推荐第1篇：诗歌颂曼德拉
曼德拉
你把真理从囚笼中放飞
你把隔离在正义中粉碎
你用体温把枷锁融化
你用包容把彩虹高悬
种族的河流
通过你的手掌汇聚到
南非的湖海
过往的仇恨
经过你的消化
注入到
和解的肠道
历史的发髻
经过你的梳理
还原成
原来的模样
天空
因为你的幻化
而多彩
今天
因为你的离去
而永恒
推荐第2篇：《哦,妈妈》一首写给妈妈,歌颂母亲的诗
哦，妈妈哦，妈妈
今天是你的生日；
我来祝你生日快乐；
让我和你说说话，
让我为你写首诗。
哦，妈妈
自从离开你，
我时常在梦里遇见你，
听着你轻唤我的乳名，那么温柔；
看着你忙碌在厨房的身影 ，有点单薄；
枕着你坚实有力的臂膀入眠，很是安稳；
哦，妈妈
再让我靠近点你，
看看你的容颜，感受你的气息；
我看到了你头发稀疏参杂着白发，
我想：岁月是无情的，尤其是对我最爱的妈妈。
闻到你的身体散发着清香；
我想：我喜欢这股母爱的味道，现在的我只能回味了。
哦，妈妈
你给予了我伟大的生命，
你的一生是驾驶着爱的航行；
我成为了你甜蜜的负担，
我的一生是承载着乡愁的航行
哦，妈妈
我已慢慢长大，
就像一棵大树，已经发芽；
哪一天，你走不动了，
我就在你身边，你可以靠着我，
我来为你遮风挡雨。
推荐第3篇：医院演讲稿 诗歌颂
或许，我们不必站立在巅峰之上才会看到满目白云的飘荡。 或许，我们不必遨游在仙境天堂才能目睹天使善良的脸庞。 在温存的人间，总有那么一群人，
让世界充满了光明和希望。
不论何时总是可以见到她们轻盈而来的身影，
又无论何地看到的也是她们的端庄宁静。
在每一个深邃的黑夜中，在每一个璀璨的黎明中，
开启了一扇扇清亮的心灵之窗。
曾经有一位年过花甲的老爷爷因为白内障，
与光明绝缘了十几年。
他的世界没有了白昼与黑夜，曾经熟悉的五彩斑斓也无法再从他的眸子中映现。
当手术过后，他流着晶莹的泪珠握着大夫的双手，泣不成声。
那一刻，他感染了很多人。让我们懂得有光明真好，有泪水真好。
我常常喜欢折洁白的千纸鹤，
它们渺小着简单着，
可是却折进了我所有的牵挂，凝聚了我全部的祈福。
我想让它们飞到每一个病榻，
让那些无言的爱伴随着需要他的人走过灰暗的道路，重新振奋起来。
心灵之窗是如此的脆弱，
谁的经历又不曾有过磨难与坎坷？
已是六旬的奶奶怀中揽着她的孙子，画面如此安详，静美。
可她的孙子却不知道自己已经永远不能再用眼睛去感受世间的斑斓。 我在知道结果的那一刻久久不能平复心情。
我痛恨病魔，
因为它肆意的折磨，
剥夺了多少人追求光明理想的快乐。
这个时候，能真切的感觉到在魔爪的手面下，
自己变得如此的羸弱。
可是，心窗尽管脆弱，心却不会冷漠。
虽然，我是如此羸弱，但却并不软弱。
尽管有些眼疾我们不能攻克，但是我们从不停止摸索，
也不放弃任何一个希望的花骨朵。
我如同每一个同伴一样，
坚毅，是我们民族的脊梁，
在每一个病难的面前，我们和患者携手走过，
那些永不变迁的记忆，无需言表的默契，
都足以在一个瞬间让彼此热泪盈眶。
若我是初春的丝丝细雨，
我要竭我所能将自己汇流成溪，
潺潺的滋润久旱的大地。
若我是盛夏时的缕缕清风，
我也要轻轻的吹拂过宁静的病房，
驱赶炙热的折磨。
若我是深秋的一片红叶，
即使摆脱不了悄然飘落的宿命，
却也不惜身躯化作护树的春泥。
若我是寒冬里的一支傲雪腊梅，
尽管无意与群芳争艳，
可却执着的散发阵阵幽香捧来生的希翼。
然而，我是一名白衣天使。
一名眼科的白衣天使。
我愿用心灵和双手让无数人的心窗敞亮。
一顶圣洁的燕帽，
一袭飘然的白衣，
一脸温暖的微笑，
一双可亲的眼眸，
一句体贴的问候，
一份真诚的关怀。
还有那最重要的，一颗排除万难也要帮助病患的决心。
08年的炎夏，
一位妈妈的心在滴血，
她的孩子患上大角膜白斑，
这意味着她的孩子需要眼角膜。
这样可爱的小家伙，苍天如何忍心让他永远活在阴暗的角落？ 那一刻我更加懂得，为人带去光明是我们坚忍不拔的职责。 经历辗转联络，最终获得了一枚角膜。
小家伙揭开纱布的那一刻，他的妈妈猛然跪倒在地，
感激还他孩子一个清亮的世界，从此他的梦也不再是黑白色。 那动容的一瞬，让大家一起泪流满面。
挥手告别昨日的病榻，
道一声珍重，迈出新的征程。
每当看到注射液的滴落，就像在慢数曾经走过的似水时光。 已然道不出陌生与熟悉，
温暖白皙的翅膀，没有贵贱，不分幼长。
只愿胸怀“兼爱”的气度，挥洒南丁格尔的精神篇章。 深夜里流溢的仍然是来苏水的气息，
无法相比于曼陀沙华之香，
在营救光明的重要时刻，毅然放弃了儿女情长。
多少夜不能寐的通宵达旦，
都在柔声抚慰病榻的锥耳呻吟。
谁曾注意到那熬红的双眼和俊瘦的脸庞， 那些无言的忠诚在身上闪光。
因为这些人间天使在这里抛洒的热血青春， 因为她们对还人清亮世界信念的不屈不挠， 也因为那些接受帮助的普通人，
使得这些平凡的女子不再平凡。
或许，我是一个喜欢穿着白衣长衫的天使。 喜欢在岁月的长河里凝望彼岸希望的光影， 当明亮的月光触碰到我柔软的心扉时， 我只想把我最好的爱引进你明媚的眼窗。 我是一个白衣天使，我的眼神就不会忧伤。 穿上这身制服，我要光芒四射。
脱下这身制服，我要四射光芒。
推荐第4篇：烟草专卖管理诗歌颂
竹板打，连环响
各位观众听我讲
今天不谈别的事
专说我们烟草公司专卖管理的新气象
甲组：年头目标定，专卖任务明
高举专卖旗，依法治烟，净化市场，提高占有率
高举税收旗，依法纳税，培植税源，
为国家作贡献，为企业争效益。
乙组：对外树形象，对内夯基础
学习三个代表，强化职工教育
五讲四美记心间，优秀品德是前提
要读书，要看报，中心学习少不了
专卖人员齐努力，稳步向前移
合：艰苦来创业，开源又节流，上下一致，政令畅通，心往一处想
领导一条心
足智多谋，勤奋努力，精心设计烟草的大发展。
- 1
乙组：东村李大爷，西村张大妈
逢人就讲，见人就夸，你们辛苦了！
合：工作不怕苦，加班不怕累
任劳任怨，农网送货一干就三年
丙组：你看营销部
经理郭小丽
为了工作快速便利，自备交通工具
走访经营户，整天跑片区
工作扎实细分析，天天有笔记
“顾客是上帝，
顾客是亲戚，
顾客是朋友”。
客户经理，经营客户
互通信息，共同创效益
合：她工作用心做，
例会有话说
干部群众都称赞 大家向她学。
- 3
合：说道东来说到西
越说心里越高兴
越说心里越欢喜 学先进，赶先进，
比学赶帮大集体，团结一致向前进
甲：辞旧迎新虎年到
先向各位拜早年
乙：春节放假休息好
明年任务还要高
合：
专卖案值三百八十万
内部管理高标准
法制教育不能忘
丙：安全工作要抓实
规范经营纪律强
甲组：廉洁自律记心上
各项任务象座山
- 56 -
推荐第5篇：歌颂老师的诗
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》 随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》 落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》 令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》 偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》 自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》 为学莫重于尊师。——谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦 仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 身教重于言传。——王夫之
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 教师是人类灵魂的工程师。——〖俄〗斯大林 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——〖美〗布鲁纳
1，《师说》
唐代：韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
2，《孙权劝学》
宋代：司马光 撰
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 3，《劝学》
先秦：荀子
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(君子生 通：性) 南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
4，《劝学》
唐代：孟郊
击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
5，《送崔学士赴东川》
唐代：薛能 羽人仙籍冠浮丘，欲作酂侯且蜀侯，导骑已多行剑阁， 亲军全到近绵州。文翁劝学人应恋，魏绛和戎戍自休。 唯有夜樽欢莫厌，庙堂他日少闲游
推荐第6篇：歌颂妈妈的演讲稿
篇1：歌颂母亲演讲稿
尊重母亲感恩社会献身祖国
君召乡孙庄小学
三年级
王盼盼
2013年3月
尊重母亲感恩社会献身祖国
母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望。
小的时候，每次跌倒，都希望母亲能将我扶起。而母亲却总是站在一旁，用坚定不移的目光鼓励我，让我依靠自己的力量重新站起来。长大后的我，终于懂得母亲的良苦用心。她是要我从小便养成自强自立、顽强不息的性格。在当今这个充满竞争的社会，这样的精神尤为重要。
天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送上一句祝福，谁会记得她头上第一根白发出现的时间？
母爱是心甘情愿，母爱是恩慈，母爱是永无止息。
母亲无私的爱值得我们的尊重，母亲的宽容需要我们的尊重，母亲为了我们辛苦劳作，所有逝去的青春年华，应当赢得我们的尊重！ 请打开双臂，拥抱我们的母亲吧！告诉她，我们懂得她的爱，懂得他的付出，同样要告诉她的是我们无限的感激和敬意。只是无法用语言表达完整的是我们深深的爱。
篇2：赞美母亲演讲稿
《感恩母亲》演讲稿
六（1）班 高涵
亲爱的老师们：
大家下午好！
请允许我以一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥、最伟大的母亲。
母亲的笑容，是温暖和煦的春风；母亲的叮咛，是优美动听的乐曲；母亲的体香，是沁人心脾的清茶。我的眼前仿佛有一扇门，推开它便会看到母爱万丈光芒。这光，给你指引；这光，给你保护；这光，给你温暖；这光，给你希望。
小的时候，每次跌倒，我总希望母亲您能将我扶起。而您却总是站在一旁，用坚定不移的目光鼓励我，让我依靠自己的力量重新站起来。您是要我从小便养成自强自立、顽强不息的性格。在当今这个充满竞争的社会，这样的精神尤为重要! 亲爱的母亲，是您用您勤劳的双手把我从一颗幼苗浇灌成一棵大树！从您的皱纹和白发里，我已经读懂了岁月的艰辛，读懂了您含辛茹苦的操劳。有时，您在我的身边唠唠叨叨，为的是让我懂得做人的道理；您每天辛勤地工作，为的是供我上学读书。
记得那个夜晚，星星眨着眼睛，我正写着家庭作业，已经十点了，我还没有写完，都准备放弃啦。可是，一个细节却被我忽略——您就在我的身旁，一台电脑就在您面前。您还在查找资料呢！是的，我们不是经常聊天吗？我告诉她我
的梦想，您说您要学习，要与时俱近，不能被历史的潮流所抛弃„„我当时瞪着大大的眼睛，不知道您说的究竟是什么意思。现在我看见了，您在做，每天都在努力，不管是多么困难。瞧！您已经由以前面对电脑的手足无措，到现在的十指如飞。我又怎么能落在母亲的后面呢？不，我不能。
我们大家都知道，母亲是一首永远也歌咏不完的诗。经常在我们耳边敲响警钟的，是我们的妈妈；经常教育我们做人要诚实、守信、勇敢的，也是我们的妈妈；经常指导我学习的，仍然是我们的妈妈！母亲无私的爱值得我们的尊重，母亲的宽容需要我们的尊重，母亲为了我们辛苦劳作，所有逝去的青春年华，应当赢得我们的尊重！
请打开双臂，拥抱我们的母亲吧！告诉她，我们懂得她的爱，懂得她的付出，同样要告诉她的是我们无限的感激和敬意。只是无法用语言表达完整的是我们深深的爱。
我的演讲完了，谢谢大家！
篇3：关于母亲节作文：母亲节演讲稿歌颂母亲
关于母亲节作文：母亲节演讲稿歌颂母亲
母亲节演讲稿歌颂母亲赞美母亲
母亲节演讲稿——尊重母亲感恩社会献身祖国
〈一〉尊重母亲
母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望。
小的时候，每次跌倒，都希望母亲能将我扶起。而母亲却总是站在一旁，用坚定不移的目光鼓励我，让我依靠自己的力量重新站起来。长大后的我，终于懂得母亲的良苦用心。她是要我从小便养成自强自立、顽强不息的性格。在当今这个充满竞争的社会，这样的精神尤为重要。
天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送上一句祝福，谁会记得她头上第一根白发出现的时间？
母爱是心甘情愿，母爱是恩慈，母爱是永无止息。
母亲无私的爱值得我们的尊重，母亲的宽容需要我们的尊重，母亲为了我们辛苦劳作，所有逝去的青春年华，应当赢得我们的尊重！
请打开双臂，拥抱我们的母亲吧！告诉她，我们懂得她的爱，懂得他的付出，同样要告诉她的是我们无限的感激和敬意。只是无法用语言表达完整的是我们深深的爱。
〈二感恩社会
如果说社会的竞争，代表的是时代的进步，那么在今天这个充满竞争的时代，我么不会畏畏缩缩、瞻前顾后。我们要在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生辉煌的乐章。
雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀，梅花在苦寒中绽放扑鼻的芬芳。在参与竞争的同时，我们不仅锻炼和完善了自己，也同样得到了展示才华的机会。天到酬勤，我们应当感恩与社会。感激它的公正，感激它激烈的竞争，感激它为我们搭建谋求生存的平台。让我们得以用自己敏捷的思维，勤劳的双手换取明天富足的生活。
让我们展望未来，信心十足的对困难说不！
〈三〉献身祖国
我亲爱的祖国，我们以瞿秋白手中的那束野花，以方志敏身上的那份清贫，以杨靖宇腹中的那些草根，以刘志丹胸前的那块补丁，以焦裕禄窗前的那盏油灯，以孔繁森高原上留下的那串脚印，唱响您的坚忍，唱响民族的灵魂与精神。
让我们以饱满的热情，高尚的道德品质，优秀的技术水准，在不久的将来，全心全意投身到祖国的建设中。完成母亲的意愿，回报社会的福泽，实现自己的理想和人生价值，铸就祖国辉煌灿烂的明天！
关于母亲节作文：歌颂母亲演讲稿
今天是个不平凡的日子，是个神圣的日子。在这伟大的节日里，我们应该向我们的母亲表示点什么。时空阻隔，我们不能送上一束康乃馨；但是，我们可以用笔把我们的心捧出来，奉献给我们敬爱的母亲。
让我们一起来回忆几个有关母亲的故事。
在拉丁美洲一次地震后，人们救出了一个孩子，但孩子不走，对着废墟大哭不止。人们继续挖掘，发现了惊人的一幕：母亲踩在父亲的肩膀上支撑起孩子的生命空间！
在庞贝古城的挖掘中，人们发现了一个坑，是母亲躬着腰保护孩子的形状。原来曾经有一次火山爆发，岩浆汹涌而至，母亲最后还要用柔弱的身躯保护孩子！ 无独有偶
，中国唐山大地震时，一对父母双手托起水泥横梁，孩子得救。当救助人员把孩子抱走后，那水泥横梁才轰然落下，父母双双而去。那横梁，在正常情况下，两个大力士也举不起来！
有一个孩子，在五楼玩耍，当他看到妈妈买菜回来经过楼下，伸手要妈妈抱，从楼上摔了下来！妈妈惊叫一声，扔下篮子，飞快跑去，接住了孩子！事后，电视台的记者要拍下这一过程，可母亲怎么也跑不了那么快，只有在危急时刻才使母亲迸发出超人的能量！
有一个年轻人交了女朋友。为考验他的忠诚，女孩要他把妈妈的心给她。母亲听儿子的要求，一句话没说，把心掏了出来。路上，儿子摔倒了，听见妈妈的心在问：“孩子，你摔疼了吗？”这就是无私的母爱！母亲把一切都给了孩子！
我的妈妈是一个淳朴善良的农村妇女。她深爱着我们兄妹几个，可我从没有特别的感觉。但在这个节日前，我无意中翻到一封妹妹的来信。这封信是在我刚参加工作时由她和妈妈合写的。开头是“哥，妈妈想你。下面是她亲手写的信。”妈妈叮嘱我要干好工作，家里妹妹们正在织毯子挣钱，希望我心胸要宽广一些。那时我哪里知道心疼母亲，在外花钱如流水。妈妈的信我竟然没有一点印象！妈妈有几十年没有拿笔了，她写字有多艰难！花费有多长时间！那伏案吃力地写信的情景是个什么样的情景啊！念及以往，我的泪水不觉流淌了下来。
以前，我鼻子老是流血，妈妈跑遍坡头为我挖羊不奶棵；今天流行“非典”，妈妈给我们一家捎来一麻袋的“半芝莲”，因为她听说这能预防传染病；她还老是劝我们喝鸡蛋冲的糖茶，说是又去火又补身子，以至于父亲都埋怨他?? 我们的母亲是平凡的，但在我们的眼里心里是伟大的。我们每个人的母亲都是唯一的，都是独特的，比起李鹏、朱德的母亲毫不逊色！回忆母亲的点点滴滴，编织起一张爱的网，使我们的生活洒遍爱的雨露。让我们用笔来倾诉对母亲的至爱情怀吧！ 篇4：6.1国旗下的讲话赞颂母亲的演讲稿
（六年级一班升旗仪式演讲稿）
母 爱 颂 歌
各位领导、各位老师、同学们：
大家早上好！
母爱，是人类一个亘古不变的主题。 我们赋予它太多的诠释，赋予它太多的内涵。母爱，就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
有了母爱，人类从苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。
母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝。于是，在儿女的笑声泪影中便融入了浓浓的母爱。 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼。
想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿。 时光如水，年华易逝，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，我们不禁会想起是：她全身心的投入在这个家里，是她让这个家无比温馨、幸福！
母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间！我们的母亲是平凡的，但她在我们的心里是伟大的。我们每个人的母亲都是唯一的，都是独特的，是母亲编织起爱的网，使我们的生活洒遍爱的雨露。让我们用心来倾诉对母亲的至爱情怀吧！让我们带着一颗感恩的心来回报这伟大的爱吧！
在这美丽的阳春三月，鲜花盛开。我们共同迎来了第103个国际劳动妇女节，在这里我祝愿天下所有的母亲永远安康！快乐！我的演讲完了谢谢大家！ 篇5：演讲稿《妈妈,我为你歌唱》
大家好！今天我演讲的题目是：
妈妈，我为你歌唱
你没有江河的澎湃
您只有小溪的柔情
您只有雨露的甘甜
有了您的关怀，才有了我童年时动人的回忆
有了您的呵护，才有了我梦乡里露出的笑脸
您，就是可亲可敬的妈妈
您，陪伴我们直到永远?? 我们沐浴着母爱的阳光
我们享受着真情的无限
该用一个什么样的词语才能把母爱说清
该用一种什么样的歌声才能将母爱称赞？
母爱是那一杯杯热腾腾的鲜牛奶
母爱是那一个个油汪汪的荷包蛋 母爱是缓缓吹起的一缕缕春风
母爱是轻轻飘来的一声声赞叹
您纤细的手粗糙了，但您把温暖的阳光给了我
您柔弱的腰弯曲了，但您把挺直的脊梁给了我
您脸上的皱纹深了，但您把美丽的青春给了我
但您把满心的希望给了我
我高兴时，您如春天里的一滴甘露
日中的一场透雨
风后的一次寒霜
季里的一盆火碳
容我的过分
响我的心田
不言败的拼命三郞
得敬佩的榜样模范
微不至的关怀照顾
信尊敬热情和友善
必有我师”
性本善”
路勤为径”
白在人间”
我无助时，您是我擎天的支柱
的天空
您鬓角的头发白了，我迷惘时，您如夏我做错时，您如秋我成功时，您如冬您用宽广的胸怀包您用慈爱的行为影工作中，您是个永学习上，您是我值生活里，您给我无做人时，您教我诚您告诉我“三人行您教育我“人之初，您激励我“书山有您指点我“要留清为我撑起一片奋飞 我得意时，您是我镇定的良药
让我冷静面对暂时的灿烂
您在极为平凡的事业中
创造了不平凡的人生价值
您用极为一般的爱之笔
书写着不一般的美好明天
给最可爱的妈妈更多的理解吧
给最可亲的妈妈更多的关怀吧
多用一点时间，去注视妈妈忙碌的身影
多花一点时间，去聆听妈妈殷切的心愿
妈妈期盼呀，期盼儿女一个个成功的消息，几乎盼穿了双眼 妈妈等待呀，等待孩子一张张胜利的喜报，一直等到了暮年 都说“可怜天下父母心”，其实妈妈不需要可怜
只要儿女的真情还在，妈妈永远都会笑容满面
妈妈整天不停的唠叨，那是人世间最为美丽的声音 妈妈忙里忙外的身影，那是世界上最为动人的画卷 去网吧时，想想妈妈内心在哭泣
乱花钱时，想想妈妈依然在流汗
跟妈妈说一声“妈妈辛苦了”应该是多么必要
跟妈妈说一声“我爱你妈妈”应该是多么简单
别等了，等到花也谢了还没说出一句感谢的话
别等了，等到你想说也没人听时那会终生遗憾
妈妈，就让我为您献上一束花，一束盛开的康乃馨 妈妈，就让我为您献上一首歌，一片动情的心相连 妈妈，我为你歌唱
愿我的歌声能带给每一位妈妈温情的祝福
妈妈，我为你歌唱 愿普天下所有的妈妈健康长在，一生平安！
（稍停，歌起）
你入学的新书包，有人给你拿，
你雨中的花折伞，有人给你打，
你爱吃的那三鲜馅儿，有人给人包，
人给你擦。
你委屈的泪花，有
推荐第7篇：蓬莱妈妈诗
蓬莱车祸，一个孩子的妈妈写的一首诗，看了让人泪流满面，我们都身为父母，读完可能会有所身感同受，能启发我们什么
19号山东一部校车车祸，死了12名小学生，一位家长写的诗，很让人心酸。 海广育小学车祸孩子的妈妈写的
《已然来不及》
曾允诺你，去远足 你兴奋地把小背包备好 在书桌旁
一放就是一年 现在 想出发
摸着你背包上的灰尘 一切 已然来不及
曾允诺你，买全套漫画
你努力地一次次提高自己的成绩 坐正、听话、力求态度达到标准 但是似乎分数永远差那么一点 现在 妈妈降低标准
想立刻听到你读完漫画之后清脆的笑声 一切 已然来不及
曾允诺你，公园支个帐篷 树上挂个吊床
没有作业没有唠叨没有考试没有补习班 就这么和蓝天白云呆上一个下午
但是似乎工作学习永远排在这个计划前面 现在 好想看到你草地上奔跑的小身影 一切 已然来不及 曾允诺你，教你做菜
你开心地洗好小手，系好围裙
但是因为你笨手笨脚地把鸡蛋捏爆 被我呵斥的
再也不敢近厨房半步 现在 妈妈找回了耐心
好想陪你一点一点慢慢成长 一切 已然来不及
曾允诺你。。。。。。。。。。
一切 已然全然竟然这样来不及。。。。。 总以为 我们会有大把的时间 挥霍分享 来慢慢相伴
来做你心中的警察或者英雄 来一笔一笔画上你灿烂的未来 却不知 那早上送你出门的阳光 为何不会像往日那样 用傍晚的余晖 迎你回家
孩子 如果我们的缘分这样浅 你为何不早点讲
让妈妈好好的 耐心地 慢慢细品 我们在一起的九年时光 第一次啼哭第一次爬行
第一次从幼儿园领回的那朵小红花 第一次笑第一次闹
第一次学校拿回的一道杠 你看摄像机里的你 笑的那么甜那么无邪 你的大眼睛平凡却温暖 是上帝也喜欢上你的笑了吧 所以选择默然离开 这样的让人措手不及 这样的让人心痛到昏厥 想过吗
你走了 那些玩具会哭
不再有人对着他们，喃喃细语 你走了 那些书本会哭
不再有人用小手分类往书架上整理排队 你走了 你的小衣服会哭 你走了 你种的植物会哭 你走了 你养的小金鱼会哭 你走了 你帮妈妈下载的小游戏 也会哭。。。。
你一定是调皮地躲在门口 因为这次的分数懊恼不休 你一定是路上贪玩
不知不觉走到了别人旁边 拽着人家的衣角叫妈妈
你一定是迷恋玩具摊上哪一款新出的玩具 或者新一期的爆笑校园 转来转去 不肯回家 或者
你一定是和同学打闹 被老师留在了学校 等着妈妈去解救
你这个不省心的小魔头 亲爱的
没买玩具的时候你会耍赖 蹲在地上
这次我可不可以也当一次小孩 我可不可以耍赖 求你别走
可不可以乞求这个梦会醒来 可不可以乞求时光倒流 回来吧 再给我一天时间 让我好好地爱你 用一生的温柔和耐心 不再冲你吼叫
不再强停你的游戏 不再盯着手机不理你 不再嫌你脑袋笨 分数低 做你心里的好妈妈 宠你 用我毕生的母爱 天堂里有成堆的作业吗？
天堂里有妈妈的咆哮和老师的训导吗？ 天堂里有作伴的小朋友吗？ 天堂里有可怕的土方车吗？ 天堂里的灯是什么颜色 你那么怕黑胆子小 没有爸妈的陪伴 你会害怕吗？ 这次要自己走路 自己变成自己的英雄 来世 让我们还做母子 续完这辈子没尽的缘分 我会做你心中的好妈妈 耐心温柔和陪伴
每一天都当作最后一天 不要再让一切来不及 ……
一一当孩子还允许我们爱他的时候，好好珍惜吧，妈妈们！
推荐第8篇：联广三周年诗歌颂
福元运通-重庆联广投资管理有限公司
诗歌颂
男：这里是美丽的重庆联广 女：我们以金融的名义播种经济
男：用创新的钥匙开启盛产光明的大门 女：这里资源丰富，盛产多元。 男：三年来艰辛努力稳步发展， 女：三年来不懈追求梦幻成真。
男：三年来铸就“重合同守信誉”单位， 女：三年来打造“消费者信得过”企业。 男：三年来你们与我们风雨同舟 女：三年来你们与我们患难与共。 合：曾经追求，曾经磨难， 合：曾经风雨，曾经坎坷。
男：一步一个脚印的走到了今天，我们无悔无怨。 女：我们敬业创新， 男：我们与时俱进，
女：这就是福元运通-重庆联广人的信念。 合：我们庆幸，我们有一个开明的领导， 合：我们欣喜，我们有一个优秀的团队。
男：福元运通-重庆联广人热情奔放 勇往直前 追求不止 奋斗不息。 女：我们遵守着公司的诚信宣言， 男：服务赢得市场，诚信打造共赢。
女：我们塑造了福元运通-重庆联广人的敬业理念， 男：以信为本，进取创新，务实敬业，共同发展。 女：福元运通-重庆联广人挑战、认真， 男：我们执着、实在，
女：不求最好，但求更好。 男：科技的进步日新月异， 女：改革的步伐一日千里。
男：我们正面临一个飞速发展的时代， 女：我们正处在一个需要奋斗的年代。
男：团结进取，无私奉献，追求卓越，创最具价值的金融服务平台 女：帮助更多的人创造财富是我们企业的使命。 男：服务顾客、永无止境是我们企业的服务宗旨。 女：诚信、奉献、专业、创新是我们的价值观。 合：愿（福元运通-重庆联广）走向更辉煌的明天。
推荐第9篇：献给妈妈的诗
《献给妈妈的诗》说课设计
说教材：
《献给妈妈的诗》是义务教育课程标准实验教科版语文（鄂教版）一年级下册第五单元第14课，本单元是以“家的故事”为话题组织材料的，课文的内容都是围绕“亲情”来写。其中，《献给妈妈的诗》这篇课文，全文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这天给妈妈写了一句赞美妈妈的话，文中语言贴近孩子，真情感染孩子，能让孩子们在反复朗读中感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。 说设计理念：
我的设计理念用九个字概括就是：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富的情感因素，为体现这一指导思想，我通过创设情境，观察画面，聆听音乐，多种形式的朗读，让学生自主地参与语文实践活动，体会情感。通过为自己的妈妈献诗，聆听和诵读相关的诗词升华情感，让学生受到爱与亲情的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
说教学目标：
知识与技能：
1 学会“母、亲、节、定、争、句、美、丽”8个字，会认“给、诗、物、
准、备、份、礼、首八个字。认识3个偏旁。
2 正确流利的朗读课文。
过程与方法：
让孩子在游戏中巩固生字认读，让孩子在读书中学会体会文字，在读中
感知课文。
情感态度价值观：
通过读课文感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。 说教学重难点：
重点：1.学会生字。
2.正确流利地朗读课文。
难点：1．让学生选择自己喜欢的方式记字，尤其注意指导“母”字的笔顺。
2．知道书写时，着重观察汉字在田字格中的位置。
说教学准备：教学课件、动物图片、动物头饰、板书所用的关键句子。 说教学课时安排：2课时完成教学
第一课时教学内容：
1、通过初读课文，能够将字音读准确，句子读通顺。
2、了解母亲节是哪一天，初步了解课文内容。
3、用简便的方法识记生字，并将字写工整。
第二课时教学内容：
1、通过对小动物生活的想象，了解它们写这句诗的想法。
2、自己也学着样子说一句诗送给妈妈。
3、学习生字。说教学过程：
第一课时
教学内容：
1、通过初读课文，能够将字音读准确，句子读通顺。
2、了解母亲节是哪一天，初步了解课文内容。
3、用简便的方法识记生字，并将字写工整。教学过程：
一、启动情感，揭示课题
1、动物王国音乐会，利用CAI课件，出示小兔子、小狮子、小黑猪、小老鼠等小动物的卡通形象，播放《世上只有妈好》的音乐。
2、设问：听到这熟悉、悦耳的歌声，你想到了谁？（妈妈）
3、请学生用亲热的声音深情地呼唤“妈妈”。今天，我们就来学习一个童话故事。（边揭示课题边范读：“献给妈妈的诗”）。
[运用多媒体动画，配上优美动听的音乐，再加上发自内心深处的深情呼唤，能勾起学生对妈妈的熟悉感、亲切感，乃至一种莫名的冲动。]
二、初步感知，质疑探求
1、检查生字及词语。
商量
争先恐后 勇敢 温柔 强大 美丽 礼物 母亲
准备
2、教师配乐朗读课文，要求学生有疑问，在听完朗读后提出。
3、学生纷纷质疑。
[阅读是学生的个性化行为，学生是活生生的生命个体，要珍惜学生独特的感受，体验和理解。对学生质疑，要用欣赏的目光、鼓励的言语给予肯定，这为学生个性发展提供自由舒展的平台。]
三、自读自悟，整体感知
1、思考：①谁给妈妈献诗？（小动物们） ②小动物们为什么给妈妈献诗？（课例出示第一自然段）
2、练习说话
____________（什么时候），__________（谁）________（准备干什么）_______________。(先各自试着说，同桌讨论，全班交流) [学生自主阅读，教师设计“什么时候、谁、准备干什么”这个句式，把整体感知课文内容与语言文字训练有机结合起来]
四、体会感悟，指导朗读
过渡：母亲节快到，小动物们准备给妈妈献上一首诗。小动物们的诗准备好了吗？
1、学习第
二、三自然段
思考：小动物们的诗准备好了吗？ ①CAI课件出示课文插图，学生自由读第
二、三自然段 ②交流质疑 ③指名读，教师范读，分角色朗读 ④教师在生分角色朗读后，引导学生联系生活，体会“争先恐后”。
2、现在你们就是这些小动物，我就是老师，“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗？ （指名三人读）。
3、听到你们这样争先恐后的回答，看来每个人都想送妈妈诗，小动物写的诗是怎么样的？我们下节课再来学习。
五、学习生字，指导书写。
1、认读生字
2、识记字形
3、师范写
4、生描红
第二课时
教学内容：
1、通过对小动物生活的想象，了解它们写这句诗的想法。
2、自己也学着样子说一句诗送给妈妈。
3、学习生字“争、句、美、丽”。教学过程：
一、复习生字，导入课题。
1、抽卡认读词语生字。
2、揭示课题，齐读课题。
3、昨天我们读了课文，知道了小动物们在母亲节到来以前，决定送妈妈一首诗作为礼物，都有哪些小动物准备了，还记得吗？指名学生回答，相机 出示小动物的图。
二、体会感悟，指导朗读。
（一）、小动物都为妈妈写了一句什么诗呢？请你们自由读第四自然段。你对哪个小动物写的诗最感兴趣，就多读几遍。
（二）、指名说（交流板书小动物的诗） A、小兔
1、课件出示勇敢句，“谁能把这句话读好？”学生自由练读
2、小兔为什么这样夸它的妈妈呢？课件出示勇敢图。
3、指导学生朗读：哪只小白兔来读一读？〈指名读，评价，男女生读〉 B小狮子
过渡：听了小兔子的朗读，小狮子心急了。
（1）课件出示温柔句，学生齐读。
（2）提问：小狮子说完，大家都笑了，如果你是小兔子、小黑猪、小老鼠，你们在笑什么？
（3)小狮子为什么说“我的妈妈最温柔”呢？课件出示温柔画面。
（4）见了这只狮子妈妈，你想说什么？怪不得小狮子要这样夸自己的妈妈呢？再夸夸看（指名读、分组赛读） C学习小黑猪和小老鼠的诗
过渡：听了小兔子和小狮子的诗，小黑猪和小老鼠都等不及了。
1、课件出示小黑猪和小老鼠的句子， 生自由选择读。
2、多种方式练读：指名读、师生赛读、男女赛读。
[朗读、提问、讨论、交流是感悟的基础，让学生结合画面，运用已有的生活积
累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，去领悟语言文字意思，去感悟品味语言文字潜在的情感因素]
（三）、引导质疑。
1、在你们的印象中，这几种动物是怎样的呢？学生自由发言。
2、出示动物图片。凶猛的狮子、胆小的兔子、丑陋的黑猪、弱小的老鼠。
3、看到这里，你有没有什么问题要问？（学生质疑）
[小朋友爱提问是天性，努力让学生在课堂上敢提问，爱提问，不仅是教学需要，更是张扬个性的需要。]
4、是什么让胆小的兔子变得勇敢？让凶猛的狮子变得温柔？让丑陋的黑猪变得美丽？让弱小的老鼠变得强大？是爱！是伟大的母爱！天下的妈妈哪个不爱自己的孩子呢？（画心形图案）
[动画小动物的形象与现实生活中小动物形象形成强烈反差，让学生体会到这就是“爱”和“亲情”的力量所在，这就是情感的魔力。]
5、对照板书引读重点句，整体回归课文。
（四）分角色朗读。（20）
过渡：在孩子的眼里，妈妈就是最勇敢，最温柔的，最美丽的，最强大的，能把这一段分角色读一读吗？
1、先在小组里练练，想想他们会有什么动作、什么表情？
2、指名带头饰表演，及时肯定学生的朗读。
（五）引读第五自然段。学生齐读。
三、情感体验，思维拓展。
1、给妈妈献诗。
1）过渡语：知道吗？孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。假如请你说一句赞美妈妈的话，你准备说什么呢? （播放音乐，渲染亲情氛围，大家静静想一想。在此基础上在小组里交流自己的想法。）
2）指名学生上台，配乐献诗。
（教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景进行评价。)
2、同学们的诗太棒了，让我们课后把它写在爱心卡片上，送给妈妈吧！她们一定会很喜欢的！
3、师配乐朗诵《妈妈的爱》，《游子吟》。
[在美妙的旋律中，学生情感之河扬波起浪，心灵之门徐徐开启，发自内心深处的真情如涓涓溪流，知、情、意、行达到和谐统一，孩子们自我建构和生成美好的心灵。]
四、学习生字，指导书写。
1、认读生字（争、句、美、丽）
2、说说怎么记住这四个字？
3、教师示范 写“争”。
4、学生将每个字描红一个，教师巡回检查，并强调写字姿势。
说课后作业：
爱心行动：
1、母亲节在每年五月的第二个星期日，课后查找日历资料，今年的母亲节在几月几日？你准备给妈妈送什么礼物？
2、回家后帮妈妈做一件事情，表达你对妈妈的爱。说板书设计：
推荐第10篇：妈妈是一首诗
妈妈是一首诗
谈起自己的妈妈，你一定有说不完的话题。
你的妈妈很爱美，穿着高跟鞋，逛起街来，一点都不累？
他的妈妈爱玩手机，找不到手机就跟丢了魂一样？
她的妈妈喜欢养狗，整天围着狗转悠，比对自己的孩子还要上心？
都不是！
我的妈妈就是我的妈妈，她和其他人一样，也和其他人不一样。
说起妈妈呀，丁老师觉得妈妈是逗号。逗号，标点符号？是啊！因为她总喜欢唠叨，起床开始唠叨，吃饭时唠叨，出门时唠叨，回来时唠叨„„一起来读读这首诗吧！
标点符号
丁云
妈妈是逗号，
整天唠唠叨叨没完没了。
爸爸是冒号，
发号施令威风得不得了。
我是省略号，
说话有点结巴总是惹人笑。
那爷爷呢？
唉，还躺在医院里，
只好当病号。
读了这首诗，你是不是觉得很有趣？我的一家变成了标点符号，不过也很有道理，是不是？妈妈总是这也不放心，那也不放心，什么事情都会千叮咛万嘱咐，没完没了。爸爸就不一样，家里的大事都是他做主，所以他就是领导，就是冒号。我呢，有点儿口吃，说起话来别人总会笑话我，所以，我就是省略号啦！爷爷呢，爷爷生病了，就是一个“病号”。诗的题目是《标点符号》，可是病号放在这里，一点儿也不突兀，还多了几分趣味。
你看，我们把妈妈比作了逗号，把人写成了一个物，就是拟物的方法，读起来也蛮有趣的。
细细品味妈妈的唠叨，你是不是读出了妈妈对我们的爱呢？是呀！我们成长的每一步都离不开妈妈的牵挂和操劳。
妈妈把自己的爱藏进每天的早餐里，放进暖暖的被窝里，缝进崭新的衣服里„„你读出妈妈的爱了吗？你觉得你的妈妈是什么呢？那你又是什么呢？试着来填一填：
妈妈是洗衣机，
为我（）
妈妈是做饭机，
（）
妈妈是学习机，
（）
哦，我的妈妈是个万能机！
这就是我们的妈妈，用她的爱给我们一个温暖的家，一方没有委屈的天空。
妈妈是什么呢？是长长的唠叨，是长长的牵挂，读读林焕彰爷爷的诗，你会读到妈妈的心、妈妈的爱。
小朋友到了学校，可妈妈的心还跟着孩子，跟着孩子念书，跟着孩子游戏。所以小朋友在学习的时候，听见妈妈说，要认真；游戏的时候，听见妈妈在悄悄地说，要小心小心！你看，孩子读懂了妈妈的心，把妈妈的叮嘱、妈妈的牵挂一个字一个字读进去了。你读懂妈妈的心了吗？
妈妈的心
林焕彰
妈妈的心，像我的影子，
总是跟着我。
早晨，我去上学，
在教室里念书的时候，
她就躲在我的耳朵里，
悄悄地说：要认真读书哟。
我在外面游戏的时候，
她就跑出来，有时，在我前面，
有时，在我背后，
有时，在我左右，
总是悄悄地说：
小心，小心，不要跌倒哟！
“火山”妈妈
扬州市邗江区实验学校四年级万浩宇
我做错事了，
妈妈的脸红了，
眼睛喷火了，
头发竖起来了，
不好了，
不好了，
妈妈变成“火山”了。
我好怕好怕，
再也不敢做错事了。
你瞧，在小诗人的笔下，妈妈变成火山了，脸通红，眼睛喷火，头发竖起来了，真可怕。你的妈妈生气时又是什么样子呢？像一只愤怒的狮子，还是沉默的老虎？„„那妈妈高兴的时候又是什么样子呢？
此刻，我们提起妈妈，你会想到什么呢？
妈妈是温暖的太阳，我是小苗，在阳光下健康地成长。
妈妈是一棵大树，我是一片嫩芽，在大树的怀抱里，静静地休息。
如果我是一只想飞得高高的风筝，那妈妈是什么呢？
如果我是一只小小的鸟儿，那妈妈又是什么呢？
在你的眼中，妈妈是什么呢？我们来写一写吧。
第11篇：歌颂老师的诗和名句
诗和名句
1 学而不厌，诲人不倦。
2 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 3
长地久有时尽，师恩绵绵无绝期 4
一双双清亮纯净的眸子里，
汹涌着无比的崇敬与感激；
干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，
您的肩膀上，我们看到了广阔天地。 5
信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
月证实你的耕耘是神圣的。
你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；
在永恒的歌声中，成为果实! 6
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，
播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 7
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
第12篇：读给妈妈听的诗
读给妈妈听的诗
读给妈妈听的诗 妈妈
您无助无耐的呐喊
您左呼右盼的救助
您歇斯底里的伸手
在我满布泪弦的脸边
滑过 您临熄灭的叮嘱
常同昙花再现
在等待奇迹的旅途
不时鼓励 妈，能否有条小路，
能轻轻走近您呢？
妈妈
所有的日子和世俗
都在您面前不再
还记得那永忘不了的
一夜
您的眼角还残留的泪珠
一颗两颗
我惊喜的叫道 涂满了一世的沧桑
时隔春秋数载
我才渐懂 您留在心扉门上
的字迹 您被不幸之神罩住的无助
妈妈，无论风怎么吹
都不能带走我的歌声吗？
妈妈
在铺满棘荆的今生
再次用您的叮嘱
把握自己
直到让您读到我的诗
怀念妈妈
有一种怀念无法忘却
深深地被写入历史
有一种怀念只是瞬间掠过
那就是永恒
有一种怀念只在心头
孤独人家时相对
有一种怀念挂在嘴边
好似昙花一现
有一种怀念会是哭泣的呐喊
在无力无助的岁月中
有一种怀念是沉默的羔羊 却像夏日满树的蝉鸣
有一种怀念是心中的圣地
无力走进，却也无力走出
有一种怀念温馨依旧
那就是天国的妈妈
尽管她已在水一方
没有承诺，没有责任
怀念已去的亲人
早已是人生的一种信仰了 献给母亲的方类碑
您随风儿去了
华灯刚上，霓虹闪烁
当我哭惫时
在枕边睡着
梦见了桑树，潺潺的河水
泪人儿在您的眼角
朦胧朦胧
您随风儿去了，亲爱的妈妈
黑暗缠绕您身旁
而我睡着了，风
悄悄进来 在您的灵床上
落满了调谢的
百合花
您随风儿去了
却不能如风儿
一样自在
让环绕您的日子
漂流无依
让寻觅您的踪迹
含着眼泪
告诉您，您一手照料
过的树木已长大
为了怀念您
又怎忍心破坏
您随着风儿去了，亲爱的妈妈
现在我是多么想念
如果我在身旁
凭青春，幸运的力量
能不能在黑暗中把您夺回
而现在
我只能在人心靠近泉源的地方
为伟大的您 立一块永恒的
方类碑
第13篇：给妈妈的一首诗
给妈妈的一首诗
在这里，我特别想为妈妈唱一支歌， 因为歌声能长出飞向你我心灵的翅膀； 而此刻，我特别想朗诵一首诗，
因为诗能奏响我们生命中华美的乐章； 就让我们代表43万丽水的孩子， 为妈妈放声歌唱，激情朗诵！ 妈妈是一棵大树， 为我们撑起一片绿荫； 妈妈是一道彩虹，
为我们铺展五彩缤纷的天空； 妈妈是一条小河，
带给我们爱的滋养与呵护； 妈妈是宁静温馨的家园， 为我们遮风挡雨，充满阳光。 当我蹒跚着迈出人生的第一步， 妈妈向我投来鼓励的目光； 当我用眼泪诉说委屈， 妈妈教我用微笑面对生活。
妈妈啊！我们人生的第一位老师，
您用爱教育我们，做人要勇敢、正直和善良。
妈妈，您说过：家庭是您的快乐之源，事业是您的立身之本 妈妈，您说过：要做新世纪的新女性，巾帼不让须眉写华章 您做到了，妈妈——
无论时代怎样发展，不管岁月如何变迁， 您让人间真爱永驻，让世界美丽和谐。
第14篇：14 献给妈妈的诗
14 献给妈妈的诗
汪美华
教学目标：
1、根据拼音读准字音，初步认识生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来，深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，读出对妈妈的爱。 教学难点：①体会妈妈和孩子之间的“亲情”和“爱” ②用“爱心卡片”写一句赞美自己妈妈的话。 教学过程：
一、复习导入
1、通过上节课学习我们认识了哪些小动物朋友？ 出示图片:小兔子、小狮子、小黑猪、小老鼠
2、生字朋友还记得吗？（1）领读二类字。（2）火车读田字格中的字。 （3）读词：准备
礼物
商量
决定
一首诗
勇敢
温柔
美丽
强大
争先恐后
二、学习新课
母亲节快到了，小动物都给妈妈写了一首诗。小动物的诗里写了些什么？这节课我们继续学习。请同学们翻开书79页。
1、自读第4自然段。
2、回答上面的问题。出示课件：小动物的诗里写了一些什么呢? （小兔子说：“„„！”小狮子说：“„„！”小黑猪说：“„„！”小老鼠说：“„„！”）同学们都找得很准。小动物们都用最美的词夸奖自己的妈妈呢。
3、你们都见过这些动物吗？对它们有什么印象呢？
4、请同学们再读读这些诗吧。
5、这是为什么呢?在小动物的眼里他们的妈妈和我们平时看到的不一样呢？让我们去体验他们的感受吧。（课件：兔子妈妈保护小兔子）
6、同学们，小兔子夸妈妈什么？（勇敢）“勇敢”这个词用得真好，你们从哪儿看出来的？（生说）
师：在危急时刻兔妈妈一点也不慌乱，他只说了一句“孩子快跑”。妈妈要小兔子先快跑把危险留给自己这就是“勇敢”。兔妈妈很可能会被豹子吃掉，他为了保护孩子连性命都不要了，兔妈妈这真是“勇敢”。小兔子有这样的妈妈感到无比的“自豪、骄傲”，于是他为妈妈写了这首诗，就在动物们面前地大声朗读。
7、谁来大声地朗读。（指名读）你注意到了“最”读重。
就算这样，小兔子还觉得不够表达对妈妈的爱，他还用上了感叹号。 谁再来读一读。（指名读、齐读）兔妈妈听了一定很高兴。
8、那小狮子是怎样夸妈妈的呢？谁来读一读？（生读）
小狮子说完大家都笑了，笑什么呀？（狮子本来很凶猛，怎么说他妈妈很“温柔”呢？）
9、你们瞧，（看课件）你们觉得狮子妈妈怎么样？（温柔）“温柔”这个词用得真好。你们是怎么感觉到妈妈温柔的？（生说） 师：狮子妈妈特别爱自己的孩子，抱着小狮子舔来舔去，在孩子面前显得那样温柔。谁来学着小狮子夸夸妈妈？（指名读：把“温柔”读轻点。）
10、小黑猪是怎样夸妈妈的呢？（美丽）同学们在你们眼里什么东西最美丽？
师：刚才同学们说的东西都很美丽，可小黑猪的妈妈长得不太漂亮呀，他为什么说妈妈最美丽呢？（生畅说）
11、请听一个真实的故事：有一天，猪妈妈带着她的孩子们去旅游。他们穿过树林，正走到公路上，饥饿的小猪崽子，突然把妈妈团团地围住，要求吃奶，猪妈妈立即停下步伐，不顾危险，站在马路中间哺乳，过往的司机都被这质朴的爱深深地打动，他们不由自主的停下车子，默默地看这感人的一幕。
12、你们被感动了吗？被什么感动了？（母爱）
师：是呀，我们被猪妈妈对孩子的爱感动了。你们还觉得猪妈妈难看吗？现在你们觉得猪妈妈哪儿美？（爱孩子的心美）在孩子的眼里妈妈都是最美的，所以小黑猪的朗读最有感情。谁来有感情地读一读。（小黑猪的朗读最有感情：“我的妈妈最美丽！”）
13、在这些动物中小老鼠个头最小，力量是最弱的了，他能生存下格外的艰难，你们想想他在生活中会遇到哪些危险和困难？
师：看来他在生活中遇到的困难可真多呀！他要想生存下来还真不容易呀。鼠妈妈为了养活孩子，哪怕被人打，被猫抓，在垃圾堆里的找食物，他也能顽强地生存下来，并保护好自己的孩子，这就是“强大”。小老鼠为有这样的妈妈而感到特别的骄傲、自豪。谁来替小老鼠自豪地夸夸妈妈。（指名读：小老鼠自豪地说：“我的妈妈最强大！”）
14、师生合作朗读。
师：现在我们明白了，母爱是最伟大的了，在孩子心目中妈妈都是最美的了。兔子妈妈胆小，但是她为了保护孩子显得格外勇敢。因此，小兔子大声朗读——“我的妈妈最勇敢！”狮子妈妈看起来很凶猛，但是在孩子面前显得格外温柔，因此，小狮子说——“我的妈妈最温柔!”猪妈妈长得不好看，但是她那颗爱孩子的心显得格外美丽，因此，小黑猪最有感情地朗读——“我的妈妈最美丽！”老鼠个头最小的，力量也是最弱的，但是，她能顽强的生存下来，并能保护好自己的孩子，因此，小老鼠自豪地说——“我的妈妈最强大！”动物妈妈们在我们面前表现出和平时不同的一面，全都是因为爱自己的孩子，多么伟大的母爱呀？来，让我们一起美美地读第4自然段吧。
15、小动物们的诗写得很棒，深深地感动了老师。老师感叹地说——“你们说得太棒了！妈妈一定会喜欢的。”
16、小动物们的妈妈深深地爱着他们的孩子，孩子也深深地爱着他们的妈妈，你们的妈妈爱你们吗？你们也爱妈妈吗？那我们也学着小动物写一首诗夸夸自己的妈妈好吗？写之前我先请同学说一说。
17、拿出自己做的爱心卡写一写。再朗读交流。 师：写得真好，看来你们也深深爱着自己的妈妈
三、识字写字
1、出示生字：争、句、美、丽。
2、读一读，识记汉字。认识角字头、包字头。 顺口溜帮助学生记字形：
（1） 顶上有个角字头，中间一个右半框，一横长长要出头，竖钩压着中线走。（争）
（2） 羊大才美，不过要去掉羊尾巴哟。
3、指导书写。
4、学生练写。
14 《献给妈妈的诗》的一课反思
汪美华
《献给妈妈的诗》是一篇充满爱的童话故事。课文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这一天给妈妈写了一句赞美妈妈的话。文中的语言贴近孩子，孩子在反复朗读中能很自然地感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。
在教学中，怎能理解动物们写给妈妈的诗是我教学的一个难点。兔子妈妈给常人的感觉总是躲躲藏藏胆子小，但是小兔子在赞美妈妈时说：“我的妈妈最勇敢！”狮子是孩子们都熟悉的最凶猛的动物，可是小狮子却说：“我的妈妈最温柔！”猪妈妈长得的确难看，可小黑猪却说：“我的妈妈最美丽！”而老鼠个儿小，力量弱，常被人打，猫子抓，小老鼠却说：“我的妈妈最强大！”在动物宝宝眼中，妈妈却与学生们的认识是截然相反的。为了突破这个教学难点，教学中我采取这样的方式：
1、看：让学生看生动有趣的CAI课件，联系生活实际，让学生去体验小动物们的感受。
2、读：采用多种方式的读。如齐读，指名读，分男女生有感情地读。
3、说：学生通过反复朗读，与文本、教师对话，说出自己的感受。
4、听：让学生听《母爱》的故事，入情入境地体验“亲情”和“爱”是最美丽的了。
5、写：把“亲情”融入进心里，把“爱”写在爱心卡上。
来激发学生的兴趣，在聆听和观看中理解小动物们的诗。引导学生理解：“勇敢”、“温柔”、“美丽”、“强大”的词语。如：教学小兔子写的诗时，我就问小兔子夸妈妈什么？孩子们都说“勇敢”我立即说：“勇敢”这个词用得真好，接着又问：“你们从哪儿感受到的?”孩子们一时没回答，此时，就要学生看课件：一只的豹子，直向兔子奔跑着追来，兔子妈妈看见了，立刻说：“孩子快跑！”一边催着孩子快跑，还一边在孩子后边保护着孩子。看完后，学生纷纷举手说：“我觉得妈妈为了保护自己的孩子，连性命都不要了这就是勇敢”有了动画画面的铺垫，孩子们自然理解了小兔子为什么夸妈妈“勇敢”学生再读诗句时，对兔子妈妈充满了敬意，读得非常有感情。如果没有课件的直观演示学生很难理解兔妈妈的“勇敢”，狮子妈妈的“温柔”。
怎样帮助学生理解猪妈妈的美丽呢？我编故事描述猪妈妈不顾危险，在马路中间为孩子哺乳的那感人的一幕，让学生感受到妈妈虽然长得不太美，但它那颗爱孩子的心美，所以小黑猪夸妈妈最美丽。 这样的教学方式，这样的动画画面深受学生的喜欢，他们学习起来也感觉轻松，更重要的是帮助学生理解了诗句，突破了难点。
识字教学能编顺口溜帮学生识记字形。如：记“争”字“顶上有个角字头，中间一个右半框，一横长长要出头，竖钩圧着中线走。”记“美”字“羊大才美，不过要去掉羊尾巴。”这样有趣的识记汉字的方法感觉不枯燥，学生易记。
以上这些自我感觉是教学中的亮点，也是可取的地方，但是还有许多细节不足。如：在师生合作朗读这个环节不太理想，可能是我牵引的太多，语言的啰嗦导致有部分学生跟不上。
第15篇：三八妇女节送给妈妈的诗
祝妈妈三八节快乐（低年级） 今天是“三·八”， 送点什么给妈妈？ 我想啊，想啊， 想了一肚子的心里话。
妈妈，我爱您！ 这是最最重要的一句话。 因为，您最疼我，
还因为，有妈的地方才有家。
祝妈妈三八节快乐（三年级）
妈妈爱我， 我爱妈妈， 您给了我生命， 给了我一个温暖的家。 我衷心地感谢您，妈妈！ 今后，无论遇到什么困难， 我都不会害怕， 因为我有您， 我亲爱的妈妈！ 现在我明白了， 妈妈的爱最无私， 妈妈的爱最伟大。 祝妈妈三八节快乐， 我最亲最爱的妈妈！
送给妈妈的诗
（四至六年级）
多美好的梦境都会醒来， 多美丽的鲜花也会凋谢。 只有一样东西不会变， 那就是妈妈对我的爱！
妈妈爱我我知道，
您为了我多苦多累都能忍耐。 妈妈我也爱您，
我愿做您称心如意的好乖乖！
妈妈，以后我不会惹您生气， 我有点淘，其实我不坏。 今天祝妈妈节日快乐，
妈妈，我真的觉得您特别可爱！
祝妈妈三八节快乐
（四至六年级）
今天是三八妇女节， 祝您节日快乐，妈妈！ 是您，辛辛苦苦地把我养大， 给了我宝贵的生命， 给了我一个温暖的家。 给了我无数的爱和幸福， 我衷心地感谢您，妈妈！
今后，无论遇到什么困难， 我都不会害怕， 因为我有您， 我最信赖的妈妈！ 现在我明白了， 妈妈的爱最无私， 妈妈的爱最伟大。 再一次祝您节日快乐， 我最亲最爱的妈妈！
我是妈妈的晴雨表
（四至六年级）
在妈妈的心中， 我最重要。 我牵动着她的心，
我是妈妈喜怒哀乐的晴雨表。
要是我生病了，
妈妈会一夜一夜地不睡觉。 一会儿摸摸我的脑袋， 看看我退烧没退烧。
一会儿给我倒杯水， 催促我赶紧吃药。 一会儿给我掖掖被子， 细心地看我盖好没盖好。
要是我有了好消息，
她的脸上会露出幸福的微笑。 赶紧给爷爷奶奶打电话， 还会向姥姥姥爷汇报。
要是我犯了错误，
就会给她增添莫大的烦恼。 就是她什么也不说， 我也能够感觉得到。
妈妈对我的关心， 我心里清清楚楚地知道， 我会健康成长， 让妈妈为我而感到自豪！
妈妈是我最亲近的人， 我也是妈妈最疼爱的一块宝。 我永远都不会伤她的心。 妈妈的爱我一定要回报！
祝妈妈三八节快乐 （四至六年级）
妈妈，您是我的靠山， 妈妈，您是我的蓝天。 只要妈妈在， 我就心里踏实， 只要妈妈在， 我就感到安全！
妈妈给了我生命，
给了我快乐和温暖。 有妈的地方才有家， 妈妈是家的重要成员。
我看着妈妈， 细细端详着妈妈的脸。 老天保佑，
皱纹可千万别出现！
妈妈是世界上最美的人， 您勤劳、善良特别能干。 妈妈如果不开心，
我会乖乖地不给您找麻烦。
妈妈，您知道我有多爱您吗？ 您就是叨唠我，我也心甘情愿。因为，在您身旁， 我有说不出的幸福感！
您的希望我知道， 您对我说过无数遍。 我真的懂事了！ 今后，我会做给您看！
妈妈是棵大树 （四至六年级）
妈妈是棵大树， 我是树上小鸟， 每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳。 热了，妈妈给我绿荫， 绿叶摇响催眠小调; 冷了，妈妈把我搂紧， 雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈， 将来不论飞到哪里， 我都不会忘记， 这翠绿的林梢。 妈妈是一片沃土， 我是一棵小苗， 沃土把我滋养， 让我一天天长高。
妈妈的爱， 给我生命一片翠绿， 给我人生的田野， 一个成熟的欢笑。
啊，妈妈， 我像谷穗那样， 用沉甸甸的敬礼， 感谢您养育的功劳。 妈妈是蓝蓝的港湾， 我是离港远航的船帆， 您用祝福和期望， 为我铺出前进的航道。 我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，妈妈的港湾， 会随时把我拥入怀抱。
啊，妈妈，
不论遇到什么惊涛骇浪， 我都坚定地奔向目标， 绝不会有半点动摇。
送给妈妈的诗
妈妈，妈妈
感谢我还有机会可以这样一遍遍的叫你 让我一声声、一次次的把你轻柔呼唤 妈妈，妈妈
故乡的油菜花飘香了吗 你佝偻的身影
是否还在交错的小陌中 找寻童年的女儿 妈妈，妈妈
感谢你在40多个小时的痛楚与挣扎中赐予我生命
让我能够在人世徜徉一切的苦与痛、泪与笑 妈妈，妈妈
小村的那株杨柳已经绽放新蕾了吗 你是否还在树下翘首企盼 等待久别的宝贝 妈妈，妈妈
感谢您在无数个贫穷寒冷的日子将我紧紧拥
抱
让我在您的背心和怀抱做了一世甜蜜温存的梦
妈妈，妈妈
篱笆外的花猫和野狗还在打闹吗 你是否又端着白米饭去喂它们 从此它们又有了可以依靠的家 妈妈，妈妈
绵绵的春雨忧伤了女儿溢满愁思的心 你有没有感冒有没有摔倒有没有在灯下一个人惆怅 妈妈，妈妈
如果有来生，请做我的女儿吧 让我来疼爱你，让我们能够生生世世的 在轮回交替中，袅娜成温暖的梦。
第16篇：献给妈妈的诗的教案
教学要求：
学会“给母亲送首争先句”8个字，会认“献诗准备礼物猪”7个字。认识3个偏旁“绞丝旁、角字头、包字头”;
正确、流利的朗读课文;
通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
教学重、难点：
重点：学习生字。
难点：通过读课文感受亲情的伟大。
教学准备：
生字卡片、挂图、小黑板。
教学时数;
1课时。
第一课时
一、导入新课。
母亲节到了，小动物们要给母亲送上一首诗，让我们一起去听听吧!
教师范读课文，学生整体感知;。
二、在文中标出生字，读准字音。
自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音;
同桌互读，互相检查字音是否读正确。
三、通过“鸡毛信”游戏，巩固生字认读。
小邮差给每一组送去一封“鸡毛信”，在小组长的带领下认读生字词，都读对的小组完成任务;
小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。
四、初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文;
指名分别朗读课文的几个自然段;
评一评。
五、指导朗读课文第一自然段。
指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天?
学生自由回答。
第二课时
一、指导朗读.感悟课文内容。
自由读课文第二自然段，创设情境，老师问：“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗?”在学生的回答中相机理解“争先恐后”的意思，再读一读第二自然段;
自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”、“最有感情地读”、“自豪地说”;
读到这里，人家有什么疑问吗?学生再反复讨论，想象平时小兔子、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子?从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最勇敢、最强大、最温柔、最美丽的人;
是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，请你想一想，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你准备说什么?交流自己的想法。教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景;
教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出感叹：(范读课文最后—节。)小动物的老师也会这样说----引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈!
朗读全文。
二、识字写字。
出示课文生字卡片，开火车认读去掉拼音以后的生字，相机组词;
在小组内讨论怎样记住本课要学会的字;
指导观察生字在田字格中的位置，指导书写。
课后记
第17篇：献给妈妈的一首诗
献给妈妈的一首诗 妈妈，
您在别人眼中， 是最平凡不过了。 但在我的眼中，
您却是一个伟大的人。 从我不懂事到懂事， 您都一直陪伴左右。 是您，
教会了我人生道理； 是您，
教会了我文化知识； 是您，
教会了我礼貌待人。 每当我遇到困难， 您陪着我一起度过。 每当我碰上失败， 您会一直安慰我。 每当我变得骄傲， 您会耐心地教导我。 小时侯，
您还处处为我着想。
您为了让我有个美好的童年， 您天天给我讲故事。
您为了让我有个音乐空间， 您天天和我唱歌。
您为了让我学到丰富的知识， 您天天陪着我读书认字。 您为了让我有一个想象天地， 您天天和我在图画簿上画画。 妈妈，
您呕心沥血地养育我， 您不辞辛苦地教导我。 我能不孝敬你吗？ 谢谢您， 妈妈!
第18篇：听,妈妈的话(歌颂母亲朗诵稿)
《听，妈妈的话》
我的孩子，有一天，妈妈将会离你而去 请你不要伤心，更不要害怕
你要认真倾听、并牢牢记住妈妈对你说的这些话
从你出生的那一刻
我们的心就紧紧的连在一起 妈妈忍住了所有的痛楚，没有哭泣 却在你的第一声啼哭里流下了眼泪
虽然妈妈从此再没有过一个完整的睡眠 但是当你第一次迈开人生的步伐 第一次叫我 “妈妈” 第一次张开笑脸跑进我的怀抱 再多的疲倦也都在瞬间融化
为了让你成为一个完美的人
妈妈常常责怪自己无法成为这个世界上最好的老师 所以，如果你看到妈妈因为过渡疲惫而爆发的坏脾气 宝贝，请你不要害怕，请你原谅妈妈
当你第一次背上了书包 挣脱了妈妈的手独自走进校园 当你第一次将领回的奖状 作为礼物递到妈妈的面前
当你第一次在母亲节 为妈妈买了一束鲜花
那时你或许会觉得我的微笑有些不自然 因为妈妈在用力的抑制着眼眶的泪水
而当你有一天终于学懂了爱情 第一次把你的爱人领到妈妈眼前 请不要在意我突如其来的伤感
我的孩子，我是如此衷心地希望你幸福 却又担心，他对你的照顾能否象妈妈那样细心
而当有一天你忽然间发现
妈妈脸上已生出了皱纹，头上也有了白发 请不要介意妈妈在不知不觉中衰老， 就如同你也在不可抗拒地长大
在你的孩子学会走路的那些日子里 妈妈的腿脚已开始变得有点不听使唤 有时候孤单会让我变得胆小和焦虑 有时候我会拨错了你的电话号码 有时候我会用一天的时间等着
甚至错把别人的声音听成是你对我的呼唤
不要感谢妈妈对你的爱 妈妈反而要深深地感谢你，
正是你的出现让妈妈真正战胜了恐惧 我的孩子
你的成长是妈妈毕生的梦想 而岁月是我甘愿付出的代价
如果你的生活让你感到开心，快乐，幸福， 那将是妈妈最大的快乐
而不论在何时，如果你感到伤心，疲惫，甚至是绝望，都不要感到孤独，因为妈妈随时都向你敞开怀抱
如果这个世界上真的有天堂，妈妈一定会在那里等你 如果天堂里真的有神，妈妈一定就是你的保护神
妈妈对你的付出不需要理由，如果一定要有个理由，那就是，我是你的妈妈
妈妈要告诉你生命其实很渺小 但妈妈对你的爱永远很大很大
我永远的爱你，我的孩子
第19篇：我爱我的祖国作文：歌颂祖国妈妈
我爱我的祖国作文：歌颂祖国妈妈
我爱我的祖国作文：歌颂祖国妈妈
时间如车轮飞转，转眼间，我们的祖国走过了六十年的光辉历程。在这60年里，祖国在掘起，经济在腾飞，人民的生活奔向小康，作为东南沿海的一个重要城市，上海更是发生了翻天覆地的变化。
记得有一次，爷爷带我去外滩观看夜景。站在外滩眺望浦东，景色真美呀！一幢幢高楼大厦拔地而起，非常雄伟。最壮观的就属耸立云霄的东方明珠电视塔了，它高达468米，是亚洲第一，世界第三高塔呢！它在五彩的灯光照耀下，真像一座透明的水晶巨塔。远处，一盏盏彩灯把整个陆家嘴照得灯火通明，黄浦江更是显得波光粼粼„„
看着这迷人的景色，我深深地陶醉了，整个人都沉浸在这美丽的景色中。这时，我情不自禁地对爷爷说：“外滩的景色好美呀！”
爷爷抚摸着我的头微笑着说：“是呀！浦东陆家嘴的变化可真大呀！回想起几十年前，你爸爸小的时候，我也带他来玩，那时候别说东方明珠了，就连高楼大厦也没有。这周围到处都是农田。可现在，过去的景象丝毫也找不到了！”
听了爷爷的一番话，我深深地感受到了祖国改革开放三十年来的伟大成就。在这三十年里，祖国发生了翻天覆地的变化。现在祖国到处都是一派繁荣、富强的景象。人民的生活奔向小康，商店里各种商品应有尽有，一辆辆豪华轿车在宽敞的马路上飞快地奔驶着„„
祖国妈妈，我为您的伟大成就而感到骄傲和自豪！
第20篇：一年级歌颂祖国朗诵词《祖国妈妈,我爱你》
祖国妈妈，我爱你 主持:祖国妈妈，
合：我爱你。 女：小鸟爱蓝天，
男：鱼儿爱大海。 女：小草爱大地
男：花儿爱阳光。 主持：我们小朋友
合：从小爱祖国。 合：燕子的祖国是屋檐，蚂蚁的祖国是洞穴，
蜻蜓的祖国是花朵，蜜蜂的祖国是蜜糖， 我们的祖国是中国。
主持：高高的群山
合：我爱你。
繁荣的城市
我爱你
长长的大河
我爱你
美丽的原野
我爱你
大大的祖国
我爱你
女：小鸟爱蓝天，
男;小鸟长大飞蓝天。
鱼儿爱大海，
鱼儿长大游大海。 小草爱大地，
小草长大睡大地。 花儿爱阳光，
花儿长大吐芬芳。 主持：小朋友们爱组国，
合：我们长大建祖国。 合
月亮弯又弯 ，
女主持：妈妈的笑脸。
太阳圆又圆，
男主持：妈妈的胸膛。
白雪白又白，
女主持：妈妈的肌肤。
长城长又长，
男主持：妈妈的脊梁。
合：我们小朋友，从小爱祖国。
我们爱妈妈，我们爱祖国。
