推荐第1篇：个人研修成果
《静夜思》教学反思
《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句资料的形象反映，可帮忙学生理解古诗，进入诗句所描述的意境。
学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和完美的意境。我在教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后请愿意读的同学站起来战时自己的风采，让学生都很羡慕他，从而带动其他同学也愿意站起来读，还透过小老师领读、小组比赛读、男女比赛读、表演读等多种形式练习朗读，培养他们热爱读书的兴趣，使学生感受到朗诵、背诵古诗是一种享受，而不是一种负担。
一年级的识字教学也是教学的重点。在教学这一环节，我是这样设计的：首先让学生根据拼音自己练习读，发现自己读得不正确的能够请同桌帮忙。然后透过与“字娃娃”交朋友的游戏来调动认字的用心性。、将生字与音节打乱，“找朋友”、“认朋友”等游戏性的教学环节中，同学们都十分喜欢。学生愿意在玩中学，这样既补充了丰富的拼读练习又充分调动了学生的主动意识和探索精神，激发了学生学习拼音的兴趣。在认读的过程中，我还注重字音的纠正，如：“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，学生读起来不容易读标准，我采取的方法是：注意引导学生借助拼音读准字音，再读不准的就看老师的口型读，直到学生读准为止。
会读不是最终的目的，关键是否能牢固掌握，我还透过复习巩固加深写生对字型的认识。首先，在教学中，能够用组词的方式帮忙学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光―光明、月光、灯光；举―举手、举重；用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。。还让认识字的同学说出自己是怎样认识的，请认识的学生当小老师，，教那些不认识字的同学。于是我采用包干到人的方法，让认字有困难的同学自己去给自己选取小老师。大家互相帮忙、一齐学习、一齐读字、一齐读书。这种方法一经实施，同学们都十分喜欢。小老师认真负责得教，同学们也喜欢学，到了第二节语文课，大伙儿基本上都能熟练地读出这些字了。最重要的是它让学生学会了如何与人团结合作，增强了班级的凝聚力。
这节课，我主要体现了让学生在自主、合作、探究的学习氛围中读书、学习这一教学理念。在新的课堂环境中，学生学习的用心性和自主性明显增强。个性是：假如你是大作家李白，我想问问你当时在思念故乡的什么人？你想对他说什么呢？这一环节，培养了学生用心动脑思考。想象潜力，锻炼了学生的口头表达潜力，不但增强了学生的兴趣，更重要的是提高了学生的交际潜力和创新潜力，思念家乡的情感态度得到了升华。
推荐第2篇：个人研修成果
播学习之种子 开教改之繁花
作者：郑文华
本人对于自己的信息技术应用能力一直都不满意，苦于没有相关的培训平台来提高自己的信息技术应用能力，正逢省教育厅组织本次全员性的老师远程教育学习，我非常珍惜此次提升自我能力的机会，利用一切业余时间学习，真的获得良多，主要表现在以下方面，
一是制作课件的能力提高了很多，以前制作课件总是会出现一些自己难以解决的问题，在此次学习中我注意到了培训课程中有我所要的答案，解决了我的实际难题。
二是在我的同事中起到了良好的示范带头作用，以前我的周围同事对于信息技术应用方面都不太感兴趣，从心里排斥信息技术应用，上课授课也不用多媒体信息技术课件上，更不用谈如何制作课件，基本上回到了以前的一支粉笔，一本书，一张嘴，满堂灌的落后教学形式，还谈什么教学效率，现在想想真的是误人子弟呀，然而经过此次远程教育培训学习后，大家的教学观念发生了一百八十度的大转变，现在每位老师都能自觉地应用多媒体信息技术授课，上课前总是提前就把教学所用的课件制作好了，这样一来，学生的听课积极性大大地提高了，学习效率自然也大大提高了！老师也教得起劲了，业务锻炼地积极性同以前那是不可同日而语！
在与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获方面更是获益良多。以前教学那是一个人埋头苦干，但是实际效率并不高，在此次远程教育学习中我积极主动地在相关工作坊中收看专家视频答疑活动，浏览简报、学习同伴优秀作品，以前一些不懂的问题自然也就迎刃而解了，每一期的学习简报我是必看，一期都没落下过，看完这期，心里又盼着下一期赶紧发布。
参与研修活动的收获方面我的变化主要体现在教学思想上发生了巨大转变，变要我学为我要学，真正地激发了自我主观能动性。
信息技术应用能力的提高方面我更是收获良多，现在的课件制作能力已经有了质的飞跃！
与此同时教学行为上也发生了很大的变化，现在是盼着上课，这样可以让学生在自己的智慧成果中实现学习的成长！
推荐第3篇：个人实践成果报告
活动地点：丹江口大坝 活动天数：3天
活动目的：调查丹江口大坝加高工程带来的经济效益环境效益以及人文效益 报告日期： 目录
实践报告题目
调查背景
实践目的
实践内容
一．经济成果 二．环境效益 三．人文影响 实践总结
暑期社会实践报告
调查背景：
根据2010年的全国南部地区大面积的降水，导致大量地点被淹没，虽然有国家政府的支持和鼓励，还有大坝等防洪工程的支持，但是任然对我国造成了巨大的损失。南水北调工程到底带来的什么样的影响，值得我们关注。
经年暑假我有幸参加了此社会实践小组，进行了为期3天的实践调查，通过这一调查了解大坝带来的巨大影响。 实践目的：
了解大坝，体验生活，理解南水北调工程。通过实地调查的形式，了解大坝的各种效益过程，以及人们对大坝的认知。 实践内容：
暑假里，我和大家一起前往了丹江口大坝，在那里度过了3天的实践过程，充分体验了过程的酸甜苦辣，度过了忙碌而充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。
通过总结，我把实践所得分为了3项。 一．经济成果
1.大坝加高14.6m以后，设计库容增加约116亿m³，水库油不完全年调节变为多年调节，可减少弃水保证发电指标的完成。
2.引水总干渠渠首电站利用调水过程中的跌落能量，重复利用水资源装机发电作为丹江口水力发电厂的补偿工程，可获得3~5亿KW.H电量。
3.丹江口的6台机组全部完成更新改造，总装机容量可达105亿KW.H。水轮发电机组常年运行在额定水头63。5M及以上区间，效益增大，其每年耗水量由7~10m³降低到6。5m³
4.利用弃水扩机4台后，年利用小时数按720H计算，可获得电量5亿KW.H。
5.灌溉面积达到360万亩。使上下游航道850公里得到改善。建库后，渔业得到很大发展，捕捞量由1969年前的每年8.6万千克增加到每年650万千克。 丹江口大坝也成为了我国在华中地区的主要的电力电源之一。带来了巨大的经济收益。
二．环境效益
大坝加高后，库面扩大，有利于渔业发展，水库中浮游生物种类组成不会发生明显变化，但总量会显著增加。对四大家鱼和其他漂流性鱼类产卵场有较大影响，而对产粘性卵鱼类的繁殖没有明显影响；加高大坝将使库区平均温度略有增加，1月增加0.4℃ 7月降低0.4℃，相对湿度增加2％～4％，降水量略有减少，发生滑坡、崩塌库岸的可能性略有增加，诱发地震强度不会超过构造地震水平。
水土流失：
南阳市丹江口库区及上游流域强度流失面积446.87平方千米，占总面积的7%，中度流失面积1369.7平方千米，占总面积的21.5%，轻度流失面积1552.44平方千米，占总面积的24.5%，三者合计3369.01平方千米，占总面积的53%，年平均土壤侵蚀量990万吨，平均土壤侵蚀模数2938吨/平方千米，水土流失现象比较严重。
水质污染：
丹江口水库入库干、支流汉江、堵河、天河、浪河、淄河、神定河、泅河、官山河、剑河、老灌河等河流的沿岸城镇废水大都未经处理直接排入水库，库区已受到了汽车制造、机械加工、化工、建材、造纸、食品、采矿、制药等多行业的污染。据估计，库区城、乡和工业向丹江口水库年排污水量达1亿吨，加上不适当使用化肥、农药，使库区局部有富营养化发生的趋势。
三．人文影响：
具有2000多年历史的丹江口市，春秋战国史称均陵，秦灭楚国置县武当，汉承秦制，隋唐改称均州；宋、元、明、清历代皆为重镇；民国初年改州为县；1983年，改为丹江口市。这里人杰地灵，人文荟萃，先贤辈出，陈抟、苏辙、徐霞客等历史名人来此赋诗撰文，为古均州文化增光添彩。
亚洲最大的人工淡水湖，库容290亿立方米的丹江口水库，烟波浩瀚，一片碧蓝，状如翡翠，是举世瞩目的南水北调中线工程调水源头。
丹江口市是武当文化的发源地。境内的武当山是我国著名的道教圣地，规模宏大的古建筑群被列人世界文化遗产名录，是国家级风景名胜区，武当武术享誉世界。境内还有全国著名的“民间文化活化石”——伍家沟故事村，中国汉族民歌第一村——吕家河民歌村。南水北调中线工程调水源头的知名度以及悠久的文化历史，促进了旅游经济的蓬勃发展。丹江口市已着手将丹江口水库和武当山作为著名品牌来培育，发展具有地方特色的生态旅游区、度假休闲区。 实践总结
暑假的实习工作不仅是对我归纳、整理、分析、总结和动手能力的一次提高，更是对我思想上的一次洗礼。从这次实习中，我体会到，如果我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本任务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。这次暑期社会实践，对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识，是我一生中的一笔宝贵财富。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。那段日子里我所体验到的一切一生我也不会忘记。
推荐第4篇：个人校本研修成果
思想品德教材中设计的学生活动如何进行
通许县玉皇庙镇第二初级中学 张国立
一、研修的主题：
思想品德教材中设计的学生活动如何进行
二、当前存在的问题及现状：
思想品德教材中设计的学生活动如何进行，在我校政治教研活动时经常被讨论，没有达成共识，是因为“活动的形式或方式”没有质的飞跃，根本原因是总在表面上做文章，没有起到真正的作用。 经过讨论、梳理、总结出以下几种现状：虽然明确学生活动有利于培养学生的提出问题，分析问题以及解决问题的能力，但是有相当一部分老师觉得麻烦，而且效果不显著，要么稀里糊涂搞一搞，哄哄一堂，要么干脆不进行，省了这个环节，给学生出几个问题让学生找一找，划一划，然后一背，把学生此类时间占了。
三、原因分析：
教师受应试教育的影响和考评机制的束缚，放不开手脚，又急功近利，只是重视知识的传授，教师的讲解代替了学生的自我感知、感悟。另外，一部分教师的政治教师教学能力不够深厚，组织学生课堂活动不能做到游刃有余。
四、已有经验：
积极参与校本研修，提高自身素养，加强集体备课。善于汲取集体智慧。教师在课堂四十五分钟外下大功夫，吃透教材，了解学生，掌握教法，关注学生的思维过程和学习方法。解放教师思想，大胆地信任学生，组织学生进行活动，大胆展示。
五、采取方法：
1．校本研修和集体备课每周一次。 2．坚持每周听优质课、示范课不少于两节。
3．给学生创设活动、展示的氛围，教师转变原有的教学观念，与学生一起参与活动，不作旁观者，共享教学活动带给师生的快乐。 4．教给学生学习方法，让学生在活动中思考问题，整理经验，积累研讨成果。
六、需要的帮助： 1．需要专业引领。
2．学校应力求创设有利于教师成长的环境。 3．给教师提供外出学习，自我提高的舞台和机会。
4．优化评价机制，克服单纯以考分给教师排名的弊端，让教师积极投身课堂教学改革
玉皇庙镇第二初级中学
2015年4月
怎样指导学生开展自主、合作、探究学习的能力
通许县玉皇庙镇第二初级中学 张国立
为提高我校学生学习政治的效果，我校政治组决定认真深入调查研究，找到真正的原因，并进行有针对性地工作，切实提高教育教学效果。
新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为新课程的基本理念，这是新时代发展的需要，也是“以生为本”的体现。教师要在课堂教学中充分发挥学生主体作用的前提下，研究自主学习——合作学习——探究学习的教学方法，让学生在主动参与中获取知识，培养创新精神，促进学生主动的全面发展。
怎样指导学生开展自主、合作、探究学习的能力？下面由初二备课组结合一年的新课程教学实践，谈谈我们对指导学生开展自主、合作、探究学习能力的点滴认识和探索：
1、重视学法指导，教学生学会学习，是指导学生“自主、合作、探究”学习能力的基础。
“自主、合作、探究”学习是以学生自学习惯和自学能力为基础的，是以学生懂得怎样学习为前提的。学生只有掌握了发现问题、解决问题的方法和技巧，才会有求知与创新的激情和内动力。所以，教师应帮助学生制定适当的学习目标，寻找达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，为学生自主、合作、探究学习奠定基础。在教学过程中，要为学生“怎样学习”导向，教学生学会学习。教师备课首先要分析学情，备学法：预习要求要有利于预习习惯的养成；课堂讲解要学法示范，并重视指导自悟和总结学法；练习设计要有助于学生运用、迁移、巩固学法。学生养成了自觉的习惯，掌握了一些自学的方法，他们的自主、合作、探究学习才有基础。
2、创设民主环境，给学生发展的空间，是“自主、合作、探究”学习的保障。
学生是一个个有自己独特的内心世界和丰富的精神生活、蕴含着生命潜能的人。因此，我们要根据学生身心发展和政治学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求．爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生在学习过程中的独特体验，充分激发学生的主动意识和进取精神。尽可能把自己与学生的距离拉近，使学生感到亲近；尽可能把教材以及教材所表达的思想感情与学生的距离拉近，使学生产生共振共鸣。所以，我们要创设多样的教学环境，建立一个支持性的、宽容的课堂气氛的交互平台。在这个平台上，老师作为学习参与者，与学生进行平等对话、交流、讨论，与学生分享自己的感情和想法。如用亲切的语言感染，营造宽松氛围，鼓励学生发言；借助多媒体，创设学习情境；组织小品表演，提供体验机会等。只有这样，学生自主、合作、探究学习才有保障。
3、发现问题，使学生思维升华，是“自主、合作、探究”学习的动力。
教师的作用是要创设一种能够使学生独立探究的情景，而不是提供现成的知识，学生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动、积极的探究者。” 因此，作为教师我们应该经常在日常教学中努力探索如何恰当地为学生创造探究学习的条件，积极做好引导工作。比如我把全班学生分组，让他们各自搜集、整理资料。任务布置后，我看到学生们个个立即行动起来，明确分工。结果学生都准备充分，任务完成得出色，并配以从网上下载的图片，真是图文并茂，详实生动。通过这堂课，我觉得在适当的时候选取一些适量的而且是学生感兴趣的任务让学生进行独立探究，协作学习是十分必要的，而且实践证明也是切实可行的。
总之，在教学过程中，教师始终以参与者、学习者、引导者的身份出现，只在适当的时候加以肯定、引导、启发。这样，才能更好地指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题。今后，我们会继续不断探索、实践和研究，提高自身素质，探究教学方法，培养学生学习能力，促进学生可持续发展。
玉皇庙镇第二初级中学
2014年15月
评好课专题思想品德校本研修成果
通许县玉皇庙镇第二初级中学 张国立
忙碌的个人研修时间不知不觉间就到了，通过一学期的学习，我收获了许多教育教学的新理念，收获了许多心灵的触动与感悟，我的水平和能力有了提高，自信心也得到了增强，同时也让我感到了肩上的责任重大。现从以下几个方面进行总结：
通过一学期远程在线学习了《评好课-初中政治》、《认识“观课”和“议课”》、《思维能力培养的理论与实践》、《为人师表是师德的关键》、《中学生行为不良的评价与干预》等课程，我深深地认识到，要想在激烈竞争与快速发展的社会中当好一名中学教师，不加强学习就要坐吃山空，越来越落后。通过培训学习，聆听了教学精英的精辟讲座，看到了精彩的课堂实况，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。为了更好领会知识，我还买了《要相信孩子》、《教师的幸福人生与专业成长》、《有效课堂：提高学生成绩的策略》、《教育是没有用的——回归教育的本质》、《少有人走的路》、《注意力开发与培养》，以及励志丛书《心态决定命运》共20册等书籍，利用课余时间认真阅读这些书籍，并写了读书笔记，收获颇丰。这些书不仅提高了我的师德修养，同时更提高了我的教育教学水平和能力。
通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提高了自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
二、选定课题，围绕科研课题进行学习和调查研究。
针对自己的工作实际，选定了《古城中学学生课堂学习情况归因调查》作为科研课题。并围绕这一课题进行了专题学习，寻找国内同一内容的相关资料进行学习，对学校2014—2015学年第一学期200名在校学生进行了调查表调查，总结了学生课堂学习的现状及原因，形成了调查报告。为学校教学改革发展，改善课堂学习环境，促进教与学和谐发展提供了依据。
三、积极参加学校公开课和研究课活动。
坚持参加学校的公开课和研究课教学活动，认真听课、评课。其中，个人执教的公开课《五十六个民族是一家》得到了领导及老师的好评。认真指导青年教师搞好课堂教学。
四、研修行实际行动
为了充分发挥骨干教师的作用，进行教学实践活动。一是发挥自身的课程资源，做一名研究型的教师；二是把理论学习和教学实践紧密结合，加强备课，提高课堂教学效率。要求自己上一节公开课，写体现新课程理念的教学设计。自觉做到掌握新课程的理念，实践新课程理念，推动新课改的进程；三是要求自己的公开课集中地点、集中时间、分小组邀请学校的政治、语文、数学、英语、历史、地理等个学科老师参加，既是新课标研修学习的汇报，也为贯彻落实新课标起到推广带动作用；更是让自己在听课评课、分析教学设计活动中，寻找教学规律，提高教学实践能力，探求政治教学的实践新途径，通过与广大教师的砥砺思维，交换思想，明辨是非，提出创造性的思想和设想，激发政治教学的发展。
五、学习感悟：增强自信，激励自我发展
一年的学习，激励着我不断学习，今后的努力方向：
1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。 做好读书笔记，把政治教学积累养成一种习惯。
2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。
3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。
4、主动承担教学研究课。不断提炼自己的教学能力。
5、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。总之， “作为教师，要从寻找工作中的”痛”开始，看到存在的问题。幸福的教学生活，从研究身边的问题开始。”这是潘文久老师精辟的总结。在今后的教学工作中，我要充分把握每次学习的机会，多学习同事的先进教学经验和手段，把任何利于自己进步的知识和经验都积累下来，运用到教育教学当中去，并提炼出出有个人风格的教学方法。教学之艺，变化无穷，我将“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”
玉皇庙镇第二初级中学
2014年11月
推荐第5篇：教师继续教育个人成果
2018年教师继续教育个人成果
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业 务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在 不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断 的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本, 确立现代教育观。 本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下：
一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习课程和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“科学发展观”，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质， 参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。积极参加校内外的教研活动。
三、个人收获。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教 学案例,在反思中学习,反思中进步。
只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。在班主任方面，通过学习暑期班主任培训使我懂得了许多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴，我的班级管理也初见成果，学生的行为习惯较好。 继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育的教师。
多读书,读好书。认真阅读教学经验论文,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的 精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续 教育学习中,我将继续努力。
推荐第6篇：个人教研成果书面材料
个人教研成果书面材料
我叫岳春花，是应县南泉中心校的一名教师，2001年毕业于山西省朔州师范，2002年被录用为应县的第一批试岗教师，后来又经过个人努力，取得了山西师范大学汉语言专业本科学历。任职以来，我担任过小学、初中等多门主科的教育教学工作并常年兼任班主任。现将本人几年来学习和教科研成果方面的工作做一简要总结：
几年来，我一直坚持“没有爱就没有教育的育人”原则。以情感化学生；用爱打动学生；以行为影响学生。多角度地调动学生的积极性，使之全面健康地成长。在教学中，坚持“学无止境”、“教无定法”，刻苦专研教材，虚心求教，积累了丰富的经验。辛勤的付出终于换来了丰硕的成果，２００4年我所带的七年级班被评为市级优秀班集体，同时我也获得了市级优秀班主任的殊荣。2006年，在一次全县抽样考试中，我所带的四年级班取得了全县第一的优异成绩，向家长与学生交上了一份满意的答卷。
受到了家长的高度赞扬，赢得了良好的社会声誉。
没有创新就没有进步！多年来我摸、爬、滚、打，不断地进行教科研及班主任工作的探索与实践，为形成高效课堂起到了很好的引领作用。２００5年，学校配备了多媒体设备，作为新生代的年青一代，我第一个踊跃实践，积极参加市县组织的各种教育培训，认真学习多媒体课件的制作与应用。并带头多次作课，得到了专家及同仁们的一致好评和认可，并于２００8年被评为市级电教能手。２００7年，在全县中小学迎新年“我与课改同行 ”教学改革优秀论文评选活动中，我撰写的教科研论文《小学美术教学浅谈》荣获优秀奖。２００9年，我又被举荐在全县教师节大会上作为优秀教师代表发言，发言内容精彩而又动人心弦，受到各界领导的青睐与赞赏，还在应县电视台做了多次的专题报道，受到同仁们高度的评价。作为一名新时代的青年教师，我勇于承担重任，积极探索，努力形成高效课堂，真正减轻学生的学业负担。还和其他老师们一道培养了很多年轻教师，进行教材分析，教法探讨，亲自带动刚走上讲台的教师进行课题实验。
做研究型的教师是我的追求，是我的梦想，课题研究，让我的教育教学更充实。也许结果不会让人激动，但过程一定让人感动；也许结果不会得到别人的认可，但过程一定会让自我得到提升。这条路，我一定会走得很扎实。
推荐第7篇：个人教科研成果书面材料
个人教科研成果书面材料
我叫王砚玲，现年33岁，1997年7月毕业于临沂幼儿师范学校。同年8月参加工作，并于2001年获得曲阜师范大学汉语言文学专业专科毕业证书。任职以来，我一直担任语文课教学工作并兼任班主任工作。现将几年来我在教学科研方面的工作简要总结如下：
一、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事语文教学和班主任工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加市县的各种培训活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。
二、精益求精，追求卓越。
“学高为师，身正为范”，教师职业须永远保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。
在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。
三、不懈努力，全体提高。
作为青年教师，我不但重视提高自己的自身素质，而且带动其他教师共同进步。我要求自己在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，也带动其他老师和我一起热爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。我的具体做法是：
1．全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。
2．鼓励年青教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。
3．提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。
4．推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
5．作为青年教师，我积极参加学校组织的校本培训。如教师计算机应用能力、多媒体课件制作等的培训，都收到了很好的效果。
6．我通过《后进生转化的课题研究》，已转化了几十个后进生，其他老师也在我的带动下，努力转化后进生，并积极撰写课题
四、扎实工作，实在收获。
通过近两年的实践，我的教育科研工作取得了明显的成效。首先，通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全体青年教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，一批教学能手脱颖而出。
通过努力，我取得了可喜的成绩：
2000年获县级教学成绩奖，2005年获县级小学语文讲课二等奖，2006年撰写的小学语文教学案例获县级二等奖，2006年我撰写的语文教学论文获县级二等奖；2007年我辅导的小学生古诗文比赛获县级二等奖；2007年在县级小学语文讲课比赛中获一等奖，并参加了县教研室组织的下乡送课活动；2007年我撰写的课题论文获县级二等奖；2007年我研究的课题已通过专家鉴定，2007年被评为苍
山县优秀教师；2008年我撰写的美术论文获县级二等奖；2008年获市级教学成果奖。2009年被评为苍山县优秀班主任，2009年在“爱我中华”征文评选活动中，获县级一等奖，2009年在“爱我中华”征文活动中，辅导的学生获县级一等奖，2009年获县级优秀教学奖， 2009年被评为县级教学能手，2009年我撰写的课题《如何构建小学语文高效课堂的研究》以申报结题，2010年在小学案例评选活动中，获县级一等奖，2010年获市级优秀教学奖。
今后，我将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度。充分挖掘教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。
推荐第8篇：军训成果个人总结
篇1：军训总结成果 高一军训总结
根据学校教学计划安排，8月23日到30日我校组织2012级600多名高一新生在石家庄井陉县东方国防教育培训中心进行了为期七天的军事训练，本次军训由学校的政教处具体组织实施。
军训的指导思想是：通过军训，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，强化学生国防意识以及自我管理能力，树立革命英雄主义精神，培养学生的组织性、纪律性观念，使学生在思想品质、学习态度以及身体素质等各方面打下良好基础。
军训的主要内容有：军事理论知识、队列动作、内务秩序及贯彻部队一日生活秩序等。在学校党政领导的高度重视和政教处、帮训部队以及其它各有关部门的通力协作下，在广大班主任和参训学生的共同努力下，本次军训取得了圆满成功。依照学生军训大纲提出的“坚持扎实，注意实效”的原则，根据我校的实际情况，教导处组织以冯志清、张书杰、靳叶红三位主任为核心，以班主任为主要力量，以学生为主体，以帮训部队为依托的军训队伍。8月23日，举行了开营仪式，调动广大学生的军训积极性。在训练过程中，我校因地制宜的组织了各种评比活动，为参训班级营造了争做先进班级的军训氛围。在队列考核汇操中，各班发扬了优良的部队作风：出勤率高，坐场纪律严肃，军训气势高昂，步伐整齐，口号响亮，动作规范，给校领导留下了深刻的印象。8月30日，在2012级高一新生军训总结大会上，参训学生进行了阅兵、分列式交通指挥操和军体拳的表演，各班以威武的气势，昂扬的斗志和雄壮的军姿接受了部队领导、校领导的检阅。参训学生的精彩的表演，赢得了各位领导和广大师生的一致好评。按各项考核总分评比，表彰了3个先进班级，16名训练标兵以及16名内务标兵。 本次新生军训工作具体总结如下：
一、领导重视，组织严密
为了提高教学质量、保证军训效果，校领导予以高度重视，始终以军训教学工作为重，把学生军训工作作为学校教育改革的一项重要内容来抓，作为学校德育工作和素质教育的重要环节去落实。学校制订了严密的活动方案，组织有序，分工合理；学校领导经常到场关心指导工作，给训练的同学们带来苹果；医务室全天开放，随时做好医疗服务保障。一旦发现重病号及时送到6410医院就医。全体班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。每天保证查宿，各班主任轮流值夜班，保证学生安全。班主任老师为军训的学生缝衣服，体现了我校人性化管理的理念。这些，都是本次军训顺利开展并取得成功的有力保证。
二、严格要求，科学施训
军训中坚持“严格要求，严格训练，严格依照条令行动”的“严”字方针，保证了学生军训的严肃性，同时注重科学施教，变被动为主动，从学生思想教育入手，针对当代学生“娇骄”二气较重与“个性”强的特点，采取严格施训与学生实际相结合，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中。在训练场上，学生们发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，训练中有的同学扭了脚仍然坚持训练；有的同学带病坚持到训练场为教官和同学们服务。许多教官在训练中嗓子哑了，仍坚持在第一线；从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊，军训结束时，学生和教官依依不舍，场面十分感人。
三、量化考核，争优比先
只有不断进行工作考核，成绩才会不断提高。在军训过程中，对参训学生进行了严格的军训考核，坚持量化原则，并根据经验和实际情况调整了考核标准，对队列、出勤率、内务、分列式等几项内容进行了严格考核，并依据以上几项考核内容，统一制定了评分细则，根据考核总分评比优秀班集体和优秀个人。
对军训实行量化考核，极大地调动了参训学生、指导员和教官们的积极性，激发了他们争优比先，群策群力向前赶的主动性，有力地促进了军训工作，增强了参训学生的集体荣誉感，保证了军训工作的圆满完成。
四、部门协调配合，后勤服务良好
军训工作范围广，工作量大，人员众多，为了确保军训工作顺利进行，政教处及时组织协调了相关事宜，做到有难必解，有困必助，时时刻刻为军训工作创造便利条件。在训练中，尊重部队意见，在工作上积极配合支持，为军训顺利进行创造了良好的条件。
短暂的军训生活结束了，这段艰苦而有意义的生活给参训学生及官兵留下了深刻的印象，而且对我院教育教学工作有着深远的意义和巨大的收获：
1、通过军训，参训学生掌握了基本的军事知识和技能，增强了国防观念，激发了他们热爱祖国、保卫祖国的热情。上好军训第一课对学生在校学习、生活乃至今后的人生道路伤将产生积极而深远的影响。
2、通过军训，参训学生受到了艰苦奋斗的教育，培养了他们吃苦耐劳的精神，磨炼了他们的意志品质，提高了他们的生活自理能力和身体素质，增强了他们的自信心和责任感。
3、通过军训，广大新生进一步明确了自己所肩负的历史使命，增强了他们的民族自信心和责任感，同时推动了我院精神文明建设。
4、通过军训，学生、老师和教官之间建立了深厚的友谊，培养了学生爱校、爱班级的热情，激发了他们的集体荣誉感，为今后我校的校风建设和学生思想教育工作奠定了良好基础。纵观军训全过程，从周密的计划到细致的实施，从军训开营仪式到军训总结大会，都体现了全校自上而下整齐划一的布署。在全体师生的共同努力下，在各相关部门的通力协作、积极配合下，军训的指导思想得以全面贯彻落实。军训期间，学生的精神面貌和生活作风发生了深刻的变化，有力地推动了校园精神文明建设。相信2012级高一新生能将军训的作风保持下去，它将在今后的学习和生活中产生深刻而长远的影响，将全面推动我校的改革与发展。篇2：军训成果巩固总结 军训成果巩固总结 2010年4月16日，我院09级春季军训圆满结束。在军训过程中，同学们坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决的完成了各项训练任务；大家用顽强的意志，敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成了军训使命。对于09级同学在军训中的表现，院校领导给予了高度评价。并指出：“在以后的教学过程中，要加强对学生的军事理论和内务管理方面的训练和安全教育。要巩固军训成果，促进学生形成良好的学风。要将军训成果延续到今后的人才培养过程之中，让学生成人成才。” 为了弘扬我院精神文明，浓厚校园文化气氛，传播校园文化知识，在09级新生军训之后，为进一步开展理想信念和爱国主义教育，进一步巩固军训成果。同时促进我院优良校风、学风的形成，加强青年对吃苦精神的认识，明确自身各项义务，增强责任感、使命感，能够将吃苦精神融入现实工作、学习和生活中，为创建和谐校园添砖加瓦。由此，我系根据军训的巩固要求，举行了一系列的学风、室风建设活动，例如，读书节、书画展、论坛、寝室美化大赛等。将军训的考核从单一的军训训练成绩考核扩展到对军训后军事理论考试、院校活动、寝室内务及到课率等方面的考核。并在后期组成军训成果认定小组，对军训成果巩固期间所有的数据进行严格的考核。
在军训归来一周之后，我院举办了军事理论考试。在考试前期，我系学生积极备考，刻苦学习我国军事文化。考试中，严守纪律，谨遵考试规则。这次军事理论考核在提高学生了的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能等方面起着不可替代的巩固作用。为军训成果巩后续工作固奠定了思想上的基础。 军训之后，为进一步巩固军训成果，我系加强了对学生寝室内务的考核，并将内务考核纳入军训成绩中。回校之后，我系严格要求学生按照军训时期内务标准，来整理内务。寝室内务要达到“五线”、“两面”的要求。五线是：床铺上面被子要成一条直线；床下鞋子摆放成一条直线；桌面物品摆放成一条直线；阳台物品摆放成一条直线；洗漱用品摆放成一条直线。两面是地面和台面都必须清洁整齐。在系上各部门的严格要求下，我系寝室内务的合格率始终在院校前列。并在寝室评优评奖活动中，涌现了一批优秀寝室。在室风建设的活动中，我系本着丰厚的人文底蕴，加强对寝室内部人文文化的建设，为构建和谐校园、和谐寝室做了一系列相关的寝室文化活动。寝室美化大赛就是其中之一。寝室是同学们生活的地方，寝室的环境好不好，寝室文化底蕴的丰厚与否，都直接的影响着同学们的学习。我系为了促使学生有一个好的生活环境，故举办了寝室美化大赛，让同学们自己动手打理自己的家，让同学们在学校里也能找到家的归属感。通过这一系列的室风建设活动，锻炼了同学们的动手能力和协作精神。让同学之间的感情在活动的过程中不增进。同学们在活动过程中也充分发挥了在军训中吃苦耐劳的精神，尽自己最大的努力将这次活动做好。室风建设活动对提高学生生活自理能力，培养思想上的自立和独立，及养成严格自律的良好习惯起了中要作用，是军训成果巩固中的重要环节。 同时，在军训成果巩固期间，我系还开展了大量的文化活动。像读书节、书画展、论坛等等。在读书节中，同学们积极将自己的读书笔记上交。在上交的的读书笔记中，有大量的关于军旅题材的笔记。里面写满了同学们对军人的向往，对军训的美好怀念。并感言军训中所学知识是学习生涯中重要的人生经验，将终生受用。在毓秀书画展期间，我系师生踊跃参与其中，书写、绘画了大量的优秀作品。在书画展中，我系系主任武厚凯教授前来指导，对于这次书画展给予了肯定。武厚凯教授还指出，在以后，我们系还应多开展这样的活动，多开展体现我系特色的活动。我系是一个以文化为基础的系，我们的优势就是我们的文化内涵，因此我们要发挥我的优势，把这文化涵养展现出来。这次书画展取得了圆满的成功，并在各系得到好评。在寻径论坛中，我系学生大展风采，就大学生的职业规划等论题展开了激烈的讨论。这一系列活动，为我院培养“四有”人才打好了坚实基础。让大学生在了解自我的同时，加强了与外界的交流与沟通。为学生锻炼才干提供了机会。让学生在“立德、力学、力行、立新”的基础上充分发展自己。
为发扬军训时期艰苦奋斗精神，达到强身健体的目的，我院要求学生继续跑早操，并将早操出勤率，早晚自习到课率及平时到课率归入军训成绩，作为军训考核一方面。从军训结束至2011年6月1日，都属考核期。在考核期内，我系学生严格要求自己，以军人的态度、军人的准则要求自己的日常行为规范。不管是早操出勤率还是早晚自习及平时到课率都极其的高，只有极个别的同学因病或事缺席。在考核期，根据平时数据显示，我系早操出勤率达到87.6%，迟到率不占1%，我系的的早晚自习到课率达到89.2%，平时到课率是96.4%。在这段时间内，我系学生严纪守则，遵守学校规定，不迟到不早退，认真完成学习，积极参加各项活动。达到了学院军训巩固的具体要求。并在巩固军训成果的基础上，形成了认真学习，团结合作，艰苦奋斗的优良学风。在弘扬我院精神文明，浓厚校园文化气氛，传播校园文化知识等方面表现突出。我系学生把部队的优良作风，带入到了学习中，生活中。并在不断学习的过程中，把部队的优良作风结合大学生的实际，探索出一股适合大学生自己的作风之路。
在军训考核期结束时，我系开办了军训巩固成果展，将军训巩固这一段时间的所有活动用图片及文字展览出来。军训巩固成果展展示了自军训以来，我系的学风、室风建设。这次活动发扬了文传系的优良传统，秉承学院的教学理念，将人文素质与身体素质相结合，体现出了当代大学生的风采。
在进行军训成绩最终的考核时，我系在各班组成军训成果认定小组，认定小组成员由各班推举而出。认定小组本着公平公正的态度，对各班的军训成绩进行考核审定。认定小组将针对每位同学在军训的时的表现及在军训后成果巩固阶段的各种表现，即从寝室内务，平时到课率，早操出勤率，活动到席率，有无违纪处分等多个方面来考核。然后将这些成绩登记成表，载入学生档案。
在这次军训巩固中，我系开办的一些列军训巩固活动，都极大的培养了学生的独立自主能力及团结协作精神，将培养大学生的德、智、体、美、育与大学生的学习生活紧密联系起来。军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。军训成果巩固的目的则是将爱国热情，艰苦奋斗，刻苦耐劳的精神和优良学风运用到学生的学习生活中。通过这次军训成果巩固使得我系学生不管在思想上，还是在政治上的觉悟都有了一定的提高。
在军训成果巩固后期工作中我们要做的是把培养大学生的人文素养、科学素养及职业素养与部队的艰苦奋斗精神有效的结合起来，进一步提高大学生的军事文化技能和大学生是适应社会的优良心态。努力提高大学生素质；注重培养大学生团结协作从严要求自己始终坚持学习高标准；坚持和发扬良好工作作风努力培养时间观念和快、准、细、严、实学习作风。 大学军训军训教育是一项系统工程，我们不仅要把理论实践好，而且还要把军训教育与素质教育相结合。本着有利于学生全面发展，有利于学生个性特长发展，有利于学生可持续发展的理念，为实现学生全面协调发展，我们应积极探索，大胆尝试，精心策划，组织一切力量来推动大学军训教育的发展。积极贯彻中共中央在学生军训这方面的政策！组织学生学习相关军事理论，并将我国军队的优秀作风带入到学习中。总的来说，这次军训成果巩固活动的效果是非常显著的。我系学生在此次军训巩固活动中表现突出。但我们也还存在着一些不足，在以后的工作中，我将针对这些不足进行纠正。争取在以后的工作做得更好。篇3：大学生军训个人总结-r1 军训的酸甜苦辣 军训终于还是来了，这是避免不了的事。军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，半途而废是耻辱。在军训的过程中，我们每个人都锻炼着自我，无疑，也发生了许许多多的事。 苦
烈日炎炎之下，我们汗流浃背的站着，忍受着酷暑。皮肤被太阳的暴晒下变得黑黝黝的，但是，我们却不能休息。这就是军训！因为个别同学的缘故，我们班常常是不间断的练习着。我的脚底开始发麻，腿也感觉快断了，于是，我便趁老师没有看我的时候，不自觉的动几下。 但是，尽管这样，我还是在接连着几个小时的严酷训练后，全身发酸，却又得忍着，真难熬啊！
但，我很快想到：“军训就是一种挑战，是磨练我们的意志的，你要是这样也坚持不了，以后成功路上的艰辛，你有怎受得了？”这样想着，我便挺直了腰板。 辣
军训，是磨练我们的意志的，对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战——一种自我挑战。
军训是辣，是吐着舌头掉着眼泪的辣，同时也是刺激的辣。军训时，我们也许会因为辛苦而掉眼泪，也许会因为军训时磨练出来的意志而感到刺激。
也许坚毅在累酸的腰间堆集，最后将坚实、挺拔与不屈。或许这些不是辣，而是一种收获，一种让我受益终生的收获，我收获的是耐力是坚毅是勇敢，是不屈，更是团队精神。 酸 在最后的大会上，领导宣布了军训的成果的果实——获得“优秀小军人”荣誉称号的同学。其中没有我的名字，这很正常，有可能是因为我的坚持没有被老师看到（我唯一一次在训练时偷懒的样子却被老师看到了），有可能是我做的还不够好。但是，令我感觉不满的是，班级里那些在军训时不停讨论，被教官不停指责的矮个子女生中的几个，却当上了优秀小军人！ 想起我在军训时笔直的身姿，想起那些扰乱纪律的同学，我不由的失落了„„ 甜
军训时，流淌的汗水，酸痛的四肢，给我们留下了深刻的回忆。在艰辛背后，是我们的努力。这几天，我们似乎学到了什么，也学会了什么。
在战胜困难后，我们获得了勇气，坚持和毅力。无论今后我做什么，想到今天的苦与收获，一切艰难险阻都变得无所谓了。想到这些，笑容边浮现在了我的脸上。 收获，使我们感到了快乐与欣慰。
军训，让我懂得了很多，也收获了很多：谁笑到最后，谁是最终的胜利者；谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者！
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个人业绩成果自述
本人陈世明，2009年毕业于贵州大学农学院中草药栽培与鉴定专业，2009年7月至2014年6月期间在市级龙头企业松桃华源药材种植有限公司任基地主管。2014年6月参加现在的工作,现在松桃苗族自治县农业产业化办公室任技术员。2015年三月根据中共松桃苗族自治县委党的建设工作小组文件，松党建发【2015】3号文件要求前往正大乡喇叭村驻村工作小组任组长，自工作以来,本人热爱本职工作，不断学习、更新专业技术知识，同时长期深入基层，进入田间地头开展各项技术指导，把农业科技培训送到生产第一线，较好地完成本职工作。现将参加工作以来的个人业绩总结如下：
一、在政治思想和道德建设方面
本人长期以来坚决拥护中国共产党，热爱社会主义，平时积极利用报纸、电视、网络等媒体认真学习认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十八大精神，科学发展观、习近平讲话等各种政治理论知识，认真学习党的“十八大三中、四中全会”精神，认真学习“中共贵州省十一届四次会议省委书记赵克志的讲话”，积极参加党的群众路线教育活动，严格按照活动的“路线图”认真撰写心得体会，对照个人自身特点，通过同事帮、自己找、服务对象提等措施，对照检查自己的工作，认真整改落实，不浮跨，实事求是，努力实践科学发展观。全面贯彻落实科学发展观和省、地、县农业农村工作会议精神，按照“八个坚持、八个反对”的要求，密切联系实
1 际，始终做到自重、自省、自警、自励、勤奋学习，扎实工作、真抓实干，开拓进取马列精神。同时，本人积极参加本系统组织的各种农业技术培训，以三严三实为准则严格要求自己，以提高自身业务素质，更好地服务“三农”，为我县的农业发展、农民增收竭尽自己的所能。
二、在工作业务表现及主要业绩方面
（一）政策性农业保险工作
根据《关于大力推进水稻政策性保险等有关事项的紧急通知》（黔财经【2014】23号）文件、《农业保险条例》、《铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市政策性农业保险工作实施方案通知》，本县参保种植品种为水稻。2012-2013年接转政策性种植业保险总金额446万元，2013年已使用156万元（烟草），余290万元（含小麦种植保险26万余元），实际可参保资金为260万元，市县两级政府无匹配。
2014年全县共完成了政策性水稻保险108824.46亩，补充保险28755.87亩，农民实际上交保费17.2718万元。全县28个乡镇水稻受灾的赔付工作已经结束，一期长坪水灾已支付保险金叁拾柒万壹千柒百柒拾贰元（371772.00）；二期共赔付受灾面积14989.72亩，赔付资金人民币贰佰伍拾万零肆佰零陆元柒角整（2500406.70）；共计赔偿农户保险金2872178.70元整。
2015共完成签单承保面积108469.5亩，保险金额为325元/亩，投保费率为6%，每亩保费19.5元（中央、省），共需保险费用211.515525万元。已付保费150.9398万元，尚欠保费60.575729万元
2016年政策性水稻、玉米、茶叶保险实施方案工作已经完成
（二）参加农展会
2014年参加由局里组织参加的8月22日召开的中国贵州国际农产品交易会、12月18日的湘西农展会、12月24日的苏州农展会。协助相关单位参加了湖南长沙果蔬外销工作会、武汉农产品交易会。
2015年协助由局组织参加的贵阳、南京、苏州农产品交易会，积极联系相关龙头企业参展企业，做好产品的收集以及农交会上的参展工作。
（三)中药材发展项目建设工作
利用松桃自治县2015年度巩固退耕还林成果专项资金建设项目中药材项目申报已经落实，资金量为373万元，用于扶持的药材品种有：万寿菊、铁皮石斛、罗汉果、豆瓜、白术、太子参等，总面积7360亩。松桃苗族自治县2015年巩固退耕还林成果专项资金建设项目后续产业种植业中药材实施方案的编写、制图、验收工作已完成，其中万寿菊实测上等地理论亩产为987.1kg，实际亩产为955.8kg。
（四）食用菌扩展工作
全县有孟溪、长坪、大兴3个乡镇实施食用菌，数量202万段，2014年全年计划投入扶贫资金100万元，目前已投入30万元，扶持的主要对象是香菇、黑木耳。目前在孟溪新建的60个香菇生产大棚已投入使用，40个生产大棚正在建设中。
（五）农业龙头企业的申报、监测工作
2014年完成新增龙头企业市级11家、县级18家，超任务完成12.5%，农产品加工企业6家，7家市级龙头企业的监测已完成。
2015年全县农业产业化重点龙头企业80家，其中省级龙头企业5家，
3 市级龙头企业38家，县级龙头企业35家。完成新增龙头企业省级2家、市级9家、县级3家，完成10家市级龙头企业的监测工作。
（六）农业龙头企业和加工企业运转情况调研统计
2014年底营业收入100万元以上企业达30家，完成总产值32962万元，较去年增长29.43%；主营业务收入19422万元，较去年增长1.12%；利税5768万元，较去年增长22.8%。
2015年9月第三季报表营业收入100万元以上企业达31家，现完成总产值29967万元，，总营业收入24644万元，利税总额6609万元，
（七）休闲农业发展情况的调研和季报
2014年底，接待游客总数108.4万人次，完成总资产38241万元，实现总营业收入11896万元，利税总额2330万元，上交税金188万元，带动农户1992户。
2015年9月第三季报表我县休闲农业及乡村旅游效益显著，年接待游客总数55.45万人次，完成总资产36693万元，总营业收入1792.78万元，利税总额920.5万元，带动农户1495户。
（八）服务于龙头企业贵州省梵岳食品有限公司
1.指导和帮助市级龙头企业贵州省梵岳食品有限公司完成2014年市级龙头企业的监测工作，协助公司申报相关农业项目，2015年3月在公司无公害产地松桃县普觉镇园梗脚村的33.4公顷的花生基地做技术创新性指导生产，并在生产基地做现场花生生产技术培训会，与会农民68人。
2.协助公司完成农产品（珍珠花生仁、梵岳牌牛肝菌、野生山茶油）在各农展会开展展销工作，其中2014年贵阳、重庆、苏州、铜仁的农展
4 会上销售额23万元，达成签约协议的公司有4家；2015年在贵阳、南京、苏州、农展会上的参展参展中完成销售额28万元，达成企业合作签约5家。
3.协助公司进行电子商务培训，并于2015年10在淘宝网上完成开店工作，2015年11月多次陪同公司总经理杨正和先生在铜仁创客公司进行农产品电子商务培训，2015年11月20日在网上完成第一笔订单500公斤珍珠花生仁的销售，实现了本公司开展电子商务以来零的突破。
4.参与公司市场调研工作，2014年6月以来，陈世明同志多次陪同杨正和先生在上海、南京、苏州、厦门等地进行松桃农（特）产品市场供应、受欢迎程度等方面的调研，并协同公司制定了一系列对应政策，为公司的市场营销做出了有益贡献。
2014年公司在陈世明同志的帮助指导下，实现销售收入1270.3万元，比2013年的811万元增加了459.3万元；实现总利润289.63万元，比2013年的240万元增加了49.63万元；带动农户2028户，比2013年的2025户多3户；带动农户增收50.195万元，比2013年的48.195万元增加2万元；固定资产从2013年的300万元增加到310万元。
（九）驻村工作
根据中共松桃苗族自治县委党的建设工作小组文件，松党建发【2015】3号文件要求，本人于2015年3月在正大乡，喇叭村驻村工作小组任组长，在工作期间本人工作兢兢业业，诚实守信，工作积极，为正大乡喇叭村的农业产业化工作以及党建等工作出了我自己的一切。
1.绘制民情地图：在乡驻村工作成员田志鹏、喇叭村支书龙再刚的
5 辅助下，于2015年3月完成了喇叭村5个村民组的民情地图绘制工作。
2.粮增工程：2015年县农牧科技局在正大乡开展了粮增工程项目，本人协助农牧科技局领导为喇叭村配送水稻种子100kg、玉米种子150kg、复合肥5t，并完成水稻、玉米的测产工作。
3.完成5亩地紫薯试验地的测产工作：在县产业办王再勇主任的支持下，本人在松桃县土屯永红公司采购了5亩地的紫薯苗，并带回喇叭村，严格按照紫薯生产技术标准进行紫薯实验地的生产、管理、采收，随后完成测产工作，亩产4285斤；产值7713元/亩。
4.处理好干群连心室漏水问题：一直以来，由于当初设计问题，喇叭村干群连心室屋顶一直处于漏水状态，陈世明同志利用休息时间与村支书龙再刚同志一起完成了屋顶补修工作，现在已经不再受漏水问题困扰。
5.搭建龙村书屋：喇叭村龙村书屋的书架、图书在陈世明同志进驻喇叭村干群连心室以前都是放在干群连心室的一个角落堆着，没人管理，很多农用科技图书已经发霉，陈世明同志鉴于这一情况主动联系了驻薅菜村龙胜达同志一起来到喇叭村将农村书屋搭建好，所有图书分类摆放完全。
6.积极宣传党的政策，为老百姓讲解各项惠农政策，并协助村组织申报集体经济组织农村专业合作社一个。
7.陈世明同志2015年8月请农牧科技局杨光权同志在喇叭村完成一次养殖专业培训会，并发放2万余元的兽药。
8.协助村支两委完成2015年政策性水稻保险的统计，表格填报已经
6 灾后统计、上报工作。
9.协助乡领导完成全村精准扶贫统计工作并制定了三年脱贫计划。10.协助乡镇、村相关负责人在喇叭村开展其他的一系列民生工作。 小结
参加工作以来，我把自己所学的知识同实际工作紧密联系起来，爱岗敬业、勤奋工作，为松桃县农业技术的推广应用做出了积极的贡献。同时，经过近些来不断学习和实践，我的工作能力得到了进一步增强，专业技术知识和经验更加丰富，专业技术水平取得长足进步，提高到了一个新的水平。
经济发展和社会进步为农业推广提供了广阔的空间，对农业工作者也有了更高的要求，今后，我将继续努力，加强农业理论的学习和研究，探索农业发展的新思路、新方法，不断提高自己的综合素质和实践能力，为全县农业工作贡献力量。
推荐第10篇：青马个人成果梳理总结
个人成果梳理总结
----我的青马成长历程
作为一名学生干部，我有幸参加了我校“青年马克思主义者”培训工程的学习。随着“青马工程”的启动，我开始了一种全新的马克思主义的学习历程。
主讲老师用他渊博的学识，带大家回顾了我们党88年来波澜壮阔的历史。从我们党的诞生，到一步一步的发展壮大，然后历尽艰辛的取得中国新民主主义革命的胜利，直至今日三十年的改革开放，一幕幕的画面如电影一般在我们的眼前展现。我们清晰地看到了我们党一路走来的艰辛，从幼稚一步步走向成熟，带领广大民众为中华民族独立而拼搏，为现代化建设而努力，我们深刻体会到了我们党的伟大。中华人民共和国建国60年来，人民生活水平得到较大改善，逐日步入小康社会。在经济、政治、文化、科技等多方面都取得了丰硕成果，这些辉煌成就，今非昔比，中国的综合国力不断提高，国际地位也随之上升。我们的党，谱写了一篇又一篇的壮丽诗章。 我们党之所以能够步步为盈，是因为我们党手里握着克敌之胜的法宝——马克思主义。马克思主义作为一套科学而有力的理论，早已被世界人民在无数次的尝试和运用中检验为真理，对于我国，经过百年的闭塞，数载的战争，而能如此迅速地在世界之林中崛起，靠的正是这种强有力的理论指导。但这种指导并不意味着全盘照搬，对于具有着特殊国情的中国，伟大的革命先辈在马克思主义的引用上，巧妙而恰当的赋予了它浓厚的中国色彩，即形成了马克思主义的中国化。 马克思主义，如果没有很好的运用，它就没有生命，不能发展，不能升华。通过我校“青马工程”的培训，我看到了一个活的理论。老师很好的阐述了我们党是如何把马克思主义同中国的具体实践相结合的，同时又从我们最根本的现实入手，在教导我们日常思想言行的同时，无形中将马克思主义融入到我们的思维当中。使我们在理解和运用理论的同时，自身得到了提高，从而带动周围的同学，共同进步。 首先，我要明确的是为什么学校要开办青马工程。我认为这不仅仅是党事业健康发展的需要，也是马克思主义自身发展的需要，更是中华民族伟大复兴的需要，同时也是优秀青年成长、成才的需要。 同时，作为一名学生干部，在平时的日常生活中要学会团结同学，要学会如何更好的和同学们沟通，交流，要有一套自己可行的方法。不能一意孤行，我行我素，要多多听取同学们的意见，要讲求民主，同时也要学会更好的与其他学生干部合作，做到和谐、合理地解决同学之间的问题。从而为学校和学院的建设贡献自己的一份力量。充分发挥一名学生干部的热量，将自身的热情传播和散发给身边的每一个人，让自己身边的人也成为“青马人”。
我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，我们应树立远大的理想，应该坚持发奋学习，应该注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，始终坚持艰苦奋斗的优良作风。
我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具有鲜明的时代意义。
青年是美好的，我们可以无顾虑的去做我们想、我们喜欢的事。我们喜欢拼搏，喜欢奋斗，我们也喜欢游乐，三五朋友的欢聚。然而，我们更应该明白光阴的珍贵。青年人有抱负，更应该为奋斗而读书努力。我们不畏困难，不畏艰巨，因为我们有颗年轻、拼搏的心，我们有一腔热忱，为祖国、为人民、为未来而奋斗。
责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质，是一个人或组织应该坚持的价值观和道德准则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。
然而，仅有一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动，实现我们的理想，赢得青年，赢得未来，做一个对祖国、对社会有用的青年 。
作为一名学生干部,无论是在学习,生活中,还是在工作中,我都很努力很认真的去干好每一件事,这次有幸参加”青马工程”的培训,我受益匪浅,通过本次的培训,我明白作为一名学生干部,在各个方面所必备的素质条件.同时也让我明白了,在服务同学的同时,也应该不断的进行自我反省,自我教育和自我管理.下面我就自己收获最大的几个方面作简要分析,我想应该也是作为一名学生干部所应具备的最起码的几方面要求吧:
首先作为一名学生干部,要起到带头,表率作用,我们必须搞好学习.因为作为学生干部,我们首先是学生,然后才是学生干部,而学习是学生的天职,试问一个成绩在班里排倒数的学生干部,有几个同学敢信服他,换句话说,他能树立几分威信?进一步来说,连学习成绩也搞不好的学生干部,毕业后怎能在社会上立足,那就更别说以后为国家作贡献了.所以我们在干好工作的同时,也必须抓紧时间学习,不能让成绩落下.
其次要摆正自己的心态.作为一名学生干部,我们在工作中会遇到各种各样的问题,牵涉到广大同学时,也有配合与不配合之分,总之干什么事都不是一帆风顺的,在此时我们就必须学会控制自己的情绪,不能因为自己的情绪影响到工作;另一方面作为学生干部,我们并没有什么特权,我们的职责就是为同学服务.所以在工作之中,我们必须设身处地的为同学们着想,时刻从广大同学们的利益出发;还有一点就是要不断的进行自我反省,反省自己在工作中存在的问题,虚心接受同学指出的自己的不足之处,用两面性的观点分析问题,不断提高为人处事的能力. 再者要不断提升自己各方面的能力.作为学生干部,组织活动,开展活动,必须具备许多方面的能力,特别是分析问题能力,组织活动能力,语言表达能力以及人际交往能力.具备这些能力之后,我们就能更加从容的面对工作中存在的问题,也更能得心应手的处理这些问题.最后一点,我认为作为一名学生干部,我们应该不断的充实自己,思维修养,身体素质等各个方面都应如此.只有不断的充实自己,才能使自己在本职工作所在的位置上干出成绩干出业绩.
学生干部是高校校园中最具特色的一个团体,我很有幸成为其中的一分子,也有幸能够参加本次的青年马克思培养工程,而在本次培训中我所获得的东西将使我终身都受益,同时我也会不断改进自己的工作方式,并在以后不断充实自己,使自己成为一个真正服务同学的学生干部.
通过这次“青年马克思主义者”培训，我更加深入的理解了马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻地认识了我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。我们要不断进取，追求卓越，从各方面塑造自己，做好先锋模范作用，努力成为优秀的青年马克思主义者，做好祖国的接班人，做好时代的接班人。
强辉
2013年11月24日
第11篇：个人校本研修成果总结
个人校本研修成果总结
我聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。
一、从这些知名专家、名师的身上，我看到了他们对教育事业的一种敬业精神。令我们学员感动不已。
二、通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们语文教师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下，语文课就是教会学生做人的教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，语文课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。语文教师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。
三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。万教授认为课堂教学有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。
四、通过培训，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。近几年来，各地涌现了“学习洋思、杜郎口”的热潮，这也使得很多教师感到迷茫，不知是应该怎样去做？对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
培训不仅是提高，也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。在培训中，我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距，也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。
第12篇：个人校本研修成果总结
研修总结
这次培训受益匪浅。学无止境，教无定法。进行研修，更有利于老师的成长。吸取百家之长，有利于教学进步。展开校本教研只是成长的基石
创造有利于教师读书的文化条件，营造浓郁的读书氛围。开展形式多样的读书交流活动，如建立“读书沙龙”，开设“文学艺术欣赏”“教育专著解读”等专题讲座，以此作为提高教师综合素养的平台，提升教师的精神追求和信仰内化品质。
校本培训对于一个学校来说，是可持续发展的保证，是每个教师自我成长的载体，我们将在以后的工作中继续探讨，更好的做好校本培训工作，促进每个教师在原有水平上得到提高。
通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的语文教师。在一个伟大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们语文教师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力。新课程下，语文课就是教会学生做人的教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。新课程下，语文课还是以学生为本的教育。学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以学生为本。教育是农业，不是工业。语文教师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。通过培训，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。近几年来，各地涌现了“学习洋思、杜郎口”的热潮，这也使得很多教师感到迷茫，不知是应该怎样去做？对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
培训不仅是提高，也是一种对比与反思。在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。在培训中，我清醒地认识到自己与专家、学者之间的巨大差距，也认识到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。
我聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。
第13篇：个人高程测量成果汇报
个人高程测量汇报
1.1.
1水准仪使用心得体会
水准仪是用来测量高差的工具，与塔尺配套使用进行测量。水准水准仪各个部件主要分成2部分，一是支架，二是水准仪，而最主要的部分就是水准仪，它又是由目镜，物镜，水平微调，垂直微调等组成。 再用水准仪测量之前要对测量任务做出方案，选定测量路线。一般选择闭合水准路线，可以进行最终校核。在使用水准仪的过程中，我们必须要注意正确的的安置仪器，首先我们要架设支架，支架架设完成后，将水准仪固定在支架上，然后进行水准仪的初次调平，初次调平完成后，再对水准仪进行精确调平，这些完成后，我们便可以对目标进行进行测量了，在测量过程中我们还要注意对目标的瞄准，以及目标所对应的读数的读取，如果测量过程中瞄准目标后，目标标尺上的读数不清晰的话，我们可以调节仪器和目标之间的焦距，这样就可以读数了。在读数过程中还会有瞄准数值的十字不清晰的问题，这时我们可以调节目镜上的旋钮。水准仪的使用并不难，只要在使用其进行测量的时候细心操作就可避免很多的错误。在使用其进行测量时应该注意。测量时要先选择仪器架设点，应架设在距要测量的两点距离大致相等处。开始架设仪器，将三角架抽出到胸口高度，并对水准仪进行调平。测量点的高差，要以这两点为起点在他的竖直方向竖起塔尺，尽量不要晃动。读数时要注意读数顺序，先读已知点，再度待测点，并用已知点减去待测点。测量数据要边校核边测量，可以用改变仪高法，在进入下一测站点前一定要进行数据校核，计算。进行内业检查数据，对不在同一数量级，或与平均数据相差较大的很有可能出错。为了避免错误的发生，我们应该认真仔细的进行测量。
1.1.2 测定高程实施方案
一、测定内容
本组测设主要有九个测定点，高程测定点与小组成员人数相同，要求水准测量布置成附合水准路线。
1、测量的工具仪器
1）测量的仪器工具：水准仪、塔尺。 2）高程的测量原理：测量高程
3、任务流程
明确测量高差点
通过已知点（B）依次找出其它的待测点
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、9高程值。 测量与校核
在测量过程中通过二次测量来改变仪器的高度差，来校核高程值。在测设中主要校核方法由“改变仪高法”通过对测量高程值的校核，并对如经过二次测量的不同的测量值，求出h=a-b与h1=a1-b
1、求△h=h1-h
(≤±5mm证明此测量高程值合格，反之便为出错)
二、水准路线为附和型水准路线且如下图所示，
A9B18624573
三、水准测量具体实施步骤
1：安装水准仪并
一、布置水准路线
整平（在待测两点之间适当安放）使用塔尺对以知B（高程为999.734mm）点进行测量读取后视值为b，然后对1点进行测量读取前视为a，即hB1=a-b，依次方法测量以后两点之间的高度差。
2：利用改变仪高法和步骤1的方法重新测取数据，且在B点测量值为b′，在1点测取数据为a′，即hB′1′=a′-b′,依次方法测量往后两点之间的高度差。
1.1.3测设实施方案
一、测设内容
对所给的高程测设值，分别测出它们的高程值，并加以记录与计算。
二、测量的工具仪器
1）测量的仪器工具：脚架、水准仪、塔尺。 2）高程的测量原理：测量高程
三、测定流程
明确测量高差点
四、测量步骤
1）处理仪器
把仪器架设在与A、B距离大致相等的位置，把三角架立到与胸大致平行之处，并固定水准仪与调试仪器平衡。
2）测量读数
测出已知点与仪器的平衡点，然后读数记录。
3）测量过程
在得知已知点的读数后（在得到已知点的基础上），找出相对的
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、的位置。
4）高程差计算：
b=a-hab
1.1.4、任务总结
通过对高程测量的深入学习，使我学会了如何利用水准仪和塔尺在小组成员的帮助下进行测量，虽然其中出现了错误，但在小组成员的帮助还有自己的努力下，终于将错误改正。 1）掌握测量学的基础知识，清楚参照面的选择以及地面点定位的概念。 2）了解水准面与大地水面的关系。 3）明确测量工作的基本概念。 4）深刻理解测量工作的基本原则。 5）充分认识普通测量学的主要内容
1.1.5高程测量认识、总结
高程测量是我接触到的第一个测量任务，通过这个任务对测量这门技术有了初步的认识，测量并不简单，我还有很多需要学习的地方，还需要加强练习，增加实际经验。
测量不是扛着仪器直接去测，去之前应针对测量任务制定方案，选择适合的仪器。方案指导实际测量，与实际去测同等重要。方案要给出测量路线，测量步骤。方案制定的好可以缩短测量时间，减少出现误差的可能。
我们这组在这次测量中出现了较大的误差，重测了出现出现错误的几个点，最终符合了误差要求。出现错误可能是我们不熟悉仪器，天气不好影响视线，时间晚了着急走后几个点没有按规范步骤操作，原始数据记录错误，后期计算错误等。
测量过程比较繁琐，必须按照规范来一步步操作，否则容易出现错误。在测量中必须认真。
第14篇：大学老师年度个人成果工作总结
2014年度，本人坚持四项基本原则，坚持党的各项方针政策，积极参加党组织的各项活动，并担任材料一系党支部宣传委员，做好党组织的宣传工作，同时，认真做好材料一系教研活动的记录工作。
在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下：
(一)：教学方面
课堂教学方面，本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。在实践教学方面，承担冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展。
全年教学工作量饱满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。
(二)：教研方面
第一负责人，主持完成校级教改项目一项，新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项，发表教学研究论文1篇。
(三)：科研方面
课题：参加国家86
3、国家自然基金等省部级以上项目3项。
论文：发表论文5篇，其中1篇为国外SCI论文，另4篇EI收录。
会议：参加国外召开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇。
(四)：教书育人方面
为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学生完成科研立项4项(全部结题)，申报并指导学生开展校级创新项目1项。
以上是2014年度工作的总结，谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助，在新的一年里，将更加努力一如既往的做好各项工作。
第15篇：成果
（1）在本课题在实验的过程中，我们把教学理论应用于实践并收到了预期的效果，在实验的过程中深化、丰富和发展了英语情景教学的理论。自课题实验以来，我们得到学校及省市县各级教研部门的关注和支持，也得到了前来切磋和交流的各市县兄弟学校的同行的赞赏、肯定和支持；并积极创造条件加以推广和应用。得到了良好的社会反响，激起了农村一线英语教师的不断探索农村英语教学的激情。
（2）我们的课题成果论文得以如期完成，形成了一套行之有效的中学英语情景教法方法，为农村英语教学铺平了一条道路；可以完整地系统地进行大面积的推广应用。对于农村英语教学有着极大的推动力。
七、实验成果 1.形成了“中学英语情景教学法”课题结项总报告和结项成果论文“中学英语情景教学法”。
2.实验班英语教学成绩得到大幅度提高，我们为英语教学方法的探索起了很好的示范作用。
3.大大地刺激了年轻教师英语教学的积极性和创造性。
4.在教学实践的感悟中编写并出版了7部与教学相关的英语教学辅导专著。
5.在省级、国家级期刊发表论文5篇。
八、结论和建议 ●结论和建议 得出结论：我们的课题“中学英语情境教学法”具有极强的可操作性和有效性；提高了英语教学成绩，并为我们积累了丰富的英语教学经验，形成了一种全面的、系统的操作模式。可以很好地大面积推广应用。
虽然“中学英语情景教学法”效果很好。但问题也是存在的，不是所有的英语教学问题都能够恰当地用情景教学能解决，所以在诸多英语教学方法的综合运用方面还需进一步研究和探讨。在调动学生的配合方面费时比较多，在课前准备需要花很多时间；在具体操作中的细节问题和量化评估也很难做到准确无误。 为此，我们提出以下建议：
1、在情景教学的同时也要适当地运用其他方法作为补充和渗透；只要是有利于教学，可以多种教学方法并用，以达最佳教学效果。
2、在备课前要做好充分的准备，并且教师要在日常生活中随时随地想到教学，观察生活，把生活中的一些事情下意识地联系到英语情景教学中去，形成一种思维习惯；那么教师在备课的时候就会得心应手，少费时间，提高备课的效率。
3、在检测教学效果的量化评估，并形成终结性评价方面，作为教师宜粗不宜细；只能有代表性的点到为止。否则就会陷入偏执的泥潭。
一年半来课题试验表明，学生在口语表达这方面有了大大地提高。大部分的学生都能运用日常用语进行对话。
（一）要增强学生的口语表达能力，必须创设英语口语环境。
在中国，特别是农村中学，由于缺乏语言环境，学生学得有些吃力，针对这个问题，我们尝试创建英语角，开展英语口语活动，创建必要的语言环境，让学生大胆地开展有关口语活动。
（二）提高了英语的口语表达能力。
英语非母语，如果没有一定的情景或语景，只是一味地说、读，就显得枯燥无味，既费时又低效。因此在教较难的句子时，我运用“gesture”将其表演出来。如教句子“Take out your book，please”时，我拿出自己的提包，把事先放在里面的书在讲台上边拿边教学生读。随后学生也不自觉地模仿我的动作边做边说。在教学指令“Open/Close your book”和“Put it in your bag ”时也采用真实情景，反复操练，学生便能感知语言、体验语言，从而通过实践来运用语言做事。我趁机进行情感激励，翘起大拇指：Well done, you’re all clever.学生的成就感得以体现。 例如：在新授Unit5 Fruit这一课时，我准备了三类东西：包、水果和文具。当时，我出示了一个漂亮的包，里面放着各种水果和文具。然后问: What’s in the bag? Gue please.学生猜，猜对了就可以得到这样东西作为奖励。这个游戏鼓励了学生大胆开口说英语，同时复习了文具的单词：pencil, pen, ruler, rubber, bag, pencil-case and so on.大大提高了他们的口语表达能力。
（三）提高英语口语水平的研究推进了课程改革。
课题组的老师大胆实践，并把自己的心得体会提炼成理论，我写了《当前初中英语口语现状分析及理性思考的调查报告》、林梅丽老师撰写了《培养学生情感态度、价值观的口语教学策略及评价方法》、黄春夏老师撰写了《关于促进农村初中英语口语教学的几点思考》、陈小煌老师写了《新课程理念下初中生口语水平提高之研究》、陈文武老师写了《英语口语教学中存在的问题及对策》，教学了两次英语问卷调查，取得了第一手的资料。 四．讨论的问题与建议。
一年多的研究与实验，虽然取得了一些可喜的成果，但是，也感到有些问题需要作进一步的探讨。
1．游戏太多，流于形式，造成两极分化。部分学生在游戏中英语口语进步很快，但部分学生只是走马观花，并没有从游戏中锻炼自己的口语。
“英语走廊”的作用不大，一开始，同学们的热情很高涨，都争先恐后地把自己的作品贴在展示台上，并大胆的用英语介绍它们。可是久而久之，有些同学厌倦了这种方式，“英语走廊”并没有达到预期的效果。
2．缺乏说英语的语言环境。
学习英语需要一定的语言环境。如今大多数校园都缺乏说英语的语言环境，学生只在课堂上说英语，可是课后却从来不会用英语进行交流，没有达到“学以致用”的效果。我校同样存在类似的问题，学生离开校园后，没有多少机会接触英语，更别提用英语与别人进行交流。所以，学生的英语口语能力得不到提高。所以，我们准备克服各种困难，争取在适当的时间把此项工作做完，以免使几年的研究成果搁置起来
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第16篇：教师个人校本研修成果总结
校本研修总结
校本研修期间，除了完成校本研修的工作以外，还在本校担任教学工作任务，学校工作需要的地方我也尽力去完成。在这忙碌、辛苦、奔波的日子，不敢说自己有多大的收获,只能说在成长中经历,在经历中成长。我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将校本研修工作情况作如下总结：
1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。每次开展研修，主要是课堂教学交流，问题研讨等活动，同时为了充分利用这样的集中学习的机会，还将个人在研修中存在的问题进行共同探讨、交流和解决。开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会和大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，自我反思及案例反思，是提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字性材料。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
4、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
5、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
今后我要继续坚持从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。结合研修，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
第17篇：德育课题推广成果个人计划
德育课题成果推广计划
一、课题研究的背景
少年儿童是祖国的未来，人类的希望，抓好少年儿童的思想品德教育是关系到国家存亡、民族兴衰的大事。我国中小学教育历来都十分重视德育，为此投入了大量的人力、物力和财力，但德育的实效性却不尽如人意。所以如此，除了外在社会环境的复杂性、功利化教育的局限性、道德教育的艰巨性、实践中道德说教和形式主义较为严重等因素之外，德育课程的教学不从学生和学校的实际出发，忽视对道德情感的培植和道德感悟能力的培养，亦是重要原因。
当前，一些青少年学生行为失范、是非不清、心理失衡、陋习滋长，严重影响了青少年学生的健康成长。显然，“空洞说教”的德育工作方法无法适应当今的形势要求。因此，如何真正地提高德育工作的实效性，是新形势下德育面临的重要问题。
“兴趣是最好的老师”。心理学的研究表明，兴趣是构成个体认知的基础，也是培养创新意识和创新能力的基础。每个人都爱听故事，尤其是学龄阶段的儿童。在国外，能够以有趣的和活泼的方式讲述故事本身就是一种重要的教学策略。一个好的故事不但令人愉快，而且能够吸引学生注意力并使他们学会重要的观念、态度和技能。许多教育家就是通过说故事的方法与学生一起探究重要的主题，培养他们观察和思考世界事物和人类活动的能力。实践证明，故事往往是激发儿童灵感的一种来源。故事能够拓宽我们认识道德问题的视野，增强我们观察现象的洞察力，也是我们对小学生进行德育的最有效的方法之一。
二、课题研究的目的及其意义
1、对当前在德育工作中遇到的新问题、新情况进行分析，改变德育成效不高的局面，采用“讲故事“这种学生喜闻乐见的形式，增强德育工作的针对性、实效性和可操作性。
2、创造性地开展德育活动，改进和探索德育工作的方式、方法，调整和充实德育的内容。①通过活动，锻炼学生的听、说、查、思等能力，培养学生持之以恒的意志品质。
②通过活动，激发学生的兴趣，调适学生的心绪，让思维交锋，让心灵放飞，让个性展现，让生生关系、师生关系和谐，降低内耗，提高效率。
③通过活动，培养学生自我省悟、自我管理的意识和能力，给学生产生一种久远的影响。
3、正确陶冶学生的思想情操，培养学生良好的道德品质，为学生的终身发展奠定基础。
三、课题研究的理论依据
1、人本主义理论。人的成长是整合性的，是知情意行的同构。教学目标的提出、教学内容的整合、教学方法的形成都必须从学生的学习需要出发，要以学生的发展为目标，关注每一位学生的情感，态度、价值观和能力的发展。
2、生活教育的相关理论。生活教育强调教育与生活的联接；强调儿童的主体地位，指出教育要尊重儿童的个性，要依据儿童身心发展的规律进行；强调教学做合一，指出了实践的重要意义。
3、现代德育价值观。现代德育充分关注生活中的人，关注人和人的生活，道德教育是为提高人的生活质量服务，引导人去建构个人完满的道德生活，追求生活的完整性，在完整的生活结构中获得个性的完满，实现德育目的。
4、建构主义的相关理论。建构主义者主张，人是以自己的经验为基础来建构现实的。道德的形成同样如此，道德不是靠“教”会的，它是学生在与周围环境的相互作用中，在自己的道德生活实践中自我建构生成的。
5、道德心理发展的相关理论。人的品德是在一定的心理背景下和活动过程中形成、发展的，德育离不开心理学所揭示的心理活动的形式及其规律的指导。在德育过程中，教师应充分认识儿童的特点，顺应学生的身心特点和道德心理发展水平进行教育。
四、课题研究目标
1、教师发展目标：形成正确的教育观、教师观、学生观，提高德育的理性水平和实践能力。通过实验研究，探讨如何用更加有效的方式发展小学生的道德认知，形成利用故事对小学生进行道德教育的丰富资源和教学模式，建立相关德育故事主题的框架；
2、学生成长目标：
①、促进学生感性生命的自我成长；
②、引领学生在实践活动中认同和接受社会性规则。 ③、通过故事讲述的形式和情感关怀的方式使每个儿童在生动的故事情节中感受生活、触动情感，接受教育，启智劝善，正确地选择对社会、他人和自我乃至对自然的价值观和态度；丰富他们的道德体验，培养他们与社会和时代发展相一致的道德习惯和行为。
3、课题成果目标：
①、构建起关于“小故事，大道理”德育课程教学模式研究的理论框架与操作方式。 ②、积累德育的相关案例，作出相应的解读。 ③、撰写本课题研究的相关论文。
五、课题研究内容
1、师生共同寻找、筛选和分类有关德育或其他教育价值的故事；
2、探究并尝试“好故事”的讲述方式及其德育效果进行个案研究；
3、引入道德价值澄清和价值分析方法对“小故事，大道理”进行讨论；
4、拓展德育活动与德育关怀研究范围。
六、课题研究原则
1、“以学生为本”的原则。
必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生良好的品格和完善的人格为重点，辩证处理好社会需要、学校发展和学生发展的关系。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。
思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
3、坚持知行统一的原则。
课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导学生在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
4、坚持教育与管理相结合的原则。
思想道德教育与学校德育管理、自律与他律相互补充和促进的德育管理机制，综合运用宣传、监督、评价等多种手段，更有效地引导学生的思想，规范他们的行为。
七、课题研究方法
1、案例研究法
真实记录校园内发生的真实故事，对这些“真实记录”进行分析研究，寻找问题的根源，进而寻求解决问题的方法的研究方法。
2、文献法。
即通过查阅文献，寻找论据，发现问题，寻找解决问题途径的方法。
3、个案研究法
本课题将在全面研究“小故事，大道理”课堂教学模式的基础上，选择具有典型意义的实验班级和学生进行个案研究，以便发现更深层次的问题，并积累可供尝试剖析的研究个案。
4、实验研究法
实验“小故事，大道理”的教学模式，提炼各种教学方法的原则、程序、结构、应用策略，
形成“小故事、大道理”的一般教学模式。
第18篇：教师个人校本研修成果总结
校本研修成果总结
洮南车力乡中学 王忠
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 图片故事一：通过培训，学会使用微博教学，与学生、家长互动
图片二：通过培训，学会使用图像软件修改照片
第19篇：教师个人校本研修成果总结
校本研修成果
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，谈谈自己感受。
一、按时参与校本研修活动，做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。
1、开展有效的课堂教学研究 提高化学课堂教学质量
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，认真做好备课，教学、作业设计和批改的研究，严格要求自己，认真参加学校组织的听课、多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。评课活动并共同讨论分析，取长补短。
2、积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成绩。
3、自我反思及案例反思，
反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
第20篇：教师个人校本研修成果总结
校本研修成果总结
河北省临西县第二中学 陈忠浩
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
