推荐第1篇：符号表情
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^_^; 尴尬
⊙﹏⊙‖∣° 真尴尬～～ ^_^||| 好尴尬！ ^_^\" 尴尬的笑.....→_→ 怀疑的眼神~~ ..@_@|||||..头昏眼花
…(⊙_⊙;)… ○圭~○列~~怎麼酱？ o_o ....沉思(说穿了\"呆滞状况\") O__O\" 呆滞的眼神~~~!! ///^_^.......造成\"冷\"...乾笑~ ?o?||| 听无(就是听不懂ㄉ意思啦^^) ( ^_^ )? 什麼意思?? (+_+)? 不知道你在什麼 （?ε?）? 哩公啥哇听无啦~ o_O??? 发生啥事? @_@a 搔头，疑惑 一 一+ 锐利的眼神~ >\"﹏
（°ο°）~ @ 晕倒，不省人事
*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮 ★~★ 见到偶像眼睛为之一亮 ***【爱困的】*** ~_~ 想睡觉了的意思!! (～ o ～)~zZ 我想睡啦～ π_π 打瞌睡
***【表达爱意】***
(*^‧^*) 啵一个!
(^_^)∠※ 送你一束花
（*^〔^*〕 羞羞
‘（*^﹏^*）′ 超级羞羞 ‘（*∩_∩*）′ 献上
***【其他的状况】*** =@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生。 @(一-一) 秘密--------嘘``````` （ˇ＾ˇ〉 不以为然 (^人^) 拜托啦^^~ (^_^)/~~ 掰掰~ *x*......你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的! ~w_w~ ......嘘!别吵偶,让偶思考一下! （vˍv） 嗯～，思考中 （*>.
ˋ_ˊ* 你不要命啦!!!
-.- 装蒜
***【 感动的】*** ~>_
‘（＋﹏＋）′ 超级感动，眼泪不停 ^_^o ~~~ 感动感动~~~ ***【表情篇】***
(‧_‧？) 什麼事啊？
( *^_^* ) 笑(打招呼) (．．) 请问～
(((^^)(^^))) 什麼什麼，告诉我吧！
( T___T ) 怎麼会这样…
(≥◇≤) 感动～
……\\ ( >
( ⊙ o ⊙ ) 目瞪口呆
( ¯ □ ¯ ) 脑中一片空白
( *>.
( E___E ) 念昏了头
( $ _ $ ) 见钱眼开！
(b_d) 戴了副眼镜
( 3__3 ) 刚睡醒～
(*^＠^*) 乖～还含个奶嘴哦
( ＠^^＠) 脸红了啦！
o(‧\"‧)o (皱眉头) (？o？) 喔？
(☆＿☆) 眼睛一亮
(*^〔^*) 羞羞脸
&( ^___^ )& 麻花辫女孩
(*^﹏^*) 超级羞羞～
(．Q．) (作鬼脸) ( 「 「 ) ~~~→ 怀疑喔～～
***【 问候篇】*** p( ^ O ^ )q 加油！
ㄟ(‧‧) (‧‧)ㄟ 去那里呀？
( ^___^ )y 喔耶～！
( /。\\ ) 死相！
( # ^.^ # ) 幸福吗？
( ^＾^ ) 对不起啦！
I\'m sorry～
\\ ( >O
σ(¨) (枪毙)
＼( ^▽^ )／ 喔嗨唷～！
(．m．) 暴牙的人
(#‘′)凸 比中指
( -___- )b 哩马搬搬蛮
(((m -_-)m 鬼～～～
(‘‘)(’’) 默默相对
( \' – \' ) 嗯嗯。
(‘▽′)Ψ 诅咒你！
***【动作篇】*** ........( ..) 有话快说…
(~^O^~) 嘿～
(¯^¯ ) 当然！
( @o@ )|||| ㄟㄟㄟ…！？
((o(^_ ^)o)) 期待状
( ＊＿＊ ) 不妙了！
z( U__U )z 可恶…(手扠腰) (>＿
( +_+ ) 刺眼！
(x___x) (昏倒) ( ∪.∪ )...zzz ZZZ 呼噜呼噜……
*\\( ^ v ^ )/* GO (拿彩球) d ( ^^ ) 暂停
( ¯▽¯；) 糟糕！被发现了！
(((((((((( ^^ ； 快逃～嘿嘿…
( 9__6 ) 我疯了…
(。^。) 嗤之以鼻
(；°○° ) 啊！！
()y--～ 来根烟吧…
( ^3^ )╱~~ 给你一个飞吻～
(ˇ＾ˇ) 不以为然
(^╴^A；) (擦汗…)
”( />
o(‘′)OOO 连发飞拳！
o -_-)=○)°O°) 给你一拳！
***【情绪篇】*** \\ (@^0^@) /你好！
( >﹏
嗯哼～
( # ^^ # ) 偷偷的自满
(∩＿∩) 微笑～
(#‘′) 哼！
( ~___~ ) 要你管…
( QoQ )b 人家才没有
/( YoY )\\ 我放弃…
( 9__9 ) 很想睡觉哩
( >c
(ˋ＾ˊ) 我生气罗！
(^口^；) 真尴尬…
(‘A′)b 受到打击…
o (^^) o 呀比！
\\ (^^) 好啦！
(~>__
(；－_－) 不知道啦
(→_→) 你是谁？
＜(\"\"O\"\")＞ Oh！My God o(＞＜；)o o 慌慌张张
(═‘′═) 做什麼啦！
(○^～^○) 幸福呢！
***【 动物篇】***
>>=
≡〔° °〕≡ 螃蟹
(：◎)≡ 章鱼
@/” 蜗牛
(‧‧)nnn 毛毛虫
(＝^ ^＝) 小猫咪
(¯(∞)¯) 猪猪
＜‘▽′＞ 老虎
ζ°≡ 狮子
∑ ^ )／ 乌鸦
(：≡ 水母
(((●
(°°)～ 蝌蚪
(＝^ω^＝) 狐狸
/( * W * )\\ 小白兔
麻雀
***【 杂物篇】*** ■D〃 咖啡杯
ε＝＝3 骨头
○●○— 烤丸子
●~* 炸弹
--
∠※ 花束
8＜ 小剪刀
( ●-● ) 太阳眼镜
( ::():: ) OK 蹦
(T_T) 伤心的脸~~~哭泣的脸~ (^_-)db(-_^) 约束~~手指打勾勾~有像吧~ p(^-^)q 加油~两手紧握拳头高举~~ ∣(-_-)∣ 没有听到~耳朵遮住了~~ (_
＼(@^O^@)／★~~~晚安~~~~~ 就是晚安罗~~~ (^o^)哇~~(^0^)哈~~(^○^)哈~~~ 大笑三声~~ O(^o^)~~YA(^0^)~~SU(^^)~~MI(^_^) 日文~好好休息~~用於睡前~ (／_＼) 看不到~~眼睛被摭住了~ (^^)(((((((((((((((●~~~~☆ 放个炸弹炸人啦~ (^_^)／★＼(^_^) 也是乾杯~~杯子相碰~~~ (⊙_⊙)
(^^)／▽ ▽＼(^^) 乾杯~~~杯子碰杯子~~~
（*^‧^*） 亲一个！
（╯＾╰） 一脸苦瓜
（*+* ;）~ @ 受不了～ 受不了～ （⊙ο⊙） 目瞪口呆
（°ο°）~ @ 晕倒，不省人事 f‘（*∩_∩*）′ 献上最可爱的笑
( *_*) (`~~`) ===== 看到鬼 就是看到鬼了嘛~~ [ (_
(^。^)y-~~。o0 抽烟中~~~ ..@_@|||||..头昏眼花 ^.vv.^ 可爱的蝙蝠! p(^o^)q 双手握拳，表示加油努力之意！ \\(^o^)/ 举手欢呼
-_-||| 像樱桃小丸子的条码，无奈的意思。 q(^_^)p 元气娃娃 ⊙.⊙ 睁大眼瞪你 ^(oo)^ 猪头
>＞@ο@ 鱼儿~鱼儿~水中游...=^.^= 猫咪~喵~~ =_=凸 很邪恶的比出中指...:-p !@! 装死.....的猪仔!!~~^^~~ 凸^_^凸 shit!! ^_^||| 好尴尬!! (《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼 (_*_) 屁股
(*^^)/.。‧:*:‧。★，。:*:‧☆ 祝好梦
(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
╰_╯ 我发火了!! 就是生气的意思呀~~~你看看眉毛都翘起来哩~~
｝_｝ 粉无奈..粉悲情 凸 \\ _ / 凸 比中指......凸^_^凸 两只中指喔 (___r___)=3 放屁
～～ ^_^ 尴尬的笑啊.....好尴尬啊! ( ^_^ )? 什麼意思?? {>~
●_● 熬夜变熊猫!~ ．．>d(˙_˙)b
>>d(‧-‧)b
p^.^q 加油!!
§ ^_^ § 绑辫子的女孩
‧ㄥ‧ 大鼻子小眼睛的人
~o.0~ 错愕的表情 /UU\\ 给你下跪 !_! 吓一跳! ＾/===O 给你一拳! ^/////v///////^ 满脸春风 ．3． 嘟嘴(你都不理我...) ^3^ 亲一个吧~ ~o}^_^{o~ 好听的音乐
(《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼 =^.^= 猫咪~喵~~
(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思
^(oo)^ 猪头
(___r___) 屁股
(≡‧.‧*≡) Kitty猫
===ˋˊ=== 偶生气了 (.人 .) 大咪咪
（ˇ＾ˇ） 不以为然
凸ˋ_ˊ# 很生气，非常生气 ^_^ 笑脸
*^_^* 可爱的笑脸
@_@ 头昏脑胀，搞不清 *_* 刚睡醒的脸 /_ \\ 哀伤的脸 >_
$_$ 满眼都是钱....！ :-) 微笑
:->嘴角上扬的微笑 : -{) 有八字胡哦 :-} 滑稽的微笑 :-D 哈哈大笑
:-| 害怕， 无助 :-# 茫茫然的表情 :-( 一副郁卒的样子 ;-) 单翘一边眉
:-o 喔.....有点儿惊到
8-X 被吓坏了， 吓得瞠目结舌
;-( 听到这个消息真令人惊怵， 但是有些不能认同 :-\\ 有点儿无奈
;-\\ 这个问题嘛....我却不这麼想
:-] 心里不认同， 但是基於礼貌， 勉强笑一下 :-[ 你说的这个问题， 嗯....我想想看....:*) 你说得很清楚， 我听得很模糊 :~( 掉眼略F :-
: 奸笑
:-I 嗯......原来如此 @%&$%& 骂人的话
@>--->--- 表示送你一朵玫瑰花...当康乃馨也不反对 (>o
丫 (X_X) 丫 举手投降 (*_* ) 惨了
\\(^_^)(^_^)/ 耶耶 ~>__
(O^~^O) 幸福 〤ι〤 无奈 ^3^ 嘟嘴 Y(^_^)Y yea~ \\(n_n)/ 快乐 0o。(-.- ) 睡觉 (^人^) 拜托 凸 ^(..)^ 凸 猪头 v(^O^)v Lucky 0_0 空洞~~~ (^O^) 哈哈
”◎ 〃 大叫
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推荐第2篇：表情成语
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心
1、鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁
2、愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲
3、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪
4、靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地
鸡飞狗跳、忐忑不安、手忙脚乱、轰雷贯耳
龙飞凤舞、龙马精神、一马当先 眉飞色舞、横眉冷对 东张西望、翘首以待 珠落玉盘、声如洪钟
1\虎头蛇尾,龙马精神 2\眉飞色舞,满面春色 3\手舞足蹈,婀娜多姿 4\余音绕梁,如雷贯耳
羊补牢、守株待兔
兴高采烈、十万火急
勾肩搭背
如雷贯耳
赞同
蝉脱壳、欣喜若狂、流水潺潺
引吭大叫、嚎啕大哭、号啕大哭、聚精会神、屏息凝神
同
狐假虎威
1，,胆小如鼠，力大如牛，龙飞凤舞，打草惊蛇，马到成功，顺手牵羊，鸡飞狗跳，狗急跳墙，猪 狗不如，守株待兔 2，愁眉苦脸，兴高采烈，神采奕奕，满面春风 3，手舞足蹈，手忙脚乱，东张西望，勾肩搭背
4，惊天动地，娓娓动听，响彻云霄， 鸮啼鬼啸，鸦雀无声，抑扬顿挫
（1）心猿意马
（2） 面如土色
（3）蹦蹦跳跳
马到成功
眉开眼笑
昂首挺胸
兔死狐悲
鹤发童颜
肥头大耳
鱼目混珠
闷闷不乐
浓眉大眼
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳 瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈 眼明手快 眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足 号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸 摇头晃脑 长吁短叹 动若脱兔 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜无耻 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开 呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休 跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气 举手投足
①含有动物名称的成语：狐朋狗友、虎背熊腰、鹤立鸡群、鸡飞狗跳、守株待兔。 ②描写人物神态的成语：愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲、眉飞色舞、满面春色。
③描写人物动作的成语：昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪、勾肩搭背、婀娜多姿。 ④描写声音的成语 ：靡靡之音、余音绕梁、珠圆玉润、字正腔圆、抑扬顿挫、惊天动地、如雷贯耳、娓娓动听、响彻云霄、鸮啼鬼啸。
赞同 2 千军万马
鸟语花香
2，大惊小怪
大惊失色 3，走马观花
欢呼雀跃 4， 哀声叹气 气喘吁吁 咄咄逼人 惊天动地
1.狐假虎威2.眉开眼笑3.小心翼翼4.震耳欲聋
赞同 1
1.鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁、龙飞凤舞、龙马精神、一马当先
2.愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲、眉飞色舞、横眉冷对、引吭大叫、嚎啕大哭、号啕大哭、聚精会神、屏息凝神
3.昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪、东张西望、翘首以待
4.靡靡之音、余音绕梁、如雷贯耳、珠落玉盘、声如洪钟、娓娓动听
赞同
待兔
草木皆兵
含沙射影
赞同 1 |营狗苟
2、颐指气使
3、顾盼生辉
4、余音绕梁
赞同 1
①含有动物名称的成语：贼眉鼠眼.鸡鸣狗盗.鱼跃龙门.兔死狐悲.飞蛾扑火 狗傍人势 狗逮老鼠 狗党狐朋 狗党狐群 狗盗鸡鸣 狗盗鸡啼 狗盗鼠窃 狗吠非主 狗吠之
狗吠之警 狼心狗肺 狗苟蝇营 狗急跳墙 狗马声色 狗拿耗子 狗皮膏药 狗屁不通 狗偷鼠窃 狗头军师 狗头鼠脑 狗尾貂续 狗心狗行 狗续貂尾 狗续侯冠 狗续金貂 狗血淋头 狗血喷头 狗仗官势 狗仗人势 狗彘不如 狗彘不若 狗走狐淫 兔死狗烹 动物成语 鼠目寸光 牛鬼蛇神 虎视眈眈 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 鸡毛蒜皮
投鼠忌器 老牛舐犊 放虎归山 狡兔三窟 画龙点睛 画蛇添足 万马奔腾 亡羊补牢 沐猴而冠 闻鸡起舞 抱头鼠窜 小试牛刀 龙腾虎跃 乌飞兔走 老态龙钟 怀弓蛇影 车水马龙 虎入羊群 尖嘴猴腮 鹤立鸡群 胆小如鼠 气壮如牛 藏龙卧虎 守株待兔 望子成龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 杀鸡吓猴 呆若木鸡 狗急跳墙 猪突豨勇 蜂拥而起 鱼目混珠 凤毛麟角 狼吞虎咽 猪狗不如 封猪长馆 雕虫小技 如鱼得水 珍禽异兽 指鹿为马 狼心狗肺 凤头猪肚 独占鳌头 莺歌燕舞 虎背熊腰 偷鸡摸狗 蠢笨如猪 噤若寒蝉 井底之蛙 惊弓之鸟 飞禽走兽 牧猪奴戏 人怕出名猪怕壮 一龙一猪 猪卑狗险 猪突豨勇 爱礼存羊 羝羊触藩 多歧亡羊 饿虎扑羊 告朔饩羊 挂羊头.卖狗肉 虎入羊群 羚羊挂角 歧路亡羊 牵羊担酒 驱羊攻虎 肉袒牵羊 如狼牧羊 十羊九牧 使羊将狼 顺手牵羊 素丝羔羊 替罪羊 屠所牛羊 亡羊补牢 亡羊得牛 问羊知马 羊肠鸟道 羊肠小道 羊狠狼贪 羊毛出在羊身上 羊入虎群 羊质虎皮 以羊易牛 争鸡东兔西乌 动如脱兔 龟毛兔角 狐死兔泣 狐兔之悲 见兔放鹰 见兔顾犬
狡兔三窟 惊猿脱兔 静如处女.动如脱兔 犬兔俱毙 守如处女.出如脱兔 守株待兔 兔起凫举
兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 兔走乌飞 乌飞兔走 有关动物的成语 有关[鱼"的成语 [如鱼得水](1)原谓君臣相待.今多以形容朋友或夫妻情感融洽.(2)用以比喻所处环境.能称心如意.[池鱼之殃]比喻无故而受祸. [殃及池鱼]无端受累.
[鱼水相逢](1)比喻夫妇和乐.(2)比喻君臣相得. [鱼沉雁渺]比喻音信全无. [鱼目混珠]比喻用假货充真货. [鱼米之乡]指靠近水边的肥沃地方.
[鱼肉乡民]土豪劣绅.仗势欺侮自己的乡人. [鱼沉落雁]比喻女子容貌美丽. [鱼贯而入]排成一列依次前进. [鱼雁往返]指书信往返.
[鲁鱼亥豕]指文字因形近而传写错误. [浑水摸鱼]在混乱的局势中得小便宜. [漏网之鱼]喻罪犯没有被逮捕归案. [缘木求鱼]喻劳而无功.绝不可得.
[鲍鱼之肆]比喻恶劣之环境或小人聚集之所. [临渊羡鱼]比喻空自想望.而没有实际行动. [鱼游沸鼎]比喻情势之危急
有关[鸟"的成语
[一石二鸟]比喻做一件事获得两个效果.
[小鸟依人]形容女子或小孩怯弱的样子.惹人怜爱.
[倦鸟知返]形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久.倦于在外形式而回到自己岗位. [倦鸟归巢]形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久.倦于在外形式而回到自己岗位. [笨鸟先飞](1)形容愚笨的人.事前欠缺考虑.常鲁莽行事.(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早.以免手忙脚乱.
[鸟尽弓藏]比喻天下既定.功臣遭遗弃.与[兔死狗烹"意同.惟[鸟尽弓藏"语意较轻. [鸟语花香]描写春天的景色.
[鸟面鹄形]用以形容久饥消瘦之状.又作[鸠形鹄面". [鸟为食亡]比喻人因贪财而死.
[鸟兽不可与同群]指人毕竟仍须生活在人群社会中.不能隐居逃世. [鸟之将死.其鸣也哀]比喻人快要死时.多会良心发现.讲出善良的话来. [惊弓之鸟]比喻曾遭祸患.因而心怀惊惧者. 有关[鹤"的成语
[杳如黄鹤]比喻人物一去无踪.
[风声鹤唳]形容人心惶惶.自相惊扰. [焚琴煮鹤]指不解风雅.大杀风景的行为.
[闲云野鹤]形容超然脱俗.与世无争.可以用在隐士.或是退休在家.生活闲逸无忧的人. [鸡皮鹤发]粗皮肤和白头发.形容老人白发苍苍.满脸皱纹. [鹤立鸡群]比喻才能出众.或用以形容人身材特别高大. [鹤发童颜]比喻年老而健康. [鹤长凫短]形容异类难谐. 有关[雁.鹅"的成语
[沉鱼落雁]形容女子的美貌. [鱼沈落雁]形容女子的美貌.
[雁足传书]比喻互相联络.音信不断. [雁行失序]悼兄弟之丧. [雁行折翼]失去兄弟. [鱼雁往返]指书信往返.
[千里鹅毛]远道送礼物.礼轻情意重. 有关[其余鸟类"的成语
[鸠占鹊巢]比喻强占他人所有.
[鹑衣百结]比喻衣服破旧.满是补钉.
[鹪鹩一枝](1)用以劝人寡欲.今多说成:[鹪鹩巢林.不过一枝".(2)或比喻栖身之所.多用于托人求职时.
[鸾翔凤集]比喻贤才之聚集. [凤毛麟角]形容世间少有.
[凤凰于飞]比喻夫妇唱和相乐,多用为婚礼之祝词. [鸢飞鱼跃]比喻放任于自然之乐.
[鸦雀无声]比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来. [鸿鹄之志]比喻志向远大.与[青云之志"义同. [鹏程万里]祝福别人前程远大.如鹏飞万里.
[莺声燕语]用以形容鸟鸣.或比喻女子声音宛转流利. [莺莺燕燕]比喻女郎众多.
[鹣鲽情深]比喻夫妇恩爱逾恒.与[伉俪情深"义同. [鹬蚌相争.渔翁得利]比喻两相争持.第三者得利. 有关[十二生肖"的成语上
一.有关[鼠"的成语
[投鼠忌器]打老鼠怕伤了器具.比喻作事有所顾忌. [抱头鼠窜]形容狼狈逃避的情形.
[梧鼠技穷]比喻技能虽多.而不能专一. [鼠牙雀角]比喻与人争诵.
[鼠肝虫臂]指极为低贱微小的东西.
[鼹鼠饮河]比喻小量.所取不多,或没什么了不起.
[獐头鼠目]用以形容一个人的长相奸邪.如獐之头.鼠之目.与[尖嘴猴腮"义近.但[尖嘴猴腮"仅形容面貌丑陋.而[獐头鼠目"更强调其人之奸恶狡猾. 二.有关[牛"的成语
[九牛一毛]比喻价值极渺小轻微. [九牛二虎]喻极大的力量.
[牛刀小试]形容有才能的人.略显才能. [牛耳之盟]古代歃血为盟.
[牛衣对泣]比喻贫贱夫妇生活困苦的情形.
[牛山濯濯](1)形容山区林木被砍伐殆尽.(2)转化其义.形容一个人头顶光秃秃的样子. [牛角挂书]形容勤奋向学.与[悬梁刺股".[囊萤夜读".[凿壁借光"意同. [牛鬼蛇神](1)形容一个人面貌丑陋吓人.(2)比喻行事荒诞凶恶之人. [牛头马面](1)形容一个人面貌丑陋吓人.(2)比喻行事荒诞凶恶之人. [牛马风尘]形容人奔走于道途.风尘仆仆.非常劳累. [牛溲马勃]比喻低贱之人或物. [牛鼎烹鸡]比喻大材小用.
[牛头不对马嘴]比喻两件事完全不能凑在一起.通常用来形容一个人答非所问. [汗牛充栋]喻书籍很多.
[泥牛入海]喻一去不复返.毫无踪迹.
[疤丁解牛]比喻对事物了解透澈.做事能得心应手.运用自如. [对牛弹琴]喻不解风情.
[钻牛角尖]比喻思想固执.自困于绝境.
[初生之犊]以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人.遇事不怕难.不怕恶势力. [舐犊情深]形容父母爱子女之情. [黎牛之子]比喻父恶子贤. [风马牛不相及]比喻毫不相干. 三.有关[虎"的成语
[九牛二虎]喻极大的力量.
[三人成虎]比喻说的人多.纵然传闻是错的.也会信以为真. [生龙活虎]活泼壮勇的姿态.
[如虎添翼]喻强者又得助力而更强悍.更令人害怕. [羊入虎口]喻危险之至.难免死亡.
[纵虎归山]纵容恶人.让他回到自己的势力范围或地盘.再度危害他人. [狐假虎威]喻假借声势去吓唬别人. [卧虎藏龙]喻人才多而杰出.
[虎入羊群]喻声势非常大.对方一点抵抗的力量都没有.可以想做什么就做什么. [虎口余生]比喻经历极大危险.侥幸保全下来的生命. [虎视眈眈]形容贪婪地盯着.等待时机成熟以便下手. [虎头蛇尾]喻做事有始无终.没有恒心. [为虎作伥]比喻做坏事的帮凶.
[狼吞虎咽]形容吃东西既猛又急.粗鲁难看.
[势成骑虎]喻一个人做了某件事后.想罢手也来不及.有左右为难之意. [骑虎难下]喻行事迫于大势而不能中止. [与虎谋皮]比喻不可能成功的事.
[暴虎冯河]赤手空拳的去打虎及不藉船只的去渡河.喻空有勇气的匹夫之勇.
[谈虎色变]原意是指必须亲身经历才有真知,后引申为惊惧某事.谈及此事就惊慌色变. [调虎离山]骗人离开根据地.以期达到某种目的的计策. [养虎贻患]喻纵容敌人或恶人.给自己带来后患. [饿虎扑羊]喻非常贪馋.
[龙吟虎啸]指龙虎的叫啸.形容人吟啸声非常洪壮嘹亮. [龙争虎斗]形容两强争斗.不相上下. [龙潭虎穴]喻险要的地方.
[龙蟠虎踞]形容形势雄壮险要的地方.
[纵虎归山]喻放过恶人.使其再度危害社会. 四.有关[兔"的成语
[玉兔东升]表示时间已经入夜. [守株待兔]表示固执成见不知变通. [兔毛大伯]宋元时泛称老人.
[兔死狗烹]喻有事时被重用.事成后即被毁弃. [兔死狐悲]比喻同类的死败.自己也哀伤起来. [兔走乌飞]比喻日月运行.光阴流逝快速.
[兔起鹘落](1)形容动作敏捷.(2)比喻书法雄健. 五.有关[龙"的成语
[生龙活虎]活泼壮勇的姿态. [车水马龙]形容繁华热闹. [来龙去脉]喻事情的全部过程. [卧虎藏龙]喻人才多而杰出.
[活龙活现]形容绘画.雕刻或文字的叙述.极为逼真. [乘龙快婿]形容一个令人满意的好女婿. [望子成龙]希望自己的儿子将来能成大器.
[画龙点眼]喻作画在重要处添上一笔使作品更加深动. [蛟龙得水]喻人材得到赏识重用. [群龙无首]喻群众失去了领袖.
[叶公好龙]比喻表面上爱好某事物.但并非真正的爱好它,引申为浮华不实.
[龙生九子]古代传说龙生的九条小龙.外貌性情皆有所不同.比喻人各有所好.不全然相同. [龙吟虎啸]指龙虎的叫啸.形容人吟啸声非常洪壮嘹亮. [龙争虎斗]形容两强争斗.不相上下. [龙肝凤髓]比喻珍美之菜肴. [龙飞凤舞]形容气势奔放雄壮. [龙马精神]形容精神健旺.充沛.
[龙蛇杂处]喻各种好坏不同的人.混杂居处在一起. [龙凤呈祥]富贵吉祥的征兆.多用于结婚证书或喜帖上. [龙潭虎穴]喻险要的地方.
[龙蟠虎踞]形容形势雄壮险要的地方.
[龙行虎步]指威仪庄重.非普通人.多用以形容帝王. [龙骧虎步]比喻威武轩昂的气概. [龙骧虎视]形容规模宏远.
[攀龙附凤]喻巴结.投靠有权贵的人向上钻营.
[龙游浅水遭虾戏.虎落平阳被犬欺]比喻英雄末路.或无用武之地. 六.有关[蛇"的成语
[打草惊蛇]比喻作事不密.以致使对方有所防备. [杯弓蛇影]疑心太重将虚幻的事当成真. [虎头蛇尾]喻做事有始无终.没有恒心.
[蛇无头不行]指乌合之众和为祸的盗贼没有首领就无法行动. [画蛇添足]比喻无中生有. [虚与委蛇]勉强应酬.
[龙蛇杂处]喻各种好坏不同的人.混杂居处在一起. 七.有关[马"的成语:
[一马当先]作战或做事时.不畏艰难.勇敢地走在他人前面. [千军万马]形容士兵众多.声势壮大. [天马行空]喻才思豪放飘逸.
[心猿意马]形容心思意念飘浮不定.
[犬马之劳]谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道. [汗马功劳]喻为征战奔走的功劳. [老马识途]喻经验丰富的人.
[兵荒马乱]形容战乱破坏之严重.秩序之紊乱. [快马加鞭]比喻加快速度.
[求马唐肆]唐肆:空的市集.比喻所求的方法途径不对.必无所获. [走马上任]待日后补充. [走马平川]待日后补充.
[走马看花]大略观看事务外象.无暇细究其底蕴. [车水马龙]形容繁华热闹.
[招兵买马]征招士兵.购买马匹,指集结武力.预谋作战. [金戈铁马]表示军队装备很好.作战力非常强,或喻战争. [青梅竹马]指幼时游戏的伴侣. [非驴非马]形容不伦不类的东西. [指鹿为马]形容歪曲事实颠倒是非. [害群之马]喻为害大家的人.
[秣马厉兵]磨快武器.喂饱战马.准备战斗,也泛指事前积极的准备. [厉兵秣马]磨快武器.喂饱战马.准备战斗,也泛指事前积极的准备. [马不停蹄]比喻没有休息.不停留.
[马耳东风]形容一个人对别人所说的话漠不关心.听过就忘. [马到成功]用以祝贺人成功迅速而容易. [马革里尸]形容军人英勇地战死在沙场上. [马首是瞻]指完全听从领导人的指挥来行动.
[马齿徒长]只喻只是年龄徒然加大.但没有大作为. [单枪匹马]独自冒险直进.不依靠别人.
[蛛丝马迹]喻细小而不明显的迹象.由此可推求真相.
[塞翁失马](1)比喻人因祸得福.(2)形容祸福无常.不能遽下定论. [万马奔腾]待日后补充. [驷马难追]话一说出口.难以收回.用以警告人言语谨慎.要信守诺言. [龙马精神]形容精神健旺.充沛. [声色犬马]形容生活非常糜烂.
[悬崖勒马]喻到了危险的边缘.及时醒悟回头. [露出马脚]比喻露出真相.
[牝牡骊黄]本谓相骏马不重其外表形象.进一步意谓外表的差异不足计较.应重视其内在实质. 八.有关[羊"的成语:
[亡羊补牢]比喻事后的补救.
[代罪羔羊]比喻代替他人罪错的责任. [羊入虎口]喻危险之至.难免死亡. [羊肠小径]山中盘曲狭小的小路.
[羊质虎皮]比喻外表雄武威猛.而内心怯弱. [羝羊触藩]比喻处境窘迫.进退不得.
[羊毛出在羊身上]羊毛为羊身上所长.比喻所获之利.其实是出自己身所有者. [歧路亡羊]喻本同末异.求学者易入迷途.
[虎入羊群]喻声势非常大.对方一点抵抗的力量都没有.可以想做什么就做什么.
[羚羊挂角]传说羚羊夜眠时.将角挂在树上.脚不着地.以免留足迹而遭人捕杀.因而比喻诗文意境超脱不着痕迹.
[顺手牵羊]喻偷窃的行为. [饿虎扑羊]比喻贪馋. 九.有关[猴"的成语:
[杀鸡警猴]喻严惩某人.以儆戒他人. 十.有关[鸡"的成语:
请参考[土鸡瓦犬]泥捏的鸡.瓦造的犬.比喻徒有其表.实为无用之物. [牝鸡司晨]比喻妇人专权.
[呆若木鸡]形容因恐惧而发楞的样子. [偷鸡摸狗]比喻行苟且之事.
[偷鸡不着蚀把米]比喻投机份子图事不成.反自遭损失.
[杀鸡取卵](1)指统治者横征暴敛.甚至断绝人民之生产.亦所不顾.(2)形容贪心过甚.不知满足.欲获大利.难耐小利.乃进而斩断求利之根基. [杀鸡警猴]喻严惩某人.以儆戒他人.
[杀鸡焉用牛刀]比喻处理小事.不需用大力长材. [嫁鸡随鸡]比喻女子嫁夫.随遇而安.
[宁为鸡首]比喻宁居小者之首.不处大者之末.
[闻鸡起舞]指胸怀大志者.能时时警惕.及时奋励的精神. [缚鸡之力]比喻一个人文弱无力. [鸡毛蒜皮]比喻轻微琐细之事. [鸡犬不留]赶尽杀绝.不留活口. [鸡犬不宁]比喻骚扰得很厉害.
[鸡犬升天]比喻一个人做了大官.同他有关系的人也跟着得势. [鸡皮疙瘩]皮肤因寒冷引起的突出物.通常指人说话恶心. [鸡皮鹤发]粗皮肤和白头发.形容老人白发苍苍.满脸皱纹. [鸡飞狗跳]比喻受到骚扰而不安. [鸡零狗碎]琐碎零星的物品. [鸡鸣狗盗]指没有大才.只会旁门左道的人.
[鹤立鸡群]比喻才能出众.或用以形容人身材特别高大. 十一.有关[狗"的成语:
[白云苍狗]喻世事变化万端.
[兔死狗烹]喻有事时被重用.事成后即被毁弃. [狗仗人势]倚仗强者的势力欺侮弱者.
[狗血淋头]旧俗谓以狗血浇头.可使妖魔现出原形.后多指使人难堪. [狗尾续貂]喻不计才能优劣而滥设官爵.
[狗头生角]比喻不可能实现的事.通常都用以拒绝他人的借口.与[乌白头.马生角"意同. [狗头军师]形容爱献小计的小人.
[狗苟营利]形容到处钻营而不择手段的小人行径.
[狗眼看人低]通常用以讥责一个人随意轻视别人.与[门缝里瞧人".[有眼无珠"类似.
[狗嘴吐不出象牙]用以讥责别人嘴巴不干净或修养不够.胡言乱语.说不出美好良善的话. [狗咬吕洞宾.不识好人心]通常用在[好心没好报"时所说的气话. [狼心狗肺]喻像禽兽般恶毒残暴的人.或不讲道理.忘恩负义的人. [偷鸡摸狗]比喻行苟且之事.
[嫁狗随狗]比喻女子嫁夫.随遇而安. [猪狗不如]比喻下等.
[鸡飞狗跳]形容杂乱乱遭遭之情形. [鸡零狗碎]琐碎零星的物品. [鸡鸣狗盗]喻卑不足道的技能. [猪朋狗友]比喻损友.
[土鸡瓦犬]泥捏的鸡.瓦造的犬.比喻徒有其表.实为无用之物.
[犬牙相错](1)形容两物交界处.参差不齐.互相衔入的形状.(2)犬牙相制用来形容两种以上的势力.彼此互相牵制.
[犬羊之质]比喻怯弱无能之性情.
[犬马之心]下属用以谦称对长上尽忠效诚之心意. [犬马之命]谦称自己的生命. [犬马之疾]谦称自己的疾病.
[犬马之劳]谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道. [犬马之齿]谦称自己的年龄.
[丧家之犬]讥诮不得志的人.逃走得十分狼狈. [蜀犬吠日]喻少见多怪.
[声色犬马]形容生活非常糜烂. [鸡犬不留]赶尽杀绝.不留活口. [鸡犬不宁]比喻骚扰得很厉害.
[鸡犬升天]比喻一个人做了大官.同他有关系的人也跟着得势. 十二.有关[猪"的成语: [猪狗不如]比喻下等.
[猪突豨勇]比喻冲突锐利勇猛. [猪朋狗友]比喻损友.
[豚蹄穰田]比喻以小牺牲而希望得到大报酬.
[豕突狼奔]比喻急遽奔跑的景象.通常用以形容两军对阵.败军奔逃流窜的情状.
鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月 狐假虎威.狼心狗肺.鸡犬不宁.兔死狐悲.
狼狈为奸.鸦雀无声 鸟语花香 鸟语花香.惊弓之鸟.鸟尽弓藏.鸟革翚飞.作鸟兽散.爱屋及乌. 南鹞北鹰.鸠居鹊巢.鹊笑鸠舞.哀鸿遍野.草长莺飞.莺声燕语. 劳燕分飞.刻鹄类鹜.趋之若鹜.不敢旁鹜. 杳如黄鹤.鹤立鸡群.不舞之鹤.煮鹤焚琴. 别鹤孤蛮.风声鹤唳.鹤发鸡皮.鹤发童颜. 为丛驱雀.乌飞兔走.鸡虫得失.鸡飞蛋打. 鸡飞狗跳.鸡毛蒜皮.鸡口牛后.鸡鸣狗盗. 鸡犬不惊.鸡犬不宁.鸡犬升天.鸡零狗碎. 淮南鸡犬.呆如木鸡.斗鸡走狗.偷鸡摸狗. 指鸡骂狗.杀鸡取卵.杀鸡吓猴.山鸡舞镜. 牝鸡司晨.味如鸡肋.闻鸡起舞.嫁鸡随鸡. 罗雀掘鼠.门可罗雀.明珠弹雀.为丛驱雀. 掩目捕雀.鸦雀无声.燕雀处堂.燕巢幕上. 燕颔虎颈.乌飞兔走.火中凤凰.鸠形鹄面. 驾飘凤泊.鸾翔凤集.鸾翔凤翥.凤毛麟角. 笨鸟先飞.草剃禽狝.鹑衣百结.单鹄寡凫. 鹅行鸭步.飞鹰走狗.凤鸣朝阳.鬼趋雀跃. 断鹤续凫.孤云野鹤.泰山鸿毛.鹦鹉学舌. 乌合之众.小鸟依人.雪泥鸿爪.一箭双雕. 精卫填海.摇鹅毛扇.衣冠禽兽.衣冠凫獍. 以珠弹雀.莺歌燕舞.鹏程万里.判若鸿沟. 轻于鸿毛.穷鸟入怀.鸡犬不留.鸡狗不如.
狗急跳墙.狗苟蝇营.狗尾续貂.狗胆包天.狼心狗肺.狗东西.恶狗挡路.狗眼看人低.狗急跳墙 鸡飞狗跳 狗急跳墙 狗拿耗子
鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月 狐假虎威.狼心狗肺.鸡犬不宁.兔死狐悲.
狼狈为奸.鸦雀无声 鸟语花香 鸟语花香.惊弓之鸟.鸟尽弓藏.鸟革翚飞.作鸟兽散.爱屋及乌. 南鹞北鹰.鸠居鹊巢.鹊笑鸠舞.哀鸿遍野.草长莺飞.莺声燕语. 劳燕分飞.刻鹄类鹜.趋之若鹜.不敢旁鹜. 杳如黄鹤.鹤立鸡群.不舞之鹤.煮鹤焚琴. 别鹤孤蛮.风声鹤唳.鹤发鸡皮.鹤发童颜. 为丛驱雀.乌飞兔走.鸡虫得失.鸡飞蛋打. 鸡飞狗跳.鸡毛蒜皮.鸡口牛后.鸡鸣狗盗. 鸡犬不惊.鸡犬不宁.鸡犬升天.鸡零狗碎. 淮南鸡犬.呆如木鸡.斗鸡走狗.偷鸡摸狗. 指鸡骂狗.杀鸡取卵.杀鸡吓猴.山鸡舞镜. 牝鸡司晨.味如鸡肋.闻鸡起舞.嫁鸡随鸡. 罗雀掘鼠.门可罗雀.明珠弹雀.为丛驱雀. 掩目捕雀.鸦雀无声.燕雀处堂.燕巢幕上. 燕颔虎颈.乌飞兔走.火中凤凰.鸠形鹄面. 驾飘凤泊.鸾翔凤集.鸾翔凤翥.凤毛麟角. 笨鸟先飞.草剃禽狝.鹑衣百结.单鹄寡凫. 鹅行鸭步.飞鹰走狗.凤鸣朝阳.鬼趋雀跃. 断鹤续凫.孤云野鹤.泰山鸿毛.鹦鹉学舌. 乌合之众.小鸟依人.雪泥鸿爪.一箭双雕. 精卫填海.摇鹅毛扇.衣冠禽兽.衣冠凫獍. 以珠弹雀.莺歌燕舞.鹏程万里.判若鸿沟. 轻于鸿毛.穷鸟入怀.鸡犬不留.鸡狗不如.
狗急跳墙.狗苟蝇营.狗尾续貂.狗胆包天.狼心狗肺.狗东西.恶狗挡路.狗眼看人低.狗急跳墙 鸡飞狗跳 狗急跳墙 狗拿耗子
鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月 狐假虎威.狼心狗肺.鸡犬不宁.兔死狐悲.
狼狈为奸.鸦雀无声 鸟语花香 鸟语花香.惊弓之鸟.鸟尽弓藏.鸟革翚飞.作鸟兽散.爱屋及乌. 南鹞北鹰.鸠居鹊巢.鹊笑鸠舞.哀鸿遍野.草长莺飞.莺声燕语. 劳燕分飞.刻鹄类鹜.趋之若鹜.不敢旁鹜. 杳如黄鹤.鹤立鸡群.不舞之鹤.煮鹤焚琴. 别鹤孤蛮.风声鹤唳.鹤发鸡皮.鹤发童颜. 为丛驱雀.乌飞兔走.鸡虫得失.鸡飞蛋打. 鸡飞狗跳.鸡毛蒜皮.鸡口牛后.鸡鸣狗盗. 鸡犬不惊.鸡犬不宁.鸡犬升天.鸡零狗碎. 淮南鸡犬.呆如木鸡.斗鸡走狗.偷鸡摸狗. 指鸡骂狗.杀鸡取卵.杀鸡吓猴.山鸡舞镜. 牝鸡司晨.味如鸡肋.闻鸡起舞.嫁鸡随鸡. 罗雀掘鼠.门可罗雀.明珠弹雀.为丛驱雀. 掩目捕雀.鸦雀无声.燕雀处堂.燕巢幕上. 燕颔虎颈.乌飞兔走.火中凤凰.鸠形鹄面. 驾飘凤泊.鸾翔凤集.鸾翔凤翥.凤毛麟角. 笨鸟先飞.草剃禽狝.鹑衣百结.单鹄寡凫. 鹅行鸭步.飞鹰走狗.凤鸣朝阳.鬼趋雀跃. 断鹤续凫.孤云野鹤.泰山鸿毛.鹦鹉学舌. 乌合之众.小鸟依人.雪泥鸿爪.一箭双雕. 精卫填海.摇鹅毛扇.衣冠禽兽.衣冠凫獍. 以珠弹雀.莺歌燕舞.鹏程万里.判若鸿沟. 轻于鸿毛.穷鸟入怀.鸡犬不留.鸡狗不如.
狗急跳墙.狗苟蝇营.狗尾续貂.狗胆包天.狼心狗肺.狗东西.恶狗挡路.狗眼看人低.狗急跳墙 鸡飞狗跳 狗急跳墙 狗拿耗子 ②描写人物神态的成语
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
③描写人物动作的成语
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难 飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进
：④描写声音的成语 ：
靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听 玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟
哀声叹气 唉声叹气 嗳声叹气 鼻息如雷 不断如带
大音希声 咄咄逼人 咄咄怪事 咄嗟叱咤 扼腕叹息
耳听八方 发聋振聩 发蒙振聩 沸反盈天 沸天震地
风风韵韵 蜂目豺声 凤鸣鹤唳 俯仰唯唯 改弦更张
鼓吹喧阗 鼓乐喧天 鼓衰力尽 怪声怪气 怪事咄咄
鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼哭神嚎 鬼哭神号 寒蝉凄切
撼天震地 鹤鸣九皋 轰雷贯耳 欢声雷动 绘声绘色
击玉敲金 寂然无声 戛然而止 剑首一吷 剑头一吷
解弦更张 金鼓喧阗 金石丝竹 警愦觉聋 聚蚊成雷
咳声叹气 铿锵有力 铿镪顿挫 口沸目赤 狼嗥鬼叫
狼嚎鬼叫 狼号鬼哭 朗朗上口 历历在耳 裂石穿云
林籁泉韵 聆音察理 龙鸣狮吼 锣鼓喧天 绵言细语
袅袅余音 喏喏连声 屏声息气 气竭声嘶 气竭声澌
泣不成声 潜移默化 强聒不舍 悄然无声 敲金击石
敲金戛玉 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声
群雌粥粥 人声鼎沸 如雷灌耳 如泣如诉 如闻其声，如见其人
乳声乳气 散伤丑害 神嚎鬼哭 神号鬼哭 神号鬼泣
赞同
鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁
2、愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲
3、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪
4、靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 狐假虎威.鸡飞狗跳.群龙无首.雏鹰展翅.鱼贯而入.老马识途
喻三心二意：心猿意马
喻以假乱真：鱼目混珠
喻同类悲伤：兔死狐悲
喻年老志高：老骥伏枥
喻骗人离开：引蛇出洞
喻大功告成：马到成功
喻招来的灾难——引狼入室
喻三心二意——心猿意马
喻大功告成——马到成功
喻同类悲伤 ——兔死狐悲
喻以假乱真—— 鱼目混珠
喻年老志高——老骥伏枥
喻虚张声势——狐虎之威
喻徒劳无益——杯水车薪
喻骗人离开——调虎离山
喻混淆是非—— 狐假虎威
喻勾结作恶—— 狼狈为奸
喻谙熟事物—— 庖丁解牛
喻粗略地观察事物——盲人摸象
喻可寻迹象—— 蛛丝马迹
喻比人突出—— 鹤立鸡群
喻甘为效劳 ——鞍前马后
喻在中原争夺天下——逐鹿中原
喻非常寂静—— 鸦雀无声
喻扩充人力—— 招兵买马
2.大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主
泰然自若 心平气和平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬
自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑
含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌
张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决
怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措
神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神
眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠
怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得
得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神
愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸
噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 昂首挺胸 惊慌失措
漫不经心 大喜过望 心平气和平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定
心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂
心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱
心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端
欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂
怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外
3.手舞足蹈 张牙舞爪 昂首阔步 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说
飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难
飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳
瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈
眼明手快 眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 哭哭啼啼
流星赶月 星驰电走 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足
号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑
4.靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听 玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟
哀声叹气 唉声叹气 嗳声叹气 鼻息如雷 不断如带
大音希声 咄咄逼人 咄咄怪事 咄嗟叱咤 扼腕叹息
耳听八方 发聋振聩 发蒙振聩 沸反盈天 沸天震地
风风韵韵 蜂目豺声 凤鸣鹤唳 俯仰唯唯 改弦更张
鼓吹喧阗 鼓乐喧天 鼓衰力尽 怪声怪气 怪事咄咄
鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼哭神嚎 鬼哭神号 寒蝉凄切
撼天震地 鹤鸣九皋 轰雷贯耳 欢声雷动 绘声绘色
击玉敲金 寂然无声 戛然而止 剑首一吷 剑头一吷
解弦更张 金鼓喧阗 金石丝竹 警愦觉聋 聚蚊成雷
咳声叹气 铿锵有力 铿镪顿挫 口沸目赤 狼嗥鬼叫
狼嚎鬼叫 狼号鬼哭 朗朗上口 历历在耳 裂石穿云
林籁泉韵 聆音察理 龙鸣狮吼 锣鼓喧天 绵言细语
袅袅余音 喏喏连声 屏声息气 气竭声嘶 气竭声澌
泣不成声 潜移默化 强聒不舍 悄然无声 敲金击石
敲金戛玉 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声
群雌粥粥 人声鼎沸 如雷灌耳 如泣如诉 如闻其声，如见其人
乳声乳气 散伤丑害 神嚎鬼哭 神号鬼哭 神号鬼泣
声如洪钟 声色俱厉 声振屋瓦 石破天惊 书声琅琅
书声朗朗 顺风而呼 死声活气 随声附和 滔滔汩汩
天惊石破 天震地骇 铁中铮铮 瓦釜雷鸣 宛转悠扬
万籁俱寂 唯唯诺诺 瓮声瓮气 无伤无臭 无声无臭
无声无色 无声无息 下气怡声 响彻云表 响彻云际
响彻云霄 鸮啼鬼啸 心潮澎湃 喧宾夺主 鸦默雀静
鸦雀无声 鸦雀无闻 燕语莺声 洋洋盈耳 杳不可闻
怡声下气 抑扬顿挫 音容如在 音容宛在 音容笑貌
应弦而倒 莺声燕语 有气没力 有气无力 怨声载道
在谷满谷 振聋发聩 震耳欲聋 震天动地 掷地有声
、鸡飞狗跳、狼吞虎咽、万马奔腾、鸡犬不宁
2、愁眉苦脸、兴高采烈、和蔼可亲
3、昂首挺胸、手舞足蹈、张牙舞爪
4、靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 鼠臂虮肝：
犹言鼠肝虫臂。谓或为鼠臂或为虮肝，指人世变化无常
鼠窜蜂逝：
形容纷纷跑散
鼠窜狗盗：
像鼠狗那样奔窜偷盗
鼠窜狼奔：
形容仓皇乱逃
鼠肚鸡肠：
犹言鼠腹鸡肠
鼠腹鸡肠：
比喻人器量小，不能容人
鼠腹蜗肠：
犹言鼠腹鸡肠
牛刀割鸡：
亦作“牛刀割鸡”。比喻大材小用
牛刀小试：
比喻有很大的本领，先在小事情上显一下身手
牛高马大：
比喻人长得高大强壮
牛鬼蛇神：
①牛首之鬼和蛇身之神。形容作品虚幻怪诞。亦喻指虚幻怪诞的作品。②比喻歪门邪道之流
牛黄狗宝：
牛黄，牛胆囊中的结石；狗宝，狗脏器中的凝结物。两者都是内脏病变的产物，因以喻坏透了的心肠
虎背熊腰：
形容人身体魁梧健壮
虎变龙蒸：
谓乘时变化而飞黄腾达
虎步龙行：
形容帝王的仪态不凡，如龙虎之姿
虎超龙骧：
比喻群雄奋起，互相角逐
虎党狐侪：
比喻凶恶狡黠之辈
虎斗龙争：
比喻群雄互相争斗
兔角牛翼：
兔不生角，牛不长翼，故以“兔角牛翼”喻不合情理之事
兔葵燕麦： 形容景象荒凉
兔起凫举：
喻行动快速
兔起鹘落：
谓兔子刚出窝，鹘立即降落捕捉。极言动作敏捷。亦比喻作书画或写文章下笔迅捷
兔起乌沉：
谓月出日落
兔缺乌沈：
犹兔走乌飞
龙驰虎骤：
谓群雄逐鹿
龙雏凤种：
指帝王后裔
龙德在田：
《易·乾》：“„见龙在田‟，德施普也。”后因以“龙德在田”谓恩德广被
龙雕凤咀：
喻辞藻之美
龙断可登：
谓可经营得利。龙，通“垄” 龙断之登：
谓谋利求财。龙，通“垄” 龙蹲虎踞：
犹言龙盘虎踞
蛇灰蚓线：
比喻有相应的线索可循
蛇毛马角：
蛇生毛，马出角，世界上不可能存在的事物。因以指有名无实者
蛇盘鬼附：
比喻相互勾结
蛇蟠蚓结：
比喻互相勾结
马勃牛溲：
马勃，菌类；牛溲，车前草。比喻至贱之物
马不停蹄：
比喻一刻也不停留，毫不间歇
马尘不及：
比喻赶不上，跟不上
马齿徒增：
《谷梁传·僖公二年》：“荀息牵马操璧而前曰：„璧则犹是也，而马齿加长矣。‟”后因以“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就
马到成功： 形容事情顺利，一开始就取得胜
羊很狼贪：
喻狠毒贪婪。语出《史记·项羽本纪》：“因下令军中曰：„猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。‟” 羊落虎口：
喻处于险境，有死无生
羊毛出在羊身上：
比喻某处所花费者，仍从某处取回
羊踏菜园：
三国魏邯郸淳《笑林》：“有人常食蔬茹，忽食羊肉，梦五藏神曰：„羊踏破菜园！‟”后以喻惯吃蔬菜的人偶食荤腥美食
羊头狗肉：
喻表里不一，明一套暗一套
沐猴而冠：
猕猴戴帽子。比喻外表虽装扮得很像样，但本质却掩盖不了。常用来讽刺依附权势、窃据名位之人
弄鬼掉猴：
捣鬼，耍花样
杀鸡骇猴：
比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人
山上无老虎，猴子称大王：
俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色
土龙沐猴：
比喻徒有虚名，而无其实
轩鹤冠猴：
乘轩之鹤，戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人
鸡肠狗肚：
比喻狭窄的度量，狠毒的心肠
鸡虫得失：
唐杜甫《缚鸡行》：“小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。虫鸡於人何厚薄，吾叱奴人解其缚。鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。”后改变原意，以比喻无关紧要的细微得失
鸡飞蛋打：
比喻两头落空，一无所得
鸡飞狗叫：
犹言鸡飞狗走
狗盗鸡鸣：
①比喻具有微末技能。②比喻偷偷摸摸
狗盗鼠窃：
像鼠狗那样的盗贼。比喻成不了气候的反叛者 狗吠非主：
狗见到不是自己主人的人便吠叫。亦以喻臣奴事奉其主而拒事非其主者。语出《战国策·齐策六》：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。” 狗吠之惊：
谓小惊忧
狗苟蝇营：
像狗那样苟且求活，像苍蝇那样营营往来。比喻不顾廉耻，到处钻营
狗急跳墙：
比喻走投无路时不顾后果地行动。语出《敦煌变文集·燕子赋》：“人急烧香，狗急蓦墙。”
猪朋狗友：
比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友
泥猪疥狗：
比喻卑贱或粗鄙的人
人怕出名猪怕壮：
猪长肥了就要被宰，比喻人出名后就会招致麻烦
一龙一猪：
喻二人相去悬殊
指猪骂狗：
犹指桑骂槐
一石二鸟
龙马精神
鼠头鼠脑
有关动物的成语
有关“鱼”的成语
【如鱼得水】(1)原谓君臣相待，今多以形容朋友或夫妻情感融洽。(2)用以比喻所处环境，能称心如意。
【池鱼之殃】比喻无故而受祸。
【殃及池鱼】无端受累。
【鱼水相逢】(1)比喻夫妇和乐。(2)比喻君臣相得。
【鱼沉雁渺】比喻音信全无。
【鱼目混珠】比喻用假货充真货。
【鱼米之乡】指靠近水边的肥沃地方。
【鱼肉乡民】土豪劣绅，仗势欺侮自己的乡人。
【鱼沉落雁】比喻女子容貌美丽。
【鱼贯而入】排成一列依次前进。
【鱼雁往返】指书信往返。
【鲁鱼亥豕】指文字因形近而传写错误。
【浑水摸鱼】在混乱的局势中得小便宜。
【漏网之鱼】喻罪犯没有被逮捕归案。
【缘木求鱼】喻劳而无功，绝不可得。
【鲍鱼之肆】比喻恶劣之环境或小人聚集之所。
【临渊羡鱼】比喻空自想望，而没有实际行动。 【鱼游沸鼎】比喻情势之危急
有关“鸟”的成语
【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。
【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。
【倦鸟知返】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久，倦于在外形式而回到自己岗位。
【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。
【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。与“兔死狗烹”意同。惟“鸟尽弓藏”语意较轻。
【鸟语花香】描写春天的景色。
【鸟面鹄形】用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。
【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。
【鸟兽不可与同群】指人毕竟仍须生活在人群社会中，不能隐居逃世。
【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，多会良心发现，讲出善良的话来。
【惊弓之鸟】比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者。
有关“鹤”的成语
【杳如黄鹤】比喻人物一去无踪。
【风声鹤唳】形容人心惶惶，自相惊扰。
【焚琴煮鹤】指不解风雅，大杀风景的行为。
【闲云野鹤】形容超然脱俗，与世无争，可以用在隐士，或是退休在家，生活闲逸无忧的人。
【鸡皮鹤发】粗皮肤和白头发，形容老人白发苍苍，满脸皱纹。
【鹤立鸡群】比喻才能出众。或用以形容人身材特别高大。
【鹤发童颜】比喻年老而健康。
【鹤长凫短】形容异类难谐。
有关“雁、鹅”的成语
【沉鱼落雁】形容女子的美貌。
【鱼沈落雁】形容女子的美貌。
【雁足传书】比喻互相联络，音信不断。
【雁行失序】悼兄弟之丧。
【雁行折翼】失去兄弟。
【鱼雁往返】指书信往返。
【千里鹅毛】远道送礼物，礼轻情意重。
有关“其余鸟类”的成语
【鸠占鹊巢】比喻强占他人所有。
【鹑衣百结】比喻衣服破旧，满是补钉。
【鹪鹩一枝】(1)用以劝人寡欲，今多说成：“鹪鹩巢林，不过一枝”。(2)或比喻栖身之所，多用于托人求职时。
【鸾翔凤集】比喻贤才之聚集。
【凤毛麟角】形容世间少有。
【凤凰于飞】比喻夫妇唱和相乐；多用为婚礼之祝词。 【鸢飞鱼跃】比喻放任于自然之乐。
【鸦雀无声】比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。
【鸿鹄之志】比喻志向远大，与“青云之志”义同。
【鹏程万里】祝福别人前程远大，如鹏飞万里。
【莺声燕语】用以形容鸟鸣。或比喻女子声音宛转流利。
【莺莺燕燕】比喻女郎众多。
【鹣鲽情深】比喻夫妇恩爱逾恒，与“伉俪情深”义同。
【鹬蚌相争，渔翁得利】比喻两相争持，第三者得利。
有关“十二生肖”的成语上
一、有关“鼠”的成语
【投鼠忌器】打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌。
【抱头鼠窜】形容狼狈逃避的情形。
【梧鼠技穷】比喻技能虽多，而不能专一。
【鼠牙雀角】比喻与人争诵。
【鼠肝虫臂】指极为低贱微小的东西。
【鼹鼠饮河】比喻小量，所取不多；或没什么了不起。
【獐头鼠目】用以形容一个人的长相奸邪，如獐之头、鼠之目。与“尖嘴猴腮”义近，但“尖嘴猴腮”仅形容面貌丑陋，而“獐头鼠目”更强调其人之奸恶狡猾。
二、有关“牛”的成语
【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。
【九牛二虎】喻极大的力量。
【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。
【牛耳之盟】古代歃血为盟。
【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。
【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。
【牛角挂书】形容勤奋向学。与“悬梁刺股”、“囊萤夜读”、“凿壁借光”意同。
【牛鬼蛇神】（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
【牛头马面】（1）形容一个人面貌丑陋吓人。（2） 比喻行事荒诞凶恶之人。
【牛马风尘】形容人奔走于道途，风尘仆仆，非常劳累。
【牛溲马勃】比喻低贱之人或物。
【牛鼎烹鸡】比喻大材小用。
【牛头不对马嘴】比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。
【汗牛充栋】喻书籍很多。
【泥牛入海】喻一去不复返，毫无踪迹。
【疤丁解牛】比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。
【对牛弹琴】喻不解风情。
【钻牛角尖】比喻思想固执，自困于绝境。
【初生之犊】以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人，遇事不怕难、不怕恶势力。
【舐犊情深】形容父母爱子女之情。
【黎牛之子】比喻父恶子贤。 【风马牛不相及】比喻毫不相干鼠臂虮肝：
1 鼠目寸光
龙飞凤舞
虎头蛇尾 2 笑逐颜开
一愁莫展
愁眉苦脸 3 手舞足蹈
欢呼雀跃
举目眺望
4 震天动地
震耳欲聋
响彻云霄
推荐第3篇：演讲表情
演讲表情
翻开世界演讲史，可以看到，古今中外演讲家总是注意自己的面部表情，以发挥演讲作用。
美国听众评述演讲家罗斯福时说:他的满脸都是动人的表情。回忆罗斯福中写道：在20分钟的时间里，罗斯福先生的脸上表现出诧异、好奇，故作吃惊、真正的兴趣、焦虑、同情、幽默、尊严和无比的魅力，但是他几乎没有说出什么东西。分析罗斯福的演讲的专家认为，他的演讲往往更注重面部表情，有时但的很少，他的表情已经传达了更多的准确的有效地信息。
有人曾问古希腊最出名的演讲家的某系捏：演讲家最大的才能使什么？他回答表情又问其次那表情。
再其次呢？“还是表情”。由此可见面部表情对于演讲的表达和听众理解情绪的的重要性。
人的面部表情，是由脸的颜色、光泽、肌肉的收缩与舒展，以及脸面的纹路所组成的。它是人的思想感情在外貌上的显示，是人的思想感情最灵敏、最复杂、最准确、最微妙的“晴雨表”。
一般来说，当我们看到一个米菲色舞、喜笑颜开时，我们知道他的心情非常高兴，当看到神采奕奕、容光焕发的时候，我们就知道他的心情喜悦振奋；同样，看到一个面色铁青，知道他愤怒，看到一个面红耳赤，知道他害臊激动；看到一个人巍峨所米，就知道他忧愁内伤。
演讲者应该善于把自己的内心情感，最灵敏、最鲜明、最恰当的显示出来，应该善于通过自己的面部表情对听众施加心理影响，构筑其余听众交流思想情感的桥梁。对演讲者面部表情的基本要求是：
1.面部表情贵在自然 演讲者丰富的面部表情是有很强的感染力的，但表情的自然之处还在与自然，自然才显得真挚，做作出来的表情显得虚假。 鲁迅先生的演讲，使听众如饮春喽。如服清凉散。他演讲使得面部表情像他心灵一样质朴自然，极富吸引力。他坚定地站在那里，两眼平和地看看大家，他不是叱诧风云、锋芒毕露地口若悬河，而是声调平缓地讲话，像年老的长辈为孩子讲沧海桑田的生活故事。鲁迅回忆录第二集206页鲁迅先生的慈祥、和蔼而严肃庄严地风采，曾经征服许多听众。
演讲者的面部表情要保持自我的“本来面目”。具体说来，表情有三忌。
一忌拘谨木然。拘谨木然，会影响演讲的感染力和鼓动力。有的演讲者死死盯着演讲稿不放，或者上台后仍然苦思冥想，目不斜视，像小学生背书一样背诵演讲稿，面部表情呆板僵硬，死冰霜，听众对此讥讽之为“铁面人”、“白雪公主”。
二忌神情慌张。有的演讲者惊慌不安，手足无措，面红耳赤，战战兢兢，这样自然难以传达出演讲内容和演讲者的内心情感，而且会影响听众的情绪。
三忌故作姿态。故作姿态的人虽有感情的表露，但不真实，不自然，并不会真正感染听众。矫揉造作的面部表情还会使听众感到滑稽或虚假，降低对演讲者的信任感，影响演讲效果。 2.面部表情应该丰富生动面部表情不仅要自然，而且应该丰富、生动，应随着演讲内容和演讲者的情绪发展而变化，即顺乎自然，又富于变化，一笑一批，都能够和演讲的内容合拍，把听众引入演讲者所希望达到的形象、情感、理性的各种境界中，或者把听众的情绪又低调引向高潮，使听众产生强烈的共鸣。
曾在振兴中华读书演讲比赛中夺标的青年女工周年丽，在题为人生的航线这篇演讲中，提到自己过去的遭遇时说：
我是一个生下来就有‘帽子’的人，长大后，又曾是一个丢失了名字的人。之中，我父亲已去世。他留给的唯一遗产，是一顶沉重的政治帽子。十五前列的‘*’风暴又把妈妈卷入了牛棚。双料狗仔便是同学对我的尊称。
这时候，演讲者的声音是颤动的，表情是哀怨的，稠密苦练。接下来，他又讲到。
是祖**亲，下着十一届三中全会的春分，来拥抱了我，为我父亲平凡，由浅我进了大学校门，团组织也纠正了我的航线偏差，把我从茫茫中拉出，教我读书，叫我奋进! 这时候，喜悦、感谢之情使演讲者绽开了笑脸，听众也为之开颜。随之演讲者感情波澜的起伏升降，使听众收到深深的感染，演讲获得了圆满的成功。
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神态表情
大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然
心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和平心静气
目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语
喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡
将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态
没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决
局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事
若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气
受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒
恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足
神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚
屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开
笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想
捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展
愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对
一丝不苟 全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意
悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 聚精会神 秉烛达旦 笃学好古、
牛角挂书， 发奋图强、持之以恒、夜以继日.好学不倦、韦编三绝、
学习的成语
孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、
坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦
博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记
不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通
各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷
书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦
读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用
囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘
然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥
书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处
不耻下问，勤学苦练，勤能补拙，
将勤补拙，笃学不倦，笃实好学，
笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ，
笃学好古， 顿学累功，闭户读书，
刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，折节读书，囊萤照书，
废寝忘食 顿学累功 闭户读书
只要功夫深，铁棒磨成针
不愧下学、不愧下学、博学多才、
博学多闻、博学洽闻、刺股读书
不学无术、不学无识、饱学之士、
长材茂学、才疏学浅 才学兼优、
村学究语、虫鱼之学、斗酒学士
笃实好学 道山学海、笃学不倦、
独学寡闻、笃学好古、笃信好学
顿学累功、钝学累功、道学先生、
笃志好学、断织劝学 高才大学、
高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、
邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、
好学不倦、记问之学、钜学鸿生
教学相长、家学渊源、绩学之士、
困而学之、口耳之学 困而不学、
款学寡闻、临池学书、力学不倦、
力学笃行 敏而好学、末学肤受、
贫不学俭、品学兼优、诠才末学
青藜学士、青钱学士、曲学阿世、
勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、上当学乖、市民文学、宿学旧儒、
硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、
调嘴学舌、文江学海、枉辔学步
文人学士、晚生后学、文宗学府、
学步邯郸、学而不厌
学而时习之、学而优则仕、学富才高、
学非所用、学富五车 学贯中西、
学海无涯、学究天人、学老于年、
效颦学步 学浅才疏、学如不及，
犹恐失之、学如穿井、学如登山、
学然后知不足，教然后之困
学然后知不足，教然后知困、
学书不成，学剑不成、学疏才浅、
学书学剑、学识渊博 学无常师、
学无止境、下学上达、新学小生、
学以致用 用非所学、一家之学、
鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚
幼学壮行、牙牙学语、真才实学、
教学相长
回答者： 1131131131魔法学徒 一级
12-23 20:28 勤学好问 勤奋好学
回答者： 紫羽斓 - 试用期 一级
12-23 20:30 学而不厌 争分夺秒 专心致志 学无止境 孜孜不倦 发愤图强
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
百学须先立志。(朱熹)
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)
别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)
不塞不流,不止不行。(韩愈)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
不以规矩,无以成方园。(孟子)
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)
仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
察己则可以知人,察今则可以知古。
差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
吃一堑,长一智。(古谚语)
尺有所短,寸有所长。(屈原)
出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(刘勰) (《吕氏春秋》) (李白) (文天祥) (刘禹锡) (杜甫)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
春宵一刻值千金。(苏轼)
从善如登,从恶如崩。(《国语》)
大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)
大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)
丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)
但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)
当断不断,反受其乱。(汉书)
当局者迷,旁观者清。(新唐书)
得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰)
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)
读书百遍,其义自现。(三国志)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
读万卷书,行万里路。(刘彝)
多行不义必自毙。(左传)
尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)
防民之口,甚于防川。(国语)
非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)
富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。(孟子) G
感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂) 高山仰止,景行行止。(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。(孔子)
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》) H
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) J
己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)
(苏轼) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。(论语)
江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼) 金玉其外,败絮其中。(刘基)
近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)
鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。(论语)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) L
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) M
满招损,谦受益。(尚书)
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。(诗经) 敏而好学,不耻下问。(孔子)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书) N
浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石) P
皮之不存,毛将焉附？(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) Q
其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)
千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾) 千里之行,始于足下。(老子) 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂) 前车之覆,后车之鉴。(汉书) 前事不忘,后事之师。(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 穷则变,变则通,通则久。(易经)
穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》) R
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》) S
塞翁失马,焉知非福？(淮南子)
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 山不厌高,水不厌深。(曹操)
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡) 山高月小,水落石出。(苏轼)
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京)
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。(后汉书)
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》) 十年树木,百年树人。(《管子·权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 士为知己者死。(史记)
世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子) T
它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。(史记)
天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)
天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。叔)
天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐) W
玩物丧志。(书经)
往者不可谏,来者犹可追。(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 位卑未敢忘忧国。(陆游) 文武之道,一张一弛。(礼记)
文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈)
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)
(彭端我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。(陆游) 吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 物以类聚,人以群分。(易经) X
夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)
信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子) 星星之火,可以燎原。(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 学而不厌,诲人不倦。(孔子) 学然后知不足。(礼记) 学无止境。(荀子)
血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅) Y
言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)
一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远)
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观) 有志者,事竟成。(后汉书)
与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)
玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) Z
早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)
张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》)
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 知识就是力量。(培根) 知无不言,言无不尽。(苏洵)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 至长反短,至短反长。(吕氏春秋)
形容时间快的成语
一时半霎 指很短的时间
一时半刻 指很短的时间。 一时三刻 指很短的时间 一时半晌 指很短的时间
昙花一现 昙花：即优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。
一弹指顷 手指一弹的时间。比喻时间极短暂。
日不暇给 暇：空闲；给：足够。指事情繁多，时间不够，来不及做完。
光阴似箭 形容时间过得极快。 弹指之间 比喻时间极短暂。 喘息未定 喘息：呼吸急促。急促的呼吸还没有平静下来。比喻时间短促，情况紧急 光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙 岁月如梭
还有：光阴似箭 日月如梭 白驹过隙 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙
形容动作的成语
走马观花、欢呼雀跃、奔走相告、满载而归、跋山涉水、劈波斩浪、前赴后继、横行霸道、神出鬼没、披星戴月、日夜兼程、负隅顽抗、耀武扬威、营私舞弊、兴风作浪、扶老携幼、身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、昂首阔步....超轶绝尘
风驰电掣
横冲直撞
急起直追
狼奔豕突
星驰电走
倍道而进
大步流星
飞檐走壁 健步如飞
快刀斩乱麻
马不停蹄
直截了当
干净利落
速战速决
干巴利落
三下五除二
势如闪电
势如破竹
手到擒来
手急眼快
迅雷不及掩耳
一气呵成
一挥而就
直截了当
指如疾风
描写高兴的动作
眉飞色舞 手舞足蹈 兴高采烈 手舞足蹈 欣喜若狂 激情澎湃 喜极而泣欢天喜地
喜笑颜开
眉开眼笑 笑口常开
喜形于色
兴高采烈
心花怒放
表示心情不好的成语：
愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定, 心旷神怡、悠然自得、心花怒放、欢天喜地、喜出望外、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、喜形于色、神采奕奕、眉飞色舞、心惊胆寒、面如土色
激动
悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自
禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂
二、感激
感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受
三、懊丧
垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自
弃 黯然销魂 大失所望
四、悲痛、哀悼
心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人
应该很全了，希望可以帮到你哦~~呵呵
推荐第5篇：爱的表情
爱的表情
世间有爱，才有温暖；世间有爱，才有感动；世间有爱，才有动力；世间有爱，才有奇迹„„没有爱，人间将是缺少光明的黑暗地狱，有了爱，人间将是充满欢乐的美丽天堂。爱的表达有很多种，就像我们表达心中的情绪一样，爱，它也有自己的表情。
有时候，爱的表情是温柔的。每当我们生病的时候，耳边听到的大多是父母轻轻的问候，这些问候虽是寥寥几语，但是他们脸上会显露出关心的表情。即使是我们对他们大呼小叫，或是不领情，他们却总是那样包容着我们，仍然不会对我们发脾气，而是很耐心的对我们谈心，开导我们。这是一种爱的表现，正因为这样，我们的心中才会倍感温暖。
有时候，爱的表情是微笑的。我们的身边总会有多多少少的感人故事，那些做好事的人都有一个共同的特点，那就是微笑。他们用微笑传递着爱心，他们用微笑去感染身边的每一个人。在公交车让的让座，对敬老院老人的关心，向需要帮助的人伸出援手„„这种种感人的事，总是以微笑在传递和结束着。微笑往往是最好的语言，它不需要用华美的句子去装饰，却是人与人之间最好的交流方式。
有时候，爱的表情是严肃的。我们总有犯错的时候吧，老师也总有批评我们，指出我的不足的时候。那时，他们的脸上变现出来的并不是温柔，而是严肃。可常常有人认为，老师严肃地对他说话或者是批评他，就是不再喜欢这个学生了。可恰恰相反，这是爱的另一种表达方式，老师对我们严格，是为了让我们记住教训，及时改正，避免下次再犯同样的错误。这种爱，能让我们认识到自己的不足，让我们在爱的鼓励下，走向成功。
有时候，爱的表情是慈祥的。我们曾经在外婆的摇篮中牙牙学语，在外公的臂膀下蹒跚学步，曾经，我们摔过跤；曾经，我们哭过；曾经，我们被欺负过。那时候，是谁将我们扶起，告诉我们“在哪里跌倒，就在哪里爬起”？是谁鼓励过，告诉我们“明天一定会更好”？是谁安慰过，告诉我们“家是我们最温暖的地方”？还记得吗？他们的表情是慈祥的，这种爱，会让我们受伤的心灵的以最好的安抚和保护，能让我们在人生的道路上坚持以恒。
我相信，你们也曾经看到过这些表情吧？但是，你们又知不知道这是爱呢？爱的表达多种多样，一句话，一个动作，一个神态，一个表情都能够诠释得淋漓尽致„„
四川省资阳市雁江二中初三:翁家玲123
推荐第6篇：表情活动教案
表情活动教案
活动目标：
1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：
1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程 ：
1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？
3、幼儿自己动手粘贴五官。
4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。
推荐第7篇：教案画表情
《画表情》
教学目标：
1、让学生掌握人的五种基本表情的其中三种。
2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
3、培养学生的绘画兴趣。
教学准备：画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片 教学过程：
一导入
1、欣赏歌曲《表情歌》，小朋友 可以边欣赏边学习。
2、提问刚才听到儿歌都唱到了那些表情？
3、学生做一个高兴的表情，做一个生气的表情。
4、小结
5、揭示课题：画表情
二、探究学习
（一）观看课件（1）
1、提问：小妹妹怎么样？在观察一下小妹妹笑的时候，她的眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？
2、李勇叔叔也挺高兴的，来观察一下李勇叔叔高兴的时候他的眉毛、眼睛、嘴巴怎样？
3、用镜子照一照自己高兴时候的样子，看看你高兴的时候眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？
4、认读字宝宝“笑”
5、小结笑的表情
6、示范画笑脸
7、学生练习
（二）、观看课件（2）
1、提问：小弟弟怎么了？在观察一下小弟弟哭的时候，他的眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？
2、、用镜子照一照自己哭时候的样子，看看你哭的时候眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？
4、认读字宝宝“哭”
5、小结哭的表情
6、示范画哭的表情脸
7、学生练习
（三）、观看课件（3）
1、提问：小弟弟怎么了？在观察一下小弟弟生气的时候，他的眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？
2、、用镜子照一照自己生气时候的样子，看看你高兴的时候眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？
4、认读字宝宝“怒”
5、小结怒的表情
6、示范画怒的表情脸
7、学生练习
三、课堂小结
推荐第8篇：漫画表情教案
学习指导思想与理论依据：
漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。它在对象外貌的描绘上，摆脱一般绘画常规——结构、比例、透视、色彩、明暗等实况的约束，进行高度概括，极度夸张，大幅度的变形，甚至离形的提炼，以求得其特有的典型化，他给人们感受到的是风趣横生，品味无穷；是寓严于诙，寓教于乐；它能在谐趣中对人动之以情，晓之以情，导之以行，是一种特有的造型艺术享受，漫画使它的认识功能，教育功能和审美功能提供了强大的生命活力。是一种雅俗共赏的艺术，也是深受学生们喜爱的学习内容
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。
教学背景分析：
1、学生情况分析：
在绘画领域中，漫画对于学生来说是平时接触最多的一个画种，但据了解，无论是从书刊杂志，影视媒体或是游戏中，同学们对于漫画的认识也仅限于日本、美国的漫画卡通形象，虽然大家都喜欢看漫画，但并不了解漫画的种类，漫画的创作意图，以及漫画的制作方法，所以非常有必要开设这节课使学生更充分的理解漫画。
教学目标：
1、知识技能目标：
（1）了解漫画的基本常识，认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能，审美功能，使学生更深层次的理解、喜欢漫画。
（2）尝试运用夸张和变形的手法自己设计漫画人物。
2、过程方法目标： （1）欣赏漫画作品
（2）使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
（3）引导学生从生活中选择自己感兴趣的素材，画一幅或一组漫画。
3、德育目标：
（1）培养学生对生活的观察能力，表现力。
（2）提高学生的审美情趣，陶冶情操，以正确的态度面对生活中的人和事。
（3）欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。
课题：漫画人物表情。
课时：1课时。
教学重点：对人物表情的夸张、变形。
教学难点：夸张“漫化”的过程。
作业要求：参考课本上的照片，创作一幅漫画像注意夸张人物表情。
课业类别：绘画创作课。
学生用具准备：作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。
教师教具准备：优秀的漫画作品、投影仪、投影片、图（照）片、课本、彩色粉笔。 教学过程：
一、组织教学：
稳定学生秩序，检查工具携带情况。
二、导入课题：
（出示三毛漫画像）同学们首先看黑板上的一幅画，画上画的是谁？（学生齐答：三毛）
三毛这个人物形象我们已经很熟悉了。你们瞧，作者寥寥几笔就画出了一幅三毛的漫画像！那么，现在请你用简单的语言描述一下画中的三毛？
（三毛很消瘦；光着脚，衣服很单薄；双手捂着肚子，好像很痛苦的样子。）
好，同学刚才说三毛好像很痛苦，你是从哪儿看出来的？（全班齐答：表情。）
那么今天我们就来一同学习漫画人物表情。
（板书课题：漫画人物表情）
三、讲授新课：
漫画这种形式我们并不陌生，可以说它已经成为我们喜闻乐见的一种幽默艺术形式。它和我们以前画的线描人物不同，除了要求把人物画像还要特别注意夸张人物的特征和表情。
人的表情是丰富的，除了痛苦的表情之外，还有……（学生纷纷站起来说:有高兴的、笑的、哭的、发怒的……）如果我们用四个字概括为，即为……
（学生齐答：喜、怒、哀、乐。）
板书：喜、怒、哀、乐
1.学画人物的各种表情 下面呀，我要考考同学们的演技，请你们模仿一下喜、怒、哀、乐这四种表情是什么样？（同桌的两位同学互做一下）好，老师看到这位同学做得非常好，我们请他到前面表演一下。（全班同学鼓掌）
喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；
怒：瞪眼，咬牙，眉上竖；
哀：眼、嘴向下，眉头皱；
乐：眉开，眼弯，咧嘴笑。
你们看，老师在黑板上画了四张脸，请四名同学到前面来给他添上五官，分别表现出喜、怒、哀、乐四种表情。
看来，画各种表情的方法同学们已经掌握了，那么如何把人物画得更像，我们除了要抓住特征，还要学会用夸张、变形的手法。
2.学习夸张“漫化”的过程。下面请同学们看这张投影片。
这幅画对人物表情“漫化”的过程做了形象的概括。这幅画分三步完成。
第一幅:是观察。找出人物的特征。（五官、发型、脸型）
第二幅:从外形上进行了适当的夸张、变形。（如头部、下颏等）
第三幅:不仅在外形上进行了更大程度的夸张，更重要的是对人物表情进行了夸张。它比第一幅笑得更厉害，性格显得更加开朗。
由于作者对神态抓得准，所以给我们的感觉是比写生更像本人了。
3、示范作画步骤。（出示憨豆先生照片） 这是一名著名喜剧演员的照片，下面我们就学一学如何用漫画的形式把它画下来。
首先我们一起分析一下他的外貌特征。
（胖脸蛋、大鼻子、眯着眼、咧着嘴笑得很甜、歪着头……）
学生边说，教师边在黑板上演示作画方法。
小结:从这张画可以看出，漫画不仅是夸张人物的特征学要把人物的表情夸张到极限。
4.布置作业: 选择你身边的同学，注意夸张人物的外貌特征。
四、学生作画，教师辅导：
反复想人物夸张“漫化”过程图，告诉同学们作业不可能一次完成，同学们要反复观察和练习后，选一幅最理想的定稿完成。
请画得好的同学直接画黑板上
1.作业讲评:请同学们拿着自己的作品到前面来，展示一下，教师讲评，学生互评。2.提问:通过画漫画，你有什么体会？
（学生答:漫画看似简单，寥寥几笔，还真不容易，这需要我们反复练习大量的草稿。）
五、本课小结：
这节课同学们画得都很认真，人物形象夸张到了极限，简直让人看了发笑，课下希望大家继续努力，说不定有一天你能成为一名优秀的漫画大师呢！
推荐第9篇：画表情教案
画表情教案
一．活动目标：
1.学画人物的几种主要面部『笑，哭，怒』 2.培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3.体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。 二．活动准备：
1.圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐《表情歌》小孩子及大人笑，哭，怒，图片
2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。三．活动过程：
一、导入活动。
1.请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师：小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]
2.请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3.教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃
1.画表情【笑】
教师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画，练儿歌，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小朋友也来画一画，老师的笑脸。老师说儿歌引导小朋友作画。
2.画表情【哭】
教师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？叔叔哭的时候好伤心呀。小朋友做一做来哭是什么样子的？和老师一起画一画，出示字宝宝“哭”范画，练儿歌，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师练儿歌引导小朋友作画。
3.画表情【怒】
师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。出示，字宝宝“怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。 四．作品展示评价
小朋友们，都学会了用表情，请小朋友拿上桌上个双面胶，看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。
五．活动延伸
请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。
今天，我给小朋友带来一节美术课。 一．活动目标：
1.学画人物的几种主要面部『笑，哭，怒』 2.培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3.体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。 二．活动准备：
1.圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐《表情歌》小孩子及大人笑，哭，怒，图片
2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
教师：小朋友们，上午好。
幼儿：老师，上午好。今天，王老师给大家上一节美术课。 1.小朋友会不会唱表情歌呀？
那么，首先呢，我先带小朋友们欣赏一首歌曲，它的名字叫《表情歌》。小朋友们记得注意听，这首表情歌里面唱到了哪些表情呢？ 欣赏《表情歌》（1分半钟）
好，现在，请小朋友们告诉老师，表情歌里面你们看到了哪些表情？为什么要这样做呀？
幼儿：拍拍手（高兴）跺跺脚（幸福）幸福是什么表情呐？笑 （三个回答） 还唱了哪些表情呢？幼儿：拍拍肩 为什么？（高兴）为什么跺跺脚？（生气）（正确是着急，所以跺脚。）
2.好，小朋友来给老师做一个高兴的表情；
来，小朋友们做一个生气的表情； 哦，那样子呀。
那么，在我们的日常生活中，有各种各样的表情，有高兴的，有生气的，还会遇到发怒的时候。面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。许多事情我们是通过表情表现出来，通过脸上表现出来，是不是？随着我们的表情变化，来抒发我们的情绪和态度。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天这节课，老师就要和小朋友一起来研究一下，怎么来画人物的表情。 3.（展示PPT）我们先来看一下电视，这个姐姐是什么表情呀？ 答：笑。
哦，这个姐姐笑了。再观察一下，这个姐姐的眉毛，眼睛，嘴巴什么样子？ （眼睛朝下弯的，眉毛也朝下弯，嘴角像上翘）这个小朋友观察的真仔细。 来，哦，这是李勇叔叔，来，大家观察一下，李勇叔叔笑的时候眼睛，眉毛，嘴巴分别是什么样子的呀？（嘴巴张的大大的，嘴角往上翘，眼睛眉毛弯弯的）小朋友观察的都很仔细。（提问两个学生）
那小朋友高兴起来是什么样子的？（幼儿大笑）
小朋友拿起桌子上的小镜子，照照你高兴的时候是什么样子的？ 看看你高兴的时候，眉毛，嘴巴，眼睛是什么样子的？ 请小朋友把你的小镜子放回原位，好，小朋友们面向黑板。
小朋友们认识这个字吗?老师告诉你这是笑字。老师用一句歌谣来形容这个笑的表情，画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。来，跟老师说一遍。好，再说一遍。下面呢，我们来画一个笑的表情，这是一个蛋形的纸，小头朝下，大头朝上。刚才我们说了，笑的时候眼睛朝下弯弯的，眉毛也弯弯的，嘴巴呢朝上笑。这就是笑眯眯的笑。小朋友，你们能不能画一个笑眯眯的笑呀？桌子上面有圆形的纸，每人拿一张，铅笔每人拿一只，照着老师的这个画一个笑眯眯的笑。（幼儿作画时，重复画画要领和儿歌）画好的小朋友把铅笔放好，有的小朋友真棒，画的又快又好。画好的小朋友坐起来了，小朋友都画的很不错，画好的面向老师，面向老师我就知道你画完了。重复儿歌，表扬自己。
下面，我们接着看电视，谁能告诉我这个小弟弟怎么了？哭了 哭的时候眉毛眼睛嘴巴有什么变化？（提问3个） （眼睛闭起来，嘴巴朝下。）
接着我们来看这个外国叔叔哭的这么伤心，他可能遇到难过的事情了，我们来看看他的眼睛眉毛嘴巴有什么特点和变化呢？举手回答（眉毛向下掉，） 那么小朋友哭的时候什么样子的？看看你们的眼睛眉毛嘴巴有什么变化？，面向黑板，这里有个字，念哭。老师用一句歌谣来形容哭的表情，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。（重复二遍）现在老师来画一个哭的表情，刚才小朋友说了眼睛朝下掉下来了，眉毛也朝下掉下来了，嘴巴张大而且朝下弯曲，还有两滴眼泪，小朋友照这个也画一画吧，把刚才的画放好。（幼儿作画时，重复画画要领和儿歌） 画好的小朋友，面向电视。顺便指导评价画。说歌谣两遍。不错，表扬自己。
接着我们看电视，这个姐姐怎么了呀？生气
那么这个姐姐生气的时候眼睛眉毛嘴巴怎么了呢？（提问3个） 眉毛竖起，嘴巴咬牙切齿，眼睛瞪大。
你们看这个小弟弟生气的样子，谁来说说他的眉毛什么样？眼睛呢？ 那么小朋友生气的时候是什么表情呢？看看小镜子。 黑板上又多了一个字，这是怒字，发怒的怒。老师用一句歌谣来总结发怒的表情，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。现在呢，老师来画一个发怒的表情，人生气的时候眼睛瞪的圆圆的，仔细看我画，眉毛朝上竖，嘴巴朝下，咬牙切齿的，小朋友来试试，画一个发怒的表情。把你刚才的两个表情放在桌子上摆好。（幼儿作画时，重复画画要领和儿歌）
画好的小朋友转过来，说两遍歌谣。
好，小朋友通过观察，人的表情是通过眉毛，眼睛，嘴巴的变化表现出来的，是不是？那么每个人的表情又都是不大一样的。现在跟着老师来复习一下三句儿歌。小朋友一起说一遍。好，小朋友记住这三句儿歌了吗？今天小朋友的心情怎么样呢？小朋友从你们画的三张画里面挑一张能代表你心情的给我，哪一张能表现你今天的心情？你今天是开心呢？是不开心呢？还是想发火？仔细挑一下。请小朋友拿上桌上个双面胶，粘在能代表你心情的那张交给老师。
推荐第10篇：五年级教案表情
闽教版小学英语第六册 Unit 2 Emotions
Leon 3
执教：福州市亚峰中心小学
游
览
指导：台江区教师进修学校
高美珍
一、教学目标： 1．知识目标：
（1）能够听、说、认读单词： happy，angry，tired，sad，scared，proud，winner，garden （2）学习句型：I’m very happy.He/She is very sad. 并能熟练运用。 2．能力目标：
（1）通过模仿课文录音，培养英语语感。
（2）能够听、说、读、写本课表示表情的形容词，以及相关句子。
（3）能运用所学的语言知识进行交流，并运用于日常生活中。 3．情感目标：
（1）教育学生时常保持乐观的好心情。
（2）激发学生强烈的民族自豪感。
二、教学重、难点：
1．重点：让学生在语言复习、语言学习和语言活动中听、说、认、读生词和句型。
2．难点：正确掌握单词：scared、proud的发音。
三、教学准备：多媒体课件、图片和卡片等。
四、教学过程：
Step1 Free talk
1．T：Whose birthday is in February?
Ss：…
T：When is your birthday?
Ss：…
2．Sing a song：Happy Birthday.3．Listen to a song：A Happy Song.（出示笑脸图并配上动作） Step2 New Leon 1．出示并板书课题Leon 3 Emotions
“ emotion” means “表情、情绪”。eg:happy，I am very happy.(教师边说边做动作)把笑脸图贴于黑板上，教师再通过表情引出proud，angry，sad，scared，tired五个词并将这些表情的图片出示，而后贴于黑板上，让学生先整体感知。 2．学习单词：proud，winner，angry （1）We will learn these emotions.Look at the pictures.出现一组关于奥运的图片，让学生重温奥运带来的高兴与自豪，从中学习proud， I am very proud
（2）出现运动员何雯娜获得金牌的照片 T: She is the winner.She is very proud.She is from Fujian.I’m very proud.We are very proud.出示单词winner,并用胜利的手势来表示。
（3）出现运动员林丹获得金牌的照片，引导学生自主说出句子:He is the winner.He is very proud.I am very proud.We are very proud.
（4）让学生看圣火被抢的照片，从而引出单词“angry”，用极为愤怒的表情读I am very angry.Angry， angry.
（5）用各种方法巩固单词：happy，proud，angry，winner 3．学习单词：scared，sad，tired，garden
（1）从汶川地震的一系列图片中让学生深刻体会单词：scared，sad，tired的含义，引导学生说句子：I am very scared.I am very sad.He is very tired.最后我们带着对震区的美好祝福，学习单词“garden”.
（2）操练单词: scared，sad，tired，garden
（3）巩固八个新单词：
师指导学生说单词。 师指单词学生表演。 师做动作学生抢答。
给学生1分钟快速记忆单词，并快速默写出单词。
4．学习课文
1．根据图片完成课文内容，并跟读。 2．翻开书自由读，个别读。
3．完成课本P11页的课后练习。 Step3 Homework: 1．Listen to the tape 3 times.2．Using these emotions to make some sentences.Step4 Writing Design
Leon 3 Emotions
(图片) happy
(图片)scared
(图片)proud
(图片)sad
(图片)angry
(图片)tired
(图片)winner
(图片)garden
第11篇：微表情教案
微表情教案教学目标：引导大家从日常面部表情入手，学会微表情识别并作简单分析，学会从表情来了解人的内心，从而指导行为，提高判断能力与决策能力。真相与快乐不可兼得，引导大家在真相与快乐间做出理性的抉择，为心灵减负，追求简单而随心的生活。教学内容介绍微表情及面部表情、行为分析相关概念及特点。微表情的应用。教学重点微表情的识别与相关的行为分析教学难点常见微表情的特殊意义，以及说谎的识别方法。教学过程：概念解析：在人际沟通过程中，除了语言交流，其实还有很多细节需要注意。人们总会不经意地在脸部表情、肢体动作或语音语调中泄露自己真实的内心感受，这些都统称为微表情。它通常只有秒的时间，一般人用肉眼根本察觉不到，大部分时候当事人自己也没有感觉。喜、怒、哀、惧、惊、厌、蔑七大常用的微表情解析常见的微表情指尖搭成塔尖：深具自信。研究指出，若紧张时，会怎样？双手十指是难以一下对准的手插口袋，眼睛左顾右盼，不敢直视对方，表示什么表情？表示紧张害怕，对自己没有信心。抿嘴唇，挠头，是什么表情？窘迫紧张，不知所措咬指甲，则是缺乏安全感常扶眼镜或把玩领带项链等小动作？若作为开发研究类思考性工作则无所谓，但若作为销售等职位，则有可能显示自信不足，心神不宁眨眼说某事的时候，飞快的眨眼，说明她隐瞒了一些事情回答问题时手摸脖子如果脖子没病，就是在说谎，这是经典的强迫行为。摸鼻子时表示在思考；摸鼻子的同时眼神左顾右盼，表示可能在撒谎。男人挠鼻子表示试图掩饰某事原因：男人鼻子上有海绵体，想掩饰的时候就会痒，女人未知。眼睛看的方向和手指的指向不一样表示说谎原因：大脑在努力编造故事，造成肢体语言不一致。当某人说类似：我怎么会知道？的话时眉毛上扬表明其实知道答案• 科学家们发现在各种微表情之中，说谎的表情特别容易被辨识出来！• 其实，在生活中，我们不仅会遇见别人说谎，我们自己也会有意无意地撒谎。小测试想象在一个新开幕的游乐园中，有个最新最刺激的云霄飞车，你已经被朋友拉着坐上去了，现在云霄飞车正来到最高点要向下俯冲了。此时你的心中会呐喊着哪一句话呢？哇！好可怕！是生是死由他啦！刺激的要开始了！放我下来！我不要坐了！选哇！好可怕！你基本上就不是个擅于扯谎的人。在谎言还没说出口前，担忧、不安的神情已经写在脸上了，往往谎话一出，别人很容易从神情中感觉到你有没有说真话。选是生是死由他啦！你对扯谎这事很坚定，既然谎话说出口了，那就干脆一说到底，不论别人是否怀疑自己，都要硬撑，只要摆出一副拍胸脯保证的样子，别人就很容易信以为真。选刺激的要开始了！你称得上是心脏超强，脸皮超厚的人了，对喜好刺激感的人而言，扯谎就像家常便饭一样，甚至还觉得将别人骗得团团转是一种乐趣。选放我下来！我不要坐了！这样坐上去又懊悔的状态，就很像是谎言说出口之后马上后悔的情况一样，你通常会扯谎都是在万不得已的情况下，或者是情急之下脱口而出谎言，但是谎话一出口立刻感到后悔，有罪恶感。常见微表情眉毛：右边眉毛抬高表示很疑惑，哦？眼睛：睁大表示感兴趣；略抬头向上看表示迟疑；一直注视对方表示正紧张的寻求相信。双手：反复摩擦表示焦虑；抱臂表示不安，正在自我保护。游戏体验谁是卧底游戏规则 1.每组推荐2名同学，共8人。
2.在场8个同学中有7人或6人拿到相同的一个词语，剩下的同学，如若拿到与之相关的另一个词，即卧底；如若拿到的是空白纸条，也要按照以下游戏规则继续完成比赛。 3.每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出那个词语），既不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。
4.每轮描述完毕，8人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，如果有2人一样多的话，则再描述一局，从2人中投票。
5.若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。微表情的作用我们可以通过微表情判断很多东西。如：最大限度地了解对方；掌握所处的境况，避免危险、窘境或社会地位损失；辨别他人的真情假意，避免被欺骗；确认或诱导对方的想法。可是有时候，即使看破了谎言不说出来，反而会更好善意的谎言。教学反思：在进行常见微表情特征介绍的基础上，帮助大家提高常见微表情的识别能力，并据此做出正确的判断与决策。
第12篇：声音的表情
1、声音的丹田大肚法
工欲善其事，必先利其器；将声音品质提升的首要条件就是″练气″！很多人的呼吸方式都走样，造成说话发声时会有一种上气不接下气，或是频频扩胸作深呼吸的习惯，要不就是讲话涨着脖子红着脸，讲的人辛苦，听的人更担心会不会随时要拨119！
正常的吐纳应该是利用丹田，也就是肚脐以下三个指幅，不论瑜珈或气功无不以此为基石，就算不谈发声，对身体都会有莫大助益！来喔！一起学″呼吸″！
作法：
1.先作一次深呼吸的动作，同时检视自己的腹部有无鼓起，若无，则表示此法要勤练，若有，恭喜你，阁下的呼吸方式正确，此法省略！
2.初练习时，若无法立即感受丹田呼吸的方式，很简单，请躺在床上，你会发觉自己已经很自然地用腹部的丹田在呼吸.3.当你躺着熟悉丹田起伏的方式，就渐渐坐起，并试着运用丹田呼吸，请记住，鼻子吸气肚子凸，嘴巴吐气肚子凹！
4.最后请站着练习，不论是吸气或吐气，心中请默数1-2-3-4-5-6..，数越长表示气越足，每天勤练不限次数，直到改变呼吸习惯.
规则：
1.切勿当成游戏，随便练一练；或是发觉不习惯就半途而废.2.随时注意呼吸方式，若因习惯无法立即修正，则必须时时提醒自己，务必熟练到成为自然状态.3.建议寻找同好一起练习，可随时提醒纠正.
效能：
1.可舒缓胸腔的负荷，强化上呼吸道的功能，减轻肺的工作量！ 2.可有效地改善声音的品质，使音色更清晰，明亮，有劲；不需费力
即可声如洪钟！
3.工作性质需要长时间说话或经常动嘴的朋友，此法必要强加练习，
对工作寿命与品质必有″利多″！
不知道您有没有注意过那些歌手的小腹，当他们在唱歌换气的时后，小腹都会凹凹凸凸的动个不停，那就是正确的发声；不过您也不必太忧心，虽然是叫″丹田大肚″，但绝不会让您的肚子″膨风″，如果会，谁还敢当歌星咧？放心练，顶多小腹微凸，多作运动就OK！
2、声音的鬼哭神号法
多年前有一位邻居，每天一到晚上七点半，就会开始吊嗓子；怪怪！那真是一种折磨！吊的漂亮也罢，偏偏那位姑娘有一搭没一搭的吊，不骗你，真的很像陈进兴去″拜访″她！多年后，笔者倒还从这样的梦靥中悟出一项训练音域的方法，所以″鬼哭神号法″还真是多亏那位″好邻居″！从现在开始，扯开您的嗓门儿，别在意邻居的抗议，因为，多年后他会悟出道理的！
作法：
1.练习前先确认自己的呼吸顺畅，并且是以″丹田″运作.2.反覆念″ㄚ一ㄨㄝㄛ″先从低音开始练习，渐进至中低，中，中高，高音！ 3.当发觉嗓音渐开时，就试着将″ㄚ一ㄨㄝㄛ″分别利用不同的音阶发声；例如:ㄚ﹝高音﹞一﹝低音﹞ㄨ﹝中低﹞ㄝ﹝中高﹞ㄛ﹝中音﹞，当练顺的时后就可以随心所欲地将音阶作多元化调整！
4.接下来，试着放入一些简单的情绪，如:生，离，死，别，喜，怒，哀，乐...，让自己的音域随着高低起伏之变化作较大胆的尝试与释放。
规则：
1.尽可能在饭后一小时才开始练习，一来自己会比较舒适，二来也不会让邻居″吐″的太惨！ 2.务必要先作嗓子的″热身″动作，从低音开始渐渐提高，切不可″开高走低″，保证声带会受伤，导致″失声″！
3.每发一个音要保持清晰，速度无须太快，不同的音阶转折要明确.4.建议您练习时最好在清晨，而且是人烟较少的地方，以免遭邻居的″围剿″！
效能：
1.训练自己的发声能够较稳定圆润，而音域也能开展广阔.2.针对羞于开口发声的人可藉此法作为媒介，练习将声音放出来，而且还可因此了解自己声音高低的极限.3.有兴趣当歌手的朋友，务必要勤加练习，视为每日必修的基本功，绝对会有显着的进步。
3、声音的喜怒哀乐法
不知道您是否有留意，咱们中国人说话的情绪很平，除非是大喜大悲，否则在语调中是″嗅″不出半点儿味道！笔者常观察一些老外的说话语调，高高低低起起落落，很有″戏味儿″，但是又很自然纯真，不自觉地会被吸引；倒是中国人，说唱艺术里韵味十足什么都有，却没一样落在生活中；更怪的是，如果出了个说话有″味儿″的人，准会有人在背后说:″好变态喔！恶心！″＂声″情款款，才能传情达意，有声却无情像个机器人，那才叫变态，练吧！
作法：
1.准备一台可录放音的Walkman，便于收录并修正.2.撷取数篇不同领域，性质相左的短篇文章，例如：社论，散文，新诗，小品，社会新闻，娱乐新闻，祭文，情书，诀别书......等.3.将每一篇文稿看熟后，开始以正常的音量逐篇朗读，并配合文字内容，融入声音表情；例:社论---稳重权威，新诗---感性柔美，娱乐新闻---诙谐轻松，情书---甜蜜浪漫，祭文---悲恸伤感.4.朗读文稿时用心念出符合文稿内容的情绪与味道，并想像自己就是最专业，最权威的；例如:播报娱乐新闻时，想像自己是陶晶莹，播报新闻时则想像张雅琴或李四端.5.所有文稿录毕，务必重新″聆听″，藉以了解自己何种情绪的声音表情较难发挥，之后可反覆练习.
规则：
1.选择文稿时请勿自我设限，内容调性差距越大，学习的空间也就越宽.2.自己必须充份地融入，用声音诠释文稿，并精确传达喜怒哀乐不同的情绪.3.练习时不必太过夸张或装腔作态，避免流于匠气而失去真情.
效能：
1.有效地训练声音表情，将情绪透过声音诠释的真诚动人.2.训练自我情绪的控制力与敏感度，
3.对新闻播报或广播有兴趣的朋友，此法要视为每日的必修课程，不但能修练出念稿时的稳定与镇定，更能察觉咬字发音的缺点.
4、声音的河东狮吼法
一个人只要是站上台去，要能抓住听众的注意力很简单，只要声量放大，就能成为焦点；有人形容女人″一白遮九丑″；其实在公众表达时也不例外，笔者称它为″声大震九州″，姑且不论其内容如何，单就声大即占尽气势壮阔的优势，因此训练自己如何站上台放″声″一搏，端看如何学″吼″！
作法：
1.准备一台可录放音的Walkman.2.找一处安全又不会影响他人的好地方，建议地点:海边，擎天岗，自家厕所.3.先作″丹田大肚″再作″鬼哭神号″；然后进入″狮吼″阶段，吼的内容不限，但以简捷有力为佳；建议您喊---雄壮，威武，严肃，刚直，沉着，忍耐，机警，勇敢......﹝男性读者一定很熟悉，这是当兵时，每天要高喊无数次的口号，不妨试试！﹞
4.吼的过程中请想像眼前是万马奔腾，是百万雄兵，是万千群众.....，总之，尽可能将眼前的场面放大，让自己的内心冲出一股震撼人心的气势.5.练习时可寻找三五好友，相互″别苗头″，激荡体内能量.
规则：
1.抱定改变自我的决心与魄力，豁开来吼，万万不可要吼不吼地如梗在喉.2.每一次练习至少要一小时，充份让自己进入高亢的情境.3.若与朋友相互练习，请避免流于嬉戏，应彼此互为动能触媒.4.建议您练习时播放一首较震撼或节奏强烈的演奏曲，对您体内兴奋的细胞有助燃作用.
效能：
1.冲破内心积压的情绪，有效作到压力纾解，自认是″闷葫芦″的朋友一定要给自己这个机会.2.突破声音的习惯领域，间接提高胆识，说话不再″声音细如丝″，充份建立超猛舞台自信；强化带动听众的说服力.3.想在台湾政坛搅和的人此法必定要好好苦练，才能在遇到反对阵营时，以过人的″声″势压倒群雄！
声音的力道可以看出一个人的自信魄力与胆识，笔者也深信一个人的潜能是可以透过高分贝的呐喊而在瞬间爆发，虽然不是最好最有效的方法，但是对于没自信，怯懦，软弱的人而言，倒是一记当头棒喝的良方！曾有位女学员在这项训练中很难突破，声音始终放不开，到最后我告诉她:「如果现在有人要追杀你，你要喊什么？」她小声地说：「救命啊！」，我鼓励她放声大吼，否则没人听到她求救；她反覆练习，并开始气忿自己作不好；就在她最生气的那一刻终于冲口而出，短而有力，震撼人心，所有学员既兴奋又惊讶，兴奋的是她突破了，惊讶的却是她冲口而出的不是″救命″，而是一个字---＂干″！
5、声音的气若游丝法
能放能收掌控自若才算真功夫，若是收放之间失调，自我难以拿捏就很容易在舞台上出状况，什么状况呢？轻则因″吼″过头而失真，令听众有听没有懂；重则因″吼″过猛而失声，让自己像是活吞了一个消音器，那就糗大了！
曾经就有一位异国的华人在台湾作巡回激励演讲，讲者在台上声嘶力竭，挥汗如雨下又是哭又是跪，但是″激″过头，听众起不了共鸣，散场时一张张洒满雾水的脸相互苦笑，外带一句：不知道在说虾咪碗糕″河东狮吼″是放，无疑地″气若游丝″就是收，收与放应该如胶似漆，灵活替换才会有立体生动的杰出表现！
作法：
1.准备一台可录放音的Walkman，便于收录与修正.2.撷取数篇属于言情，轻柔的文章或名人嘉言录，座右铭.3.试着用最温润有气质的语调去念出每一篇或每一句.4.念文章时，请想像自己正对着心仪者倾吐心声；而念座右铭时，则想像自己正以一句发人深省的话去感动一个人.5.过程中试着用低沉，沙哑，感性，温柔的音质轮番使用，去找出至 少一种自己最满意的″招牌″！
规则：
1.选择文章时尽可能以浪漫或温馨为主，而嘉言录或座右铭则多以理性诚恳寓意深远为佳.2.您可以搭配一首唯美的音乐﹝没有歌词﹞作为衬底，可有效地催化内心善良平和的情绪，有助学习效果.
效能：
1.现代人的生活太匆忙，忘记了放慢的感觉，也忘记了轻声细语的尊重，藉此可有效调整烦躁的情绪.2.持续练习一周，您会发觉自己变的比较有气质，可能朋友会变多，也可能突然变的很有异性缘.3.″收″的恰到好处，听众必心领神会，灵犀相通为之动容.4.如果心里渴望能主持一个深夜谈心的广播节目，现在开始练还来的及；提醒您，别忘了将声音录下，除了作修正外，还可以作为日后毛遂自荐的DEMO！
如果您经常收听ICRT，有一位讲中文的″女声″，她的声调语气不愠不火，在夜里给人一种温馨安定的舒适，而在白天，又能让人由衷地尊重与信赖；笔者至今仍独衷情她的声音，近似天籁的天使之音；您不妨找到这个声音，记住这个声音，学习这个声音；这位″女声″是崔嘉瑞！
6、声音阴阳变法
多年前笔者为一个广播节目负责采访的工作，印象极为深刻的是访问了一位因小儿麻庳而不良于行的朋友；幸运的是上帝给了他得天独厚的好嗓子，不仅如此，他更拥有许多人既欣献却又学不来的″多变″技巧，因此，他理所当然成为配音圈中的佼佼者，更是多部影集或广告的当然指定配音员！
在那次访谈中笔者现场请他示范，他毫不迟疑地作了一段即兴演出，当场七个角色老，少，帅，恶，凶，魔，呆跃然而出，精彩绝伦，真不是过瘾二字可形容，他的代表作＂霹雳车″您一定看过，而他就是李麦克的代言人～刘锡华！ 声音的多变性不仅能活化说话内容，更有可能成为众人皆捧的＂金口″，成为名符其实靠＂嘴″吃饭的新贵！
作法：
1.准备一台可录放音的Walkman，便于收录与修正.2.先从正常人练起，比方说:老，中，青，少，小...等，模仿各种年龄
层声音语调！ 3.接下来再练非正常人，例如:小丸子，小辛，哥力亚，老巫婆，七矮人...等卡通人物！ 4.现在您要练的是真实人物的不同个性与声音，例如:风流，娇柔，刚正，苦命，阴险，木讷，忠恳，奸诈，深沉，凶狠，混混，暴躁.等
5.各种声音练熟后，可自言自语地作一场戏，把所有人物及个性带入，并收录及修饰.
规则：
1.用心揣摩，开口练习，绝不能在心中或小小声练，保证不会有收获，只是浪费时间.2.每一种声音或个性可从电视中找灵感，尽可能朝个性较有特色的角色练起；练习＂自言自语″时，最好变化起伏的幅度放大，如此进步才会显着.3.练习声音的变化时，别绑手绑脚，应随情绪与个性作表情与动作，如此能加强声音的自然与真实.
效能：
1.有效让自己的声音表情迅速变化，将给人一种聪敏灵活的魅力形象.2.若是在台上演说，可适时模仿不同人物或声音，可有效增加个人亲和力及演讲的可听性，不仅自信提升听众也会大呼过瘾.3.接到骚扰者或借钱讨债的电话，可以轻松过关，迎头痛击再也不必紧张兮兮缩头缩尾；当然必要时也可藉此能力在愚人节当天＂整人″，不亦爽乎！
7、十大忌讳 1.呼吸声过大 2.清平调 3.耳语式低音 4.音调太高 5.音调太尖瑞 6.音调太过年轻 7.音调太粗糙 8.鼻音太重 9.口头语的连贯
10.半开口，模糊不清
第13篇：表情、身体语言讲稿
WHAT EVERY BODY IS SAYING This is a world where what we say is all important.We pay attention to the word people\'s speak.But are we getting all the meage? Research had shown just 7 percent of human communication is through the actual words.93 percent of what we communicate with other is non-verbal.So, it\'s our tone of voice, our pitch, our posture, micro expreion on our face and different gesture that we might use.we put on a significant on 7 percent for words.But we shouldn\'t really be doing that.Beyond the words, lies a fascinating world of non-verbal communication, the secret world of body language.When you can read body language, every moment you spend with others, you can make it valuable.And if you are in busine, you can make it profitable.So, body language is very important to our life.Some of us can read it naturally but some of us can’t.Fortunately, with a little extra practice, you can learn to read body language, and with enough practice it\'ll become your second nature.Step
1、Be aware of distance.Lean towards：People lean towards each other when there is high comfort and agreement.So, when you see this gesture in a conversation, it means that your friends is interested in your topic you can move on.Lean away: People lean away from each other subconsciously when they disagree or feel uncomfortable around each other.So, when you see this gesture in a conversation, it’s time to change you topic.And besides this, you should also pay attention to how close someone is to you.The closer they are, the more friendly they are.If you move slightly closer to them, they move slightly further away, Well, that means they don\'t want you to be any more personal than it already is.If they don\'t move further away, then they are receptive.And if they respond by getting even closer to you, they probably really like you or are very comfortable around you.Step
2、Be aware of pacifying behaviors: We can look for pacifying behaviors in people.Because it can tell us when they are reacting negatively to something we have done or said.If they show pacify behaviors in a conversation, well, that means something uncomfortable has happened between you and your friends, you should pay attention to than.Pacifying behaviors take many forms.When streed, we might behaviors like this: block our eyes, cover the neck dimple[dimpl], rub our forehead, touch our neck, touch our cheek, exhale deeply, adjust our ties, maage [\'mæsɑ:ʒ]our carotid [kə\'rɔtid] artery[\'ɑ:təri](颈动脉), Ventilating [\'ventileitiŋ] (通气)of the neck area, bit our nail, touch our jaw, frict our hands, lick our tongue, and touch our neck again.If a streed person is a smoker, he or she will smoke more; if the person chews gum, he or she will chew faster. These behaviors are done automatically and subconsciously, that means without think.So at most of the time ,it is more reliable than words.Our brains send out the meage, “Please pacify me now,” and our hands respond immediately, providing an action that will help make us comfortable again.
step
3、See if they\'re mirroring [\'mirə] you.
Mirroring is another common gesture.If someone mirrors your appearance, this is a very real sign that they are interested in you and trying to establish a good relationship with you.Try changing your body position here and there.If you find that they change theirs similarly, they are mirroring.step
4、Watch their feet and legs:
1 Happy Feet: When the toes point upward as in this picture, it usually means the person is in a good mood or is thinking or hearing something positive.High Comfort feet: We normally cro our legs when we feel comfortable.The sudden appear of someone we don’t like will cause us to uncro our legs.
Shift Direction feet: When one foot points and turns away during a conversation, this is a sign the person has to leave, in that direction. step
5、Check their arms and hands.Croed arms：A sudden croing of the arms during a conversation could indicate discomfort.Of course some people just cro their arms as a habit.Yet, it still may indicate that the person is trying to hide something, such as their weight.In public, many of us comfortably cro our arms while waiting or listening to a speaker.However, at home or at our friends’ home, we rarely behave this way unle something is bothering us.Croed arms with hands tightly gripping the arms is definitely an indication of discomfort.Steepling hands: fingertip to fingertip, is one of the most powerful displays of confidence we poe.“regal stance”: Sometimes called the “regal stance,” arms behind the back mean “don’t draw near.” You see royalty using this behavior to keep people at a distance.Arms akimbo [ə\'kimbəu] is a powerful display that can be used to establish dominance .On the other hand, Hand-wringing(紧握) is a universal way of showing we are streed or concerned.step
6、Check their faces----Microexpreions.The human face of can make over 50,000 different expreions, but it all come down to only 7 different combination that form the expreions we all know: Happine, Sadne, Anger, Disgust, Fear, Surprise and Contempt.These are called micro-expreions and last le than a second on our faces.
1、Happine.We all know that when someone smiles they are happy.But it isn\'t to difficult to \"fake\" being happy.This can occur when someone is saying something you don\'t agree with or don\'t like and you pretend to think its funny or good.
Then how to distinguish a fake smile to a real one? In true happine you will see the corners of the lips turn up and the cheeks will raise slightly.But the sign of true happine are the crow\'s-feet that appear at the corners of the eyes.If you don\'t see movement from the muscles around the eyes or crows-feet, the smile is a fake.
2、Sadne.Most of us can tell when someone is feeling a bit blue.But there are times when it\'s very important to know someone is truly sad, even if they swear that they are fine.Many people who really want to suicide will appear very happy just before they carry out their plan.But you can always catch that clue of sorrow behind their happine.
In sadne the upper eyelids and outer edges of eyebrows will droop.very little focus will appear in their eyes.Also, the corners of the lips will be pulled slightly down.
3、Anger.Anger is usually pretty easy to spot.But sometimes there lies anger hidden beneath the surface and it good to be able to spot this, incase someone is about ready to bite you.Anger\'s microexpreion consists of the lips being narrowed and preed together tightly.You will also see the eyebrows slanted down and towards the nose.And perhaps the most revealing characteristic of anger: glaring.eyes will glare intensely.
4、Contempt.Contempt is the easiest to spot.Interestingly, it is the only one that is biased to one side of the face.All other microexpreions are equally distributed acro the face about a center-line.
2 On personal tip, if you see this microexpreion in your girlfriend’s or boyfriend’s face you relationship is coming to an end, trust me.
The most obvious sign of contempt is the raising of one side of the lips.Occasionally the lip raise is accompanied with the head lean back slightly so that the we can look down slightly at the focus of their contempt.
5、Disgust.This is another one of those indicators that someone does not like what you are talking about, or very much disagrees with something you have done or believe.
Disgust is characterized by the upper lip being raised generally exposing the teeth.This will be coupled with a wrinkling of the nose.
6、Fear.Fear is feeling we all know.Whether someone makes us uneasy, we are in a situation we don\'t like, or we are watching a scary movie, we show the expreion for fear.
In fear you will see the lips stretched horizontally towards the ears.The lower eyelids will be tensed and the upper eyelids will be raised.You will also notice the eyebrows being raised and pushed together.
7、Surprise.This is a very important micro-expreion.It can be used to help in the lie detection proce.If you accuse someone of something, and they seem surprised, it could be that your accusation is incorrect.However, it is easy to fake surprise, but what people don\'t know is that faked surprise is easily recognizable.
Surprise can be spotted by widened eyes and raised eyebrows.Also the mouth will open a little bit.Note that in a true expreion of surprise the eyebrows will be raised for le than a second.So if someone is acting surprised, but leaves their eyebrows lifted for more than a second, they are lying. 3
第14篇：十大中国表情
2010年十大中国表情
他们有着2010年最令人动容的10副表情，他们的喜怒哀乐，我们感同身受。 文/张凌凌
惨烈
上访失败的宜黄姐妹
对于22岁的宜黄小妹钟如九来说，应该是第一次坐上县政府的豪华大巴，但她的表情却写满，哀莫大于心死。眼睁睁看着母亲、姐姐和大伯被吞没在烈火中，惊魂未定，自己又被拆迁人员抓小鸡般塞进车中，在围观民众愤慨与同情的目光中，被绝尘而去。几个月来，关于宜黄事件的官方与民间两套解释针锋相对，让人愈加难辨真相。然而，钟如九死命拍打车窗，哭号呼救的一幕，自第一时间被上传至微博，就始终不停地撞击着网民的感官。 后续进展仍如悲情剧的跌宕剧情：大伯叶忠诚医治无效死亡，母亲罗志凤、姐姐钟如琴仍命悬一线。钟家姐妹欲赴京上访，被副县长带人堵在机场，躲进厕所40分钟„„无论钟家和宜黄政府谁更占理，这一事件的悲剧性质都已无法改变。钟如九的这张照片，注定将“强拆”二字长时间定格在惨烈的直观印象中。 扬眉吐气
亚运三连冠的“表情帝”
亚运会田径场，刘翔终于上演王者归来，以13秒09夺得亚运三连冠。心情大好的刘翔随后开始在场上大展丰富表情和肢体语言，扮鬼脸、吐舌头、双手指天、脱衣秀、跃上领奖台„„早在赛前，刘翔就不时在网络上传自己的搞怪表情，被网友配合地封为“表情帝”。 除刘翔外，我们实在难以看到中国人在国际田径赛场上这样的表情。雅典的意气风发，北京的落寞惆怅，广州的扬眉吐气，多少年后，人们或许不记得他的成绩、金牌与世界纪录，但一定记得他脸上的悲哀喜乐。
虔诚
拜河神讨薪的河南民工
郑州花园口的河神塑像前，三十几个民工跪倒一片，杀鸡焚香，祈求河神显灵，帮他们讨回被拖欠3年的工钱，“好回家种秋”。2005年至2007年，60多名农民工受雇修建黄河大堤，从2007年1月工程竣工至今，600多万元工钱一分也未能拿到。找过欠薪单位，求过劳保和司法机关，但有关部门始终未能“显灵”，民工们只好求助河神。
总体而言，这是一次和谐的讨薪事件，没有堵塞交通，没有自焚跳楼爬脚手架，因此不必麻烦工头花钱雇请打手，也不用劳动消防战士架设云梯。从讨薪者们的表情来看，情绪也都还稳定。有关部门也不必再劳神踢皮球了。河神受人烟火，尚要为民祈福。倘不显灵，人们只会拆了他家小庙。试问各级有关部门，又不是泥塑石胎，为何白受纳税人供养？
无辜
遭城管欺凌的郑州卖菜老头
如今，“温情执法”可以是新闻，城管打人实在算不上新鲜。然而，今年11月郑州的一名城管却打出了风格，打出了特色，令观者无不瞪大眼睛。从河南省中牟县赶着毛驴来卖菜的老两口，不知为何引起了这位城管的兴趣，老人被他连扇耳光，帽子都打落在地。76岁的张会全事后四处寻找打人者，只想告诉他一声：“我赶着毛驴车走了8个小时，到郑州卖红薯，只为给家中瘫痪两年的大儿子挣点买药钱。”张会全的老伴面对采访镜头，苦着脸说：“走这么远路来郑州卖菜，早知道要挨打，俺把菜扔了俺也不来了。” 据说目前打人者张国选已被辞退，大河网骑友团找到老人家里慰问，送去不多但暖人心的捐款。终于可以在照片中看到老人的笑容了。 愤怒
罢席而去的学者于建嵘
1 中国社科院农村发展研究所教授于建嵘在酒席上朝县委书记拍了桌子，随后转身离席，这一幕很快被于教授传上了微博并引发热烈讨论。事情起因于他给江西省万载县700多名干部上课时，“号召大家不要去拆老百姓的房子”。县委书记认为这个讲座对干部负面影响太大，在饭桌上指着于说：“如果没有我们这些县委书记这样干，你们这些知识分子吃什么！”于随即“罢吃”。
于建嵘在上访、拆迁问题上一向以敢言著称，且不仅是在网上说，而是直接对台下的领导干部们说。见惯了与官员、富豪把酒言欢被豢养的专家学者们，于教授这样的铮铮风骨，倒是不多见了。
微笑
笑到抽筋的亚运礼仪小姐
必须承认本届亚运会礼仪小姐的服装给力，表情也给力。其中，美女吴怡就靠长时间微笑赢得超高人气。在亚运会开幕式整个领导致辞环节，这位大一女生始终保持标准的灿烂式微笑，光是被摄入镜头的时间就持续长达20分钟，让电视前的观众们看得过瘾，甚至都有点心疼了。对此，“微笑姐”表示不明真相： “我以为镜头只是录到讲话的领导呢。” 亚运礼仪小姐平时的训练包括穿高跟鞋站立7小时，站得腰酸腿麻还要保持微笑，最难的是保持“露8颗牙齿”，一颗不能多一颗不能少。这么个训练法真让人担心把MM笑成“面瘫”。吴怡自己也承认，那天在台上，“到最后嘴已经有点抽筋了”，不过她也有秘笈：“我笑的时候，会想一些比较开心的事情。 无奈
寻求祖国认可的远征老兵
孙春龙在2010年推出了一本叫《异域1945——流落缅甸的中国远征军老兵回国寻亲纪实》的书，他写道，老兵们需要的只是他们曾誓死捍卫的祖国的一句认可，而他们已经没有更多的时间来等待。
孙春龙在博客中写到一个细节：已经去世的老兵吴远焯，省钱希望能得到一枚抗战胜利60周年纪念章，他的儿子为此找到孙春龙，硬要塞给他200块钱，说是喝茶。“他一脸小心翼翼的模样，让我感到的是无地自容，是愧疚。一个远征军老兵的后代，竟然要去乞求，乞求这个国家、这个被他们父辈用生命和鲜血保卫过的子民，给他们的父辈最后的安慰和认同。”吴老的心愿最终未能实现。“对不起了，老兵吴远焯，我代表不了这个世博参观人数突破7000万的国家，但我能代表数不清的民间志愿者。” 酸楚
拉陈醋寻女的山西男子
从2008年，山西男子冯建林为了寻找失踪的女儿，几乎走遍了全国除东北和西藏外的所有地方。今年8月，老冯再次踏上寻女路，他驾着装满陈醋的小货车，原打算靠卖醋贴补些路费，但寻女心切的他却将大半的醋都送给了热心人，希望大家提供线索。在他随车携带的十几米长的条幅上，除了女儿的照片，还有数百位丢失儿童的照片。两年来，他帮助找回了不少别家的孩子，也认识了很多好心人，但自己11岁的女儿冯云却始终下落不明。 从一个城市到另下一个城市，冯建林和他的陈醋像一座流动的山，沉重、坚实，满载无边的父爱。老冯的醋不用喝，也让人觉出酸楚。 崩溃
报道台风登陆的央视记者
一段央视记者在台风“莫克拉”登陆时抱树报道的视频传遍了网络。甚至被贴上“史上最悲壮的现场报道”。
记者樊戎火是火了，不过视频中他始终面目难辨，从头至尾紧抱树干，奋力挣扎以免被海风刮倒，状态濒临崩溃。尽管如此，他仍坚持抓着话筒，声嘶力竭“喊话”报导。虽然几乎听不清他喊了些什么，但仍令观众大呼感动。确实，记者自己客串一把灾民，亲自带大家体验了一回什么叫崩溃，实在难有比这更真实、更到位、更身临其境的现场画面了。对比曾经一些受灾现场中谈笑风生式的报道，樊戎撕裂式的表情示范了什么才是有专业素质、有同情心、有胆量的新闻记者。
2 苍凉
唱《春天里》的民工
吉他、高低床、烟，两个赤膊的男人唱着：“如果有一天/我老无所依/请把我留在/在那时光里/如果有一天/我悄然离去/请把我埋在/这春天里„„”。29岁的流浪歌手刘刚和44岁的搬运工人王旭，你很难清晰判别他们歌唱时的表情，是苍凉、坚持，还是伤怀，也许是更多。
2010年，在这个涌动着海量个人资讯的网络“自媒体”时代，这一幕打动了无数人，不仅有背井离乡的民工和学生，还包括明星、学者、省委书记，以及无数早已成家立业，按部就班生活着的国人。更少见的是，这里的每一份感动，都呈现毋庸置疑的真诚。也许只有发乎草根的声音与表情，才能唤起普世的共鸣，让我们看到在工具理性与消费主义一统天下的今天，人们仍真实地活着。
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第15篇：第七章 表情艺术
第七章 表情艺术
一、本章的内容概要
1．表情艺术的内涵：是指通过一定的物质媒介( 音响、人体) 来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称，主要指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。
2．表情艺术类型特征：
（1）音乐艺术。音乐是通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象，传达思想感情，表现生活感受的一种表现性时间艺术。它是人类社会历史上产生最早的艺术种类之一，也是日常生活中人们最喜爱的艺术种类之一。从某种意义上讲，音乐是声音的艺术、时间的艺术，也是表现的艺术、再创造的艺术。
音乐可以根据人们歌唱的特点，分成男声（包括高音、中音、低音三种）、女声（包括高音、中音、低音三种）和童声三类。声乐还可以根据演唱的方式分为独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、伴唱等多种形式。近年来，我国声乐一般又被划分为民歌唱法、美声唱法和通俗唱法三大类。
民歌唱法，可细分为汉族民歌与少数民族民歌，在演唱方法上大多比较自然质朴，具有浓郁的民族风格和地方特色。
美声唱法，源于意大利，它追求声音效果，讲究发声方法，注意运用华彩和装饰唱法。 通俗唱法，是现代工业社会电子传播技术广泛运用后出现的一种歌曲演唱法，需要演唱者手持话筒进行演唱，对演唱者本人的声乐训练没有太多严格的要求。中国声乐发展的新趋势，更是出现了“通俗唱法时尚化，民族唱法多样化，美声唱法国际化”的新现象。
器乐的划分法也很多，根据器乐的不同种类和演奏方法，可以分为弦乐、管乐、弹拨乐和打击乐四大类。器乐还可以根据演奏方式的不同，区分为独奏、重奏、齐奏、伴奏、合奏等多种形式。
从体裁形式来划分，器乐又可以分为序曲 ( 如《威廉·退尔》序曲) ，组曲 (如巴赫的《法国组曲》) ，夜曲 (如肖邦的《升 F 大调夜曲》) ，进行曲 (如柴可夫斯基的《斯拉夫进行曲》)，谐谑曲 (如萧邦的四首钢琴谐谑曲)，叙事曲 (如勃拉姆斯的《爱德华》)，幻想曲（如康弗斯的《神秘的号手》），狂想曲（如李斯特的《匈牙利狂想曲》），随想曲（如柴可夫斯基的《意大利随想曲》），舞曲（如约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河圆舞曲》），协奏曲（如贝多芬的《 D 大调小提琴协奏曲》），交响音画(如穆索尔斯基的《荒山之夜》)，以及气势磅礴、结构宏大的交响曲 (如贝多芬的《英雄交响曲》) 等等。
1 音乐的艺术语言和表现手段非常丰富，主要包括旋律、节奏、和声、复调、曲式、调式、调性等。最主要的是前三者，旋律堪称音乐的灵魂，节奏体现出音乐的时间感，和声体现出音乐的空间感。
“旋律”，音乐最主要的表现手段，它把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以至调式、调性关系等组织起来，塑造音乐形象，表现特定的内容和情感。旋律具有很强的艺术表现力，它可以表现出音乐的内容、风格、体裁，甚至还可以体现出音乐的民族特色和地域特征，因此，人们常把旋律称为音乐的灵魂。
“节奏”，音乐最基本的表现手段，是指音响的长短、强弱、轻重等有规律的组合，它是旋律的骨干，也是乐曲结构的主要因素，使乐曲体现出情感的波动起伏，增强了音乐的表现力。
“和声”，音乐最基本的表现手段之一，指多声部音乐按照一定关系构成重叠复合的音响现象，使音乐具有结构感、色彩感和立体感。此外，复调、曲式、调式、调性，以及速度、力度等音乐语言和表现手段，也都是通过有规律的变化与组合，共同将乐音在时间中展开来塑造出音乐形象。
“交响乐”，有音与音之间和谐结合的意思。这个词早在文艺复兴时期就被大量使用，但其内涵和现在全无共同之处。现代关于交响乐的概念，形成于十
八、十九世纪之交。以海顿、莫扎特、贝多芬三位音乐巨匠为首的维也纳古典乐派，使得交响乐真正进入了黄金时代。交响乐可以说是音乐艺术的精髓，是音乐创作的最高形式。
近现代欧洲音乐史上最重要的音乐流派主要有：
古典乐派，是从 18 世纪下半叶至 19 世纪初在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以海顿、莫扎特和贝多芬三人为主要代表，这个流派推崇理性和情感的统一，追求艺术形成的严谨和完美，创作手法上注重戏剧的对比、冲突和发展，成为当时的典范。
浪漫乐派，是 19 世纪在欧洲兴起的音乐流派，浪漫乐派音乐最大的特点就是强调激情，强调抒发主观情感，强调表现个性。前期浪漫乐派的代表人物主要是德国作曲家舒伯特和舒曼、匈牙利的李斯特、波兰的肖邦、法国的柏辽兹等人；后期浪漫乐派的代表人物主要是德国音乐家瓦格纳和勃拉姆斯、俄国音乐家柴柯夫斯基等。
19 世纪中叶以后，在欧洲各国又兴起和发展了民族乐派，民族乐派主张音乐应当具有鲜明的民族风格和民族特色，注意采用本国的民间音乐作为创作素材，将传统音乐成果与本民族音乐密切结合起来，民族乐派的主要代表人物包括挪威包括的格里格 (管弦乐组曲《培尔·金特》等)、捷克的德沃夏克 (《新世界交响曲》等) ，以及俄国“强力集团” 的一
2 批著名音乐家如穆索尔斯基 (交响音画《荒山之夜》等)、里姆斯基-柯萨科夫 (交响组曲《舍赫拉查德》) 和鲍罗丁（交响音画《在中亚细亚草原上》) 等。
（ 2 ）舞蹈艺术。舞蹈是以经过提炼加工的人体动作来作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想感情的一种艺术样式。舞蹈是人类历史上最古老的艺术之一。远古时代原始社会的先民们就已经开始了图腾舞蹈活动，并且把它作为图腾崇拜的重要内容，最早的舞蹈常常是歌、舞、乐三者合为一体，既是巫术礼仪，又是歌舞活动。舞蹈自古以来就和人的生活紧密联系在一起，原始舞蹈中就开始以舞蹈形式来模拟狩猎活动或战争场面。
艺术舞蹈，是指专业或业余舞蹈家通过艺术创作在舞台上表演的艺术作品。这类舞蹈常常需要较高的技艺水平，完整的艺术构思，鲜明的主题思想和栩栩如生的艺术形象。作为表演性舞蹈的总称，艺术舞蹈有多种分类方法。
从表现形态区分，艺术舞蹈可以分为独舞 (由一位演员表演的舞蹈样式，如芭蕾舞剧《天鹅湖》中就有白天鹅独舞与黑天鹅独舞)、双人舞 ( 由两位演员通常是一男一女合作表演的舞蹈形式，如我国舞剧《丝路花雨》中英娘和神笔张的双人舞)、三人舞 (包括独立作品的三人舞如《金山战鼓》和舞剧中的三人舞如《天鹅湖》中大天鹅舞)、群舞 (也称集体舞，指四人以上合作表演的舞蹈如《红绸舞》等)、组舞 (将几个相对完整的舞段组织在一起来表现特定的主题，如《俄罗斯组舞》就是由五个独立的舞段组成)、歌舞 (将歌和舞结合在一起的一种载歌载舞的表演形式如《编钟乐舞》等)。
从表现特征区分，艺术舞蹈又可以分为情绪舞 (直接抒发舞蹈者思想感情的抒情性舞蹈，如女子独舞《春江花月夜》等)、情节舞 ( 通过简单的情节或事件来塑造人物和表现主题，如《胖嫂回娘家》等)，以及舞剧 (一种以舞蹈为主要艺术手段，综合戏剧、音乐、舞美等多种艺术样式的产物，如大型古典芭蕾舞剧《睡美人》和我国的大型民族舞剧《宝莲灯》等)。
从表现风格区分，艺术舞蹈还可以分为古典舞与现代舞、民间舞与宫廷舞等等。尤其是世界上许多民族都有自己独具民族风格、地方特色和文化传统的舞蹈，使艺术舞蹈更加琳琅满目、争芳斗妍。其中，最为引人注目是我国各民族的民间舞和西方的芭蕾。
民间舞是指在民间广泛流传的传统舞蹈形式，它生动地反映出各地区、各民族的性格爱好、风俗习惯和审美趣味，具有强烈的民族风格和鲜明的地方色彩。我国的民间舞源远流长，十分丰富，一般又可以分为汉族民间舞和少数民族民间舞两大类。汉族民间舞常常采用载歌载舞的形式，如秧歌、花灯、二人转等均为如此；还常常利用各种道具来加强舞蹈的造
3 型能力和表现能力，如狮子舞、龙舞、高跷、跑旱船等就是采用业脒制作的道具来增强表演效果；此外，汉族民间舞民常常是自娱性和表演性的结合，参加者为数众多，如秧歌、腰鼓舞等在许多地区广为流传。
芭蕾，是法文芭蕾舞的音译，起源于意大利，形成于法国。古典芭蕾舞有一整套严格的程式和规范，尤其是脚尖鞋的运用和脚尖舞的技巧，更是将芭蕾舞与其它舞蹈品种明显地区分开来。芭蕾舞动作要求规范化，尤其注意稳定性和外开性。稳定性就是芭蕾演员在舞蹈中要注意保持重心，着地的支撑腿要稳定地承受住全身的重量，在急速旋转和托举人物时都要保持稳定；外开性就是芭蕾演员必须通过长年的艰苦训练，使自己的双腿从胯部到脚尖往外打开，与双肩成平行线。正是由于芭蕾舞独特的脚尖舞技巧，以及稳定性与外开性的程式化动作，使芭蕾具有鲜明的艺术表现形式和美学特征。芭蕾舞剧则是以舞蹈作为主要表现手段，将舞蹈、音乐、戏剧、美术等熔合在一起，来刻画人物性格，表现故事情节和传达情感氛围。一部大型的芭蕾舞剧常常是由表现人物性格和情绪的独舞，传达剧情的发展变化和表现人物的情绪交流的双人舞，以及反映时代背景和烘托情绪氛围的群舞等共同构成。著名的大型古典芭蕾舞剧有《吉赛尔》、《爱斯梅拉达》、《天鹅湖》、《睡美人》、《罗密欧与朱丽叶》等。
3．表情艺术的审美特征：
（ 1 ）抒情性与表现性。再现生活与表现情感是艺术的两种基本功能。有的艺术种类如造型艺术，长于再现而拙于表现，常常通过直接再现社会生活中的人物和事情，来间接地表现艺术家的审美情感；而音乐、舞蹈这一类表情艺术，却长于表现而拙于再现，往往直接表现和揭示内心情感，间接地反映社会生活。
抒情性是音乐、舞蹈的基本属性。音乐和舞蹈抒发情感的能力是十分惊人的，它们不但可以直接表现人类各种细微复杂的情感情绪，而且可以直接触及人的心灵最深处，激发和宣泄人的激情。
音乐、舞蹈的抒情性，来源于它们内在的本质属性和特殊的表现手段，音乐中有组织的乐音，舞蹈中人的形体动作，都可以通过力度的强弱，节奏的快慢，幅度和能量的大小等多种方式，来表现人们繁复多样、深刻细腻的内心情感。
音乐、舞蹈这一类表情艺术，难以模拟或再现客观对象，长于表现或传达创作主体的情感情绪，具有强烈的感染力和表现力。舞蹈中有大量的抒情舞蹈 (即情绪舞)，尤其是当今欧美各国广泛流行的现代舞，这些舞蹈作品中几乎没有任何具体的情节或事件，主要是表现某种特定的情绪，通过强烈的情感氛围来震撼观众的心灵。
4 音乐更是最擅长于表现情感的艺术。音乐的这种特殊性，根源于音乐特殊的物质媒介和表现手段，它以乐音为材料作用于人的听觉，可以直接传达和表现音乐家感情起伏,变化和波动，就像黑格尔所说的那样，音乐作品于是透入人心与主体合而为一。贝多芬的《田园交响曲》中，有器乐模拟和描绘的雷声、雨声、风声和鸟鸣声，但它们仍然是为了表现音乐家在生活中的感受，通过这种借景抒情或寓情于景的手法，来传达对于生活的情感体验。
音乐形象的不确定性、非语义性、多义性和朦胧性，既是它的局限，又是它的长处，它为听众的联想、想象和情感体验留下了更加广阔的自由空间，从而可以获得更加丰富隽永的审美感受。
第一，由于音乐形象具有多义性、模糊性和朦胧性的特点，常常是只可意会不可言传。不同的人欣赏同一首乐曲，由于各自不同的生活经历、文化修养和审美趣味，经常会有不同的审美感受。正因为如此，音乐艺术才有百听不厌的特点。
第二，由于音乐形象具有抽象性、象征性和复杂性的特点，使得音乐最具有形而上学的意义，正因为如此，许多思想家和哲学家都格外看重音乐。
（ 2 ）表演性与形象性。音乐、舞蹈都属于表演艺术。表演艺术应包括一度创作和二度创作这样两个过程，而且，二度创作 (实际的表演、演奏或演唱) 常常需要多次进行。对于音乐、舞蹈来说，首先需要一度创作即作曲、作词、配器或编舞，同时也需要指挥家、演奏家、歌唱家和舞蹈家的二度创作。对于同一个音乐作品或舞蹈作品，由于表演者对作品的理解不同、艺术风格不同和表现形式不同，完全可以产生十分不同的艺术效果。从这种意义上说，音乐形象和舞蹈形象的存在，必然依赖于二度创作的表演。没有表演，也就没有音乐和舞蹈。由于舞蹈是以人体的姿态、表情、造型，尤其是动作来表现思想情感，表演在塑造舞蹈形象时具有更加重要的意义和作用。
形象性是音乐艺术和舞蹈艺术的重要审美特征，音乐形象和舞蹈形象又有自己的特点。舞蹈形象以塑造，完全要依靠演员的形体动作来实现，可以说，舞蹈中的表演性是形象性的基础。在注重描写人物的舞剧或舞蹈作品中，舞蹈形象主要是指以舞蹈动作、姿态、表情和造型所塑造出来的人物形象。
对于那些注重描写生活场景或抒发情感情绪的舞蹈作品，舞蹈形象同样需要通过演员的形体动作和姿态表情，来形成具有典型意义的舞蹈意境。不论是塑造人物，还是表现意境，舞蹈形象都需要依靠动作和姿态来表现人物性格，创造情绪氛围，使得舞蹈形象总是具有直观性、动态性和表情性的美学特征。
音乐形象的塑造，同样需要通过演员的演唱或演奏才能完成，因而音乐中的表演性同
5 样是形象性的基础，但音乐形象又有很大的特殊性，音乐形象的塑造完全依靠声音为材料来完成，所以，音乐形象同可看可视的舞蹈形象不一样，音乐形象看不见、摸不着，它需要欣赏者充分调动审美感受力，用全部身心去体验、想象和联想，在内心唤起一定的情感意象，从而完成音乐形象的塑造。正因为如此，音乐形象不具有空间性，却具有时间性，它与舞蹈、绘画、雕塑等具体直观的艺术形象不同，不占有空间的位置，只是在时间的流动里存在。
因为音乐形象的特殊性，使得音乐欣赏与其他艺术门类的欣赏迥然不同，并且形成了几种不同的关于音乐欣赏的理论：
一种是被称为戏剧性欣赏的理论，强调欣赏音乐的内容，例如小提琴协奏曲《梁祝》的爱情悲剧的戏剧性情节；
另一种是被称为技术性欣赏的理论，强调欣赏音乐的形式，这种理论的基本观点是 19 世纪奥地利音乐学家汉斯立克和作曲家斯特拉文斯基奠定的，又被称之为“学院派”音乐欣赏理论，主张“音乐的内容就是乐音的运动形式”。
从审美角度讲，音乐艺术的最终实现是在欣赏者的头脑之中，音乐形象通过音乐音响作用于人们的听觉，给人以强烈的情感冲击力，使听众产生联想和想象，从而在头脑中形成艺术形象。真正的音乐欣赏，应当直接放诸听众的心灵，即用心灵去欣赏。
（ 3 ）节奏性与韵律美。在艺术领域里，节奏是最重要的艺术表现形式之一。在所有的艺术种类中，对于音乐和舞蹈这一类表情艺术来讲，节奏具有更加重要的意义，从某种意义上甚至可以把节奏看作是表情艺术的生命。
在音乐中，节奏是最基本和最重要的表现手段。音乐节奏具体指乐音的长短、高低、强弱等变化组合的形式，它是旋律的骨干，也是乐曲结构的基本构成因素。节奏的形式绝非音乐才具有，自然界的昼夜更替、冬去春来这些有规律的变化都给人的心理造成了节奏体验。舒缓的节奏使人沉静，激越的节奏使人振奋，沉重的节奏使人压抑，欢快的节奏使人陶醉。作为时间艺术的音乐，是靠乐音有规律的运动变化来构成艺术形象，因此，音乐必然需要将节奏作为最核心的艺术表现手段。不同的节奏可以具有不同的表现作用，从而使得旋律具有鲜明的个性，有时甚至可以从不同的节奏类型区别出各种不同的音乐体裁。一般来讲，节奏缓慢，沉重的音乐作品，传达给听众的情绪情感总是偏于忧郁,悲伤，如柴可夫斯基著名的《悲怆交响曲》是他最有代表性的作品之一，充满了深刻的矛盾和无法排遣的郁闷，表现了自己对理想的热烈追求以及最后希望破灭的悲惨结局。
在舞蹈中，节奏同样是舞蹈艺术最基本的构成要素和表现手段。舞蹈节奏一般表现为人体的律动，即人体动作的力度强弱、速度快慢，以及动作幅度能量的大小等，因此，舞蹈
6 节奏常常体现为人体动作的韵律美。在舞蹈作品中，音乐与舞蹈紧密结合，没有成功的韵就没有完美的舞蹈，而节奏正是它们结合的纽带。富有韵律美的舞蹈动作，建立在节奏的基础之上；而音乐的节奏，又需要通过优美的舞蹈动作来形象地展现。所以说，正是节奏将舞蹈音乐与舞蹈动作紧紧地联系在一起，使之成为一个完美的舞蹈作品。显然，对于音乐、舞蹈这两种表情艺术来讲，节奏都有着十分重要的意义。
二、本章的重点和难点
1．表情艺术：指通过一定的物质媒介( 音响、人体) 来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称，主要指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。
2．音乐艺术。
音乐可以根据人们歌唱的特点，分成男声（包括高音、中音、低音三种）、女声（包括高音、中音、低音三种）和童声三类。声乐还可以根据演唱的方式分为独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、伴唱等多种形式。近年来，我国声乐一般又被划分为民歌唱法、美声唱法和通俗唱法三大类。
民歌唱法，还可以细分为汉族民歌与少数民族民歌，在演唱方法上大多比较自然质朴，具有浓郁的民族风格和地方特色。
美声唱法，源于意大利，它追求声音效果，讲究发声方法，注意运用华彩和装饰唱法。 通俗唱法，是现代工业社会电子传播技术广泛运用后出现的一种歌曲演唱法，它往往需要演唱者手持话筒进行演唱，对演唱者本人的声乐训练没有太多严格的要求。中国声乐发展的新趋势，更是出现了“通俗唱法时尚化，民族唱法多样化，美声唱法国际化”的新现象。
“旋律”，称得上是音乐最主要的表现手段，它把高低、长短不同的乐音按照一定的节奏、节拍以至调式、调性关系等组织起来，塑造音乐形象，表现特定的内容和情感。旋律具有很强的艺术表现力，它可以表现出音乐的内容、风格、体裁，甚至还可以体现出音乐的民族特色和地域特征，因此，人们常把旋律称为音乐的灵魂。
“节奏”，也是音乐最基本的表现手段，是指音响的长短、强弱、轻重等有规律的组合，它是旋律的骨干，也是乐曲结构的主要因素，使乐曲体现出情感的波动起伏，增强了音乐的表现力。
“和声”，同样是音乐最基本的表现手段之一，指多声部音乐按照一定关系构成重叠复合的音响现象，使音乐具有结构感、色彩感和立体感。此外，复调、曲式、调式、调性，以及速度、力度等音乐语言和表现手段，也都是通过有规律的变化与组合，共同将乐音在时间
7 中展开来塑造出音乐形象。
“交响乐”， 交响乐可以说是音乐艺术的精髓，是音乐创作的最高形式。 3．舞蹈艺术。
4．表情艺术的审美特征： （ 1 ）抒情性与表现性。 （ 2 ）表演性与形象性。 （ 3 ）节奏性与韵律美。
三、本章小结
音乐的分类方法很多，一般可将其分为声乐和器乐两大类。音乐的艺术语言和表现手段非常丰富。中西方音乐均有着悠久的历史。舞蹈也有多种分类，特别是艺术舞蹈、民族民间舞蹈、芭蕾舞和现代舞需要多加关注。
表情艺术具有抒情性与表现性、表演性与形象性、节奏性与韵律美等审美特征。
四、本章中的重要概念
1． 表情艺术 2． 音乐艺术 3． 声乐 4． 器乐 5． 旋律 6． 节奏 7． 和声 8． 交响乐 9． 舞蹈艺术 10． 11． 12． 13． 14． 15．
抒情性 表现性 表演性 形象性 节奏性 韵律美
8
五、本章的“思考与练习” （1）表情艺术的主要种类有哪些？ （2）如何理解表情艺术的主要审美特征。
（3）如何通过自己的亲身体会，理解音乐舞蹈的抒情性与表现性，从而加深对表情艺术的理解和认识。
（4）怎样欣赏交响乐？
六、“思考与练习”解题思路
（1） 包括音乐与舞蹈，能够最直接、最强烈地抒发和表现内心情感。音乐的分类方法很多，一般可将其分为声乐和器乐两大类。音乐的艺术语言和表现手段非常丰富。中西方音乐均有着悠久的历史。舞蹈也有多种分类，特别是艺术舞蹈、民族民间舞蹈、芭蕾舞和现代舞需要多加关注。
（2） 表情艺术具有抒情性与表现性、表演性与形象性、节奏性与韵律美等审美特征。 （3） 略。
七、本章参考书目
1．《中国美学史资料选编》上册，中华书局1980年版，北京。
2．《艺术特征论》，文化艺术出版社1984年版，北京。 3．《艺术特征论》，文化艺术出版社在1984年版，北京。
4．［波］卓菲娅·丽莎《论音乐的狂》，上海文艺出版社1980年版，上海。 5．［英］科林伍德《艺术原理》，中国社会科学出版社1985年版，北京。 2． 朱光潜《美学书简》，上海文艺出版社1980年版，上海。
3． 贾作光《论舞蹈艺术》，转引自《美学讲演集》，北师大出版社1981年版，北京。
第16篇：画表情教案
小学美术课《画表情》教学设计
浙美版小学三年级下册（造型.表现）
一、教学目标: 画表情“我的喜、怒、哀、乐”
1、知识与技能：
学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
2、过程与方法：
通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。 画表情
3、情感态度与价值观：
通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
二、教学重、难点：
教学重点：了解人物面部表情变化规律。 教学难点：面部表情变化规律的运用。
三、教学过程： A、导入新课
1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。首先我们前后4人为以小组，分别作出喜 怒 哀 乐四种不同的表情，比一比哪个小组做的表情最生动、夸张。
2、学生分组做出表情，请做的好的小组上台演示 B、传授新知 画表情
1、通过这个游戏，我们知道在生活中，人们的表情多种多样。接下来，我们来看一下在生活中人们的这些更多丰富的表情，想一想，一个人的表情特点主要体现在那些方面？”
2、眉毛、眼睛、嘴巴。
小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。
提问：现在你们知道怎么用五官来表现表情吗 ？
4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师要告诉你们一个画表情的秘诀，你们想知道吗？
画人喜，眉开眼弯嘴上起； 画人哀，眉呈八字嘴下歪； 画人怒，双眼睁大眉倒竖； 画人乐，嘴巴张大眼眯着。
5、相信同学们已经掌握的这个秘诀，接下来看看这些图片，分辨他们都是什么表情。
6、你们知道吗，除了用五官来表现表情以外，我们还可以用不同的颜色来表达情绪 开心的时候——暖色 伤心的时候——冷色
7、接下来我们一起欣赏一下大师们作品，看看他们是怎样通过画人物表情来表达他们心情的呢？
8、欣赏其他同学的作品并大胆自由的画一幅自己作品 C、学生操作与教师辅导
四、作业展评
五、教学小结： 关于表情的内容还有很多，同学们要在生活中善于观察，发现更多丰富有趣的表情。而在我们的生活中要多一点笑容，我们的生活就会变得更快乐！
第17篇：绘画：各种表情的人
绘画：各种表情的人
活动目标：
1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。
2．主动扩展、整理经验，选择自己喜欢的方法表现不同表情的自己。
3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。
活动准备：
1．幼儿照过哈哈镜，细致观察过自己在哈哈镜中的变化。
2．各种变形的五官小图片。
3．水彩笔、蜡笔、油画棒等各种绘画工具。
4．幼儿用书：《各种表情的人》。
活动过程：
1．教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中表情的变化，引出话题。
◇教师：你们照过哈哈镜吗?哈哈镜中的你是什么样的?表情发生了什么样的变化?
2．教师出示幼儿用书中各种表情的人物照片，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。 ◇教师：你看了什么样的表情?这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都变成什么样了?我们来学一学。你还见过什么样的表情?五官是怎么变化的?
◇请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。
3．教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。 ◇教师：怎样表现各种表情的人呢?怎样画各种表情的人的五官呢?
◇出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边感受五官和表情之间的关系。
4．出示幼儿用书，幼儿绘画各种表情的人，教师巡回指导。
◇教师：请你创作一幅你喜欢的人物表情头像。
◇在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满；涂色时，颜色要涂匀。
5．展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
◇教师：你画了一个什么表情的人?五官发生了怎样的变化?
第18篇：二进制人脸表情识别
1、我觉得团队介绍的时候应该介绍一下老师，毕竟我们的基础还是比较薄弱的吧~~~ 老师的介绍（从申请表中摘录的）：发表十几篇科研论文，并且取得很好的成果，获得苏州大学本科生毕业设计优秀指导教师。
2、下面是我找到的素材，我觉得可能会让人感兴趣，你看一下能串到你的稿子里么？
（1）心理学家梅尔贝因给出了一个公式：
感情表露=7%的言词+38%的声音+55%的面部表情，通过研究人脸表情，我们可以大致了解一个人的内心情感。
（2）6种基本情感类别：惊奇、恐惧、厌恶、高兴、愤怒、悲伤
（3）目前存在的缺陷：特征提取的方法存在一些缺陷；某些表情易于识别，某些表情不易识别，心理学方面的研究认为，最容易辨认的是快乐、痛苦，较难辨认的是恐惧、悲哀，更难辨认的是怀疑、怜悯
（4）应用前景：①安全领域：表情识别可用于核电站的管理和长途汽车司机等着重强调安全的工作岗位。在岗者一旦出现疲劳、瞌睡的征兆，识别系统及时发出警报避免险
情发生。②医疗领域：表情识别还可用于机器人手术操作和电子护士的护理。可根据患者面部表情变化及时发现其身体状况的变化，避免悲剧发生。③电脑游戏：如果游戏可以根据游戏者的喜、怒、衷、乐来做出实时的反应，那么这样的游戏肯定比那些传统规定好规则的游戏更加吸引人。
第19篇：有趣的表情教案
单位：合肥电信幼儿园 时间：2016.11 班级：中二班 教师：何蒙蒙
科目：社会《有趣的表情》
设计思路：
幼儿在平日的生活中对面部表情很好奇，同时，通过故事的呈现以及图文中的夸张可爱表情，是非常迎合幼儿\"口味\"的。所以通过PPT故事引出主题，既符合幼儿的当前心理特点，也富有新意，易于激发兴趣。
一、活动目标
1、初步了解人的表情是和心情有关的。
2、通过故事，猜测小熊的心情，并能用表情表现出来。
3、在活动中体验、表达各种情感，感受集体活动的乐趣。
二、活动准备
1.《有趣的表情》PPT 2.若干表情图片
三、活动过程
活动过程：
一、讲故事，激发幼儿好奇心。1．播放第一张图片
教师：小熊是怎么来到小河边的？请幼儿学一学，蹦蹦跳跳表示小熊心情怎么样？ 开心的表情是什么样的？
师：遇到什么事情的时候我们也会有这种表情。（开心） 2．播放PPT第二张图片
师：小熊看到小桥后心情变得怎么样？你遇到什么事请会有这样的表情？（不开心了）
2．播放第三张PPT图片
师：小桥摇晃的更厉害了，小熊此时会是什么样的表情？你遇到什么事请会有这样的表情？（害怕）
3．播放第四张PPT图片
小熊为什么哭了？太害怕了。
师小结：原来啊，我们的表情和我们的心情有关，我们心里不开心的时候，我们嘴巴扁扁的，我们心里开心的时候，表情是大笑的。
三、
1.播放第五张PPT 师：小乌鸦是怎么说小熊的？小熊心情是怎么样的？如果你是乌鸦你会怎么做？
2、播放第六章PPT 师：小熊哭的时候，谁出现了？他对小熊说了什么？那你猜猜，小熊还会哭吗？
师小结：在别人不开心的时候，我们要尝试去安慰别人。
3、播放第七张PPT 小熊过桥的时候还害怕吗？为什么？他是怎么给自己加油的，你猜猜他会是什么样的表情呢？过完桥，小熊是怎么样的表情？
四、学表情，并给表情配音
1、听声音、猜表情。
2、运用PPT第八张，引出各种有趣的表情，让幼儿感知表情的多样性，并给各个表情配音。
3、给表情配音
跟同伴一起玩一玩，学一学，做一做，体验不同表情的变化。请个别幼儿给表情配音。（环节简析：我的表情会说话是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
第20篇：《瞬间的表情》教案
《瞬间的表情》教案
教学目标：
通过对本课的学习，让学生通过自己查资料和上课听讲两条渠道获取知识，从而了解我们每个人长相的差别所在，让学生学会如何去观察一个人的长相，养成细致观察的良好习惯。
教学重点：
重点是引导学生学习观察人物五官的特点。
教学难点：
难点是在课堂上的组织，引发学生的兴趣，有条理地把学到的知识用于实际观察。
学生准备：
从图书、画册以及通过上网查出一些五官比较有特色的人物的照片。上课前按照班里的七组把学生分成发型、脸型、眉、目、鼻、口、耳七组，分别查资料。每人带一面小镜子、图画纸、铅笔、橡皮。
教师准备：
教学课件、教材、教案。
教学器材准备：
电脑、实物投影仪、多媒体讲台。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行
二、引入新课：
每个人都十分在意自己的形象，特别是一些演艺界、政界的名人，不惜在自己的脸上花上大量的时间及金钱，这充分说明形象在他们生活中的重要，作为我们每一个平常的人虽然不是“靠脸吃饭”，但在我们生活中自己的形象也是十分重要的。
我们每个人的脸都是我们形象的代表，我相信每个人都十分重视我们自己的这张脸，虽然每个人的长相都有所不同，但这都是我们个性的表达。我们都知道我们这个地球上有各种不同的人，首先我们一起来看一部短片，看看世界各地的人都长的什么样? 每天我们都和许多人打交道，每个人都有一张个性鲜明的脸。那么是什么决定了我们每个人都长得各不相同呢? 学生回答：略
刚才同学们都说了，五官以及脸型发型是区分人与人差别的主要部分，那么我们今天就来了解一些关于“长相”的知识。
三、由各组学生代表介绍各组查到的资料：
头发是我们头上的一片茂密的森林，它是头上最醒目的一部分，下面我们就听听第一组同学是怎么介绍头发特点的。(学生分析略) 教师总结：直发、卷发、长发、短发、传统发型、新潮发型„„等等
脸是我们头上广博的土地，它的形状对一个人的长相也起着十分重要的作用，下面我们就听听第二组同学向我们介绍一下脸型的知识。
(介绍完后教师总结汉字表示的脸型)“田国目用，甲申由风”
眉毛是我们脸上的一道防风林，每当下雨的时候，眉毛会挡住流向眼睛的雨水，那么眉毛又是有什么样的特点呢? 教师总结：长眉、短眉、浓眉、淡眉、上挑眉、下垂眉„„等等 眼睛像是什么呢?(问学生?) 教师总结：眼镜是心灵的窗子，人的丰富的感情世界都靠这扇窗子来展示。 鼻子又像什么呢?——“脸上挺拔的山峰”
教师总结：高鼻、窄鼻、肥鼻、瘦鼻、长鼻、短鼻„„等等 下面我们来看看在脸上有着重要作用的嘴。
在总结完嘴的特点之外，向学生讲：“微笑是最好的社交语言!”提倡以乐观的微笑面对人生。
我们的头上还有一对永远也不能见面的“双胞胎兄弟”——耳朵 看完了七个组的介绍，下面我们来看几张照片：
展示：付彪、巩汉林、葛优等人的照片及漫画像。和学生一起观察人物的五官特点。 (每看一位名人都让学生讲出他的五官特征、脸型特征以及发型特征，讲完后再让学生看明星的漫画像，通过漫画象证实学生学生分析的正确与否。) 请一位学生上讲台，由班里的同学观察他的五官特点。
四、布置作业：
利用自己带的小镜子观察自己的五官特点，并试着画一张自己的漫画像。此时教师在教室巡视，帮助一些学生分析他们的特点并进行造型的辅导。
