推荐第1篇：坚守志向
坚守志向
我们都有梦想，每一个梦想都各不相同，但这不并防碍我们分享同一个梦：国强民富、国泰民安，社会和谐，人人都过有尊严的生活。前段时间和一位反对专制独裁推崇民主自由的老共党谈这个问题，联系当下所有人都崇拜金钱和权力的现实，颇有同感，希望能与朋友们讨论。
一是要读书：千万不要以为现在是信息大爆炸的互联网时代，过去几个世纪的知识都能浓缩在指头大的磁盘里，看几眼微博就无所不知了。我常常被胸怀大志却又胸无点墨的一些人弄得有些难堪。人类发展到今天，很多东西已经发明，很多理论已经产生，很多经历前人都重复过，读点书吧。
二是“行万里路”：就是要联系实际。一般来说，我们由于阅历不足，很容易受书中观点左右，如果钻了牛角尖，一本书会影响我们的一生。联系实际的好处是，你会自己思考，不至于性格偏激走极端。
三是会处理个人、家庭及社会之间的关系。梦想与现实是有差别的，追求梦想不应该与现实生活太脱节，也不应该脱离家庭与周围的社会，有时，也要学会，或者不得不去妥协。这不是自私，不是圆滑，也不是对梦想的玷污，而是在艰难的环境下，让我们的梦想能够夹缝里生存。特别是要孝顺父母。
四是要有乐观和宽容的品质：缺少了乐观，你在追寻梦想的时候会困难重重，失去希望以致绝望；缺少了宽容，在你追寻梦想中，会伤害很多你原本想要去帮助的人，而当你的梦想实现的时候，往往变成了他人的噩梦。
五是认识自己，找到位置：我们生活在一个缺乏梦想，但又极其需要梦想的时代。对于那些不甘沉沦，胸怀大志，忧国忧民的人来说，这是一个最糟糕的时代，也是最好的时代，这是一个需要选择并坚守理想的时代。让我们坚定信心，拿出勇气，让我们重新点燃希望与梦想。
最后，告诉自己：坚守梦想，最难的就是持之以恒！
推荐第2篇：论志向
论志向
我是一个有志向的人，志向人人都有，而大小因人而异，人们常常所说的志向就是一般的小志向，是那种经过一定的努力在近期能够达到目的的短性投资，而我的志向却是那种所谓的长线投资，是世人所称之为不符实际的空想，正事如此所以这种志向更一步加大了她成为现实的难度，一旦这种长线型志向达到了她所期待的高度，世人才会拍手称赞，那某某小时候就有大志向，这种现象是社会普遍存在的，但是一旦有一天你失败了，你将会被人们所不齿，会对你大肆的评论，比如某某家的谁成天不务正业，说的大，总是夸下海口说能挣多少钱，可是现在呢？不过是一无是处罢了。
思路决定出路，观念标立贫富，小志向的人在我们身边很多，他们安逸于普通人的生活，对于生活的追求过于平淡，一味追求稳定的安逸，而这种人正是存在于这种观念中，就决定于他们会处在一个相对稳定的生活水平，而那些有远大志向的人，对于生活有着他们的执着，他们有着独立的见解，有着一股天生的优越感，在他们看来我们一生就不该是平淡的，我们要站在别人的肩膀上，要比别人挣更多的钱，开最好的车，住最舒适的房子，活的要足够的精彩，他们不爱被约束，他们是一群追求自由的细胞，是一群有着顽强生命力的种子，他们都在寻觅着，只要哪怕只有一次机会抓住，只要有一次足够的肥料，他们就会以不可思议的速度成长茁壮。
燕雀安知鸿鹄之志哉！本出自洪秀全之口，他的志向是远大的，当年轻的时候很多人认为他是痴人说梦，说他那些想法太过于自我，但是当他建立太平天国那一刻，那些人们口中的不符合实际的空想就成为了大志向。假如当初洪秀全是一个安于平淡的人就不会说出那些让人们所称之为“空想”的话，也更不会去建立太平天国，所以志向的大小决定成就的大小。
就拿我的母亲来说吧！她一直说想开一家“爱车洗浴中心”，然而我的父亲总是说：“那能赚钱吗？开那个干什么？”，这就是一个实际的例子，我的母亲有这个想法，就有机会成功，有机会站在别人肩膀上，就有机会用自己的智慧赚得比别人更多的钱，我的父亲思路就无法做到这一点，正所谓行行出状元，不去做怎么知道结果，没有自己创业的志向怎么会去想着自己去创业，让别人给自己打工，而不是自己躬身给别人赚钱，这就决定了你对于这50%的选择，这就是一个思路性的志向取决。
如果有能够不断需要挖掘机的工程，你会不会拿身家去贷款买一台挖掘机，如果你妻子或者丈夫的大伯家女儿是县长的儿媳妇，二大伯家的儿子在县里是响当当的处长，三大伯是交通道路局的原局长，五叔也是承包道路工程多年的老板，你有这样的关系网你会不会毫不犹豫的去买台挖掘机呢？这是又是一个观念性选择，假如你选择不买，那么祝贺你，你的未来不会为生活奔波，你这样的人不会挨饿，但是也不会有足够的钱去炫耀挥霍，如果你选择买，那么也为你感到悲哀，你以后的生活有极低的可能会因为还不起贷款而暂时陷入窘迫，另一种可能就是在这两年内把挖掘机的钱全还上，然后在剩下的十年内可以相继买下至少4台以上的挖掘机，15年内你的个人资产至少在1000万以上，这就是一个观念取决而造成的两个不同结局。
如果有一个爱你的女人，她外貌并不出众，身材并不魁伟，肤色也不晶莹剔透，但是她深爱着你，她有着一颗善良的内心，她可以为你排忧解难，她可以为你着想，她可以替你孝敬父母，她可以为你生儿育女，那么你会不会因为别人的舆论而抛弃她呢？如果你也深爱着她，那么如果你因为家庭压力放弃她，即便是和一个相对条件好的结婚，那么迎接你的将会是无休止的抱怨，你也不会真心的去和她好好过日子，如果这样就不如不结婚的好。如果你娶了她，你们将会去为了你们共有的那份执着去奋斗，人总会上岁数，外貌并不重要的，再说她不是还有大伯家女儿是县长的儿媳妇，二大伯家的儿子在县里是响当当的处长，三大伯是交通道路局的原局长，五叔也是承包道路工程多年的老板这样的关系网吗？这足够你们去挣足够的钱去孝敬父母了，钱是解决一切问题的根本。你们说呢 ！
推荐第3篇：志向作文
志向作文
志向作文
（一）
孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”人可以没有物质精神享受，但一定不能没有志向与理想。
法国作家雨果曾经说过：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则是生活。”一个人一旦没有了理想，那他就只是会生存的动物，而不是会生活的人。
对人来说，理想是一道阳光，没有阳光赋予生命的作用，地球会是一片死寂，毫无生机没有理想的人，会因为失去追求而碌碌无为，就像一只失去翅膀的雄鹰，身体再强壮，也无法拥有那片天空。
有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由树立远大目标开始，经过不懈努力，最终取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢脚步时，提供了能量和力量志向和理想就如同划破黑暗的光点，提供了前进的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未来的一双眼。一个人有了志向，生活就有了希望。
司马迁在饱受屈辱后并没有放弃，他苟且偷生，默默地承受着身体和精神上的摧残，这一切都是为了完成《史记》，了却他父亲生前未完成的愿望。是什么支撑他走下去，又是什么带给他身村的勇气？是理想，是志向给了他光明。
着名的音乐家贝多芬，在双耳失聪的情况下，写出了他一生中最着名的《命运交响曲》，他有理想，他要用音乐与世界沟通，用音乐把自己对钢琴的热爱传递给世界。这不灭的信心和毅力，都来源于他的伟大志向和崇高理想。
正所谓：志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦向何所底乎？
人只有有了志向，有了理想，才会有更大的动力去追求生活的品质，这样生活才会有意义。
志向作文
（二）
每人心中都有一个埋藏已久的理想。它是人生导航的灯塔，在黑暗中照亮前进的路；它是为人指路的明星，引导我们迷茫的未来；它是为人照明的灯火，不但给人温暖，还为人们指引前方的道路„„它会引领你勇往直前，只要坚持不懈，就会成功！
同别人一样，我也有一个伟大的理想——当一名科学家。
我何尝不知道，当一名科学家需要付出多少汗水与艰辛。或许你付出了许多，却没有收获、没有回报。而且科学家不是纸上谈兵，更不是随口说说，这需要努力和汗水，更要有一个坚持不懈的精神和一颗奋发向上的心。
像爱因斯坦、牛顿、居里夫人那样伟大的科学家，哪个没有付出过汗水和努力，哪个又没有失败过？比如说居里夫人，在她发明镭射线的时候，她找了一吨可能含镭的废铁，她和她的丈夫在简陋的破房子里，用了一口口的大锅终日不停的冶炼，经过了三年又九个月才提取出零点一克的镭。就这散发的蓝色光芒的零点一克的镭，是凝聚了居里夫人多少的心血和汗水啊！
虽然是一个光荣的职业，但是，能翻越它的人却寥寥无几。而且，科学家有可能是几十年甚至一辈子都完成不了的事。所以，它就是一艘帆船，而它的公式就是：“理想是船，努力是风，机遇是帆。”有了努力，才会达到自己的目标，才能翻越这座世界上最高的山峰。
志向作文
（三）
雄鹰注定能在蓝天中展翅翱翔，这是因为他有要搏击长空的志向；海燕注定能在狂风暴雨之中战风战浪，这是因为他有要冲刷黑暗的志向；种子注定能在细小的石缝中击碎磐石迎接阳光，这是因为他有要破土而出的志向；小苗注定能在贫瘠的泥土中长成参天大树，这是因为他有要茁壮成长的志向，天下之物，皆因有远大的志向而有动力去迎接生活。
动力来自远大的志向，这样，人方能不被生活的巨掌击倒一蹶不振，而是更加进取，去迎接雨后的阳光。
因为有了远大的志向，李白方能在难行的路上高呼：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”方能扬言：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”方能坚韧地继续走着生活的路。
因为有了远大的志向，杜甫才能在茅屋为秋风所破时心系天下寒士而不顾自身：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！”因此，杜甫孜孜不倦地用自己的笔触真实地记录着历史，呼出人民的心声。
因为有了远大的志向，司马迁在遭受宫刑后才能忍辱负重，对生活不怨不弃，呕心沥血，终成《史记》，博得“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉，如他所说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他让自己的死重于泰山。
因为有了远大的志向，双目失明的鉴真不畏惧生活给予他的不幸，而是历尽艰险东渡日本，将中华的佛教之精华携带到这个岛国，将佛教传播发扬。
因为有了远大的志向，方使饱受冷眼之苦的苏秦刺股苦读，使家境贫寒的有志之士囊萤映雪凿壁借光，自己终成大器，也为历史留下一段段佳话„„
相反，没有了远大的志向，将会像井底之蛙一般自满自足，失去对人生的探索的欲望，整日碌碌无为，又何谈进取与动力呢？
动力来自远大的志向，远大的志向，使我们勇敢地追求，无畏地追求，执著地追求，使我们永远拥有充沛的精力，在生活的快节奏里前进！
推荐第4篇：论志向
成功贵在坚持
天下无难事，只怕有心人。出自明·王骥德《韩夫人题红记·花阴私祝》：“天下无难事，只怕有心人。”其意为只要有志向，有毅力，没有什么办不到的事情。与有志者事竟成有异曲同工之妙。
何为有志者，有心人。有志者自有千方百计，无志者只有千难万难 有心人可谓坚持不懈，永不言败之人。
司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。贰师将军李陵同匈奴一次战争中，因寡不敌众，战败投降。司马迁受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。开创我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。鲁迅曾高度评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。
志向其为高远，通往成功的路总是布满荆棘的。意志薄弱的人见到如此的艰难险阻，往往退而避之。同时也不乏那些只会嘴上功夫之人。所以并非有志就可以成功，不踏上征途，不经历过战场上的厮杀，又有何资格去摘取胜利的桂冠。有目标，有志向，但不可空说。要为此付出行动，当然其中的艰辛会百般的阻挠你，不断地削弱你的意志，让你的身心伤痕累累，让你再没有迈出下一步的勇气。以前的我被他绊倒过无数次，含着泪光心存不甘的我软弱的选择了放弃。从哪里倒下就该从哪里爬起来，我却没有爬起来的勇气，如同丧家之犬，任人宰割。我又何尝不想去品尝成功的滋味，但因为自己内心的软弱，总与成功失之交臂。我害怕失败，害怕跌倒，害怕看到被讥笑的面容，然而这好像成了个诅咒，不断地这样想，不断地小心翼翼，可总会跌倒，而且越跌越重。
古人王国维曾言道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。匡衡凿壁偷光，屈原洞中苦读，范仲淹断齑划粥。无论外界如何的恶劣，他们都不放弃自己的志向，再苦再累他们都能苦中作乐。这就是凡夫俗子所不可涉及的境界。贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。由此而言，天下无难事，只怕有心人。
推荐第5篇：树立理想 志向远大
树立理想 立志成才 ——弘扬徐霞客精神主题班会
江阴市实验小学 赵丽萍
活动理念：
邓小平同志多次指出：“四有”中“我们最强调的是有理想”。少年强则国强，少年立则国立。21世纪的青少年是祖国的未来，只有鼓励学生从小树立远大的志向，并且向着这个志向不断努力，实现志向，使学生懂得要为祖国奉献自己，明白应从小“树立理想，立志成才”，才能使整个中国不断强大起来，并立于世界之巅。 活动目的：
通过走近徐霞客，学习徐霞客从小树立远大的理想，不怕艰辛，游历名山大川，从而实现自己的志向的精神。畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。 活动过程：
一、走近名人，故事引入课题
1、同学们，理想是一个崇高的字眼，它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。从古至今，就有不少先辈从小树立了远大的理想，从而成为伟大的人。我们先来听一个故事。
2、听录音故事《为中华之崛起而读书》。
3、故事听完了，说说你从孙中山从小立志的故事中有什么启发？（学生畅所欲言）。
4、是呀，生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。今天我们班会课的主题是：树立理想，立志成才（板书课题，齐读），做一个有远大理想和抱负的人。
二、走近霞客，从小树立理想
1、过渡：当明王朝闹得乌烟瘴气的时候，在江阴地方有个青年，不满朝政腐败，不愿应科举考试、谋求做官，却立志游历祖国的名山大川，探索自然的奥秘。他，就是我国历史上杰出的地理学家徐霞客。
2、出示徐霞客图像，师介绍徐霞客生平。
徐霞客名叫徐弘祖，霞客是他的别号。他从小爱读历史、地理一类书籍、图册。十几岁那年，他的父亲死去，他决心亲自到名山大川去游历考察一番。母亲为他准备行装，还给他缝制了一顶远游冠。有了母亲的热情支持，徐霞客远游的决心更坚定了。徐霞客艰苦卓绝的地理考察活动，终于结出了丰硕的科学成果。
3、出示徐霞客游历的名山大川图和《徐霞客游记》，感受他的丰硕成果。
4、古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。除了徐霞客，你还知道哪些人从小树立远大的理想，最后成功的事例？（学生畅所欲言）
5、出示图片，教师相机补充：
（1）有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。他就是毛泽东。
（2）歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。这位少年就是陈景润。
6、小结：是啊，听完这几则名人的故事，我们会发现：树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。
7、那么，作为我们——21世纪的主力军，也要树立远大的理想， 出示名言，齐读：
三军可夺帅，匹夫不可夺志。——孔子 志当存高远。 ——诸葛亮
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。——曹操 青年应立志做大事，不可立志做大官。 ——孙中山 没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。 ——华罗庚 有志者事竟成。——范晔
三、走进霞客，努力实现理想
1、过渡：徐霞客作为我国明代著名的地理学家，他从小树立理想以后，又是如何一步步实现自己的理想的呢？
2、示图，一生讲徐霞客小故事。
（1）讨论：徐霞客跋涉奇峰峻岩、急流险滩，置身于祖国的秀丽山河之中，靠的是什么？ （2）小结并板书：不畏艰险，勇往直前。
3、听录音故事《徐霞客路遇强盗》。
（1）徐霞客，这位伟大的地理学家，重重的困难被他踩在脚下，他终于达到了自己的目的。他的故事，又让我们明白了什么？ （2）小结并板书：克服困难，勇攀高峰。
4、讨论：要实现自己的理想，还要有什么？（四人小组讨论）
5、小结板书：水滴石穿，坚持不懈；热爱科学，永不停息„„
6、生活中哪些事情最容易影响我们的意志，导致我们不能实现理想呢？
（1）小品《她》。 （2）交流感受。
（3）指板书小结：是啊，树立了远大的理想，还要努力付出，要不畏艰险，勇往直前；有克服困难的勇气和决心；还要有水滴石穿的毅力„„否则，一切都是空谈。
四、树立理想，实现远大志向
1、回过头来，看看自己，作为世纪之交的学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？
2、学生畅谈自己的理想。（军人、老师、医生„„）
3、不知20年后的你是什么样子的呢？现在我们想象20年后大家见面的情景。
（1）小组交流讨论。
（2）扮演20年后的自己，深情演绎。
情境一：记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道比赛中多次获奖，并得到国家主席的接见。老师，感谢你在读中学时对我的鼓励。
情境二：运动员（《运动员进行曲》响起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑）：老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。小时侯我曾暗暗发过誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。20年过去了，我在第
33、34届奥运会夺得了四枚金牌，为祖国争得了荣誉。每当五星红旗在异国他乡体育馆上空升起时，我常常情不自禁地流下热泪——想起20年前当优秀运动员的美好愿望实现了。
情境三：大公司总裁（西装革履，手持大哥大）：大家还记得20年前用毛毛虫吓哭了许多女同学的的捣蛋鬼吗？我现在没有时间捣蛋了。大学毕业后经过十年的艰苦创业，创办了一家计算机公司。由于讲信誉、重质量，业务往来越来越多。现总公司设在广州，分公司遍及全国各大城市，国外也有许多业务联系，经济效益十分好。今天我专程为母校新建的网络中心捐款来了。（打开大哥大，告诉秘书把100万支票赶快送来）
（3）同学们，让我们向这些成功人士鼓掌！不过，也有这么一些人在自己的岗位上默默地贡献者：
情境四：清洁工（身穿工装，手拿扫把）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！20年过去了，我可没有象前面几位同学那样干出了了不起的业绩。我的工作太平凡了，只是清洁工。但是我热爱自己的职业，因为我用苦和累换来了大家的清洁卫生和舒适。我同样感到骄傲和自豪。
4、朗读小诗，结束课堂： 《最低的一级石阶》 我是山脚下最低的一级石阶。 所有的远眺和俯瞰，全都远离了我。
我也想欣赏苍茫的云海，想领略一收眼底的万千风光；但为了那么多旅游鞋的攀登，我甘愿在这里默默地卧守一生。
虽然旅游者的纪念册里往往只有一挂飞瀑，万丈深渊，却没有我，但我依然有我的自豪；那些到达顶峰的微笑，在他们山路般冗长的记忆里，我是最初的一层铺垫„„
推荐第6篇：孔子的志向
孔子的志向
颜渊、季路侍，子曰：“盍各言尔志？”（“盍”就是何不？何不各自谈一谈你们的志向呢？）子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
颜回和子路侍奉孔子坐，孔子坐在那里，他们俩站在那儿。孔子就说，现在正好我们大家都在，你们都谈一谈自己的志向吧。子路是一个英雄豪杰之士，说我的理想很简单，我就有好车好马，我有好的衣服，我都跟朋友分享，哪怕是坏掉了，我也无所谓。这是一个非常洒脱的人生。而颜回说，我的理想——他的理想就比较形而上——说我希望做到的是我不去夸耀自己的品德，不要去夸大自己的功劳，这个“施”是“著”，放大的意思，这两个是对文，对仗的。这个时候子路就说：老师，您的志向是什么呢？孔子也谈了一下他的志向，孔子说：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”老者安之，年纪大的人，我希望能够让他们有一个很好的归宿，让他们老有所养。朋友，我希望他们能够觉得我是一个忠信的人，能够相信我，能够信任我。而对于少年人，“少者怀”，“怀”就是“归”，而这个归呢我认为他的意思是说让少年人男有份女有归，归的意思就是少年人在他们该结婚的时候，该找配偶的时候，他们都能够寻找到合适的配偶，这是我的一个见解。
子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。” 这是孔子一种感慨之词。当然了，孔子是一个诗人气质的人，他说话会经常说一些过头的话，难道说在孔子的那么多优秀的学生当中，就没有能够发现自己的错误，能内心里面对自己加以谴责的人吗？不会没有，孔子说这句话的意思就是说这样的人很罕见，是通过这样一种抒情式的语言让人更加地注意这句话，从而启发这些学生，你们要懂得三省己过，要懂得反省自己。
子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 十室之邑就是很小的那种小城，一定也会有具有良才美质的人，他的天赋之性，上天所给予的这种性就是他的禀赋、基因这些东西，能够像我这样，但是我比他们强的地方就是我比他们好学。
因为孔门之道特别注重学，就是要从“博学于文”开始，所以我们前面也讲过，就是孔门之道特别注重文，特别注重后天的学习，所以从文章的学习开始，文章就是诗书礼乐，所以这一点呢，就是讲到你光是有良才美质，有天赋之性、天命之性还是不够的，你需要的是在后天更好地去裁截、更好地去作养自己，让自己的品格完全，最后能够通向心之全德——仁。
推荐第7篇：天鹅的志向
《天鹅的志向》说课稿
各位领导，各位老师，上午好！我是叫河中心小学幼儿园的李莉老师，今天我说课的内容是幼儿大班下册《天鹅的志向》。
一、教材分析
这个故事主要讲：在很久以前，一只天鹅和一只乌鸦是邻居，天鹅想去外面看看，可是乌鸦却过惯了舒适的日子，不愿意出去，但天鹅的志向很远大，于是它决定先学游泳再学飞翔。在学习的过程中，天鹅一次又一次的受伤，但它不怕，仍然坚持，终于实现了自己的梦想，看到了许多过去不曾见过的事物，大开了眼界。这个故事情节生动，寓意深刻，能让幼儿从中体会到深刻的道理。
二、幼儿情况分析
学前班的孩子各方面能力相对时比较强的，但在语言表达方面还需要加强，再加上现在的孩子生活过于优越、保护过度，不了解意志品质的作用，《天鹅的志向》这个故事，可以让幼儿明白只有刻苦努力，才会成功这个道理，从而加强对孩子意志品质的磨练。
三、重点难点
重点：培养幼儿的观察力和看图讲故事的能力。 难点：让幼儿体会故事的寓意，并学习天鹅的精神。
四、教学目标
1、让幼儿通过观察图画，能用自己的语言讲故事。
2、通过各种活动，让幼儿明白天鹅有什么志向，它为什么会成功。
3、引导学生体会天鹅不怕困难，刻苦努力的精神，并学习它。
五、教学准备
针对这次活动，我准备了与故事相吻合的图画，以及天鹅和乌鸦的头饰，为了鼓励幼儿还准备了相关的奖品。
六、说教法
本次活动主要采用展示图画、创设问题的教学方法。 通过直接展示图画，观察图画，回答问题，从而理解故事内容，突破重点、难点。在活动中设计的问题，能让幼儿发挥自己的见解，加深对故事的理解和思考，比如故事中讲天鹅一次又一次的受伤，教师就问幼儿，面对受伤，天鹅怕不怕，它会怎么做？这样幼儿就会对故事产生兴趣，再加上故事表演，不但轻松了孩子的身体，振奋了孩子的精神，还使本次活动得到了提升。
七、说学法
教师一遍展示图画，一边有感情的讲故事，通过视听结合的方法，帮助幼儿理解故事的内容。教学中的提问，给幼儿提供了表现得机会，幼儿在回答问题中加深了对故事的理解。
八、说过程 我准备用“谈话引入，观察图画，理解故事，表演故事”几个环节，达到教学的目标。 （1） 谈话引入
上课开始，我设计了“小朋友，想不想长大？长大了想做什么？”这样一个问题，激发幼儿的兴趣，引入新课。 （2）观察图画，理解故事
直接展示图画，吸引幼儿的注意力，目的是将幼儿的注意力集中到活动中来，让幼儿在观察图画的同时，听老师讲故事后，然后思考以下问题：
1、故事里面都有谁？它们对待生活有什么不同的想法？
2、天鹅有什么志向？它都做了什么事？
3、天鹅受伤以后怕不怕？它怎么做？
4、我们要学习天鹅的什么？通过幼儿的回答，加深了对故事的理解。（3） 表演故事
让幼儿戴上天鹅和乌鸦的头饰来表演这个故事，注意，表演的时候表情要丰富。让幼儿在轻松、愉快的气氛中体会道理，并对表现好的小朋友进行奖励。 （4） 拓展延伸
让小朋友自己看图讲故事，然后告诉孩子们：在我们今后成长的道路上也会遇到很多困难，只要我们学习天鹅这种不怕困难、刻苦努力的精神，我们的将来才会更加美好，才能实现自己的理想！
以上只是我个人的教学预设，我将在教学过程中自我调整，有不当之处，敬请批评指正。
推荐第8篇：志向引领人生
2017--2018学年第二学期第十二周国旗下演讲
志向引领人生 勤奋成就梦想
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！
今天我演讲的题目是“志向引领人生，勤奋成就梦想”。 “志不立，天下无可成之事”。有志者事竟成。历史上许多为国家、为民族作出巨大贡献的伟人和英雄人物，都是从小就有远大的抱负，并为实现心中的抱负而不懈努力的人。诸葛亮隐居隆中，耕田种地，但心存天下，自喻为渴求腾飞、一展抱负的蛟龙，他说：“男儿当立志，志当存高远。”终于以他出色的聪明才智纵横天下，实现了远大的理想，造就了他富有传奇色彩的亮丽的人生历程。毛泽东儿时勤奋好学，忧国忧民，立志献身革命，以天下百姓幸福为己任，他在给父亲的信中，表明了志向，他说：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”正是他这种博大的胸禁和高远的志向，成就了他的丰功伟绩。许许多多的杰出人物，成功之士，都是因为理想而鼓起了前进的风帆，成就了他们的灿烂事业。
“青年人要改变自己的命运，追求人生的财富和辉煌，就要及早立志。只有坚定不移地朝着目标奋进，才能从理想中获得强大的精神动力，最终登临成功的峰巅。”这是李嘉诚先生总结自己成功人生的金玉良言。
“千层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”，要实现远大的理想，我们还必须脚踏实地，认准目标，刻苦磨砺，将理想付诸实践，以勤奋成就事业。中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学家韩愈曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断的开拓知识领域，用知识武装自己的头脑。
记得有一位哲人曾经说：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，精鹜八极，都离不开两个字——勤奋!
同学们，要想成功，必须勤奋。也许我们暂时做不了天资奇佳的鹰，但我们可以学习资质平庸的蜗牛。从每节课每节自习开始，从一个单词一道题开始，稳扎稳打，慢慢的前进，那么我们最终也会像鹰那样到达金字塔的顶峰。
同学们，勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，所有的一切都需要靠我们自己去争取。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，自己终将尝不到果实的味道；而那些勤奋拼搏的人，通过自己的努力，定会到达理想的彼岸，品尝只属于自己的果实。
同学们，让我们一起奋斗吧!伴着清风明月，听着书声琅琅，闻着淡淡墨香，去领悟生命的真谛。我们选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；我们选择了勤奋和拼搏，也就选择了成功与辉煌!就让我们乘着丁楼中学浓厚的学风，扬起理想的风帆，用勤奋的汗水去攀登智慧的颠峰，用知识的金砖去敲开成功的大门!
推荐第9篇：天鹅的志向
在很久很久以前，天鹅和乌鸦是邻居。天鹅听说世界是非常非常广大的，它很想到外边去看看，于是就把这个想法告诉了乌鸦。
乌鸦过惯了舒服日子，很满足于自己的小天地，它听到天鹅的打算，奇怪地说道：“啊！啊！你难道对自己现在的生活不满意吗？到外边去干什么？
其实哪儿都一样。太阳都是从东边上来，西边下去。我们这儿不愁吃不愁喝，何必自找苦吃呢？”
天鹅下定了决心，为了适应远行的需要，决定先学习游泳。当它把这一个决定告诉乌鸦以后，乌鸦又吃惊地叫道：“啊！啊！什么？你要学游泳？真是异想天开，弄不好会被淹死的！
第二天，大地还在沉睡，天鹅就冒着寒风来到江边学开了游泳。当黄昏来临的时候，在家中裹着被子听音乐的乌鸦，见到全身水淋淋的天鹅，就说道：“唉呀呀，看你这个样子，我不是早跟你说过了嘛，游泳可不是闹着玩的，你何必要自找苦吃呢！”但是天鹅没有理会，仍然坚持学习。没有多久，它就可以在水中自由自在地畅游了。
这一天，天鹅又把自己决定学飞翔的计划告诉了乌鸦，乌鸦又吃惊地叫道：“啊，啊，什么？你还要学习飞翔？真是闻所未闻，不可思议，弄不好你会被摔死的！”
第二天，星星还在空中闪烁，天鹅就顶着风雨登上了高高的山峰，学开了飞翔。
当夜幕降临的时候，在家里围着火炉喝着咖啡的乌鸦，看到遍体鳞伤的天鹅就说：“唉呀呀，看看你这个样子，我不是早跟你说过嘛，飞翔可不是好学的，你何必自找苦吃呢？”
但是天鹅始终不回，仍然天天练习，终于有一天，它可以在蔚蓝的天空中翩翩飞翔了。
天鹅为了实现自己的计划所作的准备工作终于就绪了，它信心百倍，整装待发。这天旭日东升，霞光万道，天鹅鼓动着双翼飞上了高高的蓝天，飞越过千山万水，到了许多地方，看到了很多过去不曾见过的事物，大开了眼界。
当它回到家中的时候，又碰到了晒着太阳刚刚睡醒的乌鸦。
推荐第10篇：笃定人生志向
笃定人生志向
系别：班级：日期：
思政系 1107
12.12.01
1
笃定人生志向
在这物质生活富足的时代，信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来，我们不由的怀疑世界怀疑自己，可总有那么一些人还是让我们相信，坚定心中梦想，脚下便风景无限。就像刘伟，用他自己的事实告诉人们，笃定志向，努力就有可能。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。他是在用灵魂演奏生命的音符。
2012年的感动中国颁奖词这样赞美他：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
每次看到别人的人生，心里都有许多的感想，感慨生命的不易，感慨命运的莫测，总觉得该在这青春飞扬的年代，给自己的记忆加些色彩。
周恩来是我们的开国元勋，他从小就立志：为中华崛起而读书。徐悲鸿是我国及国际上的著名画家，留学时在洋学生面前，重重立志：要在国际舞台上有所成就。。。。。。可见每一个成功者有坚定志向是成功的基础，当然我们不能做语言的巨人，行动的矮子，光有志向还是远远不够的，还需要一步一步的行动，需要长长的毅力。
2 志向就像人生路上的指明灯，笃志则会行远。
第11篇：用志向造句
面对话题作文题目写议论文时，学生常出现两个失误：内容上游离话题，结构上缺少清晰的层次。在评分上，后者难以突破“三类中”，前者更是有可能跌到“三类下”。针对这两个问题，我们尝试用“话题”来造句的方法解决，取得了良好的效果。实践下来，感觉此法简单实用，易于操作。现结合两个例子介绍如下：
方法指要：在进行写前指导时，首先要求学生用“话题”造句，对造成的句子进行去粗取精，筛选整理，选择或整合出最具概括性的句子充当全文的“中心论点句”，然后把剩下的句子适当排序，充当文章各段落的“分论点句”，构建出文章的骨架。再紧扣“话题”压缩整编“中心论点句”，形成文章的“标题”。这样，“话题”就嵌入到“中心论点句”“分论点句”和“标题”当中，从而“话题”“标题”和“论点句”三位一体，几个“分论点句”各司其职，很好地解决了上述两个问题。
例一：
阅读下面材料，根据要求作文。 1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） 2.三思而后行。（《论语》） 3.我思故我在。（笛卡尔）
以上名言都谈了“思”，请以“思”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。
用“思”造句，整理之后得出的方案：
题目：思考，让你充满力量
第一段：思考，让你充满力量。
中间各段：
思考是人类独有的能力，是成就人类文明的最基本的要素。
思考，帮助我们走向成功。
思考，让我们意识到自我的存在，活出个性。
思考，本身充满乐趣，丰富了我们的人生。
卓尔不群的思考，需要勇气。
辩证：富有力量的思考，离不开行动。知而能行，方为完美。
结尾：思考，让人类充满力量。因为，思考是人类智慧与个性的展现，我们也必将靠我们的思考创造出更美好的生活。
例二：
阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，常常有一些细节感动着我们，也常常有一些细节决定着事情的成败，人生的悲欢。
请以“细节”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。
用“细节”造句，整理之后得出的方案：
题目：细节决定成败
第一段：细节决定成败。（夫祸患常积于忽微）
中间各段：
传神的细节铸就不朽名著。
科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。
细节中蕴含着无限商机。
说到底细节反映出人的智慧。有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。
辩证：有时过于拘泥于细节，也可能酿成大错。
结尾：《老子》中曾论述：“天下大事，必作于细。”打造好每一个细节，就能铸就成功。 当然，以上方案只是从事情的成败的角度论述细节的意义，若是再放宽眼界，还可以得出更深刻、更大气的方案：
题目：打造细节，让生活更美妙
第一段：细节中有很多奥妙，打造细节，让生活更美妙。
中间各段：
传神的细节铸就不朽名著，（葛朗台临终的举动）科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。（美国“挑战者号”的爆炸）
说到底细节反映出人的智慧，有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。（周恩来接待尼克松的细节，维护国家尊严）
细节体现素质。（个人素质一小步，民族素质一大步；小处不可随便）细节蕴含着人类最美好的情感。（亲情、爱情）
辩证：注重细节，但更不要忽视全局。（樊哙的“大行不顾细谨”、九方皋相马的不拘小节、诸葛亮的“观其大略”读书法、陶潜的“好读书不求甚解”）结尾：小小细节中有大奥妙。生活就是由众多细节组成的，没有每一个不起眼的细节，就没有全局；一粒沙中有大千世界，每一个细节又都是全局的缩影。所以，巧妙地处理好细节，充满奥妙的细节就会让生活更美妙。
标新立异，见解新颖
标新立异，见解新颖 “千古文章意为高”“，意犹帅也”，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。
要使见解新颖独特，方法主要有：
一、反向立意
即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分否定一部分。
比如中学生习作《人一定要往高处走吗？》，以“人的水平不同，能力各异”作为切入点，针对“人往高处走”这句俗语展开求异思维，提出“只要能达到自身发展的目标，暂且往低处走一走也无妨”的新观点，使读者获得有益的启迪。
二、新异立意
作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。尤其是在千万人写同一考题的情况下，要想一想别人可能会怎么写，“我”能不能有更好的选择，能不能写出与众不同的见解。
以2007年上海卷作文为例，与绝大多数考生泛谈“高考是道坎”“生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生写的是“文章的内容比技巧更重要，写作必须跨过华而不实的文风这道坎”，全文笔力集中，主旨鲜明，立意上和阅卷标准相吻合。由于作者巧妙地变向立意，使文章别出心裁，赢得了阅卷老师一致赞赏。
三、高远立意
一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是想落天外，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。
请看2007年上海卷两篇金牌作文的节选：
（文一）我家有个保姆，我喊她“阿姨”，邻居们见了，也跟着喊“阿姨”。当然，我知道，这两声“阿姨”，语气是不同的。
生活中有许多像这样的“阿姨”，小区里带孩子的，家里打扫卫生的，伺候生病老人的??他们在我们这个城市辛勤劳作着，但是却很少能够真正进入我们这个城市的生活。
这是横在我和保姆之间的一道坎，也是横在大多数城里人和“乡下人”之间的一道坎。在越来越离不开那些所谓“乡下人”的同时，我们却仍然习惯用某些标准来划分人群，比如地域，比如出身?? 这道坎，令我们在坐享他们的劳动成果时仍难免鄙夷，甚至猜忌。这道坎，令他们在进城务工之后，选择了沉默忍让，以结实而卑微的身躯承受来自身心的压力。
如果没有他们，我不敢想象城里的家长能够从容安心地工作；如果没有他们，我们不敢奢望一幢又一幢高楼迅速地拔地而起。
而这道将我们与他们深深隔开的坎，它如影随形，同我们的生活纠缠在一起。那些反对民工子弟进入公办学校学习的声音，那种呼吁限制外来人口进入市区的要求??我们应该为此感到羞愧啊。 ?? （文二）有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？
物欲横流过市。当眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活，而是应接不穷的“悬疑”“侦探”“复杂”时，我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。
必须跨过这道坎，当我们涉世未深的时候，余秋雨曾在《历史的脸谱》中提及：构思过度已成为这个时代无可避免的灾难。为何我们的文艺界充斥的大多是复杂而又复杂的情节，华丽而又华丽的词藻？精心编织固然不是错，然而过多的堆砌成就的便是一个又一个空洞的躯壳。这里不得不提到韩剧。诚然，情节的老套是它无可回避的弊病，而它的影响力却是巨大的。简单的人物、自然的场景无疑是起着关键作用的。简单，是每个人心中最柔软的感动。毋须装点得多繁复，自然就好。构思过度在稀有的情况下也许新鲜，但狂热之后，人们回归的依旧是心的感动。当我们涉世还未深，请闭起双眼，只用心听到最清澈的呼唤，跨过那“构思过度”的槛坎。 ?? 没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！
前一篇作文从大处着眼，由小处入手，将一个普通的社会现象（以地域、出身的差异来划分人群的尊卑）纳入必须跨越的“这道坎”——横亘在城里人与外来务工者群体间的深“坎”之中，可谓眼光独到。文章在看似不经意的叙谈、阐述中，充分揭示了“这道坎”给异乡人带来的种种伤害，同时也抒写了自己内心的歉意及今后的愿望。
后一篇文章的作者同样目光犀利，思维深刻，使笔下文章充满了一种力度，一种气势，读来令人震撼。开头直指当前社会中“物欲横流过市”“眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活”的事实，在激起读者共鸣和思考后，响亮地提出：“我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。”接下来分层阐释观点，通过正反对照、合理引用，以“跨过那‘构思过度’的槛坎”反复点题，使“必须跨过‘构思过度’这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多”的中心鲜明而突出。阅卷教师读到这样的佳作，怎能不拍案叫绝？ 当文化火炬印上了商标篇2：为理想造句
理想是小时候的一支玩具手枪。
我以为为理想造句，就应该有一把可以炫耀全村小伙伴们的小手枪了。 理想是年少时的一纸通知书。
我以为为理想造句，就应该能象哥哥姐姐们般秀发飞扬笑嫣如花。 青春呵，理想是深情的眉眼，隐晦的文字。
我该如何为理想造句呢？理想就是因为有你。
它是如此地美丽，犹如黑夜企盼着黎明，教义召唤着信众。
它让人踽踽独行只为照亮大地生灵的一刻。
及至长大才发现理想也许是你永远也到不了的远方，是你永远无法实现的梦。 然而他束缚不了你想飞翔的心，尽管最终你跌进了绝望的渊谷。
不过你依然想为理想造句。
因为你告诉我理想其实就是一颗不安分的心，篇3：志向都去哪儿了
人民日报 2014-4-22 第十九版 作者：白 龙 志向都去哪儿了
上一代人应该为年轻人提供更多的帮助和机会，让他们的志向因多元而精彩，不会因无梦可追而自甘沉沦
业余多读点书、学点技能？没有动力；制订一份健身计划？懒得动弹；谋划一下未来几年的职业发展？等等再说吧??在人们身边，尤其在大城市，总能看到一些“无精打采”的青年，他们对很多事情都提不起兴趣，也没太多物质上的欲望，只要有一部能上网的手机，就能足不出户。工作学习太忙太辛苦？也不完全是。他们好像对未来、对自己没有太多期待，“志向”只是小学造句时考虑的问题。对这些青年，父母看着就着急：你的志向去哪儿了？
这些青年们的志向去哪儿了？恐怕不只是我们才有的问题，而是一个全球现象。日本作家大前研一在他的《低智商社会》一书中，将这类青年称为“无志向的年轻人”。他写道，以前很多日本年轻人的梦想是工作之后买辆轿车，新世纪之后的年轻人连这个欲望都没有了，他们“只对自己身边半径3米以内的事情感兴趣”。这么说并不意味着给这一群体贴上“没志向”的标签，而是逐渐浮现的这类现象值得我们关注。与其说这是青年人的问题，不如说与经济增长和社会转型有关。对其深入剖析，有助于人们理解社会进程与青年处境的关系，进而让代际之间的相处更加包容和融洽。
公允地说，青年们并非没有志向，而是对“志向”的理解有些不同了。对他们而言，在周末的下午安静地喝喝咖啡听听音乐，找个不起眼的餐厅吃上一顿可心的美食，收到一张朋友从远方寄来的明信片，诸如此类，就能收获一份阳光的心情。这被称作“小确幸”，即微小但确定的幸福。至于上一代人的宏图大志，在他们看来既沉重又无趣。“人何必活那么累呢？”他们这么问父母，也这么要求自己，于是在外人看来，这就成了“没有志向”的表现。
和已经被污名化的“小清新”一词相比，社会学家更愿意用“后物质主义”来形容这一群体的价值观和行为模式。意思是说，与追求物质财富相比，这些新一代的城市青年更加追求精神上的满足，更加重视自我表达和自我实现。与拼命赚钱、拼命攒钱、拼命花钱的“粗鄙”梦想相比，他们更愿意玩玩音乐、开开网店、搞搞环保、当当“驴友”之类。所谓的“小日子”“小清新”“小确幸”，更像是对物质主义的反思和反抗。
如果我们在这个意义上看待“无志向”，那么它不仅是可以理解的，而且是值得重视的。这意味着价值目标已在代际之间悄然转变。这是社会在经历了一个财富急速扩张的时代之后，自然会有文化上的反应：通过一小部分已经“衣食无忧”的年轻人的行为，表达对何谓美好生活、何谓幸福人生的另一种理解。即便这种表达不足以成为主流，但至少值得聆听。
当然，这不是在为少数青年的不思进取找借口，相反，我们应该看到，财富的积累往往几代人才能实现，而消耗却很快。“君子之泽，五世而斩”，如果新一代的年轻人不能继承父辈身上的忧患意识和奋斗精神，那么增长就是不可持续的。同时，上一代人应该为年轻人提供更多的帮助和机会，让他们的志向因多元而精彩，不会因无梦可追而自甘沉沦。
第12篇：志向的力量
志向的力量
生活中，我们常常看到这样的人，他天天雄姿勃发，志向远大，最终却一事无成。我们也常常看到这样的人，他默无声息，看似平庸，但每到关键时刻，总是他力挽狂澜，化解危机。如果你问他们的志向是什么，前一种人，他一定是话如滔滔江水无休止；后一种人，一定会泯然一笑，说自己没什么志向。
有这么一句话：无志之人常立志，有志之人立常志。志向，犹如暗夜里前行的一盏明灯，时刻给你带来温暖，照亮你前行的道路。实现志向，在于你怎么做，而不是你怎么说。 二十世纪的中国，幽暗昏惑，没有人能把握这艘大船的航向，这艘大船只能在风雨中飘摇。国家的黑暗却没有让有为青年迷失，他们任凭环境险恶，困难重重，一心想拯救这个陷于危难的国家。是什么力量让他们克服重重苦难，不怕流血牺牲，一味向前？不错，是他们心中不灭的救国志向。伟大的志向指引他们向前，向前，向前！最终新中国迎着太阳屹立在世界的东方。
孟子曰：生于忧患死于安乐。安居乐业的和平生活的确让一些人醉死梦生，但是有思想有志向的人依然凭借志向所赋予他们的力量奋然前行。在前行的道路上，一些人掉队了，但多数人还在坚持自己的志向，勇而向前。
那些曾经有志向的人为什么掉队了？是体力不支吗？可能是。是能力有限吗？可能是。是被迷惑了吧？可能是。看看那些年岁渐长却依然坚持梦想的老人，看看那些身残志坚勇敢追求梦想的残疾人，看看新闻媒体报道那些贪官落马的原因，我们可以很清楚的明白：人在追求志向成功的路上，他们掉队的原因，根本就是在前行中，他们自己把志向丢了，于是他们迷失了，掉队了。
漫长的人生路，人们会有很多不同的经历。每个人都要经历一些磨难和疼痛，这些磨难和疼痛有一个共同的名字，这个名字叫成长。成长犹如阳光雨露，促使庄稼成熟。成长犹如午夜角鼓，促使沉睡的人猛醒。成长犹如一根利刺，刺向你最敏感的神经。
明朝人有这么一副对联：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚：苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”从这副对联中，我们看到古人很清楚志向的力量。坚持志向的道路上充满了苦辛和寂寞，坚持志向唯一的力量在于你明确志向的力量。
人活着总得有点追求，坚持你自己的志向吧！
第13篇：志向的名言
志向的名言
1、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。——巴斯德
2、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
3、最糟糕的人，就是没有志向的人。
4、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
5、船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。——戴尔·卡耐基
6、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑
7、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
8、真正的才智是刚毅的志向。——拿破仑
9、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫
10、人无志向，等于迷途的盲人。——（朝鲜）谚语
11、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
12、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
13、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基
14、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
15、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
16、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫
17、人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
18、确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
第14篇：青年的志向
青年的志向
近年来，党和国家领导人多次在讲话中提出，青年人当志存高远、脚踏实地。究竟什么是高远之志？怎样才算脚踏实地？是经常困扰我的问题。最近，读了《小故事、大道理》一书，对这两个问题略微有了点浅薄的认识。
古人讲，修身齐家治国平天下，我觉得这是对于“志存高远、脚踏实地”最好的注释。青年的志向，最高远者不外乎是常怀家国之心，以天下为己任，也就是“治国平天下”。这种抱负怎样才能实现？起点是“修身齐家”，途径是“躬耕不辍”。
“俭以修身，勤以养德”。《小故事、大道理》一书中，列举了于成龙、郑板桥、于谦等古代名士的清廉事迹。读后感到敬佩的同时，也悟出了些许的道理。
一是只有勤勉清廉，才能成就事业。很难想象，一个沉迷于奢侈腐化生活的人，能够干出经天纬地的大事业。一个人的时间和精力都是有限的，把时间过多地用于享乐，就很难有足够的时间用于学习和工作。“于谦过生日，谢绝一切贺客，拒收任何礼物，常常是独坐静思，回醒自己的政务”，为我们树立了榜样。人只有多思考、多做事、多反省，才能不断完善自己、修正自己，提升自身的思想境界和素养水平。
二是时刻不忘警醒和约束自己，才能有所作为。当今社会，生活节奏快，生活压力大，年轻人面临的诱惑也多。稍有不慎，丢失的是自己的德行和名节。如同“贪泉”的故事，广州“贪泉”
的名声由来已久，据说喝了贪泉的水会使人产生无尽的贪心，使官员不再清正廉明。东晋的吴隐之偏不信邪，喝了泉水作诗云，试便夷齐饮，终当不易心。凭着这样的誓言，吴隐之坚持操守，为官多年不改清廉之风。外因只有通过内因才能起作用。我们内心坚持原则、严谨自律，外界再多的诱惑都只不过是过眼云烟。
三是矢志不渝，才能勇往直前。“选择是难的，更难的是选择后的坚持”。我们常常缺乏毅力，稍有不顺，就以各种各样冠冕堂皇的借口来回避困难、逃避问题。逃避的多了，就会失去原来的方向，信心也会大打折扣，距离原来的志向就原来越远。林则徐一世为官，不鹜旁利，最后留给3个儿子各六千串铜钱。一时的清廉容易，“终当不易心”却是难上加难。林则徐用“有容乃大、无欲则刚”勉励自己，成就了一身清名。林则徐名垂千古，也给我们留下了宝贵的财富，坚持才能成就志向。
很多人常常觉得廉洁与青年人无关，起码关系不大，认为年轻人缺乏“腐败的资本”——其实大错特错。与廉洁关系最为密切的是一个人的思想观念和道德水平，而青年时期正是这些观念养成的关键时期。青年时树立了正确的“三观”，才能踏实做事、勤勉做人。很多年轻人常抱着成功的理想，将成功视为最高成就，却不经常思索成功的内涵。成功不应该仅仅归纳为事业的发达、财务的自由，而是应当包含人格、品德、素养等多个方面，这些正是“修身”的范畴，是最起码的成功。没有这个成功，再多的理想也只能是海市蜃楼。从“修身”做起，人生才能始终保持上升的势头，“治国平天下”的志向才能最终得以完成和实现。
第15篇：志向阅读答案
《志向》阅读原文：
李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军队伍曾经从乐亭县沿海
登陆。到处杀人劫财。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政的种子，他渐渐长大
以后，一种救国救民的志向，一天天在他的心里萌发。..在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他
讲太平天国的故事，他听得非常(入神凝神)。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他:“你听太平天国的故
事，有什么感想啊?”李大钊抬起头，眼睛里好象像喷着火苗一般，说:“我要学习洪秀全，推翻腐败的政
府，中国要富强，不受外国欺”。后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步(增长
增加)。当时一般学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向:有的乐和一生;有的想着花天酒地，醉
生梦死;想做个名士，游山玩水，有的糊里糊涂混日子?
李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，(寻求寻找)中国独立富强的道路。用他的思想帮助和
启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他“:你这样用心读书，....将来要
干点什么呢?”他微微一笑，认真地说:“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人!活着，以自己的本领
为民众做事;我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众
食用，也使人民得到我一点好处，这就是我平生的志向!”
《志向》阅读题目：
1、萌发在文中指:
——————————————————————————————————
2、一尘不染在文中指:
——————————————————————————————————
3、读句子体会意思。
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般。
这句话是对李大钊() 和() 的描写，从文中可以看出他() 的思想感情。
4、李大钊的志向是什么?为了实现自己的志向，他是怎样做的?
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5、你的志向是什么?打算怎样去实现自己的志向?
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《志向》阅读答案：
1.救国救民的志向的李大钊心中产生了。
2.李大钊的纯洁，丝毫没沾上坏习惯。
3.动作和神态。可以看出爱憎分明的思想感情。
4.李大钊的志向是做对老百姓有用的人;我死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希望把我的尸体
扔进大海里，喂肥鱼虾，供民食用，也使人民得到我的一点好处。
5.做一个对社会有帮助的人;要好好学习，积累丰富的知识。
有关李大钊知识点拓展：
李大钊(1889年10月29日-1927年4月28日)，字守常，河北乐亭人，中国共产党主要创立人之一，中国
最早的马克思主义者和共产主义者之一，是中国国民党第一届中央执行委员会委员之一，也是在北伐时期
推动颠覆中国政府的重要人物之一，同时为共产国际的成员及其在中国的代理人。
1913年8月天津北洋法政专门学校毕业，在校期间与同学郭须静一起加入中国社会党，毕业后到北京
参加中国社会党活动。同月中国社会党领袖陈翼龙被杀，社会党被查封，李大钊逃离北京，避难于家乡乐
亭县的祥云岛，后得到天津绅士孙洪伊的资助，赴日本留学。入早稻田大学政治科后，开始接触社会主义
思想。
1914年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对日本灭亡中国的“二十一条”，以留日学生总会名
义发出《警告全国父老》通电，号召国人以“破釜沉舟之决心”誓死反抗。1916年5月回中国，在北京创
办《晨钟报》，任总编辑。旋辞职，任《甲寅日刊》编辑，推动新文化运动的发展。
1918年任北京大学图书馆主任，后任经济、历史等系教授，参与编辑《新青年》，并和陈独秀创办《
每周评论》，推动共产主义。
1920年，和陈独秀酝酿组建中国共产党，发起组织马克思学说研究会。同年10月，和邓中夏、高君宇
、何孟雄等一同建立北京共产主义小组。 中共建党后，任
二、
三、四届中央委员。1922年，李大钊根据
共产国际指示，赴上海会见孙中山。
1924年，参与“国共合作”，出席中国国民党第一次全国代表大会，以个人身份加入国民党，任国民
党第一届中央执委。李大钊曾在中国国民党第一次全国代表大会上演说：“本人原为苏联党员、第三国际
共产党员„„。”
李大钊代表中共立场，公开向北京政府请愿，要求正式承认苏联政府，并且支持苏军驻兵外蒙古。据
北洋政府外长顾维钧回忆李激昂地声称“即使把外蒙置于苏俄统治下，那里的人民也可以生活得更好”。
1925年五卅运动爆发后，李大钊与赵世炎等人在北京组织5万余人的示威。李大钊因“假借共产学说
，啸聚群众，屡肇事端”而被北洋政府下令通缉，遂逃入东交民巷俄国兵营。
1926年3月，李大钊领导并参加了北京“反对帝国主义和北洋军阀”。
1927年4月6日，张作霖派军警突袭搜查苏联大使馆，李大钊全家同时在苏联大使馆被捕，李大钊接受
军法审判。在此期间李大钊著有《狱中自述》。由于李大钊是北京大学教授，各方都有人试图营救，张作
霖面临很大压力。为此他给政府前方将领如张学良、张宗昌、孙传芳等六位发电征询意见，除阎锡山没有
回复，其余将领都主张立即正法。南方的蒋介石发来密电，建议“速行处决，以免后患。”4月28日，李
大钊等20名国共人员被以“和苏俄里通外国”为罪名绞刑处决，时年38岁。20名遇难者中，第一个受刑的
就是李大钊，最后一名为张挹兰(女)。为了折磨李大钊，竟绞了他三次，历时28分钟(一说48分钟)。另说
，李大钊要求对自己实施绞刑而非枪决，为此，张作霖还自掏腰包从欧洲进口了一具绞刑架，但是，刽子
手因为不熟悉新刑具性能而把李大钊绞了三等多个。
第16篇：11.志向坚定事竟成
《从小立志事竟成》教案
同学们，今天我们要学习的主题内容是：志向坚定事竟成。这句话的意思是说：只要我们立下志向，有决心，有毅力，终究会成功。 我们一起回到奥运会的乒乓球赛场看一看。
首先引出张怡宁的故事。
五岁的张怡宁，并不知道什么是世界冠军，在她年幼的意识中，最强的人应该被叫做大王。张怡宁的梦想，是要做乒乓大王。
张怡宁从小就开始打球。一拿起球拍，她就觉得自己身上忽然多了一股灵气，打起比赛来得心应手。在同龄的小运动员中显得出类拔萃。她的球风硬朗，打法凶狠，在进入国家队之前几乎未尝败绩。从北京队到国家队，张怡宁努力了两年，接着仅用了一年的时间，就完成了从二线队员到主力队员的冲刺，那个时候，张怡宁12岁。
但是在通往梦想的路上不会一帆风顺
在这人生最低谷的时候，是儿时那个充满天真和童稚的乒乓大王的梦想，给了她坚持下去的勇气，她把目光锁定在2004年雅典奥运会，开始了坎坷而煎熬的4年拼搏之旅。2004年的雅典奥运会，张怡宁夺得了乒乓球女单、女双两项冠军。2008年北京奥运会，张怡宁续写了神话继续夺得了乒乓球女单、女双两项冠军，真正实现了乒乓大王的梦想。
过度语句：古今中外，凡是有成就的人，都从小树立远大的理想，并为之坚持不懈的努力。
我一一起来看一个古代：耿弇的故事
有志者事竟成这个成语就出自： 有志者事竟成
【出处】 《后汉书•耿合传》
【注释】志：志向 成：成功
【简析】只要有决心，有毅力，事情终究会成功。
同学们，学完了这两个故事，你有什么感想呢？
有的同学会说：张怡宁从小立志，自己不断的奋斗和拼搏，并最终走出逆境，取得了成功。
有的同学会说：天赋固然重要，但是面对困难不抛弃不放弃，向自己的理想去努力更重要。
有的同学会说：耿弇志向坚定，面对困境没有放弃自己的志向，坚持不懈，终于赢得了胜利。
我们通过这两个故事了解到：成功的两个最基本的要素就是立志和努力，这两者缺一不可，能做好这两点我们就能取得成功。我们如要想取得成功，就要先立志，然后向着这个志向不断的努力，终有一天我们会实现自己的梦想。
过渡语：而作为一名小学生，我们更要从小树立远大的志向，然后为之不断努力。那么同学们的理想是什么呢？如何才能实现自己的志向呢？
有的同学的理想是：当一名老师，为祖国培育更多的人才； 有的同学的理想是当一名医生，去救死扶伤； 有的同学的理想是想当一名翻译， 有的同学的理想是当一名画家
不同的同学有不同的理想，这些理想都是我们努力和奋斗的目标。
那么作为一名小学生，我们怎样做才能实现自己的理想呢？
作为一名小学生，我们的理想离我们还是非常遥远的，而我们现在要做到的就是把握好现在的学习时光，刻苦学习认真听讲，积极动脑思考，做好一名小学生因该做的事情，把一些身边的小事做好。如果我们能做好这些，那我们实际上已经在一步一步脚踏实地的向着目标去迈进了。
但是成功的路，并非一帆风顺，在学习和成功的道路上我们会遇到许多困难，这
个时候我们该怎么办呢？
这里我想引用《聊斋志异》的作者蒲松龄先生曾经写下了的一幅鞭策和勉励自己的对联来给同学们以启示：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
对联当中提到了：破釜沉舟和卧薪尝胆这两个成语都有着深刻的典故。
破釜沉舟：出自《史记·项羽本纪》，釜做饭用的锅，成语的意思是：项羽在与秦国军队与决战于漳河，项羽命令将士把做饭的锅砸破，军队过河之后把渡河用的船砸沉，不给自己留退路，不管多么危险多么困难只能向前奋勇杀敌，最终项羽打败了秦军，并且消灭了秦国。破釜沉舟：常常用来比喻下定决心一定要争取成功。
卧薪尝胆：《史记˙越王勾践世家》，薪指的是柴草，胆指的是苦胆。成语的意思是：越王勾践兵败于吴王阖闾，被囚禁于吴国，最后阖闾赦免了勾践让他回到越国。越王立志要消灭吴国，为了时刻提醒自己不要忘记自己的志向，勾践睡在柴草上，并且在屋里悬挂了一只苦胆，每天要常常苦胆的滋味。最终越王勾践打败了吴王阖闾吞并了吴国。
卧薪尝胆：比喻时刻勉励自己不要忘记理想，为自己的理想而奋斗。
而于蒲松龄正是用这两个有代表性人物的事迹勉励自己不断的努力，并最终写成了文学巨作《聊斋志异》
所以在我们学习和成功的路上遇到困难时，我们应该不怕困难，不放弃继续拼搏，为了自己的理想去努力，终有一天我们一定会实现我们的愿望。
可是在现实生活中，我就曾经遇到过这样的一名同学，他希望自己将来做一名律师，将来长大后利用法律武器来维护社会的公正和公平。这名同学的志向是非常
远大的，但是他在学习当中有一些小的毛病：课不认真听讲，时常不完成作业，老师和家长经常教育他和他谈心，他也知道自己犯错误了，常常给老师立志说：明天我一定写完作业交上，以后的作业都按时完成。但是经常坚持不了几天，作业就又交不上了。
了解了这名同学的情况，你想对他说些什么呢？
作为一名小学生，连现在最基本的学习都不能做好，如果照这样发展下去，他的理想会实现吗？很难啊！这名同学常常立志一定按时完成作业交上，但是他连这个最基本的志向都不能做到努力去做好，如果继续这样下去，将来很难有所成就，那么他想当律师的远大理想就更难以实现。所以我想到了一句民间谚语：“有志者，立长志；无志者，常立志。”意思是说：有志向的人，树立一个远大的理想就努力去完成它，没有志向的人，常常立志但是永远不努力做到。成功不仅仅是有志向，而是更加努力的去实现理想。如果你还想实现自己当律师的梦想，就必须从现在开始，改掉自己不完成作业的坏习惯，因为它正是现阶段在你实现理想的路上最大的一个障碍，跨过这个障碍，切实做到把任何一件小事都做好，才会步入正轨，才能向你自己的理想不断迈进。
还有一名同学有这样的苦恼：在一次品社课上，大家都在讨论自己的志向，当别人问到我时，我毫不犹豫地回答：我要当一名大官。从那以后，大家都觉得我只注重权利地位，并渐渐的疏远我了。请问我有什么错吗？
同学们，我们一起来想一想，这名同学到底有没有错呢？为了更好的帮助这名同学，我们先从“官”这个次来谈一谈。从古至今，很官这个词更过体现的是一种责任，当官就是为人民服务给老百姓办实事，有句话说的好：“为官一任 造福一方”，现在我们通常把“官”称为人民的公仆，公仆就是为人民服务的人。 我们国家就曾将涌现出一批很好的领导干部，比如：孔繁森，焦裕禄，沈浩。他们都是为官的楷模，他们都立志为百姓谋幸福。比如小岗村的书记沈浩，他的理想就是让小岗村的全体村民走上富裕的道路，并且一直努力奋斗，让小岗村有了突飞猛进的大发展。
如果这名同学当官的目的是为了更好的为人民服务办实事，那么你的理想非常好，我想将来当你当官以后会有更多的人去支持你，你也一定能做一名好官。既
然本着这个理想去当官，那么我希望这么同学应该不要在乎身边一些世俗的眼光和议论，继续向自己的理想去努力，将来实现自己的理想，用实际行动告诉大家你当初的选择和努力是正确的。
古今中外，很多成功的人事也留下了不少立志的名言：这些名言也不断激励我们去努力：
●志高山峰矮，路从脚下伸 ●不怕路远，就怕志短
●有志者自有千方百计，无志者只感千难万难
●千难万难，有了志向不难；千易万易，没有决心不易 ●古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志
读完了这些名言，相信很多同学有了更深入的认识。那么通过这节课的学习，我们要做的是什么呢？
我们应该从现在开始，树立一个远大的理想，然后不断为这个理想去努力，最终我们一定会实现自己的理想。作为一名学生我们应该从我们现在的学习开始，先把身边的一些应该做的事情做好，
比如想当翻译的同学从现在开始，坚持不懈的每天记忆3个英语单词，坚持1年就能记忆1000多个单词，一只坚持下去你会更快的帮助你实现自己的理想。 那位想当律师的同学，除了改掉自身的缺点，还要平时多积累法律的条文与案例，会对你当律师有很大的帮助的。
而那名想当官的同学，可以先从班干部做起，先为班级同学服好务做好事，不断历练自己，将来会更好的当好大人民群众的公仆。
同学们，在学习上或者将来实现理想的道路上遇到困难的时候不能退缩，要跟努力的去奋斗进取，我相信同学们一定会做到“有志者事竟成”！
第17篇：集体志向的力量
集体志向的力量
——《哈佛商业评论》
近期的严重经济衰退令许多公司蒙受重创。然而，有些公司在熬过困境之后，反而比以前更强大了。
即便在人们料想损失最重的行业里，也不乏赢家。比如，在酒店、化妆品等奢侈品行业，以及其他一些行业，均有少数公司不仅挺过了这场风暴，而且找到了新的使命感。他们是如何做到出类拔萃的？
我们来看看四季酒店（Four Seasons）的例子。2008年，全球经济频临衰退，四季酒店也恰逢一个令人不安的过渡期：深孚众望的公司创始人兼董事长伊萨多●夏普(Lsadore Sharp)准备卸下日常职责，更多地以 顾问身份来指导工作；COO凯蒂●泰勒(Katie Taaylor)将成为公司首任CEO。当时，整个酒店业步履维艰，高端酒店的日子更是不好过，度假游客纷纷取消行程，商务旅游则选择更便宜的住处。四季酒店的房价始终维持原有水平，但入住率在下降，公司只好裁减了总部的工作人员。值此危难之际，夏普的退居二线更加让人忧心忡忡。然而，在他的从旁指导下，泰勒和她的团队不仅让公司回到正轨，更蓄势强劲，有望重新夺得业界的领军地位。如今，四季酒店的定房率已较2008年大幅上升，员工敬业度也高于以往任何时候。
另一个例外是渣打银行(Standard Chartered Bank)。当同业们只能依靠紧急援助苦苦支撑、商誉遭受承重打击，或者干脆关门大吉的时候，渣打却把生意做的风生水起。此外还有全球化妆品零售商丝芙兰(Sephore)。这家十年前几近破产的公司，如今却呈现出蓬勃发展势头，平均每个星期都有两家新的门店开张。
过去三年间，我们对不同行业中表现超常的一些公司进行了研究。我们调查了全球45家公司，采访了数十位CEO、高级主管和中层经理人，并组织了专题研讨会，最后勾勒出了这些公司赖以成功的共同模型。
这一成功模型我们称之为“集体志向”(collective ambition)，它体现了公司领导者和员工如何思考存在的理由，希望实现什么目标，如何同心戳力达成这个目标，以及公司的品牌承诺如何与自己的核心价值观保持一致。这些公司不是最求利润之类的单一目标，而是团体全体员工，塑造集体志向，这一志向不仅超越个人目标，同时考虑了实现并维持卓越经营的一些关键要素。
本文将阐述这些关键要素及其重要意义，其中，公司使命尤为重要。在我们所研究的公司中，我们会看到一些公司如何通过专注于两个方面来实现集体志向：一是凝聚力(glue)，即协作参与；二是润滑力(grease)，即严重规范的执行。我们希望它们的经历可以激励更多的公司效仿借鉴。
集体志向的七大要素：
第一个提出集体志向这个概念的并不是我们。几十年来，研究组织方面的学者们一直在研究一个问题：是什么让一家公司即能持续赢利，又能让员工和其他利益相关者与公司同心同德？然而，许多公司在解决员工敬业度这个问题时，要么只采取一次性的措施，要么把敬业度定义得很狭窄（如员工觉得自己对工作投入的程度）。它们没有给员工讲述一个有关公司未来的美好故事，也没有建立协作流程，用于打造实现公司未来所需的能力。
那么，公司的集体志向包含哪些要素呢？我们总结的要素中，一部分来自以前的研究，一部分源自我们最新的研究。公司必须将以下七大要素密切融合在一起。
使命：公司存在的理由。
愿景：公司在合理的期限内渴望达到的地位或状态。
总体和阶段性目标：在追求愿景过程中用来衡量进展情况的指标。 战略与运营重点：追求愿景过程中的行动取舍。
品牌承诺：公司就自己提供的体验向利益相关者（客户、社区、投资人、员工、监管机构、合作伙伴等）作出承诺。
核心价值观：公司在顺境和逆境中都会恪守的指导原则。 领导行为：在实施公司愿景与战略重点，努力信守品牌承诺，践行核心价值观的过程中，公司领导者所表现出来的日常言行。
这些要素清晰明确，可以帮助领导者发现哪些方面存在问题，然后采取措施加以解决。例如，他们可能发现，尽管社区影响力这个概念让领导者深受鼓舞，但他们的奖金是与营收增长挂钩的。这种相互错位很难激励领导者在行动上符合组织的使命和愿景。（副栏“七大要素的实践应用”描述了一家全球生物制药公司如何界定这些要素）我们用一系列同心圆来阐释集体志向。它就像是一个罗盘。使命位于中心。外圈是推动取得进展的领导行为。介于两者之间的是愿景、品牌承诺、战略与运营重点、核心价值观，以及用来衡量在每个要素上所取得进展的总体目标和阶段性目标。你可以在副栏“四季酒店罗盘”中看到，这家连锁酒店明确了自己的目标——成为旅客的首选酒店；做最好的雇主；争当酒店行业领先的可持续价值创造者——从而使原本模糊不清的愿景变得清晰起来。
凝聚力与润滑力
塑造集体志向并不是讲述一个鼓舞人心的故事。关键是要培养员工的敬业度，以此达到一个目的：让公司使命成为员工的个人目标。换句话说，塑造集体志向是打造或强化公司凝聚力的一个机会，也是公司推行全局变革的一个契机。当然，编个离不开严格规范的执行，也就是润滑力。凝聚力与润滑力是并存的，我们下面将分别加以阐述。
凝聚力
渣打之所以能在严重经济衰退的冲击下保持稳定发展，一部分原因可以说是运气使然。
例如，渣打在美国没有多少业务，而美国是这场金融危机最先爆发的地方，遭受的打击也最重。然而，这家拥有来自125个民族的85000多名员工的银行，以这场危机作为契机，重申了当初引领渣打走向卓越的原则，将分散各处的不同利益相关者凝聚在一起。简而言之，渣打借此加强了自身的凝聚力。
自经济衰退以来，渣打始终坚持一个强有力的使命，为所有利益相关者保持积极的形象，同时建立了一个未来愿景——成为亚洲、非洲及中东具领导地位的全球最佳国际银行。然而，尽管员工们都清楚自身工作的意义，但世界上大多数人（包括许多重要的利益相关者）并不了解这家银行究竟有何与众不同之处。渣打领导层意识到，渣打的业绩表现超过了自己的声誉。
为了解决这个问题，渣打CEO冼博德(PeterSands)在2009年成立了一个专门小组，并派他们到世界各地，走访成千上万的客户、员工、监管机构、股东以及业务所在的社区。虽然这些利益相关者彼此差异很大，但他们一致认为，渣打是具有商业道德的长期合作伙伴。在亚洲金融危机等艰难时期，许多银行都撤出了某些社区，但渣打坚持不离不弃。在此基础上，渣打提出了新的品牌承诺；长久相守，造福社区，并归结为一句话“一心做好，始终如一”(Here for Good)。这句口号包含了两重意思。渣打东南亚地区的一名高管解释道：“我们在当地拥有非常深厚的关系，这部分是因为我们付出巨大努力培养当地人才，同时也因为我们进入当地市场的时间比其他跨国银行早很多。经常有客户这样对我说：“50年前你们给我祖父提供了一笔贷款，这么多年来，无论顺境还是逆境，你们一直支持着我的家族公司。我们绝不会转投别的银行。””
冼博德和他的管理团队努力确保渣打信守这一新的品牌承诺。他们要做的第一件事，是将新的品牌承诺传达给员工，因为这一承诺需要依靠员工在日常工作中去落实。渣打在世界各地举行员工大会，并制作了一段记录片风格的视频，让真实客户现身说法，讲述自己与渣打之间的故事。例如，以为斯里兰卡的农户利用渣打的贷款，供自己的孩子上学。这段视频感动和鼓舞了员工，尤其是当这段视频开始在重要市场的电视中播出后。
许多公司在重新定位品牌时都会遭遇冷嘲热讽，但这种情况在渣打基本见不到。这主要是因为“一心做好，始终如一”的品牌理念在渣打早已蔚然成风。渣打现在将它传达给员工，是为了加强凝聚力，以便让所有利益相关者切实感受到这一承诺。例如，对于客户，渣打的承诺是给客户提供公平的交易，并将客户视为合作伙伴。无论是给加纳的可可种植户提供贷款（渣打帮助7万多名加纳客户获得了生计），还是给欧洲的大型制药公司提供融资，渣打都从长远出发帮助客户发展业务。
另外，渣打只与遵守所在国法律法规的客户做生意。它将监管机构视为合作伙伴，共同致力于打造健康的商业环境，而这反过来也给渣打提供了巨大的机遇——既利于公司，又造福社会。例如，阿联酋政府发起的“就业本国化计划”(Emiritisation)规定，在阿联酋的外国公司必须雇佣一定数量的当地员工。但是，许多国际银行都没有做到这一点，它们宁愿缴纳罚金。渣打则不然，它认为这项规定对培养当地人才至关重要。在尼日利亚，渣打帮助监管机构了解最佳实践，以打造当地的人力和经济资本。
渣打还开始将“一心做好，始终如一”的理念融入自己的核心业务流程。例如，贷款申请者必须提供书面材料，说明为什么渣打应该相信他们也能“一心做好，始终如一”。制造型企业为建造新工厂申请贷款时，可能需要做出承诺，保证以可持续的方式处置废物。
第18篇：中学生志向的调查研究
中学生志向的调查分析
王道阳，姚本先
（安徽师范大学心理学系，芜湖 241000）
摘要：通过访谈及问卷调查的方法对某中学的200名初、高中学生的志向及其形成的问题进行了研究。结果表明：（1）中学生立志从事的主要职业依次是医生、教师、公务员和解放军等。其中在性别上有显著性差异的职业为科学家、文体工作者和解放军；在年级上有显著性差异的为文体工作者和解放军。（2）在志向形成的动机上，近一半的中学生都是对立志从事的事业或具体职业充满向往或憧憬，只有近1/4的中学生把自己的志向与祖国、人民的需要联系起来，还有近1/4的中学生把志向与个人的兴趣和爱好相结合。（3）在志向形成的影响因素上，社会影响和兴趣原因占主导地位，家庭影响在其中也发挥相当的作用，但学校影响发挥的作用却很小。
关键词：中学生；志向；志向形成
1 引言
志向是个性中的一个动力因素。志向是主体选择与未来职业活动有关的目标和企图达到[1][2]这种抱负的意向。志向指向未来，对学习积极性的发挥和个性发展有着推动作用。对于指向形成的影响因素，有研究表明“社会的影响和学习兴趣的影响随着年龄的增长而增大，
[3]而家庭和学校的教育作用随着年龄的增长而呈现下降的趋势。”对于志向的研究，都是早期的研究，如P.S.Sears（1940）、R.Lewin (1944)和 S.F.Klugman (1948)等探讨了“志向水平及其与成败的关系”问题；R.M.Rust&F.J.Ryan(1955)研究了“职业志向与学生学业成绩的相关”问题；H.J.M.Hermas（1972）等提出：“儿童的最终学业成就和成绩在很大程度
[4]上体现了家庭志向的实现”。而关于当代学生的志向研究则很少，随着改革开放的不断深入，国家经济的高速发展，民族的崛起，人们的思想也在不断变化。中学生作为社会化的接受群体，他们的志向会随着时代的发展而变化。因此，了解和研究中学生在新的历史时期志向的发展的新特点、新内容，有利于更好地激发他们的学习动力，更有利于针对性做好中学
[5]生的思想教育工作，为中学教育提供一定的理论依据。
2 研究方法
2.1研究对象
采用了整体随机分层抽样的方法对安徽省芜湖市两所中学的学生进行了调查，其中发放问卷200份，收回问卷185份，其中有效问卷177份，有效回收率88.5%，样本的详细构成见表1。
表1 研究对象构成比例表（n=177）
性别/年级 高 中 初 中 总 计
男/% 39/51.3% 56/55.4% 95/53.7%
女/% 37/48.7% 45/44.6% 82/46.3%
总 计(%) 76/42.9% 101/57.1%
177
2.2研究方法
随机访谈了20名中学生，谈话的主要内容是，你长大想干什么，你的想法是什么时候产生的以及你为什么会立志于此，通过访谈，确定一下当前中学生志向的大致方向。根据访 本研究是国家社会科学基金资助项目（05BZX064）。
1 谈的结果，编制出《中学生志向的调查问卷》。
2.3实施过程
调查时间为2009年4月至2009年6月，在调查过程中，采用同时答卷，统一收回的措施，避免其他因素的影响。采集的数据使用SPSS 13.0统计软件进行管理与统计处理。
3 结果与分析
3.1志向内容
3.1志向的形成时期差异
统计得出的志向形成时期人数及差异检验数据见表2。从表2中可以发现，高中生形成这个志向很少是从小学开始的，从小学就立志至今未改变的仅占高中总样本数的14.47%。大部分约3/5的高中生都是在初中形成他们的志向的。而初中生在小学时期形成至今的占初中样本数的一半，与高中生有显著性的差异。从总体上来看，中学生大部分都是在初中形成的。此外，经过统计分析，中学生认为自己的志向稳定的占总人数的86.44%，不稳定的只占13.56%。绝不大数中学生在一个阶段志向都是稳定的，只有极少数学生经常改变自己的2志向。通过χ检验，得出稳定性与性别、年级之间均无显著性差异（P=0.232﹥0.05 ，P=0.698﹥0.05）。所以，不论男女、高中还是初中，志向都是相对稳定的。
表2 志向的形成时期表（n=177）
小学时期 初中时期 高中时期 总 计 初中 人数 50 51 0 101
% 49.5 50.5 0 100
人数 11 56 9 76
高中
% 14.47 73.68 11.85 100
人数 61 107 9 177
总计
% 34.46 60.45 5.09 100
χ
24.93 0.23 / /
**
2注:﹡﹡P
3.1.2志向内容的性别差异
通过统计得出中学生志向的主要内容的组成情况，并对每个志向内容作男女差异显著性检验，得出结果如表3。
表3 志向内容的性别差异表（n=177）
性别 志向 科学家 教 师 文体工作者 医 生 解放军 公务员 工 人 其 他 总 计 人数 12 8 2 16 19 13 4 21 95 男
% 12.63 8.24 2.10 16.84 20.00 13.68 4.20 22.11 100
人数 0 17 11 19 2 8 0 25 82
女
% 0 20.73 13.41 23.17 2.44 9.76 0 30.49 100
人数 12 25 13 35 21 21 4 46 177
总 计
% 6.78 14.12 7.34 19.77 11.86 11.86 2.26 25.99 100
χ
12.00 3.24 6.2
3**
20.26 13.76
**
1.19 2.25 0.35 / 注:﹡﹡P
2 体工作者和解放军。对于科学家，男生选择的人数占男生总数的12.63%，女生志向为科学家的没有一个人；男生选择文体工作者只占男生总数的2.10%，女生有13.41%的人选择此项职业；立志为解放军的男生占男生总数的20.00%，女生选择的人数占女生总数的2.44%。对于其他的一些职业，在男女性别中无显著性差异。
3.1.3志向内容的年级差异 从表4中可以看出，初中生和高中生在职业的选择上有明显差异的是文体工作者和解放军，其中都是初中生显著的多于高中学生。而在其它职业的选择上初中生和高中生均无显著性差异。
表4 志向内容的年级差异表（n=177）
年 级 志 向 科学家 教 师 文体工作者 医 生 解放军 公务员 工 人 其 他 总 计 人数 7 17 11 20 15 11 3 17 101
初 中
% 6.93 16.83 10.89 19.80 14.85 10.89 2.97 16.83 100
人数 5 8 2 15 6 10 1 29 76
高 中
% 6.58 10.53 2.63 19.74 7.89 13.16 1.32 38.16 100
χ 0.33 3.24 6.2
3**
20.71 3.86
*
0.05 0.25 3.13 / 注: ﹡P
对前人的一些研究进行整理归纳，可将志向的动机大致划分为五个水平，也就是五个等级：(1)把志向与为祖国、为人民、为实现现代化的需要联系起来。如，“我想成为一名军人， 为祖国的国防事业做出贡献。”(2)对立志从事的事业或具体职业充满了向往和憧憬。比如：“我要当一名医生，做一个拯救生命的白衣天使。”(3)把志向和个人的爱好、特长或需要联系起来。如,“我喜欢画画，我想当画家。”(4)一时的兴起。如，“我突然觉得以后当医生好。”(5)其它的一些错误的糊涂的动机。如，“我想当工人，再也不用干农村的体力活。”依据这五类，我们对数据进行了统计分析（见表5）。
从表5中可以看出，二级动机人数最多，占总人数的42.37%。其次是一级动机和三级动机，各占24.86%。四级动机和五级动机的人数都较少。从年级来看，初中生和高中生在一级动机的人数上有着显著性差异，其中有37.89%的初中学生是一级动机，而高中生只占7.89%。在其它动机人数的统计中，发现都无显著性差异。
表5 志向选择的动机水平差异表（n=177）
人数
一级动机 二级动机 三级动机 四级动机 五级动机 总 计 38 31 24 5 3 101 初中
% 37.62 30.69 23.76 4.95 2.97 100
人数 6 44 20 2 4 76
高中
% 7.89 57.89 26.32 2.63 5.26 100
人数 44 75 44 7 7 177
总计
% 24.86 42.37 24.86 3.95 3.95 100
χ
23.26 2.25 0.364 0.571 0.000
**
2注:﹡﹡P
将影响志向形成的外部因素分为五类，依据这五类，对数据进行了统计分析（见表6）。
表6 志向形成影响因素的分类（n=177）
人数
社会影响 家庭影响 学校影响 主体因素 其 它 总 计
35 21 8 35 2 101
初中
% 34.65 20.79 7.92 34.65 1.98 100
人数 23 18 5 29 1 76
高中
% 26.32 23.68 4.95 38.16 1.32 100 从上表中可以发现，在初中学生中，社会影响因素和兴趣原因因素占主导地位，次之是家庭因素；在高中学生中，也主要是兴趣原因因素和社会影响因素，次之是家庭因素。经过差异检验，得出两者之间无显著性差异。从总体上来看，主要是兴趣原因和社会影响因素在起作用。
4 讨论
4.1志向的内容
中学生立志从事的具体职业很多，有着各种各样的不同职业，主要职业依次是医生、教师、公务员、解放军等。医生和教师成为中学生的第一志向，可能与从事这两个职业的人社会地位比较高并有提高的趋势有关。在男女差异比较中发现，男女生在立志从事的具体职业上有显著性差异的是科学家、文体工作者和解放军三类职业。在年级差异比较中发现，初中生和高中生在立志从事的具体职业上有显著性差异的是文体工作者和解放军。在文体工作者和解放军职业志向上，初中生显著的多于高中生表明，初中生对志向的追求相比高中生来说具有很大的非现实性，并可能带有幻想的色彩。而高中生则具有很强的现实性，也表明中学生志向的形成过程中是由非现实性向现实性发展。
4.2志向选择的动机水平
从总体上来看，近一半的学生选择了二级动机，极少数同学是一时冲动或其他，一级动机和三级动机约各占1/4，这说明在中学生中树立的志向基本都是积极的，很少有一些错误的、糊涂的动机。但其动机的水平仍基本停留在对具体从事的职业的向往和憧憬中，不能上升到将志向与实现四个现代化、为人民服务联系起来。这表明中学生志向的现实性与功利性和个体主体性。从年级上来看，在一级动机的选择上，初中学生明显的多于高中学生，年级间有着显著性差异，这表明初中生在志向的选择过程中更加的理想化，在志向的形成过程中仍具有很大的他律性。而高中生志向的现实性有了很大的发展，高中生更多关心自己现实的未来，从而可能把远大地志向与自己的需要进行结合，从而确定自己的志向。
4.3志向形成的影响因素
志向是在内外因相互联系相互作用中形成和发展的，就其主要的影响因素有社会因素、学校因素、家庭因素以及主体因素等。中学生所选择的志向以及家庭、学校希望学生产生的志向，实际上都是社会生活及其发展需要在人脑中的反映。社会与家庭、学校相比，其内容更加的丰富，其范围也更加广阔，其时间更加久远，其影响也就更为深刻。社会无时无刻不在给学生提供榜样，暗示自己的要求与期望，它使学生产生各种鲜明的印象，强烈的情绪体验与兴趣、仿效与努力实现的趋力，因而它必然要成为学生志向形成的主要来源。家庭是学生最初和最多接近的并带有情感色彩社会现实，因而，它对中学生志向形成的影响也是不能低估的。就主体因素来说，兴趣是人的认识需要的心理表现，它使人对某些事物优先给予注
4 意，并带有积极的情绪色彩，是价值观的初级形式。一个人的兴趣反映了一个人的个性品质，学生的个性品质如何，直接的关系到志向的形成水平和表现形式，而志向的确立又在很大程度上影响其个性的发展和改造。
5 结论
（1）中学生立志从事的主要职业依次是医生、教师、公务员和解放军等。其中在性别上有显著性差异的职业为科学家、文体工作者和解放军；在年级上有显著性差异的为文体工作者和解放军。
（2）在志向形成的动机上，近一半的中学生都是对立志从事的事业或具体职业充满向往或憧憬，只有近1/4的中学生把自己的志向与祖国、人民的需要联系起来，还有近1/4的中学生把志向与个人的兴趣和爱好相结合。
（3）在志向形成的影响因素上，社会影响和兴趣原因占主导地位，家庭影响在其中也发挥相当的作用，但学校影响发挥的作用却很小。
参考文献：
[1] 全国青少年心理研究协作组.在校青少年理想、动机、兴趣发展的研究.心理学报,1982(2):300-305 [2] 俞瑞康.小学生志向的调查研究.心理科学,1994,17(5):291-296 [3] 韩进之等.青少年理想形成和发展.教育研究,1981(1):56-59
[4] 许政援,吕静.儿童发展心理学教学参考资料.吉林教育出版社,1987:690-692 [5] 王春燕,王爱芬.市场经济条件下中学生志向的调查研究.教育理论与实践,1999,(5):47-49 Research on the Students’ Aspiration at Middle School
Wang Daoyang,Yao Benxian （Department of Psychology, Anhui Normal University, Wuhu 241000）
Abstract The research focused on 200 students studying at two middle schools in Wuhu in the aspiration and it’s forming.The results showed: (1) the careers that to students aspired to become were doctors, teachers, servicemen and so on.There were significant gender differences in the following careers, such as servicemen.(2) As to the motive for their aspiration, near to 1/2 students chose the careers because they worshipped these careers, near to 1/4 students for set up their aspiration basing on the need of the state and the people, near to 1/4 students set up their aspiration basing on their own interests and hobbies.(3) As to the influential factors, social influence, the students’ interests and hobbies played the most important role, then family’s influence.School has little influence and effect on the forming of the students’ aspiration.Key Words: Students at Middle School; Aspiration; The Forming of Aspiration
通讯地址：安徽省芜湖市北京东路1号 安徽师范大学教育科学学院
241000 联系方式：0553-3937012（办）
13966034900（移动） E-mail：daoyangwang@126.com
5 中学生志向的调查问卷
亲爱的同学们: 你们好!我是安徽师范大学心理系的研究人员。为对处于当前市场经济体制下的当代中学生志向及其形成状况进行具体的研究，我们设计了该问卷。问卷所涉及的内容仅作研究资料使用，在填写问卷上，我们采取匿名的方式，因此，不会影响到您正常的学习和生活。完成这份问卷可能会耽误您一点宝贵的时间，在此，我向您表示衷心的感谢！（请选出符合您自己的选项或按自己的实际情况填写，除注明的为多选外，其余均为单选）
性别：＿＿＿＿＿
年级：＿＿＿＿＿
1.长大以后你准备从事什么职业? A 科学家
B 教师
C 文体工作者
D 医生 E 解放军
F 公务员
G 工人
H 其他 2.你的这个志向是什么时候确定的?
A 小学时期
B 初中时期
C 高中时期 3. 你觉得在你大学毕业以后就业形势如何?
A 形势严峻,就业难
B 形势大好,前景广阔
C 不太清楚 4.自幼至今,你是否改变过你的志向?
A 没有,我一直坚持这个志向
B 偶尔改变一下
C 经常换人生目标 5.你觉得以后你会成为一个怎样的人?
A有钱的人
B 对国家和社会有用的人
C有名的人
D深受大家欢迎的人 6.你认为自己的志向稳定吗?
A 很稳定,基本没有改变过
B 一般,偶尔会变动
C 不稳定,我常会改变目标 7.你的家庭中从事什么职业的人最多? A 科学家
B 教师
C 文体工作者
D 医生 E 解放军
F 公务员
G 工人
H 其他 8.你在选择职业时会以什么作为标准?
A 社会地位
B 薪水
C 兴趣
D 能力 9.你认为选择职业应该
A 听父母的
B 考虑所选职业的自身因素
C 听老师的
D 根据自己的兴趣 10.你的家人希望你从事什么行业? A 科学家
B 教师
C 文体工作者
D 医生 E 解放军
F 公务员
G 工人
H 其他
11.如果现在有一份待遇很好的工作摆在你面前,但是你并不是十分感兴趣,你会选择吗?
A 会
B不会
6 12.在班级中或与伙伴讨论志向时,你们中选择最多的是? A 科学家
B 教师
C 文体工作者
D 医生 E 解放军
F 公务员
G 工人
H 其他 13.你觉得自己适合什么行业? A 科学家
B 教师
C 文体工作者
D 医生 E 解放军
F 公务员
G 工人
H 其他
14.如果你的朋友比较喜欢职业X,而他(她)的家人却想让他(她)从事职业Y,那么你认为他(她)应该怎么做?
A 根据自己的意愿
B 听父母的意见
C 征求同学或老师的意见 15.你觉得近年来社会评价较高的职业是什么?(可以多选) A 科学家
B 教师
C 文体工作者
D 医生 E 解放军
F 公务员
G 工人
H 其他 16.你认为谁对你的志向形成的影响最大?
A 自己
B 父母
C 同学或老师
D 社会舆论 17.你确定现在这个志向的理由是什么?
A 因为国家人民和实现现代化的事业需要这方面的人才
B 因为我十分向往这个行业
C 因为我觉得我比较适合从事这个职业
D 一时兴起
E其他___________________________________________
做这份问卷耽误了您一些宝贵的时间，我们诚挚地再次感谢您极富耐心的解答,谢谢!
第19篇：我的志向(4)
我的志向
二年一班 张翼睿
我的爸爸是工程师，所以长大了我也想成为一名工程师。
我当工程师的第一件事就是要设计建造一幢高耸入云的大厦，站在顶楼，伸手就可以触摸着云朵，恍恍惚惚,若有若无，恍若居住在人间仙境；顶楼的大厅设有两个大型的感应音乐喷泉，每当曼妙的音乐声响起，喷泉的水柱就会随着音乐的节拍忽高忽低的变换形态，就像凌霄宝殿的仙女在翩翩起舞；大厦中装有特殊的电梯，走进电梯你只要轻轻地说一声到哪里，它可以在几秒钟内把你送到目的地，就像坐上火箭似的又快又准；这样神奇的大厦是为那些无家可归的人设计的，这里的夏天不会炎热，冬天不再寒冷，他们可以像我们一样，在这里快乐的学习，幸福的生活……
我还要在我们学校门口建造四通八达的立交桥，让车辆在立体的空间里通行，校门口再也不会拥堵了，同学们一放学就可以跟着爸爸妈妈坐上小汽车飞驰而去；我还要在每个城市，每个乡村建设高级免费游乐场，让祖国各地的孩子们都能尽情地玩耍，健康地成长……
啊，理想是多么美好！所以我立志勤奋学习，持之以恒，为我的理想奋勇前进!
（评语：小作者用稚嫩的语言，大胆的想象描绘出未来的生活场景，字里行间溢满了作者帮助别人的愿望和对幸福和谐生活的憧憬，是一篇文质兼美的作品。）
第20篇：集体志向的力量
集体志向的力量
——《哈佛商业评论》
近期的严重经济衰退令许多公司蒙受重创。然而，有些公司在熬过困境之后，反而比以前更强大了。即便在人们料想损失最重的行业里，也不乏赢家。比如，在酒店、化妆品等奢侈品行业，以及其他一些行业，均有少数公司不仅挺过了这场风暴，而且找到了新的使命感。它们是如何做到出类拔萃的？我们来看看四季酒店（Four Seasons）的例子。2008年，全球经济濒临衰退，四季酒店也恰逢一个令人不安的过渡期：深孚众望的公司创始人兼董事长伊萨多· 夏普（Isadore Sharp）准备卸下日常职责，更多地以顾问身份来指导工作；COO凯蒂· 泰勒（Katie Taylor）将成为公司首任CEO。当时，整个酒店业步履维艰，高端酒店的日子更是不好过，度假游客纷纷取消行程，商务旅客则选择更便宜的住处。四季酒店的房价始终维持在原有水平，但入住率在下降，公司只好裁减了总部的工作人员。值此危难之际，夏普的退居二线更加让人忧心忡忡。然而，在他的从旁指导之下，泰勒和她的团队不仅让公司回到正轨，更蓄势强劲，有望重新夺得业界的领军地位。如今，四季酒店的订房率已较2008年大幅上升，员工敬业度也高于以往任何时候。
另一个例子是渣打银行（Standard CharteredBank）。当同业们只能依靠紧急援助苦苦支撑、商誉遭受沉重打击，或者干脆关门大吉的时候，渣打却把生意做得风生水起。此外还有全球化妆品零售商丝芙兰（Sephora）。这家十年前几近破产的公司，如今却呈现出蓬勃发展的势头，平均每个星期都有两家新的门店开张。
过去三年间，我们对不同行业中表现超常的一些公司进行了研究。我们调查了全球45家公司，采访了数十位CEO、高级主管和中层经理人，并组织了专题研讨会，最后勾勒出了这些公司赖以成功的共同模型。
这一成功模型我们称之为“集体志向”
（collective ambition），它体现了公司领导者和员工如何思考存在的理由，希望实现什么目标，如何同心戮力达成这个目标，以及公司的品牌承诺如何与自己的核心价值观保持一致。这些公司不是追求利润之类的单一目标，而是团结全体员工，塑造集体志向。这一志向不仅超越个人目标，同时考虑了实现并维持卓越经营的一些关键要素。
本文将阐述这些关键要素及其重要意义，其中，公司使命尤为重要。在我们所研究的公司中，我们会看到一些公司如何通过专注于两个方面来实现集体志向：一是凝聚力（glue），即协作参与；二是润滑力（grease），即严格规范的执行。我们希望它们的经历可以激励更多的公司效仿借鉴。
集体志向的七大要素
第一个提出集体志向这个概念的并不是我们。几十年来，研究组织方面的学者们一直在研究一个问题：是什么让一家公司既能持续赢利，又能让员工和其他利益相关者与公司同心同德？然而，许多公司在解决员工敬业度这个问题时，要么只采取一次性的措施，要么把敬业度定义得很狭窄（如员工觉得自己对工作投入的程度）。它们没有给员工讲述一个有关公司未来的美好故事，也没有建立协作流程，用于打造实现公司未来所需的能力。
那么，公司的集体志向包含哪些要素呢？我们总结的要素中，一部分来自以前的研究，一部分源自我们最新的研究。公司必须将以下七大要素密切融合在一起。
使命：公司存在的理由。
愿景：公司在合理的期限内渴望达到的地位或状态。
总体和阶段性目标：在追求愿景过程中用来衡量进展情况的指标。
战略与运营重点：追求愿景过程中的行动取舍。
品牌承诺：公司就自己提供的体验向利益相关者（客户、社区、投资人、员工、监管机构、合作伙伴等）做出的承诺。
核心价值观：公司在顺境和逆境中都会恪守的指导原则。
领导行为：在实施公司愿景与战略重点，努力信守品牌承诺，践行核心价值观的过程中，公司领导者所表现出来的日常言行。
这些要素清晰明确，可以帮助领导者发现哪些方面存在问题，然后采取措施加以解决。例如，他们可能发现，尽管社区影响力这个概念让领导者深受鼓舞，但他们的奖金是与营收增长挂钩的。这种相互错位很难激励领导者在行动上符合组织的使命和愿景。（副栏“七大要素的实践应用”描述了一家全球生物制药公司如何界定这些要素）我们用一系列同心圆来阐释集体志向。它就像是一个罗盘。使命位于中心。外圈是推动取得进展的领导行为。介于两者之间的是愿景、品牌承诺、战略与运营重点、核心价值观，以及用来衡量在每个要素上所取得进展的总体目标和阶段性目标。你可以在副栏“四季酒店罗盘”中看到，这家连锁酒店明确了自己的目标——成为旅客的首选酒店；做最好的雇主；争当酒店行业领先的可持续价值创造者——从而使原本模糊不清的愿景变得清晰起来。
凝聚力与润滑力
塑造集体志向并不只是讲述一个鼓舞人心的故事。关键是要培养员工的敬业度，以此达到一个目的：让公司使命成为员工的个人目标。换句话说，塑造集体志向是打造或强化公司凝聚力的一个机会，也是公司推行全局变革的一个契机。当然，变革离不开严格规范的执行，也就是润滑力。凝聚力与润滑力是并存的，我们下面将分别加以阐述。
凝聚力 渣打之所以能在严重经济衰退的冲击下保持稳定发展，一部分原因可以说是运气使然。
例如，渣打在美国没有多少业务，而美国是这场金融危机最先爆发的地方，遭受的打击也最重。然而，这家拥有来自125个民族的85，000多名员工的银行，以这场危机作为契机，重申了当初引领渣打走向卓越的原则，将分散各处的不同利益相关者凝聚在一起。简而言之，渣打借此加强了自身的凝聚力。
自经济衰退以来，渣打始终坚持一个强有力的使命，为所有利益相关者保持积极的形象，同时建立了一个未来愿景——成为亚洲、非洲及中东具领导地位的全球最佳国际银行。然而，尽管员工们都很清楚自身工作的意义，但世界上大多数人（包括许多重要的利益相关者）并不了解这家银行究竟有何与众不同之处。渣打领导层意识到，渣打的业绩表现超过了自己的声誉。
为了解决这个问题，渣打CEO冼博德（PeterSands）在2009年成立了一个专门小组，并派他们到世界各地，走访成千上万的客户、员工、监管机构、股东以及业务所在的社区。虽然这些利益相关者彼此差异很大，但他们一致认为，渣打是具有商业道德的长期合作伙伴。在亚洲金融危机等艰难时期，许多银行都撤出了某些社区，但渣打坚持不离不弃。在此基础上，渣打提出了新的品牌承诺：长久相守，造福社区，并归结为一句话“一心做好，始终如一”（Here for Good）。这句口号包含了两重意思。渣打东南亚地区的一名高管解释道：“我们在当地拥有非常深厚的关系，这部分是因为我们付出巨大努力培养当地人才，同时也因为我们进入当地市场的时间比其他跨国银行早得多。经常有客户这样对我说：‘50年前你们给我祖父提供了一笔贷款，这么多年来，无论顺境还是逆境，你们一直支持着我的家族公司。我们绝不会转投别的银行。’”
冼博德和他的管理团队努力确保渣打信守这一新的品牌承诺。他们要做的第一件事，是将新的品牌承诺传达给员工，因为这一承诺需要依靠员工在日常工作中去落实。渣打在世界各地举行员工大会，并制作了一段纪录片风格的视频，让真实客户现身说法，讲述自己与渣打之间的故事。例如，一位斯里兰卡的农户利用渣打的贷款，供自己的孩子上学。这段视频感动和鼓舞了员工，尤其是当这段视频开始在重要市场的电视中播出后。
许多公司在重新定位品牌时都会遭遇冷嘲热讽，但这种情况在渣打基本见不到。这主要是因为“一心做好，始终如一”的品牌理念在渣打早已蔚然成风。渣打现在将它传达给员工，是为了加强凝聚力，以便让所有利益相关者切实感受到这一承诺。例如，对于客户，渣打的承诺是给客户提供公平的交易，并将客户视为合作伙伴。无论是给加纳的可可种植户提供贷款（渣打帮助7万多名加纳农户获得了生计），还是给欧洲的大型制药公司提供融资，渣打都从长远出发帮助客户发展业务。
另外，渣打只与遵守所在国法律法规的客户做生意。它将监管机构视为合作伙伴，共同致力于打造健康的商业环境，而这反过来也给渣打提供了巨大的机遇——既利于公司，又造福社区。例如，阿联酋政府发起的“就业本国化计划”（Emiritisation）规定，在阿联酋的外国公司必须雇用一定数量的当地员工。但是，许多国际银行都没有做到这一点，它们宁愿缴纳罚金。渣打则不然，它认为这项规定对培养当地人才至关重要。在尼日利亚，渣打帮助监管机构了解最佳实践，以打造当地的人力和经济资本。
渣打还开始将“一心做好，始终如一”的理念融入自己的核心业务流程。例如，贷款申请者必须提供书
面材料，说明为什么渣打应该相信他们也能“一心做好，始终如一”。制造型企业为建造新工厂申请贷款时，可能需要做出承诺，保证以可持续的方式处置废物。
渣打的造福社区项目与自身的品牌和文化息息相通——这说明他们的承诺不只是一句空话。无论是为印度盲人建造医疗中心，赞助利物浦足球俱乐部，还是给员工提供假期，使他们能够参与一些自己认为重要的公益事业（一位员工告诉我们，他在一个马匹救助站做义工），渣打积极融入所在的社区。员工们表示，看到同事参与慈善活动，让他们感到鼓舞，也提升了他们对渣打的忠诚度。
尽管新的品牌承诺带来了非常积极的影响，但渣打的管理层很务实，甚至有点谨慎，他们不愿轻言得胜。“我们一心做好，始终如一，并希望未来也这样。”一位高管指出，“与此同时，我们要保持低调，因为我们不想成为万众瞩目的焦点，也不想有人希望我们失败。我们证明了银行可以创造很大的福祉，但也知道我们的力量是有限的。”换句话说，你不可能为所有预料之外的结果做好准备。例如，制造型企业在申请贷款时，可能承诺以可持续的方式处置废物，可结果销售的产品中却含有某种潜在的危险化学物质。渣打的品牌重新定位活动，涵盖了集体志向罗盘的所有要素，也是为了整合和协调使命、愿景、目标、战略与运营重点、品牌承诺、核心价值观，以及领导行为。所有要素都融为一体。渣打的品牌宣传活动非常合宜，因为正如冼博德所说的：“‘一心做好，始终如一’这句话不仅总结了渣打一贯的作风，同时也很鼓舞人心，坦率地说，让所有人都感到鼓舞。”它是组织的黏合剂，提醒员工每天来工作的意义。展望未来，渣打面临的挑战是，牢记而不是放弃自己的根源。
润滑力 协作参与（也就是凝聚力）为严格规范的执行（也就是推动卓有成效变革的润滑力）创造了统一的公司文化。
让我们再来看看四季酒店的例子。当凯蒂· 泰勒继任CEO时，公司正处在艰难时期。她首先需要加强公司的凝聚力，于是，她让一个管理团队放下日常工作，用六个月时间到世界各地走访客户、员工和其他利益相关者，了解公司的现状。他们带回来的报告证实客户重视酒店的奢华体验，员工们也怀有共同的使命感。但是，这一报告过于抽象，正如一位员工所说的，“太学术化了”。员工们无动于衷，不知道该如何把所发现的结论转化为日常行动。组织凝聚力确实重要，但光有这个还不够：如果不能转化为日常行动，新的承诺就很容易遭到摒弃。
泰勒和她的团队利用我们的罗盘工具，用一种更具体的框架对所发现的结论进行了描述。这一框架符合公司的使命和价值观，但偏重于行动。接着，四季酒店就可以打造润滑力，也就是一个有条不紊的计划，详细拟出一系列工作项目，并且所有这些项目都符合公司的使命：打造世界上最好的酒店体验。
例如，公司的一个团队实施了一个名为“谁将成为这里的领导者”的项目。这个项目的目的是，将原有的非正式晋升方法改造成一个有效可靠的潜力和绩效评估系统，并根据这个系统来提拔人才。这将确保四季酒店在合适的岗位上拥有合适的人才，并能够对他们进行培养、奖励和挽留。毕竟，当服务成为公司的竞争优势时，员工就变得至关重要了。
正如泰勒所言：“我们拥有34，000名员工，他们每天早上醒来时想的是，如何比前一天更好地为客人提供服务。因此，尽管有这么多麻烦缠身，但是，无论何时何地，为客人提供非凡体验的品牌承诺，早已渗透到兢兢业业的员工心里。正是他们日复一日地履行着这个承诺。”
把公司使命放在第一位
当你为自己的公司讲述故事时，无论是使用我们的罗盘工具，还是其他什么工具，我们建议你把公司使命放在核心位置。公司的愿景、战略、品牌、价值观和领导行为都必须围绕这一核心来构建。
记住：公司不一定要以拯救世界为使命。提供卓越的娱乐或银行服务，同改善新兴经济体的医疗服务一样有意义，只要它真正表述了公司存在的理由。使命是公司差异化和员工敬业的起点。
我们来看看全球领先的化妆品零售商丝芙兰是如何确立其使命的。1969年，多米尼克· 曼多诺（Dominique Mandonnaud）在法国创立了这家公司。曼多诺认为，购买化妆品应该是一种充满乐趣的体验，于是，他把丝芙兰的门店设计成一个开心的地方：顾客在购买之前，可以试用化妆品。结果，这个概念大受欢迎，竞争对手也迅速跟进效仿。丝芙兰增加了销售的品牌数量，希望能做到与众不同。然而，公司很快认识到，除了自有品牌之外，还销售众多其他品牌的化妆品、香水和护肤品，这样做并不足以让自己保持领先地位。它需要有一种难以复制的优势。
丝芙兰隶属于全球最大的奢侈品集团路威酩轩（LVMH）。2003年，由于丝芙兰陷入经营困境，路威酩
轩曾考虑将其出售，后来改变主意，聘请了新CEO雅克· 利维（Jacques Levy），希望他能扭转颓势。利维和他的高管团队对顾客偏好进行了研究，他们认识到，丝芙兰的竞争优势并不在于门店布局或经营的品牌，而在于长期以来为顾客提供的那种充满乐趣的购物体验。他们认可过去的做法，也清楚未来成功需要什么，于是，他们制定了新的公司使命：“为顾客提供零售行业中充满无穷乐趣的购物体验——让他们享受轻松一刻，去探索、尝试和创造自己的美丽。”
尽管集体志向的所有其他要素都源自公司使命，但公司必须将所有七大要素融为一体。例如，丝芙兰认为，如果它的使命是打造有趣的购物体验，那么公司战略就应该是提供非凡的服务——不是传统的优质服务，而是符合公司的核心价值观：自由、卓越、情感、大胆。
丝芙兰的使命、战略和价值观体现在它做的每一件事上。例如，丝芙兰大学（SephoraUniversity）的培训鼓励员工用自己的方式达成心中的目标。他们有一本解释“丝芙兰管理风格”的小册子，里面列出了一系列原则，并举例说明了员工如何成功践行每一条原则。册子里还提供了一块空白的地方，供学员写下自己会怎么去遵守这些原则。
达能集团（Danone）是全球最大的食品公司之一，旗下的美国达能乳品公司（Dannon MilkProducts）提供了另一个以公司使命为核心的例子。该公司成立于二战期间，在此后的几十年里，它一直努力在美国市场立足，这主要是因为美国人的酸奶消费量只有欧洲部分市场的五分之一。21世纪初，美国人开始接受低碳饮食，公司的生意随之有所起色，然而，金融危机的爆发再次让公司增长放缓。
2009年， 达能集团任命阿根廷人古斯塔沃· 巴列（Gustavo Valle）为美国公司的总裁兼CEO。此前，巴列帮助巴西达能公司实现了扭亏为盈，他当时采用的方法就是让员工专注于公司的愿景和使命。所以，他一到美国，就开始在公司推行这个方法。他的想法不是根据过去来设想未来，而是将未来视作一种无限的可能性——然后，假设公司已经达到了未来，并据此采取行动。员工们拥护公司的使命：“达能致力于用自己的产品造福美国人民，让尽可能多的人拥有健康。”但他们对实现这一使命缺乏真正的投入。
巴列宣布，公司将专注于文化、沟通和跨部门协作，到2014年使业务翻两番。“如果我们想成为达能集团最大的业务单元，现在开始就必须像个最大的业务单元。”他说道，“如果我想成为一个销售达数十亿美元的公司的CEO，现在开始也必须像这样一个CEO……一个重大的机遇就摆在我们眼前，要想抓住它，就必须改变工作方式。”
此后，巴列建立了达能领导力学院（DanoneLeadership College），开设的部分课程强调员工有责任为美国公司的转型做出自己的贡献。这个项目仍在进行之中，不过，由于是围绕公司使命来组织活动的，公司文化已经有所转变。例如，有证据表明，各职能部门的心态已经发生变化：供应链副总裁告诉我们，如果有利于销售，即使本部门效率下降，他也愿意。“我们更加休戚与共了。”他说。
美国达能公司放弃了零和博弈（从他人手中抢夺市场份额，以实现增长），把注意力放在了开发品类上。公司的营销方式也发生了变化。以前，公司只注重单向的营销宣传，忽视消费者对比如在儿童酸奶中添加阿斯巴甜或糖类的投诉；如今，公司广泛利用社交媒体，并积极听取消费者的意见。虽然现在谈论结果为时尚早，但巴列相信，只要公司上下坚守公司使命，并齐心协力去履行，那么他提出的愿景就一定能实现。
追求卓越并无捷径可走，也没有哪位大师能在一小时的演讲中给你指明道路。要想取得成功，只有靠你和你的团队。好消息是，这并不很复杂。你要做的，就是齐心协力，讲述一个充满活力的故事，让大家知道为什么应该来工作，如何才能团结起来开创一个美好的未来。有了凝聚力和润滑力，再加上一点传统的纪律规范，你的团队就能释放出自己的集体志向。
