推荐第1篇：千里来赴她情感美文
时光有点匆忙，一晃就相隔多年，再一次相遇，他们还是一样的结局吗...........
他来了一场远行，来到了她的城市，他觉得自己和她越来越近，和她还有故事
他匆匆的结束了一场新工作，乘上了开往她的列车，他千里来赴约，他想她......
窗外倒飞的风景，告诉他自己在轨道上飞驰，但是他还是觉得慢，从来没有觉得列车可以这么慢。他想象着和她见面的场景，再见时要说的话，他想住在她的家，吃她亲手做的菜，和她一起看电视聊天，睡她的沙发......
他的想法也就这样的单纯，天真。
在车站的道路旁，见到了她，他很激动，心跳是那么的快，和当年对她心动时的节奏一样快。他尽量的平静着，假装着.。她还是那么美丽动人，更加的成熟，在职业装的衬托下，更加的吸引着他，他的目光有点闪烁有点贪婪。
“嗨，好吗！”
他心平气和的回道：“好久不见，你变得比以前更漂亮了”
她听了会心一笑。
她把他带到了她上班的公司，他也很想看看她上班的环境。他的同事很热情，对她很好，她从来都是人见人爱的女孩。他发现她身边有很多帅哥，相对自己来说，他们比他多出的优势是可以天天“守”在她身边。他突然很有压迫感，他也知道，自己不可能要求她什么，他和她只是朋友，好“朋友”.......
当天晚上她请他吃饭，她带上了一个她的同事，一个男同事。他不懂这算什么？他开始心中想着，这是她的他，她向他介绍了她的同事给他。
饭局上，他看着她们坐一起，他一个人默默的吃着，偶尔说几句以前的老段子。
饭后，她的同事先走了，她和他在街上走着，气氛有点沉默.....
她帮忙找了一家宾馆，安排他住下，她走了
“明天我再来陪你吃早餐，你累了，早点休息吧！”她临走时说
他在床上翻来覆去，他很累，真的累，却睡不着
他打开了空间，发了一条很感慨的说说------发现自己很没有出息，以为有意义，其实是在骗自己，骗别人.......
她看见了，问道:怎么啦！
他没有回复，他知道明天他就要离开，这不是他要的结局，不是他的她。
想成为她的骑士的时候，才发现她有很多的护花使者，他不是她的唯一，他是这样认为的。
夜很长，也很喧嚣，他睡不着，也许她也睡不着。
天亮了，他等待的人等待的早餐来了。
他们两个人在一个很幽静的地方，他看着她，他很满足，只要她过得好久够了，他突然释然了，因为他发现她此时是多么的美，即使这是为他展现的或者不是，心中的她和眼前的她过得好，这就够了。
一起走在陌生的街道上，她挽着他的手臂，透过橱窗，他看到那多么般配的两个人，他是那么的帅气，她是那么的年轻靓丽。
他想，如果能这样一直走下就好了。
她亲自把他送到了车站，看着车窗外了她，他很想去拥抱她，吻别她，他很想留下来，只要在她身边就好。
“你知道吗，我很高兴，谢谢你来看我”开走了的车上，她的短信。
“我很想拥抱你，下次相见应该是很久很久以后，我想把欠你的和你欠我的带走。”他回复
“会的，下次见面我会把欠你的和你欠我的还上。”她说：他走了，她也走了，也许他们真的不会有再见的那天了。
结局不是他想得到的，也不是他要的，他们还没有结局........
他回去了，回去等待他归来的人身边，他心里还是放不下，默默的一个人写下了他们的故事。
他提名《不算约定的约定》，因为他坚信他们还有一个未完成的约定。
她回复道：说好的，欠彼此的约定。
推荐第2篇：20年后来相会
二十年后来相会
清风实验学校 小07-3班 李文清
光阴似剑，日月如梭，转眼间，时间的火车已经跨入了2032年轨道，昔日儿时的小伙伴如今也都有了非凡的成就。
今天早上，我刚吃完早餐我的机器人助理就告诉我，今天要去我们小学的班要在今天举行同学聚会，在香格里拉酒店见面。于是，我马上来到我的快速飞行机里面准备去香格里拉酒店。我这个快速飞行机，只要对它说你要去的地方它就在5秒中之内就能到达。说起我啊，我现在是一个专门研制高科技公司的董事长。我的快速飞行机就是我公司研制的。
好了，言归正传，“
1、
2、
3、
4、5”这5秒钟之内我就到达了香格里拉酒店看到了那时的伙伴。你瞧，当年班上最爱唱高音的李佳容，现在真的成了世界著名的女高音。再看当年我最要好的朋友骆稳月，呵，一身浅蓝的制服，面带微笑，一看就知道她是空姐。呵！这不是谭稚川吗？衣着中国运动员的服装，当然就是举重员了！而当时最喜欢演讲的黄超航，现在成了文学家。说了那么多大家才入座。
一入座，黄超航就滔滔不绝地说开了，果然不愧是文学家，出口成章。要不是我们打断他，他非得说出一部长篇小说来。
我们越谈越来劲，李佳容竟兴奋地唱起歌来。一曲高音歌曲，将聚会的气氛推向了高潮，大家都不约而同地跟节奏拍起了手。
时间过得真快，转眼间，月亮姐姐已迈着轻盈的脚步，悄悄地爬上了树梢。深蓝的天空中，一群调皮的小星星，正一闪一闪地眨着眼睛。时针和分针都指到了“12”上，大家都该走了。我依依不舍地依次与同学们话别，多么希望时间能在这刻停止。
聚会结束了，我们相约“再过二十年，我们来相会”。到那时我们的变化又有多大呢？
指导老师：李娟
推荐第3篇：二十年后再相会
《二十年后再相会》导学设计
丰裕镇中心小学
刘兰英
导学目标：
1.激发学生的想象兴趣，培养学生表达能力和想象能力。
2.结合人物描写、场面描写，写好二十年后相会的情景，提高学生习作能力。
3.唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
导学重、难点：
1.培养学生想象能力。
2.结合人物描写、场面描写，写好二十年后相会的情景。
导学过程：
一、歌声导入新课
1.（播放歌曲《二十年后再相会》）伴着歌声我们进入今天的学习，相信轻松愉悦会成为今天课堂的主旋律。听了刚才的歌，你听懂了什么？
2.再过二十年，我们来相会，那将是一番怎样的情景呢？今天，让我们放飞想象的翅膀，步入作文的殿堂，一起走进今天的习作：二十年后再相会。
二、创设情境，想象人物
1.《二十年后再相会》，谁来说说这次写的是（
）作文？
小结：描写二十年后相会情景的想象作文。
2.请同学们把书翻到136页，自由朗读习作内容，明确习作要求。 3.谁来说说本次的习作要求。
二十年后我们都会成为什么样的人呢？也就是要写二十年后的人物。
4.回忆人物描写的方法有哪些？（抓住外貌、神态、动作、语言、心理等描写）
5.二十年后，你会是了不起的发明家？是优秀的企业家？还是为祖国争光的运动员？或是颇有名气的教授？想好了之后，可以跟同桌互相说一说。
6.创设情境：让我们乘坐时间飞行器，来到二十年后，变化争大呀！你们瞧，刘老师变了吗？变成什么样了？（指导学生进行外貌描写） 想象之前，老师送上习作锦囊一。
（出示习作锦囊一：教你想象）
（1）想象要“立意”。 （2）想象要大胆、合理。
7．你们还是二十年前我五年级的学生吗？接下来，我们运用人物描写方法来介绍介绍你自己吧！
（相机引导：结合二十年后的变化，再结合人物描写方法指导想象说话。）
三、方法引路，聚焦场面
1.见到你们，我真是激动不已呀！老师提议，我们来个同学聚会吧！
2.未来变化真大呀！也许你是坐上闪电式超音速飞机，也许是开着智能脚踏车，你们是相聚于北极的新型冰屋，还是聚会在中国第一高楼，你打算找哪几位同学叙旧聊天，赶紧在脑海中列个提纲吧！ 3.聚会时间到，好热烈的气氛，好热闹的场景，赶紧找到你最想见的一位、两位或三位同学相互介绍、互相了解吧！
4.眼前乐融融、暖人心的一幕着实让老师陶醉，真想让画面定格，你们愿意帮助老师吗？那就带上你的笔，把我们二十年后再相会的情景写下来吧！为助你一臂之力，老师准备了习作锦囊二：助你写好场面。（相机板书）
我们写二十年后再相会的情景，就得把刚才那个场面描写写好。
（1）场面描写先进行面的概括，就是整体描写，写相会时间、地点、气氛等；用一个词说说刚才聚会的气氛。（激动人心、热闹非凡、兴奋、感人„„）
（2）再进行点的详写，就是细节刻画，抓住重点人物进行外貌、神态、动作、语言、心理等描写。
（你打算写哪几个重点人物？抓住什么进行描写？表现怎样的气氛？赶紧在脑海中列个提纲吧！）
5.指名学生说提纲，再小结（相机板书：点面结合，主次分明）
6.开始动笔，写下这令我们兴奋、激动的场面片段。
（学生动笔描写片段，教师巡视指导。）
7.老师迫不及待了，我们来交流交流，请停下手中的笔，没写完的也不要紧，也许你的一句话就能留下精彩，赢得掌声。
（相机指导：想象大胆、场面描写抓住重点人物、好词好句等）
8.现在我们作文的重点部分写具体了，若是能有个凤头、豹尾，那就更精彩了，“凤头”指文章的开关要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。怎样写好开关、结尾呢？
（出示习作锦囊三：送你点石成金术） 开头：
(1)场景渲染式开头 （2）提示主题式开头 （3）做铺垫式开头 （4）场景衬托式开头 结尾
（1） 自然式结尾 （2） 总结式结尾 （3） 启发式结尾 （4） 疑问式结尾
四、歌声结束课堂
（播放歌曲）伴着歌声，我们即将结束今天的课堂，相信轻松愉悦的作文学习能给你带来收获，愿你们写下的《二十年后再相会》会成为我们大家共同的美好憧憬。
板书：
一、开头
二、相聚时的情景（点面结合，主次分明） ××同学成为了________ ××同学成为了________ ××同学成为了________
三、结尾
推荐第4篇：二十年后再相会
二十年后再相会
时间飞得真快，眨眼间同学们各奔东西20年了。在这20年里，我们风华正茂，各有各的成就。
今天，我们的母校——要举行同学聚会，我一想到要见到多年没见的老同学、好朋友时，就非常兴奋。
早晨，我吃完饭就要到北京谈生意，现在的我已经是一名软件公司的老总了。公司今天要跟一位客户谈生意。生意谈成后我立即搭飞机飞回南雄,我们南雄已经建立了一座国际化的机场,交通十分发达.回到我阔别多年的母校——永康路小学，我去的时候简直不敢相信自己的眼睛，校园根本就不是我记忆中童年时的学校，而象一座美丽的宫殿，我心里想：“我一定要请这位设计师给我设计房子”， 正当我想象着自己的美丽房子时，突然一个人从后面拍了一下我的肩膀，我转身一看，觉得很面熟，我问：“你是？”“我是你同学王江啊！”他还告诉我，我们的母校就是他设计的，他设计的房子已经闻名世界了。这时，一个男人正在跟一位外国人谈话，当我一眼认出他是董环宇时，他一口流利的英语让我以为自己身处国外。
下午两点过后，同学们都到齐了，教室中的谈话声越来越大，当我抬头一看，一位文质彬彬的男士走过来还带着几分运动感，我很好奇，这位是谁呢？对，他就是我的同学少旭，他已经是世界排球名将了，曾参加过很多排球比赛并获得冠军。
二十年就像弹指一挥间，可是二十年同学们都通过自己的努力获得了非凡的发展与成就，再过二十年又会怎么样呢？那再过二十年我们再相会吧！
推荐第5篇：20年后再相会
20年后再相会
光阴似箭，日月如梭。转眼间，时间已过去二十年，那是我30岁的时候。
早晨，我的电子床把我从睡梦中惊醒，向我汇报今天的新闻和信息。我从信息库中发现了我小学时候的班主任――韩老师的信件：付硕，今天是我的生日，我要办一个生日宴会，你来参加吗？我立即回复：我一定参加。
快要到点了，我立即骑上了“喷气式高速摩托车”飞奔到生日城。
也许是速度太快了，把“田式爆烤鸡”的创始人――田子衿吓了一跳，一盘子“田式爆烤鸡”全都掉到了地上，被宋思悦送给韩老师的哈巴狗吃了，弄的大家哭笑不得。
用餐前，陈文把几张地权证带来了，说：“我是N星地产公司的大老板，我卖N星土地，等到地球资源枯竭时，可以迁到N星去住。我把N星地权证送给大家，每人都可以得到N星的6英里地！”“太好了！”我们大家欢呼起来。
刘泽文又说：“我们兄弟俩即将乘坐神州二十六号宇宙飞船，还要探索银河系以外的有生命的星球呢！”
王德谋还没等刘泽文说完，就抢着说：“这有什么了不起的？我还是神州二十六号的主要设计者呢！要是没有我，你们能坐上神州二十六号吗？”哎，王德谋还是没有改掉冲动的老毛病。
还有许多同学当上了科研人员、医生、节目主持人，都成了国家的栋梁之材。
开饭了，一盘盘美味可口的饭菜在了桌上。哇！还有一个五层超级大蛋糕，是为感谢韩老师五年教育之恩准备的。
“祝你生日快乐，祝你生日快乐„„”生日聚会在《生日歌》中结束了„„
推荐第6篇：二十年后再相会
二十年后再相会
张雪柳
光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，同学们都咋样了呢？今天，梦想就要成真了，我们全班同学将在母校蹇街小学聚会，想到就要和那么多老同学见面了，我多么兴奋呀！我在家里精心的打扮了一番，镜子前的我，身着华丽的晚礼服，显得楚楚动人，淡妆过后的脸上泛起了阵阵红晕，内心的激动可想而知。来到学校，我发现，学校里绿树更多了，鲜花更美了，小草更靓丽了，教学楼年轻高大了。我还记得，这棵树在我小学毕业的时候还是小树苗呢。现在已经长成了一棵参天大树了。不知不觉我走到了五(1)班的教室，看看表发现时间已经到了，怎么是我竟然第一个到？我有些沮丧，难道其他的同学不来了吗？真是说曹操，曹操到，走廊上发出“咚咚咚”地奔跑声音，只看见李莹洲穿着运动服、运动鞋，像猎豹一样飞奔过来。他已经是一位国家运动员了，小时侯就跑步跑得飞快，起跑时就像弹簧把她弹出去似的，经常令人目瞪口呆。现在，他已经在32届奥运会上打破了世界记录，让我们骄傲不已。他激动地对我说：“后面有很多人来了。”果然，很快，其他同学都来到了教室里，这时彭颖婷、代莹、李欣竹、刘玉飞„„她们都分别介绍了自己现在的工作，彭颖婷，一个以前很想当医生的女孩，现在竟然是一位大明星了，没有人不知道她。代莹、李欣竹、小时候酷爱穿漂亮衣服的女孩现在已经是两位服装设计师了，她们设计的衣服现在已经是世界名牌，所有人都很喜欢穿她们设计的衣服。刘玉飞清华大学毕业后成了亚欧国际贸易的高
层管理，年薪两百多万呢！看到这么多同学都到了，我和大家紧紧地相互拥抱在一起。
不一会儿，全班鸦雀无声，原来是“压轴型”人物―——我们五年级的语文老师赵老师来了。赵老师已经是一位白发苍苍的老人，虽然人有些老了，但精神丝毫不减当年。赵老师一开口说话，那声音激起了我心中一股热流，眼里噙满了泪花„„她亲切地对我们说：“同学们，你们都长大了，让我来想一想你们的名字。你是陈„鑫宇，你是王„雅„洁，你是„„”大家欢声笑语，快乐极了，师恩难忘，很多同学被感动得热泪盈眶。
转眼间，一天过去了，大家依依不舍的又要回到工作岗位上去，这二十年里，有多少故事发生在我们身上啊，聊不完的话题，倾不尽的情谊，但愿我们下一个二十年后再相会，那时候又会是什么样子呢？让我们拭目以待吧！
推荐第7篇：二十年后的相会
二十年后的相会
时间过得真快呀，转眼间二十年就过去了，我们实验小学五年级的同学都约好了这一天到学校参加二十年前的约会。
我迅速穿好衣服，坐着我的私人飞船从海王星开往地球，我的卫星定位仪告诉我很快就要到达目的地，可是和我们二十年前的学校已经大不一样了。
我一到，李老师就笑着接待我们，李老师青春依然，二十年来没多大的改变，我叫了一声李老师，对她说；“我是金喻梅 ，这些食物给您。”你老师高兴地说：“你的成就我知道了。你从大自然提取营养物质，合成美妙的食物，绿色环保，老师为你骄傲！”我谦虚地说：“同学们的成就更大呢！对了，老师，您怎么能永葆青春呢？”李老师哈哈大笑，说：“我吃了曹欣雨的美容产品，这就是青春永驻的秘密。”是啊，我怎么忘了呢！曹欣雨美容成就很大，她研究的产品利用基因科学，能够延缓衰老，很多人都用呢。
这时，胡璟伦来了，他是一个科学家，解出了许多世界之谜，还获得了若贝尔奖，接着张宇龙也来了，他是一名时空警察，曾经去上世纪抓过破坏地球的罪犯······忽然，我看到了一个风度翩翩的小姐，原来她是服装设计师，她设计的衣服可神奇了，早上穿是红色，让人觉得精神抖擞，中午是蓝色，让人心情平静，下午是绿色，让人觉得心情舒畅，晚上是黄色，使人觉得温暖，甜蜜。
慢慢地，人越来越多，大家都谈论着自己的工作，你一言我一语，开开心心谈论着这二十年的变化。相聚的时光总是短暂，李老师说：“大家二十年来做出了很大成就，我为你们自豪，我们约定，十年后再相见！”
金喻梅实验小学五（5）班
推荐第8篇：平行线也总有相会
韬,
和你在一起是偶然.虽然我们曾在同一个学校学习那么多年,身边共同的朋友也很多,但却一直都没有机会认识彼此,七年后的我们生活在两个国家,竟然还能走在一起,这也许是上天注定的..上天就像在考验我们,经历过那么多,受过那么多伤,然后才允许两个人相爱...就像走在一个圆上,从起点开始兜兜转转最后还是回到那一点..呵呵...还好不算晚...七年后的我们更加成熟,对感情更加执着了...
我喜欢你,这是我初中时第一眼看到你的感觉,那时的你看上去很阳光,活跃.只是在那时你的心都给了另一个女生,从你身边走过你甚至都不会发觉我的存在...由于我的内向,我始终都不敢开口去认识你...日子就一天天的过去了...我身边的男生换了又换,这其中始终我们却没有开口说过一句话...但从你朋友的口里我得知这些年你过的很平淡...
出国快三年后,通过朋友的介绍我们很快从相识,相知变成了相爱...时隔七年后的我们都有种相见恨晚的感觉,我们一直都在后悔为什么在那段日子里从来没有想过去认识对方..那天在火车站第一次见到你的时候,感觉就像初中时候一样,呵呵..你还是没什么变化,就是头发长了很多,脸上多了几颗象征青春的痘痘,但是很奇怪我们就像多年不见的老朋友一样,没有什么陌生的感觉...
和你在一起快一年了,这对我来说是有史以来最长的感情,我想好好珍惜..虽然我经常会开你玩笑,说你这个那个不好,气到你吐血为止..但在我心里你对我真的很重要,因为你我才有勇气去面对这里的种种困难,只要想想再过一年我们就可以团聚,我的身体就充满力量~~~你经常说我很厉害,可以轻而易举的把你摆平,让你乖乖的听我的话,有时骂你也会开心的听着..呵呵..其实那都是因为你太爱我,怕我不开心..这一切我都明白..
我们经过了那么多才能在一起很不容易,就像两条平行线最终交汇在一起..我相信我们真的有缘分,从我看到你那一眼就知道,我们的故事也会一直上演下去...谢谢你,老公,给我那么多的爱~~
菁
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推荐第9篇：春天里来
大班音乐活动：春天里来
目标：
1．初步学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2．学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。 准备：图谱、关于春天的照片 过程：
（一）发声练习《小朋友们好》
（二）谈话导入，交待学习任务。
1．现在是几月份？（3月份）三月份是一年中的哪个季节？（春天） 2．那春天来了我们大自然有哪些变化呢？（衣服穿少了、柳树发芽了……） 3．欣赏春天变化的图片
4．今天朱老师还带来了一首《春天里来》的歌，你们想听一下吗？仔细听，听我歌里面都唱了些什么？
（三）学唱歌曲
1．教师清唱歌曲（慢），加上前奏（2.3 23 2 55，3.31 23 1） 你听到了什么？
2．根据幼儿的回答出示相应的图片，对图片内容再唱一遍
3．教师第二次清唱歌曲，要求幼儿仔细听，还唱了什么？（当孩子说到百花的时候，教师给予解释（因为春天很多花都开了）
4．出示拨浪鼓图谱，它会发出好听的声音（啷哩个啷哩个啷哩个啷哩个） 5．请你找一找，拨浪鼓里面藏着什么秘密？（啷哩个——啷） 6．教师第三次清唱歌曲（啷哩个啷） 7．教师和幼儿齐念两遍——啷哩个啷 8．教师和幼儿第四次清唱歌曲（配伴奏）
（四）分段演唱，学点乐谱
1．请两个幼儿来当小老师，点谱学唱，其余幼儿拍手唱。 2．分段演唱，进行歌词和副歌部分的演唱两遍，幼儿起立。
3．跟客人老师来合作一下，让幼儿选择一下，并向后转不看歌谱了。 4．小结
推荐第10篇：年老的朋友来相会
年老的朋友来相会献给老年大学的同学们
为《年轻的朋友来相会》填新词郑光耀 老年的朋友们，今天来相会，心里喜洋洋，歌声四处飞，唱一唱，跳一跳，真正有趣味，欢歌笑语伴着琴声醉。啊！ 亲爱的老友们，美好的时光属于谁？属于我，属于你，属于我们年过半百的老伙计。
相交才几年，我们常相会，上课是同学，下课如兄妹，有什么，说什么，不讲是与非，知足常乐过好下半辈。啊！亲爱的老友们， 要留住夕阳该靠谁？要靠我，要靠你，要靠我们年过半百的老伙计。
再过几十年，我们还相会，举杯赞寿星，个个都在位，你一杯，我一杯，喝好不喝醉，酒醉伤身难活一百岁。啊！亲爱的老友们， 为健康长寿举起杯，祝福我，祝福你，祝福大家都快乐活上一百岁、祝福大家都快乐活上一百岁、
祝福大家都快乐活上一百岁。
第11篇：二十年后再相会作文
[二十年后再相会作文] 时间一眨眼就过去了，二十年了，昔日的小学同学早已各奔东西，二十年后再相会作文。打电话吧，联系不上——人口不断增长，电脑手机的号码两三天就更换一次，害得我一头雾水。 一天，我突然接到一条信息：“次日上午9点，海底城，同学聚会”。落款是陈思捷。哈，简直太好了！去看看吧！ 第二天，我乘坐特快海底列车仅用0.5分钟就赶到了目的地。这座海底城，有5个规模宏大的公园和一些五光十色的小别墅。大歌星陈思捷就住在这里。 那条信息指引我来到一栋粉红色的小楼前。刚走进去，一股强大的气流把我冲了出来。哦，这一定是个小考验，反正难不倒我！我披上一条金色披风，马上就没事了——谁让我是服装设计师呢！ 走进客厅，我环视了一下四周：有歌星影星、作家记者„„别看隔了二十年，互相打过招呼就随便多了。 “聚会开始！” 思捷微笑着宣布。立体音响里放起了思捷的成名曲《分别再相会》。 “大家作一下自我简介，如何？”张昕提议。“我来吧！”一位光彩照人的女子站起来，她就是可爱的江楠！正要开口，却被一片尖叫声盖住了——多么著名的影星！她主演的片子，少说也有二三十部！ “那，我说吧！”一边文文静静的肖伊发话了，小学六年级作文《二十年后再相会作文》。 ◆分享好文◆大家立刻鸦雀无声：谁都想知道肖大博士最近有什么重大发现。“还是我的威力大！告诉你们吧，我经过五年的观察研究，终于发现了新的元素„„”等听完肖伊滔滔不绝地讲完，都觉得受益非浅呀！ “刘菲，该你了！”啊？对了！我站起来笑着说：“其实也没什么，就是设计了几款服装„„”“什么呀，你知情不报！”有人笑着起哄。唉，没办法，口才不好的我又不得不讲起这套短裙的新颖，那件风衣的实用„„咦，我的口才什么时候变得这么好了？呀，口好干！“杨，你上！” 精神抖擞的杨莹一站起来，就气度不凡：乖乖，奥运冠军呀！她谦虚地说：“不能骄傲呀，我还要加强训练，要不然就会退步的！“ 接着获得诺贝尔文学奖的作家贺清扬介绍了自己的荣誉；上官林梓告诉我们她在拉丁舞世锦赛夺得了冠军；主持人刘屹峰用笑话逗得我们哈哈大笑„„ 那天我们去了海底公园、神秘咖啡厅、恐怖电影城„„我们从来没有这样开心过！ 临近分别时，我突然想起了什么，问思捷：“思捷，你是怎么知道我的手机号码的？”“哈，有这个“法宝”，号码一清二楚！”她拿出一个小芯片。哦，怪我平时太忙，竟没注意电视上的广告，明天我也买一个！ 这样我们之间就可以随时保持联系啦！二十年后再相会作文800字
第12篇：年轻的朋友来相会
年轻的朋友来相会
尊敬的评委，亲爱的老师、同学们：
大家好！
“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，该有多么美，天也新，地也新，春光更明媚，欢歌笑语绕着彩云飞〃〃〃〃〃〃”
这是我们的父辈最爱唱的歌，也是我今天我演讲的题目：《年轻的朋友来相会》。
同学们，大家知道，上世纪八十年代，我们的父辈正值青春年华，当改革开放的春风吹过大江南北之际，他们嗅到了奋发的气息，同时也听到了拼搏的旋律。于是，他们拿起书本挑灯夜战，跨进夜校攻读圣书，别家离子进修专业。若干年后，一股强劲的“竞争上岗”风暴席卷神州大地。在街头摆个小摊的，在山头承包几亩果园的，在二手货市场挑辆旧车的，都踏上了奋斗的历程。又过了若干年，他们的日子过得比先前滋润多了：车子有了，房子宽了，心情也好了，实现了从贫困到温饱、从温饱到总体小康的伟大跨跃。 父辈们把微光献给了青春，让青春点亮了生活的灯。二十年后的今天，他们完成了“天也新，地也新”的使命后，把一个腾飞的世纪交给了我们这些时代的弄潮儿。我们正值青春年少之时，只要奋斗和拼搏，青春就能创造辉煌的前程。莫扎特8岁发表第一部交响乐；伏明霞14岁站上奥运会金牌领奖台；华罗庚19岁发表第一篇论文；牛顿斐声世界的时候，正值青春年少之时。继往开来，后生可畏，数风流人物还看今朝：一位位尽心尽职的医护人员，当“非典”灾难降临时，他们义无返顾投入这场没有硝烟的战斗，使患者重回生命的绿洲；一批批天之骄子走出高校校门，胸怀满腔的热血，义不容辞地投入到“西部开发青年志愿者”的行列，立志让西部和东部共同腾飞。
年轻人的奋斗与开拓，“忽如一夜色春风来，千树万树梨花开”：2001年，中国首次获得申奥成功；2002年，中国顺利加入WTO；2003年中国首次载人航天飞船获得圆满成功。举世瞩目的成就激励着我们：只要奋斗拼搏，永不言败，那么，中华的不甘心将会变成所向无敌的信心和决心。
我坚信， “再过二十年，我们来相会”，那时不再有穷困的孩子在校门口外扛着锄头发呆；不再有无家可归的老人踯躅街头；不再有延续着隔阂的民族；不再有妄图称霸的国家。有了我们的奋斗、有了我们的拼搏，有了我们的创造，朋友们，请相信，二十年后，祖国更宏伟、更壮丽！
我的演讲完了。
谢谢！
第13篇：他们在另一个世界相会
他们在另一个世界相会
1935年12月9日,北平爆发了声势浩大的爱国学生请愿游行。在群情振奋的游行队伍中,同是清华大学学子的钱伟长与孔祥瑛相识了。钱伟长学的是物理,孔祥瑛则是中文系高材生。
孔祥瑛祖籍山东滕县,是孔子第75代孙。1934年,她考取清华大学文学院,并担任清华大学校刊《清华周刊》文艺部编辑,是朱自清先生比较钟爱的弟子。孔祥瑛的多才多艺让钱伟长非常欣赏,他们相互鼓励,经常一起到图书馆看书。学习之余,两人还在学校的林阴小道上谈古论今,时间一长,爱情在这对年轻人心中潜滋暗长。
但此时“七七”事变爆发,清华大学被迫南迁昆明。孔祥瑛跟随学校一路南行,钱伟长却因为没有盘缠,只得到天津市耀华中学当了名物理教师。一年后,钱伟长与孔祥瑛才在昆明西南联大会合。
1939年8月1日,在钱伟长的导师吴有训先生的主持下,钱伟长、孔祥瑛喜结连理,拉开了他们长达61载相濡以沫的婚姻生涯。
1940年夏,钱伟长告别身怀六甲的妻子,从上海启航,开始了公费留学生活。
钱伟长在国外争分夺秒潜心求学的同时,并没有忘记国内的妻儿。孔祥瑛在接到丈夫饱含深情富有文采的家信的同时,也总能收到他省吃俭用攒下来的外汇。
由于钱伟长的出色成果,多伦多大学于1942年授予他博士学位。同年,他来到美国,在喷射推进研究所任研究员。
抗战胜利后,钱伟长以探亲为由回国,孔祥瑛带着6岁的儿子元凯来接丈夫,一家人紧紧相拥。孔祥瑛当晚在日记里这样写道:“久别七年重相聚,自有一番凄苦与欢乐。”
新中国成立后,钱伟长和孔祥瑛怀着满腔热情,一起参与了清华大学的复兴。钱伟长进入了他学术上的第二个丰收期,孔祥瑛也担任了清华大学附中的校长。
然而,好景不长。正当钱伟长雄心勃勃地攀登新高峰的时候,一场历时二十余年的苦难落到了他的头上。1957年,他被错划为“右派”,受到了极不合理的待遇。孔祥瑛因为不能与当清华大学校长的“右派”丈夫划清界限,不能再担任附中校长,只是担任地理老师。对此,她无怨无悔,一如既往地关心呵护着丈夫。看到钱伟长情绪有些低落,她就柔声鼓励丈夫,这一切都是暂时的,国家将在不久之后走向正轨。
在妻子的激励下,每天改造回来,钱伟长都把窗户蒙上,一个人埋头苦学,孔祥瑛默默地做着家务,还不忘给丈夫添茶续水。忙完杂事儿,她也会埋首书卷。静静的家里,外边的喧嚣与他们无关,钱伟长很陶醉这种“红袖添香夜读书”的意境。
在这样的环境下,钱伟长以非凡的毅力,推导了一万二千多个三角级数求和公式。其中不少很有实用价值,也是前人所未知的。
1966年“*”风云初起,孔祥瑛也受到了红卫兵的猛烈冲击,她甚至被剃成“阴阳头”游街示众。面对人身侮辱,孔祥瑛痛不欲生,自身难保的钱伟长怕妻子出意外,除了对妻子的行动格外留心外,还经常和妻子谈心:“别跟那些学生娃娃计较,他们受人愚弄了,横行霸道的人没有好下场的!”
可到了后来,作为“反动学术权威”的钱伟长受到了更大冲击,终日受到批斗谩骂、进行劳动改造。在外边批斗了一天,钱伟长只剩下一个温暖的“港湾”――他那个虽历经风雨却坚如磐石的家。
但是,很快他们一家五口被勒令搬出原来的住所,搬进了两个阴暗潮湿的房间。为了给大批书籍留下安身之地,他们被迫变卖了一些家具。
不久,红卫兵的两派打起了“内战”,钱伟长一家所居住的照澜院16号成了造反派的“武斗战场”,不时传来枪弹的呼啸声。邻居纷纷搬离,但红卫兵却不允许钱家搬走。
在如此恐怖的氛围中,钱伟长和妻子相互安慰,在人生的逆境中,他俩就像失去了泉水的两条鱼,用各自有限的唾沫润泽着对方。
“*”结束后,年近七旬的钱伟长感到人生的第二个春天到来了。他更加争分夺秒、日以继夜地工作。
此时,孔祥瑛已经退休,她几乎承担起全部家务。为了不打扰丈夫的工作,她连电视机都没有买。
每当钱老工作累了,孔祥瑛就拉着他到外边散步,打打羽毛球,锻炼一下四肢的灵活度。钱老空闲时,二人还就文学、历史、艺术作深入的探讨。
钱老是个资深足球迷,只要赶上世界杯,他不但场场必看,而且对各国主力球员的位置、打法了如指掌,甚至连他们的名字都记得一清二楚。孔祥瑛没有阻止钱老半夜爬起来看球,只是提醒他白天一定要把觉补过来,还买来各种营养补品,让钱老保持旺盛精力。
1982年底,钱老以70岁高龄出任上海大学校长,孔祥瑛成了钱老的生活秘书,随时照料他的饮食起居。钱老在家也经常伏案工作,柴米油盐一概不管,甚至不大会花钱。
在孔祥瑛眼里,钱老性情率真得像个孩子,时时需要她的呵护。
时光荏苒,转眼到了上世纪90年代,没想到孔祥瑛身体先出了状况,需要长住医院治疗,钱老以九旬高龄之身,依然忙于学校的公务。
有一次,钱老赴京开会,突患小中风,被送进一家医院治疗。哪知他闹着要回上海治疗,医院无奈,派医生护送钱老坐飞机回到上海,并入住华东医院。他的主治医生责怪道:“你这么大年龄,还敢坐飞机回来,真是不要命了!”
这时,钱老才说出了他的“小算盘”,他不想在北京治病的原因,是放不下正在住院的白发老妻。钱老的病稍有减轻,他便坚持去看望病榻上的老伴。一对相伴60载的白发老人执手相看,互相叮咛,那种场面感人至深。
然而,上苍无情,钱老的一腔深情没能挽留住妻子,她还是先他而去了。整整三年,钱老没有从丧妻之痛中恢复过来,一下子苍老了许多。如今,钱老也驾鹤西去,到另一个世界和爱妻相聚。
(责编:辛娅)
第14篇：敖包相会歌词合唱版
男：十五的月亮升上天空啊
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘哟 你为什么还不到来哟嗬
女：如果没有天上的雨水呀
海棠花儿不会自己开
只要哥哥你耐心地等待哟嗬
你心上的人儿就会跑过来哟嗬
男：十五的月亮升上天空啊
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘哟 你为什么还不到来哟嗬
女：如果没有天上的雨水呀
海棠花儿不会自己开
只要哥哥你耐心地等待哟嗬 你心上的人儿就会跑过来哟嗬
合：只要哥哥（妹妹）你耐心地等待哟喂
你心上的人儿就会跑过来哟喂
第15篇：二十年后我们来相会
二十年后我们来相会
1991年的秋天，我们从全县各地汇集到我们一辈子都难以忘怀的地方-----舒城中学，那里留下了我们诸多的回忆和酸甜苦辣，留下了我们读书苦学的身影，留下了我们曾经的老师仍在那辛勤教学，而我们现在已分属各地，我们已经开始为人父母，已经成为家庭的支柱。而现在的你在哪里？在哪里？二十年光阴，有如白驹过隙，我们已不再是当年的懵懂少年、翩翩少女，惜别时稚嫩却踌躇满志的我们，现在已经褪去了青涩稚嫩的面容。但是你还记得我们原先的样子吗？想知道我们的同学现在是什么样子吗？
„„ „„
十七年前的夏天，浸满了我们的泪水，空气中弥漫着离别的伤感，带走了我的兄弟姐妹，我的同学挚友。泪痕犹在，我们现在已相隔异地他乡。六千多个日夜已经磨去了我们的棱角，带走了曾经的梦想，将我们塑造成现在的我们，坚强、干练、圆滑、孤独，甚至空虚，这就是现在的我们，成熟的、世故的我们，即熟悉又陌生。但睡梦中，我们不断地找寻自己，我们徘徊在校园内，置身于曾经的幻境中，怀念宿舍熄灯后的卧谈会，不眠不休的考前鏖战，当然还有和她/他一起上自习时那份甜蜜。难道你不想回去看看我们日思夜念苦思冥想的地方吗？
„„ „„
现在，我们可以穿越时间和地域，回到上世纪，那是我们一生中最亮丽的几年，因为有你，我的同学，因为有你陪伴，兄弟姐妹共有那段回忆是那么生动。
2011年国庆节，我们再次汇聚舒城中学，纪念我们已逝的青春年华，讲述我们的二十年。 “1991-2011我们的二十年”——同学联谊会 即将开幕，欢迎你的到来！
活动时间：2011年10月2日-3日
活动地址：舒城中学、舒城某宾馆
活动内容：舒城中学找寻记忆、同学聚餐，晚会，卧谈会，娱乐，室外活动，合影 经费来源：全体同学均摊在舒城的所有费用
所需材料：横幅或背板（照相合影用），投影仪电脑（播放Video和PPT），照相机、摄像机、请同学自带U盘（copy同学联系方式、照片、视频，如有网站提供下载则省掉此环节2G内）
活动内容需成立筹备委员会再行策划，以在舒城人员为主，合肥和外地另找两位委员负责协调。欢迎大家积极参加筹备，热情为其他同学服务！此为倡议，欢迎大家献计献策！主动积极参与！
鼓励外地同学参会；鼓励同学家属参会；鼓励全体同学聚会留宿；
鼓励同学间接老底；鼓励各种亲密行为；鼓励同学交流小道消息；
不鼓励在舒城同学见一面就跑；
不鼓励同学们一见面就说老。
第16篇：二十年后再相会作文
二十年后再相会作文
“日期，麦尔丹。”吃完早餐，我按照惯例向我的机器人助理寻问日期。 “2025年9月26日，4天后是您的同学聚会。”麦尔丹飞快运转着他的机动脑子答道。 嗯，对了，今天下午，我就要乘飞机从法国巴黎飞回祖国，去见见那些二十年没见的老同学了。 回到祖国的那一天，阳光明媚，我的心情也随之变得兴奋、激动。不仅为能见到老同学而感到高兴，也为祖**亲即将到来的又一个生日而感到自牵。 10月1日，同学聚会的日子到了，一大早，我便驾驶着红色的爱骑——“宝马”一路飞驰，以最快的速度前往祖国目前最大、最好的宾馆，听说，这就是我的小学同学王志鹅经营的。半个小时后，一座金碧辉煌、高大挺拔的大楼——胖子宾馆就出现在了我的眼前，这也就是我今天的目的地。在服务员的带领下，我来到了三楼“贵宾层”。刚一下电梯，就听见一阵夹朗的笑声。乍一看，我还以为是王志鹅特意请来的大老板，走近一瞧，哦，原来正是“胖子宾馆”的老总兼我的同学——王志鹤。只见他西装革履，正端坐在大厅中央呢。 不久，老同学们都陆陆续续地来了。“喂，韬韬，好久不见了，你可是越来越漂亮了。”当我看到好朋友刘作韬时，真是大吃一惊，原本活波天真的她此时长发飘逸，略带成熟却又不乏活力。 “哪里哪里，晦，大家都到了，快坐下吧。”班长就是班长，此时还忘不了组织大家哩。 看着那些亲切的面孔，我真是有种说不出的激动。“对了，刘燕精，你先来说说你的情况吧。”刘作韬和大家打过招呼后，便来寻问我的情况了。 “哦，我啊，终于实现了我的理想，现在，我是法国一位颇负盛名的律师，每当想到我能为正义而战，就感到无比自豪。” “是啊，刘大律师，你现在可是有名气呀。前几个星期，我还看到了有关你的报道呢！不过，我也不差哦，现在，我已经是一名心理学家了，在美国，我还是蛮有名气的。”不知什么时候，钟哗也凑了过来，滔滔不绝地向我们介绍了一番。 “来来来，大家让一让，尝尝我和王志鹏合力打造的„同学宴‟。”扭头一看，只见一个戴着厨师帽的大胖子满脸喜气洋洋地走了上来。 “你是……易枉皓？”我惊讶地问。 “是是是，刘燕睛，你的眼力还真好。怎么样，我这样子，酷吧？"哎，真是江山易改，本性难改。易枉皓还是像以前那样，喜欢卖弄一番。 “快，请各位品尝两位顶级厨师的手艺。”王志鹤慈厚的样子，真是可爱。 忽然，一阵悠扬悦耳的琴声从大厅的开台上传来，音乐时而舒缓，时而激昂，大家俨然都构醉其中了。一曲过后，只见两个身影款款向我们走来。峨，原来是尹晴和贺思亮。现在，他们可是国内外知名的青年钢琴演奏家，去年，贺思亮还在法国开过个人演奏会呢！ “Hello，孩子们，你们都来了。”只见班主任廖老师神采奕奕地走过来了，虽然她已年近花甲，但看上去依然十分健朗、充满活力。 同学们都拥了上去，搀扶着像我们妈妈一样的序老师坐下，亲切地交谈起来，大家都融入了浓浓的师生情意之中。 时间如流水，在我们的欢笑声中，不知不觉已经是晚上了。一天的同学聚会接近尾声，可我们仍然恋恋不舍。回想起二十年前的我们，再看看今天的大家，真是感慨万千。相聚之情意扰未尽，我还要在祖国多住一些日子，到亲朋好友家拜访拜访，共叙离别思念之情，我想一定会让这一次二十年后的聚会更加丰富多彩的！
时间过得飞快，一转眼到了2031年。我穿着华丽的长裙，准备去参加在二十年前约定在“梦瑶”大酒店的同学会。我吃着机器人“伊美”做的早餐，“伊美”是我给机器人取得名字，它曾经在机器人大赛中获得冠军。它不仅能做家务，而且还能预测天气情况。吃完早餐，我坐着水陆空三用飞艇去参加同学会。在飞艇上，一张张熟悉的面孔浮现在我的脑海里。来到酒店，我下了飞艇。只见酒店门口人山人海，热闹非凡。这时，一位穿粉红衣裙的人和一位穿蓝色衣裙的人向我挥挥手，便向我跑来，我说：“你们是……？”穿粉红衣裙的人说：“邹茉莉，不认识我了，我麦似梦啊！”我说：“是麦似梦啊！那她是袁黎姿？”袁黎姿说：
“没错！快走吧！同学会快开始了。”我们边走边说：“麦似梦你当了什么？”麦似梦说：“我当了世界着名的博士”。袁黎姿说：“我当了世界着名美少女漫画家，你呢？”我说：“我当世界着名歌手。”不知不觉就到了，只见班长在讲台上说：“同学们，欢迎我们的主角戴老师和张老师！”台下一声热烈的掌声，一位年轻的小伙子和一位漂亮的女士走了上来，老师说：“同学们好！我就是你们的数学老师”。有的同学议论着：“老师怎么这么年轻了？”老师说：“同学们你们一定在议论我怎么还是这么年轻，我来告诉你们，我们这里有一位科学家，他发明了一种叫“不老素”，我喝了就这样了”。这下同学们都明白了，同学们有的给老师献花，有的给老师表演，同学们：“老师您幸苦了！感谢您对我们的教育之恩！”老师感动的留下了眼泪：“谢谢！谢谢！你们也一样”。
这个晚上我们玩的很开心，快走了，我们依依不舍得离开了酒店，但我们约定十年后再相会。
2028年3月15日的清晨，我正在外太空探索。你们还不知道吧，我现在可是大名鼎鼎的外太空探索者了。忽然，我的大脑传感器里传出了信号，我仔细地听了听，原来是我的老同学贝贝。“喂，书虫，可别忘了今天的聚会呀！”什么？什么聚会？我最近太忙了，几个昼夜都没有睡觉，怎能记得起来？我仔细想了想，终于想起来了：对呀，我们作文班的同学二十年前不是约定要在今天聚会的吗？“好吧，我们一会儿在老校门口见。”
我心想，怎么回去呢？如果飞回去，怎么也得两个时，如果用三栖飞行器，那就要更多的时间。没办法，只有去那个秘密房间了。我到了飞船中的专用房间，坐到时空穿棱机中，熟练地按了几个按键，“嗖——”，一小会儿，我便来到了洪恩英语学校。
哇！学校的变化好大呀！我进了校园，发现操场变大了，学校里到处是一片生机盎然的景象。啊！太美了！我又走了一会儿，呀，刚才很暖和，可现在怎么烈日当头了？原来是模拟的自然景观，很是有趣。
这时，走过来一位妙龄女郞，我上上下下地打量着这个女郞，她怎么那么象我们的许老师？！我试探着叫了声“老师好！”那人生气地说：“书虫，你怎么忘了我了？！”原来她真是许老师，只是吃了一种奇异的药，能够保持容颜不老，真是神奇！
同学们一个个都到了，我们一起到了教室。教室的变化也很大，老师再也不用粉笔在黑板上写字了，取而代之的是电子黑板；另外还有会变色的墙壁……
我们开始座谈了，我对贝贝说：“小贝呀，谢谢你提醒我聚会这事儿！要不是你，我真给忘了！那可太遗憾了！”大家都展示了各自的成就，我们谈得很开心！
不知不觉，到了开饭的时候，我们到了饭厅，只见老师一按按钮，桌上就摆满了山珍海味……
时间不早了，我们依依惜别，相互约定，二十年后，我们将再次聚会！
镜子前的我，身着华丽的晚礼服，显得楚楚动人，淡妆过后的脸上泛起了阵阵红晕，内心的激动可想而知。今晚我要去参加一个特殊的宴会——庆祝姚老师五十大寿，噢，姚老师——我二十年前的班主任。想到就要和那么多同学见面了，是多么兴奋呀！
开着宝马，一路飞驰，来到“思遥”大酒店，酒店内热闹非凡，人影、灯影闪烁不定。老同学在哪？姚老师呢？四处寻找老师，却怎么也找不着。我急奔酒店多功能厅，今晚咱们要在这里举行一场别开生面的生日晚会，为姚老师献上一份最美的礼物。迎面走来一位带眼镜的女士：“江雅清，你来了。”“你是……？”“杨若涵呀，怎么不认识了？”“可真是认不得了，这么漂亮。”“老江……”这时我听见一个似曾相识的声音，对，是我当年的同桌胡嘉珍来了。
我连忙迎上去，她还是那么瘦，脸上灿灿的笑容依旧如故。演出马上就要开始了，我们静静地等待着。“下面请学生代表为大家、为老师祝词。”身着一袭白色长裙的主持人方萧曼真是越来越漂亮了。杨诗琪，真是她吗？只见她轻盈地走上舞台：“世界上，谁没有亲情般的爱，谁没有聆听过老师的教诲……”甜美的声音在耳边回响，台下掌声一片。霎时间，大家都仿佛回到了从前的五（1）班，同学们一张张可爱的面庞出现在我眼前。接下来，张荷葶表演了芭蕾舞《天鹅湖》，她身轻如燕，真不愧为一名出色的舞蹈家。“真美！”同学们倾谈着、欣赏着，说不完的知心话，看不尽的风采。晚会过了这么长时间，怎么还不见主角姚老师呢？这时，昔日的同窗好友顾爽走上舞台，接过了话筒：“听，时间的脚步近了，敬爱的姚老师就要到了。下面有请著名钢琴演奏家郑方舟为大家演奏《秋日的私语》，程世扬为大家朗诵一首诗。”伴随着优美的音乐，程世扬激情迸发：“相聚虽然短暂，但师恩长存，无论我们身在何方，都时刻记着您啊—晓军老师！我们衷心地祝您健康长寿，长寿健康！”“姚老师来了！”不知谁喊道。全场沸腾起来，姚老师热泪盈眶地走进了我们中间：“来吧！孩子们！唱起来，跳起来！音乐响起来了，大家都沉浸在欢声笑语中。
……
含着热泪，带着微笑，我深情地拿起了麦克风：“再过二十年，我们再相会，那时的山，那时的水，那时祖国一定更美！但愿到那时，我们再相会，那时的我，那时的你，那时我们再相会！……”
二十年后的一天，一架由我制造的太阳能飞机慢慢地降落到金电少酒店门前，从里面走出了一位年轻有为的青年，这就是我——世界闻名的大发明家，江笑峰。
金电少酒店是一座世界知名的大酒店，里面的电器等和电有关的设施都是由我发明创造的，都是零噪音，零污染，零耗电的，里面的设施都可以通过卫星信号进行控制。
走近酒店，只见酒店的大门上的电子屏幕不停地滚动着“欢迎港畔小学2005届的同学二十年后再相会”一行闪闪发光的大字。走进酒店，每个同学小时候的影子都历历在目。他们现在变成什么样子了？我还能认出他们吗？走到酒店的大厅，只见里面早已是人头攒动，大家个个心情激动，紧紧地拥抱在一起，心里的话儿好像怎么说也说不完。他们有的成了医生，有的成了教师，有的成了工厂的厂长…….特别是我的好朋友思蔚，小时候有段时间因为沉迷于《问道》，《开心农场》等电脑游戏，导致成绩越降越低，长大后，他痛定思痛，刻苦自学，最终设计了一个又一个可防沉迷又寓学习于娱乐的游戏软件，使孩子能在游戏的过程中习得知识，解决了孩子沉迷网络，不思学习的问题，成了一位闻名遐迩的电脑高手。大家纷纷围绕在他身边，大赞他为孩子们做出了巨大的贡献。
二十年后的再会，同学们的感情更深了，大家都为彼此的成就而自豪，为同学的未来而祝福。相聚虽短暂，但友谊长存。
第17篇：二十年后我们再相会
《二十年后再相会》教案
教学目标：
1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点:
1、学唱歌曲《二十年后再相会》；
2、引导学生想象二十年后的自己和其他同学会成为怎样的人才。
教学难点: 谈演唱歌曲的感觉与情感体验。
教学方法: 歌曲学唱与实践相结合法。
教学过程：
一、提问导入：
师：同学们，今年是2011年了，那么再过二十年是哪一年呢？（同学异口同声地回答：2031！）眨眼间，初中生活临近尾声了，这些天，我看到同学们都在互写《同学录》，也是到了这一刻，我们都会用心地回忆一起走过的日子。人们说：相逢是首歌，内有相聚的欢也有离别的泪。人生不就那么回事，有相聚也有别离。今天我们一起来学习一首歌曲《二十年后再相会》！同学们，二十年后的我们，可能事业有成，可能平平淡淡，但希望同学们记住一个恒久的约定--“二十年后再相会”。在这二十年里，同学们都要努力奋斗，只有努力，才能让自己与别人一样过得好。二十年后，我们将更加成熟，我们都会有自己的幸福的家。二十年后，咱们班的可爱的女生们都将会成为幸福的妈妈。调皮的男生们，也不再调皮，而将成为严肃的爸爸。二十年后，很多的人和物都将发生很大的变化，但是有一个约定没有变--“二十年后再相会”！
二、曲作者介绍：
当代著名女作曲家。祖籍山东省威海市，生于日本大阪。她的父母于20世纪30年代初去日本谋生。日本帝国主义发动了侵华战争后，1941年谷建芬随家人第一次踏上祖国的土地。从小，谷建芬就有一种朦朦胧胧的感觉，觉得歌声带给她的东西是那么美好，有时候又觉得歌声带给她一种说不上来的悲伤，音乐就好像是她生命里不可缺少的。所以，长大后谷建芬一直也没有离开音乐。（1） 1950年，谷建芬考进旅大文工团担任钢琴伴奏。1952年入东北音专（现在的沈阳音乐学院）主修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团），主要从事舞蹈音乐创作。
三、词作者介绍：
张枚同，著名词作家，山西原平人，曾任山西大同矿务局工会副主席、山西省音乐家协会副主席、大同矿务局文化工作委员会秘书长、山西省第七届政协委员、山西省作家协会理事、中国煤矿作家协会副主席。也许有许多人不知道张枚同，但不知道他的歌的人在中国一定很少。由他作词的歌曲《年轻的朋友来相会》已被联合国教科文组织选定为亚太地区优秀音乐教材，被不同肤色的人经久不息地传唱；这首歌的姐妹篇《二十年后再相会》也已成为人们表达惜别之情时不可或缺的曲目。
甲丁，北京军区战友文工团副团长，大校军衔(正师级)，著名词作家、导演，1960年生于北京。曾在中国人民解放军艺术学院就读。先后在成都空军宣传队、中国人民解放军基建工程兵文工团、武警文工团、北京军区战友歌舞团任创作员、编剧。 他从15岁开始发表歌词作品，至今已经创作了1200余首，出版过个人作品专辑唱片9张，其中有《心情不错》、《知心爱人》(与付笛声合作)、《二十年后再相会》等，还曾为《我爱我家》、《郑成功》、《海马歌舞厅》《蛇年警官》等30余部电影、电视剧创作歌词。他参与策划、导演的各类演艺活动有100多台，参与的电视节目曾多次获得全国电视“金鹰奖”和“星光奖”。
四、学唱歌曲：
师：哪位同学能说一说这首歌歌曲的拍号是什么？ 生：拍号是4/4拍。. （1）教师首先范唱一遍；
（2）教师带领学生逐句识谱；
（3）教师唱谱，学生填词；
（4）师生整体演唱，讲解4拍子的强弱规律。强、弱，次强、弱
（5）全班学生集体边划拍子边演唱；
（6）学生运用各种不同的表演形式来对歌曲进行理解；
（7）每组进行展示；
（8）师生进行评价。
五、课堂小结：
转眼间，一节课的时间过去了，同学们，让我们约定二十年后再相会，二十年后会是什么样子呢？让我们拭目以待吧！
教学反思：
本课通过创设情境，营造氛围，激发学生的情感，使学生与音乐产生共鸣。首先要重视创设理解音乐的情境。教师要“煽情”，即通过讲故事或引导学生回忆经历过的难忘的场景等，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。这时欣赏音乐，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。。
通过本课的教学，学生不仅学会了深情地准确，有表情地演唱歌曲《二十年后再相会》，也能从音乐作品中感受到友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
第18篇：歌曲二月里来
歌曲 《二月里来》教案
（一）《二月里来》
这首歌是著名作曲家冼星海的《生产大合唱》中的一首分节歌式的抒情歌曲,创作于抗战时期，主要表现的是广大劳动人民在日本鬼子的欺压下，用各种劳动行动来支持、反抗日军的事迹，反映了当时劳动人民崇高的思想境界。歌曲采用了起承转合的四句体乐段结构，短小而紧凑，采用了五声宫调式，但旋律却具有小调感情细腻、柔和、抒情的特点，具有浓厚的江南民歌风味。
歌曲《二月里来》 教学目的：
1、学习并演唱歌曲《二月里来》，指导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。
2、培养学生初步的理解和分析歌曲的能力，感受歌曲抒情秀美的田园风格，声情并茂的演唱歌曲。教学的重点与难点：
1、引导学生感受歌曲,歌曲具有语言朴实的江南风味与特点,并蕴涵着中国人民群众支前与抗日救国的激情与决心。尽可能完整的理解演唱歌曲。
2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教学方法： 讲解、分析、启发的教学法。 教具：
钢琴 教学过程：
一、发声训练
1、哼鸣训练
目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、U母音及带a母音的训练
目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
3、母音训练
目的与要求：练习母音的准确与统一，做到气息支持、喉咙状态、声音位置稳定不变。在积极的歌唱状态下，将母音轻轻地叹在气息支持上发出，选择最顺畅、容易的母音开始，再逐个带唱出其它较难唱好的母音。
二、歌曲学习与演唱：---------歌曲《二月里来》
1、作品简析：
冼星海作曲，作于1939年3月。这是冼星海到延安后写的第一首大合唱——《生产大合唱》中的一首歌曲，后来常作为独唱歌曲广泛演唱。它的旋律舒展流畅，线条柔婉，感情细腻，具有清新的民歌风格；装饰音的作用，更增添了曲调秀美的抒情色彩。全曲是典型的起承转合四句体乐段结构，但各句节奏安排均不相同。前两句以共同的落音（徵音），构成起承呼应关系；第三句以两个连续的模进的切分节奏，上行的旋律，以及不同的落音（角音）起着鲜明的转折作用；最后一句以再现的商音和转句的切分节奏，以及到达宫音等，起着合的作用,使全曲完美地结束。听起来沁人心脾，使人仿佛可以闻到解放区泥土的芳香和新鲜的空气。
2、艺术处理：
a、演唱要结合延安大生产运动场景来唱，充分表现出家家户户在风和日丽的播种中“恬静、安适”的情绪。b、前两句情绪要抒情明朗、春意盎然，第三句要自然转折，由抒情中产生振奋感，最后一句要自然婉转。
3、演唱要求：
a、演唱者首先要对我国抗日战争时期，我延安解放区军民的抗日决心与激昂斗志、乐观的精神有所了解（可查阅资料），以更好的驾驭作品。 b、注意保持旋律线条的优美，装饰音要唱得清晰，切分音要唱得准确而自然，吐字、行腔、归韵要考究而且具有民族风味，唱最后两段歌词时可适当加快速度以表现“加紧生产”“努力苦干”“胜利就在眼前”的气氛。
三、总结新课：
教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。
四、作业：
课后结合学习的发声知识，查阅相关的资料，体会歌曲的表现。
一、教学过程：
A、歌唱者的“乐器”知识
1、原理：综合生理学、物理学、音响学的原理。2、内容：人体作为歌唱发声的器官有如下三个方面： 呼吸器官（动力） 发声器官（振动体） 共鸣器官（共鸣器）
人体作为歌唱的 “ 乐器 ” 它的动力是由肺部呼出的气息形成，气息通过喉头的声带，使声带受到振动发声，声带是振动体。声带的振
动引起咽喉腔及其它腔体的共振，扩大并美化声音，这些腔体是共鸣器。除此之外，作为歌唱的 “ 乐器 ” 还有一个使声音变成语言的器官：吐字器官。 呼吸器官：包括鼻、口（口在生理上实属消化器官，但在歌唱时因口鼻同时吸气，故在此列入呼吸器官）、咽、喉、气管、支气管、肺、胸廓、隔肌、腹肌、肋间肌组成。口、鼻、气管是吸入和呼出气息的通道，肺是吸入、呼出和储存气息的总机关。人体有左右两肺，几乎占据整个胸腔， 但其本身没有活动能力，不能独立进行呼吸，必须依靠呼吸肌肉群将胸腔扩大和收缩，才能形成呼吸运动。隔肌位于胸腔下部 ，它把胸腔和腹腔分割开来，形似一个扣着的碗，吸气时隔肌下沉，呼气时隔肌中心上升。呼吸时，吸气肌肉群的收缩，使肋骨向外扩展，隔肌中心下沉，胸腔扩大吸入气息，呼吸肌肉群的收缩，使肋骨回收，隔肌中心回升，胸腔收缩呼出气息。呼吸在歌唱中不仅是发音的动力，也是声波传导至各共鸣体的工具。因此，掌握好呼吸技术至关重要，对形成歌唱发声质量的优劣起决定作用。 发声器官：
（ 1 ）发声器官在喉头，内部有两片对称而有弹性的韧带，称为声带。声带在不发声时，是分开的，呈三角形的空间，称为声门，气息经过声门，激起振动，声带就闭和挡气，发出声音。
（ 2 ）喉头的构成。喉头位于颈椎
四、
五、六节的前面，在舌根和气管之间，上连舌骨，下接气管有五块较大的软骨构成。它们是：（ a ）会厌软骨 ----- 位于喉头的上端，其形状扁平如叶状，下端与甲状软骨相连，能使喉咽部成共 鸣管，上部游离。在歌唱时，它的张度和卷曲程度对歌声起重要作用。（ b ）甲状软骨 ----- 是咽部最大的一块软骨，由左右对称的两片四边形软骨板合成两板的前缘合成一个尖角。它在男性的颈部向前隆起突出，称为喉结，女性的软平，因此喉结不明显。（ c ） 环状软骨 ----- 位于甲状软骨之下，它下接气管，前部细窄，后部宽大，对支持喉腔起重要作用。（ d ）勺状软骨 ----- 又名披裂软骨，位于环状软骨后上部，也是一对对称的软骨，其滑动旋转能使声带张开、闭合。（ e ）舌骨 ----- 它虽不属喉头的软骨，但与歌唱有密切的关系。它的位置，活动状态能影响歌声的质量。 总之。声带的活动和变化，是由喉腔内软骨和肌肉的动作来调节的，这些调节动作无法直观，也很难感觉。所以对发声器官的训练，必须在正确的呼吸基础上，依靠呼吸的支持，保持喉腔的稳定、放松、打开，使喉腔内各个软骨和肌肉协调自如地工作。
共鸣器官；包括胸腔、喉腔、咽腔（分为喉咽、口咽、鼻咽）口腔、鼻腔、头腔（鼻窦、蝶窦等），歌唱时依靠这些共鸣腔体的共鸣作用，扩大和美化歌声。声带发出的声音是很微弱的，需要经过共鸣腔体的扩大、润色、美化。人体的共鸣腔是由大到小、由低到高排列的。在声乐术语中，总称为三类共鸣，即处于硬腭以上的（含鼻腔、头腔）为头腔共鸣；喉头以下的为胸腔共鸣；中间部分（含口腔、咽腔）为口腔共鸣。由于口胸内部以及咽腔、喉咽腔、鼻烟腔周围的肌肉，可根据其活动情况改变形状，容积大小也随之变化，故称为 “ 可调节的共鸣腔 ” 。而胸腔、气管、鼻腔及头部各腔体均有其固定腔体，不可随意改变，因此又称为 “ 不可调节的共鸣腔 ” 。总之，美好的声音不是单一腔体的共鸣，而是三组腔体的混合共振 ----- 混合共鸣。只是随着歌唱中音高的不同，三组共鸣腔体混合共鸣的比例是不同的。 吐字器官：人的歌唱乐器与其它乐器最大的差异在于人声具备第四器官 ------ 吐字器官（也称语言器官），包括唇、齿、舌、牙、腭（软腭、硬腭）等。它们是变声音为语言的器官，人的声音通过它们的变化产生元音和子音，形成语言，同时也起调节共鸣腔体的作用。上述四器官，在歌唱时，要同时参与活动，并且协调一致成为一个统一的有机整体。四者之间的关系是既要协调一致，又要互不干扰、独立自主地发挥本能，否则会影响 “ 字正腔圆 ” 的艺术效果。 B、发声训练
1、5 4 3 2 1- 。 En- 。
哼鸣：通过哼鸣，使学生感觉高位置的声音。
要求学生做到：气息的支持、气息的流动、喉部的放松、高位置的哼鸣。 2、5 3 4 2 1- 。
Mi—ma—mi-- 。
用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生做到变母音不变位置，内部的状态是完全一样的，只是口型的变化。演唱此条时，要想着第一条哼鸣的练习，在刚才哼鸣的高位置里，去唱别的母音。同时要做到：气息的支持、喉咙的打开与放松。 3、1 3 5 6—5 3 1-- 。
mi—ma---------- 。
同样用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生想着第一条哼鸣的练习做到高位置。
此条练声曲要求，做到上述要求的同时，重点在到了高声区时要关闭，往“ a ”母音中混入“ o ”母音，声音向后吸，使高音更加结实、丰满。同时加强气息流动的训练，使声音不“木”，是“向前走”的。 4、1 2 3 4 5 4 3 2 1- 。
u----------------- 。
此条练声曲重点是让学生做到喉部的打开和放松，胸腔共鸣的练习。
要求学生：做到在气息支持下的、高位置的、喉部放松的声音。加强气息流动的训练。 5、1 5 5 5 5 4 3 2 1 。
Ni-。
跳音练习：让学生更好的感觉腰腹部的支持。声音由下往上“弹”出来。
二、教材选用：
《声乐曲集》（中国作品）三本 人民音乐出版社 《声乐曲集》（外国作品）三本 人民音乐出版社
三、作业与思考
学习背唱歌曲《二月里来》
歌曲 《二月里来》教案
（二） 教学内容：歌曲 《二月里来》 课时安排：1小时
教学方法：讲解、分析、启发的教学方法 教 具： 钢琴 教学课型： 实践型 教学目的：
1、初步建立正确的声音观念和积极的歌唱心理状态，使学生逐步具有辨别发声正误的能力，培养良好的歌唱习惯。
2、以自然声区为基础，以中声区训练为主，建立稳固的流畅自如的中声区。3、初步掌握正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，力求做到喉头稳定。 4、要求基本做到歌唱语言吐字清楚，掌握准确的音准和节奏。
5、培养学生有初步表现作品思想感情的能力，能较好地演唱本年级的基本教材。教学重点：
引导学生运用正确的呼吸方法 , 准确的咬字演唱歌曲。引导学生基本准确分析和理解歌曲 .较好的完成歌曲的演唱。 教学难点：
指导学生用较好的气息和吐字 , 完整的表达歌曲的思想感情。通过学习歌曲让学生更深刻的了解历史 , 不忘记过去 .从历史的角度去理解歌曲中的歌女，更准确的驾驭表达歌曲。
一、教学过程： A ：练声
1、5 4 3 2 1- 。
En- 。
哼鸣：通过哼鸣，使学生感觉高位置的声音。 要求学生做到：气息的支持、气息的流动、喉部的放松、高位置的哼鸣。 2、5 3 4 2 1- 。
Mi—ma—mi-- 。
用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生做到变母音不变位置，内部的状态是完全一样的，只是口型的变化。演唱此条时，要想着第一条哼鸣的练习，在刚才哼鸣的高位置里，去唱别的母音。同时要做到：气息的支持、喉咙的打开与放松。 3、1 3 5 6—5 3 1-- 。
mi—ma---------- 。
同样用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生想着第一条哼鸣的练习做到高位置。
此条练声曲要求，做到上述要求的同时，重点在到了高声区时要关闭，往“ a ”母音中混入“ o ”母音，声音向后吸，使高音更加结实、丰满。同时加强气息流动的训练，使声音不“木”，是“向前走”的。 4、1 2 3 4 5 4 3 2 1- 。
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此条练声曲重点是让学生做到喉部的打开和放松，胸腔共鸣的练习。
要求学生：做到在气息支持下的、高位置的、喉部放松的声音。加强气息流动的训练。 5、1 5 5 5 5 4 3 2 1 。
Ni-。
跳音练习。让学生更好的感觉腰腹部的支持。声音由下往上“弹”出来。 B ：表现歌曲 《二月里来》 1、作品简析：
冼星海作曲，作于 1939 年 3 月。这是冼星海到延安后写的第一首大合唱——《生产大合唱》中的一首歌曲，后来常作为独唱歌曲广泛演唱。它的旋律舒展流畅，线条柔婉，感情细腻，具有清新的民歌风格；装饰音的作用，更增添了曲调秀美的抒情色彩。全曲是典型的起承转合四句体乐段结构，但各句节奏安排均不相同。前两句以共同的落音（徵音），构成起承呼应关系；第三句以两个连续的模进的切分节奏，上行的旋律，以及不同的落音（角音）起着鲜明的转折作用；最后一句以再现的商音和转句的切分节奏，以及到达宫音等，起着合的作用 , 使全曲完美地结束。听起来沁人心脾，使人仿佛可以闻到解放区泥土的芳香和新鲜的空气。 2、艺术处理：
a、演唱要结合延安大生产运动场景来唱，充分表现出家家户户在风和日丽的播种中“恬静、安适”的情绪。 b、前两句情绪要抒情明朗、春意盎然，第三句要自然转折，由抒情中产生振奋感，最后一句要自然婉转。
二、教材选用：
《声乐曲集》（中国作品）三本 人民音乐出版社 《声乐曲集》（外国作品）三本 人民音乐出版社
三、作业与思考
课后结合学习的发声知识，查阅相关的资料，体会歌曲的表现。
歌曲 《二月里来》教案
（三） 教学内容：歌曲 《二月里来》 课时安排： 1小时
教学方法：讲解、分析、启发的教学方法 教 具：钢琴 教学课型：实践型 教学目的：
1、初步建立正确的声音观念和积极的歌唱心理状态，使学生逐步具有辨别发声正误的能力，培养良好的歌唱习惯。
2、以自然声区为基础，以中声区训练为主，建立稳固的流畅自如的中声区。3、初步掌握正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，力求做到喉头稳定。 4、要求基本做到歌唱语言吐字清楚，掌握准确的音准和节奏。
5、培养学生有初步表现作品思想感情的能力，能较好地演唱本年级的基本教材。教学重点：
引导学生运用正确的呼吸方法 , 准确的咬字演唱歌曲。引导学生基本准确分析和理解歌曲 .较好的完成歌曲的演唱。 教学难点：
指导学生用较好的气息和吐字 , 完整的表达歌曲的思想感情。通过学习歌曲让学生更深刻的了解历史 , 不忘记过去 .从历史的角度去理解歌曲中的歌女，更准确的驾驭表达歌曲。
一、教学过程： A ：练声
1、5 4 3 2 1- 。
En- 。
哼鸣：通过哼鸣，使学生感觉高位置的声音。
要求学生做到：气息的支持、气息的流动、喉部的放松、高位置的哼鸣。 2、5 3 4 2 1- 。
Mi—ma—mi-- 。
用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生做到变母音不变位置，内部的状态是完全一样的，只是口型的变化。演唱此条时，要想着第一条哼鸣的练习，在刚才哼鸣的高位置里，去唱别的母音。同时要做到：气息的支持、喉咙的打开与放松。 3、1 3 5 6—5 3 1-- 。
mi—ma---------- 。
同样用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生想着第一条哼鸣的练习做到高位置。
此条练声曲要求，做到上述要求的同时，重点在到了高声区时要关闭，往“ a ”母音中混入“ o ”母音，声音向后吸，使高音更加结实、丰满。同时加强气息流动的训练，使声音不“木”，是“向前走”的。 4、1 2 3 4 5 4 3 2 1- 。
u----------------- 。
此条练声曲重点是让学生做到喉部的打开和放松，胸腔共鸣的练习。
要求学生：做到在气息支持下的、高位置的、喉部放松的声音。加强气息流动的训练。 5、1 5 5 5 5 4 3 2 1 。
Ni-。
跳音练习。让学生更好的感觉腰腹部的支持。声音由下往上“弹”出来。 B ：表现歌曲
• 首先第一句“二月里来呀”的“呀”字不能唱的过重，请请的唱出来。
• “来”“光”等字装饰音的演唱学习，首先要注意速度，不能太慢，每个音都要在腔体里。 • 第三句中“着”和“今”字之间，唱“着”时要想着“今”字的高位置，唱“今”时要想着“着”字的地气息，位置和气息都是不变的。一定要做到。
• 最后一句， 32 分音符“公”字的演唱，要求学生首先要做到 4 个音的实值一样，然后这种快速的旋律节奏是在这个肚子的腹肌和腰上使劲，绝不能唱在嘴里。
本课要注意整首歌曲的连贯性，字与字之间，句与句之间，段与段时间都要做好。 “二月里来呀，好春光”。演唱整句时要做到，腹肌的整体支持，就是气息的连贯。
二、教材选用：
《声乐曲集》（中国作品）三本 人民音乐出版社 《声乐曲集》（外国作品）三本 人民音乐出版社
三、作业与思考
熟练掌握本课学习的东西，注意歌曲的连贯性。
歌曲 《二月里来》教案
（四）
教学内容：歌曲 《二月里来》 课时安排：1小时
教学方法：讲解、分析、启发的教学方法 教 具：钢琴 教学课型：实践型 教学目的：
1、初步建立正确的声音观念和积极的歌唱心理状态，使学生逐步具有辨别发声正误的能力，培养良好的歌唱习惯。
2、以自然声区为基础，以中声区训练为主，建立稳固的流畅自如的中声区。3、初步掌握正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，力求做到喉头稳定。 4、要求基本做到歌唱语言吐字清楚，掌握准确的音准和节奏。
5、培养学生有初步表现作品思想感情的能力，能较好地演唱本年级的基本材。教学重点：
引导学生运用正确的呼吸方法 , 准确的咬字演唱歌曲。引导学生基本准确分析和理解歌曲 .较好的完成歌曲的演唱。 教学难点：
指导学生用较好的气息和吐字 , 完整的表达歌曲的思想感情。通过学习歌曲让学生更深刻的了解历史 , 不忘记过去 .从历史的角度去理解歌曲中的歌女，更准确的驾驭表达歌曲。
一、教学过程： A ：练声
1、5 4 3 2 1- 。
En- 。
哼鸣：通过哼鸣，使学生感觉高位置的声音。
要求学生做到：气息的支持、气息的流动、喉部的放松、高位置的哼鸣。 2、5 3 4 2 1- 。
Mi—ma—mi-- 。
用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生做到变母音不变位置，内部的状态是完全一样的，只是口型的变化。演唱此条时，要想着第一条哼鸣的练习，在刚才哼鸣的高位置里，去唱别的母音。同时要做到：气息的支持、喉咙的打开与放松。 3、1 3 5 6—5 3 1-- 。
mi—ma---------- 。
同样用“ i ”母音带“ a ”母音，要求学生想着第一条哼鸣的练习做到高位置。
此条练声曲要求，做到上述要求的同时，重点在到了高声区时要关闭，往“ a ”母音中混入“ o ”母音，声音向后吸，使高音更加结实、丰满。同时加强气息流动的训练，使声音不“木”，是“向前走”的。 4、1 2 3 4 5 4 3 2 1- 。 u----------------- 。
此条练声曲重点是让学生做到喉部的打开和放松，胸腔共鸣的练习。
要求学生：做到在气息支持下的、高位置的、喉部放松的声音。加强气息流动的训练。 5、1 5 5 5 5 4 3 2 1 。
Ni-。
跳音练习。让学生更好的感觉腰腹部的支持。声音由下往上“弹”出来。 B ：表现歌曲
a、演唱者首先要对我国抗日战争时期，我延安解放区军民的抗日决心与激昂斗志、乐观的精神有所了解（可查阅资料），以更好的驾驭作品。 b、注意保持旋律线条的优美，装饰音要唱得清晰，切分音要唱得准确而自然，吐字、行腔、归韵要考究而且具有民族风味，唱最后两段歌词时可适当加快速度以表现“加紧生产”“努力苦干”“胜利就在眼前”的气氛。
二、教材选用：
《声乐曲集》（中国作品）三本 人民音乐出版社 《声乐曲集》（外国作品）三本 人民音乐出版社
三、作业与思考
熟练掌握本课内容，学习新作品《我亲爱的》 [ 意 ] 。
：《我和我的祖国 》（1=D）------- 张藜词秦咏诚曲。这是一首广为流传的歌曲，也是音乐会上常见的演唱曲目。6/8拍，圆舞曲的典型节奏，所以在唱歌曲的时候要有圆舞曲的那种律动性在里买面。歌曲为二段体曲式结构。旋律流畅，音域较宽。深情地表达出对祖国的情和爱。演唱第一乐段时，开始两句要唱得舒展流畅，唱到“袅袅炊烟，小小村落”时，可唱得轻巧、亲切些。第二乐段出现高潮，应唱得高亢、奔放，声音力度増加，气息要托住。在起伏回荡中要富有激情。由于歌曲的音域跨度较大，所以在唱高音“我和我的祖国”可以改唱为“啊……”,喉咙腔体打开,富有音律而有感情.曲目介绍：张藜词，秦咏诚曲。
全曲是二段式结构。第一乐段旋律流畅、感情深切真挚，第二乐段在高音区回旋，表现了人们对祖国的热爱之情，使音乐形象得到升华。
二、歌唱中注意事项：１、气息通畅自然，运用微声练习状态。２、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。
《花非花》
这首歌是我国20世纪二三十年代著名音乐家黄自创作的一首精美的艺术歌曲。白居易的词给人以朦胧感，黄自的音调更好地表现出这种意境。歌曲采用四句体乐段结构，在词曲结合中较好地采用依字行腔，使歌曲犹如在吟诵，给人以无限的柔美感。
《花非花》这首歌的歌词选自白居易《长庆集》中的“花非花”一段，词中的意境有几种解说：一是，用花与雾的轻渺隐示着具有神秘色彩的美女；二是，解释为作者的自我幻觉憧憬的追忆。 本曲的曲调婉转优美，格外增添了诗文的梦幻感及意境感。运用了两段体的歌谣式体裁。
演唱时注意字与字之间的连贯性，音量减弱及换气；“无觅处”三个字加以延长，压弱音量，增强其幻影消失感。
教学内容： 歌曲《花非花》 教学目的：
1、学习并演唱《花非花》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。
2、通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。教学的重点与难点：
1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。
2、歌曲字头的“软”表达。
教学方法：
讲解、分析、启发的教学法 教 具：
钢琴 教学过程：
一、复习上节内容
二、发声训练
1、哼鸣练习
目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、U母音及带a母音练习
目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
三、歌曲学习与演唱————《花非花》
1、作品简析：
白居易（772—846），唐代大诗人。字乐元，晚年局香山，自号香山居士。原籍山西太原，生于河南新郑。出生于小官僚家庭。少时因避战乱“衣食不充，冻馁并至”直接体验了民间疾苦。公元800年考中进士，以后做过一些小官，但因直言敢谏被贬。后又任杭州，苏州刺史，管至刑部尚书。晚年闭居洛阳，75岁去世。终身主张“穷则独善其身，达则兼济天下”。他的诗作《卖炭翁》《新丰折臂翁》《缚戏人》《忆江南》等因形象鲜明，主题深刻而成为传诵名作。感伤诗中《长恨歌》《琵琶行》更是曲折生动，文彩精致的大作，显示了诗人卓越的艺术才能。
黄自（1904—1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧柏林及耶鲁大学音乐学校学作曲。1929年回国，先后在多所大学任教，培养了不少音乐人才。同时，从事音乐创作和著述，写下了各种体裁的音乐作品近百首。是我国著名的作曲家和音乐理论家。其作品结构严谨，线条分明，层次分明，具有很高的艺术价值。
白居易的诗大都以言语浅近，意境显露见长(相传老妪也能听懂)。但这首《花非花》却颇为“朦胧”。第一句“花非花，雾非雾”，就首先给人一种非花似花，非雾似雾的捉摸不定的感觉，可毕竟又似花还是非花，似雾还是非雾。第二句从“夜半来，天明去”的叙写，似在说短暂易逝的梦。但第三四的“来如春梦”“去似朝霞”，即告诉我们“春梦”与“朝霞”也是比喻。这种如行云流水，环环相扣的一连串的比喻，只喻体（用作比喻的物体），而不喻本（被喻之物），确实诗的意境蒙上了一层“朦胧”色彩。但这首诗的诗意又不是晦涩到不可捉摸的地步，从他同期的，甚至为同一目的而作的《渐简吟可知，《花非花》可能表现的是对一种生活中存在过的，而又很快消逝了的美好的人与物的追念与惋惜。该诗节律规整，奇丽缠绵，为千古传颂之佳作。
2、艺术处理：
歌曲抒发了诗的意境，节奏平稳，旋律委婉、含蓄、带叙述性。结构为四句体单乐段形式。第一句的动机，强调“非花”的“非”字，后半句上四度模进，再强调“非雾”的“非”字，一开始就描绘出这覆盖着一层薄纱的意境，第二句结束在属音上，是进一步的叙咏，那逐级下行，后为平叙的音调，具有谜底色彩，也增加了问的期待。第三句转折，由低向高婉转上扬，好似春梦，并非春梦。第四句由高而低趋于平稳，看似朝云，却非朝云。最后恬淡的结束，其追惜、思念之情，溢于言表。
3、演唱要求：
要蕴涵原诗的意境，字头可软些，同时“花”“非”“雾”这些字唱起来有些绕口，方言区有f-h不分的情况，还要注意字音的准确、清晰。此外，由于歌曲是舒缓的平稳节奏，要控制好气息运用，切记不要唱“爆”了，唱“火”了或唱“热”了，这都将有悖愿意。
四、总结新课：
教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。
五、作业：
课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法，认真体会歌曲的含意，准确诠释表达作品。
《天山行》
这是一首结构简洁，旋律极为优美且富于诗情画意的抒情歌曲。演唱时应根据歌词与旋律的内涵，在内心设计出一幅多层次、多角度的险峻的天山画面。这样进行二度创作会感到情趣盎然。 《多么幸福能赞美你》 这首歌是带尾声的每段反复的两段体，每一段后都直接反复，但两段的处理绝对不一样，要注意乐谱上的力度和速度标记。第一乐段的旋律以跳进为主，活泼、欢快，体现了爱情的喜悦。第二乐段旋律开始是下行的级进，形象地描绘了爱情带来的烦恼，之后的节奏变化，准确地表现了爱的决心。尾声更是激动地唱出爱的心声。歌曲的旋律流畅，节奏欢快，把握住歌曲的情绪就能较好地表现歌曲的内涵。
歌曲《共和国之恋》 教学目的:
1、通过小跳音程连音唱法发声训练，帮助学生练习打开喉咙。并指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
2、学习歌曲《共和国之恋》，激发学生的爱国之情，使学生满怀激情的完整演唱歌曲。
教学的重点与难点：
1、引导学生感受《共和国之恋》，体验歌曲的思想情感和艺术魅力。
2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整把握表达歌曲的思想感情。
3、歌曲的几处大跳的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整。
教学方法：
讲解、分析、启发的教学法 教具：
钢琴 教学过程：
一、复习上节内容
二、发声训练
1、哼鸣训练
目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
2、U母音及带a母音训练
目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
3、连音训练
目的与要求：训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，每条练习都一口气唱完，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感，结尾的长音要用弱----强----弱来收音，防止声音直白和僵硬。
三、歌曲学习与演唱————《共和国之恋》
1、作品简析：
是电影系列片《共和国之恋》的主题曲。歌曲以独唱的形式颂扬了一批身居海外的知识分子，热爱自己祖国的心情。描写了华侨在新中国成立后,满怀激情扑进祖国的怀抱，生死相依恋着自己的祖国,要为国家的富强贡献力量。
歌曲为带再现的二段式结构。第一段为四乐句复乐段，从容平缓的节奏，级进为主的旋律，表达了海外赤子对祖国的爱恋和深情。第二段开始部分音调上扬，大跳，充满激情的歌颂了海外华侨对祖国的赤诚，后半部分在现第一段结束的音调，,与之呼应，进一步表达了海外赤子对祖国的无限深情。
2、艺术处理：
在准确把握歌曲的音准和节奏的基础上,歌曲整体采用连音唱法,在气息的支持下,满怀深情地用连贯、宽广、厚实、圆润的音色唱出，每一句的句头、句尾，
要交代清楚切不可有气无力、断断续续支解乐句。
3、演唱要求： 此曲中六度和八度上下跳进的乐句，演唱时要下放喉头，打开喉咙，使气息通畅，否则会形成歌声的阻塞。
四、总结新课：
教师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。
五、作业：
课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法，认真体会歌曲的含意，准确诠释表达作品。
第19篇：二十年后再相会教学设计
二十年后再相会
一、歌曲引入，激发兴趣
1、本单元我们认识了那么多名人，了解了他们那么多感人的事迹，相信大家心中一定会 心潮澎湃。那么，再过二十年，你们一定也会 在社会上大有作为，说不定也成了一个让很多 人羡慕的名人。
2．现在老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！
小蜜蜂《再过二十年，我们来相会》。 听懂了歌曲的意思吗？（指名回答。 ）
对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！ 板书：二十年以后
二、明确写作要求
1.《二十年后再相会》，谁来说说这次写的是（ 描写二十年后相会情景的想象）作文？
2.请同学们把书翻到136页，自由朗读习作内容，明确习作要求。3.谁来说说本次的习作要求。 二十年后我们都会成为什么样的人呢？ 也就是要写二十年后的人物。（板书）
4.回忆人物描写的方法有哪些？（抓住外貌、神态、动作、语言、心理等描写），接下来，我们运用人物描写方法来描绘二十年后的自己吧.
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5、二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡，咱们教室„„可能变成什么样了呢？二十年后，你会是了不起的发明家？是优秀的企业家？还是为祖国争光的运动员？或是颇有名气的教授？是科学家、医生、老师或是„„你的同学又变成了什么摸样？他们又有什么成就？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！
三、创设情境
1、师：我们乘坐时间飞行器，来到二十年后，变化真大呀！二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的石老师，大胆地想像一下，二十年以后的王老师会是什么样子？
（ 指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。）
小结：是啊，二十年后的李老师已步入中年人的行列，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。
那么，你们又变成什么样了？你们是二十年前我在龙头庵中心小学教过的51个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？介绍介绍你自己吧！
（指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上工作）
小结：我太高兴了，因为我的学生中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比老师强。
见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情
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呢？泪水早已模糊了我的双眼。那时候的我们欢聚一堂，那该是何等的激动与兴奋啊！那么现在就用我们自己的笔去描绘咱们相聚一堂的画面 吧！
四、指导习作 点拨、
1、要大胆想象
我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来的20年，要敢于去想，去设计符合自己愿望和理想的未来社会以及自己未来的职业、工作、成果等。作文中的没一个细节，都应该是未来社会的格局。
2、要合乎情理
想象大胆不等于胡乱瞎想，也不是单单做“白日梦”，而是我们队未来的一种“超前设计”。所以，我们在想象的时候，要有一定的现实依据和科学根据，不能幻想性想象，更不能神话化。
3、要实实在在
想象作文虽是想象，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，要有事情的起因、经过、结果，即要用现实生活记叙文的方法来写未来的生活，让人读了觉得实实在在。
4、要有好的立意
写关于未来生活的想象作文是把我们的理想具体化，仍然是要表现我们的美好生活。英雌写的内容应该是爱国的、文明的、健康的、积极向上的。 列提纲
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1、开头第一段写自己有什么变化，身份、职业等
2、结尾最后一段表达自己的美好愿望 结尾：
1、让我们现在好好努力，天下没有不散的筵席，现在的别离是为了今后更好的相会。那就让我们现在努力学习，为了二十年后的再相会而努力奋斗吧~
2、：“再过二十年，我们再相会，那时的山，那时的水，那时祖国一定更美！但愿到那时，我们再相会，那时的我，那时的你，那时我们再相会！......”
3、同学会结束了，我和同学们再次约定二十年后再相会。在回来的路上，我想：二十年后的我又会是怎么样，老师和同学们又会发生怎样的变化呢？我想着，想着„„
我们就这样坐在一起，坐在曾留下美好回忆的教室里谈论着过去，谈论着现在，谈论着未来---
3、正文：
（1）写好聚会时的场面，气氛
（场面描写先进行整体描写，概括一下就好。交代相会时间、地点、人物、气氛等；用一个词说说刚才聚会的气氛。（激动人心、热闹非凡、兴奋、感人„„））
（2）在聚会中，肯定会有很多同学，同学们都是怎么介绍自己的？
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不用说，肯定都是各具特色不过为了是文章重点突出，同学们得选择几个重要人物进行具体描写，其他人可以一带而过 。
你可以再写作前列一个提纲，把你准备详写的人列出来，并列出你准备写他的原因，然后再给这几个准备详写的人排顺序，先写谁，后写谁，这样就有条理。
（这部分要详写。抓住重点人物进行外貌、神态、动作、语言、心理等描写。突出所描写人物的性格特征。）
第20篇：寒假征文：二十年后再相会
寒假征文：二十年后再相会
时间在流淌，一眨眼二十年过去了，我已经三十了，成了一名很出色的国际设计师。
“叮铃铃。”我接过电话就听见电话那头有一个人怒吼着：“刘思佳，就差你了，连同学聚会，你也敢忘！
“知道了，我马上去。”
说完我开着奥迪是想我的母校—鹤翔小学。
刚到那里，我就觉得不可思议，学校变化太大了，简直就是焕然一新。学校的教学楼又高又大是用世界顶级的玻璃经过一系列的加工盖成楼房。经过花坛，那里种上了，丁香花，薰衣草，玫瑰花„„甚至连空气中带着隐隐约约的花香。
正当我入迷的时候，有一个女孩走过来拍了我肩膀一下说；；“你怎么才来。”我问：‘你是谁呀？”
“你连我都不知道，以前亏咱们两个还玩的好。”
我一拍脑门说；“我想起来了，你是马书可。’
“对，我就是马书可。”
“你现在干什么呢？
”我搞玩具设计，咱俩是同行。”
当我们聊得开心的时候李鸿翻走过来：‘HI，刘思佳。“
我们两个相视一笑说；“好久不见。”
“是啊，好久不见，二十年过去的真快，真么就都没见过了，不过现在想起来在班里的各种矛盾，都觉得可笑。”
这是同学们陆续从车子里走出，男生帅气，女生靓丽。
聚会过完了，我们班的同学约定好了——二十年后再相会。河南省鹤壁市鹤翔小学五年级:刘思佳
