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家长如何教育好自己的孩子
——培养孩子勤俭节约的习惯
社会在不断进步，不断变化的，变化的过程往往是利弊兼有的。经济快速的发展，改变了我们的生活方式，生活习惯和消费勇气。五年前我不可想象今天的自己能开着车上下班，我总以为要奋斗好多年才有可能的事转眼就实现了，这是好事，证明我们的生活进步迅速，我们大多数人已经是衣食无忧了，不再提“奔小康”的事了，而是转而提到“投资”等字眼。
在我们积极消费的生活的今天，我们的孩子们——消费王国的无疑主力,他们的消费习惯和消费勇气也在发生着翻天覆地的变化。
如今，每个家庭的孩子基本是独生子女，长辈都视之掌上明珠，捧为“小皇帝”，过分宠爱，百依百顺，对孩子的身心发展，良好的道德行为的形成极具消极的作用。同时社会环境中良莠兼备、真假难辨的信息、摆阔气、讲攀比、比吃穿，社会思潮也对学生影响和熏陶。现就勤俭节约方面来说，在我家孩子就读的学校里，就经常可以发现学生不珍惜粮食，大手大脚乱花零用钱，不爱惜课业用品等不良现象。通过这些现象可看到学生中艰苦奋斗、勤俭节约的意识薄弱，存在着不珍惜劳动成果、不爱护公物、铺张浪费等不良的行为习惯，为此必须引起我们每一个家长的重视。
记得一次暑假，我带孩子们去参加一个夏令营活动，同去的还有其他小学的孩子和老师。刚到营地，孩子们卸下行李，我很惊愕，一个个书包、行李袋里装满了零食，只有10天的培训要带这么多吃的吗？那还没完，第一天刚吃完中饭，我看孩子们都跑去基地的小店，我好奇跟了过去，原来孩子们又在挤破头皮买吃的，从家里带来的东西早就消灭殆尽。据我统计，这次夏令营平均每个孩子从家里带来的食品等均在100元以上，另外，家长还给他们300元左右的零花钱。这个数字令我惊讶，难道短短几天的时间孩子们就要消费这么多？
更有胜者，来自某小学的孩子在10天的培训期间，竟然有学生花去500多元，家长还过来频繁看望，带来肯德基等“慰劳”孩子。这样的消费明显是一种攀比消费，但我们的家长一贯纵容。最后要回去的时候，我们发现很多孩子都忙着打电话给父母，要求私家车接回去，虽然学校是有统一的客车接送的。
印度作家泰戈尔说过：“鸟翼系上了黄金，这鸟永远不再在天上翱翔。”家长们真的那么有钱吗？就我们班级来讲，六十二个孩子的家庭有二十几个家庭的父母只是以打工为生，每年
1、2万的收入是很微薄的，但我们来听听做父母的说法吧，“即使我们再苦点，也不能委屈孩子，不能让人家看不起。”原来大多是虚荣心在作怪。很明显，用金钱刺激孩子的做法，只会使孩子滋生金钱至上、金钱万能的错误观念。处理得不好，孩子就会一切向钱看；就会只知索取，不知奉献；就会只想享有权利，不想尽点义务，甚至走上邪路。
如此的话，中华民族勤俭节约这一传统美德很可能在我们这一代手上丧失。现在是21世纪，物质生活今非昔比，到底要不要讲勤俭节约？答案是肯定的。
怎样教孩子勤俭节约？家长们一定很困惑。让我们来看看国外家长的做法：韩国的家庭收入远远高于中国，但是在一个普通的韩国家庭，父母除了提供较为优越的学习资源给孩子，其他方面比较苛刻，韩国的孩子基本没有零花钱，因为所有文具等学习用品和生活用品由父母、学校准备好，无需自己购买，所以没有给零花钱的习惯，长辈也没有习惯给孩子“红包”等。但是，韩国的家长很注重孩子的锻炼，吃苦精神的培养，所以，他们经常参加户外生存考验活动，这不同于我们的所谓“夏令营”，他们的户外生存体验是不带一分钱，不带任何零食的，靠自己的能力用仅有的资源学会在比较恶劣的条件下学会生存。 而中国的家庭刚刚过上富足的生活，而且家长的攀比心理严重地影响了我们的孩子。考的好了就“奖励”，出去活动“看谁带地多，带地好”，这样的无意义的比较无形中滋长了孩子的虚荣心，再给孩子讲节俭只是一句苍白无力的空话。
为了孩子能改变现状，家长们应该先改变自己的观念，然后再进行具体培养,建议家长可以从下面几点着手:
一、谈话诱导 心灵启迪
家长要对孩子在不同年龄阶段的心理特点,心里发展水平进行充分的了解,结合孩子的知识和经验,从孩子的身边入手,在平易近人的谈话中摆事实、讲道理,引导孩子自我教育,提高孩子的道德认识,培养孩子勤俭节约的好习惯。如发现孩子乱扔剩余的馒头、面包等浪费现象时，家长就要心平气和地跟他们谈话，让他们了解农民春耕秋收的辛勤劳动过程，诱导孩子道德认识，改正浪费粮食的不良行为。
二、故事启迪 感同身受
榜样的力量是无穷的。小学生的形象思维较之于抽象思维占优势。喜爱听故事，家长可以抓住这个特点，讲讲革命领袖、英雄人物的节俭故事，如《周总理的睡衣》、《雷锋的童年》、《朱德的板凳》等。也可讲讲身边贫困孩子的生活，通过生动的故事情节，剖析故事内涵，让孩子联系自己平时的行为进行对照，从而启迪孩子的道德认知，激发孩子的道德情感，在此基础上培养孩子不乱花钱，爱惜课业用品等勤俭节约的良好道德行为习惯。
三、榜样作用 言传身教
父母自身要勤俭节约，爱模仿是孩子的特点，小学生的许多行为都是由模仿学习得到的。家长作为孩子的第一位老师，要为人师表，孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行都对其性格、品德发展形成潜移默化的作用，要培养孩子的思想品德，塑造孩子健全的人格，家长的一言一行都将影响和熏陶孩子，平时勤俭节约，为孩子示范非常重要。家长应从每件小事做起，如：随手关灯节约用电，不浪费自来水，爱惜粮食等，以自己良好的节约举止、行为为表率，去感染教育孩子，使孩子提高行为的理智性，真正养成勤俭节约的良好行为习惯。
四、劳动体验 辛勤果实
平时可结合劳动教育，指导孩子进行力所能及的劳动和家务劳动。通过劳动实践和自我服务活动，使孩子体验劳动的辛苦，懂得劳动成果的来之不易。如农忙时节，让孩子去拾稻穗等，使他们真正理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，从而培养孩子艰苦朴素，热爱劳动的好习惯。可以教育孩子搜集废旧物品，卖掉的钱可以存起来，捐助贫苦孩子。家长还要让孩子学会利用废旧物品，比如可利用易拉罐做个花篮，将旧凉鞋剪成拖鞋。这样既可培养孩子节约的习惯，又是一种手工劳动练习。
五、指导理财 合理利用
要培养孩子理财意识。首先家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不要有求必应，应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。低年级的孩子可以一个星期给一点零花钱，甚至不给，因为这个阶段的孩子没有消费意识，不知道如何利用手上的钱，高年级的孩子也不能经常给；其次，家长要问清每次钱都花在哪里，如果最近阶段钱的去处无法说明，家长应暂停“发放”，弄清楚钱的去处再考虑。小一些的孩子可以由父母对于每一比钱的用处进行记录，大一些就可以指导孩子设计一本“零花钱记录本”将自己的零花钱的去处一一进行记录，过几天查一次帐，父母还可以根据记录的内容，和孩子讨论以后哪些地方是不需要花钱的，哪些是必须花的，这不失为一种好方法。
很多孩子每年都有大量的“压岁钱”，对于这笔钱的用途，家长各有方法。但是如果钱的数量过多还是放在家长那，留一部分给孩子，可以设立一个“学习基金”，现在学杂费减免后开学的学费很少，可以让孩子动用“学习基金”，自己平时购买学习用品也可以从中支出。
如何教孩子做个懂得节俭的人，需要家长从自身做起，努力改变自身的生活和教育习惯，合理消费，积极指导。希望我们的孩子都能成为具有中华民族优良传统的孩子。
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我的教育心得
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐的健康成长。做为父母我们究竟怎么教育孩子？我曾经为此买了很多书，买了光盘，请教了同事……
好的学习习惯养成是非常必要的。孩子从小我就会买一些光盘给他看，这些光盘主要是让孩子学习生字，光盘的内容丰富有趣，用动画的形式表达，孩子觉得很有意思，也很愿意学习。我家小孩从这次看动画光盘后认识很多生字就开始爱学习。时间长了孩子就喜欢上读书。也养成了良好的读书习惯。对学习也起到了促进作用。
从孩子上学起，我就注意培养学习习惯，每天回家后先完成老师布置的作业，然后再玩。学新课之前，先预习一下新课内容。
在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成，玩过的玩具要自己收拾分类好，晚上睡前洗濑等。有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然的养成了。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我们都是当过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的做、说、教，都不如用自己的以身作则来引导孩子效果好。要求孩子做到的，大人要先做到。
注重培养孩子的行为习惯，孩子将终身受益。首先，孩子能做到
的事情尽量让孩子去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗濑穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子独立学习和思考的习惯，针对孩子好动注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩子自己做学习计划，再规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后做全面检查。
培养孩子的自尊心，孩子也有一定的自尊，有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是不相反的，孩子的心理产生逆反心理，孩子就会想，我做的那么好，父母说做的不好，反正好也是不好，不好还是不好，索性就破罐子破摔。别总盯着孩子的缺点，孩子需要经常夸奖。
善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。
虽然赞扬和鼓励是主要的，但有些时候批评也是不可少的。在孩子的学习上，有时候他考试分数低了，他会觉得不开心，但不要严厉的批评他，有时候帮他找找原因，有时候提醒他怎样去做。所以就不会因为考试分数低了就不敢告诉家长。
父母素质不高，能拥有一个良好的家庭教育氛围，为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界
的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
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家教论文 ---《和孩子一同成长》
校区： 兖州实验小学五里庄校区 班级： 一年级二班 学生姓名： 颜嘉诺 家长姓名：颜伟
李静
和孩子一同成长
人们常说：“父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。”儿童时期是人的许多良好个性品质、行为习惯的养成时期，个人在家庭中接受人生的第一个教育历程。家庭教育在人的一生成长中至关重要。所以作为父母呵护孩子的成长，关爱孩子的健康，培养孩子的习惯，开发孩子的智力，健全孩子的人格，所有这一切都是从家庭出发的，都是与父母分不开的，孩子的成长，也是做父母的成长，我们与孩子一起成长。
一、用平等与尊重，沟通与交流，创建和谐家庭关系。
交流是打开心灵之门的最好的钥匙。我们作为孩子的父母要让孩子的心灵之门永远向我们敞开，让我们父母和孩子永远成为最好的朋友。
首先得爱孩子，我们的爱要让孩子感受到，这样会使他们更加自信。记得还是刚上一年级的时候，一次儿子放学回到家里，一进门我便拥抱了一下他，帮他取下了背上的书包，没想到我这个偶然的举动让他高兴开心了好一会儿。从此，我便会早晚都给他一个拥抱，我们之间也建立了互相信任的关系，他每天都会把在学校的事情都讲给我听，我也乐意做他忠实的听众。
其次要做的就是对孩子的尊重，没有尊重的教育是注定要失败的。尊重的表现一是做人父母的对待孩子提出的合理要求要言出必行，赢得孩子的信任，从小培养孩子诚实守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假话唐塞孩子，久而久之就会失去孩子的信任，使孩子办事敷衍不认真，遇事半途而废失去自信。作为家长我们充分尊重孩子的意见。我曾慕名给孩子报了一个语言艺术培训班，想通过学习提高孩子的语言表达能力。一个月以后，我发现儿子学习的兴趣越来越小，我问他想不想学了，他说不想。于是我就让儿子从中退了出来，并不是我迁就孩子，而是我认为，没有什么比保护孩子对学习的兴趣和信心更重要的了！人们常说“兴趣是最好的老师”，儿子性格较为活泼好动，在征求他的同意后，我给他报了架子鼓培训，他非常感兴趣，还参加了各种比赛，还得了好多奖呢！
三是要学会经常用鼓励欣赏的目光和语言与孩子交流，使孩子更乐意把父母当作知心朋友向父母倾吐心里话。对于还是小学生的孩子，我们做父母的要从小
处入手，及时了解孩子的心声，了解孩子有哪些朋友，在学校听到哪些有趣的故事和新闻，班级里有哪些新鲜事，是否在课堂上积极发言，得到老师表扬没有等，通过孩子的回答了解孩子的精神面貌，以及他思想动态。观察孩子的判断能力，以及孩子的是非标准，等到孩子说完，视情况发表自己的观点，和孩子平等交流。如果作父母的能对孩子每一个细微的情绪波动，不要想当然而做到及时沟通心中有数的话，那么在孩子与父母之间必定架起的是心心相印的桥梁，孩子在这样愉悦、自信、健康的环境下也必定会成长为一个宽容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。
二、培养良好的学习阅读习惯
从某种意义上讲，人的一切习惯都是从童年开始的。从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直至让习惯成为自然，终生不忘。
（一）营造好环境，协助孩子养成良好的学习习惯。
良好的家庭环境是培养孩子良好学习习惯重要保证。家长是孩子第一任教师，是监督、教育孩子并使之健康成长的第一责任人。为了让孩子从小养成良好的学习习惯，每个家长都有责任和义务为孩子提供优质的后勤服务，做孩子学习的好帮手。家长可根据具体情况，尽可能地为孩子提供一个舒适、简洁、安静的单独学习空间，属于孩子自己的学习、休息的环境，各种读物分门别类，整洁有序，便于阅读和查寻。家长也可以将孩子的小房间稍作装饰，使其更具有书香气息，让人一进房间就产生读书的欲望。总之，家长要尽己所能为孩子营造环境氛围，把他们逐步引进书的世界、知识的海洋。
（二）掌握好方法与孩子共同学习共同进步
在教育孩子的过程中，我经常回忆自己的学习过程，自己在学习中总结的一些好的经验希望孩子能够借鉴，总结出的一些教训希望孩子不再重蹈覆辙。对孩子来说，就需要我们家长来带，例如孩子学习时家长也在看业务书，在学习，而不是在看电视、在打游戏。教孩子去实践一些好的学习方法，例如与孩子一起阅读，每读完一篇文章或故事，可以向孩子提一些简单的问题，检查孩子听了多少，理解了多少，这样做的目的是让孩子从小养成认真倾听和思考的习惯，同时也能逐渐提高孩子的语言组织和表达能力。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生。”为把孩子引入一个
高尚的精神世界，为今后的人生打好“精神的底色”，我们家添置了很多优秀的、适合儿子阅读的书，直到现在，购书依然是我家财政的一项重要支出。应该说在学习的过程中，儿子在学习我，我也在陪伴儿子的过程中有了新的提高，增加了更多的人文、科学知识。俗话说“身教重于言传，榜样的力量是无穷的！”言传带给孩子的是感性认识，而身教则让孩子得到理性的升华。“随风潜入夜，润物细无声”，父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行会直接“克隆”在孩子的身上。因此，作为家长，我们千万不可不拘小节，要时刻牢记，你的形象时刻都会映入孩子的大脑。
（三）培养孩子每天写日记的习惯。
通过写日记，孩子们可以把自己的想法和感受形成文字，进而锻炼思考能力。记得儿子第一次写日记，写了一页字，我一看全是在记流水账，但他记得很有条理性，我鼓励他说：“你第一次写日记就写这么好，真是个聪明好学的孩子。”听了我的鼓励他非常高兴，说：“妈妈，我以后天天写日记。”我继续鼓励他说：“明天写的时候要选一件印象比较深刻的一件事来写。明天的时候你要留意观察呦！”第二次再写日记的时候他就写了一件事，并且有了自己的一些想法。孩子写日记从几句话到一段落，不在乎字的多少；素材也不局限，可以写事，也可以写景。也可以写自己想象的事情。从儿子写的日记中，我发现孩子们的想象力和创造力远远超出了大人的想象，由起初的记流水帐到现在的一些感受想法，不论是表达力还是创造力都提高了许多。
教育，对孩子的赞扬和鼓励是主要的，但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，我们不能操之过急，要多给他一点时间，充分信任他，注意培养他的学习兴趣，“拔苗助长”的故事不能在我们身上重演了。有时候他考试的分数少了，他会觉得不开心，但我们不会因此去严厉地批评他，而是帮他找出原因，指出他在学习方法上的不足，与他共同学习、交流。看到孩子一点一滴的进步与成长是快乐的，作为家长也需要不断学习，才能真正教育出优秀的孩子。
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成功的家庭教育给予人们的启迪
古希腊著名的教育家、哲人柏拉图有句名言：“一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”家庭是孩子人生中的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少带孩子和教育子女的经验，加上现代社会竞争激烈，工作压力大，难以有足够的时间和精力用于子女教育上，于是经常在不知不觉中伤害到孩子，妨碍了孩子的健康成长。因此，有相当多家长对孩子的教育问题感到手足无措。在此谈几点自己的拙见：
一、注重教子做人
家教其首要任务是教育子女做人。 中国传统家教的精华是注重教子做人。中国历代关于家教的家规、家训、家范无一不把教子做人作为重点内容；历史上的慈父良母也无一不是在教子做人方面为世人称颂。
北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本
这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。 ”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。
古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家郑板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”
17世纪英国思想家约翰·洛克（1632——1704）主张对青少年进行“绅士教育”，他最重视道德教育。他说：“我认为在一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可见，古今中外家教都把教子做人作为重点，它也是成功家教的一条最重要的经验。
二、注重言传身教
家长的言传身教是家教成功的必要条件。俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其于，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益
于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，但她给我的是生命的教育。”
林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。父亲还事先嘱咐他说：“伯父来，不得说我们没米吃了。”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。
托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。” 因此，为了培养孩子健康的人格，家长一定要从自身做起，
从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。
三、注意教育方法
国外流传着这样一首《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这首育儿歌，含有丰富的哲理，说明家长的教育思想、教育态度和教育方法等，对孩子的身心发育都有密切的关系。
美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：
1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；
2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；
3、善于和孩子交流和沟通思想感情；
4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；
5、尊重孩子的兴趣和爱好；
6、按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；
7、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
我国传统的家庭教育十分重视教育方法。鲁迅先生曾指
出：“倘有人作一历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”
我们可以举一些例子。例如，颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”这里指出父母对子女教育的不一致，会导致家庭教育的失败，家中就会出败子。
成功家教给予我们的启示远不止这几条。社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验是不能胜任对子女的教育，不仅要学点教育学、心理学、社会学方面的知识，还应该多看看：如何真正教育好孩子、走出家庭教育的误区；解决家庭教育实践中的问题和矛盾；帮助家长树立符合时代要求的、正确的家庭教育新观念报告或讲座，以及借鉴成功培养了孩子的家长们的科学教子经验，从中汲取营养，聚集力量，为教育合格、优秀的子女而努力。
德育论文
成功的家庭教育给予人们的启迪
河棚镇中心校
程翠萍
2013年5月
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家教论文
很感谢王老师给这次机会，让我谈谈育子心得，其实赵乾宇身上还有许多不足之外，即使有一点好的表现，那也跟王老师、刘老师的辛勤培养是分不开的。既然王老师这么要求，那么我就在这说两句，不好之处请大家多多包涵。
父母是孩子的第一任老师，想让孩子好，父母必须做得更好，给孩子树立一个榜样，身正，不令而从；身不正，虽令而不从，所以教育孩子，身教第一，言教第二，一定要时刻注意自己的一举一动，一言一行，可能我们不经意的一个行为，就会深深烙在孩子的脑海里，所以不要抱怨孩子，那是大人的翻版，深究起来，错在大人。
我们家的情况是男主外、女主内，夫君给我们提供了一个衣食无忧的环境，让我能在家安心带孩子，所以很感谢丈夫，这一切都是他无怨无悔默默付出的结果。有一个和谐、幸福、稳定的家，对于孩子心理、性格及以后的生活都有非常深远的影响。我每天除了接送孩子，把一个家庭主妇该做的做了之外，每天都在学习，学我们老祖宗留下来的圣贤经典，儒释道三家多少都有一点涉猎。你如果想指导孩子，必须比孩子站得更高，有舍有得。所以一般少妇喜欢的打牌、化妆、逛商店、闲聊等等，我是即不喜欢，也没时间。
在孩子学习方面，我并没有刻意的要求过，却比较注重他读
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诵经典，他在幼儿园时就会背《弟子规》了，现在《三字经》、《孝经》、《朱子家训》等经典也会背了，另外对道家、佛学的经典多少也接触一些，千经万讼如果用一个字表达，那就是孝。如果一个人孝字存心，他会时时处处考虑到父母的感受“身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”的叮咛会时刻响在心关，他的一举一动都会很小心谨慎，恐辱先也。这样的孩子在校一定会恭敬老师，团结同学，出门在外也会把社会上别人的感受常挂心头，因为“凡是人 皆须爱”。这们的孩子一定会爱老师的器重，同学爱戴，无论起到哪里，才会有好人缘，将来长大了，不会成为啃老族，让父母操太多心，他的人生、事业也会比较顺利。《弟子规》上说“首孝悌 次谨信 泛爱从 而亲仕 有余力 则学文”孩子如果前面几条没做到，只注重学文化，那么，即使他将来拿到博士学位，恐怕也是于国于家无望，只能让他长浮华，目中无人。相反，一个孝悌存心的孩子，即使他文化学得不好，他将来走到哪里，也会上敬下和，受身边人的欢迎，那么他离成功也不远了。何况一个孝敬的孩子，他会时刻记得“新所好 力为具”，父母都希望孩子学习好，他也会向这方面努力的。我儿子我并不是天天陪着他学习，都是我学我的，他学他的，我给他制定了一个作息时间表，生活学习自己安排，但他的成绩一直都很好。所以经典上说“孝者，德之本也。本立而道生。”只要抓住了根本，其他的问题都会迎刃而解，他会记得“扬名声 显父母 光于前 裕于后”。
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在生活方面，几乎起得早他自己的事情自己做，像做简单的饭菜，拖地之类的家务活他也会，不能心疼孩子，习劳才知感恩。孩子如果不勤劳，没担当，学习再好，将来也是废人。对于孩子看电视方面，我是严格把关，电视节目一律不站看，包括少儿频道，因为那里也有很多言情，武打之类不良节目，还有很多不堪入目的广告，打开电视，毒害孩子身心的东西多得防不胜防。像《奥特曼》、《喜羊羊》之类，我是不买也不准看，在家都是给他看像《中华德育故事》、《中华弟子规》、《中华勤学故事》、《上下五千年》、《一休》等这些动画片及经典故事书籍。孩子的心灵，像一杯纯净纯善的水，一滴墨汁滴下去，只要一秒钟，想要把它澄清，要花十倍、百倍的时间，甚至永远不可能。所以做为老师、家长，我们有责任有义务保护好孩子的心灵不受污染。做为家长，我们的心要能定得下来，不要跟着潮流跑，人云亦云，别人说什么好就跟进，不要拿孩子做实验，要相信经得起时间考验的东西。像现在的家长，星期天节假日，拼命的给孩子报各种兴趣班，弄得父母子女在时间、精力、金钱付出很多，真是心和交瘁，孩子不但没学到东西，反而越来越厌学，和父母的感情越来越紧张，却忽略了根本，像一朵摘下的花，即使再漂亮，也鲜活不了几天。我们应该教会他做人的道理与做事的方法，这个更重要。
由于本人才疏学浅，又没有经验，不足之处请大家给予批评指正！
二（9）班 汪影
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父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小培养。首先我非常重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长是非常有必要的。
没有好的榜样，一切对孩子进行的教育都将成为空谈。平时我就非常注重自己的言行举止。我孝敬老人，所以王煜彤从小就也很孝敬老人。对老人表现得尊重、懂事、听话、乖巧，深受长辈们的喜欢。在我工作上遇到挫折、压力时我充满自信，自己积极主动寻求解决的方法，所以王煜彤也可以面对困难不断追求。榜样的作用是无穷的，我们做家长的人格力量是最重要的教育因素。
大概在王煜彤
三、四岁的时候，由于家中无人看带，便为她请了一位阿姨，放在阿姨家中带养。那家人都非常喜欢可爱的王煜彤，但她却只跟阿姨、姐姐亲热，对伯伯表现得很冷淡。有一次阿姨在厨房烧骨头汤，伯伯带着她跟她玩捉迷藏，她很自然地跑进厨房想躲到阿姨身边，由于年幼无知，她跌跌撞撞一下子扑倒了汤锅，一锅滚烫的骨头汤全部烫到了她的身上，顿时整条手臂像剥皮老鼠般的烫祛了皮肤。阿姨很着急很慌张，立即边做紧急处理边在第一时间通知了我，我匆忙赶过去送医院，结果医生诊断左手臂及胸前大面积深II度烫伤，阿姨一家都为自己的看护不当惊慌失措、茶饭不思。我反过来安慰她们不要着急、没有事的，而且表明态度不会追究她们的责任，但她们还是很内疚很自责，从医院出来连续好多天王煜彤闹着不肯去阿姨家，我适时教育她，帮她分析事故原因，告诉她游戏时应该注意安全，不能碰火、电、煤气。小小年纪的她非常听话，几天后终于主动肯回到阿姨家了，而且还主动扑进伯伯、阿姨的怀抱，一本正劲地说：“阿姨教育我不能进厨房的，是我不听话，是我做错了，下次我一定要听阿姨、伯伯的话了”，顿时阿姨一家倍感欣慰，说：“彤彤真是个懂事的好孩子”。
当王煜彤上幼儿园时，我给她讲孔融让梨的故事，在班级里发水果时她总是把大的给别的小朋友，自己吃最小的。把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。上小学后，我又教育她要关心、帮助别人，不要事事处处总考虑自己的利益。汶川地震发生以后，我又通过电视让她了解灾情，她感同身受，在最短时间内主动跟我提议要帮助灾区的小朋友，献出自己的一份爱心。真的，在孩子的成长过程中时刻注意我们父母的一言一行，久而久之，我发现孩子有一颗善良、友爱之心。
对于她的写作、小报，我从没要求和指导过，仅是给她营造读书环境，多年来一直有意无意地把文学、历史、地理、科幻等书报放在她的床头案边。碰到与她有关的教育信息和深度报道，我会选择一部分适合孩子读的带回家在饭桌上说给她听，向她推荐观点精彩的文章——家长要为孩子的阅读精挑细选，当导师。她看《百家讲坛》或《探索发现》时，我会陪她一起看并相互探讨，喜欢她说出自己的感受。
培养孩子的优秀品质，家长要做出榜样。我们家庭很民主，向来谁对听谁的，王煜彤也能感觉到自己做为家庭成员享有的地位和权利。家里发生什么事，我也会实话相告，我希望她也能有事不要瞒着我，那我当然首先不能瞒着她。
我和她爸爸从来不在她面前吵架和失态，也不背后说亲戚朋友同事的坏话，所以，王煜彤自小就看不起同学向老师告状、打小报告的行为，内心向善，正大光明，对一个人而言格外重要。从一年级到现在，王煜彤也有不少考试不理想。
一、二年级时当我知道她成绩不好，我会很生气，生气她不争气，对她的态度也会变得粗暴，使她幼小的心灵倍感恐惧。后来，一次暑假前班主任王老师与我进行了长谈，敞开心扉就王煜彤在校的情况作了深入浅出的分析，王老师提出希望我不要言行过于粗暴要注意方式方法，之后再遇到她偶尔的一次考试、测试失利，我要做的是与她一起分析，而且一定先检讨自己，家长有没有尽到责任，有什么疏忽我不仅向她道歉，也会对老师说。现在我深深地意识到，家长的粗暴是十分无能且伤害孩子的表现，多少会留给孩子心理阴影。现在我发誓对自己的孩子绝不动粗，不计较分数的另一个好处是让孩子诚实，坦荡——我认为这个品质重于成绩。如今的应试教育下学生普遍都很累，我认为这是当今教育的弊端，我不愿只为了提高几分而把孩子往应试道路上逼。我所做的是关心调节她的情绪，让她每天都保持愉快的学习心态。正所谓是严在当严时，爱在细微处。
我非常理解家校配合的重要性。对平时老师发来的校信通或一些有针对性的短信，询问近期孩子的在校表现，每次家长会我都会准时参加，认真听讲，把老师提出的存在问题和我的想法整理好，回家写在笔记本上，我的体会是：与任课老师交流不必频繁，但一定要有效果，以请教的低姿态和诚恳的父母心就行。谈话前要先想好咨询老师哪些问题。有时候，家长要充当老师和孩子间的“平衡木”，至于哪边要下压或抬举，是家长必须掌握的艺术。
我努力培养孩子学会感恩，教育她感谢别人对她的付出。王煜彤参加课外培训，每一处我都事先实地了解，经过比较再定夺。孩子不是谁的附属品，生下她，并不意味着终生拥有她的一切。现在，她有自己的朋友，有自己的爱好、兴趣、阅读口味。对此，我绝不干涉。
生下孩子起，我就明白自己不能只当衣食家长，所有的给予必须倾向于精神层面，要比“洗衣、做饭”分量更重。爱也是要有深度的，不能浮于表面。我不希望她得到的只是父母的爱，而是来自于父母给予她的力量。这力量，一到关键时刻，便会幻化成隐性的翅膀，带着她飞翔，飞越一个个难关，最终创造出属于她的辉煌。 赞同5| 评论
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谈论到大学生做兼职工作的利弊时，人们的观点是:家庭有困难的同学可以利用课余时间做一些兼职工作，以补贴自己的生活开销。但要注意合理安排配置时间，做到学习、工作两不误。真正优秀的学生是要在大学期间扎扎实实打好基础的，这样进入社会才能很快适应本职工作，并且更有发展后劲。
其实，每一个贫困生都权衡过学习与兼职的轻重，那种身兼数职，结果功课亮红灯，身体也因为长期超负荷运转，过度劳累导致免疫力急剧下降的，在生活中是极少数的。我们都清楚地认识到大学生的主要任务是学好专业课，要正确处理好学习和兼职的关系。但问题是怎样做才可以学习、工作两不误呢？
首先，要培养积极的思维方式。相信我们拥有无法想象的潜能，相信充沛的精力与积极的思考可以扭转人生的最低点。奇迹并不只属于哪一类人，它属于那些愿意选择奇迹在他身上发生的平凡的人。而自信是一种态度，它是在后天形成的。所以，我们迫切要做的就是重新审视现有的思维方式。有人担心兼职工作中的挫折失败会影响心情和学业，但是，具有积极的思维方式的人是不会为了打翻的牛奶哭泣的，他们关心的是怎样前进。养成积极的思维习惯是处理好兼职与学习关系的关键，因为，处理问题的具体方法完全是技术性的，可掌握的，而一个人的思维习惯却需要勇气、魄力、毅力去逐渐培养的。本文由一起去留学编辑整理，
其次，要学习在最短的时间里取得或者创造出你想要的价值。
一方面，平时上课和期末考试复习的时候，要求自己比其他的同学更加用心，因为我们没有时间可以浪费。大学的学业很重，但是当你充满求知的热情，当你看到学校奖学金、国家奖学金在生活中的意义，就完全可以跟其他同学一样出色，可以利用图书馆学到比别人更多的知识。本人就曾认为自己根本不可能与那些每天上自习的同学竞争奖学金，在意识上放弃了努力，在对大一生活反思、总结之后认识到了这个错误，大二时仔细研究我们的考试，详细制定复习计划，有空就读床头上从图书馆借来的专业书，现在，我在一定程度上做到了在最少的时间里创最大的收益。
另一方面，无论我们做什么工作，都要积极思考如何做才能达到最好的效果。任何问题都有它特有的解决方法，多关注他人的做事方式，同时积极主动改善人际关系，发现他人的需要，与他人建立深厚的感情。在这个孤独感无所不在的时代，他们需要我们就像我们需要他们一样深刻。
我们最终的目的是为了更好地在大学里学习生活，兼职收入能够维持我们朴素的日常生活就可以了，过于追求物质利益会让我们变得浮躁，浮躁是学习和做学问最忌讳的。
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小学家庭教育论文范文一：小学生家庭教育探析
摘要：家庭教育对人一生的发展具有巨大的影响，让孩子接受良好的家庭教育，为他们一生发展奠定基础，已成全社会的共识。但是，家庭教育主要包括哪些内容，怎样实施家庭教育，却有着不同的理解和看法，从而也产生了不同的教育效果。
关键词：小学生;家庭教育;生活习惯
家庭教育对人一生的发展具有巨大的影响，让孩子接受良好的家庭教育，为他们一生发展奠定基础，已成全社会的共识。但是，家庭教育主要包括哪些内容，怎样实施家庭教育，却有着不同的理解和看法，从而也产生了不同的教育效果。
1.家庭教育的误区
多数家长对孩子的成长十分关心，对孩子的家庭教育也非常重视，但是，不少家长忽视了孩子的年龄特点和个性差异，使家庭教育走入了误区，难以取得预期的效果。
1.1 填鸭型家庭教育。许多父母“望子成龙”、“望女成凤”心切，认为对孩子的教育项目越全越好，于是不顾孩子的喜好和感受，自觉或不自觉地给孩子施加压力，强迫孩子学习外语、打字、绘画、舞蹈、乐器等等，还美其名曰“全面发展”，造成许多孩子丧失了学习兴趣。
1.2 放任自流型家庭教育。部分家长依据自己小时候父母很少管教的经历，采取顺其自然的家教方式，还有些家长认为自己没有什么文化，教育不了孩子，干脆放手不管。孩子就是孩子，自觉性和辨别是非的能力比较欠缺，个性培养、学习态度及良好习惯的养成都需要家长的指导和帮助，放任自流的家教方式有可能导致孩子迷失正确的发展方向。
1.3 过度溺爱型家庭教育。德国教育家卢梭说：“你知道怎样使得你的孩子备受折磨吗?这个方法就是百依百顺”。父母对孩子过度溺爱，一切围着“小太阳”转，对孩子有求必应，过度保护，使孩子处于家庭“核心”地位，必然影响独立意识的形成，往往会造成孩子任性、自私、逆反心理。
1.4 保姆型家庭教育。父母过于保护孩子，处处干涉、限制孩子的活动，不仅禁锢了孩子智力的发展，而且束缚了孩子个性的形成。在这种环境中长大的孩子胆小、怕事、神经过敏，在当今充满竞争的社会里很难立足。
1.5 智力中心型家庭教育。片面注重智力的开发培养，忽视了孩子的个性培养。在应试教育的背景下，很多家长对孩子的期望过高，对幼儿智力开发愈来愈早，难度也愈来愈高，无视孩子心理发展特点和个体差异，盲目进行智力教育攀比，忽视孩子个性的培养。这种以牺牲孩子个性培养为代价的教育往往得不偿失。 2.家庭教育的重点
家庭教育与学校教育既有相同部分，又各有侧重，而且有些方面是学校教育难以奏效的，这就要求家庭教育要突出重点，把握关键环节。2.1 培养良好的生活习惯。孩子总要长大，总要踏入社会，良好的生活习惯不仅对于孩子的身心成长、个性形成和品质培养等等产生积极影响，甚至还能使其受益终身。第一，要培养孩子健康的起居习惯。规律性的起居、充足的睡眠，不仅有利于孩子的身体成长，还有利于孩子智力的发展;第二，要培养孩子良好的饮食习惯。不挑食、营养均衡是孩子身体健康发育的基础;再次，要培养孩子独立人格，引导孩子做一些力所能及的事。饭来张口、衣来伸手的生活方式会导致孩子生活能力差、依赖性强、心理承受国差，挫败感较强;第三，还要培养孩子的劳动观念。这是家庭教育最容易忽视的问题，许多初、高中生还不会做家务劳动，说明家长在小学阶段就忽视了劳动观念的培养。要让孩子在劳动中学会自信、自强，培养他们的独立生活能力，使他们能勤奋好学，自食其力。
2.2 培养良好的学习习惯。孩子良好的学习习惯从小就要培养，家庭教育起着至关重要的作用。第一，要培养孩子良好的时间观念。有些孩子学习习惯不好，边学习边玩，半个小时能做完的作业却用了一个小时，效果不好，长大后做什么事都会拖拖拉拉。所以家长要让孩子从小就养成良好的时间观念。第二，培养孩子浓厚的学习兴趣。有些孩子存在不热爱学习，缺少求知欲，逃学、厌学的现象，这跟家长有很大关系。对待孩子提出一些稀奇古怪的问题，要耐心细致的回答，回答不了的可以带她们去查阅有关资料，增强他们的求知欲，而不可用搪塞的办法应付甚至直接训斥。第三，培养孩子课外学习的习惯。家长要有的放矢地介绍一些课外读物，指导孩子阅读，养成课外学习的习惯，拓展孩子的知识面。第四，鼓励孩子独立完成作业和自我评价。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求孩子做到规范书写、坐姿端正、独立思考、认真审题、自我检查，切不可嫌麻烦、图省事而越俎代庖或放任不管。
3.家庭教育的方式方法
棍棒不能出孝子，强迫学习同样不能出才子，反而会导致孩子的逆反心理，家庭教育一定要讲究方式方法。
3.1 循序渐进，量力而行。孩子身心发展具有一定的顺序性和阶段性，是一个复杂的矛盾斗争的过程，随着年龄的增长，在不同的阶段会存在很大差异。因此，在培养孩子良好行为习惯时，必须依据孩子的年龄特征，遵循由易到难逐步提高的顺序，做到量力而行，循序渐进，决不能急于求成、拔苗助长。
3.2 有的放矢，因材施教。孩子的年龄、个性发育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心发展水平也存在差异。家长一定要根据孩子的具体情况，有针对性地做好孩子的教育工作。不能不顾孩子的身心发展水平，只凭主观臆断，以主观主义教育方法对待孩子，往往达不到教育效果，甚至事与愿违。
3.3 以身作则，持之以恒。家庭教育是一个长期的过程，在培养孩子良好习惯的过程中，家长的表率作用很重要，一定要以身作则，给孩子做出榜样。同时，习惯的形成非一朝一夕之功，非反复练习不可，一定要按照设定的标准严格要求，长期坚持，才能取得较好的效果。
3.4 善于沟通，寓教于乐。家长要善于与孩子沟通，走近孩子的内心世界，随时了解他们的心声，成为他们最知心的朋友，有时间要多陪他玩和游戏，在玩的过程当中寻找教育机会，达到教育和培养的目的。
小学家庭教育论文范文二：谈谈中小学生的家庭教育
家庭教育是教育的重要组成部分。家庭教育在子女成长成材过程中的重要作用正在得到越来越多家长的重视。家长是子女的第一任老师。家长素质的高低，家庭教育环境的优劣，教育方法是否得当，是影响家庭教育成功的重要因素。实施好家庭教育首先要了解孩子，要有科学的成才观念和因人因事制宜的方法，身教重于言教。 中小学生 家庭教育 方法
家庭教育，作为现代国民教育的三大组成部分之一，近年来得到广泛的重视和发展。据北京市青年联合会于近日完成的一项调查显示：在家长们最关注的众多的社会问题中，“子女教育”排在第一位。年轻的父母对自己子女的成长抱有更多的希望和给予更多的关注。80.3%家长认为“教育孩子，家长要承担主要责任。”它表明家长们虽然认同学校是进行教育的主要场所，但同时认为自己才是孩子成长过程中的良师益友。调查结果至少说明两个问题：一是家庭教育的功能正在得到越来越多的人们的重视;二是中小学生在成长成材的过程中，家庭环境、家长素质起着不可低估的作用。在社会、经济、科学文化迅速发展的今天，在信息化的时代，互联网等多媒体已经走进了我们的日常生活，每时每刻都在影响着、改变着我们，在全年有节假、双休日115天的条件下，家长们怎样更好地承担起培养下一代的艰巨任务，如何科学、有效地搞好家庭教育，是值得探讨的课题。
我国具有悠久的重视家庭教育的传统，春秋战国时期，孔子、孟子的母亲均是实践家庭教育的模范，三岁成孤的孔子后来成为中国历史上的“圣人”。“孟母三迁”、“断机教子”是流传至今的家庭教育的故事，被誉为唐宋八大家中的三家的苏氏父子被后人推崇，作为苏洵之妻、苏轼、苏辙之母的程氏夫人，其相夫教子的促成作用也是功不可没的，直至现代，家教成功的例子不胜枚举。 家长如何对子女实施家庭教育：
一是应该首先了解孩子。了解孩子是实施有效教育的先导。家长要知晓孩子各个年龄段心理和生理发展的不同特点，不做拔苗助长的事。近年来社会上屡屡发生的中学生弃学离家出走“闯天下”的事件。这些事件的发生不能完全归咎是学校、家长管教不严的结果。由于营养的充足和信息媒介的发达，致使中学生心理和生理发育“早熟”，而中学生社会实践渠道不通畅和家庭过度的呵护，造成中学生自理能力和自治能力差，心理的早熟和自治能力差的矛盾是初中学生的一个特点。了解这个特点并寻求教育方法的革新是家长们面临的新课题。另外，家长还要了解孩子在校的活动内容、课程进度、交往等，与老师保持经常的联系而不是坐等教师的家访，要耐心听孩子讲话，及时帮助孩子解除学习和成长过程中的烦恼，根据孩子的个性特点制定和调整成长目标。
二是要有科学的成才观念。所谓人才，是指那些在社会生活的各个领域做出贡献而被人们认可的人。在同一个年龄段的人群里，能考上大学的人毕竟是少数，那百分之七八十上不了大学的人就不能成才了吗?衡量成才的标准不是他们职业的优劣，学位的高低，而是他们对社会的贡献，有了贡献而被人们认可，他就有了承担更重要职务的实力与可能，也就为他进一步成才创造了条件。今后，好的职业也是要靠竞争才能获得的，要竞争就要有真才实学。
人才的成长是一个过程，人才又是分层次的，各行各业都可能产生自己的优秀人才。对于处于人生起点的中小学生来说，在家是个好孩子，在校是个好学生，走向社会是个好公民则是最基本的成长目标。家长可以以自己良好的品行和丰富的人生经验引导孩子，为孩子更多地接触社会，了解社会创造条件，为将来走向社会打下好基础，克服“望子成龙心切，教子成才无方”的倾向。
三是注意子女非智力因素的培养。现在许多父母特别重视子女的智力发育，认为孩子只要学习好，能考上大学，就一好百好，前途就会一片光明。然而，事情往往并不象父母期望的那样，有的原本挺聪明的孩子学习成绩越来越糟，有的孩子对学习一点也没有兴趣，有的甚至产生了严重的心理问题，无法再学习下去，为此，不少父母感到苦恼不安，困惑不解。问题就出在这些父母望子成龙，只注重培养孩子的智力能力，忽视了培养孩子非智力的心理品质。
在心理学上，我们把那些直接参与认知过程的心理因素称为智力因素，主要指记忆、思维、感知和想象等，而把不直接参与认知过程的心理因素称之为非智力因素，它包括意志、情感、性格、兴趣、心理健康水平等，智力因素和非智力因素两者相辅相成，缺了那一方面人都难以正常发展。 笔者一个朋友的女儿是个三好生，但从上初二时表现出了性格孤傲，学习上的“光环效应”使她失去了许多昔日的好伙伴，开始关注起“歌星”、“影星”来。越来越讲究穿戴，我的朋友注意到了女儿的这些变化，时常以古今中外优秀人才成长的故事引导女儿走全面发展之路，并书写了“秀才不怕衣衫破，只怕肚里没有货”的条幅挂在女儿床头，现在这个女孩在家长的正确引导下，心理素质稳定发展，由于品学兼优，被推荐为一所完全中学的学生会干部。
从心理学的观点来看，人的心理活动是一个统一的整体，智力发展与个性品质的好坏是密切相关的，就一般人而言，他们的智力差别并不十分巨大，他们之间成就大小的区别，以及他们能否适应现实社会，主要取决于他们是否有着优良的非智力心理素质，如自信、意志坚强、富于责任心与合作能力、心胸豁达、勇敢执著，“志不强者智不达”，假如我们把智力比喻为一粒种子，而把非智力因素比喻为土壤的话，那么智慧的花朵只能开放在具有优秀的个性特征和良好的心理素质这样的“土壤”上。
四是培养兴趣，加强学习指导。培养中小学生广泛的兴趣，加强学习指导，提高学习效率，不仅一直是学校教育的重要内容，是提倡素质教育的应有之义，也是家庭教育的一项重要任务。现在的中学生是二十一世纪建设者，二十一世纪需要什么样的人才，也就是今天我们培养的目标，家长有责任发现和培养孩子的兴趣，因为只有家长最了解自己的孩子。事实上，每个孩子都有自己的兴趣，比如对动、植物的兴趣，对体育、艺术、天文、文学、无线电、机械等都可能产生兴趣，都是孩子智慧和理想的闪光，如果能被家长及时发现，爱护和尊重，就完全可以把这种兴趣迁移到学习方面来。所以，让孩子自觉学习的关键之一，便是培养孩子形成有效的兴趣。兴趣是最好的老师。如果将自己的兴趣与未来的理想相联系，则是推动人们寻求知识和从事活动的一种精神力量。 学习指导从内容上看，不仅是对学生学习方法的指导，还有对学习动力的激发，学习习惯的培养，学习成果的检测等，而它的最大功能是有利于提高学习质量，减轻学习负担，使孩子心情舒畅，生动活泼地学习，保持对学习的浓厚的兴趣，养成自觉学习的习惯。指导孩子学习，要求家长具有良好的文化素质，掌握一定的学习方法和灵活有效的措施。但是，虽然家长的文化水平不高，而培养出了优秀子女的例子也屡见不鲜，原因是这些家长具有很好的个人品质、有良好的行为习惯，思维清晰，做事有条理，身教重于言教，给子女作出了榜样。 五是要适当利用网络媒体知识优化孩子的智力结构。现在的网校、网络课件、名师课堂等多的令人眼花缭乱，家长的任务是给孩子当好指导老师。要根据孩子的年龄结构、课程进度、学业趋向精心选择“课外学习内容”，使课外补充课内，而不能本末倒置，更不是“课外学习内容”越多越好。要在孩子学有余力的前提下，逐步培养孩子的兴趣爱好，形成对艺术、文艺、体育等的特长。
六是要不使孩子的物欲饱和。在物质生活水平有了明显提高的今天，父母们对子女的要求几乎有求必应，从教育效果看，这种做法并不是最佳的。成功的父母懂得适量刺激，节制物欲，少给他们一些不必要的物质，给孩子留下一些主动获取的天地。对子女的爱与管教，都要有分寸，无爱，不可能教育好孩子;爱的过分，则意味着宠坏他们;管教不利，放任自流，孩子必然放纵成性;过于严苛，事事干预，又会使孩子惊恐不安，扼杀个性。应宽则宽，当严则严，态度和方法要因人因事而异，在这点上，父母双方应达成共识巧妙配合，互补互利，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象。
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，希望有众多的家庭来学习它，研究它，实践它。有一百个家庭就会有一百个家庭教育的行为模式，尽管不一定绝对地说重视了家庭教育，孩子就一定有作为，但成功的家庭教育至少是子女成才的一个良好基础，全国几亿个家庭若都重视了对子女的家庭教育，中华民族的下一代一定是人才辈出的一代。
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大学生暑期家教社会实践报告
转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。
最熟悉的陌生称谓
经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈……
（一）First impreion
第一次去给那两姐弟俩上课的情形依旧历历在目……我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是紧张还是兴奋，自己都分不请了，只记得心里不住的对自己说：“这是我人生的第一份工作，好好干，加油！”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？我只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象……
很快，在对方母亲的带领下两姐弟笑迎了出来。不知怎的，我紧绷的心，像离了弦的箭，一下子松开了。简单的自我介绍之后，开始讨论上课plan。姐姐刚上初三，弟弟刚顺利通过小考，现在是名准初一生。最后我们决定提前上新学期的英语教材。
由于是第一堂课，我即兴编了几个简单的日常对话让他们practice。刚开始，两人都羞于启齿，涨红了脸。于是我便说了句：“Open your mouth and be proud。
“边说边亲自进入角色引导他们。很快他们不再拘束，轻松地进行对话。接下来，我着手讲解姐姐的课本，她听得全神贯注；一旁的弟弟在我的安排下朗读课文，不时跑过来给我加水或是递上水果等吃的。就这样，我的第一堂课开始了。从紧张到轻松，分分秒秒在点滴中流
逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷……
（二）Challenge
每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从姐弟俩家里回来，短暂的休息之后又是下午2：30~4：30的表弟妹们的上课时间，其中两个女孩刚上六年级，另一个表弟上五年级。他们是那么一群天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙，望女成凤。都说interest是最好的老师。可以想象，这三个孩子在“期盼”中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境。
但身为“老师”，我有责任激起他们学习英文的兴趣，让他们在仅有的两小时里有所收获。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容，并逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等慢慢进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他们积极参与了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，但没有没比孩子们的童真和欢笑更能让我感到欣慰的了。药店里的故事
我的家教生涯是如此地进行着，有好学的姐姐学生，有热心的弟弟学生，还有淘气但可爱的表弟妹学生，我原以为我的假期实践生活就这样地画上句号，但加入“燕春药店”的经历又使它继续下去……
燕春阿姨是我妈妈的一位好友。在一次闲聊中我提出到她的药店当实习生，没想到她当真，并说我可以在家教以外的时间，中午12：30到2：30，下午4：30到6：00去上班。我不怕累，因为能有经验就很不错了，便一口答应。当然接下来的日子意味着我的午睡时间泡汤，并要记一大堆不知名的药品。我的假期生活因此变得忙碌起来。每天工作成了重心，但无论是家教还是售货员，我都告诉自己要认真对待。
（一）Friendship
当药品售货员不是一件轻松的事，尤其是在你对药品毫不“感冒”的情况下。在药店里我能唤得出名字的药不超过10种，能记住具体方位的更是少之又少。常常是顾客问起，我总是向其他同事发出SOS信号。
我不知道我的到来是称得上帮忙还是帮倒忙，但我一直在努力地记着名字，记着方位。15天的售货日子结束后，我对药品还是个“外行”；但对于在短短的半个月里，与同事们建立的那份深厚友谊是我最为自豪与欣慰的。药品是无情的，但那些外表冷酷的方形药盒却连接起我与同事们一片有情的天地。事实上，这里的同事都是跟我年龄相仿的女孩子，只是由于种种原因没能继续学业，相比之下，我感觉自己是如此辛运……
（二） Feelings
在药房里让我感触最深的要数每天匆匆的过客们。药店说白了是只有病人才光顾的地方，能免则免之。因此特殊的定义给予它的顾客特殊的表情。他们大多面带焦虑，或面带病容。感冒的用嘶哑的声音来买“金嗓子”，母亲焦急地为发高烧的儿子买“退热贴”，年迈的老人蹒跚着来买“风湿帖”。当然也有涨红双脸的中年男子来询问补肾壮阳药的，年轻的女子羞涩着来买试片的和男生来买避孕套的。
总之，形形色色的面孔每天不断地变换着，药店仿佛人生的大看台，上演着各种喜怒哀乐的剧情。
最让我难忘的是一位农村妇女朴实的赞扬：“这群女孩子的态度都好好……”这是我听过的最好听的赞扬，来自一位劳碌了十几载的农村妇女的内心赞扬。
后 记
也许有人会问，为什么不选择在大城市里进行社会实践，而是回到不发达的小城镇？其实这也是我的初衷，但在几次碰壁之后，我深感到：“独在异乡为异客”，要在就业形势如此严峻的大城市里取得一席之地，谈何容易？于是我毅然选择了回家乡……
不知怎的，家乡里虽然少了大城市竞争激烈的氛围，但我更深地感受到那份难得的恰然与人和。
我以为，如果说家教培养了我的耐心与宽容，关心与责任，那么在药店实习的经验更让我懂得了在残酷的显示竞争中，保持一种平和的心态是如此难能可贵。而这些将是我在踏入社会后需永远铭记的，patience，tolerance，care，responsibility，friendline。耐心，宽容，关心，责任，友善。我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……
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“家校通”——沟通家校新时空
“家校通”快捷方便的网络平台在教师与家长之间架起了一座桥梁，为教师和家长提供了一种全新的交流方式，它给传统的家校联系注入了新的血液和活力，带领我们进入了一个崭新的时空。
一、“家校通”——教师因材施教的窗口
每个孩子是一个不同的世界。孩子的个体差异决定了对知识的接受快慢不一样。在班级授课制实行的今天，一位教师要管理几十名学生，要在课上根据每个孩子的实际情况进行因材施教，难度系数很高。在“家校通”上，教师可以根据孩子的不同学习情况进行作业布置、学习辅导，让每个孩子都得到恰当的发展。这样，既及时让家长了解孩子的学习情况，又给了家长家庭教育的指向，实现了一对一的教育，让每个孩子在不同的教育要求中进步。
二、“家校通”——家长了解学生的桥梁
家长与学校的交流主要通过：家长会、家访、个别电话联系等。有的家长工作繁忙，很难定期同教师会面，学校召开“家长会”往往不能参加，从而失去与教师沟通的机会；而家长大多数时候只能在教师休息时间才能与教师交流了解情况，如果常打电话给老师又怕打扰，因此家长往往处于尴尬的境地。在这个“家校通”的网络平台上，这些担忧都不成问题。家长们可以在家中及时了解孩子在校的表现、学习情况，让关爱变得随时随地。低年级的家长在这一方面的获益尤其多。低年级的孩子自我管理意识较差，生活经验不多，对于有些学校工作、活动、学习任务的安排往往不能懂得，“家校通”让这些障碍不成问题。
小刚的成绩一直进步较慢，我和家长就是一直通过“家校通”平台沟通交流。“孩子的成绩一直没有起色，单元卷上的练习都没有及时做出来，请问是不是我们辅导得不对？请老师给我们指导。”这是第一单元测验后的一条信息，我及时地回复了：“小强的进步离不开你们家长的辛勤辅导，他学习上接受起来比较慢，需要我们不懈地努力，我们要坚持到底。彼此加油。”在平台上一条条信息让家长足不出户就能更多地了解孩子的学习情况，帮助孩子更好地学习，让教师、家长的距离不成问题。
三、“家校通”——教师家长的沟通平台
以往家校之间的联系纽带是孩子，家长通过孩子的口了解学校，了解教师，他们获得的印象往往是一知半解的。而传统有效的交流手段是家访，却又消耗了教师大量的业余时间。“家校通”将教师从传统的家访中解脱出来，在家长和教师之间构建了更为快捷、有效而及时的沟通方式，将家长与教师的交流更人性化，拉近了彼此之间的距离。
在“家校通”的平台上，原本面对面难以出口的话，可以很自然地倾泻而出，彼此在孩子的教育上的分歧与意见说出来也不是那么难以启齿。我们班的小铭因为课间奔跑而磕破了嘴巴，因为想着孩子的不守纪律，在与家长的交流上我有些急燥，和家长有了不和谐的摩擦。事后经冷静的思考，我意识到自己与家长的沟通欠妥当。怎么办呢，面对面说出自己的歉意有点说不出口。最后，在家校通上我说出了心里话，与家长之间进行了良好地沟通，消除了彼此的隔阂。
平时我们和家长经常是在接送孩子的时间段里和家长作简短的有关孩子个性化方面的交流，对于工作繁忙的家长来说，交流的机会就更少。但是“家校通”可以进行更方便、更有针对性的个性化指导，让家长感受真正的个性化互动教育。
例如：针对我班体质弱的孩子，我会经常给家长交流孩子在园的精神状态、饭量、活动量等，并交流一些健康育儿方面的经验，让家长觉得老师特别关心自己的孩子，这在心理上让家长放心，感觉自己的孩子在老师心目中多么受关怀，多么受重视！
“家校通”是信息时代的产物，我们的教育越来越离不开它，它成了我们学校教育与家庭教育间强有力的纽带，成了教育工作的左右手。我们如同对待新生儿一样，欣喜地期待着“家校通”更快地成长。相信，不久它将给我们家庭和学校教育和谐的发展带来更多的希望与帮助。在“家校通”构建的平台上，孩子的教育、成长将被带进更广阔的时空。
第11篇：家教论文
学会激励孩子
“孩子若生活于鼓励中，他学会充满信心。”（《爱的学校》）
一个人的成功离不开自信的力量。人总是在自信心的推动下向自己不断提出更高的目标，并鼓励自己不断努力，直至取得成功。然而，自信需要激励。心理学家认为，“激励犹如孩子成长的营养剂。”不难想象，一个生活中缺少激励的孩子，他的成长将会怎样。
“激励能扬起孩子生活的风帆。”美国教育学家雷思．赫奇告诉我们，“孩子自信心的培养，尤其需要来自父母和教师、朋友的激励。”当孩子面临一项任务，不知自己能否完成时，父母、教师如果激励他说“你能行”，他就会产生完成任务，克服困难的信心和力量。
父母最爱做10大“蠢事”排行榜
第十：忽视榜样的力量
第九：照书本培养孩子
第八：当孩子的面说谎
第七：父母意见矛盾
第六：批评式的比较
第五：随意批评
第四：忽视孩子的情感需要
第三：威吓孩子
第二：过度干涉孩子生活
第一：溺爱孩子
家长的十个坏习惯会毁掉孩子家庭教育.寄予孩子很高的期望且追求完美 孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
拿自己的孩子跟别人比
.有条件地满足孩子的需要
.数落孩子的不是
.预言孩子没出息
代替孩子做选择
限制孩子做他想做的事
.总是担心孩子
.不相信孩子
董新乐(1012610944) 2012/5/6 8:57:21
教师是什么？教师可以当警察：因为整天在班里破案；教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招； 教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。教师是什么？在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花
匠。在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。 在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。在商家眼中，教师是一个吝啬
鬼。在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。教师是什么？法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。 经济说，教师是“臭老九”。神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业； 纯真一点说，教师是孩子王。一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明； 还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。教师是什么？应试教育说，都是教师惹的祸； 素质教育说，明明白白我的心。教师是什么？教师说，我只是一个左右为难的可怜虫。 人事部歧视教师分三步走： 1、让教师的职称与行政级别脱勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。—掩耳盗铃！2、故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使教师最后接受比公务员低得多的标准。—委曲求全！3、将教师养老推向社保(已开始试点,请大家留意)，以平稳过渡，骗大家上了这条贼船后，再让教师与农民工相差无几。——减轻负担！教师育人终日疲惫， 学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累， 一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位， 下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃， 天
天学习不懂。晋升职称回回被退， 抛家舍业愧对长辈， 囊中羞涩见人惭
愧。百姓还说我们受贿， 青春年华如此狼狈。请教师们将信息转发群友，让所有教师都知道并参与这次活动。 是教师的就发吧，看看咱教师的力量 !
三、征文参考主题
说出你的动人故事，讲述你的心路历程，我们期待倾听你的心声，分享特岗生活的酸甜苦辣、为师的幸福与烦忧。
2．梦想与现实：心中怀揣的是对教育事业的满腔热忱，眼前看到的却是艰苦的生活条件和简陋的教学设施，你是否后悔过自己的选择？又是什么让你坚持了下来？
3．喜悦与烦恼：教学生活虽然平凡，但你是否经常为学生一点一滴的进步而欣喜不已？是否也有初为人师的茫然和惆怅？
4．成长与感悟：你是如何努力付出，成为一名合格教师？如何克服困难，融入当地生活？特岗生活中是否也收获了属于你的爱情？
5．收获与期待：加入特岗教师队伍，你一定有收获与成长，有对自己的审视与期待，也有对“特岗计划”政策的反思与建议，还有对未来的规划与打算吧？
四、征文要求
1．形式及文体不限（小说除外），最好附照片或视频
一、文章撰写范围
（一）办了家长学校，努力实现家长学校的常态化管理
1、怎样实现家长学校的常态化管理？
2、如何通过家长学校与家长沟通，形成合力，有效地开展素质教育，思想品德教育和课程改革？
3、记一所深受家长欢迎的家长学校。
4、记一堂生动活泼的家长课。
（二）向家长传播心理、生理健康知识，提高家长育儿能力。
1、家长如何当孩子的“暖心人”，帮助孩子摆脱生活、学习、处人上的困扰？
2、家长如何以平等态度，耐心细致地向孩子进行青春期有关知识教育？
（三）把握教育关键期，培养孩子好习惯。
1、为什么说孩子好习惯的形成，最重要的是家长的第一次教育？
2、家长如何给孩子的好习惯确立一个标准？
3、家长如何做到坚持表扬孩子的好习惯，纠正坏习惯？
（四）关爱留守儿童，使他们得到应有的亲情呵护。
1、关爱留守儿童方面，你做了哪些实事，效果如何？
2、如何弥补隔代教育的不足，使孩子过上正常孩子的学习生活？
（五）家教案例剖析。
1、如何正确运用家教案例，对广大家长进行教育和警示？
2、把剖析家教案例与身边事例紧密结合起来进行分析。
二、要求及注意事项
1、各校要将本《通知》精神广为宣传，使每一位撰稿作者了解今年论文评选的要求和意图，避免文不对题。
2、与家教无关的文章不得参评，剽窃、抄袭、下载的文章，一经发现则取消参评资格。
3、参评文章的评审费按市局要求执行。
4、获奖文章与学科获奖论文同等待遇。
5、为确保论文不出差错，参评论文要把姓名、工作单位、论文名称写清楚。
三、参评论文上报时间：2012年5月28日之前交教育局关工委。
第12篇：小学生家教心得
小学生家教心得
为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化
尽量帮孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，
同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩
子的交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。
还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不
要让孩子产生唯唯诺诺，怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最
大的努力去做，不要太看重结果。
此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时完成作业，上课认真听讲，有规
律生活作息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服
绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是鼓励孩子培养广泛的爱
好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。
小学生的教育就是需要家长的耐心和细心，试着和孩子成为朋友，多去倾听
孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的氛围中全面发展。
第13篇：小学生家教心得
小学生家教心得
孩子是在不断的学习中慢慢成长起来的，他在习惯、性格养成上的每一点儿进步都离不开环境对他的影响。这种环境包括他身边的每一个人——特别是他的父母。作为家长的我们要怎样帮助孩子，让孩子能够胜任他的角色呢？“不贵于无过，而贵于能改过。”家庭教育中，我们需要找到孩子成长中存在的问题，并及时纠错改正。 每个孩子都有各种各样的问题与不足，我的孩子也是这样。如果真要说出有什么好的经验，我想耐心、细心的与孩子沟通应该就是最好的办法了吧。
首先我们要对孩子进行正面教育，让孩子有积极向上的意识。每个孩子都有被认可的愿望。我们要在他心情愉快的时候跟他聊天沟通，知道他在完成任务时拖拉、出错或不专注的原因。知道了原因我们要针对孩子的问题与不足，给予适当的帮助。孩子在随后的纠正错误的努力中，哪怕有一点点进步，我们都要给予表扬和肯定。现在的学生整体成绩较好，学校的教学课程进度快，任务多。我们在帮助孩子的同时，可能会出现孩子纠错任务完成的很好，但在同时完成学校任务时又犯下新的错误。虽然如此，作为家长的我们也能够宽容孩子，并肯定孩子的努力，告诉孩子：“你的努力我已经看到，虽然又有了新问题，但我相信你会慢慢的一项一项把问题都解决的。”孩子在得到认可后，总会获得力量，继续付出努力。
平时我们要通过谈话“我是好学生”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让孩子意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。
再如在阅读活动中，家长如果能够读一读孩子的书就更好了。我们可以在孩子遇到困难时，用书中角色的行为和精神做榜样，引导孩子学习榜样战胜困难。帮助孩子充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使孩子受到感染、教育。
我们平时工作、生活都很忙，很可能今天提出的要求，第二天我们家长自己就忘记了。这样的事常常会发生，我们也不要失去信心。再努力一下！想想办法，做备忘录、定时手机提醒等，让我们能够完成对孩子的帮助。只要努力总会有进步的！
第14篇：优秀家教论文
家教论文
以身作则，为孩子指明方向
腰庄小学牛利苹
小强是一年级的一名普普通通的学生，打从落地的那一刻起，孩子就成为了全家的希望，家里人都梦想着将来他能够有一番成就，能够扬名立万。为了这个心愿，家里人都付诸了实践，但要说其中付出最多的还要数他的妈妈，因为无论是生活还是学习，妈妈始终都陪伴着小强，并且严格要求自己的一言一行，一举一动，为的就是能够给孩子树立一个学习的榜样。
在妈妈看来，孩子的习惯很重要，就像人们常说的“习惯成就未来”，她觉得孩子习惯应该从小事做起，不在乎做得事情有多么惊天动地，也不在乎有多么感人肺腑，习惯最重要。而培养好习惯的第一步就是要培养孩子的自理能力。她觉得既然要让孩子学会自立，那家长就应该放开手让孩子自己去做，不能什么事都替孩子做好，穿衣服，系鞋带，收拾文具这些力所能及的事儿，她都训练孩子自己动手做，从不代劳。她总说孩子终有一天会长大，要离开父母的怀抱，去到外面，像这些生活小事儿，就应该从小时候开始培养和锻炼，教给他独立生活的技能，这样长大了才有可能在外面闯出一番天地，不能事事都依赖别人。
生活能够自理了，就要好好学习知识，为此，他的妈妈也是下足了功夫。她明白知识对孩子来说是最重要的，人要靠知识去丰富内在，否者就只是一具驱壳。当然，并不否认，能力对一个人也很重要。但是学习的过程，实质上也是一个培养能力的过程。
孩子刚上一年级，很多方面都还不适应，每天的作息时间，上课的坐姿，包括举手回答问题各个方面，对孩子来说都显得比较陌生。为了帮助孩子更快的熟悉小学适应小学生活，一开始，她每天晚上都要调好闹钟，并且提前五分钟起床。闹钟一响，马上去监督孩子起床，看着孩子穿好衣服，鞋子，再洗漱，等到孩子出门上学了，她也要开店了。渐渐的，孩子习惯了小学的生活，每天闹钟一响，就会马上起床，再也不用妈妈监督了。
孩子每天放学回到家以后，她还要辅导孩子做作业。她知道孩子刚刚起步，进入到正式的学习中，打好基础是非常关键的，特别是语文的拼音。同时，对于低年级的学生来说，家长的辅导至关重要，毕竟他认识的字还不多，还不具备读题的能力，这个时候就需要家长在旁边指导。而且，这也是培养和形成好习惯的好机会。让孩子明白，每天放学回家第一件事，就是完成当天的家庭作业，这是她一贯的观点。从小有意识的去培养孩子的这种好习惯，才能为以后能较轻松地学习奠定坚实的基础。
家长学校学员培训会对她的触动很大，不仅让她对孩子的教育方法有了更深的理解，也让她深刻认识到，只有科学的教育方法才能够让孩子学的更轻松，玩得更快乐，达到事半功倍的效果。她觉得作为家长，不能单纯的把希望寄托在孩子身上以后，就完全依赖于孩子个人的努力去帮你实现，而自己就可以置身事外。要知道孩子不是机器，也不是许愿树，这个希望是父母种下的，照常理父母也应该参与实现的过程，毕竟孩子很多方面都还不成
熟，父母有责任为孩子做引路人，给他指明前进的方向。
就像她教育自己儿子一样，孩子成长的每个过程，无论是生活还是学习，她都亲身参与到其中。除了学习上不敢有丝毫懈怠，花大功夫去辅导，和孩子一起学习外，生活上她也是竭尽所能的去帮助和培养孩子，行为习惯、为人处事、尊老爱幼„„她总是以身作则，从不马虎，一言一行端庄大方，举止得体。因为她始终认为，父母是孩子最好的老师，小孩都喜欢模仿父母的言行举止，所以，你的一切，孩子都看在眼里，记在心里。做父母的应该给孩子正面的、正确的引导，让孩子把好的东西学到心里，这样对他以后的发展也会是一个很好的促进。
第15篇：幼儿家教论文
浅谈幼儿家庭教育中家长应持有的教育原则
宁波市姜山幼儿园
蔡
作为一名幼儿教师，对于家长们孩子教育难的抱怨早已不再陌生，似乎幼儿的家庭教育问题已普遍成为家长们头疼的问题。其实，孩子之所以有这样那样的问题，追根溯源，其原因恰恰在家长。
一个人从出生的第一天起，接触的人类社会便是家庭生活，受到的最早教育就是家庭教育。从某种意义上讲家庭教育就是“生命教育”，而家庭中的父母及每一位成员都是对孩子实施“生命教育”的最初、最早的老师。在这个家庭环境中施与什么样的教育，有什么样的家风，将对孩子的成长起到很大的作用，并对其一生产生影响。因此家长应为孩子营造良好的家庭环境，以科学的教育方法和有效措施，让孩子健康快乐地成长。
那么怎样进行正确的家庭教育，从而取得家庭教育的实效性，我认为应遵循以下几个最基本的原则：
一、营造和谐良好的家庭教育气氛
孩子从一出生，就生活在家庭这样一个环境氛围里，在上幼儿园 之前，孩子几乎把90%以上的时间都花在家庭里，而这段时间是幼儿建立优秀人生观、价值观和世界观的关键时期，在接受幼儿园教育后，家庭对于孩子来说依旧是心灵最重要的依靠港湾。心里学家怀特指出：在促进幼儿早期教育方面，最有效的方法是创造良好的环境。因此，家庭氛围至始至终对幼儿教育都起着至关重要的作用。
在现实生活中，父母们往往表现为特别的望子成龙，望女成凤，而在希望面前呢？有的家长召集一帮人在家里稀里哗啦垒长城、打扑克、大声说话，而有的家庭父母吵架、婆媳不和，这些不良的家庭气氛都会在无形中给幼儿造成心理上的创伤和不平衡。可想而知，这样的环境，即使孩子本身是很平和的性格，也变得躁起来，甚至会见到孩子天天皱着眉头、紧闭着嘴巴等不该在幼儿身上见到的现象，也同时慢慢出现了家长口中说的“太好动、不乖、管不牢”等等现象。
让我们相反来看，如果在一个家庭中，妈妈天天用温柔的微笑来面对生活中的每个人，细心的妈妈把家里打扫得干干净净，有空时就在家里放些轻音乐，让音乐悠扬的在整个家里游动，这样的氛围能不让孩子静下心来吗？
二、以身作则
我发现在家长中很多人有一种倾向，就是想通过言语来对孩子进行家庭教育，而且她们大都是用警告和命令的口吻去对待孩子的。什么“这样做的孩子不是好孩子，妈妈不喜欢”、“玩了之后，要把玩具收拾好”等等。父母们以为这是在进行家教，却往往收不到任何效果，孩子该怎样还是怎样，其实，在这样的言语下，即使孩子照家长说的做了，也是不情不愿，在孩子幼小的心里也会慢慢积累不愉快的情绪，甚至逆反心理。
有一个案例可以很好的说明这个问题：健健的母亲是一位一丝不苟的人。从婴儿的时期起，当健健一醒来就马上换下睡衣，并把脱下的衣服叠得整整齐齐，甚至到了晚上，她也把脱下的衣服叠得整整齐齐以备第二天早晨用。因此，健健也一直认为早晨起床后就要更换睡衣，并且即使不能肥脱下的衣服叠得整整齐齐，也仍想着去整理它。任何事母亲都不必从头到尾地去教他，健健早就已经完全掌握了母亲的习惯，爽朗快乐的每天早晨可真是从这里开始的。
以身作则，就是说家长要以自己的行为为孩子做出榜样，光说是不行的，孩子早已厌烦。很大程度上来讲，幼儿的教育是不用言语的。在另一方面，以身作则还要求家长要说到做到，对孩子这样说，而实际做的时候，自己却是另一个样子，这也会造成孩子的疑问和对家长的不信任。
三、摆正幼儿在家庭中的地位
初为人父母，家长们缺少教子经验，往往有种不知所措之感，会表现得或者严肃，力求让孩子尽快进步，在这种压力下，孩子的表现，已是种畸形的表现，孩子每天惊恐于自己如何做才能达到家长的要求；或者过分宠爱，希望不让孩子受到任何伤害，而在这种宠爱下，孩子的发展是自由了，但往往会过于释放，没有了任何的限制，同样也会遇到问题。爱也是有学问的。正如高尔基说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了⋯⋯”家长对子女既要爱，又要教。幼儿良好品行的形成，在很大程度上也取决于幼儿在家长心中的地位，也是在家庭中的位置。幼儿在家庭中的适当位置应是不过分受宠也不被轻视。
有一个家长从小就把儿子当成家庭中的一员，尊重他的意见，当他需要与大人交流时，大人放下手中事，陪他玩一玩、谈一谈；有时大人也故意犯点错误，让儿子指出来，并很虚心地接受儿子的意见。这样，儿子从小就觉得自己有一定的地位，而对大人的批评也易接受。家长们回想一下，当带孩子出门时，遇到熟人，是不是总是抢先一步催促孩子：“这是小王阿姨，快向王阿姨问好。”“这是张叔叔，问张叔叔好。”这种情形多了，孩子会感到难堪并产生依赖心理，认为一切都有家长安排，自己当然也就无需思考，像吊线木偶一样无法真正感受到与人交往的乐趣。这也是一种典型的没有放正孩子地位的情况。如果家长真正尊重孩子，把孩子放到平等的地位，就不会这样催促孩子，就应该适当引导孩子，让孩子自己去发现，这样孩子的主动和独立性格也就慢慢建立了。
又如，六岁的孩子对着爸爸大声疾呼：“我的游戏机怎么不能玩了！”爸爸过去一看，只是游戏机和电视机的连线没有插好，顺手帮他插好。其实，父母完全可以利用每一次这样的机会，告诉孩子，他的问题可以自己解决。譬如，在以上的事例里，爸爸发现问题后不如对孩子说：“我来看看说明书，你按照我说的去检查好不好？”这样就自然地建立了一种合作关系，以平等的态度，而不是“你不会”的弱势态度来对待孩子，同时也培养了孩子独立思考的能力和动手能力。
其实，家长在幼儿的教育中起到了关键的作用，父母教育幼儿不能光靠上课、靠书本，我们应该在生活中的点点滴滴中培养幼儿的德与行。让我们共同为孩子撑起一片蓝天，让孩子的小脸上绽放最自然、最可爱的笑容。
第16篇：家教实践论文
大学生暑假社会实践报告
前言：社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在假期有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
实践时间：2010年7月20—8月3日
实践活动：做家教
白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生一年了，弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。 来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧！
上大学以来的第一个暑假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生，我与父母商量，准备找一份工作，在亲戚的推荐下，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的一份社会实践工作。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会；我的暑假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„
家教的前一天，我第一次到那学生家做客，那学生的家长热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从那孩子的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第一次了解那个孩子时，通过与他交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：这个孩子有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，近而考入更好的大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
家教的第一天，在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的
首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。第二天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了几道数学题，他听时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我考了他那几道数学题，可他却做不出来，那时我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
十几天很快就过去了，转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。十几天来通过我的教学，他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。
这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
真的，通过实践，你会发现你所学到的要比从书本上或者从别人那里直接灌输过来的要深刻很多倍，通过实践你把自己的知识也好，思想也好，都和实践相联系，并不从实践中学得的东西真正转化成自己的一部分了。我想实践与认识的辩证关系在高中我们就已学过了，就没必要赘述了，我想强调的是，通过亲自实践你会更加明白实践与认识的关系的！
总而言之，作为大学生的我们，一定要让自己多多参与实践，使得思想在实践中得到升华，更好的认识和适应社会生活，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为将来以后走出校门，走向社会打下牢固的基础！
第17篇：小学生家教家长心得
眨眼间，一鸣已经读到了 年级，作为一个家长，我充分理解到，对孩子的教育绝不只是学校的责任，家长在学生的成长中同样起着非常关键的作用。对于孩子的教育，我们父母能做到的只是“全力以赴‚做到最好”。作为一个家长，和各位家长的心情一样，总希望自己的孩子是最优秀的，“望子成龙，盼女成风”是我们每一位家长的共同心愿，几乎所有的家长包括我在内，都希望自己的孩子在学校、在班里能够学习拔尖，能够在学习上高人一等，关注最多的就是学生成绩，而对孩子的性格培养，道德品质和价值观取向的教育和引导，其实应该比学习成绩的提高重要的多。我认为我们家长应该：
一、提高自身素质，作孩子的榜样
有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够准确，但却有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移默化。家长在日常生活中往往不知不觉地在影响着孩子。特别是儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性极强，模仿是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出无私的孩子。 我们必须为孩子树立良好的学习榜样，思想品德非常重要，它会影响人的一生。例如：要求孩子尊重长辈和父母、爱护小朋友、爱护公物、遵章守法、保护环境、保持良好的卫生习惯、维护文物和优秀传统。家长要起到示范作用，一言一行当中要体现出来，使孩子内心深处感受得到父母的修养。
二、优化家庭环境，让孩子拥有一个温馨的家
家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素，因此，家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。首先，家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱，和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。孩子产生心理不健康的原因，主要由于缺少一个温馨的家庭环境和父母不良的教养态度。其次，家长要设法营造一个和谐的家庭氛围，使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣，如利用节假日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中，身心就能健康成长。
三、多关心孩子的学习、生活
要扮演好父母亲的角色，不只是给孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找时间与孩子相处，多找时间与孩子讲讲话。有时，还得想方设法融入孩子的世界，陪孩子读书，陪孩子做功课，听孩子讲学校发生的趣事，陪孩子看他们喜欢的电视节目，这样孩子才愿意向你倾诉。比如功课上的问题、同学间的事等等。当孩子向你倾诉时，家长应该从旁给予正确的引导。如果孩子考试成绩不太理想，做家长的不应只是责备孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子沟通，分析是不是题目太难，还是时间不够，或者是身体不舒服，还是其它原因造成的，这样做对孩子才有所帮助。如果只是责备，孩子就会有很大的压力，甚至产生厌学的情绪。
四、对孩子要表扬赏识
表扬赏识是家长送给孩子的最好的礼物。作为家长，在孩子的成长过程中，要善于挖掘孩子的闪光点，善于发现孩子的优点，及时赏识表扬，多点说：“你真行！”。通过这样培养孩子的自信心，让他们体会“天生我才必有用”的道理，从而激发孩子进取的热情，努力去追求进步。
五、建立良好的亲子关系
1、端正学习态度
我与孩子一起制订学习计划和目标，引导孩子向好的方面发展，鼓励她多看一些有益的报刊杂志、图书、作品、课外读物，提高学习兴趣，并且安排好时间，在不影响学校布置的功课前提下，可以多听广播和多看电视，甚至上网，从中关注时事新闻，娱乐身心，吸收多种“精神粮食”，提高综合素质。
2、锻炼身体
除了在学校上体育课和户外活动，我平时抽时间与孩子一起进行“家庭早练”，一可以锻炼意志和身体，二可以增进感情。身体是将来工作的本钱，有好的身体才有好的拼搏本钱。我经常与孩子一齐跑步、游泳、骑自行车、跳绳、打羽毛球。
3、互相沟通 父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，在生活中，我经常以同学、朋友的角色与孩子进行沟通、谈心。通过沟通和聆听、可以互相了解、互相信任，大家一起讨论问题，交换意见，达成共识。做到开心的事大家分享，不愉快的事大家分担并寻求解决的办法。
4、教导孩子做有用的人
父母要教导孩子：学会做人，学会做事，学会生活。尊重他人、勤奋学习、做事要认真，劳动要出气出力出汗，要用智慧改变人生，认真读书，为将来打下良好基础，做社会需要的有用人才。做生活的强者，必须懂得生活、热爱生命，人生几十年不是一帆风顺的，如果遇到暂时困难要想办法应对，要有坚强的信念和毅力，克服困难的态度就是人生的一大课题，必须战无不胜。 总之我认为，教育就像德国教育学家斯普朗格说的那样，不只是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。希望在我们父母和老师的共同引导下，孩子最终成为一个独立、有能力有健全人格的对社会有帮助的人。
第18篇：小学生家长家教心得
小学生家长家教心得
实验小学校区四年级班乔子豪
我是乔子豪同学的家长。非常感谢老师给我们提供了一个共同交流的平台。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢。下面我就我对家庭教育谈点个人的心得，欢迎大家批评指正。
一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。乔子豪晚上9：00要准时上床睡觉。只有保证睡眠，才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于乐，让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情。在女儿上幼儿园的时候我每天晚上在孩子睡前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳一下，这个故事的主要内容，使女儿对阅读产生了兴趣，所以女儿的语文阅读分析能力还可以，对语文这门课也较感兴趣。
三、多表扬孩子，增强他的自信心。每次考试都不要太再意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心，还是真的不懂。进步了，就表扬孩子，说她真棒；如果退步了，就鼓励她，说没关系，只要努力了就好。
四、学习之余，让孩子多看看新闻，让他慢慢接触社会，了解社会，增加社会知识。
五、孩子做作业一定要有自己独立的空间，家长千万不要陪在孩子身边，让他一个人独立思考，静静的完成作业，尽量不要打扰他。
遇到不会的题目，放到所有作业完成以后，你再去给他讲解。
六、每天一定要留点让孩子自己能自由支配的时间，让他做自己想做的事情。
当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们家长共同努力，让孩子养成良好和学习习惯的同时能拥有一个快乐、幸福的童年。
第19篇：家教论文教子心得
河南省家庭教育优秀调研报告参选材料
家教论文---教子心得
单位：石龙区中心幼儿园时间：
作者：李珍2010年5月25日1
家教论文---教子心得
随着社会的进步和时代的发展，良好的家庭教育对孩子的健康成长有着深刻的意义，教育孩子是繁琐的，如果不是爱心、责任心、欣赏心作为动力，是无法坚持下去，孩子上小学一年级了，作为我们家长如何教育好孩子其实也是一门课程。下面就谈谈自己在教育孩子方面心得。
一、健康快乐地成长。
每天我关心的是孩子身体是否健康，是否快乐？早上起床让孩子给自己一个笑容，希望这一天都快乐。孩子放学回家，我都会笑眯眯地问孩子，你今天过得快乐吗？孩子就会告诉我，他今天发生了什么事情，哪些事情她过得很愉快，哪些事情他不是很愉快。能过他的描述，我知道，他很满意他目前的状态。当他害怕和老师交流的时候，我告诉他，老师就是他的第二个妈妈。能够让孩子健康快乐生活，就是最理想的！
二、相互沟通、做孩子的良师益友。
我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育还是要的。首先是要学会相互沟通，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟他谈心。同时，要学会尊重孩子的意见，不要小看他们，他们有时的想法和一些话语有时候会让我们大人都大吃一惊，不得不承认，现在的孩子真聪明。因此，需要我们家长走近孩子的内心世界，随时了解他们的心声，成为他们最知心的朋
友，尽力给他们创造一个健康快乐的童年。
平时，只要有时间就陪他玩和他一起做游戏，打扑克，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。经常与孩子像朋友一样的交谈、倾听他的诉说，在不违反原则的前提下，让他做自己做喜欢的事，这些都是让孩子把你当成贴心朋友的有效做法。另外，孩子会提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问。
三、善于发现孩子的不足。
我的孩子有不足之处，其中最突出的就是胆子有点小，我非常关键，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领。因此我必须设想培养和锻炼他。我经常鼓励他和不同的小朋友玩，鼓励他在人前大胆说话，他的每一点进步，我都及时的给予表扬和鼓励，一步步地诱导他，我总是去发现他表现好的方面从这些方面着手，给他自信和勇气，所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。让孩子得到了充分的锻炼。虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起来去来大有进步。我的孩子在万壬孩子中，他不是最优秀的，但是，在我眼里，他就是最棒的！如果连自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么可能自信呢？
四、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任及老师介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时
就向班主任重点介绍：孩子胆小、老实，请老师给予关注。之后，经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点滴进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。孩子是否能顺利成长，虽然老师是关键，家长是否能与老师沟通也很重要。我相信我的孩子在优秀老师的培养下，一定能成为大方、聪明、优秀的好孩子。在六年的学习中，我是怎样陪同我的孩子一起走过的呢？我总结成了以下几个方面：
帮孩子端正态度
家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是她作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
努力提高孩子兴趣
兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我
学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。注意劳逸结合
孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。先复习后作业
作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，如果课堂知识没掌握、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。
经常检查孩子作业
对于孩子的家庭作业，应当经常检查，即使自己的时间再紧张，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候她是无法管好自己的，即使她的成绩再好也不例
外也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有个压力感，她可能会因此而更加努力地学习。检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。
适当帮助孩子作业
有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里给及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，如果家长自己本身没有这么多时间或没有能力辅导孩子，就应当适当请一些家教，将孩子在知识上的漏洞都补上。
要从精神上多给孩子们一些激励，在孩子人生道路上不停的为她加油，成长的道路很漫长而且很不平坦，家长应该给孩于们加倍的温暖和关爱，才能使他们有战胜失败的信心。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这一点是不全面的，在今后的教育过程中还要多想办法和多总结，争取做得更好更全面。
第20篇：暑假实习家教论文
暑假家教实践总结
时光荏苒，自己做家教的时光就这么过去了，回想起来还真有许许多多想说的了，可是这又能怎么样呢，过去的美好时光又有谁能挽留，只能期望自己将来的生活比现在充实，比现在更趋向圆满,全面严格要求自己，不断地追求进步，不断地完善自己，不断地超越自己，那样的生活才是激进的，才是更有意义的生活,然而，这次家教给了我很多启迪，很多感动。 这次家教，使我真正体会到了做老师带来的乐趣，现在回想起来，，感觉可以说不错，真的很不错。那一声声稚嫩的“老师好”“老师好”的感觉真地难以描述，很是舒畅。我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。可能是我性情比较温顺吧。
在教学的过程中，我遇到了许多困难：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，但是不适合用于家教，更因为这有违人身的权利。加之，这也无疑加深了老师与孩子之间的隔阂，甚至使孩子产生厌学的心理。作为家庭模式的教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要让自己和孩子建立融洽的关系，变成孩子们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的孩子在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题
首先，我学会了随机应变和鼓励。记得有一次，孩子们有点心不在焉，一副无精打采的样子，读书的时候声音也很低，还总是读不对，这让我变得烦躁 起来，语气也开始变得很不好，本以为这样的语气会吓着她们，但她们还是一副泄气了的皮球样。我很生气，甚至有种教不下去的感觉。在让她们自己读课文的时候，我开始思考她们为什么会是这样的表现，怎样让她们打起精神呢。无意中抬头看到窗外火辣辣的太阳和时针只在下午两点的钟时，我突然意识到也许是炎热的天气和最容易昏昏欲睡的时间段让她们变成现在的昏昏欲睡的样子。意识到这点后，我想到了应对的方法，那就是让她们休息下，在休息时跟她们玩些游戏，把她们的积极性调动起来后再上课。为了促进她们学习的欲望，我制定了些奖励措施。我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为孩子在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小孩子来说是至关重要的。我的体会是必须把孩子的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。我采取以孩子为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以孩子的朗读和提问为主，然后让孩子充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以孩子讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了孩子浓厚的学习兴趣。我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真聪明”、“真厉害”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，孩子们回答问题很好的，我就叫所有的孩子用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励，这样，充分活跃了课堂气氛，孩子们情绪饱满，起到了很好的教学效果。
果然，孩子们士气很足地学习了起来，我的烦躁心情也随着她们认真学习的氛围而消失了，取而代之的是一种欣慰„„
刚开始做家教的几天，觉得自己太感性了，自己的心情总是跟着孩子们的心情走，她们认真学的时候我教得也很卖力，而她们如果一副懒散的样子时我教得也无精打采的。后来，我想人都是容易被感染的，如果我的积极性高些，就可以感染这些孩子啊。于是，不管她们认真学还是没认真学时，我都很有激情地给她们讲解着，也许真的是我这种充满激情的授课方式感染和鼓励了她们，她们也都很有激情的配合着，即使她们有时很累
家教也让我变得更有耐心了，而且让我培养了“灵感”。我的孩子都还是小孩，所以接受和理解能力都有点慢。一次有个长单词我带着她们读了恨不得有五十遍，但她们还是记不住，我心里很急，但还是跟自己说要耐心，慢慢来。于是我又单独教每个人读了很多遍，直到她们读会为止。下课时，我看着她们开心的说着笑着，就像观看一场表演。脑子里突然有种灵感——何不把单词融入到表演中去呢，表演可以锻炼她们的口语和胆量。于是后来的每节课，我都会让她们在背完对话后，自己把对话的内容用表演的形式说出来。在她们表演的时候，常常会忘了词，然后她们就会停下来慢慢想，而且对话一直说的很慢，我总是耐心地等待着她们说完自己的英语台词，并且适当的给她们一些提示。我想哪怕她要说一节课才能把一段话说出来我也要耐心的等，因为小孩说完后不但掌握了知识，而且会有成就感，这就会增加学习英语的信心，而我耐心的等待则是一种信任和鼓励„„
家教生活同时提高了我的责任心，每次的作业我都会认真批改，批改作业，纠正孩子的错误是非常重要的。我在纠正孩子每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个孩子的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的孩子，我在作业上写明。我的指导思想是不断给孩子纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的孩子，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把孩子的缺点纠正过来。
在孩子改正错误以后，我隔几天还会再考下她，看她还会不会犯同样的错误。如果还是犯了同样的错误的话，我会耐心的跟她讲解，直到她不再犯错为止。下课时我总会问下孩子们上课的内容有没有不懂的，不懂的我就再跟她们讲解，直到她们弄懂为止，正是这样的日积月累，孩子们在最后的测验中都取得了很好的成绩。
整个教学期间，做孩子的思想工作令我难以忘怀。由于孩子都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的孩子”的教育理想，因为我相信没有教不好的孩子，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。
我原本是一个比较内向的人，不是很善于和别人交流沟通，总是喜欢独来独往。，这种生活习惯也许在学校生活中不会产生太多的负面影响，但是在学校工作中，不是所有的工作都是自己处理就会把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解孩子，总结教学经验，然而，与人交流沟通正是你全面了解孩子，总结经验的良好途径，也是你总结管理与如何讲解知识的重要途径，也许我习惯了一个人独来独往的生活方式，用更多的自我思维代替相互交流。但是现代社会要求我们每个人学会相互交流和深入沟通，交流、沟通是一种智慧，养成一种良好处事的生活方式，我会慢慢地改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成良好的处事方式，这一切不但是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。
时间过得真快，短短的家教生活已经结束了。这个假期的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己不断前进。”
家教真是给我带来了前所未有的感受，让我真正地体会到怎么去与人沟通，怎么去建立一个良好的关系，怎么去把问题解决，通过这次暑假的实践，我也从中发现自己的不足与优势，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也让我改变了自己的性情，让自己做事时更好地把握理性与感性的平衡，在以后的学习中我会不断的弥补不足和提高自身的能力。这次教学让我在我的学习生涯中画下浓墨的一笔。
