推荐第1篇：向英雄学习（推荐）
向英雄学习
---我身边的的故事
五年级一班 王锡婷
记得有这样一句话：世界上唯有两样东西不变，一个是高悬的日月星辰，另一个就是深藏在我们内心的祖国情怀，虽然我未曾在镰刀、斧头旗帜前举起右手，握紧拳头宣誓：“我志愿加入中国共产党，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。”但每一次想起这几句话，我都会热血沸腾。我热爱我的祖国，因为我是华夏的子孙，因为我是中国人民的女儿！ 没有共产党就没有新中国，这是一句耳熟能详的歌词，但那时我年纪还很小，还不能体会当中的含义，党似乎离我很远。随着年龄的增长，我开始明白了其中的内涵，我知道了毛泽东，朱德，周恩来等老一辈的无产阶级革命家的丰功伟绩。我知道了邓小平为我们指明了富国强国之路。我更知道在新世纪的今天，以胡锦涛为核心的党中央，继往开来，带领我们走向民族兴旺的未来。这铁的事实告诉我，没有共产党，就没有我们的今天。这些共产党员的形象是那样的高大，但却离我很远。。。。。
我的爷爷今年80岁了，他是一名老解放军，他立过多次战功更是一名优秀党员老共产党员，爷爷歼敌无数，缴获过许多枪支，真是够厉害的！我特别佩服我的爷爷。爷爷14岁就当兵了，那时他很瘦小，刚参军时他还没有枪高呢，一年后才发给他一只小步枪。同学们，听说过淮海战役吗？你看过南征北战吗？我爷爷就参加淮海战役的战斗，就是用迂回战术打垮了蒋介石，在战斗中，他英勇善战，作风顽强，今天我先讲一讲他刚刚参军的故事：那一年我爷爷刚参军，是个小毛头，他跟随大部队在一个村庄外待命，应为天黑后才能行动，由于他年龄小，不小心睡着了，当他醒来时，大部队走了，他真想哭呀！可是又不敢，因为要是被敌人会发现，他就没命了。他想起了班长平时教他的一个办法，把耳朵贴到地上，听地上的声音，响声大的一面就有队伍。他照做了，天哪，怎么前后都有声音，一边声音大一些，一边声音小一些，这可难坏了爷爷，爷爷当时想：我们人民军队受人民爱戴，参军的人一定多，就决定向声音大的方向追赶，哈哈，算爷爷聪明，果然追上了自己的队伍。爷爷告诉我：因为声音小的方向走的就是敌人的队伍，就这样爷爷躲过了一难。在打济南战役时，爷爷所在的排要去打掉敌人的一个据点，当时爷爷15岁，他们在天亮前潜伏在据点外围，不能动，等待命令，可是敌人还是会不时的从炮楼里往外扫射，爷爷惨了，一颗子弹打中了他的屁股，可真疼呀，可是爷爷已经是一名老兵了，他咬着牙，一声也不出，要是被敌人发现，全排都会牺牲。旁边的战友直心疼，爷爷当时想：不能丢解放军的脸，不能丢“谢宋营”（爷爷山东老家）地脸。硬是挺到了战斗的胜利。这次战斗中，爷爷荣获了二等功。爷爷屁股上的伤疤我我都看过好几回了，可是我还是看不够，因为我觉得爷爷是英雄，为他骄傲。
还有一名共产党员叫王顺友，，他在平凡的岗位上用实际行动忠实的实践了一名共产党员的庄严承诺，他的事迹深深的感动着我，在他的身上，我读懂了什么叫忠诚执着，什么叫爱岗敬业，什么叫无私奉献，，作为一名普通共产党员，20年来，他只做了一件事，但却真正做好了这件事；他没有创造多少经济利益，但却创造了一笔宝贵的精神财富。“人生如流水，只有在它的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”王顺友的工作生涯，就像急流，锁定方向，毫不犹豫，奋勇直前。从中，我们可以清晰地感受到，无论从事什么职业，无论坚守什么岗位，只要胸怀理想，脚踏实地，求真务实，奋发有为，在任何平凡的岗位上都能创造出不平凡的业绩。我忽然觉得党离我们并不遥远。 长辈们常说我们这一代人是跨世纪的人才，是祖国的希望。现今社会里，人的第一需要是什么？是物质满足？是精神的充实？还是。。。。。。不同的人会有着不同的理解与回答。我现在是一名学生，踏踏实实学习，钻研是我的责任。
历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。也许将来我只是一名普通的人，但我向共产党员学习：哪怕我只是一块砖，也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦。哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨。哪怕我只是一颗小草，也要为祖国的春天奉献自已生命的绿色。拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳！聚在一起，我们就是整个太阳，整个天空！
站在一起，我们就是用心灵结成的信念不倒的墙！
让我们万众一心，面对挑战，勇敢前进，继续开创中国共产党辉煌的历史篇章！
推荐第2篇：向身边英雄学习（材料）
向身边英雄学习，立足岗位，踏踏实实做好自己的本职工作
———学习刘军事迹心得体会
熊汉斌 日前， 市委作出决定，号召全市各级党组织和党员干部向刘军同志学习，要把学习刘军同志的先进事迹与“ 教育实践年”教育活动结合起来，与“解放思想，跨越发展”大讨论结合起来，与深入开展“创先争优”活动结合起来，与加强干部队伍建设结合起来，以刘军同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在各自的工作岗位上作出新的更大贡献。
一、学习刘军同志的爱岗敬业、恪尽职守的务实作风。刘军同志爱岗敬业、恪尽职守的务实作风，值得我们学习，他对待工作，认真负责，兢兢业业，任劳任怨。从基层所到分局，从偏远农村到市镇街道，都有他辛勤工作的身影。我们党员干部就要学习刘军同志这种一丝不苟、脚踏实地、勤奋工作的精神，“拼命三郎”的劲头，不达目的不罢休的气概，从现在做起、从我做起，切实抓好抓实各项工作，不断开创工作新局面。刘军的事迹告诉我们，我们干工作，必须要有顽强的意志，从点滴做起，不能好高骛远，要立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。 通过学习我更进一步认识到，教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。
二、学习刘军同志顾全大局、无私奉献的党员本色。
今年3月，刘军同志积极响应省委、市委开展“万名干部进万村入万户”活动的号召，克服家庭困难，主动申请进驻石牌镇位置最偏远、条件最艰苦的红金村。在事业和家庭面前，他选择了事业；在奉献和索取面前，他选择了奉献。向刘军同志学习，就是要像他那样，顾全大局，舍小家顾大家，始终坚持忘我工作，把自己全部心血倾注在党和人民的事业上；就是要吃苦在前、享受在后、多作贡献，满腔热忱勤奋工作，争当无私奉献的典范；就是要一心为公，不计个人得失，牢固树立党员干部亲民、为民、爱民的良好形象。学习刘军同志，生命不息、奋斗不止的革命精神。向刘军同志学习，就要像他那样，保持顾全大局、无私奉献的党员本色和锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。通过学习，我更加明确了作为教师，不仅要教书，更重要的是育人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。
三、学习刘军同志牢记宗旨、心系群众的公仆情怀。
刘军同志在进村入户期间，他始终把握主旨，扎根在村，听民声、察民情、解民忧。向刘军同志学习，就是要真心把自已融入百姓之中，时刻把人民群众的冷暖安危挂在心上，从群众最关心、最需要帮助的问题做起，把立党为公、执政为民体现在自己的每一项具体行动中，通过自己的一言一行，把党和政府的温暖传递到群众当中，与群众建立起真正的血肉联系和鱼水深情。“恪守信念，清正廉洁，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨”——这是刘军同志最本质的精神所在，学习刘军同志就要进一步加强党性修养，牢记为人民服务的宗旨，努力为人民群众办实事。学习刘军同志，就要学习他牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退。
四、学习刘军同志克己奉公、清正廉洁的崇高境界。 刘军同志在国土资源系统工作过多个岗位，始终严于律已、清正廉洁，从不利用职权谋取私利。驻村期间，他和群众同吃同住同劳动，严格执行驻村“六不准”规定，不抽村集体一包烟，不吃村集体一顿饭，只付出不索取，只帮忙不添乱，用自己的实际行动赢得了群众的支持和敬意。向刘军同志学习，就是要像他那样，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，耐得住寂寞、守得住小节、抗得住诱惑，始终保持共产党员的光辉形象。开展学习刘军同志教育活动，我们党员干部就要发挥先锋模范作用，团结带领人民群众贯彻落实党的正确的理论、路线、纲领；开展学习刘军同志教育活动与开展先进性教育，广大党员干部就要用自己的行动来体现党的全心全意为人民服务的宗旨，“立党为公、执政为民”的理念，只有为广大人民群众所认识；才能保证党员先进性这一巩固党的执政地位的关键和基础，才能发挥党员先进性，完成党的执政任务和执政使命，广大党员才能带领群众去奋斗，去实现党的各项任务。
通过对刘军同志的学习和讨论，我进一步明确了新时期共产党员先进性的具体要求。明确了作为一名从事.教育工作的共产党员在新时期的先进性。一是要立足本质、全心服务。热爱教育事业，坚持党的教育方向；认真贯彻执行党的教育方针，立足岗位，爱岗敬业，求真务实；扎实工作，争创一流，把学生的利益放在自己利益之上，把学生当做自己子女，办人民满意教育。二是优质高效，精益求精。树立终身学习理念，提高教育教学能力，争创一流工作业绩。三是团结协作，顾全大局。维护民主集中制原则，执行党组织的决定，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。四是不计得失，乐于奉献。吃苦在前，享受在后；艰苦奋斗，廉洁奉公；牢记“宗旨 ”，自觉抵制腐败现象。
通过学习，我深刻体会到，要始终保持共产党员的先进性就必须坚定理想信念。坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。同时还应牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。世界观，人生观、价值观决定人的思想观念、行为准则，决定每个人的事业成败。体现在具体工作实际中，则是牢记宗旨，爱岗敬业。始终保持强烈的事业心、责任感，求真务实，真抓实干，实实在在办好每一件事。
通过学习身边的先进 ,对照自己的工作，我也发现了自身存在的问题，找出了差距，明确了努力的方向。保持共产党员先进性需要我们党员个人的不懈努力。越是在改革开放发展社会主义市场经济的条件下，共产党员越要牢固树立党的意识和党员意识，不能忘记自己作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的时代要求，坚持以“三个代表”重要思想为指导，通过“解放思想，跨越发展 ”，“创先争优”，“教育实践年”等活动的不断学习和实践，不断加强党员自身的党性修养，不断提高党员的思想觉悟，做一名优秀的共产党员。
总之，学习刘军精神就是要始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。为人民的教育事业奋斗终生。
推荐第3篇：入党申请书：向英雄学习
敬爱的党组织：
从学生年代开始，一串闪光的名字 -- 江姐、刘胡兰、雷锋、焦裕禄、孔繁森给了我很大的启发和教育。我发现她们和身边很多深受我尊敬的人都有一个共同的名字 -- 共*产*党员;我发现在最危急的关头总能听到一句话 -- 共*产*党员跟我上。这确立了我要成为她们中的一员的决心。我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。
参加工作后，在组织和领导的关心和教育下，我对党有了进一步的熟悉。党是由工人阶级中的先进份子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。党自成立以来，始终把代表各族人民的利益作为自己的重要责任。在党的线路、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作作风和工作方法上坚持走群众线路，并将群众线路作为党的根本工作线路;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。
党以马列主义、***思想及***理论为指导思想。《共*产*党宣言》发表一百多年来的历史证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，终究到达共同富裕。***思想是以***同道为主要代表的中国共*产*党人，把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创建的。***思想是马列主义在中国的应用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共*产*党集体聪明的结晶。***理论是***思想在新的历史条件下的继续和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中成功实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在逾越世纪的新征途上，一定要高举***理论的伟大旗帜，用***理论来指导我们的整个事业和各项工作。 党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有中国共*产*党的就没有新中国，没有中国共*产*党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在***思想指引下，经太长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，获得了成功，建立了人民民主***的中华人民共和国。中国的建设实践证明，中国只有在中国共*产*党的领导下，才能走向繁华富强。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了重新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。虽然在前进的道路上碰到过曲折，但党用她本身的气力纠正了失误，使我国进进了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在***理论的指导下，在中国共*产*党的领导下，我国获得了举世注视的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅进步。
我国社会主义低级阶段党的基本线路是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持社会主义道路、坚持人民民主***、坚持中国共*产*党的领导、坚持马列主义***思想，坚持改革开放，自食其力，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
中国共*产*党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗毕生。中国共*产*党党员永久是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。在新的历史条件下，共*产*党员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开辟，积极进取，不怕困难，不怕挫折;要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，把握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩;要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，果断同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。
我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我慎重地向党提出申请：我志愿加进中国共*产*党，拥戴党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，守旧党的秘密，对党虔诚，积极工作，为共产主义奋斗毕生，随时预备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
今后会我更加努力地工作，认真学习马克思列宁主义、***思想、***理论，学习党的线路、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力进步为人民服务的本领。时时刻刻以马克思列宁主义、***思想、邓小理论作为自己的行动指南，用三个 忠实代表 指导自己的思想和行动。果断拥戴中国共*产*党，在思想上同以***同道为核心的党中心保持一致，认真贯彻执行党的基本线路和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律和国家法律，严格守旧党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和同一，对党虔诚老实，言行一致，果断反对一切派别组织和小团体活动，反对两面三刀的两面派行为和一切诡计诡计。切实展开批评和自我批评，勇于揭穿和纠正工作中的缺点、错误，果断同消极***现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，勇敢斗争，不怕牺牲。反对***祖国，维护祖国同一，不做欺侮祖国的事，不出卖自己的国家，不弄封建迷信的活动，自觉与一切邪教活动作斗争。只要党和人民需要，我会奉献我的一切! 我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有很多缺点和不足，如处理题目不够成熟、政治理论水平不高等。希看党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监视，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。
推荐第4篇：向抗震救灾英雄少年学习
向抗震救灾英雄少年学习
2008年5月12日下午两点二十八分，四川汶川发生了特大地震灾害，人民群众生命财产遭受了严重损失。在这场地震灾害中，灾区的广大青少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时也表现出超常的勇气和力量，涌现出一大批临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年英雄。在灾难来临的时候，他们不顾自身安危，冒着危险奋力抢救老师和同学，有的甚至献出了宝贵生命。他们身上，充分体现了我国当代未成年人的优良品质，他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，感动了全国人民。
大地震已过去半年多，回想起那危难时刻，那些稚嫩生命的安危，是怎样牵动着人们的心灵；在灾难面前，那些孩子们的英雄故事，又是怎样感动着亿万中国人民。
3岁、9岁、11岁……如花般的年龄，正需要呵护的年纪。然而灾难当前，这些年幼的孩子，却用坚强和勇敢，诠释着生命的勇气，闪耀着人性的光芒。
让我们铭记那些灾难发生后的场面：9岁半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学；14岁小女孩邓清清，在被武警官兵救出时，还在废墟里面打着手电筒看书；3岁的小男孩郎铮躺在担架上，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼；11岁的张吉万，在地震发生后背着3岁的妹妹，一气走了10多个钟头到达锦阳安置点…… 灾难面前，这些孩子们异常勇敢坚强。他们有的高喊“后排同学从这里往外跑”，为同学们赢得了生命的时间；有的机智脱险后，又冲进废墟抢救老师和同学；有的冒着余震危险给被困的同学送水；有的几天几夜在全力搜救其他同学；有的在废墟之下，以歌声驱散恐惧，为同学们打气；有的为救同学而受伤、致残，甚至献出了宝贵的生命……
这一个个场面，动人心魄，让人在悲伤中感到欣慰，在欣慰中汲取着力量。
这些孩子们，在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，却在内心里生长力量，挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗，与死神较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了向死而生的希望。从这些可爱、可敬的抗震救灾英雄少年、优秀少年身上，我们看到了这一代青少年的广阔前程，看到了伟大祖国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望。
自古英雄出少年。少年智则国智，少年强则国强。青少年是祖国的未来，是民族的希望，让我们向小英雄们致敬，为他们祝福，让我们祝福全国青少年儿童，在祖国的蓝天下茁壮成长！
学习抗震救灾小英雄
“5•12”大
地震，重庆市梁平县文化镇中心小学垮塌，原本跑到操场的王彬跑回去找老师和同学，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。
那天下午第一节自习课，王彬的班主任唐小松正在辅导学生做作业，突然课桌摇了起来，掉头一看，黑板、墙壁都在晃。“赶快跑，到操场上去！”唐小松心知是地震，赶紧嚷了一句，“书包不管了！” 同学们一涌而出，王彬个子小，坐在第一排，很快就冲了出去。当时，唐小松的注意力全集中在另一个学生身上。11岁的孙进有智力障碍，行动不便，全班就他一个人坐在那里没动，目瞪口呆地看着老师。唐小松拉着孙进就往外跑，刚跑出来，边上的综合楼轰然倒塌。
操场上，唐小松赶紧拉着惊魂未定的学生清点人数。一数，人少了几个，唐小松赶紧回去找。 “王彬呢，你看见王彬了吗？”王彬的父亲王与军很快赶到了学校。一年级数学老师卢先文告诉王与军，他把王彬抱出来了，已经送往医院。 王与军赶到梁平县医院，发现女儿的右胳膊已经不见了。直到王彬清醒过来，他才知道了事情的来龙去脉。“我跑出来了，看见老师和同学没跑完，就回去叫他们。” “当时，你不怕吗？”记者后来问她。 “我很紧张，我不知道房子为什么在摇。老师和同学还没出来完，我就跑回去叫他们。”
失去右臂，王彬一度情绪很低落，几天不愿意吃饭。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年有病，都是她推着三轮车送到医院打针、输液。“奶奶有病，现在我又„病‟了。”王彬说，她不愿意给爸爸妈妈添负担。王彬平时喜欢唱歌、画画，现在右手没了，她担心自己将来再也画不了。幸好，王彬被转到重庆市儿童医院后，遇到了几个志愿者。其中一个志愿者叫刘岱松，是重庆医科大学三年级学生，擅长用左手写字、画画。王彬拉着他说：“叔叔，教我画画吧，我最喜欢画大象，可我画不好。” 不久，王彬就能用左手写自己的名字，整个人都活泼了起来。刚能下床走动，王彬就开始帮着医院的护士阿姨安慰受伤的小朋友，陪他们唱歌解闷，聊天鼓劲，成了儿童医院的一名“儿童志愿者”。 六一儿童节那天，王彬和爸爸一起去医院小礼堂看演出，看见一位姐姐正在流泪，她就走进去陪她说话。这位比她还大几岁的姐姐叫何亚，从北川转过来。她妈妈在地震中也受了伤，不能跟她在一起，何亚军担心妈妈的伤势，整天吃不下饭。王彬就鼓励他。
王彬的坚强、乐观，感染了医院里的很多小朋友，大家都说她是勇敢的“小红帽”。
把安全送给别人，把危险留给自己
“5﹒12”特大地震造成了四川地区的重大伤亡与损失。但是有些在大人面前的“小不点”却救出了一个又一个人。这是为什么呢?因为他们在危难时刻，把救人当做己任！
只有九岁的小林浩是二年级的小学生。当地震发生时，他和同学们被埋在了废墟下。是他，带领同学们唱歌以战胜恐惧；是他，再被救出后带伤营救同学；是他，在别人问他为什么要这样做时，他只回答了一句话：“因为，我是班长！”
一句简短的话让人感觉到，他，则是当之无愧的英雄！
还有藏族女孩郑雯，她是班长和大队长。学习成绩名列前矛。作文经常在班上被当做范文朗读。这么一个品学兼优的好学生，在地震发生时，她已经跑到了二楼的楼梯。看到了身后还有几个同学，便毫不犹豫的奔过去帮助他们。她曾经代表学校参加过汶川运动会。凭她的速度，完全可以脱险。可她为了那几个同学，还是毅然去了。这一去，却再也没有回来。等救援人员发现她时，她还在搀扶着一名同学。
这些小英雄们为了救出自己的家人，朋友，同学，甚至是素不相识的人，哪怕只有一丝希望,他们也奋力营救。他们把安全送给了别人，把危险留给了自己，有的人还为此付出了生命的代价。这是一种多么高尚的品质！我们要让全中国人民知道，我们也可以成为祖国的栋梁！祖**亲，您可以放心了！
写给四川灾区抗震救灾小英雄林浩的信
亲爱的林浩弟弟：
你好！
2008年5月12日下午14点28分。四川省的汶川发生了8.0的特大地震。给我们的国家，给你的家乡四川带来了特大的灾难，从新闻和网络上我知道了你的感人事迹。你今年九岁，是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学二年级的学生，地震发生后，在你自己已逃离死亡线后又义无返顾地返回废墟里救出两个同学。这，需要多么大的勇气、多么大的毅力！因为救同学，你的头部被砸破，手臂严重受伤。之后，你们姐弟三人在举目无亲的情况下，又从映秀镇跟着群众走了7个小时,转移到了都江堰，这7个小时的路程非常艰苦，但你不怕。并且，我还知道当时你和你的爸爸、妈妈也失去了联系，但你不怕……
林浩弟弟，我是湖南省耒阳市金华学校五年级的学生，今年10岁。你的事迹深深感动着我，我以后也要学习你这种勇敢和坚强；学习你这种遇事的镇定；学习在大难来临时不退缩的精神。
林浩弟弟，我真诚的希望你和你的家人平安幸福，祝愿你的家乡早日恢复以前美丽的模样！我也真心地邀请你和你的姐姐能来我家做客。
祝一切顺利！天天快乐！
朱涛
2008年 12月28日
天灾无情人有情
在5.12四川汶川8.0级大地震中，我国有无数人民遭受了地震的无情残杀。地震虽无情，但人间依有爱。我国许多救助人员赶到灾区救灾现场，国外的许多救援队也来到了汶川，连以前被中国视为仇敌的日本救助人员也来帮助我们救灾。在这场与地震的战争中，发生了许许多多动人的英雄故事。在我的眼里，有两个故事令我特别深刻。
第一是白乐萧。当地震发生时，他们班还在上课，同学们都急着往外跑，白乐萧刚要跑，突然发现自己的手臂被门夹住了。后面的同学都急着要出去。白乐萧一看，急了。为了让同学们出去，他忍着痛把自己的手臂扯断了，然后和大家一起逃出教室。全班都得救了，但白乐萧却永远地失去了一条手臂......第二是林浩。大家对这个名字不陌生。他给我深刻影响的并不是优美的歌声和幽默的语言，而是他舍己为人的精神。地震发生，林浩他们班的人还来不及逃生就被压在废墟里。在废墟里，他发现还有几个同学是活着的，就对他们说：“不要惊慌，救援队会来救我们的。”他在底下组织同学们唱歌，来安慰同学们。救援队来了，他们最先把林浩救了出来。可是林浩并没有在旁边观看，而是跑进废墟，救起了两个同学，在出来的时候，他不小心把头撞了一下，受了伤。在医院治疗时，记者们问：“你为什么这样做？”林浩用幼稚的童声答道：“我是班长！” 这两个人让我深深地意识到灾难可以无情地摧毁房屋，却摧毁不了中国人的坚强。
我一定要好好学习，天天向上，发明一种在地震发生前48小时就可以报警的仪器，这样，恐怕就没那么多人失去生命了......
英雄白乐潇
大家一定都知道这次四川的8级大地震吧！从中我也知道了许多抗震救灾小英雄的事迹，我流着泪读完他们的故事，其中，给我留下深刻印象的是“断臂少年白乐潇的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流„„
5月12日14时28分，还有几天就要过13岁生日的四川省广安市青川县木鱼中学初一男生白乐潇正在宿舍，准备去教室上课。那是一幢3层楼房，白乐潇所在的寝室就在一楼。刚说完一句话，白乐潇看到床像跳舞一样晃了起来，屋里的东西像豌豆一样四处乱跳。白乐潇大叫：“地震了！”跳下床就往外跑。突然，一块巨大的石头向他的身体“切”过来，他的左手臂被压住了，一瞬间左手臂只剩下血脉、皮肉、筋络与他的身体相连，救命的大门前，唯一可以通过的就是白乐潇占据的那一小块地方。“救命啊，救命啊!”„„没有片刻的犹豫，白乐潇用力扯断血肉相连的左手臂，鲜血汹涌而出。看到这里，我被他所震撼，做出这样的决定，需要多么大的勇气呀啊，可他却做到了！
他的母亲为了这事哭了不止5次，为了安慰母亲，白乐潇说，没关系一点都不疼，然后转过身去蹙紧眉头一个人挺着，在广元市做了两次手术，一次比一次痛，他没掉过泪„„多么坚强的少年啊！用微笑面对痛，不只为了自己，还为了母亲。我赞叹生命力的顽强，我更赞叹白乐潇的坚强！ 的确，生命对一个人来说是何等重要！在这危急关头，他不放弃生命，是一种精神。同时我也明白了，生命的可贵在于为他人着想，在于为全社会做贡献！
推荐第5篇：向抗震小英雄学习
《向抗震小英雄学习》主题班会
五年级二班
班会目的:
1、通过班会让学生了解小英雄们抗震救灾的感人事迹，让学生们产生向抗震英雄学习的决心。
2、知道小英雄林浩的故事，并愿意向他们学习。
3、敬佩抗震小英雄，愿意向抗震小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。
班会过程：
一、谈话导入
1.师：.知道抗震小英雄林浩吗？
2.小结：2008年5月12日14时28分， 8.0级地震突袭四川汶川，这突如其来的大地震给当地正在上课的中小学师生带来了巨大的伤害，但是在灾害面前，处在极度危险中的灾区中小学生却表现出了临危不惧、先人后己、互助友爱、自救互救、知恩感恩的精神和品德，涌现出了林浩、王亮、陈浩、马健、何翠青等一批抗震救灾小英雄，为深入学习宣传抗震救灾小英雄的先进事迹，引导和激励大家健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观，我们班今天召开向抗震救灾小英雄学习活动主题班会。
二、学习林浩的故事，激发感情 1.指生讲故事。
9岁的林浩，是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。
地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。
“那个同学压在我背上，我怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，我就告诉她，不要哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”
逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，我看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，我又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。”
说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。 连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人时，遇到垮塌的楼板，又被埋在了下面，“我使劲挣扎，后来，是老师把我拉出来的。”
说起自己身上的伤，林浩说：“我开始爬出来的时候，身上没伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。”
林浩所在的班级，共有32名学生，在地震中有10多人逃生。这其中，就包括林浩背出来的两个同学。
被问到为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”
救完同学后，林浩一直没找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上。
在映秀留守了两天后，表妹和两个姐姐找到了他，姐弟几个与映秀镇的群众一块，开始往都江堰转移，“我们走了7个小时，走的全部是桥下面的小路，路上只歇了一会儿，一直都在走。”
从都江堰被安排到成都后，林浩和其他同学一起，被安置在四川儿童活动中心。知道了林浩的事迹后，那里的人都叫他“小班长”。
中心的老师告诉记者，刚到中心时，林浩被送到成都市儿童医院进行检查，所幸只是额头和右手有些擦伤。检查完后，林浩不用救助站老师帮忙，自己翻身从床上爬起来，迅速穿好衣服，走出了医院，“真不敢相信，就那样一个小娃娃，居然比很多大人还坚强。”
在儿童中心的几天，林浩生活得很好，志愿者叔叔每天都会用热毛巾为他热敷受伤的部位，还交了很多新朋友，“我们每天都一起上课，我最喜欢上体育课，可以学跆拳道；我还很喜欢白老师，他是个志愿者。”
林浩告诉记者，地震后，他就没见过班上的同学，“我很想他们，很想上学。以后，我要当工程师，要造震不垮的房子。”
2.教师出示讨论题： （1）林浩是怎么救同学的？
（2）小英雄林浩勇敢的精神表现在哪些地方？ 3.小组选代表汇报，其他同学补充。
4.教师小结：林浩为了救出废墟中的同学，勇敢地面对灾难，表现出了让人赞叹不已的精神。
5.教师提问：你有什么话想对林浩说？
6.教师小结：林浩的抗震行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的抗震精神被世人传颂。
三、指导活动，进一步激情
1.请学生讲一讲：（课前要让学生问问家长。） 请把你知道的抗震小故事讲给大家听。 2.请学生浏览网页
网页内容：抗震小英雄的故事 内容表现的形式：文字、图像、影片等 3.请学生说一说：
小学生应该向抗震小英雄学习什么？ 板书：学习英雄的抗震精神
四、总结
今天我们了解了很多抗震小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所打动，大家都愿意向英雄学习。地震无情，人间有爱。在抗震救灾过程中，涌现出许许多多可歌可泣的感人故事和动人画面，彰显了我们中华民族炎黄子孙的抗震情怀和民族精神。而这种在面临大灾大难中体现出的伟大的抗震情怀和民族精神尤其值得我们去学习和弘扬。
推荐第6篇：话题作文 向英雄学习作文
话题作文 向英雄学习作文（4篇）
第一篇：向英雄学习
有一个念头从我的心中油然而生，那是和我们中国变得强大的心声。中国的成长离不开千千万万劳动人民的智慧和汗水，更离不开凸显一世的英雄。
我们要向谭千秋老师学习，在危险发生的一霎那，他完全可以离开教室，但是他没有，他想到了教室里的学生。他撑起了自己的脊梁，用自己宽大的臂膀护住了四个学生；我们要向霍金学习，他的精神感召了一代又一代的年轻人。命运对他来讲是残酷的，但是，靠着自己坚强的意志和不屈的生活信念，霍金没有倒下，成为了当今世界享誉全球的科学家之一„„这些事例告诉我们，要平凡更要英雄，世界的多姿多彩需要我们去创造。
我们要向英雄学习，舍生忘死的谭千秋，不屈不挠的霍金，是我们的骄傲，更是我们的自豪！
第二篇：向英雄学习
当你系上鲜艳的红领巾时，你是否想过，今天的幸福生活来之不易？当你看到五星红红旗冉冉上升时，你是否想过，有多少志士在刑场上视死如归，有多少英雄在战场上冲锋陷阵；还有延安窑洞毛泽东深情的演讲，更有中南海里周恩来办公室彻夜的灯光„„这一幅幅难忘的历史画卷，记载了多少烈士的英雄事迹，记载着多少中国共产党领导者的光辉形象。
革命烈士张思德同志出生在四川省仪陇县一个穷苦的农民家庭。1937年参加中国工农红军，经历过万里长征，曾负过伤。话题作文 向英雄学习作文（4篇）话题作文 向英雄学习作文（4篇）。1937年底加入中国共产党，曾经担任过中央警备团警卫班长和毛泽东的卫士。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方。很多个战士都在窑洞里面，此时，张思德同志毫不犹豫的将战友推出窑洞。将生的希望留给战友，把死的命运留给自己。就这样，张思德同志被埋在窑洞里，壮烈牺牲，牺牲时年仅29岁。毛泽东主席在《为人民服务》一文中，号召全党全军向张思德同志学习。张思德同志舍己为人、全心全意为人民服务的精神要发扬全国，使全国的人都做一个像张思德一样的人，为了革命，付出自己的生命，在危难之时，毫不犹豫地把生命交给战友。他的死是比泰山还重的。话题作文 向英雄学习作文（4篇）文章话题作文 向英雄学习作文（4篇）出自wk-78500000536162.html，此链接！。在他生命的最后一刻把生给了别人，把死留给了自己，如果他当时没有推，而是逃，或许，死的就不是他了，但他为了革命，勇为先锋。
像张思德同志这样的革命战士还有很多。如：黄继光用胸膛堵住敌人的枪口、邱少云在烈火中纹丝不动、李大钊面对敌人宁死不屈„„一个个英雄的画面浮现在我的眼前，作为21世纪的我们应该做些什么呢？我们应该为祖国奉献自己的力量，让自己的国家更加繁荣富强！
第三篇：向英雄学习
英雄是什么？用这样一个问题来问同学，也许会有许多不同的回答。有人会说：“在生死关头，能够挺身而出的人是英雄。”也有的人会说：“发生事情时，顾全大局的人是英雄。”我却不这么认为，我觉得，在有危险或出现问题时，有勇气站出来的人，就是英雄，即使他最终没能坚持住，但是，他站出来了。英雄，并不一定是要舍生取义，但他一定要有那份站出来的勇气。
英雄，是地震时逃生后，返回废墟，寻找，营救，自己却不惜受伤的人；但英雄，也是你摔倒后，鼓励你站起来的人。英雄是宁愿自己贫苦，也要帮助别人的人；但英雄，也是你遇到挫折时，给你一句肯定的人。英雄，并不一定是要感天动地，但他一定要有一颗帮助别人的心。话题作文 向英雄学习作文（4篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
向英雄学习，并不是学习他们那种舍生取义，而是学习那种不畏危险的精神。有时候，一点小小的挫折，就会把我们击倒，这时候，英雄就是我们的榜样。生活中，并不是每天都能遇到生死般的考验，但困难总是有的，这时候，我们应当勇往直前，与困难作斗争。
从小事做起，从身边做起，从点滴做起，向英雄学习。
第四篇：向英雄学习
小偷可恶，应冲上去抓，我还要思前想后一番，可是俞文华不畏凶险，挺身而出，是个男子汉，却被下偷捅了一刀，卧床昏迷了许多天，俞文华还有许多点点滴滴的感人事迹，俞文华的这种精神，我们应该向他学习，希望有更多的人加入到向俞文华学习的动队伍中来，从自身做起，从身边的小事做起，做一个心肠的人，做一个另人敬佩的人。
推荐第7篇：向英雄致敬
向英雄致敬！
——观《第四届“我最喜爱的人民警察”颁奖晚会》有感他们，来自全国不同的省区市，出生于不同的年代；他们，拥有各自独特的专长，各自不同的人生经历；但他们秉持着相同的理想信念，忠于职守、无私奉献，在平凡的岗位上默默坚守，因为他们拥有一个相同的、光荣的身份——人民警察！
看完《第四届“我最喜爱的人民警察”颁奖晚会》视频，我的内心深受感染，当选第四届“我最喜爱的人民警察”的十位民警的事迹深深触动了我。一部部催人泪下的专题短片，一句句发自内心的获奖感言，一段段组委会给当选者饱含深情的致敬词，生动诠释了人民警察对党的无限忠诚，对人民的热爱。十位英雄民警以一点一滴的实际行动，践行看“人民公安为人民”的庄严承诺，展示了新时期人民警察良好的精神风貌。
当谭纪雄用身体替人质挡住子弹的那一刹那，当潘琴面对歹徒的威胁果断决定用自己换出人质的那一瞬间，当庄宜生冒着血液喷发的危险勇擒小偷的那一时刻····他们早已将个人的安危置之度外。这一切需要多大的勇气，需要多么崇高的精神境界呐！我想，真正的英雄就是能在最危急的时刻沉着冷静、勇于付出的人。有人说，他们是警察，这是警察应该做的，然而，试想换做是我们自己，面对这般险境，你愿意用生命来押一注吗？在这一刻，他们才是真正的英雄！
危难时刻显身手是英雄，那些在平凡的岗位上默默奉献的人民卫生、那些日复一日年复一年用辛勤汗水保一方平安的战友们，他们也是英雄。76岁高龄、从事公安工作50余年的乌国庆，将毕生精力浇筑在公安事业中，常年奋战在公安一线，用汗水与智慧屡破大案，被誉为“中国的福尔摩斯”，成为公安部首席刑侦专家；“史上最牛交警”、用十七年的坚持换来重新服务人民的顾金钟；常年坚持救助弱势群体的乡村所长周希胜；在网络世界里构筑起安全保护屏障的李晴等等，他们的事迹固然不是轰轰烈烈，但是他们的工作做到了人民群众的心坎上，他们用自己的实际行动践行了忠诚奉献，他们同样是英雄！
和平时期，警察是最危险的职业之一，每年牺牲的民警达400余人，负伤3000多人。当我看到庄宜生的女儿说出她的希望——“希望我的爸爸每天平安出门，晚上平安回家”时，心中不由得一阵悸动，是啊，当你在工作一线出死入生时，在你的身后亲人们何尝不曾牵挂万千。每一个夜晚，家家户户亮起了明灯，我希望，始终有一盏，是为我留的！
周希胜说的话一直萦绕在我耳边:“人民警察的天职就是为人民服务，为人民服务前头不加限制词，咱不能说上班时为人民服务、下班了就不为人民服务，不能说为富人服务、为穷人就不服务”。是啊！说的太好了，作为一名预备警官，作为入党积极分子，我更应当努力向他们学习，学习他们临危不惧的勇气，学习他们恪敬职守的情操，学习他们无私奉献的精神，从点滴做起，从现在做起，不断努力做到更好。
向英雄致敬，向英雄致敬！
091310601
王越
09侦本3
推荐第8篇：向英雄致敬
向英雄致敬
——《刘胡兰的故事》读后感
在新中国的历史中有无数可歌可泣的英雄，如：江姐、赵一曼、刘胡兰……我非常喜欢读关于这些英雄的书，前几天，我就看了《刘胡兰的故事》，并被她的英雄事迹深深地感动和震撼。
刘胡兰小小年纪就参加了革命，由于叛徒出卖，她被敌人抓住了，任敌人如何威逼利诱，她都不肯屈服，牺牲的时候，年仅十五岁。十五岁，一个如花的年纪，我们还在父母身边无忧无虑地生活，可是，十五岁的刘胡兰面对敌人的屠刀却毫无惧色，从容就义。她用鲜血书写了她对战友的忠诚、对党的忠诚！毛主席得知了这个消息，于 1947年3月26日挥笔写下了“生的伟大，死的光荣”八个大字，对刘胡兰短暂而又辉煌的一生做出了崇高的评价。
看完了这个故事，我感慨万千，刘胡兰比我们大不了几岁，却是那么的勇敢，那么的坚定，她忠于党的事业，直到献出她年轻的生命。再看看我们，在父母的庇护下安逸地生活，有一点点不满足就会撒娇甚至还会发发小脾气；每天坐在窗明几净的教室里学习，遇到一点点挫折就会灰心丧气；现在的我们生活在没有硝烟、没有战争的和平年代，本身就
已经是种最大的幸福，而这样幸福美好生活是怎么来的？是千千万万个革命先烈用鲜血换来的!他们的鲜血不仅染红了土地，染红了党旗、国旗，也染红了我们少先队员的心。作为一名时期的少先队员，我决心向英雄致敬，向英雄学习，从小严格要求自己，好好学习，锻炼身体，掌握各种知识和技能，长大后做一个勇敢坚定的人，为祖国社会主义建设贡献自己的力量！
推荐第9篇：向英雄致敬
向英雄致敬
——《地道战》观后感
几十年前一次次惨烈的的战争，使多少无辜的百姓死去，也有多少为抗战做出贡献的前辈们牺牲了，是他们用自己的生命换回了我们今天的幸福生活。
最近我看了一部电视剧《地道战》。里面的情节让我始终难忘，日本人来中国侵略时，我们党带领的八路军跟村民们联合起来制地雷、挖地道设机关，在地道里跟鬼子打游击战，经过一次次艰苦的战斗，八路军跟村民们最终打败日军。
故事中儿童团里的“小战士”们那种不怕牺牲、机智勇敢跟敌人周旋的精神令人佩服，更是我们学习的榜样！
日本人无情的侵略战争，使百姓们无家可归伤亡惨重，但他们一直坚持跟鬼子们战斗，不怕苦、不怕累更不怕牺牲。每次看到他们汗水把衣服都湿了但还是在一直挖地道，我懂得了要坚持；看到一个个中国人面对死亡不怕牺牲，我懂得了要勇敢；当日本人轻蔑的嘲笑我们“东亚病夫”时，我懂了要团结起来一起把日本人赶出中国！
在抗战中有无数人为了和平，为了我们现在的幸福生活，不惜牺牲了自己的生命，是他们这些无名英雄用生命换回了我们现在的和平美好生活。每次与日军战斗我们党带领的八路军用落后的武器，但靠着聪明智慧还有不怕牺牲的精神最终取的了胜利。
作为新一代的我们应该珍惜现在美好的生活，更要向那些英雄们致敬！
“没有共产党，就没有新中国”所以我们要好好学习，将来为祖国建设多做贡献！
推荐第10篇：向抗震救灾的英雄教师学习
最后的礼物
——向抗震救灾的英雄教师学习
陈建悦
老师曾被人形容为蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人梯„„然而,汶川大地震中的老师们,却用无声的行动将这些词语升华，不仅留给他们的学生，也是给我们最好的又是最后的礼物。
用后背牢牢挡住垮塌水泥板的幼儿园老师瞿万容，她身下紧紧护住的孩子会记住这位舍己救人的启蒙老师，是老师牺牲了自己的生命而延续了学生的生命，瞿老师的孩子们也会记住自己曾经拥有这样一位敢于牺牲自己去保护学生的品德高尚的好老师，我们更会记住瞿万容没有愧对人民教师的光荣称号，她已经用行动让我们永远铭记教师对学生无私的关爱，关键时刻心中首先想到的依旧是自己的学生。
年近50岁的中学教导主任谭千秋张开双臂趴在课桌上，在他身下死死护着的4名学生,都活了下来。这是生动的一课，它教给学生勇敢，教会学生奉献。老师折下自己的翅膀,送给学生飞翔。也许教师的职业倦怠锐减了教育的活力，但是只有那些真正把教育当成生命一部分的人才永远不会使教育变得枯燥，他们的言行无论在课上课下都感染着每一名学生，所以在生死抉择的一刻才能把生的希望毅然让给学生。
我从各种报道中了解到的英雄教师不胜枚举，他们有一个共同之处，就是给人以震撼，令人感动，促人反思。教师原本是那么力量微薄的群体，但在大灾面前却成为学生的保护伞。他们的事迹是留给我
1 们的巨大财富，值得我们认真思考应该怎样做教师。
首先，坚持身教重于言教。
“学高为师，身正为范。”作为德育工作的施教者，每一名教师必须培养自己高尚的道德情操，树立良好的师表风范。我们与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影响源。教师的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的作用。我们应当“既美其道，又慎其行”。时时处处做学生的表率。以德立德，以行导行。如果教师只停留在道德说教上，言行相悖，表里不一。说的是一套，做的是另一套。就会渐渐失去学生的信任，而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，认为它虚假失真。比如教师教育学生要热爱劳动，不能怕脏怕累。而自己在大扫除时却只是发号施令，袖手远观。教师要求学生诚实守信，而自己却言而无信，行而无果，这怎么会有说服力。所以，说到不如做到。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在日常工作和生活中要躬亲示范，为人师表，做一位栖守道德和践行道德的人。如果在这次地震中那些曾经教育学生的教师不顾他人只顾自己，这是对教育最大的讽刺。
第二，学会承受痛苦。
经历了痛苦的历程，经历了痛苦的选择，经历了痛苦的磨砺，人或许会因学会承受痛苦而变得坚强，所以痛苦是人生成长过程不可缺少的催化剂。痛苦有时候就想毒蛇一样缠绕着我们，吞噬着我们的灵魂，让我们的精神处于萎顿，痛苦有时候又像是无底的深渊，让我们欲哭无泪，面对痛苦，我们常常暗自落泪，面对痛苦，我们也会感觉
2 无助和哀怨。但是在学生面前我们只能选择坚强和勇敢，因为我们是他们的肩膀，是他们的希望，活着就要对学生负责。
第三，德育无形，潜移默化。
这些可敬的老师们走了，但是他们留下了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。他们身上的精神从何而来？今天，在高考的重压之下大部分教师为提高学生成绩忙得不亦乐乎，却忽视了其思想品德、心理健康的辅导。关注点在智育固然没错，但老师如何完成教育学生做人的责任，如何培养学生优秀的品德修养？低头追赶分数，只会偏离教育的轨迹，得出残缺的果实。
经常听到学生议论说他们喜欢某位老师喜欢某位教师。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不仅是由单方面因素决定的，老师的人生观、学识、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。
教师的人格魅力来源于正确的世界观、人生观和价值观。这是为人师表，垂范师德的基础。在孩子们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。如果老师只关注分数，只关注竞争，就没能给学生营造健康、科学、愉悦的心理环境，势必不利于学生的发展。
反思得出，作为一名合格的教师，其首要一条就是具有深厚而广
3 博的学识。一要“精”，二要“博”。“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓博就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的的有关知识。第二教师的人格魅力还来源于对学生的热爱和尊重。作为教师要把学生看成是自己的一部分，用真诚的心与学生做朋友，把自己的情感放在学生的情感里，融化在学生的内心世界里，从而建立起一个互相信任的师生关系。这份爱是无私的、不求回报的，正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
平凡的岗位，年复一年的工作真的可以消磨一个人的热情。但看了地震灾区英雄教师的事迹，我感到内心激情澎湃，也更明白了“爱和责任”是自己作为教师的必须。一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。英雄给我们作出了榜样，我们应该沉思：如何在自己的教师岗位上将爱与责任的接力进行下去。也许我们不可能赶上这些英雄，但是我们依然可以用一颗爱心去践行自己教师的职责。
第11篇：开展向抗震救灾英雄教师学习
关于开展向抗震救灾英雄教师学习活动的通知
各系、部：
5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人民生命财产安全造成重大损失。地震灾害发生时，正值学校集中上课时间，灾区学校校舍倒塌严重，师生伤亡惨重，学校损失巨大，全国人民万分悲痛。灾情发生后，当地学校干部教师在危难中挺身而出，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着学生们的安危和生命，涌现出一大批可歌可泣的英雄教师。谭千秋、吴忠红、张米亚等等，他们的名字为获救的学生所铭记，为世人所铭记。他们在灾难降临的那一刻，把生的希望留给学生，把死的危难留给自己，用生命诠释了高尚的师德，用一次次的壮举诠释了师德的核心内涵——关爱学生，无私奉献。
近日，教育部党组做出决定，号召全国教育系统向灾区抗震救灾英雄教师学习。 为深入贯彻落实教育部党组决定精神， 进一步以实际行动支持抗震救灾，推进师德建设，促进学院和谐发展，经学院研究，决定在全院教职工中开展向地震灾区英雄教师学习活动。现将有关事项通知如下：
一、要充分认识开展向抗震救灾英雄教师活动的重要意义 灾区英雄教师们舍己为人、抢救学生、抗震救灾的事迹，充分体现了新时代人民教师群体为人师表、无私奉献的崇高人格。他们，代表了千千万万当代人民教师的品质和形象。我院全体教职工要向英雄教师学习，学习他们舍生取义的大爱精神，学习他们敬业奉献的崇高师德。要以他们为榜样，为培养合格人才、办好让人民满意的大学贡献力量，用自己的实际行动将英雄教师的精神传承下去。
二、要把学习活动与落实我院人本管理亲情服务战略紧密结合起来 我院所确立的“以人为本”的办学理念，推行的人本管理亲情服务战略，就是要求全体教职员工树立“一切为了学生”的思想，尊重学生，关心学生，理解学生，大力弘扬人文精神，发掘学生的潜能，发挥学生的个性，满足学生的成长成才的需要。 开展向抗震救灾英雄教师活动，就是要把他们“关爱学生，无私奉献”的精神融入到人本管理亲情服务战略的实施中去，融入到学院的教学和管理工作中去， 融入到为学生服务的方方面面中去， 对照先进找不足，不断强化“以学生为本”的思想意识，树立“学生利益高于一切”的工作理念， 养成“站在学生立场办学”的思维方法， 想学生之所想，急学生之所急，不断提升工作水平和服务质量。
三、开展向抗震救灾英雄教师活动的具体要求
（一）各单位要抓好组织发动，加强学习和宣传，引导党员干部和教职员工充分认识这次活动的重要意义， 明确目标、任务和要求， 统一思想， 提高认识。要联系实际制定活动方案，对本单位的学习活动作出具体安排。
（二）各单位要注意收集英雄教师的事迹材料，充分利用网络、电视、电台、报刊等载体，学习宣传灾区优秀教师事迹和相关报刊评论员文章。要制定学习计划，组织好集体学习。通过组织召开座谈会、讨论会等形式，重点就如何向抗震救灾英雄教师学习，树立高尚师德进行深度思考，认真开展讨论。各单位和个人要对照英雄教师的先进事迹，认真查找在工作中，特别是在为学生服务工作中的疏漏和不足，探讨如何提高为学生服务质量的新思路、新举措。
（三）各单位要针对查找的问题和不足，集中研究改进意见，提出具体对策，制定改进措施，着力解决在落实人本管理亲情服务战略中的突出问题，确保将向抗震救灾英雄教师学习活动的成果转化为解决问题、促进工作的实际行动。
（四）广大教职工要以英雄教师为榜样，强化责任感、使命感和事业心，立足本职岗位，勤奋工作，在教育教学实践中，不断提高思想道德素质和业务技能，关爱学生，扎实工作，无私奉献，为办好人民满意的大学做出应有的贡献。
xx学院
二00八年六月五日
第12篇：大学生入党思想汇报：向英雄学习
敬爱的党组织：
前一段时间在学校网站上看到我校学生何晓波、刘峰同学冒着生命危险救出两名掉入冰窟的儿童的感人事迹，我第一反应是欣慰和自豪，为我们学校能培养出如此品德高尚的学生而骄傲。在仔细了解两位优秀工大人的救人经过的整个过程中，我始终被感动着，也深入思考着。
何晓波、刘峰两位同学都是入党积极分子，他们平时思想积极要求进步，积极用党的思想、理论武装自己树立正确的人生观，价值观，把理想和偏偏体现在勤奋努力的学习之中，体现到日常生活点滴之中，体现在对同学、对社会的爱之中；他们是我要学习的榜样。
我从校报上对他们的感人事迹的报导中更深入了解了他们的崇高品质，也深刻自我剖析，寻找自身与他们的差距。他们满怀对社会的爱，在他人危难时奋不顾身地冲上去；他们满怀真诚与朴实，在做完好事之后不张扬，不邀功；他们满怀对同学的爱，在别人需要的时刻，积极主动地给予帮助；他们满怀对知识的爱，在大学学习生活中刻苦钻研；他们满怀对社会，对国家的爱，对学校，www.daodoc.com对同学的爱。这时刻，我不由自主地想起了一句话：“在哈工大，很多人像马祖光，马祖光像很多人”。 在“规格严格，功夫到家”的校训熏陶下，在以“铭记责任，竭诚奉献的爱国精神；求真务实，崇尚科学的求是精神；海纳百川，协作攻关的团结精神；自强不息，开拓创新的精神”为内含的哈工大精神感染下，以何晓波、刘峰两位同学为代表的哈工大学生彰显了哈工大人的爱与责任。他们是我校广大入党积极分子中的优秀代表，是我们学习的榜样。
党章对党员八项义务中写道“发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益， 在一切困难和危险的时刻都挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲”，我不止一次问自己有没有胆识，有没有信心去实践项义务，能不能践行全心全意为人民服务的宗旨。我的答案是“能！”。既然我早已慎重思考，决定永远追随党，让我们一起努力，用一生践行党员的义务，为党为国为人民做贡献。这个社会会更美好，祖国定能更强大。
汇报人：
2009年2月9
第13篇：向“抗震救灾英雄少年”学习演讲稿
英雄少年，时代骄子
宣汉职中方 心
谁也不会忘记2008年5月12日那个震憾人心的日子，能量相当于400颗广岛原子弹的汶川地震爆发，倾刻间，汶川震动，四川震动，中国震惊，世界震惊；倾刻间，山崩地裂，公路阻断，哭声震天，大地悲泣；倾刻间，美丽的山河变得满目疮痍；倾刻间，温馨的家园被夷为平地。无数条生命随之而去，多少同胞失去家园，面对残垣断墙，面对同胞遗体，五星红旗缓缓降半，整个中华大地泪如雨下。有这样一个故事，至今让我感动不已，四川汶川县映秀镇中心小学二年级学生林浩在汶川5.12大地震发生时，小林浩同其它同学一起向教学楼外转移，来不及跑出，便被压在了废墟之下，此时，身为班长的小林浩表现出了与年龄极不相称的成熟，他在下面组织同学们唱歌，安慰因惊吓过度而哭泣的女同学，经过两个小时的艰难挣扎，身体矮小而灵活的小林浩终于自救成功，逃出了废墟，但此时，小林浩的班上还有数十名同学被埋在废墟下面，9岁的小林浩没有象其它孩子那样惊慌的逃离，反而更镇定地返回了废墟，将压在他旁边的两名同学救了出来….事后，有人问小林洁，为什么不自己先逃，他严肃的说：“我是班长”。许多中国人从小林浩的身上看到了祖国未来一代的希望，他的乐观和勇敢感染了每一个人。
谁曾想,在灾难面前,他们竟然挺起幼小的脊梁,让我们看到他们的英雄气概和可贵精神.在绵阳市有一位因小时候烧伤几乎辨不清五官的女孩名叫张春玲在这场突如其来的灾害中,他拖着残疾的身体,多次闯入余震不断的宿舍楼,用自己仅有 的一只右手,救出三位同学.他们那种对死亡的藐视,对险境的淡定,对他人的无私.对逆境的坚强,让人刮目相看.令人肃然起敬.
“为什么我的眼里常含泪水.因为我对这土地爱的深沉.”面对天灾.我们可以对大自然的残酷无情心生怨恨.但我们明白.怨天尤人不
会让逝者复活.让我们擦干泪水.勇往直前.
同学们.著名学者梁启超曾经说过.”少年强则国强.少年智则国智.”在这次抗震救灾中得到崭新的诠释.这些坚强而可爱的孩子,让我们看到灾区的希望.也让世界看到中国的未来.英雄少年.时代骄子.让我们向这些少年英雄致敬并伸出我们热情有力的双手.共同托举起祖国明天的太阳.
第14篇：向“抗震救灾英雄少年”学习演讲稿
学时代骄子 做华夏栋梁
六年级二班 冯中奇
谁也不会忘记2008年5月12日那个震憾人心的日子，能量相当于400颗广岛原子弹的汶川地震爆发，倾刻间，汶川震动，四川震动，中国震惊，世界震惊；倾刻间，山崩地裂，公路阻断，哭声震天，大地悲泣；倾刻间，美丽的山河变得满目疮痍；倾刻间，温馨的家园被夷为平地。无数条生命随之而去，多少同胞失去家园，面对残垣断墙，面对同胞遗体，五星红旗缓缓降半，整个中华大地泪如雨下。有这样一个故事，至今让我感动不已，四川汶川县映秀镇中心小学二年级学生林浩在汶川5.12大地震发生时，小林浩同其它同学一起向教学楼外转移，来不及跑出，便被压在了废墟之下，此时，身为班长的小林浩表现出了与年龄极不相称的成熟，他在下面组织同学们唱歌，安慰因惊吓过度而哭泣的女同学，经过两个小时的艰难挣扎，身体矮小而灵活的小林浩终于自救成功，逃出了废墟，但此时，小林浩的班上还有数十名同学被埋在废墟下面，9岁的小林浩没有象其它孩子那样惊慌的逃离，反而更镇定地返回了废墟，将压在他旁边的两名同学救了出来….事后，有人问小林洁，为什么不自己先逃，他严肃的说：“我是班长”。他的乐观和勇敢感染了每一个人。
谁曾想,在灾难面前,他们竟然挺起幼小的脊梁,让我们看到他们的英雄气概和可贵精神.在绵阳市有一位因小时候烧伤几乎辨不清五官的女孩名叫张春玲在这场突如其来的灾害中,他拖着残疾的身体,多次闯入余震不断的宿舍楼,用自己仅有 的一只右手,救出三位同学.他们那种对死亡的藐视,对险境的淡定,对他人的无私.对逆境的坚强,让人刮目相看.令人肃然起敬.
“为什么我的眼里常含泪水.因为我对这土地爱的深沉.”面对天灾.我们可以对大自然的残酷无情心生怨恨.但我们明白.怨天尤人不会让逝者复活.让我们擦干泪水.勇往直前.
同学们.著名学者梁启超曾经说过.”少年强则国强.少年智则国智.”在这次抗震救灾中得到崭新的诠释.这些坚强而可爱的孩子,让我们看到灾区的希望.也让世界看到中国的未来.英雄少年.时代骄子.让我们向这些少年英雄致敬并伸出我们热情有力的双手.共同托举起祖国明天的太阳.
第15篇：向灾区英雄教师学习心得体会
向灾区英雄教师学习心得体会
兴化职业教育中心校
姜存山这几天，我脑海里一直闪现着十几年前亲自经历的几个镜头，挥之不去。
镜头一：
两只燕子站在电线上，昵喃，梳理羽毛。
我对身旁拿着火药枪的小伙子说：“放一枪试试”。 “砰”，两只燕子应声落下。
“打中了”，我很兴奋，跑过去捡“猎物”。走到燕子落下的地方，我被眼前的一幕惊愕了。刚才的一枪只打中了一只，死了，另一只并未受伤，它守护在死了的燕子身旁，试图营救，见到我的到来，它扎煞起全身羽毛，惊恐地望着我。
镜头二：
我在自家的稻田里施农药，一只央鸡惊恐万状，伸着长长的脖子，嘴张得大大的向着我，没有逃走的意思，当我正准备用喷药的喷杆打它时，发现窝里有几只嗷嗷待哺的小央鸡。
镜头三：（动物世界里的镜头）
一群猴子蹦蹦跳跳地来到水边喝水，一只鳄鱼突然从水中跃起，咬住了一只猴子的头皮，另一只猴子见状，跳到鳄鱼头 1 上，用双手奋力掰鳄鱼的嘴，嘴里的猴子得救了，鳄鱼头上的猴子为此失去了右手，被鳄鱼咬断了。
两只燕子之间的关系是什么？两只猴子之间的关系是什么？老央鸡与小央鸡之间的关系是什么？同伴？配偶？母子？父子？我不得而知，但我知道，它们都很勇敢、都很善良，在面临灾难的时候，它们没有逃跑自保，而是选择了营救、保护。我为此而惊鄂：它们完全有逃离的时间，为何不逃离自保？或许是因为它们不具备预见灾难后果的能力吧。
由此，我想到了这次汶川地震中为营救学生而献出生命的几位教师的动人事迹。
5月12日下午地震发生时，都江堰龙池镇南岳中心小学6个年级和一个学前班约200名孩子正在教室。孩子们乱成一团。这时，中心小学校长肖明清第一个冲进学前班教室，把孩子们连背带抱地营救出教学楼。距教学楼不到10米的教师宿舍楼在强震中倒塌，肖校长的妻子汤老师被掩埋„„在生死关头，肖明清选择了保护学生，放弃了与他相濡以沫20多年的妻子。(成都商报) 汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，被夷为平地。堆起的废墟有一层楼高。在废墟中，张来亚老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，其中一名安然无恙，一
2 名名叫周悦的只是手骨折。而张来亚老师，已经死了。联芳的死状和张来亚一样。在这名女教师的双臂下面，也有两名学生，安然无恙。（新京报）
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，死死地护着身下4名学生，4名学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。（京华时报）
5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但永远离开了他。这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上的59名学生，使他们安全脱险。（东方早报）
地震发生时，崇州市怀远镇中学初一五班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。地板突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪愣了一下，就很快意识到了危险，他一个箭步冲到了门口，用力扳住摇晃不止的教室门，然后扯开嗓门，对惊呆了的学生喊道: “是地震，不要慌，大家快下楼！” 当发现还差两个孩子后，吴忠洪又赶紧转头，逆着人流方向拼命
3 往楼上跑去„„5月13日清晨7时，一夜未眠的战士们才终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。接着，在他的身体下，大家又拉出了两名学生的遗体。（新华社）
汶川地震发生后，四川绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师却永远离开了我们。”（中国教育报）
.我们再来听听这些来自不同身份英雄口中发出的声音，蕴涵着的爱是是多么的深沉。
“娃„„妈妈来不及啊„„”当自己遇难的孩子被挖出，汶川县映秀镇幼儿园老师聂晓燕泪如雨下。地震时，她一手一个抱出了两个孩子，自己的孩子还在屋里。
古人云：蝼蚁尚且偷生。难道肖明清、张来亚、联芳、谭千秋、刘宁、吴忠洪、瞿万容、聂晓燕„„等老师与燕子、央鸡、猴子一样也没有预见灾难后果的能力吗？都不知道往返在正在垮塌的教室里意味着什么吗？不，他们完全知道自己能够轻易逃出去，也完全能预见自己在灾难中可能会失去生命。然而，在面临灾难时，他们首先想到的不是自己，也不是自己的亲人，而是想到了身边的学生，把自己的安危完全置之度外。
4 因为他们有一颗勇敢善良的心；因为他们有高度的责任感；因为他们有博大无私的胸怀；因为他们有情浓于血的精神；因为他们是光荣的人民教师！
同样是人民教师的我很幸运，没有经历过他们那样作只有唯一选择的选择——牺牲。我还健康地活着，我的同事，我的学生，我的家人还活着。除了为死去的英雄们悲伤，向他们致敬外，我还能做些什么呢？答案应该是感恩，因为是人民养着我。
积极向上，做好本职工作是一种感恩。 真切地关爱每一个学生是一种感恩。 善待周围的每一个人是一种感恩。 孝敬父母，尊敬长辈是一种感恩。 „„。
张来亚、联芳、谭千秋、吴忠洪以及所有为保护学生而献身的老师们，你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章，你们是维护教师形象和尊严的榜样，活着的人都在为你们祈祷，愿你们一路走好。
第16篇：向英雄烈士周鑫学习心得体会
向英雄烈士周鑫学习心得体会
为什么英雄总是要在牺牲后获得那一个个的荣誉称号?
不敬地说，人都死了，给他再多的名誉还有什么用处呢，他已经化作一缕轻烟再也回不来了呀!
我们的周鑫烈士，还有之前的那个芦振龙烈士，都是重庆的民警，是巧合吗?民警就要为民牺牲吗?难道只有牺牲了才能获得民众的嘉奖和感激吗?我不禁要猜想，我们的英雄、人民卫士在为了我们这些人民勇斗歹徒的同时，难道没有围观群众吗?难道那些群众都是瞎子傻子，或者突患了什么身体僵硬症?看着我们的英雄在与罪恶搏斗，与死神抗争，就没有一个人伸出援手帮一把吗?眼睁睁地看着一个鲜活的生命在身边一点点地耗尽生命，究竟是谁葬送了我们的英雄?只要有一个人在他们搏斗的时候，随便拿根木棍对着歹徒的后脑来一下，我们的英雄就可以不死了，我们现在就可以不这么伤心、这么遗憾。扪心自问，难道不是这样吗?
有人会说，你不是重庆人，更没有在现场，怎么可以随便说话。
是，我也学过新闻，知道凡事都讲个实事求是。大家都知道其实人心是相通的，有这么一种现象相信大家也都知道，如果一个人抬头看天，他一直那么看着，那么他的周围肯定过不了多久就会多出很多和他一样的人，同样抬头看天，尽管天上什么都没有。所以我相信，在事件发生的时候，犯罪嫌疑人邵某是在持刀行凶，周鑫是为了保护群众免受伤害才挺身而出的，难道周围被他保护的群众只有一个人吗?就算只有一个，他就不会去向人呼救吗?或者报警也可以啊，相信周鑫即使连日加班疲劳不堪，他仍然具备灵活的身手，不可能一上去就被歹徒伤到，总是要纠缠一阵子吧，这段时间最不济也能喊过来几个人帮忙啊，可是没有。没有人上前，只有周鑫只身和歹徒搏斗，至少我看到的报道是这样写的，甚至我们的周鑫烈士在身中数刀后居然还追捕犯罪嫌疑人44米之远，实在难以想象。难道我们群众不该好好反省吗?
我们这个社会最近一直在强调“和谐”，四川大地震的时候显出的我们中华儿女是那么的团结友爱，我们有力量都用在了一个共同的地方，在大灾大难面前我们都可以同心协力一起面对，可为什么小小的一个持刀歹徒就阻止了我们的脚步呢。怎么能不让人痛心„„
我相信周鑫的亲友一定很感激政府和民众给予周鑫的那些荣誉赞赏和悼念，可是周鑫已经走了，最珍贵的没有了，要那些虚无的名声可以陪伴他们过日子吗，如果可以，他们宁愿用那些荣誉将他们的好儿子、好丈夫给换回来，他们的心里肯定也会气愤为什么没有人上前去帮助他，那样可能他就不会死了„„
可是，没有如果。如果群众事前知道上前帮忙可以挽救英雄的生命，他们一定会上;如果周鑫烈士知道自己回家时会遇到突发状况，他一定也会随身带一件防身武器。我们都无法未卜先知，只能在事后想这些如果可能假设，徒以安慰自己罢了。
烈士走了，我们的生活还要继续;英雄逝去，英雄的篇章却还要续写。
我们不能忘记他，我们不止要学习他，更应该时刻提醒自己，保卫人民生命财产，打击犯罪，并不仅仅是警察的责任，而是我们每个民众的义务，只有大家都团结了，我们一起使劲儿，才能将邪恶的稻草连根剔除，还我们一个美好洁净的家园!
第17篇：向“见义勇为舍己救人英雄集体”学习活动
环境与市政工程系 向“见义勇为舍己救人英雄集体”学习活动
总
结
环境与市政工程系党总支
二零一零年一月
10月24日，长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。陈及时、何东旭、方招不幸遇难。为深入学习、宣传和弘扬他们的先进事迹和崇高精神，1月5日，我院号召全院师生向长江大学15名学生学习，开展向“见义勇为先进青年集体”和“见义勇为优秀大学生”学习活动。
我系领导充分重视此次活动，详细的制定活动方案，进行了广泛、深刻的宣传，认真地组织了主题班会、座谈会等活动。同学们踊跃参加，取得了良好的效果。
1． 广泛宣传
收到院里的通知后，我系马上将工作分配开来。当晚，系团总支召集系学生会及各班班长、团支书开会。细致的将关于此次向“见义勇为舍己救人英雄集体”学习活动的事件背景、社会影响以及活动精神讲解给与会人员。随后系学生会宣传部认真负责的制作了宣传版面。
各班班长、团支书回去后在班里进行了宣传讲解，学生们反映强烈，
迅速掀起了学习英雄集体的热潮。陈及时、何东旭、方招等优秀学生的典型事迹得到了广大学生认同。
２．组织学习
在学生们的热情高涨之下，我系又组织了座谈会，各班召开班会分别对系学生会成员和广大学生进行更深刻的教育，来满足学生们对陈及时、何东旭、方招等优秀学生英雄事迹的学习渴望。通过学习，学生们将陈及时、何东旭、方招等15名优秀学生的先进事迹作为学习贯彻党十七大和团十六大精神、践行社会主义荣辱观的生动教材，思想道德素质得到了显著提高，努力学习科学文化知识，立志服务祖国、报效社会，努力承担起历史赋予的光荣而神圣的使命，继承中华民族扶正祛邪、见义勇为的传统美德，弘扬助人为乐、无私奉献的社会新风，树立了正确的人生观、价值观、道德观。
例：
0214092班会议记录
会议名称：向“见义勇为、舍己为人、集体英雄”学习时间：2010.1.5.晚上8：00 地点：九号教学楼A座507教室 主持人：范泽方 记录人：郑茜 内容：学生发言如下：
李科：我认为这种精神是值得提倡的3名见义勇为的大学生和许
多其他的为了他人献出自己生命的勇士，就是一群在这样一个物欲横流、唯金钱利益论社会中的人性与社会道德价值的忠实捍卫者，他们在危急关头考虑的不是自己利益，也不是究竟是否值不值，而是将个人安危抛在一边，毅然选择“拔刀相助”这种毅然与坚决正是我们社会所需要的。
范泽方：3名大学生因救两名落水少年而献出了年轻的生命，消息传开，许多人首先想到的不是为他们的见义勇为而感动，却是争论他们这样做究竟是否值得，为了两条生命却付出了另外3个年轻的生命？大学生经过了长时间培养，耗费了大量的人力物力财力，一名大学生的成本比一名少年大得多，因此有不少人认为用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，是拣了芝麻丢了西瓜，是一起赔本买卖，虽勇气可嘉却相当愚蠢。上述言论看似有理，也挺符合价值规律中的等价交换原则，但是其本质却是大错特错，因为它只考虑到了经济价值，却忽略了人性与道德的价值。虽然如今早已是市场经济，唯利是图也不再是什么丢人的事，可我们应该看到社会、经济要想持续健康发展，离不开优良社会道德价值的支撑，否则只能是为了个人私利勾心斗角，必将会使秩序大乱，最终也会影响社会、经济的发展。
只有当全社会都接受了这种新的社会道德价值观，类似的看似“拣了芝麻丢了西瓜”的救人行为才不会产生争议，我们也才能真正
迎来和谐社会。3名大学生的英勇行为是一个美好的开始，而且我们坚信必将会有更多的道德价值“捍卫者”涌现。所以我认为这种精神还是我们应该大力提倡的。
通过这次活动，广大学生认识到陈及时、何东旭、方招等优秀学生的典型事迹是大学生认同、践行社会主义核心价值体系的鲜活实例。广大学生以先进模范为榜样，学习他们奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，学习他们心系社会、关爱他人的广阔胸怀，学习他们自强自立、奋发向上的进取精神，学习他们不为名利、乐于奉献的优秀品质。要更加深入地学习中国特色社会主义理论体系，自觉用马克思主义中国化最新成果武装头脑，做到真学、真懂、真信、真用，牢固树立起正确而坚定的理想信念，牢固树立起科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，毫不动摇地走中国特色社会主义道路，矢志不渝地为建设和发展中国特色社会主义伟大事业终身奋斗。广大同学以这个英雄集体的精神为激励，全面成长成才，以实际行动报效祖国。
环境与市政工程系团总支
2010年1月7日
第18篇：向英雄烈士周鑫同志学习
我们应该一起反思
——纪念重庆被歹徒刺死民警周鑫
为什么英雄总是要在牺牲后获得那一个个的荣誉称号？
不敬地说，人都死了，给他再多的名誉还有什么用处呢，他已经化作一缕轻烟再也回不来了呀！
我们的周鑫烈士，还有之前的那个芦振龙烈士，都是重庆的民警，是巧合吗？民警就要为民牺牲吗？难道只有牺牲了才能获得民众的嘉奖和感激吗？我不禁要猜想，我们的英雄、人民卫士在为了我们这些人民勇斗歹徒的同时，难道没有围观群众吗？难道那些群众都是瞎子傻子，或者突患了什么身体僵硬症？看着我们的英雄在与罪恶搏斗，与死神抗争，就没有一个人伸出援手帮一把吗？眼睁睁地看着一个鲜活的生命在身边一点点地耗尽生命，究竟是谁葬送了我们的英雄？只要有一个人在他们搏斗的时候，随便拿根木棍对着歹徒的后脑来一下，我们的英雄就可以不死了，我们现在就可以不这么伤心、这么遗憾。扪心自问，难道不是这样吗？
有人会说，你不是重庆人，更没有在现场，怎么可以随便说话。
是，我也学过新闻，知道凡事都讲个实事求是。大家都知道其实人心是相通的，有这么一种现象相信大家也都知道，如果一个人抬头看天，他一直那么看着，那么他的周围肯定过不了多久就会多出很多和他一样的人，同样抬头看天，尽管天上什么都没有。所以我相信，在事件发生的时候，犯罪嫌疑人邵某是在持刀行凶，周鑫是为了保护群众免受伤害才挺身而出的，难道周围被他保护的群众只有一个人吗？就算只有一个，他就不会去向人呼救吗？或者报警也可以啊，相信周鑫即使连日加班疲劳不堪，他仍然具备灵活的身手，不可能一上去就被歹徒伤到，总是要纠缠一阵子吧，这段时间最不济也能喊过来几个人帮忙啊，可是没有。没有人上前，只有周鑫只身和歹徒搏斗，至少我看到的报道是这样写的，甚至我们的周鑫烈士在身中数刀后居然还追捕犯罪嫌疑人44米之远，实在难以想象。难道我们群众不该好好反省吗
我们这个社会最近一直在强调“和谐”，四川大地震的时候显出的我们中华儿女是那么的团结友爱，我们有力量都用在了一个共同的地方，在大灾大难面前我们都可以同心协力一起面对，可为什么小小的一个持刀歹徒就阻止了我们的脚步呢。怎么能不让人痛心……
我相信周鑫的亲友一定很感激政府和民众给予周鑫的那些荣誉赞赏和悼念，可是周鑫已经走了，最珍贵的没有了，要那些虚无的名声可以陪伴他们过日子吗，如果可以，他们宁愿用那些荣誉将他们的好儿子、好丈夫给换回来，他们的心里肯定也会气愤为什么没有人上前去帮助他，那样可能他就不会死了……
可是，没有如果。如果群众事前知道上前帮忙可以挽救英雄的生命，他们一定会上；如果周鑫烈士知道自己回家时会遇到突发状况，他一定也会随身带一件防身武器。我们都无法未卜先知，只能在事后想这些如果可能假设，徒以安慰自己罢了。
烈士走了，我们的生活还要继续；英雄逝去，英雄的篇章却还要续写。
我们不能忘记他，我们不止要学习他，更应该时刻提醒自己，保卫人民生命财产，打击犯罪，并不仅仅是警察的责任，而是我们每个民众的义务，只有大家都团结了，我们一起使劲儿，才能将邪恶的稻草连根剔除，还我们一个美好洁净的家园！
第19篇：向长江大学见义勇为英雄集体学习（材料）
向长江大学见义勇为英雄集体学习
2009年10月24日，长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊，因救两名落水儿童，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。为表彰他们的先进事迹，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。
陈及时、何东旭等同学在人民群众生命受到严重威胁的危急关头，不怕牺牲、挺身而出的先进事迹，充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，在高校和社会各界引起了强烈反响。三个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息而又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；两名落水少年获得了新生，他们却献出了生命。他们用实际行动展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌，是当代大学生的优秀代表。我们要学习他们奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，学习他们心系社会、关爱他人的广阔胸怀，学习他们自强自立、奋发向上的进取精神，学习他们不为名利、乐于奉献的优秀品质。 在我们的身边，总是有那么一些人默默地帮助别人。或许是给问路的人指点、或者是帮拿行李、或者是为盲人带路……他们用自己的行动带动了更多的人加入了他们的行列，继承了中华民族的传统美德。不管怎样，让我们向为救人而牺牲的陈及时、何东旭、方招三位同志表示我们最崇高的敬意，愿他们一路走好。
见义勇为自古就是中华民族的优良传统。设身处地的想一想，如果是你，难道就能见死不救吗？难道就能无动于衷吗？良心会安吗？救人有危险这是不容置疑的。见义勇为也是值得我们每一个人去学习、去继承、去发扬的。生命是无价的，存在的就是合理的。舍己救人见义勇为的精神一直在支撑着我们这个国家，这个民族。这是我们的自豪。
孟子说：“生我所欲也,义亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取义者也。” 见到有人落水，只要是善良正直的人，都不会见死不救，即使自己根本就不会游泳。这种为正义事业英勇赴难的精神,成为我们民族成就一切正义事业、并自立于世界民族之林的精神支柱,值得我们好好珍惜,世代相承。长江大学“见义勇为”大学生群体英雄的光辉事迹,是我们民族传统的见义勇为美德,发扬光大的具体写照,是传统美德转化为现代价值的一支颂歌。
如果遇见两个鲜活的生命、充满稚气的孩童就要被江水淹没的情景，也许也会有人需要去考虑，需要去犹豫，然后才想好如何救人。然而对于他们，他们的脑里只会想到救人这两个字，这是真正的见义勇为！见义勇为愚蠢吗？不，一点也不！如果我们的社会变成了“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，那么这个社会会变成什么样子？我无法想象，也不敢去想象。不管被救者是怎样的人,见义勇为的人去帮助他人，这根本不需要考虑，因为救人本来就不需要什么理由，见义勇为是一种正确的价值取向，是中华民族的传统美德。他们为了救孩子可以不顾自己的性命，这种勇敢的精神，这种奋不顾身的行为怎能不令人感动？他们的见义勇为实现了他们的个人价值，已经是一种很伟大的贡献了。见义勇为是一个美好的闪光点，这样的精神值得我们每一人去学习！生命对于每个人都是无价的，可就是这种舍己救人、勇敢无畏的精神在支撑着我们的民族，这是你我引以为傲的。所以，在五千年中华传统美德的中国，我们一定要将见义勇为的精神发扬光大，将这种精神世世代代相传下去。
在“10•24”英雄集体身上,我们看到了他们热爱生命、见义勇为的崇高品质,临危不惧、舍己救人的英雄气概,前赴后继、敢于担当的团队精神。他们的英雄壮举是我辈的骄傲,是人性的光辉,是社会的良心,是民族的精神,是时代的楷模。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。最后，我也希望全社会能见贤思齐，常谱英雄曲，共同构筑和谐社会。在全社会营造乐于奉献、共筑和谐的良好环境和氛围，让更多的人见贤思齐，自觉践行榜样精神，共同谱写社会和谐的新篇章。
第20篇：“向长江大学英雄学习”团日活动策划
策划书
为响应系分团委的号召，进一步引导我班团支部的建设，我班团支部决定开展以向“长江大学英雄学习”为主题的团日活动，并对此进行深入思考，形成心得体会。
一.活动主题：
向长江大学英雄学习
二.活动意义：
让同学们认识到自己做为当代大学生应肩负的责任与使命，让同学们的精神有所升华，奋斗目标有所明确。
三.活动时间与地点：
1.时间：2010年3月17日星期三晚七点
2.地点：3219教室
四.活动对象：
09级建筑工程2班全体团员
五.活动流程和安排：
本次团日活动以PPT和相关视频为主体。
1.主持人王汝枫做开场白，简单介绍一下活动背景，引入正题。
全体起立,为三位英雄默哀一分钟。
注：开场白及主持词由主持人准备。
2.互动一:
播放相关新闻报道，就此次见义勇为行为各抒己见。
在同学们意见发表结束后播放央视评论员的评论视频。
3.由国旗班成员崔恒对此次见义勇为事件做相关报告。
4.继续播放PPT，进一步了解此次事件。
5.互动二（分组讨论）：
讨论问题：从长江大学英雄集体身上我们学到了什么？
注：全班共分六组，第一二组每组7人，其余每组六人。
6.由本班宣传委员对本次活动做总结。
7.播放长江大学英雄纪念歌曲MV《生命》，活动结束。
