擦桌子范文（精选多篇）

发布时间：2022-08-17 21:03:11 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：擦桌子

擦桌子

教学目标：

1、会自己擦桌子

2、记住擦桌子的顺序

3、懂得爱劳动，自己的事自己做

4、爱护环境，节约用水教学难点：

1、记住擦桌子顺序

2、会自己擦桌子（独立完成、老师帮助）教学重点：

1、记住擦桌子的正确顺序

2、培养学生热爱劳动的好习惯

3、爱护环境，节约用水。

教学方法：演示法（看一看）、指导法（做一做）、练习法（比一比）教学工具：盆子、毛巾、温水、香皂教学课时：一课时

一课时

一、教学过程

（一）组织教学

1、情景导入

同学们来看看自己的课桌脏不脏、（脏）；那你们再看看自己衣服袖子脏不脏？（脏）。大家想不想让袖子变干净，（想）那今天我们一起来学习《擦桌子》好不好？（好）

板书《擦桌子》

2、学习新知

1、熟识擦桌子用具

师：同学们看看这位小朋友在做什么事情？（放PPT）

生：擦桌子

师：同学们真棒，这位小朋友擦桌子都用了那些工具？

（学生回答，老师引导：盆子、毛巾、水、香皂）

师：太棒，谁知道我们需要这些工具干什么？

（对！真棒，我们需要这些工具擦桌子，拿出工具并解释工具的用途）

2、如何擦桌子（牢记擦桌子顺序)

放PPT擦桌子顺序

（1）、先到水（接水，根据天气悬着水温，水要始终不要过多或者过少）（2）、收拾桌子（把桌子先收拾整洁）（3）、湿毛巾

（4）、拧干毛巾擦桌子（毛巾拧干叠成方块然后由左到右，由上到下；边棱勿忘记）（5）再用干毛巾擦一遍

（6）洗毛巾,把擦桌子工具收拾放回原处。（同学们擦过桌子的水不要随意倒掉，我们

可以用擦桌子冲马桶、浇花，我们好孩子保护环境，节约用水）

3、实践擦桌子

1、两人一组进行擦桌子

（因为桌子两人一个，一人打水，一人收拾桌子擦桌子）

2、相互比赛让其他小组进行评测。

三、总结

1、擦桌子有利于保持卫生，防止细菌疾病。

2、自己动手，丰衣足食，热爱劳动。

3、节约用水，爱护花草

四、作业

1、回家帮助父母打扫卫生

2、B层次同学通过父母帮助完成擦桌子

推荐第2篇：五星级酒店管理细则——擦桌子

打扫桌面的基本操作

首先，在客人走后检查一下存物筒内是否有垃圾存在。

翻台时，由传菜生把大的餐具搬走，服务员用两个托盘撤台，一个盛垃圾，另一个盛小的餐具，并且把脏的餐具放在周转箱里，垃圾倒在垃圾桶里。

先在桌面上喷洒玻璃净，再用抹布桶里的水将抹布浸湿拧干后，把桌子上菜渣、垃圾擦在小桶里；同时将桌子擦净。

擦桌子五步骤：

1．在擦桌子时，先把脏餐具清理到指定的区域内；

2．其次，用微湿的毛巾由边缘到内侧，从外到内，将桌面上剩余残物用毛巾拢住，不要擦到地面上；

3．将毛巾折叠后，并且残渣包在毛巾内，再从一侧边缘擦拭，注意不能留下油脂及残渣；

4．然后用干毛巾擦干桌面。

5．最后用专用的桌布打光玻璃桌面。

把小的圆转盘拉到一边，把正面的圆转盘擦干净，再把圆转盘反过来刮背面，刮完后再用抹布在大的圆转盘进行操作。

桌面刮完后，再把小转盘放在大转盘中间进行摆台。

推荐第3篇：擦桌子的故事与引思

听说过，管理界流传的那个 “擦桌子”的经典案例吗？大意如下：某老板叫一位日本职员：“山本，来，把这个桌子擦6遍。” 日本人答道：“是！”

一遍，两遍，三遍，四遍，五遍，六遍。一遍比一遍认真，非常干净。老板又叫一位中国职员：“小李，来，把这个桌子擦6遍。” 中国职员答道：“好的，老板。” 一遍，两遍，三遍„„

到第四遍的时候，“已经擦干净了，老板。” “几遍了？”

“三遍。已经很干净了。” “哦，还差三遍，继续。”老板答道

此时，小李的动作明显慢下来，心里琢磨“老板昨天是不是和老婆吵架了呀？” 小李当然不能表现出自己的不悦，也不能质问老板。

于是，手中的活开始变快了，

四、

五、六遍，不到一分钟，就能把剩下的三遍擦完，可这效果，就可想而知了吧！

假设，老板换一种下达命令的方式，这样说：“小李，麻烦你把这个桌子擦一下，晚上我们搞个庆功会，要用这个桌子来做饺子，辛苦啦，到时候你可得多吃点，多喝点呀。” 这样一来，小李虽然也做了6遍重复擦桌子的事情，但心里确实美滋滋的。这正是故事的寓意所在：管理一定要符合人性。

现在，越来越多的管理者不再简单的通过行为来管理员工的工作过程，而是了解员工的意识，理顺员工的心理，从而间接的来管理员工的行为。因为，意识是真正决定行为的根本，而行为才是真正产生直接效益的来源。

员工的工作行为是看得见的，但意识如何抓的住呢？老板都希望将企业的管理思想渗入并影响员工，但意识侵占恐怕是难之又难，这正是很多管理者头疼的问题，管理思想究竟“落地”？

信息化：管理“落地”的敲门砖

其实，解决管理“落地”的根本不再意识层面，这正是很多管理者陷入的误区，换个角度，跳出思维定势再来看看。

前IBM总裁郭士纳在《谁说大象不能跳舞》中写过这么一段话：“上帝呀,有太多的执行官并不知道，人们只会做你检查的事情，而不会去做你期盼的事情。” 很多管理者看到这句话的时候，都非常震撼，并发出感慨：“是呀，确实是这样，我们不能只是期盼”，于是自然又有了另一个想法——“只要我们每件事情都注意检查，就能够很好的提升执行力。”

现实果真如此吗？管理者根本就记不住布置了哪些事情，就算记住了也没办法做到“及时”检查，即使管理者真的要做到“及时检查”，那也很可能会陷入到“如何检查”的陷阱里去。仔细想来，阻碍管理“落地”的罪魁祸首究竟是谁？思想？意识？答案是：信息

管理者、执行者以及整个组织都需要不同层面的信息。

作为管理者，首先要知道哪些事件“需要检查”，然后是相关人员和时间点的信息，事件检查关键点的内容信息，接着是执行者上报的相关信息，最后是针对这些信息的反馈信息。而作为执行者，首先需要及时获得需要汇报的事件信息，然后是汇报对象的信息，汇报时间点的信息，事件汇报关键点的内容信息，最后是对管理者反馈信息的信息反馈。

作为组织的检查过程而言，这里还涉及到所有信息的挖掘、传递、整理、反复震荡、权限等等过程控制。

过程信息和信息过程的单调与烦琐往往是激起人性反抗的主要原因，正如案例中擦6遍桌子的事情，有了抵触情绪，就无法正常接收并开展工作，管理思想要“落地”就难上加难了。找到原因，就一定要想出办法解决。细细想来，这些信息光靠人工来做，几乎无法实现。但其实这些都是程式化的工作，不要忘记当代最伟大的发明——网络，这就是让管理“落地”的突破点。

管理至少可以分为行为、意识和信息三个层次，其中行为是产生经济效益的直接层次，意识能决定行为，人性和管理思想都属于此层次，而信息在很大程度上能影响甚至决定意识判断，而且是认识人性并把握人性的有效手段。

要想让管理思想真正推动行为并产生有效的经济效益，就必须跳出单纯的行为和意识的层次，用信息的手段来认识并把握人性，从而实现管理思想“落地”。这就是组织信息化的真正目的。

协同软件：管理“落地”的助力器

信息时代的管理者们已经开始意识到信息化的重要性，但隐藏在信息化光环背后的隐形杀手是全员普及信息化的艰难和极低的成功率。数据显示，国内组织信息化建设的成功率不超过15%，而真正达到预期管理效果的还不到5%。问题的根本无论是来自软件厂商还是组织本身，但作为一种普遍现象，确实值得关注。

细致来分，业务管理包含了人事、财务、采购、生产制造、库存、销售、质量等等各个方面的管理；组织管理包含了组织设计、个体行为管理、群体行为管理、工作管理、组织激励、领导管理、文化与组织建设、组织变革等等方面的管理。

从国内的信息化过程来看，到目前为止，大多数组织在信息化上更偏重于业务管理的信息化，比如财务系统、进销存系统、ERP系统、CRM系统、项目管理系统等等，这些系统在业务层面能够给组织管理带来一定程度上的帮助和提升，但在中国，这些系统很难真正解决管理的根本问题。

原因其实很简单，这样的管理忽视了人性化。中国式管理是管事容易，管人难，也就是说业务管理“容易”，组织管理“难”。

而中国恰恰需要的是对“人”的管理，因为“人”是基础，只有管理好了“人”，事、业务才会真正的顺起来。这就是为什么在国内众多组织实现了信息化，但成功率却普遍很低，因为国内组织普遍对“人”的基础管理认识不深刻，在基础没有建立起来的情况下，进行业务管理建设，很多只能是花架子，或者只能获得其中很小部分的提升，形成巨大的浪费。近几年来，国内管理界与管理者已经开始意识到对“人”的基础性管理（也就是组织管理）的严重缺失及其重要性了。不仅在管理思想上形成了越来越强烈的需求，越来越多的管理者把探索和思考的方向从以往的“寻求新的管理思想”转到思考“现有的管理思想如何‘落地’”上来，而且，越来越多的组织管理者在信息化建设上试探的引进了诸如：HR系统、绩效考核系统、网站系统、邮件系统、IM系统，试图从信息的沟通、人力资源的管理、系统的激励等方面提升组织管理水平。但遗憾的是，这些系统虽然都只能在一定程度和一定方面对管理带来帮助，但它们还并不是真正的“组织管理信息化系统”，并不能从组织行为管理本身为管理者带来实质性的帮助，而且，其中许多系统在设计上依然没有摆脱“业务管理”的束缚，依然是简单的从“业务管理”的角度进行设计而成的。

而真正针对组织管理信息化而设计的，正是近几年越来越热的协同软件，当协同软件从OA，简单的办公自动化，脱胎换骨，转变成协同管理系统的时候，真正的组织管理信息化工具才诞生，真正的实现管理思想“落地”的工具才形成。

虽然，目前国内的协同软件厂商参差不齐，还没有一个统一的标准，甚至连协同的概念都是众说纷纭，但是，让广大管理者欣喜的是，作为协同市场的领跑者——用友致远，却是始终如一的专注于协同，专注于组织管理本身，其研发的协同管理软件A6经历4000家用户的实战检验，已经真正成为了组织管理信息化工具，真正成为了管理思想“落地”的实现手段。致远A6：管理“落地”的实践者

为什么用友致远协同管理软件A6能够赢得几千家用户的认可呢？

要想看清这个问题，需要从三个方面入手，一是从管理实战的角度看，而不是简单的满足实际的业务、行为层面的部分需求；二是从组织行为管理的层次上去设计，从行为中进行抽象和提炼，而不是简单的针对特定的行为去设计；还有一点就是要真正从人性的角度去设计，而不是将人性简单的定义为便捷、习惯、舒服、时尚等等表层感受和表现上。

正是满足了这三点，致远A6才能在协同软件中站稳。致远 A6的设计完全基于组织行为管理本身以人为中心，以组织行为管理为根本，以非结构化信息管理为重点。A6以“人”为根本元素和出发点来设计和构造应用，并将组织行为抽象、提炼成“角色、事件、资源、规则、状态、结果”等核心要素，并通过对这些要素的管理来管理行为，这样的构建不仅将组织管理中20%结构化的，刚性的，如单据、汇总、统计报表，记录客观等的量化信息进行管理，而且还对组织管理中占80%，对管理决策起决定性作用的，反映规划、方案、评估、结论、决策、主管意志驱动等的过程信息进行记录和管理。

就管理思想“落地”而言，致远A6主要从学习型组织的建设、规范管理、文化建设、敏捷性组织建设、IT信息资源整合、控制办公成本六个方面给出现实的解决之道。学习型组织的建设：实现知识管理，提升效率，建设学习型组织；规范管理：实现制度“落地”与有效授权；文化建设：营造健康的企业文化氛围；

敏捷性组织建设：根据外界环境变化的需求，迅速组建动态团队，打通内外反应通道； IT信息资源整合：帮助组织解决信息孤岛问题；

一般来说，组织成长一般分为：创业期、发展期、成熟期和衰退期，一般而言都不愿有衰退期。而在创业期、发展期和成熟期，组织在不同阶段面临的主要困难也是不一样的。

就创业期的企业来说，团队的管理主要是靠老板的个人魅力，此时最关注的就是各种机会的把握和办事的效率，对制度建设与推行往往还没有上升到特别专业和系统的高度。这个时期对信息化的需求主要是基本信息的畅通。通过A6的协同平台以及在线通讯功能满足了基本的沟通需求，并提升组织团队对外界机会的反应速度。同时，制度建设本身是个长期的过程，在这个时期，A6的二元化协同已经在潜移默化中帮助组织实现制度向更人性化的程度沉淀，并帮助组织逐渐实现制度的健全与推行，为组织向发展期转化做基础性的准备。

在经历了创业的艰辛后，步入发展期的企业就不再单凭老板的个人魅力来管理整个组织了。此时，对信息化的需求也逐步提高。在A6二元化协同的帮助下，企业的制度开始慢慢成型，并帮助组织逐渐由混沌走向有序。此时，执行力被放在的管理的首位，如何提升组织的整体执行力成为最核心的问题。通过A6的计划管理、时间管理、文档管理等模块，组织大力提升整体的执行力。而且，此时，组织的文化开始逐步显示出自身的作用，A6对文化“落地”的辅助作用开始显现。

随着企业的发展和扩张，一家成熟期的企业对信息化的要求更加严格。成熟期的企业不再为日常琐碎的公务牵绊，一切都已经步入正轨。此时，企业文化的建立越发显得重要。这个时期企业虽然制度完善，但沟通不足；信息丰富，但共享不足；组织完善，但跨组织协同，敏捷性不足；IT建设成熟，但信息化孤岛效应显著；文化定型，但变革不足。文化建设、敏捷组织与信息整合显得非常迫切。

此时A6对文化的辅助作用更为显著。通过A6的关联人员、关联项目等模块建立起动态团队，打通内外快速反应通道，建立起敏捷性组织，并帮助组织实现各个信息系统的整合，完成组织内部的知识管理体系，为组织实现稳步长远的发展做好扎实的基础管理工作。

再来看看开头提到的“擦桌子”的经典案例。命令往往让员工产生厌烦之感，而人性化的沟通和交流则让员工产生一种亲切和认同感。管理者们辛辛苦苦探索出的管理制度即使再科学、再规范，无法推行下去也是废纸一张。改变人的行为尚且困难，何况思想，但以柔克刚，确实化解这些管理危机的上策。搭平台，常沟通，让企业中的管理层和普通员工，每一个人都联动起来，才能让管理“落地”成为现实。既然传统的管理模式已经宣告失败，时代变了，方式方法也应与时俱进，企业管理是否也应考虑接受信息化时代协同软件伸出的援手呢？

推荐第4篇：擦桌子的故事与引思

听说过，管理界流传的那个 “擦桌子”的经典案例吗？大意如下：某老板叫一位日本职员：“山本，来，把这个桌子擦6遍。” 日本人答道：“是！”

到第四遍的时候，“已经擦干净了，老板。” “几遍了？”

“三遍。已经很干净了。” “哦，还差三遍，继续。”老板答道

此时，小李的动作明显慢下来，心里琢磨“老板昨天是不是和老婆吵架了呀？” 小李当然不能表现出自己的不悦，也不能质问老板。

于是，手中的活开始变快了，

四、

五、六遍，不到一分钟，就能把剩下的三遍擦完，可这效果，就可想而知了吧！

信息化：管理“落地”的敲门砖

其实，解决管理“落地”的根本不再意识层面，这正是很多管理者陷入的误区，换个角度，跳出思维定势再来看看。

管理者、执行者以及整个组织都需要不同层面的信息。

作为组织的检查过程而言，这里还涉及到所有信息的挖掘、传递、整理、反复震荡、权限等等过程控制。

协同软件：管理“落地”的助力器

原因其实很简单，这样的管理忽视了人性化。中国式管理是管事容易，管人难，也就是说业务管理“容易”，组织管理“难”。

为什么用友致远协同管理软件A6能够赢得几千家用户的认可呢？

敏捷性组织建设：根据外界环境变化的需求，迅速组建动态团队，打通内外反应通道； IT信息资源整合：帮助组织解决信息孤岛问题；

推荐第5篇：特殊学校语文评课稿：《小朋友,擦桌子》

特殊学校语文评课稿：《小朋友，擦桌子》

这堂是由我们学校X老师上的一节语文课，本课属于日常生活自理的一个内容，贴近我们特殊学校特殊儿童的实际情况，符合我们学校学生的目前所处的状态。

X老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，做到教学目标明确。对于课堂的把握能力很强。

X老师整堂课的结构分如下几块来完成：

一、用一幅图画展示来导入：小朋友，擦桌子。

二、初步认识新词（桌子椅子）：教师通过幻灯片上桌子的图案来引导学生，并用自己做的卡片上写着桌子椅子来吸引学生注意力因此让学生初步认识桌子这个词。

三、认一认，读一读：通过看图片学生自己来认识新词并指导学生开口读一读。

四、找一找：通过在图片上很多物品中能正确的找到\"桌子、椅子\"。

五、物品的匹配：通过连一连（图片和实物来让学生进行匹配）

六、教授新字（子）

七、布置作业

在课堂上，X老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说这是一堂在新课程背景下洋溢着现代教育气息的语文课，让人感受耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、重视基础知识的学习。对于特殊学校的特殊学生来说这节课教学的内容还是很丰富很充足的，比如从对生字词的认识—生字的读法—生字的写法。X老师对于内容的教授上还是把握的很好的，循序渐进，一步一步的做铺垫，让学生能较好的接受。

二、语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术营造情景的特色。在教学中，教师就利用图片和多媒体的一些效果，把学生带入了优美的课堂气氛中，诱发了学生美好的想象，使他们在不知不觉中进入课文所描绘的意境，感悟到了语言文字的优美，因而在朗读时也读得投入，读得优美。优美的课件设计深深的吸引住了学生的注意力，这节课的学习不正是激发学习兴趣，引发好奇心的有利时机吗？

三、善于用眼神来交流，都说眼睛是心灵的窗户，当学生出现注意力不集中或是有异常的行为时，她不用过多的语言来说明教育，而是善于用她的眼睛来传递她所要表达的内容，别觉得我们的学生虽然是特殊学生就代表他们什么都不懂，其实他们也是很聪明的，有时只要齐老师一个眼神就乖乖的坐好了。所以有时候眼神比语言的效果来的更快也更好。

四、注重以学生为主体。X老师整堂课都围绕着学生，每个环节都注意观察学生的反应，始终把每个学生放在第一位，在很多活动上尽量让每个学生都去参与，不管结果是正确的还是不正确的。并对学生的表现进行及时的纠正或是表扬，在这期间并用语言或是奖励进行激励鼓励孩子。

由于语文课有着不同的活动形式和评价标准，在语文课上我也是个外行人，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一点点的缺憾：教师在指导学生认识桌子椅子这些新词的时候，在图片上的展示后，还应该进行实物的展示，因为这些东西在教室里是可以很容易有的。因为他们不像正常的小孩子一样认知能力那么强，他们是特殊儿童，所以在认知方面用具体的实物来展示来说明是更好的。这样他们接受起来会更快，也便于他们认清现实生活当中的桌子椅子是怎么样的。

总的来说，这堂课上的真的很成功很优秀，对于特殊学生所表现出来这么浓厚的课堂气氛齐老师能把握的这么好，真的是我们值得学习研究的。

推荐第6篇：柠檬桌子读后感

一直以来我都拒绝短篇小说，一方面因自己有限的理解能力而无法深刻领悟作者隐藏在短篇下那深奥的主题，另一方面是不能从向大家炫耀自己读完了一本大部头的书中获得自豪感。

一开始读朱利安·巴恩斯的《柠檬桌子》，我根本不知道在讲什么。本身书的题目，乍一看是那么小清新的样子----《柠檬桌子》。对于少读短篇又少读书的我来讲，怎能想到它背后隐藏着的深邃的意义。看完《美发简史》，我就想，这是要批判当时腐朽社会下腐朽顽固的人类吧？但是当我看完《马茨·伊斯拉埃尔松》和《你知道的那些事》之后，我又想，应该是冲破世俗的想法开始描写两性吧。但是当我硬着头皮带着好奇心看到最后一篇《沉默》的时候，我就业想保持沉默了。其实并不是我选择《沉默》，而是沉默选择了我。

作者在《沉默》中讲到：对中国人而言，柠檬想着死亡。安娜·马莉亚·伦格伦的那首始终写道：他入葬时手握一只柠檬。

读到这里我才恍然大悟，原来巴恩斯在这本书中讲述的是“变老”和“死亡”。书中的人物大多数已经步入老年，他们一方面明白留恋激情和欲望是愚蠢的，一方面又将它们虔诚的保存在记忆深处。这些自感越来越无力的追求生命之乐的人，正在以各自的方式面对衰老与死亡，并且越发知晓青春和生命的意味。

格雷戈里在一次一次的理发之中步入老年---他成了美发师的同谋，走出理发店

后，买入明媚的一天，呼唤周末的开始；安德斯在一遍一遍的试练讲述马茨的故事中走向年老---随着时间的流逝，在他的心中马茨的故事已经从用来博美人芳心的清晰事实变成了一个更加模糊有强大的概念，也许，变成了一个传奇；梅里尔与珍妮丝在相约品尝英式早餐茶的聊天中逐渐老去-----她们两人闷闷的相互干了一杯，杯子叮当一声，没有发出回音；他，在他的现实之旅、梦想之旅以及亚斯纳亚波利亚纳中往返---屠格涅夫--康康舞，悲伤；“我”是一名作曲家，对作曲家来说步入老年是多么恐怖的事情！于是“我”加入了某餐馆的柠檬桌子谈话，柠檬象征着死亡··

人生是一场漫长而怯懦的冒险，感同身受的我们也不同的主人公的一生中过程中感受着自己的成长与老去。跟随作者的步伐我们同样留恋着过去，直面即将到来的衰老。在《柠檬桌子》中，即使是面对死亡的必然结局，生命也可以有多种选择。巴恩斯曾说“我相信最好的艺术表现最多的生命真实”，即使面对衰老和死亡只能活得卑微，但把这样的过程通过小说写出来，就赋予了过程以意义和价值。死亡有时是结束，有时也许是新的开始。这也许正是巴恩斯着迷于时间、衰老和死亡这类题材的原因。这倒让人想起了诗人狄兰•托马斯的名句：“死亡也并非是所向披靡。”

对于生命的理解，我们不得不承认，巴恩斯确实走得很远。但是试问我们为什么写不出这样的文字呢？这个问题本身就这么让人气馁。但也许，不懂得自由的

生存，就不会懂得自由的思考，就会被激情与盲目所误导，就不会再有该有的心境，去面对衰老，面对死亡。

什么能治愈伤痛？你聪明的，肯定会自作聪明的像一个老人一样回答：时间。其实你应该更加聪明也更加理智，明白时间并不是总能治愈伤痛。我们面对时间，大部分都在挣扎，在诱惑里面挣扎。就如同一头蠢驴坐在两堆干草之间。可是，与其像那只犹豫不决的畜生被活活饿死，还不如像一个真正的赌客，让一枚硬币来决定命运！

《柠檬桌子》中讲述的关于变老的11个故事，是为逝去的青春、逝去的诺言和逝去的爱而作的美丽的悲歌。相对一向理智的朱利安·巴恩斯先生的作品，它们展现出一种新的情感深度。作者笔触冷静克制，而里面所蕴含着的罕见的抚慰，足以让长者动容，也让少年从中发现自己。而这，也应该正是巴恩斯的写作目的所在。

推荐第7篇：桌子有多长

《桌子有多长》教学设计

教学目标：

1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。

2、认识厘米，体会厘米的实际意义，初步学会估测较小物体的长度。

3、会用刻度尺测量物体的长度。

4、在学习过程中感受数学的有趣，培养合作意识，锻炼观察、操作、空间想象及推理能力，激发学习数学的兴趣。

重点：认识和体会“1厘米”的意义，初步培养估测意识，学会正确地进行简单的测量。

难点：正确体会“1厘米”的实际意义，正确进行简单的测量。

教学突破：组织学生多次进行交流、比划，操作，真正体会1厘米的实际意义，组织学生多次观察、交流、测量，学会正确进行简单的测量。

教学准备：多媒体课件，每人一把学习尺，另准备各类尺子（米尺、钢卷尺、皮尺），拓宽学生认识尺子的知识面。

教学流程：

一、创设情境，提出问题

1、师：看，我们班的课桌摆得真整齐。如果要做我们这样的课桌要知道什么呀？（学生回答）对，得知道桌子有多长，有多宽，有多高。

2、师：你愿意来解决这个问题吗？好，那么我们今天就先研究“桌子有多长”。（揭示课题，并板书。）

设计意图：从小朋友身边的事物谈起，引出问题，培养一年级学生从身边寻找数学知识的意识，感悟数学与生活密切关联，增加学生对数学价值的认识，激发学习数学的热情。

二、知识探究

1》自主探索，感悟统一长度单位的必要性。

师：现在大家一起，用眼睛看一看，用手摸一摸我们桌子的长，比划一下，桌子有多长。（学生活动开始，及时做出动作）小组内同学或与其他同学比一比，发现了什么？（桌子的长度是一样的）那么，你们还有什么办法知道我们的桌子有多长。看看身边的书本呀铅笔呀，你想到可以用什么来量？小组互相讨论

生：用铅笔来量一量，用手来量一量，用尺子来量一量……

师：请选择一种方法量一量。（巡视收集学生测量的信息，注意不同方法测量得到的不同数据）

生：各自量，并交流：

生1：我用铅笔量，有4枝铅笔那么长。

生2：我用这枝短的铅笔量，有5枝铅笔长。

生3：我是用尺子量，有3把多长。

生4：我是用手量的，有6次那么长。

……各个小组汇报结果，教师把结果分别板书在黑板上。

师：刚才我们在比划的时候，桌子的长度是一样的，现在怎么不同了呢？

生：因为有的是用铅笔量，有的是用课本量，工具不一样，当然数字不一样。。

师：那么用什么量好一些？

生：大多数学生说听尺子的，有的说尺子就是用来量长度的，有的说一把一把量不对，该是几厘米……

师：只有当工具一样时，结果才会相同，所以，我们才会找一个统一的测量工具进行测量。---用尺

（引入尺子，并为介绍尺子做铺垫。旨在使学生体会统一度量单位的必要性，同时感受生活中测量方法的多样性。基于学生已有比长短的经验及相关的知识，班上一部分学生学习知识超前，在这个环节中先让学生用元知进行操作测量时，很自然地引出由不同测量工具得到的多种数据，引起学生的质疑、辩论，在认知矛盾中充分体验到统一长度单位的必要性，激起学习新知的兴趣。）

2》认识尺子，认识1厘米。

（1）师：尺子是人们量长度通用的一个工具，有很多种，不止是你们手中用的这种，还有这些。（出示各类尺子，拓宽知识面，让学生多认识一些尺子。 “它们用在各自不同的地方”，）而在我们的学习中，最常用的就是你们这种（从学生手中取过）学生尺。它是米尺的一部分。

（2）看一看尺上都有什么？把你的尺子拿出来，你知道什么？还有什么不知道的？小组的同学互相说一说。（把这个问题交给学生讨论再汇报。这样可避免部分学生不观察或观察不仔细，漏掉东西。）

师：谁来说一说，在尺子上你都看到什么了？（同桌讨论）

汇报，教师用电脑演示。随机进行以下四个活动

活动

（一）叫一叫

教学“cm”：是一种符号，是厘米的意思，是一个长度单位。

师：，请小朋友叫叫他的名字（齐读2遍），他还有一个英文名字叫cm，和cm打个招呼。

生：叫一叫厘米、cm 活动

（二）说一说

1、（1）有数字，第一个数字是0，有小格，每格长度是一样的，有字母cm。

师：厘米在哪呢，请观察尺子上有些什么？

生：有字母cm ,有数字0、

1、

2、

3、4……有一条一条的线，有长的短的。（随学生的回答闪动尺子的各部分）

师补充：0在尺子最左边，表示开始起点。量物时，一般从起点0刻度线量起。

2、师：一条条的线和对应的数字叫做刻度（显示刻度）。你们能在尺子上指出“1厘米”的长度吗？

生1：0——1刻度间的长是1厘米。

生2：我认为4——5之间也是1厘米。

生3：那么19——18之间也是1厘米。

生4：我发现了两个数之间的长就是1厘米。

活动

（三）指一指

1、怎样记住1厘米？小组同学互相想想办法。

生：比划，观看记忆。

2、师：找找看，在小朋友的身边哪些东西的长度大约是1厘米？

生：写字格的长，写话本上的正方形的长。

师：还有大拇指的宽度呢。

师：做个小游戏吧，先在尺子上比划出一厘米，把他放在脑子里，闭眼想一想，再在脑子中把它拿出来。（教师动作示范）

生1：老师，放不进。生2：记住1厘米有多少长，就放进去了。我还会拿出来呢。

生3：哦，我会了。

生“放”、“拿1厘米。

除了能找到1厘米外，你在你的尺子上还能找到几厘米？（从0到几就是几厘米）

课中休息：以抢答的形式，比一比谁是聪明的。

让学生说一说5-

6、9-

10、0-

2、0-6分别是几厘米。

（缓解，调动情绪，及时给予表扬，对最难的问题答对者以奖励，激励大家多思考。）

三、实际应用-----学习刻度尺正确测量

活动

（四）量一量

1、电脑演示：铅笔有多长？

2、师：有只小熊说认识了厘米尺应该怎么测量呢？小熊请你来当评委，评一评怎样的测量才是正确的，请小朋友独立观察练一练第三题，独立判断后再与小组里的小朋友说一说为什么对为什么错。

生：自主判断，并小声地在组内交流。

师：谁来当裁判评一评？

生1：第一幅是错的，没有对齐0刻度。

生2：第四幅也是错的，没有对准测量物体的起点，也可以说数错厘米数，

生3：我认为第二幅是对的，5到10就是5厘米。

生4：第三幅也是对的，0到5表示5厘米。

生5：第二幅测量的方法既快又对，因为小熊笑得最开心。

师：你明白了应该怎么样测量？

生：先对准0刻度线，再看后面的数字。

3、估计一下，我们数学书的宽有几厘米？自己再量一量，到底是几厘米？再来估计一下，我们数学书的长有几厘米？自己再量一量，到底是几厘米？

4、师：看蚂蚁搬豆图。先在脑中拿出“1厘米”，估计一下会是几厘米，并用尺子测量验证。（师巡视检查测量情况）

5、师：我们在课前已经量了课桌的长了，但由于我们量的工具不同，量的结果也不同，我们这节课已经学习了厘米了，现在你们就用尺子来量一量课桌的长和课桌的宽。

学生汇报测量结果。

生：用尺子量的话要量好几次。比较麻烦。

生：用厘米数很多的卷尺测量较方便，量出是60厘米。

如果直观地告诉测量方法，虽然快捷实用，但学生得到的除知识之外，学习过程、探索过程被抹去了，思维训练受到扼制。设计“观察--比较--辨析--发现- -实践”的学习过程，培养小朋友的看图理解能力，促其思维的深层发展。测量桌子的长解决课始问题，并从中感悟测量较长物体用卷尺较方便。

师：我们已经量了课桌的长和宽，那现在不用尺子量，你来估计一下，课桌的高有多少厘米？

学生汇报

四、课堂小结：

师：桌子的问题解决了，那么，这节课你懂得了什么？学到了什么？

推荐第8篇：未来的桌子

未来的桌子

我的梦想是当一名科学家。一天晚上，我做了一个梦，那时是2026年，我26岁成了一名远近闻名的科学家。我发明了一种特殊的桌子。

这个桌子配有一个遥控器，有五个按钮，功能各不相同。

第一个按钮是伸缩纽，要开餐了，按一下就伸了上来，吃完饭后，按一下，又缩回去了。

第二个按钮代表清洁，如果桌面上有残余的饭粒，按一下，它的清洁系统会用抹布把它们请进垃圾桶。

第三个按钮代表变，如果你觉得颜色不好看，可以换色；如果你觉得形状不好看，可以换形；如果你觉得花纹不好看，可以换纹。

第四个按钮代表工具盒，里面有很多工具，例如：钳子，镊子，起子。第五个按钮代表大小，如果你家来客很多，按一下就能变大。

桌子的未来不是梦，只要我们敢想敢做。

香洲区实验学校五年级：袁丹丹

推荐第9篇：桌子的对话

桌子的对话

四年级孙艺航

一天，小刚的桌子和小雪的桌子闲来无事在聊天。小雪的桌子说：“我的小主人对我非常好，她总是用手帕把我擦的干干净净的，所以我才这样光滑，洁白。” 小刚的桌子说：“你的小主人真好，你看看我的小主人，整体在我洁白的脸上，刻刻画画，有时还把墨水泼在我脸上，我都不愿意跟着我的小主人了。我好羡慕你啊！”

“我的小主人爱干净，所以对我也是特别的关心，爱护了。”小雪的桌子美滋滋的说道。

小刚正好路过这里，他偷偷的藏在门后面，听两张桌子的对话。

“要是我的小主人还不改他的坏习惯，我就不为他服务了。”小刚的桌子生气的说。小刚听到这里赶紧走出来，“我的小桌子，我知道错了，我会改正我的坏习惯，请你不离开我好吗？”

小刚的桌子又提出新的条件说：“你每天都要把我擦的漂亮，洁白，和小雪的桌子一样，你能做到吗？”

“我肯定做的到。”说完，小刚就拿起手帕擦起来。小刚的桌子看到后，笑了。

推荐第10篇：长江幼儿园5月份保育员岗位练兵擦桌子比赛活动方案、总结、照片[定稿]

儿童之家幼教集团长江花园幼儿园

活动方案

附：长江幼儿园保育员岗位练兵活动评分结果

一等奖：李春莲

二等奖：许爱英邱武霞

三等奖：黄艳梅付云袁美平丁家英夏盟芳代英花王艳萍周明静

活动主题

介绍活动规则

活动过程

长江幼儿园2014.2.28

第11篇：擦黑板策划书

策

划

书

———“你的黑板我来擦”义务擦黑板行为艺术活动

合肥工业大学建筑与艺术学院广告11-1班团支部

活动主题 ------------第1页活动口号 ------------第1页活动背景 ------------第1页活动目的及意义 ------------第2页活动时间安排 ------------第3页活动参与人员 ------------第3页活动具体安排 ------------第3页人员分组及分工

------------第4页活动推进过程 ------------第6页活动器材及经费来源------------第9页可行性分析

------------第9页注意事项 -----------第10页

一.活动主题

快乐学习健康成长

全面发展

二．活动口号

校园整洁由我维护

你的黑板由我来擦

三．活动背景 1.校园学习环境的整洁是同学们高效专心学习的基础。因此，维护教室环境是一个十分重要的环节，良好的教学氛围可以让每个同学快乐学习。 2.大学并不像高中，有固定值日生擦黑板。经观察发现，很多老师在授课后，留在黑板上的板书依然留在黑板上。有时要等到下节课的任课教师上课时来擦，耽误教学时间。有时会影响到上课效率和讲课连贯程度。 3.大家在工大已生活学习大半年，爱校之情已根深蒂固。同学们可以通过此次活动更好的表达对学校的热爱。让同学们全面发展，在学习中不忘母校培育之恩。

四．活动目的及意义 1.目的： 1.充分展现广告一班同学的青春活力与热情洋溢，以及工大学子一贯的厚德、笃学、崇实、尚新精神。展现广告班同学的无私奉献的爱校精神。 2.唤起工大学子的爱校意识，动员每位同学在课程结束后主动将板书擦掉，营造良好的教学氛围。使每位同学都可以在良好的学习环境中快乐学习。 2.意义： 1.此次活动可以唤醒每个同学的爱校意识，力求在以后的学习生活中，共同营造良好的学习环境。

2.在义务劳动中寻找自我真正价值。并用行为义务劳动的艺术表达出来。在奉献中寻找真正的自我，在健康的心态下，全面的发展。 3.把主动擦黑板的意识渗透到每个同学的心中。在宣传活动中，可以动员全体工大学子，无论上课、自习，主动维护环境，树立良好的思想道德。在宣传活动中，更可以让他们理解到教室清洁工作的不易，主动维护教学环境，动员他们不乱扔垃圾，不在课桌上乱写乱画等。

五．活动时间安排

此次活动分为活动部分和宣传部分

六．活动参与人员

广告11—1班全体同学及自愿参加此次活动的其他工大同学七．活动具体安排 1.开展班级会议，广泛征集每个同学的意见，让每个同学都参与到策划的每个细节，做到民主，让每个同学满怀激情地投入此次活动。 2.本次活动分为两部分，活动部分主要由同学们进行分组后在各大教学楼教室内进行，时间在下课后。宣传部分在一食堂门口进行，主要展出此次擦黑板活动的活动照片，宣篇2：策划书(清理黑板文化) 清

理

活动时间：

活动地点：宁波大学

主办单位：宁波大学人文与传媒学院

协办单位：宁波大学后勤环保协会

承办单位：宁波大学人文与传媒学院

黑板文化 2013年10月

1、

2、

4、

5、6号楼，一餐对面

一、活动主题：清理黑板文化树立文明新风

二、活动简介：当你走进教室，你会惊讶的发现，原本洁白的黑板已不存在。教室黑板黑中带白，一些更甚之，在黑板上留下了某些永远无法通过黑板檫清理的印记。黑板没人擦，黑板擦不掉„„当“课桌文化”大肆泛滥的时候，“黑板文化”也充斥我们的

教室，丑化我们的环境，影响我们的学习、老师的教学，更是污染我们的思想，败坏我们大学生的形象。

三、宣传口号：清理黑板文化树立文明新风

四、活动时间：2013年10月

五、活动地点：宁波大学

1、

2、

4、

5、6号楼，一餐对面

六、主办单位：宁波大学人文与传媒学院

七、协办单位：宁波大学后勤环保协会

八、承办单位：宁波大学人文与传媒学院

九、组委会：宁波大学人文与传媒学院青协

十、活动阶段

（一）前期策划、筹备阶段：

①．策划人员做好策划方案，对本次活动做初步安排。

②．查看需要清理黑板（无法用黑板擦擦干净）的教室，并做好统计。

③．通过宣传进行适当的志愿者招募，并进行一定的培训。

④．开会确定人员安排问题，协调各部门的工作时间与工作量，各部门内部也需合理安排工作。确定一份工作表，在活动开展当天，能够有条有序成功完成本次活动。

（二）宣传阶段：

（三）活动阶段：

①.10月10日（周四），在食堂设点，拉横幅、签名，招募一定量的志愿者，扩大本次活动的影响力，提高大家的公共财物保护意识. ②.10月15日—10月19日，利用课间（上午9点35至10点，中午11点35至1点，下午2点35至3点，下午4点35至6点）志愿者分别在五栋教学楼开展活动。

活动当天安排：

⑴.清理黑板需黑板檫、抹布、酒精、淘汰的牙刷及牙膏等。

⑵.每栋教学楼10人，每层2人，每栋教学楼由两位青协成员负责联系志愿者并进行活动具体工作安排。

⑶.活动期间，每天各时段志愿者完成所分配的教室任务。（可能是按具体教室数量，或是教学楼层数。）

注：每天活动开始前需签到 4．后期宣传、总结

对本次活动及时进行宣传（通讯稿）、开总结会议（活动总结）。十

一、活动注意事项

1、活动期间服从管理

2、活动期间注意安全，禁止在教室内追逐打闹等

3、活动期间不得损坏黑板。

4、活动期间注意保持志愿者良好形象

5、黑板用黑板檫擦拭，做到黑板无黑笔痕迹，板槽没有粉笔墨。

日期：2013年4月

附件一：

黑板清理办法 (一) 黑板没人檫

用黑板檫对于没人擦的黑板进行及时的擦拭（普通擦拭即可）。

（二）黑板擦不掉

对黑板进行普通的擦拭后，黑板还是没有显示出原来的面目，或者有些人不小心把记号笔写在黑板上了，就需要用牙膏，牙刷对于黑板进行一次整体的擦拭。使黑板显示出本来洁白的面目。篇3：黑板报策划书

黑

板

报

大

赛

策

划

书

活动主办：经管系团总支部学生会

赣西学院

经管系黑板报大赛策划书

一、活动背景：

为热烈庆祝中国共产党十八大的圆满召开，通过展示党的光辉历程、赞颂党的伟大成就、弘扬党的优良传统，进一步振奋精神，增强党的凝聚力，激励全体师生更好地履行职责使命。特举办“庆祝十八大圆满召开”板报比赛。更好的丰富同学们的课余文化生活，发现同学们的才智，特举办黑板报设计比赛。希望通过这次活动增强同学们的动手动脑能力以及对党的知识的认知能力，培养同学们的积极向党靠拢的意识。

二、活动意义：高校作为为中国特色社会主义建设伟大事业培养合格人才的基地,其和谐稳定发展与中国特色社会主义建设密切相关。在新的历史条件下要以科学发展观为统领加快高校党的建设,促进高等教育又好又快发展,要全面加强与改进高校党的建设,推进高校改革与发展,构建社会主义和谐校园。

通过黑板报大赛这种生动鲜活的实践可以让我们大学生更好地了解国情、党情、民情，树立报效祖国、服务社会的意识。同时他们可以更好地体会党员干部的先进性，更能够见贤思齐，自觉成长。

三、活动亮点： 1.依托学院党建评估为背景，以庆祝十八大召开为主题，以宣传党的知识为目的来进行本次活动，可谓紧跟时代主题。 2.此次活动不但可以发现同学们的才能，并且可以增进班级同学之间的感情，促进集体凝聚力，全班同学共同参与增强同学集体荣誉感，同时也为打造“以高校党建为中心推进和谐校园建设 ”做出相应的贡献。 3.活动将邀请经管系11级，12级每个班级参加，活动规模空前，意义深远。

四、活动主题：

板报以“庆祝十八大召开”为主题

五、黑板报要求： 1.紧扣十八大主题，内容积极向上，能够展示建国六十三周年及改革开放三十四周年取得的辉煌成就。

2.结合本支部党建工作、活动开展。 3.内容紧扣主题，材料真实、典型、新颖，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。

六、活动准备时间：

2012年11月日—11月日

七、活动评比： 2012年11月日下午比赛评定小组将评定出11级班级和12级班级冠亚季军。比赛评委由老师及学生干部组成，还将邀请美术老师参与，评比体现公平，公正。

八、活动主办：经管系团总支部

参与人员：经管系18个班级及成员

九、活动前期的宣传：

1.在校园内张贴海报 2.手抄报若干 3.进班宣传

十、比赛奖项设定：

共设五个奖项：最佳作品奖，最佳创意奖，最佳人气奖，最佳风采奖，最佳美工奖

十一、活动流程：

1.主席团确定时间、地点、评委 2.组织各部门出手抄报 3.制作评分表

4.通知各班比赛的具体时间和细则，负责与他们的一切联系。 5.联系并邀请评委

6.通知各班开始做黑板报 7.请评委给作品做评判

8.优秀黑板报制作成海报公布 9.优秀板报颁奖

10.活动前确保相机的电量与像素 11.活动总结篇4：自动吸尘黑板擦的解决方案

从小到大，我们一直伴随着黑板一路走过漫长的学习生涯。可惜让学生和老师一直困扰的一件事情是粉笔擦擦拭黑板的过程中产生许多粉尘污染。尤其是在擦黑板时，粉笔灰就像春雨般飘散，使得擦黑板的学生和老师甚是难受。而且粉笔灰对人体的危害相当严重：(1)粉尘对师生身体的危害，以肺最为常见粉笔灰被吸入肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过一系列化学反应作用造成肺部损害，肺通气功能下降(2) 目前市面粉笔的成分之中，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害。镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一。

自动的吸尘黑板擦，① 底座：这个黑板擦的底座，一半是刷毛，另一半有许多小孔，是粉笔灰的进口。这个构造决定了这个黑板擦只可以单向使用，这也是这个黑板擦的一个弊端，但是只有这样子，才可以最大限度的吸收粉笔灰。并且在中间有一个滑轮，当擦黑板是，滑轮会与黑板摩擦滚动，便可以带动内部的风扇转动，从而达到无需电力，自动吸尘的功效。 ② 盖板：盖板可由普通的塑料做成，但是要适当的高一点，以便于有足够的空间在黑板擦内部放扇片及粉笔灰收集囊。也可设计成各种卡通形象，以增加黑板擦的整体美观程度。 ③ 侧面：设计成中间向内部稍微凹的形状，这样，使用起来就会有最大的舒适度，达到最大的，最合理的人机结合。 ④ 扇片：使用硬塑料扇叶，并且有三片扇片。在质量一定的情况下，达到最大的转动速度。从而更加容易的吸收粉笔灰。风扇背面连有一根管子，起传送粉笔灰的功能。 ⑤ 轴：轴一端连接扇叶，一段连一个齿轮，通过底座上的滑轮转动，并由内部一系列的齿轮带动，从而使轴转动，即使扇叶转动。 ⑥ 粉笔灰收集囊：一个普通的小盒子，有两个开口。一个开口与风扇背面的管子连接，以便于接受粉笔灰；另一个开口由一个阀门控制，开口位于黑板擦尾部，打开后可以将收集到的粉笔灰清理掉。特别说明：底座的滑轮应用材质柔软的东西制造，以免划坏黑板表面。扇片和收集囊之间的管子应沾粘的密一些，以免露出粉笔灰，阻塞齿轮和轴的转动。

上述材料中粉笔灰的危害赤裸裸的摆在眼前，对此，先后都有许多解决方案提出：比如使用油墨笔在特制的黑板上书写，使用无尘粉笔等等。两种方案弊端显而易见，前者油墨笔价格相对粉笔较高。而无尘粉笔或多或少都不能避免产生粉尘。吸尘粉笔也出现了很多，但是这些吸尘粉笔有些效果不明显，有些价格昂贵，有些装置精细，经常需要维修，所以或多或少都有些不实用。 (百度文库) 说道这个的应用前景，对于中国这个国家来说前景还是很好的，至少现在还没有哪个学校不会用粉笔的。学校会多为老师和同学考虑健康和安全问题，即使学校及时没考虑到，只要一旦一个老师和同学发现这个产品，那么结果可想而知，效果必是一呼百应的。篇5：黑板报评比策划书 2 “学雷锋”板报评比策划书

一、活动背景

中国梦，是习近平主席提出的指导思想。习近平把“中国梦”定义为：“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。而作为这个时代的主力军的我们能为伟大的中国梦，做出什么呢？

二、活动主题

以“中国梦，我的梦”为主题，宣传雷锋事迹及雷锋精神

三、活动目的

丰富同学们的课余生活，追寻时代进步的“踪迹”，提高全院人文素养和爱国热情，加深学院文化底蕴，充分利用黑板报这一传播窗台传递信息。

四、活动组织机械工程系团总支宣传部

五、活动对象

机械工程系系各班

六、活动时间

十一月中到月末

七、活动安排

本次比赛以班为单位，由各班团支部组织制作自习室黑板报，在12月2日晚上进行评比，各班负责人做好准备。

八、活动要求

1、内容紧扣主题，健康、积极向上、敢于创新；

2、构思新颖，贴近现实；

九、评比标准

1、内容要求；以中国梦为主旨，自觉践行中国梦的历史使命，在当下我们能做什么，为未来的中国腾飞做出贡献。

2、版面布局：设计合理，编排的当；版面整洁，生动活泼

3、请我系各班级根据活动主题要求，完成一次高质量高要求的主

题黑板报。

十、评比形式：

1、评比：由系团总支学生会新干部组成的评比小组进行打分评比。 2.评比表格

获奖：一等奖1名颁发奖状二等奖3名颁发奖状

三等奖5名颁发奖状

要求:1.板块内容要紧紧围绕主题，切合实际，健康，充实，富有精神指导作用。 2.各班必须于12月30日之前完成。。 3.评比结果于12月5号公布，请得奖的班级宣传委员到系学生会办公室领取奖状。

第12篇：擦地说课稿

擦地说课稿

一、说教材

各位领导各位老师，大家早上好，我今天说课的题目是芭蕾基本功基础训练之《扶把练习》我参考选用的是《中国芭蕾舞基础训练教材》它是提高学生的文化素养和舞蹈艺术的审美能力，是文化部认可的一套芭蕾舞蹈教材。《中国芭蕾舞基础训练教材》是将舞蹈的基础性，知识性，训练性结合起来，力求符合我校舞蹈专业学生的专业化，标准化。

我这次说课的内容包括：把上一位擦地（Battement tendus）扶把练习：扶把的方法分为两种：一种是双手扶把，面向把干，身体离把干约一小臂的距离，双手轻放把干上，两手距离与肩同宽，肘下垂，肩下压；另一种单手扶把，侧身对把杆，单手轻放在把干上，手稍在身体的前面一点。

擦地能练习脚背、脚腕上午力量，可以增强腿部到胯部肌肉的能力，是由浅入深活动全身的有效动作。擦地时，做动作的一条腿通称为动力腿，动力腿可以沿着三个方向运动——前、旁、后。不论沿着哪个方向作擦地练习，膝关节都必须伸直，脚先从足跟开始擦地并向足趾尖滑动。

二、学生分析

日常生活中，有些学生忙于学业，忽视形体训练，因此经常出现身体不正，弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。芭蕾是最适用于纠正不健康的体态的运动。

三、说重点、难点

重点：什么是擦地。

难点：基本姿态的准确性。

四、说教学目标

认知目标：了解芭蕾是舞蹈的其中一种，是如何形成的，对形体有什么样的积极意义。

技能目标：通过学习，掌握芭蕾的擦地。情感目标：使学生产生对学习芭蕾舞的兴趣。

五、说教法学法

教法：由浅入深，详细讲解肢体的动作与舞蹈的关系。本节课中我在准备部分播放轻松悦耳的音乐，让学生跟着动听的音乐翩翩起舞，将学生的注意力潜移默化的导入到新课的教学中来。

学法：展示自我，乐于表现是孩子的天性。学生在课堂中边学边演，在集体中展示自己的形体，这对学生来说是享受舞蹈的快乐。让学生主动参与课堂教学过程，是教学目标的根本所在。

六、说教学过程

(一) 创设情景，激趣导入

一上课，问学生：知道什么是舞蹈吗？学生回答，教师总结。然后播放一段芭蕾舞视频，学生观看。然后问学生：你喜欢芭蕾舞表演吗?你想自己舞起来吗?这一环节创设情景，激发学生学习芭蕾舞的兴趣，能使学生积极主动的参与到课堂活动中来。

(二) 亲自示范，模仿练习

教师进行导入后，亲自示范标准动作；请学生上来模仿。与学生互动，表扬动作做到正确的学生，发现不正确动作的，老师自己做反面示范，让学生看到错误的动作的不好看在哪里，在教师的指导下，帮助学生纠正错误的动作， (三) 归纳小结，课外延伸

如何更加深入学习芭蕾舞？如果仅仅只是练习基本姿态，学生的兴趣不会持久。让学生利用游戏，必能极大的增强学生的参与热情。展示游戏“伸手换位”。让学生的游戏的过程体验芭蕾舞的高贵，亦能有效训练协调与反应能力。

七、教学效果

所有学生熟练地记住芭蕾基本姿态的要求，一半学生能规范完成动作要求。

第13篇：擦你多少

里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。

经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：

1、独立完成并印发了两期《简报》；

2、配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；

3、负责部分公文打字和复印登记工作；

4、在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查

第14篇：考擦报告

考擦报告目录

地板地毯：塑料半硬质地板、PVC塑料卷材地板、防滑塑地板、抗静电活动地板、防腐蚀塑料地板、拼花木地板、复合木地板、橡胶地板、竹质拼花地板、化纤地毯、剑麻地毯、橡胶绒地毯、塑料地毯

1.1.1 地面装饰材料

建筑涂料：聚醋酸乙烯乳胶涂料、氯一偏共聚乳液内墙涂料、乙丙乳液内墙涂料、苯丙乳液内墙涂料、多彩内墙涂料、云彩涂料、硅酸钠无机内墙涂料、乙丙外墙乳液涂料、苯丙外墙乳胶涂料、硅酸钾无机外墙涂料、硅溶胶无机内墙涂料、溶剂型丙烯酸树脂涂料、丙烯酸系复层涂料、有机、无机复合外墙涂料、环氧树脂地面涂料、聚醋酸乙烯酯地面涂料、聚氨酯地面涂料。

1.1.1.1地毯

化纤地毯是目前美国家居地面装饰中广泛使用的一类产品，被誉为保健型铺地材料，约占地面铺贴材料70%左右。化纤地毯具有绝热、保温、防潮、防噪音、抗虫蛀、抗静电、品种多、装饰华丽高贵等一系列优点，它与其弹性垫层一起。可为人们提供舒适的脚感。步行其上会感受到特殊的温情，因此，是美国家居地面装饰中应用最广、最受欢迎的一种。美国超级市场出售的地毯品种繁多，可满足不同档次和不同场合的需要。在家庭装饰中，通常选用4m 宽的宽幅地毯进行铺设，即所谓满铺地毯。在家庭中很少看到采用块状地毯。而块状地毯多用于飞机场候机厅、博物馆展示厅、商贸中心等公共场所的地面铺设。在美国建材市场上地毯的各种配套材料和设备也较齐全，如有各种品牌的地毯吸尘器、地毯清洗剂。地毯表面沾上了油渍、果汁等污物，只要从市场上买回瓶装式清洗剂，喷上后用软布轻轻一抹。很容易就除去了污物。为防止地毯磨损，延长地毯的使用寿命，市场上还出售保护地毯毯面的的保护膜，它特别适用于走廊、楼梯等部位。美国居民住宅区一般环境较优美和洁净，加上房子密封质量好，因此，室内很少沾上灰尘，一般家庭一星期采用地毯吸尘器清扫一次，就可保持地毯干净。 1.1.1.2 塑料地板

在美国的家居地面装饰中，除化纤地毯外，用得较多的要算是塑料地板了。塑料地板在美国仍然走俏的原因，一是品种多、图案多样，如仿木纹、天然石材可以达到以假乱真的质感，能满足人们崇尚大自然的装饰要求；二是材性好，如耐磨性、耐水性、耐腐蚀性等能满足使用要求；三是脚感舒适，特别是弹性卷材塑料地板，具有一定的柔软性，步行其上脚感舒适，不易疲劳，解决了某些传统建材的冷、硬、灰的缺陷，与木地板相比，隔音易清洁，与陶瓷墙地砖相比，不打滑且冬天没有阴冷的感觉；四是可大规模自动化生产，生产效率高，质量稳定，维修更新较容易；五是质轻施_丁简便，施工速度和传统的建材相比可提高工效几倍到几十倍。塑料地板主要用于厨房、卫生间、洗衣房、贮藏室、走廊、便餐室等地面的铺设。采用的品种以仿木纹、仿瓷砖图案的弹性卷材塑料地板为多见。在家居地面装饰中．很少看到使用块状塑料地板，相反块状塑料地板在飞机场候机室、商业中心的专业超级市场、博物馆等公共建筑的地面应用非常广泛。建材超市上出售的塑料地板品种很多．有不同的规格尺寸和档次，可满足家居装饰的要求。 1.1.1.3 实木地板、强化木地板

(1) 实木地板

实木地板具有纹理清晰、耐磨损、硬度高、隔音等优点，是在美国的家居装饰中，也获得较多应用的一种地面铺设材料。主要用于地面的客厅、书房、走廊等处的铺设.

(2) 强化木地板

强化木地板具有木纹实感好、耐磨、抗冲击、防潮、阻燃、抗静电、防虫蛀、尺寸稳定、安装保养方便等优点，也深受美国居民的欢迎，近年来。其消费量在逐渐增加。主要用于首层地面的铺设.1.1.2.1 涂料

美国是世界建筑涂料的生产大国，1997年涂料产量为550万t，其中建筑涂料约占50%。建筑队内墙壁涂料是目前美国家居内墙装饰中广泛使用的一种饰面材料，约占内墙装饰材料的60%，居主导地位。这是因为建筑涂料具有以下优点：一是涂料可配成多种颜色，如乳黄色、乳白快，能满足人们的装饰需要；二是施工简便、工效高、工期短、具有配套的施工工具。一栋面积为200m的小楼，两人操作，一般4—5h就可完成饰面施工；三是价格低廉，维护更新方便等。美国建材市场上出售的内墙建筑涂料品种繁多，主要类别有乳胶漆、水溶性涂料，溶剂型涂料等，乳胶漆、水溶性涂料等类产品，由于无毒和低毒，对人体和环境污染友好，应用最为广泛。建筑外墙涂料在美国的建筑外墙壁装饰中占有重要地位，据资料介绍，1990年美国建筑物外墙装饰用材中，建筑涂料约占45%，PVC外挂墙板约占30%，金属材料约占10%，砖石材料约占15%。建筑外墙壁涂料在美国住宅建筑中。主要用于传统住宅木质外饰面的涂饰。一般一幢住宅建筑的立面，要用2—3种以上不同颜色进行涂饰，使建筑物显得丰富多彩。

1.1.3 原因分析、探讨发展趋势

(1)适应人们乐于“露一手”的消费心理，努力发展可自己动手进行家居装饰的材料和施工工具

(2)适应节能和改善环境需要，努力发展各种新型节能装饰材料和技术。

(3)适应住宅建设对材料性能的越来越高的要求，积极发展各种复合建筑装饰材料和技术 (4)适应住宅集成化、装配化的发展，十分重视产品的标准化、系列化、配套化、通用化工作。 2

第15篇：蓟县八仙桌子导游词

各位来宾大家好。

欢迎各位尊贵的客人来到八仙山旅游观光。我是导游员某某，很高兴能与大家共同渡过在八仙山这段宝贵而难得的时光。能为大家作导游服务，是我们的缘分。

下面，我向各位朋友（贵宾、领导），介绍一下八仙山景区的概况：

(八仙山风景区位于天津市蓟县东北部，燕山山脉南侧，翠屏湖北岸，万里长城横亘景区南部，周围与世界文化遗产清东陵、中上元古界国家级自然保护区、九龙山国家森林公园毗邻。总面积53。6平方公里，包括神女峡、玉龙潭、黑水河南山、仙姑泉、松林浴场、明安梁子、旗松台、聚仙峰、八仙桌子、庙台沟、石洞沟、太平沟、黄乜子、梨木台景区等——大括号内的内容是原文稿删除的)

八仙山之名来源于古代传说。相传汉钟离、张果老、吕洞宾、铁拐李、韩国舅、蓝采和、何仙姑等八位神仙，乘云驾雾经过此山上空时，发现了这里群峰竞秀，飞瀑高悬；峡谷深邃，流水潺潺；古木参天，林海苍茫；云雾缭绕，鸟语花香，众八仙异口同声称赞道：“真乃神仙之宅也”，便降下祥云在此山中一块方形巨石上小憩，后人便称这块方形巨石为“八仙桌子”，这座山也就被称为“八仙山”。

“山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵”。八仙山不仅有美丽的神话传说，更重要的是这里有优美的自然环境，丰富的野生动植物资源，是国家级自然保护区，国家地质公园，全国科普教育基地、生态旅游胜地。

从旅游观光来看，八仙山景区有供大家观赏的八奇：

一是奇石，八仙山景区内有千奇百怪的石。论类型，有沉积岩、火成岩、变质岩；论年龄，有36亿年的片麻岩，18亿年的石英岩；论分布，有石海、石河、飞来石；论形态，有金龟石、金狮石、金猴石、金雕石、鳄鱼石、青蛙石、鸽子石、将军石、神女石、童子石；论颜色，红黄蓝白黑紫绿等各色石一应俱全；论价值，有科学价值极高的太古界变质岩、元古界的沉积岩，有经济价值很大的含金、银铜铅锌矿的脉石英，有陶瓷工业用的最理想的紫陶页岩等，八仙山真可谓一个“天然奇石博物馆”。

二是奇峰，八仙山景区有峥嵘竞秀的山峰，八仙山是天津地势最高、群峰汇集的地区，900米以上的山峰有19座，其中著名的有天津市最高峰聚仙峰（1052米）、钟鼓峰（995米）、元宝峰（978米）、骆驼峰（960米），些山峰高耸入云，接连天际，夏秋季节山峰经常是云遮雾罩，难见庐山真面目，特别有趣的是这些山峰随着季节的更替，而变换颜色，春季山花烂漫，夏季翠绿欲滴，秋季红叶满山，冬季银装素裹，一季一景，分外妖娆。

三是水奇，八仙山多年平均降水量达968。5毫米，是华北地区的多雨中心，当地有一年“七十二场浇陵雨”之说。降水多给八仙山带来了生机和灵气，夏秋季来八仙山观水嬉水是一大享受，山崖上瀑布高悬，如彩练当空舞，著名的瀑布有石洞沟红龙瀑布、神水峡玉龙瀑布、庙台沟黑龙瀑布、黑龙潭瀑布、鳄鱼潭瀑布、文燕沟阶梯瀑布等；山脚下泉流涌出，叮咚作响，随处可见，著名的八仙泉，仙姑泉、松花泉、冷水泉等，河谷里激流奔腾，水声隆隆。冬春季节到八仙山石洞沟、庙台沟、文燕沟还可以看到罕见的冰瀑布、冰河奇观，特别是春季山桃花、杜鹃花与冰瀑布为伴的景观，更令人称绝。

四是林奇，八仙山景区森林茂密，覆盖率90%以上，不少地区为100%，是华北少见的林海苍茫、绿涛起伏的景观。（这儿的森林起源于距今7000万年的新生代第三纪，清朝宣统以前一直是古木参天、苍松翠柏、郁郁葱葱的原始森林，被列为清东陵的风水禁地，有军队守护，任何人不准进山樵采，柯栖息繁衍着多种野生动物，老虎、豹子、狗熊、狍子等大形动物时常出没。宣统二年的1911年，开禁以后，原始森林遭到破坏，现在的天然林是原始森林泯灭的地方自然萌生的原始次生林；但仍保留着原始森林生态的系统的特性，是地球上北半球暖温带落叶阔叶林地带性植被类型的典型代表，具有重要的科学价值和观赏价值。八仙山的森林还具有区系成分多，森林类型多，树森种类多的特点，既有华北本土成分的油松、侧柏、槲栎、栓皮栎、无宝槭即五角枫，杨柳榆白蜡，东北区万分的蒙古栎、糠椴、核桃楸、锦带花、也有南方热带区系的黄檗即黄柏，栾树、盐肤木、吴茱萸、鹅耳枥、黑枣、香椿、臭椿、苦木等，还有八仙山特有的东陵八仙花、蚂蚱腿子）八仙山的天然林与人工林不同，它是由高大的乔木，矮乔木、灌木、草类、地衣苔藓等多种成分组成，呈多层结构，并有多种高大木质藤本植物及草类藤本植物穿插、攀缘其间，形成完整、典型的森林生态，是我国北方罕见的天然植物园，游客赞誉八仙山是天津的西双版纳。好范文网www.DIYIfanwen.Com整理该文章……

五是花奇，八仙山野生花卉品种多达百余种，红黄兰白紫五颜六色，形态各异争奇斗艳，从春季到秋季，从树上到地上，花开花落接连不断，三季有花，四季有果，是天津的天然大花园。（比较珍稀名贵的木本花卉有：东陵八仙花、锦带花、迎红杜鹃花、照山白花、山梅花、太平花、溲疏花、刺楸花、水榆花楸花、接骨木花、流苏花、杜梨花、鹅耳枥花、铁线莲花。比较珍稀的草本花卉有：金丝蝴蝶花、中华秋海棠花、乌头花、角蒿花、耧斗菜花、商陆花、异叶败酱花即柳叶菜花、水金凤花、桔梗花、沙参花、绵枣花、山丹花、铃兰花、玉竹花、黄精花、绵枣花、益母草花、仙鹤草花、地榆花、猫眼草花、龙胆草花等）当你走进八仙山这座天然大花园时，会发现这里的奇异花卉大多是你没有见过的，各种各样的野花散发着芳香，让你陶醉在八仙山这花的世界、花的海洋。

六是鸟奇，八仙山景区山高林密，环境幽静、食物链丰富、水源充足，是鸟类栖息繁育的天堂。据调查，这里有各种鸟类130多种，有的体态优美，有的羽毛艳丽，有的鸣声悦耳，都会给各位游客带来一种美的享受。（鸟语花香百鸟争鸣鸟的乐园等美好的词语，是八仙山景区的真实写照。八仙山的鸟有的是害虫害鼠的天敌，一只四声杜鹃一个夏天能够消灭31500条松毛虫，可保护40亩松林免受虫害，一对啄木鸟可保护50亩杨树木不被虫蛀，一对红脚隼每天能捕鼠17只，一只猫头鹰5个月能捕食315只田鼠，一年可保护1吨粮食，一对大山雀在喂小鸟过程中，可吃掉12000条害虫。有的鸟是森林的义务播种者，是花粉的义务传播者，有的是环境保护的清洁工。鸟类是森林的卫士，人类的朋友。八仙山景区的鸟类有的属于珍稀濒危物种，己列入《世界自然与自然资源保护联盟》出版的《世界濒危鸟类红皮书》，有的属于国家重点保护的鸟类，有的属于中日保护鸟协会的鸟类，有的属于天津市保护鸟类。爱鸟之心人皆有之，在景区里旅游观光，我们要以爱鸟护鸟之心对待它们，千万不要打鸟、捡鸟蛋吓唬鸟）

七是谷奇，山高坡陡谷深林密，是八仙山景区一大特色。八仙山景区的峡谷众多，深邃静幽，林草密布，水流清澈，彩蝶飞舞，鸟儿穿梭，好像一个美丽的立体画库。大多数的峡谷人迹罕至，保持着原始性的神秘色彩。著名的峡谷有：石洞沟、庙台沟、文燕沟、八仙沟、太平沟等。

八是云奇，八仙山是华北地区的暴雨中心，降雨多，湿度大，加之地势高，地形复杂，气流活跃，使八仙山景区夏秋季节形成千变万化的云奇景观。特别是登临山峰上，置身云海时，更能观赏到八仙山云的奇妙，接受到云的抚摸，尽享人间快乐。

下面是关于八仙山的著名景点。

景点1，天津最高的古河流阶地：大家请看，这是一座典型的古河流基座阶地，也是天津市最高的河流阶地。它是由河流堆积作用和下切作用共同形成的高出现代河流的阶梯状地形，是这里地壳上升运动的一个重要证据。

景点2，鳄鱼潭、鳄鱼石、砂岩层理：现在我们看到的这个水潭叫鳄鱼潭，因对面山上有形象逼真的鳄鱼石而得名。鳄鱼潭是由神水峡的激流瀑布冲刷剥蚀而成。夏秋季节一潭碧水清澈见底，潭边的古英砂岩上分布着多种形态、多种颜色的层理，储存了距今几亿年前的古地理古气候古河流的大量自然信息，具有很高的科学价值，是罕见地质遗迹。（传说这里曾住着一条鳄鱼精，是龙王派下来专为百姓行雨的，可它辜负了龙王的信任，玩忽职守，使这带非旱即涝，百姓生活非常难熬。鳄鱼所作所为被巡海夜叉得知，上报了龙王，龙王在怒，将鳄鱼精压在了山腰巨石下，以不惩戒，至今我们仍能看到在鳄鱼身子被压在岩石中，只露出头来望着此潭，正在悔过自新呢。

思想者在鳄鱼头的左上方，有一石人，正手托下巴深思，这与著名雕塑家罗丹的惊世之作思想者有异曲同工之妙。）

景点3，“江山多娇”：在鳄鱼头的左下方有一大断崖，好似一幅巨型的山水画，就叫它“江山如此多娇吧”！上面包容了祖国大好河山的多种景物，请大家认真看一看，想一想，看谁发现的景物多。

点4，古英岩峰脊上的北齐长城：大家请看，正前方的山脊上有一道东西蜿蜒的石墙，这就是万里长城的一部份——北齐长城。据历史记载，这段长城是公元550年北齐天宝年间，在石英岩峰脊上修筑的。雄伟壮观，是地质遗迹与人文景观的最好结合。

这段长城与黄崖关长城、八达岭长城的砖城不同，完全是用方石磊砌而成的，并由长城主体、敌楼、烟墩、挡马墙、马道等构成完备的长城防御体系，建筑风格独特。虽经1440多年的日晒雨淋，风化侵蚀，但仍保留着原来的风貌。是北齐长城的标志和样板地段，具有极其重要的研究价值和保护价值。是我国人民的智慧结晶，作为一个中国人都为此感到自豪和骄傲。（仙影石，现在我们看到的是仙影石，这上面的人物浮雕，就是传说中的八位神仙，相传铁拐李、张果老、吕洞宾等八位神仙遨游到东海，被八仙山云雾缭绕的奇峰、幽谷、林海和秀水所吸引，便来到这里休息，野餐，久久不愿离去，化作了浮雕留在了此地的山崖上，成了仙影石，如果哪位游客也像八仙一样喜欢留在这里，在这里多住些日子，或者也能留下自己的影象与八位神仙做伴。）

景点5，万卷天书——石瀑布：大家请看，这里成千上万个朝着一个方向倾斜的元古代石英岩地层，像一座巨型图书馆陈列的一部《石头记》，它记录着地球上18亿年来的苍桑变迁，真可谓“万卷天书”。再看右侧山体巨大的岩面，远看光滑如镜，近看岩面上有无数条被流水沿节理线冲蚀而成的浅沟，雨季呈梳状“水瀑布”，旱季酷似“石瀑布”。

景点6，天梯——一线天：大家看，这里是一地质奇观，大自然的鬼斧神工把山体劈开一条缝，上下高达百余米，水平距离仅一米，站在岩缝中看，天成一条线，故名“一线天”。一线天中修有石阶山道，勇敢者可登石阶上顶峰，享受九天揽月的乐趣，故名“天梯”。

景点7，金龟望北斗、塔林山：大家站在这里远望对面山顶，有一巨石很像一只栩栩如生的金龟。仰望太空的北斗星，近看山顶有数座山峰突兀其上，好似一座座金字塔。它们是18亿年的石英岩被中生代的“燕（此字疑为“造”字）山运动”褶皱隆起，后经长期风化剥蚀而形成的奇石孤峰。（相传东海龙宫中有位能歌善舞美丽多姿的侍女叫阿姣，她原本是北斗七星中的一颗，私自下凡来到了人间，在东海龙宫处当一名侍女，并与金龟相爱，在八仙大闹东海时，阿姣被吕洞宾的宝剑误伤，被近回到北斗星处疗伤。金龟悲痛欲绝，一心要找八仙决斗，得知八仙在此巡游，追赶至此，终因法力不支，被八仙制服在此，虽化为巨石，仍时刻思念爱妻，眼巴巴地望着北斗七星的位置，每到夏季山沟里都要流出金龟思念妻子的泪水。龙王庙，走过栈道就到了玉龙潭，玉龙忠于职守，使当地百姓丰衣足食五谷丰登，偶遇天旱，百姓总是来求雨，总是有求必应，往往是求雨者还未离去就己是大雨如注了，百姓为了感激玉龙就在唐贞观12年建了龙王庙，从此这潭水便没有干过。）

景点8，黑龙出洞、雄狮怒吼：大家请看，这里的岩石与我们一路上所见的岩石明显不同。它属于火成岩或称岩浆岩，是地下3公里深处的高温高压作用形成的熔融状的似钢厂熔化的铁水。沿地壳裂缝（石英砂岩节理）侵入到地壳上部辉绿岩脉，因其矿物成分为暗绿色的辉石和斜长石，因而这里的辉绿岩脉呈黑绿色，恰似“黑龙出洞”。

请大家抬头看对面的峰顶，酷似一只怒吼的雄狮，守护着寂静的八仙山自然保护区，为八仙山动植物的生存和发展站岗放哨。

景点9，太古长寿石：现在大家看到的是地球上最石老的岩石隆起的长寿石。据现代世界最先进的科学技术放射性同位素的测年，这里的岩石有36亿年的历史，相当于地球年龄46亿年的78%，属于太古界的变质岩类，是名副其实的长寿石。此山是天津市年龄最大的寿星山，山上长满了象征延年益寿的油松林，真是天作之和自然造化，请大家和长寿石合个影吧！我祝大家健康长寿！

景点10，18亿年跨越：现在大家请看，这是世界上罕见的地质奇观，这里是距今36亿年的太古界变质岩与距今18亿年中上元古界长城系常州沟组石英砂岩的地质分界线。界线两侧地质年龄相差18亿年，这在全世界都是罕见的地质遗迹现象，我们在这里可以一步跨越18亿年，如同跨越英国伦敦格林尼治本初子午线标志和厄瓜多尔基多赤道线标志一样，是世界上最幸福最自豪的人。

景点11，八仙石、八仙泉：大家看这块两米见方的石英岩巨石，俗称“八仙桌子”，传说八仙过海时曾在这里歇息，聚会。此“八仙石”的来历众说纷纭，留给大家去探索。八仙石附近有一名泉，叫“八仙泉”，常年不枯，水清甘甜，经科学化验水质纯净，为含锶优质矿泉水。该泉为石英岩地层断裂带形成的“下降泉”，是注入于桥水库的淋河的源头。天津市人民喝的水就有八仙山泉水。

景点12，玉龙瀑布和玉龙潭：玉龙潭是玉龙瀑布数万年来冲涮掏蚀而成，此潭过去深不见底，是八仙山景区最深的潭，常年有水，是这一带百姓的生命之源。

玉龙瀑布：玉龙瀑布是神水峡景区的一个诱人的景观，每年夏秋季节大雨过后，瀑布形成恰似一条腾云驾雾的玉龙，汹涌澎湃，一泻如注，跌至龙潭，溅起团团水雾，隆隆水声振山撼谷，十分壮观美丽。

景点13，珍珠滩：看过玉龙瀑布，跨过铁索桥，大家来到了八仙山的又一奇观——珍珠滩。经科学测量，珍珠滩是由18亿年前的石英质砾石经高温、高压胶结而成。珍珠滩原来埋藏在地下9200米处，两亿年前的地壳运动将地下9200米推至地表展现在我们面前，这是大自然留给我们的珍贵地质遗产，具有重要的科学价值和观赏价值，是我们人民宝贵的自然财富。我们要更加珍爱它，精心保护它。值得一提的是，每当雨季，从山上下来的清流冲击珍珠滩时，溅起洁白的水珠与下面的砾石，相互呼应，让人眼花撩（字库中无此目字旁的撩字）乱，不知是水珍珠在动还是石珍珠在动。雨后当阳光照射在珍珠滩时，亿万颗水珠和雾滴折射出太阳的七色光，形成彩虹，美丽动人，可与四川的九寨沟相比美。

景点14，翡翠崖：现在我们看到的是翡翠崖，因其处在山阴，加之崖上林木茂密，遮天蔽日，每到雨季这里湿度大，水分足，适合蕨类植物卷柏和地衣、苔藓、中华卷柏等喜阴湿的植物，绿的像翡翠一般，被称之为“翡翠崖”。这里的自然美景，在我国北方实属罕见。

景点15，丁香树王：大家谁认识这是一棵什么树？结专家鉴定，这是我们天津市的一棵非常珍贵的“丁香王树”，它不同于我们在城里的丁香花，城里花园里的丁香是小灌木，四月就开花，这棵丁香树是暴马丁香，是高大乔木，七月里开花，满树白花像一团团的棉絮，花香袭人，招蜂引蝶，是密原植物，观赏植物。

景点16，梦笔生花：眼前这块无缝整体巨石之上活生生地长着一棵树。多少年前，一粒种子在命运的驱使下落在了这块巨石之上。它顽强地在岩石细缝中生根，发芽，虽不算雄伟，但也算是枝叶繁盛，并且己如其它树木一样开花结果。真可谓梦笔生花。

景点17，挡马墙：这里就是万里长城防御体系中的一部份，也是第一道防线，用以挡住敌方马匹进入，减缓敌人向前推进的速度，以赢得宝贵的备战时间。这道挡马墙记录着我们国家的历史演进，也是八仙山景区的重要的人文景观。

景点18，千尺嶂：现在请大家来欣赏中国一绝——千尺嶂。这座大断崖高差达数百米，长度达5000米，壁立如墙，成90度角，直上直下，如果你站在崖顶上向下看，深不见底，不寒而栗；站在岩底下往上望，高不见顶，好似天倾，眼昏心跳。如此宏伟的大断崖，是怎样形成的呢？到这里考察的专家说：距今18亿年前的中上元古界长城系石英岩，经地壳运动断裂而成。这座千尺障有五绝，断面面积大（75万平方米），垂直高度大（150米），水平长度大（5000米），地层年龄大（18亿年），岩石硬度大（硬度7）。都是八仙山景区一大奇观，在我国及在世界各国都实属罕见。

景点19，神水峡山庄：我们现在所处的位置，是在八仙山景区的中心，四周密林环抱，环境优美宁静。我们在这里建造了结构独特的神水峡山庄，建筑面积1200平方米，能容纳120人同时食宿。这里条件虽比不上星级宾馆，但住在这里，白天可以揽八仙胜境，探峡谷幽林，采山珍野果，观天然奇石，闻百鸟争鸣；夜间可听松涛阵阵，流水潺潺。让您享受回归自然的乐趣。

景点30，黄檗林：大家来到了黄檗林边，我给大家介绍一下黄檗林。黄檗林是云香科植物，是7000万年前第三世纪时亚热带留下的子遗树种，因为稀有被列入国家保护树种和《中国濒危植物红皮书》名单的世界濒危植物，也可以说是国宝、国宝植物了。黄檗树稀有，黄檗林就更珍贵了。黄檗树喜光，耐寒，多与其它树种相伴生于林中。黄檗全身是宝，是经济价值很高的树种，木质坚硬，有弹性，耐腐性强，有光泽，具芳香，是做上等家具、建筑、造船的贵重木材；树的栓皮外层厚软有弹性，为优质软木工业原料，可制作软木塞、绝缘板、隔间板、抗震板、救生用具；内皮鲜黄色，为木黄连，可提取黄连素，中药上称为黄柏，具抗菌、消炎作用，可治疗眼病及痢疾；花淡绿色，有橘子香味，是高档蜜源树种；种子可榨油，可制机械润滑油及香皂；树型美丽，抗风抗烟尘能力强，寿命可达300年，是上好的园林绿化观赏树。

景点31，核桃楸林：现在大家看到的这些参天大树与我们见到的其他树不同，这是核桃楸树，也可以说是野核桃树，是我们常见的核桃树的老祖宗——基因树。核桃楸树一般分布在沟谷中，树型高大开展，是八仙山景共内的常见树和优势树，但在我国其他地方却是很难见到的稀有树种，因此被列为国家重点保护树种和《中国濒危植物红皮书》名录的植物。木材不易变形，是重要的国防工业用材，果实为野生油料，果皮和叶可提炼染料。

第16篇：桌子设计的调查报告

调查报告

桌子设计的调查报告

1.1概述：

在生活和工作的多数时间里，我们都需要桌子，桌子对我们来说至关重要。正因为如此，我们需要一把合适的桌子，一张合适的桌子能让我们感觉舒适，方便工作。同时也能很大程度上减少疲劳，提高工作效率。那么，考虑到如何设计出一张合适的桌子，好的桌子设计不能局限在一个基本要点内，还要从功能、形态、色彩、结构、材料与工艺、人机等角度考虑。因为人体工程学桌子不单是数据的取值，而更是舒适艺术理念及风格的结晶。好的桌子不但能提供给人舒适的环境，还能合理利用材料和运用巧妙的构件组合，达到环保和节约成本的作用。好的桌子应该集美观和实用于一体，真正为人类生活和工作带来舒适和方便。

1.2实物调查

生活中常见的桌子

1 

桃之夭妖

：

2 

桃之夭妖

1.3总结分析

目前桌子外形美观各型各色，能够满足各类人的需要。但是，在功能方面还是有所欠缺，过于单一了。而一款好的桌子设计不仅仅要在外观上满足人们的需要，更应该根据不同场所，不同人群设计出符合满足他们需求特色的功能性桌子。在保证桌子本事功能的情况下，可以开发出更多的辅助功能。

1.4 设计方向拓展桌子的附加功能仿生桌子设计

1.5 设计方案及说明

3 

第17篇：《桌子有多长》教案

桌子有多长

执教：王东梅〖教学目标〗

1．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 2．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性.3.初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义.4.学会用刻度尺量物体长度的方法。〖教学设计〗

（一）创设情境，提出问题

师：看，同学们，今天老师把谁请进咱们的课堂呢？（取出小白兔贴在黑板上）生：小白兔

师：小白兔今天来挑战我们了，你们敢接受挑战吗？生：敢

师：今天小白兔带来的问题是：“课桌有多长？” 师:我先给大家比划一下，“就这么长”，比划是表示课桌有多长的一种方法，你们能用多种方法来说明课桌的长吗？

（二）合作交流，认识厘米

1．说一说

(1)请大家想一想用什么工具量，可以说明课桌有多长？

(2)学生汇报。（学生可能会说：尺子、铅笔、文具盒、手、书„„） 2.做一做

（1）请同学自己选择一种喜欢的方法量课桌的长,并把结果记下来。（结果可能有，3把尺子少一些，4支铅笔多一些，3个文具盒，大约3拃长，„„.）

(2)讨论：同样的桌面，为什么你们量的结果却不同？要使量得的结果一样，怎么办？

生:使用同一种工具量。

师：看来，统一测量的工具非常重要，并且使用同一种工具还可以更精确的测量。那你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？

生：尺子 3．找一找

师：很棒，我们一般用尺子来测量物体的长短。看大屏幕，老师今天也带来了尺子，现在我们一起观察下，这尺子上都有些什么？

生1：有数字

生2：还有竖线，而且有长的和短的。

师：孩子们观察真仔细，真是用心的孩子。我们看到尺子上有数字和竖线，那有没有同学知道尺子上的数字表示什么意思？竖线又叫什么呢？

生：竖线叫刻度线生：数字表示刻度。

师:很好，我们一起来读读有数字的排列顺序是什么？数字里的“0”表示什么意思？

生：起点

师：还发现了什么啊？生：cm\\厘米

师：观察真仔细，厘米是一种很短的长度单位，用字母cm来表示。师：我们一起来找一找直尺上的一厘米。我们看直尺上从0刻度到1刻度之间的长度是1厘米.（学生跟老师齐读） 1刻度-2刻度之间的长度也是1厘米。用字母表示1cm.师：同学们，你们还能在尺子上找到1厘米吗？生：我找到了2刻度到3刻度之间的长度是1厘米„„

师：用一句话总结，就是直尺上相邻两个数字之间的长度是一厘米。 4.体会1厘米的实际长度。

a．师：请同学们用你的小手在直尺上比划一下一厘米有多长。师：把小手甩甩，再比划一下。

师：请大家比比你的大拇指的指甲盖的宽是一厘米吗？（反复的训练一厘米的体会）

b.说说看我们身边的还有什么物体是1厘米？

(图钉、书的厚度，用过的橡皮擦。。。。。)

（三）动手操作，深化新知

师：今天老师给大家发了一条红色的小纸条，你们想知道它有多长吗？生：想

师：请大家把学具盒里的红色长纸条拿出来，今天老师和大家一起来学习怎样测量它又多长。

师：请大家把纸条的一端对准“0”刻度线，注意纸条的边缘紧靠直尺的上方边缘，手不能动，看纸条的另一端，接近哪个数字就是几厘米。

师：来。大家照着老师刚才的方法测量你手上的纸条有多长。请同学起来说一说你测量的是几厘米？（学生汇报）

师：会测量了吗？那现在老师考验下你们，量一量你的铅笔有多长？（学生汇报）

在这个环节，可以找出反例来强化大家的测量方法。

师：有个小朋友的直尺断了，他的直尺没有0刻度线，怎么办呢？可以量吗？

生：可以，可以把纸条的一端对着一个长的刻度线，看宁一端对着哪个数字，用数字大的减数字小的，得到的结果就是物体的长。

师：你真棒，思考真认真。

生：老师，还可以数有几个一厘米？

师：真不错，现在我们知道了，有几个一厘米就是几厘米了。那有20个一厘米是多少呢？80个一厘米是多少呢？

师：今天呀，大家跟老师一起学会了测量，小白兔要考考大家上课仔细听没有，要考考我们，让我们帮蚂蚁的忙。快下雨了，小蚂蚁要把食物搬回家，感冒的爸爸妈妈还在家等着呢？你们帮蚂蚁量量蚂蚁搬了多远了，还有多少厘米才到家呢？

（五）概括总结，拓展延伸

师：今天我们认识了厘米，现在请大家闭上眼睛，想一想一厘米有多长，睁开眼睛用你的小手比划比划；我们还学会用尺子来测量物体的长度，那现在老师要问，如果以厘米为单位去量从家到学校的距离，去量特别远的距离，你们觉得方便吗？因此，我们测量比较短的物体的长度，一般用厘米作单位；如果测量比较长的距离用厘米作单位，就很不方便了，今后我们还要学习比厘米更大的长度单位。

第18篇：桌子和椅子教案

结构游戏：幼儿园《桌子和椅子》活动目标：

1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子、椅子”。

2、爱护建构活动成果。活动准备：

娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。

活动过程：

（一）、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子、椅子的外形特征。

教师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？”

总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。椅子由椅背、椅面、椅脚组成。

（二）、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。

教师：“这是老师拼的桌子和椅子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”“大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？”

（三）、教师演示建构桌子和椅子的方法。

1、建构桌子的方法：用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）

2、建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。在拼插椅子的时候还要注意：

（1）颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。

（2）在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解）

（四）幼儿选择材料进行建构。

教师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子和椅子！”

1、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子和椅子。

2、能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子和椅子。

3、提醒幼儿轻拿轻放玩具。

（五）、作品展示

1、将幼儿的建构作品展示出来供幼儿互相欣赏作品。请个别幼儿来说一说：你是用什么材料进行建构的？

2、组织幼儿收拾材料。

结构游戏：幼儿园《桌椅》——椅子活动目标：

1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。

2、教育幼儿爱护建构活动成果。

活动准备：

家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。活动过程：

1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，小结：

2、师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”

3、教师演示建构椅子的方法

师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。”

4、幼儿选择材料进行建构。

师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！”

5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。

6、幼儿互相欣赏作品游戏结束，组织幼儿收拾材料。

第19篇：未来的桌子300字

未来的桌子300字

我希望21世纪有一种特殊的桌子。

这种桌子是用废品加工做成的，并且消了毒，对人类身体没有伤害，桌子的颜色是用环保的绿色颜色。

这种桌子有两层是按上下分的，并且每层都是用钥匙锁着的，这样小偷就不会拿我们的东西，我们不会再向爸爸妈妈说：东西又不见了。这种桌子第一层是用来装垃圾的，右边角是个什么东西呢？哦！原来是一些爱写铅笔的同学准备的笔刀之类的东西，这样我就不会叫爸爸或妈妈给我买笔刀等文具了，这样我们隔个一两天就把垃圾倒进垃圾库里，这样不尽保护环境且也干净第二层是用来装书包的，我们每天都觉得书包太重，就叫爸爸妈妈来接我，给我背书包，这样子还担误爸爸妈妈上班，第二层就是把书包用钥匙锁着里面，每天只用一个口袋把家庭作业放在里面就不会太重了。

这种桌子的桌椅是连接在一起的，这样同学们又会说：桌椅不在了，这种桌椅在大扫除和搬桌椅时就可以不用一点力气了。

我希望这种桌子会尽快出现。未来的桌子300字