点不像小镇，在小镇上生活你需要许多想象力，因为你熟知周遭的一切。?
所有关于都市生活的宏观描摹在我看来都是一种滥用，因为任何一个人只是生活在他的那个隐秘小镇，但是他却试图代替所有人发言，代替所有的镇子做个总结。而他手头只有一个镇子而已，最终就只能陷入泛滥的抒情，从历史、地理甚至是所谓城市气质上入手，活像是个市政府公关顾问。类似“北京很大气、上海有姿态”这种语句究竟有什么意义呢？它们宏大到了粗鄙的程度，一千年后再被人读起的时候，根本没有办法证明你曾经在某个大城里生活过。?
在这一点上应该参考一下约翰?麦克纳尔蒂的作品——《第三大道上的这间酒馆》。作者在1956年去世，此前他围绕纽约市第三大道的一间酒馆写了一系列短文，时间是1930—1940年代。这些文章大多在《纽约客》上刊载过，具有那个时代人们喜欢的格调。大半个世纪过去了，这些文字辗转被译为中文，中国刚好开始进入这本书里写的那种都市生活。而别人的写法和我们的完全不同。
麦克纳尔蒂住在纽约，他的隐秘小镇由赌马投注站、小酒馆和家构成。在小酒馆里，每天来去的就那么几个人，但是对于他来说，这就是整个世界。经年累月地泡在小酒馆里，他对老板、酒保和熟客的一切了若指掌，并且这些都成为他的写作素材。在每日无穷无尽的琐事中，麦克纳尔蒂非常精心地做减法，最后可以做到用几句话，或者一件简单的事情，就把一个普通人的特质勾勒出来，鲜活而生动。人们喜欢说“世上没有两个人是完全一样的”，但究竟是怎么个不一样法，却少有人能够说出来。麦克纳尔蒂可以，他可以在千万个鹅卵石中看到每一颗内在的纹理，你经过他的酒桌，他就不会认错。?
他的本事不止于此，在文章中他从不褒贬任何人，甚至不大使用带有感情色彩的字眼，可是看完一篇短文之后，你会对其中的小人物产生某种情感上的联接，甚至有所触动。原因是麦克纳尔蒂很谦逊，他不大写自己。所有的短文中，很少讲述“我和XX”的故事，而这样的写法在中文世界里很常见。感觉作者是一个微服私访的皇帝，或者飞翔在街道上的天使，世人要和作者发生联系才有值得记载的价值。麦克纳尔蒂在故事里隐没不见，只是作为读者一双忠实的眼睛，透过这双眼睛去观察纽约的这家小酒馆。他不试图左右读者的情感，所以因为作者白描手法而起的情感浮泛时，感觉陌生而温暖。?
纽约拥有这样的作家是幸运的。第三大道上的这家酒馆不知道换了多少任老板，也不知道是否还在那个地方。但是每一个纽约人，纽约的过客，知道纽约这个名字的人，可以通过麦克纳尔蒂的书很细切地了解这座城市的一角。这些普通人和平凡事，并不会因为两次世界大战这种宏观历史的叙述而隐没不见。七八十年过去了，他们仍然在麦克纳尔蒂的笔下闪闪发光，充满鲜活的生命力，值得我们去阅读。?
并且，因为这本书的缘故，可以让我们换一个目光去观察自己在都市中的小镇生活，留心这镇子里的每一个人。不用价值判断，不用阶层分析，只是基于朴素的观察，发现每一个个人的独特光亮。《第三大道上的这间酒馆》读后让人感觉温暖，而且期待周围有这样的“自己人”记录当下的每一刻，让自己在另外一个维度上获得某种永恒的存在。
推荐第9篇：商家自重_消费者留心
商家自重消费者留心
近日笔者的朋友拍了一套艺术写真。女孩子看到自己穿上美丽的衣服，在宛如仙境的布景中展示自己，这本是一件十分快乐的事情。但朋友事后却一点也不开心，原因呢？中了商家的“奸计”。
影楼拍摄艺术照价格为199元，拍摄结束后影楼告诉顾客，好照片很多，删掉可惜，建议做成相册收藏，改为400元的“套餐”比较合适，还能得到赠品。顾客往往会怦然心动，加上200元并不是很多，于是便欣然同意，刷卡消费，等待相册和赠品，这笔交易看似很合理。等顾客过后检查自己的信用卡时却发现，自己已经被影楼刷去400元，再加上已经付出的199元，600元的价格时顿时使顾客感觉上了当。立刻致电影楼，他们却说已经和顾客商量好了，就是再加400，只能怪顾客自己没有“听清”。
诚然，这似乎是顾客没有留心，自己没有听清，就这样掉进了商家的“陷阱”。但仔细想想，却是商家在引导顾客往“陷阱”里“跳”，责任难以分清。改为400元的“套餐”，一般人都会以为是在原有基础上加上200，商家解释的含糊不清。刷卡消费，顾客又往往不注意自己的信用卡被耍掉了多少，很多顾客甚至连打印的凭条都不要，这就导致消费“不明确”的情况发生。事后发现，为时已晚。商家利用这样两个“小手段”，赚得了顾客本不愿意掏出的钱，实属“高明之计”。
记得前一段看新闻，河南的一位顾客去饭店吃饭，要了雅间，当服务员上了菜，酒喝到半酣时，顾客问到：“雅间要多收费么？”服务员答道：“加饭菜价格百分之十的服务费。”顾客“傻了眼”，你不问，我不说，菜上了，这钱你不得不掏。这位顾客与笔者的朋友遭遇相同，而且只能是“哑巴吃黄连，有苦说不出”。
商业欺诈已经不是一个新问题了，时至今日，消费者上当受骗的事件屡屡发生。商家可以赚钱，但要把钱赚到明处，而不应该用这样不透明的“模糊”收费方法来赚钱。消费者有知情权，但消费者一时的疏忽就很容易被商家的“花言巧语”所蒙骗，掏出本可以省下的钱。而今天消费不用现金的情况更为普遍，顾客喜欢用各种消费券和信用卡来代替现金，方便！这更给了商家“可趁之机”，把顾客看不到的钱“悄悄”转移走。
商家自重！公平交易、“顾客就是上帝”的理念早已深入人心，为顾客服好务，挣到自己应该得到的钱，无可厚非。不应该把钱赚到暗处，用一些模糊的条款来“欺骗”消费者。这样，商家用今天的顾客赚了明天的钱，上了当的顾客不会再当“回头客”，商家在社会上的名声还会好么？“名誉抵万金”，失去了名誉的企业，顾客日益稀少，是不会存活太久的。
消费者留心！虽说我们是“上帝”，但更应该留心商家推荐的产品和服务，问清价格，做到“明白消费”，心中有数，如果方便的话，交款使用现金，索要发票，时刻注意保护自己的合法权益。这些年，消费者总是处在弱势，一方面是商家的欺骗，另一方面就是保护自身的意识不够。消费购物是自己的事，自己应该高度重视，绝不能马虎大意，防止被奸商蒙骗和欺诈的事件发生。
商家自重！勿以今天的利益换明天的顾客！消费者留心！勿让自己血汗钱“流失”得不明不白！
推荐第10篇：学会留心(800字)作文
精选作文:学会留心(800字)作文
小时候，老师告诉我们，处处留心皆学问，让我们留心身边的每一件事，然后写下自己的感受。那时候不懂这句话的含义，只是把它当做一种写作的要求。随着年龄的增长，越来越体会到这句话的重要意义。生活中学会留心，你会发现很多意想不到的东西。
在家中，我们要学会留心。初三学生的压力大，家长们也心急，于是为自己的孩子买了一本又一本资料，所以我们就开始抱怨、反感，在抱怨中挤走娱乐的时间，在反感中压缩睡眠的时间。通常在深夜，家长们会叫我们去睡觉，烦躁的我们总是不耐烦地赶走他们，还在心里暗骂：真虚伪！买这么多资料，还好意思叫我们睡觉！这时，只要我们留心一下父母通红的眼珠和疲倦的声音，就会感受到父母也是矛盾的：他们既想要我们多做题，又想我们有个好休息。他们比我们更辛苦！学会留心，就会体会到家长们的良苦用心。
在学校，我们要学会留心。学习的内容越来越复杂，上课听得稀里糊涂，作业错了一大片。课堂上，老师的批评更加频繁，更加严厉。每逢这时候，肚子里装的满是委屈。其实，你留心观察一下老师那恨铁不成钢的眼神，你就会发现，老师也是不容易的。为了我们取得一个好成绩，他们牺牲了宝贵的休息时间，为了我们刻印资料，不知疲倦地讲解。每当我们取得些许进步时，他们的脸上就会露出欣慰的笑容。学会留心，才会发现老师的无私精神！
在社会，我们更需要留心。学会留心，你会注意到公共汽车上让座的人越来越多，自己身边站着一位白发苍苍的老人时，你就再也不会无动于衷；学会留心，你会发现趴在桥头向路人乞讨的老人眼神中充满期待，充满了无奈，甚至是绝望，你就再也不会嗤之以鼻；学会留心，你会发现我国还有很多贫困地区的儿童衣食不足，上学更成为一种困难，你就再也不会抱怨自己的家庭出身不好，自己的父母不是高官、大款&& 请学会留心吧！在家中、在学校、在社会，我们都要学会留心。学会留心，我们才能体会到家长、老师的良苦用心；学会留心，我们才能发现生活的甜蜜、幸福；学会留心，我们才能意识到现在的社会还需要我们的奋斗和努力才能建设得更加美好！高一:高子新 篇1：学会留心作文750字
学会留心作文750字
学会留心作文750字—世界上从来就不缺少美，只是人们缺少一双发现美的眼睛，和一颗处处留意的心。学会留心，在方寸之间发现惊艳所在。
留心那朵迟开的蔷薇，阳光下带着露水的花瓣粉嫩娇艳，迟开了，不要紧，笑到最后才是胜利者；留心那片飘落在水中的叶子，斑驳的色彩却绚烂得如同春天，即使凋零，也要完美谢幕，化作泥土孕育新的生命。一花一世界，一叶一菩提。就连一团揉皱的草稿纸，肌理也是富有变化的，蘸上颜料，谁说不能拓出一幅好画呢？只是太多不会留心的人将这些碎枝末节忽略了，浪费了。那天上玩体育课，口渴难耐的我找到前面的女生借水喝。我发现我在倒水时她一直直勾勾地盯着我的杯子。我奇怪为什么，她喃喃地说：水滴飞溅的样子好美啊！晶莹剔透，阳光在上面划出一圈一圈的彩晕。是啊！连哗啦哗啦的声音也很美呢！我呆了一下，回答说。
事后我还是很不解，为什么常人都注意不到的美她却如此敏锐地捕捉到了，我问她，她只说了四个字：学会留心。
人们总是这样，抱怨世上幸福太少，美好太少，却无视身边一直存在的感动，不仅对风景对事，还有对人。孩子们总嚷着：“爸妈你们不爱我”，却没想到他们只是为了看自己一次搭了一个多小时的车，风尘仆仆却满怀期待；大人们总抱怨社会压力太大，不公平太多而没有看到孩子们充满希望带着微笑的眼
眸??人啊！只要再留心一点点，绝境也会留下生路，快乐和爱将在心中留存。学会留心，留心每一处赏心悦目的景，每一件快乐有趣的事，每一个善意甜美的微笑，它们就像一缕缕阳光，让你的心中充满阳光。留心到课桌上朋友留给你的一颗奶糖，体味着友谊的温暖与甜蜜，朋友的关心与鼓励，是人成长的动力，成功了他们会和你一起笑，告诫你不要骄傲，失败了，他们给你肩膀，教会你拾起行囊，继续前进。
世界是瞬息万变的，但美与爱，是无法消散的。学会留心吧，不要再叹息、抱怨、怒吼，心平气和地看看这个世界，有多少细节，能让我们感动至今。
篇2：作文学会留心 在生命中穿梭，你，学会留心了吗？
——题记
太阳升起，月亮落下，日月之间一道完美的弧线；春去秋来，花开花落，四季轮回铺就生命的赞歌；神话中，人是上帝带来的精灵，来这世上走一遭，旅途的开始是生，结束便是死，生与死之间的距离便是生活，生与死最终会相会，旅途是那么短暂，大千世界，如何品味，在生命中穿梭，你，学会留心了吗？
有人曾经说过：“处处留心即学问。”多少次我在家与学校两点一线中往回，多少次工人在家与厂房两点一线中穿梭，多少次农民在农舍与田野两点一线中奔波；我不曾留心天空云朵的变化，我未曾留心大地鲜花的绽放，也许工人从未留心头上飞过的大雁，从不留心路边在风中摇晃的大树，也许农民未尝留心田野边的一棵小草，没有留心河里的一条小鱼，生命就这样平平淡淡，同无数个昨天一样，一成不变，然而却错过了最美的风景。
留心一朵云，也许会被无暇的洁白洗礼心灵，留心一棵树，也许会被风中不到的精神洞彻心扉，留心一条鱼，也许会被生活的自由而充满希望，留心一片叶，也许会受到整个春天的生机，留心一句话，也许会得到人与人之间理想的情谊，一切的一切，都需要留心。
鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的
人和事。我想，也许是留心让前辈在生活中撷取了智慧的火花，看透世事，挥笔豪谈，竺可桢《唐诗宋词中的物候》中有：唐宋时人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春，注意的是杜鹃，布谷„„我想，正是因为他们处处留心，便练就了一双发现生活的慧眼，他们可以轻而易举的发现爱，发现真，发现善，发现美，发现世间丝丝毫毫的变化，用双手描绘心中的景象，用毛笔书写心中的感受，用字，用词，用诗，用画展现留心的收获！
一个热爱生活的人，会留心生活中的点点滴滴，发现快乐，发现幸福；一个积极乐观的人，会留心生命中的起起伏伏，发现美好，发现真挚；学做一个处处留心的人，便拥有了无价的财富。
你，学会留心了吗？
篇3：学会留心 学会留心
告诉我，为什么你日日早起，却不知旭日何处升起？天天暮归，却不知夕阳何处下沉？
——题记 再留心观察之后，我发现冬天并不单调，我发现夏天也有柔情。
学会留心吧，我勤学的朋友们，生活将是你最亲爱的老师，他们教会你知识，教会你一切，帮助你成为明日之星。
学会留心，你将会发现世间万物的奇妙。
为了融入现代生活的快节奏，你我他都不得三点一线穿梭于学校、食堂、宿舍之间，上学、放学、回家、离家、上学„„无休止的徘徊，无休止的重复，一切都显得那么单调，那么无味。
于是，你开始了抱怨；抱怨昨天不懂惜时，抱怨今天老累疲惫，抱怨明天前途渺茫„„而生活，教会了我留心；
你想知道一棵树的年龄吗？请数数它的年轮；
你想知道一条鱼的年龄吗？请看看它的鳞纹；
你想知道一匹马的年龄吗？请摸摸她的牙齿„„
原来时间在每样东西上都留下了痕迹，只要你留心观察，就会发现，即便是一分一秒，万物都在发生变化。
学会留心吧，我友善的朋友们！快快行动起来——去留心生活，留心自然啊！你一定会感到充实而快乐的。
第11篇：《处处留心》教学设计
课时目标：
1、借助图画让学生认识几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。
2、了解这些动物的有关知识，培养学生对周围事物的好奇，并能口头表达。
3、阅读日记片段，能发现其中的问题并正确修改，懂得表达要简洁，不重复罗嗦。
教学过程：
课前谈话：同学们，今天大家放弃了休息，来到学校上课，老师首先要谢谢大家，能提前学习新书内容，心情怎么样？
一、创设情景 导入新课
同学们喜欢去动物园吗?为什么？在动物园你认识了哪些动物？ (指名生说感兴趣的动物)
和老师一起布置动物园：把知道的动物写在黑板上，画下来也可以。
哇！这个动物园可真大，动物可真多，有……真实名副其实的动物世界。这样热闹的动物园吸引来了许多游客，这其中就有小芳和她的爸爸，我们也随她们一起进去参观好吗？
二、学习第一部分
1、小芳在动物园看过了这些动物，继续往前走，看到了一个动物标牌：
2、[贴出示水獭标牌，没拼音]，贴出水獭图：喏，就是它，认识吗？
谁来叫叫它的名字。
△叫对水獭名字→[出示拼音]你是怎么认识这个字的？可是，小芳却叫错了它的名字，难为情的同时还懂得了道理。请同学们读一读教材第一部分的内容。
△叫错水獭名字→[出示拼音，遗憾地指出读错了]你怎么会读赖的，你是怎么想的？小芳犯了和你一样的错误，请同学们读一读教材第一部分的内容。
3、此时此刻你想说些什么呢？
揭示：生活处处有语文，所一练习的第一部分起名就叫处处留心。
4、[指水獭] 现在都认识它了吧？谁来正确地和它打个招呼？(它可是初次来我们班，你的招呼要热情些、亲切些。)
齐声招呼
三、学习第二部分
1、小芳跟着爸爸，有看到了许多的动物，通过看动物标牌认识了他们， [出示六幅图片及标牌，遮掉拼音依次贴出]
2、你认识吗？怎么认识的？（点拨：多种途径学语文，处处有语文，齐读“只要处处留心，随时都能学习语文。”）引导简单谈谈对认识的动物的了解。
做小老师教大家认读。
剩下的不认识的：这些不认识，没关系，动物标牌一般都注有拼音。[揭开拼音]，自由拼读。
指名认读、开火车读。
去掉拼音，指名读。
去掉图，只剩字，指名读、
做小老师检读不放心的同学。
齐读
3、认识这些字，就可以和他们打招呼了，自己和喜欢的动物亲切地打个招呼。
4、你想进一步了解这些动物朋友了解吗？
[出示相关资料，自由阅读]
5、还有一些动物朋友，也很想和你们见见面，想认识一下吗？[出示一些这样的动物标牌，如：鼹鼠等]。
6、今天随小芳来到了动物园，你有了哪些收获？
7、再次揭示：生活处处有语文，齐读“只要处处留心，随时都能学习语文。”，的确，语文无处不在，无时不有，语文并不就只在语文书里，学习语文当然就不能只读语文书了。春节时，诵读家家户户门上的春联是学习语文；打开电视，欣赏那一句句精彩的广告词是学习语文；走进校园，注意那一个个花木的标牌是学习语文；哼唱歌曲，咀嚼那一句句优美的歌词也是学习语文。走在大街上，你能学到语文吗？走进超市？还有哪些地方可以学到语文？
（连最不起眼的粉笔盒包装上也有丰富的语文知识。）
语文随处可见，让我们珍惜每一次语文学习的机会，用一双慧眼去发现语文，当我们成为了有心的人，就会得到许多知识。
四、学习第三部分
1、小芳就是一个有心之人，她在动物园处处留心，学习了语文，那些可爱的动物，给她留下了深刻的印象，回到家还写下了一篇日记。
2、[出示片段]这是其中的一段，你读读看，觉得她写得怎么样？学生自由读，
3、交流时引导从优点和缺点正反两方面进行评价。
4、[鼠标点击5处“这些小象”]，想想，怎么表达更好？学生改对了，鼠标点击出示正确答案。
5、自由读改后片段，谈感受。
6、把交流的片段写下来。
第12篇：外出旅游 留心肠胃
外出旅游 留心肠胃
◎记者 锺佩芳 2014/07/22 上吐下泻该怎麽办？
一般外出旅游，有时可能会因水土不服而造成上吐下泻的情形。一旦出现上吐下泻，要先厘清原因，若是一般肠胃炎，医疗的原则是支持性治疗，直到自我痊愈。
郑桂如药师表示，大部分的人是属於轻度的症状，吐乾净、拉乾净之後在家休息就好。若是症状较严重，并有发高烧、血便、黏液便、意识不清时，可能是细菌感染，建议尽快就医。
上吐下泻时，该吃什麽药最有效？
一般肠胃炎会自我痊愈，症状严重时需补充体液和电解质，必要时可使用止吐药或止泻剂，通常症状都会得到改善，虽然药物可以减缓症状，但会使毒素排出的速度变慢，有可能会影响恢复的速度。
上吐下泻要住院打点滴吗？
一岁以下的小孩呕吐、腹泻较严重，甚至无法进食，为了防止因为肠胃炎脱水，就需要住院打点滴。至於大人则只要吃清淡一点，通常在2~3天後就会改善。
旅游贴心小提醒
郑桂如药师表示，出国旅游可以准备一些肠胃药，若有上吐下泻症状，饮食请少量多餐、以清淡为主，记得多补充水份预防脱水。
注意饮食勿生食、喝生水。雷才萱药师表示，可以自备拉肚子的药，像是止泻药水等，建议选择吸附型的，可以把细菌包覆排掉。
第13篇：练习五处处留心谜语
练习五
处处留心
教学目标:
1、知识方面：了解谜语谜面的语言表述特点，渗透谜语的相关知识与历史。
2、能力方面：学习抓住事物特点，初步尝试编写事物谜。
3、情感、态度与价值观方面：让学生在制谜的过程中体会、感受谜语作为我国民间文学的代表，所具有的趣味性，丰富性与广博性。
教学过程: 课前活动: 学生互相猜谜语（课前搜集一个你最喜欢的谜语）
一、激趣导入
上学期学习的《培养良好的学习习惯》中，还记得是培养哪些习惯？
其中有一条是：留心观察事物，养成了这种良好的学习习惯，我们就会发现：处处留心皆学问。板书：处处留心
现在我们先来留心一下蔬菜，看从中能学到哪些知识？
投影出示辣椒的图片，问：这是什么？有什么特点？指名说一说。
投影出示字典中的定义：一种一年生草本植物的果实，大多像毛笔的笔尖，也有灯笼形、心脏形的。青色，成熟后变成红色。味辣，可做蔬菜或调味品。指名读。
从字典的解释中，你又学到了哪些语文知识？指名说。 其实对辣椒的解释，我还有一种更有趣的说法，投影出示：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。指名读。
这种说法是不是也能看出是辣椒呀？是不是比字典的解释更有趣呀？这种形式其实就是什么？（谜语）
引入：本节课处处留心的主角不是蔬菜，不是字典，而是更为有趣的谜语，板书：处处留心――谜语
二、小试牛刀
１、老师出四则谜语给学生猜：
Ａ、一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴(打一动物)（谜底——青蛙）
Ｂ、哥俩弯着腰，个子一般高，遇到纸和布，两个一齐咬。（打一日常用品）（谜底——剪刀）
Ｃ：一棵树上五个杈，不长叶来不开花。（打一人体器官） D：年纪并不大，胡子一大把， 不论遇见谁，总爱喊妈妈。(打一动物)
教师只出示谜面，不出示谜目，让学生猜。以此揭示谜语的结构由谜面、谜目、谜底三个部分组成。谜目起指向性作用，给他人定一个猜谜的方向，一般暗示的是谜底的类属关系。谜面则是谜语中最为主要和关键的部分，它提供猜测的线索。现在大家猜的就是谜底。 ２、了解谜语的来历
“谜”是言字旁，表义，说明“谜语”是一种语言的表现形式。的确，谜语作为我国民间文学的一种形式。早在三千多年前的殷商时期就产生了。人们常用谜语来考察一个人的智慧，在某些场合也会用它来拐弯抹角、含蓄曲折地表达自己的意思，渐渐地，谜语成了人们喜闻乐见的一种智力游戏。 3．学生出谜猜（课前准备好的）
4．网络中的谜语。其实网上的谜语库里有不计其数的谜语，有兴趣的话也可到电脑上猜猜谜。教给学生操作的方法。
过渡：本节课的处处留心不仅猜谜，还有一个更重要、更具挑战性的任务，那就是自制谜语。
三、了解谜语特点
要想自制谜语，必须先来看一看谜语到底有什么特点呢？ 投影出示辣椒部分：
思考：同样都是讲的辣椒，谜语的谜面在表述上有什么特点？ 先总结定义的特点：表述直接，严谨、科学、全面 再总结谜语的特点，主要让学生说。
表述间接，语言简练、形象生动、具有趣味性
（教师在指导谜面表述的四个特点时，要重点围绕抓住特点）
四、自由组合，尝试制谜 １、第一轮：小组制谜
前后左右自由组合成小组，根据老师的要求，共制一条谜。。
左边同学以“钢笔”为谜底，来创作谜语。 中间同学以“电脑”为谜底，来创作谜语。 右边同学以“鞋子”为谜底，来制作谜面。 学生分小组讨论谜面。
把谜面写在纸上，派一名代表上来展示。 评点。
学生互评，教师相机点评，强化制谜中要抓住事物的特点，同时语言的表达也要力求简洁明了。
2、第二轮：同桌互评
在练习五《处处留心》的第二部分中任选一种你喜欢的，注意抓住特点来创作。刚才我们编过的就不要再选了。
直接写在书上好了，制好谜面，同桌互猜，并相互点评一下。 请若干位同学全班交流一下。重点关注是否抓住事物特点以及语言表述的形象、准确。
五、小结：制谜要求。
抓住事物的特点，充分发挥想象力，用形象的描述，生动、贴切的比喻，巧妙地传达出该事物的神韵来。 归纳、总结： 抓住特点，（使）形象鲜明，丝丝入扣；锤炼语言，（让）表述简洁，琅琅上口。横批：学制谜
谜语资料：
钢笔：1.千言万语,脱帽喝水
2.说话要喝水
3.扁扁舌，尖尖嘴。要说话，先喝水。
4.不会走路有尖嘴
会走长路没有腿
每迈一步留脚印
肚子饿了喝点水
5.小小旅客大能量，
喝一口水走很长。
行走之前他脱帽，
休息时分帽戴上。 鞋：
1、头上亮光光，出门就成双。背上缚绳子，驮人走四方。
2、稀奇古怪两只船,
没有桨来没有帆,
白天载人四处走,
晚上横卧在床前.
3、小燕子， 贴地飞， 白天跟着你， 夜晚床头归。
4、兄弟俩很像，出来凑成双，前后交替走，载人走四方。
5、一对双胞胎，实在真能干。白天要运人，晚上才靠岸。
电脑
方方正正两个盒，老鼠就在旁边卧。每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵
有头不长发，记忆人人夸。你把问题提，回答全不差。 有网不是蜘蛛 开间方形窗户 老鼠指引道路 能够博览群书
茄子：
紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。
紫秆秆生紫叶，紫叶叶生紫花，紫花花开紫果，紫果果包芝麻。
台灯：
玲珑精巧一瓜藤，放在桌面像盆景，白天谁也不理它，晚上靠它放光明。
一根细藤一颗瓜，猪不拱来猫不抓。常人买瓜案头亮，盲人买瓜钱白花 左看右看台风扇， 读书陪伴她能干，
书桌一站光明见，
光明照亮前途伞!!!
闹钟
没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵守”（打一日常用品） 门市中意金不换 （打一物品）
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
电视机：
打开一幅画，有人会说话。风景真色彩，桌面墙上挂。
小小一间房，只有一扇窗， 唱歌又演戏，天天变花样。
足球
不得已流浪在外，
被追逐处处难待，
偶然能逃进门来，
却又被一脚踢开。
复读机：
四四方方会说话， 学习外语帮助大， 耐心叫你不耐烦， 老师学生喜欢它！
小小模仿家,不要小看他,我说他也说,本领真是强
藕
有洞不见虫，有巢不见蜂。有丝不见蚕，撑伞不见人。 白胖娃娃泥里藏,腰身细细心眼多。
水中撑绿伞,水下瓜弯弯, 掰开瓜看看,千丝万缕连。
第14篇：留心留人的管理方式
在现在这个经济快速发展时期及现代素质也不断提高的年轻员工来说，来自于企业内部的人际关系和群体的归属感往往比来自物质的需求更为强烈。通过与大量的离职人员沟通交流以及职场中人心态的观察与研究，我们不难发现，要留住人心必须通过努力使其对单位和工作产生认同感、成就感、新奇感、知遇感、归宿感，形成内在的持久的凝聚力。
一、认同感。
单就职业满意度而言，价值观是指人们追求的回报，如金钱、地位、荣誉、舒适的生活方式等。价值观能够给人们带来工作的愉快，许多挽留人才的举措也正是基于此。然而，在就业压力飙升、人才竞争日益激烈的今天，许多员工往往会选择一条阻力最小、最易得到回报的职业道路，哪怕是对该项工作并无兴趣。当他们已迈进企业大门，甚至经过短暂成功之后，他们都会逐渐回过神来，兴趣索然，随后，要么辞职、要么工作热情、追求、效率每况愈下，正所谓人虽在，心已死。因此，员工是否愿意到一个单位工作并长期留在那里，要看这个单位有无发展前途和有无适合自己发展的空间。因此企业应采取多种途径宣传企业形象、企业精神，灌输企业经营理念，价值观念，介绍企业优良传统、人才环境等，使之对企业文化产生认同，从而形成统一的意志和行为规范。同时更多的展示企业的发展方向，使员工全面了解和参与到企业的全程经营与发展中，从而对企业的发展目标产生认同，树立主人翁意识和为单位建功立业的使命感。
二、成就感。
在现在很多企业都认识到用人还要育人、并以提供员工能力提升与成长来留住员工的今天，却往往忽视了另一种现象，也就是员工的能力成长与提升虽然能促进员工的工作胜任度与自信力。让员工看到更多工作发展机会，但其发挥作用的时间往往十分短暂。正如在实际工作中常常能够听到、看到的一种现象，人们往往不是干一行爱一行，而是干一行烦一行，一个擅长某项工作的人并不一定喜欢这项工作。其更本原因就是在员工技能提高的同时，却没有相应的获得更高的工作挑战与提升的机会，反而使其更快的丧失希望，加快员工的流失。
因此，在我们注重员工培育与成长时，更要懂得如何运用直销公司排名的机制来更应重视其自我价值的实现。企业管理人员必须有意识的为他们创造成功的机会，提供成才的条件，不断满足其成就欲望，才能防止“移情别恋”。管理人员应对员工现状进行认真排查摸底，根据每个人的专业特长、爱好兴趣、能力水平，帮助其择定最佳工作岗位，使其感到自己找到了理想的表演舞台，从而爱岗敬业；要针对员工的欲望、能力、特长、潜能等帮助其拟定一个能体现企业和个人共同发展的生涯发展规则，使其看到自己的发展前景，增强努力进取的内在动力；要根据有多大本领就提供多大舞台空间的原则，最大限度地发挥每个人的作用。当个人的能力水平超过其岗位需求时，一定要及时授权重用，将他们推上管理和科研生产的重要岗位，赋予必要的参与权、决策权、处置权，使其看到自己在逐步走向成功；要树立全新用人理念，不拘一格使用人才。切实做到能者上、平者让、庸者下，使其感到每个人都有挑大梁唱主角的机会；要增加智力投资，给人才不断学习提高和创造的机会。
三、新奇感。
人不但有求胜心理，同时还有求新心理。一个人如果长期固守在一个岗位或长期从事某种单调无味的工作，就会因缺乏压力和吸引力产生懈怠心理，丧失工作的进取心和创新激情。为了延长人才与企业间的“蜜月期”，企业必须不断赋予他们工作岗位的挑战性、工作计划的超前性、工作内容的乐趣性，刺激其心理需求
使之乐其岗、展其能。企业可以实施人才内部交流和竞争上岗制度。不论管理岗位还是生产第一线岗位，都向员工敞开，只要有能力有兴趣都可以参加公平竞争，使每个人都能获得寻找更优职位的机会；企业还可以鼓励员工开拓新业务，使其获得更大创业空间。要不断给他们压担子、交任务、下指标、提要求，对其工作形成必要压力，同时对工作成绩突出和有创新成果者授予荣誉，进行重奖；并定期召开工作经验交流会等，共同分析国内外科技发展形势，探讨企业发展战略，使其树立大局意识、主角意识和创新意识，减少别觅新奇的念头。
四、知遇感。
企业要用感情留人必须增加感情投资，用深厚的感情去感染人、感化人。正所谓“士为知己者死，花为悦己者容”。管理人员若想获取员工的心，就得学会与员工多联络沟通，多信任尊重。人是有感情的，他们取得成绩的时候总希望得到别人的认可；在困难的时候总希望得到别人的帮助支持；在失利的时候总希望得到别人的宽容呵护。企业领导对员工的一句表扬，一句鼓励，一句安慰，有的胜过万金，让人才有遇到“知音”之感。企业管理必须坚持以人为本，不能将人才视为创造财富的工具，而应当作技术创新的灵魂，共同发展的伙伴，密不可分的手足。管理人员要放下架子，挤出时间，深入到员工生活中去和他们谈知心话，交知心朋友，架设心灵的桥梁。还可以组织一些非正式的联谊活动等，增加接触了解的机会，营造和谐融洽氛围。企业员工生病住院要及时看望，生日、结婚等要表示祝贺，家有难事要关心慰问，感情投资要从每一件小事做起。员工对企业有了感情，他们就会视企业领导为知己，即使工作条件再差，困难再多，他们也会风雨同舟、知恩图报。
五、归宿感。
日本很多企业大获成功的秘诀是奉行“亲如一家”的哲学。他们千方百计为企业员工营造一种亲如一家的归宿感和安全感。我们必须结合实际认真学习借鉴外国企业的成功经验。要建立社会保障制度，为人才解除后顾主忧。要为人才建立最低生活保障制度，失业、养老、医疗等保险制度，住房补贴制度。要努力为人才解除工作和生活中遇到的各种困难，对新进单位的人才要帮助解决住房问题，为年轻人才当好“红娘”，帮助建立起温馨的小家庭，有子女的要帮助解决入学问题，配偶没有工作的要帮助解决就业问题。这些实际问题解决了他们就会产生安定感、满足感，一心一意扑在事业上。要营造优美的生活环境，提供周到的企业内部的社区服务，开展有益的文化娱乐、保健体育活动，丰富业余生活。总之企业为人才服务的工作做得越多越细，人才与企业的心就会贴得越来越紧。当忠诚与干劲逐渐被消磨掉，当热情与兴趣逐渐泯灭，当那些优秀的员工长期从事擅长但并不真正感兴趣的工作时，留住人才的背后迫切要求我们的管理者留心观察与发现，并最终留住他们的“心”。通过对员工深层志趣的终极关怀，通过持续的工作规划、职涯规划的赋诸实施，我们最终会发现：其实留住那些人才并不是很难，而且这种努力还会带来企业团队整体素质与工作绩效的不断提升，并最终带来企业人力资源管理各个方面的全新面貌。 http:///
第15篇：数学日记《处处留心皆数学》
在日常生活中，数学随处可见。数学不光能在课堂上学，更能在生活实践中体会。可谓是处处留心皆数学。
在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去参观食品工厂。初入工厂，马毛十分兴奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。就在参观生产线时，他一不小心撞到了一位愁眉苦脸的工人。这位工人手中拿着一张订单，他仿佛正苦苦思考着什么，丝毫没有察觉马毛撞到了他。马毛连忙说了声对不起，可工人没理他，马毛纳闷了，心中默默的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰巨的任务，还是顾客太刁钻。这让好奇心强的马毛产生了疑惑。他决定一探究竟。他悄悄地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年轻的阿姨走了进来，她仿佛会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。她笑了笑，亲切的对马毛说：“小朋友，你来这里是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是因为我们老板为了检察员工的思维能力，特地给我们每个人出了一难题，要求我们在今天晚上必须上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。”马毛拿起题目看了看，题目是这样的：工厂得生产720包零食，分别装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋？马毛静静的思索了一会儿，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1160＝160袋，720160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80＋160＝240袋。再验算一下，2401＝240袋，806＝480袋，240＋480＝720袋，正好。马毛顺利解决了这一题，刮目相看。
多计算，多思考，一切难题都会迎刃而解。
第16篇：第二单元留心观察作文
观察日记两则 泡绿豆 9月29日 星期一 天气:晴 今天中午我找来几颗绿油油、亮晶晶的绿豆,把它们小心翼翼地放进纸杯里,再加上一些清水,绿豆就泡好了。 晚饭过后，我去看了看杯子里的绿豆，发现有些绿豆的皮皱巴巴的，像老太太的脸，有的豆子像喝饱了似的，挺着发涨的“肚皮”，在杯子里呼呼大睡，颜色也变成了浅绿色，真逗人。 9月30日 星期二 天气：阴 早上，天刚蒙蒙亮，我就迫不及待地去看望豆子，看它们又有了什么变化。 你看，它们实在是太贪喝了，有的把“衣服”也涨破了，露出了白胖胖的“小肚子”；有的把衣服全脱了，露出了整个“身子”，也不怕人笑话；有的像个顽皮的孩子，露出了一张张淘气的“笑脸”，正对着我咯咯笑哩！还露出了尖尖的“牙齿”！看着这些豆宝宝，我心里默默祈祷着：你们一定要坚强地活下去！ 1
观察日记两则 泡绿豆 9月29日 星期一 天气:晴 今天中午我找来几颗绿油油、亮晶晶的绿豆,把它们小心翼翼地放进纸杯里,再加上一些清水,绿豆就泡好了。 晚饭过后，我去看了看杯子里的绿豆，发现有些绿豆的皮皱巴巴的，像老太太的脸，有的豆子像喝饱了似的，挺着发涨的“肚皮”，在杯子里呼呼大睡，颜色也变成了浅绿色，真逗人。 10月1日 星期三 天气：阴 过了两天，也不知道豆宝宝们过得怎样了？ 于是我快步走向豆宝宝，看到杯子里的豆芽，我不由得惊叫起来！只见豆宝宝们把所有的“外套”都丢在水面上，一个个像洗桑拿似的，在水里泡得正欢哩！身体也变得更白更胖了，它们的“牙齿”也长大了，变粗了，像一个个小钩子一样。妈妈说：“这就是豆子发芽的全过]程，这些钩子就是它们的芽，等过几天，就会变成好吃的豆芽菜了！”我惊奇地睁大眼睛，觉得太有趣了。 2
仙人球的怪模样 我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。 那圆圆的身子是它的茎，均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，这就是它的叶。 每年从夏到秋，仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端，每次3到4朵。花骨朵像大枣核，开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的，闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊，从小喇叭里颤颤地伸出，吐出淡淡的清香。 过去，我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍，才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那儿气候十分干燥，要想生存下去，据必须让身体尽量多储存些水分，少蒸发些水分。久而久之，仙人球的身体就变成了肉质，而叶子呢，就变成了刺 。 3
留心处处皆学问 清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。 第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。 通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似平拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪。 4
电冰箱 最近，我家买了一台电冰箱。 这台电冰箱是一个长方体，长和宽约0.5米，高约1.6米。那浅蓝的颜色十分悦目。 它分上下两部分。上部分是冷冻室，容积较小，温度很低。通常在摄氏零下十几度。主要用于储藏鱼、肉等，还能制成少量的冰块。下部是冷藏室，容积较大，通常保持在摄氏零至十度，用来冷藏蔬菜、水果、蛋，还有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一个“耳朵”——把手。有了它，要打开电冰箱的门，就十分方便了。 电冰箱的背面有散热板，顾名思义，散热板的作用就是散发热量，以保持箱内低温。背面底部有一个球形物，它可是电冰箱的“心脏”——压缩机。整台冰箱的冷气全靠它制作。它非常尽职，需要制冷时，它就开始工作，直到完成任务，它才“休息”。 有了这台电冰箱，夏天里我吧冰棒放在冷冻室里，想吃的时候就拿出来吃；有了这台电冰箱，妈妈把三餐吃剩的饭菜放进冷藏室，不愁变坏„„电冰箱给我们家减少了烦恼，增添了欢乐。 5
养蚕观察日记三则 9月4日 星期日 晴 妈妈到外面旅游时，买回了16条蚕宝宝。蚕宝宝白白的身体，背上嵌着一条条黑色的花纹，每条大约有5厘米长，腹部长着六对脚。我们把它们养在盒子里，它们快乐地吃着桑叶，发出“沙沙”的声音。 9月7日 星期三 晴 蚕宝宝比以前胖了许多。但到晚上我们回家时突然发现早上喂的桑叶一点也没有吃，蚕宝宝躺在桑叶上一动也不动，大家都很着急。到了半夜，它们脱了一层皮，露出淡黄色的皮肤。 9月9日 星期五 晴 蚕宝宝食欲大增，皮肤一天比一天白，身体一天比一天胖，可它们的口粮越来越少。妈妈托同事从乡下摘来了一大包桑叶，足够它们吃上好几天。 6
养蚕观察日记三则 9月15日 星期四 晴 今天开始蚕宝宝不吃饭了，在盒子里到处乱爬，并把身体内的粪便不断地排出来，这时蚕宝宝的身体变得亮晶晶的，在光线下细细看好像是透明的，可爱极了。爸爸告诉我蚕宝宝快要吐丝了，于是他用稻草做好了几个蚕宝宝吐丝用的巢。 9月16日 星期五 晴 早上起来，我看见蚕宝宝的头正在左右摆动着，吐出了无数条细细的银白色的丝，它们不间断地忙碌着吐丝做茧。我晚上回家看见在巢上结了几个雪白雪白的椭圆形的茧，对着灯光照着看，隐隐看见蚕宝宝还在里面不停的吐丝做茧。 9月17日 星期六 晴 最后一个蚕宝宝做好茧子了。我们给蚕准备了大盒子并垫上草纸，用来让蚕蛾产卵。 7
养蚕观察日记三则 9月16日 星期五 晴 早上起来，我看见蚕宝宝的头正在左右摆动着，吐出了无数条细细的银白色的丝，它们不间断地忙碌着吐丝做茧。我晚上回家看见在巢上结了几个雪白雪白的椭圆形的茧，对着灯光照着看，隐隐看见蚕宝宝还在里面不停的吐丝做茧。 9月26日 星期一 晴 早上，我还在睡梦中，妈妈惊喜地告诉我，已经有三只蚕蛾破茧而出，淡黄色的身体，黑黑的小眼睛，头上长着一根触角，一对翅膀是网纹状的。有两只躲在茧子里，还舍不得离开自己的家呢。 10月1日 星期三 晴 几天来，所有雌蛾陆续产完了卵，他们和雄蚕宝宝都相继死去。蚕宝宝的卵慢慢变成褐色。我们把这些卵珍藏在小盒子里，等待明年孵出可爱的小蚕宝宝。 8
气球也疯狂 10月21日 星期三 阴 今天我们班举行了一次吹气球比赛。 比赛开始啦！刘老师公布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。 第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。 “一二三，开始！”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了！欢呼声，掌声响成一片„„ 看着上面的同学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说：“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停！请大家把气球举起来，然后放掉。”“呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊！ 9
观察日记一则 找蚯蚓 11月1日 星期四 晴 老师让我们写观察昆虫的日记，我观察的是蚯蚓。不过严格来讲，蚯蚓不是昆虫，而是一种环节动物。 蚯蚓住在土里，吃土壤里的有机质和枯枝败叶，它的便便可以给植物当肥料。它的住所比较好找，只要找到它的便便就行了。蚯蚓便便的形状像一些小圆球粘在一起。如果你看到的蚯蚓便便已经干了，说明蚯蚓已经不在这里了。还可以根据便便的大小来判断蚯蚓的大小，小圆球越大，说明蚯蚓的体型越大。我就根据这个在我家后院的空地里挖到了一条小蚯蚓。 我发现，蚯蚓黑红色，没有眼睛和耳朵，蚯蚓爬行起来身体一扭一扭的，显得笨笨的。摸一摸，感觉软软的，粘粘的。爸爸说，蚯蚓在土里钻行，体表的粘液可以保护它不受伤。蚯蚓是靠皮肤呼吸的，但是下过大雨后雨水填满土壤缝隙，蚯蚓无法呼吸，只能钻出地面。 经常见到小朋友伤害蚯蚓。现在你知道了它的好处，还会伤害它吗？ 10
观察日记一则 蚯蚓再生 11月2日 星期五 阴 早上，刚下完雨，我放学回家，在小区花丛里看见了蚯蚓。 城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一样了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身体是红红的，没有田地里的蚯蚓那么粗，小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了。 听说：“蚯蚓有很顽强的生命力和再生功能。”于是我用棍子夹了几条来做试验。我拿棍棒把蚯蚓从中间切成两半，蚯蚓立刻在地面上跳起来，痛苦地挣扎着。蚯蚓会不会要死了？朋友说：“它一会就好了，快把它放到潮湿的泥土里。”我听了连忙照做了。过了一会再来看切成两半的蚯蚓。心里还在想：它不会死了？ 可是，当我扒开泥土，一看，呀！蚯蚓居然没有死，正在泥土里欢快的爬行着。真的是：蚯蚓有很顽强的生命力，还有像壁虎尾巴一样的再生功能的。 11
观察日记一则 蚯蚓之死 11月5日 星期五 阴 今天早晨，天有点儿冷。我到操场上去做运动，看见地上有许多像火柴杆长短的黑色的东西。一开始，我也没太在意，以为这是被这两天寒风冷雨吹打下来的枯树枝。可当我仔细定睛一瞧，不禁大吃一惊。这满地黑色的东西哪是什么枯树枝，这分明是一条条已经干死的蚯蚓!这里怎么会有这么多蚯蚓?它们从哪里来?它们怎么会在一夜间突然死去?我百思不得其解。 我把这一串串疑问告诉了爷爷。爷爷听了哈哈大笑，说：“最近气温比较高，又下了许多雨，空气泥土都很温湿。这种环境使得蛰伏在地下
一、个冬天的蚯蚓误以为夏天已经到了，于是它们纷纷钻出地面。可谁知道夜里气温突然下降，蚯蚓们来不及钻入地下，便纷纷被冻死了。”听完爷爷的解释，我恍然大悟。 我很可怜这些蚯蚓。这件事情让我明白一个道理：看问题不能只看表面，否则就容易误入歧途，会吃大亏的! 12
我发现蝴蝶的秘密 我发现美丽的蝴蝶正在急急忙忙地采花粉。一群一群的蝴蝶排着整整齐齐的队，在花丛中跳舞，好看极了!有的身上是白色的;有的身上是一条一条的条纹;有的身上五颜六色的，翅膀动起来，漂亮极了。 它们真是个勤劳的动物，我马上走上前扑了过去，蝴蝶们齐刷刷地飞走，真是太好玩了。后来，我的头上好像有什么东西，我头一动，它就飞走了，原来蝴蝶飞到我头上来了，真是可笑。我看见一只蝴蝶停在我面前的小红花上，我就一动也不动，连喘气也不敢喘，仔细观察着蝴蝶：看，蝴蝶的眼睛上，有一对触角，翅膀上有几个圆溜溜的东西，黑色的，我不知什么东西，我刚想抬手去摸，它就飞走了。我想：是不是这黑色的圆点就是“眼睛”呢? 后来我去上网查了查，终于解决了我的疑问：原来蝴蝶翅膀上的“眼睛”并不是真的眼睛，而是像眼睛一样的花纹，它能吓退袭击者，保护自己。 13
我发现鸭子羽毛的秘密 星期天早晨，我和妈妈到姥姥家玩。当车了开过一条清澈的小河时，我看见小河时有很多鸭子，在河面上悠闲地游来游去，洁白的羽毛浮在清清的河面上。我看着看着，突然有了一个奇怪的想法：“咦？为什么鸡的羽毛一沾水就会湿掉，粘在一起，变成落汤鸡，鸭子的羽毛在水里怎么总是那么干燥呢？” 晚上回到了家，妈妈刚把门打开，我就三步并两步跑进了家里，打开电脑查阅起资料来。终于，我找了一些有关鸭子小知识的网页，连忙仔仔细细地看了起来。原来，鸭子的尾部皮肤有一种叫“尾脂腺”的腺体，能分泌油脂。在休息地，鸭子会用嘴挤压尾脂腺，然后，把油脂涂抹在自己的羽毛上，让羽毛油亮油亮的。所以，如果有小水珠落在鸭子的羽毛上，就会很快从羽毛上滚落下去。 鸭子的羽毛沾水不湿，也是鸭子能适应在水里生活的一种特殊能力。读完这些小资料，我想：动物世界可真是奇妙！ 14
我的发现 听说金鱼睡觉的时候眼睛是张开的，我可不信。我决定去 外婆家看个究竟 。 今天晚上，我到了外婆家，仔细地观察 起鱼缸 里的小金鱼。我等啊等啊，可小金鱼总是不睡觉，这可把 我给气坏了。我焦急地问外婆:“外婆，小金鱼怎么不睡觉?”外婆 说:“小金鱼哪会这么早睡觉呢。我的小祖宗，你先去做作 业吧!等金鱼睡了我告诉你！”我只好先去做作业，耐心等待。 不知过了多久，外婆过来轻声对我说:“快来!小金鱼睡着了。” 我急忙跑到鱼缸前，只见金鱼睁着一双明亮的大眼睛，静静地停 在水里。我用手指在鱼缸上敲了敲，小金鱼还是一动不动地停在 那里。小金鱼真的睡了!我兴奋地边看边想:为什么小 金鱼睡觉总睁着眼睛呢?我好奇地跑去问爸爸，爸爸说:“因为金 鱼没有眼睑，所以它们睡觉的时 候没法合上眼睛。” 我太高兴了，亲眼见证金鱼果真是睁着眼睛睡觉的哦! 15
我发现了含羞草的秘密 我家阳台的一个小花盆内，长着一株不起眼的含羞草。 含羞草的叶子是椭圆形的，像一片片小羽毛一样轻，摸上去有一点粗糙。细小的茎非常娇弱，一滴水打在上面都可以使它弯下腰来。风一吹，含羞草在风中摆动，真像少女在跳美丽的舞蹈一样。它的花盛开了，椭圆形的花瓣紫中带红，多么像一个个小绒球啊！ 今天，我无意间碰了一下含羞草，它那翠绿的叶子就立刻收了起来，叶柄也垂了下来。我好奇的蹲下来，发现过了一会儿，含羞草的叶子又张了开来，叶柄又变了回来。这时，我的脑海里浮现出了一个问题：为什么含羞草被碰到后就会把叶子收起来呢？ 我带着这个问题去问妈妈：原来,含羞草叶柄的基部有一个水鼓鼓的薄细胞——叶枕,里面充满了水.人的手一触摸含羞草,叶子振动了叶子下部细胞里的水分立即向上部和两侧滚去,这样叶片就像泄了气的皮球,放松下来.这是多么有趣地现象啊! 从这次观察含羞草,我体会到了世界万物非常奥秘.只要你留心观察,一定会有所发现。 16
我发现了蟋蟀怎样呼吸 暑假我去农村玩，最喜欢干的事要数捉蟋蟀了。 在田间，我捉了一个多小时，杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快乐乐的向家中跑去。由于跑得太快了，把一只蟋蟀掉了下去，正好掉在了路边的一个小水塘里，这下可糟糕了，于是我马上下水去捞。正当我准备下去捞它时，发现从它肚子上飘出了一串水泡，我想起了自然老师说人或动物在水下用鼻子或嘴在水下呼气，就有一串水泡漂上来，那蟋蟀的鼻子在那里呢?于是我马上回家做了一个实验。 首先我拿了一大盆水，又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起来，把它的头放入水中，过了一分钟，蟋蟀非但没死，反而越来越精神了，好像在对我说洗脸好舒服呀！我又把它的头提起来，把身子放入水中，只见它拼命的挣扎着，一会儿把身子挺起来，一会儿把身子向上浮，看了这情景，我实在不明白，蟋蟀为什么把身子向上浮呢?于是我查了十万个为什么，书上说，蟋蟀靠肚子上的两个孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。 这次捉蟋蟀让我学会了一个在课堂上学不到的知识啊！ 17
我发现了荷叶的小秘密 有一天早上下了一场倾盆大雨，到了中午雨终于停了下来。我和小伙伴们来到了小区里的荷花池旁玩耍。 我和小伙伴们玩着玩着突然我发现荷叶淋了一场雨后竟然没有湿。我伸手去摸荷叶，它毛茸茸的。我又摸了一下，咦，怎么荷叶是干的呢？我用手浇了一滴水在荷叶上，水没有浸开，而是在荷叶上滚来滚去，像弹珠一样弹了下去。我还是不信，我又用手捧了一手的水洒在荷叶上，荷叶还是没有湿。真是奇怪啊！ 我带着疑问急忙跑回家上网查阅资料。阅读资料后，我知道了荷叶不会湿的原因是：荷叶表面有微米级的乳突，又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，使荷叶表面与水珠的接触面积非常有限，因此水珠不能留在荷叶的表面。 从这件事中我明白了一个道理，生活中要多观察，做个有心人，才能发现更多 的奥秘，才能获得更多的知识。 18
我发现了金鱼的秘密 日常生活中有许许多多的秘密在等着我们去发现。 今天早上，我在喂金鱼的时候，发现金鱼在水里,嘴巴一张一合的，不停的喝着水。我想，人如果喝多了水就会觉得肚子涨，而金鱼天天在水里喝水，为什么它们却没事呢？我感到很纳闷,就带了一肚子的问号去找我的\"书老师\"。 我从书柜里找出一些关于科学的书籍，终于在《大开眼界》的动物篇里找到了最佳答案。原来金鱼喝水并不是真正的喝水，而是在水里呼吸。因为水里面是有氧气的，它的嘴巴吸进一口水后，水中的氧气就会被身体吸收，剩下的水再从它的鼻子——腮排了出来。金鱼就是这样在水里呼吸的。 现在我终于明白了，金鱼在水中并不是在真正的喝水，而是在水里呼吸。生活中处处有发现，只要你仔细观察，就能发现许多有趣的事。 19
我发现了树叶的秘密 秋天，一个丰收的季节，而正是秋天让我发现了一件奇怪的事。 我家有两棵柿子树，奶奶说他们比我还要大两三岁咧！现在正是秋天，一刮大风我家就是落叶纷飞、尘土飞扬。每天人们进进出出的也没发现什么。有一天，我和弟弟妹妹们在院子里玩耍，弟弟一不小心被石头拌倒了我去扶他时不经意得看见一片叶子很完整很干净很漂亮我本想拿去做标本，结果发现地面上所有落叶都是背面朝上。我心想：准是那大风捣的鬼。我反复的把树叶向下扔可每次都以失败告终―――还是背面朝上。这是从小都爱问为什么的我产生了疑心。我问爸爸，爸爸摇头；问妈妈，妈妈说不知道。这更使我感到奇怪，我查找资料没找到，我又上网去查，终于在网上找到了答案，真是费劲了九牛二虎之力呀！原来是因为：树叶正面表面的细胞比较多，比背面沉，所以落下时正面朝下，背面朝上。 只有仔细观察，认真研究才能发现其中的奥秘，那些科学家们不都是这样成名的嘛。 20
我发现了洋葱的秘密 今天我发现了一件有趣的事情，原来洋葱也有它的“秘密武器”。 中午的时候，我看见妈妈在厨房一边切菜，一边流眼泪。我连忙问：“妈妈，发生什么事了？你怎么哭起来了？”妈妈一边笑着抹眼泪，一边说：“傻儿子，妈妈在切洋葱呢！” 这就奇怪了，难道洋葱有什么“秘密武器”吗？为什么切洋葱会流眼泪呢？我带着这个值得思考的问题去问爸爸，爸爸从书柜里拿来一本《生活百科全书》给我，要我自己去书中找答案。在书中，我终于知道了答案，原来洋葱的“秘密武器”是它的身体里含有一种叫“丙硫醛氧化硫”的物质。当洋葱切开后，这种物质很快会发出来，在人的眼睛里生成低浓度的亚酸硫，刺激人的眼球使人流眼泪。我还在书上知道了这种物质怕水，如果把洋葱放到水里切就不会流眼泪了。 我兴奋地把这个切洋葱的方法告诉了妈妈，妈妈笑着说：“你真是个爱动脑筋的孩子！”我听了心里甜滋滋的。 生活中有许多秘密，只要我们细心观察，善于思考，就一定会有更多有趣的发现。 21
我发现了蚂蚁的秘密 在一个阳光明媚的星期天，我在小区里发现了一个蚁巢。还发现他们在搬一些薯片的碎片。 我想：蚂蚁怎么可以搬起这么重的东西呢？还有，蚂蚁怎么总是先排号队伍再出发，而且还不会掉队？ 一连串的问题是我翻开了许多有关蚂蚁的书。原来，蚂蚁能比自己重十倍的物体，俗话说，人多力量大，如果他们觉得物体超重，就会集队把东西搬走。不会掉队的原因是：他们一边走一边发出一种物质，这种物质只有蚂蚁才能闻到，一直坚持到把食物搬回家为止。 我不信，决定做个试验。 下午，我把一块白糖放到离蚁巢不远的一只蚂蚁跟前，那只蚂蚁闻了一下，又回去了。我以为蚂蚁们不爱吃白糖，刚想回去，成群的蚂蚁结对而出，把白糖完整地搬回了家。这时，我的脑海中浮现出“团结”两个字，因为它们是齐心协力把白糖搬回家的。 我发现了蚂蚁的秘密，同时也发现了蚂蚁们团结的力量，你只要留心观察身边的事物和大自然，你也会有像我这样的收获。 22
我发现了鸡的秘密 双休日，我去外婆家玩。 一到那里，就看见一群鸡在吃稻米，我觉得怪有趣的，便“观赏”起来。 这时，一只公鸡吸引了我的注意。你看它一边拼命地吃着食物，一边赶走其它鸡。“真是一个馋猫！”我自言自语。这时，我突然发现它把小石子也吃了进去。这是怎么回事？我忙去问妈妈：“妈，鸡为什么吃石子呀？它会不会消化不良，会不会死掉呀？”妈妈说：“这我可不知道，你再去看看吧！” 我只好又去观察了。这一次我看得可认真了，眼睛都不眨一下。咦，那只鸡还在吃石子，却安然无恙。我不由得猜想起来：是鸡眼睛不好，把石子当谷子吃？不对，我看它眼睛可好了，专挑大的谷子吃。是鸡饿极了什么都吃？也不对，鸡不可能每天都这么饿。到底是为什么呢？我苦思冥想。最后，我跑进房间，翻出《十万个为什么》找了起来。因为我想快点找到，只是随便翻了翻，怎么也找不到。俗话说得好：心急吃不了热豆腐。我吸取了上一回的教训，翻到了目录。最后，我终于找到了。书上说，鸡吃石子是为了帮助消化。我这才恍然大悟。 我这个发现是偶然的，是我在不经意间发现的。生活中同样有许多大大小小的秘密等着我们去探索，只要我们善于观察就一定行！ 23
我发现了猫的眼睛会发光 晚上，我在厨房津津有味的吃着鸡腿的时候，突然传来“喵喵~”几声响，我想一定是花花猫在叫。可是探头一看，却见两只“蓝宝石”从走廊向厨房飞来，这时候我可吓坏了。难道是会吃人的“猫妖”来啦？ 我又害怕又奇怪：老师说世上没有妖精，可是那两只“蓝宝石”又是怎么回事呢？我打开走廊的灯一看，原来是花花猫，那它眼睛为什么会发光呢？我跑去问妈妈，她说不知道，我又去问爸爸，他却说：“宝宝，我是知道，但是，你不能什么问题都去问别人啊，所以啊，你要自己解决。我给你一个提示，相片上的‘兔子眼’是眼膜反光造成的，你根据这个去想一想吧！”我想：猫的眼睛和人的应该有点相同吧。于是我准备做实验。 我准备了照明灯；再把花花抱来。我先关上灯，什么也看不见，当我打开照明灯，惊奇出现了，果然出现了两只“宝石”。原来，猫的眼膜也会反光，所以才会出现“宝石”。 这次发现就像科学家发现了新大陆一样高兴，我知道了：遇到问题得先自己解决，这样才能悟出真理。 24
我的发现 今年暑假，爸爸带我回乡下住了几天，还进行了一场别开生面的放风筝比赛。 这天，天气晴朗。我们决定进行一场放风筝比赛，看谁的风筝放得高、飞的远。过了一会儿，我们拿出了自制风筝。裁判堂弟一声令下，比赛开始了。我们放起风筝来，不一会儿，两队的风筝都顺利升空。但不知怎么回事，堂表哥们的风筝却越升越高，不断拉大距离。看着形势，我焦急万分，拼命奔跑，不停地收线、放线，根据风向调整方向，但还是于事无补。对手风筝上的笑脸，我感到是对我失败的讥笑。 晚上，我翻来覆去睡不觉。我很奇怪，为什么我的风筝升不高呢?于是，第二天，我拿了堂表哥们的风筝作对比，发现我们的翼比较小。我又去查书，书上说，飞机能起飞是因为机翼有升力，为了使飞机飞得更高，采取的办法是加大机翼面积。哦，原来是我们风筝的翼不够大。我和爸爸改大了风筝翼，再找堂表哥挑战，结果一口气战胜了他们，我忽然觉得天空更蓝、空气更清新了、阳光更灿烂了，空中的小鸟还在祝贺我成功呢! 这次风筝比赛不仅使我得到快乐，还使我发现了让风筝飞得更高的原因。在生活中，只要你细心观察和思考，就能发现许多问题和解决问题的方法。 25
我的发现 还记得在四年级上册，王老师和我们一起养过绿豆，观察过绿豆。我也向王老师要了几颗绿豆，养了起来。 过了几天，我发现了绿豆外部的皮脱落了，绿豆发芽啦！我仔细一看，两个豆瓣中间伸出了一根细细的、嫩嫩的、长着一根根毛的根。我奇怪了，为什么绿豆要先长根，而不是先长其它部位呢？ 为了解开心中的疑惑，我去向王老师请教。王老师告诉我：“绿豆之所以要先长根，是因为根能吸收水份和养份，根长得快、长绿豆才能长得快。” 听了王老师的一翻解释，我恍然大悟。由此，我也想到了自己的学习生活，就像绿豆扎根，扎得好，长大后就能为祖国做出贡献！ 同学们，细心观察，仔细发现，我们一定可以在生活中发现更多有趣的事情，探索到更多奥妙！ 26
我发现白云会变 今天中午，我一进校门，就看见远处的天空中一大片一大片的白云。它们和形状各式各样。 有的像山东地图挂在天空中；有的像一匹骏马在空中奔跑；还有一片就像一只爬行的乌龟„„ 白云的形状真是太有意思了。白云还像一团善变的棉花，只要风儿轻轻地一吹，它就变了样子。 你看那匹骏马，一转眼就消失了；再看那只乌龟，现在也只剩下一颗头了；那张山东地图也已经变成了一个乱麻团了。 真没想到，白云还会孙悟空的七十二变呢！我真希望它还能变成一个个人：甄子丹、李连杰、成龙、周星驰、六小龄童等等。 今天我的收获很大，因为我懂得了观察，我还欣赏了白云的变化。 27
我发现了小乌龟的秘密 妈妈给我买了一只小乌龟，它特别可爱，我把它放到一个盆里，盆里还装了些水。从此，这就是它的家了。 但是，三天后的下午，小乌龟却变得烦躁不安。不过那时候正赶上雷阵雨，我想小乌龟是怕打雷吧。为了得到正确答案，我就去问爸爸，可爸爸却说：“你自己再观察一阵子，如果实在不知道，再来问我。”我在心理想：小乌龟是不是遇到什么不开心的事儿，才变得烦躁不安？或许小乌龟烦躁不安跟下雨有关系？我带着这些想法来观察小乌龟，希望能从观察中找到答案。 我先从第一个想法入手，但是，发现晴天的时候，小乌龟像往常一样快乐，因此这个想法被排除。我只好从第二个想法入手。果然，我发现每次快下雨的时候，小乌龟烦躁不安。于是，我带着新发现去问爸爸：“爸爸，小乌龟烦躁不安是不是跟下雨有关？”爸爸笑着对我说：“只要快下雨时，小乌龟总会烦躁不安，因为下雨时，气压低，水中含氧量少，因此小乌龟才烦躁不安”。 这下我恍然大悟，终于发现了小乌龟的这个秘密。原来，每个动物都有奇特之处。 世界上还有许多事，人类无法得知，但我们一定要用这双明亮的眼睛——善于观察。 28
我的发现 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平.窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。 29
我的发现 春天，我家门前的几棵大树长出嫩绿嫩绿的叶子;夏天,枝叶茂密,绿树成阴;秋天,叶子逐渐变成了黄色，开始慢慢地飘落下来，我大声叫道：“秋天来了！秋天来了！”秋天果实累累，既是一个丰收的季节,又是一个美丽的季节.一群群“蝴蝶”又开始活跃起来了！也许你会问：秋天怎么会有蝴蝶呢？有！那就是被风吹落的叶子!它们在空中尽情翻飞,五颜六色:红的、黄的、绿的、半黄半绿、、、、、、好看极了。 咦！好奇怪呀！树上落下的叶子,为什么总是叶背朝上呢？于是，我带着好奇心打开了《十万个为什么》这本书，里面介绍到很多植物的叶子，叶背和叶面在植物生长时,接受阳光的量显著不同。大多数植物的叶子靠近叶面的细胞，有这一排排紧密排列的细胞，我们称为栅栏组织；而靠近叶背的细胞排列疏松，所以我们称之为海绵组织。栅栏组织不仅细胞排列紧密，而且含有大量的叶绿素，这些叶绿素接受光，利用空气中的二氧化碳制造大量的有机物。海绵组织排列疏松，叶绿素比较少，主要隐藏一些植物内部产物和水。落叶时，叶面部分密度较大，所以会先落到地面上。 在生活中，只要留心、仔细观察你会成为生活中的百万富翁。 30
我的发现 我发现，有的植物刚长出来的叶子是嫩红的，它就长在我们小区的花池里。 星期天上完口才课，在小区里停好车子，路过花池的时候，我发现月季花已经发芽了，长满小刺的枝干上长出了一片片红色的叶子。看着这些红色的叶子，我想起了课文《爬山虎的脚》，文章里描写的爬山虎刚长出来的嫩叶也是红色的，经过一段时间，它们会慢慢变成绿色。我想：为什么它们长出来时不是绿色，后来会慢慢变绿呢？真的会变成绿色吗？ 今天放学，我又去观察这些花，发现月季花的叶子有绿色的，还有红色的，还有红绿相间的，绿色的叶子都比较大，红色的叶子都非常小，我想：绿色的叶子年龄要大一些，它们就是长大的红色嫩叶吧！ 真是一个有趣的现象，回到家后上网一查，我知道了：原来，月季里有一种叫花青素的东西，所以它的嫩叶长出来是红色的，还有紫色的，嫩叶很柔弱，容易受紫外线的伤害，嫩叶的红色素就像“墨镜”，能起到防晒的作用。经过一段时间，阳光照射在叶子上，就会产生叶绿素，嫩红的叶子就会渐渐变成绿色了。 以前我以为植物刚长出来的叶子都是嫩绿的，可这几天我认真观察才发现，不是所有的叶子长出来都是嫩绿的，除了红色的、紫色的，还有其他颜色的吗？这个问题让我们一起来寻找答案吧！ 31
第17篇：留心处处皆科学 演讲稿
学科学，爱科学
尊敬的老师、亲爱的同学们：
晚上好！我演讲的题目是“学科学，爱科学”。
科学是每个国家、每个民族繁荣昌盛的必要条件，只有科学科技的发达，才能使国家富强，民族崛起。
科学是无处不在的，大到一艘艘海底潜艇，小到家家户户常用的电灯，随着科技的发展，人们的生活更加方便，更加快捷，小小的手机可以让你与在国外的亲人自在交谈，精彩的电视节目让你轻松了解国家大事。中国成立60周年国庆的阅兵式大家一定看过，当一排排战机像流星一般从天空划过；当一组组现代化武器战车隆隆驶过；当一个个军团手握钢枪排着整齐的队伍从**前走过，这都向世界展示着中华民族科技的振兴、科学的发展和应用。远古时代，人们没有计算器，只能“结绳记事”，但是，人类社会经过几千年的发展，科学技术已经应用到方方面面，人们的生活每一分每一秒都离不开科学技术的创造。如奥运会、亚运会的开幕式，运用了大量地科技含量高的灯、光、影、声等，给我们以视觉和幻觉的强烈震撼。因为有了发达的科学，人们的生活越来越舒适便捷；因为有了发达的科学，国家的生产力不断得到提高；因为有了发达的科学，中国摆脱了贫穷落后的面貌变得富强昌盛，成为了今天屹立在东方巨人。
我们每个人肩负着发展科技的重任，尤其是我们小学生，享受着知识的滋养，就像刚刚种下的小树苗享受着阳光雨露，我们应该珍惜学校、老师、家长为我们创造的良好学习环境，努力学习科学的知识、科技的方法。当未来有一天，我们成长为参天大树，成为祖国的栋梁，为祖国撑起一片科技的蓝天。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”。我想，只有我们掌握了科学知识和技术，才能担负新世纪的重担，让祖国这只雄鹰展翅飞翔！
我的演讲完了，谢谢大家！
从小爱科学长大登高峰
尊敬的老师，亲爱的同学们：
晚上好！我演讲的题目是“从小爱科学长大登高峰”。
亲爱的同学们，当你们看着喜爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上高速的列车，按动着鼠标、网游世界的时候——你，可曾意识到这是科学的无穷力量？科学不仅改变着这个世界，也改变着我们的生活。是啊，科学就在我们身边，我以崇尚科学为荣！
从《世界名人传记》中，我认识了美国“发明大王”——爱迪生。由于家境贫困，他只读了三个月的书就失学了。他跟随母亲，顽强自学，凭着高度的智慧和惊人的勤奋，经历了无数次的失败，一生完成了两千多项发明，为人类做出了巨大的贡献，也让我理解了“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的真正含义。
再看看我们的飞天英雄吧。2003 年10 月16 日6 时23 分，中国航天员杨利叔叔驾乘神舟五号载人飞船，在遨游太空2 1 小时2 3 分钟后凯旋而归，中华民族孜孜以求的飞天梦想变成了现实！ 2005年10月12日至17日，费俊龙、聂海胜叔叔完成了5天5夜115小时的太空之旅。是他们，让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏一起跳动了5天5夜；是他们，从前所未有的高度，见证了中国实力的飞跃。他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们升空日行，巡天遥看，他们是中国航天的黄金一代！这一切足以证明我国航天高科技的迅速发展和国家雄厚的综合实力的突飞猛进。
２００６年７月１日青藏铁路正式开通。这以前，曾有西方媒体预言：青藏铁路根本过不了风火山。然而中国铁路建设者/依托科学技术相继攻克/多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱等２０多项世界性的工程技术难题。青藏铁路创下许多个世界第一：世界上海拔最高的铁路；世界上穿越冻土里程最长的铁路；拥有世界海拔最高的火车站；包含世界海拔最高的冻土隧道；架起了世界最长的高原铁路桥„„它的诞生，结束了世界屋脊没有火车的历史！
这一个个故事，这一件件喜讯，让我深深地知道：“知识就是力量”“知识改变命运”！让我们从小做起，努力学好各科知识，充分利用课余时间，博览群书，广纳信息，广泛阅读《十万个为什么》《少年百科全书》等适合自己的科普书籍、报刊；勤于脑筋，善于思考，勇于探索，自主创造，从小学科学、爱科学，用科学、长大攀登高峰，迎接世界的挑战。
最后，我送给大家一首诗共勉： “攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关！”
谢谢大家！
第18篇：《路上行走要留心》教案
4(1)路上行走要留心
教学目标：
认知目标：知道有关的交通标志和交通规则、交通安全知识。
情感目标：感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，形成自护、自救意识。
行为目标：养成遵守交通规则，注意交通安全的行为习惯。 教学重点：知道有关的交通标志和交通规则、交通安全知识。 教学难点：养成遵守交通规则，注意交通安全的行为习惯。 课时安排：1课时 教学过程：
一、行走安全事故
1978年，祁阳县潘家埠区下七渡人民公社广济桥大队小学五年级的五名女生一齐被淹死在附近的水口庙水库里。
2004年，祁阳县潘市镇某小学一名学生掉进学校附近的一口废弃水井淹死。 2010年，祁阳县三口塘镇某小学三名小学生淹死在回家路上的鱼池里。 池塘边的道路比较狭窄，多人并排行走，或者追跑撩打，就可能有人不小心滑落水中。其他人如施救不当，也可能被拉入水中，发生多人溺亡事故。
所以，走路要小心，否则后果很严重。水塘边、河岸上，走路更要小心。
二、路上行走注意事项：
1、行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
2、横穿马路时，须走人行横道。有交通信号灯控制的人行横道，必须看灯行走。绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入横道。
3、没有人行横道的，须注意车辆，直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。
4、有人行过街天桥或地下通道的，必须走人行过街天桥或地下通道。
5、不能再马路上打闹、玩耍、追逐。
6、行人不得跨越、倚坐道路隔离设施（护栏）。
7、要注意道路上是否有沟井盖缺失。
8、在高楼下行走须谨防高空坠物。
9、要远离建筑施工场地。
10、在农村行走，道路往往比较狭窄，一定要注意道路两边，若道路两边均 有高坎、池塘、水库等，注意要尽量走在道路中央；还应注意道路两边是否有高的茅草等植物，谨防植物掩盖下的沟、坎等陷阱；有废弃机井的地方，要尽量远离。
11、不得扒车、强行拦车或实施妨碍道路交通安全的其他行为。
12、行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没 有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。
（教师逐条解释道路，并列举事例。）
三、中学生行走八忌：
一忌违反交通规则； 二忌多人并排行走； 三忌边走边撩打；
四忌在建筑工地附近或建筑工地内行走；
五忌在非正常道路上行走；六忌贸然救人，应高声呼救； 七忌边走路边看书、听音乐等，不看路；
八忌晚上在灯光昏暗的偏僻小路、地下通道孤身行走。 （教师逐条解释道路，并列举反面事例。）
第19篇：处处留心皆学问美文
大学毕业后，伶俐的小闻顺利地被一家外企公司聘用为助理。刚刚上任两天的小闻，就遇到了一个棘手的问题——
早晨一上班，电话铃就响了。“是绿城总公司吗？我是河南分公司的向华。”
小闻看过公司的重要客户通讯录，知道这个人是本公司在河南的代理商之一，便马上接口道：“向总，您好！我是助理小闻。”
“是这样的，我昨天到的北京，今天上午在清华大学办事，下午要到你们公司去一趟。几年没来北京了，对线路有点摸不清楚了，不知道该坐什么车过去，你能告诉我一下吗？”
“向总，您现在是在清华南门，是吧？”由于小闻很少去清华园那边，对那边的公交线路也不太熟悉，所以一边找话题，一边迅速地思考着对策，“您先乘718路公交车到人民大学站，下车后换乘332路公交车到动物园，到了动物园然后换乘……”往后再坐什么车，小闻就也不太清楚了。
“你让他打个出租车来不就得了。”正在一旁等小闻开证明材料的业务员王暖小声提醒着。
小闻还未开口，部门经理尹军示意小闻把电话给他。
“向总，您好！”尹军嗓音洪亮，显得热情亲切。
“我是尹军，好久不见了，从河南一路赶过来，很辛苦吧？这样，您在清华南门坐375路到西直门，在那里换乘地铁，挺方便的。地铁在建国门站下来，换一线地铁，坐到国贸站。再从那里的东北出口上来，就能看到我们公司的大厦了。我们在18层办公。我们等着您。”
尹军放下电话，看着小闻和王暖。
小闻知道自己今天失职了，有点慌张，但还是不自禁地给自己找借口下台，“我家一直住在城南，很少去清华园那边，所以，对那边的公交车线路也不太了解……”尹军没有接话，却面向王暖说：“王暖，如果向总打出租车方便，还会打电话到公司来问你们怎么坐车吗？遇事要动脑嘛！”王暖不好意思地笑了笑，低下了头。
尹军接着以不满意的口气对小闻说：“身为助理，应该熟悉北京的交通情况。不仅从哪里乘车可以到达哪里要明确，甚至哪个时段哪个路面容易堵车这样的问题，你也应该了如指掌。给公司领导安排日程，是助理工作很重要的一项内容。领导乘车外出办事，你不熟悉交通情况，不知道什么地方容易堵车，不知道什么时间哪条街哪条路能够畅行，你怎么计算领导在路上所花费的时间？你安排时间多了，是浪费领导的时间，你安排的时间紧了，又会把领导搞得像去赶飞机一样紧张，还有可能因为堵车而误事。助理的工作不仅面宽，而且接触的人也多，从各部门到公司领导，从公司内部到外来客人，这也就给你们这些年轻人积累经验创造了条件。在日常工作中，只要处处留心，做个有心人，学会观察周围的事，就会有收获。”
尹军的一席话给小闻敲响了警钟，同时也令站在旁边的王暖有所收益。
日常工作中，我们需要的，不就是这种“处处留心”的精神。初到公司，一般都是由底层做起，工作具体而繁杂，从待人接物到给上司安排行程，如何做到恰到好处，很大程度上取决于助理的经验，而这种经验又是平时书本上学不到的。因此，除了经验丰富的同事言传身教，只有靠自己在实际工作中摸索和积累。处处留心皆学问，不要小看生活工作中的小事，它们所体现出的道理往往是很深刻的，做一个合格的职场新人，从处处留心开始吧！
第20篇：处处留心皆学问 生活处处皆文章
处处留心皆学问 生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际，发掘写作素材
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。
【课程标准对照】：
《课程标准标准》明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”
作文要引导学生写自己感受到的属于自己的生活。在农村初中进行有效的写作教学，让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。
【我的教学实践】：
1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深入挖掘写作源泉。（1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发现多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去寻找农村春夏秋冬独到的景色，需要我们发现美的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作.（2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作.（3）关注农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟悉不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。教师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收时节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。不仅参与了农业生产劳动，而且培养了学生的观察力和表达能力，更培养了学生的优秀品质，可谓“一举多得”。我让同学们写：收获、劳动、锄禾等等为题进行写作.（4）体验校园的生活丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的，将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容，同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动，如：法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。学生参与比赛的激情，比赛中精彩激烈的场面，都深刻的印在脑海里，成为练笔的好机会。 （5）引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化，同学们可以亲身感受到：改革开放三十年来国家经济实力稳步增长；国家惠农政策给百姓带来的实惠；学生义务教育阶段“两免一补”的发放；农村楼房、汽车越来越多，我们的家在变、我们的县城在变……让学生去观察社会，感受时代气息，也拓展了学生的写作领域。我让同学们写：我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作.在农村素材的作文研究中，我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。引导学生利用材料帮助作文，从“无话可写”到“遍地取材”，提高作文的水平。
2.编辑属于我们自己的“作文选”，搭建展示舞台。
学生作文写出来了，我们语文老师要指导‘鼓励，为学生搭建习作展示舞台，让学生欣喜地看到自己的劳动果实，享受成功的喜悦，从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。我在班内建立了：佳作欣赏园地、班报，精心为学生搭建展示习作的舞台，使学生体验到成功的快乐。我们语文组定期开展各种作文竞赛，和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册，办成了校刊《雏凤声》向全校师生展示。收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的生活入手，拓宽了学生的作文思路，让学生善于观察生活，积累素材。激发学生的作文兴趣，引导爱上读书，爱上写作。在不断的坚持中，文笔自会生花。学生作文水平也有大幅提高。处处留心皆学问 生活处处皆文章
处处留心皆学问 生活处处皆文章
——引导学生联系生活实际，发掘写作素材
【写作教学中遇到的问题】在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔.交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文。
【写作教学中遇到的问题】
在农村初中语文教学中，作文一直是学生语文学习的薄弱环节，布置他们写作文、隔日记，同学们觉得无事可写、无从下笔，怎是一个“愁”字了得，交上来的作文为数不少的同学以《优秀作文选》为友，照搬照抄。生活在农村最熟悉的生活场景、素材熟视无睹，觉得自己生活没有什么可写的，缺乏生活情趣。部分教师教学受应试教育的影响，淡化作文教学，满足于学生抄背优秀作文,导致套话、空话连篇，学生作文水平停滞不前！
【课程标准对照】：
《课程标准标准》明确指出：要使学生“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。” 在农村初中写作教学中，立足农村实际，引导学生联系生活实际，发掘写作素材，获得“源头活水”。让学生学会积累素材，学会写自己的生活，感受到写作的乐趣。
【我的教学实践】：
1.走进我们熟知的农村生活，就地取材，深入挖掘写作源泉。
（1）用别样心情去感悟家乡的自然风光的美。同学们常年与农作、田园为伴，眼中少不了瓜果梨桃，只要留心，不难发现多样的自然风光，为我们农村学生作文素材注入鲜活的源头活水。“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水！”去寻找农村春夏秋冬独到的景色，需要我们发现美的眼睛.我让同学们写：家乡的四季、家乡的小河、家乡的果园、打枣、摘棉花等等为题进行写作.
（2）感受民风民俗的淳朴。相对于城镇生活而言，农村生活传统风俗“味”更浓，我们洋湖乡是文化部命名的鼓子秧歌艺术之乡，逢年过节，喜庆的秧歌舞起来.在教学中我有意识地因时制宜，结合特殊的日子进行以传统风俗为题材的作文教学，也不失为写作教学中的一大亮点。我让同学们写：跑秧歌、过年、包饺子、放鞭炮等等为题进行写作.
（3）回顾农村特有的劳动场景。劳动对孩子们来说再熟悉不过了，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。教师在指导写作时，牢牢抓住这些让学生有话可写的题材，让同学们有展示自己实践风采的舞台。比如：结合麦收、秋收时节，一方面让学生帮助家人分担劳动重担，一方面结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。不仅参与了农业生产劳动，而且培养了学生的观察力和表达能力，更培养了学生的优秀品质，可谓“一举多得”。我让同学们写：收获、劳动、锄禾等等为题进行写作.
（4）体验校园生活的丰富多彩
同学们大部分时间是在学校度过的，将丰富多彩、富有特色的校内活动作为练习内容，同学们非常欢迎。
学校每学年在定期、不定期开展各种文娱、体育、文化等方面的竞赛活动，如：法制报告会、歌咏比赛、经典诵读比赛、演讲比赛、运动会、越野赛等等。同时班级也利用班会组织读书交流会、朗读比赛等活动。学生参与比赛的激情，比赛中精彩激烈的场面，都深刻的印在脑海里，成为练笔的好机会。我让同学们写：别开生面的法制报告会、我们的运动会、我们是优胜班级、我的同位等为题进行写作.
（5）引导同学们寻找我们生活周围日新月异的变化，同学们可以亲身感受到：改革开放三十年来国家经济实力稳步增长；国家惠农政策给百姓带来的实惠；学生义务教育阶段“两免一补”的发放；农村楼房、汽车越来越多，我们的家在变、我们的县城在变……让学生去观察社会，感受时代气息，也拓展了学生的写作领域。我让同学们写：我家买了小汽车、家的变化等为题进行写作.
在农村素材的作文研究中，我们注重引导学生认识我们身边的这些素材。引导学生利用材料帮助作文，从“无话可写”到“遍地取材”，提高作文的水平。 2.编辑属于我们自己的“作文选”，搭建展示舞台。
学生作文写出来了，我们语文老师要指导„鼓励，为学生搭建习作展示舞台，让学生欣喜地看到自己的劳动果实，享受成功的喜悦，从而燃起继续写作的兴趣和信心的火花。我在班内建立了：佳作欣赏园地、班报，精心为学生搭建展示习作的舞台，使学生体验到成功的快乐。我们语文组定期开展各种作文竞赛，和平时写作时教师推荐的学生佳作汇编成册，创办了校刊《雏凤声》向全校师生展示。收到了很好的效果。
我从同学们熟悉的农村生活入手，拓宽了学生的作文思路，让学生善于观察生活，积累素材。激发学生的作文兴趣，搭建展示舞台，引导爱上读书，爱上写作。在不断的坚持中，文笔自会生花。学生作文水平也有大幅提高。正所谓：处处留心皆学问
生活处处皆文章！！！
敬请专家老师批评指正!
