高一记叙文范文（精选多篇）

推荐第1篇：高一记叙文

美丽夕阳

高三12班 邵泽娟 “姥姥！”我还没进姥姥家门口，就开始叫她。系着围裙的姥姥从灶屋里探出脑袋眯眼笑到“哎！姥姥听得见，不用那么大声，别把街坊四邻吵着了。”说罢就瞪了我一眼，我做了个鬼脸就出门找姥爷去了。

“姥爷”我也大声地叫他。这会儿，他正踱着步子，背着手悠闲地走在回

家的田间小路上，听到有人喊，抬头看了看，乐呵呵的傻笑。

回家后，姥姥一眼就瞧见了那双沾着泥巴的鞋，接着就嚷嚷“哎呀，都让你换上床上的干净衣服，怎么就不换呢？”接着就去扒姥爷的上衣，姥爷一转身，溜了。姥姥就去追，“这老头怎么这么拗，你又不洗衣服，还在这捣乱。”姥爷呢？就坏笑着去灶屋了。屋旁那棵石榴树

上的火红的石榴花开的正艳。

“老头儿，起床吧！”模糊中睁眼瞧见姥姥在姥爷耳边轻轻唤他。听到几声咳嗽，姥爷就借着暗淡的温暖的灯光穿衣。突然发现，姥爷身体不那么好了，以前可以背我上山的他，现在走路竟然都赶不上我了。想着想着鼻子一酸，有一两滴泪落下来，掉在那用粗布制成的枕头上„„不一会儿听到姥爷

在院子里踱步声，有鞋子的拖沓声，还有响亮的拍手声，我知道，这是姥姥要求他的“晨练”。经过了一夜，院里的石榴花和石榴叶应是落了一地吧。

上次暑假到姥姥家玩，姥爷行动早已更不灵便，拄着拐杖，妈妈说姥爷现在甚至自理不了，都要靠姥姥。再见到姥姥没多大变化，只是眼窝陷得更深了。还时常听到姥姥的抱怨；姥爷把饭洒了；到了

吃饭时间还得出门去接，自己不知道回家似的；坐着看电视会打盹儿，光我看见就有好几次了„„„可生活还是那么有乐趣，姥姥在一旁说他不好，他也不申辩，就是呆呆的望着她，有时就傻傻笑，像个捣蛋，刚闯祸的孩子。

太阳东升西落，鸟儿每天也都会来，他们的生活每天平淡却充满幸福，就像枝头裂开的石榴咧着嘴，露出红珍珠般诱人的

果实。

朝阳，充满生机、活力；正午的骄阳热烈、奔放；夕阳，伴着火红的晚霞更显的美丽、温馨，就像姥姥和姥爷之间的这朴实无华的爱。

眼泪的重量 高二12班 秦晓洁 北方的秋天总是那样朔风凛凛，太阳快要落下去了，还有一丝淡淡的余

晖透过干枯的枝干，射在生硬的青石板路上，一地的落叶在空中飞舞，扭着身子飘向不知何方。 我一个人靠在公交车的窗边，静静的看着街道上行色匆忙的人群，每个人的脸都像僵住了一般，看上去是那样默然。他们同我一样，在都市生活的快节奏里压抑着，顾不上停下脚步，我只感觉今天的自己仿佛走在昨天的路上，日复一日的忙碌，却越觉

得空虚迷茫。

傍晚的街灯不知何时亮了起来，昏暗地笼罩着整个城市，风依旧刮着，掀得路边的塑料布发出嗒嗒的声响，我的心也依旧沉重，走在这回家的路上，竟一时觉得那样陌生，车转弯了到了终点站，我无意识的抬起头准备起身下车。就在那盏幽幽的路灯下，就在那吼叫的狂风中，我分明看到一个中年人斜靠在自行车旁，用焦急的

目光张望着车厢，没错，那是我的父亲。我忽然身体僵住，有种莫名的心灵的颤动。我已经太久没有这样注视过我的父亲了。他不再像年轻时那样穿着皮夹克牛仔裤，骑在摩托车上哼着小曲。此时的他，眼睛渐渐凹陷，透着深邃的目光，裹得厚厚的，头上戴着毛线织的帽子，像一个小老头。

我突然有一种罪恶感，难道子女是父母的催化

剂，让他们告别青春不停付出着最后干枯了自己，衰老了自己？我的泪立刻滑落下来，不久又有几滴在红红的眼窝里打转，可这几滴泪啊，能有多重抵得过父亲十八年来对我无微不至的关爱？能有多深能表达我内心的感慨与感激？都市的生活沉闷的的确让人失落，但那亲情便永远像一只大手在你难过时抚摸你的头，丧气时拍拍你的肩膀。于是几个人

的心栓在一起，相互给一份温暖，一个诺言，拼凑起完整的家。

我冲下车飞奔向父亲，迎面得自然是一个深沉的微笑，我立刻躲在父亲身后，怕他看到这泪。于是秋风之中，一对父女默默地向前行走，走在如长河一般的生命之中，走向没有尽头的未知的未来。那滴泪消逝在风中，不见踪影，可心底依旧湿漉漉的，因为那份爱顺着风延伸的

好远好远„„

同学趣闻 高二11 梁 丹 初识“高中”，我的最大感觉便是：规则。它特别像多边形，不，应该是三角形，简单干脆的三条线段便形象地描绘了高中的规矩。若非得在这封闭图形中引出一条射线的话，那就是同学。

这样说来，就不得不亮

出我班的代表女生了。

跟她比较熟的人都喜欢叫她“包子”。这还需从开学那会儿聊起。我们班有一部分人中午不回家，这样午饭时间大家便说开了。大包不亮名先亮号，大嗓门一喊：“大家都叫我包子啊！”不知别人啥感觉，我一见她就想到一成语“名副其实”。我说叫她大包儿成吗，她说：“OK的啦！”

不信你瞧，到现在穿着

肥肥的校服，却依然将她的坚实与健美之躯塑的很有型。当然，是微胖。可大包儿天生乐天派，尽管以为然，但行动上却很不以为然。“大包儿，今儿晚上吃啥呀？”我吆喝一声。大包一咧嘴，笑嘻嘻地拿出一袋子“XX夹心饼干二袋，干馍片

一、二小包，可能有香肠1根，可能有牛奶一袋。”“你咋又吃饼干，那多的卡路里，你不减肥啦？”“没办法，家有

饼干！”这也正印证了古时一句话，心宽体胖。大包儿的晚餐有一部分被“寻食儿的人”吃掉了，但她每次来者不拒：OKAY的！

她不仅是衣食之家，更是“生命之源”。学校设有热水房，但对于人口密度相当可观的我校来说，这儿就是人口最高密集地，自然水房爆满。大家都懒的去。这样，她便在合适的时候合适的出现了。每次饭后，她先在教室逛一

圈，桌子上半瓶水、没水的瓶都被一股脑抱走。临出门再喊一声：“还有没有？”于是又有一堆。每次回来，她和其他同学都抱着许多烫瓶子。尽管打水不时会烫到手或弄湿衣服，但下一次你说：“大包儿，帮我打一下水”，她依然说：“ok的啦！”

我挺佩服大包儿的，她的历史学得是让人竖拇指的。你看她课本上红红蓝蓝，圈圈线线，很多。但

每次历史考试，无论大考小考，她都榜上有名，状元拿过、榜眼、探花也是经常。

她的脑子中有一套自己的历史体系，很单调又很灵活。我真得多向她取取经。

每个人，都应该向她取取经，无论面对什么，永远只有一句回答“ok的啦！

在高中这个封闭三角形内，我们该去成长，该去理智，该去学着成熟，

也该去续写大包儿的专利——okay的啦。

诗意地生活 爷爷老了，七十多岁快八十了吧，奶奶呢，也六十岁了。他们的年代里，男子比女子大十来岁也属正常，总之，他们是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我们，一户生活在农村里的平凡家庭。

好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙„„很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假

装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。

奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。虽然儿女们都早已长大成家，她不必再为吃穿而省吃俭用，可是她依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。于是，在那些野草疯长的

季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升

上天空，诉说着冬日的温暖。

我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。也许一开始，他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事

的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：“要是老头子死了，那我就随他一起去。”从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。

我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！

点评：文章通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情，诠释生活的诗意，表达自己对诗意生活的理解和追求。文章写的是身边小事，达的是真情实感，说者诚恳，读来亲切。文章语言朴质却又不失灵动，人物的语言形状描写都细腻真实，尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述，彰显画面，盈溢诗意，富有表现力和感染力。

启示：说得诚恳，才能读来亲切。

下辈子还做您的女儿

18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。

在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的

关怀中，我逐步成长„„ 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜„„”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有

想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。” 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背

对着我，啃我吃剩的西瓜皮„„那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。

妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。

和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯

槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的„„”

有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多„„

今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！

简评 ：这是一篇用第二人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，自然而然地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。（佚名）

优秀记叙文的标准

1、立意深刻新颖。

2、描摹形象细腻。

3、情节曲折起伏。

4、感情真挚热烈。

5、语言准确生动。

审题

•1．巧于发问

•巧于发问就是用“自问”的方式把话题缩小，同时引起对话题内容的思考。

•2．注意限制语

•直面

•3．推敲材料 P54 •4．化抽象为具体，确定主旨

•5．立意要积极、深刻、新颖

推荐第2篇：高一记叙文题目

高一记叙文训练-题目

掌声

目光

收获

走出谢谢你，真情

我喜欢上了感动

享受的乐趣 改变了我 把心唤醒

我感受到了路径

孝心

不可改变

的微笑 生活告诉我 脚印

也美丽 尝试

面对

忽略传递

体验

而曾经错过的家事

牵挂

我不再了

推荐第3篇：高一记叙文选读

高一记叙文选读

爱，深藏在心里

一个削好的苹果。

它静静地暴露在空气中，阳光照耀着灰尘，在它头顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都发生得很安静。

回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走进一座老房子。那个楼梯很长，很陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一扇虚掩的门，看到我的外公。

他一如既往地坐在他的摇椅上，以万古不变的姿势喝茶。他很凶，像一个大独裁者，我有点怕他。

他静静地站起身，静静地拿起一个苹果，静静地削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又静静地坐回摇椅。

我拒绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。

记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的责备，却忘记了是那一双大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份静静地爱，一齐被我拒绝了。

那一次，是我最后一次拒绝外公的苹果，因为那年冬天外公就静静地走了。他走得很安静，午夜，甚至没有惊动任何人。

奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个消息。我听后，竟没哭。转过身，又跑入疯玩的孩子群里。

第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最陌生的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地哭泣起来。

回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是我数次拒绝苹果时，他的叹息„„

叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光温暖的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想，我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了一个一生都无法弥补的遗憾。

一个削好的苹果。

它光鲜的果肉静静地暴露在空气中，它泛黄，枯萎。可当你切开它，它的心仍是纯净的。 爱，原来藏在心底。

左手不孤单

爸爸，这一次请让我走在你的左边。

—— 写在前面

每一次和爸爸一起出门，他总习惯紧紧牵住我的左手。穿过川流不息的马路，走上没有护栏的人行道，甚至只是经过一辆停靠在路边的车。那只有些粗糙却温柔的手，都不曾放开。

我是个粗心的女孩儿，那些生活里的细节从来不是我所关注的对象。直到某一个冬天，四肢冰凉的我总发现自己的左手不曾觉得寒冷的时候，才忽然奇怪于爸爸的这个举动。于是好几次悄悄走到父亲左边，可是没过了多久却发现，他都会特地绕回来，依旧执著地牵着我的左手，迈着坚实而有力的步子。

终于有一天，我明白了这是为什么。

那是一个凉凉的深秋，一场大雨淋湿了申城的黄昏。刚念初中的我，执意不要爸爸接送，想要以此来证明自己的成长。可是刚出校门我便后悔了，瘦弱的我提着沉重的书包本就已苦不堪言，更何况要举着雨伞在雨幕中前行呢。狂风吹得我的伞摇摇晃晃，雨点时不时打在我歪斜在一边的书包上。眼镜片上的水雾已经分不清是疾风骤雨的“杰作”，还是因为寒风吹过的酸痛而淌出的眼泪。

在马路上的积水里，我深一脚浅一脚地走着。为了不踩到水坑，只能尽量走在人行道边缘的高起处。这时，身后一辆卡车驶过，飞溅的水花打湿了我的衣服，而更让我心惊的是，若是我再往外靠几厘米，卡车的反光镜便能划到我的左肩。这一瞬的惊慌使我停下了脚步，胸膛里的心砰砰地乱跳不止。我轻吁了一口气，低头轻抚过安然无恙的肩膀，定了定神，才又重踏上回家的路。

让我想不到的是，在离家还有两条横马路的地方，一道熟悉的身影闯入了我的视线——是爸爸！他在雨幕中飞快地向我跑来！

还是那熟悉的动作，还是那粗糙却温柔的手掌，没有再多的话语，他的右手轻轻覆住我颤抖不已的左手，他的右臂紧紧贴着我的左肩，那风中摇摇晃晃的伞下，是他用肩膀为我撑起的一片没有风雨的天堂。

一贯粗枝大叶的女孩，忽然明白了什么。是的，我看了看被车辆溅起的雨水打湿的左肩恍然大悟。左边是靠近车辆的地方，如果走得离车道太近，极易被驶过的车辆擦伤。那些记忆里困惑的瞬间被一页一页地翻出——原来父亲每一次紧握住我的左手，都是在用自己的生命承诺女儿的平安。

从七岁起，第一次进小学念书，一直到十七岁的今天，被一双大手握住的感觉深烙在我年轻的心里。我忽然意识到，无论是这有形的路途中的牵手，还是我在生活中的每一个脚印，那追随在我身边的呵护的双手，从未有一刻放开。

回望生活的一个个细节，那双总在我前行时紧紧追随我每一个脚印的眼睛，那个总在我身前为我辟出一条平稳道路的并不伟岸的背影，那个总在我气馁失落时响起的鼓励的声音„„那个我永远以身体力行的方式表达对女儿的爱意的父亲啊！

时光老人的脚步匆匆忙忙，我翻着日历计算自己十八岁生日到来的那一天。近了，近了。我的即将到来的十八岁啊，虽然我在那时依然没有足够的能力去照顾自己，依然没有足够的资本做到生活上的独立。但是到那时我毕竟就将是一个成年人了，该以一个特别的姿态表达自己的爱。我想在那一天，牵着父亲的手走过车水马龙的街头——并且，我要走在爸爸的左边。

我想要告诉所有即将成年的同龄人，用心记录自己的至亲为你付出的每一个瞬间，别象我的过去，总是做一个迷糊又粗心的女孩儿。因为你永远都无法重拾那些因为自己的粗心而错过的感动的细节。

感谢这一份恩情，它不是一个沉重的负担，它应该是人类情感的自然流露；为回报至亲的爱意而作出的付出，更不是一个无奈的必须遵守的规定，它应该是作为一个人的灵魂中固有的生活的准则，也是坚挺挚爱纯洁的支柱。

爸爸，如果以人类的平均寿命来计算，你用了近四分之一的光阴来温暖我稚嫩的十七年，让我的左手感受到别人永远都不能给我的温暖。那么在以后的时光里，请允许我也让你的左手——不孤单！

推荐第4篇：高一记叙文写作提纲示例

高一记叙文写作提纲示例

【示例一】

独自面对

开头：要走的，不论怎么样都拦不住。就像偌大的灵堂中，只剩下我和爷爷又如尘埃一样静默在一片死寂里，不同的仅仅是，他躺在冰冷的灵柩里，而我还活着。还活着的还有很多人，不过只有我一个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻，我明白了独自面对其实需要勇气。

正文：

①在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑妈与爷爷神态的对比，细节描写。）

②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头，对着奶奶的遗像拉二胡，我都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地活着。）

③没有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活着） 结尾：

或许这个时代能抹去许多像爷爷这样的平凡得不能再平凡的人，但他却在社会的底层高傲地独自面对自己的世界，在孤独中正视自己的情感，在压力面前不屈服。是这样无数坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦想，谁又能说不是呢？ 【示例二】

铭记那些花儿

开头：在北极考察队考察北极时，队长吩咐队员们每天用日记的形式记录下阳光下的景物，当这支考察队滞留北极时，他们在黑暗和寒冷中倾听那时记录下的景物，心里不再寂寞，有的只是美丽的憧憬与回忆。那些曾经美丽的回忆有勇气和魄力支撑下去，也使他们看到未来的希望。人如果失去了这些美好的回忆，人生就会变得枯燥无味。请铭记生活中那些美好而幸福的片断，那将是一生的幸福。

正文：

1、请铭记孩童时期那天真无邪的笑。（用自己小时候安徒生童话和格林童话里的故事构段）

2、请铭记青年时期那羞涩的笑。（朋友阅读徐志摩的诗歌及他与林徽音的爱情故事，一位老人寻找初恋情人的故事）

3、请铭记中年时期经历沧桑变幻后舒心的笑。（诗文增色。写爸爸妈妈的日常故事）

结尾：人生在世，不外乎生老病死，铭记那些在生命中绽放过异样光彩的花儿，它们将会是我们勇敢走向未来，并回首过去珍惜现在的保证。铭记那些幸福的花儿，我们终将拥有幸福。

高一高分记叙文写作揣摩

【示例一】

奔跑人生

人生是一场漫漫旅途。

有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召呼我们时，那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生，共同体验人生百味。

奔跑人生，我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态，而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟，人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。我们要忍受脚板的疼痛，呼吸的困难，外界的纷扰，还有心灵里，那隐隐约约的放弃之念。太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂，则继续在

1

生命旅途奔跑着。

奔跑人生，我们体验一种畅快。当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意彼岸的伟大抑或平凡，只要静静去享受，这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。当我们经历了这漫长的奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑，便是人生最美丽的主题。

奔跑人生，我们体验一种满足。经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼采、格瓦纳……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。

亲爱的朋友，系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生! 【示例二】

站在车站的门口

车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。

戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外的收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。

叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。

十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车开了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。

站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。 【示例三】

我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇

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敢。

②我出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……

⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧! 【名家范例】

雨 中

赵丽宏

傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。

热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……

一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地拣了起来。几百个苹果散了一地，

3

哪里来得及拣呢？姑娘拣起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……

正好有一群放学回家的孩子们走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过去，七手八脚地拣了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头。哦，假使碰上一群淘气的孩子，每人拣几个苹果一哄而散，挡也没法挡呀！仿佛看出她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“刚刚、彬彬、小军，来，跟我封锁交通！”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大叫着：“停一停！停一停！” 一辆大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰地一声打开车门，跳下车和孩子们一块儿拣起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走了下来。路边，过往的行人也来了。大大小小的人们混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拣苹果的人们已经消失在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了，卡车和轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。

两筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关连着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵绵长长的雨点，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小巷，或许，也流进人们的心里……

在夏天，这样的雨是很多的。

雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘动，卖苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新……

【附梁元帝《采莲赋》译文】

紫茎兮文波，红莲兮芰荷。绿房兮翠盖，素实兮黄螺。 于是妖童媛女，荡舟心许，鷁（yì）首徐回，兼传羽杯。櫂(zhào)将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾， 故以水溅兰桡，芦侵罗褠gōu。菊泽未反，梧台迥见，荇湿沾衫，菱长绕钏。泛柏舟而容与，歌采莲于江渚。歌曰：“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷叶朵衣香。因持荐君子，愿袭芙蓉裳。” 翻译

紫茎从细碎的波纹中耸立而出，那上面盛开着红色莲花。绿色的莲蓬如同莲子的房间，那一粒粒白色的莲子啊，还有那嫩黄的花心。

（男）美艳的少年和美貌的少女，摇着小船默默地传情。船慢慢地来回荡漾着，双方传递着酒杯。桨要划动，却被水草挂着；船要移动，就会把浮萍分开。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作。（这姑娘）正如春末夏初的好时节，叶儿正嫩花儿才开。她边采莲边担心着水珠溅湿衣裳而低低浅笑，又像是害怕船倾而赶紧提一提衣襟。

（女）湖水似为有意溅湿了我的船桨，芦苇牵扯着我轻柔的纱衣。那有着兰菊馨香品德的他还未回去吧，那颀长如梧桐的他正在高台上远远眺望着我。水中的青荇濡湿了我的衣裳，那长长的菱叶藤茎绕住了我的金钏。我划着的小船它不肯再向前行进，那就让我在江边把采莲的歌儿唱响。

歌儿唱道：“我是一般人家如碧玉般温柔的姑娘，特意前来想要嫁给汝南王。莲花和我的脸庞同样美丽，荷香进入我的衣裙使它更香。于是我特意摘下荷花献给君子，我希望永远穿着荷叶荷花做成的衣裳。”

4

推荐第5篇：高一记叙文及评语

- 1 高一优秀记叙文在电梯上跟我交流看法。后来假期要结束，她特地把那本她最喜欢的《傲慢与偏见》送给了我。里面都有些铅笔小字，是她的随笔。 最后一次见面，也是在电梯里。我们一直都没问对方的名字，也许是这么久才问觉得不好意思，就一直都不知道。她出电梯，说“再见。”对我笑笑。我也还她以微笑，说，再见。

暑假里，电梯里，我碰见了一位连名字都不知道的知音。 如果那本日记没有掉出来，我们依然是陌生的过路人。而就是一次滑落，让我走进她的思想，让我邂逅了一次美丽的风景。所以适时敞开心房吧，无论是别人想观看你的心，还是你想欣赏别人的内心。让他们留下痕迹，构筑自己的美丽风景。

高分法宝:叙事描写和议论抒情完美结合,叙事的亮点叙事一波三折,不平淡,议论部分则具有现实针对性,如果在议论部分再针对现代社会在钢筋水泥的丛林中,人与人之间的戒备与冷漠这一社会现象深入议论,本文主题会更深刻.

3 幸福就在身边

冬天就仿佛一夜之间的梦，梦醒时分我无声地迎来了春日的清晨。虽然初春的一切都是那么静悄悄的，但是那温暖的阳光毫无一丝羞涩，它轻轻地洒在我的身上，带给我无限的温暖。我曾经多次想过幸福在哪里，为什么我感觉不到幸福？现在我明白了，幸福就在我身边，它就是亲人的爱，那就像初春的阳光包围着我，给我温暖。

清晨，一米阳光偷偷地从窗口洒落在我的脸颊，空气中弥漫着早饭的香，这时一个背影浮现在我的眼前，好熟悉又好陌生。“起床啦！饿了吗？你爸正在做饭呢！”我听着这熟悉的声音突然感觉时间都过得好漫长，这么久了父母终于回家了。他们长期在外工作有空就打打电话，可对我来说一个电话就够吗？每当我看见那些人与父母说说笑笑的时候，我的心就好酸，为什么我没有那种幸福？不禁的，我哽咽了。此时，妈妈正拿着新买的衣服递给我“你试试吧，这么久都没见了，不知道你穿着合不合适。”我默默地接过衣服，迅速地穿起来，穿好后，明显小了点。原本酸涩的心就更加酸涩了。难道妈妈连自己穿多大衣服都不记得了吗？我淡淡地说了一句“衣服小了，没什么事的话，我去做作业了。”妈妈满是歉意地望着我，忧伤的眼神里闪现出无限的失望。对我来说长长的思念早已化成深深的埋怨，我已经感觉不到幸福了。

妈妈缓缓地把门关上了，留下我独自一人在房间里写着枯燥的寒假作业，可是我的心久久不能平静，我感觉好忧伤但是又为刚才的行为而傲慢。“吃饭了！快下来！”爸爸一声声的催促勒紧了我的心。很久都没听见爸爸的声音了，儿时的记忆里爸爸总是很少回家，只有到了过年才能见上一见，我迫不及待地跑下楼去，眼前那个男人变化好大，一件黑色的棉袄穿在身上，耳朵上挂着一支烟，岁月的磨砺让他苍老了许多“快来吃饭吧，我做了你许多爱吃的菜，这么久了你爸的手艺更好了，来尝尝吧！”我匆匆地坐在板凳上，妈妈一边盛饭一边心疼的说“这么久，都长瘦了！”我拿起筷子，细细的看了一下桌上的菜，笑呵呵的问爸“爸，你不是说做了我喜欢的菜吗？快端上来吧！”爸爸一脸惊讶的望着我愣愣的说“这些都是你爱吃的啊！你看有红烧鱼，红椒炒肉，玉米炒青豆„„”还没等爸爸说完，我原本带着微笑的脸一下子达拉下来，冷冷的说了一句“我现在不喜欢了，你们慢慢吃吧，我楼上去吃。”“你给我站住！”爸爸厉声喝道。我停住脚步，又上楼了。不一会儿，咚咚的上楼声传入耳中，门突然打开了，爸爸破门而入，狠狠地望着我，整个眉毛都竖起来了，眼睛瞪得比鹰瞳还大。他不停的喘着粗气对我吼道“把碗放下，别急着吃饭！”我也很气愤，一股无名的怒火涌上心头，狠狠地把碗放在桌子上。“你到底想怎样？一大早就木着脸，我和你妈欠了你是不？”“没什么„„”我不耐烦地说。这时，爸爸火气更大了，举起手向我挥来，我瞪着他理直气壮的说“你打涩，这么久了你们关心过我吗？我喜欢什么，我穿多大衣服你们都不知道，你们爱过我吗？”说完爸爸缓缓地把手放了下去，眉毛也渐渐缓和了。

我二话没说便跑出房门了。我一个人走在寒风中，落叶忧伤的飘零下来，一片一片在风中无力的打着旋。我的心就像被刀割一般，幸福在哪里，我这样对吗？“嘿！你怎么在这里？到我家来玩玩吧！”只见好友向我招手，我便过去了。到了他家，我感到家里冷冷清清的，于是就问“你爸爸妈妈呢？他们出去了吗？”他望着我，灰黑色的双眸流露出淡淡地忧伤，低着头说“今年他们又不回来了，我爸妈很忙的。”话音刚落，他家就有人打电话来了，是他的父母，他兴奋的跑过去接电话“爷爷奶奶都挺好的，你们寄的钱都收到了„„”我站在一旁听了足足十分钟，可是就是没有听见他的父母问候他自己。“你父母没问过你吗？”“没有，但是我相信他们是爱我的，他们太忙了，”他默默地说：“你可真幸福啊！你父母在外工作总是打电话问候你，而且每年过节都会回来看望你，给你买新衣服，给你做好吃的，我要是像你这样就好了！”我的心像被绳子勒的紧紧的，往昔的画面像电影一般在脑海中放映：妈妈工作时抽时间给我打电话，爸爸天天加班给我买城里孩子先进的学习机，他们无时无刻不在关心着我，不在爱着我。而我却被不懂事，幼稚蒙蔽了双眼，蒙蔽了心。其实我是幸福的，幸福就一直在我的身边。“再

- 3 高一优秀记叙文

回到家中，姐姐拿着我的毕业照端详起来。我一时兴起，就跟她讲起了有关这些班级成员的各类趣闻。某人上课酷爱喜欢睡觉，而且是一睡不醒，所以大家都称他“境界哥”；某人整个夏天都穿着秋季校服，故名“阿傻”；某一对同桌一个爱说常德话，取名“雪梅”，另一个貌似“刘桂香”，取名“桂香”，两人在一起并称“梅桂组合”„„我滔滔不绝地从班级轶事讲到了外号的由来，把姐姐笑得前伏后仰。讲到弹尽粮绝了，才猛然发现，从前那些细微的小事，我原本毫不在意的小笑话，原来都在我脑袋里刻画得如此清晰，着实把我自己都吓了一跳。他们的一颦一笑，说话的语气表情，从前都带有一丝不屑，而到现在回想起来却是历历在目，好像只要一闭上眼睛，他们的生动的脸庞就会一点点地浮现，耳边仿佛也能听到往日教室里哄哄的吵闹。

从前只听人说过“那些曾经念念不忘的事情就在我们的念念不忘中被我们遗忘了”。现在想来，觉得在不忘中忘却，好像还是个技术活。若是再不经意中记住，好像就更与我的心情相贴切了。

可是，我究竟是在什么时候就开始将这些细小如尘埃的琐事牢记的呢？是我们一起站在图书馆前的空地上快乐地喊着“茄子”？还是我得知我们班是个理科班，文科生必须被“分离”出去？或者是早一些，当我递上文科意向表就深知我们的班面临“四分五裂”？还是再早一些，大家都忙碌着准备期末考试，高考中考相继进行？或者是更加早一些，我们在课间在操场在走廊里疯玩欢笑，讲着各自的心事？还是再早再早，我们刚刚认识，在讲台上做着自我介绍，等待台下的掌声？可能是当我第一次走进这个集体的门槛，我就暗自对自己说一定要牢记你们这每张鲜活的面孔，一定要与你们一同学习欢笑，快乐地走过在一起的一年。

到今天，再细细地把这些往事感受拿出来咀嚼，方觉回味无穷。就如同回味着这杯有些平淡的花茶，褪去一层聒噪，心里竟然宁静得像一泓清水。酒是越酿越醇，就像我们的故事，也要经过这一年的日子的历练和洗礼，才变得格外香蕴，格外动人。

这个炎热的夏日里，由一杯花茶想到了过去一年里的点滴。回忆时，竟没有了当时的激动与热烈，却有着往事散发的特殊的气息，居然是一股淡定恬静和些许忧伤的味道。

这一杯花茶，或许也是一杯清凉解暑，清新脾肺的好茶。

高分法宝:本文选材并无独到之处,妙在通篇用品位花茶来比喻人生,妙趣横生,新奇有趣.

在父母的呵护下成长

呵护伴随着我们长大。每个人在幼小的时候，无时无刻的都会感受到慈祥的母亲、宽厚的父亲的浓浓的爱意，无微不至的呵护。

在我的成长过程中，我深深地感受到父母的呵护。

记得刚转入那所学校，我发誓一定要考试中考出好成绩，让同学们对我刮目相看。我踌躇满志，信心满满，对父母打包票。但却在随后的那次考试中，我考的成绩并不好。这是我十分的愤恨自己，我甚至觉得自己以前的想法很可笑，我无法原谅自己那么的不争气，输给了其他人，因此我特别的沮丧。

刚好那天下了雨，放学后我没有去拿雨伞，而是直接冲入雨中。我在雨中独自的走着，并且希望雨水的冲刷能使自己的头脑变的更清醒。我在雨中走了大约十分钟后，才走了回家路的一半路程。

忽然一个人把一件雨衣披在了我的身上，我仔细一看，原来是妈妈！妈妈知道我考试的情况，但却没有责备我，只是问我为什么没有带伞？

一回到家，我就连连打了几个喷嚏，妈妈说我感冒了。然后就急急忙忙的给我量体温，找开水、感冒药，让我躺下休息休息，还给我熬了一碗姜汤。看着妈妈忙抢忙后，我感受到母爱的珍贵！

忙完这一切，妈妈就坐在我的床头，就给我讲起了战国时候苏秦“头悬梁锥刺股”的故事。听着当时苏秦周游列国后铩羽而归，备受世人、以至亲人的蔑视，最后却发奋读书，终成大器，六国封相的故事，我为自己的想法和行为而惭愧，同时我也深受鼓舞，似乎浑身充满了力量。

虽然母亲没有半个字提到这次的“考试事件”，但我已经知道该怎么做了。这就是母爱，似涓涓细流，滋润着儿女的心田！

还有一次，我与别的同学发生了口角，最后演变成打架。由于对方人多，我被打的鼻青脸肿。当时我胸中充满了怒火，私下约好了几个“哥们”准备讨个说法。

这件事不知道怎么被爸爸觉察到了，爸爸狠狠地批评了我的错误做法。是我认识到自身存在的缺点和不足。最后我主动地的向这位同学承认错误、道歉，取得了他的谅解。

我不仅能够从父母那里感受到关爱，同时父母潜移默化的影响，感谢父母的陪伴，使我不但有健康的身体，而且有健康的精神世界。

高分法宝: 本文贵在曲折,写出我在父母呵护下从幼稚到成熟的变化,转变的契机自然而合理

“妈妈就给我讲起了战国时候苏秦“头悬梁锥刺股”的故事。听着当时苏秦周游列国后铩羽而归，备受世人、以至亲人的蔑视，

- 5 高一优秀记叙文却是任何东西都不能相比的，那是一种可以放在掌心里凝视的小幸福，那时，大家都陪我一起看动画片，一起对里面的情节大喊大叫，连阳光都被这种幸福打动了，变得痒酥酥的。

走出大门，面对着老屋，油绿绿的爬山虎仿佛爬得更高了，爬上了屋顶，给人一种红墙绿瓦的暖意，老屋它那么安祥的存在着。不久以后它就不属于我们家了。爸爸要把它卖掉。

尽管现在，外婆做的饭依旧好吃，外公依旧会念一些故事给我听，但是，依旧缺少了些什么。少的是，那些如锦的岁月，那些瑟动的年华，那些美好的时光，它们已经销声匿迹了。但是，它们却令我如此的难忘，突然想起了一句话：你说锦瑟韶光，华灯幢幢；后来茶烟尚绿，人影茫茫。

高分法宝: 本文作者在碎碎念中让我们一起体味到了温暖的锦琴韶光,温馨而从容.本文最大的亮点是语言的优雅与感悟的深刻,比如”那个壶应该藏在某个角落里，布满了岁月的灰尘。”再比如文章的最后一段.

9 风景这边独好

长城以雄伟连绵象征中华；长江凭奔流不息驰名中外；庐山靠高峰飞瀑美名远扬。倘若你走进我所居住的小区，闻到扑鼻而来的花香，就会发现风景这边独好！

三年前，我居住的小区随处可见零零散散的垃圾，花草大多枯萎，许多住户都搬走了，我也是其中的一员。因为现在的居住地拆迁，我们硬着头皮搬了回来。可一进小区的门，我就大吃了一惊，这里完全不是先前的样子，而是遍地繁花，五彩斑斓的景象，空气中弥漫着鲜花的香气。听人说，这全都归功于一个人。我很好奇：这个人是谁呢？

谜底在一个夏日的早晨被揭开。

那天，我带上篮球去球场打球，经过花圃时，看到有个老人在花圃中忙碌着，只见他佝偻着身子，在花圃中缓缓移动脚步。他一会儿俯着身子，抬起手，一株一株为花儿浇水，一会儿蹲下身子，细心地观察着，小心翼翼地摘掉枯枝败叶，还时不时地拔掉地上的杂草，用铁锹轻轻地挖开一些土，从袋子里掏出一支花苗，填补细小的空缺。

“是他？不可能！他平日孤身一人居住在小区的地下室，在我们小区里清理垃圾桶，傍晚时分在小区门口收废品，补贴家用。常常见他一碗稀饭就着一小撮榨菜就是一餐了。怎么可能会是他？”

于是，我带着好奇的心情向一旁的几个邻居询问，他们七嘴八舌地说起来：“是他啊，小区有今天这么漂亮必须感谢他啊！他为了让小区更漂亮，整天省吃俭用攒钱买花！”“是啊，他常常在花圃忙活呢！”

不知不觉中，老大爷走过来了，他额头上的汗珠清晰可见，憨憨的脸上显出岁月的沧桑。他抬起头插了一句话：“我也没做什么。社区主任真是好心人啊，看我生活困难，让我在小区打工，还给我安排地方住。我只是想让小区漂亮一点，就把这里的垃圾堆清理了一下，买了些花，种在这儿。”

“可不是，我们小区的老王都被你的付出感动了，也在那边种了好多花呢！”一个中年女人指指前方。

“呵呵，真好。”老人在一旁憨憨地笑了，转过身，拿起洒水壶，继续替花儿浇水。花香中的他是那么勤劳朴实，乐于付出，为小区的美丽而贡献自己的一份力。

阵阵花香袭来，沁人心脾，这里的草格外绿，花格外艳。

朋友们，不必说“虽然万里连云际”的长城；也不必说“半江瑟瑟半江红”的长江；更不必说“日照香炉生紫烟”的庐山。循着花香来到我们小区吧，这边的花儿香，这边的人儿美。

风景这边独好！

高分法宝: 本文反复点题:风景这边独好,主题突出.另外,首尾呼应,结构严谨.

推荐第6篇：高一记叙文写作训练四

作文讲评：

阅读下面的文字，根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：?一种春声浑难忘，最是长安课归时?，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是„„

请认真阅读上面材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己经历，也可以编述故事）

【审题指导】

1．一定要有具体的声音：叫卖声，叮咛声，音乐，钟声，鸟鸣，流水声等。

2．这种声音要是能牵动内心深处的，联系材料的感情倾向，准确地说应该是喜爱、向往、眷恋的，引起深深震撼的亦可，但反感、痛恨的则肯定不可。

3．题目是材料作文，它提供作文的范围和感情倾向，但并没有提供立意，选择某种具体的声音，就有某种相关的立意，因此选取的声音要是你感受真切的或有文化内涵或方便展开的。

4．题目已经提供的几种声音可以用来立意，但脱开这些联想到其他类似的声音更容易出新出彩。

5．必须写记叙文。

【优作欣赏】

父亲的笛声

依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？

父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。

随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，

父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！

路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。

【点评】作者以笛声为线索行文，而又把父爱熔铸于笛声之中：年少时爱父亲，其笛声最美；年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其笛声与我的心产生强烈的共鸣。笛声始终牵动着“我”的内心深处，“是我的心魂”。这笛声，其实已经不再是一般意义上的笛声了，而是如山般深沉的父爱的象征。

细节描写生动传神、耐人寻味，是本文的突出特点。小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我??”等几个细节，便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。全文结构严谨，语言清新，文采斐然，意境优美，真情款款，富有乡村风味。掩卷思之，令人回味无穷。

心只为之牵动

一种声音，总是会让我在人群中蓦然回首——咳嗽。

的确，这不是天籁，不是妙音，但是它总是时刻牵动着我的心，因为我的父亲。 父亲经常咳嗽，许是因为频繁抽烟。父亲是个直率的人，处事原则也是顺其自然，因此对于自己的咳嗽也从不在乎。他经常说：?只要今天过得开心就好。?但母亲和我总是颇为担心。

父亲的咳嗽总是来得惊天动地，每每我总是听得心痛，听得撕心裂肺。

幼时，父亲还年轻，可以把我放在他的肩上，穿过人山人海；可以为我飞身跃起拿下高大圣诞树尖上的礼物。彼时的父亲，健康，咳嗽鲜有。

如今，父亲的咳嗽经常在家中响起，纠扯着我的心，全家都默认是父亲抽烟过度。其实我比谁都清楚，父亲更多是因我而苍老。为我提供优渥的生活条件，奔波忙碌，父亲付出的代价便是健康。他愈是对此描绘得云淡风清，愈是让我无地自容，无处容我的任性，无处容我的叛逆。

也许我现在的懂得还为时不晚。因为中国人传统上内藏的感情，我从未在父亲咳嗽的时候为他倒过一杯水，我一直为此惭愧。我只能总是装做不经意地为父亲做些什么，然后轻描淡写地带过；总是在父亲在家的时候显得心情愉快，与他谈笑风生。然而无论做什么，都已经不能让父亲的咳嗽声不再出现。

于是我只能在夜深人静时，被父亲格外刺耳的咳嗽声惊醒，拥被而坐，泪流满面。 有人把父母比做折了翅膀的天使，自孩子呱呱坠地那一刻起就只能永远守护在孩子身边，不能飞翔。孩子长大后，便会渴望飞向更广阔的天空。老了的天使，只能在家中望穿秋水。

太多时候我们把父母给我们的爱当作天经地义，接受得理所当然。年轻的我们往往忽略了父母的感受，忽略了他们的脆弱，忽略了他们的衰老。最令我难以理解的是竟然有如此多的同龄人不知道父母的生日！百道孝为先，中国的传统美德被遗忘在逝去的时光中。

最终我们会心痛，会悔恨。当父母故去之后，突然发现我们视而不见的竟是如此深沉的爱，无可取代。

然而?子欲养而亲不待?的悲剧总是在一代代的重演。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也„„

午夜梦回，泪流满面的我，听着父亲的咳嗽声，心痛着，却无能为力。一声，两声，声声入耳，铭刻在心„

爆竹声中

?爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏?。除夕之夜热烈的爆竹声总能触动我的心灵深处，它以其磅礴的气力尘封过去的一年，并为新的一年揭开了序幕。矗立在过去与未来的交界线上，用心聆听时间之轮从身边滚过的声响，宏大而厚重。

时钟将近十二点，窗外寂静的夜空已开始时不时地被一些稀疏的?独鸣?打破。人们心中都很清楚,真正的盛宴将于零点准时开席,我静心等待那一刻的来临。当春晚主持人倒数十秒时，我的心已无法平静，我很清楚下一步的狂欢将会如何震动我的内心。?新年好，向全国人民拜年------?。已经是新的一年了，我顾不得寒冷打开窗，想更真切地感受窗外的一切......远处吹来一些爆竹声，有点轻；耳边也有几声鸣响，有点短，怎么了？我有点失意，不明白曾经撼动我心的爆竹声去了哪里。

躺在床上，回想起曾经惊天动地的爆竹声，心跳又不觉加速起来。

?

三、

二、

一、?伴随着零点的临近，窗外的黑空不再寂静，取而代之的是响彻云霄的惊雷之声。爆竹声用其特有的方式,使今晚与众不同。海啸般的音浪在此刻使其余的一切为之褪色，没有什么能与其抗衡。爆竹声用它那排山倒海之势冲刷着黑幕下每一寸土地，使原本寒冷的冬夜也随之升温，它在向人们宣告春的脚步。每到此刻。我都经不住颤动。不知是内心的激奋带动了全身，还是爆竹的声浪引起了共振。在强烈的听觉刺激下。我已分不清是喜是悲，只是被一种莫名的感动包围着，冲击着。然而今晚的感动却只能来自于回忆。

初四的夜晚，爆竹声起始于晚餐之后，随着夜深了，爆竹声更是不绝于耳，其势与除夕之夜不可同日而语。声音之响，时间之长，完全胜过了除夕的一切。本想欣赏这?迎财神?的贺礼，却始终不在状态。双耳听到的是嘈杂，内心感到的是焦躁。同是爆竹之声，产生的感觉却截然不同。所感到庆幸的是人们还没有忘记?接财神?的传统，却也毫无掩饰地暴露了对金钱、对不劳而获的青睐。除夕夜的?冷清?一定只是巧合，我宁愿相信是爆竹本身的问题，而绝非世人的内心的选择。

曾经感动无数人的爆竹之声并未远离，它就在我们身边，等待我们将它点燃。耐心等待下一个除夕，它会因为爆竹声音的回归而锦上添花。

那一声声“再见”

坐在车上，目不转睛地注视着窗外，我的脸上渐露一抹微笑：瞧，那边的幼儿园，小朋友们挥动着稚嫩的小手和爸爸妈妈说再见。你们可知道，那一声声?再见?也包含了那千丝万路缕，纠缠的情感呢？

那一年，坐在车上的是爸爸，说?再见?的是爷爷„„

我的老家在云南，爸爸拥有一身的好本事，所以他想要到大城市里打拼，干一番大事业。于是，火车站里，爷爷对爸爸不停地说着再见，依依不舍地送别了爸爸。

我从小就很少见到爷爷，但每天都会听到爸爸谈起他，讲他自己小时候的故事。小时侯家里很穷，爸爸想吃糖，爷爷就省吃俭用给他买糖吃；过年了，爸爸想穿新衣，爷爷就卖了自己的，再去给他做一件；大了，爸爸想上学 ，爷爷就把自己珍爱的集邮簿送进当铺„„爷爷不仅爱儿子，还爱所有需要帮助的人，爷爷原是一位朴实的煤矿工，结识的都是一帮穷朋友，他常常把工厂里发的奖金送给那些天天只能啃菜叶的人，把升职的机会给那些上有老，下有一大帮孩子的家庭顶梁柱„„爸爸每天都讲这讲那，可有一天，他突然不讲了。云南那边传来消息，爷爷病了。

那一天，坐在车上的依旧是爸爸，说?再见?的是我。

火车站里，人潮涌动，喧哗声，哭泣声，欢笑声，嘈杂的声响纷纷入耳，爸爸却听而不闻，焦急地寻找售票处，额上的汗珠也不时地滚进他的衣裳，妈妈也牵着我的手在人群中穿梭„„爸爸买了票，赶忙上了车，妈妈追着车在呼喊：?一定要让咱爸的病治好，你也要一路平安啊！?我也一样呼喊，只不过是一直重复两个字，?再见?。我不舍爸爸的离去，却又那样的担心爷爷，所以脱口而出的只有?再见?，一定要再次看到您平安地回来，和爷爷一起平安地回来！

?再见?并不只是一曲骊歌，那里面有对亲人的牵挂和对重逢的企盼；?再见?是一种爱的舍弃和奉献；?再见?更是一种承诺，一种对责任，对爱的承诺。?相见识难别亦难?，那一声声?再见?总让我看到爱的希望，因爱说再见!

【点评】展现“亲情”，向来是看似好写但实是最难写好的文章主题。因为它容易落入俗套，往往就是写家长的关心和叮咛，语言往往就是那几句话，平中无奇，缺少新意，引不起读者的兴趣。本篇文章的作者角度独特，着眼于“再见声”，通过“再见”展现“亲情”，小中见大，构思奇巧。为了不使文章在叙事的过程中显得平淡，作者巧妙的把主体部分分成两大块，即：爸爸和爷爷之间的再见，我和爸爸之间的再见，两个版块相互独立，在内容上又相互融合，充分展现了一家三代人那美好的心灵和真挚的感情，结尾“因爱说再见”也点得不错。

高一记叙文写作训练(四)

——写出人物的个性

写作目标：

1、学会选择典型事例从多个侧面表现人物个性特征。

2、学会用细节表现人物的个性。

一、明晰概念

写人的记叙文要写出人物的个性特征。什么是个性特征？

人物的个性特征就是指在思想、行为、品质、习惯等方面异于他人的特征。善于表现人物个性特征文章，才有可能打动读者。

写出了人物的个性，才能表现这一人物与其他人物的区别；表现了人的个性，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值；写了人物的个性，也才体现了写作的价值。人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的，而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。

我们以写《我的老师》为例。教师是人类灵魂的工程师，同学们天天在接受老师的教诲，可写起老师来，不是累倒在课堂上，就是备课到深夜；不是将谁都不愿教的差班带成先进班级，就是爱生胜过爱子；不是循循善诱，就是苦口婆心??总之似乎天下教师都一样，十分干瘪，为什么呢？那不是因为老师没有个性，而是同学们缺少一双善于发现老师个性的眼睛。其实不谈别的，就拿每一个教师的教学法来说，就有着明显的不同，而通过记录他们的教学就可以写出他们不同的个性特征。下面我们就来看看学生眼中的闻一多、徐志摩、梁启超、鲁迅：

?记得是初夏的黄昏„„七点钟，电灯已经亮了，闻先生高梳着他那浓厚的黑发，架着银边眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数十年来钻研所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样的昂然走进教室里来。当学生们乱七八糟地起立致敬又复坐下之后，他也坐下了；但并不即刻开讲，却慢条斯理地掏出他的烟盒，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作嫣然一笑，问道：‘哪位吸？’学生们笑了，自然并没有谁接受这绅士风味的礼让。于是闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般神秘的面容。于是，像念‘坐场诗’一样，他搭着极其迂缓的腔调，念道：‘痛─饮─酒─熟─读─离─骚─方得为真─名─士！’这样地，他便开讲起来。他象中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮烦向教学科交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。有时，讲到兴致盎然时，他会把时间延长下去，直到‘月出皎兮的’时候，这才在‘凉露霏霏沾衣’中回到他的新南苑住宅。?（冯夷）

?‘他（徐志摩）在讲台上给我们讲英国浪漫派诗，特别是讲雪莱，眼睛朝着窗外，或者对着天花板，实在是自己在作诗，天马行空，天花乱坠，大概雪莱就是化在这一片空气里了。’徐志摩有时干脆就把学生带出室外，到青草地上杂乱躺坐，听着小桥流水，望着群莺乱飞，随他遨游诗国呢。?（卞之琳）

?我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼大教室里坐满了听众，随后走进一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健风神潇洒，左顾右盼，

光芒四射，这就是梁任公先生。

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：‘启超没有什么学问──’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点了！’?

讲到精彩处梁启超?有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息?；?悲从中来，竟痛苦流涕而不能自已?，情绪较好时又?涕泗交流中张口大笑了?，?每当讲过，先生大汗淋漓，状极愉快?。（梁实秋）

?他（鲁迅）离开青年走到讲台上，把两只并不发光却似乎在追究什么的微微陷入的眼睛，默默地缓缓地扫视着渐渐静下来的学生群众，这是一个道地中国的平凡而正直的严肃先生，既无名流学者的自炫崇高的气息，也无教授绅士自我诽谤的风度。这典型，我们不仅只在《呐喊》这本著作中到处可以看见，即在中国各地似乎也处处都有着他的影子。? 作者通过对闻一多、徐志摩、梁启超、鲁迅的外貌、语言、动作、神态以及细节描写将闻一多、徐志摩、梁启超落拓不羁、飘逸不群的个性与名士风格刻画得淋漓尽致，而鲁迅与闻一多们的“名士”教学法则不同，不用表演亦无需做作，本身便有一种伟岸摄人的气质与风采。读者读至这些回忆性的文字，亦如见其人，如闻其声。

二、如何写出人物的个性：

1、恰当选材，用二三事写出人物的个性

按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵，每个方面所选用的事例要恰当。

两位邻居

我家有两位邻居,一位姓侯,一位姓祁,都在部队里当教员:侯叔叔教体育,祁叔叔教数学。

侯叔叔今年四十多岁了,仍然是满头亮亮的黑发,别看他身材瘦小,却格外结实;他那灵活的眼神,敏捷的动作和活泼的性格,常使我联想到美猴王孙悟空。祁叔叔也是四十多岁,白发却爬上了他的头顶;他身材高而胖,性情稳重,总是寡言少语的。

每天下班回来,祁叔叔总是低着头,慢腾腾地,一步一步踏上楼梯;侯叔叔则是边走边唱?洪湖水呀,浪呀嘛浪打浪啊?,到了家门口还要拔高一个调,?啊啊——啊?,唱得还蛮有味呢。待到进了屋,又是另一番景况了:祁叔叔立刻开始做饭,一声不吭。侯叔叔却是一股劲地嚷叫:?屋子怎么这样脏啊!哎呀,饭也没人做,什么都要等我来干吗?接着就听见锅碗瓢盆丁当乱响。

侯叔叔确实很有意思,别看他是个中年人,却跟小孩一样爱玩。他看我们做游戏看得出神了,先喝彩,然后走过来一边比划一边说:?你不应当那样,应当这样才对。?他又常常领着我们一群孩子到院门外的湖边去钓鱼——这时候,他不是个叔叔了,简直成了孩子头儿,每当看到咬钩的鱼又跑掉时,就大喊起来:?逃啦,逃啦!哎呀呀,逃了啊!?每到春天日丽风和的时候,他就领着孩子们去放风筝,连蹦带跳,好象忘记了一切。正因为如此,我们有什么事都爱找他,把他看作?教练?和?大朋友?。

祁叔叔在这方面可就不及侯叔叔了。他不爱花鸟虫鱼,也不大喜欢孩子,总是关起门来读书,改作业。孩子们把他看作真正的叔叔,威严的长者。

夏季里,人们饭后常到窗下打羽毛球,球有时飞上了平台,就让机灵的孩子爬上去取。祁叔叔看到这种事,总是严加禁止,随后就搬来凳子,自己爬上去取。有一回正好被侯叔叔碰上了,他二话不说,一个翻越跳上平台,手一勾就把球勾了下来。这下可把凑巧在场的祁叔叔吓坏了,他张着双手,两眼直楞楞地盯着侯叔叔,惟恐他一不小心摔了下来。

更有趣的是,一个冬天的早晨,我准备出去跑步,恰巧遇上侯叔叔也向外走,他忽然发现外边正下着雪,就大叫起来:?下雪啦!快去扫雪呀!?于是一边招呼左邻右舍,一边跑回去拿扫帚,谁知待到我们出了楼门一看,祁叔叔正在老远的地方扫着哩——他已经扫出一条道了„„

这就是我家的两位邻居,他俩多有意思啊!

a.层层铺叙深入，充分地突出人物特点

一件事表现人物和主题，意犹未尽，再写一件事，又再写一件事，直到比较尽兴，使人物的个性充分体现出来。按照这种写法，几件事之间可以有时间上的联系，也可以没有先后的关系。

范文导读一

阿甘的传说（节选）

思考：阿甘是一个什么的学生，作者是怎样层层铺叙来写的呢？

阿甘的运动水平不高，导致他运动水平低的原因是他不愿上体育课，因为这会影响他做作业。阿甘学习很努力，简直不能用语言形容。他数学课做数学，自习课还做数学，而且每次都是小心地从桌缝中抽出那张?惨遭蹂躏?数学卷子，在上面?开垦?，这时他会两眼放光，直射试卷，四周的空气顿时凝固于他的呼吸中。他不停地做呀做，有时连圆珠笔芯用完了也不知道，有时做卷做得?天昏地暗?，头上的油凝成油珠滴下脸颊。（从“体育课，数学课，自习课”三个层次铺叙阿甘爱做数学题） 试卷做得无法控制时，他头发里的小虫也会不由得出来飞翔于教室中，这时坐在他身边的重约154斤的刘大海会用桶一般的拳头捶一下他：?愿有所息。?阿甘的笔便戛然而止，回过头，用他笨拙的如牛的声音叫道：?生无所息。?刘大海此时便无话可说，只得抱拳躬身道：?大侠！钦佩之至。?话音未落，便发现阿甘早已转过身去，与他的数学题?共舞?了。（“生命不息，做题不止”的“数学痴”）

有时做得火热之时，他会忘记一切。一次，阿甘在做作业时猛地冲出了教室，我们都认为他是内急了，他回来后我们才知道，他是做得太投入，血气上涌，流鼻血了。又一次，阿甘做着做着猛然停止，面如死灰般地盯着卷子，陡然脱下外套，道：?怪不得如此之热，原来穿着衣服。?听完这话，我倒了5分钟才清醒，不得不对阿甘的敬?业?精神五体投地，他实在是这学府中的佼佼者，勤奋中的泰斗。（“忘记了自我冷暖，忘记了生命存在”的数学狂。令人肃然起敬的数学狂）

本文通过：

1、抓紧一切时间做数学的爱好者

2、生命不息，做题不止的数学痴

3、忘记了自我冷暖与健康的数学狂。这三件事层层铺叙，一浪高过一浪的将人物性格－－数学狂人展现在读者眼前。

b．从不同的侧面写人，立体化的突出人物

范文导读二

北大学生殷晋培

思考：本文从几个侧面来写人物？

他（殷晋培）穿着很平常，一身布衣，只是比较整洁，比较新一点而已，但在那个贫困的年代，已属不易了。特别是中文系的学生，都穿得很破旧，不修边幅。像殷晋培那样稍稍讲究仪表修饰，就有点扎眼了。

（侧面一：仪表不俗，风流倜傥的北大学生）

他平时扬着头，一副不大爱搭理人的派头，大概也是容易引起非议的原因之一。„„有一次，水池堵塞了，脏水积満了大半个池子，人们只管自己盥洗，任凭水池越涨越满，都不理会这件事。只有殷晋培用自己雪白牙刷泡在脏水中捅下水道的管眼。

（侧面二：狂傲不驯。）

（侧面三：危难之处显身手）

c．相反相承，矛盾而又统一的突出人物的特点

范文导读三

我眼中的马寅初

我入学那年（１９５５）岁暮的一个晚上，大约是纪念一二?九，学校在大饭厅召开纪念会，李富春副总理来校讲话。他讲话时马老并不在场，直到讲完话被秘书接走后马老才走上台。只见马老满脸酒气，双手抱拳拱几拱，用一口绍兴土话说：?高教部请客，兄弟吃了一眼（吴语：?一点儿?的意思--编者）老酒，来迟了。现在我们欢迎„„?他已醉酒。（事件一：乡下的醉汉）

后来得知李副总理已走后，就径自趁醉说开去。当时可能国家要紧缩基建，马老把大拇指一翘说：?北大顶顶好„„，周总理叫我马老„„，北大照造房子„„?听着他的醉话，看着他那笑眯眯的弥陀似的圆脸，当时我心想，校长是一个老糊涂，哪里像传记上说的１９１４年美国哥伦比亚大学经济学博士、１９１９年北大第一任教务长、１９２８年国民政府经济委员会委员长、抗战时期著文揭露四大家族发国难财、蒋介石对之又恨又怕的那个马寅初？（事件二：曾经是一位才华横溢的学者，战士）

（在一次批斗会上）我只见马老?反客为主?根本不像是在作检讨，倒像在发表学术演讲。他高谈阔论，把手掌放在胸前画圆圈，滔滔不绝地说：?比如心脏，人身体的血液都要围着它转，我的‘团团转’是一样的道理，绝对没有错。?台上台下大哗，喊他老实检讨，马老笑着大声说：?我一辈子洗冷水澡，你们泼的冷水我嫌不冷，再冷也不怕„„?最后大家把他赶下台。（ 事件三：坚持自己的观点）

马老昂首扬长而去。自此以后，只见北大校园到处是批马老的大字报，再也看不见马老的身影，也听不见他的声音。突然，在我临毕业的１９６０年，在第一期的《新建设》杂志上，我看到了马老的一篇题为《重申我的请求》的宏文，我终于看到了坚持真理、捍卫学术尊严的硬汉、令人生畏的马老的真相。（事件四：再次重申自己的观点）

至此，一个坚持真理、捍卫学术尊严、铁骨铮铮、令人生畏的硬汉形象立在了读者面前。作者正是运用了这种相反相承的手法，前后对比，形成映衬，烘托了马老的“大智若愚大巧若拙”的高大形象。

2、用细节描写来写出人物的个性

a．肖像描写 描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。

要学会刻画眼睛；要注意运用对比手法；要注意正面描写与侧面描写结合。

怎样才能画好人物的眼睛呢？

一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。

鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。

二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。

片断一

鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，?能憎，才能爱。?或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。

(头发突出了鲁迅倔强的性格，而这个性格又恰恰突出了鲁迅对年青人平易近人的高尚品质)

片断二

?突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。?（鲁迅《药》）。

(几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。)

b．语言描写 语言反映人物的个性，什么人说什么话，“言如其人”。

片断一

我的挚友

当我打电话告诉他我的作文以他为题材时，他毫不迟疑的破口大骂起来：就你那两句话说的，两笔字写的，我还不知道啊！告诉你，趁早撕了，要是坏了我名声，跟你急！这就是我的挚友。

片断二

一语未了，只听后院中有人笑声，说：?我来迟了，不曾迎接远客！?

黛玉纳罕道：?这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？?心下想时„?

(未见其人先闻其声:突出了她在贾府的特殊地位；同时也突出了她泼辣的性格)

„„这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：?天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！?说着，便用帕拭泪。

(表面夸讲黛玉，实际在夸贾母,突出她“阿谀逢迎，攻于心机”的性格)

c．动作描写

杨芽儿和柳叶儿刚过，榆钱儿又露面了。

村前村后，河滩坟圈子里，一棵棵老榆树耸入云霄，一串串榆钱儿挂满枝头，„„馋得人淌口水。丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜

溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。

我站在榆树下，是个小跟班，眯起眼睛仰着脸儿，„„丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：?先喂饱你！?我接住这几大串榆钱儿，盘膝坐在树下吃起来，丫姑在树上也大把大把地揉进嘴里。

(动作描写突出了丫姑的野性和豪爽)

d．心理描写 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。

片段一

《陈奂生上城》中的陈奂生得知高级宾馆要五元一天之前之后的表现如何？有哪些描写方法？突出他什么个性？

知情前——?新被子，雪白的被底，暂新的绸面，呱呱叫三层新。他又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻按了按，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。?（心理描写，动作描写，细节描写）

知情后——?拿提花枕巾干擦脸一阵，衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了，他出了5元钱呢。„„推开房间，往弹簧太师椅上一坐，?管他，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！’„„回头再看刚才坐的皮椅，竟没瘪，便故意立直身子，扑通坐下去，„„试了三次?（动作描写，心理描写，细节描写）（两相对比描写突出他狭隘的小市民个性）

(陈焕生任意作践东西的行为。就是因为花了五元钱的大价钱。这一处的心理描写充分表现了农民的自私和狭隘。)

小结：真实的细节描写来自生活。一定要认真的感受生活，仔细观察周围人们的言谈举止和神情心态，这样才能积累起丰富的写作素材。

三、写作训练：

以本班同学或任课老师为对象，写篇描写人物的记叙文。

要求：

1、综合运用所学的各种描写方法；

2、写出人物的个性活；

3、字数不少于800字。

推荐第7篇：高一记叙文作文导案

作文导案一 ：记叙文

一、什么是记叙文？

记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。

二、记叙文的分类

1、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写。

2、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。

3、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

三、记叙文的特点

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇1贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。

四、明确记叙文六要素：

人物、时间、地点、起因、经过、结果

（一）人物

人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种：

① 动作描写：

让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。

a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。 例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西„„”（贪婪的一面）

“老栓只是忙。要是他的儿子„„”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道„„（流氓形象）

b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子”他连声叫嚷，“这么多的金子！„„”——巴尔扎克 《守财奴》

提示： 动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。 在动作描写时要注意：

1、不是人物的所有动作都有描写的必要。

2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。

3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。此类描写比较常见的失误：

1、不明白动作描写的目的，对人物的动作不加选择与取舍。

2、对人物缺乏细致的观察，动作描写与人物身份的年龄、性格不符。

3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。

②肖像描写：

人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住 1

人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。

男子汉素描

他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而柔情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而“磐石”右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。

提示：写肖像，一定要学会“画眼睛”（眼睛是心灵的窗户）

我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛”的写法。我们改变一下课文中的描写顺序，按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力：

（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。

（二到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

（三到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

三次描写，都反映了人物不同阶段的人生境遇，“眼睛是心灵的窗户”，这说得很对

③语言描写

人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性化”。

我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作，否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。

香烟在哪里

“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸嘛，香烟藏在什么地方。”

“不，妈妈不让。”

“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。”

“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。”

“磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”

“不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。”

此类描写的失误是：

1、对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。

2、语言无个性。

3、语言拖沓重复枯燥。

提示：有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心世界。如 《荷花淀》：女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体、舍不得、生小怨的复杂心理活动一句话便写出。

④心理描写

对人物内心活动的刻画是心理描写。

直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种： a、直接描写心理。往往表现为“××想”“他觉得„„”。

b、用动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”

c、环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”

d、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧„„”

e、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。

《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。

（二）时间、地点

时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。

一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，以设置悬念。

插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。

一般地说，平叙只在写较长的文章时才用得上。

（三）情节

情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。

情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。

（四）写作训练

以“微笑”为话题写一篇不少于800字的记叙文。

例文一：

无言的结局

刺眼的阳光，涌进车窗，给人们增添了一种莫名的烦躁。

车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。

一个说：“我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就放了手，怪我呀？”两句话分别不断地重复在两个人的嘴上。

侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人的注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“有戏看了，大家的旅途不寂寞了！”不知谁狂喊了一句。我的国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？

卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女的依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男的依旧青筋暴起，虎目怒视。

忽然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色的连衣裙袖中伸出一双洁白的小手，拾起掉在地板上的那本书，用手帕擦去封底的污迹，展平翘起的书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。

争执的双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。

顿时，车厢里定出了一个纯洁的世界，人们的眼中只有那一袭洁白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽的阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。

[简评]

文章精美，不着华辞丽句，在紧张的氛围中演绎着人间的一种纯洁的真情，自然而清新。更可贵的是作者能在精短的文章中融汇多种描写方法：肖像、行动、语言描写相得益彰，直接描写衬以侧面烘托，文章首尾的环境点染。而“无言的结局”也就在情理之中收到了“此时无声胜有声”的效果。

例文二：优秀高考作文选篇

•

•摆渡手

爸是一个很强壮的大汉。

我和爸相依为命。

从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。

我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为。

因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在。我就是一个幸福的孩子。然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨”。从此以后，这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。

可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话。看着“阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。

最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。我爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。

•“我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出

来。

“你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。

我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了：

“十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱。于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏沉地往这条河里跳。当时天很黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘船原来的主人，他用尽力气将我推上岸，自己却被奔腾的河水卷去了！当时她，就是你妈，抱着一个月的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不知去向。经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。是我的错，而使你们美好的一家破裂。你的亲生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生命也并不可借！”爸爸泣不成声。于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。

“你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大；又四处找你妈。乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来，真真正正地做你的爸爸！”我爸握着我“阿姨”的手。

“我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。我爸是一个摆渡手。

我的爸爸们是伟大的摆渡手。

点评：

这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感叹，让人欣慰。

两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普逼人：一个为救人，奋不顾身，献出了宝贵的生命；一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸福的家庭，伟大出自平凡，高尚源于普通，两个普通农人身上所闪耀着的道德光芒，通明透亮。一切追名逐利者在他们面前显得如此的渺小，一切忘恩贞义之徒在他们面前将彻底暴露出自己卑劣丑陋的灵魂。

这篇文章故事情节生动曲折，悬念设置合理。作者还长于对人物形象的刻画，尤其是写第二个父亲时，外貌描写、语言描写、心理描写都十分到位，感人至深，当“我”在文末发自内心地赞叹“我的爸爸们是伟大的摆渡手”时，相信每一位善良的读者都会热泪盈眶。

推荐第8篇：高一第二次记叙文作文训练

高一第二次作文训练

阅读下面文字，按要求作文。

在生活中，每个人都会在不经意间错过一些美好的、珍贵的、有益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从后悔中升华出省悟，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“错过”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。 [作文指导] 人的一生总会有许多错过。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事。写作时应紧扣题意，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

1、审清“错过”的内涵：“错过”的字典释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。因此，文中如果出现学会、选择、把握、放弃错过，那就改变了话题内涵，实际上属于跑题，这是对话题（错过）概念理解不清，导致游离话题甚至出现明显偏差。

2、写作内容参考：因为要求写的是记叙文，所以可通过记叙一件“错过”的事，诠释你对“错过”的理解。可写为什么错过，错过了些什么，错过后有哪些思考，错过后又该怎样等等，文章的中心事件如能体现以下思想则为切合题意的立意：错过也是一种美，豁达、积极地看待错过；错过也是一种收获 从错过中汲取经验，不要再错过就行；错过了太阳，还有月亮，错过成就你的另一番人生。

附：“错过”作文范例1：

后来

后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦失去就不再?? 每当听到刘若英这首后来《后来》，我总是感慨万千，唏嘘不已。倒不是我失去了“有些人”，只是很多更可贵的东西让我一次次地错过了。

一 想起这件事来现在仅仅是笑笑而已，然而在当时对于我来说，那是一种怎样的悲痛啊！ 那还是很小的时候，邻居叔叔有事去上海，我软磨硬泡要他带我去，他缠不过答应了。然而临走的那天，我出去玩，玩疯了，等赶回去一看都人去楼空了。家里人惋惜道：“咳，迟了一脚，刚走呢。”我一听就“哇”的一声大哭起来。大人们笑笑各干各的去了，我却一直耿耿于怀。以后的几天，我总是想着想着就哭起来，缠着爸爸“要去上海”。终于，爸爸烦急了，一把拎起我就着屁股来了两下，一边骂道：“自己错过的事还怪别人！哭哭，哭有

啥用？”哭是不敢再哭了，只是那种难以释怀的伤心和委屈缠绕了我很久。

后来，终于明白，自己错过，只由自己承担。还有，错过了，不能只哭泣，否则，就会一直痛着。

二

上海给我带来的伤痛早已烟消云散，一转眼我就面临着所谓的“第一个转折”，中考在我们这个高中屈指可数的县城来说，其重要性不言而喻。然而，在那阳光明媚的第一天，我的天空却乌云密布。

从考场一出来就偷偷地拉着一个同学对答案，阳光就在那一瞬间倒塌。单位换算，单位换算毁掉了我的物理，那是真真切切的双腿一软，夏天，轰然倒塌。我想，刻骨铭心大概就那样了，泪水早就淹没了一切。老师将我扶出教室，先是一堆安慰的话，我根本没听清，只有最后一句，伴随着那个飞火的六月深深地烙在我的脑海。

“错过了太阳，你还有月亮。错过了一门，你还有六门呢。如果现在你就放弃，那你就永远地错过了。”

十六岁的年轮并没有让我读懂这句话，只是那一抹似懂非懂支持我胜利地走出了考场。 后来，终于明白，错过不是过错，但要坚持，千万不能放弃，否则就只有永远地错过了。

现在终于懂得，有些东西，像时间啊，青春啊，一定要在拥有的时候好好把握，不能总是错过后才在眼泪中明白，一旦失去就不再?? 人不能总是唱着《后来》。

【评点】：一小一大两个人生历程中的小故事，足以说明何谓错过，故事的展开和叙述都伴随着细腻的心理波动，于是我们看到了错过确实常常让人痛悔莫及，在该能把握之时千万别错过，否则短暂的人生该是怎样的灰暗与落寞。小作者的叙述风格亲切委婉，却有痛彻心肺的感受。

“错过”作文范例2

鱼并不是每次都很大

小时候，我很爱钓鱼。喜欢蹲在河边的苇丛里，一手持竿，一手拨弄着淤摊上的螺 壳，虽说心有二用，但若有鱼贪馋上了钩，我可是从来没错过，顺手一提钓竿，活泼乱跳的鱼就乖乖上来了。

然而有一回我倒几乎失败了。那也是一个晴空万里的夏日，太阳晒得河水微微震颤，泛出鳞光。我跟往常一样，提了钓竿和鱼饵，在河滩的芦苇里蹲了下来。

河水碧粼粼的，平静得如同一块大理石。岸边的芦苇又高又密，丝毫不透一点儿风，这样闷热的天气，我已大汗淋漓。

但此刻我的心情却是极端的好，想到即将上钩的大鱼，我就禁不住想咧开嘴大笑。今天姥姥让我们几个孩子钓鱼，看谁钓的最大，最厉害的垂钓者将被邀请到姥姥家去吃一桌“全鱼宴”。我静静地蹲在岸边，暗想，这样千载难逢的机会我可不能错过。

蹲得累了，我不得不站了起来，望着平静的河面，望着对岸随风微微点头的芦苇，我竟有些飘飘然，似乎我已经是一个胜利者，趾高气昂地接受奖励去了。

转眼一想，现在高兴似为时过早，若因为兴奋而错过了大鱼，岂不是连奖励也错过了？念及此，我什么也不管了，端坐下来，一心注意着浮子的动静。

半晌，鱼儿终于耐不住诱惑，有一个贪吃的上了钩，就在浮子沉到最底时，我猛一提钓竿，哈，果然一条鱼儿挂在上面乱跳。取下鱼儿，我忽然记起我没带篓子，转念一想，姥姥只要大鱼，这鱼儿未必就是最大的，于是顺手一抛，欢快的鱼儿又回到了水里。

我渐渐焦急起来，后来的鱼儿竟没有一条比第一条大，我坐在泥滩上，觉得浑身发热，地底的热气透过屁股不断袭来。抬头望望天空，猛然发现，太阳已渐渐西沉。我丧气地收起渔具，蹒跚着回去。

那次，我什么也没钓到，自然没吃得上“全鱼宴”，但后来我渐渐认识到到，我表面上什么都没错过，但实际上却错过了很多东西。

生活也和钓鱼一样，每一次你取得成就，你都会觉得不足，仍有更大的渴望，但别忘了，暂且收下这次的成就，因为错过了这次，你连下次的成本也没有了，所以生活其实是一连串的珠子，一颗都不能错过。生活的路是一步步走来的，正如拾起一粒粒的珠子，错过了任何一颗都将影响你的后一颗珠子。记住，鱼并不是每次都很大。

【评点】：本文作为记叙文颇为成功，事例的介绍与描述很细腻，特别是心理波动的过程清晰而有层次，这就为后文错过的心理剖析奠定了基础，于是结尾部分的论述水到渠成，既扣题又有了一定的思考深度。

“错过”作文范例3

错过 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个对象，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。

小学时，老师发出了征文比赛的通知，让我和几个成绩好的同学参赛。我想着：又要写作文啊，我才不写呢，作业这么多，哪有什么时间写作文啊，再说写了这么多次也没见着那次获了奖啊！抱着这样的想法，我对老师说：“我不参加。”“你可要考虑好了，这个比赛是全国性的，获了奖还能作为凭证优先录入好的初中呢！”老师说。可我还是拒绝了，每次作文比赛，她总是这么说。

我玩得很轻松，别人都在课间很努力地写作文，改作文。我却到处晃来晃去，还时不时地笑他们：“写了有什么用啊，反正又不会获奖。”我看着他们一遍遍地誊写，修改，再誊写，再修改，我心里很轻松：反正也是石沉大海，幸好我这么聪明，才不去呢

日子像水一样静静流淌而过，他们的作文杳无音讯，我笑：“我说吧，你们又白写了，早就应该和我一样不参加的。”可是一天上课的时候，老师带来了消息，上次参加作文比赛的一个同学获了全国二等奖！我正纳闷是谁呢，一听才知道原来是一个作文写得比我差得多的同学，我的心顿时凉了半截。看着他兴高采烈地上台领奖，我剩下的那半截心全凉了。我悔啊，要是我参加了，何止会比他差？再怎么说也是个一等奖吧！可我怎么就没有参加？我怎么就没有参加呢？我在心里一遍遍地问自己，可事情已经过了，我终是错过了这个机会，失去了原本应该属于我的一切。

曾经的曾经，因为胆怯，我错过了展示自己的机会；因为自卑，我错过了上台演讲的机会。只有在失去的时候，我们才懂得珍惜。所以，在以后的日子里，我要珍惜一切锻炼自，己的机会，不能再错过了!

推荐第9篇：高一年级记叙文题目及

1、阅读下面材料，按要求作文。

王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中提到，有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行，就手挺笨的”，这句话让她一直避免参加手工活动，长大后一直不会折纸手工。

生活中，有时候人家的一句话会深深地烙在我们的心里，让我们久久不能忘怀，激励我们奋斗；或束缚我们的手脚，让我们无法舒展?? 请你根据自己的生活体验或感受，以“一句话的影响”为标题写一篇不少于800字的记叙文，不得抄袭。

2、阅读下面的材料，根据要求作文。

一双手传递了多少情，一双手凝聚多少爱，在生活中我们握手表示友善，我们牵手传达亲昵，母亲针线缝衣，手织爱子之心；儿子殷勤搀扶，扶出孝敬之情；朋友的援助之手，送来丝丝暖意；陌生人的善意之手，融化心中的冷漠??看着我们的手，体会着手儿的真情。 请你以“手”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

3、成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想 需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生

活充满阳光?? 请以“留一点

给自己”为题，写一篇不少于800字的记叙文，写出自己的真实感受和切身体验。

4、阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。

读了上面的文字，你有哪些感悟，请结合生活实际写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，自定立意；②不少于800字；③符合文体要求；④不得抄袭。

5、阅读下述材料，按要求作文。

别林斯基有这样一段话：青春在人的一生中只有一次。青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。

要求：以“最幸福的人”为题，写一篇800字左右的记叙文。

6、阅读下面的文字，根据要求作文（60分）。要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后

要给母亲买好吃的，等我找到工作以后 要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后?? 小时候我想为母亲做很多事 每次结论都以“以后”结束

但那时我不知道，其实没有“以后”。

这是前韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。

要求：自定立意，自拟题目；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明；不少于800字。

高一年级记叙文题目及范文

作文题目：

谁都想有个好成绩，可以让父母光彩，可以让老师喜欢，可以让同学羡慕，于是就有了考试中的作弊和作弊中起伏难抑的躁动…… 请根据下面题为《抉择》的开头，完成主体部分的写作。

要求：① 以心理描写为主，可模仿所学课文中的心理描写技巧。② 要注意心理反复和细微变化，综合运用旁白、独白、以动作写心理等技法。

抉 择

监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。 …… 范文一： 抉择

监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。 雯雯不停地在试卷上写着，一副胸有成竹的样子。她的数学是顶刮刮的，班上的数学优生行列从来就没有缺少过她。瞧，今天的考试她一定又稳操胜券了。刚刚顺利地解完一道题，雯雯有些得意地屈伸着略感麻木的手指，长长地舒了一口气，看着周围那些咬烂了笔头的同学，她有一种优越感。 时间还早，雯雯剩下的题已经不多了，她信心十足地继续着。忽然，雯雯愣住了，这道题她昨天刚从一本课外书上见到过，当时她没做出来，谁料竟那么巧又在考场上遇到了。雯雯不由得有些发怵，先前的轻松已荡然无存，她有些笨拙地拿过演草纸，咬着笔头，陷入了沉思……

时间一分一秒地过去，不知不觉仅剩半个小时了 。可雯雯依然毫无进展，她急得快要哭了。揉着已不知是第几张演草纸，雯雯忍不住在心里咒骂着：“该死的题，真该死！”

手表无情地告诉雯雯：考试只有十分钟了！雯雯捋着满脸的汗，她彻底投降了！仿佛是一头凶恶的猛兽，雯雯不敢正眼看这道题，她更怕看题后那令人不寒而栗的“20分”……

20分！20分意味着什么？“优生行列”将残酷地宣告：拒绝入内！分数榜上，雯雯的名字将史无前例地出现在一个她陌生的区域。父母会严厉地责问：为什么？老师会疑惑地询问：为什么？同学会投来异样的目光：为什么？ 雯雯简直不敢想下去了！

她如热锅上的蚂蚁，禁不住东张西望。忽然，她看见前排的同学似乎已答完了题，正悠悠然地检查着呢。雯雯蓦然闪过一个念头……

“该死！”雯雯这次是骂自己，“怎么会想到作弊呢？”她的脸不由得一片绯红。 那“20分”老是逼视着雯雯，躲也躲不开。仿佛在嘲笑她，又仿佛化为一个巨大的黑洞，意欲吞噬她……

“就这一次，下不为例！”雯雯暗自下定决心。她怯怯地抬头看一眼监考老师，他还在埋头看书。雯雯忙写好一张纸条，揉成一团，扔到前排桌上——她的手上也满是汗水！

前排同学似乎吃了一惊，他展开纸条，犹豫了片刻，便迅捷地写起来。雯雯绷紧的心弦终于稍稍松弛了一点，她看看前排同学，又看看监考老师，焦急地等待着“救援”。

纸条终于又回到雯雯手里。她有些激动地展开：呵，密密麻麻是那道题的详细解法！忽然，雯雯的眼光滞留在纸条的右下角：“这真的能帮你吗？！”她的脸腾地红了，直红到耳根，她简直不敢抬头。但是她却似乎看见前排同学投来轻蔑的一笑，不！周围的同学都怪异地看着她，大家似恍然大悟地异口同声道：“原来如此！”

雯雯轻轻地擦去眼角的泪花，缓缓地撕掉手里的纸条。顿时，她感到说不出的轻松。

交卷了，雯雯走过前排时，自豪地摇动着试卷。虽然那试卷上有着一片空白，但她的内心却无比充实。 范文二： 抉择

监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。 “怎么办？”我已不知是第几次问自己。课本就在抽屉里，我还清楚地记得第11页便是答案。

我原本是个品学兼优的好学生，是老师的宠儿，母亲的骄傲，同学的榜样。大大小小的考试，我从来都是第一。然而，就在上周，母亲忽然重病，家里没人照顾，我只得在母亲的病床前守侯了五天，虽然那五天里我没一天不翻开课本，但没有了老师的指导，我还是有几个问题未弄清楚。回校便赶上考试，以致我还没来得及向老师请教。

“作弊？”这个不知多少次接受过我鄙夷的眼光扫瞄的字眼，此刻竟显得那样陌生，我尽是茫然的双眼费了好大劲才认清这两个字。倏忽之间，竟又一片模糊，我竭力注视它，辨认着，辨认着……清晰了：“可耻！” 我情不自禁一颤，苍白的脸上流淌着汗。

监考老师依然埋首书本——不受管束的双眼又一次鼓励着我。微微颤抖的手居然也鬼使神差地伸向了抽屉。“向前，向前！”我咬紧牙关，敦促自己。 “哇！”我差一点惊呼出口：指尖触到了课本，不，是吐着鲜红信子的毒蛇！我闪电般收回了手——“不能，不能呀！” 我痛苦地闭上了双眼……

我又看见了母亲，已经过早地两鬓染霜的母亲！爸爸过世后，还含着悲泪的

母亲便日日早出暮归，不知疲倦地奔波在家里那两亩三分地里，她要用双手托起自己生活的唯一希望——供我上大学！

多少次，我向母亲递上成绩通知单，然后便幸福地享受着母亲欣慰的笑容，母子俩就这样无言地笑对着。

考室依然一片寂静，只有同学们“沙沙”的写字声。

在那遥远的小山村，母亲该又在计算着儿子的归期了吧？我禁不住一阵惊恐，仿佛看见母亲接过成绩通知单时眼里那一丝失望。我怕，怕瞥见母亲大病未愈的躯体那轻微的颤抖，怕听见母亲干枯的唇里吐出的鼓励我的话语……我怕，怕极了！

手，不再颤抖，我居然那样娴熟地翻开了课本……

走出考室时，已是暮色苍茫。望着西天边那淡淡的一抹红云，我坚信，明天一定是个艳阳天！

推荐第10篇：高一记叙文作文指导及

高一记叙文作文指导及范文

【写作指导】

一、高中记叙文，要学会从生活小事中挖掘深意。

高中生写记叙文，面临的首要问题就是选材问题。很多老师都要求学生写记叙文“材料一定要新颖，要有新意”，面对这种要求，学生在记叙文写作方面就会非常困惑：老师，我头脑空空，根本没有材料可言，有也是些生活中的那点“破事”，自己都觉得没有写上去的必要，更谈不上“新颖”了，这种情况下，学生往往冥思苦想好半天，也想不出“新颖“的材料，只能仍然运用一些或陈旧、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡编乱造一通，草草上交作文了事。

说实话，让学生在作文中运用新颖的材料，或者创新一些材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，从中感悟、挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意，而且这些材料学生比较熟悉，可以手到擒来，马上使用。

学生习作。

爱，深藏在心里

一个削好的苹果。它静静地暴露在空气中，阳光照耀着，灰尘在它头顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都发生得很安静。

回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走进一座老房子。那个楼梯很长，很陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一扇虚掩的门，看到我的外公。

他一如既往地坐在他的摇椅上，以万古不变的姿势喝茶。他很凶，像一个大独裁者，我有点怕他。

他静静地站起身，静静地拿起一个苹果，静静地削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又静静地坐回摇椅。

我拒绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。

记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的责备，却忘记了是那一双大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份静静的爱，一齐被我拒绝了。

那一次，是我最后一次拒绝外公的苹果，因为那年冬天外公就静静地走了。他走得很安静，午夜，甚至没有惊动任何人。

奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个消息。我听后，竟没哭。转过身，又跑

入疯玩的孩子群里。

第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最陌生的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地哭泣起来。

回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是我数次拒绝苹果时，他的叹息„„

叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光温暖的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想，我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了一个一生都无法弥补的遗憾。

一个削好的苹果。

它光鲜的果肉静静地暴露在空气中，它泛黄，枯萎。可当你切开它，它的心仍是纯净的。

爱，原来藏在心底。

这篇文章选择了“外公”给“我”削苹果、让“我”吃苹果而“我”拒绝的材料，选取的是生活中的普通小事。但是，这篇文章却表达了作者的“外公”对自己藏在心底的爱，以及我后来内疚的心情。内容很感人。作者正是通过叙写生活中的小事，从而感动了我们。

这样的文章比比皆是。像朱自清的《背影》、冯骥才的《珍珠鸟》、贾平凹的《丑石》等，都是通过写生活小事，表达深刻的中心或哲理。由此可见，高中生要用一双敏锐的眼睛，用一颗敏感的心灵，去观察、思索、感悟、挖掘生活小事中蕴涵的深情和哲理，学会从小事中挖掘出有意义、有思想的主题，给人回味与启迪。高中学生就应该发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚，感悟能力较强的优势，有意识地从生活小事中挖掘出一些哲理性的意蕴，从而深刻记叙文的思想。

二、高中记叙文，必须表现出深厚的语言功力。

有的学生的作文，之所以不上档次，还因为他的语言没有风格和特点：要么平淡枯燥，要么过于幼稚，要么晦涩难懂，做不到语言的通顺、流畅和优美，更谈不上文采和个性化。再好的材料，再深刻的思想，如果没有用优美的文笔来表现，读者也会觉得索然无味，对你的文章望而却步。

让我们再来看这篇习作的语言特色。可以说，全篇文章语言流畅，但高中作文仅有这些是远远不够的，除此之外，这篇文章的语言还有更鲜明的特色，我们随便赏析几段文字。

比如“回忆如潮水般涌来”一段，作者娴熟自如地运用用比喻和排比，形象而又深情地表达出自己的内疚心情，语言相当优美、表现力强，表现出作者深厚的文字功底。

再比如最后三段文字，可谓言简意丰，短短几句话蕴涵着太多太多的意味：那是外公给我削好的苹果；那是被我拒绝了的苹果；那个苹果里有着我无尽的内疚；那苹果依然还在而外公已然离去；那苹果正如外公的爱，藏在心底，不被接受；果肉泛黄，但内里纯净，正如爷爷爱我的心灵„„这些话小作者都没有直接说出，我们却能从文字里体会得到——语言的凝练、蕴藉、含蓄和张力，被小作者用自己的文字诠释得如此生动鲜明！

由此可见，高中记叙文的语言除了具备初中通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、蕴藉、含蓄、悠远，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。

三、高中记叙文，必须要精巧构思。

和散文、议论文相比较，记叙文是最讲求构思的文体。再曲折生动的故事，如果事先没有构思好，也会把故事叙写得很无聊，失去应有的吸引力，从而降低了读者的阅读欲望。那么，记叙文的构思，要注意哪些方面呢？我们还是以上一篇习作为例，赏析一下这篇文章的构思技巧。

先来看一下全文情节：作者先写“我”去看“外公”，怕“外公”，拒绝“外公”的苹果，然后写“外公”带“我”放风筝，“我”摔伤了，仍然拒绝“外公”的苹果，然后写“外公”去世，“我”不难过，最后写“我”终于感受到了外公的爱，无尽的怀念和内疚。由此可见，文章情节波澜起伏，引人入胜，让读者有了阅读的兴趣和欲望。

再来看一下开头前两段和结尾后三段，开头和结尾相互呼应，这种结构上的前后照应。表现出作者构思的巧妙。

但开头和结尾不仅仅是首尾照应的巧妙，在中心和主题的表现上，作者也煞费苦心。开头段落所写的苹果，无非是一个苹果而已，结尾的苹果，却象征着“外公”藏在心底的爱。作者这样写，在情感的表达上加深了一层，深化了主题。这又是作者在结尾处的精巧构思。

由此可见，在记叙文的构思方面，这篇习作给我们不少启迪，那就是要将情节安排得曲折，有波澜，有悬念，这样才能引起读者兴趣；要将开头结尾构思得巧妙一些，这样既可以吸引读者，又能使主题表达得更深刻。这种精巧构思在小说创作中被经常使用，比如《项链》、《麦琪的礼物》、《最后一片常春藤叶》这些小说，都具有曲折起伏、充满悬念的情节，回扣前文、深化主题、令人回味无穷甚至出人意料、令人拍案叫绝的结尾。一篇记叙文如果能够做到小说这样曲折的情节，结尾能够有自己独到的构思，将会对文章的主题立意起到良好的效果。

总之，高中记叙文如果能做到以上三方面，那么，学生们的作文距离成功的大门就会越来越近了。 写作练习

请以“别了____

”为题写一篇作文。

要求：1）请先将题目补充完整，然后作文； 2）立意自定； 3）记叙文； 4）不少于800字。 附

一束花 改变了我

有那么一种花，它也许并不是最美的最香的，但它有着独特的花语，改变了我，使我原本迷茫的心勇往直前。

踏着泥泞的小路，我跨着书包一路小跑，双脚不安分的抬起，小腿一勾，用力前冲，一块无辜的石子便被我踹到了几丈之外。一系列动作完美无瑕，我自顾得意着，却丝毫没有注意到，早晨妈妈刚给我刷的白净的鞋子早已泥泞不堪，书包也平添了几点豹纹。

就这样踩着一串泥泞的脚印飞奔着，路过邻家门前，眼一瞟，刚好瞥见邻家小妹妹正缩在妈妈怀里撒娇，手中小心翼翼捏着一束粉红色的小花。阿姨一手搂着小妹，一手捧着花朵，生怕风吹散了似的，满眼垂怜。我的目光又急速抽了回来，不屑一顾，自叹无聊的甩了甩头走了。

刚踏进家门，就看见妈妈守候的身影，还未待妈妈开口，我便将斑斑点点的书包投向沙发，以迅雷不及掩耳之速换好妈妈早已备好的鞋子，向家门外跑去。扔给妈妈一句：“妈，我去玩了!”她抬起一半的胳膊忽然定格，只得合上张了一半的嘴，我也实在分不清她的目光中是气愤，还是惊愕。

良久，我大汗淋漓的回到家，不待洗手就开始享用桌上为我留得热腾腾的饭菜。正当我要抱怨饭菜不可口时，突然意识到诺大的房子里不见了妈妈的身影。

我登时放下了筷子，冲向妈妈的房间，不由分说的撞开了房门。房间里，一切静悄悄的，只听见一阵又一阵的叹息声，那么压抑，如一块钢铁压在了我的心口。我抬头，看见妈妈正斜坐在床边上，背对着房门，手中似乎还拿着什么东西。

听见门响，妈妈怔怔地转过身来，看见我尤为惊讶，飘忽的眼神中有那么一丝不安。她与我对视了一秒钟，又急忙抽出手将手中的东西藏到了身后。

我立即露出了一抹贪婪的笑容，一个箭步扑向妈妈，扒开了她的双手，就在那小东西露出头时，我呆住了。那是一朵花，一朵粉红色的花，在妈妈眼前高昂着头。根部悬着一张可爱至极的卡片，稚气的自一看便知出自邻家小妹之手：“阿姨，母亲节快乐!”

母亲节，母亲节。

我两眼无神的看着妈妈，内疚充斥着我的大脑。望着尴尬的妈妈，我的眼眶湿润了，泪水喷涌而出，我扑向妈妈的怀抱。

对不起，对不起。

如今的我，早已收敛了许多。往日留给妈妈一筐筐泥泞的衣服再也不是我的风格，不知不觉我似乎能看懂妈妈的心，那颗永远为我的心。每日清晨都不难看到，一对亲密的母女相拥着，嬉笑取乐。母亲慈爱的抚摩着女儿的头，目光中满是亲昵。女儿痴痴的望着母亲，暗暗下定了决心：妈妈，女儿以后定不会让您失望!继而搀起母亲的手，踱步向前。

那改变我的小家伙有一个美丽的名字——康乃馨。

第11篇：高一记叙文批改方法指导

作文批改方法

作文分数：60分 字数：700字以上

一、符合题意（总分：10分）

1、人物个性是否鲜明（3分）

2、是否综合运用肖像、心理、语言、动作等描写方法（3分）

3、是否运用细节描写（4分）

二、附合文体要求（总分：10分）

1、是否以记叙为主，综合运用多种表达方式。（2分）

2、记叙文的六要素是否清楚明白。（2分）

注意：记叙文六要素——时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果

3、线索是否清晰。

注意：记叙文的线索——贯穿全文将材料串联起来的一条主线。

4、顺序是否合理。（2分）

注意：记叙文的叙述方式——顺序、倒叙、插叙。

5、叙述人称是否恰当。（2分）

注意：第一人称便于直抒胸臆，使人感到自然、真实、亲切。

第二人称表情达意显得亲切，情感强烈。

第三人称不受时空限制，自由叙述。

三、感情真挚，思想健康（总分：10分）

1、情真意切，不虚伪做作。（6分）

2、思想积极向上，歌颂真善美。（4分）

四、内容充实，中心明确（总分：10分）

1、内容生动，不是在记流水账。（3分）

2、选取事例是否具有典型性。（3分）

3、中心思想明确，全文围绕中心展开。（4分）

五、语言通顺，结构完整。（总分：10分）

1、是否有病句或者令人费解的语言。（3分）

2、语言是否连贯、流畅。（3分）

3、首尾、以及记叙内容的结构安排是否合理（4分）

六、标点正确，不写错别字。（10分）

注意：每出现一个标点错误扣0.5分，一个错别字扣1分，封顶10分。

第12篇：高一记叙文1000字：军训体验

雨终于停了，时间一分一秒踩踏着我们焦急的等待，滴滴答答地滑过4点，溜过5点。最后一辆班车姗姗来迟，孤单的黄昏恋恋不舍地目送我们离去，扬起几片落叶，轻扬如蝶，伴着晚风的呢喃跳跃、旋转。离别早已无声无息地潜伏而来。

再见了那个洒满汗水的训练场，再见了那两位刀子嘴豆腐心的魔鬼教官，再见了声声急促的口哨、饱满激昂的军歌。

车厢颠簸着我兴奋的心有力地撞击着胸腔，激动的血液如涨潮的水在我全身汹涌、奔腾，可以感受到思念发酵的味道。我闭上了眼睛，尽情享受着车厢中甜美的笑声在空气中震荡出集体的温馨，伴奏着六日的回忆摇曳着我们年轻的心，快乐的，艰难的，悲伤的，坚强的。

我嗅着回忆，有股香浓的爱尔兰咖啡的味道，香甜的奶酪中苦涩的咖啡滚动着眼泪的咸。我想起了第一天父母的送别与叮嘱，第一次一个人背上行李去一个陌生的地方，开始一段陌生的生活。习惯了昔日朋友的嬉笑打闹，习惯了父母亲友的关怀照顾，在这儿，都没有。这儿就像一个优胜劣汰的竞技场，无论成绩优劣，家境穷富，同等的训练，同等的生活。竞争中生存如此紧张，如此急迫。拥挤的宿舍，普通的澡堂，或是烈日或是细雨的训练场，相同的生活每天三点一线机械地上演。每个人都是自己照顾自己，残酷的生存法则，我们独自奔跑、拼搏。磨练沉淀下了独立，我们逐渐自立，在挫折中学会沉默地面对，它给予了我们深邃的眼，和坚强的心。

我嗅着回忆，有一缕柠檬汁的味道。第一口是无穷无尽的酸，那般的沁人心脾，令人皱眉，但第二口和余下的回味是永恒的甜。清楚地记得第一天训练烈日下的我们是多么羡慕林荫下的他们，期待的目光被你们的无动于衷坚决地回绝，我们内心嘀咕着。曾经的埋怨终究已被时间一点一滴地蒸发，我们用行动证明我们能挺过来了。原来，严也是一种爱，只是更为博大、深沉。谢谢你们的严格，亲爱的教官们。它让我们知道我们可以，它让我们学会拒绝退却。磨练沉淀下了理解，让我们用行动实践换位思考，让我们正视困难，正视苛刻的要求，正视我们的责任，它给予我们明亮的眼，和宽容的心。

我嗅着回忆，有一丝白开水的味道，热腾腾的蒸汽慢慢地在空气中散开，易被忽略的那份温热却温暖了沉寂的黑夜。我不由想起了你，杨老师，我们的守护者。我们始终记得，萧瑟的风中，冰冷的雨下，当其他班主任撑起雨伞时，是你，毫不犹豫地选择和我们统一战线，共度难关。雨，沿着发梢滑落，打湿了你的衣襟，你说着同学们要坚持下去啊，再挺一挺。我们都看到了，都听到了，无形的关怀便是最好的名片，让我们认识了你，了解了你。谢谢你，这份无声的爱，我们知道，只是未曾说出口。磨练沉淀下了感动，我们尝试着发现美，探索美，然后创造美，学会爱他人、爱自己，它给予我们善良的眼，感恩的心。

车停了，我们告别，然后分离，踏上各自的归途。三毛说仰望30度能看到思念，之所以仰望是为了不让眼泪落下来。我抬头仰望，等待多时的父母，曾经的朋友悄无声息映入眼帘。我感到了泪水的撞击，深吸了一口气，笑容却爬上眉梢，背着重重的行李，厚厚的回忆，向前走去。

第13篇：高一优秀记叙文：相信美好

高一优秀作文专辑第三辑

【题目】

生活中很多时候，我们选择怀疑，习惯抱怨，不愿去相信别人的真诚善良，不愿去相信世间的纯真。然而，一个动人的微笑，一句关切的话语，一个无私的举动，或是一幕感人的场景，又往往让我们的内心涌动着美好的暖流。请以“相信美好”为题写一篇记叙文，要求：不少于800字，写出波澜，不得宿构。

【优秀作文】

相信美好

高一（6）班杨博琳

世间许多纯真的美好，就似那秋日的雏菊，细微琐屑却又纯真质朴，在岁月的夹缝间绽放笑颜。那么行走在纷纷扰扰中的我们，何不去想，相信那最纯真的美好，共同缔造美好的家园。

曾经的我，竟是那般的满腹猜疑，竟让现如今的我不敢相信。

白菊淡淡的清馥在微凉的秋风中飘过，我也与密友驻足在那朵朵灵秀却不失去高雅的菊前。白静的秋菊，花瓣轻卷，午后的阳光在柔美的菊上洒下一抔金辉，那份纯真的美丽竟让人不忍移开眼去。

我和密友会心地笑了笑了，从包中掏出相机，想要记录下我们与这白菊共存的美丽一瞬，却又立马犯难起来，谁替我们照呢？

我们拿着相机不知如何是好。恰在这时，一名年轻女子走过来。只见她约莫二十多岁，涂脂抹粉，妖娆冷艳。她走上前来，似乎看出了我们的犯难。“你们需要我帮你们拍照吗？“她的声音十分冰冷，在我听来，不带一丝情感。我正在迟疑着，密友却一把把相机递给她，开心地笑着说:“那真是太好了，太谢谢你了！“我心中暗自嘀咕着：这丫头怎么随便就把相机给别人了，要是她拿着相机跑了，那可怎么办？

我没有露出声色，只是凝神看着那个相机。红色相机随着女子一起向后退去，我的汗毛立即竖起，怒目而视：她究竟想干什么？我身上每一根神经都紧张起来，似乎只要她一做出什么出格的举动，我就会立马扑上去。“向后退点，我要把花儿也照进去。“女子朝我们喊来。密友拉了我一下，我却怎么也不愿意动，直直地站在那里。余光中那片白色的雏菊竟然在阳光的照射下，发出刺眼的光，我却不愿意眨一下那已经有些酸涩的眼眸。

拍完后，那女子走过来，密友开心地接过相机，而我也终于长舒了一口气。“我本来想把菊花多拍一点进去的，可惜你们不愿意挪动。”“

这时的我，看向照片，背后那片白菊依然吐露芬芳，纯洁、高尚、却又纯真质朴。照片中的密友绽放着如菊般的璀璨笑颜，而我，虎虎地站在那里，瞠目而视，双眉紧蹙。我的心中似乎有些空落落的。那名女子径直走向我们，给予帮助，而我却是满腹狐疑，不敢相信。她毫无恶意的举动，却被我假想成坏人。相形之下，我觉得自己竟是如此不堪一击。

渐渐地，我开始懂得，人的心灵便是方寸田园，人的信念便是颗颗种子。相信了丑恶，便会种下丑恶的杂草；选择了不信任，便会埋下不信任的藤芽；而相信了美好，便会绽放美丽的花朵。那方寸田园虽然不大，足以影响我们的举止、谈吐、高度。而每个人的言行举止、道德思想又构建着祖国、世界的深度与广度。

那么，何不在心中埋下美好的信念。相信美好，让美好的花朵如白菊在人的心底吐香露

蕊，绽放纯真的笑颜；相信美好，让人与人之间的温情如白菊的芬芳袅袅传开！！

相信美好

高一（6）班陈相成

多少次，泛舟于记忆的江河上；多少次，徜徉在心灵的苗圃里„„只为捕捉到那一幕幕美好的景致，珍藏在心底。我始终相信美好，或许内心一直有美好的暖流在涌动。

那是一场持续三日的大雪，素有“火炉”之称的江城也仿佛落入了冰洞，街上冷得令人哆嗦。

“天下最苦莫过书生”，在这大雪天里赶去上学的我不由得想起了这句至理名言。看时间尚早，我踏入一家早餐店想取暖一番。不料被店主发现，质问我：“你，要吃么事？”我无奈买下一杯豆浆才得以有“立锥之地”，不禁感叹道：“天冷了，人心冷了，冬天哪能时时处处有美好呢？”

店外有几名清道夫忙得不亦乐乎，刚刚铲出一条条道路，供车行人走，又将街道两边店子外的墙上、电线杆上的小广告逐一清理。我下周要期末考试了，快过年了，可能他们要准备整理、装饰街道吧。清道夫们本来是手冻得发紫，脸冷得僵硬的，现在都有些汗意了，脸、鼻子、额头一直到两耳都红红的，微汗蒸腾的水汽和嘴里呼出的雾气交织在一起，分不清他们是热还是冷。那些花花绿绿的小广告实在是顽固，就像蚊蝇趴在马牛的后背上一样难以移除。清道夫们又铲又刷，也不过才把“广告世界”铲除冰山一角。其实，他们也清楚，这都是徒劳——用不了多久，或许只是一个晚上，“广告大军”又会有“增援”了，尤其是寒假培优、店家活动招聘、展销会等广告在这时节一直遍地开花。看到这里，我不禁长叹一声，清道夫们的艰辛劳动与微薄工资，让人隐隐感觉这世间的美好或许早就和工业文明高度发达的人类社会说再见了吧。

看着时钟显示七点半，我意识到要赶紧走了，便将杯中豆浆一饮而尽，背起书包径直出了店门。清道夫们已将右方“广告大军”悉数“歼灭”，正向“中原”挺进。一位清道夫在一张大的彩色长方形广告前驻足，眉头一皱，“唉”了一下，铲子一移，身子一偏，向其他小广告“进攻”了。又有一名清道夫上前，紧盯这张广告，似乎它是一座不可攻破的碉堡一样，也摇摇头去清理其余广告了。我不禁疑云笼上心头：“难道战无不胜的清道夫都畏惧了吗？”因此，我上前一探究竟。

越向前，我越是小心，因为这广告暗藏玄机。走进看清，竟有一张清秀、俊朗的图片，一个青春期的男孩，上方四个大字扎入心头——寻人启事，下方文字不多：

我是这个孩子的母亲，他少不经事，离家出走，希望好心人能联系我，必有重谢。 电话：××××××××；住址：××××××××

看到这里，我明白了一切。清道夫们朴实的外表下竟有如此一颗颗美好善良而温润如玉、高尚而柔软的心！我实在是惊喜不已，也对他们肃然起敬。

我仿佛找到了什么遗失已久的宝物，于是眼眶微润，不能自已„„

相信美好

高一（7）班余玥

善与恶原本就像并蒂双生的花朵，很多时候邪恶之花的阴霾蒙蔽了我们的眼睛，让我们忘记了善良之花撒向人间的美好和希望。我们要相信美好，相信世间所有的真诚与善良。

极端的善与恶都在我心中留下了难以磨灭的印迹，但我愿意去忘却那些丑恶的，把美好的永远留在心间。

那是我上小学的一天。前一天晚上因为胃受寒，第二天一直疼痛难忍，嘴里不断泛着酸水。我捂着肚子蜷缩在椅子上，不仅仅是因为难受或是天气寒冷，周围同学漠不关心的眼神和敷衍性的询问更让我心寒。

是一阵恶心，胃里如翻江倒海一般，我再也忍不住，立刻站起来冲出教室。然而，还没来得及跑到厕所，呕吐物已经从嘴里涌出，吐满了一地。我吐的全身没有一点力气，喉咙里的难受折磨得我连身子都直不起来。我很不幸的把污秽物吐在了其他班级教室的门口。说不幸，是因为在自己班上都没有人愿意关心，更何况还是在其他班。果然，毫不意外的听到了一声阴阳怪气的叫嚷：“哎呀！你要吐也别吐在我们班门口啊，恶心死啦！”我的心像是被利刃狠狠划过一般，鲜血汩汩流出，支离破碎。我很想抬头看看包裹着这样一颗蛇蝎之心的到底是怎样一副皮囊，只可惜，我全身仿佛被抽去了筋骨一般无力，只能一只手支撑在墙上，不住地喘气。

“你没事吧，我扶你去厕所，来，把嘴巴擦擦。”又是一个声音，仿佛电流一般流经我的大脑，我艰难地抬起头，这是我们班上的一个女生，此时她的眼睛里没有一丝嫌弃，只有关切。她搀扶着我，轻轻抚着我的背，不时地提醒我注意台阶，让我靠在她身上。我虽然依旧因为胃疼难受不已，但心上那道被划破的伤口，因为她关切的眼神，轻柔的动作，奇迹般愈合了，如冬日暖阳一般，照进我冰冻万丈深渊的心。我很难忘记有人是怎样地自私冷漠，怎样在我最虚弱的时候给我致命一击。但我更愿意记住的是，有人对我不加掩饰的关心，在我无助的时候轻轻扶起我的一双手让我开始相信美好。

同时我也想起一个初中同学，她也有和我相似的遭遇。不过，她是在上课时吐的，听说还呕出了血。她的同桌虽然没有很露骨地说出难听的话，但我从她的眼梢眉间还是看出了嫌恶与不耐，不过是因为心理成熟许多，不会那么明显地表达出来罢了。

我就坐在她前面，可我也没有起身去帮她。这时，一个坐在教室另一边的女生奔了过来，赶紧扶起她，将她带出了教室，随即又跑到操场铲了一堆沙子铺在呕吐物上。她神情专注，一丝不苟地做着与她毫不相干的事。我怔怔的望着她做着这一切，觉得此时的她比天上的太阳还要耀眼，而相比之下我们却比尘埃还要渺小。她是我们的班长，我更觉得她是真诚与善良的化身，她让我们再次相信美好。

诚然，这社会上的黑暗我们见识得太多，以至于人人心上都结上了一层厚厚的冰壳，那些善意的眼神让人觉得是暗藏锋芒，那些真诚的举动被曲解为另有所图，可那并不能代表全部。阳光总有照不到的脚步，但大地一样一派生机，阳光明媚。我们应该相信美好，相信真善美才是这世界的主旋律，让心上的坚冰被这涌动着的美好的暖流渐渐融化„„

相信美好

高一（7）班张诺可

你撑开伞，在雨中创造出一片自己的，干燥的小天地，一直走，一直走，一直走到风停雨驻，美好晴天。

——题记

是什么时候，开始怀疑起的，虚假、蒙蔽，淹没真情。你可曾看过人们扶起摔倒的老人？人们给他关爱，钱财，食物，却不知那老人摔过千次万次；你可曾看到一个小女孩默默地为陌生的送水工撑起伞，在潮湿的空气中不知温暖了多少人的心，可谁又想到她是故意而为之，并不真心实意。

但这个社会总归需要美好作为养料，生活中不时泛着温情。

那天放学回家，天还没有暗，黄昏之时，像太阳扯出了一条金绸子。阳光很暖，不是灼伤人的炽热，也不是冷冷洒落的夕凉。我心情很好，甚至忍不住轻轻的哼了歌。却在路过路边饭店时，瞬间冷下了脸。

粗暴的客人因为觉得饭菜的量不够，而将菜直接扣在了服务员的头上。但这并没有使我停下脚步，和其他人一样，因为，这与我无关。

突然，“砰”地一声，我下意识偏头去看，原来是路旁的一个花盆被经过的卡车碾得粉碎，土散落在地上，盆里的花这时却叫人意外的盛放着，它躺在土里，格外的鲜艳。我撤回眼睛，却用余光瞟到与花同样鲜艳的一团，迅速的跑过。我定眼一看，是个小姑娘，四五岁的样子，羊角辫梳得老高，又紧又密，好似还微微吊起了她的眼角。

她的大眼睛眨巴眨巴，歪着头望着远去的大卡车，又低头看着那些散落的泥，眼里闪过一丝光亮。她手忙脚乱的翻书包，从书包里扒出一个玩具铲子，认真的蹲下铲土。这时她的妈妈跑了过来，大叫道：“天，这路边的土得多脏啊，你别玩了，要玩回家玩儿。”说完，急忙去拍下女孩的手，衣服，拉着她便走。小女孩却不依，好似倔强的脾气上来了，硬是扯着她的妈妈也蹲了下来。

她小心地铲着土，将土运到路旁的花园，一点一点的运，来回的跑动，使她的小脸涨得通红，满脸汗渍。她却开心地用脏兮兮的小手抹她白净的脸，发现脸脏了，又将脸埋在洁白的袖子上擦。她的妈妈在一旁气得跳脚，拉她不是不拉也不是，无奈的接受路人异样的眼光。女孩看着妈妈呵呵笑，我看着她，貌似也开心的笑了起来。

她将花重新埋起来后，将土压实，抬起头，眼睛亮晶晶的向她的母亲邀功，手舞足蹈。她的妈妈也忘了生气，拍着她的头，笑着表扬她，我还隐约听到，她给花起了一个名字，叫„„

我低头看了看表，大惊，快步跑回家。

一到家，就听到母亲的抱怨声：“怎么这么晚。”父亲却笑着把我按在椅子上：“吃饭喽!” 我失笑，美好不就在身边么，何必浪费时间去怀疑？

人们年轻时容易被那些愤世嫉俗的人吸引，以为他们有深刻不俗的生活，认为人凡事要孤独面对，素颜修行才算是高雅。但还是多跟自觉生活美好的人在一起吧，真正幸福的人多对外部世界有正面反馈，不会伤害任何人。也正因为如此，我们才会期待而不是怀疑这个世界的美好。

这个世界的美好在于，同欣赏的人在一起哭啊，笑啊，感动啊，尝遍苦涩，过尽悲伤，自然回甘。

相信美好

2012103班刘唯清

哪怕世界流言蜚语，风雨倾泻而下，相信美好，就如同相信冬日暖阳复苏世界。———题记

我已经讨厌那个门卫大爷好久了。

第一次，他因为我没有穿校服，而不让快要迟到的我进校门。第二次，我回学校拿作业本他却不给我钥匙。后来我才发现学校的同学和老师都对他敬而远之。（伏笔）

他佝偻着背，脸削瘦而棱角分明，他的头发总是乱作一团，眉毛倒竖着，我看见他时，他总穿着那件白色的短衬衫。学校的门房只有几平方米，我“有幸”进去过一次，里面只有一张沙发，一个柜子和一张陈旧的书桌，狭小的环境中散发着潮湿的霉味，也难怪门卫大爷每天都脾气暴躁，我默默地想。

大雨一泻而下，整个燥热的世界都被淋得湿漉漉的。我无助地站在学校的大厅里看着放学散去的人群，没带雨伞的我只祈求雨赶紧停下来。当人群散去后，我突然发现门卫的老大爷正从门房的小窗口里看我，他不仅是在看我，他在恶狠狠盯着我！我回想起前两次和他不愉快学生傻站在这里干什么，或者直接将我赶出校门——赶到丝毫未停的大雨里去。（很自然，为下文顺畅地过渡）

我想到这里不由得挪动了脚步，我可不想成为这个脾气暴戾的怪老头的出气筒。在他彻底愤怒之前我将书包举在头顶，深吸一口气冲入了雨中。我能感到背后他不耐烦的目光推着我前进，雨湿了我的裤腿，我却加快了脚步。

我回头看了看，突然发现一个身影在追我，等我看清那是门卫大爷时，我的心跳得更快了，我究竟做错了什么？我不就是晚一点离校吗？他难道要追出来教训我？“丫头，等一下！”一个唦哑的声音彻底覆盖了密集的嘀嗒声。我僵在原地，果然是门卫大爷追了上来。他的眉毛倒竖着，手中撑着一把黑色的雨伞，因喘息双颊不自然地抽动着。“伞借你吧！”他生硬地将黑伞递到我手中， 不容我说一个字，他就跑了回去。（神态、动作描写简洁而有力地刻画出人物形象）

我拿着那把黑伞，看着门卫大爷隐匿在雨中的背影，我居然就这样被我最讨厌的人拯救了。我走在回家的路上，雨仍然打在地上溅起一地水花，我却被伞柄上的余温深沉地感动。那种美好的感觉就像久雨的天空被阳光笼罩一样。

接下来的一周，我经过门房时，都没见到那位老爷爷，后来我得知他突发脑溢血被送医院了。当然他后来再也没有来上班，我不知道他究竟去了哪里。（结尾再起波澜，留下回味）

那一年，我十岁，五年后的今天，我不知道门卫老大爷是否还在人世，而那把黑伞还躺在我的抽屉里，如同被尘封的记忆，让我怀有一颗相信美好的心。

那颗相信美好的心在无数个雨天挡在我心头，风雨离我很近，寒冷离我很远。（有力收束全文，余味悠长。）

相 信 美 好

2012103班李 欣

随着这个世界在我们心目中印象的损害，越来越多的人对这个世界抱以不相信的态度，甚至有时，美好就在身边都不知道。

“你这孩子，怎么又„„？”我有些拘束地低头，捂着口袋，一脸惶恐地不敢看母亲。她恨铁不成钢的语气让我羞愧，我再次丢了钱。她也就再次循环播放着那套言辞。“你不知道我们赚钱有多么不容易吗？你体会到吗？凡事多长个心眼行吗？你以为人人像你一样傻傻等着被偷，被骗啊?”我叹口气，转身回到房间，有些哀怨地想，难道那种“路不拾遗”的日子不可能存在么？什么美好都不值得信赖么？

第二天，在母亲的教育后，我小心翼翼揣着钱，忐忑地坐上了公交车。刚好只有一个空位，我暗道幸运，刚坐下才几站，上来了一位走路有些困难的老奶奶。我叹口气，还是将座位让给了她。她只是看了我一眼便心安理得的坐下。我有些失望，没有得到期待中的道谢，心中对“美好”这个字似乎又更失望了一些。（不美好的记叙是必须的，有了不美好的存在，才能有力突出“相信美好”。这两段做得很好。）

“吱”一声刺耳的刹车声，我的重心严重失调，以至差点摔倒，心中对司机也多了一份抱怨，这可是一车人命！手下意识摸了摸口袋，心头一凉。坏了，钱包不见了！

我慌忙回头，正好看见一个青年，而他虽一脸茫然（伏笔自然），可手中拿的不正是我的钱包！什么美好，见鬼去吧！（继续写不写美好，其实已是在为写美好蓄势）

“你干嘛”！我的怒气夹杂于声音中让整个嘈杂的车厢奇迹般安静下来。青年也显然有些措手不及：“你的吗”？他扬扬手中钱包。

“不然你还想说是你的”？我毫不留情地瞪过去。“不，我只是„„”“只是什么？只是它碰巧出现在你手上？”我仍不放过他，咄咄逼人。“你怎么这样！你钱包刚刚掉地了，我帮你捡起来了而已。”“是么？”我挑挑眉，一脸不信，经验告诉我，美好压根不存在。“我真的没有„„”他一脸委屈。

突然感觉到有人拉我，我回头看，是刚刚那位不知感恩的老奶奶（照应上文，好），她皱着眉，似乎酝酿了很久，才开口说道：“孩子„„”沙哑的嗓音都显示出她的喉咙应该是不舒服，她刚刚没有道谢应该也是因为这吧，她说话时的略微痛苦表情浇灭了我的怒火，我错怪了她。（再照应上文，好）“他真不是偷，刚刚刹车时你钱包掉地上了。”我听后，有些尴尬地看向青年，他委屈的表情让我后悔不已。这时，前面传来司机的声音：“对不起啊，刚刚有条狗，穿马路，我才刹了车，实在对不起，这事是因为我而起。”我向前看去，虽然看不到司机的表情，但我相信他的脸上一定写满了“真诚”。（所有的不美好似乎同时发生，让人招架不住；所有的美好又一下子涌现，让人感动不已。文章的分量就在这里。）

我连忙转身，对着青年连说几声“对不起”，他笑笑，并不在意。下了车，我拿着钱包，向家走去，我想告诉妈妈：相信美好，它就在我们身边。（照应开头，首尾呼应，浑然一体。）

第14篇：高一语文记叙文写作指导(五)

邳州一中高一语文记叙文写作及训练

（五）导学案

高一语文记叙文写作指导

（五）：怎样写人

————如何写出人物的个性

写作指导 ：

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表 1

现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

写出人物个性的几种手法

写人的文学，如果抓不住人物的个性，千人一面，千篇1腔，谁知道你是在写谁呢？要抓住个性记述人物，不一定要用很多文字。鲁迅笔下的孔乙己，只用了一句话来形容：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”凭这句话，你若到鲁镇的咸亨酒店去找孔乙己，管保一下子就能找到，这样的人物，便是个性鲜明的。

那么，怎样才能写出人物的个性呢？

一、抓特征，以形传神。

描写人物个性要鲜明，应百人百面目，千人千形象，千万不能千人一面。每个人都有自己的性格特征，在生活中人与人千差万别，千人千样，描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。且不说外貌、语言、动作，就是性格看来相似，实际也有很大的差别。

如鲁达拳打镇关西就写得十分有个性，绘声绘色，与众不同，三拳打出三个样。正由于作者对鲁达这三拳描绘得特征显露，个性鲜明，因而给人以深刻的印象，数百年来广为流传。

二、诉心声，提示思想性格。

人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一是直接描写人物的内心活动，即直接的心理刻画，写人物怎么想，怎么感觉；二是间接描写，就是借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心，间接进行心理描写，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻的表现。如鲁迅的《一件小事》，当作品中“我”看到车夫送老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我这时忽然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且又几乎变成一种威压，甚至于要榨出皮袍下藏着的小来。”按正常的视觉形象，应该是近大远小，而在我的眼里，却一反正常的视觉形象，是“愈走愈大”，用连续转动的镜头更换画面，突出车夫形象的高大。“大”形成威压，反衬出“小”，在纯真的车夫面前，“我”自惭形秽。这种内心活动的直接描写，深刻地提示了一名知识分子在“一件小事”后心灵的震动和觉醒，对“我”思想性格的塑造起了升华的作用。

三、炼语言，突出个性特点。

言为心声，准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。

语言描写要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等的自我介绍”，对话巧妙无需描写人物的模样，就能使读者好象目睹了说话的那些人。鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地被端到读者面前。

人物语言要简洁，拖泥带水，冗长空洞是大忌；人物语言要个性化，因为语言是人物内心世界的流露，千人一腔，没有个性，也是大忌。教师有教师的语言，学生有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写活。

四、给行动，描细节，形神兼备。

要把人物写活，除了描写他的肖像、语言和心理活动，还要描写他的行动。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现，行动描写生动传神，必能达到形神兼备的佳境。写人物忌空洞地叙说，否则，写出来的人必然是苍白的、干瘪的。描写人物须“当如镜中取影，妍媸好丑令观者自知”，要让人物自己说话，自己行动，个个活跳，而不是读者下评语，加论断。

要表现人物鲜明的个性，须重视细节的描写，借一斑以窥全豹，细节虽小，但作用不小，它在刻画人物中常起传神作用。为此，选择“一斑”要别具匠心，要确实能反映“全豹”，反映人物的思想性格和精神面貌，服从人物塑造的需要，服从主题表达的需要。

在我们的生活中，多普普通通的人，少轰轰烈烈的英雄；多日常生活琐事，少惊天动地的壮举。其实，在我们身边有着许多独具个性的人，关键就看我们是否能发现，如何去表现了。只要你仔细观察生活，聆听生活中的语言，定能写出人物的个性，定能让你的文章标新立异，那么你离文学不就是零距离了吗？

例文：厚重的心

在常州跑生计的小叔昨晚打来电话，说那边阴雨又连着阴雨，没做几桩生意。说明天侄女你就要高考了，咱不紧张；敦实着考，你的成绩叔不担心，只是作文别玩洋，什么新概念式的别写，高考不是玩儿„„

我听着听着就哭了，感动这东西，亲人的一句暖话，身上就跟过电似的。是了，叔，我知道，人一充实，就稳当。

叔本不是个一心养家的人。年轻那会子，也追求光鲜衣服什么的，在社会上磨合了几年后，开始埋头干活，讲究实在。乡下人会养猪，知道猪肚子那块肥实，油料。

我们都在扎扎实实地数日子过。叔开着他的车，我准备着我的高考。

学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走过去，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛”缩了回去。我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来。

两个星期前奶奶就来陪我，给我做饭，为了我的高考。每天是清淡的豆腐青菜汤，面条荷包蛋。奶奶说，高考不考肚子里的油水，考脑袋里的墨水。还有，秀才不怕蓝衫破„„我懂奶奶，肚满肠肥，衣着时尚，而不会背唐诗，不会做算

术题的人，是最不应该的。

正如猪肚，厚厚重重，却是实在的，有料。

奶奶给我灌了一满瓶开水，递给我，笑了，奶信你。呶，好好的。

这是今天早晨赶赴考点前发生的。现在我在考场里，离终场结束还有十分多钟。我的作文题目没有起，而且没有写到规定字数。

但奶奶的笑在不远的家里，奶奶的孙女肚子里有油水，脑袋瓜子里更有墨水。我在微微的亢奋中将胸腔里的话一一理顺，形成汉字从笔尖流泻出来，正如从心间汨汨而出的感情的溪水。

我们每个人都是一束纯净的火焰，依靠内心看不见的太阳而生存。厚实地去生活，扎实地努力，总会换得太阳的如花笑靥。

点评：

本文是一篇生活气息很浓的记叙文，笔墨经济，质朴感人。作者的智慧在于，他避开了写“凤头、猪肚、豹尾”人生的全过程，而是吃透了写作提示中“也可以选取其中一个或两个方面展开”的要旨。因此，只选择了写自家人的这一种亲情温馨，歌颂亲情、人性之美。文章采用横切面的手法，以小叔打电话给“我”为开头，由于“切入角”选得好，所以，进入故事的叙述迅速，避免了冗长的“自报家门”式的交代。语言平实生动，符合人物身份。例如，小叔在电话里嘱咐“我”的话语：“敦实着考，你的成绩叔不担心，只是作文别玩洋„„”等，体现出一个新式农民的时尚语言色彩；另外，奶奶的话语“高考不考肚子里的油水，考脑袋里的墨水”，这些话语，质朴中透出哲理，平常里见出幽默。

本次作文训练：

第15篇：事件波澜 高一记叙文写作指导

第三节 事件波澜

廊坊新世纪中学 王柏玲

【技法梳理】

一、什么是叙事的波澜？

先看一首清代才子纪昀为某翰林母亲祝寿时即兴所做的《祝寿诗》：“这个婆娘不是人 （惊愕），九天仙女下凡尘（欣喜），儿孙个个都成贼（愤怒），盗得蟠桃庆寿辰（赞叹）”。读毕，我们不能不佩服这位诗人语出惊人的杰出文才了。假如他一连四句都是“大福大贵”的吉利话，那么，这首祝寿诗就不会这么强烈地牵动听者的感情了。

这种叙述有变化、形式不单调的做法被称为掀起波澜。“波澜”是个比喻性的说法。掀起波澜，就是使结构曲折，情节引人。

二、怎样在叙事中掀起波澜？

波澜可用于文章的开头，可用于中间，也可用于结尾。 用于开头，实际就是“制造悬念”。作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛,会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情,收到良好的效果。倒叙开头法是最常用的设悬方法，如：鲁迅先生的《祝福》开头写到整个鲁镇沉浸在年终祝福的气氛中，这时，祥林嫂不合时宜的“老了”，至此，恐怕没有谁会不想读下去弄个究竟；同样，看了精干练达的杨志竟然被“枣贩子”劫了生辰纲，也会急不可待地求索造成事态发展背后的原因。（《智劫生辰纲》）

用于中间，也就是“抑扬”是“欲扬先抑”、“欲抑先扬”的简称。

“欲扬先抑”也叫“先抑后扬”要歌颂、赞美某人、事、物、景不从正面平铺直叙，而是先从反面入手，用曲解、嘲讽、甚至挖苦的方式去贬低、抑制、甚至是否定它，最后才流露自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔，而在颂扬中结束全文。如：我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 (贾平凹《丑石》节选)这篇文章的开头作者的本意是在表现丑石之美，可开头段却先表明丑石之丑，前后对比，使文章结构跌宕多姿，产生引人入胜的艺术效果。

“欲抑先扬”与此相反，这就是：如果要批评、贬斥某人（物）的不良之处，不是一开始就直接指责，而是用假托的方式，先先说其 “好处”，在读者心存狐疑之时，作者再由所谓“好处”转而揭示其害处，由“赞美”转为指责。正所谓抬得越高，摔得越狠。在金庸的武侠小说《笑傲江湖》中 ，金先生使用了欲抑先扬的手法成功塑造了华山派掌门岳不群这个包藏祸心，阴险狡诈的伪君子。在开篇给了他慈父良师的身份，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号，一代大侠，怎能不叫人折服。然而，谁会想到，这慈父会利用女儿的幸福达到自己的目的，这良师会为了私心杀害自己的徒弟，这堂堂“君子剑”实则是一个不折不扣的阴险小人，为了野心而掀起武林中的腥风血雨。不用太多的语言描述，仅仅一个“君子”与“伪君子”的对比，足以将其人性的丑恶暴露无疑。

除此之外，叙事过程中巧设波折，“一波三折”在“节外生枝”的过程中，

1

也能使文章曲折有致，摇曳生姿，产生曲径通幽之美。如：《鸿门宴》一文，写宴会上的斗争先是范增“举所佩玉玦，以示之者三”使气氛骤然紧张，此时关键人物项王却不顾事先约定“默然不应”；读者的情绪稍稍放松，此时又有“项庄舞剑其意常在沛公”真是一波方平一波又起，读者的心又被揪起来，巧在项梁暗中帮助刘邦“拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”；事态稍有缓和，樊哙闯帐“披帷西向立，嗔目视项王”一时间剑拔弩张，形势紧张到极点，令人意外的是项王不但不怪罪樊哙，反而称其为“壮士”，赐酒赐肉，而樊哙借机数落项王种种不是，并得以保护刘邦从宴会上成功逃脱。如此情节上三起三落，跌宕起伏，扣人心弦，同时又成功塑造了刘邦、项羽、樊哙等人鲜明的形象。

记叙文的波澜不仅体现在情节的记叙上，在结尾处如果能画龙点睛，也能形成波澜——由事到理的波澜。这是把记叙文写得波澜起伏的第三个“秘诀”——结尾再兴波。方法是议由事生，深化一层，掀思想之“波”；或以巧合或意外事件戛然而止，令人顿悟或陷入深思。

【例文引路】

盲人看

毕淑敏

每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群， 在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。从不张望校门口，直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他，一同横穿过马路。

多年前，这肓人常蹲在马路边，用二胡演奏着很悲伤的曲调，他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家时一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那肓人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜滋滋地觉着带回光明给亲人。

之后的某个白日，我又在路旁看到那肓人，就气哼哼的走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的什么蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点儿也不亮，小得像萤火虫尾巴。他愣愣的把塌陷的眼睛对着我，半天才说，对不起，我„„不知道„„蜡烛的光„„该有多大。萤火虫的尾巴„„有多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我只知道„„黑了，难受。

我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛光如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白的指责他，我好悔。后来，我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。

我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我是多少钱啊？我说，50元。他说，我从开没拿过这么大的票子。

见他先是平着指肚儿，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面-，我说，这钱是真的，你放心。他笑笑说，我从没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就瞎了。我只是不能收您这么多钱，我是在做买卖啊。

2

我知道自己又一次错了

不知他从哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妇想跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。

闪过他们身旁的时候，听到盲夫有些炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看吧！

盲妻不服气的说，好像你看过似的！

盲夫很肯定地说，看过，常来看的。

听一个盲人连连响声地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗，啥时看到这里好景色呢？

盲夫说，别人用眼睛，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看„„加起来一点不比别人少啊。

那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。

（选自《时文选粹》第五辑 有删改）

【写作借鉴】：此文用朴素的语言，细腻的笔法，阐明了人生的道理：心灵只要明亮，眼前就没有黑暗。文章开头以倒叙入题，从他“在远离人群的地方，悄无声息地站着，从不张望校门口”等孩子放学等语句，引起读者的好奇：他是谁？为什么这样与众不同？文章主体部分写得一波三折，耐人寻味：卖蜡烛、找零钱、看风景，一次次引起“我”的误解，又一次次让“我”后悔、自责、感动；同时欲扬先抑手法运用的很成功，起先卑微渺小甚至让人想远远躲开的盲人到结尾处却越发感到他热爱生活，心灵纯净，令人敬仰。

【文题亮相】：在我们的学习生活中，有很多幸福的时刻，有很多愉快的瞬间，这些时候往往让人记忆深刻；但也有不少人和事，让我们倍感委屈，情绪压抑，伤心难过，这些人和事往往更能促成我们的成长。

请以“委屈”为题，写一篇记叙文，要写出事件的波澜，不少于800字。

【思路引擎】：生活中经常有这样一些时候，我们的想法做法和别人的出发点不同，理解各异，因此难免产生误解；有时我们做事的初衷很好却事与愿违；又有时候由于机缘巧合却无法解释而使自己倍感委屈。抓住这样的瞬间，写出你内心的真实感受。

3

【现场作文一】：

委 屈

杨晓

“好哇，原来就是你踩的，怪不得地板上经常有一个一个的脚印啊！”“我„„”夜深了，我躺在床上，闹表的滴答声越发的清晰，我翻来覆地，脑海里一直在浮现着刚才的那一幕，此时，泪水已浸湿了我的脸。

我家的地板是木地板，只要手或脚上占有水，再踏在地板上，那就会有一块明显的印子。这几天天气越来越热，爸爸更喜欢打着赤脚，在光滑的地板上来来回回地走，他常常在洗完澡后，身上、脚上的水，擦都不擦干净，就赤脚踩在地板上，一只脚下去，就有一个大大的脚印。我想，好在妈妈是经常上晚班，要是上白天班，一旦被妈妈发现了，准骂爸爸不可呢！

可是，时间长了，我也觉得打赤脚蛮好玩的，于是便脱下了鞋子，学着爸爸的样儿，走来走去，地板冰冰凉凉的，舒服极了，我终于知道爸爸为什么会喜欢当“赤脚大仙”了。

这天夜里，我洗完澡从卫生间出来，发现鞋子不见了，于是我就想鞋子不见就不见吧，赤脚踏了出去。我看见凡是我湿脚踩过的地方，都印出了一个个的脚印。就在我玩儿得忘乎所以时，门“扑”的一声开了。

“原来脚印是你踩出来的呀！怪不得了，我还一直以为是你爸爸踩的呢！”我立刻反过脸去，是妈妈。妈妈怎么突然又回来了呢？

“是啊„„这些是我踩的，但原来的那些„„”还没容我说完，妈妈的话又在耳边响起了，这是我一辈子都忘不了的话：“你又想说不是你，是吗？犯了错你还不承认？被我抓住了还想狡辩吗？你真让我失望！”

“我„„”我刚想说清楚，可到嘴边的话又咽了回去，我没有必要跟妈妈“强词夺理”，于是，我一声不响的回到房间。但我仍听见妈妈不绝于耳的责备声：“弄得地板这么脏，不是你，还有谁，长这么大了什么时候能懂得珍惜别人的劳动，换做是你爸爸，他肯定不会故意这样的„„”

枕头已被我的泪水浸湿了一大块，可我的眼泪仍不住的往下流„„今夜啊，真是一个漫长的夜啊！

[教师点评]：这篇作文以倒叙开头，心理活动暗示出人物的“委屈”，扣题设悬念。主体部分写的曲折有致，先写爸爸喜欢打赤脚踩地板，再谢我模仿爸爸踩地板，最后写妈妈突然出现，“我”被抓了个现行，遭到妈妈的指责，辩无可辩，满腹委屈，耐人寻味。

【现场作文二】：

委屈

4

刘梦秋

窗外的柳絮轻轻飘过，映在黑色窗前的白色的团儿，像隐在父亲发中的那一点斑白。白色，在我的印象中，老爸是从没有白头发的，他一直那么强壮，那么有活力，忽然想起了叔叔的话：“你爸妈不容易，养你这么大，你最该感谢你爸妈„„”犹如含着一枚未成熟的青果，酸酸涩涩，眼睛涨涨的痛。

两周前，正赶上学校放假，我迫不及待地挤上公共汽车，心才算踏实下来。车里传来熟悉的歌声：“还记得小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹，半壶老酒„„”听着听着，父亲的面容就清晰的在我的眼前了：高高胖胖，黑黑的脸膛，憨厚、老实，很少发脾气；我童心未泯的老爸放在孩子群里，俨然一个孩子王。我和老爸，做了一对更像朋友的父女，打打闹闹，漫过了许多快乐的时光。哎！老爸，我回来啦！

扑进家门，只有“大黄”欢快的在我脚边蹭来蹭去，爸妈哪去了？明明知道我要回来的，怎么不等我？

到奶奶院里一问才知道，前阵子，海面刚解禁，有叔叔的新船下海，一家人被拉过去喝开船酒了。什么？老爸的血压有问题，医生嘱咐尽量不喝酒的，我得快去！

我赶到的时候，几个最亲密的朋友早就围坐在一起，就着酒，说过去，说将来，胡天海地，不多时，两瓶白酒就见了底。于是上了一箱啤酒，又上了一箱啤酒，几个人已经开始东倒西歪，老爸的脸一直红到了脖子根儿，可他们谁也不肯先停下。老妈对酒精过敏，指望她没戏，我只好硬着头皮去“劝酒”。

老爸看我蹭过去，眼睛一亮，对着我的耳朵就吼：“你可是我从小一把屎一把尿拉扯大的„„”我朝天翻了翻白眼：我还没断奶，你们就把我扔到奶奶家，拉扯大？我爷我奶吧！嘴上却不能说出来，只好僵硬的应答着，趁机夺过老爸的酒杯，劝道：“爸你少喝点吧，这杯酒我替你喝。”几个叔叔起着哄：“你爸妈不容易，养你这么大，供你读书，你最该感谢你爸妈，今儿这酒，你不敬你爸妈，你叔我都看不过去„„”我听得心头发热，顺势仰头灌下了一大杯啤酒。

好说歹说散了席，和老妈一起把老爸“扛”回家。刚进家门，老爸就倒在沙发上，一边大力拍着我的肩膀，一边含糊不清的嘟囔着把我养大的艰辛，还有什么我胆大妄为竟然偷偷学会了喝酒不把他放在眼里等等。我闻着酒气，又推不动老爸，肩膀还被压得生疼，委屈的泪刷刷的滚下来，一股火早就冒出了三丈外，一抬头对着老爸的手就是一口，老爸的手顿在了半空，我顺着手臂往上看，却意外的看见了老爸的头发中，几根刺眼的白丝。„„

下了晚课回到宿舍，赫然发现一条短信：“明天放假吗？老爸让你受你委屈了，明天我出差，顺路接你回家，你妈给你准备了好吃的，笑笑吧！”我的泪又不听话的流下来。

[教师点评]：这篇作文在情节安排上，惯于造势，极尽一波三折之妙。开头以景物描写入题，引出爸爸的白发；又以叔叔的话，激荡起我心底的波澜，泪眼汪汪，为什么会如此委屈呢？倒叙开头，好。转让顺叙，作者极力渲染父女之爱，“我”回家情切，到家却扑了个空，委屈之意渐起，此一波；得知家人

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去向，偏又是喝酒，为父亲担忧，此二波；席间“劝酒”，老爸的话伤了我的心，委屈又至，酒没劝了反落得代父喝酒，此三波；回家后父亲的醉话和责备终于使“我”的委屈爆发，此高潮。结尾父亲的一条短信，化解了心中的委屈，于波澜起伏之间，诠释了浓浓的亲情。

【病文例析】：

委屈

谢天

这是我刚上高中不久的一节英语课。尽管大家都是新生，但作业却查的特别严。

刚上课，老师就开始收作业。我把作业从书包里掏出，传给前面的同学。 片刻后，老师开始查点收上来的作业。我心想：就咱这么好的作业，不合格才怪。这时，老师突然抬起头，沉声道：“有谁没交作业，快交，就差一份了。没人承认是吧？人肉搜索！”

一分钟后，老师面色阴沉的望向我，怒道：“哈德森，为什么不交作业？给我站起来！”我一愣，茫然道：“不，不可能，老师！我明明往前传过去了！”

老师盯着我的脸看了几秒钟，确认我没说谎后，仍然沉声道：“不管怎么样，没你作业，抄50遍吧！站着抄！”我哭丧着脸，不情愿的抓起一旁的笔。当我看到同学们用鄙视的目光看向我时，委屈的差点掉下泪来。

“等等，老师！我刚才看到他的作业了！” 举手说话的是我的好朋友迈克。

当我觉得自己好似抓住了一颗救命稻草时，老师却说：“这件事下课再说。”好容易熬到下课，迈克又举手了，老师不耐烦的看了他一眼，示意他说。“老师，您让下课才说的，我原本想告诉您，是我没带作业，把他的写上了我的名，您应该罚的是我！”

“什么？”我摔了手中的笔，眼珠差点瞪出来，“你怎么现在才说！我都快写完了。”

他回过头来歉意的看了我一眼，说出了原因。

迈克是村里长大的，家里条件不是太好。今天早上做饭时，由于天气潮湿找不到引火的材料，他妈妈竟然把他的作业纸给烧火做饭了。他本想再写一份，可是来不及了，于是他想到了我，他觉得我们是好朋友，我怎么都会帮他的。于是„„

哎！原来是这样，我叹了口气，感觉自己不那么委屈了，50遍作业，超值！

【问题诊断】：文章开头开门见山，平铺直叙，无丝毫波澜可言。主要情节的处理上稍有波澜，但是算不上曲折，不能引起读者的阅读兴致。后来让“他”直接道出原因，而且这个原因编造的痕迹太明显，不符合生活的真实；加上直白

6

的叙述，语言上也表现平平，见不出什么文采，缺少感染力。最关键的是，读完全文，不明白作者要表达什么，主题模糊不清。

【化蝶之作】：

委屈

谢天

哼，为什么这么对我？他不配做我的好朋友！我气愤的想，心情久久不能平静。

昨天，我刚上高中的第三节英语课。尽管都是新生，但作业却查的特别严。上课铃响过，老师就开始收作业。我把作业纸从书桌里掏出来，传给前面的同学。

片刻后，老师查点收上来的作业。我心想：就咱这么标准的书写，不合格才怪。这时，老师突然抬起头，沉声道：“有谁没交作业，快交，就差一份了。没人承认是吧？人肉搜索！”

一分钟后，老师面色阴沉的望向我，怒道：“哈德森，为什么不交作业？给我站起来！”我一愣，茫然道：“不，不可能，老师！我明明往前传过去了！”

老师盯着我的脸看了几秒钟，确认我没说谎后，仍然沉声道：“不管怎么样，没你作业，抄50遍吧！站着抄！”我哭丧着脸，不情愿的抓起一旁的笔。当我看到同学们用鄙视的目光看向我时，委屈的差点掉下泪来。

“等等，老师！我刚才看到他的作业了！” 举手说话的是我的好朋友迈克。

我觉得自己好像抓住了一颗救命稻草，感激的朝他伸出了大拇指，又满眼期待的看着老师。哪想到老师扭头只看了他一眼，就淡淡地说：“下课再说！”迈克张了张嘴，看着老师转身讲起了新课，他无奈得坐下了。

好不容易熬到下课，老师刚要宣布下课，迈克又举起了手。我心想：真不愧是我的好哥们，关键时刻就靠你了！

老师看了他一眼，示意他说。迈克站起来，挠了挠头，竟然显出了满脸的愧色，说：“老师，我原本想告诉您，是我没带作业，是我在他作业纸上写上了我的名，您应该罚的人是我！”

“什么？”我摔了手中的笔，眼珠差点瞪出来，“你怎么现在才说！我都快写完了。”他回过头歉意的看着我，脸涨得通红„„

他不配做我的好朋友！我不断重复着这句话。这是那个我们相处了三年从不会说一句谎的迈克吗？这是那个宁愿自己吃亏处处为同学着想的迈克吗？这是那个家长眼中的好孩子老师眼里的好学生品学兼优的迈克吗？他为什么这么对我？他让我受了这么大的委屈，我是不会原谅他的！

第二天上午的一个课间，我无聊的在走廊徘徊，一位面相淳朴的中年妇女朝我走过来，她说：“同学，请问这个班有个叫迈克的吗？他把英语书落到我那儿了。”我点了点头，接过书，封皮上赫然写着学校班级和迈克的大名，翻开一看，里面竟然夹着他的作业！我疑惑地问：“您是？他的书怎么在您那儿？”阿姨笑着说：“我呀，就在学校不远开了间水果店，那天早晨去上货，装的太满了，货撒了一地，亏得迈克赶上来帮我捡，忙活完了却把书丢在我车上了，我得好好谢谢他呀！

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我近乎感激的望向阿姨，激动得声音都变了：“迈克是我的好朋友，我会把书交给他的，您放心吧！”我抱紧书，飞一般的跑回教室„„

【升格小结】：倒叙开头，从“我”的气愤和“久久不能平静的心情”可以看出肯定是有什么不寻常的事情发生了，短短二三十字却紧紧抓住了读者的心。“交作业”、“查作业”这两个情节在个别细节描写上作了修改，使情节更真实可信，同时暗示了“我”被“罚写作业”是真的委屈。关键时刻，迈克的“两次举手”使情节掀起一个小高潮，作者在此一再强调迈克是我的“好朋友”，他替我申辩有难相帮的形象似乎已经深入人心。但“他的发言”把情节推向了真正的高潮，让“我”震惊，好朋友怎么做得出这样的事？先扬后抑，情节跌宕。结尾“妇女送书”这一情节，使故事的发展变得合情合理了，“她”解开了“我”的心结，使“我”不再委屈；更可贵的是，“她”还原了事情的真相，还给“我”一个从来都没有变过的“好朋友”。纵观修改后的文章，悬念不断，波澜随起，迈克助人为乐的形象更加清晰，主题也鲜明深刻得多了。

【延伸训练】：

一、生活是丰富多彩的，人生的路是坎坷不平的，生活中处处有惊喜，有偶遇，有分离也有重逢，请以《惊喜》为题，写一篇记叙文，不少于800字。要求运用倒叙开头，情节设计跌宕曲折而又合情合理。

[思路点拨]： 生活中有些事情往往令人喜出望外，有时一个长期的愿望，因为种种原因久久不能实现，有一天突然实现愿望时，可有用“惊喜”来表达；有时候无心插柳，却获得了意外地收获，可有用“惊喜”来形容；有时候，从没去过的地方，从没见过的人，从没体味过的人生况味，怎一个“惊喜”说得尽？写好这篇文章，一定要在叙事时交代清楚“惊”在何处，“喜”从何来，情节曲折有致，应是构思的重点。

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二、

美国有一户人家，夫妻外出，留下两个孩子，不料发生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。营救人员在第三天才打开房门，发现两兄弟竟安然无恙。七岁的哥哥不仅给两岁的弟弟喂了食品，还给他洗了澡。

要求：

1、以《雪下三日》为题写一篇记叙文，记叙兄弟二人三天的生活；

2、联想要合理，情节要有波澜，要综合运用多种表达方式；

3、不少于800字。

[思路点拨]：

这篇作文重点在训练学生想象能力，即编故事的能力是否够强。首先注意故事发生在美国，这对从小生长在中国的学生是个不小的挑战。故事中的两个人物------七岁的哥哥和两岁的弟弟，是全文的关键。除了故事编的合情合理之外，人物的语言、动作也都要合乎他们各自的年龄特点。最重要的一点要编的情趣盎然，险象环生又令人捧腹展颜，这才是真正的“尺水兴波”的高手。

三、迷失的女孩

小孩一个人在大街上玩，不知不觉迷失了方向，怎么回不到家，便大声哭起来。警察过来说：“好孩子，你哭什么，回家去吧！”小女孩哭着说：“我迷路了，找不到家。”

“你家在什么地方？”“在楼上。”“你爸爸叫什么？”“亲爱的！”“你妈妈叫什么？”“宝贝！”“你家里还有谁？”“还有我。”“你叫什么？”“我叫乖乖！”

警察怎样才能将这位小女孩送回家，请展开想象，以“送迷失的女孩回家”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的记事性文章。

要求：

1、故事要有波澜；

2、情节合情合理；

3、以给出文段为文章的开头。

[思路点拨]： 这是一篇续写文章，必须以所给文段作为文章的开头，因此这也是一次“戴着镣铐的舞蹈”。现实版的“警察与小女孩”，怎样成功送女孩回家，这是构思的难点：她喜欢的发饰、她爱吃的零食、她常去玩的地方都有可能成为线索，开动脑筋，插上想象的翅膀，请相信事态原本曲折，奇迹无处不在。

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第16篇：高一年级记叙文训练一角度

盐城市时杨中学高一年级作文导学案

记叙文写作训练

（一）

－－恰当选用叙述的角度

编写：顾舟山 审核：陈国翠 批准：

一、训练目标：

记叙文写作能恰当选用叙述的角度，增强表达效果。

二、训练指导：

1、什么样的记叙文算是上乘之作？

一是条理清楚，二是人物个性鲜明，三是感情真挚动人。做到这些的关键是什么？关键之一在于选择叙述角度。叙述文学中，一般把“谁说故事”、“站在什么立足点上说故事”称为叙述角度。叙述的角度有三种：第一人称、第二人称和第三人称。

以当事人的口吻来叙述的，叫第一人称叙述。作者在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接出现，所叙述的都是“我”（或“我们”）的所见所闻、所做所感。这种叙述方式，真实而有感染力，写亲身经历的文章多用第一人称。第二人称的叙述，有对话效果，便于倾诉强烈的感情；第三人称的叙述，灵活自由，不受时空的限制，可以全面地表现生活。

2、了解叙述的角度，对我们写作有什么帮助呢？

记叙文是通过具体、真实的人和事的记叙来反映现实，表达思想感情的一种文体。记叙是把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程表达出来的一种方式。 叙述的角度不同，表达效果就会不同。选择恰当的叙述角度，对增强表达效果有很大的帮助。如果想突出事情的亲历性，一般选择第一人称；如果想增加事件的曲折性、悬念感，可以考虑选择第三人称。如《金岳霖先生》一文中，作者只写自己看到听到的金岳霖，只写人物的所作所为，而不写人物的所思所想，审慎、含蓄，让人回味不尽。《边城（节选）》则得益于作者开阔的视界。使用第二人称，则能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。

有时，为了克服单一叙述角度的局限，可以综合运用多种叙述角度。《祝福》用第一人称描写“我”在鲁镇的见闻，又用第三人称叙述祥林嫂悲惨的一生，两种视角交错使用，以亲历者的身份见证人物的命运，使表达更丰富，更深刻。 写作时要注意前后人称的一致和视角的转换，以免造成叙述角度的混乱，影响表达效果。我们在使用两种人称叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。

三、典题探究

（2008年高考江苏卷）阅读下面的材料按要求作文。

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、1

盐城市时杨中学高一年级作文导学案

智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

1、试题解读 ；

这是一道命题作文，你尽可在“好奇心”的话题内，在“好奇心于人生的重要性”的范围内选好文体，发挥自己的特长，挥洒自己的才情。 你可以旁征博引，大发议论，阐说自己的看法；也可以触“题”(好奇心)生情，大发一番慨叹；更可以联系自身感受，叙写一段经历；还可以发挥想象编写故事，绕开拙于议论、缺少经历、不会抒情的缺陷之垒。写记叙文一定要选好叙述的角度，以独特的视角把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程再现给读者。

2、范文引路：

好 奇 心

江苏一考生

为什么？

两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不花耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。

相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”

这样的事天天发生。

我很好奇。

是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？

喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。

那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。

奶奶依旧。

我的好奇心不减反增。

盐城市时杨中学高一年级作文导学案

算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”

奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”

心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。

我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。

3、例文评析：

此文是叙写日常生活的规范的记叙文，成功的秘诀在于从“我”独特的视角探求老人的内心世界。奶奶的言行，的确让孙女好奇。于是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一滴露”！

四、作文训练

请以“感动”为题，写一篇记叙文，不少于800字 写作指导：

何为感动？简而言之就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或向慕。

1、拿到题目，首先应考虑选材，如：此事必须是自己亲历的，只有这样才能符合真情实感的要求，因此宜用第一人称来写；事件应是最典型、最有代表性的，不要落入“生病补课”一类的俗套。比方写父母亲朋的某种行为精神对自己心灵的震撼（下岗后自强不息）；亲友师长对你的关爱而引起情感上的互动（无意中翻开母亲的日记本，里面全是你幼年的生活记录，第一次说话，第一次走路，第一次上幼儿园，这众多的第一次不仅是孩子成长的记录，更是父母心血的铸成）；社会上一些体现人道主义、爱国主义精神的事件给予你思想上的启迪（奥运健儿拼搏精神、军民合力抗震救灾）……

2、其次，应考虑表达技巧和重心，为什么，怎么使你感动是重点，若写人要写好人物的言行、心理、特别是某些细节；若记事应做到具体、生动、详实、充分。

3、感情应该融在行文过程中，不应该在文尾人为的拔高，换句话说，感动是读者的共鸣，不是作者空喊出来的。

第17篇：高一记叙文 又是一年秋叶飘

又是一年秋叶飘

高一

阵阵秋风袭来，夹杂着些许寒意，让我不禁打了个寒战，是啊，秋天到了，天气变冷了，不知在天堂的老爷爷有没有加件衣服？

老爷爷去世早，并没有给我留下几许印象，我所熟知的，仅有的，只是爷爷的口述和东屋里挂的一副肖像。从爷爷口中得知，老爷爷以前是位教书先生，学富五车，爷爷的所有知识都是老爷爷教授的。

看得出，爷爷很尊重老爷爷，时常望着那张相片出神，爷爷把镶嵌着黑白相片的镜框擦的一尘不染。相中的老爷爷戴着一副圆框眼镜，穿着一袭灰色长衫，双手伏在背后，直直地站立着，不苟言笑，很是威严。

小时候的我很害怕看到这张相片，害怕相片中的人会下来打我屁股，尤其是当我犯了错时，就更不敢直视他的眼镜了。后来长大了，就对爷爷为何经常坐在书桌旁看这张相片而好奇。

那年奶奶大病一场，爷爷很是伤心，有一次，我看到爷爷看着那张相片哭了起来，猛然间，我明白了，原来爷爷在向他的爸爸诉说心事，在向他寻求慰藉。我也不由地酸了鼻头。

爷爷说，老爷爷曾教出过很多学生，并且都很优秀。老爷爷到了晚年仍会用心地去看书，钻研知识，对上门请教的人都很热情。

爷爷还说过，老爷爷生前最喜欢的季节也是秋天。老爷爷喜爱秋天的每一草，每一树，每一叶。老爷爷经常会吟诵有关秋天的诗句“秋风萧瑟，洪波用起”。是老爷爷生前最喜爱的一句诗。老爷爷称赞过这首诗：荡气回肠，豪迈奔放，不愧出于曹操之笔。当时的我并不能体会到其中的滋味，只是似懂非懂的点了点头又摇了摇头。现在，每当我再回想起老爷爷说过的这番话后，心里会不由自主的敬佩起老爷爷来了。

老爷爷虽为教书先生，但却不腐朽封建。他从不尊崇重男轻女的思想，他视一家人都为平等的，在对待自己的亲人上也是一视同仁的，没有偏见，这是我最敬佩老爷爷的一点。

老爷爷，秋天又到了，你在天堂过的好吗？有没有多加件衣服？我多想让这瑟瑟秋风把我对您的思念带到您身旁，让这思念陪伴着您啊！

你总是问我：“如果我走了，你会不会坚强？”我抬起头，很吃惊的问你“你要去哪儿里，不带上我吗？”

你叹了口气，用那经历沧桑的手轻轻的抚摸着我的头。在我耳边轻轻告诉我“孩子，如果我走了，答应我，你一定要坚强。”

我似懂非懂地点点头，你笑了。 该在的会在，该走的会走。 你，最终还是离我而去„„

放学后，回到家。你没在家，我以为你去买菜还没回来。一个人静静地做着作业，但又时不时的向窗外望去。

时间飞快的流逝，天渐渐暗下来，而你还没回家„„ 一丝恐惧涌上心头„„

偌大的屋子里，只有我一个人。秋风吹动残叶发出沙沙的响声。我缩在屋里，默默地等你回来。 四周静悄悄的，天空像泼了墨似的，匆匆的鸟儿悄无声息地飞过。

“吱呀”一声门响了，我飞快地站起来向门口跑去，我以为会看到熟悉的脸庞，慈祥的面孔，然而，听到的是你住院的消息。

刺骨的冷从大脑涌向心房，直刺我的心脏。

等我再见到你时，你躺在医院的床上，身上放了许多仪器。你面容如此憔悴，一副病态。都怪我，怎么这么粗心，竟不知你已经如此虚弱。

我握着你的手，你勉强睁开眼睛，我告诉自己不要哭，但眼泪还是不争气地落下。 你扬起嘴角努力向我微笑，我又哭了起来„„

又是一年秋叶飘，在这萧萧的季节里，我送别了你，默默地告诉你，我一定会很坚强，很坚强。

又是一年秋叶飘

高一（

风骤起，秋叶凋零，又是泛黄的秋，又是我的情意悲凉——今年的秋更冷了。

四季轮回，秋季应是一年中最悲凉的季节。不是有句歌词唱的“初秋的天，冰冷的夜，回忆慢慢袭来”哼起了这句词，又勾起了我内心的悲凉。再好的东西，也有失去的一天，再爱的亲人，也有离开的那天。我却不想失去您„„

走在这条熟悉的小巷，我不禁摸摸座椅，那里曾有我们的多少欢笑；还记得面前的这棵枣树是您给我最甜的回忆，天堂里的您，今年没有机会再与我一起吃枣儿了吧？秋天，满树挂满红通通的枣儿，你总会摘满满的一箩筐给我吃，甜甜的，暖到心底，如今，面对这飘落一地的枣叶，我的眼眶早已蓄满泪水，仿佛掩盖了所有的欢声笑语，湮没了跨界的亲情，又是一年秋天，枣树情意浓，

又是一年秋叶飘

高一

还记得那年秋天，我拉着你的手说永远不忘。 秋风吹动残叶也牵起了我的情思。

你不知道吧，自从你离开我之后，我开始讨厌秋天。秋天总带给我无尽的悲凉和忧伤。 又是一年秋叶飘。在这删繁就简的季节里，我又想起了你。

唯我暗夜，独悲凉，心自伤，伤今怀故，却已是秋季的一片悲凉。

幽静的月光，却足以把这小屋照亮，看着四周的一切，心霎时愈加悲伤，那个泥人，那个布娃娃，那几本故事书，那盏彩灯，那把竹伞，那张蒲扇，那把座椅，都是我们爱的见证，在她们身上，有我们无尽的回忆，可如今，老奶奶已走了3年，那些熟悉的画面，仿佛在我眼前放映，我的心，此刻又回到了以前，您抱着我讲故事，您牵着我的手买糖葫芦吃，您不停地拿着蒲扇为我扇去炎热，进入甜蜜的梦里，家里明明有空调，可您却说空调对小孩身体不好，哎，不知您现在过得好不好，那边的天气一定十分温和吧！

剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。想起过去，思绪不断，生命中我们也许会遇到无数的人或事，但我们更应该珍惜的是现在，珍惜我们身边爱我们的人，感谢出现在生命里的所有人。秋叶散落一地，洒落一地的荒凉，重拾记忆的心伤，是因为有了你们，让我更有信心珍惜着现在。

秋风飒起，秋叶飘零，漫天旋舞的木叶，似我的思念在不停打转，温暖了眼前的一地凋零。秋叶飘，忆念想，走过熟悉的小巷，脚踩这一地的落叶，我更加悲伤，眼前的枣树，又落了几片叶，它的一生就将结束，但它为世界奉献了自己的一生，用自己的爱温暖了他人，感动了世界，它的一生，没有穷尽，待到山花烂漫时，它又会开始一季。如今，你已不在，只剩我与枣树，独守一片荒凉。

爷爷入土的那一天，风很大，秋风卷起了秋叶，猛烈地乱着，我知道。“落红不是无情物”，而秋风，你也是，谢谢你，努力发泄着我心里的痛，让我好受多了。我看着爷爷的棺材入了土，跪在坟前，我多么想让一切只是梦，梦醒来，你仍旧握着我的手，问我冷不冷，我会说，有你在，怎样都不冷。

我在爷爷坟前亲手种下了一棵小树，好希望它快快长大，等到秋风来时，叶子飘落，让它代我传达：爷爷，我好想你„„

秋风依旧刮着，只是没有了那一年的猛烈。秋风依旧席卷着叶子，飘向空中，然后翩翩然地落下。想到这，我不禁回了神，抹去眼角的一滴泪，望着漫天秋叶，感叹着：又是一年秋叶飘„„

又是一年秋叶飘

高一

下雨了。校园里的梧桐叶散落一地。 秋天到了。

我用扫把轻轻地把这些枯黄的叶子扫在一起，直起腰板，用手背擦去额头汗珠的空当儿，又一片梧桐叶轻轻滑过我面前湛蓝高远的天空。像一只枯叶蝶，划出一道美丽的弧线。

仿佛昨日才自爱军训汇演中夺得骄人的成绩，眼下却是两个月之后的深秋。时间如白驹过隙，忽然惊觉步入高中已有两个月之久。与新同学朝夕相处了六十多个日日夜夜，但初中同窗的音容笑

又是一年秋叶飘

高一（

秋风萧瑟，秋雨绵绵，不知为何，秋总是给人以凄凉之感。或许是她生来就有一种独特的韵味。又是一年的秋，秋风袭载着秋叶，抚摸人的发丝，勾起那绵绵的思绪。

那一年的秋，好冷，或许心也为此而凉。那个秋的黄昏，爸爸接到电话，原本开心的表情却从此凝结在脸上，慢慢消失，不见。“爸爸„„走了。”为什么，为什么会这样？当时我的心仿佛掉到了冰窟，冰到了极点，我的心脏仿佛停止了跳动，它在以它钻心的痛反抗这无情的现实。

“不„„”我痛苦地大喊着，咆哮着冲出家门，爷爷，这个从小待我最亲最近的人，这个总是将我揽在怀里，喂我吃炸花生米的人，现在却这样抛下我而去了，我该怎么办？

晚上，爸爸带我去了爷爷家，我在爷爷的遗像前呆呆地站了很久，我努力地大哭着，大喊着来发泄着我的不满与痛苦。奶奶上前来拉住了我，递给我一个白色的塑料袋，我凝视着这个袋子，里面装的是一些爷爷亲手炸的花生米。“你爷爷说，你最爱吃他炸的花生米，所以一直给你留着，舍不得吃。”而我手里也同样握着一个白色塑料袋，电话来时，我正和爸妈学习包包子，这是平生第一次包包子，我把我对爷爷的全部爱都装在了里面。我只想让爷爷开开心心的吃完它，然后让爷爷的病快些好起来可是„„一切都晚了。我把我的包子郑重的放在爷爷的遗像前。哭了很久„„

貌却还在眼前，久久挥散不去„„

那是一个秋日的午后，不同以往的天高气爽，那日的天空灰蒙蒙的，压得人 喘不过气来。我心里咒骂着这恼人的天气，骑车飞奔在上学的路上。

今天的马路格外拥挤，眼见上学就要迟到，我便“见缝插针”，在拥挤的人群中寻找出路。因为动作不利落，我蹭到了一位送孩子上学的母亲的车子，她抬起头瞪了我一眼，嚷道：“火急火燎地干什么去！骑车子看路懂不懂啊！这儿已经够堵得了你就别挤了，蹭到了我车子，你„„”一顿训斥让我心从内凉到外，我头也不回地走了，留下她一人在那儿气急败坏地嚷。秋风卷起黄叶，也卷走了她的喊声。

到了学校，我看到我的书桌上多了厚厚一摞书，正疑惑，看到同桌的书桌空空如也。我没好气地问道：“你干什么呢？”同桌抬了下头，看了我，笑了笑说：“我收拾书桌呢，先把书放在你那儿，行不行？”看到自己凌乱地堆满了书的书桌，我心里有股无名火“蹭”蹿到头顶，把我的眼睛烧得血红。我冲同桌嚷道：“我说行不行有用吗？你还不是已经都放在了我的桌子上！你的桌子倒是干净了，把我的桌面弄得这么乱！快拿走，我才不要帮你放，我自己的书还放不开呢！”同桌显然没有想到我会这么说，愣了三秒，终于还是把摞在我桌上的书搬走了。看着洁净的桌面，我心里空空的。 整个下午，天气都阴沉沉的。我没有和同桌讲过一句话。我想，她一定讨厌死我了吧，我这么小气，自私，还因为这么点小事冲她嚷。

放学的时候，竟然下起了雨。我忘了带伞，一时不知所措。“今天真倒霉。”我心里想着，抬脚便要往雨里冲。这时，一把伞笼在我头上。我回头，是同桌！她冲我笑笑，一片梧桐叶滑过伞边，我的眼眶湿润了。那晚，伞下盛开了一朵花，在那个万物枯萎的深秋„„

现在，同桌的你，高中去了哪里？秋风萧瑟，秋叶飘零，我多想再与你共撑一把伞，漫步走回家！

又是一年秋叶飘，转眼间爷爷已离开我两年了，这两年里，对爷爷地思念未曾停止过，却也深深地埋藏了心里。

秋叶飘落，有着感伤，但更多的是对记忆的深藏，那个秋叶飘落的季节，约定——我不会忘记。

又是一年秋叶飘

高一

每到秋风飒起，秋叶飘零的时候，我的心就会有一丝心痛与后悔。 你走了，选择了孤寂悲凉的秋天，你走了，就这样离开了我。

又是一年秋叶飘

秋风吹起，丝丝微凉涌入心里。落叶飞舞，飘舞在有些昏暗的天空下，却依旧不失它的美丽。 思绪飞舞，追忆一个秋叶纷飞的季节。

自从我呱呱落地起，就与爷爷生活在一起。记忆中爷爷的样子有些模糊，却依旧忘不了爷爷当初所给予我的满满的爱。

“丫头，起床了，太阳要晒屁股了。”爷爷露出笑意。“丫头，今天和爷爷去放羊好吗？”一听说去放羊，我高兴地从床上跳了下来。匆忙地吃完早饭，就与爷爷一起去田野中放羊。

清晨的阳光，照耀在身上，有着甜甜地暖意，我快乐的奔跑于田野中，采撷一朵小花别在胸前，插在头发中。

爷爷则追随在我的后面，依旧面带慈祥的微笑。羊群则趴在地上享受着独属于它们的美味。 夕阳已悄然落下，余晖却洒满大地，爷爷牵着我的小手，漫步于田间的地头上。天气已有些微凉不时吹过的秋风，让我不禁打了几个寒颤。爷爷脱下他的衣服，帮我穿上，自己却独自承受着秋风。余晖下，一老一少的身影为秋色增添了一幅独特的画面。

这个落叶纷飞的季节，感伤所留下的并不多，美好的记忆已存留在爷爷与我的心中。 随着时间的逝去，年华的流转，一切都在无声无息地发生着变化。

时光逝去，我也慢慢长大，爸爸妈妈把我从乡下接到城里读书。临走时，望着那间充满着欢声笑语的小院，望着爷爷那慈祥的面孔，泪水不争气地从眼眶中流了出来。

爷爷抚摸着我的头说：“好孩子，不要哭，如果想爷爷了可以回来看看爷爷，当然爷爷也可以去看你啊！好了，不哭了啊！”

我和爷爷拉了勾，说好了我们的约定。

跟随爸爸妈妈来到这个我并不熟悉的地方，开始了一段新的生活。在这里的生活忙碌却有序，随着作业的增多，年龄的增长，与爷爷的约定，已淡淡忘却„„

又是一年秋叶飘，这个季节，爷爷去了。与爷爷的约定未曾实现，却再也忘不了了。那是对爷爷的怀念，也是对那段快乐记忆的珍藏。

每想到这孤寂悲凉的秋天，总会情不自禁让我想起和你的回忆，这些回忆有快乐的也有伤心的，不知你还记得吗?

小时候，爸爸妈妈都出门打工，是你一直陪伴着我，那时我就像一只小跟屁虫一样每天都跟着你，你像孩子一样和我一起玩耍，你追我，我追你„„那时每天都那么快乐！那时候多美好呀！那时的一幕仿佛就在我的眼前。还有你那笑容。你还记得吗？

长大了，该上学了，每次放学，你就在校门口等我，春夏秋冬，你总是在校门口等我，我总是高兴地奔向你，那时你总是笑着问我，“上学好不好？”我说：“好”“那以后就要好好学习，听见没有。”“哦！知道了”，于是我和你高高兴兴地回家了。

渐渐地，我有了自己的伙伴，每天和你玩的时候少了，我每次放学回家都去找自己的伙伴去玩，于是和你相处越来越少。我也变得越来越不听话了，你还记得有一次，我回到家，浑身是泥吗？那时我非不听你话，下河捞鱼，结果什么也没有捞着，使自己身上浑身都是泥。你说了我，我还是不情愿，好几天不理你，你也好几天不理我。但是你依然很关心我，每天早上给我做好吃的，我体会到了你很关心我，很爱我，你是为我好。你记得吗？

随着年龄的增长，我是变越来越不听话，和你说话玩的时间更少了，因为我不想和你说。我越来越讨厌你，每天唠唠叨叨跟女人似的，使我很反感，所以放学回家不是去找自己的好朋友玩，就是躲在屋里玩电脑，上网、聊天等等，反正就是不和你说话了，你也感觉到了，你并没有恨我，还是依然早上晚上给我做好吃的，而我却当时没有被感动而且认为这是理所当然的。当时的做法使我很后悔不知你还恨我吗？

记得一次考试，我考不及格，爸爸知道了，准备打我，你拦住了爸爸，并说：“一次考不好，是正常的，干嘛打孩子呀！打坏了咋办！”，继而转过头来对我说“下次，下次一定考好呀！”我当时哭着摔门而出，你追了出去，把我拉回家，我躲在屋里哭了，我感动了，为了这次，我真的感动了，只是没有勇气和你亲口道歉，直到你的离开，你会恨我吗？

那天，秋风飒起，秋叶飘零你走了，就这么走了，我来不及和你说“对不起”。我真的后悔，我对天空仰望大吼：“爷爷，对不起”你听见我说话了吗？

对不起，爷爷。

又是一年秋叶飘

高一·

又是一年秋叶飘，我又一次想起了你„„

相识·初秋

那一年，我去姥姥家，树上的叶子刚刚开始泛黄，你站在树下，墨色的长发随风飘起，大大的眼睛里填满了惊喜，“你叫什么名字？”我问。“我叫果果，果是果子的果。”你的声音中藏着几丝羞涩，又涨红了脸，活像个红红的果子。那天，我们拉着手跑过田野，跃过草丛，夕阳欲颓，晚霞染红了半边天，望着半个夕阳，你有些兴奋地说：“快要秋天了呢，秋天果子就熟了，那时我们就可以去摘果子了。”你的眼里画满了期待，在那黑色的瞳孔里我似乎看到了满树红红的果子。于是，我们相约一起去摘果子。

相知·盛秋

秋风轻拂，地上已铺满了金黄的落叶，走在金色的田野里，你惊喜的指着前面的果树说：“快看哩，果子熟了。”然后又一阵风似的跑向那挂满果实的果树。你等等我啊，我迅速地追上去，好，你快点儿，你看啊！随着你的指向，我抬头一看，可不嘛，红红的果子鲜嫩的像要滴下水来，你麻利地抱住树干，溜上树去，手一拽，那鲜红的果子就已经到了你的手里，你看啊，我摘到了，我摘到了。你孩子似的炫耀，洁白的牙齿张扬地露在外面，红扑扑的脸蛋在阳光下格外动人。我往下扔你接着，一个个诱人的果子落下，那天，望着地上一堆鲜红的果子，我们哈哈大笑，银铃似的笑声在树林中飘荡„„

相别·残秋

树叶纷纷打着旋儿落下，光生秃秃的树干上已没剩向片叶子,地上像是镀了层金一样，一片片的树叶挨在一起，似乎在抱怨着什么。空气中已有了几分阴冷，果果，我要回家了„„，没等我说完，你的泪就像断了线的珠子一样滴落，盈盈的眸子里满满的都是忧伤，摄的我的心生疼，果果，你不要哭，我还会来看你的，那时我们再一起摘果子好不好？嗯，你的眼睛，肿的像桃子一样，你说的，不要忘，好„„

抬着望着窗外，漫天飞舞的叶子华丽地落下，拾一片落叶，写下对你的思念，远方的你，好吗？那里的果子是不是又红又大？那里可是秋叶正飘？

又是一年秋叶

高一

.碧云天，黄叶地，秋风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

——题记 风乍起，吹皱一池寒玉，吹卷一地木叶，也吹动了绵长悠远的情思。

认识你是在初二，当我冒冒失失的闯进教室时，发现你穿着素色裙衫，优雅的立在讲台上。我近距离的打量你，看见了柔和的目光和息微的眼瞬。

我咬着牙不想你。

情不自禁的又浮起那亭亭玉立临风立，冉冉新荷带露开的身姿，现出那循循的教导，谆谆的教诲。

我的英语过去不好，现在不好，当我认为无药可医的时候，我遇见了你。

你把我带回家补课，陪我背单词，做题，你对欧美文化的了解令我敬佩，而你作为一个英语老师对汉语言文学的研究更是令我折服。我曾经开玩笑的说，你现在既可以做我们英语老师也可以做语文老师，还可以做班主任，你就微微红涨了脸，低下头浅笑，几缕长发从腰际滑至胸前，有时我在做题时偷偷打量你一眼，恰好碰上你的目光，我就有点不好意思的把头低下，心里又欢喜又难过的纠结半天，你却应以淡淡的笑，露出一点细碎的贝齿。

窗外，秋花惨淡秋叶黄，更兼风雨助凄凉。那阶前廊影子晃着，应和着风的回答，风声雨声，交织起来像无数家雀儿的叫声，却又像小孩子哭声，雨打落叶深闭门，更觉凄凉。

我知道我迟早是要走的，但你也不可能陪我上高中，我期望晚一点毕业，好与你多待一会儿，哪怕一分钟也好。高中开学的前一天，还是那身素色的衣裙，那个亭亭玉立的身姿，那双长眉，妙目，修长的手指，相顾无言，只有离人的泪在你我心中默黙流淌，无言的对坐，难说的告别，融化进了下西风低迷的衰草中，打着旋儿的落叶中。

我强忍着，不叫眼泪流下来。

又是一年秋叶飘，连天衰草，岂独兼葭，匝地悲声，无非蟋蟀，忆老师与我相处之首，凡一年八月又奇，其为性则金玉不足喻其贵，其为质则冰雪不足喻其洁，他人悉慕媖娴，我则独仰惠德。镜分人别，愁开无节之箧，梳化龙飞，哀折难书之笔。

在秋叶翻飞的日子中，赋诗一首，聊以记事； 秋花惨淡秋叶黄，耿耿秋灯雨夜长。 已觉离人泪不尽，那堪风雨助凄凉！ 秋窗秋梦惊绿破，暗洒闲抛珠玉落。 抱得秋情不忍眠，牵愁动恨离情过。

又是一年秋叶飘

高一·

秋天，如期而至。

瑟瑟的秋风赶走了夏日的喧闹，给大地添上了一抹凄凉的色彩。道路的两旁的树木也已褪去绿色的外衣，披上了一袭金色的战袍。

又一阵疾风吹来，树上的叶子被吹离了母亲的怀抱，好似一只只金黄的蝴蝶在空中悠扬地飘舞，忽然一片叶子落在了我的书上，我慢慢地拿起它，透过它那清晰的纹路，又想起了那年秋天„„

也是这样一个秋叶纷飞的日子，我重返校园的一天。我早早地收拾好书包，吃过饭后便准备去车站等车。

打开家门，一阵急风扑面而来，我望望外面，天空灰蒙蒙的，飘洒着淅淅沥沥的小雨。“我送你去车站吧！”妈妈的声音在身后响起。我答应了。

刚出家门妈妈就把我的书包抢了过去，“你看你，这么小拎这么大的包，还是我来吧！”我不肯，想把包夺过来，可妈妈执意不给，我拗不过她，只好让她拎着。妈妈一手撑伞，一手拎包，很少干农活的她撑不了多久的。看着妈妈吃力的样子，我赶紧将包夺过来。再从妈妈手中抢包的那一瞬，我触到妈妈满手都是汗，书包带都已被浸湿了，也浸湿了我的心。

世界仿佛只剩下我们二人，在这条路上走着，脚下满是落叶，踩上去会发出“沙沙”的响声，再伴上小雨和鸣，就是大自然的独奏曲。

终于车站到了，我赶紧将包夺了过来。妈妈撑着伞，又开始念起了“经”在学习要听老师的话，别惹事，好好学习。在学校里愿意吃什么就吃，别饿着，要是钱不够，就给家里打电话，你爸给你送去，听见没？我只是“嗯”了一声。

妈妈总是要向车来的地方望几眼，嘴里嘀咕着：怎么车还不来？她也是希望车晚点来的。我偷偷看了一下妈妈，猛得一惊：妈妈的衣服另一边全湿了，我抬头一看才发现，原来伞是倾斜的„„

我一下子搂住了妈妈，妈妈急忙说道：“妈妈衣服湿了，别把你衣服也弄湿。”车来了，我恋恋不舍地离开了妈妈的怀抱。

倾斜的伞如同倾斜的天平，妈妈把所有的爱都放在了我这端。那年秋天，那个雨中的日子，我将永远铭记„„

望着那片落叶，我情不自禁地流下了眼泪，“啪”得一声落在叶子上，我把叶子夹在了课本里坚定地向教室走去！

又是一年秋叶飘

高一·

多少秋日过去了，心里默默地数着，“秋天来了，秋天来了。”是啊，抬头看一看窗外，树干又是那么孤独，连从自己身上掉下的叶子也随秋风飘走了，真的是秋天来了。

以往的每个秋日不都是这样过去的吗？低头捡起一片落片，看着它枯皱的纹理，思念涌上了心里。

“爸爸妈妈，你们别走，我不让你们走，咱们村的孩子父母都在身边，你们走了我怎么办？”“儿子，没事的，家里有爷爷奶奶照顾你，爸爸妈妈出去没多久就会回来的。在家里要听话，好了，别哭了，爸爸妈妈答应你一定会尽早回来的。”

小小的我傻傻地答应了狠心的父母，他们匆匆地离去。爸妈走后，我盼啊盼啊，父母还是没有回来。但我们经常通电话，爸妈说在外面挣够了钱就回来，可谁知道，钱挣多少算是够啊？电话这头我早已潜然泪下，电话那头也该是肝肠寸断。可我不恨他们，我理解他们，他们是为了我。

父母每逢春节回来一次，回来待三四天就走，走了要想再见面要等到下一年春节，一年三百六十五天，我有三百六十天想他们。平时还好些，但每逢中秋佳节看到别人家一家团圆时，我就会独自跑到院子里，抬头注视着那轮圆圆的明亮的月亮。因为我觉得只有那时我和父母才会真的团圆了，我想爸爸妈妈此时一定会和我共看一个月亮，向月亮寄托着思念。我会在心中默念：但愿人长久，千里共婵娟。

夜晚，有时会有阵阵凉风。风如果急一点儿，会敲得大门铛铛作响，我会在睡梦中醒来，推着爷爷，爷爷你听，听什么，听风吹树叶的声音，听大门响的声音，爸爸妈妈会不会回来了！没有呢，傻孩子，你爸爸妈妈到过年才会回来呢，可我睡不着，我去看看吧，走出屋，院子里风吹树叶和我一样，也在想着什么，也在思念着。

秋风来了，叶子打着旋，呜呜地响着，是在哭吗？我打开大门，爸妈真是没回来，我也有种想哭的感觉，就让秋风带着秋叶和我的思念舞吧！

回到屋里，从抽屉里拿出日记本，又写了一遍《秋思》；洛阳城里秋风„„在日记本上又写着：《又是一年秋叶飘》，泪滴让文字模糊不清了，我走到屋外拾了一片秋叶夹到日记本里作书签。

写完日记，还是睡不着，走到院子里，低头捡起片落叶，看着它枯皱的纹理，思念涌上了心头„„

又是一年秋叶飘

高一

秋天，如期而至。

瑟瑟的秋风赶走了夏日的喧闹，给大地添上了一抹凄凉的色彩。道路两旁的树木也已褪去绿色的外衣，披上了一袭金色的战袍。

又一阵疾风吹来，树上的叶子被吹离了母亲的怀抱，好似一只只金黄的蝴蝶在空中悠扬地飘舞。忽然一片叶子落在了我的书上，我慢慢地拿起它，透过它那清晰的纹路，我又想起了那年秋天„„

也是这样的一个秋叶纷飞的日子，我重返校园的一天。我早早地收拾好了书包，吃过饭便准备去车站等车。

打开家门，一阵疾风扑面而来，我望望外面，天空灰蒙蒙的，飘洒着淅淅沥沥的小雨。“我送你去车站吧！”妈妈的声音在身后响起。我答应了。

刚出家门，妈妈就把我的包夺过去：“你看你，这么小个个子，拿着这么沉的包，我帮你拿吧!”我不肯，想把包夺了过来，可妈妈执意要拿，我拗不过她，只好让她拿着。妈妈一手撑伞，一手拎包，很少干农活的她是撑不了多久的。渐渐地，妈妈的手上渗出了汗，不久就汇成了一颗汗珠，“啪”得一声落在了我的书包上，很响。

世界仿佛只剩下我们二人，在这条路上孤独地走着。脚下满是落叶，踩上去会发出“沙沙”的响声，再伴上小雨的和鸣，就是大自然的独奏曲。

终于，车站到了，我赶紧将包夺了过来：“我拎着，你歇会。”妈妈只好让我拎着，她依然撑着伞。车还没来，妈妈便又念起了“经”：“在学校要听老师的话，别给老师添麻烦，记得多吃饭，愿吃啥就吃啥。要是钱不够就给家里打电话，你爸就给你送去，听见没？”我只是“嗯”了一声。

妈妈总是要向车来的地方望几眼，嘴里还不停地念叨着：“车怎么还不来？”其实我知道，她是希望车晚点来的。我偷偷看了一下妈妈，猛得一惊：妈妈衣服的另一边全湿了。我抬头一看才发现，原来伞是倾斜的„„

我一下子搂住了妈妈。妈妈急忙说道：“咦？起来！妈妈衣服湿了，快起来，别把你衣服也弄湿了！”。就在此时，车来了，我恋恋不舍的离开了妈妈的怀抱。妈妈赶紧把我推上车，生怕车会跑了。猛然间，我瞥见妈妈的眼眶里有东西闪耀着，但我早已分不清那是雨水还是泪水。

倾斜的伞如倾斜的天平，妈妈把所有的爱都放在了我这端。那年秋天，那个雨中的日子，我将永远铭记„„

望着那片落叶，我情不自禁地流下了眼泪，“啪”得一声滴在了叶子上。我把叶子夹在了课本中，坚定地向教室走去！

第18篇：长高高一记叙文审题训练.01.05

长高高一作文审题训练2016.01.05

一、命题作文

1..释怀：指爱憎、悲喜、思念等感情在心中消除了，得到了消解。请以“释怀”为题，写一篇不少于800字的记叙文。（60分） ．．．注意：①立意自定；②不得抄袭，不得套作；③不得透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。

答案及解析：

试题分析：这是一道命题作文，审题时，可抓住“释怀：指爱憎、悲喜、思念等感情在心中消除了，得到了消解”，联系现实构思。在日常生活中，人与人之间，例如，亲人、同学、邻里、师生乃至陌生人之间，总会不经意产生一些怀疑、误解、困惑、难以放下的感情或者失败、错误甚至伤害，给自己的心理和做人处事带来很大的影响。因此，应以宽广的胸怀、敞亮的智慧、平和的心态去面对它，并从中走出来，让自己的思想和生活得到超脱、释怀。故可从对生活的反思，思想的超脱，一种快乐的生活态度等方面立意。要注意“释怀”什么，可以是件具体事件，也可以是具体人物，也可以是某种心理情感或者某种精神认识等。 2.大作文（50分）

同学们的高中生活已有两个多月了，在这段日子里，你有着怎样的故事、感悟或思考，．．．．．．请以“高中初记”为题，写一篇记叙文，不少于700字。要求立意明确，感情真实。

答案及解析：

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

简单不是糊涂，而是智慧；简单不是平庸，而是深邃。简单就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足！ 请以“简单”为题写一篇不少于800字的记叙文。 ．．． 要求：①角度自选；②立意自定；③要有细节描写；④字迹工整，标点规范。

答案及解析：

作文“简单”写作指导与示例 【思路点拨】

◆“简单”可以分为多种：生活的简单，头脑的简单，表面的简单，内在的简单等。 ◆追求简单的生活，不必奢华。生活中人们往往追求复杂，如红白喜事大操大办，衣食住行豪华奢侈，形成互相攀比的社会风气，所以我们呼唤简单。

◆简单是一种美，是人生中的一种境界。古代的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”生活可谓简单，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。当代学术界泰斗季羡林

1 先生衣食简单，也是以之为乐。他们都是洞察人生的智者。

◆简单实质上是一种面对纷杂喧嚣的清醒，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，王维“明月松间照，清泉石上流”的静谧，李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然。简单需要“梧桐更兼细雨”的细腻，需要“虚怀若谷”、“物我两忘”的博大，需要“山高月小”、“风清云淡”的超脱。简单是一种对事物经过分析判断后的彻悟，认真咀嚼生活的每一片叶子，那朴素的叶脉自然会伸展到心灵深处，简单就是一本泛着墨香的书。于是，一杯白开水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化为隽永的图画。

◆在现实生活中，很多人往往会忽视简单的事物，认为简单就是单纯而不屑一顾。其实，这是认识上的一种误区，简单是一种境界，有很多时候恰恰是简单让我们悟出了感受到自身的价值，迸发出许多睿智的见解，使我们的心灵受到深刻的洗礼，让我们领略人生的无限精彩。19世纪时，人们制造玻璃的工艺不过关，玻璃里面常常有气泡。而当时只有德国的一家小厂制出的玻璃没有气泡。别的大工厂耗巨资，搞科研，研究来，研究去，也没有研究出个名堂来。后来，那家小工厂公开了秘密，他们在生产过程中只是多了一道工序：用木棍搅拌几下。这是再简单不过的事，压根儿就不能称做技艺。也正是因为如此，科学工作者们往往不会注意到这种方法，而总是从高深的科技方面去下工夫，结果绞尽脑汁也没有解决问题。

◆当然，我们还可以反向联想。如揭露官僚作风，互相推诿、扯皮，把原本简单不过的事情无端复杂化了。 【作文范文】 记叙类文章

简单

刘老汉家本有四亩地，可自从村里来了筑路队，便有一部分土地被无条件地划了出去。刘老汉百思不得其解，决定去讨个说法。

他来到村支部。微微发胖的村支部书记听过刘老汉的倾诉后立刻答复：“这事儿简单，不出一个星期，我一定把土地还给你。”刘老汉一听这话，心里乐了，便满怀欣喜地回了家。

等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，可还是看不见什么动静。

刘老汉心里纳闷，便再次来到村支部，但是得到的答复却是：“书记不在，有事去乡里找张乡长。”

刘老汉只得来到乡镇府。可门卫告诉老汉，乡长刚下乡去督促秋收工作。刘老汉没法

2 子，只能坐在传达室里等待。大半天后，满脸通红、一身酒气的乡长回来了。刘老汉连忙迎了上去。张乡长洗了把脸，然后眯着眼睛倾听刘老汉的遭遇。听完叙述后，张乡长马上一脸严肃，肯定地说：“你放心，这事儿简单。我一定尽快帮你解决。”刘老汉得到如此肯定的承诺，满心欢喜地回去了。

等呀等，一个星期过去了，两个星期过去了，转眼第三个星期也将过去了，可依然还是杳无音信。

刘老汉急了，又匆忙赶到了乡镇府，可门卫告诉他乡长因公出差，要一个月后才能回来。

百般无奈之下，刘老汉只得搭上了去县城的班车。在县委大院前，他犹豫了片刻，可还是进去了。门卫将他带到了接待室。不一会儿，一个腆着大肚子，笑眯眯的中年男子走了进来。这就是县委李副书记，他亲切地和刘老汉握手，并询问刘老汉的详细情况。这使得刘老汉有点受宠若惊。他急巴巴地将事情的经过一五一十地告诉了李书记。李副书记顿时收起了笑容，一拍桌子：“岂有此理，这些人当官不为民做主，我一定要严肃批评。老乡您放心，你这事简单，用不了多久，我就帮你解决问题。”刘老汉听了，心里想：这下可遇到好官了。于是便再一次满怀希望地回家等待。

时间过得很快，一个月过去了，两个月过去了，但筑路队依然占着那片土地。

老汉茫然了„„ 简单？！

【点评】文章所写的情节非常集中：事件，只写一件事——为承包地被占而找领导交涉；人物——只一个主要人物刘老汉，三个次要人物，即村、乡、县领导，且三个次要人物都与主人公接触，且都为同一件事，此外绝无枝蔓。情节曲折有致，波澜起伏：为了一件很简单的事，刘老汉竟然从村支书一直找到乡长，直至县委副书记，历时数月，明明各级领导都给了肯定答复，最后都未能解决问题。这实在叫人唏嘘。文章对当今某些地方某些部门存在的互相扯皮的衙门作风的讽刺批评，可谓入木三分。

简单

又逢一个难得的星期天。枫早早地起来，趴在床上，准备给家里写封信。又要交学费了，而且数目不小。加上这个月的伙食费，费用总额达到了六百元。笔拿在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就像是一次次的告急与无奈啊！当初他们把枫送进这所县重点中学已是奢侈中的奢侈。他们苦苦地在地里干啊，为的就是凑

3 儿子的学费，但现在又„„

枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸酸的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。

天刚蒙蒙亮，秋风也有些刺骨，校园里静悄悄的。走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想起了暑假里接到通知书的情景：父亲当时猛抽了三天的烟，眉头紧锁；母亲独自掉了三天的泪。而枫自己呢？踌躇、矛盾，强烈的求知欲和一种“我要读下去”的信念，与家中的经济状况“背道而驰”„„他困惑，他迷惘，他不知何去何从。

三天后，父亲的那个决定将他送进了这所学校，他背负着沉甸甸的亲情走进了校园。父亲没说什么，只是用期盼的眼神望着他，简单地说了句：“儿子，好好干！”

想到这些，枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下自己跟前的那棵树。他深知此刻的自己已是“过河的卒子”，不可后退！

就这样，一封“告急书”寄回了老家，上头只有简单的两行字： 父亲：

本月需交杂费300元，加生活费300，共600元。 我会好好干！

儿子

一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。他有些诧异，便风一般地奔回宿舍，撕开封口。看到邮包中的东西，他呆了，一大堆零散的钞票，有50元的，有10元的，有5元的，有2元的，有1元的，有5角的„„但没有一张是一百元的。这是一滴滴汗、一滴滴血凝成的呀！

在那一大堆零散的钞票中，枫找到了一张小纸条，上面只简单地写着： 儿子：

好好干吧！

父亲

枫仿佛看到了父亲的眉、母亲的眼，也仿佛听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——“儿子，好好干！”

亲情就是如此简单。

【点评】这是一篇感人肺腑、催人泪下的小小说。在作者笔下，亲情被浓缩成简单的三个字——“好好干”。但是，正如篇末所言：“亲情就是如此简单。”是的，只要彼此心中充满相怜相爱的深情，又何必把它完全吐露出来呢？文章心理、神态描写细腻、生动、议论

4 也很精彩。 37.作文(60分) 阅读下面材料，按要求作文。

西塞罗说：“荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激励。” 但丁说：“通向荣誉的路上并不铺满鲜花。”

阿雷蒂诺说：“一个放弃了荣誉的人就等于放弃了生命。”

蒙田说：“（父亲教育孩子时要）训练一颗温柔的心灵向往荣誉和自由。”

4.对于“荣誉”，你有哪些感悟呢？请以“荣誉”为话题，写一篇记叙文。

要求：题目自拟；不少于800字；不要套作，不得抄袭。

5.作文：青春是美好的，青春一去不再来。我们正经历着美好的青春，经历着迷惘、失败、痛苦，也经历着执着、成功、喜悦。无论怎样，青春是富有个性的，“燃烧”是它的方式，“向前”是它的宿命。请以“致我们正在燃烧的青春”为题目，给自己写一封信。

要求：（1）符合书信格式。（2）有真实的细节描写。（3）有真挚的情感和耐人寻味的感悟。（4）严禁抄袭及宿构，否则0分。（5）书写要认真，潦草者一律10分以下。（6）字数不少于600字。

答案及解析：

6..阅读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文。

少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还欲说还休，却道天凉好个秋。

四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们总是在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。请以“滋味”为话题写一篇记叙文。

[要求] 选好观察角度，找准立足点，写出真情实感，体现人生某一方面的滋味，不少于800字。

答案及解析：

本题考查写作能力。话题是“滋味”，我们就得从滋味入手考虑。文题中的“滋味”应是“某种感受”。为此“滋味”可以是生活中某件事的感，我们叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。这类题目写容易但写好很难，因为普通人的生活是风平浪静的，我们很难靠情节曲折取胜，我们只能用敏锐的触觉去捕捉让

5 我们心动的瞬间，以描写取胜以细腻取胜，写出那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，我们要做到3点：关注生活见其小，真情描绘传其真，理性感悟挖其深。让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。 7..阅读下面的材料,按照要求作文。

生活中，总有那么一曲旋律、两句歌词或几个人物的生活细节，拨动过你的心弦，感动过你的心灵，引起过你的共鸣，成为你记忆的珍藏，成了你精神的宝藏„„

读了上面的文字，你有何感悟或联想？请以“那些，拨动过我的心弦”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

8.请以“珍惜”为题目，写一篇记叙文。

要求：不少于800字；不得抄袭；立意自定；书写工整、认真。

答案及解析：

9.阅读下面文字，根据要求写一篇文章。

往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过的一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。

请以“令人难忘的细节”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 ．．．．．．．．．．答案及解析：

10.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

始终微笑着、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅，遂为之“记念”；活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心怀“歉意”，怀念包弟；短小精悍、幽默风趣的梁任公站在讲台上，勾起了梁实秋的思念，“笔而记之”。

也许有一些回忆也让你难以忘却，请撷取生活中最能触动你心灵的人或事，以“2015，难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。

要求：注意选好记叙角度，兼用记叙、描写、抒情等表达方式以展现人物的个性或事件的波澜。

答案及解析：

11.根据要求写作。(60分) 欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步.其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满温馨和爱! 当然还有其他事物。如生活，生命等等。

6 请以“欣赏”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限，可以叙事，也可以议论，但不要写成诗歌。

答案及解析：

12.阅读下面的文字，根据要求作文。

要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后∕要给母亲买好吃的，等我找到工作以后∕要让母亲坐趟飞机，等我成为富豪以后„„∕小时候我想为母亲做很多事∕每次结论都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后”。

这是韩国前总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态：不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这样。请以“没有以后”为标题，写一篇记叙文，不少于800字。 答案及解析：

13.请以“有一种力量，让我泪流满面”为题，写一篇中心明确，不少于800字的记叙文。

答案及解析：

14.请以“在那段日子里”为题写一篇记叙文，不少于800字。（60分）

答案及解析：

15.阅读下面的文字，按要求作文。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”

一一龙应台

生活中，我们每个人都会经历一场又一场的送别。想一想，在自己的生活中，有哪次 送别让你记忆深刻？

要求：①请以“送别”为题写一篇记叙文；⑤不少于800字；⑥不要套作，不得抄袭。

答案及解析：

16.作文（70分）

请以“拒绝”为题写一篇记叙文，要求：不得抄袭或套作，字数不少于800字，文中不要出现真实的学校名称和人名。

答案及解析：

.作文：依照2015年江苏高考语文试卷阅卷标准。 17.阅读下面的材料，根据要求作文。

“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻

7 找回来吗？”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想？”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗？”„„面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。

的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。

请以“寻找”为题，从自身生活实际出发写一篇不少于800字的记叙文。 ．．．答案及解析：

18.请以“又见晴天”为题，写一篇不少于 700 字的记叙文。 要求：情感真挚，记叙、描写、抒情等表达方式运用得当，不得抄袭套作，用 规范汉字书写。

答案及解析：

19.我们在中学课本上已经认识了不少令人难忘的教师形象，有温柔、热情、公正、热爱学生的蔡芸芝先生（魏巍《我的老师》），有方正、质朴的寿镜吾先生（鲁迅《从百草园到三味书屋》），有才华横溢、风趣幽默、稳健而潇洒的梁启超先生（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）。这些课文的字里行间对这些老师充满了尊敬、赞颂、怀念之情。你对“尊师”有怎样认识？在你的老师中有让你感念不忘的吗？

以“肩膀”为题，恰当使用第一人称、第二人称或第三人称，写出你心中最敬佩的老师。

要求：注意使用细节描写，刻画人物形象；不得套作，不得抄袭；文面干净整洁，汉字、标点书写规范；不少于800字

答案及解析：

构思参考：

写关于老师的文章，应注意以下几点：

首先要确定中心。就是说这个老师是谁，他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。

其次，要选好材料。这样，才能透过一件事或多件事看到老师的品质和特点。 再次，要选取好记叙的角度。写赞颂老师的文章，最主要的就是写出老师的个性特征和思想品质，抒发对老师的赞美与热爱之情，做到以情动人。要做到这一点，就要选取好记叙的角度。

8 第四，精心选择典型事例，做到点面结合。一般来说，大多数老师在平凡的工作岗位上，不仅做好份内事而且做好份外事，其事迹感人，因此我们必须精心选取典型事例，否则会偏离中心。如果只对老师做简单介绍，老师的形象就显得单薄。解决这个问题的最好方法就是采用点面结合的写法，通过“面”的介绍，可以使读者了解老师的概貌和事情的基本情况，通过“点”的具体、细致的描述可以从各个侧面来展示人物的精神风貌，这样，可以使文章收到“窥一斑可见全豹”的效果。

第五，要在记叙描写的过程中适当地穿插议论、抒情。视角的选择更多的体现了写作技巧方面的要求，但绝不能忽略内容表达与情感抒发方面的制约；而切入点的确定则更多地体现了观察、思考方面的深度与敏锐度，其中也有技巧方面的影子。写文章只有做到内容与形式的完美统一，才能写出美文，才能出精品。9.

答案及解析

二、半命题作文

21.阅读下面材料，按要求作文。

2012年末抗癌女漫画家熊顿，她走了。那时有很多很多人在天南地北为这个傻姑娘落泪，不是矫情不是做作，是真心疼。根据她的故事以及作品改编的电影《滚蛋吧！肿瘤君》13号在各大影院上映了，该影片讲述了29岁的乐天派漫画家熊顿因患癌症身处人生最艰难的时刻但同样对着命运微笑的故事。

她没什么遗言，因为她从未想过会离开，她意识不清醒时，也一直在喊：“滚蛋吧，肿瘤君。”

请以“滚蛋吧，

”为题，写一篇记叙文。 要求：题目自拟；不少于800字；不要套作，不得抄袭。

答案及解析：

请以“ 三事”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后写一篇不少于800字的记叙文；②立意自定。

答案及解析：

22.阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手„„有一些物，或书籍，或用具，或爱物„„常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们以鼓励，以智慧，以力量„„

9 请联系自己的生活经历和感受，以“ 与我同行”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

23.阅读下面的提示,按要求作文（50分）

生命的过程有时也是一个失去的过程，也许，我们总会暂时或永久地离开一些曾经的人、事、物、景或者是其他的东西。蓦然回首，有些记忆是如此的弥足珍惜，因为这些不仅是以往生命中的重要内容，还有可能为现在和将来的生命增添色彩。

你所失去的最有意味的是什么呢？现在想起来有怎样的感受或思考呢？

请在下面的横线上填一个词或短语，然后以所组成的句子为题写一篇文章。

很久没有 了

答案及解析：

24.阅读下面文字，按要求作文。

我们每个人都做过形形色色、千奇百怪的梦。有些梦美好得如同甜蜜的棉花糖，有些梦却常常使人毛骨悚然。有人说，“是梦总会有醒来的时候”“人生就如梦一场”„„年幼时，我们常常梦幻联翩，然而在时间的推延下，我们的梦慢慢开始变化，但唯一不变的，是我们沉浸于梦中的自由与奔放。我相信，只要心跳继续，我们的梦就一直存在„„请以“ 梦”或“梦 ”为题写一篇文章。

要求：(1)首先把题目补充完整。（2）除诗歌、戏剧外，文体自选；或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，可根据自己的实际情况加以选择。(3)文中不得出现真实人名。（4）不得抄袭。（5）字迹清楚工整，卷面整洁。（6）字数不少于600字。

答案及解析：

25.作文(60分) 题目：动力来自_________________（如希望、压力、亲情、友情、师生情等）

要求：①将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文；②叙事清楚，结构紧凑；③内容充实，详略得当；④恰当运用描写、抒情、议论等表达方式；⑤不出现真实的姓名、地名和校名。

三、材料作文

26.作文（50分）

10

.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„

第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像他那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 请以“心中有阳光”为话题写一篇记叙文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案及解析：

要求：以记叙为主要表达方式，若文体不合要求，建议在42分内判分；若只对原材料进行扩写的，建议在30分内给分。其它阅卷要求，请参考全国高考阅卷标准。

27.阅读下面的材料，按要求作文。

生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。暮然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景，体验感动、欣喜固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒也很纯真。

请结合自己日常生活中所历所见所闻所感，或叙述、描写，或议论、抒情，文体不限（诗歌除外），写一篇800字左右的文章，写出真情实感。

答案及解析：

28..写作（50分）

亲爱的高一新同学们，在你背起行囊即将离开含辛茹苦养育你16年的父母时，肯定有很多很多的肺腑之言想对他们说，但那时可能出于羞涩，不好意思开口，没有实现你的愿望，那么现在就请你敞开心扉，拿起你手中的笔，饱含深情地把你对父母想说的话写在下面。

要求：字数在80——100字之间

答案及解析：

29.阅读下面的一则材料，根据要求作文。(60分)

老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他

11 的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”

请以“回报”为话题写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

30...阅读下面材料，根据要求作文：（60分）

网上流行一句名言：最重要的一个词是“我们”，最不重要的词是“我”。 你对这句名言有何看法？请你就此写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定，不得脱离材料内容及含义的范围；(4)题目自拟；(5)要求先构思，再选取论据，然后一气呵成；(6)不得抄袭，不得套作。

答案及解析： 审题提示：

“我”和“我们”之间的关系就是个人与整体之间的关系。个人的力量比不上集体的力量。当今世界，科技飞速发展，科学分支越来越繁多，社会分工也随之越来越精细。个人的智力、能力、精力是有限的，谁也不可能事事精通，面面俱到，所以更需要集体的力量。反过来说，在“我们”中每一个“我”的作用也是非常大的，只有一个个“我”组合起来，才有“我们”，没有“我”也就没有“我们”，所以，在集体中，“我”也要认请自己的位置，明确不同的分工，和别人很好的协作，才能建立一个和谐、有着无穷力量的集体。而相反的，如“三个和尚”的故事，那就是没有处理好“我”与“我们”的关系。我们可论述两者之间的关系，说明二者的息息相关。

31.那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚，循着一条实践诺言的艰难道路，英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处不朽的契约。请以“心灵的选择”为话题写一篇800字左右的文章。

答案及解析：

1．细审题。

“心灵的选择”这个话题，可以理解为两个圈：外圈是选择；内圈是“心灵的”。美国人本主义心理学家马斯洛说：“让我们把生活设想为一系列选择过程，一次接着一次的选择。”

12 选择是普遍存在并经常进行的，但不是所有的选择都属于“心灵”方面的。而这个话题的要求是必须写出心灵方面的选择，才算进入了话题范围的内圈，才算完全符合题意。“心灵”一词，《现代汉语词典》中解释为人的内心、思想、精神等。这就是说，这里要写的选择，不论大小，不论经常、偶然，不论个人、集体，都必须是“心灵的”，是灵魂深处的选择。 2．重选材。

高考作文选材强调“四性”，即事例的真实性、针对性、典型性、新颖性。尤其是典型性、新颖性在选取事例时要格外注意。

有时我们面对一个话题思考时，会觉得在选材方面遭遇瓶颈。个人的阅读范围里没有合适的事例来论证此话题，过去陈旧的事例又不想拿来一用。这时候我们可以换一种思路，将陈旧的事例灵活地处理一下，可以变换叙述角度，可以添加故事氛围，可以修饰叙述语言„„让“老调重弹”成新鲜的材料，给人耳目一新之感，从而增加文章的魅力。

32作文题（60分）

秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂；田里的稻穗条条项链闪金光；走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想？品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事。

请以“秋天”为话题，自命题写一篇800字左右的记叙文，文中要有表达自己思考的议论性文字。

答案及解析：

33.作文

阅读下面的文字，根据要求作文。(40分) 因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤；因为责任，毛泽东指点江山，激扬文字；因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性„„古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。 请以“责任”为话题，写一篇不少于800字的文章。 1

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第19篇：[高中一年级]高一记叙文作文指导及

高一记叙文作文指导及范文

【写作指导】

记叙文（Narration）是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。

【基本要求】

1． 交代清楚人物(who／whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。

2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。

3． 主题鲜明，内容清楚。

文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。

4． 层次分明，有条有理。

记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。

5． 详略得当，主次适宜。

记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。

【注意事项】

1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。

2．

根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。

3．

要进行审题，根据内容需要，确定好句子的种类、句型结构和习惯表达。这样可以避免中国式的英语，提高语言的正确性。初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。

4．句子时态要在上下文中有相关性、连续性；要与表达内容一致。

5．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。

一、高中记叙文，要学会从生活小事中挖掘深意。

高中生写记叙文，面临的首要问题就是选材问题。很多老师都要求学生写记叙文“材料一定要新颖，要有新意”，面对这种要求，学生在记叙文写作方面就会非常困惑：老师，我头脑空空，根本没有材料可言，有也是些生活中的那点“破事”，自己都觉得没有写上去的必要，更谈不上“新颖”了，这种情况下，学生往往冥思苦想好半天，也想不出“新颖“的材料，只能仍然运用一些或陈旧、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡编乱造一通，草草上交作文了事。

说实话，让学生在作文中运用新颖的材料，或者创新一些材料，确实有一定难度，但是如果学生能够关注生活小事，从中感悟、挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意，而且这些材料学生比较熟悉，可以手到擒来，马上使用。

先来看一篇学生习作。

爱，深藏在心里

一个削好的苹果。

它静静地暴露在空气中，阳光照耀着灰尘，在它头顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都发生得很安静。

回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走进一座老房子。那个楼梯很长，很陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一扇虚掩的门，看到我的外公。

他一如既往地坐在他的摇椅上，以万古不变的姿势喝茶。他很凶，像一个大独裁者，我有点怕他。

他静静地站起身，静静地拿起一个苹果，静静地削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又静静地坐回摇椅。

我拒绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。

记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的责备，却忘记了是那一双大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份静静地爱，一齐被我拒绝了。

那一次，是我最后一次拒绝外公的苹果，因为那年冬天外公就静静地走了。他走得很安静，午夜，甚至没有惊动任何人。

奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个消息。我听后，竟没哭。转过身，又跑入疯玩的孩子群里。

第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最陌生的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地哭泣起来。

回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是我数次拒绝苹果时，他的叹息……

叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光温暖的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想，我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了一个一生都无法弥补的遗憾。

一个削好的苹果。

它光鲜的果肉静静地暴露在空气中，它泛黄，枯萎。可当你切开它，它的心仍是纯净的。

爱，原来藏在心底。

这篇文章选择了“外公”给“我”削苹果、让“我”吃苹果而“我”拒绝的材料，选取的是生活中的普通小事。但是，这篇文章却表达了作者的“外公”对自己藏在心底的爱，以及我后来内疚的心情。内容很感人。作者正是通过叙写生活中的小事，从而感动了我们。

这样的文章比比皆是。像朱自清的《背影》、冯骥才的《珍珠鸟》、贾平凹的《丑石》等，都是通过写生活小事，表达深刻的中心或哲理。由此可见，高中生要用一双敏锐的眼睛，用一颗敏感的心灵，去观察、思索、感悟、挖掘生活小事中蕴涵的深情和哲理，学会从小事中挖掘出有意义、有思想的主题，给人回味与启迪。高中学生就应该发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚，感悟能力较强的优势，有意识地从生活小事中挖掘出一些哲理性的意蕴，从而深刻记叙文的思想。

二、高中记叙文，必须表现出深厚的语言功力。

有的学生的作文，之所以不上档次，还因为他的语言没有风格和特点：要么平淡枯燥，要么过于幼稚，要么晦涩难懂，做不到语言的通顺、流畅和优美，更谈不上文采和个性化。再好的材料，再深刻的思想，如果没有用优美的文笔来表现，读者也会觉得索然无味，对你的文章望而却步。

让我们再来看这篇习作的语言特色。可以说，全篇文章语言流畅，但高中作文仅有这些是远远不够的，除此之外，这篇文章的语言还有更鲜明的特色，我们随便赏析几段文字。

比如“回忆如潮水般涌来”一段，作者娴熟自如地运用用比喻和排比，形象而又深情地表达出自己的内疚心情，语言相当优美、表现力强，表现出作者深厚的文字功底。

再比如最后三段文字，可谓言简意丰，短短几句话蕴涵着太多太多的意味：那是外公给我削好的苹果；那是被我拒绝了的苹果；那个苹果里有着我无尽的内疚；那苹果依然还在而外公已然离去；那苹果正如外公的爱，藏在心底，不被接受；果肉泛黄，但内里纯净，正如爷爷爱我的心灵……这些话小作者都没有直接说出，我们却能从文字里体会得到——语言的凝练、蕴藉、含蓄和张力，被小作者用自己的文字诠释得如此生动鲜明！

由此可见，高中记叙文的语言除了具备初中通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、蕴藉、含蓄、悠远，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。

三、高中记叙文，必须要精巧构思。

和散文、议论文相比较，记叙文是最讲求构思的文体。再曲折生动的故事，如果事先没有构思好，也会把故事叙写得很无聊，失去应有的吸引力，从而降低了读者的阅读欲望。那么，记叙文的构思，要注意哪些方面呢？我们还是以上一篇习作为例，赏析一下这篇文章的构思技巧。

先来看一下全文情节：作者先写“我”去看“外公”，怕“外公”，拒绝“外公”的苹果，然后写“外公”带“我”放风筝，“我”摔伤了，仍然拒绝“外公”的苹果，然后写“外公”去世，“我”不难过，最后写“我”终于感受到了外公的爱，无尽的怀念和内疚。由此可见，文章情节波澜起伏，引人入胜，让读者有了阅读的兴趣和欲望。

再来看一下开头前两段和结尾后三段，开头和结尾相互呼应，这种结构上的前后照应。表现出作者构思的巧妙。

但开头和结尾不仅仅是首尾照应的巧妙，在中心和主题的表现上，作者也煞费苦心。开头段落所写的苹果，无非是一个苹果而已，结尾的苹果，却象征着“外公”藏在心底的爱。作者这样写，在情感的表达上加深了一层，深化了主题。这又是作者在结尾处的精巧构思。

由此可见，在记叙文的构思方面，这篇习作给我们不少启迪，那就是要将情节安排得曲折，有波澜，有悬念，这样才能引起读者兴趣；要将开头结尾构思得巧妙一些，这样既可以吸引读者，又能使主题表达得更深刻。这种精巧构思在小说创作中被经常使用，比如《项链》、《麦琪的礼物》、《最后一片常春藤叶》这些小说，都具有曲折起伏、充满悬念的情节，回扣前文、深化主题、令人回味无穷甚至出人意料、令人拍案叫绝的结尾。一篇记叙文如果能够做到小说这样曲折的情节，结尾能够有自己独到的构思，将会对文章的主题立意起到良好的效果。

总之，高中记叙文如果能做到以上三方面，那么，学生们的作文距离成功的大门就会越来越近了。

【优秀记叙文范文】

青春滋味自己体会

谁都会在这样青春年纪里经历这样的生活。这样的快乐，这样的疼痛，这样的忧伤，通通由自己去承受，自己才会真正明白成长的意义。

总感觉自己长大了，其实是“幼稚”的表现。小时候对父母惟命是从，现在是“我有自己的想法和作法，你们好烦！”“叛逆”一词随之出现。

曾经多次和老爸争吵，吵到最后已经麻木。他在我眼中已不是父亲，而只是个只在乎我的成绩，不体谅我的感受的“坏家伙”。我在他眼中也早已不是那个乖巧的女儿了。麻木之后的我们相敬如宾，和他的谈话也越来越少，我也很少开口叫他老爸。总之能躲他多远，就躲他多远。

其实我明白他对我的关心以及在乎我的成绩都是为我好。在深夜，我经常会反省和老爸的关系，想了很久，似乎明白了错的更多的是我。我也明白和爸之间的代沟是我造成的——因为我从另一个角度去解读他对我的爱。可是，我是一个“勇于承认错误，却死不改正的人”，所以和老爸的关系一直都好僵。

我也试着和老爸谈心，可是结果却……从此我便否定了这种方式。也许我的表达方式不对，又或许我们生活的时代不同才致使我们之间无法沟通。总之，我们之间存在代沟。心里挺难受的，在寒假里曾尝试着回到以前那种父女关系，但效果似乎不理想。

他依旧非常在意我的成绩。来校报到那天是他陪我来的，看着他从口袋里抽出一张张钞票，我的心好痛。站在身旁看着他，发现他头上多了少许白发，脸上也有了若隐若现的皱纹。他有些老了，我心里有了一丝丝的感动。之后，他又陪我和老弟一起去了超市，结帐时的帐目让我们几个都吓了一跳，他愣了一下，最后还是掏出了钱。我嘀咕了几句，有些歉意，他却有些尴尬地说：“没关系，知道了就好！只要你们到学校之后好好努力就行了！”提着那一袋袋商品，我的心好沉重。爸回家了，我回学校，在回校的路上想了很多，有和爸之间的不快，也有和爸之间的快乐回忆。我真的想对爸说一声：“女儿爱您。”

还是那句话---不成熟的我们总有不成熟的想法和作法。我想我不能再以“代沟”为借口而把老爸对我的爱否定！从爱到不爱，再从不爱到爱其实都是我的错误理解。老爸一直都爱我。我为自己幼稚的想法表示歉意！

熟悉的人

时针滴滴嗒嗒地慢慢摇摆，烛光在风中轻轻地摇晃，又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花镜，一份报纸，一包香烟，还有一支笔。

那年我七岁有余，那年他七十有余。

我乖乖地在树下做作业，他躺在藤椅上小睡，黑眉毛，黑头发，高鼻子，小嘴巴。阳光从树的缝隙洒下来，斑斑点点，很柔和。我知道不久他会醒过来，所以我跑进屋里沏了一壶茶。我知道，他醒来之后会给我讲黛玉讲宝钗，我知道他喜欢宝钗，他知道我喜欢黛玉。我知道他会抱着我唱花儿为什么这样红。

因为熟悉，所以我知道，知道他的一切，一切。

岁月如梭，时间又过了一年。

下雨了，我又忘了带伞。雨雾朦胧，我不怕，总会有一双大手把我带走，我的头上总会有一片晴空，我坚信。总会有一片心语为我驱赶阴霾，总会有一方土地让我停留，我坚信。总会有一朵在我坎坷的路上盛开，总会有一道彩虹在彩虹在雨过天晴后，我坚信。

因为熟悉，所以我坚信，坚信他会好好保护我。

蝉鸣声声的夏天，我爬上树上唱歌，看着报纸的他时不时地向我微笑。手执一纸，头略弯的弧线刻进了我的脑海。我天天看着，天天看着，时间也随着我看的那会儿过去了。他还是如故。只是我不再爬上树唱歌了。我来到了那些叫“城市”的地方。

为我熟悉的人，为我所知道的一切，为我所坚信的一切。

弧度还是那么深刻，今年夏天，我仿佛仍看到了他对我的笑。手执一纸，头略弯的弧线。

时间很短，弹指一挥间。而生命中那么多美丽的弧线我们不应该忘记，或许说没有时间忘记。那些你不经意间，熟悉的容颜，那些你不自觉的信仰，那些你不可磨掉的故事，都是因为熟悉。有了熟悉的人，就会有熟悉的事，记起来，淡淡的却可以安定下来，熟悉的人，让我在下雨的时候有了熟悉的信仰，有了熟悉的记忆。

又是夏日，又是黄昏，时光日夜不停地流转。熟悉的人依然如故。

旧时光，她是个美人

因为上帝不能同时到达每一个孩子身边，所以，他创造了母亲。

我的妈妈，是世界上最平凡的人，平凡得再也找不出第二个。然而在我的心里，我的妈妈就像女神一样美丽，无私，纯洁，善良。我爱着她，就像我爱着生命一样。

妈妈也很爱我，因为她的整个生命都在为我，都在为我不求回报的付出着。

妈妈的爱，是甜蜜的唠叨和暖心的话语。出门的时候，妈妈总是不忘说两句，衣服要穿厚点，不要着凉了；不可以随便乱吃东西；过马路要小心一点……在她眼中，我似乎就是一个永远长不大的小孩子，然而她自己却在这些絮语中渐渐失去年华，渐渐失去她那恬静若莲的美丽。

妈妈的爱，是为我的喜怒哀乐而喜怒哀乐的，是为我的生病难过而紧张得不知站或坐。

我的抵抗力很差，身体很弱，有一次下了很大的雨，我淋了雨没来得及换衣服，结果就生病了。住在医院里，不想说话也不想吃饭，我很疼，发着高烧，手上输着液，连翻身都疼得掉眼泪。于是，妈妈把我的手握在掌心，轻轻地吹，还问我疼不疼。当时，我的心似乎都被吹得暖暖的，我当然知道这并不能消减我的痛苦，但还是点着头，说“不疼”，可是妈妈却像给我找到了救命的方一样，不停的吹着，不停的为我填补着心中的伤疤。就这样，我持续生了三天的病，是妈妈在一旁给我讲一些开心的事，给我做好吃的饭菜，为我的健康忙碌奔波着。却一句怨言也没有，我想，这就是她青春失去的一大原因吧。

酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。这两句，说的就是我的妈妈吧，只想到了付出，从未要求过回报。白驹过隙，她从青春少女变为如今的中年女人，我知道，时间是不会停止的，也许在很久以后，她会成为牙齿掉光满脸皱纹的老太婆，她也许连走路都是颤巍巍的，但请相信，不管怎样，时间如何过，岁月将她如何打磨，她依然是我心中最美的女人，我依然会对她说，我爱她。不论时间如何有能耐，它仍然改变不了一颗充满爱的心，纵使沧海桑田，却泯灭不了——旧时光，她是个美人的事实。

妈妈的爱，就像一泓清凉的泉，洗涤着我疲惫的心，沉淀着我痛苦的魂，源远流长的只是青春的赞歌和热烈如火的爱。

妈妈的爱，就像一轮温和的日，照耀着我的生活，照亮了我人生一些污秽的角落。让它们死在了这无私的阳光之下，剩下的只是光明磊落的生活和一尘不染的心。

将来，很久之后，倘若我也有了自己的孩子，我会告诉他，他的外婆是一位极聪明能干的女人，并且，旧时光，她是个美人。

同伴的你

也许我可以在与你擦肩而过时面无表情，但我却得承认：我永远也忘不了曾经同伴的你。 ----题记

我曾经是一个怯弱的小孩。那一年，我8岁，哥哥上了初中，回家的路上我感到孤独和恐惧，没有朋友，没有知己，无知又软弱无力。这就是曾经的我。

可是，我的同伴啊！你还记得吗？那个曾经的我遇上了曾经的你时的场景。

那时正是放学，一个同学和我发生了争执，我本能地打了那个同学一下，哪知他大发雷霆，反扑过来，我害怕地往后退，一脚踩空，侧身一翻，摔到了水沟里。我也顾不上疼痛便嚎嚎地大哭了起来。旁边是围观的人群，我心中更是恐惧，害怕地不敢张开眼睛。“看什么看，群人站在那里就不会帮一下忙啊！”循着声音，我看到了你，你小心地把我扶起，用纸稍稍地擦去了我身上的泥土，并送我回家了。我不知道为何当时我们没有言语，然而我却是深深地感激着，我觉得你像是我的哥一样，让我感觉有了依靠。

然而你却对我说：“人要靠自己，人要有自己的价值”你还记得吗？我的同伴，你还记得我们曾经在体育课的时候跑到教室里打扫卫生，看到同学们看着一尘不染的教室莫明所以时沾沾自喜的表情吗？你还记得我们曾经为了帮助一个同学而被打得鼻青眼肿时的相视一笑吗？你还记得我们在红旗下立志报国的宣誓吗？也许这一切你都忘了吧！然而我却永远不能忘记。

小学毕业，你成绩优秀，被一首很好的初中院校录取了，我们含泪相拥。不知道那是不是你第一次喝醉，你对我说：“弟弟，你长大了。”----这是你第一次这样叫我！

前些日子，我在街道上看到了你，我很是激动，却看到你一头染发，手里拿着烟和几个流氓在喝酒。于是，我退怯了。我心中默默的无力的呼唤，激起心潮，泪水也开始泛滥。我的哥哥啊！我不知道是什么让你变成了这样。我们的理想呢？我们的誓言呢？连同我们之间的回忆，难道，全都忘记了吗？

你不是是曾经的你，我也不再是曾经的我。眼前的你陌生而又熟悉，一切都变得缥缈而空虚，身旁的大树呢？大概也在彷徨吧！

也许有一天，我们会想起《了不起的盖茨比》中的一句话：我们奋勇向前，逆水行舟，被不断的往后推，真到回到往昔从前。因为，唯一真实的友谊，注定我们无法将彼此忘记！

戏水

总评：本文通过描写炎炎夏日一次难忘的戏水经历，详略得当，描写细腻，生动地展现了戏水时的欢快舒畅，“戏”字呼之欲出，很好地体现了作者的心理感受。

夏天到了，天气渐渐热了。今天早上，爸爸妈妈决定带我去游泳。(“夏天到了，天气渐渐热了”属于可有可无的交代，不如删去，直接开门见山即可。)

“砰砰！”“哗啦！”，还没到游泳池旁，我就听见人们游泳的声音，走近一看，哇！好多人啊！他们有的在专心致志地练习游泳，有的在兴致勃勃地跳水，有的在欣喜若狂地打水仗，个个乐在其中。我连忙跑进更衣室里，匆匆忙忙地脱掉衣服，换上泳衣，赤着脚跑了出来，突然，脚下一滑，大地立刻给我“穿”上“新式溜冰鞋”，把我滑到了泳池里。“咳咳”我不小心呛了几口水，鼻孔像被什么东西堵住似的，感觉很难受。

（略写游泳池里的情景，符合本文主题要求；对自己“滑”进游泳池里的情形描写，想象丰富、富有童趣）

这时，我扭头看了看别人，只见他们都用异样的眼光看着我，我羞愧极了，连忙潜进水里，开始游了起来。我的背紧靠在池壁上，深吸了一口气，然后把头扑向水面，双手用力一划，两脚使劲一蹬，我就被池壁“弹”出了一米远。我憋着气，不停地划，不停地蹬，好不容易游了十几米，在水里站了起来。突然，我感到背后一阵冰凉，扭头一看，哦！原来是爸爸在我背后搞“恶作剧”，他两手往水面使劲一拍，溅起了朵朵水花，它们在水面上翩翩起舞，就像一个个爱跳舞的精灵，现在被爸爸“抓”到我背上跳舞了！

（本段引入“戏水”顺序明朗，“抓”字用得很形象。）

过了一会儿，妈妈游过来，对我和爸爸说：“嗨！我们来玩打水仗吧！”我和爸爸连声说：“好！好！”打水仗开始了，“哗啦！”妈妈首先“赠送”了爸爸一个“大水团”，我也趁爸爸还没反应过来，双手一推，推给他一条“浪花肠”，让他“开开胃”。正当我暗自得意时，妈妈亲手“包”了一个极大的“水云吞”

，“优雅”地“丢”给我，我却还浑然不知，结果“吃”了一顿“水云吞”大餐——被“水云吞”转得糊里糊涂。我瞪了妈妈一眼，只见她正在望着我“嘿嘿”地笑呢！我气得想报复一下她，正要动手，却看到爸爸特地“造”了一只“大水狗”，准备暗地“偷袭”妈妈呢！而妈妈却还在笑，根本就不知道那只“凶猛”的“大水狗”在向她一步一步地逼近。我高兴极了，心想：哈哈！妈妈，这回您该尝尝“大水狗”的威力了！只听“哗啦”一声，妈妈被那只“大水狗”“撞”得糊里糊涂地转了几个圈，我立刻哈哈大笑。没想到，爸爸竟也毫不留情地“送”了我一招“水旋拳”，幸好我够机灵，迅速敏捷地潜到了水里，才躲过这场“灾难”。我想：要不我和妈妈“两面夹攻”，把爸爸“打”个“落花流水”！我连忙把我的“秘密计划”告诉了妈妈。妈妈欣然地点了点头。于是，我和妈妈乘着爸爸不备，各自“精心”地“研制”了一个“水蛋卷”，用力一推，

“水蛋卷”立刻像火箭似的直往爸爸那边“飞”

，“哇呀呀！”爸爸被两只“水蛋卷”“射”得掉进水里，来了个“360度旋转”。我和妈妈乐得直拍手。爸爸被整得“晕头转向”，正在“咯咯咯”地傻笑呢！

（本段很精彩，从“大水团”到“水蛋卷”内容较具体，为每个动作命名，表达效果更好，自然流露出的戏水心情形象地展现了戏水时的欢快，“戏”字呼之欲出。）

今天的戏水游戏真好玩！它为我的暑假生活增添了无穷的乐趣！

（结尾显得拔高了，不如扣紧前文改成：游泳池里，充满了我们的嬉笑声和击水声，我们玩得好快乐！）

第20篇：令人难忘的那些微笑 高一记叙文训练“令人难忘的

令人难忘的那些微笑

山东省郯城第一中学2013级9班徐紫璇 微笑是世界上最美的语言。——题记 我们在成长的道路上不断前行，也许会受伤，也许会失败，但，那又怎样，站起身来，拍拍身上的尘土，向前望去，也许你的眼神充满着迷茫，但是，你看见了吗，周围的人都在向你微笑，给你勇气。（开头要简洁，学会点题。可以加一句“总是有一些令你难忘的微笑，给你力量，促你前行“）

曾记否，当我们小时候，正在学习走路时，摇摇晃晃，似乎马上就要摔倒，当我们练累了，不想继续行走，不想脱离父母那温暖的怀抱时，母亲就在我们前方，张开手臂，面带微笑，那饱含笑意的眼神温柔的都能滴出水来。那微笑，好像再说“宝贝，加油！”

那是母亲的微笑，令我难忘。

时间不停奔跑，我也慢慢长大。进入小学，老师是陌生的，同学是陌生的，一切都是陌生的。我小小的心灵里充满着恐惧，不喜欢那种孤独感，亦不喜欢那陌生感。下课

了，走在校园里，小小我在诺大的校园里那么的轻微。正在我感伤之际，一位老师走过来，她，中等个头，微胖的身体，她的嘴角微微上扬，那一瞬间，就好像一束冬日的阳光，缓缓地洒在脸上，是那么温暖，那么舒服。她满脸微笑，伸出手，轻轻拍我的头，好像我是她的孩子一般。刹那间，我对学校的陌生感消除了，取而代之，是浓浓的亲切。

（那是师长的微笑，令我难忘。） 慢慢的，我也学会微笑，微笑着面对初中同学，微笑着面对一切，可当我在学习上经历了一次又一次的打击后，我的嘴角是那么的沉重，即使勉强自己，也再也没有以前发自内心的微笑。终于，我支撑不住了，伏在桌子上轻轻哭泣。就在我伤心的时候，我感觉到一双手轻轻拍打着我的背。我抬起头，正对着一双微笑的眼睛，我的死党，我的朋友，她微笑着，一句话也不说，她知道，我需要的不是鼓励的话语，而是一个微笑，一个温暖的怀抱（可以不要这句，或改为“一个安慰的微笑”）。她的微笑给了我勇往直前的勇气。

（那是朋友的微笑，令我难忘。） 父母那慈爱的微笑，朋友那友善的微笑，老师那鼓励的微笑（“朋友”和“老师”两句的位置调换一下，以和前面对应），一幕幕，在我的脑海里，挥散不去，他们的微笑给了我前进的动力，教会了我坚强，感受到了温暖，这些“smile”（改为“微笑”，高考作文规定：语文作文中不要出现英文，除特有的专用名外。）是我一生中珍爱的宝贝。（加一句“永远令我难忘”，以体现点题。）所以，朋友们，让你的内心阳光一点，嘴角上扬一点，微笑，就那么（改为“这么”）简单。

点评：（50分）本文作者取材着眼点定位好，小处着手，选取“微笑”这一表情符号来写，找准了感动点，从母亲、师长、朋友三个方面就入手，有代表性。

记叙上，娓娓道来，细节上，母亲的“饱含笑意的眼神”，师长“微微上扬的嘴角”，朋友的“微笑的眼睛”描写到位，既不重复罗嗦，又刻画有神。

结尾能够注意挖掘微笑深层次的意义，

总结点题扣题，升华。是一篇不错的文章。（张中文）

《高一记叙文范文.doc》

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