推荐第1篇：中期检查
一、论文进度
1、按照开题报告中的论文进度安排要求，查找相关文献资料已经完成，包括图书馆藏书、中国知网的文献等等，并在老师的指导熟知各项试验仪器的使用方法及工作原理，包括激光发射源的发射波长范围的设定，透过石英晶体分成两束线偏振光的功率输出大以及光功率计两个光接收探头位置的调整等。
2、测试系统构建完成，已经测量记录多组数据，利用Excel绘制出部分关系图形，并定期把实验数据及生成的图形发送给老师检查；
3、在放入温控箱前，已测得包括以1nm为间隔，在1300nm—1320nm波长范围内的每个波长所对应的两个线偏振光的功率大小，并测五组数据，同样测得在以5nm为间隔，在1260nm—1360nm波长范围内的每个波长所对应的两个线偏振光的功率大小，并测五组数据等等，现正在利用温控箱进行功率的测量。
二、完成质量
1、根据实验的要求，每天都能确保输出的两束线偏振光输出功率在uw量级上，每天都会检查其是否处于正常工作状态；确保实验的稳定性，连续性。
2、对应不同的变量都会记录很多组的数据，在测量功率随输出波长的变化关系中，每次都由波长从小到大，记录光接收探头CHA和CHB功率计显示的数据，并利用Excel绘制出变化关系曲线，直观的看出波长变化方向上所对应数据成很好的线性关系；在间隔为1nm和5nm两种情况下，分别测了5组，并算出所得数据的平均数使实验结果更贴近实际。
3、虽然每天都会遇到一些不同的问题，但都能解决，并记录每天完成的情况，一切都在计划之内。
推荐第2篇：中期检查
大学教务部
教务通知（2014）第39 号
关于做好2013-2014学年第二学期
期中教学检查工作的通知
各学院、各有关部门：
为了加强本科教学过程管理，促进教风、学风建设，巩固提高我校本科教学质量，使教学各环节真正落到实处，学校定于近期开展本学期期中教学检查工作。现将具体安排通知如下，请遵照执行。
一、组织机构：
1、学校成立以宋学锋副校长为组长，教务部、学工处处长为副组长，各学院及有关部门负责人为成员的校期中教学检查工作领导小组，领导小组组成：
组 长：xxx
副组长：xxxxxxx
各学院教学院长
2、各学院成立以教学副院长为组长，党委副书记为副组长，系(教研室)、所（中心）主任、学生辅导员和教学秘书为成员的学院期中教学检查工作领导小组。
二、检查内容
1.教学秩序：检查是否存在迟到、早退、旷教、擅自调（代、停）课或增减学时等情况;
2.课堂教学：教学日历、备课（教案）、讲课、批改作业、辅导答疑等情况；教师执行课程过程考核工作情况；
3.学风状况：学生上课迟到、早退、缺席情况，上课听讲情况和完成作业情况;4考试情况：学生或监考教师是否存在违反考试条例情况；考试试卷命题、阅卷等是否符合规范；
5.教学过程中的其他问题。
三、检查办法及要求
1.院级期中教学检查工作领导小组负责本学院的全面自查;
2.请学院院领导、督导组专家及、系（教研室）和所（中心）主任及骨干教师深入课堂随机听课，并认真填写“听课记录表”;
3.请辅导员和班主任以多种形式听取学生对各门课程的反映，写出各年级学生学风情况和学生对教师教学情况反映分析总结报告并交本学院期中教学检查工作领导小组;
4.系(教研室)、所（中心）主任听取各门课程主讲教师的教学情况汇报，并检查教案和教学大纲执行情况，写出教学情况总结;
5.学院召开教师、学生、教学管理人员座谈会，听取教与学两方面的意见和建议;
6.教务部将组织人员开展随机听课、教学秩序检查等工作，并抽查学院期中教学检查工作成效情况，抽查结果将作为学院教学工作水平评估的一项考察依据。
四、时间要求
学院教学检查工作领导小组在汇总各方面情况后，写出本次期中教学检查书面总结，并召开总结会，以交流经验、找出差距、整改提高。请各学院于6月6前将书面总结交学院教学管理办公室存档，同时将电子文档发至部教学管理办公室（邮箱：
xzzhang@cumt.edu.cn）。
教 务 部
二〇一四年四月二十九日
推荐第3篇：论文中期检查
自开题以来，我主要完成了以下工作：
一、自从2011年11月开始毕业论文选题以来，截止到2012年4月，我主要做了以下几个方面的工作：
1．阅读了大量文献，撰写了文献综述；
2．通过阅读和比较文献综述后我找到了自己思维兴趣点，并在指导老师费团结老师的指导下找到了论文的切入点；
3．再次搜索了相关文献资料，与导师不断探讨，确定了论文方向；
4．准备开题论证报告，并根据老师的意见和建议，再次修改开题报告，完成了最终的开题报告；
5．通过多次与老师的商量，确定了本篇论文的写作提纲；
6．整理文献、搜集资料，撰写论文。至目前为止，完成了初稿的大部分写作（大约完成初稿4/5的写作任务）
二、存在的问题主要有：
1．文章的主体结构层次不是很清晰；
2．论证的逻辑不够严密；
3．内容中缺少最新的研究资料，论证上不够深入；
4．文章的语言文字生涩，有一些错别字，病句。格式不够规范。
但是姚老师不断地指导，启发我的论文写作，给予我信心和帮助。
三、下一步工作具体设想与安排：
1．对论文的整体结构的合理性进行修改；
2．对论文的细节之处进行修改；
3．听取指导老师意见，调整论文结构；
4．增强文章的逻辑性和严密性，运用所学理论和最新相关资料进行详尽和深入的论证；
5．广泛、仔细的阅读相关专业文献，规范学术用语；
6．查阅本论题专业范围内的相关实例，并运用实例进行更详细和深入的论证；
7．认真仔细的阅读论文，改正错别字、标点符号，对文字进行润色，加入过渡呼应的
语句，增强文章的逻辑性。
论文目前正在积极撰写中，预计可以于4月末完成论文初稿，交与导师， 定于
5月下旬完成论文定稿。
推荐第4篇：项目中期检查
“GD5015C电热水器的智能化改造控制系统的研究与设计”阶
段性研究报告
一、项目基本情况：
1、总结阶段：2012年6月～2012年11月
2、项目进度：按时初验（完成局部设计测试阶段：独立键盘控制数码管动态显示）
3、项目各成员角色：：负责技术研究和小型实验测试（数码管显示）；
：负责元器件采购及行政工作。
二、本阶段项目情况：
1、继续学习单片机开发板及其相关应用，自学单片机方面的教材了解其原理和基本构造，通过这学期的微机原理课程了解最基础的8086CPU控制芯片，掌握有关单片机硬件和软件部分的编程。
2、自行设计数码管动态显示程序，并在开发板上调试基本成功，观察到动态变化，但仍有部分问题需要解决。
三、本阶段关键阶段：
1、2012年6月～9月：自学单片机教材：51单片机嵌入式系统应用及其基础、单片机学习视频，购买单片机开发板辅助学习，参加电子展板设计大赛加强对单片机编程的体会和认识。
2、2012年9月～2012年11月：完成该项目传感器传输模拟信号、数模转换后输入单片机系统部分的电路设计，并完成Protel电路绘制；完成独立按键输入数码管编程，观察到数字动态显示并实现消抖功能。
四、本阶段完成的内容：
1、自学单片机：为后一阶段实验的实施和设计奠定基础。
2、自学Protel等功能软件：为下一阶段电路印刷版绘制，设计电路图和仿真模拟试验效果和设计编程带来方便。
3、按键消抖式键盘键入控制数码管显示：为项目中的温度和时间显示屏做好小模型，为下一阶段工作做好准备。
4、采购实验所用的元器件，部分已调试成功。
五、本阶段未完成的内容：
1、单片机的控制驱动部分，即继电器开关控制不同阻值的电阻丝加热部分。
2、红绿指示灯和蜂鸣器的电路连接部分。
3、单片机对于模数转换器传输进来的数字信号的相关处理（温度的设定，计时器等）。
4、PCB板尚未完成。
六、偏差原因及解决措施：
1、实验所产生的偏差：数码管在动态显示过程中未显示数字“0”和“8”，在按键操作时跳变得不规律，即显示不同数字时同时有好几个数码管亮，而且每键入一次，就亮至少两个。
2、偏差产生原因：软件因素：程序有问题，但至今未找到出错点；硬件问题：由于该实验在开发板上执行，该开发板的数码管位选和段选管脚接在一起，可能会有问题。
3、解决措施：自行焊接设计一个四位位选——八位段选的数码显示屏，用74HC573，利用89SC51上的不同管脚口（P0～P3）控制。
七、工作量统计：
1、本阶段计划工作量：单片机基础知识已基本掌握，元器件购买齐全，小型局部实验测试完毕，电路图出单片机驱动控制继电器部分外，其余部分应均设计好。
2、本阶段实际工作量：单片机知识还有一些未掌握，一个实验测试完毕还存在问题，采购了实验用部分元器件，温度控制部分原理还在研究中。
3、工作量偏差分析：前一阶段小组成员学习紧张，部分成员参加本院的电子展板设计大赛耽误了一些时间，不过这学期学习微机原理等课程对于项目的进程具有推动作用。
八、下阶段工作内容：
1、单片机核心内容（温度控制、定时计数器等）原理搞懂，并完成电路原理图设计。
2、完成实验模型的制作并调试成功。
3、解决实验中存在的偏差问题。
九、团队建设情况：
小组内成员积极性很高，但由于学习上的一些原因，大家在每周一次的实验实践中都不能满勤，今后我们会更加充分地利用好课余时间，把兴趣和热情发挥到极致，努力完成智能化改造设计控制系统的项目研发，处理好工作、学习和项目研究的关系，控制好时间，不会让我们的老师失望。
指导老师：
推荐第5篇：中期检查通知
关于进行2012年春季学期函授毕业设计中期检查（抽查）的通知
河北站函授学员：
为保证毕业设计环节的教学质量，强化毕业设计过程的质量监控， 2012年春季学期北邮网院将派教师到河北函授教学总站，对参加毕业设计论文写作的学生进行“面对面”的中期检查（抽查），具体安排如下：
一、抽查对象：
河北函授教学总站进行毕业设计的函授2010级专业学生。
二、抽查时间及时间安排：
2012年3月17日
时间安排：
上午8:30 通信工程专业函授学员
下午1:00 工商管理、市场营销专业函授学员
三、检查人员:
北京邮电大学网络教育学院教师。
四、抽查内容：
依据毕业设计任务书，查看学生的论文初稿、有关图纸、计算说明、实验报告等，听取学生口头汇报，检查毕业设计（论文）工作的进度，发现问题及时提出并加以解决。
五、检查方法：
（一）学生提交中期检查报告一式两份，详细内容见附件《毕业设计（论文）中期报告》。请每个函授学生提前准备好（表中
3、4项中抽检老师填写，其他项学生事先填好）
（二）抽查的学生携带纸质毕业设计论文初稿到学习中心集中进行中期检查。
（三）检查教师逐一对学生进行毕业设计中期检查，详细记录每个学生论文完成情况，并耐心解答学生提出的问题，同时按要求认真填写附件《毕业设计（论文）中期报告》中相关内容，特别要明确提出学生论文中存在的问题。
（四）经检查教师签署意见并签字，函授教学总站盖章的《毕业设计（论文）中期报告》表（一式两份），一份由检查教师带回（或寄回）我院，一份装订在学生正式提交的“毕业设计论文”（纸介版）的后面。
未按要求和时间到指定地点参加中期检查的学生，要列入2012年秋季学期答辩的学生名单中，且必须参加答辩。
关于论文终稿请于3月31日前提交一式两份送交到石家庄邮电职业技术学院自考办公室。
论文终稿邮寄地址：（邮寄方式：只接受邮政EMS或邮政挂号，其它快递方式不接收）
050021
石家庄体育南大街318号
石家庄邮电职业技术学院自考办公室
连老师 收
联系电话：0311-85998846 连老师
推荐第6篇：中期检查报告
一、前期工作简述：
1、开题及布置任务；
2、资料查找及方法学习；
3、阶段性任务及成果：
以水电站正常蓄水位为103米方案为例开展水资源规划设计分析计算研究，其内容包括：
（1）兴利计算（包括试算和确定死水位、研制调度图、绘制防破坏线、分析和计算多年平均电能等）；
（2）防洪调度计算（包括确定下游标准洪水、设计标准洪水、校核标准洪水的调洪演算）。
4、指导老师每周答疑。
二、尚存在的问题及解决方案：
尚存在的问题：经济计算及优化调度
解决方案：
1、查找相关资料进行拓展学习；
2、加强计算机编程学习及应用；
3、多和同学及指导老师交流和学习。
三、后期工作安排：
1、完成后期毕业设计任务——经济计算、优化调度及补充计算；
2、在指导老师的指导下对毕业设计任务书进行修改和完善；
3、进行毕业答辩的准备工作。
推荐第7篇：中期检查总结
不知不觉我的研究生生涯已经只剩下半年的时间，回首看走过的这两年，我觉得还是比较充实而有意义的，有很多的收获。总的来说自己变得成熟了很多。在这里对自己过去一年半的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，把自己的人生道路走得更稳、更好，更快成材以服务于祖国和人民。
我在政治上、思想上一直积极要求进步，读研后我积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。由于一年级已经获得了研究生应完成的学分，因此从第二年起主要是进行科研工作。我从去年初开始进入专业实践的工作，结合自己专业的特点和自己擅长的部分参与了一些商业的绘画创作和平面设计，也受到了客户的好评。也在国内期刊上发表了两篇文章。从去年末撰写硕士毕业论文开题报告到现在中期检查前，我广泛查询了国内外相关的文献资料，并完成了以论文为基础的问卷调查。虽然准备过程遇到了很多困难，但是我想作为一个青年学生，经受一些锻炼是有好处的，何况这是我的学业范围内的本职工作。通过几个月收集整理，积累了一些数据，为进一步的研究提供了一些依据。
在生活上，我也积极参加学校院系组织的各种学习文娱活动，团结同学，尊敬师长。在校外其他高校和科研院所的学习和工作期间，我也学到了很多，比如良好的学习习惯和与人合作的团队精神。现代社会离不开合作，学校同学之间就是一个小的团体，养成良的自我学习习惯并积极与别人合作，认真真诚，想别人之想，取他人之长补己之短，才会有收获，才会取得成功。我还有选择性地阅读了一些名人传记，从伟人的经历中获取养分，从中学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。
上面我总结了自己过去一年半的学习、工作和生活，主要是自己的收获和感受，这些优点今后是要继续保持的。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作中还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后要特别注意提高的地方。对于专业文献的学习，还不够深入，在实践中思考得还不够多，对英文文献有畏难情绪。
这一学期开始马上要结束了，我在总结过去时光的同时也做好了学期的打算。在即将毕业的最后半年里，我的主要精力应放在完成毕业论文上，更加地严格要求自己，努力认真，做一名合格的毕业生。
推荐第8篇：中期检查自我鉴定
中期检查自我鉴定
本人林，男，xx年xx月xx日生，xx年9月进入xx学院xx部研究生队部队政治工作学专业学习，入学前任xx省xx市xx消防大队xx职务。入学以来，本人在有关领导、导师的关心、帮助及指导下认真完成各项课业任务，努力提高各种素质和能力，不断实现由部队在职干部向一名合格军校研究生的转变。研究生中期考核工作临近，为总结成绩、克服不足，现按首席导师要求，特从以下六个方面作个人自我评定如下：
一、思想政治和纪律作风方面
入学前虽然也学习过一些马克思主义理论，但未能从总体上进行把握，理解得亦不够深刻。入学后，通过参与“马克思主义哲学创新”课程的研究和讨论，深刻认识到马克思主义是一个开放的科学体系，她具有与时俱进的理论品质，这为马克思主义理论的不断丰富、发展提供了广阔的空间，以上认识上的深化进一步坚定了自己对中国特色社会主义的信念。
通过阅读《毛泽东思想、邓-小-平理论、xxxx重要思想》、《马克思主义与时俱进100例》、《邓-小-平文逊(三卷)等5部教材和经典文献，全面把握了马克思主义与中国革命和建设实践相结合的曲折历程以及当代中国的马克思主义的崭新风貌，进一步理解了党的最高纲领和最低纲领的统一性以及其与党在各个历史时期的路线、方针、政策的内在一致性，进而增强了自己在政治、思想、组织上与党中央保持高度一致的自觉性，特别是在“保持共-产-党员先进性”教育活动中，能够全身心投入，积极撰写学习心得材料，其中一篇被学员队采纳并刊登在校园网上交流。
平时注意作风纪律养成，能够自觉遵守条令条例和研究生队的各项管理规定;入学后，很快探索出与导师、同学和-谐相处的适宜方式，迅速适应了学习生活环境改变、身份变化的要求;尊重师长，团结同学，与人为善，力求做到待人接物谦和有序，礼节礼貌周到得体;在担任政工专业班长期间，认真履行职责，科学管理，热情服务，并保质保量完成领导和导师交给自己的各项工作任务;关心学院、学员队建设，努力发挥共-产-党员的先锋模范作用，积极代为学员队撰写总结报告等公用文书，主动帮助年纪较轻学员搞好和领导与导师之间的协调与沟通。
存在的问题，一是在和地方的领导、朋友接触过程中，看到对方均已成为富人阶层，自己的奉献意识有所动摇，心中难免感叹军人收入太低，经常抱怨社会分配不公，一定程度上影响了自己对所学专业的兴趣和精力投入;二是平时由于长期在基层部队工作和任职，特别是担任防火干部时间较长，常常自觉或不自觉地暴露出语言随意、不拘小节等毛病和缺点，说明自身素质离一个标准的纯洁的政工干部的要求相差深远，切不可盲目乐观。
二、专业课学习方面
入学前英语有一定基础，考研成绩为81分，位居全校第一;入学后，英语水平得到进一步提高，英语各科成绩继续保持领先状态，一次性通过河北省英语学位考试，特别是听说能力取得飞跃性提升，在学院组织的学术会议上或在外事接待中与英美专家进行交流时运用自如，得到外籍人士的好评并受到有关领导的称赞。
军事思想、部队政治工作史、部队政治工作基本理论研究、心理学史等已开考的专业课程成绩均在良好以上，上述课程的学习使自身对部队政治工作基本原理、基础理论、相关理论有了较全面、系统的把握，为继一步深入研究打下了坚实的基矗
（1）（2）
第一学期开设的三代领导核心军事思想课程学习，特别是导师的讲解使自己深刻理解了我军积极防御的军事战略方针以及机动灵活的战略战术在不同历史时期、不同战争样式之中的具体表现形态;其中渗透在毛泽东军事思想中的军事辩证法，使自己辩证思维的习惯和能力得到进一步强化，三代领导核心一贯强调的“军队是一所大学校”思想，更是对本人启发颇深，使自身深刻认识到，建设学习型消防部队的必要性和紧迫性。
通过部队政治工作史的学习，全面掌握了我军政治工作的渊源和演进历程，对于部队政治工作在部队自身发展建设及履行职责完成各项急难险重任务中的地位和作用、部队政治工作对于坚持和实现党对军队绝对领导的根本原则以及政治与军事的辨证关系等有了更加清楚、更加深刻的认识，特别是解决了对政治工作的历史沿革不熟悉、理论基础不扎实的问题，廓清了入学前认为政治工作是一项“软任务”、“没有多少理论可言”等糊涂认识。这种对部队政治工作由感性认识上升到理性认识的过程，也是自身不断强化从事政治工作责任感、使命感的心路历程，同时也使处在新的历史时期的自己有可能从更宽广的历史时空的角度来审视我军政治工作的改革和创新以及有新的作为等问题。 【1】【2】
推荐第9篇：中期检查自我鉴定
中期检查自我鉴定
本人林，男，xx年xx月xx日生，xx年9月进入xx学院xx部研究生队部队政治工作学专业学习，入学前任xx省xx市xx消防大队xx职务，中期检查自我鉴定。入学以来，本人在有关领导、导师的关心、帮助及指导下认真完成各项课业任务，努力提高各种素质和能力，不断实现由部队在职干部向一名合格军校研究生的转变。研究生中期考核工作临近，为总结成绩、克服不足，现按首席导师要求，特从以下六个方面作个人自我评定如下：
一、思想政治和纪律作风方面
入学前虽然也学习过一些马克思主义理论，但未能从总体上进行把握，理解得亦不够深刻。入学后，通过参与“马克思主义哲学创新”课程的研究和讨论，深刻认识到马克思主义是一个开放的科学体系，她具有与时俱进的理论品质，这为马克思主义理论的不断丰富、发展提供了广阔的空间，以上认识上的深化进一步坚定了自己对中国特色社会主义的信念。
通过阅读《毛泽东思想、邓-小-平理论、三个代表重要思想》、《马克思主义与时俱进100例》、《邓-小-平文逊(三卷)等5部教材和经典文献，全面把握了马克思主义与中国革命和建设实践相结合的曲折历程以及当代中国的马克思主义的崭新风貌，进一步理解了党的最高纲领和最低纲领的统一性以及其与党在各个历史时期的路线、方针、政策的内在一致性，www.daodoc.com进而增强了自己在政治、思想、组织上与党中央保持高度一致的自觉性，特别是在“保持共-产-党员先进性”教育活动中，能够全身心投入，积极撰写学习心得材料，其中一篇被学员队采纳并刊登在校园网上交流。
平时注意作风纪律养成，能够自觉遵守条令条例和研究生队的各项管理规定;入学后，很快探索出与导师、同学和-谐相处的适宜方式，迅速适应了学习生活环境改变、身份变化的要求;尊重师长，团结同学，与人为善，力求做到待人接物谦和有序，礼节礼貌周到得体;在担任政工专业班长期间，认真履行职责，科学管理，热情服务，并保质保量完成领导和导师交给自己的各项工作任务;关心学院、学员队建设，努力发挥共-产-党员的先锋模范作用，积极代为学员队撰写总结报告等公用文书，主动帮助年纪较轻学员搞好和领导与导师之间的协调与沟通，自我鉴定《中期检查自我鉴定》。
存在的问题，一是在和地方的领导、朋友接触过程中，看到对方均已成为富人阶层，自己的奉献意识有所动摇，心中难免感叹军人收入太低，经常抱怨社会分配不公，一定程度上影响了自己对所学专业的兴趣和精力投入;二是平时由于长期在基层部队工作和任职，特别是担任防火干部时间较长，常常自觉或不自觉地暴露出语言随意、不拘小节等毛病和缺点，说明自身素质离一个标准的纯洁的政工干部的要求相差深远，切不可盲目乐观。
二、专业课学习方面
入学前英语有一定基础，考研成绩为81分，位居全校第一;入学后，英语水平得到进一步提高，英语各科成绩继续保持领先状态，一次性通过河北省英语学位考试，特别是听说能力取得飞跃性提升，在学院组织的学术会议上或在外事接待中与英美专家进行交流时运用自如，得到外籍人士的好评并受到有关领导的称赞。
军事思想、部队政治工作史、部队政治工作基本理论研究、心理学史等已开考的专业课程成绩均在良好以上，上述课程的学习使自身对部队政治工作基本原理、基础理论、相关理论有了较全面、系统的把握，为继一步深入研究打下了坚实的基矗
第一学期开设的三代领导核心军事思想课程学习，特别是导师的讲解使自己深刻理解了我军积极防御的军事战略方针以及机动灵活的战略战术在不同历史时期、不同战争样式之中的具体表现形态;其中渗透在毛泽东军事思想中的军事辩证法，使自己辩证思维的习惯和能力得到进一步强化，三代领导核心一贯强调的“军队是一所大学校”思想，更是对本人启发颇深，使自身深刻认识到，建设学习型消防部队的必要性和紧迫性。
通过部队政治工作史的学习，全面掌握了我军政治工作的渊源和演进历程，对于部队政治工作在部队自身发展建设及履行职责完成各项急难险重任务中的地位和作用、部队政治工作对于坚持和实现党对军队绝对领导的根本原则以及政治与军事的辨证关系等有了更加清楚、更加深刻的认识，特别是解决了对政治工作的历史沿革不熟悉、理论基础不扎实的问题，廓清了入学前认为政治工作是一项“软任务”、“没有多少理论可言”等糊涂认识。这种对部队政治工作由感性认识上升到理性认识的过程，也是自身不断强化从事政治工作责任感、使命感的心路历程，同时也使处在新的历史时期的自己有可能从更宽广的历史时空的角度来审视我军政治工作的改革和创新以及有新的作为等问题。
推荐第10篇：中期检查小结
城关学区中期工作
检查通报
为了全面了解和掌握各校前半学期教育教学工作的开展情况，认真落实乾县教育督导室“关于2012年校长履行职责督导考核的通知”精神，在学区统一安排下，从11月21日—23日各校校长在学区包片负责同志带领下，对各校的常规工作和校长履行职责情况进行了全面的检查考评，现将检查考核情况予以通报：
一、备课
各校普遍重视备课这一教学工作的重要环节。学校能做到每月查，而且检查有小结、有反馈、有记录、有量化得分，为教师考评积累了翔实的资料。教师都能认真备课，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，而且教法新，学法指导活，充分体现了学生的主体地位。比较突出的有：高庙学校的张春艳、周宝利；逸夫学校的宁阿妮、王立敏；北寺学校的姬春霞、王美莹、西街学校的马利亚、高芳群；青龙学校的马亮、李亚娣；北街小学的王远妮、王芳纯；小留学校的马岳、刘静；赵后庙学校的安菊艳、倪义盟；秦家庄学校的马艳格、杨春妮；亓父学校的陈冰霞、景文艳；金岭学校的崔婉君、张阿峰；柳池学校的毛翠绒、黎月丽；张家堡学校的安娜、张侠；丈八学校的何巧梅、杨丽侠等备课各有特色，真正做到了有效备课。
存在问题：
- 1制度化，教研计划制定翔实，教研专题符合校情和教情，突出了教研的实效性。特别是高效课堂创建活动，各校都能扎实开展活动，探究高效模式，为全市在我县召开的教学质量提高现场会提供了宝贵经验。 金岭完小把“攀登英语”的技巧应用于常规英语教学中，激发学生的学习兴趣。
2、计划落实。各校在开学初都根据校情制定了切实可行的计划。半学期以来，能紧紧围绕周中心工作开展活动，计划落实好，记录全。小留学校定期给学生家长进行教育培训活动。赵后庙学校开展法制安全教育会。亓父学校重视学困生的转化工作会。秦家庄学校举行办了中期总结大会，并致家长一封信，通过回执单听取群众的意见等，一系列重大活动的开展有效地促进了教育教学工作。
3、中期质量检测。各校都有详细的安排和质量分析，而且分析能做到横到面，纵到底，及时纠正教学中存在的问题。还能在中期考试后召开家长会、总结会、表彰会等，激励先进，促使后进，为后半学期教育教学工作打下良好的基础。北片在中期举行了全片各年级统一检测，秩序好，效果好，激发了教师和校长教学的积极性；亓父学校重视月、中考，并对结果认真总结分析；秦家庄、赵后庙学校每次考试结束后都与其它学校进行对比分析，找差距；小留学校要求教师试卷讲评做到说、改、讲、练、问、思“七步法”。
4、课程开设与绩效工资。各校都能按照新课程标准开齐科目，
- 3任明确，并签定了安全责任书。赵后庙学校制定了校车出车必查制度、跟车教师管理制度，加强了教师跟车的责任感，进一步确保了学生的安全。
3、各校都非常重视食品安全，食品来源安全可靠，灶房干净卫生，碗筷都经过消毒，灶夫操作规范，蛋奶工程各项制度健全，责任明确，措施得力，记录详实，收发有序，确保做到了安全规范，符合上级要求。
4、各校安全管理组织机构健全，制度完善，责任明确，预案周密，特别是进入冬季，三防工作和校产公物安全得到了进一步加强，杜绝了不安全事故的发生。存在问题：
1、不少学校食堂有关手续不齐全（餐饮卫生许可证、健康证等）；个别学校师生食堂条件简陋，卫生环境差。
2、个别学校食品或原材料没有留样，还需完善。
总之，通过检查，我们欣喜地看到，半学期以来各校教育教学工作开展得有声有色，取得了良好的成绩。同时我们也看到了不足，希望各校在尽短的时间内努力克服不足不断完善和弥补存在的问题，把我们的常规工作搞得更好。
城关学区
2012年11月29日
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第11篇：重点学科中期检查
重点学科中期检查自查报告填表说明
1、《自查报告书》各项由学科填写，字体为仿宋，字号小三。如空间不够，可加附页。
2、本《自查报告书》中的各项内容应反映本学科内的实际情况，不可将其它学科的情况或不相关内容纳入本学科。应逐项认真填写，表达要简洁、明确。
3、在填报《自查报告书》各项内容时，请参照《国家中医药管理局中医药重点学科建设规划书》和《国家中医药管理局中医药重点学科建设中期验收指标体系》有关要求进行填写。
4、请认真填写《自查报告书》的附件，与《自查报告书》一并提交给专家组审议。
5、《自查报告书》请用A4纸打印，字迹清晰。学科建设单位签署意见、签名并加盖公章。
第12篇：项目中期检查
1.项目的研究进展
项目的研究工作的安排分为三个阶段：
第一阶段：实验的前期准备。收集相关资料，了解关于硅烯的特性、制备方法和应用等方面的知识；准备实验材料；查阅文献，及时掌握关于硅烯方面的最新研究成果。
第二阶段：实验部分。利用化学气相法制备硅烯薄膜，同时利用XRD、扫描电镜分析所制备的硅烯样品的结构和形貌。利用紫外-可见光分光光度计、电流/电压测试装置和霍尔效应研究硅烯的光伏特性，并根据结果不断改善制备条件。
第三阶段：实验总结。分析总结实验数据，完成论文1-2篇，撰写结题报告。 按照项目的工作安排，第一阶段的前期实验准备工作已经如期完成，阅读了大量的国内外文献，总结归纳了国内外硅烯研究的最新动态。同时，从实验和理论两个方面，综述了硅烯的研究进展。 2.研究成果
从申请项目到现在，按照项目安排的工作计划一步步地进行，工作认真严谨，已经取得了如下成果：
（1） 认真研读国内外有关硅烯研究的参考文献，及时掌握了国内外研究硅烯的最新进展。
（2） 通过研读有关硅烯的国内外参考文献，整理归纳硅烯的研究现状，总结归纳分成实验部分和理论研究部分。
（3） 汇总整理归纳的内容，撰写综述类论文《硅烯的研究进展》，以第一作者的身份发表在中文核心期刊《微纳电子技术》，已于2014年10月见刊。 （4） 完成实验的的前期工作，整理数据。 3.经费的使用情况
发表中文核心论文一篇，费用为1800元。
参加2015年国际材料科学与应用会议（苏州），费用为2400元。 4.下一阶段计划安排
（一）归纳总结实验的结果分析样品的质量，通过各种测试设备测试样品的光学特性和电学特性。
（二）对实验部分的数据进行收集处理，对实验的结果进行合理的评价和分析。
（三）在得到初步结论的基础上，撰写实验报告，整理样品，汇总实验所有内容及数据。
（四）由于实验方面遇到较大的阻力，所以稍微地调整研究计划的工作内容，加入了一部分理论研究的工作。在理论方面进行一些有关硅烯的理论计算，填补实验方面的不足。
（五）准备材料，汇总所有的实验成果和理论研究成果。撰写和准备该科研创新项目的结题报告。
第13篇：中期检查自我鉴定
2008年3月我进入云南农业大学人文学院攻读农业推广硕士学位，入学前在山东省安丘市景芝镇财政所工作。入学以来，在有关领导、导师的关心、帮助及指导下认真完成各项课业任务，努力提高各种素质和能力。为总结成绩、克服不足，特从以下几个方面作个人自我评定如下：
一、思想政治和纪律作风方面：平时注意作风纪律养成，能够自觉遵守条令条例和研究生的各项管理规定；适应了学习生活环境改变、身份变化的要求；尊重师长，团结同学，与人为善，力求做到待人接物谦和有序，礼节礼貌周到得体；关心学院、学员队伍建设，努力发挥共产党员的先锋模范作用。
二、课程学习方面：上课时，专心听讲，心无旁骛，积极参与讨论，大胆质疑，不唯上，不唯书，对问题深入思考，尽力发表自己的独到见解；对老师安排的学习课程，全力以赴，课堂上，毫不怯场，敢于发挥，善始善终，积累了宝贵的经验。
三、科研工作开展情况：一是努力实现思维方式上的转变。主要是从理解接受型向研究探索型转变；不再仅仅关注对既有理论成果的学习和运用，而是逐步培养起独立思考的能力和习惯；注意从理论发展创新的角度、从理论与现实结合的角度、从对已有理论的扩展和运用等角度进行分析研究。二是初步掌握了科研论文的撰写方法。由于自身条件限制，具体的工作实践比较多，理论的研究探索比较少，表现在研究能力上，对理论研究文章的特点和具体写作方法掌握不够。经过一年多来的学习和锻炼，尤其是在撰写论文的具体过程中，在导师反复的指导和帮助下，摆脱了固有的写作习惯的束缚，学会了开展理论研究、撰写理论研究论文的方法，这为以后开展研究工作打下了十分重要的工具性基础。
存在的问题主要是研究能力不强，创新意识不够，归纳、综合、概括能力尚有待提高。
四、调研工作开展情况
入学前由于工作性质，职务等级所限，并没有开展过专门的调查研究工作，主要存在的问题，一是调研的时量不够、范围不广，致使难以彻底“解剖麻雀”和写出高质量的调查报告来；二是眼界不够开阔，想问题、办事情循规蹈矩，胸怀不广，气魄不大。
六、论文准备情况
在导师指导下，将山东省农村村级债务问题研究作为学位论文的主攻方向，具体题目已经确定，对论文框架结构和主要内容均有初步的思考和设想，并有针对性地收集了一定数量的书籍资料，并通过自学提高论水平，为学位论文完成奠定基础。根据导师介绍的经验，注意将平时的论文撰写与上述学位论文选题任务的完成结合起来，为最终完成学位论文做好工具性准备。
论文准备，虽然做了一些有益的工作，但从总体上来说，还处在初期的知识积累和构思阶段，主要是还没有形成成熟的思路，并且思想上也还存在一些顾虑，主要是认为选题是一个全新的提法，实践性与理论性结合的要求相当高，必须建立在对于公共关系的深刻理解和对部队政治工作高度熟悉的基础上，难度比较大。面对这样的要求和挑战，深感自身的知识底蕴、专业素养以及综合概括、文字表达能力等多个方面均存在较大的差距，因而对于能否完成既定选题信心不足，显然还需要在导师的悉心指导下做进一步的学习、研究，不断提高科研和写作能力，才能顺利完成学位论文。
以上自我评定，使自己看到了已取得的成绩，即无论是思想认识层面、还是实际研究能力、文字表达能力和口头表达能力等各个方面都获得了不同程度的锻炼和提高，进一步增强了通过中期考核的信心。成绩固然令人欣慰，但更重要的是明确了自身的不足和今后的努力方向：一是本人清醒地认识到自己所取得的每一点长进和提高几乎都经过了一个逐步积累转变的过程，在这个过程中存在很多问题和不足，留下了不少经验和教训；二是分析存在问题的原因，既有主观的因素也有客观的缘故，但主观方面较客观方面要多得多，而在所有这些原因中，思想认识问题又是最主要的矛盾；三是根据这些情况，结合自身的实际以及接下来的学习研究任务的要求，决心在接下来的有限时间里，以这次总结回顾、自我剖析为新的契机和起点，认真查漏补缺，多看书，看好书，勤学善思，只争朝夕，把以前没有完成的任务重新完成好，把浪费的时间补回来，特别是要把主要精力和兴趣集中到毕业论文的准备上来，确保开题顺利，努力以更高的质量完成好剩余时间的学习、研究任务。
本人决心在各级领导、各位导师的关心、指导和帮助下继续努力，不断进步，力争顺利通过中期考核，完成高质量的论文答辩，最终圆满完成学业，争取为消防事业和消防部队自身的发展做出较大贡献。
第14篇：科研立项中期检查
篇1：发现课题的过程
在古代文学课堂上老师讲到《关雎》篇，和高中老师不同的是老师把着重点放在了《诗经》的历史文化及不同学者对《诗经》研究的阐述上，由此坐在讲台下静静听讲的我们随着老师的带领进入了完全不同的《诗经》文化世界，对《诗经》文化内涵的了解也不像之前那样局限于表层的理解了，在课上老师还提到了《诗经》文化源于民间的命题，并告诉我们其实古代的很多文学艺术的产生和发展都和民间密切相关，并布置下任务让我们自己去了解具体的《诗经》文化和哪些地域的民间文化有关系。课下，我和几个同学就开始查阅各种资料文献，发现自己的家乡房县也是《诗经》的发源地之一，我们几个都来自十堰这个课题可以好好研究一下，就去看了更多的书，还询问了家乡的长辈们，他们告诉我们很早之前发生在村子里并且世代流传的故事让我们对诗经文化与房县民间文化之间的关系有了更多的兴趣，在这一好奇心的激发下我们打算在学校申请专门的科研项目认真做好深入研究。
我们小组的三个人在商量分工后进行了各项课题研究准备工作，包括查阅相关学术论文、向在校的教授们寻求研究建议、翻阅诗经研究著作等等。暑假里我们到家乡房县搜集当地的诗经历史故事和当地的老人们交流，在这一过程中我们了解到很多实实在在的诗经文化历史故事，还看到了诗经中描写的优美的乡间田园图景，这些都让我们对诗经所勾勒的美好远古生活状貌有了身受感同的体验 。
篇2 ：研究意义和研究依据
民间文学的功用：过去劳动人民所创造的无数的口头作品，起着辅助人民的现实生活，哺养他们的精神活动等社会作用。到了现代，他们又在社会和本身生活的要求下，创造了新的民歌和新的传说、笑话，它们更广泛、更直接的配合人民的生活，反映人民的舆论，与时代的进步作家的作品互相呼应和配合，起着帮助改革社会和推进生活的作用，尽管两种文学在传统和风貌等方面存在着种种不同的地方。在当前，那些传统的民间文学作品，一方面仍然以口头的方式在广大民间流传着，继续起着各种作用；另一方面，由于学界的重视，对它广泛的进行采集（也包括那些新的作品在内），经过选择和整理，送还到广大人民中间去，使它能在当前的社会条件下发挥新的作用。这种作用，往往不是一般的教科书所能够代替的。《诗经》作为中国古代第一部诗歌总集，它对民间文学的影响至今仍是巨大而深远的，它涉及到人民群众生活的各个方面，极大地丰富了民间文学的范围和样式。在这里，我们选择房县作为研究的切入点，因为房县在这方面有其自身的优势。 篇3：可行性分析
房县是《诗经》的采风、编纂者，周朝太师尹吉弗的故里。他是《诗经》的采风者、编纂者，亦是被歌颂者，《诗经》中《崧高》、《烝民》、《韩奕》、《江汉》、《都人士》等名篇为尹吉弗所作，《诗经》中高度赞扬“文武吉弗，万邦为宪”、“吉弗作颂，穆如清风”。十堰市及房县是《诗经》周南、召南“二首南”交汇之地，古时应是《诗经》的采风地之一，当地人为了纪念家乡走出的西周太师尹吉弗，变世世代代吟诵他所整理的《诗经》。直到2800年后的今天，房县仍然有许多人会唱《诗经》中的歌谣。
门古寺镇草池村民邓发鼎，63岁，会唱《关关雎鸠往前走》：“关关雎鸠往前走，在河之洲求配偶，窈窕淑女洗衣服，君子好逑往拢绣，姐儿见了低下头。”
秦口村村民胡启龙，70岁，会唱《参差荇菜参差荇菜水中摆，左右流之想裙衩，窈窕淑女我爱你，寤寐求之姐儿来，琴瑟钟鼓度情怀。”
胡家街村村民胡元炳，72岁，笔记本上抄有《蓼莪》：“哀哀父母，生我劬劳，生我养我多辛劳，父母的恩情儿难报。”
在巨峪村，一些民间歌手会唱《伐檀》：“东方发白兮，上山岗兮，坎坎伐檀兮，日暮而归。”在房县，这种檀木极为常见，由此可推断《伐檀》民歌应采集于房县。
专家发现，“关关睢鸠”句型在民间广泛流传，并被多次改编，意趣横生。
九道乡唱：“关关雎鸠（哎）一双鞋（哟），在河之洲送（哦）过来（咿哟），窈窕淑女（哟）难为你（耶），君子好逑大不该，（我）年年难为姐（哟）做鞋（咿哟）。”
榔口乡唱：“关关雎鸠张开口，在河之洲抬起头，窈窕淑女一朵花，君子好逑跟姐走。”
所以对古镇房县的实地考察是项目可行性的基础和关键。
篇4：在项目申请书撰写过程中我们主要做了以下工作：
（1）收集房县《诗经》文学资料、《诗经》创作者尹吉甫的史料；
（2）参看有关民间文学的教材；
（3）了解在房县进行这一研究的优势（可行性分析）； （4）指导老师向我们提出了大量宝贵的意见； （5）填写申请书由小组三人共同讨论完成。
篇5：项目方案的阐述 （1）理论知识
民间文学相关知识：民间文学的特征；民间歌手、故事讲述者、民间文学作家；民间歌谣；民间文学与社会生活的关系：民俗学、民间文化的相关知识。
《诗经》相关知识：尹吉弗与房县的关系（名人故里问题）；在房县流传的《诗经》作品。
（2）实验技术的应用
1）立足田园考察，进行采访采录，完整记录民歌； 2）翻阅当地民间文学史料和历代民间文学作品，记录《诗经》在房县民间文学中的传播及其在民间文学中的演变情况。
篇6：研究过程中可能出现的问题及解决办法 (1)问题
1）以前在房县传唱的《诗经》中的作品现在已经失去了传唱者，这样加大了田园考察的难度；
2）人们能够传唱的数目很少，只有几十首； 3）现在在房县流传的相关民歌主要是将《诗经》中的原句嵌入或加后缀，与原句有较大差别，歌谣中有浓厚方言色彩；
4）现存民歌中许多歌谣经过改编与《诗经》中的原诗意义上没有了关联性，对我们理解起来有较大困难。
（2）解决办法
1）实地走访，多收集整理第一手资料； 2）查阅相关档案，咨询有关方面的专家。
篇7：关于项目组成员的分工与合作 （1）分工
徐瑞娟（组长）：负责整体规划，进行项目活动安排，联系导师、相关负责人、学者和房县民间艺人；
梁莹莹：负责项目活动记录，进行资料整合工作； 李嫣妮：负责写出最后的论文。 （2）合作
一起进行资料搜集工作，主要是走访房县民间艺人，查阅相关文献资料
第15篇：中期检查自我总结
转眼间，研究生学习已经将近两年。回顾这段时间的经历，我觉得还是比较充实的。总的来说，在生活和学习上，特别是专业课的学习方面，都有了不同程度的进步。
进入研究生学习以来，我认真学习思想理论知识，时刻使自己保持较高的思想政治觉悟。关心国家大事，并积极拥护党的方针政策。遵纪守法，尊敬师长，关心同学，不断提高自身修养。
在导师的悉心指导下，我坚持深入思考专业理论知识，培养自己的科研能力。专业课的学习上，不再仅仅停留在知识的接受，而是认真思考，争取深刻的理解、应用和创新所学内容。在专业课学习过程中，也注意积极查阅相关文献资料，了解最新研究动态，丰富自己的思维。同时积极参加院系组织的各种讲座，开阔自己的视野。
除了学校基本的课程学习外，我也注意其他方面的学习和提高。入校伊始，积极参与学生会工作和班级管理工作。在学院开展研究生辅助教学工作时，积极参与，既弥补了自己在数学知识方面的遗忘，也从事了教学工作的相关环节。同时，主动参加全国研究生数学建模竞赛，认真参与了相关学习和讨论。经过这些，自己对学习也有了更深刻的认识。
在生活中，我和班级同学和睦相处，共同创造了良好的学习生活环境。学习之余，我也注重身体锻炼。课余，积极参加各项娱乐活动，提高身体素质，陶冶情操，劳逸结合，提高了学习效率。
上面，我对过去一年半的学习、生活进行了总结，主要谈了自己的收获。然而，我也发现自己存在着一些不足之处。例如，在思考问题时，缺乏创新精神，不能将所学知识熟练运用。在具体学习和做事情时，缺乏恒心，遇到困难容易急躁，导致效率下降。这些都是我在以后的学习生活中要特别注意克服的困难。在今后一年多的学习生活中，我的主要精力仍旧在科研学习和完成毕业论文上，但我要合理安排时间，争取早日完成自己的论文，并为毕业后踏入社会做些必要的准备工作。
第16篇：课题中期检查报告
初中学生自编物理单元测试题实践的研究
中期检查报告
洗洛中学
谭青艳
自本课题立项以来，本课题组所有研究成员认真、落实地完成各项研究工作，本课题的主要研究工作围绕问卷调查、公开课、学生选题、学生自编单元测试卷、学生测试五个方面展开。现将本课题半年来的研究工作汇报如下：
一、在课题组全体成员的共同努力下，我们如期完成了课题开题论证书，并于4月20日召开了课题研究成员分工会议。在洗洛中学教科室徐扬主任的组织下，于4月26日在多媒体教室进行了课题开题论，并获批准同意开题。
二、为了本课题的顺利开展和完成，并为课题的研究工作提供思想指导、理论支持，确定研究方向，本课题组全体成员通过自主学习、问题讨论、集中学习等学习方式，进行了全面而系统的理论学习和业务学习。并对该阶段的工作做了详细的总结，撰写了课题理论学习阶段性总结。
三、问卷调查工作汇报
我们成立了调查问卷制作小组、问卷调查工作小组和调查结果分析小组。在问卷制作小组组长本人的负责下和小组成员向云莲、魏芳涛的共同努力下，如期完成了调查问卷的制作工作。在问卷调查工作小组组长向云莲的领导下和小组成员魏芳涛的积极配合下，按时成功完成了对本校
八、九年级八个班411名同学的问卷调查。最后在结果分析小组合作下，由向云莲执笔，形成了问卷调查报告，同时及时总结了本次工作成功的经验，以确保课题研究工作更好的进行。撰写了课题问卷调查工作阶段性总结。
实验——模拟漩涡实验”，在龙山县城郊联合学区中学物理实验创新说课竞赛中获得一等奖。后来经过改进，由桶车中学物理教师彭昀主讲本实验，代表城郊联合学区参加龙山县中学物理实验创新说课竞赛和代表龙山县参加湘西自治州中学物理实验创新说课竞赛均获得一等奖，12月份还将代表湘西自治州参加省里的竞赛。本人撰写的本实验的方案设计在龙山县城郊联合学区“中学物理实验创新”方案设计竞赛活动中也获得一等奖。
四、学生自编单元测试题活动开展
到目前为止，我们已经成功的完成了学生自编第十六章热和能单元测试活动。通过本次活动的开展，学生对物理学习的兴趣得到提高，学生学习的参与度大大增加，学生学习的自觉性得到了加强。总之，学生自编单元测试题充分体现了学生学习的主体地位；根据新课程标准的要求，学生自编单元测试题为学生和学习小组提供了参与到评价和进行自评的机会，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价；培养了学习的主动性和对自己负责的态度；真实的反映学生的发展；增强学生的自信。
总之、在本课题实施研究以来，课题组研究成员分工合作、团结协作、各负其责、各司其职、任劳任怨、共同奋斗，为课题的顺利实施和开展做出了积极努力和贡献，我们将一如既往的进行各项研究工作，保证本课题研究顺利完成。
第17篇：英语中期检查总结
中期英语作业、教案检查总结
李树梅
英语作业存在的问题：
1.低段的个别老师不注意要求学生最初的书写规范性。因为孩子刚刚接触书写英语单词，我们应该要求孩子少写，而且要规范要精确，不需要大量的练习写。培养学生好的书写习惯和书写兴趣最重要。
2.中高段的作业应该呈现多样性，不要总是单词、句子。可以老师引导孩子进行适当的总结，如：这两个模块学习了那种事态，让孩子在课本中总结归类，慢慢他们就会掌握。教会学生学习方法是提高课堂效率的关键。
3.英语老师积极与家长沟通，起到监督的作用。而且作业本上应有家长的反馈。
英语教案存在的问题：
1．个别教师的教案中存在教学目标不明确，针对性差一些。
2.教师应该多反思，在讲完一课时后寻找适合我们学生的好的教学方法，这样孩子的学习效果会更好，从而可以促进教师的教学效果更好更强。
第18篇：科研项目中期检查说明
楚金华科研项目中期检查说明
项目名称：辽宁省中小企业电子商务发展模式研究 项目来源：辽宁省社会科学联合界 项目预计结题时间：2008年11月15日
项目现有研究进度：
1.从2008年1月到3月，共收集各类期刊，关于中小企业电子商务发展相关的文献120余篇，其中包括SSCI,ISTP等刊源的期刊，其中90%以上为英文文献。2.已经完成文献综述。
3.已经制作完调研问卷，并完成了20余家中小企业的调研工作。4.已经完成部分硬件购置工作。 下一步工作计划：
1.计划将文献综述修改并发表。
2.继续深入中小企业调研，拟进行100家左右。3.计划到辽宁省中小企业厅进行相关政策调研与咨询。 现有进度与预计进度差距及原因：
由于科研项目基金启动稍稍滞后，所以照原计划稍微晚了大约半月左右。 汇报人：楚金华 2008.05.05
第19篇：论文中期检查报告
少教多学”与高效课堂研究课题中期报告
(2013-03-18 14:40:56)
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无论是传统教学，还是注入现代教学媒体的新课堂，都普遍认为，教学不仅仅是艺术，更是科学。目前，小学课堂教学中广泛存在着“学生学得很苦，教师教得很累，教学效果却不理想”的现象。部分教师还是以讲授为主，学生在课堂上很少有机会通过自己的活动与实践获得知识与发展，也很少有机会充分表达自己的理解和意见，这就大大降低了有效教学的效果。为了让每位学生都能得到充分发展，让每位学生都能获得成功，应大胆地积极地推进课堂教学改革，大力推行以学生为主的“少教多学”课堂理念来提高课堂教学质量，力求避免无效教学，减少低效教学。本课题于2012年9月正式开题，预期到2015年10月结题，历时三年时间。现将前一阶段的研究工作整理汇报如下：
一、前阶段工作概况：
（一）课题研究的目标
1、关注教学效益。本课题从教育部减负增效相关规定出发，审视我校现有的课堂教学状态，探索高效课堂教学的途径，做到高效的教的策略和高效的学的策略的互动促进，从而归纳出有一定规律的，符合我校特点的高效课堂教学策略，制定出一套相应的高效课堂教学评价体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的整体提高。
2、关注学生发展。设想通过本课题研究，从学生角度看教学，真正减轻学生课业负担，优化学生的学习方式及方法，在最大程度上开发学生潜能，发展学生个性，使学生得到全面、和谐、健康、持续的发展。
3、关注教师发展。教师是专业技术人员，科学研究能力是教师必备的素质。我们设想通过研究，进一步提高教师的教育教学素养，规范和优化教师的教育教学行为，感受实践研究的意义，提高教师理论水平及教学水平，更有效地促进教师的专业化发展。
（二）课题研究的内容
1、教师引导下的课堂阅读教学中的自主学习与课外自主学习实验。
2、结合具体课堂的“少教多学”阅读实践，充分调动学生阅读的自主性和积极性，激发学习语文的兴趣，形成教师学生文本的精神对话，丰富学生的情感体验，以达到“教是为了不教”。
3、以语文课堂为载体，在自主合作前提下，加强阅读与写作相结合的语文教学实践，拓展学科教学的深度和广度，以期达到“ 高效课堂”，从而提高语文教育教学的整体效益。
4、新课标阅读理念引领下的课外自主阅读。
5、各种文体的阅读方法与教学策略的实践和研究
（三）课题研究实施策略
前阶段，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。在课题研究的过程中，我们主要做了以下几方面的工作：
1、加强学习，转变观念，确立“少教多学”的高效教学理念，促进教师教学行为的转变。我们认为教师首先就必须得具备与现代素质教育宗旨相吻合的教育观、学生观、管理观、质量观、人才观，这样才能更好地实施我们的研究。
2、组织研讨。自课题研究起，成立了课题组。我们以课题研究为载体，以磨课（实验课）、研课、上课、评课等为主要活动形式。每两周活动一次，每次两节课的时间，再忙，也抽一节课进行。这样一来，不仅使大家在言语交锋中，思维碰撞中进行课题研究的探索，更在不懈地追求中，使自己逐步成为高品位、科研型教师。
3、不断反思，探讨课堂，探究实践中遇到的问题，并确立新的研究重点。学校的反思活动可谓形式多样。一种是要求教师坚持撰写每课的“教后小记”，逐步养成勤于思考，注重积累，厚积薄发的良好的研究习惯。二是定期征集“案例反思”。每学期，我们都要在教师的案例反思中评选优良的，选送参加市区级比赛。三是鼓励教师撰写教学论文。在上述反思活动中，不断增强了教师对新理念的内化水平和对教育教学现象的洞察能力，从而为科研型教师的成长开辟了新途径。
4、及时总结。我们在课题研究的过程中，根据学校的实际情况，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来，选择不同的方面作为研究的突破口，多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理。
（四）课题研究进展情况。
一年来，我校课题组成员以课堂教学为平台，从各自研究的侧重点出发，通过互动、互补，使课题研究开展有序，进展良好。
1、深入学习，领会有关“少教多学”的内涵，加强对《语文课程标准》的再学习，重视从相关的书著中涉猎理论营养，对课题的广度和深度的认识进一步深化。
2、课题负责人积极组织课题组成员参与课题研究互动，或听课、评课；或进行案例分析与反思；或学习传达省、市各级有关开展课题研究的会议精神,消除课题组成员的畏难心理;与同课题的兄弟学校，探讨、切磋、交流，现场感受课题研究在课堂教学中的展现，分享成功的经验，反思研究过程中出现的问题，有针对性地调整研究方案，初步形成和谐语文课堂教与学的模式。
3、构建“少教多学”教学结构框架。“少教多学”这一新的课堂教学模式更加尊重学生的主体地位，小组学习、合作探究将成为开展教学的基本形式。具体划分为下面“四段六步式”。
四个阶段分别是：自主学习阶段、合作探究阶段、展示提升阶段、检测反馈阶段。
六个步骤分别是：预习引导，明确目标→自主学习，组内交流→分配任务，合作探究→展示质疑，拓展提升→穿插练习，全面巩固→达标检测，反馈校正。
4、市级领导、教研员不定期对我校课题进展情况进行调研，对我们付出的努力与收获给以充分的肯定，尤其是我们能把课题研究立足于课堂教学，更是得到领导的一致赞同；还对我们在研究中的一些困惑进行针对性的指导，也为存在的不足提出了今后改进的方向，增添我们的科研热情与信心。
一年来，我们已走出了初始阶段的困惑，对课题研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有课题组成员的共同努力，有各级领导的鼎力支持，我们有信心把本课题研究开展得更好。
（五）已取得的阶段性成果
1、细化课题，从小处着手，扎实课题研究，成员之间相互学习、研讨，形成浓厚的科研氛围。
2、课题组成员每学期完成一篇课题研究阶段性小结，形成一篇研究小论文。
3、每月至少积累与课题相关的教学精彩片断二篇,编写突现课题研究的教案设计，案例分析等，为日后课题的顺利结题积累了一定的资料。
二、课题研究中存在的主要问题
课题的研究在课题组成员的共同努力下，研究已取得了明显的成效，但研究还只是停留在较为浅显的层次，研究中还存在一些问题有待解决。
1、首先表现在班级学习机会差异悬殊，部分学生课堂实用时间少。教学时间对全班学生而言一般是一样的，但课堂实用时间、学习机会和质量则可能存在较大差异。学生在课堂教学活动中的思维普遍存在依赖性、单一性、无序性、浅露性和缓慢性的特点。
2、个别教师在开展研究的过程中，过于注重形式，无效的教学活动掩盖了对文本的理解，整节课看起来热闹，其实学生缺乏有价值的思考，收获甚浅。如何精心设计教学活动，使其对教学起到促进作用，还是一个长期的研究内容。
3、本课题研究成果主要通过课题总结报告、教学研究论文等形式呈现。但是，如何使这些成果能够深刻体现设想中“少教多学”的教育思想，真正落实到日常具体教学过程中，还是一个研究的难点课题。
三、对下阶段课题研究的思考
（一）教师要有清晰的教学思路
课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。教师在熟悉教材、研读教材的同时，逐渐地会产生一个如何教的完整的思路。一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。它不只存在于教师的头脑中、教案中，而必须转化为课堂教学活动。教学思路清晰，语文课就会呈现清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。
（二）教师讲授需把握分寸
教师的讲在课堂教学中是不可或缺的，但应把握分寸，恰当的讲。在教学的某个环节，恰当的讲解分析课文的某些句段，对于帮助学生理清思路是极为重要的。恰当的讲，才能促进学生对课文的理解，提高其鉴赏水平。蜻蜓点水或过深过透地讲都无助于学生的文化积累和思维锻炼。从教学论的角度看，恰当的讲，还要注意学生认知发展规律和特点。
（三）教师应善于设计问题，促进学生思考
提问是组织教学、启发学生思维的手段，能帮助我们探索并优化学生的认知结构，教师应熟悉教材和学生，设计出有价值的问题进行提问。提问应有一定的导向性，如导向文化感，导向品格修养等，促进学生的思考。这样的提问和由提问引出的讨论就有利于学生思维素质和思想素质的养成，有利于激发学生学习的主动性和创造性，这样的提问才有利于学生“多学”。
（四）提高学生参与教学全过程的程度
1、留足思维空间。在课堂教学中，教师提问后切不可急于求取答案或是告知因果，而应最大限度地留给学生足够的时间和空间，使他们有主动参与学习的机会，然后进行全班交流，教师适时点拨。这样，通过让学生自己分析、思考、咀嚼、品味，增强了他们对知识的消化吸收能力，发挥内在的创造力。
2、组织小组讨论。讨论是学生积极参与学习活动的有效形式。它既可以给每一位学生展示自己才能的机会，培养团结协作的精神，又能让学生在多向交流中集思广益，便于学生学习别人的长处，自我解惑，自我提高。
该课题实施近一年来，所有组员在平时的教学实践中，能够立足于学生的现实生活，课内教方法，课外练能力，培养学生学会从生活中学习、体验，学生也获得了很大的进步。我们将认真总结前阶段课题研究的成败得失，认真制订后续研究规划，以期取得更大的成果。
第20篇：中期检查的通知
关于涉外学院2014届毕业设计（论文）中期检查的通知
各位指导老师、涉外学院2014届毕业生：
为加强对毕业设计（论文）过程的质量监控，确保毕业设计（论文）教学环节顺利完成，我院将采取抽查方式对毕业设计（论文）进行中期检查，并举行学生座谈会。现就有关事项通知如下：
一、抽查对象
我院2014届毕业生中学号尾数为3的学生，共259人。（名单见附表，抽中学生中学号末尾两位数字为23的同学参加中期检查座谈会）
二、返校时间要求
根据学校统一部署，所有毕业生必须于4月10日前返校，进行毕业设计（论文）撰写、修改工作。请毕业班辅导员和指导老师催促学生按时返校。
三、中期检查时间、地点安排
1、资料检查时间：4月23日——25日
2、学生座谈会时间：4月25日下午3点
3、检查地点安排：
（1）设计系：设计系办公室（2）理工系：理工系办公室
（3）外语系：外语系办公室（4）经管系：经管系办公室
四、材料要求
1、被抽中的毕业生将毕业设计（论文）、任务书、开题报告、实习（实验）报告等资料于4月23日前收齐后交到涉外学院对应各系，以便检查。
2、相关中期检查的数据各系统计汇总后交教务部统一备案。
五、检查组分组情况（每组第一人为组长、最后一人记录汇总）
1、第一组（4月23日上午9︰00开始）
检查组成员：唐青松、陈敏、刘乐嘉、张玺、胡俊、刘洁、邹白晨
检查专业：工业设计、艺术设计、园林（共51人）
2、第二组（4月23日上午9︰00开始）
检查组成员：覃先美、郑立平、李小霞、段桂香、张晟、郑丰河、胡玥
检查专业：英语、日语（共18人）
3、第三组（4月23日上午9︰00开始）
检查组成员：彭沛夫、汤酞则、向诚、彭琛、刘鑫、卢峰、鲁奕含
检查专业：计算机、电信、土木、物流、工管、食品（共65人）
4、第四组（4月23日上午9︰00开始）
检查组成员：卢仿先、李姝瑾、刘建新、文双百、奚凌、钟玉琼、齐程程、
李梓铭、李文
检查专业：金融、国贸、会计、旅管、法学、人资、市场营销（共125人）
六、学生座谈会（4月25日下午3点）
1、参加人员：
学院领导：陈鹤梅、李应洪
各系主任：覃先美、卢仿先、彭沛夫、唐青松、陈敏
教务系统：余波、于学军、方东玉、姚世磊、黄鹏
学工系统：彭芳梅、毕业班辅导员
学生代表：学号尾数两位为23的学生
2、地点安排：图书馆二楼会议室
七、特别强调
1、被抽查到的毕业生必须按时提交中期检查材料。如果不提交材料，不允许参加第一次论文答辩，只能延期参加第二次论文答辩。
2、被抽中的指导教师必须履行相关指导职责，并做好指导记录。指导的学生材料如若未交，指导教师按照规定扣除相应课时。
涉外学院2014届毕业设计（论文）中期检查总协调人为教务部姚世磊，负责本次中期检查的组织、协调检查资料的收集与汇总，并组织召开学生座谈会。
涉外学院教务部
2014年3月4日
附件：
1、涉外学院2014届毕业设计（论文）中期检查学生名单
2、参加中期检查座谈会学生名单
