推荐第1篇：赠言书写格式
近来在书坛流行着一个新的名字叫书法设计，乍听起来有些怪，但仔细分析也就是要求书者，对作品作全方位的思考，其中包含内容、书体、章法，甚至墨色、纸张、钤英装裱效果等。米芾书风的风格奔放、豪迈、气势恢弘，因此在处理作品时，减少四周的空白，则能更好地体现出行书的气势，增加视觉的震撼力。
写给同辈的书法作品：一般称呼某某同志、某某书友、某某同窗等。在称呼的后边再加上谦词，如：存念、惠存、留念、留存、清赏、瞩书、命书、雅属等。
写给晚辈：一般可题：某某学生、某某贤侄、某某爱女等等。
写给长辈的作品：书写者是晚辈，对长者一般不称呼姓名，题法一般称某某先生、某某女士、某某老师。如果长辈是70岁以上的老者可称某某老;80岁以上的长者可称某某翁。为表示晚辈对长者的尊敬，还要加上谦词，如：指正、法正、教正、正腕、正字等。
1.聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。
2.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
3.有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
4.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
5.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
6.一个成功的竞争者应该经得起风雨，应该具有抗挫折的能力。在竞争中流泪是弱者，只有在困境中奋起，才能成为强者。
7.成功沒有捷径，历史上有成就的人，总是敢于行动，也会经常失败。不要让对失败的恐惧，绊住你尝试新事物的脚步。
8.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。
9.学会忘记，因为只有忘记已经失去的才能立足当前，展望未来。
10.学会快乐，因为只有开心度过每一天，活得才精彩。
11.心宽阔了，才能明白没有一个人是孤岛，才能欣赏到对岸的风景，才能懂得如何接纳他人。
12.当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。
13.没有人富有的可以不用别人的帮助，也没有人穷的不能在某方面给他人帮助。
14.规划的根本目的是为了更快、更有效地达成目标。
15.不要惧怕学习，知识是没有重量的，你永远可以轻易的带着它与你同行。
16.别害怕承认你并非完美。正因如此，我们才得以藉由这脆弱的细丝紧密地串绑在一起。
17.在你有一肚子火要发之前，先给自己10分钟沉思一会儿。
18.收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。
19.试着重新开始吧，要知道，多抱怨一天，就少幸福一天，多回头看一天，就少前进一天。
20.人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。
21.高傲自大只能让你止步不前，但是正直和谦虚可以引领你走向成功。
22.要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。(励志一生 www.daodoc.com)你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。
23.一般人会在困境面前浑身发抖，而成大事者则能把困境变为成功的有力跳板。
24.成大事者的特点之一是：善于靠借力、借热去营造成功的局势，从而能把一件件难以办成的事办成，实现自己人生的规划。
25.如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。
26.没有问题就是最大的问题。没有问题的安逸如同没有引爆的地雷一样危险。
27.失败能打垮人的头脑，胜利也能冲昏人的头脑。
28.天时不如地利，地利不如人和。
29.人们经常抱怨天气不好，实际上并不是天气不好。只要自己有乐观自信的心情，天天都是好天气。
30.一个人的目标是从梦想开始的，一个人的幸福是从心态上把握的，而一个人的成功则是在行动中实现的。因为只有行动，才是否滋润你成功的食物和泉水。
推荐第2篇：精神科病历书写及
精神科病历书写及范例
目录：
一、病史采集
二、躯体检查
三、精神检查的书写
四、辅助检查
五、初步诊断及拟诊讨论
六、诊疗计划
七、日常病程记录
八、小结——如何写好精神科病历
01
病史采集(概述)：
病史采集是做出正确诊断的重要环节。病史采集和精神检查相互联系和影响。病史采集和精神检查有时需要交叉和反复进行，才能得到满意的结果。
主要过程如下：
病史的获取：通过倾听患者家属和知情人的述说，从中获取有诊断意义的材料。
分析和整理：以专业知识为基础，对取得的材料进行分析、判断和综合，摒弃无临床意义的内容(“去伪存真”)，最终形成有条理的病史材料。
病史的记录：病史记录是在前两个环节后进行，是在有条理地分析整理后进行的。文字描述应准确清晰并应体现出诊断和鉴别诊断思路。
家属提供病史时易出现的情况：
1、过分强调精神因素的作用。总是讲述他们认为对患者产生了精神刺激的事件，加上大量的主观性评论。此时要适当地提出问题将话题转移到精神异常的转变过程上来。
2、强调精神异常，忽视躯体异常。患者精神异常的出现令家属感到不安和不知所措，此时家属会详细描述患者不正常的种种表现，躯体情况常被忽视，这对器质性精神障碍非常不利。此时，医生应主动问及有无发热等躯体情况。
3、提供阳性症状多，而忽视了早期症状和不太明显的阴性症状。患者出现幻觉、妄想、兴奋等阳性症状显而易见，家属也能由此判断出这是明显的精神异常，而对早期症状和阴性症状却不能直接判断，结果可能会影响对患者总病程的判断。
4、提供情绪和行为的异常多，而忽视患者思维和内心的异常体验。在采集病史时，医生需要善于引导，才可取得较为客观而全面的真实材料。
病史格式及内容：
1、一般资料：姓名、性别、年龄、婚姻、民族、籍贯、职业、文化程度、住址、身份证号码、电话号码、入院日期、病史提供者及对病史资料可靠性的估计。
2、主诉：主要精神症状及病程(就诊理由)。
书写要求：精炼，有鲜明语种特点。
(1)主诉是住院病历中第一项内容，用词要精练准确，症状不能太多，尽量不要超过20个字;症状过多和语句冗长是书写主诉最常见的问题，原因除医师对每一种疾病的特征性症状认识不清而过多地将病人其他相关症状写入主诉外，不必要的修饰词也是导致字数过多的原因。如：“失眠，疑心重，担心被害已三月”，“已”是可以去掉的修饰词。
(2)书写时间的数字要统一选用阿拉伯数字，不能用汉字式或汉字式和阿拉伯式数字混用。
(3)词语要规范严谨，尽量用医学术语。主诉不能完全按病人的原话原意书写，需经医师加工润色后尽量采用医学术语写出。如病人患“急性细菌性痢疾”，自述：下腹痛，想解大便，但是到厕所后又不一定解出，一会又想解等。主诉写“腹痛，腹泻，里急后重感”。这就是符合病人原意的医学术语。
(4)主诉要能反映出第一诊断的疾病特点 ：好的主诉应能导出第一诊断。依据主诉描写的症状体症，应能看出第一诊断的疾病特点，所以医师要善于从病人的叙述中提取主诉，不论病人说出有多少症状 ，只取与诊断疾病关系密切的写入主诉，其余的放在现病史中去描述。
(5)主诉描写的内容要和现病史一致：主诉实际上是对现病史的高度浓缩，所以写入主诉的内容在症状、体征、时间等方面要和现病史一致。如：主诉为“失眠，疑心重，担心被害三月”，现病史写：“半年前……”，主诉的时间和现病史就不一致。
(6)选择主诉要遵循客观和实事求是的原则：书写主诉有很多原则，客观和实事求是的反映病情是最基本的原则。只要符合这一原则，主诉无论写症状、体症、诊断、异常检查结果、医疗保健需求都是可以的，甚至可以诊断和症状混写。如 ：“确诊颅内额叶肿瘤6月，胡言乱语、伤人毁物1周”。
首次患病的主诉书写格式：症状+时间。
多次患病(2次以上)的主诉书写格式：复起(复发或发作性)+症状+时间+总病程n年。
举例：
精神分裂症
1)首次患病住院：
(急起)疑人害己，称被外力控制2+周。
(渐起)孤僻少语，生活懒散，闭门不出4+年。
2)多次患病住院：复发疑人议论，称人害己2+月，总病程3年。
举例：
心境障碍
1)首次患病住院：
兴奋话多,易激惹与情绪低落、哭泣交替发作2+年。
情绪低落、兴趣丧失、少语少动1年余。
2)多次患病住院：
复发兴奋话多、易激惹、眠差1+月,总病程2+年。
3、现病史：为病史的重要部分。按发病时间先后描述疾病的起始及其发展的临床表现。主要包括以下内容：1)发病条件及发病的相关因素，
2)起病缓急及早期症状表现，
3)疾病发展及演变过程：按时间先后纵向描述，内容包括：发病前的正常精神活动状况;疾病的首发症状、症状的具体表现及持续的时程、症状间的相互关系、症状的演变及其与生活事件、心理冲突、所用药物之间的关系;社会功能变化;病程特点，为进行性、发作性还是迁延性等，
4)既往与之相关的诊断、治疗用药及疗效详情，
5)病时的一般情况。
范例1：
患者于2009年下半年始无明显诱因渐渐出现精神异常，主要表现敏感多疑：陪同母亲逛街，称后面的车子是跟踪自己的;独自呆在家里，称外面有人在监视自己的一举一动;与朋友外出购物，称有人在偷偷尾随自己;过年家家户户放烟花，患者称烟火是故意为她放的。平时会说一些不切实际的话，如“全世界就数我最有钱”;“世界是我的，都要听我指挥”等。经常称有鬼缠身，有人害她。感觉周围不安全，家里的一切物品都有毒。将家具从三楼抛到楼下;把新买的液晶电视烧掉，称电视里在播放男女不雅照;让装修工把空调拆下来，烧掉外机，称空调有毒。父母生病不让家人买药，称全世界的药都是假的。行为怪异，到超市购物很随意，买蛋糕、糖、巧克力等各式各样的点心，说“我要品尝一下，看是不是真的，是不是假冒伪劣产品”。每天不上班，到马路上捡垃圾，再在垃圾桶旁将垃圾烧掉。有时则收拾好一包衣服，买酒精来将衣服烧掉，说衣服有毒。夜间不肯入睡，又哭又笑，不停自言自语，说一些新闻、国际大事及“高科技、还魂术”等难以理解的话，影响周围邻居休息。家人无法管理患者故将其送入我院，门诊拟“精神分裂症?”收入住院，自起病来患者无高热、抽搐、昏迷、大小便失禁现象，饮食可，睡眠差，大小便正常，个人生活自行料理，无伤人、自伤、外走行为。
范例2：
患者于2002年下半年无明显诱因渐渐出现精神异常，表现敏感多疑，怀疑丈夫有外遇，遇见丈夫与异性接触,便反复询问丈夫喜不喜欢人家，是什么关系，纠缠不休。感觉别人的一举一动在针对自己，别人看待自己的眼神及表情很异样，远远看见有人在交谈，便疑心是在议论自己。称有人谋害家人，尤其是会害自己的儿子，反复叮嘱丈夫好好照顾儿子。易激惹，稍不顺心便发脾气，经常与丈夫发生争执，摔东西，有时打自己的脸，当时送入XX精神病院，诊断“精神分裂症”，予“氯氮平200mg/日，利培酮口服液2mg/日，安坦4mg/日及氟西汀20mg/日”治疗，好转出院，出院后未正规服药，间断服药，一直呆在家中，帮助弟弟带小孩，与外界缺乏交流。3天前患者病情反复，表现拒食拒药，生活懒散，不干家务，洗脸，刷牙都要家人督促。不愿接触人，看见亲戚朋友来家就躲起来，寡言少语，不理家人，家人问话也不回答，偶尔说“不要不要”，不停眨眼睛，家人无法理解其意思。夜间彻夜不眠，家人见其异常将患者送入我院，门诊拟“精神分裂症”收入住院，自起病来患者无高热、抽搐、昏迷、大小便失禁现象，拒食，睡眠差，大小便正常，个人生活在督促下料理，无伤人、毁物行为。
范例3：
患者于1周前被人骗了200元钱后表现气愤，反复和家人及朋友叙述被骗的经过。5天前急起出现精神异常，表现孤僻少语，不愿与人交往，时常发呆。多疑，称别人对她不好，在背后说她闲话，别人聚在一起聊天说话其实都在议论她，路人吐痰、眼神等也是在故意针对她，有时患者会当众指责他人，说“看什么看，有什么好看的”。认为有人要害她，有不安全感。经常自言自语，言语零乱，会独自呆在房内同时扮演几个人的角色，一会扮老板娘、一会扮老板、一会扮老板娘的女儿，模拟他们的口吻表情说话，不停地变换各种语气，有时大声骂人，哭泣，似乎周围有声音在与其对话，譬如患者有时会大声质问“你们到底在搞什么，非要把我搞疯了吗”，易激惹，发脾气，埋怨家人管着她，不给她自由，外走，家属为求治于今日将其送入我院，门诊拟“分裂样精神病”收治住院，患者自起病来饮食无规律，夜间无法入睡，大小便正常，原来非常注重形象，发病后不洗澡，不洗衣，不打扮，个人生活在督促下料理。未见高热、抽搐、昏迷、大小便失禁现象，无伤人、毁物、自伤行为。
范例4：
患者于2008年4月初无明显诱因渐渐出现兴奋话多，言语内容夸大：称自己高挑漂亮，长得像模特儿;自己唱歌好听，别人都排队等着听她唱歌;自己就像明星，深受大家欢迎，班上的男同学也喜欢自己。感到自己脑子聪明，有本事，自信满满。平时生活节俭，但最近却频繁向同学借钱挥霍，特别挑剔，要求多，要买新鞋、新衣服，要住宾馆等。易激惹，稍不顺心就发脾气，仇视他人，摔东西，打人。行为轻佻，主动和别人搭讪，别人不理她便骂人，夜间睡眠少，早醒，暴饮暴食，曾入我院门诊，诊断“躁狂症”，陆续服用过“丙戊酸钠、氯丙嗪、利培酮、碳酸锂、奥氮平”等药物(具体剂量不详)。
范例5：
患者于2007年1月25日产下一女婴，产后2月出现早醒，每天凌晨4点醒来后难以再入睡。情绪低落，整日高兴不起来，少语少动，不愿接触外界，觉得活得没意思，曾割腕自杀一次，被及时发现并抢救脱险。同年9月23日首次入XX医院心理门诊就诊，诊断“抑郁症”，服用帕罗西汀20mg/每早1次1月余，未见好转，仍感心情压抑，常默默流泪，自责，担心自己会崩溃，于2008年3月6日又入我院门诊求治，诊断同前，予文拉法辛100mg/日，合并劳拉西泮1mg/晚治疗2月，疗效欠佳，后换用氟西汀20mg/早及阿普唑仑0.4mg/晚口服2月，仍效果不明显，诉兴趣丧失，反应迟钝，注意力无法集中，工作效率明显下降，与人交往时总认为自己不正常，反复称自己患了“产后抑郁症”，感到胆怯紧张，疲乏不堪，自卑，内疚，责备自己没能力带小孩，活动减少，什么事也不愿干，害怕上班，自行要求入院，既往从未出现过兴奋话多的情形，门诊拟“抑郁症”收入住院，自起病来患者无高热、抽搐、昏迷、大小便失禁现象，饮食可，睡眠差，大小便正常，个人生活自理，无伤人、毁物、外走行为。
4、既往史：询问有无发热、抽搐、昏迷、药物过敏史。有无感染、中毒及躯体疾病史，特别是有无中枢神经系统疾病如脑炎，脑外伤等。有无酗酒、吸毒、性病及其他精神病史。
5、个人史(重要)：
一般指母亲妊娠到发病前的整个生活经历。但应根据患者发病年龄或病种进行重点询问。
包括社会适应情况，如受教育的状况，学业及工作情况，人际关系等;生活中有无特殊遭遇，是否受过重大精神刺激;女性月经状况;婚姻情况;兴趣嗜好;病前性格特点等。总之，个人史应反映患者的生活经历，健康状况及人格特点和目前社会地位等。
6、家族史：
包括双亲的年龄、职业、人格特点，如双亲中有亡故者应了解其死因和死亡年龄。家庭结构、经济状况、社会地位、家庭成员之间的关系特别是双亲相互关系、亲子关系以及家庭中发生过的特殊事件等。精神病家族史，包括家族中精神病性障碍者、人格障碍者、癫痫病患者、酒精和药物依赖者、精神发育迟滞者、自杀者以及有无近亲婚配者。
精神病病史采集的特点：
病史主要来源于患者和知情者。后者包括与之共同生活的亲属，如配偶、父母、子女，与之共同学习和工作的同学、同事、领导，关系密切的朋友、邻里等，以及既往为之诊治过的医师。由于精神病患者自知力缺如，难以正确认识和评价其症状和疾病，并且对其客观言行难以感知，故其病史一般由知情者提供。然而。知情者所提供的病史多是反映疾病中患者的外在表现，对其内心体验则知之不多，故仍需通过面谈检查从患者处获取有关病史资料。为书写病历方便，我们将知情者提供的资料作为病史书写，而将患者所谈内容则记录在精神检查之中。
1、病史采集应尽量客观、全面和准确：若可能的话可从不同的知情者处了解患者不同时期、不同侧面的情况，相互核实，相互补充，并对可靠程度应给予适当的估计。如家属与单位对患者病情的看法有严重分歧，则应分别加以询问，了解分歧原因何在。如提供病史者对情况不了解，还应请知情者补充病史。并应收集患者的日记、信件、图画等材料以了解病情。
2、采集病史时，如何收集有关人格特点的资料是比较难以掌握的问题。一般可从以下几个方面加以询问：1.人际关系：与家人相处如何;有无异性或同性朋友，朋友多或少，关系疏远或密切;与同事和领导或同学、老师的关系如何等等。2.习惯：有无特殊的饮食、睡眠习惯;有无特殊的嗜好或癖好;有无吸烟、饮酒、药物使用等习惯。
3.兴趣爱好：业余或课余的闲暇活动，有无兴趣和爱好，爱好是否广泛;有无特殊的偏好。
4.占优势的心境：情绪是否稳定;是高兴乐观还是悲观沮丧;有无焦虑或烦恼;内向或情感外露;是否容易冲动或激惹。
5.是否过分自信或自卑,是否害羞或依赖;
6.对外界事物的态度和评价：灵活还是刻板。
7.询问患者对自己的看法和别人对他的评价，以及了解患者在特定情景下的行为和工作与社会活动中的表现亦能有助于了解患者的人格特点。
采集病史时询问的顺序：
在门诊由于患者和家属最关心的是现病史，且受时间限制，一般先从现病史问起。住院病史的采集则多从家庭史、个人史、既往史谈起，在对发病背景有充分了解的情况下更有利于现病史的收集。记录病史应如实描述，但应进行整理加工使其条理清楚、简明扼要、能清楚反映疾病的发生发展过程以及各种精神症状特点。对一些重要的症状可记录患者原话。记录时要避免用医学术语。对病史资料医护人员应保密，切勿作为闲谈资料，这也是医德的重要内容。
采集病史技巧：
(1)病史收集方式除口头询问外，也要收集患者在发病前后的有关书写材料(如信件、作品)，这往往会反映出患者的个性心理特征、思维方面的异常以及情感体验等。
(2)采集老年患者的病史更应询问有无脑器质性疾病的可能，如意识障碍、人格改变和智能障碍等。
(3)要掌握比较全面的情况，避免先入为主等的片面性。
(4)住院患者在采集病史前，应认真阅读门诊或急诊病历及转诊记录，以便掌握重点，但也不应受上述资料的限制而影响独立思考。如系再入院者，应认真复习上次病历，以免过多的重复，并在可能范围内重点询问末次入院后至此次住院前的病史。此外，也可补充过去病历中的不完整部分。
(5)要注意精神科知识与其他临床各科知识的交叉，避免因其他各科知识的不足导致诊断错误。
02
体格检查
精神科最易被简化或忽略的就是体格检查，包括细节性的，比如全身有无外伤疤痕、有无远端肢体有无缺如、牙齿是否完整或义齿情况、视力程度、眼球是否有假体等，是否存在隐匿躯体疾病等，看似对目前精神疾病无很大关系，在院内也不会危及生命，但是一旦遇到医疗纠纷，忽略掉的细节就是成为医师被判或赔偿的最大证据。举例：患者入院时左手中指指节因外伤而缺失多年，病历中记录“无外伤手术史”“脊柱及四肢活动自如无畸形”住院6月后病情无明显好转，家属心里不舒服，要求复印病历，结果告上法庭，称医院将患者左手中指打伤后致残，要求赔偿。明知家属无理取闹，但自己给家属提供的证据充实，无奈!
体格检查应当按照系统循序进行书写。内容包括体温、脉搏、呼吸、血压，一般情况，皮肤、粘膜，全身浅表淋巴结，头部及其器官，颈部，胸部(胸廓、肺部、心脏、血管)，腹部(肝、脾等)，直肠肛门，外生殖器，脊柱，四肢，神经系统等。
03
精神检查的书写：
(一)外表与行为：外表、面部表情、活动、社交行为、日常生活能力
(二)言谈与思维:言谈的速度和量、言谈的形式与逻辑、言谈内容
(三)情绪状态：通过主观询问与客观观察两方面评估
(四)感知：错觉、幻觉等
(五)认知功能：定向力、注意力、意识状态、记忆、智能
(六)自知力
精检书写示范1：
一般表现：患者意识清楚，定向力完整，衣着适时，整齐，家人强制将其送入病房。入病房后诊疗欠配合，对周围环境不愿接受，与其他病友交往少，饮食可，睡眠差，大小便正常，个人生活自行料理。
认知活动：患者接触交谈被动，问话能答，对答有时切题，有时欠切题，称耳边能听见各种各样的声音，“千里传音，只闻其声，看不见人”，“天外的声音，电视里的，电脑里的声音我都能接受到”，问其声音的具体内容及来源，回答说“我想听到什么就可以听到什么，正义的，邪恶的，甚至世界各地的声音都有，我会和他们交流对话”， “男的、女的、大人的、小孩的都有”，“熟悉的，陌生的声音也都听得到”;承认有人跟踪、监视她，迫害她，“世界变化的一举一动也与我有关”，“家里的空调、电视里都有毒，到处都是魂魄”，“连家人都受到了不同程度的迫害，家人已是面目全非”;说 “父母是受人指使的，有魂魄附在父母身上，父母的行为都被人控制了”，问其是通过什么方式控制的，回答道“说了你也不懂，通过还魂术，用魂魄，用电脑(鼠标)啊，现在的高科技已发展到了无法想象的地步”;称自己心里的想法不说出来别人就知道，是感觉出来的，因此自己处处很警惕。
记忆，智能检查正常，否认有病，无治疗要求。
情感反应：患者内心体验与外界环境不协调：有时情绪激动，怒目圆睁，表情气愤。有时又突然仰天大笑，问其心情如何，回答心情一般。有时神情诡异，盯着医师眼睛看，长时间不语。
意志行为：入病房后被保护性约束于床，有时用被子蒙住头一言不发，有时表现兴奋，大喊大叫，骂人，吐痰，反复要求解开约束，未见木僵行为。
精检书写示范2：
一般表现：患者在家属陪同下步入病房，意识清晰，对时间、地点、人物定向力完整，准确。衣着适时，尚整，貌龄相符。接触欠佳，诊疗欠配合，对周围环境漠不关心，不与其他病友交往，饮食、睡眠差，大小便正常，个人生活督促下料理。
认知活动：患者接触交谈差，对答欠切题，东拉西扯，问其是否看不见人的时候耳边听见声音议论她，回答说“一直存在，现在还有，是男人的声音”，“告诉黄XX，不要等了，救他救他”。问其是否心里想的事不说出来别人都知道，患者一个劲地点头，称“就是这种感觉，大家都知道我的事”，并承认有强烈的不安全感，感觉有人害她，“请回答我，我要五体投地”。询问期间患者一直都在自言自语，内容零乱，称“这就是双胞胎的真相，所有的良心都发生在那些”，“我们都需要勇气，有女人和自己说话，我不知道我不知道”，“我们深刻认识到良心，下一站就会了”，内容难以理解，记忆，智能正常，否认有病，无治疗要求。
情感反应：患者有时突然大笑，问其原因不答，沉浸在自己的世界里，问其心情如何，又称自己不开心，很难受，内心体验与其外在表现不协调。
意志行为：患者在病房内表现较兴奋吵闹，大喊大叫，被保护性约束于床，无冲动、木僵、怪异行为。
特殊情况下的精神状况检查：
(一)不合作的患者：一般外貌、言语、面部表情、动作行为
(二)意识障碍的患者
(三)风险评估
不合作患者精检书写示范：
一般表现：患者意识清楚，定向力完整，衣着适时，欠整，家人陪护下步入病房。接触被动，诊疗不配合，对周围环境漠不关心，不与其他病友交往，饮食、睡眠差，能自行解大小便，个人生活督促下料理。
认知活动：患者接触交谈不合作，问话不答，亦不注视医师，反复询问均保持缄默不语，或干脆将头扭向一侧，不愿暴露内心体验，无法进行有效交谈。记忆，智能检查不配合，无治疗要求。
情感反应：患者表情平淡，眼神呆滞，与外界缺乏情感交流。
意志行为：患者开始在病室内来回走动，后躺于床上，身体保持某种姿势不动，给予更换体位后患者又恢复原姿势。态度违拗，工作人员给其喂饭，患者口齿紧闭，拒食，未见兴奋、冲动、怪异行为。
04
辅助检查：
辅助检查指入院前所作的与本次疾病相关的主要检查及其结果。应分类按检查时间顺序记录检查结果，如系在其他医疗机构所作检查，应当写明该机构名称及检查号。包括以下三类：1)实验室检查：三大常规、生化等，2)物理检查：脑电地形图、CT、MRI等，3)心理测量(评定量表)。
05
初步诊断及拟诊讨论：
初步诊断是指经治医师根据患者入院时情况，综合分析所作出的诊断。如初步诊断为多项时，应当主次分明。对待查病例应列出可能性较大的诊断。
拟诊讨论(诊断依据及鉴别诊断): 按照2010版的《病历书写基本规范》要求，拟诊讨论和诊疗计划应写在首次病程记录。根据病例特点，提出初步诊断和诊断依据;对诊断不明的写出鉴别诊断并进行分析;并对下一步诊治措施进行分析。
06
诊疗计划：
诊疗计划是指提出具体的检查及治疗措施安排。具体内容：
1)围绕诊断、鉴别诊断需要开展的检查。
2)简要分析患者的病情特点，进行风险评估，预测疗效 及预后。
3)治疗方案：选药依据、治疗疗程、重点观察事项(如可能出现的副作用);替代方案;心理治疗及康复计划。
4)护理方面应该注意的事项。
07
日常病程记录：
日常病程记录是指对患者住院期间诊疗过程的经常性、连续性记录。由经治医师书写，也可以由实习医务人员或试用期医务人员书写，但应有经治医师签名。书写日常病程记录时，首先标明记录时间，另起一行记录具体内容。对病危患者应当根据病情变化随时书写病程记录，每天至少1次，记录时间应当具体到分钟。对病重患者，至少2天记录一次病程记录。对病情稳定的患者，至少3天记录一次病程记录。
具体内容：
1)主要治疗(包括日治疗剂量及日期)，是否合并其他治疗，药物副作用，躯体状况及常规化验(包括特殊检查)。
2)精神症状的动态变化(应与上次病程记录做比较)，要求既有具体内容，又要有分析和评论，并提出治疗方面的意见。
3)合并躯体疾病的治疗情况及病情变化。
4)上级医生的查房意见及会诊情况。
5)病案讨论，记录参加讨论各位医生的发言，特别是不同的意见和上级医师的意见要详细记录。
精神科病历举例
一般资料(略)
主诉：疑丈夫有外遇，害她5月，扬言要自杀1月。
现病史：患者自今年5月初始，无明显诱因出现入睡困难，显得较前懒散，不主动做家务事，常因小事与丈夫争吵，好挑剔丈夫短处，丈夫每次买菜回来均要反复盘问，下班迟归也要加以指责。半月后丈夫上班，遇一女同事带12岁女孩，丈夫向其问好，回家即勃然大怒，认定该女孩是丈夫与这女同事的“私生子”，并动手抓打丈夫。从此终日不上班，常尾随丈夫跟踪监视，见其与异性交谈即认定是“谈情说爱”。一天邻居女孩唱歌，丈夫亦不自觉轻声哼哼，患者突然对丈夫头上一掌，并大声说：“好呀!对起歌来了。”接着站在门口谩骂“骚货”、“不要脸”等，淫词秽语不绝于口，此后疑心重重，通宵不寐，紧闭门窗坐于床上，观察丈夫行动。6月中旬某日，婆婆来家看望儿子，吃饭时，劝患者吃菜，患者吃了一口，即将碗筷一扔，不停吐口水，愤怒地说：“菜里有毒，我尝到一股特殊味道，你们(指丈夫和婆婆)想合伙谋害我，想另找对象，办不到”。从此，即不敢在家进食，常到餐馆就餐，并到处诉说常听见丈夫在骂她，常对空谩骂。8月初某天，丈夫带她去医院看病，候车时突然紧张、恐惧地拉着丈夫往回跑，诉说等车的人都用敌对眼光看着她，不怀好意地朝她笑，从此不敢出门，近1月病情加重，常坐卧不宁，扬言要自杀，尚未付诸行动。家人担心患者病情加重将其送入我院，门诊拟“精神分裂症”收入住院，自起病来患者无高热、抽搐、昏迷、大小便失禁现象，饮食无规律，通宵不寐，大小便正常，个人生活督促料理，尚未出现伤人、毁物、外走行为。
既往史(以往有哪些重大疾病史注明发生的时间，治疗情况及转归)：脑外伤疾病史：无，外科手术史：无，输血史：无，肝炎病史：无，结核病史：无，精神活性物质使用史：无，非依赖性物质使用史：无，冶游性病史：无，药源性疾病史：无 。
个人史：第 1 胎，母孕期于1980年08月08 日，“足月”平产;婴幼期：体格发育正常、智力发育正常、童年无不良遭遇 ;适龄上学，学习成绩中等，同学关系一般，高中毕业后参加工作;平常不善交际，工作主动性差，能力一般。
月经史：14岁4-5天/28-30天 ;末次月经：2013年3月1日 绝经：无 ;
婚姻：27岁结婚，配偶：体健、夫妻感情好;
生育：妊娠 1 次，分娩：1次，现有子 1 名 ;
兴趣、嗜好：无特殊兴趣嗜好;
个性特征：内向，敏感多疑;
家族史：经济状况：一般，主要经济来源：工资，家庭结构类型：核心型，一家3口，成员关系：和睦，家庭主要成员情况：丈夫熊某某，37岁，身体健康，性格急躁，儿子熊某某，4岁，身体健康，性格内向
家族神经、精神病史：否认二系三代内有神经精神疾病史者
近亲结婚：否
体格检查(略)
精神检查
一般表现：患者由母亲陪同步入病室，意识清晰，仪态不整，蓬头垢面，接触被动，注意力不能长时间集中，东张西望，对周围环境存在戒心。
感知觉：有言语性幻听，无错觉及感知综合障碍。
一个人时耳朵里听到有什么声音吗?他(指丈夫)随时都在骂我，该打，该死，还让我去当妓女。现在还有吗?有时有。(侧耳倾听)听得清楚吗?很清楚。看到过人吗?没有找到。
认知活动：言语清楚，回答切题，未发现联想障碍。有明显的牵连观念，嫉妒、被害妄想，内容荒谬离奇，有泛化趋势。
问：你是什么时候结婚的?
答：07年3月，结婚一年多就不好了。
问：为什么不好?
答：男的在外面乱搞，想害死我。
问：和谁乱搞?
答：和很多人,有老太婆，也有年轻的;还私养了个女儿，都十多岁了。
问：你抓到过吗?
答：看到过他们讲话，没有抓到过。
问：讲话就是有意思吗?
答：他自己说讲着玩，就是玩女人。
问：他是怎么害你的?
答：在饭里放毒药，睡着时用电麻我。
问：你看到过吗?
答：没看到。是感觉到的，吃饭后胃痛。
问：为什么想害你?
答：骗我的嫁妆，想另找一个。
问：你告过他吗?
答：告过，单位的人不管。
问：邻居好吗?
答：他们家安了窃听器，要监视我，和我爱人一道害我。
问：你怎么知道的?
答：他们说打电话了吗?就是听窃听器。
智能：远、近记忆无障碍，一般计算无困难，分析与综合能力正常，一般常识掌握尚佳。
问：你是哪一年参加工作的?
答：1998年高中毕业后到厂里做事。
问：早上吃的什么饭?
答：两个馒头，一点酱菜。(对)
请记住375964
两分钟后复诵375964
问：1斤鸡蛋1.15元，买一斤半需多少钱?
很快即回答1.73元。
问：小孩和矮子有什么不同?
答：小孩是年龄小，矮子个子小。
问：“画蛇添足”是什么意思?
答：多此一举。
问：桔子和香蕉有什么异同处?
答：都是水果，样子、味道不一样。
问：一斤铁和一斤棉花哪个重?
答：一样重。
情感反应与思维内容及环境不协调，面带笑容地谈论丈夫有外遇，加害自己的过程，不时发笑。
问：有什么伤心事吗?
答：我爱人对我不好，外面有女人，还私养个女儿。
问：家里人对你好吗?
答：他(指丈夫)要害死我，娘家人不帮我说话，单位也不管。(面露笑容)
问：那你怎么办呢?
答：管他的。(发笑)
意志行为：主动言语较少，无主动要求，对未来无打算，无特殊姿态及怪异动作。
自知力：对疾病无认识，自知力缺失。
问：这里是什么地方?
答：精神病院。
问：你有毛病吗?
答：没有，我很好。
问：为什么住到医院里来了?
答：他们冤枉我，把我送来的。
问：准备住多长时间?
答：一季度。
检验及其他检查
血常规：红细胞4.5×1012/L，血红蛋白125g/L，白 细胞6.5×109/L,N68%,L29%,E3%。
尿常规：无异常 粪常规：黄、软、镜检无异常。
X线胸片：心、肺正常。
08
如何写好精神科病历：
住院病人的病历是病人的完整记录，要以科学严谨的态度来对待病历书写。病历书写要求内容完整，实事求是，注意逻辑性，突出重点。文字要简练流畅，生动形象。精神科病历内容丰富，除了病历书写的常规要求外，还要重视个人史，家族史，精检的书写。书写病历时，病史中有关精神症状的描述，一般不用精神病学的专业术语，精检中可使用术语，但必须具体描述其表现。为了能如实生动反映患者的精神症状，有时可采用问答式的记录，但不宜过多。记忆力和智能检查，一般采用问答形式，要根据患者的具体情况列出提纲。
病历书写是做好精神科医师的基本功，其前提是要学好精神科基础理论(症状学、精神检查),并在临床工作中反复训练，才能熟练掌握。
推荐第3篇：毕业论文书写规范及
毕业设计（论文）撰写规范
一、论文内容要求
毕业论文应用汉语撰写，内容应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，立论正确。论文内容一般应由十个主要部分组成，依次为：封面、中文摘要、英文摘要、目录、符号说明、论文正文、参考文献、附录、致谢。各部分的具体要求如下：
1.封面 采用统一封面。 2.中文摘要
中文摘要应该将毕业论文的内容要点简短明了地表达出来，应该包含论文中的基本信息，体现毕业设计工作的核心思想。摘要中应有数据、结论，是一篇完整的短文。摘要内容应涉及本项课题工作的目的和意义、设计方法、设计成果、有结论及意义。注意突出毕业论文中具有创新性的成果和新见解的部分。
3.英文摘要
英文摘要内容应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。
4.目录
目录应将论文内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。 5.符号说明
论文中所用符号所表示的意义及单位（或量纲）。 6.论文正文
论文正文是主体，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因毕业设计题目的性质不同而变化，一般可包括理论分析、计算方法、元器件和设备的选定、设计结果分析和讨论以及展望等。
7.参考文献
参考文献应按论文中引用出现的顺序列出，应列在正文的末尾。特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明，避免论文抄袭现象的发生。
8.附录
主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；论文使用的缩写、程序全文及说明等。
9.致谢
对给予各类资助、指导和协助完成毕业设计以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。
二、撰写规范 1.封页上的内容必须正确无误，论文题目不得超过36个汉字。 2.毕业论文的中文摘要字数为200-300字左右。
（1）论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。 （2）另起一页打印“摘要”二字（三号黑体），字间空一格。
（3）“摘要”二字下空一行打印摘要内容（四号宋体）。每段开头空二格，标点符号占一格。
（4）摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
3.论文英文题目全部采用大写字母，可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格。
（1）题目下空三行居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要内容。 （2）摘要内容每段开头留四个字符空格。
（3）摘要内容后下空二行打印“KEY WORDS”，其后关键词小写，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。
4.“目录”两字（三号黑体），下空两行为章、节、小节及其开始页码。章、节、小节分别以
一、１、（１）等数字依次标出。
5.标题：每章标题以三号黑体打印；“章”下空两行为“节”以四号黑体左起打印；“节”下空一行为“小节”，以五号黑体左起打印。换行后打印论文正文。
6.正文：采用小四号宋体。每页的页码用阿拉伯数字标注在每页正文的空一行的正中。
图号按章顺序编号，如图3－2为第三章第二图。如果图中含有几个不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。
绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容；照片应在右下角给出放大标尺；实验结果曲线图应制成方框图。
7.表格：表格按章顺序编号，如表5－4为第五章第四表。表应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。表内同一栏数字必须上下对齐。
8.公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。序号标注于同一行的最右边。较长的式，另行居中横排。如式必须转行时，只能在＋、－、×、÷处转行，上下式尽可能在“等号”处对齐。如第三章第二式应在其最右边标注“（3-2）”。
9.参考文献： （1）具体写法见附件二。
（2）文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加“等”字或“etc.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前、名在后的著录法。
三、打印及装订要求
1.毕业论文内容一律采用计算机编辑，用A4规格纸输出，打印区面积为165mm×245mm（不要篇眉），即每面纸上方留边30mm，下方留边22mm,左侧留边25mm，右侧留边20mm。
2.装订顺序：
封面（见附件一），设计任务书（见附件二），进程计划表（见附件三），教师评语与成绩（见附件四）。
四、设计图纸
原则上计算机打印出图。
五、其他说明
学生毕业设计结束后，理工科类学生须交两份资料，即装订好的毕业设计论文和相关图纸。文科类学生只交毕业设计论文。
文献类型以单字母标识（外加方括号），如：专著（普通图书）为［M］，论文集（会议录）为［C］，汇编为［G］，报纸文章为［N］，期刊文章为［J］，学位论文为［D］，研究报告为［R］，专著论文集中析出文献为［A］，未说明的文献为［Z］，数据库为［DB］，电子公告为［EB］，联机网络为［OL］，联机网上数据为［DB/OL］，网上电子公告为［EB/OL］。）
江西工业职业技术学院
2014届电子商务专业
毕
业
论
文
论文题目：_______________________________ 所属分院： 经济管理分院
班 级： 2011级电子商务（2）班
学 号：_______________________________ 姓 名：_______________________________ 指导教师： 赵怀明
目 录(三号、黑体、居中)
引言（四号、黑体） ......................................................1 一 数据库概述（四号、黑体） ................................2 1.1数据库定义（四号、宋体） ......................................4 1.2数据库系统（四号、宋体） ......................................5 二 关系数据库与SQL语言（四号、黑体） ..............................6 2.1关系数据库（四号、宋体） .......................................7 2.2 SQL语言（四号、宋体） .........................................8 三 工资管理系统设计（四号、黑体） ..................................9 3.1系统设计（四号、宋体） .........................................10
3.1.1系统功能分析（四号、楷体） .............................11 3.1.2系统功能模块设计（四号、楷体） ........................12 3.2 数据库的设计与实现（四号、宋体） ...........................13 3.2.1数据库的设计（四号、楷体） .............................14 3.2.2数据库的实现（四号、楷体） .............................15 3.3 系统功能模块设计（四号、宋体） ..............................16 3.3.1设计系统主界面（四号、楷体） ...........................17 3.3.2功能模块设计（四号、楷体） .............................18 3.4 应用系统的主程序（四号、宋体） ..............................19 3.5 应用系统的编译与发布（四号、宋体） .........................20 结论（四号、黑体） .......................................................21 参考文献（四号、黑体） ..................................................22
摘 要
（三号 黑体 ）
摘要内容（四号宋体，每段开头空二格）
关键词 （四号宋体，数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。）
引言（三号、黑体、居中）
„„（小
四、宋体、两端对齐）
一 数据库概述（三号、黑体、居中）
1.1数据库定义（四号、宋体、左对齐）
数据库是存储在一起的相关数据的集合。这些数据是结构化的,无有害的或不必要的冗余,并为多种应用服务；数据的存储独立于使用它的程序；对数据库插入新数据、修改和检索原有数据均能按一种公用的和可控制的方式进行。当某个系统中存在结构上完全分开的若干个数据库时,则该系统包含一个“数据库集合”。（小
四、宋体、两端对齐）
„„
（一级标题三号、黑体、居中；二级标题四号、宋体、左对齐；三级标题四号、楷体、两端对齐；正文小
四、宋体、左对齐，段落行距1.5倍）
参考文献（小
四、黑体、居中、另起一页）
（以下内容五号，宋体）
［1］滕大春.美国教育史［M］.北京：人民教育出版社，1994.［2］陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学［J］.华东师范大学学报（教育科学版），1989 ［3］潘懋元.开展高等教育理论的研究［N］.光明日报，1978-12-07 .［4］Barber，M.The Making of the 1944 Education Act［M］.Guildford and King’s Lynn：Biddles Ltd.1994.
推荐第4篇：书写内容及要求
淄博世纪英才英语推广学校
尊敬的家长们：
世纪英才建校十八年以来，感谢各位家长的一路陪伴。同时我校活泼有趣的教学，严谨有序的管理，贴心细致的服务，只希望换来更多孩子与家长的支持和认可。我校增设课程，试听课活动火热进行中，欢迎家长和孩子们热情加入！
★ 《KB剑桥国际少儿英语》
★ 小学
二、
三、
四、五年级的阅读写作班
★ 小学
三、
四、五年级精品数学班
★ 初中
一、
二、三年级数学班
★ 小中考史地生集训班
★ 初四中考冲刺班
★ 暑期特色班
“第十九届英文规范书写比赛”英文书写比赛
各教材决选参赛内容及要求
同学们，在你们通过比赛的初选后，老师会发放比赛决赛的统一纸张，请按照以下要求规范书写，参加最后的决选。
一、NIE儿、KB教材：书写字母或单词
1.书写字母：第一行书写8-9个字母，下面每行内容与第一行保持一致。
2.书写单词：第一行书写5-6个单词，下面每行内容与第一行保持一致。
二、TOP、NSE、NIE少、培优小学、JNCE教材：书写谚语
1.每行书写一句谚语；
2.谚语内容书写以下六句话；只书写英文部分，不加汉语
★ Humility often gains more than pride.谦逊往往比骄傲获益更多。
★ Deliberate in counsel, prompt in action.考虑要仔细,行动要迅速.
★ All rivers run into sea.海纳百川
★ He that promises too much means nothing.承诺过多等于零
★ For man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人
★ Do one thing at a time, and do well.一次只做一件事，做到最好
三、MSE、SBS、培优中学、NIE（初）教材：书写短文
1.短文内容自选，以写满整张纸为准；
2.短文书写无须加入“短文题目”
注意事项：
1.请保持纸张的完整和整洁；
2.决选作品统一用黑色中性笔书写；
3.“家长寄语”由家长填写。
世纪英才教学部二0一四年三月
推荐第5篇：赠言
活动建议
1、本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。
2、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。
3、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。 活动评价
采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。
可以参考下列标准：
1、是否参与活动；
2、在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；
3、在活动中表现的语文能力。
有关资料
1．学生赠言
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师!
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘!
您是海洋，我是贝壳。
是您给了我斑斓的色彩„„
白笔银丝岁月流
卅年讲坛书春秋
书山瑰宝几度觅
学海骊珠执著求
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊!您教会了我生活，我怎能将您忘怀!
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。
──居里夫人
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声„„
──巴特尔
（2）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求„„
有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大。
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。
一个人倒霉至少有这么一点好处，可能认清楚谁是真正的朋友。
你是我生命里无论载了多少风尘霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆，不愿失去那条路上的寸寸笑语。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功!
2．学生箴言
（1）友谊
蔚蓝的海天，
精致的信笺，
带来往日温暖的回忆；
轻轻送上我──
忠诚的祈求和祝愿，
祈求分别的时光，
像流水瞬间逝去；
但愿再会时，
心坎里面
溢满友情和青春的力量。
寂寂的秋夜里，
我似乎在梧桐雨的淅沥中，
聆听到了你的款款细语。
卸下满肩的风尘，
吟一声长长的思念，
多少盼望，几许祝愿，
我把情谊系在这信笺上，
送给我亲爱的朋友。
让友谊之花， 更加绚丽灿烂。
聚匆匆，散也匆匆，
花开花落总无穷，
惟有友情在心中。
时光带不走童年欢笑，
往事冲不淡少年趣事，
人生漫漫，海角天涯，
时时处处都有我，
最美好的祝福。
想你的时候，不一定能告诉你，
如果不告诉，你也能会意，
那我们就有了真正的默契，
好朋友!
你像一朵花蕾，
绽开在事业的花坛中，
别忘了儿时的朋友在向你招手。
无尽的人海中，
我们相聚却又分离，
但愿我们的友谊冲破时空，
随岁月不断增长。
纵然岁月流转，
空间分隔了我们， 时间冲走了你我，
而关怀祝福之心却长伴左右。
遥寄一份对远方友人的思念，
尤其在这美好的季节里„„
愿您每一刻时光，
都洋溢着欢欣与喜悦。
人海茫茫，知音何在？
远在天边近在咫尺，
不是一个影，乃是一颗心。
朋友：
用我们年轻的心，
回应那时代的召唤，
友爱将扫去冬日的冷漠，
带来春的温馨。
愿温暖的友谊，
带给那位往日朝夕相处，
如今又要离去的友人；
挚诚的祝福你拥有更美好的前程，
以及灿烂的人生。
更愿你百尺竿头，
更进一步!
（2）理想 了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。
一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们，那么他在离去时一定是欣慰的。
虽然人生只是短暂的一瞬，但是只要你活得充实，让顽强奋斗，坚忍不拔的精神伴随你的一生，那就是美丽的人生。
理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。
青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。
灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。
苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。
只要有长满绿叶的心境
总会有一片美丽的风景属于你的窗口
理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。
理想只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会结出永恒的美丽!
十六岁的我编织着彩色的梦幻!
十六岁的我带着问号去寻求金钥匙!
十六岁的我扬起风帆驶向理想之海!十六岁的我去开辟那多彩的世界噢!
理想是一座神圣的城堡，懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。
理想，是黑夜跋涉的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步，才能走进诱人的光环。
没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。
如果你还没有实现自己的理想，最好别急于欣赏自己的脚印。
我们用青春的柔唇，去亲吻这片圣土，也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同这块圣土一起实现共同的夙愿。
没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫大海中，漫无目的地漂泊。
一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。
推荐第6篇：赠言
一、教学目标
1．学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
2．正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。
3． 在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
二、教学重点难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
三、教学准备：每人准备一张彩色的空白卡纸，制作书签
四、教学过程：
（一） 激情
背景音乐 送别 伴奏
同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六3班这个无比温馨的家。这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，闹过；朝夕相处，荣辱以共。回过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊， ……1．看着这些照片，又勾起了我们对往事的回忆，六年的学习生活匆匆而过，美丽的校园留下了我们许多成长的故事，其中有哪些事值得你珍藏呢？能说出来让大家一起与你分享吗？
2．学生组织语言叙述难忘的生活场面。畅所欲言，教师追问，为什么值得你珍藏？
（二）说情
范例引路
1.导语：是啊，从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深地烙在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵啊！再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，我提议大家用赠言的方式把他们留住，让它们定格（板书毕业赠言）
2.来，我们先来看一首千古传颂的告别诗（赠汪伦）学生朗诵古诗 3.古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像赠汪伦，别董大，堪称经典赠言呢！那么除了诗歌以外，我们还可以用哪些表现方式写赠言呢？
4.过度：那么毕业赠言时，要注意什么呢？我们要先来欣赏几则赠言！
A、老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 B、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
C、童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
D、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意。 E、送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！
（1） 指名分别读五则赠言，如果读第五句的时候，同学笑了，顺便问：为什么要笑？这句话送给哪种人比较合适？ （2） 读了这些赠言，你还有什么感受？
……讨论明确：前3句，语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。
后两句，商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。
（3） 我教给大家写赠言的一些小窍门，供大家参考：①内容：写同学的性格、品质、兴趣、理想等。②语言表达：可以适当用比喻、比较、排比、对偶等 (三)真情告白
1．同学们，下面就让我们用笔把自己最美好的回忆，衷心的祝福写在卡纸上，送给我们的老师，送给我们的同学。（出示格言、俗语供参考） 2．同学们写的那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动，先把自己的赠言说给同学听听，让他提建议。 3．交流，谁来说一说自己的赠言？
·请你到台上来，展示自己的书签，并大声读出来（指名说，及时点评）
·我想，此时，如果当着这么多同学的面，把你的赠言送给你的同学，他一定会更高兴的。
·这位同学，收到他的赠言你想说点什么？ 谁再来说说自己的赠言？
除了同学，还有没有写给别人的？ ……
（四）寄情
1．同学们，在这里我还有个建议，建议我们相约，十年后我们再来相聚！ 好吗？ 2．背景音乐《明天会更美好》，最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》 祝愿我们的明天更美好。
毕业赠言教学设计
教学过程：
（一）激情导入，回忆集体生活
同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中接近了尾声。经过6年的学习生活，你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年了。往日，大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。
毕业在即，我们就要离开这美丽的母校，离开这一位位敬爱的老师，离开这一个个朝夕相处，同窗共读的同学，离开605班这个无比温馨的家。我想，此刻，同学们一定都想起了许多往事，那就让我们一起来看大屏幕，回忆一下过去的难忘日子……（投影出示）
难忘美丽的埭小校园，难忘宽敞的教室，碧绿的荷叶，鲜艳的花朵，柔软的草坪，埭小的每一个角落，到处留下了同学们欢乐的身影；难忘团结友爱、相依相伴、互帮互助的同学，一路上的欢声笑语，让我们的学习生活更加的丰富，更加的愉快；难忘闲暇时与三五个好友围坐下来，交流彼此的学习心得，分享各自的心酸和快乐；难忘运动场上的奋力拼搏，因为我们相信：坚持就有希望；难忘球场上男生矫健身姿，你们的欢呼跳跃深深打动了我们；难忘课间，踢毽子，跳短绳，女生的欢颜，让我们的校园充满了乐趣；难忘每一次的卫生大扫除，同学们不怕脏，不怕累，用自己的汗水，换来整洁的环境，收获灿烂的笑容；难忘每堂课认真的听讲，难忘每一篇深情的朗读，难忘每一次精彩的发言；难忘每天清晨，校园里响起悠扬的旋律，更难忘在轻快的节奏里，第一次牵起同学的手，跳起《小白船》……
（二）议一议，揭示课题——“毕业赠言”
过渡语：逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。眼看就要毕业了，在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最有纪念意义？
结论：喜欢的小礼物、贺卡、书籍、赠言等。（简单说明理由） 过渡语：在大家即将分别时，有许多鼓励、祝愿的话要说，今天就给大家提供这样一个交流的机会，把你要说的话用毕业赠言的形式表达出来。
2、出示课题：毕业赠言（黑板上板演）
（三）说一说：赏析赠言
1、今天早上，老师进教室的时候，看到同学们都在彼此交换写留言，你们毕业赠言都写些什么？
结论：怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。（自由发言）
2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。（小组交流）
3、你能否告诉大家，你最喜欢哪一类的毕业赠言，为什么？ 小结：听到一条条发自内心的赠言，真让人感到幸福与温馨。此时此刻，我好像又回到了那难忘的学生时代，感受到了同学之间的深厚友情。
（四）比一比：分辨赠言
1、前一阵，老师看到了我们同学中的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为那些写得比较好，那些写得不够好？为什么？
2、课件出示赠言例句：
1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
2、愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
3、祝你越长越年轻，越长越漂亮！
4、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
5、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
6、今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！
7、祝你婚姻幸福！早生贵子！
3、指导过程：
①学生自己阅读例句，辨析优劣。 ②小组学习，讨论原因。
③小组为单位全班进行交流，教师从旁相机点拨。
4、总评：1 2 6这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
3 4 5 7这四则赠言商人味十足、成人味太浓，没有任何针对性的空话、套话，这样的赠言是不受人欢迎的。
5、理一理：怎样写赠言
①内容：写同学的性格、品质、兴趣、理想等。 ②语言表达：可以适当用比喻、比较、排比、对偶等。
6、猜一猜
过渡：现在老师为咱们班的几位同学写了赠言，请你阅读赠言，猜猜老师是写给是哪位同学的？然后说明理由。
例：①你的歌声像百灵鸟一样动听，在六年级还获得了“校园十佳歌手”的荣誉称号，老师为你而骄傲。希望你上中学后要保持这一特色，并且相信你在今后的学习和工作中也能成为一个出类拔萃的人。（张露晓）
②记得那次“新居民学生一日游”吗？你的叽叽喳喳，差点让你失去了那次宝贵的机会；你又用自己的聪明才智、能言善辩博得了老师的首肯。你是新居民学生中的佼佼者，老师希望：等到我们再相聚的时候，你一定会成为一个坚强的、稳重的男子汉。（李文博）
③文静、内敛、聪慧，在你的身上集中体现。极具传奇色彩的连载故事《欢乐岛》，使你的思绪插上翅膀，得以飞翔……说不定，不久的将来，你会成为中国的“安徒生”！（潘晓琴）
④你的活泼开朗，你的积极肯干，你的坚持不懈，像你的名字一样给人舒心的感觉。在这离别的时刻，作为朋友，我真诚地希望你能继续发扬这种关心他人、热爱集体的好品质。（舒星）
出示赠言——阅读——独立思考——回答说明理由
小结：赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。只要抓住同学的特点、表达出自己的真情实感，让接受赠言的同学明白你的鼓励和祝愿，并从中感到幸福、快乐就行了。
（五）写一写： 同学们，光阴似箭，回想六年我们一起走过，那些日子从此不再有，依依不舍之情涌于心头，下面就让我们来真情告白吧。——萨克斯曲《友谊地久天长》
1、我建议，每个同学先给自己的同桌写一则赠言。因为全校350多位同学，你们俩能够成为同桌，真是太有缘了。写完了以后，给同桌看看，然后写到他的留言册上。
2、你们即将告别小学六年的生活，此时此刻，你最想把赠言送给谁呢？先列草稿，然后分四人小组交流一下，最后写在老师发给你的小卡片上。
（1）学生自由创作，教师巡视指导。（听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情深意长。）
（2）谁愿意把你写的赠言读给大家听，让我们共同来感受这份幸福与快乐。（读赠言，可以作适当的解释）
过渡：听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，同学之间的友谊在我们的课堂上传递。虽然再过三个月，我们也许会各奔东西，但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起。
（六）互送赠言：（播放女声版《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言）
现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。 结束语：虽然我们即将分别，但同学之间的友谊一定会天长地久！希望大家在最后一段时间里努力学习，以优异的成绩，为母校增光添彩！
推荐第7篇：赠言
赠言
一天早晨，天边刚微微泛着鱼肚白。我一个鲤鱼打滚起了床。因为今天是个特殊的节日：教师节。我连忙找出那张准备已久的精致的小贺卡，在教师节准备给老师一个惊喜。我提笔时，脑海中有不禁浮现出那使我难以忘怀的事。
那是二年级的一天。
下课了，我呆在教室里跟小伙伴们追逐打闹。我明知道老师是禁止下课在室内打闹的，可当时调皮无知的我，怎么会听得进去呢？我又怎么知道这样有多危险。果然，当我玩得高兴时，不知谁撞了我一下，可怜的肚子一下子与旁边的桌角来了个“亲密接触”。我疼得龇牙咧嘴，抱着肚子“卷”成一团。正巧这时，张老师走了进来，看见我的样子，一问才知道，我受伤了。张老师急了，小心翼翼地把我扶到座位上座好。老师把衣服抬起来一看，连忙问；“呀，伤得不轻，疼吗？”我为了不让老师担心，只能勉撑着一幅无所谓的样子。没想到，老师拿出了药膏，亲亲地为我涂上，一边说：“你看你，这么调皮，可把老师急坏了。”顿时，以股酸气涌上我的心头，泪水打湿了我的眼睛，肚子也不太疼了，这不是因为药膏的功效好，而是因为老师那对学生的爱。
想到这，我便马上工工整整地写上：张老师，您辛苦了。您悉心呵护培育我们这些娇小的花朵，使我们健康的成长。您的学生愿您永远年轻，漂亮。
推荐第8篇：工作计划及总结书写要求
工作计划格式：
1.工作计划的名称。
2.计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做，做什么怎么做、做到什么程度。
3.计划完成的日期。
工作计划内容：
1.情况分析（制定计划的根据）。制定计划前要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行，是依据什么来指定这个计划的。
2.工作任务和要求（做什么）。根据需求与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作目标。
3.工作的方法、步骤和措施（怎么做）。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取的必要的措施，以保证工作任务的完成。
指定工作计划须经过的过程：
1.认真学习研究上级的有关指示办法。
2.认真分析本部门的具体情况，这是指定计划的根据和基础。
3.根据上级的指示精神和本部门的现实情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的具体办法和步骤，确定工作
的具体步骤。
4.根据工作的任务的需要，组织并分配力量，明确分工。
PS：工作计划按重要程度列举，要求目标明确、思路清晰，具备可操作性。日常性工作不用写。
工作总结：就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
1.按重要程度排序，着重突出取得的主要工作成效（辅以数据支撑）。存在的主要问题中需要提出解决问题的办法及建议。
2.语言要准确、简明。
推荐第9篇：入党材料书写要求及
入党必须材料书写要求及模板
一． 入党申请书
1.入党申请书要有标题，居中写“入党申请书”；要有称谓，一般写“敬爱的党组织”，顶格书写在标题的下一行，后面加冒号；正文主要内容包括：第一，对党的认识（党性，要按新党章上的写），入党动机和对党的态度，写这部分时表明自己的入党愿望。第二，个人履历，及家庭主要成员关系。第三，个人在政治，思想，学习，工作，生活等方面的主要表现情况。（此部分是重点，结合自身实际写，不要说空话）第四，申请书的结尾一般以“请党组织审查”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。申请书的最后要署名和注明申请日期。一般居右写“申请人XXX”，下一行写上“xx年x月x日”。
2.党性和指导思想等有关党的表述按新党章写。
3.入党申请书必须手写，不得打印，纸张采用16K徐州师范大学统一印制的信纸（自己不要订，用夹子夹好，最后统一订）。
4.模板：
入党申请书
敬爱的党组织：
（第一段：）我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义奋斗终身。中国共产党是…
（第二段：）我的个人履历（xx年x月—xx年x月就读于…小学；xx年x月—xx年x月就读于…中学。。。），家庭情况（简写）。
（第三段之后：）个人在政治，思想，学习，工作，生活等方面的主要表现情况，分方面写，写出自己的入党愿望。
……
请党组织审查。
申请人：xxx
201x年x月x日
二． 思想汇报
1.思想汇报要定期、主动上交，从入党申请书落款时间起每三月固定上交一篇，杜绝突击补交。向党组织汇报自己的思想、学习、工作、生活（不要变顺序）等情况，要真实反映自己的思想和认识，分方面写，倾吐自己的真实想法，进步的成效；不要空洞，讲大道理，一定不要抄袭网上资料，要结合自身实际写。
2.思想汇报必须手写，不得打印，纸张采用16K徐州师范大学统一印制的信纸（自己不要订，用夹子
夹好，最后统一订）。
3.字数要求：一般用横格纸写满2页，方格纸写满3页。
4.模板：
思想汇报
敬爱的党组织：
„„.
汇报人：xxx
201x年x月x日
三． 个人自传
1.从小学到大学的各方面表现、获奖情况，重点写大学各方面（思想、学习、工作、生活）
2.自传的主体部分是结合自己的成长经历，分阶段写明思想演变过程。重点谈影响，经党组织培养教
育所发生的思想变化等。
3.个人自传必须手写，不得打印，纸张采用16K徐州师范大学统一印制的信纸（自己不要订，用夹子
夹好，最后统一订）。
4.模板：
个人自传
我叫xxx，系徐州师范大学科文学院学院机电工程系2010级学生，男，汉族，xx年x月x日出生于x省x市的一个普通家庭。
我的祖母叫xxx是一位勤劳俭朴的家庭妇女，父亲xxx中共党员，现任xxx，母亲xx，是一位
爱国爱党的群众，现任。。。（仅供参考，结合自己实际情况）
Xx年x月x日——Xx年x月x日就读于xx小学；Xx年x月x日——Xx年x月x日就读于xx中学；Xx年x月x日——Xx年x月x日就读于xx高中；Xx年x月x日至今就读于xx大学。。。
小学时„
中学时。。。
高中时。。。
大学时。。。
（四个时段的认识要逐步加深，内容逐步增多）
作为入党积极分子，我清醒的认识到自身的缺点和不足，例如：。。。。但我有决心改正，并以党
员的标准来要求自己，（今后具体的努力方向和行动表现......）希望党组织多多对我进行帮助和
教育。
Xxx（签名）
201x年x月x日
四． 其他
1.提供所有获奖证书（获奖证书的16K复印件，按时间顺序排序），党校结业证书原件，原件和复印
件交于班主任审核，并在复印件右下角班主任签字“经审核与原件无误，xxx，x月x日”。
2.每个积极分子每季度都要主动向本专业党小组负责人汇报近期思想、学习、生活等方面情况，并指出自身不足和努力方向。
3.与思想汇报同时上交自己每三月的明细（包括获奖情况、参加的活动、工作事迹等）
注意：
1、模板只是格式上的参考，不是内容上的生搬硬套，请结合自己实际写！
推荐第10篇：妇产科病历书写重点及
妇产科病历书写重点及范例
一、妇科病历书写
现病史
详细询问主要症状的发生、发展、起病后检查和治疗变化的全部过程。
主诉阴道流血或月经异常者：须详记初潮年龄、以往月经周期、出血量及出血持续时间，有无血块，痛经程度，出现时间及变化;末次月经情况，有何全身症状，有无鼻出血、皮肤紫癜等。
主诉白带增多者：注意发病时间，白带性状、量、色、臭味，有无伴随症状(如：外阴瘙痒、下腹疼痛、泌尿系症状等)，白带排出量与月经、孕、产关系等。
主诉腹部包块者：应记录发病时间、原发部位、大小、增长速度、活动度、硬度及压痛，月经变化，有无慢性或急性腹痛，有无膀胱、直肠或胸部受压迫症状，注意与妊娠、腹水及尿潴留等鉴别。
主诉腹痛者：详细询问发作时间、性质、程度、频率、发作诱因或其它症状(如：闭经、早孕反应等)，腹痛发作部位、有无转移、伴发症状(如：发热、呕吐、晕厥、尿频、腹泻等)，治疗情况，以及以往有无发作史或手术史。
病人如有其他专科伤病而未痊愈者，均应在现病史中另段扼要记述。
有无肺结核、阑尾炎、甲状腺肿、有无胃肠、心肾及血液系统疾病及接触有害物质史。如曾行手术，须了解手术名称、效果及对麻醉药品的反应。
个人史
1.月经史：初潮年龄、持续日数及周期，经血量，有无血块及痛经史。末次月经及前次月经时间。
2.婚姻史：结婚年龄或再婚年龄、丈夫健康情况。不孕症者，须了解性生活情况。
3.孕产史：初孕年龄、孕产次(包括足月产次、早产、流产、人工流产、现有子女数)，及每次孕产期有无感染、难产、大出血等异常情况。末次妊娠年月、曾否采用避孕措施，方法，效果如何，有无副作用或并发症。
家族史
有无遗传性或传染性疾病，如畸形、高血压、糖尿病、癌肿、结核等。
体格检查
妇科检查：包括下腹部、外阴部及窥阴器检查，双合诊、三合诊或直肠指诊。
妇科检查需记录以下内容：
外阴：婚型;产型;有无畸形;有无肿块、皮疹、皮损等。阴毛分布：正常;异常。
阴道：黏膜情况;分泌物是否异常，其量、色、气味、性状、有无赘生物。
宫颈：有无糜烂，有无接触性出血及赘生物。
宫体：位置，大小，活动度，质地，有无压痛。
附件：有无增厚、包块、压痛。
辅助检查
三大常规，凝血四项，白带常规，宫颈细胞学检查(宫颈细胞刮片、TCT)，宫颈分泌物支原体、衣原体检查，阴道镜，宫腔镜，B超(妇科、腹部肝胆胰脾、泌尿系等)，X线，CT，MRI，肿瘤四项，性激素，CA125，C199，HCG，孕酮等。
妇科示范病例
患者王某，女，38岁，近一年月经量多，经期延长，近两月感头晕乏力。于 2013年4月25日入院。既往体健。自然分娩2次。
主诉：经量增多伴经期延长1年，头晕乏力2月
现病史：患者平素月经规律13岁7/30天，经量中等，无痛经。末次月经2013年4月8日。患者1年前无明显诱因出现经量增多，为平素经量3倍，有血块，月经期延长至10-12天，月经周期无明显改变，不伴有经期腹痛，偶有腰骶酸困，无腹痛及尿频尿急等症状，未行诊治，2月前开始出现头晕、乏力等症状，就诊当地医院，B超提示子宫肌瘤，血常规示Hb57g/L。为进一步诊治入院。患者发病以来，精神食欲尚可，大小便正常。
妇科检查：外阴婚产型，阴道畅，宫颈肥大，见多个纳囊，子宫前位，如孕3月大小，前壁可及一大小约9×10cm大小结节，质硬，子宫活动尚可，无压痛，双侧附件区对合好，未及明显异常。
辅助检查 ：B超(介休市医院)子宫肌瘤。血常规(介休市医院)Hb57g/L。
诊断：子宫肌瘤 失血性贫血。
二、产科病历书写
病史
1、孕次、产次、末次月经开始日期、预产期。
2、临产症状、开始时间及性状。
3、早孕反应与胎动开始时间;
4、孕早期有无病毒感染如流感、风疹、肝炎等，有无长期服用镇 静药、激素、避孕药，有无接触大量反射线或其他有害物质，有无烟酒嗜好。
5、孕期有无先兆流产、先兆早产、或采录其他病史，记录起止时间、简要病情及治疗过程。
6、过去有无心、肺、肝、肾疾患，及高血压、糖尿病等疾病;有无出血倾向、过敏、手术史。
7、月经史、婚姻史、包括是否近亲结婚、详询计划生育史。
8、妊娠及分娩史，逐次妊娠、分娩或流产、早产史、产褥期情况，有无畸形儿、产伤儿、溶血症新生儿及子女存亡。家族遗传史。
体格检查
注意有无高血压、水肿和心、肺、肝、甲状腺、乳房异常，并检查身高、体重等。
1.腹部检查：腹形、宫底高度、脐平面腹围、胎方位、胎心音最响部位、胎心率。
2.骨盆测量：髂棘间径、髂嵴间径、骶耻外径、坐骨结节间径。
3.直肠(阴道)指诊：估测坐骨棘间径、先露位置、宫颈管消失度、宫口开大厘米数、同时了解骶骨弯度、坐骨切迹宽度、尾骨活动度，注意胎膜破否。
辅助检查
转抄孕期检查结果，如血型，血常规，尿常规，乙肝，HIV，USR，丙肝，甲肝，优生四项，肝肾功能，B超等。共存病所需的检验，孕期未查者应补查。
B超注意记录BPD,FL，胎盘功能，羊水指数，异常情况如胎位、胎盘异常等。
入院诊断
按下列次序排列：
1、妊娠周数(周数后加天数如39周，37周+3)，孕次、产次、胎方位、临产否。
如孕1产0宫内妊娠39周LOA单活胎未临产。
2、产科异常情况。如：胎膜早破、前置胎盘、臀位等。
3、其他科共存病。如：急性上呼吸道感染，中度贫血等。
产科病例示范
患者杨某，女，26岁，停经9月，因阴道流水1小时于2018年4月28日急诊入院，患者既往体健，2016年人流1次。
主诉：停经9月余，阴道流水1小时
现病史：患者平素月经规律，16岁7/30天，末次月经2017年7月26日，预产期2018年5月3日，停经40余天出现轻微恶心、呕吐等早孕反应，1月后好转，孕4月自觉胎动，至今良好。孕早期无有害物质接触，无感冒发热及阴道出血等症状。定期产前检查，孕5月检查B超提示胎盘低置，无阴道出血，定期检查孕7月查B超无异常。孕中晚期无头晕、视物模糊等不适症状。今日1小时前无明显诱因出现阴道流水，无腹痛及阴道流血，遂入院。患者自妊娠以来，精神食欲好，大小便正常。
产前检查：腹围111CM，宫高38CM，头位，胎心148次/分，无宫缩，阴道见流水。骨盆外测量：髂棘间径ls24cm、髂嵴间径ls28cm、骶耻外径Ec19cm、坐骨结节间径To8.5cm。
辅助检查：(2018-4-28本院)阴道流水使PH试纸变色。
初步诊断：宫内妊娠39+2周 妊2产0 头位 胎膜早破。
第11篇：入党自传书写格式及
入党自传格式
自传格式
一一一入党自传材料是要求入党的同志为了让党组织了解自己的成长过程、学习和工作的经历、家庭成员和主要社会关系成员的政治情况而向党组织递交的介绍自己的材料。
入党自传材料是发展党员工作中的一份重要材料，每个要求入党的同志都要认真写好自己的入党自传材料。它的作用主要有两条：一是便于党组织尽快熟悉和了解自己。二是作为党的各级组织在对发展对象进行政治审查时的主要依据之一。
一一一入党自传材料的内容包括：
家庭现住址、现在工作单位和担任的社会职务、有何专业技术职称等基本情况。
主要包括成长经历、参加进步团体和民主党派的历史、学习简历、工作简历和历史上受到的奖励或处分的有关情况等。
主要要求是：参加进步团体或民主党派的历史要写清楚参加的时间、任何职务等情况。学习简历要写清楚起止时间、在何处、学习的专业、任何职以及最熟悉你这段历史的证明人，前后时间要衔接。参加工作后的进修和各种学历教育、职业教育等也应写入简历内。
工作简历要求写清楚参加工作以后从事各种社会职业的起止时间、在何单位、任何职务和证明人等。
属，如父母、爱人、子女，还包括和本人长期在一起生活，曾受其抚养或由本人供养的其他亲属，如祖父母、未成年或已成年但仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。家庭成员的姓名，年龄、现在何单位、做何工作、任何职，是否中共党员、共青团员或其它民主党派党员等要填写清楚，已去世的要注明何时因何故去世；已离退休的要填写原工作单位任职情况和政治情况，注明已离退休；在农村的要填写清楚在何省、何县市、何乡镇、何村务农。上述人员中有政治历史问题的应予以说明。
”：主要社会关系指本人的旁系亲属，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，还包括和本人关系较密切或本人受其影响较大的亲友、同学等。主要社会关系成员的姓名、工作单位、职业、职务和政治情况都应填写清楚。主要社会关系成员中有政治历史问题的应予以说明。
5.1 实事求是。如实写出自己的经历，实事求是的评价自己；时间、地点写清楚；重要事件要有证明人。
5.2 从实际生活中总结经验教训。对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。
5.3 写自传不能等同于写“履历”。
5.4 亲笔用墨笔书写，不能用微机打印件代替。
5.5 材料写完后要亲笔签名，并签署书写日期
附件:自传范文
自传
我叫xxx,现就读于xxx学院xx级xxx专业,男,汉族人, xxxx年xx月xx日出生于xxx省
xx市一个xxxxx家庭。
我的父亲和母亲都是普通的农民,他们勤奋，能吃苦。我的父亲是一个严格的人。对自
己，对别人都如此。从小他就对我要求十分严格,我从父母亲身上学到了做人的基本道理。
在这样一个普通而又温暖的家庭,我健康、幸福地成长。沐浴在社会主义的春风下,我对中国
共产党有了由浅至深的认识,逐步形成了共产主义的世界观、人生观,并立下了为共产主义伟
大事业奋斗终身的志愿。
xxxx年xxx月,刚满七岁的我就读xxxxx学。在老师及校领导教育培养下,我懂得了今
天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我该好好学习,不辜负党对我的培育。
一九九六年春天,我光荣地加入了中国少年先锋队。看到老师给我戴上鲜艳的红领巾,我心里
充满激动和喜悦。我知道它是先辈的鲜血染红的,是少年先锋队的标志,只有象解放军战士那
样不怕苦,坚强勇敢的人才配戴上它。从此,在学习上,我更努力刻苦,争当先进,在班上学习成
绩一直名列前茅,连续六年获得三好学生及优秀班干部的称号;在劳动中,我也不怕脏,不怕累,
深受老师及同学们的欢迎。
xxxx年夏季,长江上游先后出现8次洪峰并与中下游洪水遭遇,形成了全流域型大洪水,
致使农田受淹,村庄被冲,房屋倒塌,财产受损,甚至造成人员伤亡,造成了极坏的影响。那年我
在上小学三年级,这突如其来的灾难,让整个校园都沸腾起来。“一方有难,八方支援”的口号响
遍整个中国。在党的领导下,抗洪战士们之生死于脑后地前往洪区营救受难的百姓,一卡车一
卡车的救援物资也从全国各地运往洪区。我仍记得当时的我也参与了捐赠物资及欢迎抗洪战
士凯旋归来的仪式。在党的正确指导下,那次的洪灾得到有效的控制,在后的重建工作也取得
了成功。这证明了,社会主义下的中国有能力抵御一切灾难,在党的指引下,中国将会更好。
xxxx年xx月,我小学毕业,考入了xxxxx中学。在这座美丽的校园里,我度过了学习生涯
中最光辉的三年。随着知识的积累和年龄的增长,我在思想上逐渐懂得了,青年人要成长进步
必须靠近团组织,主动接受团组织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力,于xxxx年
xxxx月我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织,是中
国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时,心潮澎湃!我暗下决心:
一定要好好学习,全面发展,在各方面都要起模范带头作用,把自己培养成为跨世纪的社会主
义建设者和接班人,为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。我努力学习各科文
化知识,成绩优秀,第一学年更获得学校“希望之星”的光荣称号。此外,我积极参加各种xxxxxx,
并获得“xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx”。
xxxx年xx月,我以理想的中考成绩进xxxxxxx中学展开高中生活。在中国共青团思想指
导下,我刻苦学习政治理论和科学文化知识。高中期间,我学习成绩优秀,连续三年担任班中的
体育委员,团结同学,尊敬师长,尽心尽力为班集体服务。在努力学习之余,我-------------------
xxxx年我高中毕业,顺利地通过高考,幸运地考取了广州科技职业技术学院计算机系多
媒体网络技术专业,翻开了我人生历程崭新的一页,我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。
开学初,我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书,表明自己愿意加入中国共产党,为共
产主义事业奋斗终身的理想和愿望
大学期间,计算机系学生会公开招聘学生干部,在众多选手中我脱颖而出,最终当选计算机系
学生会主席和团总支副书记,并且在班级里担当班长和体育委员,更在院学生会担任体育干事
一职。在工作期间:我始终以“奉献学院,服务同学”为宗旨,真正做到为同学服务,代表同学们行
使合法权益,为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新,锐意进取,虚心向别人学习,做到有错就改,
有好的意见就接受,同时坚持自己的原则;在学生利益的面前,我坚持以学校、大多数同学的利
益为重,决不以公谋私。在计算机系学生会中,作为老师和学生桥梁的我,认真做好上下沟通问
题的工作,联系和组织各部门顺利地开展工作,成功组织了第一届计算机系学生会成立晚会,
并得到了老师和同学的一致好评;在院学生会中,我参与组织了“迎新杯”篮球赛和趣味运动会,
为学生提供一个展示自己活力的舞台;在班级里,我 勤奋学习,团结同学,努力带动同学们认真
学习,热爱体育活动,切实让同学们做到学习锻炼两不误,并带领同学们参与篮球赛,趣味运动
会,辩论赛等各种活动,皆取得不错的成绩.在老师和同学们对我工作认可下,我取得XX年
-2010学年度“优秀学生干部”。
在工作中取得的成绩并没有使我满足,我知道自己距优秀学生的距离还很远,很多方面
还需要进一步完善。学生以学习为主,所以,为了不影响学习,工作之余全身心投入到学习中,
向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习,集思广益﹑广开思路,经过自己的努力学习成绩较之以前有
了长足的进步,虽然没有达到拔尖的水平,但有些科目已达到了优秀。在大一期间,我通过了英
语2级考试,和计算机2级考试.这两科等级考试的通过不是我目标的结束,反而是我目标的延
续,激励我更加奋发向上,向本科以及英语四级发出挑战。在努力勤奋学习下,我取得了XX年
-2010学年度“院级一等奖学金”,“三好学生标兵”。与此同时,我十分重视政治理论课和时
事学习。系统地学习了马克思主义基础课程和中国近现代史,初步树立共产主义的世界观,人
生观、价值观,进一步坚定了共产主义理想和社会主义信念。我更加深刻认识到我们的党不
愧是伟大、光荣、正确的党,是全中国人民的领导核心。只有在共产党的领导下,我们的改革
开放才能顺利进行,跨世纪的宏伟目标才能实现,富强、民主、文明的社会主义现代化国家才
能建成。在校参加入党学习以来,我以一名党员的标准来严格要求自己,在政治觉悟、思想修
养、文化科学知识等各方面都有了很大的提高,在XX年-2010学年度被评委“优秀团员”和“入
党积极分子”。
大学期间,国内及国际上都发生了许多不容忽视的事情。2010年是中国多灾多难却又取
得许多卓越成就的一年。五十年一遇的特大雪灾,汶川地震,藏毒分子的袭击等天灾人祸都在
2010这个多事之秋爆发了。全国人民处于极度哀伤及恐慌中。伟大的党并没有因此而退缩,
她领导我们度过一个有一个的难关。雪灾救援,震区重建…...一幕幕温情画面不断地回放在人
们的眼前。在处理这些天灾人祸之余,她还领导零八北京奥运会的顺利进行。此举不仅使北
京受到世界瞩目,让零八北京奥运会在世界奥运历史中写下了光辉的一页,更是我国在综合国
力方面提升的一大重要标志。事实有力地证明了:中国共产党是中国各族人民利益的忠实代
表,是中国社会主义事业的领导核心, 代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的
前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
眼下金融海啸的余波仍影响着世界的经济,物价的抬升,失业率的提高成民生问题的首
位。在我们还在为h5n1禽流感及sars病毒心有余悸的时候,猪流感又在防不胜防中爆发,引
起了世界的恐慌。国际社会更有别有用心的人煽风点火,造成了很负面的国际影响。我国政
府一直提出交涉,用和平的方式解决。我们必须意识到,我国周边环境并不安定,我们需要抱有
时刻居安思危的思想。作为新时代的大学生,尤其是作为积极要求入党的同学,更要时刻关注
国家问题。
我渴望成为一名光荣的中国共产党员,这绝不是为了光耀门楣,也绝不是为了凭借执政党
的地位为自己谋私利。我深深地懂得共产党员意味着拼搏,奋斗甚至意味着牺牲,我入党只为
了更直接地接受党的领导,为共产主义事业而奋斗。所以请党组织批准并考察我。
个人家庭主要成员，主要社会关系状况。
签名××××年×月×日
第12篇：“自荐书”书写格式及内容
“自荐书”书写格式及内容：
1、写作格式一般由七部分组成：即标题、称呼、开头、正文、结尾、署名、日期、附件。
2、内容一般有：
（1）求职缘起——开头，从何处得悉招聘信息；你求得该职位的动机，加入该企业的原因。重点说明你了解企业的文化、价值与与理念，吸引你加入团队以得到学习、成长与贡献价值的机会。
（2）求职目标——你要申请什么职位。
（3）求职条件——做自我介绍：说明你适合申请的职位的情况，提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么；扼要突出你的相关特点，即为什么你比别人更适合这个位置，强调你所受过的培训、你的经历、技能或成就。
（4）求职附件——材料。附上相应的获奖证书复件、学历证书、技能证书等，结尾处或醒目处留下你可以随时联系到你的电话或地址，并表示感谢。
在内容的布局上，应以（1）和（3）为重点，有特色、条理清晰、针对强的书写。
第13篇：护理文书书写及管理制度
护理文书书写及管理制度
1．护理文书书写的基本原则依据《河北省病历书写规范》护理记录的书写必须遵循以下基本规则和要求：
1）符合卫生部《病历书写基本规范》及《河北省病历书写规范》的要求。
2）符合《护理工作管理规范》、《临床护理技术规范》（河北省卫生厅编）。
3）有利于保护医患双方合法权益，减少医疗纠纷。
4）客观、真实、准确、及时、完整，简明扼要、清晰动态，不重复记录。
5）重点记录患者病情发展变化和医疗护理全过程。
6）体现护理行为的科学性、规范性，体现护理专业自身的特点、专业内涵和发展水平。
7）调整护理文书书写的时间。护理记录不是交接班记录，不应在交接班时间书写。护理文书应当体现“实时性”，即在完成护理观察、评估或措施后立即书写。
8）调整护理文书书写的场所和方式。各类护理文书书写场所应当随着“流动护理工作站（车）”前移到病房或任何护理工作的场所。护士在哪里工作就在哪里记录，随时做（观察、评估）随时记。
9）护理文书的书写方式要体现和适应临床护士分层级管理、连续性排班和责任制的全人护理工作模式。
10）明确权限和职责、谁执行、谁签字、谁负责。
11）健全临床护理文书书写和管理制度。
12）在建立前瞻性护理文书质量管理的同时，充分发挥护理文书质量评价的作用，促进护理文书质量持续改进。
2.护理文书书写的基本要求
1）护理记录的书写应当客观、真实、准确、及时、完整。
2）护理文书书写应当使用中文和医学术语。通用的外文缩写或无正式中文译名的症状、体征、疾病名称等可以使用外文。
3）护理文书应当按照规定的格式和内容书写，文字工整、字迹清晰、表述准确、语句通顺、标点正确。书写过程中出现错字时，应当划双线在错字上（并签名），不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字。
4）护理文书应当由相应的护士签全名，签名应当清晰且容易辨认。实习期或试用期护士书写的护理记录，由持有护士执业资格证并注册的护士审阅签名后方可生效。进修护士由护理部根据其胜任本专业工作的实际情况做出认定后方可书写护理记录，认定前，进修护士书写的护理记录必须由本院执业护士修改并签名。
5）护理文书应当使用蓝黑色墨水或碳素墨水笔书写，体温单中体温、脉搏曲线的绘画用蓝色及红色。
6）为确保患者安全而设计的各种安全警示，如药物过敏、防跌倒、防坠床、防烫伤、防自杀等，提供给患者时要在护理记录中注明起始时间。
7）实施特殊护理技术前，有必要时签署患者知情同意书。
8）因抢救急危重患者而未及时书写的记录，有关人员应在抢救后6h内及时据实补记。
3.护理文书管理的基本原则
1）护理部根据第四章修改和完善本医院的护理文书质量评价标准，危重患者护理记录随时检查，保证记录的真实性。
2）护理文书质量管理实施分级管理制度。要重视护士的书写和表达能力的培养。重视护理文书书写过程质量控制。护理文书的质量控制权限下放到组长。高级责任护士、专科护士、护士长要及时审查和修改下级护士书写的护理记录。
3）护士应熟悉首次护理记录单、护理记录单、专科护理单等各类护理文书的使用范围、使用护士层级（权限）、书写内容和方法。
4）护理文书是解决医疗事故争议的重要证据，每个护士要重视自己的法律权利，做好住院病历的管理。病历车加锁，注意防止病历资料被偷窃、抢夺。
5）护理文书是解决争议过程中的重要举证材料。护理文书或记录必须按照《医疗机构病历管理规范》的要求严格管理，健全相关资料的保存制度，严禁任何人涂改、伪造、隐匿、销毁抢夺、窃取病历。保持其准确性、完整性、真实性，纳入病案资料一并保存。
①住院病历：一般由医院管理，病人有权复印其中客观部分的资料，主观部分的资料在发生争议时，共同封存。
②门诊病历：在医疗机构建成有病历档案的门诊病人，由医疗机构保管，未建有病历档案的，由病人自己保管。
6）提供法律凭证的护理资料的复印：可复印体温单、护理记录单、手术专科护理记录单，不可复印首次护理记录单、专科护理单、交班本等。
7）各病区要妥善保管医嘱执行单，严格执行行“谁执行谁签名”的规定，各种执行单保管时间为一年，按照时间顺序放置，以利于查询。
8）各护理单元可根据专科特点，提出修改护理文件书写格式的要求，经过医院护理部同意后，方可在临床使用。
第14篇：备课要求及教案书写
集体备课及教案书写要求
为加强和规范集体备课及教案书写，切实推进有效教学，提高教育教学质量，现对我校的集体备课提出如下要求：
一、指导思想
以备课组活动为载体，促进教师交流教学经验，共享教学智慧，打造研究型教师团队；以强化备课组建设为抓手，深化校本教研，引领教师专业成长，构建教师成长机制；以备课组管理为突破口，强化教研组的业务职能，发挥学科整体优势，优化教学过程，为教学质量的提升提供有力保障。
二、基本要求
(一)集体备课的活动内容: 集体备课以备课组为单位，主要解决教学计划、课程进度、教学重点、教学难点、教学手段及方法、作业练习、测试命题等常规教学基本问题，使学科组内的集体智慧和个人特长有机结合，以达到取长补短，共同提高的目的。
每次集体备课，都要围绕大纲和考纲，确定明确的教学目标。主备课人要提前写好发言讲稿(或编制好教案讨论稿)。集体备课时要人人发言，相互切磋，共同提高。
要备好下列几个方面的内容: (1)教学目标:要明确目标是什么，依据是什么，完成目标的措施和途径。 (2)教学重难点:重点是什么?哪些地方要突出重点?难点有哪些? 如何实破难点?采取哪些措施效果会更好? (3)教学内容:明确规定教学内容的范围、深度和揭示教学内容各组成部分之间的联系以保证达到教学最优化的内容效度。
(4)教学方法:如何利用小组教学。
(5)教学过程设计: 如何把学习的主动权交给学生
①如何引入新知，②如何突破重难点，③如何引导学生思考
(6)研讨的范围还应包括易混的知识点，有争议的内容，将这些东西摆在桌面上，大家各抒己见，展开讨论，达成共识，明确教学思路。 (7) 确定下次集体备课内容和主备人。 (二)集体备课的基本程序: 个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升。
1、个人初备。
钻研教材，分析学情，紧扣课标，根据“一个中心，七个环节” 的要求设计教案。教师在进行教学设计时，要贯彻“以学生发展为本”的教学理念，正确处理三维目标，体现学生的主体性。设计的重点放在明晰教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。
2、集体研讨。集体备课时主备人系统说课(说“准”教材;说“明”教法;说“会” 学法;说“清”教学意图;说“清”练习层次。)，其他老师陈述自己的备课设想，“讲”、“评”、“议”相结合，备课组成员相互交流，取长补短，达成共识。
发言时要求言简意赅，重点突出、客观评价，要避免每个人都将自己的教学设计从头到尾说一遍。要提出自己的问题，表明自己的观点。另外，主持人必须有问题引领，对教师提出的问题当场研究，逐一解决。教师在初备的教学设计上要作好研讨记录，为设计个案提供第一手资料。
3、二次备课。各位老师吸纳集体研讨的成果，结合不同的学情和自身的教学特点，对教案作修订和完善，使教学活动更具针对性，能凸显自己的个性化风格，满足学生多样的学习需求。完成个人教案书写。
4、反思提升。备课组教师在集体备课情况下授课，通过自我回顾，反思自我的教学行为，并与同行进行听、评课后的交流研讨，不断提升自己的教学能力。
三、管理办法
(一)健全集体备课制度。
做到“四定”、“七备”、“六统一” 。
1、定时间：在自己制定的集体备课时间内每天不少于一个小时。
2、定地点：各自备课组。
3、定内容：每位教师轮流准备内容，共同研讨。
4、定人员：以学科组为基础，可适当调整。
5、“七备”:备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。
6、“六统一”:统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题，作业难度分层次);统一单元检测试题。 (二)学校、年级负责人、教研组负责人指导集体备课的开展。
(三)建立检查督导机制。
1、检查集体备课的开展:在规定时间学科老师是否在共同研究教学;
2、检查集体备课的成果:集体备课记录及生成的教学预案备查;
3、检查集体备课的落实:老师是否按生成的预案组织教学;
4、检查课堂教学反思:包括对自己课的反思，听其他老师课的反思等。
5、检查方法：每天各组集体备课时间，给检查人员签字填表（附表）；第一周周五和第二周周三带初案稿和集体教案到教务处审核（必须有备课组长签字，审核时间有变另行通知）；开学前一天所有教师带教案到会议室参加展示。
教案书写要求：
一、教材分析
1、教材内容
2、教材的地位、作用
3、教学目标。包括知识目标、过程目标、情感目标。
4、教学重点、难点与关键。
5、教具、学具准备
二、教法、学法
运用小组教学，做好预习课，新授课，复习课，采用“30+10+5”模式。
三、教学过程
1、教学思路与教学环节安排。
教师要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚，写清楚在哪个时间段运用什么方法进行教学。
2、重点与难点的处理。
要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，突破难点运用什么方法。
3、说明板书设计。
4、教师点拨
教师点拨，要求适时，适度。所以要预设各环节中，学生可能会出现的问题。
5、当堂检测
设置好当堂检测内容，4-5题为宜，可有一个难题，其余为当堂所讲内容。 总之，教案是教学预设过程，查看教案，就应该知道教师在什么时间干什么。 教师必须带教案上课，没签字，没教案的随时叫停，并向主管领导说明情况。
西陵中学教务处
2015.5
第15篇：毕业论文书写步骤及要求
毕业论文书写步骤及要求
撰写毕业论文对同学们来说是件非常有意义的事情，它可以让大家将两年半里所学的知识系统化，对选矿有更加深刻的认识。希望每位同学都能认真对待毕业论文，相信通过我和大家的共同努力，一定可以把这件事做好。A Za！Fighting！
一 分四步：
1 定题目：本周三之前请各位同学把题目定好，报于组长处。我将尽快把对题目的意见和建议反馈给大家。
2 写提纲：确定题目之后，请同学们抓紧时间上网、去图书馆查相关资料，整理归纳论文的提纲。初步定为11月2日晚小组开会讨论，每位同学准备好自己的提纲（打印稿）和相关资料，用十分钟的时间进行交流。我会根据提纲整理一些建议，于11月7日前发给大家。 3 初稿： 11月25日之前请同学们把论文初稿整理完成交到组长那里。
4 定稿：12月9日最终定稿。
二 要求：
1 题目必须与选矿专业相关。可以为选矿工艺（碎磨-分级-选别-脱水）、设备（碎磨机、分级机、摇床、螺旋溜槽、离心机、弱磁机、强磁机、浮选机、浓密机等）和药剂的应用；某些分选条件对选别指标的影响；针对某一种矿石的选别方法等。
2 内容充实，结构合理。最好可以提出自己的观点。
3 禁止照搬网上论文。
第16篇：处方书写规范及质量标准
处方书写规范及质量标准
处方是由医生为预防和治疗疾病而给病人开写的取药凭证，是药师为病人调配和发放药品的依据，也是病人进行药物治疗和药品流向的原始记录，是重要的医疗文书之一，对药品的使用管理有重要意义。
一、处方的分类和处方内容
处方分类：普通药品处方；精神药品处方；麻醉药品处方；其他处方，如基本医疗保险用药处方 处方内容：一般分为处方前记、处方正文、处方后记3部分。处方前记为医院全称，处方笺的标
题、科室、姓名、性别、年龄和处方日期。处方正文左上角为“R”，取药或请去的意思。正文包括药品名称、剂型、规格、数量、用药方法。处方后记为医师签字、盖章、调配人、核对人、记账或收款人签字及价目栏。麻醉处方用红色字体印刷以示区别。
二、处方权限、限量
凡具有执业医师资格或执业助理医师资格并在当地医疗主管部门注册、被所在医疗单位聘用者具
有处方权，进修医师经医务主管部门批准后有处方权，实习医生在上级医师指导下开处方，其处方必须经上级医师签名方可生效。有处方权的医师应将本人签名式样留在药房以作鉴别。有麻醉药品处方权的医师不得为自己及家属开方取药。
处方应有的限量要求，普通用药一般为3日量，不得超过7日量，对慢性病或特殊情况，可酌情
延长。
三、处方书写规定
1、处方原则上用中文或英文，以蓝黑墨水或圆珠笔书写。要求字迹清晰，项目书写完整。内容包括 患者姓名、性别、年龄、年、月、日，药名、剂型、规格、数量、用法和医师签名或印章。老幼年龄按实足岁或月填写，新生儿写到天。
2、药品剂量一律用阿拉伯数字书写。如因医疗需要，超剂量使用时，医师须在剂量旁签字，方可调 配。
3、药品用法应写明口服、皮下注射、肌肉注射、静脉注射等。注明每次剂量和每日用药次数。外用 药品应写明用法及用药部位，剂型应加以说明。
4、西药处方每一药品必须分行书写。麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品与普通药品不得同开一 张处方。
5、急诊处方应在右上角注明“急”字，药房应立即配发。处方当日有效。
6、药品单位
（1） 固体或半固体药物以克（g）、毫克（mg）为单位。 （2） 液体药物以毫升（ml）为单位。 （3） 注射剂以支、瓶为单位，注明规格含量。
（4） 片、丸、胶囊等以片、丸、粒为单位，注明规格含量。复方制剂写明规格、单位即可。 （5） 抗生素以克或国际单位计算，血清和抗毒素类以规定单位计算。 （6） 中药以克为单位
（7） 不允许使用“#”或cc等代替单位
（8） 凡做皮试的药物，医师应在该药物下方注明“皮试”或“续用”，操作护士需要用红色笔
注明皮试结果、批号并签名。
（9） 药品调配完毕，配方、复核药师都应在处方上签字以示负责。
四、合格处方的质量标准
1、处方项目必须填写齐全，书写正确，符合规范要求。
2、伍禁忌，无超量给药。
3、特殊用药方法应注明。
4、易认，书写及签名或印章无越格、越位及倒置。
5、医师签名全或盖本人印章。凡调剂、复核均应双人签名或盖章。
第17篇：思想汇报书写规范及要求
思想汇报的规范要求
思想汇报的内容一般分为学习、思想和工作三个方面。思想汇报的基本格式和内容如下：
（1）标题居中写“思想汇报”。
（2）称谓一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。
（3）正文思想汇报要结合自身的学习、工作、生活实际情况，向党组织如实汇报自己的真实思想。具体内容可以根据每个人不同时期的情况而定。大致有如下几类：①学习党的基本知识、基本理论的收获和体会；②对党一个时期的路线、方针、政策的认识和看法；③参加党的活动的体会和受到的教育；④对国内国际重大政治事件的认识；⑤对日常生活中相关问题的理解等。一般来说，为了让党组织对自己最近的思想状况有所了解，不论是写哪方面内容，都要把自己的思想认识到哪一步，还有哪些认识不清楚的问题，还有哪些问题及今后
的打算写清楚。
（4）结尾思想汇报的结尾要写上自己对党组织的请求和希望，一般用“恳请党组织给予批
评”等作为结束语。
（5）署名和日期思想汇报的最后一般要署名并注明日期，一般居右写 “汇报人：XXX”，
下一行写上“XXXX年XX月XX日”。
思想汇报范文：
思想汇报
敬爱的党组织：
最近，我认真学习了党的十七大报告和中国共产党章程，深深地体会到：党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。我国又站在一个新的历史起点上。
作为一名中共预备党员，我要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持解放思想，坚持发展中国特色社会主义的基本要求，为全面建设小康社会而努力奋斗。
十六大以来，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展任务，党带领全国各族人民，战胜各种困难和风险，开创了中国特色社会主义事业新局面，开拓了马克思主义中国化新境界，逐个特色社会主义事业取得巨大成就，我国经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显著改善，民主法制和建设取得新进步，文化建设开创新局面，社会建设全面展开，国防和军队建设取得历史性成就，党的建设新的伟大工程扎实推进。成就的取得，与全党贯彻落实科学发展观密切相关。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
通过学习，我深刻认识到，在新的起点上，我们党要实现中华民族伟大复兴的历史使命，完成推进现代化建设、完成祖国统
一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史使命，必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好的实施科教兴国、人才强国战略、可持
续发展战略，有力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统
一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。必须坚持以人为本，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项利益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须坚持全面协调可持续发展，按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统
一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。必须坚持统筹兼顾，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际发展变化中把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
总之，我们要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。
我虽然是一名仅是中共预备党员，但同样会像正式党员那样，紧密联系自己的工作实际、思想实际，按照十七大的部署，保持奋发向上的精神状态，更好地全心全意为人民服务，永远同人民群众心连心，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气；胸怀全局、立足本职，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化而勤奋工作；牢固树立中国特色社会主义的理想，坚定跟党走的信念，发奋学习、早日成才、报效祖国。请党组织考验我今后的行动吧！以上是我学习贯彻党的十七大精神的一点收获。最后希望党组织加强对我的培养和教育。
汇报人:XXX
XXXX年XX月XX日
第18篇：书写比赛方案及比赛结果
永年县蓝山学校2018-2019学度第一学期七年级英语书法大
赛
一、活动宗旨
为了让学生形成良好的英语学习习惯，在学习中享受书写的快乐，加强学生英语学习的兴趣,在教导处的领导下，英语组和七年级组联合举行英语书法比赛。
二、组委会安排
总指挥：季秀霞（校长） 副指挥：马小兰（组长） 活动策划、宣传：杨小雷
评委：李丽华 俞 洁 董亚琦 朱彩艳 景楠
成绩核算：俞洁 李丽华 朱彩艳 董亚琦 杨小雷 景楠 活动总结：杨小雷
三、活动内容：
1.参赛选手书写26个英文字母大小写（20分） 2.仿写一则对话。（20分） 3.仿写一段短文。（20分） 4.作文。（40分）
四、参赛人员：七年级所有学生
五、活动时间：2018年10月16日（星期二第八节课）
六、活动地点：七年级各班教室
六、参赛方式：
在规定时间内完成书写，必须书写正确、规范。必须使用钢笔或水性笔书写。参赛用纸统一发放，不得做记号。姓名和班级必须书写在规定的位置上。否则以弃权处理。书写时间40分钟。
七、评分标准
1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；25%
2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；25%
3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错字，别字；25%
4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；25%
八、评奖方式：
1、公平合理，公开透明。
2、顺序打乱，密封打分。
3、所有作品编号，评委打分互不见面。
4、以总分排名次。
奖项设置：分别设一等奖每班1名，二等奖每班2名，三等奖每班3名，优秀奖每班4名。
永宁县蓝山学校中学部英语组
2018年10月10日
永年县蓝山学校2018-2019学度第一学期七年级英语书法比赛总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣,本周星期二（10月16日）第八节课，我校举行了七年级学生英语书写比赛。
这次比赛以拼写字母、仿写对话和短文，书写作文为比赛内容，要求用四线格书写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。经过各位老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了各班的英语书写小明星。获奖的作品展示在各班的宣传栏上供同学们学习欣赏。
本次获奖小明星总计120名，每班一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。详细名单见：
附件一：英语书法比赛获奖名单
第19篇：入党申请书书写格式及
2016年入党申请书书写格式及范文
入党申请书书写格式及范文
根据入党的流程，入党申请书是一必不可少的事。下面小编简单介绍一下入党申请书的基本书写格式及内容通常如下：
一、关于标题。居中写\"入党申请书\"。
二、关于称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写\"敬爱的党组织\"。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。
三、关于正文。主要内容包括：①对党的认识、入党动机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入党愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况。③今后努力方向以及如何以实际行动争取入党。
四、关于结尾。申请书的结尾主要表达清党组织考察的心情和愿望，一般用\"请党组织在实践中考验我\"或\"请党组织看我的实际行动\"等作为结束语。全文的结尾一般用\"此致，敬礼\"。
在申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居右书写\"申请人×××\"，下一行写上\"××××年×月×日\"。
另外，为了使党组织对自己有较全面的了解，申请人可另写一个附加材料，将个人的履历，家庭成员及主要社会关系的情况写清楚。将自己的政治历史情况和奖惩情况也要写清楚。如果自己家庭成员和主要社会关系中，有人政治历史情况比较复杂，或受过刑事或其它重大处分，也应实事求是地写出。
【小编提示】：写入党申请书应注意的问题
1.要认真学习党章，掌握基本精神，加深对党的性质、宗旨、任务、党员的权利、义务等基本知识的理解。
2.要联系自己的思想实际谈对党的认识和入党动机，不要以旁观者身分一味评论别人。
3.对党忠诚者实，向党组织反映真实思想情况。
4.申请书要写得朴实、庄重，不要追求华丽的辞藻，夸夸其谈。对基本写法正文中各部分的内容可根据自己的实际情况掌握。
入党申请书范文：
我志愿加入中国共-产-党，拥护党的纲领，执行党的决议，履行党员的义务和权利，遵守的纪律，这是任何力量也动摇不了我终生的信总和追求。
我是沐浴在党的阳光下成长起来的跨世纪的青年人，我深深地了解，中国共-产-党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共-产-主-义的社会制度。她是一个久经考验，获得了极其丰富经验的革命政党，她始终以马克思列宁主义、中国共-产- 作为自己的行动指南，无论在各个不同的历史时期，我们的党都以她伟岸的气魄、英明的决策领导全国各族人民取得一个又一个的胜利，她不愧是伟大、光荣、正确的。
从小到大，本着一颗敬党爱党的心，我向党、团组织提出很多次的申请，每一次，当我说\"我成长在一个革命家庭\"时，我的内心都有一种无以言表的自豪。从小，我和表哥就经常坐在外公腿上，听他讲党，讲毛主席。我了解到，我们党领导全国各族人民进行了反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国;建国以后，党又领导全国人民顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义向社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义政治、经济和文化;在关键时刻力揽狂澜，一举粉碎了林彪、\"四人帮\"两个反党集团，挽救了革命，挽救了党。党所经历的这些战争，成了孩提时代我们心中的传奇故事。从中学的历史书上，我们学到很多系统的知识，了解到十一届三中全会以后，总结了正反两个方面的经验教训，解放、实事求是，完成了全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，把马克思主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论。目前党正领导全国人民在建设有中国特色社会主义理论指导下，深化经济体制改革，扩大改革开放，加快经济发展，建设社会主义市场经济新体制，实现经济腾飞。实践证明：没有共-产-党就没有新中国，只有共-产-党才能救中国。更坚定了我成为一名共-产-员的决心和愿望。
一直觉得，是个宏伟的称呼，她是一种信仰，存在于空气中，存在于湛蓝的晴空上。她时而象冬日骄阳，在寒冷中温暖着我们的心灵，指引和鼓励着我们前行;时而如夏夜的暴雨，用激烈的方式告戒我们坚持，批评和纠正着我们的过失;她是最神圣的慈母和严父，然而她好象一直不在我们真实的指尖触觉以内。
现在我仍不觉得这是错的，因为崇高的信仰确实要有一种至上的神性，更何况她的神性是源自于她的一些如常但难得的特质。正如只有一个自身严谨品德高尚的人，才会有更强大的感染力，才会被人们所推崇所铭记。然而我越来越觉得，党其实就是我们身边每一名优秀的共-产-党员、每一种文明的行为，每一句温暖的鼓励的话语，甚至一句真诚的批评......原来是触手可及的，不是么?
当我们需要帮助时，那一双双伸过来的援手;当我们跌道摔疼时，那一道道关切安慰的眼神;当我们做了错事时，那一句句严厉的词语和最终宽容的目光......让我们知道我们是被保护被祝福的，让我们明白，目标在前方，无论它远大艰难或者近在眼前，我们的生命，就因此被赋予了神圣的使命，人生有了意义，不是天地间哀怨而匆忙的尘埃，而是穿越云层的一道光，至少温暖过这个世界。当我有了这样一个想法时，我不禁向党提出了申请，因为我有了更足的信心，我知道哪怕我一生平庸，只要我安静而快乐地生活着，善待自己、帮助他人，内心有充足的爱，我一定不枉这一生，不枉为一名党员。不，哪怕我始终没有被我心中的母亲所接受，我也知道，我之所以能如此阳光地生活着，那也是因为我一直在慈爱的笼罩下，象每一个平凡而快乐的人一样不平凡。
我想，人生的意义，也许就在于这样的信仰和理解，以及这样的理解所带来的每一刻的存在。请组织接纳我!
此致
敬礼
申请人：
第20篇：放假通知书写格式及
通知是最常用的一种公文。用得最多、最广泛，各级机关、各行各业的公务活动中都会采用“通知”这个形式。可用正式文件，也可印白头通知，非常灵活。
通知，用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关办理和有关单位共同执行或者周知的事项。这就是通知的功用。
（一）通知的适用范围
1、批转公文。
2、转发公文。
3、发布规章。
4、传达事项。
5、任免和聘用干部。
通知一般作下行文，即上级机关向下级机关行文，但也可作平行文，即在不相隶属之间，用通知行文。
（二）通知的类型
一般分为以下几种：
1、发布性通知。
发布行政法规等。例如：《中共中央关于印发〈党政领导干部交流工作暂行规定〉的通知》、《中共中央关于印发〈中国共产党农村基层组织工作条例〉的通知》。
2、批转性通知。
①转发公文的通知。转发不相隶属的单位和上级机关的公文。这种转发，必须经过上级机关批准同意，按上级机关领导意图转发。
②批转公文的通知。批转下级机关公文，如请示、报告、会议纪要等，要求下级机关贯彻执行。
批转和转发基本相同，视具体内容而定。被批转和转发的文件实际上已成为上级机关的意见。
3、事项性通知。
部署工作、安排活动、解决某些具体问题。也就是要求下级机关遵照执行或办理的事项，用通知的形式行文，例如《中共中央、国务院关于严禁擅自修建已故领导同志纪念设施的通知》。
4、会议通知。
向参加会议的机关行文，告知会议内容、时间、地点和会议要求等事项。
5、任免通知。
上级机关任免干部，将任免干部决定在一定范围内或对外公布。
（三）通知的写法
1、标题。
有完全式和省略式两种。
①完全式包括发文机关、事由、文种。
②省略式，例如《关于××××××的通知》。
通知内容简单的，只写“通知”两字，这也是省略式的一种。
2、正文。
①发布性、批转性通知。有的正文比较简单，只讲明为什么发布或批转这一文件，有哪些原则要求，主要的具体内容应看所附文件。有的正文写多几句，借题发挥，补充强调有关要求，或作出指示，布置相应的工作。也就是要遵照执行、贯彻落实的具体内容在附件里，而不是在批转的通知中。批转通知只是一个载体。
范文
通知
按照市政府办公厅关于\"五一\"期间放假的通知,现将我单位\"五一\"放假安排通知如下:
1.5月1日-7日放假.8日正常上班。
2.4月2930日正常上班。
3.放假期间,请大家注意安全,各部门做好安全保卫工作.出现问题及时上报.安排值班的同志按时上岗值班。
XX办公室
XX年XX月XX日
