推荐第1篇：编导介绍
七．招收院校
综合类大学： 北京大学、西北大学、湖南大学、四川大学、重庆大学、沈阳大学、大连大学、郑州理工、聊城大学、成都理工大学、同济大学、西安外国语学院、重庆文理学院、平顶山学院、南昌航空、南京航空、重庆邮电、黄河科技、贵州民族、中原工学院、长春师范学院、济南大学、黄冈师范学院、师范类大学北京师范大学、上海师范大学、天津师范大学、西南师范大学、哈尔滨师范大、海南师大、四川师范大学、山东师范大学、东北师范大学、华中师范大学；
艺术类大学：中国传媒大学、浙江传媒学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、天津音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院、新疆艺术学院、河北影视艺术学院；中国传媒南广分院、北师大珠海分校、东北农大成栋学院、成都理工广播影视院、重庆大学美视学院
编导专业（艺术文化管理专业）一． 专业特点介绍艺术文化类专业就是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业。它广泛的包括影视导演、戏剧影视文学、广播电视编导、公共事业管理、播音主持、影视表演、摄像摄影等多种专业。主要面向电视台、广播电台、电影电视制作机构、报刊杂志社等各种影视传媒部门单位培养优秀的专业人才。目前我国的许多专业的艺术学院和各级综合院校都纷纷开设此类专业，并且专门组织相关的艺术专业高考测试，择优录取优秀的高中毕业生。相对于音乐、美术类专业，艺术文化类专业则因为近年来的刚刚兴起和国内外影视传媒的持续发展而凸显出较好的工作前景。同时，大多数艺术文化类专业高考不要求学生有相当好的音乐美术的艺术基础，专业训练周期短，而经济投入也相对少的多，从而使艺术文化类专业成为许多学生圆梦大学和走向人生辉
二． 受众人群对于400--550分的同学来说，单凭文化课成绩也许只能考上专科，如果学习文化管理专业，则大部分学生能被本科录取，有些专业要求稍高些的院校虽然是211重点院校，但文化课要求也只在500分多一点。380分的大部分同学能够被三类本科录取，虽然该类院校比起一批次本科院校学费相对高一些，但对于这个分数段的同学来说也是一个很不错的选择并能接受本科教育！毕竟，如果没有学习这个专业，单凭文化课参加考试连专科都录取不了。同时，文化管理专业和美术、音乐不同，这个专业是不需要很专业的艺术特长的。本专业是兼有文学、新闻、影视学和艺术学各学科特点的综合性专业，强调考生对文学、影视艺术的理解能力、艺术审美感觉和综合素质。不需要特别的艺术特长，更没有外貌、身高等限制。因此特别适合普文、普理类学生中想考取名牌艺术院校或成绩不很理想，考取本科有困难的学生。考生可以根据自己的优势和特点选择专业。
艺考期间，根据学生的文化课与专业学习情况，准确把握学生状态，根据多年高考经验，进行有目的的报考指导，以确保将考试的把握性达到最大！
三． 录取方式及文化课成绩要求省内各大院校按照专业合格证成绩的30℅和高考文化课
成绩的70℅相结合择优录取。省外各院校则规定只要通过本课提档线，就按照专业成绩从高往低择优录取。文化录取线都是由各院校单独划定的。由于专业不同、报考人数不同，各院校录取分数线从380—500多分各不相同。总的来说，省内院校及211工程大学文化课需500分以上，省外二本、三本院校则需380以上即可。五． 考试内容（ 一）：笔试，文学艺术基本常识。题型有：填空、简答、问答题；填空考察考生对地名、人名作的了解情况。问答题考察考生对文艺专业术语流派名称的了解深度。比如：“声画分立”、“行当”。“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”等情况。（为此我们组织专家，专门编写了近百道论述题， 等待你来学习讨论）
（二）：笔试、电影评论/命题作文。
1、放映一部影片，要求考生当堂写一篇对该影片的评论文章。这是考查考生综合素养的测试，需要较全面的理解力。考试时，要学会如何看片子，看完影片，一篇影评就应在脑海中形成了。叙事散文、议论文等命题写作。电视广告创意和节目策划
（三）：面试，面试也称口试，一般在复试中进行，但只是部分院校有。考官在考场里面向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。（我们会在上课过程中，每天训练应对当前考试最有效的面试内容）六．专业前景及就业方向本专业具有广阔的发展前景，文化产业是21世纪的最后一块有待开发的处女地，毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。泛指从影视艺术衍生出来的众多文化产业组织和管理工作。比如：文化经纪人、影视制片人、媒体策划、文艺编导、文娱记者、双语主持、影视编剧、影视导演或各种影视节目的助理；还有报社、出版社、杂志社、文化厅局、广播电视厅局、宣传部委、教科文卫等国家组织等事业单位的策划管理人员。七．招收院校综合类大学： 北京大学、西北大学、湖南大学、四川大学、重庆大学、沈阳大学、大连大学、郑州理工、聊城大学、成都理工大学、同济大学、西安外国语学院、重庆文理学院、平顶山学院、南昌航空、南京航空、重庆邮电、黄河科技、贵州民族、中原工学院、长春师范学院、济南大学、黄冈师范学院、师范类大学北京师范大学、上海师范大学、天津师范大学、西南师范大学、哈尔滨师范大、海南师大、四川师范大学、山东师范大学、东北师范大学、华中师范大学；艺术类大学：中国传媒大学、浙江传媒学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、天津音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院、新疆艺术学院、河北影视艺术学院；中国传媒南广分院、北师大珠海分校、东北农大成栋学院、成都理工广播影视院、重庆大学美视学院
现在有这个专业的学校更多了
总而言之 编导是一个不错的年轻就业趋向
实话说
如果你也这是为了学门艺术来敲开大学的门 这也不失为一个好的方法
祝好运。
推荐第2篇：编导专业介绍
影视编导专业介绍
业务培养目标：
培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
业务培养要求：
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。
就业方向包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。
编导专业划分主要为：
公共管理类：文化管理、制片管理、媒介管理、艺术管理、设计策划与管理大众传播类：影视传播、戏剧传播、广播电视新闻学、戏剧文学、广电文学创作编导类：影视编导、文艺编导、戏剧编导、舞蹈编导、音乐编导、节目制作公关主持类：涉外文秘、空中乘务、酒店管理、国际文化交流
推荐第3篇：编导专业介绍
专业介绍：广播电视编导
学科：文学
门类：艺术类
专业名称：广播电视编导
业务培养目标：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识；
2．具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力；
3．熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针政策和法规；
4．了解广播电视的理论前沿的技术发展的动态；
5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
6．具备较高的艺术修养和艺术创造能力。
主干学科：艺术学、新闻传播学
主要课程：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作等。
主要实践性教学环节：包括课程认识实习、毕业实习等。毕业实习一般安排20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定。
修业年限：四年
授予学位：文学学士
推荐第4篇：编导专业面试介绍
编导专业面试介绍
(2009-02-14 21:05:37)
转载
标
签：
少
儿
艺
术
类
培
训
艺
术
类
考
生
影
视
陕
西
艺
考
艺
术
类
考
试
教
育 ▼
面试也就是口试，面试的目的和重点是要了解考察考生的形象、气质、普通话水平、政治思想水平，文艺修养、兴趣爱好、形象思维能力、语言概括能力、即兴反应能力以及语言表达的逻辑性和思考的深度与角度。口试的内容没有严格的固定范围。一般是考生与主考老师交谈
三、四个题目或话题，属于问答式。基本内容主要包括：家庭或学校基本情况，对专业的基本了解程度和报考原因，看考生的成长环境和专业背景；国内外重大事件尤其是影视娱乐界的最新动态和作品，看考生对社会生活的关心程度以及对影视领域的了解程度；文学艺术的基础常识，电影电视艺术的一般常识，写作、表演、音乐、美术等其他艺术上个人的爱好、经历、看法等，看考生的专业优势和潜力。
面试一般先于笔试进行，一般安排为一试，主要是因为面试可以在第一时间完成分数的判定，有利于在考试现场用最短的时间综合评定公布考试结果，以决定考生的取舍。但也有个别院校先进行笔试再进行面试，理论上讲这样的考试顺序有愚弄考生的嫌疑，因为笔试的阅卷工作不可能在很短的时间内完成，除非两个考试环节之间没有人员的淘汰发生。
面试考场一般至少有两名以上的考官，其中一人为主考，其他为副考。主考为主对考生进行提问，副考负责记录、登记考生的考试信息、考试表现和分数，副考也司以对考生进行必要的发问。同一考点、同一考场、同一专业的主考一般相对固定，目的是为了保持考试难度和评判标准的相对统一。
推荐第5篇：影视编导与制作介绍
影视编导与制作介绍
影视编导专业是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。影视编导专业致力于为全国各电影厂、电视台、影视剧(节目)制作、影视报刊杂志、音像出版等单位或部门，培养能从事影视剧本和影视节目的创作、编导、制作，影视的策划、管理和营销，影视艺术的教学、研究和评论等方面工作的，德、智、体、美全面发展，理论素质与实践技能相结合的宽口径、复合型的高层次人才。
本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
影视编导专业又称之为影视传媒专业或者是文管专业是针对于高考的一门专业，类似于美术、音乐等专业。但是它的优势是高考过关率与录取率要高于上述两个专业。专业发展趋势很好，现在全国很多高校都陆续开设此专业，前景是很好的，有很大的发展潜力。
专业划分主要为：公共管理类：文化管理、制片管理、媒介管理、艺术管理、设计策划与管理。
——北大资源研修学院
推荐第6篇：广播电视编导专业就业前景介绍
广播电视编导专业就业前景介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片，除了摄像、记者等前期工作人员，编导的工作贯穿于整个节目制作始终。过去在广播电视节目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职，因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比较长。现在的广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播合一的趋势中，编导的作用举足轻重。本专业就业方向包括七个个模块，包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音 乐节目以及网络艺术的编导工作。
要想成为一名优秀编导人员，大学期间除学习公共基础课，还坚持“术业有专攻”的原则，按以后就业意向个人可以学习专业领域的不同课程。
从事电视编辑方向除中文专业课外，主要学习新闻传播理论、电视节目制作技术、策划。
从事文艺编导方向要学习电视节目制作技术、策划与研究、文学戏剧理论、视听语言、戏曲、舞蹈、音乐、影视精品赏析。
从事音乐编辑方向应有良好的艺术修养与音乐艺术鉴赏力。要学习广播电视音乐节目策划、编导、制作、配乐、经营等方面的专业知 1
识与技能，具体讲除学习文艺编导的专业课之外，还要在音乐专业上下功夫，视唱练耳、乐理、钢琴、音乐节目策划与制作、MIDI音乐创作、音乐专业英语等都是必修内容。
从事网络艺术方向要有良好的艺术修养和艺术鉴赏能力，主要掌握网络艺术策划、创作、制作、管理等方面的专业知识与技能，主攻网络音视频制作、平面设计、动画制作、网络编辑等内容。电视台和电视节目制作机构中有许多从事电视新闻节目、电视专题节目、纪录片编导和制作、电视频道和栏目策划以及节目主持工作的高级专门人才，他们大都是电视编辑方向的毕业生。
就业方向：
在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景。无论在电台、电视台，还是在网络公司，广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。
具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你就能管理一个栏目组了。总之编导专业以幕后工作为主,个别能力极强的兼之台前。具体就业途径：
1、各种行业公司影视制作效果设计师；
2、电视台栏目策划、编导、记者；
3、各种影视广告公司编导及制片；
4、广告影视公司后期制作员。
当业务水平已过硬时,有四条路可走:
1.继续留在电视台或电台,谋求更精更强,若能成为正式员工,工作和收入都较稳定；
2.进入私营为主的影视公司、广告公司或者是文化传播公司,主要也是涉及到后期剪辑和与具体拍摄相关的各种工作,比方说进入某个影视公司承办的摄制组,像灯光、声音、场记、导演助理、摄像助理等等。
3.行政部门你也可以选择,像各地的广播电视局,以及其上一级的广电总局。这个工作应该很有挑战。
4.如果你厌倦了那种规规矩矩的工作,那么就作一个自由摄像师吧或者叫做民间影像记录者,现在比较流行的说法,拍你自己喜欢的纪录片,可以拿去参加各种影展和奖项角逐。
广编专业毕业后,有条件的在大三大四的时候就应该实习了,不管以后从事什么职业,都应该应熟练掌握电视节目制作的过程以及广电传播系统的模式,这是非常有必要的!还有很重要的一点,我们学的虽然是编导,但要知道,编导与导演、摄像、编剧和制作等等职业之间并没有不可逾越的鸿沟!我们编导专业的学生通过自己的努力,照样可以成为导演!只要我们肯学习!最后记住一句话:学无止境！
推荐第7篇：高考专业介绍8——广播电视编导
广播电视编导
什么是广播电视编导
要理解广播电视编导的含义，首先要知道什么是广播电视。日常生活中，报纸、互联网、广播、电视都是我们熟悉的传播媒体。与传统的平面媒体——报纸相比较，电视可以利用图像和声音为媒介，声音和图像的运用，可以保证信息传播的时效性。再比如，我们可以通过广播或电视来收听或观看直播节目，这种形式可以保证听众和观众在第一时间获得信息。同时，借助于声音和图像，我们也能听到看到现场的真实情况，了解事实本身。
广播电视的功能是多种多样的，除了我们熟知的新闻传播，还有很多其他功能。比如，提供知识、舆论监督、教育功能、服务大众、服务大众、娱乐生活、联系受众等。每一种功能的实现，都要依靠相应的节目，如教育节目、娱乐节目、新闻节目、科学节目等。那么这些节目是如何制作出来的呢？在广播电视媒体中，这些节目的总负责人就是广播电视编导。以大家非常熟悉的《艺术人生》节目为例，在观看这个节目时，我们看到的是朱军催人泪下的主持，以及嘉宾对自己艺术人生的回顾与思考。如果我们到了录制现场，还会看到很多工作内容，如现场镜头的切换，现场调度、在录制过程中各工种的配合等。此外，还有我们看不到的后期的剪辑制作包装等。这样看来，一台电视节目包括了节目策划、撰写主持人的台词、选择嘉宾、邀请嘉宾、现场的摄像灯光配合、观众参与、现场调度、编辑制作等很多工作。这些工作虽然都有工作人员各司其职，但还是需要一个总的负责人，这是广播电视导播。对于比较小型的节目，很多工作都是由编导亲自来做的，比如节目策划、撰写台词、邀请嘉宾、组织录制、后期编辑剪辑等。
所以，概括地说，广播电视编导就是负责整个节目的策划、制作、编排和经营的，具备良好文化素质和高度协调能力的广播电视工作者。
毕业后做什么
中国传媒大学文艺系2007届广播电视编导方向有33位同学，包括1位韩国同学（他毕业后回国了本国）。其余32位同学有15人选择了继续深造读研（其中，1人就读于英国、1人就读于美国、1人就读于法国、2人就读于中国香港、1人就读于国内其他学校、9人就读于本校，15人中有9人继续就读于本专业），17人参加工作，主要从事电视台编导、影视公司编导、公务员、大学教师、公关公司职员等职业。
推荐第8篇：播音编导艺术类专业面试介绍
播音编导艺术类专业面试介绍 来源：吾爱视频教程网 http://
面试也就是口试，面试的目的和重点是要了解考察考生的形象、气质、普通话水平、政治思想水平，文艺修养、兴趣爱好、形象思维能力、语言概括能力、即兴反应能力以及语言表达的逻辑性和思考的深度与角度。
口试的内容没有严格的固定范围。
一般是考生与主考老师交谈
三、四个题目或话题，属于问答式。
基本内容主要包括：家庭或学校基本情况，对专业的基本了解程度和报考原因，看考生的成长环境和专业背景;国内外重大事件尤其是影视娱乐界的最新动态和作品，看考生对社会生活的关心程度以及对影视领域的了解程度;文学艺术的基础常识，电影电视艺术的一般常识，写作、表演、音乐、美术等其他艺术上个人的爱好、经历、看法等，看考生的专业优势和潜力。
2009年面试于笔试后进行，一般安排为一试，主要是因为面试可以在第一时间完成分数的判定，有利于在考试现场用最短的时间综合评定公布考试结果，以决定考生的取舍。
面试考场一般至少有五名以上的考官，其中一人为主考，其他为副考。主考为主对考生进行提问，副考负责记录、登记
考生的考试信息、考试表现和分数，副考也司以对考生进行必要的发问。同一考点、同一考场、同一专业的主考一般相对固定，目的是为了保持考试难度和评判标准的相对统一。
推荐第9篇：编导
广播电视编导与新媒体专业简历模板2013年03月06日 23:15:2
5姓 名
性别：男/女出生年月：19xx.xx.xx民族：xx政治面貌：xxxx
XX大学广播电视编导与新媒体专业20XX届XX方向XX学士
联系方式：139-xxxx-xxxx电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com
求职意向及自我评价
期望从事职业：记者、主持人、主编、排版设计
自我评价：积极向上，勤奋好学，平易近人，有自信，喜欢接触新鲜事物，迎接挑战，勇于面对压力。具备电视节目的前期策划、采访、后期剪辑技术，具备电视节目的拍摄技术，熟悉各型号广播级摄像机，专业相机的使用。对待工作，善于沟通，认真负责，工作能力及动手能力强，敬业爱岗，诚实守信，有良好的人际关系，多才多艺，乐观开朗向上，有进取精神，有团队合作精神，并能努力用自身能力为公司创造更多价值。 教育经历
20xx.9~20xx.7xx大学xx学院广播电视编导与新媒体专业xx学士
学分绩点（GPA）x.x （满分x分）， 院系/班级排名第x
连续四年获得校奖学金
所获奖励：
20xx年获得院级“三好学生”
20xx年获得××大赛“一等奖”
20xx年获得校级“优秀团员”
20xx年获得院级“学生团干部”
20xx年荣获校级“三好学生”
项目/科研经历
20xx年xx项目项目负责人
课题：xxxxxx
项目描述：
工作职责：
工作业绩：
20xx年xxxxxx项目项目组成员
课题：xxxxxxxx
项目描述：
工作职责;
工作业绩： 实践/工作经历
20xx年 x 月—20xx年 x月xx文化传播有限公司记者
主要工作：主要负责正刊和特刊专题的策划、采访与写作，对房地产行业最新最
热门新闻进行深度挖掘与报道，对知名房地产界人士进行专访。长期跟线的企业
有中国奥园、星河湾地产、中海地产、合生创展、中原集团、合富辉煌、至道地
产、瀚华建筑设计等等，在与其接触中，对各企业的发展特点有了深入地认识20xx年 x 月—20xx年 x月xx电视台外景主持
主要工作：在山东泰山电视台《天天说事》栏目专题部担任采访记者、摄像记者、
录音员、出镜记者、后期配音及后期编辑制作人员，在《新闻零距离》栏目中担
任出镜记者，编导及后期新闻配音职务，随后在成都《星地产》节目做过几个月
外景主持，在成都文艺广播电台做过一个月的广播剧配音个人技能
大学英语四/六级（CET-4/6）良好的听说读写能力
快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈
国家计算机一级
熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop 普通话
普通话等级证书一级甲读写能力精通优秀的听说能力
本专业证书
记者证
推荐第10篇：编导影视类专业介绍及就业前景
编导影视类专业介绍及就业前景
传媒类专业是适应文化产业的蓬勃发展而设立的新兴专业
文化产业已经成为当今世界十分引人瞩目的新兴产业。在发达国家，文化产业不仅在发展速度上超过传统产业，而且在产业规模和财富创造能力上也日益显示出强劲的增长实力，成为其不断扩张对外贸易的主导型产业和国民经济与社会发展的重要支柱。上世纪90年代以来，为适应文化产业的发展，我国各大艺术学院、戏剧学院、电影学院、音乐学院、以及各综合类大学和师范学院相继设立了传媒类专业。做为一门新兴专业，它主要为各级政府文化艺术管理部门以及广播、电视、网络、报刊、出版社等文化传播部门；音乐、美术、戏剧、影视等艺术活动团体以及群众文化、企业文化、文化产业、新闻出版、旅游文化等部门培养业务及管理工作的高层次专门人才。过去10年间，由于美国率先完成从工业化向“知识经济”的重大转型，对整个西方发达国家乃至全球产业结构调整发挥了重要的引领作用，进而在世纪之交时出现了促成现代文化产业魅力凸显的转折点。在这一时期，美国消费类视听技术文化产品出口额高达600亿美元，一举取代航空航天工业而成为第一大出口商品。如此令人眼花缭乱的产业结构调整，不仅使我们看到了当今世界产业升级中新的制高点，而且也使我们对现代文化产业有了一个全新的认识。
1.事业管理专业
（1）文化艺术管理：该专业以艺术文化为主体，辐射社会文化，主要培养能在各级政府文化艺术管理部门、广播电视报刊出版等文化传播部门、音乐美术戏剧影视等艺术活动团体，以及群众文化、企业文化、文化产业、旅游文化等部门从事业务及管理工作的德才兼备的高层次专门人才。
（2）文化产业管理（文化经纪）：本专业培养具有良好的文化素质和高品位的文化艺术鉴赏能力，掌握文化产业的经营特点和运作规律，了解国内外文化艺术发展趋势，具有现代管理、经济和法律的基础知识和国际文化传播的基本能力，能在文化产业、媒体及政府相关部门从事文化艺术管理和经营的专门人才。
（3）制片管理：本专业主要为全国各级广电集团、电视台、电视剧制作中心、电影制片厂、影视制作公司和其他企事业单位培养具有良好的影视艺术创作基础和较高的经营管理能力的影视节目制片人和为其它媒体机构培养从事媒体管理、策划、组织、协调、项目运作、受众研究等方面工作的专门人才以及能从事影视剧项目运作的宣传策划、组织协调及经济管理等方面工作的应用人才。
（4）媒介经营管理：本专业主要为各类报业集团、广播电视集团、政府媒介管理部门、图书出版机构和广告公司培养既懂媒介传播业务，又懂媒介管理和市场营销，能够独立策划和运作媒介经营管理，具有较强社会适应能力的复合性的高级管理应用性人才。
2.广播电视编导（文艺编导方向）：本专业为广播电视传媒机构培养高素质、高水准的
从事广播电视艺术类节目、栏目、频道策划、编导、制作等方面的专门人才。
3.播电视编导（电视编辑方向）：本专业方向主要为电视台和电视传媒机构培养具有综合素质的、从事电视新闻采集与制作、电视纪录片专题片编导、频道与电视栏目策划以及电视新闻类节目的编导专业人才。
4.电视节目制作：本专业为各级电视台、影视节目制作公司、音像制作机构、电视教学节目制作单位及其他影视创作部门培养具有活跃的思维能力、较强的电视节目制作能力以及写作与口头表达能力，专业基础知识扎实，专业技能突出的节目制作人才。
5.数字媒体艺术（数字影视制作方向）：本专业方向为电视台、数字电影制作公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合型高级人才。
6.数字媒体艺术（网络多媒体设计方向）：本专业方向为各大门户网站、网络公司、电视台或电台网站、广告制作公司、电子音像出版社、多媒体软件开发与制作公司、电脑视音频娱乐产品开发与制作公司、交互式多媒体应用开发与制作公司等单位进行网站整体形象设计与策划、网络动画、网络广告、网络视音频艺术设计与制作的具有现代意识的复合型高级人才。
7.摄影（影视剧摄影方向）：本专业方向为电视台、电影制片厂、电视剧制作中心、影视制作公司、电视广告制作公司、电视音像出版部门、电视研究机构培养从事影视剧摄影及其他各类电视文艺节目摄影的高级专门人才。
8.摄影（电视摄影方向）：本专业为电视纪录片、电视新闻、电视节目、电视广告等各类影视作品摄影创作工作培养的高级专门人才。
9.照明艺术：本专业为电影制片厂、电视台、影视制作公司、广告制作公司、电视节目制作公司培养从事电影、电视剧、大型文艺晚会、电视栏目、影视广告的照明没计工作的专门人才和照明艺术与技术的研究人才。
10.戏剧影视文学：本专业主要为全国各级广电集团（包括各类电台、电视台等）文化事业单位、影视制作公司、理论研究机构及各类专业报刊、音像出版单位培养具备戏剧影视文学理论知识和较高审美水平又熟悉戏剧影视文学创作市场规律，能从事广播剧影视剧创作、脚本写作技能和编辑宣传策划、编辑出版工作和广播影视文学、文艺、文化类专题节目创作、评论及相关的专业理论研究与教学的高级专门人才。
11.美术学：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
就业前景
大家肯定对传媒类专业的毕业生就业前景非常关注，下面简单介绍一下。根据山东艺术学院艺术文化系影视评论专业98级—2003级毕业生工作去向，我们可以大体总结出影视评论专业的大体就业方向。
1.报社（包含杂志社、出版社等），电视台（包含电台），网站等担任编辑或其他工作；
2.政府媒介管理部门（包含文化局、旅游局、派出所、图书馆、艺术馆、纪念馆以及一些事业和企业单位的宣传部等）；
3.企业（主要是图书出版机构、文化公司、广告公司、传播公司、资讯公司和一些大公司的文化部、市场部从事文化管理和文化建设工作）；
4.大学（包含一些专科院校的教学和管理工作、高中、考研）是主要就业趋向。开设此类相关专业的高校
清华大学、复旦大学、中国传媒大学、北京电影学院、北京师范大学、中央戏剧学院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院、长春师范学院、东北师范大学人文学院、东北师范大学、吉林艺术学院、吉林艺术学院动画学院、沈阳大学、南京艺术学院、中国传媒大学、南广学院、山东艺术学院、山东师范大学、中华女子学院、聊城大学、西安外国语学院、陕西师范大学、上海戏剧学院、同济大学、天津师范大学、新疆艺术学院、云南艺术学院、浙江传媒学院、成都理工大学、四川大学、重庆大学、美视学院、重庆邮电大学、四川音乐学院、重庆文理学院、四川师范大学、文理学院、西南师范大学育才学院、贵州民族学院、平顶山学院、黄河科技学院北京师范大学、上海师范大学、辽宁大学、沈阳大学、湖南大学、重庆大学、中央民族学院、西南民族学院、华东师范大学、华南师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、中国美院、广州美院、西安美院、天津美院、四川美院、首都师范大学、天津理工大学、渤海大学、北京师范大学珠海分校等高等院校均有相关专业招收大量考生。限于篇幅，具体招考内容不再赘述。
第11篇：编导类专业的介绍以及就业前景
编导类专业的介绍以及就业前景
编导类专业随着大众传媒的多样化发展而来的，从最初的广播媒体到电视媒体。越来越多的岗位对该专业的需求越来越大，主要面向全国电视台、广播电台及其它影视制作培养具有较高综合素质，具备广播电视节目策划、编导创作等方面的专业知识与技能，具有宽广的文化科学知识，具备较高的理论修养和艺术鉴赏能力。
在四年大学的专业中对影视制作、编导创意进行系统的学习，为毕业后从事的行业打下坚实的基础。可以在全国电视台、广播电台、影视制作机构及文化部门从事广播电视艺术类栏目及频道策划、节目编导、文字撰稿、文艺类节目主持人等方面工作的高级专门人才。
一、考试背景与形势
据山东省教育招生院统计，2013年报名高考艺术类专业考试的山东考生有8万人左右，其中报考编导类专业的考生就达到近3万人。编导类专业是面向全国招生的专业，全国范围内招生的院校就多大30多所，其中山东省内有14所高等院校面向全国招生，分别为山东师范大学、山东财经大学、山东艺术学院、青岛大学、曲阜师范大学、鲁东大学、聊城大学、青岛农业大学、临沂大学、潍坊学院、枣庄学院等，总计年招生人数达到1万人。因此，编导类专业的艺考形势是非常严峻的。这就需要艺考生加强该专业的艺术学习，把基础知识与应试技巧掌握起来。
二、考试内容与要求
通过近六年来全国编导类专业在山东省招生高校专业考试真题分析，基本考试类型有四类：
1、文艺基础知识：包括文学、音乐、电影电视、美术、文化热点等内容。
2、影视评论：包括电影评论、电视节目分析、电视栏目策划。考试形式一般分为现场看片
与默片分析。
3、命题作文：包括叙事散文写作、戏剧故事写作、诗歌散文鉴赏。
4、综合面试：包括自我介绍、回答考官提问、编讲故事、才艺展示等。
三、编导类专业的就业前景
1、电视传媒行业
具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、制片、后期制作、剪辑、乃至灯光、场记。以后可以在电视台的频道成立栏目组担当制片人或者单独制作一个电视栏目。
2、电视传媒公司
可以进入私营为主的影视公司、广告公司或者是文化传播公司，主要也是涉及到后期剪辑和与具体拍摄相关的各种工作，比方说进入某个影视公司承办的摄制组，像灯光．声音．场记．导演助理．摄像助理等等。
3、行政部门
行政部门你也可以选择，像各地的广播电视局，以及其上一级的广电总局。还有就是各个单位的技术人员了，制作单位的宣传片。
第12篇：编导常见问题
影视编导专业艺考最常见问题答疑：
1、报考艺术类院校对考生正常报考其他院校是否有影响?
没有影响。艺术类院校属于提前录取批次，和军校、体育类院校一样提前录取。也就是说，如果考生没有被艺术类院校或专业录取，并不影响其报考其他高等院校。
2、影视编导类考生需要具备出众的特长吗?
不需要。除了极少数院校要求学生具备一定的音乐特长之外，百分之九十以上的院校对此并无硬性要求。有特长当然好，没有也没关系。影视编导类侧重考察学生的综合能力，而不是某一方面的专长，这和音乐舞蹈美术类考生相比，并不需要考生花费大量的时间和金钱学习和补课，短期内就可以达到理想效果。
3、有哪些学校开设了影视编导类专业?文化课需要多少分?
影视艺术类考生分为艺术考生和特长生。从2008年起，北京大学、南京大学等名牌高校面向全国招收影视艺术特长生。凡通过校考的考生，在高考中可以降低50分录取。例如，北大录取分数线为620分，那么影视艺术特长生仅需570分就可以被录取。
而艺术类考生与特长生是有区别的。我国艺术类专业集中在各大艺术院校和各重点大学。面向全国招生编导专业的艺术院校包括中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院、浙江传媒大学、解放军艺术学院、沈阳音乐学院、四川音乐学院、、中国传媒大学南广学院、河北传媒学院、山东艺术学院、吉林艺术学院等。
因各学校的情况不同、各省的情况不同，对文化课的要求各有不同，从230分到500分不等。如，2007年中央戏剧学院导演系录取分数线为429分，2008年管理系录取分数线为371分，导演系390分;2007年上海戏剧学院导演系录取分数线为384分，文化管理专业312分，戏剧影视文学430分，广播电视编导423分，制片管理367分，2008年录取分数线为433分;2007年北京电影学院导演系录取分数线为400分，制片管理406分，戏剧影视文学459分，2008年导演系录取分数线为430分;
4、据说艺术类学生就业难?
相比普通考生的就业情况看，影视编导类考生的就业更加容易。首先是选择范围广，我国仅电视台、电台就有几千家，其中涵盖各大栏目与广告的人才缺口与日俱增。很多大学毕业生希望能够留在大城市发展，甚至非北京、非中央电视台不去，因此造成了一种误解：艺术考生就业难。
广播电视编导专业艺术考试常见问题答疑
1.影视艺术类高考与音乐、美术等传统艺术高考相比有何优势?
答：优势一：影视艺术专业投资少，成效快，考试难度相对小很多。学习美术、音乐专业需要投入大量的时间、精力和财力，没有3-5年的时间和上万元的教育投资很难取得优异的成绩。影视艺术专业考生只需要学习影视艺术的基础性知识以及整个考试的流程，即面试技巧，易学易懂，一般通过短期培训即可掌握考试内容和考试技巧，考试通过率高。
优势二：就业形势喜人。美术、音乐等传统艺术类专业已经开始出现人才需求过剩的现象，毕业生将面临择业的巨大压力。影视艺术类专业属于新兴专业，以广播电视编导专业为例：全国有30多家省级电视台，有500多个省级频道。有2000多家城市电视台，有一万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目。除了常规的广播电视播出机构外，国家广电行业的相关政策也催生了大量广播电视节目制作公司、广告公司、传播公司、音像公司等广电节目制作单位，异军突起的大众传媒业共需要专业从业人员1000万人才能保证正常的电视节目制作。从影视传媒专业院校毕业的人数总共不到10万人。所以传媒影视行业对专业人才的需求是巨大的。
优势三：影视艺术专业希望能够招收具有美术和音乐基础和兴趣的学生。目前，新兴的影视广告、影视动画、影视摄影摄像、录音等专业或方向都希望能够招收具有美术和音乐等多种艺术素养的学生。而且具有这些技能的毕业生都是国家的奇缺人才。
2.招收影视艺术类专业的大学有哪些?
答：国内目前共有100多所大学开设了影视艺术类专业，除了专门的艺术院校以外，很多综合性大学和师范大学都开设了影视艺术类专业。
专门的艺术高校：北京电影学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、南京艺术学院、中传南广学院、上海戏剧学院、上海电影学院、解放军艺术学院、浙江传媒大学、山东艺术学院、云南艺术学院、沈阳音乐学院、广西艺术学院等。
综合类大学：北京大学、同济大学、上海大学、上海交通大学、厦门大学、四川大学、成都理工大学、广州大学、重庆大学、沈阳大学、湖南大学、海南大学、江南大学、广西大学、广西民族大学等。
师范类大学：北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、徐州师范大学、上海师范大学、天津师范大学、山东师范大学、四川师范大学、西南师范大学、福建师范大学、重庆师范大学、陕西师范大学等。
3.影视艺术类专业就业前景如何?
答：影视艺术专业社会需求大，就业面广，学生毕业后可以到电视台，广播电台，剧院(团)，报刊杂志社，电影厂，编辑部，网络媒体等相关单位;或在国家机关，艺术学校，文教事业单位，公共事业单位和企业等相关部门从事专业的电影、电视导演、广播、电视节目编导、撰稿、编剧、制作、影视艺术创作、编辑、记者、策划和教学研究等工作。
影视编导常见问题解析
1.影视艺术类高考与普通高考有什么不同?
答：影视艺术类高考分为专业课考试和文化课考试。
专业课考试一般都在1—3月份进行，参加专业课考试并不会影响到正常的普通高考，考生专业考试结束以后就是参加全国的文化统考。而影视艺术类专业都是提前招生，所以如果你没被艺术类录取，只要文化成绩过了普通文理科线，那么你仍可被普通文理科录取。另外，影视艺术类考生可兼报多家院校，如果你报考影视艺术类专业，就比一般同学多了几次录取机会。
2.影视艺术类高考一般比普通高考录取分低多少?
答：一般来说，影视艺术类高考录取分数线是普通高考的50%—60%左右，如一本线是572分，影视艺术类考生280分就可以上一本线。
3.广西影视艺术类高考一般考录形式?
答：一般来说，广西广播影视编导专业考试形式为笔试，满分为200分。 考试科目为：综合知识、故事写作、影视作品分析，共三个科目。
说明：每科满分为100分，总成绩折合为200分，各考试科目比例为：综合知识60分，故事写作70分，影视作品分析70分。
折合公式：综合知识×0.6+故事写作×0.7+影视作品分析×0.7。
第13篇：编导教案
广播电视编导教案
教师：鲍星宇
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广播电视编导教案
课程一：解放天性
课题：解放天性
授课类型：启发、引导课
教学目标：（1）学生可以放弃腼腆、害羞的不良习惯，自由、从容的跟各类人群交流。
（2）学生可以在看到某件事物时，立刻可以产生3中以上的联想。
（3）学生可以脱离陈旧旧的逻辑惯性思维，将有创意的新思维新想法在短时间内脱口而出。 教学重点：（1）解放天性的重要性及必要性 （2）解放天性的随堂练习（3）了解解放天性的方式方法 教学方法：娱乐式教学、启发引导式教学
教学过程：开始：告诉学生解放天性的重要性和必要性
第二：考虑到学生的承受能力，解放天性的过程要由浅入深。从自我介绍、对视训练（男女对视）、开放性训练（内外堂结合）、发散思维训练、游戏（通过游戏锻炼默契及思维）、编讲故事（上台口头讲出来）、行为艺术（简单）、命题小品、节目表演。
第三：根据每个学生的表现提出指导性意见，重点指出学生的确定和弱势。
教学手段：传统讲授和游戏结合。
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广播电视编导教案
课程二：视听语言
课题：画面构图
授课类型：指导理论课 教学目标：1.理解构图的含义 2.理解构图的作用 3.学会构图的方式方法 教学重点：1.构图中经常出现的错误 2.分析画面构成的成分 3.分析画面构图的方式方法 教学方法：引导启发式
教学过程：将构图知识由浅入深的教授给学生。
首先：了解构图的定义。
第二：配合视图讲授构图方式。
第三：配合视图讲授构图中经常出现的错误。
教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
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广播电视编导教案
课题：画面布局
授课类型：指导理论课
教学目标： 2.3.4. 教学方法：引导式教学 教学重点： 2.3. 教学过程：首先：通过一张照片来认识图片中的各种元素。
教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
1.理解画面当中各种视觉元素充当的成分 正确理解主体与陪体的关系 正确理解背景与后景的区别
记住各个成分的在画面中所起到的作用
1.正确理解主体与陪体的关系 正确理解背景与后景的区别 了解空白的作用和用法
第二：详细分析各种成分的概念和作用。 第三：了解主体的表现方法。 第四：详细解析空白的作用和用法。
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广播电视编导教案
课题：焦距景深
授课类型：指导理论课
教学目标：1.理解焦距、相距、物距、视距。
2.理解光心、焦距。
3.理解长、短焦镜头的概念、用法。 4.了解标准镜头的特性。 5.理解景深的概念、作用。 6.理解焦距的作用。 教学方法：引导式教学
教学重点：1.理解焦距、相距、物距、视距、光心、焦距。
2.了解标准镜头的特性。
3.理解景深的概念、作用。
4.理解焦距的作用。
教学过程：首先：介绍焦距概念的同时，引出光心、焦距。
第二：利用小孔成像的原理配合画图说明焦距、相距、物距、视距的关系。
第三：详细介绍定焦镜头和变焦镜头的时候引出长、短焦镜头加以解释。
第四：通过视图详解景深的定义及作用。 教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
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广播电视编导教案
课题：光线
授课类型：指导理论课
教学目标：1.从不同的分类角度解释光的分类。 2.了解硬光、软光的性质、作用。 3.了解自然光的三种形态。 4.了解自然光的变化规律。
5.学会利用人工光对自然光加以处理。 教学方法：引导式教学 教学重点：1.光的分类 2.自然光的形态
3.利用人工光处理自然光
教学过程：首先：通过表格的形式让学生一目了然的了解光的分类标准和各种标准下的分类。
第二：解释硬光软光的性质、作用，通过具体例子强化学生认知，并且在例子中告诉学生硬光和软光的用法。
第三：通过视图，详细解释自然光的形态和自然光变化的规律，并通过例子解释自然光在拍摄是所起到的作用。
第四：通过视图和实例帮助学生理解人工光对自然光的处理。
教学方式：传统授课与多媒体教学相结合。
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广播电视编导教案
授课类型：指导理论课
教学目标：1.学习有关色彩学的基本知识，掌握摄 影的色彩学理论，并能运用于拍摄实践中；
2．逐步懂得一些色彩构成的基本原理； 3．能分辨各种色彩构成的具体画面效果； 4．掌握使用曝光的技巧来改变画面的色彩感觉；
5．学会一般的色彩配置方法； 6．逐步培养起良好的色彩感觉。
教学方法：引导式教学
教学重点：1.了解光的三原色、三补色 。区分了解对比色、互补色、邻近色、相似色。
2.了解基调、冷色、暖色和色彩的三要素。3.了解消色、淡彩、重彩和色彩的情感特征。 课题：色彩
教学过程：首先：了解三原色、三补色。学会看色环。 第二：了解颜色的构成方式、并学会辨别
第三：曝光率对色彩明暗度、饱和度的影响
第四：学会分析画面的色彩基调
教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
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广播电视编导教案
课题：场面调度
授课类型：指导理论课
教学目标：1.理解场面调度的含义 2.掌握场面调度的分类、层次 3.掌握场面调度的叙事功能 4.了解电影调度和舞台调度的区别
5.掌握电视调度的每一块内容
教学方法：引导式教学
教学重点：1.掌握场面调度的叙事功能 2.了解电影调度和舞台调度的区别
3.掌握电视调度的每一块内容
教学过程：1.通过例子，深入的了解场面调度的含义
2.通过电影实例，详解演员调度和镜头调度 3.通过具体实例讲解场面调度的叙事功能 4.通过表格来解释电影调度与舞台调度的区别 5.通过具体的电视栏目为实际例子来详细说明电视调度的每一块内容。
教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
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广播电视编导教案
课题：声音
授课类型：指导理论课
教学目标：1.掌握声音的概念和声音对画面的作用。
2.掌握声音的分类，并且熟练运用人声、音乐、音响来表达内容。
3．掌握声音的属性，并且学会如何用声音来表现时空变化。
4.了解声音的作用，学会用声音烘托换面的情绪。
5.掌握声音运用中的音画关系。
教学方法：引导式教学 教学重点：1.声音的属性 2.声音的分类 3.音画关系
教学过程：首先：了解声音的真题概念和在影视中的作用。
第二：通过音频试听来区分人声、音乐、影响。
第三：通过影视实例来帮助学生了解并逐步掌握用声音来表现时空变换。
第四：通过具体的影视实例来简述音画关系，并要求学生利用所学内容，完成有关利用声音来变现画面内容的练习题。
教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
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广播电视编导教案
课题：蒙太奇
授课类型：指导理论课
教学目标：1.了解镜头语言的形成、蒙太奇的出现。 2.熟练的掌握蒙太奇的概念及发展。 3.熟练的掌握蒙太奇的表意方式。 4.掌握并区分蒙太奇的结构。
5.熟练的掌握并运用蒙太奇的表意模式。 教学方法：引导式教学 教学重点：1.镜头语言的形成 2.蒙太奇的表意方式 3.蒙太奇的结构 4.蒙太奇的模式
教学过程：开始，先利用乔治梅里埃的《贵妇人的失踪》，引入库里肖夫效应，通过对库里肖夫效应的讲解，了解镜头语言的形成。
然后，通过库里肖夫效应引出蒙太奇定义，以建筑为例子，说明蒙太奇含义。帮助学生将蒙太奇具象化。
第三，通过一个小故事引导学生完成蒙太奇思维，学会蒙太奇表意方式。
第四，以写文章为例，通过文章和电影的对比具
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广播电视编导教案
象了解蒙太奇结构。
第五：运用经典的蒙太奇段落“最后一分钟营救”“敖德萨阶梯”等实例，举例说明蒙太奇的表意模式。 教学方式：传统授课与多媒体教学相结合
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广播电视编导教案
课程三：剧本写作基础
授课类型：指导理论课、引导启发课
教学目标：
1、了解要成为一位优秀的剧作家，必须具备哪些心理特质。
2、了解成为优秀的剧作家应该朝哪个方向努力。
教学方法：引导式教学
教学重点：影视剧作者的后天造化 教学难点：剧作家的天性
教学过程：1.通过罗伯特·麦基的“13种爱”，了解影视剧作者的素质。
2.从同心、爱心、“诗无邪”、车尔尼雪夫斯基的“道德纯洁感”、敏感性、正义感来阐述剧作家应具备的天性。 3.电影被称为第七艺术，结合第七艺术从其他六种艺术中吸取了怎样的有点来说明影视剧作者的后天的造化。
4.鼓励性的内容：为写作而生并永远相信自己所写的东西。在鼓励性的教学中为学生树立一个自信、努力、坚强的意识。
教学方式：传统授课、多媒体教学、启发引导式教学相结合。
- 12 -第 12 页 共 15 页 课题：影视剧作者的自我修养
广播电视编导教案
课题：为荧（银）幕写作
授课类型：指导理论课、引导启发课 教学目标：
1、理解影视剧本的基础地位
2、理解影视剧本中需要加入影视元素
3、理解影视剧本创作中的蒙太奇思维
教学方法：引导式教学
教学重点：影视剧本的视觉造型性、影视剧本创作中的蒙太奇思维。
教学过程：1.通过对影视剧本的作用的了解，让学生们了解影视剧本的基础地位。
2.通过普多夫金的故事，说明视觉造型性的含义 3.将剧本与小说、故事、话剧剧本作比较，找出不同点，并将他们详细的区别开来。
4.以《魂断蓝桥》剧本片段为例，解释说明影视剧本运用视觉造型性的画面语言。
5.通过《偷自行车的人》剧本片段为例，解释说明影视剧本的人物造型、环境渲染、心理描写。
6.以《天云山传奇》剧本片段为例，解释说明影视剧本直接去展现人物的心灵——内心时空
教学方式：传统授课、多媒体教学、启发引导式教学相结合。
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广播电视编导教案
课题：素材与题材
授课类型：指导理论课、引导启发课 教学目标：
1、了解影视素材的来源
2、运用收集素材的方法
3、了解题材的含义和分类
4、了解题材的价值判断标准
教学方法：引导式教学
教学重点：收集素材的方法 题材的价值判断标准
教学过程：1.通过库里肖夫对于素材方面的理解，引出素材的概念。
2.通过福克纳的故事，来引出剧作家获得的素材的方式方法。
3.通过舍伍德〃安得森的故事引出素材收集的方式和方法，以及剧本创作的各种方式方法。
4.通过《天云山传奇》为例子，引出用影视思维来选取素材。
5.强调蒙太奇思维的重要性。
6.以《宰相刘罗锅》为例，解释说明影视剧本的价值判断标准以及题材的选择运用。
教学方式：传统授课、多媒体教学、启发引导式教学相结合。
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广播电视编导教案
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第14篇：编导必看
万益杰：编导必看电影
广播电视编导专业必看电影
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张艺谋：《我的父亲母亲》，《活着》，《英雄》 陈凯歌：《霸王别姬》《和你在一起》《大阅兵》
斯皮尔伯格：《辛德勒的名单》《拯救大兵瑞恩》《大白鲨》 黑泽明：《罗生门》《乱》
马丁斯科塞斯：《出租车司机》《愤怒的公牛》《金钱本色》 冯小宁：《红河谷》《紫日》《黄河绝恋》 罗伯特：《谁陷害了兔子罗杰》《阿甘正传》
贾樟柯：《小武》《站台》《任逍遥》（三部选择一部观看也可） 米歇尔贝：《坏小子》《石破天惊》《珍珠港》
黄建新：《黑炮事件》《谁说我不在乎》《求求你表扬我》 陈英雄：《夏天的滋味》（越南） 塔可夫斯基：《乡愁》《镜子》
娄烨：《苏州河》《紫蝴蝶》《周末情人》 阿巴斯：《何处是我朋友的家》《生生长流》 陆川：《寻枪》《可可西里》
姜文：《太阳照常升起》《阳光灿烂的日子》 张扬：《爱情麻辣烫》《洗澡》
王小帅：《冬春的日子》《十七岁的单车》 顾长卫：《孔雀》《立春》
必看的电影100部美国：30部
《2001：太空漫游》《雨中曲》《热情似火》《教父》《低俗小说》 《星期五女郎》《马尔他之鹰》《日落大道》《美人计》《生于七月四日》 《写在风中》《双倍赔偿》《黄金时代》《最后一场电影》《日落黄沙》 《美国丽人》《铁面无私》《无因的反叛》《卡萨布兰卡》《江湖侠侣》 《安妮霍尔》《周末狂热》《公民凯恩》《史密斯先生去华盛顿》《终结者2》 《白雪公主》《刺激1995》《天堂的烦恼》《剪刀手爱德华》《搜索者》
法国：20部
《巴黎野玫瑰》《坏血》《碧海情》《白色婚礼》《三个男人和一个摇篮》 《大风暴Z》《一个男人和一个女人》《广岛之恋》《天堂的子女们》《四百击》 《瑟堡的雨伞》《逃犯贝贝》《驳船亚特兰大号》《虎口脱险》《游戏规则》 《百万法郎》《独行杀手》《天涯沦落女》《劳拉蒙太斯》《乡村牧师的日记》
《严密监视的列车》
万益杰：编导必看电影
伯特兰布利
《不伦之恋》 沙 曼 京
《红色高跟鞋》 布鲁诺努伊顿
《罗丹的情人》 特 吕 弗
《最后一般地铁》《偷吻》《400下》 彼特· 郝伊特
《滑动门》 文 德 斯
《德州巴黎》 布努埃尔
《冷酷祭奠》 戈 达 尔
《精疲力尽》 吕克贝松
《堕落花妮基卡》 维兹里瑞
《香气芬芳》 史蒂芬戴尔德莱
《跳出我的天地》 JeronKrabbe
《失落的行李》
马丁斯科西斯
《基督的最后诱惑》《愤怒的公牛》 加布里埃尔
《芭贝特的盛宴》 帕维奇科拉斯
《小偷》 威廉尼科尔森
《心火》
贝特朗布利耶
《欲望街情人》 昆丁· 塔兰蒂诺
《黑色绝杀令》 康斯坦丁加夫拉斯
《Z大风暴》 占士云仙
《半熟少年》
郑 址 宇
《快乐到死》(韩国) 巴里李云逊
《一代情枭-比斯》
奇连伊士活
《心太狂》(又名“型男索女”) 尼尔乔登
《爱情的尽头》 WolfgangPetersen 《潜艇死亡号》 罗伯特· 德尼罗
《不一样的童年》 杨·史 瓦 拉
《小学校》(又名“青青校树”) 泰伦斯马立克
《天堂岁月》《穷山恶水》 奥图鲁利普斯坦
《深深的猩红》 罗伯特奥尔特曼
《短篇集》 克劳德查部洛
《表兄弟》 威廉· 迪亚特尔
《圣血红颜》 奥里佛· 斯通
《门》《萨尔瓦多》 帕所里尼和尔托
《死神》 尼尔乔丹
《蒙娜丽莎》（英） 雷塔吉雷
《草莓地》 迪拉杰西亚
《狂野双辣》 齐阿乌列里
《攻克柏林》 普多夫金
《母亲》 香坦艾克
《迷惑》（比利时） 克罗南博格
《蝴蝶君》
其他电影：
万益杰：编导必看电影
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第15篇：编导自我介绍
自我介绍范文一
尊敬的各位老师：
您好！
我的考号是XXXXXXXX.
我来自炎黄故里河南XX.中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了XX年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到XX这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢编导似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，编导，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近编导那份光华与荣耀。
自我介绍范文二
各位评委老师您好！我是来自齐鲁大地XXX的XXX号考生XXX。齐鲁自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我在XXX高中接受了三年的优秀教育。
我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到XXX这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢电视编导似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，希望了解崔永“不过如此”背后的付出，愿意和水均益并肩站在“故事前沿”，更希望像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”。
实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，影视编导，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执地守候，真诚地期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更磨难与砥砺。我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近视编导那份光环与荣耀。谢谢各位评委老师！
自我介绍范文三
“我是谁？”“是一个怎样的人？”这一系列古怪的问题总是萦绕在我的脑海里。可是这些简单的问题怎么突然变得如此复杂陌生？我困惑了——
“哈哈哈”咦，传来一阵诡异的笑声。谁在笑？我更加困惑了。“笨蛋，连这种问题你都不知道？”我俯下头，原来是我身上的细胞们。嘿，有意思！我便搭话：“好，那你说，我是怎样一个人？”
“咳咳”，这小家伙清了清嗓子说：“你，虚荣心强，喜欢听好听的话，讨厌别人对你的批评！对你提出的缺点不虚心接受！”
这家伙，一上来就把我的致命缺点抖了出来，我的脸一下子红了：“你！哼，我哪有啊，谁这样了？”
“看看，别人对你提出的缺点又不虚心接受了吧？！”
我无言以对。
“还有，你爱臭美！”细胞又说，“爱搞恶作剧，使小奸小坏！”
“爱美之心，人皆有之，着算缺点吗？更何况，我不爱臭美，至于恶作剧，那是调节生活！”我据理力争。
“好，好好，不跟你争。你是无理也要胜三分！”换了一个代言人，大概是细胞2号，“不过做事半途而废，三分钟热血，三天打鱼，两天晒网，这总是事实吧？”我又一次无语了，底下了头。
“你做事没有条理，自理能力差！”呵，这细胞3号的口气还真像我老妈。
我听不下去了，作了一个停止的手势。奇怪了，这些“臭细胞”是不是专门研究我的缺点啊？讨厌死了！
“掩饰自己的缺点，怕别人指出，这是谁呀？”细胞4号话中有话。
“你们就不能说说说我的优点吗？我哪有那么多缺点啊？”我实在受不了了。“优点？没听说过这个词？”细胞们异口同声。
可轮到我大展身手了：小女子活泼开朗，爱好众多，琴棋书画虽不精通，也略知一二；心胸宽阔，懂得谦让，做人诚恳......”
我“添油加醋”地将我所有的优点都报了上来，把小细胞们听得一愣一愣的。我心中充满了成就感，本以为他们都败在我的手下。半晌，细胞门齐声大喊：“吹牛，放大自己的优点，
缩小缺点，就是你！”
唉，这些小细胞呦！
通过与小细胞们的对话，我终于真正了解了自己。我想在任何时候，我们只有懂得自己，了解自己，认识自己，在正确地对待自己，才能接待人生更多更大的挑战！所谓“知己知彼，百战不殆”！
自我介绍范文四
我的名字叫xx。这个名字对于别人可能很普通。对我来说却有特殊的意义。正所谓望子成龙望女成凤，这个名字里不仅蕴含着父母之间的感情，还包含着他们在我身上寄予的成功的希望。
我是一个性格多元化的男生。我既有戏文需要的沉稳，也有导演需要的活泼。生活中我是一个踏实上进的人。我的爱好很广泛，在我脑海中的知识库就好像一个杂货铺，什么都懂点，但并不是所有的都了解得很透彻。
每当看到中国电影在国际影展中大放光彩时，我都深深的感受到正是有幕后工作人员的默默付出，精心策划，才成就了台前明星们的光彩，因此我怀着对前辈的敬重选择了编导专业，希望通过自己的努力能为中国传媒的发展出一把力.同时也为自己将来规划一条走向成功的道路。
我想，做任何事情都要看自己是想成功，还是一定要成功，做什么事情自己是尽力了，还是拼命了，我觉得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功迈进了一步.
今天，我有幸得到这个机会站在这里，这是我自己一直以来的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶，为我的成功迈进重要的一步。
谢谢各位老师！
第16篇：编导自我介绍
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。下面就是小编为您收集整理的编导自我介绍范文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！编导的自我介绍（一）
我的名字叫xx。这个名字对于别人可能很普通。对我来说却有特殊的意义。正所谓望子成龙望女成凤，这个名字里不仅蕴含着父母之间的感情，还包含着他们在我身上寄予的成功的希望。
我是一个性格多元化的女生。我既有戏文需要的沉稳，也有导演需要的活泼。生活中我是一个踏实上进的人。我的爱好很广泛，在我脑海中的知识库就好像一个杂货铺，什么都懂点，但并不是所有的都了解得很透彻。
每当看到中国电影在国际影展中大放光彩时，我都深深的感受到正是有幕后工作人员的默默付出，精心策划，才成就了台前明星们的光彩，因此我怀着对前辈的敬重选择了编导专业，希望通过自己的努力能为中国传媒的发展出一把力。同时也为自己将来规划一条走向成功的道路。
我想，做任何事情都要看自己是想成功，还是一定要成功，做什么事情自己是尽力了，还是拼命了，我觉得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功迈进了一步。
今天，我有幸得到这个机会站在这里，这是我自己一直以来的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶，为我的成功迈进重要的一步。
谢谢各位老师。
编导的自我介绍（二）尊敬的评委老师，你们好！
我叫黄圣迪。圣贤的圣启迪的迪，爸爸妈妈希望我将来可以出人头地，闯出一片属于自己的天地。我从小热爱文学，在文学的旅途中领悟浩瀚文化的精髓，我也热爱音乐，在音乐的殿堂里聆听纷扰背后的灵魂之深。渐渐的，我爱上电影，在它的身上我能看到文学与音乐的升华，感受影片中喜怒哀乐，人情冷暖。
在梦想的旅途中，我愿如家乡的黄河之水，向传媒这片广阔的海洋释放自己全部力量。“热情”是家乡赋予我们的特质，带着这份热情，我选择了我热爱的传媒专业，去追求自己的梦想。各位评委老师，请给我一个完成梦想的机会，相信我能走得更远。
我是xx号考生黄圣迪，谢谢！
编导的自我介绍（三）尊敬的评委老师，大家好！我是来自东京汴梁的吕品。
岁的我热爱生活，乐观向上，我喜欢在球场上挥汗如雨，更喜欢和朋友们一起听音乐，看电视，看电影。和很多同龄人一样，我十分喜爱综艺类节目，喜欢节目里主持人的幽默诙谐，佩服他们调动现场气氛的能力，成为一名优秀的传媒工作者是我的梦想，源于这些喜好，今天我来到各位考官面前。我坚信，有志者事竟成，希望老师们可以给我一个实现梦想的机会。我是xx号考生吕品。
谢谢！
编导的自我介绍（四）您们好！我是来自炎黄故里河南南阳的李冰。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了18年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到南阳这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持（编导）似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。
实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持（编导），就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持（编导）那份光华与荣耀。
谢谢！
编导的自我介绍（五）各位老师好，我叫李薇，今年18岁，一个像向日葵一样的阳光女孩，来自郑州，我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。
于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不骄傲媚俗，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的女孩，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！请记住我，xx号考生李薇！谢谢！
第17篇：编导教学计划
编导（导演）专业教学计划大纲
根据历年各大院校编导类考试内容和编导素质要求，制定合理性、针对性、实用性的教学计划，明确考试内容与教学目的，达到考生充分掌握专业知识，提高专业素养，具备应试技巧以及良好的临考心态。具体教学计划应与编导考试内容为基准，同时结合实际教学情况和学生情况反馈，充分保证教学质量。教学计划大纲如下：
笔试部分（所占分值比例约为65%）口试部分（所占分值比例约为35%）整体课程规划为基础性训练课程、专业知识课程、考试技巧与针对性提高课程和实践性活动四个部分。具体安排如下：
课程安排：语音基础【30课时（应要求考生每天早上坚持练习）】 教学目的：提高考生语言表述能力
考试内容：朗诵 自备稿件
教学要求：克服方言习惯，使考生具备清晰流畅的普通话语音表达能力
课程安排：形体与个人形象、才艺辅导【20课时】
教学目的：让考生有良好的仪态以及气质、舞蹈、形体训练、才艺训练
考试内容：为考官直面考生的第一印象
教学要求：有较好的个人形象展示
课程安排：即兴小品创作及表演【20课时】
教学目的：培养考生表演技巧解放考生天性
考试内容：命题小品、集体小品创作
教学要求：掌握基本表演技巧克服怯场心理
课程安排：影视基层知识、文艺常识与视听语言分析【40课时】
教学目的：考生具备一定影视专业知识
考试内容：文艺知识、名词解释 视听段落分析、以及影评基础
教学要求：对试听元素的了解与掌握达到考试要求
课程安排：影片分析（写影评）【50课时】
教学目的：专业考试必考项目
考试内容：电影作品分析、纪录片分析、新闻专题、电视散文、广告分析、电视栏目分析等 教学要求：考生能够独立完成流畅合格的各种类型影评
课程安排：编导创意【40课时】
教学目的：综合类大学考试项目
考试内容：广告创意、电视节目、栏目创意、剧本写作、分镜头本写作等
教学要求：考生具备一定专业性和创新性的编导创意方案
课程安排：即兴评述与命题演讲【40课时】
教学目的：培养考生良好的创新性思维以及语音表达能力
考试内容：即兴评述、时事分析、话题评述、命题演讲等
教学要求：面试
课程安排：综合素质面试【30课时】
教学目的：提高考生综合素质基础
考试内容：回答考官提问、分组讨论、自我介绍、文艺常识
教学要求：
课程安排：文学写作与摄影作品分析（图片分析）、画面组合【40课时】
教学目的：此考试项目为个别院校考试内容且难度较大，为选择性教学
考试内容：命题叙事散文写作、文学作品分析、命题写作 摄影作品分析 图片分析 画面组合 教学要求：考生写作水平提高以及掌握写作技巧；具备摄影基础知识以及分析摄影作品能力
课程安排：故事创作【50课时】
教学目的：训练考生故事创作技巧以及熟练创作故事的能力
考试内容：编写故事、编讲故事、故事接龙、看图写故事等
教学要求：考生故事创作具有专业性和创新性的特征，达到考试要求 课程安排：模拟考试与历年考试真题分析讲解【20课时】
教学目的：了解考生考试薄弱环节
考试内容：
教学要求：以模拟考试的形式和考试真题检验考生专业学习水平以及提前适应考试
课程安排：考前动员与心理辅导【10课时】
教学目的：提高考生临考学习积极性，辅导考生心理
考试内容：
教学要求：让考生以最轻松的状态和良好的心态面对考试
课程安排：实践性活动【10课时】
教学目的：培养考生实践能力，让考生对电视编导行业具备更强的感性认知
考试内容：考生综合素质 、参加课外电视台的节目录制、或去参加野外观察、集体活动等等
教学要求：通过课外实践性活动让考生将专业知识更加灵活运用
课程安排：综合训练和背诵记忆【20课时】
教学目的：巩固考生应考能力，加强应考知识的运用和掌握
考试内容： 对各种考试题型进行训练 对以前的所有知识进行检查巩固
教学要求：
培训分三个阶段：（共50天，每天8节课左右）
一是初级基础阶段：所有知识过一遍。（时间：25天左右） 二是中期提升阶段：复习、提升能力。（时间：15天左右）
三是考前冲刺训练阶段：强化应考知识和能力、最后冲刺、模拟考试阶段。（时间：10天左右）
所有培训时间尽量不要超过50天。篇二：广播电视编导专业教学计划(2012 年最终版) 广播电视编导专业课程计划
一、培养目标
广播电视编导专业将紧密结合当代媒介化社会发展需求，全面贯彻党的教育方针，充分体现综合性大学多学科交叉融合的优势，培养具有自主创新精神和先进传播理念，具备广播电视传播专业知识的艺术创作者、经营者，培养具备新兴媒体及最新信息技术素养，前瞻媒介融合趋势，全媒体环境下综合发展的自我建构者，能在广播电台、电视台、网站、影视制作公司以及新闻宣传单位、党政机关、各类大型企业、社区等从事节目策划、文艺编导、文化传播、媒介管理等各项工作的复合型高层次专门人才。
二、培养要求 1.熟悉本专业核心知识体系，如影视艺术传播、影视技术与艺术、新媒体技术与艺术、影视历史与理论、媒介经营管理等领域的基本知识。 2.具备广播电视技术的应用能力，影视声音采集、编创、造型的基本能力。 3.具备广播电视文艺节目的策划、写作、导演、拍摄、编辑、运营能力。 4.具备现代传媒国际交流与合作所需的外语能力。 5.深入参与社会调查与社会实践，参加影视创作，适应社会和适应业界最新发展的各种能力。
6.具备健康的体魄，健全的人格、良好的心理素质和专业精神。
三、学制与修业年限
标准学制为4年，修业年限3–6年。
四、最低毕业学分和授予的学位
本专业学生在学期间最低修满155学分。其中，通识教育课程最低修满49学分（通识教育必修课程39学分，通识教育选修课程最低选修10学分）；专业教育课程最低修满87学分（专业教育基础课程29学分，专业教育主干课程29学分，专业教育系列课程最低选修29学分）；生涯规划课程最低修满15学分；毕业论文4学分。符合毕业要求者，准予毕业，颁发广播电视编导专业毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》及《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》的规定者，授予艺术学学士学位。
五、课程设置及学分分配
本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、生涯规划课程和毕业论文 undergraduate academic program of northeast normal university 通识教育课程最低修满49学分。其中，通识教育必修课程39学分，通识教 专业教育课程最低修满87学分。其中，专业教育基础课程29学分，专业教育主干课程29学分，专业教育系列课程最低选修29学分。 undergraduate academic program of northeast normal university undergraduate academic program of northeast normal university 生涯规划课程最低修满15学分。生涯规划课程是学生在学校开设的课程中根据自身发展需要而选择的课程。学生可在本院开设的以下方向课中集中选修某一方向课程，也可选修学校通识教育选修课程、教师职业教育课程、本专业的专 undergraduate academic program of northeast normal university
六、副修专业和第二学位课程说明 1．副修专业课程说明
副修专业是根据学校的要求，面向全校学生开设，为学生扩宽知识面，增强适应性而提供的选择。副修专业的课程为专业课程计划中的专业教育基础课程和专业教育主干课程，学生必须修满31学分。符合要求的学生，发给广播电视编导专业副修证书。 2．第二学位课程说明 为培养“宽口径、厚基础”、富有创新精神和实践能力的复合型人才，面向全校学生开设，第二学位开设的课程为课程计划中除专业实习与毕业论文以外的专业教育基础课程、专业教育主干课程和部分专业教育系列课程，学生必须修满50学分。符合要求的学生，发给广播电视编导专业第二学位证书。 undergraduate academic program of northeast normal university 篇三：9月最新广播电视编导教学计划
周口师范学院
广播电视编导本科专业
教学计划
二oo九 年 六 月
目 录
专业名称、代码┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2 培养目标┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2 培养规格┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2 学制、学位、最低毕业学分┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3 教学时间安排表┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4 课程比例结构表┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4 专业课程设置与学时分配表 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 主干课程简介┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7 广播电视编导专业教学计划
一、专业名称、专业代码
专业名称 广播电视编导艺术专业 专业代码 050303
二、培养目标
培养德、智、体等全面发展，从事广播电视节目编导、策划、新闻采编、节目制作、播音及节目主持、网络传播等工作、能够在各级电视台及其它新闻媒体、宣传部门或文化传媒企业从事媒体技术与信息传播方面一专多能的复合型专业人才。
三、培养规格 1.热爱祖国，拥护党的各项方针政策，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表的基本原理，牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持实事求是、理论联系实际的工作作风，具有高尚的思想道德品质和奉献精神。 3.具有一定的新闻学、艺术学、广播电视编导方面的科研能力，能熟练掌握一门外国语，能初步涉猎国外新闻学、广播电视编导方面的资料，为今后更好服务于社会打好基础。 4.具有健康的体魄和良好的心理素质，达到国家规定的《大学生体育合格标准》，掌握科学锻炼身体的基本技能；具有良好的卫生习惯和生活习惯，具有健康向上的审美情趣。 5.按照教育部制定的《学校艺术教育工作规定》的要求，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操、发展个性、启迪智慧、激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握广播电视艺术学科的基本理论和基本知识。 2．掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法。掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3．具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力。熟练使用传媒专业的各种设备，从事相关专业技术工作。 4．熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规。 5．了解广播电视的理论前沿和技术发展动态。 6．具有较好的文案和语言艺术素质，能胜任策划、编剧、节目主持、后期制作等工作。具备较高的艺术修养和艺术创造能力。
四、学制、学位和最低毕业学分
学制：四年
学位：文学学士学位 最低毕业学分：140学分.
五、教学时间安排表
六、课程结构比例篇四：2010编导(广播电视)专业教学计划
7、21 江 南 影 视 艺 术 学 院
广 播 电 视 编 导 专 业 10 级 教 学 计 划 2010 年 7月
江南影视艺术职业学院
广 播 电 视 编 导 专 业 教 学 计 划
（专业代码 670207）
一、培养目标
（一）依照“品质＋能力”的育人宗旨和“八个会”的教学要求，培养学生良好的社会主义人生观和道德观，使本专业的毕业生具有德、智、体全面发展的特点，以及与本专业就业岗位相适应。
（二）培养学生的文字语言表达能力，摄影摄像和制作的动手能力，以及宏观地统领文艺作品的驾驭能力，以及社会活动、策划的公关能力。
（三）遵照“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，经过社会调研，本专业学生的就业方向为电视与电台，影视创作单位，报社和刊物出版社，广告媒体公司，大中型企业文化团体和演出公司等单位。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）思想品质要求
1、拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，树立社会主义荣辱观；遵纪守法，诚实守信。
2、掌握必需的人文知识，具有健康的心理和生理素质。
（二）知识结构要求
学生在校三年期间将学习公共基础课、专业基础课、专业课和选修课等四类课程。学校根据专业特点按照课堂讲授（含实验）、专业实习、毕业论文（或设计）三个环节组织教学，除此之外，按照有关规定在第一学期集中进行两周军事训练，第三学年安排16周专业实习和撰写毕业论文或进行毕业设计。
（三）专业能力要求
学生在进校后一年之内主要学习公共课同时涉及一部分专业基础课，开始了解分镜头稿本的基本内容，学会根据自己的设想写稿本，开始策划自己的第一部mtv；二年级开始以学习专业课为主，动手制作风光片、纪录片和电视文学作品；三年级学生到各自的实习单位参加实习，回校后学校有目的的安排专业指导与补充。整个教学课程彰显了编导专业应用型人才的培养规律与特征。
三、学历层次和学制 大学专科，脱产，学制三年
四、课程设置与时间分配
本专业设置公共课9门；专业基础课5门；专业课12门；考证课1门，选修课2门；实践活动16周
（一） 课程设置结构表
（二）核心课程介绍
1、《电视节目制作》：该课程是广播电视编导专业的一门专业课程。《电视节目制作》是编导专业应用主干课程，它系统讲授电视节目制作的基础知识、基本方法以及多种电视制作设备操作技巧。以原理性、实用性为主，重点介绍了电视节目制作基础知识、基本操作方法及专业电视制作设备的使用与维护，着眼于培养学生实际动手能力的提高，并将电视节目制作理论知识与新技术发
展（数字技术、网络技术等）相融合为一体，从而系统介绍了电视节目制作整个流程，让学生从基本原理到设备操作及技术应用系统掌握。
2、《电视节目策划》：该课程是广播电视编导专业的核心课程。通过教学，使学生懂得电视策划是一种新的生产力，在未来的电视发展进程中有极其重要的地位。 明确理解电视节目策划的意义在于通过对中外电视媒介信息的大量掌握，推测电视发展大趋势，研究策划关于电视频道形象、电视栏目结构、电视节目制作、电视节目营销等电视活动的最优化设计与筹划过程、，使学生熟悉各类电视节目形态及创作理念，具备策划创作电视节目的能力。要求学生了解电视策划的基本程序、概念、电视节目的策划原则、策划要素等；理解不同受众对不电视节目的要求以及节目的分类、定位、宗旨、结构等；掌握电视节目与栏目的策划对象、策划原则、策划目标、策划程序等系列问题。
3、《摄像基础》：是编导专业和制作专业的一门专业课程。《摄像基础》作为编导专业课程之一，是在《电视制作技术》课程基础上，培养学生电视拍摄技能。本课程介绍了电视拍摄的基本技巧，重点讲授电视画面，电视摄像造型固定画面及运动画面拍摄，光学镜头应用等内容，从理论到实用的结合，充分让学生掌握好扎实的理论基础知识，再通过实践应用，从而使学生具备娴熟拍摄技能，为今后电视拍摄中能拍摄到完美的电视画面，反映生活，体现创作意图和个性表达创作情感打下好的基础。
4、《premiere》：该课程是广播电视编导专业的一门核心课程。该专业是是广播电视编导专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。主要讲述电视工作者如何在电视编辑这一环节中，依据影视语言特有的思维方式和语言法则，艺术地记录和表现感觉和想象中的种种现实。课程的核心内容是蒙太奇思维，在了解电视编辑概况、电视的时间和空间、电视编辑的规则、场面的转换的技巧等内容的基础之上，通过实验操作的方法来学习和体会蒙太奇剪辑形式、剪辑中的结构和节奏的安排与把握。
5、《纪录片创作》：作为广电编导专业的一门核心课程，其内容和任务是要篇五：广播电视编导教学计划
广播电视编导专业本科专业教学计划
一、培养目标和要求
本专业培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平、文学修养和艺术创作等方面的能力，能在广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、策划、制作、主持人以及摄影、音响、撰稿、编剧、广告、社教等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作等方面的基本训练，掌握管理广播电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握广播电视艺术学科的基本理论和基本知识； 2．掌握科学的、理性的、同时又具备艺术性的分析方法； 3．具有敏锐的观察生活和捕捉社会发展走向的能力，以及用广播电视手段表达思想感情的能力；
4．熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针、政策和法规； 5．具备良好的表达和沟通能力； 6．了解广播电视的理论前沿和技术发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力和初步的科学研究能力；
8．具备较高的艺术修养和艺术创造能力。
二、学制与学分要求
1、学制
标准学制为四年，学生可在3—6年内完成学业。
2、学分要求
学生至少应修满158学分方可毕业。其中：课堂教学132学分，实践教学26学分。 学校平台课程中，学生应修满62学分，其中：必修48学分，选修14学分；课堂教学54学分，实践活动8学分。
专业平台课程中，学生应修满96学分，其中：必修70学分，选修26学分；课堂教学78学分，实践教学18学分。
具体课程与学分详见本计划的课程设置部分。
三、主干学科
艺术学、新闻传播学。
四、主要课程
电视理论、美术基础、音乐基础、文学作品与写作、传播学、电视照明艺术、摄影艺术、广播电视技术基础、电影作品评析、影视语言、电视摄像、广播电视采访学、电视编辑、电视声音艺术、电视艺术概论、电视作品评析、电视稿本编创、电视新闻、演播室节目制作、电视节目策划、导演艺术、电视作品创作实践。
五、授予学位
文学学士。
六、教学活动时间安排
每学年设置2个学期，共40周，其中教学时间36周（每学期18周），考试时间4周（每学期2周），并适当安排入学教育、军事训练、生产劳动、社会实践、毕业教育、就业指导等时间。
七、课程结构比例
课堂教学共140学分，占毕业总学分的84%；实践教学共26学分，占毕业总学分的16%。
1、课堂教学
课程分类 学校平台课程 学院平台课程 专业平台课程 总学时、总学分
必修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修 合计
学时数 882 270 1188 560 2070 830 2900 % 77% 23% 68% 32% 71% 29% 100% 学分数 48 14 52 26 92 40 132 % 74% 26% 67% 33% 70% 30% 100% 学时数（%） 1152（40%） 0（0%） 1748（60%） 2900（100%）
学分数（%） 54（41%） 0（0%） 78（59%） 132（100%）
2、实践教学
专业实习14周，10学分。学年论文2学分，毕业论文6学分。
八、周学时分配表
学 期 一 二 三 四 五 六 七 八
周学时 19+4 20+8 20+4 14+6 14+6 9+12 10+4 6+8 注：（1）周学时按照“理论课周学时+实验课周学时”的形式给出；（2）选修课周学时按照各类课程原则上规定的修读学期和应修学分，分学期平均计入。
九、课程设置
（一）学校平台课程（普通教育课程）
1、思想政治理论课程模块（学生须在本模块中完成16学分必修课程）
课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 周
学时 开课学期 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实践
31000209 思想道德修养与法律基础 必修 54 54 3 文1理2 3 考试 31000210 马克思主义基本原理 必修 54 54 3 文2理1 3 考试 31000211 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 必修 108 90 18 5 文3理4 6 考试
31000212 中国近现代史纲要 必修 36 36 2 文4理3 2 考试
形势与政策 必修 专题辅导、收看中央电视台新闻
四学年均开 2 考查
31000206 当代世界经济与政治 任选 36 36 2
5、6 2 考查 列入综合
教育类课
2、大学科综合课程模块（学生须在本模块中完成4学分限选课程） 本课程模块旨在增强学生文理兼容的综合素质，扩大学生多学科知识面，拓展学生多学科综合视野，培养学生多学科思维方式。
课程设置：在哲学、经济、法学、管理、教育、文史、数理、地理、化学、生命等大类学科中开设部分适当的学科基础课程，作为限选课开设。
理科学生限定在哲学、经济、管理、法学、教育、文史等大类学科的课程中选修；文科学生限定在哲学、经济、管理、教育、数理、地理、化学、生命等大类学科的课程中选修。原则上在前两学年内修读。具体课程于每学期选课前公布。
3、体育与健康课程模块（学生须在本模块中完成4学分必修课程并通过大学生体质健康测试） 课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 周
学时 开课学期 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实践
43000101 大学体育ⅰ 必修 36 36 2 1 1 考试 (体育选项) 43000102 大学体育ⅱ 必修 36 36 2 2 1 考试 (体育选项) 43000103 大学体育ⅲ 必修 36 36 2 3 1 考试 (体育选项) 43000104 大学体育ⅳ 必修 36 36 2 4 1 考试 (体育选项) 大学生体质健康标准测试 必修 自主锻炼，每学年测试一次 — 不计学分
“大学生体质健康标准测试”以学生自主锻炼为主，四年不断线，学校每年集中组织一次测试，测试不合格者不能毕业。具体要求见《西北师范大学〈学生体质健康标准〉实施办法（试行）》（西师发[2004]135号）。
4、大学外语课程模块（学生须在本模块中任选一个语种修读，完成16学分必修课程） 课程编号 课程名称 课程 类型 总学时 周
学时 开课学期 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实践
52000101 大学英语ⅰ 必修 90 90 5 1 4 考试 任选
一个
语种
修读
52000102 大学英语ⅱ 必修 90 90 5 2 4 考试 52000103 大学英语ⅲ 必修 90 90 5 3 4 考试 52000104 大学英语ⅳ 必修 90 90 5 4 4 考试 52000105 大学俄语ⅰ 必修 72 72 4 1 4 考试 52000106 大学俄语ⅱ 必修 72 72 4 2 4 考试 52000107 大学俄语ⅲ 必修 72 72 4 3 4 考试 52000108 大学俄语ⅳ 必修 72 72 4 4 4 考试 52000113 大学日语ⅰ 必修 72 72 4 1 4 考试 52000114 大学日语ⅱ 必修 72 72 4 2 4 考试 52000115 大学日语ⅲ 必修 72 72 4 3 4 考试 52000116 大学日语ⅳ 必修 72 72 4 4 4 考试
5、计算机应用课程模块（学生须在本模块中完成4学分必修、4学分限选课程，建议理科学生选修“vb程序设计”，文科学生选修“vf程序设计”）
课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 周
学时 开课学期 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实践
71000101 大学计算机基础 必修 90 36 54 2+3 1 4 考试 讲授2/上机3 71000201 vb程序设计 限选 90 54 36 3+2 2 4 考试 讲授3/上机2 71000202 vf程序设计 限选 90 54 36 3+2 2 4 考试 讲授3/上机2
6、军事理论与军事训练课程模块（学生须在本模块中完成2学分必修课程及军事训练）
课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 周
学时 开课学期 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实践
31000208 军事理论 必修 36 36 2 文1理2 2 考试
军事训练 必修 2周（根据学校实际安排进行） — 不计学分
7、综合教育课程模块（学生须在本模块中完成6学分限选课程）
本课程模块旨在拓展学生自然科学、人文社会科学、艺术体育素养等方面的知识面，培养学生多方面的兴趣爱好。
课程设置：分人文社科类、自然科学类、艺术体育类三类，作为限选课开设。
要求学生在该模块课程中选修6学分，原则上每类选修2学分，也可在两类中修满6学分。学生应在第2—4学期安排选修。具体课程于每学期选课前公布。
8、素质拓展创新模块（学生须在本模块中完成必修6学分实践活动）
本模块旨在充分利用第二课堂，从思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训六个方面开展有助于提高学生综合素质和实践能力的各种活动项目。
本模块共必修6学分，其中学术科技活动2学分，校园文化活动2学分，社会实践与志愿服务活动2学分，学生应在前3学年内修满。具体要求见《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》（西师发[2004]159号）。
以上所列学校平台课程的学分修读要求如下：
必修48学分，限选课14学分，共计62学分。其中课堂教学54学分（含必修40学分，选修14学分），实践活动8学分。
（二）专业平台课程（专业教育课程）
1、专业必修课程模块（学生须在本模块中完成52学分必修课程）
课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 开课学期和周学时 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实验 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 442022501 电视理论 必修 36 36 2 2 考试 42022502 美术基础 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022503 音乐基础 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022504 文学作品与写作
（一） 必修 54 54 3 3 考试 42022505 文学作品与写作
（二） 必修 54 54 3 3 考试 42022506 传播学 必修 54 54 3 3 考试 42022507 电视照明艺术 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022508 摄影艺术 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022509 广播电视技术基础 必修 36 36 2 2 考试 42022510 电影作品评析 必修 36 36 2 2 考试 442022511 影视语言 必修 36 36 2 2 考试 42022512 电视摄像 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022513 广播电视采访学 必修 54 18 36 1+2 2 考试 442022514 电视编辑 必修 72 36 36 2+2 3 考试 42022515 电视声音艺术 必修 54 18 36 1+2 2 考试 442022516 电视艺术概论 必修 36 36 2 2 考试 42022517 电视作品评析 必修 36 36 2 2 考试 42022518 电视稿本编创 必修 54 54 3 3 考试 42022519 电视新闻 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022520 演播室节目制作 必修 54 18 36 1+2 2 考试 42022521 电视节目策划 必修 72 36 36 2+2 3 考试 42022522 导演艺术 必修 54 18 36 1+2 2 考试 442022523 电视作品创作实践 必修 72 72 0+4 2 考查
小 计 1188 684 72 432 7+4 10+4 5+2 5+6 8+2 4+ 10 52
2、专业任选课程模块（学生须在本模块中至少完成26学分任选课程）
课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 开课学期和周学时 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实验 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 42022601 广播电视节目主持 任选 54 18 36 1+2 2 考查 推荐选修 42022602 艺术学概论 任选 36 36 2 2 考查 推荐选修 42022603 媒体伦理 任选 36 36 2 2 考查 推荐选修 42022604 电视美学 任选 36 36 2 2 考查 推荐选修 42022605 电视纪实节目创作 任选 72 18 54 1+3 2.5 考查 42022606 dv创作与实践 任选 72 18 54 1+3 2.5 考查 推荐选修 42022607 电视评论 任选 72 18 54 1+3 2.5 考查 42022608 电视文艺节目创作 任选 54 18 36 1+2 2 考查 推荐选修 42022609 影视文学 任选 36 36 2 2 考查 推荐选修 42022610 mv创作与实践 任选 54 18 36 1+2 2 考查 42022611 媒介分析 任选 36 36 4 2 考查 以下按 9周计
42022612 数字音频艺术实践 任选 54 54 0+6 1.5 考查 推荐选修 42022613 电视文化学 任选 36 36 4 2 考查 推荐选修 42022614 多媒体技术应用 任选 54 18 36 2+4 2 考查 推荐选修 42022615 电视设备与系统 任选 54 18 36 2+4 2 考查 推荐选修 42022616 电视特技与动画 任选 54 18 36 2+4 2 考查 推荐选修 42022617 电视广告创意与制作 任选 54 18 36 2+4 2 考查 推荐选修 4 42022618 视听心理学 任选 36 36 4 2 考查 4 42022619 文化研究 任选 36 36 4 2 考查 小 计 936 468 36 432 8+5 6+10 10+10 14+12 39 学生应当按照规定的学分数修满专业任选课程学分，不能用修读其它课程的学分代替。
3、专业见习、实习（学生须在本模块中完成10学分见习、实习）
课程编号 课程名称 课程
类型 总学时 开课学期和周学时 学分 考核
方式 备注
合计 讲授 实验 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 42022701 专业实习必修 第七学期，共14周。
第18篇：影视编导
第一章 广播电视理论史
1、凡是通过无线电波或导线向广大地区传送声音和图像的电子媒介均统称为广播。
2、1920年11月2日，西屋公司在宾夕法尼亚州匹兹堡市所设立的KDKA广播电台开始播音。这是第一家申请美国商务部执照的广播电台，所以被公认为世界最早的正是广播(Broadcast)。
3、罗斯福总统的“炉边谈话”（Fireside Chats）就是一个著名的政治谈话节目。
4、1925年，第一个世界性的广播组织——国际业余无线电联盟(IARU，the Internanional Amateur Radio Union)在法国巴黎成立。
5、1932年，万国电信联盟与国际无线电联盟合并，成为国际电信联盟。（ICU）
6、广播在过去偏重于娱乐和信息服务，而是加入了更多的政治宣传功能。
7、1970年代以后，广播为了谋求发展战略：一方面是细分节目内容；二是细分受众群体。
8、1980年6月，美国亚特兰大市特纳广播公司创立的有线电视新闻网（CNN，Cable News Network）开始通过卫星向邻近国家的电缆电视系统播送新闻，标志着国际电视业的正式诞生。
9、体制是国家机关、企业、事业单位等的组织制度。
10、从国家层面上，当今世界的广播电视体制大致可分为三类：一是以美国为代表的以私有制为主体的商营体制；二是以中国为代表的完全国有的有限商业运作体制；三是以西欧各国为代表的公私兼顾的双轨制运作体制。（体制名称、性质一定不能出错）
第二章 中国广播电视发展概观
1、1923年，美国商人奥斯邦运入中国一套无线电广播设备，在上海私自创设了“大陆报——中国无线电公司广播电台。
第四章 传统广播电视技术概观
1、在信息传输的层面上，一个完整的广播电视系统由广播电视信号的产生与发送系统、信号传输通道、接收系统三大部分构成。
2、声音广播系统是由声频信号的产生和处理、信号传输通道、接受三大部分构成。声频信号是通过【话筒】拾取的。
3、高频调制和解调技术是广播电视技术发明的核心。
4、模拟调制是指调制信号和载波都是连续波的调制方式。它有调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）三种基本形式。
5、电磁波在空间传播主要有地面波、空间波和天波三种途径。
6、广播节目的播出方式一般有三种：录播、直播与转播。
直播是指节目形成的同时就直接播出的方式。一般可分为播音室直播和现场直播两种。
录播是指播出事先录制好的节目的录音带和录像带，并按照预先规定好的节目运行程序依次在放音机上播出。有时在录播的过程中也会穿插一些直播的内容，成为插播。
转播是指直接转发播出外来的节目信号。一般来说，转播可分为实况转播和后际转播两种。
7、传送诸多像素应该采用同时传送或顺序传送办法。
8、电视系统中采用匀速单向直线扫描方式，主要包括逐行扫描和隔行扫描。
9、电视信号的传输是通过传输系统实现的，主要包括地面广播电视传输系统、卫星广播电视传输系统及有线电视传输系统。
地面广播电视传输系统是指把图像电视信号和伴音电视信号经过发射机调制后由发射天线以电磁波的形式辐射出去用户可以直接利用电视机进行收看的电视系统。它属于开路传播系统，是相对于开路传输的卫星广播电视系统而言的，发射台和转播台建于地面。
卫星广播电视是指电视信号（包括图像信号和伴音信号）经过一定的处理后发送给地球同步卫星，再由卫星将信号转发给地面的电视信号传输系统。特别适合于面积比较大的国家或地区使用。
有线传输方式以其频带宽、与其他无线电行业互不干扰等优点备受电视台和电视观众的青睐。有线电视网已成为我国城市电视信号传输的主要形式，病逐步向农村发展。
第六章 广播电视传播概说
1、广播电视的共同优势：1.传播速度快，时效性强 2.覆盖范围广泛 3.受众广泛 4.题材丰富
广播的优势：1.听觉媒介 2.伴随媒体 3.参与性与亲和力强
电视的优势：1.视觉媒体 2.现场感强 3.直面讲述，易于接受
2、频道（频率）又叫信道，是介于信号发射端和接收端之间的传输介质，原指信号在通信系统中的传送通道。一个频道只能传送一路广播电视信号。
3、频道专业化的高级阶段是细分化阶段。所谓细分化，是指将类型化节目划分为更为细小的单元，以满足特定小众群体的需求。专业化频道的出现是媒介市场细分化的产物。
4、节目，是广播电视传播内容的基本编排单位和播出顺序结构，由语言、图像、音响、音乐等组成。
第七章 广播电视传播要素解析
1、人类拥有一套最完整的符号体系：信号和象征符。传播学中把人类使用的符号分为语言符号和非语言符号。有声语言符号主要指人声语言；非语言符号由音乐、音响以及有声语言的非语言部分。
2、声音是构成广播媒介传播符号系统的唯一元素，是广播媒介传播符号系统的唯一元素，是广播媒介传递信息的载体，其符号系统主要由有声语言、音乐和音响三部分构成。
广播剧中的三大声音元素是：语言、音响和音乐。
3、根据广播节目中音乐所起的不同作用，可分为：标识音乐、间隔音乐、补充音乐、背景音乐。
4、广播节目中的音响分为：实况音响和音响效果。
5、声画结合时电视区别于其他媒体最重要的特点。
6、所谓播音语言，是指广播电视节目主持人的口述语言，通过主持人的口语播报，将信息传递给受众，主要有解说词、串词等表现形式。
7、文字语言分为：一是屏幕文字（字幕），一是画内文字。
8、景别可以划分为（按视距）：大远景、远景、全景、中景、近景、特写。
9、受众是传播过程中信息的接受者，是信息流动的目的地。
10、广播电视的受众具有“多、杂、散、匿”等特点。
【重点】
世界著名的电视机构：
1、美国三大商业广播电视公司：一是全国广播公司NBC，National Broadcasting Company.总部设在纽约，是美国历史最为悠久的商业广播电视公司，原为美国无线电公司（RCA）子公司。是美国第一个全国性广播网。二是哥伦比亚广播公司CBS，American Broadcasting System.创办于1927年2月18日，1931年7月21日开始试播电视，其主打节目是新闻和娱乐。三是美国广播公司ABC，American Broadcasting Company.1943年10月，爱德华·诺布尔买下蓝色广播网，1945年6月15日，正式使用美国广播公司的名称。
2、美国有线电视新闻网CNN，Cable News Network.CNN被认为是第一个全天候24小时的新闻频道，由特德·特纳于1980年创办，总部设在美国佐治亚州首府亚特兰大市，目前被时代华纳所有。CNN的崛起在电视领域引发了一场革命，对电视媒介、电视新闻、电视理论均产生重要影响，其新闻操作模式被全世界许多电视机构效仿。
3、英国广播公司BBC,British Broadcasting Corporation.是英国最大的新闻广播机构，也是世界最大的新闻广播机构之一。1991年10月，BBC开始以“BBC World Service Television”的名称向亚洲及中东播出电视节目。1992年12月范围扩展到非洲，1995年1月重组后，进一步覆盖了欧洲地区，2001年完成全球覆盖。2009年1月14日，BBC开播波斯语电视频道，收视范围包括伊朗、阿富汗和塔吉克斯坦等地。
4、半岛电视台AL Jazeera.由卡塔尔政府于1996年成立，是一家位于卡塔尔首都多哈的阿拉伯语电视台。在新闻频道有着不同西方的视角。还开设体育频道、生活频道、儿童频道、英语频道国际频道等。
5、欧洲新闻电视台Euronews.欧洲新闻电视台成立与1993年，由19个欧洲公共部门电视频道共同所有，总部设在法国城市里昂，经费来源主要是广告收入和用户付费。该台用英语、法语、德语、意大利语、葡萄牙语、西班牙语和俄语7种语言播报新闻。
6、福克斯广播公司FOX.1986年10月在美国新创办的商业电视网，1987年4月开始播出广播网新闻联播节目。该公司由世界传媒巨头鲁珀特·默多克所拥有，现已开办福克斯新闻频道Fox News，通过有线系统传播，目前已是美国第一大新闻频道。
7、日本广播协会NHK,Nippon Hoso Kyokai.又称日本放送协会，是日本最大的广播电视机构，也是日本唯一的公共广播电视台。1925年创办，1935年6月1日开始以“日本广播电视台”的名义对国外播音。
8、美国音乐电视频道MTV，是维亚康公司旗下成员。全球音乐电视网创立于1981年，现在已覆盖拉丁美洲、亚州、欧洲和澳洲，成为全球最大的电视网络。
9、探索频道DCI,Discovery.是私人经营的多元化传媒公司，总部位于美国马里兰州内塞斯达。DCI是世界最大的纪录片生产公司，旗下有四个子公司：Discovery美国传播网Discovery国际传播网、Discovery国际企业、Discovery主题活动。
10、卢森堡广播公司CLT,Compagnie Luxem-bougeoise de Telediffusion.欧洲最大的商业广播电视机构。1931年5月成立，1932年开始正式用英语和法语广播。二战期间停播，1954年7月取得电视广播权后改现名。主要有法国、比利时出资，两国共占全部股份的85%，主要财政来源是广播电视的广告收入，同时在国外兼有节目制作、广告销售等子公司，是一个巨大的多种媒介企业。
此外还有世界电视网、英国空中电视台、英国世界电视台、法兰西国际电视、德国之声电视台、澳大利亚广播公司国际电视台、亚洲经济新闻台以及中国中央电视台等。
常见的电视制式
1、NTSC制式，National Television System Committee.是1952年美国国家电视标准委员会制定的彩色电视广播标准，它采用正交平衡调幅技术方式，故也称为正交平衡调幅制。美国、加拿大等大部分西半球国家以及日本、韩国菲律宾等均采用这种制式，其特点是解码路线简单、成本低。
2、PAL制式，Phase Alternation Line.是1962年联邦德国为克服NTSC制的相位敏感性而研发的一种彩色电视制式，与1976年正是广播。它采用逐行倒相正交平衡条幅的技术方法。应用于德国、英国等一些西欧国家，新加坡、中国及澳大利亚、新西兰等国家。其特点是对相位失真不敏感，并在传送中受多径接受而出现重影彩色的影响较小。
3、SECAM制式，Sequential Couleur Avec Menoire.也是为了改善NTSC相位敏感性而研发的彩色电视制式。意为顺序传送彩色信号与存储恢复彩色信号制，是由法国1956年提出，1966年制定的一种新的彩色电视制式，它采用时间分割法来传送两个色差信号。使用SECAM制的主要有法国及东欧和中东一带的国家。 （补充）：截止到1988年，全球共有68个国家采用PAL制；39个国家采用SECAM制；33个国家采用NTSC制。1973年5月1日，北京电视台采用国产电视中心设备开始试验播出。从1977年7月25日起，北京电视台的第一套节目全部改为彩色播出。1982年国家批准采用PAL制为中国彩色电视制式。
频道专业化
所谓频道专业化是指广播电台、电视台以频道为单位，对节目内容进行的重新定位与划分，将内容一致或者相关节目放在同一个频道中播出，从而使节目在整体布局、编排方式与内容等方面形成鲜明、统一的风格，突出频道的定位以及特色，使节目能够较为集中地满足某一特定群体的收视需求，实现收视对象的集中化。
节目、栏目
\"栏目\"原指报刊中连续刊载的专栏，是由若干具内容相当、形式相近的稿件组成的版面。广播电视“栏目”是指以固定周期、时段和长度播出的，具有内容统一性或形式相关性专栏性节目。定时、定点、定主题、定形式播出时栏目的基本属性。它既是一种节目的组织形态，又是一种节目管理样式。
“节目”，是广播电视传播内容的基本编排单位和播出顺序结构，由语言、图像、音响、音乐等组成。广播电视节目实际上涵盖了广播电台、电视台以及其他制作机构制作的具有特定内容和形式的作品，既可以是长达几十分钟的纪录片、电视剧，也可以是几分钟的新闻报道，甚至几十分钟的广告。可以说，“节目”是构成了广播电视的主要内容，形成了我们对广播电视的整体印象。
具体的节目隶属于栏目，是栏目的下位概念，是广播电视日常播出内容的基本单位。例如《东方时空》栏目是由时空连线、东方之子、百姓故事等具体节目构成。
受众解析
受众是传播过程中信息的接收者，是信息流动的目的地。具体而言，大众传播媒介的受众包括报刊书籍的读者、广播的听众、电视电影的观众以及网络手机媒体的参与者。同传播者一样，受众也是传播过程必不可少的因素，具有多重角色，它是信息内容的接收者，符号的解码者，信息产品的消费者，也是反馈信息的发送者。受众是整个传播链条中不可或缺的一环，离开了受众，信息的传播将失去目的地而无法完成。因此，作为大众传播媒介的广播电视，要对受众有足够的重视，了解受众的特点及构成情况，了解受众的需求及视听习惯，只有这样才能对广播电视节目进行合理的定位，获得理想的传播效果。
分析电视的接受环境主要以家庭为主的原因。
电视的接受环境主要以家庭为主。电视最终的特色就是它是一种家用媒体。07年调查显示我国城乡电视机的拥有率高达98.1%，电视已经成为人们日常家庭生活中必不可少的一部分。它既是家庭成员获取新闻信息的主要平台，又是家庭娱乐和交流的重要手段。
在节目编排与内容方面，电视媒体也越来越注重家庭视角，涌现出了大量涉及家庭生活的电视节目。首先，一些访谈节目在语言的表达上更注重口语化，采用类似家庭交流的语言风格，使受众倍感亲切，拉近了电视与受众的距离。其次，传播的内容大量涉及家庭生活，例如讲老百姓的民生新闻。家庭伦理类型的情感剧都受到广泛关注。再次，娱乐性综艺节目中以家庭为单位的参与形式越来越多。如央视的《超级大赢家》。既增进了家庭成员之间的情感交流，又是家庭娱乐方式的一种新尝试。
七、为什么广播的收听率会在早晨达到高峰
主要有两点：第一，由于中老年听众习惯早晨按时起居，进行体育锻炼，广播成为陪伴他们锻炼的好伙伴，因此早晨时中老年人收听广播的“黄金时段”。第二，绝大多数的上班族清晨忙着洗漱、进餐，没有时间坐下来读报纸或者看电视，一般会选择伴随性较强的广播媒介来获取信息。此外，随着私家车数量的增加以及收音机的便携性的提高，上班的路途中人们越来越习惯于收听广播来消磨时间、获取信息。这一时段的节目内容主要以新闻为主。
10、广播电视的受众具有“多、杂、散、匿”等特点。
第19篇：编导教学大纲
编导教学大纲
学习内容:文学常识，文艺常识，视听语言基础，电视片分析，故事写作，影评写作，小品写作，广告，电视栏目，摄影专业知识，摄影作品分析，自我介绍，即兴评述。
统考考试内容：文学常识，编写故事，电视片分析，即兴评述（纯笔试一张卷子，满分200）
校考考试内容：文学、文艺常识，编写故事，叙事散文写作，影视作品分析，面试自我介绍，编讲故事，命题小品。
教学安排 第一阶段 ：统考入门
1、课程内容
1视听语言基础：景别，角度，构图，运动镜头，长镜头，
空镜头，色彩，光线，音乐，声画关系，蒙太奇等（30%） 2故事写作（25%） 3文学常识
（15%） 4电视片分析（30%）
2、阶段目标
文常:基本掌握国内国外的文学常识。
电视片分析:能够完成统考电视片分析的题型。
编写故事:完整的写出一篇叙事详尽的故事。
第二阶段:校考解析
1、课程安排
1、广告；（10%）
2、电视栏目（真人秀，谈话类，新闻类，生活服务类，
电视栏目分析）；（25%）
3、摄影相关知识和摄影作品分析（15%）
4、面试自我介绍，命题小品（15%）
5、即兴评述；文艺常识电影电视广播美术音乐；（15%）
6、叙事散文写作；（15%）
7、文艺常识：导演，各大电影节，中外电影史（5%）
2、阶段目标
文学常识:熟练掌握国内国外文学常识，基本掌握电影，
电视，音乐，戏剧等文艺常识。
面试:熟练的自我介绍，能够当众讲故事，表演命题小品。
即兴评述:能够准确的表达自己的观点。
影评:能够熟练使用视听语言分析影片，包括微电影纪录
片。
第三阶段应试
1、课程内容
1、电视片分析（解说词，做题技巧，大量练习）；（20%）
2、故事写作（人物练习，情绪练习，矛盾冲突练习）（20%）
3、文学、文艺常识；（10%）
4、影评写作(导演的各个作品对比，相同类型电影对比，
电影色彩，电影音乐，电影光线，人物关系，剧情发
展）；（20%）
5、作业：电视片分析大量练习，文学常识背诵，故事写
作手中准备5篇不同类型，不同主题的完整的故事；
（30%）
2、阶段目标
文学常识:熟练掌握国内外文学文艺常识，掌握文常简答
题做题方法。
电视片分析:熟练掌握历年真题，看片子就能够判断老师
的出题放学。
影评:对各大导演的风格特点熟练掌握，对必考电影有准
备好的影评。
故事写作:能够熟练应对各种考试题型
即兴评述:写出逻辑清晰，观点明确的即兴评述。对各类
型即兴评述题都有准备好的答案。
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中国：
张艺谋《秋菊打官司》《英雄》 陈凯歌《霸王别姬》《梅兰芳》 冯小刚《天下无贼》《1942》
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其他国家
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第20篇：编导考纲
1.文学常识
(1)《诗经》中的民歌代表作与中国文学的现实主义源头
(2)屈原、《楚辞》与中国文学的浪漫主义源头
(3)《左传》与编年体史书
(4)司马迁、《史记》与纪传体史书
(5)“三曹七子”
(6)唐诗宋词的重要代表作家及其作品
(7)“唐宋八大家”及其代表作
(8)“三言二拍”
(9)中国章回小说与四大古典名著的成就
(10)鲁迅小说和杂文的主要成就
(11)郭沫若的诗歌和历史剧作品
(12)茅盾、巴金、沈从文、丁玲等的小说代表作
(13)老舍的长篇小说和戏剧作品
(14)曹禺、田汉的戏剧作品
(15)中国当代文学的重要作家及其代表作
(16)古希腊的神话、史诗和戏剧
(17)欧洲“文艺复兴”运动
(18)巴尔扎克及其《人间喜剧》
(19)普希金及其诗歌作品
(20)托尔斯泰及其长篇小说
(21)高尔基及其文学成就
(22)海明威、卡夫卡的小说代表作
(23)阿拉伯民间故事集《一千零一夜》
(24)泰戈尔及其文学成就
(25)文学体裁的“三分法”与“四分法”
2.艺术常识
(1)世界三大古老戏剧
(2)元曲四大家及其代表作
(3)南戏与昆曲及其重要剧作
(4)中国古典四大名剧及其艺术成就
(5)李渔及其戏剧理论
(6)四大徽班与京剧的形成、“四功五法”、京剧的行当、京剧四大名旦及京剧艺术的三大美学特征
(7)重要的地方戏曲剧种及其代表作
(8)戏剧的种类，如悲剧、喜剧、悲喜剧等
(9)戏剧性
(10)古希腊三大悲剧家及其代表作
(11)莎士比亚及其四大悲剧作品
(12)三一律
(13)欧洲现代戏剧之父及其四大社会问题剧
(14)契诃夫及其戏剧代表作
(15)世界三大戏剧体系
(16)象征主义戏剧、表现主义戏剧、存在主义戏剧与荒诞派戏剧及其代表剧作家和他们的重要戏剧作品
(17)美国现代戏剧之父及其戏剧代表作
(18)器乐的分类
(19)器乐作品的演奏形式
(20)声乐作品的演唱形式
(21)古典音乐及其曲式分类
(22)中国音乐体裁及西方音乐体裁
(23)巴赫、莫扎特、贝多芬、舒伯特、肖邦、门德尔松、约翰·施特劳斯、柴科夫斯基等作曲家及其代表作
(24)聂耳、冼星海、陈钢、贺绿汀、华彦钧、雷振邦、王洛宾等作曲家及其代表作
(25)电影音乐
(26)民间舞蹈
(27)现代舞
(28)芭蕾舞剧
(29)“文房四宝”、“书法五体”
(30)中国绘画的三大题材
(31)顾恺之、阎立本、吴道子、张萱、周舫、顾闳中、张择端、齐白石、徐悲鸿、黄永玉等画家及其代表作
(32)“南宋四家”、“扬州八怪”
(33)工笔画与写意画
(34)意大利文艺复兴时期的三大艺术家及其代表作
(35)印象画派的代表画家及其代表作
(36)米勒、罗丹、列宾、梵高、毕加索等重要画家及其代表作
3.广播电视电影常识
(1)广播的发明
(2)广播的类型
(3)电视的发明
(4)中国电视史上的第一
(5)电视的类型
(6)电视节目、电视栏目与电视频道
(7)蒙太奇的概念及其类型
(8)推、拉、摇、移、跟、升降等镜头
(9)长镜头
(10)远、全、中、近、特写等景别
(11)构图常识
(12)顺光、逆光、顶光等不同光线的表现力
(13)拍摄角度
(14)色彩常识
(15)后期制作基本常识
(16)电视分镜头剧本、电视文学剧本
(17)电视电影
(18)电影制片、电影导演、电影编剧、电影编辑
(19)主流电影
(20)类型电影
(21)电影院线
(22)电影的发明及中国电影的诞生
(23)格里菲斯与现代电影叙事形式的确立
(24)卓别林的作品及其所反映的喜剧精神
(25)重要电影流派的代表导演及其主要作品
(26)中外电影著名导演及其代表作
(27)重大的国际电影节及中国电影获奖作品
