推荐第1篇：合法使用说明
易制毒化学品合法使用说明
本单位XX车间后续生产使用到国家管制的
二、三类易制毒化学品——硫酸和盐酸，主要用于污水处理和实验试剂。
预计年涉及量：硫酸10吨/年，盐酸10升/年。
本单位保证严格遵守《易制毒化学品管理条例》和《易制毒化学品购销和运输办法》，保证将所购买易制毒化学品全部按照合法用途使用，在任何情况下不用于制造毒品，不挪作他用，不私自转让给其他单位或个人，并自觉加强易制毒化学品管理，落实出入库登记制度，自觉接受监督检查。如有违反上述承诺，致使易制毒化学品流入非法渠道，我单位自愿接受相应处罚。
特此证明。
单位名称（签章）：
天津XX制造有限公司
日期：
年
月
日
推荐第2篇：专合法实施办法
四川省《中华人民共和国农民专业合作社法》实施办法
（修改稿）
第一条根据《中华人民共和国农民专业合作社法》，结合四川省实际，制定本实施办法。
第二条农民专业合作社是在农村家庭承包经营基础上，由同类农产品的生产经营者或者同类农业生产经营服务的提供者、利用者，自愿联合、民主管理的互助性经济组织。
农民专业合作社以成员为主要服务对象，主要为成员提供农业生产资料的购买，农产品的生产、加工、运输、销售、贮藏，以及相关的技术、信息、培训等服务。
第三条县级以上地方人民政府应当组织农业行政主管部门和其他有关部门及有关组织，把发展农民专业合作社作为完善农村基本经营制度的重要形式，加强统筹协调，组织有关部门通过产业政策、财政支持、税收优惠和金融、科技、人才的扶持等措施，引导和促进农民专业合作社的发展。
第四条县级以上地方人民政府农业行政主管部门应当加强本行政区域内农民专业合作社的指导、扶持和服务工作，其所属的农村经营管理机构承担本行政区域内农民专业合作社的具体工作；其他有关部门按照各自职责做好农民专业合作社的有关工作。
开展农民专业合作社指导、服务和监管的工作经费列入同级财政预算，不得向农民专业合作社收取任何费用。
第五条农民专业合作社的农民成员的身份证明为农业人口户口簿；无农业人口户口簿的，其身份证明为居民身份证和土地承包经营权证或所在地村民委员会或居民委员会出具的证明。
实行家庭承包经营的国营农场职工、已迁入城镇居住且保留承包地的居民加入农民专业合作社，按农民成员对待。
第六条成员以非货币财产出资的，由全体成员或者成员代表大会评估作价。
第七条 农民专业合作社成员依照章程规定可以转让其成员账户内记载的出资额和公积金份额。章程未作规定的，经成员大会讨论同意或者理事会审核，可以转让给本社其他成员。
第八条农民专业合作社成员超过一百五十人的，可以设立成员代表大会。成员代表由全体成员民主选举产生。成员代表人数不得低于成员总数的百分之二十。
第九条理事会是成员（代表）大会的执行机构，由成员（代表）大会选举产生，对成员（代表）大会负责。理事会成员不得少于三人，理事长为农民专业合作社法定代表人。
第十条下列人员不得担任本社的理事长、理事、监事：
（一）非本社成员；
（二）执行与本社业务有关公务的人员；
（三）从事与本社业务有关的其他农民专业合作社的理事长、理事、监事、经理；
（四）债务数额较大、到期未清偿的人员。
农民专业合作社的理事会成员、监事会成员、财会人员不得相互兼任。农民专业合作社违反前款规定选举理事长、理事、监事的，其选举无效，应当按照章程规定重新选举。
第十一条农民专业合作社应当执行国家的法律法规和财务会计制度，建立健全财务管理体系和会计核算体系，配备必要的会计人员，独立核算，自负盈亏。农民专业合作社应当设置会计账簿和设立成员账户，按成员和非成员分别核算经济业务。
不具备配备会计人员条件的农民专业合作社，经三分之二以上成员或成员代表同意，可以委托农村经营管理机构或者代理记账机构进行会计核算。
农民专业合作社应当定期向本社成员公布经营和财务状况，接受本社成员和监事会（执行监事）的监督。
第十二条农民专业合作社应当建立盈余分配制度。
农民专业合作社的当年盈余，在弥补亏损和按照章程规定提取公积金、公益金、风险金后，按成员与本社的交易额（量）比例返还，返还总额不得低于可分配盈余的百分之六十。
按前款规定返还后的剩余部分，再按成员的出资额、公积金份额，以及政府扶持、补助和他人捐赠形成的财产平均量化到成员的份额进行分配。公积金应当按照章程规定量化到全体成员，记入成员账户。
第十三条财政部门、农村经营管理机构依法对农民专业合作社的财务会计工作进行管理、指导和监督。
县级农村经营管理机构应当对辖区内农民专业合作社的会计报表进行审核，并建立汇总上报制度。
第十四条农民专业合作社成员资格终止的，应当依照章程规定的方式和期限，退还该成员账户内的出资额和公积金份额。成员资格终止前本社的可分配盈余，应当返还该成员；成员资格终止前本社的亏损和债务，应当由该成员分摊。已经量化到成员账户的政府扶持、补助和他人捐赠形成的财产份额，不得退给资格终止的成员，并于年终结算时按章程规定重新量化到全体成员。他人捐赠形成的财产份额，有捐赠约定的，按照捐赠约定处理。
第十五条农民专业合作社在解散、破产清算时，土地承包经营权不得用于清偿农民专业合作社的债务，不得作为剩余资产进行分配。
第十六条农民专业合作社可以独立申报、承担各级人民政府支持农业和农村经济发展的建设项目。各级人民政府支持农业和农村经济发展的农业综合开发、扶贫开发、国土综合整治、中低产田土改造、水土保持、农业产业化等建设项目，可以优先安排和委托具备条件的农民专业合作社实施。
第十七条各级人民政府支持农业和农村经济发展的建设项目所需劳务，可以优先安排项目实施地的农民专业合作社成员；建设项目所需原材料、苗木等，在同等条件下可以优先购买项目实施地农民专业合作社及其成员的产品。
第十八条各级人民政府每年要安排一定数额的专项资金扶持农民专业合作社发展。
财政专项扶持资金主要用于农民专业合作社加强自身建设，提高服务能力；开展信息、技术和培训服务，培育新型农民；引进、开发和推广新品种、新技术、
新成果，加快先进农业科技成果的转化与应用；开展农业基础设施建设、基地和产品质量认证、实施标准化生产，提高农产品质量和品质。
财政专项扶持资金重点扶持组织机构健全、规章制度完善、运作行为规范、示范带动力强、经工商部门登记注册的农民专业合作社。对民族地区、边远地区、贫困地区的农民专业合作社以及生产国家和社会急需的重要农产品的农民专业合作社优先予以扶持。
第十九条政策性金融机构应当为农民专业合作社提供无息贷款、低息贷款等优惠服务。
支持和鼓励涉农银行业金融机构把对农民专业合作社法人授信与对农民专业合作社成员单体授信结合起来，建立农业贷款绿色通道，采取“宜户则户、宜社则社”的办法，为农民专业合作社提供资金支持和金融服务。引入农户信用贷款、联户担保借款机制，满足农民专业合作社及其成员小额贷款需求。允许农民专业合作社及其成员以农（副）产品订单、保单、仓单等权利，房屋、农业生产设备、机械等固定资产，除家庭承包以外的农村土地承包经营权、林权、水域滩涂使用权等物权进行贷款抵（质）押，创新抵（质）押贷款品种。允许运作规范、实力较强的农民专业合作社组织农村资金互助社，开展内部资金互助活动。各级信用担保机构要将农民专业合作社纳入贷款担保范围，为符合条件的农民专业合作社申请贷款提供担保服务。
各级人民政府应当按照国家有关规定为农民专业合作社贷款提供财政贴息支持。
第二十条各级保险机构应当按照国家有关规定，办理农业政策性保险业务，开发具有针对性的保险产品，在产品生产、加工、储藏、运输、销售等环节为农民专业合作社及其成员提供保险服务，增强农民专业合作社抗风险的能力。第二十一条农民专业合作社从事农业机耕、排灌、病虫害防治、植物保护、农牧保险以及相关技术培训业务，家禽、牲畜、水生动物的配种和疾病防治等项目取得的收入按照国家规定免征营业税。
农民专业合作社销售本社及其成员的产品和分类定级、整理包装、加贴商标等初级产品、向成员销售农业投入品、与成员签订的产品和生产资料购销合同，以及购进农民专业合作社产品的一般纳税人，按国家有关税收优惠政策执行。农民专业合作社兴办农业生产、加工、流通、服务性企业，和从事其他涉农经济活动，享受国家规定的税收优惠。
支持农民专业合作社发展的其他税收优惠政策，按照国家有关规定执行。第二十二条农民专业合作社在工商、国税、地税、质监等部门办理手续，不得收取任何费用。
环保部门对农民专业合作社及其成员开展的项目进行环评，免收任何费用。第二十三条农民专业合作社直接用于经营性养殖的畜禽舍、工厂化作物栽培或水产养殖的生产设施用地及其相应附属用地等农业设施用地，作为农业用地管理，不再办理农用地转用审批手续。
除上款规定以外，农民专业合作社确需修建永久性建筑物的建设用地，按照农村集体建设用地管理，依法办理用地审批手续。
第二十四条农民专业合作社及其成员整车运输鲜活农产品的车辆，在省内各类道路上均免收车辆通行费。
第二十五条农民专业合作社从事农产品加工、种养业生产用电，按照国家规定的电价标准执行。
第二十六条鼓励农民专业合作社申请认证无公害农产品、绿色食品、有机食品、原产地地理标志、农产品地理标志和注册名优农产品商标。对获得无公害农产品、绿色食品、有机食品、原产地地理标志、农产品地理标志和注册名优农产品商标的农民专业合作社，各级人民政府可以给予专项补助。
第二十七条鼓励有一定生产经营规模、经济实力较强、具备产品出口条件的农民专业合作社按照有关规定办理进出口经营权，积极支持农民专业合作社拓展国际市场。
第二十八条支持和鼓励符合法律法规和政策规定的单位、企业、其他经济组织和个人依法领办或加入农民专业合作社。
鼓励农业科技人员担任农民专业合作社技术顾问；允许从事农业技术开发、技术服务的科技人员按其贡献大小取得相应报酬；允许农业科技人员以资金或技术向农民专业合作社出资，并按章程规定取得收益。
第二十九条县级以上地方人民政府对支持、促进农民专业合作社发展作出突出贡献的单位和个人，以及示范带动效果特别显著的农民专业合作社给予表彰。
第三十条各级人民政府给予农民专业合作社的各种扶持政策，只限于农民专业合作社及其成员享用。其他组织、团体和个人不得以农民专业合作社的名义享用本实施办法规定的优惠扶持政策。
农民专业合作社农民成员低于成员总数的百分之八十的，或者与非成员的交易额（量）超过与成员的交易额（量）的，不得继续享用本实施办法规定的优惠扶持政策。
第三十一条农民专业合作社及其管理人员采取弄虚作假、隐瞒真实情况等方式，套取政府扶持项目和资金的，依法全额追回项目资金并追究其责任。第三十二条为农民专业合作社登记注册提供虚假证明材料的，依法追究相关部门和组织的法定代表人和直接责任人的法律责任。
第三十三条本实施办法自2009年月日起施行
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争做合法“纳税人”
横路小学五（2）班周晨指导老师郑金良
老爸在城里开了个五金店，每每看到他拿着钱去交税，我很疑惑：“为什么把辛辛苦苦挣的钱白交给国家，那不是亏了吗？不交不行吗？”
有一次我不禁问了出来。老爸告诉我：“我国从4000多年的夏朝开始就有了税收，现在几乎全世界的国家都规定一些有收入的单位和个人都要依法纳税。只要是中华人民共和国的公民，就有依法纳税的义务。我可是遵纪守法的好税民。依法纳税可是国家的规定哦！当然，也有一些人为了贪图一些小利益就会偷税、漏税，甚至抗税，这样的做法是犯法的。”我若有所思地皱了皱眉头，说实话，还是有点不明白，但又不好多问，只好把好多疑惑搁在心里了：人们都要交些什么税呢？国家要那么多钱干什么用呢？依法交税对我们学习、生活有什么好处呢？
这几天学校举行了“税法宣传”的知识讲座。听了通俗易懂地税法讲解，看了简明扼要的税法宣传手册，我对税法才有了更明确的了解——“税”有两种：国税和地税。里面包括好多种，有增值税、消费税、营业税等。国家收来的税一部分用来给公务员发工资，一部分用于国家建设。如美丽的教学大楼、宽阔的柏油公路、漂亮的江滨公园、老师的工资等都来自于国家税收；又如我们学生免除了学杂费、生病时有了大病保险、农民种地有补贴、地震灾区的重建等，很大一部分资金都来源于国家税收。现在，我才好像真正明白了，税收的“取之与民，用之于民”意义和作用。
回家后我把这些告诉了老爸。老爸又告诉我说，税收和我们的生活是息息相关的，有了税收的保障，家乡经济才会发展迅速，经济发展了才会改变民生。有了税收的保障，我们的生活才这般美好，我们的未来与发展才有了保证。在社会中，正是因为有纳税人勤勤恳恳地拼搏创业和无私奉献，正是因为有税务人默默无闻的应收尽收，才有了我们国家经济建设欣欣向荣，人民的安居乐业！
现在我才真正地懂得了为什么要依法纳税以及“取之与民，用之于民”的税收宗旨。现在我还小，但我可以做个小小税收宣传员，可以督促身边的亲人，从自身做起，依法纳税，诚信纳税！将来长大了，假如有一天我当上了老板，我也一定会积极、主动地交税，争做合法“纳税人”。
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今日导读/Introduction:很多人一听别人提起外汇，总是有一种怀疑的眼光，怀疑其是否合法、安全性等问题？就算了解一点外汇，加之外汇是国际性投资，潜意识就认为门槛很高。其实外汇合法，而且投资门槛超级低！对于国内第一批投资者来说，市场成熟且机会大的外汇投资已经逐渐成为其新宠。伴随着中国金融市场的国际化进程，外汇必将成为中国老百姓选择的重要理财产品。1作为投资新宠，外汇交易合法吗？答案毋庸置疑，完全合法的。中国有明确法律规定大陆不得设立公司进行组织公民炒汇的活动，虽然国内还没有完全开放外汇保证金业务，但是国家目前是不干涉公民的海外投资的。目前主流的外汇投资服务平台，基本都来自于国外。只要是受相关监管部门监管的正规平台都是合法的，比如受澳大利亚监管、美国监管、英国监管等。因为政府不干预公民的个人投资，而且交易行为并没有发生在国内。解释来说，如果你到美国旅游去了一家美国外汇公司进行外汇保证金交易，这自然是合法的，目前外企服务国内的代理平台的作用就是省去了你出国这一步。另外，判断一个公司是否正规合法，首先看它是否在所在国合法注册，受有关部门监管，因为外汇交易的每一笔金额都必须接受国际金融管理机构的严格监管。只有在那些受监管的正规平台上进行外汇交易，才能保护你的资金，避免不必要的损失。监管是判断一个外汇交易平台是否正规的最重要标准之一。FFS丰汇集团作为一个澳洲品牌，就受到澳大利亚证券投资委员会（ASIC）的严格监管，ASIC和美国全国期货协会（NFA）以及英国金融行为监管局（FCA）被公认为全球最严格的三大金融监管机构。FFS丰汇严肃保证客户的资金安全。目前国内也存在许多平台假借国外外汇企业的牌照欺骗投资者的现象，还请投资者们仔细分辨。2外汇如何脱颖而出？2017以来，现货市场的整顿，是投资项目在变少，外汇投资作为一个新的品种，凭借什么在股票、基金、证券中脱颖而出呢？选择外汇市场，有八大理由：①双向交易，可买涨买跌，盈利机会大②全天24小时交易，不受时空限制③T+0交易，无持仓时间限制，可有效进行风险管理④信息来源于各国政府和央行，公平、公正、客观⑤货币对有限，分析判断成本低，可快速抓住市场动脉⑥信息透明度高，可自由选择中、长、短线交易，也可随时撤离资金⑦大量经济数据定期公布，方便投资者进行基本面分析⑧货币走势规律性明显，合理运用技术手段更易获利目前进行外汇投资的渠道基本有三种：一是购买外币在家储存；而是购买银行的外汇理财产品；第三就是外汇交易理财。一般来说，家庭购买外汇有每年每人5万美金的限制，而且直接购汇兑换的风险较高。对普通投资者来说，外汇保证金交易是更合适的选择。3繁荣的外汇发展前景首先我们要正视经济全球化、金融交易自由化的国际趋势，了解网络交易的渗透能力和竞争力。在相关的市场交易统计量中我们发现，外汇交易量在惊人地增长，平均日成交额接近6万亿美元，远超其他金融产品的增长。外汇可以说是最“干净”的投资市场：投资者不用时刻关注每只股票的业绩，不用担心期货多空双方的内幕交易，全球的投资者都在相同的时间看着相同的报价和图形。每日巨额成交量，使任何机构都没有坐庄的勇气。更重要的是，是否盈利全由自己的本事决定。▼外汇市场作为一个国际性的资本投资市场，历史比股票、黄金、期货市场短得多，却以惊人的速度迅速发展，现在其规模已远远超过其他金融产品市场，成为当今全球最大的市场。很多人都经历了负利率、股票跳水、期货血本无归等现实，房地产现在作为保值工具也要打上问号。对国内投资者来说，外汇将是更好的投资选择。而且，外汇交易有保证金杠杆，只需要极少的资金就能获利。
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合法生育证明
女方姓名：黄丽亚身份证号码：332522197710299664 男方姓名：蔡鹏真身份证号码：330324197501083154 二者为合法夫妻，根据国家人口和计划生育法规和条例规定，符合国家人口和计划生育法规和条例的相关规定，准予生育，于2008年3月31日生育一男。（小孩情况）姓名：蔡伟煜。出生日期：2008年3月31日。身份证号码：330324200803310193。
特此证明
永嘉县桥头镇计划生育办公室
2014年5月10日
证明
兹有景芳社区居民蔡鹏真、黄丽亚居住景芳四区五福北区6幢3号，特此证明。
景芳社区
2014年6月19日
合法生育证明
女方姓名：周雪芬身份证号码：332522197904149664 男方姓名：蔡建光身份证号码：330324197705180191 二者为合法夫妻，根据国家人口和计划生育法规和条例规定，符合国家人口和计划生育法规和条例的相关规定，准予生育，于2007年10月30日生育一男。（小孩情况）姓名：蔡文轩。出生日期：2007年10月30日。身份证号码：330324200710300236。
特此证明
永嘉县桥头镇计划生育办公室
2014年2月10日
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2011年12月15日 - 沃尔玛中国宣布设立合规管理部门，全面负责公司一切与合规经营相关的事务。
该部门将直接向沃尔玛亚洲总裁兼首席执行官、沃尔玛中国临时总裁兼首席执行官贝思哲（Scott Price）汇报。新部门将负责食品安全、消费者权益保护、营运安全等方面事务，以保证公司日常运营全面符合政府部门的相关法律法规以及沃尔玛公司的标准。来自沃尔玛在英国的连锁品牌 ASDA 公司的骆启德（Rob Chester）将出任沃尔玛中国合规部门临时负责人。
“这并非沃尔玛首次关注合规管理。合规一直是我们日常工作的重点，以往由多个部门分别负责，”沃尔玛中国临时总裁兼首席执行官贝思哲说，“我们希望此次成立合规部门可以整合公司内部资源，通过专业化管理将公司整体合规管理水平提升至新的高度。”
随着新的合规部门的建立，沃尔玛将分项目、分专业对政府、政策等需合规项目实现专业团队的专项监督，在公司级管理层面形成一个专业化体系，更科学更深入地完善诚信监管体系。合规部门除在总部工作之外，还将深入到沃尔玛业务所在的城市和地区，担负起公司内部第三方监督的作用。
沃尔玛亚洲总裁兼首席执行官、沃尔玛中国临时总裁兼首席执行官贝思哲表示：“合规守法、诚信经营始终是沃尔玛企业文化的核心，也是沃尔玛在世界各地成功的基石，它们支撑着沃尔玛公司的三大基本信仰 -- 尊重个人、服务顾客、追求卓越，这一点永远不会动摇和改变，也容不得半点疏忽。我相信，在新合规团队的专业管理下，沃尔玛中国能够更好地将公司的诚信文化、合规经营理念全面深入地落实到日常管理的每个细节，为顾客提供更加美好的购物体验，让他们的生活更美好。这些举措表明了我们在‘追求卓越’方面所做出的不懈努力，同时，希望我们的努力探索可以为整个中国零售行业的发展积累经验。”
此外，沃尔玛中国还在继续调配公司内部资源，招募顶尖人才，进一步完善组织架构，细化各个部门各个岗位的管理职责，确立考核及问责机制。
除了建立内部监督体系之外，沃尔玛还将借助第三方的力量监督商场运营，加强合规管理。如在食品安全方面，沃尔玛中国已通过与国际知名第三方管理公司合作，确保商场运营符合法律法规标准；在维护消费者权益方面，公司将在全国范围内深入推行“顾客下午茶”等广受欢迎的形式，鼓励顾客与门店负责人面对面的沟通，将意见和建议反馈商场；“12315顾客维权服务站”，保障消费的权益的到维护。重庆沃尔玛商场的这一有益经验也将逐步向全国的沃尔玛商场推广。
1、《中华人民共和国食品安全法》从（ ）起施行。
A.2009年1月1日
B.2009年5月1日
C.2009年6月1日
D.2009年10月1日
2、《中华人民共和国食品安全法》包括（ ）。
A.九章共一百零一条
B.十章共一百零一条
C.九章共一百零四条
D.十章共一百零四条
3、生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款（ ）的赔偿金。
A.一倍
B.五倍
C.十倍
D.二十倍
4、国家对食品生产经营实行许可制度。从事餐饮服务，应当依法取得（ ）。
A.食品卫生许可
B.食品生产许可
C.食品流通许可
D.餐饮服务许可
5、食品生产经营人员（ ）应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。
A.每半年
B.每年
C.每两年
D.每三年
6、食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录应当真实，保存期限不得少于( )年。
A.六个月
B.一年
C.两年
D.五年
7、根据国家有关规定，下列哪种业态不属于餐饮服务许可的范围（ ）
A 小吃店
B 食品摊贩
C 学校食堂
D 集体用餐配送单位
8.下面关于食品安全的表述，正确的是：( )
A.经过高温灭菌过程，食品中不含有任何致病微生物
B.食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害
C.原料天然，食品中不含有任何人工合成物质
D.虽然过了保质期，但外观、口感正常
9.食品安全标准的性质是：( )
A.鼓励性标准
B.引导性标准
C.强制性标准
D.自愿性标准
10.下列食品中，哪些属禁止生产经营的：( )
A.营养成分不符合食品安全标准的专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品
B.超过保质期的食品
C.无标签的预包装食品
D.以上都是
11.食品经营者销售的预包装食品的包装上，应当有标签，以下关于标签表述不正确的是：( )
A.标签不得含有虚假、夸大的内容
B.标签不得涉及疾病预防、治疗功能
C.标签应当清楚、明显，容易辨识
D.标签应该突出表明功效
12.餐饮业卫生量化分级管理A、B、C、D级的含义是（ ）
A.A、B、C、D级代表餐馆卫生等级，A级代表卫生优秀，B级代表卫生规范，C级代表卫生基本合格，D级代表存在一定卫生问题，需要限期改进。
B.A、B、C、D级代表餐馆环境，A级代表就餐环境高档，B级代表就餐环境较好，C级代表就餐环境一般，D级代表就餐环境不好。
C.A、B、C、D级代表餐馆消费水平，A级代表餐馆消费水平很高，B级代表餐馆消费水平较高，C级代表餐馆消费水平一般，D级代表餐馆消费水平低。
D.A、B、C、D级代表餐馆规模，A级代表餐馆规模很大，B级代表餐馆规模较大，C级代表餐馆规模一般，D级代表餐馆较小。
13．餐饮业食品卫生量化分级管理的卫生等级是由什么部门或机构评定的？（ ）
A．卫生行政部门
B．行业协会
C．新闻媒体
D．消费者协会
14．加热食品应使中心温度达到（ ）以上才能保证杀灭食品中的微生物或防止微生物的生长繁殖。
A．60度
B．70度
C．80度
D．100度
15．餐饮服务提供者的（）是本单位食品安全的第一责任人，对本单位的食品安全负全面责任。
A.法定代表人、负责人或业主
B.厨师长
C.法定代表人
D.法定代表人或负责人
【判断题】
1．《中华人民共和国食品安全法》实施后，原有的《中华人民共和国食品卫生法》仍继续有效。（错 ）
2．食品广告的内容应当真实合法，不得含有虚假、夸大的内容，但可以涉及疾病预防、治疗功能。（错 ）
3．食品生产者发现其生产的食品不符合食品安全标准，应当立即停止生产，召回已经上市销售的食品，通知相关生产经营者和消费者，并记录召回和通知情况。（对 ）
4．餐饮服务提供者取得的《餐饮服务许可证》，不得转让、涂改、出借、倒卖、出租。（对 ）
5．食品生产经营人员每年应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。（对 ）
6、食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度。（对 ）
7．餐饮企业的卫生等级一经评定后，就不再发生变化，不会有升降级。（错 ）
8．宾馆饭店的卫生等级和酒店的星级评定完全一致，只要是星级酒店就一定是卫生A级单位。（错 ）
9．扁豆中含有毒素，如没有加热彻底，食用后会出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等症状。（对 ）
10．食品加工过程中成品与半成品可以混合存放。（错 ）
11．由于亚硝酸盐与食盐外观上很接近，容易误食造成食物中毒，因此应该加强亚硝酸盐的保管。（对 ）
12．吃鲜黄花菜时，放入开水中煮后弃水，捞出后再加温，煮熟后即可食用。( 对)
13．化学消毒完华后不一定使用流动水清除餐具表面上残留的消毒剂，去掉异味。 （错 ）
14．化学消毒选用的消毒剂必须是经卫生行政部门批准的餐具消毒剂，不能使用非餐具消毒剂进行餐具消毒。 （对 ）
15．长期冷藏的食品应定期检查质量，注意有无脂肪酸败迹象，尤其是鱼、肉脂 肪变黄，应及时处理（对）
一、单项选择题。每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分。本部分含1—50题，每题1分，共50分。
1、根据《刑法修正案
（八）》规定，在生产、销售的食品中（A ），处五年以下有期徒刑，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；致人死亡或者有其他特别严重情节的，依照刑法第一百四十一条的规定处罚。 A、掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的 B、掺入有毒、有害的非食品原料，造成食物中毒事故的 C、任意使用食品添加剂，造成严重后果的 D、掺入有毒、有害的食品原料，致人死亡的
2、根据《刑法修正案
（八）》规定，（ C ），滥用职权或者玩忽职守，导致发生重大食品安全事故或者造成其他严重后果的，处五年以下有期徒刑或者拘役；造成特别严重后果的，处五年以上十年以下有期徒刑。 A、国家机关工作人员 B、食品企业管理人员
C、负有食品安全监督管理职责的国家机关工作人员 D、负有食品安全监督管理职责的食品企业管理人员
3、在中国境内从事（ D ）活动，应当遵守《食品安全法》。
A、食品生产和加工，食品流通和餐饮服务
B、食品添加剂的生产经营
C、食品生产经营者使用食品添加剂、食品相关产品
D、以上都正确
4、公民发现食品商店销售的食品有质量问题，应当向（B ）部门投诉。
A、食品药品监督部门
B、工商行政管理部门
C、质量技术监督部门
D、食品安全委员会
5、国务院卫生行政部门承担食品安全综合协调职责，负责（ D ），并且负责食品检验机构的资质认定条件和检验规范的制定，组织查处食品安全重大事故。 A、食品安全风险评估
B、食品安全标准制定
C、食品安全信息公布
D、以上都正确
6、（ B ）应当加强行业自律，引导食品生产经营者依法生产经营，推动行业诚信建设，宣传、普及食品安全知识。
A、食品企业
B、食品行业协会 C、新闻媒体
D、食品卫生监督部门
7、依据《食品安全法》的规定，（ A ）应当开展食品安全法律、法规以及食品安全标准和知识的公益宣传，并对违反《食品安全法》的行为进行舆论监督。
A、新闻媒体
B、社会团体
C、消费者协会
D、街道办事处
8、（ B ）是制定、修订食品安全标准和对食品安全实施监督管理的科学依据。 A、食品安全风险方案
B、食品安全风险评估结果 C、食品安全风险评估制度 D、食品安全风险计划
9、食品安全国家标准由（ B ）制定、公布，国务院标准化行政部门提供国家标准编号。 A、国务院食品安全委员会
B、国务院卫生行政部门 C、国家质检总局
D、国务院标准化行政部门
10、省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门组织制定食品安全地方标准，应当参照执行《食品安全法》有关食品安全国家标准制定的规定，并报（ B ）备案。 A、国务院法制办
B、国务院卫生行政部门 C、全国人大法工委
D、全国人大常委会
11、《农产品质量安全法》中所称的农产品，是指来源于农业的初级产品，即在农业活动中获得的（
D）。
A、植物及其产品
B、动物及其产品
C、植物、动物及其产品
D、植物、动物、微生物及其产品
12、农产品质量安全标准应当根据（ C ），及时修订。 A、科学技术发展水平
B、农产品市场监管情况和农产品质量安全的需要 C、科学技术发展水平和农产品质量安全的需要 D、科学技术发展水平和农产品市场监管情况
13、（ A ）有权举报食品生产经营中的违法行为，有权向有关部门了解食品安全信息，对食品安全监督管理工作提出意见和建议。
A、任何组织或个人
B、食品生产经营者
C、消费者
D、食品企业
14、食品生产经营人员（ A ）应当进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。 A、每年
B、每二年
C、每三年
D、每四年
15、对通过良好生产规范、危害分析与关键控制点体系认证的食品生产经营企业，认证机构应当依法实施跟踪调查。认证机构实施跟踪调查（ A ）。
A、不收取任何费用 B、收取部分费用 C、收取所有费用 D、以上都不正确
16、食品出厂检验记录应当真实，保存期限不得少于（ B ）。 A、一年
B、二年
C、三年
D、四年
17、食品进货查验记录应当真实，保存期限不得少于（ B ）。 A、一年
B、二年
C、三年
D、四年
18、申请利用新的食品原料从事食品生产或者从事食品添加剂新品种、食品相关产品新品种生产活动的单位或者个人，应当向（ A ）提交相关产品的安全性评估材料。 A、国务院卫生行政部门
B、工商行政管理部门
C、食品药品监督管理部门
D、质量监督管理部门
19、声称具有特定保健功能的食品不得对人体产生急性、亚急性或者慢性危害，其标签、说明书不得涉及（ A ）。
A、疾病预防、治疗功能 B、材料用量 C、保存方式 D、保质期
20、社会团体或者其他组织、个人在虚假广告中向消费者推荐食品，使消费者的合法权益受到损害的，应( C )。
A、承担全部责任
B、承担部分责任
C、与食品生产经营者承担连带责任
D、承担无限责任
21、食品检验机构的资质认定条件和检验规范，由（ A ）规定。 A、国务院卫生行政部门 B、国务院
C、质量管理监督部门
D、工商管理部门
22、食品进口和销售记录应当真实，保存期限不得少于( C )。 A、半年
B、一年
C、二年
D、三年
23、食品生产许可、食品流通许可和餐饮服务许可的有效期为（
C）年。 A、1
B、2
C、3
D、4
24、食品生产经营者对依照食品安全法有关规定进行的抽样检验结论有异议申请复检，复检结论表明食品合格的，复检费用（ D ）。
A、免费 B、平均分担 C、由抽样检验的部门承担 D、由食品生产经营者承担
25、发生食品安全事故，县级以上（ B ）应当协助卫生行政部门和有关部门对事故现场进行卫生处理，并对与食品安全事故有关的因素开展流行病学调查。 A、人民医院
B、疾病预防控制机构 C、工商行政管理部门
D、食品药品监督管理部门
26、县级以上卫生行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门接到咨询、投诉、举报，对属于本部门职责的，（
）受理，并及时进行答复、核实、处理；对不属于本部门职责的，（ C ）书面通知并移交有权处理的部门处理。 A、应当；可以 B、可以；应当 C、应当；应当 D、可以；可以
27、依照《食品安全法》的规定，对生产经营者的同一违法行为，不得给予二次以上（
）的行政处罚。 A、没收违法所得 B、罚款
C、吊销许可证
D、没收违法生产经营的工具、设备、原料等物品
28、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门履行各自食品安全监督管理职责，有权查封、扣押有证据证明不符合（ D ）的食品。 A、食品卫生标准 B、检验检疫标准 C、食品质量标准 D、食品安全标准
29、（ D ）组织制定国家食品安全事故应急预案。 A、卫生部
B、国家食品药品监督管理局 C、国务院食品安全委员会办公室 D、国务院
30、发生食品安全事故的单位对导致或者可能导致食品安全事故的食品及原料、工具、设备等，应当立即采取封存等控制措施，并自事故发生之时起（ D ）向所在地县级人民政府卫生行政部门报告。 A、24小时内 B、12小时内 C、6小时内 D、2小时内
31、任何单位或者个人（ C ）阻挠、干涉食品安全事故的调查处理。 A、可以 B、应当 C、不得 D、任意
32、县级以上农业行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当按照食品安全年度监督管理计划进行抽样检验。抽样检验购买样品所需费用和检验费等，由（ D ）财政列支。 A、国务院 B、省级 C、上级 D、同级
33、农产品在包装、保鲜、贮存、运输中所使用的保鲜剂、防腐剂、添加剂等材料，应当符合国家有关（ D ）的技术规范。 A、任意性 B、行业性 C、专业性 D、强制性
34、农产品生产企业、农民专业合作经济组织以及从事农产品收购的单位或者个人销售的农产品，使用添加剂的，应当按照规定标明添加剂的（ C ）。 A、剂量 B、成分 C、名称 D、性质
35、销售的农产品必须符合农产品质量安全标准，生产者（
）申请使用无公害农产品标志。农产品质量符合国家规定的有关优质农产品标准的，生产者（C ）申请使用相应的农产品质量标志。 A、应当；可以 B、应当；应当 C、可以；可以 D、可以；应当
36、国家建立农产品质量安全监测制度。县级以上人民政府（ D ）主管部门应当按照保障农产品质量安全的要求，制定并组织实施农产品质量安全监测计划，对生产中或者市场上销售的农产品进行监督抽查。 A、质量监督 B、卫生行政 C、工商行政 D、农业行政
37、未经许可从事食品生产经营活动，或者未经许可生产食品添加剂的，由有关部门按照各自职责分工，没收违法所得、违法生产经营的食品、食品添加剂和用于违法生产经营的工具、设备、原料等物品；违法生产经营的食品、食品添加剂货值金额不足一万元的，并处二千元以上五万元以下罚款；货值金额一万元以上的，并处（ C ）罚款。
A、货值金额五倍以上十倍以下
B、一万元以上五万元以下
C、货值金额二倍以上五倍以下
D、二万元以上十万元以下
38、违反《农产品质量安全法》的规定，冒用农产品质量标志的，不适用下列哪一处罚（ D ）。 A、责令改正 B、没收违法所得
C、并处二千元以上二万元以下罚款 D、并处五千元以上五万元以下罚款
39、被吊销食品生产、流通或者餐饮服务许可证的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起（ D ）内不得从事食品生产经营管理工作。 A、二年
B、三年
C、四年
D、五年
40、违反《食品安全法》规定，受到刑事处罚或者开除处分的食品检验机构人员，自刑罚执行完毕或者处分决定作出之日起（ C ）内不得从事食品检验工作。
A、一年
B、五年
C、十年
D、终身
41、生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款（A ）的赔偿金。
A、十倍
B、五倍
C、三倍
D、双倍
42、违反《食品安全法》规定，应当承担民事赔偿责任和缴纳罚款、罚金，其财产不足以同时支付时，( B )。
A、先承担行政法律责任
B、先承担民事赔偿责任
C、先缴纳罚款、罚金
D、先承担刑事法律责任
43、食品生产经营者在《食品安全法》施行前已经取得相应许可证的，该许可证（ A ）。 A、继续有效 B、重新申请 C、有效期两年 D、重新复核
44、下列（C ）不受《食品安全法》的调整。
A、转基因食品
B、生猪屠宰
C、军队专用食品
D、乳品
45、（ C ）根据实际需要，可以对食品安全监督管理体制作出调整。 A、全国人大常委会 B、全国政协 C、国务院
D、国务院食品安全委员会
46、医疗机构未依照《食品安全法实施条例》第八条规定报告有关疾病信息的，由（ B ）责令改正，给予警告。 A、食品安全委员会办公室 B、卫生行政部门 C、工商行政部门
D、食品药品监督管理部门
47、农产品质量安全监督管理人员不依法履行监督职责，或者滥用职权的，（A ）。 A、依法给予行政处分 B、没收违法所得
C、处五万元以上十万元以下罚款
D、对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上五万元以下罚款
48、以下有关食品添加剂的表述正确的是（ C ）。
A、天然的食品添加剂比人工化学食品添加剂合成的安全 B、添加剂对身体有害，应该一概禁止 C、三聚氰胺、苏丹红、“瘦肉精”都是食品非法添加物，根本不是食品添加剂 D、发达国家允许使用的食品添加剂我国就可以使用
49、以下有关绿色食品的表述正确的是（D ）。 A、绿色食品就是绿色的食品
B、绿色食品就是不放化肥和农药的食品 C、绿色食品一律不得使用化学合成生产资料
D、绿色食品标准分为两个技术等级，即AA级绿色食品标准和A级绿色食品标准
50、下面哪种物质是国家允许作为食品添加剂的（ D ）？ A、吊白块
B、硫磺 C、过氧化苯甲酰
D、都不允许
二、多项选择题。每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分。本部分含51—100题，每题1分，共50分。
51、食品生产经营者应当依照（
）从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。
A、法律
B、法规
C、产品订单和合同要求
D、食品安全标准
52、县级以上地方人民政府的食品安全监管职责为（
）。
A、统一负责、领导、组织、协调本行政区域的食品安全监督管理工作 B、建立健全食品安全全程监督管理的工作机制 C、统一领导、指挥食品安全突发事件应对工作
D、完善、落实食品安全监督管理责任制，对食品安全监督管理部门进行评议、考核
53、国家建立食品安全风险监测制度，对（
）进行监测。
A、食源性疾病
B、人群健康状况
C、食品污染
D、食品中的有害因素
54、食品安全风险评估专家委员会一般包括（
）方面的专家。 A、医学
B、农业
C、食品
D、营养
55、国家建立食品安全风险评估制度，对食品、食品添加剂中（
）危害进行风险评估。 A、物理性
B、化学性
C、致病性
D、生物性
56、国务院卫生行政部门应当会同国务院有关部门，根据（
），对食品安全状况进行综合分析。
A、食品安全风险评估结果
B、食品市场监督管理信息 C、食品安全监督管理信息
D、食品安全企业管理报告
57、食品安全标准包括以下内容（
）。 A、食品添加剂的品种、使用范围、用量
B、专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求 C、食品检验方法与规程
D、食品、食品相关产品中的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定
58、国务院卫生行政部门应当对现行的（
）中强制执行的标准予以整合，统一公布为食品安全国家标准。
A、食用农产品质量安全标准 B、食品卫生标准
C、食品质量标准
D、有关食品的行业标准
59、食品生产经营者对（
）负责，承担社会责任。 A、其企业全体职工
B、其生产经营的食品安全 C、社会
D、公众
60、国务院卫生行政部门应当组织食品安全风险评估工作的情形有（
）。 A、为制定或者修订食品安全国家标准提供科学依据需要进行风险评估的 B、为确定监督管理的重点领域、重点品种需要进行风险评估的 C、发现新的可能危害食品安全的因素的
D、需要判断某一因素是否构成食品安全隐患的
61、国务院农业行政、质量监督、工商行政管理和国家食品药品监督管理等有关部门向国务院卫生行政部门提出食品安全风险评估建议，应当提供下列信息和资料（
）。 A、风险的来源和性质 B、相关检验数据和结论 C、风险涉及范围
D、其他有关信息和资料
62、制定农产品质量安全标准应当充分考虑农产品质量安全风险评估结果，并听取（
）的意见，保障消费安全。 A、农产品质量监督部门 B、农产品销售者 C、农产品消费者 D、农产品生产者
63、食品生产经营应当符合食品安全标准，并符合下列哪些要求（
）? A、贮存、运输和装卸食品的容器、工具和设备应当安全、无害，保持清洁，防止食品污染，并符合保证食品安全所需的温度等特殊要求，不得将食品与有毒、有害物品一同运输 B、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前应当洗净、消毒，炊具、用具用后应当洗净，保持清洁
C、有食品安全专业技术人员、管理人员和保证食品安全的规章制度
D、具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触有毒物、不洁物
64、下列哪些从业人员不得从事接触直接入口食品的工作（
）？ A、患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病的人员 B、患有活动性肺结核、化脓性疾病的人员
C、患有渗出性皮肤病疾病的人员
D、患有轻微腰疼疾病的人员 6
5、食品经营者贮存散装食品，应当在贮存位置标明食品的（
）。 A、名称
B、生产日期
C、保质期
D、生产者名称及联系方式
66、食品广告的内容 ( )。
A、应当真实合法
B、不得含有虚假、夸大的内容
C、不得涉及疾病预防、治疗功能
D、可以涉及具体疗效
67、食品生产经营者未依照食品安全法有关规定召回或者停止经营不符合食品安全标准的食品的，县级以上（
）可以责令其召回或者停止经营。 A、质量监督管理部门 B、工商行政管理部门
C、食品药品监督管理部门
D、国土资源部门
68、下列哪些说法是正确的（
）？
A、食品检验实行食品检验机构与检验人负责制
B、食品检验机构和检验人对出具的食品检验报告负责 C、食品检验报告应当加盖食品检验机构公章
D、食品检验报告无需检验人的签名或者盖章
69、县级以上（
）部门应当对食品进行定期或者不定期的抽样检验。进行抽样检验，应当购买抽取的样品，不收取检验费和其他任何费用。 A、质量监督
B、工商行政管理
C、食品药品监督管理
D、卫生行政
70、食品生产经营企业应当依照《食品安全法》第三十二条的规定组织职工参加食品安全知识培训，学习食品安全( ),并建立培训档案。
A、法律 B、法规
C、规章
D、标准和其他食品安全知识
71、国家出入境检验检疫部门应当建立信息收集网络，依照《食品安全法》第六十九条的规定，收集、汇总、通报下列信息（
）。
A、出入境检验检疫机构对进出口食品实施检验检疫发现的食品安全信息 B、行业协会、消费者反映的进口食品安全信息
C、国际组织、境外政府机构发布的食品安全信息、风险预警信息，以及境外行业协会等组织、消费者反映的食品安全信息 D、其他食品安全信息
72、（
）和( )应当加强对农产品生产者质量安全知识和技能的培训。 A、农业科研教育机构
B、农业技术推广机构
C、政府部门
D、行业组织
73、对可能影响农产品质量安全的（
）依照有关法律、行政法规的规定实行许可制度。 A、农药 B、兽药C、饲料和饲料添加剂 D、肥料和兽医器械
74、禁止在有毒有害物质超过规定标准的区域（
）。
A、生产 B、捕捞 C、采集食用农产品 D、建立农产品生产基地
75、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门履行各自食品安全监督管理职责，有权采取下列措施（
）。
A、查阅、复制有关合同、票据、账簿以及其他有关资料 B、对生产经营的食品进行抽样检验 C、进入生产经营场所实施现场检查
D、查封违法从事食品生产经营活动的场所
76、县级以上质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门应当建立食品生产经营者食品安全信用档案，（
）等情况。 A、卫生年检记录 B、记录许可颁发 C、日常监督检查结果 D、违法行为查处
77、国家建立食品安全信息统一公布制度。下列哪些信息由国务院卫生行政部门统一公布（
）？
A、国家食品安全总体情况
B、食品安全风险评估信息和食品安全风险警示信息 C、重大食品安全事故及其处理信息
D、其他重要的食品安全信息和国务院确定的需要统一公布的信息
78、食品安全监督管理部门公布信息，应当做到（
）。 A、准确 B、及时 C、客观 D、完整
79、对确认属于被污染的食品及其原料，责令食品生产经营者依照国家食品召回制度予以（
）。 A、召回 B、停止经营 C、再利用 D、销毁
80、县级以上地方人民政府依照《食品安全法》有关规定制定的食品安全年度监督管理计划，应当包含食品抽样检验的内容。对专供（
）等特定人群的主辅食品，应当重点加强抽样检验。
A、婴幼儿 B、妇女 C、老年人 D、病人
81、食品安全法规定的食品安全日常监督管理信息包括（
）。 A、依照食品安全法实施行政许可的情况
B、责令停止生产经营的食品、食品添加剂、食品相关产品的名录 C、查处食品生产经营违法行为的情况 D、专项检查整治工作情况
82、国务院（
）等部门依据职责制定食品行业的发展规划和产业政策，采取措施推进产业结构优化，加强对食品行业诚信体系建设的指导，促进食品行业健康发展。 A、铁道 B、商务
C、工商行政管理 D、工业和信息化
83、依法需要实施检疫的动植物及其产品，应当附具（
）。 A、检疫合格标志 B、免检证明 C、质量合格标志 D、检疫合格证明
84、有下列情形之一的农产品，不得销售（
）。
A、含有国家禁止使用的农药、兽药或者其他化学物质的
B、农药、兽药等化学物质残留或者含有的重金属等有毒有害物质不符合农产品质量安全标准的
C、含有的致病性寄生虫、微生物或者生物毒素不符合农产品质量安全标准的 D、使用的保鲜剂、防腐剂、添加剂等材料不符合国家有关强制性的技术规范的
85、采用国务院农业行政主管部门会同有关部门认定的快速检测方法进行农产品质量安全监督抽查检测，被抽查人对检测结果有异议的，可以自收到检测结果时起（
）内申请复检。复检（
）采用快速检测方法。 A、4小时 B、8小时
C、不得 D、可以
86、农产品生产者、销售者对监督抽查检测结果有异议的，可以自收到检测结果之日起（
）内，向组织实施农产品质量安全监督抽查的农业行政主管部门或者其（
）农业行政主管部门申请复检。 A、10日 B、5日 C、省级 D、上级 8
7、进口有下列（
）情形，由有关主管部门按照各自职责分工，没收违法所得、违法生产经营的食品和用于违法生产经营的工具、设备、原料等物品；违法生产经营的食品货值金额不足一万元的，并处二千元以上五万元以下罚款；货值金额一万元以上的，并处货值金额五倍以上十倍以下罚款；情节严重的，吊销许可证。 A、进口不符合我国食品安全国家标准的食品 B、进口尚无食品安全国家标准的食品
C、首次进口食品添加剂新品种、食品相关产品新品种，未经过安全性评估 D、出口商未遵守本法的规定出口食品
88、集中交易市场的开办者、柜台出租者、展销会的举办者允许未取得许可的食品经营者进入市场销售食品，或者未履行检查、报告等义务的，由有关主管部门按照各自职责分工，（
）。 A、货值金额不足一万元的，并处二千元以上五万元以下罚款 B、处二千元以上五万元以下罚款
C、货值金额一万元以上的，并处货值金额五倍以上十倍以下罚款；情节严重的，吊销许可证
D、造成严重后果的，责令停业，由原发证部门吊销许可证
89、未按照要求进行食品运输的，由有关主管部门按照各自职责分工，（
）。 A、处二千元以上五万元以下罚款 B、责令改正，给予警告
C、拒不改正的，责令停产停业，并处二千元以上五万元以下罚款 D、情节严重的，由原发证部门吊销许可证
90、食品安全监督管理部门或者承担食品检验职责的机构、食品行业协会、消费者协会以广告或者其他形式向消费者推荐食品的，由有关主管部门没收违法所得，依法对（
）给予记大过、降级或者撤职的处分。
A、主要领导
B、直接负责的主管人员
C、其他直接责任人员
D、班子成员
9
1、县级以上人民政府在食品安全监督管理中未履行职责，本行政区域出现重大食品安全事故、造成严重社会影响，依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予（
）的处分。 A、记大过
B、降级
C、撤职
D、开除
92、《农业转基因生物安全管理条例》规定，境外公司向中国出口转基因植物种子、种畜禽、水产苗种和利用农业转基因生物生产的或者含有农业转基因生物成份的植物种子、种畜禽、水产苗种、农药、兽药、肥料和添加剂的，应当向国务院农业行政主管部门提出申请；符合下列条件的，国务院农业行政主管部门方可批准试验材料入境并依照本条例的规定进行中间试验、环境释放和生产性试验（
）。
A、输出国家或者地区已经允许作为相应用途并投放市场
B、输出国家或者地区经过科学试验证明对人类、动植物、微生物和生态环境无害 C、有相应的安全管理、防范措施 D、无显著危害
9
3、进口不符合法律规定的食品添加剂的，由出入境检验检疫机构（
）。 A、没收违法进口的食品添加剂
B、并处2000元以上5万元以下罚款
C、违法进口的食品添加剂货值金额不足1万元的，并处2000元以上5万元以下罚款 D、货值金额1万元以上的，并处货值金额2倍以上5倍以下罚款
94、食品安全风险评估，指对食品、食品添加剂中生物性、化学性和物理性危害对人体健康可能造成的不良影响所进行的科学评估，包括（
）等。 A、危害识别 B、危害特征描述 C、暴露评估
D、风险特征描述
95、餐饮服务，指通过（
）等，向消费者提供食品和消费场所及设施的服务活动。 A、即时制作加工 B、商业销售 C、服务性劳动 D、自产自销
96、以下有关食品安全监管的表述正确的是（
）。
A、食用农产品质量安全风险监测和风险评估由县级以上人民政府农业行政部门依照《农产品质量安全法》的规定进行
B、国境口岸食品的监督管理由出入境检验检疫机构依照食品安全法和其实施条例以及有关法律、行政法规的规定实施
C、食品药品监督管理部门对声称具有特定保健功能的食品实行严格监管，具体办法由国务院另行制定
D、保健食品由食品安全委员会监督管理
97、以下有关农产品质量安全检测机构法律责任的表述正确的是（
）。
A、伪造检测结果的，责令改正，没收违法所得，并处五万元以上十万元以下罚款，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上五万元以下罚款 B、伪造检测结果的，情节严重的，撤销其检测资格 C、伪造检测结果的，造成损害的，依法承担赔偿责任
D、出具检测结果不实，造成损害的，依法承担赔偿责任；造成重大损害的，并撤销其检测资格
98、违反法律、法规规定，向农产品产地排放或者倾倒（
），依照有关环境保护法律、法规的规定处罚；造成损害的，依法承担赔偿责任。 A、废水 B、废气 C、固体废物
D、或者其他有毒有害物质的
99、以下关于农产品批发市场中销售不符合农产品质量安全标准的农产品赔偿责任的表述正确的是（
）。
A、农产品批发市场有权拒绝赔偿
B、消费者可以向农产品批发市场要求赔偿
C、属于生产者、销售者责任的，农产品批发市场有权追偿 D、消费者也可以直接向农产品生产者、销售者要求赔偿
100、农产品质量标志是指国家有关部门制定并发布，加施于获得特定质量认证农产品的证明标识，包括（
）。 A、无公害农产品 B、绿色食品 C、名牌农产品
D、有机食品的标志
1、公民发现食品商店销售的食品有质量问题，应当向（工商行政管理部门）部门投诉。
2、食用农产品的质量安全管理，应当遵守（农产品质量安全法）。
3、食品安全法规定，组织查处食品安全重大事故的部门为（国务院卫生行政部门）。
4、食品安全监管部门对有不良信用记录的食品生产经营者应当（增加检查频次）。
5、被吊销食品生产、流通或者餐饮服务许可证的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起（五年）内不得从事食品生产经营管理工作。
6、违反食品安全法规定，在广告中对食品质量作虚假宣传，欺骗消费者，依照（广告法）规定给予处罚。
7、生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除了要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款（十倍）的赔偿金。
8、负责食品安全风险评估、食品安全标准制订、食品安全信息公布的部门是（卫生部门）。
9、食品安全法规定，（地方各级人民政府）对当地食品安全负责，统一领导、协调本地区的食品安全监督管理工作。
10、国家建立（食品安全风险监测和评估制度），对存在或者可能存在食品安全隐患的状况进行风险分析和评估。
11、食品安全标准是（强制性）的技术规范。
12、食品安全国家标准由哪个部门负责制定、公布？（国务院卫生行政部门）
13、屠宰畜、禽的检验规程，由国务院有关主管部门会同下列哪一部门制定？（国务院卫生行政部门）
14、食品企业直接用于食品生产加工的水必须符合（生活饮用水卫生标准要求）。
15、食品生产企业在开工前，必须向质量监督管理部门申请获得（食品生产许可）。
16、食品安全法规定，食品生产经营人员每（一年）必须健康检查一次。
17、食品生产经营者在采购食品或原料时，除需要查验供货者的许可证外，还应查验（产品合格证明文件）。
18、食品生产企业生产的食品必须经（出厂检验合格）后方可出厂销售。
19、食品添加剂的品种、使用范围、用量标准由（卫生部）确定和修订。
20、苯甲酸属于允许使用的食品添加剂品种，如某生产厂家也获得了苯甲酸的生产许可证，那么该厂生产的苯甲酸可以在（限定的食品品种中按限量使用）。
21、进口的食品、食品添加剂以及食品相关产品应当符合（我国食品安全国家标准）。
22、对于确认的不符合食品安全标准的食品，生产经营者不按规定主动召回的，有关监管部门应当（责令召回）。
23、某明星为某食品产品代言，结果证实该食品不符合食品安全标准，由此对消费者造成的损失该明星应承担(连带责任)。
24、食品安全监管部门对食品不得实施（免检）。
25、食品生产企业食品出厂检验记录应当真实，检验记录保存期限不得少于（二年）。
26、食品安全法规定，食品安全监督管理部门在进行抽样检验时，应当（购买抽取的样品）。
27、违反食品安全法规定，食品检验机构、食品检验人员出具虚假检验报告的，依法对检验机构直接负责的主管人员和食品检验人员给予（撤职或者开除）的处分。
28、在中国境内市场销售的进口食品，必须使用（中文）标识。
29、造成食物中毒的单位应当采取下列（立即停止其生产经营活动，并向卫生行政部门报告）措施。
30、质量监督部门负责对（食品生产）活动实施监督管理。
31、食品企业标准应当报（省级卫生行政部门）备案。
32、声称具有特定保健功能的食品，其标签、说明书不得涉及（治疗功能）。
33、食品添加剂应当在技术上确有必要且经过（风险评估）证明安全可靠，方可列入允许使用的范围。
34、申请利用新的食品原料从事食品生产活动的单位或者个人，应当向（卫生部）提交相关产品的安全性评估材料。
二、多选题
35、食品安全法规定：对食品生产、食品流通、餐饮服务活动实施监督的部门分别是（A质量监督部门
B工商行政管理
C食品药品监督部门）。
36、食品生产、流通、餐饮服务监管部门有权采取以下措施：（A.进入生产经营场所实施现场检查 B.对生产经营的食品进行抽样检查
C.查阅、复制有关合同、票据、账簿以及其他有关资料
D.查封违法从事食品生产经营活动的场所）。
37、县级以上食品监管部门应当建立食品生产经营者食品安全信用档案，内容包括（A.许可颁发
B.日常监督检查结果
C.违法行为查处情况）。
38、监管部门接到公民对食品安全咨询、投诉、举报，应当作出以下处理：（A.调查核实情况
B.将处理结果答复
C.对不属于本部门职责的，应当书面通知并移交有权处理的部门处理）。
39、国家建立食品安全信息统一公布制度。以下哪些信息由卫生部统一公布？（A.食品安全风险评估信息和风险警示信息
B.国家食品安全总体情况
C.重大食品安全事故及处理信息）。
40、以下哪些部门不得以广告或其他形式向消费者推荐食品？（A.食品安全监管部门
B.承担食品检验职责的机构
C.食品行业协会
D.食品消费者协会）。
41、有下列情形之一，由有关主管部门按照各自职责分工，责令改正，给予警告；拒不改正的，处二千元以上二万元以下罚款；情节严重的，责令停业停产，直至吊销许可证（A.未建立并遵守查验记录制度、出厂检验记录制度
B.制定食品安全企业标准未依照食品安全法规定备案
C.未按规定要求贮存、销售食品或者清理库存食品
D.进货时未查验许可证和相关证明文件）。
42、国家建立食品安全风险评估制度，对食品、食品添加剂中（
A.生物性
B.化学性
C.物理性）危害进行风险评估。
43、食品安全风险评估确定某食品不安全时，食品安全监督管理部门应当立即（A.采取措施使该食品停止生产经营
B.通过各种途径告知消费者停止食用）。
44、食品广告的内容应当真实合法，不得含有（A.虚假、夸大的内容
B.疾病预防的内容
C.治疗功能的内容）。
45、食品标签上必须标注以下哪些内容？
（ A.保质期
B.生产日期
C.详细的厂址及企业名称
D.产品标准代号）。
46、下列哪些食品是食品安全法禁止生产经营的？（A.未经检疫的肉类
B.腐烂变质食品
C.超过保质期限的食品）。
47、食品经营企业应当建立食品进货查验记录制度，如实记录食品的（A.名称、规格、数量
B.生产批号
C.供货者名称及联系方式）等内容。
48、餐用具使用卫生要求：(A.不得重复使用一次性餐饮具
B.已消毒和未消毒的餐用具应分开存放)。
49、食品安全事故，指（A.食物中毒
B.食源性疾病
C.食品污染）等源于食品，对人体健康有危害或者可能有危害的事故。
50、食品生产经营单位必须做到：（A.取得相应资质许可
B.建立自身的食品安全管理制度
C.接受监管部门依法实施的监督检查）。
51、凡患有（A.痢疾、伤寒
B.化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全的疾病
C.病毒性肝炎等消化道传染病）疾病的患者不得从事直接入口食品生产经营活动。
52、婴幼儿奶粉的标签应标明以下哪些项目？（A.生产日期
B.保质期
C.厂名和厂址
D.营养成分表）。
53、下列哪些死亡的水产品不能吃（A.甲鱼
B.黄鳝
C.河蟹
D.贝类）。
54、我国目前有关食品添加剂的主要卫生问题有（A.使用禁用物质作为食品添加剂
B.超出规定使用范围
C.超出规定使用限量
）。
55、食品添加剂的标签、说明书上应当具有的项目包括（A.使用范围
B.使用用量
C.使用方法
D.“食品添加剂”字样）。
56、保健食品标签和说明书必须符合国家有关标准和要求，并标明的内容有（ A.保健作用和适宜人群
B.功效成分）。
57、保健食品应符合哪些要求？（A.不得对人体产生危害
B.标签注明功效成分及含量
C.产品的功能和标签相一致）。
58、经检测，某企业生产并上市的某批次花生酱被致病菌污染，此时该企业应采取的合理措施有：（A.立即停止生产
B.召回已经上市销售的花生酱
C.告知消费者停止食用）。
59、卫生部负责食品检验机构的（A.资质认定条件制定
B.检验规范制定）。
60、食品经营者销售散装食品，应当在散装食品的容器、外包装上标明食品的（A.生产日期
B.保质期
C.生产经营者名称）等内容。
推荐第7篇：身份证合法校验
身份证合法校验
计算方法如下表：
js代码如下：
var Wi = [ 7, 9, 10, 5, 8, 4, 2, 1, 6, 3, 7, 9, 10, 5, 8, 4, 2, 1 ];
// 加权因子
var ValideCode = [ 1, 0, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 ];
// 身份证验证位值.10代表X function IdCardValidate(idCard) {
idCard = trim(idCard.replace(/ /g, \"\"));
//去掉字符串头尾空格
if (idCard.length == 15) {
return isValidityBrithBy15IdCard(idCard);
//进行15位身份证的验证
} else if (idCard.length == 18) {
var a_idCard = idCard.split(\"\");
// 得到身份证数组
if(isValidityBrithBy18IdCard(idCard)&&isTrueValidateCodeBy18IdCard(a_idCard)){ 进行18位身份证的基本验证和第18位的验证
return true;
//
}else {
return false;
}
} else {
return false;
}
}
/**
* 判断身份证号码为18位时最后的验证位是否正确
* @param a_idCard 身份证号码数组
* @return
*/
function isTrueValidateCodeBy18IdCard(a_idCard) {
var sum = 0;
// 声明加权求和变量
if (a_idCard[17].toLowerCase() == \'x\') {
a_idCard[17] = 10;
// 将最后位为x的验证码替换为10方便后续操作
}
for ( var i = 0; i
sum += Wi[i] * a_idCard[i];
// 加权求和
}
valCodePosition = sum % 11;
// 得到验证码所位置
if (a_idCard[17] == ValideCode[valCodePosition]) {
return true;
} else {
return false;
}
}
/**
* 验证18位数身份证号码中的生日是否是有效生日
* @param idCard 18位书身份证字符串
* @return
*/
function isValidityBrithBy18IdCard(idCard18){
var year = idCard18.substring(6,10);
var month = idCard18.substring(10,12);
var day = idCard18.substring(12,14);
var temp_date = new Date(year,parseFloat(month)-1,parseFloat(day));
// 这里用getFullYear()获取年份，避免千年虫问题
if(temp_date.getFullYear()!=parseFloat(year)
||temp_date.getMonth()!=parseFloat(month)-1
||temp_date.getDate()!=parseFloat(day)){
return false;
}else{
return true;
}
}
/**
* 验证15位数身份证号码中的生日是否是有效生日
* @param idCard15 15位书身份证字符串
* @return
*/
function isValidityBrithBy15IdCard(idCard15){
var year = idCard15.substring(6,8);
var month = idCard15.substring(8,10);
var day = idCard15.substring(10,12);
var temp_date = new Date(year,parseFloat(month)-1,parseFloat(day));
// 对于老身份证中的你年龄则不需考虑千年虫问题而使用getYear()方法
if(temp_date.getYear()!=parseFloat(year)
||temp_date.getMonth()!=parseFloat(month)-1
||temp_date.getDate()!=parseFloat(day)){
return false;
}else{
return true;
}
}
//去掉字符串头尾空格
function trim(str) {
return str.replace(/(^\\s*)|(\\s*$)/g, \"\");
}
根据身份证号对其进行性别的判定
/**
* 通过身份证判断是男是女
* @param idCard 15/18位身份证号码
* @return \'female\'-女、\'male\'-男
*/
function maleOrFemalByIdCard(idCard){
idCard = trim(idCard.replace(/ /g, \"\"));
// 对身份证号码做处理。包括字符间有空格。
if(idCard.length==15){
if(idCard.substring(14,15)%2==0){
return \'female\';
}else{
return \'male\';
}
}else if(idCard.length ==18){
if(idCard.substring(14,17)%2==0){
return \'female\';
}else{
return \'male\';
}
}else{
return null;
}
}
推荐第8篇：借生日
借生日》教学片段
卢 静
师：小朋友们，请你们看老师写个字。
板书：借
师：认识吗？
生：认识。借
师：闰时你向别人或别人向你借过什么？
生：借过玩具。
师：谁向谁。
生：我向XXX
师：借过什么？
生：再说
生：我向XXX借过板板书。
生：我向XXX借过书。
生：我向XXX借过笔。
生：我把水彩笔借给XXX。
生：我向XXX借过橡皮。
师：好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？
板书：生日
师：你们借过吗？
生：没有。
师：可真够奇怪的，今天我们就来学习18课借──
生：借生日
师：先请小朋友看看，请你们大声的自由地读，有不懂的可以请教小朋友。
生自由读。
师：谁来当小老师带领大家读。
生带领大家读。
师：读得真好，老师奖励你一个红五星。
（请三位小老师领读）
师：孩子们请你们跟我再把这两个字读一遍“正、饭”。
师：现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。现在翻开书。现在请小朋友自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。
生自由读课文师巡回指导。
师：请看这是课文的最后一段，他有两句话特别的长，谁能试着把它读出来。
生读。
师：你想对他说什么？
生：他有几个字分得太开了。他把字一个一个分开来读了，这是他的缺点。
师：那你来读一读。你愿意跟他学一学。
生跟读。
师：觉得怎么样。
生：比刚才有进步。
生：他刚刚读错了一个字。
师：我们来看看这个字。
板书：您你
您好你好您坐你坐您的你的
师：谁再来读读。
生读。
师：读得真好，谢谢你。
生：他标点符号的时候没有休息。
师：他哪个标点符号的时候没休息。
生：问号和句话。
生：他把手读成翘舌音。
师：你教他读。
生：妈妈第二个字应该读轻声。
师：你来读读。我也想读读
师范读后生鼓掌。
师：谢谢，我也奖给自己一个五星。
师：请同学们一个人一个人听，读正确了就伸出大拇指夸夸他，不正确就帮帮他，互相帮助。让他读正确。现在请同桌的孩子互听互读，读正确。
同桌互读。
师：谁来读一读。
两个学生读。
师：告诉老师你刚才为什么想拿话筒。
生：因为我想让整个体育场老师都听见。
师：下面我们试着把这篇课文完整的正确的读出来，有没有勇气。
生：有。
生齐读。
师：最后一段确实有点长，我们再来读一遍。
生读最后一段。
师带读：这个布熊是我送您的生日礼物。
师：刚才小朋友们读得都很认真，那你们从课文里发现什么没有？
生：妈妈给小云过生日，小云也给妈妈过生日。
生：我知道今天是小云的生日。
生：这里只有两幅画，没有蛋糕，你怎么知道他过生日。
生：床头有小熊我知道是小云的生日。
师：有小熊就是小云的生日啊。
生：妈妈祝小云生日快乐看出今天是小云的生日。
师：发现妈妈给小云过生日，还发现什么？
生：我发现这个课文有四个自然段。
师：这是你的发现，对的。
生：我发现今天是小云的生日，小云后来说要给妈妈过生日。
师：还有谁发现小云把生日借给妈妈，举手。
生举手。
板书：小云妈妈
师：你们是从哪里发现妈妈把生日忘了的，赶快找出来，从哪发现的。
生：我从小云祝妈妈生日快乐，妈妈„„这里知道妈妈忘了。
师：他从妈妈说的话知道妈妈把生日忘了，你还从哪里知道妈妈把生日忘了。
出示图：妈妈问小云：你怎么从来不过生日？
师：多奇怪啊，咱们一起读读这句话。
师：老师跟你们妈妈年纪差不多，妈妈自己过不过生，却把孩子的生日记得牢牢的，说明什么
生：因为小朋友喜欢过生日。
生：因为小朋友喜欢吃生日蛋糕。
生：说明妈妈很喜欢孩子。
师：如果把喜欢换成一个字，是什么
生：爱。
师：你们只发现了妈妈爱小云吗？
生：我还发现小云也爱妈妈。
生：我从小云送给妈妈的这个角度看出来，从小云送给妈妈布熊。
师：还有哪可以发现小云爱妈妈。
生：吃过早饭，„„我从这段里面看出来了小云爱妈妈。
生：我从“小云跑过来按住妈妈的手„„”看出小云爱妈妈。
师：喜欢过生日吗？为什么？
生：因为我们喜欢礼物所以喜欢过生日。
生：因为我很喜欢生日蛋糕。
师：孩子们都很喜欢礼物，喜欢生日蛋糕，小云却送给了妈妈礼物，可以看出
生：小云爱妈妈。
出示：妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物，您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。
师：大声地自由地读读这句话。
生读。
请学生读。
师：刚才我们发现了妈妈爱小云，小云爱妈妈，现在我们现在再来读一读课文。
自由读。
师：刚才我们表达了，你们怎么表达对妈妈的爱。
生：我给妈妈礼物。
师：会唱好妈妈吗？
师生合唱我的好妈妈。
（本篇课文的作者来到了现场，卢静老师把作者请上来和小朋友见面）
《借生日》教学设计
卢 静
教学目标：
1．认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。
教学重点：
识字读文
教学难点：
读懂课文，从故事中感受母女间的情感。
教学思考：
（一）识字：贯穿整个课堂教学
1．读文前正音。
2．在读文中熟悉。
3．读文后通过扩词加深印象，并学习运用。
（二）朗读课文：
1．培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。
2．要有从读正确到读懂的过程。
（三）写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。
教学设计：
一、引入课题。
板书：借生日
二、学文识字，朗读感悟。
（一）读准字音。
1．大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。
2．小老师带读。
3．教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。
（二）读懂课文。
1．自由读书，争取把课文读正确。
2．检测：逐段读课文，指导读正确。
3．自由读书，看看能从课文里发现什么。
4．学生交流：我从课文里发现„„（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）
5．有感情地朗读全文。
6．拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？
课间律动──《好妈妈》
（三）生字再现
1．去掉拼音读生字。
2．交换生字位置再读。
3．认识新偏旁：食字旁、牛字旁
4．读生字组成的词语。
5．比赛：看谁说得多
⑴学习小伙伴扩词
⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。
⑶请个别学生说。
三、学习写字。（比赛：看谁写得好）
1．请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。
2．教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。
3．学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
板书设计：
借生日
小云 爱 妈妈
1．指导学生认识 12 个生字，会写“今、正、雨、两” 4 个生字。认识“饣、牛”2 个偏旁。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
[重点难点]
1．教学重点：认识本课的生字和朗读课文，体会人物的内心活动。
2．教学难点：从故事中体会和感受母女之间的情感。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1．放生日歌曲，提问：谁知道自己的“生日”是指哪一天？每个人都不会忘记自己的生日。 （目的是激起学生对生日的美好回忆。）
2．平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，那么有谁听说过借生日吗？
（板书课题。）（鼓励学生质疑。）
二、初读课文
1．要求读准字音，读通课文，了解大意。
2．再读课文，标出自然段序号，画出带生字的词语。不会读的向老师、同学请教。
3．你想读哪个自然段？能读给大家听吗？读后评价、鼓励。
三、学习课文，读中体会
1．看图：图上是谁？小云手里的布熊是从哪里来的？妈妈为什么要送给她布熊？
2．出示句式，练习说话。
今天是_____________，妈妈_______________，祝小云__________________。
3．读
一、二自然段。
4．如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，你的心情会怎样？谁能把这种高兴的心情读出来？
5．小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真是忘了吗？学生发表自己的意见。
（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）
6．小云放布熊时，心里是怎么想的？（让学生明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）
7．指导朗读。
“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
8．联系生活提问：你为妈妈过过生日吗？是怎么过的？
（此环节的设计目的是让学生从课文中人物的身上受到关心他人的教育。）
四、练习分角色朗读
1．与老师合作，分角色朗读课文。
2．同桌分角色练读。
五、作业
了解爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的生日是哪天。
第二课时
一、检查复习
指名读自己喜欢的段落给大家听。引导评议。
二、分小组自学生字
1．检查自学：
（1）认读生字：你已经认识了哪几个生字，教师随机教学新偏旁“牛字旁”等。
（2）你有办法记住哪些字？（教师适时归纳识字方法。）
2．要求：
（1）读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音。
（2）分析字形，用不同的办法来记忆生字。
（3）开火车认读去掉拼音的生字。
三、指导写字 今：撇尖低些，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
正：注意横、竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长。
雨：“冂”要宽，中间的竖不出框，四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。
学生写字，老师巡回指导。
四、复习巩固
1．复习课文内容，完成课后练习题。
先让学生自己说一说。
提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。
2．分小组比赛组词。
3．每组选出代表，全班比赛组词。
五、想象故事的结尾
1．请同学们编出故事的结尾。
2．把故事讲给别人听。
六、作业
亲手制作一件小礼物送给爸爸妈妈，并写一句祝福的话。
七、板书设计
借生日》教学设计 陕西省汉阴县 学习目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“饣 ”“牛”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
教学重点：
识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。
教学时数：两课时 教具准备： 自制课件 第一课时教学设计如下：
教学过程：
一、歌曲导入，激趣读文 1．播放《生日歌》
问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？ 2．揭题激趣
过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题） 3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。
二、初读课文，识记生字
1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。 2．检查初读、识字情况
①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？ ②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件） ③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件） ④课文有几个自然段？指名分段读课文。 ⑤边听录音边读课文。
三、细读重点句段，体会人物情感 1．课件出示重点句段，自由读
2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的对话） 师：你们有什么问题想问吗？
生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？） 生讨论
师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？ 生：学生比读。
师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。 生：齐读
过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？ 3．自由读第四自然段（课件出示） 师：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借给了妈妈。
师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？ 生：……
师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？ 生：（想读的同学一起读） 师：（范读这段，说窍门。） 生：感情齐读。
师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？ 生：……
师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）
四、巩固识字，总结拓展 1．巩固词语 送礼物游戏。 2．总结拓展
① 得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？
② 最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。
学习目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“饣”“牛”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
教学重点：
识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。
教学时数：两课时
教具准备：自制课件
第一课时教学设计如下：
教学过程：
一、歌曲导入，激趣读文
1．播放《生日歌》
问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？
2．揭题激趣
过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）
3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。
二、初读课文，识记生字
1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。
2．检查初读、识字情况
①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？
②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）
③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件）
④课文有几个自然段？指名分段读课文。
⑤边听录音边读课文。
三、细读重点句段，体会人物情感
1．课件出示重点句段，自由读
2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的对话）
师：你们有什么问题想问吗？
生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）生讨论
师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？
生：学生比读。
师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。
生：齐读
过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？
3．自由读第四自然段（课件出示）
师：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借给了妈妈。
师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？
生：„„
师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？
生：（想读的同学一起读）
师：（范读这段，说窍门。）
生：感情齐读。
师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？
生：„„
师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）
四、巩固识字，总结拓展
1．巩固词语
送礼物游戏。
2．总结拓展
①得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？
②最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。
推荐第9篇：借生日
《借生日》教学设计
教材分析：
《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学目标：
1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重难点：认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。 教学过程：
第一课时
一、激情导入：
1．谈话导入
同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？
学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？ 今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题) 2．读课题，大胆质疑
二、初读课文，自学生字。
1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。
4、全班交流，初步了解课文内容。
三、细读课文，感悟母女间的亲情。
1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。
2、展示疑难问题：
（1）妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？ （2）小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？ （3）妈妈的小云之间有着什么样的情感？
3、小组合作，探究解决问题。
4、观察图画，理解感悟。（1）指导朗读第一次对话。
（2）课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。 （3）理解第二次对话。
（4）边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
5、续说：想象故事的结尾。
6、播放乐曲，分角色配乐朗读。
四、扩展训练，活跃思维
1、夸一夸妈妈和小云。
2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。
3、说一说：我们应该如何孝敬父母？
4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。
第二课时
一、复习旧知，强化知识
1、分角色朗读。
2、指导学生边背诵、边表演。
3、举行朗读课文擂台赛。
二、自主探索，掌握方法
1、做“摘苹果”的游戏，学习生字。
2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。
(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。)
（1）交流：巾——布，方——放，能——熊，视——礼，饭——饱，用比较法识记偏旁“饣”、“方”。
（2）猜谜语法：编字谜，新旧字联系。
（3）拆字法识记生字（加一加，减一减）。
4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。
5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。
6、做猜谜语的游戏。
7、学习写字。
（1）学生观察“今”、“正”“雨”、“两”四字在田字格里的位置。
（2）小组合作交流观察所得。
（3）学生练习写字。
（4）展示学生的写字本并评议。
三、扩展活动，活跃思维
1、比一比，谁记的生字多。
2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。
3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。
4、以我爱为题，说一段话。１、语文教学应以学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式。而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。
在通读课文整体感知的时候，我提出了这样一个问题：“妈妈是一个（
）的人。小云是一个（
）的孩子。”让学生带着这两个问题再读课文，我想这是再好不过又恰到好处的切入点。
让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识，读懂故事，从中了解母女间的情感。尤其是从课文中产生问题，再回到课文中通过朗读找答案的方法给我留下深刻的印象。
４、关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的情感。
推荐第10篇：鹤峰县借
鹤峰县借“院县共建”科技翅膀助农业腾飞
近年来，鹤峰县农业局抓住我省实施“院县共建”科技包扶的契机，借助省农科院的科技支撑，提高农业生产的科技含量，使该县农业插上了“腾飞翅膀”。
为加速农业科技成果转化为现实生产力，加快农民增收致富的步伐，我省从2007年开始，开展了以省农科院和全省各农业县之间的“院县共建”科技帮扶活动。鹤峰县被列为科技帮扶共建县。该县县委、县政府高度重视此项工作，把科技合作共建列入重要议事日程，成立了鹤峰县合作共建领导小组及办公室，积极组织对接工作，以各种形式，让农业专家与农民“零距离”接触。同时，作为帮建单位的省农科院领导多次深入鹤峰县实地调研，结合新农村建设工作，充分发挥自身优势，整合人力资源，制定了切实可行的实施方案，并且围绕“建设一流专家大院、建设一流现代农业示范园区、开展多层次科技培训、深入实施科技入户致富项目”，全面推进院县合作共建工作，争取为鹤峰培养一支多方面的基层专家队伍，以及时解决农民在农业生产中遇到的问题，使鹤峰县农民科技素质、农产品质量、农业生产的标准化水平和农民收入都得到提高。（鹤峰县农业局黄登供稿）
第11篇：借伞
借伞
活动目标：
1、理解诗歌优美的意境，感受协助他人的快乐。
2、能用简洁的语言，形象生动地进行仿编儿歌。
3、了解大雨来临时动物的一些变化。
活动方式：集体、个别
重难点分析：重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的美。
难点：扩展思维合理的仿编诗歌。
活动准备：物质：创设相应的环境，录音机
知识：了解下雨后的情景变化。
活动过程：
一、导入
出示伞，引起幼儿注意，并说一说伞的用处，雨落在伞上会发出什么声音？
二、展开
1、幼儿学青蛙跳、进入创设有若干荷花、荷叶的情景。
设疑：下雨了，青蛙会到哪里避雨？荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙会怎样？
2、完整欣赏儿歌。
提问：谁的绿伞借给了青蛙？青蛙高兴得怎样？谁敲着绿伞给搬走？你觉得这首儿歌美吗？美在哪里？
3、请幼儿看图片、朗诵儿歌。
4、引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些动物下雨时要躲起来？
5、幼儿看图仿编儿歌，教师启发提醒，仿编的要合理。
三、延伸
将幼儿仿编的儿歌用录音机录下来，仿给其他幼儿听，提高幼儿的学习兴趣。
第12篇：借书记
借书记
█ 钱库二小2010（4）班 吴昀晗
今天上午，老师拿着好几十张卡走进教室。我们看得一头雾水，那是什么呢，保险卡？医疗卡？老师告诉我们，学校刚开了图书馆，这是我们的借书证，每次只能借一本书，下午是我们借书的时间。老师说着就把借书证分给了我们。我的心情十分的激动，我多么想看炜哲说的那本书呀！可是向同学们借，借不到，妈妈也不让买。这下可好了，我可以去图书馆借了。我一边想着，一边希望下午快点到来。
好不容易等到下午，我迫不及待地往六楼图书馆跑。一进这里，我惊呆了。许许多多书整整齐齐地放在书架上，前前后后有十几个书架呢。我冲了上去，看看这本书，再看看那本书，全都是我没看过的，我真想把它们都借过来。可是我又想起了老师说的话——“每人只能借一本书”，我果断地放弃了这两本书，开始寻找什么更加适合我阅读的书籍。这时王旭走了过来，告诉我说：“你一直都想看的书就在那边。”我嘴巴张得大大的，一直在问：“真的吗？”“当然，就在那个书架呢！”王旭说着，指了指那边的书架。我急忙跑到那里，开始大海捞针似的寻找那本书。就在我快要放弃地时候，一本书映入我的眼帘，正是炜哲所说的那本书。我小心翼翼地拿出这本书，让管理员给我登记。
回到教室，我认认真真地开始看起我梦寐以求的这本书。
劳动节一日游
█ 钱库二小2010（4）班 吴昀晗
劳动节这天，许多家长都带着孩子去游玩。当然，我也不例外，我和爸爸、妈妈、小阿姨、妹妹一起去石聚堂风景区游玩。
一路上有翠绿的竹子、火红的枫叶、高耸的树木陪伴着我们。
一进风景区，美丽的玉泉湖就出现在我面前。湖水清澈见底，湖面荡漾着层层波纹，真是太美了！
我们一路往前走，忽然，妹妹叫道：“哥哥，快看，有个山洞！”我走进山洞，里面一片漆黑，看不见任何东西。我向妈妈借来手电筒，手电筒微弱的光芒打破了黑暗，我们开始往前走，活像一个小丑在表演。可就是这样还不行，这山洞时而宽，时而窄，时而高，时而低，我们也只好随着它的变化，改变着我们的身形，时而蹲，时而侧身……每次看见前面有亮光，我们就以为到尽头了，没想到又有一个新的山洞在等着我们去探险。一路前行，耳旁还能听到石壁里面传来潺潺地流水声。历尽千辛万苦，终于到了真正的出口，我和妹妹终于忍不住了，像洪水开闸似的“哗”地一声大笑起来。
休息了一会儿，我们整装出发。这时，妈妈招呼我们过去：“快看，公公！”“什么是公公呀？”我好奇了。妈妈告诉我，公公是一种小野果，可好吃了。说着摘下两个“公公”，用清水洗干净。“公公”的外形很像桑葚，颜色鲜红，一入口，红色的甜汁水就充满了整个嘴巴，每个味蕾都徜徉在酸甜的海洋中。好想吃第二个，可是却遍寻无踪了。
我们又玩了好多地方，十分尽兴，正准备回家，突然发现旁边山上有一片红色。我一扶眼镜，仔细一看，呀！漫山遍野的“公公”。我终于忍不住了，猛地发出了一阵大笑，好像肚子里头响了个大炮仗。他们一起冲上来，连声问我：“怎么啦？”我笑得连话都说不完整，“公……公公……”接着我们找来了一个盒子，小心地摘起了“公公”。不一会儿，盒子就装得满满的。
这一天，真是收获多多呀！
走进渔村
█ 钱库二小2004（4）班 吴昀晗
一个阳光明媚的星期六，我和爸爸的同事来到美丽的渔村。 刚来到这，一股浓浓的海鲜味就扑面而来。这时我看见了几个渔民正在卖海鲜，有张牙舞爪的螃蟹，有活蹦乱跳的小虾，有灵活自如的小鱼，还有许多叫不出名的海鲜。
我们接着往前走，就来到了大海边，这时已经退潮了，几只大船停在海滩上，上面写着中国渔运四个大字，船上飘扬着五星红旗。
我们走向海滩，看着美丽的大海。这时，陈瑶突然指着她的脚边大叫：“看小螃蟹!”叔叔急忙给我们一人一个小瓶子。我往瓶子里装满水。陈瑶给我下了挑战书：“要不，来比一下谁捉的小螃蟹多？”“好！”我不甘示弱。
我翻开一块石头，没有！再翻开，还是没有！爸爸告诉我，小螃蟹在有泥土的石头下面。于是我半信半疑地翻开一块有泥土的石头。果然，一只小螃蟹爬了出来，我刚伸手去捉它，它就横着跑向了海里。我在后面紧追不舍，最后追上了小螃蟹，一扑把它紧紧抓住。小螃蟹不甘心，拼命舞动着它的大钳子。可是它的力度太小了，夹不住我，我把它放进了小瓶子里。我又捉了几只，最后我以一只之差输给了陈瑶。
起风了，也起雾了，海面上一片灰蒙蒙的。我们恋恋不舍地离开了美丽的渔村。
淘书乐之二
█ 钱库二小2010（4）班 吴昀晗
去年举行的淘书乐活动使我们受益匪浅，于是老师决定今天下午在班级再举行一次淘书乐活动。
下午，同学们带着精心准备的课外书来到学校，等待淘书活动的开始。我心想：上次淘书乐让我懂得了赚钱的困难，也让我体会了买书的乐趣，但也留下了不少遗憾，这次，我一定要改掉不足，大干一场。
踏着上课铃声，老师走到教室。他宣布：“淘书乐活动现在开始！”教室里一下子沸腾了。同学们四处寻找客人。我大声叫卖：“看一下，看一下，《查理九世》全新带解密卡，只要5元！只要5元！”炜哲走过来说：“真的只要5元吗？我看看。”“真的只要5元！”我说。炜哲翻了好几本书，左看看右看看，说：“我要这本《黑雾侏罗纪》。”“成交！”我说。我兴奋地想：太好了，卖出了第一本书，还有几本书，我要快点卖，好再去买书！接着我大声喊道：“5元两本，5元两本，大削价！”这时德珏走了过来，“只有《查理九世》吗？”德珏问。“还有《怪物大师》。”我说。“第九册？”德珏问。“第一册。”我说着便拿出了《怪物大师》和《查理九世》。德珏说：“那我要了。”就这样，不一会儿，我的书就卖完了。
“《笑话三国》，《笑话三国》，特别搞笑！”直到现在，我才发现王旭高亢的男高音在这样嘈杂的“闹市”居然也这样响亮清透，挠得我那颗“驿动的心”痒痒的。告诉你，我一直想买一本笑话书，这回可是“得来全不费工夫”啊！
“王旭，”我指着不停挥动着的《笑话三国》，“这几元呀？” “只要三元。”王旭一边答应着，一边继续叫卖着。
这么便宜的书要不要买呢？我犹豫了一下，最后我对王旭说：“这本书我要了！” 带着书回到座位上，我暗暗下定决心：这次淘书乐，我又收获了一些书，回家一定要认认真真把它看完。
◆最珍贵的礼物
█ 钱库二小2010（4）班 吴昀晗
一年一度的三八妇女节就要到了，老师让我们给妈妈洗一次脚。
回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑了笑说：“好呀！”我拿出了洗脚用的木桶，往里面放水，当水有10厘米高的时候就可以开始烧水了。我拿下电热管，放入水中，我时不时用手试一下水温，水温越来越高，接着就沸腾了，水面上浮起来许多小泡泡，就像一大盆小汤圆。我把热水器拿掉，又拿出一小包足浴粉，撒了进去，过了一会儿，洗脚粉泡开了，就可以帮妈妈洗脚了。
我帮妈妈脱下袜子，然后把脚慢慢放入水中，泡了十分钟就可以开始洗脚，我学着电视中别人洗脚的的样子慢慢地用手轻轻地揉着脚背。可以感觉到，妈妈的脚有一个小小的老茧，我想应该是鞋子穿久了而磨出来的吧！刚开始，妈妈还有点不好意思，随着我轻轻地揉搓，妈妈慢慢地就放松了下来，轻轻闭着眼睛，背靠着小床，十分享受这种舒服的感觉。揉好了，我又把妈妈的脚洗了一遍，接着又用热水冲一遍，最后用毛巾帮妈妈擦好了脚，再把水倒掉。
妈妈笑靥如花：“这是我三八妇女节收到的最珍贵的礼物！” ◆新学期畅想
█ 钱库2010（4）班 吴昀晗
又是一个新学期，回顾上个学期，我发现自己有许多小毛病。比如上课爱做小动作，成绩上上下下不稳定……在这个新学期里，怎么改掉这些小毛病呢？让我好好规划一下吧！
首先，最重要的就是学习了。上课时，我要认真听讲，积极发言。回家后，我要认真做作业，仔细订正。考试时，我要认真审题，仔细检查。
接着，就是劳动了。我要多参加劳动，帮妈妈洗盘子，洗衣服，烧米饭，洗菜。
最后，就是锻炼身体了。因为我比较胖，所以在这个新学期里，我要好好锻炼身体，这样才能让我的体重减轻下来。
新学期，新面貌。用全新的自我迎接新学期的每一天，创造属于自己的美好人生。
我和叮当猫的故事
钱库二小2010（4）班吴昀晗
一个星期天，我正看着叮当猫的动画片，突然电视停了，一只可爱的叮当猫蹦了出来。我还以为自己眼花了，可是叮当猫开口说话了：“你好，我是叮当猫，从二维空间来的，你叫什么名字？”“我叫吴昀晗。”我说。这时，我想起来刚才电视中的画面，叮当猫和大雄去捉恐龙。我迫不及待地问：“我们能去捉恐龙吗？”“当然可以。”叮当猫说着就跳进时光穿梭机里，我也跟了上去。
在路中，我问叮当猫：“东西带齐了吗？”“当然，我可是刚刚捉完。”叮当猫说。我这才放心了。
不一会儿，我们就到了白垩纪时期。这里全是树木，我们走到一片原野上，叮当猫把全部“法宝”都拿出来，我看到除了午餐肉、麻醉枪和绳子之外，还有一个类似平板的东西，叮当猫告诉我，这是恐龙探测器。这时，远远传来一声怒吼，恐龙来了！叮当猫从容不迫地打开午餐肉，放在空旷的地方，拉着我跑进树林中，还塞给我一把枪。过了一会儿，恐龙过来了，叮当猫凑到我耳边说：“探测器没用了，它一口就把午餐肉连瓶带肉吃了个精光。”正当恐龙要走的时候，我乱打一通，一颗子弹正好打中它的头部，渐渐地，恐龙倒下了，我用绳子围住了它的头，把它带回去。到了家前面，我对叮当猫说：“把它送动物园去吧！”过了一会儿，我们走进动物园，找到园主，说好了用十亿元交换。回到家中，我把钱给了老妈，妈妈爸爸都很奇怪，问：“这么多钱，你哪里来的？”“是我和叮当猫捉恐龙换来的。”“什么，叮当猫？”爸爸妈妈异口同声说。“叮当猫，出来吧！”我喊道。“大家好！我是叮当猫。”叮当猫从我的背后走出来。爸爸妈妈和惊讶，可是还是说：“欢迎你到我们家！”
今天可真是快乐又新奇的一天，真希望每天都能过得这么有意义，过得这么开心。
未来的汽车
钱库二小2010（4）班 吴昀晗
现在的小汽车有许多缺点：要烧汽油，污染空气，容易堵车，难找车位……我要设计一种汽车，可以消除这些不足，让我们一起来看看这辆车吧！
它的外壳是用进口钢材做的，所以两车相撞也不会坏。车底是升降板，这样积水也可以过去。车顶有一个小格子叫“心情变色盒”，你的心情好，车就会变成红色，心情不好时就会变成灰色或黑色，工作累了就会变成绿色。车子的后备箱，空间无限大，怎么放也放不满。
进入车内，里面的东西应有尽有。车是声控的。你只要说出要去的地方，车就会把你送到那儿。你只要说渴了，车的副座上就有可乐、果汁给你喝。你只要说饿了，车上就会变出一份快餐。你要是累了，车座就会自动帮你按摩。
在你开车的过程中遇到堵车，你只要吩咐飞起来，车的两边就会长出两对机翼，飞到天上。到了大海，你只要说过海，它的排气口就会变成一个螺旋桨。到了目的地，你下了车，说变小，车就会变成车钥匙，随身携带。
你常常为油价的上涨而烦恼吧！告诉你，这车可不烧油呀！它只需要一滴万能水就能跑10000年。这万能水排的不是废气而是空气，所以很环保。
怎么样，我的车不错吧！
我设计的电脑住宅
钱库二小2010（4）班 吴昀晗
在A市的市中心，一幢双层的高级大楼矗立在眼前。
到了门口，你就会看见大门，那大门上有一个脸部识别眼，脸部识别眼会把你脸上的信息放入室内开门器里，寻找有没有你的记录，没有的话，只有主人按下同意进入键，大门才会开启。
到了室内，你把鞋脱了，自动鞋柜会伸出两只机器手，把鞋放进去。然后，自动去臭机会把你鞋内的臭气转化为新鲜空气。
进入客厅，引入眼帘的是一张有趣的桌子，那可不是普通的桌子，它可是巨大的APPLE平板，有各种各样的功能：游戏，听歌，上网等等。当你按下关闭键，它的两边会伸出一只机器手，把好吃的运上来，这样它又变成了一张实用的饭桌。
走进卧室，里面有高级的双人床。它的床头有一个小屏幕，一打开，里面就会出现一个休息键。只要一按这个键，所有的窗户就会自动关上，门也一样。这时，卧室就变成了一个无噪音的房间，同时，所有的灯都关闭，屏幕会自动亮起来，变成一个小夜灯，接着放出优美舒缓的轻音乐。
到了早上，如果你赖床，起床机器就会把你叫醒。如果你还是“顽固到底”，床后面就会伸出一根羽毛，挠你脚底。你一起床，滑轮鞋会自动从床底滑出来，把你送到卫生间。接着，早晨机器人会出来和你打招呼，倒好刷牙水，挤好牙膏，又把热水放好，把毛巾放下去，拧好给你，帮你洗脸。
来到厨房，厨房小精灵会拿出一个菜谱，里面有中餐、西餐、法餐……你只需要在菜名边上用手打个勾，厨房小精灵就会帮你烧菜。
吃完饭，进入健身房，里面的器材应有尽有，你可以打沙袋、举重、跑步……直到大汗淋漓。
运动好，你可以拿出手机，打开浴室功能键。屏幕上就会出现一个电子表，你可以定时。时间一到，自动放水器就会给你放水，调节水温。顺便说一句，它是由太阳能加热的，到了下雨天，它会吸一点雨水，转化为动能来加热。
这就是我设计的电脑住宅，相信不久还会有比我设计得更好的电脑住宅。
“挠心”的语文课
钱库二小2010（4）班 吴昀晗
今天的语文课，陈老师“据说”要向大家展现他不为人知的另一面——“魔术师”! 我们的陈老师会变魔术吗？老师要变什么魔术呢？是他自己琢磨出来的，还是向别人学的呢？好期待呀，赶紧开始吧！
只见老师拿出一个黑色的盒子，上面画着一个大月亮。老师告诉我们，这个盒子叫“月光宝盒”。说着就打开了盒子，里面什么也没有。老师学着刘谦的语气说道：“见证奇迹的时刻到了！”说着对月光宝盒下了魔法，接着打开了月光宝盒，可是里面空空如也。顿时，大家面面相觑，一头雾水：这是怎么回事？是失误，还是月光宝盒坏了？或是老师故意出错？老师还能接着变吗？好着急呀！我迫不及待地想知道个中原因。
老师笑着对我们说：“看起来月光宝盒开小差了。”全场爆笑。“不过，现在，月光宝盒应该开好小差了，我们再来看看吧。”只见老师单手握拳，好像手里真有什么东西一样，接着老师把拳头放到月光宝盒边，说：“好，我已经把东西放进去了，大家仔细看。”老师慢慢打开盒子，里面居然有好多大白兔奶糖。这是怎么回事呢？太神奇了！是老师的魔力回来了？是月光宝盒步入正轨了？还是像老师说的那样，月光宝盒开完小差了？
这节语文课太有趣，老师说他还会变好多好多魔术，挠得我那小心脏呀，痒哟！ 爱
爱是老师高高扬起又轻轻落下的教鞭， 爱是同学扶起摔倒的谁的手， 爱是妈妈在我做作业时煮的粉干， 爱是考砸时爸爸生气的面庞。 其实呀，
爱是一抹皎洁的月光， 落在我身上，
却印在你心底。【吴昀晗】
运动会开幕式
钱库二小2010（4）班吴昀晗
今天是我们学校第六届运动会，大家穿着新校服，高高兴兴地来到学校参加运动会开幕式。 我们首先在走廊上排成四路纵队，然后喊着“一二一”，走向操场。
我们昂首挺胸走过主席台前，一起大声喊出口号：“四年四班，举世无双，永不放弃，直前勇往。”主持人用嘹亮的声音播报着我们的班名，此时此刻，我们心潮澎湃。接着，我们走到操场中央排好队。这时，四年五班的同学拿着气球走过来，后面，四年二班拿着啦啦棒走来……各班尽情地展示自己的风采。
这时，校长宣布运动会开幕，操场上立刻响起激动人心的旋律，边上的班级也纷纷将手中的气球放飞。顿时，天空变得五颜六色，好像谁在天空乱涂乱画。气球渐渐小了，远远看去，就像是一包糖豆撒了一地。
在雄壮的音乐声中，开幕式结束了，精彩的比赛即将开始……
运动会
钱库二小2010（4）班吴昀晗
天空乌云密布，好像随时都有可能下雨。但这并没有影响运动员比赛的兴致。 操场上，大家忙得不亦乐乎。有的在摆器材，有的在打扫操场。“砰！”的一声，发令枪响了，运动员像猎豹似的冲出，每个人都不甘示弱，一个个争先恐后地往前跑，跑完一圈，队伍渐渐拉开了距离。看着这移动的队伍，我很焦急，我不知道自己班的人排在第几位。慢慢地，近了近了，我看到我们班的吴双在第二位，我们纷纷给她鼓劲加油。听到我们的呐喊声，她鼓足了劲，奋力跑向终点。虽然，最终的成绩还是第二名，可我还是为她骄傲。
我喜欢运动会，因为它让我们体会到了运动的乐趣，同时也让我们了解了自己的实力。
文化遗产
钱库二小2010（4）班吴昀晗
今天，学校举行了非物质文化遗产进校园活动，我们现在要到操场上去观看呢。
操场上人山人海，有人在看皮影戏和木偶戏，有人在看剪纸，还有人在看做米塑。其中，我最喜欢的是米塑。只见那老人拿起五颜六色的面团，搓一搓，捏一捏，一株小竹就出现了，竹子做得栩栩如生，叶子不长不短，高度有一个方形相框那么高，有一只小指头那么粗。没等我看完，那老人就拿起橙白两种颜色面团合在一起，又搓一搓，那条纹很像老虎的毛色，我一看就知道老人要做老虎，只见，老人一搓一捏，老虎的身子就出来了，老人把老虎的身子放在桌子上，又用剩下的面团搓出老虎的尾巴、头，接着又做出了四肢，再把这些零部件“拼装”起来，一只惟妙惟肖的小老虎就出现了，可我总感觉少了点什么，对，少了眼睛，只见那老人拿出毛笔给老虎点上眼睛，一只十全十美的小老虎就做好了。老人把它放进一个盒子里。我发现桌子上有三盘“水果”，有桃子、山竹、火龙果，个个都那么逼真，叫人忍不住想要吃一口！
这时，老师叫我们上去，我依依不舍地离开了。
淘书乐
█ 钱库二小2010（4）班 吴昀晗
今天是我们四年一度的淘书乐活动，我和金枫、王旭组成了“卖书先锋小队”，带着事先精心准备的书，怀着激动的心情，来到操场上。
操场上已经摆了不少摊子，人们争先恐后地涌向操场，那阵势可壮观了。我们赶紧找了一块地盘，把书摆上去。我生怕自己的书卖不出去，可看金枫他们信心十足，我也有了精神，拿起扩音器大声叫卖起来：“瞧一瞧，看一看，走过路过，不要错过，书店里根本没有这么便宜的书，买到等于赚到了，有买有送，糖果、书本免费送。”这时，走来一位叔叔，他看上了我的一本《爆笑校园》，问我要多少钱？我说：“七元吧！”他说：“太贵了，五元吧！”这么低的价格，我并不想卖，可我又怕他走了以后没人再来买，图个开门红吧！我忍痛割爱把它卖了出去。后来，我们的生意越来越红火，可到了最后糖不够了，我们就听金枫的指挥买二送一，所以我们的生意还是很好。不一会儿，我们的书就卖完了。
我不只卖了书，还买了书。那么多书，看得我眼花缭乱，很多书，我都喜欢，恨不得把全部的书都拿回去。就在这时，我发现了一本我做梦都想买的《皮皮鲁总动员》，我问妈妈可不可以买，妈妈点点头。我急忙问摊主：“这书几元？”他说：“十元。”“太贵了，五元吧！”他坚定地说：“不行，不卖！”我着急地说：“你们都快收摊了，便宜点吧！”经不住我当时软磨硬泡，他最后同意了，我很高兴。在我的精心挑选之下，我买了许许多多本我喜欢的书。
回想今天的淘书乐，我体会到了赚钱的辛苦，而买书让我感受到了购物的乐趣。如果有机会，我还要参加淘书会。
赶 集
钱库二小2010（4）班吴昀晗
今天是重阳节，也是我们钱库的集市。 窗外，阳光明媚，天空格外的高远。我按捺不住激动的心情，想要出去走走。 来到集市，那儿可热闹了：街道两旁全是店铺，商品琳琅满目，店家卖力的吆喝声此起彼伏；街上人山人海，川流不息，远远望去，一眼望不到边，很是壮观。【先进行场面描写】
这时，一个做糖人的老爷爷引起了我的注意。只见他用勺子舀了一点糖浆，让糖浆慢慢地滴落在大理石石板上。他根本不用打草稿，一只手熟练地洒着糖浆，哪里该弯，哪里该直，哪里该粗，哪里该细，自然流出，恰到好处。在我还来不及回过神来时，一只栩栩如生的小鸟已经做好了。之后他将小鸟插在货架上，我这才注意到货架上还有小乌龟、小兔子、小螃蟹，特别引人注目的是一只凤凰和一条大龙。我很是心动，迫不及待地摇动转盘，结果只摇中了一只小鹿。我一直舍不得吃，小心翼翼地舔，可一不小心还是把鹿角咬断了，我好心疼。【再重点描写糖人的制作以及自己对糖人的喜爱，楷体部分体现了做糖人的老爷爷技艺高超。（本段240字）】
接着，我又去玩蹦床，这可是我一直想玩又不敢玩的游戏。今天，终于鼓足勇气体验了一把。我系好安全带，使劲一蹦，身子就像超人一样在空中飞翔起来，那感觉真是美妙。
……
赶集真好玩，我喜欢赶集。
小红鸟历险记
钱库二小2010（4）班 吴昀晗
小红鸟生活在小鸟之城，里面有很多很多的小鸟，他们生活得无忧无虑。
一天，小红鸟和小蓝鸟正在路边玩。突然，狂风大作，风声呼啸，小红鸟一不小心就被大风吹走了。
小红鸟醒来时，发现自己到了一个陌生的地方，心里可着急了：“这到底是什么地方呢?”小红鸟仔细打量四周，发现四周都是糖果，左边是巧克力豆，右边是棒棒糖，后边是奶糖，前面还有好多好多不认识的糖果。小红鸟心里更奇怪了，他看见边上有位猴子叔叔，就迫不及待地跑上去问：“叔叔、叔叔，这是哪儿呀？怎么有这么多糖果呢？”猴子叔叔亲切地说：“这座城市叫糖果城，整座城市都是糖果做成的，可好啦！在这儿吃糖可不用花钱，想吃多少就能吃多少。不过有个附加条件，就是每天都要吃糖，一天不吃就要受到惩罚的。”小红鸟一听可高兴了，以前想吃都不能吃，现在不但能大吃特吃，还不用买单，实在是太好啦！
他连忙谢过猴子叔叔，飞快地走进前面的一家糖果酒店。只见房间里的床是糖做的，桌子是糖做的，所有的东西都是糖做的！他拿起一个杯子就塞进嘴巴里，呀，真好吃！嗯，是巧克力做的。他又趴在地上啃了一口桌腿，真甜呀！小红鸟这边咬一口，那边咬一口，吃得好开心啊！不一会儿，小红鸟的肚子撑得像个皮球，吃够了，也吃乏了，于是，就躺在床上美美地睡了一觉。
从此，小红鸟天天吃糖。直到有一天，小红鸟看见糖就想吐，再也不想吃糖了。这可怎么办呢？不吃糖可是要受惩罚的呀！小红鸟正担心这件事，突然牙疼了起来。他再也顾不上惩罚这事，急忙往医院奔去。不看不知道，一看吓一跳，医院里简直是人山人海，连走廊上也挤满了来看牙病的小动物，每个人都好痛苦呀！等了好久，终于轮到小红鸟了，只见那牙医手中拿着一把好大好大的钳子，吓得小红鸟屁滚尿流，拼命逃出医院。他跑呀，跑呀，跑呀，跑呀，终于跑出了糖果城。
从此以后，小红鸟再也不敢多吃糖了。
以德报怨，以智斗凶——小木偶的故事（续写）
钱库二小2010（4）班 吴昀晗
有了蓝鼻子小女巫送的各种表情，小木偶决定回家看看老木匠。 小木偶走着走着，看见了小红狐坐在路边哭，觉得很奇怪。 小红狐看见小木偶正想逃跑，小木偶一下子就抓住了小红狐，关切地说：“你不要害怕，背包的事我已经不怪你了，能告诉我你怎么啦？”
小红狐看到小木偶关心的神情，边哭边说：“大灰狼抢走了我的背包。” 小木偶听了很生气，说：“小红狐，别哭了，我们一起去找大灰狼。” 还没走一会儿，小木偶和小红狐就碰到了大灰狼。 小木偶上去愤怒地说：“你不能抢别人的东西！” 大灰狼说：“就你这小不点还想和我斗，没门！” “那我们就比一比。”小木偶说。
“比就比，谁怕谁，内容由你定。”大灰狼满不在乎地说。
小木偶眼珠一转就想到了好办法，胸有成竹地说：“好，说话算话。” 于是，他们就开始比赛了。
第一局：比谁更耐打。大灰狼用尽了所有的力气去打小木偶，可小木偶还是稳如泰山，面不改色。轮到小木偶打大灰狼了，小木偶才打几下，大灰狼就痛得嗷嗷直叫，低头认输。
第二局：比谁先过河。小木偶一下水就顺着水流往前漂，大灰狼被远远地甩在后面，小木偶又赢了，他高兴地跳起来。
大灰狼只好把背包还给了小红狐，小红狐红着脸，低下头向小木偶道歉，还把背包还给了小木偶，小木偶开心地说：“知错就该就是好孩子，我们做朋友吧。”小红狐高兴地答应了。大家都夸小木偶，小木偶都有点不好意思了。这时走来几个人，是熊警察、老奶奶、小白兔，他们明白原来是他们错怪了小木偶，他们都向小木偶道了歉，小木偶感到很高兴，连声说：“没关系，没关系！” 回到家，老木匠问小木偶：“你怎么这么快回来了呀？”小木偶把事情一五一十地告诉老木匠。老木匠明白了笑是很重要的，但只有笑是远远不够的，生活中要有喜、怒、哀、乐，这才完整。
第一次炸藕片
钱库二小四（4） 吴昀晗
今天，我要自己做一道菜——炸藕片。我和妈妈去菜市场买了藕和面粉，回到家，我就准备开始做菜。
我先洗好藕，然后拿出削皮刀削皮。我削得很小心，生怕削到果肉。过了一会儿，藕片削好了。
接着，我拿出来刀，把藕切成片，切开的过程中，我发现藕的肉中有许多白丝，就像是蜘蛛丝，我忽然想起一个成语——“藕断丝连”，真是形象啊！切开的藕片让我大吃一惊，里面居然有许多小孔，就像是一个汽车轮胎，真是奇妙啊！
切好藕片，我和妈妈一起给面粉加水，搅拌均匀后，前面的准备工作就完成了。
到了最关键的一步——炸了。妈妈倒上油，开了火，油锅一下子热了，发出“滋滋”的声音，妈妈说：“可以了。”我就把藕片蘸上面粉，放入油锅中，那片藕片立马出现许多小泡泡，就像金鱼在吐泡泡呢！我又放了许多片下去，有几块粘在一起，妈妈让我不停地翻着。没过一会儿，刚刚沉到锅底的藕片就浮出了油面，香味也飘了出来，妈妈说：“这个还没好呢，要等它成了金黄色才行。”眼看着白色慢慢成了淡黄色，最后变成金黄色，我马上把藕夹起来。可是，我放下去的藕片太多了，有点手忙脚乱。等我夹到最后几块时候，有的都焦了。妈妈说：“炸的时候一次量不要放太多。”我吸取了教训，结果第二批藕炸得刚刚好，金黄金黄的，可漂亮了。随后我不停的炸，渐渐的，碗里的藕片越来越多，堆起来像座小金山。看着炸好的藕片，我非常满意，迫不及待地夹了一片吃，藕片很脆，外面裹着面粉，带着鸡蛋香，味道好极了。
今天做的这道菜太成功了，我心里实在太高兴了！以后有空我要多尝试做几道菜，说不定长大以后还能成为一名大厨呢！
仿写《火烧云》 钱库二小四（4） 吴昀晗
一会儿，天空中出现了一只雄鸡，鸡头朝东，鸡尾向西。雄鸡的眼睛注视着东方，它正静静地等着太阳升起，准备把所有的人都叫醒。可是还没听到雄鸡的叫声，只见那雄鸡朝东方走去，渐渐地模糊了。
忽然飞来一只老鹰，那只老鹰展开双翅，高昂着头，好像随时都能冲破云霄。过了一会儿，老鹰不见了。
后来，又来了一只UFO，它在空中盘旋着。它是那样的神秘，没有驾驶室，却能飞得那么高。看的人正在寻找驾驶室，可还没找到，UFO已经不知飞到哪儿去了。
第13篇：借镜子
《借镜子》教案
教学目标
1．认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习小汤姆善于观察、爱动脑，从生活中获得经验并应用于生活巧妙地解决问题的好品质。从而激发学生观察生活和思考问题的热情，激发学生的创造潜能。
教学重难点
认识12个生字，会写8个字，流利地朗读课文。明白只要善于观察，动脑想办法就能解决问题的道理。
教学准备
教师：本课生字卡片，镜子反光折射光斑和生字。
学生：搜集有关爱迪生的资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、激趣揭题
1．猜谜语：你笑他也笑，你哭他也哭，看得见，摸不着，猜猜他是谁？（镜子）师：你们知道镜子有什么用吗？
2．一百多年前有个孩子，在妈妈病危时用镜子救了妈妈。这个孩子就是后来的大发明家爱迪生。他一生一共发明了约2000种东西，多了不起呀！想知道他是怎样用镜子救妈妈的吗？那让我们走近童年时代的爱迪生，共同学习《借镜子》的故事。
二、自主识字，初读课文，整体感悟
1．请同学们自己试读课文，勾出生字，自由拼读课文戴红色拼音小帽的生字朋友。
2．分组读各段，想想你了解到什么。
3．小组合作学习生字，交流你是用什么方法来记住生字的。
4．检查识字情况，出示生字、词语，出示完后让生齐读。抽学生个别读：光线、办法、四周、顺利、想到、一块、借镜子、患病、厉害、煤油灯、很痛。能试着说说词语的意思并选其中一个词语说话吗？
5．用开火车识字游戏巩固生字：屏幕出示苹果树，每个苹果上都有一个生字，认识一个生字就摘下苹果，看哪一组摘得又多又快。
6．交流汇报初步读文情况。自己读明白了什么？
三、细读课文，理解内容
1．请再读课文，提出你不明白的问题。
2．在妈妈危急的时候，医生和爸爸是怎样的？你能在第二段中找出描写爸爸着急时动作的词语吗？抓住“愁”、“抱”、“急”、“踱”四个词，体会他们着急的心情。
3．质疑：情况如此危急，小汤姆在想什么？他想出了什么办法？他是怎么想出来的？
4．学生自由选择自己感兴趣的问题，小组讨论，集中大家智慧想办法解决。你还有更好的办法吗？
5．屏幕上出示镜子反光折射光斑图，提示学生观察光斑与其他地方的亮度是不是一样的？教师适时占拨，引导学生明白小汤姆的办法来源于平时生活中积累的生活经验。只要你们从小养成善于观察、善于思考的习惯，你们也有可能成为小发明家。
6．采用抽读、齐读、赛读的方式读课文。重点引导学生体会反问句的用法。
四、指导书写
1．让学生观察生字，向大家介绍自己最得意的记字方法。
要写好这些字，你想给大家提个什么醒儿？
2．教师点拨难字，指导学生感知字的结构。
3．完成课后
三、四题。
很多年以前，我还是一个顽童。在一个炎炎夏日，我曾经不止一次一丝不挂地跳进这池塘，追逐过游鱼，捉过青蛙，逮过蝴蝶，摘过莲蓬，挖过莲藕，也掐过荷叶，采过荷花。那时候仿佛爱什么就追什么，喜欢什么就要什么，心里要求不高，没有那么多的欲望，也没有那么多顾虑，似乎与世无争，仿佛无欲无求，心里纯洁得像白云，感情简单得如白纸，天真无邪得好像我就是一个主宰者，而池塘就是整个世界。这里是那么神秘，又是那么神奇，这里既有幽静的诗情画意，又有热闹非凡的花鸟虫鱼。水是流动的诗，鱼是水中的鸟，荷是纯情的少女，蝶是多情的公子，黄鹂和燕子是行吟诗人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾经在水里静静地观看那柔若无骨的荷花，也曾经把莲蓬里的莲子想象成一位位神童，曾经趴在岸边对着泥洞里的青蛙默默地观望，也曾经把莲叶当遮阳伞顶在头上观察那飞来飞去欲停未停的美丽蜻蜓。我曾经把荷花当成天上的仙女，也曾经把荷叶上的水珠当成未经定型的珍珠
第14篇：借 条
借条
今借到（身份证号码）：人民币（大写）：￥：。借款期限自年月日起至年月日止，共计个月，利率为每月%，利息每月支付，本金到期于年月日一次性偿还。 担保人确认：本人自愿为（借款人）的上述债务向出借人承担连带责任保证，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用（诉讼费、律师代理费、差旅费、公证费及其他实际支出的费用）。
借款人（签字并按手印）：身份证号码：联系地址：电话：担保人（签字并按手印）：身份证号码：联系地址：电话：
特立此借条为证
借条出具时间：年月日
第15篇：借 条
借 条
教学目标
懂得借条的用处，理解借条的写法，学写借条。
教学重点与难点
教学重点：掌握书写格式。
教学难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。
一课时
1.出示课题，交代学习任务。
2.知道借条用处。
（1）自读课文第一部分内容，并思考：
①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？
②写借条有什么用处？谁写借条给谁？
（2）讨论小结
3.掌握借条的写法。（格式和内容）
（1）借助课文中借条范例，自读课文第二部分内容，想想：借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？
（2）讲解边讨论。
① “今借到”。讨论：写在什么位置？表示什么？
② “正文内容”。讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？ ③说说正文的写法。
④映示“最后部分内容”。讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？
（3）小结。
4.认识、书写大写数字。
1234567890
壹贰叁肆伍陆柒捌玖零拾百仟万亿
元角分整
银行规定：
1、中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等字样。不得用
一、二（两）、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、
十、毛、另（或0）填写，不得自造简化字。如果金额数字书写中使用繁体字，
如贰、陆、亿、万、圆的，也应受理。
2、中文大写金额数字到\"元\"为止的，在\"元\"之后，应写\"整\"（或\"正\"）字，在\"角\"之后，可以不写\"整\"（或\"正\"）字。大写金额数字有\"分\"的，\"分\"后面不写\"整\"（或\"正\"）字。中文大写金额数字前应标明\"人民币\"字样，大写金额数字有\"分\"的，\"分\"后面不写\"整
\"（或\"正\"）字。
中文大写金额数字前应标明\"人民币\"字样，大写金额数字应紧接\"人民币\"字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印\"人民币\"字样的，应加填\"人民币\"三字。
日期可直接写小写。如1978年6月33日
练习： 592531.6元应写怎样写？
伍拾玖万贰仟伍百叁拾壹元陆角
5.练习写借条。
（1）修改有错误的借条。（投影片）
今借到
学校实验室烧杯10只， 3月2日归还。
三（1）主实验员 张红
3月1日
（2）根据下面内容写一张借条。
教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天用后归还。
①学生各自仿写。
②集体交流评议。
③学生自我订正。
（3）王明向李平借人民币103.25元
第16篇：借伞
借伞
活动目标：
1、理解诗歌优美的意境，感受协助他人的快乐。
2、能用简洁的语言，形象生动地进行仿编儿歌。
3、了解大雨来临时动物的一些变化。
活动方式：集体、个别
重难点分析：重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的美。
难点：扩展思维合理的仿编诗歌。
活动准备：物质：创设相应的环境，录音机
知识：了解下雨后的情景变化。
活动过程：
一、导入
出示伞，引起幼儿注意，并说一说伞的用处，雨落在伞上会发出什么声音？
二、展开
1、幼儿学青蛙跳、进入创设有若干荷花、荷叶的情景。
设疑：下雨了，青蛙会到哪里避雨？荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙会怎样？
2、完整欣赏儿歌。
提问：谁的绿伞借给了青蛙？青蛙高兴得怎样？谁敲着绿伞给搬走？你觉得这首儿歌美吗？美在哪里？
3、请幼儿看图片、朗诵儿歌。
4、引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些动物下雨时要躲起来？
5、幼儿看图仿编儿歌，教师启发提醒，仿编的要合理。
三、延伸
将幼儿仿编的儿歌用录音机录下来，仿给其他幼儿听，提高幼儿的学习兴趣。
第17篇：人际网络营销合法吗
一年行业两茫茫，几年积蓄都赔光，高级远在云峰巅，数十下级路何方？
虽为经理又何为，万元收入皆为幌。难于发展眉头皱，一想生计心发慌异地行业困难多，资金人脉是关键，团队建设很重要，复制不好要走偏。宏观调控力度强，人人心里都慌张，无心发展心怀疑，谣言如瘟肆虐狂。纵使有心已无力，心力交瘁要放弃，国家引进好行业，谁知运作恁不易。偶然上网遇同行，青牙黄口小姑娘，曾也连锁钱赔光，现在网.资挣钱忙。介绍于我心怀疑，只因网络太虚拟，网.资资料详细看，心中惊喜眼前亮。异地运行十六载，难民太多国家急，引进网.资萌芽期，解决异地大问题。无需谎言投资小，网络运作管理易，资金安全即时发，团队运作发展疾。
加入网.资心欢喜，两三个月上金级，王者团队真无敌，团队金级以百计。异地失败不可怕，创业发展从头起，异地经理做网.资，网络时代创奇迹。行业朋友加我聊，连锁一家莫言虚，把酒谈笑席坐间，有情有义好兄弟。 邀约容易看懂难，看懂容易掏钱难，掏钱容易舍家难，舍家容易撒谎难， 撒谎容易发展难，奇虎难下抽身难。听到行业吓死人，了解行业爱死人， 做啦行业逼死人，离开行业难死人，借异地销售东风，赢网络营销趋势。 详情请+++++++++++++（ 21=15=01=44=47）
第18篇：产业地产合法性问题
一、法律梳理
产业地产的两大核心：房地产开发，商品房预售
（一）房地产开发及房地产经营
1、《城市房地产管理法》
第二条 在中华人民共和国城市规划区国有土地（以下简称国有土地）范围内取得房地产开发用地的土地使用权，从事房地产开发、房地产交易，实施房地产管理，应当遵守本法。
本法所称房屋，是指土地上的房屋等建筑物及构筑物。
本法所称房地产开发，是指在依据本法取得国有土地使用权的土地上进行基础设施、房屋建设的行为。
本法所称房地产交易，包括房地产转让、房地产抵押和房屋租赁。
第二十九条 房地产开发企业是以营利为目的，从事房地产开发和经营的企业。设立房地产开发企业，应当具备下列条件：
2、《城市房地产开发经营管理条例》
第二条 本条例所称房地产开发经营，是指房地产开发企业在城市规划区内国有土地上进行基础设施建设、房屋建设，并转让房地产开发项目或者销售、出租商品房的行为。
第二章 房地产开发企业 第三章 房地产开发建设 第四章 房地产经营 转让房地产开发项目 预售 中介
第四十一条 在城市规划区外国有土地上从事房地产开发经营，实施房地产开发经营监督管理，参照本条例执行。
第四十二条 城市规划区内集体所有的土地，经依法征用转为国有土地后，方可用于房地开发经营。
（二）商品房及商品房预售
1、国家计委、城乡建设环境保护部、国家统计局《关于加强商品房屋建设计划管理的暂行规定》1987.11.02
关于商品房屋建设的计划管理
商品房屋是指由开发公司综合开发，建成后出售的住宅、商业用房以及其它建筑物。凡是自建或者委托施工单位建设或者参加统建，又是自己使用的住宅和其它建筑物，不属于商品房屋范围。 疑问：经济适用房、保障房„„
2、商品房销售管理办法 2001.3.14 2001.6.1实施 第三条 商品房销售包括商品房现售和商品房预售。
本办法所称商品房现售，是指房地产开发企业将竣工验收合格的商品房出售给买受人，并由买受人支付房价款的行为。
本办法所称商品房预售，是指房地产开发企业将正在建设中的商品房预先出售给买受人，并由买受人支付定金或者房价款的行为。
3、城市商品房预售管理办法 94.11.15 2001.8.15 2004.7.20两次修订
第二条本办法所称商品房预售是指房地产开发企业（以下简称开发企业）将正在建设中的房屋预先出售给承购人，由承购人支付定金或房价款的行为。
第十条商品房预售，开发企业应当与承购人签订商品房预售合同。开发企业应当自签约之日起30日内，向房地产管理部门和市、县人民政府土地管理部门办理商品房预售合同登记备案手续。
4、城市房地产转让管理规定 1995.8.7 2001.8.15修订
二、产业地产是否属于房地产开发？能否取得预售证？
1、国务院2003.8.12《关于促进房地产市场持续健康发展的通知》：
各地要健全房地产开发用地计划供应制度，房地产开发用地必须符合土地利用总体规划个年度计划。
2、国土资源部2003.9.24《关于加强土地供应管理，促进房地产市场持续健康发展的通知》：
严禁以科技、教育、观光农业和生态建设等名义取得享受优惠政策的土地用于房产产开发。
3、2005年3月21日，国务院办公厅转发商务部《关于促进国家级经济技术开发区进一步提高发展水平的若干意见》
工业用地不得擅自改变土地用途，不得用于大规模的商业零售，不得用于房地产开发。
4、2006年4月28日，国务院《国有土地使用权出让合同补充协议》
属于工业建设项目的，受让宗地中用于企业内部行政办公及生活服务设施的用地不得超过受让宗地面积的一定比例，受让人不得在受让宗地范围内建造成套住宅、专家楼、宾馆、招待所和培训中心等非生产性设施。
5、2007.4.12：国土资源部、监察部《关于落实工业用地招标拍卖挂牌出让制度有关问题的通知》
推进“工业用地招标、拍卖、挂牌出让”，并确保已出让的工业用地用于原批准项目，不得用于建设标准厂房出租、变相搞工业地产开发。
6、2008.2：《工业项目建设用地控制指标》
新修订的《控制指标》由投资强度、容积率、建筑系数、行政办公及生活服务设施用地所占比重、绿地率五项指标构成。规定，工业项目的建筑系数应不低于30%。工业项目所需行政办公及生活服务设施用地面积不得超过工业项目总用地面积的7%。严禁在工业项目用地范围内建造成套住宅、专家楼、宾馆、招待所和培训中心等非生产性配套设施。工业企业内部原则上不得安排绿地。但因生产工艺等有特殊要求需要安排一定比例绿地的，绿地率不得超过20%。（信息来源：国土资源部）
7、2008.7.25 ：国土资源部《关于继续开展国有土地使用权出让情况专项清理和检查工作的通知》
“主要检查2007年专项清理工作中发现的违法违规问题的查处及整改措施落实情况”，并“重点对出让规划条件的管理、协议出让土地公示制度、经营性土地招标拍卖挂牌出让操作规范、工业用地招标拍卖挂牌出让制度，以及土地出让收入全额缴库、土地出让收支纳入地方政府基金预算、实行‘收支两条线’管理等政策”实行清理、检查。
第19篇：广州市合法住所证明
本市合法住所证明
现安排居住于XXX（详细地址），情况属实。
特此证明。
XXX （引进单位）
年月日
注：
1、专管员签署意见并加盖代理中心证明章
2、请取消下划线和括号内容
第20篇：合法固定住所证明
合法固定住所证明
目前办理户口结婚迁入材料中遇到个问题需要合法固定住所证明以下任一一种均可1，房产证原件复印件2，宅基地证原件复印件我现在结婚迁入是准备我这边的呢还是准备对方的呢我自己没房子啊产证都是对方家庭的但是要求写的是若房产证或宅基地证名字是申请人父母的，户口本能反映关系的话，须提供改户口本复印件我有点不懂不知道准备谁家的产证首先，带着你们的结婚证，及你妻子家的户口本，证明你妻子和其父母的关系，再带着房产证明，应该可以说明你们的关系的。
国家的高中教育政策是就近原则，一般在户籍所在地读高中，户籍所在地没有高中的可以到所属市区读~~现在你朋友肯定是有问题的，即使他能够在宁夏读高中，他的高考也不能在宁夏考，必须回家考~~否则就是现在所谓的“高考移民”，会受到严肃的处理~~而由于你同学不能在宁夏靠大学，那么宁夏的高中就算要他也是白白培养，高考成绩不会算作宁夏高中的，所以学校肯定不会做吃亏的事，更何况现在关于这方面抓的紧~`至于你说的合法住所，其实教育局的意思说白了就是户籍的问题，是不能收留的~~
合法固定住所是指在某地购买了商品房、经济适用房、二手房(办理了过户手续，并缴纳房屋交易费)、拥有房屋所有权的和持有公房《房屋租赁证》，拥有房屋使用权的。是户口迁移条件准入制度基本条件之一。
补充回答：，法律意义上的合法固定住所是指居民依法拥有所有权的房屋，或居民按规定以租赁或其他方式取得使用权的直管公房、自管公房，或居民使用的所在单位自建住房或所在单位拥有产权的住房。租住私房不能算有合法固定住所。一般意义上是有一套用于长期个人或者夫妻家庭居住的。
补充回答：外地大中专毕业生已被我市单位录用、聘用，累计工作满二年、中专校和技校毕业生累计工作满三年，交纳社会劳动保险二年以上，有合法固定住所
合法证明就是你原籍的户籍地，开一个正规的转出证明，这个证明一定是你新迁入地的派出所先开一个买房或者什么的准你迁入的证明，拿这个证明回原籍办迁出证明，再到新落户的地方办理入户。这中间房产商要给你出具证明，以及购房合同。。。都要备齐!
按揭房子需要提供购房交款收据以及购房合同、收入证明，公积金等相关东西。
房产证上面的面积是建筑面积。
