体验性实践报告范文（精选多篇）

推荐第1篇：体验性实践总结报告

体验性实践总结报告 这是一年漫长的暑假， 比起打工我更愿意选择参加学院组织的暑期社会实践活动， 因为这 里有着丰富多彩的实践活动，总是在不知不觉中受益匪浅。 人人都有夕阳红，代代相传敬老请，关注老人一直都是社会实践的永恒主题。随着 2010 年上海世博会的成功举行， 中国在世界政治经济体系中的地位逐渐提升， 因此世博对于我们 年有着划时代的意义，而对于老年人来说，世博对于他们就显得有点陌生。世博对于他们的 影响又有哪些呢？但我们决定将老人与世博紧密相连时， 一种青年与老年的时代交融之感油 然而生， 可能在世博的光芒下没有了以往令人困惑的代购， 有的只是对于国家崛起的强烈自 豪感。活动的主要安排是我们准备道具，就是制作世博会中国馆的模型，在两代人的手中拼 接完成，其次就是和老年人交流对世博会的看法。 在两天的精心准备之后， 我随着信息学院暑期社会实践小分队来到郑州市西郊的一家不知 名敬老院， 。院长告诉我们，由于靠近西郊并且不是很知名，在这里居住的老人绝大多数是 孤寡老人。 精神空虚的人绝大多数希望与人交流， 随着渴望的增加， 如果没有人去关注他们， 便很容易产生心理疾病，促进人的衰老。老年人需要关注，因此我们社会实践小分队的主要 任务是与老人主动共同。 我们询问了他们的生活状况， 随后将我们精心准备的世博故事将给 他们听，给他们描述不同国家的地域文化。听完我们的介绍，老人们都很惊叹世界的拨打， 以及世界各种各样的民族文化， 并表示希望亲自去上海世博会上看一看， 虽然我们的能力有 限，但我们愿意尽我们的微薄之力，帮助这些老人完成他们的心愿。活动的最后我们和这些 老人共同完成了我们准备的模型， 圆满完成这次活动。 这次活动让我们感受到老年人生活的 种种不便和他们渴望交流的愿望， 也是我们深刻的意识到关注老年人使我们青年人义不容辞 的责任。 暑期社会实践总是要和大学所学的知识息息相关， 这样的实践活动才能称得上有实际意义 的活动，信息学院的社会实践活动当然也和信息技术有关。 7 月 10 号我们来到郑州市一小区院内，开展这次暑期社会实践活动的另外一个活动“电 脑义诊进社区” 。随着时代日新月异的变化，家家都增添了私人电脑，但是很少有人了解如 何保养我们的电脑，有时一点点小小的故障，就会花上很长的时间，很多的金钱去维修，甚 至很容易被不法商贩。这次进小区，我们也做了充分的准备。我们准备了各种系统的安装盘 和各种系统维护软件，分成小组到需要帮助的用户家

中，就在我们拉起条幅，就有人邀请我 们入户帮忙检查电脑遇到的故障。 当我们来到这家用户家中，就发现这家住在一楼，室内有点潮湿，再加之他们将电脑放在 墙角，这样很容易出现问题。当我们打开电脑，就发现系统褒奖，cpu 温度高达 120 度，并 且电脑的运行速度特别慢， 几乎就是卡的要死的程度。 我们尝试着将电脑内的插件和垃圾清 理一下。电脑的状况有些好转，但仍然相当卡，于是我们结合电脑速出位置价值处在潮湿的 环境中，我们猜想可能是主机内尘埃太多，导致散热不好造成的，基于这种想法我们打开机 壳，就发现如同刚才想的一样，很多灰尘或在风扇上，导致风扇无法正常旋转，所以造成了 cpu 温度过高，影响电脑运转速度。经过一番清扫。开机后，电脑的各种症状都消失了，随 后我们有向住户讲述电脑保养得一些技巧与尝试， 这次维修电脑的活动圆满完成。 这次活动 的意义在于它把我我们在学校里所学的直至真正意义上运用到实践当中， 锻炼了我们的分析 判断能力，对于我们以后走想社会也有着重要意义。 随后的几天里我们有相机举行了交通安全宣传， 爱心地图——开封站， 都使我们了解了现 实社会，在这次实践活动中有收获也有不足，再次加以总结： 1.活动准备的时间过长，大多数实践都处在休息状态，效率不高。 2.只注重活动表面的影响不注重活动的实际意义，交通安全几乎就与群众脱离，没有达 到效果。 3.组织过于简单，有很多意外情况没有考虑到

推荐第2篇：骑楼老街体验性改造实践报告[材料]

海口骑楼老街体验性改造实践报告

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骑楼老街体验性改造实践报告

题

目：骑楼老街体验性改造

学

号：20130962320124，088，072，077，160，106

姓

名：杨卫杰，黄正蕾，陈丝蕊，杜芊，李金垚 任纪纪

年

级：2013级

学

院：旅游学院

系

别：旅游管理系

专

业：旅游管理（应用型）

指导教师：陈海鹰

时间单位：海口市骑楼老街

实践时间：2015/10/24——2015/11/29

海口骑楼老街体验性改造实践报告

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目录

一、实践目的···················1

二、实践内容···················2

（一）小吃城——独特的经营模式··········

（二）骑楼老街全览················

三、实践结果···················

（一）有轨电车··················

（二）纪念册···················

（三）任务卡···················

（四）得胜沙···················

（五）中山路···················

（六）小吃街···················

四、实践报告和总结················

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一、实践目的

骑楼，是典型的南洋建筑风格，造型以欧洲巴洛克式为主。底楼为开敞的柱廊，跨人行道而建，相互连接，形成自由步行长廊。可避风雨，防日晒，特别适合岭南热带、亚热带气候。“骑楼林立、商贾络绎、烟火稠密”，那是百年前海口兴盛景象的真实写照，是广大华侨用智慧和汗水在这片热土上创造出来的商业建筑传奇。

尽管已过去了百余年，走在老街上，仍能欣赏到街边建筑的美。骑楼沿街道两侧临街而建，下层部分做成柱廊式人行过道，用以避雨、遮阳、通行，楼层部分跨建在人行过道之上，每栋高二至四层，进深二三开间，在建筑美学上，楼的宽和高符合审美比例。骑楼的窗楣、柱子、墙面造型、腰线、阳台、栏杆、雕饰等体现了独特的风韵，墙体上的彩瓷花卉图案、女儿墙、骑楼、柱廊、敞廊是巴洛克风格，具有欧亚混合文化特征；人字形的屋顶覆盖青瓦，上面安放着吉祥物。建筑结构上，有中国古代传统式、西方建筑模式，还有南洋的建筑及装饰风格，并明显受到印度和阿拉伯建筑的影响；骑楼下的长廊贯通成排，行人逛街时可躲避风雨烈日，一边悠闲散步，一边从容地看货购物。

骑楼，是海口老街区的一道独特风景，是海口历史文化的一张活名片，至今发挥着情感价值，是不少老海口难忘的记忆。2009年6月10日，海口骑楼老街以其唯一性、独特性荣获首批十大“中国历史文化名街”称号。随着社会经济的发展，传统骑楼商业特色逐渐消失，历史上老街呈现出“前店后铺”特色商业模式，然而，现在的骑楼老街，杂乱无序的经营业态，让人们对老街的未来略感迷茫。

海口骑楼老街是现今国内骑楼建筑中保留规模最大、保存基本完好、极富中西特色的历史文化街区。然而，走入骑楼老街，沧桑的百年骑楼随处可见，斑驳脱落的外墙、杂乱低矮的电线、幽暗狭窄的小巷，昔日的繁华已不见踪影。属于公房的骑楼因资金捉襟见肘而年久失修，后期保护未跟上;属于私房的骑楼要么人去楼空，要么是不愿离开祖屋的老人或商户，有的违法搭建，肆意改造，充满南洋风情的骑楼逐渐变成一栋栋岌岌可危的危楼。

在老街，商铺虽多，却杂乱无序，没有规划的商铺难以适应市场的发展，老街商铺因杂乱无序生意冷清。过去，骑楼老街内狭窄的街道，拉近了人与人之间

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的距离，商铺面对面的交流更加方便。如今，一直很“方便”的骑楼街道逐渐被市民诟病。电动车四处乱窜毫无章法，穿行在狭窄的街道内，市民的安全得不到保障。

骑楼作为我国首批十大“历史文化名街”之一，被当做海口的“活名片”，一直被广大游客视为来海口不得不去的景点之一，在老街，不仅有文化内涵丰厚的老建筑，而且有人们最关注的“吃”的问题，民以食为天，骑楼小吃城的兴起，为老街注入了新的活力。小吃街自创办以来，以“旅游景点+旅游餐饮”的理念，打造成为极具“海南风情特色的海南风味小吃街”。罗保铭书记说：“以海南小吃文化引领国际旅游岛建设，潜力很大，前景美好！”

然而，随着时代的发展，传统的旅游商业模式已不能满足广大消费者的需求。人们的生活节奏不断加快，工作及生活压力越来越大，旅行越来越成为人们的内心需求，如何才能让游客在短期的旅游过程中获得最大的放松与满足，成为旅游工作者的最终目标。传统的旅游产品大多以实物的形式呈现在游客面前，缺乏体验性和趣味性，游客在游览的过程中也只是走马观花，并不能很好的体验到其中的乐趣。为了解决传统旅游产品体验性不足的问题，这次的骑楼老街的改造就主要从一个旅游者的角度出发，通过分析游客的心理需求，打造出一种满足不同层次需求的旅游产品。

本次实践的主要目的是解决骑楼老街旅游活动的体验性问题，增强游客的参与性，充分发挥老街旅游的趣味性、教育性等功能，通过对现有旅游产品与服务的调研，从骑楼老街的历史文化内涵出发，并与现在及未来的社会经济的发展状况紧密结合，通过对骑楼建筑的保护与改造，让游客可以在游览的过程中既能了解海南本土的历史文化风情，又能放松身心，增长见识。

二、实践内容

骑楼老街具有丰厚的文化内涵，海口市政府对此采取“政府扶持、市场化运作、企业独立经营”的管理模式。在骑楼老街，既有过着与世无争生活的淳朴的普通市民，又有现代化的繁忙的商场林立，在不同的街区，可以体验到不同的生活。海口骑楼主要分布于海口市得胜沙路、中山路、博爱路、新华路、解放路、长堤路等老街区。骑楼老街覆盖面积约二平方公里，总长四点四公里，共有大大小小的

三、四层高的骑楼建筑近六百栋。其中最古老的建筑四牌楼建于南宋，至

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今有700多年历史。著名旅店或综合性娱乐场所有“五层楼”、“大亚旅店”、“泰昌隆”等等。

对于老街的调研活动，我们组主要通过实地考察、嘉宾采访、收集资料等形式来进行，通过了解老街居民的日常生活以及对相关工作人员的采访，展现一个真实立体的骑楼老街。因为骑楼的分布比较集中，加之有些地方经过政府后期有计划的改造，形成了不同特色的三个模块，即以得胜沙路为代表的体现现在老街市民生活的平民化的街区，以中山路为代表的修葺一新的重现骑楼就是风光的较为高档的街区，以提供海南各地特色小吃为代表的七楼小吃街。整个实践过程即是围绕这三个模块来展开的。

（一）小吃城——独特的经营管理模式

第一次实践调研，我们一行人直奔骑楼小吃城，因为最开始我们准备只做小吃街这一部分，所以就想通过“吃”来展开调研。晚上的小吃城，永远都是那么热闹，来自各地的食客，在这里寻找他们最称心的小吃。或许是因为海口是海南的省会城市，所以，在小吃城可以品尝到海南各地的特色美食。而海南小吃，也是海南六宝之一。海南小吃历史悠久，从西汉元封年至今，历经2100多年，依托热带地理环境和富饶的物产，融合了早期中原饮食文化、闽粤烹艺、南洋风味、黎苗食俗，形成了特色鲜明的海南传统小吃。每个品尝过海南小吃的游客都对海南小吃赞不绝口。

闻名省内外的如海南粉、抱罗粉、陵水酸粉、琼海粗粮、定安肉粽、文昌鸡、嘉积鸭、和乐蟹等特色佳肴，让食客大加赞赏。为了打造海南特色小吃品牌，追求正宗海南风味，海口骑楼小吃街更是深入到海南各市县挖掘当地知名小吃。骑楼小吃街里的档口师傅，不少都是从各个市县精心挑选上来的，有的小吃师傅甚至是祖传的第三代传人了。

在调研的过程中，与一个小吃城的工作人员聊起小吃城的运营管理模式。在小吃街，食客需要在入口处先购买小吃卡才能进行消费，然而，到晚上高峰期的时候，售卖小吃卡的窗口经常排了很长的队。虽然刷卡消费很方便，但购买小吃卡的过程着实不怎么方便。对此，工作人员谈起了小吃城的经营模式。作为海口市政府采取“政府扶持、市场化运作、企业独立经营”的模式建立起来的海南唯一一家“海南风味小吃街”和海口市“创业城(街、园）”建设的首批示范单位， 3 海口骑楼老街体验性改造实践报告

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小吃街致力于为有志青年提供一个全新的创业平台，逐渐摸索出一条全新的“零铺租、零水电费、合作分成”的经营管理模式。小吃街为店铺老板提供安全卫生、精致舒适的运营环境，同时也承担监督的作用，实行严格的奖罚管理制度，加强对小吃档口的管理，做到管理的科学化、规范化、人性化。严格把控原材料来源，保障食品安全，建立了一条“从田园到餐厅”的全产业链，统一采购，降低成本。

在小吃城，海南六宝都得到了展示，包括骑楼、黄花梨、琼剧、黎锦、海捞、海南小吃。

然而，这些展示并不够，虽然小吃城里海南各地小吃都有，桌椅、餐具也都很有特色，但游客并不能从中体会到其背后的文化内涵。基础设施不够完善，比如餐桌的摆放比较乱，洗手间的标志不明显，垃圾桶太少等。服务能力跟不上顾客消费，服务人员不够，很多食客短时间找不到就餐位置。服务人员文化素养有待提高，很多商贩对自己所卖产品不够了解，当客人问及背后的文化时答不出来，还有些人看客人没有买的意思就懒得搭理，态度很不友好。还有资源闲置问题，三楼的利用率不高，不少地方都没有开放，一楼有一些地方美食店也关门了，比如儋州粽子、定安粽子之类的，外面的舞台也没有得到好的利用如果骑楼负责人能把海南的特色文化以动态的方式展现给来骑楼吃东西的顾客，可能会更好。此外，食物本身的制作过程没有参与性，客人得到的只是一份做好了的食物。还有就是环境问题，烧烤类食品产生的烟味很大，还有，海南的天气很热，室外也需要配置降温除烟设施。

这次调研，我们既发现了小吃城的经营管理模式的优点，同时也发现了在运营过程中存在的问题。对骑楼小吃城的改造计划，就从小吃城本身出发，做一个升级改造。

（二）骑楼老街全览

第二次实践调研，我们经过长堤路，从与长堤路交叉的新华北路进入老街，只见一块石碑立在路口，仿佛在告诉客人，这里就是骑楼老街了。再往前走，右手边第一条路是得胜沙路，旧时的得胜沙路是洋行、茶楼、旅馆、货栈、戏院的聚集地。在那个年代，相当之繁华。街上还有间冼太夫人纪念馆（俗称“冼夫人庙”），为纪念在南北朝时期对治理海南有卓越贡献、为安定团结统一开创大好局面的冼夫人而建。现在得胜沙逐渐形成了海南最大的服装批发市场。

得胜沙路给人的第一印象是沧桑，破旧的建筑，斑驳不堪，有的建筑甚至长满了植物，树木穿透房顶，展现出蓬勃的生命力，与老建筑形成鲜明的对比。各 4 海口骑楼老街体验性改造实践报告

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种服装店挤满了老建筑，广告牌遍布，街道两旁停满了电动车。在这条街上有一个妈祖庙，不大，但里面却有一个麻将室。在妈祖庙，跟一个老阿伯聊起妈祖，聊起老街。对于得胜沙现状，我很疑惑会不会因为嘈杂而影响居民的日常生活，但当我问到这个问题时，老伯并没有觉得不好，已经习惯了老街的这种慢生活。这里居住的人大多年龄比较大了，在一栋建筑里，甚至住着一个家族的人。参观了老伯的家，得知他们的住房已被政府所管，租房子出去还要向政府交钱，自己住则不用，或许这也是导致骑楼建筑年久失修的原因吧。之后又一起去喝小巷里的的老爸茶，亲身体验了一下最接地气的老街人的生活。这里的巷子很窄，有一种神秘感，但在小巷里却能找到不一样的美食，体会到不同的乐趣。

从小巷穿过，绕了几个弯，前往美丽的中山路。恰逢万圣节，有些店铺有举办活动，但整体来说，人并不是很多。中山路的建筑很新、很美，这里的灯光也比较亮，把整个老街的建筑烘托的特别美。这里的夜景很迷人，从顶楼往下望，整个老街尽收眼底。街道两旁有几家很有特色的商店，如以“扶百年船木，品沧海人生”为主题的老船长驿站，“海南最好吃的清补凉”椰语堂，“海南老字号，香浓情更浓”的力神咖啡，“老青年创意空间”蓝庭·舍，以海南话命名的哆咪吧„„这些店铺展示了海南不同主题、不同风格的特色产品，有些东西跟小吃城的有相似之处，但二者的环境是绝对不相同的。这里的环境更佳优雅安静，可以约上好友，在咖啡店度过一个恬淡安逸的下午，也可以在古香古色的书店里在书海遨游，当然也可以约几个饭友来这里大快朵颐。你想要的，无论是小资的还是文艺的，都能在这里得到满足，因为这里有海南各地的精华，可以说，在骑楼，就可以游遍整个海南。不管是艺美术类、建筑雕塑类还是饮食类的需要，在这里都能满足，精美的工艺品、名贵的收藏品、精致的食品，无一不吸引着游客的眼球。

然而，这样的老街，依然有它的不足。后人的修补只能让它看起来更加精美，但骑楼本身的文化内涵，还有待挖掘。历史上的辉煌不能复制，更不会因为建筑的修葺而重返过去。只有从游客的角度出发，才能打造出好的旅游产品。

除此之外，我们小组的成员还分别进行了对自己负责部分的调研，不断地收集资料，借鉴各地的旅游产品的成功经验，努力把骑楼改造成满足不同需求的旅游景区。

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三、实践结果

通过几次的调研活动，我们把骑楼老街的体验性改造计划分为三个部分，即得胜沙、中山路、小吃城。三个部分各有特色，其中得胜沙以“深入市民生活，感受老街热情”为主题，通过参与市民的日常生活来了解骑楼人的生活百态；中山路，以“名家荟萃，文化奇葩”为特色，将海南各市县的精品工艺以及美食引入老街，为游客提供一个古朴典雅的游览氛围；小吃城主要突出两个字——“热闹”，通过增加体验性活动，寓教于乐，让游客充分参与到美食的制作过程中，同时将海南的独特的民间艺术在舞台上展示。此外，我们通过有轨电车将三个部分的串联起来，游客不仅可以车览老街，而且可以享受独特的旅游体验。纪念册是另一种特色产品，上面既有整个老街店铺及特产以及历史文化的介绍，又有供游客盖章做纪念的印戳。

（一）有轨电车

作为旅游城市，海口的人流量很大，作为海口的历史文化名片的骑楼老街，人流量更大，横冲直撞的电动车不仅破坏了老街的美感，而且威胁着游人的安危。作为一个旅游景点，同时更因为老街本身的文化内涵，使得有轨电车的存在显得更有必要。首先，有轨电车本身就是一种旅游产品，这在海南是绝无仅有的，游客可以乘坐电车“梦回过去”感受百年前骑楼的繁荣。其次，有轨电车本身是一种环保的交通工具，以电力推动，无废气排放，且与其他机动车相比，噪音更小，更安全。最后，有轨电车可以作为宣扬海南文化的媒介，可以在车身绘制海南的特色景点、民族工艺、黎苗风情等海南符号，在车上可以播放海南的宣传片、游览指南、景区介绍等，而且可以在车上提供特色小吃，游客可以边吃边玩，边玩边学。

有轨电车的存在，不仅仅作为一种交通工具，更重要的是它的观赏功能。有轨电车本身就是一种旅游产品，在将老街连接起来的同时，更与老街相得益彰，成为老街独特的风景。

（二）纪念册

纪念册的灵感来自于厦门鼓浪屿的盖章本，鼓浪屿上大多的小店都有自己的纪念章，盖章本子就是印着店家介绍和地图的小本子，上面有空地方可以让你盖上对应店家的印章。盖章本子品种很多，内容大致相同，鼓浪屿上的小店都有销

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售。另外比较有特色的就是手绘地图和地方特色的明信片，部分店铺还提供代寄和慢递服务。这种盖章本很有特色，游客可以通过它了解旅游目的的概况，快速而准确的找到自己喜欢的旅游商品。现在的游客，出去旅游各种“到此一游”，各种晒朋友圈，各种攀比，纪念册就可以满足游客的这种心理。骑楼老街文化内涵丰厚，但若没有一定的文化底蕴，是很难了解其中的奥秘的，而且，也不可能每个游客都请导游，所以纪念册就成为了帮助游客了解骑楼的得力助手。同时，纪念册也起到了宣传的作用，刊印在纪念册上的店铺将自己的独特之处展示出来，可以更好的吸引游客的到来。此外，纪念册本身也是一种旅游纪念物，时间久了，记忆会淡忘，但小小的纪念册却可以将骑楼最美的风景打包回家。

（三）任务卡

任务卡是什么呢？这个应该没有人不知道吧。近年来，各种真人秀节目火遍全球，看着电视里的明星们玩得那么嗨，是不是自己的内心也跟着骚动起来了呢？任务卡就是取自于真人秀里的娱乐活动，通过做任务的方式赢得奖励。而骑楼老街的任务卡就是把骑楼的特色融入进任务卡了。任务卡与纪念册不同，纪念册是整个景区的介绍以及盖章，而任务卡是某几个旅游商品的组合，可以通过寻找照片上的地点或者根据提示找到制定物品，也可以是向本地人学习各种技能来完成任务。可以将任务卡分为不同的类型，游客可以根据自身的需要来选择挑战的任务，完成任务者即可获得相关奖励。任务卡的出现，不仅可以增强游客的体验性，而且增加了趣味性。

（四）得胜沙

旧时的得胜沙路是洋行、茶楼、旅馆、货栈、戏院的聚集地，现在的得胜沙是批发服装的地方。这里现在依然有茶馆、货栈，但又与过去不同。在这里，可以租售旗袍、黎锦等传统服装，也可以专门手工定制。当然，游客也可以通过做任务的形式获得店家优惠。在进得胜沙路的路口，我们会建立一个服务中心，在服务中心里有很多的任务卡，可以提供给游客随机选择，任务卡上会写上不同的任务，游客可以随机选取任务卡去完成上面的任务。

除了服装的租售，不得不提的就是老爸茶了。老爸茶是海南特有的茶文化，虽不精致，但胜在物美价廉。约几个朋友，一壶茶，几块点心，一聊就是一个下午。老爸茶馆，是最能体验海南人本土生活的地方。大家随意的唠家常，大到国 7 海口骑楼老街体验性改造实践报告

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家大事，小到家长里短。海南人有海一样包容一切的豁达，他们不排外，虽然有时候语言是一个问题，好在大部分海南人都会讲普通话。在老爸茶馆，如果能与海南本地人聊聊海南趣事，顺便学几句海南话，也可以算是一件美事。

此外，还可以提供自行车租赁服务，游客可以换上特色衣服，骑着自行车，以骑楼为背景拍摄艺术照。

（五）中山路

中山路的建筑比较新，相对其他街道来说环境更好，更适合做高档的商品。在中山路，可以将海南各地的独特文化以主题商店的形式呈现给游客。两旁的街道一部分的店铺可以将其开发出特色的海南工艺品店铺，同时兼具体验制作，比如黎族的织锦、藤编、船木家具等工艺品。现有的儋州的那家风物店就很有特色，出售蜂蜜、药酒、茶叶等儋州特产，且店铺装饰也很有地方特色，藤编、壁挂、摆件的装饰，使得小店别有风趣。各地的主题商店可以在一楼作展示与交易，二楼手工教学，游客感兴趣可以向师傅学习，同时可以将自己制作的工艺品寄给朋友。

在中山路和骑楼的房顶上可以终止果蔬花卉，既装点了建筑，又可以为游客提供现成的食材。在楼顶，可以举办烧烤、聚会、音乐party、才艺展示等活动，闲暇之余可以欣赏街景，在繁忙的工作中获得一丝安宁。除了种植果蔬花卉，可以把街道的路灯换成更加古典的中国风的路灯，使骑楼更加具有古典美。此外，一些特色的餐厅、咖啡厅也可以作为宴请宾客的好地方，不仅具有海南特色，而且环境很好。

此外，在中山路，有一些建筑并没有充分利用，可以用来做客房、鬼屋、密室逃脱等形式来利用，满足游客的猎奇心理。

（六）小吃街

到了晚上，骑楼小吃街可谓是人声鼎沸，熙熙攘攘，晚上是小吃街最热闹的时候。海南六宝在这里都能找到，骑楼、琼剧、黎锦、海捞瓷、黄花梨、海南小吃，应有尽有。小吃城以骑楼为主题，以花梨木为桌椅，以海捞瓷为餐具，以黎锦做装饰，为琼剧搭台，为小吃造势。现在的小吃城虽然很受欢迎，但其存在的问题越来越凸显。基础设施不完善、服务人员素质不高、资源配置不合理、参与性活动少等问题越来越成为制约其发展的阻力。小吃城的改造主要从提高参与 8 海口骑楼老街体验性改造实践报告

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性、趣味性、教育性出发，充分已有资源，打造一个更亲民的小吃城。

完善小吃城的路标指示配置，游客中心更加明显，在游客中心放置纪念册、任务卡、宣传册等纸质资料，供游客使用。一楼的琼剧舞台充分利用，在平常没有大型活动的时候，做一些美食制作过程的展示，或者表演黎苗歌舞、人偶戏等才艺展示，也可以跟食客进行有奖竞答的互动，没有表演的时候可以在舞台用电子屏幕播放海南饮食、风景、民俗的宣传片。在二楼入口处我们会有一个海鲜知识学习中心，在那里会有专门的人讲解如何挑选新鲜的和评价的海鲜和正确处理海鲜 的方式。另外二楼的老爸茶馆可以改成海鲜火锅和烧烤，同时可以好好打造海南的特色“打边炉”，因为老爸茶是比较适合休闲放松的，而来小吃城的人大多不会花上一个下午去喝老爸茶。在小吃城的三楼，将闲置的店铺将改造成DIY区域。有兴趣想亲手制作海南美食的游客，可以到三楼的DIY区域，有专人演示并开展教学，收取一定的手工费。可DIY的美食有：冰淇淋、烘焙饼干甜点、清补凉（由铺提供所需的各种原材料）有冰沙、椰汁、椰奶清补凉、葡萄酒的酿制做完之后餐厅可以替其保存 等下次客人来时帮其取出饮用 加强了该餐厅与客人之间的联系，如果客人要立即回家来这旅游的 可以等作好后帮其寄回家）。此外还可以进行流动演出，将不同楼层的客人都调动起来，营造一个“热闹”的氛围。

四、实践总结和体会

通过这次实践，大家对骑楼老街的认知更加全面了。不仅了解了骑楼的历史，而且学会了如何从游客和旅游工作者的角度思考问题。每一种文化都有其存在的价值，在社会经济高速发展的今天，对传统文化的传承更为重要。骑楼，因其独特的文化内涵而具有不可替代性，也只有立足骑楼文化这一基础才能做出更好的符合大众需求的旅游产品。

这次实践让我对海南人的认识改观了，之前我认为海南人不好沟通，认为海南人对他人有排斥，因为他们在一起会说海南话，而我一句也听不懂。实践时碰到的那个老阿伯让我感受到了海南人的热情，同时也学到了很多知识。

当然，这次实践也有很多不足，我们只是凭借自己的亲身体验，从自己的需求出发，可能有些观点是不切实际的甚至是错的，或许我们是因为实践经验太少，看问题狭隘了，不足之处还请多多指教。

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推荐第3篇：暑期体验性社会实践报告

暑期体验性社会实践报告

体验性社会实践地点：新开普电子股份有限公司

实践时间：7月4日~8月25日

离暑假还有一个月的时候就已经打算着到哪里去找一份暑期工作了，一方面是完成学校规定的大二实践要求，另一方面也能赚一些生活费减轻家里的负担。最希望的还是能到电子公司去，不管公司是经营什么电子产品的，但至少是与自己的专业多少有点关系。很幸运，在即将放假的时候，新开普电子股份有限公司的生产部经理到我们学院招聘一部分暑期工，由于公司是主营业务是智能卡及相关的一些产品，在暑假的时候订单会比平常多好多。顺便说一下，我们学校的所有智能卡及电控柜等产品都是新开普的，并且公司就在学校附近，比较安全，所以能够有这次机会去公司工作两个月，真的很高兴。

公司的总体规模水平：

新开普公司创建于1992年，注册资本2745万，现有员工400余人，公司总部位于郑州国家级高新技术开发区863软件基地新开普大厦，办公面积8000余平米。新开普公司是国内最早从事智能卡应用系统研发、集成的企业之一，专业从事非接触式智能卡应用系统软、硬件研发生产及系统集成。目前系统产品涵盖智能卡应用技术、软件开发、32位/8位嵌入式产品开发、大型数据库系统、网络集成等众多技术领域，产品范围涵盖数字化校园、校园及企事业一卡通、社区一卡通、城市一卡通及金融智能卡应用系统等。

公司通知7月4号9：30到公司去报道，我们每8个人一组准时到达，然后生产部的主管把我们一二组带到公司的电控部，其他的学生则留在总部。电控部属于公司的一个分部，离总部也不是太远，主要生产任务就是生产射频卡一卡通集中式电能控制柜，产品的客户订单也大都是一些高校。公司的管理也很人性化，上班的正常时间是早上8：30，中午12：00下班，下午上班时间是1：30，下班时间是5：30，中间都有15分钟的休息时间，加班的话是从5：45~8：00，公司规定在上班后10分钟内到不算作迟到，下班可以提前5分钟整理东西。晚上加班自己可以选择加与不加，下雨的话是不会加班的。

在带到电控生产中心后，我又被分到了三楼做通道机，由于通道机的订单不是很多，所以在仅仅在差不多一周之后又被调到了一楼的电控室组装电控柜。通

道机装配车间又被分出了一半地方用来为电控柜和通道机生产各种线，如进线，出线，网线，零线…还有变压器。在生产通道机车间我最初的工作是安装光电开关和反光板，然后就慢慢开始做其他工作，几天之后就熟悉了通道机的组成构件，通道机主要是由主板，光电开关，反光板，变压器，闪光灯，功放器，网线等部件组成的，并且慢慢熟悉了各部分组建是如何安装的。仅仅几天的时间从拆，到组装，再到封装都已经能独立完成了。

当对组装通道机已经很熟悉了的时候又突然要把我调到楼下的电控室，还真有点不太愿意，但现在是在公司里，不得不服从领导的安排。最初被分到电控室里的同学现在已经都能独立完成一台电控柜的组装了，而我半路出家只能一步一步跟着他们做，虽然遇到不懂的能够问他们，但对于一些需要注意的事项难免会漏掉一些。有一次做三控的电控柜的时候，空开本来须要16A与32A交替安装的，但是自己没注意到这一点，把空气开关装的乱七八糟，在检测的时候出现了差错，不得不临时修改，结果费时又费力。组长在旁边告诫我，做的时候一定要认真，如果返工的话会很麻烦的。后来在安装电控柜每一部分组件的时候只要遇到不会的或不确定的都会向组长询问。电控柜的组装实行实名登记制，谁做的哪一部分都要在产品单子上添上名字，主要是为了便于管理和提高员工的责任心吧。电控柜也大小不一样，小的有8路，大的能够达到100多路，并且有单控，双控和三控之分，双控柜子里面还包括普通的双控和火零双控，虽然都是电控柜，但种类还是很多的。

虽然柜子的种类很多，但组装柜子的基本步骤还是一定的。首先在柜体的线空套上橡皮圈，主要是为了防止线的磨损造成柜体漏电。然后装上总空气开关和零地排，总空开一端接用户的供电线路，另一端接柜体的进线，当然我们做的只是接上进线就可以了。接着是安装模块和空气开关，模块就是一个壳子，里面装有的电路板用来记录房间电能的使用情况及相关信息。用螺丝固定好模块后接着是装出线和进线，出线是用来连接模块和空气开关，进线用来连接总空开和模块。接着装上零线和网线，零线的一端接模块，另一端接零排，网线连接着模块和转发控制器，网线的作用是把模块采集的信息传输到转发控制器中处理。再然后装上变压器和转发控制器，变压器把电压降到12V和两个9V，用来给转发控制器提供电能，转发控制器是核心部分，它的另一端用网线连接着电脑，管理人员就是

使用电脑通过它来管理每个房间的电能控制和使用的。到这一步的时候基本上算是完成了，最后只需要用扎线把需要困扎的线捆起来就行了，这样看其来会美观一些。当一个电控柜经过自己的努力一步步做好的时候，一种成就感油然而生。

在工作的近两个月里，我慢慢明白了整个电控柜组装的流程。在我们拿到做柜子的单子之前是有很多其他人完成的工作，各地的销售部首先获得订单，然后到客户那里拿到房子的设计图，总部的设计部再根据房间的分部设计出合适的控制柜体，接着把组装柜子的所需要的原料和种类一起发到电控部，剩下的工作就由我们来完成了。经过检测合格后把货发给客户，然后各地销售处的工作人员给客户安装好之后，整个的工作就算结束了。

在7月份的时候订单不是很多，在这段时间里我又被调到总部做CPU水控器的检测工作，工作了有一个多星期。水控器里面的电路板在一定距离内用来控制水的流出和关闭以及计费，最主要的应用方面就是在洗浴中心。总部跟电控室不一样，这里都是流水线作业，任何一个人工作的慢了都会影响到整条流水线的生产效率。我在这里首先给了一项最简单的工作，就是用电脑往CPU水控器中写入程序。这之前的一项工作是给水控器换感应器，使感应距离缩短，之后的一项工作是让水控器读入其中一张卡内的版本号，检测水控器能不能在正常的感应距离内工作和正常消费，并校对时间。往水控器中写入程序的时间是19秒钟，因此我做的这项工作是很快的，不大一会儿就积累了很多的待检测水控器，于是又开始让我也加入检测的行列。检测可不是一项轻松的工作，由于检测工序复杂，总共有六张卡需要轮番的测试，因此检测是非常慢的，一个人一天的工作量也就是检测160多个，要能够熟练的检测起码也需要练上一天的时间。我是在晚上加班的时候开始学习的，这条生产线的组长教了我几遍，并让我注意一些关键事项，让我在接下来如果有疑问的话就问旁边的人，然后就走了。经过两个小时的细心检测和请教才感觉到渐渐上手了，到第二天的时候才慢慢熟悉起来。由于水控器的晶振坏的比较多，如果不换晶振的话，产品的测试成功率只有20%多，换过晶振之后一般能达到80%。由于在学校学过一些电子制作，比较熟悉电烙铁的使用，后来给不能正常工作的CPU水控器换晶振也成了我的一项工作。这样在这条生产线上很快就成了一个多面手， 只要哪一步有产品积压过多，我就临时做哪一部分的工作，其实这样能够避免一直做一项工作的枯燥，感觉也挺成功的。

在8月份，公司的订单多了起来，几乎每天都要加班，在这段时间里我不仅把曾经犯过的错误克服掉了，而且做一台柜子的时间也缩短了好多，开始的两个人才能做一台的比较大的电控柜，现在一个人一天差不多就能完成了。就这样一直工作到公司规定的25号，到26号的时候去公司领完工资，这次的体验性社会实践活动也就告一段落。

从7月4号进入郑州新开普电子股份有限公司进行暑期社会实践到8月25号结束，总共工作了53天。在这段时间中收获良多，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上，还是工作上，都学到了很多。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。

虽然这次的工作地点是在电子公司，跟自己的最初想法是一样的，但这次暑假社会实践没能达到专业知识与实践的接轨，我们做的这项工作在公司里以前都是一些技校毕业的学生做的。当然自己也没多大在意这些，来到这里只是体验一下工作，可以想一下，就算公司给你和专业对口的工作，你能完成吗？最总还是要相关的扎实的知识和丰富的工作经验才能胜任。既然要在这工作了，就要学习一些东西。这次实践使我第一次切实体验到到了“团队精神、共同合作”在工作当中的重要性。在流水线共同做一项工作的时候，相互之间的衔接很重要，自己的那一步一定要做好，要考虑到接下来工作的顺畅性，不然整个工作的效率都会因你一个人降低，要多提其他同事想想，只有大家的思想一致了，工作才能顺利出色的完成。

公司的东西是一定要爱护的，不要乱丢，工作的时候一定要规范操作，下班前该拔下电源的一定要拔下，把东西整理好。无论做是学习还是工作，一定要认真，马虎不得，在学习中出现错误可以慢慢改正，但在工作中有时一点错误都是不允许的，即使有时大意犯了错误，也要立即改正，是绝不允许出现第二次的，所以一定要养成严谨的作风。有些东西不像在学校一样老师会主动传授给你，在工作中遇到不懂的一定要问，要自己主动的去学，不然是不会有进步的，也只能

在自己的岗位上停止不前。另外在工作的时候，由于电缆线比较硬，走线是一件很累的工作，有一段时间，由于连续工作自己的手关节都肿了，但第二天还是照样工作，不要遇到一点困难就放弃，一定要坚持下去，这也算是这次实践的一点收获吧。

推荐第4篇：实践体验德育报告

实践体验德育

为了使学生过一个充实而又愉快的暑假，引导全校学生积极参与暑期教育活动，我校有序地开展了各种主题的实践活动，学生在活动中学习，在活动中感悟，在活动中成长。虽然活动时间短，内容有限，但学生在形式多样，效果显著。

一、开展夏令营活动

夏令营是夏季开设的供青少年短期休息、娱乐等的营地。夏令营活动是学生走向社会和大自然的大型活动，它寓娱乐、教育于一身，能有效地提高学生的整体素质。利用学生暑假组织课外活动小组成员参加一些具有学科特色的小区域野外考察、社会实践和主题夏令营活动，会取得较好的教育教学效果。

1、培养学生良好的行为习惯

首先，夏令营活动把教育人、培养人放在了首要地位，并把它贯穿于整个活动过程的始终。为了使夏令营活动按计划顺利完成，我们对每一环节、每一细节都作了较周密的安排，教育学生要严格遵守活动纪律，注意安全，不断强化学生的组织纪律观念和安全意识。游览时我们时常提醒学生不要污损建筑物，不攀折花木，不随地乱扔废弃物，教导他们遵守社会公德，保护环境。在营地生活中，我们有意识、有目的地培养学生自理、勤俭、互助的作风，让他们自己克服生活上的困难，自己动手去做，走出衣来伸手、饭来张口，娇生惯养的生活圈，亲身体验生活的快乐与艰辛。

2、增强学习兴趣

其次，夏令营活动能够根据地理学科的特点，又从学生的年龄特征出发，有目的、有计划的开展活动，让学生在大自然中轻轻松松地掌握知识。如在去年的青州夏令营活动中，我们首先推出了地理摄影、青州历史地理沿革、青州城的古建筑特点、青州历代名士等讲座，又安排了仰天山植被的野外考察，游览云门山、驼山、范公亭等名胜古迹，参观大型企业青州卷烟厂及青州黄楼的十里花街等丰富多彩的活动。这样，从自然地理到人文地理，从野外考察到参观车间、农业科技大棚，极大地调动了学生的学习兴趣和热情，观察能力、动手能力、思维能力得到发展提高，书本知识得以巩固活化。在活动中，学生个个激情高涨，采标本、作记录、拍照、测量„„，兴趣不减。许多学生在每天的日记中对活动内容都作了详细的记录。

3、陶冶学生的情操

夏令营活动让学生走出封闭的课堂，在大自然实验室里获取真知，在社会的大课堂上受到锻炼。在这里，学生的志趣和爱好得到发展和展现，思想灵魂受到感染和熏陶。在活动中，他们体会到了学习的乐趣，成功的喜悦，同学的友谊，集体的温暖。因此他们都由衷地感到“ 我长大了”、“我懂事了”。他们还亲身感受到了祖国的山水之美，了解社会的巨大变化。这们，深化并浓厚了他们的爱国情怀，激发他们建设好家乡的热情，爱国主义思想得到升华。

二、开展以“实践体验、读书感悟、关注时事”为主题的实践活动

1、关注时事

2010年的暑假是一个特别的暑假，上海世界博览会（Expo 2010），于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。，作为东道主的一名成员，虽然远离上海，但同学们都能积极关注上海世博，关注每一个展馆。每一个同学都在以不同方式关注世博，宣传世博，积极参与到“迎世博、讲文明、树新风”活动中，很多同学能随口说出一个又一个上海世博会之最，还有不少同学纷纷参加“我最喜欢的世博馆”为主题的活动。学生第一次近距离地领略世博风采，感受世博精神。

2、读一本好书

“好书是帮助我们成长的伙伴”。根据学期末的安排，向学生推荐一批好书,让学生在假期开展读书读报活动，扩大学生的读书量，开阔学生的视野。同时，还组织学生在假期收看收听新闻广播，并做好记录，不少学生养成了记录新闻的习惯，还有同学在记录新闻的过程中提高了自身的写作能力。同时为了让学生管住自己，使学生能科学地收看电视，发挥电视的作用，学校开展了科学看电视活动，使电视在学生的生活中能发挥积极的作用。

3、深入社区作调查

2010年是改革开放32周年，为了使学生了解改革开放30多年家庭、社区、农村、祖国发生的巨大变化，我们让学生深入了社区，通过看（近几年发生在身边、社会的变化）、听（爷爷奶奶、爸爸妈妈或老师讲生活、家庭、学校的变化）、查（调查身边人的实际生活状况）等活动，然后撰写一篇以“变化”为主题的文章，以此来纪念我国改革开放的伟大成就。

4．感恩，让心灵飘香

在暑假期间为培养学生的感恩意识，我们还开展了“计算成长和代价，感谢父母的付出和恩情”等孝敬父母的主题活动，在活动中孩子表达了要树立勤俭和节约意识的思想，为感恩教育打下了基础。把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买

菜做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的习惯。

夏令营活动以学生的兴趣为主线，把学生从单一的课堂中解放出来，走进大自然，走进社会，通过火热的野外考察、社会调查去汲取课本以外的营养，全面提高学生的能力。学生在暑假活动中培养了社会实践能力，进一步提高了道德素质，学生在形式多样，内容丰富的活动中体会到了祖国的变化，感受到了伟人博大的胸怀，增强了对国家时事的关注。参与活动的学生面也逐渐拓宽，活动组织趋于完善。在今后工作中，还要不断积累经验，使我们的活动开展的更加生动、有趣，让学生乐于参与，从而提高实效性。

推荐第5篇：体验省情实践报告

体验省情实践报告

根据学院的实际情况和学院副院长担任唐钢驻村工作队队长的有利条件，小分队分阶段实施了社会实践计划，圆满完成了各项工作。

接到通知后，学院党委高度重视，党委副书记黄杰马上召开会议研究部署，成立了以学生处和基础部负责人为正副组长的省级实践小分队，包括4名指导教师和6名学生骨干(此外还包括一名医生、一名法律教师、一名旅游教师)。之后，小分队成员一起座谈，学习讨论文件精神，研究实施方案。

7月4日，王晓轩、刘义秋、李娜三位教师前往耍峪村与该村村支书、村长和驻村工作队队员进行沟通、商谈社会实践事宜，确定调研主题。回校后，依调研主题，填写申报材料，准备文化墙内容、拟定适合农村环境卫生方面的标语口号、印制调查问卷。

王晓轩老师就入户调研和调研报告的撰写、怎样写日志等内容对学生进行专门培训。

7月10—12日，唐山科技职业技术学院“体验省情、服务群众”主题实践小分队一行15人来到遵化市党峪乡耍峪村，开展了为期3天的“耍峪村环境卫生变化的启示”主题社会实践活动。

实践期间，师生积极开展服务群众活动。老师们分别开展了义诊和法律咨询服务，同学们则忙着向村民发放防病治病的宣传册，并利用晚上时间，在村民休闲的小广场开展了“惠在何处，惠从何来”政策宣讲。在开展服务群众的同时，该校师生深入开展调查研究。他们对耍峪村的基本情况、基层建设年工作队进驻后开展的各项工作进行了全面了解，重点围绕“耍峪村村容村貌的治理”、“耍峪村环境卫生变化的启示”等内容进行调研;在考察村容村貌的同时，师生们一起打扫了所发现的卫生死角;旅游专业的师生还对耍峪村的旅游资源进行了考察。

3天中，实践队师生同当地百姓生活在一起，劳动在一起，同他们结下了深厚的友谊。空闲时，师生们拜谒了抗战中牺牲的无名烈士墓，受到了革命精神的洗礼。他们在广场与老乡一起扭秧歌，教孩子们跳现代舞，与小朋友们一起举办小手拉大手“星星心语”活动，并向小朋友赠送了精美的小礼物。乡亲们质朴的话语、热烈的场面让实践队师生融入其中，不忍离开。

实践活动初步结束后，小分队队员不断沟通交流，及时整理和上传相关资料。包括工作简报、《社会实践活动纪实》(视频剪辑)、图片、日志等。其中工作简报、视频、图片和8篇日志先后被河北省教育厅主题实践网刊登。与此同时，小分队在学院党委的支持下，及时将实践阶段性成果发布在学院网站和教师QQ群中，并将主题实践网进行链接，供师生观看、下载。以《社会实践活动纪实》为例，大部分教师都进行了点击，效果良好。

值得一提的是，7月23——27日，王晓轩老师和正在上大学的女儿再次去耍峪。以父女的身份支教、给高龄老人拍摄照片，顺便就调研课题做进一步的深入走访和利用政治课教师的优势作一些政策宣讲。在这一过程中，耍峪村遭到强降雨侵袭，雨停后，主动和驻村工作队和村支书一起，查看登记受灾情况，帮助村民抢修道路和坍塌的石坝，受得村民和驻村工作队的表扬。

在调研报告提纲和初稿完成后，小分队和驻村工作队队员之间反复商定、修改与完善，集众人之力，最终形成了以“耍峪村环境卫生变化”为主题的调查报告。

按照省厅要求，学院艺术团要到所在村进行一次文艺演出，因时值期末考试与学生放假，这项活动放到了8月30日举行。在社会实践的过程中，小分队通过深入的调查了解，掌握了大量第一手资料，特别是驻村工作队队员所写的工作日志、诗歌、拍摄的图片等，遂决定放弃原来的演出模式，大胆创新演出形式和内容，参加演出的教师和学院艺术团成员提前5天返校排练，从以下六个方面做了精心准备：

一个利用 本次演出将改变以往单纯舞台表演的形式，充分利用大型多媒体设备，营造类似影视的影音效果。(把大量反映耍峪村的图片、视频、日志、诗歌、新闻报道分类制作成配音、配乐PPT、视频剪辑等，具有比较强烈的视觉冲击。并且把多媒体作为演出转场的中间介质)

二个融合 一是把活跃、丰富农民的业余文化生活和农民对美好生活的期待与追求有机融合起来;二是把娱乐和“惠在何处?惠从何来?”的政策宣讲有机融合起来。

三个体现 一是把耍峪村自然景观、人文特点、村容村貌体现出来;二是把唐钢驻村工作队的成绩体现出来(河北省的一面旗帜);三是把耍峪村的巨大变化体现出来。

四个调动 在充分调研、发动和准备的基础上，我们改变以往类似演出针对性不强、互动性、参与性不够的弊端，最大程度的利用各方资源。具体为：一是改变以往演出只有学生没有老师的状况，调动几名音乐专业和唱歌比较好的教师加入;二是调动村民中能歌善舞、吹拉弹唱和村秧歌队的主动性;三是调动唐钢驻村工作队队员在艺术方面的天分，使之既是被表现的对象，也是表演的 主体;四是通过学跳现代舞、一起做游戏等方式，调动孩子的积极性。

五个突出 一是突出党的惠农、富农政策;二是突出工作队队员所做的工作和拍摄的大量照片、所写的日志、诗歌等;三是突出一条主线——耍峪村的巨大变化;四是突出乡土气息(节目的选取以表现农村题材的为主);五是突出农民对美好生活的向往和追求。

六个专题 按演出顺序，共分六场。一是美丽乡村;二是耍峪来了工作队;三是山乡巨变;四是最美夕阳红;五是花儿朵朵;六是耍峪的明天更美好。

8月30日，有数名教师加入的学生艺术团赴耍峪村进行慰问演出(耍峪村和周围几个村庄也准备了几个节目)。新颖的演出形式、别致的节目设计、贴近实际的内容，多方互动的融洽气氛，使演出现场气氛热烈、高潮迭起。来自耍峪村和附近的几百名村民观看了演出，遵化电视台、唐钢新闻中心等媒体进行了报道，演出获得了圆满成功。

社会实践是一个完整的环节，包括实践的准备、实施、资料的整理和调查报告的撰写、实践成果的宣传展示等。为此，9月10日、11日、12日连续3个下午，学院举办了以“体验省情、服务群众”为主题的省级社会实践小分队赴耍峪村社会实践大型报告会。

报告会上，小分队负责人、指导教师与学生代表分别发言，介绍了社会实践经过和个人体会;播放了《唐山科技职业技术学院社会实践纪实》(视频剪辑)、图片PPT、文艺演出精彩瞬间，学院党委副书记黄杰作总结发言，高度评价了小分队的社会实践活动。

同时，学院利用橱窗，全面系统的展出了此次社会实践活动的图片、师生日志、工作简报、调研报告等，使更多的学生了解、分享社会实践成果，进一步扩大了社会实践的影响。

至此，一个完整的社会实践过程基本结束。

总之，通过这次社会实践活动，使师生进一步加深了对国情，特别是农村的理解和认识，在服务群众的过程中体会到了省委加强基层建设年的意义，亲身感受了驻村工作队所做的工作和村庄的巨大变化，拉近了与百姓的距离，达到了“体验省情、服务群众”的目的。同时，提高师生了分析问题和解决问题的能力，锤炼了队伍，为今后开展社会实践活动积累了宝贵经验。

推荐第6篇：体验性学习结题报告

《体验性学习在初中美术教学中的研究》

结题报告

一、问题的提出

（一）课题研究的背景及研究的意义

体验学习与接受学习是人类最基本的两种学习方式，接受学习旨在发展学习者对客观事物的认识，而体验学习不仅对学习者的感性学习有帮助，而且在发展学生的情感、态度、和价值观方面有独特的作用，适应了时代对人的发展的需要，是基础教育课程改革背景下学习方式变革的有效途径之一，因此受到广泛的关注。广大教师在实践中对体验性学习进行了积极的尝试。但是由于对它的研究尚处于探索阶段，我校教师对它的认识还不够深刻，对其特征和适用范围以及操作策略也存在一些模糊认识，例如：

1． 对体验性学习的“泛化”倾向

一些教师认为体验性学习强调学生的参与和实践，所以，课堂上只给学生留出了时间和空间，不管学生有无体验或感受；还有一部分教师认为，体验学习就是联系实际，只要活动内容与实际生活有联系，不管学生经历了怎样的活动，就是体验性学习。以上两点对于体验性学习的认识，我们认为都是片面的，不客观的。

2．只关注体验的结果，忽视了学生内心的体验过程

教学中一些教师片面追求体验活动的形式，存在着为了体验而体验，忙于走形式，贴上体验性活动的标签，其实是一些没有价值的体验，不仅失去了体验的意义，而且影响了课堂的教学效率。在前期的调研过程中，我们发现老师们的教学活动是在向体验性学习这一方向走，就是学生体验过后缺乏理智的、有价值的思考，教师对学生体验过程缺乏适时的点拨和引导，急于让学生表达体验的结果，忽视了自主体验和内化体验两个重要环节。体验学习的目标并不是体验活动本身，学生在行为体验基础上的内化、升华的心理过程，才是体验学习的最高境界。

3．忽视学生的个体差异，追求体验的趋同化

有人说，100个读者就有100个哈姆雷特。不同的个体，对待事物的感受也是不同的。体验也具有个性化特点，它与学生自我意识紧紧相连。然而，一些教师习惯于课堂教学的统一性，期望通过一次体验，学生就能达到预期效果，或是以教师个人的或者部分学生体验、经验代替所有学生的体验，甚至强迫所有学生接受某一种认识，认同他人的、自己尚未体验的经验。

在以往的听课和研读老师们的教学设计时，我们发现：老师在教学设计中设计了体验性的学习活动，目标也很明确。但是对学生的个性化体验性的思考缺少全面的预设。课堂上总是担心学生想多了，思考多了就偏了，造成很多时候，学生本身没有体验到，却强迫性地让学生接受某一种认识，认同自己还没有体验到的经验。如果在经验的总结上尚且如此，那么又如何谈得上把经验提升成为所有学生都认同的教育经典呢？

我们认为，在教学实践中之所以存在以上问题，关键就在于教师们对体验性学习的认识和理解不够深刻，从课堂教学层面看，很多教师缺乏具体的操作手段。因此，我们决定对体验性学习的教学策略开展研究，从而指导教师们的教学实践，进一步提高体验性学习的实效性，深化和推动课堂教学改革，提高课堂教学质量。

（二）课题在国内外研究现状的文献综述 体验性学习源于西方，进入学校学科领域可追溯到上个世纪初。20世纪二三十年代的美国就已出现过，当时不少教育心理学家就提出“经验学习”的课题。当时美国著名的教育家杜威提出“生活即教育”、“在做中学”的教育思想。强调“所有的教学方法都应建筑在对学习者有意义的、直接的、具体的经验之上”。这种强调受教育者通过行为实践和内心体验来实现综合素质的提高的教育思想，是我们研究体验性学习的理论支持。

体验性学习在我国基础教育阶段的研究还处于初始阶段，随着基础教育课程改革的推进，人们在理论与实践方面对体验性学习进行了积极的探索和尝试。

1.北京教科院基础教育教学研究中心对体验式学习的理论与实践进行了研究。他们认为：体验式学习泛指学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，通过实践获得新的知识、技能、态度的方法。体验式学习有五大特征，即活动性、自主性、生成性、综合性和开放性。体验式学习的过程主要包括四个阶段：激发兴趣、实践感受、体验内化和强化反馈。在学生亲历之前，教师需要提供情景材料并引发学习者的个体需要，产生学习动机；实践感受阶段是个体对亲历过程进行抽象、概括，形成概念或观念的阶段，教师要特别注意根据学习者的认知规律，指导他们感悟或体验的途径方式和方法；内化阶段教师可以组织学生讨论、辩论，互相启迪。在交流中教师要善于发现和捕捉学生思维的亮点，引发学生更高层次的感悟和体验；反馈评价是学生体验活动的重要部分，它决定着学生体验的方向和价值，起着调节和强化的作用。评价应贯穿整个体验过程。因此教师要注重对学生体验过程的评价，根据学生的学习情况，选择适当时机，组织学生交流评议，引导学生将亲历进行归纳、印证并提升自己的感悟和体验。

2．山东枣庄市文化路小学在体验性学习研究方面，提出了如下教学策略：即触境生情——激活学生的情感体验；自主探究——让学生经历“再创造”的体验；美术交流——实现体验与合作的整合知识应用，获得做美术，用美术的体验。

3．辽宁省进修学院通过研究，他们也提出了课堂教学的一般策略，即在情境中体验——激发学习欲望；在生活实践中体验——感受美术源于生活；在知识形成过程中体验——感受创造美术；在实践应用中体验——感受应用价值；在成功愉悦中体验——增强学习信心。他们认为在在初中美术中，应该精心设计教学情境，精心设计各种教学活动，再提供学生体验的时间和空间，引导学生主动参与美术活动，积极体验知识的形成过程以及美术思想方法应用的过程，让学生在创造的过程中，获取对知识的理解和建构，才能促进学生全面、持续、和谐的发展。

从以上这些研究成果可以看出：我们教师更加深入地掌握体验性学习这对我们进一步研究体验性教学的基本模式和教学策略是适应新课标要求的。但同时可以看到，他们提出的教学策略还是是宏观的、方向性的，缺乏对操作策略中的问题和偏差进行深入反思，缺乏具体对策，这正是我们要具体研究的问题。

二、理论依据

（一）《基础课程改革纲要》 《基础课程改革纲要》具体目标中提到“要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。因此，根据教学内容和学生认识发展水平与规律，教学过程中，我们应当丰富学生的实践活动内容，充分体验，充分调动、发挥学生多元智能参与学习，使学生获得对美术理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。

（二）《美术新课程标准》

《美术新课程标准》总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

（三）现代教育学、心理学

现代教育学、心理学认为：学生的学习是一个由感知到表象、记忆、思维的过程。学生学习过程中的感觉、知觉、表象是概念、思维的重要基础，学生学习过程中不亲身参与知识形成的过程，没有切身的体验，就谈不上建立表象，必将影响对知识的理解和学生思维的发展。现代教育学、心理学提倡学生主动参与，积极实践，倡导体验性学习。

三、课题的概念界定：

（一）体验：通过实践来认识周围的事物。

（二）体验性学习是指学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能、思想、方法、情感态度和价值观的学习方式。

（三）教学策略是指在一定的教学理论指导下，为达到一定的教学目标，根据教材和学生而确定的教学途径和方式。

四、研究原则

1、“以学生为本”的原则。课程结构决定着学生的素质结构。学校课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，辩证处理社会需要、课程体系和学生发展的关系。

2、继承和创新相结合的原则。对民间美术教育资源提炼、整理，教学方法上既要继承传统，还要把现代艺术的美渗透其中，处理好传承和创新的关系。

3、课内外结合的原则。教学不局限于课堂，教师和学生走出课堂，走进生活，以课内为点、课外为面，课内外衔接，既抓课内方法，又强调课外实践活动。

五、研究目标及内容

（一）研究目标

本课题的实施主体是我校全体美术教师和部分学生，其根本目标是通过体验式教育，提高学生的全面素质，推动学生整体素质的发展。这是本课题研究的最根本也是最重要的目标。具体分解为：

1．通过体验式学习，让学生带着兴趣走进美术活动之中，体验其中的喜、怒、哀、乐，深入感悟所学内容；

2．通过体验式学习，培养良好的审美情商，促进美术知识的感知和内化，陶冶情感，提高审美能力；

3．通过体验式学习，积累良好的学习习惯并让此习惯成为定式； 4．通过体验式学习，培养学生学会关注、学会做事的能力与品质。

（二）研究内容

1、自主体验性学习在认知美术双基中的功能；2．自主体验性学习在提高审美能力中的作用；

3．自主体验性学习在发展学生实践与创新能力中的作用与层次；

4．自主体验性学习在学生人格素质发展中的功能； 5.自主体验性学习的形式、方法和规律。

六、课题研究的方法

1．文献研究法：通过查询有关文献资料，了解国内外课程内容、教材内容、教学内容和教学设计等方面的经验和动态，以便从他人的研究中获得理论和方法的启示，更好得开展本课题的研究。

2．比较实验法：本课题的实验研究在自然状态下进行，选择三个年级共6个班为实验班。本校同年级其他班级为对照班，在进行常规教学的同时随机接受教育辐射。

3．调查法：通过观察、问卷、测试等手段对学生参与体验积极性，体验感悟能力等方面进行评估。

4．经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

5.行动研究法：在行动中研究，在研究中行动，在解决问题的同时发现问题，再进一步解决问题，不断总结经验。

七、课题研究的实施 几年来，我们组织实验教师认真学习体验性学习的有关理论、实践成果和新课程教育理念，组织课例研究，采取了典型课例设计——教学实践——总结反思——再设计——再实践——再总结的循环研究策略，并定期交流研究经验和体会，保障了研究的顺利进行。

（一）加强学习，提高认识，明确特征

为了让每一位课题组教师能对体验性学习这一策略有着较深入的理解，丰富教师们的关于体验性策略的相关知识。在课题研究的初期阶段，我们组织了多次理论学习。并且定于双周二的下午为课题研究活动时间。我们先后集体学习了北京教科院基础教育教学研究中心对体验式学习的理论与实践的研究成果，以及由首师大出版社出版的《新课程下专题课例研究》“体验式学习的理论与实践综述”。通过检索文献，使教师们掌握了体验性学习的五大特征，即活动性、自主性、生成性、综合性和开放性，知道了体验性学习的四个阶段：激发兴趣阶段、实践感受阶段、体验内化阶段和强化反馈阶段，初步了解了各阶段的课堂操作策略。

除了学习专业的关于体验性教学策略的文献之外，我们在学习过程中还同时加强课题组教师美术专业素养的提升。这样的学习，有助于老师们专业素养的提高，为更好的参与课题研究奠定了坚实的专业基础。

在不断的自身学习，反思的过程中，我们知道仅仅局限于自己学校这样小的团队中是不行的，向各校有经验的教师进行经验交流。

我们除了采取请进来，还让课题实验教师走出去。三年来我们先后选派老师外出学习。外出学习的老师把自己的学习成果写成文章，供老师们一起学习。这些行之有效的学习活动，有效解决了教师们的认识问题，加深了对体验性学习的理解，进一步明确了体验性学习的基本特征，为课题研究的正常进行提供了有力保障。

（二）典型引路，尝试探索有效的教学策略 为保证课题研究的正常进行，在课题研究的初期我们采取了以点带面的研究方式。聘请教科室的郭老师为指导教师，选择一线教师作为课题组的骨干成员，并根据不同年龄段学生的特点，我们把课题组又分成了低、中、高三个研究小组，分学段进行研究。各个小组根据研究计划，围绕体验性学习的教学策略这一研究内容，确定要研究的典型课例，小组备课——说课——上课，总结反思，从而开展了系列研究活动。

（三）综合比较，全面分析，寻求影响体验性学习实效的因素

在课题研究的过程中，我们除了抓典型课例研究之外，还录制了实验教师的教学实录，收集了教师们的许多教学课例。为了提高体验性学习的实效性，课题组对课堂实录和课例进行了综合比较和全面分析，初步找到了影响体验性学习实效的因素。

1.影响因素之一：情境的创设

教学情境的创设在今天的课堂上被老师们大量的采用，通过对大量的课堂教学和课例进行观察，研讨反思，我们也发现了一些问题。一种情况就是为了情境而创设情境，想给课堂贴上一个创设情境的标签，而忽略情境的具体作用。一些情境和课堂联系并不是很紧密，也没有具体的意义，可有可无。失去了情境本身对学生学习的促进作用。另外一种情况就是，创设情境的时间过长，联系的无关内容过多，占用了课堂上主体上课的时间，使课堂上40分钟的课堂效率不能充分的利用。再有就是有些教师虽然精心创设了情境，学生也感兴趣，但是由于缺乏必要的引导、提升，学生认识上没有收获。

2．影响因素之二：情趣的激发

体验性学习离不开操作、实践，因此学生是否喜欢进入学习体验很重要。都说“兴趣是最好的老师”，只有学生愿意去学，才可能在学习中激发创新意识，发挥最大的创造力。在教学过程中教师不断地引导激发学生的的学生兴趣。

3．影响因素之三：课堂评价

课堂评价是也是美术课的重要环节，好的课堂评价可以促进学生的学习兴趣，使之思维的火花不断的迸发。反之，则会阻碍课堂教学的进展，形成低效的课堂。美术课堂教学评价的目的之一在于全面了解学生的美术学习历程，激励学生的学习热情。有效的课堂教学评价，能够对学生起到及时引导的作用，让学生及时明确学习的方向，学会进行有效的反思，不断促进学生的发展；有效的课堂教学评价，能够对学生的学习起到很好的激励作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极的思维，是学生体会到成功的喜悦，产生乐于求知、积极向上的情感。所以，我们通过不同的案例发现，一些评价好的老师，在指导学生体验性学习时，学生的思维活跃，课堂气氛融洽；一些不注意引导学生课堂评价的老师，在指导学生体验性学习时，学生显得盲从，积极性不是很高，相对效率也较低。

八、课题研究成果分析

在几年的研究过程中，在课题组成员的共同努力下，完成了研究任务，达到了预期的研究目标，具体分析如下：

（一）通过研究，总结出了设计体验系学习的教学策略

1、创设生活化的体验情境，激发学生的学习兴趣 我们深知，一本静态的美术教材无法自身演绎、生长和发展，唯有通过教师聚焦生活，为学生创设生活化的体验情境，才能拓展美术知识的广度和深度，这正是美术教学的魅力所在。

以《校园的小伙伴》一课为例，我们在课前十分钟捕捉同学们的动态，在课堂中以照片的形式绽放孩子们快乐的身影，通过创设这样生活化的体验学习情境，解决了教学中的重难点，增强了学习的主动性，当学习主体与知识学习活动融为一体时，学生便能获得对美术学习的持久兴趣。

2、创设动手操作的体验情境，保持学生的学习兴趣

实践是认识的基础，是体验性学习的基本方式。通过创设丰富多彩的活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉。为此，我积极创设动手操作的体验情境，提高课堂教学效果。

2012年的感恩节，我以学校“感恩的心”活动为契机，组织学生开展了一次以“我应该感恩的人”为主题的美术教育教学，引导学生通过艺术的形式来表现。创造性地将美术学习和德育活动相结合，使我和学生都经历了一次精神的洗礼。

可在实践活动中，情感满满的同学们，作品却在表现形式上极为单一，大多选择了速写和水粉画。令我倍感可惜的是，理解上的片面和局限性使孩子们的作品千篇一律，多以表现自己对父母（特别是妈妈）的感恩为主。

针对这一现象，我们和学生进行了情感交流，他们意识到，一个人在人生之路上，要感恩的人有很多，不仅仅是爸爸妈妈、爷爷奶奶这样的至亲之人，还有敬爱的老师、崇敬的前辈、可爱的同学，甚至是一些我们都不知道名字却一直在为我们默默付出的陌生人„„一个热爱生命的人，对周遭的一切人，甚至一花一草，都应该长存感恩之心。

通过交流，孩子们的思路被打开了，对于感恩的诠释加深了，大家纷纷想出了各种表现形式。有的用彩色挂历手工制作剪贴画用以表现农民辛勤地耕作；有的用国画表现兄弟和朋友之间互助、友爱的真挚情感；有的以泥塑的形式表现“慈母手中线，游子身上衣”的伟大母爱；还有的是用抽象的铁艺表现老师对学生无私而神圣的关爱„„

我们惊叹于学生的创造，这一件件的艺术品已不再是静态的物，它们已经化作了一幕幕饱含感恩之心的片段，物品的缺憾不再重要，心灵的升华才是永恒。

正是在我创设的动手操作的体验情境中，调动了学生的思维和情感体验，学生逐步获得对知识的感悟，进一步获得成功的体验，保持了积极的学习兴趣。

3、创设想象的体验情景，激活学生的创新思维

俗话说：“笔墨起于画卷，思绪发于内心。”我们在教学中不但保护学生的个性，还鼓励学生敢于另辟蹊径，创设想象的体验空间，激活学生的创新思维。

我们发现在很多的美术课上，当教师展示出范画，让学生欣赏之后再让他们作画时，他们都会一丝不差地照搬教师的范画。从来不敢有半点修改。这充分体现了传统教育模式存在弊端，学生不是不想画自己看到的事物，而是不愿动脑，也不知道怎样观察怎样画而已。可怎样来提高学生的观察力呢？例如，《校园的小伙伴》一课时，展示学生校园生活的照片，同学们活动时的生动神态动态非常生动，让学生在轻松、愉悦的氛围下认识感受人的表情是通过五官的变化来表现出来的，然后将自己看到的画下来。此时，正是教师对他们辅导的时候，而我的辅导也只是稍作修改或添加。结果，学生画出来的作品千姿百态，夸张的、可爱的、滑稽的，对于他们来说这是一次成功的创新体验。我认为学生的观察很重要，但能从内心感受到更重要。 只有深刻观察和理解美术现象，才更有利于形成良

2合理组织课堂活动，各层次同学都得到各自水平的体验

(1)课堂活动内容的层次性。教师在布置课堂活动任务时，要全面考虑学生的学习特点，根据不同层次的学生水平布置高中低课业，这样使不同水平的学生都能在课堂上得以学习，是他们能够积极参与学习中并得到锻炼。

（2）合作小组搭配合理性

课堂上的活动小组设定至关重要。有事也关系到一堂课的成功与否。可采取在自愿组合的基础上，进行高低水平搭配，以好带次，这样不但水品好的同学能力得以展示，使水品次的学生也得以帮助。

3.注重有效的课堂评价，使学生体验落实到实效 通过研究课例和观察分析，我们发现：教师适时适当的评价不仅能激发学生的兴趣，而且还起到导向作用，直接影响体验性学习的实效。

（1）评价要具有导向性。教师一句真诚的鼓励，带给学生的作用，不仅仅是一种成功感，更重要的是，这种鼓励带有导向性，学生会顺着教师鼓励的方向去思考，操作。教师的适时赞扬，在方法方面起到了导向的作用。

（2）评价要具有针对性。评价一方面要针对不同层的学生，采取不同的评价标准，让每一层次的学生都有成功的体验，不能用一把尺子来衡量有差异的学生；另一方面，抓学生的方法、思维的闪光点、创新点或者典型问题，评价有的放矢。

（3）评价方式要多样化。评价既要有师生、生生之间的评价，也要有学生的自我反思性评价。多样化的评价更有利于调动学生参与的积极性，评价决定着学生体验的方向和价值取向，起着调节和强化的作用。教师既要评价结果，更要注重评价学生的体验过程，引导学生将亲历进行归纳、印证并提升自己的感悟和体验。 我们还总结了一些汇报评价用语，

（二）通过研究，教师的科研意识和教学水平不断提升

通过课题研究，教师们掌握了体验性学习的基本特征：及活动性、自主性、生成性、综合性（目标多元性）和开放性，掌握了体验性学习的教学策略，转变了教学观念。在设计体验性学习注时注重研究知识之间的内在联系，了解学生的知识基础和活动经验，由单一注重知识传授向注重过程方法、美术思想、情感态度等多元目标转化。在课堂教学中，主动运用体验性学习的课堂操作策略实施教学，取得了良好教学效果。

在课题的推动下，我们学校美术教师的成长速度越来越快。先后在县 市教学观摩课，艺术节活动等活动中获奖

（三）通过研究，学生学习主动性明显提高，教学质量显著变化 在课题研究过程中，学生也悄然发生了变化。过去学生习学习不主动，现在主动研究。在教师设计的体验性学习中，学生被推倒了前台，逐渐积累了许多活动经验和方法，逐渐增强了问题意识，会研究了，学习主动的多了。来我校听课的老师都说，我们的课堂，学生课上参与多，独立思考疑问多，脸上表情微笑多。同时，课题研究也提升了教学质量。通过全县的几次大规模的美术质量监测，学校的美术 总体水平已由过去的中下游跃居到全县的中等偏上水平，得到了教研中心，教委及社会的认可。

九、存在的问题和困惑

（一）关于最初提出研究体验性学习发展实践与创新能力的作用，在实际研究中我们农村学校的学生的创新能力和市里的学校学生总有段差距，体验不够深入。这方面，今后我们继续研究逐渐找到问题的根本原因，把学生的创新能力提高到新的水平。

（二）虽然我们通过研究总结归纳出一些体验性学习的教学策略，但是体验性学习的教学策略远不止这些，还需要我们在实践中不断探索。

参考文献：

1．新版美术课程标准解析与教学指导（2011年版） 2.《教育学》、《心理学》。

推荐第7篇：就业体验实践报告(共)

篇一：大学生就业求职体验报告(真情实感) 求职体验报告

近年来，随着中国高校的扩招和大学毕业生数量的迅猛增加，大学生的就业形势越来越严峻。根据人社部统计，“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到超过700万人。那么，如何在百万毕业生大军中脱颖而出，未雨绸缪就显得尤为重要。凡事预则立，不预则废是亘古不变的真理。所以，在大三尚未面临求职压力之际，应大学生职业生涯规划课程的要求，也为了增加自己的求职经验，我参加了浙江师范大学一年一度的师范生专场招聘会。求职前期也做了一些准备，通过亲身经历招聘会并观察周围求职者的求职过程，总结并得到自己的求职体验报告。

1、制定求职计划

机会都是留给有准备的人的，这句话用在求职当中再合适不过。求职前的第一步也是不可或缺的一步就是搜寻职业信息了。结合自己的性格特点和竞争优势，寻找适合自己的职业，确定自己的职业方向，制定详细的求职计划。如果不事先规划好的自己的发展方向和职业规划，必定会在求职过程中耗费一些不必要的精力与资源。

由于我是通信工程专业的学生，大学学习四年的知识不想荒废，而且感觉自己在理工科方面具备潜力与热情，所以确定职业方向时主要和该专业相关为主。比如说教师，技术员和助理工程师等。另外，大学两年来我也经历过课题的研究和竞赛的训练，大多是以负责人的身份参加，感觉自身对项目经理或主管方面的工作也有兴趣和潜力，所以未来职场输出方向是该方面的也可以考虑。

2、制作求职简历

求职计划制定完毕后，就是准备求职简历了。周所周知，简历是我们给用人单位的一张简要展示自我个性的名片，泛泛而谈和随波逐流的简历往往不能引起用人单位的注意。那么，如何在简明的介绍自身情况的同时，让自己的简历与众不同显得相当的有必要。在如今的网络时代，找到一个适合自己并且简介大方的简历模板还是比较方便的。把一些条条框框的基本信息填好后，工作经历，获奖情况，求职意向和个人简介等是可以发挥的地方。针对不同的企业，我们的简历一定是有针对性和侧重点的，比方说it行业的技术岗，做过什么课题和竞赛，有什么论文发表和专利是他们比较感兴趣的，就可以多突出一些这方面的成果和能力。

3、招聘会实战

从小父母和老师就教育我们要有时间观念，提前几分钟到达目的地就可以有应对突发情况和准备的时间。但对于这次的招聘会而言，提前个把小时到达都显得太没有时间观念了。原定于八点开始的招聘会，五点多开始就陆陆续续有人在为进场而排队了。所以我觉得求职很重要的一点就是积极主动性，尽可能的通过正当手段为自己创造竞争的优势。俗话说：早起的鸟儿有虫吃，笨鸟要先飞。但是当比你更优秀的人比你还要努力的时候，你该拿什么去竞争。我们的现在的努力不光为了我们的父母和亲人，也为了实现属于我们自己的价值。要想求职顺利并取得成功，平时的勤奋刻苦当然必不可少。如果能让用人单位感受到你的努力与勤奋，你比别人的希望自然就大了一些。

当我到达招聘会前的大草坪时，求职队伍已经排起了长队，默默的站在了队伍末端，遥望依稀可见的队伍排头。站在队伍里，有意的观察了一下其他求职者

的言行。他们大多三俩成群，交谈着一些工作意向和面试技巧等话题。不知为何，这种等待求职的气氛总是会让人莫名的感到紧张。

过了中午时分，才挤进了招聘会的现场。用人单位的摊位设在四周，学生根据自己的需要排队面试应聘。由于不是师范生，我采取旁听面试过程的方式来总结体验报告。听了一些面试对话，我觉得事先准备一个简短而又展现自身特点和能力的自我介绍十分重要。通常情况下，自我介绍应该是自己给面试官的第一印象，所以自我介绍的质量直接影响着后面的面试过程。其次，面试时要对自己抱有信心，沉着应对面试官的发问，给人一种积极乐观的感觉。

不少面试官会采用压力面试的方法，在面试开始时就用尖锐、咄咄逼人的言语逼问求职者。比如面试官会问：“你的相关工作经验比较欠缺，你怎么看？”如果我们回答：“不见得吧”、“我看未必”或者“完全不是这么回事”，那么这样的回答很可能落入面试官所设的陷阱当中，因为他想听到的是你对这个的看法和见解，而不是生硬的辩驳。如果用“这样的说法可能有一定道理，但我恐怕不能完全认同”为开场白，然后委婉的说出的自己的不同意见，可能效果会好很多。面试官有时还会哪壶不开提哪壶，提出让求职者尴尬的问题。比如说：“你的学习成绩并不是很优秀，这是怎么回事？”碰到这样的问题，很多人本能的会采取防御的姿态，甚至驳斥对方。这样做难免招致狂妄自大，不能认清现实的评价。我们采取的回答应该坦诚自己的不足，用明谈缺点实论优点的方式巧妙的绕过这个问题。比如说，虽然我的成绩之所以不是很优秀，是因为我在校期间把较大的精力投入在学生会工作上，然后引出自己其他方面的成果。

4、总结与体会

细节决定成败。要想求得一份满意的工作，各个方面的细节都要考虑周全。从求职简历到面试的心态和技巧，都是需要我们花时间好好准备的。我认为，我们大学生要想在庞大的中国人才市场中占据优势地位，必须发挥人的主观能动性。

在大学期间，我们其实可以做很多事情。首先，有意识的培养自己各方面的良好素质。比如智育和德育的素质，身体素质和心理素质等等。然后，培养自己的兴趣和锻炼自己的能力，全面的认识自己，有针对性的锻炼和发挥自己的长处。其次，要有居安思危的竞争意识，才能促进自己不断前进。

我个人认为树立正确的择业观也是十分重要的。眼高手低，是当今高校大学生经常会犯的一些问题。我们应该正确认识自己的能力，并实时关注人力市场现状。在择业时，我们最关心的应该是自己在这个用人单位的未来发展空间和晋升机会，而不仅仅只是纠结在刚就业时的职位和薪酬上。是金子终会闪光，我们现在需要做的就是不断提高自身素质，积极锻炼专业技能。在艰苦中锻炼，在实践中成才。只要我们足够优秀，面对就业，我们就会变得从容。

篇二：求职体验报告 求职体验报告

现在的教育是素质教育而非之前的精英教育。处于精英教育的大学生们包分配，而现在的我们只有凭借自己的实力去就业。大学生的就业竞争压力越来越大，对于有些岗位甚至是千里选一。这既给我们忧虑又给我们带来挑战。

通过此次的招聘会，我深有感触。虽然仅有一年的时间，但这一年的时间里我能够做些什么才能更加充实自己，让自己更具有竞争优势。此次我对自己有了进一步的了解，哪些方面做得不够到位还需要加强，哪些方面还需要继续保持。

一、认清自我，确定目标

我们要明确自己的目标，一年后是直接就业还是参加考研。直接就业选择的是哪条方向；参加考研又要考什么样的研究生，读什么样的学校，更重要的是自己是否具备一定的知识参加考研。如果参加考研，就要考出自己的真实水准进一个比较好的学校，找一个比较好的知道老师。这样研究生毕业后就会有更好的出路。对于我自己，一是没有考研的想法，二是自己没有耐心和毅力坚持读研，其次自己储备的知识与考研的要求还有一段距离。因此一年后我直接就业。对于准备就业的师范生，并非只教师一条路可走，并非所有人都适合“教师”这个职业。在求职之前要明确自己的兴趣爱好、职业目标，问问自己是否想要成为教师，是否能够喜欢、胜任这份职业。只有对教师这份职业充满热情才能更好地发展。教师是我的人生目标，这个理想是很早以前就连理起来的，到现在一直没变。所以我必定走教师这一行业。在求职最初阶段就要做到“知彼知己”，为自己量身定做职业。要了解教师职业的特征，明确成为一名合格的教师必须要具备哪些基本素质。

二、取长补短，充实自己

此次招聘会我看到了自己许多不足的方面。

语言技能

或许是自己的家乡话对我影响很大，普通话一直说不标准。与同学交流过程中，我时常冒出自己的家乡话，平舌翘舌、前鼻音后鼻音都不分。与室友交谈，有些话题甚至需要重复一两遍室友才听清。再次就是省普通话考试一直没有通过，发音纠正不了。我想在接下来的半年时间里，勤加练习，提高发音。 表达能力

与同学轻松交谈时候我表现的较自由，可以表达自己的想法，一旦在人数众多的场合就会结巴，表述不清。这是由于紧张所致，属于一种正常的心理现象。这种现象并不是改观不了的，只要多在人数众多的场合中例如在班级面前多表现自己避免这种紧张的神经出现。因此我可以多参加模拟上课，多组织团体活动。 多参加师范技能活动

招聘人员接到求职者的简历时，更多的是关注在校期间是否参加过教育实践活动，例如是否在辅导班上过课，组织过班级活动，有一定的教学经历和管理能力等，还有参加相关的活动经历，教学见习、实习以及参加师范技能大赛、三笔字比赛等等。尽管我拿过一些奖项，但这与师范技能活动方面没有多大的关系。

所以我不仅仅局限于学科竞赛或者其他类型的活动比赛，更要注重师范技能者一方面的活动，逐步一高自己的师范技能。

充满自信

求职时要对自己有信心，要保持积极乐观的心态。面对许多的求职者和激烈的竞争环境，我就觉得忧虑。大多数应聘者人找工作的时候都有过被拒绝的经历，这时我们要保持积极乐观的心态，相信自己。求职者在笔试和面试过程中展示的能力才是最重要的，可能你在某些方面还欠缺。只有有了自信，才有可能取得成功。

要有主见

在处理许多问题上我多没有自己的主见，别人说一是一，说二是二。遇到问题总是询问同学或者老师。有问题请教固然是好，但得要经过自己的思考之后。如果完全没有思考，没有自己的想法哪是可怕的。因此，从现在起，我要学会有主见，有自己的想法，不要总是依耐他人。

交际圈

我的交际圈较狭窄。每次都是那么几个人互动。这或许与我的性格相关。而作为一名教师，要善于与学生交流，及时了解学生的学习和生活情况。而一个性格内向的人在这方面需要好好改进。尽管我不是那种比较内向的人，但仍需要扩大交际圈，锻炼自己的交往能力，吸引自己的人脉关系。

三、未雨绸缪，早作准备

很多学校教师招聘工作在开学后不久就开始，且教师招聘的形式多样，因此，我们要尽早入手，做到未雨绸缪。充分发动各种资源，多方面寻找机会。要尽早动手准备好应聘所需的基本资料。这些准备工作的作用主要是为大四开学初期的部分校内招聘会提供保障，提前锻炼一下自己。每年学校都有师范专场的招聘会，要积极参加校内招聘会，认真准备每一次招聘会，为自己积累应聘经验。还要充分利用网络，浏览各种教师招聘的网站和自己有意向的地区的教育局、学校网站，获取第一手招聘信息。

在求职的时候我们每个人都要准备一份简历。有些应聘者的简历填写的很认真充实，有些应聘者的简历则几乎是空白。简历的还差并不是做得水平有多高，而是大学四年含税的积累。哪怕再会设计，哪怕语言再好，大学四年都是空晃的度过，那么求职简历上必然没有亮点可写，这必然会处于就业竞争的下位；只要大学四年里踏踏实实地度过，许多活动都参加过，许多比赛都经历过，学习上也付出了诸多的汗水，那么个人简历上必然会很充实。只有这样，在投简历时招聘者才会对所投的简历进行筛选，才有面试的机会。

以上就是我的求职体会。这次招聘会让我更加深入地认识了自己。总的来说，自己实力还很欠缺。尽管如此，但我会继续努力，虽然我即将进入大四，即将面临就业的压力，但我对自己充满信心。我会充分利用身边的分分秒秒，踏踏实实地学习，不断争取上进。我相信，一年后的今天，出现的是与众不同的我，出现的是充满实力的我。我会变压力为动力，不断冲向前方的目标。

篇三：就业指导实践经验报告 简述职业指导实践若干经验

高职毕业生就业难的原因是多方面的，其主要原因是：学生对人才市场规则、就业的有关政策和就业的基本知识了解不够，缺乏就业的有关准备，缺乏对择业技巧的掌握，对就业市场的适应度比较低。为此，就当前的就业形势，开设职业指导课，加强职业指导的针对性和实效性，提升高职毕业生就业竞争力，应该成为高职院校领导和教师关注的重要问题。

一、开设职业指导课的目的和要求

高职毕业生的就业率是判断高职院校办学质量的重要指标，是高职院校市场竞争力的重要体现。衡量高职院校工作最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会的欢迎，是否具有较高的就业率。毕业生的就业率与毕业生的个人素质密切相关。毕业生的个人素质好，就会得到市场的认同，学校的就业率就高。因此，为提高学生个人素质，提高毕业生的就业竞争力，开设职业指导课就显得格外重要。

开设职业指导课，是为了帮助学生了解社会、了解国情、了解就业创业的有关知识；正确地认识自己，发展自己的职业认知、职业能力、职业兴趣和个性特长；掌握职业道德基本规范和必要的就业创业技巧；树立高尚的职业理想和正确的就业创业观念；培养良好的职业行为习惯，提高自己的综合素质；克服在就业创业时存在的盲目性，自觉根据社会需要和个人特点，顺利就业或自主创业；逐步实现人与职业的合理匹配，适应社会，不断发展，走向成功。

通过开设职业指导课，使学生了解职业的涵义、特点、产生、演变以及职业的分类、职业群和发展趋势，培养职业意识；了解产业、行业、专业的历史沿革、现状、发展前景以及本专业在现代化建设中的地位、作用；认识专业、熟悉专业，树立热爱专业的思想，培养敬业意识。使学生了解时代对人才的要求，社会、行业对人才的要求，明确高职人才应具备的基本素质；认识自己的身心特点、学识能力与未来职业需要之间的差距，勤于学习，善于学习，培养良好的学习习惯；善于发现问题，解决问题，有意识地根据未来工作的需要，提高自己的综合素质，增强自己的

竞争实力。使学生了解就业形势，更新就业观念，能够收集和整理就业创业信息，做好就业创业的思想、学识、技能、心理、材料等方面的准备；掌握自我推荐、面谈、面试、求职等就业技巧和创业必备的知识；培养良好的职业适应、社会适应、环境适应和人际关系适应能力；培养创业品质、创新意识、创业能力，掌握创业的法律和有关知识；培养良好的职业行为习惯和高尚的职业道德品质。

二、职业指导课的主要内容和应该遵循的原则

从学校的实践来看，职业指导课的主要内容应该包括：就业

形势与就业政策的指导，认识自我与正确定位的指导，创业意识与创业品质培养的指导，就业能力与创业能力培养的指导，就业、创业信息搜集与利用的指导，就业准备与职业道德的指导，择业技巧与职业选择的指导，职业适应与职业发展的指导等。职业指导课应该遵循以下原则：

1.科学性原则。职业指导课的内容必须反映客观规律，符合

学生实际；要按照职业指导的总体目标，有计划、有步骤地安排，由浅入深，循序渐进。职业指导涉及人才学、市场学、公共关系学、心理学、教育学等多门学科，具有综合性特征。职业指导要与文化课、专业课、实践课有机结合，形成科学完整的体系。职业指导的方法、途径、手段必须符合教育学和心理学的原理，必须符合学生的认知规律、能力形成规律和身心发展规律。职业指导应贯穿于学校教育的全过程。

2.开放性原则。职业指导的目标、任务、内容决定了它的开

放性。职业指导的方式、途径必须打破单一的从书本到书本、从课堂到课堂、从理论到理论的封闭式状态。可以采取“走出去，请进来”的方式，组织学生走出校门，走向社会，参加有计划、有目的的社会实践，可以请优秀毕业生、专家、用人单位、劳模及有杰出贡献的人才来校作报告，与学生座谈讨论，让学生在实践中体验职业，了解职业，把握时代要求，认识自我，发展自我，树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观。

3.实效性原则。职业指导应体现重在指导、突出应用的原则。职业指导的目标要适当，要适应形势对人才的要求，要符合学生 的身心发展和需要。职业指导的内容要适应时代的要求，贴近学生的实际，职业指导的方法、途径要切实可行，要努力做到目的与行为统

一、内容与形式统

一、思想与实际统一，采取各种手段，通过各种途径，搞好每一项教育活动，完成每一个阶段的任务。 4.以人为本的原则。职业指导的目标、任务、内容、途径、

方法、手段等要遵循以人为本的原则，要遵循事物的客观规律和发展规律，尊重学生的人格，根据学生的个性特征和个别差异，进行确有成效的指导，使学生的个性特长得到充分发展，职业适应能力得到加强。要激发学生的思维、兴趣、动机和求知欲望，调动学生参与职业指导的积极性、主动性和创造性。

三、职业指导课的教学重点和教学建议

1.要讲清学习本课程的目的意义，正确地认识当前的就业创

业形势。要使学生明白，通过本课程的学习，将有利于正确地认识当前的就业创业形势，形成正确的职业理想和创业意识，培养良好的职业道德，提高完善自身的综合素质，明确创业的方向，正确地选择职业或自主创业。通过本课程的学习，能够使学生有充分的准备，形成正确的心态、良好的职业道德、恰当的技巧、强烈的创业意识、丰富的创业知识、一定的创业能力，从而顺利地走上社会、适应社会。要教育学生正确地认识当前的就业创业形势，面对机遇和挑战，增强自信，树立信心，这是学生就业与创业成功的前提。只有坚信自己能够成功的人才会成功。讲就业创业形势要注意五点：一是要从正面讲；二是要坚持二分法；三是要讲清关键是要提高自己的综合素质；四是创业的道路是不平坦的，既要有信心，又要经过艰苦的奋斗；五是可以请专家、学者或政府有关部门的领导作就业创业的形势报告。 2.要教育学生明确时代对人才的要求，树立正确的职业理

想。通过讲授社会发展的特征以及我们面临的机遇和挑战，明确时代对人才的要求，从而使学生明确努力的方向，刻苦学习，奋发成才。时代对人才的要求可以归纳为五个转换：从操作型向智能型转换、从单一型向复合型转换、从职业型向社会型转换、从传承型向创新型转换、从从业型向创业型转换。教师可以结合学校和专业的情况用生动有说服力的例子进行讲解，也可以请厂

长、经理、校友作报告。理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的向往和追求。职业理想是个人对未来职业的向往和追求。职业理想有利于确定人生发展的目标，有利于增强人生前进的动力，有利于激励人生价值的实现。本课程的重要任务就是通过教育和实践使学生树立正确的职业理想。讲课的时候，要结合案例讲清职业理想的作用，帮助学生树立正确的职业理想；可以组织学生讨论或请成功人士与学生座谈，帮助学生学习他人成功的经验。 3.要教育学生养成良好的职业道德习惯。道德是调节个人与

自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德教育作为很重要的内容应该贯穿在本课程的始终。在教学中要重点讲解职业道德基本规范和职业道德行为的养成。

4.要教育学生做好充分的就业准备，掌握必要的择业技巧。

这部分内容指导性比较强，学生也比较感兴趣，对学生的成功就业帮助也比较大，可以让学生在自学的基础上讨论交流，重点讲授就业心理准备、就业材料准备、应聘应试技巧和求职成功技巧。要告诉学生企业不欢迎什么样的人，什么样的人容易求职成功。 5.要教育学生更新就业观念，正确地选择职业。高职学生能

不能顺利就业，在很大程度上取决于学生的就业观念。有人总结成“四不管”：不管姓公姓私、不管脏累苦险、不管远近长短、不管临时长期。也有人总结成“五个不必”：不必一步到位、不必从一而终、不必徒有虚名、不必怕冒风险、不必互相攀比。 6.要教育学生树立强烈的创业意识，培养良好的创业心理品

质，努力提高创业能力。要使学生树立强烈的创业意识，走创业之路，这是本课程的重要任务之一。这部分内容要重点讲清创业者应具备的基本素质，培养创业意识，要结合创业成功案例进行讲解。就业、创业心理品质是指就业、创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。优良的个性心理品质是实现就业和成功创业的极其重要的内在因素。立志创业者，必须敢想敢干、有胆有识，必须具有克服困难、战胜逆境、艰苦奋斗的坚韧品质。只有具备良好个性心理品质的人，才有可能创业成功。这部分内

容应重点讲授个性心理品质与创业的关系、良好个性心理品质的培养和不良个性心理品质的调适等。强烈的创业意识和优良的创业心理品质是创业活动产生的源泉和动力，而创业能力是创业成功的基本保证。创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力，是创业基本素质的核心。创业能力包括专业技术能力、经营管理能力和综合能力。没有一定的创业能力，创业目标是很难实现的。因为，必须加强有关创业能力知识的教育。这部分内容重点讲授创业能力的作用、创业能力构成和创业能力的提高。

7.要教育学生了解创业的实务知识，熟悉创业的基本程序。这部分内容各校可以根据需要进行讲授，也可以安排学生自学。创业实务知识、创业基本程序和生产经营管理知识对以就业为主的学生可作为一般了解要求，以学生自学为主。但对于以培养创业型人才为主的学生应采取课堂讲授和自学相结合的方法，要提高他们的综合素质，增强他们的创业能力。要告诉学生，即使自己暂时不打算创业，了解这方面的知识对提高自身的素质，增强自身的竞争力也是很有帮助的。因此，现代社会需要的是复合型人才。

职业指导课涉及面比较宽，既有职业理想、择业观念、创业意识、创业能力方面的内容，也有创业心理品质、创业实务知识、创业决策、求职技巧、职业选择等方面的内容。本课程以职业理想、职业道德、就业观念、就业准备、择业技巧、职业选择、创业意识、创业心理品质、创业能力、创业实务知识等要素构成了逻辑严密的整体框架。鉴于本课程教学内容比较丰富，但教学课时相对不足，而且各校又有不同的校情，因此，本课程建议采用单元式教学。单元式教学可以给各校各专业提供比较大的选择性，可以给教师在教学过程中有比较大的调节空间，增加本课程的针对性和实效性。

篇四：就业见习报告 2013年暑假就业见习报告

摘要：

本文将对在超市实习工作的过程做出简述，并对工作中的心得体会进行总结。 正文： 今年暑假，我在一家超市找到一份导购的工作，我希望从小的事做起，通过就业见习积累一些社会经验，锻炼自己的交际能力。

第一天，我的工作是熟悉自己所在的货品专柜的货物种类，价格，货物摆放和报单等问题。. 就这样我开始了工作，由于自己平时经常购物，对这类工作一有一定的了解，所以工作还是很顺利的，虽然有些客人很叫真,很难缠,只要耐心解答就会解决问题。同事们都很友好,总之我工作的很愉快。

万事开头难，什么事都要有尝试，不然永远都不知道自己的不足在哪里，自己也不会很快成长起来。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的”。一个小小的商场的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。

如果你真的想要成长，那就要把自己投入到社会的大熔炉中去，只有不断的磨练才能让自己变成一把好“剑”，锋利无比，成长是要一个过程的，学校教会了我们知识和做人的道理，而社会就是一个考场，考考你学的怎么样，在社会的大环境中所学到的东西可以让我终身受用。我会不断实习，在实习中锻炼，在实习中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。 社会实习，让我们更多去关注社会，了解形势与政策的动态，认识自身，认识社会，是一个提升自我，锻炼自我的宝贵平台。在这个过程中，我们离开了学校这个象牙塔，来到了现实的社会中体验社会，体验生活，体验人生;社会实习，让我们更多贴近社会，去感受最真实的社会生活，体味最真实的人生。 结束语：

通过这次社会实习经历,我不仅体会到了懂得赚钱的艰辛,也学到了许多本事，积累了一些经验。这对于我未来很有帮助。很多人的成功或许就是在这不经意的小细节上，因为有句话叫“细节决定成败”。我相信今天的经历是明天不可多得的经验。

篇五：《大学生就业指导与社会实践》实践报告 标题：以实践为笔，谱写感恩之曲

摘要：本文记述了自己身为一名当代大学生通过暑假兼职农家乐服务员实践过程和心路历程，作为父母的孩子，我们不曾亲身体验到为人父母的含辛茹苦，通过这次社会实践，让我真正明白父母养育我们的不易，教育我们的不易，谋生挣钱的不易，只有实践的过程才是检验真理的过程，才能让自己明确自己的位置，一个身为人子的位置，应该懂得感怀三春之恩，回报社会之理。

关键词：暑假，感恩，回报，实践，父母，社会，兼职

实践报告正文：

这是步入大学后的第一个真正意义上的暑假，一年的大学生活给了我从一名高中生过渡到一名大学生的时间和空间，让我完成了高中到大学的过渡，在这一年里，自己虽身在大学，不在父母身边，但拿着每个月并不低于他人的生活费以及学费，我深切地体会到没有固定职业的父母的辛苦，我想，身为一名大学生，已经应该担负起为家庭，为父母分忧的责任，投身于社会实践，用自己的实际行动回报三春的养育与教诲之恩，同时也在实践中证明自己，找准属于自己的位置，在现实生活中为自己的能力与素质找到新的发展空间，认识自身的弱点，发扬自己的长处，怀着这样的心理，我开始了自己的社会实践，进入自己的第一份打工生涯，从而明白自己作为一个家庭角色，一个社会角色所应该担负起的责任。

在经过父母统一的情况下，今年暑假我在我县（紫阳县）向阳镇街道上的农家乐中完整地完成我长达一个月感恩父母，投身实践的打工生涯。二零一零年的七月二十日，正是我回家的第三天，甩掉一身的短暂轻松，经过老板的审核，我正式成为向阳农家乐的一名服务员，负责打扫，就睡以及菜式传递的工作，按照老板的要求，我每天七点半上班，那时候，我才明白父母早起干活的时候，我还沉迷于温暖被窝的时候，他们是多么的辛苦，也只有那时，我才意识到我是多么幸福，也是多么的不懂事。

介于初来乍到，老板给了我六百元一月的工资无论工资多少，对于我而言都是一个感恩的过程，我想，应该是美丽的，，作为一名大学生，加之父母的疼爱，以前并未做过太脏太累的活，所以不免会缺少一些经验，起初我并不相信自己会坚持到暑假结束，是父母的鼓励与安慰，让我一次次打消了放弃的念头，让我第一次正视自己的工作，。一开始，在服务可人的时候，始终不能用心工作，觉得自己的身份与所从事的工作不相符，还几次碰翻了客人的酒杯，不知道应该把手中的菜放到餐桌上哪个角度才会好看，疲倦，劳累曾一度席卷而来，每一次的念头升起，我都告诉自己：我的父母每天都和我一样辛苦，每天都在看着别人的脸色，每天都在汗流浃背地为我们挣钱读书，他们哪能够坚持一年，十年，三十年，难道我连一个月也没法坚持吗？不！我不能做困难的俘虏，不能做生活的懦夫，我没有理由这样放弃，我也不能就这样放弃，否则以后就只能面对失败，父母的劝慰去诶，自己的认知，让我明白了很多的道理：正因为我是一名大学生，正因为我是一名学生，我更需在实践中锻炼自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的独特反方式去回报父母，明白后，我才真正

开始用心思考一些问题，用心投入我的工作，比如：该农家乐建在铁路运输边沿地带，这理的客人大多是外的人，他们的语言或南腔或北调，曾有几次我无法明白他们的表达，无法与他们进行交流，于是我开始慢慢地丢掉家乡话，开始用尚还生涩的外地话与他们进行交流，这样在理解了别人的同时也锻炼了自己，细节决定成败，在服务他人的过程中，不仅要用心，还需要细心，不小心碰翻了客人的酒杯需要道歉，并且要善于道歉，要明白顾客的心理，，了解客人的所需，倾听客人的意见，只有自己先把客人当成上帝，客人才有可能把你当成一个平等的侍者，如果你不用心服务，那么客人也会把你当做端茶递水的下人。那一刻，群殴才明白自己当初看不起父母所从事的工作是多么幼稚与可笑，每一个人都有自己的尊严，无论他们所从事的职业如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，没有谁有资格嘲笑谁。

经过一个月的锻炼，我真正掌握了自己所从事的职业，养成了按时上下班的习惯，生活中，再也不需要父母时时刻刻的照顾，并且学会了几道菜，回家做给父母吃，看到他们脸上的笑容，我真正明白了感恩的含义：感恩不需要惊天动地，只需要一份小小的问候，一个理解的微笑，一个简单的行动。

篇六：关于就业创业见习的实践报告 关于就业创业见习的实践报告

一、实践活动基本情况

活动主题：社会实践与就业创业相结合

参与人员：

时间：八月十号到二十四号

地点：青县汽车站

实践方式：到青县汽车站打工并询问讨论，亲身实践

实践目的：

1、了解目前大学生就业存在的困难及原因

2、锻炼大学生吃苦耐劳精神

3、亲身实践，体会工人的艰辛与不易

4、提高自身能力，为将来毕业后的就业打下坚实基础

5、顺便借此机会运用所学专业知识调查交通情况

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

二、正文

人力资源是第一资源，大学生是人力资源中的优秀、精华部分，是推动社会发展进步的一股重要力量。大学生就业问题早已成为社会问题中的重要一环，年复一年毕业的大学生都在为就业四处奔波。基层是社会各种组织中的细胞，是处于最低位置的一层，也是跟群众联系最紧密、最直接的一层，基层的稳定与发展影响着整个社会组织的稳定与发展，大学毕业生到基层干事创业，一方面，可以为基层建设提供强大的智力支持，另一方面，可以在为基层群众服务的过程中实现自己的人生价值，这本该是一个双赢的选择，然而，现实生活中，由于受观念、体制和结构性矛盾三大因素的影响和制约，两者之间的融合存在着很大的障碍。

（一）主要过程

1、查找有关问题，制作简单的调查问卷，并写清各项的数据

2、亲自找工厂工作人员及老板询问讨论

3、到工厂打工，亲身体验，观察车流情况并详细记录

4、打工结束，收回问卷，总结，找出问题，找出解决方案

（二）实践体会

这是一次极其有意义的实践活动，让我认识到了一切生活都是不容易的，我们应该好好珍惜自己的生活。也让我更深的体会到了“不劳而获”的可笑与不切实际。这次实践活动锻炼了我的耐力，增强了我的毅力，提高了我吃苦耐劳的能力，让我的暑假生活也更加丰富多彩，我真的从中受益匪浅。

其次，这次活动还让我认识到：

1、前期准备工作在整个过程中的重要性。“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。

2、我觉得做一件事，只要你用心去做了，不管结果怎样都是成功的。通过这次实践活动，让我们真正学到不少，对社会的理解也在活动中加深了。实践中学其他知识，不断的从各方面武装自己，能在竞争中突出自己。作为新时期的一名大学生，我们必须坚持正确的方向，努力学习好各种知识，除此之外，我还必须参加各种社会实践，到校园外的社会去锻炼自己的意志，增加自己对复杂社会的进一步了解，增强自身社会责任感，增加适应社会的能力，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。

三、问题及建议

问题：首先，大学生表达能力差，无法向企业展示自己的优点。还有一些大学生对人生过于茫然，不知道自己喜欢什么，更不知道自己适合做些什么。所以在对待工作上缺乏上进心，缺乏创新能力是普遍存在的一个问题。这些都是现行高校毕业生存在的就业问题。其次，我国的教育思想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。所以，高智商低能力的大学生随处可见。

建议：面对这一危机，国家已经采取了一些措施，如：四万亿拉动内需政策，扩大基础设施建设等。总理温--也去北京航空航天大学与大学生们交谈。可见，国家已经意识到就业文图的严重性，它与整个是个会的经济政治体制有着重要的关联。所以，解决它并不是一个想法，一项措施可以奏效的。我们必须结合中国的国情，利用科学发展观，长远地，发展地看待整个问题。而这也是新时代大学生应当具有的品质。

署名：赵雪

报告完成时间：8月27日

篇七：大学生创业就业实践报告 大学生创业就业实践报告

近年来，大学生创业就业一直是社会热点之一，这次的暑期社会实践就是以大学生创业就业为服务平台，为更多的大学生提供机遇。 多数大学生依然希望选择体制内就业，受传统观念的影响，比如政府机关、事业单位、国有企业以及垄断行业。因为总体而言，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数大学生的就业首选。当前我国地区发展差异较大，特别是东部地区与西部地区发展差异较大，大学生大多依然趋向于选择发达地区的城市作为就业选择地，而这些地区的人才相对饱和，这也是造成大学生就业难的原因之一。同时，当前吸纳就业能力较强的企业总体上对知识和素质要求相对较低，很多工作岗位对劳动者的技能水平要求不高，普通劳动力就能应对，这在一定程度上冲击了大学生的就业机会。

另一方面，外在因素也有着不小影响。一边是更多的毕业生需要就业,另一边是工作岗位减少、大量员工失业的现状。目前，也有很多人把目光放到了工作相对稳定的事业单位上，对此国家政策也作出了积极地调整，公务员和大学生村官的选拔人数也创下了历年来的新高，但仍不能够满足广大毕业生的就业需求。也有许多大学生放下身段、转变就业观念，视线从“白领”转移到“蓝领”，重新回到校园，参加技校学习提高技能以谋出路，作出了符合实际的选择。这是一个可喜的变化，说明现在的大学生就业观念正日趋理性成熟。并且金融危机是危机的同时，也是机遇的暗示。但仅有创业打算不等于能实现创

业，只有为创业的毕业生营造好的创业培训和创业环境、才能使他们真正实现创业。当然，三百六十行行行出状元这句话也是没有错，无论学的是什么专业，从事的是什么行业；不管是就业还是创业，只要充分的发挥出聪明才智，就更接近成功。

但创业就业的前提是你自身素质和实践能力。为此凸显了大学生社会实践的必要性。在其中你会看到自己的不足和惰性。心理学家声称：人都有惰性，希望舒适的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社会实践中不同于在大学生活中的放松，更多的有纪律、原则、职业道德、生活习惯等等的体现。在社会实践中，会接触到很多你以往嫌少接触的，甚至会让你认识到你人格中黑暗面。当然，这黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑战，品格挑战等等，你在大学生活中没有被发现的。在大学生活中，你多数是被发现，而人的眼光总是带有主观色彩，不易让你发现真正的自己。

在社会实践中，你的搭档也许是你陌生的，甚至只有你一个人，你有足够的时间和度够的空间来思考和发现真实的自己，考虑未来的路，知道怎样改善自己。通过社会实践活动，能看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。

在这次的社会实践中，我也认识到自己的不足，大学生普遍存在问题之一，心不够静。实践可以磨练人，让人浮躁的心平静，得到安

宁，提高自己的素养。现代的我们，对我国的国情、民情知之甚少，社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使社会责任感和使命感得到加强。

在实践期间，我看了不少报刊杂志，了解当前局势；接触了不少大学生，一起讨论大家的问题，互相交流，体会不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的梦想。

在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。 创业就业依然是社会的热点，但无论你想创业还是就业，你自己必须有一定的能力。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄、社会适应性差、综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使我们广泛地接触社会、了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。

篇八：关于就业准备情况调研报告 关于大学生准备就业情况的调查

建筑122 季思雨 王芳博 张莹 张彧

一、调查背景和调查目的

就业是民生之本。大学生的就业牵扯大学生本身和千家万户的利益，更加关乎国家和社会的稳定与和谐。在当今社会，大学生的就业直接关系到高等教育的成败，关系到国家的前途和民族的未来。

近年来，随着我国经济的快速发展，就业再就业形势取得了较为明显的成效，但是不可否认我国现如今就业再就业形势依旧严峻。近几年，随着高等教育的广泛普及，大学生的就业高峰与与全社会的就业高峰重叠。并且就业机制等方面存在问题，就业观念有待更新，在当前就业问题上，普遍存在就业观念滞后的问题，不从自己的自身条件和现实环境出发，就业期望值过高。

从我国的就业形势和当前大学生的实际情况分析，要交好解决当前大学生的就业问题，固然需要党和政府加强引导，为大学生就业创造良好的条件和环境，但更需要同学们树立正确的择业观和创业观。依据河北工业大学的实际情况，我校建艺学院2012级建筑学专业部分同学进行了准备就业情况的调查，根据大学生在校期间的自我培养、就业热点、自主创业实际就业形势和劳动权益保护等角度进行了相关的调查，期望能就该问题给出当代大学生的回答。

二、调查题目

《大学生创业、择业与就业观调查》

三、参与成员

四、调查问卷和设计目的

调查问卷详见附件一

调查问卷分别从考研、第二专业的选择、国家公务员考试、大学生自主创业、就业过程中的待遇水平、专业方向和就业过程中的劳动保障方面设计问题，力求做到较为客观公正的展现大学生当前的就业择业与创业观，并就就业形势、大学生的劳动保护、高等教育的自我发展方面给出较为合理的建议。

限于人力关系，调查样本为60份，其中有效问卷回馈为60份。调查问题总容量为11题，分别从4个角度加以调查。问卷调查的主要对象为河北工业大学学生。调查问卷由季思雨编写，由王芳博，张彧，张莹同学进行发放。

五、调查结果

根据调查校对，现将调查问卷的11个问题分为以下4个角度加以区分。

（一） 大学生在校期间的自我培养调查 本专题涉及问卷中第

1、

2、3小题。调查数据详见下表。

具体图表分析请见附件2

（二） 大学生针对就业热点的相关调查 本专题涉及问卷中第

4、5小题。

（三） 大学生自主创业的相关调查 本专题涉及问卷中第

6、7小题。

（四） 大学生对实际就业形势和劳动权益保护的相关调查 本专题涉及问卷中第

8、

9、

10、11小题。

六、

调查结果分析

大学生在校期间的自我培养调查

本专题主要围绕考研和第二专业的选择展开。根据数据，我们可以发现，有不到一半的同学选择继续在本专业完成深造，而各有四分之一的同学选择了换专业或者仍未确定。经过回访调查，发现选择换专业的同学主要集中在计算机，工商管理，数理专业。说明以上专业在专业和就业前景上并不容易赢得普遍的认同，需要加强教育。

针对于同学们选择考研的目的，我们发现，同学们都有一个较为积极的态度对待考研，不管是从事学术性工作还是利用研究生学位为自己创造更多的机会，都是较为明智的选择。

针对于第二专业的选择，有鉴于本次调查主题是大一学生，故普遍出现对第二专业了解 不够的现象。而且由于河北工业大学土木工程专业课业繁重，所以有必要就第二专业进行相关介绍。

大学生针对就业热点的相关调查

本专题重点讨论国家公务员考试的相关问题。国家公务员考试作为一直以来的就业热点，受到社会各界的广泛关注。国家公务员掌握社会核心资源，具有较好的社会福利体系和较高的福利待遇，通过调查发现，这也是吸引同学们报考国家公务员的主要原因。经过进一步的回访发现，想要报考国家公务员考试的同学中，工商管理专业所占比例远远大于土木工程专业所占比例。调查发现，在大学中，基础性专业较实际应用性较强的专业的学生更易报考公务员。

大学生自主创业的相关调查

大学生对实际就业形势和劳动权益保护的相关调查

结合河北工业大学专业就业前景和历年统计数据，河北工业大学土木工程专业就业率较高，就业后薪酬较高。数据显示，河北工业大学学生对于毕业后工资水平普遍期望不高，低于专业就业后实际水平。此外，大学生对于劳动权益保护方面的教育尚有待提高。在五险一金（养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，一金指的是住房公积金）和试用期国家的相关规定等方面还了解不够，希望学校能加以重视。

七、建议

就业问题始终是衡量高等教育教学成果的重要准绳，就业问题不仅仅关乎学生的自身利益和未来的长远发展，更加关乎到整个中华民族的兴衰存亡，决定了中国能否在21世纪中叶实现中华民族的伟大复兴，决定了社会的稳定与和谐，因此，大学生树立正确的创业、择业和就业观是关乎国计民生的大事。因此，本次调查具有积极的意义。

调查结果表明，大多数大学生能够较为合理的选择自己未来的人生道路和职业规划，但还是存在许多问题。在我看来，高等教育其实主要完成的以下三个方面的教育：首先是关于人文的教育，怎样才能成为一个健全的人，一个独立的人，一个能养成独立精神和独立人格的人，整件事我们进行大学精神教育的主要方向。其次是社会学意义上的教育。大学毕竟是学习生活与社会生活一个相互交汇的地方，对学生进行必要的社会学层面上的教育和提供某种社会学意义上的实践（比如学生会等 学生工作）是有其积极意义和影响的。最后是职业生涯规划方向的教育。通过对学生进行专业方面的培养和熏陶，从而使学生掌握进行相应工作的基本能力和接受新鲜知识的专业素养将会是大学生职业规划的当务之急。大学之所以不同于职业教育就在与大学完成的是通识教育，培养的是能适应多个领域的全面性人才。这三个因素互相作用，共同渗透，构成了大学生在接受四年的大学教育究竟能对他们的就业产生多大的影响。

所以进行适当的职业教育与辅导不仅必要，而且迫切。

八、调查感言 作为一个热爱社会实践的同学而言，能带领身边的同学一起进行社会实践调查是我的荣 幸。这次社会实践从选题、考虑角度、设计并发放调查问卷、统计数据到最终的撰写调查报告，这种亲力亲为参与社会实践的体验让人感到身心愉悦。

推荐第8篇：家庭角色体验 实践报告

家庭角色体验活动实践报告

从很久以前，老师就要求我们帮助父母做家务。那时候还是小学生的我总是因为洗一次碗或是在妈妈的指导下炒一次菜就觉得立了大功，而后沾沾自喜好久。随着时间的拖延，课业的加重，父母不再让我碰家务活儿，我也无暇再去顾及这些，“做家务”渐渐只是成为了一种说法。

时隔多年，来到大学，第一年的实践活动居然是家庭决策体验，也就是做家务。早听说大学中有各种各样的社会实践，总以为是调研或者去公司实习之类的活动，没想到是这样的内容，觉得非常诧异，甚至„„觉得有些好笑——虽说“做家务”这种活动形式也很有意义，可毕竟都是大学生了，真的有必要拿出一年的时间来做这些简单的事吗？

说来容易做来难，这句老话，每次只有在亲自去体验的时候始觉它的真谛。放假回家的时候，自己打算回家大干一场的满腔热情全部打了水漂。

寒假的时候，刚把手浸在碗池里，立刻浑身打了个寒战，随即是沿着手臂蔓延上来的冰冷感觉。跟妈妈一起清扫厨房，沾着洗洁精擦油乎乎的桌台，触手一片粘腻的感觉，擦了一点儿就没出息地丢下跑掉。和爸爸给卧室里的家具重新调整，搬床垫，搬写字台，搬电脑桌，累得汗淋淋的。

暑假的时候，回到家却发现新买的微波炉不会用，电饭煲忘记怎么用了，还要妈妈从头教。跟妈妈学做饭，在厨房热得满头大汗。请同学来家里玩，收拾战场的时候看着堆积如山的盘子犯了愁。

事情落到自己头上的时候，才发现做起来是多么难。面对着这些我以前认为是小菜一碟的家务活儿，我变得明显地底气不足了。

以前跟妈妈两个人在家，我总是觉得妈妈唠叨，有时候甚至还有点脾气不好，老是训斥我。可是现在，我已经多少理解了。

饭做好了，而我在电脑前聊天，任妈妈一遍一遍地叫我，也依旧扒着键盘死活不肯走。非要等炒好的菜开始变凉了，微波炉里热的馒头开始变干了，或是碗里的面条变黏了，才磨磨蹭蹭地挪到餐桌，一边听着妈妈的训斥，一边心不甘情不愿地吃着饭。

衣服换下来，放在阳台上，然后就忘之脑后去做别的了，等到妈妈三番五次提醒，才做恍然大悟状去洗干净。晾好之后又常常忘记收，挂在衣撑上落灰尘。

洗刷的时候，洗手池周围被我溅的到处是水。然后一遍一遍地梳着头，梳完后把梳子一搁，留下一地的头发，醒目地躺在那儿。

切过菜之后的菜板就晾在一边，炒完菜的锅满是油渍被我遗忘。 我已经多少理解了，妈妈以前为什么唠叨我，妈妈以前为什么数落我。我所做的，离合格的家庭一员的标准，还相差很远。

突然觉得鼻子酸酸的。有时候握着妈妈的手，她的皮肤触感很粗糙。她不止一次地感叹过我们两个手的差异，我的软软的，她的粗大，粗糙。为什么？因为她在一刻不停地为家里的各种活计操劳，而我没

有。

假期里，妈妈也休假在家，依然是闲不住，整天忙这忙那，自己找事情做。这次，我也想做点什么了。

我试着去学做饭。从准备材料开始，洗好蔬菜，切好葱花、姜丝、肉丁，然后打着火把锅里的水烧干，防止倒油的时候飞溅。倒上油微热，依次加肉丁、葱姜、蔬菜翻炒。由于技术生疏，总是被飞出的油星烫得龇牙咧嘴。最后加盐，出锅。说着步骤似乎挺容易，可以实际上要学的有很多。炒这一盘菜要洗多少菜备用，什么时候放肉什么时候放葱，炒到什么程度算熟，加盐还是加甜面酱还是顺便连醋也加着，什么跟什么一起吃不合胃不要一块儿做，哪种菜含什么维生素什么微量元素要多补充，炒菜之前是不是该先蒸上米饭或是打着豆浆„„厨房也如战场，家庭主妇就是这战场上的无冕之王。越学越觉得妈妈的伟大，在缭绕着油烟味儿的三寸之地调度营养学的各种知识，一把锅铲搞掂整个家的饮食健康。以前妈妈说我老不去学做饭的时候，我曾经开玩笑地说“以后雇个保姆做饭”，现在看来这的的确确是句玩笑话——做饭不止是项家务，还是一门艺术。

相对做饭，洗碗这活儿我更喜欢做，因为没那么高的技术要求，不需培训都可上岗。把沾满油渍的盘子浸在水里，看见油星呼地一下子飘上来把水搞得能见度很低，总有种怪怪的感觉。可是用清洁球沾着洗洁精把盘子抹得干净闪亮的时候，又有种小小的成就感和喜悦感。

我和妈妈的头发相对较长，掉在地上黑黑的总是很显眼，有时候

光是梳梳头地上就黑乎乎的一片。头发少的时候，就弯下腰拣一拣；多的时候，就抄起扫帚连卧室带客厅整个儿扫扫干净。还真别说，地面要是干干净净的，自个儿看着也舒心。

说道洗衣服，总感觉妈妈每天都要洗好多衣服，好似换下来的衣服多得洗不完似的。妈妈不要我洗她的衣服，我就只洗好自己的，每天换下来的第二天马上洗好，晾干就抓紧收。

其余就是些小事了，比如到时间去煮好东西等着妈妈回来，洗点水果之类的琐碎事情。

虽然试图做点什么，不过我做的跟妈妈做的比起来简直是九牛一毛，充其量也就算是打打下手吧。

其实在一个家庭中，劳累的不只是妈妈，爸爸为这个家也付出了很多。一大早就去上班，中午在公司餐厅匆匆吃过饭小憩半小时，下午的工作就又开始了。等下班回家，一进家门，连衣服都懒得再去换，直接把自己整个儿扔在床上躺着休息。虽然在工作上我帮不上什么忙，但至少也要好好体谅爸爸。

一晃大一一年过去了，这一年的实践活动也结束了。通过这次实践活动，我学到的远不只是怎样做家务，更重要的是，通过换位思考，我看到了爸爸妈妈为这个家的付出，理解了他们的辛苦。或许我所做的比起爸爸妈妈付出的实在微不足道，但是通过重塑我所扮演的家庭角色，我更好地体会了作为家庭成员的责任感。家，是我们共同的家，责任，也是我们共同的责任。

不会再浮浅地考虑事情了，不会再任性地把事情全推给爸爸妈妈

了。虽然大一学年的社会实践活动已经结束了，但我的家庭角色体验不会结束。我会一直用心地去做好家庭的一员，直到永远。

推荐第9篇：野外生存体验实践报告

㈠2009.11.13下午四点整从地质大学教一楼出发经过两个小时车程之后到达营地，扎营、生火做饭、休息。

㈡2009.11.14全天正式实习活动。包括：攀岩、定向越野、扎竹筏、溜索。

㈢2009.11.15早上打算举行桥降，但是由于天气原因被取消。所以1~4组先行撤离，我们5~8组原地待命，做了一些有意义的活动。

实习内容详情及其感想收获：

准备了好久，期待了好久，终于道观河实习之旅就要拉开帷幕！集其好装备跨上汽车，一切神秘的面纱都将被一一剥开，心情异常急切和激动。记住这一刻“2009.11.13”。汽车在马路上奔驰，明明开的很快的，可我就是觉得它慢，因为我急啊！我恨不得它马上就到，马上就到那听闻也久的道观河。

一路上我眼都不想眨，因为我想记录下沿途的所有风景、在脑海里刻录出所有发生的新奇。天气很冷，可是我的热情却半点不减，加上第一排的黄金位置，我更可以好好地欣赏一路上的千奇百怪、变换万千。

入冬了，可是路边树上的绿叶依旧，偶尔还会看到金色的黄，狠狠地大饱了眼福。花没有，即使有花，你也会怜惜她不该在这样的寒冬出现，这样的季节应该是饱经风霜了的粗壮的枝丫来抵御。就像我们这次一样来学习在恶劣环境下生存的体验一样。

终于要到了，到了，随着汽车驶入一片漆黑的森林，我知道，我们的目的地就要到了。看看时间，两个小时过去了。六点多，郊外的天已经是漆黑一片。下了车一阵寒气袭来，瞬间打了个寒战。四周很是凄凉，没有一点人烟，有的只是路边被遗弃了的别墅＜不知是被遗弃了还没有修建成功＞。慌郊野外出现这样一个黑呼呼的东西，不免有些感到恐怖。不过有那么多人在，也就不怎么觉得害怕了。寒冷、恐惧一起袭来，也许这就是野外生存必须经历、必须克服的身体、心里双重压力吧！

在老师们的安排之下，我们找了个靠湖边的平地扎营。四周的黑暗不是几只手电、头灯就能够驱散的。不过没关系，体验嘛！生存嘛！就是要锻炼在及其恶劣的环境下生存下来的能力。旅途的劳累，加上寒冷的气息，首先给我们上了一堂课。

要在寒冷大风之中生火，是相当难的，不过团队的力量是巨大的，生火做到了，而且还把饭做好了。借着台灯，在河风之中就餐更是别有一番滋味。野外不像在家，必须还得准备自己睡觉的地方。虽然从来没有过搭帐篷的经历，但是看看老师的指导，自己也就会了。找了块平坦的地方，自己搭起帐篷来。我始终相信没有什么是我做不到的。终于，帐篷搭好了。由于一路劳累，加上天色以晚，今天就到此为止。(责任编辑：范文之家)

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推荐第10篇：野外生存体验实践报告

㈠2010.11.13下午四点整从地质大学教一楼出发经过两个小时车程之后到达营地，扎营、生火做饭、休息。

㈡2010.11.14全天正式实习活动。包括：攀岩、定向越野、扎竹筏、溜索。

㈢2010.11.15早上打算举行桥降，但是由于天气原因被取消。所以1~4组先行撤离，我们5~8组原地待命，做了一些有意义的活动。

实习内容详情及其感想收获：

准备了好久，期待了好久，终于道观河实习之旅就要拉开帷幕！集其好装备跨上汽车，一切神秘的面纱都将被一一剥开，心情异常急切和激动。记住这一刻“2010.11.13”。汽车在马路上奔驰，明明开的很快的，可我就是觉得它慢，因为我急啊！我恨不得它马上就到，马上就到那听闻也久的道观河。

一路上我眼都不想眨，因为我想记录下沿途的所有风景、在脑海里刻录出所有发生的新奇。天气很冷，可是我的热情却半点不减，加上第一排的黄金位置，我更可以好好地欣赏一路上的千奇百怪、变换万千。

入冬了，可是路边树上的绿叶依旧，偶尔还会看到金色的黄，狠狠地大饱了眼福。花没有，即使有花，你也会怜惜她不该在这样的寒冬出现，这样的季节应该是饱经风霜了的粗壮的枝丫来抵御。就像我们这次一样来学习在恶劣环境下生存的体验一样。

终于要到了，到了，随着汽车驶入一片漆黑的森林，我知道，我们的目的地就要到了。看看时间，两个小时过去了。六点多，郊外的天已经是漆黑一片。下了车一阵寒气袭来，瞬间打了个寒战。四周很是凄凉，没有一点人烟，有的只是路边被遗弃了的别墅＜不知是被遗弃了还没有修建成功＞。慌郊野外出现这样一个黑呼呼的东西，不免有些感到恐怖。不过有那么多人在，也就不怎么觉得害怕了。寒冷、恐惧一起袭来，也许这就是野外生存必须经历、必须克服的身体、心里双重压力吧！

在老师们的安排之下，我们找了个靠湖边的平地扎营。四周的黑暗不是几只手电、头灯就能够驱散的。不过没关系，体验嘛！生存嘛！就是要锻炼在及其恶劣的环境下生存下来的能力。旅途的劳累，加上寒冷的气息，首先给我们上了一堂课。

要在寒冷大风之中生火，是相当难的，不过团队的力量是巨大的，生火做到了，而且还把饭做好了。借着台灯，在河风之中就餐更是别有一番滋味。野外不像在家，必须还得准备自己睡觉的地方。虽然从来没有过搭帐篷的经历，但是看看老师的指导，自己也就会了。找了块平坦的地方，自己搭起帐篷来。我始终相信没有什么是我做不到的。终于，帐篷搭好了。由于一路劳累，加上天色以晚，今天就到此为止。

专进自己的帐篷和同学们分享从未有过的经历，我们没有喊累、没有气馁，觉得这就是我们应该经历、应该掌握最的基本的生存能力。夜里两点多醒来了，因为地上的寒气太重，装备根本无法御寒。队友之间相濡以沫，相互依偎，与寒冷抗争着。四点多又被冻醒了，天气真的很冷，明显可以听到外边寒风在呼啸，就这样过了一夜……

第二天早上起来才发现天气变了、更冷了、风更大了、草地上都霜冻结冰了。借着初生的太阳的亮光，现在才能清楚看到周围环境的全部：这是一片风景区＜也许还没有修好＞，帐篷靠湖而搭，后面是好几栋未成修好的别墅。不管有多寒冷，我都不会改掉自己的习惯，像往常一样洗脸、刷牙。拿了洗漱用品来到湖边，才发现好大的雾啊！风依旧刺骨，但是还是不想错过这么好的风景，拿出手机来满足自己的“贪心”。水确实很凉，什么叫做“像刀割一样”，试了才明白“不是像，而是就是刀割”。

太冷了，队友们都换装备啦，几乎所有人都穿上了袄子、戴上了帽子。不过没有人懈怠，都个行其事、个施其实。有的找材火、有的去河里打水、有的生火做饭。没有约定，但是同学们却施行地井井有条；没有指引，但是同学们却履行地风风火火。不一会儿，吃饭的所有准备都做好了。吃饭，在这野外、寒冷的地方吃上热心的饭菜真的让人很温馨，这足够驱散所有的身体、心里障碍。这些只是准备，真正刺激的还在后面……

由于人数很多，为了提高效率，所以各项活动必须得分开进行。首先是一起把扎竹筏用的竹子全部搬运到河边。再次就是分小组活动，我们是第八小组，首先被分到了纳入比赛的攀岩。攀岩是我们学校的强项了，以前在学校学习的也只是简单的试攀，真正实习过的就是岩降。不过这次是攀岩。环境相当野生，绳子是刚绑上去的，当摆动绳子的时候还有石头、篱巴从山岩上落下，还是挺吓人的。规则是这样的：每个人都必须攀爬到顶，但是只记其中五个人的成绩＜男生三个、女生两个＞、以时间最短为胜。由于我们组人才倍出，所以我就没有自荐啦！结果却证明“我是最好的”。不过没关系，没有我的成绩照样是第一名，因为我们组的金牌选手强悍女——揭娇，她可是比有些男生还快哦！要不是亲眼所见，我肯定不相信。不过队员也是功不可没的，因为这是集体项目，记的是总成绩。拿下了第一局，开门红啦！当然还会再接再厉的。攀岩实习，我发现原来自己还是个攀岩高手呢！嘿嘿！所以该出手时就出手，机会只有一次，错过了，就不会再来了……接下来下一项“定向越野”。

定向越野是借助于指南针、所给地图，找出地图上标记的点的实践活动。想来这是我们强项了，因为这样的实习我们做过，不过还是不可以掉以轻心。规则：时间两个小时之内找到所有的点，如果率先完成则按完成时间算；如果没有在规定时间内完成，则按所找到的点的个数算。活动开始就遇到了麻烦，第一个点怎么也找不到，不管大家怎么找都一无所获。最会冷静下来想想才发现图纸是以前绘制的，而现在河水干涸了，所以要找到以前的水平面才方便选找所有的点。就这样我们很容易就找到了所有的点。定向越野，我犯了错误，我没有跟大伙儿在一起，犯了冒进错误。不过还好，没有影响大家的进度，还找了一个点。定向越野收获的不仅仅是要有团队意识，收获的更是要用智慧的眼光看问题，怎样才能用智慧的眼光看问题呢？那就是必需得学好基础知识。这就是用处……

第11篇：家庭角色体验实践报告

家庭角色扮演实践报告

挥挥手告别了战火纷飞的高三，跨入陌生的大学校园，转眼已是半年。在这半年中熟悉了身边的环境，也明白了要成为一个优秀的大学生，成绩优秀是一个方面，而实践活动更是必不可缺。没有家长的陪伴，生活经验要一点点自己摸索。这才明白父母的辛酸苦楚，从此懂得了感恩和回报。

寒假共计36天，除去过年走亲访友，回老家和亲人们同聚一堂一起尽享欢乐，剩下的时光说多不多说少不少。再加上作为中国最重要的传统节日——春节也在假期中，这个寒假真正能闲下来的时光并不是太多，春节预想单位的放假也使本来计划的社会角色体验泡汤。于是，老老实实在家里体验了一把父母的角色。毕竟作为社会组成的最基本单位，只有家庭和谐和幸福才能成就整个社会的稳定和安康。我们从属于家庭，以后也将成立自己的家庭，也将为人父为人母。于是抱着成为一个好男人的信念，积极扮演了父母的角色，也算是为未来打下良好的基础吧。抱着极大的热情，在回家后的不久我就开干了。然而过程却并不如我料想的一帆风顺，其间充满了各种有趣的、心酸的事，当然最多的还是感动。 我家的家庭情况蛮特殊，因为父母单位相隔太远，所以无论家在那里，父母都要来回奔波。大学前因为上学的原因家在东城，离爸爸的单位较近，工作单位在西城的妈妈每天要乘近40分钟的公交车去上班，因此，中午也无法回家。如此妈妈奔波了12年。上大学后，我家在妈妈单位租了一套房子，换做爸爸来回奔波，因此中午爸爸只能留在东城，家里也就只剩下了我和妈妈。第一天的体验生活显然有些手忙脚乱，补觉计划被彻底打破，努力睁着惺忪额睡眼给父母做早饭。早6点半要醒来，简简单单的一碗面条搞得鸡飞蛋打，葱花很不幸的由绿色变成黑色，面条也因煮的太久变得“水肿”。折腾了半个多小时，终于成功的将面条端上了桌。时钟指向了7点，爸爸妈妈起床吃完饭匆匆忙忙的去上班了。一顿早饭，我做的可能是一天两天可父母又做了多少年呢。高中时因为赖床想多睡会，爸爸每天6点便要起来做饭，我的一天可以从7点甚至更晚开始，而父母的一天却要开始在早晨6点。或许这跟地理位置有关系，可除去这些呢，支撑他们坚持下来的正是对家的责任，对这个家的浓浓爱意。工作的奔波和劳累正是为了改善这个家的环境，为了给我一个良好的成长空间。当我还在梦中酣睡，他们便已悄然起身。更多的时候怕把我吵醒还轻手轻脚的关上屋门，早起晏眠却无怨无悔。困意又一阵袭来，这才明白每一顿饭都是那样的不易，那样的温暖。 租来的房子远没有原来的那个家大，客厅里迎来送往的人群留下的礼品把不大的客厅塞得满满当当，让屋子显得凌乱不堪。怎么把这个小屋收拾好实在是一个令人头疼的问题。地板是暗绿色的，加上上一个主人留下的岁月的斑驳印记，特别容易脏。每次地都要拖好几遍才能略微有些干净的感觉，玻璃桌子反反复复的擦才能保证洁净。重复这些工作单调而无味，但这些工作必须要有人去做才能保证家里的干净整洁。把客厅里堆积如山的各种东西搬上阳台，打扫干净地板擦干净桌子在别人看来确实是小事，但却让我从中读懂了那一份心酸。一天工作之后劳累的父母下班之后还要为家里的环境卫生操心，扫地擦桌子，只为让家里变得干净整洁，让环境变得更好更舒心。而作为孩子的我却经常无视这份整洁，把家里弄得凌乱不堪，现在想起来不禁汗颜。爱卫生讲卫生不只体现在家外，更应该从家里做起，从一点一滴做起。你可以说是做大事者不拘小节但是一屋不扫何以扫天下呢？一个人的修养正是从这点点滴滴中体现出来的。从这重重复复的动作里我读懂了父母的勤劳和认真，真也正是我需要学习的地方。注重每一个细节才能最后走向成功。干净的桌子、清洁的地板都洒满了父母辛勤的汗水。珍惜父母的劳动，从一点一滴做起。

假期的生活比学校里轻松很多，早上可以晚起一会，有时赖床到八九点吃完饭刚上会儿网就到了11点，纵使没有过瘾也得麻溜的关电脑准备做饭，妈妈中午回家大概是12点。提前一个小时准备也经常让我手忙脚乱。煮饭，炒菜，通常刚刚忙活完妈妈就回来了，仓仓促促的端菜上桌，很多时候不是咸了就是淡了，看着妈妈佯装欣慰的吃下去，我心里说不出的心酸。准备一顿饭所需要的时间远比我所想象的要多的多，而我做的仅仅是最简单的菜肴，父母所做的远比这个多的多。或许一顿饭，15天并不是多么的困难，但是如果换做20年呢，可能其中的辛苦只有当我们做了父母时才能体会的到。这一顿饭，这15天是一个缩影，从中折射出了父母的辛苦,迈进21岁，成熟的不仅是年龄，更有身上的那一份责任和使命。作为一个合格的家庭成员承担的还有很多很多。

通过这次的家庭角色体验活动，我见到了生活中我不曾注意的那些细节，原本懒散的生活态度也发生了转变。不得不承认在父母眼里我们总是孩子，我们总习惯在父母的照顾下成长，却不知如何面对将来独立的生活。但是，当我们就要走向自己的未来，有很多事我必须要做的，并且是不可避免的。所以，这个假期生活我体验了一下“简单”的生活。我觉得这次的体验不仅是想让我们做儿女的换位体验一下父母的辛劳，拉近我们之间的距离感，更重要的是唤醒我们对家庭的责任感。虽然现在我们的羽翼还不足以让我们飞的很高，不过没关系，那我们就在低空努力，好好发挥我们的主观能动性，一点一滴的储存我们对家庭的责任感。

总的来说这次的家庭体验对我是成功的，在行动上，我扫地、拖地、收拾房间、晾晒衣服、买菜做饭等等，把自己的心思花在整理家上，总的来说算是及格吧。当自己的手在水的浸泡下变红，当自己的手沾满油腻，当自己的家务任务告一段落，当自己长舒一口气摊在沙发上的时候，我领悟到其中的辛苦。在实践中反复练习、反复琢磨之后，我逐渐成长逐渐变的关心这个家。知道了很多事情也许父母没说出来，但我们依然要关心他们体谅他们，谅解他们，其实支持一个家比想象中艰辛。

虽然这是一次简单的实践，但是，通过它所带来的体会却是很深。

我们平时总在说父母很累很累，但是，我们把他们的辛劳看在眼里，却很少放在心里。看过去了，却想不到用实际行动来帮一帮父母。我们说的太多，做的太少。

现在的我们都是成年人了，也许在父母的眼中我们还是小孩子，但是，对于我们自己来说，年幼早已不是借口。是的，我们能力有限，但是，总是，可以帮爸妈做一些。哪怕只有一点点。让父母知道，自己的孩子会心疼人了，懂得父母的付出辛劳了。他们不会介意我们干了多少，他们感动的是我们的那份心。

父母抚养我们成人，付出了太多太多。我们成长的每一步都带了他们的汗水。请不要把父母的所作所为当成理所当然，父母不欠孩子的。可我们是否感受到了他们的那份付出。 中国的古话讲“滴水之恩，当涌泉相报”，这其实就是在教育人要懂得感恩，要学会知恩图报。古代尚且如此，现代社会的我们，还做不到吗？我们要看到父母为我们的付出，我们对父母要心存感恩。更要把感恩之心，化为行动，付诸于实践之中。可以是一句问候，可以是分担一点家务，我们可以做的其实很多。

懂得感恩，更要学会回报。虽然，父母为了我们，从不求什么回报。但是，用我们自己的实际行动回报父母不是或许，而是必须。这是我们的义务，更是我们的责任。没有理由，更没有借口去推脱这些。请记得，感恩父母，感恩社会。一个人的成长，不是在一个独立的环境中的，而是在整个社会中的。社会给了你机会，给了你挑战。让你磨砺了自己的意志，让你张开羽翼渐丰的翅膀，去寻自己的一片蓝天。不要把成长当作只是自己一个人的事。没有社会，就没有我们的成长。

常怀感恩之心，常为感恩之行！请记得，感恩！

实践人：窦传宏

第12篇：家庭角色体验实践报告

家庭角色体验社会实践报告

山东大学

恍然间我已经快要脱离20岁的行列划入了20后了，可是想想自己的人生依旧很不完美，或是残缺一片。不说别的光是自己的生活生存能力就差了很多。不敢想象自己一个人孤立无援会是什么样子。不敢想象没有爸爸妈妈的帮助我的现在和未来会是什么样子。对于社会和现实的不了解，对于自身性格能力认知的不够，人际关系处理的不和谐可能会使自己的未来一片空白 或是一片黑暗。所以真的很有必要好好实践下好好的提高自己的动手实践能力 好好的体验下这个社会的人情饱暖。

另一方面经过父母二十几年的教育，我们也不应该在是那个呆在妈妈的臂膀下嗷嗷待哺没有生存能力的孩童了，我们应该学会去努力为父母撑起一片天空，为他们分担些许重担了。体验社会从家里开始，提高自己也从小事开始。从小到大。自己一直是妈妈眼中所谓的念书的很少会给我布置什么家庭任务啊，干家庭活。还记得初四那年虽然自己已有1米7的身高有140的体重，本以为可以在爸爸不在的时候帮妈妈挑一担水。可是水没挑成自己却在扁担的重压下弯了腰，想想爸爸妈妈为了我们每天都要干这样的累活，甚至为了工作赚钱干别的比这累好多倍的活自己就好心酸了。自己确实应该在自己能力范围内 去做些什么了。

这个假期由于临近过年。以前一直靠摆个小摊养家的爸妈打起

了麦对联的主意。卖对联是一个风险相对小的投资。因为家家户户少则一对多则几十对都有需求。只是这个活儿放在寒假确实有点难弄、因为临近过年天气都比较冷，经常还有冷风呼啸。而且加之买对联手需要一直在外面放着，所以几天下来浑身都会冻的够呛，尤其是手随着春节的来临的可能是一个又一个冻疮 。今年回家的第一个任务我就将他定做了帮爸妈卖东西坚决不做一个局外人。这样也能让妈妈都做一些家务活，不至于在过年的时候忙的乱起八糟的。从腊月20 我开始了自己的实践的历程。二十头一天。早早的从被窝i爬出，草草的吃过饭洗漱过了到了大街上，寒风依旧呼啸可是我的心还是比较火热，第一天的热情高涨。可是结局却不怎么理想，由于聚过年的时间还早大家都不急于购物，再加上第一天对价格什么的都了解不是很多，所以一天结束谁然也是饥寒交迫可是结果却很惨淡。一下子让我的热情掉了下来。第二天依旧早起依旧是老地方，可是有了昨天的实践，今天我大概可以单独处理一面了，晚上时的收获也比较好。这样的日子重复了好几天，手麻了又恢复。手冻了又暖下、几天下来和很多人说过话交过谈 也开始知道什么样子的忍应该怎么交流，自己卖起来也是的心应手。一日早上起床洗漱时一照镜子发现自己早已脱了原样，胡子长了没剪，头发乱了没理没梳，手在外面几天也变得又黑又难看。最厉害的是衣服都变成了红的。真的感觉自己付出了挺多。几日下来，午觉睡不上午饭吃不上晚上同样休息不好。无奈的我都打起了退堂鼓，可是想到父母一日复一日的坚持我也还是坚持了下来。腊月二十七。天公不作美，天上飘起了雪。阻断了我的生意同

时也给了我一天的休息时间。然后生活依旧继续我继续着我的工作。终于在二十九我们结束了这一次卖东西。带着一身的疲乏开始了新年的准备。

在这十天我受的最大的困难就是饥寒，因为忙没有午饭，天凉也让我们每天都领略着凉风的洗礼。不过在这十天中我还是收获了很多很多，让我看到了体验到了爸妈的辛苦，看到了生活的坚辛与不易。也让我多节约节省的理念有了更深的认识。这十天也是我和爸爸妈妈沟通很好的十天，我们的闲聊让我了解了很多他们的思想了解了很多发生在他们身边的事儿，他们也对我对我的学习有了很深的理解。另外一个收获是我的讲话的流利程度有了提高。与人沟通的能力也得以提升。

在生意之外我也帮爸爸妈妈干了许多力所能及的事儿，因为爸爸身体不好。提水成了我的一项工作，让我有了存在的价值。另外的一个我比较喜欢干的事儿是帮妈妈做饭并在旁边学习，并且有幸的在妈妈爸爸都不在家时自己掌起了勺饭虽然不是很美味但是养活我足以，当然以后我会更加努力让自己的技术提高更多。

这个寒假可谓收获颇丰，家庭活动的参与，和父母交流的增多让我对这个家更有感情，更加知道孝顺我的老爸老婆 。未来我应该把每天都当做实践好好地提升和父母的感情。提高自己的动手能力。

第13篇：职业体验实践报告（推荐）

暑 假

归

来

话

收

获

班级：xxx

姓名：xxx 2011.08

打开密码：520 时间：

我是xxxx。面对再过两年就要走上社会的自己，在大学的这个暑假也开始关注起招聘广告来了，其中印象特别深的是大多数都要求有工作经验，而大学生的工作经验又从何而来呢？正因如此便激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

这个暑假我回到家乡河南省三门峡市渑池县，以勤工俭学的形式参加社会实践活动。

虽然我的家乡是个小县城，但这几年来发展速度挺快，不仅很多本地人员走上了开店铺的致富道路，一些外来商家也选择在这里投资。这给我们的小镇提供了不少工作岗位。经过一番寻找打听，朋友告诉我一家打印店正在招聘服务员，她有朋友在里面，可以推荐我进去。于是第二天，我就直接到那家打印店，跟服务员说明了来意。然后是打印店的老板出来，问了我一些简单的问题，并简单说明了一下我的工作内容，最后告知我明天可以正式上班了。整个过程其实很简单，因为是熟人介绍，一般都可以直接进去上班。但因为缺乏面试经验，我还是有点紧张，这也算是一个锻炼的机会吧。

我工作的这家打印店位于县上最繁华的街道一边，占地约30平方米，业务范围主要有证件复印、毕业纪念册、通讯录、数码摄影冲印、条幅制作、产品广告以及贴纸相等服务。因为对打印店的工作尚

未熟悉，所以刚开始我主要是负责简单的日常工作。

上班第一天，感觉兴奋期待之余，更多的是紧张。想到自己之前从没有接触过这个行业，感觉在打印店里工作要懂很多技术性的东西，也生怕自己做错事，像把客户的资料弄混了之类的错误都是很容易犯的。但是我还是给自己打气，并始终相信“人就是在不断的犯错误中成长的”。第一天的工作不多，只是跟着张姐熟悉了一下环境和工作。张姐也是服务员之一，她年纪不算大，大概也是比我大几岁而已，但已经在这家店里工作了一年多，也是我们的“管班”。傍晚下班回到家里，有点失落，大概是因为之前的期待太大了，那么急切的

想要投入到工作中去，但一天下来，只是在店里熟悉了一下环境，之后就在柜台旁站了一个下午，观察其他的服务员是怎样开始工作的。其实我也明白，什么工作开始都是要先熟悉环境和工作才能做得好的，向前辈学习也是一个很重要的过程。这样想完以后，我又充满了干劲。

休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，领班跟我说：“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海；不积跬步无以致辞千里。”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地请教，领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，领班还对我说：”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年轻人就得能挑大梁，年轻的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗？” 确实，听了我的领导对我所说的金玉良言。我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。

第二天，我又是提早来到了店里，店里只有张姐在，她也提早来开店。我有点好奇，她在这里工作了那么长时间，每天都能保持这么早来上班吗？ 于是，我小心地问了她。张姐听了之后，浅笑了下，

告诉我，要每天都保持充足的干劲提早来上班，这确实不是一件容易的事，但做一份工作，就要不断的提醒自己时刻保持一种责任感，要干一行，爱一行，当你真的做到了爱自己的工作，你就会觉得可以来上班是一件开心的事情，也会早早就来开始你一天的愉快生活了。听完这些，我不由得敬佩起眼前这位普通的服务员来。“责任感”与“干一行，爱一行”这些话是我们每天都听，每天都说的，然而真正能做到的又有多少人呢？尤其是我们大学生。面对日趋严峻的就业形势，很多大学生都感叹工作难找。但我们也经常看到两种现象。一种是一些大学生“急跳槽”的现象，甚至有大学生毕业后一年换好几间企业的例子。一些企业人员因此在招聘大学生的时候注明经录用后至少在该企业工作几年。无可否认，有些工作当你接触了之后才发现确实是不适合自己的，那也算情有可原，但大多数是大学生们觉得现有的企业不能满足自己的需求，而向能提供自己更好条件的企业“跳槽”。另一种现象就是大学生被企业陆录用后很快就被“炒鱿鱼”。很多企业一开始会被大学生的漂亮简历所吸引，但录用后经过一段观察才发觉这些大学生工作懒散、粗心大意，和简历上的“工作刻苦耐劳，认真负责”根本不符。没有人会愿意花钱请一个懒散的员工，这些大学生也就很快被辞退了。这两种现象无疑都加重了就业形势的严峻，而这两种现象的形成都与大学生的素质有很大的关系。前者中的大学生们虽然有了一份工作，却没能一心投入到工作中去，似乎自己的利益比工作更重要，或许，他们考虑更多的也不是服务社会，而是服务自己。后者的大学生们经过一番努力，找到了工作，却不能一直坚持努篇二：职业体验报告

职业生涯发展指导课

职

业

体

验

报

告 篇三：职业体验报告

职业体验报告

实践总结或调查报告

一、实践内容

在人民医院当志愿者，在专业医师指导下做力所能及的志愿服务，为期4天，并在假期利用空余时间向附近居民宣传医疗卫生知识。

二、实践目的

服务基层，锻炼实践能力，提高医术、医德，帮助居民加强医疗防骗意识。

三、实践总结体会 跟医院联系好后，我们组队前往人民医院，远远望去，十六层的住院部不禁让我想起山崎丰子的巨著《白色巨塔》，当今社会“白色巨塔”也是医院甚至整个医学界的象征。不容多想，医院相关人员将我们领进大厅。迎面满是来往的担架，有进去的患者，也有出院的患者。真的来到医院，心中不免有些紧张，毕竟我队进入医科大学只有

一、两年，有的甚至尚未学习专业课程。 经过商量，医院让我们做些测量工作，即测血压、体温、体重。我心想这活还是可以的，觉得有信心做好。只是真到开始时，手心竟然出汗，测个血压也非测个三四遍才放心。看着病人焦虑的神色不免心虚，幸好领队医生在一旁指点，缓解了我的心理压力。在多次实践后，终于轻车熟路不再紧张。在测量时，偶尔也会和患者聊聊。所以，能力是从实践中锻炼而得。 闲暇时间，在跟一些年轻医生聊时，才发现医院部门众多，分工细致，例如一场手术，要有主任医师、第一第二助手、麻醉医师、器械护士、临床工学士和外围护士。由此可见医院里团队的重要性，我不禁想起一句话：团队是乘法，只要有个0，乘起来就是0。

实践过程中我们有幸见习医生问诊，有时一些病人由于担忧病情而言词不清，这时医院里的医生会耐心引导患者，对于小儿患者就更需要医生的耐心，想到自己的专业，我不由看得更加仔细。小朋友是不知道自己病在哪的，有时只会在一旁哭闹，家长就更是热锅上的蚂蚁，这时就需要经验丰富的医生进行引导、推测、分析。加上天气炎热，小儿患者不少。由此可见，耐心和沟通能力对医生十分重要。

不知不觉中，在医院的实践结束了，4天说累不累，毕竟做的活难度不大，毕竟不像正式医生那样辛劳。说轻松也不轻松，毕竟第一次进医院实践，心理上有压力。在讨论后，大家决定回去向周围居民宣传些医疗卫生知识。《暗访十年》中的“黑医院”让我印象颇深，当今社会骗子之多、骗术之高明让人胆寒。我在和一帮老爷爷、老太太聊天后发现虽然没有人遇到过“黑医院”，但一些路边免费体检，事后要买药钱或者说要免费，最后体检收钱的事件时有发生。其实说是民众贪小便宜而上当，倒不如说现在看病真的难又贵，医改可谓迫在眉睫，在新闻里看到武汉一家医院做的不错。在家里又看了医疗剧《医龙》，感触良多。现在不少民众对医生存在误解，我国医改也前途未知。其实大家都难，我希望我们这代可以改变现状。

下面总结一下感想。 1.医术要在临床实践中锻炼提升 有句话说：“在真的手术中，教科书上的病例一个也没有，医生只有通过时间积累锻炼医术”。人体结构千变万化，一个小小的阑尾的位置也不唯一，教科书上只是给了常见的，粗略的解释。所以学医的时间要比其它专业长，实践和实习对医学生尤为重要，因为我们关系着人命健康，马虎不得。 2.对病人要有耐心，要善于和病人沟通 医生看病时也需要病人的配合，面对过度焦虑的病人，就要看医生的沟通能力了，尤其是小儿患者时更要考验医生的应变能力。这就要求我们医学生在平时的大学生活中不能只是死读书而是要融入集体、社会，锻炼自己的交流沟通能力。

3.要有团队意识 在手术中，团队合作显得尤为重要，其实有人认为内外科没有联系是错误的，内科负责病情诊断来决定是否动手术，外科做好手术后也需要相应的内科医师来做好后面的疗养工作。而手术中麻醉师和器械护士不是可有可无的，他们和动刀的医师同样重要。相互间的信任、合作对于医生十分重要，这点在平时可以培养。 4.为病人着想、有良好医德 很喜欢一句话：“把医生和病人联系到一起的不是协议书而是信任”。作为医生，应该把一切情况告诉家属，不能隐瞒，而且不要用复杂难懂的专业术语混淆家属，坦诚相见是医患信任的基础。最近医患矛盾成为焦点关注，大多是双方互相不理解而造成的。既然选择学医，就要有把患者当 亲人的准备。只有这样医患关系才会和谐起来。 5.勇于创新、随机应变 前面提到在真实的临床中，教科书上的知识、病例很多时候会没有用。这时就要考验医生的应变推理能力了，例如阑尾找不到了，就要开始合理推测其可能所在位置，同一种手术不同的病人往往是毫不一样的，这时候照搬教科书就显得毫无意义。我们可以有一本自己的医学笔记，专门记录一些自己遇到的特殊的状况，时刻警醒自己，医学是活到老、学到老！ 最后谈一下对医生这一行业的看法，有人说中国的医生是弱势群体，医学生又是公认学得最累的学生。医学生本科比别人多学一年，平常学习时间也远多于其它专业。加上就业压力大，就业面窄，学医的出来一般只能进入医学界吧，医生又是高风险职业，心理压力不轻。而医改问题则是全球性的问题，中国则更是迫在眉睫，总之，医生并不好过。不过我们既然走上了这条路，就应该有始有终、坚持下去，为医学贡献一份力量！篇四：暑假职业体验报告

打开密码520 暑

期

社

会

实

践

总

结 2 0 1 1 年 9月

日 xxxx 1 社会实践总结

“社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是同学们体验社会生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，才发现以前的那种想法是那么幼稚，可笑；因为他不像我们想想的那么容易。

实践是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。 这是我大学生活的第一个暑假，没有了在学校学习的压迫，带着对当今社会的好奇，这个在我一生中值得难忘的假期中进行的实践活动让我受益匪浅，让我在工作中锻炼了我的交际能力，在学习上有了动力，在对专业的认识和学习中缕清了头绪。 踏上征途，深入实践：

总的来说在暑假的实践过程中可分两个方面来讲：第一，深入农村，了解新农村。第二，对专业短时间的顶岗实习。2011年7月20日至7月25日，我来到新乡市原武镇北街村社会实践。短短的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。

实践活动背景：

中国是一个农民占人口多数的农业大国，农村的发展形势在一定程度上反映出一个国家经济水平的走势，从新民主主义革命，到新时期的改革开放，我们都是从农村政策工作开始并取得了巨大的成功。每一代党和国家领导人都是把农村、农民、农业问题看作重中之重，从1983年我国开始征收农林特产农业税，到2006年农业税在我国彻底取消，再到我国对农村教育实施“两免一补”政策，家电下乡补贴等一系列的惠农政策的实施，正在促使我国农村向新型农村建设的转型，为了支持和宣传国家的“三农”政策，同时使当代大学生切身体会国家政策为农民生活带来的巨大变化，激励大学生努力学习，同时也为了锻炼当代大学生的能力以及培养爱国情操，所以决定进行暑期社会实践，更好的成长。

实践地点简介：

原武镇位于原阳县城西南18公里处，是著名的鱼米之乡，总面积65.4平方公里，其中耕地面积31593亩，南靠黄河北堤，西临107国道，郑滑公路穿境而过，全镇辖28个行政村，46个自然村，16850人。

所辖行政村和自然 村为南街村、南关村、东

街村、北街村、西街村、

西关村、吴庄村、圈楼村、

西徐庄村、前七里村、后七里村、古城村、仓西村、菜王村、白塔村、师徐庄村、小村、民李庄村、小徐庄村、东合角村、西合角村、杨大寨村、东娄庄村、王告庄村、梨园村、庄村、香王村、后教村28个行政村，46个自然村。

北街村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。村长自上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。

进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的果树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为北街村给我的第一印象。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。

学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中

的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。

在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。

人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。

一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！！

听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后篇五：职业体验报告

佛山科学技术学院2013 ---20 14 学年第 一学期

就业指导课程教学《 职业体验报告 》

专业： 网络工程 班级 1班 姓名：郭雪城 学号： ---- 成绩：

《关于联诚地产业务员兼职的职业体验报告》

前言

一．体验时间.地点 二．体验目的 1.通过本次实践使我能够把职业生涯规划课学到的知识融汇到实践上，更好的实现理论和实践的结合，为我以后工作和学习奠定初步的知识。 2.通过本次实践， 使我能够亲身感受到有一个学生步入社会，和这个社会的发展同步成为职业人的过程 。

3.通过本次实践对我完为人处世起到很大借鉴作用。 三．体验意义

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况，就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。

正文

具体体验过程及描述

在这学期职业生涯规划课的最后一堂接到老师的通知后，我开始一脸的茫然，现在叫我去进行职业体验，以我现在的情况，又没有什么扎实的职业技能和工作经验，我该何去何从？ 因为我家离学校较远吧，而且学校也就在佛山，所以就在佛山这里找了份家教。本来打算在这里再找找有没有其他的工作可以当做职业体验的，到最后如果

最后，一位年纪比我们大三四岁的小伙子走了出来，交代了一下我们今天的任务，以及相关的注意事项。大概9点多我们坐上他的小面包车出发，前往工作地点。

那天的天气晴雨交加，各个身上衣服淋湿了又晒干了，到最后都很落魄。到了4点多，一群城管来了，要求我们拆了那个充气拱门，说是未经允许，妨碍了交通。然后一帮人又收拾好充气拱门，负责人还被罚了1000多，然后他把火气发到我们头上，说我们没有看到城管通知他。发泄完之后，要求我们各自找车回去，到了最后回到学校将近9点，去吃了晚饭，拖着疲惫的身躯结束了第一天的职业体验。

虽然感觉很累人，但是之后几天几个人还是坚持下去了。我们收获了很多日常的生活中学不到的东西。

体验后的结论、建议、心得体会

经过这次兼职，我发现了自己的很多的不足。首先，我发现了自己的一个毛病，就是实际的动手的能力不强。现在想想，很多的事情都可以证明这一点。物理实验课的时候的迷茫就是一个例子。看来我以后得多多的培养自己的动手的能力。另一方面则是自己的能力的不足，知识的匮乏，我还了解了访问对象的相关工作情况，获知了一些求职面试及职场生活的经验与意见，并获得了关于大学生如何提高自身求职竞争力的有用的建议，这些都给了我很多启示与感慨。在大学中，我们要不断丰富自己的知识和提高自己的能力，而获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取，二是从自践中去获取，实践出真知，这是千古以来不变的真理，要积极培养自己的独立意识，独立决策和执行的能力。但团队力量也不能忽视。每个人都满怀憧憬，希望在较短的时间就能找到合适自己，服务社会的理想工作。这就要求我们了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长，兴趣爱好。为人处世能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析: （1）作为一名大学生，对未来工作的最好准备就是学好专业基础知识。因为不管以后从事怎样的职业和职位，专业知识的运用都是非常重要的。没有过硬的专业知识，是不可能在将来的工作中有稳定长远的发展的。

（2）学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。

学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展不

是非常有利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力并经营好维护好自己已有的人脉资源。

（3）学好英语。

在经济全球化的今天，英语这门语言不得不说是比较重要的，而对我们的软件工程专业来说，英语就显得尤为重要。英语的牢固掌握，对我们找工作无疑是一块很好的敲门砖，也是我们参与国际交流，实现国际间合作的必需条件。 （4）积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。 获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等，实践出真知。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！ （5）在大学里培养自己的创新意识。

现代社会和企业不需要死板的工作者，需要的是能为企业创新，获利的有思想，有活力的新型人才。在校期间，多尝试新东西，接触新事物。求是固然重要，但创新更是我们今后工作中的重中之重。

（6）注重提高自己的修养和内涵。

大学可以说是一个全国各地人才的聚集地，同学各自的观念想法都有所差异，面对这些我们都要学会接受彼此，敞开胸怀对待他人，这就要求我们要学会待人处事，毕竟将来进入社会，将面临更为复杂的人际交往圈，我们大学生只有更好地提升自己的修养才能更好地在社会上待人处事游刃有余。而且现在大学课程虽然没有以前多，自己的空余时间比较充足，就更不能够放松自己，要把大学这来之不易的时光好好利用起来，不光是要做好学问，更是要学会做人。

（7）摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景。 心态决定成败，细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是“三天打鱼，两天晒网”，成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。正如冠捷科技集团刘某所言：“其实那些从大学出来的毕业生更高傲，说的都很好听，叫他做一点事总是磨磨蹭蹭，而且还做不好。我们对员工都没有什么特别的、苛刻的要求，他们只要对自己有

态度，对所在岗位认真负责，那他们做任何行业都是可以的，而且我们也是欢迎这样的员工的。”所以，我们不应该有太多的抱怨和悲观的心态，应该尽量多地去接触行业最新的发展概况。并做好充分的准备，待毕业时，积极投身通信行业的发展大潮之中。这也是我们作为未来的网络工程师实现自我人生价值的努力方向和难得的机遇。

然而，职业规划毕竟只是一个设想，如果落不到实处，充其量只是一张空头支票，重要的是以规划为奋斗目标，不断努力进取，脚踏实地，才能实现所立下的目标。辉煌面前，道不尽几番风雨，几经艰辛；成功背后，有谁知几多苦干，几多坚毅。”每个人都要克服自己的弱点，人最大的敌人是自己，一个人要成功，必须要有勇气，有气魄，不畏艰难，直面挑战，坚持不懈，持之以恒。面对机遇与挑战共存的时代，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

第14篇：感悟体验性学习

感悟体验性学习

《语文课程标准》指出：体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。它强调用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识需要，更是激发学生生命活动，促进学生生命成长的需要，它将使语文学习更充满个性，语文教学更具活力。在小学语文教学中我们迫切需要提倡这种“体验学习”。充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受；只有注重实际，多创设贴近学生生活实际的、具体形象的问题情境，才能填补学生经验的不足，从而促进学生的体验学习获得成功。可长期以来我们的教学只重知识化传授，而忽视了学生的体验作为“人”所特有的感性需求和主题体验。正因如此，语文教学要从学生的主体体验入手，植根于学生的生活，让学生充分发掘教材中的情感体验因素，尊重学生的个人感受和独特见解，在体验的愉悦中找到打开阅读理解大门的钥匙。从而使语文教学过程充满情趣和动力，新课改呼唤体验学习。

一、立足于课堂，引导学生进行体验学习

课堂，是学生生命活跃的殿堂，是儿童获得人手体验的重要活动形式。根据小学语文学科性质和小语教学三外维目标的要求，课堂教学必须体现人文关怀，必须充分地让学生体验生命的快乐。

1、师生互动，创设情境，体验学习

孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。此语道出了兴趣的重要性，因此我们的教学过程应该成为学生一种愉悦的生活和积极的情感体验。正如新课程所强调的学习是学生探索新知的经历和获得新知的发现过程。这样，语文课堂教学必须创设有利于学生参与学习的情境，激发学习的兴趣，通过自主读书，获得对语言的认知、理解、体验的感悟；诱发体验的的欲望。

（1）、在读中体验情感

课文中的语言文字往往蕴含着丰富的情感因素，这是语文学科人文性的体现。如何引导学生“披文入情”，透过语言文字领会课文意境，以丰富他们的情感体验。可以通过读来落实，于永正教师曾说：“朗读法是教语文的根本之法。”朗读的形式有多种多样：有范读、引读、齐 1

读、赛读、分角色读„„。这样多种形式的读，使学生情感波澜起伏，更可以让学生在读中求知，在读中悟情，在读中获得能力。读的方式多，读的面大，读的要求又逐渐提高，使学生在反复育读中，读出形——在头脑中标唤起语言所描绘的形象；读出情——读出语言文字中所蕴含的情感；读出神——读出语言文字所蕴含的寓意，进而达到情感体验学习的目的。

例如学习《月光曲》时，在引导学生领悟贝多芬创作乐曲的意境一段时，指导学生用平缓、柔和的语调朗读环境描写的语句，在结合画面，启发学生边读边想像，让学生仿佛也置身于茅屋之中，之后又辅之以声情并茂的泛读，吸引学生不由自主地朗读起来，在读中也就把自己带到波涛汹涌的大海边，领略大海的雄浑壮美，从而领会乐曲旋律的跌宕起伏，读后学生纷纷说出了自己独特的感悟。

如《圆明圆的毁灭》一文教学不妨这样设计：先利用媒体展示圆明圆的旧面貌，引导学生体验它昔日的辉煌，而后再现如今残垣断壁下的圆明圆废墟，让学生体验今日的荒凉，通过今昔对比，造成强烈的反差，激活思维的火花，促使学生运用多种方式的读，从而探寻圆明圆毁灭的原因、经过、获得各自不同的学习体验。

在语文教学时也就是这样多读，读出生命的感动，读出情感的体验。从学生的主体入手，寻着课文情感体验的“蛛丝马迹”，把学生导入课文制定的情感世界中，与作品中的人物同呼吸共命运，学生就会在体验学习中以心换心，在激情中沉醉和超越，在振奋中创造和奉献，在“高的瞬间”窥见人生的秘密，这就是马斯洛所谓的“高峰体验”吧！

（2）、在疑问中体验精华

教学中教师要鼓励学生通过自己对语言文字的感悟，从不同的角度去思考和判断问题,从而在体验学习过程中，体验到文章的精华所在。

如教学《黄山奇石》中“奇”能删吗？在教学《夜莺的歌声》一课时，鼓励学生在课前提问：“看到课题和预习部分，你们想知道什么？”结果孩子们争着问，问题有：“夜莺的歌声从哪儿来的？”“被称作‘夜莺’的孩子怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的？”“课文为什么多次写到‘夜莺’的歌声？”在《小珊迪》的学习中，一生提出：“突然，他眼睛里的光消失了”说明他死了，为什么后面还要写“他死了”这不是重复吗？在《西门豹》中生质疑，既然西门豹是先

令，为什么他不用手中的职权直接把巫婆、官绅抓起来惩办，而花费那么多的心思？这些问题提得很有价值，无论是放在课前还是课后质疑，都能激发学生主动探究的积极性，体验到文章的精华。

每当我看着高高举起的小手，听着天真烂漫的童语，顿时感悟到体验学习的力量，感悟到学习方式变革给教学带来的希望。

2、生生互动，诱导多“动”，体验学习

通过生生互动，体验学习，多向交流，不断丰富对知识的理解和感悟；不断增强获取新知的能力，增强解决问题的能力。

（1）、提供“做”的机会，让学生在操作中体验。

“做”就是让学生动手操作，可以使学生获得大量的感性知识，同时也还有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。因此，多让学生动手操作，创造一个愉悦的学习氛围，是提高教学效果的重要环节，也是学生体验学习的一种方式。是他们的兴趣所在。如《人有两件宝》的学习中，鼓励学生自己为课文配节奏，或画一幅画，或做小制作等等。通过动手操作他们便体验手脑并用的重要性。心理学研究结果表明：促进人们素质、个性发展的最主要的途径是人们的实践活动，而“做”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。在教学中，可以把课本中的一些新授知识转化成活动，创造这样的氛围以适应和满足儿童的天性。

（2）提供“演”的机会，让学生在表演中体验。

爱演是小学生的天性，通过把课本中的内容转换成“表演”活动，不仅使学生心情自然愉快，厌学情绪消失，而且还能从“表演”中自觉地理解课文内容，探求有关方法和技能，使“演”向有收益、有选择、有节制、有创造的方面转化，所以会演的过程也是一个体验学习的过程。

如：低年级口语交际《学会做客》一课，要求学生学会一些做客时的礼仪，培养学生自然大方、文明有礼的口语交际能力。这种课型单靠文本资料难以收到好的效果，只有将学生到亲戚家做客的生活经验引入课堂，在课堂上演一演，使之成为语文课程的有机组成部分，效果就大不一样了。才能使学习更有效、有情、才能引发学生的创造，增强语言感悟能力。这样的教材才能真起来，课程才能活起来。

还可以用表演课本剧的方式来学，学生兴趣盎然又能让学生在“移位体验”中体会小珊迪一颗善良的心，体会蔺相如不畏强暴的爱国主

义精神，体会小英雄雨来的机智、勇敢、爱国，体会小红军的倔强、至死也不愿拖累别人„„

加强师生、生生互动，合作交流，重视应用，在体验中学习，在学习中体验，留给学生充分发展的时间和空间，使学生在主动获取知识的过程中，思维得到锻炼，情感得到体验，创新能力和实践能力得到培养和发展。

二、延伸至生活，增进学生体验学习。

课堂是语文学习体验的主要途径，而社会生活是语文学习体验的拓展和延伸，是社会情景、生活情景与语文学习的有机整合，它将使学生在感悟语言的同时，获得社会的体验、反思和批判，从而不断丰富生活积累，增强学习的动机，提高学生展现自我、发现自我、实现自我的信心，这是时代发展的需要。如《黄河是怎样变化的》一文教学中，学生通过自读自悟，不难理解黄河变化的原因：一是气候的变化，二是人为的开垦和破坏，提出了整治黄河对策，懂得破坏自然是要受到惩罚的。这是学生获得的间接经验，难以唤醒学生深层的情感体验。这时只有让学生走向社会，深入生活，围绕这一主题参观、考察周边的生活环境，真切体验“人与自然和谐相处”这一沉重的话题。

又如结合本地实际情况，组织学生开展了“正是鲫鱼结伴时”的主题综合性学习活动，有以下几项内容：

1、观察鲫鱼，描述鲫鱼（写作）；

2、为鲫鱼写广告词，作广告画（广告策划，上街展示）；

3、采访渔民家庭，了解鲫鱼的生长过程（口语交际，写采访稿）；

4、实地查看富屯溪水面，访问环保部分（调查访问，小组汇报）；

5、为了子孙后代——致渔民的一封公开信（应用文）这样在生活中进行综合性的体验学习，才能培养学生的各项能力，才能使语文教学中人文内涵具有教育意义和发展人的价值，成为时代的需要，才能使语言表达富有真情实感。

总之，体验学习是在素质教育大背景下产生的一种教育思想，一种新的学习方式，它充分展示了以人为本的教育理念，要求教师确立学生的主体地位，引导学生参与教学的全过程中，在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展。

第15篇：体验性音乐教学方法

⑴体验性音乐教学方法，以音乐感受情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。①音乐欣赏法：如借助诗歌，舞蹈，戏剧绘画等②演示法：教师在课堂上通过实际音响，示范让学生获得感性知识③参观法：如组织学生听音乐会，参观乐器博物馆，事先向学生讲明目的，要求，事后进行讨论⑵实践性音乐教学方法：以音乐实践活动为主，通过在教师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能技巧和发展音乐表现能力的方法①练习法：如教师提出要点进行必要的示范；或由学生进行集体或个别练习，教师加以指导；师生共同对练习进行分析，小节②律动教学法：从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用肌体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏③创作教学法④游戏教学法：随音乐的情绪，节奏，有表情地进行律动⑶语言性教学方法：以语言传递为主，通过教师和学生口头语活动以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学发①讲授法，教师通过简明，生动的口头语言进行教学②谈话法③讨论法④读书指导法⑷探究性音乐教学方法，以探究，发现为主，通过创设情境激发学习动机，引导学生多角度分析得出结论。

第16篇：小学数学体验性学习的实践与研究

小学数学体验性学习的实践与研究

摘 要：小学数学教学重视学生的体验，让学生在学习中获得更直观的体验和感悟，以此将知识内化为自己的素养，外现为基本的能力和行为习惯，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学；体验性学习；策略

新课程改革强调突出学生的主体地位，让学生在学习中更好地获得体验，丰富经验，增进理解。学习是一项综合性认知实践活动，不仅需要掌握一定的知识理论，学会一些基本的解题方法，更重要的是能够在学习中获得更直观的体验和感悟，以此将知识内化为自己的素养，外现为基本的能力和行为习惯。小学数学教学需要让学生获得更多体验和经验，让学生在具体实践中感知具体的认知过程，创设较好的学习应用情境，让学生在具体的情境中形成深刻认识，并将这些知识应用到生活中，提高他们解决问题的能力。

一、密切联系现实生活，强化学生认识感受

数学是从生产生活中的经验抽象总结，要想真正学好数学，需要将数学更好地回归生产生活，还原具体的应用情境，以此感知知识的产生和应用情况，获得更加直接的体验和感悟。小学数学教学需要联系他们的生活实际，以此能够激发他们的学习兴趣和实践热情，让学生在学习中应用，在生活中感受，培养他们主动思考问题的习惯，帮助他们将数学知识应用到生活中，强化其认知感受，在具体场景中应用数学，体会数学的应用价值。

如学习“轴对称图形”的相关内容时，首先让学生从生活中找些具体的事物，如桌面、尺子、蝴蝶等，感知轴对称的具体体现，以此唤醒学生已有的生活经验，建立数学知识与现实的联系，让学生得到真实感受。然后利用教室现有的多媒体现代化投影设备向学生展示生活中常见的圆形碗碟等更多常见的用具。接着让学生从身边事物观察，找出最近的呈现轴对称的事物，教室的门、电扇、电视、讲桌、凳子等，学生能够找到很多。进一步让学生观察分析轴对称图形的好处和美观，欣赏这些事物。这样不仅能够激发他们的学习兴趣，调动学生的思维和认知，而且能够更好地将数学学习与生活联系起来，让学生获得最直观的感受，得到最真实的体验，增强他们探究的欲望，提高学习效率。

二、鼓励学生自主探究，构建知识能力体系

现代教育理论强调学生的主体性，重视学生自身的发展，让学生能够在学习中得到更多锻炼，提高他们的自主学习能力，强化他们的探究兴趣，以此提高他们的学习效率和发展能力。小学数学实施体验性学习，需要让学生在具体实践中感知，在操作应用中思考，引导他们自主动手，自己感受这些知识，从中获得感悟。在实践中发现学习的缺点和不足，在应用中提高自己的综合素养。学生只有动手实践，才能获得更真切的感受，才能找到解决问题的办法，不断丰富自己的经验，进一步培养他们的学习兴趣，构建他们的知识能力体系。

如，学习“图形的平移”相关教学内容时，这些知识必须建立在一定的实践基础上，才能让学生获得最直接的体验，也只有让学生动手实践操作，才能不断培养他们的应用能力。教师可以分步骤引导学生探究学习，首先让学生在纸上画一个方格，并在中间点一圆点，将圆点在方格里沿着水平方向或者是竖直方向移动，让学生通过具体实践感知“平移”的概念。其次，再让学生用一块方正的橡皮按照上述方式进行移动，以此让学生明白具体实物在平移前后的异同。再次让学生进一步尝试立体实物的平移状态和变化，感知与对称的不同。最后，再让学生通过平移前面的点，通过数格子将图形平移后得到的图形画出来，让学生掌握并巩固平行线的画法。这样，学生通过自主实践探究不仅能够掌握基本的方法，也能做到触类旁通，构建学生的知识能力体系。

三、培养学生的反思能力，做好知识迁移巩固和提升

体验性学习就是让学生在实践中增强感受，深化理解，将知识与现实应用结合起来，真正培养学生的综合能力。在引导学生实践活动的基础上，培养学生的反思能力，让学生进一步迁移巩固和提升能力，在实践中巩固，在探究中发展，在反思中升华，学会分析和解决问题。数学教师一定要注重反思习惯的养成，培养他们的反思能力，让学生能够多思考，在实践的基础上获得体验，提升思维品质。

如，学习“分数四则混合运算”时，先让学生自己练习，他们在实践中既能掌握能力，又会发现一些问题，鼓励学生反思，让学生找到不足，培养他们严谨的态度。有的学生做这道题=1+1=2教师可以把学生错误的做法写在黑板上让学生进行反思：这道题错在哪里？为什么错？学生通过反思，很快得出由于受“凑整”思维定式的影响，把的结果错算成了1，接着进一步引导学生反思，通过这次改错，你有什么收获？学生悟出“计算须细心，学习要有严谨的态度，不能想当然”等。这样既纠正了错误，又培养了学生良好的学习态度和习惯，帮助学生树立了纠错追因的意识，发挥了其潜在的教育价值。

总之，小学数学教学重视学生的体验，让学生获得更多感受和感悟，不断强化他们的应用实践能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

曾燕红.小学数学课堂“体验性学习”的实践[J].基础教育研究，2014.

编辑 孙玲娟

第17篇：体验性学习在语文教学中的实践

体验性学习在小学语文教学中的实践

课题研究方案

良马小学语文课题组

一、课题的提出

1、社会发展对人才的需要。新的世纪是一个人文价值逐步走向趋同的世纪，新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作精神”等要求，提出了人的“独立性、自主性、发展性”的要求。

2、新课程改革对课堂教学的呼唤。《基础教育课程改革纲要（试行）》以“体验”为核心，对教学提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《义务教育全日制课程标准（实验稿）》也对教学反复提出了“体验”的要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教育教学中实行体验性学习。

3、小学语文教学的改革与发展。目前，小学语文教学正努力改变学生的学习方式，改变目前课堂教学“重结论、轻过程，重传授、轻领悟，重知识、轻智慧”的现状，实现《基础教育课程改革纲要（试行）》“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标，促进学生积极学习、主动学习、自主学习、合作探究的目的。

4、小学生语文学习的特点。小学生活泼好动，语文学习的材料形象生动。在学习过程中，注意创设生动真实的情境，引导他们亲临实践，在亲历中生成“真切体验”，产生个性化见解，使课堂洋溢人文气息，是提高语文教学效率的有效途径。

二、课题的界定 (1)体验是亲身经历、联系自身的体味。它具有亲历性、内发性和独特性，是通过学生自身实践来认识周围事物的过程。它是优化语文教学的重要途径。 (2)体验性学习是重视学习主体的直接经验，强调让学生亲历语文实践活动，与文本“亲密接触”，发生“内在意义的交流”（即“对话”），从而获得真切的心理体验。

三、课题研究的理论依据

1、皮亚杰的“认知学习”理论

瑞士心理学家皮亚杰认为：“人对外界的认识之最初的中介就是活动。”“教育的目的是造就能创造的而不是简单重复前人所做的事的人，这种人能有创造、发明和发现。”

2、苏霍姆林斯基的“成功教育”理论

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：成功的欢乐就是一种巨大的精神力量，它足以促进儿童好好学习的愿望。而“学习兴趣是学习活动的主要动力。„„他强调让每一个学生都体验到成功的乐趣，从而对学习充满兴趣。

3、马斯洛和罗杰斯的人本主义学习理论。人本主义学习理论认为：学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展，是自我的发展。它是以学生为主体老师为主导，诱发学生自主探究、主动求知。

4、布鲁克斯的“建构主义”理论。“建构主义”理论认为学生必须主动“投入学习”。死记硬背的知识是“无用知识”。学生必须在情境脉络下与问题互动才能真正理解。学生必须积极建构意义，通过内在对话与思考过程，与他人互动，来理解脉络与解决问题。

四、主要研究目标和主要框架

（一）研究目标通过本课题的研究，逐步改变目前小学语文教学中学生体验不够、感悟不深、个性解读文本能力不强的现状。我们认为，在语文教学中，应以课堂教学为主渠道，为学生设立各种全过程亲身实践、亲身体验、合作探究的学习程序，引领学生通过听、说、读、写、思、查、演等语文实践活动，在“体验感知、体验感悟、体验思维、体验积累、体验情感、体验合作、体验实践、体验创新、体验挑战、体验成功”的过程中，培养良好的情商，促进知识的感知和内化，陶冶情感，开启智慧，积累良好的学习、情感体验，树立较强的学习、实践、创新的自信心，引领学生“积极的发现、建构、创造意义”，使“语文学习”真正成为“一种被引导的创造”。

（二）主要框架子课题一：体验性学习在小学语文识字教学中的实践研究

1、负责人：张爱香

2、主要合作者：王美兰

3、研究内容：寻找识字教学与体验性学习的最佳结合点；引领学生通过多种渠道体会汉字的构成方法，体验学习汉字的乐趣，提高识字能力。

子课题二：体验性学习在小学语文阅读教学中的实践研究

1、负责人：石宝山

2、主要合作者：卫朱芳

卫 彤

3、研究内容：在阅读教学中，引领学生进入文本情境，通过多种语言实践活动，使学生深入体验感悟，读出个性化的理解，使课堂洋溢浓郁的“人文”气息。

子课题三：体验性学习在小学语文作文教学中的实践研究

1、负责人：胡晋萍

2、主要合作者：张海娥

3、研究内容：在作文教学中，精心创设情境，引导学生联系生活，深入体验，把自己真实的见闻感受通过口头、文字表达，积极构建“作文——生活”的桥梁，使学生乐于写作、善于写作。

五、课题研究的对象和方法

（一）课题的研究对象良马小学一至六年级。

（二）研究方法：

1、比较实验法：本课题的实验研究在自然状态下进行，７个教学班在进行常规教学的同时随机接受教育辐射。

2、调查法：通过观察、问卷、测试等手段对学生参与体验积极性，体验感悟能力等方面进行评估。

3、理论探索法；通过查阅各种理论著作和研究资料，进一步明确体验性学习的内涵及其能力培养方法。

4、经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进行阶段性小结、调整、完善研究方案。

六、课题研究的时间和步骤

1、本课题的研究时间为2009年9月到2010年8月

2、具体步骤： 前期工作：选择讨论，申报立项第一阶段：2009年9月至2010年1月 （1）完成文献资料的收集、学习。

（2）制订课题方案，确立课题组人员和实验班，做好组织发动工作。

（3）拟定若干研究子课题。

（4）举行开题会。

第二阶段：2010年2月至2010年6月

（1）按课题方案进行操作研究，掌握第一手资料，探索语文教学中学生体验性学习的策略。

（2）课题组研究人员在语文课堂教学中要做有心人，善于捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档。

（3）通过座谈、测试、观察等方式，定期了解学生体验性学习的进展情况。

（4）2010年年初，举行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据、进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告，并通过课堂教学观摩及子课题论文等形式展示成果。

（5）邀请专家进行检查、指导，根据课题进展情况相应调整课题研究方案。

第三阶段： 2010年６月至2010年８月

（1）对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。

（2）撰写课题结题报告，邀请有关专家、领导对课题进行评审鉴定。

（3）写出课题论文，汇编论文集。

（4）观摩活动。

七、课题研究的预期成果

（1）课题论文集 （2）学生体验性学习成果展示 （3）课题汇报材料

八、课题的组织管理 顾问：张巧红（县教研员）罗连春（乡教研员） 组 长：石宝山（副校长）

副组长：韩朝辉（中心校包片领导）

胡晋萍（教导主任）

成 员：张海娥 卫朱芳 张爱香 卫 彤 王美兰

第18篇：英语教学实践体验

英语教学实践体验

四川省营山县天伟中学 谭琼

在二十几载的教学实践中，我深深地感受到，作为一名初中英语教师，应该不断探索教学规律，教好每一个学生，全面提高学生素质。就必须做到以下几个方面：

一，培养融洽的师生关系，让学生乐意学习。 “教贵情深”。教学艺术的魅力在于师生之间真挚的情感，有了情感，就会倍增教育的魅力。积极融洽的情感交流能够促使课堂气氛和谐，激发学生的兴趣。把每个学生牢牢地吸引在老师的磁场里。要让学生感受到，学英语是一种自我需要，是一种乐趣。而兴趣又是学习上最好的老师，是一种能使学生持之以恒的内在动力。

二，为学生创设取得成功的机会，培养“成就感”。

在目前的教学改革中，尤其是英语教学方面，如何激发学生的学习兴趣是摆在我们每个教师面前的首要任务。近几年来，我在充分运用成功兴趣关系原理，提高教学质量这方面作了一些努力，使英语成了我校的优势学科，学生喜欢学习英语，愿意学习英语，形成了良性循环，所教学生在统考中成绩总是名列前茅。

教育家苏藿姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”我们在教学方法上只研究促进学生主动、自觉地学习的教学措施，我认为不能解决教学中的根本问题。因为它忽视了很重要的一点，就是最初让学生产生持久的学习兴趣的重要因素：让学生体验成功的欢乐。这就让学生有取得成功的机会。按照美国管理学家佛隆的期望价值理论，学生学习积极性的发挥，与师生及本人的期望程度密切相关。教师对学生的期望越高，学生对自己学习目标看得越大，学习的动力就越大，取得成功的机会就越多。我从初中一年级开始，就充分相信学生的能力。第一节英语课就把“相信你们一定会学好英语”之类的语言送给学生。在行动上始终给予学生充分信任，使学生一开始就产生跃跃欲试的冲动，享受成功的喜悦。学生在学习英语过程中哪怕只是一点很微小的进步或是极小的成功。我也时时不忘提出真切的鼓励，激发他们的成就动机。诸如学生努力用英语回答一个问题，进行一次日常会话，做好一道习题，对某一个问题提出自己的见解，我都给予鼓励，充分利用学习结果的反馈作用，激励学生努力学习英语。但也有部分学生在学习英语过程中，同样的错误反复出现，我就进行诚恳的指导和提出合理化的建议。我总是以表扬为主，以奖励为主，通过唱英语歌曲、朗诵、猜谜语、表演小对话、词汇竟赛、书法展览、办英语小报等多种课外活动，使学生尝到成功的乐趣。学生在取得成功而得到别人的鼓励和称赞后，心里就得到了满足

三，让课堂气氛活跃，教学方式多样化。

如果教师的每一个教学环节都蘸满了甜蜜的果酱，学生的兴趣也许会永久不衰。要上好课，必须严密组织课堂教学，使整堂课一环紧扣一环，牢牢抓住学生的注意力，把课上得轻松活泼。我常用绘画、实物、表演、游戏等多种形式来调节课堂气氛，使学生在快乐中学习。例如：教形容词的比较等级时，同学们的兴趣可大了。他们争着拿出各种长短不一的铅笔，新旧不同的尺子，大小不等的文具盒等进行比较。这时我拿出预先准备好的一把最旧的尺子、一枝最短的铅笔给他们看，他们都笑了，一致公认确实是属于“最旧”、“最短”。一片笑声中，我又完成了另一教学内容——形容词的最高级。

四，让学生多实践、多练习。

学习英语要在使用英语的过程中，才能真正掌握英语的听、说、读、写等能力。有人说得好：“外语是练会的，不是学会的。”四十五分钟的课堂教学要以学生为主体，精讲多练。教师要给他们创设具体的交际情景，要注意安排新旧知识的前后联系和新授知识的高复现率。在一定程度上讲，教师是导演，真正的演员是学生。执行英语实践性的教学原则，使情景、动作和语言间建立了密切联系，对语言实践能力的培养，对外语基本技能的巩固，都起了很大的作用。

五，教给学生正确的学习方法，着力减轻学生负担。

现代教育理论认为，传授知识应当与传授方法相结合，但我认为方法比知识更重要。诸如怎样学习英语，单词记忆法，句型模仿派生法，跳跃阅读法等。特别是初一起始年级应教给他们记单词的方法，记单词是基础。如果单词记不住，就无法学英语。除了教给学生学习方法外，还要教给学生思考问题的方法，学会分析问题、解决问题，让学生尽力地用英语思考问题，让学生养成独立思考和独立完成口、笔头作业的习惯，使他们形成学习与思考的自觉性。有了自觉性，学生在整个教学活动中就是一个积极主动者，能够把有限的精力投入到学习的目标上去，这才可能有明显的成功体验。在教学中还必须尽力减轻学生负担。过重的学习负担会抑制学习兴趣，使学生对学习产生厌恶感，失去成功的机会。我在教学中，从不搞简单重复、过量的刺激。充分运用让学生“跳一跳”才够得着的教学原则，使学生充分体验成功的欢乐。

六，鼓励学生提出问题。

学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。一个明智的老师不但要把“释疑”作为天职，还要鼓励学生大胆的地就学习上不懂的问题提问，已求最后弄懂。有人会问：初一学生学的东西太少，能找出问题吗？我们的答案是肯定的。举一个例子，初一上学期有个学生就当堂提出过no与not 的区别和用法问题。我们经常鼓励学生大胆提问，把能否找出问题当作检查学生是否对新课进行了预习的标准之一。这样一来，我们在课内外认真预习的前提下，提出了不少语音、词汇、语言方面的问题。我们专门安排质疑答疑的时间，先让学生们在小组内互相解答；再由老师在班里解答；或由小组长把解答不了的问题写在纸条上交给老师，老师再选择带有普遍性的问题进行有重点，有的放矢地备课、讲解。但我们也告诉学生切不可对有些语法项目“死钻牛角尖”。这样就基本上改变了以前老师认为是难点、重点，而学生却认为不难；学生认为难，而教师却在课堂教学时蜻蜓点水、一触而过的那种教与学脱节的现象。经过自己努力理解了的东西比老师传授的东西更能使学生感到自豪，经久不忘。于是就基本上在全班形成了以钻研课本、提出问题、独立思考问题为荣的良好学习风气。

实践证明，只要做到了以上几点，就能全面提高教学质量，把每个学生都培养成二十一世纪的有用之才。

第19篇：暑期实践体验

暑期实践体验

在竞争如此激烈的今天，对于我们这些牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们将要面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我...

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷。

我在酷热中迎来了作为大学生的第二个暑假，也满怀激情地参加了学院的暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会，了解社会.同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式.所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了暑期社会实践活动．

俗话说：学有所长，专业对口。想找一份电气自动化技术的工作，对于一个女生来说，是相当困难的。不过，话又说回来，想找一份非对口的行业，也是难上加难，但是，如果有信心，决心，耐心，我相信我一定行！所以，我找了一家礼品店里做导购员。这份工作看似简单，然而，确实一份相当辛苦的工作。像周末是最忙的时间段，人流量很多，要整天的站着，脚都会很酸，一天下来都会很累。

这半个月的实习，我认为对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用。是我人生的一站在那里，段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西还有很多很多。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。

第20篇：关于体验环卫工人的实践报告

关于体验环卫工人的实践报告

参加者：梁瑜

时间

：2011年18日05：30至12：00

2011年20日12：00至18：30

主题 ：体验环卫工人起早贪黑的辛劳，工作中的一丝不苟与劳动责任，在工作岗位上受到的尊重和平时的日常生活。

地点 ：都江堰市堰南加油站旁建材市场一路段

活动内容: 自从2004年母亲从工厂下岗后，就换了不少工作，由于文化程度不高，母亲多数工作都是搞卫生的。到现在，母亲做环卫工作已经4年了。这次实践，我就准备去体验一把环卫工作。

环卫工人的休息时间很充裕，每日都是半天，但不是固定的上午或下午，而是循环的。比如今天是下午，明天就是下午，后天又是上午···· ···这样，就有时间干其他的事情了。虽然工资不高，只有850（还是涨了工资的）但足以支付一家三口一个月的生活开销，而且母亲可以交自己的养老保险。

母亲工作的时候穿的是胶鞋，牛仔裤，过时的旧衣服。头上戴一顶橘黄色帽子。在工作岗位上更是全副武装，口罩和金黄色的小马甲是必不可少的装备，下雨时还有特制的雨衣，环卫工人的标志。

但平时，母亲还是很光鲜亮丽的，时尚的高跟鞋，漂亮的羽绒服······

1 今天早上5点母亲早早的起床走了，本来准备喊我，而我却睡的如痴如醉，压根没听到母亲的声音，惭愧啊。

我是早上7：50起的床，急急忙忙刷个牙洗个脸骑上赛车直奔目的地，到的时候母亲正准备去吃早饭。哦，天啦！我也饿了。环卫工人的生活就是这样，匆匆忙忙。

大约有100多米的路段，一旁是清澈的河流，一旁是许多商铺，有卖木材的、钢材的，洗车的、修车的······太多了，这里离居民区有点近，垃圾有点多。我去的时候母亲已经扫了一大半。该我上场了，首先穿上特制的小马褂，拿上扫帚，簸箕，这就开始了。

这儿的垃圾不是很多，当然，全是我母亲的功劳，如果她只想耍，哪来干净整洁的路面。但还是有很多不起眼的小垃圾，比如瓜子壳，烟头花坛里的树叶。只有走近了才看得到，有时候在路边会看到有些环卫工人在草坪或是花台上坐着玩，以为他们很轻松其实不然。他们有专门检查的组长，不定时的到路边搞突击，看看你的路面干净不。如果路面不干净还做着玩，嘿嘿，对不起，扣工资，没商量。反之，路面干净，休息。

当我拿到簸箕，知道它还是有点重量，如果你遇到下雨，那地上的泥巴就是重量，有两三斤，虽然不是太重，但一直提着还是要费点臂力。有时还会遇到一些狗屎，天！还被人踩扁了，真可怜。从路头走到路尾，必须要做到眼观六路，耳听八方，这样才不会错过那些不

2 起眼的垃圾。

熟话说人有三急，况且早上他们那么早就去了，我吃过早饭，在路上走了又几分钟。啊，肚子痛！本来想去路头的堰南加油站的，可是不行了，太远，我怕走不到就丢炸弹了，幸亏旁边有一个单间厕所，我还埋怨母亲不给我说。这恐怕是我见过最恐怖的单间厕所了，外表光鲜亮丽，里面连下脚的地方都没有，更可恶的是居然没有门扣，万一来个人怎么办，这可是路边啊！阿门！！！

其实环卫还是挺人性的，有雨衣，这不，下雨了，

我穿上了母

亲的雨衣，质量还挺好的，嘿嘿！！！

在扫地的时候，我拿着扫帚，时不时看到有路人在看我。我想，有几种可能：1他们看到是个女孩，人不同了，所以多看几眼；2这是个美女啊！！跑来扫地，稀奇啊，又忍不住又多看几眼；3那些人就是喜欢看环卫工人。

这扫地，其实看着简单，说是走走扫扫，我走了十几分钟，就觉得挺热，脚底正在冒汗。肩膀特别酸痛，肩胛骨也酸痛。

扫地 扫的是责任。因为，他们是城市的美容师。

3 经验体会：

通过这次体验，我学到了不少东西。虽没有体会到很深的人生哲理和多高的做人领悟，但是在今后的学习和生活道路上已起了莫大的帮助。

在沙漠里，我虽不是那巍峨的金字塔，不能目睹沙漠的风采，不能受到人们的敬仰，但我立志要做群沙中最耀眼的一颗。

在大海里，我虽不是聪慧可爱的海豚，也不是凶猛无敌的鲨鱼，但我会做一只永远快乐无忧的自由小鱼。

在森林里，我虽不是保护土地的参天大树，但作为一棵小草，我也要尽全力保护好我身边的土地，不让它们离开我的视线。

在人群里，我虽不是人人熟知的新秀，但我一定要在自己熟知的领域闯出一片自己的光辉。

无论你是国家领导还是企业老板，无论你有显赫家世还是家财万贯，无论你身处何方，生作何职，我们共同的目标就是做好自己的本职，创造无限的价值。

当今的大学生如是针毡，但只有很少做出自己的成绩，许多还处在高不成低不就的边缘。在此，我要呼吁所有的大学生：要想干出一番事业，必须丛基层做起；要想爬上顶峰，就得从低谷做起；要想成功，就得从失败中获取经验。虽然不能一口吃成大胖子，但千万不能打肿脸充胖子。

细细数来古今中外的成功者，哪个不是在成功道路上有一番坎坷和曲折。一代皇帝朱元璋，曾经要过饭，当过和尚；中国传奇女作家

4 三毛，在中学时代的自闭不仅没有限制她的天才，反而激发了她的写作，造就了她的传奇写作生涯；昔日喜剧之王周星驰和如今当红明星王宝强，难道他们一开始就是主演吗？NO不是的，他们是从跑龙套，做群众演员开始的，是一步步走出来的，是用汗水浇灌出来的超级巨星。

问题建议：

今后的社会实践一定要丰富多彩，要涉及到更多的领域，体会工作中的酸甜苦辣。了解父母们在外工作的艰辛和困难，努力 创造自己的价值。

这次让自己认识到，人生的路还很长，我们要靠自己一步步走出来。而且一定要抓住机遇，不停的去尝试不同的生活领域，让自己体验的更多，学到更广的知识。

现在我们的专业是医学影像，但我们还是要走进医学的其他领域，认识不同的医学技巧，从而掌握更多来解答自己的疑惑。

在今后的学习生涯中，不能止步不前，要有活到老学到老的精神，让知识不断充实自己，让生活在学习中更多姿多彩。让有限的生命发挥无限的价值。

梁瑜

2011-2-19

《体验性实践报告范文.doc》

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