推荐第1篇：咀嚼幸福
咀嚼幸福
很欣赏这样一句话：完美，是展露给被人看的；幸福是留给自己咀嚼的。
追求完美，是人类自身在渐渐成长过程中的一种心理特点，或者说是一种天性。而幸福是一种心理感觉，它是一种期待，一种满足，一种愉快，一种淡薄，一种体验，一种个体生命对生活状态的感知。生活中，我们对事物总是要求尽善尽美，愿意付出很大的精力去把他做到天衣无缝。应该说，这没有什么不好，人类正在追求这种完美，才得以不断地完善自己，获得进步。但是，人在生活中不可能没有痛苦与烦恼，因为这个世界呈现给我们的并不都是完美，它有堕落，有黑暗，有别离，更有无奈。我们在这个世界中行走，总会被这样那样的事左右着，所以不可能事事都尽善尽美。
于是，在不完美中追求完美，在不完美中咀嚼幸福，就成了我们体验幸福的最佳方式。 事实上，我们许多悲愁的来源并不是幸福易逝，也并不是不够完美，而是因为在幸福来临时我们没有察觉。
其实，幸福很实在，也很质朴，它可以是饥饿时的一块面包，口渴时的一丝甘泉，痛苦时的一句安慰，更可能是绝望时的一丝希望。幸福没有绝对，它掌握在每个人的手中，像一阵轻风，一片云彩，一抹微笑，就看你是否能感知，是否能够发现和咀嚼。
助人为乐是幸福的，知足常乐是幸福的，自得其乐也是幸福的。幸福是穷困潦倒时的健康，是锦衣玉食是的淡定，更是卧床不起时的乐观……
咀嚼幸福，就是在不幸中感受幸福，在幸福中承受不幸。 咀嚼幸福，就是在得意时想到失意，在失意时坚强奋进。
咀嚼幸福，是一种心灵的历练，它像喝一杯酒，辣辣的，却能热到心底；它像嚼一片鱿鱼丝，越嚼越有味，它像含一块怪味糖，刚开始可能是酸的，到最后却是甜的沁人心扉。
完美，是展露给别人看的，幸福，是留给自己咀嚼的。 不去追求过分的浮华，只求一份淡淡的、真实的幸福。
推荐第2篇：咀嚼苦难
咀嚼苦难，品味人生
一夜好眠，除了脑子里挥之不去的军歌旋律。起来才发觉腿酸得厉害，看来军训果然非比一般。
先前的激动与兴奋渐渐消散，取而代之的是沉着、冷静。面对军训，我开始不像以前那样心潮澎湃，经过前两天的军训，在汗水中感悟军人飒飒英姿成就于幕后坚持不懈的努力。“成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊，表面的光鲜亮丽谁都看得见，然背后冷暖谁知？心酸谁懂？
当我站成一树人，挺胸收腹，双肩后张，不能动，不能笑，直感脚底发烫，浑身出汗，头晕目眩，便有一股视死如归之势，不到最后一秒，坚决不放松。“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”有咬定青山之志，任烈日酷暑，迎风而立，默然成形。这是对自我的挑战，这是对意志的考验。千军万马，来吧！尽管放马过来，再艰难我也将战胜你，再辛苦我也不放弃。
如果说，军训是一种苦难，那么苦难，就是一种幸福。人生几十载，短短的十余天军训相对漫漫人生，可谓沧海一粟，在短短几天里，我们有幸体验到军人训练的艰辛，我们有幸感受军人的使命与荣耀，我们有幸尝到人生的另一种滋味。没有波折的人生，是不完美的。同样，没有苦难，没有挑战的人生也是残缺的。要做，就要做到最好！所以啊，就品尝着苦难与艰辛，然后，甘之如饴……
望着上空飘扬的国旗，踢着正步，有激昂的音乐奏起，鸣响的是军心耸立，军魂刚强；有军人精神万古长青，与清风同存，与日月同辉。咀嚼苦难，然后，品味人生！
一营三连一排
11针本
20111020105 金晓飞
2012.08.30
推荐第3篇：咀嚼历史
咀嚼历史
站在历史长河之畔，叹滚滚东流水，数风流人物。一个个鲜活的人物出现在我的面前，端详着他们的面容，我细细地咀嚼着„„〖开篇点题。〗
您用天才大智融化成笔端的华彩； 您用命运多舛凝练成沸腾的思想； 您用练达至情挥舞成飘洒的旋律。
您温文尔雅，含笑面对命运的潮汐；您博学多才，潜心于著书立说。也许您就是一杯清茶，苦涩中飘来不绝的馨香，让浮躁的心渐渐平静。也许您就是一缕春风，所到之处，绿意飘荡。您告诉我们“学而时习之”、“温故而知新”的求学法宝；您告诉我们应拥有“敏而好学，不耻下问”、“学而不厌”的求学态度；您把学习的金钥匙送给了我们，帮我们开启了知识的大门；您告诉我们要善交友，“损者三友，益者三友”；您告诉我们要有君子之风：人不知而不愠、坦荡荡„„〖句式整齐，引用恰当。〗
孔子的形象在我的面前渐渐模糊，另一个形象却越来越清晰„„〖过渡自然。〗
路漫漫，上下求索，表现了您执着的追求； 汨罗江，清波荡漾，见证了您高洁的品格； 爱国心，九死不悔，彰显了您生命的光辉。
您就是屈原，在五月初五那天，在江畔、在风中，您披发行吟，且歌且行，可叹，屈大夫纵有满腹经纶，空有惊世之才，却难以实现忠君报国大志。身受奸佞小人的诋毁，惨遭君王的放逐。于是，我们听到了您心灵的呐喊：举世混浊我独清，举世皆醉我独醒。而您抱石赴汨罗坚定的身影永远定格在悠悠的历史中。〖句式整齐，语言准确。〗
一个个高大的形象展现在我面前„„〖过渡自然。〗
有“诗圣”杜甫，身居茅屋，萧瑟凄凉的秋雨让您寒舍“雨脚如麻”，“冷似铁”的布衾见证了您生活的潦倒不堪，而您却心系天下苍生，仰天高呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”；还有范仲淹惨遭贬谪，身处江湖之远，却忘怀个人得失，历史的天空中永远回荡着您的声音：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；还有文天祥横眉冷对元军的威逼利诱，严刑拷打，真可谓：“富贵不能，威武不能屈”，您一身正气冲九霄，您一身铁骨铮铮响，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是您生命的最强音„„〖由点到面，高度概括。名句引用，准确精当。〗
我细细地、慢慢地咀嚼着历史，其实就是在咀嚼五千年的文化，千年的风吹雨打，千年的风雨变幻，千年的大浪淘沙，而您们的光芒穿越历史的风尘烟云，永远熠熠生辉。您们是我们民族的精神，您们引领着一代一代的中华儿女坚定地走向未来，走向辉煌灿烂的明天。〖总结全文，与开头相照应。〗
推荐第4篇：咀嚼菜根,品味人生
咀嚼菜根，品味人生
——读《菜根谭》有感
外汉062张伟伟古人云：性定菜根香，静心沉玩，乃得其旨。读《菜根谭》须静静地读，细细的品，用心感悟，方能领略到它的哲学和智慧。毛泽东曾说：嚼得菜根者，百事可做。读懂一部《菜根谭》体味人生的百种滋味，方能做到“风斜雨急处，立得脚定。花浓柳艳处，着得眼高。路危径险处，回得头早”。我读《菜根谭》的最大感悟是平和的心境，超脱万物的逍遥精神。它是一缕清风，扫除你脸庞上的阴郁；它是一场甘霖，润醒了干渴难耐的浮躁。愉悦时，它是一首清脆婉转的歌，让你心悦飞翔；沉郁时，它是一首悠远而又有力的笛声，让你重整旗鼓，走出阴影。《菜根谭》是一坛久经酝酿的老酒，值得我们去品味、享受。
一、平和生境”心地上无风涛 ，随在皆青山绿树；性天中有化育，触处见鱼跃鸢飞。” 的确，当我们心情舒畅时，眼前的一切都是美好的。万籁寂寥时的一声鸟鸣，便会唤起许多幽趣，万卉摧剥后的一枝擢秀，便又触动无限生机。境由心生，用平和的心去审视万物，那么你将收获一份超值快乐。“云白山青，川行石立，花迎鸟笑，谷答樵讴。”皆人间圣境，但惟有内心平和的人才能发现它，欣赏它。
二、淡欲求真“茶不求精而壶也不燥，酒不求冽而樽亦不空。素琴天弦而常调，短笛无呛而
自适。纵难超越羲皇，亦可匹俦稽阮。”
只要有茶，有酒，纵使无弦之琴，短笛也能使淡欲者快活。这是朴实淡泊的生活，是飘逸洒脱的人生。“孤云出岫，去留一无所系；朗镜悬空，静躁两不相干”，淡欲者像孤云、朗镜一般自由自在，无所顾忌，独享一份宁静。“芦花被下，卧雪眠云”，“竹叶杯中，吟风弄月”，不是神仙胜似神仙。用一颗淡泊的心去领略“风花之潇洒，雪月之空清，水木之荣枯，竹石之消长”，岂不快哉！“心无物欲，即是秋空霁海；坐有琴书，便成石室丹丘。”正如我们常说的“知足常乐”，这当然不是否定进取，否定欲望，而是要坚持适度原则，让过分膨胀的物欲在淡泊
三、宽容、豁达心旷，则万钟如瓦缶；
心隘，则一发似车轮。
荀子曰：“水至清则无鱼，人至察则无徒”。放宽心胸，包容别人，不求全责备，方能在生活的海洋钟扬帆，否则将会被搁浅。“地之秽者多生物，水至清者常无鱼。故君子当存含垢纳污之量，不可持好洁独行之操”。所以，立身处世不可过于清高，应气量宽厚，兼容并包。退一步，海阔天空；让一让，山高水长。“此心常看得圆满，天下自无缺陷之世界；此心常放得宽平，天下自无险侧之人情”。用一颗宽容、豁达之心为人处世，你的世界将充满欢声笑语，快乐地生活，在生活中享受快乐。
四、宠辱不惊
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；
去留无意，漫随天外云卷云舒。
咀嚼菜根，用一颗平和、淡欲之心去发现生活的美和真，能做到宽容、豁达，宠辱不惊，方能真正地享受生活的快乐。咀嚼菜根，让我们汲取智慧的营养，品味百味人生，发现生活的真谛。
推荐第5篇：咀嚼拉手的温暖
我时常回忆，也时常咀嚼曾经那些细碎的温暖，而最令我难以忘怀的还是那一次,奶奶的手拉着我的手，那份关心,那份永恒的爱。
去年冬天,我和父母一起坐火车回老家哈尔滨看奶奶.奶奶看到我,脸上一下绽开了笑容,皱纹间也透着慈祥.我和奶奶一起回家,过马路时,奶奶忽然拉起我的手,轻声地对我说：“过马路要小心,注意看两边.”奶奶温柔地注视着我，仿佛一下驱逐了冬天冰冷的空气。好熟悉的话语,好熟悉的动作——记得小时候，每次过马路时，奶奶也是这样小心翼翼的拉着我的手，提醒我这边有车，那边不安全，走路不能分神„„那时的我不懂事，而当我一点点长大，奶奶对我的关心却依旧那样细腻。
可我毕竟已经11岁了，个子甚至比奶奶还要高一点，却仍被奶奶这样拉着手，我似乎感到路人都在诧异地注视着我，那目光中似乎还有几分嘲笑。我想抽出自己的手，便对奶奶说：“奶奶，我已经不小了，早就可以自己过马路了。”而奶奶没有理会，依旧拉着我，含笑地说：“再大也是孩子呀，小心点儿总是没错的„„”
奶奶的话让我心中开始颤抖，或许是因为幸福，或许是因为感动，我说不清，但那一刻我的确是百感交集。在奶奶心中，无论我怎样长大，我毕竟依旧她的孩子，她对我的爱从未改变。奶奶的手早已因饱经岁月沧桑而不再细腻，而当她的手紧握着我的手，静静地感受着她的体温，我心中有的只是温暖。雪花飘散在冬天充斥着寒气的天空中，大自然的色彩只是单调的灰白，但因为有奶奶的爱在其中，我觉得所有的场景都好温馨，好幸福。
我不再想挣脱奶奶的手，周围人的目光似乎也由嘲笑变成了一种羡慕。或者说，我已不在乎别人怎么看，望着奶奶脸上慈祥的微笑，我也渐渐握紧了奶奶的手。雪花纷纷飘落，银白色的背景中，我和奶奶就这样手拉手慢慢地走在回家的路上，我细细咀嚼着那份拉手温暖，幸福在心头涌动。
每每回忆起这个细节，每每咀嚼拉手的温暖，我心中总有一种感动，一种温馨，仿佛清晨的阳光一般，温柔而美好，就像奶奶的爱，以最简单却最真挚的方式给了我一份内心的幸福。
推荐第6篇：咀嚼亲情的味道
咀嚼亲情的味道
撷取亲情的味道，暖沁如含雪。咀嚼亲情的味道，丝盈心间。
--------题记
苏轼云：“人间有味是清欢”。人生百味，我深眉浅尝，却只有亲情之味俘获了味蕾，更萦绕在心间。闻暖如尔来，来自父爱的味道馥郁芬芳，每当到了烈日炙烤大地之时，就会丝丝缕缕地传来银耳汤的幽香，几把银耳，几粒枸杞，一丝葱香，加上浓浓的爱意，细细地熬煮，橘黄的火光映亮了父亲疲惫的面容，那氤氲的雾气却使我湿了眼角。
“快尝尝！”精致的瓷碗，古朴的木勺，父亲的爱意，入口只觉得淙淙暖流清香了五脏六腑，柔软的银耳极具口感，适宜的火候刚和我意，看着父亲笑得欣慰，心中蓦地宛若开满的蔷薇，暗香涌动又无声无息。
闻暖知尔来，父爱的味道甜蜜，驱散了夏日的烦躁。呵手为伊书，来自母亲的味道柔和，深秋之时风愈紧，自幼便有手脚冰凉的习惯，笔下的文字也颤颤巍巍，不复颜风柳骨的风姿，母亲总在这时，用呵出的热气一次次温暖我的手，直到沁出丝丝汗珠儿。
每至此时都觉空气中弥漫着栀子花淡淡的香，盈盈绕至心间，幻化为墨色回旋的字迹，想来那就是母爱的味道，昏黄的灯光下，一捧热气使母女的心温得好暖好暖，暖了手，更暖了心，那夜偶翻纳兰词：“忆共灯前呵手为伊书”，就毫不犹豫闯入眼中，回忆起那一段有着母爱芬芳的素年锦时。
呵手为伊书，母爱的味道温暖，淡化了秋夜的严寒。人生的不如意总是悄然而至，只要咀嚼亲情的味道，就能生出好的力量，盘踞在心底最温暖的一隅，让我能大步向前，使苦涩为甘甜、不言败与心伤。
亲情的味道，那便是------幸福的味道。
推荐第7篇：咀嚼生活的味道
人生如五味瓶，喜怒哀乐因此也样样俱全。但是，有些味道是不受欢迎，不讨人喜欢的，但这也是难免的，甚至是不可缺少的，有些人说：“世界无味，纯属全淡。”其实不然，淡的不是人生，而是人心，怀有一颗淡淡的心，就不能感受世界万物和生活的美好。所以，人应该怀有一颗五彩的心，拥有酸甜苦辣各种味道的感觉和喜怒哀乐的情趣。
我们应该多体会生活的味道，这样才能体会人情世故与冷暖才更有利于了解到人，帮助别人，走进别人的生活。如果人们只品尝一种味道的话，就会使人陷入心理的误区，走向极端，又一位哲学家曾说过：“量的积累会达到一个质变。”如果人一直在品尝田头的话，那么就会有很苦的味道等待。反之人如果一直在苦难中成长的话，只要努力，就会尝到甜头。中国又有一句俗话：“萝卜白菜，各有所爱。”
虽然各有各的爱好，但也要适可而止，尝尝酸的，品品苦的，天天辣的，换换口味。只有这样，生活才不会单调；只有这样，才能保持生活的味道，也只有这样，人才可以在情形中活着……
算，给人带来生活的苦楚，给人带来北上的愁，但只要你就正好心态，认清事物，或者掌握好方法，就会摆脱’酸”的味道。
库，是最不受欢迎的，但之者往往喜欢它。因为它是这四种味道中最有价值的一种，因为它可以使人看清世界，更清楚地认识世界，明白是非，从中吸取经验和教训，奋发图强。辣，虽让有限年龄，但无限乐趣。偶尔运照世界的激情，明白世界所存在的一些奇异的奥妙，只要你去体验，就会觉得世界的不平凡，单调。你还可以从中体会到更多的乐趣，并置身于其中。
甜，使人人想要的一种味道，但想得到着红味道的人却用各种手段去拥有它，所以有好也有坏所谓福祸之所伏兮，且方式和程度各不相同。十年寒窗，前日练兵，都是长期积累所尝试甜头的方式，一鸣惊人，则是短期得到的。但无乱如何，我都要劝君一句光明正道为底线，切不可越过。
无论错与对，是与否，人应该多拥有未决，不仅处于品食上，更应该体现在生活上，只有这样，生活才会像一道多姿多彩的彩虹，人生才会变得更有价值。
味道，酸甜苦辣，才是我生活的全部。
推荐第8篇：咀嚼亲情 作文指导
“感悟亲情”作文指导
一、教学目标：
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。
三、教学工具：多媒体
四、课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文章“链接”：
1.
散文《背影》（朱自清）；
2.
散文《荷叶母亲》（冰心）；
3.
散文《我与地坛》（史铁生）；
4.
《散步》；
五、教学过程：
（一）导入：亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲……世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。亲情是：冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们觉得温暖如春！今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
（二）听一听：
播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词：那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷。就是那个秋天，再也看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点，黑暗中泪水沾满了双眼。不要离开，不要伤害。我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手，妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来，妈妈笑了，天亮了。这是一个夜晚，天上宿星点点，我在梦里看见我的妈妈，一个人在世上要学会坚强。你不要离开，不要伤害，我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，我愿为他建造一个美丽的花园。
在音乐声中介绍故事背景：看过几年前的一场3·15晚会的人们可能都还记得，晚会最开始的那首歌——《天亮了》打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
同学们，还记得唐山大地震中那个咬破食指、以血代奶、延续儿子生命的母亲吗？还记得海峡对岸那个投身火海、勇救女儿、烧毁容颜的母亲吗？还记得媒体报道的那个千里寻凶、风餐露宿、为儿雪恨的母亲吗？谁说母爱没有深度？爱到极致，母爱足以惊天地、泣鬼神！或许同学们会说我们的生活平淡枯燥，我们的父母亲也没有这些壮举，那么润物无声的难道不是母爱吗？请看下面这篇学生习作。
（三）读一读：
一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩楞住了。
女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
（四）说一说：（此环节鼓励学生畅所欲言）
短文中的人和事使你想起了自己的一段经历吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的……或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，当你想起这个人的时候，你们之间已经产生了一种默契，在这最近的空间中，心与心最容易产生撞击。原来在我们的生活中，有那么多的感动，曾经使我们感动的那一刻，可能来自于我的母亲、我的父亲、我的外婆……这份感情往往凝系在一个情感的核上，我们把这情感的核叫“动情点”。请用你的笔将它记录下来，作为你成长的见证。 同学们写时，也一定要选取最熟悉、最动情的生活画面。
（五）议一议：
如何让作文生动传神，富有感染力？ 学生讨论总结。
1.写真人真事，亲身经历。
多媒体显示相关名言：
① “感人心者，莫先乎情”
——白居易
②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”
——冰心
2.抓动情点，由小事见真情。
原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”……都能寄托一种感情。只要你是一个细心的人，在生活中都能找一个细小是能抨动你心弦的东西。所以说，我们的生活不是平淡枯燥，，而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人，要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识。上帝是公平的，只有那些对生活有心的人，才能让他的文章流淌真情的泪和血，让他成为生活和时代的骄子。
3.通过鲜活的细节来表现人物。
教师进行一些个性化、特征化的技巧指导：
（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节
（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征
请记住：爱心，是照耀世界的温暖的阳光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带……如果人的一生中，能够充分地享受到美好而完美的亲情，那么，他可以称得上是世界上最幸福的人；否则，就是有缺陷的人生。希望大家广泛收集、广泛练习，写出更多、更好的亲情类文章来，用心去感悟亲情、体会真爱。
板书设计
写什么 最熟悉、最动情
感悟
家——亲人
1.写真人真事，亲身经历。
亲情
怎么写 讲真话、诉真情
2.抓动情点，由小事见真情。
3.通过鲜活的细节来表现人物。
推荐第9篇：作文题目咀嚼生活备课
作文题目：咀嚼生活的真味 （ 作文备课）
记真人，写真事，抒真情，加之一些恰当的修辞手法，运用一些巧妙的写作手法，精心设计文章结构，那写好作文就不会太难。
试题评析
1.题目特点分析
这是一篇命题作文。作文题目“咀嚼生活的真味”，这是一个动宾短语，“咀嚼”动词，“真味”是偏正短语“生活的真味”中的中心词，也是整个短语的宾语。“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味，是真谛。
2.审题要考虑周全
单从题目上看，既可以采用第一人称写，也可以采用第二人称写，还可以采用第三人称写。不过，你感觉哪种人称既便于组织材料，又便于写出深意，你就用哪一种人称。“咀嚼生活的真味”中的关键词“咀嚼”和“真味”，“生活”虽限制了写作范围，但写作空间仍然很大。该文重在要写“咀嚼”这一品味生活的过程与方法，但也要明确生活的“真味”到底是什么。是写通过“咀嚼”才品出的“真味”，还是写已知道了“生活的真味”才来“品味”、“咀嚼”的，这两点在动笔前一定要斟酌清楚。
3.立意要中心明确
“咀嚼生活的真味”，字面上看就是要求写一篇揭示生活真谛的作文即可。但实际上真正写起来，切实要把握住“咀嚼”的深意，不是一次两次，而是反复几次或多次，才得出的结论——生活的真谛。如若已经了解了生活的“真味”，那写起来“咀嚼”更是一个个印证。生活可以是一杯酒，散发着迷人的醇香——需要你品味（“咀嚼”）。生活可以是一首歌，演奏着高低不同的乐章——需要你欣赏（“咀嚼”）。生活可以是一本书，记载着上下五千年的人和事，抒发了纵横几万里的情和意——需要你用一生的时间去品味（“咀嚼”）。生活是一杯茶，释放着沁人心脾的淡香。生活是面对人生百态、体味酸甜苦辣。生活是面对一切，品位人生，活出精彩。
4.文体与选材
本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。相比较之下，还是记叙文对于中学生来说好写些，可选取日常生活中，学生感受最深的真情：母爱、父爱等亲情、友情、师生情等体现真情实感的材料，突出自己的真切感受，可记叙、描写，可抒情、议论。
下水文
咀嚼生活的真味
人生的路漫长而绚烂。当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，而那件事依然浮诸我的脑海。
上了初中后有一个难题就是走夜路。那是一个崎岖难行的路，爸爸要求陪我走夜路。但是我不想让我爸爸跟着我，因为我想锻炼我，自己练一下自己的胆量，挑战一下自我，毕竟已经上了初中。上学后，爸爸回来的晚了，我就问妈妈,我爸呢?妈妈就说,下班改点了。可是我一到家，爸爸也就会来。于是我问爸爸：“爸，你下班改成几点了？” 爸爸结结巴巴地说就、就是晚了点儿。
有一次晚自习我上到很晚 。黑风夹杂着凄凉吹在脸上， 脑子里想着鬼啊妖啊什么的，我被吓得闻风丧胆，心惊肉跳。好像在阴暗的角落里藏着什么，突然，有一个黑影在我的身后闪过。月亮吓得躲到云翳后面。一看这情形，我撒腿就跑、“啪”摔倒了，我不顾疼痛就冲回家，差点又跌倒了。回到家妈妈一看这情形急忙问怎么了。爸爸也匆忙地跑了回来，没事吧！我说没事。但身上却沾满了泥巴。于是我决心要查个水落石出。那黑影是什么？我带了几个同学撞撞胆子，我又重走了昨天的小道。果然不出我所料，我用手电筒一照，突然站起一个人来，吓了我一跳。爸，我叫道，怎么是你。我爸说 ，我不放心 ，但你又不让我接你。只好守候了。这时我的眼泪突然涌上心头。一路月光洒在我的心窝，咀嚼着爸爸对我的爱。突然眼前一亮，仿佛咀嚼到了着生活的幸福、甜美，回味无穷。
点评：作文通过爸爸夜晚在我不知情的情况下护送我回家的故事，写出了父爱如山——只是无私关爱，亲情似水——只是默默无语，道出了我的生活真味——幸福、甜美。本文语言朴实无华，主题鲜明，事例突出。
咀嚼生活的真味
文需字字读，咀嚼有余味。
我喜欢读书，不限题材、时间、地点，只要它是一本书或是一份报纸或一张有文字的纸，我就会看。书就像生活，你读的书越多，你的眼界就越广阔，你所思考的就越多。你怎样看待书，你就会怎样对待生活。书等于生活。
我以前看书很快，一本书从不超过一天看完。虽然速度很快，但是效果却奇差。我总是记不住书中的情节与书中的奥妙。那种感觉就像是坐着缆车登上了山顶，虽也是在山顶，体会却不如那一步步爬上顶的人的感受。不知途中的美好景象，不知那登顶的快乐。书看得太快，就会体会不到书中那点点滴滴的美好和奥密。社火不也是如此吗？什么都太快，就会忘记其中的过程和感受，只记得最后的结局。
现在，我书读得很慢。我发现，书中不只有吸引我们的情节，还有一些需要我们一字一字才能看出来的体会，每个人的体会是不同的。这些可以轻易触碰到人内心的体会，在书页翻动的一刹那，被人遗忘在书中的一个偏远的角落。这就像生活，有些细节就在我们眨眼间被抛到脑后；有些最重要的感情就在我们转身的一刹那灰飞烟灭；有些重要的人就被我们一句话而伤的体无完肤。有些事情需要后退一步。退一步看自己，我终于透彻的看清，原来我误会了过去。其实那些被遗忘在记忆最角落的事情，可能就是那些最重要的事情。有时候，我们应该停下来用心体会生活的真味。
书就像生活一样，慢慢读，慢慢懂。有时候还需要我们停下匆忙的脚步，去回味那过去了的喜怒哀乐，去咀嚼生活的真味。
点评：“一千个读者就有一千个哈姆雷特” ，就是说读书也好，生活也好，只有自己慢慢地咀嚼、慢慢地品味，才能理解其中的真味。该习作中心明确，开头结尾都强调“书等于生活”要慢慢的品味；结构精巧，文首为题记，吸引读者，引起下文，全文按总分总来组织材料；论证有力，中间采取对比论证方法，既能把道理说得清楚明白、通俗易懂，又能加深读者对论点的理解，既充实了文章的内容，
咀嚼生活的真味
也许那生活的真味，就藏在姥姥那过了无限爱意的大嗓门中。
听——姥姥又在用她那大嗓门数落姥爷了。她这人儿吧，脾气大，嗓门儿比脾气还大。
有这么一句话就这样形容乡下人的：通讯基本靠吼。可不是嘛！即使在这巴掌大的小院里，姥姥含个人也是要扯着嗓子地吼，偏偏她记性又不好，于是每次她叫个人，都会听见她的大嗓门和四面八方而来的应和声此起彼伏地回响在小院里。有时候姥爷在屋里玩纸牌，她便在小院里边搓着衣服，边把姥爷劈头盖脸地骂一顿。
可怜也算得上是一代文质彬彬的教书先生的姥爷，面对她这样的刁蛮也无可奈何。
可时间久了，我也发现她竟有温声细语的时候——那是在我放假，好不容易得空睡懒觉的时候，她会用刻意压低的声音与姥爷交谈。 有时姥爷声音稍一大，她便会嗔怪姥爷让他轻一点。因此赖在被窝里的我得以清净地睡一会儿。
而我，仍记得姥爷生病的那一次。
推开门，姥姥一反常态地没有扮演数落人的角色，而是在卧室与厨房间来回穿梭。不一会儿，手中便多了个白瓷碗。白色的瓷碗衬着黑色的药，扑鼻而来的是一股中药的味道。姥姥两手端着碗，向前微弓的身子，大吼一声：“喝药了！”姥爷便极不情愿地挪到床边，悲悲切切地接过药碗，凑上去闻了闻，皱起眉头抬头问姥姥：“这又是你从哪儿整的偏方？”站在床边的姥姥一听闻此言，一跺脚，立刻横眉冷对：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”见此情景，我不由得感叹着对姥姥说：“姥爷都病了，咱就温柔点儿，行不？”姥姥不说话，只是冲我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爷出面帮忙解围：“习惯了，习惯了，她这大嗓门„„”谁知姥姥并不领情，继续对姥爷不依不饶：“慢点喝，烫啊！”“哎呦，你快点儿，凉了再喝会拉肚子啊！”
我眼前这部生活剧，带我细细咀嚼时，却似乎尝到了一丝生活的真味——那藏于姥姥大嗓门之下的，是那浓浓的爱呀！
推荐第10篇：咀嚼生活的滋味
咀嚼生活的滋味
夏丏尊先生在《生活的艺术》中写道：“在弘一法师的世界里，百衲一，破毛席，毛巾一样好；青菜，萝卜，白开水同样好。咸也好，淡也好，样样都好。”能在琐屑的日常生活咀嚼出它的全部滋味，能以欢愉的心情关照出人生本来面目。这种自在的心境，宛如一轮明月，是何等的境界。
生活的滋味是多么的丰富多彩。
生活的酸。一天，我的数学第三单元测试得了97分，是班上的第一名。我十分高兴。可是回到家，我把喜讯告诉母亲，表妹却插嘴说道：“有什么了不起，我100分都没有报喜哩。你就抢先报第一。”我分辩说：“你是小学五年级，和我初中一年级距离这么大。你100分算什么呀！”谁知妈妈却说表妹胜过我，就赞扬表妹起来，而对我却一句鼓励话也没有。哼，妈妈就是偏心！看见表妹得意地扬起脸，我心中酸溜溜的。
生活的甜。今天是我的生日，我非常高兴。就等着工作的父母中午回来给我一个大大的惊喜。谁知，等他们回来后，和往常一样，父亲去做饭，母亲去帮忙。我在那傻呆呆的看着。想：“没戏了，他们一定是忘掉了。”嗨，我自己孤单单的过了一下午。黑天了，他们应该来了，看来是路上堵车了。大概8点多了，他们才来，看着他们神神秘秘的，只见母亲唰一下不知从哪冒出了一个蛋糕，父亲唰一下出来一个礼物盒，然后他们齐声说：“儿子，生日快乐！”我哭了，因为我高兴。我心中甜滋滋。
辣。一天中午吃完饭后，表妹收拾碗筷时不心打破了一只碗，碗的碎片散了一地。要想：如果不快点扫了它，既弄脏了地，又可能会伤人的脚。于是我抄起扫把就扫了起来。这时妈妈走来了，还不等我解释，就劈头盖脑地数落了我一顿。真是够 辣的，辣得我的眼泪都流了出来了。当然，事后，姑姑给母亲说了真相，向我道了歉。我又变哭为笑，转辣为甜了。
生活百态，只能由自己去体会，生活的千滋百味也只能由自己去品尝。
第11篇：值得咀嚼一生的故事
值得咀嚼一生的故事
——《谁动了我的奶酪》读后感
中国古文言：变则通，通则达。这本书以一个小故事＋听故事的人的对话形式阐述，对这六个字进行了更深层，更详细，更符合现代人生存的解析。
我并不认为这是一本单纯的管理类读物，里面贯穿全书的观点，更适合丰富完善个人修为。
当你做得的是内向性工作的时候，比如艺术创作，这是你的常态。有一天你从事外向性事务了，比如销售，你就得调整自己的状态迎上去面对。调整后的状态，不是“非常态”，相反，如果用内向型的处理方式对待现在的工作，才不可取。这不是一种值得悲观的妥协，如果是，有一天从外向型工作又回到当初封闭自我的创作形式里，岂不成了堕落。 摘录书中黑体关键词句：
1、奶酪对你越重要，你就越想抓住它。
2、如果你不改变，你就会被淘汰。
3、如果你无所畏惧，你会怎样呢？
4、经常闻一闻你的奶酪，你应会知道，它什么时候开始变质。
5、朝新的方向前进，你会发现新的奶酪。
6、当你超越了自己的恐惧时，你会感到轻松自在。
7、在我发现奶酪之前，想象我正在享受奶酪，这会帮我找到新的奶酪。
8、越早放弃旧的的奶酪，你会越早发现新的奶酪。
9、在迷宫中搜寻比停留在没有奶酪的地方更安全。
10、陈旧的信念不会帮助你找到新的奶酪。
11、当你发现你会找到新的奶酪并且能够享用它时，你就会改变你的路线。
12、尽早注意细小的变化，这将有助于你适应即将来临的更大的变化。
变化总是在发生——他们总是在不断拿走你的奶酪。
预见变化——随时做好奶酪被拿走的准备。
追踪变化——经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质。
尽快适应变化——越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。
改变——随着奶酪的变化而变化。
享受变化——尝试冒险，去享受新奶酪的美味!
做好迅速变化的准备不断的去享受变化——记住：他们仍会不断的拿走你的奶酪。
13、随着奶酪的变化而变化，并享受变化！
说它值得咀嚼一生，一点也不过分。
就像书里说的：故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比喻，它可以是一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可和老板的赏识。或许它只是一种精神上的宁静，甚至还可以只是一项运动，入马术、高尔夫球等等。
只要生活在继续，有新的事物在前方让我们不断追求，途中美好的风景都值得我们记录及反思。
第12篇：咀嚼婚姻优美散文欣赏
结婚的美妙之处在于它能够使一个人在独处时也不感到孤独，结婚的美妙之处在于彼此原始享乐冲动，得以毫无顾忌避开道德长舌妇的窥探而尽情销魂。结婚的美妙之处在于双方平庸，憧憬着把梦想综合的押在他们的努力交合上，缔造一个完美的寄托。在于人生颠簸无助后忘却痛苦醉倒在彼此怀抱里发泄。
婚姻生活的烦恼是：每个女人内心都以母亲自居，而男人内心却以单身汉自居。婚姻是埋葬自由和狂傲的坟墓，一旦结婚，就会被牢牢看管起来，带上无形的脚镣手铐，老徘徊在像牢的家的方圆。草原骑马驰骋，雪山涉险求奇，沙漠探觅历史，大海孤钓沉静。一切独有的幸福和理想便高高的悬在夜空，又不离去，煎熬便时刻吞噬着你。结婚后互相都是一根绳索，无论漂洋过海，都总会牵动绳索的一头，把心矛盾地牵拉变形。因此婚姻的另一个意义又是一种痛苦，意味着个性的泯灭，意味着任性追求的毁灭消亡。是一种挣扎，一种艰辛，一种悔恨，一种无奈，一种怅然，一个悲剧……
婚姻是一本书，第一章写的是诗篇，其余则是平淡的散文。婚姻若总是结婚——结婚——结婚，那整个便都是新奇的诗篇。尤其不幸的婚姻是前茅后盾、语句错乱的小学生作文，总拙劣的无以面对读者，总沉痛于心灵的迟钝中。
结婚是受欢迎的，因为他把最大限度的诱惑与最大限度的机会结合起来了。结婚，双方于欲望焚烧的昏晕中总以为领一纸道德的“意念保票”，互相爬在身上，献出“贞洁”就是完全拥有，完全融合。这么天真的纯净，悲剧便在“拥有”后的漫长摩擦中开始了。就像古老的石磨，凿新时磨出细面，发出歌声，旋律快捷铿锵。到磨牙老时，动不了，谷仍是谷，磨会发出碜牙的模糊声——
婚姻是一颗泡泡糖，初嚼有棱有角，香甜可口，中途柔软滑腻，味淡神怡，还不时一个意外惊喜——噗——叭,一个泡泡。后来粘涩滞牙，唾出艰难……
第13篇：咀嚼生活的真味
咀嚼生活的真味
背着沉甸甸的书包，走在回家的路上，想到繁重的作业，我心头沉甸甸的，有说不尽的烦恼。
夕阳垂在天那头，昏昏欲睡。街道因行人匆匆而过的步伐，失去了平静、恬淡。人们都垂着脸，各做各的事情，整个世界好像有做不完的事情在等待人们去做。
猛然，在拐角的那头，我停下脚步，伫立在那儿。我发现，一个四五岁的小朋友坐在摇摇车上，咧着缺了两颗牙的嘴，笑着，挥舞着双手，脸颊被夕阳映得通红，仿佛他是世界上最悠闲、最幸福的人。他的父亲站在他的身边，大约有30来岁，望着孩子，也绽放着最幸福的笑。身材高大的他，这一刻一点也不显得凶悍，反而显得那么温柔，甚至有点可爱了。我知道他们父子在咀嚼生活中幸福、快乐的真味。
我的思绪忽然回到多年以前。那时，我也是在父母的陪同下，坐着摇摇车，手舞足蹈地笑，一排洁白的小牙齿时常微露，那是多么幸福的时光啊！
多久了，因为忙，没有那么释怀地笑过；多久了，因为忙，没有放学后就直接回家。大多数的时候，我被各种辅导班缠绕着。爸爸说，人生的每个阶段都是由特点点，该忙的时候就要忙。妈妈说，再努力一把，幸福的生活就会到来了。我抬头看着夕阳，夕阳好似没有因为
忙碌了一天 就收敛笑容。那么，我们为什么不能像拐角的那对父子那样会心地笑呢？那位年轻的父亲，肯定也不是个闲人。我终于明白了，是我们自己把生活的脚步迈得太快了，以至于没有停下的机会。
我放慢了脚步，放慢生活的脚步，一个人向家走去，心里绽放着幸福的微笑。
生活不应该让自己太累，放松一点，其实，幸福的距离就不远。停下急促的脚步，我们就能被幸福抓住。
别跑得太快，幸福就在身后。停下来，绽放一个微笑，幸福就能追上你。
来吧，停下来，绽放一个幸福的笑容，就能咀嚼到生活中快乐的真味。
第14篇：几处值得咀嚼和回味的
教学素材/课文同步/项链
几处值得咀嚼和回味的具体描写
1.开头“也”。《项链》开头：“她也是一个美丽动人的姑娘。好像由于命运的差错，生在一个小职员家里。”用一个“也” 字，说明前文已有相同的事物或情况。那么，谁是那一个“美丽动人的姑娘”呢？作者在后文中作了交待，原来“她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学”，即佛来思节夫人。佛来思节夫人的富有与玛蒂尔德的寒酸形成鲜明的对比。这个“也”字，把玛蒂尔德对不幸命运的愤愤不平，对无法跻身于上流社会的悲哀感慨，隐隐地表露了出来，真可谓起句不凡。
2.从“愤怒”到“平静”。当路瓦栽先生得意扬扬带回请柬讨好妻子时，玛蒂尔德却“懊恼”“恼怒”“不耐烦地大声说”，原来玛蒂尔德想要一身漂亮的衣服在舞会上占尽风头。但她深知丈夫节俭吝啬，因而又表现出对夜会无所谓“平静”的样子。这样果然奏效，丈夫只能忍痛割爱把买猎枪的钱给妻子买了衣服。从这些描写可看出，玛蒂尔德的虚荣心使她极想在夜会上占尽风头。
3.“拉晚儿的破马车”。破马车证明了路瓦栽夫妇处境卑微、地位低下、经济拮据。当玛蒂尔德从梦幻般的成功与荣光里走出来并立即堕入那寒伧而残酷的现实里时，她内心的无奈、自卑正如那个与豪华的法国上流社会不合时宜的破马车。真是寓意深刻，耐人寻味。
清华同方教育技术研究院
第15篇：品读优美篇章 咀嚼智慧人生
品读优美篇章
咀嚼智慧人生
——《有一种明白叫糊涂》读后感
人生因智慧而美丽，智慧因人生而存在。《有一种明白叫糊涂》一书，一个个耐人寻味的小故事，慢慢读来，很受启发 ，如果大家能做到这一步，也是人生的一个境界了。
我的座右铭就是“谦虚不失自信，自信但不自负。”也许追求的也是这个境界，但始终做不到。看来还是需要修身养性呀！文章有一段话写得特别好“人生，没有永远的伤痛，没有过不去的坎。还是让我们学学杨柳，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断；太刚强的树干，却在风中折枝。学会放弃，学会承受，学会坚强，学会微笑，那是一种别样的美丽！适当的放弃，是人生优雅的转身。”人生在世，哪有不遇到挫折和困境的？遇到困难，坎坷就一蹶不振，怪天怪地，这就是成功的人和平庸的人或者说失败的人的一种差距。没有过不去的坎，让自己跨越的姿势美一点。
我始终对“大智若愚”很茫然，有些事情为什么那么明摆的事情还装作糊涂呢？为什么不能一是一，二是二地说明白呢？为什么，为什么，很多个为什么„„有些事情是说不明白，也是说不清楚的，只有糊糊涂涂的会让一些事情过去，也许这就是中国传统中的“中庸之道”的精髓吧。作为一个中年人的我而言，太多太多需要去修炼的。社会是一个大染缸，不能改变环境，只能适应环境。不能改变别人，只能改变自己。
无论如何，
我们都应该努力地去面对一些事情，努力地去工作，去学习。人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。早就该明白，最美的不是成功的那一刻，而是事后回想奋斗过程中的艰辛。让我们用智慧浇灌生命的花朵，让我们用健康的心灵来塑造美丽的人生。此书在繁忙的生活中给我们带来一份精彩，让我们在品读优美篇章的同时，咀嚼出自己智慧的人生吧。
高瑞玲 2月8号
读《阳光的味道》有感
最近有幸读了高金英老师《阳光的味道》一书，我被她的幽默、风趣、智慧深深吸引。感动之余，我不禁扪心自问：与高老师相比，我做得如何？我要做一名什么样的老师？在不断追问、反思的同时，对自己有了新的认识。
一、用教师的人格魅力感染学生。高老师说，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。我觉得这种说法很新颖。她说培养这种“阳光的味道”，需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。比如，她在开学第一天就丢掉点名册，汗疹学生的名字，以对话的形式去点名。他引用了周济教育部长的一句话：没有爱就没有有教育，没有责任就搞不好班主任工作。高老师还说到：教师要具有人格的魅力首先是爱心，其次还是爱心。她说到在第一届宏志班里，九月份学生李楠的母亲去世了，她带着全班54名同学，每人做了一朵小白花，自己用这些白花扎了个花圈，之后她举着花圈，踩着自行车代表全班同学到李楠家去了，同时，李楠在学校的抽屉里装满了同学写的慰问卡和帮他不好的笔记。高老师把学生接回家吃住时常有的事，家里一般没断过有学生住着。学校里，她用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当孩子腿骨折时，在他旁
边放个小凳子；当孩子参加活动时，告诉他们“有一必争，有旗必夺”……
二、用艺术的方法批评教育。作为班主任，在班级管理中会遇到各种性格的学生，也常遇到学生犯错的情况，高老师解决问题的方式给了我很大的启示，她解决问题讲究方法，从细微处入手，既有人情味，又使学生深受教育。这不由得让我回忆起上学期与孩子的点
比如：一学生上课给老师扔了一只鸭子，老师不动声色地说：“今天我成了鹦鹉了。”接着给学生讲了个故事：“某店有一鹦鹉，主人教他，客人跨左脚进门，鹦鹉说：„欢迎光临‟，客人跨右脚进门，鹦鹉说：„你好你好！‟有一小伙子双脚一起蹦进门，鹦鹉忙说：„哎哟妈呀！吓我一跳‟”在哈哈大笑中，老师已经把分散了注意力的孩子们成功地拉回到课堂中，也使扔鸭子的同学认识到了自己的错误，以后上课绝对不会再扔什么东西了。又一笑话“收电费的敲门，里面一只久训只会说一句„谁呀？‟的鹦鹉问道„谁呀？‟收电费的答道：„收电费的‟……晚上这家人下班回到家，见门外躺着一人，口吐白沫。忙问„谁呀？‟只听里面鹦鹉答道：„收电费的‟……”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子，高老师便打趣道：“收电费的来了。”……
这些笑话、故事我都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。很好的笑话、故事便在我自己笑过之后烂到肚子里，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们抱怨的那样没资料、没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当的将自己的所学、所知应用到教学工作中。
从高老师的身上所领会的精神将终身受益；从高老师身上所感受的人格魅力将永远激励着我。让我们都用阳光的心情，一起来品味“阳光的味道”！将阳光洒向每个孩子的心田。 。
高瑞玲 3月18号
读《放大你的优点》有感
今天，我读到了一篇文章，叫做《放大你的优点》，看完了文章，我深有感触。
文章讲述了一位穷困潦倒的年轻人，流浪到巴黎，希望有人能给自己找一份谋生的工作，可是自己一无所长，父亲的朋友发现年轻人字写得十分漂亮，年轻人受到了称赞，不停的放大着自己的优点，写出了享誉世界的作品的事。那个年轻人是谁呢？他就是法国家喻户晓的著名作家大仲马。
其实，大种马的成功来源于自信，自信就像是放大镜，放大着你的优点，而自卑却像是一把泥土，掩埋着成功。以前，我也像大仲马一样认为自己一无所长，运动方面是个白痴，音乐方面也不擅长，似乎没有优点，可是一次美术课改变了我。上课时，美术老师要求画龙，大家都不知道该怎么画，在这个时候，有同学叫我帮他画，我没有带美术画册，出于无聊，也就答应了，我参考美术书，认真的画着，当我把画好的画交给了同学，却得到了意想不到的称赞，同学说：“哎呀，你画的真好呀，画的真像一条龙，没想到你有这方面的才能，怎么以前从来没见你画过呢？”同学这样一番话深深激励了我，让我发现了埋藏在深
处的优点。只要仔细观察画中人物的细节，认真画这漫画，努力学习别人画画得优点，原来我也可以画得好，原来我也有着令人称赞的优点。受到鼓励的我充满了自信，没学过绘画的我一点一点放大着自己的光芒，我不断学习画中人物的神态，动作，掌握技巧，积累经验，画出令人称赞的作品。
每个人都有着令人难以想象的优点，潜能，有人因为自卑将优点遗忘，哪怕是不起眼的优点，也要努力将他放大。让它散发出耀眼的光芒！
高瑞玲 4月15号
第16篇：咀嚼生活的真味指导
2012年济南市中考作文题解及佳作点评
人生的体验，来源于多姿多彩的生活。无论是在家中，还是在校园，无论是在街巷，还是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼，你就能品到生活的真味。
请以“咀嚼生活的真味”为题目，写一篇文章。 ．．．．．．．要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
中考名师谈写作
记真人，叙真事，抒真情，加之一些恰当的修辞手法，运用一些巧妙的写作手法，精心设计文章结构，那写好作文就不会太难。
试题评析
1.题目特点分析
这是一篇命题作文。作文题目“咀嚼生活的真味”，这是一个动宾短语，“咀嚼”动词，“真味”是偏正短语“生活的真味”中的中心词，也是整个短语的宾语。“咀嚼”即品味；“真味”即真实的意旨或意味，是真谛。
2.审题要考虑周全
单从题目上看，既可以采用第一人称写，也可以采用第二人称写，还可以采用第三人称写。不过，你感觉哪种人称既便于组织材料，又便于写出深意，你就用哪一种人称。“咀嚼生活的真味”中的关键词“咀嚼”和“真味”，“生活”虽限制了写作范围，但写作空间仍然很大。该文重在要写“咀嚼”这一品味生活的过程与方法，但也要明确生活的“真味”到底是什么。是写通过“咀嚼”才品出的“真味”，还是写已知道了“生活的真味”才来“品味”、“咀嚼”的，这两点在动笔前一定要斟酌清楚。
3.立意要中心明确
“咀嚼生活的真味”，字面上看就是要求写一篇揭示生活真谛的作文即可。但实际上真正写起来，切实要把握住“咀嚼”的深意，不是一次两次，而是反复几次或多次，才得出的结论——生活的真谛。如若已经了解了生活的“真味”，那写起来“咀嚼”更是一个个印证。生活可以是一杯酒，散发着迷人的醇香——需要你品味（“咀嚼”）。生活可以是一首歌，演奏
【题 解】
这是一道命题作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真实的意旨或意味。要写好这个题目很简单，只要你是一个生活中的细心人，有善感的心灵和多思的头脑，生活中的一件事、一句话或一种情绪、一件物品都会给你带来感悟，文章自然会从你的笔端流出。
本题涉及的内容十分丰富，可以畅谈对生活的理解可以写阳光明媚，也可以写霪雨霏霏；可以写酸甜，也可以写苦辣要尽可能地展现自己独特的生活体验与感悟，以给人深刻的思考和启迪。
很多考生的文章主题只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是这样”上，没有咀嚼出生活的“真味”其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章增色不少如写“生活的甜酸苦辣”，结尾可加上这样几句 ：“这些滋味都是生活的馈赠，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛——只有经过艰辛努力，最终才能尝到生活甘美的味道”如写“生活中的苦味”，也可适当议论点题：“生活的滋味是厚重的，或许我现在尝到的更
多是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活会多姿多彩”。
也有不少议论文或散文，只有概念化、模式化的大道理，没有生活内涵，也没有文采，让人深感遗憾其实，作文不能是维C，虽满足健康需要却品之无味，它应该是富含维C的大苹果，有滋有味；作文不能是米饭，虽能饱肚子但缺乏回味，它应当是米酒，醇厚的酒香让人陶醉所以如何让考场作文出“味”才是制胜的关键
附：济南市中考满分作文
（一）
生活的真味，不过就在“平凡”两字。
清明，雨后。
我慵懒的坐在桌前，看窗外流云变幻。
悄悄地，一股奇妙的香味萦绕在鼻端，深呼吸，其中还夹杂着些泥土的味道。我不禁心中一喜，站起来望向窗外的那棵香椿树。
香椿树上，又有了新动静。
无数点嫩芽在不被注意的情况下，倏地，全都钻了出来，此时此刻，我仿佛看到无数颗星星在调皮地眨着眼睛。
不知谁家的孩子如此顽皮，将母亲的脂粉抹在它们光秃秃的脑袋上，不过，也因为着褐红做点缀，沉默了一冬的香椿倒显得极为可爱。
有的已经在努力舒展叶子了，试图快点长大。将舒未舒的叶子羞答答地张望着这个世界，点点新绿昭示着勃勃的生机。
看着，看着，我嗅到了春的味道。
也许是因为生在春天里的缘故，香椿树的在百花园里并不出众，甚至在以前，比起那些香气或烂漫无比的花儿，比起那些高大挺拔或绿荫稠密的大树，它未免太平凡。
但是，在春天的所有草木中，她却是最特殊的一个。她用她特有的香气积极地向大家宣布着：春天来了，春天来了。
她在微风中舒展叶子，淡淡的香气游走在清新的空气中。
你那嗅惯了玫瑰，百合的鼻子，霎时间，就会爱上着满树的清香。 春天，也因为有了香椿树，家家户户的餐桌上渐渐丰富起来。
香椿芽炒鸡蛋，香椿拌豆腐，炸香椿鱼，样样美味可口，刁钻的舌头终于享受到了春天的盛宴，品味到了生活的真味。
嗅着满树的清香，我对自己说，就做一株平凡的香椿树吧！
不求有迷人的绽放和扑面的香气，不求有高大的躯干和浓郁的绿荫，只希望在所有报春使者中为春默默散发出一缕清香，只希望能在你摘我枝头的嫩芽时，赢得一声赞叹。
细细咀嚼，其实，生活的真味，就是简单、平凡、透明。
（二）
若干年痛苦的蛰伏，迎一具风干的尸体；藐视失败的结局，生命在拼搏中尽显迷人的美丽。
-----题记
夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地冲我挥手，示意我去他身边那棵葱郁的大树下，我烦躁地走过去，挑挑眉：“又发现什么啦！”他嘿嘿一笑，伸手指了指树干上一团黝黑的东西——“妈呀”我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一听“死了”这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体——墨色的外壳已风干，一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处；长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间，连唯一为人称赞的蝉翼，也像塑料
纸一样僵硬的粘在身上。
我看着弟弟试图用手从树干上摘下它，却又怕扯散了四肢，十分惊讶地说：“姐，它居然勾得那么使劲。”我不语，啾啾凝视着这一幕。
这是一只蜕皮失败的蝉，我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月，也无法想象在怎样的夜晚，它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出，欣喜地望着皎洁的明月，幻想着自己在树冠上肆意鸣唱，然而生活似乎事与愿违，它咬着牙，用长满锯刺的双腿勾住树干，紧紧的，歇斯底里的，想要完美结束最后一次蜕皮——它失败了！连一声鸣叫都没有尝试。它失败了，永远的困在了自己的茧中。它是失败者吗？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信请看那覆满黄土的腿，连伟大的时间都无法使它们松懈，仍旧是紧紧的，仿佛要嵌进根基一般！还有那突兀的眼球，明明是看见了遥远的彼岸——
风掠过，悄无声息。
这是一场伟大的悲剧，生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑，拼尽全力去实现自己的价值吧！哪怕困难如山堆积！坚定勇敢地去挑战吧！哪怕没有强大的身躯！没有尝试的人，没有权利沉溺在失败之中，就如这小小的蝉儿，定已实现了自己的梦想，在世界某个角落回味着生活的味道，咀嚼着奋斗的滋味！
（三）
这枣，我嚼一下，再嚼一下。
接着听见我嘴里“咯啦”一声，我便捂着腮一声惨叫。“哈哈！咬着枣核了吧？”我胖胖的篆刻老师在一旁幸灾乐祸。“呜——老师你怎么这样？”行了，反正你也嚼不动，咱们开始刻了。”我揉揉腮，拿起比枣核还硬十倍的刻刀。
我拿起刻刀有两年出头了，各色石头也都刻过，可我刻印有个特点，就是追求毫无瑕疵，像大师陈巨来那样，一丝不苟。
可我总是做不到，这次也不例外。
我紧紧握着刀尖，一点点抠出平直的线条；一点点处理转折的轻重，一点点挑出线条的缺口，我的脸都快贴到石头上了，刮线条和刮胡子似的，发出“哧哧”的响声，掉落的也尽是些面粉一样细的石粉，而老师呢，一把钝刀在石面上左突右冲，刀锋所至，石块迸溅，到转折处则借刀头冲劲儿将刀一转，又溅出一片碎石，刀起刀落，有轻有重。老师的眉毛仿佛跟着刻刀在动，刀走偏锋眉毛倾斜，刀走直线，眉毛上台，眼珠随刀头摇晃而转动不停，倒像是用眼睛刻石，我走神儿了——
又是“咯啦”一声，我走到刀了，震得刚才那枣核落到地上。我很沮丧，老师刀子顿了一下，“走刀了？”“嗯，老师，让我看看你的印，你怎么不走刀？”老师笑着将印递给我。
这，这哪是不走刀！老师的印上到处都是刀子冲出石头的边缘的痕迹，可给人的感觉确实，印的气势也随刀子冲了出来。“芃子啊，你老是想着不走刀，想着留的越多越好，课印的精气神在这石头下面，为什么不多砍掉些呢？”
老师笑着，我捡起枣核，也笑了。石头里总会有杂质，枣也总会有核，生活不也一样吗？在我们嚼着生活的五味时，谁又能保证不咬着个核吗？生活本来便不是为了保留的，我们将自己的印记刻在生活的大石头时，不免会迸出些无所谓的碎石。枣有核，吐了便是，石中有沙粒，敲掉便是，生活中的种种琐事，嚼碎便是，只有嚼碎了，才能尝到生活的真味，不是吗？我俩笑得更开心了。“再吃个枣吧！”
这生活，我嚼一下，再嚼一下。
然后我便操起老师的钝刀，一刀将那走刀的线条捅了出去。
（四）
也许那生活的真味，就藏在姥姥那过了无限爱意的大嗓门中。
听——姥姥又在用她那大嗓门数落姥爷了。她这人儿吧，脾气大，嗓门儿比脾气还大。 有这么一句话就这样形容乡下人的：通讯基本靠吼。可不是嘛！即使在这巴掌大的小院里，姥姥含个人也是要扯着嗓子地吼，偏偏她记性又不好，于是每次她叫个人，都会听见她的大嗓门和四面八方而来的应和声此起彼伏地回响在小院里。有时候姥爷在屋里玩纸牌，她便在小院里边搓着衣服，边把姥爷劈头盖脸地骂一顿。
可怜也算得上是一代文质彬彬的教书先生的姥爷，面对她这样的刁蛮也无可奈何。 可时间久了，我也发现她竟有温声细语的时候——那是在我放假，好不容易得空睡懒觉的时候，她会用刻意压低的声音与姥爷交谈。有时姥爷声音稍一大，她便会嗔怪姥爷让他轻一点。因此赖在被窝里的我得以清净地睡一会儿。
而我，仍记得姥爷生病的那一次。
推开门，姥姥一反常态地没有扮演数落人的角色，而是在卧室与厨房间来回穿梭。不一会儿，手中便多了个白瓷碗。白色的瓷碗衬着黑色的药，扑鼻而来的是一股中药的味道。姥姥两手端着碗，向前微弓的身子，大吼一声：“喝药了！”姥爷便极不情愿地挪到床边，悲悲切切地接过药碗，凑上去闻了闻，皱起眉头抬头问姥姥：“这又是你从哪儿整的偏方？”站在床边的姥姥一听闻此言，一跺脚，立刻横眉冷对：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”见此情景，我不由得感叹着对姥姥说：“姥爷都病了，咱就温柔点儿，行不？”姥姥不说话，只是冲我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爷出面帮忙解围：“习惯了，习惯了，她这大嗓门„„”谁知姥姥并不领情，继续对姥爷不依不饶：“慢点喝，烫啊！”“哎呦，你快点儿，凉了再喝会拉肚子啊！”
我眼前这部生活剧，带我细细咀嚼时，却似乎尝到了一丝生活的真味——那藏于姥姥大嗓门之下的，是那浓浓的爱呀！
（五）
漫天的雨纷然又漠然，串串雨珠砸在地上，激起圆圆涟漪，灰暗的天空笼罩着大地。一辆辆轿车疾驰而过，溅起水珠肆意泼洒，我坐在门槛前，听着收音机中“小悦悦”事件，人心的冷漠，令人体味不出一丝甜味。
马路对面的学校旁，有一个与现代城市高楼矗立格格不入的简陋的篷子，里面住着一个乞讨人，脏的不愿让人靠近。
随着一阵铃声，对面学校放学了，那些“特殊”的学生打着伞走了出来。花花绿绿的伞随着雨珠跳起舞来。因为他们的“特殊”，走的十分缓慢。
不一会，人流渐少，雨势却更大了。
一个拄拐的男孩背着书包右手打着把黑伞从学校门口缓慢地挪移出来，那一只空空的裤管随着风飘扬，我心头一震。
连个接的人都没有吗？连父母都如此冷漠吗？如此冷漠，也冷了我的心。
男孩虽打着伞，可雨花还是打湿了他的脊背。突然，一辆疾驰的轿车驶过，地上的水溅得与男孩一般高，泼在了男孩身上。男孩一个踉跄，跌倒在水泊中。
那把黑伞滚到了草丛中，男孩支起身子想抓住前面的拐杖，身子挪着，缓缓地，一步一步。
这时，一个黑影冲进我的视线，跑到男孩面前，将他扶起，将拐杖递还给男孩，跳进草丛中取出黑伞打在男孩头顶，迈开大步跑开了。
如此快的速度，黑影带着斗笠跑到了那个脏兮兮的篷子里。 是那个讨饭的人！天天敲我家门讨饭令人厌恶的人！竟然是他！ 我的眼睛盯着那个破旧的帐篷。
雨势渐小，天空渐渐澄明起来了。我见到阳光了，再也不质疑我曾经执着的相信：暂时的“冷漠”不能阴霾了整个春天。
苦难没有冷漠他的心，贫穷依然坚定了他的信念，一个人最朴素的恻隐，在人群中激起向善的涟漪。
温暖的阳光照射大地，天边绚烂的彩云让我又一次体味到生活的真、善、美的味道。这味道，香甜无比。
（六）
岩石，绿树。
在我的眼前，是一排仿佛坚不可摧的岩石，阳光在它们的上面，反射出道道金光，好像在昭示着它们的不可战胜。随着视线的上移，我看到了——
一株树！一株生机勃勃的树！它挺立在岩石的胸口上，背是那样直，叶是那样绿！ 我想，那是一棵怎样的种子，却落在了这样一块穷苦境地里。但，它没有放弃，它一直在坚持着与生命的抗争。它在无数个凄风苦雨的深夜里，把根向下，再向下，即使碰到岩石，也是咬紧牙关，破石而出。终于在那一个清晨，它屹立在岩石之上，屹立在一片灿烂的阳光中，风儿撩起了她绿色的衣裙„„
它——便是青檀树。坚持，带来了它最终的成功。我常常在思索，树是这样，我们的生活又何尝不是如此呢？
犹记得我们初三的徒步行走活动，一开始，我们有说有笑，十分轻松，但到了下午，抱怨声在耳畔此起彼伏的响起——
“哎呀，我实在是走不动了！” “我快累死了！”
这时候，我们的心中只有一个信念——坚持下去！一滴汗，淌到了我的嘴中，涩涩的，我迈出了抵达终点的最后一步。这大概便是生活的真味吧，这个味道涩涩的，但又是那么的甜，这也是坚持的味道。
如果用30公里来丈量人的一生，细细咀嚼生活的真味，在生活遇到困难的时候，它会给你爬起来，在拼一次的勇气，在学习中遇到问题的时候，它会给你直面挫折，战胜挫折的信心，在工作遇到不顺的时候，它会给你乐观向上，豪迈乐观的活力。是的，咀嚼生活的真味，咀嚼出了几抹汗，几滴泪，几份坚持。
如今，我坐在中考的考场上，再次咀嚼这涩涩的，甜甜的味道，我知道，我会一直坚持下去。
我一笔一划的写下最后几个字，在那不远的地方，有一株青檀还在岩石上挺立着„„
（七）
生活的真味犹如樱桃的滋味，我咀嚼着，品味着。
每当看到莹润光泽、通体红色的樱桃，我总忍不住轻轻摘下一颗，托于掌心，细细端详如果说叶子翠绿欲滴，那么形容樱桃流彤淌红一点也不为过小巧玲珑、圆润光滑的身躯，悠悠地透着红色，透着生命的颜色这红，不张扬，不媚俗，也不矫揉造作，那么清新，那么脱俗这红是一种发自内心的美，它映着种树人选苗、栽树、浇水、除虫的多少个日日夜夜。
我把樱桃送入口中咬破樱桃的那一瞬间，汁水流淌出来，即刻弥漫在了我的唇齿、口腔之间并不甜，却酸得自然；并不浓，却平淡得脱俗世人都喜甜，我却独爱樱桃之酸就是这种酸味，让我体会到它高洁的灵魂正所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”在这种酸之后，我总能品味到苦，一种淡淡的苦，也似一缕若有若无的忧愁这恐怕就是生活的滋味吧。
生命之初，犹如樱桃成熟之后的美丽诱人，引人品味；唇齿的合作是生活的磨砺，生命的河流像樱桃的汁液一样慢慢流淌而出自然、平淡，有酸有苦有甜酸是生活中酸楚、伤心的往事；苦，是生命中蕴藏的忧愁、苦闷；甜，是生活中成功后的喜悦还有软，樱桃果肉的绵软，软软的果肉丝丝相连，不离不弃，这正是生活中那些永远在你身旁鼓励、支持、帮助你的人，或是家人或是朋友。
樱桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品尝有了酸，有了苦，甜才不会显得那么孤寂，生活中才会有那么多令人留恋、难忘的故事。
吐出樱桃的核，我将它托于掌心，它就像丑小鸭一样柔弱地卧伏在我的手心，这就是生命的本质吧，这就是生命之始吧我的齿间满是樱桃的香气。
【评 析】
开篇点题，然后以看、吃、品、思、赏的顺序娓娓道来，赋予小小的樱桃以无限的生活意趣，匠心独运以微观推知宏观，以有形表现无形，作者把文章写活了，真是小樱桃，大世界。
（八）
夜。
房门被轻轻推开门缝中挤进老妈那双毫无色彩的眼睛，还有一只端着一杯牛奶的手
“都11点了喝杯牛奶，赶快睡觉”
命令的语气，一如往日的冰凉但我仍然惊诧得如同见到了外星人老妈哟，你今日对女儿„„
房门关上了我喝了一口牛奶，怎么，没加糖？一点儿甜味也没有！嗨，可敬的老妈，你难得的一回情感施舍也是这般残缺不全啊！
记忆的小舟开始在岁月的河面上穿行
4岁时的我便独居一室，自己穿衣穿鞋，自己铺床叠被，自己梳头洗脸„„再大一点儿，自己上学回家，自己缝纽扣，自己洗衣服„„再大一点儿，妈妈站在窗口观风景，我在灶台前手忙脚乱„„似乎没有人家母女俩共撑一把花伞徜徉于雨中的亲昵，也没有人家母女手拉手散步于月下的温馨，更多的是“学会生存”的唠叨， “自立自强”的训诫那个有着“人民优秀教师”光环的她，对同事是那么随和，对学生是那么慈爱，唯独对女儿不发慈悲！很多时候，我真想问她：“我是不是你的亲生女儿？”
哼，我的老妈，你不爱我总有人爱我奶奶常常夸我的衣服洗得最干净，阿姨总是夸我的发型最新颖，爸爸更是夸我做的饭菜比你做的还好吃，逢年过节都不让你掌勺！
还有，在学校，我是大家公认的“小能人”床铺卫生名冠女生宿舍，手工制作风靡整个校园，体操表演技压群芳„„老妈，比起你，我可是青春多啦！哪像你，柔柔弱弱窈窕女，病病怏怏林黛玉！
唉，都怪这鬼初三，叫我数落老妈的工夫都没有啦！
说来也奇怪，从那晚开始，老妈每天晚上都会给我送上一杯不加糖的牛奶哼，到了中考的关键时刻，你想贿赂我？
这一晚，一道物理题折腾了我一个多小时仍然没法突破我不耐烦了，“啪——”书被重重地摔到地板上
门无声地开了老妈悄悄走了进来，手中端的依然是一杯牛奶“喝杯牛奶，也许就有办法了！”
“准又没加糖，没滋没味，不喝！”
“据说，牛奶加糖喝了对身体有害呢，不加糖的牛奶更有味呀！”老妈望着我，意味深长地说
我咀嚼着老妈的话，似乎感受到了我以前一直渴盼着的东西我一仰脖子，喝干了满满一杯牛奶咦，今天这不加糖的牛奶味道怎么这么香醇呢？
【评 析】
本文描述的是那种“牛奶不加糖”般的母爱，洋溢着浓郁的生活气息文中写母爱，赞美之词绝少，而贬抑之语颇多，表现出“正话反说”的语言特点在明贬实褒之中，写出了母爱的独特之处。
第17篇：咀嚼生活的真味作文
咀嚼生活的真味作文
山东济南一考生
都说十六七岁的女孩如初升的太阳，轻轻地走出地平线，亭亭玉立在澄澈的海面，沾着雾气，漾着柔波；都说十六七岁的女孩如刚刚绽放的百合，缓缓扬起嘴角的笑，乖巧地歪着小巧的下巴，带点稚气，透着娇媚；都说十六七岁的女孩如透着灵气的小公主，轻跳着扯出裙角的顽皮，爱扮可爱的鬼脸，有些调皮，有些任性„„我也是个十六七岁的女孩，从小娃起，跌跌撞撞地成长为大姑娘。女孩的成长很奇妙，女孩的成长滋味多。
小小的童年是小小的梦，像小小的手中握的果汁，甜甜的。
我是个调皮的孩子。幼儿园里最疯的是我，家里最闹的是我。还记得放学跑出幼儿园，总举着脏兮兮的小手笑眯眯地扑进爸爸怀中，嘟着小嘴，扬着小脸要爸爸亲，爸爸脸上永远是宠溺的笑脸；还记得老在家里东跑西跑，这里翻那里找，弄得家里跟二战过后的战场那样，妈妈唠叨，扬言要把我送给老妖婆。可一边还是无奈地笑着在我身后收拾一地狼藉。小小的童年有小小的快乐，大大的幸福！(中考作文 )喝一口手中的果汁，嗯，它是甜甜的。
余家有女初长成，花季的少女有了小小的烦恼，摇摇杯中香醇的咖啡，是什么滋味呢？
呀！额头上的痘痘，好多好多书要念，同班女生的花裙子真的好漂亮，隔壁班的男生比我们班的帅„„十四五岁的小女生总爱想些纯纯的小事情。爱想，爱烦，爱感慨！痘痘多了变丑了，好多书念着真累，我怎么没有花裙子？帅帅的男生会打球吗？唉，小女生呀小女生，什么东西那么烦，什么东西值得伤脑筋呢？这也是我，小小的花季大大的烦恼„„再轻摇手中的咖啡，香气扑鼻多么美好，轻轻啜一口，嗯，它是又苦又甜的。
走出了花季，路过了雨季，十六七岁的女孩又长大了。我是一个大姑娘，扎着高高的马尾，白色T恤加牛仔裤。不爱想不爱烦。手中握着一瓶娃哈哈纯净水，冰冰的凉凉的，阳光下的透彻，心里清凉。
走进了初三，栽进了书堆，干巴巴的生活要低调。乖乖地读书，乖乖地生活，乖乖地过着校园生活。有空打打球，哼哼歌。没了童年爱闹的热情，没了少年爱愁的闲情，静静地出落成一个大姑娘，就那样淡淡地，带点白玉兰的芬芳的生活，嘴角牵起一丝淡淡的笑„„十六七岁的生活像纯净水，冰凉舒适，平淡却也适合心境„„
喜欢甜蜜蜜的童年，喜欢苦中带甜，甜中渗着苦的少年，也喜欢平平淡淡略带清甜的十六七的年华。我的生活很奇妙，我的生活很精彩！女孩的成长滋味多，女孩的成长滋味妙！
【亮点】
本篇佳作是一篇清新的叙事散文。 由女孩成长的三个阶段，对应、紧扣题目写出了三种“滋味”，比较自然、贴切，并能随着年龄的增长，生动地表现“童年”——“少女”——“大姑娘”心态、爱好的发展变他。
本文的最大特色是：语言活泼，情感率真，笔调轻松，没有雕饰、做作的痕迹，没有故作崇高、提升主题之态，形式与内容和谐一致，一位天真活泼、单纯可爱的女孩跃然纸上。
【附：2012年山东济南市中考文题】
请以“咀嚼生活的真味”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于600字。
第18篇：愿回乡下咀嚼春抒情散文
乡下的春天是用来咀嚼的。
唇齿间上的年味和元宵味尚未散尽，春天的脚步便悄无声地到来了。
乡下的春，仿佛是从“三尖塘”畔的芦苇吐芽开始的。耐不住寂寞的芦苇，从松冻的泥土中窜出稚嫩的芽来，不经意间，这些或粗或细的苇芽们便长得比孩子们高。
几棵年轻的柳树在微风的轻抚下，摇曳着泛出鹅黄的枝条，“挑逗”着池塘里的水，溅起串串涟漪。“三尖塘”畔长满了茅针草，村童们拔出草芯放进嘴里轻嚼，溢出浸浸的青甜，仿佛在咀嚼着“春天的味道”。
其后登上早春舞台的，应算是生长在田野里的荠菜了。小时候放学后，不用大人们支使，书包往自家柴草垛上一扔，便挎起小柳筐去田塍渠畔挖野菜，以调剂饥饿年代里拮据的生活。
早春的荠菜，是野地里报春的精灵，是诗词的营养素，诗品骨气的能量源，诗美心香的化合剂，为历代文人雅客所称颂，并留下许多为今人吟咏的诗词佳句。
那嫩绿的齿叶，那鹅黄的小花，那沾着温馨泥土的根须，无不溢着怡神的春的气息，向人们展示着大自然中生命的律动。荠菜的吃法有多种多样，按各家人的口味，或炒，或蒸，或做汤，腌咸菜，蒸馍馍，或剁馅儿包饺子皆可。就说这凉拌荠菜吧，把荠菜择洗干净后，用开水汆一下，沥干水装入盘中，加上姜末、蒜泥、酱油、陈醋、花椒油，搅拌后再淋几滴麻油，一盘凉拌荠菜就做好了。看上去嫩绿绿，闻起来香喷喷，吃起来脆生生，真可谓吃在嘴里美在心里。荠菜因其味甘淡，具有凉血止血治崩漏、痢疾之功效，民间又叫“护生草”，正所谓“三月三，荠菜当灵丹”。
在乡村田野上，早春里的还有马齿苋、素了苗、灰灰菜，春深时的香椿芽、豌豆苗、槐树花、榆钱儿都是纯自然的美味上品，尽管它们口味有异，但无不透着春天的鲜嫩和清醇。
“若到江南赶上春，千万和春住”，我更愿意回到乡下咀嚼春。
第19篇：造句
造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7、有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。
10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 11.显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。 一场大雪过后，大地显得更美了。
12、„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
14、越„„越„„，越„„越„„：闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
15、一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
16、只有„„才：只有刻苦学习，才能取得好成绩 。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
17、一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
18、既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又
语文二年级下学期造句复习姓名：
一、渐渐地
（1）雨渐渐地停了。 （2）天渐渐地暖和了。 （3）我渐渐地懂事了。
（4）随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。
二、静静地
（1）小鹿静静地躺在床上养病。 （2）我静静地坐在桌前看书。
（3）我躺在草丛里，静静地享受着春天所带来的温暖。
三、惋惜地
（1）我惋惜地说：“如果之前我能好好复习，期末考试就不会这样糟糕了。” （2）看到试卷上的80分，我惋惜地叹了口气。
四、就像、像、好像
（1）就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （2）荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（4）燕子的尾巴像一把剪刀。
（5）银杏树的叶子像一把小扇子。
（6）我们看着石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。
（7）弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 （8）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
（9）飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。 （10）快乐像阳光，可以带给我们温暖。
（11）太阳像巨大的火球，为我们带来了无尽的热量。 （12）春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（13）她的声音好像金铃一样清脆。
（14）飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 （15）我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
（16）一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。
五、犹如
（1）湖面犹如一面明亮的大镜子。
（2）柳絮犹如仙女散花般漫天飞舞。 （3）长长的柳条犹如辫子。 （4）日潭犹如圆圆的太阳，月潭犹如弯弯的月亮。 （5）天上的星星犹如一个个珍珠。
（6）发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。
六、有的……有的……还有的
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了 （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在追跑，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
（3）早上的公园里有很多人，有的在跑步，有的在遛狗，还有的在练剑。
七、一手……一手
（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
（2）我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 （3）在上山的路上，爸爸一手拿着相机，一手牵着我，向山顶走去。
八、一边……一边
（1）我一边唱歌一边跳舞。 （2）我一边跳绳一边数数。 （3）我一边读书一边思考。
（4）老师一边讲课，一边在黑板是写字。
（5）写作业时，可不能一边写字一边吃零食啊。
九、五光十色
（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ （3）海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！
十、显得
（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。
（2）一场大雪过后，大地显得更美了。 十
一、……也……
（1）雷声小了，雨声也小了。
（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 十
二、川流不息
马路上的汽车来来往往，川流不息。 十
三、越……越……，越……越…… （1）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（2）风越刮越大，雨也越下越大了。
（3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 十
四、一会儿……一会儿
（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 （2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ （3）灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。
（4）秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 十
五、只有……才
（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩 。
（2）只有讲卫生，才能不生病 。
（3）只有勤动脑，才能有创造 。 （4）我们只有先完成作业，才能轻轻松松玩耍。 十
六、一……就……
（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
（2）天一黑，街上的路灯就亮了。
（3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。 十
七、既……又……
（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 （3）科学的未来只能交给既勤奋又谦虚的人。 十
八、被字句、把字句 （1）邮票被人们称为“微型百科全书”。——人们把邮票称为“微型百科全书”。 （2）邮票很容易地被那个人撕开了。——那个人很容易地把邮票撕开了。 二年级下册造句 造句：
渐渐地（慢慢地）——雨渐渐地停了，天空中出现了一道彩虹。
入冬后，气温渐渐地变冷了。
在妈妈的辛勤照料下，我渐渐地长大了。
静静地——午休时，同学们都静静地趴在桌子上睡觉。
我们在教室里静静地写字。
一手„一手„——妈妈从集市上回来，她一手拎着一只鸡，一手提着一袋水果。
吃早饭时，我一手拿着面包，一手拿着牛奶。
一边„一边„——音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边织毛衣，一边听音乐，真悠闲。
放学回家路上，我一边走路，一边唱着歌。
一„就„——哨声一响，他就像兔子一样飞奔出去。
爸爸一高兴，就诗兴大发。
我一回家，就马上写作业。
一会儿„一会儿„——手术室外的爸爸，一会儿走到东，一会儿走到西，着急死了。
体育课真热闹，同学们一会儿跳绳，一会儿跑步。 妈妈一会儿做饭，一会儿洗衣服，真辛苦。 我一会儿冥思苦想，一会儿奋笔疾书。
虽然„但„——今天我虽然生病了，但我还是坚持上学。
妈妈说：“虽然这次考试你考得不错，但也不能太骄傲。”
犹如（好像）——天上的一颗颗星星，犹如一双双眼睛。
体育课上，小林跑得满脸通红，他的脸蛋犹如一个大红苹果。
大象的耳朵摆来摆去，犹如两把大扇子
仿佛——今天我考试考得特别棒，回家路上，我觉得阳光仿佛格外灿烂。
湖水真清啊，仿佛一块明晃晃的大镜子。
惋惜——他在车祸中失去了双腿，我真替他感到惋惜。
大家对他的英年早逝感到非常惋惜。
赞美——母亲节快到了，我要写一首诗来赞美伟大的母爱。
我要赞美我们伟大的祖国。 立即——每天放学回家，我就立即写作业。
邻居家着火了，我立即打电话报火警。
伟大——爱迪生是一们伟大的发明家。
在我心中，妈妈永远是最伟大的。
我长大后，要成了一名伟大的科学家。
仍然——他把信看完后，仍然放回信封里。
他仍然保持着老红军艰苦奋斗的作风。
一个学期不见，他的学习成绩仍然那么好。
一溜烟似的——今天，我看见一个小偷偷了一位老奶奶的钱之后，一溜烟似的跑了。
今天，丁丁撞倒了一位老大爷，可他却一溜烟似的逃走了。
明晃晃——小明拿着一面明晃晃的镜子在玩。
宁宁买了一件新衣服，她穿上后马上到明晃晃的镜子面前照着自己的样子。
满意——妈妈满意地看着我写字。
今天老师对我在学校里的表现非常满意。
徐徐——风停了，风筝徐徐地落下来。
每个星期一早上的升旗仪式上，我都要看着国旗徐徐地上升。
懒洋洋——冬天的早上，小猫懒洋洋地躺在地上晒太阳。
上课时，小琪懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
要是——要是我学习认真一点，成绩就会更好了。
要是今天小杰不迟到，我们班就可以得满分了。
焦急地——手术室外的爸爸焦急地转来转去。
放学了，爸爸还没有来接我，我焦急在校门口转来转去。
总是——明明上课总是懒洋洋地趴在桌子上，结果老师批评了他。
每次我的作业本发下来后，总是有一个大大的五角星。
丁丁总是喜欢上课讲话，结果老师批评了他。 整天——星期六，小华整天都在外面玩。
最近整天下雨，有许多地方已经在闹洪灾了。
五光十色——北京的大街上，彩虹五光十色，美丽极了。
钟表店里的钟表五光十色，好看极了。
果然——天气预报说明天要下雨，过了一天，果然下起雨来了。
天气预报说今天下午有大风，果然放学时就刮起了大风。 刨根问底——我是个喜欢刨根问底的孩子。
丁丁不管做什么事情，总爱刨根问底。
恍然大悟——有一道题我想了很久都做不出来，后来经老师一指点，我恍然大悟。 聪明——老师说，我们都是聪明的孩子。
老师说，学习光靠聪明是没用的，还要努力才行
1、用“连……都……”造句。
例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然……但是”造句。
例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“……像……，像……”造句。
例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的……有的……还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手……一手”造句。
例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“……也……”造句。
例：A、雷声小了，雨声也小了。
B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越……越……越……越……”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿……一会儿”造句。
例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有……才”造句。
例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩 。 B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一……就……”造句。
例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既……又……”造句。
例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要……就”造句。
例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例：A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。
24、用“如果……就”造句。
例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！ B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。
例：A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
第20篇：造句
是........也是......
1、我们今天努力读书，是为了将来幸福生活，也是为了更好的建设祖国。
2、我们这样做的目的，是为了帮助你改正错误，也是为了以后不再犯同样的错误。
3、学习中国古代文化，是为了提高自己的文化修养，也是为了继承和发扬祖国的灿烂文化。
4、我爸爸是我生活上的支持，也是我学习上的良师益友。
5、低碳生活是我们健康的保障，也是人类生活的共同所追求的生活方式。
设问句
1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2.这人是谁？不是别人，原来是大明。
3.学好语文要背书吗？一定要！
4.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
5.是什么是合作？合作是互相配合
6.太空中有外星人吗。没有
7.谁的本子？是张昊的本子
8.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
10.他摸出的是什么？是手枪！
11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
12.北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
排比句
1.心灵——
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
3.愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
4.谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
7.爱心——
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8.美——
静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
9.积累——
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
10.错误——
伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
11.立志——
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
12.选择——
选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
13.生活——
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
14.太阳花——
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
15.诚信——
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
16.选择——
选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
17．希望——
不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
拟人
风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
好像 如同 1.窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。
1．外面下起了大雨时而淅沥如同一群朝气蓬勃。
不是........而是......
1.信心不是天生就有的，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！
每当........我会........1.每当看到一本自己喜爱的书籍，我会不吃不喝的将他读完才踏实。
都爱........爱........爱
1.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2.人们都爱春天, 爱她的鸟语花香, 爱她的桃红柳绿, 爱她的高山闲鹤。
3.人们都爱春天,爱她的绿草如茵,爱她的鲜花盛开,爱她的生机无限。.
即使
1 即使你取得了最好的成绩 ，也没有任何值得骄傲自大的理由。
2 南北极地方天气寒冷，即使到了夏天，阳光也不暖和。
3即使在从来没有鸡啼的地方，也会破晓。
4 只要是好事，即使小到微不足道，你也要乐意去做。
5 我下决心要做的事情，即使困难再大，我也会坚持做好，不达目的不罢休。
6 你这件事做得不对，即使你不高兴，我也要说你几句。
7 我脾气很好，即使弟弟把我的书包弄脏了，我也不会生气。
8 即使你骂了我，我也不会介意。
9 即使明天下雨，我也一定会去参加活动。
10 即使有朝一日，我加入外国的国籍，我也不会忘记自己是炎黄子孙。
11.即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。
12.即使明天下雨，我也要出去玩。
13.即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。
14.即使你成功了，也不能骄傲。
15.即使你遇到多大困难，也不能退缩。
当……就会……
有……也有……有……也有…… 1.当我看到美丽的朝阳，就会自信满满，因为这将又是美好的一天。
1.正月十五赏花灯，有传统手工的七彩灯，也有光电效果制作的金牛灯，有浮于水面的荷花灯，也有悬挂屋檐的蟠龙灯
2.在动物园中，有可爱憨厚的熊猫宝宝.也有脖子常常的长颈鹿妈妈，有树木密茂的树林，也有鸟语花香的花棚。
是……是……是……是……
1.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，是惊险的美，是一种磅礴的美。
那么……那么……
1.西藏的雪山是那么的高大,那么的圣洁,让人心里有种想要膜拜的感觉。
尽管……还是……造句
1.尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。
那样……那样……那样……
1.烟台的海是那样广阔，那样壮丽，那样威武雄壮。2.长江是那样纯洁，那样奔放，那样气势磅礴。
3.三亚的落日是那样富有诗意，那样美妙绝伦，那样活泼可爱。
凡是……仿佛……好像……
1.凡是走进瓦尔登湖畔犹如步入仙境，柔和的风迎面而来仿佛母亲温柔的抚摸，周围水汽缭绕，我好像也成了其中的一滴水，沉浸在了美景中。
2.为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。
3、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.
为了 ……得……
1、为了地球母亲，为了我们生存的环境，为了子孙后代，我们要保护自然。
2、为了国家的富强，为了父母的期望，为了自己的美好明天，我们现在要好好学习天天向上.
3、我们现在好好读书，是为了自己美好的前程，为了含辛茹苦把我们养大的父母，为了祖国灿烂的明天！
4、为了你的安全，为了你家人的幸福，为了道路的通畅，请勿违章驾驶。
5、爸爸为了我而工作赚钱,妈妈为了我,不辞辛苦地做家务,我也好为了我的父母和自己的将来而努力学习.
6、为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.
7、为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.
8、为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。
9、为了不让更多的战士牺牲，为了朝鲜人民早日过上和平安康的生活，为了祖国的生死存亡，黄继光毅然冲上前去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。10.为了我们的健康成长，为了我们的幸福生活，为了我们的光明未来，家长和老师们付出了很多很多。
11.为了辛苦养育我们的家长,我们要努力学习;为了虚心教育我们的老师,我们要努力学习;为了我们自己的未来,我们更应该努力学习.
12.为了我能学到更多的知识,为了考上好的大学.为了成为国家的栋梁我们要努力学习,珍惜每一分钟.
势不可当
1.在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可挡。最终,我军获得了最后的胜利!
