推荐第1篇：初三语文寒假作业
初三语文寒假作业
亲爱的同学们：
寒假开始了。我们将要暂时离开校园，进入社会和家庭，去观察丰富多彩的社会生活，感悟甜美温馨的亲情友情，探究源远流长的乡土文化，发展为之心醉的兴趣爱好，享受赏心悦目的艺术大餐，品尝一饱口福的美味佳肴„„同时，我们还应该抽出一定的时间，复习学过的功课，完成老师布置的作业。争取通过一个寒假的学习，我们的学业水平有一定程度的提高，因为新春过后不久，对我们的一生将要产生重大影响的中考就要来临了。人生的春天正如大自然的春天一样，既美好，又易逝，我们可要万分珍惜啊！
祝同学们天天进步！
语文教师
2014年1月11日
一、基础知识整理（顺序九上、九下、八上、八下、七上、七下）
1.作者简介（姓名、字号或称谓、朝代或国籍、评价、代表作品等）。
2.生字新词（特别是一些文学性词汇）。3.文体知识。4.文言知识（包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等）。5.名句积累（初中语文各册要求背诵的古诗词和文言文里面经常考查的名句整理一遍）。
二、日记（内容九上、九下的短文习作，写完后自己自由选材习作）
三、作文
1.人的一生并不容易，总有道坎伫立在你必经的前方，等待你跨越或止步。若你是跨越者，人生这位扳道工就会为你献上成功的美酒；若你是止步者，人生这位扳道工就会向你端出失败的苦酒。
请以“跨越这道坎”为题写一篇600字左右的文章。
2.读下面的材料按要求作文：
有一家公司，处在治安不太好的地区，为了防止盗贼入侵，就请了一些保安。经理为了考验他们是否能尽职尽责，就派人故意拿走了一些物品， 1
然后对这些人进行调查，询问情况。大家互相推脱，有的说不是自己当班；有的说自己昨晚太困了，没有在意；也有的说自己刚出去一会儿，没想到会丢东西；还有人说这绝不是自己的责任„„只有一个保安站出来说：丢失了公司的东西，我作为一名保安也是有责任的，没有为公司站好岗，请领导处罚我。经理辞退了其他的保安，把这名保安晋升为保卫科科长。
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
3.一棵树，一棵草，或是一片云，一汪水，表面上都是不足为奇的，但是，他们都美化世界，造福人类。
请以“„„的美丽”为题，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整再作文；②600字以上。
4.狭义的经典之“经”指的是四书五经等儒家著作，而“典”则是先秦时期的公文体制。后来，“经典”的意义扩大了——可以理解为有典范性、权威性的、经过时代选择出来的有崇高价值的传世之作。同时，不只是包括文字著作，也可以是音乐、美术、舞蹈、建筑等各种艺术种类的经久的代表之作，甚至是各行业的经久的代表之作。
请以“经典的魅力”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字数600字以上。
5.人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事„„在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵„„
请以“点亮心灵的灯”为题写一篇不少于600字的作文。
同类命题：①震撼心灵的_____②心灵的脚步③拾起心灵的珍珠
6.自然中有绿色，那是青草，那是大树；发展中有绿色，那是节约，那是低碳；人生中有绿色，那是青春，那是健康；社会中有绿色，那是生机，那是向上„„
请以“绿色”为话题，写一篇作文。
要求：文体自选，不得抄袭，不少于600字
同类命题：我生活在_____之中
推荐第2篇：初三语文工作总结
九年级下学期语文教学工作总结
楚国兰
本学期我担任初三82班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：
一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
二、深入钻研，认真备课
连续几年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，学生的不及格现象还时有发生某些学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在以后的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
2016年6月28日
推荐第3篇：初三语文试卷
为了每一份希望
新开中学九（8）班罗军
“今天是您的生日，我的中国……”哼着小曲，心里还沉浸在国庆喜庆的回忆之中，想着我们的祖国繁荣昌盛，国富民强，心里觉得作为一名教育工作者的自豪感、使命感……
十月的天气，秋高气爽，听着树上小鸟的歌唱，闻着田里的稻香，看着棉田雪白棉花的绽开，心里头涌出美妙的感受，惬意极了。回味刚从学生家家访时的情形，我又踏上了另一学生——邓先强家访的路途了……
该名学生在校学习刻苦、努力，可与同学不大合群，穿着朴素，甚至于有些寒碜。事先并没有通知这位学生，我决定来个突然造访，一探究竟，还未进墩，便发现棉田里一老一少两个身影进入眼帘，仔细一看，却是他，我走上前去，他也看见了我，叫了一声老师，他的奶奶听见后，便停下来热情地相邀到他家中。这是个怎样的家呀，低矮而破旧，进门连插脚的地方都找不到，孩子端茶递水，很礼貌地端来椅子在外面坐下，听他奶奶介绍了情况，原来他父亲长病在床，母亲天亮就出去做小工，家里就由奶奶照料，孩子很乖，双休日就帮奶奶做帮手……说话间，他奶奶眼里满是泪花，临别时他奶奶拉着我的手说：“感谢老师，即使我们再苦，也不会苦了孩子的教育……望着这一老一少那坚定的神情，我心头一阵颤动，多么淳朴的语言，多么真挚的情感，这是一个家庭的希望，也是全社会的希望啊，她的话，让我陷入了一种沉思。
归途中，阳光更加灿烂，但我心里涌动着一份莫名的沉重和焦灼，脚步显得有些沉重，仿佛我沉甸甸的心——千家万户家境各不相同，但追求知识的心是相通的，家访的过程就是一次受教育的过程，我要家访每一个家庭，为了每一份希望，再累再苦，也要走下去。
推荐第4篇：初三语文试卷
2013 -2014学年第二学期九年级语文期中试卷
姓名:得分:
一、选择题 (20分)
1、下面注音全部正确的一项是（）
A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng）随声附和（hé）
B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè）泰然处之（chǔ）
C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）
D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）
2、下列注音全都正确的一项是（）
A．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈
B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐
C．炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重
D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听
3下列字音都正确的一项是（）
A．无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ）心旷神怡（tái）
B．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）
C．嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓白驹（jū）过隙
D．阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振
4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．和谐 别出新裁谈笑风生B．风彩 扣人心弦 舍身取义
C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃D．真谛 呕心沥血 一愁莫展
5、下列加粗宇读音不相同的一项是()
A、欣慰 馨香 薪水辛苦B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托D、阴谋 殷切 音讯 原因
6．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．荼毒生灵虚张声势姹紫嫣红栩栩如生
B．裨补缺漏莫名其妙随机应变自出新裁
C．大是渲染不能自已改邪归正抑扬顿挫
D．敝帚自珍谈笑风声触目伤怀不屑置辩
7．下列各句中，加粗词语使用恰当的一句是（ ）
A．有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。
B．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。
C．到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
D．对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。
8．下面句子有语病的一句是（ ）
A．中国共产党十六大之后，全面奔小康起了翻天覆地的变化。
B．陈明的行动像一面道德的镜子，衡量着我的行为。
C．在世界杯足球赛上，中国没有夺得“世界冠军”。
D．一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。
9．对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ）
A．他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地）
B．王老师的座右铭：“活到老，学到老。”（生存）
C．北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。（移动）
D．做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）
10．文学常识表述完全正确的一项是（）
A．课文《墨池记》的作者是王羲之，他的代表作是《兰亭集序》。
B．《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。
C．李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。
D．《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。
二．填空题(10分）
生，亦我所欲也，，二者不可得兼，。《鱼我所欲也》
古藤老树昏鸦，,,
夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）
天时不如地利。（《得道多助，失道寡助》）
三、现代文阅读。
(一)阅读下列文段，完成8～17题。(30分)
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一脸乱蓬蓬的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，让人半懂不懂的，因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的吁道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都洪笑起来：店内外充满了快活的空气。
8、本段文字选自__________的__________,这是他继第一篇白话小说《________》创作的又一篇白话小说。本文体裁是_______________,是一篇讨伐_______________________和___________________________的战斗檄文。(5分)
9、孔乙己站着喝酒说明他_____________________，“穿长衫”说明他、_______，“唯一”说明他________ 。(3分)
10、“长衫又脏又破”，“脏”说明他______ ，“破”说明他 。(2分)
11、“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙己_________。“窃书不能算偷……窃书……能算偷吗?”这句话反映了孔乙己___________的心理活动，表现出他的性格特征。(4分)
12、作者写人们对孔乙己的态度，用意在于()(2分)
A、突出酒店气氛和谐。 B、表明当时社会人与人间的冷漠无情 。
C、说明人多管闲事。D、说明孔乙已是个快活的人，能引人发笑。
13、“排出九文大钱”的“排”字的深刻含义是()(2分)
A、表明讲信誉，从不赊帐。 B、表明孔乙己有钱 。
C、孔乙己显阔，故意炫耀，非常得意。 D、既表示分文不少，自己是个规矩人，又对短衣帮有取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画了孔乙己拮据穷酸的本相。
14、下面分析错误的一项是()(2分)
A、“孔乙己便涨红了脸”的“涨”字，说明孔乙己被指到痛处，表现了内心的羞耻。
B、“额上青筋条条绽出”的“绽“字显示了孔乙已的恼怒。
C、“窃书不能算偷”，说明孔乙己的辩解是自欺欺人，表现了孔乙己的迂腐可笑。
D、店里的人拿孔乙己取笑，说明孔乙己的人缘好。
15、此段文字刻画孔乙己，使用的描写方法有() (2分)
A、肖像、语言、动作 B、肖像、语言、心理
C、动作、心理、语言 D、心理、语言、肖像
16、省略号的作用主要有：A、表思维的跳跃 B、表心情的矛盾 C、被抢白而话没说完 D、表思索正在进行 。说明下列各句中省略号的作用。(4分)
①、“你怎么这样凭空污人清……”()
②、窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?()
17、你对孔乙己怎么看，谈谈你的看法。(4分)
我的看法：
四、作文题目：今天，我想说说心里话
要求：
（1） 写一篇600字左右的文章；
（2） 不得透漏与个人相关的信息；
（3） 不得抄袭。
（4） DDCCCAAADB
（5） 温故而知新 小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯
二、(一)
8、鲁迅 《孔乙己》 《狂人日记》 小说 封建科举制度和封建文化
9、穷 自命清高,显示自己与短衣帮不同 身分特殊
10、懒 穷
11、常受欺凌 爱面子,掩饰错误 自欺欺人迂腐可笑
12、B
13、D
14、D
15、B
16、CD
17、略
（6）
推荐第5篇：初三语文九年级
初三语文九年级(下)第二单元知识点归纳
一、知识点梳理知识点课题、重点字词、文学常识、主要内容、重难点理解、写作特色、主题第五课藤野先生重点字词绊红发髻畸形洁责匿名油光可鉴杳无信息文学常识鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家，杂文家，思想家代表作品小说集《呐喊》《仿徨》，《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。主要内容《藤野先生》是一篇回忆性散文，以回忆与藤野先生的交往为线索，以作者的爱国主义情感为暗线，回忆了与藤野先生相识、相处和相别。主要事件人物精神表达情感添改讲义工作认真负责赞扬了藤野先生质朴随和、正直热情、治学严谨而又毫无狭隘民族偏见的高尚品质纠正解剖图对学生严格要求关心解剖实习热情诚恳了解女人裹脚求实精神“匿名信”和“看电影”事件，是促我弃医从文的原因，也反衬了藤野先生的正直善良。主题表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬藤野先生在日本举国上下鄙视中国人的风气时对中国人的特别热情友好与尊重，同时也抒发自己强烈的爱国主义精神。重难点理解1.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。引用了帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关系的
推荐第6篇：初三语文寒假作业
初三语文寒假作业
2010-02-15 21:07 提问者： hanxixue123 |浏览次数：640次
历史是一面镜子。假如当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？（1）然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？（2）综上所述，不难看出：（3）
1.在（1）（2）处另举两个事例，续写的句子要分别与上句的句式相同，与上下文的衔接要顺畅。
（1）
（2）
2.在（3）处给这段文字填上一个总结，要从正反两个方面来说。
（3）
推荐第7篇：初三语文发言稿
各位领导，各位老师：
大家好！
欢迎大家到我校参加全市语文中考研讨会，初三语文发言稿。
时间过得真快，08年中考仿佛才刚刚结束，09年中考的帷幕已经拉开。这些年来，我校中考一直取得了很好的成绩，特别是上一届，是我校第一届电脑派位的学生，但中考，包括语文在内，仍然取得了很好的成绩。有不少人，包括我的一些朋友、同学问过我，三中语文中考成绩一直这么好，有没有什么经验啊诀窍什么的，能不能介绍介绍。其实，说实话，真的谈不上什么经验、诀窍。不过，有一点，在三中工作这么多年了，我确实感受到三中的老师很敬业，很团结，很能吃苦耐劳，也很能实干加巧干。所以，如果说有什么经验诀窍，这也许算是经验诀窍吧。实际上，各兄弟学校同样有许多方面值得我们学习和借鉴。下面，我想从三个方面，就我校语文中考总复习的一些做法，同大家交流交流。
我觉得，要想取得语文中考的好成绩，首先，要有一个团结战斗、齐心合力的备课组。
我校一直以来，非常重视备课组的建设，备课组长都要认真挑选，尤其是初三年级。我们每周至少要进行一次集体备课，而且一直坚持得很好，至于临时性的碰头会更是经常性的。我们制定了备课组“七项共同原则”：共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共同听课评课、共订资料、共享资源。备课组老师有时难免会有不同的意见和看法，我们则摆在桌面上说，说了就没事了。备课组中最忌讳的就是心思不齐，没商没量的，各敲各的锣，各吹各的调，弄到一点好资料就掖着藏着，生怕别人拿去了，或者自己所教班级私下订阅资料，只希望自己考好，别人都不如你，那么，这样的备课组，语文中考的整体成绩一定要受到很大的影响。我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，如果备课组的整体成绩在市区排名滞后，那个人成绩再好也未必就好。有一个广告词说得好：“大家好，才是真的好！”中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神是非常必要的。我们备课组的全体老师正因为有这种思想和精神，都明白应以集体的力量去获得最大的效益。我想，这是我们语文中考取得优异成绩的一个法宝吧。
第二，要有一个切实可行的科学合理的总复习计划。
我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。因此这一步工作不能草率，不能省略。为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，交学校领导审阅，发言稿《初三语文发言稿》。
我们的总复习指导思想是：宏观上要活，微观上要实。“宏观”是指灵活把握新课标要求，把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点。“微观”是指在具体的每一节复习课上，努力创造条件让学生乐于安心读书，创设情境让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的训练。
我们把整个复习过程一般分为三个阶段：
（一）全面回归课本阶段（3月上旬——4月上旬）：这一阶段我们主要是以本为本，着重从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗文的背诵默写与阅读赏析，辅之以作文规范写作；重点是古诗文的复习。
（二）专题复习与综合训练（4月上旬——5月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科的原有顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。重点进行现代文和作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。
（三）总结检测与查缺补漏（5月下旬——6月中旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测，并着重解决应试技巧和调节应试心态的问题。
另外，选一个好的复习蓝本也是很重要的，我们一般使用《中考新评价》、《征服中考》以及相关的古诗文阅读和现代文阅读等书籍。这些复习用书我想大家都有的，我就不多说了。
第三，要有一套行之有效的复习方法。
也就是如何提高复习的有效性。对古文阅读，可拿一篇未阅读过、未考过的的故事性、人物传记性比较强的短文，教学生先把文章浏览一遍，一边浏览，一边将你知道的翻译出来，一时翻译不了的先放一边。一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。
然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，反复推敲，遇到熟悉的实词可以想一想在哪篇文章中学过；遇到一词多义的实词，可以比较一下，用哪一个意思放在此处最恰当。读完后，如果还有看不明白的地方，则联系上下句，推测它的大致意思。
读完第二遍后，就可以做习题了。容易失分的往往是透过现象揭示本质，如挖掘短文的寓意或主旨的题目，可以指导学生注意将文中某个人的行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做人做事要怎样，不要怎样。”
然后再反复练习。
有人归纳了考场作文取得高分的“六个一”：
一个鲜亮、新颖的题目；
一个精彩的开头；
一个疏密有致的段落布局；
一个优美的片段描写；
一个完美的结尾；
一个清爽的文面。
也有人提出考场作文要力争做到“四个博得”：
书写规范整洁，不用涂改液，不胡乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。
拿出浑身解数，看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。
绞尽脑汁，搜肠剐肚，引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。
张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。
结语：以上是我们语文中考总复习的一些做法，在此抛砖引玉，只供参考，如有不妥，请大家批评指正。语文总复习的方法很多，仁者见仁，智者见智，想必在座各位一定还有更高的见解。我觉得，如何搞好语文总复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们去研究和探讨。我想，只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到较大的提高。借此机会，我衷心祝愿：各兄弟学校今年中考取得优异的成绩！在座各位所教学生语文中考取得优异成绩！谢谢大家！
推荐第8篇：初三语文复习方法
初三语文复习方法
九年级的复习工作早已是如火如荼，究其目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧”，以求取得理想考试成绩。为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透《说明与检测》和语文课程标准——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。
我们这一届学生语文基础相对薄弱，阅读能力水平偏低，学习习惯不尽理想，与兄弟学校相比又没有早晚自习的时间保证，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多。如何将整个初中三年的语文知识点、能力点覆盖到位，将学生的薄弱点弥补到位，将学生的应试能力提升到位，这一直是我们中考复习教学的核心，因此，针对我们的学情特点，作出了如下的复习安排：我们的总复习从3月21日始，大体分三个阶段：
第一阶段：立足教材，夯实基础。（3月21日——5月6日） 我们按照从九下到七上的顺序，同时又兼顾到文体知识能力点，因此以单元为复习单位进行复习，。第一轮复习既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文，另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。复习前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，课堂上老师重敲相关知识点，然后给学生留下足够的时间强化记忆，课下完成相关配套练习。复习时采用了下列方法： 1.梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。
3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到 “字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。
4、现代文阅读指导法 。 复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。首先将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙类文章以《故乡》、《孔乙己》、《背影》为例，说明类文章以《看云识天气》、为例，议论文以《中国人失掉自信力了吗》和课外文章《谈骨气》为例，然后根据文章写作特点，每篇文章确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。
第二阶段：专题突破，强化训练（5月6日——6月6日）
明确中考语文150分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习： ⒈语言积累与运用：①字音、字形及书写；②词语（包括词语的理解、词语的运用）；③标点；④修辞；⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；⑥文学常识、名著；⑦古诗文积累；⑧语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际；⑨综合探究。对这一版块的复习采用以练促讲的方法。
２．对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。
散文复习
1、结合语境解释词语含义；
2、对句子的理解；
关注下列句子：写景句、肖像句、指代句、议论句、直抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节描写句、侧面烘托句、深刻含义句。
3、概括内容；
用谁+事情来回答。多个人物时——找准主要人物。
4、补充心理链；
从提供的词上找规律、定范围，尽量找原词。
5、对句子和重点段落的考查；
结构上的作用：过渡、埋伏笔、设悬念、照应、点题、点明中心。
6、结尾的作用；
是戛然而止，留给读者想象的空间还是画龙点睛，深化文章的中心。
小说复习
1、题目 含义：⑴表层义（2）深层义（3）蕴含情感
作用：（1）内容上的（2）结构上的
2、故事情节 概括情节或补充情节链
（抓住富有特色的情节先圈定范围，再做补充）
3、环境 写了什么景，烘托了什么心情，渲染了什么气氛，交代什么背景，推动故事情节发展，为什么内容作铺垫。
4、人物形象 刻画方法即描写方法
概括人物形象：（品质精神，人性光辉）
评价人物形象：（先说形象，后作评价）
议论文复习
1、筛选中心论点；
2、论据的判定（道理、事实）；
3、补充论据（事实论据要典型；道理论据补充名言即可）
4、论证方法的判定及作用
5、理清结构
6、议论文语言的准确性、严密性
7、理解关键词语的作用
8、开头的作用（引出论点或论据；趣味性强，吸引读者；充当论据论证论点）
9、非议论成分的作用——可读性强，增强文章的趣味性。
10、结尾的作用；（1）总结上文，重申论点，强调论点的重大意义，发出号召，提出希望。
（2）论点在结尾，水到渠成，提出论点。
说明文复习
1、把握说明对象的特征；
2、分析说明方法及其作用；（说明事物的什么特征）。
3、说明顺序。逻辑顺序的作用：利于说明事物的特征，易于读者理解。
4、分析语言特色（准确、生动）；
5、开头作用
（1）引出说明对象（2）概括说明对象 （3） 吸引读者兴趣
6、题目作用 （1）点明对象（2）概括内容 （3）语言简洁、形象
文言文复习
1、重点字词：一词多义、常用虚词、古今异义（明显、典型的）、通假字、成语、词类活用;
2、重点句的翻译；在内容上占有分量的句子（情感句）
在词语积累上有分量的句子（3——5句即可)
3、课文理解：理解文章结构和内容，明确中心思想。
4、手法：如对比、衬托、托物言志等。
5、研读重点段落。
古诗复习
1、景：景物的特点（抓住关键词语来分析景物的特点）；描写景物的手法及作用；景物中所抒发的作者的情感。
2、情感 概括本诗的思想情感
3、名句赏析 赏析诗词的角度： (1)内容 蕴含的哲理、画面感;
(2)手法:如化虚为实、化静为动、移情于物、巧用典故、修辞;
(3)炼字 品味用字之妙 ; (4)饱含的作者情感。
4、常考名句类型
哲理句、传神句、千古名句、情感句、用典句。 第三阶段：综合模拟，提升能力。（6月6日—— 6月20日）多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识。
考前几天回归课本，查缺补漏。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，有计划、有目的、有主次地把字词，古诗文默写再过一遍，对改错本进行整理反思、查漏补缺，为决胜中考做好充足的准备。
作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。我们主要从以下几方面入手：（1）多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。我们要求学生每天抽出饭前饭后和睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累。（2）让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也保障考场作文有鲜活的时代气息。（3）写结构提纲。为训练学生立意构思，每周我们在保障一篇大作文的基础上，还让学生写两篇小作文，即只写文章开头、结尾，中间内容列提纲或概述。另外，还要注重时代的敏感性，把握时代脉搏，与时俱进，综合创新。
在备考中更应该在写作方法和技巧上给予学生以指导。考场作文要演奏好下面五乐章——
第一乐章：抓题眼
审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输。而审好题，关键要抓好三点：
1、注重提示语；
2、找准题眼；
3、看清要求。
第二乐章：明题义
考场作文要想夺魁，必须有美好、深刻的思想与内涵。 第三乐章：精选材
考场作文的材料力求新颖，尽可能做到“言人所未言”。
第四乐章：美形式
“人是衣服马是鞍”。漂亮的新娘需要美丽的衣服装饰，美妙的文章也需要一套得体的“衣饰”以锦上添花。下面向大家介绍几种：
１、标题式
２、寓言、童话式 ３、日记式 ４、一线串珠式 ５、反串法
第五乐章：靓文面
文面包括“语言”和“卷面”，它好似认人的脸面与产品的包装，是阅卷老师对文章的第一印象。首先语言要生动，不妨恰当的运用一些修辞：生动形象的比喻；活灵活现的拟人；气势磅礴的排比；整齐典雅的对偶；文采飞扬的名言古诗„„ 再者，字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯定会让评卷老师赏心悦目，会多给一点“印象分”。因此，考场作文的文面显得尤为重要，不可等闲视之。
以上所谈是我们复习时的一些不成熟的做法及点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。谢谢！
推荐第9篇：初三语文试卷
初三语文测评试卷
总分120分
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A．妖娆(ráo)愧怍(zà)中流砥柱(dǐ)
B．惬意(xiá)萌庇(yìn) 相形见绌(chū)
C．点缀（zhuì）潮汛(xùn) 孜孜不倦(zī)
D．静谧(bì)追溯(shuò) 问心无愧(kuì)
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．慷概细腻美不胜收炯乎不同
B．嘹亮孕育尽态极妍 各得其所
C．拮局斑澜一泄千里 锐不可当
D．祈祷推祟物竟天择 随机应变
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是() （2分）
A、听到湖中有人喊救命，正在散步的老张忘乎所以地跳入水中去营救。
B、黄山的石、雾、松是大自然的创造，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
C、这类经济节目办得栩栩如生，显现出编导很有水平。
D、沉迷于玩游戏机的王刚面对同学善意的批评反唇相讥，不理不睬，结果成绩一落千丈。
4.下面各项中，没有语病的一项是()
A.我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。
B.今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。
C.李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。
D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，学生的人生安全得到了保障。
二．古诗文默写（12分）
（1）、杜甫借孤雁寄托自己离乱漂泊中失群的痛苦心情的句子是，。
（2）、《鹧鸪》中描绘凄迷悠远意境，渲染消魂肠断氛围的诗句是，。
（3）、常建在《题破山寺后禅院》中借写景抒发隐逸之情的诗句是，。
（4）、崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是“，。崔颢也因为《黄鹤楼》在首诗使李白发出了，的感慨。
（5）、，俯首甘为孺子牛。
（6）、戎马关山北，。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成下面的题。
是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。
大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无
闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。
是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。
（选自《三国志〃是仪胡综传第十七》，有删改。）
【注释】①承摄：继承掌管。②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。③黄武：年号。④皖：地名。下文“建业”也是地名。⑤进达：举荐人才。
1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是
A．既定荆州，都武昌既：既然
B．后从太子还建业从：跟从，跟随
C．权遂舍之遂：于是
D．左右对曰：“似是仪家也。”左右：身边的人，近臣
2.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是
例句：休到，大破之
A．此诚危急存亡之秋也
B．吾妻之美我者，私我也
C．吾欲之南海
D．彼竭我盈，故克之
3.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。
B．当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。
C．是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。
D．是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。
4.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）仪自以非才，固辞不受。
（2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。
四．阅读下面这篇议论文，完成文后各题。(9分)
谈尊严
①“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲海的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。
②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事帆责，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……他扪都是活得有尊严的人。
③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当
他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其问的深意。因为做人没有尊严，没有了能人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。
⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。
⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。史书上有这样一个记叔：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。
⑦所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。
⑧让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。
(何蓉瑜 有删改)
1．文章的中心论点是_________________________________
2．仿照第二段划线句子补充一个论据。
3．文章的第
四、五段主要运用了哪两种论证方法?
五．阅读下面的文章，完成13-16题
萧萧池塘暮
最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。 “池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，
珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。
除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？
（陈志宏/文，有删改。）
【注释】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
1.本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘 _____的特点。（4分）
2.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（6分） 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
3.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？（6分）
4.作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？（6分）
六．作文
从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目(一)送他人一朵花
题目(二)你的_____，让我记住了你(温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。)
【要求】(1)文体限于记叙文或议论文，不少于600字
(2)卷面整洁，字迹清楚。
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初三语文综合练习题
一、基础与运用
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．稍逊(xùn) 分外(fèn) 风骚（sāo） 济慈(cí) ．．．． B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁褓（qiáng bǎo） 舴艋(zé)(měng) ．．．．．． C．闪烁(shuî) 怫然(fú) 凝望（níng） 留滞(zhì) ．．．． D．静谧(mì) 存恤( xù) 栖息（qī） 角落(jiǎo) ．．．．2．下边不是病句的一项（
） ．．．．A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
3．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )
我本来不太喜欢网络歌曲， 不爱听《丁香花》，觉得它太平淡，太简单，可我何曾知道它背后竞还有这样一段凄美的故事。 忍不住把它重新听了一遍，不禁潸然泪下，才明白原来平淡才是 ，简单才是 。 A．更 于是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 B．也 但是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 C．更 但是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 D．也 于是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 4．下面内容搭配不正确的一项是（
） ．．．A．《战国策》 ----------刘向-----------东汉 B.《史记》 ----------- 司马迁--------- 西汉
C．《三国志》-----------陈寿------------- 晋 D．《渔家傲·秋思》---- 范仲淹--------北宋 5.下列加点的成语使用不当的一项是 ( )
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 6.下列说法有误的一项是（ ）
A.《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B.小说的三要素是人物、故事情节、环境。
C.在《沁园春 雪》这个题目中，沁园春是词牌名，雪是题目，二者都与词的内容有密切关系。 D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。
7．“阳光”的本义，从字面上就可以明白，即太阳所散发出来的光芒，感情色彩含褒贬，是个中性词。如“温暖的阳光、阳光灿烂”等等。今天，由于社会的日新月异，这个词语，也在发展变化，使我们在感受阳光带来的温暖的同时，也感受到“阳光”一词带给我们的丰富含义。下面三个例子中，“阳光”分别有了怎样的含义呢?请你选两例给予恰当的解释。
（1）一条竖花色的直身背带短裤，可以有很多件T恤与之相配，脚蹬一双旅游鞋，轻松休闲，很阳光，很青春的感觉。
（2）马书记说：“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才，虽然做法有些不阳光……” （3）“给你点阳光就灿烂，给你点木炭就造炸弹。”
我的解答：第__ ___例，解释___________________________________ 第__________例，解释__________________
二、背诵默写
（1）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写写边塞悲凉的诗句是“
” （2）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》的
，
两句一致。
（3）辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是：
，
。 （4）《岳阳楼记》中揭示古仁人之心与迁客骚人之心不同根源的句子是：“______________________，___________________。” 三，现代文阅读。
(一)
①人生在世，有些事是应该在乎的，比如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向，等等。如果这类做人的根本都不在乎，那就枉自顶着一个人头，空来人世一遭。然而，人要活得豁达、潇洒，又有许多事是不必在乎的。
②宠辱不必在乎。人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱，古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？故达观者宠亦泰然，辱亦淡然，早就有“宠辱不惊，看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。
③名利不必在乎。名利取之有道不是个坏东西，但决不可做功名利禄的奴隶，那就一定活得很不自在，活得很累。其甚者不择手段攫取之，还将造成祸害和罪恶。我们如果淡泊一点，量力而拼，从容而搏，坦然自若地去追求属于自己的那一份真实，有也自然，无也自在，如淡月清风一般来去不觉，不是要轻松得多吗？
④成败不必在乎。“失败乃成功之母”，成功若不正视，也可能变为失败之母，这都是智者哲人掷地有声的金石之言。懂得了成败之间的这种辩证关系，我们便没有多少理由因失败而苦恼沮丧，或因成功而骄傲狂妄。在成功面前，最该提醒自己的是：胜不骄，败不馁，既不骄纵自己，也不颓唐自己。
⑤人言不必在乎。许多人之所以举手畏触，抬足畏坠，诚惶诚恐，患得患失，一辈子干不成什么大事，与其说是缺乏才智，倒不如说是丧失了自己。他们成天蜷伏在别人的阴影里，太在乎上司的脸色，太在乎 ，对别人的一言一语，甚至一声咳嗽都煞费猜测，尽力迎合，完全没了自己的精、气、神。要治好这种精神上的“侏儒症”，就是要挺直脊梁，堂堂正正做人，自己该做什么，“走自己的路，让别人去说吧！”
⑥至于那些不涉原则的纷争、鸡零狗碎的恩怨、蜚短流长的中伤、亲朋同事的误解等等，则只能算是生活中的小插曲，更不必在乎。人生处一世，不如意事常八九，哪能事事认识一致，处处无怨无艾、人人对你理解？要学会自我调节，化解块垒，放下那些不必要的精神负担。对那些烦人的小事说一声“不在乎”，对别人是一种宽容，对自己也是一种解脱。
⑦许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得清醒，贪求时变得淡泊，软弱时变得坚强，娇纵时变得谦逊，颓丧时变得积极，愁苦时变得欢快，对任何事也便拿得起，放得下，甩得开。人达到了这种境界，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！
1、本文的中心论点是________________________________
2、用文中的语句填空，一字一格，每一处都必须含有一对反义词。
宠辱不必在乎，应该□□□□,□□□□；名利不必在乎，应该□□□□,□□□□；成败不必在乎，应该□□□，□□□。
3、依据第⑤段的内容，仿划线句，造一个句子填在 处
太在乎上司的脸色，太在乎 ，对别人的„„
4、上文第④段与第⑤段在论证方法上有什么不同？
（二）亲 情
於梨华
十载旅居国外，淡忘了旧日做女儿、做学生时的逍遥自在。也淡忘了旧时的“为赋新词强说愁”。不能淡忘，更无法摆脱的是思亲之情。不但不能摆脱，而且与日俱增。但是千里迢迢，飞出去的鸟也有了自己的窝。于是，思忆带了梦的色彩，省亲之念也似梦一般的遥远。及至梦成了真，人也喜得有些痴呆，不知是梦还是真了。
倦鸟终于归巢，然而巢中景物皆非。母亲两鬓已有白发，父亲亦无昔日的豪迈。妹妹已嫁，属她自己的家，待我如客。我还失落了童稚的弟弟。因为他们皆已长大，在他们自己的天地中，找寻他们自己的爱情与梦，各自躲在他们与她们编织的网中。我试着走近他们，他们忙忙的退缩，似乎在说：“请不要罗嗦，我们已不需你的照顾。”他们怎能知道，我已对他们渴念10年。现在只要他们抛开一切，与我共聚数天，接起断了的线，与我共忆10年前，我们都还依恋在巢中的那段息息相关的手足之情。我想捉住的，只是现在，而他们则急于迎接未来。一似当年的我，拍翅飞去，毫不留恋。他们怎能知道，最温暖、最值留恋的生活，即是在双亲的身边? 像两只知事的老鸟，双亲把家移到荒漠的乡下。屋外是静寂的田径，屋内草地一片，没有孩童的嬉游，也没有年轻人的脚步。草地中有一小池，池水轻泣，是唯一打破寂寥的声音。屋内挂满了照片，照片中有父亲往日的事业，今日亦成夕阳余辉，无法照亮空屋里满满的落寞。照片中有我们的童年，童年一去不返。我放下行囊，停留下来，重拾被抛下了10载的女儿的梦。白天，母亲为我劳碌，试着填满我在异国10年来被忽略的食欲；夜晚，我们对坐空屋，我带着伤感，描述旅居海外的生活，试着将它连到旧时的日子。但是在静僻的乡下，听着门外的喷池轻溅，面对双亲的落寞与安详，那串充满了挣扎的日子显得遥远而陌生，以致我怀疑自己是否在陌生的世界里，消度过10年?怀疑自己曾否离开过双亲的羽翼?因为，重依膝下，我几乎恢复了当年的逍遥自在，我几乎可以将10年像一张日历似的断然撕去而完全忘却。
但也仅是几乎而已。重聚后，是狂欢；狂欢后，是细细的喜悦；喜悦后面则是黎明一般的宁静。宁静中，我观察，并感受，一切都与以往不同。
母亲难免悬念在巢外飞翔的群鸟，父亲常忆昔日的豪情壮志而悒然，而我亦无法不缅怀未被携同的情慷。因此，寂寞会骤然来到挂满了往时欢笑的空屋，我会骤然觉得，我仅是一个带着疲乏的远客，在此暂停行脚。当秋风来时，我将重新负起行囊，再向寂寞的人生探索。目前的亲情，已非往日，而仅是驿站里的甘露，瞬息即逝。
惶然，徘徊于无人的田径。凝望田径外的空旷，空旷上的苍天，是什么改变了?是我失落了什么?苍天无语，白云悠悠而去。见白云倏忽千变，我悟及人间岂有永驻的欢乐?或是不散的筵席?人间岂有永聚的伴侣?或是不逝的爱?聚散去留，何人不是客?带着迟来的恍悟，我穿过田径，奔回悄立的门庭，门庭内是殷殷亲情。我对它曾企盼10年，我为它不远千里而来，无需疑问它为何容颜已改，而该庆幸它安然存在。
1． 结合下文，分析“巢中景物”发生了哪些变化？
2．分别写出“我”、母亲、父亲落寞的原因。
3．“我”在田径徘徊时“恍悟”到了什么？
（三）阅读《中国古代建筑的色彩》，完成第1——2题。
中国古代建筑的色彩
①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国古代建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。
②经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。
③北方的建筑很善于运用色彩的对比，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。
④同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。
⑤当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。
1．中国古代建筑形成北南不同色彩风格，它们各自的追求和特点是什么？。 答：
2．阅读两则材料，运用文中的知识，说说苏州园林和故宫博物院建筑色彩不能互换的理由。 【材料一】苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 《苏州园林》
【材料二】太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米.是故宫最大的殿堂.在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌.殿檐斗拱,额枋,梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画.正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。 《故宫博物院》 答：
四、命题作文。
年少多梦，花开有声。莘莘学子心中缤纷的梦，恰似夜空繁星，晶莹闪烁；少男少女为梦付出，有如激流前行，奋进突奔。那些人，那些事，那些日子，有那追梦的一幕一幕。 温馨提示：
⑴请以“追梦”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。 ⑵除诗歌外，文体不限。
⑶文中不得出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用化名代替。
第11篇：初三语文教学计划
初三语文教学计划
一、指导思想
立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标
通过复习，使学生知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，力争在今年的会考中，语文科的综合评价有较大的进步.
三、方法与措施
１、明确目标，立足教材。复习应以课本为主，按要求进行知识点的归纳、总结，掌握重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，教师应充分调动全体学生的积极性，多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”。
３、强化基础，突出重点。教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练。 交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
5、钻研命题。在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“古文阅读”、和“作文”四大板块题。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
四、计划
积累与运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准,切记：一字出错，满“盘”皆输。另外的语言积累适当训练。
现代文阅读部分。要把握“考点”。因此，在最后复习中，在选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文。
古文阅读部分。近几年的文言文阅读的考查方式：一篇是课内，一篇是课外，即两篇文章在内容或主旨上有相似之处。而课内文言文考试的范围以九年级教读篇目为主。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意。同时进行断句训练。
作文部分。命题作文仍然是今年考查的主流。纵观几年作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展。因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著， 1
并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。顺便提醒考生，要在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装。书写规范整洁，博得阅卷老师第一印象分。
具体阶段任务
3月20日前上新课
3月20日开始进入复习
指导学生整理相关知识点，使之系统化，使以前所学零散杂乱的内容形成知识框架，变得有条有理，便于学生理解、记忆。
5月5日古文复习完毕。
5月10日左右第二轮复习。
6月7日左右，做考试模拟训练、查漏补缺。
注意事项：
1、大作文指导：重点放在命题作文写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，书写正确，为中考写作打下基础。
2、小作文训练。
第12篇：初三语文试卷
初三语文试卷
一、积累与运用（35分）
1、古诗文名句默写。（10分）
（1）他山之石，____________。（《诗经》）
（2）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》） （4）不识庐山真面目，_______________。（苏轼《题西陵壁》） （5）________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （6）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味，充满情趣的句子是：“________________，________________。”
（8）幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是孟浩然与农家朋友相聚时“开轩面场圃，把酒话桑麻”的悠闲自得；幸福是杜甫“__________，__________”的美好祝愿。（《茅屋为秋风所破歌》）
2、阅读孟佩杰和刘伟当选为“2011感动中国人物”时的颁奖词，完成后面题目。（5分）
孝女孟佩杰：在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气qū_____赶种种不幸；在艰难里，她无怨无诲，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。
无臂钢琴师刘伟：当命运的绳索无情地fù_____住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律．_____，正是他努力飞翔的轨．_____迹。 （1）给加点字注音。（2分）
旋律．_____
轨．_____迹 （2）根据拼音写汉字。（2分）
qū_____赶
fù_____住 （3）划线句中有一个错别字，请找出来并加以改正。（1分） _____改为_____
3、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（
）（2分） A、刚刚结束的全国“两会”究竟将给我们带来什么呢？我们拭目以待．．．．
。 B、3月14日，温家宝总理寄语两岸关系“缺月重圆会有时”。他说：“难道几千年的文化恩泽就不能消弭．．几十年的政治恩怨？” C、俄罗斯紧急救援机构一名发言人4月2日称，一架载有43人的客运飞机当天在乌拉尔地区坠毁，救援人员正以无所不为．．．．
的精神积极开展营救。 D、他急于想把学习搞上去，可偏偏生病住院了，真是心有余而力不足．．．．．．．啊！
4、下列句子中，没有语病的一项是（
）（2分）
A、2012年3月2日，中央精神文明建设指导委员会在北京召开深入开展学雷锋活动座谈会并授予辽宁鞍山钢铁集团职工郭明义“当代雷锋”荣誉称号。
B、在复杂多变的全球经济环境中，使中国未雨绸缪、卧薪尝胆，以开放、合作、共赢的姿态，向世界展示了一个经济大国的崛起。
C、新医改方案着力解决群众反映强烈的“看病难、看病贵”，而现状是大医院人满为患，小医院冷清无人问津，医院实现预约挂号后还是一号难求。
D、为了配合创建全国文明城市，盐城警方在市区开展酒驾等不文明交通行为大规模执法行动。
5、从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。（4分）
据美国中文网2012年2月27日报道，以旧材料纪念过去，同时又采用现代形式的中国建筑师王澍于27日获得了2012年普里兹克建筑学奖。王澍是获得这项殊荣的第一个中国公民，也是年龄倒数第四的最年轻获奖者。此前，美籍华人贝聿铭在1983年获得这项大奖。据报道，发起这一大奖的凯悦基金会主席普里兹克27日宣布王澍获奖消息。
________ ________ ________ ________
6、名著阅读。（5分）
只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也，倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。……
原来__________吃的酒少，便醒得快，爬将起来，兀自捉脚不住。__________愤闷道：“如今闪得俺有家难奔，有国难投，待走那里去？不如就在这冈子上寻个死处！”撩衣破步，望黄泥冈下便跳。
（1）上述文字出自于古典文学名著《水浒传》。其情节可以概括为_______________，从此以后，水浒传英雄走上了____________________的道路。
（2）文中横线上应填的人物是__________，其绰号为__________，人物性格特征是____________________。
7、综合性学习。阅读下面一组材料，按要求作答。（7分）
材料一：3月20日，国家发改委宣布，自零时起将汽、柴油价格每吨均提高600元，相当于全国90号汽油和0号柴油每升平均分别提高0.44元和0.51元。汽油价格“破8”，开车的你还能HOLD住吗？
材料二：盐城地区发现大量石油和天然气的蕴藏，盐城市政府官网介绍，盐城已探明石油天然气蕴藏量达800亿立方米，预计总储量达2000亿立方米，为中国东部沿海地区陆上最大的油气田，有着广阔的斟探开发前景。
材料三：2012年起，盐城东台城乡客运班车统一使用天然液化气（LNG）做动力燃料，燃油汽车全部淘汰报废，全省尚属首家。天然液化气做动力燃料可节约能耗30%，尾气排
1 放接近于零，既节能降耗，又绿色环保。
（1）根据有车族对这次油价上涨后的反映，拟完成一份调查报告。请你根据材料一将下面调查报告的题目补充完整。（2分）
题目：关于________________________________________的调查报告
（2）作为盐城人，读完“材料二”，你一定会为之一振，豪情油然而生，也亟待了解很多问题。现在江苏沿海地区发展领导小组的专家来到你校，请你设计一个问题进行提问。（2分）
__________________________________________________________________________ （3）有部分客运班车车主想自己买客车搞运营，怕用不惯，不准备使用天然液化气，请你结合上述材料用简洁的语言来劝告他们打消顾虑。（3分）
__________________________________________________________________________
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首古诗，完成8~10题。（7分）
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
【乙】梦中作
（1）
（欧阳修）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。、
[注]（1）本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
8、请你运用生动形象的语言，描述一下甲诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的画面。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、乙诗中“________________”一句和甲诗中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”有异曲同工之妙，都运用了用典的修辞手法，其共同的作用是______________。（2分）
10、联系具体内容分析这两首诗所表达的思想感情有何不同？（3分）
__________________________________________________________________________
（二）阅读下面两篇文言文，完成11~15题。（15分）
【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】
治国安民
贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，
惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
（节选自唐·吴兢《贞观政要》）
11、解释下列句中加点的词。（4分） （1）患有所不辟．也：
（2）贤者能而丧耳．： （3）征求无已．
：
（4）遂得徭役不兴．
：
12、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）非独贤者有是心也，人皆有之。
__________________________________________________________________________ （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
__________________________________________________________________________
13、请用“/”为下列两个句子标上正确的停顿。（每句标一处）（2分） （1）由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也
（2）此 皆 朕 所 目 见
14、乙文中唐太宗使百姓安乐的措施是什么？（用文中句子回答）（2分）
__________________________________________________________________________
15、甲文所倡导的“义”对乙文的治国安民有何重要意义？请联系实际谈谈你的看法。（3分）
__________________________________________________________________________
（三）阅读下面文章，回答16-19题。（13分）
雅量（宋晶宜）
①朋友买了一件衣料，绿色的底子带白色方格，当她拿给我们看时，一位对围棋十分感与趣的同学说：
②“啊，好像棋盘似的。” ③“我看倒有点像稿纸。”我说。
④“真像一块块绿豆糕。”一位外号叫“大食客”的同学紧接着说。
⑤我们不禁哄堂大笑，同样的一件衣料，每个人却有不同的感觉。那位朋友连忙把衣料用纸包好，她觉得衣料就是衣料，不是棋盘，也不是稿纸，更不是绿豆糕。人人的欣赏观点不尽相同，那是和个人的性格与生活环境有关。如果经常逛布店的话，便会发现很少有一匹布没有人选购过；换句话说，任何质地或花色的衣料，都有人欣赏它。一位鞋店的老板曾指着橱窗里一双式样毫不漂亮的鞋子说：“无论怎么难看的样子，还是有人喜欢，所以不怕卖不出去。”就以“人”来说，又何尝不是如此？也许我们看某人不顺眼，但是在他的男友和女友心中，往往认为他如“天仙”或“白马王子”般地完美无缺。
⑥人总会去寻求自己喜欢的事物，每个人的看法或观点不同，并没有什么关系，重要的是－－人与人之间，应该有彼此容忍和尊重对方的看法与观点的雅量。如果他能从这扇门望见日出的美景，你又何必要他走向那扇窗去聆听鸟鸣呢？你听你的鸟鸣，他看他的日出，彼此都会有等量的美的感受。人与人偶有摩擦，往往都是由于缺乏那分雅量的缘故；因此，为了减少摩擦，增进和谐，我们必须努力培养雅量。
2
16、通读全文，把本文中的中心论点写在下面的横线上。（2分）
__________________________________________________________________________
17、这篇议论文，从一件衣料说起，你觉得有什么好处？（4分）
__________________________________________________________________________
18、本文主要采用了什么论证方法？主要从哪两个方面论证了中心论点？（3分） __________________________________________________________________________
19、从本质上说，培养雅量也就是要尊重每个人的创造性思维，如本文开头对衣料的评价。请发挥你的创造力：面对省略号（„„）（4分）
美容师说：________________________________________________________________ 天文学家说：______________________________________________________________
（四）阅读下面文章，回答20~24题。（20分）
镜子阿蒙（韩石山）
⑴阿蒙是他的小名。这名字起得实在好。出生在内蒙古，按常人的起名法，该叫蒙生什么的，那就俗了。叫阿蒙，显得又别致又文雅。三国时，鲁肃夸奖吕蒙说：“非复昔日吴下阿蒙。”至今吴下阿蒙仍当成语用。
⑵他是我的邻居。我们这是个大院子，他家住外院西房。他似乎没工作，也不上学，常在院里走来走去，因此我进进出出总能碰见他。起初他见了我从不理睬，后来熟悉了，我们便成了朋友，成了同志。
⑶同志这称呼，近年来不大时兴了。自从结识了阿蒙，我方发觉，同志毕竟比朋友要深一层。朋友只是说关系融洽，同志却有道义相砥的含义。
⑷他是可爱的。平日在街上见了剃光头的人，看看总不那么顺眼，阿蒙也光头，却怎么看怎么顺眼。这或许是他脑袋的形状好吧，像我就不妙。我的眼睛小，常感到这是人生的一大不幸，自从认识了阿蒙，陡然增添了许多的自信——他的眼睛也不大，却特别有眼。于此可知，眼睛不在大小，而在有没有神。与其大而不当，倒不如小而有神。
⑸我所以称他为同志，主要还是敬重．．他的性情和人品。他说话做事，既不媚上，也不骄下，一切本其自然。我比他大得多，他见了我，有时叫个什么，有时理也不理，叫或不理，全看他当时的心情。
⑹“阿蒙，去我家吧。”我主动邀请他。
⑺他看我一眼，连句话也不说，只顾做自己的事。遇上这种情况，我也不见怪。人活在世上，固然应当成全别人，可自己不情愿的时候，勉强去做，你说这叫高尚叫修养，不也戕害了自己的天性？
⑻和阿蒙相比，在这一点上，我自愧弗如。见了官高位显的人，每每会说些言不由衷的奉承话。啊，你真是领导有方呀。实际自家心里清楚，他昏聩颟顸，领导得一塌糊涂。见了年龄大的人，又会说您老真是越活越年轻呀，实际是他明明日见衰老。见人说人话，见鬼说鬼话，全无人格可言！
⑼“阿蒙，来我家吧。”我又发邀请。
⑽这回他高兴，欢欢喜喜地来了。邻居来家，不敢怠慢，我拿出苹果招待。 ⑾“吃吧！”
⑿__________________________。多纯真，多爽快！回想起自己去朋友家是啥德行，明明自己喜欢吃的东西，人家又那样热情，偏要扭扭捏捏，推推委委。万一那边以为你真的不吃，不再相让，过后又暗自骂人家小气。这叫修养？否，该叫虚伪、恶劣、卑鄙才对。
⒀阿蒙是我的一面镜子，照出了我人性中的种种卑劣。他是我最好的同志，我要跟他道义相砥，克服自己的种种虚伪，争取像他一样地纯真，一样地高尚。
⒁能做到吗？连我自己都怀疑。
⒂阿蒙今年两岁。据他妈妈说，准确年龄是两岁零四个月。
（选自《意林》2012年第5期）
20、文章开头介绍阿蒙名字的由来有哪些用意？（4分）
__________________________________________________________________________
21、文章第⑸段加点的词“敬重”能否改为“尊重”？为什么？（4分）
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22、请你根据当时的情景，想一想阿蒙此刻会怎么做？补全文章第⑿段划横线的内容。（4分）
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23、文章主要运用了对比的写作手法，试举一例作分析，并说说它的作用？（4分） __________________________________________________________________________
24、文章结尾写道：“阿蒙今年两岁。据他妈妈说，准确年龄是两岁零四个月。”读来耐人寻味，联系文章的内容，你能体会出这样写的深层含义吗？（4分）
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三、作文
25、同学们，当你们从懵懂走向明理，从稚嫩走向成熟，从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让你们记住许多感怀的事情，回味许多感动的人物，体味许多受益的哲理。这些在你们人生履历上留下印痕的点点滴滴，丰盈着你们的年轻的生命。请以“一路上有你”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）写出真情实感。
（2）不得出现真实的校名、人名。
3
参考答案：
一、积累与运用
1、（1）可以攻玉
（2）大漠孤烟直
（3）一览众山小
（4）不识庐山真面目 （5）晴空一鹤排云上 （6）后天下之乐而乐 （7）无可奈何花落去，似曾相识燕归来 （8）安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
（每空1分，有添字、漏字、错别字，该题皆不得分）
2、（1）lǜ
guǐ
（2）驱
缚
（3）诲改为悔
（每空1分，计5分）
3、C（2分）
4、A（2分）
5、中国
王澍
第一（或第一个）
普里兹克建筑学奖（答普里兹克也给分）
（每空1分，计4分，顺序可以颠倒）
6、（1）智取生辰纲
联合斗争
（2）杨志
青面兽
精明能干，蛮横粗暴 （每空1分，共5分）
7、（1）汽油上涨后对有车族的影响。（意对即可，2分）
（2）示例：各位专家，请问我市将如何有序地开发利用油气田？（称呼1分，内容1分，共2分）
（3）答案要点：A汽油价格持续上涨；B我市天然气储量丰富；C使用天然气既能降耗，又能绿色环保。（要有称呼，每个要点1分，计3分）
二、阅读理解
（一）
8、波涛滚滚的大江之上，沉没的船只主旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千万棵树木竞相争春，呈现出一片欣欣向荣的景象。（意对即可，2分）
9、棋罢不知人换世。（1分）
表现了诗人对岁月变迁，人事全非的惆怅之情。（1分）
10、从甲诗中“酒阑无奈客思家”可见诗人被贬谪后对家乡的思念。（1分）乙诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”表现了诗人被贬后的愤懑不平之意；“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”表现了诗人世事沧桑、亲朋凋零的伤感。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现了诗人积极进取的人生态度和旷达乐观的胸怀。（答全两点即给2分）[注：不联系具体内容，该题最多得1分。]
（二）
11、（1）同“避”，躲避
（2）罢了
（3）停止
（4）兴起、发生（每题1分，计4分）
12、（1）不仅是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想。（2分） （2）治国好比栽树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。（2分）
13、（1）由是则可以辟患 / 而有不为也 （2）此 / 皆朕所目见 （每题1分，计2分）
14、夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。（2分）
15、甲文所倡导的“义”是利于国家、民族和人民的大义，正是乙文统治者所追求，
才使得“徭役不兴”、“年谷丰稔”，从而更有利于更好地管理国家，让百姓安乐。（意对即可，3分）
（三）
16、为了减少摩擦，增进和谐，我们必须努力培养雅量。（2分）
17、（1）从人们所熟识的事情说起，显得亲切，增强文章的感染力。（2）作为论据，增强了文章的说服力。（每个要点2分，共4分）
18、举例论证（或摆事实或事实论证）（1分）主要从对物和对人的不同看法两个方面论证了中心论点。（2分）
19、示例：（1）这么美的美人痣，让我来欣赏欣赏；（2）看如许的星斗，群星璀璨。（每个要点2分，计4分）
（四）20、（1）叫阿蒙显得别致又文雅；（2）点题；（3）为下文阿蒙虽无许多知识，却表现出一些人所没有的纯真高尚的人格作铺垫。（第（1）（2）要点各1分，第（3）要点2分，计4分）
21、不能。因为“敬重”除了有尊重之意外，还包含敬佩的意思，表达了“我”对阿蒙身上所表现出来的性格和人品从内心深处生发出一种敬佩和尊重，意思要比“尊重”更深一层。（4分）
22、他毫不客气，抓起就吃，临走时还拿了一个。（意对即可，4分）
23、例如：（1）将“我”的头的形状与阿蒙的光头作对比，突出了阿蒙的可爱、讨人喜欢。（2）用阿蒙的眼神和“我”的眼神作对比，突出了阿蒙眼神的透彻、明净。（3）“我”为人处世的态度和阿蒙对人的态度作对比，突出了阿蒙人品高尚、纯真无瑕的特点。（能答出一点即可，举例2分，作用2分，计4分）
24、突出强调阿蒙是一个小孩子，极力赞美他的纯真、可爱。他身上所表现出来的纯真的性情、高尚美好的人格正是我们这些大人所缺乏的，也是人们应有的秉性。与这个天真、可爱、纯真、活泼的孩子相比，我们难道不更应感到惭愧吗？这里文章给读者的警示，的确耐人寻味。（意对即可，4分）
三、作文（评分标准同中考）
第13篇：初三语文感谢信
篇1：给语文老师的一封感谢信 给语文老师的一封感谢信 敬爱的老师： 您好！
老师，您已经教我们语文一年多了，对我的教育，我终身难忘。我想对您说：老师，谢谢您！ 在去年里，当我做了不对的事情时，又是您及时对我进行了教育；当我遇到语文的题不会做的时候，您给了的帮助??我想对您说：“谢谢您，我的老师！ 因为在你的课堂里，我们都感到很轻松和开心，没有丝毫的紧张和压抑感！以至每次放学了，我们都舍不得走！你真的是一个特优秀的好老师！老师您说过在课堂上，我们不仅仅是师生关系，更是朋友关系！能够成为你的学生，我感到非常荣幸！
老师您还叫我们用感情朗读课文、文章。以前，我们说话都是一个一个的吐出来的，您来的时候就让我们回家练吐字要快，现在我们和您的吐字都差不多了，而且还用感情朗读课文。您朗读的时候声调优美、感情动人，您的课就像磁铁一样充满了新引力。就连班上学习最不好的，也都在直着腰，津津有味的听着，我们同学都非常喜欢上您的语文课。
如果我们是美丽的花朵，您就是辛勤的园叮如果我们是一根根蜡烛，您就是一根根火柴，有了老师我们才可以茁壮的成长、大放光芒！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。我真情的说：”老师，谢谢您！“
最后，祝崔老师身体健康、工作顺利、万事如意！此致！敬礼！篇2：2014海淀区二模语文感谢信判卷标准
《感谢信》判卷说明篇3：初中感谢信
尤记得08年5。12大地震的时候，我们一家坐在电视机前看实况转播。陡然间，一个画面震撼了我。一对父母用自己的身体在残垣废墟之中保护着自己年仅2岁的孩子，当他们一家三口被人发现的时候，一男一女尸体早已僵硬，在母亲冰冷的怀抱中一个孩子在哇哇哭泣着。救护队员在孩子的身旁找到了一只手机，上面是母亲在生命最后一刻留给孩子的一句话——宝贝，要幸福！仅仅几个字，却深深地流露出母亲对女儿深深的祝福以及不得不缺席女儿未来的无奈。看到这里，我忍不住泪流满面，老妈也被感动了，抱着我说：“这就是父母啊~要是我们遇见这种事情我们也会这么做的！”老爸也随即附和：“所以你也要好好读书啊，不是为了我们，老爸老妈也希望你以后过的比我们好啊。。。。。。”我“嗯”了一声没有再讲话，沉默良久。我笑嘻嘻的说了一句：“当然了，我可是你们宝贝女儿诶！”然后就出去倒水喝，我怕再多说眼泪又会流下来。
老爸老妈，你们对我的好、只是不说，我其实都知道。
老妈，你是家里的财政总管，对于老爸的钱你总是管的很紧，而给我花钱你总是毫不吝啬。记忆中你们总是因为钱而吵架。有一年过年，老爸打麻将打的很频繁，输了不少钱，你就跟老爸吵了起来，吵的很凶。而每次我去学校的时候，你总是跟我说，没钱了就打电话回来，在外面吃好穿好，好好照顾自己！
老爸，我从小就很粘你，不知道是不是别人说，男孩跟母亲亲，女孩跟父亲亲的缘故。跟别家的父亲不一样，您从来没打过我。每次我跟老妈吵架的时候，你总是充当“和平使者”，东劝劝，西说说。我和老妈都是倔脾气，家里少了你，说不定哪天就“战火纷飞”了！我的生命中重要的人有很多很多，但是不管怎样，最重要滴肯定是你们两个啦！
亲爱的祖国 您好！
祖国，这是我们都不陌生的词，从我们出生到年老，都是祖**亲在哺育我们，在我们共同的母亲——中国的滋养下，我们在健康的成长。60年，可谓弹指一瞬间！60年爷爷奶奶的个人经历让他们触摸到了社会前进的脉搏，60年的改革开放惠及了每一个国人的生活。 1978年12月，党的十一届三中全会胜利召开，开启了改革开放历史新时期，这是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。 国家经济在三十年间飞速发展，我父母的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化，衣食住行和生活环境、工作条件哪一样都是翻天覆地。
听妈妈说，计划经济时期凭证供应的年代，一年至多能添置上两件新衣服，还是一般的平布。“过年穿新衣”的期盼是她们那个时期的同龄人都有过的愿望吧，如果能在没有过年就穿上新衣裳，让邻居羡慕时的那种满足和得意让现在的年轻人不能理解，更不要说现在的小孩们每个至少都有多套样式和质地都很好且四季分明的衣物了。
三十年前，许多家庭的住房都只有一间，几乎相同的布局就是用一张床或一个大立柜放在房屋的中间，拉上帘子把屋子隔成两间，前面是客厅兼饭厅，妈妈说，她们玩时只能以床入座，条件好些的能备上一两只小马扎或小木凳；孩子多的家庭还得设计成上下铺，而床后面就是另一间卧室与储藏室的统一。现在，条件好了，人们大多住上了单位分的三室一厅，有了自己的独立王国，兴奋不言而喻。
改革开放让我们的国家走向了繁荣昌盛，在现代，我们过上了安稳的日子，可是我们飞天的梦想越发强大，在2003年10月15日，我们中国的杨力伟驾驶着第一艘载人航天飞船神州五号飞向宇宙，这是我国最光辉的一刻，在10月16日6时，神州五号成功返回地球。在后面的五年里，神州六号和七号陆续发射成功。 但是最兴奋的是，在2008年，第29届奥运会在我国北京举行，我国的金牌总数也位居榜手，但是在2008年也发生了一件不幸的事情——汶川大地震，死了上万余人，我们的救援官兵也因为救援群众而牺牲了很多，但还是那一句话，点燃了我们心中的悲伤“让我再救一个，我还能救一个”。这是我们救援官兵中一个人的一句话，他为了别人不顾自己的生命，这让我们关心同胞的热情有了一个新的发展。
六十年间的种种变化让我感慨多多，而自己经历的只是千千万万国人生活中的一个小小的缩影。中国三十年的改革开放，走完了西方资本主义国家几百年的历程，取得的伟大成就来之不易。我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护，通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好！ 亲爱的爸爸妈妈：
任时光无情的打磨，你们累了吧! 回首往事历历在目，那一道道闪着金光的脚印是你们陪我走过的，我希望能够用双倍的光亮陪伴你们享过。
你们在我的生命里笑过，哭过，玩过，吵过，相聚过，给我留下一段弥足珍贵的日子。你们慈爱的脸庞亲切的笑容，只是时间无情夺走你们的美丽，虚无缥缈但每一件至亲至重的事情无时无刻不在我的脑海中上演。 我亲爱的妈妈，您的额头怎么又多了一道皱纹,您知道我喜欢年轻的妈妈;您的腰怎麽又弯了，您知道我喜欢健步如飞的妈妈;您的身体怎么又瘦了，瘦的如干柴一般，您知道我喜欢胖气的妈妈。您为了我们这样自私的儿女值得吗?我知道您一定毫不犹豫地从嘴里飞出两个字：值得。原来，我总觉得母亲做的只是一些小事，也没什么特别之处。可是现在我才真正发现，那些付出都是母亲所特有的。正如母亲辛辛苦苦地把家里打点得井井有条。早晨，您带着朝霞，扛着锄头忙碌在地头儿;中午，您满怀收获地从地里走回来，很远很远，在远方总能看到您用毛巾擦汗的样子，晶莹的汗珠排着队坐在您的脸上，有几丝舍不得的怪样;晚上，您坐在灯下筹划着，算计着家里的饭食和禽食是否妥当。有时候您刚刚躺下就能进入梦乡，因为这是唯一留给您自己的空暇时间。看着灯光下憔悴的您，我多么不忍的地想问：您累了吧!睡吧! 我亲爱的爸爸，您那张黝黑的脸让我又敬又怕。您的腿不如从前了吗?您知道我喜欢健壮的您;您的力气不如从前了吗?您知道我喜欢您憨厚的样子。您又是为了我们自私的儿女操劳着，您不后悔吗?我知道您一定想抢着答着：不后悔。原来我总认为您只会发脾气，不会关心我。可是现在我才发现您是严肃而又温和的父亲。平日里见不着您的几次笑容，看的最多的也莫过于您紧锁的眉头。看到父亲每天含辛茹苦地操劳着，我于心不忍。不知道该怎样回报您?生活中坚强的您也是我心中深刻已久的形象。您真的这么坚强，这么固执吗?您真的就不喜欢笑么?记得我走的那天，您不一直偷偷的把我送到村口么?稍稍的点着脚尖，双手吝啬地放在头顶，微重的身体向前倾着，目光由近及远，您目送着我，我回望着您。望着烈日下苍老的您，我多么不忍地想问：您累了吧!笑吧! 我最挚爱的爸爸妈妈，你们给予我太多太多，多得我的全身各处都洋溢着你们的爱。我只能深切地向您们道一声：谢谢!
第14篇：初三语文答案
2012年惠阳区初中毕业生学业综合测试
语文试卷参考答案
一、基础（25分）
1、（每空1分，共10分）
（1）绿树村边合（2）浑欲不胜簪（3）八百里分麾下炙（4）出则无敌国外患者
（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟， 谈笑无还期。
2、（每空1分，共4分）（1）萌发（2）伫立（3）吹毛求疵（4）参差不齐
3、（3分）D
4、（4分）略
5、（共4分）
（1）各校非常重视国学经典诵读活动，注重营造国学经典诵读的环境氛围。（2分）
（2）略（2分）
二、阅读（42分）
6、（3分）B
7、（3分）译文： 向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
8、（3分）水尤清冽；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（或“日光下澈，影布石上”）
9、（3分）B
10、(3分)分总(或“由分到总”)
11、(3分)C
12、(4分)本段从反面举例，说明好高骛远让人不快乐，甚至危害生命，与前后文形成对比，进一步证明观点，增强说服力。
13、（3分） ①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在河里学会了游泳。
14、（4分）景物描写（或：自然环境描写）（1分）。烘托童年时“我”游泳的勇敢。（3分）
15、（4分）“我”找到了一次挑战的机会。
16、（4分）
示例一：文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。
17、祥子变得沉默寡言，自私、世故、闲散和懒惰。
18、以前是拼命的做，拼命地拉车赚钱，现在是找舒适的做，做人油滑了很多，保命思想浓重。原因是经过了三起三落及心上人小福子自杀，他觉得自己那种拼命拉车就能改变自己的生活的想法行不通，不切实际，就按大家的生活方式来做；恶劣的社会环境使祥子变得喘不过气来。
三、作文（50分）（略）
附加题（共10分）
1、C（2分）
2、书固佳矣 \\若遽称善 \\恐帝不复用意（2分）
3、然后又去问王著，王著还是说不行（3分）
4、王著是一个性格耿直（不阿谀奉承）、要求严格、尽职尽责、深谙引导之方的人。（3分）
第15篇：初三语文工作总结
初三语文教学工作总结
刘锦慧
本学期我担任初三语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：
一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课
连续5年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。
对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足， 希望在今后的工作总弥补这些不足使学生学习更好，更努力。
2011年7月
第16篇：初三语文教学计划
初三语文教学计划
初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：
一、基本情况分析
1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册）的新课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：初三109班有 个学生，由于是重新分班，所以四个班的水平应该没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。
3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。
二、指导思想：
遵循教育教学规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法；培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。
三、教学目的：
初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
四、新课程要求：
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。
五、教材分析
本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累·运用”。
全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。
第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
第二单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示；注重引导学生树立正确的人生观和价值观；特点：演讲口语性较强。
第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。
第四单元：“求知与读书”。议论文，了解议论文的基本知识，阅读课文，形成个性认识；注意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。
第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，注意古代白话小说的语言。
第六单元：史传。了解历史，理解人物；结合历史，进行跨学科学习，提高语文能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。
六、教学重点、难点：
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项
七、具体措施
1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，继续深化“双思三环六步”教学模式。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
8、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
11、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
八、教学进度具体如下：
周次 课时 教学进度
第1周 ------ 第4周 24课时
1、沁园春 雪 2课时
2、雨说 2课时
3、星星变奏曲1课时
4、外国诗两首2课时 出师表3课时
5、乐业与敬业 3课时
6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2课时词五首 3课时
7、傅雷家书两则 2课时
8、致女儿的信 1课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时
第5周 ------ 第8周 15课时
9、故乡 3课时
10、孤独之旅 1课时
11、我的叔叔于勒 3课时
12、心声 1课时 写作、一二单元综合复习测验3课时
21、陈涉世家 4课时、月考2课时
第9周 ------ 第12周 15课时
13、事物的正确答案不止一个 3课时
14、应有格物致知精神 1课时
15、短文两篇 2课时
16、中国人失掉了自信力了吗 3课时 第四单元综合复习2课时 写作、口语交际、综合性学习、2课时月考 2课时
第13周 -------- 第8周 28课时
综合复习2课时
17、智取生辰纲 3课时
18、杨修之死 1课时
19、范进之举 3课时 20 香菱学诗
12、口语交际、综合性学习、21陈涉世家 3课时
22、唐睢不辱使命 3课时
23、隆中对 2课时 24 出师表 2课时 25 诗五首 2 课时
期末考试 2课时
教学总结及反思
教学过程中，做到及时进行“双思”，教师反思教学，学生反思学习，认真写好教学反思，对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。按照学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、发展；认真提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教育”，让学生在每一节课上都能有所收获
第17篇：初三语文计划
一、
指导思想
以《中学语文新课程标准》为指导，紧扣语文的工具性与人文性，实施语文教学。大力推行母语教育教学，培养正确规范使用母语的新一代社会主义工作者与劳动者。贯彻国家教育教学方针政策，执行学校教科室以及初中部教务处与语文组的教研方向与教学思路，又紧扣初三阶段的特殊性，进行科学有序的教研教学。
二、目的要求
集中大家智慧，将初三语文教研教学落到实处，使教研不流于形式，教改不滞于口号，紧扣中考大纲要求科学训练，提高学生语文素养，锻炼并提升自我素质与业务水平。争取中考考出优异的成绩，为打造特色长鸿这一教育品牌竭诚努力。同时为推动全校阅读工程竭力服务，让阅读成为学生一生的习惯，受益终生。
三、情况分析
我所执教的21班，22班现有人数分别为45人，46人。男女比例均等。在今年上期末统考中，成绩中等靠后。22班学生学风较好，然也落实不够。21班学生学风有所转变。然偏科生较多。这给教学带来很大难度。
两个班都已经换了4位语文老师，这对学生语文学习也带来了不利因素。从学生阅读的书籍来看，大多是玄幻性的，短小的、娱乐性的。而阅读名家名篇的学生太少了。他们爱追时尚，爱追星，爱穿名牌，爱攀比生活富裕，大多崇尚另类并谓之个性，爱好一些颓废思想的书籍，却离经典越来越远，精神的家园缺乏耕种。
然而我们也该看到，如今人们生活水平高了，社会对孩子的学习日益重视，买几本书读读，基本不会受到经济条件的制约，学生接触社会的方式与路径也多了，对于实现“语文即生活”的大语文教学观有很大益处。加之我们学校今年开始，为打造长鸿教育名片，大力推行特色教育，启动阅读工程，加之我校较好的生源与优秀的师资，应该能重现语文教学的春色满园。
株洲中考考试标准情况分析，凡是涉及语文的方方面面，都在考试之列。注重了语文的生活化，注重了与高中语文的衔接性，使语文教学具有一贯性。真正注重考查学生的语文素养。对学生与老师提出了更大的挑战，尤其对农村与小县城的师生带来更大的考验。
四、工作措施
1、从语文学科的工具性与人文性特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。大力推行母语教学。
2、加强集体备课，虚心向他人学习。注重知识、能力、情感三维目标之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。真正提高课堂效率。
3、加强相互听评课观察课活动。积极开展教研活动。注意观察老师在教学过程是否突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。语文课堂是否活跃，是否真正完成教学任务。并每人侧重一个观察点，进行小环节的教学研究，形成良好的教研氛围。
4、多与班主任交流，多与学生交谈。及时反馈信息。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。
8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
9、积极响应学校的“阅读工程”。利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。打造书香校园。
10、认真写好教学反思。大力推行问题教学法。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
该文章转自[语文123资源网]：http://www.daodoc.com/
第18篇：初三语文计划
初三上学期语文学习计
千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴。学习语文离不开一点一滴的积累，积累不仅仅要用心摘抄，而且平时要通过背诵、阅读等方式；所以，越是面临中考的关键的时刻越不能放松。积累，是语文的本质和精髓所在。进入初三，面临中考的压力，急需针对语文的考试规律和命题特点认真分析，与之相应的语文积累和练习也需要进行相应的规划，能让基础较差或一般的学生语文成绩稳步提升，能让基础较好素养较高的学生语文成绩稳中有进，更期待在师生共同努力下，在来年的中考中取得优异成绩。总的概括来本学期主要任务就是：古文知识抓牢固，阅读理解不放松，作文积累加训练，教材半年必上完。本学期语文总体计划如下。
一．古诗文，文言文背诵、默写、理解、翻译
本学期开始，将下发中考古诗词默写以及重点文言文考点。在要求背诵和熟读本册重点字词和文章的基础上，其余时间集中精力背诵古诗词和文言文，力争在年前对所有古诗词和文言文考点全部掌握并熟练背诵。本期将在11月份到12月份对古诗词和文言文进行一次全面检测，查漏补缺。
二．阅读理解训练
从本学期开始，每周一6:30—7:30将依据中考阅读题的题型和特点对每个学生进行记叙文、说明文、议论文方面的针对性的训练，重点训练对文章内容的理解深入，对阅读题型的深入研究，掌握不同文体阅读的答题技巧、答题方法、以及答题的格式、答题语言等 ，切实提高应试技巧。每周二周三晚自习将仔细讲解周考的阅读理解，要求每个学生学会做语文笔记和总结。笔记记录《阅读笔记》上，为阅读专门开一项作业。《巅峰阅读》作为平时作业，将在晚自习进行评讲，要求仔细做笔记，评讲完毕后，学生需把晨诵内容和精彩句子语段，以及每篇的阅读答案重新誊写一遍，加强在阅读中积累，加强学生对阅读考点的认识，加强阅读答题的规范化。（开辟一个新本子：《巅峰阅读阅读笔记》）
三．作文积累训练
（1）继续做摘抄，每天摘抄内容不少于150字。要针对自己在作文方面的薄弱环节进行有针对性的摘抄，并对摘抄的素材进行有选择的背诵，建议买中考满分作文书（推荐语文报版）。摘抄时注意以下几点。
A.摘录文笔优美，思想深刻，词语典雅华丽的句子，特别注意开头和结尾。
B.摘录文中典型的作文事例和人物素材，特别注意典型人物的典型诗词佳句和生活经历，积累文章中引用的典型素材和经典语言，并通过写作去背诵去掌握。
C.摘抄前先用心阅读本篇文章，然后着眼于注意文章的结构和层次，再看一下编者的评析，然后摘层次之间或递进或过度或并列等关键的句子。
D.摘抄每一部分都要在后面注明摘抄的题目或话题。
E.摘抄内容可以分为三大块（精致语言，思想升华类；经典素材，主题深刻类；经典结构，谋篇布局类；）
F.把摘抄的过程当成是练字和休息的过程。时间尽量安排在晚自习或中午上课前。
(2)作文即时训练。每两周一篇大作文练习，定时定题目，严格按照中考作文要求，全批全改，对每位学生进行有针对性的点拨和提高。要求每位同学必须定时完成。写作前，教师针对性的讲一些作文的写作方法和要求，要求学生突出重点。
(3)本学期将买一本作文素材资料。学生需要常看常背，利用早读，利用中午，
利用晚自习的时间，用心提高语文写作水平。
四．课程进度以及计划
对于课文学习，我们将针对中考特点进行有选择分类别分主次的去上课。要求在上新课之前，每位学生必须提前预习，由于进度较快，不可能每篇文章精讲细讲，所以课前预习，课后复习，针对老师布置的作业进行相应的提高和训练很重要。预计将在半期之后的第一个周讲九年级上册语文结束掉，在下班学期针对九年级下册重点文章进行讲解和训练。在第二学期开学后进行有计划有专题有层次的总复习。
五．基础字词和文学常识等专项知识点
基于此项能力训练的必要性，我们将再购买一本总复习资料，针对考点和类型进训练。
六．具体要求和实施任务
（1）初三时间较为紧张，背诵东西较多。建议能坚持有毅力的同学把早读时间提前到7：20，提前20分钟到班里或到操场上去自发的早读，培养意志，自发努力学习。早读来可以背诵积累的摘抄阅读等知识，可以背诵古诗文，可以背诵英语化学等科目。总之，时不我待，勤奋努力，不怕吃苦。
（2）领读由杨思芮和陈昉同学负责。11月之前，每位同学必须在各自的小组长处把要求背诵的古诗和文言文掌握，老师将定期抽查。
（3）摘抄每周日晚交到语文老师213办公室，每周将详细查阅每位学生的作业情况，本学期继续由李祉欣同学负责。
（4）《巅峰阅读》的阅读笔记每周日晚交到老师办公室，由丁志恒同学负责。每周将详细检查阅读笔记记录情况。
（5）每周作文训练时间为周三，5班由陈颖同学负责。
第19篇：初三语文教学计划
初三语文教学计划 吴 莹
初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：
一、基本情况分析
1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年(上下两册）的新课任务。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：我所担任的初三（1）（2）班，由于是重新分班，所以两个班的整体水平很差，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，不想学、厌学等。
3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。
二、教材分析
本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累·运用”。
全册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。
第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让学生熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。
第二单元：“思想风采”。课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示；注重引导学生树立正确的人生观和价值观；特点：演讲口语性较强。
第三单元：“少年生活”。小说，抓住要素，揣摩语言，不断提高。
第四单元：“求知与读书”。议论文，了解议论文的基本知识，阅读课文，形成个性认识；注意读写结合，充分利用阅读的资料，指导学生写作。
第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，注意古代白话小说的语言。 第六单元：史传。了解历史，理解人物；结合历史，进行跨学科学习，提高语文能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。
三、具体措施
1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，继续深化“高效课堂”教学模式。
2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
8、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
第20篇：初三语文教学计划
2010—201
1一、教材分析：
学年度第一学期初三语文教学计划
本学期教材共5个单元，每个单元6篇课文，其中有3篇讲读课文。分别以民俗、自然、求知等为主题，第
四、五单元为文言文单元。
二、教学目标：
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在初二语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学重点和难点：
1、打好基础，形成良好的学习氛围，调动学生的积极性，优化课堂的教学效果。
2、着重培养学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。
3、加强有针对性地训练学生的写作能力，以提高其写作水平。
4、提高学生的语文综合素质，要求学生作业字迹工整，课外多读书报，养成良好的学习习惯。
四、具体措施
1．从开学初期，不论新授课还是复习课，应充分利用每节课的课前五分钟，有计划地复习所有要求背诵的古诗文，在语言的积累上下功夫。
2．平时教学中，有意识的注意发现和纠正学生习惯性的错别字、错别音现象，并注意收集和整理习惯性错误读音和错误写法，展示给学生，提高学生的纠错意识，自觉规范汉字，以避免考试中不必要的失分。
3．留给学生一定的自由空间，引导学生广泛的阅读，万不可在最后阶段封闭学生；同时，注意引导学生观察生活，激活学生已有的生活体验，激发学生的情感参与意识，启动学生的创新思维，扎扎实实的培养学生的各种能力。
4．作文教学不可忽视，尤其应注重作文指导，作文指导应能够拓宽学生视野，打开学生思路，激发学生的联想和想象，触动学生的表达欲望。也就是说，要帮助学生寻找感觉，而不能只泛泛地讲一些令学生不知所措的作文规则。
⑴宏观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。阅读是写作的基础。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不一定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中吸取养料。 ⑵微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将这些方法作为备课的重点，通过实践，我认为效果还是比较理想的。
5．教师应本着对学生负责的精神，在认真钻研教材的同时，积极研究教法学法，充分挖掘语文学科本身的魅力，在激发学生兴趣上做文章，促使学生主动的学习。这样才能真正扎实有效的夯实学生基础、提高学生的能力。
6、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
7、四轮复习法：
对于初三的复习，我采用了四轮复习法。
第一轮全面过细，分单元复习，重点加强对字词、文学常识的清理与熟记。
第二轮系统整理，板块训练，把字词、文学常识、阅读分析等所学的知识进行归类，使之系统化，条理化，形成一个知识框架网络系统。这个环节要让学生打好基础、学会思考。 第三轮综合测试，讲练结合，注重知识的串联与整合。要抓重点内容，练热点题型，如：语言表述、课内文言文阅读、课外文言文阅读等。主要是考察学生的审题能力。
第四轮模拟考试，重在对学生考试的适应性训练。练习自己的做题速度和考试能力，使自己克服考试恐惧症，能够正常发挥。在这四轮复习中采用了摸、爬、滚、打的训练战术，反复实施讲－练－考－分析，做到有的放矢，层层突破。
8、.做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
10、开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
11、
五、课时安排
第一——二周：第一单元 三——四周： 第二单元
五——六周： 第四单元 第七八九周：期中复习和考试
十——十一周 第三单元 十二——十三周 第五单元
十四——十七周 期末复习考试
六、预计效果：
在期中期末考试中及格率和优秀率达到并超过学校规定的水平。
