推荐第1篇：换偏旁
换偏旁成新字是本学期的难点，每次考试时孩子们都容易在这样的地方耽误时间，甚至丢分。以下总结的是本学期常见的换偏旁成新字的生字。
话－ 活
朋－ 明
红－ 江 空
节－ 爷
亲－ 条
古－ 什
忙 －忘
洗－ 选
认－ 队 从
爸－ 吧 把
扫 －雪
完－ 玩 园 远
会－ 动 运
早－ 什 叶
秀－ 奶
香－阳 间
听－近
连－军
定－是
蚂－妈 吗
房－放
童－位 拉
他－她 地
过－时 对
往－住
很－跟
姐
吓－虾
叫－收 点－站
男－边
情－请
问－古 只 伙－秋
跳－桃
名－各
推荐第2篇：字加偏旁
发：拨（挑拨）泼（活泼）废（废物）
见：视（电视）现（出现）舰（军舰）观（观看）
云：坛（花坛）运（运动）动（动作）会（开会）层（层次）耘（耕耘）芸（芸豆）
元：完（完成）玩（玩耍）远（遥远）园（公园）阮（姓阮） 车：阵（阵雨）连（连忙）军（军人）库（车库） 也：他（他们）她（她们）池（池塘）地（土地）
台：抬（抬头）胎（胎儿）苔（青苔）始（开始）怡（心旷神怡）治（治病）跆（跆拳道）
寸：对（对付）过（过去）付（付出）时（时间）讨（讨论）村（村子）衬（衬衫）守（守卫）夺（争夺）
方：放（放学）房（房间）防（防守）纺（纺织）芳（芳香）访（访问）仿（仿写）坊（磨坊）肪（脂肪）
关：郑（郑重）送（欢送）联（关联）
月：阴（阴天）明（明天）朋（朋友）钥（钥匙）
舌：活（活动）括（包括）适（适合）话（说话）刮（刮风）乱（捣乱） 牙：呀（啊呀）讶（惊讶）芽（发芽）蚜（蚜虫）邪（邪恶）穿（穿衣）鸦（鸦片）雅（优雅）
只：识（认识）织（组织）职（职工）帜（旗帜）
子：仔（仔细）字（名字）好（好人）孟（孟兄）籽（菜籽）
杨（杨树） 扬（表扬） 场（操场） 汤（菜汤） 肠（肠子）
烧：（烧饭） 浇（浇水）挠（挠痒痒）饶（饶命）绕（围绕）翘（翘翘板）晓（晓得）
龙：笼（灯笼）咙（喉咙）拢（拉拢）聋（聋子）珑（玲珑）垄（垄断）宠（宠物）胧（朦胧）
人：队（队伍）从（从前）认（认真）闪（闪光）囚（囚犯）
青：请（请教）清(清水) 情（事情）晴（晴天）精（精神）睛（眼睛）倩（倩影）蜻（蜻蜓）猜（猜想）
兆：逃（逃跑）桃（桃花）跳（跳绳）挑（挑水）眺（眺望） 乃：奶（奶奶） 仍（仍然） 扔（扔沙包） 艿（芋艿） 及：级（年级）极（积极）吸（呼吸）汲（汲取）圾（垃圾）
斤：听（听话）析（分析）近（远近）芹（芹菜）欣（欣赏）折（打折） 白：拍（拍手）柏（柏树）伯(大伯) 怕(害怕) 舶（船舶）泊（湖泊）迫（压迫）
羊：样（榜样）洋（海洋）痒（痒痒）祥（吉祥）详（详细）烊（打烊） 由：油（汽油）邮（邮票）抽（抽水）袖（领袖）宙（宇宙）迪（启迪）柚（柚子）
田：苗（禾苗） 思（思想）雷（雷雨）细（细心）备（准备）奋（奋斗） 马：吗（好吗）妈（妈妈）蚂（蚂蚁）码（号码）闯（闯关）玛（玛瑙）冯（姓冯）
丁：打（打工）订（订正） 灯（电灯） 钉（钉子）宁（安宁）叮（叮咛）厅（大厅）盯（盯梢）顶（头顶）
交：校（学校） 郊（郊区） 较（比较）跤（摔跤）姣（姣美）胶（胶水）效（效果）咬（咬牙）
乍：作（作业） 昨（昨天）炸（炸药）诈（诈骗）怎（怎么）蚱（蚱蜢）窄（狭窄）
木：休（休息） 林（树林） 杰（杰出） 宋（宋朝） 沐（沐浴）采（采摘） 闲（休闲）困（困难）
本：体（体操） 笨（笨重） 苯（甲苯）钵（钵子）
皮：波（波浪） 被（被子） 披（披风） 疲（疲劳） 破（破坏） 玻（玻璃）坡（山坡）跛（跛脚）
工：扛（扛活） 杠（单杠） 江（江水） 红（红色） 贡（贡献）虹（彩虹） 利：梨（梨头）俐（伶俐）犁（犁牛）莉（茉莉）痢（痢疾）
肖：宵（夜宵） 消（消息）削（削面）霄（云霄）销（开销）哨（放哨）稍（稍微）梢（树梢）悄（悄悄）峭（陡峭）逍（逍遥） 冈：刚（刚才） 岗（下岗） 钢（钢笔） 纲（大纲）
圭：桂（桂花） 挂（挂面） 洼（山洼） 佳（佳节） 鲑（鲑鱼）娃（娃娃）哇（好哇）
令：玲（玲珑） 怜（可怜） 拎（拎包）伶（伶俐） 领（领巾） 邻（邻居） 零（零分） 羚（羚羊）冷（寒冷）岭（山岭）铃(铃声) 龄(年龄) 者：著（著名） 煮（煮饭） 都（首都） 诸（诸葛）猪（猪肉） 中：钟（时钟）肿（红肿）忠（忠心）种（种树）仲（仲秋）冲（冲洗） 虫：虽（虽然） 独（独立） 茧（茧子）浊（浑浊） 触（触电）烛（烛光） 且：姐（姐姐） 组（组长） 祖（祖国） 县（县长） 租（房租） 阻（阻力）诅（诅咒）
彐：扫（扫地） 雪（雪地） 妇（妇女） 灵（灵光）当（当心） 京：凉（凉快）晾（晾晒）谅（原谅）惊（吃惊）景（风景）鲸（鲸鱼） 亥：孩（孩子） 核（核心）咳（咳嗽）该（应该）刻（刻苦） 兑：说（说话） 脱（脱离） 悦（喜悦） 阅（阅读）蜕（蜕变）
各：客（客人） 格（格子） 阁（阁楼）胳（胳膊）洛（洛阳）骆（骆驼）路（马路）咯（咯吱）
平：坪（草坪）苹（苹果）评（评论）怦（怦然心动）抨（抨击） 瓜：狐（狐狸）孤（孤独）弧（圆弧）
票：漂（漂浮）飘（飘浮）瓢（瓢虫）瞟（瞟一眼）
分：芬（芬芳） 纷（纷纷） 粉（面粉）吩（吩咐） 氛（气氛） 份（份额）忿（忿忿） 扮（打扮） 盆（花盆）
口：如（如果）问（问题）扣（扣子）吕（姓吕）回（回家）员（队员） 昔：错（错误）惜（可惜）借（借书）猎（猎人）蜡（蜡烛）鹊（喜鹊） 占：点（点心） 战（战友）站（站立）沾（沾光）贴（贴心）帖（帖子）粘（粘贴） 店（商店）
隹：难（难过） 准（准备） 淮（淮海） 维（维护）椎（圆椎）谁（谁人）堆（堆放）推（推门）唯（唯心）
佥：验（实验）检（检查）脸（笑脸）捡（捡拾）俭（俭朴）签（签名） 欠：吹（吹风） 欢（喜欢）炊（炊烟）次（一次）饮（饮料）
巴：把(把握) 爸（爸爸）吧（好吧）芭（芭蕾）笆（篱笆）疤（伤疤）色（颜色）
亡：忘（忘记）忙（帮忙）芒（芒果）盲（盲人）妄（妄想）
主：住（住房）往（往常）柱（圆柱）注（注意）蛀（蛀牙）拄（拄拐杖） 包：跑（跑步）炮（大炮）泡（泡饭）抱（拥抱）饱（温饱）苞（花苞）胞（同胞）袍（旗袍）刨（刨花）
十：叶（树叶）什（什么）计（计划）汁（果汁）
艮：跟（跟头）根（树根）很（很好）恨（仇恨）痕（伤痕）退（退步）垦（开垦）眼（眼睛）银（银行）狠（狠心）限（有限）恳（诚恳） 良： 粮（粮食） 浪（波浪）狼（狼狗） 娘（大娘）琅（琅琅）
古：苦（辛苦）枯（枯树）姑（姑娘）故（故事）估（估计）固（固定）胡（胡说）
寺：待（等待） 诗 （诗人）持（主持）特（特别）等（等待） 峙（对峙） 争：挣（挣扎）睁（睁眼）筝（风筝）静（安静）净（干净） 果：课（上课）颗（颗粒）棵（一棵树）裸（裸露）
每：梅（梅花）霉（倒霉）莓（草莓）海（大海） 悔（后悔）诲（教诲）侮（欺侮） 敏（过敏）
旁：榜（榜样）傍（傍晚）镑（英镑）膀（肩膀）螃（螃蟹）
推荐第3篇：同偏旁同音字
一年级下册复习资料
一、字
1、同偏旁的字
单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位、
提手旁：找、扫、把、拉
心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息、
门字框：问、间、闭
口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱
走字旁：赶、起
言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 虫字旁：蚂、蚁、虾
耳朵旁：阳、那、都
禾字旁：秀、香、和、秋
竖心旁：快、忙、情、怕
草花头：花、草、苗
宝盖头：完、家、定
走之底：这、边、远、运、进、过、道、选、连、送
人字头：全、会
绞丝旁：红、绿、级、练、给
立刀旁：到、刚
王字旁：玩、球
足字旁：跑、跟、跳
反文旁：收、放、故
两点水：冷、净、凉
三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活
方框儿：因、园
女字旁：奶、妈、姑、妹
双人旁：得、往、很
木字旁：桃、树、林、机、桥
2、同音字
画
话
（1）、请你轻声地说（
话
），妈妈在打电（
话
）。 （2）、我爱看图（
画
）书，这幅（
画
）很美。 （3）、这张（ 画
）片很美。
玩
完
（1）、我（
完
）成作业才去（
玩
）。 （2）、它们在（完
）耍。 （3）、这里真好（玩
）。
河
和
合
(1)、我国的江（
河
）很多。 (2)、（
河）水哗哗地流。 (3)、我们热爱（
和
）平。 (4)、祝你们（
合
）作愉快。
象
像
向(1)、大（
象
）的鼻子很长。 (2)、曹冲会称（
象
）。 (3)、这个方（
向）是对的。 (4)、我们要互（
相
）帮助。 (5)、弯弯的月儿（ 像 ）小船。
再 在
(1)、我现（
在
）过去。
(2)、我们下次（
再
）见了。 (3)、（
再
）来一次，好吗？
阳
洋(1)、（
阳
）光很猛烈。 (2)、海（洋
）里有很多鱼虾。 (3)、太（阳
）落山了。
乡
香(1)、奶奶回（
乡
）下了。 (2)、这里花（香
）扑鼻。 (3)、（
乡
）村的空气好。
到 道
(1)、条条（道
）路通罗马。 (2)、这里（
到
）处都是垃圾。 (3)、这个（道
）理我懂。
进近
(1)、请他（
进
）来吧。 (2)、邮局在（近
）处。
相
(3)、我不知道远（
近
）。
原
园
圆
（1）、（
原
）来你在这里。 （2）、草（
原
）真美。 （3）、果（
园
）的果子熟了，苹果很（圆
）。
座
坐
做
作
（1）、我的（
座
）位很干净。 （2）、请你们（坐
）下。 （3）、您请（
坐
）！ （4）、这里有一（
座
）山。 （5）、我正在（
做
）（
作
）业呢。
新
心
辛
（1）、我不怕（
辛
）苦。 （2）、（
新）房有（
新）书。 （3）、他是真（
心
）的。
3、多音字 组词
乐lè (快乐 ) yuè (音乐 ) 长 zhǎng(长大 ) cháng(长江) 着 zhe(看着 ) zháo(着火 ) 空kōng(天空 ) kòng(空地 ) 只 zhī (一只鸟 ) zhǐ (只有 )
背诵
1、一粒种（zhǒng ）子睡在泥土里，他觉（jué
）得很暖和（huó ）。
2、满天的星星像无数（shù）颗珍珠撒在夜空，你能数（shǔ）的清吗？
3、你趴在我的背（bèi ）上，我背（bēi）着你去医院.
4、老师教（jiāo ）了我们一首歌曲（qū
qǔ）.
5、帮助别人就会得（dé）到快乐（lè）.
6、青蛙好（hào）奇的问。
推荐第4篇：第一课基本偏旁
第一课基本偏旁（1）
教学目标：
1、掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。
2、了解并练习带有这两个笔画的字的一般书写规律。
3、学习第1课到第2课的生字的书写。
教学重难点：
掌握“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
今天，我们来学习语文中两个基本偏旁“草字头”和“身字旁”。
二、指导
草字头：书写时横要平，两竖略靠紧，不宜太长，上开下合要呼应。
身字旁：首撇要短，整个字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头。
三、强调重点字的写法
1、左右结构的字，书写时一定要注意各部分在竖中线上的占位。
2、“溪”字的右边要写得紧密， “大”的横要略长一点。
3、“野”字中的“里”，横折不宜太长，“予”的横构长度要适当。
4、“追”字的走之底，捺要平，稍长，托起里面的部分。
5、“菜”字中的爪字头，书写要紧凑，中间的点不要与“木”的竖画连在一起。
6、教师范写
7、分析常见病因。
四、练习
1、描红2.评比
五、课后练习
推荐第5篇：偏旁的含义
偏旁的含义
这里列出了150个偏旁及笔画的主要意义，这些偏旁在某些场合并不表示意义，偏旁也不完全等同于部首，请注意。 一（一横）
① 数目：
一、
二、三。
② 基准：上、下、卡、正、直。
③ 地面：土、旦、立、丛、生、丘、韭。
④ 物件：闩、册、车、舟、伞、灭、皿。
⑤ 动物的脚或尾巴：马、鸟、鱼。
丨（一竖）
① 数目：个、氕、氘、氚。
② 物件：引、木、车、串、川、书、伞。
十（十字）
① 数目：
十、廿、卅。
② 多数：什、协、博。
厂（厂字旁）
① 房屋：厅、厝、厕、厨、厢、厦、厩。
匚（区字框、三框儿）
① 盛器、藏匿：匡、匣、匿、匪、框、筐、眶、柩、匮。
刂（立刀旁）
① 切割：刻、刮、削、剃、剖、剥、刨、删、刽、剽。
② 加工：制、刷、刹、列。
③ 利器：剑、刺、荆。
④ 性状：利、刚、别、则、剧、副、剂。
卜（卜字头、卜字旁）
① 占卜：占、卦、贞。
亻（单人旁）
① 人：仆、仇、仙、侨、侠、佛、僧、儒、倌、傀儡。
② 人称代词：你、他、侬、伊、们。
③ 人的动作：住、作、伤、供、借、侵、传、停、侮。
④ 人的特点：伟、优、倦、健、佳、傲、俊、仁、佻。
⑤ 人的姿态：仰、俯、伏、侧、偎、伸、倒、倚、倾。
⑥ 人的状况：伶仃、伉俪、伯仲、偶、侃、似、像。
⑦ 人的东西：件、信、债、例、位、便、值。
⑧ 事物状况：何、假、伪、偌。
⑨ 民族：佤、傣、侗、傈僳、仫佬、仡佬。
⑩ 数字：俩、仨、伍、什、佰、仟、亿。
八（八字头、八字底）
① 分开、合并：分、公、扒、丫、半、共、并、关。
人（人字头）
① 人的本身：余、命。
② 人的状态：个、介、从、众、企、仑、会、合、囚。
③ 房屋：舍、仓。
匕（匕字旁）
① 勺子：匙。
勹（包字头）
① 裹抱、包含：匀、勾、抱。
② 包裹的器物：勺、句、包、旬、甸。
儿（儿字底）
① 人：儿、兄、元、先、见。
② 兽足：兔、兕、鬼。
几（几字底）
① 小桌子：几、冗、凭、凳。
冫（两点水）
① 冰冷：冰、冻、冷、凉、冬、寒、凝、凇、凌、凄。
② 与水有关：冲、决、冶、净、准。
冖（秃宝盖、平宝盖）
① 覆盖：冠、冤、幂、冢、冥、冗。
讠（言字旁）
① 说话：诉、说、谈、读、讲、议、讥、训、询、请。
② 说的内容：评论、诗词、认识、话语、课、谎、谜。
③ 说话性质：该、详、诚、谢、误、诬、诡、诈、诱。
④ 思维活动：设计、访、讨、让、记、订、诊、讳、译。
阝（双耳刀、软耳旁、左耳旁、右耳旁）
① 地域：邦、郡、邻、郊、都、郭、鄙、邸、院、际。
② 地名：陕、鄄、郑、邢、酃、鄞、郓、郏、邯、郯。
③ 地势：阳、阴、陆、陡、陷、陵、隆、险、隔、隐。
④ 姓氏：邓、邢、郑、邱、郭、邹、邬、祁、邵、郝。
凵（凶字框）
① 凹穴：出、凼、击、凿。
② 容器：函、缶。
刀（刀字旁、刀字底）
① 切割：刃、切、分、剪、劈、券。
力（力字旁、力字底）
① 力量：功、动、励、助、努、劳、勇、劲、勉、夯。
厶（厶字儿）
① 自己：私、公、篡。
又（又字旁、又字底）
① 手的动作：取、受、支、敲。
土（提土旁、土字底）
① 泥土：尘、垢、埃、块、垃、圾。
② 土地：地、场、址、城、坊、疆、域、埠、境、壤。 ③ 地形：坑、坎、坷、坡、坞、垄、坦、坪、埂、垛。
④ 建筑：坟、坯、坝、坛、塔、墙、壁、基、壕、堡。
⑤ 活动：垦、埋、垫、塑、垒、培、堵、堆、填、坐。
⑥ 性状：均、坚、型、坏、垮、坠、堕、坍、塌、增。
扌（提手旁）
① 手的部分：指、拇。
② 手的动作：打、扔、摸、握、提、接、捏、捧、推。
③ 身体动作：扛、拥、捐、拼、挣、挤、排、搞、操。
艹（草字头）
① 草本植物：蔬菜、芙蓉、芭蕉、茉莉、芍药、芦苇。
② 某些木本植物：苹、茶、菩。
③ 草木部分：芽、苗、茎、节、花、蕊、蕾、荚、蒂。
④ 草木的色香味：芬、芳、菲、苦、苍、蓝。
⑤ 草木生长：萌、茁、茂、荣、茬、蔫、萎、落、荒。
⑥ 草制品：苫、荐、茵。
⑦ 其他植物：菌、蕨、藻、蕈、蘑菇、苔藓。
⑧ 掩盖、储存：蔽、荫、蒙、蕴、藏、蓄、葬、蘸。
⑨ 事物性状：苛、苟、茫、荡、著、薄、藐、蔑、蔼。
⑩ 有机化合物：苯、萘、苊、茚、蒎、蒽、苄、萜。
寸（寸字旁、寸字底）
① 手的动作：付、讨、守、导、封、射、将、尊、爵。
廾（开字底）
① 两手上举做事：开、升、弄、弃、弈、弊、算、葬。
大（大字头、大字底）
① 大：太、夯、夺、奋、耷、套、尖、驮。
② 好：奕、奘、奥、美、奖。
尢（尤字旁）
① 脚有长短：尴、尬、尥。
小（小字头）
① 细小：少、尖、尘、尕、孙、雀、隙。
口（口字旁、口字底）
① 口的部分：嘴、咀、吻、唇、舌、喙、嗓、喉咙。
② 口的动作：叼、吐、吹、唾、喷、呕、啄、呼、咳嗽。
③ 进食：吃、喝、咬、啃、吞、嚼、咽、喂、哺、吸吮。
④ 发声：叫、喊、吟、唱、哑、吭、哭、骂、叹、吩咐。
⑤ 动物叫：吠、啸、吼、嗥、啼、鸣、唳、嘶、咆哮。
⑥ 叹词：哈、啊、呀、吧、呢、吗、哟、唉、哼、啦。
⑦ 拟声词：叽咕、叮咚、呢喃、哗、吱、喵、哞、咩。
⑧ 译音词：咖啡、咖喱、吗啡、喇嘛、咔叽、啤、吨。
⑨ 有机化合物：嘧啶、呋喃、哌嗪、嘌呤、吲哚。
囗（方框儿、大口框）
① 边界：国、围、园、圆、圃、困、囚、图、圈、囿。
山（山字旁、山字头、山字底）
① 山岳：岳、岗、峪、岭、峡、峦、峰、巅、崖、岙。
② 山名：峨嵋、崦嵫、嵩、崂、崃、岱、岷、岍、嶷。 ③ 山势：崎岖、巍峨、崔嵬、屹、峭、峻、崇、岌、崭。
④ 山石：岩、岸、嶝、崩、嶙峋。
⑤ 岛屿：岛、屿。
巾（巾字旁）
① 布帛：布、帆、帐、帜、帕、帽、幕、幌、带、幅。
彳（双人旁）
① 道路：街、径、衢。
② 行走：行、往、徙、循、徘徊、徜徉、彷徨。
③ 行动：行、彻、役、征、律、待、得、衔、御、徇。
④ 形容词：很、徐、徒、微、德、後。
彡（三撇儿、斜三撇）
① 须发：须、彪、髟、髯、鬃、鬣。
② 光彩：形、彤、彩、影、彰。
犭（反犬旁）
① 动物：狗、猫、猪、猴、狐、狼、猿、狮、狸、猬。
② 凶恶：猖狂、狰狞、狡猾、狠、猛、犷、獠、獗。
③ 不好的事情：犯、狱、狎、狭、猥、犹、猎、猝。
夕（夕字旁、夕字底、夕字头）
① 夜晚：汐、夜、梦、飧、夤。
夂（冬字头、折文儿）
① 行动、运行：处、务、备、复、冬、夏。
饣（食字旁）
① 食物：饭、馍、馒、饼、饺、饯、饵、馅、馐、馕。
② 食用：饮、饲、蚀、馆、馈。
③ 烹饪：饪、馏、馊、饧。
④ 食欲：饥、饱、饿、馁、馋、馑。
广（广字旁）
① 房屋：庄、库、庐、店、庙、府、庭、庖、廊、庵。
门（门字框）
① 门户：闩、闭、间、闸、阀、闺、阁、阎、闾、阊。
氵（三点水）
① 水域：江、河、湖、海、洋、泊、溪、沟、池、瀑。
② 水名：汉、济、泾、渭、漓、洛、渤、浙、淮、湘。
③ 水势：汹、波、潮、洪、泛、深、激、满、溢、漾。
④ 水的状态：流、沸、涡、淋、漏、渗、滴、汽、沫。
⑤ 东西状态：沉、没、漂、浮、沾、湿、润、滑、泞。 ⑥ 水的使用：洗、涤、淘、涮、泼、浇、灌、浸、洒。
⑦ 水的性质：清、洁、澄、活、溶、污、浑、浓、淡。
⑧ 水中活动：游、泳、潜、渡、渔、涉、沐、浴、澡。
⑨ 水边：泥、沙、滩、洲、洞、沿、滨、港、湾、涯。
⑩ 液体：汗、泪、涕、涎、汤、汁、油、酒、漆、溴。
忄（竖心旁）
① 思维：忆、性、怪、恒、恃、恍、悟、悔、惜、惕。
② 情绪：忙、恼、忧、快、惧、恬、悦、惊、愕、惨。
③ 感情：情、怀、忱、恨、怖、怕、怜、愤、惭、憾。
宀（宝盖儿、宝盖头）
① 房屋：宅、宝、牢、宫、家、室、宇、寓、寮、寨。
② 性状：宁、安、完、定、宏、宜、实、宽、富、寂寞。
③ 人员：官、宦、宰、寇、宾、客、宗。
④ 活动：守、寄、宿、审、害、宰、宴、寝、宠、宣。
辶（走之儿、走之旁）
① 行走：通、过、逃、追、巡、逻、进、运、返、逛。
② 与走路有关：道、途、远、近、遇、遭、逢、避、遗。
彐（隶字头）
① 手拿住：秉、隶、聿、妻。
尸（尸字旁）
① 人体：尾、尻、屁、尿、屎、屙、屈、展、屠。
② 房屋：居、屋、层、局、漏。
③ 用具：尺、屉、屏、履、屐。
弓（弓字旁）
① 弓弩：躬、引、张、弛、弦、弧、弯、弹、强、弱。
子（子字旁、子字底）
① 小儿：仔、孕、孩、孙、囝、孤、孝、孺、孥、孪。
女（女字旁、女字底）
① 女性：她、妇、奶、婆、妈、婶、姨、姑、姐、妻。
② 婚配：婚、姻、嫁、娶、婿、媒、媾、娩、娃、姓。
③ 美好：好、妙、姿、娇、婉、婵娟、婀娜、妩媚。
④ 不好：奸、嫖、奴、妄、妖、妨、妓、妒、嫌、嫉。
⑤ 姓氏：姬、姚、姜、姒、嬴。
⑥ 专用名：妃、嫔、嫱、娲、妲、嫦娥、婕妤。
马（马字旁、马字底）
① 马类动物：骆驼、骡、驴。
② 马的品种：驹、骏、骁、骒、骥、骅、骓、骜、骢。
③ 马的活动：驰、骋、驶、驻、驿、骤、骠、腾、骧。
④ 马的使役：驮、驯、驱、驾、驭、骑、骟、驸、驷。 ⑤ 人的表现：骄、骇、验、骗、骚。
纟（绞丝旁）
① 细丝：纤维、丝、缕、纱、绵、绒、纶、细。
② 纤维加工：纺织、经纬、缫、练、绪、绎、绍、终。
③ 服装加工：缝纫、绣、绷、缀、编、结、缭、绗。
④ 丝织品：绸、缎、绢、绫、绨、绡、绉、纨、绮。
⑤ 丝线编织物：绦、绶、绅、缨。
⑥ 绳索：线、绳、纤、纲、缰、缆、绋、绲、缧绁。
⑦ 绳索使用：缠、绕、绑、缚、络、绞、纽、绊、绾。
⑧ 色彩：红、绿、绯、绛、缟、缇、绚。
⑨ 结合：纷纭、继续、组织、绝缘、纠缠、缔结。
⑩ 性质：缩、绰、缄、纯、缓、绝、综、统、缥缈。
王（王字旁）
① 玉和玉器：琳、琅、琼、琪、璧、莹、璜、珏、琢。
② 玉的性质：玷、瑕、瑜。
③ 玉的声音：玲、琅、玎、琐。
④ 事物性状：球、环、理、瑞、琐、玲珑、璀璨。
⑤ 珍贵物品：珍珠、玛瑙、珊瑚、琉璃、玫瑰、玳瑁。
⑥ 弦乐器：琴、瑟、琵琶。
韦（韦字旁）
① 熟皮：韧、韬。
木（木字旁、木字底）
① 树木：林、森、柴、果、采、枭、树。
② 树名：杏、李、梅、柿、桃、杨、柳、松、柏、桑。
③ 树的部分：株、根、本、枝、杈、梢、条、朵、核。
④ 木料：材、板、枋、棒、棍、杆、杠、杖。
⑤ 木器：机、械、桌、椅、柜、橱、桶、梯、梳、棋。
⑥ 木的性质：朴、柔、松、杂、朽、枯、槁。
⑦ 建筑物：楼、桥、棚、栋、梁、柱、栏、栅、桩、构。
不（不字头）
① 否定：否、甭、孬、歪。
犬（犬字旁）
① 与狗有关：吠、伏、獒。
歹（歹字旁）
① 死亡：歼、殁、残、殃、殇、殒、殉、毙、殛、殡。
车（车字旁）
① 车辆：轧、轨、转、轮、轴、轻、轿、载、输、辐。
戈（戈字旁）
① 兵器：伐、划、戒、戍、戕、战、威、戡、戟、裁。
瓦（瓦字旁、瓦字底）
① 陶器：瓶、瓷、瓮、甑、瓯、甓、瓿、瓴、甏。
止（止字旁、止字头、止字底）
① 足部：歧、步、企、足。
攴（攴字旁）
① 击打：敲、寇。
日（日字旁、日字头、日字底）
① 太阳：旭、昶、明、晒、晾、昙、昊、星、晕、景。
② 光线：明、暗、曙、映、照、晦、晰、曦、暧。
③ 时间：时、旦、早、晓、晨、暮、昏、晚、昔、旬。
④ 气象：晴、春、暖、暑、旱。
冒（冒字头）
① 覆盖：冕、帽、最。
贝（贝字旁、贝字底）
① 钱物：财、货、贫、贷、费、资、赏、贴、贼、赠。
② 交易：购、贩、贸、赁、赊、赔、赚、贵、贱、贬。
水（水字底）
① 与水有关：泵、尿、泉、浆、氽、汆、汞、盥、凼。
见（见字旁、见字底）
① 观看：视、观、觅、觑、窥、览、觉、觇、觐、觊。
牛（牛字旁、牛字底）
① 牛的种类：牦、犀、犊、牯、牡、牝、犍、犏。
② 与牛有关：牧、牵、牺、牲、犁、犋、犟、犄、犒。
手（手字底）
① 手的部分：掌、拳、擘。
② 手的动作：拿、挈、擎、掣、摹、挚、掰、攀、摩挲。
毛（毛字旁、毛字底）
① 毛发：尾、笔、毫、毳、牦、毡、毯、毽、耄、氆氇。
气（气字旁）
① 气体：汽、氧、氢、氮、氨、氯、氖、氙、氩、氦。
片（片字旁）
① 木片：版、牌、牍、牒。
斤（斤字旁）
① 砍折：折、析、斧、匠、斩、斫、断。
爪（爪字头）
① 手的动作：抓、爬、采、觅、受、舀、爱。
父（父字头）
① 男性长辈：爸、爷、爹。
月（月字旁、肉月旁、肉月底）
① 月亮：明、朗、朔、望、朦胧。
② 身体：肌、肤、脑、肝、肚、肺、腿、臂、胃、背。
③ 油脂：脂、肪、胭、胶、肥、胖、腻、膏。
④ 气味：腥、臊、膻。
⑤ 有机化合物：胩、胍、胺、腙、肟、肼、脎、腈。
欠（欠字旁）
① 嘴出气：吹、欢、歌、歇、欷、嗽。
风（风字旁）
① 风的名称：飓、飙。
② 与风有关：飘、飒、岚、飕。
殳（殳字旁）
① 手执兵器：役、投、殴、毁。
文（文字旁、文字头、文字底）
① 图形：纹、雯、紊、斑、斓。
方（方字旁）
① 旗帜：旗、旌、旄、旆。
火（火字旁、火字底）
① 燃烧：焚、烟、炽、焰、燎、灾、灰、熄、爆、炸。
② 烹饪：炊、炒、熘、炸、炖、焖、烤、烩、炝、烙。
③ 加热：焐、熨、烫、熔、焊、烘、焙、灼、炀、灸。
④ 器物：炉、灶、炕、灯、炬、煤、炭、烛、烬、炮。
⑤ 明亮：炯、煌、焕、荧、炳、熳、炫、熠、灿、烁。
⑥ 有机化合物：烷、炔、烯、烃。
斗（斗字旁、斗字底）
① 量器、容器：斛、斟、戽。
灬（四点底）
① 燃烧：点、烈、热、焦、黑、熊。
② 烹饪：烹、煎、蒸、煮、熬、熏、熟。
③ 明亮：照、熙、熹。 ④ 兽足、鸟尾：羔、熊、罴、燕。
户（户字旁）
① 一扇门：启、扇、扉、房、扃、牖。
礻（示字旁）
① 有关祭祀：社、祈、祷、神、祝、祠、祥、祸、福。
心（ 心字底）
① 思维：意、思、愿、忘、忽、怎、恕、惑、感、愚。
② 情绪：愁、忍、忿、急、怒、怠、恐、悲、憋、慰。
③ 感情：忠、态、念、怨、恩、惠、恶、恋、慈、惩。
示（示字底）
① 与鬼神祸福有关：祭、禁、祟、禀。
石（石字旁、石字头、石字底）
① 石头：岩、矿、砂、砾、矸、碴、礁、硬、碧、磁。
② 加工：研、磨、砌、砍、斫、砸、碰、破、碎、砥砺。
③ 石器：碑、砚、础、礅、砘、碾、砻、磨、碌碡。
④ 像石头的：砖、碗、碟、砼、碉、磅礴。
⑤ 化学元素：碳、硅、碘、硼、磷、硒、砷、硫、碲。
⑥ 化学物品：矾、硝、碱、砜。
目（目字旁、目字底）
① 眼睛部分：瞳、眸、眶、睑、眦、睫、眉、瞎、盲。
② 眼的活动：睁、眯、眨、瞬、盹、睡、眠、瞌、睬。
③ 观看：盯、瞄、睹、瞧、瞪、盼、瞥、督、瞻、眺。
田（田字旁、田字头、田字底）
① 田地：界、畈、畔、畦、畴、亩、苗、男、里、毗。
四（四字头、扁四头）
① 网：罗、罩、罱、罹、罾、罨、羁、罟、罪、罚。
皿（皿字底）
① 器皿：盆、盘、盂、盅、盏、盔、盛、盖、盈、盒。
钅（金字旁）
① 金属元素：银、铜、铁、锡、铝、锌、钾、钠、钙。
② 金属制品：针、钉、镜、锅、钱、铃、锁、钥、镯。
③ 金属工具：钳、锤、锥、镊、铲、锹、锯、锉、镰。
④ 金属加工：铸、锻、钻、铣、镗、镀、锯、锉、铆。
⑤ 形容刀具：锋、锐、钝。
⑥ 金属响器：钟、锣、钹、镲、铴、铙。
⑦ 金属声：铿、锵、锒、铛、铮。
⑧ 光色：锦、锈、锖、锃。 ⑨ 经济活动：钱、钞、销、镑。
矢（矢字旁）
① 与箭有关：矫。
禾（禾木旁、禾字旁、禾字头）
① 粮食作物：稻、秧、稼、穗、黍、秆、稞、香、秀。
白（白字旁）
① 洁白、明亮：皎、皙、皓、皑。
瓜（瓜字旁）
① 与瓜有关：瓢、瓤、瓞、瓠、瓣。
鸟（鸟字旁、鸟字底）
① 禽类：鸡、鸭、鹅、鸽、鸥、鸳、鹊、鸠、鹤、鹰。
疒（病字旁）
① 疾病：症、疗、疮、疫、痛、痒、痰、疯、瘤、癌。
② 不好的样子：瘦、痕、瘪、疲、瘾、癖、疙瘩。
立（立字旁、立字底）
① 站立、完毕：站、竖、端、竣、靖、竭。
穴（穴宝盖）
① 洞穴：空、窟、窖、窗、窍、帘、突、窄、窝、窑。
衤（衣字旁）
① 衣物：衫、袄、褂、袍、裤、裙、衩、袜、被、褥。
② 衣服部分：袖、裆、襟、袂、裥、褶、袢、裉、衿。
③ 做衣服：补、衬、衲、裱、褙。
④ 穿着状态：袒、裸、褪、裎、裼。
皮（皮字旁）
① 与皮肤有关：皱、皲、皴。
耒（耒字旁）
① 农具、耕作：耕、耘、耙、耱、耢、耨、耖、耒耜。
老（老字头）
① 年纪大：考、孝、耆、耄、耋。
耳（耳字旁、耳字底）
① 耳听：聪、聆、闻、聋、聩、聒、聱。
② 有关耳朵的：耷、耵聍、颞。
页（页字旁）
① 头部：顶、额、颅、颜、颊、颧、颐、颈、项、领。
光（光字旁、光字底）
① 明亮：辉、晃、耀。
虫（虫字旁、虫字底）
① 虫类：蚁、蝶、蜂、蚊、蝇、蚕、蝉、蚯蚓、螳螂。
② 其他动物：蛇、虾、蟹、蚌、蛙、蛋、蛤蜊、蝙蝠。
③ 虫的活动：蛀、蠕、蛰、蜕、蜷、蠢、蜿蜒。
④ 与虫有关：蜡、蜜、茧、蛹、蛆。
缶（缶字旁、缶字底）
① 陶器：缸、缺、窑、陶、罂、罐、罅。
舌（舌字旁）
① 舌头：甜、舔、辞、舐。
竹（竹字头）
① 竹器：竿、管、筒、笼、筐、篮、笆、箱、笔、简。
② 乐器：笛、箫、笙、竽、箜篌。
臼（臼字底）
① 容器：舀、舂、插、陷。
自（自字头）
① 鼻子：首、息、臭、鼻、嗅。
血（血字旁）
① 血液：衅、衄。
舟（舟字旁）
① 船：舰、艇、舶、舫、舸、艘、舢舨。
② 船的部分：舱、舷、舵、艄。
色（色字旁）
① 颜色、脸色：艳、艴。
衣（衣字底、衣字框）
① 衣物：装、裳、裘、袋、裁、衾、裹、亵、袈裟。
羊（羊字旁、羊字头）
① 羊类：羔、羚、羝、羯、群。
② 有机化合物：羟、羧、羰。
米（米字旁、米字头、米字底）
① 食品：粒、粉、糕、粽、糍、粥、糖、糟、糊、粪。
② 粮食品种：糯、粳、籼、粘、粱、粟。
③ 粮食加工：粗、糙、精、糁、糠、料、籴、粜。
羽（羽字旁、羽字头）
① 羽毛：翅、翎、翘、翟、翼、翮、翰。 ② 飞翔：翩、翻、翔、翱。
糸（糸字底）
① 细丝：絮。
② 绳索：索、系、紧、萦、絷、纂。
③ 颜色：紫、素。
④ 纷乱：紊、繁。
走（走字旁）
① 急行：赴、赳、赶、起、越、趁、趋、超、趟、趱。
② 行走困难：趔趄、趑。
赤（赤字旁）
① 红色：赤、赭、赧、赫。
豆（豆字旁）
① 豆类：豇、豉、豌。
酉（酉字旁）
① 饮酒：酌、酤、醉、醒、酬、醑、酗、酣、醺、酩酊。
② 酿造：酝、酿、酵、酴、醋、酱、酸、醭、酪、醪。
③ 有机化合物：醇、酯、酚、醛、酶、醚、酰、酮。
足（足字旁、足字底）
① 脚的部分：跟、踵、趾、距、蹄、蹼、跖、踝、蹶。
② 脚的动作：跳、跃、跨、踢、踏、踩、蹦、踹、跺。
③ 身体姿态：趴、跪、蹲、跤、踮、跷、踞、跽、跻。
④ 行走姿态：跑、踱、跛、蹑、蹒跚、踟躇、踉跄。
⑤ 有关走路：路、距、踪、趼、蹊、躅、踅。
身（身字旁）
① 身体：躯、躺、躲、躬、射。
豸（豸字旁）
① 兽类：豹、豺、貂、貉、貘、貔貅。
角（角字旁）
① 兽角：触、解。
② 酒器：觚、觞、觥、觯。
言（言字旁、言字底）
① 说、话：信、唁、誉、誓、警、譬、訾、詈、訇。
雨（雨字头）
① 云雨：雪、雷、雾、雹、霜、露、震、霉、霞、霹。
齿（齿字旁）
① 牙齿：啮、龄、龈、龋、龅、龀、龆、龇、龃龉。
隹（隹字旁、隹字底）
① 鸟类：雀、雏、雌、雄、雕、隼、雉、翟、鹤、雁。
金（金字底）
① 与金属有关：鎏、錾、鉴、鏊、鐾、銮、鑫。
食（食字旁、食字底）
① 食用：餐、饕、餮、飨、飧、饔、餍。
鱼（鱼字旁、鱼字底）
① 鱼类：鲤、鲫、鳝、鳗、鲢、鲮、鲱、鲛、鲥、鳜。
② 鱼体部分：鳍、鳞、鳃、鳔、鲠。
③ 其他动物：鲸、鳄、鲵、鳖、鱿、鲎。
革（革字旁）
① 皮制品：鞋、靴、鞍、鞭、鞘、靶、勒、鞣、羁。
骨（骨字旁）
① 骨头：骼、骺、髋、髂、骶、髌、髁、髀、骸、髓。
鬼（鬼字旁）
① 鬼怪：魔、魑、魅、魍、魉、魈、魇、魃。 ② 人的精神：魂、魄、魁。
音（音字旁）
① 声音：韵、韶、喑。
髟（髦字头）
① 毛发：髦、髫、鬓、鬃、鬣、髭、鬏、髻、鬈、髯。
鹿（鹿字头、鹿字旁）
① 鹿类动物：麂、麋、麝、麈、麇、麒麟。
黑（黑字头、黑字旁、黑字底）
① 黑色：墨、黛、黔、黝、黢、黥、黯。
鼠（鼠字旁）
① 鼠类动物：鼹、鼬、鼷、鼯、鼢。
鼻（鼻字旁）
① 与鼻子有关：鼾、擤、劓。
推荐第6篇：偏旁复习教案1
偏旁复习教案
（一）
教学目标：
1、熟练掌握累计30多个常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。
2、学会用部首查字法查字典。
3、能够根据偏旁部首猜猜字义。
教学过程：
一、导入
师：孩子们，这学期我们认识了很多的部首，也交了很多朋友，快到期末了，部首们想挑战你们，看看你们还记不记得它们，你们敢接受挑战吗？
生：敢
师：部首们可聪明着呢，它们设置了许多的关卡，看看你们能不能闯关成功。
二、闯关
1、第一关：说出下列生字中的部首名称和表示的意思。要求每人依次说一个部首并说说它所表示的意思，再读读字。（抽生汇报）（设计意图：部首与生字相结合，生字大多数为本学期认字表中及写字表中生字，既巩固了部首又复习了生字）
师：你们好厉害啊！全都认识了。你还知道什么部首？ 师：恭喜过关，继续闯关。有的部首宝宝们长得可像了，你们来
2、第二关：火眼金睛 辨一辨（生字中的部首有什么不同）（抽生说出部首的名称，再教读部首对应的生字）（设计意图：区别本学期所学的相似部首）
师：哇，我们又闯过一关了。部首宝宝们可喜欢交朋友了，除了你们，它们还想交更多的朋友，你能给他们找找朋友吗？
3、第三关：找朋友（让生写出部首对应的汉字，可以出示相应题单，抽三名，依次展示并及时让其他孩子补充）。（注：既然是写一写，就可以结合写字表。所出部首为语文天地中应掌握及写字表部首出现较多。设计意图：既巩固部首又复习生字）生汇报
4、第四关换新衣
快过年了，部首们也想穿穿新衣，看看你能给它换几件新衣服呢？（做做部首加减法，可出示题单。请一人汇报然后再让他出一个字考考其他同学）（注：所找练习题为语文天地中题）生汇报
5、做游戏还有些部首宝宝们也想换新衣，拿出你们的制作的卡片，在小组内拼拼字吧！（设计意图：巩固部首和字）
小组汇报，师出示“讼”让生猜猜，拿出字典查查。引出捉迷藏。
6、第五关 捉迷藏
现在想和你们捉迷藏，你瞧，都跑到字典里去了，你能快速地在字典里面找出它们相对应的字吗？要求，分组查字（ppt出示用表格的方式出示要查的字 览、舀、翔、醉，分组查字）（注：所选字为认字表中生字，部首是本册要求掌握的。设计意图：运用部首查字）生汇报。
师：孩子们， 好朋友就应该互相帮忙，部首给你们的帮助可大了，如果你在阅读中遇到不认识的字，可以根据部首猜一猜哦。
7、第六关 想一想 猜一猜 （设计意图：学会运用。根据部首猜字义猜读音）
推荐第7篇：加偏旁变新字
一、加偏旁变新字，再组词。
舌______ （
）
月______（
）
尔______（
）
门_____（
）
工______（
）
录_____（
）
化_______(
)
早_______(
)
口_______(
)
亡______(
)
夕_______(
)
卜______(
)
先_______(
)
人______(
)
巴______(
)
王_____(
)
元_______(
)
目_______(
)
云______(
)
马_____(
)
乃_____(
)
方______(
)
吾_______(
)
日______(
)
斤______(
)
昌_______(
)
干______(
)
争________(
)
木_______(
)
也_______(
)
关______(
)
寸_____(
)
十______(
)
主_______(
)
且______(
)
牙______(
)
那______(
)
白_____(
)
大_____(
)
午_____(
)
至______(
)
者______(
)
下_____(
)
每_____(
)
少______(
)
田______(
)
相___(
)
力_____(
)
包_____(
)
首_____(
)
气______(
)
立_____(
)
胡______(
)
对_____(
)
求_____(
)
邦______(
)
坐_____(
)
免______(
)
亲______(
)
生______(
)
执____(
)
舌_____(
)
义_____(
)
里______(
)
目_____(
)
井______(
)
包______(
)
方_____(
)
二、换偏旁变新字,再组词.
例: 虹( 红) (红色
)
完(
)
(
)
明
(
他(
) (
)
请（
） （
）
块 （
子_____( 车______( 几____(
上_____( 昔_____( 京______( 象______( 故_____( 今______( 欠_____( 火____(
兆______( 豆______( 文_____( 古______( 令______( )
(
）
（
)
)
)
)
)
)
)
)
)
) )
)
)
)
)
) )
）
过(
) (
)
虹（
） （
）
竿 （
）
（
）
对（
）（
）
往（
） （
）
伯 （
）
（
）
跟（
）（
）
吓（
）（
）
抄 （
） （
）
谈（
）（
）
动（
）（
）
看（
）
（
）
推荐第8篇：常见偏旁表说明
常见偏旁表说明
常见偏旁表 [说明] 这里搜集了一些常用偏旁的有关资料，供教学参考。一些偏旁名称可有数种名称，这里只举一种。“作形旁时多表示的意义”一栏只是对该偏旁作形旁时的解释，“多与……有关”并不是说所有含有此偏旁的字都与此意义有关。个别偏旁还注明了“ 也表声” 序号 偏旁 名称作形旁时多表示的意义例字
2画
1 厂 厂字旁 多与山崖或住处有关 厅、厉、历、原
2 匚 三框 多与盛物的器具有关 区、医、匠
3 卜 卜字边 多于占卜有关 外、卧、仆
4 ├ 占字头 占、卓、卢
5 冂 同字框 ———— 同、冈、用、网
6 八 八字头 多与分、相背有关 分、公、兮
7 丷 倒八字 并、兰、关
8 勹 包字头 多与包、裹的意思有关 包、句、旬、匀
9 匕 匕字旁 ———— 化、北、
10 儿 儿字底 多与人有关 兄、允、光
11 几 几字底 ———— 凭、咒、秃
12 亠 点横头 ———— 高、亢、京
13 冫 两点水 多与冰或寒冷有关 冰、冷、冻、次、准
14 冖 秃宝盖 多与覆盖有关 写、军、冠
15 凵 凶字框 ———— 匈、画、幽、函
16 卩 单耳刀 多与人或屈体有关 即、却、印
17 刀 刀字旁 多与刀有关 切、召、券、剪
18 刂 立刀 刑、创、别、判
19 斜刀 角字头 多与人有关 危、负、争、色
20 力 力字旁 多与力量、用力有关 功、动、助、努
21 又 又字旁 多于手有关 变、叙、对、戏、劝、
22 厶 私字旁 ———— 云、台、丢、县
23 廴 建字底 多与脚的动作、行动等有关 建、延、廷
24 人 人字头 多与人有关 今、合、全、命、令、众
25 亻 单立人 你、位、伪、亿
26 讠 言字旁 多与说话有关 语、说、话、诉、讲、谈、让、该、请
27 左阝 左耳旁 多与山陵、土石或升降等有关 队、防、际、阿、阳、阵、阶、随、院、陵、隆、附
28 右阝 右耳旁 多与城镇、地名等有关 邦、那、邮、邻、郎、郑
3画
29 工 工字旁 多与工具、技能有关 巧、功、式、左
30 土 土字旁 多与泥土有关 址、至、尘、块、坛、地
31 士 士字旁 多与男性有关 吉、壮、志、壳、声
32 艹 草字头 多与花草植物有关 菜、花、苗、茶、药、芽、茶、芬
33 廾 弄字底 多与双手有关 异、弃、弈、葬、卉
34 大 大字头 多与人有关 牵、夸、夺、尖、奔、奇、奖、美 35 扌 提手旁 多与手或手的动作有关 扎、打、扑、扔、扣、执、扩、扬、扫、扶、技、批、抄、折、抓、护
36 寸 寸字旁 多与手或手的动作有关 对、寺、寻、导、封、耐、辱、射
37 弋 yì 弋字旁 ———— 式、鸢、贰、弑
38 小 小字头 多与小有关 少、尘、尖、
39 口 口字旁 多与口或表语气有关 吃、吗、叫、厅、问、呼、喂、马、吧、呢、啦、呀
40 囗 方框儿 多指围起来 园、圆、回、团、围、图、国、固
41 巾 巾字旁 多与布、织物有关 布、帮、市、帆、帐、希、帖、帜
42 山 山字旁 多与山、搞有关 岗、岔、岛、岸、岩、岳、岭、峰、
43 彳 双立人 多与行走或道路有关 行、往、恨、街、得、律、很、循
44 彡 三撇 多与毛发、图画、纹饰等有关 形、彩、彰、影、须、彪、衫、参、
45 犭 反犬旁 多与兽类动物有关 猫、狗、猴、猪、狼、猥、狮、狈
46 夕 夕字旁 多与夜暮有关 多、梦、岁、名
47 夂 折文 多与脚的动作、行为有关 各、复、夏、处、冬
48 饣 食字旁 多与食物或吃有关 饥、饭、饮、饯、饱、蚀、饺、饼
49 丬 将字旁 ———— 壮、妆、状、将
50 广 广字旁 多与房屋或场所有关 庄、庆、床、库、应、庐、店、庙、府、废、度、席、底
52 门 门字框 多与门有关 闩、闭、闪、闯、闲、间、阀、问
53 氵 三点水 多与水有关 汁、汇、汉、江、汛、汔、池、汤、汪、沛、沃、沟、河、泽、泼、海
54 忄 竖心旁 多与内心活动有关 忆、忙、怀、快、怄、怖、性、怕
55 宀 宝盖 多与房屋有关 宁、它、安、字、完、宝、室、宫
56 辶 走之 多与行走、行动有关 达、边、进、过、还、运、近、迎
57 彐 横山 ———— 归、刍、寻、当、灵、录、帚、彗
58 尸 尸字头 多与人有关 尼、层、屁、尿、尾、屈、屋、居
59 弓 弓字旁 多与弓有关 引、弗、弛、张、弧、弦、弯、弹
60 女 女字旁 多与女人有关 奶、妇、她、好、妈、妙、妖、妨、妹、姑、妻、委、姓、姐、妮、娃
61 子 子字旁 多与小孩有关 孙、孟、享、学、孩、孔、孝
62 纟 绞丝旁 多与丝、线、织有关 纠、红、纤、约、级、纪、纬、纯、纱、纲、纸、、纷、纺、线、组、练
63 飞 飞字旁 ——
64 马 马字旁 多与马或牲畜有关 驮、驯、闯、驰、驱、驴、驶、驹
65 幺 yāo 幺字部 多与小有关 幻、幼
66 巛 三拐 多与水有关 邕、甾、巡、巢
4画
67 王 王字部 王玉旁 今偏旁“王”多是“玉”，多与玉有关 全、弄、玩、环、现、玫、珑、皇、珍、玲、玻、珠、班、球、琏、理
68 韦 韦字旁 多与熟牛皮或皮制品有关 韧、韫、韩
69 木 木字旁 多与树木有关 本、未、札、朴、机、朵、杂、杜、权、材、村、束、杨、杈、杯、果 70 犬 犬字旁 多与犬有关 状、哭、臭、献
71 歹 歹字旁 多与死人有关 歼、残、殃、殊、殒、殖、毙
72 车 车子旁 多与车或车轮有关 轧、轨、军、转、斩、轮、软、轰、轴、轻、载、辗、较、辆、辅、输
73 戈 戈字旁 多与兵器有关 戊、戌、戏、戒、我、或、载、战
74 比 比字头 ———— 毕、皆、毖
75 瓦 瓦字旁 多与陶器有关 瓯、瓮、瓷、瓶、甑
76 止 止字旁 多与足有关 正、此、步、武、歧、肯、歪、耻
77 攴 pū 攴字旁 多与扑打有关 敲
78 攵 反文 收、攻、改、败、放、政、故、致、教、救、敏、敢、敬、数、敷
79 日 日字旁 多与太阳、时间有关 旦、早、旱、时、旷、旺、昔、明、昏、昂、春、昨、晒、晃、晓、晌、
80 “冒”的上半部分 冒字头 多于帽子有关 冒、曼、最
81 水氺 水字旁 多与水有关 永、汆、浆、尿、泰、泵、泉、黎
82 贝 贝字旁 多与钱财有关 财、货、贪、贫、购、资、贱、贵、
83 见 见字旁 多与看见有关 观、规、觅、视、览、觉
84 牛 牛字旁 多与牛有关 牟、牵、犁、犀、犟
85 牜 提牛旁 牡、牦、物、牧、牲、特、犊
86 告字头 告、靠
87 手 手字旁 多与手或手的动作有关 拜、拿、拳、掌、掰、摹、摩、攀
88 毛 毛字旁 多与毛发有关 尾、毫、毯、毽、麾
89 气 气字头 多与气体有关 气、氛、氢、氧、氮
90 片 片字旁 多与剖开或片状物有关 版、牌、牒
91 斤 斤字旁 多与斧有关 所、斧、断、斯、新、欣
92 爪爫 爪字头 多与手或手的动作有关 妥、采、受、爬、乳、爱
93 父 父字头 多与父亲有关 爷、爸、爹、斧
94 月 月字旁 1．多与月亮或时间有关 朗、朦、胧 肉月旁 2．更多的是与身体、器官肌肉有关肌、肝、肚、肠、肤、肺、朋、股、肪、育、肩、肥、胆、胃、胡、背
95 欠 欠字边 多与人或人的动作有关 次、欢、软、欣、炊、欲、款、欺歌、歇
96 风 风字边 多与风有关 飘、飕、飒、飓
97 殳 shū 殳字边 多与打、杀、撞击有关 殴、段、般、毁、殿、毅
98 文 文字头 多与花纹有关 斑、斓、齐、吝、斋、紊、
99 方 方字旁 多是“旗”去掉“其”剩余的部分，多与旗帜有关 於、放、施、旅、族、旋、旗、房、旁
100 火 火字旁 多与火有关 灭、灰、灯、灶、灾、、炬、炊、炼
101 灬 四点底 点、烈、热、煮、焦、然、照、煎、熬、熟、燕
102 斗 斗字边 多与量器有关 料、斜、斛、斟
103 户 户字头 多与门户有关 启、肩、所、房、扁、扇、扉、雇
104 礻 示字旁 多与祭祀、祝愿有关 礼、社、祈、神、祖、祥、祸、福
105 示 示字底 祟、祭、禁、禀
106 心 心字底 多与内心活动有关 志、忘、忍、态、忠、念、思、怎、怨、急、怒、恐、恶、虑、恩、息
107 肀 肃字头 ———— 肃、隶、肆、肄 聿 yù 聿字旁
108 母毋 母字旁 多与母亲或生育有关 每、毒、贯、毓、
5画
109 石石字旁多与石头、坚硬有关 岩、矿、码、研、砖、砌、砾、砸
110 龙 龙字头 多与龙有关 龚、龛、垄、聋
111 业 业字头 ———— 邺、凿
112 目 目字旁 多与眼睛有关 盯、盲、看、盼、眉、眠、眼、睛
113 田 田字旁 多与田地或耕作有关 亩、男、界、留、畦、略、甸、胃
114 罒 四字头 多与网或网的作用有关 罗、罚、罢、署、置、罪、罩
115 皿 皿字底 多与器皿有关 盘、盆、盈、盏、盐、监、益、盛
116 钅 金字旁 多与金属有关 针、钉、钓、钞、钟、钢、钥、钱
117 矢 矢字旁 多与箭有关 知、矩、矫、短、矮
118 禾 禾木旁 多与庄稼（农作物）有关 秀、秆、季、香、种、秋、科、秧
119 白 白字旁 多与白色或明亮有关 皑、皎、皓、皙、的、皆
120 瓜 瓜字旁 多与瓜有关 瓢、瓣、瓤、呱
121 鸟 鸟字旁 多与鸟有关 鸡、鸣、鸥、鸦、莺、鸭、鸳、鸵、鸿、鸽、鹤、鹰
122 疒 病字旁 多与疾病有关 疔、、疗疟、疮、疯、疫、疾、疼、疲、痒、痕、痨、痘、痢、痛、瘦
123 立 立字旁 多与站立有关 亲、竖、站、竦、端、意、竞
124 穴 穴字头 多与房室或洞穴有关 究、穷、空、突、窗、窍、窄、容
125 衤 衣字旁 多与衣服有关 补、初、衬、衫、袄、袜、袖、被
126 疋 疋字旁 ———— 蛋、疏、楚、疑
127 皮 皮字旁 多与皮或皮肤有关 皱、颇、皲、坡、披
128 矛 矛字旁 多与矛或刺杀动作有关 柔、矜
6画
129 耒 lěi 耒字旁多与农具或耕作有关 耕、耘、耗、耙、耦、耧
130 老 老字头 多与老人或年老有关 考、耆、
131 耳 耳字旁 多与耳朵有关 取、闻、耸、聋、职、聊、联、聪
132 臣 臣字旁 多与屈身或奴隶有关 卧、监
133 覀 西字头 本义是覆盖，但多与本义无关 覆、要、栗、贾、票、粟
134 页 页字边 多与头有关 顶、顷、项、顺、须、顽、顾、顿、烦、颅、领、颈、颊、频、颗、题
135 虍 虎字头 多与虎有关 彪、虞、虏、虐、虑
136 虫 虫字旁 多与爬虫、虫子有关 虾、虽、虻、蚤、蚂、蚕、蚜、蚊、蛋、蛇、蛙、蛳、蛐、蛛
137 缶 fǒu 缶字旁 多与瓦器有关 缸、缺、罐、罄、罅
138 舌 舌字旁 多与舌头有关 舐、甜、舔、乱
139 竹子头 多与竹子有关 竿、笔、笋、笆、笼、笛、符、筐、等、筑、答、筹、筒、简、签、算
140 臼 臼字旁 多与臼类或坑类有关 舀、舂、舅、臾、
141 自 自字头 多与鼻子有关 臭、息 142 血 血字旁 多与血有关 衅、衄
143 舟 舟字旁 多与船有关 舰、舱、般、航、盘、舶、舷、舵
144 衣 衣字旁 多与衣服有关 衰、衷、袭、袋、裁、裂、装、裳
145 羊 羊字旁 多与羊有关 差、养、羚、善、群、羞、着、翔
146 美字头 美、羔、恙、盖、羡、
147 米 米字旁 多与米或粮食有关 类、籽、粉、料、粘、粗、粟、粳、糖、糕、糊、粹、精、粮
148 艮 gěn 艮字边 多与就食有关，也表声 即、既、艰、垦、恳、暨
149 羽 羽字旁 多与羽毛有关 翅、扇、翘、翡、翠、翱、翼、翻
150 糸 紧字底多与丝及织的行为有关系、素、索、紧、累、紫、絮、繁
7画
151 麦 麦字旁 多与麦子有关 麦、麸
152 走 走字旁 多与跑或快走有关 赳、赶、起、越、趁、趋、超、趣
153 赤 赤字旁 多与红色有关 赭、赫、赦、郝
154 豆 豆字旁 多与豆类有关，也表声 豇、豉、壹、短、登、豌
155 酉 yǒu 酉字旁 多与酒有关 酒、配、酝、酬、酷、醋、酸、酿
156 辰 辰字旁 多与农事有关，也表声 蜃、辱、唇、晨、
157 豕 shī 豕字旁 多与猪有关 家、豪、豫、豳
158 足 足字旁 多与脚或脚的动作有关 趴、距、趾、跃、践、跌、跑、跨、跳、跪、路、跟、踢、踏
159 身 身字旁 多与身体有关 射、躬、、躯、躲、躺
160 采 biàn 番字旁 多与兽足或辨别有关 悉、、番、釉、释
161 谷 谷字旁 多与山谷有关，也表声 豁、欲
162 豸 shǐ 豸字旁 多与兽类有关 豺、豹、貂、貉
163 角 角字旁 多与角类或量器有关 触、解、斛、觞、觚
164 言 言字底 多与说话、言语有关 詈、誊、誉、誓、謦、警、譬
165 辛 辛字旁 多与劳苦或辛辣有关 辜、辞、辟、辣、辨、辩
8 画以上
166 雨 雨字头 多与天气、气象有关 雪、雷、零、雾、需、震、霉、霖、霜、霞、露、霸
167 齿 齿字旁 多与牙齿有关 龄、龈、龇、龋
168 隹 zhuī 隹字旁 多与鸟类有关 难、雀、售、集、雄、雅、焦、雇
169 鱼 鱼字旁 多与鱼类有关 鲁、鲜、鲤、鲨、鲫、鲸、鳃、鳞
170 革 革字旁 多与皮革有关 勒、靴、鞋、、鞍、鞭
171 骨 骨字旁 多与骨头有关 骼、髓、骸、髌
172 鬼 鬼字旁 多与鬼有关 魂、魁、魄、魔
173 音 音字旁 多与声音、音乐有关 章、竟、韵、韶
174 麻 麻字头 多表音 摩、磨、糜、魔
分辨部首口诀 形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找 左右不等常取少。 等左边找， 形声取形不奇怪，包围结构都取外。左右相等左边找，左右不等常取少。 上分下合取下面，其余取上不取下。独体字形按整体，部首不明取起笔。
偏旁与部首的区别 说说偏旁与部首 在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部 首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”，和另 一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部 首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件， 如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规 范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。 一偏旁同部首的联系与区别 “偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回 事，这是一种误解。偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。 偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称 为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字，由“三点水”和“吾” 两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框” 和“口”两个偏旁组成。 汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声 旁两类。 在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文 第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。那么，什么是“部首”呢？一 般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体 与部分的关系。在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首 名称表》列出的部首是 99 个。大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。 声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”， 这类声旁叫做“成字声旁”。 在小学语文教学中， 把那些构字能力强的成字声旁叫做“基 本字”。 把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。古代字典 给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作 为标目， 置于这部分字的首位， 因为处在一部之首， 所以称为“部首”。 如“妈”、“妹”、“妙”、“姑”等字，具有共同的形旁“女”，“女”就是这部分字的部首。 二两种部首——识字部首和检字部首 在小学语文教学中,“部首”这个术语因使用场合不同而存在两种含义。识字教学 中所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，分析字形时常提到的“三点水”(氵)、“提手旁”(扌)“四点底”(灬)等，就是这类部首。这类部首是合体字的构字部件，能 够帮助学生了解字义，可以叫做“识字部首”。 《新华字典》和《现代汉语词典》都有“部首检字表”。在教给学生用部首查字法 查字典时，也用到“部首”这个词语，在这种情况下所说的部首可以叫做“检字部首”。 识字部首同检字部首大部分是重合的，如“提”字，识字部首是“扌”（称“提手 旁”），检字部首也是“扌”（称“扌部”）。两者虽然都叫“部首”，又大部分重合， 却不是同一个概念，可以从以下几方面来区别： 首先是内涵不同。识字部首是表义偏旁、构字部件，检字部首是某一类字字字形上 的共同标志。识字部首有“旁”、“头”、“底”、“框”、“心”五种类型，每一类 型都有具体名称，如“言字旁（讠）”、“雨字头”（雨）、“马字底”（马）、“同 字框（冂）”等，而检字部首统称为“某部”，如“丶部”、“亻部”、“亠部”等。 其次是作用不同。识字部首有利于字形字义的识记，检字部首有利于字的检索。例 如“雉”，是一种鸟，按识字来说，只能归入“隹字旁”，但在字典的检字目录里可以 归入“矢部”，另如“席”、“堂”、“耀”、“功”、“恙”等字，按识字来说，只 能分别归入“巾字底”、“土字底”、“光字旁”、“力字旁”、“心字底”，但在字 典的检字目录里却可以归入“广部”、“ 部”、“羽部”、“工部”、“羊部”。 再次是固定程度不同。 识字部首是固定的,例如“语”字,不管在哪里都可以说它的 部首是“言字旁"（讠）；检字部首是临时性的,例如“臻"字和“恭”字，在检字目录里 都属“—部"，离开检字目录这个环境，谁也不会说它们的部首是“横部"。 另外,两种部首涉及的范围也不同。识字部首范围小，只有合体字才有识字部首； 检字部首范围大，合体字的部件、独体字的笔画、合体字的笔画，都能作为检字部首。 例如“和”字，本义是“以声音相呼应”，“口”是形旁，“禾”是声旁，检字部首既 归入“口部”，又归入“禾部”；“棠”是木本植物名，“木”是形旁，“尚” 是声旁， 检字部首既归入“木部”，又归入“ 部”；再如独体字“果”和“中”，检字部首都是 “丨部”，合体字“疑”，检字部首是 “丿部”。 不明确识字部首和检字部首的区别， 容易造成混乱。 某地区曾经出过这样一道试题： 让学生指出“严”字的部首，标准答案是“—”（横）。学生不明确试题的要求，几乎 全答不出来，只有个别学生答了“厂部”。教师在教学中，应当根据使用场合的不同， 有区别地使用“部首”这一术语。在指导学生查字典时，应尽量避免使用“部首”这个 词，可以说某字在检字目录中归“某部”，如果非用不可，要让学生知道，这里说的是 检字部首。像上面那道试题，如果问学生用部首查字法查“严”字查什么部，大概学生 不会答不上来。 三识字部首的作用 识字部首是汉字中很有特色的构字部件： 它构字能力强、利用率高， 一个“三点水” （ 氵）与其他部件组合，可以构成 500 多个字。识字部首一般都有名称，便于教学中称 说；一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。利用识字部首纠正错别 字也会收到很好的效果，例如，学生常把“爬”字的左边写成“瓜”，把“恭”的下边 写成“水”字的样子，如果他们明白了“爬”要用“爪”、“恭”是内心的一种感情， 就不会把“爪”写成“瓜”、把“ ”（心字底）写成“水”了。
推荐第9篇：按偏旁写字组词
按偏旁写字组词。
例： 犭狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立）
虫 （ ） （ ） （ ）
穴 （ ） （ ） （ ）
公 （ ） （ ） （ ）
幺 （ ） （ ） （ ）
已 （ ） （ ） （ ）
加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂 （魄）气魄 （愧）愧树
尞 （ ） （ ） （ ）
秀 （ ） （ ） （ ）
荒 （ ） （ ） （ ）
良 （ ） （ ） （ ）
甫 （ ） （ ） （ ）
【辅助练习】
１、易混淆的字：
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境导——道
浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔
聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
诞——涎绚——询毅——屹辙——撤
２、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
换一笔：
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔：
庄——压末——未太——犬押——抽
３、选字填空：
（ ）假 部（ ） （ ）名 （ ）天 （暑、署）
（ ）固 （ ）难 （ ）定 （ ）险 （坚、艰）
浪（ ）作（ ） 消（ ） 半途而（ ）（废、费）
（ ）乱 （ ）水 （ ）战 （ ）然不知 （混、浑）
（ ）心 （ ）对 （ ）壁 （ ）决裂 （决、绝）
４、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算（ ）
日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发（ ）
扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生（ ）
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿（ ）
通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采（ ） 情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数（ ） 愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受（ ） 忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政（ ） 溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌（ ）
三、多音字组词
散sǎn sàn 种zhǒng zhòng 缝fãng fâng
薄báo bó 朝zhāo cháo 应ying yng
佛fó fú 挣zhēng zhâng 把bǎ
当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo bà diào
涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng zhâng
禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
奔bēn bân 称chēng chân 好hǎo hào
传zhuàn chuán 煞shà shā 为wâi wãi
冠guàn guān 发fā fà 乘chãng shâng
盛chãng shâng 闷mân mēn 落luò là
参cān shēn 载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）
（一）填字成词。
风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）
相貌（）（）温（）尔雅心地（）良风度（）（）（）（）大方
一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火
暑气（）人秋高气（）万里（）云涸波（）渺一望无（）
岁月（）流尺（）寸阴水中（）月海底（）针风平（）静
雷霆万（）抛好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）转（）
诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人
波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）
笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）
娓娓而（）（）口开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈
海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉宾客（）（）一见如（）一往（）深相见恨（）
交（）言（）形影不（）难舍难（）情同（）（）一望而（）
一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）要言不（）
开（）明义开门见（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）
文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）
惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）
寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）
珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）五颜六色（）转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）
出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）
干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）
敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）
勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）
雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）
暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）
猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）
坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空：
1爱护爱惜珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
2安静宁静平静寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
3维持保持保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
4埋怨抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
5 必须必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
6 毕竟究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
7 沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
3
他怀着（）的心情告别了妈妈。
8 成绩成就成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。
9 涌现出现呈现体现
开展"五讲四美"活动以来，全校（）出一派新气象。
开展"五讲四美"活动以来，好人好事不断（）。
10 矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班
2、准备活动领奖品冲到起跑
1、全部没有少数一半多数
2、头部身体上身牙齿嘴
（七）用"--"划出不是同一类的词：
1、梅花兰花菊花雪花荷花
2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮懒高胖瘦
5、米饭稻子面条包子大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）砖头
2、花卉对公园化石对（1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆
3、鸟蛋对雏鸟种子对（1）树木（2）花朵（3）幼芽（4）树根
4、声音对耳朵味道对（1）香甜（2）口腔（3）牙齿（4）舌头
5、绿色对颜色铅笔对（1）文具（2）钢笔（3）木头（4）铅笔盒
6、工人对机器战士对（1）坦克（2）大炮（3）机枪（4）武器
7、良药对苦口忠言对（1）顺耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悦耳
8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种（3）施肥（4）耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
4
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦 地奔驰 巨大的 景色
热烈 地学习无穷的 变化
飞快 地歌唱 壮丽的 前程
愉快 地讨论 灿烂的 力量
一、叠字词
1、AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康
2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究
3、ABAC：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美
4、AABC：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道
5、ABCC：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋
6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油
7、ABAB（声音）哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥
二、成语归类
1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉
2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧
3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎
4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛
5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐
6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远
7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语
8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟
9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛
10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹
11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香
12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓
13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏
14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌
17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜
伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心
18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休
19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足
20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气
21、描写自然环境的
雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨
花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷
5
照
后
天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰
22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋
23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚
24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青
25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相
26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠色欲流
27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌
28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓
29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海 30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心
32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边
33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁
34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地
35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在
36、多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可貌相既来之，则安之麻雀虽小，五脏俱全解铃还须系铃人吃一堑，长一智一不做，二不休
37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开
38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿
三、诗句、名言警句：
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2、描写夏天的诗句：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
3、描写秋天的诗句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表（唐?柳宗元《江雪》）
5、抒发思念家乡或亲人的古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》
6、描述军旅生活的古诗：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
7、描写月亮的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》
8、描写友情（离别、送别）的诗句：
海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》
6
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》
9、描写山川景物的诗句：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》
白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》
10、咏物言志诗：王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示字聿》）
12、惜时类：
少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13、爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
14、心情类：
悲伤：
死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》
高兴：
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》
15、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
16、勤奋学习的名言：
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生
书山有路勤为径学海无涯苦作舟
17、珍惜时间的名言：
合理安排时间，就等于节约时间。－－培根
莫等闲，白了少年头，空悲切－－岳飞
少壮不努力，老大徒伤悲（汉乐府《长歌行》
?说明谦虚的名言：满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后
18、谚语：
（气象）（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出门，晚霞行千里。
（农业谚语）（1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2）庄稼一枝花，全靠肥当家
（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。（2）世上无难事，只要肯登攀。
19、对联：
（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。
（春联）新年纳余庆佳节号长春；爆竹一声除旧岁梅花数点接新春；雪里江山美花间岁月新
7
（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒
（景区联）风景这边独好江山如此多娇；明月松间照清泉石上流
（做人联）横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛；虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花
20、歇后语：
（夸奖赞誉）小葱拌豆腐——一清二白张飞穿针——粗中有细
（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红
21、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
22、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》
23、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》
24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》
25、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
26、2008年第29届奥林匹克运动会将在北京举行，
口号是：同一个世界，同一个梦想
吉祥物：福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。谐音“北京欢迎你”）分别是鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。
会徽：中国印?舞动的北京
2001年7月13日北京申奥成功，举国欢腾。
27、奥运知识：
"更快、更高、更强"是奥林匹克格言。第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。至今共举办28届。奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。现任国际奥委会主席是：罗格
推荐第10篇：大班汉字的偏旁
大班语言活动：汉字的偏旁
活动目标：
1、初步认识汉字的偏旁，引起孩子对认字的兴趣。
2、通过探索扩大幼儿的识字量。
活动准备：
1、“木”、“扌”、“氵”的偏旁卡纸及独体字。
2、有字的书。
活动过程：
一、谈话导入，引起识字兴趣。
1、师：今天老师带来了汉字的好朋友，它有一个名字，叫做偏旁。我们一起来认识一下。
2、教师出示“木”“扌”“氵”的卡片
师：这张卡纸上面，有三种偏旁，有木字旁，提手头，三点水，它们可以和很多独体字组成汉字。（木字旁，它的偏旁就像一根树干一样；提手旁，它的偏旁就像是我们的小手；三点水，它的偏旁像三个小水滴一样）
3、师：现在呢，老师想请你们看看这些独体字可以和那些偏旁做好朋友呢？
二、引导幼儿探索、交流
师：老师这里有几本书，你们可以看看上面有哪些字是带有木字旁、提手旁、三点水的汉字。可以把它写下来，也可以和其他小朋友们一起交流讨论。
三、活动延伸 把“木”“扌”“氵”偏旁卡纸放在语言区，让幼儿在区域的时候可以继续探索、交流。
第11篇：一年级《偏旁》教学设计
一年级《偏旁》教学设计
一年级《偏旁》教学设计
教学目标：
1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。
3、写得正确、端正、比例恰当。
教学过程：
一、找不同游戏
你们玩过找不同的游戏吗？请你用最快的速度找到每组字中不一样的字，读出上方的序号。同学们观察认真，反映迅速。相信在接下来的学习中你们会有更出色的表现。我会为在这节课中表现出色的孩子竖起大拇指。
二、导入
这节课我们来接着学习偏旁，伸出右手食指和老师共同板书课题。（偏旁）
三、新课
（一）先来看第一个偏旁（课件出示：走字旁）
1、提问：走字变成走字旁，字形有什么变化？
（字形变窄，横变短，横左伸右缩，走字旁的最后一笔捺变长，更加舒展。是为了托住里面的部分）（为什么右面缩，中国是礼仪之邦，连汉字娃娃也懂谦让、助人）
2、走字旁的书写特点可以用这句话概括（课件出示：左伸右缩让里面，平捺伸展托里面）齐读一遍。
3、伸出右手食指，跟老师写一个。（教师边板书，边总结要点：左伸右缩，最后一笔平捺舒展）
4、听老师口令做好写字姿势（头正、身直、足平、臂开）动笔写两个走字旁。（教师巡视）
5、展示学生的字，谁来说说这个走字旁写得怎么样？（是否体现了走字旁的字形特点）
6、把刚才写的走字旁再写一遍。认为自己写得有进步的同学请用圈出来。得圈的同学起立，你们真棒，老师一教就会。
7、老师把带有走字旁的字，请到了大屏幕上。找找这组字字形上的相同之处，用这根神奇的魔法棒比一比，你会看得更清楚。（外高里低、外伸里缩）
走字旁的字书写特点是：（课件：外高里低有错落，外伸里缩字形美。）齐读一遍。
8、外高里低，里面低到什么样的程度，怎么确定。可以借助走字旁的笔画来确定。（这就是借笔定位）看老师来写“起”字。
9、请同学样从4个字中选择一个练习，先说说你想写哪个字，怎样能把这个字写漂亮。（学生动笔，教师巡视）
（二）（出示走字旁和走之旁的两组字，找不同）观察两组字，两组字的书写顺序相同吗？（走字旁的字先外后里，走之旁的字先里后外。）
借助神奇的魔法棒，你发现了两组字字形有什么不同？（走字旁的字外高里低，走之旁的字外低里高。）
11、对比着，每个偏旁的字各写一个。投影展示学生的字，评议。（是否体现了观察到的规律）
名人习字故事：怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，很多很多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。
（三）我们来看下一组字。
1、仔细观察两组字，“折文”和“反文”在字中的位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右边，做右旁。）
2、老师想写写这这两个偏旁，帮老师观察一下两个偏旁在字形上有什么不同？（折文扁宽，反文窄长）
3、折文怎样才能写得扁宽？（折文的横写得长一些撇捺伸展）反文怎样才能写得窄长？（反文的横写得短，撇是竖撇，“捺”从哪起笔，撇尖上）
4、伸出右手食指，和老师一起写“折文”“反文”（细心的同学会发现，折文在上、在下写法也有细微的差别）
同学们动笔各写两个。
5、出示“冬”和“敬”，我们来写带有折文的反文的两个字。仔细观察，写这两个字时提醒老师注意什么？
6、老师边范写，边讲解。
7、自选练字，从上、下两行各选一个练习
8、刚才我们的练习中用到了写字十五法当中的：疏密匀称、字无双捺、上紧下松、外伸里缩、撇画舒展
（四）运用所学的方法，自学金字旁。
请同学读自学步骤
展示本组学习成果〈投影展示〉
（五）欣赏、总结
这节课同学们表现得非常出色，老师带来了几幅硬笔书法作品，让我们一起欣赏。
汉字是当今世界上最有审美价值的文字，同学们通过一幅幅书法作品，有深刻的体会。希望同学们不断学习，掌握规律，用你们智慧的双眼，灵巧的双手去表现汉字的美，这是一件值得骄傲的事情。
第12篇：书法教案第一课 偏旁
第一课 偏旁(一) 教学目标：
1．初步掌握木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。
2．了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重难点： 木字旁、三点水、两点水的书写。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品，可得仔细看哦。
2.最后一幅是书法家卢中南的作品，欣赏了这些书法作品，小朋友有什么想说 的吗？
其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的，如果 你们也能坚持认真练字，肯定也能把字写好，可能将来也会成为书法家哦！
二、基本功练习。
1.孩子们，今天这节课我们一起走进“写字大本营”，我们的写字目标是：
（书 写美观汉字，争做写字能手。） 有信心吗？
2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁——，认识他们吗？ 谁说说他们的名字。 一起读读他们的名字。
3、书写指导。
木字旁：横短、竖长，捺改写成点。
三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
两点水：末笔是提，两点相应。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
三、书写小技巧
“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底时形窄小，四点画匀称。“氵” 作左旁形宜窄。
四、总结。
孩子们，今天我们学习了左偏旁——木字旁、两点水和三点水，还写好了 带有这三个偏旁的字，看了大家进步美观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝 满意极了，她们要送大家一句话：小小方块字，书写有方法；笔笔用心写，功 到自然成。 “字是人的第二外表”， “笔笔用心写，功到自然成”，只要坚持认真练 字，你的第二外表会越来越美！
第13篇：左偏旁教学设计
左偏旁（—）教学设计
教学目的：
1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。
有什么共同点？（左窄右宽）
2、写“体”字。
撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。“本”字比左边单人旁宽一些。写“体”字（4个）
“俭”字，特征一样。
3、写双人旁和“行”字。左窄右宽，右边第二横稍长。“征”字，底横稍长。
4、“凉”字。
两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。
“准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。
比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。看“消”、“滴”。两学生上黑板写，同学评议，全班练。
5、自己观察，写后面4个字。
6、选几本写得好的展览。
7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。
板书：左体俭凉准
第14篇：读陈鹤琴《家庭教育》
读陈鹤琴先生的《家庭教育》
2015年，我在教育子女的问题上不断学习与反思。在学习过程中，注意到陈鹤琴先生及其家庭教育思想。遗憾没有在年轻时看到先生的理论，没有从孩子小时候开始重视家庭教育，希望有缘的年轻父母们能学习到先生的教育思想，那将是他们及子女的幸事。
陈鹤琴（1892--1982年），浙江上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授。民国时期著名的儿童教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有四位圣人，他被誉为‚儿童教育的圣人‛。 毕业于清华大学，留美五年，获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国，担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。
陈鹤琴提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《智力测验法》《玩具与教育》《家庭教育怎样教小孩》《儿童心理之研究》《家庭教育》等著作。
陈鹤琴先生用自己子女们的成长诠释了自己的家庭教育思想学说。2010年4月，陈鹤琴子孙汇聚，陈先生的7位子女都健在，虽已是耄耋老人，却仍然精神饱满、乐观向上，其中年龄最长的兄长陈一鸣年届九旬，最小的妹妹秀兰已75岁，他们分别从事统战、外交、教育、新闻、医务等工作，并在各自的领域中取得成就。从他的子女身上，人们看到了：
健康身体、良好的生活习惯与和谐的家庭； 正确的人生观、审美的情操与乐观向上的性格； 生命不息，奋斗不止的精神。 家庭教育观点
一、科学的儿童观是进行家庭教育的前提条件
儿童观是指对儿童的看法和态度，包括对儿童期有意义的发现、儿童的身心特点等，这直接影响到教育者的态度和方式。
（一）热爱儿童，尊重儿童的人格
他批判地继承了中国传统文化中的‚慈幼‛思想，要求热爱儿童和‚爱而会教‛。同时，又摒弃了传统儿童观中将儿童看作小大人或无能的观点。‚常人对于儿童的观念之误谬，以为儿童是与成人一样的，儿童的各种本性本能都同成人一色的。所不同的，就是儿童的身体比成人小些罢了……我们为什么叫儿童穿起长衫来？为什么称儿童叫‘小人’？为什么不准他游戏？为什么逼他一举一动要像我们大人一样？这是不是明明证实我们以为儿童同成人一样的观念么？儿童既然不同成人一样……假使我们要收教育的良果，对于儿童的观念，不得不改变；施行教育的方法，不得不研究。‛ 指出了观念变革的必要性，这是进行科学育儿的前提。
他提出‚小孩子有小孩子的意志，小孩子有小孩子的人格，成人应当尊重小孩子的人格。‛ 这是他在批判传统文化中要求子女顺从父母的错误儿童观和学习西方儿童学研究的新成果基础，提出了20 世纪中国新型的儿童观：尊重儿童的人格。
他要求在家庭生活中，‚做父亲的应当同小孩子作伴侣‛。 ‚做父亲对待子女应有相当的礼貌‛， 这同他小时候在父亲面前所受的消极教育是截然不同的，是一种朋友式的民主平等关系，反对传统文化中‚父严子孝，法乎天也‛的专制型父子关系。但他又认识到儿童的不成熟性，非常赞同并继承了颜之推的思想；‚父子之间不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉‛。并对此评论道：‚颜先生这几句话说得真不错，我们做父亲的实在应当如此。‛ 并希望‚父母待小孩不要姑息也不要严厉‛； ‚一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志，一方面限以自由范围使他不得随意乱动，以免侵犯他人的权利。‛ 在儿童教育中贯穿自由和纪律，这是培养健全人格和社会公民所必需的，这充分反映了他尊重儿童和对儿童充满爱的教育观。
尊重儿童的独立人格，充分相信儿童。例如，他反对父母因为小孩喜欢偷吃食物而乱藏食物，认为这是以防贼形式来对待小孩，小孩逐渐会丧失自尊心，并与父母之间产生隔膜，引起人格的堕落。这也可以促使我们对生活中所发生的盗窃犯者的儿童经历进行反思；同时，也唤起家长应充分相信儿童，让儿童学会自尊自爱的一种理性的教育沉思。
（二）相信儿童具有自我学习和教育的能力
他通过对其子陈一鸣的实验观察研究，写成《儿童心理之研究》，就幼儿的动作、好奇、模仿、游戏、言语、记忆、想象、知识、能力、思维等方面的发展过程进行了详细的文字记录，并配以相应的摄影来展现儿童心理特点，发现了儿童期的重大意义：‚一方面儿童期是发展能力的时期，一方面具有可以发展的性质，此即所谓可塑性或可教性。‛ 并明确指出‚什么言语，什么习惯，什么道德，什么能力，在儿童的时候学习最速，养成最易，发展最快。‛这种充分肯定儿童期的关键性和可教性的意义在于为儿童主动探索世界提供了依据。
他发现儿童期的意义之后，提出了儿童学习能力在1岁前就已具备，学习过程是刺激——联念——动作。成人对待儿童的教育态度是：‚凡是小孩子自己能够想的，应当让他自己想‛，‚凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做。‛ 这充分表明他相信儿童具有主动思考和学习的能力；并认为父母不能在别人面前责罚小孩，‚大多数小孩子尤喜顾全面子‛， ‚倘使要小孩子不怨恨父母而且把行为改好，做父母的应当把他的行为说给他听，而且告诉他今天责罚他的缘故，并不是因为可惜东西，实在因为他行为不改‛。 包含了他相信儿童具有自我反省和教育的能力。总之，‚小孩子要自己做，自己生活，自己从做中得到快乐，从做中获得各种知识，学习各种技能。‛ 这是其活教育理论的方法论在家庭教育中的具体体现，符合家庭教育的实际情况。
二、家庭教育思想
陈鹤琴的家庭教育思想是建立在儿童心理学基础上，把了解儿童和研究儿童作为实施儿童教育的前提和基础，包括对儿童的喜怒哀乐、儿童的知识与思想、儿童的环境以及由出生到成熟整个成长过程中所产生的一切变化和现象。他在《家庭教育》中，将儿童心理归纳为7个方面：好奇、好动、好游戏、好模仿、喜欢成功、喜欢野（户）外生活、喜欢合群和喜欢称赞等。
（一）教育目的：培养勇敢、进取、合作、有思想、肯服务社会的儿童
他继承了中国传统的‚以品学为目的‛的家庭教育观，注重从小教会孩子学会做人、做好人、做一个服务于社会的人，这是传统教育的精华。同时，他也针对当时中国现实中存在外国化和宗教化等教育倾向，提倡办一种中国化、平民化的教育，即‚活教育‛中要求‚学会做人、做中国人、做现代中国人‛的教育目的观在家庭教育中的具体表现，将之与传统教育中退让、保守和明哲保身等区别开来，结合中国现代社会发展对人的要求，提出‚做父母的应当教训小孩子爱人‛， 从最初接触的人际环境——家庭入手，培养幼儿的同情心和利他精神，‚一个人最不好的脾气就是‘利己心’太重。无论做什么事，往往以我为中心。凡有利于我者，没有不高兴‛ 去干的；无利于我者，都不愿意去做，那么到了后来，‘上下交争利，而国危矣’。‛ 从正反两方面说明，同情行为在家庭里和社会上都是非常重要的美德，而且‚小孩子今日能爱人，他年就能爱国了‛， 符合幼儿心理发展由近及远、由具体到抽象的特点。而他对家庭教育目的要求也反映了时代的要求，与张宗麟的幼儿教育目的是一致的，同时，要求幼儿合作、勇敢和服务社会的精神仍是今天的教育任务。
（二）教育内容：体、智、德、美和谐发展
他继承了中国传统教育中培养幼儿良好行为习惯和礼貌举止等精华，增加了体育这一内容，符合幼儿身心发展规律。要求在家庭日常生活中渗透美育，作为人格陶冶的重要内容，符合现代家庭教育的发展趋势。
体育：强调良好生活卫生习惯的养成。认为‚强健的身体是小孩子幸福的根源，若身体不健全，小孩子固然终身受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。‛ 而强健的身体是与良好的生活习惯分不开的，这就要求从吃、喝、拉、撒、睡及相应的设备等方面入手，通过日常生活的各个方面进行良好习惯的培养。例如，要求小孩子应当天天刷牙；未穿衣、洗面刷牙前，不宜吃东西；吃东西前后必须洗手；便溺有固定的场所，形成排便的规律等。这些卫生习惯在幼儿期形成动作定型之后，将直接影响到个体终身的健康。尤其是强调应从小训练小孩子独立睡觉等习惯，有利于幼儿独立性的发展和身心健康。提出在幼儿初学吃饭时应有适宜的盘匙，在我们今天的家庭生活中常被忽略，看似繁琐，但它符合幼儿动作发展的特点，幼儿的精细动作未发展起来，动作不准确，用宽大的盘可以避免乱撒饭菜；同时，也可以使幼儿养成爱卫生和爱惜粮食等良好习惯。强调饭前不给幼儿乱吃零食，这不仅有利于幼儿专心进餐，而且有利于幼儿逐渐学会节制和纪律观念；但在今天的家庭教育中，家长常无意识地满足幼儿这些不合理的要求，导致幼儿进食难、正常的饮食规律被扰乱，不利于幼儿身体健康。要求母亲或保姆不可终日将婴儿抱在怀里，认为这违反儿童好动的天性，而且睡眠质量不高，不利于动作发展和身体健康。但今天由于过分强调母子间的亲情和对婴幼儿的爱抚，而忽略了婴儿具有自己运动的能力这一客观事实。这些都已引起90年代的家庭教育理论从极端的实例中进行反思。
总之，共有25条良好卫生习惯的内容，与幼儿教育理论中《幼稚生应有的习惯和技能表》中的卫生习惯基本一致，这是陈鹤琴一贯要求幼儿必须养成一定的卫生习惯、学会生活的技能在家庭教育中的反映，符合幼儿教育的规律。
德育：注重儿童的情绪发展和学会初步的待人接物。要求成人为小孩创设活泼、轻松、愉快、有秩序的家庭氛围。从婴幼儿最初的情绪——‚哭‛入手，对之进行观察推断其原因（饥饿、疲倦、生病等），使之得到相应的照顾；但到了幼儿期，则必须对幼儿的‚哭‛进行控制，尤其是以器来，要挟父母时，要求父母必须绝对拒绝其不合理欲求，以防幼儿养成不良习惯，渐向积极的情感方向引导。对最常见的小孩偷吃食物之事，他反对父母因此乱藏食物，要求父母探究幼儿行为的根源，并将食物放在小孩知道的食柜，讲明食物是大家的，培养其自尊自爱和对成人的信赖感，以免造成幼儿的逆反心理，最终导致严厉的训斥与羞耻心成了负效应的不良后果。另外，他要求父母责罚小孩对事不对人，不能伤害儿童的自尊，讲明责罚的理由，尤其反对父母将个人的不良情绪迁移到儿童身上和凭成人的喜怒去责罚小孩，这都值得今天的家庭教育借鉴。
幼儿的初步待人接物是从家庭开始的，要求教育小孩要考虑别人的安宁，对长者有礼貌，给予幼儿对病人表示同情的机会，并帮助幼儿用具体的行为传递对他人的关爱。要求从最初用个人感情刺激小孩做事的动机，到逐渐能顾及到公共祸福，培养其牺牲精神和救世济民的意愿，符合幼儿道德发展的规律。另外，他告诫父母应减少孩子的惊慌和哭泣，不要有雷电、黑暗、大声训斥等恐吓孩子，要及时缓解和解除孩子的痛苦和精神上的压抑；反对父母对孩子的溺爱和放任，认为赏罚分明和严格要求正是克服任性和依赖的有效良方。
智育：注重丰富幼儿的经验。要求父母应多带孩子到外面去看看，并认为家庭应是艺术的、游戏的和阅读的环境，在家中饲养小动物和给予幼儿浇花、玩沙和玩水的机会，通过幼儿与物、与自然界相互作用，满足幼儿的探究心和好奇心，获得对自然和事物的感性经验，对动物具同情心，了解动物的生理特征和植物的初步特性。而这些最初的经验对幼儿的一生具有重要的作用，能影响其智力的发展；在剪纸、填图、绘画、音乐中培养幼儿的动手能力，发展其想象力和创造性，潜移默化地对幼儿进行美的陶冶，使其自己能够想、自己能做，具有独创精神。
总之，其家庭教育内容非常注重培养幼儿的良好生活卫生习惯及良好的情感，给予幼儿充分活动的机会，培养其具有独立性、合作性、同情心和责任感较强的现代人格特征。同时，其家庭教育任务与幼稚园教育目标是一致的，即在于引导儿童在做人、身体、智力、情绪等方面都得到良好的发展。做人方面——培养儿童具有合作服务的精神和同情心及诚实、礼貌等品质。身体方面——主要是训练儿童养成各种达到强健体格的习惯。在智力方面——主要应以丰富幼儿的直接经验为主，应有让儿童充分接触自然界和社会的机会，并利用幼儿的好问引导其对日常事物的探究。在情绪方面尤应克服儿童发脾气、惧怕等不良性格，应注意养成幼儿乐于欣赏、快乐等积极情绪。这反映了陈鹤琴的教育思想始终贯穿让幼儿‚学会做人、做中国人和做现代中国人‚这一教育目的观。
（三）家庭教育原则
首先，应重视家庭教育的科学依据。在70年代末，陈鹤琴建议‚要重视幼儿家庭教育的科学实验，对幼儿的家庭教育应作为一门科学来研究和推广。‛ 并认为家长更应懂得教育的基本规律和了解、掌握幼儿的身心特点，这是进行家庭教育的前提条件。他说：‚栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好；育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好…… 难道养小孩，不懂得方法，可以养得好吗？‛ 这反映了陈鹤琴坚持科学育儿的家庭教育总则。
他认为是否了解儿童心理特点，这关系到家庭教育的效果。并针对幼儿‚撒谎‛这件事，他提出了符合科学的观点。这是由于幼儿本身害怕受到讥笑、怕被剥夺心爱的东西和希望获得称赞和表扬所致。另一方面，则由于儿童思维的局限性，常将现实与幻想、梦境和醒境相互交织，以及儿童语言表达和对词汇的理解欠准确所致，被成人误认为撒谎，这就要求家长必须探究儿童行为的动因。
总之，陈鹤琴提出注重家庭教育的科学依据是中国家庭教育由经验性向科学性转化的关键。
其次，他非常强调积极的暗示和诱导。根据幼儿好模仿和易受暗示的心理特点，要求父母创设一个积极向上的环境氛围，对幼儿进行正确的诱导。而且，父母的言行举止对幼儿具有重要的暗示作用，反对消极的压制和惩罚。比如对于以上所举‚撒谎‛一例，要求父母针对不同的内因，进行分析，并通过正确暗示和自身为榜样，使其逐步改正。并对儿童多进行肯定和奖励，这是儿童向良性发展的内部动力。又如一位母亲看到年幼的儿子看到人的头发剪后可以长出来，于是将洋娃娃头上的头发剪得光秃秃，母亲看见后问明其理由，非但不训他，而且让他观察结果，这种积极的诱导对于培养儿童的科学实验精神和求知欲具有重要的意义。
第三，注意环境和游戏的原则。他非常注意环境给儿童带来的潜在影响，要求为儿童创设良好的环境。‚环境是指凡是可以给小孩刺激的都是他的环境，一切物质是他的环境，人也是他的环境；而且人的环境，比较物的环境还要重要‛。父母的人格，即父母的认知、情感、行为等因素及家庭的环境布臵无不渗透着教育者的价值取向，对子女具有强烈的感染力，儿童的价值观念和行为模式可以说是父母的价值观的一种折射。‚我们成人的一举一动，一言一语，都能影响小孩子的，他看了听了之后，或立刻就要去做做看，说说看，或到了后来才做出来说出来；他所说做的与我们成人所做的所说的不同，但却有几分是相像的。‛ 由此可知，父母应以身作则，尤其是教育子女时，应持同一态度，以免造成儿童无所适从，难以形成稳定的价值观。
游戏是儿童的特殊生活，是儿童的工作，儿童的工作就是游戏，游戏是儿童的第二生命。认为‚小孩子只喜欢两桩事，一桩是吃，一桩是玩，玩比吃还重要。从游戏中，小孩子可以获得许多经验，兴趣就很浓厚了。‛ 由此可知，游戏是儿童学习的最佳途径，是幼儿期获得经验的源泉。
总之，陈鹤琴以儿童心理研究成果作为家庭教育的理论基础，并以这两方面的理论和实践为奠基，进行了一种富有中国本土化的幼儿教育理论体系探讨，尤其是以鼓楼幼稚园为实验基地，进行了中国幼儿教育课程标准和方案的理论探讨，提出了以适合中国国情为指导思想，以家园合作为途径，促进幼儿身心健康发展为根本任务，以‚儿童能够学的而又应当学的，我们都应当教他们‛作为选择学习内容的标准，并明确提出幼稚园的课程应以自然和社会为中心，体现单元教学的计划性和灵活性相统一的原则，从卫生习惯、音乐等方面入手，围绕主题活动，教师通过游戏化的教学方式，采用小团体形式，在和幼儿的相互合作中，使幼儿在较多的户外活动中获得自我学习的能力，从而完成幼儿教育任务。而且，他还不断在幼儿教育领域进行创新，在江西幼稚师范进行了师资培养方面的实验，于40年代末形成了结构完整的‚活教育‛理论。要求以最终学会做现代中国人为教育目标，以‚大自然、大社会‛为活教材，并以能体现儿童生活整体性和连贯性的‚五指‛活动为儿童的课程，以‚做中教，做中学，做中求进步‛为方法论，师生共同获得发展。
陈鹤琴的教育理论对新中国幼儿教育产生了重大影响，尤其是80年代中期，掀起了研究其教育思想的高潮，他不愧为中国杰出的现代教育家，指导着中国20世纪乃至以后的幼儿教育的发展方向，是具有中国特色的幼儿教育理论的开拓者。
第15篇：读 后 感(陈杨)
读 后 感
陈 杨
据调查，北京每年废弃的塑料袋约23亿个，这些塑料袋回收价值低，易破损，所以人们在使用了塑料袋之后大多随意丢弃，这些，塑料袋被风一吹，会在美丽、蔚蓝的天空中划出一道道白色弧线，因此造成严重的“白色污染”。
有报道说，海龟误把塑料袋当水母吃掉后因无法消化而死。欧洲有人将沙滩上死掉的海欧解剖后发现胃里装的竟然也是塑料袋„„马克斯.舒施尼也许没有想到自己的这项发明会在100年后带来如此严重的环境问题。“白色污染”的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”。
1、“视觉污染”：城市、旅游区、水体和道路旁散落的塑料袋给人们的视觉带来不良刺激，影响城市，风景区的美感，可能导致经济损失。如葛洲坝水电站，每天清理漂浮的塑料垃圾要损失20万千瓦的电量。
2、“潜在危害”：塑料袋因不易降解，从而造成长期的，深层次的生态环境问题。塑料袋混在土壤中会影响农作物吸收养分和水分，从而导致农作物减产，抛弃在陆地或水体中的塑料袋可能会被动物误食，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中屡见不鲜），混入生活垃圾很难处理，将其填埋，几十年不会降解。对于长期的、深层次的“潜在危害”，人们还缺乏认识。
值得欣喜的是，国务院办公厅下发了《关于限制生产销售使用塑
料购物袋的通知》，通知中禁止生产、销售使用超薄塑料袋。从2008年6月1日起，我国实行有偿使用塑料袋制度，各大商场、超市一律不得免费提供塑料袋。提倡人们重新拎起布袋，重新提起菜蓝子，重复使用耐用型购物袋„„通过这件事，我感受到“白色污染”的严重性，我今后一定号召大家齐心协力，保护环境。
第16篇：二年级加偏旁换新字
一、常用偏旁
二、常用部件
1 子: 好 仔 字 籽 孟 2 龙: 笼 拢 珑 聋
3 人:队 从 认 闪 囚
4 青:情 请 清 晴 蜻睛 猜 倩
5 兆: 桃 逃 跳 挑 眺 6 乃: 奶 艿 仍 扔 7 及: 级 极 汲 圾 吸 8 斤: 听 析近芹 欣 9 白: 伯 泊 柏 舶 泊 10羊: 样 洋 痒 烊 祥精
详
折迫 11由: 油 邮 柚 抽 袖 轴宙 迪
12田: 苗 庙 喵 思 雷 细
备 奋
13马: 闯 冯
14丁: 宁 厅 15交: 蛟 绞 16乍: 17木: 困
18本: 吗 打
校
作 休 体 妈 骂 订 顶 效 较 昨 炸 林 杰 笨 钵
蚂 盯 胶 诈 宋 码 钉 郊 怎 沐 玛叮 跤 窄 闲灯咬19皮: 波 玻 跛 披 疲 破 坡 被
20工: 扛 杠 江 红 贡 功虹2122梢2324蛙25怜2627: : 哨 : : : 邻 : : 莉 宵
刚 桂 领
著 种 俐 消
钢 挂 零 诸 钟 梨 销
岗 卦 岭 猪 忠 犁 削
纲
佳 铃 都
仲 痢 逍 哇 龄 肿 稍 娃 伶 冲
利肖 捎俏悄峭冈圭
令 拎
者中28虫: 虽 茧 浊 烛 触
29且: 姐 组 租 祖 阻 诅县
30京: 31亥: 32兑: 33各: 阁
34平: 35瓜: 36票: 37分: 盆 扮38口: 惊 孩 说 客 评 狐 飘 芬 如
鲸
骇
蜕 格 略
屏
孤
瞟
粉
吕 凉 刻
悦 洛 砰 瓢
纷 回
谅
骆 胳
怦
忿
景晾核脱阅苹怦弧漂份氛
问员39昔: 错 措 惜 借 猎 蜡鹊
40占: 点 店 站 帖 战 沾粘4142434445464748刨49贴隹: 戋: 佥: 欠: 巴: 亡: 主: 包: 鲍十: 难 准 钱 浅 验 剑 吹 欢 把 吧 忘 忙 住 注 跑 泡
叶 什 唯 维 贱
检 捡 次 饮
爸 芭 芒 盲 驻 柱 炮 袍 计 汁
推 俭 疤 妄 拄 抱 堆 签 笆 往 饱
胞50艮: 跟 根 很 狠 恨 痕恳 退 眼 银
51良: 粮 狼 浪 郎 朗 廊 琅5253545556敏57585960娘 : : : : : 侮
: : : : 苦 待 挣 课 梅 榜 拨 视 坛 故 诗 睁 颗 霉 傍 泼 现 运 估 侍 筝 棵 莓 膀 废 舰 动 固 持 静 裸 海 镑 观
会 姑 胡 特 峙 净
悔 诲螃 层 芸
古寺争果每 旁发见云61元: 远 园 玩 完 63车: 阵 连 军 库 64也: 他 她 池 地 6566衬67纺686970717273: : 守: 坊: : : : : : 台 对夺
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话 刮讶 穿帜
饶 晓村台 寸
方 仿
关月舌 乱 牙 蚜 只尧 挠
第17篇：偏旁与部首的区别
偏旁与部首的区别
在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。
一、偏旁同部首的联系与区别
“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。
偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字，由“三点水”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。
汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。
在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。
把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。如“妈”、“妹”、“妙”、“姑”等字，具有共同的形旁“女”，“女”就是这部分字的部首。
二、两种部首——识字部首和检字部首
在小学语文教学中,“部首”这个术语因使用场合不同而存在两种含义。识字教学中所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，分析字形时常提到的“三点水”(氵)、“提手旁”(扌)“四点底”(灬)等，就是这类部首。这类部首是合体字的构字部件，能够帮助学生了解字义，可以叫做“识字部首”。 《新华字典》和《现代汉语词典》都有“部首检字表”。在教给学生用部首查字法查字典时，也用到“部首”这个词语，在这种情况下所说的部首可以叫做“检字部首”。
识字部首同检字部首大部分是重合的，如“提”字，识字部首是“扌”（称“提手旁”），检字部首也是“扌”（称“扌部”）。两者虽然都叫“部首”，又大部分重合，却不是同一个概念，可以从以下几方面来区别：
首先是内涵不同。识字部首是表义偏旁、构字部件，检字部首是某一类字字字形上的共同标志。识字部首有“旁”、“头”、“底”、“框”、“心”五种类型，每一类型都有具体名称，如“言字旁（讠）”、“雨字头”（雨）、“马字底”（马）、“同字框（冂）”等，而检字部首统称为“某部”，如“丶部”、“亻部”、“亠部”等。
其次是作用不同。识字部首有利于字形字义的识记，检字部首有利于字的检索。例如“雉”，是一种鸟，按识字来说，只能归入“隹字旁”，但在字典的检字目录里可以归入“矢部”，另如“席”、“堂”、“耀”、“功”、“恙”等字，按识字来说，只能分别归入“巾字底”、“土字底”、“光字旁”、“力字旁”、“心字底”，但在字典的检字目录里却可以归入“广部”、“部”、“羽部”、“工部”、“羊部”。
再次是固定程度不同。识字部首是固定的,例如“语”字,不管在哪里都可以说它的部首是“言字旁\"（讠）；检字部首是临时性的,例如“臻\"字和“恭”字，在检字目录里都属“—部\"，离开检字目录这个环境，谁也不会说它们的部首是“横部\"。
另外,两种部首涉及的范围也不同。识字部首范围小，只有合体字才有识字部首；检字部首范围大，合体字的部件、独体字的笔画、合体字的笔画，都能作为检字部首。例如“和”字，本义是“以声音相呼应”，“口”是形旁，“禾”是声旁，检字部首既归入“口部”，又归入“禾部”；“棠”是木本植物名，“木”是形旁，“尚” 是声旁，检字部首既归入“木部”，又归入“部”；再如独体字“果”和“中”，检字部首都是“丨部”，合体字“疑”，检字部首是 “丿部”。
不明确识字部首和检字部首的区别，容易造成混乱。某地区曾经出过这样一道试题：让学生指出“严”字的部首，标准答案是“—”（横）。学生不明确试题的要求，几乎全答不出来，只有个别学生答了“厂部”。教师在教学中，应当根据使用场合的不同，有区别地使用“部首”这一术语。在指导学生查字典时，应尽量避免使用“部首”这个词，可以说某字在检字目录中归“某部”，如果非用不可，要让学生知道，这里说的是检字部首。像上面那道试题，如果问学生用部首查字法查“严”字查什么部，大概学生不会答不上来。
三、识字部首的作用
识字部首是汉字中很有特色的构字部件：它构字能力强、利用率高，一个“三点水”（ 氵）与其他部件组合，可以构成500多个字。识字部首一般都有名称，便于教学中称说；一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。利用识字部首纠正错别字也会收到很好的效果，例如，学生常把“爬”字的左边写成“瓜”，把“恭”的下边写成“水”字的样子，如果他们明白了“爬”要用“爪”、“恭”是内心的一种感情，就不会把“爪”写成“瓜”、把“”（心字底）写成“水”了。
第18篇：换偏旁识字试题1
换偏旁识字归类测试
班级： 姓名： 学号：
一、我会辨字组词。
园（ ） 城（ ） 结（ ） 低（ ） 组（ ） 圆（ ） 诚（ ） 洁（ ） 纸（ ） 祖（
二、变字小魔术
例：闪－（人）＋（才）＝（闭）－（才）＋（木）＝（闲）该－（ ）＋（ ）＝（ ）－（ ）＋（ ）＝（ ）站－（ ）＋（ ）＝（ ）－（ ）＋（ ）＝（ ）诗－（ ）＋（ ）＝（ ）－（ ）＋（ ）＝（ ）拾－（ ）＋（ ）＝（ ）－（ ）＋（ ）＝（ ）跟－（ ）＋（ ）＝（ ）－（ ）＋（ ）＝（ ）
三、换偏旁组新字并组词
例：味-（ 口）+（ 女 ）——（ 妹 ） （妹 妹 ）
吹-（ ）+（ ）——（ ） （ ） 祖-（ ）+（ ）——（ ） （ ）
娘-（ ）+（ ）——（ ）（ ） 娃-（ ）+（ ）——（ ) （ ）
挑-（ ）+（ ）——（ ） （ ）
）
第19篇：四年级上册加偏旁组词
加偏旁组词
加偏旁组词
（一）
卓
（ ）
（ ）
弗
（ ）
（ ） 干
（ ）
（ ）
永
（ ）
（ ） 见
（ ）
（ ） 朱
（ ）
（ ）肖
（ ）
加偏旁组词
（二）
昔
（ ）
甫
（ ）
告
（ ）
经
（ ）
加偏旁组词
（三）
俞
（ ）
皮
（ ）
丈
（ ）
加偏旁组词
（四）
居
（ ）
生
（ ）
令
（ ）
亢
（ ）
加偏旁组词
（五）
成
（ ）
（ ） （ ） 军
（ ）见
（ ）次
（ ）（换部首）（ ）斥
（ ） 令
（ ） （ ） 寺
（ ）卑
（ ）每
）
） 专
） ） ） ） ） ） ） ） ）
（
（
（
（
（
（
（
（
（ ） ） ）
） ） ） ） ） ）
（
（
（
（
（
（
（
（
（ （（ 主
（ ）
（ ） 各
（ ）
（ ） 屯
（ ）
（ ）鬼
（ ）
（ ） 是
（ ）
（ ）方
（ ）
（ ） 兆
（ ）
（ ） 峻
（ ）
（ ）（换部首）
加偏旁组词
（六）
广
（ ）
不
（ ）
周
（ ）
急
（ ）
陵
（ ）
加偏旁组词
（七）
白
（ ）
马
（ ）
册
（ ）
合
（ ）
未
（ ）
加偏旁组词
（八）
加
（ ）
斩
（ ）
巩
（ ）
亥
（ ）
归
（ ）
（ ）包
（ （ ）圭
（ （ ） 谷
（（ ）共
（ （ ）掏
（ （ ）且
（ （ ）扁
（ （ ） 司
（（ ）胡
（ （ ） （ ） 宗
（ （ ）苗
（ （ ） 谷
（（ ）空
（ （ ）（换部首）
）
（ ）
（ ）
（）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（）
（ ）
（ ）
（ ）
（）
（
） ）
）（换部首）
） ）
） ）
）
）
）
）
）
）
第20篇：偏旁爪字头 书法课说课稿
书法课《偏旁的学习》说课稿
说课人：刘鹏
一、说教材
本课主要以偏旁的练习为主，穿插回顾结构的个别知识点。教材由内蒙古自治区九年义务教育学校课程实验教科书《中小学生书法入门》以及教师自行整理。本课主要通过了解汉字起初造字的内在含义激发学生对汉字学习的兴趣，在教师的引导下学生观察归纳书写要点，然后教师补充讲解、示范，再由学生练习，达到巩固之目的。 1.教学目标：
（1） 知识与技能：理解爪子头、建字底、走之底的书写规则，学会运用所学偏旁的书写要求书写包含此偏旁的汉字； （2） 过程与方法：激趣——观察——讲解——示范——实践——
辅导——展示——讲评；
（3） 情感态度价值观：通过通俗易懂的讲解和实践中的感悟，使学生对以上所学偏旁有初步掌握，有成功的喜悦。 2.教学重点：
学生对各偏旁字形的把握和对书写要求的理解。 3.教学难点：
（1） 爪子头中平撇角度的控制以及三点的照应关系； （2） 建字底平捺的书写； （3） 走之底中横折折撇的正确书写； 克服以往书写定势，运用新规则进行书写。
二、说学生
六年级学生大多数为书法初学者，在本学期的前半学期仅对书法的基本笔画和基本结构进行了初步了解。总体基础薄弱；在之前的学习写字过程中或多或少养成了一些或好或坏的习惯及定势，所以需要老师注入更多的精力与科学的教法，学生也要克服坏习惯，战胜自我。
三、教法与学法
（一）说教法
本课我以“汉字溯源”导入新课，先让学生猜测古文字对应的是什么字，再猜古人创造该字的用意，激发学生对古今汉字的学习的兴趣，通过观察、归纳、教师补充、教师示范、学生练习、示范性纠正、再练习达到巩固理解的学习目的。
（二）说学法
学生在初步第一次的练习时，总会将以前的书写习惯或多或少的带入到实践中，在练习数量上我会让学生先练习书写三个字，在此过程中教师将最容易写错的地方在黑板上进行纠正，并强调书写要求，然后再让学生练习，此时套用书写规则和第一次书写时会有较大的区别，往往第二次书写的要比第一次书写的要好，在两次书写中进行对比发现以前自身存在的不足，激发学生继续学习的渴望。
四、教学过程
（一）导入：汉字溯源（说文解字），了解汉字起初造字的意思。
1.教师出示“采”字的甲骨文，同学们猜猜这是什么字？ 2.谁能试着说出古人起初造这个字的意思？（教师补充） 3.擦去“采”字下半部分“木”字，导入新课爪子头的写法。
（二）授新课
1.教师画出放大的空心爪子头图请学生观察，教师总结书写的要点，并用红色粉笔标注于图上；
2．教师示范书写“采”字，学生练习书写3——6遍 （此中间教师巡视学生中最常见的代表性错写） 3.将常见错写在黑板上纠正警示，并强调正确的书写要点，示范其他三个带爪字头的字，学生空三行再次练习书写。
4.找出错写原因巩固练习，教师巡视辅导。（其他偏旁教法同上）
（三）展示作品
1.推荐写字优秀的学生让学生自己评价自己的练习优缺点。
2.教师补充评价。
（四）作业
对照字帖将包含今天所学的偏旁的汉字每字练习6遍。
五、说反思
书法课贵在培养学生兴趣，重在交给学生练习书法的方法，教学中，我重视引导学生通过对比观察培养学生自主发现文字的内在美，激发学生的习字兴趣，在此基础上，我着重引导学生正确的书写，注重课堂实际、教师示范，做到示范准确，讲解清楚。同时指导学生练习扎实有效，注重提高学生对书法审美的发现与评价。
