推荐第1篇：学后感
关于经典营销创意案例的学后感
这几天一直在看关于营销创意案例的文案，也从中学到了不少的东西。
作为一个文案策划，创意是必备的条件了，有时候一个好的创意就能让企业在濒临死亡的时候来个大翻身，当年的海尔的砸冰箱之举，就是一个绝佳的事件营销创意策划，既吸引了眼球，又让员工自己提高对产品的质量要求，还把海尔冰箱就是质量好的印象深深带到广大客户的心中。从而拉开了海尔冰箱称霸中国的帷幕。
创意，很缺乏创意感，文案写的太平白了，连自己都打不起兴趣，还怎么能吸引客户呢？ 当然扎实的基本功也很重要，要提升自己的水平，就要从方方面面的努力，一直坚信一句话，有多少付出就有多少回报。不是自己不够优秀，而是自己付出的太少了。
看了那些案例，才发现自己的眼界是多么的渺小，很需要开拓自己的眼界。
案例中各种绝佳的创意真是大开眼见，差异化生存，差异化营销，创新求生存，创新所致的成功，定制化营销，事件营销等等，无一不是精彩绝伦。一口是吃不成一个胖子的，这些案例都看完了，但是里面的精髓却不能快速消化，需要一个过程，那些案例需要反复的看，反复的学习，书读百遍，其义自现。看的多了，也就能想的更多，通过慢慢的积累，我也一定能够做的很好的。
还是要给自己强调一下学习，不止要学习文案策划上的东西，也要学习一些其他方面的知识，整体提高自己的素养。
推荐第2篇：学后感
《教学媒体视觉传达设计》学后感
当今社会已经进入了视觉图像时代，对于以视觉符号为信息传递载体的视觉传达设计，与多媒体教学的融合会越来越密切。多媒体教学对于视觉传达设计的教学需求也越来越强烈。
视觉传达设计的创新是对设计理念和思维的创新。简言之，就是对过去的设计经验和知识的创新。在信息时代，人类生存方式上新观念的介入，在思维的引导和情感的表达上，以往贯穿于视觉传达设计中运用的法则正逐渐被打破，人类在跨越世纪的里程中力求找到合理化的视觉空间。个性化、多元化、民族化、国际化、绿色设计、人性化设计„„对于设计师来说，每一种视觉元素都是其表现自己设计作品的功能与风格的基本要素，在选择这些视觉元素来传达信息时，应该突破一般视觉所习惯的东西，力求以简约化、符号化的形式表现最为丰富的内容。
在教学过程中运用多媒体已成为时代的趋势，不仅使教材，教学内容生动活泼，更是能打破沉闷的课堂教材模式，吸引学生，拓宽学生的视野。
教学实践在视觉传达担当着重要的角色。它以实践能力和创新能力为切入点和突破口,着重培养人才的实践动手能力。实践不仅是一种设计想法的检验,更是艺术设计专业教学研究的需要。也正是因为如此，才能使教学媒体更加完美，更能体现其价值。
一．多媒体教学界面与视觉传达设计融合的必要性及优势
（一） 融合的必要性
随着多媒体技术的发展和视觉图像时代的到来，现在的多媒体教学界面集文字、图形、图像、动画、视频等于一体，更能满足新时代高中生学习者的视觉心理需求，引导学习者充分学习和理解信息。
（二） 融合的优势 视觉传达设计因其在具体的设计中考虑形式美法则、视觉流程和最佳视域，符合学生的视觉心理需求。因此，将视觉传达设计的基本原理融入到多媒体教学界面的设计中，有明显的优势。首先，可以使多媒体教学界面具有强烈的视觉冲击力，使人产生一种注目的效果，看到并记住信息“形象”，用很短的时间了解信息形象，并且留下深刻的记忆。其次，具备简短、易读、易记、图形生动的效果。第三多媒体能运用多种艺术造型手段，把形、色、声、光等不同的设计元素进行有序的组合，给人以视觉上的舒适与美感。
二、多媒体教学与视觉传达设计的融合
为了使多媒体教学与视觉传达设计教学进行有效的融合，具体来说可以从以下几方面进行考虑。
（一）与学习者的视觉心理融合
多媒体教学目的就是经由视觉形象准确地传达信息内容，从学习者角度来说，视觉心理左右学习者对信息的接受程度,设计时若能对影响视觉心理的相关视觉因素进行分析,往往能够起到事半功倍的效果。
（三） 内容传达与形式美之间的融合
视觉传达设计是经济和文化一体化时代的信息传播的有效手段和途径，也是一种目的性很强的审美创造活动，多媒体教学的运用主要是为学习者提供科学准确的知识。其实就是调动和运用视觉艺术语言传播教学信息，通过塑造视觉化的信息“形象”，使人与教学信息、环境融为一体，进而达到引导、诱发人们对需要学习的信息产生兴趣，并给予关注
综合以上简单分析可以看出，随着多媒体技术的迅速发展和新时代的到来，多媒体教学的运用将在视觉传达设计教学中异常突出。但是多媒体教学作为一个新的学科，在时间上还很年轻，还需要我们在新领域里，吸收新事物，了解新媒介，实现设计中的视觉语言与新技术的完美结合。 传统的传达方式，视觉传达设计正在经历着一场数字化的革命。而这些先进的技术、先进的探索设备、先进的研究方法和手段，也为设计师观察事物的角度和思维方式提供了不断延伸和扩展的机会。因此，我们只有主动地迎接信息时代的洗礼，从设计理念、视觉语言和技术表现方式的创新入手，坚持三者的辩证统一，才能彻底地推动视觉传达设计在信息时代的大发展。
推荐第3篇：学后感
学后感
——处理难管学生的几招之我见
学习了本课程之后，本人对学生的管理底线和原则性的问题有了更深刻的体会，理顺了不少在教育教学过程当中更多不解的情况，并积极采取更多的方式以解决困难。我认为我们的管理应该是有明确底线的，我们的方律法规这一方面确实十分欠缺，我们呼唤更具体细化的管理规范。另外，出于现状，我们要注意教育的合理性以及合法性，按照一定的程序教育和处理难管理的学生。最后，我们还呼唤家庭教育和社会教育的完善，这样才能让孩子出于健康的全面的发展之中，而且也补充了学校教育的不足。以下是我管教难管学生的几招： 第一招：
不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他。
坏学生不是一天变坏的，在你之前不知道有多少老师为他伤透了脑筋，你想一下子就改变他真是白日做梦。他呢，在和老师多年的斗智斗勇过程中，一天比一天经验丰富，也一天比一天感到其乐无穷，所以几天平安日子过下来就要兴风作浪，你如果围着他团团转的话刚好上了他的当。我就遇到过这样一个学生，我刚接手的时候别人就叫我注意他，我呵呵一笑。开学了，他和另外几个同学扫教室扫得起劲，我在班会上表扬了其他几个学生，就是不去表扬他。他感到不解，以前他做点好事老师就表扬的，今天怎么没了？他朝我看看，我也朝他看看，装作什么事情也没。有的人可能要说，他劳动积极你要抓住机会表扬他啊，呵呵，其实我早就了解过了，他是一个软硬不吃的家伙，你那点小小的表扬根本不起作用，与其这样还不如不表扬。不但不去表扬他，平时也不去理睬他。他在的时候，和他旁边的同学说说笑笑，但就是不和他说一句话。他上课要睡觉？睡吧。作业不交？随便。和同学发生小摩擦？当着全班的面狠狠批评那同学，就是不去批评他，连他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感觉到了我对他的冷落，大家也都看出了。这个时候他摸不透你的脾气，可能会慢慢老实起来，也可能憋不住了会继续挑战你。不过，如果他继续挑战你的话，他的气焰先矮了一大截。你初战告捷了，后面再想办法对付他。
第二招：
借别人（包括家长）的力量来教训他。
现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你骂骂他等于给他搔痒，你又不能打他，你就是轻轻地打了他一下，他回去拣对自己有 利的一说，他家长就赶来了，你吃不了兜着走，何必呢？我就遇到过这样一个，我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人，我就在等待时机。终于有一天，机会来了，他晚上没在寝室睡觉。当别的老师告诉我的时候，我就猜到他可能睡到一个最要好的同学家里去了。那时已经是晚上10点多了，我一个电话打到他家里，说他儿子不见了，老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧？又说现在的这个世道很难说啊，你看电视上这类案件那么多，你自己出来找吧。就
是不提他可能在另外一个同学家里，更不会给他那同学家的电话号码。结果呢，他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家，也找遍了所有的网吧，找到了半夜2-3点钟，找得筋疲力尽，找得火冒三丈，哈，当然找不到了！第二天，他来上学了，就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里。呵呵，就是他出走了你也没责任，你没打他一下，也没骂他一下，你有什么责任？他父亲也找来了，看见了他就是一顿暴打，我嘴上说不要打了不要打了，脚却却一步也没动。从那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父亲打他啊，打得再重也没我的事啊！不过这招不可常用，真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长，这招就没用了。不过话又说回来，家长有修养了，孩子也不会那么可恶了。 第三招：
让小事升级为大事，然后借题发挥。
有的学生也很聪明，他在班里做坏事也掌握一个度，大事没有小事不断，今天打一下这个明天打一下那个，使你伤透脑筋。这个时候你就要观察他有没有弱点，有没有你可以利用的地方，如果发现了你可以利用的马上抓住机会。有一次我接一个班，有一个学生，人长得高高大大，动不动就抡起拳头打人，我试过了其他的方法，没有什么效果。后来，我发现他就是班里另外一个同学不敢打，因为那同学也长得高大魁梧，以前他们在高一打过一架他没占到便宜，他看见这个同学有点慌，现在是见了面井水不犯河水。呵呵，机会来了。我借口有很多同学要求调换位置，对全班的位置来了个大调整，偏偏把他们两个安排坐在了一起，而且把班里原来多余的几张桌子撤了，一个空位置都没得多。 换位置的时候，他们你看看我看看你，谁也不愿坐下去。我装作什么都不知道，说为什么啊你坐不坐啊不坐就没其他位置了。他就提出他们以前打过架的，现在坐一起又要打架了。我就说GCD和国民党打了几十年都要坐下来谈判呢何况你们，他们于是就勉强坐在了一起。哈哈，有好戏看了！一个星期后的一天，我坐在办公室里，一个学生跑到办公室报告他们打起来了，打得很厉害，其他同学拆都拆不开。我对来报告的学生说好我马上来，学生走了后我在办公室里磨蹭了好一会才过去。为什么要磨蹭？让他们打打透一点。这种打架一般不会出什么大事的，最多是受一点皮肉之苦。你以最快的速度赶去了，他们一看见你马上停下来了，没有什么效果了。我去了，教室门口一站，既不走过去，也不叫一声，就这样很平静地看着他们打。等他们发现了我，才各自狼狈地休战。到了办公室，他们都会指责对方的错，也都会夸大自己的伤势，呵呵，我要的就是这效果。受伤了是吗？很痛是吗？我打电话把他们的家长叫来，让他们把两个人都带到医院去看。现在的医院多黑心啊，稍稍一看就是好几百，如果做一下CT什么的，价格更是不得了。看完了？医药费收据拿来，我来处理你们该赔付多少。你不服我的处理？好那我移交政教处让他们去处理。你不服政教处处理？你们自己去找派出所吧。还不服？你们自己到法院起诉好了。呵呵，乖乖掏钱吧！就是要让你受点皮肉之苦，又让你心痛那付出的钱！怪了，后来这同学就很少在其他同学身上打来打去了，教乖了。哈哈，他们打得再厉害我也没什么责任啊，我是安排他们坐一起但没安排他们打架啊！
第四招：
不要动不动就打电话请家长。
为何一年请家长237次？教师的失败学校的失败当记者赶到云南昆明的崇新小学时，学生刘为的父亲正在向学校领导反映孩子班主任“苛刻”孩子的情况。据刘父介绍，刘为由于成绩不好，班主任陈某常常以“你太笨了，不如回家去捡垃圾算了”一类的话训斥孩子；在
一年的时间里，老师要求见刘父就多达237次。有的班主任真是很负责啊，特别是女的，一点鸡毛葱皮的小事情就从包里掏出手机，电话费还要自己贴。说你负责是表扬你，说你一点 自信都没你也别不高兴。真是的，你做班主任的这点事情都处理不了？你想想啊，他每次接到电话都是这样的小事情，以后看到你的电话他还会重视吗？农村的家长大多没什么文化，也不重视子女的教育，他处理孩子和别人冲突的原则是自己的孩子不吃亏。如果是学生本身的问题他还会轻描淡写地配合你一下，如果是他的孩子和别人发生冲突他都是帮自己孩子的，甚至还会冲着你发火，这样的家长你请了也是白请。另外，你动不动就叫家长，学生自己的心理都疲掉了啊！看见家长帮自己还会变得有恃无恐。我是打架打得重了涉及到医药费了才叫家长的，那么平时怎么办？如果是一些小事情，我就叫学生写一份说明书，要求达到500字，第一部分写事情的经过，第二部分写对这件事情的认识，第三部分写今后的打算。犯一次事情写一次，每次都把它编上号保存好，到时候和他算总帐。说明书累计到一定程度了，好，借着最后一次的事情再把他家长请来，把他写的说明书一张张给他看，这个时候家长就没什么话可说了，只有把他带回去教训他的份了。还有，平时也不要威胁他说我要叫你家长来，你说了好多次而实际并没叫，你的脾气被他摸到了他也不怕啦，呵呵。
第五招：
让他为自己的过错付出相应的代价。
我很奇怪现在的教育主管部门，罚学生在操场上跑几圈叫体罚，批评学生几句叫心罚，你叫我们做老师的特别是班主任怎么开展工作啊？在家里是小皇帝，在学校又被这样畸形保护着，常此下去，我们的下一代就变成被宠坏的一代了！现在学校里社会上这样的小太保小太妹还少吗？读书的时候这也不能罚那也不能罚，以后走上社会他怎么会遵纪守法？看看人家韩国吧，他们的法律是允许教师惩罚学生的，而且制度定得非常细，韩国人素质高也有很大部分是制度的原因，所以韩国成为亚洲四小龙也就理所当然了。我是要惩罚学生的，我就是要让他知道要对自己做的事情负责，有了过错就要付出相应的代价。当然啦，我不会不分青红皂白地乱惩罚一气，而是根据错误的程度决定惩罚的轻重。譬如，现在很多教室走进去你会惨不忍睹，桌子歪歪扭扭，扫帚东倒西歪，垃圾遍地都是，讲台积满灰尘，窗帘象战场上的旗帜，怎么办？先改革教室的 卫生值日制度。以前每天是安排四个人值日的，结果应了三个和尚没水吃的那句老话，你指望他做他指望你做，地扫不干净了谁也不负责任。我把教室的值日标准说得清清楚楚，连擦黑板要擦到什么程度都示范给学生看。还把值日生从四个减为一个，今天教室里所有的卫生就归你一个人了，做不好我就罚你！有的人说他一个人怎么忙得过来？你放心，他会叫其他同学帮忙的，其他同学值日的时候他也会去帮的，我还培养了他们团结互助的精神呢！有个别坏学生自己值日的时候敷衍了事，别人值日的时候乱扔垃圾，罚！连扫三天，三天不够就一个星期，一个星期不够就无限期扫下去，扫到我叫你停为止！不扫教室扫校园也可以，校园大得很，随便指一块地方一直让他扫下去，扫到他向你讨饶为止！当然，你不是说声罚就了事的，他罚的时候你要去检查，这样他才会怕你的罚。几个一罚，后面的就乖了。呵呵，不是吹牛，现在你什么时候走进我当班主任的教室，绝对是整整齐齐干干净净。
第六招：
要给坏学生留点面子。
有的学生啊虽然坏，但是还是死要面子的。你有的时候可以一点面子也不给，有的时候还是要留点面子的，不然的话和你对着干，你的麻烦反而更多。有一次，一个任课老师交给我一本他从一个学生手里缴来的笔记簿，那上面都是对一个女生的思念，后面全是对她的意淫了，和黄色小说一样了，呵呵。我把笔记簿往抽屉里一塞，到了班里和平常一样，好象什么事情也没发生。几天过去了，我还没找他，但是在悄悄地观察他。他呢，知道笔记簿已经在我手里了，可是我却没什么动静，不知道我葫芦里卖什么药，表现也特别老实。一个星期过去了，我在一次上课后好象很随意地说你到我这儿来一下。他来了，我拿出他的笔记簿，说你的字写得很草啊我看不清楚，说着翻出最下流的几句叫他读给我听。他自然是脸红红的一声不响。我就说你有这个想法很正常啊，男孩到了也是自然反应，但是你一天到晚想着她就不对了，这方面想多了学习就顾不过来了。如此这般的教育了一番，把笔记簿还他了。这件事情成了他和我之间的“秘密”，也成了他惧怕我的理由，呵呵。如果把他笔记簿拿到班里一读，或者告诉他父母，十有八九要出事，他还会恨你一辈子。
第七招：
做班主任的要给自己留条后路。
譬如前面说的故意冷落学生，不是一直冷落到底，一段时间以后还是要热情对他的。冷落他，就是要让他感觉到一种反差，提醒他不要把客气当福气。顺便说一下啊，这个学生毕业后看见我热情得很哦，在大街上看见我香烟递过来递过来。说实话，你不要看不起这些所谓的坏学生啊，这些人都是一些组织能力强鬼点子多的人啊，以后在江湖上一番闯荡比你做老师的有出息啊！三十年河东三十年河西，说不定你以后还要求到他呢！所以我们做班主任的，在他是你学生的时候，要叫他怕你而不恨你。为什么要他怕你？说白了无非是使自己的工作顺利一点少些麻烦哦。他不犯事情的时候，你要多和他说说笑笑，——是微笑，不是哈哈大笑，哈哈大笑缺少老师的尊严，就没效果了。多多看到他的长处，该表扬的时候也不要吝啬，好象你以前从来没有惩罚过他。快毕业了他在读书时候受的处分都去帮他撤消掉，让他感觉到你对他其实还是蛮好的。他毕业以后你在街上遇到他，千万别以为自己还是他的老师，摆出一付老师的样子。他叫你一声，你头一点就可以过去了，那是在他是你学生的时候，现在不能这样了。你在他还没看见你的时候，就可以先和他打招呼了，他会受宠若惊的。如果时间允许的话，你停下来和他多聊几句吧，问问他最近的情况，别忘记夸奖他几句，那怕是夸他长高了他都很高兴啊，夸他比以前成熟多了他更高兴啊，他背后还会说你的好话呢！真的有一天有什么事情了，他帮你比帮谁都诚心。
国庆那天晚上我站在百货店门口打的，10多分钟过去了都没车，这时一辆轿车在我身边停下了，一直把我送到家门口，他就是我当年拎过耳朵的学生啊！呵呵，不过这算小事情了。
推荐第4篇：学后感
个别化教育计划的理论与实践学后感
《个别化教育计划的理论与实践》是一本师范教育专业课教材，是我国特殊教育的师资培训尤其是传播特殊教育的个别化教学的理论、相关特殊教育方法的一本书，文中提出个别化教育的理论及其实施措施、方法以及案例分析，通过本文的阅读，着实让我收收获不少，也为我以后教学提供了帮助。
随着现代技术在特殊教育中的运用，以及教育理念不断的更新，现代的特殊教育需要科学的指导，以医学为基础，遵循儿童的生长发育的规律，尊重学生，寻找符合特殊教育对象需要的切入口，促使需要特殊教育的儿童康复和发展。
读了这篇文章，让我了解到我们不能完全照搬普通教育的模式，给我们的特殊的孩子进行教育，每个特殊儿童个体都有着与其他个体不同的生理、心理等方面的差别。我们为特殊儿童实施个别化教育，根据每个特殊儿童的实际情况，制定和实施个别教育计划，对特殊儿童的康复有很大的帮助。如果不能真正实施个别教育，不能满足残疾学生的特殊需要，不能按需施教，就谈不上实施了真正的教育。教育者常说教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
读了这篇文章，让我也体会到教师是一项专业化要求极高的职业。而作为从事特殊教育的教师，爱心与奉献仅仅是最基本的，更需要的是专业精神与专业技能。从某种程度上来说，特殊教育比普通教育在专业化的要求上更高，更讲究科学性与规范化。通过这篇，特殊教育不仅仅是涵盖了普通教育学的内容，还涵盖到了心理、生理、病理、运动康复、医学等领域。而且特殊教育学校从早期康复训练、义务教育到职业教育，品种齐全。
读到这篇文章后部分，研究方法为个案研究，特别是书中的一些案例能紧密联系实际，能使我们在实践中具体尝试。研究对象包括了脑瘫儿童、孤独症儿童、聋儿、智力落后儿童，研究的内容也包括了方方面面，像思维训练、认知训练等等等等，其中还包括了家校关系的内容。这些案例，体现了理论与实践的完美结合。对从事特教教学的我受益非浅，特殊教育工作者和个案研究者，不但要掌握特殊儿童个案研究的特点，特殊儿童个案研究者应具备良好的职业道德，又有了新的认识。
推荐第5篇：学后感
学《小学生良好英语学习习惯的训练与培养》有感
良好的开端是成功的一半。”在学习了小学生良好英语学习习惯的训练与培养后，我觉得养成良好的英语学习习惯，对于小学生学好英语是至关重要的。小学阶段是一个人习惯养成的重要时期，在小学英语教学中使学生养成一些良好的学习习惯不仅是小学英语新课标的目标之一，也是培养学生终身学习能力的必备条件。因此，在小学英语教学中，我们应该如何培养学生良好的听、说、读、写的学习习惯呢？
一、听——培养学生静听、模仿的习惯
在课堂上，常常有些孩子是一听老师示范发音，就急于开口模仿，导致自己听音不准确，而且还影响到其他孩子的听音。因此，我们在起始阶段教学时，一定要训练学生静心听的能力，想方设法吸引他们的注意力，提醒他们观察老师的口型变化，仔细辨别、模仿。我在教学单词时，都要求孩子的眼睛看着我的口型，要求他们发音尽可能到位 , 开始跟不上，慢慢来，直到跟上为止。
二、说——培养大胆开口说的习惯
学英语，要大胆开口，开口读读，开口说说。俗话说：舞是跳出来的，泳是游出来的，英语是张口说出来的。低年级的学生比高年级的学生害羞感少，这是培养学生大胆开口说的有利条件之一。
三、读——培养学生课内外的朗读习惯
小学英语中的“读”主要是模仿，读时要求学生正确的、响亮的、流利的朗读单词和对话。由于我们课时不足，又缺少英语的语言环境，学生对学过的东西很容易遗忘，这对开始学英语的孩子是很不利的。我认为中国人学英语，应该提倡朗读、背诵，熟记了语言知识，就有了开口的基础。我在教学时，每堂课都设计了快乐读一读，并要求孩子们回家后把所学的单词、对话等读给家长听，并鼓励孩子们在家当爸爸、妈妈的小老师，在检查时要及时对不同的孩子做出肯定的评价，要给予一定的指导，并鼓励和督促他们，采取有效的方法来培养和提高他们的学习兴趣。
四、写——培养学生规范书写的习惯
小学英语以听说为主，但不能忽视写的基本功训练。在教学时，要让学生在启蒙阶段就严格要求自己，写出流畅、美观的英语字母和单词。在书写时，要求孩子严格按照四线三格来写英语的大小写字母，并注意笔画笔顺和倾斜度。在书写单词和字母时还要注意字母与字母、单词与单词之间的间隔距离以及标点符号的书写。我在教学时，一般采用先说后写，先用手指书空，再写在作业本上。还强调写完后要养成读一读的好习惯，以便检查和加强记忆。
总之，学习英语的良好习惯不是自然生成的，尤其在农村学校，家长根本不懂得去辅导，有些是心有余而力不足，所以它需要我们教师从点滴入手，逐步精心地培养。良好的英语学习习惯的养成主要是坚持从听、说、读、写四方面逐步训练，一方面使学生越学越有兴趣，越学越有信心，另一方面也是更重要的，为学生以后学习打下了坚实的基础。所以我们在日常教学活动中要有计划、有步骤的严格地训练学生，以便在今后的英语教学中收到事半功倍的效果，也将会使他们在以后的英语学习中终身受益。
推荐第6篇：《企业文化》学后感
《企业文化》学后感
营业部王超
企业文化，一个我们耳熟能详的词语，正日益为我们大家所接受，大到企业对外统一形象宣传，小到职工形象的整齐划一以及经营理念的树立等，企业文化正日益渗透到我们的工作中。而金融业作为经营货币的特殊企业，与国家整体经济发展、人民日常生活息息相关，其经营的安全性、效益性同样受到世人瞩目。我行要想获得长期、有效发展，在金融竞争中依靠合规稳健经营推动我行自身工作的发展，通过加强企业文化，建设塑造良好的企业形象是村镇银行参与有序竞争、有效开拓业务经营，实现长期稳健发展的重要手段。
一、企业文化建设的必要性
对企业的发展来说，人是第一要素，只有发挥好人的能动性，挖掘每个人的潜能，增强整体的凝聚力和向心力，最终实现和谐发展，而要做到这一点，归纳起来就是要加强企业文化建设，通过企业文化建设树立对外形象，可增强员工的归属感，通过企业文化建设加强员工管理，提升自身素质，实现自身价值，最终推动企业的大发展。
就目前情况来看，我行的企业文化建设已采取了一些有力的措施，并取得了一定的成效，但还远远不能适应今后我行发展的需要。成功企业的事例告诉我们，成功的企业文化建设能起到事半功倍的目的，我行的企业文化建设更需要系统性、长期性，这是需要我们长期研究的课题。
二、我行实施企业文化建设的重点
我行实施企业文化建设，应从内外两方面入手，一是我行自身的内部建设，包括内部制度建立完善和执行、员工教育培训及其行为规范化、企业内部管理乃至深层次的精神理念；二是我行外部建设策略，包括金融市场调研、公共关系服务活动、广告活动、形象展示活动；其核心可概括为“内强素质、外树形象”。
（一）我行企业文化内部建设
严格内部管理应成为我行企业文化建设工作的重点，金融行业的性质决定了金融企业应该给社会公众强烈的信赖感，长期以来社会公众给予银行业“三铁”的美誉正是信赖感的具体体现，因此我行内部应围绕严格、高效、稳健这一经营理念，围绕安全性、效益性进行内部建设。在一段时间，由于种种主客观原因以及金融业的无序竞争使得“三铁”被银行从业人员所淡化，近几年所发生的一系列金融案件使大家清醒的认识到银行业必须稳健合规经营，丝毫的违规很可能导致无可挽回的损失，“三铁”必须继续保持。同时严格的内部管理不仅能够给社会公众留下深刻的印象，增强对我行实力和资信的信任，也是我行防范金融风险、正常进行业务经营、提高自身效益及长远发展的需要，因此具体工作中应将严格内部管理上升到立行之本的高度。
企业文化的内部建设还应加强员工行为的规范化，“没有规矩，不成方圆”，我行员工的一言一行、一举一动都体现着全行的整体素养，关系到全行的整个形象。由于每一个员工的素质各不相同，这就要求有一个人人遵守的行为规范，根据银行工作的特点，应从以下几
2点加以规范：一是业务操作规程及岗位职责；二是职业道德规范；三是日常行为规范。业务操作规范是指各岗位严格操作规程，对自己经办的业务高度负责，确保合规合法，不出现偏差；职业道德规范是指员工真正将敬业爱岗精神纳入规范的范畴，具备高度的事业心和责任感，视我行事业为己任，树立高度的主人翁责任感；日常行为规范是指从我行员工的日常行为、仪表礼节、衣着服饰等细节处入手，规范员工的行为，继而使每个员工养成良好的习惯。通过加强规范化建设形成我行的企业精神，丰富我行的企业文化内涵。
我行企业文化内部建设应侧重于“以人为本”。人是企业之本，每名员工都是我行这一整体的一分子，同时也是企业文化建设的主体。我行的发展和良好的形象的塑造，需要全体员工的共同努力，这就要求所有员工都应树立整体观念和“团队意识”，视我行为自己的归属。“以人为本”还应不断提高员工素质和能力，市场竞争就是人才的竞争，知识是赢得市场竞争的重要资源，对金融机构之间的竞争更是如此，如不及时更新学习知识，势必落伍。依据我行现状，除新补充人员需高素质外，对现有人员应强化岗位培训和新业务知识培训，适应现代商业银行对复合型人才的需求，促进各项业务发展，使得竞争优势得以明显体现。“以人为本”还要求在情况允许的情况下解除员工的后顾之忧，改善其劳动条件、生活条件、促进其增强工作热情，提高工作效率，促进内部潜能的发挥。
（二）我行企业文化的外部建设
我行企业文化的外部建设，应以展示我行良好形象，突出“服务三农、服务华侨”的品牌，取得社会及公众的认同感、信赖感为目标。我行企业文化的对外展示，可以比作企业产品的营销阶段。相对于一般产品而言，金融企业的产品具有无形性、不可分性、广泛性、相似性和归还性。这就要求我行的企业文化对外展示应抢制高点，加强形象宣传，通过各种渠道展示我行企业文化特色。
加强优质服务是我行企业文化对外展示的另一主要途径，市场经济条件下的金融业的竞争也是服务的竞争，谁能为客户提供全面、优质、高效的金融服务谁就能适应竞争，银行全部经营都是通过为客户提供各种金融服务来实现的，因此，不断提高服务水平是我行对外树立良好形象的重要途径。服务手段的提高、服务方式的更新是永无止镜的，只有不断迎合客户的需求，适应业务的发展，不断提供便捷、规范的服务才能在同业竞争中处于有利地位，使广大客户感受我行企业文化的独有魅力。
三、我行企业文化建设应与精神文明建设相结合
加强企业文化建设是村镇银行精神文明建设的重要组成部分，寻找两者之间的共同特点，不仅可以使我行在发展的过程中保持正确的方向，还可以促进我行经营管理水平的提高，同时也是我行从严治行、稳健经营、防范风险的需要。在两者具体结合的过程中可以采取以下方法促进其互相促进：一是不断寻找两者之间理论上的共同特点，使两者共同为业务经营服好务；二是加强组织领导保障对精神文明活动开展和企业文化建设中各方面的支持；三是以形式多样的活动为载体
4增强全体员工的参与意识，激发员工的工作热情促进业务经营的发展。如：服务标兵、业务之星等形式多样的活动。
树立科学发展观，建设和谐企业，这是一个光辉的奋斗目标，也是一个艰辛的历史进程。实现这个目标，推进这一进程，就是我们在自己的岗位上忠实履行责任的奋斗过程。所以我们要深思，努力建设一个良好的企业文化氛围。
推荐第7篇：《金融学》学后感
《金融学》学后感
一、为什么要学习金融学
对于这个问题，可以从三个方面来理解：
1、金融学所研究的范畴在经济生活中具有极端重要性
金融学是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的经济科学。金融是现代经济的核心，是市场经济的前沿阵地。而金融知识专业性极强，不学金融学难以真正把握相关知识。金融与我们的生活有着密不可分的联系。在现代市场经济中，每一个家庭或个人、各类经济单位几乎每天都要接触货币，都要同金融打交道：任何商品都需要用货币来计价，我们用货币购买商品；人们去存款、取款、付款，去申请各种生产经营性贷款或消费贷款，去办理各种保险，去购买有价证券，等等；报刊、电视、电台每天都要报道股票行情、外汇牌价、借贷利率等各种金融信息。总之，现代社会的一切经济活动都要借助货币信用形式来完成，一切经济政策和调控措施也都要通过货币金融手段来发挥作用。在这种经济社会里，货币、利率、汇率、信用、金融机构、金融市场、金融中介、金融调控与监管等金融学所包括的基本范畴具有极端的重要性。金融学就是专门研究这些范畴的学科。因此，只有通过学习金融学，才能掌握、理解和分析研究这些重要的金融范畴。
2、现实生活中提出的种种课题，需要通过学习金融学来取得科学的认识人们在日常生活中，对于时时接触的货币、信用、银行、金融市场、货币政策等范畴，也会产生好多问题，例如，利率上浮、住房贷款利息的上调、物价上涨、人民币汇率升高、期货投资以及现在A股创一年新低，“逃”还是“淘”等等。许多具体而现实的问题困扰着人们，把握不准怎样看待才是正确的，怎样看待是错误的，这就需要通过金融学的系统学习，掌握相关的基本概念、基本知识和基本原理，把握金融运行的内在联系和规律，才能找到科学认识和探索金融问题的入门钥匙，研究并解决我国现实中的诸多经济和金融问题。
3、学习金融学可以为深入学习各门经济类课程奠定理论基础
由于货币、信用、银行等金融因素已经渗透于现代经济生活的方方面面，各门其他经济学类的课程中都会涉及到金融学的基本概念、基本知识和基本原理，也都与金融学的理论相关联，例如经济学、财务管理学、会计学等，学好和掌握金融学的基本理论对于我们学习这些经济类课程大有帮助。
二、《金融学》的主要学习内容
《金融学》一书共分五篇10七章。
第一篇 金融概览
第二篇
第三篇
第四篇包括四章的内容：主要讲述货币、利率、汇率以及金融与经济的关系。 第一章货币主要阐述了货币的出现与货币形式的演进、货币的功能与作用。货币的职能是货币本质的具体体现。货币的职能主要是价值尺度、流通手段、支付手段、世界货币五种。其中，世界货币的职能是货币跨越国界执行前四种职能。价值尺度和流通手段构成货币的基本职能。第二章利率主要讲了信用、利息、利率市场变化及利率的风险结构四个方面的问题。第三章阐述了国际收支外汇、汇率、国际储备以及国际资本流动。通过本章的学习能更好的了解现在人民币汇率的调整。。第四章讲了金融与经济的联系。 金融中介 一共包括三章的内容。 第五章金融中介原理概述了金融中介的主要类型及其发展历程与发展趋势。第六章商业银行学了解到了商业银行、信用中介、支付中介、负债业务、资产业务、贴现、中间业务、表外业务、金融创新、“6C”原则等概念。第七章非银行金融机构知道了一些非银行金融中介：证券公司、保险公司、政策性金融机构、农村信用社、财务公司、储蓄机构、信托机构。了解到各种金融机构的类型及主要业务 金融市场 共四章：金融市场概述、证券价值评估、资产组合与资产定价、金融工程基础。 第八章金融市场概述掌握金融市场、货币市场、资本市场和衍生金融工具的含义、类型和功能。第九章证券价值评估介绍了一价定律和套利、各种债券价值评估计算方法、股利贴现模型以及影响债券和普通股内在价值的因素。第十章资产组合与资产定价阐述了收益与风险的度量、证券投资组合收益和风险的计量，掌握资本市场线和资本定价模型的公式以及单因素套利定价模型的公式。第十一章金融工程基础了解了金融工程的特征及发展动因，掌握金融工程的分析方法和无套利分析方法，并且，运用金融工程进行产品创新的特点。 金融风险管理共三章：风险管理概述、金融风险转移策略、
金融监管。
第十二章风险管理概述阐述了封信的含义及其特征，概述了风
险管理。第十三章金融风险转移策略简述了风险转移的风类即
套期保值、风险转嫁和分散化三种方式。第十四章金融监管主
要讲了金融监管理论的主要内容，介绍了国内外金融监管体
制。
第五篇 金融宏观调控 共三章：货币供需与均衡、中央银行与货币政策、
通货膨胀与通货紧缩。
第十五章从宏观和微观两个角度讲述了货币需求，并对货币均衡
进行了分析。第十六章阐述了中央银行的制度及职能、货币政策
的含义、应用。第十七章介绍了通货膨胀与通货紧缩的类型及其
度量标准，以及成因、效应及其治理。
三、启发。
没学金融学之前，一直觉得金融是个很抽象的学科，与我们离得很远。这学期开了金融课之后，现在觉得，金融其实与我们的息息相关，就存在于我们的日常生活中。例如，现在的物价上涨，人民币汇率上升，股市，贷款等等，金融就围绕在我们的周围，与我们的生活密不可分。
学习金融学对于一个主修会计学的同学来说是非常必要的，当今是金融与财务联系越来越紧密的时代,财务会计的应用离不开金融。在以后的学习工作中，金融学对我们会计从业者有着很深的影响。金融学是一门很难学好的课程，它包罗万象，粮食，石油，信息技术，都跟金融有着千丝万缕的联系。学好会计就必须能洞悉这之间的联系，从中获得有用的信息，在实务工作中得到应用。例如，今天的股价反映厂明天的现金流，投资者要求早一些而不是晚一些了解未来境况，这就需要会计人员从中分析出有用的信息：准确的预测取决于什么因素，什么因素导致预测偏于乐观；他们的激励结构；在处理公开信息时的反应不充分、过分反应以及效益；他们公开哪些预测；以及他们选择和注意哪些股票。这些都与金融有关。
推荐第8篇：PS学后感
PS论文
以前对PS很陌生也很好奇，终于在大一下半学期接触到了这门课。开始上课以前就对ＰＳ书进行了很彻底的了解，PS是一款平面设计软件，集图文设计、图像处理、照片合成于一体的处理软件，我发现在我今后的工作中这个PS将会发挥很大的作用。
第一次上机课上用海绵和减淡工具把一
张带有珍珠的图像处理了，那珍珠立刻变得
很剔透，有一种发光的感觉，比原先的那张
图跟加的生动。
有一次我自己Ｐ了一张人脸猴身的图，真的超搞笑的。首先打开两张图一张人脸的和一张猴身的，然后把人脸的那张图拉到猴那张图
上，接着添加图层模板，用画笔在画面上
涂抹，最后一副有趣的图就这样诞生了。
学习PS时我也遇到很多的问题，刚
开始在上机课时总是跟不上老师的节奏，
有时跟着老师一步一步做了，但是做出来
的效果还就是不一样，自己在宿舍里做的
时根本就做不下去，这也可能是因为刚刚接触这门课的原因吧，做了后面忘了前面。其实做的东西也就是PS入门的，搞成这门悲剧，最后在老师和同学的帮助下完成了任务，看着自己的图片越来越接近效果图是真的是越来越开心，超有成就感的。
学习了PS后我得到了一下的几点体会：
第1页
首先，不能有畏难情绪，千万不要被PS的表象——繁多的工具吓到。要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。在学的过程中一定要思考如何应用，注意触类旁通。不懂的时候多问问老师和同学。
其次，得想方设法提高自己的兴趣。大多数人都喜欢欣赏漂亮的照片，自己动手美化自己的照片，让自己摇身一变，比那些明星还要美丽。这样既可以强化自己原有的知识结构体系，又能激发自己追求新的知识的欲望。
再次，学而时习之，要每隔一段时间，练习一下，比较一下，看自己是否有进步。最好独立地做一些创造性的作品。坚持这样，在不知不觉中，就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。
最后，最好带上艺术家般的挑剔眼光来分析作品，总结技巧。还要适时地与同学老师朋友交流交流，发现别人出色的地方，多多学习学习；也要善于发现别人的不足之处，吸取经验教训。当然，也可充分利用网络资源来扩充自己的知识体系。
我觉得上这PS课真的收获很多，对我今后的学业和工作都用很大的作用。
第2页
推荐第9篇：先进事迹学后感
对照先进找差距心得体会
人与人的差距不仅仅是学识，在深入学习这些事迹资料后我感觉到更重要的是各种感悟、认识。
首先和我们密切相关的就是对质量的认识，质量到底是什么？国际标准化组织给质量的定义是：一组固有特性满足要求的程度。美国著名的质量管理专家朱兰博士从顾客的角度出发，提出了产品质量就是产品的适用性，即产品在使用时能成功地满足用户需要的程度。用户对产品的基本要求就是适用，适用性恰如其分地表达了质量的内涵。
有这样一段著名的话，当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我最后的愿望只是改变我的家庭，但是，这也不可能；当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情，我甚至可能改变这个世界。
这段话就如我们在工作中一样，我们不能期望着自己要改变整个公司，我们应该先从自己开始，自己第一次就把事情做对，不给领导、同事添麻烦，虽然我们只是公司小小的一份子，但是公司就犹如一个木桶，木桶的最大容积取决于最低的那块木板，只有每个人都做对自己的事，才能使木桶的水装得更多，所以我们应该想着先改变自己，也许我们就可以改变部门，甚至可以改变整个公司。
仁者见仁，智者见智。我认为：质量是一种态度。产品的质量在我们每个员工的手中。产品质量的保证，需要我们共同努力。对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。在工作中我们各工种要倡导团结合作、忘我奉献的工作作风，强调增强内部凝聚力，为提高技术素质，练好我们的手，岗位上有师傅带徒弟，师傅手把手地教，徒弟心贴心地学。只有我们全体员工的技术都过硬，我们提供的服务才无可挑剔。
以精细化管理和5S管理的标准推动质量的提升，精细化和5S有一个共同的原则就是：该说的一定要说到，说到的一定要做到，做到的一定要长期坚持。他们的核心是围绕细节说和做。事实上这些还涵盖了物的精细化，人的精细化，思想的精细化，观念的精细化在以后的工作过程中，我们须不断加深认识和实践，摸索出一套改变思维方式和不良习惯的方法，让我们每一位员工学会做正确的事，对做人与做事的方向和方法进行反思，从而实现提高服务水平和一次做对的能力，有效地提升个人价值和企业的竞争力。
在拥有了对质量应有的认识和态度后，我发现自己与这些先进还差距着工匠精神，记得有位先进给我讲过这样一个实例：拥有家庭般温馨和谐的组织氛围,充分发挥了人的积极性和创新精神这就是日本成功企业的特征，并因此造就了很多世界闻名的百年企业。这些使日本企业在世界经济竞争中显示出勃勃生机百年企业总有其值得书写的历史，写乐万年笔株式会社创立于1911年，是日本最早成立的钢笔公司，迄今已有106年的历史了。
写乐钢笔的创始人阪田久五郎先生收到了英国留学归来的朋友赠送的一支钢笔，并产生了浓厚的兴趣，于是在日本广岛县吴市创业，开始其发展 制造笔具的事业。当时的吴市是日本屈指可数的军港，阪田久五郎先生祈愿将来自己的产品能够乘船销往海外，此外他认为与船长、舰队司令相比，人数众多的“水兵”更重要，希望大家团结起来，跨越大海，在更广阔的天空展翅飞翔，因此命名“SAILOR ”。一个百年企业如果没有拳头产品必定为人耻笑，长刀研便是市场上写乐公司的标志产品。长刀研笔尖的尖端比一般笔头要大的多，打磨得如同刀尖般长而且角度圆润，因此被称作“长刀研”。长刀研只能凭借技艺精湛的制笔匠手工制作，数量极为稀少，能够流畅地书写出独具韵味的优美文字，拥有不同于传统钢笔的独特风格。长刀研笔头很长，最适合“顿”、“勾”、“撇”这些笔画多的汉字，具有把笔尖放平能够写出粗字，立起来写出细字的特点。即便是同样的字幅，长刀研写出的字体会显得更粗犷。无需笔压，就能体验到流畅的书写感受。如此引以为豪的“笔尖”是由被誉为钢笔之神的制笔大师长原宣义先生发明的，是只有技艺精湛的制笔匠才能打造出的精品。从长刀研中可以体会到的不同的书写感受并由于特殊材质以及需要手工制作十几年的时间没有任何厂家能够模仿超越。“只有偏执狂才能成功”洛克菲勒大帝如是说，足以傲视市场的长原宣义既没有享受放马南山的惬意也没有像东条英机般的”醉卧美人膝，醒执杀人剑“的自负，目标就是超越。“山高人为峰”市场上没有对手的话自己就是对手！双层正面十字、双层反十字、加入了导墨片、活塞装置的三层笔王等一大批艺术品般的钢笔出现在消费者眼前，直到老先生2015年去世都没放弃对钢笔笔尖的研究。
“用功譬如掘井，与其多掘数井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉，而用之不竭乎！”这道理人人都懂但未必能够做到。在非洲的某个不出世的小部落中人人擅长编织一种特殊的地毯。地毯华美绝伦但耗时极高，慕名而来的旅人有时却可以用些个不值钱的小物件从这淳朴的部落成员手中换出地毯。有名富商手拿地毯找到了部落酋长希望以极高的价格定置一万张同样的地毯，志在必得的富商在加价多次后得出了一个令人匪夷所思的答案：价钱非常满意，但每天都做大量相同的事情没人能坚持下来。
长原宣义和我们当下的认知截然不同，当我们消费着快餐文化，无可奈何的做着自己不甚感兴趣的事情时他倾尽陆拾肆年光阴，只为研制、磨好当代人几乎不曾接触的钢笔笔尖。对于浮躁的现实而言，想要做到优秀与效率并存或许是十分困难的事情，但是长原宣义做到了，而且一做就是陆拾肆年。或许我们在高速的生活节奏中迷失了自我，但也许我们更应该静下来安安稳稳的才能将手中的事情做到极致才可以一辈子真正的做好一件事。”
推荐第10篇：武术学后感
武术学后感
2012年9月我来到安师院上大学，没过几天就有体育选修课，由于我得到消息迟了，等到我选的时候只有武术了，被迫无奈选了这门课，经过几次上课我发现我喜欢上了武术课。 大一上学期我们的武术课学的是太极，这个中国武术的国粹，讲究以柔克刚适合锻炼身体一套拳法。我特地查了关于太极的一些知识，觉得自己要好好练习太极。我知道近代太极拳兴起以来，传统的说法都是由武当道士张三丰创太极拳。南岳国师文进之编著的《太极拳剑推手各势详解》一书，在谈到太极拳的起源时有记：“张三丰生于辽东懿州，身高七尺，能日行千里，洪武初，至蜀大和山修道，二十七年入湖北武当山诵经。一日，有鹊雀急呼于院中，张氏闻之，由窗中窥见树上有雀，其目下视，地下幡有长蛇，其目仰视，二物相斗，历久不止，每当雀上下飞击长蛇时，蛇乃蜿蜒轻身摇首闪避，未被击中，张氏由此悟通太极以静制动、以柔克刚之理。”而且古传太极并无套路，原始骨架就是十三式，分别为定、进、退、顾、盼、棚、捋、挤、按、采、列、肘、靠十三字组成，它概括了太极拳的主要法则。太极拳在技击上别具一格，特点鲜明。它要求以静制动，以柔克刚，避实就虚，借力发力，主张一切从客观出发，随人则活，由己则滞。 开始时我只把太极当做一门课来学习，认为它只是我修学分的一个过程，而太极本身对我自己并无多大用处。但经过
这一个学期的深入学习，我发现我错了，而且错得非常严重。太极拳并不仅仅是一套拳法，它更是一套方法，一套能使不成功的人成功、是成功的人更加成功的方法。
打太极时要求静心用意，呼吸自然，即练拳都要求思想安静集中，专心引导动作，呼吸平稳，深匀自然，不可勉强憋气；中正安舒，柔和缓慢，即身体保持舒松自然，不偏不倚，动作如行云流水，轻柔匀缓；动作弧形，圆活完整，即动作要呈弧形式螺旋形，转换圆活不滞，同时以腰作轴，上下相随，周身组成一个整体；连贯协调，虚实分明，即动作要连绵不断，衔接和顺，处处分清虚实，重心保持稳定；轻灵沉着，刚柔相济，即每一动作都要轻灵沉着，不浮不僵，外柔内刚，发劲要完整，富有弹性，不可使用拙力。这些要求同样适用于我们的生活：生活中要平心静气，不可轻易动怒；要待人坦诚，不做作，给人以自然的感觉；要注意与他人的关系，与整体保持一致，融入集体；要保持自己的本性，不要轻易动摇；要谦虚，不可漂浮„„反正就是我在这些动作要领中体会到了做人与待人处世的良好方法。
不光是这样。我以前一直以为太极拳非常好打，不就是一个“慢”吗！但是真正学的时候才发现事实并不是如此。这个“慢”也是有许多讲究的。首先要注意把握节奏，不能过慢；其次要注意重心保持同一高度，不能给人以漂浮感；再就是最重要的动作一定要做到位，不能顾此失彼„„总之并
不是想象中的那么简单。往往一遍下来就要淌汗，三到四边就要汗流浃背，六到七遍后基本上就没几个人能在蹦了。我再一次在其中找到了自己的缺陷：不能客观地看清事实，不能以认真的态度对待自己认为很容易的事物。
大一的第二学期我学的是五步拳，五步拳是查拳入门拳套也是学习国际武术入门之基本拳术组合套路，是我国青少年学习武术的初级必学套路，它包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。我在学五步拳的时候并不怎么用功，现在想想蛮后悔的，应该好好练习的，就算不能防身也可以强身健体的。
五步拳的几个套路还在我的脑海中，我想我在课下时可以好好练习练习，不管怎么说学了这门课就是要有收获得不能白学啊。 大学第一年经过老师的悉心教导后自己的努力学会了太极和五步拳的基本套路，也锻炼了自己的身体，让自己的身体比以前更好，体能相比高中也有所上升，我喜欢体育课，现在也爱上中国的武术了！
第11篇：商务礼仪学后感
商务礼仪学后感
随着人际交往在人们日常生活中重要性的日渐增强，商务礼仪在生活中扮演的角色亚也越来越重要，因此我在这学期特意选修了商务礼仪这一课程。通过这一学期对商务礼仪的的学习，我认识到了在生活中我们易忽略的一些礼仪常识，学习到了很多关于礼仪方面的知识，对商务礼仪有了一个较系统的认识和理解。所谓商务礼仪，它所指的主要是公司、企业的从业人员以及其他一切从事经济活动的人士 ，在经济往来中所应当遵守的礼仪。通过学习我深刻地懂的了，大学生只有真正掌握了商务礼仪，才能为以后的学习和工作奠定了一个良好的开端。
人之一世，必须交际。进行交际，需要规则。所谓礼仪，就是交际的规则，是人际交往的基本秩序。礼仪：礼者，敬人也，是做人的要求，是尊重对方；仪者，是形式，是把礼表现出来的形式，二者相互补充，相互促进，在商务交往中缺一不可。因此我们应当学习并在交往中灵活运用商务礼仪，而商务礼仪的运用，不但是对个人的素质水平的体现，也是对所在企业的企业文化水平和管理水平的一种折射。在商业交往中，礼仪、礼貌都是日常交往的“润滑剂”，能有效减少彼此的摩擦，最大限度地避免交往冲突，从而使商务交往成为一件令人愉悦的事情。良好的商务礼仪能营造良好的交往氛围，为企业的交往奠定一个练好的基础。
这学期我们学习的内容有
1、商务礼仪形象，其中包括仪容形象、仪表形象、仪态形象和语言礼仪。一个公司的整体素质是通过公司员工的个人素质体现出来的，因此，提升员工的礼仪形象，就是在提升公司的形象。
2、社交语言艺术，包括打招呼的语言艺术，介绍的语言艺术，交换名片的艺术，提问、拒绝以及打接电话的语言艺术。
3、外国的礼仪以及禁忌。这一板块的学习在很大程度上开拓了我的视野，调动了我极大的学习热情。
当初选择商务礼仪的时候，我对其还很懵懂，只是对礼仪有点兴趣，想要大致了解一下礼仪，同时也感觉这门课应该很简单，不会像刑事案例那样需要背诵记忆，我本质上是不太重视这门课程的。然而我接触了商务礼仪之后，却是加深了对商务礼仪的印象，也加深了对它的理解。
我个人认为学习并使用商务礼仪的作用有很多，系统地来说可以说为三个作用：第
一、提高个人素养，比尔盖茨说过：“企业竞争，就是员工素质的竞争。”提高员工的个人素质，就是在维护企业形象，就是在增强企业竞争力。
第二、方便我们在生活以及以后工作时的人际交往。我们在日常生活中总会碰到不同的人，如何跟不同的人交往交流是讲究艺术的。比如夸奖人就需要艺术，否则即使夸奖，你也得不到对方的好感。
第三、维护我国的国家形象。随着国际交流的加深，在遇到外国人时，我们的礼仪形象，代表着整个国家的形象。
自从我接触商务礼仪后，越来越感觉它的的博大浩繁，越来越意识到它的重要性。通过这门课程，我清楚地感受到了自己在礼仪方面知识的进步。一个学期的礼仪课程就要结束了，但是商务礼仪的内容实在是太浩繁，有好多的知识我们都没有学习到，下学期的商务礼仪课程，我会抽空去旁听学习更多的商务礼仪知识，因为在我们的日常生活尤其是以后工作时的人际交往中，礼仪真的很重要。
第12篇：《弟子规》学后感
《弟子规》的启示
九月的校园，刮起一阵儒家之风，漫步于校园中，可听到同学们诵读《弟子规》声音，使人仿佛时空错乱，不禁怀念曾经忠厚的原汁原味的学术之风。
我认为，《弟子规》的核心思想就是教我们如何自爱和爱人，自爱包括生活起居中的方方面面，面爱人则告诉我们要孝敬父母长辈，包括生活中的每一个人。
首先是自爱。在形色份杂的现代，自爱的声音离我们似乎渐行渐远。在我看来，自爱就是自我尊重，自我保护及实现自我理想与价值的统一体。实时，每个人都有追求顶峰的目标，但生活的诸多因素，磨灭了他们的斗志，最终沦落于欲望的深渊。而《弟子规》中教我们自爱的方法十分简朴：能亲仁，无限好。即见贤思齐，书中还指出，个人良好的习惯要从小事开始培养，这也是自爱的一种实现方式，自爱对于女性而言尤为重要。虽说如今社会男女平等，但女性仍然处于劣势。所以作为女子，更应具备坚强的性格和一尘不染的品性，好好珍惜自己。
爱人是《弟子规》中极为重要的一部分。首先是爱父母。世界上从没有哪个民族像我们民族一样重视骨肉亲情。“百行孝为先，”无论何时何地，孝行都不该被遗忘，同时我们要将其发扬光大。其次，待人接物的言行举止也十分重要了。《弟子规》中描写了许多细节，看则微不足道，实却耐人寻味，无论是怎样做，都是为了使人与人之间相处更融洽，社会更和谐。如今，高楼建起来了，生活富起来了，人与人却更加淡漠了。我们在进行经济建设的同时，也不要忽略了精神上的遗乏。
《弟子规》中道理对于一个国家来说同样适用，一个国家要自爱，就是要为人民服务，处处从人民利益出发，同时要正确看待自己国际地位，不妄自菲薄也不自傲自大；一个国家不是独立存在的，处于国际大环境中就应与其他国家平等共处，以宽容的心态去接受历史遗留的过错，不侵犯他国利益。在这点上，我对于我的祖国十分自豪。中国一直都兢兢业业，作为一个负责任的大国而矗立着。
可以说，《弟子规》在继承儒家精神的基础上，更多了一些令人窝心的人情味。限于历史和朝代，虽然其也有一些不足，但总体方向还是值得我们借鉴的，尤其是对于青少年，有着非常重要的教育意义。作为一个中国人，我真心希望我们的国家能继读弘扬国学精华，使中国精神能代代相承源远流长。
《弟子规》之我见
初次读《弟子规》，心里不免有几分可笑，感觉周围的一切都变得严谨了，但细想想，如果每个人都能学习《弟子规》，那我们的学校、家庭、社会该昌多么和谐的一幅画面啊！于是，我怀着愉悦而敬崇的心情细细品读《弟子规》。
《弟子规》教我学会感恩。过去总认为，父母对我们的爱都是理所当然的，自己从不曾为此而感谢，也不曾对父母说过一句感激的话语，甚至还跟父母唱反调。当我读完《弟子规》，看到《入则孝》这一篇时，我不禁深感惭愧，书上说的自己几乎都没有为父母做过，真是太不孝了，学习了《弟子规》我懂得了如何关心父母，回报父母。
读了《弟子规》也让我明白：我们应该多欣赏别人的优点，不要盯着别人的缺点不放，更不能对别人品头论足，“人有知，切莫揭，人有私，切莫话，即人美，即是美，物人恶，即是恶。”这是《弟子规》中的一句话。是啊，全无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点和缺点，就像一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会青翠欲谪；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不美丽，也许他生长的位置很好，在蓝天白云的映衬下远远望去，绰约多姿，也会流露出几分美感。总之，只要我们用积极的眼光看问题，一定会有意想不到的收获。这样，人与人之间相处才会融洽，生活更加美好、和谐。
《弟子规》不反让我明白与人相处的原则，也让我懂得爱的真正含义，《弟子规》中讲到：“凡是人，皆须爱，天同爱，地同载。”难道不是吗？我们每个人都愿意淋浴在爱的氛围之中，亲情之爱，友谊之爱，师生之爱„„被爱是幸福的，付出爱同样也是幸福的。当然，爱不是说说而以的美妙，而应该是估现在生活的点点滴滴之中。读了《弟子规》，我懂得要去关爱每一个人，我想哪怕些许安慰，些许鼓励也能给人带去无限的温暖和力量吧！让我们每个人都去关爱每一个你所认识与不认识的人吧！那么世界将礼满阳光，变得更加美好，不是有句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”
《弟子规》让我懂得了许多，让我受益匪浅，党的十七报告提出；弘扬中华文化，建设中华民族共有家园。我们青少年是祖国的未来，民族的希望，应该行动起来，一起学习《弟子规》，发扬《弟子规》的优良传统，把我们的祖国建设得更加美好。
爱因为在心中
“入则孝——父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承。”
——题记
我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草，因父母的爱在我心中，让我贪婪地听吸着阳光雨露，将把我的一生覆盖。读《弟子规》里的“放则考，”才猛然地反思日常生活中对父母的言行，让我深深地领悟到：在人生的旅途上，父母的爱所赋予生命的深度与广度，没有一本哲学书籍能够比父母的爱更周全。
当父母多唠叨几句：“天气凉了，多穿点衣服，别感冒了„„。”我会很不耐烦地回答说：“知道了”。殊不知“父母教，须敬听，”父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听，想到平时自己感冒了，父母会担心地问这问那，带着我去医院，在厨房熬中药给我吃，给我们的照顾无微不至。那我们呢？当父母生病感冒了，我们是否也做到力所能及的事情呢？
“亲有疾、药先尝、昼夜待、不离床。”意思是说：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾一旦病情况重时，更要昼夜服待，不可以随便离开，那作为儿女的我们，做到了吗？
我们从呱呱坠地时，父母的爱就无时不刻地围绕在我们身边，我们平日毫无节制地挥霍着爱的“支票”那我们是否有想过“滴水之恩，当涌泉相报”？“冬则温、夏则清、晨则省、昏则定。”爱因为在心中，所以冬天要让父母温暖，夏天要让父母清凉，早晨要看望你父母，看看父母昨晚睡得昌否安好，晚上要准备好床铺，让父母睡得安定，反思昔日自己对父母的关心，真是惭愧啊！惭愧！
让我沉浸在爱的欢乐中，让我享爱在爱的温馨中，让我陶醉在爱的双臂间，让我偎依在受罪的怀抱里，让受罪永驻我心中，我将用我的爱去报答我的父母，附之行动，多关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求，我相信我能做到，因为爱在我心中。
愿生活的芳香醇厚萦绕着我亲爱的父母，愿我全部的祝福揉进父母的心田，让父母的心中的花朵盛开如云。
——后记
传递中华文化，再现绚丽奇葩
——读《弟子规》有感
如果你想知道什么叫音律优美，就该读读徐志摩的《再别康桥》，如果你想知道什么叫沉郁扬挫，就该读杜甫的《三吏》《三别》，如果你想知道什么叫壮志难酬、就该读屈原的《离骚》，如果你想知道什么是做人的准则，就该读李毓秀的《弟子规》，这部凝聚着孺家千年处
世哲学与生存智慧的经典著作，分别从七个部分向我们具体讲述了在在家出外，待人接物，求学等方面应有的礼仪与规范。把尤其重视家庭教育与生活教育，教导我们要恪尽守，诚实守信孝顺父母，团结友爱、努力提高自己的思想道德素质，真的中华传统文化之瑰宝！
细细品味《弟子规》，我感受到了生命的洗礼。“亲有疾、药先尝、昼夜待、不离床、衰三年、常悲咽、居处变、酒肉绝，”《弟子规》以其恳切质朴的语言告诉我，在日常生活吕，要孝心力行，孝顺父母，更要做到“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、顺敬听、父母责、须顺承。”仔细想想，一个婴儿从呱呱落地到长大成人，需要耗费父母多少心血啊！他们需要一边工作养家糊口，一边腾出时间来照顾你，想自己所不能想，做自己所不能做，一切都因为了你，是啊，我的父母为我的成长倾注了太多心血，我咽下了一口苦水，他们就好像非进了整片苦海；我捡起了一枚枫叶，他们就如同收获了整处枫林，我在慢慢透支着原本属于他们自己的青春，面他们却无怨无悔，我的笑脸就是他们疲惫一天后最好的奖赏。母爱无私，父爱深沉，作为儿女的我们又怎能在面对父母的大爱无边时而无动于衷呢？所以，我们要行动起来，从《弟子规》中感谢受鼓舞，好好儿孝顺我们的父母。
《弟子规》，应不单只强调与人子女要孝顺父母，更向我们讲述了一个个做人的道理，对端正思想态度，提高品德修养有重大作用。在当今科技飞速发展的时代，人们的生活正日新月马地变化着，新的时代对我们提出山了更为严格的要求，我们这代的青少年是祖国的未来，民族的希望，是朝气蓬蓬勃勃的新希冀，努力提高思想道德质，学会做人、是我们踏入社会的基本要求。由此可见，学习《弟子规》，深入《弟子规》的精随是极其重要的。
《弟子规》像一位远古的智者，拨去了笼罩在我头上的阿霾，敲开了我迷茫的心菲，教导我应树立正确的伦理道德观，让我受益匪浅。
大处着眼，小处着手
——《弟子规》读后感
两千多年前的一棵大树下，一位神色安详的老者对他的诸多弟子说了这样一句话：“弟子放则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学之。”后来被收录在儒家经典《论语》中，千古传唱，那位老者便是孔子。清朝秀才李毓秀为此言作释，著《弟子规》。
征服一座高峰，我们唯有一步一个脚印，安安分分地走；一座高楼的建成，需要一石一砖的堆砌；一部宏伟的乐曲的创作，需要每个乐章，每个音符的协调。同样地，建立和谐社会需要每个社会成员的努力，而每个人良好人格的形成，和其生活习惯，细节息息相关。可以说，要想取得到大成就，除了在大处着眼外，更为重要的，是要在小处着手。《弟子规》就是一本教人如何从“小处”着手的书。
纵观《弟子规》全文，行文一千零八十字，字字精辟，句句经典，细述弟子为人处世，待人接物、尊老爱幼、诚实待人的行为准则，它几乎是一本“如何做个好人”的百科全书！它细腻却不繁琐，“长呼人，即代叫；人不在，已即到”写得昌多么贴切啊！它朴实却不虚伪，“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载”这难道不是华表个人都向往的吗？它真挚却不浮夸，“勿自暴，勿自弃；圣与贤，可驯致”多么令人信服啊！《弟子规》是我们学会做人的必读之书！有句话是这样讲的：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品，”在飞速发展的当今时代，知识再丰富的人却没有一点人格基础，于社会，于人类又有何用呢？而现在社会却频频出现大学生用硫酸泼人，泼动物的丑闻，我们是不是应该自省一下呢？或许有人会觉得这些是极端的例子，那么随地扔垃圾、恶意损坏公物、粗口泛滥等呢？这些人对社会的发展起不了一的积极作用，还谈什么成就呢？
细节决定成败。有人说《弟子规》是童蒙养正、教育儿童的书，我却认为这应该是伴人一生的书。当决定要做一件事的时候，从大处着眼，还要从小事着手。
读“入则孝”有感
阳光明媚，风和日丽。我捧着《弟子规》坐在小道的板凳上，怀着愉悦的心情诵读《弟子规》“入则孝，父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒„„”读完这段，我感触甚多，止不住思绪翩翩„„
世界上最精彩最宝贵的东西是生命。而我们的生命就是父母赋予我们的。“殚竭力尽终为子，可怜天下父母心。”可想而知，从我们出生到现在父母又在我们身上顾注了多少心血？试着抑心自问，父母给我们的爱是不是比天还阔，比海还深呢？在我们承载了这比天还阔比海还深的受罪后，是不是该懂得感恩呢？
我相信在众多人的潜意识里都有着“自善孝为先”的观念。孝、是我们中华民族的传统美德。从传承角度来讲，我们这一代青年肩负着重大的历史使命，我们应该继承和发扬前人所留下的美德——孝。从我们自身来讲，看着父母为我们付出的一切一切，我们也会萌动孝心。那我们怎样孝敬父母呢？《弟子规》教了我们很多。
我们应尊重父母。“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承。”面对父母的叮嘱，教导，我们应虚心听取接受。或者有些青少年认为，父母的恩想观念已过时，自己的所作所为不用听取父母的。但是，很多时候我们总会犯错误，父母几十年的经验难道不比我们强吗？因此，我们要尊重父母对我们的教导。
我们要为父母做些我们能做的事。“冬则温、夏则清、晨则省、昏则定、出必告、反必面、居有常、业无变”“亲所好，力为具、亲所恶、谨为去„„”我们不要把父母为我们做的事当作是理当然。这之间无必然联系。回忆父母为我们做的点点滴滴，我们要学会感恩。我们为父母做的不一定要轰轰烈烈的大事。比如平时为父母分担一些家务；父母下班后问候一下或送上一杯清水；节日时，送上自己的祝福和问候，表达自己对父母的感恩之心。我想，反这些小事父母也会感到很欣慰，他们在百忙之间也会笑一笑吧„„
我重整思绪，我想：以后，我会更加珍惜与父母相处的时间，孝敬父母，努力学习，不幸负他们对我的期望„„
继续翻开下一页。“出则弟、兄道友、弟道恭，兄弟睦，孝在中„„”悠扬的回荡在空中。
凡出言、信为先
——读《弟子规》有感
弟子规，圣人训。首孝帝，次谨信，泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
——叙
《弟子规》乃中华传统文化之瑰宝，凝聚着儒家千年处世哲学与生存智慧。它是我们生活的典范，让我着了深有体会。这本书是根据先师孔子的教诲而编成。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎而行。看见别人有了进步，就要虚心向学，在和大众交往时，要平等仁慈。„„
“凡出言，信为先”这句话在这么多道理中，是对我印象最深刻的。它的意思是：人与人之间，只要是说出口的话，就要讲信用，不能食言。这让我想起博玄说过的一句话：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：对人诚心诚意，本来不相信，也会相信了；但对人虚伪无信，就是本来相信的，也再不敢相信。看，这说得不就是这样吗？人要诚信，人才信你。
我们应该讲信用，这样才能受以别人的尊重。记得在品德书上，有一篇文章，是写宋庆龄的。宋庆龄小的时候，折纸折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折纸了，她的同学小珍看见了，羡慕她说：“你折纸真好看，明天我到你家去，你教好我折，好么？”“没问题，”宋庆龄一口答应。第二天，宋庆龄一家本来要去奶奶家，但一想到昨天答应了小珍的事，便没有去奶奶家，一个人在家准备了许多纸等待小珍。然而，小珍没来，她失信了。但宋庆龄一点
儿也不后悔，她说：“小珍虽没来，但我却做到了一个讲信用的人！”从小就有着优良品质的宋庆龄，长大后成为了一代伟人，受到人们的爱戴。所以说：人而无信，万事皆虚。人无信而不立。
子日：君子欲讷于言，而敏于行。凡出言，信为先。我们应明白：立身处世应谨言慎行，谈话内容要实事求是，所谓“辞，达而已矣！”切勿不要模仿喊“狼来的”小孩，否则后果将不堪设想。与朋友交，言而有信。信近于义，言可复也。
在此，我希望世人谨记：凡出言，信为先！
圣人训，切莫忘
“弟子规，圣人训；首孝弟，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”
当我第一次品读《弟子规》这本经典读物时，就深深地为它所震慑。每一句行精简的句子暗藏着我们千年历史长河中的文化精髓，蕴含着微妙复杂的处世哲理与生存智慧，字里行间无不流露出对后人的告诫和劝勉之心。
孝，乃为人之本。品读《弟子规》，细细体味“孝”字含义所在。在古时，为人处世凡以孝为先若敢犯冒父母，违背父母意愿则会遭到众人的辱骂与唾弃。而如今，在我们的周遭，再反省一下自身，我们敢大声宣言自己从未与父母争执顶撞过吗？对待父母，我们敢做到问心无愧吗？随着时代的变迁，古人的孝子之心已逐渐随着时光的车轮而消磨损毁。现代人极多大多数都将父母定义为自己的监护和经济人，理所当然地向父母索取自己需要的东西，心安理得地享受着父母为我们提供的丰衣足食的生活，我行我素，从未考虑过父母的感受，更不用说为父母做尽孝心的事了。曾在报道杂志浏览过不少父有关“子女殴打父母，丢弃已风烛残年的父母在外，甚至杀害父母”等骇人听闻的事例，让人无不背发凉和深深反的反思。
信“谨”和“信”是为人处世的基本原则。规范自己，诚信待人是我们通行证。我们正处在人生道路上的雏形阶段，容易沾染上恶习和走入歧途，这就需要我们自身的不断反省和提高自己的辨别是非能力。通过不断的学习和领悟人生哲理，逐步提高自身文化素养和规范自己的行为习惯，才能在未来的道路上破关斩将，迈向铺满鲜花的康庄大道。
“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”每一个都是一个不可忽视的存在，每个人都需要用“尊重和爱护”之心的呵护。中国讲究一个字，认“和”为先。在我们所处的周围环境中，不少人因为一点小事而产生摩擦，随即便发不所收拾，严重伤害了双方的身心健康。其实，一句“对不起”或一次的忍让便所将大事化小事化无，但是现实生活中却是事与愿违。只有拥有一颗广阔的包容之心才的人才是这个社会上立足的强者。
读《弟子规》，让我受益匪浅。圣人的千古名训，如今却要靠诵读这本《弟子规》才能让我们反省自身。“这诵而不懂，背而不行”让我为如今的现状而感到担忧。祖国的未来寄托在我们身上，相信终有一天，圣人的名训将不是停留在肤浅的表面，而是永远铭记于我们心中，时刻鉴之，经久不衰地传承下去。
万事孝为先
进入高中学习的第一天，我们就获得了一本宝典——《弟子规》，《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，凝聚着千年处世哲学与生存智慧。随着学校开展一系列关于学习《弟子规》的活动，我们深入学习了《弟子规》，领悟了书中之精华，其中让我感悟最深的是书中所讲到的“孝”。
“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒„„”“冬则温，夏则清”“亲有疾，药先尝；昼夜待，不离床。”简洁的十几二十字，道出了孝敬父母的精髓，生我者父母，养我者父母，教我者父母，父母是我们最大的恩人，是我们最宝贵的财富。纵观古今中外，孝敬父母者亦不少矣，二十四孝的香九龄，为了让父母安心入睡夏天睡前帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时为父亲温暖被窝。某大学生，不管多难也要背上百病缠身的老母亲去圆夫学枝，总的。他们的孝举实让我们钦佩感动。
然而，在当今社会中，不孝敬父母的人也很多。他们完全忘却了父母对自己的恩德，非但不报恩，反而去伤害父母。父母把他养大成人，有够了事业，有了伴侣之后就抛弃了父母，不负责父母的老年生活，还有的人对父母的教导弃之不顾„„。父母是这个世界上最无私，最伟大的人，我们怎么可以不孝敬父母呢？本以为自己已经很孝顺父母了，细细品读了《弟子规》，才发现自己优做的远远不够，跟书吕所讲的比较起来，真是着羞愧万分，无地自容，学习了《弟子规》，我一定要更加认真学习，孝敬父母。
有的人说：作为学生，我们主要的任务是学习孝敬父母是以后的事。我想如果他们读了《弟子规》，他们一定会为自己的这种想法羞愧不已。孝敬父母，应从日常的小事体现。正如《弟子规》所言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺从。”这些都是日常生活中常有的事，我们肯定能做的到。
万事孝为先。在《弟子规》一书中，首先讲到的就是“孝”，足以说明孝敬父母的重要性，很感谢《弟子规》，它让我对“孝”有了更深的理解，更重要的是让我懂得了要孝敬父母，如何孝敬父母„„。学习了《弟子规》，我会认真发扬书中的精神，相信我不会让父母失望的。
用爱装满这个世界
——读《弟子规》有感
题记：在我眼中，父亲是太阳，母亲是月亮，是他们，给了我一个世界。
世间万物，总有一个启始和轮回。今生我们成为了父母的孩子，不应有怨，而应感到幸运，是父母先选择了我们，我们应让父母的付出得到是父母先选择了我们，我们应让父母的付出虱到回报„„
这是我读《弟子规》的最大感触。
《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，凝聚着儒家千年处世哲学与生存智慧。书中提到生活中多种道德风气，如礼、信、谨、孝等，其中，孝是品质之根本，也是唤醒我心灵的钟声。百善孝为先，作为军人，服从命令是其天职，作为父母的孩子，孝是做人之基，孝是义务，是责任。世界上没有什么东西是理所当然，因此，孩子欠父母总是太多太多。
《弟子规》日；“亲有疾、药先尝、昼夜侍、不离床。”意思是父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情严重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。现实生活中，我们可能从未过问父母的身体状况，或许我们在父母生病时曾未倒上一杯热水。相反，当我们在父母生病时，却是父母无微不至的呵护。将心比心，父母用有限的生命给了儿女无限的受罪，即使他们没有给予我们最好的学习条件和物质生活，但是我们应该感到满足。
有一着歌叫“常回家看看，”每当听着这首歌就仿佛看到无数的父母在家门口守望，等待儿女的归来，而另一方面，在外打工的儿女们又何尝不想回家呢？只因我们都是在唠叨中长大的孩子，离开家以后，才发现孩子就是父母紧紧拽在手心的风筝，一旦风筝的线断了，就会变得孤单。爱父母，就多陪陪他们，有时，只要一通电话，就能温暖父母因牵挂儿女那孤寂的心。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。国学大师季羡林一生最后悔的就是离开了母亲，未能尽到为人之子应尽的责任。我不知未来会怎样，可我知道总有一天，自己也会离开父母，走向社会，在与父母相处的日子里，我会从心灵出发，将爱与孝传达给父母。
感恩父母，感谢生命赋予我的一切，感谢《弟子规》。让我明白父母给了我一个世界，而我就应用爱装满这个世界。
第13篇：弟子规学后感
《弟子规》学后感
博大的中华文化一直是每一位中国人内心的骄傲，而在这无尽的历史文化中，最令人心生向往的便是那浩如烟海的文化典籍。在中华民族悠久的传统文化中，精典古籍为其核心，并以之为载体传承着中华民族的崇高精神和优秀美德。在不知不觉中，作为古代经典文化之一的《弟子规》走进了我们的工作当中。通过人力资源部提供的平台，我有幸向敖依昌学习了何为弟子规，弟子规和企业文化的相融合，也正是我们新兴企业所重视所需要的！
通过敖依昌老师的导读，我了解了《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀编写的，全文共1080个字，由五章组成，句子短小精悍，却句句蕴含着生活的真谛。在我和同事们一起学习的过程中，感觉自身受到了一次次精神的洗礼，思想境界也得到了升华。
第一章“开宗明义”。告诉我们在日常生活中首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次做到言行中小心谨慎，对人讲信用；在人际交往中做到与大家和谐相处，亲近有仁德的人。这些都做到了之后，就应该用多余的时间和精力努力学习专业寿险知识与技巧。由此看来，古人更注重一个人的品行修养。我从中明白了一个道理：社会发展到今天，又何尝不是如此呢？要想实现中华民族的伟大复兴，需要大量的各级各类的人才。试想：一个有着专业知识和技能，但缺乏正义和良知、缺乏诚信、凌驾于道德与法律之上的人，怎能担此重任？所以，要想做事，先学会做人，这比什么都重要！我司“诚实守信，专业高效，令行禁止，有爱尊重，务实创新，真情服务”的创司理念恰恰体现了这一点。
父母是我们最亲最爱的人，他们不仅赋予了我们生命，还精心的呵护我们成长，我们的点滴进步都会令他们欣慰不已。依稀记得在大学期间，当讲到“青春期心理变化的特点”时，我曾做过一个统计：认为自己长大了，什么事都不用大人管的人数比例为1∕3；曾产生过逆反心理，与大人对着干的占到1∕6。然而，把关心当成是责骂与荒谬，这就是年轻人最容易犯的错误。而这不就是第二章《入则孝》中的“父母教，须敬听；父母责，须顺承”吗？父母的人生经验比我们丰富，当他们指导我们怎么待人、处事时，我们都要恭恭敬敬地听，牢记在心。不
可以当成耳旁风，认为父母是老古董。父母说得对，我们要听；若是说的不合理，也可以做参考，忌强词夺理，让父母伤心、生气。生活中，做子女的还应该学会主动和父母沟通、交流，架起两代人情感的桥梁和纽带，营造和谐温馨的家庭氛围。当发现父母有过错时，不能盲目的孝顺，也要讲究原则，绝不能置父母于不仁不义之中。这就是《弟子规》教导我们的“亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。”家庭是社会的细胞，父母是我们的第一任教师，为了社会的稳定，家庭的幸福，让我们谨记：百事孝为先！
作为职员，我们的言行就是代表了生命人寿深圳分公司。我觉得：我们的一举一动，一言一行，都会对他人看待生命深分产生潜移默化的影响。在与同事的相处中，不能只一味地要求他人如何尊重自己，而应先学会如何尊重他人，这就是《论语》所讲的“德高为师，身正为范”。我们应该从生活的细节点滴做起，无论是坐立走，还是说写听，无论是独处，还是交谈，都应给他人留下良好的印象。我们要结合《弟子规》的学习，结合自己的实际，找到努力的方向。做到“见人善，即思齐；纵去远，以渐跻。见人恶，即内省；有则改，无加警。”注意自己对同事正能量的传播，用良好的品行去影响自己的同事、友人。这也正是第五章《信》所要求的。
孔子在《论语》中有“三十而立，四十不惑，五十知天命”的说法，而我则有这样的感慨，但是，处于正青春时期的我却出现了疲态，日复一日、刻板的工作时刻影响着我的激情。究其原因，问题就出在自己的惰性见长。面对新知识、新事物，态度不严谨，只图路过，不求懂得了什么、悟出了什么，不求甚解，把“认真”二字放到了脑后。现在终于明白了“功夫到，滞塞通”的深刻内涵。想到以往在学校学生会要求干事对待学习、工作与生活要有正确的态度、要认真时，真感到惭愧。在树立终身学习的今天，我将克服惰性，挑战自己，在向每个前辈学习的同时，不断积累，不断成长！
《弟子规》文字虽少，内容却博大精深，我们学的还远远不够，其精髓绝不是短时间内我们能感悟透的。但有一点，我认为：《弟子规》作为中国古代文化的一部分，有些提法、做法与现代社会不符，我们不能全盘肯定；而其实质性的东西并没有改变，如讲孝道、讲友爱、讲文明、将礼仪、讲诚信、讲修养等这些
精髓的东西没有变，而且永远也不会变。这就要求我们学《弟子规》的知识及在践行方面做到：批判地继承，取其精华，弃其糟粕；结合时代特点，与时俱进，不断丰富和发展，为其增添新的内容，做到“日新又新我常新”。
稍有点常识的人都知道：二十一世纪，国际竞争日趋激烈，说到底就是人才的竞争。普及以国学思想为代表的中国传统文化教育，将对提高中华民族的凝聚力和向心力带来深远影响，亦将是我们民族复兴经济腾飞的坚实基础和原动力。我们每个人都应该积极行动起来，做中国传统文化的继承者、传播者和弘扬者。
做，始于《弟子规》，为人之本也！
（培训部 李斌）
第14篇：孙子兵法学后感
《孙子兵法》学后感
这个学期，我选修了一门课程为《孙子兵法与商政谋略》，在老师的认真讲解下，让我了解到《孙子兵法》的精髓。联系当今实际，《孙子兵法》不单适用在瞬息万变的战争上，也能应用在深谋远虑的政治较量上，更能在尔虞我诈的商界中发挥作用。我不禁让感叹中华前人的伟大智慧。在此写下我在学习了《孙子兵法》之后的感想。
《孙子兵法》是我国古代最早的接触的兵法，也是世界军事史上存世的军事理论著作，被誉为“兵法圣典”，其作者孙武被誉为“武圣人”，和“文圣人”孔子齐名。孙子在书中揭示了一系列具有普遍意义的军事规律，不仅受到军事学家所推崇，在经济领域，政治领域，人生追求甚至家庭关系方面，也有着千丝万缕的联系。
《孙子兵法》的军事思想反应在许多方面，就其主要内容而言，可以概括为：国家安全，军队保留的慎战观，具体情况具体分析的制胜论，不战而屈人之兵的全胜论，兵贵神速和因敌制胜的作战指导思想，和令文齐武的治军思想。《孙子兵法》中的“全”如同孔子思想中“仁”及老子思想中的“道”一样，是他的核心所在，精髓所在。孙子对战争，主张“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵其下攻城”，力求不战而胜，巧战而胜，反对死拼硬打，“无虑而异敌”。用最小的代价，赢得最大的胜利，这就是《孙子兵法》的智慧所在。下面，我来肤浅的谈一下我对“全”的理解。
孙武指出：“凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”它表明孙武把“不战而屈人之兵”视为最高原则，大至于全国、全军，小至于全卒、全伍，都可以不通过力战而使之屈服。孙子提出的“不战”不含着丰富的军事辩证法思想，即以强大的实力为后盾，以军事斗争的“不战”为表象，以非军事斗争的“战”即心理战为实质，以“伐谋”“伐交”为主要手段，以迫使屈服为阶段性目标，以“全”为最终目的，安国全军以益天下。孙武的“不战而屈人之兵”这一全胜思想的提出，曾被中外有识之士誉为“至精至微，聪明睿智，神武不杀”的最高军事准则，赞颂为高于军事战略的完美战略。这一战略的实行，对己方来说，代价最小；对敌方来说，反抗最小；对人们来说，灾难最小；对世界来说，获益最大。和平是世界得以安宁，社会得以进步，人类得以幸福的重要因素。国与国、民族与民族、集团与集团之间的争端，通过非暴力、非流血的手段得以解决，争端双方由此而不受损失，不结冤仇，人民由此在稳定安宁的环境中得以休养生息，科技由此得以向更加造福于人类的方向发展，这些无疑使世界获益最大。
孙子“不战而屈人之兵”的全胜战略是“抑战”、“遏战”的良方，在战略指导上实行“不战而屈人之兵”，就要运用“伐谋”、“伐交”等手段，而“伐谋”、“伐交”的过程本身就延缓了战争进程，甚至可以避免和消除战争，在实际效果上实现“不战而屈人之兵”就要运用谋略，从政治、经济、科技等各领域力图制胜对手，由于不诉诸武力，客观上便起到了“抑战”、“遏战”的作用。
随着对孙武“不战”思想的深刻理解，越来越多的国家运用孙武的全胜战略思想进行本国战略的思考和探索。特别是人类社会发展到今天，面对有限的全球资源和生态灾难的威胁，相互协作，共同发展，反对战争，维护和平，已成为各国在争取自身生存和发展的斗争过程中共同的心愿。随着生活水平的不断提高，人们更加渴望生活安宁和社会稳定。当今世界，和平与发展问题关系到世界各国人民的根本利益，关联到整个世界的前途和命运。和平与发展已经成为世界人民的共同心声，成为国际社会中制止战争的主旋律，展望世界的未来与发展，孙武的“不战而屈人之兵”的全胜战略思想定能更多地造福于人类，成为和平发展的最佳方略。
“全”的思想精髓，让我深受启发。丰富了我对事物认识和对事件发展的判断。学习了《孙子兵法》让我了解到了无穷的智慧。对我以后的学习，工作和生活有比较大的帮助，在此，
感谢老师的精心教导。
第15篇：学市场营销后感
市场调查与预测小结
这一学期，我们学习了市场调查与预测这门课程。通过这门课程的学习我们学到了很多理论知识，更提高了我们的口才和交际能力。在生活中，我们学会了随机应变，懂得了说话的得体。不再像以前那样莽撞。
1.作为营销专业的学生，我们需要不断地提升我们的个人素养。在很多时候，我们都是以小组为单位行动，在这一过程中，我们学会了如何与人沟通，这样的教学方式更是提高了我们学习的积极性。我们更明白了团队合作的重要性，我们的交流合作能力得到了很大的提升。
2.本课程开设的目的通过本课程的学习，应能够深刻理解市场调查与市场预测的基本理论，熟练掌握各种市场调查与市场预测的方法与技巧，能够将所学理论有创见地运用到实践中去。不仅要知道“是什么”更要知道“为什么”、“怎么做”
3.本课程是一门实践性、应用性很强的课程，按学习要求和教材特点，这样的课程应以实践形式进行为宜，因而本课程的教学重点在有效提高学生的专业技能，注重提高学生的实践能力打下基础，老师根据本课程操作性较强这个特点，为我们设计了独特的教学思路、要求、以及特点，课程的教学内容与资源尽量贴近我们的需求实际。老师更是根据我们能力不同的特点安排不同的教学内容，知识点的内容主要由我们自主学习，能力点的内容主要都是课上老师讲授给我们听。课堂教学采用案例教学，情景模拟训练，来提高我们的实践操作能力。这学期老师安排了形式多样的实践技能训练，真正达到“以练为主，重在提高”的教学策略目的，我们对这门课程的学习也非常感兴趣，真正提高了我们的实践能力，使实践性教学环节真正落到实处。
4.在这学期我们映像最深的一次是老师让我们深入企业调查，对于我们来说这是一件十分困难的任务，我们对于企业还是很陌生的，在调查中，我们才发现，要完成一份调查时多么的不容易。很多企业对于我们这样的大学生态度是很冷漠的。不过我们还是完成了任务，虽然完成的不是很让人满意，不过我们有用心去做。
这门课程突破了传统的教学方式，让我们更贴近了生活，贴近了实际，培养了我们的综合能力，我们的综合素质也得到了提升。当然，这门课程也存在了一些不足之处，我觉得老师在今后的教学中可以强化市场调查与预测的技能训练；重视理论与实践联系的教学分析。今后课堂教学多采取案例教学、情景模拟训练,利用多媒体教学手段设置情景，弥补学生实践的不足。
最后，感谢老师这一学期的谆谆教导！
第16篇：办公自动化 学后感
本文由彼岸wl温柔贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。《办公自动化技术与应用》学后感 办公自动化技术与应用》
在大二上学过一些关于办公自动化应用的知识，在那之前，没有触及这类课 程， 很多电脑操作都不懂， 或是操作途径繁琐， 学了之后， 很多问题就迎刃而解， 节省了许多时间。办公自动化是门十分实用的课程。上了这堂课，我学习到更多 的知识。 通过观看了几个关于打印机、复印机、传真机、装订机使用的视频，简单地 了解了如何它们，还有像 U 盘的正确使用等等。以前总认为 U 盘只是简单的存储 文件的，其实不然，对 U 盘不仅要懂得正确使用，还要懂得保养。 随着教育与科技的不断发展， 办公自动化系统在技术和应用上都得到了更高 层次的发展，成为现代社会的重要标志。 办公室是各行业工作的领导进行决策的场所。 领导机关做出决策， 发布指示， 除了文档上的往来之外，更深层的工作，实际上是信息的收集、存储、检索、处 理、分析，从而做出决策，并将决策作为信息传向下级机构或合作单位，或业务 关联单位。这些都需要办公自动化的辅助。 人是系统第一因素，办公室主要因素是工作人员，包括各种人员，除了传统 办公室的角色外，现在又要加部分管理设备的专业技术人员，如计算机工程师， 其它设备维护人员等。技术设备，计算机是另一因素。设备中有各种机器，如计 算机、复印机、速印机、电话机、传真机、网络设备、光盘机等等的硬设备。而 各种信息设备中还需要有管理设备的软件，例如，计算机的操作系统、网络操作 系统、文字处理软件、专项工作程序软件等等。 显然办公自动化这一人机系统，人，机，缺一不可。而设备方面，硬件及必 要软件都需齐备。我们也可以认为办公自动化系统是人类处理信息的系统，是人 类进入信息时代后的一种新概念。 办公自动化不仅兼顾个人办公效率的提高， 更重要的是可以实现群体协同工 作。协同工作意味着要进行信息的交流，工作的协调与合作。由于网络的存在， 这种交流与协调几乎可以在瞬间完成， 并且不必担心对方是否在电话机旁边或是 否有传真机可用。这里所说的群体工作，可以包括在地理上分布很广，甚至分布 在全球上各个地方，以至于工作时间都不一样的一群工作人员。 办公自动化可以和一个企业的业务结合的非常紧密，甚至是定制的。因而可
以将诸如信息采集、查询、统计等功能与具体业务密切关联。操作人员只须点击 一个按钮就可以得到想要的结果，从而极大得方便了企业领导的管理和决策。 办公自动化还是一个企业与整个世界联系的渠道，企业的 Intranet 网络可 以和 Internet 相联。一方面，企业的员工可以在 Internet 上查找有关的技术资 料、市场行情，与现有或潜在的客户、合作伙伴联系；另一方面，其他企业可以 通过 Internet 访问你对外发布的企业信息，如企业介绍、生产经营业绩、业务 范围、产品/服务等信息。从而起到宣传介绍的作用。随着办公自动化的推广， 越来越多的企业将通过自己的 Intranet 网络联接到 Internet 上， 所以这种网上 交流的潜力将非常巨大。办公自动化已经成为企业界的共识。众多企业认识到尽 快进行办公自动化建设，并占据领先地位，将有助于保持竞争优势，使企业的发 展形成良性循环。 同时，校园办公自动化系统作为校园信息化建设的重点之重，不仅能改善校 园办公条件与环境，减轻工作人员负担，提高办公质量和工作效率，而且能加快 校园管理工作规范化、科学化、网络化的进程。 学习了办公自动化，我们可以借 Word 提升职业化行文写作能力，借 Excel 提升职业化数据处理能力，借 PowerPoint 提升演讲表达能力，借 Outlook 养成 记录查询和跟踪习惯， 还可以利用网络资源实现互动办公和常用办公设备的使用 和维护。 总而言之，这门课易学，不难掌握，对于我们今后工作也具有实用性的。我 觉得很有必要学习这门课。
第17篇：商务谈判学后感
商务谈判学后感
题目：从本学期国际商务谈判课程中你有什么收获？分两个方面讨论：1.对我个人的为人处事有什么启发，2.对我的事业发展有什么启发。
经过一学期课程学习，我终于了解到什么是商场如战场，而商务谈判更是考验谈判者智力、耐力、洞察力的一场桌面上无硝烟的战争。
我觉得这个课很轻松，并且也很有趣。对商务谈判的相关知识有一定的了解，也学到了很多商务谈判技巧。不管是老师讲到课还是与我们一起互动，都是一种知识的传授。每节课的课堂氛围都很活跃，同学们学起来也更容易接受。 一个学期对于商务谈判的学习使我清楚的了解到商务谈判的流程，并且通过模拟谈判让我更好的将所学的知识运用到实际中去。更好的熟悉商务谈判的各个环节和更好的理解商务谈判的重要性。清楚的认识到谈判的本质，以前简单的认为谈判和生活中的讨价还价是差不多的，在系统的学习之后才晓得它们还是有很大的区别的，谈判是一种博弈，我们要利用各种可利用的资源在与对手的博弈中争取让对手信服从而取得成功，并不是一如生活中的全凭经验和感觉。虽然经验在谈判中也很重要，但我们更多的是要有合理的理由和依据，不能凭空叫价，更不能信口开河。
作为一名即将步入大四的国贸班的学生深知谈判在我们以后的职业生涯中的重要性。谈判技巧的掌握有利于我们在商务活动之中处于优势地位，不管我们今后是否从事谈判这一职位，谈判技能在我们的日常生活和工作之中都是非常重要的。谈判是一门艺术，而谈判的艺术则恰恰表现在语言的运用上面。怎样清晰、准确地表达自己的立场、观点，了解对方的需要、利益，巧妙地说服对方，以及在各种社交场合使用正确的社交礼仪，都需要良好的语言表达技巧，而这些都是我所欠缺的。所以从现在开始，我应该多多看学习相关的社交礼仪以及在日常的生活中培养自己的说话技巧。并且学会如何正确的着装，改变自己的形象以适应以后工作的需要。好好学习专业知识，了解商务活动的各种流程，以便在谈判中处于主导地位。通过对各种相关知识的学习使自己在今后的工作中更加的得心应手，并且成为一个成功的谈判者。
第18篇：学后感（推荐）
学后感
每次参加培训都有不同的体会，这次参加英国领我们学习所用的教材是一本实用性强的书，它把事馆组织的培训收获也不少。 每个内容都具体化，让学习者一目了然。如：词汇教学，它会告诉你可通过哪些方法呈现词义，以及各类词汇教学的最佳方法，让学习者能在具体教学中选择更适合的教学方法。
Adrian是一位优秀的教育者，他用丰富的手势和有趣的表情来吸引我们，让我们大家都能在全英语的语言环境中轻松前行。在课堂上，我们的每一个教学任务都是在小组活动中完成，且每当我们大家有些疲惫时，Adrian都让我们做有趣的游戏，让我们在一片笑声中忘却了疲劳。
这次学习，让我意识到在全英语教学中固定的手势和丰富的面部表情是必不可缺的，它可以让学生更准确地理解英语，更有趣地学习英语。
黄群华
第19篇：《茶文化》学后感
茶文化欣赏读后感
《茶经》云：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。”但最初茶是作药用的，神农尝百草用之解毒。后逐渐成为皇室贵族的特权饮料，至晋隋才在民间普及。陆羽闭门十余载著述《茶经》，影响天下声名海外，世尊为茶圣。陆羽是弃儿，被竟陵笼盖寺住持僧智积收养，成年后与皎然结忘年之交。皎然是中唐著名学僧，传世文集10卷，诗文中多处提到与陆羽的友情，以及共同采茶、制茶和品茶。所以，陆羽的茶文化思想吸收了许多佛家思想。
品茶的环境宜清、宜静、宜闲、宜空，而不宜过雅。徐渭说：“茶宜精舍，云林，竹灶，幽人雅士，寒霄静坐，松月下，花鸟间，清白石，绿鲜苍苔，素手汲泉，红妆扫雪，船头吹火，竹里飘烟。”这里青藤讲的是文人雅士的品茗环境，似乎过于雅致，而难达禅宗论道“自心是佛”的空灵之境。我以为陈继儒强调的“一人得神”和张源讲的“独啜日神”更近茶道之道。
论茶道，近代日本似乎更有心得。茶自唐代传入东瀛，至十五世纪僧人珠光奠定了一套简单朴素的茶道仪式，十六世纪经千利休进一步完善，坚定确立了闲寂、枯淡的茶道美学观点，并使之升华到民族艺术的高度。日本是岛国，偏安一隅，民族单一精致，善于吸收、总结、沉淀、堆积和挖掘。而且日本茶道的形成和发展也不像中国茶道受儒道释三位一体的综合影响，而最终归于“中庸”平和。日本茶道由僧侣引进，始终与佛教结下不解之缘，自宋代禅宗东布，更使茶、禅融会贯通，达到 “茶禅一味”的三昧之境。
多情而善感的文人对茶情有独钟，喝茶喝到得意处，难免诗兴大发，留下许多佳句。卢仝在《走笔谢孟谏仪寄新茶》中写道：“一碗喉吻润，二碗破孤闷。三碗搜枯肠，惟有文字五千卷。四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散。五碗肌骨清，六碗通仙灵。七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生。”犹如习习清风拂面而来，让人精神顿爽。
闲来约三五知己，远离城市的喧嚣，携一把古琴，弹一首妙曲，泡一壶好茶，在“竹雨松风琴韵，茶烟梧月书声”中享受美好时光，暂且抛开一切世俗烦恼，感受“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情逸致。望远处漫山清凉的翠绿，任思绪挣脱世俗的束缚，在无尽的天际飞扬。
品茶的确是一种美的景致，茶道的确含有深刻的文化精髓，而茶与禅的确有着一种浓稠得剪不断化不开的千丝万缕的情结。很多时候我们不妨静下心，暂且从一天的喧嚣中解脱出来，好好的喝一杯茶。
又逢选课，在室友们热烈的讨论着选修课的心得体会时，我沏了一杯浓茶，凝视着茶叶的浮浮沉沉，却无什感触，平淡的生活，恬静的心情，无所谓快乐和忧伤，欣喜与悲恸。一个学期的茶文化课，与其说是传授知识，不如说是体味人生。在浮躁的大学期间，静下心来，喝一杯茶，思考人生，让我可以很好的放松，也就能更好地学习和工作。
我们总感叹生活太单调，学习太糟糕，做人太窝囊。其实我们的生活可以很丰富，学习可以很顺利，做人可以很潇洒。因为每个人的身边都有一道亮丽的风景线，只可惜繁重的学业，忙碌的生活让我们无暇去顾及精彩的瞬间罢了。而饮茶能使人净化心灵，净化的心灵才能欣赏到心情的那道风景线。
品茶就像品人生。品味生活，把握生活节奏。人不能总是斤斤计较于生活中的琐事，把心胸放开点，那么生活也会流光溢彩。怀着一颗感恩的心，去细细品味生活中的每一件事，就会发现，平凡后面的乐趣也让人留恋。 生活本身就充满了阳光与快乐。快乐于我们乃至善且自然之追求。然而尽管如此，我们并不去追求每一种快乐，而是偶尔放弃快乐，因为在忍受了短暂的痛苦之后，更大的快乐便随之而来。 一盏茶后，细细品味着那些平凡、痛苦和简单，如茶，亦如人生。
品茶，品的是一种平实、无华、静如止水的人生心态，但不是无动于衷，而是将一种对人的关怀和善意的举措升华为意境。生活并非平平庸庸的过完期日，而是追求一种心态，一种自我的信仰。 饮中国之茶文化，品淡雅之闲情，悟生活之真谛；一片宁静，一份悠然，一丝感悟，尽在一杯清茶之中。
茶有很多品种，我唯独对铁观音和龙井茶情有独钟，喜欢它低调的清，不张扬的淡，它特有的清香能让人静下心来细细体味平淡的生活。怀一颗感恩的心去看待生活，所有的烦恼与挫折都成为生命中的礼物，上天赐予我们最珍贵的礼物。挫折能使我们更坚强，烦恼让我们更珍惜片刻的宁静。
虽然说起来，我还是不懂茶的，但是我认为茶品五花八门，不需全懂，找到自己喜欢的就好；茶艺丰富多彩，无需样样精通，会泡便好；茶道高深玄妙，无需参透，有感便可；茶文化博大精深，懂或不懂都不打紧，喝一杯轻松茶就好。
就像周作人曾说的，得半日之闲可抵十年尘梦。
第20篇：学后感12
学后感
这次安全培训内容丰富多彩有安全视频讲座、幻灯片、图片，大家在轻松氛围下进行了有关安全方面的学习，使我收获良多。在此就我学到的安全知识和我的自身感受进行如下陈述：
此次学习共分为3个部分，1电气设备的安全知识 2紧急救护常识3防火知识
1电气设备的安全知识中从事故的类型讲起，分为触电事故，静电事故、雷电灾害事故、电磁场危害和电气故障事故等等。
在这其中我对触电事故的讲解印象深刻，触电事故又分为点击和电伤，电击是指电流通过人体，电伤是指电流的热效应，化学反应，机械效应等对人体造成的伤害。在我们的日常生活中大家或多或少都被电过，可是大部分的人都不知道被电的原因和后果。这部分的学习中可以很好的了解到大家以前不知道的预防知识。在生产生活中怎么样去预防触电和电击的发生。
2紧急救护常识中我了解了进行胸外按压与人工呼吸得方式方法和要领，如定位胸外按压的位置的确定，胸外按压的步骤，人工呼吸的频率。还有就是食物卡主气管的救治。这些知识都是我们在日常生活中必备知识与常识。在发达国家小学就专门设置这些课程，而我们在这次培训前根本就不懂，所以我们要多学习这方面的知识。
3防火知识中学到了如何控制火源、如何使用消防器材灭火、报火警的注意事项、如何自救、组织消防演习等等。懂得了防火要防患于未然，在今后的生活中，工作中点滴做起，预防火灾的放生，减少火灾发生的可能，杜绝火灾的发生。
总之通过这次学习我收获非常多，感谢领导精心的备课，希望下次更加精彩。
