推荐第1篇：大学生家庭经济负担状况调研
大学生家庭经济负担状况调研
1、请问您的家庭成员有几位？
A、3位
B、4位
C、5位
D、其他
2、请问您是独身子女吗？
A、是
B、不是
3、请问您家有几位成员目前还在校读书？
A、一位
B、两位
C、三位
D、其他
4、请问您家所在地位于？
A、城市
B、城镇
C、农村
5、请问您家家庭收入的主要来源？
A、经商
B、工薪
C、打工
D、务农
6、请问您家家庭收入主要来自？
A、父亲
B、母亲
C、父母
D、其他
7、请问您家家庭月总收入？
A、2000元以下
B、2000~5000
C、5000~1000
D、1000以上
8、请问您每月生活费为多少？
A、800元以下
B、800~1200
C、1200~1500
D、1500以上
9、请问您的学费为多少？
A、5000元以下
B、5000~8000
C、8000~12000
D、12000以上
10、请问您的生活费主要用于？
A、吃饭
B、购物
C、娱乐
D、其他
11、请问您是否做过兼职？
A、是
B、否
12、请问您是否领过助学贷款或助学金？
A、领过助学贷款
B、领过助学金
C、都领过
D、都未领过
13、请问觉得您个人在校花销是否成为家庭负担？
A、是
B、否
14、请问您觉得可以通过什么方式减轻在校大学生家庭经济负担？
15、请问您对大学生消费观有何看法？
推荐第2篇：中国家庭金融基本状况
中国家庭金融基本状况首次亮相 来源:中国经营网时间： 2012-05-18 15:46作者：字体：大中小
5月13日，西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心在北京金融街正式发布全国首份《中国家庭金融调查报告》
5月13日，西南财经大学中国家庭金融调查与研究中心在北京金融街正式发布全国首份《中国家庭金融调查报告》(以下简称《报告》)。该报告基于全国25个省、80个县、320个社区共8438个家庭的抽样调查数据汇总分析形成，涉及家庭资产、负债、收入、消费、保险、保障等各个方面的数据，全面客观地反映了当前我国家庭金融的基本状况。此次《报告》提到，中国家庭储蓄主要集中在高收入家庭，收入最高 10%的家庭，其储蓄率为60.6%，其储蓄占当年总储蓄的74.9%。大量低收入家庭在调查年份的支出大于或等于收入，没有或几乎没有储蓄。
而中国较高储蓄的根本原因，不在于广大民众没有足够的消费动机，而在于没有足够的收入。因此，增加消费、减少储蓄最有效的政策是减少收入不均。中国政府《十二五发展规划纲要》提出的“工资增长和GDP増长速度要求同步,劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”的政策的实施，将有助于降低中国的储蓄率。
在住房资产方面，《报告》指出中国家庭自有住房拥有率为89.68%，远高于世界平均的60%。其中，城市家庭为85.39%。城市家庭拥有两套以上住房的家庭占19.07%。城市家庭第一套住房价值平均为84.10万，成本价格平均19.10万，市价-成本比为4.4;城市家庭第二套住房价值平均为95.67万，成本价格平均为39.33万，市价-成本比为2.43。因此，城市住房收益可观。
在股票投资方面，《报告》发现，盈利的家庭占22.27%;盈亏平衡的家庭占21.82%;亏损的家庭比例达56.01%。高达77%的炒股家庭没有从股市赚钱。随着年龄的增加，炒股赚钱的比例呈增加的态势。
在家庭资产方面，《报告》调查发现，中国家庭资产平均为121.69万元，城市家庭平均为247.60万元，农村家庭平均为37.70万元。家庭资产中金融资产为6.37万元，占总资产8.76%，非金融资产为66.40万元，占91.24%。
在家庭负债方面，《报告》指出，中国家庭负债平均为6.26万元，城市家庭平均为10.08万元，农村家庭平均为3.65万元。中国家庭总体资产负债率为4.76%，城市家庭为4.08%，农村家庭为9.81%，农村家庭负债较重。
在家庭财富方面，《报告》认为中国家庭财富净值平均为115.54万元，城市家庭平均为237.52万元，农村家庭平均为32.20万元。
推荐第3篇：大学生家庭经济负担状况调查报告
大学生家庭经济负担状况调查报告
摘要：为了解大学生家庭经济负担状况，我们小组成员做了许多的工作，在此期间也遇到了很多这样那样的问题，不过我们都积极地想办法解决。虽然在此期间我们曾为不被理解而感到痛苦，但我们凭着强大的勇气、部分同学和老师的支持，我们最终完成了此次调研。（这里需要全篇的总结和概括，我没办法写了，就写这些。）
关键词：大学生家庭经济
一、调研的基本情况
（一）调研目的
通过调查了解大学生家庭经济负担状况，从而引导大学生对自身有更明确的定位，树立正确的理财目标以及消费观念，希望本调查能帮助当代大学生们提供一点点的启示。同时，为校方和国家提供真实的、有价值的信息，也为此方面的研究提供一个参考。从而引导当代大学生为家庭经济做出应有的贡献。
（二）调研内容
针对重庆师范大学在校大学生家庭经济负担情况做了本次调研
（三）调研的地点、方法
由重庆师范大学在校大学生比较集中，有大学生的甚至在同一个专业或学院，所以主要采取的是抽样式调查和走访式调查，另外还采取了问卷调查方式。
（四）调研过程
我们小组成员进入各自分配的宿舍楼，对该宿舍楼里的同学进行了抽样调查和走访调查，抽样都是随机的，存在偶然性；在走访调查中，我们小组成员还通过访谈间接或直接的方式，对调查对象的家庭经济情况做了了解；我们的调查问卷主要是在图书馆自习室和食堂等人数较多的地方进行，在此过程中不排除有同学经历了多次调查。我们小组成员在此次调查问卷共发放问卷120份，实际收回97份问卷，有效问卷同样的是97份。
（五）调研时间
2012年9月10号——2012年9月30号
（六）调研结果
从调查结果来看，大部分（占68%左右）大学生来自农村，14.4%的大学生来自乡镇，17.6%的大学生来自城市，他们的家庭经济负担也各不相同，即使家
庭都是农村或城市也有着比较明显的差异。他们的家庭的经济来源是靠务农收入和外出打工收入为主，这两项占总比例的69%，工薪收入为主的家庭的比例22.6%，有少部分则是也经商收入为主，极少一部分（占2%左右）家庭是以其他形式来维持家庭的运作。据调查他们有的家庭为了供一个大学生，甚至连生病了都不去就医，就为了给大学生节约一点生活费。而上一种情况是稍微好一点的，还有的学生在大学期间的学费则主要是依靠学校的贷款以及一些亲戚的借款。更有甚者是靠着自己一边打工一边上学来维持学业的，他们每天忙得连歇息一会儿的时间都没有，这些同学中，有的一天打四份工。据调查每个大学生的学费平均每个人每年需要8000元左右，而生活费则在800-1000之间，而这些钱大部分都需要家里解决。农村大学生的消费结构与消费水平显现出比较大的差异，从一定程度上反映了当下农村经济与社会发展的实际情况。从调查结果来看，每月生活费400元以下的人数仅为9人（占9.3%），400—800元的人为51人（占52.6%），800—1200的有29人（占29.9%），1200医生的同学有8人（占8.2%）。虽然有些是有特殊原因的，但明显可以看出生活费的支出存在的差距已经相当大了。
二、调研中发现的问题
（一）在抽样调查中，我们遇到了重庆师范大学男女比例不均衡的大问题，还有就是男生女生宿舍分布较为离散，而且男生女生宿舍还存在没住满的现象。在对于重庆师范大学存在女生多男生少的现象时，我们在抽样中又不得不考虑男女生比例问题，所以这实在是让我们小组成员头痛了一把，后来我们决定按男女宿舍比例，做出比较合理的抽样方法。在对于宿舍没住满的问题，我们将较为合理的抽样方案加以全校总人数及其男女生比例等权重因子，最终确定了科学合理的抽样方案。
（二）在走访调查中，我们遇到了男生不能进女生宿舍，女生不能进男生宿舍的问题，和在走访调查中不被理解的问题，甚至在走访调查中，还有一些不理解的同学骂我们，说我们又不是调查户口的，问这么多干嘛。当然啦，在第一个问题上面我们组做出的决定是，男生走访男生宿舍，女生走访女生宿舍，虽然男生的工作量少了许多，不过我们组的女生们也没有说什么。对于不被理解，我们做出的回应是，耐心的解释。之所以他们的不理解，是因为他们不了解，所以我们能做的就是让更多的人了解我们所做的工作，以及我们这个调研的目的和价值。
对于无端的谩骂，我们也就是尽量的作解释，如果他不听，我们也就躲得远远的，我们没必要和不可理喻的人纠缠不清。或许也不是这样，只是他们当时没理解到而已，要么就是其他什么原因，比如，心情不好，或是怎么的。反正我们的原则是耐心、细心加爱心来解决我们所遇到的问题的。
（三）问卷调查
问卷调查分析的个人感悟
二从这些数据里我们可以看出以下几点
首先，是绝大部分的大学生选择理性消费路线。
农村家庭的学生占到被调查人群的一半以上，基本的家庭收入都是来自于父母的打工收入，也有少数是经商或务农收入；城市的绝大多数也是以打工收入为主，也有以工薪收入的；城镇的多半以在外打工和经商为主。
可以由此看出，在本此调查的对象中家庭富裕的学生不在多数，几乎都是普通家庭的孩子，所以不难发现绝大多数的学生还是选择走理性消费路线。
消费支出的来源是大学生消费的基本前提，来源渠道和量的不同时影响学生的实际消费水平的基本因素。调查结果显示: 600-800元这个区间是大学生最为普遍的花费区间, 即使在这个区间内，最高消费和最低消费也相差200元左右，表明大学生之间的消费差距不小。
从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。 大部分的学生主张先计划后消费。绝大数学生多在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱追求物美价廉。
调出结果显示将近一半被调查者的生活费不是全向家里要他们自己做兼职以补贴零用。而且她们一般将兼职所挣得的钱用于社会交际或者慢慢积累以供自己自由支配。这充分反映了当代大学生有独立自主的意识。有大多数的学生都有积极参加勤工助学来增加自己的生活开销一补贴价用。也有个别优秀的同学通过申请国家助学奖经、校级奖励来实现自己的额外开销。
在调查中的经济来源问题结果可以看出，大多数大学生已经养成独立自强的意识。作为
大学生，我们都有了一定的生活能力，接受了高等教育后，大部分同学形成了良好的世界观、人生观、价值观。
再者是，大学生的感恩心和虚荣心。
对于一个大学生来说，拥有一颗感恩的心是很必要的，我们接受的一切都需要感恩明白父母给予的一切是因为他们的爱，而我们所要做的是好好去对待父母的这份情，懂得知恩，懂得回报。尽管如此，还是有一部分的同学存在一定的虚荣心，比例达到20%，而这种攀比现象的主要目的基本是为了面子，和同学比吃穿用度，首饰银钱，都只是虚荣心作怪，为了让自己能在同学面前炫耀，洋洋自得。
但是，也不难看出，大部分的大学生还是以朴实为主的。也明白父母的辛苦，有的还主动补贴家用，存着对父母的养育感激的心情。
从以上消费情况可以总结出。尽管绝大多数同学有着理性的消费观念，但理财能力弱理财观念薄弱的现象在大学生中仍然存在，而导致这一现象的原因主要有以下几个方面。 1.家庭方面
许多家长始终认为，只要孩子考上了大学，前途就一片光明，从而变得造成迁就、娇惯、溺爱孩子，忽略了对孩子早期理财能力的培养，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心，在孩子用钱上，常常是“心太软”。甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。所以有将近还是有一部分的同学每月向家里要1000元以上的生活费。并且从小学到高中，支配钱这项工作从来都是家长一手包干的。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能跟着感觉走，别人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有节约意识，整体来看，来自城镇的大学生消费水平要高于来自农村的。
2.学校方面
学校在教育学生成材的同时，却没有很好的教他们怎样理财。许多家长和教育工作者认为理财是大人的事，孩子还不适宜涉足这种事情，或者认为理财的事情孩子长大以后自己也能慢慢学会。更多的人认为，青少年时期应该是“一片净土”，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都应慢慢来。
我国社会正处于激烈的社会转型过程中,虽然社会经济与以往比较已经取得巨大的成就。但是我们离工业化发达国家的距离还很遥远。当代大学生是未来社会经济建设的栋梁,引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念,反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气,加强大学生科学的消费观念的培养与塑造具有重要的意义。
推荐第4篇：家庭农场经营状况调查问卷
家庭农场经营状况调查问卷 问卷编号：
调查员：调查时间：调查员联系方式：调查地点：省/市区/县乡/镇村 被调查人联系方式：被调查者身份一．家庭农场经营状况调查 1.基本情况调查
2.您的家庭农场经营模式为
A 个人独资B家庭农场+合作社 C家庭农场+企业 D家庭农场+合作社+企业E其他3.您的家庭农场是否经过注册（1是，2否），是否拥有农产品品牌（1是，2否）。 4.您家庭的平均年收入元，您的年平均投入成本元，其中生产资料（如 种苗、化肥、饲料、农药等）投入元，雇佣工人成本元。
5.请问您的承包土地面积亩，请问您自家拥有农业用地共亩，是否存在土地流转（1是，2否），如果存在土地流转，请问土地转入多少亩，并选择您的土地流转方式？
A.租赁B.转让C.合作D.互换E.转包F.入股G.拍卖H其他6.您主要的农业生产类别为（可多选）
A粮食种植 B 蔬菜种植 C 水果种植 D 园艺作物种植 E 养殖 F其他
7.请问您家庭农场是否雇佣工人（1是，2否），如果选择1，请问雇佣长期工人， 短期工人；技术工人，普通工人（没有填0）。雇佣工人主要来源于（1亲友，2本村人员，3外来务工人员，4人才市场，5其他）。其中雇佣工人具体时间集中在？
A 1-3月份B 4-6月份C 7-9月份D 10-12月份E其他时间
8.如果上题选择是，请问您家一般在哪些农业生产环节雇佣工人？（可多选），其中哪些环节是您家庭自身完成（可多选）？
A种植环节B日常施肥、培育环节 C农产品收获环节 D牲畜饲养环节 E牲畜屠杀 F其他
9.您日常生产经营是否需要来自外部的服务（1是，2否）。如果选择1，请您选择需要哪种服务（A政策支持和指导 B土地流转服务 C 技术及信息服务D信贷服务E 农资服务F 销售服务）
10.您家庭现有多少台农用机械？ ，其中包括什么类型（可多选）。
A耕作机械B农用排灌机械C收获机械D林果业机械 E畜牧养殖机械 F农副产品 G运输机械
11.你的家庭农场农资服务渠道为（可多选）
A农资经销企业 B农业龙头企业 C 农民合作社D农资供销社E其他12.您家庭农场所需生产技术指导来自哪里？（可多选）
A无人指导 B 农民合作社 C 农业企业D政府农技部门 E农业科技示范户 F其他13.您的家庭农场经营资金的来源是（可多选）
A.自筹资金B.商业银行C.农村信用社 D.信用社E.民间借贷 F其他14.您从哪里获得市场农产品供求信息？（可多选）
A自身获取 B政府农技部门C 农民合作社 D 农业龙头企业 E 其他15.您所选择的农产品销售渠道是（可多选），其中哪种渠道能带来较好收益（可多选） A自销 B农业合作社 C 农业企业 D定点单位 E 超市 F其他16.您家庭是否购买了农业保险（1是，2否），您的经营风险主要由谁承当？A 自己 B 保险公司 C 自己和保险公司 D 自己和投资人 E其他17.您的农业生产经营决策主要依据什么？（可多选）
A自己的经验和爱好 B根据市场的需求 C政府导向 D订购信息 E周围的种植状况 F当地种植传统 G当地地里气候条件 H经营对象的收益率 I其他
18.您是否获得政府补贴？（1是，2否），如果选择是，则政府补贴的主要方面为（可多选）
A 直接按面积补贴B 贷款利息补贴C启动资金补贴D土地承包租金补贴E技术补贴F其他
19.您认为发展家庭农场能带来哪些优势？（可多选）
A收入增加 B提高了自身的创新和品牌意识 C提升了自身素质 D实现了规模化、产业化经营 E增强了低于市场风险能力 F其他
20.您在发展家庭农场生产经营中出现的困难？（请在相应地方打“√”）
21.目前下列组织为您家提供的服务，你的满意程度如何？（请在相应地方打“√”）
22.您参加职业农民教育培训愿望是否强烈
A 非常愿意 B 比较愿意 C 一般 D 不太愿意 E 一点都不愿意
23.影响您受教育培训的主要因素（限选三项，按主次顺序填写）A 没钱 B 缺少培训机构 C 没时间 D 没合适内容 E 不知道学什么
24.如果您参加教育培训，请问您的主要目的为（限选三项，按主次顺序填写）A 增加收入 B 提高技能 C 获得培训补贴 D 获得政策扶持 E 获得生产决策话语权25.您是否同意文化知识作用的看法，请在符合您一件的选项下打“√”。（1同意，2不同意）
推荐第5篇：我校大学生家庭经济负担状况调查
我校大学生家庭经济负担状况调查
同学们，你们好！为了了解我校学生家庭经济负担状况特制作此问卷，请根据您的实际情况和真实想法认真填写该问卷。本次问卷调查不对外公开，对您的合作与支持我们表示衷心的感谢！
1.请问您认为专科有用吗？（）
A、有用B、无用C、不知道D、靠自己
2.请问您正在就读的年纪？（）
A、大一B、大二C、大三D、大四
3.请问您家有几位成员目前还在校读书？（）
A、一位B、两位C、三位D、其他
4.请问您家所在地位于？（）
A、城市B、城镇C、农村
5.请问您家家庭收入的主要来源？（）
A、经商B、工薪C、打工D、务农E、其他
6.请问您家家庭收入主要来自？（）
A、父亲B、母亲C、父母D、其他
7.您认为您的家庭相对富裕情况？（）
A、入不敷出B、收支相抵
C、稍有余额D、富裕
8.您的家庭经济负担的主要是什么？（）
A、大学生学费及生活费B、住房C、医疗
9.请问您自己出校去打工吗？（）
A、经常去B、偶尔去C、不去D、想去没时间
10.大学生的生活费主要来源？（）
A、完全家庭供给
B、大部分家庭供给，少部分由自己打工和奖学金
C、部分由家庭供给，获得了国家助学金
D、全部由自己打工赚钱及助学奖金
11.请问您每月生活费为多少？（）
A、800元以下B、800~1200
C、1200~1500D、1500以上
D、其他
12.请问您是否领过助学贷款或助学金？（）
A、领过助学贷款B、领过助学金
C、都领过D、都未领过
13.您的学习状况、精神状况与家庭情况有关吗？（）
A、有B、无C、稍微有点
14.在日常生活中您节俭吗？（）
A、是的B、一般C、否
15.请问您的生活费主要用于？（）
A、吃饭B、购物C、娱乐D、其他
16.您认为进行收费改革，按学生家庭收入水平分段收费的可能性有多大？（
A、不可能B、比较小C、挺大的D、说不清
17.您认为进行收费改革，按学分收费的可能性有多大？（）
A、不可能B、比较小C、挺大的D、说不清
感谢您的配合，祝您生活愉快，学习进步！
）
推荐第6篇：家庭农场发展状况调研报告
关于**县家庭农场发展状况的调研报告**市科协调研组2013年3月份，市科协调研组深入**县，对**县家庭农场发展情况进行了一次深层次的专题调研，摸清了家庭农场的发展历程、趋势以及存在的问题，并就此提出了相应的对策建议，现将有关情况形成报告如下。
一、**县家庭农场发展的历程及现状从20世纪90年代开始，伴随着农村外出务工人员不断增加，在**县农村不同程度出现空心村，造成了土地抛荒，播种面积减少等情况。农民群体也由此产生了分化：一是职业农民，农业生产收入是其家庭经济的主要来源，种田追求高产高效；二是季节农民，农忙时回家种田，农闲是外出打工，工资性收入是其家庭经济的主要来源，种田只是为了解决吃饭（口粮和蔬菜等）问题；三是身份农民，也就是农民工，基本是常年在外打工，工资性收入其家庭农经济的重要来源，土地只是获取租赁费和享受国家的涉农补贴。与此同时，具备一定文化水平或者农业技能的职业农民开展尝试较大面积种植活动，形成了种田专业大户。从2000年开始，在专业大户的基础上，家庭农场这种形式在**县陆续出现。家庭农场它是在土地集体所有的框架下，耕地通过流转向种田能手和经营型人才集中，实现农业的适度规模经营。
推荐第7篇：大学生家庭经济负担状况问卷调查[推荐]
大学生家庭经济负担状况问卷调查
1．您的性别是A.男B.女
2.您是A.大学生父母B.大学生本人C.大学生亲属
3.您家大学生所就读的年级是A.大一 B.大二C.大三D.大四
4.您的家庭所在地A.高消费城市 B.普通消费城市 C.小城镇D.农村E.偏远山区
5.家庭是否有稳定的收入来源A.有B.无
6.您的家庭月收入大约为 A.1500元及以下B1500~3000元C3000~10000 .D10000元及以上
7.您认为您的家庭相对富裕情况是 A.贫穷B.收支相抵C.稍有余额D富裕
8.您的家庭主要收来源是 A.务农收入为主B工薪收入为主C打工收入为主D.经商收入为主E.其他收入
9.家庭是否有外债 A.无B.有
10.您的家庭经济负担主要是什么 A.大学生学费及生活费B 住房C医疗D 其他
11.您觉得您的家庭负担重吗A.重B.差不多C.不重
12.您认为您的家庭消费能力如何A.弱B.一般C.强D.很强
13.您认为导致大学生家庭负担重的原因有哪些 A.父母劳动力较弱 B.地区经济建设没有做好 C.家庭所需的花费较大 D.大学收费过高
14您家的大学生每年的学费是多少（包括住宿费、书本费、水电费、保险费等杂费）
A.全免（如师范、国防生）B.4000元以下 C.4000~6000元 D.6000~8000元 E.8000~10000
元 F.10000元以上
15.您觉得您所在的大学收费是否合适 A比较合适B.略有不妥C不清楚D.看情况
16.您是否办理了国家助学贷款A.是B.否
17.您（或您家里的大学生）所在的大学采取了哪些措施减轻大学生家庭经济负担A提供国家助学奖B 提供奖助学金C提供了勤工俭学岗位D提供学费减免及困难补助等 E其他
18.您家的大学生的生活费主要来源 A完全家庭供给B大部家庭供给，小部分为自己打工和奖学金供给C部分由家庭供给，获得了国家助学金 D全部由自己打工及奖学金供给
19.大学生的月生活费是多少A.300元以下B300~500元 C500~800元D.800~1000元E1000元以上
20.除了必要的开支，你觉得还有哪些因素增加了你的家庭经济负担
A.请客吃饭等人际交往的花费 B手机、电脑等产生的费用 C.外出购物 D.其他
21.对于暑期参与一些短期工作（如家教、KFC等），您的看法是
A.挺不错的，已经在参与了 B.想这样做，但没找到工作 C.不想参加，有更好的安排 D.可以做更好
22.为了减轻家庭负担，你曾经做过或将做
A.兼职B.勤工助学C.申请奖学金、助学金、贷款等 D.不做任何事情
23.在校生活费的来源
A主要靠父母B.主要靠打工 C.二者各一半
24.您觉得以下哪些方法可以降低大学生家庭经济负担
A.收费改革，按学生家庭收入水平分段收费 B.国家补贴，设立更多助学金并进行有效监管 C.学校帮助，设立更多勤工俭学岗位 D.自力更生，减少不必要消费并勤工俭学 E.出台措施，对学生的消费进行限额补贴
25.对于减轻大学生家庭的经济负担问题上，你有什么建议或想法？
推荐第8篇：《新生儿家庭消费状况调研报告》
育儿网发布《2014年新生儿家庭消费状况调研报告》 ——聚焦中国新生儿家庭，洞察“零岁消费”
2014年，国家开放“单独二胎”政策，再掀生育热潮。未来，中国新生儿数量有望上升到每年2000万。新生儿大军中，不仅是80后们普遍进入适龄生育期，更多的90后们也陆续加入妈妈行列。这些新生力量家庭，将拉动上万亿元的市场消费！因此，洞察他们独有的消费观念和消费行为特点，具有深刻的研究意义。
在此背景下，育儿网聚焦中国新生儿家庭，发布《2014年新生儿家庭消费状况调研报告》，调研现今新生儿家庭的消费情况，洞察新生儿期的“零岁消费”特征，结合现状探寻母婴产品市场行业的发展商机！
本次调研以育儿网为调研平台，采用网络在线问卷调研的形式，面向全网孕期、新生儿期到婴幼儿期的妈妈展开，总计收到有效样本数15999份。报告反映，80、8
5、90后成为中国新生儿家庭的主流消费人群，而家庭中身为女性的妈妈们，具有母婴消费的主要决策权。因此，把握妈妈们的消费心理、消费行为及习惯等就显得至关重要。
一、消费家庭主体调研
1、新生儿家庭主流消费人群：80、8
5、90后平分秋色
报告显示，80、8
5、90后逐渐成主流消费人群，并且80后不再是最主要的孕育人群，更加年轻化的8
5、90后，陆续步入家庭孕育生活。而70后，仅微弱占比3.43%。90后虽年纪最轻，但与70、80、85后相比，却相对较早就踏入了孕育之列，怀孕期达到16.57%，产后人群更达到79.29%。
2、消费人群学历：最具“学识”性当属80后妈妈
随着教育的普及，新生儿家庭学历水平不断上升，74.25%的妈妈达到大专及以上学历，知识型妈妈渐成主体。与90、8
5、70后妈妈相比，80后妈妈没有过早的进入孕育阶段，她们的学历水平相对较高，本科及以上学历占到41.29%。反之由于踏入孕育行列较早，有87.88%的90后妈妈止步本科以下的学海生涯。
3、消费基石：月均高收入家庭，一二线城市更集中
作为衡量消费能力的一大标准，收入水平也呈现出不同的分布特点。高收入主要集中于一二线城市，但三四线城市收入水平增长迅猛，高收入人群已有赶超二线城市之势，消费力量不可小觑。
4、“她”时代：妈妈购买决策者，我的孩子我做主
此外，数据还显示，无论处于怀孕期，还是在生产后，在母婴消费这件事情上，“由宝妈决定最终购买”都空前达到81.47%与84.73%。孩子出生后，母婴消费更是宝妈说了算。妈妈在生产后，“宝妈提出需求并决定最终购买”的占比上升3.54%，“宝爸提出需求”的选项比例反之降低，可见需求更强烈的宝妈，更倾向型地具有购买决策权。
二、家庭消费行为调研
1、怀孕人群与产后人群消费心理趋于一致
在新生儿用品的储备态度上，怀孕人群和产后人群达成了提前储备的共识，而纸尿裤、奶粉、婴儿服饰则成为储备的重点。
当被问及“购买新生儿用品时，谁的意见对你而言最有价值？”时，产前和产后人群都倾向于参考别人的口碑意见。孩子出生前，认为亲友/同事的意见价值最高，达到34.25%，而孩子出生后，网络上有经验的宝妈的意见成为产后人群最重要的参照指标。在互联网发展迅猛的今天，妈妈们更倾向于从网络上获取信息，网络口碑对消费决策的影响力日益明显。
2、实体消费成首选，网络人群渐崛起
在新生儿用品的购买渠道上，专业化的母婴店成为孕妈及新妈最倾向的购买方式，在两大人群中的占比分别为29.52%和28.20%，同时我们也可以看到，随着网购的风靡，传统的商场和超市渠道正越来越受到电商网站的冲击。
3、新生儿消费显著拉高月支出
孩子出生后，82%的妈妈们普遍感受到来自经济上的压力，其中63.72%的妈妈认为压力“可以接受”，而感到“压力很大”的妈妈占到18.42%。产前每月平均家庭支出占比最高的为1000-2000元，达到33.33%，紧随其后的为2000-3000元，比例为29.25%；产后单单新生儿用品的花费，2000元内的消费占比已达到43.6%，可见新生儿用品的消费致使产后家庭支出增长明显。
三、“零岁消费”商机无限
除了对消费者行为进行分析，此次调研报告还针对新生儿用品的选择和偏好做出了分析，细分各类产品的购买行为，怀孕人群和产后人群的消费偏好、消费方式和消费支出，体现出了更多的差异性。
例如在孩子出生前与出生后，花费占比最高的呈现为两种不同品类的产品：奶粉和纸尿裤。而通过本次调研还发现，孩子出生前与出生后，在品牌的选择上呈现出了细微的差异。有的品类前三品牌只是在排名顺序上有所波动，而有的品类，第三名开外的品牌在出生后跃入前三。可见，出生的这一关键点，不仅带来新的生命，对妈妈们的品牌偏好也会带来波动。
在不同产品的消费支出、购买渠道以及关注重点上，也呈现出不同的特点。总的来说，妈妈们选购母婴产品最注重安全，其次是舒适、天然、绿色、环保等，而在购买渠道上，专业的母婴店、商场、大型超市是妈妈们最倾向的购买方式，其次是电商购买渠道。捕捉新生儿人群消费习惯的细微差异，品牌才能精准把握消费商机！
推荐第9篇：大学生消费状况与家庭承受力调查报告
大学生消费状况与家庭承受力调查报告
调查背景：
寒假放假之前，老师布置的这项调查任务，放假回家之后，我和几个家乡同学进行了初步的讨论和分析，决定针对于我们农村的大专学生进行此次调查，原因有以下几个方面：第一，身为农村的一名大专学生，我更了解农村，更了解农村的生活及各个方面；其次，我自身感觉，作为一群特殊的社会群体，农村学生更需要更多的社会关注和了解，而且绝不仅仅局限于此项调查；再次，我的同学和朋友基本上都在农村，调查实施起来比较方便，更切实际；最后，老师是赞同我们对同学和朋友的调查的，因为相比其他方式，其操作性更强。
此项调查，作为我的一个初步调查，难免一些个人的主观因素，也难免一些错误，请老师给予批评与指正。
调查对象：农村大专生
调查方式：问卷调查与口头问答相结合
调查时间：2012.01.20——2012.01.30
调查人数：50
调查的基本情况：
大学生的基本消费状况:
农村大学生的消费结构与消费水平显现出比较大的差异，而且消费心理也趋于多样化，从一定程度上反映了当下农村经济与社会发展的实际情况。可以说农村的贫富差距日益明显，且有不断扩大的趋势。从调查结果来看，每月生活费500元以下的人数仅为8人（占16%），500—1000元的人占大多数为28人（占56%）,1000—2000的有12人（24%），甚至有2人（4%）的生活费超过了2000元。虽然有些是有特殊原因的，但明显可以看出生活费的支出存在的差距已经相当大了。
消费结构多样化。
以往的学生大部分生活费是用于饮食及日常必需品的支出，而如今，随着大学生活的多样化及信息通讯和网络的兴起，这些新兴的事物也给大学生传统的消费结构带来了巨大冲击。调查发现，有一部分同学在通讯及上网费用的支出占生
活费的比重接近了伙食费的支出，女学生在装扮上的花销也不是一个小数目，这些都足以说明，如今农村大学生的消费结构越来越多样化。
消费心理与城镇学生相比，更理性。
农村学生的消费观念显然与城镇学生有诸多差异，这是各种因素综合作用的结果。不可否认的是，农村学生在消费上表现的更为谨慎，更具科学性。调查结果显示，很多学生不是“月光族”，他们或多或少都会结余一些支出，储蓄意识很强。但从纵向比较，现在的农村学生相比以前，消费心理发生了巨大的变话，他们更喜欢把金钱转化成另一种财富，那就是知识，他们喜欢买书，学习意识很强。
较强的理财观念，财商较高。
当然这种结论是相比于城镇学生而得出的，而相比以前的学长学姐们还是有所欠缺的，单我认为这种现象是由现在农村现实决定的，一方面农村与城镇的收入差距还是巨大的，理财观更为保守，注重储蓄；另一方面，农村家庭收入逐渐增加也是不争的事实，所以他们现在拥有更前卫的理财观及消费观，他们偶尔也会超前消费，这已不罕见。从调查结果可以推测出，这种现象还会有更大的发展趋势。
农村大学生消费状况所产生的诸多变化，是各种因素综合作用的结果，但我认为这些因素中，家庭的实际经济条件无疑是最主要的方面。收入决定消费，所以想要探究大学生消费状况变化的深层原因，必须要了解其家庭经济承受力是怎样的一个状况。但是这方面内容不易在问卷中体现，故我选择了口头询问法进行调查。
农村大学生家庭经济承受力调查:
从调查结果来看，大多数学生的家庭条件相比以前都是有明显改善的，但是各个家庭收入之间的差距确是比以前拉的更大。经口头询问得知，有些家庭的经济收入基本上接近城镇平均收入水平，大多数家庭条件比较一般，还有一些是徘徊在贫困边缘的，主要是家庭的收入来源不一样。下面我就分析一下，这些具体的差异：
收入差距大，而且这种趋势还在加强。
调查结果显示，50个接受调查的学生中，有6个学生（占12%）家庭是主要靠务农即粮食收成取得收入；32个学生（占64%）家庭收入的主要来源是靠父母外出打工获得；5个学生（占10%）是靠做小生意获得收入的；7个学生（占14%）家庭是属于工薪阶层的。他们之中明显可以看出收入渠道的差异，工薪阶层的和完全靠一亩三分地养活的家庭岂能一样。据我了解，部分家庭中，是靠其他兄弟姐妹外出打工来换取一个大学生念书的，这就是农村经济状况的真实写照，冰火两重天的对比。这也是解释消费水平差异的主要依据。
学生教育支出是家庭支出的主要方面
对于大学生来说每年的花销起码要在一万元以上（不包含学费），这个数字对农村家庭来说是巨大的，可能是他们半年的收入。所养一个大学生在农村不是一件容易的事，这也是很多农村家庭的学生选择不读大学而是选择更为便宜的中专或者直接出去打工的重要原因。一方面，不读大学可以在很大程度上减轻家庭的经济负担，另一方面，还可以为家庭带来部分收入。何况现在大学生就业压力的大幅增加，使得更多家庭在择学上更为慎重和小心。
家庭面临更多压力，各种负担层层叠加
谁都不能否认现代社会压力的巨大，失业、养老、医疗、房价各种压力，无所不在，在农村也是这样。举个例子，我有一个同学大学即将毕业，但是就业前景并不好，他的家庭就是一个典型的压力叠加型的，他的父亲是独生子，爷爷去世，奶奶一直在病床上躺着，医疗费用全部由他父母承担，花费很大，他和他的妹妹都在上学，教育支出不用说了，另一方面，他的父母都是农民工，母亲还只能陪在奶奶身边，没有收入，家庭唯一的收入来源就是他父亲每年三四万元和几亩田地的收成，家庭压力可想而知，这种现象在农村也是很常见的。虽然在农村，房价问题还没那么严重，但是对于要在城市奋斗的农村学生而言，这简直要比城市的学生要严重多了，因为他们家庭的经济承受力远不及城市，他们的路更难走。
我的看法与感想：
对于农村学生，政府和学校应给予更多的照顾措施。
由于教育资源分配的偏差，农村学生的经济压力远大于城市，他们的学习和生活受到经济条件的限制，他们理应得到社会、政府和学校各方面的支持。
农村学生应该树立正确的消费观和理财观。
从另一种角度说就是要树立勤俭节约、艰苦奋斗的意识，树立“求实心理”的消费观念。增强自身理财观念的提升，用最少的钱做最多的事是我们的追求目标。
大学生消费观的树立是各种因素综合的结果，受到各种因素的制约。
消费受到收入的绝对影响，同时其他各种因素也在其中发挥着自己的作用，促成了当今消费多样化趋势的显著增强。消费观的多样化是社会多样化在经济领域的一种显示，其实它也从一方面反映出我们的国家、我们的社会在发展、在进步。只要我们用积极的方法来引导这种消费观，它的发展也会促进社会的进步。
推荐第10篇：水城县城市低收入家庭住房状况证明
水城县城市低收入家庭
住房状况证明
兹有乡（镇）村组居民，家庭共口人。该家庭（自有住房/租赁住房）建筑面积约为平方米，人均住房面积为平方米。
特此证明
经办人（签字）：
乡（镇）指定部门（盖章）：
年月日
第11篇：农村家庭状况与教育现状调查报告
农村家庭状况与教育现状调查报告
自从2004年离开家乡，我就没有再回去看看，今年寒假，由于某些原因我再次回到了家乡。虽然曾设想过家乡的变化，但当我真正回到家乡，却被眼前的一切吓了一跳。离家七八年，听到的最多的消息是关于新农村的建设，听着新闻说的现在农村变得多么多么好，我还曾想，即使家乡很穷，但是政府一定会帮助村民建设家园的，然而没想到的是，家乡看起来比我离开时更加糟糕。走进村里，原先整洁的大街小巷变得异常荒芜，家家户户墙边长满了齐膝高的野草，平整的街道也由于缺少维护变得坑坑洼洼，许多房屋由于长久无人居住也成了一座座废墟。而且，我回去的比较早，村子简直是老人和小孩的世界，中、青年人没人在村里。回到村里，一群小孩正在玩耍，他们根本不认识我，老人们盯着我看了好一会儿才认出我是谁，然后他们就和我们交谈起来。
交谈中我才知道，原来村里有工作能力的人都出去打工了，他们要过几天才会回来，现在呆在家里的基本上是老人和小孩，要不就是没法出去工作的。从他们口中得知，出现这种现象的原因是：城市的收入、就业机会、生活条件等各个方面都明显优于农村，学历高有能力的年轻人都不愿意留在农村，选择进城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。从而导致农村人口呈现两极分化严重，老的老小的小。其中有两类家庭居多，第一类是父母在家务农，留在孩子身边；第二类家庭是父母外出打工，孩子留给爷爷奶奶带，即留守儿童。
先来看看第一类家庭，这些家长都是在城市里无法找到工作，不得不留在农村的，一般来说他们文化水平都很低，有些基本上没上过学，全家人靠务农为生。他们留在村里的原因是：外出找不到工作或家里老人和孩子需要照顾，不得已他们才没有出去打工。他们既需要家庭开支又要供孩子读书，而在家务农根本就没什么收入，所以他们的家庭基本上生活困难。
再来看看另一类家庭，即父母外出打工孩子交给爷爷奶奶来带，外出工作的父母会按时寄生活费给孩子。这类家庭通常比第一类家庭生活得要好一些，毕竟外出工作收入要高很多。但是通过和留守儿童交谈，我了解到他们与父母感情不深，刚开始他们会想父母，吵着爷爷奶奶要爸妈，后来他们也就习惯了父母不在身边，分开的久了，感情也就淡了。甚至有些孩子出现了逆反心理，专门与父母对着干。而且这些老人会很辛苦，他们既要照顾孙子又要干农活，还要担心在外
工作的儿女，辛苦了一辈子也没享享清福。
这些就是农村家庭的现状。后面我在讲一下农村教育问题。
第一类家庭：在孩子小的时候，父母双方必须要有一个抽出时间来带孩子，这大大影响了干农活，影响了全家的生计。为了生计，没时间陪在孩子身边，又怕孩子乱跑影响自己干农活，就把孩子关在房间里……学前教育的缺失对孩子价值观形成、智利开发影响是巨大的。当孩子才四五岁，还没达到入学年龄时，父母就迫不及待的将孩子送入学校。父母只是想让学校去管孩子，好让自己有更多时间去干农活。由于孩子年龄小，头脑还没发育到适合学习的程度，再加上缺少学前的智利开发，让很多孩子输在了起跑线上，他们根本跟不上学校的进度。
绝大多数家长还是支持孩子学习的，他们深知务农的艰苦，想让孩子通过学习改变命运。然而愿望是美好的，生活是现实的。家长白天忙着干农活，只有晚上才能有一点的时间顾及孩子，由于家长的学历水平都很低，根本无法辅导孩子学习，也不知道该怎么在学习上帮助孩子。就会出现这样的情况，孩子发现自己跟不上的时候，家长不知道该怎么办，也没太放在心上。等到考试成绩出来，家长发现孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远，心急如焚。但是，自己不会教，也不会用正确方法引导孩子，很多家长就会去买一堆的习题书逼着孩子去做。孩子做完以后，家长不会帮着孩子订正，原来不会的还是不会，没有任何效果，只是徒增孩子的负担。家长看到孩子做了，就以为自己帮助到了孩子。等到下次考试成绩出来后，家长又将大失所望，渐渐的开始不耐烦，斥骂孩子，这大大激发了孩子逆反情绪，对孩子学习产生负面影响。
农村父母认为，关心孩子就是在物质上给孩子钱让他们念书，而忽略了精神方面的关心，他们不会抽时间陪孩子学习，也不会关心他们学习遇到了什么困难。他们会做的大多只是，想起来时候询问下孩子学习情况，跟孩子说几句早已听出老茧的励志名言。有些孩子父母平时也没关心他学习，渐渐失去了学习的兴趣，开始和社会青年混在一起。开始逃课，后来渐渐发展成根本不去上课。而粗心的家长只是偶尔问问孩子学习的情况，孩子轻松的蒙混过关。等到家长发现孩子开始混社会时，又不知道该如何挽回，打骂体罚只会将孩子越推越深，直至无力挽回。还有一些孩子，他们在学校犯了错，老师想找家长谈谈，但是家长忙于生计，对老师的帮助并不配合。即使有些家长能和老师进行信息交流，但是家长在孩子
心中地位却不高，孩子根本不怕家长，家长无法管教孩子，只能眼睁睁看着孩子越走越偏。
家长对待孩子学习的态度其实十分微妙，一方面，每个家长都认为读书重要，只要孩子会读书，自己不论砸锅卖铁也会供孩子读书。而另一方面，读书无用论还是存在于家长的观念中，在他们身边，一些普通院校毕业的学生也难找到工作，周围一些没文化的孩子出去打工却能赚很多钱。这种心理会让家长认为如果孩子学习不好，还不如不上学的好，尽早出去打工还能挣点钱，减轻家庭负担。
而另一类家庭由于孩子给爷爷奶奶带，而爷爷奶奶辈的学历大多是小学，很多连小学都没有读，文化水平比留在农村的父母还要低。他们根本不管孩子学习，也管不了。现在的孩子越来越贪玩，也越来越难管，爷爷奶奶很多也会溺爱孩子，随着孩子来。因此，孩子玩起来更加无所忌惮，很多都因为贪玩而荒废了学业，甚至有些还和社会青年混在一起。
之前总有听到报道，说很多农村孩子因为付不起学费而辍学，经询问，了解到，读小学和初中的父母把很大一部分的钱用于孩子教育，但是基本还能负担。但是，到了高中大学以后，基本所有的父母都开始负债供孩子上学。大多数父母选择向亲戚朋友借钱，少数向国家贷款。可见，总体上农村家庭在孩子教育上经济压力还是比较大的。虽然政府有对贫困的优等生提供奖学金，以及特困生提供助学金，一些社会团体也会给予一些帮助。但是，很多困难的家庭并没有在补助的范围内，加之农村家长意识淡薄，很多可以得到补助的家庭并没有提出申请，这使得真正得到补助的家庭少之又少。在走访家长中，我们了解到，几乎所有家长认为：只要孩子会读书，家长无论如何也会供孩子上学。因此，对贫困生补助的不足并没有导致很多的孩子辍学，但是很大程度上加重了父母的经济负担。当问到如果经济困难只能供一个孩子继续学习时会怎么选择，大多数的父母都表示无论如何都要供所有孩子上学，也有一部分表示供学习好的那个。
由上面的情况可以看出现在农村并不是像报道的那样好，农村生活负担很大，他们的生活状况需要改善，国家应该在如何减轻农村生活负担上下工夫。
电子一班
张玉霞
20110702123
第12篇：关于家庭用水状况的问题研究报告
关于家庭用水状况的问题研究报告
宝应县范水镇中心初中 七（10）班 指导教师 陈洪林 参加人数 53
活动背景：
水是生命的源泉，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。目前全国已有许多城市被列为缺水城市，并开始实行限量用水。但是，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。另外，随着人口的增加和经济的发展，水体污染严重，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。
作为七年级的学生，在日常生活中对水的基本认识比较全面，但是对于水的重要性，水与人类的关系等这样的问题还没有全面深刻的了解，行为上还有浪费水的现象。因此我们选择了“家庭用水状况”这一课题开展公民教育实践活动，希望通过活动，让学生了解家庭用水状况，认识水的重要性，从小树立节水意识和环保理念。 活动目的：
1、通过学生调查、分析，找出家庭用水方面的问题，收集有关水的资料，全面了解水的知识和相关法律法规。
2、通过开放式的研究活动，让学生亲自参与测水量，看水表，算算家庭用水情况，有无浪费现象等活动，培养学生实践能力。
3、通过设计节水方案，让学生思考，拥有创新思维和综合运用知识的能力。带领学生进行宣传活动，实施自己的设想，通过实践锻炼学生的胆量和与人交往能力，参与生活，带动家里人增强节水的意识，提高学生的社会责任感和公民意识。 活动准备：
照相机、绘图工具、自制量具、水表实物、联系参观水厂等。 活动方式：
分组讨论、动手测量、观察研究、调查分析、参观及宣传、召开模拟听证会
等
活动过程：
第一阶段：确定研究课题
课题小组刚成立之初，作为刚升入初中的学生从来没有参与过这样的实践活动，因此也不知道研究什么，不知道如何去做。身为辅导老师，我专门腾出了一节课，指导学生选题。“你最想研究什么呢？”这个比较简单的问题，学生一下子打开话匣子：“我想研究宇宙。”“我想研究动物。”“我想研究动画片是怎么做出来的。”„„在此基础上，我引导他们把题目归类，如：生活类、环境类、自然类等等。生活中的问题只要你留心观察：白色污染.垃圾不分类.留守老人的精神生活等就会一一浮出水面。根据我县地理条件，我县地处里下河地区，水资源十分丰富，大多数人思想上认为水多的是，没有节水意识，大家举手表决，选出了我们现在最值得研究又有兴趣去研究的环保问题，在环保问题中，大家觉得自己天天接触水：洗脸、洗澡、拖地、浇花„„都离不开水，而且又好研究，所以投票决定同意研究水。最后经过大家共同商议，决定了研究的课题：《家庭用水状况的调查与研究》。
第二阶段：分组研究
1、围绕课题进行讨论：需要研究哪些方面？
2、交流：家庭用水状况、政策法规中关于家庭用水方面的条文、节水方案、向家庭宣传节水的知识，增强大家的节水意识，真正做到节约水。
3、根据研究的问题，分为四个小组：问题组、政策组、方案组和行动组。全班同学按自愿原则分组，组内选出组长。
4、各小组讨论，研究出各小组的研究目标和具体活动方案计划，填好表格。
5、各小组按计划进行研究。【问题小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
回家看水表，调查自己家的水费及每天、每周的用水量，观察并测量厨房、卫生间某个用水器具的耗水量等。让学生通过自己的调查和查看水表，了解家中用水的情况。
调查周围邻居和亲朋好友家庭的用水状况，设计调查表格分发并填写。
汇总资料，进行分析。 【政策小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
通过资料的搜集，熟悉法律条文，了解相关知识。对全班同学宣讲，使大家对水方面的认识更提高一步。
资料汇总，留作宣传。 【方案小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
了解问题小组所做出的调查与分析，认真研究家庭用水存在的问题。 发挥合作精神，共同设计节水的方案，讨论宣传方法。 汇总措施和方案。 【行动小组】
1）布置任务和人员安排。
2）实施：
研究家庭用水问题和相关政策，了解节水措施和宣传方案。 参观自来水厂，熟悉水的来源，制作手抄报。
对学生、家长、社区人员进行宣传，提高大家节水意识。 跟踪调查，确定家庭节水方案落到实处，再次反馈。 汇总内容。
6、各小组总结成果，准备召开模拟听证会。
第三阶段：成果展示
展示方式：模拟听证会 展示内容：
【问题小组】小组长汇报
1、出示图片，展示组员拍摄的自己家浪费水的现象。进一步总结了家庭用水状况的几点问题：
一、对节水的认识不够，思想上没有重视。
二、不关心水的二次利用问题，不知道节水措施。
三、嫌麻烦，认为花钱用水可以随便浪费。
2、小组成员回家看水表，调查自己家的水费支出情况及每天、每周的用水量。通过问家长和查看水表，了解到每个家庭的用水基本情况。通过观察和测量厨房、卫生间某个用水器具的耗水量等，大家分析数据得出结论：家庭用水量十
分惊人，重点是洗菜做饭和洗漱沐浴，特别是冲水马桶用水量太大。
3、调查周围邻居和亲朋好友家庭的用水状况，填写调查表格。
节约用水，人人有责，我相信，只要我们大家时刻牢记节水，就一定能创造美好的生活！
问卷调查调查表明，居民的节水意识是有的，他们知道节约用水，但实际生活中真正做到这一点不多。
一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。家庭用水浪费种种，让人心痛！专家说，如果全国的城市家庭都把坐便器或淋浴器换成节水产品，每月就可望节水4.9亿吨。面对频频告急的全国用水形势，每个家庭的节水行动对建设节约型社会来说，都是不可或缺的。
洗衣用水占到全部家庭用水的1/3。一般普通洗衣机洗一次衣服用水多在150—180升之间。目前我国城市洗衣机社会保有量约1.2亿台，以每周3次使用频率粗略估算，全部洗衣机每年耗水量至少30亿立方米。如把这些洗衣机全都换成节水洗衣机，一年大约能节出714个昆明湖
卫生间冲洗离不开水，以往一个抽水马桶每冲一次需要用水10升左右。卫生间用水量占家庭用水的60%到70%，而抽水马桶水箱过大是造成大用水量的一个重要原因。
普通家庭中不良的费水习惯很多。如用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；先洗土豆、胡萝卜后再削皮；冲洗后再摘择蔬菜；用水期间去开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关水龙头，来水时水流没人管；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头，等等。节水专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。
4、做对比实验：
洗一双袜子： (1)用水方式为直冲式约4.05L (2)用水方式为盆装式约2.5L。 冲水马桶：(1)直冲，一个月水量约1500L (2)如将洗菜水等利用于冲厕，一个月约600L。
对比试验明显，节水前后差距很明显，看来家庭节水非常必要。节水的宣传和落实需要进一步加强。
【政策小组】小组长汇报
1、通过资料的搜集，了解关于水的法律条文。收集到的法律有：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水污染防治法实施细则》、《中华人民共和国水法》、、《国家地表水环境质量标准》，《中华人民共和国水法》《国务院关于大力开展城市节约用水的通告》及有关节水与节水型社会建设的法规与政策，
2、对全班同学宣讲其中的条文，分析优缺点，使大家对水方面的认识更提高一步。
3、介绍与水有关的日子：世界水日（3月22日）。1993年1月18日，第47届联合国大会做出决定，从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。确立“世界水日”标志着水的问题日益为世界各国所重视，旨在唤醒全世界充分认识当前世界性的水危机和水污染，人人都来关心水、爱惜水、保护水。每年的这一天，世界各国根据自己的国情就水资源保护与开发开展各项活动，以提高公众爱护水资源的意识。 【方案小组】小组长汇报
1、结合问题小组所做出的调查与分析，小组成员制定相关方案。
一、加大宣传力度，组织大家共写倡议书，进行宣讲，提高公民的节水意识。
二、参观自来水厂，让大家了解自来水生产过程，关注生活污水排放与水质的关系。
三、合作，针对家庭用水的浪费现状，探讨节水措施并能进行宣传。
四、制作手抄报，展示自己的收获，制作宣传标语。
2、发挥合作精神，共同设计节水的方法。
家庭节水养成良好的习惯：放水时用盛器，用多少放多少；水龙头随开随关，出门前、临睡前仔细检查水龙头是否关好，有无漏水等。
确定节水措施：使用节水型冲水马桶，或在马桶内放砖块或水瓶等器具以节约水，在卫生间或厨房设一个储水池（漕），用于储存、沉淀不太脏的水作二次利用。
节约用水，利在当代，功在千秋，这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法：
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；
七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；
十
一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。
十
二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；
十
三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
向政府部门反映，制定法规来制约浪费水的行为，对浪费水的家庭要实施惩罚。
每年的七月或八月定为节水月，因这两月是用水高峰，节水潜力较大，通过大力的宣传让市民养成良好习惯，改掉用水大手大脚的毛病。 【行动小组】小组长汇报
组员研究活动方案，小组成员进行活动：
一、写出倡议书，对学生、家长等进行宣讲，提高公民的节水意识。
二、和老师一起参观范水自来水厂，通过范水自来水厂陈立春厂长的讲解，大家了解自来水生产过程，明白生活中要少用洗衣粉、洗涤剂，减少生活污水的
排放。
三、把大家想到的节水措施抄录下来，给大家宣传，做讲座。
四、大家制作关于水资源方面的手抄报，制作宣传标语。
五、围绕“家庭中如何节约用水”这一主题畅所欲言，出谋划策，开展“节水金点子”征集活动。交流搜集到的节水金点子，选择适合自己家庭的“金点子”，全家动员实施节水行动。并记录节水效果。 活动收获：
通过这次实践活动，学生们会有很大收获。首先，他们亲身感受了如何开展公民教育实践活动。其次，学生不仅知道了水的重要性，水和人的关系，而且提高了学生实践能力，他们积极主动参与整个活动，在团结协作、交流研讨中锻炼了自己，提高了班级凝聚力。最后，通过本次实践活动，学生提高了自身社会责任感和公民意识。
第13篇：家庭装饰业税收征管状况调研报告
摘要：经济的发展带来了**市家庭装饰业的繁荣，家装业关系到千家万户，我市的家庭装饰业税收征管是必须予以重视的问题。本文以**市市区家庭装饰业税收征管问题作为调研对象，在对我市市区家庭装饰业税收征管中存在的问题进行了归纳、分析的基础上，结合我市的实际情况，提出了建立市场准入机制等六条加强**市家庭装饰业税收征管的积极建议，以期
对我市家装业税收征管提供行之有效的解决途径。
关键词：家庭装饰业 税收征管 对策
近年来，人民生活水平提高、消费观念改变，小区物业管理日趋完善，居民个人购买住房并进行室内高档次装饰已成为人们的消费时尚和热点。根据**市房产局的统计，2005年**市区居民住宅销售面积为47.28万平方米,2006年37.85万元平方米,2007年60.11万平方米,2008年37.41万平方米,若以每平方米400元装饰费计算，2005年至2008年累计装饰费达7.3亿元，不考虑所得税仅按3.42%的综合税负率计算，应纳税款达2500万元。再将**市居民个人购买的非住宅用房、竣工交付使用的拆迁安置房装修和更新改造旧居室等因素考虑进来，家庭装饰业产生的税收已经成为一个不容忽视的税源，规范家庭装饰业税收征管，是目前税务机关迫切需要解决的问题。
一、**市市区家庭装饰业及税收征管的现状
（一）家庭装饰业情况复杂
2001年以来，市区房地产市场日益火爆，居民消费观念改变，促使市区家庭装饰业迅猛发展。截至2009年3月，我市已经在工商办理注册登记的家庭装饰企业约250户，还有数量众多无法统计的“三无”家装队。我市的家庭装饰业主要有以下特点：一是装饰队伍多样化。既有专业化程度较高的家装公司，也有“挂靠型”装饰公司，还有相当部分是无资质、无工商执照和税务登记、无固定办公地点的“三无”个体装修队。二是装饰形式多样化。包工包料、包工不包料、半包工包料（即大宗装饰材料业主自行彩购、小额装饰材料装修公司或装修队采购的形式）皆而有之。三是合作形式多样化。既有装饰公司或个体装修队统一承包装修的，也有将一项装饰工程分解成水电、泥水、木工、油漆等分别承包装修的。根据我们对市区10家物业管理公司的调查走访，结果显示目前**市区家装公司占了整个家庭装饰市场约40%的份额，另60%的份额则由“三无”个体装修队占据。由于家装工程数量众多，地点遍布千家万户，众多的“三无”家装队难以找到他们的下落，税务机关对家庭装饰业难以进行税收征管已经成为普遍的事实。
（二）行业管理缺位严重
目前对**市家庭装饰业进行监管的部门主要是**市房地产监察大队和**市装饰装修管理办公室，由于管理人员相对不足等原因，这两个部门对**市家庭装饰业的监管很难到位。这一方面使得没有建筑装饰装修资质的散兵游勇长期活跃在**家庭装饰行业的现象无法得到遏制，装饰装修质量、工程造价无从掌握；另一方面使得国家的有关规章制度没有落实到位。《住宅室内装饰装修管理办法》（中华人民共和国建设部令
第110号）第十三条规定“装修人在住宅室内装饰装修工程开工前，应当向物业管理企业或者房屋管理机构申报登记。”对此条规定，**市目前的状况是装修人不知道应该提出申请，物业管理单位或者房屋管理机构也没有将此项工作纳入实施之中。监管的不力导致家装行业中的企业及经营者采取各种手段恶性竞争，逃避缴纳税款是他们的手段之一，个人经营者打一枪换一个地方游离于税务管理之外，企业不入帐、入假帐偷逃税款的现象屡见不鲜。
二、**市市区家庭装饰业税收征管中的难点分析
（一）税源难以监控
家装工程具有分散性，单个工程量小，总体工程数量多，税源遍布城市的角角落落。税务部门在工程时间短、面广、分散的情况下，单靠自身的力量很难掌握工程开工的时间、地点以及最终结算金额等具体情况。另一方面，家庭装修纯属个人行为，大量的个体装修队都是通过熟人介绍开展业务的，业主和装修队有了这层关系，同时也是出于对自身利益的考虑，一般是不会向税务机关主动提供税源情况的，更不会督促施工者向税务机关申报纳税。
（二）计税依据难以掌握
一是个人经营者的计税依据难以确定。由于个体装修队大部分都是社会分散的手工艺者临时拼凑而成，采用将工程化整为零的形式，即将一项装饰工程分解成水电、泥水、木工、油漆等项目，分别由不同的人员进行承包装修。实行分项承包装饰后，一项家装工程出现了多个纳税人，他们既无工商营业执照，也无装饰业所必需具备的资质证书且流动性大，价款大都是口头约定，付款时是现金交易而且客户不需要开具发票。在这种情况下，税务机关难以对这些个体装修队实施有效的跟踪管理，因为没有合同、发票所以无法掌握其发生的真实应税营业额。二
是家装企业的计税依据难以确定。由于目前市区家装行业缺乏强有力的规范管理，“三无”装修队运营成本低廉，利润颇丰，那些有质量、依法纳税的有资质的正规企业反而失去了竞争优势。在这种不公平的竞争环境中，一些中小型家装企业在求生存的压力下，出现了偷逃税款的行为。他们在施工过程中不签定合同或者与业主私下达成协议，签订假合同，不如实反映承包金额
。隐瞒下来的营业额根本没有计入帐本之中，而业主装修过程中交易付款方式多以现金为主，税务部门很难从企业的帐本、帐户上寻找到这部分隐身掉的税款。
（三）税收征管缺乏有效的控管手段
长期以来，税务机关对建筑安装、装饰企业的税收控管，一般采用“以票控税”的办法，但此控管手段对家庭装饰业来说却难以发挥作用。由于住房装修者大部分是个人，业主无索取发票意识，客观上也不需要发票报账，并且向装饰公司或装修队索取发票还会增加许多额外的费用，使得“以票控税”的办法很难在家庭装饰装修业中发挥作用。个体装修队不需要向税务机关领取发票，长期游离于税务管理之外；家装公司既不需要向地税部门领购发票，也不需要在采购装饰材料时取得发票，很便利地偷逃了大量国家税收。由于对装饰公司缺乏有效的税收控管手段，目前地税部门对装饰公司在税收管理上普遍采取定期定额方式进行管理，但税收定额普遍较低。迎江区50余家装饰公司税收定额最高的为月定额20000元，最低的月定额只有3000元。而在这次调查过程中，一位家装行业的业内人士告诉我们，目前**市规模较大一点的家装企业年营业收入已经达到参百万元。企业的实际应税营业额与其申报纳税的数字之间差额的巨大由此可见。此外，由于业主和装饰公司在采购装饰材料时，不要求销货方提供发票，而代之以发货单等，这也造成了装饰材料销售环节税收的大量流失。
三、加强**市市区家庭装饰业税收征管的对策
（一）建立市场准入制度
建立市场准入制度是规范家庭装饰装修业税收征管的前提条件，同时也能有效地保护消费者的合法权益，规范双方的行为，减少矛盾和纠纷，促进我市家庭装饰装修业的健康发展。因此，建议市政府研究出台《**市住宅室内装饰管理实施办法》，对我市家庭装饰装修业进行规范。其内容应包括：所有的家庭居室装饰装修必须由具有相应资质的装饰公司的承担；凡未按规定取得营业执照和建筑资质证书的装饰公司一律不得承接装饰装修业务；所有的装饰公司在装饰装修工程开工前，必须持装饰合同、营业执照、税务登记证以及相关资质证书复印件，向物业管理企业进行申报登记。对未按规定进行申报登记的，物业管理企业有权阻止其进场施工，并将情况及时报告市房地产行政管理部门，由房地产行政管理部门按规定进行处罚。
各职能部门应充分发挥其职能作用，形成统一联动、综合治理的局面密切配合，齐抓共管，促进市区家庭装饰装修行业的健康有序发展。建设行政管理部门应加强对家庭装饰装修行业的资格审查及房屋装修申请备案的管理，严厉查处违规装饰行为；工商、税务部门要进一步加大打击无证经营和偷逃税行为的力度；质检部门要加强对关系消费者人身安全的项目进行检测；物业管理部门要认真履行装饰装修申报登记、现场管理等重要职责，严格把好装饰公司的进场检查关。通过密切配合加强管理，达到公平税负、鼓励竞争、保护合法经营的目的。
（二）建立委托代征制度
针对税务机关对家庭装饰装修业税收征管缺乏控管缺乏控管手段的实际，税务机关应充分发挥物业管理企业能够对装饰企业进入小区施工前后及施工整个过程进行有效监控的有利条件，建立协作关系，委托其代征家庭装饰修业税款。具体可按以下程序办理：
1、房屋所有人或使用人在装饰装修工程开工前应会同委托装饰企业，将房屋所有权证（或者证明其合法权益的有效凭证）、营业执照副本复印件、税务登记证副本复印件、装饰企业资质证书复印件、装饰合同等有关资料，向物业管理企业申报登记，如实申报装修面积、拟开工时间和竣工时间、合同价款等内容，填写《家庭装饰工程纳税登记表》。
2、物业管理企业根据装饰企业填写的《家庭装饰工程登记表》、装饰合同等相关资料，向装饰企业收取相当于装饰工程价款应纳税款的纳税保证金，合同价款高于税务机关核定的计税营业额的，按合同价款计算收取；装饰合同价款低于税务机关核定的计税营业额的，按税务机关核定的计税营业额计算收取。装饰企业缴纳纳税保证金后，方可进场施工。
根据房产管理部门的调查，目前一般家庭的居室装饰装修单位建筑面积的装饰费用（不包括电器、地板、洁具、橱柜、灯具等）在300元-600元左右。根据简税制、宽税基、低税率、严征管的原则，建议在征收的初期以广覆盖低税负为原则，单位建筑面积计税营业额按400元核定比较适宜。
3、月度终了后，装饰企业应持已完工工程合同、《家庭装修工程登记表》、**市建筑安装统一发票、纳税保证金收据，向主管地税机关办理纳税保证金转税手续。
（三）建立税源监控体系
由税务机关自行或委托电脑公司设计开发装饰业税源监控系统。新楼盘开盘以后，税务机关及时从房地产开发企业取得相关购房者的信息，包括小区名称、购房者姓名、房屋建筑面积、联系电话、门牌号等，并将取得的信息按小区录入监控系统。对以前年度已出售但尚未装修的，由主管税务机关会同物业管理单位逐户进行登记造册，并将相关信息录入监控系统。物业管理企业在装饰企业进行装饰申报登记后，将购房者姓名、门牌号、装饰企业名称、装饰企业税务登记证号、合同价款，拟开工竣工日期、缴纳纳税保证金数额、纳税保证金收据号码等内容录入监控系统，并在月度终了后，将相关信息导出连同装饰申报的资料一并报给主管税务机关，主管税务及时将物业管理企业提供的监控信息导入监控系统。同时主管税务机关将装饰企业税款结算信息录入监控系统，通过监控系统全面反映各装饰工程的税款缴纳情况。
（四）加强对装饰企业的财务监管
一是加强纳税辅导，要求所有装饰企业必须建账建证，规范财务核算，装饰工程完工后必须开具**市建筑安装专用发票，购买的装饰材料必须按规定取得发票，充分发挥“以票控税”的作用。二是实施源泉控管，协调市区各税务机关，定期汇总家装公司在各物业管理公司、家居以及建材市场备案的家装合同数据，将以上数据反馈给家装公司主管税务机关，由其主管税务机关将企业申报的营业额、开具发票信息与家装合同金额进行分析、比对，力求从源头进行监督检查，堵住税收漏洞。三是强化监督，设立举报热线，接受广大群众对家装公司不签合同、签假合同、不开发票、开假发票的行为进行举报，并认真查办落实举报内容。
（五）建立装饰业税收管理责任区制度
针对装饰工程涉及面广，工程隐蔽、缺乏有效税收管理手段的特点，在建立委托代征制度的基础上，还应建立装饰业税收管理责任区制度，由税务机关根据税收管理的需要，将市区按地域划分成若干个片区，由专人负责对片区各物业管理单位的联系，并会同物业管理单位对片区内装饰业税收的监控处理，从而达到税务机关与物业管理单位有机配合，共同做好装饰业税收控管的目的。
（六）进一步加大税法宣传力度
加强税收政策的宣传，营造对家庭装饰修业必须依法纳税的良好氛围。充分利用报刊、电视台等媒体以及小区护税网络，大力加强家庭装修业税收政策的宣传，让普通居民都知道家庭装饰工程作业需要缴纳地方税收。同时，通过宣传、鼓励和提倡居民在家庭装饰工程竣工结算时及进向施工方索取发票，让广大居民懂得发票才是双方建立装修施工关系和最终价款结算的直接凭证，一旦发生质量纠纷，发票能够保证他们的合法权益。采取发票抽奖的方式，刺激消费者索取发票的积极性。
第14篇：家庭装饰业税收征管状况调研报告
家庭装饰业税收征管状况调研报告免费文秘网免费公文网
家庭装饰业税收征管状况调研报告2010-06-29 19:12:09免费文秘网免费公文网家庭装饰业税收征管状况调研报告家庭装饰业税收征管状况调研报告(2)
摘要：经济的发展带来了**市家庭装饰业的繁荣，家装业关系到千家万户，我市的家庭装饰业税收征管是必须予以重视的问题。本文以**市市区家庭装饰业税收征管问题作为调研对象，在对我市市区家庭装饰业税收征管中存在的问题进行了归纳、分析的基础上，结合我市的实际情况，提出了建立市场准入机制等六条加强**市家庭装饰业税收征管的积极建议，以期对我市家装业税收征管提供行之有效的解决途径。
关键词：家庭装饰业 税收征管 对策
近年来，人民生活水平提高、消费观念改变，小区物业管理日趋完善，居民个人购买住房并进行室内高档次装饰已成为人们的消费时尚和热点。根据**市房产局的统计，2005年**市区居民住宅销售面积为万平方米,2006年万元平方米,2007年万平方米,2008年万平方米,若以每平方米400元装饰费计算，2005年至2008年累计装饰费达亿元，不考虑所得税仅按%的综合税负率计算，应纳税款达2500万元。再将**市居民个人购买的非住宅用房、竣工交付使用的拆迁安置房装修和更新改造旧居室等因素考虑进来，家庭装饰业产生的税收已经成为一个不容忽视的税源，规范家庭装饰业税收征管，是目前税务机关迫切需要解决的问题。
一、**市市区家庭装饰业及税收征管的现状
（一）家庭装饰业情况复杂
2001年以来，市区房地产市场日益火爆，居民消费观念改变，促使市区家庭装饰业迅猛发展。截至2009年3月，我市已经在工商办理注册登记的家庭装饰企业约250户，还有数量众多无法统计的“三无”家装队。我市的家庭装饰业主要有以下特点：一是装饰队伍多样化。既有专业化程度较高的家装公司，也有“挂靠型”装饰公司，还有相当部分是无资质、无工商执照和税务登记、无固定办公地点的“三无”个体装修队。二是装饰形式多样化。包工包料、包工不包料、半包工包料（即大宗装饰材料业主自行彩购、小额装饰材料装修公司或装修队采购的形式）皆而有之。三是合作形式多样化。既有装饰公司或个体装修队统一承包装修的，也有将一项装饰工程分解成水电、泥水、木工、油漆等分别承包装修的。根据我们对市区10家物业管理公司的调查走访，结果显示目前**市区家装公司占了整个家庭装饰市场约
40%的份额，另60%的份额则由“三无”个体装修队占据。由于家装工程数量众多，地点遍布千家万户，众多的“三无”家装队难以找到他们的下落，税务机关对家庭装饰业难以进行税收征管已经成为普遍的事实。
（二）行业管理缺位严重
目前对**市家庭装饰业进行监管的部门主要是**市房地产监察大队和**市装饰装修管理办公室，由于管理人员相对不足等原因，这两个部门对**市家庭装饰业的监管很难到位。这一方面使得没有建筑装饰装修资质的散兵游勇长期活跃在**家庭装饰行业的现象无法得到遏制，装饰装修质量、工程造价无从掌握；另一方面使得国家的有关规章制度没有落实到位。《住宅室内装饰装修管理办法》（中华人民共和国建设部令
第110号）第十三条规定“装修人在住宅室内装饰装修工程开工前，应当向物业管理企业或者房屋管理机构申报登
记。”对此条规定，**市目前的状况是装修人不知道应该提出申请，物业管理单位或者房屋管理机构也没有将此项工作纳入实施之中。监管的不力导致家装行业中的企业及经营者采取各种手段恶性竞争，逃避缴纳税款是他们的手段之一，个人经营者打一枪换一个地方游离于税务管理之外，企业不入帐、入假帐偷逃税款的现象屡见不鲜。
二、**市市区家庭装饰业税收征管中的难点分析
（一）税源难以监控
家装工程具有分散性，单个工程量小，总体工程数量多，税源遍布城市的角角落落。税务部门在工程时间短、面广、分散的情况下，单靠自身的力量很难掌握工程开工的时间、地点以及最终结算金额等具体情况。另一方面，家庭装修纯属个人行为，大量的个体装修队都是通过熟人介绍开展业务的，业主和装修队有了这层关系，同时也是出于对自身
利益的考虑，一般是不会向税务机关主动提供税源情况的，更不会督促施工者向税务机关申报纳税。
（二）计税依据难以掌握
一是个人经营者的计税依据难以确定。由于个体装修队大部分都是社会分散的手工艺者临时拼凑而成，采用将工程化整为零的形式，即将一项装饰工程分解成水电、泥水、木工、油漆等项目，分别由不同的人员进行承包装修。实行分项承包装饰后，一项家装工程出现了多个纳税人，他们既无工商营业执照，也无装饰业所必需具备的资质证书且流动性大，价款大都是口头约定，付款时是现金交易而且客户不需要开具发票。在这种情况下，税务机关难以对这些个体装修队实施有效的跟踪管理，因为没有合同、发票所以无法掌握其发生的真实应税营业额。二
第15篇：家庭桶装纯净水微生物污染状况调查
家庭桶装纯净水微生物污染状况调查
作者： 李兆爱，仲崇娟
Survey of contamination status of pail purified drinking water with microorganisams.LI Zhao-ai，ZHONG Chong-juan.
（Zoucheng Municipal Health and Anti-epidemic Station，Zoucheng273500，Shandong，P.R.China）
摘要:目的 了解本地桶装纯净水在饮用期间微生物指标的污染情况。 方法
将同批次抽检合格的纯净水放置到20个家庭饮用，同时在1d、3d、5d、7d、10d以无菌方式进行采集，取饮水机上热水端出口水（烧开）及冷水端出口水中间流水，带回实验室检验微生物各项指标。 结果 饮水机上热水端出口水符号卫生标准，而冷水端出口水的大肠杆菌及致病菌未检出，菌落总数、霉菌数、酵母菌数随着时间的延长，都有不同程度的变化，特别在5d后增加更明显，超过卫生标准，对人体有潜在的危害。 结论 建议装纯净水的塑料桶能改成10L以下为好，不喝冷水，饮用时间控制在5d之内，这样微生物污染较轻，有利于身体健康。
为了解家庭桶装纯净水在饮用过程中微生物污染状况，提高饮用水质量，扩大服务范围，规范卫生条件，我们于2004年5月对家庭饮用过程中桶装纯净水按国家卫生标准进行了微生物指标检验，现将结果报告如下。
1 材料与方法
1.1 样品来源 我们采用同批次检验合格的桶装纯净水，发放到20个家庭中，放置到饮水机上，当天开始检验，首先将饮水机上两个出水口用75%酒精棉球消毒，然后在冷水端出水口及热水端出水口（烧开）以无菌方式采取各500ml中间流水，带回实验室进行检验。
1.2 检验方法 按GB17324-1998《瓶装饮用纯净水卫生标准》进行微生物指标（菌落总数、大肠菌群、霉菌、酵母菌、致病菌）项目检验，采用GB/T4789-94食品卫生微生物学检验方法检测 ［1～4］ 。
1.3 试验用培养基 按GB/T4789-94方法配制，有普通营养琼脂、乳糖胆盐发酵液、孟加拉红培养基、S.S琼脂培养，S.C亚硒酸盐胱氨酸增菌液。
1.4 评价标准 依据GB17324-1998《瓶装饮用水卫生标准》进行，合格产品菌落总数≤20cfu/ml，大肠菌群≤3MPN/100ml，霉菌、酵母菌、致病菌不得检出 ［3］ 。
2 结果
2.1 结果 见表1，采集20个家庭桶装饮用纯净水（同批次），通过检测微生物指标来进一步观察污染状况，结果表明在热水端出水口（烧开）采集的水经检测，微生物各项指标都在合格范围。而在冷水端出水口采集的纯净水检测，当天的样品都合格，在3d后菌落总数、霉菌数、酵母菌数均有增加，随着时间延长而增加明显，在10d内的5次检测中，大肠菌群、致病菌都未检出，符合饮用纯净水国家卫生标准，国家卫生标准规定纯净水中不得检出霉菌及酵母菌，在这次调查中菌落总数、霉菌数、酵母菌数均超标。
表1 20个家庭桶装纯净水微生物污染状况调查检验结果（略）
经检验，微生物检测结果有差异，有统计学意义，菌落总数检验:t=2.273，P
3 讨论
经检验，饮水机上桶装纯净水微生物超标项目有菌落总数、霉菌数、酵母菌数，考虑原因有三条，一是桶装纯净水的塑料桶回收反复使用，其特殊构造不利于清洗和消毒，造成水桶本身的污染，在适宜环境（光照、温度）下，少量微生物就会大量繁殖 ［4］ ;二是饮水机接口处密封不好，出水时桶内形成负压，从而将空气中的各种微生物随空气吸入水中，空气质量影响桶装水质量，因此长期饮用桶装水易受污染，微生物大量滋生繁殖;三是饮水机使用中为暴露状态，家庭又不便消毒，导致纯净水微生物指标超标。因此，我们认为，本次调查家庭饮水机桶装纯净水的检测说明，在初始阶段污染很轻，各项指标不超标，随着时间的延长，第3d菌落总数有所增加，在第5d明显增高，所有纯净水几乎都增加，霉菌和酵母菌也出现。可见，纯净水的卫生质量变化主要是菌落总数、霉菌数、酵母菌数。这对人体有潜在的危险 ［2，3］ 。我们必须加强生产和流通环节桶装饮用水的卫生监督监测指导，加强培训，严格遵守卫生规范和操作程序，在第一工序须彻底清洁塑料桶，定期消毒，洗刷饮水机各个部位，提倡喝烧开的热水端出水口的纯净水，不喝冷水，建议盛放纯净水的塑料桶尽量改造成装水10L以下的桶，饮用时间控制在5d以内，微生物污染程度轻，且卫生安全，有利于身体健康。
参考文献:
［1］童贵忠，郑智军，郭好洁，等.桶装饮用水微生物动态污染检测结果分析［J］.中国卫生监督杂志，2001，8（5）:210.
［2］陈晓蔚.瓶装纯净水微生物污染状态及保质期结果分析［J］.中国卫生检验杂志，2002，12:405～406.
［3］曹军，俞彩娥，蒋已峰，等.桶装饮用水桶盖内塞污染状况分析［J］.实用预防医学，2003，10（5）:750～751.
［4］林希建，李茂，申晓君.长沙市桶装饮用水卫生质量调查分析［J］.实用预防医学，2003，10（6）:985～986.
第16篇：申请经济适用住房家庭现住房状况证明
编号： 申请经济适用住房家庭现住房状况证明 申请经济适用住房家庭现住房状况证明 经济适用住房 同志是我社区（单位）的居民（职工） ，现 居住在 ， 该房屋属承租公房□， 自有私 房□，租住私房□，居住父母或子女的住房□，其他□，建筑 面积为 特此证明 经办人签字： 社区（单位） （公章） 年 骑 缝 处 盖 章 平方米。 月 日 编号： 申请经济适用住房家庭现住房状况证明回执 申请经济适用住房家庭现住房状况证明回执 经济适用住房家庭现住房状况证明 同志是我社区（单位）的居民（职工） ，现 居住在 ， 该房屋属承租公房□， 自有私 房□，租住私房□，居住父母或子女的住房□，其他□，建筑 面积为 特此证明 经办人签字： 社区（单位） （公章） 年 月 日平方米。
第17篇：大学生家庭经济负担状况及消费情况调研
评定成绩
社会实践手册
实践主题大学生家庭经济负担状况及消费情况调研 专业、班
学号 姓名联系电话
华中科技大学马克思主义学院
注意事项
1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记2学分。
2、根据后面所附《社会实践参考指南》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。
3、社会实践完成后，每位学生撰写不少于3000字的社会实践报告。
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师。
5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。
6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。
7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学
大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明
本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：
年月日
第18篇：家庭因素对大学生心理状况的影响
家庭因素对大学生心理状况的影响
世界卫生组织提出：健康不仅仅是没有身体的缺陷和疾病而是具有生理，心理和社会适应能力的完满状态。时至今日，心理健康已成为作为健康人必备的条件之一。而根据世卫组织的这一定义有学者认为心理健康的本质特征即使是社会适应良好，因而心理健康就是个体内部与外部适应相统一的良好状态。大学生处于一个心理逐渐成熟逐渐从单一的环境走向多元环境的转折时期，因此研究影响其心理健康的影响因对其健康成长具有很大的意义。影响大学生心理健康的因素复杂而众多，在这里之所以选择家庭因素是基于家庭在个人发展中的根源性和基础性的影响。 1.家庭结构
家庭结构直接影响了作为子女的大学生所得到的关爱的程度和发展的方向。家庭关系主要由父母之间的关系和父母与子女之间的关系，及子女与子女之间的关系构成。良好的家庭关系是心理健康的基础和保障，在一个充满爱、温暖的、积极地家庭里，利于青少年的人格、情绪
自我意识等等方面的发展，反之，对青少年的心理健康产生消极的影响。家庭关系里，夫妻关系、父子关系以及母子关系是尤为重要的，当这三个关系达到平衡时，才能使整个家庭关系和谐的发展，促使家庭积极、健康、向上的发展，对大学生在人际交往的发展也是起促进作用。但是，当三者的平衡被打破时，对家庭还是大学生心理健康都极可能会产生负面的影响，甚至是破坏性的。
1.1单亲家庭（离异，丧亲）
所谓的单亲家庭即是指父母离异，或丧失单亲等原因子女只和父母中一方生活的家庭。对于离婚而言，在离婚之前子女已受到了不和谐的家庭关系的影响。离婚产生的负面影响将直接影响子女的行为和情感。[1]研究表明，父母因感情不和离异的子女常表现出焦虑，睡眠障碍，攻击行为，易激怒，人际关系减少，孤独以及社会退缩。部分甚至会发展成抑郁症，并呈现出人际交往困难的情况。另一个产生单亲家庭的原因即是父母丧亡，这也是巨大的家庭结构的改变。它对家庭成员的影响早已被证实。众多研究表明青少年居丧期间引起的负面效应持续存在，若在青春期丧失和自己同性别的至亲，容易出现延迟性心理反应，尤其以抑郁症较为明显和持久。另外丧亡者与子女的亲密关系不同其影响所持续的时间和强度也不同。
1.2独生子女家庭和非独生子女家庭
研究发现[2]（主要依据“症状自评量表SCL-90”和“16PF人格测试”结果），非独生子女和独生子女在心理发展上会呈现出很明显的差异。[3]王光炎等（2005）对大学生心理健康状况与分析调查结果显示在躯体化，敌对，偏执，强迫，人际关系敏感，抑郁，焦虑，恐怖，精神病性九个维度独生子女在大部分维度得分均低于非独生子女，只有在强迫和敌对上无差异；[4]段鑫星（1998）对独生子女大学生进行的SCL-90测评结果得到了类似结论，独生子女与非独生子女除在躯体化，敌对和恐怖三个维度得分无显著差异外，其他均达到了显著水平，且独生子女得分低于非独生子女而这一研究结果也打破了人们认为独生子女的心理承受能力较低，社交能力弱，依赖性强，适应性差的传统观念。而原因复杂多样，一种可能便是独生子女的生活环境更加优越，能得到父母更多的关爱，更耐心的教育，而这种优势，是他们更加活泼开朗乐观自信。 1.3再婚家庭
再婚家庭是指父母离异或丧父丧母后再婚重组的家庭。而再婚家庭的子女易出现的问题即是难于适应复杂的家庭关系，与继父母沟通不畅，情感交流困难，因而导致家庭人际关系紧张。甚至会导致严重的人格和心理异常，绝大多数表现为性格内向，沉默寡言，情绪起伏较大，缺乏兴趣，不自信，意志力缺乏等症状；[5]根据杜亚松等的研究结果表明子女的行为问题在特殊家庭的发生率为8.1%，在再婚家庭的行为问题发生率为8.4%。[6]与初婚家庭子女相比，再婚家庭的子女（婚前已有的子女）的课业成绩普遍差于初婚家庭，还普遍表现出内在行为和心理问题。 2.家庭关系
家庭关系主要由父母之间的关系（夫妻关系）和父母与子女之间的关系（亲子关系）构成。良好的家庭关系是青少年心理健康的基础和保障，在一个充满爱、温暖的、积极地家庭里，利于子女的人格、情绪、自我意识等等方面的发展，反之，对子女的心理健康产生消极的影响。 2.1 父母关系
研究发现，[7]不健康的父母关系会造成孩子不良的人格特征，甚至是心理疾病父母在家里发生的冲突越频繁，青少年的主观幸福感就越差，体验到更多的消极情感，对生活的满意度下降。[8]家庭心理学的研究表明：如果：如果父母的相互关系是建立在互爱、互敬、互信、互相关心的基础之上，那么就会培养出孩子人道主义、诚实等品质。相反，如果孩子在父母关系中看到的是冷漠、疏远、互不信任，那么会让孩子变得冷酷、自私，会妨碍培养他们爱和友情这类重要的道德品质。 2.2亲子关系
亲子关系指父母与子女的关系。它是家庭关系中最为稳固的关系，亲子关系因其血缘关系而不可替代。它是连接父母和子女的桥梁如果父母与子女之间不能相互理解与正确相处，会带来严重的后果。对于子女来说，家庭是学会具体人际交往形式和技巧的第一个社会群体，父母对他们采取热情、温和、尊重抑或冷漠、急躁与轻视的态度，直接影响到他们今后与人的交往。亲子间不同的交往方式对孩子的个性、道德与行为会产生不同的影响。无数研究证明，孩子的道德品质与家庭中的亲子交往方式有直接的关系，人的许多重要的品质，如同情心、自尊心、独立性等，在许多方面都取决于父母与子女良好的相互关系。父母与子女之间缺乏爱的关系，缺乏精神上的亲近，则常常是子女心理发育缺陷的根源。[9]有研究发现，亲子关系影响到子女心理健康，并具有预测作用，特别影响子女情感关系、社会性方面等方面的发展。[10]另外根据吴念阳等人对亲子关系与青少年心理健康的研究发现，80%以上的青少年家庭至少存在一种不良的亲子关系，不良类型的亲子关系容易使子女产生焦虑，抑郁，敌对等不良心态。 3.教养方式
[11]父母教养方式是指在家庭生活中以亲子关系为中心的，父母在对子女进行抚养和教育的日常活动中所表现出来的一种对待孩子的相对稳定的、固定的行为模式和行为倾向，是父母传达给子女的态度以及由父母的行为所表达出的情感气氛的集合体。美国心理学家鲍姆林特是最早对父母教养方式的研究，她将父母教养方式划分为权威型（authoritative style）、专制型（authoritarianstyle）和宽容型（permiive style）三种类型。父母的教育方式对子女有显著影响已经被研究证明。父母的教养方式对子女的影响主要表现在焦虑，抑郁，自尊，社会化，人格发展，问题行为的产生以及道德行为等方面的影响。而父母的教养方式又受父母的受教育水平，父母的生活环境等条件制约。[12]吴科启的调查发现, 在教养方式上, 家庭经济困难大学生的家长的专制管理更为突出, 对子女有不利的影响。但总的来说受教育水平较高的通常会趋于使用比较温和的家庭教养的方式，而温和的家庭教育更利于子女的心理健康发展。[13]史桂生等的调查发现, 在家庭教养方式上, 说理型与和睦型家庭大学生的心理健康水平相对要好于严厉型和溺爱型家庭的大学。由此可见，家庭教育过犹不及。只有使用正确的方法和态度才会使大学生的身心得到健康的发展。 4.经济条件
家庭是当下中国大学生的主要经济来源和经济依靠。就家庭社会地位的影响而言, 主要集中在不同经济地位家庭, 特别是家庭贫困大学生心理健康的研究。因为资料及能力所限，在此不对家境富裕的大学生的成长进行猜测和臆断，本文也只结合相关研究成果着重于家境贫困对大学生的影响。大多数研究表明，经济困难家庭的大学生心理健康水平不同程度地要低于经济状况较好家庭的学生。但总体而言, 贫困生心理仍属普通人群常态心理健康水平的范围之内, 没有充足的证据与理由认为贫困生属于心理健康高危人群。同时一些研究也揭示了更为具体的情况和影响机制。[14]如张晓文与吴胜红的调查显示, 在SCL- 90的测试结果上, 不同经济状况家庭大学生的心理健康水平没有显著差异, 但贫困生有高度的人际关系敏感和抑郁倾向。[15]张发斌等人的调查发现,西部贫困大学生在SCL- 90 的测试结果上, 不仅显著差于中国常模, 而且存在性别差异。在抑郁、焦虑、恐怖因子上女生高于男生。农牧区贫困生的状况差于城镇地贫困生。同时也存在年级差异。[16]刘兵等人的调查则发现, 贫困大学生与对照组无总体差异, 认为贫困生心理健康状况总体属于正常范围, 忧虑与焦虑不是主要症状, 而人际关系敏感和偏执是主要症状。[17]另外, 陈红霞、徐静英、陈世民等、姚春、吴艺等均发现贫困生心理健康状况较差, 且在性别与年级等维度上不同程度地存在差异。 5.结论
[18]“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在现实性上，它是一切社会关系的总和。”综合上面所述，家庭关系、家庭结构缺陷、家庭教养方式以及家庭生活环境确实对青少年的心理健康产生影响。一般说来，不健全不正常的家庭关系，特别是对于幼儿和少年的心理健康产生不利影响。家庭环境对大学生的心理健康的影响是复杂的，这些影响因素能作为独立变量，也可能作为中介变量，而且各种家庭因素之间也会发生交互作用。但是这些影响心理健康的因素不能包括所有的因素，并只揭示影响大学生心理健康的部分机制，需要进一步探究。对于家庭变故和不正常的家庭关系，在影响子女成长方面不能一概而论。因此本文的作用旨在做出非常浅略的分析，并尝试做出合理的推断与解释。 参考文献：
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【13】家庭状况对军校大学生心理影响的解析[J].史桂生《.白求恩军医学院学报》.2003( 3) : 185-187.【14】大学生心理健康状况与家庭收入及自我评价的相关研究[J]．张晓文，吴胜红．《南京化工大学学报(哲学社会科学版)》，2000，(3)1：75—78.【15】青海省贫困大学生心理健康状况调查[J].张发斌.《中国公共卫生》.2007, 23( 5): 548- 549.【16】贫困大学生心理健康状况分析.刘兵,吴宇萍,陈建红,李媛,谢琦,李映章,何军峰.《中国全科医学》.2006,9(12):1005-1006.【17】贫困大学生心理压力及应对方式的性别研究[J].陈红霞.《青年探索》.2006年06期；河北省高校贫困大学生心理健康状况调查.徐静英.《河北师范大学学报(教育科学版)》.2006,8(6):98-100；高师院校贫困大学生心理健康状况调查研究[J].陈世民，韩凤娟，李斌.《教育探索》.2006年05期；贫困大学生心理健康状况调查与分析[J].姚春，吴艺.《中国成人教育》.2007年01期。
【18】马克思.《关于费尔巴哈的提纲》.
第19篇：小学生家庭与学校的联系状况的调查研究
小学生家庭与学校联系状况的调查研究综述
家庭和学校在个体的成长中均起着重要作用，它们有着共同的培养目标，也面临着共同的教育问题，因此家庭与学校的关系是教育领域一个不可回避的话题，尤其在当今这个瞬息万变的社会中，社会、学校和家庭都在发生日新月异的变化，作为教师了解学生的家庭，作为家长了解学校，对于孩子的教育具有重要意义。
一． 已有研究成果的回顾
（一）．关于家庭与学校方面的概述
1.家庭的重要性
家庭，法律上定义为有婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。相反，社会学对家庭的定义考虑的是家庭发挥功能的方式。王文忠认为：家庭是每一个人来到这世界上最先接触的环境，也是人类生活中最重要和最基本的一种组织。家庭提供了人类生存和发展最基本的五大功能：生育、经济、保护、情爱和教育功能，而家庭最重要的两项功能是情爱和教育。夫妻感情和睦，孩子自然有安全感，孩子的安全感主要来源是知道父母相亲相爱，并且能够得到家人无条件的爱，有了爱，教育也就有了根基。儿童个性发展起源于家庭、显现于学校、成熟于社会，家庭教育是人生健康的起点。家庭的环境、家庭的气氛及父母的教育方式对孩子起到潜移默化的影响。黄河清认为：家庭是社会的细胞, 在社会生活中有着它特殊的作用。家庭除了生儿育女、生产和消费之外, 还必须承担起对下一代进行教育的责任, 向孩子传输社会的价值观念、生活经验和文化习俗, 并促使其形成良性社会化, 这一职能在孩子入学后仍在继续现代家庭教育的职能是十分明确的, 即教孩子学会“做人” ,奠定孩子人格形成和个体社会化的基础。
2.学校的重要性
学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。学校教育由专职人员和专门的机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。黄河清认为：学校的一切设施专为进行教育工作而设, 学校的一切活动都是从培养造就人才出发, 服从于教育工作, 并为培养人才服务的。学校教育以教学为中心, 绝大部分时间通过完整的、系统的、科学设计的各科课程对学生进行社会科学和自然科学方面的知识的传授, 培养学生对科学文化的兴趣和学习的能力,以便在人生学龄阶段接受最基本的人类文明的精华。学校教育的基本途径是课堂教学和各种有组织的教育活动。学校教育教学活动有组织、有领导、有计划、有步骤、有检查、有考核。学校的教育教学内容, 是由国家教育机关根据党的教育方针、培养目标, 按照各级各类学校的不同性质、任务, 各学科本身的逻辑体系和各学科之间的关系, 以及学生的不同年龄阶段的心理发展水平、认识能力来确定的。教育教学内容, 有国家教育主管部门制订的教学大纲指导, 有相对稳定的系统的科学的教材为依据。教育教学内容, 一般不能随意更换, 教师要按照教育教学大纲进行工作。周传志与戴庆洲认为学校产生需要具备文字、相当丰富的生活实践经验、富余的劳动力和产品等条件，才有可能为学校提供专门从事教育教学活动的教师、学生及教育教学内容。学校自产生起，就是一种专门性机构，具体负责从事教教学活动，可以说，教育教学是学校的基本职能。学校教育注重的是对孩子知识传授、能力培养、素质发展统筹兼顾。学校教育的教育内容则是经过专家论证，形成具有一定逻辑规律的知识体系，是系统化的知识。
3.家庭与学校联系的重要性
家庭和学校作为儿童重要的社会化场所, 只有实现功能互补, 才能形成教育合力, 为儿童身心的全面健康发展营造一个良好的教育环境。齐学红认为：家长作为一种教育资源，在
人的一生中具有不可取代的影响作用,它作为一种有益的教育参与和教育影响的力量, 可以通过家长委员会、家长- 教师联谊会等形式, 主动介入或参与学校民主化的管理, 并对学校管理、日常教学发挥必要的监督作用, 家长参与是促进学校教育民主化进程的重要途径和方法。岳志明认为：家长在孩子成长中是起着十分重要的作用, 家庭教育不但需要家长有正确的教育思想, 而且还需要家长掌握和学会具体运用科学的教育方法。如果能通过家长学校的学习, 使家长懂得一点教育规律, 接受正确的家庭教育观念, 掌握比较系统的教子方法, 就能使家长根据自己孩子不同的年龄特点和实际情况, 配合学校的教育实施家教。这样, 我们的教育效果将会明显得到提高。张涛认为：家长参与学校管理不仅是对家长、孩子权利的保护，而且还可以充分挖掘、利用家长的教育资源，为学校的建设和发展出谋划策。家长的参与，也是对学校管理的监督，提高了学校办学的透明度，使家庭与学校在一种开放的状态中，实现广泛的密切联系，建立起良好的合作关系。我国各级各类学校的培养标是根据党的教育方针以及社会主义教育的性质制定的，它是法定的，体现了国家的意志。家庭是社会的基本单位，受到社会与时代发展的制约和影响。家庭教育目标是家庭教育活动依循的行动纲领。因此，家庭教育的培养目标与学校的培养目标虽都受社会发展的制约，受到国家对人才需要的制约，但家庭教育目标是针对个体的，是学校教育目标的具体化。实际上，学校培养目标是宏观的、抽象的，而家庭的培养目标是现实的、具体的，是儿童、青少年自己为之奋斗的方向。家庭教育目标更多的是通过实际生活过程对孩子进行的教育中而实现的，而学校教育目标则更多的是通过正规的教育教学活动对孩子进行的教育中而实现的。它们只是在实现目标的途径和方法上不同，但殊途同归。共同的教育目标，使家庭教育与学校教育必须走上合作的道路。
（二）．关于家庭与学校联系的现状方面的概述
1.现代科技发展对家庭与学校联系的影响
蒋平认为：由于现代科技的发展, 信息的获取相当便捷, 儿童接受教育的渠道由过去单一的学校扩展为多方面的影响, 这些影响良莠不齐, 有的强化了学校的教育, 有的则淡化甚至抵消学校的教育, 造成学生的价值观念混乱, 并由此引发一系列的社会问题, 这就要求学校和社会, 尤其是和学生家庭通力合作, 形成合力, 引导学生健康发展。加强家校合作是提高学校教育质量的重要保证,为使儿童享受更优质的教育,我们应加强家校合作。没有家庭配合的学校教育, 或者是缺乏学校配合的家庭教育, 要想培养出我们社会所需要的人才是不可能的。周传志与戴庆洲认为：现代科技，特别是网络技术、数字化技术的发展，将学校教育的空间扩大到全社会的每一个角落。受教育者获取信息的途径，越来越多，已经远远超越了家庭教育与学校教育的总和。孩子视野的扩展，也决定了家庭教育与学校教育的内容与方式的变革。网络上内容的庞杂，不仅需要学校教育对学生的引导，更需要家庭教育对孩子加以指导，教育孩子正确对待所接触的一切，培养孩子明辨是非的能力，强化孩子的免疫力。
2.社会变化对家庭与学校联系的影响
齐学红认为：社会的发展变化对学校教育的影响日益加深, 学校类型的多样化, 办学体制的多元化, 使得学校之间的差距不断加大, 学校之间的竞争日趋激烈, 学校的功能也发生了变化。学校作为现实社会的重要组成部分, 既具有其相对独立性, 又与现实社会存在着千丝万缕的联系。现代意义上的学校, 已不再仅仅作为传授知识的场所, 而是世俗社会中的利益共同体, 与世俗社会、学生家长之间发生着千丝万缕的互动关系。学校的生存与发展既是一种个人行为, 也是一种社会行为。同时, 学校类型的多样化, 办学体制的多元化, 如公办学校、民办学校、民办公助、私立学校、贵族学校等的存在,使得学校之间的差距不断扩大, 学校之间的竞争不断加剧。周传志与戴庆洲认为：独生子女教育，是家庭教育必需面对的课题，也是学校教育必需注意的。现在学校读书的孩子，绝大多数是独生子女，如果不从家庭教育
入手，了解独生子女的心理发展特征与规律，培养独生子女与同学共同学习的习惯，学校教育将违背“教育要适应受教育者身心发展规律”这一教育基本规律的。其他诸如残缺家庭子女教育、问题少年教育等等，随社会发展在出现的新的问题，都将家庭教育与学校教育紧密结合在一起。
3.家庭与学校分工不明对家庭与学校联系的影响
黄河清认为：当前, 家庭教育职能弱化、学校代替家庭承担“照管”未成年人的职能、家庭教育“学校化”以及学校教育“家庭化”之类的现象都有不同程度的存在。致使教育出现了一个怪圈: 学校里的教师费力地一步步给学生补着“扫地”课, 家里的父母忙着请家庭教师给孩子加文化课。如果家庭教育与学校教育对各自的分工和任务不明确, 那么家庭和学校的教育作用都会被削弱, 甚至被抵消。张涛认为：许多家庭迫于高学历的社会压力以及功利主义思想的影响，越俎代庖地接替学校承担它难以胜任的知识传授的教育职能，放弃了其主要的育德职能而成为学校教育机构的承包机构，从而使家庭演变为准学校，家庭教育学校化。只注重孩子知识的学习，给孩子补课，安排参加各种各样的培训班，增加孩子的学习负担，“学而优则士”观点又重新占据了主导地位。而学校呢，同样把智育放在了首位，把考试成绩、升学率、优生率放在第一位，这种现象，使得整个教育关系失衡、失调和失重。
4.在家庭与学校联系中，家庭处于被动地位
Mary Lou Fuller认为：大多数父母与教师之间的交流是单向的，也就是说，交流是从教师流向父母的，父母夏季地期待或者甚至是希望得到教师的正确建议。教师与父母之间的交流最常用的一些方法是时事通讯、家长手册、家长会议和汇报卡等等，在交流中都是教师告诉父母有关的活动、学校政策和常规、学生的进步、课程安排等情况。即使是父母---教师的讨论会，有时候也被看作是告诉父母他们的孩子在学校里的活动情况的机会。其目的主要是让父母了解孩子的情况。齐学红认为：由于人们对家庭教育功能认识上的局限, 在实际的家庭与学校的关系中, 家庭更多的处于一种被动状态。家长对学校的事务, 孩子在学校的学习、生活往往知之甚少。家长会成为学校与家长联系的主要方式。家长与学校之间缺乏一种正常的经常性的互动关系。往往是孩子在学校出了问题时才找家长, 这样一种低层次的消极被动的互动方式成为教师与家长联系的重要内容。
（三）．关于家庭与学校联系的发展方向的概述
1.分工明确，各尽其职
黄河清认为：系统的文化知识的传授应由学校负责, 家长在这方面是助手, 起督促、提醒的作用, 当然也解答孩子不懂的问题。如果学生在课堂上对某些内容没有把握, 特别是这种情况不是个别现象的话, 这个责任应由任课教师负责。在培养孩子兴趣爱好方面, 家庭应发挥更大的作用, 因为这是因人而异的, 家庭教育可以因材施教。明确双方的责任可以避免重复劳动、替代性劳动。对教育中出现的问题可以及时调整, 明确是哪方面做得不够。明确双方的责任还要注意这里无主角和配角之分, 双方既要了解自己的职责, 也熟知对方的职责, 这样也是为了更好地配合对方。家庭教育与学校教育要走出错位的怪圈, 首要的问题是要使它们的功能“复位”。
1、明确各自的责任：明确双方的责任可以避免重复劳动、替代性劳动。对教育中出现的问题可以及时调整, 明确是哪方面做得不够,从而避免了相互推诿以及教育上的疏漏和真空。明确双方的责任还要注意这里无主角和配角之分, 双方既要了解自己的职责, 也熟知对方的职责, 这样也是为了更好地配合对方。
2、发挥各自的优势：家庭与学校对于青少年的成长, 各有所长, 各有所短。家庭教育与学校教育有了明确的分工, 就可以发挥各自的优势, 而且家庭教育和学校教育的优势是互补的。即家庭教育的优势是学校教育的局限, 如情感的感染性、鲜明的针对性、天然的早期性等, 而学校教育的优势则是目的性、系统性、专业性很强的, 这是家庭教育所局限的。发挥各自的优势, 才能取得事半功倍的效果,
才能使家庭教育与学校教育在影响儿童青少年的成长中达到教育的协调。
3、开通家校联系的渠道开通家校联系渠道, 研究家校沟通方式, 吸纳和处理家长意见, 重视学生在家校关系中的地位, 并形成常规制度以规范这一工作, 从而既保持学校正常的教学秩序, 又形成家校之间的良性关系, 是很有意义的。
4、建立家长组织：从家长中选派代表组成的家长委员会, 能够作为学校与家长联系的桥梁, 既可以及时反映家长对学校工作的意见和建议, 又可协调家长之间、家长与学校之间的关系, 协助学校做好家长工作。
5、指导家庭教育：一是统一认识, 通过向家长介绍学校的任务、内容和要求, 以及学生在学校的表现, 要求家长在对孩子的教育上与学校教育“同步”、“一致”,也就是在教育目标、内容上形成一致的认识。二是向家长介绍和交流有关家庭教育的知识经验和方法、提高家长素质和家庭教育的质量, 促进学生身心健康地发展。
2.改变传统家庭与学校联系方式
齐学红认为：作为一种教育的社会理想, 学校所应赋有的对社会现存价值观念的引导和改造功能, 在面对学校的具体生存境遇时, 不得不向世俗社会做出某种程度的妥协与让步。从单一家庭, 多个家庭, 以及全校家庭等多个层面, 建立学校与家庭之间的教育网络, 形成家庭、学校、社区一体化的教育格局, 共同抵制来自大众传媒以及学校内部的消极影响, 真正发挥家庭的教育影响力。在家校合作关系中, 偏重的是低层次、临时性、单向的和分主客性质的家校合作关系, 而新的教育观念提倡的是全面性、经常性、双向的和伙伴性质的家校合作。
3.制定合理有效的家庭与学校联系措施
岳志明认为：从三个方面说明小学如何指导好家庭教育, 使家庭教育与学校教育形成合力。
一、以家长学校为阵地, 指导家长实施好家庭教育：( 1 ) 制定计划, 内容有针对性。要把家长学校纳入到学校工作的整体计划之中, 有明确的目标和要求, 有计划、有系统地形式多样地向家长宣传科学育人的方法, 防止家长工作的随意性。( 2 ) 健全组织, 重视情无调查。完善组织机构是办好家长学校的保证, 讲求家庭教育效益是家长学校的归宿。经常分析家庭教育方面的新情况, 研究对策, 并采取得力的措施。( 3 ) 发挥教师的作用, 提高讲课质量。学校做到定期培训教师, 要求讲课的教师按照计划的课题认真备课, 做到既有家庭教育方面的理论, 又能结合本班学生存在的问题对家长进行辅导。
二、组织家长交流与自我教育活动：( l ) 举办家长教于经验交流会。让家长现身说法, 把自己教子的成功经验介绍给其它家长。这样, 家长感到亲切、可信、启发大。( 2 ) 出版《学校与家庭通讯》。我们把学校每月的教育中心, 开展的活动情况和取得的成绩通过《通讯》向家长通报, 提供一些家庭教育的信息, 介绍家长教育子女的心得体会, 使家长既了解学校的工作, 配合学校的教育, 又能掌握一些家庭教育的方法。
三、邀请家长参与学校各种教育活动, 加强学校与家长的联系：( 1 ) 定期举办“ 家长接待日” 。组织家长直接到课堂听课, 检查教育效果,让家长向学校提出意见和建议, 向教师学习教育方法, 了解子女的学习水平和思想状况。( 2 )评选“优秀家长”。学校把那些重视家庭教育、努力参加家长学校学习, 对子女进行正确的教育和引导, 并取得成效的家长评为“优秀家长”。
二． 已有研究成果的反思
前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾强调说：“最完备的教育模式是‘学校——家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强与家长的联系，做好家长工作，使家校形成合力，才能最终促进孩子的健康发
展。
尽管有些学校常常说他们非常重视家长的积极参与，然而家长并没有全身心地参与到学校事务中来。我们的家庭教育和学校教育存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段和态度等方面不能很好地结合，学校与家庭之间分别进行教育，不能形成合力，达不到教育应有的效果。一般来说，家长们没有全面地了解他们的孩子在学校学习什么；他们也不是很清楚如何确保孩子的健康成长；若孩子想要在学术上或社会上占有一席之地，家长们不知道该怎样来支持孩子取得成功；作为父母，他们不知道该如何帮助孩子学习学校里学不到的有用知识。如果家长们要成为学校教育的全面参与者，必须了解以上所有信息。有时候学校在将前面所提到的信息反馈给家长时，不符合家长的语言风格；有时候学校多次召开的家长意见会也与家庭应该承担的义务相互冲突；还有，在开家长会的时候，家长讲话的时间安排的很少，教师的发言却很多，而且孩子常常不再场。家长们往往不期望对学校的情况了解太多，这个现象需要改变。学校如果不积极地了解家长和鼓励家长成为学校的密切伙伴，那么，孩子的教育将受到限制，那样的教育也不会深刻、全面和真实。因此，尽快改变家庭和学校之间出现的教育配合失调，改善家庭和学校合作教育环境，做到学校家庭步调一致，才能起到良好的教育作用。
参考文献
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6.岳志明：《构建家庭与学校的教育合力》 德育理论与实践
7.张涛：《家庭教育与学校教育的合作》涪陵师范学院学报 第22卷 第2
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8.蒋平：《家校合作：教育永恒的话题》天津教育 2008年第5期
9.Mary Lou Fuller Glenn Olsen《家庭与学校的联系----如何成功地与家长合
作》 中国轻工业出版社2003
第20篇：《低收入家庭住房状况申报、调查表》填写说明
《低收入家庭住房状况申报、调查表》填写说明
一、家庭人员及经济收入情况
1.户主：填写低收入家庭的户口本上的户主姓名。
2.联系电话：填写低收入家庭的联系电话，或者填写容易联系到的户主、主要家庭人员
的手机、小灵通。
3.家庭成员：填写低收入家庭成员的姓名。
4.关系：填写低收入家庭成员与户主的关系，如夫妻、父子等。
5.三无人员：经民政等部门认定的无劳动能力、无生活来源、无法定赡养人、扶养人或
抚养人的人员。
6.家庭人均年收入：是指该家庭每一成员（包括户主）2006年全年合计总收入除以家
庭成员数得出的人均年收入金额，应按实填写申报。
家庭收入包括每一家庭成员的：（1）工资、奖金、年薪所得；（2）住房公积金的单位
缴存部分；（3）住房补贴；（4）房屋承租经营所得；（5）劳务报酬所得；（6）股息红利及存款利息所得；（7）其他所得。
二、住房情况
1.房屋坐落：有住房的填写住房地址，有多处住房的要分别填写；无住房的填写现居
住地址。
2.建筑面积：指低收入家庭居住的房屋建筑面积。建筑面积以房屋租赁契约、房屋所有
权证或房屋买卖合同等合法证件中标明的面积为准，有两处以上住房的房屋面积应合并计算；
借住房屋、自行搭建的临时房屋不计入房屋面积；
人均建筑面积：按低收入家庭人口计算的平均每人拥有的住房建筑面积。
3.房屋属性：
（1）已购公房：指通过房改售房购买的公有房屋；
（2）私房：指除已购公房外，其他拥有所有权的房屋；
（3）承租单位自管公房：指承租单位的住房；
（4）承租直管公房：指承租房管部门的直管公房；
（5）借住房屋：指借住亲属或朋友的房屋；
（6）自行搭建的临时房屋：指未经规划、建设、土地等行政主管部门批准，没有获得
规划许可、土地使用证等批件而自行搭建并用于自住的房屋；
（7）租赁补贴房屋：指廉租住房保障家庭领取租赁补贴后自行租赁的房屋；
（8）实物配租房屋：指房管部门实物配租的廉租住房；
（9）购买的经济适用住房：指享受优惠政策购买的经济适用住房，包括集资建房、合
作建房、私建公助、解困房和落实政策腾退购买的房屋等。1
