推荐第1篇：青春女子,如诗如画
青春里的女子，有一种阴柔之美。美貌而苦命的西施，在两国的交战中充当棋子一般的角色，忍痛离开了苦情郎，归国时却情不能圆，名不能保，徒有美貌空余恨。历史对她的评说，倾向绵长的苦命，而我说，西施的一生是带着优秀气质的美。为了祖国，不惜远稼他国，不惜立马挥剑断情丝，柔柔心肠，滴滴断肠泪，又有谁知？然而，她的毅然绝然的精神，为国舍身的大义，为国断情的决心，实在是令人佩服. 青春里的女子，有一种坚强刚直贞烈之美。自古红颜多薄命，昭君的故事在我心里永远传唱。别离了千年古都，带着绪绪的离愁，含泪披上华丽的皮貂衣，身着一裘红装，穿过风尘滚滚的沙漠，为了汉朝和匈奴短暂的和解，自愿充当被利用的角色，那些可恨的男人们，竟然为了一时的安宁，把千斤的重担，一个女子所不能承受的使命，重重压在她的肩上，心灵里。为保贞洁，昭君纵身一跳，光辉地结束了自己苦命的一生。不知，多少个秋天，昭君坐在沙漠的柏杨树下，抱着自己的孩子，看阳光下那飞翔的雄鹰，心里一定飞跃千里沙漠戈壁，穿越茫茫草原，回到魂牵梦绕的故乡，她在想那里的秋光应该更加明媚，更加简单直接，有阿爸阿妈憨厚的笑容，有一树一花的绚烂明了，也许还会遇见一位衣着干净朴素的公子，两人于桃花源里相恋，生儿育女，过着采菊东篱下，悠然见南山的生活，郎读书来，我织布„„向往简单，向往美好，却只身一人承受背井离乡的痛苦。
青春里的女子，有一种外柔内刚之美。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书中的女子，也有她们别样的神韵。黛玉是其中最典型的一位。乌发浓稠，柳眉杏眼，略施脂粉，肤色雪白，小巧鼻，樱桃唇，眼神里闪着天真忧愁的泪光，步态盈盈的向宝玉走去。大家都觉黛玉心里藏事，弱不禁风，不然怎么总要捧着药罐子维持性命？我倒觉黛玉天生有一股倔强和韧劲，她不喜欢谁，谁就不能走进她的心。什么时候见她比宝钗合群？她宁愿自己孤寂，也不愿与不合眼缘的人在一起玩闹。倒是宝玉，她一见便喜欢，合眼缘，能玩到一块，闹到一起，时常有一种心有灵犀的感觉在她心中荡漾。黛玉是死心眼的，一根筋地读着她的书，一根筋地将心事埋藏，一根筋地生着闷气，一根筋地爱着宝玉，一根筋地与封建势力暗暗较劲。
青春里的女子，内心燃烧着熊熊烈火。那时的我，走进了琼瑶的时光里，不能自拔。一个个琼瑶女孩，在我梦中时隐时现，一个个故事，在我心中绵绵回味。琼瑶是多情的，在她描写的每一个女孩里，都种下了追求自由爱情的种子；琼瑶是美丽的，她笔下的女孩，有的气质清纯，比如《窗外》的林青霞；有的楚楚可怜，比如《婉君》里的喻小凡；有的灵动秀气，比如《六个梦》里的曹雪华„„太多太多经典而又外貌气质性格都不一样的女孩，可是她们都拥有青春少女的同一种情怀：拥有一颗滚烫追求爱情的心，拥有诗一般美好的心灵。
青春里的女子，跌落在美丽诗行里。那时的我，跌落在人间四月天里。徐志摩一首《再别康桥》，让康桥的小河，变成世界上最柔情蜜意的涓涓细流；让他与林徽因的暧昧感情成为世人传颂的佳话；让他柔美轻灵的诗句成为咏物抒情的经典。“悄悄的，正如我悄悄的来„„悄悄的正如我悄悄的走”。徐志摩在康桥初遇林徽因，她是他初见的美好。他的气质是儒雅的诗，她的气质是灵秀的画，一诗一画揉碎在康桥的柔波里，缱绻着他们一生的情谊。
青春里的女子，从烟雨里走来。那时的我，深情地朗诵着戴望舒的《雨巷》：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着，一个丁香一样地、结着愁怨的姑娘；她是有丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨„„读着他的诗，我想像着一幅美丽江南烟雨图：绿瓦青砖的江南小镇，淅淅沥沥的下着绵绵细雨，天空是青色的，房屋颜色透着一股湿漉漉的气息，显得有些古朴、陈旧，想来也有好些年的历史了。一个身着白色衣衫，围着灰色围巾，头戴黑色圆帽的白脸青年，撑着一把宽大的棕色雨伞，期待着，遇见丁香一样的姑娘，想像着她那紫色的忧郁、紫色的旗袍、花一样水灵的面容，雨滴一样水灵的眼睛„„当刹那的图像飘过脑海，他就真的在雨巷的拐角处遇见了那位丁香气质女孩„„故事的结局，太多太美也太凄凉，不禁闭上眼睛一个劲的傻笑，原来最美是初见。
青春里的女子，是神采飞扬的女舞者。那时的我，有着最美丽激昂的梦想，跳着青春的舞蹈，舞出人生不一样的精彩。想做像沈培艺那样出色的舞蹈家。她的舞蹈，是民族的，她敏捷而灵动的演绎着苗族采茶女的灵敏聪慧；她的舞蹈，是形象生动的，一条蛇精的千般姿色、万种妩媚，在她高难度的动作里竟是展现得天衣无缝、游刃有余；她的舞蹈，不仅是高难度的技巧，更多的是情感的自然流露，展现体态美、神韵美，心灵美、青春美，每缝接触到她的眼神，便觉得触电似，不得不称赞，她是一个极具青春美的舞者。
青春里的女子，热爱生命、顽强不屈。那时的我，将时光倒流，回忆童年美好的瞬间，在大院的空地上，天空多么蔚蓝，白云朵朵，轻风吹拂，荡起海浪似的绿波。风轻云淡，姹紫嫣红，都在我与她的舞蹈中仿佛变得更加美好。只是，甜美浪漫、阳光明媚的日子在经历了人情冷暖、爱恨情仇的磨搓下，溶化成为花季雨季少年的一个结，结里的世界，冰冷而忧伤，痛苦而纠结。日子长了，终归像黛玉一样，展着愁眉，病泱泱卧倒在病榻上，暗自流泪叹息。偶然，翻开儿时读过的张海迪的故事，心中隐隐地痛了一下，她的青春，在冰里火里走，学医写文，治病救人，顽强抵抗病魔。为了实现文学梦，她努力学习，笔耕不辍。青春，就应该像她那样，在逆流中奋勇前行，在痛苦中寻找寄托，拨开迷雾，追寻梦想。将悲与苦，化作前进的动力，微笑面对发生在青春里种种不如意，忘记疼痛，展望未来。
青春里的女子之美，无处不在。它可以是暖人心灵的温柔，可以是像针一样闪烁的明眸，可以是一个人的外貌，可以是一个人的服饰，也可以是一个的行为或心灵。青春里的女子之美，不仅是外表，还有内心；不仅是一个场景，还是一种心境；不仅是一个故事，还是一种神韵。它包含了世间许多种干练明确的态度、行为和感情，包含了许多感天动地的不朽传奇。
拥有青春的女子，时而羞涩，时而多情，时而沉醉在墨香迷漫的爱情故事里，时而穿越诗行的时空，徜徉在艺术的光辉天堂里，时而梦想着自己的梦想，时而羡慕着别人的羡慕。
青春，微笑着向我们走来，我们迎着着风，迎着雨，在灿烂的春季里，以一颗柔情而火热的心，缠绕着生命之树，向上长，向上长，最后成长为一位德才兼备、心善妩媚的女人。
青春是流光岁月里的最宝贵的年华，在这如梦似幻的时光里，我们这些如花似玉的女子，踏着人生之春的祥云，往天之涯，海之角飞去。盈盈顾盼，蓦然回首间，才发现，原来青春里的生命之花，是如此的绚烂夺目，笑语步态间藏着多少奔放而羞涩的情怀。
青春，很短暂，让我们经历了从豆蔻少女到完美女人的转变。只是一春的光阴，青春之花从收拢到开放，必定经过阳光雨露的滋润，吸取天地灵气，花开无百日，青春无法重来，少女的情窦初开，掩卷的爱不释手，梦想的华丽激情，都将成为青春里最美好的回忆。
青春女子，如诗如画。她若天上的彩虹，绚丽雨后清新的世界；她如春天的杨柳，飘过暗香浮动的时光，回眸一笑总倾城；她像烟雨仙境中的仙子，给人间唱上一曲淡淡的唐诗宋词，挥墨倾心如雨的山水画卷。
文：小健 落笔于2016年9月4日 15:40
推荐第2篇：母爱如诗
母爱如诗
可爱的雨珠悄悄趴嫩柳的叶上， 栀子香，伴着朗朗书韵， 醉了莘莘学子，
甜了母亲柔柔的心。
于是微笑在母亲嘴角暖暖荡漾 沉缅于那如花的容颜；
母亲出生的小域，淳朴而宁静， 青山秀水，钟灵秀航， 是母亲纯洁的心。
母亲柔柔的身姿，端庄的气质。 是泰山，汉水的灵秀。
后来，渐渐的我们长大了， 母亲依旧久久的抱着我们， 伫立在暖阳下，徜徉在母爱里， 母亲指引我们踏上人生之路， 培育我们成为栋梁。
母亲常说她有一群优秀的孩子， 她逢人就这样骄傲地说，
是的，哥哥姐姐们是那样辉煌， 这是母爱丰收的喜悦。
如今，兄弟姐妹奔走四方，
但真心不会因为距离而遥远。 又是母亲的生日，
我用粗劣的笔唱出真心的祝福， 祝愿母亲：身日快乐！
——献给旬中七十华诞 您的孩子
推荐第3篇：人生如诗
Human Life a Poem
I think that, from a biological standpoint, human life almostreads like a poem.It has its own rhythm and beat, its internalcycles of growth and decay.It begins with innocent childhood,followed by awkward adolescence trying awkwardly to adaptitself to mature society, with its young paions and follies, itsideals and ambitions; then it reaches a manhood of intenseactivities, profiting from experience and learning more aboutsociety and human nature; at middle age, there is a slight easing of tension, a mellowing ofcharacter like the ripening of fruit or the mellowing of good wine, and the gradual acquiring of amore tolerant, more cynical and at the same time a kindlier view of life; then In the sunset of ourlife, the endocrine glands decrease their activity, and if we have a true philosophy of old age andhave ordered our life pattern according to it, it is for us the age of peace and security and leisureand contentment; finally, life flickers out and one goes into eternal sleep, never to wake up again.
One should be able to sense the beauty of this rhythm of life, to appreciate, as we do in grandsymphonies, its main theme, its strains of conflict and the final resolution.The movements ofthese cycles are very much the same in a normal life, but the music must be provided by theindividual himself.In some souls, the discordant note becomes harsher and harsher and finallyoverwhelms or submerges the main melody.Sometimes the discordant note gains so much powerthat the music can no longer go on, and the individual shoots himself with a pistol or jump into ariver.But that is because his original leitmotif has been hopelely over-showed through the lackof a good self-education.Otherwise the normal human life runs to its normal end in kind ofdignified movement and proceion.There are sometimes in many of us too many staccatos orimpetuses, and because the tempo is wrong, the music is not pleasing to the ear; we might havemore of the grand rhythm and majestic tempo o the Ganges, flowing slowly and eternally intothe sea.
No one can say that life with childhood, manhood and old age is not a beautiful arrangement; theday has its morning, noon and sunset, and the year has its seasons, and it is good that it is so.There is no good or bad in life, except what is good according to its own season.And if we takethis biological view of life and try to live according to the seasons, no one but a conceited fool oran impoible idealist can deny that human life can be lived like a poem.Shakespeare hasexpreed this idea more graphically in his paage about the
seven stages of life, and a goodmany Chinese writers have said about the same thing.It is curious that Shakespeare was neververy religious, or very much concerned with religion.I think this was his greatne; he tookhuman life largely as it was, and intruded himself as little upon the general scheme of things as hedid upon the characters of his plays.Shakespeare was like Nature itself, and that is the greatestcompliment we can pay to a writer or thinker.He merely lived, observed life and went away.
译文：
人生如诗
我以为，从生物学角度看，人的一生恰如诗歌。人生自有其韵律和节奏，自有内在的生成与衰亡。人生始于无邪的童年，经过少年的青涩，带着激情与无知，理想与雄心，笨拙而努力地走向成熟；后来人到壮年，经历渐广，阅人渐多，涉世渐深，收益也渐大；及至中年，人生的紧张得以舒缓，人的性格日渐成熟，如芳馥之果实，如醇美之佳酿，更具容忍之心，处世虽更悲观，但对人生的态度趋于和善；再后来就是人生迟暮，内分泌系统活动减少，若此时吾辈已经悟得老年真谛，并据此安排残年，那生活将和平，宁静，安详而知足；终于，生命之烛摇曳而终熄灭，人开始永恒的长眠，不再醒来。
人们当学会感受生命韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高潮和舒缓的尾声。这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但个人的乐曲却要自己去谱写。在某些人心中，不和谐音会越来越刺耳，最终竟然能掩盖主曲；有时不和谐音会积蓄巨大的能量，令乐曲不能继续，这时人们或举枪自杀或投河自尽。
这是他最初的主题被无望地遮蔽，只因他缺少自我教育。否则，常人将以体面的运动和进程走向既定的终点。在我们多数人胸中常常会有太多的断奏或强音，那是因为节奏错了，生命的乐曲因此而不再悦耳。我们应该如恒河，学她气势恢弘而豪迈地缓缓流向大海。 人生有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排，一天要有清晨、正午和日落，一年要有四季之分，如此才好。人生本无好坏之分，只是各个季节有各自的好处。如若我们持此种生物学的观点，并循着季节去生活，除了狂妄自大的傻瓜和无可救药的理想主义者，谁能说人生不能像诗一般度过呢。莎翁在他的一段话中形象地阐述了人生分七个阶段的观点，很多中国作家也说过类似的话。奇怪的是，莎士比亚并不是虔诚的宗教徒，也不怎么关心宗教。我想这正是他的伟大之处，他对人生秉着顺其自然的态度，他对生活之事的干涉和改动很少，正如他对戏剧人物那样。莎翁就像自然一样，这是我们能给作家或思想家的最高褒奖。对人生，他只是一路经历着，观察着，离我们远去了。
推荐第4篇：生活如诗
、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）
2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》）
3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；,
我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——（厦门市《岸?流水?奔放》）
5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——（厦门市《水韵悠悠》）
6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。——（富阳市《心景和谐》）
7、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
8、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。
虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
9、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
10、“挺胸”是什么？是昂首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不屈，舍身而取义么？是飘逸洒脱，张扬个性，不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》）
11、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵……
我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!
推荐第5篇：母爱如诗
母爱如诗
母爱，就好比寒冬时递上的一杯热牛奶，温暖人心、、、、、、
母爱，就好比哭泣时递上的手帕，舒适体贴、、、、、、
母爱到底是什么感觉？其实我们每个人都知道，我们都是自己母亲身上的肉，况且我们都是独生子女，正像俗语说的“含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了”。母亲对我们总是百般宠爱，而这母爱并非溺爱，比溺爱更加温暖，更加真真切切、、、、、、
小时候母爱似乎更容易让人察觉。当我们玩了一天，晚上在家里都不感觉疲劳，为什么呢？是年龄小呗！——非也！非也！——这只是因为母爱呀！是谁帮我们打开电视剧？是谁为我们端上米饭？是谁帮我们洗衣西裤？是谁帮我们解除疲劳？也想我们心中有了共同的答案。虽然不说，但是也会对她肃然起敬、、、、、、
时间逝去如飞，长大了。12岁了，我们成为少年了。母亲再不会象小时候那样娇惯我们，但不代表没有母爱。截然相反，母爱其实分寸未变。是谁每天督促我们好好学习？是谁告诉我“少壮不努力老大徒伤悲”的道理？是谁下雨天为我们送伞？还是那我们心中的最爱我们的人。再想想那双递伞的手，已不像原来那样平滑。天上散落的雨点落在五颜六色的、凝聚了无数母爱的伞上，心情格外舒畅。不知不觉雨停了，一座七色桥在天边了架起来，我的步伐越来越轻盈。
母爱像一片白云，遮住我们的烦恼；母爱像一把钥匙，解开我们心中的疑惑；母爱像一棵树撑起我们的晴朗天空；母爱像一艘大船，载着我们的快乐；母爱像一首诗，赞颂着天下母亲“望子成龙，望女成凤”的新希望。
我们的身边萦绕着多少母爱。掂量掂量，简直是无比的沉重、、、、、、我们一定要相互爱，把母爱的诗一直传诵下去、、、、、、
推荐第6篇：人生如诗
人生如诗
人生如诗
诗是人世的清音。诗贵在发于真情，以凝练的语言营造优美的意境。对于人生，古往今来的人们有过太多的寄望与失望、希冀与幻灭，更有过太多的描绘与形容、歌唱与吟咏。心思浩淼的圣哲孔子站在川上喟然长叹：逝者如斯，不舍昼夜！大彻大悟的庄子却洒脱地说：人生天地之间，如白驹之过隙，忽然而已。一世枭雄曹操诗兴大发：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。旷世奇才李白曾感怀：浮生若梦，为欢几何？一代文宗苏东坡咏道：人生如梦，一樽还酹江月。
在这些发自肺腑、痛彻骨髓的深切感喟中，词意最集中的，莫过于人生的短暂、匆促、无常和难以把握。战乱的频繁，灾难的肆虐，生活的动荡，环境的恶劣，命运的捉弄，生命的脆弱等这一切，交织成了人生乐章中的憧憬与向往、艰难与苦涩。宇宙之伟大更显得生命之渺小，时间之永恒反衬出人生之倥偬。
的确，人生是属于我们每一个人的，人生对于每一个人来说，都是一个现实的、严峻的、不可回避的课题。在这个问题上，不同的人会有不同的回答。总而概之：人生如诗，诗如人生。
壮阔的人生如同一首气势磅礴的史诗，丰富的人生好比一首起伏跌宕的交响诗；旷达的人生像一首随意挥洒的自由诗，严谨的人生则是一首对仗工整的格律诗；幸福的人生恰似一首抑扬顿挫的抒情诗，猥琐的人生却如一首插科打浑的打油诗......
诗为心史，歌为心声。屈原的诗，无疑是这位爱国诗人“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索人生，和“虽九死其犹未悔”的执著人生的真实写照。刘邦的诗“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”，恰恰是秦末汉初那个动荡年代，以一介草莽村夫夺得皇帝宝座的胜利者傲视群雄的高歌。项羽的诗“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”，则是一个曾经称霸天下、所向无敌的末路英雄无奈的人生悲歌。曹操的诗“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，道出了这个乱世枭雄那气韵沉雄的慷慨人生。李白的诗，唱出了这位才华横溢的“诗仙”那“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的洒脱性格和“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸人生。杜甫的诗，吟咏的则是这位时乖命蹇的“诗圣”那“穷年忧黎元，叹息肠内热”的忧国忧民的炽热情怀和“安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜”的旷达人生。李煜的诗，是一个亡国之君“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的惨痛回忆，和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的追悔人生。苏轼的诗，是一种“但愿人长久，千里共婵娟”的博大胸怀和“大江东去”般的壮丽人生。李清照的诗，是一个国破家亡、颠沛流离的孱弱女子，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的动荡人生。辛弃疾的诗，是一个投笔从戎的主战勇士“却将万字平戎策，换得东家种树书”那报国无门、壮志未酬的悲愤人生。文天祥的诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，则写下了一位正气浩然的民族英雄，舍生取义、视死如归的光彩人生。于谦的诗，记录了一位爱国将领“粉身碎骨何所惜，留得清白在人间”的正直人生。龚自珍的诗“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，是一位力图挽狂澜于既倒、扶大厦于将倾的仁人志士，痛彻肝胆的生命呐喊。谭嗣同变法维新、图强救亡的种种努力，凝成了临刑前“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这血写的悲壮人生。秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的雄健诗句，唱出了鉴湖女侠那巾帼不让须眉的豪迈人生。鲁迅的诗，刻画了这位革命文学家“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎分明的刚毅人生。毛泽东的诗“数风流人物，还看今朝”，充分展现了这位诗人政治家高标独蹈的磅礴气慨，和“到中流击水，浪遏飞舟”的奋斗人生！……
一部中国文学史，就是一部文采斐然、诗情洋溢的史诗，是一部以文为诗、以诗为文的诗歌史，是一部记录着无数名垂千古、彪炳千秋的风云人物，各自不同人生经历、人生态度、人生价值、人生追求的煌煌巨史。
只有走过人生广阔领土的人，才有资格谈人生的真谛；只有满怀坦诚的成功者，才会给我们以真实的人生教益；只有亲历过人生苦难的人，才能跳出苦难看人生；只有用理性指导自己人生而又不惮躬耕实践的人，才能讲出人生的理性。
上帝在造人时，赐予每个人各种各样的感情，无不凸露着生命的本源，无不洋溢着蓬勃的追求。所以人生变得丰富多彩。假如没有感情的生活,一定是难捱的生活，假如没有诗意的人生,一定是干枯的人生。每个人的生活就像一首诗，每一个人都有属于自己的诗境；而对于地球，相比之下，人可是显得渺小。因此，每个人的诗就成了一首小诗，在诗中，细细地品尝着生活的点滴。如画的生活环境，加上如诗的人生，也真的可以算得上是如诗如画，每天读着，也不会觉得没意思。
多彩的人生如诗，在诗中，你永远也读不完，至少属于自己的一首小诗，你还是没有能力把它完全读完。但可以说的是，属于每个人的诗境、诗中的点滴总有一天会品尝完毕——直到你离开了这里，到了你渴望的那个“世外桃园”。
人生如诗，生命如歌，诗是生活的畅想，歌是情感的妙音。人生本身就是一首悠长而丰富多彩的诗，享受诗情，品味人生，释放心灵，聆听生命的妙音与呼唤，接纳真情的畅想，升华思想境界，何乐而不为呢？
诗就是人情历练出来的情感世界，是生命与实践折射下的赞歌，它不但是语言精髓，也是生活与爱情的缩影。自然坦荡孕真情，炼尽人情方为诗，诗是人生的复印，人生才是诗的正版。热爱诗的人更热爱生活，只有投身于生活的实践才能写出精美的诗来。
有时人生心绪的冬季很多，也很长，苦乐各半，当心绪尘封的时候，诗能给你春天的温馨与喜悦，读一首好诗如同春辉荡漾，给人以广阔的想像空间，使你拥有诗情画意的情感世界，陶冶升华你对生活的激情与信念，给人以奋飞畅想的翅膀。
人生之乐，不在家有万贯、权重一时，最在心怀诗意，心存感激。感谢上帝让每一个日子都充满鸟语花香，让感情与诗意永远陪伴着自己，我们可以把自己的日子装订成一部精美的大诗集，相随终生。
推荐第7篇：《心愿如诗》 教案
2007年3月19日成都市青年教师赛课
《心愿如诗》习作教学设计
高新区芳草小学 梁艳
一、营造氛围，真情涌动 10分钟
1、激情
板书：心愿
师：你们听过这样一个传说吗？当流星雨出现的时候，如果虔诚的许下自己的心愿，就一定会实现。今天的课，从一个流星雨的故事说起。有这样一个小女孩，她说话有点结巴、作业有时拖拉，她长的并不漂亮、穿的也很平常。于是每当她回答问题总会从一些地方传来一阵笑声；每当课间休息时，总是她一个人孤独的坐在角落。其实，在女孩的内心深处藏着一个谁也不知道的心愿，和我们一样，她深深相信，当流星雨出现的时候，如果虔诚的许下自己的心愿，就一定会实现。那个晚上，她独自来到草地上，仰望星空——
心
愿 夜，宁静安详 风，轻拂脸上
望着刚刚划过的流星雨 小姑娘诉说着她的心愿——
多希望
当我回答问题时 能有一双双微笑的眼睛 默默地、默默地看着我
多希望
当下课铃声响起时 能有一只只温暖的小手 轻轻地、轻轻地拉着我 „„
师：小女孩的心愿是什么？
（根据诗句内容回答）
师：你从她的心愿中感受到什么？（她很孤独、很伤心 。。。。） 师：能把自己体会到的情感通过朗读传递出来吗？
2、想心愿
师：孤独、伤心、渴望，多少浓浓的情感都蕴藏在这短短的一首小诗“心愿” 之中。板书：情感，因为这份真挚的情感，所以深深的打动了我们。
师：此刻 假如你就站在这星空下，你又会许下什么样的愿望？为什么呢？ 再次出示课件
2师：静静的想想自己的心中有一个怎样从来不曾向人诉说的心愿呢！
心 愿 夜，宁静安详 风，轻拂脸上
望着刚刚划过的流星雨 我许下了自己的心愿
3、说心愿
此环节，教师除了从“真情”“诗意”来点评之外，还从比喻、联想、押韵等角度给予提示。同时黑板上板书“真情涌动”“诗意表达”八个字。
对不同人、不同事物许下的愿望，前几个只是说愿望即可，渐入佳境。从以下几个角度点拨—— 情感：这是你发自内心的愿望对吗？
说的语气也应该很真诚！ 想象：那样就可以/我要 我要/ 想象具体一些
语言：某一句充满诗意，只有诗歌里才有这么美丽的句子。
二、拓展思路，尝试写作
18分钟
1、拓思路
师：听到大家发自内心而又充满诗意的心愿；板书（如诗）我突然想，在这片星空下，应该不只是我们心存愿望，还有谁也会有自己的心愿呢。比如
（学生接） 师：是啊！一片树叶、一朵花也有着他们的梦想——
想 渴 望
大 海 在云彩的南面， 我是一条鱼。 那遥远的地方。 昨天，还在辽阔的海洋， 有一群树叶儿说: 今天，却被囚在小小的鱼缸。 我们想——
开出娇艳的花朵， 我渴望自由，思念大海。 拥有缤纷的颜色。 我怀念家人，想念朋友。 我们将—— 不知道他们怎样？ 散发迷人的芳香，
接受蜜蜂的祝贺。 在小小的鱼缸里， 想啊想啊， 我天天做着同样的梦： 树叶儿想得乐呵呵！ 梦里我总是牵着爸爸妈妈的手。
好温暖，好温暖
„„
2、激创作
师：是啊！用诗人的眼光去欣赏，用诗意的心灵去感受：那路边的一株小草、春天的一棵幼芽；那可爱的小狗、酣睡的小猫、水里的鱼、笼中的鸟；还有那墙角边卖火柴的小姑娘，那山坡上遥望远方的孩子，以及我们在座的每一个可爱的男孩、女孩。。。万事万物都有着自己不同的心愿与梦想。那么，这心愿是什么呢？
孩子们，让我们拿起笔，把心中最想倾诉的那一个心愿写下来吧！
3、写诗歌
在渐渐想起的一丝淡淡的音乐中，学生开始创作！在10分钟的写作过程中，教师针对学生不太明白的地方单独指导。（比如空行、标点、是否押韵等）在这些方面教师都不做过多的要求。
三、交流点拨，感悟诗意10分钟
1、点拨三份习作 情感美：
板书
情感是诗歌的生命！
听完他的心愿，你有什么感受，（难过、感动）这说明，你被他的语言打动了，因为他倾注了真情。我相信，每个人的小诗都会饱含真情。 想象美：
师：你的诗把我们带到一个什么样的画面；你让我们的眼前浮现出什么样的一个情景。 长翅膀的诗句
没有翅膀，就没有鸟；没有想象；就没有诗。 语言美：语言是诗歌的衣裳 师：排比让我们的诗更有气势。
押韵是诗歌一种很重要的形式，如果你们也能做到，诗歌将更有节奏。
2 老师给你改两个字
格式
分行
开头结尾
诗的语言比一般文章要凝练一些 最简洁的语言可是包含的内容很丰富。
联想很丰富
意境很美
想法很特别
圈出重点词
省略号回味无穷
把长句子改简练
这不仅是它的心愿，你是在借它表达自己 对吗？（对）诗人往往都是这样表达自己的心情的。
师：小结刚才的点拨，激趣修改。
写诗并不难。只要我们有真挚的情再带有一定的想象，稍微注意一下语言，就可以写诗，而且每个人都可以成为诗人。不过即便是诗人也会反复推敲自己的文字，孩子们，现在有没有新的想法，想不想再改一改？学生欲说时阻止。大家边读边修改！
2、轻声美读并修改
四、欣赏佳作，体验成功
2、学生朗读自己修改前后的诗句，在比较中进一步体会诗意表达。
3、修改后再次展示
五、深情总结，延伸诗意
师：孩子们，很高兴在这个美丽的下午，和大家度过。 短短的四十分钟，我们许下一个又一个心愿，我们种下一棵又一棵嫩芽。让心愿埋藏在你我的心田，让诗意流淌在我们前行的路上吧！
板书设计
情感
心愿如诗 想象 美
语言
推荐第8篇：我的青春与你相伴
我的青春与你相伴
时间不等人，岁月不饶人，一晃间我已工作了整整三年。我在大学里读的是经济学会计专业，因为爱好因为对于事业的追逐我毅然选择了与经济紧密联系的银行进行工作。有人会说每天面对着繁琐的数字，每天进行着机械式的操作，毫无创新意识，只不过是经济产物下的机器，把最美好的青春浪费了，我从不这样认为，相反的是我觉得我在用我的青春做最有意义的事情。
记得大学里曾经看过一本书，里面有段话令我印象深刻，说的是选择一个公司，等于选择了一种文化，选择了一个生活中常相处的人际圈。它决定了我们的人生定位，为人处世的方法与方式，可能更深远的是我们对将来生活的思考以及对事物的理解高度。
人的第一份工作，也如同人的初恋，如果成功，可能会让人终身受益。对于工作，如果是一个正规的好公司，会为我们的职业定位，职业发展建立一个好的基础，也会让我们有一种较好的工作习惯。我选择了海门农商银行，就像是遇到了一位良师益友，严谨规范人性化管理制度让我这个刚刚踏入职场的青年倍感幸运，每天井然有序的工作氛围也慢慢培养出了我谨慎谦逊的性格。
很多人都说青年要有远大的抱负和理想，我在学校里也曾经有过豪情壮志，希望日后成为怎样的人或者创造怎样的辉煌，可是工作一些年后，我对于理想和和抱负有了新的定义，我想作为青年人，我能做到的是每天做好眼前的工作，踏踏实实一步一个脚印地向未来迈进，对比起来，我这个目标似乎有点低，或许在短期内不能得到大的成功，但我知道，只有扫好一屋才能扫得天下。摆正个人与单位的关系，用心提升每日工作质量，一样能做贡献能见证不平凡。
我把现在的自己比作红彤彤的朝阳，最美好的年华，我珍惜现在的一切，我的青春与单位不可分隔，我的成长必将在这里起步，我的人生也将是在此刻起步，我知道年轻的时候可以犯点小错，可以无知、可以轻狂，但是不能将这些特质成为成长进步的绊脚石，我也明白岁月历练的过程很长，成功的道路有点曲折，但是我不怕，因为我知道青春的力量折射出光芒一定是最耀眼的，青春谱写的乐章一定是最华美的，青春创造的财富也一定是最辉煌的，我的青春将与你你——海门农商业、银行，我将无怨无悔，带着勇气和智慧在这条大路上奋勇向前！
海门农商银行
推荐第9篇：母爱如诗解析版
母爱如诗
她，个子不高却拥有世上最温暖的怀抱；她，长相平凡却拥有世上最美丽的笑容；她，力气不大却用她无尽的爱将我紧紧包围。（排比句开篇，将母亲朴实特有的美展现出来）她——（破折号解释说明）就是我的妈妈。
妈妈说我的出生让她充满了幸福，我却总是不懂。既然妈妈拥有我是幸福的，又为什么让我住在爷爷奶奶家呢？（疑问句写出了作者内心的疑问，也变相说明了此时的作者是与爷爷奶奶住在一起的，为下文做了铺垫）我是多么想和爸爸妈妈住在一起啊！（感叹句，充分表达了作者希望与父母一起生活的愿望）渐渐地我长大了，终于理解了妈妈内心的苦。为了让我过的富裕，为了让我在好的学校上学，为了能有人照顾我的生活，他们每天忙碌奔波，他们忍痛与我分离。（通过作者的理解，我们看到了一对为孩子付出的父母，也看到了作者与父母之间的羁绊，同时，也能让读者看到一个渐渐懂事的作者）
那一天，外面风雨交加，狂风怒号。（环境描写，侧面写出作者内心的感受）我从窗口往外看，滂沱的大雨似乎要将路上的行人、车辆统统吞没。（拟人修辞的使用，形象生动地写出了雨势大，也反映出作者内心的恐惧）我心急如焚，老师布置的作业，我却没有本写。（说明事件发生的原因）我一次次地往窗外看，心里盼望着：雨啊，你停停吧，哪怕小些也好啊！如果我找理由不写作业，老师更要认定我是个又笨又懒的坏学生了。可是大雨越下越大，天也黑了。爷爷奶奶年纪都大了，我怎么能让他们再为我辛劳，可我这堂堂男子汉在大雨面前早就变成了缩头的小乌龟。我把一切希望寄托在妈妈身上，可是妈妈正生病在家休息呢！怎么办？怎么办？（心理描写，将作者内心的矛盾充分展现了出来）我坐在写字台前，如坐针毡。（如坐针毡像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。）“妈妈，是我，您好点了吗？”我还是给妈妈打了电话。“好多了，我儿子果然是长大了，懂得关心妈妈了！”我小声嗫嚅着：“其实我是想让妈妈帮我买个作文本，外面雨太大了，我不敢出去„„”此时的我已经羞愧得说不出话来了。“没问题，一会儿妈妈就买了给你送去，一个够吗？”“够„„够„„”（语言描写，其中第一个省略号表示语意未尽，第二个和第三个省略号的使用表明说话断断续续，反映作者内心的惭愧、纠结）时钟混杂着雨声滴答滴答的敲着我的心，（拟人句说出作者对母亲的担心）窗外的每一个行人似乎都是妈妈的身影。（作者将行人看成妈妈，更加体现了作者对母亲的期盼，以及内心的焦躁不安）门一响，我第一个飞奔过去，被雨水打湿的妈妈将怀中丝毫无损的作文本递给我，我的手中似有千斤大石一般沉重，心中愧疚不已，自责不已。（这一句中的动作描写看出了作者对母亲的到来，内心充满的兴奋。而当他看到被雨水打湿的妈妈与怀中丝毫无损的作文本时，强烈的对比描写激发了作者内心的愧疚与自责，一个作文本也变得如千斤大石一般，这不仅仅是作者手中的感觉，更是作者内心的感受。这句话其中有一个巧妙的设置，这个作文本是母亲递给他的，而不是他主动接过来的，这充分说明了此时作者内心母亲的重要性远远超过了作文本） 对妈妈的这份愧疚却没有使我成绩提高。（过渡句，起到了承上启下的作用）为了让我提高学习成绩，妈妈给我请了家教老师，每个周末都接送老师为我补课。我渴望提高成绩，更渴望见到妈妈，每当看到妈妈的背影渐行渐远，我多想把妈妈留下啊！（比较句与感叹句的使用，将一个成绩一般渴望取的好成绩的学生，一个与母亲分离渴望团聚的孩子，淋漓尽致的展现在了我们面前）
妈妈对我的爱是那么真，那么深，就像一首永远写不完也体会不尽的诗。（文末点题，以永远写不完的诗来比喻母亲的爱，母亲的母爱是写不完体会不尽的）孟郊的游子吟深深地刻在我的心上“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖？”（诗句的引用，更加深了作者对母爱的理解，更据说服力）妈妈，你是千万人眼中最平凡的人，却是我一人心中最伟大的母亲！（文末以一个对比句结束全文，将平凡与伟大融于一体，升华了主题，是文章画龙点睛的一笔）
推荐第10篇：致如诗的女子
致如诗的女子
七月的清晨，你从开满荷花的湖面浅浅走来。温馨的朝霞沐浴着你，水雾朦胧之间，氤氲着荷的浓郁暗香和清凉。接天穷碧的荷叶，灵动婀娜的荷花在微风中摇曳着馥郁雅致的底蕴，你的身上弥漫着宋词的精致和婉约。当岸边如丝的瘦柳依风轻弹琴曲，莲与叶在风的韵律中涟漪着，此刻宁静悠远婉约的水乡时，才有了韵味和生机、才有了梦幻和意境、才有了诗意阑珊和清雅芳华……
（一）琴音寂寞容颜瘦
江南的烟雨迷蒙，总是在这个时节弥漫着忧伤，即使在有月的夜里，也是浮云掩映着月色。月临清窗，是一曲琴音轻奏在时光深处，如歌如泣。
你，安静而又落寞的吟唱中，弹着清丽绝俗的芳华。倘大没有灯光的屋子，任凭月光布满忧伤和空旷，就连你背后的唐宋诗词，也从千年的时光隧道中走来，空灵处重叠着仄仄平平的惆怅。
一曲断肠谁人解？把亲情捻成琴声，深深地在心中跌宕撞击。那泛着温馨的笑脸、那甜蜜的呼唤，永远的定格在昨天。此时，断了线、打了结的芳华，不只是心痛，分明成殇。或许，于时光更深处，早已成定局。
透过忧伤的南窗，那轮多情的明月，陪着孤影，已经暗自垂泪。不知几更，已心痛如钩。
或许是守候，或许是诀别，只为那一个美丽的姿态编织成的经年爱情童话。当目光穿过窗外的柳丝，纤细的手指拨动了芳心深处的柔软。把幽怨的痴情嵌在眉间，多愁善感的长发，是一片云随风动、随影动，偏偏又剪不断，理还乱。而天边随流而去的那片云，已远赴天涯。负心人，在咫尺抑或天涯。梦尽处，悟不懂的前世今生。
独自弹唱着如烟尘世的梵音，把痴情付与东风。
湖中那静若如水的睡莲，水雾浮云月色包裹中的那缕清香，依然在你在心间慢慢的沉淀。你那如水的心事，依偎着睡莲，静静的倾诉。
沉淀在心中的所有往事，任谁能读懂，有谁在倾听。
水中央的那轮瘦月，岸边的那株瘦柳，静静地倾听着。当月光把忧伤洒成一阕阕唐律宋韵，当瘦柳飘落一缕缕天籁之音，风起处，穿过如丝的长发，宛若在轻轻摇动心田深处的船桨。
阑珊时，回眸处，踩着万顷碧波，弹着千年诗韵而来的的伊人。
暮然间，芳华时，瘦了绝世的容颜。
（二）长裙袅袅心婉约
七月的风，温煦浪漫；七月的花，异彩多姿；七月的阳光，绚烂醉人；七月的荷塘，一碧连天，暗香涌动。
荷叶静静地浮在水面，犹如藏着心事的女子。阳光弥漫在荷叶身上，粉红色的花苞欲语还休、羞答答的吐露着心事。一阵风吹过，如此这般的婀娜荷花静悄悄的初绽了。
阳光温柔的拖着飘逸的长裙素带，倩影静静的映在湖面，依偎在碧绿之中，岸边静柳依依，荷花已是郁香袅袅，沁人心脾。
是一个深情的眼神，循着荷婀娜中空的纤细腰肢，那低吟浅唱的心声，悄然拨动浮在水面的碧绿和荷花粉红色的心事。于无声处，湖水静静潺潺，洁白柔软的一径莲藕，丝丝缕缕处，不知布满了谁的相思和渴望的眼神。
当眼神穿越安静的湖水深处，触及了沉淀着岁月粗糙湖底。那经年的莲藕，尽管岁月的泥沙磨砺着，却依然安静的坚守着曾经洁白的本真。或许，只有这温润柔软的内心，才能配得上映在湖面的那长裙，长裙飘逸的婉约与美丽。
你安静的站在七月的湖面，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
细雨如丝的日子，远处的山峦在细雨中迷蒙一片。雨中，田田的荷叶上流动着晶莹的珠子，风一吹过，荷叶俏动之间，已是微波涌动。荷慢慢的轻扭她纤细的身姿，回眸浅笑，和那眼神相对的刹那，远处山峦上的一抹轻云也心领神会般荡漾开来，心就与水中的荷融融闪光了！
七月的荷塘，在明媚阳光下醉人的妩媚；或是如银的月色下婀娜的清韵；或是在清凉的雨雾中的回眸浅笑，都因那袭袅袅的长裙飘逸着暗香，弥漫着令人陶醉一生的婉约。
（三）最是鲜花开满月
寂寞的心情，总是在静夜孤独的弹奏。
月色清凉的夏夜，花未眠、星散步，湖边隐约的暗香袅袅蔓延。透过浅云清风，透过窗棂，依然是精致婉约、洁白素雅的面容，青丝披肩，衣抉飘飘，缓缓的从长廊一端走来，安静的抚琴而坐。裹一身清香如月，如诗如梦。
清秀的双腮泛着红晕，微微颔首低语，你那一低头的温柔，是谁今生的依恋，温暖了谁的双眸。
呢喃如语的琴声，悠远韵致，散发着淡淡的清香。
如水的的眼神，依稀触摸到遥远的风和循着暗香而来的那深情的气息；依稀听到那摇动的船桨，在湖水深处泛出涟漪。
在流光飞舞，花香月影中，朦胧了寂寞的心绪。微风轻轻掀动长发，梳理着心情，安静从容的眼神，柔软如荷的内心，是不是编织着明媚斑斓的一帘幽梦。
是不是看到了踏月而来的那轮虔诚的身影，是不是听到了那殷切深情的呼唤。或许是在萌绿的春风中就已经走来，千山和万水之间，自北而南，举手投足间清风荡漾，绿波和云。在栀子花开的夜晚，在荷香荡漾的荷塘七月，深情的手捧一轮丰盈饱满的朗月，守候在窗前，让甜蜜布满依然是宋词婉约的房间。
你轻轻的抬起头，轻扬嘴角的刹那，诗情画意浪漫无限舒展着浪漫。
走出寂寥和孤独，走进七月的微风里，走近开满鲜花的院落，摇曳着你的芬芳与美丽。
当十指相扣，你的微笑，如一朵盛开的睡莲，暖暖的天空中灿烂。
我看到，挂在你窗前，守候你的那轮朗月，在荷香氤氲的中，如诗如幻的已经开满鲜花……
在开满荷花的七月，有一管箫声，执迷着你的婉约和安静，执迷着你的娇柔和婉约。那箫声用深情的心灵之音，随暗香浮动，呓语和浅呤。于荷花怒放的时候，手捧一轮开满鲜花的月亮，高亢而歌，致以婉约如诗的女子，永远虔诚的祝福和守候！
第11篇：人生风景,绚丽如诗
人生风景，绚丽如诗
文/唐玲竹
人生是一场漫旅，一路走来，美丽的风景怡然心境。在明媚的春天里播种希望的种子，只求收获的人生风景永远如春光般灿然一生。
近日，我细心翻阅了诗人刘正勇的诗集《人生风景》，为他笔下描绘的五彩斑斓的人生风景而陶醉，为那绚丽如诗的人生风景而折服。一颗心在那一句句或动人心魄或蕴含哲思，或委婉多情的旖旎诗行里情起涟漪：感动那诗笺描绘的妩媚风情，感怀那颗真挚纯情的心点燃的无限美好的人生风景。细细领悟，那一卷卷人生的画卷散发出浓浓的墨香；馨香绕怀的诗句织就一幕迷人的风景；一盏心灯，辉映人生的风采，点燃一片艳丽的天空；一句句哲理的诗闪耀着诗人的慧光和灵犀，牵引着我们领阅浩瀚人生的种种情韵心曲。
诗人用饱蘸深情的笔墨书写人生风景：在生命的绿洲里，有挺拔峻威的高山，有花香流翠的草原，有天染云秀的江河，也有阴霾笼罩的乌云。时时变幻着命运的风景。短短的几行诗句浓缩了人生过程中变幻的风景。人生风景不只是有魅力无限的生命绿洲，有俊朗的高山，有芳香弥漫的草原，也有秀丽清澈的江河，更有阴霾笼罩的乌云。诗人用情深的笔讴歌生命中绚丽温润的风景的同时也清醒理智地提醒人生中存在的坎坷路途中的风景。乌云笼罩天空时，用一颗明净的心去坦然面对，人生风景会因这份磨练而增添一丝风雨过后见彩虹的惊喜景致。心在这样的诗行里行走，总会畅想着生命的风景，总会感怀人生的际遇，总会在冷静中获得一份怡然的享乐。
我最喜欢那首《大海这本书》：大海这本书，翻开一页一页的浪花，我读懂了生活中的漂流与沉浮/天空这本书，翻开一页一页的云朵，我读懂了生活中的阳光与风暴/生命这本书，翻开一页一页的历史，我读懂了生活中的挑战与命运/我这本书，翻开一页一页的足迹，我读懂了生活中的价值与幸福。在这首昂扬而激越的诗句里，透过大海、天空这些自然景观而抒发了诗人对生命、生活的感悟。看似平凡的事物却被赋予深沉的哲理，在静心品读时，我的心常被那清新隽永的诗句带入一片旖旎风光里感悟生活中的漂流与沉浮、阳光与风暴、挑战与命运。最终为诗人在这本书中读懂了生活中的价值与幸福而倍感欣喜。读着诗人的这些哲理诗选中的一首首生命作品，我的心在一次次欢愉中得到一份份生活的启迪，感悟诗人的诗行揭示出的生命的真谛。
人生风景因情而斑斓，因情而灵动飘逸。诗人的爱情诗选心为谁跳更是诗人在体验生活，观察生活，享受生活中涌出的情感浪花所渲染的爱的风景。你飘逸的长发，是我梦中波浪起伏的大海。我多想：爱的风帆，能驶进你温柔的港湾。短短几句，为我们描绘了一幅动人的风景图，细腻地将心的向往刻画在我们面前。那梦之帆伴着诗人情深的向往在温柔的港湾行驶，带给我们无限美好的遐思。你的爱，像那流泻的月华，想躲躲不开，想揽又揽不住。这若即若离的朦胧，甜甜的酸酸的。像刚启盖的酒的醇香，还未及细细品味，就浓烈得让你晕眩。读着这甜蜜中包含一丝酸味的爱，竟然那般撩拨读者的心弦，像浓郁的酒香，芳香而醉人心房。化不开的浓情充溢的心田该是怎样的甜美而芬芳啊！《你的爱》让我们品出你的甜美而欣喜的心境，感受你被爱的美酒迷醉心房的快乐与幸福。在那缕飘逸的酒香里滋长出一朵妖艳的心花，花香和着酒香弥漫爱的心房，那是怎样的一种芳香滋润，温情满怀啊！在这一首首爱的诗行里沉醉，心儿会在狂跳中享受一份爱的热烈，体味爱的极致风景带给我们的愉悦之情。
诗人的生活诗选抚摸往事，是诗人在生活中的诗篇。采用纪实手法将一代人的喜怒哀乐、理想追求、情感世界浓缩在一句句诗行里，读之，真实感人；品之，真情动人，思之，意味无穷。我是我生命的载体，在生活的河流里扬帆。巨浪暗礁给我以考验，暴雨狂风激我以斗志。我奋力载着我的生命，向我心中的目标远航。在这昂扬着生命的斗志，饱含无畏艰险的跋涉中，我看到诗人扬帆远征的身影，看到他英勇地搏击人生风浪的雄姿。心中无限感慨，祝福盈满心间。惟愿我的诗人朋友能早日抵达他心中的目标，领阅更绚丽的人生风景。
正如诗人所说：感悟人生百味，就是欣赏人生风景。
第12篇：碧水如诗 流淌千年
碧水如诗 流淌千年
已故著名作家汪曾祺，1991年深秋游历了楠溪江后，在他著名的散文《初识楠溪江》中这样写道：我可以负责任地向全世界宣告――楠溪是很美的。因而有人说桂林山水甲天下，楠溪山水胜桂林，其实指的是楠溪江之水，由于历史与文化交融沉积，此水已不是单纯的地理意义上的水，也不是风景名胜区意义上的水，本身就是诗化了的文化层面上的液体。
楠溪江的前世今生
浙南在上古称瓯，瓯应是楠溪江的上古概念。永嘉最早的地志《永嘉郡记》，中有“瓯水”一条说：瓯水，水出永宁山。永宁山是过去永嘉郡的主山，现永嘉县城之所在就是过去的永字乡。以前的瓯水就是今日的楠溪。
楠溪之名的最早出现是在谢灵运的诗中，因这里多生长樟科的楠木而取名。两宋以来，这里就一般都叫楠溪了，如南宋时永嘉诗人就写了不少的楠溪诗。
在二十世纪八十年代前，温州各地的人习惯都叫这里为楠溪，这里的人为“楠溪人”，楠溪因利兼水陆，文化发达，在江浙一带很早就有名气了。
二十世纪八十年代后，随着旅游产业的兴起，在申报国家重点风景名胜区时，觉得此水有溪的特点，又有江的性质，就称之为“楠溪江”了。
楠溪江流域历来山川郁闭，太平险要，因此保持了原生态的面目，专家们称之为“天下第一水”。河流弯曲摆荡，缓急有度，转折成趣，秀丽多姿。江水清澈见底，平静温和。水底卵石光洁平滑，色彩斑斓。其味甘爽，水产丰富独特。水秀地灵，楠溪江孕育了永嘉人民，是永嘉人民的母亲河。
楠溪江流域地势自北向南奔腾而来，括苍山脉与雁荡山脉在相倾相挤的过程中形成了楠溪江，是瓯江下游的最大支流。发源于溪下乡罗??岭西侧，其主流长139.8公里，流经永嘉县的33个乡镇(永嘉县有38个乡镇)。径流曲折，支流繁多，主要支流有22条。
楠溪江“溪流廿二纳一水，发源五县归一江”由于没有发展工业，受污染程度轻，水流顺畅，天然水质良好。
楠溪江水系庞大，因为楠溪江流域的地理形势如楠溪江之水一样具备了安全、生存、发展的特征，因而楠溪村落都是依楠溪水流而建的。水是吉祥的、亲和的，其中也包括了他们朴素的风水思想，避水、用水的朴素辩证，而对水的领悟也特别深刻。1000多年来，一直很好地依楠溪江水的优势加以利用。在黄南溪上游的道基村，在唐朝就建造了30多个小水库，碧油坑就有清乾隆时期的水库两个，中游岩头明代的丽水河水利工程就以一堰、双浚、三池、四碓、五河与十几里的水渠联通，形成包括生活、消防、灌溉一体化的用水系统，而有浙南都江堰之称，至今仍发挥着重要的作用。
而楠溪江的水之利主要在沟通之利，在二十世纪九十年代前，那时江上白帆点点，舟筏穿梭。楠溪江上舴艋舟与竹筏络绎不绝，承担楠溪江流域生产、生活与外界的商业交流，通过玎步、桥梁古道与周边邻县通商，使楠溪自唐以来就成为农耕时代著名繁荣地区，直接导至大批文化名人的横空出世。
公元422年，谢灵运出守永嘉，在永嘉山水游历殆遍的情况下，在中国文学史上首创了清新如楠溪之水的山水诗。永嘉山水闻名宇内，使得李白、苏轼不胜羡慕。当年陶弘景在大若岩不无快意地写道“清流见底”、“沉鳞翔跃”，写出了楠溪江之水的特别之处。
现在楠溪江已是国家AAAA级旅游区，国家重点风景名胜区，以水美、岩奇、瀑多、滩林秀、村落古而闻名，在此五大特色中就水美、瀑多、滩林秀等三绝就直接与水有关。
楠溪江之清，水皆缥碧，千丈见底。尤其是秋冬两季，潦水尽而寒谭清，在狮子岩、石桅岩下坐竹筏，问撑筏人，他会告诉你，这里的水有二十几人深，也就是约40多米了，可是还能一眼望穿水底，游鱼碎石，历历可见。
楠溪江水之平，中游平均比降只有1.48％。这样的落差是人的知觉所难以察觉到的。因此一位70多岁的老人说，水满时，他乘船从黄南到温州只用一个半天，不知不觉中就到了，水面平静，从无起伏感。可惜现在陆路交通发达，舴艋舟没了，上游水道闭塞不通。然而当你在夏日的中午，独坐在狮子岩的竹筏上，让撑筏人慢慢地载着你向下游荡去。到了龚埠后，他就会站在竹筏后头不动，在静止中，你会感到竹筏在自动地飘移上行，清爽的溪风在送你，让你弄不清楚水在向哪儿流。所以楠溪江漂流是最寓诗情画意的，从港头到九丈30多公里水域，平静如镜，波澜不惊，两岸山峰屋树都倒映在水中，实是天开图画，人游仙境。
楠溪江的水是很净的，河流含沙量每平方米不到200克，几无杂质，入口甘甜。难怪一些大城市里的人游历楠溪江时会说，你们真爽啊，天天在矿泉水里游泳。
楠溪江流域山体的断裂结构使各支流在山崖险峻、峡谷深切的高落差地形中产生了多姿多彩的瀑布。有落差达124米的百丈瀑，有连续的瀑布群，如三级瀑、七级瀑，石门台不到2公里的峡谷内还有九级瀑。有形如莲花的，有状如珍珠的，有声如打锣击鼓的，有阳光下彩虹横空的，不一而足，形态各异，姿态万千。
泰山、黄山的松树长在山顶上而独立成景，而楠溪江的松树长在水边，由于楠溪江流域森林郁密，种子顺流漂荡，于是就化育出楠溪江边成片以松树为主的滩林，常常有密不透风的感觉。大多数滩林，大小面积数百亩不等，郁郁苍苍。早晨雾气飘袅，白鹭点点，如梦如幻。夜晚一抹黛黑，倦鸟归林，点点渔火，相映成美妙的诗境，给清灵的江水平添了亲和、曲折的层次。
楠溪江的水流作用，把原本粗糙的石头都琢磨得温润如玉，卵石的河床与溪滩，只会使楠溪江显得更加清纯朴素。连水中的生物无不变得名贵起来，生产出著名的鲫鱼、香鱼、雪鳗等，鳖类就三种之多，是团鱼、长不大的马蹄鳖一滩龟、烂头鼋。其它鱼虾，一应而足，让这里的人尽享江中美味。
清代楠溪著名的诗人朱步墀的《溪山吟》写得好：楠川山水甲东嘉，十里澄潭五里沙。这正是对这一江水的传神写照。
一江碧水一江诗
叠叠云岚烟树榭，弯弯流水夕阳中。
据传这是谢灵运写的，这两句诗确是对楠溪江最好的写照，黄昏时的楠溪江，夕阳中奇峰叠嶂，云岚缭绕，滩林水榭笼罩在轻烟之中，三十六湾七十二滩闪着金鳞，温柔地流淌。诗是以无我之境写的，没有情感宣泄，只有美，只有灵气。如果一个地方有这样的诗歌意象，诗歌意境，那么就是有了诗的气质。
楠溪江宋代诗人潘希白的《入楠溪》诗堪称佳作，诗曰：“沙头落月照蓬低，杜宇谁家树底啼。舟子不知人未起，载将残梦上清溪。”这是只有楠溪江才有的诗境、诗情。写的楠溪江之水，一种如楠溪水一般透明的伤感，让人有不堪承受之轻的感觉。
暮春到楠溪江，你会发现山原水湄，到处是翠绿，到处是开满了淡白的桐花，自然会想起翁卷的诗：绿遍山原白满川，杜鹃声里雨如烟。也会想起赵师秀的诗：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。还有“七十二滩声共闻，一朝路向李溪分。”徐照的诗把楠溪写得水气苍茫，这样的意象、意境，是楠溪江的。
正是楠溪江的气质，启发了谢灵运构建他的山水诗风。他在永嘉的一年时间里，踏遍永嘉山水，写下了30多首山水诗，其中就有6首是楠溪江的。从他开始，楠溪的人们便对诗、对诗人充满敬意，比如在楠溪江流传的一些洞房诗对，一些民谣，虽然有的也略显粗俗，但说明了这里诗心未泯，楠溪的诗脉仍存。
谢灵运在楠溪写的《登绿嶂山》、《石室山》等诗，意境新奇，辞章绚丽。他以文化型地方长官的姿态，在这里推行教化，又以诗人的心态作出了不仅当时名动京师的山水诗，开创山水诗派，并对永嘉产生过深远的影响，自此楠溪流域有了诗礼的传承，到了唐代就出现过张?。还有诗僧辩光，著名禅宗大师玄觉和尚，他的《证道歌》更是一首中国佛教史上的不朽诗篇。
有宋以来，住在楠溪的大多是读书人，他们在这里以诗礼为精神支柱，过着耕读生活。无论生存状态，或生活环境，对今天的人来说都具有诗学审美意义。
他们很早就开始讴歌自己的家园，很多村落都有十景、八景的诗，也把他们祖宗留下的一些诗抄进宗谱里保存下来，这是很少见的，很有价值的。
北宋以来，科名文物盛及一时，其中尤以郑伯熊、郑伯英最为著名。永嘉学派的集大成人物叶适，更旗帜鲜明提出反对“理学为诗”，在他的主张下，出现了著名的诗人潘柽，进而使“永嘉四灵”?M空出世。
明代楠溪人中出现了著名诗人画家谢庭循，还有布衣状元朱墨癯最为著名，他终生隐居家乡，饮酒赋诗至今仍为人们传为美谈，著有《钟山诗集》。清后期以徐定超最为著名。到了民国时期，又出现了以胡国铭为代表的诗人群体。
2004年4月25日，在屿北古村的尚书祠里举行了仿“古人三月修禊，祓除不祥”行动的“楠溪诗会”雅集，一时浙南诗人云集，盛况空前，戴岩梁老先生在丝竹古乐的配合下，吟唱了不少古诗与他自己的新作，让今日的人们领受了诗国的一次洗礼，恍如梦回唐宋。
楠溪人为文作诗，讲究清淡雅静，流畅自然，这大概也是由楠溪江的天生神韵濡染而成吧。
责任编辑
张受祜
第13篇：人生如诗作文（定稿）
人生如诗作文
导语：一路走来一路诗，道尽人间千万事。诗人把诗作为一种灵秒的工具或手段，借以经营人生，提炼人生，以下“人生如诗作文”，欢迎阅读原文！
篇1：人生如诗作文
我以为，从生物学角度看，人的一生恰如诗歌。人生自有其韵律和节奏，自有内在的成长与衰亡。人生始于无邪的童年，经过少年的青涩，带着激*情与无知、理想与雄心，笨拙而努力地走向成熟。
后来人到壮年，经历渐广，阅人渐多，涉世渐深，收益也渐大。及至中年，人生的紧张得以舒缓，人的性*格日渐成熟，如芳馥之果实，如醇美之佳酿，更具容忍之心。此时处世虽不似先前那么乐观，但对人生的态度趋于和善。再后来就是人生迟暮，内分泌系统活动减少。若此时吾辈已经悟得老年真谛，并据此安排残年，那生活将和谐、宁静、安详而知足。
终于，生命之烛摇曳而终熄灭，人开始永恒的长眠，不再醒来。
人们当学会感受生命韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高|潮和舒缓的尾声。这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但个人的乐曲却要自己去谱写。在某些人心中，不和谐音会越来越刺耳，最终竟然能掩盖主曲；有时不和谐音会积蓄巨大的能量，令乐曲不能继续，这时人们或举枪自杀或投河自尽。这是他最初的主题被无望地遮蔽，只因他缺少自我教育。否则，常人将以体面的运动和进程走向既定的终点。在我们多数人胸中常常会有太多的断奏或强音，那是因为节奏错了，生命的乐曲因此而不再悦耳。
我们应该如恒河，学她气势恢宏而豪迈地缓缓流向大海。
人生有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。一天要有清晨、正午和日落，一年要有四季之分，如此才好。人生本无好坏之分，只是各个季节有各自的好处。如若我们持此种生物学的观点，并循着季节去生活，除了狂妄自大的傻瓜和无可救药的理想主义者，谁能说人生不能像诗一般度过呢?莎翁在他的一段话中形象地阐述了人生分七个阶段的观点，很多中国作家也说过类似的话。奇怪的是，莎士比亚并不是虔诚的宗教徒，也不怎么关心宗教。我想这正是他的伟大之处，他对人生秉着顺其自然的态度，他对生活之事的干涉和改动很少，正如他对戏剧人物那样。莎翁就像自然一样，这是我们能给作家或思想家的最高褒奖。对人生，他只是一路经历着、观察着离我们远去了。
篇2：人生如诗作文
和振良兄交往已久，在他的第二部诗集《生命的幽香》出版之际，筹思着要写一篇评论。作为一名报社编辑，在振良兄的大部分诗稿结集出版之前，就陆续拜读过。早在他的第一部诗集《生命的足音》出版时，曾谋划写写诗评。只是自己平常写诗很少，又从未写过诗评，一直没敢下笔。今试用拙笔对振良兄的两部诗集进行评鉴，以便对读过两部诗集后有个交代。
如果把人生看作一个大舞台，那么写诗就是振良永恒不断的剧目。在诗人的眼中，旅途中的些些许许，生活中的林林总总，工作中的点点滴滴，家庭中的琐琐碎碎，世间中的情情景景……都是可以汲取营养的创作素材，都可以用诗来完美地呈现，都可以赋予诗意的表白，使人们的思绪豁然开悟，原来诗竟然可以这样写，原来我们的性情、行为、方式等均是诗歌遍野，原来我们身边到处是诗意盎然的春天。诗歌离我们竟这般亲近，而非遥不可及。每个人都有做诗人的潜质，只是我们没有刻意去料理经营。
《生命的幽香》与《生命的足音》是一脉相承的姊妹篇，都反映了诗人对人间景物的赞美，对幸福生活的热爱，对唯美主义的追求，对亲情友情的珍惜……《生命的足音》侧重表现诗人性情中坚定果敢的一面；《生命的幽香》则充满稍许浪漫情怀，展现诗性的多面特质。
大体论之，两部诗集内容共分三类：一曰写景写物，诗人走哪写哪，足迹所到必有诗兴生发；二曰季节变幻，尤以讴歌春天为主；三曰杂谈感悟，工作生活家庭琐事无不涉猎，亲情友情多有细腻刻画，对生命、对人生、对英雄、对爱情、对事业等均有费心思量。
山水景物描写是诗集中最多的，堪称诗歌版的徐霞客游记，深切、生动地表达了诗人憧憬心性自然回归和愉阅放松身心的殷殷情怀，继承了中国文人寄情山水、凛然风骨的优秀传统。古语云，仁者乐山，智者乐水。诗人并非单纯地游山玩水，而是寓情于景，情景交融，予抱负与志趣于灵山秀水中，诗性之泉汩汩流淌。无论诗人走到哪里，皆能触景生情，不拘窠臼，任意挥洒，笼茫茫天地于诗内，凝璀璨万千于笔端，成一家之流派。
春天，大地复苏，万象更新，是希望萌生之季，给诗人以广阔的想象空间。诗人的才思也如春潮般涌动，生机勃发，放飞希望。纵观诗人描述季节之作，唯春天最盛，数量最多。《春草》、《春心》、《春天》、《春天的果园》、《春天的约会》、《春天的梧桐树》、《春天是一个不衰的话题》、《春天的感觉》、《三月，春天的眼睛》、《信天游?春》……诗人总能以独到细微的眼光、角度观察事物的微妙变幻，进而创作出不菲的吟春佳句，对春天以诗意的诠释。除旧布新是一场重大的革命/春风呦/浩浩荡荡的尽吹吧/你为百花做主/由远及近/由此及彼/纵横驰骋气势恢弘（《春风浩荡》），把春风比喻为除旧布新的革命，由春风而及新生事物，一语双关，韵味无穷。老槐的新芽里/我认识了生机/古庙的翻新里/我懂得了开拓/从一块块融化的坚冰/感悟春情/明媚灿烂是季节的春天/人欢马叫是生命的青春（《初春》），将季节的春天与人生的春天、生命的春天相类比，赋予春天更丰富的内涵，抒发了诗人热爱春天、热爱生命，追求美好生活的真挚感情。这儿怒苞那儿花开/此处芽萌彼处绿染/金盈盈的黄/粉嘟嘟的彩/雪花花的白/红扑扑的妍（《春来了》），什么是春天，百花开放的喧闹、色彩斑斓的容颜、五彩缤纷的场景，正如该诗所描绘的……
诗人善于用敏锐的神经、诗性的灵感去捕捉工作生活的一个个瞬间，洞悉世事之沧桑，用诗行记录人生的真善美，创作题材多样化，在实践中形成朴素易懂、亲切自然的风格，无矫揉造作之嫌，无哗众取宠之惑，总是给人以淡淡的关怀，温暖着千万你我他，不知不觉间已引发共鸣。试看，清明时节雨纷纷/泪也纷纷情也纷纷/杏花春雨里清明/总是在心中放大着（《清明》），可谓意境深远，将古往今来的清明，每个人内心的清明，虚实相间的清明都收入彀中，启迪人们的心绪。探一回算一回/见一回是一回/一朝归来寻不见妈妈/天知道意味着什么（《回乡探母》），用实实在在的话语传递出真实的情感，让读者在感叹作者孝心的同时也想起自己年迈的亲人。心中多么舒畅啊/吹着和煦的春风/心头多么温暖呵/洒满了烫金的阳光/心路如大道四通八达/感悟着安全的分量/平安的价值/和平的方向（《为和平路口安置红绿灯而歌》），把设置红绿灯的一件小事倾诉得诗情画意，壮怀激烈，虽事平常，如饮醇酒。百万富翁有百万重压/敝人轻轻松松（《我与百万富翁》），简简单单的两句话道出“我”与百万富翁的区别，恳切直白，饱含劝慰，点拨起世人诗意的想象……杂交水稻之父袁隆平说得好，与大地贴得更近，看天空才会更远。这便是振良的诗风。
一路走来一路诗，道尽人间千万事。诗人把诗作为一种灵秒的工具或手段，借以经营人生，提炼人生，参悟人生，人生也凭诗歌愈加焕发了神采，实现了诗歌与生命的绝美结合。诗人亦为此快乐着自己的快乐，满足着自己的满足，幸福着自己的幸福。
篇3：人生如诗作文
人总是局限在一个小范围内无法自拔——次香消玉损的失去；几次屡试不爽的奋进；多次欲罢还休的抉择等等，常会令一个人迷失了人生的风标。
可当作茧自缚的自己冲出了这个企图扼杀掉飞翔翅膀的躯壳后，便会恍悟昨天的痛只留下记忆，再也无法体味到当时那痛彻心肺的感觉。此时的你，在长大。
曾几何时，思想还未成熟的我常常徜徉于月色之中，独品细酌心底积压着的那股郁闷。那股关于白日里的情感。在思索，在怀疑，在渴望生命地意义。
是诗掀起了那卷尘封箱底的真谛。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一诗使文天祥的生命万古流芳――生命的长度得以延伸；“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”一曲《满江红》使岳飞的生命家喻户晓――生命的亮度得以闪耀。要问生命的容量是多大，文天祥的气节可以告诉你，岳飞的豪壮可以回答你！
为什么要让生命有限度呢？生命是没有容量的，因为没有什么可以承载它，没有什么可以容纳它。它是一个人在宇宙空间里精心营造的一颗星，它的体积、质量甚至轨道完全取决于你，你是你自己的上帝。
对待这样一个无限无止无量的生命，又该如何处之呢？可以说对待生命的态度决定了一个人一生的一切。
酒是李白对生命的态度。“对酒当歌，人生几何？”李白的喜怒哀乐与酒可谓是浑然一体。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”此乃他的喜；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”此乃他的忧。可是，这样一个将喜忧融入酒中的人，难道就真的一饮而尽了吗？“行路难，行路难，多歧路，今安在！”对待生命的挫折，命运的不济，只是借酒消愁是远远不够的。酒使李白神仙化，一点不假。他有着醉时的放浪形骸，也有着醒时的神思熟虑。醉使他从无限安逸的梦境中回到现实，找到醉前放下的利刃，继续前进。
李白似神仙，大概就只因为他那樽似酒的人生吧！
李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”使我不禁想到了“不肯过江东”的一代豪杰项羽。“无颜见江东父老”是项羽对生命的最后一个态度。我们或许会不理解他举剑自刎的那一幕中他的心理，我们或许会嘲笑他“执迷不悟”的行为，我们或许会认为他是在逃避失败的残局，我们或许会……但毕竟，这是我们认为，试想项羽若过了江东，还会成就这历史上悲壮的一篇吗？
项羽的一生启示我们：人有着不同的人生观，你的执着只要无愧今生，那么，无论这个选择将会给你带来什么，你都可以试一试，毕竟历史是让后人看的。英雄与否自有他人评说，无愧才对得起自己。
如今，我还会漫步于月光之下，却不再是为了眼前的迷惘和失落，而是反复地咀嚼着李白《将进酒》中的那句诗：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”
毕竟，诗如人生，人生如诗！
[人生如诗作文]
第14篇：菁菁校园,如诗岁月
你已经忘记了过去
还是我还是拒绝忘记？
标题页的叶
光到昨天的红色的感觉
只有剩余的诗句
让我来到树旁边的冷红枫 ......沮丧和自信。
一旦感到沮丧：风从来不会忘记过去的结束，因为悲伤关心战争的垮台，也写得愚蠢：我不知道我醉了花，还是喝醉了我？
一旦悲伤写：我悲伤悲伤哭泣哭泣，仍然采摘冷泪眼泪节，也坚定地写道：两个已经难以恢复，但绝对但绝对伤心。
回顾我三年的高中时代，每一次的困惑，每一次的混乱，每一次的起伏，都留下了每一个脚印的成长。我喜欢用那种诗意的语言，记录晶晶校园，通过那诗意的年代。
第15篇：生态如诗,体验似水
生态如诗，体验似水
——谈我园生态体验教育中园本资源的有效开发与运用
作 者：张 晏
单 位：江苏省常州市钟楼区西新桥幼儿园
摘 要：
本文阐了在环境教育迫在眉睫的今天，我园以“生态体验教育”为平台，寻找园所具备的资源，并通过充分利用丰富环境资源、努力开发园本课程资源（小班年级部“绿色家园体验”系列课程、中班年级部“绿色童话体验”系列课程、大班年级部“绿色节日体验”系列课程）积极培养园本教师资源、巧妙运用本土社区资源来提高幼儿、教师、家长、社区居民的环境意识并取得了良好的效应。 关键词：
生态体验 园本教育资源 开发 运用
多少年来，地球母亲悄无声息、任劳任怨地哺育着人类。过去她的娇蔼面容，婀娜多姿，如今却几欲面目全非，唱歌的鸟儿不见了，代之以嘈杂的噪声；柔暖的和风随后而到的却是暴风中夹杂着黄沙迎面扑来„„人类环保意识必须觉醒，环境教育迫在眉睫。作为国家级绿色幼儿园，我园以生态体验教育为特色，将“生态体验活动与幼儿发展研究”立为课题研究内容，尊重幼儿的权利，重视幼儿的自主精神，引导幼儿与自身周围的环境发生联系，并通过自身参与环境的互动，从中获得教育和自我的发展。
一、何谓幼儿园生态体验教育
幼儿园“生态体验教育”是幼儿环境教育的深化，把“教师”称为“导引者”，把“幼儿”称为“体验者”，导引者本身亦是体验者，通过营造体验场、开放式对话 、反思性表达等方式，通过有生命感动的体验活动和生命阅历，导引幼儿进行开放式对话，讲述体验活动的现场感受，开启幼儿的不同感悟，进行反思性对话，使幼儿在探究和自主感悟过程中加深对环境的认识，加强各类能力的提高。“生态体验教育”作为一种教育意识、一种
1 教育理想渗透于我园教育之中。在进行生态体验教育的过程中，我们充分认识到，幼儿园园本资源的开发和有效利用是保证生态体验教育过程、教育效果的有效保障。
二、生态体验教育中资源的有效开发和运用 1.充分利用园本环境资源
我园潜在的生态体验教育资源相当丰富，对于丰富的物质资源的开发和运用，为幼儿创设了良好的生态体验环境。如：利用幼儿园特有的自然场地（种植园、小池塘等），为绿地设计环境标志，开辟环境长廊、体验专用活动室包括绿魔棒环境探索发现室、绿泥巴创作艺术室、绿精灵演绎室等，还利用废旧物质资源、媒体物质资源为幼儿创设良好的游戏、学习环境，如：收集废旧物做成游戏材料投放到区角中，开辟环境图书柜，巧用自然角，借用音像等多媒体设备等进行环保教育的宣传。 2.努力开发园本课程资源
我园以主题活动为教育的主线，在重视一日活动各环节中渗透生态体验教育的同时，积极开展富有创造性的“绿色体验活动”，如：“环保小卫士评选活动”、“绿色小话筒”、“环保节目周周演”、“环保脱口秀”等。此外，挖掘各个环境日专题活动，将它们作为对幼儿进行体验教育的良好挈机，针对环境节日的不同主题进行重点教育，并且有效利用一些正面素材引起幼儿意识上的重视从而加强行为上的规范。今年，我园更是深入了课程资源的开发，将生态体验活动细化到每个级部，这样不但整个园所深入研究环境教育涉及的范围变广了，而且每个级部都能利用各自的资源特点进行集中钻研。
小班年级部“绿色家园体验”系列课程：我园借助亲子基地的资源，通过体验式家园活动的开展，使幼儿在良好的家庭氛围中逐步培养生态意识，具有初步的环保行为。我园在小班级部开展了“家园环境趣味运动会”、“家园沙龙环保金点子”、“家园小巧手废旧物制作活动”等主题亲子活动。通过这些活动，小班的幼儿学会了从自我出发去了解身边的环境教育，从而初步具有了保护环境的能力。
中班年级部“绿色童话体验”系列课程：我园在原有童话教育的基础上，通过体验类童话作品的欣赏和学习，让幼儿感受作品中所蕴涵的环境知识，促进形成良好的环保行为。
2 “童话秀”是我园一直在进行的一项特色体验活动，我园在中班年级部尝试将“绿色环保意识的培养”与“童话表演”相结合，不仅对幼儿有颇深的教育意义，而且利用童话中拟人的角色更能深入幼儿的内心，起到更深层次的环保教育意义。已经有主题课程《小水滴的旅行》、《口香糖的控诉》、《绿精灵的遭遇》等十个主题日趋成型，这些课程引起了幼儿的极大兴趣，并且意味深长，给人留有思考的空间。
大班年级部“绿色节日体验”系列课程：我园在省节日课题的基础上，通过环保体验类节日的主题性体验活动的展开，使幼儿体验节日中的环境保护的意义和文化，养成自觉的环保习惯。在大班的每个教室，都布置有一面具有班级特色的绿色节日主题墙，上面张贴了每个富有代表性的环境类节日。教师、家长、幼儿共同为绿色节日活动的开展收集各种丰富的资料，让幼儿在收集资料的过程中产生了解绿色节日的浓厚兴趣，此时教师便不失时机地展开针对性教育，并且进行延伸活动，将环保理念提升到更高的层面。大班级部至今已经成功地开展了“小水珠的旅行——世界水日”、“可爱的地球——世界地球日”、“播种绿色——植树节日”、“香香的米饭——世界粮食日”等主题课程活动，每个活动都紧紧围绕绿色环保概念展开，幼儿的环保意识增强了，良好的环保行为习惯也逐步养成了，教师也感受到了教育的成功，得到了有效的宝贵经验。 3.积极培养园本教师资源
我园拥有一支“绿色园丁”队伍，在增强教师理论素养，正确认识生态体验教育重要性的前提下，要求老师利用各种途径，不断丰富环境知识，掌握环境现状，增强教师“环境保护，教育为本”的教育理念。为此，我们在教师之间开展了丰富的理论和实践活动： （1）．理论强化提素养：我园先后开展了一系列的专家生态体验教育讲座、课题研讨沙龙以及教师环境意识的调查问卷，并且在幼儿园网站上建立绿色体验论坛，丰富教师的知识素养，为今后体验教育的深入研究储备了良好的理论资源。
（2）．系列活动注实践：针对生态体验特色教育，我园在教师中开展一系列的环境体验金点子活动，如“节水妙招”、“废旧物巧利用”等。其中开展的“一张纸，作用大”的活动收到比预期更好的效果。以前教师的笔记和很多记录、打印材料，都是用过就随手丢弃了，自从开展了这项活动以后，教师都能节约用纸，巧妙用纸，自觉地将笔记和打印纸双面使
3 用，还将一些打印错误的纸张作为画画的底稿和做纸浆的材料，并且很好地将幼儿的绘画用纸进行再利用，用于折纸等活动。这样充分利用了纸张的最大价值，体现了爱惜资源，充分利用资源的理念。另外，我园的创意分类垃圾箱也得到了充分的使用，将一些资源进行了最大限度的回收再利用。
（3）．勤于笔耕促成长：我们鼓励教师勤于笔耕，不断对生态课题课题进行深入研究，推陈出新。我们的教师具有良好的钻研精神，在扎实开展各项体验活动的同时，还积极撰写各类论文、案例。也正是由于我们切实地开展了每次的活动，所以教师才觉得深有体会，才有资料可以收集，才有文章可以撰写。这样写作水平得到了提高，教育理念得到了体现，一举两得。
4.巧妙运用本土社区资源
（1）．体验式家长学校：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，它赋予了新时期家长工作全新的内涵。我们幼儿园在新纲要、新理念的指导下，朝着“以个体环境影响家庭，做到以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭带动整个社会”的方向努力，一直坚持开展具有我园特色的一项重要的家园活动——体验式家长学校，通过“在体验中感悟，在互动中交融”的方式，使幼儿环境教育的特色深入人心，达成共识。以体验式家长学校活动为切入口，我园成功举办了“家园环境趣味运动会”、“家园环境教育半日开放活动”，这些活动分层分批对全园家长进行了互动式的培训，不仅开拓了家长工作的新思路，而且还让环境教育逐步地走入了家庭，成为又一个教育幼儿的良好方式。
（2）．亲情式社区活动：在注重开展家园活动的同时，我们也不忘记利用我们周边良好的社区资源，在社区环境教育实践活动的基础上建立社区环境教育实践基地，并且根据幼儿一日活动的需要以及环境教育突然色活动的需要，带领幼儿开展亲情式社区实践活动。通过一系列“亲情式”体验教育活动，让幼儿在潜移默化中学会关注周围生活的环境，从而发自内心地想要保护我们的环境，在感情上自觉形成一种环境价值观并体现在日常行为习惯中。“携手护绿，人人有责——植树节社区环保宣传活动”是我们幼儿自行发起的，在活动中不仅幼儿个个参与，还邀请了社区的居民参加，有些开始不愿意参加和不理解我们
4 活动宗旨的居民在我们老师、家长以及幼儿的共同努力下有了观念性的转变，不仅最后积极参与我们的行动，还把绿色倡议传达给其他居民。通过此类活动，我们的幼儿不仅在意识、行为上有了明显地提高，更在感情上得到了成功的喜悦。
通过对园本资源的有效开发和运用，我们的生态体验教育获得了丰硕的教育成果：孩子们活泼开朗，乐动手，好探索，环境意识增强，良好行为习惯渐渐养成，生命教育的意义在幼儿身上得到最大的体现；教师们的交往意识和能力得到有效提高，热衷于环境问题的研究和讨论；家长们开始重视幼儿环境教育，以自身的良好行为习惯去影响幼儿，教育幼儿。
通过对园本资源的发开有运用，“生态体验教育”的种子正潜移默化地在孩子们的内心并且体现于行动。
我们已在生态体验教育这条起跑线上起程，因为有恒心、有智慧，我们的生态体验教育之路会走得更加稳健；因为有经验、有启示，我们以后的研究目标更加清晰明确。我们愿意永远和孩子一起成长，相信我们的成长之路会充满绿色，撒满一路阳光。
参考资料：
1.卞海勇 《生态体验教育：感动心灵》 中国国际广播音像出版社 2007.02 2.刘惊铎
《生态体验：道德教育的新模式教育研究》 海南科技出版社 2006.11 3.周刘波 《感动心灵是教育的最高境界》 北京教育出版社 2005.03 4.姚亚革 《臻于美善境界的道德教育模式环境教育》 上海教育出版社 2004.11 5
第16篇：花开如诗爱情诗歌
一朵云在太阳微笑的抚慰下，温柔是晴空万里。
一只船载满叮咛和眷爱，在银河里浮泛。
相思，挂在心空，一弯新月。
一群星星在星河里闪烁着光芒，陪伴寂寞的心灵。
花海里簇拥着温柔的你，你纤纤玉手捧出沉甸甸的喜悦；
那随风飘荡摇曳的绿叶，挂满枝头挂满希望。
你期盼你等待；你是我心海里，一朵灿烂的鲜花在美丽的开放。
一条河流潺潺的流淌，洗净尘垢和悲伤；
经过坎坷曲折信念不改，温柔是大海的激情。
你我相吻，汹涌澎湃，情归大海。
你我来到常坐的地方，镜中的你镜中的我，没有改变模样。
你是柔波中一株美丽的桃花，微笑是挥之不去，桃花的艳丽姿容。
你的情依旧我的爱依旧，有你太阳温暖白云飘飘。
你飘然而来，晴空万里。
抬起头，你是银河里的船，载满叮咛和眷爱。
花开如诗；你是星河里的星星陪伴我寂寞的夜晚。
花开如诗；你是我心海里绚丽多彩的鲜花，爱是永恒。
花开如诗，你是河流我是大海。
第17篇：路过青春路过你散文
一
青色的颜色，泡沫一点一点的消散，只剩下平静的水在寂寞中诉说或是享受过往的精彩。我们的童年在洋槐树下的秋千中荡去了，而我们的青春也慢慢地散去了。
对于青春，我们总是路人，青春对我们亦是。我们穿着校服坐在大巴上，它们就渐渐退去了，只有那道路上的洋槐年年岁岁，岁岁年年。
天上明月正好，柳影可人，持一柄竹扇空对荷，于一缕清茶的幽香的追忆我们的匆匆那年。
有时候觉得时光很慢，慢得人都困了。有时候又觉得时光像飞一般，不经意间我们已到达终点站。我们的高中时代就是这样，还沉浸在高中军训的炎热中，不知不觉黑板旁边的大红倒计时牌一天一天地翻过去了。看到时间一天天的少了，我的心也一天沉似一天了。也和班上的同学一样，晚饭后拿着英语书找个安静的地方背。
就在那里，我遇上了一个眉清目秀的男孩子，他的声音很好听。
高一高二的挥霍，我的脑海中什么也没有学下。我开始紧张了，开始背单词了，做数学题了。每次去那个地方，我总是希望时光可以长一些，让我多背一些书，可是铃声总是按时打起，我不得不回教室里去。可是有时候没有铃声响起，等我反应过来匆匆上楼，班主任那吃人的眼睛就死死地钉在我的身上。
遇上他以后，当我捧着英语书啃着时，他的声音就响起来，提醒我去教室上课。我放下书本冲他一笑，他也淡淡地一笑。我们并肩走着，我把书本抱在胸前，他的手拿着课本反抄在背后。一句话也没有，我在静静地看花坛里快凋谢的月季，他在看夕阳。
桂花开了，浓郁的香气在校园里弥漫，又是成熟的季节了。天气也凉了下来，风嗖嗖地在天地之间穿行，树叶也哗啦啦地掉下来，踩在上面咯吱咯吱响。一些怕冷的女孩子穿上了大衣。
我的心在这个秋天是热烈的跳动，我能感觉到血液在我心脏里流动的声音。我和他是会有故事的。
二
一天，我在正在啃历史书的时候，我的头被什么东西敲了一下。
“好认真啊，叫了你几遍都没有反应。”他解释着。
我摇着头说没事，可回过神来很懊悔。摇什么头啊，应该反驳他才好。就像电视剧中的男女主角不是冤家不聚头的那样。
“这个句子怎么分析，老师上课时没有听明白。”他捧着英语坐在我旁边。
“这个，这个是动宾，哦，这个是非限制性……”我支支吾吾。
“哎，你问我文史，我一定知无不言，言无不尽。”这是我的真心话。
“哎呀，看你天天抱着英语书，以为你英语学的有多好呢。”
我尴尬一笑，正是英语学的不好，才天天要抱着书呢。
我们俩聊了起来，我一向不是能说会道的人，可是那天话竟然是出奇的多。他虽然是理科生，但文史方面的知识绝不少于我这个文科生。有一刻我竟怀疑我是假文科生。后来我们谈到我们最现实的高考问题，他说他的英语不好，可能会给他拖后腿。我细一想，我好像没有什么不好，因为我什么都不好。我问他英语一般考多少，他说勉勉强强及格。我顿时无语，我高中以来英语好像没有及格过。
晚自习铃响了起来，我们抱着书往教室走。我跟他抱怨着英语单词好难背，昨天刚背过，今天就没有多少印象了。他说学习英语都是这样，得多看多读。
他把我手上的书拿到他的手上，打开了扉页。
“林风欣。”我的名字就这样被他轻轻地读出来，很有感染力。
“很普通吧。”我问他。
“挺好的，风徐徐吹过，竹林欣欣向荣。挺有意境的。”
“呃呃，我的名字还有这番见解，还是头回听到。”
“你呢，叫什么？”
“李明成，明天的明，成功的成。”
“你的名字也不赖，明天会成功，好寓意。”
“哈哈。”我们俩都笑了。
夕阳把西天染红了，像一条红绫在天际飘动。风吹过，柳叶飘飘洒洒。
三
李明成是有喜欢的女孩子的。那个女孩子很漂亮，瓜子脸，一双眼睛很灵动，走起路来马尾辫随着节奏甩来甩去。她的样子很像青春影视剧中的女主角，明媚动人。
幽静的夜里，我蒙在被子里任眼泪汹涌。我的枕头湿了一大片，可是眼泪流尽又有什么用呢，李明成的眼中是另一个美丽的倩影。
“明成，若是我们相遇更早，那个人会不会是我？”
一股寒流下来，树叶掉光了。我坐在教室里背书了，外面实在太冷了，我是个没有毅力的人。
有时候你想见一个人，却处处见不到。有时候你想躲避一个人，那个人却与人如影随形。老天就是这么爱折磨人。每当和李明成的不期而遇，我就很无奈，只得微微一笑，他也一笑。
老师说高三最难熬的就是十一和十二这两个月份了，树木零落，天空灰沉，人的心也是灰蒙蒙的。
但只要心有归属，日子是过得很快的。那段时间我强迫自己背单词，背英语作文模板，时间一晃而过。期末考试下来以后，我的英语成绩在班上前面。我开心地笑了，这么久的坚持终于有效果了。
一回去食堂吃饭，和我们班主任偶遇。她对我这一段时间成绩突飞猛进表示惊讶，鼓励我再接再励。并且将他的怀疑也提了出来，我的成绩是我自己的吗？
“老天啊，我的成绩不是自己的还是谁的吗？快高考了，模拟考试我抄着又有什么用。”我在心里怨怨的，但还是使劲地点头，“我的成绩是我自己的。”
班主任提着裙子，踩着高跟款款地走了，在我的身后说了句高考考一百三十的人真还不一定。我转过头去说我一定尽力。
高考成绩出来了，我的英语最没有让我失望。
我听从父母的意见去了天水，而李明成去了南方的一个高校。没有去他想去的北京。
“怎么不去北京了，你的成绩那么好。”我惋惜着对她说。
“造化弄人呗。”他一笑。
“恐怕不是造化，是伟大的爱情吧？”
他的女朋友高考失利，考了一个三本学校。由于家境殷实，去了南方一所高校的二本院校。那个学校很美丽，听说有一部很火的青春偶像剧就是在那个校园里拍的。
拿着录取通知书回去的路上，我泪流满面。
青春的魅力就在于你用所有的力量去追逐一个人，想成为他身边的那个人，但从一开始你就不是那个人。
四
张小娴说，想要忘记一段感情，方法只有一个：时间和新欢。若是忘不掉，那是时间不够长，新欢不够好。
大学的生活陌生而又惊奇，一切都是重新开始。每个人都是忙碌着自己的事情，在自己周围那个小圈子打转。如果不是刻意，在某个活动中认识的人恐怕不会再见。
QQ里加了李明成，我们只说过一次话。那是我加他，他同意后聊了几句。我要背古文去了，他要去吃饭了，都很忙，对话匆匆结束。
他的空间很少发说说，他的有些事情都是听中学时代一些同学无意提起的。他和他女朋友分手了，去参军了。
我曾好几次拿起手机想问问他是否后悔当年填志愿的义无反顾。但我知道他还是会一如既往，是自己的就要自己承担。他就是这样坚持，用我们老家话说是嘴硬。
我想李明成穿上军装一定很帅。做一个军人是他的理想，当年高考他是想考军校的，现在他去实现他的理想了。
又一个春天来了，满山的青翠，柳条儿在微风里荡漾，桃花笑红了脸。籍河上空的风筝飞舞着，给单调的天空填上了色彩。一个小女孩的风筝飞了，站在河边久久不肯离去。
我穿着一袭青裙拿着几束紫丁香，匆匆而过。
第18篇：青春你好吗抒情散文
温暖的春风轻轻拂过寒冬带来的冰冷的夜，就这样，不知不觉过了好久，可那好似昨天发生的一样……嘿，青春，你好吗？
仔细一想，青春也带给我们好多，但不是也把我们的时间带走了吗？
那个我喜欢的人啊，也许你真的不曾知道这个默默付出的人吧！想一想，真是亏，把自己的一切都给了你，却没能博得你一点留恋的目光，为了你可以放弃一切，可你却最先把我放弃了，我也是个可悲的人啊。可又一想，我也应该感谢你的啊，是你让我这十多年的时光有了丰富的色彩呢！我也不亏啊，不论如何，我也爱过了，轰轰烈烈的爱过了！呵，这成语用错了呢，哪里是轰轰烈烈，明明只是我一个人苦情单恋吧。说着真是遗憾，这十多年你从来没真正属于过我一个人，可我呢，我的心一直都是你的啊！要是说亏，便亏到这里了吧。看着那时比咱们小一届的学妹如今都有了后半生的伴侣，心里真是不甘啊。我们那时为何要放手呢？也许这就是命吧，我们没那缘分，自不该抱怨，可我的爱都给了你，今后我哪有爱给别人呢？
那些喜欢我的人啊，这辈子我欠你们的。我真的很谢谢你们，默默为一个不在乎你的人付出这么多，那种痛，我也了解啊，不知道你们是否还记得我。哎，忘了我最好，我根本不值得你们爱，你们为我付出那么多，我又报答你们什么呢？也许我对你们那样真的是残忍吧。你们千万别挂念我，我至今若此，爱上别人也许不可能了，可你们不一样啊，快点忘了我吧，找到一条真正属于你们的路，找到一个真正只属于你们一个人的人。别在我这里徘徊了，快忘了我吧，这是我对你们唯一的请求了。
那个我知心的闺蜜啊，感谢有你的存在。你曾陪我一起哭，一起笑，一起八卦，一起……我失落时有你，我成功时有你，我无助时有你，我孤独时有你，如今没了你的陪伴，好不习惯，多久了，没有一起谈心？真的好想你啊，那时我们多么快乐啊，无忧无虑，可如今，我们被压力压的喘不过气，若是你在我身边，会不会像原来一样陪伴我呢？还是你已经把我这个不引人注意的同学忘了呢？
那飞快流失的时间啊，你慢一点吧！我跟不上你的脚步了呢！我好想再回头看看，看看那些与我有缘的人，时间若能倒流多好，好想再过一遍呢，如今的我，好孤独啊，朋友们的笑脸怎么也找不回了，真是吝啬，连回忆都不肯给我吗？不知我将来会变成什么样呢，会不会是同样的孤独呢？想想真可怕。这寒冰封住我的心多久了？我难道再也看不到黎明了吗？
嘿，青春，你好吗？你看，没说多久天又黑了，原来温暖只是短暂的吗，原来过去也只是过去了，诶，罢了，那也只是过去了，我的未来……还没开始啊！
第19篇：与你同行,我的青春无悔（优秀）
与你同行我的青春无悔
尊敬的各位领导、同事们：
大家晚上好！
今天我演讲的题目是《与你同行，我的青春无悔》。
年少时，我就对人民警察充满敬仰，向往长大后也能成为一名英姿飒爽的人民警察。现如今，我已光荣地成为了温岭公安队伍中的一员，实现了我儿时的愿望，我的梦想在人民警察的光鲜旗帜下自由的翱翔！
在我眼里，人民警察本身就意味着奉献，它需要我流淌所有的智慧，它需要我燃烧所有的赤诚。也许，我在今后的平凡工作中履行人民警察职责时没有鲜花；也许，我在有了一定进步并取得一点成绩时没有掌声。但是，我青春无悔！我生命无悔！因为事业的辉煌里融进了人民警察的奉献与忠诚。这，就是我爱上人民警察这个光荣职业的初衷。这，就是我选择保一方平安这个神圣职责的佐证。
我在横峰派出所工作已经有一年半了，在这一年中,我看到很多可以值得我学习的地方。辖区民警孟团龙，军队转业的他默默无闻的做着基础排摸工作。曾经有人问他：“老孟，从军队回来公安工作你会吗？做得来吗？”老孟总是很爽朗的笑笑，然后说一句：做不来就向别人学嘛！孟团龙带领的辖区二分队仅2011年一年通过基础信息的排摸登记就抓获犯罪嫌疑人30人，抓获逃犯10人。刑侦组老民警蔡世民，已经从警二十年的他，依旧兢兢业业的工作在普通而又平凡的工作岗位上，没有半点怨言。因为横峰所新民警居多，办案时不会的地方有很多，自然而然就
1想到了“权威”蔡世民，而蔡世民总是不厌其烦的帮我解答问题，梳理案件，帮助我们提高办案水平和办案质量。还有警嫂赵玲飞，默默的站在我们教导员柯敏华的背后，支持丈夫的工作，十年如一日，无怨无悔。其实在我们身边还有许许多多长年累月在自己的岗位上无私奉献着的人民警察，这样的例子数不胜数，他们默默地用自己的血汗和生命谱写出一篇篇动人的乐章。我一直在想，如果要问谁是最可爱的人，那么当之无愧的便是我的警察战友们吧。
每当人们万家灯火共享天伦之乐时，每当人们鼾然入睡进入甜美梦乡时，人民警察却全力以赴奋战在安全保卫工作的第一线上，以辛劳、奉献乃至热血和生命换来了社会的安宁，人民的平安。其实，每个人民警察都用自己方式诠释着对公安事业的忠诚和奉献！
我既然选择了做一名人民警察，我就要殚精竭虑，倾其力，尽其智，展其华，把一切都奉献给警察事业。为此，我要认真做到：
一是讲政治，对党忠诚。用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想武装头脑，热爱人民，牢固树立“一切为了人民群众，一切依靠人民群众，全心全意为人民服务”的群众观点，一切从人民的利益出发，自觉坚持爱民、利民、便民、卫民的道德原则，与各种损害人民利益的行为作斗争，全心全意地当好人民的勤务员，在群众中不耍特权，不抖威风，为警清廉，两袖清风。
二是精通业务，能文能武。要掌握侦查破案本领，能把堪查
现场、调查访问、询问取证、抓获罪犯、提请逮捕等基本功运用自如，从蛛丝马迹中寻找罪证，从川流不息的人群中捕捉嫌疑对象。在实战中不断的提高自我的办案能力和办案水平。
三是博文强识，服务人民。现在公安机关正在向服务型机关转变，因此在工作中我们要文明执勤，对群众态度谦和热情，举止得体，作风正派，处理问题，养成守纪律、讲礼节、有风度的良好作风。同时做群众工作，深入群众，广泛听取人民群众的意见和要求，虚心接受人民群众的批评和监督，组织和依靠人民群众的力量，同违法犯罪活动作斗争，维护社会治安。
看着身边的战友们常常穿梭于夜色中，他们用一身的正义奉献青春，用一身的正气铸造辉煌。伸张正义、维护安宁、服务群众是我们永远走不到尽头的旅程，身为一名警察，我们就应该深知已经选择了这条路，就应当无悔地奋斗下去，就应当无私的奉献到底，就应当无怨地忙碌在白天和黑夜之间，就应当无畏的挑战危险和诱惑……
寒来暑往，花谢花开。进入警队已将近两个年头了。我，一名普普通通的公安民警，用心感受着这一年的辉煌与自豪，用心思索这一年的追求与发展，用心承载着这一年的责任与使命。选择人民警察这一神圣职业，我骄傲、我无悔。社会的发展需要我们保驾护航，百姓的安居需要我们挥洒汗水。今后，我一定会以人民警察核心价值观引领自己在从警的道路上走得更加铿锵有力。我的青春与你同行，我奉献的无怨无悔。
第20篇：在青春时,我与你邂逅散文
阳光打在窗外柔软的柳枝上，生出温暖，随意飘荡。与你邂逅，我的青春不再苍白。
音乐——
谈到音乐领域，我只是个旅行者，偶尔的MP3，偶尔的KTV，偶尔的音乐会。音乐以浪漫女神的形式在大地上播种了无数的种子。正因为音乐无穷的魅力，法国作曲家德彪西才发出了这样的感慨：“我希望为音乐带来比其他艺术更大的自由，因为音乐并不仅是自然的产物，而且是自然与想象的神秘结合。”畅游在神秘的音乐世界，我感受到万物细腻的情绪、巫师的水晶球骤然爆发为无数细碎的颗粒、四季，如同隐忍着的受伤者沉默着仰卧大地、高山融雪瀑布似的飞流而下、流云、游鱼、百合……音乐就像游于五条大河中的蝌蚪，像性感曼妙的楼兰美女，又像温文尔雅的春风。她自由、博爱、优雅、宽容……她无孔不入，有着造物主的奇妙魔力，治愈脆弱小人儿们渴求被温暖的灵魂。
在青春时我与你邂逅，我贫瘠的土地滋生出片片绿洲。
美术——
我始终坚信，美术就是清淡的寂静无知的少女，她身着白衣，身处晨雾之中，清凉忧伤，有种柏拉图式的圣洁和易逝感。她是绽放在酷寒高山顶峰的不调花，她的花瓣色彩淡雅，是低到尘埃里的素颜，却又高于烈焰的俗世花朵。她是印花的信笺，信笺里是涂满了的高山，流水，白云朵朵，粉红的空气，鹅黄的春风，晶蓝的瞳孔，紫灰的天空，还有墨绿的大地。用美术的视野品察宇宙，是场震撼心扉的视觉盛宴。梵高的奔放粗犷的线条，给人以穿越时空的错乱感。莫奈幽远沉静的意境就像辽阔的宇宙边际飘来一声悠悠的低吟。我喜欢美术特有的情调，清爽自然。
在青春时我与你邂逅，我空洞的想像焕发出万丈光芒。
柳枝随风摇曳，荡漾着和煦的日光。音乐与美术的多彩光线照射在我玻璃般的青春上，色彩纷呈。
正巧，我在青春时，与你邂逅。
