错题分析范文（精选多篇）

推荐第1篇：重视错题分析

重视错题分析，提高计算的准确率

江宁区江宁小学 王琴

内容提要：

从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算，虽然有了计算器和计算机，但计算能力是不能被取代的，就如同人类有了飞机、火车、汽车、轮船，但人类仍在努力提高跑步的能力，行走的能力，爬山的能力，游泳的能力一样。小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误，例如：看错数字、写错数字、漏写符号、加法忘了进位、减法忘了退位、加法当成减法算等等。因此，重视学生的错题分析，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

一般地说，学生初次练习时产生的错误，在教师指导下，比较容易纠正和克服。如果是多次重复某种错误，特别是这种错误在头脑中已经生根，则纠正起来就比较困难了。所以教师要及时了解笔算中存在的问题，有针对性地选择常见的典型错例，与学生一起分析、交流，通过集体“会诊”，达到既“治病”又“防病”的目的。在计算教学中还必须重视学生思维能力的培养，教师要善于引导学生对计算式题进行观察、思考、判断，合乎逻辑地进行分析、推理，尽快找到计算的捷径，以保证计算的正确、迅速，计算方法的合理、灵活，培养学生思维的敏捷性和灵活性，从而提高计算效率。

关键词：计算出错

原因分析

准确率 正文：

《数学课程标准》中指出：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，这对进一步学习和今后参加生产劳动有着十分重要的作用。但学生在实际学习中，做计算题差错多，准确率低，严重干扰着小学生学习数学的积极性，大多数人都会把这种错误归咎于学生的“粗心、马虎”，其实不然。学生在计算中出现错误的原因是多方面的，在教学中应该加强针对性，根据不同的“错因”，采取不同的“对策”， 重视学生的错题分析，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力：

一、收集错题类型，分析错误原因。

1、在计算中把“5”写成“8”，“0.39”写成“0.93”，“+”写成“÷”等。分析：

产生这种错误是“感知不正确”所造成的。小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数，符号或数的符号组成的算式，即看题，读题审题。小学生感知事物不仔细、不全面，比较笼统、模糊，只能感知客体的个别部分，而且感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干拢，集中感知事物。这就造成小学生的计算时，由于受到算题本身的影响，常常会感知不全面，不精细，造成抄错数字或漏写数字等。如把 54 写45；把×写成＋；有时抄题时，抄了这一题的前半部，下题的后半部，首尾不符。有时由于观察不具体，只看到大致轮廓，遗漏了某些细节而导致错误。

2、简便计算时76×0.84+76×0.26=76×(0.84+0.26)=76×1=76 分析：

这种错误是强信息干扰所产生的。强信息在大脑中留下的印象深刻，当遇到与强信息相似的外来信息时原有的强信息痕迹便被激活，干扰正常的思维活动。如：76×0.84+76×0.26这类题在提取公有因数后，其余两数相加一般是1或10，这是一个强信息，受其干扰，就出现了上述错误。又如：25×4=100是一个强信息，很多同学在计算24×5时受到干扰而产生24×5=100的错误。尤其在特殊数据的刺激下，想简便凑整的强成分掩盖了运算顺序在头脑中的概念，引起错觉。如：在计算348-348÷4时，易出现这样的错误：348-348÷4 =0。

3、在计算712÷7这道题时，学生在竖式中就把被除数712抄成了721；学生在用竖式计算完682÷3=227„„1时，横式上却写成了这样682÷3=227，忘记了写余数1；学习中强化了42×0.8+42×0.2=42×(0.8+0.2)=42×1=42，将题目中的加号改为乘号后，仍会做成42×0.8×42×0.2=42×(0.8+0.2)。 分析：

这些错误是因为小学生的注意力发展不完善，不善于分配注意所造成的。注意是指心理活动对一定对象的指向与集中。也就是说，当人们的心理活动有选择地指向一个对象，而不理会其余对象时，这就是注意。而小学生在注意的广度、稳定性、转移和分配上发展都很不完善。他们在观察式题中抽象的数字、运算符号时往往只注意到一些孤立的现象，不能看出它们之间的联系，对事物的观察缺乏整体性，而且注意力集中的时间很短暂。因此，常发生抄错数字、写错符号以及漏写数字，注意不到符号已变化了等所谓的粗心错误。

4、在小数除法中12÷48=0.0205；分数除法中18÷8/9=18×8/9；13÷26=1/13×26；15×78+15×22=(78+22)×15×15；求3/5的倒数写成3/5=5/3。 分析：

这是基础知识，基本技能方面的缺陷引起错误。小学数学中的概念、性质、公式、法则、定律等基础知识，学生只有在牢固掌握的前提下，才能正确、灵活加以应用，提高计算能力。如：12÷48=0.0205是对小数除法的算理不掌握造成的错误；13÷26=1/13×26是对分数除法的法则不掌握而出现的错误。

5、在计算混合式题中1000÷25×4=1000÷100=10；在分数乘法计算中1/4×4÷1/4×4=1。 分析：

这种错误是否可以说是负迁移的影响。就小学数学的学习而言，迁移主要是指先前学习的知识，技能对后来学习新的知识所能施加的影响，称为正迁移；如果已有的知识技能对新学习的知识技能产生干扰，起消极的影响，称为负迁移。如：计算混合式题1000÷25×4这道题时，正确的运算顺序应该是从左到右，但由于学生对25×4=100非常熟悉，就会错误的先计算25×4=100，后计算1000÷100=10；由于负迁移的干扰，导致学生出现了运算顺序上的错误。

6、退位减，前一位退了1，可忘了减1。同样，做进位加时又忘了进位。还有不用进位的他进了。特别是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加减漏写的错误较多。 分析：

这些错误都是记忆上的原因。因为小学生的记忆发展还不成熟、不完整。往往是记了这，忘了那，所以在计算时常常会出现忘了加减漏写数。

7、由于写字潦草，结果0、6不分，

1、7互变，

4、9混合等。分析：

这是因为书写时乱涂改，缺乏认真、仔细、负责的学习态度。学习态度不好，还会产生误看，误写，计算不论数的大小，全部口算，有的虽有草算，但写得乱七八糟，有些学生一次练习或测验下来连一张草稿纸都没有，而直接写在桌面上，垫板上，甚至于手心手背上„„思想上的不重视，必然导致计算上的经常出错。

8、其他一些现象，如：乘法口诀用错：98×64出现四八三十六的错误；积的小数点点错：1.25×140=17.5把因数140末尾的0去掉；0.3×0.3=0.9积的小数位数不够；小数加法时对错数位：1.3+7=2十分位数与个位数相加，对小数加、减法的法则模糊不清；脱式计算违犯运算顺序如：1.5×1.2+0.8×1.7=1.5×2×1.7 先算加法；运算定律应用错：1.25×2.5×32=1.25×8+2.5×4等等。还有一些其他错误。如：抄错数、试商错、取近似值错、商的小数点点错等。这些计算中错误，不是单纯的粗心、马虎了。

二、在产生错误的状况后，我作出一定的研究总结： ㈠、安排“改错课”，让学生改错。

几节新授课后，在练习课中安排一节专门以改错类型的课，以巩固、运用新知识为主要任务，目的是及时针对学生作业中输出的错误信息，集中分析订正，使学生准确掌握新知识，并在改错中化知识为能力。

1、创设情境，学生独立改错。设计灵活多变的练习形式，让学生独立判断、分析错误原因并改错。且利用多样的练习形式吸引住学生，保证教学效果。

2、集体讨论，师生交叉反馈。学生独立练习后，就组织学生集体或分组讨论改错题的“症状”，相当于“会诊”。找准错误，分清原因，充分发挥学生与学生之间，教师与学生之间的交叉反馈作用。

3、引以为戒，总结防错措施。“改错”不能仅满足于学生分清了错误原因，改正了错误，还要在此基础上要求学生找出预防再出同类错误的方法，达到预防效果，教育学生对这些错误有则改之，无则加勉。安排“改错课”的好处是：可使学生在宽松愉快的氛围中进行错误订正，更有利于他们克服思维障碍。同时，改错训练也是巩固知识的有效手段，可以保证学生正确地掌握知识，还可以培养学生的自觉性，克服受暗示性和独断性。此种练习重在让学生分析错误原因，既让学生掌握了知识，又培养了学生分析解决实际问题的能力，让学生逐步养成良好的计算习惯和计算能力。 ㈡、有效利用错误资源，列错纠错。

学生学习数学的过程是数学认知结构形成的过程。在这个过程中，学生在教师指导下，把教材知识结构转成自己的数学认知结构，而他在数学作业中的错误，正体现着其认知结构中的一种不合理。正是因为小学生的数学认知结构具有“变化性”和“形成性”的特点，我们更要把重视指导学生纠正作业错误作为一个小学数学教师的基本素质来追求。在教学实践中我有意识的做到以下三个方面：

1、接纳错误 我们数学教师首先要建立一种观念，允许学生出错。即在心理上要对学生的“错误”有一种接纳的态度，认识到学生出现错误的时候是一种有效的教学时机，是他构建和完善自我数学认知结构的契机，学生的“错误”也是一种教学资源，纠错是我们数学教学工作的一个重要组成部分。这样，才有可能以一颗平常心，用一种建设性的眼光来对待学生的错误，

2、珍视错误

我们相信，学生的每一个“错”都有其独特的价值，一般情况下，只要学生经过思考，其错误中总会包含某种合理成份，有的甚至隐藏着一种超常、独特思维，反射出智慧的光芒，我们要倍加珍爱，并从关注个体主动建构知识的角度引导学生纠错重建，在对“错误”的辨析和筛选中逐步形成“正确”，把每一个“错误”都看成孩子进步的足迹。

3、善用错误

每位学生的思维方式都是各不相同的，作业中的错误正好反映其独特的思维方式，教师如果能对其进行适时引导，纠正错误，也许纠正的不只是那道错题，而是某种不完善的思维方式或是其数学认知结构中的某种不合理。

我们的学生是以一定的年龄阶段划分成各个班级的，同一个年级的学生会有一些共同的具有规律性的身心发展特点，使得学习中的有些“错误”在班级学生中具有一定的普遍性。对于这样的错误，我们教师更应视其为重要的课程资源，要以敏锐的眼光及时发现并有针对性地设计一些对比练习、辨析练习等，使大部分同学达成纠错重建的目的。

㈢、有效的练习是提高计算能力的重要手段。

学生计算出现错误是正常的，但出现大量的错误就不正常了。许多学生在练习计算时出现这样或那样的错误，我们通常采用的办法是“错哪改哪”，不停的要求孩子“认真，认真”，把错误的原因归为孩子不认真，真是冤枉了孩子。孩子出现错误是有多种原因造成的：有的是因为计算时不认真；有的是因为弄不清楚算理；有的是因为计算时心不在焉；还有的是„„ 我觉得要提高学生的计算准确率和计算的速度可以从以下几方面入手：

1.要注意孩子计算时的状态。状态好时练习错误少；状态不好练习错误就多。即使把这一刻的错题都改过来，下一次又会错。结果家长、老师、学生都陷到无休止的改错之中。

2.要通过练习形成认真的学习态度。严格要求学生不能抄错数、写错题或认不清自己的书写。

3.练得方式要得当，特别是计算中的数据不必太大，练习题目不宜太多。

4.练习题设计要体现以下两个基本特点:层次化和趣味化。所谓层次化是指对练习的要求由准确到又对又快过渡;对练习的目标要求是好中差均有所得;对练习的安排要由易到难到综合三方面内容的层次要求。所谓趣味化是指在练习中教师不断设计一些新颖的活动,诸如小竞赛、小游戏、小试验等,使学生的情绪、情感始终处于蓬勃状态,自尊心、自信心等得到满足。

5.交给孩子一些检验的方法。如果按以上的方法严格训练，学生会在较短时间里提高计算能力。

㈣、培养良好的学习习惯，防止错误的发生。

数值计算有一定的艰苦性，内容枯燥，情况复杂，一步有误，全盘皆错。因此计算教学中要注重培养学生良好的学习习惯。培养学生一丝不苟，认真负责的学习态度，养成良好的学习习惯，是防止计算错误，提高计算水平的重要途径和措施。在计算教学中要着重培养以下几个方面的良好习惯。

1、认真审题的习惯。审题时要做到一看二划三想四算。一看就是看清题中的数字和运算符号；二划就是在式题上划出先算哪一步，后算哪一步；三想就是想什么地方用口算，什么地方用笔算，是否可以用简便运算等，四算就是认真动笔计算。

2、认真演算的习惯。在计算教学中要训练学生沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算时，要做到不急不躁，冷静思考，耐心计算。即使是简单的计算题也要慎重，切勿草率行事。演算时要求书写整洁，格式规范，方法合理。能口算的则口算，不能口算的要认真笔算。草稿纸上也应书写清楚，不乱写乱画，以保证计算的准确及检查时的方便。

3、耐心检验的习惯。学生在计算时要做到绝对不出差错是不可能的，因此，教师要教育学生养成计算后认真检查验算的习惯，把检验当作计算题不可缺少的重要环节。检验时做到耐心细致，逐步检查，一查题目中数字是否抄错，二查计算过程和计算结果是否有误。发现错误及时纠正。同时，教师要结合教学内容教给学生验算的方法，如重算法、逆算法等，培养良好的检查验算的习惯。

4、估算的能力和习惯。系统计算前进行估算，可以估计出得数的大致范围，为计算的准确性创造条件。教师要适当教给学生估算的方法，培养学生的估算能力。当然，估算只能发现计算中的明显错误，并不能代替计算和验算，只有估算、计算、验算相结合，才能保证计算的正确、迅速，全面提高学生的计算水平和能力。

从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算，虽然有了计算器和计算机，但计算能力是不能被取代的，就如同人类有了飞机、火车、汽车、轮船，但人类仍在努力提高跑步的能力，行走的能力，爬山的能力，游泳的能力一样。小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误，例如：看错数字、写错数字、漏写符号、加法忘了进位、减法忘了退位、加法当成减法算等等。只要老师能认真分析学生计算错误的原因，并积极采取相应的措施加以预防和纠正，就能不断地提高学生计算的正确率，使学生从小养成严谨、认真负责的学习态度。因此，重视学生的错题分析，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。 参考文献：

1、《小学数学专题研究》 李星云 著

2、《小学生计算出错的原因及矫正策略》（发表于《中小学数学》2004年第11期）刘建军

3、、《中小学数学》2004第9期 黄静《学生计算错误的心理分析》

4、叶澜著《重建课堂教学过程》 [J] 教育研究，2002年第10期

推荐第2篇：立体几何易错题分析

立体几何易错题分析

1.下列正方体或正四面体中，P、Q、R、S分别是所在棱的中点，这四个点不共面的一个图是()

A 正解：D

错因：空间感不强.2.如果a,b是异面直线，P是不在a,b上的任意一点，下列四个结论：（1）过P一定可作直线L与a,b都相交；（2）过P一定可作直线L与a,b都垂直；（3）过P一定可作平面（4）过P一定可作直线L与a,b都平行，其中正确的结论有（） 与a,b都平行；

A、0个B、1个C、2个D、3个 正解：B .(2)正确

错解：C 认为（1）（3）对D 认为（1）（2）（3）对

错因：认为（2）错误的同学，对空间两条直线垂直理解不深刻，认为作的直线应该与a,b 都垂直相交；而认为（1）（3）对的同学，是因为设能借助于两个平行平面衬托从而对问题的分析欠严密.正解：C

错因：将平面图形折成空间图形后线面位置关系理不清，易瞎猜.3.判断题：若两个平面互相垂直，过其中一个平面内一点作它们的交线的垂线，则此直线

垂直于另一个平面.（） 正解：本题不对.

错因：未能认真审题或空间想象力不够，忽略过该点向平面外作垂线的情况.4.和是两个不重合的平面，在下列条件中可判定平面和平行的是（）.

A．和都垂直于平面g

B．内不共线的三点到的距离相等 C．l,m是平面内的直线且l//,m//

D．l,m是两条异面直线且l//,m//,m//,l// 正解：D

对于A,,可平行也可相交；对于B，三个点可在平面同侧或异侧；对于C,l,m在平面 内可平行，可相交.

对于D正确证明如下：过直线l,m分别作平面与平面,相交，设交线分别为l1,m1与 l2,m2，由已知l//,l//得l//l1,l//l2，从而l1//l2，则l1//，同理m1//，

S

Q RS B

Q PC

S

R P DQ

//。

错解：B往往只考虑距离相等，不考虑两侧.

5． △ABC的BC边上的高线为AD，BD=a，CD=b，将△ABC沿AD折成大小为q的二

面角B-AD-C，若cos

ab

，则三棱锥A-BCD的侧面三角形ABC是（）

A、锐角三角形B、钝角三角形

C、直角三角形D、形状与a,b的值有关的三角形

6.底面是正三角形，且每个侧面是等腰三角形的三棱锥是（）

A、一定是正三棱锥C、不是斜三棱锥正解： D

错因：此是正三棱锥的性质，但很多学生凭感觉认为如果侧面是等腰三角形，则侧棱长相等，所以一定是正三棱锥，事实上，只须考察一个正三角形绕其一边抬起后所构成的三棱锥就知道应选D

7.有一棱长为a的正方体骨架，其内放置一气球，使其充气且尽可能地大（仍保持为球的形状），则气球表面积的最大值为__________.正解：2a2.错解：学生认为球最大时为正方体的内切球，所以球的直径为a，球的表面积为a2.

这里学生未能弄清正方体骨架是一个空架子，球最大时与正方体的各棱相切，直径应为.

B、一定是正四面体D、可能是斜三棱锥

8.过球面上两已知点可以作的大圆个数是_________个.正解： 1个或无数个.

错解：1个.错误原因是没有注意球面上两已知点与球心共线的特殊情况，可作无数个.9.自半径为R的球面上一点P引球的两两垂直的弦PA、PB、PC,则

PAPB

PC=_____。

正解:4R2,可将PA,PB,PC看成是球内接长方体的三边,则PAPBPC应是长方体对角线的平方,即球直径的平方.

10．一个直角三角形的两条直角边长为2和4，沿斜边高线折成直二面角，则两直角边所

夹角的余弦值为_____.正解：

25

.

设AB==

BD=

=

=

AD=-=

CDAB,BDCD,ADCD ADB为二面角B-CD-A的平面角，

ADB



25

AB(5)(

85

5)

2032025

25



2855

24(

cosACB

5224

85)



错因：折叠后仍然BDCD,ADCD判断不了，找不到RtADB,AB的长求不出.错因：没有考虑到球内接长方体，直接运算，易造成计算错误.

11.直二面角α－l－β的棱l上有一点A，在平面a,b内各有一条射线AB，AC与l成45，AB,AC，则∠BAC=.正解：600或1200

错因：画图时只考虑一种情况

12.如图在三棱柱ABC-A\'B\'C\'中，已知底面ABC是底角等于30，底边AC=43 的等

腰三角形，且B\'CAC,B\'C22，面B\'AC与面ABC成45，A\'B与AB\'交于点E.

⑴求证：ACBA\'； (2)求三棱锥B\'BEC的体积.正解：(1)证：取AC中点D，连ED，

E是AB\'的中点，ED12B\'C

B\'CAC,DEAC



又ABC是底角等于30的等腰，BDAC,BNDED

AC面BDE,ACBE,即ACBA\'

(3)解：由(1)知

EDB是二面角B\'ACB的一个平面角， EDB＝45，ED



2,BDADtan30



23

33

2

在

DBE中：

EB

ED

BD

2EDBDcos452422



22

2

11

\\VB\'-BEC=VA-BEC=2VA-BED=2245=

32错因：求体积，不考虑用等积法，有时，硬算导致最后错解。

13．如图，在正三棱柱ABC-A1B1C1中，AB=3，AA1=4,M为AA1的中点，P是BC上一点，且由P沿棱柱侧面经过棱CC1到M点的最短路线长为29，设这条最短路线与C1C的交点为N.求: ⑴该三棱柱的侧面展开图的对角线长；

⑵PC和NC的长；

正解：①正三棱柱ABC-A1B1C1的侧面展开图是一个长为9，宽为4的矩形，其对角线长为92

4

97

②如图1，将侧面BC1旋转120使其与侧面AC1在同一平面上，点P运动到点P1的位置，连接MP1，则MP1就是由点P沿棱柱侧面经过CC1到点M的最短路线.

设PC＝x，则P1C＝x，

在RtMAP1中，（3＋x)22229,x2 MCMA

P1C2P

1A

5

,NC

45

错因：①不会找29 的线段在哪里.

②不知道利用侧面BCC1 B1展开图求解.

推荐第3篇：小学生错题原因分析

小学生错题原因分析

（一）

家长在拿孩子的数学试卷时，发现错题原因基本为粗心或理解力不够，这两者都与孩子的智力因素或非智力因素有关，今天我们主要就后者从儿童的生理、心理、习惯、生活经历展开分析：

1、生理因素

孩子做计算题经常会出现看错符号、抄错数、漏掉数等情况，如一年级题目2+5＝10，5－3＝8，一遇到这种情况很多家长简单归结为孩子不认真、粗心，其实，有可能是孩子的视知觉还在发展中，视知觉能力包含了三方面的能力，一是短时间内记住所见的材料的能力;二是观察事物细微差别的能力，三是手眼协调能力。随着年龄的增长，孩子的这些能力也在不断完善，粗心的概率自然降低。

另外孩子的视觉还是有选择性的，他们在观察事物时往往只会关注到其新奇、兴趣的部分，这会掩盖事物的整体信息。比如在计算 如105－42+58＝5时，孩子一看到题目，就将关键的42+58去凑100。而全然忘记了计算顺序。

2、心理因素： （1）急躁

有的学生以为自己基础很好，不加思考，就计算出结果；有的是将作业当成任务，认为早完成早轻松；有的是看到题目条件之间复杂，遂急躁，不深入思考。

（2）缺乏自信

孩子在做某一题型经常出错，会形成一种心理定势，认为自己就是不可能做对的。

3、行为习惯因素

（1）在解题后没有检查的习惯

有的学生认为自己已经做对，从不进行验算，依赖老师或家长批阅，待有错误再订正。

（2）不认真、严谨对待作业

数学具有严密的逻辑性、严谨的准确性，如果平时在解题习惯上缺乏应有的基本训练，那会很影响数学学习。比如学生平时不爱用草稿，阅题不划出关键条件等，都会造成解题错误。 （3）生活上缺乏秩序意识

这是很多小学生的共性。家长望子成龙，只希望孩子全身心投入到书本的学习上，导致他们基本生活被包办，这既使孩子失去了训练精细动作的机会，也无法培养孩子的秩序感。

4、缺少必要的生活经历

孩子对生活缺少必要的经历，所以在面对一些需要生活常识的题目时，往往会不明所以。如以下题目是填写合适的单位：

1、一辆卡车载重量是5（ ），有的孩子会写“千克”；

2、南京长江大桥长约6772（ ） ，有的孩子会写“米”；

3、1支中华2B铅笔的价格为5（ ） ，有的孩子会写“元”。

当错题原因归结为非智力因素时，家长往往将其简单视为“粗心”，孩子对“粗心”的理解一般总视为可以接受的低级错误，殊不知“粗心”是由这些因素决定的。

推荐第4篇：如何做好错题分析

如何做好错题分析

一、从逐题分析到整体分析

从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

1、这道题考察的知识点是什么？

2、知识点的内容是什么？

3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

4、这道题的解题过程是什么？

5、这道题还有其他的做法吗？

在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

二、从数字分析到性质分析

(1)以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。

(2)以数字回答最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。

(3)任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？

三、从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。

四、从归因分析到对策分析

改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做：

1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案(包括过程，可以问老师，也可以问同学)。其次写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。

2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素：

①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失

误？

②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。

③对错题进行归类，找准原因，对症下药。就错误原因而论，一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握。或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

3、要“经常翻”：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。所以，进行考试分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助力器，让自己更加优秀、出类拔萃。

推荐第5篇：错题集案例分析

学会从错误中“淘金”

——案例分析

樵北中学

区杏芳

在平时的教学中，作为第一线的老师经常有这样的休会：这道题我都讲过，做过很多次了，但学生还是会出错。到底这是学生的问题还是我的问题？作为政治老师，我也有这样的困惑，在初三的这几年里，对于中考的基础知识、重点、难点我们都不断强调，反复练习，但是学生仍然一而再而三的出错。其实，翻看他们的错题及考后学生的反应，我们也不难帮助他们分析到出错的原因，只是学生“身在云中不知处”而已。于是，我们备课组决定让学生设立一个“错题集”，专门用于整理自己出错的题目，反复阅读，提高复习实效。

推荐第6篇：PMP模拟考试错题分析集锦

1.0分

1.某公司计划举行一个区域会议。上次的类似会议没有成功。指定负责该会议的项目经理希望会议能够圆满成功。

为了分析上次会议的问题以及确定成功举行本次会议的步骤，项目经理应采用何种工具或方法？

 A.直方图  B.石川图  C.控制图  D.帕累托图

正确答案是 B，回答正确

5 项目团队的一些成员通过消除那些不增加项目整体价值的活动，促进项目绩效。 项目团队所做为下列哪一项？

 A.规划质量管理  B.监督与控制  C.制定项目管理计划  D.质量保证

正确答案是 D，你的答案是 A。你答错了

6 项目X处于测试阶段并落后于进度。测试团队测试出缺陷，并将其报告给测试经理。这些缺陷归因于11项需求中的4项需求。由于项目落后于进度，项目经理对大量的未解决的缺陷表示担心。

项目经理应该采用哪一种工具来分析？

 A.直方图  B.帕累托图  C.鱼骨图  D.快速跟进和赶工

正确答案是 B，你的答案是 C。你答错了

7 在客户最终验收项目可交付成果时，发现许多缺陷。这些缺陷可以通过下列哪一项避免？

 A.经常开展客户调查

 B.对员工开展质量控制方面的培训  C.实施计划的质量保证  D.反复执行质量控制

正确答案是 C，回答正确 取消收藏 收起解析

如果说避免缺陷给客户，这是检查，即质量控制；如果说避免缺陷发生，那是质量保证。质量控制是指通过检查，发现缺陷，但缺陷不给客户；质量保证是指关注流程，防止出现缺陷。从题干中看，是避免缺陷发生。参见《项目管理知识体系指南》第5版第242页。

10 项目团队审查了他们的每月质量测量指标。干系人要求新产品的投产废品率必须

 A.统计抽样  B.过程分析

 C.计划-实施-检查-行动  D.标杆对照

正确答案是 B，你的答案是 A。你答错了

取消收藏 收起解析

项目团队审查了他们的每月质量测量指标。---这是实施质量保证过程。干系人要求新产品的投产废品率必须

11 项目经理希望将质量管理技术引进到项目中。下列哪一个方法可以作为持续质量改进的基础？

 A.参数估算  B.标杆对照

 C.计划-实施-检查-行动循环  D.成本效益分析

正确答案是 C，你的答案是 B。你答错了

取消收藏 收起解析

PDCA循环是质量改进的基础。参见《项目管理知识体系指南》第5版第229页。

15 项目经理在制定过程改进计划时需确认哪项内容？

 A.利害关系者  B.提升价值的活动  C.行业专家  D.市场条件

正确答案是 B，回答正确

取消收藏 收起解析

提升价值的活动即增值活动。参见《项目管理知识体系指南》第5版第241页。 17 下列哪一项说明了为何帕累托图是指出重大缺陷的有效工具？  A.通过识别相对少量的造成最大影响的原因,它可指出最有效的改善机会。  B.它指出了项目可交付成果的可接受范围  C.它可准确地展示不同因素如何导致缺陷  D.它分析了两个变量的关系

正确答案是 A，回答正确

20 项目的经验教训文件表明在整个项目过程中历史资料的利用较差。若要找到原因，应使用下列哪项工具？

 A.鱼骨图  B.控制图  C.流程图  D.直方图

正确答案是 A，回答正确

21 项目团队成员识别项目质量需求，并记录项目应该如何遵守这些需求。 他们应该使用哪一项工具和技术？

 A.流程图,控制图和质量审计  B.流程图,成本效益分析和质量审计  C.流程图,成本效益分析和控制图  D.流程图,控制图和过程分析

正确答案是 C，你的答案是 D。你答错了

取消收藏 收起解析

考规划质量管理的工具。参见《项目管理知识体系指南》第5版第231-232页。

22 在项目执行阶段，项目经理注意到需要返工的数量越来越多。 若要解决这个问题，项目经理下一步应该怎么做？

 A.审查质量管理计划  B.与客户共同更新质量要求  C.与项目团队审查质量核对表  D.更新质量测量指标

正确答案是 A，你的答案是 C。你答错了

取消收藏 收起解析

应该在项目早期就对质量管理计划进行评审，以确保决策是基于准确信息的。这样做的好处是，减少因返工而造成的成本超支和进度延误次数。参见《项目管理知识体系指南》第5版第241页。 23 下列哪一项属于质量控制的范畴？

 A.确定项目和产品的质量要求和/或标准  B.确定工作是否能持续改进

 C.提出措施建议,消除不合格产品性能的根本原因  D.确定项目活动是否符合组织和项目政策

正确答案是 C，你的答案是 B。你答错了

收藏 收起解析

选项A是规划质量管理。

选项B和D，是实施质量保证。参见《项目管理知识体系指南》第5版第248页。

25 测试成本应纳入下列哪一项？

 A.评估成本  B.预防成本  C.内部故障成本  D.外部故障成本

正确答案是 A，你的答案是 B。你答错了

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参见《项目管理知识体系指南》第5版第235页。

27 项目经理接到客户对于产品质量属性的负面反馈。为解决这个问题，对制造工艺进行了变更。

若要评估工艺变更对解决期望的改进是否有效，下列哪一项质量控制工具对项目经理最有用？

 A.实验设计  B.帕累托图  C.控制图  D.因果图

正确答案是 C，你的答案是 A。你答错了

取消收藏 收起解析

通过持续监测一个过程的输出，控制图有助于评价过程变更是否达到了预期的改进效果。这是《项目管理知识体系指南》第4版第209页的一句话。参见《项目管理知识体系指南》第5版第238页。

29 使用控制图时，下列哪一种情况可以看作是对某个流程失去控制？

 A.六个连续的点都落在同一个方向  B.一个数据点位于控制上限  C.七个连续的点落在平均线的下方  D.80%的点在平均线的同一侧

正确答案是 C，你的答案是 B。你答错了

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连续七个点落在平均线上方或者下方，过程失去控制。选项B，是指一个数据点落在控制上限，过程可控。参见《项目管理知识体系指南》第5版第238页。

32 项目进度落后于计划，项目团队找到了根本原因，采取措施使项目回到了正常的进度轨道。

以下哪一份图表将会显示这段时间的进度变化趋势？

 A.运行图  B.帕雷托图  C.直方图  D.散点图

正确答案是 A，你的答案是 C。你答错了

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趋势图，可以反映进度变化趋势。选项A就是趋势图。

35 一个项目已经启动，项目经理正在制定质量管理计划。 质量管理计划与下列哪一项有关？

 A.包含质量核对表

 B.描述在项目中是如何执行质量控制的  C.确定定性和定量参数  D.包含帕累托图

正确答案是 B，你的答案是 C。你答错了

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参见《项目管理知识体系指南》第5版第241页。

37 在执行质量保证时，项目经理能够随机或者有计划地应用什么技术？

 A.质量控制  B.质量规划  C.变更控制  D.质量审计

正确答案是 D，你的答案是 C。你答错了

取消收藏 收起解析

质量审计是实施质量保证的工具。参见《项目管理知识体系指南》第5版第243页。

41 项目经理怀疑可交付成果中存在一个质量问题。

若要确定并回应问题，项目经理应该使用下列哪一项工具？

 A.趋势图  B.甘特图  C.决策树图  D.专家判断

正确答案是 D，你的答案是 B。你答错了

取消收藏 收起解析

专家判断是否是质量问题（凭经验判断）。

44.在计划阶段，项目经理尝试识别可能会在生产过程影响产品和工艺参数的因素。

使用统计方法，项目经理能够通过利用下列哪一项来确定适当的测试及其对质量成本的影响？

A.成本-效益分析  B.试验设计

 C.统计过程控制  D.控制图 

正确答案是 B，回答正确

50 控制图会向项目经理提供什么信息？

A.指出偏差分析的需求

 B.说明流程是如何随着时间表现的  C.帮助项目经理改变项目范围  D.识别项目风险 

正确答案是 B，你的答案是 D。你答错了 人力资源！(错题分析)

3.项目团队加班工作来补偿资源制约条件。项目经理注意到两名团队成员之间的矛盾正在导致项目团队精神动力的分散。

项目经理首先应该怎么做来解决矛盾并恢复项目团队的注意力? A.给导致矛盾的两名团队成员签发口头警告 B.重新分配资源,避免将来产生的冲突

C.与团队开会,确定关键问题所在,并允许公开讨论解决 D.将团队冲突上报给项目发起人

正确答案是 C，你的答案是 B。你答错了

4.在组建一支跨职能项目团队时，项目经理没有获得选择团队成员的直接控制权。项目经理应该怎么办？

A.与已获任命的团队成员一起开展团队建设活动

B.与职能经理协商,确保项目能获得可胜任工作的员工 C.让项目团队集中办公,提高项目绩效

D.制定基本规则,提出对可接受的团队行为的明确期望 正确答案是 B，你的答案是 C。你答错了

6.下列哪一项技术通过检查解决冲突，并要求相关方公开对话来解决异议？ A.妥协 B.合作 C.强迫 D.安抚

正确答案是 B，你的答案是 A。你答错了

7.在一个软件开发项目的执行阶段，两名团队成员对谁应该做测试意见分岐。项目经理应该参考人力资源管理计划的下列哪一部分？ A.角色与职责 B.项目组织图

C.人员配备管理计划 D.项目人员配备

正确答案是 A，你的答案是 C。你答错了

11.在一次项目状态团队会议上，一名团队成员与另外一名团队成员在纠正措施方面有不同意见。争论持续升级，语气很快都变得很强硬。其他团队成员没有参与。项目经理直接命令团队使用纠正措施。项目经理使用的是哪种冲突解决技术？

A.妥协 B.强迫 C.撤退 D.缓和

正确答案是 B，你的答案是 D。你答错了

12.某组织内的办公室政治曾对之前的项目造成负面影响，并因此占用了利害关系者的大量时间。

为了防止办公室政治影响当前项目，项目经理在项目开始时应该怎么做？ A.向高级管理层寻求赞助

B.推荐一个具有实际能力的新项目经理处置办公室政治 C.聘请一名第三方项目经理,以避免组织内政治 D.让利害关系者为项目选择合适的项目经理 正确答案是 A，你的答案是 C。你答错了

14.高级管理层让项目经理评估总体客户满意度。项目经理审查了工作说明书和工作分解结构，并确认交付了所有可交付成果。

为了确定客户满意度，项目经理还应做什么？ A.审查平衡计分卡 B.分析绩效报告 C.执行项目关闭审计 D.与客户面谈

正确答案是 A，你的答案是 D。你答错了

15.项目完工时CPI为0.7且SPI为0.64。团队在项目收尾过程记录项目的经验教训。下列哪种工具可用于分析项目偏差？ A.平衡计分卡

B.80/20规则（帕累托图） C.360度调查

D.根本原因/石川图

正确答案是 A，你的答案是 C。你答错了

解析：平衡计分卡是一种战略绩效管理及评价工具，从四个方面来衡量企业：财务角度、客户角度、内部流程角度、学习与创新角度。

平衡计分卡反映了从财务与非财务衡量方法之间的平衡，长期目标与短期目标之间的平衡，外部和内部的平衡，结果和过程平衡，管理业绩和经营业绩的平衡等多个方面。所以能综合反映组织综合经营状况，使业绩评价趋于平衡和完善，利于组织长期发展。

17.在与干系人一起召开的项目计划介绍会上，讨论了某个问题并形成解决方案，相关各方都出席了。会后的某一天，项目经理收到一封来自关键干系人的电子邮件，说他们对解决方案改变主意了，希望把所有人员重新召集在一起，讨论新的解决方案。

项目经理首先应该尝试下列哪一项冲突解决技巧？ A.强迫 B.调和 C.妥协 D.震荡 正确答案是 C，你的答案是 B。你答错了

妥协让双方一定程度满意，各退一步。相比较而言是较好的冲突解决方案 参见《项目管理知识体系指南》第5版第283页。

18.在项目的结束阶段，项目经理需要引导一个团队进行绩效评估。项目经理首先想要去评估特定成员的绩效。

为了掌握绩效考核的所有权，项目经理需要针对这些个体做什么？ A.与其他成员比较他们的绩效 B.马上召开全组的绩效考评会议 C.对特定行为案例的批评

D.执行审核去处理群组和个人行为

正确答案是 B，你的答案是 D。你答错了

引导团队对特定成员进行绩效评估，那么就是召开会议，达成共识，获得考核的所有权。

19.团队成员在团队建设五阶段的那一阶段中调整习惯和行为并开始相互信任？ A.成熟 B.解散 C.规范 D.形成

正确答案是 C，你的答案是 A。你答错了

20.项目群经理在实施项目审计时，发现问题日志中各项均为项目经理所有。该情况可否接受？

A.不可接受,项目经理不得作为问题及其解决方案的所有者

B.不可接受,项目团队必须是所有问题及其解决方案的负责任的所有者 C.可接受,根据要求,所有问题均有指定的所有者

D.可接受,项目经理必须是所有问题及其解决方案的所有者 正确答案是 B，你的答案是 C。你答错了

------------------------------此题有待商榷------------------------------

21.项目经理根据交付约定项目范围所需的能力来确定项目团队成员候选人。项目经理接下来应该怎么做？

A.与职能经理协商,为项目分配资源 B.与确定的资源协商让其加入项目 C.立即将资源需求上报给项目发起人 D.将能力需求更新到风险管理日志中 正确答案是 A，你的答案是 D。你答错了

28.项目经理在一个平衡矩阵式组织工作，他意识到保持团队凝聚力、激励和绩效对项目成功至关重要。

管理这种类型的组织应使用下列哪一项技巧？

A.影响那些不直接向项目经理汇报的团队成员的能力 B.了解全体团队成员不同职责的能力 C.给与团队成员不同激励的能力 D.协调团队成员之间冲突的能力

正确答案是 D，你的答案是 A。你答错了

项目经理解决冲突的能力，往往在很大程度上决定着其管理项目团队成败。参见《项目管理知识体系指南》第5版第283页。

项目经理目前针对一个新项目组建团队，并需要熟练掌握某项特殊技术的人员。组织内部无此类人员。项目经理应采用哪种工具或方法？

A.预分派 B.谈判 C.招募

D.虚拟团队

正确答案是 B，你的答案是 A。你答错了收藏收起解析 特殊资源可以从外部组织谈判，招募一般是针对普通资源。

31.一名项目团队成员因个人原因感到疲劳，无法专注其工作并导致项目进度落后。项目经理应该怎么做？

A.支持团队成员,并让他们回家休息 B.要求管理层替换该团队成员 C.针对团队成员采取纪律措施 D.通知管理层项目进度将落后

正确答案是 A，你的答案是 B。你答错了取消收藏收起解析 人性化管理。

35.项目经理观察到某些项目团队成员开始一起工作并调整工作习惯，但是，他们彼此不互相信任。

项目经理可以得出下列哪一项关于团队的结论？

A.团队处于发展的规范阶段,很有可能倒退回震荡阶段 B.团队处于发展的规划阶段,很有可能前进到执行阶段 C.团队处于发展的震荡阶段,很有可能前进到规划阶段 D.团队处于发展的震荡阶段,很有可能倒退回组建阶段 正确答案是 A，你的答案是 B。你答错了收藏收起解析

团队建设通常要依次经过5个阶段。然而，团队停滞在某个阶段或退回到前一阶段的情况，也并非罕见。如果团队成员曾经共事过，项目团队建设也可跳过某个阶段。参见《项目管理知识体系指南》第5版第276页。

36.一名新项目经理发现项目B的项目范围和项目进度表是由前一个项目经理草拟的。关键干系人并未包含在项目B范围制定过程中。这些关键干系人被分配到项目A，以后八个月都无法为项目B工作。未来14个月内，进度表中要发生一些关键的活动和可交付成果。计划在第九个月安排一次所有干系人的状态会议。

假设这是一个有预算限制的项目，新项目经理应该怎么做？

A.与项目A中有空的干系人会面。获得批准以快速跟进项目A,在八个月内按预算完成项目 B.比较现在开始项目但八个月后可能会发生的返工成本以评估对项目B的影响。之后,与发起人会面讨论该情况

C.与项目A的项目经理协商,将项目A推迟两周,让干系人可以完成项目B的范围,然后在开始对项目B工作之前,安排项目A的进度

D.为项目B创建一个风险登记册,包括将项目A开始时缺乏全部干系人参与作为一个主要风险,然后按现有范围和进度表继续

正确答案是 B，你的答案是 D。你答错了取消收藏收起解析 获得高层的支持。

40.随着竞争的加剧，某公司不得不调整其项目的总体实施。项目经理必须激励项目团队达到较高的绩效水平。

A.实施奖励制度以提高生产率

B.审查影响团队绩效的企业环境因素

C.考虑、招募和变更团队成员以组建一支优秀的项目团队 D.定期针对成员个人实施绩效评估

正确答案是 A，你的答案是 D。你答错了取消收藏收起解析

选项A是建设项目团队的工具。参见《项目管理知识体系指南》第5版第277页。

46.项目经理发现一个不可预料的高影响风险已经成为项目的一个因素。团队成员之间的自身利益导致问题得不到解决。项目经理必须快速行动，让团队重新集中精力，以便恢复进度。项目经理应该使用下列哪一项技术来解决问题？

A.妥协 B.合作 C.强迫 D.包容 正确答案是 C，你的答案是 D。你答错了收藏收起解析

要快速行动，需采用强迫的方法。参见《项目管理知识体系指南》第5版第283页。

47.一个矩阵式组织中的项目经理正在为一个新项目配备人员，并在组织的人员库中确定了一关键资源。该资源目前隶属于职能经理，并被分配到另外一个项目上工作。 项目经理应该使用什么技术？ A.招募 B.事先分派 C.谈判 D.虚拟化

正确答案是 C，你的答案是 D。你答错了取消收藏收起解析

项目经理与职能经理谈判，获得资源。参见《项目管理知识体系指南》第5版第270页。

项目经理决定安排一次小型的团队活动。项目经理为什么要这么做？

A.为了帮助各个团队成员更有效的合作 B.为了找出谁是自然竞争者 C.为了刺激一种竞争环境

D.为了建立与团队成员之间的信任

正确答案是 A，你的答案是 D。你答错了收藏收起解析

团队建设活动旨在帮助各团队成员更加有效地协同工作。参见《项目管理知识体系指南》第5版第276页。

42.团队成员A希望离开团队，不断抱怨团队成员B的个性。项目经理应该怎么办？

A.告知团队成员A会把团队成员B从项目中开除 B.解决团队会议上的冲突,并促进解决方案

C.与二名团队成员分别谈话,了解他们当前关系的真实情况 D.让团队成员尝试合作到项目结束为止

正确答案是 C，你的答案是 B。你答错了取消收藏收起解析

用合作的方法来解决冲突。参见《项目管理知识体系指南》第5版第283页。

44.项目经理为客户管理一个重要项目。项目进度和成本都在控制当中，一名关键团队成员离开，项目经理无法找到具有相当技能和经验的替代人选。 项目经理首先应执行下列哪一项？

A.继续张贴招聘广告,直到招到合格资源 B.使用技能较低的资源继续项目执行 C.获得客户的授权终止该项目 D.获得项目管理办公室的协助

正确答案是 B，你的答案是 D。你答错了取消收藏收起解析

如因制约因素而无法获得所需的人力资源，在不违反法律、规章、强制性规定或其他具体标准的前提下，项目经理或项目团队可能不得不使用替代资源（也许能力较低）。参见《项目管理知识体系指南》第5版第268页。

49.项目经理管理一个资源分散在许多国家的项目。在项目执行期间，识别到某些团队对于按时满足关键可交付成果十分吃力。 项目经理应该怎么做？

A.启动团队绩效评估,并确定需要采取的行动来解决识别的问题 B.与团队召开项目启动大会,确保所有团队都符合项目目标 C.减少受影响团队的工作范围,将某些工作转给其他团队 D.启动一次团队建设活动,激励团队

正确答案是 A，你的答案是 D。你答错了收藏收起解析

发现问题，及时解决问题，管理项目团队是跟踪团队成员工作表现，提供反馈，解决问题并管理团队变更，以优化项目绩效。并且团队绩效评价和问题日志是管理项目团队的输入。参见《项目管理知识体系指南》第5版第279页。

推荐第7篇：六年级上册语文错题分析

六年级上册语文错题分析

王聚芹

【错题出处1】：六年级上册语文课堂作业本《回顾拓展二》第5题

读一读下面的词语，选用两三个词语写一段话。

碧空如洗

惹人讥笑

可见一斑

水落石出

百折不回

牙牙学语

波涛起伏

思潮起伏

悬崖峭壁

狂风怒吼

【所答举例】：

例1 我的妹妹牙牙学语时，发音不准，说的话惹人讥笑。

例2

放学时，我发现自己的东西不见了，可见一斑，我的东西被偷了，我一定

会查得水落石出。

例3 这件事终于水落石出了，他有了不在场的证据，可见一斑，凶手肯定另有

其人。

例4 暑假离开外婆到爸爸妈妈身边，晚上我梦到了外婆，心中思潮起伏，可见

一斑，我想念外婆了。

【原因探析】：

1、孩子们根据题目选了两三个词语，在选时并没有思考他们的意思，或对其意思的理解没有到位，没有思考哪些词语可以更好地搭配在一起，而是胡乱地凑了个数。如例1，在他们选择词语时，他们认为“牙牙学语”的妹妹说的话惹人发笑，有的也许把“惹人发笑”和“惹人讥笑”的意思混为了一团，或知道意思是不一样，但为了凑数就勉强用上了。

2、从例2和例3可以看出学生对“可见一斑”这个词的意思并没有理解，而是

把它当成了“可见”来理解了。

3、从例4中可以看出该学生对“可见一斑”有了初步的理解，就是不知道如何描述更为恰当。

【指导策略】：

1、指导学生更有效地选词造句：

首先初步了解每个词的意思，思考哪些词语可以把它们串在一起，进行想像说话。例如理解了“惹人讥笑”，知道是贬义词，就不会出现例1的句子了。

在这里我们可以把“碧空如洗、波涛起伏”串在一起例如：夏天，大海的情绪最不稳定了，早上还碧空如洗，到了下午，海面上就波涛起伏，汹涌的海浪拍击的海岸，溅起一阵阵浪花。

“悬崖峭壁、狂风怒号、思潮起伏”三个串起来写詹天佑等等。

2、“可见一斑”的理解和运用

第一步：理解“可见一斑”：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。

第二步：理解什么是“事物的一小部分”，什么是推理得出的“事物整体”。

例

1、季羡林爷爷在国外常常梦见生身母亲和祖**亲，他对两个母亲的思念就可见一斑了。

这里，事物的一小部分就是“常常梦见生身母亲和祖**亲”，推理得出的“事物的整体”就是“季羡林思念着自己的两个母亲”。

例2 她的作业工整整洁，上课积极举手发言常常受到老师的表扬，她认真

学习的态度就可见一斑了。

这里“事物的一小部分”指

），推知的“事物的整体”指（

）。

第三步：举例，实际运用

A、把句子补充完整：

①在每年的校运动会短跑项目上，他都获得了第一名，（

）就可见一斑了。

②（

），他的绘画能力就可见一斑了。

B、“暑假离开外婆到爸爸妈妈身边，晚上我梦到了外婆，心中思潮起伏，可见一斑，我想念外婆了。”试着再次表达该同学的意思。

C、自己用“可见一斑”写话。

【错题出处2】：六年级上册语文课堂作业本《第三课》第5题中的第（2）题

用“意味深长”造句

【所答举例】：

例

1、爸爸从外地回来了，妈妈意味深长地说：“累不累呀，喝杯茶吧。”

例

2、一年不见的爸爸终于回来了，我和爸爸意味深长地交谈了起来。

例

3、爸爸终于回来了，我和他意味深长地对视了良久。

【原因探析】：

1、没有理解“意味深长”地意思，只是知道可以用在“怎样地说”，所以说的内容就没有让人深思的意思。

2、只是盲目地或是机械地模仿课文中的句子，不去弄清所造的句子代表什么意思，胡乱完成就行了。例3就属这种情况。

3、有点理解词义，但又不知道怎样造句。

【指导策略】：

1、理解“意味深长”：所表达的意思含蓄深远，耐人寻味。

2、错句入手分析：

例

1、爸爸从外地回来了，妈妈意味深长地说：“累不累呀，喝杯茶吧。”

说得内容没有耐人寻味的意思。

例

2、一年不见的爸爸终于回来了，我和爸爸意味深长地交谈了起来。

“意味深长”与交谈不适合搭配，且一般是长辈对晚辈的教育或问题分析等，所表达的意思含蓄深远，耐人寻味。

3、联系名言警句想像说话

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

“一年之计在于春，一日之计在于晨”

练习：暑假里妈妈见我把时间总花在了看电视上，就意味深长地说：“

（

），就意味深长地说：“

。”

4、例句启发

例

1、我慢慢走出房间，寂静的空气中却仿佛还回荡着他意味深长的话语。例

2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！

”

。

推荐第8篇：错题

序号

题目内容

标准答案

操作

1 将机动车交由未取得机动车驾驶证的人或机动车驾驶证被吊销、暂扣的人驾驶的, 由公安交通管理部门处200元以上2000元以下罚款，还可以并处______。 A、15 日以下拘留 答去B、吊销驾驶证 案:B 除 C、扣留车辆 D、扣留行驶证

2 货车车厢内载客必须设有座椅。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

3 驾驶证被吊销或者暂扣期间继续驾驶机动车的，应当视为无证驾驶。

答去A、正确

案:A 除 B、错误

4 夜间机动车在道路上发生故障或交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当开启______、示廓灯和后位灯。 A、危险报警闪光灯

答去B、远光灯

案:A 除 C、近光灯 D、防雾灯

5 机动车驾驶人在1个记分周期内记分未达到12分，进入下一周期记分自动予以清除。

答去A、正确

案:B 除 B、错误

6 机动车驾驶人的驾驶证未随身携带的，可以驾驶机动车。 A、正确 答去案:B 除 B、错误

7 机动车可以选择交叉路口进行倒车。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

8 机动车驾驶人因交通肇事______，处7年以上15年以下有期徒刑。 A、发生重大事故的 B、致人重伤的 答去C、公私财产遭受重大损失的 案:D 除 D、逃逸致人死亡的

9 对酒后行为失控或者拒绝配合检验的，可以______。 A、罚款 B、拘留

C、使用约束带或者警绳等约束性警械 D、批评、教育

答去案:C 除

10 交通事故仅造成重伤且驾驶人愿意承担全部责任的，可自行协商处理。

答去A、正确

案:B 除 B、错误

11 年满70周岁，只能持有____准驾的驾驶证。 A、C2 B、E C、D D、F

答去案:D 除

12 持有C1准驾车型驾驶证可以驾驶残疾人专用小型自动挡载客汽

答去车。

案:B 除 A、正确 B、错误

13 机动车所有人、管理人未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的，公安机关交通管理部门可以扣留机动车。

答去A、正确

案:A 除 B、错误

14 闪光警告信号灯为持续闪烁的黄灯，提示车辆、行人______。 A、加速通过 B、禁止通行 C、可以继续通行

D、通行时注意瞭望，确认安全后通过

答去案:D 除

15 图中标志的含义是______。 A、注意危险 B、注意横风 C、注意落石 D、傍山险路

答去案:B 除

16 图中标志的含义是______。 A、禁止非机动车通行 B、注意非机动车 C、非机动车通行 D、禁止自行车通行

答去案:B 除

17 图中标志的含义是______。 A、禁止车辆临时停放 B、停车让行

C、禁止车辆临时或长时停放

答去案:B 除 D、禁止停车

图中是注意铁路道口标志。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

图中标志是线形诱导标志，用于引导车辆驾驶人改变行驶方向。 A、正确 B、错误

答去案:A 除 19

20 图中辅助标志的含义是确定主标志规定区间距离为前方200米以外的路段。 A、正确

答去B、错误

案:B 除

21 图中所示为______标线。 A、禁止路边长时停放车辆 B、禁止路边临时停放车辆

C、禁止路边长时或临时停放车辆 D、路边可以长时停放车辆

答去案:A 除

22 图中交通警察的手势为______信号。 A、示意车辆靠边停车 B、左转弯待转 C、左转弯 D、右转弯

答去案:C 除

23 图中警察手势为______信号。 A、减速慢行

B、示意车辆靠边停车 C、变道 D、右转弯

答去案:A 除

图中警察手势为左转弯待转信号。 A、正确 B、错误

24

答去案:B 除

25 驾驶自动挡汽车起步时，______，从P挡换入其他挡位。 A、不踏制动踏板 B、踏下加速踏板 C、踏下制动踏板

答去案:C 除 D、放松驻车制动

26 驾驶车辆正常行驶时，对道路情况的处理要有预见性，在接近障碍时能______。 A、紧急制动能停车

答去B、急转向迅速绕过

案:D 除 C、迅速躲避不发生碰撞 D、平稳停车

27 驾驶车辆在交叉路口前变更车道时，应______驶入要变更的车道。

A、在路口前实线区内根据需要

答去B、进入路口实线区内

案:C 除 C、在虚线区按导向箭头指示 D、在路口停止线前

28 车辆因故障必须在高速公路停车时，应在车后方______处设置故障警告标志，夜间还需开启示廓灯和后位灯。 A、200米

答去B、150米

案:B 除 C、100米 D、50米

29 行驶在高速公路上遇大雾视线受阻时，应当立即紧急制动停车。 A、正确 答去B、错误 案:B 除

30 车辆在山区道路跟车行驶时，应______。 A、和平路时相同 B、比平路时小 C、为平路时的一半 D、比平路时大

答去案:D 除

31 机动车在夜间通过没有交通信号灯控制的交叉路口时，应当减速观察，______确保安全的情况下通过。 A、使用远光灯

答去B、使用近光灯

案:D 除 C、使用危险报警闪光灯 D、交替使用远近光灯示意

32 在暴雨天气驾车，刮水器无法刮净雨水时，应当____。 A、减速行驶

B、集中注意力谨慎驾驶 C、立即减速靠边停驶 D、以正常速度行驶

答去案:C 除

33 行车中遇有浓雾或特大雾天，能见度过低行车困难时，应______。 A、开启前照灯行驶

B、开启示廓灯、雾灯行驶 答去C、选择安全地点停车 案:C 除 D、开启危险报警闪光灯行驶

34 浓雾天气能见度低，开启远光灯会提高能见度。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

35 发现轮胎漏气时，驾驶人应紧握转向盘，________，极力控制行驶方向，尽快驶离行车道。 A、迅速制动减速

答去B、慢慢制动减速

案:B 除 C、迅速向另一侧转向 D、采取紧急制动

36 行车中当驾驶人意识到车辆爆胎时，应在控制住方向的情况下采

答去取紧急制动，迫使车辆迅速停住。

案:B 除 A、正确 B、错误

37 车辆转向突然失控时，应立即用力踏下制动踏板，使车辆尽快减速停止。

答去A、正确

案:B 除 B、错误

38 车辆速度______时，紧急制动易导致侧滑或甩尾等危险情况。 A、超过每小时60公里 B、低于每小时60公里 C、低于每小时40公里 D、低于每小时30公里

答去案:A 除

39 行车中与其他车辆有迎面碰撞可能时，应先______，并迅速踩踏制动踏板。

A、采取制动措施

答去B、向左侧转向

案:C 除 C、向右侧稍转方向，随即适量回转 D、采取保护自己的措施

40 在车中感到不可避免地要被抛出车外时，应在被抛出的瞬间，猛蹬双腿，增加向外抛出的力量，借势跳出车外。

答去A、正确

案:A 除 B、错误

41 发动机着火，错误的做法是______。 A、迅速关闭发动机 B、用覆盖法灭火

C、开启发动机罩灭火 D、用灭火器灭火

答去案:C 除

42 高速路上，车辆因故障不能离开应急车道时，驾乘人员不得下车答去随意走动， A、正确 B、错误

案:B 除

43 行车途中，仪表板上的“ （如图）”灯亮时，表示______。 A、车内温度过高 B、发动机温度过低 C、燃油温度过高

D、发动机温度过高或冷却液不足

答去案:D 除

44 座椅安全头枕的主要作用是______。 A、在车辆行驶过程中使头部放松 B、车辆发生追尾事故时保护颈椎 C、车辆发生追尾事故时保持正确姿势 D、长时间驾驶时使颈部放松

答去案:B 除

45 调节座椅头枕高度，使头枕中心______。 A、抵住脖子 B、与颈平齐 C、与头平齐 D、抵住颈椎

答去案:C 除

46 行车途中，仪表板上的“（如图）”灯亮起，表示车内温度异常。 A、正确 B、错误 答去

案:B 除

47 仪表板上的“（如图） ”灯亮，表示已开启防雾灯。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

48 仪表板上的“（如图） ”灯亮，表示已开启近光灯。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

49 发动机舱的日常检查与维护的项目有______。 A、发动机温度 B、点火正时

C、机油、冷却液、制动液量 D、发动机有无异响

答去案:C 除

50 车辆日常维护时，应保持轮胎气压正常，检查轮胎外表有无破损，并______。 A、更换新轮胎

答去B、进行轮胎换位

案:D 除 C、清洗轮胎

D、清除胎纹间杂物

51 伤员众多时，最后送往医院的是______伤员。 A、颈椎受伤 B、大出血 C、呼吸困难 D、肠管脱出

答去案:A 除

52 伤员骨折处出血时，应先固定，然后止血和包扎伤口。 A、正确 B、错误

答去案:B 除

53 危险化学品车辆发生事故时应当首先向单位领导报告 A、正确 B、错误

答去案:B 除

驾驶车辆进入环岛时，按照防御性驾驶技术要求，要放眼远方，提前观察前方环岛路况，_______ ，要留有余地，进入环岛前，提前减速。

54 A、应开启右转向灯 B、应开启危险报警闪光灯 C、应开启左转向灯 D、不用开启转向灯

答

案:D 去

推荐第9篇：错题

1、《中共中央办公厅国务院办公厅关于对党和国家机关工作人员在国内交往中收受礼品实行登记制度的规定》规定，党和国家机关工作人员在国内交往（不含亲友之间的交往）中收受的其他礼品，（

），均须登记。 A.除价值不大的以外 B.除价值不超过500元 C.除价值较大的以外

D.除没有什么价值的以外

标准答案：A

2、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，厅局级及以下人员出差，可以乘坐（

）。 A.飞机商务舱头等舱 B.高铁商务座 C.动车商务座 D.飞机经济舱

标准答案：D

3、某市商务局组织多家大型企业负责人赴欧洲进行为期10天的学习考察，由商务局副局长吴某带队。在考察途中，吴某称心脏不适要入院接受治疗，之后，便与考察团失去联系。代表团学习考察活动按计划回国前，吴某电话告知随行人员，称自己病重需卧床静养，不能乘机长途旅行。代表团其他人员均按期回国。某市接到关于吴某出国因病逾期不归的报告后，多渠道、多层次开展劝说工作。吴某一方面表示待伤病痊愈后愿意回国，一方面又拒绝透露其具体住址，使人无法了解其伤病等真实情况。据此，依据《行政机关公务员处分条例》的相关规定，应该给予吴某（

）的行政处分。 A.开除 B.撤职 C.免职

D.暂不处分，待其回国后再给予处分

标准答案：A

4、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予（

）处分。 A.警告 B.严重警告

C.警告或者严重警告 D.撤销党内职务

标准答案：C 《中国共产党纪律处分条例》

第七十三条

在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

5、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》适用人员按规定报告的有关情况发生变化时，应当在（30日）内，按照干部管理权限向组织（人事）部门书面报告。A.15日 B.30日 C.60日 D.90日

- 1A.司法机关负责人 B.任免机关 C.上级人民政府 D.任免机关负责人 标准答案：D

13、利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，情节严重的，给予（

）处分。 A.严重警告

B.警告或者严重警告 C.撤销党内职务 D.留党察看

标准答案：C 《纪律处分条例》第八十五条利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

在操办婚丧喜庆事宜中，借机敛财或者有其他侵犯国家、集体和人民利益行为的，依照前款规定从重或者加重处分，直至开除党籍。

14、违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予（

）处分。 A.严重警告

B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

标准答案：B 《纪律处分条例》第九十九条违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

15、行政机关公务员主动交代违纪违法行为，并主动采取措施有效避免或者挽回损失的，应当（减轻）处分。A.减轻 B.从轻 C.免予 D.奖励

标准答案：A

16、《行政机关公务员处分条例》规定，解除行政处分的条件是：（

）。 A.有悔改表现 B.有立功表现

C.没有再发生违纪违法行为 D.工作积极

标准答案：AC

17、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，审计部门审计重点应关注（

）等公款消费中奢侈浪费问题，全面履行审计监督职能。 A.公款吃喝 B.公款旅游

C.超标准购置公车

- 3

在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的； 给予警告或者严重警告处分；

情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分； 情节严重的，给予开除党籍处分：

- 5

- 7

2、对于违纪行为所获得的经济利益，应当（

）或者责令退赔。 A.没收

B.收缴

C.上交 D.赔偿

标准答案：B

★★★

3、接受可能影响公正执行公务的宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排，情节较重的，给予（

）处分。

A.警告或者严重警告

B.严重警告或者撤销党内职务 C.撤销党内职务或者留党察看 D.留党察看

标准答案：A 答案解析：《中国共产党纪律处分条例》第八十六条：接受可能影响公正执行公务的宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排，

情节较重的，给予警告或者严重警告处分; 情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

4、一个违纪行为同时触犯《中国共产党纪律处分条例》两个以上（含两个）条款的，依照处分（

）的条款定性处理。一个条款规定的违纪构成要件（

）包含在另一个条款规定的违纪构成要件中，特别规定与一般规定不一致的，适用特别规定。 A.较轻

全部 B.较重

部分 C.较轻

全部

D.较重 全部

标准答案：D

5、《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》适用人员办理（

）等事项，及其出入境证照的管理等问题，应当严格遵守国家有关法律法规。

A.因私出国护照通行证件 B.往来港澳台地区通行证件 C.申请因私出国（境） D.移居国（境）外

标准答案：ABCD

6、《行政机关公务员处分条例》规定，有违纪违法行为应当受到处分的行政机关公务员，在处分决定机关作出处分决定前已经退休的，不再给予处分；但是，依法应当（ ）的，按照规定相应降低或者取消其享受的待遇。 A.记大过

B.降级 C.撤职

D.开除处分

- 9A.撤销党内职务处分 B.留党察看处分 C.开除党籍处分

D.撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分

标准答案：D

14、二人以上（含二人）共同故意违纪的，对为首者，（

），《中国共产党纪律处分条例》另有规定的除外。

A.从重处分

B.加重处分 C.从轻处分 D.减轻处分

标准答案：A

15、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，违反《党政机关厉行节约反对浪费条例》和本办法规定有下列哪些情节之一的，应当从轻追究。（

）

A.主动采取措施，有效避免损失或者挽回影响的 B.积极配合调查，并且主动承担责任的

C.承认错误态度较好

D.国家法律法规和党内法规规定的其他从轻情节

标准答案：ABD

16、行政机关公务员违纪违法涉嫌犯罪的，应当（

）。 A.给予记过或者记大过处分 B.给予降级或者撤职处分

C.移送司法机关

D.依法追究刑事责任

标准答案：CD

17、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》规定，违纪后，因自身或者与违纪有关联的人、事被查处，为掩饰违纪而退还或者上交的，不影响认定违纪。以下行为符合不影响认定违纪的有：（

）。

A.甲按照其领导授意，违规为他人办理了请托事项，事后请托人送给甲妻子一个名牌手提包。一年后，甲得知其领导因为违纪问题接受调查时，马上让其妻子将名牌手提包退还请托人

B.请托人到甲办公室拜访，希望能够安排其女儿在甲单位占个编制并予以关照，使其女儿能够专心准备考研。甲当即表示很为难，无法答应，无奈请托人纠缠不休，临走时还强行塞给甲某一个装有现金的袋子。甲待请托人走后，反复思考后主动向领导报告了此事，并将现金交给纪委保管

C.甲先后接受乙、丙两名请托人财物，因各种原因未能完成乙请托人的要求，乙请托人心生不满于是举报甲，甲在接受调查期间，主动将丙请托人赠送财物上交

D.甲在办公楼垃圾筒里捡到一手提包，内有现金5000元、手机一部和部分杂物，甲将手提包放在办公室一夜后，上交有关部门

标准答案：AC

- 11第五十五条 组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策和决议，破坏民族团结的，对策划者、组织者和骨干分子，给予留党察看或者开除党籍处分。

对其他参加人员，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

对不明真相被裹挟参加，经批评教育后确有悔改表现的，可以免予处分或者不予处分。 有其他违反党和国家宗教政策的行为，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

第五十六条 组织、利用宗族势力对抗党和政府，妨碍党和国家的方针政策以及决策部署的实施，或者破坏党的基层组织建设的，

对策划者、组织者和骨干分子，给予留党察看或者开除党籍处分。

对其他参加人员，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

对不明真相被裹挟参加，经批评教育后确有悔改表现的，可以免予处分或者不予处分。

第五十八条

组织迷信活动的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。 参加迷信活动，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

对不明真相的参加人员，经批评教育后确有悔改表现的，可以免予处分或者不予处分

20、《行政机关公务员处分条例》规定，行政机关公务员同时有两种以上需要给予处分的行为的，应当（ ）其处分。 A.综合确定 B.分别确定 C.从重确定 D.合并确定 标准答案：B

21、按照《中共山东省委贯彻实施办法》，省委常委会研究巡视工作原则上每年不少于（ ）。 A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

标准答案：A

22、组织处理的方式包括（ ）等。 A.警告 B.记过 C.引咎辞职 D.责令辞职 标准答案：CD

- 13

（一）处分所依据的违法违纪事实证据不足的

（二）违反法定程序，影响案件公正处理的；

（三）作出处分决定超越职权或者滥用职权的。

第五十条 有下列情形之一的，受理公务员复核、申诉的机关应当变更处分决定，或者责令原处分决定机关变更处分决定：

（一）适用法律、法规、规章或者国务院决定错误的

（二）对违法违纪行为的情节认定有误的；

（三）处分不当的。

- 15 -

推荐第10篇：错题

2014-1-22呼吸摸底考试：

胸腔积液诊断：

1、确定有无胸腔积液：中量以上胸腔积液症状与体征均较明显。少量（0、3L）胸腔积液仅表现为肋隔角变钝，可行侧卧位胸片与胸膜粘连鉴别。B超、CT可确定有无胸腔积液。

2、定性：诊断性胸腔穿刺检查，其生化指标：LDH＜200漏出性；＞200渗出性；＞500多为恶性。故本题中已知症状体征明显，为中量以上积液，故首选经济、方便、简单的检查——胸片。

中年男性，低热、胸痛，呼吸音低，语颤减弱说明有气胸或胸腔积液，

呼吸系统咳血主要考虑支扩、结核及肺癌；患者ppd强阳性，说明结核杆菌感染，故选b。干酪样肺炎是III型—继发性肺结核

青年男性，发热、乏力、咯血，支扩为慢性病程，一般不发热；青年患者一般不考虑肺癌可能。

低热、咳嗽、痰中带血首先考虑结核，确诊痰找结核杆菌。

小叶性肺炎累及部位为细支气管及以下。

肺炎球菌肺炎治疗首选青霉素G，青霉素240-800万u每日静滴，每6-8小时一次，分三次静滴，每次应在1小时内滴完。重症及并发脑膜炎者，可增至1-3千万u每天。过敏可改用头孢三代或左氧氟沙星等喹诺酮类药物。头孢唑林属二代头孢，不能使用。

同上

外科常见感染和休克，患者有大量丙酮酸和乳酸堆积，所以是代谢性酸中毒。

1999年我国新制定的结核病分类中分为五型：

I.原发型肺结核：标志性：肺门淋巴结肿大。X线：哑铃状阴影。 II.血行播散型肺结核：X线：粟粒状阴影

┌急性：病灶大小、分布、密度均匀一致。 └慢性：病灶大小、分布、密度不一致。 III.继发型肺结核

1) 浸润性肺结核：继发性肺结核最常见类型，X线：云雾状阴影，好发于肺尖和所回骨上下。 2) 慢性纤维空洞型肺结核：特点：传染性最强。X线：厚壁空洞、垂柳症。 3) 干酪性肺炎：X线：磨玻璃样阴影，虫蚀样空洞（无壁空洞） 4) 结核球：X线：卫星灶。 IV.结核性胸膜炎： V.其他肺外结核

故答案错误，答案标准为老分类标准。

结核性胸膜炎不一定有肺内病灶，也可能是由肺外结核所致。也可能通过血行感染治病，症状主要为结合中毒症状和胸腔积液的局部症状。

记忆：

慢支早期病理改变：表现为小气道功能异常（闭合容积大，肺的动态顺应性降低，肺的静态顺应性增高）

结核性胸膜炎的治疗

（一）一般治疗

（二）抗结核药物治疗

（三）胸腔穿刺抽液治疗

结核性胸膜炎的胸水蛋白含量高，容易引起胸膜粘连，原则上应尽快抽净胸腔内积液。抽液量以首次不超过700ml，以后每次不超过1000ml为宜，每周可抽2～3次，一般情况下，抽胸水后，没有必要胸腔内注入抗结核药。

（四）糖皮质激素类

疗效不肯定，不作为常规治疗用药。若全身毒性症状严重，大量胸水时，可在抗结核治疗同时，尝试应用。

代偿性，故排除BE，代谢性酸中毒HCO3-每降低1mmol/L，PaCO2应减少1.0~1.3mmHg.若PaCO2减少小于此估计值应考虑代谢性酸中毒伴有呼吸性酸中毒；若PaCO2减少过多，则为代谢性酸中毒并发呼吸性碱中毒。所以选D 选 PACO2最小的~

氧分压大于60，二氧化碳分压小于50，故既不是呼衰，也不是低氧血症，题中未告知碳酸氢根情况，故无从判断高碳酸血症。

1型呼衰--换气功能障碍（包括通气/血流比例降低和肺的弥散功能障碍），常见于肺炎、肺水肿、AIDS；2型---通气功能障碍，egCOPD.慢阻肺为不完全可逆的气流受限，阻碍了肺的通气过程。

答案：84.A85.B86.C渗出液：与炎症有关，最常见于结核性胸膜炎，发病机制：胸膜通透性增加、淋巴引流障碍。生化指标较大。ADA（腺苷脱氨酶）＞45iu，提示结核性胸膜炎。

漏出液：与压力改变有关，见于右心衰、肝硬化、肾病综合征，发病机制：胸膜毛细血管静水压升高；胶体渗透压降低。生化指标较小。

近半年来有呼吸困难且双肺散在哮鸣音，故为喘息性。

老年男性，干咳、痰中带血考虑恶性病变，阵发性干咳：1.支原体肺炎，2.结核，3.肺癌。肺不张主要考虑堵了或者有水、气压迫。结合考虑肺癌肿块堵塞大气道。

慢支急性发作，伴失代偿性呼酸，首选无创机械通气。如呼衰进一步加重，出现肺性脑病，选择有创机械通气。

PH7.25说明失代偿，PaCO270--呼酸，HCO3 30大于27，代碱--------------治疗改善通气

第11篇：错题

1、关于下列公务员任职回避的说法正确的是：（

）。

A.公务员在原籍和一地长期担任县级机关主要领导职务需要进行地域回避 B.公务员在原籍担任中级人民法院领导职务不需要回避 C.公务员在成长地纪检、监察部门工作一律需要回避 D.乡级机关属于基层机关，一般不需要地域回避 标准答案：A

2、收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金等，情节严重的，给予（

）处分。 A.警告或者严重警告

B.严重警告或者撤销党内职务 C.撤销党内职务或者留党察看 D.开除党籍 标准答案：D

3、违反办公用房管理规定，用公款包租、占用客房或者其他场所供个人使用的，情节严重的，给予给予（

）处分。 A.严重警告

B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

标准答案：B

4、党章规定，党的基层委员会每届任期（

），党总支部委员会和支部委员会每届任期两年或三年。 A.3年 B.5年

C.3年至5年 D.3年或5年

标准答案：C

5、不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予（

）处分。 A.警告 B.严重警告

C.严重警告或者撤销党内职务 D.撤销党内职务或者留党察看 标准答案：D

6、行政机关公务员处分条例》规定，给予行政机关公务员处分，应当自批准立案之日起6个月内作出决定；案情复杂或者遇有其他特殊情形的，办案期限可以延长，但是最长不得超过（

）个月。 A.3 B.6 C.9 D.12 标准答案：D

- 1

13、行政机关公务员处分条例》规定，有下列情形之一的，应当从重处分。（

） A.在2人以上的共同违纪违法行为中起次要作用的 B.隐匿、伪造、销毁证据的

C.串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的 D.包庇同案人员的 标准答案：BCD

14、《中国共产党纪律处分条例》所称主动交代，是指（

）。 A.涉嫌违纪的党员在组织初核前向有关组织交代自己的问题 B.在初核和立案调查其问题期间交代组织未掌握的问题 C.涉嫌违纪的党员在组织初核后向有关组织交代自己的问题 D.涉嫌违纪的党员在调查期间向组织交代组织已掌握的问题

标准答案：AB

15、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》规定，严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，以（

）交易形式收受请托人财物。 A.以明显低于市场的价格向请托人购买房屋、汽车等物品 B.以明显高于市场的价格向请托人出售房屋、汽车等物品 C.以赠送的方式向请托人赠送的物品 D.以其他交易形式非法收受请托人财物 标准答案：ABD

16、以下属于巡视工作领导小组职责的是：（

）。 A.研究提出巡视工作规划、年度计划和阶段任务安排 B.听取巡视工作汇报

C.统筹、协调、指导巡视组开展工作

D.研究巡视成果的运用，分类处置，提出相关意见、建议 标准答案：ABD

17、违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，（

）。 A.情节较轻的，给予警告或者严重警告处分 B.情节较轻的，给予留党察看处分

C.情节较重的，给予撤销党内职务处分 D.情节严重的，给予留党察看处分 标准答案：ACD

18、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，纪检监察机关应当加强因公临时出国(境)审批管理，严格审核团组出访任务的必要性和人员构成、行程安排的合理性，对违反规定、不适合成行的团组予以调整或者取消。（

） A.对

B.错

标准答案：B 《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》第十九条 外事管理部门应当加强因公临时出国(境)审批管理，严格审核团组出访任务的必要性和人员构成、行程安排的合理性，对违反规定、不适合成行的团组予以调整或者取消。

- 3B.新型文化业态

C.弘扬主旋律、传播正能量

D.形成好人好报、恩将德报正向效应

标准答案：A

26、（

）处分，是指在《中国共产党纪律处分条例》规定的违纪行为应当受到的处分幅度以外，加重一档给予处分。 A.从轻 B.减轻 C.从重 D.加重 标准答案：D

所谓从重处分，是指在党纪处分条例规定的违纪行为应当受到的处分幅度以内，给予较重的处分。加重处分，是指在党纪处分条例规定的违纪行为应当受到的处分幅度以外，加重一档给予处分。

27、根据案件的特殊情况，由中央纪委决定或者经省（部）级纪委（不含副省级市纪委）决定并呈报中央纪委批准，对违纪党员也可以在《中国共产党纪律处分条例》规定的处分幅度（ ）减轻处分。 A.之内 B.以外 C.以上 D.之下

标准答案：B

从轻处分，是指在规定的违纪行为应当受到的处分幅度以内，给予较轻的处分。

减轻处分，是指在规定的违纪行为应当受到的处分幅度以外，减轻一档给予处分。但是，规定的只有开除党籍处分一个档次的违纪行为，不适用减轻处分的规则。

28、某市卫生局副局长李某在嫖娼时被公安机关当场抓获，并对其作出相应的行政处罚。据此，相关部门应该给予李某（

）的行政处分。 A.记大过 B.降级 C.撤职 D.开除 标准答案：D

29、隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以（

）；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。 A.开除党籍 B.批评教育 C.组织处理 D.除名 标准答案：D 30、《中国共产党廉洁自律准则》坚持（

）。

- 5者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

利用职权或者职务上的影响，将本人、配偶、子女及其配偶等亲属应当由个人支付的费用，由下属单位、其他单位或者他人支付、报销的，依照前款规定处理。

第九十五条 利用职权或者职务上的影响，违反有关规定占用公物归个人使用，时间超过六个月，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

占用公物进行营利活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

将公物借给他人进行营利活动的，依照前款规定处理。

33、对党的中央委员会和地方各级委员会的委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议（

）以上的多数决定。在特殊情况下，可以先由中央政治局和地方各级委员会常务委员会作出处理决定，待召开委员会全体会议时予以追认。 A.三分之二 B.二分之一 C.三分之一 D.四分之一

标准答案：A

34、党员依法受到行政处罚、行政处分，应当追究党纪责任的，党组织可以根据生效的行政处罚、行政处分决定认定的事实、性质和情节，经核实后依照《中国共产党纪律处分条例》规定给予（

）。 A.党纪处分 B.组织处理

C.党纪处分或者组织处理 D.党纪处分，同时组织处理

标准答案：C

35、党纪处分决定作出后，应当在一个月内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布，并按照干部（

）将处分决定材料归入受处分者档案。 A.管理权限 B.组织关系 C.职务级别 D.档案关系

标准答案：AB

36、《中华人民共和国公务员法》规定，公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得（

）。

A.在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务 B.在同一机关担任有直接上下级领导关系的职务

C.在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察工作 D.在其中一方担任领导职务的机关从事审计和财务工作

标准答案：ABCD

37某区区委书记孙某，其子在该区某外商独资企业担任由外方聘任的高级职务，经组织多次劝说拒

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第12篇：《小学生常见错题分析》听后反思

《小学生常见错题分析》听后反思

为民小学汤静

错题是学生数学学习中常见的问题。在教学中，由于教师所用的策略、教学方式的不同，学生的学习效果也各不相同。另外，学生个体学习兴趣、能力、思维品质的不同也会造成不同的错误。在教学中，有经验的老师通过对常见错题的反馈分析，能帮助学生更好地学习。正如皮亚杰所说的：“错误是有意义的学习所必不可少的”。如果我们把学生学习的错误全部视为不合理时，学生自身知识系统的发展就处于一种瓶颈状态，错误此时成为“限制因子”。而当我们用生态学的整体观、联系观、动态平衡观等重新认识错误的本质，充分挖掘和利用错误中的合理元素，学生的知识系统就能在一种不断逼近或扩展瓶颈的过程中波浪式前进，实现可持续的发展。所以我们老师平时课堂中应充分利用学生的错误当成教学资源，而不是从错题中去全盘否认学生的思维。

第13篇：二上典型错题分析及对策

二年级上册数学典型错例分析及其对策

第一单元：长度单位

1、正确使用“厘米”和“米”这两个长度单位。

以上的两道题目是要求学生正确判断使用的长度单位是厘米还是米，部分学生因没有正确建立起厘米和米的正确长度观念，所以在做此类题目的时候会不经思考的吧小鸟的长度写成“长1（米）”，或者是操场“长28（厘米）”这样的错误。对于此类学生则可以通过让他们了解自己手臂的长度，了解自己手指的宽度，或者仔细观察尺子的刻度等方式来帮助学生建立正确的厘米和米的长度观念。

2、用尺子测量时，不从0开始测量。如课本第10页的第10题。

这道题目中，小男孩的测量是开始刻度对着3,结尾刻度对着7。有些孩子在读刻度的时候，有的直接读7的刻度，得出7厘米的错误长度，还有部分孩子会数数字，

3、

4、

5、

6、7，这5个数字，所以得出共有5厘米的错误长度。对于此类学生教师要纠正他们读刻度的习惯，要学生习惯数3-7这几个数字之间的格子，而不要去数有多少个数字，直接读刻度上的数字的情况是从0刻度开始测量的时候才能直接读结尾的刻度数。

第二单元：100以内的加法和减法

（二）

1、竖式计算的格式不对。如：

两位数加一位数的笔算时，学生刚开始学习笔算，对笔算的格式还不熟悉，所以在写竖式的时候就会出现上述的问题。对于这部分孩子的问题，教师可以根据平时的课堂练习或者是课后练习，有针对性的对个别学生进行订正。

2、竖式计算时忘记计算进位。如：

这样计算的学生因为在计算5+7的时候没有在十位的位置上写进位的“1”，所以在计算的时候就只计算了3+3，而忘了还要在加“1”。 对于这样的学生，教师要强调，计算时一定要写进位，写了进位之后再计算就不容易出错了。

3、竖式计算时忘记把得数写到横式上。如：

此类的学生能够正确进行竖式计算，但是还是比较粗心，计算正确之后却没有最后把得数写到横式上。对于此类学生，教师在个别纠正的时候，多提醒学生计算完成之后要再检查一次。

4、竖式计算退位减法时，忘了退位。如：

此类的错误常会出现在偷懒不写退位“.”的这些学生身上。这些孩子在计算1减6不够减，和十位的5借1个十的时候，没有把退位的“.”写在5的头上，所以计算的时候就错误的计算了5减3等于2。对于这类的学生，教师要强调学生计算时必须要把退位的点写上去，这样就不容易出错了。

5、连加的计算简便写法时，学生写多了个加号。如：

此类学生因为是听课的时候不够仔细，没有注意到其实是只用写一个加号就可以了。教师纠正的时候一定要学生看课本的例题，给学生自己比较，学生自己写的算式和例题的算式的区别，这样学生才会明白正确的算式怎么写。

6、连加的计算简便写法时，学生少写了前一步计算的得数，如：

这类孩子主要是心里边还不清楚连加计算的具体过程，对于此类学生在纠正的时候，就必须要他们说一说计算的过程，然后在把算式写出来。

7、加减混合计算的简便写法，学生会把中间过程省略。如：

出现此类问题的通常是口算比较厉害的学生，这些学生计算时先口算出结果，然后竖式就偷懒写成这样了。教师在纠正这些孩子的时候，要学生必须把计算的过程一步步的全部都写出来。

8、计算连续加、减等夺红旗的题目，中间有个计算出错，导致后面的计算全部出错。如：

课本31页：

这样的题目，学生如果在计算

这个过程中出错的话，那后面的计算也会跟着一路都错了。所以学生在计算的时候计算的正确率是很关键的。

第三单元：角的初步认识

学生在画角的时候出现边不直，或者顶点不尖的问题。如：

边不直是因为学生没有用尺寸等工具画图，而画直角的顶点不尖主要是因为学生直接用三角板印着画，而不是先画一个顶点，然后从顶点画一条边，接着用三角板来帮忙画另一条边，这样才能把顶点的角画好。

第四单元：表内乘法

（一）

学生在做把口诀补充完整的题目时，会漏字。如： 一五（

）

五五（

）

有的学生在填“一五（

）”的时候，会写成“一五（

五

）”，填“五五（

）”的时候会写成“五五（二五）”。学生出现这样的问题是因为：1×5=5

5×5=25

这样的乘法算式所影响，学生在背口诀的时候直接照着算式的得数填数字了。教师在纠正的时候要学生仔细想口诀是怎么背怎么读的，怎么读怎么背的就怎么写。

第五单元：观察物体

（一）

学生在观察照片的时候，不容易分清楚照片中物体的左边还是右边。如：课本71页第4题

这道题目，学生就很容易把2和3的位置弄错。出现此类的问题是因为学生不明白图中所表示的到底是建筑物的哪边。解决的方法则可以让学生把自己当成是建筑物，把手伸开，然后用左右手来表示建筑物的左右，这样孩子就能区别出来了。

第六单元：表内乘法

（二）

在做够不够的解决问题时，有的学生算式对了，但是回答却不对。如：课本85页第3题

这道题目，学生会写算式：5×5+2=27（盆），但是回答的时候却回答“这些花不够”。原因是学生还不是很清楚各个数量之间的关系。教师纠正的时候可以让学生都说说各个数量之间的关系，先让学生明确够是什么情况，不够又是什么情况，然后在给学生答题。

第7单元：认识时间

1、学生把时间的写法混淆。如： 这个时间的表示有的学生会把 电子表表示的方法写成：4:5 也有的学生会把文字表示的方法 写成：4时05分

还有的学生会把电子表示的方法写成：4:05分。 这些都是学生对时间的表示方法不熟悉的缘故导致的。教师在教学的时候要多注意这两周表示方法的区别，让学生多找找这样的错题，这样才能解决此类问题。

2、接近整时的时间学生容易看错。如： 这样的时间，学生不注意的时候往往 就会写成：10:55 在教学的过程中，教师可以利用实物：

一个大的钟来给学生观察。先让学生观察10:00时针和分针的位置，然后在把时间推到9:55的位置，让学生来说时间，这样多练习几次学生就能明白这样的位置应该表示的时间是：9:55了。

第14篇：有理数混合运算易错题分析

有理数混合运算易错题分析

有理数是七年级数学最基本的知识要点之一，同学们在解题时常出现各种错误，本文列举一些容易犯的错误归纳如下.例 计算：4÷(-)×8＋8÷(4)2.

一、运算顺序错误

错解1：原式=4(1)(2)2440.

分析：乘除是同一级运算，在没有括号时，应按照从左到右的顺序进行，另外应先算乘方后算乘除，此题是颠倒了顺序导致运算错误.

二、符号错误

误解2：原式=4÷（-）×8+8÷（-16）=-256+（-0.5）=-256.5 分析：此题错把在解题时，一定要注意到“乘方的相反数”和“相反数的乘方”不同.

三、底数不清的错误

误解三：：原式=4÷（-）×8+（-4）=-300 分析：错在对幂的底数分不清楚，把8÷（-4）作为底数。

四、乘方概念不清

误解四：：原式=4÷(-)×8＋8÷（-8）=-256+（-1）=-257 分析：产生错误的原因是对乘方的概念认识不清，(4)2表示2个-4相乘，结果应该是16 正解：原式=4×(-8)×8+8÷16=255.究其原因有以下几点：

一、学生对课本知识不扎实。181818181

2二、计算技能不行

三、学生“粗心”，其实“粗心”大多是由学生感知、注意、思维、记忆、情感等因素造成的。

所以，平时教育教学时不但要教知识、技能、方法，还要注意培养学生的过硬的心理素质和良好的意志品德。一定要要求学生在打草稿时，注意书写过程的细节，例如本例中，该学生就把运算顺序给弄错了等。由此，我们应该想一想，平时我们老师在讲课、辅导和批改作业时，有没有注意这些细节。

第15篇：错题总结

利用“错题集”提高学生学习能力

——2016下学期小学生作业“错题集”的再利用研究途径工作总结

学校“小学生作业错题集的再利用研究途径”课题组全体成员经过了一个学年的研究，都有不同程度的收获。现在我就谈谈这次研究的心得。

一、错题资源的意义

建构主义学习观指出，学习不是学生对于教师所授予知识的被动接受，而是以其自身已有的知识和经验为基础的主动建构。学生的认识必然有一个深化和发展的过程，包括出现一定的错误和反复。为此，对于学生学习过程中所发生的错误应当采取更为理解的态度，不应简单地予以否定，而应努力发现其中的合理成分和积极因素。学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须是一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又以自我反思，特别是内在的“观念冲突”作为必要的前提。在教学实践中经常可以看到有相当一部分学生对于相同的错误屡犯不止，学习效率大打折扣，为了利用错题这一资源为教学服务，我们鼓励并帮助学生建立错题集。

1、首先，“错题集”是自身错误的系统汇总，有助于知识的查漏补缺。

作为一线教师应该都有过这样的体会：每次练习或测试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，有的甚至还反复做过多次，但最终还是错了。经常看到学生对着试卷上的错题自怨道：“唉，这么简单的题目，怎么做出错了？” 究其原因，除了因为学习基础欠缺，某些知识点、技能没有得到很好的掌握外，还有就是学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因，更没有错题记录，个别同学在没有教师监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正。这为再次发生错误提供了更大可能。

2、其次，“错题集”能增强学生的自我效能感，有助于自主学习。

教学中，我们经常发现学生错题以后，往往是订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据，于是全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。如果建立数学错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提高效率，从而真正达到“轻负高质”

3、“错题集” 有助于师生提高教学质量。

恩格斯有这样的理论：“无论从哪方面学习都不如自己所犯错误的后果中学习来得快。” 而“数学错题集”的建立，就是把平时所有的错题都集中在一起，从中找出每次错误原因的所在，比较系统、全面地加以分析、诊断，进而大面积地提高全班学生的正确率，把错误降低到最低点。

在多年的数学教学实践中，我们发现每一届学生在学习同一教学内容时，出现的错误都惊人的相似。而每一届老师对学生所出现的这些错误只做到及时订正而已，缺乏搜集、分析和利用，导致这些错误年复一年地延续，师生做了大量的无用功。而有了“数学错题集”，无论是教师和学生，都有了前车之鉴，在学习的道路上就可以少走弯路。

基于以上想法，我们数学组提出有效运用“数学错题集”这一研究课题，致力于学生的错题收集、分类及错因分析，并探寻相应的实施策略运用于平时的教学中，从而使学生的学习过程达到“轻负高质”。

二、数学错题集的利用。

经过一个学年的努力，我们的做法是：

1、经常阅读，避免再错。

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，“错题集”不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出“错题集”，浏览一下，在错题中淘“金”。可以把每天课始2分钟可以定为“思过”时间。在这个时间里可以让学生对前面特别是前一天的错题看一次或者再做一遍，以检测自己是否真懂。或者是阅读前面作的自我反思权作向自己再一次拉响警钟。在课后空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本进行复习，让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。

2、交换阅读，预防出错。

俗话说，吃一堑，长一智。由于学生的基础不同，各位同学所建立的“错题集”也不同。通过交换阅读、相互交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，从中得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

3、错题分级，逐个“消灭”。

要求是当日错当日整理，一个星期一次小结，一个月一次中结，一个学期一次总结。

一星期一小结的具体方法是，首先将每天记录下来的错题浏览一遍。在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“×”，在“不完全明白以后有可能再错”的题目前打上一个“?”，在“不知道为什么错一直没有弄懂”的题目前打上一个“△”。

一个月一中结的具体方法是，首先把每个星期总结出来的“?”级题目想办法彻底解决弄懂，自己不行的话，一定要请教老师把它“消灭掉”，不能客气。而把“△”级题目再行抄录下来，如果一点新的发现都没有，就将它升级为“☆”级题目，如果已经觉得可以“消灭掉”了，就将它降级为“?”，下一个月中结时争取把它“消灭掉”并降级为“×” 。

三、错题集的延伸。

教师针对全班错误率较高的题目按单元内容进行记录，把收集的错题打印成一张数学练习试卷，让学生再次巩固练习、订正，尽量缩短错题在学生脑海中的遗留时间。等到学期结束时，教师再把平时的错题练习试卷积累成册，进行期末系统地、有针对性地复习，查漏补缺，从而避免无目的，无重点地低效率复习。同时，积累成册的“数学错题集”也能为下一届学生提供借鉴。

第16篇：常识错题

85．下列不属于紧缩性货币政策的措施是（）

A．提高存款准备金率B．发行央行票据

C．买进政府债券D．提高再贴现率

85．【解析】C。本题考查经济常识。货币政策一般分为紧缩性货币政策和扩张性货币政策。紧缩性货币政策是通过削减货币供给来降低总需求水平，而扩张性货币政策恰好相反。

A项，提高存款准备金率，商业银行可用于贷款的资金减少，市场货币供给减少，从而投资需求下降，因此属于紧缩型货币政策。

B项，发行央行票据，可以减少商业银行的准备金，降低它的信贷能力，从而降低 投资需求，因此也属于紧缩型货币政策。

C项，买进政府债券，可以增加商业银行的准备金，扩大它的信贷能力，从而扩大投资需求，因此属于扩张型货币政策。

D项，提高再贴现率，商业银行从中央银行获得的资金减少，市场货币供给减少，从而投资需求下降，因此属于紧缩型货币政策。

87．下列做法不符合法律规定的是（）

A．某区人大常委会接受区长辞职

B．某县人民法院受理起诉县教育局的案件

C．某省人民政府制定《行政程序暂行规定》

D．某市人大常委会听取市长的述职报告并进行评议

87．【解析】C。《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第27条规定：“县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会组成人员和人民政府领导人员，人民法院院长，人民检察院检察长，可以向本级人民代表大会提出辞职，由大会决定是否接受辞职；大会闭会期间，可以向本级人民代表大会常务委员会提出辞职，由常务委员会决定是否接受辞职。”由此可见，A项符合法律规定。

根据《行政诉讼法》第14条和《最高人民法院关于行政案件管辖若干问题的规定》第1条的规定，被告为县级以上人民政府的第一审行政案件由中级人民法院管辖，但以县级人民政府名义办理不动产物权登记的案件可以除外。而B项中被告为县教育局，并非县人民政府，因此B项案件由县法院管辖符合法律规定。

根据《立法法》第73条第1款的规定，省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定地方政府规章。因此，某省人民政府只能制定《某省行政程序暂行规定》，全国性的有关行政程序的行政法规只能由国务院制定，C项不符合法律规定。

《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第27条规定：“……县级以上的地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。”另据《人民日报》2000年2月16日第12版报道，当年的元旦前夕，时任武汉市长的王守海向市人大常委会递交了述职报告，陈述自己一年来的任职情况，并接受人大常委会的评议。由此可见，D项符合法律规定。

89．下列哪项属于21世纪取得的科学成就（）

A．器官移植成为常规疗法B．炎黄一号项目的成功

C．克隆羊“多莉”的诞生D．试管婴儿路易斯·布朗诞生

89．【解析】B。本题考查科技常识。“炎黄一号”项目完成于2007年，是我国科学家用新一代测序技术独立完成的100％中国人基因组图谱，是全球第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图，因此B项符合题意。

91．下列关于行政监督的说法正确的是（）

A．人民法院可以通过法纪检查对国家行政机关和公务员实行监督

B．王某不服从交警处罚向交警支队提起行政复议不属于行政监督的范畴

C．人民政协委员可以通过视察、调查、研究等方式进行行政监督

D．行政监督的主体是执政党以外的政党组织、国家机关、各人民团体、群众组织和社会公众

91．【解析】C。本题考查行政治常识。A项，司法监督包括人民检察院的监督和审判机关的监督两类。检察院对国家行政机关和国家公务人员实行监督的范围是：法纪检查；经济检查；侦查监督。审判机关监督的方式和种类有：通过宪法诉讼进行的监督；通过行政诉讼进行的监督；通过国家赔偿诉讼进行的监督；通过刑事诉讼进行的监督。因此A项说法错误。

B项，王某的行为是对国家行政机关及其公务员的行政行为（交警作出处罚）进行审视、评价与查纠，属于行政监督范畴，因此B项说法错误。

C项，人民政协具有民主监督的职能，可以通过视察、调查、研究等方式进行行政监督，因此C项说法正确。

行政监督的主体有行政机关、行政监察机关、审计机关、立法机关、司法机关、政党组织（包括执政党）和人民群众等，因此D项说法错误。

93．下列关于我国武装力量的说法不正确的是（）

A．我国武装力量受中国共产党领导

B．中国人民武装警察的职责中不包括防卫作战

C．国务院、中央军委共同领导全国的国防动员工作

D．我国的武装力量由中国人民解放军现役部队及预备役部队、武装警察和民兵组成

93．【解析】B。《国防法》第19条规定：“中华人民共和国的武装力量受中国共产党领导。武装力量中的中国共产党组织依照中国共产党章程进行活动。”因此A项说法正确。

《人民武装警察法》第2条规定：“人民武装警察部队担负国家赋予的安全保卫任务以及防卫作战、抢险救灾、参加国家经济建设等任务。”因此B项说法错误。

《国防动员法》第9条第1款规定：“国务院、中央军事委员会共同领导全国的国防动员工作……根据全国人民代表大会常务委员会的决定和国家主席发布的动员令，组织国防动员的实施。”因此C项说法正确。

《国防法》第22条第1款规定：“中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军现役

部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。”因此D项说法正确。

95．下列关于太阳风的说法不正确的是（）

A．由于太阳风的作用，彗星周围的灰尘和气体会形成彗尾

B．太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境

C．太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流

D．两极的高层大气收到太阳风的袭击会发出光芒，形成极光

95．【解析】B。本题考查科技常识。太阳风会使彗星周围的灰尘和气体形成长长的向着反太阳方向延伸的彗尾，A项正确。太阳风会严重影响地球的空间环境，破坏臭氧层，B项错误。太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流，C项正确。太阳风与地球磁场发生作用后会在两极高层大气中形成极光，D项正确。

96．下列说法正确的是（）

A．我国有6个省级行政区与邻国接壤

B．庐山在黄山以北，嵩山以南

C．在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北

D．新疆和青海的部分地区是属于印度洋流域

96．【解析】C。本题考查地理常识。我国与外国陆域接壤的省级行政区有9个：广西、云南、西藏、青海、新疆、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁，A项错误。庐山在江西省，在嵩山、黄山以南，B项错误。我国只有青海部分地区受印度洋的影响，D项错误。

99．下列说法不正确的是（）

A．为反映某年度政府预算执行的结果，需要编制该年度的政府决算

B．为提高出口货物在国际市场上的竞争力，世界各国一般多在本国实行出口退税制度

C．如果货币的期汇比现汇贵，则称该货币远期升水，否则，称该货币远期贴水

D．根据现代企业制度，公司的权利机构是董事会

99．【解析】D。本题考查经济常识。政策决算是指经法定程序批准的年度政府预算执行结果的会计报告，因此A项正确。出口退税主要是使本国企业出口的货物以不含税的价格参与国际市场竞争，从而增强竞争能力，扩大出口创汇。为提高本国出口货物在国际市场上的竞争力，世界各国一般多在本国实行出口退税制度，因此B项正确。货币远期升水是指一种货币的远期汇率高于即期汇率，远期贴水是指远期汇率低于即期汇率，因此C项正确。公司权力机构是股东大会，因此D项不正确。

101．下列做法符合宪法或者法律规定的是：

A．省人民代表大会常务委员会制定地方性法规

B．市人民代表大会撤销市长职务

C．国务院各部部长连续任职超过两届

D．县人民政府设立秘书长

101．A．［解析］根据《立法法》第六十三条，省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，A项正确；根据《宪法》第一百零一条，市人民代表大会对市长享有罢免权而非撤销权，B项错误；根据《宪法》第八十七条，总理、副总理、国务委员连续任职不得超过两届，C项错误；根据《政府组织法》第四十四条，县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会根据省长、自治区主席、市长、州长、县长、区长的提名，决定本级人民政府秘书长、厅长、局长、委员会主任、科长的任免，报上一级人民政府备案，D项错误。所以选择A选项。

106．下列被告（被申请人）负举证责任的是：

A．行政诉讼中，证明与被诉具体行政行为有利害关系

B．民事诉讼中，对原告提出建筑物发生倒塌致人损害的侵权事实，被告给予否认的

C．行政赔偿诉讼中，证明所受损害的事实

D．行政复议中，认为行政机关不履行法定职责，证明曾经要求行政机关履行法定职责而该机关未履行的

106．B．［解析］根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第四条，建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落致人损害的侵权诉讼，由所有人或者管理人对其无过错承担举证责任；即应由被告（被申请人）负举证责任，B项正确。根据《最高人民法院关于执行若干问题的解释》第二十七条，原告对下列问题承担举证责任：

（一）证明起诉符合法定条件，但被告认为原告起诉超过起诉期限的除外；

（二）在起诉被告不作为的案件中，证明其提出申请的事实；

（三）在一并提起的行政赔偿诉讼中，证明因受被诉行为侵害而造成损失的事实；

（四）其他应当由原告承担举证责任的事项。ACD项均在原告举证的范围之内，所以选择B选项。

109．关于水稻，下列说法正确的是：

A．水稻是目前全球产量最大的粮食作物

B．我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻

C．《诗经》的“彼黍离离，彼稷之苗”一句中提到了水稻

D．袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大

109．D．［解析］本题考查人文地理知识。目前全球产量最大的粮食作物是玉米而不是水稻，A项错误；20世纪80年代，我国袁隆平培育的杂交水稻试验获得成功，成为世界上首例获

得成功的杂交水稻品种，B项错误；黍指小米，稷指高粱，该句话是说黍稷离离成行，正在长苗的时候，并没有提到水稻，C项错误；袁隆平的研究小组是在海南找到的野稻，并进行试验，对杂交水稻培育意义重大，D项正确。所以选择D选项

111．青藏高原有“世界屋脊”之称，它的形成是由哪两个板块碰撞引起的？

A．印度板块和太平洋板块

B．印度板块和欧亚板块

C．太平洋板块和南美板块

D．太平洋板块和欧亚板块才

111．B．［解析］本题是考查自然地理的题。青藏高原是中国最大的高原，世界平均海拔最高的高原。大约5000万年前，印度板块与欧亚板块相碰撞，导致了青藏高原的形成，B正确。

115．挂在墙壁上的石英钟，当电能耗尽而停止走动时，其秒针往往会停在哪个数字上？

A．3B．6C．9D．12

115．C．［解析］本题是考查物理学力矩相关知识的题。当秒针走到9点位置时，秒针受到重力的力矩方向向下，与表本身受电能驱动行走的力矩方向恰好相反，达到平衡状态，因此通常停在9点钟附近位置，所以选择C选项。

117．以下说法正确的是：

A．存在主义是十九世纪流行于西方的哲学思潮

B．玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心

C．世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用

D．十八世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

117．D．［解析］本题是综合考察世界历史的题目。存在主义又称生存主义，是当代西方哲学主要流派之一，在20世纪初获得发展，二战后约1945～1955年成为西方思想界的主流学说，所以A项错误；玛雅文化主要分布在中美洲一带，包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区，所以B项错误；第一次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用，第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用，所以C项错误；18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，先进的科学理论、深厚的文化底蕴，给法国启蒙思想提供了得天独厚的发展条件，从而使法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方，故十八世纪欧洲启蒙运动的中心是在法国，排除选项A、B、C，所以选择D选项。

第17篇：错题生长

错题生长，变废为宝

----浅谈高中数学错题本的建立和利用

赣县中学北校区

数学组 刘文平

摘要：改错是引导学生辨析正误的重要手段。从现代认知心理学观点来看，学生的学习是以现有的认知发展观水平为出发点，以“最近发展区”为定向，在不断的产生和纠正错误的过程中进行的。因此强调学生建立错题本非常重要。数学学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因次，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。

关键词：错题资源

收集

利用

一、变“废”为“宝” ---- 错题资源的建立

1、让学生认识到错题本的重要性

在建立错题本之前，学生觉得建立错题本会加重他们的学习负担，会产生抵触的情绪，因此做好动员工作犹为重要。这时我会对学生说：“失败是成功之母。失败了不要紧，关键我们要吸取教训，懂得爬起来，才能成功。对很多同学来说，有些题会一错再错，究其原因是因为我们觉得错的题数少或者错误原因简单而忽视它。一个错误就是一个盲点，减少错误的关键是改变对待错误的态度，建立了错题本，你将学会如何学数学，掌握哪些是是自己学习中的薄弱环节。所以对错误一定要认真对待，只有这样，错误才会越来越少，同时我会在平时的作业和测试中把你们常错的题作为附加题。”使学生认识到错题本的重要性。为了不增加学生的学习负担，我将每周的周末作业固定为收集和整理学习中的错题，并在下一周展示做得好的同学的错题本，不仅调动了学生的积极性，还给学生指导了方法。

2、指导学生建立错题本，训练思维

第一，分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图形类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于哪一章哪一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来方便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类问题可只记录典型的错题，不一定每个错题都要记。

第二，分析出错误的原因，明确答题失误。是思维方法的错误、知识错误、运算错误，这是建立改错本的最为关键的步骤环节。

第三，记录方法，纠正错误。老师讲评试卷时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路、技巧、步骤及小结等等。并在改错题的一边上注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己产生思维障碍的原因，并对此进行分析。用这种方法开始时可能觉得较困难或写不出来，同学们不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，自然会渐渐认清思维的几种障碍（及错误原因）。

第四，活页装订。将“错题集”按自己的风格，编好页码，进行装订。在整理“错题集”时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞些花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关的错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更为重要的是通过整理“错题集”，你将会学会如何学数学、如何研究数学，知道哪些知识点在将来的学习中常会犯错误，真正做到“吃一堑长一智”。

3、教师加强督促，培养习惯

①明确目的。每一次接手新一届学生时在提出我对本门学科学习要求时，详细告诉错题的要求。告诉他们集错目的是良好学习习惯，减少错题，提高学习能力。表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。明确目的，尝到“甜头”后，学生的自觉性有了提高。一段时间以后，集错便成了学生的一种习惯，他们能够利用错题集自觉归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上，订正好、分析好。

②抓紧抓实，持之以恒。新学期开始两个星期时，我是坚持每天检查学生错题本，渐渐地，他们上了轨道，我就每一周查一次。在检查错题过程中，发现问题及时处理。对于错题，我利用课堂，举一反三，触类旁通，反复提问复习。另外，课间休息时，我常常走进学生，了解他们学习上困难，翻他们错题集，检查他们对错题的掌握情况。学生们也是不懂就问，尽量不留疑点，日积月累，他们的错题越来越少，成绩越来越好。

③指导方法，训练思维。收阅错题集时，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。训练了学生思维的条理性，克服了思维混乱现象。

二、在错题中淘“金”----错题资源的利用

1、把错题转化为有效的学习资源

错题集制作得再精美，也只不过是一个形式，它并没有达到最终的学习目的。“万里长征只开了个头”，如不正确合理地使用错题集，那便是空纸一文，所以我们更应科学合理地使用，最大限度地发挥它的价值。

①平时经常阅读，反复思考。

错题本不是把做错的习题记下来就完了，平常要学生每天有计划地抽出一点时间，拿出错题本，浏览一下，或重新做一遍错题，这样就使每一道错题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。这样经常温故知错、持之以恒，学生的成绩自然会有大幅度的进步，学习能力大大提高。

② 考前集中看，做好防范。

如果平时把错题只是在试卷上订正，复习时随手翻看试卷，这样看起来节省时间，其实很乱，注意力会被分散，而且一眼看到订正过的答案，总觉得会做，复习的效果将大打折扣。因此每一次大考前，务必拿出错题集，把自己曾犯的典型错误集中“扫描”一遍，遇到有不确定的，可以询问老师或同学，做到不带任何疑问上考场，这样就可以以最佳的状态做好防范，迎接考试。

③相互交流，取长补短。

不同的学生整理的错题一般不同，总结反思的深度、广度也存在着差异。那么学生之间可以互相借鉴“错题集”中的优点。通过交流，学生们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。同时要做好总结。一定会受益非浅。另外，我还把优秀生的个性化的错题本在班上展示、传阅，以供学困生学习，达到全班共同进步。

2、利用错题资源发展学生的学习能力

学生的错误都是有原因的，作为教师应该深入挖掘其本质，充分利用好学生的错题集，将错误作为宝贵的教学资源，从学生的错题集中找出共性和差异，进行二次备课。教师通过解剖错例，追溯误区，发现学生的思维缺陷。通过纠错，帮助学生多角度、多层次地分析问题，培养发散性的思维；通过借题发挥，扩大内涵与外延，开拓学生思维视野，从而优化解题方法，活化学习过程。只要我们能够发现和有效利用错误这一资源，那么错误就能成为发展学生学习能力的一贴良药。

3、利用错题资源促进师生自我反思 ① 学生反思，完善认知结构。

荷兰著名学者弗赖登塔尔说过：“反思是数学的重要活动，是数学活动的核心和动力。” 学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须有一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又以自我反思作前提。在实际教学中，教师应帮助学生树立纠错追因意识，反思自己在学习中的得失。我会要求学生经常阅读自己的错题本，每过一段时间对错题进行再反思，引导学生反思一下错题错在哪里？为什么错？通过对错题的反思，提高了学生的学习能力、学习质量，使学生尝到了反思的“甜头”。其次，我会定期从学生的“错题集”中选出有代表性的错题，在课堂上进行剖析，同时让学生的解题思维充分暴露出来，然后，尽量详尽地分析错误原因。在学生常犯错误的关键之处，经常适时地引导学生去反思、回顾，这样不仅可培养学生数学思维品质，又可以完善认知结构，形成系统。

② 教师反思，促进专业成长。

杜威曾说过：“失败是有教导性的，真正懂得思考的人，从失败和成功中学得一样多！” 教学中，学生的错误是各种各样的，教师要根据学生在学习中所表现出来的错误，在课后静静地反思，审视自己，发现不足之处，采取及时有效的方法进行调整，修正自身的不足之处。为了充分发挥“错误”在教学中的积极作用，我及时对学生理解知识过程中，出现的典型错误及错误产生的原因、反馈矫正的对策进行搜集、整理、记录。为了巩固理解知识，我将搜集的典型错例制作成选择题、问答题、判断题等多种形式的题型进行对比练习、强化训练，还把典型错例编成课前准备题或成为新课的引入，这样为学生更好理解新知识作好铺垫。同时，通过写教后小记等形式获得反馈信息，进而在以后的教学过程中不断优化教学，提高了课堂教学效率。通过错题反思可以更好地解决教学中的失误，寻找学生学习中存在的问题，发现留下的遗憾，是教师自我教育、成长的最佳途径。

第18篇：基础错题

1.下列词语中加点字的读音有误的一项是

A.狭隘（ài）胆怯（qiâ）修葺（qì）闲情逸致（yì） ．．．．

B.隔阂（hã）应酬（yìnɡ）自诩（xǔ）既往不咎（jiū） ．．．．

C.缅怀（miǎn）解剖（pōu）刹那（chà）重蹈覆辙（zhã） ．．．．

D.转瞬（shùn）翘首（qiáo）哺育（bǔ）锐不可当（dāng ） ．．．．

2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，正确的一项是

A.一切学科知识都应该知道一些，但有些学科应该知道其中的一切。精修一门，才是（制、治）学的真谛。“制”有“拟订、规定”的意思，“治”有“研究”的意思，横线处应填“制”。

B.天宫一号主要用于测试空间飞船对接程序，而不进行任何航天试验，中国将在未来三年里发射天宫2号及3号，进行航天员的（负、付）载测试。

“承”有“托着、接着”的意思，“呈”有“恭敬地送上去”的意思，横线处应填“承”。

C.会场内外，代表、委员们个个精神抖擞，意气风发，谈笑风（声、生），每个人脸上都洋溢着喜悦之情。 “声”有“声音”的意思，“生”有“产生、发生”的意思，横线处应填“生”。

D.第一次模拟考试的时间就要到了，当同学们面对一大堆书本一（筹、愁）莫展的时候，班长却稳若泰山，有着自己的“独家秘笈”。

“筹”有“计策、办法”的意思，“愁”有“忧虑”的意思，横线处应填“愁”。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

A.在一个集体中生活，我们每个人的一举一动、一言一行，都不应随心所欲、各行其是，而应当时时处处考虑怎样．．．．

做才能对集体有利。

B.如果你不懂得基本规律而只关注具体做法，那是舍本逐末，即使一件事做对，也可能其它事犯错，即使今天侥幸．．．．

成功，也可能明天遭到失败。

C.有道是，种瓜得瓜，种豆得豆，任何形式的溺爱只会结出苦果,甚至是恶果。 ．．．．．．．．．

D.所谓路遥知马力，日久见人心，只有危难关头，才能看出一个人的节操是否坚贞。 ．．．．．．．．．．

4.对作家作品表述有误的是

A．《范进中举》选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说家吴敬梓。

B.闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物，《故乡》选自小说集《呐喊》。

C．《龙须沟》是人民艺术家老舍先生在新中国成立后戏剧创作的精品。

D.契诃夫在《威尼斯商人》中塑造了维护沙皇专制统治的人物形象——奥楚蔑洛夫。

1.下列词语中加点字读音正确的是

A.蓓蕾（bâi）庇护（pì）刹那（shà）得陇望蜀(lǒnɡ)．．．．

B.处理（chù）胆怯（quâ）提防（dī）断壁残垣(yuán) ．．．．

C.附和（hã）广袤（mào）和煦（xǜ）脍炙人口（kuài） ．．．．

D.静谧（mì）倔强（juã）联袂（mâi）目不暇接（xiá） ．．．．

5.对下列语句中加点词语的意思、字形判断及字形修改意见都正确的是

A.会议休息期间，政协委员成龙和新朋友聊得十分投缘，他们的很多想法都不谋而和。 ．．．．

判断：“不谋而和”意思是“事先没有商量就聊得很和谐”，这个词语字形没问题，不用修改。

B.中国人民解放军是一道坚不可摧的钢铁长城，时刻捍卫着祖国的每一寸神圣领土。 ．．．．

判断：“坚不可摧”意思是“意志坚强不用催促”，这个词语字形有误，应该写成“坚不可催”。

C.经过12局的决斗，中国“九球天后”潘晓婷略胜一筹，战胜台北周婕妤获得亚运会冠军。 ．．．．

判断：“略胜一筹”意思是“比较起来，稍微好一点”，这个词语字形没问题，不用修改。

D.抗日英雄赵一曼面对敌人的屠刀视死如归，气冲霄汉，她那英雄气概永远激励着我们奋勇前进。 ．．．．

判断：“气冲霄汉”意思是“形容大无畏的精神和气概”，这个词语字形有误，应该写成“气冲宵汉”。

6.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是

春雨，①，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。②。

A.①是一个遍体芬芳的少女②这不能不说是春雨的手笔

B.①是一个爱美的姑娘②这全是春雨的手笔啊

C.①是一个遍体芬芳的少女②这全是春雨的手笔啊

D.①是一个爱美的姑娘②这不能不说是春雨的手笔

7.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

①一千年，狂风来过，雷电来过，干旱来过，而紫柳巍然挺立在高山沼泽里。②一千年，这山下王朝兴替了几十个；一千年，山中一个家族兴旺繁衍了几十代；一千年，这山野上的杜鹃花或许经蜜蜂做媒，已经变异了品种。③只有紫柳，还在这高山之上，在春夏之间的五六月里开着白花，漫天吐絮。④一千年，紫柳太老了，但姿态依然刚硬遒劲，那铁一样盘曲的干，如游龙，似苍鹤，还在向上。⑤就这样，紫柳不肯弯腰屈背，它白髯飘拂壮心不已，在疆场上的风沙雪霜里继续挑灯看剑。

（选自《千年紫柳》 有改动）

A.第①句运用“„„来过”的排比句式，表现环境恶劣，意在突出紫柳历经磨砺但坚韧不屈的生命力。

B.第②句运用反复的修辞手法，强调了世事的变迁。

C.第④句中“如游龙，似苍鹤”运用比喻，将紫柳姿态的多种多样形象地写了出来。

D.第⑤句将紫柳人格化，生动地写出了紫柳越老越强硬的姿态。

8.下列加点的成语或俗语使用错误的一项是

A.如果我们不狠抓产品质量，仅仅在包装上下功夫，那就未免太舍本逐末了。 ．．．．

B.这个说法实际没有什么科学依据，而所谓的解释也是自相矛盾，牵强附会。 ．．．．

C.几个小伙伴一起到树林里玩，看到一个马蜂窝，他们初生牛犊不怕虎，想了很多办法，把它捅掉了。 ．．．．．．．

D.经过多年的刻苦钻研，无论是医学理论水平，还是临床实践经验，他都胜过了他的老师，真可谓是“青出于蓝而．．．．．胜于蓝”。．．．

9.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是

规划为北京西部重要的垃圾处理设施——鲁家山垃圾焚烧厂今年9月份试运行。该项目总建筑面积6.13万平方米，配备4台750吨的焚烧炉，建成后将使北京市生活垃圾焚烧能力提高16个百分点，用它能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。该项目预计今年建成。

A.修改：西部地区的处理生活垃圾问题用它能基本解决。

B.修改：西部地区的生活垃圾处理问题用它能基本解决。

C.修改：能基本解决处理西部地区生活垃圾问题。

D.修改：能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。

10.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

中国园林博物馆是第九届中国（北京）国际园林博览会的一个重要组成部分，也是国内第一座以园林为主题的国家级博物馆，将全面展示中国园林悠久的历史、灿烂的文化、多元的功能以及辉煌的成就。该馆以“中国园林——我们的理想家园”为建馆理念，旨在，，。

①展示和传承博大精深的中国园林艺术

②见证中华民族的伟大复兴

③弘扬优秀的民族传统文化

A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③

11.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

A.①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。

B.②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。

C.③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。

D.④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。

12.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一组是

那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开，________ ，一连好几天，________，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： ________。

①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美

②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过

③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们

④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情

⑤美丽如河流，越深越无声

⑥美丽如醇酒，越久香越浓

A.①③⑤B.②③⑤C.②③⑥D.②④⑥

13.根据文段内容，对画线句子修改最恰当的一项是

真正美丽的生命执着地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于一个美丽的主题始终高扬着：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

A.修改：原因在于一个美丽的主题始终高扬着。

B.修改：原因在于它始终高扬着一个美丽的主题。

C.修改：正在于它始终高扬着一个美丽的主题。

D.修改：正在于一个美丽的主题高扬始终。

14.根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是 ①《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面听到了美妙的声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。②不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重回忆。

A.①句“一部”放在“中华美食文化”之前②句应将“回忆”改为“回味”

B.①句“一部”放在“中央电视台”之前②句应将“回忆”改为“回味”

C.①句“一部”放在“中华美食文化”之前②句应将“回忆”改为“共鸣”

D.①句“一部”放在“中央电视台”之前②句应将“回忆”改为“共鸣”

15.结合语境，填入横线处最恰当的一项是

环境污染指人类活动产生的污染物排入环境，超过环境容量（环境所能包容的最大范围负荷）和环境自净能力（在容量范围内，环境自身通过降解污染物达到净化的能力），使环境质量恶化，影响和破坏生物的健康发育的现象。人类，会造成环境质量下降或自然环境枯竭，进而影响和破坏生态系统的发展及可更新资源的持续利用，这就是环境破坏。

A.摄取环境中的资源，同时大量排放污染物。当超过一定限度时

B.向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源。当接近一定限度时

C.摄取环境中的资源，同时大量排放污染物。当接近一定限度时

D.向环境中排放污染物，同时大量摄取环境中的资源。当超过一定限度时

16.下列作家作品，搭配有误的一项是

A.《饮酒》——刘禹锡——东晋

B.《岳阳楼记》——范仲淹——宋

C.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》——辛弃疾——宋

D.《儒林外史》——吴敬梓——清

17.下列语句标点符号使用正确的一项是

A.手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。

B.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？

C.摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。

D.读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈，读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。

第19篇：会计错题

1定期定额征收是指税务机关依照有关法律、法规的规定，按照一定的程序，核定纳税人在一定经营时期内的应纳税经营额及收益额，并以此为计税依据，确定其应纳税额。

2实行手工记账时，总账、现金日记账和银行存款日记账应当采用订本式账簿。

3票据的付款人对见票即付或者到期的票据，故意压票、拖延支付的，由中国人民银行处以压票、拖延支付期间内每日票面金额0．7‰的罚款.4税务机关征收税款时，必须给纳税人开具完税凭证。扣缴义务人代扣、代收税款时，纳税人要求扣缴义务人开具代扣、代收税款凭证的，扣缴义务人应当开具。

5 查验征收:适用于零星分散、流动性大的税源查定征收:适用于生产规模较小，生产不固定、会计账册不健全的纳税人 定期定额征收:适用于经营规模小，难以查账征收，不能准确计算计税依据的个体工商户

6会计职业道德调整对象 调整会计职业中的经济利益关系

7重大对外投资、资产处理、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行程序应当体现（相互监督、相互制约）的要求。

8总会计师负责组织的工作包括组织编制和执行预算、财务收支计划、信贷计划，拟定资金筹措和使用方案，开辟财源，有效地使用资金；建立健全经济核算制度，强化成本管理，进行经济活动分析，精打细算，提高经济效益；负责本单位财务会计机构的设置和会计人员的配备，组织对会计人员进行业务培训和考核；支持会计人员依法行使职权等。AC选项为总会计师协助、参与的工作。

9单位银行卡账户的资金(备用金)必须由其基本存款账户转账存入。该账户不得办理现金收付业务。财政预算外资金、证券交易结算资金、期货交易保证金和信托基金专用存款账户不得支取现金

10税务代理的特点有中介性、法定性、自愿性、公正性。

11在计算应纳税所得额时，下列支出不得扣除：①向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项；②企业所得税税款；③税收滞纳金；④罚金、罚款和被没收财物的损失；⑤《企业所得税法》第9条规定以外的捐赠支出；⑥赞助支出；⑦未经核定的准备金支出；⑧与取得收入无关的其他支出。

12国库单一账户体系构成包括国库单一账户、财政部门零余额账户、预算单位零余额账户、预算外资金账户、特设专户 13办理托收承付结算的款项，必须是商品交易以及因商品交易而产生的劳务供应的款项。代销、寄销、赊销商品的款项，不得办理托收承付结算。

14免于征收增值税的有 农业生产者销售的自产农业产品/出口外销的货物

用于对外投资的自产产品 用于单位集体福利的自产货物属于增值税视同销售货物行为，应当征收增值税

15原始凭证的基本要素包括：凭证的名称、填制日期、接受凭证单位的名称、经济业务内容、数量、单价和金额等。 16税务机关采取税收保全措施的期限一般不得超过6个月；重大案件需要延长的，应当报国家税务总局批准。 17单位和个人在同一票据交换区域需要支付各种款项，均可以使用银行本票。

18会计人员所在的单位应当将会计人员参加继续教育情况作为会计人员任职、晋升的依据之一。

19提示付款是持票人行使付款请求权并取得票据金额的必经步骤。

20国有的和国有资产占控股地位或者主导地位的大、中型企业必须设置总会计师。总会计师的任职资格、任免程序、职责权限由国务院规定

21税务机关对已核发的税务登记证件，实行定期验证制度，每年验审一次。

22建立账册是如实记录和反映经济活动情况的前提。 中央和地方共享税增值税 企业所得税 资源税

23违反中国人民银行的规定，擅自印制票据的，由中国人民银行责令改正，处以1万元以上20万元以下的罚款；情节严重的，中国人民银行有权提请有关部门吊销其营业执照。

24银行汇票是出票银行签发的，由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。银行汇票的出票银行为银行汇票的付款人

25税务登记包括：开业登记，变更登记，停业、复业登记，注销登记，外出经营报验登记等。

26现金银行汇票仅限于银行汇票的申请人和收款人为个人，且必须交存现金，才可以办理

27决算草案由各级政府、各部门、各单位，在每一预算年度终了后按照国务院规定的时间编制。编制决算草案的具体事项，由国务院财政部门部署。编制决算草案，必须符合法律、行政法规，做到收支数额准确、内容完整、报送及时。

28发票的基本联次为三联：第一联是存根联、第二联是发票联、第三联是记账联

29对会计工作的社会监督包括注册会计师对委托单位的经济活动进行审计 注册会计师对委托单位的经济活动进行鉴证 单位和个人检举违反会计法律制度规定的行为

30属于自我评价导致不利影响的 有鉴证业务项目组成员担任或最近曾经担任客户的董事或高级管理人员 鉴证业务项目组成员目前或最近曾受雇于客户，并且所处职位能够对鉴证对象施加重大影响

属于密切关系导致不利影响的 审计项目组成员与审计客户的董事存在主要近亲属关系 审计客户的董事最近曾是会计师事务所的合伙人

31当前，在市场经济条件下进一步强调会计职业道德教育，其意义在于会计职业道德是规范会计行为的基础、实现会计目标的重要保证、会计人员提高素质的内在要求

32专用存款账户适用于基本建设资金，更新改造资金，财政预算外资金，粮、棉、油收购资金，证券交易结算资金，期货交易保证金，信托基金，金融机构存放同业资金，政策性房地产开发资金，单位银行卡备用金，住房基金，社会保障基金，收入汇缴资金和业务支出资金等。

33业所得税规定的免税收入的有符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益 符合条件的非营利组织的收入 在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益以及国债利息收入

34纳税人在税收减免期间，也需要办理纳税申报。

35道德的本质是由一定的社会经济基础所决定的社会意识形态，属于上层建筑的范畴，道德具有阶级性。

36，从事生产经营的纳税人，经确定实行定期定额征收方式的，其在营业执照核准的经营期限内需要停业的，应当在停业前向税务机关申报办理停业登记。

37商业汇票可以在出票时向付款人提示承兑后使用，也可以在出票后先使用再向付款人提示承兑。

38彩票中奖属于偶然所得没有减除额按20%计算所得税额

39对外报送的财务会计报告应当由单位负责人和主管会计工作的负责人、会计机构负责人(会计主管人员)签名并盖章；设置总会计师的单位，还须由总会计师签名并盖章。

40劳务报酬所得实行加成征收

41专业发票，是指一些特别行业、部门、业务等专业性比较强的经营所适用的一种发票。

42承兑银行必须具备的条件：一是与出票人具有真实的委托付款关系；二是具有支付汇票金额的可靠资金；三是内部管理完善，经其法人授权的银行审定

43财政部门在开展会计从业资格证书年检、会计法执法检查、会计人员评优表彰和高级会计师资格考评工作时，可将会计人员职业道德情况纳入考核内容。

44付款人在承付期内，可以向银行提出全部或部分拒绝付款：①没有签订购销合同，未订明托收承付结算方式的款项；②未经双方事先达成协议，收款人提前交货或因逾期交货付款人不再需要该项货物的款项；③未按合同规定的到货地址发货的款项；④代销、寄销、赊销商品的款项；⑤验单付款，发现所列货物的品种、规格、数量、价格与合同规定不符，或货物已到，经查验货物与合同规定或发货清单不符的款项；⑥验货付款，经查验货物与合同规定或与发货清单不符的款项；⑦货款已经支付或计算有错误的款

45税务机关在发票检查中，有权采取的措施有调出空白发票查验/复制与发票有关的资料/检查开具发票的情况/销毁非法印制的发票

46税务机关有权核定其应纳税额：①依照法律、行政法规的规定可以不设置账簿的；②依照法律、行政法规的规定应当设置账簿但未设置的；③擅自销毁账簿或者拒不提供纳税资料的；④虽设置账簿，但账目混乱或者成本资料、收入凭证、费用凭证残缺不全，难以查账的；⑤发生纳税义务，未按照规定的期限办理纳税申报，经税务机关责令限期申报逾期仍未申报的；⑥纳税人申报的计税依据明显偏低，又无正当理由的；⑦未按照规定办理税务登记的从事生产、经营的纳税人以及临时经营的纳税人。

47军事采购不适用《政府采购法》；因严重自然灾害和其他不可抗力事件所实施的紧急采购和涉及国家安全和秘密的采购，不适用《政府采购法》；香港、澳门两个特别行政区的政府采购不适用《政府采购法》。

48汇入银行对于收款人拒绝接受的汇款，应立即办理退汇。汇入银行对于向收款人发出取款通知，经过两个月无法交付

的汇款，应主动办理退汇。

49单位内部控制措施有：不相容职务相分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制、内部报告控制、复核控制、人员素质控制等。

50客观性是指企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息。实质重于形式原则是指企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。

51采购代理机构分为一般采购代理机构/集中采购代理机构政府采购当事人有采购人/供应商/采购代理机构 52该公司与B公司签订补充合同，该合同的预算金额为400万元，则不属于财政授权支付程序,属于财政直接支付程序 53扣缴义务人应扣未扣、应收而不收税款的，由税务机关向纳税人追缴税款，对扣缴义务人处应扣未扣、应收未收税款50％以上3倍以下的罚款

54纳税人办理注销税务登记前，应当提交注销税务登记申请、主管部门或者董事会(职代会)的决议，同时向税务机关结清应纳税款、滞纳金、罚款，销毁发票、发票领购簿和税务登记证件，经税务机关核准，办理注销税务登记手续

55各部门的预算职权包括：①编制本部门预算、决算草案；②组织和监督本部门预算的执行；③定期向本级政府财政部门报告预算的执行情况。

56针对课税对象是为了鼓励和支持某些行为或项目的发展，针对纳税人是为了照顾某些纳税人的特殊困难。

57纳税申报方式主要包括：①直接申报，即上门申报；②邮寄申报；③数据电文申报，目前纳税人的网上申报就是数据电文申报方式的一种形式

58会计职业道德具有一定的强制性。

59转贴现是贴现银行将未到期的商业票据向其他银行转让的行为；再贴现是商业银行与其他金融机构将未到期的票据向中国人民银行转让的行为。

60行使付款请求权的持票人，可能是票据记载的收款人和最后被背书人，承担付款请求权付款义务的主要是主债务人 61出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作，但其他业务可以兼任

62会计职业道德建设的组织与实施依靠：财政部门的组织推动；会计职业组织的行业自律；社会各界齐抓共管。树立坚定的会计职业道德信念属于会计职业道德修养的环节。

63设立代理记账机构，除国家法律、行政法规另有规定外，应当符合下列条件：(一)3名以上持有会计从业资格证书的专职从业人员；(二)主管代理记账业务的负责人具有会计师以上专业技术职务资格；(三)有固定的办公场所；(四)有健全的代理记账业务规范和财务会计管理制度。

64实行比例税率的如企业所得税，实行累进税率的如个人所得税，实行定额税率的如车船税。

65财政活动体现的是国家对资金的筹集、使用。

66证券发行人未按有关规定披露会计信息母或所披露的信息有虚假记载或误导陈述的，由证券监管机构责令整改，并且对发行责任人处以30万元以上60万元以下的罚款。

67会计职业组织是对会计职业道德进行自律管理与约束的自律性组织。

68财政部门对会计职业道德监督检查的途径有：会计法执法检查与会计职业道德检查相结合，会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合，会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合

69纳税人、扣缴义务人在规定的期限不缴纳应纳或者应解缴的税款的，税务机关可以处不缴或者少缴税款50％以上5倍以下的罚款

70国有企业至少每年一次向本企业的职工代表大会公布财务会计报告，重点说明的事项有：①反映与职工利益密切相关的信息，包括管理费用的构成情况等；②内部审计发现的问题及纠正情况；③注册会计师审计的情况；④国家审计机关发现的问题及纠正情况；⑤重大的投资、融资和资产处置决策及其原因的说明等。⑥需要说明的其他重要事项。 71编制资产负债表时，“应付职工薪酬”账户期末如为借方余额时，则应以负数在“应付职工薪酬”项目下列示 设置“原材料”与“在途物资”是为了反映和监督材料的增减变动和结存情况

期末编制会计报表的依据是总分类账和明细分类账

商业汇票的付款期限由交易双方商定，承兑期限一般不得超过6个月。

成本最终要转入资产科目上。资产一经耗用就转化为费用成本，成本类科目的期末借方余额属于企业的资产

某人报销差旅费2 730元，退回现金270元，结清预借款，该笔业务编制的会计分录是

该笔经济业务的会计分录是：

借：管理费用2 730

库存现金270

贷：其他应收款3 000

广州某企业用银行存款支付税款滞纳金20 000元。正确的会计分录为（）。

借：营业外支出20 00

贷：银行存款20 000 ①现金应每日清点一次；②银行存款每月至少同银行核对一次；③贵重物品每月应盘点一次，其他实物资产应有计划、有重点的查；④债权债务每年至少核对

一、二次

会计凭证的传递主要包括：时间、手续、路线

留存收益由盈余公积和未分配利润两部分组成。盈余公积又包括法定盈余公积、法定公益金和任意盈余公积 35会计核算软件中可以选择会计核算方法包括记账方法、固定资产折旧方法、存货计价方法、成本核算方法 36填制凭证时，确定会计科目的办法包括输入助记码、输入科目名称、直接输入科目编码、根据提示选择输入 37常见的打印机有针式打印机、喷墨打印机、激光打印机

38企业代购货单位垫付运杂费时，应贷记“银行存款”、借记“应收账款”

39在Excel中，修改工作表名字的方法有：①按住Ah键的同时用鼠标左键双击工作表标签；②用鼠标右键单击工作表标签；③用鼠标左键双击工作表标签

40软盘、硬盘既属于输入设备又属于输出设备

41在填制凭证中，由制单人自己填写的有科目、摘要、凭证类别、制单时间等

42格式状态下可以输入和修改的是表样单元和日期单元

43账务处理系统中，对结算方式进行设置的主要目的是便于对票据进行管理，并且便于进行银行对账

44商业企业会计科目按会计要素进行分类，可以分为资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目和损益类科目。 45会计软件对已经输入但未登记会计账簿的机内记账凭证，应提供修改和审核的功能，而审核通过后不能再对机内凭证进行修改。但在账务处理模块内不能提供对自动产生的机内记账凭证进行修改的功能。

46为保证会计数据连续完整，并与手工账簿记录衔接，第一次使用账务系统时，须通过余额装入功能将一级科目和最低科目的余额及从年初至使用前各月的借贷方发生额录入。从第二年开始，各科目的年初余额可通过年初转账功能从上年各账户余额中自动结转。

(5)借：制造费用——折旧费28 000

管理费用——折旧费64 000

贷：累计折旧92 000

第20篇：语文错题

语文基础知识错题总结（10月5-7日）

1、豇豆掎角之势伉俪凤冠霞帔号召余勇可贾砥砺锐不可当 蚊蚋道行霰雪干犯神祗盛筵难再盛宴不足齿数 酒坊数见不鲜噱头颐指气使讣告削足适履外埠物阜民丰 漱口前倨后恭偌大累积恫吓连篇累牍连累罪行累累 间谍间不容发间隙黑白相间捋袖子叱咤风云毗邻发生口角 洁癖荷枪实弹

2、针炙冒然行事通谍唇枪舌箭自立更生水笼头形将就木树木葱笼 不尽人情

判断成语是否使用恰当：

1、这个博物馆收藏的文物琳琅满目、不可胜数，其中所收藏的名画只有巴黎的卢浮宫可与其分庭抗礼。

2、宝钢公司创新团队的孔丽敏说：“许多人觉得搞发明太难了，没有创新灵感。我个人的经验是，想，

多想，千虑一得嘛！”

3、宜家房产公司刚刚起步，准备九月份推介会上牛刀小试，没想到几家大公司原准备“十*一”黄金周

推出的优质产品抢先上市。

4、史诗巨片《建国大业》张弛有度，情节引人入胜，画面大气磅礴，镜头质感浓厚，观众看后无不拍手

称快，大呼：“过瘾！值得一看!”

5、经过旷日持久的艰苦训练，女排队员掌握了新拦网技术，形成了严密而有效的攻守组合阵势，终于在

大赛中击败对手，重新夺冠。

6、他们虽然承认《儒林外史》在写人艺术上有其精妙之处，但对他在结构上与西方叙事结构特征相抵触

的地方颇不以为意。

7、“小沈阳”现象引起了社会的关注，有人说“低俗”，有人说这代表了时代的选择，有人认为这不是

真正的二人转······各种说法不一而足。

8、小王的文章语句艰涩，结构混乱，而且文不加点，读起来非常困难，我们只有不断猜测他的意思，才

能了解大意。

9、在温哥华冬奥会花样滑冰双人滑赛场上，中国组合申雪、赵宏博不负众望，以216.57分的总成绩夺取

冠军，获得了中国花滑历史上首枚东奥金牌。

10、在网络信息时代，一些主政者以往驾轻就熟的执政方式可能不那么管用了，主政者需要淡化人均概念，

树立人人概念，在公共服务、公共产品供给上实现人人均等。

三、判断语病：

1、我们生活在和平的当代中国，不仅电子通讯可以将我们时刻联系在一起，而且没有战乱将我们分隔千里，我们怎能体会到“家书抵万金”所蕴藏的强烈感情？

2、美国在两次世界大战中都是最后上场的，他的贡献只不过是压断驼背的最后一根稻草，但他获得的战利品却是整个骆驼。

3、考古学家表示，日前出土的烧造“砖”类建筑材料，经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。

4、人类像不断上涨的海水，淹没了曾经供无数野生动物种类生存的陆地，野生动物不断退守，最后残存在人类难以生存的几个荒岛上。

5、手机博客是新的网络应用方式，能像手机用户提供写日志、浏览他人日志、搜索日志等新型服务，但他对许多人还很陌生。

6、王英杰回到部队以后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到部队，这件好人好事才被战友们知道。

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