观念的水位（精选多篇）

发布时间：2022-06-30 18:05:20 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：观念的水位观后感

《观念的水位》读后感

读一本好书就像是和许多有智慧的人交谈。刘瑜的《观念的水位》的好就在于她将自己对于一些公共的政治，法律和人性问题的独到见解“谈”出来。作为当代中国大陆有自己价值追求和生活方式的独立自由新女性，嬉笑怒骂皆成文章的刘瑜也因为这些闲聊为人所爱。“中国人素质低”，刘瑜将这里的素质理解为缺乏合作精神的“一盘散沙”性，比北方将原因归结为政治的高度集中即中国社会散沙化不是强权的原因，而是其结果。

我个人也认为政治制度的压制是导致中国人素质低的根本原因。虽然在现代社会中，政治生活与经济生活、文化生活有了明确的区分，但是从广义上来看，政治因素渗透在社会生活的各个方面。如果政治是自由的、平等的、民主的，那么人们的行为方式与思维方式也会是自由的、平等的、民主的。反之，如果是一种专制的政治，那么人们的行为方式与思维方式也只能是专制的。

在一种健全的民主制度之中，我们就能够培育一种自由独立的人格，最起码来讲，这样的人格在整个社会中是占主流的。反之，在一种专制制度下，这样的自由独立的人格只能是非主流的，是被主流的价值观所排斥的，是被世俗的人所耻笑的。

在一个专制的社会中，特别是在一个极权的社会中，人们只能以一种奴隶的行为方式才能在社会中获得更多的利益，所以奴性人格是这个社会中最值得推崇的人格，是能获得最大利益的人格。

因此，国民的素质低下，是由这一社会的专制制度所导致的，因

《观念的水位》读后感

为专制制度在客观上会导致他们必须这样去做。比如说，国家强权以一种非正义的方式对待它的国民，国民也只能以一种非正义的方式来对待这样的强权，或者以一种绝对的奴隶姿态臣服于这样的强权；或者是在忍无可忍时，其反抗也很容易演变成一种非理性的方式。

当然，国民素质的低下并不是中国人天生基因所决定的，只要能够建立一个自由民主的政治制度框架，国民的素质自然就会慢慢地提高。在将来的这样的社会中，自由的独立的人格也会被我们社会主流的价值观所倡导。

本书中我最不喜欢的是《向一滴水一样》，这好像是一个情绪化的个人追功，与全书的主旋律有些不符，也不是我喜欢的类型文章。

推荐第2篇：观念的水位读后感

观念的水位读后感孙小东化硕110120110902310《观念的水位》已经读完一个星期有余，现在写读后感反而显得有些晚不过这也没什么不妥，一本好书只有在读完后经过长时间思索才能有相对深的思索。写政治文章的作家里，她也许不是知识最渊博、逻辑最缜密的，但你读她的文字就如跟邻家姐姐聊天一般轻松，就算对政治、经济没有什么涉猎，读起她的书来也不会吃力。

我这个几乎把不谈政治写在脸上的人却能把《观念的水位》看完，之后还意犹未尽，连我自己都觉得神奇。不过，仔细一想，又合情合理，因为她所做的只是重申常识。

序言里说的：“我不认为一个人可以告诉他人他们所不知道的观念，事实是他只能告诉他人他们不知道自己知道的观念。”这话倒是和她们家小濂的那句著名的“你永远都无法叫醒一个装睡的人”有异曲同工之妙，而“告诉他人他们不知道自己知道的观念”其实说白了就是“重申常识”

这是一本政治类型的随笔，按道理说我这样的政治盲应该不会喜欢。可是，这本书里，把那些看似复杂的政治理论通过作者的亲身经历，以非常通俗的语言，形象的表现出来。更重要的是，把政治和日常生活紧密联系，并且加入作者自己的感想，使冰冷的政治看起来像是一场情感与理智的博弈。归根结底，这本书最吸引人的地方就是，这是一本老少咸宜，通俗易懂的政治类书籍。当我们认识到政治不是精英们的游戏而应该是常识时，对它的排斥感也许就不会那么深了。当有一个人用讲故事的方法给你讲政治，大概你也是愿意跟她谈谈政治的。《观念的水位》正是这样一本书。

喜欢刘瑜文字的人，在本书中仍然可以找到惊喜，她是幽默的：“所谓民主，就是选一个人上去挨骂。”她还是犀利的：“别说什么„关了灯都一样‟，21世纪了，为什么总要关着灯呢。”书中内容，包括、国际时政、政治书评影评以及一些个体化思考的杂论，更为多样化，阅读上带有跳跃感，但并不会有断裂之感，相反，用刘瑜自己的话说：“我相信这些文章集结在一起所传递的信息，相比它们零散的存在，其重量和清晰度是不一样的，而这些信息在今天的中国值得被反复和清晰地传递。”

一个更好的社会，更好的制度的降临并不是“自动”的，观念的变化是必要环节，而本书最终要达到的目的，就是“将过于霸道的声音拧小，将被屏蔽的声音放大，将司空见惯的思维方式打上一个问号，将盒子里的光释放”，“告诉他人他们不知道自己知道的观念”。

书里有几个观点是我想着重提出的。第一点就是她认为人们看书不要一味看经典，而是要看实际的，有所依据的书，就像她说的那样，几世纪前的大家写作大多是以逻辑推理得出，并没有相关实际数据支持，一位美国科学家就用数学模型证实了马克思的剩余价值的理论是错误的，现今资本主义的发展形势也证明了他的观点是错误的。第二点很简单，她说每个人的灵魂重量都不一样，很多人都被自己的灵魂所羁绊，比如道德标准太高的我。另外，我还有个疑问，爱上一个人很痛苦的原因是不是因为灵魂被剥离开身体的原因呢？

观念的力量可不能小瞧。当年老老实实给地主打长工的农民，就是被灌输了“剥削”这个观念后，开始理直气壮地剥夺地主的土地。过去30年经济发展蹭蹭蹭，很大程度上也是因为观念倒了一个个儿：同一种活动，过去叫“投机倒把”，

现在叫“市场经济”。80年代苏东剧变，并非经济有什么大危机，无非是观念的水位变化了，过去曾经对着那件皇帝的新衣啧啧赞叹，现在一觉醒来，民众突然不干了--你害臊不害臊，怎么什么都不穿？

当然，这本书也开阔了我的眼界，里面提到了很多关于拉丁美洲和东欧国家政治体制和民主化进程变化的历史和原因的分析。虽然现在我已经基本忘了那些东西是怎么回事，但是在我的脑海里对这些我未知的东西有了初步印象，同时，在读这些内容的时候，给了一种很爽的感觉。

正所谓金无足赤，人无完人，书中时不时会流露出一个女人的大惊小怪和一些自以为讨巧的小聪明，在后面的读后感和观后感部分尤为明显。但毕竟这只是一本政治观察札记，不是学术文章，说到底是一家之言，这些小问题反倒可以理解为个性。就像你不喜欢吃葱，可是你不能说小葱拌豆腐就不是菜，这太伤感情了。

总而言之，从作者的语言中，我们可以可以看出她是一个生活经历丰富，性格爷们儿的姑娘。一个人会说道理不难，难的是能让你如沐春风的接受它，刘瑜就是有这个能力。在现实生活中我从未遇到过一个思想跟我如此相近的人，也许某天我靠近她，或许脑子会因为产生共鸣而嗡嗡作响。

推荐第3篇：读后感观念的水位

《观念的水位》读书笔记

12120299林元婧

出乎我意料的是，《观念的水位》不是一部《辞海》那样关于民主政治的百科全书式的大部头，而是作者在各处报刊杂志所设专栏的一个小小集合。作者身为一个近年来显得仿佛很有些掉价的公知，却很不以为耻，反以为傲，有时在文章里还不忘贬损一下高级知识份子，读来很有点张爱玲那样尖酸刻薄小女人的味道，诚实坦白可爱的紧。

单就本书而言，私以为很适合像我这样全然不关心政治民生的人当作入门书来读。那些大部头即便称不上晦涩难懂，读来也是费力的，时常让人有种我究竟懂不懂汉语的错觉。而此书内容多浅显得紧，哪怕日后你博览群书，在民主政治领域踏上鹤立鸡群的境界，再回首来看它，或许嫌弃其浅易，或许觉得作者的言论简直大错特错可笑至极，也会不得不承认这是本启智开明的好作品。它实质上的内容知识或许有限，但也许就是这种浅显而有限，让它成了很容易被大众接受吸纳的知识。

作者的政论总以一些与政治相关或不相关，有的没的小事情开端，引申出一些似乎是很容易被想到的，背后的道理。读来常常令人有种“啊啊啊，这个啊，我也知道啊。”的感想。但这种“我知道”，却是“我不知道我知道”的知识。这些东西也许早已在我们心中或多或少的有了雏形，但或许是由于缺乏专业素养，或许是由于缺乏那份总结归纳一下的想法和恒心，总没有在心中成为系统的知识。而作者就是用自己的笔，把这种“我不知道我知道”的东西，从我们那个废品回收站一样，荒芜而又在些犄角旮旯里藏着珍宝的内心世界里，发掘了出来。即使我们日后没有更进一步地去思考，但至少这些知识已经存在于我们心中了。

看到和书名同样的题目的那一片“观念的水位”的时候，我特意格外用心地把它读了一读，在我心里一篇文章的标题或者书名总是代表了主旨的。作者既然把这篇的名字选作了书名，一定是觉得这篇能代表她最核心的观点。看罢我还有点小得意，在之前的文章里，我模模糊糊所总结出来的那个“核心”竟然还真是对的——作者深信社会变革是水涨船高的过程，水是民众意识，船是社会政治的变革。刘瑜同样批评这官僚、政府和当权者，但她更看重的是民众意志。如果民众意志得以提升，官僚总有变得不官僚的一天。

但这依然是任重道远的一件事情。作为公知，作者并没有振臂一呼则千万人往矣的本事，何况现在的平民百姓过惯了信息“发达”的日子，也不似以往那样“愚昧无知”，会热血澎湃地被人几句话挑唆起来掀起一场革命。现在的中国人在肥美丰富的信息资源中，被养的“肥头大耳”起来，若说官僚的缺点，在普通民众的身上同样屡见不鲜。我们也是一群志得意满，视野狭隘的货色。况且中国人千百年来都是懒的，只是这样得过且过地过些太平消停的日子并没有什么不好，征伐决断之事，何苦来哉？

在我们“以为自己知道很多事”的这一种误解下，派生出的是一种略带畸形的社会风潮与批判机制。我们热衷于“愤怒”和“贴标签”。因为“愤怒”不需要花钱，就连时间精力也未必需要付出太多，一条附议的微博只需要几到几十秒，如果是一个社会公德心特别重的人，也许会花上几小时好好的写篇帖子或者长微博。至于真正意义上的长期捐助或者为弱势群体奔走呼号，静坐示威嘛，那太累太花钱也太花时间了。自然会丢进那个永远也不会被打开的“如果有一天”的抽

屉里。而贴标签就更省事了，它便于我们给自己不喜欢的人事物分门别类，你是政府忠犬五毛党，你是崇洋媚外资本主义走狗，无需负责也无需给出论证，简单好用，童叟无欺，就是你养的宠物猪也能轻松掌握的辩论技巧。中国的公民议论，富于激情的发声，而缺乏理智地探讨，这导致我们空有为自己挣一个光辉未来的心，却缺乏有质量的行动，当然，这颗心也并不十分纯粹，浑浊不堪，还长得很小。又没有人愿意站出来，或者说没有人有能力，替我们将这一点小小的愿心凑起来成就一颗大的，自然让人不禁觉得前路渺茫，其修远兮。

作者的大观点里有一点小观点也很值得一提，我称之为“小齿轮”理论。不晓得由哪个伟大哲人开始，我们喜欢把社会比作一个大机器，每个人都是一个小齿轮，说是只有大家同心协力，才能共创美好明天。但在“恶之平庸”里，我们可以很简单的看到，如果每个人都只把自己看作一个小齿轮，不假思索地执行命令而已，当然可能创造惊人伟业，也可能是惊人的犯罪。在这场惊人的犯罪里，我们每个人所扮演的只是一根稻草的角色，但双拳难敌四手，聚沙总能成塔，我们每个人都是压垮骆驼的稻草，先后本无所谓。而这种时候，也许我们要记住的是，“他也会是我”。记住死于纳粹的不只是犹太人，有一天也可能是日耳曼人；记住革地主的命，革知识分子的命，最后就是革农民的命，革天下的命。

中国社会走向真正的民主自由，繁荣富强所要做的第一件事情，也许应该是重拾思考和我们有点麻木的良知。当我们真正为他人的痛苦而感受到切肤之痛，将全天下的中国人都当作自己的骨肉手足的时候，新的时代就会来临。说不定也许那最终会是一个一心同体，发达却缺乏个性的时代，但在那个时代显现出衰败悲哀的样貌之前，我仍旧渴盼着能够走近一点，再近一点。

推荐第4篇：《观念的水位》读后感

《观念的水位》读后感

（教师：孙丽鹏）

青岛西海岸新区珠江路小学昨天

第一次听老师说这个名字的时候，我很困惑，读完整本书，对这个名字有了大致的了解。

书中作者指出观念的水位在升高。这个观念可以是民主的意识，可以是权利的制衡观，可以是社会的道德准则，可以是法律意识，可以是政治观，可以是改革观等等。作者频繁地将中国和西方国家的现状进行比较，不得不说，在这些观念的表现上，国内的发展程度和他们还有一定的差距。但是，我们一直在发展，也在进步。人们的观念水位的上升一个重大的表现在于许多以前不是问题的问题，现在变成问题了。比如城管和小摊贩的问题。我想这应该是我国经济蓬勃发展以来一直存在的，而且现在法治程度比之前更健全，城管对小摊贩的暴力程度应该是轻于从前的。但是近来，城管暴力事件却反而比以往更受管住。这说明，人们的法律意识以及道德意识在提高。

说到这儿，我想到了学校的体罚现象以及教师办辅导班的现象，这种现象相比较现在，十多年前应该是更为严重，但是现在却更受关注，这也说明人们的教育意识，道德意识以及法律意识提高了。

一个国家的进步，社会的发展，必须通过观念的变化来实现，读了这本书，我觉得我对身边以前觉得理所当然的事情有了新的看法。

《观念的水位》摘录

原创：阿鹏

初读于203年，再读于2018年

2013年读后感

在睡前、等班车和坐飞机的间隙，用了很长一段时间跨度，终于读完了刘瑜的新作《观念的水位》，和她上次的《民主的细节》一样，每篇文章都是通过一个小故事或者从现实的案例出发，来剖析或总结出一个简单的道理。基本上是这几年她给各杂志和报刊写专栏的合集，看完这本书，确实有的地方有点跳跃性，而且时效性好像已经过去了，不过很多的话还是很能让人思索，关于政府和公民的关系，关于自由，关于我们该如何坚持自己的选择，等等，适合心静的时候再复读一次，接着《民主的细节》，继续顺着刘瑜的叙述，找到我们自己在历史长河中所处的位置。

2018年读后感

5年以后，在出差往返的飞机上重读了刘瑜的《观念的水位》，相对于《民主的细节》，这本书不只有关于政治的论述，也有关于阅读和观影的感受，甚至有一篇几乎可以称之为给曾经呆过的剑桥的一封情书，文字丰富又可爱。

再次重读，感觉似乎自己观念的水位有所提升，会更加包容和辩证地看到面对的现实状态。如果说，我们的生活都是已经设定好的程序游戏，如同活生生的《西部世界》，我希望自己可以永远保持对美好事物的好奇心，对人云亦云的警觉，对绝对真理的困惑和追问，希望自己思想观念的水位线不会下降，能够保持成为可以看到皇帝新装那个小孩的勇气！

文中摘录

（由于喜欢的文字和段落太多，所以只能分三次进行分享了）

《自序：春天里》

环顾四周，被颠倒的\"国\"与\"民\"关系仍然远未拨乱反正；习惯性谎言对人的智力羞辱还在继续；一句\"制度的问题\"反复被用以推卸作恶中的个体责任；政治问题道德化或经济问题道德化。这本书试图传递的信息是，既需要对国家之顽固、也需要对普通人之麻木，乃至知识分子之矜持说\"不\".尽管有如此之多的理由悲观，我仍然对中国——更重要的是，对中国人的未来感到乐观。乐观很大程度上来自于对人性的信心。乐观还来自于对情境的判断。

选择的权利——自由——是快乐的前提；同时，权利制衡——民主作为其维度之一——又是自由的前提，追求快乐的本性使每个人都成为潜在的革命者。

事实上我认为，认定自由、民主\"只适合西方\"的看法是一种变相的种族主义，而种族主义是一种过于懒惰的世界观。

追求快乐的本性使每个人都成为潜在的革命者，而一个远离快乐的制度也许可以依靠信息控制维持很久，但在信息控制越来越不可能的世界，一条缝会渐渐变成一道门。

《素什么质》

我们该如何理解民众缺乏规则意识：如果\"上面\"经常在工程招标中玩内部交易，在土地纠纷中不尊重法律，公款吃喝屡禁不止……，又怎么能指望\"下面\"毕恭毕敬尊重规则？一个随地大小便的人，如何教化别人不要随地吐痰？

《民意与伪民意》

有一种民意叫伪民意。在一个多元意见、选择自由不可能的环境里，民意只能被认作是伪民意。即使它是真民意，你也无从知道它是不是真民意。

鉴定民意的真伪，标准不在于民众选择的那一刻是不是真诚，而在于他们在形成意见时讨论是否自由、观念可否多元、信息是否充分。

《给理想一点时间》

根源也许就在于这个\"慢\"字，当激进主义向民众许诺立竿见影的变革时，自由主义许诺的只是漫长生长期之后的瓜熟蒂落。

那些不幸死于饥荒的农民是否想到，他们忍饥挨饿的痛苦与当年打土豪分田地的痛快之间，有种隐秘的联系。

相信时间，就意味着相信除了千千万万日积月累的努力，历史没有进步的捷径。对于渴望一夜之间得到解放的人们，这可真令人扫兴。

我相信在所有的专制者中，时间是最专制的那一个。很多时候，人类一不小心误会了自己，把自己想象得太过聪明，或者不够聪明，而时间总是不徐不疾地将误会澄清。

《不知道与宁可不知道》

一个人\"看到\"一个事物并不等于你能\"看见\"它，人们往往需要穿过重重固有的意识形态才能看见自己所看到的东西。

《肩负自由的疲惫》

政治学里有一个词叫\"批判性公民\",根据这个理论，随着一个国家经济社会发展，民众权利和尊严意识提高，他们会变得越来越具有批判性。

换句话说，民众对政府一定的不信任恰恰成了政治健康的表现。

《怎样推销糖果》

问题不在于你所说的\"部分群众\"有没有听到，而在于在决策过程中\"部分群众\"是否有机会说。如果不能将公民参与纳入到决策过程当中，视为政治正义的一个内在部分，再多的宣传都会显得很可疑，甚至越多的宣传越显得可疑。

悲哀的是，在民主程序匮乏的地方，政府往往不得不饮鸩止渴，以民粹政策来弥补程序合法性不足。

推荐第5篇：观念的水位读后感

观念的水位读后感

作为一个刚刚成年不久的年轻人，对于政治我通常持保留意见，努力多睁眼看世界。但是每一件事情发生，总有一些反应，有时候骄傲，有时候悲愤。但是看完了《观念的水位》之后，每一篇文章都不多不少的说到了我的体会。就像有一个懂我的大姐姐，我的困扰和烦恼她全能体会，我想说又表达不出来的感觉，她全能帮我说出来。在她面前，我相信你也会想一吐为快的。

与其他人谈政治不同，《观念的水位》没有那么愤青，也没有“假大空”，有的是把我们身边的故事娓娓道来，加上一些自己的观点，把政治讲的像身边的一碟小菜，香鲜辛辣，各有其味。其实“政治”跟我们每个人的生活都是息息相关的。你会发现你家的垃圾该怎么处理，你上厕所排不排队，你上网能不能进外国网站„„都事关政治。当我们认识到政治不是精英们的游戏而应该是常识时，对它的排斥感也许就不会那么深了。当有一个人用讲故事的方法给你讲政治，大概你也是愿意跟她谈谈政治的。《观念的水位》正是这样一本书。

《观念的水位》说明各种各样的观点，观念。比如说《恶之平庸》一文，先是用阿道夫·艾克曼（曾经作为纳粹高官参与屠杀犹太人）引出思考，明明是普普通通的正常人，为什么却在特殊时代，无动于衷地杀害成千上万人。这种事情并不是单例，在生活上历史上，曾经有各种令人痛心的惨剧，而归根结底，却是来自于我们自己习惯性的熟视无睹无动于衷。科学上的“斯坦福监狱实验”告诉我们：短短一星期，哪怕是一个实验的环境，角色感就可以改造人性。这事想想真叫人不寒而栗，现实中，有多少人经年累月地藏身于各种制度化的角色中，而其人性又在角色不断内化的过程中消失不见。我们应当不断反省自己，保持自己内心的清醒与明智，不应该成为“梦游者”被制度催眠。

这个观点的使用范围其实更广。就比如说一直僵化的城管与小贩的关系。无论是城管还是小贩，脱下身上那一身衣服，都是我们生活中平平常常的邻居。邻居相处易而为什么城管与小贩相处难呢？不想把问题单纯的归结于哪一方。但是城管帮我们管理城市面貌固然好，不应该角色化，在执法期间暴力执法，恶语相向、全家相加、掀夺摊位，这些都是不应该的；小贩提高自己的生活水平也给我们提供方便固然好，但是有时对部分市民的滋扰，以及大多数情况下的不合法，这些也是不能忽略的。虽然这个矛盾还没有得到合理解决，但是我们在大多数的时候都要理性化。城管在执法的时候温柔一点，想想小贩的艰辛；小贩在自己创业的时候要合法一点，不要影响秩序；而像我们这样的评论者要客观一点，不能一味的“弱者就有理”或者“执法就有理”。我们不能因为自己是弱小的无足轻重的就能推卸自己身上的责任，就可以从恶如崩。

观念的水位引发的是更深层次的对自由、平等的思考。

什么叫自由？没有绝对的自由，我们都有作为社会成员而带来的责任，都有作为家庭成员带来的责任，每一个角色都带给我们一定的限制。但是我们应该在追逐更好的政治制度的道途中不应该受到自由的限制。在最近发生的政治事件中有斯诺登事件。美国棱镜计划是一项由美国国家安全局自2007年起开始实施的绝密电子监听计划。监听范围不仅仅是在美国范围，更是在全球范围内。美国官方的说法是为了保护国家安全，防止恐怖事件的发生。但是无论如何解释，都不能掩盖这极大侵犯了世界公民的权力。“你什么错都没有，但你却可能成为被怀疑的对象，也许只是因为一次拨错了的电话。”政府的的存在是为了更好的为人民服务，政府应该在保护人权的情况下进行政治活动。人权就是一种自由，可能我们的在与同事与亲人的对话中并没有需要保密的东西，我们要保密的是这种人权，这种自由。说自己想说的话，表达自己的政治意见。更多的政治自由也是一个国家更加民主的象征。

在《观念的水位》中有民意与伪民意一文，有一个很抽象的例子。现在，假设我们是一场选美大赛中的裁判。主持人指着台上光芒四射的美女宣布：“你们有三个选择：你可以选择A，或者A，或者A。”就像面前有一幅漫画，捧腹大笑的时候觉得有点真相被揭露的感觉。鉴定民意的真伪，标准不在于民众选择的那一刻是不是真诚，而在于他们在形成意见时讨论是否自由、观念可否多元、信息是否充分。有一个词，指派，就是一种伪民意问题。在公司谁晋升是上级指派的，在学校里谁当班长是老师指派的，竞争谁中标是幕后指派的。对于参与者，这是不公平的，同样的劳动却连比较的权力都没有；对于投票者，这是带有欺骗性的，自己的意见没有被聆听，结果却已经出来了。更多的自由平等，必须是在更民主的基础上建立的。

谈了这么多，我想说，虽然在政治上我们还有很长的路在走。但是我们现在生活的很好，真心祝愿未来可以更好。《观念的水位》这本书把我带进了政治的世界，让我体会到了政治的千百味。学好政治，参与政治，更应该是我们有责任心的青年应该做的。

推荐第6篇：《观念的水位》读书笔记

《观念的水位》读后感

数学组林莉莎

虽然作者的这些杂文短篇看起来畅快淋漓，似乎想象她是一气呵成行云流水的，但是作者却说这些文字都是她经过长久思考，不是在飞机上赶的，也不是在催稿的忧虑中逼出来的。自序叫做《春天里》，坦然地道出了这位可爱的政治老师的心声，其实这里面收录的一些文章早已公开，但是“希望各奔东西的文字能够有家可归”“相信这些文章集结在一起所传递的信息，相比它们零散的存在，其重量和清晰度是不一样的”，让喜欢她的读者再一次品尝了思维的盛宴、观念的盛宴。

事实上，对于一个非政治专业的学生，既没经历过什么政治运动、大风大浪的几落几起波澜年代，没亲眼目睹过批斗酷刑没探究过历史中那些不为人知的秘密，只是通过坊间组织参与一些活动和网上那些零碎消息，以及不知真假的爆炸新闻，来窥测这个世界、这个社会。才慢慢发现，联播里的美好世界和教科书上的谆谆教诲也许并不是那样，想象中的社会也和现实有太大差距，还会因为婴儿被偷车贼所害而心痛，还会因为瓜农倒地血淋淋的样子而愤慨，还会因为某些学者专家的扼腕叹息而轻叹……是不是因为那些不能提不能聊不能痴心妄想的东西，让生命竟然变得如此脆弱。所以在《观念的水位》这篇文章中，作者这样开篇——“据说坊间盛行绝望”。但是，在接下来的文字中，你能看到绝望的背后，还有像刘瑜等人带来的曙光。她说，“我心目中理想的社会变革应当是一个水涨船高的过程：政治制度的变革源于公众政治观念的变化，而政治观念的变化又植根于人们生活观念的变化。”这里面水有多深，谁也说不清楚，但是，人们的观念在变，变革的水位在提升，就能托起政治改革这条船行驶，这船要怎么走，一部分来自于船夫，一部分来自于水。水位高了，水涨船高；水速快了，船就行进得快；水静默着，船就停滞不前。

所以，我们才会看到，从前对城管避之不及不敢提，现在可以微博上骂城管声讨他们的暴力执法；从前谁管政府怎么花钱，那可是咱头上的太岁爷，怎么能质问？现在研究政府预算的学者越来越多，纳税人开始想要知道自己交上去的钱都到哪儿去了。这就是刘瑜所说的“问责意识或权利意识渗透进生活之机理的体现”。

曾经和老师讨论过，公民在渐渐觉醒，他们已经不是那个你说什么他们就做什么一致向前进的一代人了，也许旧社会的阴影还未褪去，但是新社会的曙光昭示着黎明的到来。百姓可能感受到，电视上播放的国外内阁出问题、内乱引发流血冲突、政治首脑又换来换去等新闻已经离他们太远，至少一个市井百姓再怎么也管不了庙堂的事，更何况是远在千里之外对自己无关痛痒的事，想管也八竿子打不着啊，而每天亲身感受的生态环境变化、柴米油盐酱醋茶、吃在嘴里看在眼里的小事，才是关乎自己及家人的，让自己过得好让自己所爱的人过得好，才是最重要的。这不能说是自私，如果每个个体都过得不错，那这个社会也就少了很多冲突少了很多牺牲。这当然只是种理想状态，每个人都渴望自由，但是却不能承担自由的代价。不过要是能达到哈耶克所说的那种状态——社会中他人的强制被尽可能地减到最小的限度——也是极好的。因此，我们还是不能彻底绝望，新东方不是说了吗，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。就像刘瑜在书中说的，“既然水位在上涨，没有理由认为它会停止上涨。”我们能够做的，不是一味绝望，这样水位会降低，水会枯竭，船走不动，大家最终都会渴死。我们更应该做的是积蓄，不仅提升观念意识，更要提升观念水平和观念素质。意识到位了，水位还不一定能够一直保持高位，要让水位一直保持高位，除了更多的人的观念有所改变，也还需要人们的持之以恒。水位的势能转化为动能尚需要一段时间，但是要使动能更大，只有势能大才行，所以，与其在这里唉声叹气，不如提起精神来蓄足势能，才能有更大的力量推动改革。

当然，如果这本书只是在政治的圈圈里打转，那就不会吸引更多的读者了，也许只是换换政治系学生的胃口而已。这本书和《送你一颗子弹》一样，也穿插了一些作者业余生活的点滴，她和读者聊电影聊书，聊她的生活，就像在一个午后的咖啡馆里，坐在你面前，笑呵呵地谈着，你也全神贯注地听着，不时插几句嘴，发发自己的牢骚，说说自己喜欢的影音，聊一场自己最难忘的旅行，甚至和她聊自己以前的男友。书的后半部分，就是这样和你对话着，这真是让人享受。

回味每一个夜里与这本书的邂逅，都是一场期待已久的约会，翻到最后，看到这本书已加入立人乡村图书馆，每购买一本书，就向立人乡村图书馆捐赠十分钱。这又是一条温暖的消息。我想起了一首歌，“你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海……因为你是我的眼，让我看见，这世界就在我眼前。”愿力所能及的我们，能够做乡村青少年的眼睛，让他们看见，这世界就在眼前。

推荐第7篇：《观念的水位》读后感[优秀]

《观念的水位》是2014江苏文艺出版社出版的图书，作者是刘瑜。该书旨在说明，一个更好的社会，更好的制度的降临并不是\"自动\"的，观念的变化是必要环节。下面由小编给大家整理《观念的水位》读后感，欢迎大家阅读参考！《观念的水位》读后感1

要读到一个作者的书并不容易，因为人们通常不会在第一次被介绍的时候就会去读，还要看机缘巧合。第一次听到刘瑜的名字是刘苏里得到专栏的《名家大课》，第一本经典就是《多元政体》，由刘瑜导读，我第一次有点明白了不同政体的优劣；第二次被介绍到刘瑜，是在2018年的一次论坛上，一位嘉宾提及她的《观念的水位》，并且赞赏有加。直到2018年底跨年在机遇中心的书架上看到，不假思索拿下。春节期间读完，没有辜负我对这本书的期待。

要评价完全没有能力，本文记录此书中我印象深刻，对我有触动和帮助的几个地方。本书是作者为《南方周末》等报纸写的专栏文章的集结，每篇短小精悍，有些振聋发聩，有些让人拍案叫绝，有些角度独特，语言犀利，隐喻和比喻形象生动，让人大呼过瘾。

观念的水位

观念用水位来比喻，非常形象，水涨船高。不要老是说，过去怎样，现在不一样了，人们的观念不同，对很多事情的期望和要求不一样了。观念的水位上升了，船自然也会上浮，如果硬要保持原来船的吃水线，则船迟早就会进水。一个国家如此，个人也是如此。时代在进步，为什么要与时俱进，不断学习，不断提高自己观念的水位？不提高，船就会搁浅。无论搁浅，还是进水，都是我们不想要的结果。

幸福的与被幸福的

读完这篇短文，我突然明白了一个道理：为什么人们对容易得到的东西不珍惜，为什么人要虐自己？为什么人们不喜欢快餐和鸡汤文字？为什么过程比结果更重要？

如果你可以不费力气就可以获得一笔财富，比辛苦靠自己的打拼得来，你会选择哪种？当然作者在这篇文章里想要表达的并不是这些。作者是政治学博士，她想要表达的是有选择的权利比被安排更重要。小到一个家庭大到一个国家，都是如此。并不是父母所有的为子女的好，子女都会买账，孩子要的是可以有选择的自由，在一个国家生活的民众也是如此，他们需要选择的自由。

从经典到经验

去年的读书经历让我对读经典第一次产生了困惑，因为我一直都是读经典的捍卫者和践行者。可是去年在读黑格尔的《精神现象学》让我第一次认识到，对非专业人士来说，读这样的经典吗，不仅要花大量的时间去读懂，即便我花了时间，事实上为了要领读其中一个章节，我着实花了不少时间，虽然受益匪浅，但我心生困惑这样的阅读是否有意义？

在这篇短文中作者提到一点让我大受启发：“大多哲学和社科经典都写作于\'实证’几乎不可能的时代，比如，在二战之前，基本上不存在大规模的民意调查、完整的宏观经济和社会数据、科学上严谨的统计技术等等，所以大多数经典的写作方式只能是从概念到概念，从推断到推断，从灵感到灵感。这种写作方式往往能创造出很多很漂亮很有启发性的理论框架，但是很难校验这些理论的有效性，又因为不能校验它的有效性，即，没有\'证伪‘它的可能性，知识很难有效积累。”

不能同意太多，带着经验和问题意识出发的读书态度，也是我一直秉承的。我们并不需要知道那么多的知识，也不需要知道那么多的道理，我们需要经过自己的实证可以告诉别人的道理。

《观念的水位》读后感2

这本书不是能一口气看完的那种，连看几篇就要停下来，不然浑身总有一种血液充斥的焦灼感，甚至于感到用力过猛。因为都是随笔，更多的是思考的吉光片羽，欲言又止，偶尔作者笔锋一闪，让人寒意阵阵。

认识刘瑜，是因为之前看过她写的一篇杂文，读完立刻心生敬意，同时惊异于一个女人能对政治、民主有如此深刻尖利的认识，不是柔声细语，也不是高声呐喊，是气沉丹田，字字掷地有声的对社会，对人性的审问。一个理性的女人是很可怕的，因为她能够比男人看到事物更深刻的一面。

“观念”是某一时期形成的固化在人脑中的思维模式，它如同“本性”一样难移。顽固如此，终还是要与时俱进，随同时代一起进化演变。这便是观念的水位，在漫长的历史进程中缓缓上涨。当下中国人的各种观念，不是处于这个极端，便是那个极端。广阔的中间地带人迹罕至。观念的水位，何时突破这个过渡时代，谁也无法预测。

刘瑜却说，她感到乐观。这也是为什么看完此书，除了尖锐，理智，犀利，我却更觉得她幽默亲切，深入浅出，鞭辟入里。她从不用生涩隐晦的文字去诠释精英视角。看到有人评价说她是文字里“夹枪带棒”的小清新，我颇以为评价的很准确。

书中提到一句西方谚语：Think out side the box。我想刘瑜就是这样始终在追求盒子之外的思想与世界，并用通俗易懂的语言带领读者找到一扇看清自己看清世界的窗户；一条通向自由通向民主的道路。她论法制与民主的关系，阐述权利制衡的重要性；她谈论历史，说一个国家走向怎样的未来，很大程度上取决于它如何面对自己的过去；她认为司法的独立，不仅要独立于政府，也是独立于民愤；她举例英国的言论自由，即使帝国从老虎变成了家猫，而言论自由从耳边的苍蝇变成老鹰，政府也从不剥夺民众的质疑自由；她认为拒绝乌托邦与追求它一样需要勇气。

她主要是在讲民主。会为了一个观点而满足得意畅快呼喊、会那么容易愤怒生气忧愁，但同样热血。热血就是责任心，就是在见识多种人生、领略各家风采之后从容微笑着，不悲观不逃避，有着自己的生活重心。

所说的“开茅塞、除鄙见”指的大概就是此类书了。《观念的水位》里，没有大而空泛的“德先生”与“赛先生”、“自由”与“民主”，有的是“给理想一点时间”、“黑暗消失之前”，没有道学先生的伪善和让人生畏的严厉措辞，有的是“恶之平庸”、“善的理由”。

外行人不知道什么才是中国，什么才真正适合中国。但只要有作者这样的存在，这样的表达，这样来展现她所期望的世界。便不需争辩是非黑白，在像她一样的众人的絮絮叨叨下，时间之下，自然会显现，平衡下的道路。

《观念的水位》读后感3

《送你一颗子弹》是朋友让我推荐书时我心里推荐排行榜的佼佼者，看刘瑜的书不是一个很轻松的过程，但是在这其中都会忍不住被她带动着去辩证性思考一些问题，收获颇丰。所以在网易蜗牛上看到有这本《观念的水位》，就立刻加入了书桌，细细读了起来。这本书读了很久，也记录了很多，我试着能不能把其中的感悟和收获都理清楚。

《观念的水位》，在看这本书之前去豆瓣搜了一下评分，瞥了一眼评价，位列前面的有好几位评价给了1星或者2星。其中不外乎两种声音，一是觉得刘瑜作为学者，这本书的出发点有点太低了，这大概是另一位学者或者对民主对政治有点研究了解的同学，这点我没有发言权，但针对我这样的受众，我恰恰觉得这本书对我来说有开智的作用。第二种声音是，“在刘瑜这样的人眼里，欧美的屎都是香的”。这个问题其实我之前也想过，也和达先生讨论过。达先生常说我，看问题的时候容易没有立场。我说，我不是没有立场，我是觉得从一个理科生的角度出发我忍不住会有带着苛刻的眼光去看立场，所以会觉得根本没有一个完美的立场，所以哪个都不值得我支持。举个例子，手机等智能科技的发展养成了一批低头族，所以手机这种智能的发展是好的吗？于是会有很多人群起而攻之，倡导丢掉手机，回归丛林。

但是工科生如我，心里又有一个小人在呐喊着，那科技发展带来的便利呢，你们怎么就不看了呢，你们这不就是高晓松说的没有一以贯之价值观的那种人吗？但是，后来我在某本书上看到一个观点之后想通了。诚然，没有一个观念是完美的，没有一个立场是经得起重复推敲的，但是还是需要有像刘瑜这样始终坚持宣扬一个立场的人，即使我们知道她的立场也并不是严谨的经得起层层推敲的。在历史前进的方向上需要有这么一类人来提醒我们从另外一个观点看问题，把历史大方向再往回拉一点，而历史正是这么一步步螺旋式上升发展的。

《观念的水位》这本书，在看这本书之前我对民主的理解仅仅局限于选举，但是如刘瑜所说，民主制度并不是选民投下一张选票然后翘起二郎腿等待政治家给我们端茶倒水的懒人体制，而需要民众对政治经年累月地巡逻促成点滴改良乃至水滴石穿。然而我们国内最缺的恰恰是对民主的关注，更别说对政治的巡逻促成改良。

推荐第8篇：《观念的水位》读后感（材料）

每次看刘瑜的书我都有发言的冲动，你的困扰和烦恼她全能体会，你想说又表达不出来的感觉，她全能帮你说出来，在她面前，你是不是会特别有倾诉欲呢？

我们不愿意谈政治，是不愿意谈形而上的政治，是不愿意听开口“XX主义”闭口“XX制度”的政治，而当政治走出书斋，走下圣坛，你会发现“政治”跟我们每个人的生活都是息息相关的。你会发现你家的垃圾该怎么处理，你上厕所排不排队，你上网能不能进外国网站……都事关政治。当我们认识到政治不是精英们的游戏而应该是常识时，对它的排斥感也许就不会那么深了。当有一个人用讲故事的方法给你讲政治，大概你也是愿意跟她谈谈政治的。《观念的水位》正是这样一本书。

她写《没有来的请举手》，把一个个血淋淋的案例拎出来，担心底层人民被这个呼啸向前的时代列车所抛弃，更是让内心麻木的我们惭愧不已。

我很认同她的一个观点——在所有的专制者中，时间是最专注的那个。任何斩钉截铁、不加思索的判断、控诉甚或只是结论在时间的洪流中几乎都会被证明是“妄下定论”，也许几年、几十年还好，可当时间跨度拉长到几百年、几千年的时候，很多人不得不低下他们高傲的头颅，承认自己错了。所以刘瑜在不止一篇文章中表示时间自会证

明一切的观点，“政治转型不是一个直线进程，有的国家走着走着会倒退，有的走着走着会跳跃，历史之奇妙也正在于此。” 这样的论调听着也许会觉得没劲儿，因为我们已经习惯了追求一个标准答案，好就是好，不好就是不好，你既然起了这个话题，怎么能不表态呢？可是我们会发现这本书中的刘瑜变得更小心了，也许是年纪渐长的原因，她的话越来越有所保留。我觉得这正是一种健康的转变，政治不是喊口号，贴标签，不是愤青们在网上骂几句就能起作用的。它需要的是沉潜下去用心思考，而当你对一件事想得越深入时，你就会发现你越不敢对它下结论。就连最精确的数学也有分类讨论的情况，而在社会科学中，几乎任何事都要分类讨论，这种有所保留的写法正是深入思考的表现。

刘瑜在序言里说的：“我不认为一个人可以告诉他人他们所不知道的观念，事实是他只能告诉他人他们不知道自己知道的观念。”这话倒是和她们家小濂的那句著名的“你永远都无法叫醒一个装睡的人”有异曲同工之妙，而“告诉他人他们不知道自己知道的观念”其实说白了就是“重申常识”。

有很多人不屑于做这件事，但，总得有个人重申常识不是？

还好还有刘瑜，还有一批像刘瑜、闾丘露薇、李海鹏这样的知识分子，他们以笔为刀，将我们习惯思维的盒子割开一条缝，让光线透进来，当光线越来越强烈的时候，“一条缝会渐渐变成一扇门”。

推荐第9篇：水塔水位自动控制系统

《水塔水位自动控制系统》毕业设计心得

作者：XXX 指导教师：XXX 教授海南师范大学美术学院海口 571158

摘要：这次毕业设计要求设计一个水塔水位自动控制系统，经过一个多月的努力，我的毕业设计终于完成了，回想整个设计过程，颇有心得。通过本次毕业设计，没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。关键词：毕业设计自动控制系统设计经过心得

经过一个多月的努力，我的毕业设计终于完成了，但是现在回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心得，其中有苦也有甜，艰辛同时又充满乐趣，不过乐趣尽在其中！通过本次毕业设计，没有接受任务以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。

这次毕业设计要求设计一个水塔水位自动控制系统，自行设计这对我将来踏上工作岗位是非常有帮助的。尽管上一届的同学已经完成的非常出色，但是我仍然希望通过自己的努力完成设计并希望有所突破。这也是我对自己的考验。于是本次设计过程中我完全按照软件设计步骤的要求来进行，从课题分析开始，再进行总体设计、详细设计,最后到系统实现。每一步都让我将理论学习的知识应用到实践中去。也使我掌握了一整套规范的设计操作流程。

在课题分析阶段，由于本次是设计一个单片机控制系统，所以对其中的单片机的工作分析尤为重要。对指导老师提供的资料必须要吃透。这是关键，从查阅资料、提出问题，到慢慢一一解决问题，老师给了我很大的帮助。

在总体设计阶段，由于课题分析做的比较全面，很快就对系统的功能，控制机制有了充分的认识，形成了自动控制流程图.详细设计阶段，首先考虑各电路模块的主要功能及软件的设计，分别进行安装调试。其次，将写好的程序进行上机调试，这时就遇到了非常大的困难，烦琐的接口采集数据,分析数据,检测，调用，很容易出错。

最后，系统运行环节。对已完成的程序和硬件系统相结合。调试时，由于控制逻辑上出现了一点问题，使得硬件和软件不能完全统一。当时我心里是非常焦急的，这一出错也意味着前功尽弃。然而，在指导老师的分析与鼓励下，我重新纠错找到了错误并改正。使我意识到今后不论遇到什么情况都要分析原因，列出可能的情况后，沉着应对，必然能“化险为夷”。

下面我对整个毕业设计的过程做一下简单的总结。

第一，接到任务以后进行选题。选题是毕业设计的开端，选择恰当的、感兴趣的题目。

第二，题目确定后就是找资料了。查资料是做毕业设计的前期准备工作，到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式，但也有可取之处的。总之，不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值的，要一一记录下来以备后用。

第三，通过上面的过程，已经积累了不少资料，对所选的题目也大概有了一些了解，这一步就是在这样一个基础上，综合已有的资料来更透彻的分析题目。

第四，有了研究方向，就要动手实现。编写源代码的时候最好是编写一个小模块就进行调试，这样可以避免设计的最后出现太多的错误而乱成一团糟。一步步地做下去之后，你会发现要做出来并不难，只不过每每做一会儿会发现一处错误要修改，就这样在不断的修改调试，再修改再调试。

第五, 写论文能提升以下几个方面的能力:

1、文字表述:论文里的语言非常讲究，这方面需要继续加强。

2、交流、讨论:文章的大致内容写完后，一定要和老师、其他同学多交流，让他们多提点建议。一些计量软件使用方法，可以向学长们请教。

3、细心:模型公式编辑、标点符号、文章各段格式等，都需要细心。

4、搜索:需要搜索很多资料，如何在短时间找到你想要得资料，得在搜索关键词上有所设置才行。一些好的统计数据网站，需要随时记录下来，以便日后继续使用。

我的心得也就这么多了，总之，这次毕业设计让我学习到很多。虽然结束了，但这只能是一个开始。今后作为技术员，要学习的规范，程序设计语言还有很多。怎样使自己从普通的PG升为SE，在微型计算机控制领域，要学的实在太多，仅大学生涯所学实在有限。我们只有对自己有了更高的要求，才能作为动力不断取得新的成绩! 不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多，真是万事开头难，不知道如何入手。在此要感谢我的指导老师孟老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

推荐第10篇：水塔水位控制系统

水塔水位控制系统 TD-TW

一、产品简介：

济南腾达电子水塔水位控制系统可实现无线远距离控制水泵、水塔。系统基于中国移动信号遍布全国各地，能够稳定工作。控制系统采用12V供电，在山区送电不便的情况下可配置太阳能电池板给控制系统供电。安装简单，无需布线。操作简单，发SMS便可远程控制水泵启停，发SMS便可查询水泵工作状态。水泵工作异常报警主人号码，保证您的供水系统稳定运转。

二、系统组成：

水塔水位控制系统由两个GSMSMS远程控制器、两个输出12V电源、不锈钢浮球（或水位传感器）、两根天线组成。用户只需提供220V市电控制系统便可工作。一个控制器控制水泵、一个检测水塔内水位。

三、系统工作过程：

当水塔内水深低于用户设定的下限，控制器便启动水泵，给水塔供水。

当水塔内水深高于用户设定的上限，控制器便停止水泵，给水塔供水。

若水泵没有正常启动或停止，控制器便会给主人号码发送报警SMS，例如“水泵工作异常，请到现场查看！”。

四、系统功能与优点：

1、系统优势无线远程控制，适应各种环境，无需考虑水塔与水泵相距多远。例如：水塔在山上，水泵在山下河里。

1、两个GSMSMS远程控制器相互通讯控制，无需人工干涉，节省人力。

2、最多能设置5个管理员号码，接收报警SMS，保证系统稳定工作。

3、控制器具有号码过滤功能，可以避免外界干扰和恶意破坏。

4、可配置水位传感器，用户可实时查询水塔内水深。

5、系统220VAC供电、太阳能电池板供电。功耗低，省电环保。

6、基于GSM无线远程控制，无需布线，信号覆盖面广。

7、水塔水位控制系统运行费用低（SMS费用），为用户省钱。

8、操作简单，发SMS便可控制水泵。

9、体积小（110mm*90mm*35mm），安装方便。

10、电子设备怕水，请勿被雨淋。

本公司还供应上述产品的同类产品：水泵水塔联动控制系统,水泵远程控制器,水泵远程遥控器

第11篇：水库特征水位

水库特征水位

水库工程为完成不同任务在年内不同时期和各种水文情况下，需控制达到或允许消落到的各种库水位。中国水利电力部1977年颁布试行的SDJ 11-77《水利水电工程水利动能设计规范》中，规定水库特征水位主要有：正常蓄水位、死水位、防洪限制水位、防洪高水位、设计洪水位、校核洪水位等。正常蓄水位（正常水位）

水库在正常运行情况下，为满足兴利要求应在开始供水时蓄到的高水位，曾称正常高水位、兴利水位、设计蓄水位。它决定水库的规模、效益和调节方式，也在很大程度上决定水工建筑物的尺寸、型式和水库的淹没损失，是水库最重要的一项特征水位。当采用无闸门控制的泄洪建筑物时，它与泄洪堰顶高程相同；当采用有闸门控制的泄洪建筑物时，它是闸门关闭时允许长期维持的最高蓄水位，也是挡水建筑物稳定计算的主要依据。

死水位

水库在正常运用情况下，允许消落到的最低水位，曾称设计低水位。日调节水库在枯水季节水位变化较大，一般每24h内将有一次消落到死水位。年调节水库一般在设计枯水年洪水期末才消落到死水位。多年调节水库只在连续枯水年组成的枯水段末才消落到死水位。水库正常蓄水位与死水位之间的变幅称水库消落深度。

防洪限制水位（汛限水位）

也称汛期限制水位，是水库在汛期允许兴利蓄水的上限水位，也是水库在汛期防洪运用时的起调水位。防洪限制水位是协调防洪和兴利关系的关键，对工程防洪效益、发电灌溉等兴利效益、库内引水位高程、通航水深、泥沙淤积，以及水库淹没指标等均有直接影响，具体研究时要结合工程开发条件，全面进行分析比较后选定。如汛期内不同时段的洪水特征有明显差别时，可考虑分期采用不同的防洪限制水位。防洪高水位

水库遇到下游防洪保护对象的设计洪水时，在坝前达到的最高水位。只有当水库承担下游防洪任务时，才需确定这一水位。此水位可采用相应下游防洪标准的各种典型洪水，按拟定的防洪调度方式，自防洪限制水位开始进行水库调洪计算求得。

设计洪水位

水库遇到大坝的设计洪水时，在坝前达到的最高水位。它是水库在正常运用情况下允许达到的最高水位，也是挡水建筑物稳定计算的主要依据之一。可采用相应大坝设计标准的各种典型洪水，按拟定的调洪方式，进行调洪计算求得。

校核洪水位

水库遇到大坝的校核洪水时，在坝前达到的最高水位。它是水库在非常运用情况下，短期内允许达到的最高水位，是确定大坝顶高及进行大坝安全校核的主要依据。此水位可采用相应大坝校核标准的各种典型洪水，按拟定的调洪方式，进行调洪计算求得。

以上各项水库特征水位的相互关系一般如图所示。该图系相应于防洪和兴利库容部分结合的情况。

第12篇：理念的水位

理念的水位

高三（4）班何之未

从冷冰冰的“自觉”，到有温度的“谢谢”；从假设性的“如果”，到合情合理的“有需要”；从听了让人反感，到心中倍感舒畅——小小一句提示语的变化，折射出我们这个时代理念的水位在不断上涨。这与其说是一种素养的提升，不如说是一种社会的进步。毕竟，存在决定意识，理念的上升也是发展的需要。

最早最早，大家的民权意识还没那么强。弱势群体在或封建或殖民的统治下只能苟延残喘，辛酸度日。人民当家作主后，自然要颠覆这种局面，为老弱病残构建一种平等，可惜，昔日市民的素养远不如今日来得高。于是出现了“自觉”二字，一是鼓励，二是鞭策，称其“强迫”，有些道理，但也偏颇。它归根到底是时代的产物。存在，即为合理。

只是如同斯大林、毛时代的计划经济体制一样，所谓“自愿”被妖化为“强迫”，本应“自觉”之事变成了“不得不”。与此同时，部分“老弱病残”在熟悉了一些权力之后也自然而然地把别人的“好心”当成“应该”，一屁股坐上座位仿佛那是自己的专属。时代在变，“谢谢”二字应运而生。

犹记得电影《辛德勒名单》中被救的犹太人为辛德勒打造的一枚金戒指，上有一句：“救人一命，等于救全世界。”世人在敬仰辛德勒大爱无私举动之采，也不忘标道那些犹太人作为被施恩者懂得感恩。从提倡“施恩”到呼吁“感恩”，无形中这也是一种理念的提升。古人有“一饭千金”的佳话，今人一句简单质朴的“谢谢”，也可成就一车厢的芬芳。

提示语进化到3.0阶段，“有需要”三个字更显人间温情和理性，老人和孕妇“狭路相逢”之事不时见诸报端——谁来让座？理由何在？社会是场永不停歇的大戏剧，矛盾，冲突，缓和，紧张，分分秒秒都在上演。历史的车轮正是在这些情节上不断轧过才完成一次次的前行，从这些道德陷入两难境地的事件中，我们吸收了传统儒家思想文化的精华——中庸。不偏不倚，不左不右，没有因噎废食，也没有矫枉过正。“有需要”三字，是一次回归现实的道德理性，是跟随时代进步的人间温情。

学者刘瑜曾说：“在我们的身上，观念的水位在不断上升，而很多观念来自于即时性媒体，它没有根，成了乱飞的子弹。”今天，我们高兴地看到劳教制度被废除，苍蝇老虎打个不停，政府更加清廉，社会也更加和谐。这个时候，我们需要把不断提高的观念、理念丸进土里，以时代为养料，以人民为雨露，这样，所谓的理念才能真正变成现实，美好的空想才能化身为有力的实践，就像不断进步的公交车提示语一样。

2014年5月9日

第13篇：水塔水位报告

单片机课程设计

专

业电气工程及其自动化

指导教师

学

生

学

号

题目基于单片机的

水位控制系统

2013年12月25日基于单片机的水位控制系统设计

1 设计背景的简单介绍

由于自动化技术在工矿企业的广泛运用, 水位自动控制技术越来越频繁地进入到自动控制系统设计者的视线。传统的水位控制系统虽结构简单,但功能单一,无法实现人机交互,且通用性差。如今随着电子技术的飞速发展,电子产品制造工艺成熟,批量生产降低了产品价格。人们开始认识到运用单片机来实现水位控制。其人机交互性强, 功能强大, 控制精度高, 能够方便地与上位机通讯, 实现数据共享。且价格低廉, 通用性、实用性强, 能够在稍作改造后或直接用于诸如自来水厂的储水池、爆气池、污水处理厂、化学工厂的各类液体池以及电厂一的锅炉气泡等需要水位自动控制的场合。

知识目标：单片机开发软件的使用方法；单片机语言程序的基本结构及编译方法；单片机电路仿真调试方法。

能力目标：会利用keil C51软件对单片机程序进行编译；会利用proteus软件绘制电路原理图并实现仿真；会用keil C51软件对源程序进行编译调试及与proteus软件联调，实现电路仿真。 2 设计思路与方案 2.1 设计思路

随着社会的进步，人类生活水平的不断提高，现在许多家庭都要求能够进行家庭用水自动供水，基于调查我们决定设计一款简单实用、经济的水位控制系统。在水塔的内部我们设计一个简易的水位探测传感器用来探测三个水位，即低水位，正常水位，高水位。低水位时送给单片机一个高电平，驱动水泵加水，红灯亮；正常范围的水位时，水泵加水，绿灯亮；高水位时，水泵不加水，黄灯亮。本设计过程中主要采用了传感技术、单片机技术、光报警技术以及弱电控制强电的技术。 2.2 方案设计及功能

本方案采用单片机AT89C2051作为我们的控制芯片，主要工作过程是当水塔中的水在低水位时，水位探测传感器送给单片机一个高电平，然后单片机驱动水泵加水和显示系统使红灯变亮；当水位在正常范围内时，水泵加水，绿灯亮；当水位在高水位时，单片机不能驱动水泵加水，黄灯亮。图1方案结构方框图中使用了单片机处理，单片机技术是信息时代用于精密测量的一种新技术。此系统使用过程中采用稳压电路能够准确地把输入的电平送给单片机不会产生误判的情况，由于AT89C2051单片机有四端口，20引脚能够非常方便地设计显示系统。我认为本方案能帮助我很好地完成本次设计的各个指标和达到设计的目的。

图1 方案结构方框图

1 3 系统组成与工作原理 3.1 系统组成

本系统由电源电路、水位探测传感电路、稳压电路、单片机系统、光报警显示电路、继电器控制水泵加水电路、以及高塔模型组成。 3.2 系统工作原理

当水位处于低水位的时候，传感器的低水位探测线没被+5V的电源导通进入稳压电路经过处理在稳压电路的输出端有一个高电平，送入单片机的P1.0口，另一个稳压电路输出的高电平进入单片机的P1.1口单片机经过分析，在P1.2口输出一低电平，驱动红灯亮，P1.5出来一个信号使光电耦合器GDOUHE导通，这样继电器闭合，使水泵加水；当水位处于正常范围内时，水泵加水，在P1.3引脚出来一个低电平，使绿灯亮；当水位在高水位区时，传感器的两根探测线均被导通，均被+5V的电源导通，送入单片机，单片机经过分析，在P1.4引脚出来一个低电平，使黄灯亮，在P1.5端出来一个低电平不能使光电耦合器导通，这样继电器不能闭合，水泵不能加水；当三灯闪烁表示系统出现故障。 3.3 水塔水位控制原理

单片机水塔水位控制原理如图2所示，图2中的虚线表示允许水位变化的上、下限位置。在正常情况下，水位应控制在虚线范围之内。为此，在水塔内的不同高度处，安装固定不变的3根金属棒A、B、C，用以反映水位变化的情况。其中，B棒处于下限水位，C棒位于上限水位，A棒接5V电源，B、C通过电阻接地。当水位达到上限时，B、C棒接通高电平，此时应停止电机和水泵工作。水位下降到下限时，B、C棒不能与A棒连通，B、C为低电平，应启动电机供水。水位处于上下限之间时，A、B连通，B为高电平，C为低电平，此时，电机保持原有工作状态。

图2 水塔水位控制原理图

4 单元电路设计及元器件介绍 4.1 光报警显示统电路

本电路采用不同颜色的发光二极管来表示不同的水位情况。即红灯亮，其他两灯不亮表示是低水位状态，此时需要启动水泵加水；绿灯亮，其他两灯不亮表示在正常的水位线内；黄灯发亮，其他两灯不亮为高水位

2 状态，水泵停止加水，三灯闪烁表示系统出现故障，此电路采用的是共阳极的，所以只有当单片机给发光二极管为低电平时才能推动发光二极管点亮。其中R

14、R

15、R16为上拉电阻起限压控流作用。.

图3 光报警电路的原理图

4.2 继电器控制水泵加水电路

该电路由继电器RL1和闭合开关、光电耦合器、水泵R

7、R

8、R

9、R10Y以及D

2、Q3等组成。当水位在低水位时单片机给P2.0送一个高电平导通光电耦合器然后光电耦合器驱动Q3导致继电器闭合从而让220V的交流电接通使水泵加水。

图4 继电器控制

4.3 元器件介绍 4.3.1 光电耦合器

光电耦合器是以光为媒介传输电信号的一种电一光一电转换器件。它由发光源和受光器两部分组成。把发光源和受光器组装在同一密闭的壳体内，彼此间用透明绝缘体隔离。发光源的引脚为输入端，受光器的引

3 脚为输出端，在本设计当中发光源为发光二极管，受光器为光敏三极管。本设计当中采用光电耦合器组成开关电路的作用，能够很好地将单片机信号稳定地送给继电器驱动继电器闭合。 4.3.2 继电器

继电器是具有隔离功能的自动开关元件，在本次设计当中主要来做自动控制作用，系统采用+5V的直流电来控制220V的交流电，以达到控制水泵的作用，因为是在这里是以一种弱电来控制强电，所以安装和使用的过程当中一定要注意用电安全注意事项。

磁式继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。对于继电器的“常开、常闭”触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为“常开触点”；处于接通状态的静触点称为“常闭触点”。

图5 常见继电器外观图

4 5 程序设计

图6 程序流程图

开始系统亮红灯，水泵开始抽水时，达到低水位时，绿灯亮；开关处于高水位，而水位实际低水位还没达到，红绿黄灯一起闪烁，此时为故障状态；当达到低水位之后又达到高水位，黄灯亮。 6 系统仿真 6.1 程序编译和加载

利用keil C51软件对源程序进行编译，在菜单上选择output—create hex，生成目标代码文件。将编译调试成功的源程序生成可供单片机加载的HEX文件加载到芯片中，设单片机的晶振频率为12MHZ。 6.2 系统仿真

利用keil C51软件与proteus软件联调，实现电路仿真。点全速运行按键，得到图7所示的仿真结果,图中LOW闭合时处于低水位状态,水泵处于运行状态。

图7 低水位状态仿真结果

当HIGH和LOW处于闭合时水位处于故障时,仿真的结果如图8所示。

图8 故障状态仿真结果

当LOW先闭合时后经一段时间HIGH后闭合时水位处于正常状态时如图9所示。

图9 高水位仿真结果

6.3 仿真结果分析

在proteus环境,运行水位控制系统,我发现,当水位处于低水位区时,红灯亮,水泵处于运行状态,随着水位的上升,水泵仍处于运行状态,当水位到达高位时,黄灯亮,水泵停止运行。随着水位不断下降,此时,水泵处于停止状态,当水位到达低位时,水泵起动,重复以上过程。上述仿真表明，本设计达到了预期的设计目标，实现了水位自动控制。 7 总结

通过这次自己亲自设计学习，自己学会很多的东西。加深了理解所学会的理论知识，锻炼了自己，又提高了我的综合分析能力，使我受益匪浅。

本系统主要由水位探测传感器，单片机控制系统，水位显示系统，继电器驱动电路，水泵加水系统组成，系统简单，安装方便。

本系统采工作过程是当水位处于低水位的时候，传感器的低水位探测线没被+5V的电源导通进入稳压电路经过处理在稳压电路的输出端有一个高电平，送入单片机的P1.0口，单片机经过分析，在P2.3口输出一低电平，驱动红灯亮，P2.0出来一个信号使光电耦合器GDOUHE导通，这样继电器闭合，使水泵加水；当水位处于正常范围内时，水泵加水，绿灯亮；当水位在高水位区时，传感器的两根探测线均被导通，均被+5V的电源导通，送入单片机，单片机经过分析，在P2.2引脚出来一个低电平，使黄灯亮，在P2.0端出来一个低电平不能使光电耦合器导通，这样继电器不能闭合，水泵不能加水，当系统出现故障时，三灯闪烁。

这次单片机实验课程设计也教会我做事要谨慎，细心耐心，也需要勤于练习，不然一步错就会影响程序的成功性，更要掌握水位控制系统的原理，掌握实用电路的设计方法和技巧，也需要熟悉常用电子元件、调试工艺。当遇到困难时，自己学会了冷静分析原因，寻找自己的问题，不急不躁，请教他人，直到问题解决为止。

这次的单片机设计让我们有了一次机会，对我们的综合工程素质起了促进作用，也让我知道平时积累和学习知识的重要性，知道了自己知识的匮乏让我知道了自己存在的种种不足，知道了自己以后应该提升的地

7 方。此次的设计经验，将会是我以后的宝贵财富。

附录 1 电路图

2 程序清单

程序如下： ORG 0000H SETB P1.1 RESTART: MOV A,P1 ANL A,#00000011B CJNE A,#00H,LOOP1 ;在低水位之下，开启电动机，亮红灯 SETB P3.2 SETB P3.3 CLR P3.0 CLR P3.1 LCALL DELAY LJMP RESTART LOOP1: CJNE A,#01H,LOOP2 ;当超过低水位，并且未达到高水位时，保持电动机转动，亮绿灯 SETB P3.2 SETB P3.1 CLR P3.0 CLR P3.3 LCALL DELAY LJMP RESTART LOOP2: CJNE A,#02H,LOOP3 ; 系统故障（达到高水位，却没达到低水位）红，黄，绿灯均闪烁 SETB P3.0 CLR P3.3

8 CLR P3.2 CLR P3.1 LCALL DELAY SETB P3.3 SETB P3.1 LCALL DELAY LJMP RESTART LOOP3: CJNE A,#03H,RESTART ;当达到高水位时，停止电动机，亮黄灯 SETB P3.1 SETB P3.0 SETB P3.3 CLR P3.2 LCALL DELAY LJMP RESTART DELAY: MOV R0,#250 DELAY3: MOV R1,#200 DELAY2: MOV R2,#5 DELAY1: DJNZ R2,DELAY1 DJNZ R1,DELAY2 DJNZ R0,DELAY3 RET END

第14篇：大班科学感知水位

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大班科学

感知水位

设计意图：

本课取材于生活中常见现象—在一个容器里加水水位会升高，但是幼儿虽一直能在生活中看到类似现象但不知道其中的原理。经过本次活动让幼儿明白这一物理现象。活动从实际出发加强趣味性，有效刺激每一位幼儿在生活中去发现、探索、了解事物的欲望和让孩子们真正地理解科学、热爱科学。这也是针对幼儿这方面知识比较贫乏所提出的。

思维拓展，通过观察将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水桶中，水面有什么变化、将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么变化、将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么变化，让幼儿在不同条件下观察，并对现象展开联想，拓展思维，渗透生活的实际理念，增加幼儿理解科学、热爱科学和对生活的热爱。

一起合作，激发潜能。本次活动通过幼儿一起合作，在合作中增加动手能力和合作意识。

活动目标：

1、幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高。

2、通过幼儿一起合作，在合作中增加动手能力和合作意识。

3、培养幼儿学习实验记录的方法。

活动准备：

玻璃瓶一个(内装半瓶水)、玻璃瓶(两种不同规格)、玻璃弹珠、笔、记录卡、水桶等

活动过程：

（一）课件引题

1课件前半段（乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗？”，并讨论怎样喝到水？

2课件后半段（师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀？ 3验证并让幼儿认识水位：真的用这样的办法能喝到水吗？现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化?

师：有没有发现这个瓶子上有一条蓝色的线，这个是水位线，如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。

4师小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。

（二）探究的问题：将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么变化?

首先引出实验：出示两瓶水（提示幼儿瓶内装水的多少作比较师：那老师今天准备了两瓶水，请你们看文档仅供参考

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看这两瓶水有什么不一样？然后再让幼儿探索。

1幼儿讨论：它们都想和水桶里的水做朋友，都说：“我跳进水桶里，水位升的肯定比你高！”请小朋友来猜猜看到底谁会赢？ 2教师出示记录表（说明实验记录的方法：

师：那我们来做个小实验吧！四个小朋友一组，合作完成这个实验，三个小朋友做实验，另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来，等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。师：那记录的小朋友怎么记录呢？

师：那我们就采用打“√”的方法，比如说……） 3幼儿实验操作，观察并记录试验结果

4教师小结：统计记录表（原来它们俩谁也没赢谁也没输，因为它们水位升到了同种颜色的线上……”）

（三）探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么变化? 引出实验：出示两瓶水（提示幼儿玻璃瓶的体积大小作比较）然后再让幼儿探索。 1.幼儿讨论：(1)大瓶子放人水桶中，水面上升得高。 (2)两个瓶子一样重，水面上升一样高。

2.试一试：幼儿取出体积不一样、重量相等的瓶子，先后依次放入水桶中，观察并记录试验结果。3.小结：统计记录表（大瓶子放人水桶中，水面上升得高）

（四）活动延伸：在我们的生活中还有很多的材料，课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下，看看还会有什么新的发现，好吗？

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大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

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第15篇：怎么用水位造句

水位拼音

【注音】： shui wei

水位解释

【意思】：（１）江河、湖泊、海洋、水库等水面的高度（一般以某个基准面为标准）。（２）地下水和地面的距离。

水位造句：

1、水位高涨。

2、水位正在不断地升高。

3、而且它和那些与来自地狱或高水位的坏蛋战斗的其他的所谓英雄们不同，草履虫是个逃跑者而非战士。

4、所有这些地震都发生在紫坪铺水库水位很低的时候。

5、在越南长达一个多世纪的地下水过度开采使地下水位下降，与此同时，砷也随之深入。

6、运河并没有被锁上因为红海和地中海之间的水位差别并不是很大。

7、然后你们会得到低的蒸汽发生器的水位,那表示可能在某个地方出现了泄漏,而问题就是，那是在主面还是在次级面？

8、她还说，本周末还将有更多降雨，会使救灾形势变得更为严峻，水位在下周大部分时间都将居高不下。

9、但是在过去的几十年中，对于那些由于地下水位下降而不得不越挖越深或者地下水渗入了氟、砷或盐的人们，集雨的方法又回来了。

10、从九月份到十二月，当水位还比较低的时候，你可以在魔鬼池里游泳。

11、再次把水煮沸，然后炖1-3个小时，炖制越久就可以得到更加浓厚的风味和颜色，如果水位太低的话加些水进去。

12、降雨量的变化也能发挥重要作用，因为这种变化会改变水位，从而影响了适合蝗虫繁衍的栖息地的大小。

13、当时渔船底部进水，不断上升的水位使电路系统短路，巨大的船体开始转向相反的方向。

14、在尼泊尔，由电缆连接的水位传感器把洪水开始的消息传递给位于上游的一个发射机。

15、他们还说，这些冰川缺乏新的冰的积累只会让这些河流水位下降。

16、然而，旱灾明显降低了水位，正如你看到的，所有的船都被搁浅在这。

17、在过去数十年，地下水以及为以色列、约旦和巴勒斯坦人供水的加利利海的水位已经被彻底地耗尽了。

18、当有必要的时候，潜艇会进入那个暗室，工人将水位降低，然后开始对潜艇进行维修。

19、坡科瑞亚计划建造计划在未来的几年里建造10几座大坝来实现他的梦想，但是该地区的河流没有足够的水去填充大坝：整个州的水位都下降了。

20、但是不断增长的污染量和下降的水位组合是那些步骤变得更难了。

21、瀑布后显示的演奏者可能坐在一块岩石上，他的眼睛后，水位下降。

22、然而在2010年夏末，就算不能说水位是史无前例，也可以说是非同寻常的高。

23、从汉江出发的引水工程需要更多的复杂工程来提升水位。

24、凭借那些数据，他们可以对北极冰的情况有一个更深的了解。这对比起通过卫星得到的了解来说是种巨大的进步，因为卫星要测量水位线下的冰是挺费力的。

25、不要让水位降到树基以下，或者树干截面以下，否则截面干涸以后，松树就无法充足的吸收水分了。

26、这些前震的活动性是与水库水位的变化相关的。

第16篇：PLC水塔水位自动控制系统设计

成都电子高专毕业设计

题目：

PLC水塔水位控制及应用系统设计

专业班级：

T09421数控班姓名：

张杰

学号：

88 指导教师姓名：山本一夫

2011年10月11日

第17篇：水位的变化教案一

水位的变化教案教学目标

(一)教学知识点

综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题.(二)能力训练要求

能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系.(三)情感与价值观要求

通过师生之间的相互交流、探讨,培养学生理论联系实际的观点，提高其解决实际问题的能力.教学重点

有理数的意义、加法、减法在实际中的综合运用.教学难点

运用有理数及其运算解决实际问题.教学方法

师生共同讨论法.通过对具体问题的分析与讨论，使学生对综合问题有一个清楚的认识，并通过综合题的解答，提高学生分析问题解决问题的能力.教具准备投影片二张

第一张：水文资料(记作§2．7 A) 第二张：(记作§2．7 B) 教学过程

Ⅰ.回顾总结,情景引入课题

［师］我们已经知道，正数和负数是根据实际需要而产生的.随着社会的发展，小学学过的自然数(包括0)、分数和小数已不能满足实际的需要，如一些具有相反意义的量，它不仅意义相反，而且表示一定的数量.怎样表示呢？这时我们把一种意义的量规定为正，另一种和它相反意义的量规定为负，这样就产生了正数和负数.引入负数后，数的范围就扩大为有理数.那我们现在就共同回忆学过的有理数的内容.有了数轴以后，就把数和形结合起来了.那什么是数轴？

［生］规定了原点、正方向和单位长度的直线就叫做数轴.原点、正方向、单位长度是数轴的三要素.［师］很好.在画数轴时，一定要注意数轴的三要素缺一不可.通过在数轴上表示有理数，可以比较有理数的大小，又得到了相反数和绝对值这两个重要的概念.相反数和绝对值是如何定义的？

［生］如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个数的相反数.在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.［师］很好.我们不仅知道如何定义相反数、绝对值，还可以求出任一有理数的相反数、绝对值；还可利用绝对值来比较两个负有理数的大小，除这些内容外，还有哪些呢？［生］有理数的加法和减法运算.［师］如何进行有理数的加法运算呢？

［生］同号两数相加，符号不变，绝对值相加，异号两数相加，符号同大，绝对值相减，互为相反数相加得0；一个数同0相加，仍得这个数.［师］很好，在进行有理数加法运算时，先确定和的符号，再计算和的绝对值.那减法呢？［生］减法可以转化为加法，即减去一个数等于加上这个数的相反数.［师］运用减法法则可以将有理数加减混合运算转化为加法运算.所以大家一定要理解并掌握有理数的加法法则.我们学了有理数的有关知识后，不仅要记住，更主要的是理解后会运用，尤其是在现实生活中的运用.每年汛期，电视新闻节目中都要发布国家防汛抗旱总指挥部和水利部提供的《汛情通报》.定时向观众发布某水文站的水位情况，尤其是关心实际水位与警戒水位的相对位置，这是很重要的.那什么是警戒水位呢？

［生］警戒水位是堤防临水到一定深度，有可能出现险情，要加以警惕戒备的水位，是根据堤防质量，保护重点以及历年险情分析制定的.［师］对，警戒水位就是可能出现险情，要加以警惕戒备的水位.到达该水位时，防汛工作进入重要时期，防汛部门要加强戒备，密切注意水情、工情、险情的发展变化，在各自防汛堤段或正常区域内增加巡堤查险次数，并组织防汛队伍上堤防汛，做好防洪抢险的准备.我们在初步了解了警戒水位及防汛抢险知识后，来看一看某市流花河的水位情况.这是我们这节课所研究的内容.Ⅱ．讲授新课

(出示投影片：§2．7 A)

上图是流花河的水文资料(单位：米)，取河流的警戒水位作为0点，那么图中的其他数据可以分别记作什么？

［师］大家认真看题、看图.能否了解最高水位、最低水位、平均水位？

［生］能，最高水位是流花河历年最高的水面高度.最低水位是历年水面最低的高度.平均水位是历年水面高度的平均值.［师］很好，了解了各种水位后，自己动手做一做.若取河流的警戒水位为0，用有理数来表示其最高水位、平均水位、最低水位，行吗？

［生］行.若取河流的警戒水位为0时，最高水位比警戒水位高出(75.3－73.4=)1.9米，因而最高水位记作：+1.9米；平均水位比警戒水位低(73.4－62.6=)10.8米，所以平均水位记作：－10.8米；最低水位比警戒水位低(73.4－51.5=)21.9米，所以最低水位记作：－21.9米.［师］这位同学回答得很准确.他充分利用了正负数可以表示互为相反意义的量，解决了这个问题，学以致用.假若取流花河的平均水位为0，那么最高水位、警戒水位、最低水位可以分别记作什么？［生］取河流的平均水位为0时，

最高水位为：75.3－62.6=12.7(米):即+12.7米.警戒水位为：73.4－62.6=10.8(米).即+10.8米.最低水位为：－(62.6－51.5)=－11.1(米).即－11.1米.［师］这位同学回答得对吗？大家讨论一下.［生］对.［师］很好，大家基本掌握了这部分内容.下面我们来看一看今年雨季流花河一周内的水位变化情况.(出示投影片§2.7 B) 下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况(上周末的水位达到警戒水位)

注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降.(1)本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少米？

(2)与上周周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？ (3)完成下面的本周水位记录表.

(4)以警戒水位为0，用折线统计图表示本周的水位情况.

［师］大家认真阅读题目，弄清题意后，试着猜一猜第(1)题：本周哪一天的水位最高？哪一天的水位最低？它们在警戒水位之上还是警戒水位之下？可以先进行估算.［生甲］因为正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降.所以我经估算知道：星期二的水位最高，星期六的水位最低，它们都在警戒水位之上.［生乙］不对，经估算：星期一的水位比警戒水位高0.20米，星期二的水位比警戒水位大约高1米，星期三的水位比警戒水位大约高0.6米，星期四的水位比警戒水位大约高0.63米，星期五的水位比警戒水位大约高0.9米，星期六的水位比警戒水位大约高0.5米，星期日的水位比警戒水位大约高0.5米.因此可知：星期二的水位最高，星期一的水位最低，它们都位于警戒水位之上.［师］很好，大家同意哪位同学的意见呢？［生］乙同学.［师］好，这只是经估算得出的结论，准确与否？需要验证，下面大家动手计算，得出(1)小题的准确答案.［生］经精确计算，知道：

星期二的水位最高，星期一的水位最低，它们都位于警戒水位之上，与警戒水位的距离分别为1.01米，0.2米.［师］这位同学回答得非常正确，接下来，看(2)小题：与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？说明理由.［生甲］刚才经估算，星期日的水位比警戒水位约高0.5米，上周末的水位达到警戒水位.所以可以说明本周末河流水位比上周末的水位上升.［生乙］经过精确计算也能说明.［师］很好.我们可以通过估算得出：本周末河流水位上升了.因为这儿问得只是比上周末上升了还是下降，没有涉及到具体数值，所以只需估算就可以了.第(3)小题，我想大家都可以填写出.因为我们已精确计算过.本周水位记录表如下：

星期一二三四五六日

水位记录/米 73.60 74.41 74.06 74.09 74.37 74.01 74.00

［师］(3)小题填写的是本周水位，那现在大家算一算：本周每天的水位相距警戒水位有多少米？

［生］本周的水位与警戒水位的差值如下表：星期一二三四五六日

水位记录/米 73.60 74.41 74.06 74.09 74.37 74.01 74.00

与警戒水位的差/米 0.20 1.01 0.66 0.69 0.97 0.61 0.60

［师］在小学我们学过折线统计图，谁能说一说折线统计图的做法呢？

［生］用一个单位长度表示一定的数量，按照数据的大小描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来.这样画出的图形就是折线统计图.

［师］好，那我们现在来画一画第(4)题中的折线统计图，来把本周的水位情况表示出来.注意：取警戒水位为0.［师］大家画得都不错.通过画图可以知道：利用统计图可以直观地表示出水位的变化情况.因此也可以看到：数和形在数学里是密切联系的.我们常常用代数的方法来处理几何问题，反过来，也借助于图形来理解代数概念，寻找解题思路，这种数与形之间的相互作用,是一种重要的数学思想——数形结合思想.前面我们学过的数轴就是“数”与“形”的结合.流花河的水位变化情况我们就学到这儿.想一想：如果让你在新闻节目中向观众发布流花河的水位情况，你该如何说？大家互相交流一下.Ⅲ.课堂练习

课本P63随堂练习.1.明光中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米，

(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位：厘米).试完成下表：姓

名小明小彬小丽小亮小颖小山

身

高 159

154 165

身高与平均身高的差值－1 +2 0 +3

(2)谁最高？谁最矮？

(3)最高与最矮的学生身高相差多少？

答案：(1)小彬的身高为162厘米；小丽的身高为160厘米；小亮的身高与平均身高的差值为－6，小颖的身高为163厘米；小山的身高与平均身高的差值为5.(2)小山最高，小亮最矮.(3)最高与最矮的学生身高相差11厘米.Ⅳ.课时小结

通过本节课的学习，我们解决了水位变化这个问题，在解决这个实际问题时，用到了正负数的表示法.有理数的加法、减法，因此可知，数学与现实生活紧密相联.Ⅴ．课后作业

(一)看课本P62，总结自己在本节课中的收获与遗憾各是什么？ (二)课本P63习题2．9

1、2.(三)预习内容：P64~66.预习提纲：

(1)有理数乘法法则是什么？如何得出的？ (2)互为倒数的定义.(3)几个不为0的有理数相乘，积的符号怎样确定.Ⅵ.活动与探究一串数 …

试问：(1)是第几个数？ (2)第400个数是多少？

过程：让学生看题、找规律.从题目给的一串数的分母来看，以1为分母的分数有1个，以2为分母的分数有3个，分母为1到2的所有分数共计1+3=22个；以3为分母的分数有5个，分母从1到3的所有分数为:1+3+5=9=32个；„„;以10为分母的分数有19个，分母从1到10的所有分数共计：1+3+5+7+„+19=100=102个

后面接排以11为分母的分数(奇数位上的分数为正数，偶数位上的分数为负数)是： ……

结果：①是第107个分数或第115个分数.②因为400=202,从以上规律可知：第400个数应是以20为分母的最后一个分数，是－.板书设计

§2.7 水位的变化

一、警戒水位

二、折线统计图

三、课堂练习

四、课时小结

五、课后作业

第18篇：检修车间水位检修管理制度(.4)

兆丰铝业公司自备电厂

汽包水位检修管理规定

1.主题内容及适用范围 1.1汽包水位计及正常维护

锅炉汽包水位是现代发电厂锅炉安全运行的一个非常重要的监控参数,保持汽包水位正常是保证锅炉和汽轮机安全运行的必要条件。监视和调整汽包水位是运行人员的一项重要工作，如果监视调整不及时，就会影响机组安全稳定运行。水位过高、过低都会引起水汽品质的恶化甚至造成事故,不仅影响机组的经济性,更对机组安全运行构成极大威胁根据《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》，为更好的对汽包水位进行检修和维护特制定本制度。 1.2本制度适用于检修车间。 2.领导机构及职责 2.1领导机构：

2.1.1组长：车间主任、书记 2.1.2副组长：车间热控主任

2.1.3成员：检修车间热控专工、热控一班班长、工作负责人 2.2 职责分工

2.2.1组长：全面负责汽包水位检修工作管理。人员组织，安全管理，工程管理。 2.2.2副组长：具体组织汽包水位检修工作，全面负责汽包水位检修工作管理。 2.2.3成员：热控专工负责安全技术工作，积极配合组长制定检修计划，进行技术交底和安全措施交底工作，完成好水位计的检修工作。

车间安全员：负责施工现场安全工作，工作场所的工作环境、安全设施、设备工器具的安全状况，现场安全措施执行情况。 3.管理内容及要求 3.1施工前的准备方面

3.1.1现场勘查，做好协调，已做好修前准备，办理工作票，联系运行人员隔离关闭汽包水位取样一次门，并打开排污门，泄尽余压。并确认更换水位电极或变送器的位置。 3.1.2人员选择合适，有经验的检修负责人、工程技术人员和工人安全施工的技术素质符合工程要求。

3.1.3参加检修人员要佩戴好相应的劳保用品和必要的工器具（15寸大扳手、10寸扳手两把、螺丝刀、卡丝钳、合适的螺帽）。

3.1.5工器具在使用前，保管人和使用者共同核查试验日期确在正常范围，并检查工器

具外表的完好情况，使用中必须严格遵守安规和说明书有关规定。

3.1.6工器具使用前，由使用人负责检查是否存在质量缺陷，存在明显的质量缺陷的工器具不得使用。3.2施工现场方面

3.2.1现场做好隔离、办好票、措施执行到位。

3.2.2安全技术措施、危险因素控制交底，检查工器具完好、劳保齐全。3.2.3统一指挥，参加检修人员要统一听从负责人安排指挥，不得擅自行动，。 3.2.4关键点质量监督、安全监督。

3.2.5文明生产，现场所用材料应集中摆放，整齐有序，检修完成后，要对现场的卫生进行清理，做到“工完料尽场地清”。3.3工作的结束与试用、质量跟踪方面

3.3.1施工时要求工程主体单位提供工艺流程工程技术交底，并应有完整的资料。3.3.2在有危险性的生产区域内作业，有可能造成火灾、爆炸、触电、中毒、窒息、机械伤害、烧烫伤时，要制订安全措施，经审批同意后，监察实施。

3.3.3开工时必须自上而下进行安全技术交底。全体施工人员均掌握工程特点及施工安全措施。

3.3.4复杂的和危险性较大的工程，应制订单项施工安全技术措施，经工程主体单位审批同意后贯彻落实，必要时可请工程主体单位协助制订安全技术措施。

3.3.5现场施工必须严格执行制定的安全、文明生产（施工）规定的有关内容。进入生产区域内施工，还必须按规定严格执行工作票制度。对规定可以不使用工作票的工作，开工前应得到值班负责人的同意。

3.3.6开工时应组织施工人员学习上述规程、规定中有关部分后方可进行工作。3.3.7开工时应对施工机械、工器具及安全防护设施进行一次检查，确保施工安全可靠。 3.3.8禁止指派员工单独从事有危险性的工作。若须参加有危险性的工作时，应在有经验的工程主体单位职工带领或监护下进行，并做好有效的安全防范措施。

3.3.9作业过程必须按规定正确使用安全工器具及劳动保护用品，使用中严禁私自拆卸安全保险装置。

3.3.10参加检修人员按照工程任务要求，积极主动开展工作，工作中相互照应，相互帮助。

3.3.11各技术人员要随时给现场检修人员技术指导，严把工程质量，保证质量按时完成任务。

3.3.12各作业现场领导组成员必须先于作业人员到达现场，晚于作业人员离开现场，全面负责作业现场全过程的组织协调及监督检查。

4．汽包水位检修工艺和流程 4.1 电接点水位计

4.1.1检修项目与质量要求：

4.1.1.2 水位转换器及显示表的检查与质量要求： a）测量水位转换器相应点的电压应符合制造厂说明书要求。 b）通电后，各发光二极管显示无异常。 4.1.1.3 绝缘电阻检查：

a）显示表计绝缘电阻应符合要求；电极芯对筒壁的绝缘电阻应不小于20M。 b）线路绝缘电阻检查应满足要求。 4.1.1.4 线路检查：

逐根核对电接点至水位转换器或显示表的连接线，应正确无误。 4.1.2 校准项目与技术标准： 4.1.2.1 显示模拟法校准：

a）用电阻箱模拟接点导通时的阻值（模拟水阻100k），将电阻箱的一端接于“筒体”端子上（零位），将电阻箱另一端依次接于测量设备的输入信号端子上，接通仪表电源，相应的二极管发光应正常。

b）检查报警接点应动作可靠，触点接触良好。

4.1.2.2 就地水位计对照法。水压试验前主设备进水时，电接点水位计显示与就地水位计显示进行对照，显示应一致，无错号、无混码等异常现象。

4.1.2.3 充水法校准。有条件的电接点水位测量系统，大小修后采用“充水法”在测量筒处充水进行模拟检验，画面显示应正确，无错号、无混码等异常现象。 4.1.3 运行维护：

4.1.3.1 投运前的检查与验收：

a）设备大小修后，投运前应冲洗测量筒及连接管路。 b）关闭排污阀门，打开测量筒汽侧和水侧一次阀门。 c）随着容器上水，对水位计进行零位核对。 4.1.3.2 投运：

a）确认原工作回路已恢复后，合上盘内电源开关，合上仪表电源开关，仪表投运。 b）缓慢稍开汽侧一次阀，关闭排污阀，检查确认各接头处无泄漏后，全开汽、水侧一次阀门。

c）仪表数字显示应与现场水位计实际显示相符。 4.1.3.3 日常与定期维护：

a）电接点筒运行中应定期排污；当水位显示不清楚时，应及时排污。

b）定期检查电接点接地线是否可靠。

c）更换电极时须断开仪表电源，关严汽、水侧一次门，打开排污阀后进行；结束后须对测量筒进行冲洗，冲洗步骤为： 1）关闭水侧一次门，略开汽侧一次门；

2）缓慢开排污门直至全开，冲洗10s～20s后，关闭汽侧一次门； 3）略开水侧一次门冲洗数秒钟，关闭排污门；

4）确认各接头处无泄漏后，全开汽、水侧一次阀门，接通电源仪表投运。 4.1.3.4 停用：

a）停用检修或停炉检修更换电接点时，应关汽侧和水侧一次阀门，打开排污阀门。 b）检修时防止烫伤。

c)在冬季停炉检修时，必须打开排污门，将测量筒的水排尽，防止积水冻坏电极。 4.2 差压式水位测量 4.2.1 检修维护：

a）变送器定期进行排污；冬季将临时，检查仪表管路加热装置应工作正常。 b）定期检查平衡容器的温度变化所造成的影响，必要时采用补偿措施。 4.2.2 停用处理：

a）重要水位测量装置因故障，按规定程序退出运行后，应在规定时间内恢复运行；若不能完成，应制定措施，经总工程师批准后延长工期完成，但须报上级主管部门备案。 b）长期停用时，必须打开平衡阀，关闭

二、一次阀门。

c)在运行中处理汽包差压水位计时，按规定将汽包保护的退出运行，拆除变送器时应先将先打开平衡阀；将取样

一、二次门关闭，并打开该变送器的两道排污门，待排污门处无余汽时，开始检查零点和拆校变送器 4.2.3投运：

a）设备大小修后，投运前应冲洗测量筒及连接管路。 b）排污阀门关闭，打开测量筒汽侧和水侧一次阀门。 c）大修后应对水位计进行零位核对。

d）带有校正补偿的水位测量系统进行热态调整及校核。

e）接通仪表电源，待汽侧凝结水足够后，缓慢稍开水侧二次阀门，检查确认各接头处无泄漏后，关闭平衡阀，打开汽侧阀，仪表即投运。 5.考核奖励

5.1根据检修任务的实际情况，工程量，检修工作中担负的责任，检修完毕运行正常后，给予检修人员一定的特种设备的检修奖励。

5.2汽包水位的定期工作的执行由车间统一协调安排，在进行定期工作前，必须汇报运

行值长，征得运行值长许可后方能进行。

5.3对未经许可擅自进行汽包水位定期工作的，按照《厂管控典型异常二类障碍及以上生产事故管理标准》中”人为责任事故”的条款进行考核。

5.4对不按照制度执行汽包水位的定期工作的，每发现一次考核热控一班班长20元，分管的专工20元，考核分管主任30元。

5.5汽包水位的检修工作执行不到位的每次考核车间0.1分。

5.6由于在汽包水位检修中不认真执行该规定的，造成的事故，除厂进行处罚外，车间对参与检修的人员进行处理。

附加说明：

本标准由检修车间负责起草。本标准由检修负责解释。

第19篇：发电厂锅炉汽包水位控制系统

发电厂锅炉汽包水位控制系统

摘要：随着科技的发展，人们越来越离不开电。大型火力发电厂地位显得尤其重要。其机组由锅炉、汽轮机发电机组和辅助设备组成的庞大的设备群。工艺流程复杂，设备众多，管道纵横交错，有上千个参数需要监视、操作和控制，这就需要有先进的自动化设备和控制系统使之正常运行，并且电能生产要求高度的安全可靠和经济性，尤其是大型骨干机组。关键字：蒸汽流量汽包

水位

大型发电单元机组是一个以锅炉，高压和中、低压汽轮机和发电机为主体的整体。锅炉作为电厂中的一个重要设备，起着重要的作用，根据生产流程又可以分为燃烧系统和汽水系统。其中，汽包锅炉给水及水位的调节已经完全采用自动的方式加以控制。锅炉设备是一个复杂的控制对象，主要输入变量是负荷、锅炉给水、燃料量、减温水、送风和引风等。其中工业锅炉的汽包水位是运行中的一个重要参数，维持汽包水位是保持汽轮机和锅炉安全运行的重要条件，锅炉汽包水位过高会造成汽包出口蒸汽中水分过多，使过热器受热面结垢而导致过热器烧坏，同时还会使过热汽温急剧变化，直接影响机组运行的经济性和安全性；汽包水位过低则可能导致锅炉水循环工况破坏，造成水冷壁管供水不足而烧坏。

其工作过程：给水由给水泵打入省煤器以后，在此加热成为汽包工作压力下的饱和水，进入汽包，然后沿下降管进入炉膛四周的水冷壁，在此吸收炉膛中的热量汽化后沿上升管回到汽包，从汽包中分离出的饱和蒸汽进入过热器，进一步吸收烟气中的热量变成过热蒸汽，送往鼓风机中做功。锅炉是个复杂的系统，影响水位的因素很多，但主要因素是给水流量和蒸汽流量。在锅炉的水位控制系统中，锅炉汽包水位控制系统的控制目标是：保持给水流量和蒸汽流量平衡，将水位控制在设定值。其中影响水位的关键因素是蒸汽扰动，因为蒸汽扰动会引起“虚假水位”现象。锅炉水位控制系统的好坏，主要取决于能不能很好地克服“虚假水位”现象。

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1.给水管；2.调节阀；3省煤器；4.汽包；5.下降管；6.上行管；7.过热器；8.蒸汽管汽包水位的控制方案有三种

（1）单冲量控制方案

汽包水位的控制手段是控制给水，这种控制系统是典型的单回路控制系统。当蒸汽负荷突然大幅增加时，由于假水位现象，控制器不但不能开大给水阀的开度，减少给水量。等到假水位消失后，由于蒸汽量的增加，送水量反而减少，将使水位严重下降，波动很厉害，严重时甚至会使汽包水位降到危险程序以致发生事故。因此对于停留时间短，负荷变动较大的情况，这样的系统不能适应，水位不能保证。然而对于小型锅炉，由于汽包停留时间较长，在蒸汽负荷变化时，假水位的现象并不显著，配上一些联琐报警装置，也可以保证安全操作，帮采用这种单冲量系统尚能满足生产的要求。

（2）双单量控制方案

在汽包水位的控制中，最主要的扰动是负荷的变化。如果根据蒸汽流量来起较正作用，就可以纠正虚假水位引起的误动作，而且使控制阀的动作十分及时，从而减少水位的波动，改善控制品质。将蒸汽流量信号引入，就构成双冲量控制系统。这是一个前馈加单回路反馈控制的复合控制系统。

（3）三冲量控制方案

双冲量控制系统还有两个缺点：控制阀的工作特性不一定成为线性，对蒸汽负荷变化要做到静态补偿比较困难，而对于给水系统的扰动仍不能克服。为此可再引入给水流量信号构成三冲量控制系统。该三冲量控制方案，能节省一台控制器。所以我们应该选择三冲量控制方案。

结束语：

锅炉汽包水位控制的任务是控制给水流量使其与蒸发量保持动态平衡，从而维持汽包水位在工艺允许的范围内，是保证锅炉安全生产运行的必要条件。汽包水位控制系统是控制理论和过程控制技术在实际生产过程中的一个典型应用案例，当前生产现场所应用的控制方法也多是本文所论述的三种冲量控制方案。大量的实践证明三种冲量控制方案在锅炉汽包水位控制系统中是切实可行的，并且取得了理想的控制效果，满足了控制要求，对于企业提高生产效率、节约资源起到了明显的作用。相信在未来人们的不断努力下，科技的日新月异，人们能够更好地解决这样的问题。使之能够更好地服务于社会，服务于人类，为人类社会带来更多的方便，创造更多的财富。

参考文献：

【1】边立秀，热工控制系统，北京：中国电力出版社，2004，10.169～196 【2】汤兵勇，路林吉，王文杰，等-模糊控制理论与应用技术［D］北京：清华大学出版社